寫報告是一項(xiàng)重要的能力，它可以提高我們的信息整理和表達(dá)能力。報告的撰寫過程中可進(jìn)行反復(fù)修改和交流，提高質(zhì)量和準(zhǔn)確性。需要撰寫一份報告嗎？以下是一些范文供參考，希望能夠給你帶來一些靈感和幫助。
圖書館調(diào)研報告最佳篇一
高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書籍能使人從野蠻走向文明，從書中我們能學(xué)到如何更好的生存，更好地去建設(shè)自己的國家。書籍能夠充實(shí)人的頭腦，使人們能夠從感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，然后徹底認(rèn)識世界，才能對其改變，然后人類才能進(jìn)步。人的認(rèn)識就是在書籍文化中不斷深化、擴(kuò)展、向前推移。只有書籍才能更好的傳播知識，才能使人更好的學(xué)習(xí)科學(xué)文化!隨著科學(xué)的進(jìn)步，及網(wǎng)絡(luò)的普及傳播，雖然網(wǎng)絡(luò)也能傳播但又有多少人真正的用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識呢!
書籍是我們的終身的伴侶，最誠摯的朋友。然而近年來，隨著時代的進(jìn)步，我們的生活節(jié)奏不斷加快，工作學(xué)習(xí)的壓力增大及互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們對于書籍的需求與讀書的熱情似乎在漸漸下降，傳統(tǒng)的閱讀方式日益受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。而現(xiàn)在，各個大學(xué)都有其所屬圖書館，圖書館為大學(xué)生們提供了大量學(xué)習(xí)資源、課外讀物等，可是使用效果卻并不理想。針對這種情況，經(jīng)過小組成員的討論與交換意見，決定圍繞學(xué)校的逸夫圖書館展開一次問卷調(diào)查，通過對圖書館的使用情況的調(diào)查，了解同學(xué)們對圖書館的看法與讀書的熱情。所以我就此進(jìn)行我校大學(xué)生去圖書館的情況進(jìn)行調(diào)查。大學(xué)圖書館作為高校的三大支柱之一，應(yīng)該配合學(xué)校擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生健康人格、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維、對學(xué)生進(jìn)行全面多元教育等方面的職能。本次調(diào)查旨在了解當(dāng)代大學(xué)生去圖書館看書情況，以及同學(xué)們對去書館的利用率。還有分析圖書館資源利用中存在的問題，對制定相對的積極政策提高文獻(xiàn)資源利用率，提高我校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)和改進(jìn)，促進(jìn)提高大學(xué)生去圖書館的積極性!
本次調(diào)查包括大一新生和大二及大三的各個系的學(xué)生，共有148人參加并且完成了問卷，有效回復(fù)率為90%.并且參加調(diào)查的朋友具有很高的隨機(jī)性，保證了本次大學(xué)生去圖書館調(diào)研具有一定普遍意義。
在接受調(diào)查的101名大學(xué)生中，涵蓋了從大一到大三的樣本，性別構(gòu)成上基本持平，其中女性占38%，男性比例是62%。調(diào)查問題：
(1)您多久去一次圖書館?
據(jù)調(diào)查計(jì)算顯示有5%的同學(xué)每天都去，有26%的同學(xué)一有時間就去，基本上23天就回去一次，還有59%的同學(xué)有需要時才去時間不固定，10%很少去或基本上沒去過。
(2)你去圖書館的原因是什么?
大部分學(xué)生認(rèn)為圖書館開放時間足夠，開放時間方便;68%的同學(xué)是為了看自己喜愛的散文歷史書籍還有小說等，有17%學(xué)生是為了作報告需要查資料，10%的同學(xué)是為了學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還有5%的同學(xué)是因?yàn)閳D書館安靜，而去自習(xí)做作業(yè)。
(3)你去圖書館都是做什么?
由數(shù)據(jù)分析可知，“經(jīng)?！比D書館的同學(xué)占了絕大多數(shù)?？梢?，目前大學(xué)生還是愿意將時間花費(fèi)在圖書館的。那么，他們?nèi)D書館都可見，圖書館對同學(xué)們吸引力比較大的還是書籍。
(4)你很長時間不去圖書館的原因是什么?
調(diào)查學(xué)生中那10%很久不去圖書館的同學(xué)中有82%的同學(xué)是因?yàn)橥嬗螒蛏暇W(wǎng)而不去，11%的同學(xué)是因?yàn)闆]時間和自習(xí)而不去圖書館。剩下的同學(xué)是認(rèn)為圖書館沒有自己喜歡的書。
(5)你去圖書館每次待多長時間?
然后是關(guān)于圖書館時間方面的情況。大部分同學(xué)一次性都會在圖書館內(nèi)呆上3小時以上，小部分同學(xué)因?yàn)闀r間問題只能在圖書館呆1個小時左右，很少一部分同學(xué)只能呆一會就離開了，由此可見，對于真心想利用好圖書館的同學(xué)來說，圖書館還是有很大的價值的。那些很少去圖書館的人，又是因?yàn)槭裁丛虿蝗ツ?是他們不愿意學(xué)習(xí)呢，還是圖書館自身存在一些問題，無法滿足學(xué)生閱讀需求?對此，我們做了調(diào)查，請見圖二：
不去圖書館的原因上課時間和圖書館開放時間有沖突，44.3% 44.3% (圖二)對于“事務(wù)繁忙”這個原因，說明當(dāng)今大學(xué)生并不是整天的無所事事、虛度光陰。而對“上課時間和圖書館開放時間有沖突”
由于問卷的篇幅限制，無法對圖書館的問題采取深層次的調(diào)查，因此我們只能從我們所調(diào)查的幾個層次不全面的去發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)查得出圖書館目前存在的問題主要在以下幾個方面：
隨著入學(xué)時間的增長，學(xué)生與圖書館之間的距離也越來越大，去圖書管的同學(xué)從大一到大四呈現(xiàn)出遞減的趨勢，年級越高的學(xué)生，去圖書館的人數(shù)就越少。我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的大一新生去圖書館的頻率并不高，相比較，大二及以上的學(xué)生會經(jīng)常使用圖書館內(nèi)的各種資源。對此現(xiàn)象，我們分析，大一新生由于剛進(jìn)入大學(xué)，還沒有完全適應(yīng)大學(xué)的生活，并且剛剛結(jié)束三年的高中生涯。為了釋放高中三年的壓力，大多數(shù)同學(xué)都處于放松狀態(tài)，沒有多少學(xué)習(xí)的勢頭，因而很少去圖書館，即便是去了也只有少部分人在學(xué)習(xí)，看與自己專業(yè)有關(guān)的書籍，而其他去的則是去看各類小說、雜志，更有甚者，不少同學(xué)去電子閱覽室是專門為了聊天、看電影、玩游戲等。而大二及其以上的學(xué)生則大多是到讀書館看書與學(xué)習(xí)。
電子書籍的普及化，隨著網(wǎng)絡(luò)的逐步普及，電子書籍也應(yīng)運(yùn)而生，個人博客也逐步盛行，這讓越來越多的人可以直接在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行閱讀，同時，能夠進(jìn)行閱讀的載體也逐漸增多，比如手機(jī)，mp4等都可以進(jìn)行閱讀，而且攜帶極為方便;二是大學(xué)生閱讀的功利性，在當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生的閱讀越來越呈現(xiàn)出功利化的特點(diǎn)，比如為了專門的考試而閱讀，為了找工作而閱讀。所以大學(xué)生去圖書館的次數(shù)和時間越來越少!
網(wǎng)絡(luò)時代快捷，對學(xué)生圖書館讀書一個很大沖擊波。
網(wǎng)絡(luò)以其不可抵擋的魅力對大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思維以及價值觀念產(chǎn)生著巨大的影響，豐富多彩但良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息，對于思想尚未完全成熟、監(jiān)控能力不強(qiáng)而又極富好奇心的大學(xué)生具有極大的誘惑力，給各個級別的大學(xué)生健康成長提出了挑戰(zhàn)。)分散學(xué)生的學(xué)習(xí)精力，轉(zhuǎn)移學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，諸多電影，精彩的游戲畫面極大地剌激了學(xué)生的感官，很容易讓學(xué)生上癮。大學(xué)生心理自制能力較差，玩物必喪志，學(xué)習(xí)成績明顯下降，學(xué)習(xí)熱情低落，上課不專心聽講，作業(yè)不及時完成，學(xué)習(xí)成績每況愈下。為了達(dá)到玩游戲的目的，不遺余力想盡辦法來對付家長和教師，為了有足夠的時間玩游戲，欺騙家長：;浪費(fèi)了大量的寶貴時間，長期下去，勢必會遏制學(xué)生自身的健康發(fā)展。
為了提高同學(xué)們的閱讀積極性和提高圖書館的利用率，我校應(yīng)對圖書館有所改進(jìn)!比如：
1.設(shè)置“新書提示欄”。我校圖書館應(yīng)專門設(shè)置新書提示欄，讓同學(xué)們及時了解新書到位情況，我們建議其它院校也增設(shè)“新書提示欄”，對新到的圖書進(jìn)行簡單的提示。
2.設(shè)置還書小柜子。保定學(xué)院設(shè)置專門用于還書的小柜子，此柜子的特色是類似于郵筒形狀，同學(xué)們還書時可以直接塞進(jìn)去，不必占用工作人員的上班時間。工作人員定期清理小柜子，這可以方便同學(xué)們在任意時間點(diǎn)還書。我們建議別的學(xué)校可以汲取此優(yōu)點(diǎn)。
3.及時更新增添書籍。要經(jīng)常增加豐富書籍，這樣能使同學(xué)們讀到更多的書，提高同學(xué)們的積極性，吸引更多的同學(xué)去圖書館讀書。
走進(jìn)圖書館的多彩世界，我們可以培養(yǎng)文科敏銳的洞察力;可以學(xué)到理科的縝密思維;可以縱觀古今中外文學(xué)藝術(shù)的美妙絕倫;可以探索未知科學(xué)領(lǐng)域的神奇奧秘;可以放松身心，在娛樂的氛圍中陶冶性情……讀書不僅彌補(bǔ)大學(xué)生專業(yè)知識的不足，處于校園中的我們，面對網(wǎng)絡(luò)游戲誘惑，聊天的吸引等更改倡導(dǎo)多讀書，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓圖書館真正變成精神的殿堂。
優(yōu)質(zhì)的自學(xué)環(huán)境，提高自學(xué)能力。
圖書館可以有針對性地采購、收集各種專業(yè)教育專題的資料，為教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)提供幫助。大學(xué)生一般認(rèn)為課堂是學(xué)習(xí)專業(yè)知識的地方，而圖書館是學(xué)習(xí)其他知識，博覽群書的地方。這種氛圍中人們會互相切磋、互相影響、互相學(xué)習(xí)、互相比較、互相督促，因此，若引導(dǎo)得當(dāng)，可以讓學(xué)生在這樣一種良好的氛圍中受到熏陶，從而在潛移默化中形成正確的世界觀充實(shí)心靈的途徑。在社會飛速發(fā)展的今天，我們有多少人還能保持好的閱讀習(xí)慣，去尋找真正的心靈雞湯，而不是僅僅為了通過考試而進(jìn)行功利性的閱讀呢?這確實(shí)是個值得我們大家思考的問題。還有圖書館4樓的電子閱覽室，很少看到有人在那通過電子圖書館閱讀各種書籍，更多的完全是把那當(dāng)成一個更加廉價的網(wǎng)吧在上網(wǎng)浪費(fèi)資源，這種錯誤的認(rèn)識也應(yīng)及時得到修正。
博覽群書對大學(xué)生各方面的發(fā)展起著舉足輕重的作博覽群書對大學(xué)生各方面的發(fā)展起著舉足輕重的作博覽群書對大學(xué)生各方面的發(fā)展起著舉足輕重的作博覽群書對大學(xué)生各方面的發(fā)展起著舉足輕重的作用，不但可以提高專業(yè)技能人文素養(yǎng)，增創(chuàng)新意識，還可以拓寬視野、增長見識、開發(fā)心智、培養(yǎng)情趣。多讀書為大學(xué)生順利適應(yīng)社會生活打下良好基礎(chǔ)。而我校經(jīng)常去圖書館的學(xué)生只占調(diào)查總?cè)藬?shù)的31%，有相當(dāng)一部分學(xué)生很少甚至從未去過圖書館對此我們對大學(xué)生的建議如下提高閱讀素質(zhì)學(xué)生自身應(yīng)該主動學(xué)習(xí)圖書借閱手冊，增強(qiáng)圖書利用意識，自覺遵循借閱圖書的有關(guān)規(guī)章制度，不能隨意涂畫甚至毀壞圖書等。等各種時間進(jìn)行合合理的安排。不要過分沉溺于網(wǎng)絡(luò)或戀愛，應(yīng)該把讀書當(dāng)作一種主要活動暇時的一種主要活動最后感謝老師給了我們這次機(jī)會，這次社會調(diào)查我們收獲很大，它讓我們熟悉了社會調(diào)查的相關(guān)步驟，它培養(yǎng)了我們小組成員之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，對樹立我們正確使用圖書館的觀念有極大的幫助，也對我們培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣有極大影響。
圖書館調(diào)研報告最佳篇二
調(diào)研地點(diǎn)：鄭大新區(qū)圖書館調(diào)研方法：拍照記錄，向具體使用者問詢建筑使用過程中的利與弊。
調(diào)研內(nèi)容：在調(diào)研過程中有側(cè)重的做了以下三方面的資料收集：
1、現(xiàn)代圖書館總體平面功能組合分析（主要是指藏書、借閱、管理、公共空間以及室外空間五大類各部分功能要求以及它們的相互關(guān)系），了解現(xiàn)代圖書館建筑的功能關(guān)系、流線組織。
2、現(xiàn)代圖書館的室內(nèi)環(huán)境，主要是指采光照明、通風(fēng)、噪聲控制等建筑物理中的環(huán)境控制；了解家具與人體活動尺寸的關(guān)系，同時簡略了解使用者心理特點(diǎn)、行為規(guī)律與圖書館建筑的關(guān)系，更好的在設(shè)計(jì)中創(chuàng)造符合師生特點(diǎn)的環(huán)境空間。
3、現(xiàn)代圖書館外部空間設(shè)計(jì)，整體建筑與環(huán)境的適應(yīng)方式以及互動關(guān)系，內(nèi)外空間的界定方式；圖書館造型設(shè)計(jì)以及建筑內(nèi)外部材質(zhì)選取和柱網(wǎng)分配。
調(diào)研發(fā)現(xiàn)：
鄭州大學(xué)圖書館擁有一個新校區(qū)中心館和三個老校區(qū)分館，總建筑面積達(dá)84000平方米，新區(qū)圖書館建筑面積達(dá)3。8萬平方米，她的設(shè)計(jì)融合進(jìn)了最先進(jìn)的圖書館理念。通過現(xiàn)代化的圖書館功能布局，人性化的圖書館環(huán)境建設(shè)，藏借閱一體化的開放式服務(wù)，為鄭大師生營造了一個優(yōu)越舒適的知識天堂。進(jìn)入圖書館大門以后，映入眼簾的是大廳和半圓形的中央出納臺，在離入口很近的地方有左右對稱的兩個小休息廳，給同學(xué)們提供了很方便的休息環(huán)境。然后圖書借閱區(qū)分左右對稱兩個，空間很寬廣。位于一層的最北面，有電梯間和音響書店，教材書店和其他功能配房。在通頂?shù)目臻g上采用玻璃光棚，使室內(nèi)光線和諧，以滿足讀者對光的需求。走到北門后才發(fā)現(xiàn)南北門的氣勢很宏大，給人一種莊嚴(yán)肅穆的感覺，另外北門尺度雖然小一點(diǎn)，但在造型處理上比南門更加細(xì)膩。
然后在一層的指示處獲得如下信息：
一樓書珍本書庫。
南古籍線裝圖書合訂期刊庫：
（北）中外文過刊合訂本。
二樓社科書庫：
（南）中文圖書密集書庫：
（東）中文圖書：南，北區(qū)科圖法圖書，河醫(yī)大圖自科書庫：
（北）中文圖書。
三樓樣本書庫：
（南）中文圖書工具書庫：
（北）中文圖書，西文，俄文，日文圖書。
四樓期刊閱讀室：
（南）中外文現(xiàn)刊，中文報紙電子閱覽室：北。
五樓素質(zhì)閱讀室：
（南）中文圖書，西文圖書咨詢閱讀室：
（北）中外文現(xiàn)刊，一次，二次文獻(xiàn)。
這樣可以使讀者更加快的找到自己所需要的信息，若想獲得更加詳細(xì)的信息，可以直接去前臺咨詢。二三四層的布局相仿，但四層南部多了一個報告廳，五層的東西對稱空間中大部分為研究室，以及教師閱覽區(qū)。
這就是圖書館的整體外觀，近似方形的整體，但在立面上又細(xì)細(xì)雕琢，給人一種氣勢磅礴的感覺，在側(cè)面開了許許多多重復(fù)的條形窗，滿足讀者在閱覽室的人采光需求，以及在外觀美感的需要。建筑的整體顏色比較淡雅。
二．重點(diǎn)分析：
室內(nèi)設(shè)計(jì)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)，首先在顏色上，采用一種淡淡的黃色，這樣使室內(nèi)顯得更加寬敞明亮。淡淡的顏色給人一種溫馨的感覺，一種舒適的心情，更適合閱讀和學(xué)習(xí)。另外我們可以看到一個挺拔的柱子，在頂部采用黑色邊框的設(shè)計(jì)，使柱子顯得更加文雅，輪廓更加清晰，一種挺拔的感覺，在室內(nèi)有秩序的擺放下綠色的室內(nèi)植物做裝飾，在淡淡的黃色中一簇簇綠色開放出來，使人耳目一新，清新自然，把自然風(fēng)光引入室內(nèi)，使內(nèi)外環(huán)境合一?，F(xiàn)代化的報告廳，室內(nèi)給人一種金屬質(zhì)感的嚴(yán)謹(jǐn)和肅穆，頂棚的弧形設(shè)計(jì)，以及燈光的布置，都顯現(xiàn)了一種現(xiàn)代化的美感。報告廳整體呈扇形，使視聽效果達(dá)到最佳。
人性化設(shè)計(jì)：高校圖書館建筑設(shè)計(jì)中人性化設(shè)計(jì)認(rèn)識的具體化：
主入口處開放的文化廣場及活動空間，成為校園空間序列中最重要的部分;夜間燈火通明的圖書館，能滿足眾多渴求知識的學(xué)子在心靈上的追求，成為師生研究、思考、追尋知識、交流思想的場所。圖書館建筑物作為一個空間實(shí)體，其色彩、造型、樣式、外觀應(yīng)區(qū)別于其他建筑物，應(yīng)有鮮明的個性特色，與周圍的環(huán)境（如道路、草坪、樹木、雕塑、廣場）相呼應(yīng)，組成一個和諧統(tǒng)一的共同體。圖書館建筑只有與四周環(huán)境構(gòu)成一個有機(jī)的整體，并且在人們觀賞它時，具有一定的欣賞價值，才能把圖書館整體建筑的美烘托出來，才能作為一個整體而完整地展現(xiàn)出來。富有視覺沖擊力的第一印象，能為圖書館產(chǎn)生增值效應(yīng)，有效地鎖定讀者的目光。
二、圖書館內(nèi)部環(huán)境設(shè)計(jì)圖書館館內(nèi)環(huán)境包括采光、溫度、色彩、綠化、噪音、空氣質(zhì)量、建筑設(shè)計(jì)、個人空間等諸多方面的內(nèi)容。館內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的好壞直接影響讀者的閱讀心理。
（一）布局設(shè)計(jì)。
布局設(shè)計(jì)以有利于讀者利用為原則。可以把咨詢處安排在讀者剛進(jìn)入圖書館的門廳處，目錄檢索機(jī)應(yīng)該設(shè)計(jì)在圖書館入口處附近或閱覽室、書庫入口處，外借處要盡可能安排在一樓并遠(yuǎn)離閱覽室，而電子閱覽室和視聽室應(yīng)盡量安排在較高層等。此外還要考慮自習(xí)區(qū)和閱讀區(qū)的設(shè)計(jì)。
（二）室內(nèi)設(shè)計(jì)。
1。周到的基礎(chǔ)設(shè)施。在進(jìn)行書庫、閱覽室的環(huán)境設(shè)計(jì)時，必須始終堅(jiān)持的原則是：要將書庫、閱覽室規(guī)劃成讀者活動的場所，而不僅僅是陳列圖書資料的地方。書庫要有流暢的通道;利用率高的新書，應(yīng)該有單獨(dú)陳列的書庫或書架;書架之間距離不宜太窄，避免壓迫感;將書架的最上層及最底層空置或少擺放圖書，在中間的幾層盡量擺放圖書，方便讀者取閱。家具的安排也影響人際交往，因此在圖書館的閱覽區(qū)域，桌椅宜成行排列，整齊劃一，方便讀者獨(dú)立思考;在休息區(qū)域，桌椅宜成組安排，營造人際交往的和睦氛圍。適當(dāng)利用各種屏障或隔斷，可減少人們相互接觸和環(huán)境信息的輸入，減少擁擠感。
2。完善的導(dǎo)向系統(tǒng)。一個優(yōu)秀的圖書館方位設(shè)計(jì)，應(yīng)該能讓讀者感到對環(huán)境有控制的能力。圖書館布局一覽表應(yīng)在入門顯眼處，路標(biāo)隨處可見，幫助讀者弄清方位;聯(lián)機(jī)書目檢索終端應(yīng)遍布館內(nèi);陳列各種宣傳、介紹資料供讀者免費(fèi)取閱。
3。裝飾品。高校圖書館室內(nèi)綠化切忌平庸、失調(diào)和零亂。應(yīng)以“綠”為主，以花為點(diǎn)綴。綠色植物既利于改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，降低室內(nèi)二氧化碳濃度，又能與室外環(huán)境相互輝映，使讀者解除疲勞、舒緩心境。室內(nèi)綠化雖然是附著在固化的鋼筋混凝土、玻璃、涂層之上的人工點(diǎn)綴，哪怕只是少許的點(diǎn)綴，也足以使人欣慰。
（三）氛圍設(shè)計(jì)。
1。色彩設(shè)計(jì)。色彩色調(diào)是構(gòu)成室內(nèi)空間環(huán)境的重要因素，圖書館的內(nèi)部環(huán)境要考慮色彩及色調(diào)冷暖與讀者閱讀心理的關(guān)系，因?yàn)樯誓芤宰钪苯?、最明顯的形式刺激人的視覺，直接影響人對空間的審美感受。圖書館室內(nèi)色彩的選擇通常以穩(wěn)定、柔和、淡雅為主，整個墻壁要以淡雅、明快的色調(diào)為主，可適當(dāng)點(diǎn)綴色彩和諧的壁畫、圖片等，以體現(xiàn)高校圖書館應(yīng)有的青春活力。如墻面宜選用白色、淺灰色和淺黃色，房頂宜選用白色、淡青色，地面宜采用穩(wěn)重的中性色系，桌椅、書架顏色應(yīng)與墻壁、窗簾等相協(xié)調(diào)，桌子宜采用淺色調(diào)，窗簾應(yīng)保持冷色調(diào)。再如，在開架書庫內(nèi)，由于圖書排列密集、空間狹小，很容易造成一種壓抑感，所以書架的顏色應(yīng)采用淡黃、淡綠、淡藍(lán)等。
2。燈光設(shè)計(jì)。光的獲取有自然采光和人工照明兩種途徑。一般情況下，都是自然采光與人工照明相結(jié)合。帶中庭的空間設(shè)計(jì)較受到青睞，因?yàn)檫@種設(shè)計(jì)不但可利用大量的自然光，還有良好的通風(fēng)條件。
3。溫度設(shè)計(jì)。
4?？諝赓|(zhì)量設(shè)計(jì)。
三、人文環(huán)境。
圖書館的人文環(huán)境指圖書館人員的行為表現(xiàn)。它主要表現(xiàn)在三個方面：一是圖書館人員的外部表現(xiàn)，即工作人員的服飾、表情等方面;二是圖書館人員的語言表達(dá)方面;三是圖書館人員的知識結(jié)構(gòu)方面，這決定著圖書館的科學(xué)管理水平和服務(wù)水平。
總之，心理學(xué)者與環(huán)境學(xué)者均發(fā)現(xiàn)，環(huán)境能影響人的行為，這已是不爭的事實(shí)。如果圖書館為讀者營造一個明快、清新、幽雅、整潔的學(xué)習(xí)閱讀環(huán)境，不但可以陶冶人的情操、凈化人的心靈，而且可以無形中遏制一些不文明的閱讀行為。因此，要從圖書館整體形象出發(fā)，通過綜合運(yùn)用技術(shù)手段和藝術(shù)方法，使圖書館的內(nèi)外環(huán)境達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，為讀者創(chuàng)造出一個適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)高校圖書館“以學(xué)生為本、以讀者為本”的服務(wù)理念。設(shè)計(jì)師們及使用部門在創(chuàng)造圖書館空間時，不僅要滿足校園人群的基本信息服務(wù)要求，而且應(yīng)當(dāng)使其承載貼切的空間行為活動內(nèi)容，從而更好地體現(xiàn)其良好的環(huán)境品質(zhì)，使圖書館建筑環(huán)境的美在滿足讀者精神需要方面發(fā)出燦爛的光輝。
調(diào)研過程發(fā)現(xiàn)的問題。
1、圖書館室內(nèi)室外互動較少，有明顯的空間界定。
2、綠化面積較少。
3、建筑過于嚴(yán)謹(jǐn)，親和度略低。
圖書館調(diào)研報告最佳篇三
。本次活動從5月28日到5月31日，為時一周。本次調(diào)查對象為在校師生。樣本容量為100份。
我們采用隨機(jī)抽樣與文案結(jié)合的策略，對于隨機(jī)抽樣的法我們認(rèn)真的利用了調(diào)查問卷，并當(dāng)面向?qū)W生發(fā)放問卷，從而保證了100%的樣本回收率。在調(diào)查地點(diǎn)上我們廣涉范圍，從圖書館到自習(xí)室，從而獲得詳細(xì)具有代表性的信息。
二、正文
從這次問卷的結(jié)果來看，男生占56%，女生占44%，基本持平。其中大一學(xué)生的比例占27%大二占28%大三占43%大四、老師占2%。大三學(xué)生比例略高與大一大二比例，大四、老師的比例較低。這種不同比例分層使得調(diào)查結(jié)果具有代表性。
經(jīng)過調(diào)查人員對調(diào)查結(jié)果的分析，我們從中發(fā)現(xiàn)了以下幾方面的問題。
(一)學(xué)生借書盲目性大：
(二)學(xué)生借書受興趣偏好大
在被問及“你借的數(shù)怎樣利用”時，選擇“只看感興趣的部分”占62%，“認(rèn)真看完”的占37%。一般學(xué)生借書都是把感興趣的圖書從圖書館借回，但選擇“隨便翻翻”的也占了1%。興趣是位良好的老師，只有有了興趣你才會有動力去學(xué)習(xí)，去研究。但是一本書是一個連環(huán)的整體，其價值在認(rèn)真仔細(xì)的閱讀之中，只選取感興趣的部分看未免有點(diǎn)舍主求次，即使你看的是精華的部分，倘若沒有前后連貫，那么書的價值你已經(jīng)損失了一半。作為學(xué)生，我們更應(yīng)該注重實(shí)際的的知識和全面提升文化素質(zhì)。
(三)圖書數(shù)量質(zhì)量還有待完善
在被問及“圖書能否滿足需求”時，選擇“一般”高達(dá)69%，“能”和“不能”分別占19%和11%，故圖書的需求量和滿意度還待進(jìn)一步完善和提高。而進(jìn)一步問到“不能滿足需求”的原因時，選擇“種類少”，“數(shù)量少”的各占28%和30%.選擇“過于陳舊”的占40%。這些都說明圖書館在購進(jìn)圖書時應(yīng)全方位考慮，在數(shù)量上擴(kuò)大圖書的儲存量，質(zhì)量上則仔細(xì)斟酌。
當(dāng)然，從問卷的結(jié)果來看，圖書館的運(yùn)作仍為較好的態(tài)勢，利用情況較好，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
(一)大部分學(xué)生每月都去圖書館
在被問及“每月去圖書館的次數(shù)”時，選擇“4-6次”的高達(dá)35%，“1-3次”的高達(dá)49%，選擇“9次以上”的占了25%。這反映了學(xué)生都愿意去圖書館，而且大多數(shù)同學(xué)每月去的次數(shù)居多。
(二)書刊種類百花齊放
在被問及“應(yīng)多購買什么類型的圖書”時，文藝，外語，社會科學(xué)，自然科學(xué)分別占了32%，20%，31%，17%。這說明學(xué)生需求圖書種類繁多，均占了較高的比例。而我校圖書館進(jìn)書時也擴(kuò)大了部分書的種類，同時也兼顧集中，統(tǒng)籌結(jié)合。
(三)圖書館的服務(wù)質(zhì)量良好
在被問及“圖書質(zhì)量”評價時，96%的人評價良好。在對借閱室進(jìn)行的評分中，達(dá)多數(shù)人也較高的分?jǐn)?shù)。這充分說明對圖書館的服務(wù)質(zhì)量，大部分學(xué)生評價較好，但也有待于進(jìn)一步提高，因?yàn)椴钤u的絕對量還是不少的。
三、結(jié)論和建議
以上是對此次調(diào)查反應(yīng)的問題進(jìn)行客觀的的評價以及對圖書館優(yōu)劣姿態(tài)的具體分析。我們應(yīng)該客觀對待問題，為進(jìn)一步提升圖書館的利用效果，提出如下建議:
(一)明確分類，服務(wù)到位。
圖書館應(yīng)盡快建立更具指引性的圖書分類措施，使師生方便的找到所需要的圖書。同時，盡快利用電子信息資源，為師生了解和利用“電子檢索”。同時服務(wù)管理人員也應(yīng)該積極姿態(tài)幫助同學(xué)找書。
圖書館調(diào)研報告最佳篇四
鄭大新區(qū)圖書館 調(diào)研方法：拍照記錄，向具體使用者問詢建筑使用過程中的利與弊。
在調(diào)研過程中有側(cè)重的做了以下三方面的資料收集：
1、 現(xiàn)代圖書館總體平面功能組合分析（主要是指藏書、借閱、管 理、公共空間以及室外空間五大類各部分功能要求以及它們的相互關(guān)系），了解現(xiàn)代圖書館建筑的功能關(guān)系、流線組織。
2、 現(xiàn)代圖書館的室內(nèi)環(huán)境，主要是指采光照明、通風(fēng)、噪聲控制 等建筑物理中的環(huán)境控制；了解家具與人體活動尺寸的關(guān)系，同時簡略了解使用者心理特點(diǎn)、行為規(guī)律與圖書館建筑的關(guān)系，更好的在設(shè)計(jì)中創(chuàng)造符合師生特點(diǎn)的環(huán)境空間。
3、 現(xiàn)代圖書館外部空間設(shè)計(jì)，整體建筑與環(huán)境的適應(yīng)方式以及互 動關(guān)系，內(nèi)外空間的界定方式；圖書館造型設(shè)計(jì)以及建筑內(nèi)外部材質(zhì)選取和柱網(wǎng)分配。
一． 鄭大圖書館概況
鄭州大學(xué)圖書館擁有一個新校區(qū)中心館和三個老校區(qū)分館，總建筑面積達(dá)84000平方米，新區(qū)圖書館建筑面積達(dá)3。8萬平方米，她的設(shè)計(jì)融合進(jìn)了最先進(jìn)的圖書館理念。通過現(xiàn)代化的圖書館功能布局，人性化的圖書館環(huán)境建設(shè)，藏借閱一體化的開放式服務(wù)，為鄭大師生營造了一個優(yōu)越舒適的知識天堂。 進(jìn)入圖書館大門以后，映入眼 簾的是大廳和半圓形的中央出納臺，在離入口很近的地方有左右對稱的兩個小休息廳，給同學(xué)們提供了很方便的休息環(huán)境。然后圖書借閱區(qū)分左右對稱兩個，空間很寬廣。位于一層的最北面，有電梯間和音響書店，教材書店和其他功能配房。在通頂?shù)目臻g上采用玻璃光棚，使室內(nèi)光線和諧，以滿足讀者對光的需求。走到北門后才發(fā)現(xiàn)南北門的氣勢很宏大，給人一種莊嚴(yán)肅穆的感覺，另外北門尺度雖然小一點(diǎn)，但在造型處理上比南門更加細(xì)膩。
然后在一層的指示處獲得如下信息：
一樓書 珍本書庫
南古籍線裝圖書合訂期刊庫：
（北）中外文過刊合訂本
二樓 社科書庫：
（南）中文圖書密集書庫：
（東）中文圖書：南，北區(qū)科圖法圖書，河醫(yī)大圖 自科書庫：
（北）中文圖書
三樓 樣本書庫：
（南）中文圖書 工具書庫：
（北）中文圖書，西文，俄文，日文圖書
四樓 期刊閱讀室：
（南）中外文現(xiàn)刊，中文報紙 電子閱覽室：北
五樓 素質(zhì)閱讀室：
（南）中文圖書，西文圖書 咨詢閱讀室：
（北）中外文現(xiàn)刊，一次，二次文獻(xiàn)
這樣可以使讀者更加快的找到自己所需要的信息，若想獲得更加詳細(xì)的信息，可以直接去前臺咨詢。二三四層的布局相仿，但四層南部多了一個報告廳，五層的東西對稱空間中大部分為研究室，以及教師閱覽區(qū)。
這就是圖書館的整體外觀，近似方形的整體，但在立面上又細(xì)細(xì)雕琢，給人一種氣勢磅礴的感覺，在側(cè)面開了許許多多重復(fù)的條形窗，滿足讀者在閱覽室的人采光需求，以及在外觀美感的需要。建筑的整體顏色比較淡雅。
二． 重點(diǎn)分析：
室內(nèi)設(shè)計(jì)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)，首先在顏色上，采用一種淡淡的黃色，這樣使室內(nèi)顯得更加寬敞明亮。淡淡的顏色給人一種溫馨的感覺，一種舒適的心情，更適合閱讀和學(xué)習(xí)。另外我們可以看到一個挺拔的柱子，在頂部采用黑色邊框的設(shè)計(jì)，使柱子顯得更加文雅，輪廓更加清晰，一種挺拔的感覺，在室內(nèi)有秩序的擺放下綠色的室內(nèi)植物做裝飾，在淡淡的黃色 中一簇簇綠色開放出來，使人耳目一新，清新自然，把自然風(fēng)光引入室內(nèi)，使內(nèi)外環(huán)境合一。 現(xiàn)代化的報告廳，室內(nèi)給人一種金屬質(zhì)感的嚴(yán)謹(jǐn)和肅穆，頂 棚的弧形設(shè)計(jì)，以及燈光的布置，都顯現(xiàn)了一種現(xiàn)代化的美感。報告廳整體呈扇形，使視聽效果達(dá)到最佳。
人性化設(shè)計(jì)： 高校圖書館建筑設(shè)計(jì)中人性化設(shè)計(jì)認(rèn)識的具體化：
主入口處開放的文化廣場及活動空間，成為校園空間序列中最重要的部分;夜間燈火通明的圖書館，能滿足眾多渴求知識的學(xué)子在心靈上的追求，成為師生研究、思考、追尋知識、交流思想的場所。 圖書館建筑物作為一個空間實(shí)體，其色彩、造型、樣式、外觀應(yīng)區(qū)別于其他建筑物，應(yīng)有鮮明的個性特色，與周圍的環(huán)境（如道路、草坪、樹木、雕塑、廣場） 相呼應(yīng)，組成一個和諧統(tǒng)一的共同體。圖書館建筑只有與四周環(huán)境構(gòu)成一個有機(jī)的整體，并且在人們觀賞它時，具有一定的欣賞價值，才能把圖書館整體建筑的美烘托出來，才能作為一個整體而完整地展現(xiàn)出來。富有視覺沖擊力的第一印象，能為圖書館產(chǎn)生增值效應(yīng)，有效地鎖定讀者的目光。
二、圖書館內(nèi)部環(huán)境設(shè)計(jì) 圖書館館內(nèi)環(huán)境包括采光、溫度、色彩、綠化、噪音、空氣質(zhì)量、建筑設(shè)計(jì)、個人空間等諸多方面的內(nèi)容。館內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的好壞直接影響讀者的閱讀心理。
（一） 布局設(shè)計(jì)
布局設(shè)計(jì)以有利于讀者利用為原則?？梢园炎稍兲幇才旁谧x者剛進(jìn)入圖書館的門廳處，目錄檢索機(jī)應(yīng)該設(shè)計(jì)在圖書館入口處附近或閱覽室、書庫入口處，外借處要盡可能安排在一樓并遠(yuǎn)離閱覽室，而電子閱覽室和視聽室應(yīng)盡量安排在較高層等。此外還要考慮自習(xí)區(qū)和閱讀區(qū)的設(shè)計(jì)。
（二） 室內(nèi)設(shè)計(jì)
1。 周到的基礎(chǔ)設(shè)施。在進(jìn)行書庫、閱覽室的環(huán)境設(shè)計(jì)時，必須始終堅(jiān)持的原則是：要將書庫、閱覽室規(guī)劃成讀者活動的場所，而不僅僅是陳列圖書資料的地方。書庫要有流暢的通道;利用率高的新書，應(yīng)該有單獨(dú)陳列的書庫或書架;書架之間距離不宜太窄，避免壓迫感;將書架的最上層及最底層空置或少擺放圖書，在中間的幾層盡量擺放圖書，方便讀者取閱。 家具的安排也影響人際交往，因此在圖書館的閱覽區(qū)域，桌椅宜成行排列，整齊劃一，方便讀者獨(dú)立思考;在休息區(qū)域，桌椅宜成組安排，營造人際交往的和睦氛圍。適當(dāng)利用各種屏障或隔斷，可減少人們相互接觸和環(huán)境信息的輸入，減少擁擠感。
2。 完善的導(dǎo)向系統(tǒng)。 一個優(yōu)秀的圖書館方位設(shè)計(jì)，應(yīng)該能讓讀者感到對環(huán)境有控制的能力。圖書館布局一覽表應(yīng)在入門顯眼處，路標(biāo)隨處可見，幫助讀者弄清方位;聯(lián)機(jī)書目檢索終端應(yīng)遍布館內(nèi);陳列各種宣傳、介紹資料供讀者免費(fèi)取閱。
3。 裝飾品。 高校圖書館室內(nèi)綠化切忌平庸、失調(diào)和零亂。應(yīng)以“綠”為主，以花為點(diǎn)綴。綠色植物既利于改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，降低室內(nèi)二氧化碳濃度，又能與室外環(huán)境相互輝映，使讀者解除疲勞、舒緩心境。 室內(nèi)綠化雖然是附著在固化的鋼筋混凝土、玻璃、涂層之上的人工點(diǎn)綴，哪怕只是少許的點(diǎn)綴，也足以使人欣慰。
（三） 氛圍設(shè)計(jì)
1。 色彩設(shè)計(jì)。色彩色調(diào)是構(gòu)成室內(nèi)空間環(huán)境的重要因素，圖書館的內(nèi)部環(huán)境要考慮色彩及色調(diào)冷暖與讀者閱讀心理的關(guān)系，因?yàn)樯誓芤宰钪苯印⒆蠲黠@的形式刺激人的視覺，直接影響人對空間的審美感受。 圖書館室內(nèi)色彩的選擇通常以穩(wěn)定、柔和、淡雅為主，整個墻壁要以淡雅、明快的色調(diào)為主，可適當(dāng)點(diǎn)綴色彩和諧的壁畫、圖片等，以體現(xiàn)高校圖書館應(yīng)有的青春活力。如墻面宜選用白色、淺灰色和淺黃色，房頂宜選用白色、淡青色，地面宜采用穩(wěn)重的中性色系，桌椅、書架顏色應(yīng)與墻壁、窗簾等相協(xié)調(diào)，桌子宜采用淺色調(diào)，窗簾應(yīng)保持冷色調(diào)。再如，在開架書庫內(nèi)，由于圖書排列密集、空間狹小，很容易造成一種壓抑感，所以書架的顏色應(yīng)采用淡黃、淡綠、淡藍(lán)等。
2。 燈光設(shè)計(jì)。 光的獲取有自然采光和人工照明兩種途徑。一般情況下，都是自然采光與人工照明相結(jié)合。帶中庭的空間設(shè)計(jì)較受到青睞，因?yàn)檫@種設(shè)計(jì)不但可利用大量的自然光，還有良好的通風(fēng)條件。
3。 溫度設(shè)計(jì)。
4。 空氣質(zhì)量設(shè)計(jì)。
三、人文環(huán)境
圖書館的人文環(huán)境指圖書館人員的行為表現(xiàn)。它主要表現(xiàn)在三個方面：一是圖書館人員的外部表現(xiàn)，即工作人員的服飾、表情等方面;二是圖書館人員的語言表達(dá)方面;三是圖書館人員的知識結(jié)構(gòu)方面，這決定著圖書館的科學(xué)管理水平和服務(wù)水平。
總之，心理學(xué)者與環(huán)境學(xué)者均發(fā)現(xiàn)，環(huán)境能影響人的行為，這已是不爭的事實(shí)。如果圖書館為讀者營造一個明快、清新、幽雅、整潔的學(xué)習(xí)閱讀環(huán)境，不但可以陶冶人的情操、凈化人的心靈，而且可以無形中遏制一些不文明的閱讀行為。因此，要從圖書館整體形象出發(fā)，通過綜合運(yùn)用技術(shù)手段和藝術(shù)方法，使圖書館的內(nèi)外環(huán)境達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，為讀者創(chuàng)造出一個適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)高校圖書館“以學(xué)生為本、以讀者為本”的服務(wù)理念。設(shè)計(jì)師們及使用部門在創(chuàng)造圖書館空間時，不僅要滿足校園人群的基本信息服務(wù)要求，而且應(yīng)當(dāng)使其承載貼切的空間行為活動內(nèi)容，從而更好地體現(xiàn)其良好的環(huán)境品質(zhì)，使圖書館建筑環(huán)境的美在滿足讀者精神需要方面發(fā)出燦爛的光輝。
1圖書館室內(nèi)室外互動較少，有明顯的空間界定
2綠化面積較少
3建筑過于嚴(yán)謹(jǐn)，親和度略低
圖書館調(diào)研報告最佳篇五
通過實(shí)地調(diào)研，主要把握圖書館建筑設(shè)計(jì)的主要特征及設(shè)計(jì)要素、功能分區(qū)原則，切身了解空間要素對于圖書館這類公共建筑的重要性，從而進(jìn)一步增強(qiáng)自身對空間的感知、流線組織、構(gòu)思創(chuàng)意。
20xx年3月2日~3月12日。
鄭大新區(qū)圖書館調(diào)研方法：拍照記錄，向具體使用者問詢建筑使用過程中的利與弊。
在調(diào)研過程中有側(cè)重的做了以下三方面的資料收集：
1、現(xiàn)代圖書館總體平面功能組合分析（主要是指藏書、借閱、管理、公共空間以及室外空間五大類各部分功能要求以及它們的相互關(guān)系），了解現(xiàn)代圖書館建筑的功能關(guān)系、流線組織。
2、現(xiàn)代圖書館的室內(nèi)環(huán)境，主要是指采光照明、通風(fēng)、噪聲控制等建筑物理中的環(huán)境控制；了解家具與人體活動尺寸的關(guān)系，同時簡略了解使用者心理特點(diǎn)、行為規(guī)律與圖書館建筑的關(guān)系，更好的在設(shè)計(jì)中創(chuàng)造符合師生特點(diǎn)的環(huán)境空間。
3、現(xiàn)代圖書館外部空間設(shè)計(jì)，整體建筑與環(huán)境的適應(yīng)方式以及互動關(guān)系，內(nèi)外空間的界定方式；圖書館造型設(shè)計(jì)以及建筑內(nèi)外部材質(zhì)選取和柱網(wǎng)分配。
鄭州大學(xué)圖書館擁有一個新校區(qū)中心館和三個老校區(qū)分館，總建筑面積達(dá)84000平方米，新區(qū)圖書館建筑面積達(dá)3.8萬平方米，她的設(shè)計(jì)融合進(jìn)了最先進(jìn)的圖書館理念。通過現(xiàn)代化的圖書館功能布局，人性化的圖書館環(huán)境建設(shè)，藏借閱一體化的開放式服務(wù)，為鄭大師生營造了一個優(yōu)越舒適的知識天堂。進(jìn)入圖書館大門以后，映入眼簾的是大廳和半圓形的中央出納臺，在離入口很近的地方有左右對稱的兩個小休息廳，給同學(xué)們提供了很方便的休息環(huán)境。然后圖書借閱區(qū)分左右對稱兩個，空間很寬廣。位于一層的最北面，有電梯間和音響書店，教材書店和其他功能配房。在通頂?shù)目臻g上采用玻璃光棚，使室內(nèi)光線和諧，以滿足讀者對光的需求。走到北門后才發(fā)現(xiàn)南北門的氣勢很宏大，給人一種莊嚴(yán)肅穆的感覺，另外北門尺度雖然小一點(diǎn)，但在造型處理上比南門更加細(xì)膩。
然后在一層的指示處獲得如下信息：
一樓書珍本書庫。
南古籍線裝圖書合訂期刊庫：
（北）中外文過刊合訂本。
二樓社科書庫：
（南）中文圖書密集書庫：
（東）中文圖書：南，北區(qū)科圖法圖書，河醫(yī)大圖自科書庫：
（北）中文圖書。
三樓樣本書庫：
（南）中文圖書工具書庫：
（北）中文圖書，西文，俄文，日文圖書。
四樓期刊閱讀室：
（南）中外文現(xiàn)刊，中文報紙電子閱覽室：北。
五樓素質(zhì)閱讀室：
（南）中文圖書，西文圖書咨詢閱讀室：
（北）中外文現(xiàn)刊，一次，二次文獻(xiàn)。
這樣可以使讀者更加快的找到自己所需要的信息，若想獲得更加詳細(xì)的信息，可以直接去前臺咨詢。二三四層的布局相仿，但四層南部多了一個報告廳，五層的東西對稱空間中大部分為研究室，以及教師閱覽區(qū)。
這就是圖書館的整體外觀，近似方形的整體，但在立面上又細(xì)細(xì)雕琢，給人一種氣勢磅礴的感覺，在側(cè)面開了許許多多重復(fù)的條形窗，滿足讀者在閱覽室的人采光需求，以及在外觀美感的需要。建筑的整體顏色比較淡雅。
室內(nèi)設(shè)計(jì)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)，首先在顏色上，采用一種淡淡的黃色，這樣使室內(nèi)顯得更加寬敞明亮。淡淡的顏色給人一種溫馨的感覺，一種舒適的心情，更適合閱讀和學(xué)習(xí)。另外我們可以看到一個挺拔的柱子，在頂部采用黑色邊框的設(shè)計(jì)，使柱子顯得更加文雅，輪廓更加清晰，一種挺拔的感覺，在室內(nèi)有秩序的擺放下綠色的室內(nèi)植物做裝飾，在淡淡的黃色中一簇簇綠色開放出來，使人耳目一新，清新自然，把自然風(fēng)光引入室內(nèi)，使內(nèi)外環(huán)境合一。現(xiàn)代化的報告廳，室內(nèi)給人一種金屬質(zhì)感的嚴(yán)謹(jǐn)和肅穆，頂棚的弧形設(shè)計(jì)，以及燈光的布置，都顯現(xiàn)了一種現(xiàn)代化的美感。報告廳整體呈扇形，使視聽效果達(dá)到最佳。
人性化設(shè)計(jì)：高校圖書館建筑設(shè)計(jì)中人性化設(shè)計(jì)認(rèn)識的具體化：
主入口處開放的文化廣場及活動空間，成為校園空間序列中最重要的部分；夜間燈火通明的圖書館，能滿足眾多渴求知識的學(xué)子在心靈上的追求，成為師生研究、思考、追尋知識、交流思想的場所。圖書館建筑物作為一個空間實(shí)體，其色彩、造型、樣式、外觀應(yīng)區(qū)別于其他建筑物，應(yīng)有鮮明的個性特色，與周圍的環(huán)境（如道路、草坪、樹木、雕塑、廣場）相呼應(yīng)，組成一個和諧統(tǒng)一的共同體。圖書館建筑只有與四周環(huán)境構(gòu)成一個有機(jī)的整體，并且在人們觀賞它時，具有一定的欣賞價值，才能把圖書館整體建筑的美烘托出來，才能作為一個整體而完整地展現(xiàn)出來。富有視覺沖擊力的第一印象，能為圖書館產(chǎn)生增值效應(yīng)，有效地鎖定讀者的目光。
二、圖書館內(nèi)部環(huán)境設(shè)計(jì)圖書館館內(nèi)環(huán)境包括采光、溫度、色彩、綠化、噪音、空氣質(zhì)量、建筑設(shè)計(jì)、個人空間等諸多方面的內(nèi)容。館內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的好壞直接影響讀者的閱讀心理。
（一）布局設(shè)計(jì)。
布局設(shè)計(jì)以有利于讀者利用為原則?？梢园炎稍兲幇才旁谧x者剛進(jìn)入圖書館的門廳處，目錄檢索機(jī)應(yīng)該設(shè)計(jì)在圖書館入口處附近或閱覽室、書庫入口處，外借處要盡可能安排在一樓并遠(yuǎn)離閱覽室，而電子閱覽室和視聽室應(yīng)盡量安排在較高層等。此外還要考慮自習(xí)區(qū)和閱讀區(qū)的設(shè)計(jì)。
（二）室內(nèi)設(shè)計(jì)。
1、周到的基礎(chǔ)設(shè)施。在進(jìn)行書庫、閱覽室的環(huán)境設(shè)計(jì)時，必須始終堅(jiān)持的原則是：要將書庫、閱覽室規(guī)劃成讀者活動的場所，而不僅僅是陳列圖書資料的地方。書庫要有流暢的通道；利用率高的新書，應(yīng)該有單獨(dú)陳列的書庫或書架；書架之間距離不宜太窄，避免壓迫感；將書架的最上層及最底層空置或少擺放圖書，在中間的幾層盡量擺放圖書，方便讀者取閱。家具的安排也影響人際交往，因此在圖書館的閱覽區(qū)域，桌椅宜成行排列，整齊劃一，方便讀者獨(dú)立思考；在休息區(qū)域，桌椅宜成組安排，營造人際交往的和睦氛圍。適當(dāng)利用各種屏障或隔斷，可減少人們相互接觸和環(huán)境信息的輸入，減少擁擠感。
2、完善的導(dǎo)向系統(tǒng)。一個優(yōu)秀的圖書館方位設(shè)計(jì)，應(yīng)該能讓讀者感到對環(huán)境有控制的能力。圖書館布局一覽表應(yīng)在入門顯眼處，路標(biāo)隨處可見，幫助讀者弄清方位；聯(lián)機(jī)書目檢索終端應(yīng)遍布館內(nèi)；陳列各種宣傳、介紹資料供讀者免費(fèi)取閱。
3、裝飾品。高校圖書館室內(nèi)綠化切忌平庸、失調(diào)和零亂。應(yīng)以“綠”為主，以花為點(diǎn)綴。綠色植物既利于改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，降低室內(nèi)二氧化碳濃度，又能與室外環(huán)境相互輝映，使讀者解除疲勞、舒緩心境。室內(nèi)綠化雖然是附著在固化的鋼筋混凝土、玻璃、涂層之上的人工點(diǎn)綴，哪怕只是少許的點(diǎn)綴，也足以使人欣慰。
（三）氛圍設(shè)計(jì)。
1、色彩設(shè)計(jì)。色彩色調(diào)是構(gòu)成室內(nèi)空間環(huán)境的重要因素，圖書館的內(nèi)部環(huán)境要考慮色彩及色調(diào)冷暖與讀者閱讀心理的關(guān)系，因?yàn)樯誓芤宰钪苯印⒆蠲黠@的形式刺激人的視覺，直接影響人對空間的審美感受。圖書館室內(nèi)色彩的選擇通常以穩(wěn)定、柔和、淡雅為主，整個墻壁要以淡雅、明快的色調(diào)為主，可適當(dāng)點(diǎn)綴色彩和諧的壁畫、圖片等，以體現(xiàn)高校圖書館應(yīng)有的青春活力。如墻面宜選用白色、淺灰色和淺黃色，房頂宜選用白色、淡青色，地面宜采用穩(wěn)重的中性色系，桌椅、書架顏色應(yīng)與墻壁、窗簾等相協(xié)調(diào)，桌子宜采用淺色調(diào)，窗簾應(yīng)保持冷色調(diào)。再如，在開架書庫內(nèi)，由于圖書排列密集、空間狹小，很容易造成一種壓抑感，所以書架的顏色應(yīng)采用淡黃、淡綠、淡藍(lán)等。
2、燈光設(shè)計(jì)。光的獲取有自然采光和人工照明兩種途徑。一般情況下，都是自然采光與人工照明相結(jié)合。帶中庭的空間設(shè)計(jì)較受到青睞，因?yàn)檫@種設(shè)計(jì)不但可利用大量的自然光，還有良好的通風(fēng)條件。
3、溫度設(shè)計(jì)。
4、空氣質(zhì)量設(shè)計(jì)。
圖書館的人文環(huán)境指圖書館人員的行為表現(xiàn)。它主要表現(xiàn)在三個方面：一是圖書館人員的外部表現(xiàn)，即工作人員的服飾、表情等方面；二是圖書館人員的語言表達(dá)方面；三是圖書館人員的知識結(jié)構(gòu)方面，這決定著圖書館的科學(xué)管理水平和服務(wù)水平。
總之，心理學(xué)者與環(huán)境學(xué)者均發(fā)現(xiàn)，環(huán)境能影響人的.行為，這已是不爭的事實(shí)。如果圖書館為讀者營造一個明快、清新、幽雅、整潔的學(xué)習(xí)閱讀環(huán)境，不但可以陶冶人的情操、凈化人的心靈，而且可以無形中遏制一些不文明的閱讀行為。因此，要從圖書館整體形象出發(fā)，通過綜合運(yùn)用技術(shù)手段和藝術(shù)方法，使圖書館的內(nèi)外環(huán)境達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，為讀者創(chuàng)造出一個適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)高校圖書館“以學(xué)生為本、以讀者為本”的服務(wù)理念。設(shè)計(jì)師們及使用部門在創(chuàng)造圖書館空間時，不僅要滿足校園人群的基本信息服務(wù)要求，而且應(yīng)當(dāng)使其承載貼切的空間行為活動內(nèi)容，從而更好地體現(xiàn)其良好的環(huán)境品質(zhì)，使圖書館建筑環(huán)境的美在滿足讀者精神需要方面發(fā)出燦爛的光輝。
1、圖書館室內(nèi)室外互動較少，有明顯的空間界定。
2、綠化面積較少。
3、建筑過于嚴(yán)謹(jǐn)，親和度略低。
圖書館調(diào)研報告最佳篇六
從這次問卷的結(jié)果來看，男生占56%，女生占44%，基本持平。其中大一學(xué)生的比例占27%大二占28%大三占43%大四、老師占2%。大三學(xué)生比例略高與大一大二比例，大四、老師的比例較低。這種不同比例分層使得調(diào)查結(jié)果具有代表性。
經(jīng)過調(diào)查人員對調(diào)查結(jié)果的分析，我們從中發(fā)現(xiàn)了以下幾方面的問題。
在被問及你借的數(shù)怎樣利用時，選擇只看感興趣的部分占62%，認(rèn)真看完的占37%。一般學(xué)生借書都是把感興趣的圖書從圖書館借回，但選擇隨便翻翻的也占了1%。興趣是位良好的老師，只有有了興趣你才會有動力去學(xué)習(xí)，去研究。但是一本書是一個連環(huán)的整體，其價值在認(rèn)真仔細(xì)的閱讀之中，只選取感興趣的部分看未免有點(diǎn)舍主求次，即使你看的是精華的部分，倘若沒有前后連貫，那么書的價值你已經(jīng)損失了一半。作為學(xué)生，我們更應(yīng)該注重實(shí)際的的知識和全面提升文化素質(zhì)。
在被問及圖書能否滿足需求時，選擇一般高達(dá)69%，能和不能分別占19%和11%，故圖書的需求量和滿意度還待進(jìn)一步完善和提高。而進(jìn)一步問到不能滿足需求的原因時，選擇種類少，數(shù)量少的各占28%和30%.選擇過于陳舊的占40%。這些都說明圖書館在購進(jìn)圖書時應(yīng)全方位考慮，在數(shù)量上擴(kuò)大圖書的儲存量，質(zhì)量上則仔細(xì)斟酌。
當(dāng)然，從問卷的結(jié)果來看，圖書館的運(yùn)作仍為較好的態(tài)勢，利用情況較好，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
在被問及每月去圖書館的次數(shù)時，選擇4-6次的高達(dá)35%，1-3次的高達(dá)49%，選擇9次以上的占了25%。這反映了學(xué)生都愿意去圖書館，而且大多數(shù)同學(xué)每月去的次數(shù)居多。
在被問及應(yīng)多購買什么類型的圖書時，文藝，外語，社會科學(xué)，自然科學(xué)分別占了32%，20%，31%，17%。這說明學(xué)生需求圖書種類繁多，均占了較高的比例。而我校圖書館進(jìn)書時也擴(kuò)大了部分書的種類，同時也兼顧集中，統(tǒng)籌結(jié)合。
在被問及圖書質(zhì)量評價時，96%的人評價良好。在對借閱室進(jìn)行的評分中，達(dá)多數(shù)人也較高的分?jǐn)?shù)。這充分說明對圖書館的服務(wù)質(zhì)量，大部分學(xué)生評價較好，但也有待于進(jìn)一步提高，因?yàn)椴钤u的絕對量還是不少的。
以上是對此次調(diào)查反應(yīng)的問題進(jìn)行客觀的的評價以及對圖書館優(yōu)劣姿態(tài)的具體分析。我們應(yīng)該客觀對待問題，為進(jìn)一步提升圖書館的利用效果，提出如下建議:。
圖書館應(yīng)盡快建立更具指引性的圖書分類措施，使師生方便的找到所需要的圖書。同時，盡快利用電子信息資源，為師生了解和利用電子檢索。同時服務(wù)管理人員也應(yīng)該積極姿態(tài)幫助同學(xué)找書。
高爾基曾說過書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍能使人從野蠻走向文明，從書中我們能學(xué)到如何更好的生存，更好地去建設(shè)自己的國家。書籍能夠充實(shí)人的頭腦，使人們能夠從感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，然后徹底認(rèn)識世界，才能對其改變，然后人類才能進(jìn)步。人的認(rèn)識就是在書籍文化中不斷深化、擴(kuò)展、向前推移。只有書籍才能更好的傳播知識，才能使人更好的學(xué)習(xí)科學(xué)文化!隨著科學(xué)的進(jìn)步，及網(wǎng)絡(luò)的普及傳播，雖然網(wǎng)絡(luò)也能傳播但又有多少人真正的用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識呢!
書籍是我們的終身的伴侶，最誠摯的朋友。然而近年來，隨著時代的進(jìn)步，我們的生活節(jié)奏不斷加快，工作學(xué)習(xí)的壓力增大及互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們對于書籍的需求與讀書的熱情似乎在漸漸下降，傳統(tǒng)的閱讀方式日益受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。而現(xiàn)在，各個大學(xué)都有其所屬圖書館，圖書館為大學(xué)生們提供了大量學(xué)習(xí)資源、課外讀物等，可是使用效果卻并不理想。針對這種情況，經(jīng)過小組成員的討論與交換意見，決定圍繞學(xué)校的逸夫圖書館展開一次問卷調(diào)查，通過對圖書館的使用情況的調(diào)查，了解同學(xué)們對圖書館的看法與讀書的熱情。所以我就此進(jìn)行我校大學(xué)生去圖書館的情況進(jìn)行調(diào)查。大學(xué)圖書館作為高校的三大支柱之一，應(yīng)該配合學(xué)校擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生健康人格、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維、對學(xué)生進(jìn)行全面多元教育等方面的職能。本次調(diào)查旨在了解當(dāng)代大學(xué)生去圖書館看書情況，以及同學(xué)們對去書館的利用率。還有分析圖書館資源利用中存在的問題，對制定相對的積極政策提高文獻(xiàn)資源利用率，提高我校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)和改進(jìn)，促進(jìn)提高大學(xué)生去圖書館的積極性!
本次調(diào)查包括大一新生和大二及大三的各個系的學(xué)生，共有148人參加并且完成了問卷，有效回復(fù)率為90%.并且參加調(diào)查的朋友具有很高的隨機(jī)性，保證了本次大學(xué)生去圖書館調(diào)研具有一定普遍意義。
在接受調(diào)查的101名大學(xué)生中，涵蓋了從大一到大三的樣本，性別構(gòu)成上基本持平，其中女性占38%，男性比例是62%。調(diào)查問題：
據(jù)調(diào)查計(jì)算顯示有5%的同學(xué)每天都去，有26%的同學(xué)一有時間就去，基本上23天就回去一次，還有59%的同學(xué)有需要時才去時間不固定，10%很少去或基本上沒去過。
調(diào)查學(xué)生中那10%很久不去圖書館的同學(xué)中有82%的同學(xué)是因?yàn)橥嬗螒蛏暇W(wǎng)而不去，11%的同學(xué)是因?yàn)闆]時間和自習(xí)而不去圖書館。剩下的同學(xué)是認(rèn)為圖書館沒有自己喜歡的書。
然后是關(guān)于圖書館時間方面的情況。大部分同學(xué)一次性都會在圖書館內(nèi)呆上3小時以上，小部分同學(xué)因?yàn)闀r間問題只能在圖書館呆1個小時左右，很少一部分同學(xué)只能呆一會就離開了，由此可見，對于真心想利用好圖書館的同學(xué)來說，圖書館還是有很大的價值的。那些很少去圖書館的人，又是因?yàn)槭裁丛虿蝗ツ?是他們不愿意學(xué)習(xí)呢，還是圖書館自身存在一些問題，無法滿足學(xué)生閱讀需求?對此，我們做了調(diào)查，請見圖二：
由于問卷的篇幅限制，無法對圖書館的問題采取深層次的調(diào)查，因此我們只能從我們所調(diào)查的幾個層次不全面的去發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)查得出圖書館目前存在的問題主要在以下幾個方面：
隨著入學(xué)時間的增長，學(xué)生與圖書館之間的距離也越來越大，去圖書管的同學(xué)從大一到大四呈現(xiàn)出遞減的趨勢，年級越高的學(xué)生，去圖書館的人數(shù)就越少。我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的大一新生去圖書館的頻率并不高，相比較，大二及以上的學(xué)生會經(jīng)常使用圖書館內(nèi)的各種資源。對此現(xiàn)象，我們分析，大一新生由于剛進(jìn)入大學(xué)，還沒有完全適應(yīng)大學(xué)的生活，并且剛剛結(jié)束三年的高中生涯。為了釋放高中三年的壓力，大多數(shù)同學(xué)都處于放松狀態(tài)，沒有多少學(xué)習(xí)的勢頭，因而很少去圖書館，即便是去了也只有少部分人在學(xué)習(xí)，看與自己專業(yè)有關(guān)的書籍，而其他去的則是去看各類小說、雜志，更有甚者，不少同學(xué)去電子閱覽室是專門為了聊天、看電影、玩游戲等。而大二及其以上的學(xué)生則大多是到讀書館看書與學(xué)習(xí)。
電子書籍的普及化，隨著網(wǎng)絡(luò)的逐步普及，電子書籍也應(yīng)運(yùn)而生，個人博客也逐步盛行，這讓越來越多的人可以直接在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行閱讀，同時，能夠進(jìn)行閱讀的載體也逐漸增多，比如手機(jī)，mp4等都可以進(jìn)行閱讀，而且攜帶極為方便;二是大學(xué)生閱讀的功利性，在當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生的閱讀越來越呈現(xiàn)出功利化的特點(diǎn)，比如為了專門的考試而閱讀，為了找工作而閱讀。所以大學(xué)生去圖書館的次數(shù)和時間越來越少!
網(wǎng)絡(luò)以其不可抵擋的魅力對大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思維以及價值觀念產(chǎn)生著巨大的影響，豐富多彩但良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息，對于思想尚未完全成熟、監(jiān)控能力不強(qiáng)而又極富好奇心的大學(xué)生具有極大的誘惑力，給各個級別的大學(xué)生健康成長提出了挑戰(zhàn)。)分散學(xué)生的學(xué)習(xí)精力，轉(zhuǎn)移學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，諸多電影，精彩的游戲畫面極大地剌激了學(xué)生的感官，很容易讓學(xué)生上癮。大學(xué)生心理自制能力較差，玩物必喪志，學(xué)習(xí)成績明顯下降，學(xué)習(xí)熱情低落，上課不專心聽講，作業(yè)不及時完成，學(xué)習(xí)成績每況愈下。為了達(dá)到玩游戲的目的，不遺余力想盡辦法來對付家長和教師，為了有足夠的時間玩游戲，欺騙家長：;浪費(fèi)了大量的寶貴時間，長期下去，勢必會遏制學(xué)生自身的健康發(fā)展。
為了提高同學(xué)們的閱讀積極性和提高圖書館的利用率，我校應(yīng)對圖書館有所改進(jìn)!比如：
1.設(shè)置新書提示欄。我校圖書館應(yīng)專門設(shè)置新書提示欄，讓同學(xué)們及時了解新書到位情況，我們建議其它院校也增設(shè)新書提示欄，對新到的圖書進(jìn)行簡單的提示。
2.設(shè)置還書小柜子。保定學(xué)院設(shè)置專門用于還書的小柜子，此柜子的特色是類似于郵筒形狀，同學(xué)們還書時可以直接塞進(jìn)去，不必占用工作人員的上班時間。工作人員定期清理小柜子，這可以方便同學(xué)們在任意時間點(diǎn)還書。我們建議別的學(xué)?？梢约橙〈藘?yōu)點(diǎn)。
3.及時更新增添書籍。要經(jīng)常增加豐富書籍，這樣能使同學(xué)們讀到更多的書，提高同學(xué)們的積極性，吸引更多的同學(xué)去圖書館讀書。
走進(jìn)圖書館的多彩世界，我們可以培養(yǎng)文科敏銳的洞察力;可以學(xué)到理科的縝密思維;可以縱觀古今中外文學(xué)藝術(shù)的美妙絕倫;可以探索未知科學(xué)領(lǐng)域的神奇奧秘;可以放松身心，在娛樂的氛圍中陶冶性情讀書不僅彌補(bǔ)大學(xué)生專業(yè)知識的不足，處于校園中的我們，面對網(wǎng)絡(luò)游戲誘惑，聊天的吸引等更改倡導(dǎo)多讀書，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓圖書館真正變成精神的殿堂。
圖書館調(diào)研報告最佳篇七
**縣圖書館成立于1979年，是綜合性公共圖書館，是面向全縣讀者傳播科學(xué)文化知識、共享文化信息資源的中心。1938年，**縣民眾教育館成立，設(shè)有圖書閱覽室。1949年新中國成立時，縣文化館兼管圖書閱覽，僅藏書300多冊?！啊啊薄敝?，圖書文獻(xiàn)遭到嚴(yán)重摧殘，4000多冊歷史、文學(xué)等書籍被“破四舊”銷毀，1979年正式成立**縣圖書館，1984年與文化館分家，成為獨(dú)立法人單位，更名為**縣圖書館。
一、目前的現(xiàn)狀：
(一)機(jī)構(gòu)編制情況?，F(xiàn)有事業(yè)編制9名(縣編委確定)。其中：館長1名，綜合辦公室人員1名，財(cái)務(wù)人員1名，成人借書室工作人員1名，報刊借閱室工作人員1名，少兒借閱室工作人員1名，文獻(xiàn)資料室工作人員1名，電子閱覽室1名，綜合采編室1名，現(xiàn)有職工大專以上學(xué)歷9名，截止3月16人員配齊。209月在第二輪崗位設(shè)置中確定為專業(yè)技術(shù)型事業(yè)單位。9月在新一輪崗位設(shè)置中全體干部職工均能達(dá)到初級職稱水平。20成立圖書館黨支部，支部書記由館長兼任，現(xiàn)有黨員6名。成立全國文化信息資源共享工程**縣支中心，主任由館長兼任。5月由縣文體局任命副館長1名，文化共享工程支中心副主任1名，健全了領(lǐng)導(dǎo)班子。
(二)館舍場地面積。1984年與文化館分家時，縣政府將東二層樓劃撥給圖書館(即現(xiàn)在的辦公樓)，建筑面積為621平方米。203月為了全國文化信息資源共享工程項(xiàng)目建設(shè)，縣上又從青少年活動中心劃撥房屋210平方米?，F(xiàn)有成人借書室、報刊借閱室、文獻(xiàn)資料借閱室、少兒借閱室、電子閱覽室和多媒體綜合室6個服務(wù)窗口。
新館建設(shè)項(xiàng)目是年縣委、縣政府確定的十大惠民工程之一，概算總投資2422.94萬元，其中：建筑安裝工程(包括建筑裝飾、給排水、消防、采暖、電氣、通風(fēng)、電梯等工程).26萬元，建筑工程其他費(fèi)用(包括建設(shè)用地、可研編制、勘察、設(shè)計(jì)、圖紙審查、規(guī)劃測繪、工程監(jiān)理、前期場地準(zhǔn)備等費(fèi)用)286.3萬元，基本預(yù)備費(fèi)115.38萬元。按照規(guī)劃設(shè)計(jì)，主體建筑為地上四層鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)(局部五層)，總建筑面積約7000平方米，其中：一、二樓為圖書館，建筑面積約3500平方米，三、四樓為檔案館，建筑面積約3000平方米，五樓為方志館，建筑面積約500平方米。項(xiàng)目開工建設(shè)以來，在縣委、縣政府的大力支持下，我館努力克服施工難度大等不利因素，加快項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，現(xiàn)已嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)要求完成了大樓主體建設(shè)及大樓內(nèi)部簡易裝修、大樓外立面美化亮化、大樓四周鋪裝等工程，累計(jì)完成投資1960萬元，占概算總投資的80.9%，并于7月11日順利通過了初驗(yàn)，樓內(nèi)強(qiáng)弱電項(xiàng)目、監(jiān)控項(xiàng)目已經(jīng)也已完工，并通過驗(yàn)收。
(三)館藏圖書量。前館藏圖書約30000冊，20爭取中國紅十字會圖書捐贈88000冊，截至目前，通過政府采購及接受各類捐贈館藏圖書已達(dá)到15萬多冊。
(四)設(shè)施設(shè)備狀況?，F(xiàn)有鋼制書架86組1032米，期刊架13組78米，文件柜5個，辦公桌椅9套，閱覽桌6張，閱覽席位60個，電腦35臺，筆記本電腦1臺，打印機(jī)3臺，攝像機(jī)1臺，數(shù)碼照相機(jī)1臺，數(shù)碼投影機(jī)2臺，銀幕2個，音響2套，中控服務(wù)器1臺，30m光纖接入，網(wǎng)絡(luò)自動化辦公，且硬件十分陳舊，部分硬件處于已損壞無法維修狀態(tài)，還不具備實(shí)現(xiàn)數(shù)字化圖書館建設(shè)的基本條件。
(五)經(jīng)費(fèi)保障。除人員工資之外，圖書購置經(jīng)費(fèi)由原來的5萬元削減至2.5萬元，新采購的圖書已經(jīng)不能滿足讀者的求知需要。
(六)業(yè)務(wù)開展情況。陣地借閱工作開展常態(tài)化。成人借書室、報刊借閱覽室、少兒借閱室、文獻(xiàn)資料借閱室、電子閱覽室和多媒體綜合室等陣地服務(wù)窗口常年開放，年開放時間365天以上，全部實(shí)行一證通開架借閱。元旦、春節(jié)、清明、五一、端午、十一等節(jié)日期間，正常上班，積極推介新書，擴(kuò)大辦證范圍，每年新增持證讀者265個，接待讀者60000人次以上，較好的發(fā)揮了圖書館職能作用。
(七)服務(wù)延伸工作。圍繞全縣經(jīng)濟(jì)社會中心工作及文化發(fā)展，每年組織開展春節(jié)燈謎競猜活動1次、“4.23世界讀書日”宣傳活動1次;“圖書館服務(wù)宣傳周”活動1次;“知識工程”宣傳活動2次;“讀書征文”活動2次;“電影展播周”活動1次;有計(jì)劃組織開展“圖書漂流”進(jìn)校園、進(jìn)軍營、進(jìn)監(jiān)區(qū)、進(jìn)企業(yè)“送書上門”活動。較好的發(fā)揮了公共文化服務(wù)的職能作用。今年以來，我館圖書漂流工作的開展不僅得到了市文廣新局的認(rèn)可，還得到了省文化廳、財(cái)政廳的肯定，3月16日，由市文廣新局組織開展全市圖書漂流觀摩交流活動于18日在**進(jìn)行觀摩指導(dǎo)，活動中我縣的圖書漂流活動經(jīng)驗(yàn)做法得到了市局及周邊縣市圖書館的充分認(rèn)可，并將**縣圖書漂流工作確定為驗(yàn)收點(diǎn)。
圖書館調(diào)研報告最佳篇八
圖書館作為一個學(xué)習(xí)、工作都離不開的公共場所，我們都不會陌生，但我們往往僅以讀者的身份去感知這種建筑，所了解的當(dāng)然也是很有限的。然而作為設(shè)計(jì)者所要考慮的是全方位的，包括圖書館的選址，總體布局，管理方式，功能局及空間組織等方方面面。
調(diào)研地點(diǎn)：廣西科技大學(xué)圖書館、廣西柳州市圖書館。
調(diào)研內(nèi)容：
2、圖書館建筑功能與流線布置；
一、廣西科技大學(xué)圖書館。
圖書館的選址比較合理，與宿舍和教學(xué)樓毗鄰，形成了一個很好的橋梁。圖書館的功能布局和分區(qū)不是很合理和明顯，使讀者要花費(fèi)很多時間去尋找。
此圖書館的二層作為主入口層，為方便學(xué)生借書，目錄廳和電腦查詢系統(tǒng)都放在入口左手邊，主入口和出納檢索的場地面積足夠，但是過于偏向于一個角，對于疏散人群的功能來考慮不是很合理，不過整個圖書館的平面圖的功能完善，采光也比較好。進(jìn)入圖書館之后，交通流線形成一個閉合的“回”字型，主要的人群疏散口有兩個，相對而已太集中了，部分流線有交叉，使得人群過度集中。
廣西科技大學(xué)圖書館采用中庭布置形式，四周的閱覽室采光非常充足，中庭的綠。
化空間給人一種輕松靜謐的感覺。
樓梯設(shè)置在目錄與檢索的后面，使目錄檢索空間看起來非常干凈整潔，但是樓梯設(shè)置在室外，下雨天的時候容易被雨淋，不方便通行。
我去調(diào)研的時候是下雨天，給我的感覺閱覽區(qū)的整體采光不是很夠，希望多增加一些人工照明的設(shè)備。整個圖書館的走道空間過長，不利于疏散。圖書館的藏書量還是足夠的，但是我們不僅僅只限于這個功能，更多的是要為學(xué)生提供閱覽的空間，閱覽的座椅比較少，私密性不是很大，主要的閱覽室放在了比較高的樓層，使用起來不是很合理。最后就是電子閱覽室的空間和里面可以使用的電腦不是很多，利用率太小了，應(yīng)該合理的分區(qū)，從而加強(qiáng)利用率。
在建筑的各層層高上面要求各不一樣，二層做為主要的人口，與同樣要求較高空間的學(xué)術(shù)報告廳結(jié)合在一起，對于各個空間的采光和使用上面也做了細(xì)節(jié)的處理和安排，具有良好的實(shí)用性。因?yàn)閷W(xué)術(shù)報告廳所容納的人很多，所以緊急疏散的時候要方便。廣西科技大學(xué)的學(xué)術(shù)報告廳在一層，非常利于人流的集散和緊急疏散。
二、柳州市圖書館。
窗口功能、文化休閑娛樂中心的功能。
柳州市圖書館的地理位置相對市區(qū)比較偏遠(yuǎn)，不是特別的醒目。在主入口的選擇上，設(shè)計(jì)者把主入口設(shè)在了沿街面，面臨市民廣場。我覺得這樣既避開了車流量也相對安靜很多。很多在市民廣場散步的市民可以直接進(jìn)入館內(nèi)。在主入口兩旁設(shè)置了停車位，方便停車；也可以與主干道隔開相對距離，減少一定的噪音。
進(jìn)入圖書館大廳，有兩個分流的門以方便不同需求人群的需要，采光中庭和周圍植物的綠化唯美的結(jié)合營造了一個安詳、平靜的讀書環(huán)境，綠色植物也可以緩解讀者的心情和視覺疲勞，中庭周圍有一部螺旋的樓梯和現(xiàn)代樓梯，可能是早期建筑的緣故吧，使得一部樓梯的實(shí)用性不是很大，但是大大增加了整體的美觀性，為整個構(gòu)造增加了色彩。
三、調(diào)研總結(jié)。
經(jīng)過這次的實(shí)地調(diào)研和圖書館的參觀，我們大致了解了圖書館一些功能分區(qū)、交通流線、房間采光的需求以及合理的通風(fēng)問題，這次調(diào)研不僅僅是用眼睛看，更多是進(jìn)入其中，去體驗(yàn)，去感受。樂趣不少，感受也頗多。科技大學(xué)和柳州市圖書館在很多方面有異曲同工之妙，很典雅大方，也很壯觀。
當(dāng)代校園圖書館功能多樣性；空間具有可發(fā)展性與人性化設(shè)計(jì)。是現(xiàn)在高校圖書館發(fā)展的趨勢。初次設(shè)計(jì)圖書館，經(jīng)過調(diào)研，已經(jīng)對圖書館有了初步認(rèn)識。雖然還有很多不明白的地方，但會慢慢深入，去發(fā)現(xiàn)其精髓，從而給設(shè)計(jì)帶來靈感。
圖書館調(diào)研報告最佳篇九
近幾年來，隨著鐘落潭高校園區(qū)不斷有新的學(xué)校遷入，越來越多的商家選擇在學(xué)校附近做水果銷售。當(dāng)然，工貿(mào)附近也有商家做起了水果銷售。因此，我們這次調(diào)查是為了了解在學(xué)校附近做水果銷售的盈利空間。
通過對工貿(mào)附近水果銷售的實(shí)地調(diào)查，我們采用實(shí)地調(diào)查、問卷調(diào)查的方式對在我們學(xué)校附近做水果銷售商戶進(jìn)行調(diào)查。我們與他們進(jìn)行溝通交流，知道他們銷售的水果主要是中低檔的，而且附近有水果批發(fā)市場，他們可以每天進(jìn)貨一次以保證水果新鮮。我們將這些數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行整理總結(jié)，從中發(fā)掘水果銷售的盈利空間及其制約發(fā)展的問題，共同討論解決方案，促使其有更好的發(fā)展。
1、背景：
正值夏季，消費(fèi)者對水果的購買日益增多，市場上水果種類也日漸豐富，那么其在學(xué)校附近的銷售情況如何呢？目前，學(xué)校正處建設(shè)階段，很多條件如生活設(shè)施、學(xué)習(xí)輔助設(shè)備都不齊全，在一定程度上給老師和同學(xué)的生活帶來不便，很多老師和學(xué)生都要到學(xué)校外面賣水果，針對這種情況，所以我們做了這份調(diào)查。
2、目的：
通過對學(xué)校附近水果攤位的水果銷售情況的調(diào)查，了解其盈利空間及目前存在的問題，試找出解決辦法以加深認(rèn)識。
a）問卷調(diào)查b）實(shí)地觀察c）訪談。
a）小型水果攤位b）學(xué)校超市。
經(jīng)過實(shí)地調(diào)查水果攤位的水果銷售情況，對其銷售水果相關(guān)問題及其營銷手段有了初步認(rèn)識，以下是學(xué)校附近水果攤位的相關(guān)情況。
一、水果銷售的主要群體0%0%40%學(xué)生附近居民外來工其他60%。
從圖一可以看出，學(xué)校附近水果攤位銷售的主要對象是學(xué)生，其次是附近居民。因此，水果銷售應(yīng)該以中低檔為主。
二、什么水果賣得最好20%0%蘋果橙子香蕉其他60%。
從圖二可以看出，香蕉說的銷售是最好的，應(yīng)該要多進(jìn)些比較好賣的水果。
三、攤位的租金是多少40%60%0%00以內(nèi)300400500以上。
從圖三可以看出，學(xué)校附近的水果攤位的租金存在差異，有固定攤位的在500以上。而在市場上的流動攤位，因?yàn)闆]有人監(jiān)管通常在200以下。
4、問題分析如下：
（1）、通常這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)水果銷售的主要群體雖然是學(xué)生，但是商家均表示學(xué)生消費(fèi)不高，而主要的盈利來源是附近居民。（2）、水果的種類不夠豐富，在校外的水果只能滿足我們?nèi)粘Ｉ畹男枰?，沒有反季節(jié)水果，沒辦法改善我們對一些水果的膩味感。（3）、商家表示水果一般儲存在倉庫，只有少數(shù)放在冰柜，容易造成腐爛。
（4）、水果攤位一般在馬路邊上，車輛經(jīng)過引起灰塵，容易污染水果，拿來食用不夠衛(wèi)生。
（5）、商家為了盈利，私自調(diào)制電子稱，從而出現(xiàn)短斤少兩的問題。
（6）、商家沒有明確地表明價格，使我們每次購物都要對單價進(jìn)行詢問，麻煩又費(fèi)事，多數(shù)時候問多了價格后又不好意思不買，甚為不便。
（7）、水果攤位在校外，距離我們宿舍有點(diǎn)遠(yuǎn)，每次我們買水果都要到校外，因?yàn)樗唤?jīng)放，所以我們每次都不可以買太多。
1、學(xué)校附近的水果攤位經(jīng)營規(guī)模較小，條件不足。
2、學(xué)校附近的水果攤位主要的消費(fèi)群體是學(xué)生，但盈利要來源于附近居民。
3、商家都是每天進(jìn)一次貨，以保證水果的新鮮，還根據(jù)水果的銷量進(jìn)貨。
4、水果在夏秋賣得好，而香蕉是最好賣的。
5、商家都是自己去運(yùn)輸水果，運(yùn)輸成本低。
6、大部分商家都是把水果儲存在倉庫，很少放在冰柜里，難以保持水果新鮮。
7、商家沒有自己的營銷策略，沒有一個好的管理辦法，加上宣傳力度也不足，難以形成規(guī)模效應(yīng)。
8、商家對市場需求認(rèn)識不足，盲目跟風(fēng)進(jìn)貨，沒有自己獨(dú)特的競爭力。
9、商家一致認(rèn)為在學(xué)校附近做水果銷售盈利空間不大，人流量不多。
1、增加水果品種：通過對市場細(xì)分，需求存在很大差異，很多種類水果在小型攤位沒有出售，如果經(jīng)濟(jì)能力允許，還可以加進(jìn)一些稀有品種，刺激消費(fèi)者新需求，以擴(kuò)大市場，而在同行獲得競爭力。
2、水果的擺放：通過觀察發(fā)現(xiàn)商家擺放水果沒有目的性，體現(xiàn)不了整體視覺效益，應(yīng)將水果擺放整齊美觀，有必要可以利用水果做一些造型吸引消費(fèi)者，把應(yīng)季水果放在顯眼的地方。
3、定價策略：利用顧客求廉心理，將某些水果低價吸引顧客，每天都要有一兩種水果降價出售，吸引顧客經(jīng)常光顧，同時也會吸引顧客選購正常價格的水果，還可以把價錢定在在中間價格上，適合更多的消費(fèi)者心理傾向。
4、水果采購聯(lián)合：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)商家一般都是每天進(jìn)貨一次。進(jìn)貨頻繁，且物流費(fèi)用都由自己承擔(dān)，因?yàn)槎际卿N售中低檔的水果，建議聯(lián)合，由統(tǒng)一供貨商送貨上門，減少成本，提高利潤。
5、促銷：普遍銷售中低檔水果，屬于應(yīng)季水果，價格波動大，很可能過幾天賣價沒有進(jìn)價高，需促銷加快流通速度，因此采取適合自己的促銷活動，在特定的節(jié)假日銷售。
6、宣傳：盡管這附近的水果攤位都屬小型，沒有自己的品牌，不可能做廣告等大型宣傳，但可以進(jìn)行簡單宣傳，如在攤位豎立小牌，寫上個水果名稱和其營養(yǎng)價值，人們都比較注重健康問題，消費(fèi)者為了健康就會買沒有計(jì)劃要買的水果，還可以是寫上水果產(chǎn)地，有的人會因?yàn)楫a(chǎn)地優(yōu)良而選擇。
7、水果再加工：只是僅賣水果，進(jìn)貨太多有可能滯銷，因此，對部分水果進(jìn)行深加工，如做水果沙拉，榨果汁，增加銷量，提高利潤。
調(diào)查問卷。
敬愛的各位商戶：
您好！
本問卷目的在于了解在學(xué)校附近做水果銷售的盈利空間。本次調(diào)查不會對您造成負(fù)面影響，僅供我們做實(shí)訓(xùn)參考，請放心如實(shí)填寫。感謝您的配合。
廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx年6月20日。
1、水果銷售的主要群體是（）。
a、學(xué)生b、附近居民c、外來工d、其他。
2、什么水果賣得最好是（）。
3、賣得水果都是什么檔次的（）。
a、高檔b、中檔c、中低檔d、低檔。
4、水果在什么時候銷售情況最好（）a、春天b、夏天c、秋天d、冬天。
5、攤位的租金是多少（）。
a、200以內(nèi)b、300c、400d、500以上。
6、運(yùn)輸費(fèi)用是否自己承擔(dān)（）a、是（做第7題）b、否。
7、運(yùn)輸成本占銷售額的多少（）。
a、10%b、20%c、30%d、30%以上。
d、其他原因_________________________。
9、如何儲存你的水果（）。
a、放在倉庫b、放在冰柜c、當(dāng)天進(jìn)貨當(dāng)天銷完，無須儲存d、放在流動車上。
10、如何宣傳你的水果（）。
a、廣告宣傳b、打折促銷c、發(fā)傳單d、沒有宣傳。
圖書館調(diào)研報告最佳篇十
從這次問卷的結(jié)果來看，男生占56%，女生占44%，基本持平。其中大一學(xué)生的比例占27%大二占28%大三占43%大四、老師占2%。大三學(xué)生比例略高與大一大二比例，大四、老師的比例較低。這種不同比例分層使得調(diào)查結(jié)果具有代表性。
經(jīng)過調(diào)查人員對調(diào)查結(jié)果的分析，我們從中發(fā)現(xiàn)了以下幾方面的問題。
在被問及當(dāng)你想借一本不知具體位置的書怎么辦時，選擇憑自己感覺找的學(xué)生高達(dá)40%，而選擇詢問圖書管理員，詢問同學(xué)等較正確的方式各有分布。這反映了學(xué)生借書目的不明確，借書時間效率觀念不明確，另外這也從側(cè)面反映了學(xué)校圖書館的排序不太清晰，或者說有些雜亂，從而造成的部分學(xué)生借一本不知道具體位置的書不知怎么辦的現(xiàn)象。
在被問及你借的數(shù)怎樣利用時，選擇只看感興趣的部分占62%，認(rèn)真看完的占37%。一般學(xué)生借書都是把感興趣的圖書從圖書館借回，但選擇隨便翻翻的也占了1%。興趣是位良好的老師，只有有了興趣你才會有動力去學(xué)習(xí)，去研究。但是一本書是一個連環(huán)的整體，其價值在認(rèn)真仔細(xì)的閱讀之中，只選取感興趣的部分看未免有點(diǎn)舍主求次，即使你看的是精華的部分，倘若沒有前后連貫，那么書的價值你已經(jīng)損失了一半。作為學(xué)生，我們更應(yīng)該注重實(shí)際的的知識和全面提升文化素質(zhì)。
在被問及圖書能否滿足需求時，選擇一般高達(dá)69%，能和不能分別占19%和11%，故圖書的需求量和滿意度還待進(jìn)一步完善和提高。而進(jìn)一步問到不能滿足需求的原因時，選擇種類少，數(shù)量少的各占28%和30%.選擇過于陳舊的占40%。這些都說明圖書館在購進(jìn)圖書時應(yīng)全方位考慮，在數(shù)量上擴(kuò)大圖書的儲存量，質(zhì)量上則仔細(xì)斟酌。
當(dāng)然，從問卷的結(jié)果來看，圖書館的運(yùn)作仍為較好的態(tài)勢，利用情況較好，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
在被問及每月去圖書館的次數(shù)時，選擇4-6次的高達(dá)35%，1-3次的高達(dá)49%，選擇9次以上的占了25%。這反映了學(xué)生都愿意去圖書館，而且大多數(shù)同學(xué)每月去的次數(shù)居多。
在被問及應(yīng)多購買什么類型的圖書時，文藝，外語，社會科學(xué)，自然科學(xué)分別占了32%，20%，31%，17%。這說明學(xué)生需求圖書種類繁多，均占了較高的比例。而我校圖書館進(jìn)書時也擴(kuò)大了部分書的種類，同時也兼顧集中，統(tǒng)籌結(jié)合。
在被問及圖書質(zhì)量評價時，96%的人評價良好。在對借閱室進(jìn)行的評分中，達(dá)多數(shù)人也較高的分?jǐn)?shù)。這充分說明對圖書館的服務(wù)質(zhì)量，大部分學(xué)生評價較好，但也有待于進(jìn)一步提高，因?yàn)椴钤u的絕對量還是不少的。
以上是對此次調(diào)查反應(yīng)的問題進(jìn)行客觀的的評價以及對圖書館優(yōu)劣姿態(tài)的具體分析。我們應(yīng)該客觀對待問題，為進(jìn)一步提升圖書館的利用效果，提出如下建議:。
圖書館應(yīng)盡快建立更具指引性的圖書分類措施，使師生方便的找到所需要的圖書。同時，盡快利用電子信息資源，為師生了解和利用電子檢索。同時服務(wù)管理人員也應(yīng)該積極姿態(tài)幫助同學(xué)找書。
圖書館調(diào)研報告最佳篇十一
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指導(dǎo)教師：
學(xué)號：專業(yè)班級：
第1章前言。
圖書館，是搜集、整理、收藏圖書資料以供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu)，早在公元前3000年就出現(xiàn)了最早的圖書館，圖書館有保存人類文化遺產(chǎn)、開發(fā)信息資源、參與社會教育等職能。從人類發(fā)明文字開始，就意味著我們需要某個特定的空間來收藏、記錄、閱讀我們的文字，圖書館的產(chǎn)生是歷史必然的結(jié)果，是人類文明發(fā)展的承載體。
圖書館的發(fā)展大體上經(jīng)歷了兩千多年，隨著社會經(jīng)濟(jì)、政治、宗教、技術(shù)的發(fā)展和變化，圖書館其本身性質(zhì)及作用也逐步發(fā)展為今天我們所熟知的模樣，集管、藏、閱、借、交流、娛樂等為一體，成為人們重要的精神生活的活動場所。
圖書館規(guī)模由藏書量、閱覽席總數(shù)來確定。此項(xiàng)數(shù)字確定后，根據(jù)館的性質(zhì)、管理方式、結(jié)構(gòu)型式等因素選取設(shè)計(jì)指標(biāo)，通過計(jì)算分別求出讀者使用空間、藏書空間及輔助空間各部分的使用面積和建筑面積，然后求出總建筑面積。
小型圖書館：藏書量50萬冊以下。中型圖書館：藏書量50～150萬冊。大型圖書館：藏書量150萬冊以上。
圖書館建筑共有三種流線：辦公人員流線；圖書流線；讀者流線（圖1.1）。1，辦公人員流線：由辦公出入口到管理用房和技術(shù)用房以及借閱處書庫等崗位。
2，圖書流線：由圖書入口到采編房到書庫，在使用的過程中由于損壞，回到技術(shù)用房進(jìn)行修復(fù)。
3，讀者流線：由讀者出入口到門廳，檢索廳，到各閱覽室；或直接由門廳到達(dá)研究室、報告廳以及報刊閱覽室。
三種流線應(yīng)做到各自簡潔、通暢、便捷，嚴(yán)禁相互之間交叉干擾。
很少有藏書的任務(wù)。而當(dāng)代圖書館則趨向于“藏、閱、借”為一體的大柱網(wǎng)、大空間開架設(shè)計(jì)，讓讀者有更加廣泛的涉獵空間。
1.4大學(xué)圖書館。
圖書館被譽(yù)為大學(xué)的心臟，大學(xué)圖書館的特點(diǎn)是專業(yè)性強(qiáng)，讀者文化層次高而且相對穩(wěn)定。大學(xué)圖書館的功能正如高校圖書館工作條例中規(guī)定：“高等學(xué)校圖書館是學(xué)校圖書、資料情報中心，是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，它的工作是教學(xué)和科研工作的重要組成部分?！苯虒W(xué)和科研服務(wù)兩大功能就是建筑設(shè)計(jì)的主要指導(dǎo)思想。
建筑物的主要入口要符合人流的方向，不能為了強(qiáng)調(diào)學(xué)校的中軸線布局而與主要人流方向相背。圖書館須與校園中的重要通道直接連接，但又要適當(dāng)后退，在四周留有一定的綠化帶，為圖書館創(chuàng)造一個安靜舒適和融合的環(huán)境，并與周圍建筑物相協(xié)調(diào)。學(xué)生借書時往往集中于某些時間點(diǎn)，如下課和休息的時候，這樣沖擊性的人流往往造成借閱時的擁堵，因此，借書處因靠近主要出入口。其次，許多大學(xué)生在圖書館上自習(xí)，與借閱關(guān)系不大，可以考慮單獨(dú)的自習(xí)室設(shè)置，并放置在底層方便與閱覽室分開管理。
圖書館的規(guī)模、容量、管理方式等都會隨著時代的發(fā)展而發(fā)生變化，我們可以在適當(dāng)?shù)南薅葍?nèi)利用建筑使用功能的可塑性，讓它有可能以后改變?yōu)槠渌墓δ軋鏊?，來保證高校圖書館在長遠(yuǎn)未來發(fā)展中能適應(yīng)時代的潮流。現(xiàn)代圖書館與傳統(tǒng)圖書館最根本的區(qū)別就是對圖書館功能觀點(diǎn)的不同。傳統(tǒng)圖書館常以藏書量來顯示其規(guī)模，而現(xiàn)代圖書館則以流通量來衡量它的等級。為了滿足最大的流通量，根本的措施就是開放封閉的書庫，借閱一體，藏閱合室，從而對圖書館的建筑空間布局帶來一系列的影響。
其功能與定位：
第2章基地分析。
2.1總體布局。
圖2-1校園總平（任務(wù)書）。
設(shè)計(jì)用地位于南方某綜合性大學(xué)校園內(nèi)，夏季氣候炎熱，用地整體呈一梯形，有較明顯高差，位于教學(xué)區(qū)核心地段，校園中軸線上。
教學(xué)區(qū)位于校區(qū)南面，住宿區(qū)位于校區(qū)北面，而圖書館用地剛好在兩者之間。人流主要來自南面的教學(xué)區(qū)，其次是從住宿區(qū)來往圖書館的人流，因此圖書館的主入口應(yīng)設(shè)置在南面，或者東面如圖2-1。
2.2功能分區(qū)。
a．閱覽室（輔助書庫）：
1．教師及研究生閱覽室（設(shè)研究廂及討論室）2．專業(yè)閱覽室。
3．期刊、報紙閱覽室4．顯微閱覽室。
5．視聽閱覽室6．綜合閱覽室b．基本書庫。
c．借書處（包括目錄及相關(guān)房間）。
d．業(yè)務(wù)部（采購、編目、裝訂及打字、復(fù)印、辦公等）e．其他部分。
1．陳列廳2．報告廳（200座）。
3．門廳4．衛(wèi)生間、樓梯、走道5．停車位。
本次設(shè)計(jì)圖書館閱覽室藏書30至40萬冊，基本書庫藏書70萬冊，趨向于傳統(tǒng)圖書館的布局，即“藏閱分離”，明顯的功能分區(qū)。
借書處的布置。由于借閱人流主要集中在學(xué)生下課和休息的時段，容易造成擁堵，因此，借書處應(yīng)布置在出入口處，或者將借還區(qū)域與目錄等功能區(qū)域分開，以減緩擁堵。
2.3技術(shù)規(guī)范。
1.新建公共圖書館的建筑物基地覆蓋率不宜大于40％，綠化率不宜小于30％。
2.圖書館各空間柱例尺寸、層高、荷載設(shè)計(jì)應(yīng)有較大的適應(yīng)性和使用的靈活性。
3.框架結(jié)構(gòu)的柱同宜采用1.20m或1.25m的整數(shù)倍模數(shù)。4.報告廳需要300座，應(yīng)獨(dú)立設(shè)置安全出口，并不得少于兩個。5.圖書館的安全出口不應(yīng)少于兩個。
第3章案例研究。
3.1.1地理位置。
圖3-1校區(qū)總平面圖（百度地圖）。
此次調(diào)研為西南交通大學(xué)犀浦校區(qū)圖書館，它位于成都市高新西區(qū)犀浦鎮(zhèn)西南交通大學(xué)校園內(nèi)。湖水將校園分割為兩塊，左側(cè)為體育館、游泳館、武術(shù)館、乒乓球館等運(yùn)動場所，右側(cè)則為教學(xué)區(qū)，圖書館四周由各學(xué)院教學(xué)樓圍繞，主入口面向教學(xué)區(qū)，適應(yīng)主人流的流線。圖書館凹面面向湖水，有著寧靜典雅的舒適環(huán)境如圖3-1。
3.1.2校園介紹。
犀浦校區(qū)圖書館位于風(fēng)景優(yōu)美的湖畔（圖3-2），主入口朝東北方向，于2007年8月落成，面積為36000平方米，閱覽座位數(shù)2000個，藏書近40萬冊。二樓和三樓左翼為中文書庫，右翼為雜志閱覽室。四樓和五樓為自習(xí)室如圖3-2。
圖3-2西南交大圖書館背里面（實(shí)地拍攝）。
3.2.2平面分析。
圖3-3報告廳平面圖及實(shí)體圖（實(shí)地拍攝）。
一樓左翼為網(wǎng)絡(luò)信息中心，右翼為報告廳和檔案館。報告廳因?qū)痈哂兴煌?，單?dú)建在了左翼，獨(dú)立于主體建筑外，并且擁有單獨(dú)的交通流線，與閱覽區(qū)互不干擾（如圖3-3）。
圖3-4二層平面圖（實(shí)地拍攝）。
圖3-5三層平面圖（實(shí)地拍攝）。
圖3-6四層平面圖（實(shí)地拍攝）。
圖3-7五層平面圖（實(shí)地拍攝）。
圖3-8六層平面圖（實(shí)地拍攝）。
內(nèi)部功能分區(qū)（如圖3-9）。
1.閱覽室，涵蓋了整棟建筑的主要區(qū)域，是圖書館組成的核心。因采用開架設(shè)計(jì)，書庫占據(jù)的面積很少，僅在五樓中部占據(jù)了朝北的一部分。
2.借書處，則放置在了每層樓閱覽室的主要出入口附近，采用電子信息技術(shù)進(jìn)行自主借閱，減緩了借還高峰的人流沖擊。
3.業(yè)務(wù)部，即辦公采編等功能房間則放置在了頂層六樓，閱覽室的主要出入口只能通往五樓，只有電梯及應(yīng)急通道通往六樓，這就明顯劃分了辦公與閱覽區(qū)域，避免了業(yè)務(wù)人員與讀者的流線沖突。
4.其他部分，如停車場、報告廳、檔案館、信息中心等與圖書館功能聯(lián)系不大的區(qū)域放置在了一層，讀者除了停車極少涉及一樓，這樣布局也是避免了讀者流線，避免與閱覽功能區(qū)發(fā)生矛盾。
圖3-9室內(nèi)功能布局（實(shí)地拍攝）。
人流分布。
因建筑的對稱性，人流分布也呈對稱分布，顯得有序而不沖突。讀者流線主要分布在一、二、三、四、五樓的閱覽區(qū)域，辦公流線主要在六樓。讀者與辦公人員都會涉獵的區(qū)域，如報告廳、停車場、會議室等，與圖書館功能聯(lián)系不大，此流線分布在一層主要出入口處。
遠(yuǎn)近期規(guī)劃。
該圖書館是近期修建的新建筑，采用了“藏閱合一”的開架設(shè)計(jì)，大空間、大柱網(wǎng)分布，適應(yīng)時代的發(fā)展趨勢。由于是框架結(jié)構(gòu)建筑，許多房間有改造成其他功能用房的可能。
設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
依水而建，曲線設(shè)計(jì)，與對面的圓形體育場遙相呼應(yīng)，完美的融合到周圍環(huán)境中。
圖3-10室內(nèi)實(shí)景（實(shí)地拍攝）。
圖3-11室外實(shí)景（實(shí)地拍攝）。
3.2奧地利維也納新圖書館和學(xué)習(xí)中心。
3.2.1調(diào)研對象地理位置。
該項(xiàng)目是由扎哈·哈迪德設(shè)計(jì)的，新的圖書館和學(xué)習(xí)中心位于新大學(xué)校園的核心，是一個多邊形的建筑體。建筑的外部獨(dú)立的直線向內(nèi)移，成為流體產(chǎn)生一個自由的內(nèi)部形成的峽谷，作為該中心的主要公共廣場，以及生成的通道和橋梁確保不同層次之間的轉(zhuǎn)換。且兩大主色調(diào)將圖書館與學(xué)習(xí)中心區(qū)分開來。
圖3-12效果圖（筑龍圖庫）。
3.2.3平面分析。
圖3-13總平面圖（筑龍圖庫）。
從主入口進(jìn)去，直走就是中央禮堂，這里相當(dāng)于一個大型的中庭，自然光線充足。經(jīng)過禮堂的坡道可達(dá)到圖書館和一樓的中央服務(wù)區(qū)。
安檢區(qū)和儲物柜位于中層樓。游客們通過坡道和樓梯也可進(jìn)入圖書館和學(xué)生管理辦公室。
圖3-14一層平面圖（筑龍圖庫）。
樓內(nèi)有不同的分區(qū)，布局清晰，圍繞中庭和走廊進(jìn)行規(guī)劃，立體感很強(qiáng)。
3.2.4局部分析。
它擁有一個半封閉的懸臂公共廣場，通體呈黑色。這樣的結(jié)構(gòu)在圖書館中是少見的，但是經(jīng)過建筑師匠心獨(dú)運(yùn)地設(shè)計(jì)，將內(nèi)部空間升高了、擴(kuò)大了，外部被玻璃纖維鋼筋混凝土板覆蓋著，在室內(nèi)更不會顯示陰暗。相比之下，底部的白色墻壁使整個建筑顯得很穩(wěn)當(dāng)，內(nèi)有教室、禮堂、工作區(qū)和辦公室如圖3-15。
3-15室內(nèi)效果圖。
建筑的整體呈35度傾角，中心內(nèi)不同的樓層設(shè)有走廊、平臺和通道，以實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)的過度如圖3-16。
從總平上看，該高校圖書館位于學(xué)校西北方向，靠近操場，應(yīng)處于教學(xué)區(qū)與宿舍區(qū)的交界處。適應(yīng)教學(xué)區(qū)與宿舍區(qū)的人流。場地周圍空曠，視野開闊，創(chuàng)造了比較好的環(huán)境。
此圖書館功能布局比較多，娛樂、餐飲、停車、看書、討論大學(xué)生活動中心等等。
圖3-16該圖書館將休閑娛樂的流線規(guī)劃在地下，方便從室外到室內(nèi)；將閱覽自習(xí)的流線規(guī)劃在了樓上，提供安靜的空間。彼此互不干擾、互不沖突。
建筑采用大柱網(wǎng)、大空間的開架設(shè)計(jì)，比傳統(tǒng)閉架、功能分區(qū)嚴(yán)格的設(shè)計(jì)有更強(qiáng)的塑性，更容易適應(yīng)時代的發(fā)展需求。
該圖書館最大的特點(diǎn)是用兩種顏色將圖書館與活動中心分隔開來，但是形體上卻又有聯(lián)系，動靜結(jié)合的非常好，并采用大量玻璃幕墻，采光良好且現(xiàn)代感十足。
第4章總結(jié)。
1.需要建設(shè)良好舒適的學(xué)習(xí)氛圍，閱覽室座位可以設(shè)在書架四周，利用書架和柱子將大空間分割，一定程度上增強(qiáng)讀者的私密性，同時也方便讀者與圖書的接觸。自習(xí)的區(qū)間可以安置在一些二層或者幾層通高的位置，可以在一定程度上減緩自習(xí)帶來的疲憊和壓抑感。
2.因要在報告廳和多功能廳開展會議或者宣傳教育甚至展覽，可以考慮獨(dú)立于主體建筑外，作為附屬建筑并用長廊連接到主體建筑上。
3.可以采用透視性較好的落地玻璃做門窗設(shè)計(jì)和玻璃幕墻。館內(nèi)空間采用大空間格局,使圖書館建筑具有靈活性,適當(dāng)?shù)脑鲈O(shè)一些室外空間，使得建筑不那么封閉，增加圖書館的開放性。
5.可以將這些專業(yè)閱覽室和討論室放在第四、五層區(qū)別于二、三層的普通學(xué)生活動區(qū)，可以得到更加安靜的空間適合做專業(yè)工。
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圖書館調(diào)研報告最佳篇十二
根據(jù)市總的有關(guān)要求，區(qū)總工會于近期通過問卷調(diào)研、隨機(jī)訪談等形式對全區(qū)職工工資收入情況進(jìn)行了調(diào)研。此次調(diào)研根據(jù)抽樣的方式，共發(fā)放調(diào)研問卷600份，收回有效問卷270份，涉及餐飲、紡織、電子通訊等8個行業(yè)，其中餐飲業(yè)60人，占調(diào)研人數(shù)的22.2%;紡織業(yè)10人，占調(diào)研人數(shù)的3.7%;服務(wù)業(yè)52人，占調(diào)研人數(shù)的19.3%;建材行業(yè)20人，占調(diào)研人數(shù)的7.4%;批發(fā)零售業(yè)46人，占調(diào)研人數(shù)的17.0%;鐵路電氣化40人，占調(diào)研人數(shù)的14.8%;電子通訊業(yè)8人，占調(diào)研人數(shù)的6.7%;其他行業(yè)24人，占調(diào)研人數(shù)的8.9%。
一、基本情況。
1、與用人單位簽訂勞動合同情況。其中，簽訂的92人，占調(diào)研人數(shù)的68.1%;未簽訂的43，占調(diào)研人數(shù)的31.9%。
2、工作崗位情況。其中，一線工人88人，占調(diào)研人數(shù)的65.2%;輔助生產(chǎn)工人8人，占調(diào)研人數(shù)的5.9%;技術(shù)工人16人，占調(diào)研人數(shù)的11.9%;一般管理干部7人，占調(diào)研人數(shù)的5.2%;其他崗位16人，占調(diào)研人數(shù)的11.9%。
3、月工資收入1500元以下的35人，占調(diào)研人數(shù)的25.9%;1500～2300元的81人，占調(diào)研人數(shù)的60.0%;2300～3200元的19人，占調(diào)研人數(shù)的14.1%。
4、在調(diào)研中，132人的月工資發(fā)放沒有低于最低工資標(biāo)準(zhǔn)的情況，占調(diào)研人數(shù)的97.8%。
5、在所調(diào)研的人中有131人了解自己的月工資額度，占調(diào)研人數(shù)的97.0%;不了解的4人，占調(diào)研人數(shù)的3.0%。
6、在調(diào)研中有123人對自己目前的工資收入水平表示滿意和基本滿意，占調(diào)研人數(shù)的91.1%。不滿意的12人，占調(diào)研人數(shù)的8.9%。
7、單位為職工繳納養(yǎng)老、失業(yè)、工傷、醫(yī)療、生育保險的有38人，占調(diào)研人數(shù)的28.1%;部分繳納的54人，占調(diào)研人數(shù)的40.0%;沒有繳納的43人占調(diào)研人數(shù)的31.9%。
8、關(guān)于《工會法》《勞動法》《勞動合同法》等涉及到勞動者切身利益的法律法規(guī)的了解度調(diào)研種，非常了解的4人，占調(diào)研人數(shù)的3.0%;知道與知道一點(diǎn)的為44人和79人，分別占調(diào)研人數(shù)的32.6%和58.5%。
9、認(rèn)為推行企業(yè)工資集體協(xié)商制度對于維護(hù)企業(yè)職工的合法勞動報酬權(quán)益，提高企業(yè)職工的工資收入水平有很大作用與有一些作用的分別為47人、46人，分別占調(diào)研人數(shù)的34.8%、34.1%。
二、調(diào)研結(jié)果分析。
從調(diào)研結(jié)果來看。
1、在調(diào)研者中，簽訂勞動合同的占68.1%，說明企業(yè)工資集體協(xié)商工作是有一定成效的。但從比例可以看出，勞動合同簽訂率不是很高，還需我們加大開展工資集體協(xié)商工作的力度。
2、調(diào)研中，月工資發(fā)放有97.8%達(dá)到了最低工資標(biāo)準(zhǔn)以上，說明我們的監(jiān)管力度不夠。在以后的工作中，我們要杜絕此類情況的發(fā)生。
3、繳納養(yǎng)老、失業(yè)、工傷、醫(yī)療、生育保險情況，全部繳納的占28.1%，說明社會統(tǒng)籌有關(guān)要求還沒有達(dá)到全覆蓋，這方面我們還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
4對《工會法》《勞動法》《勞動合同法》等涉及到勞動者切身利益的法律法規(guī)的了解度的調(diào)研中，非常了解的占3.0%、知道的占32.6%、知道一點(diǎn)的占58.5%。說明我們的宣傳還不到位，法律法規(guī)還需要繼續(xù)普及。
以上是我區(qū)對職工工資狀況調(diào)研的情況，在接下來的工作中，我們將繼續(xù)開展工資集體協(xié)商工作，加強(qiáng)對工資集體協(xié)商，法律法規(guī)、有關(guān)政策宣傳的力度。為全市推進(jìn)工資集體協(xié)商工作，完善職工收入分配制度，維護(hù)職工合法權(quán)益作出不懈的努力。
圖書館調(diào)研報告最佳篇十三
杭州大廈購物中心是杭城著名的大型零售商場之一。幾年來在市場激烈競爭中，由于重視調(diào)查研究，搞好市場定位，掌握商戰(zhàn)主動權(quán)取得了明顯成果。1993年杭州大廈購物中心重新裝修后，即以中高檔定位作為目標(biāo)市場。為了驗(yàn)證購物中心市場定位是否準(zhǔn)確，揭示經(jīng)營效果與市場定位的相關(guān)性，我們開展了商場客源的調(diào)查，井通過對顧客的基本情況及其購物動機(jī)的統(tǒng)計(jì)分析，對上述問題作出一個客觀的結(jié)論性的判斷。
一、調(diào)查目的。
考察顧客的性別、年齡、居住地、職業(yè)和經(jīng)濟(jì)收入等關(guān)于顧客的基本情況；調(diào)查顧客的購物動機(jī)。
二、調(diào)查方法。
1、調(diào)查對象。以來購物中心購物的顧客為調(diào)查總體，從中隨機(jī)抽取1487名顧客作為調(diào)查的具體對象。
2、調(diào)查問卷。問卷分性別、年齡、居住地、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)收入廈購物動機(jī)6個項(xiàng)目。各題均采用封閉式設(shè)計(jì)，要求調(diào)查對象根據(jù)實(shí)際情況在各題所列的選擇項(xiàng)中選取一項(xiàng)，作為對該題的回答。
3、調(diào)查問卷的分發(fā)。調(diào)查問卷由商場工作人員在商場內(nèi)隨機(jī)分發(fā)，當(dāng)場回收?；厥章蕿?00%。
4、數(shù)據(jù)處理。：調(diào)查問卷數(shù)據(jù)由spss統(tǒng)計(jì)軟件處理。
三、調(diào)查結(jié)果分析。
1、顧客的性別構(gòu)成。1487名調(diào)查對象中男顧客699人，占總數(shù)的47%，女顧客為788人，占總數(shù)的53%?？ǚ?x2)擬合度檢驗(yàn)不同性別的顧客人數(shù)之間有顯著差別（顯著性水平為o.05）。來商場購物的女性顧客明顯多于男性顧客。
2、顧客的年齡組成。如表1所示，34歲以下的顧客1106人，占總數(shù)的74.4%；而35歲以上的顧客僅有381人，占總數(shù)的25.6%。卡方(x2)擬舍度檢驗(yàn)不同年齡顧客人數(shù)之間有顯著差別（顯著性水平為o05）。來商場購物的顧客主要是年輕人。
表l顧客的年齡組成。
511（34。4%）595（40。4%）333（22。4%）48（3。2%）。
（注：表十括號內(nèi)為該年齡組人數(shù)在1487名調(diào)查對象中所占的百分比數(shù)。經(jīng)下各表相同。）。
3、顧客的居住地分布。如表2所示，來自杭州市區(qū)的顧客有956人，占顧客總數(shù)的64.4%。卡方(x2)擬合度檢驗(yàn)不同居住地顧客人數(shù)之間有顯著差別（顯著性水平為o.05）。來商場購物的顧客主要是杭州市區(qū)的顧客。
表2顧客的居住地分布。
杭州市區(qū)杭州地區(qū)縣市省內(nèi)其他縣市省外。
956（64。4%）173（11。6%）177（11。9%）181（12。2%）。
員、事業(yè)單位職員和工廠工人。
表3顧客的職業(yè)分類。
職業(yè)人數(shù)百分?jǐn)?shù)（%)職業(yè)人數(shù)百分?jǐn)?shù)(%）。
公司企業(yè)職員44730.1其他職業(yè)664.4。
事業(yè)單位職員34923.5軍人412.8。
工人19813.3退休人員392.6。
個體經(jīng)營者1107.4農(nóng)民332.2。
教師1047.0學(xué)生1006.7。
總數(shù)1478100。
5、顧客的月薪收入。如表4所示有748人，占總數(shù)的503%；在1001月薪在50l-lo00元范圍內(nèi)的顧客x元范圍內(nèi)的顧客有376人，占25.3%?？ǚ?x2)擬合度檢驗(yàn)不同月薪的顧客人數(shù)之間有顯著差別（顯著性水平為o.05）。有75.6%的顧客月薪在501—x元范圍內(nèi)。
表4顧客的月薪收入。
圖書館調(diào)研報告最佳篇十四
黨的十七屆六中全會提出了文化建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略，為東莞“十二五”文化名城建設(shè)提供了強(qiáng)有力的政治保障和發(fā)展動力。在文化名城建設(shè)進(jìn)程中，圖書館事業(yè)的強(qiáng)勢發(fā)展，不僅是文化名城建設(shè)的重要組成部分，也會有效地促進(jìn)和推動文化領(lǐng)域的發(fā)展。通過對東莞圖書館發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研分析，以明確發(fā)展目標(biāo)和方向，進(jìn)一步提高東莞圖書館發(fā)展水平，這樣必將迎來豐碩的文化名城建設(shè)成果。
東莞市是廣東省珠三角地區(qū)的新興發(fā)達(dá)城市，經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，文化發(fā)展迅速。市政府先期的“圖書館之城”發(fā)展戰(zhàn)略和目前正在進(jìn)行的文化名城建設(shè)，有力地推動了東莞圖書館事業(yè)的長足發(fā)展。
1、政府重視，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心是圖書館發(fā)展的動力。
東莞市政府高度重視東莞文化的可持續(xù)發(fā)展，早在20xx年到20xx年先后出臺了幾項(xiàng)圖書館之城建設(shè)的文件，給予圖書館的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的政治保證、政策支持和經(jīng)費(fèi)保障，從而使東莞圖書館事業(yè)，特別是城市圖書館建設(shè)取得階段性成果。從20xx年開始實(shí)施的文化名城戰(zhàn)略，必將進(jìn)一步加強(qiáng)和促進(jìn)東莞各類型圖書館的發(fā)展。
2、城市圖書館可持續(xù)發(fā)展方興未艾。
過去的幾年，在市政府的大力支持下，經(jīng)過努力工作穩(wěn)步發(fā)展初步建成了以東莞圖書館為龍頭的東莞地區(qū)圖書館集群圖書館網(wǎng)絡(luò)體系。
2.1東莞圖書館發(fā)展迅速，引領(lǐng)城市圖書館發(fā)展新潮流。
20xx年9月28日聳立在東莞文化中心廣場的東莞圖書館新館正式開館，開創(chuàng)了東莞市圖書館發(fā)展新篇，把城市圖書館的發(fā)展引入了高速發(fā)展的機(jī)遇期。經(jīng)過幾年的努力，特別是20xx年4月有國內(nèi)圖書館界精英參加的東莞學(xué)習(xí)中心的啟動儀式在業(yè)界引起了轟動效應(yīng)，影響深遠(yuǎn)。東莞更是成為由文化部、廣東省人民政府主辦20xx年中國圖書館年會――中國圖書館學(xué)會年會99中國圖書館展覽會的承辦城市，20xx年11月21日-24日在東莞舉辦的盛會首次引入城市承辦制，給東莞圖書館發(fā)展帶來了難得的良機(jī)和發(fā)展機(jī)遇，大大地提高了東莞圖書館的影響和品牌，推動了東莞圖書館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)過幾年的努力工作和長足發(fā)展，現(xiàn)在東莞城市圖書館已形成了以東莞圖書館為中心館，24個鎮(zhèn)（區(qū)）分館，8個村（街區(qū)），4個企業(yè)（學(xué)校）分館共計(jì)36個分館組成的圖書館集群網(wǎng)絡(luò)體系。
可以說東莞圖書館經(jīng)過幾年的迅速發(fā)展，取得驕人業(yè)績，走在城市圖書館的前列，通過珠三角地區(qū)城市圖書館基本情況一覽表可以看出在辦館條件和內(nèi)涵建設(shè)上還有待進(jìn)一步提高。
2.2鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館發(fā)展提速，促進(jìn)文化名鎮(zhèn)建設(shè)。
在鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館建設(shè)中很多鎮(zhèn)（區(qū)）都建立了規(guī)模不等的圖書館，現(xiàn)有的24個鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館初步形成了以東莞圖書館為中心的東莞地區(qū)圖書館集群網(wǎng)絡(luò)體系。
從表二可以看出虎門圖書館、長安圖書館規(guī)模較大，文獻(xiàn)資源豐厚，在文化名鎮(zhèn)建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。但也必須承認(rèn)東莞鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館建設(shè)發(fā)展不平衡，與先進(jìn)地區(qū)的鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館建設(shè)存在一定差距，更值得關(guān)注的是東莞36個鎮(zhèn)（區(qū)）中只有24個鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館，尚有12個鎮(zhèn)（區(qū)）還沒有圖書館，這與我市正在進(jìn)行的文化名鎮(zhèn)建設(shè)極不相稱，有待提速加快鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館的建設(shè)，爭取“十二五”時期鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館全覆蓋。
2.3村（社區(qū)）圖書館發(fā)展和管理有待完善。
村（社區(qū)）圖書館在東莞圖書館集群網(wǎng)絡(luò)體系中只有8個圖書館，這與鎮(zhèn)（區(qū)）都有圖書館、村村都有圖書館的要求相距甚遠(yuǎn)。在我們?nèi)粘＿M(jìn)行的高校圖書館社會化調(diào)研中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)城邊村和社區(qū)都有一個規(guī)模不等的圖書館（室），只是管理不夠規(guī)范，服務(wù)不夠周全，經(jīng)過一番努力和專業(yè)培訓(xùn)，完全可以納入良性發(fā)展的軌道，不斷健全、不斷規(guī)范，發(fā)揮其在活躍村（社區(qū)）文化生活中的作用。
城市圖書館建設(shè)中的圖書館之城建設(shè)是東莞文化名城和文化名鎮(zhèn)的先導(dǎo)，為深入城市文化發(fā)展開創(chuàng)了創(chuàng)新之路，我們要更加珍惜這來之不易的文化成果，發(fā)展東莞圖書館事業(yè)，促進(jìn)文化名城（鎮(zhèn)）建設(shè)。
3、大學(xué)圖書館平穩(wěn)有序發(fā)展，科學(xué)管理水平不斷提高。
隨著東莞文化教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，東莞現(xiàn)已有六所高校，在教育主管部門的嚴(yán)格管理和要求下，以及一系列的評估工作標(biāo)準(zhǔn)的要求下，作為辦學(xué)條件重要組成部分的圖書館得到迅猛發(fā)展的良好契機(jī)，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)成效顯著。
東莞市政府十分重視教育事業(yè)，給予東莞地區(qū)現(xiàn)有的六所大學(xué)提供政策性扶持、經(jīng)濟(jì)上支持，從而給轄區(qū)的大學(xué)寬裕的發(fā)展環(huán)境，各大學(xué)越辦越好，平穩(wěn)有序持續(xù)發(fā)展，給東莞帶來了生機(jī)活力，提供了大批的高素質(zhì)人才，為東莞的經(jīng)濟(jì)騰飛、文化發(fā)展提供后備力量和人才保證。各高校的蓬勃發(fā)展，帶動了圖書館的穩(wěn)步發(fā)展，除了新建的創(chuàng)新科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院正在建設(shè)圖書館，其它五所院校圖書館已具規(guī)模，現(xiàn)代化程度和圖書文獻(xiàn)資源都能很好地滿足教學(xué)改革和讀者借閱需求。
3.2以評促進(jìn)，圖書館不斷完善發(fā)展。
根據(jù)教育部和教育廳等主管上級部門的要求，近幾年每所院校都分別進(jìn)行了本科院校、高職高專院校、專升本等一系列評估。圖書館建設(shè)是基本辦學(xué)條件的重要組成部分，要求明確、標(biāo)準(zhǔn)清晰。圖書館在迎評工作中，努力加強(qiáng)現(xiàn)代化建設(shè)，文獻(xiàn)資源建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，使圖書館得以長足發(fā)展。表三顯示每所圖書館大都具有2萬平方米以上的館舍，文獻(xiàn)資源豐富，紙質(zhì)圖書大都達(dá)到百萬冊，電子資源也都在百萬件左右，不僅取得可喜的進(jìn)步，而且上規(guī)模上檔次。切切實(shí)實(shí)取得了以評促進(jìn)、不斷發(fā)展的積極作用。以我院為例，20xx年通過省教育廳高職高專院校人才培養(yǎng)評估，20xx年通過教育部專升本評估，兩年跨上兩個新臺階，取得跨越式發(fā)展，圖書館也隨之強(qiáng)勢發(fā)展，不斷完善和提高。現(xiàn)正在信心滿懷地準(zhǔn)備學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審，必將得到進(jìn)一步的發(fā)展。
3.3文獻(xiàn)資源日益豐富，科學(xué)管理日臻成熟。
高校圖書館和城市圖書館相比，最大的特點(diǎn)是現(xiàn)代化水平高，文獻(xiàn)資源豐富。現(xiàn)代化建設(shè)是科學(xué)管理的保證，文獻(xiàn)資源是讀者服務(wù)的基礎(chǔ)。高校圖書館基礎(chǔ)建設(shè)雄厚、辦館條件好，使現(xiàn)代化水平較高的圖書館在科學(xué)規(guī)范的軌道上不斷前行，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源共建共享奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校圖書館是所在城市圖書館的重要組成部分，它不僅推動城市圖書館的發(fā)展，促進(jìn)城市文化繁榮發(fā)展，而且在高校圖書館社會化進(jìn)程中，充分發(fā)揮文獻(xiàn)資源優(yōu)勢，為地方文化發(fā)展服務(wù)。
圖書館調(diào)研報告最佳篇十五
目前國內(nèi)有機(jī)蔬菜市場的現(xiàn)狀及特點(diǎn)：
1、購買有機(jī)蔬菜的消費(fèi)者組成。
購買有機(jī)蔬菜的消費(fèi)者中教師、科研人員企事業(yè)單位干部、國家公務(wù)員和私企職員占了86%，證明文化水平的高低與對有機(jī)食品的認(rèn)同呈正比關(guān)系。
2、對“有機(jī)”、“綠色”、“無公害”三種安全食品的區(qū)別的了解很了解和不太了解的各占五分之一左右，而比較了解和基本了解的各占約三分之一。說明盲目購買有機(jī)蔬菜的消費(fèi)者很少，這與一年前報道的在北京和上海的有機(jī)蔬菜市場調(diào)研中大部分購買者都不太了解，甚至根本不了解的結(jié)果相比，已經(jīng)有了極為明顯的進(jìn)步。當(dāng)然，必須強(qiáng)調(diào)的是，即使在這些認(rèn)為自己很了解和比較了解三種安全食品區(qū)別的消費(fèi)者中，實(shí)際上有很大一部分并不能真正說出三者的區(qū)別來。他們最通常的回答是：有機(jī)食品不使用農(nóng)藥和化肥，對于有機(jī)食品關(guān)于轉(zhuǎn)基因、轉(zhuǎn)換期、緩沖帶、輪作、跟蹤體系、加工、儲存、運(yùn)輸、認(rèn)證、銷售證等等方面的知識幾乎還是空白。
3、購買有機(jī)蔬菜的頻率。
只要消費(fèi)者有需求，價格能接受，產(chǎn)品信得過，有機(jī)蔬菜是很容易形成一個固定的消費(fèi)人群的。
4、對品種的選擇和對品種多樣性的需求。
雖然幾乎所有的消費(fèi)者都只關(guān)心價格和需要，并沒有對某些品種提出特別的要求，但對品種的多樣性方面則要求比較高。他們的心理是，凡是普通菜場上供應(yīng)的蔬菜品種，有機(jī)蔬菜也應(yīng)該有，這樣的反應(yīng)應(yīng)該說是有機(jī)蔬菜市場發(fā)展初期的特定情況。
根據(jù)調(diào)查和分析，得出如下結(jié)論和建議。
1、在國內(nèi)有機(jī)食品市場發(fā)展的初期，采取專賣店的形式銷售有機(jī)食品是一種正確的選擇。這樣做可以減少銷售的中間環(huán)節(jié)，降低有機(jī)食品的成本，提高消費(fèi)者對有機(jī)食品的興趣和購買力。
2、有機(jī)食品的專賣店應(yīng)當(dāng)首先開設(shè)在知識層次和消費(fèi)層次相對較高的居民區(qū)，這樣做有利于對有機(jī)食品的宣傳，也有利于吸引消費(fèi)者。但有機(jī)食品不是“貴族食品”，收入水平比較低的消費(fèi)者也對有機(jī)食品產(chǎn)生了濃厚的興趣，只要有機(jī)食品發(fā)展到一定程度，價格漸趨合理，有機(jī)食品專賣店就可以逐漸向其他居民區(qū)擴(kuò)展，吸引和服務(wù)更多的消費(fèi)者。
3、目前對有機(jī)食品的宣傳力度相當(dāng)弱，相當(dāng)一部分消費(fèi)者是在看到專賣店或看到貨架上的有機(jī)產(chǎn)品后才知道有這樣安全的食品。而且多數(shù)人并不了解有機(jī)食品與綠色食品和無公害食品的區(qū)別。因此有機(jī)食品的從業(yè)者應(yīng)當(dāng)努力做好廣告和宣傳工作，各級政府也應(yīng)當(dāng)投入更多的注意力，積極鼓勵和支持有機(jī)食品的發(fā)展，為有機(jī)食品的生產(chǎn)、加工和貿(mào)易者提供各種優(yōu)惠政策。
4、從消費(fèi)者對有機(jī)蔬菜品種的需求上看，消費(fèi)者普遍反映品種不夠，因此，有機(jī)食品的生產(chǎn)者和貿(mào)易者應(yīng)當(dāng)盡量擴(kuò)大他們的生產(chǎn)和貿(mào)易品種，以滿足不同層次和不同要求的消費(fèi)者的需求。
5、各類有機(jī)食品專賣店（包括有機(jī)食品的其他類型的銷售單位）都應(yīng)當(dāng)配備具有一定有機(jī)農(nóng)業(yè)和有機(jī)食品知識，可以向顧客解釋和宣傳有機(jī)農(nóng)業(yè)和有機(jī)食品的營業(yè)員和經(jīng)理。有機(jī)食品作為一種新生事物，很多消費(fèi)者需要在了解了產(chǎn)品的特點(diǎn)和功能后才會購買。
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