教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行個性化設(shè)計。教案的編寫要充分考慮學(xué)生的情感需求和個性差異。接下來是一些成功的教案案例，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
學(xué)做家務(wù)事教案篇一
教學(xué)內(nèi)容：
1正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2精讀課文，了解鳥島的鳥多、鳥窩多、鳥蛋多的特點(diǎn)，結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞句的含義。
3、懂得鳥類是人類的朋友，從而自覺地愛鳥、護(hù)鳥。樹立和自然和平共處的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀全文，激發(fā)學(xué)生懂得鳥是人類的朋友。樹立和自然和平共處的意識。
教學(xué)難點(diǎn)：了解鳥島的鳥多，鳥窩多，鳥蛋多的特點(diǎn)。讀出對鳥的喜愛之情。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)詞語，指導(dǎo)認(rèn)讀。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
感受？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這就是“鳥的世界”，并板書。）。
三、精讀課文，整體感知。
（一）學(xué)習(xí)二、三自然段。
感受春天的鳥島。
1、自讀第二自然段，你讀懂了什么？
2、你覺得哪些句子和詞語很重要，能看出鳥很多？用筆劃一劃，和其他同學(xué)交流一下。
3、引導(dǎo)學(xué)生用“陸續(xù)”說話.
4、春天，這一群一群的鳥兒遠(yuǎn)道而來，在島上會干什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會筑巢安家、養(yǎng)育后代）。
感受6月的鳥島。
（1）鳥多。
1、出示句子：六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。
2、你能從哪些詞語感受到鳥很多？并指導(dǎo)朗讀。
3、觀察圖片，想象：在景色這么美，鳥兒這么多的鳥島上，小鳥會在干什么呢？
（2）感受“窩多”、“蛋多”
句子：一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨一個。窩里窩外，到處都是玉白色、青綠色的鳥蛋。）。
1、指名讀句子，引導(dǎo)學(xué)生交流“從這句話中你讀懂了什么？”（相機(jī)板書：鳥窩多鳥蛋多）。
2、指導(dǎo)朗讀這句話，讀出鳥窩多、鳥蛋多而色彩美。
3、齊讀第三自然段，并指導(dǎo)背誦。
（二）學(xué)習(xí)第四自然段。
呢呢？或者說來到鳥島你最想干什么？
1、學(xué)生交流。
2、出示第四自然段，男生朗讀。
有這么多鳥兒生活在這里）。
3、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話。
4、小朋友時間不早了我們該和鳥兒們再見了，那你想對小鳥說些什么呢？
（三）學(xué)習(xí)第一自然段。
訴他們鳥島在哪。
1、出示第一自然段，齊讀。
都慕名而來，這就是“聞名中外”）。
四、有感情地朗讀課文。
五、學(xué)習(xí)生字。
上下結(jié)構(gòu)的字：玉育密筑。
六、板書設(shè)計：
鳥島（聞名中外）。
鳥多。
鳥的世界鳥窩多。
鳥蛋多。
學(xué)做家務(wù)事教案篇二
1.培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和助人為樂的意識。
2.發(fā)展幼兒的平衡能力及控制能力。
3.引導(dǎo)幼兒練習(xí)在平衡板上行走。
1.平衡板若干塊，壞蛋木偶。
2.錄音機(jī)、磁帶。
(2).幼兒隨樂曲做各種解放軍的模仿動作。
(1).教師用生動的語言激發(fā)幼兒練習(xí)在平衡板或月亮板上行走。
(2).個別幼兒示范，教師啟發(fā)引導(dǎo)。
(3).幼兒自由練習(xí)，要求邊走邊練本領(lǐng)，如打槍、開炮等。
教師交代游戲名稱、玩法：小解放軍們，我們剛剛接到一個任務(wù)，要到河的對面去消滅一個敵人。但路途遙遠(yuǎn)，我們必須先爬過幾座小山，再走過小橋，最后每個人用學(xué)過的本領(lǐng)打敵人。
幼兒游戲，教師觀察或參與、指導(dǎo)。
幼兒聽音樂一起跳舞，歡慶勝利。
學(xué)做家務(wù)事教案篇三
中午吃好飯，我便急著收碗，收好碗我又拿起抹布擦桌子。看起來像個小大人。
“準(zhǔn)備工作”做好后，我又把洗碗的工具拿了過來。我先打了一盆熱水，然后到入洗潔精，我拿了一只盆子便“工作起來”我左抹抹，有擦擦看起來沒有一點(diǎn)經(jīng)驗。洗了半天找不出一只干凈的'碗。為什么呢？因為我洗的碗摸上去粘糊糊的像是油漬。我非常納悶為什么是粘。于是我去問媽媽，媽媽說“可能是洗潔精放少了。還有洗碗的時候你不要這里沒洗干凈，就又洗那里了。一定要有順序，不要眉毛、胡子一把抓。聽了媽媽的話，我半信半疑可是沒有試過怎么知道。于是我按照媽媽的話來洗。洗好之后，我又把碗放進(jìn)清水里，洗了一次。就這樣洗了十幾分鐘才把碗洗好。
沒想到洗碗有這么多學(xué)問，原先我以為洗碗是挺簡單的事。我以后一定要多做些家務(wù)事，多學(xué)點(diǎn)家務(wù)事，多學(xué)點(diǎn)家務(wù)知識來減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。
學(xué)做家務(wù)事教案篇四
1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。培養(yǎng)小主人的意識。
2、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
1、到小朋友家做客的經(jīng)驗。
2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。
活動一：電話邀請。
1、設(shè)疑：
如何邀請？說些什么？客人朋友什么時候來？怎么來？怎樣打電話？
2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。
幼兒通電話。通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流，鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”
活動二：設(shè)計路標(biāo)圖。
1、路標(biāo)圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、我們的教室？（園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等）。
2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。
3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。
4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？幼兒貼路標(biāo)圖。
活動三：逛超市。
1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗。
客人來，我們怎么招待客人？我們用什么來招待客人？
2、逛超市。
活動四：招待客人（師生共同布置教室）。
3、找朋友。并相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
學(xué)做家務(wù)事教案篇五
“磊磊啊，你別看掃地那么簡單，他可有許多講究。”奶奶樂此不疲的說著。而我，卻把這些話當(dāng)成了耳邊風(fēng)。不管那么多了，我沒聽奶奶講完就開始快速的掃起來。我一邊掃這兒，一邊掃那兒，頓時傻了眼，我在則么掃都掃不干盡。奶奶看了看我，便一本正經(jīng)的說：“你看看，你掃的地，亂七八糟的，你的按一定的順序掃，更寫一樣，知道嗎?！?/p>
聽了奶奶的話，我開始醒悟過來，便認(rèn)真的掃起來，還真有摸有樣。但不止則么了，煙霧騰騰的，我象在沙漠里掃地似的.，越掃煙越大，嗆的我咳嗽不止，奶奶看見了，連忙跑過來，對我說：“哎呀，則么搞的，臟死了，則么則么濃煙啊，真是的，你??！”奶奶對我無奈的搖搖頭，便拿了一桶水跑過來，灑了上去，煙慢慢的減少了我不時后悔剛才沒聽奶奶的勸告，原來掃地也有那么大的講究啊。奶奶接過了我的掃巴，便自己掃起來。我心中十分懊悔，但我相信失敗是成功之母，我會一絲不茍做好下面的每一件事。
掃地是那么簡單的一件事，而我卻把他搞雜了，這件事足以告訴我一個道理：不管做哪件事，都要認(rèn)真的去做。
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學(xué)做家務(wù)事教案篇六
1.感受身邊的人和事給自己帶來的快樂。
2.能夠設(shè)法把遇到的煩惱變?yōu)榭鞓贰?/p>
3.懂得并嘗試給別人帶來快樂。
設(shè)計構(gòu)思：
3.活動主線為“分享快樂――解決煩惱小妙招――快樂門診部――讓快樂更多”。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備：快樂鳥形狀的手偶、圖片，煩惱袋，歡樂球，幸福花，課件，錄音機(jī)（備有歡快的音樂），快樂小勛章，表揚(yáng)信等。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：“我煩惱的事情”的調(diào)查表。
教學(xué)過程。
活動一：分享快樂。
活動目標(biāo)：感受身邊的人和事給自己帶來的快樂。
活動過程：
1.老師導(dǎo)語：今天，老師給你們帶來一位新朋友，想見見它嗎？
2.學(xué)生帶著歡喜和好奇的心情迎接這位神秘的朋友。
4.請學(xué)生分成小組。在組內(nèi)回憶讓自己感到特別高興的事情，然后在班級里把自己的快樂事與大家一起分享。（喜歡唱歌的同學(xué)在現(xiàn)場給同學(xué)們唱一唱，喜歡朗誦的同學(xué)誦讀一段詩歌等等。）。
設(shè)計意圖：以揭開新朋友的神秘面紗為導(dǎo)語，一下子吸引學(xué)生的注意力；以爭得快樂小勛章激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。先以小組為單位交流快樂的事情，再在班級里進(jìn)行展示，旨在讓學(xué)生充分地去回味曾經(jīng)發(fā)生過的快樂事，去感受快樂。
活動二：解決煩惱小妙招。
活動目標(biāo)：能夠把自己或別人遇到的煩惱變成快樂的事情。即用有效的辦法幫助自己或別人解決生活中遇到的煩惱和困難。
活動過程：
2.老師講述游戲規(guī)則：同學(xué)們聽音樂傳歡樂球，音樂停止時，歡樂球落到誰的手里，就請誰從煩惱袋里抽出一個寫有同學(xué)煩惱的紙條，請大家?guī)椭@位同學(xué)解決煩惱。
3.學(xué)生按照座位順序傳歡樂球，開始游戲。在幫助同學(xué)解決煩惱和困難時，同學(xué)之間可以互相補(bǔ)充，多想些有效的辦法。
設(shè)計意圖：同學(xué)們在自己解決自己的實際問題，老師則從旁啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題，用學(xué)生的語言感染學(xué)生，用學(xué)生的頭腦幫助學(xué)生，用學(xué)生的愛心鼓勵學(xué)生。通過大家的集思廣益，能夠深刻地領(lǐng)會到自己該怎樣變煩惱為快樂，變困難為毅力。
活動三：快樂門診部。
活動目標(biāo)：正確判斷出解決煩惱的方法的對與錯。
活動過程：
1.老師過渡：同學(xué)們，我們的生活中有許多快樂的事情，同時，這樣、那樣的煩惱也不少，我們要學(xué)會像現(xiàn)在這樣把自己遇到的不愉快變成高興、快樂的事，那才是最聰明、最健康的孩子。
2.通過觀察課件上幾個小朋友的做法（三段錄像），討論他們這種把煩惱變成快樂的方法對不對。
3.老師引導(dǎo)同學(xué)們說一說在自己的生活中，有沒有用過不太好的辦法獲取一時的快樂。現(xiàn)在的自己，又有什么感受。
4.教師小結(jié)。
設(shè)計意圖：通過對比，使學(xué)生知道欺騙、逃避等行為都不是正確的方法，都不能給我們帶來真正的快樂。
活動目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做一個能經(jīng)常給別人帶來快樂的孩子。
活動過程：
1.老師引導(dǎo)學(xué)生說出自己在生活中幫助家人和朋友排遣煩惱、獲得快樂的故事。
2.老師小結(jié)：正是因為你們把快樂的種子撒播到別人的心田，所以有那么多來信表揚(yáng)我們。老師給你們讀一讀。（老師讀的信當(dāng)中，有媽媽寫給女兒的，有同學(xué)寫給小伙伴的，有老師寫給學(xué)生的。老師每讀完一封信，就給信中提到的那位同學(xué)佩帶上快樂小勛章。以此鼓勵其他同學(xué)以他們?yōu)榘駱?。最后贈送幸?；ǎ寣W(xué)生深深的感受到：能給別人帶來快樂自己也會快樂；幫助別人解決困難，給別人送去溫暖是多么幸福的事情。
3.老師（手拿煩惱袋）：同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)生活中，煩惱和快樂是并存的。遇到煩惱的事情，學(xué)會用正確的`方法把煩惱變成快樂，那么我們這一大袋子煩惱將會變成無限的歡樂與喜悅。那樣的話，我們的身心是健康的，臉上的笑容都是美麗的！老師將快樂鳥送來的幸?；ㄋ徒o每一位快樂的同學(xué)。
4.小組同學(xué)互相讀一讀幸?；ê竺娴募恼Z。
設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)目的在于升華學(xué)生的情感，以情育行。
學(xué)做家務(wù)事教案篇七
3、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
軍事游戲：小小偵察兵。
準(zhǔn)備：鐵圈、椅子、高坡。
玩法：游戲開始，指揮員發(fā)出命令：“排頭偵察兵出發(fā)?！甭牭矫詈螅蓬^三名幼兒鉆過山洞（鐵圈），穿過樹林（椅子），翻過高坡（高坡），拿起小鈴搖三下。聽到鈴聲后，指揮員發(fā)令：“發(fā)現(xiàn)敵情，全體偵察兵支援?！甭牭矫詈笥變阂来昔~貫同第一名幼兒一樣游戲，第一個全部到達(dá)終點(diǎn)的一組為勝利組。
規(guī)則：
1、后一個幼兒必須聽到前一個幼兒搖完三下小鈴才能出發(fā)。
2、行動是不能相互爭吵以免被敵人發(fā)現(xiàn)。
軍事游戲：搶救傷員
準(zhǔn)備：跨欄、半月?lián)u、椅子、娃娃
玩法：游戲開始，指揮員發(fā)出命令：“搶救傷員行動現(xiàn)在開始?！甭牭矫詈螅蓬^三名幼兒每人拿一塊手帕跨過水溝（跨欄），鉆過山洞（半月?lián)u），快速跑至本組的“傷員”（椅子上的娃娃）處把手帕扎在他的手臂上，再把原來幫扎的“傷員”手臂上的手帕解下，返回本組，將手帕交給第二個人后排至排尾。接到手帕年的幼兒同第一名幼兒游戲。依次類推進(jìn)行游戲，以先完成組為勝組。
規(guī)則：幼兒在沒有扎好手帕前不得返回。
軍事游戲：雞毛信
準(zhǔn)備：竹梯、輪胎、墊子加網(wǎng)、沙包、投擲物。
玩法：游戲開始，指揮員分發(fā)雞毛信，然后發(fā)出命令：“送雞毛信任務(wù)開始。”聽到命令后，排頭三名幼兒拿著雞毛信走過獨(dú)木橋（竹梯），踩過沼澤地（輪胎）爬過鐵絲網(wǎng)（墊子加網(wǎng)），來到投點(diǎn)（地上的圈）投準(zhǔn)（沙包）敵方目標(biāo)（投擲物），然后快速跑回將信傳給第二個幼兒。依次類推進(jìn)行游戲，以先完成組為勝組。
規(guī)則：過鐵絲網(wǎng)時不可以碰到鐵絲網(wǎng)。
親愛的家長朋友，大家好！這兩個星期，我們組織孩子進(jìn)行了“學(xué)做解放軍”的主題活動，我們的孩子走進(jìn)了綠色的軍營，參觀了解放軍的宿舍，觀看了解放軍叔叔進(jìn)行的軍事表演，親身感受了軍人們不怕苦、不怕累，遵守紀(jì)律的優(yōu)秀品質(zhì)，孩子們還和解放軍叔叔一起，唱軍歌、打軍體拳、學(xué)習(xí)軍事知識……經(jīng)過一周的刻苦訓(xùn)練，孩子們更精神了，也更神氣了，每個孩子都成為了一個真正的解放軍。下面就請爸爸、媽媽們一起來看看我們小解放軍的本領(lǐng)。
出場儀式現(xiàn)在開始（入場音樂起），首先出場地是棒棒連，看！他們一個個昂首挺胸、闊步向前，在他們健壯的體魄中充滿了無限地力量與勇氣，讓我們一起為棒棒連的小戰(zhàn)士們鼓掌加油。（棒棒連聽音樂第一個入場）
接著出場地是聰聰連，聰聰連的戰(zhàn)士們個個聰明伶俐、聰慧可愛，他們正雄赳赳氣昂昂地向我們走來。（聰聰連緊跟在棒棒連后出場）
最后出場地是壯壯連的戰(zhàn)士們，瞧！他們一個個精神抖擻，昂首闊步，多神氣呀！希望壯壯連的小戰(zhàn)士們在今天的匯報活動中能保持高昂的勁頭，取得最終的勝利。（壯壯連在最后一個出場）（每個連分別表演一次軍體拳，然后三個連一起表演一遍軍體拳）?？?，我們好孩子團(tuán)的戰(zhàn)士們動作做得多么有力，口號喊得多么嘹亮。這是我們小解放軍不怕苦、不怕累，堅持鍛煉的成果，矯健的身姿、整齊的動作也充分的說明他們學(xué)的時候有多么認(rèn)真，多么刻苦，讓我們再次用掌聲對小解放軍們的表演表示感謝。老師知道，小朋友進(jìn)行了一個星期的軍訓(xùn)，心里一定有許多話想告訴爸爸、媽媽、老師和小朋友，下面就請小朋友代表說一說？（請小朋友代表發(fā)言）老師還知道，小解放軍們在這幾天里學(xué)會了一首軍歌，我們一起來唱給爸爸、媽媽聽一聽，好不好？（解放軍領(lǐng)唱）你們的歌聲真嘹亮，從歌聲中，老師、爸爸媽媽感受到了你們保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的決心。接下來，我們要進(jìn)行的是退旗儀式。（三個連的旗手把軍旗交還給教官，然后所有的小戰(zhàn)士坐下來）
連旗雖退，但學(xué)習(xí)解放軍叔叔不怕苦、不怕累、嚴(yán)守紀(jì)律的決心永遠(yuǎn)激勵著我們前進(jìn)。
小戰(zhàn)士們剛才的軍體拳表演可真給精彩，接下來要請爸爸、媽媽們觀看我們更加精彩的軍事游戲比賽。首先進(jìn)行地是小小偵察兵的游戲。小戰(zhàn)士們要先鉆過山洞（鐵圈），穿過樹林（椅子），翻過高坡（高坡），拿起小鈴搖三下，第一個全部到達(dá)終點(diǎn)的一組為勝利組。
第二個進(jìn)行地是搶救傷員的比賽。游戲分三組比賽，每組的第一個小戰(zhàn)士每人拿一塊手帕跨過水溝（跨欄），鉆過山洞（半月?lián)u），快速跑至本組的“傷員”（椅子上的娃娃）處把手帕扎在他的手臂上，再把原來幫扎的“傷員”手臂上的手帕解下，返回本組，將手帕交給第二個人后排至排尾。接到手帕的幼兒同第一名幼兒一樣游戲。依次類推進(jìn)行游戲，以先完成組為勝組。
下面我們請最后一批小戰(zhàn)士進(jìn)行送雞毛信的游戲，游戲還是分三組進(jìn)行，每組的第一個戰(zhàn)士拿著雞毛信走過獨(dú)木橋（竹梯），踩過沼澤地（輪胎）爬過鐵絲網(wǎng)（墊子加網(wǎng)），來到投點(diǎn)（地上的圈）投準(zhǔn)（沙包）敵方目標(biāo)（投擲物），然后快速跑回將信傳給第二個幼兒。依次類推進(jìn)行游戲，以先完成組為勝組。
小戰(zhàn)士們干得真棒，個個英勇善戰(zhàn)，取得了最終的勝利。現(xiàn)在我們聽聽朱老師有什么話要告訴我們。（朱老師講話）小戰(zhàn)士們，朱老師給你們提出的希望，你們都聽清了、記住了嗎？老師希望你們不只是在這一個星期里學(xué)做解放軍，更要在以后的生活中都能像解放軍叔叔那樣不怕困難、嚴(yán)守紀(jì)律，一切行動聽指揮，你們能做到嗎？“學(xué)做解放軍”軍訓(xùn)匯報演出活動到此結(jié)束。再次謝謝我們敬愛的解放軍叔叔，也非常感謝家長朋友們能在百忙中光臨現(xiàn)場，謝謝！
活動目標(biāo)：
1、通過與解放軍包餛飩感受與軍人在一起的.快樂；
2、通過贈送禮物表達(dá)自己對軍人的尊敬之情，對軍事的熱愛。
活動準(zhǔn)備：磁帶，錄音機(jī)；餛飩皮，肉餡，筷子，勺子，禮物。
活動過程：
一、包餛飩
1、在音樂聲中與解放軍叔叔一起包餛飩。
要求：
（1）洗干凈手；
（2）包餛飩時要保持安靜；
（3）注意餛飩中的肉餡不能太多，以防皮子破掉。
2、下餛飩。
二、與解放軍叔叔道別
1、每位小朋友向解放軍叔叔說一句道別的話；
2、每位小朋友向解放軍叔叔贈送一件禮物；
3、小朋友唱一首祝福的歌送給解放軍叔叔。
三、在歡快地音樂聲中與解放軍叔叔共嘗餛飩。
活動目標(biāo)：
1、會用繪畫的形式表現(xiàn)自己和軍人在一起的快樂；
2、掌握各角度人物的畫法；
3、產(chǎn)生對解放軍的熱愛和敬佩之情。
活動準(zhǔn)備：與解放軍一起的vcd、電視機(jī)、記號筆、白紙、蠟筆。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、通過觀看碟片回憶與解放軍叔叔在一起的活動。
2、老師提問：你最喜歡與解放軍叔叔在一起做什么事？
3、師：“今天我們要請小畫筆幫忙，把你最喜歡和解放軍叔叔做的事畫下來?！?/p>
二、提出作畫要求：
1、注意要表現(xiàn)出解放軍叔叔的主要特征及動態(tài)；
2、可以畫出不同動態(tài)的人物；
3、畫面要有叔叔，也要有小朋友；
4、注意人物形象的大小及構(gòu)圖的整體布局。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過服飾、臉型等來表現(xiàn)解放軍叔叔及小朋友的特征。
五、展示幼兒作品并講評。
活動目標(biāo)：
1、通過評比活動增強(qiáng)同伴之間相互學(xué)習(xí)和分辨是非的能力；
2、公正評價自己和別人的行為；
3、通過評比愿意繼續(xù)保持解放軍的不怕苦、不怕累的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：獎狀若干、子彈殼若干。
活動過程：
一、談話方式導(dǎo)入
1、老師提問：
（1）兩個星期的學(xué)做解放軍活動就快結(jié)束了，小朋友你們都學(xué)到了些什么呀？
（2）你記得最深刻的是什么事呀？
2、幼兒之間相互交流，然后在集體前交流。
二、教師小結(jié)
1、從不怕苦、不怕累，克服困難的方面；
2、從學(xué)習(xí)軍體拳，隊列訓(xùn)練認(rèn)真的方面；
3、從平時行動聽指揮，不隨意、懶散的方面；
4、從軍事匯報活動比賽中具有集體榮譽(yù)感的方面。
三、評比最神氣的小解放軍
1、討論：怎樣的小朋友才是這次活動中最神氣的解放軍呢？
2、評比標(biāo)準(zhǔn)：
（1）活動中一切聽從指揮的。
（2）學(xué)習(xí)活動中認(rèn)真的，動作到位的。
（3）遵守紀(jì)律，不怕苦，不怕累的。
3、選出候選人，并說出自己的理由（舉實際事例說明）。
4、投票選舉，選出最終的人選。
5、頒發(fā)獎狀，并贈送解放軍叔叔的禮物――空彈殼。
四、教師總結(jié)。
這首歌曲非常形象生動，很能激發(fā)幼兒的激情，通過兩個教育活動，取得了較好的活動效果。
1、在難點(diǎn)的把握上我抓得較及時到位。在第一教時的歌詞教學(xué)中就用游戲的方法滲透弱起拍，為了讓幼兒能理解弱起拍的表現(xiàn)，我用示范的方法和孩子互動，孩子馬上明白了，既而互換角色互動，為學(xué)唱弱起拍作了充分的準(zhǔn)備。
2、演唱風(fēng)格的把握及發(fā)聲方法的引導(dǎo)也比較成功，更好體現(xiàn)進(jìn)行曲的堅強(qiáng)有力，我引導(dǎo)幼兒發(fā)聲時注意口型要圓，聲音要集中并做了示范，通過多次的引導(dǎo)、體驗、孩子有了感悟，能表現(xiàn)出歌曲的風(fēng)格。
3、幼兒對解放軍打仗的場面和動作比較感興趣，但最容易出現(xiàn)混亂，于是我給孩子一個敵人的目標(biāo)進(jìn)行攻擊，可以用不同的武器來攻擊，這下整個場面好看又有秩序。
這個教材我已經(jīng)無數(shù)次的上過，但是每次上課時都會感到新鮮，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收獲和感想。因為我每次面對的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這里，是孩子帶給你快樂，是孩子需要你去創(chuàng)新。
學(xué)做家務(wù)事教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會大自然中存在的生命意義。
2、體會勞淪斯對生與死的思考。
教學(xué)時數(shù)：一課時。
教學(xué)過程：
一、作者簡介：
蟄伏。
二、字詞。
田鳧跌宕慰藉攫住海蜇。
三、整體把握。
在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上課文劃分層次。
明確：全文共15段，劃分為兩個部分：
第一部分：（1―5自然段）主要寫嚴(yán)寒過后，春天來臨，鳥兒的啼鳴。
第二部分：（6―15自然段）側(cè)重寫鳥二啼鳴給人類的啟示，寫“我們”的思考。
四、細(xì)節(jié)探討。
1、鳥是如何啼叫的，有怎樣的變化？
吃力―微弱，緩慢《咕咕》―――含糊若斷若續(xù)―――隱約而清越―――活潑，悅耳。
由弱變強(qiáng)，由少變多，由微弱掃悅耳。
2、對此你有什么樣的整體印象，？
啼叫匯成了一個聲音的洪流，呼告了生命春天的來臨，顯示了生命本身的張力。
3、為什么這樣的鳥啼會給你以如此深的生命啟示？
嚴(yán)寒持續(xù)，鳥尸橫陳，場景讓人倍感凄涼。死亡的環(huán)境下，剛剛有了點(diǎn)溫曖。
4、本文采用了哪些手法來表現(xiàn)生命的啟示的/。
比喻，擬人，對比象征。
五、鳥啼給人以怎樣的啟示？試結(jié)合課文分析說明？
鳥啼又帶給人類什么樣的啟示，引發(fā)我們怎樣的思考呢？從文中找出相關(guān)語句，并說說自己的理解。（自主探究，自由討論）。
“不必再注視那些暴露四野的破碎的鳥尸……我們身上的酷冷”。理解：不必畏懼嚴(yán)寒、死亡和痛苦。
“世界不能選擇……春天不能抑制……”理解：春天的'的到來是勢不可擋，生命的沖力是無法遏制的。
“生命和死亡全不相容……”理解：生死無法共存，有生則有死，有死則有生。
“誰能阻擋到來的生命沖動呢……”理解：離開死亡，走向新生，是生命的本能，是無法阻擋的。
六、通過這些啟示，勞倫斯做了什么樣思考？（總結(jié)一下）。
2、他也肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，無法阻擋我們對于新生命、新世界的渴望與追求。
穿插：勞倫斯是一位性格十分復(fù)雜，內(nèi)心充滿苦悶，對現(xiàn)代工業(yè)文明持批判和否定態(tài)度，致力于揭示人性中的本能力量，對人性能夠得到充分的自由發(fā)揮懷著憧憬的作家。他的散文是一個孤獨(dú)者在他那個喧嘩年代和騷動的文化氛圍中發(fā)出的生的感嘆。他曾說過，我的文章是寫給50年后的人看的。
學(xué)做家務(wù)事教案篇九
我平時因為上下午要上學(xué),放學(xué)后又要做作業(yè),因此很少幫大人做家務(wù)事?，F(xiàn)在放假了,不用每天忙著上學(xué)和做作業(yè).媽媽要求我一定要學(xué)會做家務(wù)事。媽媽說做家務(wù)事有許多好處:。
1、培養(yǎng)我們愛勞動的習(xí)慣;。
2、事情做得多的人手腳會靈活一些;。
3、可以分擔(dān)大人的勞累，減輕媽媽、外婆的家務(wù)負(fù)擔(dān)。
總之，做家務(wù)事很有好處的。所以，這個假期，我學(xué)著幫家里掃地、關(guān)窗簾、洗碗筷、搽桌子，還學(xué)會了用微波爐，我非常高興，享受到了自己勞動的成果。
學(xué)做家務(wù)事教案篇十
（自己看著寫吧，打字太累，省了）。
一、導(dǎo)入：
在《我與地壇》中，史鐵生面對著生機(jī)勃勃的地壇古園，終于在心理上戰(zhàn)勝了自己，解決了歷代哲學(xué)家都難以解決的難題――生與死。（史鐵生怎么認(rèn)為的？有沒有自然界的什么事物讓我們也作此聯(lián)想呢？學(xué)生大致可以想到“大雪壓青松，青松挺且直”，并且知道生命要堅強(qiáng)）今天我們來學(xué)習(xí)另外一篇關(guān)于生與死的文章，一位作家在聽到冬后的鳥啼后所悟到的一些道理。
――――板書《鳥啼》。
二、請同學(xué)們再次閱讀文章，考慮兩個問題：
a.解決生字詞。
b.用自己的話復(fù)述文章（5分鐘左右）。
三、（學(xué)生復(fù)述）大概是：聽到鳥啼作者感悟。
四、問題設(shè)計：
1，為什么鳥啼對作者有啟示和思考？比如窗外的鳥叫會不會然讓你也有這樣的感悟？（不會，因為環(huán)境問題。學(xué)生大致回答）是在什么環(huán)境下？（第一段和第二段開始，教師可以總結(jié)：在死亡的環(huán)境下，剛剛有了一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖）。
2，么鳥的叫聲是怎么樣子的？（二三四節(jié)，大致分為兩種類型：咕咕叫的，微弱的；清越的，表現(xiàn)了生命的越來越強(qiáng)烈）。
3，生思考：在一種死亡的環(huán)境的籠罩下，出現(xiàn)了激昂清越的鳥啼；
（學(xué)生大致可以說出鳥啼是生命的希望）。
是用什么手法得出的呢？
（提示死亡的環(huán)境，鳥尸，學(xué)生可以說出“襯托，對比之類的話”就行了。
4，我們通過環(huán)境等方面看出了鳥啼是有象征意義的，那么作者對此是怎樣認(rèn)識的呢？請用筆在文中劃出作者感悟的話。（第6節(jié)之后每段都有，讓學(xué)生大膽的劃吧）。
（這些基本上分成兩種，即12節(jié)以前的，一句話總結(jié)：死亡的環(huán)境或者艱難困苦阻擋不了生的希望，有生的希望就應(yīng)勇敢的活著；12節(jié)之后，關(guān)于生死問題）。
5，作者最終是通過鳥啼來說明他的生死觀，那作者是怎么的生死觀呢？（就是12節(jié)，教參上的解釋太難懂了，可以解釋成：當(dāng)精神上死亡之后，即使是活著也已經(jīng)死了，有了生的希望就能成長整個生命。適當(dāng)補(bǔ)充一些吧。）。
6，由此來看，把鳥啼僅僅解釋成“生的希望”好像還不太好，那么看了作者的生死觀之后，鳥啼怎么解釋才能概括他的觀點(diǎn)？(從文中找，學(xué)生說也可以，引導(dǎo)一下：向死而生，面對死亡，應(yīng)該有生的希望)。
（青松，竹子之類的，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自然界的精神吧，學(xué)生很積極的，連哪個偉人曾以此為榜樣都可以說出來的，一句話：鼓勵）。
這課上完了，打字蠻累的，明天我在把《呱呱》傳上來。各位多多支持!
學(xué)做家務(wù)事教案篇十一
1、感受進(jìn)行曲雄壯有力的旋律與均勻的節(jié)奏，激發(fā)幼兒對解放軍叔叔的崇敬之情。
2、能專心傾聽音樂，伴隨音樂有力的行走或表現(xiàn)簡單的動作。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)會隨音樂踏步。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：一頂解放軍軍帽，音樂《解放軍軍帽》。
1、播放《解放軍進(jìn)行曲》音樂，幼兒隨樂踏步進(jìn)入活動室。
討論：剛才，小朋友聽音樂進(jìn)入活動室的時候，都在模仿誰走路？
2、幼兒欣賞音樂《學(xué)做解放軍》，感受雄壯有力的旋律與均勻的節(jié)奏。
（1）播放音樂《學(xué)做解放軍》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行曲的雄壯有力的旋律。
（2）討論：你怎么聽出來是解放軍叔叔在走路？
（3）引導(dǎo)幼兒聽音樂有節(jié)奏的拍手、踏腳。
1、討論：歌曲里的小朋友在學(xué)誰？大家在學(xué)解放軍的那些動作？你們想用什么姿態(tài)來表演解放軍？怎么走比較神氣、威武。
2、教師戴上軍帽，隨樂表演，幼兒欣賞。
提問：你覺得哪些動作很神氣、威武？
四、播放歌曲，創(chuàng)設(shè)游戲的意境，激發(fā)幼兒想當(dāng)解放軍的愿望，在歌曲中的列隊、表演。
五、簡要評價結(jié)束活動。
區(qū)域活動：在音樂區(qū)投放音樂以及解放軍軍帽，引導(dǎo)幼兒自由表演。
三、戶外活動：
1、體育游戲:來來往往見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p24。
2、分組活動：（見周計劃表）。
學(xué)做家務(wù)事教案篇十二
每次放學(xué)回家，我總會看到媽媽在廚房間忙碌的身影，于是，我心中便萌發(fā)了這樣的想法，我要為媽媽做頓晚餐，減輕點(diǎn)她的負(fù)擔(dān)。
今天是寒假的第二天，做完了一天的功課，到了下午四點(diǎn)鐘，我就開始忙活起來，菜已經(jīng)買好了，有排骨，菠菜，西紅柿。我先在電飯煲里放了三盒米，洗后煮上。排骨媽媽已經(jīng)收拾好了，我要做的就是把它燉了。
接下來是炒菠菜，我往放了油的鍋子里倒入菠菜，只聽見噼啪幾聲，菠菜便像漏了氣的氣球，慢慢的癟下去，我翻炒了一會兒就關(guān)掉火，讓它悶著，但當(dāng)我把它盛出來時，菠菜已經(jīng)爛了，后來我才知道菠菜是不用悶的。接下來我把兩個圓溜溜的雞蛋敲在碗里，用筷子打散了，然后再把鍋子燒熱放油，這一切做好之后，我先把蛋汁緩緩倒進(jìn)油鍋里，遇到熱的蛋汁一下子就成了型，變成了圓圓的，邊上一圈泡泡的黃色大餅，看著就可愛，不忍心把它弄破，不過，我還是一鏟刀下去把它弄了個四分五裂，接著我就倒入西紅柿，一起翻炒，當(dāng)它們出漿以后，我加入調(diào)料，盛出來。這時候排骨湯也差不多了，我關(guān)火讓它悶著。這頓晚餐就大功告成了。最后，我還把廚房間收拾了一下。
當(dāng)做完這一切，我覺得自己真的長大了。我很期待爸爸媽媽回家的那一刻。
學(xué)做家務(wù)事教案篇十三
一天，我看著奶奶做家務(wù)的背影心中想：奶奶太辛苦了，我一定要幫奶奶減輕負(fù)擔(dān)。
說干就干，趁著奶奶在房間看手機(jī)的時間，我把還沒清洗過的碗筷疊了起來，端到水池邊馬上就開工了。我隨便挑了一個盤子，先用清水把盤子的湯汁沖去，然后擠上洗潔精，用盡九牛二虎之力搓了起來。頓時，盤子就被泡沫侵占)(了，每個盤子都頂著無數(shù)的肥皂泡，每個皂泡都絢麗多彩，好看極了。我很興奮，就對著盤子吹了一口氣，所有的肥皂泡都開心地蹦了起來。有的蹦到一半就爆了；有的趴在墻上睡起了大覺；有的飛到了窗外，直奔白云，太有意思了。
接著，我將池子里的臟水全部放掉，再次打開水龍頭，把剛才還帶著點(diǎn)兒五彩泡沫的碗碟放到水龍頭下，對它們進(jìn)行一次痛快地“淋浴”，這些盤子就變得雪白雪白的了，我又用同樣的同樣的方法清洗了剩下的碗筷?？粗鴶[放在櫥柜里閃閃發(fā)亮的碗碟，我既高興又激動！
這時，奶奶從房間里走了出來，看了看潔白如鏡的碗筷，又看了看氣喘吁吁的我，奶奶欣慰極了。
學(xué)做家務(wù)事教案篇十四
今天我看到媽媽拖地拖得滿頭大汗，我飛快地跑過去說：“媽媽您先休息吧，讓我干吧”。媽媽說“行”。
一開始，我找來了一個水桶，把水桶接滿水，拖了很長時間，把干凈的拖把都拖成烏黑的了，就像是被墨魚的墨汁噴的，我也像媽媽一樣累的氣喘吁吁，滿頭大汗，終于把地拖干凈了，正準(zhǔn)備干完收工時，我發(fā)現(xiàn)墻角處有一處不干凈的地方，好像它在嘲諷我，我既著急又很生氣，直接拿了一塊干凈的抹布，趴在地上使勁擦，我感覺那個麻煩的“攔路虎”已經(jīng)拿我沒有辦法了，后來擦了很長時間把那個“攔路虎”給消滅掉了。
我擦完之后東瞅瞅西看看，心里想媽媽一定會表揚(yáng)我的，我的心里美滋滋的，就像媽媽已經(jīng)表揚(yáng)我了一樣。
四（四）班鄒瑜桐。
學(xué)做家務(wù)事教案篇十五
二、發(fā)展幼兒走的動作，有精神走路。
活動準(zhǔn)備：3條平行線分別為15厘米20厘米25厘米；紙棒每幼兒一根；錄音機(jī)；磁帶《春天》、《學(xué)做解放軍》解放軍帽一個、請2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。
活動過程：
開始部分：
歌表演《春天》。
基本部分：
一、練習(xí)在平行線中間走。
1、出示軍帽引出空軍開飛機(jī)，教師示范，幼兒在3條航線自由練習(xí)；
2、說說航線有什么不一樣，練習(xí)15厘米航行線。
3、集體飛行。
二、游戲：打大灰狼情景表演：兔媽媽要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，請解放軍幫忙消滅；音樂《學(xué)做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過小路，潛伏在草地，大灰狼出來，指揮管發(fā)出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個跟一個走回小路；（游戲可進(jìn)行2次）。
三、結(jié)束部分：每幼兒評一朵小花，聽《學(xué)做解放軍》音樂，一個跟一個走出活動場地。
學(xué)做家務(wù)事教案篇十六
1、提高腿部的柔韌性和增強(qiáng)肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍，并向解放軍學(xué)習(xí)勇敢無畏，戰(zhàn)勝困難的精神。
1、椅子兩把、系有鈴鐺的繩子一根、哨子一個。
2、音樂磁帶2盤。
1、能左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，練習(xí)所學(xué)動作。
2、做動作時盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。
1、扮演角色，活動身體。
(1)教師啟發(fā)：今天我們一起來玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動聽指揮，聽明白了嗎?教師喊口令，幼兒進(jìn)行隊列練習(xí)。(齊步走、慢跑、開炮、騎馬、開飛機(jī))教師引導(dǎo)幼兒邊做動作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。
2、動作講解，集體練習(xí)。
(1)師：解放軍叔叔走路的姿勢可神氣拉，誰愿意來學(xué)一學(xué)?(請個別幼兒上來示范)。
(2)師：今天我們專門練習(xí)腿上的動作。教師示范動作(手可以左右打開，左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。)。
(3)幼兒自由練習(xí)。教師個別輔導(dǎo)。
(4)師：解放軍叔叔排隊走路的時候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一個人都踢的一樣高，為了讓我們這群小解放軍更好的訓(xùn)練，指揮官特意拉了一根繩子，這次我們練習(xí)的時候，要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。
3、游戲：軍事訓(xùn)練。
(1)教師講解游戲規(guī)則(幼兒分成4排，由場地一端“騎馬”至場地拉有繩的一端，左右腳交替踢鈴鐺6下，開飛機(jī)返回，下一位幼兒繼續(xù))。
(2)幼兒進(jìn)行游戲。
4、結(jié)束活動，放松身體。
教師吹哨子，全體幼兒集合，表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)認(rèn)真，刻苦訓(xùn)練，堅持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個“歡樂舞”。
首先非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我提供了一次鍛煉和提高的機(jī)會，也非常謝謝各位老師和同事們對我公開課的幫助，讓我感受到了幼兒園這個集體的溫暖，上完后印教授給了我一定的贊許和鼓勵，并且提出了許多建議，值得我反思和修改。這節(jié)課是一節(jié)體育課，主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳、鉆爬的動作技能，我的設(shè)計是每次教幼兒技能前都親自傳授動作技能并且老師示范，尹教授給我提出來應(yīng)該引導(dǎo)個別幼兒自主探索，討論找到解決問題的方法，老師如果示范動作要領(lǐng)，就會禁錮孩子的思維，限制他們的想象，《綱要》中指出，幼兒園老師應(yīng)該是知識和技能的引導(dǎo)者而不能是直接的傳授者，其次我的結(jié)尾有點(diǎn)倉促，應(yīng)該升華一下，學(xué)會解放軍本領(lǐng)后，應(yīng)該再次讓孩子們了解解放軍叔叔的作用，如抗洪救災(zāi)，捉壞人，保家衛(wèi)國等等，培養(yǎng)他們對解放軍叔叔的感恩之情。就更加符合了這次公開課的感恩主題。
另外，由于自己經(jīng)驗的不足和歷練不夠，上課前的一段時間比較緊張，放不開。我相信通過這次公開課的鍛煉，我得到了很大的進(jìn)步和提高，也看清了自己各方面的缺點(diǎn)，也讓我找準(zhǔn)了下一步的前進(jìn)方向，也讓我對工作充滿了更大的激情，我相信自己一定會越來越棒的。
學(xué)做家務(wù)事教案篇十七
小木偶有的所有表情后感到很開心，于是他準(zhǔn)備去找小紅狐要回背包。
可是它不知道小紅狐的家在哪里，它想：“向別人打聽吧!”小木偶叫住慢吞吞向前走的小豬，“你好，這位小豬，我請問一下小紅狐的家在哪里?”小木偶很有禮貌地說。小豬說：“哦，小紅狐的家呀，往前走一百米再拐個彎就到了。”“我知道了，謝謝，再見!”小木偶對小豬說。小木偶按小豬說的找到了小紅狐的家，它先敲敲門，小紅狐一開門驚訝得說不出話來：“你，你怎么會找到我的家?”“別說這么多，快把背包還給我!”小木偶嚴(yán)肅地說?！澳鞘俏一ㄥX買的，為什么要給你呀!”小紅狐邊喊邊抱著背包跑出門外。剛好撞到了熊警官，熊警官大聲說：“在大街上大吵大鬧，還守不守規(guī)矩呀?說，發(fā)生了什么事?”“報告警官，小紅狐上次搶了我的包，它不肯還給我，還說不是它拿的!”小木偶?xì)獾媚樁技t了。熊警官看看小木偶，對小紅狐說：“看來你要和我去警局一趟了!”小紅狐害怕了：“別別別，我承認(rèn)錯誤還不行嗎?對不起，小木偶，我以后不搶你的包了，包給你!”“嗯，這樣就對了。”熊警官滿意地走了。
沒幾天，小木偶又看到小紅狐在搶牛大嬸的肉，小木偶一個健步?jīng)_上去，抓住小紅狐，對剛好走過來的熊警官說：“警官，小紅狐又在搶牛大嬸的肉!”“看來不讓你進(jìn)監(jiān)獄是不行了!走吧!”熊警官說。
因為小木偶見義勇為，被評為好公民!
學(xué)做家務(wù)事教案篇十八
1、嘗試用輪奏的方法為歌曲伴奏，體驗打擊樂器的樂趣。
2、會看節(jié)奏型卡，能打準(zhǔn)拍子，表現(xiàn)雄壯有力的節(jié)拍特點(diǎn)。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
歌譜1張、木魚、鈴鼓、圓舞板，歌曲《學(xué)做解放軍》。
一、導(dǎo)入：播放《學(xué)做解放軍》歌曲，幼兒隨音樂歌表演。
1、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲。
剛剛小朋友做著握槍的動作，挺起胸膛，很神氣，很精神。小朋友是用表演的表現(xiàn)這首歌曲的，今天，老師還給小朋友帶了節(jié)奏卡、樂器，這些可以把這首歌曲變得更好聽，我們?yōu)檫@首歌曲進(jìn)行伴奏。
二、學(xué)看新節(jié)奏譜，徒手練習(xí)打節(jié)奏。
1、出示節(jié)奏卡，啟發(fā)幼兒看卡打拍子。
（1）、xxxxxxx—。
2、徒手練習(xí)節(jié)奏型。
3、出示節(jié)奏卡。
（2）、xoxoxoxo。
重點(diǎn)提醒幼兒看清休止符。
4、徒手練習(xí)節(jié)奏型。
5、出示節(jié)奏卡。
（3）、xxxxx—xxxxx—。
6、徒手練習(xí)節(jié)奏型。
7、一起練習(xí)三種節(jié)奏型。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看指揮，初步學(xué)習(xí)輪奏方法，感受歌曲輪奏部分的節(jié)奏型。
1、看節(jié)奏卡。
2、分組用樂器進(jìn)行打擊練習(xí)。
四、看節(jié)奏譜，用樂器伴奏整首歌曲。
五、手持樂器，嘗試為歌曲伴奏。
六、節(jié)奏圖譜。
（1）、xxxxxxx—。
（2）、xoxoxoxo。
（3）、xxxxx—xxxxx—。
（4）、xoxoxoxo。
在此個教學(xué)里，剛剛開始小孩們并沒踴躍的投入，這個時候我展示了節(jié)拍譜，小孩們一瞬間精神起來啦，望著節(jié)拍譜拍起來了，盡管小孩節(jié)拍快慢還無法看懂，可是小孩能看懂何時應(yīng)當(dāng)拍手，何時該搖手。之后經(jīng)過我說解后，小孩們非?？斓木皖I(lǐng)會了節(jié)拍，都踴躍的投入到教學(xué)中去。孩子的積極性還是沒被提起來，孩子的自主性不夠強(qiáng)，通過不斷地嘗試、探索、研究，才能有不斷的進(jìn)步，不斷地突破，我想我會將這樣的打擊樂活動進(jìn)行到底的，并教學(xué)中，不斷提升自己的音樂素養(yǎng)。
學(xué)做家務(wù)事教案篇十九
小木偶在藍(lán)鼻子小女巫的幫忙下，他會了人類的所有的表情，也會向別人表示同情和關(guān)心了。他想回家告訴老木匠說：“其實只會笑，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！?/p>
小木偶興高采烈地走在回家的路上，他一會兒笑嘻嘻地對樹上的鳥兒打招呼，一會兒對著路上的花兒做鬼臉……小木偶他一下子感受到了生活中的歡樂與完美。
這個時候，他發(fā)現(xiàn)了熊警官和小紅狐在一棵樹下談?wù)撝裁?。他連忙跑過去，抓住了小紅狐毛茸茸的尾巴，生氣地喊道：“你這個騙子，快點(diǎn)把我的背包還給我！還給我！”看到了小木偶這么生氣的樣貌，小紅狐的臉都紅了，他吞吞吐吐地說：“這……是我的……背包?！毙芫倮_小木偶的手，憤怒地說：“你又來搗亂，看我怎樣收拾你！”小木偶委屈地哭了起來，邊哭邊把事件的全部經(jīng)過都告訴了一遍給熊警官聽。熊警官看到小木偶這么委屈的樣貌，他撓了撓后腦勺說：“你們跟我回一下警察局，我調(diào)一下當(dāng)時的錄像看一下。”小紅狐聽了，心里害怕了，他小聲地說：“這個紅背包是小木偶的，不是我的，我錯了?！毙芫僖矐M愧地說：“對不起小木偶，是我錯怪你了?！毙∧九颊f：“沒關(guān)系，快把我的背包還給我吧！”熊警官立刻從小紅狐的手上把背包還給了小木偶，還狠狠的批評了小紅狐。
小木偶背著他的紅背包，昂首挺胸地向家走去。
學(xué)做家務(wù)事教案篇二十
2、進(jìn)一步讓幼兒體驗集體游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒從小不怕困難，堅持到底的精神品質(zhì)。
草席墊子，幼兒的室外玩具山洞，椅子一把。
讓幼兒懂得爬鉆時，左右腳的協(xié)調(diào)性，盡量提高鉆爬的速度。
1、活動身體：
﹙1﹚今天我們一起來玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師當(dāng)指揮員，你們當(dāng)小戰(zhàn)士，解放軍戰(zhàn)士要一切行動聽指揮，你們要聽我的指揮喲！
﹙2﹚教師喊口令，幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動?！财鸩脚?、慢跑……。。以激發(fā)幼兒的興趣〕。
2、集體練習(xí)，教師講解；
﹙2﹚幼兒自由練習(xí)，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
﹙3﹚師：解放軍叔叔嚴(yán)格聽從指揮，他們在戰(zhàn)場上一會兒，一會兒過草地，一會兒鉆山洞，要求可高啦！我們這群小戰(zhàn)士要好好訓(xùn)練，長大了當(dāng)一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士。
3、活動比賽；
﹙1﹚教師講解比賽規(guī)則，把幼兒平均分成四隊，每對八人，在同一起跑線，同一時間發(fā)令，先爬著行走，再鉆山洞行走，看哪一隊最先鉆爬完，誰隊就獲勝。
﹙2﹚幼兒再次排隊活動，進(jìn)一步掌握游戲活動的技巧。
﹙3﹚全班幼兒集合戰(zhàn)隊，做幼兒廣播體操整理運(yùn)動。
4、活動小結(jié)；
表揚(yáng)在活動中認(rèn)真、堅持到底的`幼兒，并給優(yōu)勝隊發(fā)給小紅花進(jìn)行鼓勵。
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