張麗莉老師簡(jiǎn)歷(精選13篇)

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張麗莉老師簡(jiǎn)歷(精選13篇)
時(shí)間:2023-11-19 07:50:16     小編:曼珠

總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種回望,同時(shí)也是對(duì)未來(lái)的一種期許和規(guī)劃。寫總結(jié)時(shí)要注意結(jié)構(gòu)清晰、層次分明,使讀者能夠一目了然、易于理解。小編找到了一些非常有價(jià)值的總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇一

姓名:

性別:女。

出生年月:1984-9-30。

民族:漢族。

最高學(xué)歷:本科。

現(xiàn)居住地:河北省-石家莊市。

工作年限:應(yīng)屆畢業(yè)生。

到崗時(shí)間:隨時(shí)。

聯(lián)系電話:

求職意向。

應(yīng)聘類型:全職。

期望工作地區(qū):石家莊市。

期望月薪:面議。

教育背景。

2004-9至-6學(xué)校名稱:河北傳媒學(xué)院。

專業(yè)名稱:音樂學(xué)。

取得學(xué)歷:大專。

校內(nèi)活動(dòng)職務(wù)描述:在校期間擔(dān)任校內(nèi)廣播員,學(xué)生會(huì)干事。

-3至2009-1學(xué)校名稱:河北師范大學(xué)音樂學(xué)院。

專業(yè)名稱:音樂學(xué)。

取得學(xué)歷:本科。

校內(nèi)活動(dòng)職務(wù)描述:在校期間擔(dān)任班級(jí)班長(zhǎng)職務(wù)。

在校實(shí)踐。

2006-5至2006-6實(shí)踐公司名稱:大連阿托拉斯鋼琴公司。

所任職務(wù):普通實(shí)習(xí)生。

語(yǔ)言技能。

外語(yǔ)語(yǔ)種:英語(yǔ)。

外語(yǔ)水平:良好。

張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇二

真的,她用自己的雙腿換取了學(xué)生的生命;真的,她毅然放棄了自己,演繹了大愛無(wú)疆。她就是一位平凡的初中老師---張麗莉。

其實(shí),張麗莉老師就在這個(gè)近在咫尺的城市——哈爾濱成為了盡人皆知的英雄。

120急救車的車聲響起,想挽救住的是一顆純潔無(wú)瑕的心。這是,全國(guó)權(quán)威的專家齊聚哈爾濱,而張老師仍在搶救中,專家們竭盡全力,張老師的生命體征終于平穩(wěn)了,可那雙腿骨頭碎得連專家都無(wú)能為力。無(wú)奈之下,她只好高位截肢,就這樣,正處于金色年華的她將要在輪椅上度過(guò)她的下半生。

她像一把大傘,保護(hù)著她天真可愛的孩子們;她像一棵蓬勃的大樹,為稚嫩的春芽遮風(fēng)擋雨;她又像蔚藍(lán)的天空,讓潔白的云彩輕輕飄蕩;她還像一條清澈的溪流,讓魚兒在水中自由自在的玩耍??蛇@天,這把傘碎了,這棵樹倒了,這天空陰了,這條河干了,盡管這樣,張老師仍舊愛著她的孩子們,她用行動(dòng)證明了“師者父母心”!

張老師,您真的不像春蠶,因?yàn)榇盒Q到死也會(huì)后悔;您更不像蠟炬,因?yàn)橄灳娉苫乙矔?huì)流淚。

張麗莉,多么動(dòng)聽悅耳的名字,因?yàn)槲叶昧怂暮x,希望這朵美麗芬芳的茉莉花能樂觀的度過(guò)她的下半生!

張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇三

? 愛好:跳舞,唱歌,小動(dòng)物(特別喜歡狗,家里養(yǎng)了4只貴賓犬)

還喜歡把狗寶寶打扮的花枝招展

? 性格:好動(dòng),外向,具有親和力

? 喜歡的顏色:鮮艷的

?

最討厭的人::虐待,隨便遺棄小動(dòng)物的人

? 畢業(yè)于江蘇省戲劇學(xué)校,后就讀南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈編導(dǎo)專業(yè)。

2002年遠(yuǎn)赴北京學(xué)習(xí)最流行的健身項(xiàng)目

考取北京高級(jí)舍賓教練院資格證書。健美操一級(jí)健身指導(dǎo)員。

南京第一個(gè)引進(jìn)動(dòng)感單車課的教練員

楊燕老師在北京 上海 多家頂級(jí)健身會(huì)執(zhí)教

回到南京后,楊燕老師又在大型健身會(huì)館從事會(huì)所教練員管理工作

南京首屆高爾夫小姐形體訓(xùn)練導(dǎo)師。

同年又在上海學(xué)習(xí)教授肚皮舞,再次跟隨國(guó)際肚皮舞大師學(xué)習(xí)肚皮舞,深受會(huì)員喜歡

楊老師的肚皮舞課在省體操隊(duì)的冬季訓(xùn)練課上也深受隊(duì)員的喜愛!

?

回國(guó)后,楊老師成立了寶萊屋文化藝術(shù)傳播有限公司。楊老師希望大家學(xué)到正宗的肚皮舞和印度舞,希望喜歡跳舞,喜歡肚皮舞的'人,都可以很快掌握真正的肚皮舞,有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),楊老師相信,沒有學(xué)過(guò)舞蹈的女孩也可以實(shí)現(xiàn)她的舞娘之夢(mèng)!

現(xiàn)在有2批學(xué)員畢業(yè)了,她們從小都沒接觸過(guò)舞蹈,可是畢業(yè)的時(shí)候都可以跳好幾支成品舞。

希望美女們堅(jiān)持美麗的舞蹈夢(mèng)想!

同時(shí)在南京益家健身會(huì)館,五臺(tái)山健身會(huì)館,工人文化宮教授肚皮舞課程。

張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇四

由于我非常熱愛和崇尚教育事業(yè),為此我在報(bào)考高等院時(shí),特意選擇湖南第一師范大學(xué)。在這所千年學(xué)府的深厚文學(xué)底蘊(yùn)的熏陶下,我受益非淺。幾年的大學(xué)生活,養(yǎng)成了我嚴(yán)謹(jǐn)、博愛、善學(xué)的習(xí)慣。曾獲得過(guò)優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀班干部的榮譽(yù),并歷年榮獲獎(jiǎng)學(xué)金。

學(xué)習(xí)固然重要,但能力培養(yǎng)也必不可少。三年多來(lái),為提高自己的授課能力,積累教育經(jīng)驗(yàn),我在學(xué)好各門專業(yè)課的同時(shí),利用課余時(shí)間積極參加家教實(shí)踐活動(dòng),為多名初中和小學(xué)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和習(xí)慣都有較大程度的改進(jìn),我的工作也得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定、好評(píng)。

為進(jìn)一步積累系統(tǒng)的語(yǔ)文教育經(jīng)驗(yàn),我到勞動(dòng)?xùn)|路小學(xué)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的教育工作實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)期間,我積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,注意學(xué)習(xí)他們的教學(xué)藝術(shù),提高自身的工作水平和授課、表達(dá)技巧,力爭(zhēng)使自己的教學(xué)風(fēng)格做到知識(shí)性和趣味性并舉。

通過(guò)自己不斷的努力和教學(xué)實(shí)踐,我已初步具備一名教師素質(zhì),強(qiáng)調(diào)過(guò)硬的工作作風(fēng),扎實(shí)地教學(xué)基本功,較強(qiáng)的自學(xué)和適應(yīng)能力,使我對(duì)未來(lái)的教育工作充滿了信心和期望。

每年寒暑假期間,我都到各用人單位勤工儉學(xué)。曾在蒙牛奶業(yè)、三星手機(jī)、田七牙膏等大型公司的促銷活動(dòng)中兼職促銷員。積累了豐富的社會(huì)、工作經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)做人之道。

十年寒窗,我已豪情滿懷、信心十足。事業(yè)上的成功需要知識(shí)、毅力、汗水、機(jī)會(huì)的完美結(jié)合。路是靠自己走出來(lái)的,現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)一個(gè)合作的機(jī)會(huì),便是一個(gè)良好的開端,我愿意將個(gè)人價(jià)值放在努力工作中去實(shí)現(xiàn)。

張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇五

更新日期:

姓名:

應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)。

國(guó)籍:

中國(guó)。

目前所在地:

廣州。

民族:

漢族。

戶口所在地:

湖北。

身材:

163cm?46kg。

婚姻狀況:

未婚。

年齡:

21歲。

培訓(xùn)認(rèn)證:

誠(chéng)信徽章:

求職意向及工作經(jīng)歷。

人才類型:

應(yīng)屆畢業(yè)生?

應(yīng)聘職位:

中學(xué)教師:音樂教師、小學(xué)教師/幼兒教師:音樂教師、

工作年限:

職稱:

無(wú)職稱。

求職類型:

全職。

可到職日期:

隨時(shí)。

--3500。

希望工作地區(qū):

廣州。

個(gè)人工作經(jīng)歷:

公司名稱:

公司性質(zhì):

事業(yè)單位所屬行業(yè):教育事業(yè)。

擔(dān)任職務(wù):

初中音樂教師。

工作描述:

離職原因:

公司名稱:

公司性質(zhì):

事業(yè)單位所屬行業(yè):教育事業(yè)。

擔(dān)任職務(wù):

高中音樂教師。

工作描述:

離職原因:

教育背景。

畢業(yè)院校:

武漢音樂學(xué)院。

最高學(xué)歷:

本科。

畢業(yè)日期:

所學(xué)專業(yè)一:

音樂教育。

所學(xué)專業(yè)二:

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷:

學(xué)校(機(jī)構(gòu))。

專業(yè)。

獲得證書。

證書編號(hào)。

-07。

湖北省荊州市公安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

學(xué)生。

-07。

湖北省荊州市公安縣梅園中學(xué)。

學(xué)生。

-07。

湖北省荊州市公安縣第一中學(xué)。

學(xué)生。

武漢音樂學(xué)院。

音樂教育。

語(yǔ)言能力。

外語(yǔ):

英語(yǔ)良好。

國(guó)語(yǔ)水平:

良好。

粵語(yǔ)水平:

一般。

工作能力及其他專長(zhǎng)。

9月,我以優(yōu)異的成績(jī)考入武漢音樂學(xué)院,在李歌教授的嚴(yán)格要求下,自身刻苦學(xué)習(xí),逐漸掌握了科學(xué)的演唱技巧、系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)。從進(jìn)校以來(lái)本人一直在學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部工作。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,本人指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂、鋼琴,對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行針對(duì)式的教學(xué),寓教于樂,使學(xué)生在輕松而又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊袑W(xué)到專業(yè)知識(shí),受到教學(xué)單位師生的好評(píng)。在社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐中,充分發(fā)揮自己在聲樂方面的專長(zhǎng),多次受邀為各類單位、企業(yè)表演。

詳細(xì)個(gè)人自傳。

您好!感謝您在百忙之中抽空來(lái)看我的這份簡(jiǎn)歷,在這里有一顆熱情而真誠(chéng)的心渴望得到你的了解,支持和幫助。我是武漢音樂學(xué)院演藝學(xué)院2009屆畢業(yè)生,在校攻讀的是音樂教育專業(yè),師從于武漢音樂學(xué)院演藝學(xué)院李歌教授。在即將畢業(yè)之際,我回首過(guò)去的'求學(xué)經(jīng)歷,有喜悅、有成功、有苦澀、有汗水。由于各方面不利條件,在求學(xué)過(guò)程中受到很多挫折,但我還是憑著對(duì)音樂的摯愛一路走下來(lái)?,F(xiàn)今的我即將告別大學(xué)生涯,開始新的人生旅程,內(nèi)心充滿了激動(dòng)和憧憬,十分渴望能在未來(lái)的工作中發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng),扎扎實(shí)實(shí)的工作,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的社會(huì)價(jià)值。我渴望畢業(yè)后能成為一名音樂教育工作者。因?yàn)槲覠釔垡魳罚页蔀橐幻鈽s的教師也是我從小的心愿。教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。假如我能幸運(yùn)的走上教師崗位,我會(huì)盡自己的能力,做好一切。我會(huì)努力教好我的學(xué)生,讓他們成才。我會(huì)教我的學(xué)生如何去做人,如何去生活,如何去面對(duì)自己的人生。我要教他們好好地去品味人生的這杯水,它不是涼的,而是暖的;它不是淡的,而是甜的。我殷切的希望在能正式成為你們的一員,我也將會(huì)以飽滿的熱情和堅(jiān)韌的性格勤奮工作、不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)厚望。

個(gè)人聯(lián)系方式。

通訊地址:

聯(lián)系電話:

139xxxxxxxxxx。

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張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇六

80后青年女教師張麗莉危機(jī)時(shí)刻勇救學(xué)生的義舉,迅速傳遍全國(guó),感動(dòng)國(guó)人。張麗莉老師的事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。

我也是一名教師,我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

張麗莉的瞬間抉擇,絕非來(lái)自于她偶然的條件反射,而是來(lái)自于她最美心靈和無(wú)遠(yuǎn)弗界的人性大愛,來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“理性”,才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。

然而,我們不得不承認(rèn),近些年來(lái),我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情,曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當(dāng)兩歲女童小悅悅被車軋過(guò),而身邊18人路過(guò)視而不見被車二次碾軋致死;當(dāng)?shù)卣饋?lái)請(qǐng)保留此標(biāo)記臨第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞;當(dāng)“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在;當(dāng)老人摔倒無(wú)人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn),人們不禁嘆息當(dāng)今社會(huì)的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會(huì)上感嘆:“如今社會(huì)誠(chéng)信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步?!?/p>

這一件件讓人心寒心痛的事情,使得人們對(duì)這個(gè)社會(huì)道德底線還能堅(jiān)守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑,對(duì)一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮,甚至對(duì)未來(lái)失去了應(yīng)有的信心。

人間正道是滄桑。正當(dāng)我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時(shí),我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛的感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物來(lái)。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”,像深圳打工的19歲女孩無(wú)懼危險(xiǎn)用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”,像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財(cái)產(chǎn)而被燒傷的三位青年農(nóng)民,像剛剛發(fā)生的生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師正是他們的大美大愛,猶如一根根擎天巨柱,撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天,讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉,在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石,當(dāng)這樣的基石一天天多起來(lái)時(shí),我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦,我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞,我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng),我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán),我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好。

黨中央高瞻遠(yuǎn)矚,十七屆六中全會(huì)提出要著力推動(dòng)社會(huì)文化的大發(fā)展大繁榮,讓文化建設(shè),尤其是道德文化建設(shè)來(lái)純潔和豐富我們的精神家園,以此提升我們?nèi)褡宓奈拿魉刭|(zhì)和道德水準(zhǔn),讓越來(lái)越多的人的血管里都流淌著道德的血液。我們由此欣慰,我們由此期望。

張麗莉今天的又一次壯舉,再一次讓我們靈魂受洗,也讓我們更加堅(jiān)信未來(lái)。正像著名詩(shī)人食指在《相信未來(lái)》里寫到的那樣:當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái),當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀,我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,用美麗的雪花寫下:相信未來(lái)。

張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇七

戶口所在地:湖南身材:170cm?58kg。

婚姻狀況:未婚年齡:25歲。

培訓(xùn)認(rèn)證:誠(chéng)信徽章:

求職意向及工作經(jīng)歷。

人才類型:普通求職?

應(yīng)聘職位:外語(yǔ)類英語(yǔ)翻譯教師經(jīng)營(yíng)/管理類助理/銀行。

工作年限:2職稱:null。

求職類型:全職可到職-隨時(shí)。

月薪要求:--3500希望工作地區(qū):廣州。

個(gè)人工作經(jīng)歷:.4-2004.5青年志愿者。

9-20062湘南學(xué)院大一年級(jí)臨時(shí)班主任。

2006.3-2006.8兼職老師/家教。

2006.8-2006.9廣交會(huì)翻譯外貿(mào)跟單。

2007.1-2007.12廣州番禺區(qū)柏麗室內(nèi)裝潢公司翻譯接待。

教育背景。

畢業(yè)院校:湘南學(xué)院。

所學(xué)專業(yè)一:英語(yǔ)所學(xué)專業(yè)二:金融學(xué)。

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷:.9-2007.6湘南學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。

2005.9-2006.12湖南大學(xué)選修金融學(xué)專業(yè)所有課程。

語(yǔ)言能力。

外語(yǔ):英語(yǔ)優(yōu)秀。

國(guó)語(yǔ)水平:精通粵語(yǔ)水平:一般。

工作能力及其他專長(zhǎng)。

英語(yǔ)口語(yǔ)流利,翻譯熟練。在外語(yǔ)系英語(yǔ)文化節(jié)中擔(dān)任一些活動(dòng)的主持人。組織籌備過(guò)一些英語(yǔ)競(jìng)賽性活動(dòng),能夠熟練翻譯一些比賽用語(yǔ)等,并且對(duì)籌備工作流程比較了解,有較強(qiáng)的溝通能力,人際關(guān)系非常好。

計(jì)算機(jī)能力:一級(jí);計(jì)算機(jī)水平:能熟練操作dos、windows2000系統(tǒng)、熟練運(yùn)用wordexcel、photoshop、powerpoint.在擔(dān)任大一年級(jí)班主任期間,能夠很好管理班內(nèi)的日常工作,與同學(xué)們相處融洽。能夠?qū)σ恍W(xué)生進(jìn)行深層次的交流。讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活之中,盡快的適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

獲得高級(jí)教師資格證書。

從事將近一年的翻譯接待工作期間,鍛煉了自己的'為人處世能力和專業(yè)能力。

另外,本人性格穩(wěn)重,待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動(dòng),能吃苦耐勞。相信在自己的職業(yè)生涯中也能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),為貴企業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn)!

張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇八

昨天看了黑龍江電視臺(tái)關(guān)于“女教師”張麗莉事跡的報(bào)道,深受感動(dòng)。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻,張麗莉老師不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢,至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲,這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人,她目前的病情更牽動(dòng)人心,張麗莉老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注,她被大家稱為“女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報(bào)道后,在全社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。中央和省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注,中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|專門致電省委書記吉炳軒,對(duì)張麗莉及其家人致以誠(chéng)摯的慰問,對(duì)張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意;吉炳軒贊揚(yáng)張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷,展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象,體現(xiàn)了中華民族高尚的情操。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

張麗莉不用后退一步,哪怕是站在原地不動(dòng),她都沒有生命危險(xiǎn)。可她毅然選擇了飛身上前,將即將被車撞到的兩名學(xué)生奮力推開,而自己卻被無(wú)情的車輪重重碾過(guò),造成雙腿高位截肢,至今仍沒有脫離生命危險(xiǎn)。

佳木斯市第十九中學(xué)80后青年女教師張麗莉危機(jī)時(shí)刻勇救學(xué)生的義舉,迅速傳遍全國(guó),感動(dòng)國(guó)人。

張麗莉的瞬間抉擇,絕非來(lái)自于她偶然的條件反射,而是來(lái)自于她最美心靈和無(wú)遠(yuǎn)弗界的人性大愛,來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”,才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。

然而,我們不得不承認(rèn),近些年來(lái),我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情,曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當(dāng)兩歲女童小悅悅被車軋過(guò),而身邊18人路過(guò)視而不見被車二次碾軋致死;當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞;當(dāng)“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在;當(dāng)老人摔倒無(wú)人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn),人們不禁嘆息當(dāng)今社會(huì)的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會(huì)上感嘆:“如今社會(huì)誠(chéng)信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步。”

這一件件讓人心寒心痛的事情,使得人們對(duì)這個(gè)社會(huì)道德底線還能堅(jiān)守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑,對(duì)一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮,甚至對(duì)未來(lái)失去了應(yīng)有的信心。

正是他們的大美大愛,猶如一根根擎天巨柱,撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天,讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉,在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石,當(dāng)這樣的基石一天天多起來(lái)時(shí),我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦,我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞,我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng),我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán),我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好。

黨中央高瞻遠(yuǎn)矚,十七屆六中全會(huì)提出要著力推動(dòng)社會(huì)文化的大發(fā)展大繁榮,讓文化建設(shè),尤其是道德文化建設(shè)來(lái)純潔和豐富我們的精神家園,以此提升我們?nèi)褡宓奈拿魉刭|(zhì)和道德水準(zhǔn),讓越來(lái)越多的人的血管里都流淌著道德的血液。我們由此欣慰,我們由此期望。

張麗莉今天的又一次壯舉,再一次讓我們靈魂受洗,也讓我們更加堅(jiān)信未來(lái)。正像著名詩(shī)人食指在《相信未來(lái)》里寫到的那樣:當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái),當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀,我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,用美麗的雪花寫下:相信未來(lái)。

今天,我要飽蘸張麗莉大美大愛心靈的“雪花”,同樣鄭重寫下:讓我們相信未來(lái)!

張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇九

大家好!感謝局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,給我創(chuàng)造了一個(gè)與大家交流的機(jī)會(huì)。

聽到張麗莉的英雄事跡,我的心中也充滿了無(wú)限的感動(dòng)和敬佩。張麗莉老師的義舉是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子高尚師德的最好詮釋,在她身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高。她用實(shí)際行動(dòng)踐行了“學(xué)高為師,身正為范”的從師準(zhǔn)則。張麗莉老師無(wú)愧于“最美教師”的稱號(hào),她的美,美在大善至愛,美在義不容辭,美在勇于擔(dān)當(dāng)。

今天的大會(huì),使我對(duì)張麗莉精神有了更深層次的理解,更加堅(jiān)定了向她學(xué)習(xí)的決心,也促使我不停地思考,作為一名校長(zhǎng),如何使自己成為張麗莉那樣的師者,如何帶出一支善良、仁義、盡責(zé)之師。對(duì)此,我的答案是:

首先,我本人要做到恪盡職守,率先垂范。有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)就有什么樣的教師隊(duì)伍。在今后的工作中,我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做教師的表率。時(shí)刻提醒自己要為家鄉(xiāng)負(fù)責(zé),要為教育負(fù)責(zé),要學(xué)生負(fù)責(zé)。深入到教學(xué)一線,堅(jiān)持提高教學(xué)質(zhì)量不放松;深入到管理中去,堅(jiān)持提升管理水平不懈怠。用我對(duì)事業(yè)的'熱愛與追求激勵(lì)全校教師更加努力地工作!

其次,開展好向張麗莉老師學(xué)習(xí)、宣傳工作,全面貫徹落實(shí)教育局今天動(dòng)員大會(huì)的精神,帶領(lǐng)全校教師積極開展向張麗莉?qū)W習(xí)活動(dòng),以此作為師德建設(shè)的良好契機(jī)?!耙匀藶殓R,正己之身”,提升教師對(duì)張麗莉事跡的認(rèn)識(shí),并引領(lǐng)教師把認(rèn)識(shí)落實(shí)到實(shí)際工作之中。

最后,更加重視今后的師德建設(shè)工作。人無(wú)德無(wú)以立其身,師無(wú)德無(wú)以為人者之師。然而人的德行不是瞬間顯現(xiàn)的火花,它是一種長(zhǎng)期的積累。就像張麗莉老師的行為絕對(duì)不是沖動(dòng)之舉,而是長(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣與品質(zhì)的“爆發(fā)”,是人的素養(yǎng)與品德剎那間的“閃現(xiàn)”。這提醒我,抓好教師師德建設(shè),必須日積月累,必須注重細(xì)枝末節(jié)。因此,我會(huì)利用一切契機(jī),培養(yǎng)教師“吾日三省吾身”的工作習(xí)慣,在日常工作中努力營(yíng)造愛生如子、敬業(yè)樂業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的良好氛圍。

張麗莉老師帶給我們的感動(dòng)是持久的,帶給我們的啟示是深刻的,帶給我們的思考也是持續(xù)不斷的。雖然我們沒有危急時(shí)刻的壯舉,但只要我們對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé),以滿腔熱情全身心地投入工作,踏踏實(shí)實(shí)做事,兢兢業(yè)業(yè)工作,同樣是在用愛詮釋師德,用責(zé)任解讀價(jià)值。

最后,讓我們像張麗莉老師敬禮,讓張麗莉的精神根植于永吉的教育沃土!

張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇十

張麗莉,一個(gè)平凡的名字,卻讓整個(gè)華夏大地為之動(dòng)容,讓每一個(gè)國(guó)人為之動(dòng)情,讓每一個(gè)教師為之動(dòng)心。張麗莉老師用自己的英雄壯舉譜寫了一曲感動(dòng)天地的大愛贊歌。一名平凡的女教師用自己舍己為人的行動(dòng)表達(dá)了一名人民教師慈母般的大愛情懷,展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象,體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操,是教師的楷模,更是人民的表率和偉大的時(shí)代英雄。

教育是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè),教師是追求幸福的職業(yè)。有人說(shuō),小的時(shí)候幸福是一件禮物——得到就覺得幸福;長(zhǎng)大后幸福是一個(gè)目標(biāo)——成功后就會(huì)覺得幸福。然而張麗莉老師對(duì)幸福的定義卻是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)愛的情懷,是對(duì)愛的領(lǐng)悟和升華。她在危機(jī)時(shí)刻挺身而出,她不平凡的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注,她被大家稱為“最美女教師”。她踐行了中華民族見義勇為的高尚美德,彰顯了人民教師的光榮形象,堪稱實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的突出典范。社會(huì)需要這種正能量,她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

我做為一名教師,要向張麗莉老師學(xué)習(xí)她身上的優(yōu)秀品質(zhì):

一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷。學(xué)校是一個(gè)教書育人的場(chǎng)所,老師的一言一行影響著學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,從一點(diǎn)一滴做起,正是一件件看似瑣碎的小事卻折射出她的對(duì)學(xué)生的那一份愛。在小學(xué)大部分的學(xué)生需要老師的關(guān)懷與關(guān)愛,或許我們做為老師有時(shí)也不會(huì)想到,正是因?yàn)槲覀兊墓膭?lì)和耐心,讓學(xué)生感受到了老師們對(duì)他們的愛才有了學(xué)習(xí)專業(yè)的自信心。這種自信伴隨著他們步入社會(huì)以及影晌到他們的人生。努力做到“學(xué)高為師,身正為范”。

二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,默默奉獻(xiàn),獻(xiàn)出自己的光和熱。我堅(jiān)持用真心和愛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生?;蛘呤嵌侣犜?,學(xué)習(xí)優(yōu)秀,或者是調(diào)皮搗蛋,惹是生非的學(xué)生,正是不斷地堅(jiān)持這個(gè)原則,使我和學(xué)生們編織了那么多雖不是很感人,但卻豐富多彩的故事,在平凡和枯燥中獲得了那么多的快樂,給了我那么多美好的回憶,使我的工作收獲了那么多沉甸甸的果實(shí)。但與張麗莉老師相比之下我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今后我不但在輔導(dǎo)員工作中學(xué)習(xí)張麗莉老師的愛崗敬業(yè),更應(yīng)“愛心施教,用真心育人”,無(wú)怨無(wú)悔地做好自己的本職工作。

三、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高的職業(yè)理想。

張麗莉老師正是因?yàn)橛辛顺绺叩穆殬I(yè)理想,經(jīng)過(guò)自己的努力去奮斗,心系學(xué)生;最美教師,美在平凡,最美老師,美在責(zé)任。教師的職責(zé)是教書育人,作為教師教好書非常重要,但我感到育好人更加重要,大學(xué)生是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,能否在這個(gè)時(shí)期更好的培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)他們樂觀積極,健康向上的性格,對(duì)他們今后的成長(zhǎng)和未來(lái)的人生將產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響,因此,多年來(lái),我一直將培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念和意識(shí)作為我從事輔導(dǎo)員工作的重要環(huán)節(jié)。花有花的色彩,葉有葉的美麗,每個(gè)職業(yè)都有其優(yōu)點(diǎn)。教師是辛勞且清苦的,我相信正是因?yàn)橛辛嗽S多像張麗莉的最美教師,她們用今天的愛心澆灌總有一天會(huì)培育出無(wú)數(shù)的參天大樹。

要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方很多很多,我想只有把自己的感受落實(shí)到工作中,將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中,讓一種好的心態(tài)伴隨著我,讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝。立足本質(zhì),對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心,通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感;必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。有時(shí)覺得工作壓力很大很累,現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),我們的工作是充實(shí)的,意義是深遠(yuǎn)的,職業(yè)是幸福的,我會(huì)毫無(wú)保留地傳授自己的學(xué)識(shí),以學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步為執(zhí)著追求。尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,尊重他們,寬容他們的過(guò)失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。

百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本。張麗莉的事跡,讓人感動(dòng),令人振奮,促人奮進(jìn)。永遠(yuǎn)鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首壯麗詩(shī)篇。同時(shí),我將秉承忠誠(chéng)、積極、負(fù)責(zé)的信念,用自己的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)自己無(wú)悔的人生。

她是一名普通的教師,和中國(guó)其他千千萬(wàn)萬(wàn)名教師一樣,熱愛自己的工作熱愛自己的學(xué)生,教書育人,為人師表。默默無(wú)聞地履行自己的工作職責(zé),恪守自己的職業(yè)道德。而在這次意外中,張麗莉老師不假思索、奮不顧身,面對(duì)生死的考驗(yàn),把生的希望留給別人,毫不猶豫,奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)。

結(jié)合著自身的教育工作可以看出:一個(gè)富有責(zé)任感,一個(gè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)寄以良好期待情感的教師,會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上,體察他們的酸甜苦辣,關(guān)心他們的生活冷暖,關(guān)心他們的`學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的健康發(fā)展,當(dāng)學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴(yán)受到踐踏和損害的時(shí)候,她能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生。而平時(shí)的張麗莉老師正是這樣一名無(wú)私而受人尊敬的老師。在危難時(shí)刻,張麗莉老師臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉,更是用大愛譜寫了一曲生命的贊歌,用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象,她是人民教師的驕傲,也是當(dāng)代青年的楷模。

老子說(shuō),上善若水。莊子說(shuō),大愛無(wú)言,大象無(wú)形。愛其實(shí)是平凡的,也是自然的,她像水一樣包容萬(wàn)物,現(xiàn)于無(wú)形。這種愛發(fā)于本性,養(yǎng)于后天。只有在日常生活和工作中去敬畏生命、敬畏真理、敬畏職責(zé),這種像水一樣的大愛才會(huì)充涌你的心間,才會(huì)自然的流露,才會(huì)在像張麗莉老師一樣在危機(jī)瞬間用自然的行為碰撞出大愛的生命之花,成就了讓世人敬仰、震撼的偉大。教師作為一種職業(yè),它是普通的,但又是特殊的?!敖處熓且环N無(wú)限接近于道德標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)”這就決定了這種職業(yè)和其他職業(yè)不同之處。人類自從有了教化?社會(huì)才有了文明的進(jìn)步,教育是一項(xiàng)拯救人類靈魂的工程?所以教師才被冠以“人類靈魂的工程師”。社會(huì)和人們賦予教師的期望似乎任重道遠(yuǎn),終極無(wú)限,但這并不能影響我們?nèi)フJ(rèn)真做好教師這一光榮職業(yè),只要我們每一位教師都想張麗莉老師一樣,靜下心來(lái),鋪下身子,摒卻浮躁,安于職守,用心培育,用愛教育,同樣成就平凡中的偉大。

張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇十一

不知不覺事情已經(jīng)過(guò)去兩年了。但每次回想起來(lái)都像發(fā)生在昨天,張麗莉的名字總能讓我的腦海中馬上浮現(xiàn)出她不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓的情景,年輕的教師,這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人,張麗莉老師被大家稱為“最美女教師”。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為,值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)。

我認(rèn)為,“最美教師”的義舉正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,在她身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí):她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn),把生的希望留給別人,毫不猶豫,奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào),是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志,全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來(lái),用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí),在師傅課堂上聚精會(huì)神,一直堅(jiān)持聽課5年,事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié),聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上,一視同仁,寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中,王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想,心情不好,她擦去孩子的淚水,像媽媽似地說(shuō):“孩子,再哭我會(huì)心疼的。來(lái),老師幫你分析原因,咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)?!币幌挘尯⒆有闹械谋瘋咳诨谶@溫暖中,變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛,學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí),更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想,牢記使命,忠于人民的教育事業(yè),樹立高尚的職業(yè)道德,不斷提高教書育人本領(lǐng)。

三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。通過(guò)閱讀她的事跡,我慢慢的了解了她,更加由衷的佩服她,張麗莉老師忠誠(chéng)于自己的事業(yè),把全部身心都放在了學(xué)生身上,他用自己的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了自己無(wú)悔的從教之路,甚至還為了帶好這個(gè)畢業(yè)班,推遲了自己要寶寶的想法。張麗莉同志母親十多年前就去世了,爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué),家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕,但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修,初三學(xué)生搬到第四中學(xué),離家遠(yuǎn)的孩子很多,有些孩子來(lái)不及吃早飯,她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了,她買營(yíng)養(yǎng)品去看望;學(xué)生過(guò)生日,她在黑板上寫上祝福的話;夏天天熱,她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼;冬天天冷,她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖;體育課下大雨,她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生;家長(zhǎng)會(huì)天氣熱,她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng),她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛心,這種責(zé)任感,熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德,恪盡職守,甘為人梯,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做,要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng),積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng),還自己出資購(gòu)買了大量的學(xué)習(xí)資料,專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中,她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果,多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”,每天早來(lái)晚走,經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)創(chuàng)一流,不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

張麗莉老師的精神,定將會(huì)像一盞璀璨的明燈,照耀我們廣大教師前行,激勵(lì)我們?cè)谄椒驳膷徫簧戏N好心田,潛心育人,她的壯舉,會(huì)激勵(lì)全國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教育工作者,從事教師,熱愛學(xué)生,為民服務(wù)是我們所有教育工作者無(wú)悔的選擇。學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所,同時(shí)也是育人的場(chǎng)所,我決心在以后的工作中以“最美教師”為榜樣,以對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇十二

輝煌戰(zhàn)績(jī)。

1994年尤伯杯團(tuán)體冠軍主力成員;奧運(yùn)會(huì)女單亞軍;悉尼奧運(yùn)會(huì)女單八強(qiáng);雅典奧運(yùn)會(huì)女單亞軍;荷蘭公開賽女單冠軍、女雙八強(qiáng),印尼公開賽女單16強(qiáng),新加坡公開賽女單八強(qiáng),寶馬、德國(guó)公開賽女雙冠軍,丹麥公開賽女雙亞軍;韓國(guó)公開賽女單冠軍、女雙八強(qiáng),瑞士公開賽女單、女雙四強(qiáng),全英公開賽女單八強(qiáng)。20日本公開賽女單冠軍;瑞士公開賽女單亞軍;全英公開賽女單四強(qiáng);1994年不滿15歲的張海麗在國(guó)際賽場(chǎng)上初顯身手。作為第三單打的張海麗,在尤伯杯決賽中憑借決勝盤的神勇表現(xiàn)幫助印尼以3-2戰(zhàn)勝中國(guó),奪走尤伯杯。兩年后,張海麗達(dá)到了職業(yè)生涯的高峰期,力奪19亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)女單銀牌,并被人們認(rèn)為是“羽球王后”印尼名將王蓮香的接班人。但之后由于種種原因,張海麗遠(yuǎn)嫁荷蘭,并代表荷蘭參加國(guó)際比賽,成績(jī)也一直不理想。自20下半年以來(lái),張海麗成績(jī)逐漸回升,單雙打上均有建樹,目前女單世界排名已經(jīng)升至第二,成為中國(guó)選手的主要對(duì)手之一。年,此時(shí)的`張海麗不是代表印尼隊(duì),而是荷蘭隊(duì)參加奧運(yùn)會(huì)。少年成名,太多的厚望和苛求讓這位天才少年一度精神處于崩潰邊緣。后來(lái),她走進(jìn)了教堂,試圖通過(guò)上帝的力量重新尋找安寧。也是在教堂,她認(rèn)識(shí)了她的丈夫――一名荷蘭籍男子。為了這段感情,張海麗受印尼羽協(xié)處罰,最終選擇出走,遠(yuǎn)嫁荷蘭。

退役時(shí)間。

8月17日,作為中國(guó)羽毛球女單頭號(hào)勁敵的荷蘭名將張海麗,在毫無(wú)征兆的情況下,突然宣布掛拍。

張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇十三

張麗莉老師的事跡,從她個(gè)人角度說(shuō),是一個(gè)教師的責(zé)任感使然,從整個(gè)教師隊(duì)伍的角度來(lái)講,是她對(duì)教師的職業(yè)道德做了最完善的詮釋。下面是本站小編為大家收集整理的張麗莉老師。

歡迎大家閱讀。

這幾天牽掛著全國(guó)億萬(wàn)民眾和網(wǎng)友內(nèi)心的只有一個(gè)人,那就是黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)的張麗莉老師。張老師在汽車沖向?qū)W生的那一刻用自己嬌弱的身軀救下了兩名學(xué)生,自己用鮮血染紅了大地。

自從得知張麗莉老師的事跡后,我每天都在關(guān)注張老師的狀況,每次聽到關(guān)于她的報(bào)道,我都禁不住流下眼淚。幾天來(lái),她的安危牽動(dòng)著全國(guó)人民的心,也牽動(dòng)著我的心。她的事跡傳遍華夏大地。她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大,用大愛譜寫了一曲生命的贊歌,用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象。她是人民教師的驕傲,是我們廣大教師學(xué)習(xí)的光榮榜樣。

張老師在生死一線之際,沒有考慮自己的人身安危,而是將學(xué)生推開,確保了學(xué)生的生命安全,彰顯了一位人民教師無(wú)私、偉大的品格。敦品勵(lì)學(xué),弘毅致遠(yuǎn)。哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)的張麗莉用實(shí)際行動(dòng)踐行了“學(xué)高為師,身正為范”的從師準(zhǔn)則,體現(xiàn)了追求道德、學(xué)問、胸懷廣闊、意志剛強(qiáng)的品質(zhì)和決心成為國(guó)家棟梁之才的理想。我想作為一名普通的教師一定要兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作,對(duì)自己的工作負(fù)起責(zé)任。

我們要學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德、學(xué)習(xí)她勤奮向上,追求卓越的崇高職業(yè)理想。

“最美女教師”名下無(wú)虛,她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。這位年輕女教師,用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

我們祝福她能脫離生命危險(xiǎn),重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng),給我們這個(gè)美麗的世界帶來(lái)更多的感動(dòng)。

“教師要有獻(xiàn)身祖國(guó)教育事業(yè)的偉大志向甘當(dāng)人梯甘做陪襯為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才并以此為樂樂此不疲。一個(gè)忠誠(chéng)教育事業(yè)的人民教師從他走上講臺(tái)的第一天起就把自己交給了學(xué)生交給了他所鐘愛的事業(yè)?!边@段話是我大學(xué)時(shí)候我的一位老師在臨畢業(yè)告訴我們的。工作這20xx年一直以此要求我自己努力的做到以獻(xiàn)身教育為己任不慕虛榮不求名利的一名教師。

“每天下晚自習(xí)之后,學(xué)校門口都會(huì)停著幾臺(tái)接送學(xué)生的大客車。當(dāng)天晚上,有3臺(tái)車在門前停成一排?!笔胖袑W(xué)生劉曄說(shuō),她走出校門時(shí),就看到停在最后面的大客車,不知道為什么猛然啟動(dòng),猛撞向中間大客車的尾部,又推著大客車向前面撞過(guò)去?!爱?dāng)時(shí)有幾個(gè)同學(xué)正走在兩輛車中間,眼看著就要被擠住?!眲险f(shuō),自己尖叫了一聲,嚇懵了。

“這時(shí),張老師向前一撲,用臀部頂出一名學(xué)生,又用手將另一名學(xué)生扯到路邊,而張老師自己被撞倒在地……”還在住院的學(xué)生孫智鴻說(shuō)。

近日,在我校師生中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮,師生們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng),紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。

我認(rèn)為,“最美教師”的義舉正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,在她身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了榜樣?!白蠲琅處煛睆堺惱蚴论E在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。張麗莉的事跡,從她個(gè)人角度說(shuō),是一個(gè)教師的責(zé)任感使然,從整個(gè)教師隊(duì)伍的角度來(lái)說(shuō),是她對(duì)教師的職業(yè)道德做了最完美的詮釋?!睆堺惱蚪處煹木袂∏≌f(shuō)明我們要付出的絕對(duì)大的愛心、責(zé)任感以及教師的師德。師德是一個(gè)社會(huì)良知的重要標(biāo)志,是一個(gè)國(guó)家道德水平的重要標(biāo)桿。所謂“學(xué)高為師,身正為范”、“學(xué)為人師、行為世范”,正是在宏大的社會(huì)意義上對(duì)教師價(jià)值的判斷,是由衷的贊美,更是深沉的希望。張麗莉用自己的實(shí)際行動(dòng),生動(dòng)地、深刻地、完美地詮釋了師德的內(nèi)涵,踐行了教師的操守,彰顯了教師的光榮,無(wú)愧于這樣的贊美,無(wú)愧于這樣的希望,不僅值得所有教師學(xué)習(xí),也值得我們每一個(gè)人獻(xiàn)上敬意。

正是他們的大美大愛,猶如一根根擎天巨柱,撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天,讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉,在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石,當(dāng)這樣的基石一天天多起來(lái)時(shí),我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦,我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞,我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng),我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán),我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好。

我們要向“最美教師”學(xué)習(xí):一是至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師,美在責(zé)任。我也是一名教師,我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

熱聞熱議的“最美女教師”張麗莉因舍身救學(xué)生而成為“折翼天使”,在網(wǎng)頁(yè)盛傳不衰。身為教師的她,在一輛客車忽然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻,不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷進(jìn)車下遭到碾壓,以致雙腿高位截肢,她今年剛滿29歲,這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人,她目前的病情更牽動(dòng)人心,張麗莉老師的事跡在社會(huì)上引發(fā)強(qiáng)烈關(guān)注,她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全遭到嚴(yán)重要挾的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的??戳艚o學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的柔弱身軀支持起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

一個(gè)人一生只要做出一件可歌可泣的事,他的價(jià)值無(wú)疑得到了升華,他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實(shí)打?qū)嵉?,無(wú)半點(diǎn)造假成份,她人品好,心靈美。試想,一個(gè)缺少道德和社會(huì)公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在他人的而痛苦之上的人,會(huì)做好事嗎?會(huì)有拋棄自我得失的崇高境地嗎?在關(guān)鍵時(shí)刻作出英雄壯舉嗎?那肯定是不可能的。學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所,同時(shí)也是育人的場(chǎng)所,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一位人民教師慈母般的大愛情懷,展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象,體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

張麗莉的事跡,從她個(gè)人角度說(shuō),是一個(gè)教師的責(zé)任感使然,從整個(gè)教師隊(duì)伍的角度來(lái)講,是她對(duì)教師的職業(yè)道德做了最完善的詮釋?!睅煹率且粋€(gè)社會(huì)知己的重要標(biāo)志,是一個(gè)國(guó)家道德水平的重要標(biāo)桿。所謂“學(xué)高為師,身正為范”、“學(xué)為人師、行為世范”,正是在宏大的社會(huì)心義上對(duì)教師價(jià)值的判定,是由衷的贊美,更是深沉的希望。張麗莉用自己的實(shí)際行動(dòng),生動(dòng)地、深進(jìn)地、完善地詮釋了師德的內(nèi)涵,踐行了教師的操守,彰顯了教師的光榮,無(wú)愧于這樣的贊美,無(wú)愧于這樣的希望,不但值得所有教師學(xué)習(xí),也值得我們每個(gè)人獻(xiàn)上敬意?!白蠲琅處煛睆堺惱蚴论E在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我將來(lái)也是一位教師,我決心以“最美教師”為榜樣,學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣勢(shì),學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投進(jìn)工作,腳踏實(shí)地的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱!5月8日20時(shí)38分,在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前,一輛客車在等待師生上車時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,面對(duì)失控沖過(guò)來(lái)的汽車,張麗莉可以選擇退避,但她用手推開、用身體撞開了身邊的學(xué)生,隨即被卷入車下遭到碾軋,造成雙腿高位截肢……“最美麗教師”張麗莉在危急時(shí)刻挺身保護(hù)學(xué)生自己被軋斷雙腿的事跡經(jīng)媒體宣傳后,在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。11日晚,中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|打電話給黑龍江省委書記吉炳軒,向張麗莉及其家屬表示誠(chéng)摯的慰問,并轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)張麗莉的崇高敬意。現(xiàn)如今,“最美麗教師”張麗莉又用生命詮釋師德的力量,讓我們?cè)诟袆?dòng)、感佩的同時(shí),對(duì)“最美”又多了幾分思考和敬愛。生死攸關(guān)之際,如果有些許閃念、絲毫膽怯,都足以讓人選擇逃避。然而,厚存于師者心中的這份愛、這份情閃現(xiàn)出的人性光輝,足以穿透災(zāi)難的陰影,創(chuàng)造生命的奇跡。正因如此,筆者感到,三尺講臺(tái),澆灌的是汗水,鑄造的是師魂。沒有愛就沒有教育,教師以師德關(guān)愛學(xué)生,這種愛不同于父母的愛,這種愛是比父母的愛還要無(wú)私的愛,也是對(duì)社會(huì)、對(duì)民族、對(duì)祖國(guó)的大愛。所以,“最美麗教師”張麗莉車禍瞬間給我們上的是一堂“最美”之課,不僅點(diǎn)亮了孩子們通往未來(lái)的精神之路,也讓我們這個(gè)社會(huì)多了一個(gè)通向“美好的人間”的路標(biāo)。

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