總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和范圍。以下是一些總結(jié)的典型案例，通過(guò)閱讀可以啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)作。
七年級(jí)第一學(xué)期生物教學(xué)總結(jié)篇一
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
（1）了解人類(lèi)與生物圈之間的關(guān)系，熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
（2）樂(lè)于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。
(3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。
(4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
（5）初步獲得生物圈中人類(lèi)的起源與發(fā)展的基本知識(shí)。
（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。
（7）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。
1、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、做好演示實(shí)驗(yàn)，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。
3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。
4、在語(yǔ)言、板書(shū)和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。
1、鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。
2、打破課堂內(nèi)外的約束，有計(jì)劃地安排必要的調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)等需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，保證活動(dòng)的落實(shí)，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流。
3、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。
4、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
5、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。
6、滲透科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的教育。
7、加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
8、真正體現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性質(zhì)量為目標(biāo)的教學(xué)模式，使學(xué)生想聽(tīng)并聽(tīng)懂。
9、幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。
總之，通過(guò)本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
略
七年級(jí)第一學(xué)期生物教學(xué)總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任初一x、x、x、x四個(gè)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。初一的孩子抽象思維本事還比較弱，加之生物學(xué)又是一門(mén)新的課程，所以，教學(xué)中注意想辦法激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、立足生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和思維方法，突出理解人與自然和諧發(fā)展的意義。
2、著眼于學(xué)生未來(lái)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的多種本事，突出創(chuàng)新本事培養(yǎng)。
3、強(qiáng)調(diào)科學(xué)性與人文性有機(jī)統(tǒng)一，客觀(guān)講述生物技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活、生產(chǎn)和社會(huì)可能產(chǎn)生的正負(fù)兩方面影響。
4、注重理論聯(lián)系實(shí)際，從生活實(shí)際引入科學(xué)，再回到現(xiàn)實(shí)生活，始終滲透sts精神。
5、落實(shí)《綱要》提出的具體課改目標(biāo)，尊重學(xué)生的主體性，促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。
6、遵循教育規(guī)律，注重情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
7、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以科學(xué)的生理知識(shí)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。
1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識(shí)，將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中，在傳授知識(shí)的同時(shí)使同學(xué)們能在簡(jiǎn)便愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)本事和鍛煉自我。
2、研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的'教學(xué)層次，嚴(yán)格控制深度和廣度，掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解速度和本事。
3、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì)，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)主動(dòng)性，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)新境界。
4、積極參加學(xué)校和各級(jí)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)，從各個(gè)方面充實(shí)自我，使自我的知識(shí)水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓，同時(shí)也能夠增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自我之短，使自我的教學(xué)水平能有較大的提高，對(duì)學(xué)生水平的提高也有很大的影響。
5、積極向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教，既包括知識(shí)方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并加以?xún)?yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成績(jī)有較大的提高。
6、充分利用我?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，使同學(xué)們體會(huì)到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來(lái)的便利，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的信息和毅力。
7、匯總所學(xué)知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育，進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系練習(xí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用本事。
七年級(jí)第一學(xué)期生物教學(xué)總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)2-4班的地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
(一)工作情況。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦研究教材，查閱資料，學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想，手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新的教材，對(duì)教材的思想內(nèi)容，教學(xué)方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
第1頁(yè)盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
(二)、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)。
第2頁(yè)體驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和消化的程度，對(duì)作業(yè)完成得較好的學(xué)生，我都給他們以很好的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)完成得不好的學(xué)生，我不是打“x”完事，而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進(jìn)行講評(píng)，這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺(tái)。使得他們認(rèn)識(shí)到作業(yè)不能敷衍了事。
(三)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期伊始，向?qū)W生提出地理教學(xué)三步走。預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固。效果不錯(cuò)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情提高。
2、改變授課風(fēng)格，運(yùn)用學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式。用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言解決學(xué)生課上出現(xiàn)的問(wèn)題，營(yíng)造活而不亂的地理課堂。
3、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體。
在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析、思考,才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí),產(chǎn)生探索地理世界的興趣,理解所學(xué)的地理知識(shí),獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。
第3頁(yè)重視學(xué)生的心理特征研究,了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。同時(shí)注意因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對(duì)他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵(lì)他們通過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,如地理名稱(chēng)、概念、事實(shí)、原理等,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過(guò)程,并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次,使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自由想象,提出各種假設(shè)和預(yù)見(jiàn),充分尊重他們的思想觀(guān)點(diǎn),使學(xué)生敢想敢干,富有創(chuàng)新精神。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)一學(xué)期教學(xué),使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識(shí)圖能力、分析和解決問(wèn)題的能力等方面提高迅速。
4、注重地理學(xué)習(xí)方法的傳授。
第4頁(yè)憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。
(四)問(wèn)題和教訓(xùn)。
學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時(shí)，教的學(xué)生多，又時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待改進(jìn)。
(五)今后努力方向。
1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。
3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用。
4、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育。
(六)、積極參加校本研究。
自覺(jué)行新課標(biāo)、新教材、新教法的學(xué)習(xí)，運(yùn)用與實(shí)踐，積極參加科組組織的聽(tīng)課評(píng)課，并且在有空余的時(shí)間，我都主動(dòng)去聽(tīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的課，以提高自己的課堂教學(xué)水平。我知道學(xué)到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師無(wú)法相比比較。但是，這是一種進(jìn)步。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將會(huì)更加積極、主動(dòng)的將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。
第5頁(yè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭(zhēng)取在新的一學(xué)年，取得好成績(jī)。
第6頁(yè)。
七年級(jí)第一學(xué)期生物教學(xué)總結(jié)篇四
本學(xué)期的七年級(jí)生物教學(xué)，我將認(rèn)真貫徹教育局的教育教學(xué)指導(dǎo)思想，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持以“辦學(xué)生滿(mǎn)意學(xué)校，做學(xué)生喜愛(ài)老師”為宗旨，開(kāi)展一切教學(xué)工作。此外，我還將初步構(gòu)建“繽紛教育”的課程體系，本著“簡(jiǎn)單、開(kāi)放、根本”的原則，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，塑造全新的學(xué)習(xí)模式。同時(shí)我還將重視自身師德建設(shè)，通過(guò)政治學(xué)習(xí)、榜樣示范、閱讀報(bào)刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質(zhì)。
我今年所帶的七年級(jí)兩個(gè)班，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績(jī)來(lái)看，知識(shí)掌握程度較好。這一級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，而且基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí)。從上學(xué)期情況來(lái)說(shuō)，百分之八十的.學(xué)生都能認(rèn)真聽(tīng)講，并積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)老師布置的任務(wù)能快速、高質(zhì)量的完成。并且，七年級(jí)學(xué)生還能積極參加課外活動(dòng)，例如種植蔬菜花卉、制作生物學(xué)具模型。對(duì)于老師布置的作業(yè)能全部按時(shí)完成，相比于上學(xué)年的表現(xiàn)，他們有了很大的進(jìn)步。
因此，本學(xué)期在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí)，還要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過(guò)程和效果的監(jiān)控，不僅要讓學(xué)生端正態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步。
1、通過(guò)課前有目標(biāo)的預(yù)習(xí)和課堂小組合作學(xué)習(xí)，提高綜合素養(yǎng)。
2、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。
2、全面開(kāi)展繽紛教育，組建生物興趣小組，繼續(xù)進(jìn)行上學(xué)期的種植活動(dòng)以及學(xué)具模型制作。
3、課前給學(xué)生發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，督促學(xué)生有目標(biāo)的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。
4、學(xué)生分層次分組，各人分工明確，并按照小組分配進(jìn)行本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、熟透教材，精心備課，根據(jù)各章節(jié)教學(xué)進(jìn)度適時(shí)安排練習(xí)或單元測(cè)驗(yàn)，并認(rèn)真批改，著重解決普遍性問(wèn)題，寫(xiě)好教學(xué)反思。
3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。
5、盡量多安排一些課外實(shí)踐活動(dòng)，既提高學(xué)生的興趣，又能貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
6、多關(guān)注學(xué)困生的問(wèn)題，培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
七年級(jí)第一學(xué)期生物教學(xué)總結(jié)篇五
本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》。我們的計(jì)劃是在圓滿(mǎn)完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)：
1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動(dòng)參與課堂，自主學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn)，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”。
3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開(kāi)全實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。
5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用，必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。
本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí)，由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù)，可以說(shuō)壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材的研究，確保準(zhǔn)確把握教材，少走彎路。
1、加強(qiáng)集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題(考慮學(xué)生的實(shí)際，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的`情況;安排下周的觀(guān)摩課，評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)。
2、改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，然后進(jìn)行總結(jié)，介紹給學(xué)生，讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方，提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語(yǔ)言的表達(dá)能力、語(yǔ)言的感染力)。
3、加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)的能力：課上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及操作事項(xiàng)的說(shuō)明，課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)(教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生在周六、周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn))。
4、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門(mén)、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我要通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的能力。另外積極參加各類(lèi)教科研，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研能力。
5、開(kāi)展生物興趣小組活動(dòng)：旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動(dòng)報(bào)名的基礎(chǔ)上開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)每2周開(kāi)展一次，時(shí)間利用課外時(shí)間(晚上7：30—8：30)，開(kāi)展的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、典型習(xí)題點(diǎn)評(píng)、講座等等。
七年級(jí)第一學(xué)期生物教學(xué)總結(jié)篇六
本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)七（1）班班主任和七年級(jí)4個(gè)班的生物教學(xué)工作，教學(xué)工作已順利結(jié)束，常規(guī)教學(xué)工作順利進(jìn)行。本學(xué)期七年級(jí)生物每周三課時(shí)，依照開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃，教學(xué)任務(wù)基本完成。本學(xué)期學(xué)校在七年級(jí)實(shí)施226教學(xué)模式展開(kāi)教學(xué)，由于對(duì)226的教學(xué)模式熟悉不足和不適應(yīng)，本學(xué)期在教育教學(xué)工作中存在很多的不足的地方，因此我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開(kāi)。依照學(xué)校的各項(xiàng)要求，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，承前啟后，以增進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一學(xué)期來(lái)，本人思想健康上進(jìn)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持黨的基本線(xiàn)路，遵紀(jì)遵法，自始自終熱愛(ài)人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針和政策，建立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)惜全體學(xué)生，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德；講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，保全大局，精誠(chéng)合作，服從組織安排，吃苦刻苦，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完本錢(qián)職工作，以校為家，以人為本。
（一）、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認(rèn)真研究教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識(shí)的邏輯，能應(yīng)用自若，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，同時(shí)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際情況的學(xué)案進(jìn)而但到因材施教的目的。
2、了解學(xué)生原本的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，由于本校學(xué)生都是來(lái)自少數(shù)民族地區(qū)，基礎(chǔ)和素質(zhì)遠(yuǎn)不及市里的學(xué)生。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，上課時(shí)我把語(yǔ)速適當(dāng)?shù)淖兟?，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間思考，隨堂練習(xí)和課后習(xí)題的難度適當(dāng)?shù)南陆担M(jìn)行梯度聯(lián)系練習(xí)逐漸培養(yǎng)其學(xué)習(xí)愛(ài)好。
（二）、課堂上的情況。
1、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的故意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激起學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了之前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好。
2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
由于他們剛剛從小學(xué)畢業(yè)，自我的束縛能力差。學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)有提早完成學(xué)案從而達(dá)不到先學(xué)后教的教學(xué)目的，同時(shí)有的學(xué)生還存在抄襲作業(yè)的不良現(xiàn)象。針對(duì)這類(lèi)題目，我側(cè)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深入的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物。
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。
虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以進(jìn)步教學(xué)水平。隨著課程改革的推動(dòng)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)辟前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的氣力。
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在備課進(jìn)程中，我在熟習(xí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了遇上時(shí)代步伐，我在溫習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。初來(lái)到新環(huán)境上講臺(tái)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請(qǐng)教，取他人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的'方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)進(jìn)程出現(xiàn)的題目作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在教學(xué)中，大部份的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績(jī)，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部份同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不造作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感。由此，導(dǎo)致部份同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛瀏覽各種知識(shí)，構(gòu)成比較完全的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)226的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。學(xué)生把握了學(xué)習(xí)方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的進(jìn)步，但由于環(huán)境與學(xué)生素質(zhì)的制約，缺少大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jī)還良莠不齊，整體成績(jī)進(jìn)步得不快，有些乃至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、鑒戒與完善。同時(shí)，在暑假期間也要嚴(yán)格要求自己為下學(xué)期的226有效教學(xué)做好充分預(yù)備，讓課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)真實(shí)的有效性和高效性。
七年級(jí)第一學(xué)期生物教學(xué)總結(jié)篇七
在校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們順利完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，我擔(dān)任八年級(jí)（1—4）班的信息技術(shù)教學(xué)工作，我們學(xué)校由舊校舍搬到新校舍，工作緊張而繁忙，回顧這一學(xué)期，本人能努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、由于搬家的緣故，計(jì)算機(jī)教室設(shè)施沒(méi)有上全，所以我們信息技術(shù)這門(mén)課，就只能上理論課。開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，和同學(xué)科老師先進(jìn)行提前集體備課、教研后，在進(jìn)如課堂。同時(shí)在課余時(shí)間學(xué)習(xí)《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀(guān)教學(xué)軟件，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。
2、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)課學(xué)校安排的課時(shí)比較少，這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的幾節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的'幾節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。
1、積極參加學(xué)校組織的各種理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)數(shù)次，學(xué)習(xí)新課堂改革模式、十八大工作報(bào)告、黨員干部廉政準(zhǔn)則、教師職業(yè)道德、張麗麗先進(jìn)事跡等。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自身素質(zhì)，充實(shí)了自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，幫助其它老師制作多媒體課件，同時(shí)負(fù)責(zé)本學(xué)期建成的多媒體教室的日常管理工作。
2、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識(shí)，學(xué)信息技術(shù)知識(shí)、教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，授課中以問(wèn)題導(dǎo)學(xué)的形式進(jìn)行高質(zhì)量的學(xué)習(xí)新知識(shí)，做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
5、在學(xué)生網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫，努力學(xué)習(xí)網(wǎng)站知識(shí)和多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，使信息技術(shù)課的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，繼續(xù)踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
七年級(jí)第一學(xué)期生物教學(xué)總結(jié)篇八
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位，為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即：“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問(wèn)題，開(kāi)拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，落實(shí)“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神。
在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度，堅(jiān)持“三定”制度（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書(shū)籍，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
同時(shí)我們組也鼓勵(lì)教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅(jiān)持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。
二、落實(shí)常規(guī)，目標(biāo)明確，努力創(chuàng)建教研組特色。
在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動(dòng)手的工作氛圍，構(gòu)建了教研組長(zhǎng)、英語(yǔ)教師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。
三、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力。
向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們?cè)诟愫媒逃虒W(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科研的活動(dòng)中來(lái)，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在。
1、課題研究，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
我們組的每位教師都參加了縣級(jí)課題研究，并圍繞課題研究，制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索。對(duì)于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時(shí)查找資料，更注重對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫(xiě)教育教學(xué)論文提供了良好的素材。
2、教研相長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)水平。
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(zhǎng)。在課堂教學(xué)中，我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式，充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀(guān)教具和表演等方法，運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言交際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，這在我們組每個(gè)成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。
3、以教育敘事為依托，提高科研水平。
每位教師都能積極認(rèn)真撰寫(xiě)教育故事，不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，促進(jìn)了老師們科研水平的提高。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)。
教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵(lì)大家爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位老師的成長(zhǎng)。
五、取得的成績(jī)。
在教研組各位老師的共同努力下，每周三觀(guān)看uc教研活動(dòng)，通過(guò)一學(xué)期的參與，每位教師都有很大的收獲，將聽(tīng)到的，學(xué)到的應(yīng)用于教學(xué)之中，期末取得了可喜的成績(jī)。
七年級(jí)第一學(xué)期生物教學(xué)總結(jié)篇九
經(jīng)過(guò)一期的摸索、探討與實(shí)踐，我對(duì)七年級(jí)上學(xué)期（第一學(xué)期）的英語(yǔ)教學(xué)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，尤其是初一英語(yǔ)入門(mén)階段的教學(xué)有了如下體會(huì)。
主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語(yǔ)學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿(mǎn)懷信心、充滿(mǎn)自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
第一冊(cè)課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問(wèn)候”、“介紹”，說(shuō)明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ)，只要求聽(tīng)說(shuō)，不要求讀寫(xiě)。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞，要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“四會(huì)”掌握。
1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過(guò)例詞、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽(tīng)寫(xiě)和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來(lái)加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開(kāi)展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
七年級(jí)第一學(xué)期生物教學(xué)總結(jié)篇十
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期倏忽而過(guò)。本期我擔(dān)任705班語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)，我在本期語(yǔ)文教學(xué)工作中，常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí)，教研活動(dòng)積極參與，認(rèn)真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿(mǎn)意的教學(xué)成果。當(dāng)然也還存在不少遺憾和不足之處，為促進(jìn)今后語(yǔ)文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，現(xiàn)將相關(guān)教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期以來(lái)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進(jìn)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。按時(shí)上課，嚴(yán)格課堂秩序，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評(píng)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，釋疑解難。
1、教師主導(dǎo)，學(xué)生主體。在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的舞臺(tái)，學(xué)生不是僵化呆板、默默無(wú)聞的聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課堂上充滿(mǎn)著平等、和諧與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，多方面的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的'情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
2、利用“班班通”多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
在平時(shí)教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。力爭(zhēng)每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)運(yùn)用多媒體課件，或設(shè)置情境，或提供資料，或音畫(huà)助學(xué)，或問(wèn)題激發(fā)，取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果。
3、通過(guò)開(kāi)展多種語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生能力。
不定期地開(kāi)展各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如：演講比賽、辯論賽、飾演課本劇、名著知識(shí)搶答、詩(shī)歌接龍等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅激發(fā)了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，而且鍛煉了學(xué)生的能力，把語(yǔ)文學(xué)活了。
4、劃分語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組，兼顧好、中、差。
本期是學(xué)生初中學(xué)習(xí)的起始階段，來(lái)自不同小學(xué)、不同班級(jí)的學(xué)生語(yǔ)文水平參差不齊，為了提高本班語(yǔ)文整體水平，我按好、中、差搭配讓學(xué)生進(jìn)行自我選擇組合，形成語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組。通過(guò)組內(nèi)互助、組間積分比賽來(lái)激發(fā)興趣，增強(qiáng)能力，提高水平。從本期實(shí)施效果來(lái)看，這種方法的確能兼顧好中差，提高班級(jí)語(yǔ)文整體水平。
當(dāng)然，語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累的過(guò)程，學(xué)生語(yǔ)文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的，部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)還是比較薄弱，部分學(xué)生的作文表達(dá)能力還是不能令人滿(mǎn)意，這些問(wèn)題還有待下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng)，爭(zhēng)取能取得更好的教學(xué)效果。
七年級(jí)第一學(xué)期生物教學(xué)總結(jié)篇十一
一學(xué)期來(lái)，我們英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說(shuō)較為圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本組教師主要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)建議》、《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育教學(xué)理論。每一周的集體備課活動(dòng)，由一位負(fù)責(zé)老師整理本周英語(yǔ)教案，教研組老師一起討論，補(bǔ)足漏洞——在教學(xué)環(huán)節(jié)還有哪些可以改進(jìn)優(yōu)化的方面；取其長(zhǎng)處——怎樣能在自己的教學(xué)實(shí)際中付諸實(shí)施。同時(shí)我們?nèi)M互相聽(tīng)課，互相評(píng)課。在評(píng)課中，坦誠(chéng)自己的想法，各抒已見(jiàn)，對(duì)每一堂課進(jìn)行深入的分析，針對(duì)教師的個(gè)性特點(diǎn)，探討如何能更好地體現(xiàn)新課改的教育教學(xué)理念，指出今后課堂教學(xué)應(yīng)發(fā)揚(yáng)的特點(diǎn)及應(yīng)改進(jìn)的問(wèn)題。
二、各盡所職，做好本職工作。
俗話(huà)說(shuō)：人心齊，泰山移。由于英語(yǔ)教學(xué)情況的特殊性，需要老師要承擔(dān)較大工作量。在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。青年教師認(rèn)真對(duì)待自己的本職工作，詳細(xì)備好每一節(jié)課，保證每節(jié)課都有詳細(xì)教案；積極聽(tīng)課、評(píng)課，本學(xué)期陳賾老師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)最多的，其他年輕教師聽(tīng)課也都達(dá)到了30節(jié)；認(rèn)真參與市“教壇新秀”“教學(xué)能手”的選拔，陳周偉老師獲得學(xué)校推薦，獲得“教壇新秀”稱(chēng)號(hào)。另外，組內(nèi)教師積極幫助青年教師進(jìn)行集體備課，莊晶和李婷婷老師在“教壇新秀”的選拔中進(jìn)入最后的資格審查。在實(shí)際教學(xué)工作，老師們不僅關(guān)注課堂教學(xué)的效率，更加注意學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)等生的提高。她們經(jīng)常放棄休息時(shí)間為學(xué)生答疑解惑，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和能力。在老師們的刻苦努力下，在20xx年星星火炬英語(yǔ)風(fēng)采大賽中，學(xué)生們?nèi)〉昧饲八从械膬?yōu)秀成績(jī)。
三、認(rèn)真開(kāi)展課題研究。
本學(xué)年，我們英語(yǔ)教研組成員都參加了《“思維導(dǎo)圖”在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用》的課題研究活動(dòng)。我們都熱心投入，一方面積極研究與課題相關(guān)教育教學(xué)理論書(shū)籍，認(rèn)真做好筆記。從課題組的同仁開(kāi)課中不斷汲取養(yǎng)分，開(kāi)拓自己的眼界，豐富自己的學(xué)識(shí)。另一方面，在自己的課堂教學(xué)中，有意識(shí)、有目的的滲透課題研究的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)的策略。
同時(shí)，我們還圍繞課題積極撰寫(xiě)教科研論文。、沈燕老師的多篇篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表。
四、認(rèn)真落實(shí)青年教師培養(yǎng)工作。
每個(gè)備課組都有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和初涉教壇的新兵，在平時(shí)教學(xué)中青年教師堅(jiān)持聽(tīng)老教師的課，并及時(shí)交流教學(xué)中的意見(jiàn)。老教師能認(rèn)真做好傳、幫、帶工作。在這一活動(dòng)中，青年教師也充分發(fā)揮了他們的：精力充沛、頭腦敏銳、掌握現(xiàn)代教育手段等優(yōu)勢(shì)，積極制作多媒體課件、選編練習(xí)資料，使教學(xué)內(nèi)容更豐富、形式更生動(dòng)。從考試情況看，教學(xué)效果很不錯(cuò)。
回顧一年來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。在今后的工作中，我們將繼續(xù)把工作做細(xì)，努力提高各項(xiàng)工作的`效率。
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七年級(jí)第一學(xué)期生物教學(xué)總結(jié)篇十二
不知不覺(jué)中一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲，我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我會(huì)認(rèn)真思考，想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向同事學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也對(duì)自己思想上有了更加高的要求。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想覺(jué)悟。服從學(xué)校的工作安排，默默無(wú)聲地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作。
大大有利于我教學(xué)的提高和及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向，有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
在學(xué)校設(shè)備管理方面，本學(xué)期，本人對(duì)自己負(fù)責(zé)的電腦設(shè)備進(jìn)行了全面的檢修，保養(yǎng)，力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有時(shí)還會(huì)加班加點(diǎn)，這同時(shí)煅練了自己。對(duì)學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
整學(xué)期的工作任務(wù)雖非常重，但不管怎樣，作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光，及時(shí)掌握最新的科技資訊，明白到自身的責(zé)任，為此，我經(jīng)常通過(guò)訂閱《電腦愛(ài)好者》《電腦報(bào)》等書(shū)籍，上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)網(wǎng)等形式，學(xué)習(xí)更加多的、好的、新的知識(shí)。同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
總括這一學(xué)期，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，敬業(yè)愛(ài)崗，不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步，遵紀(jì)守法。展望下一學(xué)期，我會(huì)在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
七年級(jí)第一學(xué)期生物教學(xué)總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我擔(dān)任全校三至六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我積極做到在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材，又備學(xué)生；積極探索快樂(lè)教學(xué)。努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣，使教學(xué)質(zhì)量有了一點(diǎn)的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、基本情況和教學(xué)目的。
三年級(jí)有26人，大部分愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但成績(jī)好的學(xué)生較少；四年級(jí)有21人，因?yàn)樯裥∽吡顺煽?jī)較好的學(xué)生，學(xué)習(xí)積極性有所降低；五年級(jí)18人，女生2人，學(xué)習(xí)氣氛不是很濃；六年級(jí)19人，女生比較認(rèn)真學(xué)，但男生興趣不高。小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，樹(shù)立自信心；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，改善課堂教學(xué)。
為了上好課，我認(rèn)真閱讀參考書(shū)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真編寫(xiě)教案，并不斷地加以改善修改，做到課前做好一切準(zhǔn)備。再教學(xué)中，我認(rèn)真授課，充分運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生；并通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極貫徹以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氣氛，努力轉(zhuǎn)化差生，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，促進(jìn)全班成績(jī)的提高。
三、抓重點(diǎn)，培養(yǎng)能力。
在教學(xué)中，我能根據(jù)各班的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解，特別是聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，我讓學(xué)生聽(tīng)和學(xué)英語(yǔ)歌曲，還讓學(xué)生表演文中的對(duì)話(huà)，讓學(xué)生借錄音帶回家自己聽(tīng)。除此外，我教會(huì)學(xué)生記單詞，加強(qiáng)句子和閱讀能力的培養(yǎng)。按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并做好批注，對(duì)普遍存在的錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，努力幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的上升。
四、加強(qiáng)培優(yōu)輔差。
根據(jù)各班級(jí)優(yōu)生不多，中差生較多的情況。我變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。然后以平常的心態(tài)對(duì)待，真正做到以情動(dòng)人。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。對(duì)于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，我結(jié)合個(gè)人不同的特點(diǎn)及能力，提出不同的目標(biāo)，及時(shí)對(duì)他們的進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)。
五、積極參加各種教研活動(dòng)。
在做好平時(shí)教學(xué)工作的同時(shí)，我還經(jīng)常去聽(tīng)課，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。積極參加鎮(zhèn)或者縣教研室組織的各種教研活動(dòng)。平時(shí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地把所學(xué)的理論應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。
六、問(wèn)題與努力方向。
雖然各班的英語(yǔ)水平在本學(xué)期有了一些進(jìn)步，但整體質(zhì)量還是偏低。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索，努力把我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階。
七年級(jí)第一學(xué)期生物教學(xué)總結(jié)篇十四
歲月逝去無(wú)痕，年華擲地有聲。時(shí)間宛若指間的流沙，悄然而逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任七年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作，七年級(jí)是初中學(xué)習(xí)生涯的初始階段，對(duì)孩子而言，這是一條新的起跑線(xiàn)，所以每一步我都走得小心翼翼，回顧本學(xué)期一路走來(lái)的點(diǎn)滴，頗有感慨，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
初一是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的黃金時(shí)期，也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生素質(zhì)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。讓初一學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣非常重要，會(huì)在以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中收到事辦功倍的效果。然而好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要靠教師潛移默化的引導(dǎo)，要靠學(xué)生日積月累。我的具體做法是：
(一)養(yǎng)成勤查工具書(shū)的習(xí)慣。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，遇到不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞怎么辦?那就向工具書(shū)請(qǐng)教。在開(kāi)學(xué)初，我便要求每個(gè)學(xué)生必須準(zhǔn)備一本現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典。凡是學(xué)生問(wèn)我某個(gè)字怎么讀，某個(gè)詞什么意思的時(shí)候，我都是告訴他們自己解決。時(shí)間一長(zhǎng)，慢慢地，同學(xué)們也就養(yǎng)成了查工具書(shū)的習(xí)慣。
(二)廣泛閱讀，靜心閱讀，快樂(lè)閱讀。
語(yǔ)文從來(lái)就是一個(gè)有關(guān)素養(yǎng)，無(wú)關(guān)應(yīng)試的學(xué)科。所以在本學(xué)期的教學(xué)中，我鼓勵(lì)孩子與書(shū)為伴，以書(shū)為友，引導(dǎo)孩子徜徉在文字的海洋里，擷取屬于他們自己的每一朵浪花。除了開(kāi)學(xué)初規(guī)定的必讀書(shū)籍以外，我還允許學(xué)生理智選擇他們喜愛(ài)的書(shū)籍，力求引導(dǎo)孩子與書(shū)中的人物同呼吸共患難，明為人處事之理，真正做到好讀書(shū)，讀好書(shū)。
(三)養(yǎng)成寫(xiě)小練筆(周記)習(xí)慣。
許多學(xué)生怕寫(xiě)作文，有人甚至拒絕寫(xiě)作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)小練筆，在寫(xiě)作內(nèi)容上加以指導(dǎo)，消除學(xué)生的畏難情緒。因?yàn)樾【毠P的內(nèi)容是廣泛的：平常不好說(shuō)的、不敢說(shuō)的，都可寫(xiě)進(jìn)周記里，把自己內(nèi)心的情感傾訴在周記中;可以把對(duì)外界的觀(guān)察寫(xiě)在小練筆中，比如觀(guān)察老師同學(xué)的外貌特征，花、鳥(niǎo)、草、蟲(chóng);也可寫(xiě)對(duì)人生的感悟;讀了一篇文章之后，有感而發(fā)，寫(xiě)心得體會(huì)也可以。這樣，既可以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道，增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話(huà)的地方，感情也就有了歸屬。
(四)重視朗讀、培養(yǎng)語(yǔ)感。
在本學(xué)期教學(xué)中，我利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀課文，以提高他們的語(yǔ)感。每一篇課文，特別是散文，詩(shī)歌，我都要求孩子大聲朗讀，反復(fù)揣摩，用心感悟。我對(duì)他們朗讀的要求是要做到口中有感覺(jué)，眼前有畫(huà)面，心里有情感。
二、細(xì)研教材，潛心備課。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我將大部分的精力和時(shí)間投入在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱教參等資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。另外，本學(xué)期我在備課時(shí)，著重以學(xué)生為主，站在初一學(xué)生的角度來(lái)思考，試著用他們的思維來(lái)看待每一篇文章!本學(xué)期，我的師父也擔(dān)任七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，我們也時(shí)常一起備課，共同探討，尋求最好的方法來(lái)處理每一課。
三、做好課后輔導(dǎo)工作。
初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生經(jīng)常抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育和對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。常言道：“語(yǔ)言不是蜜，但可以粘住孩子的心?！崩蠋煹囊粋€(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都對(duì)學(xué)生起到鼓勵(lì)的作用。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，每一個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，這樣學(xué)生信任你、喜歡你，自然也就喜歡你所教的這門(mén)課了。
另外，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我非常注重過(guò)關(guān)(字詞關(guān)，背誦關(guān)，默寫(xiě)關(guān)，文言關(guān))，嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)，讓每一個(gè)孩子都準(zhǔn)備一個(gè)歸納本，在每篇課文分版塊進(jìn)行歸納，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。對(duì)字詞、古詩(shī)默寫(xiě)及文言文注解的過(guò)關(guān)，我利用下午6點(diǎn)半到6點(diǎn)五十的時(shí)間，反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)，反復(fù)默寫(xiě)，反復(fù)檢測(cè)，力求把對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握落到筆上，落到實(shí)處。
四、自訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。我注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，讓學(xué)生自己訂出每一次考試的目標(biāo)成績(jī)，每個(gè)人都以第一次月考成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過(guò)目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了以?xún)?yōu)帶差的辦法，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也比開(kāi)學(xué)之初提高了許多。
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