總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、找到解決方法，并實現(xiàn)個人的自我完善。在總結(jié)的主體部分，要重點突出自己的亮點和成就，配以具體的事例和數(shù)據(jù)。以下是一些值得借鑒的總結(jié)范文，希望能給您寫作提供一些思路。
物理教師教育教學總結(jié)篇一
時間總是匆匆，轉(zhuǎn)眼又到期末。
20xx年已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。
怎樣教物理，《物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
為保證新課程標準的落實，本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我努力吃透教材，認真撰寫教案，根據(jù)本班學生情況，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中，分工協(xié)作，既照顧到本班實際情況，又吸收其他教師的先進經(jīng)驗，從而提高備課水平;課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教學水評是十分有用的。
另外，我努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力"，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教風及學生嚴肅，勤奮，求真，善問的良好學風的形成。
通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了一點成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學，善思，實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
物理教師教育教學總結(jié)篇二
7月她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于江西師范大學物理系，獲學士學位，英語水平達國家四級，同年進入新鋼中學從事高中物理教學工作。在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，她盡職盡責做好各項工作，十多年來一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新、積極肯干，任勞任怨、刻苦學習專業(yè)技術(shù)，教學能力不斷提高，在物理教學中獲得了優(yōu)異成績。
從事高中物理教學16年，6屆高三物理教學，所教學生在高考中物理成績優(yōu)異，多人次當年成為新鋼中學理科狀元，為全國著名大學輸送了許多優(yōu)秀學生。20__年所教學生彭琳高考成績名列全省第八名。
在課堂教學中精益求精，做到備好一節(jié)課，上好一節(jié)課，課堂教學獲得師生的一致好評。20__年參加新余市中學青年物理教師說課比賽，獲二等獎;20__年參加新余市中學物理青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，獲一等獎。20__年參加學校組織的青年優(yōu)質(zhì)課比賽，獲一等獎。
在教育學生過程中做到細心、耐心、誠心，批改好每一本練習、研究好每一個問題。經(jīng)常輔導學生到下班后很晚，力求使每一位學生都有滿意的答復。
多年從事物理競賽輔導，嘔心瀝血，所教學生多次參加省、市物理競賽，成績優(yōu)異。20__年輔導學生劉健健獲得__屆全國奧林匹克物理競賽三等獎，并有多人次獲市級一、二等獎;20__年輔導高一學生在二十二屆全國奧林匹克物理競賽獲新余市一等獎一人、二等獎一人，三等獎兩人;20__年輔導學生曾威獲得二十三屆全國奧林匹克物理競賽二等獎，并有一人獲市一等獎，二人獲得市三等獎。
堅持業(yè)務(wù)學習，20__年論文《談對氣體壓強的理解》獲新余市論文評比三等獎、20__年論文《用共振的觀點看全電路輸出功率》獲江西省物理論文評比三等獎、論文《談類比在物理教學中的應(yīng)用》獲新余市論文評比二等獎、20__年論文《論家庭教育與學校教育的同步》獲江西省論文評比三等獎、課件“重力勢能”獲全省計算機多媒體與網(wǎng)絡(luò)物理教學研究成果三等獎、20__年論文《在物理教學中滲透科學的世界觀》獲新余市論文評比二等獎、20__年《談如何上好學生實驗課》在新余市教育學會中學物理教學專業(yè)評比中獲三等獎。20__年論文《如何把數(shù)學有機地融合在物理教學上》獲新余市論文評比一等獎、課件“專題物理教學中的數(shù)理結(jié)合”獲全省計算機多媒體與網(wǎng)絡(luò)物理教學研究成果三等獎。
與同事關(guān)系融洽，在大家的共同努力下，20__年通過《高中物理教學中的數(shù)理結(jié)合》的省級重點課題研究。
從事多年班主任工作，帶畢業(yè)班多屆屆，工作認真，20__年被評為新鋼公司“優(yōu)秀班主任”。在教育教研中工作認真負責，20__年起至今被聘為新鋼中學高中物理教研組長。
多年的勤奮工作得到學校領(lǐng)導、同事的肯定，在20__年被評為新余市“教壇新秀”。20__年被評為新余市優(yōu)秀教師。
物理教師教育教學總結(jié)篇三
本人熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，積極參加政治學習和業(yè)務(wù)學習，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓。
二、教學方面。
1、充分重視課前準備。
認真堅持集體備課，充分利用課余時間和同組老師進行交流，對上周教學工作進行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、營造教學環(huán)境，優(yōu)化教學手段。
在教學中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。
3、關(guān)注學生實際情況，注重學生能力培養(yǎng)。
物理教學的重要任務(wù)是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。
4、小組教學調(diào)動學生學習的積極性，“兵教兵”提升學生的整體素質(zhì)。
本學期我積極響應(yīng)學校的號召，在班級開展小組教學。我主要在習題課上施行小組教學，課前分配任務(wù)，學生課前討論課上展示、講解，不僅能促進學生自主探究更能夠促使學生變“要我學”為“我要學”，提升學生學習的積極性，書寫的規(guī)范性、以及語言表述能力，進一步幫著學生理解知識。但是課堂上也暴露了一些問題，基于兩年的學習差異成績上等的能夠積極的參與課堂，展示成果，中等的學生能夠認真聽講、理解，但是后進生無法融入課堂容易溜號，長此以往容易丟失學習的興趣。
5、精講、精做、精批、精講嚴把作業(yè)關(guān)。
本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導思想。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。本學期批小作業(yè)26次、測試卷14次。
6、積極聽課向有經(jīng)驗教師學習。
本學期我深入課堂聽課32節(jié)，向本組教師學習，不僅學習新授知識，更學習如何上復習課、如何有效講解試卷，如何駕馭課堂。通過聽課我深切的感受到了自身的不足，經(jīng)驗淺薄(有的知識我繁冗的敘述學生還不是很理解而有經(jīng)驗的教師簡練的幾句話就點透)，更加激勵我要提升自身業(yè)務(wù)，提升自己的學識魅力。
三、加強自身發(fā)展，積極參加繼續(xù)教育。
充分把握學校提供的每次繼續(xù)教育的機會，認真學習課改的新理論，并在教學過程中加以實踐應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。
本學期繼續(xù)認真參加網(wǎng)絡(luò)培訓，學習如何教學;還參加了在長春舉辦的“新教材培訓”，在課堂上東北師大附中有經(jīng)驗的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺，對新教材有了更加深入的理解，在教學方面樹立了新的目標。
總之通過一學期的努力我順利的完成了高中物理教學，并從中學到了很多，今后還將繼續(xù)努力。
物理教師教育教學總結(jié)篇四
這學期我擔任九(1)、(2)、(4)三個班的物理教學，物理教學工作總結(jié)。一學期來，堅持以人為本，堅決服從學校領(lǐng)導和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導，工作認真扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、教學目標情況。
1、課堂教育教學質(zhì)量有所提高。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習物理的興趣和應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。
2、積極參與物理教學研究工作。本學期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內(nèi)教學研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，備優(yōu)秀案例，按學校要求完成了一系列教研工作。
3、培優(yōu)輔差工作成績明顯。
課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
二、存在問題。
1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學習任務(wù)。
2、少數(shù)學生動手能力不強，不能完成相關(guān)的實驗操作，沒有良好的科學探究精神，學習上存在畏難情緒。
3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論，大多數(shù)學生的語言表達能力較差。
三、今后工作設(shè)想。
在今后的工作中，要結(jié)合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結(jié)合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關(guān)的學科知識。
總之，一學期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為物理學科教學注入新的生機與活力。
物理教師教育教學總結(jié)篇五
的影響，全國各地學校延期開學，我市開展“網(wǎng)絡(luò)直播教學”課程，保證學生“停課不停學”。教師和學生積極響應(yīng)，下載釘釘軟件，我們初三物理教師相互借鑒，共同探討，加強集體備課，嚴格把關(guān)，只為教師直播時精講精練，提高課堂效率，保障學生在線學習的效果?，F(xiàn)將初三物理網(wǎng)絡(luò)教學情況總結(jié)如下:
一、我們初三物理目前的教學內(nèi)容是復習初二部分，這部分內(nèi)容知識點較多，需要的教學時間不少，內(nèi)容又相對簡單一點，正好適合目前的網(wǎng)課教授形式。
二、為了保證直播效果，我們對各個環(huán)節(jié)都嚴格把控，具體如下：
1.提前布置預習任務(wù)，讓學生提前熟悉下節(jié)課的學習任務(wù)。
2.課前五分鐘讓學生打卡簽到，盡量保證學生全員參與。我校初三年級共有學生236人，每天參與學生最少232人，參與率為98.31%以上。當然也會有個別學生因家里突然斷電斷網(wǎng)等不可控因素，未能準時簽到打卡或者在線學習時間不足。
3.上課期間，教師精講知識點并及時提問，盡可能保證學生在線上與老師的互動，跟上上課的思路，在每節(jié)課都留有少量作業(yè)，鞏固所學知識。
落實學習效果。初三學生236人能做到92%的學生認真按時完成作業(yè)。對個別學生未能完成作業(yè)的教師會給家長釘釘提醒監(jiān)督學生認真完成作業(yè)。
這樣一個重大抉擇的初三學生!所以希望學生，家長能與學校，老師密切配合，爭取達到最好的網(wǎng)課直播效果，也為自己爭取一個最滿意的中考成績!
物理教師教育教學總結(jié)篇六
也許還在為寫心得體會所煩惱，拿起筆卻不知道怎么下筆，俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”多看些范文，一定對您有幫助，下面《物理老師培訓心得體會》由本站心得體會頻道為您提供。
今年，縣組織了物理教師的培訓活動，在培訓后，我深的體會，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：
一、教師能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術(shù)其他學科整合，提高課堂效率。
教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。物理新課改后，需要學生接觸學習很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學科滲透、乃至調(diào)動學生各種感官參與學習是難以實現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學生在輕松的環(huán)境下學習知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學生感受，降低了教學難度。以計算機網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學科教學有機地融合在一起，達到傳統(tǒng)教學模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程。從他們身上，可以學習很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應(yīng)該及時、多樣;在給予學生展示自我風采的機會時，應(yīng)該讓學生充分、徹底的進行思考、討論，而不搞形式主義;再是教師在課前與學生交流的時間太長，影響了聽課的效果;有些教師在設(shè)計上還是以問題作為引線，讓學生順著教師的思路走。
二、自主、合作、探究。
在聽課中，我深刻體會到課程應(yīng)該是：學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時通過實驗等方法予以講解。如：李永林老師《平面鏡》的課中，學生得平面鏡所成的像是實象的錯誤結(jié)論，教師馬上利用簡單的實驗，糾正了學生的錯誤想法，教學的機智性真是非常不錯。課堂設(shè)計新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學方式。凌曉東老師的《平面鏡成像》公開課中，桌上實驗器材先只給出平面鏡、跳棋，沒有玻璃，然后在實驗中逐步引導讓學生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置，而應(yīng)該用透光的玻璃。這樣就讓學生大大加深了對實驗器材的印象。在確定像的位置時，讓幾組學生上臺展示自己的方法，再讓學生討論找出其中最簡單準確的一種。這樣在實驗中讓學生自選器材，自己探究多種實驗方法，并且能夠再讓學生討論驗證尋求最佳的解決方法，每一組同學都爭先恐后，課堂氣氛非?；钴S。另外教師善于運用啟發(fā)，教師引入新課、提問題時有針對性，讓學生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，讓學生在游戲中掌握知識。開課教師非常注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會。讓學生自己起來談自己的想法，學生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計可謂獨具匠心，恰到好處。
這次的培訓學習，我的確感到長了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生;再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領(lǐng)學生理解物理概念、實驗時，教師可以設(shè)置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗來作保證。
物理教師教育教學總結(jié)篇七
忽然一夜春風來，千樹萬樹梨花開。轉(zhuǎn)眼間我在成長中又度過了一年，回首這一路上自我留下的那一串或深或淺的足跡，盤點過去，期待未來。
一、讓讀書成為習慣。
本人讀書只憑自我的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會意，有所感受。專業(yè)的書目只讀《教育新理念》和《給教師一生的提議》兩本;雜書倒是看了不少，比如《問題背后的問題》、《品三國》、《讀者》、《思維智慧》等。習慣于每一天瀏覽《智慧世界》網(wǎng)站、圖片新聞、國內(nèi)外新聞，及時了解最新的國內(nèi)外時事動態(tài);習慣于把筆記本看在電腦前，一年下來，也記上千把萬字。一言以蔽之，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我。
二、讓工作成為歡樂。
“讓工作成為歡樂，讓追求成為樂趣”作為自我的座右銘?！疤煜码y事，必做于易;天下大事，必做于細。”用心留意工作的每一處細節(jié)，以平和的心態(tài)，扎實地開展各項日常工作事務(wù)，認認真真做好本職工作。
學籍工作，學習不輟。為了成為一名功底扎實、技術(shù)過硬的學籍管理人員，一年來，在自學之余常向有經(jīng)驗的教師虛心請教，不重復自我、不斷探索、不斷創(chuàng)新。嚴格按照新課標《學籍管理規(guī)定》，落實事業(yè)計劃，做好小學新課程管理系統(tǒng)的培訓，做好學籍管理工作;組織好成人教育相關(guān)工作，各種名冊齊全;轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出能及時記載學生變動情景，取證工作全部到位。建全學生學籍大、小卡，認真做好各種報表工作等，順利經(jīng)過了“兩項督導”檢查，“泉州市實施素質(zhì)教育工作先進學?！?、“教育改革管理示范?！边M行的動態(tài)跟蹤檢查以及省級“義務(wù)教育標準化學?！痹u估驗收。
教科研工作，實中求新。學期初認真制定教研計劃，并組織實施、檢查、總結(jié)。深入開展“課改半月談”、“課改展示周”等教改活動。月，組織數(shù)學“有效課堂教學”研討會;月，組織“發(fā)展式”課堂教學展示活動和《課改半月談——“同課異構(gòu)”教學研討會》;月，組織“提高課堂效率，促進學習方式的轉(zhuǎn)變”教學研討會和市級重點課題展示課;月，課改半月談——“提高課堂教學有效性”研討會。組織教師參加各級各類教學研討活動，并進取與之交流互動。另外，協(xié)助黃主任推進、深化教育科研，實施“創(chuàng)新校本教研的實踐與研究”課題研究，組織申報全國及我省教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃重點課題《信息技術(shù)與課程教學整合的研究》。同時月在縣教師進修學校教研室的帶領(lǐng)下，參加了在楊梅中心小學舉行的上涌片區(qū)小學數(shù)學教研暨我?！八徒滔锣l(xiāng)”活動，執(zhí)教《圓的認識》受到了與會者的一致好評。
《駕云》校報，細中求活。認真做好《駕云》校報第四版的組織、采寫、欄目策劃、修改、校對工作，一年來共完成了期。下階段將努力嘗試新的風格、資料、特色，比如想增加校報的親和力，改善美工等。
其他工作，穩(wěn)中求實。扎實開展校本培訓工作，組織選拔各學科中青年教師和學生參加各級各類的比賽及評選工作。認真撰寫各種總結(jié)、講話稿、方案及各類通知，其中有《你追我趕共同發(fā)展——“我為我的教學(管理)崗位訂目標”工作回顧與展望》、《與時俱進謀發(fā)展，素質(zhì)教育譜新章——潯中鎮(zhèn)年教育工作總結(jié)》、《德化縣潯中中心小學教育教學常規(guī)工作細則(修訂)》、《精細管理促發(fā)展，和諧共進譜新章——潯中中心小學秋學校工作總結(jié)》等;組織好各類比賽，如組織教師說課比賽活動和學生繪畫比賽;月，組織學生硬(軟)筆書法比賽活動;月，一、二年級講故事比賽活動;，組織開展“亮我才藝，秀我風采——潯中中心小學'教師才藝展示’”活動等。月，本人參加縣教育系統(tǒng)廉政文化書畫作品展獲二等獎，書法作品一并在第三實驗小學展覽。
三、讓不足成為動力。
生活不會虧待進取進取的人，在新的一年里我將勇敢直面自我的不足——業(yè)務(wù)技術(shù)不夠精堪，開拓創(chuàng)新意識有些淡薄，工作缺乏主動性、對數(shù)字敏感度偏低等。針對工作中存在的不足，我將努力做好以下幾個方面：
一：提高：勤練內(nèi)功和提高專業(yè)知識、技巧，擴大個人的信息來源和廣泛的溝通技巧，更好地服務(wù)于學校各項工作。
二：蛻變：任何的改變對于一個人都是艱難的，我將按照新的工作路徑去改變一些態(tài)度、方式或思路。多學習、多實踐，盡早提高自我的管理水平，增加管理主動性，在行動中時刻提醒自我在做什么，問問自我做的對不對，做的是否到位，怎樣樣才能做得更好，努力做一個有長遠規(guī)劃的人。
三：發(fā)揚：繼續(xù)發(fā)揚“團結(jié)奮斗，勇于爭先，敢于創(chuàng)新，樂于奉獻”潯小精神，以友善之心應(yīng)對每一件小事，對待每一個同事，以力求精致的態(tài)度為自我的目標，盡自我最大努力在“真誠、善意、精致、完美”這八個字里面找到人生價值的所在。
物理教師教育教學總結(jié)篇八
時間總是在不知不覺中流逝，轉(zhuǎn)眼間高考已經(jīng)過去6天了。這些天我都是在無所事事中度過，過著豬狗般沒有思維的日子。今天忽然覺得對不住這漸漸消失的青春，寫個教學總結(jié)應(yīng)該是必要的吧。
高三第二學期時間相當短暫，這些天完成的任務(wù)是(1)一輪復習的尾聲——《傳感器》以及選修3-4、選修3-5。(2)二輪復習(3)專項訓練及綜合性訓練。在復習中我個人也曾經(jīng)盡心盡力采取了一些方法、策略，也曾經(jīng)產(chǎn)生了一些積極的效果。任何教學方法都有得有失，需要總結(jié)反思，以期取得較大的進步。
一、一輪復習的尾聲-----《傳感器》、《選修3-4》、《選修3-5》。
1.一輪后期復習選修部分容易拿分，見效快，引起了本人足夠的重視。
幾次大型考試的二卷成績和總成績是讓人痛心的，我們班級中半數(shù)以上的學生二卷成績要靠選修部分支撐，失去這個支撐，學生的成績是不可想象的。舍得花時間去給學生在這個地方復習，也就確保了班級的平均分，確保了班級的過c、b的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在看，再適當加強也是可以的。
2.由于這幾塊知識難度較低，講講練練無疑是非常好的復習方法。
復習時按照課本的順序能夠引起學生對課本的重視，練習題從課本和學生的復習資料中選取可以減輕學生選修學習負擔，以便有更多的精力學習語數(shù)外。存在的不足之處是：
(1)復習時不?？嫉膬?nèi)容還可以再簡潔一些，沒有必要過分耽誤時間。如：《傳感器》可以縮短為一節(jié)課，加2節(jié)課練習。有些內(nèi)容?？紝W生常錯要適當增加課時。如：動量守恒定律的相關(guān)計算、原子核能量的計算等。這些問題，只要稍稍注意，學生就有可能突破這個瓶頸。
(2)有些知識僅僅讓學生記憶效果是不大的。如：相對論、動量等。
(3)復習時教師把知識點復習到位了學生該不會還是不會，這讓當老師的非常尷尬。我想，讓學生動起來效果可能會更好。
3.復習完這部分之后，我采取了專項練習的方法，效果很好。具體做法是：按高考的形式編排12套綜合練習，一節(jié)課兩套，讓學生在25分鐘內(nèi)做完，及時給出答案并講評。不足之處是：
(1)應(yīng)該留一些時間讓學生去總結(jié)反思，這樣學生在方面會進步得快些。
(2)練習跟蹤及時，效果才能更加顯現(xiàn)。
二、二輪復習。
1.時間受限決定了二輪復習的不完整性。
一輪復習結(jié)束已經(jīng)到了4月份，所以二輪復習任務(wù)很緊。把二輪復習中的知識點、習題與高考聯(lián)系不緊密的統(tǒng)統(tǒng)簡化去除，這是很重要的方法，有舍才有得。
2.二輪復習更應(yīng)該重視物理方法、解題的規(guī)范性。
這一方面我做得還是比較好的。如：x高考9題，b球擺動到最低點的過程中，重力對小球的功率變化。我運用機械能守恒定律、功率的定義推出重力功率的表示式，然后運用不等式使學生明白重力的功率為什么先增大后減小。
3.二輪復習與專項訓練的結(jié)合更能夠使學生在有限的時間里提高成績。
事實證明，空洞地把物理知識的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)給學生，學生已經(jīng)聽不下去了，學生需要的是成績的大幅度提高。二輪復習與專項訓練的結(jié)合更容易使學生成績快速提升。我在操作中的不足是：
(1)選擇題、實驗題各做了12套，實驗題沒有啥說的，這是必須要做的，在有限的時間里完全可以收到很好的效果。但選擇題6、7套以后學生準確率下降。應(yīng)該酌情減少選擇題的份數(shù)。
(2)計算題沒有專項練習。計算題在高考中分數(shù)多、難度大，不容易拿分，但前兩題還是可以拿到的，最后一題也可以拿到部分分。應(yīng)該設(shè)置強化訓練加以提高學生的應(yīng)試能力。
三、綜合訓練及收尾復習。
1.到綜合訓練時間已經(jīng)很短，所以我們也沒有做多少練習，以后在時間安排上要適當增加。時間從何而來?那就是二輪復習與專項訓練的結(jié)合勻出一部分。
2.綜合訓練中的不足：改完之后，沒有認真總結(jié)、分析學生錯在何處。只是大概看了看，稀里糊涂就講了。徐州市三檢閱卷分析給了我很好的啟迪，按那里面的方法實施執(zhí)行是可以的。
3.考前的概念、知識點回顧以講義的形式印發(fā)給了學生，但是太多，學生不容易看完。
物理教師教育教學總結(jié)篇九
本次教師培訓的目的是構(gòu)建適合xx研訓一體的教師專業(yè)成長的校本模式，讓老師們重視教研、學會教研、應(yīng)用教研。提高教師開展校本教研的主動性、創(chuàng)新性和執(zhí)行力，有效提升xx教育發(fā)展水平和教師專業(yè)成長水平。
培訓工作由教研員主持，首先進行的是教研員領(lǐng)導老師們認真學習了《高中物理課程標準》，物理學是一門基礎(chǔ)自然科學，它所研究的是物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、最普遍的相互作用、最一般的運動規(guī)律以及所使用的實驗手段和思維方法。與九年義務(wù)教育物理或科學課程相銜接，旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)。高中物理在課程目標上注重提高全體學生的科學素養(yǎng)。在課程結(jié)構(gòu)上重視基礎(chǔ)，體現(xiàn)課程的選擇性;在課程內(nèi)容上體現(xiàn)時代性、基礎(chǔ)性、選擇性;在課程實施上注重自主學習，提倡教學方式多樣化;在課程評價上強調(diào)更新觀念，促進學生發(fā)展。課程標準還詳細提出了教學建議和評價建議，并著重指出教學評價的內(nèi)容要多元化，要為學生有個性、有特色的發(fā)展提供空間;評價形式倡導評價方式的多樣化;提倡建立學生學習記錄檔案;提倡多主體評價;提倡評價方式的多元化。
培訓內(nèi)容接下來進行的是由孫西革老師做了題為《高中基礎(chǔ)年級課堂教學中存在的問題》的精彩報告，指出目前我縣高中物理教學缺乏和探究;教師的教學設(shè)計直白，不能有效的創(chuàng)設(shè)情境;解題示范性不強，有的教師沒有讀題、審題等環(huán)節(jié)，不能及時拓展升華。教師要從重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，要用教材教而不是教教材，要嘗試現(xiàn)代化教學模式。教師角色要由知識的傳授者向?qū)W生學習的合作者轉(zhuǎn)換。
然后由陳輝老師進行了題為《x22屆高三一輪復習備考意見》專題報告，報告中提出的一輪復習策略是：明確高考特點，抓好基礎(chǔ)復習;淡化特殊技巧，注重通性通法;強化答題訓練，提高應(yīng)試能力。并提出了培養(yǎng)學生如何提高審題能力的方法;強調(diào)如何正確對待錯題和改正錯題;要重視物理實驗的復習。
高三復習課與新授課是不同的，進入高三，要上好復習課需要注意什么問題呢?信恒光老師在他的報告中給出了明確的答案：一輪復習要抓基礎(chǔ)，抓好中、低檔題目，抓好概念、規(guī)律;抓薄弱環(huán)節(jié)，注重計算題結(jié)果的分析論述;抓好兩大主線力和能;抓好應(yīng)用物理解決實際問題的能力;建立模型意識;培養(yǎng)良好的物理習慣，要嚴謹認真，要培養(yǎng)學生良好的心態(tài)。
為了讓老師們對高考改革前后物理試題的變化有個清楚的認識，張殿龍老師做了題為《山東高考試題與全國高考試題的比較》的翔實報告，通過張老師的報告，消除了老師們對高考改用全國卷的陌生感和恐懼心理，并為新學期的教學工作指明了努力的方向。并特別提醒老師們要重視學生數(shù)理模型的構(gòu)建和實驗動手操作能力的培養(yǎng)。
最后的報告是由劉新華老師做的題為《打造高效課堂，追求高考輝煌》的精彩報告。劉老師在報告中指出了傳統(tǒng)課堂教學存在的誤區(qū)，介紹了高效課堂的特征和操作方法，并介紹了教學管理經(jīng)驗及圣澤中學利用該教法取得的優(yōu)秀教學成果。
然后安排的內(nèi)容是讓老師們做山東高考物理試題和全國物理高考試題，并讓老師們做完后進行比較兩者的難易度和知識考查的異同點。
培訓工作的最后環(huán)節(jié)是全體教師觀看物理優(yōu)質(zhì)課視頻，觀看后引導老師們探討視頻中的優(yōu)缺點，并要求老師們在今后的教學工作中努力學習其優(yōu)點，克服其不足。
物理教師教育教學總結(jié)篇十
物理是我的專業(yè)，今年我第一次接觸它，任八（一）班的物理老師。在我印象中的物理還一直停留在初二物理老頭的課上。他的課生動活潑，講解十分清晰明了。所以我完全沒有預料到不一樣的情形。
課前，我根據(jù)自己的理解，設(shè)計實驗，設(shè)計課程，特別是開學第一課，我相當重視，在網(wǎng)上翻閱了大量書籍，設(shè)計了不同梯度的問題與實驗，來引起學生對物理的濃厚興趣。例如光的色散實驗——圓的顏色的分布，利用紅、橙、黃、綠、靛、紫各占不同比例，制作一張彩色圓，旋轉(zhuǎn)該圓，可觀察到該圓呈白色；人造雪景——這個他們最感興趣。
利用衛(wèi)生球，對其進行加熱，再冷卻，可創(chuàng)造出漫天雪花；更甚至講解物理名人，如阿基米德之死，哥白尼學說，伽利略實驗，牛頓蘋果說，愛因斯坦相對論等等，來增加他們學習物理的興趣。確實，效果顯著。他們學習物理的熱情十分高漲，直接導致我人氣飆升?？呻S之而來的第二單元，對我的打擊挺大的。這一章節(jié)涉及到了計算，需要他們反復求解，從這他們的缺點就暴露了——數(shù)學基礎(chǔ)不牢固，思維不嚴謹，計算不細心。這與我預期的完全不相同，我本以為簡單的知識，他們卻束手無策。從這開始，我開始反思，是否是自己太急于求成，是否是自己對他們了解得不夠，是否是自己未站在他們的角度思考問題。從這，我開始耐心的多角度分析題目，盡量找出更適合他們的理解方法，額外自己還增訂兩本資料書以便更近一步掌握知識點。課下更是找不同層次的學生進行談話，詢問上課聽課的效率，掌握的程度，是否有需要改進的地方，以便全方位的掌握學生情況。
隨著題型、知識點的歸納，慢慢引導，我們一起邁過了密度這一章節(jié)，并且掌握還相當夯實。漸漸的，我自己也從中找到了樂趣，找到學習物理的熱忱，平常沒事還喜歡去實驗室鼓搗鼓搗。這都是我和學生們一起努力的結(jié)果。事后，我們聊天，從他們言語中，我感受到了他們內(nèi)心的渴望。說良心話，沒有誰不愿意讀書，不讀大部分是因為不會才導致毫無興趣。所以，從這我也知道了，一門新興學科最開始注重的是興趣，是基礎(chǔ)，你不能一出來就很難，會嚇著他們的。
還有一點是老師個人的人格魅力，即個人的專業(yè)素養(yǎng)。作為老師，要讓學生佩服你，覺得你牛，你很行。我雖說不是十分優(yōu)秀，但介于個人十分喜愛閱讀，且閱讀面廣，對各方面都略有涉及。每當講到某一知識點，幾乎都能引申，講其作用，講講其發(fā)生原理，所可能包含的某些科幻故事，某些小實驗等等，會讓學生在聽課途中不至于因注意力不集中而走神，讓課上四十分鐘保證其效率。但實際上我也很欠缺，我缺少廖老師的那種成竹在胸，那種對知識點的整體把握，那種對教學的熟練與貫通。
現(xiàn)已臨近學期末了，新課上完了，進去復習階段，從這一階段可以充分看到這半年學生的掌握情況，自己的教授情況。我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，一方面對整體知識點的把握不夠，無法一針見血的歸納出其重難點、必考點；另一方面是對自己知識儲備的不足。物理中涉及到很多小實驗，大多都可以依托日常生活實際完成，但我缺乏動手以及對知識的整合。所以在今后的學習中，我應(yīng)多向廖老師請教，她在這一方面可以做我老師。希望下學期在這些方面能有所突破。
物理教師教育教學總結(jié)篇十一
20xx年以來，我擔任七年級(153班主任、(153、(158和(151三班物理教學，兼職學校政教副主任和學校工會工作。一年來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)?；仡欉@一學期，忙碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié)，總結(jié)過去，展望未來，寄望明天工作的更好。
一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)。
教師，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力。一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學工作。
教學的最終的目標就是要提高教學質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：
2、在課堂上，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋。激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率;課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。
4、在平時認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一年來，本人共聽課30節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。
三、切實抓好班主任工作。
七年級個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，嚴格要求學生。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。開展優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦知識搶答競賽，效果都很好。
4、“三位一體”的互促法。教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
四、教育教學成果。
一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成成績。
我任班主任的(153班學習氣氛濃厚，班風穩(wěn)定。學習成績優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個第一名、兩個第二名的好成績。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優(yōu)秀班團集體。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀。
物理教師教育教學總結(jié)篇十二
隨著當前知識經(jīng)濟時代的到來，科學快速發(fā)展，生產(chǎn)技術(shù)的不斷更新?lián)Q代，學生每天面臨的知識量日益增大。學生在短短的在校時間內(nèi)，要學到大量的知識，這就必須改變傳統(tǒng)的教學模式。在物理教學中利用多媒體技術(shù)，可以有效提高學生學習興趣，加大課堂知識信息量，可以有效提高課堂教學效率與效果。筆者從多年高中物理教學實踐出發(fā)，從四個角度分析探討了多媒體技術(shù)對物理教學的重要意義。
一、培養(yǎng)學生的學習熱情。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“所謂課上得有趣，就是說：學生帶著一種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的真理感到驚奇甚至震驚;學生在學習中意識和感覺到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。”教師可以通過自己的表達能力和教學水平讓學生產(chǎn)生興趣，但更重要的是如何讓學生對課堂學習的內(nèi)容本身產(chǎn)生濃厚的興趣。我在教授“磁場對運動電荷的作用”這節(jié)課時，將多媒體技術(shù)運用于課堂教學之中，課堂信息生動、形象，配有畫面和聲音，可以增加直觀性，激發(fā)了學生的學習熱情。通過計算機網(wǎng)絡(luò)，讓學生學會并能運用洛侖茲力的有關(guān)知識。學生在參與教學的過程中，積極主動，手腦并用，不斷探究，學習成功的滿足感始終促使學生產(chǎn)生向更高目標追求的動力。學生能夠愉快地接受新知識，并能自如地掌握、運用所學的新知識，而且所學的東西經(jīng)久不忘，印象深刻，主要是因為學生對物理知識本身產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
二、提高物理課堂教學效率。
利用多媒體技術(shù)能夠培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生主動學習的意識，更重要的是能夠加大學生在課堂內(nèi)所接受的信息量，提高物理教學效率。在物理課堂教學中引入多媒體技術(shù)，教師可以使用課前做好的課件，不用教師直接在黑板上板書和作圖，縮短了時間。事實上，這樣的教學增加了學生學習的時間，增加了知識的廣度和深度，學生有充足的時間學習新內(nèi)容，進行強化訓練，還能使課堂結(jié)構(gòu)緊湊，學生學習過程連貫，能夠在較短的時間內(nèi)學到更多的內(nèi)容。在物理教學中引入多媒體技術(shù)，使學生在真實、直觀的氛圍中進行學習、體驗，學生能夠把抽象的、正常情況下無法觀測到的現(xiàn)象具體化，物理論文《利用多媒體技術(shù)對物理教學的重要意義》。學生對學習的對象成生了濃厚的求知欲望，并對學習對象印象深刻，理解透徹、記得牢固，學生很快完成學習目標，起到了事半功倍的效果。
三、發(fā)揮演示實驗作用。
實驗教學是物理教學的重要組成部分，可以培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力和操作能力，提高物理學習的趣味性，但有的物理概念和定律很抽象，學生學起來難度較大。比如，在“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的教學中，物理現(xiàn)象進行得太快，學生看不見運動過程，學生學起來非常吃力，教師也感到困難。由于受學校設(shè)備水平、實驗難度的限制，一些實驗無法完成，即使實驗能夠完成，學生也很難觀察到實驗結(jié)果。實驗教學引進多媒體，用解說、用文字、用動畫等形式開展教學，使實驗教學由難變易，突出重點，突破難點，能夠讓學生看到課堂上無法完成的演示實驗，而且多媒體輔助實驗，能夠?qū)⑺查g的實驗固定，并反復讓學生觀看、分析。這樣，多媒體教學使復雜問題簡單化、抽象實驗形象化，有效地幫助學生理解物理概念，提高課堂教學效果，并能提高學生物理學習的興趣。
四、優(yōu)化教學過程。
傳統(tǒng)的物理教學方式是教師帶著一張嘴，手里一支粉筆，教師在講臺上講，學生在下面聽，學生和教師之間很少有互動和交流。這樣的教學越來越不適應(yīng)新課改現(xiàn)代教學的要求，也很難讓學生對物理教學和物理知識本身產(chǎn)生濃厚的興趣。在物理教學中引進多媒體后，教師可以利用取之不竭的網(wǎng)絡(luò)資源，下載物理教學課件，也可以網(wǎng)上與其他物理老師交流，實現(xiàn)資源共享。在課堂教學中，教師利用動畫課件，通過聲、光、形、色，讓學生調(diào)動學生各種感官，去感受分析，學習新知識，掌握新規(guī)律，促進學生認真探索，積極與教師互動、反饋，積極引導學生發(fā)揮主觀能動性，提高課堂效率。在物理課后，物理教師可以留些實際生活中常見現(xiàn)象揭秘的作業(yè)，指導學生利用校園網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)廣泛收集資料，分工合作，讓學生去探索、去實踐，從而掌握物理原理，培養(yǎng)學生搜索、發(fā)現(xiàn)、處理信息的能力，讓學生在探索發(fā)現(xiàn)中體會物理學習的樂趣。這樣，利用多媒體技術(shù)，把學生放在了課堂主人的位置上，啟發(fā)了學生的求知和探索欲望，又使學生在較短的時間內(nèi)用簡捷有效的方法掌握物理學科知識，優(yōu)化物理課堂教學過程，完成了物理教學目標。
總之，現(xiàn)代多媒體技術(shù)在物理課堂教學中的應(yīng)用，對于培養(yǎng)學生物理學習興趣，促進學生主動參與課堂教學，掌握物理概念和物理原理，優(yōu)化物理教學過程，提高課堂授課效率，起著不可替代的作用。我們物理教師應(yīng)加大對多媒體教學的研究力度，努力提高我們的教學水平。
物理教師教育教學總結(jié)篇十三
本人能遵守學校的各項紀律，團結(jié)同事，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗，認真學習，為人師表，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平，積極參加學校和組內(nèi)組織的一切教研教學活動。
本學期本人擔任高二年物理備課組長，能在期初與備課組老師一起制定好本學期的教學工作進度和實驗計劃，每周不定時地進行集體備課，討論教學中的疑點及重難點的處理，提前做好實驗準備，對于一些課本上有，但實驗室沒有的實驗器材進行動手制作，與備課組老師一起準備課件，資源共享，對于實驗現(xiàn)象不清楚實驗室沒有的實驗采用課件給學生以直觀的視覺刺激，以加深學生的印象。能在每一章結(jié)束時及時組織本組某一位老師出好試卷，由其他老師一起討論然后定稿，及時交流反饋學生的掌握情況，以便在下一章節(jié)授課時引起注意。
1、在備課和聽課上。
本學期擔任高二(4)、(5)兩個理科班和高二(6)文科班物理教學工作，由于跨文理，教材不一樣，備課量比較大。同時6班還要參加省會考，因此感覺責任重大。本學期理科班完成了選修3-1中：電嘗恒定電流和磁場的教學。文科班選修1-1，并參加了會考。工作中能投入地去認真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課，當提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋最后達成共識。另外由于本學期本人每周的課時數(shù)10節(jié)，就有了一些空余的時間去聽其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽了同物理組老師的課，而且還在各校的教學公開周前往外校聽課，由于高中教學內(nèi)容本人還不是很熟，聽課可以使我在最短的時候內(nèi)學到一些高中的教學教法。這學期的20節(jié)聽課，是讓我受益匪淺的20節(jié)。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。
2、在教學教法上。
在教學中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。
3、在科技文化藝術(shù)節(jié)中。
鼓勵學生參與到豐富多彩的科技文化藝術(shù)節(jié)中，4班的許斌斌，3班的張婷麗，6班的.蘇桂華在“雞蛋撞地球”比賽中，分別榮獲一等獎、一等獎、二等獎。參加這一模型制作比賽有18人，雖然其他同學未能獲獎，但他們積極參與的精神是可嘉的。
4、業(yè)務(wù)學習和自身成長。
樹立終身學習的理念。在業(yè)余時間，我常翻閱《高考》、《高中物理教學參考》等雜志，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。有外出學習的機會我一定會認真學習，活動后及時進行總結(jié)，反思。
1、在了解每個學生在高一具體學習基礎(chǔ)和學習習慣的情況下，制定出。
具有針對性的教學策略。多注重物理學習方法，思維方式的指導。并對個別基礎(chǔ)很弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成績的提高。
2、其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性。
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物理教師教育教學總結(jié)篇十四
20xx年xx月，我從大學畢業(yè)來到了xxxx二中，開始成為一名高一物理教師。緊張忙碌的高一上學期結(jié)束了，回首半年來的物理教學工作，可以說有欣慰，也有不成熟。
今年，我一共帶四個班級的物理，二班，四班，七班，十班。二班是重點班，其他三個班是普通班，每個班都有每個班的特點，二班作為重點班，學生基礎(chǔ)較好，學習的興趣也比較高，學習的態(tài)度也非常好;四班是普通班中最活躍的班級，學生整體的學習狀態(tài)也很好，課堂氣氛比較活躍;七班，相對來講兩極分化比較嚴重，有一些不學習的學生，也有很多特別學習的學生;十班，作為我的帶班主任的班級，相對來說學習物理的積極性比較高，學習狀態(tài)良好。所以在教學中我盡力去根據(jù)實際情況選擇教學方式，引導學生去學習。在教學上，我主要是這樣做的：
作為物理一科，在高中來說是相對較難，相對不好理解的科目，知識的轉(zhuǎn)變，學習方式的轉(zhuǎn)變，難度的增加，和學生對物理的了解，使學生在心里上對物理有個不好的印象，覺得自己學不好物理。所以在教學中，我先從心里上，通過課下的交流，讓學生從心里接受我，接受我教的科目;在學習興趣上，給學生講解物理與實際的聯(lián)系，增強學生學習物理的興趣;在課堂教學中，盡量擺脫物理枯燥的知識，用幽默與實際的聯(lián)系讓學生輕松學習;在課后的學習中，經(jīng)常鼓勵學生，從學生做會每一道題中去激發(fā)學生學習的興趣和熱情?？傊?，在教學的過程中，我秉承讓學生接受我這個老師，接受我物理這個科目，接受高中物理的學習方法的原則，從而為以后的學習打下良好的基礎(chǔ)。
高一物理教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學生狀況分析、研究高一教學難點，設(shè)置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法，降低“臺階”，保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。其次，根據(jù)學生的基礎(chǔ)較差，我在教學中，注重基礎(chǔ)知識的學習與講解，只有打好基礎(chǔ)才能更好的理解后面復雜的問題，所以我注重基礎(chǔ)知識的反復理解運用。第三，堅持循序漸進，螺旋式上升的原則。正如高中物理教學大綱所指出教學中“應(yīng)注意循序漸進，知識要逐步擴展和加深，能力要逐步提高”。高一教學應(yīng)以初中知識為教學的“生長點”逐步擴展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當，要根據(jù)學生知識的逐漸積累和能力的不斷提高，讓教學內(nèi)容在不同階段重復出現(xiàn)，逐漸擴大范圍加深深度。例如受力分析，從最初簡單的找物理受到的力，到進行力的合成與分解，再到應(yīng)用牛頓第二定律將力與運動結(jié)合起來求解問題。一步步循序漸進，增強學生的學習能力。第四，加強學生對知識的運用能力，高中物理對學生定量的計算能力要求較高，所以在物理教學中，我采取的方法上在一節(jié)新課過后，讓學生做相應(yīng)的習題，講解習題，增強學生對知識的運用能力。第四，在思維方式上，讓學生從能聽懂新課，理論知識，到能夠聽懂習題，再到最后能夠獨立的做題，獨立的思考這樣一個過程去學習。培養(yǎng)學生獨立思考與獨立解決問題的能力。最后，在課后的輔導上，無論課堂上還是課后，我都盡量去解決學生所有的問題，也利用放學后的空余時間給學生解答問題，我相信，只要學生肯學，能夠會做一套題，那么就會越來越有信心去學習更多的。
在教學中，我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的學生數(shù)學基礎(chǔ)較差，對三角函數(shù)等的掌握不好，這對受力分析有很大的困難，其次學生的自主學習能力不強，總是遇到困難就退縮，不敢獨立去做題。這對真正掌握知識還有很大的困難。最后，從我自身的角度講，作為一名剛剛畢業(yè)走到工作崗位上的老師，我缺少經(jīng)驗，雖然責任心強，但是往往對重難點的把握不夠，使問題在講解的過程中容易啰嗦，重復。再有對學生的評估不夠準確，使教學中會在某些時候與學生的掌握能力發(fā)生脫節(jié)。這些都是我以后要注意的。經(jīng)過半年的努力，學生學習物理的興趣比較好，知識的掌握也有所提高，成績也在穩(wěn)定進步。
在今后的教學中，我會更加強自己的教學基本功，努力提高自己的問題講解能力。在教學中更好的去了解學生根據(jù)學生的實際情況去進行教學。加強對物理知識的分析能力。多去聽老教師的課，學習更多的講課方式和經(jīng)驗，多想老教師進行交流，無論是知識上還是教學方法上，提高自己的義務(wù)水平。我相信，通過我不斷地努力，可以在今后的教學中發(fā)揮更好的水平，使學生更進步。
物理教師教育教學總結(jié)篇十五
物理對于八年級的學生來說，是比較陌生的，他們剛開始接觸，所以學生比較難入門，學生在起始階段會感覺難度較大，學習信心會受挫，所以作為物理教師，我注重培養(yǎng)學生的興趣。
教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學，用適合初二學生接受的方法，鼓勵學生參與課堂，鼓勵學生參與課堂試驗活動，讓學生親身參與和感悟。對于出現(xiàn)成績下滑的學生，及時鼓勵，并幫學生分析下滑原因，鼓勵學生繼續(xù)努力。對物理學習感到有困難的學生耐心輔導，力爭每個學生可以喜歡上物理。
我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學的實踐者，大膽嘗試教學改革，使探究式教學深入課堂，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物課教學看成是師生之間學生之間交往互動、共同發(fā)展的過程。通過讓學生參與體驗，激發(fā)學生的思維能力，培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力、創(chuàng)新能力等。對于自己的教學工作我還需要繼續(xù)探索，教學工作是個不斷深化的過程，要結(jié)合課程改革要求，用前沿知識引領(lǐng)學生。
物理教師教育教學總結(jié)篇十六
本學年我擔任高二年級1—3班的物理教學工作，在這一學期里，有得有失?，F(xiàn)就這個學期的工作總結(jié)如下：
不遲到、不早退，堅持座班制度，無曠工現(xiàn)象，保質(zhì)保量地完成各項任務(wù)，服從領(lǐng)導，率先垂范，為人師表。
正所謂授人以魚不如授人以漁。本學年內(nèi)我一直致力于向這個方面發(fā)展，在教學過程中注意引導學生，注意教會學生思考。經(jīng)過努力，雖然成果不很顯著，但是還是有了一些效果。
原來以為講課就是只要教師講到位了學生就學會了，但是通過教學實踐我才發(fā)現(xiàn)，這樣的授課方式效果很不理想。這樣學生大都眼高手低，做題能力很差。所以在教學中我改變了策略，學生又能力做的，教師就不要代替學生去做，學生能想到想通的，教師就不要急于給學生點破。這樣才能培養(yǎng)學生的能力，才能使學生學會學習，而不是僅僅學會課本的知識。
高中學生自制能力很差，不能妄想學生能夠自覺主動的學習，學生寧愿做一些又累又臟的勞動也不愿學習。所以教師不能僅僅將作業(yè)布置下去就不管了，還應(yīng)該督促學生做作業(yè)，加強學生的學習過程。堅決杜絕學生相互抄襲作業(yè)、不交作業(yè)的現(xiàn)象，遇到這樣的學生要嚴厲批評的同時還要給于指導，使其永不再犯。只有這樣，才能將學習真正落實到位。
一節(jié)課下來學生到底學會了什么，學的怎么樣，還有哪些缺陷，只有通過考試才能發(fā)現(xiàn)。每節(jié)一次的小測就能夠很好的反應(yīng)出學生的問題。小測時，不僅要將測試題出好，能夠反應(yīng)教學的內(nèi)容，還要重視考試紀律，準確反應(yīng)學生的真實水平，這樣我們才能夠準確的掌握學生的學習水平。通過測試，發(fā)現(xiàn)問題，然后在以后的教學過程中將問題解決，這樣才能使學生學習水平逐漸提升。
通過備課組內(nèi)交流，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。
在以后的教學過程中，我將盡力參與集體備課，多聽課，認真教研，使自己的教學水平得到更進一步的提高二學期過去了，順利完成選修3—1的教學任務(wù)。對給予高二物理教學支持、幫助的老師表示衷心的謝意。
物理教師教育教學總結(jié)篇十七
緊張忙碌的一學期結(jié)束了，本學期我擔任了初三(1)、(2)二個班的物理教學任務(wù)，一年來，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到較好的教學效果。
1、充分利用課堂教學，打好學生基本功。
為了保證教學質(zhì)量，我主要做了以下工作：認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點;了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動;組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精。
2、加強實驗教學，增強學生實踐能力。
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設(shè)備和多媒體教學手段及遠程教學設(shè)備開展物理實驗的教學。
3、因材施教，整體性提高學生素質(zhì)。
學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高。
4、課堂教學，加強師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，積極進行了實驗探索問題的實踐。
5、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
怎樣提高學生成績，我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
6、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。
在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
8、不足與措施：存在的不足：
1)由于某些原因，導致講習題速度過快，甚至有些習題只有學生自己對答案。
2)由于自已是第一次上畢業(yè)班，經(jīng)驗較少。
改進措施及建議：
1、要精講精練，力求做到用最少的時間講最多的東西。
2、不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極進取。
一年來不斷的努力工作，我的物理教學工作圓滿的結(jié)束了，一份耕耘，一份收獲。成績的取得離不開校領(lǐng)導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好!
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