信息技術個人規(guī)劃（優(yōu)秀18篇）

隨筆是一種以記敘、描寫等手法，自由而靈活地表達作者個人思想、感情的一種文學作品。審視過去的得失，將它們?nèi)谌氲綄懸黄昝揽偨Y的思考和表達中。以下是一些常見任務的總結范文，供大家參考學習。

信息技術個人規(guī)劃篇一

不知不覺中一個學期就結束了，回顧這個學期所從事的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲，我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我會認真思考，想辦法解決。在這個學期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經(jīng)驗的老師學習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人該學期的工作情況進行全面的總結，總結如下：

（一）情景導入，激發(fā)學習的興趣。

興趣是學習最好的老師，而好的情境導入能夠最大激發(fā)學生學習計算機的興趣。為了達到預定的教學目標，教師可根據(jù)教材創(chuàng)設以形象為主題，與教學內(nèi)容相適應的具體情境或氛圍，引起學生的情感體驗，激發(fā)和吸引學生主動學習，幫助學生更好的理解教學內(nèi)容，以此達到最佳的教學效果。例如在教學認識動畫制作軟件時，我向同學們展示了精彩的動畫課件，配上解說，吸引了同學們的注意，激發(fā)了他們學習興趣，然后再引導他們?nèi)フJ識動畫制作軟件。這一片段設計使學生從一開始上課到自由上機都被老師吸引著，對一些操作技能存在或多或少的好奇心，激起了學生不小的求知欲。

（二）注意師生之間、學生之間的交流和合作。

在課堂教學過程中，設計精彩的師生之間、學生之間交流和合作，能夠起到理清思路、激發(fā)靈感、反思自我和增進友誼的作用。比如在教學綜合實踐課時，我就讓學生交流合作，讓他們共同完成設計動畫腳本。讓學生在愉快的合作交流中完成了教學任務。

（三）指導學生養(yǎng)成閱讀教材的習慣，培養(yǎng)學生的自學能力。

由于信息技術學科的特殊性，教師在教學過程中不可能也沒必要對所有的知識點逐一講解，有些內(nèi)容我們可以做簡單的講授后讓學生去實踐，讓學生在實踐中去體會、去掌握；有些內(nèi)容，我們完全可以以“任務”的方式布置給學生，讓學生自己通過看書、瀏覽教學光盤、上網(wǎng)查詢等方式自主去探究，充分相信學生的能力，發(fā)揮學生的主體作用。如在講到“文字遮罩”這一內(nèi)容時，我要求學生首先仔細閱讀課文，在學生充分閱讀教材的基礎上，幾乎不用教師做任何講授，學生基本上都能理解上述內(nèi)容，為“文字遮罩”的實際操作學習打下了良好的知識基礎。

（四）以實踐操作為主，教師講授為輔。

教學時，我把新知識、難點、操作要點作為主要內(nèi)容講，把課堂的多數(shù)時間盡量留給學生操作，操作中作好輔導，保證學生課堂上機操作時間。

為了做好計算機管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期繼續(xù)嚴格要求學生遵守微機室的規(guī)章制度，按老師要求進行正確操作，養(yǎng)成良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。

多媒體設備維護方面做到急時發(fā)現(xiàn)問題及時處理，決不等、不托，力求它們能夠正常的工作，為學生、教師創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

在遠程教育管理方面，除及時認真地做收遠程教育資源的接收、整理、刻錄外，配合教師運用資源做好配套服務，如多媒體教室設備的調(diào)試、接收設備的維護、資源的瀏覽和整理等，同時認真做好各項記載。

半個學期以來，我覺得今后自己還需要在以下方面做好努力。

（一）加強機房紀律和機器使用道德方面的教育。

由于條件地限制，學校不能做到一人一機，所以在上課過程中我應該控制好課堂紀律，分配好每個學生地操作練習時間。合理安排好時間，讓每個學生都有練習地機會。加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

（三）自己還必須加強電腦維修知識等方面知識的學習。

（四）利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

以上是我在教學中總結的一些看法，在以后的教學中我將重視學生的個性發(fā)展，在教學過程中關注對信息技術課程的研究，以更科學更有有效的方法進行信息技術教學。

信息技術個人規(guī)劃篇二

轉(zhuǎn)眼又到年末，認真回顧這一年的工作，雖然沒有做出多大的，實實在在的成績，但在自己的工作崗位兢兢業(yè)業(yè)，不曾有半點消極怠工的思想，具體表現(xiàn)總結如下：

本人一直在思想上嚴格要求自己，積極主動參加政治學習，努力提高自己的思想覺悟。并閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，努力提高自己的“師德”。

這學期，本人繼續(xù)擔任學校的信息技術教研組長和信息技術教學工作，同時積極參加縣里的教師素質(zhì)提升培訓，在培訓的過程中，虛心向兄弟學校的同行討教經(jīng)驗，公同探討信息技術的教學。在教學中，積極開拓教學思路，上好每一節(jié)課，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在教學中仍然堅持新課改理念，帶領本組教師，將新課改理念融入自己的教學中，不但讓學生掌握一定的信息技術知識，還注重學生的創(chuàng)新能力，團隊協(xié)作能力，審美能力的提高。充分利用學生對信息技術學科的興趣，正確引導學生的價值觀。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。工作中從不曠工、遲到、早退。尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。處處以一名黨員的身份發(fā)揮先鋒模范帶動作用，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力?？傊谝院蟮墓ぷ髦?，我將繼續(xù)努力工作，爭取為學校和個人都取得更大的成績。

信息技術知識更新非?？?，為了能夠不被社會拋棄，做一個最“潮”的信息技術老師，平時業(yè)余時間基本都用于學習充電。并閱讀大量相關雜志，保持自己的知識結構的更新。主持研究的《初中“數(shù)字化校園”和信息化教學環(huán)境建設與應用的研究》省級電教課題已經(jīng)順利結題。被評為縣級電化教育先進工作者。

信息技術個人規(guī)劃篇三

回首三年的大學生涯，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，執(zhí)著探求，百般鍛煉，逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代的大學生，并為以后的工作打下堅定的基礎，且我相信，用心就一定能贏得精彩！勤奮的我將以永不服輸?shù)捻g勁融入這個社會。
通過這幾次的兼職工作經(jīng)驗讓我認識到工作的樂趣，但同時也鍛煉了我的工作能力和良好的適應與協(xié)調(diào)能力；且勇于接收挑戰(zhàn)，對新事物接收能力強，熱衷計算機相關的工作領域！
人生信條：踏踏實實做事，認認真真做人！

信息技術個人規(guī)劃篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

初中教師信息技術2.0個人信息化發(fā)展規(guī)劃

一、研修計劃

我是一名初中語州市公劉中學任教。在20多年的教育教學生涯中，我越來越感受到信息技術手段能有效地幫助解決在教育教學中的某些疑難困惑。因此，在本次信息技術2.0研修學習過程中，我給自己制定目標，不僅要提升自己的信息化應用能力，提高信息技術與教育教學融合水平，更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學能力。為了圓滿完成目標，我給自己制定了以下的研修計劃：

1. 認真解讀教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見，學習學校信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃，了解中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃以及項目開展的意義。

2. 結合自己在教學中之所見所聞所感，確定能力點，尋找技術解決策略，圍繞以下兩點學習探究：

a1技術支持的學情分析 (發(fā)展點)。

a3演示文稿設計與制作 (基礎點)；

3. 我在獨立研修的學習基礎上，積極參加校、學科的研修活動，通過組內(nèi)老師的協(xié)作，有效地進行線上選課研修學習和線下踐行并收集材料、提交作業(yè)。

4. 培訓期間，我一定會珍惜這次培訓提升機會，認真遵守本次研修信息技術能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，認真聆聽專家報告，并做好必要的筆記，有效地融入專家講解思路，轉(zhuǎn)化成自身的知識，以彌補自己有關信息技術應用能力專業(yè)知識的不足。

5. 對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢，努力與老師們交流探討，必要時向網(wǎng)上研修專家尋求幫助解決。

6.結合自己在研修學習中的感受，撰寫出學習心得、研修日志以及創(chuàng)作出教學資源，發(fā)表于學校的研修平臺上，與各位老師共同交流探討有關如何提升教學中的信息技術處理能力，不斷提升自己的信息技術在教學中應用能力。

7. 在課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生的學習興趣，足進學生自主學習，以達到事半功倍之效。

二、存在的問題：

（一）信息意識欠缺

信息意識作為教師信息素養(yǎng)的前提，對于信息素養(yǎng)的養(yǎng)成不可或缺。信息意識是人們在信息活動中產(chǎn)生的認識、觀念和需求的總和，決定著人們捕捉、判斷和利用信息的敏銳程度。信息意識包括對信息的敏感性、利用信息技術開展教學的意識、信息安全意識和數(shù)據(jù)意識，以及信息質(zhì)疑意識和信息責任感。本人并未意識到信息技術的價值和重要性，對信息技術缺乏敏感性和開放性，然而開展在線教育，實施在線課程正需要這種信息的敏感度和高度的信息意識。本人雖然善于接納新鮮事物，但由于對數(shù)據(jù)的敏感程度不高，而不能篩選出有利于培養(yǎng)自身信息素養(yǎng)的信息，無法將信息技術與教育教學有機融合。

（二）信息知識儲備不足

信息知識是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的基礎。教師需要具備的信息知識包括信息基本知識、信息化教學理論知識、教學設計知識、信息技術與學科融合知識。個人的信息知識儲備水平處于中下水平，需要進一步加強。在教學設計、應用和實施中難以真正將信息化技術與教育知識相融合，不能充分理解網(wǎng)絡直播課堂與傳統(tǒng)課堂教育不同的互動方式特征，以至于還未充分挖掘“隨堂練習”“及時反饋”“在線交流”等網(wǎng)絡互動的優(yōu)勢，信息化與教育教學“兩張皮”的現(xiàn)象仍然存在。

（三）信息技術應用于教育的能力欠佳

信息能力是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的核心和關鍵。信息能力主要包括信息工具的使用能力、信息獲取能力、創(chuàng)造能力、評價管理能力、整合交流能力等。當前在線教育中，多數(shù)教師使用的是直播教學的方式，然而教師面臨的第一個挑戰(zhàn)就是對于直播平臺、工具和軟件的使用，由于本人先前技術儲備不足，對于這些設備不夠熟悉，以至于在直播教學中狀況百出。同時，對于網(wǎng)絡資源的搜集與學習的使用率偏低，所以信息獲取能力有待提高。信息能力敏感度不夠使得無法依據(jù)信息數(shù)據(jù)及時對學生個體進行診斷與分析。除了技術掌握方面的障礙，如何促進技術與教育的融合，增強教師、學生、信息資源之間的互動，以及提升師生利用技術解決問題的思維方式等都是當前個人信息素養(yǎng)提升面臨的挑戰(zhàn)。

三、整改措施：

（一）善學習

信息時代的高效能教師特別愛學習，善于學習，高效學習。眾所周知，當今時代是一個飛速變化、信息爆炸、需要終身學習的社會。教師要站在時代的前面，必須不斷地學習。學習的方式可以多種多樣，除了傳統(tǒng)的新聞媒介、培訓會議、上網(wǎng)查詢等，我發(fā)現(xiàn)學習方式也可以通過“朋友圈”、 qq 群和微信群，進行無時不在的交流學習。

（二）肯實踐

學習新技術一般都是從模仿、練習開始，逐步熟悉技術，然后嘗試用于自己的課堂教學，在使用過程中不斷改進，最后將技術融入課程教學，達到嫻熟、自如的程度。

在世界上，任何新的事物，開始的時候總會遭到很多人的反對、懷疑、不理解。個人要具有敏銳的感受力，當新事物剛剛出現(xiàn)時就會覺察到新的變化，能夠敏捷地判斷未來發(fā)展的趨勢，把握變革與發(fā)展的機遇。在教學中學習運用新的技術和理論，能夠沉浸其中，長期實踐，遇到阻力和挫折也能夠堅持不懈。

培養(yǎng)自己的高反思力，自省，勇于承認錯誤，無論教學，還是科研活動，一旦意識到問題，立即主動調(diào)整改進；
在實踐中注意不斷修正、迭代，新技術在教學中的應用，需要不斷更新完善；
形成開放的心態(tài)和積極的思維習慣。在教學實踐中強調(diào)學生中心、互動參與，豐富教學策略，信息技術與課程整合，用技術促進教學。

（三）善設計

（四）愛創(chuàng)新

信息時代要能夠在常態(tài)化教學中發(fā)現(xiàn)問題，并與學生一起致力于解決問題，創(chuàng)新教學方法，靈活地運用技術促進教學。注重促進和啟發(fā)學生的學習和創(chuàng)造力，吸引學生探索現(xiàn)實世界，指導學生參加研究性學習活動，激發(fā)學生的想象力。通過使用數(shù)字工具和資源解決真實的問題，促進學生高級思維能力發(fā)展。

（五）樂交流

“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”的集體智慧原理，熟悉“六頂思考帽”“拼圖式(jigsaw)”等合作學習策略。使用新媒體（博客、微信朋友圈、公眾號、qq、直播），樂于無私分享自己在數(shù)字化教學中的收獲體驗。

（六）常態(tài)化。

將教師信息化教育能力發(fā)展融入教師日常教學、教研以及工作當中。

總之，面對教育信息化的挑戰(zhàn)，要求教師們重新學習，不斷學習，是新形式下教育教學發(fā)展的需要，也是教師個人生存能力的提高和進一步發(fā)展的需要，老師們要有開放的心態(tài)、敢于實踐的勇氣，與教育的信息化相隨共舞，做一名當代合格的新型教師。

信息技術個人規(guī)劃篇五

在教師的崗位上又平凡地走過了一年。在校領導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學年的工作。為了總結過去，揚長避短，寄望明天的工作更為進步，現(xiàn)將本年度的工作情況總結如下：

積極參加各類業(yè)務學習，努力提高自己的業(yè)務水平。

1、20xx年元月6日至7日，參加中央電教館主辦的小學信息技術應用能力培訓項目@輔導教師集中培訓，并承擔該網(wǎng)培項目的輔導教師。

2、20xx年元月14日至17日，參加了全國中小學電腦制作活動輔導教師培訓班的學習。

我是學校的信息技術專職教師，這學年擔任了學校三、四年級共8個班的信息技術教學工作。在信息技術教學過程中，我始終要求自己做到：課前精心準備、課堂認真教學、課后細細反思，并結合學校信息技術教學設施的實際情況，針對性地選擇教學內(nèi)容對學生進行教學。備課筆記、教學反思、教研活動全部實現(xiàn)電子化。

本學期，我還負責學校學生電子學籍的管理工作。能做到一人一籍，生籍一致，變動數(shù)據(jù)的及時更新。另還負責學校機房電腦的日常維護工作，保證機器運行正常。

1、輔導學生參加區(qū)第六屆小學生漢字錄入競賽獲區(qū)一等獎。

2、教學設計《目錄制作要先行》作為參考教案，擬入選xx省小學信息技術教參（第七冊）出版發(fā)行。

1、利用各種教學方法和手段，加強課堂管理，訓練學生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。

2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對信息技術學習的認識上有更大進步。

生活總在執(zhí)著和付出中而精彩。任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在大家的幫助下，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己所能努力工作。

20xx年xx月xx日。

信息技術個人規(guī)劃篇六

一、自我分析：

成功的起始點乃自我分析，成功的秘密則是自我反省。

1、應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，目前我應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足，距實現(xiàn)信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。

2、應用信息技術轉(zhuǎn)變學生學習方式能力。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

3、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術，網(wǎng)絡具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實現(xiàn)教學相長，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學習團體也少。

二、環(huán)境分析：

問題永遠在自己身上。

三、發(fā)展目標：

目標是前進的動力，無目標的努力猶如在黑暗中遠征。

1、使信息技術成為提高課堂教學能力魔法棒。

2、應用信息技術轉(zhuǎn)變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后達到“樂學”。

3、熟練制作多媒體課件，并學會使用多種教學軟件。做個時代的“弄潮兒”。

四、實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)

“書山有路勤為徑 學海無涯苦作舟”

1、時間不夠用：本人擔任六個班地理教師，在校內(nèi)擔任學科組長一職，在校外擔任“市級兼職地理教研員”，在123教育網(wǎng)站擔任義務地理資料管理員，所以可能時間不夠用，但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”。 缺少名師：身邊缺少信息技術應用名師，在和暗中摸索。

信息技術個人規(guī)劃篇七

隨著課程改革的'深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：

1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡資源搜索等。

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。

(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡

1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時、定內(nèi)容，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。

5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

時間、學習內(nèi)容

20xx.9閱讀《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

20xx.10 photoshop繪圖軟件的學習

20xx.11 photoshop繪圖軟件的學習

20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯

20xx.3 《愛心與教育》、flash動畫的制作

20xx.4 flash動畫的制作

20xx.5學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

20xx.6計算機的保養(yǎng)與維護

信息技術個人規(guī)劃篇八

信息技術管理個人簡歷是由

文書幫

姓 名：

文書幫

婚姻狀況：未婚 民 族：漢

戶 籍：陜西 年 齡：27

現(xiàn)所在地：浙江 身 高：178

聯(lián)系電話：135****7758

電子郵箱：http:///

希望崗位：信息技術管理

工作年限：5年 職稱：無職稱

求職類型：全職 可到職日期：隨時

月薪要求：面議

xx年3月—至今 xx有限公司，擔任信息技術管理。主要工作是：

2、保障公司計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的設立及正常運行，維護網(wǎng)絡設備;

3、制定實施公司信息技術發(fā)展戰(zhàn)略，溝通和確認公司的信息技術需求，滿足各部門的系統(tǒng)需要。

xx年3月—xx年7月 xx有限公司，擔任信息技術管理。主要工作是：

1、復核各分公司市場營銷方案及廣告、促銷、制作等月度營銷企劃費用;

2、指導參與、審核、監(jiān)督集團各下屬分公司執(zhí)行媒體年度框架合同管理;

3、完善總部與分公司市場條線的業(yè)務流程和管理辦法。

畢業(yè)院校：中國傳媒大學

最高學歷：本科

專 業(yè)：新媒體與信息網(wǎng)絡

英語水平：優(yōu)秀

國語水平：優(yōu)秀

粵語水平：較差

本人綜合素質(zhì)佳，能夠吃苦耐勞，忠誠穩(wěn)重，堅守誠信正直原則，勇于挑戰(zhàn)自我開發(fā)自身潛力。善于學習，勤奮務實，刻苦鉆研，具備廣泛的興趣和很豐富的知識，適應能力強，能夠在很短時間內(nèi)融入一個新的領域，適應它并且把它做好。

信息技術個人規(guī)劃篇九

似水流年，在緊張的工作中又走過了一個學期。作為教師，充實而又滿足，成長進步的學生就是我們辛勤勞動的碩果?，F(xiàn)在，讓我們駐足回首，體味一下過程中的點點滴滴。

一、政治思想工作方面。

在教育積極推進新課改的形勢下，一直能在思想上、政治上嚴格要求自己，努力提升自己的認知水平和判斷能力。通過黨員先進性教育的學習，認真剖析自己，客觀的對待事務，正確理解現(xiàn)實中存在的問題。對扶貧幫困獻愛心等活動，積極參與。教書育人，愛崗敬業(yè)，以人為本，德育為先的教育理念能貫穿教育教學的始終，并積極主動配合學校，利用學校網(wǎng)絡優(yōu)勢做好宣傳工作。

二、教育教學工作方面。

這學期，本人繼續(xù)擔任學校的專職信息技術教育教學工作，同時管理機房的設備調(diào)試、網(wǎng)絡維護，比較任何一個學科分量，既要上好課又要保證計算機的可操作性，可以說任務重，責任大，自己克服了機器少，學生多，教學軟、硬件及教材不配套的諸多困難，積極迎接上級部門的各方面檢查指導，圓滿地完成了信息技術教育教學任務。在日常教學中，積極開拓教學思路，上好每一節(jié)課，把先進的教學理論、科學的教學方法及現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，培養(yǎng)了學生的自主、合作、探究、創(chuàng)新的能力。

本學期教研部門要求學生參與信息技術基本功競賽，并以三、五年的班級為單位，從指法、鍵位、速度進行測查，原本超負荷的工作變得更重了。接到任務后，我利用每天中午的時間，克服入夏以來機房的高溫和噪音，從12：00——1：00，對兩個年級的60名學生進行輔導，一學期下來在不影響學校各項活動的情況下，奉獻了六十多個課時，人變得憔悴蒼老了，但看到學生們的進步，能力的加強，素質(zhì)的提高，我的內(nèi)心充滿了喜悅。

三、遵紀守法方面。

能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，對學校的各種活動積極參與，本著高調(diào)做事，低調(diào)做人的原則，不張揚，不賣弄，不炫耀。

四、業(yè)務進修方面。

在信息時代，學習力是終身的，一方面我在為全校的學生講課，另一方面我還在為同行提供獲取知識的技術支撐。三月末我受學校的委托，為本校的教師輔導了新浪uc視頻網(wǎng)絡教研的參與方法，還為市教研院倡導的開放式學習提供了技術支持平臺。隨著教育對教師素質(zhì)能力的新需求，本人于五月中旬，參加了省行政學院組織的教育技術學、教育心理學、馬克思主義哲學理論、現(xiàn)代知識產(chǎn)權管理、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)等專題知識的培訓，辛苦多多，收獲多多。

總結過去是為了展望未來，教師工作是社會規(guī)范文明的奠基工作，愿平凡而瑣碎的奉獻，綻放出的是健康、進步、向上的絢麗之花。

信息技術個人規(guī)劃篇十

?年齡：

?20 歲

性別：

?女

?

?婚姻狀況：

?保密

出生年月：

?1991年4月25日

?民族：

?漢族

身高：

?162 厘米

普 通 話：

?熟練

英語能力：

?一般

最高學歷：

?大專

其它語言：

?沒有填寫

專業(yè)：

?圖文信息技術

電腦能力：

?熟練

戶籍：

?廣西區(qū)南寧市

現(xiàn)所在地：

?廣西區(qū)南寧市

畢業(yè)學校：

?廣西機電職業(yè)技術學院

教育/培訓

?

工作經(jīng)驗

? 我自 0 年開始工作 有：0年 的工作經(jīng)驗。

?

求職意向

尋求工作類型：

?全職

到崗時間：

?1個月內(nèi)

希望工作崗位一：

? 廣告設計/創(chuàng)意策劃

希望工作地區(qū)：

?廣西區(qū)南寧市

希望工作崗位二：

? 平面設計

希望工作地區(qū)：

?廣東省深圳市

希望工作崗位三：

? 其它相關職位

希望工作地區(qū)：

?上海市靜安區(qū)

待遇要求：

?0元/月--

可面議

個人自我評價

本人是廣西機電職業(yè)技術學院計算機與信息工程系圖文信息技術二〇一二應屆大學畢業(yè)生。 思想上，本人熱愛祖國，在校遵守校規(guī)校紀，思想上進，有明確的人生觀世界觀。是團員，積極參加班級敬老院、畫展等公益活動和學院組織對外公益晚會，關心集體、尊敬師長，團結同學。 學習上，本人態(tài)度端正，認真刻苦，接受能力強，勤學好問，課間經(jīng)常與老師交流課程知識，專業(yè)基礎扎實，多次獲得學院一等、二等獎學金，三好學生，優(yōu)秀先進社會工作者。 工作上，本人處事深思熟慮、精益求精，認真負責，踏實肯干，積極地服務老師和同學，在校期間擔任計算機系文藝隊的主要負責人，多次組織多人參加大型學院運動會的開場表演，元旦晚會，文藝演出，公益演出，商務演出，具有豐富的舞臺經(jīng)驗、組織能力、號召力和交際溝通能力，獲得優(yōu)秀社會工作者，三好學生，校園十大歌手。 生活上，勤儉節(jié)約，能主動關心別人，助人為樂，與老師同學之間相處融洽，多方面了解物價。 項目實踐/作品實踐/社會實踐上，我的專業(yè)知識扎實，實際動手操作本領過硬，有較強的團隊協(xié)作精神，同時積極的參加各種有益的`社會實踐活動,在校期間積極參與班級敬老院公益活動，學院對外公益演出，2009青島啤酒啦啦操比賽，社團宣傳海報制作，幫助學院系部合唱晚會團體化妝，各種晚會舞服制作，實訓期間參與校園原創(chuàng)視頻“十平米”劇組的拍攝，各個暑期積極參與社會實踐，2010暑期在南寧老年國際旅行社擔任出團導游，2011年暑期在西鄉(xiāng)塘派出所錄資料。社會實踐經(jīng)驗豐富，有導購促銷經(jīng)驗，具有較好的溝通能力。 本人有明確的就業(yè)觀，主動適應社會需求。將個人意愿和社會需求很好的結合起來，為團隊集體努力創(chuàng)造價值貢獻力量。

發(fā)展方向

廣告前期策劃

技能特長

一、技能 1.熟練運用ps、cdr、ai、cad平面軟件處理圖片、鼠繪以及海報、vi標志、名片、畫冊、包裝創(chuàng)意廣告，排版等的設計。 2、3d三維基本建模、片頭及簡單動畫。 ?；3、ae片頭、后期特效，多媒體廣告制作。 4、eudis專題片剪輯制作。 5、flash二維動畫制作。 6、熟練辦公軟件運用。 ?；7、goldwave音樂剪輯，錄音混音制作。二、熟練掌握什么主干課程 廣告色彩、photoshop圖形圖像處理、coreldraw圖形設計、edius視頻處理、flash動畫制作、after effects效果處理、3dsmax效果圖制作dreamweaver網(wǎng)頁制作、攝影攝像、辦公自動化等。三、其他能力 1、英語b級 2、ps高級，辦公高級資格證書 3、計算機系文藝社團負責人 4、團隊協(xié)作能力、號召力、組織能力、表達能力等等。四、個人特長 舞蹈、唱歌，化妝、寫作、手工繪畫、服裝設計與搭配。

姓名：

?

身份證號：

?

聯(lián)系電話：

?

隨身電話：

電子郵件：

?

個人主頁：

?

騰 訊 qq：

?

msn：

?

通訊地址：

?保密

信息技術個人規(guī)劃篇十一

信息技術作為一門新興學科，現(xiàn)在越來越受到各個國家的重視，有些國家甚至將信息技術學科改為必修課，我國顯然重視程度不足，但由于信息技術的發(fā)展，它已成為我們生活中不可或缺的一部分，現(xiàn)在很多學校都有一些關于信息技術的興趣小組，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)及動手能力，并參加競賽，顯然信息技術的前景是可觀的。在未來，我也將成為一名信息技術教師，這就要求我努力完善自己，因此我制定了職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

1.????????師德方面：

堅持“以人為本”的教學理念，把學生的心理健康放在首位，以塑造人格健全的學生為目標，以愛心耐心細心關心每一位學生的健康成長。

2.????????教學方面：

課堂教學中貫徹課改理念，注重情感、態(tài)度、價值觀等基本目標的達成，主動應用多種教學策略，以學生為主體，讓學生學會自主學習，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)，發(fā)展學生的個性特長。

3.????????專業(yè)培訓：?

（1）自學最新的教育學理論。?（2）積極參加教師專業(yè)培訓。?

（3）深入地多角度地研究教材，選編課外拓展篇目。??

4.????????科技培訓：

學習運用先進信息技術，進一步提高課堂教學效率。

5.????????科研方面：

養(yǎng)成寫教學隨筆的習慣，抓住課堂教學中的閃光點和不足之處，及時反思，及時成文，每學期爭取完成一篇質(zhì)量較高的教學或教育論文。

目前，信息技術教師都有一種“為他人做嫁衣裳”的感覺，都處于身心俱疲的狀態(tài)中……然而，我們不能一味地抱怨和消極怠工，而應該擺正心態(tài)，積極面對，理智、客觀、正確地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

現(xiàn)實點兒考慮，就是要在自己的職稱評聘中做出合理的職業(yè)規(guī)劃，在一定的時段實現(xiàn)對應職稱的資格評審和聘任。具體來說，就是要選擇教學、輔導和教研作為主攻方向，并勤加操練，最終發(fā)展成為專長和特色。

心理學研究表明，教師知識水平與教學效果的相關程度很低。也就是說，當教師的知識水平達到一定的臨界值以后，不再形成“教師的知識水平越高，教學效果就越好”的比例關系，而教師的課堂組織教學能力會對教學效果產(chǎn)生最直接、最顯著的影響。

1.信息技術課堂的教學現(xiàn)狀及成因

作為國家規(guī)定的必修課程之一，信息技術課程與其他課程應該是等同的，但它的教學氛圍不像其他課程那樣濃厚，也不像其他課程那樣受重視。很多情況下，學生把信息技術課堂當成了“玩的殿堂”。

究其原因，主要有三：一是信息技術課程的設置不合理，小學、初中、高中的內(nèi)容很多是重復的、陳舊的，激發(fā)不了學生的學習熱情。二是嚴酷的中考、高考現(xiàn)實造成了學生的緊張和疲勞，使信息技術課成了學生的調(diào)節(jié)課、放松課。三是信息技術教師本身的不作為，在缺乏教研氛圍的環(huán)境中甘當“放羊娃”。

2.信息技術教師必須練好課堂組織教學基本功

信息技術教師必須跳出“只懂技術、不懂教學，并樂此不疲地在多重雜務角色中周旋”的怪圈，花時間去觀察學生、鉆研教學、研究教育，尤其要認真練好課堂組織教學的基本功。

(1)必須接受現(xiàn)代教育理論的熏陶，轉(zhuǎn)變重技術、輕理論的觀念，逐漸形成信息技術教學研究的風氣，努力提高自身的教育理論修養(yǎng)和業(yè)務水平，以便有效、合理地組織學生的學習活動，指導學生主動探索、積極實踐，使學生形成良好的思維品質(zhì)和行為習慣。

我們要有這樣的意識：學生能學好、能成才，絕不是靠教師教出來的，而是他們自己學出來的;課堂教學不是教師講完了、講清了就行，而是教師通過組織引導，讓學生學會了，才算完成教學任務。因此，作為組織教學的第一步，教師的備課要打破那種單一的講練模式，不能只備怎樣教，尤其要備怎樣學。

(2)必須針對客觀現(xiàn)實研究教法和學法，練好組織教學基本功，想辦法營造良好的信息技術教學情境和氛圍，培養(yǎng)和激發(fā)學生的'興趣。良好教學情境和氛圍的營造，離不開適度的教育懲罰，但更需要教學雙方的和-諧協(xié)作、互相信任、共同配合。在教學過程中，我們要注意調(diào)動學生的積極性，建立小組合作學習機制，發(fā)揮優(yōu)秀學生的特長，讓他們輪流擔任“小老師”，通過互幫互學來共同提高。同時，還要積極探索激發(fā)學生興趣的教法和學法，如根據(jù)學生喜歡玩、想放松的實際情況，嘗試愉快教學法、游戲教學法等，讓學生能夠在玩中學、學中玩。

(3)必須研究并建立信息技術教與學的評價機制，在教學中實施過程性評價。沒有評價的教學是無效的教學。有效的評價可以促進教學，促進學生發(fā)展，促進教師成長，并形成良性循環(huán)。信息技術課在很多地方還沒有納入高考、中考或統(tǒng)考，缺乏總結性評價，如果在平時的教學中也不注意過程性評價，那我們的教學就更談不上有效了。因此，作為信息技術教師，我們必須研究和建立信息技術教與學評價機制，實施有效的過程性評價。我們可以像一些學校那樣，建立適合本校實際的教學評價體系，通過自主開發(fā)的網(wǎng)絡教學平臺和過程性評價平臺，開展過程性評價活動，使信息技術教學更有效。

總之，課堂組織教學能力是教師的基本功。作為信息技術教師，這項基本功不過關就是不合格。教師要從平時著手，從每一堂課著手，從每一個教學環(huán)節(jié)著手，自覺地、有意識地練好基本功，并通過公開課、邀請賽、教學比賽等活動進行鍛煉和檢驗，以便盡快成長為合格的信息技術教師。

個人認為，信息技術教師的成就感主要來源于課外，可以說“課外輔導能力是信息技術教師安身立命之本”。因此，練好課外輔導基本功也是信息技術教師尋求專業(yè)發(fā)展、爭取平等待遇的一條重要途徑。

1.課外輔導大有可為

有人說，一個沒有能力上高三課程的教師是不稱職的教師。由此類推我們可以這樣說，一個沒有能力開展課外輔導的信息技術教師也是不稱職的信息技術教師。

在中小學，可以開展的信息技術課外活動包括信息學競賽輔導、電腦作品制作輔導、科技創(chuàng)新輔導等。

可以說，對于信息技術教師而言，課外輔導是人人可為的，況且地方教研室和電教站都為我們提供了開展課外輔導的平臺，每年都會舉行信息學奧賽和電腦作品制作活動，只要我們認真組織、積極開展，課外輔導還是大有可為的，我們教師也可以找到由此而帶來的個人成就感。

2.如何開展課外輔導

很多學校的教師認為，自己學校的生源不好，即使開展了課外輔導，也只是徒勞，不會有什么成績。生源確實很重要，但實際上，這并不是決定因素。關鍵在于教師能否敢于探索、敢于實踐，走出了一條因地制宜開展課外輔導的道路。例如在別人還沒有動手的時候，就開發(fā)了輔導資源和輔導素材，積累了輔導經(jīng)驗和輔導方法，使學生獲得了成長的機會和空間，從而使教師和學生的潛能都得到了發(fā)揮。

自信心和凝聚力是影響課外輔導成效的關鍵，有自信才能發(fā)揮潛能。因此，在開展課外輔導的過程中，要注意培養(yǎng)學生的自信心，形成團隊凝聚力，并通過互相激勵、互動評價等方式，保持始終這種自信心和凝聚力。實際輔導中有很多這樣的典型例子，一些學生原來的文化成績一般，經(jīng)過信息學競賽輔導后，潛能得到激發(fā)、方法得到校正，最終取得了文化成績和競賽成績的雙豐收。這樣的實例往往又成為激發(fā)團隊成員自信心的良方。此外，教師的感召力以及務實、勤奮的工作作風等，都能成為激發(fā)學生自信心、培養(yǎng)團隊凝聚力的因素或手段。

誠然，要在課外輔導中出成績也不容易，必定會遇到很多困難，碰到很多阻力，譬如，學校領導、班主任、家長不一定支持，甚至連學生都不一定會來參加。但即使這樣，我們也要認真去做、堅持去做，因為堅持才有出路，堅持就是勝利!

信息技術個人規(guī)劃篇十二

20xx年．我有幸參加了“國培計劃(20xx)”—貴州省黔南州、六盤水市、貴安新區(qū)農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目（信息技術)”。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程，從線上學習到線下崗位實踐研修，縱觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講解。討論互動、案例觀摩和評析的理論培訓，有親近的課堂體驗名師風采的實踐鍛煉，這些活動都是我們普通教師所關注的領域，是我發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中想得到提高的內(nèi)容，在培訓中，我認真聆聽了專家的解析精彩講座，觀摩老師的多媒體課堂教學。領略他們幽默的教學風格，先進的教學理念和教學手段和方法，可以說是受益匪淺，猶如一縷春風吹進我的心田里，讓我進行了一次洗x，課程我已經(jīng)學習完，我簡單說說培訓的體會。

一、做為一名普通的化學教師，對于課程改革的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學習似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會。這次遠程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學精英們交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學習氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。

使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

三、名師的講座智慧親和、精彩紛呈，讓我折服，專家的講座內(nèi)容既深刻又通俗易懂，既發(fā)人深思又生動有趣，他們對化學的前沿引領，讓人耳目一新，心存敬仰，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，指明了當前化學教學的方向，課堂教學，專業(yè)成長有針對性和操作性以及實用價值，要以這次遠程研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質(zhì)，以勝任自己的教育教學工作。

四、更新教育教學觀念：信息技術與學科教學的有機整合，盡可能多的為學生學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習，要為學生的主動與信息創(chuàng)造更多的條件和機會，使他們能夠通過主動參與、學會學習得到發(fā)展。通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學生的學習方式，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，轉(zhuǎn)變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏。

總之，回顧這次研修學習，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。對于這樣的學習來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高，它是我們今后工作的資本。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，努力將本次研修所學教育教學理論知識用到實處，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡研修中健康、快樂的成長！

信息技術個人規(guī)劃篇十三

隨著信息技術的快速發(fā)展，越來越多的人選擇從事信息技術相關的職業(yè)。我也是其中之一，我在過去的幾年中，在信息技術領域不斷學習和進步。在這個過程中，我積累了一些關于信息技術職業(yè)規(guī)劃的心得和體會。

首先，了解自己的興趣和優(yōu)勢是職業(yè)規(guī)劃的基礎。信息技術是一個非常廣泛的領域，包括軟件開發(fā)、網(wǎng)絡安全、數(shù)據(jù)分析等多個方向。每個人有不同的興趣和優(yōu)勢，在職業(yè)規(guī)劃的時候要考慮到這一點。通過深入了解自己，確定自己在信息技術領域中感興趣的方向，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，可以更好地找到適合自己的職業(yè)道路。

其次，終身學習是信息技術職業(yè)發(fā)展的必要條件。作為一個技術行業(yè)，信息技術的發(fā)展速度非常快。新的技術和工具不斷涌現(xiàn)，舊的技術也在不斷更新升級。這就要求從事這個行業(yè)的人不斷學習和保持更新。只有保持終身學習的態(tài)度，不斷提升自己的技能和知識，才能夠適應這個行業(yè)的快速變化，保持自己的競爭力。

第三，要靈活應對職業(yè)規(guī)劃的調(diào)整和變化。信息技術行業(yè)的變化非?？?，一個主流的技術可能在幾年后就會被時代淘汰，一個熱門的職業(yè)方向也可能在短時間內(nèi)市場飽和。因此，我們需要具備靈活性和適應性，及時調(diào)整和變換自己的職業(yè)規(guī)劃。這可能涉及到學習新的技術和知識，或者轉(zhuǎn)向另一個熱門的職業(yè)領域。只有做好這種調(diào)整和變化，才能夠保持在這個行業(yè)的競爭力。

此外，要注重實踐和項目經(jīng)驗的積累。在信息技術領域，理論知識和實際項目經(jīng)驗同等重要。通過參與項目并親自實踐，我們可以更好地理解和掌握知識，提升自己的實際能力。同時，項目經(jīng)驗也是找工作和職業(yè)發(fā)展中非常重要的一個方面。有豐富的項目經(jīng)驗，可以證明自己的能力和解決問題的能力，對于職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。

最后，要積極參與行業(yè)交流和溝通。信息技術行業(yè)有非常豐富的交流平臺和機會，比如技術社區(qū)、行業(yè)論壇、技術講座等等。通過參與這些交流活動，我們可以與其他同行和專家交流經(jīng)驗，了解行業(yè)動態(tài)和趨勢，擴展自己的人脈。這對于職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展都有很大的幫助。

總之，信息技術職業(yè)規(guī)劃是一個長期而復雜的過程，需要我們不斷學習和調(diào)整。了解自己的興趣和優(yōu)勢，在終身學習的基礎上靈活應對變化，注重實踐和項目經(jīng)驗的積累，積極參與行業(yè)交流和溝通，都是我們在信息技術職業(yè)規(guī)劃中應該關注的重點。希望我的心得和體會能夠?qū)φ谝?guī)劃自己職業(yè)的人有所幫助，讓大家都能夠在這個快速發(fā)展的行業(yè)中找到自己的位置，實現(xiàn)個人的發(fā)展和成長。

信息技術個人規(guī)劃篇十四

三年級學生剛剛接觸信息技術，好奇心非常強，沒有基礎但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。

二、教材分析。

主要為電腦基礎知識的學習，包括計算機的了解及基本操作，互聯(lián)網(wǎng)的認識，畫圖軟件的使用基礎，計算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等。

三、教學目標。

1、了解信息技術的有關知識，與我們生活的關系。

3、掌握計算機的組成、用途及使用范圍。

4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認識，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。

5、認識windows桌面，計算機的基本操作。

6、設置桌面背景及窗口操作。

7、初識畫圖軟件。

8、在圖畫中插入文字。

9、學會使用計算器。

10、鍵盤的操作。

四、教學評價。

本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質(zhì)量的手段和方法，像信息技術本身的發(fā)展一樣充滿活力。

五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施。

1、認真組織教學，認真對學生進行輔導。

2、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。

3、采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成教學任務。

4、對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習。

5、盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力。

信息技術個人規(guī)劃篇十五

這學期來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加遠程教育培訓，及時提交作業(yè)及撰寫學習反思。我深刻的認識到自己的工作是和祖國的未來發(fā)展，國家的繁榮昌盛聯(lián)系在一起的，自己的日常平凡的工作不是簡單的上課、下課，批改作業(yè)，而是像陶行知那樣把教育事業(yè)當作“為一大事來，做一大事去”，必須做到有了這種認識，才能自覺擔負起教書育人這份責任。

二、遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

四、本人今后的努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

4、利用各種教學方法，提高學生注意力。

以上是本人在本學期信息技術教學工作中的總結。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，我要以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流!”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。述職人：

信息技術個人規(guī)劃篇十六

從20xx年xx月xx日至今，我到東河中學擔任信息技術教師，作為一名新教師，經(jīng)過一個多學期的教學工作，我學會了很多，最初的時候，我以為信息技術課就是教會學生如何去操作，上課時，無非是教師演示，學生再照著“葫蘆畫瓢”。但在實際的教學過程中，整個課堂效果卻不好，這種方法很不利于學生的學習發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。雖然學生一直在動手實踐，但是他們只是照著教師的操作步驟一步步完成練習，學生的積極性無法激起，創(chuàng)新精神根本無從體現(xiàn)，頂多也就是一次計算機操作技能訓練而已。只有把主動權交給學生，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)、探索問題，這樣更能激起學生學習的興趣和主動性。

這個學期聽了學校其它幾位老師的課，我感觸很深，在課堂上，他們把主動權交給學生，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)，自己去做，能很好的激起學生的積極性，整個課堂的氣氛比較活躍。而我卻不能做到讓學生掌握主動權，自己去做，整個課堂氣氛比較沉悶，課堂效果比預想的要差。所以在教學過程中，只有不斷總結，不斷嘗試，才能在磕磕碰碰中進步。在信息技術教學中，必須探索適合信息技術課堂教學的教與學的新策略和新模式來挖掘?qū)W生潛能，提高學生素質(zhì)，尤其是其利用計算機解決實際問題的能力。在學習瀾滄縣教育局2015013號文件《關于做好普洱市教育局兩意見兩要求貫徹落實工作的通知》之后結合教學實踐我體會到自己還有太多需要學習和改進的地方：

學生學習要有正確的學習動機和濃厚的學習興趣，這樣學習才會有主動性和積極性，只有產(chǎn)生了興趣，才會有學習的動機，學生有興趣時，注意力高度集中，思維異?；钴S，求知欲異常強烈，能夠發(fā)揮出潛在的學習積極性、主動性和自覺性，這樣創(chuàng)造思維才能很好地發(fā)揮。自己在備課構思時，需要不斷加強和改進導入的方式方法，引導學生學習。

信息技術不同于其它學科教學的一個突出特點便是學生動手操作量大，老師對學生的個別性輔導量也大，常常需要老師馬不停蹄地在機房轉(zhuǎn)上大半節(jié)課，以及時發(fā)現(xiàn)學生練習中存在的問題，耐心幫助學生克服困難，糾正錯誤，改進方法，加快進步。如果老師放任學生自己練習而疏于輔導，有不少學生尤其是學習能力及自覺性較差的學生，會越學越無興趣，越練越覺得“沒意思”，最后變得厭學。因此，教師對于基礎較差的學生一定要注意并且要堅持個別輔導，而對于一般的學生則可大力提倡小組團結合作或協(xié)作，效果同樣不錯甚至更好。在教學過程中，有時對調(diào)皮的學生采用的教學方法需加以改進，需不斷學習如何調(diào)動他們學習的主動性。

對于簡單的、學生可以自行學習的內(nèi)容，可以放手讓學生自行學習和操作，不用所有內(nèi)容都包攬講解，教學中讓學生多操作練習，在學習新知識之前，盡可能的采用精美活潑的界面，用生動形象的內(nèi)容吸引學生學習的注意力，或讓學生動手玩?zhèn)€小游戲，激發(fā)學生的好奇心和學習興趣，把學生引入到新課學習上來，掀起學生學習新知識的興趣。

利用學生感興趣的東西，緊接著講解新知識，這時的講解如畫龍點睛，學生聽的仔細、認真，將會很容易的接受新知識。例如講解在鍵盤操作與指法練習當中可以進行精辟的講解，主要講一下如何操作以及操作中的注意事項。這樣做的`目的主要是讓學生迅速掌握新知識，為以后的練習打好基礎，把握正確的方向。

鞏固知識，掌握技能，形成能力。在掌握知識的同時掌握技能，練習要豐富多采，重點在舊知識的復習、新知識的應用。練習可以采用游戲練習、創(chuàng)新練習、自主練習等形式。

例如在講解鍵盤操作中的指法練習時，可以使用游戲練習法進行指法訓練，不但能隨時顯示擊鍵的正誤和速度，還能指出哪些鍵成績差，并把練習的成績保存起來，這樣學生可以隨時了解自己的學習進展情況，從而使練習更有針對性。學生就會象玩電子游戲機一樣的著迷，學習興趣極大，這樣做就會使原本枯燥無味的指法練習變得生動活潑起來。這樣就使學生在學習計算機知識和操作能力的同時，提高學習的積極性，讓他們在實踐中品嘗成功的喜悅。

作品展示是計算機課堂中的必備環(huán)節(jié)，它不僅是對本課新知識掌握程度的測試，也可以得到及時反饋，提高教學質(zhì)量。學生的認知規(guī)律就是身心發(fā)展方面還沒有定型，有喜歡被表揚的心態(tài)。它們學習某一知識，總希望看到自己的成績，特別是能得到教師的表揚或其它同學的羨慕，將激勵它們樹立自信心，感到自豪和驕傲，從而積極主動的去學習。

例如在教學漢字輸入或畫圖以后，讓學生寫作文或畫畫，然后選出范文或范畫進行展示給全班同學看，從而提高同學們的學習積極性，讓他們在實踐中品嘗成功的喜悅。這樣不僅使這些同學感到自己的成績得到了肯定和贊揚，同時也使其他同學羨慕的不得了，從而更加積極主動的投入到學習中去。教師在作品展示的同時也要利用夸獎的語言，激發(fā)學生學習計算機的興趣，諸如：“你畫的好”、“你的指法練的真好”、“你的漢字輸入的真快”等等。同學們的成績得到教師的承認、肯定和贊揚，學習起來就會信心百倍。給予學生適當?shù)目隙ê唾潛P，讓他們感受到學習的樂趣。

學貫徹落實“兩意見”、“兩要求”》文件之后對信息技術教學工作的一些反思，需要改進的地方還很多，在今后的工作中，我會多學習，多總結，不斷改進。

信息技術個人規(guī)劃篇十七

只能說是幸運，或者是機遇，我選到了周老師的職業(yè)生涯規(guī)劃課，讓我深深認識了自己。曾幾何時，我也夢想著自己成為最優(yōu)秀的學生，上市里最好的高中，然而現(xiàn)實是殘酷的，中考我發(fā)揮失常，考到了市里第二的學校;曾幾何時，我夢想著考上清華北大，讓爸媽有可以炫耀的資本，但現(xiàn)實是殘酷的;曾幾何時，我讀著名人傳記，也夢想著自己能成為他們一樣偉大的任務，然而，現(xiàn)實是殘酷的。于是，我第一次靜下心來，回想自己這么多年的目標和行動，分析自己的長處和短處，我想，我會有收獲。

性格：我對熟悉的朋友很熱情，能聊的來，經(jīng)常喜歡跟他們一起說笑，但是對于陌生人，我曾經(jīng)總感到很拘謹，不愿意多說話，我自己知道，這對我今后的發(fā)展很不利。因此我努力的改變，現(xiàn)在的我比以前開朗了許多，我覺得自己的交流能力和耐力有了長足的進步，因此我對應對將來的工作很有信心。我曾經(jīng)是一個完美主義者，凡事都想追求最好，我的老師說這有時候是一個很好的習慣，經(jīng)過事實證明，堅持不懈的精神是可取的，因此我會繼續(xù)堅持，但是有時候不能一味的鉆牛角尖，現(xiàn)在，我學會變通。

興趣：我的興趣很廣泛，從小受媽媽熏染，學了好多樂器，體育方面也很有天賦，我覺得自己學東西很快，我想，這對我適應以后的各種工作會有很大幫助。

能力：我的英語是我的特長，我會在大學四年里加緊對英語的提高，爭取考專業(yè)四級的證書。我曾經(jīng)擔任過高中的班長，雖然能力不是很強，但是我有信心和恒心，我相信自己能夠在以后工作的鍛煉中堅持不懈的歷練自己，到最后能承擔重任，完成各種任務。

價值觀：曾經(jīng)我缺乏自信，總是看到別人比自己強的一面，現(xiàn)在的我無比的自信，我相信，只要努力，我就能做到，我的未來我能做主。

職業(yè)課上的swot分析：

內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(s)弱勢因素(w)

英語能力較好

有自信，心態(tài)很好

比較善于與人溝通，喜歡結交朋友

有個性，有自己的想法，獨立有時候不夠仔細，容易粗枝大葉

有時候做事欠缺考慮

需要更大的毅力

要給自己制定明確的目標

外部環(huán)境因素機會因素(o)威脅因素(t)

1.所學專業(yè)很好。獲得工作機會不錯

2.現(xiàn)在市場緊缺電氣專業(yè)的人才1. 一般需要編程的經(jīng)驗(工作經(jīng)驗)

2.對專業(yè)知識的要求較高，需要很多課外的軟件知識。

電子信息工程一般隸屬于信息科學技術學院或電子工程系，俗稱"無線電"專業(yè)。幾乎在所有開設本專業(yè)的高校中，電子信息工程都是分數(shù)較高的專業(yè)之一。本專業(yè)課程多、難度深、壓力大，很多核心課程都以難以理解、內(nèi)容多、要求靈活掌握、應用性強著稱。最重要的幾門課如信號與系統(tǒng)、現(xiàn)代通信原理、數(shù)字信號處理等都有較大的難度，需要同學有扎實的數(shù)學、物理功底和較強的理解能力、邏輯思維能力、對知識的熟練運用能力才能夠消化吸收。

就業(yè)方面，眾多的國內(nèi)外知名企業(yè)都可供畢業(yè)生選擇。如果進入大型跨國公司工作，如ibm、intel、hp等，員工還會有去本土公司培訓的機會。

「通信工程」通信工程專業(yè)所研究的內(nèi)容涵蓋了當今最流行、發(fā)展最迅猛的領域。通信工程專業(yè)跨電子、計算機專業(yè)，所修課程兼有兩者的特點，需要具備較好的數(shù)學、物理基礎知識以及較強的動手應用能力。一些課程如數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等屬于計算機類，另一些如信號處理、高頻電路、電路原理等屬于電子類，還有通信原理等課程，所學范圍比較寬。本專業(yè)需要同學有較強的邏輯思維能力，尤其適合理解力強、善于分析的同學學習。

本專業(yè)畢業(yè)生比較容易進入跨國公司或it企業(yè)工作，進入大型跨國公司后出國進修的機會也會很多。

我現(xiàn)在是大二，將來到大三要分專業(yè)，就是電子信息工程和通信工程。我準備選電子信息工程，因為它更偏重于動手能力。我喜歡跟著老師做一些芯片，寫一些c語言程序什么的。

就業(yè)現(xiàn)狀：

年高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生極大影響，我們只能用“就業(yè)的冬天”來描述2015

年大學生就業(yè)形勢。大學生就業(yè)問題已經(jīng)成為學校和社會的焦點。在這樣一個大背景下，我們電氣信息專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀也是不容樂觀的。

設計/制造/封裝、半導體設備和材料以及平板顯示等領域升級，其中以上海為首的長三角、北京和深圳最為典型。這個算是我們這個專業(yè)就業(yè)方面的一個好信息，對于我們的就業(yè)的現(xiàn)狀也是一個優(yōu)勢，特別是對于在北京高校的大學生。

1、個人的職業(yè)選項：

(1)首先，我最理想的先在國內(nèi)找一家電氣方面的公司或者it方面的，以鍛煉能力和提升經(jīng)驗為主。

然后，等到時機成熟，再把他作為一個跳板，跳到更好的國企，或者外企，進行進一步的發(fā)展。

具體的就業(yè)工作：

網(wǎng)絡軟件的開發(fā)與設計，網(wǎng)絡設備的研發(fā)，電子信息產(chǎn)品的設計，通信網(wǎng)絡的維護與管理，信息系統(tǒng)集成等。學生畢業(yè)后可以從事電子設備和信息系統(tǒng)的設計、應用開發(fā)以及技術管理等。比如，做電子工程師，設計開發(fā)一些電子、通信器件;做軟件工程師，設計開發(fā)與硬件相關的各種軟件;做項目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對經(jīng)驗、知識要求很高;還可以繼續(xù)進修成為教師，從事科研工作等。

(2)其次我也想過自己創(chuàng)業(yè)，但是不是首要的選擇，因為我的專業(yè)和其他方面的知識有限，所以，心在想先就業(yè)，積累足夠的知識和經(jīng)驗再可以選擇創(chuàng)業(yè)。

(3)現(xiàn)在還在考慮中，自己是否要出國，去外國的大學鍛煉一下自己的能力，但是這要求考 gre或者tofel。

2、選擇路徑(就業(yè)，考研，留學，創(chuàng)業(yè))

我選擇就業(yè)，因為，我覺得，自己應該在社會的大潮中鍛煉自己，而不應該總待在學校里，埋頭讀書?？佳?，甚至博士都可以在工作的時候完成的。

我也要爭取出國的機會，因為我對自己的英語很有信心，并且我相信自己能闖出自己的一片天地.

3、選擇理由：主要用swot進行分析

我是個適應能力很強的人，因此我可以應對工作中復雜的環(huán)境。我還喜歡組成一個團隊，分工合作完成一些項目，因此我很期待參加工作，鍛煉自己。

我的很好的心態(tài)和較強的英語能力也有助于我在工作中更好的發(fā)揮我的能力，發(fā)展我的各方面才華。

但是，在將來的工作中我要自己注意克服自己的固有缺點，要給自己明確一個目標，并制定計劃，達到它，要提醒自己不要輕敵，而是要認真對待每件事。

我的爸爸媽媽非常希望我留在北京發(fā)展，因為這里就業(yè)機會很大，但我自己心里知道，這里的競爭也很激烈，因此我要更加努力的學習專業(yè)知識和提高自己的更方面能力，來適應北京的激烈競爭。

4、第一職業(yè)目標選項的工作內(nèi)容和勝任條件

經(jīng)過上網(wǎng)搜索大量的招聘信息，找到很典型的一個：

3、從事過電氣專業(yè)8年以上技術管理，具有2個以上火力發(fā)電廠建設經(jīng)驗; 4、較強的團隊協(xié)作、溝通能力，較強的創(chuàng)新能力和學習能力。

很簡單的職位，但是一般都要求有最少2年的工作經(jīng)驗，要求有相當扎實的專業(yè)知識，還有就是對個人品德和素質(zhì)的要求，團隊精神等等。還有的一些公司對一些特殊的軟件有要求，例如一些protel,cadcus的畫圖等等。

5、與職業(yè)選擇目標的差距：談談自己與職業(yè)目標崗位的能力和素質(zhì)要求還有多大差距

我的個人素質(zhì)，團隊精神，對工作的適應能力應該問題不大，現(xiàn)在主要應該提高的是我的專業(yè)知識，和社會實踐的經(jīng)驗，還有對專業(yè)以外知識的涉獵。特別是我給自己英語設定的目標，是非常高的。

大二：學好專業(yè)課，盡量爭取獎學金;英語過四級;計算機過三級;英語繼續(xù)學習，要加強和重視對英語的學習，爭取考專業(yè)四級。對參加一些實踐活動，加強自己的動手能力和團隊意識，并借此機會加強人脈聯(lián)系。在自己的業(yè)余時間就爭取實習的機會。

大三：繼續(xù)加強英語學習，爭取能考過gre或者tofel，看能否有出國的機會。再就是爭取更多的實習機會。鍛煉自己的能力。還有就是要豐富自己的專業(yè)和非專業(yè)的知識。

大四：努力找到一份適合自己的工作，或者有可能出國。

說來慚愧，這是自己第一次這么認真的回顧自己的過去，分析自己的有點，缺點，從頭寫下來，才明白老師的良苦用心，找到了自己的差距，就要努力彌補差距，要迎頭趕上，不能被社會的大潮拋棄。寫完這份報告有種云開霧散的感覺，找到了方向，我的努力!!因為，我有自信!我的地盤我做主!

前言：轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在我的生命歷程中走過了二十載，但我到底是個怎么樣的人呢，我適合做點什么呢，我的未來會是怎么樣的呢?以往我從來細想過這些問題，只是每天很機械地在重復著做些以為該做的事情，對未來也相對迷茫。但這一次作業(yè)——人生規(guī)劃，給了我一次喚醒自我的機會，一次深刻認識自我的機會，讓我意識到機會總是留給有準備的人的，所以我們要時刻準備著，對自己有個清醒的認識，為自己的未來做一個規(guī)劃。但鑒于本人能力和眼光有限，此文主要對本人大學四年本科階段以職業(yè)為目標導向進行規(guī)劃。

1情做得完美，并且一向?qū)ψ约焊邩藴室蟆５侨秉c也較為明顯，缺乏耐心，不夠細心，且有時候太追求完美，太過感性，不懂得控制自己的情緒;遇事不夠沉穩(wěn);眼光有時短窄，從而造成有時心懷放不開。

2、興趣方面：喜歡流行音樂，喜歡體育，喜歡去關注世界動態(tài)、周邊動態(tài)。

3、能力方面：因為生活中喜歡與人交流，并且在學生會工作過一年，有了較強的與人交流和合作的能力。我是理工科學生，有較強的邏輯思維能力以及學習領悟能力;從小就能夠獨立生活，但由于從小到大沒碰到太大的挫折，所以承受挫折的能力不夠。

我現(xiàn)在所學的是計算機專業(yè)，我自己也比較喜歡這個專業(yè)，所以以后仍然想從事這個方向。雖然受金融危機的影響，但計算機專業(yè)還是具有著良好的就業(yè)前景。

選擇計算機專業(yè)，在就業(yè)方面有三大特點：一是就業(yè)空間大，二是就業(yè)高工資，三是高就業(yè)。

it產(chǎn)業(yè)成為接收計算機專業(yè)畢業(yè)生的生力軍。it人才是我國四大緊缺性人才之

一。未來十年，我國電子商務人才、游戲開發(fā)人才、移動通信人才、ic技術人才、信息安全人才嚴重短缺。我國軟件人才總量不足，結構也不合理，軟件測試專業(yè)人員缺口高達20萬，嵌入式軟件工程師每年的缺口為15萬左右。隨著軟件外包業(yè)的蓬勃發(fā)展，日、韓等小語種軟件工程師十分緊缺，僅對日軟件開發(fā)的人才缺口就達30萬以上。

總之，it行業(yè)還是具有良好的就業(yè)前景。

我的職業(yè)目標是網(wǎng)絡工程師，下面將是對這個職業(yè)的詳細分析。

網(wǎng)絡工程師

1)、選擇路徑

2)、選擇理由

內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢因素(s)

1. 對計算機專業(yè)熱愛，尤其是網(wǎng)絡方向;

2. 大三的專業(yè)方向?qū)⑦x擇網(wǎng)絡方向;

3. 學習新知識和 邏輯思維能力強;

4. 合作交流和責任心較強;

5. 開發(fā)實踐能力鍛煉中漸成。

弱勢因素(w)

1. 耐心和細心不夠;

2. 遇事過于感性，不穩(wěn)定;

3..未曾實踐，經(jīng)驗不足

外部環(huán)境因素

機會因素(o)

1.現(xiàn)在社會還是需要大批的計算機高級人才尤其是網(wǎng)絡發(fā)展，國內(nèi)發(fā)展形勢一片大好;

2.所讀專業(yè)為省名牌專業(yè)，在外有較好的社會聲譽

威脅因素(t)

1.社會關系簡單，人際關系網(wǎng)薄弱

2.市場逐漸趨于飽和，大量需要的只是真正高技術的it人才。

提到未來三年的職業(yè)規(guī)劃那就是本科階段的計劃，初步想了下我的本科階段大致有這些計劃：

1、課程學習目標：認真學習各科科目，掌握基礎知識，夯實理論基礎，精學專業(yè)知識，英語過四六級!為自己的就業(yè)增加砝碼。及時與老師溝通，多聽取老師的意見與建議!學習注重效率，今日事盡量今日畢!

2、專業(yè)學習目標：專業(yè)基礎知識要牢固掌握，專業(yè)技術知識要熟練掌握，能夠靈活運用專業(yè)技術，理論聯(lián)系實際!

實現(xiàn)該目標的措施：認真學習專業(yè)知識，在熟練掌握的基礎上刻苦鉆研，多讀一些關于世界前沿科技創(chuàng)新期刊、多讀一些有興趣的專業(yè)知識刊物，開拓視野!

3、社會實踐志愿服務目標：培養(yǎng)強烈的社會責任感，有強烈的服務社會奉獻社會的意識!

實現(xiàn)該目標的措施：積極參加學校及校志愿者協(xié)會組織的公益活動，從身邊小事做起!

4、體能目標：有一個健康強壯的體魄，能夠承擔一定程度的體力勞動!

實現(xiàn)該目標的措施：每周抽出一定時間進行體育鍛煉，比如打羽毛球，跑步等等。

5、培養(yǎng)自己的課外興趣，特別在笛簫聲樂這方面可以多培養(yǎng)，爭取使之成為自己的一門特長，同時幫助自己陶冶性情，調(diào)節(jié)心情。

6、交際目標：見到別人能主動打招呼，在公共場合說話不再緊張，能處理好人際關系。

實現(xiàn)該目標的措施：多參加演講類

7、政治思想和道德素養(yǎng)目標：在今后的社會生活中能夠客觀全面地處理事情，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，加強自我的法律道德意識，學會用法律手段維護自己和他人的合法權利，尊重老師和同學，孝敬長輩和父母，為社會奉獻一份愛心!

實現(xiàn)該目標的措施：積極認真學習科學文化知識，認真學習馬克思主義哲學理論和法律基礎知識，從身邊的小事做起，幫助他人，關愛同學和朋友!

8、學會做人的道理

在今后的大學生活中，清楚地認識自己，客觀全面的評價自己，學習他人的優(yōu)點，逐步改善自己的缺點，在待人處世之中不斷完善自己，反省自己，從而樹立正確的人生觀和價值觀，積極適應社會，有自己處理事情的原則。

(一)自我分析:

1)優(yōu)點：喜歡挑戰(zhàn)和讓自己興奮的事情，聰慧，許多事情都比較拿手，致力于自己才干和能力的增長；有很強的創(chuàng)造性和主動性，絕大多數(shù)是事業(yè)型的。好奇心強，喜歡新鮮事物，關注事物的意義和發(fā)展的可能性。通常把靈感看得比什么都重要，多才多藝，適應性強且知識淵博，很善于處理挑戰(zhàn)性的問題。

善于快速抓住事物的本質(zhì)，喜歡從新的角度和獨到的方式思考問題，對問題經(jīng)常有自己獨到的見解。機警而坦率，有杰出的分析能力，并且是優(yōu)秀的策略家。不喜歡條條框框的.限制和因循守舊的工作方式，習慣便捷的問題解決方法。

喜歡自由的生活并善于發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和變化;認為“計劃趕不上變化”，并以實際行動證明大部分規(guī)定和規(guī)律都是有彈性，可伸縮的，通常會超出被認可和期望的限度。

善于理解，而非判斷他人。樂觀，善于鼓舞他人，能用自己的熱情感染他人。

2)可能的盲點: 總是充滿熱情的尋找新鮮事物，但行事缺少穩(wěn)定的計劃和流程，經(jīng)常依靠臨場發(fā)揮，可能因為忽視必要的準備工作，而草率地身陷其中。注意力容易游移，對目標的韌性和堅持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時不能貫徹始終。一旦主要問題被解決了，就會轉(zhuǎn)移到下一個目標，而不能堅持將一件事完完整整地結束。

非常注重創(chuàng)造力和革新，容易忽略簡單、常規(guī)的方法和一些重要的細節(jié)，不愿遵守規(guī)則和計劃。建議多關注解決問題的常規(guī)方法。

通常同時展開多項任務與活動，不愿丟掉任何一種可能性，致力于尋找新的變化，可能使別人的計劃和時間安排受到影響。要好好考慮一下自己的行動給他人帶來的影響，這有助使自己變得更可靠。

有天生的直覺和預知能力，會誤認為知道了別人的想法。應當認真傾聽他人，避免表現(xiàn)的不耐煩。

(2).職業(yè)興趣探索報告：職業(yè)興趣前三項是企業(yè)型(8.0)、藝術型(8.0)、社會型(6.1)。

1)有明顯的藝術趣味，喜歡和人打交道，對經(jīng)營性活動很感興趣，樂于施展自己的口才，喜歡去影響別人，喜歡創(chuàng)造性活動，性格外向、冒險、抱負心強。

有強烈的內(nèi)心感受性和言語表達能力；喜歡出入公共社交場所，喜歡說服和勸導他人的活動。

3)適應的工作環(huán)境：有創(chuàng)造性、要求人際交往、有自由度而不過分約束的環(huán)境，能發(fā)揮個人智慧和支配性。

(3)學習風格探索報告：行動型(9.2,非常強烈的偏好)

1)能從新體驗、新問題、新機遇中學習，在以下活動中學習效果最佳：全神貫注于短時間、當時當?shù)氐幕顒樱T如商業(yè)游戲、競賽型的團隊任務等練習；能引人注目，如主持會議，主導討論或進行陳述；思維活躍，適合嘗試一下。２)在以下活動中學習效果最差：聽講座，閱讀，分析及解釋雜亂的數(shù)據(jù)等。

(4)技能報告（最擅長的五項技能）：人員管理 積極傾聽 監(jiān)測 時間管理 口頭表達

(5)職業(yè)價值觀：崇尚獨立，注重關系

1)期望在工作中能夠獨立工作、獨立決策，而且能夠表現(xiàn)出自己的創(chuàng)新，發(fā)揮自己的責任感、自主性。而且能夠以自我監(jiān)督的形式使自己的工作按照自己的計劃順利進行。

2)期望工作的內(nèi)容是能夠給予別人幫助，并希望在這樣的職位上同事之間關系融洽，大家都有積極的道德觀念和社會服務意識。

三)社會環(huán)境分析:中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。目前社會對于通信類人才需要還是比較大的，特別是我國的通信技術還不是很先進的情況下，具有一定能力的高水平畢業(yè)生一定會得到企業(yè)的青睞。所以說在校加強通信方面的專業(yè)知識學習，會在就業(yè)時有一定的專業(yè)優(yōu)勢。

信息技術個人規(guī)劃篇十八

翻開以往的計算機基礎課本，無非是以計算機的發(fā)展史講起，接著講解數(shù)制與編碼，再次講述計算機的組成部分及各部分作用，再才進入到dos與windows系統(tǒng)的使用，其枯燥的理論很容易打消孩子學習計算機的興趣，一但孩子的計算機興趣被扼殺，信息技術課堂的生機也就蕩然無存。然而如今的信息技術課本內(nèi)容設計合理，完全符合學以至用的目的，課本從信息技術基礎講起，接著介紹windows系統(tǒng)的操作，再介紹網(wǎng)上沖浪的過程與方法，這就讓同學們形成搜集信息的`習慣，但這些對于我們的學生，課本的價值量還是低了些，學生計算機水平普遍都比較高，如果再圍繞書本講解，學生不但會抵制，更耽誤后續(xù)課程的進度，如何設計一套具有針對性的教學方案，是上好信息技術課的關鍵。

在信息技術課上使用五糧課的分組模式可以有效的調(diào)動學生之間的競爭意識和小組團隊協(xié)作精神?？梢砸孕〗M為單位培養(yǎng)學生獨立思考學習。學生在相互討論和與其他小組的對比中可以輕松掌握相關知識。結合積分獎勵模式可以大大提高學生的學習積極性。還可以通過各小組長得培養(yǎng)增強教師對課堂的掌控力。

新授課中，教師如果一味的注重理論的講解，學生在十分鐘或更短的時間內(nèi)就會走神，所以采用任務驅(qū)動式教學可以讓學生集中精神配合老師共同探討新知識。如在講解word軟件中繪制表格的第一課，教師可以拿出象棋棋盤圖片，讓學生數(shù)出棋盤的行與列，再介紹如何將單元格調(diào)整為正方形以便放棋子，如何來畫棋子，美化表格，接著就讓學生完成棋盤表格，學生在動手實踐的過程中會發(fā)現(xiàn)畫棋子很費時，這時老師就可以先讓學生想出解決問題的辦法和技巧，再來演示如何“投機取巧”，此時學生似乎一切恍然大悟，接下來的制作過程就方便高效的多了。

其實要讓學生真正上好信息技術課，老師就必須充當好一個導學者的角色，幫助學生確定學習目標和達到目標的最佳途徑；指導學生形成良好的學習習慣、掌握學習方法；指導學生區(qū)分好與壞的信息，提高學生對信息的分辨能力；多給學生一些自由發(fā)揮的空間，不能因為老師的導向而埋沒了學生的創(chuàng)新意識。

除此之外，在教學中可以將德育教育滲透到信息技術課堂當中來，讓學生知識信息化時代的兩面性，培養(yǎng)學生收集信息、加工處理信息的能力，學習至用。作為專業(yè)老師，更應該要讓學生知道學習信息技術的必要性，真正讓學生成為具有高品質(zhì)的人。

信息技術課上學生的積極性都很高漲，他們對新事物充滿著好奇，總幻想有一天能熟練的駕馭計算機、能制作出精美的動畫、能設計出漂亮的游戲、能控制自己創(chuàng)建的游戲角色……只要充分調(diào)動學生的學習興趣，學習至用，久而久之，其操作水平又會上一個新臺階。七年級上學期開設的課程是信息技術基礎與word軟件，學生操作量大，高一每周僅有2次課，如何在短時間內(nèi)完成大量的學習任務，45分鐘尤為重要，課堂講解時間不能太長，上機練習的時間可以放長些，每次授完新課后給每個學生下發(fā)一定的練習題，練習范圍就是本堂課所講授的內(nèi)容，學生按照老師給定的題目針對性練習，教師再個別輔導，當然學生對于知識點模糊的地方也比較多，老師可以安排每組的小組長擔任輔導員，同桌討論等形式，完成課堂練習，在作業(yè)時間將理論轉(zhuǎn)化為實踐，鞏固并消化，從而彌補了總課時不夠的難題。

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