總結是我們在學習和工作中不可或缺的一環(huán)，它能夠提高我們的學習和工作效果?？偨Y要注意積極向上的態(tài)度，鼓勵他人進步。閱讀這些總結范文，可以加深對學習或工作的認識和理解，同時也能夠反思自己的學習或工作方法和態(tài)度。
學校教導處教務工作總結篇一
本學期教導處以區(qū)第20屆教學節(jié)相關工作為中心，在基于課程標準背景下，繼續(xù)研究課堂教學，加強教學常規(guī)管理，加強教研組隊伍建設，積極開展校本教研活動，努力提升教師的專業(yè)水平，促進學校教育教學質量的提高。
（一）嚴格規(guī)范教學管理，全面提升管理水平
1、認真制定好學校規(guī)范化的課程計劃，嚴格按照上海市課程計劃開足開齊課程，堅持按課程表專課專用。要求教師預備鈴響之前到位，保質保量上好每節(jié)課。杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導處人員分工做好隨堂常規(guī)檢查。
2、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)工作。
1）繼續(xù)組織教師研讀所教學科課程標準，要求教師在基于課程標準前提下進行規(guī)范教學，科學評價。利用教職工大會、教研組活動等時間培訓，開展主題研討，讓每位教師把“基于課程標準的教學與評價”工作能入腦入心，并用心實踐，真正為孩子的健康良性發(fā)展保駕護航。
2）加強教學五環(huán)節(jié)工作。
a.加強備課管理。
本學期，繼續(xù)加強備課組活動，繼續(xù)全面推行自主與合作的備課方式，加強集體備課，將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，取長補短，共同提高。
b.加強課堂教學的研究。
課堂教學是課程實施的主要途徑，要進一步規(guī)范教師的教學行為。按照本屆教學節(jié)“立足校本開放互動有效教研”的主題，每位教師要加強以學生學習為中心，教學中不僅重視學生知識與技能的獲得，更要注重其他兩個維度教學目標的體現(xiàn)。平時教導處以巡查與推門聽課相結合，加強課堂教學管理力度，杜絕教師上課隨意性。堅持以學生為主體、教師為主導提高課堂教學效率，關注教與學的隨機生成、重視學生的親身感悟。
c.加強作業(yè)管理。
作業(yè)是學生學習成果的展現(xiàn)，也是鞏固和深化學生所學知識、所形成的思維、所掌握的技能的重要手段，又是展現(xiàn)學生實踐能力、創(chuàng)造能力的一種途徑。科學的作業(yè)練習的設計、批改和指導，是獲取學生成功學習質量的重要載體。因此，我們要求每位教師精心設計有針對性的課堂內外的學生作業(yè)。注重基礎知識的掌握與鞏固，實行基礎知識課課清。作業(yè)批改認真、及時、正確，并要求加強面批的次數(shù)。杜絕題海戰(zhàn)現(xiàn)象的出現(xiàn)，嚴格安排上海市教委關于學生作業(yè)量的要求。一二年級作業(yè)基本以口頭作業(yè)為主。
d.加強對學生的輔導。
輔導的過程是教師幫助學生解決困難的過程，不僅要幫助學生進行知識和技能方面的查漏補缺，更要幫助學生掌握學習方法，培養(yǎng)學生學會學習的能力。
教師要積極做好學困生的轉化工作。期初任課教師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的轉差計劃，做好這些學生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學習觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力，做好學困生的轉化工作，本學期分期中和期末兩次對有進步的學困生進行了表彰，激發(fā)了這些孩子的學習積極性。
e.加強考試管理工作。
制定監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計、分析的考試制度，力求公正公平地呈現(xiàn)每位教師所教班級的成績。認真做好期末考試（考查）的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析與抽樣調查，并加強質量分析。一二年級期末以口試為主，老師們認真組織出卷、公正客觀對學生評價，在考后亦能認真撰寫質量分析與考查案例，為以后的工作提供了很好的借鑒。
（二）扎實有效開展教研活動
教師資源是學校發(fā)展的第一資源，只有教師的發(fā)展才有學生的發(fā)展和學校的發(fā)展。而教研組活動的有效開展是促進教師成長的重要途徑。
1、加強教研組長教研組隊伍建設管理能力的培訓。教研組長是教研組工作有效開展的核心人物，因此，除了在學校層面對教研組長進行業(yè)務能力培訓外，我們也積極組織組長們參加區(qū)組織的教研組長培訓，通過培訓學習，這支隊伍更精干了，組長的管理能力也更強了。
2、本學期，教研組以區(qū)教學節(jié)工作為抓手，在區(qū)大主題背景下，學校提出了“教師智慧教學生聰明學”的主題，各教研組圍繞這一主題制定好工作計劃，確定教研組研究主題，從理論學習、課堂實踐、作業(yè)研究、學生評價等方面開展教研組各項活動，并把有關資料記錄入檔，規(guī)范抓好教研組常規(guī)建設項目。12月底，我們在校級層面開展了一次教研組論壇活動，各教研組利用周一政治學習的時間，充分展示一學期來開展的工作，教研組的所思所得，以及今后的設想。活動中，年輕老師參與交流展示，年長的老師在觀摩后留下評價與建議，每個人都動起來，展現(xiàn)每個組員風采的同時，也體現(xiàn)了教研組活動全面參與的原則。
3、認真完成區(qū)主題教研公開課活動工作。10月份，數(shù)學組從針對學情探究主題到磨課修改到最后的匯報展示，成功舉辦了“關注生活體驗、提高教學實效”主題教學展示活動。教研員及評課老師的支持鼓勵，激發(fā)了老師們的研究動力和信心。在交流評議過程中我們獲得了很多建設性的建議，對于提升教師們的專業(yè)技能是非常有益的。
4.積極參加資源聯(lián)盟體活動。本學期育秀聯(lián)盟體組織了多項活動，我校積極響應。10月，我校呂斌燕、朱曉芬老師參加“育秀杯”青年教師教學比武，教研組一起參與磨課活動，同獲一等獎；12月由聯(lián)盟體牽頭對我校小學英語組、中學語文組進行了一次學科視導，我們也榮幸地邀請到了兩位小學英語教研員參與此次活動，兩位英語教研員對我校小學英語教研組工作予以肯定的同時，也為青年教師的課堂教學提出了更高的要求，強調基于課程標準、基于教材、基于學生設計教案和課件，同時要關注評價、話題、文本、語境和情感的融入。此次視導活動對于我們年輕的英語組來說，必將是一個促進。中學語文組由育秀學校顧書記親自帶隊，大家積極研討，對我們學校的語文教學提出了有效的建議。
（三）重視學風建設
1、班級注重學生學習習慣的培養(yǎng)，注重學風建設，班主任與科任老師一起認真抓好教學質量關，團結整個年級段的力量，建立學困生、優(yōu)秀生檔案，做好輔優(yōu)補差工作。
2、做好學科質量過關、考查、分析工作。注重學后分析與反思、整改等良好的學習行為。
3、抓學生基本能力的形式
1）計算能力。本學期各年級進行了計算能力競賽，并評出了等第獎，通過競賽，讓孩子們重視計算，養(yǎng)成細心演算的好習慣。
2）閱讀能力。注重課外閱讀，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣。學校圖書館每天中午向學生開放，鼓勵每個班級利用這個時間段去借閱書刊；每個班級都有一個圖書角，里邊是學生們拿來互相交換閱讀的書籍；閱讀課上，老師們通過推薦好書、閱讀指導、彼此交流讀書心得這樣的方式讓孩子們相互影響，形成愛書的良好氛圍。
3）學生的口語能力。本學期一至八年級各班都參加了英語“口語100”的試點工作，這是一個作業(yè)平臺，作業(yè)形式多樣，教師每天在網上布置聽讀作業(yè)，學生完成后上傳，軟件會自動統(tǒng)計打分，并指出學生在朗讀中的不足之處，既減輕了教師的工作量，也激發(fā)了學生每天聽讀的興趣。英語組還開展一些學生喜聞樂見的課外拓展活動，讓孩子們喜愛英語，促進學生英語口語能力的發(fā)展。
（四）重視畢業(yè)班教學工作
畢業(yè)班工作遵循抓早、抓實、抓細的原則，具體做以下幾項工作：
1、重視備課組的工作，每兩周一次畢業(yè)班備課組活動，從單元教材分析到考點討論，或復習計劃的制定，相互交流，資源共享，促進畢業(yè)班質量的整體提高。
2、重視畢業(yè)班學生學習心態(tài)、學習行為的關注與指導；注重關注家長有效家教的施行。
3、抓好薄弱生的補差工作，每周每學科一節(jié)補差課，從最基礎的知識補起，提高學生信心，爭取在提高合格率的同時，促進整體成績的提高。
（五）抓好基于課程標準的教學與評價工作
上學期，我們已經就此項工作在多層面對教師進行了培訓，并分學科開展了主題式教學研討，老師們不僅在觀念得到了加強，并且對如何在教學中落實“基于課程的教學與評價”有了更深層次的認識，本學期，根據(jù)區(qū)有關精神，結合我校實際情況，在教研組層面繼續(xù)深入此項工作。
1、抓好入學關，做好一年級準備期工作
為了順利做好幼小銜接工作，我們做好認真布置，從教師、家長培訓入手，消除學生入學不適感，使孩子們能盡快融入到小學學習生活。
1）做好教師培訓。對于一年級的老師，除了區(qū)里的相關培訓，學校也一直非常重視，每學期都要開展此項工作，本學期共分三次對教師做了工作布置及相關培訓，開學前期先對教師做了就對教師做了準備期的相關任務要求，并著重對于小學一年級“基于課程標準的教學與評價”工作又進行了解讀，要求大家圍繞課程標準，對照學段與年級要求，不任意對學生拔高要求，教學時運用多種手段，注重激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)孩子學習習慣，多元科學評價一個學生。中期開了一次交流會，大家分別交流了前段時間的做法與困惑，大家共同研討，商量對策，鞏固前一階段成果的同時，也為教師捋清了思路。準備期結束，大家又共聚一起，總結經驗，反思做法，為下一屆一年級教師留下自己寶貴的經驗。
2）做好家長培訓及家長開放日活動。開學前一天就進行了第一次一年級家長會，校長親自主講。開學一周后又進行了第二次家長培訓，教師和家長面對面交流。10月和12月，開設家長開放日活動，家長們親身參與到孩子們的教育教學活動中，觀摩教師的教學，觀察孩子們在教學中的行為。這些活動，都讓家長感受到學校的誠意，老師們平常教育教學的不易。而在交流與培訓活動中，家長們也感受到小學一年級學生的學習，要循序漸進，不能心急，不能任意給孩子布置許多作業(yè)，這個階段，更重要的是孩子們學習興趣的激發(fā)與學習習慣的培養(yǎng)，這樣才能讓孩子們獲得良性的可持續(xù)性的發(fā)展。
2、教學實踐，落實要求
上課中確保學生為主體，教師為主導。營造民主、和諧、愉悅的課堂學習氛圍，堅持“教”為“學”服務。我校在課改方面也已經進行了有益的探索，倡導在課堂教學中要“以學定教，教學合一”，充分遵循學生發(fā)展規(guī)律，關注過程，給予學生充分表達的機會，關注學生自主能力的培養(yǎng)，增強師生間的合作交流。
本學期，我們語數(shù)英教研組在基于課程標準與評價的大前提下，開展了相關主題的研討活動。語文以“基于課程標準，提高學生語言素養(yǎng)”為主題，數(shù)學組以“豐富學習體驗、提高教學效益”為主題，英語組以“自主學習童趣課堂”為主題，圍繞主題，各教研組開展了相關課例研討活動，全組人員圍繞主題，開展備課、磨課、上課（觀課）、研討等活動，通過這次完整的主題教研活動，老師們對如何在教學中落實“基于課程的教學與評價”有了更深層次的認識，牢固確立“學生是學習主體”的重要性，并在“基于課標的教學與評價”要求上，認真做到內容上不加深、進度上不超前，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，讓學生體會到學習的快樂。
3、重視評價，用心開展教學評價
首先必須要明確評價的目的是為了學生的發(fā)展，要注重評價結果對學生的促進作用，淡化評價的甄別、選拔功能。所以我們要求老師們特別是一二年級的老師要淡化“分分計較“的考試評價方式，明確基于課程標準的評價不是對學生進行評定或比較，而在于發(fā)現(xiàn)學生在目標達成過程中的差距，進而調整教學方案或向學生提供反饋信息，從而促進學生的學習。
上學期，在認真學習《上海市小學低年段學科基于課程標準評價指南》及區(qū)有關小學科的評價方案的基礎上，要求教研組內進行專題研討，研討符合學校實際的評價方案并進行實踐。如在課堂上要求對學生要有豐富的即時性的評價，期中或期末要有階段性的評價，以等第制加評語的方式呈現(xiàn)，每學科每學年要開展一次拓展性的活動，學生人人參與，參與結果計入期末評價中。而評價者，不僅僅是老師，更可以有學生自己、同伴、家長多方參與評價。當然，在評價活動中，最難把控的是即時性評價，如何使即時性評價客觀科學，達到調控課堂教學，從而真正激發(fā)學生興趣的目的，老師們也使盡渾身解數(shù)，有的是拿了評價表評價的，有的是以小組為單位評價的，也有的貼星星的等等。在這個方面，我們每個老師還在積極嘗試研究中，我們英語組的老師也積極投入到英語口語100的試點工作中，我想，這也是英語作業(yè)評價的一次嘗試。
關于課程標準的教學與評價方面，老師們均在積極的研究實踐，特別是一二年級學生，課業(yè)負擔減輕，評價方式多樣，老師們更專注于學生學習習慣的培養(yǎng)與孩子們興趣的激發(fā)，這對于孩子們的可持續(xù)發(fā)展是有利的。但是，在對于一二年級不布置書面作業(yè)這一項，我們認為不能一概而論，可以循序漸進，看實際需要而定。由于我們是鄉(xiāng)村學校，而口語作業(yè)要靠家長一起完成，往往布置口語作業(yè)，如果家長不配合，學生根本就未去完成，而老師也無從得知，造成作業(yè)管理上的缺失，學生所學知識不能及時鞏固，這一點，是我們一二年級教師較為頭疼的問題，期待在以后的實踐中更好地解決。
（六）、開展好各項活動
1、繼續(xù)開展好“快樂星期五”活動，抓好課程開設、實施、管理與考核工作。為了使項目盡可能地符合大多數(shù)學生的需要，我們開設盡可能豐富的課程，并開設多彩的校隊，如低年級的二胡班、小青蛙故事組、跳踢隊、手工折紙班；中年級的版畫、電腦ppt制作班、乒乓隊；高年級的軟陶、合唱隊、足球隊、籃球隊等。教導處做好日常管理，要求教師認真設計好教案，扎扎實實上好每一節(jié)課，期末還進行了展示活動，評出了優(yōu)秀獎，各班也評選出了優(yōu)秀學員予以表彰。
2、抓好陽光體育工作。根據(jù)上級文件精神，開設好三課兩操兩活動，并安排落實好學生每天參加大課間活動，確保每位學生在校每天都有至少一小時的體育活動時間。10月，我校開展了校第12屆運動會，激發(fā)了學生的體育活動興趣，促進了學生各方面身體素質的提高。同時我們積極參加區(qū)體育大聯(lián)賽，在足球、乒乓球、田徑接力跑等比賽中均有不錯的成績。
學校教導處教務工作總結篇二
本學期立足我校教育發(fā)展的實際，以素質教育和教育現(xiàn)代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量。
教學常規(guī)管理是學校教學工作的基礎與保證，，學校對常規(guī)工作緊抓不放。開學伊始，教導處就組織教師學習了教體局的相關文件，學校根據(jù)文件精神對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導作了詳細和明確的要求。為使工作落到實處，教導處組織備課組長交叉檢查教師的備課、作業(yè)、聽課等情況，及時督促教師按要求做好教學常規(guī)。
1.認真落實學校“三項”學習制度。即業(yè)務學習、備課組學習和課題組學習。
2.公開教學和集體備課
4月3日和4月4日，學校進行了全校性的公開教學，共有14名教師參加了語文、數(shù)學、英語和綜合科目的公開教學。上公開課之前，備課組選定教學內容進行集體備課，充分發(fā)揮團隊的作用，集思廣益。上完課之后全體成員評課、議課、反思，公開教學和集體備課促進授課教師及全體老師的共同提高。
3.開展校際教學研討交流
6月11日和12日，上海市廣中路小學受邀到我校進行教學教研交流。廣中路小學和我校的六位老師分別上了語文、數(shù)學、英語交流課，兩校的老師就教學方法、教學心得暢所欲言。廣中路小學路的副校長做的《綠潤心靈——廣中路小學國際生態(tài)學校創(chuàng)建紀實》的講座和鄧淑敏老師執(zhí)教的繪本閱讀課《團圓》給我們帶來了最前沿、最先進的教學理念，令人耳目一新。
4.6月上旬，我校順利通過了了義務教育均衡發(fā)展的省級級驗收。
1.開展小課題研究
為了讓每周的教師業(yè)務學習落到實處，本學期教導處開展了小課題研究，小課題研究突出一個“小”字，針對教師在教學過程中遇到的問題進行研究，找出解決問題的辦法，提高教師素質。從十一周開始對小課題的研究進行展示，六個年級的語文、數(shù)學備課組就本組的小課題研究進行匯報。12個課題研究小組采用小組長匯報、學生表演、板報展示等形式展示在研究中取得的成績，共同探討下一步研究的方向。
2.舉行第七屆“石榴花開”誦讀會
5月25日我校第七屆“石榴花開”誦讀會隆重舉行，同學們在誦讀會上或吟誦唐詩宋詞、或朗讀名篇、或情境表演。在誦讀會期間里學校開展了一系列的讀書交流活動，一是教師主題閱讀讀書交流，而是學生書簽、讀書卡制作。
3.教師外出學習、培訓
我校除了積極做好上級布置的外出學習任務之外，還多形式、多渠道創(chuàng)造教師學習的機會，如貴陽的班主任培訓、杭州的“千課萬人”深圳的“新語文主題閱讀”等，到今天為止，我校到外地學習的老師有72人次，外出學習極大地開闊了教師的眼界，更新了教育理念，促進了教師業(yè)務能力和教學水平的提高。
學校教導處教務工作總結篇三
本學期，我校教導處以“深入課堂改革 優(yōu)化教研方式 提高教學質量”為工作目標，通過系列競賽活動，不斷創(chuàng)新校本教研方式，努力提高教師專業(yè)化水平，促進教學質量的穩(wěn)步提升。下面就教導處本學年度的工作做一回顧：
本學期的校本教研，在繼承原有教研方式的基礎上，根據(jù)新的繼續(xù)教育管理模式，我校的教研方式有了新的調整。
1.堅持傳統(tǒng)教研：
歷年來，我校注重教師教學能力和學科素養(yǎng)的培訓，形成了一系列行之有效的校本教研方式，如教研組內同題pk，本學期共開展了語數(shù)英綜合學科的9次活動18 節(jié)次公開研討課，再如各備課組內堅持每兩周活動一次，沒次兩課時，堅持課型研討活動等方式，常態(tài)的課堂教研方式幫助一線教師更好的適應新時期的課堂教學，促進青年教師課堂教學能力的提高。
2.堅持中的創(chuàng)新：
一個學校的教研方式如果只是墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新，那么將很難有效的推進教師專業(yè)素養(yǎng)和教學水平的提升。本學期，我校的教研方式在原有基礎上由了新的嘗試。
（1）競賽活動創(chuàng)新方式：
每學年的第二學期，我校都將進行“百川杯優(yōu)質課評比暨好課評比”，已經堅持了好幾年。本學期的評優(yōu)課在堅持中又有創(chuàng)新，通過平郵課衍生出系列活動，構成了說課、上課、評課、案例反思四位一體的培訓系列。首先由校內xx市級學科帶頭人負責說課培訓，分語文、數(shù)學、英語、體育、科學四個學科進行普及培訓，讓老師們了解說課的淵源、含義、意義、類別、內容和注意點等方面的常識，培訓后組織說課比賽，要求教師人人參與，作為評優(yōu)課的初賽。通過說課的刪選，部分教師進入現(xiàn)場說課復賽，老師們在初賽的基礎上進一步完善說課內容，制作課件輔助，最終優(yōu)勝者進入最后的課堂教學決賽。決賽后，特級教師王文英校長分別作了“如何評課”、“如何撰寫案例反思”的講座。全校老師參與了整個系列培訓活動，事實表明，一體化培訓對教師專業(yè)素養(yǎng)的提高很有幫助，這將成為我校學科培訓的特色，在今后一段時間內不斷完善。
（2）探索微格研修新方式
微格研修是一種新型的研修方式，它以執(zhí)教者現(xiàn)場模擬教學，其他教師從學生的角度提問、回答、追問，通過模擬現(xiàn)場的方式，完善執(zhí)教者的教案設計，鍛煉執(zhí)教者的現(xiàn)場理答能力。本學期，在骨干教師外出公開教學、新教師執(zhí)教匯報課之際，我們嘗試采用微格研修的方式幫助教師磨課，實踐證明，這樣的磨課成效顯著，對教材理解以及課堂調控方面的錘煉比試上、評課效果要優(yōu)。今后，微格研修將作為我校磨課的主要方式進行推廣。
3.逐步完善教研方式：為了開闊教師視野，進一步完善校本教研方式，彌補教師外出學習時間和人員的有限性，本學期，各學科開展了名師課堂教學視頻研修活動。按照期初計劃，各學科堅持每個月進行一次名師視頻研修活動，通過觀看名師課堂教學實錄，學習名師處理教材和調控課堂的獨到之處，而觀課后的研討更是從開始時的純粹學習到之后的研討，更有勝者像英語學科嘗試與名師同題異構。我們相信，只有以辯證的眼光看待名師的課堂，不斷反思，才能真正促進教師的業(yè)務能力和反思水平。
4. 抓住機遇，團隊合作：一個老師在課堂教學上要有所突破，公開執(zhí)教無疑是一個好的契機。本學期，我校多名老師抓住機遇，團隊合作，整體提升教學能力。如崔怡紅副校長在期初的語文教導主任會議上執(zhí)教展示課；數(shù)學組的鐘長軍老師參加沿江七縣展示課、王玨老師參加xx市評優(yōu)課、劉菊老師xx市評優(yōu)課；語文組的趙亞琴老師、數(shù)學組的湯月蘭老師、英語組的王潔老師，先后執(zhí)教xx市展示課。每次公開課、評優(yōu)課，上課的只有一位老師，但整個磨課過程卻是團隊成員出謀劃策、整體合作的過程。本學期我校12人次執(zhí)教xx市及以上公開課評優(yōu)課。因此，抓住機遇，團隊合作，已經成為我校教師業(yè)務能力提升的良好契機。
教學質量是一所學校為社會認可的主要原因之一，因此，探討教和學的新模式，努力提高教學質量是教導處的職責之一。為了確保教學質量的穩(wěn)步提升，本學期，教導處在做好常規(guī)管理的同時也做了一些新的調整：
1、常規(guī)管理一如既往：
本學期，一如既往的做好教學常規(guī)管理，如期初、期中、期末三次“六認真”普查，平時的隨堂課、走班聽課等，督促教師做好教學日常教學工作。
2．教學調研形式多樣：
本學期的調研，一改以往以年級組教學常規(guī)調研為分學科集中調研，在校長室和教育督導團成員的共同努力下，本學期完成了對所有學科教師課堂教學、作業(yè)批改等的調研，同時通過家長問卷、學生問卷、學生座談的方式全面了解學生家長對我校教學的意見和建議，全面促進教學質量的提升。
3.質量監(jiān)測及時診斷：
每月質量監(jiān)測讓教師及時發(fā)現(xiàn)課堂教學問題，促進學生及時調整學習狀態(tài)，教導處通過動態(tài)成績管理與老師們一起發(fā)現(xiàn)問題，商討對策、解決問題。
4.學生常規(guī)隨時關注:
學生良好的學習習慣是有效教學的保障，因此隨時關注學生常規(guī)已經納入到教導處日常工作中，在隨堂聽課、走班聽課、常規(guī)調研等活動，都把學生常規(guī)作為目標之一，我們期望二小的孩子能夠養(yǎng)成勤學善思、安靜閱讀的好習慣。但這一目標，仍然需要在以后的工作中隨時關注、不斷細化。
5.教學質量任重道遠：
我校75%以上的民工子女和不穩(wěn)定生源，極大的影響著我校的教育質量，盡管老師們在課堂教學、課后輔導上花足了時間和精力，很多老師利用業(yè)余時間為學生免費補課，成績稍有進步，但是起色不大。如何穩(wěn)步提升教學質量已經成為我校目前急待解決的問題。如何針對我校特殊生源，探尋有效方案是今后努力的方向。
1.“百川講壇”，加強師能培訓。
2.“水娃競賽”，促進學生潛能發(fā)展
學習是學生在校學習的主旋律，為了更好的激發(fā)學生的學習興趣，促進學生潛能的發(fā)展，本學期學生競賽以語文學科為主，期初，結合“讀書節(jié)”各備課組確定了詳實的競賽計劃，落實到人，按時進行。如課本劇表演：結合讀書節(jié)活動，各年級選送了一個課本劇，并在水娃夢想舞臺上展示，受到了小觀眾們的喜歡。再如本學期一至六年級的繪本創(chuàng)編、童話中的思思源源、閱讀能力競賽、古詩誦讀、我最喜歡的校園一角，古詩默寫等活動也受到了孩子們的喜歡。此外，我們教導處還經常組織學生活動，比如征文、投稿，本學期教導處組織學生三次投稿，共收集作品119件，目前獲獎有52人次。其中規(guī)模較大的蘇報蒲公英當場圖文大賽， 1人獲“繪圖十佳”，4名獲繪圖、寫作特等獎，12名一等獎，21名二等獎，31名三等獎?？芍^收獲頗豐。
1.規(guī)范調代課制度
本學期，我校繼續(xù)面臨教師外出學習多、學校活動多、教師突發(fā)疾病多、多位老師保胎、產假的困難。教導處在校長室的支持下，在各年級組長的協(xié)調下，及時調整上課教師，確保教學秩序正常。本學期共代課71人次，共806節(jié)，創(chuàng)歷史最高。
2.規(guī)范學籍管理。
隨著學籍管理全校聯(lián)網的實現(xiàn)，學生學籍更加規(guī)范，操作也更加復雜，我校生源的復雜性，造成了生源的多流動性。本學期共轉進學生2人，復學1人。學籍關系到學生的后續(xù)學習，來不得半點閃失，牛妞老師虛心請教上級主管部門，耐心與家長做好溝通解釋工作，在全體班主任的配合下，圓滿的完成了本學期的學籍管理。
教導處的工作以日常事務為主，我們堅持的是“以生為本”，希望通過有效課堂教學和豐富多樣的學生活動促進教師和學生的共同成長。
學校教導處教務工作總結篇四
本學期，教導處在儀隴縣教科體局、復興教育督導組及羅校長的領導下，以提高教育質量為本，以規(guī)范教學常規(guī)為重點，以深入推進課堂教學改進為主線，從高要求，從嚴管理。倡導求真務實、踏實奮進和勇于承擔的工作作風，經過全校教師的共同努力，教導處各項教學工作扎實有效開展?；仡櫼粚W期的工作，現(xiàn)總結如下：
暑假期間，根據(jù)學校人事變動情況及時調整、選任各班班主任，制定教學計劃，統(tǒng)籌安排教師工作量，遵循教學規(guī)律，科學安排學?？傉n表、地方課程表、作息時間表。開學之后，學校教學工作迅速步入正軌。
1、完善和落實常規(guī)檢查。開學第一周，教導處深入各教研組，協(xié)同組長召開教研會議，明確課程進度、作業(yè)門類、批閱次數(shù)，適時公布教學檢查要求，設計教學檢查評分表，按計劃完成每一學月的教學檢查，及時公布結果，在一定程度上改變了過去教學散亂的狀況。
2、加強課堂考勤，維護教學秩序。一段時間以來，我校少部分教師出現(xiàn)私自調課、遲到、早退等現(xiàn)象。為此，教導處及時采取措施，對教師課堂出勤實行“三條線”管理；即查看監(jiān)控，不定時巡查，校長考勤相結合，定期公布考勤結果，約談個別教師，及時扭轉了局面，維持了正常的教學秩序。
3、加強考試管理，營造競爭氛圍?？荚囀菣z測教學效果的重要手段，也是組織教學的重要抓手。本學期，教導處先后共安排了三次大型的考試，監(jiān)考、閱卷、總結表彰等環(huán)節(jié)已基本形成制度。本期期末教學質量監(jiān)測后，教導處將協(xié)同羅校長參照教科體局關于中考的評價方案，制定我校考試評比辦法，在校內進行考試評比。這些大大小小的考試及評比，效果良好，教師之間已經形成比學趕超的喜人局面。
1、明確分工，責任到人。根據(jù)實際情況，教導處內部進行了工作分工，主任、副主任和教務員各負其責、各司其職，在人手不足的情況下順利完成了各項教務工作。
2、完善制度，加強引導。教學管理帶有長效性，不能朝令夕改。近半年以來，我們召開了數(shù)次座談會，聽取廣大教師的意見和建議，在此基礎上修訂了學?！督虒W質量評比及年度考核方案》、《學籍管理辦法》、《教學檢查方案》等，教學管理更趨規(guī)范。
3、堅持寫好教務日志，提高辦事效率。教導處事務繁忙，很多工作時效性強。為及時辦理教務，從本學期起，教導處堅持寫好教務日志并隨時對照檢查，第一時間處理文件、通知，重要事務則形成書面工作方案，明確個人職責，防止工作延誤。服務效能明顯提升。
本期工作也有不少需要改進的地方，如教研組的作用未能充分發(fā)揮，集體備課未能普遍啟動，隨堂聽課未能長期堅持，個別教師工作仍然不在狀態(tài)，個別班級班風學風讓人擔憂。我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，爭取更好地發(fā)揮教導處在學校教學中的引領、服務功能，為提高我校的教育教學質量做出更大的貢獻。
學校教導處教務工作總結篇五
當xx年的車輪滾滾駛過，那些飽滿而豐收的成績漸漸開始成為歷史。但面對著20xx年冉冉升起的第一輪朝陽，我們需要一種恣態(tài)，總結過去，規(guī)劃未來。
剛剛過去的xx年年，是教育史上值得濃墨重彩的嘉華年，十七大把教育擺上更重要的位置來優(yōu)先發(fā)展，而我們涅陽四中，踏著這令人興奮的鼓點，用驕人的成績迎接著這盛世嘉華年。教導處作為學校的重要組成部分，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展工作，致力于加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規(guī)教學管理力度，促進教學質量提升，以校本教研為載體，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，在學校的各項管理中都出色地履行職能，取得了喜人的成績。一年來，汗水澆灌出美麗的花朵，努力培育出累累的碩果，當教導處的全體人員用勤懇和敬業(yè)來踐行咱們四中的拼搏精神時，校園深處的那縷寒風中，早已悄悄綻放出美麗的花朵。
不是嗎？隨著引領課程改革新概念的提出和“四課三優(yōu)”活動的深入開展，周周多媒體公開課成為我們四中的習俗，隨著劉合曉老師、張書華老師在市縣優(yōu)質課比賽中斬將奪魁，我們相信未來的四中將會成為更多青年教師快速成長的搖籃;雷打不動的校內周一教研活動，形成了教學研討、教學相長的良好風氣;聽課制度的貫徹執(zhí)行，使全校教師學習的氛圍更濃，提高自己專業(yè)水平的愿望更強烈;周周清考試的成功組織，讓可愛的孩子們能夠更清晰地看到自己每一刻的進步;而各種各樣豐富的學習活動，使我們的學生在潛移默化中提高了綜合素質。
德國的叔本華說過：“單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)?！蓖瑯?，教導處的工作成績離不開學校團結務實、殫精竭慮、謀求發(fā)展的領導班子，所以，我們忘不了李校長諄諄的叮囑與期待，那份重視與支持，；離不開德高望重、無私奉獻的老教師和虛心求教、勇于開拓的青年教師，所以，我們忘不了年級包班的教師們在層層負責制的背后，所灑下的無數(shù)心血和汗水；離不開教導處每位同志，在日復一日的常規(guī)管理和枯燥工作的背后，所付出的艱辛與努力，所以，我們也忘不了教導處的同志們，為了搞好教學質量這根生命線，在寒冷的冬夜分析成績，尋找差距，把伏案的身影定格成動人的風景。一任窗外寒風肆虐，雪落無聲；更離不開花朵一樣孜孜求知的孩子們。的確，沒有什么，能比孩子們青春的燦爛笑臉更美，也沒有什么，能比孩子們健康成長更讓人欣慰，更沒有什么，能比辛勤工作換來滿園花開更值得珍惜。
雖然我們的工作，還可能有管理線條過粗、計劃不盡人意等問題，但我們相信孫武的一句話：“上下同欲者勝”?；仡檟x年，通過我們共同的努力，已經初步奠定了四中孩子們成長的基石。展望20xx，我們有信心通過我們的努力，把學校的教育教學工作，推向一個新的高度。敬業(yè)和奉獻，創(chuàng)新和開拓，扎實和努力，是教導處20xx年的主題曲。我們將把洋思和杜朗口的經驗，與學校的常規(guī)教學相結合，引進教育教學新觀念，推動素質教育新突破;狠抓教育教學質量提升，把教學計劃安排得更細，更實，更有指導性和前瞻性，讓xx年的夏季，成為咱們四中“一枝獨秀”的中招勝地。
那么，就讓我們乘著20xx盛世繁華的風之翅翼，借著全縣教育改革深入推進的契機，帶著我們四中人特有的務實拼搏精神，用我們的辛勤與努力，團結與創(chuàng)新，開拓四中歷史的新篇章，書寫四中前進中的新輝煌，鑄就四中發(fā)展史上的新豐碑！
學校教導處教務工作總結篇六
我們圍繞“新課程標準”、開展了一系列課改實驗的教學活動，有力地促進了學校全體教師認真學習新課標，轉變教育教學觀念，積極地投身課改實驗中。
讓學生成為學習的主人，讓課堂充滿創(chuàng)造的活力，是我校教學改革追求的境界。本學期，我們采用現(xiàn)代信息技術，合作學習，探究學習，分層遞進等行之有效的教學方法，充分調動學生學習的積極性，使課堂教學充滿活力，讓學生真正做到“我要學，我會學，我能行”。
1、集體備課正?；?/p>
各學科堅持每周一次的集體備課制度。每次集體備課大家都為著一個共同的目標——提高課堂教學藝術水平，各抒己見，暢所欲言，充分利用這一時間，廣開思路，集思廣益，碰撞出智慧的火花，大大提高了教師的教學水平。
2、有計劃地開展教改實驗
（1）以一年級的三個班為試點開設了語文、數(shù)學、英語生本教材的實驗。
（2）“分層遞進”步步深入。該實驗從上個學期開始，在3——6年級進行。本學期，除繼續(xù)在教學內容、教學形式、教學方法上體現(xiàn)教學的層次，探索因材施教的模式外，加強了對教學評價的研究，真正根據(jù)學生的個性特長來進行教學和評價。通過一年的實驗，學生學科的整體成績有較明顯的提高。
3、改革教學方法
教學方法的改革是課堂教學改革的一項重要任務。為了使學生得到更好的發(fā)展，需要我們不斷更新觀念，不斷探索研究，使教學方法更有助學生積極主動的發(fā)展。為此，我們在教學實踐中首先實現(xiàn)師生角色的轉換，教師由教學的主宰、中心，轉變?yōu)閷W生的學習伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉變?yōu)閷W習的主體、主人。其次，我們關注學生學習的過程、學習的方式。一方面，在課堂教學中，把學生的自主學習貫串于教學的全過程。另一方面，我們重視學生綜合性、探究性的學習。
1、邀請專家進行專題講座
本學期，我校聘請國內一些專家名師來學校傳經送寶，大大提高了學校教師隊伍和科研隊伍的素質，加速了學校向現(xiàn)代教育邁進的步伐。
通過專題講座，老師們深刻領會了新課標的精神和實質，開闊了視野，樹立了嶄新的教育觀念，提升了理論水平。
2、定期開展教研組活動
（1）各學科堅持兩周一次的教研組活動。在活動中，組織老師認真學習新課標，探討科學有效的教學方法，積極開展以說課為主要形式的教學研究活動，各科組學術氣氛濃郁，教改意識強。
（2）堅持教師與教師、科組與科組之間的聽課、評課活動，加強教學交流。提倡以老帶新，充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的模范帶頭作用。
4、積極鼓勵教師寫作教育教學論文。
本學期，學校積極鼓勵教師撰寫有水平、有價值的教育教學論文，全校教師共寫教育教學論文50多篇。
5、組織各學科的老師分別到兄弟學校聽課，拓展視野，提高認識。
通過以上一系列的教研活動，不僅拓展了老師們的教學視野，增強了教師們創(chuàng)新教改的意識，而且老師們從中得到了鍛煉和提高。
隨著新年鐘聲的敲響，過去的一個學期已悄然而去，輝煌的成績也屬于過去，放眼未來，我們仍感到任重道遠。如何把學習的主動權交給學生？怎樣給學生更多的思考空間？能否將“創(chuàng)設情境——師生探究——鞏固反思——作業(yè)質疑”這樣以學生為主體的教學模式成為常規(guī)？如何讓分層遞進教學達到更好的效果？……這都需要我們教師共同努力探討和研究的。愿我校教師在課改的的風浪中搏擊，在課改的潮頭上沖擊。
20xx年1月12日
學校教導處教務工作總結篇七
一學期來，在校長室的正確領導下，在全體教師的共同努力和積極參與下，教導處順利的完成了學期初制定的各項工作計劃，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
1、一日一調研，從學生學習習慣抓起。
本學期我們校區(qū)制定了《實驗校區(qū)學生課堂學習習慣調研表》，對學生在課堂中“專注聽課”、“認真作業(yè)”、“坐姿規(guī)范”三項內容進行了專項調研。調研的方式要求六名聯(lián)系年級段的領導一日一調研，一日一記錄，一周一反饋。同時調研學生的課堂學生習慣之外，還對教師對課程的執(zhí)行情況、上下課的教學常規(guī)管理情況進行了調研，特別是班會課、晨會課的開展情況。今年我們發(fā)現(xiàn)問題及時當面指出。對共性問題，由校長室和教導處統(tǒng)一協(xié)調調整，不斷完善管理制度。這種一日一調研的常規(guī)管理，有效地提升了學校的管理，培養(yǎng)了學生的良好學習習慣。學校推出弟子規(guī)系列德育主題活動，以國學推進文明禮儀的教育。
2、一步一腳印，從教師常規(guī)教學抓起。
教導處對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務普查與抽查相結合的方式進行，本學期我們進行了兩次抽查，一次普查。
第一次抽查：期中前教導處隨機抽取了二年級語文、三年級語文和英語、四年級語文和數(shù)學、五年級數(shù)學、六年級英語的各教師的備課本及所教班級學生的作業(yè)本，對教師的備課、作業(yè)批改等工作情況做了仔細的檢查。在檢查中我們發(fā)現(xiàn)，老師們都能按學校教學常規(guī)要求，超周備課，有詳案，目標明確，重難點突出，能較好的指導教學。有部分老師還準備了多媒體課件。從學生的作業(yè)批改情況來看，老師們都能做到全批全改，而且很多老師進行了二次、三次批改，并針對不同層次的學生提出不同要求，做到因材施教。
但在檢查中仍發(fā)現(xiàn)一些問題，部分教師沒有進行課后反思、作業(yè)設計和作業(yè)批改不夠合理和規(guī)范等情況。對存在的問題我們按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，做到及時反饋，使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。
第二次抽查：集團組織期中教學調研，又一次對我校四年級各學科教師的備課、改作、培優(yōu)輔差情況進行了抽查調研，老師們的規(guī)范操作受到了調研組的一致好評。
普查：臨近期末，為了迎接市“高質輕負”領導小組的檢查，我們有一次對老師們的教學常規(guī)工作進行了普查。重點是檢查作業(yè)設計的合理性和作業(yè)批改的規(guī)范性?！皽p負不能減質量”，我們實驗校區(qū)通過狠抓常規(guī)管理，抓實抓緊，力求少而精，從根本上減輕學生的課業(yè)負擔。
3、一年一考核，從“教學五認真”抓起。
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學“五認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學計劃中的學情分析、優(yōu)差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。全體教師都能按照要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。
1、“瑯瑯書聲，快樂前行”——實驗校區(qū)朗讀教收成效。
“快樂出發(fā)，快樂前行，讓我們一起浸潤在朗讀教學的美妙之旅中”。
為促進教師的朗讀教學，提高學生的朗讀水平，實驗校區(qū)舉行了朗讀教學系列活動，這是實驗校區(qū)教導處本學期重點推出主打活動，共分三大主題，形成一大系列：
系列一：朗讀教學現(xiàn)場觀摩會觀摩會上實驗校區(qū)的全體語文老師齊聚一堂，共同研究探討語文課朗讀教學該如何扎實有效地開展。共推出三堂課，由三年級的胡淑君老師、楊秀聰老師和五年級的徐敏霞老師分別展示了所教班級學生的朗讀水平，并與全體聽課老師傾心交流了朗讀教學中的經驗所得。
孩子們展示了三字經、弟子規(guī)、古詩文以及童話經典美文、說明文等不同體才文章的誦讀，很好地詮釋了中華文化經典的節(jié)奏之美和意境之美。孩子們讀得抑揚頓挫，入情入境，對于會老師簡直是一種美的享受。詩一般的語言蕩滌了在座每一位老師的心靈，引領老師們在朗讀教學之路上撥云見日，快樂前行！
而朗讀教學觀摩會只是實驗校區(qū)開展朗讀教學系列活動的一個序曲，真正的目的在于能夠拋玉引玉。接下來我們將面向全校48個班級，進行階段性的互評互學互賞，還要開展階段性的成果展示。
系列二：朗讀教學課堂調研這次針對全校學生進行的朗讀教學課堂調研活動，為時兩天，分為三大組：一二年級為一組，三四年級為一組，五六年級為一組，每組的教師都必須全程參與調研的班級現(xiàn)場聆聽學生的朗讀，并對孩子們的朗讀作出水平評價。此次朗讀調研的內容分為三方面：根據(jù)各年級語文教材，按指導教師自選、調研老師抽選以及必選背誦《弟子規(guī)》全文這三個方式，來檢驗學生的朗讀水平。有效的朗讀教學，能讓學生在朗讀中認知文字，感受聲律，體味詞句，領會情感，品味意境，發(fā)展語感。通過這次調研活動，調研組老師欣喜的發(fā)現(xiàn)，所有班級都能達成目標，指導教師本身實力很強，基本功扎實，學生的潛力也很大，可塑性非常強。
之后，調研教師分成三組一一對應對進行座談，總結優(yōu)點，指出缺點，并提出改正的意見，達成了互評互學互賞的目標，為更好的開展朗讀教學，提高學生的朗讀水平打下了堅實的基礎。
系列三：迎元旦“國學經典”吟誦會。
為了檢驗實驗校區(qū)朗讀教學的成效，展示學生的朗讀水平，第三階段迎元旦“國學經典”吟誦會已經在緊鑼密鼓的準備中。具體內容容活動后補上。
2、“豐富的活動，多彩的生活”——實驗校區(qū)學生競賽也精彩。
美麗的校園，多彩的生活，讓孩子們快樂地成長。本學期，實驗校區(qū)開展了豐富多彩的學生競賽活動，如：“閱讀之星”競賽，二年級趣味語文知識競賽，三年級數(shù)學計算過關，三年級查字典比賽，四年級英語單詞大盤點，五年級語文成語競賽，五年級數(shù)學知識競賽，六年級語文閱讀競賽，以及經典國學吟誦、各類體育競技等等。學生根據(jù)自己的興趣愛好，積極報名，在活動中既可以鍛煉自己的能力，展示自己的特長。通過自己的努力可以為自己、為班級、為學校贏得榮譽?，F(xiàn)截取幾組鏡頭作一典型例子加以說明：
鏡頭一：創(chuàng)意書寫字母大變身為了更好地貫徹《英語課程標準》精神，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，同時提高學生創(chuàng)造美、欣賞美的能力，十月底四年級段學生舉行英語字母創(chuàng)意書寫設計比賽。參加比賽的選手均是通過班級初賽的佼佼者，比賽過程中，選手們使出渾身解數(shù)，一節(jié)課的時間，26個英語字母就在小選手的手中變成了一個個活生生的生命。本次字母創(chuàng)意書寫比賽分別評出了一等獎10名，二等獎15名，三等獎25名。
我校英語教研組一貫重視培養(yǎng)學生學習英語的興趣，為此各年級段在本學期都開設了一些競賽活動，例如五、六年級的百次競賽，四年級的詞語大盤點等活動，在競賽活動中培養(yǎng)學習興趣的同時也落實了學生的英語基本功。同時，為了響應“輕負高效”的號召，英語教師除了努力做到常開課、常聽課、常探討以提高課堂效率之外，還結合本校學生實際和教師的教學經驗，在本學期編寫了針對各冊學生的期末復習專項練習卷的校本教材。努力讓學生在輕負擔的學習氛圍中體會學習英語的樂趣，更好的掌握英語。
鏡頭二：“閱讀之星”競賽在暑假中，全校各個班級都向學生們推薦了經典書目，讓書香陪伴孩子們度過了一個快樂又有意義的假期。為了檢驗學生的閱讀情況，9月15日，實驗校區(qū)一到六年級全體學生進行了“閱讀之星”競賽。
此次競賽通過各種形式考察了學生在假期中是否會讀書，考察其閱讀的個性化、全面化和深刻性，讓學生用心領會了書的思想內涵和精神實質，在書中提煉出了對現(xiàn)實有意義的東西。此次活動進一步激發(fā)了學生的閱讀興趣，培養(yǎng)了良好的閱讀習慣，提升了學生的閱讀能力。
鏡頭三：趣味語文知識競賽為了提高小學生的語文基礎知識水平，以趣味知識競賽促進全體學生的發(fā)展。11月24日，實驗校區(qū)二年級語文組開展了“語文趣味知識競賽”。
競賽以書面閉卷的形式進行，通過填寫各類成語填空、照樣子寫詞語、古詩詞連一連，文學常識的靈活運用等方式，讓孩子進行了一次快樂的語文之旅，體現(xiàn)了知識性和趣味性的統(tǒng)一。通過趣味知識競賽，豐富了學生的語文素養(yǎng)，感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，進一步激發(fā)學生學習語文的興趣。同時激發(fā)了學生的閱讀興趣，更加認識到課外閱讀的重要性。
1、新教師隨堂聽課，校長教導先帶頭。
校長、教導處及各教研組長以身作則，深入課堂聽課，教師互相聽課。在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，老師們暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法，交流困惑，在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
2、借會教東風，吹出又一批教壇新秀。
一個學校的青年教師能否迅速成長是學校后繼發(fā)展的一個重要指標，本學期實驗校區(qū)教導處借教壇新秀會教東風，把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學水平作為工作的一個重點來抓。
為了切實提高青年教師的教育教學水平，更好地迎接縣教壇新秀評比，一開學，實驗校區(qū)教導處就緊鑼密鼓地籌備教壇新秀大練兵活動。此次練兵活動呈現(xiàn)出了三個特點：團隊意識強、名師指點多、選手磨課勤。
低語、高語、低數(shù)、高數(shù)、英語、品德、體育教研組的老師們，團結一致，全程陪同選手一起磨課，共同提升。學校里的幾位名師聽課、評課，出謀劃策，仿佛要把自己幾十年的非凡功力一股腦兒地傳授給選手們，使得他們在兩個多月時間里速成上課高手。選手們也毫不懈怠，一開始是一周時間備1堂課，接著是三天備1堂課，再接著是兩天、一天、半天、三小時備1堂課。教導處排的計劃是每周上1—2堂課，有的選手一周上出了4堂課。他們白天磨課實踐，夜晚思考總結做課件。甚至在食堂吃中飯的時候，還常常看到名師和團隊坐在一起，他們竟然分秒必爭地邊吃邊談課，這一番景象令筆者十分敬仰、羨慕！
比賽前，教導處還排出了模擬會教。所謂的模擬會教就是集中地點、確定時間、臨時定教學內容和班級。讓選手們熟悉比賽的流程，更好地發(fā)揮自身水平。
12月6日，教壇新秀評比的結果出來了，整個實驗校區(qū)都興奮了，兩個多月的辛苦付出總有了豐厚的回報。9位參賽老師在第一輪比賽全部出線后進入第二輪的上課環(huán)節(jié)。兩輪比賽后周佼、嚴旭峰、崔大宏、吳賽婭4位老師獲得一等獎；林麗娜、葛澤梁、戴賽麗、鄔芳芳4位老師獲得二等獎；獲得戴曉娜老師三等獎。9位老師全部獲獎可喜可賀，團隊協(xié)作難能可貴，正所謂：紅花因有綠葉扶，才有雛鳳清于老鳳聲。
3、高質輕負展示課，名師小高齊登場實驗校區(qū)教導處根據(jù)縣教育局關于新一輪師訓工程的有關要求，進一步發(fā)揮中高級職稱教師的帶頭作用，推動本校區(qū)教師隊伍的整體發(fā)展，提高教師的課堂教學質量，將第13周定為“中高級教師課堂教學展示周”。
展示周活動分為三大板塊：周二下午展示語文學科風采，周四下午是展示數(shù)學學科風采，周三下午則展示小學科風采。
這是一次全校性的大活動，由教導處葛震宇老師、陳日友老師組織籌備，全校區(qū)所有老師都參加了此次展示活動，或上課或聽課。周二（11月23日）下午周佼老師和戴曉娜老師分別展示了低段和高段的兩堂語文課，名師顧亞莉副校長做了精彩的語文學科專題講座。周四（11月25日）下午葛會君老師和麻軍紅老師分別展示了高段和低段的兩堂數(shù)學課，名師章春燕副校長做了精彩的數(shù)學學科專題講座。周三（11月24日）下午的課堂展示更是學科眾多、精彩紛呈。思品、科學、英語、體育、美術、音樂同時開課，吳賽婭老師、王輝老師、楊冰玉老師、沈云團老師、胡悅老師、袁柳靜老師分別給我們展示了一堂堂高質輕負的精品課。
通過這樣一次以“高質輕負”有效課堂的主題活動，讓所有老師都參與進來，讓實驗校區(qū)的教研活動有計劃、有實踐、有總結，求真務實，真正體現(xiàn)了教研活動的有效性。
4、實小桑小同教研，兩校聯(lián)誼共發(fā)展。
12月15日下午，在兩校領導和教導處的牽頭下，實驗校區(qū)英語教研組和桑洲小學英語教研組在桑洲小學開展了“同課異構”和五年級口語模擬測試兩項教研活動。
“同課異構”是我們兩校英語組為提升教師教學水平采取的一項舉措。此次活動，由實驗校區(qū)的陸晶瑩老師和桑小的葛巧巧老師上課。兩位教師通過對于同一個教學內容，根據(jù)自己的理解確定本節(jié)課的知識與能力、方法與過程和情感、態(tài)度價值觀等教學目標，各自設計教學模式和教學方法，把握對重、難點的處理。他們呈現(xiàn)了兩節(jié)風格迥異、各有特色的研討課，體現(xiàn)了英語課堂教學的嚴謹與多樣化。實驗校區(qū)和桑小的所有英語教師都來聽課，上完課后，首先是上課教師講各自的教學思路，接著大家對這兩節(jié)課進行評課，在評課的過程中，每位教師都很認真地對每節(jié)課的優(yōu)點和不足提出自己的看法，分析兩位上課教師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)他們的亮點，取長補短，在對比中大大地提高了大家的專業(yè)知識與教學水平。
第二項活動是對桑洲小學五年級學生進行口語模擬測試，通過“模擬測試”，總結出桑小學生口語上存在的不足之處，并給出建議，使其在近期進行強化訓練，使口語有所提高，更好地迎接即將進行的縣里組織的非城區(qū)五年級英語口語測試，并獲取好成績。
1、承辦縣小學高級職稱評定工作。
第五周進行的由縣教育局教研室組織的小學高級老師職評工作放在我校進行，采用集中評定的方式進行，全共有84位教師參評，分語數(shù)、英、音、體、美、科學、品德8門學科進行，涉及到二、三、四、五四個年級段的30多個班級，參與的評委達30多位，分成十組同時進行，涉及時間整整兩天，這對我校帶來了極大的挑戰(zhàn)，在教導處合理周密的安排下，在全體老師的全力配合下，職評工作開展得非常順利，參與職評的老師和評委對本次工作的安排以及所涉及的班級的學生的表現(xiàn)給予了極高的評價，大大提升了學校的整體形象。
2、承辦縣小學、幼兒園教壇新秀會教業(yè)務測試及上課工作。
大型職評工作的成功，獲得到了教育局教研室領導的信任，第10周進行的教壇新秀會教業(yè)務考試工作又放在我們學校，本次參加會教考試的教師共有180多位，時間為半天，涉及到小學、幼兒園共十多門學科，人數(shù)多，科目多是本次工作的難點，教導處配合教研室高效、有序地組織完成了本次工作，獲得好評。
3、承辦縣心輔優(yōu)質課會教工作。
第十二周我校又承辦了縣小學心輔課會教的工作。本次參賽的選手共有23位，分四天完成，涉及到五、六兩個年級段，本次活動的主要特點是時間長、涉班多，經過教導處的精心安排，在老師們的積極配合下，活動開展非常順利，學生的表現(xiàn)出色，使參賽選手充分發(fā)揮了應有的水平，獲得了評委的好評。
此外我們還承辦縣品德、音樂、美術等多門學科的培訓工作以及教壇新秀會教上課評比工作。
1、全心全意為師生服務，甘為綠葉。
教導處的日常工作確實很多，學年初，當學生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經開始了緊張的準備工作。從課務、班務安排到制定本學期的教研活動、學生活動；從統(tǒng)一安排本學期的校本培訓內容到制定各類教育教學計劃；從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學后，鞏固學額、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培訓的任務，各種學生的常規(guī)檢測又是我們日常工作的“重頭戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復習，我們還在跟老師們一同督促學生做好有效期末復習，在中等生與學困生中開展“螺旋式層層過關”的措施，不放棄任何一個學生，扎實打好“攻堅戰(zhàn)”?！袄鄄⒖鞓分?，累并收獲著”，我們教導處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作，甘為綠葉，甘為平凡。
2、邊工作邊反思邊改進，力求更好。
盡管我們教導處做了大量的工作，今年的教學成績也是斐然，但是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成績仍然提高不了，可見班級細致的管理工作與教學工作應該是齊頭并進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應該避免的。如有些教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實，屬于教研組一級的常規(guī)教研還需要加強。下學期可以將教研組的建設重心放到抓教研組長的學習上，定期召集組長理論學習、聽課、評課；賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。從而提高教研組的凝聚力和向心力。這些都是今后工作中需要進一步完善的。
在新的學年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，再接再厲。下學期的整體計劃還在醞釀中，結合本學期的工作。有兩項工作是需要延續(xù)下去的：
1、繼續(xù)將學生朗讀教學進行下去，第四階段將重視學生個體朗讀能力的調研等等。調研活動的顯著效果，讓老師們心情振奮，對提升實驗校區(qū)的朗讀教學越發(fā)的充滿信心。
2、下學期可以將教研組的建設重心放到抓教研組長的學習上，定期召集組長理論學習、聽課、評課；賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。從而提高教研組的凝聚力和向心力。這些都是今后工作中需要進一步完善的。
學校教導處教務工作總結篇八
自本學期開學以來，我校教學管理工作在校長的直接領導下，在各科室的積極配合下。以“規(guī)范教學常規(guī)管理，加強師資隊伍建設，優(yōu)化課堂，深化“單元組”管理，全面提高教育教學質量”為目標，堅持教務、教改、教學齊抓并舉，充分調動廣大教師工作的積極性，積極轉變教育觀念。為更好地發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺點，也為今后工作提供一個有力的依據(jù)，特做學期工作總結如下：
1、心所在，教導處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。
教師備課要力求體現(xiàn)“新課程標準”精神，要把備課從過去的重點備“教師如何教”轉變?yōu)橹攸c備“學生如何學”上。備課從集體備課抓起，教案體現(xiàn)一級備課和二級備課，教后要有反思和重建，教案做到周一檢查，月有月查發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。
課堂教學是實施素質教育的主戰(zhàn)場，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。教導處采取集中聽課與重點針對性聽課相結合的方法。認真組織好“聽、講、評”系列活動開展，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺。本學期還組織級部教學比武活動?；顒蛹壊砍踬愅七x一名教師參加學校組織的決賽，決賽第一名教師為該學科的科研小組成員。
作業(yè)批改要求堅持及時批改，全收全改與重點面批相結合，并且要做好批改記錄，以備糾正。本學期分別進行三次作業(yè)檢查。對作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問題及時在例會上總結反饋，起到了有效的督導作用。
考試評估是教學工作中的關鍵環(huán)節(jié)，教導處從制卷、組織考試、評卷、輸分等環(huán)節(jié)都認真操作，力求客觀公正。本學期進行了期中、期末及各種抽考，這些考試起到了以考促教，以考促學，以考代練的良好作用。
本學期于組織了評教評學問卷，每班人，共有5名同學參加了這次活動，問卷從責任感、講課、作業(yè)批改和輔導四個方面對任課老師進行客觀公正的評價，同學們對老師教學工作的充分肯定及提出合理化建議體現(xiàn)了當今師生之間平等交流的新型關系。
2、集中精力抓好教學常規(guī)的管理工作。要求各級部嚴格按照課程編排，編排課程表，合理地安排了各科的課節(jié);并依據(jù)季節(jié)的變化和中學生的生理特點，按上級要求及時地調整了作息時間表，保證了學生充足的睡眠時間，從而以旺盛的精力投入到學習之中去。
3、按照考試常規(guī)要求，進一步規(guī)范了考試和管理制度。實行大單元達標測試，對于大型考試都進行了具體、周密、操作性強的考試安排，確保了考試的順利地進行。本學期，組織全校性的期中考試，期末考試，并進行了認真細致的質量分析，安排各級部按要求開好質量會，會上老師們互相交流本次考試的成敗得失，探討了如何加強對學生的管理，如何調動學生學習的積極性和主動性，采取什么樣的措施彌補存在的問題，進一步明確今后教學工作重點和工作方向。并在本學期進行了三次教學常規(guī)檢查(聽課筆記、備課、作業(yè)批改和錯題擋案等)，把檢查結果進行了客觀公正的評價得分統(tǒng)計，并把檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給當事人，限期整改，因而年終督導檢查中，我校的教學常規(guī)管理和作業(yè)設置、活頁備課及教師業(yè)務檔案均得到了好評。
4、為把減輕學生的課業(yè)負擔落到實處，教導處要求每位教師對學生的課內作業(yè)和家庭作業(yè)都要做到精心設計，精心挑選，堅決杜絕使用現(xiàn)成的資料或試卷，家庭作業(yè)教師根據(jù)學科作業(yè)量自己編寫或剪貼。周末作業(yè)語文、數(shù)學、英語、物理、化學設計好預習作業(yè)和鞏固作業(yè)。并且要求教師對作業(yè)要做到有布置，有檢查，有反饋。周末的鞏固作業(yè)要批改。教導處定期收集檢查，并按目錄裝訂存放。
5、加強了對現(xiàn)有功能室的管理。根據(jù)各功能室的特點安排合適的教師負責，對他們進行了明確的分工，也使每個教師都明確了各自的職責。如室內衛(wèi)生、儀器存放、帳目的管理、各種材料的整理歸檔、制度建設等得到了落實，因此本學期功能室的管理較以往有了大的改觀。
辦學質量、育人效益要持續(xù)、高效、優(yōu)質的發(fā)展就必須充分發(fā)揮教學活動和教研活動的作用，努力營造一種濃厚的教研氛圍。本學期，我們積極開展“單元組”課堂教學活動和教研活動，具體工作如下：
以級部為單位，開展了各級部的“聽——說——評”一體化的公開課活動，單周各級部推選某學科的課，要求本級部人員必須參加聽評課，并在評課過程中每人至少要提出兩條建議供級部成員進行交流、探討，本節(jié)課有沒有體現(xiàn)“單元組”課堂教學，哪個環(huán)節(jié)體現(xiàn)的充分，優(yōu)點是什么，哪個環(huán)節(jié)有待進一步完善，有何建議。本節(jié)課有沒有作到“全員參與，積極參與，自主高效”。以次在實踐和研討中推進和完善了我校的“單元組”課堂教學模式。
對教學管理力度不夠大。表現(xiàn)在：對于教師學習、學生作業(yè)、課堂教學情況等了解不夠，對教學后的反饋與矯正力度不大。如：作業(yè)檢查只停留在次數(shù)和批改情況上，對質量、批改后是否及時反饋給學生的檢查還需進一步加強;對教師課堂上批評學生耽誤講課，把學生趕出教室的督查力度不夠。
教研形式單一，只是停留級部在“聽課——評課”上，沒能組織學科組教師進行集體備課，集中交流探討，和“聽課——評課研討活動。而且級部研討落實的不夠好，因而“單元組”教學推進的較慢。我想同學科教師畢竟知識的認同、教學方法、教學語言有著相同的感悟，在一起研討更能促進教師的成長和推進校改。
科室的管理工作還不夠精細，如過程材料的記錄，教學常規(guī)檢查、特長活動的檢查等都有待完善。
當然工作中還有很多需要改進和完善的地方，今后我們將不斷調整工作步伐和工作方式，尋找工作的最佳切入點，把學校的教學工作做得更好。同時也衷心地希望各位領導和廣大老師們能在今后的工作中給予更多的批評與指正。
1、在校委會的領導下，緊緊圍繞學校的重點工作創(chuàng)新性的開展好科室工作。在學校辦公室的統(tǒng)一協(xié)調下，和正教處合作抓好學生的課堂學習習慣，學風、考風、守時、按時獨立完成作業(yè)的習慣。培養(yǎng)學生學會合作、學會交流、展示、推薦自我的能力。和教科室搞好配合抓好教師的課堂教學、教研、教改盡快完善我校的單元組課堂教學，促進教師的專業(yè)發(fā)展和新教師的培養(yǎng)工作。
3、豐富課堂教學研討的形式，可組織學校研討，級部研討，學科組研討。強化備課組集體備課和學科組集體備課交流及學科組的聽、評課活動，以此促進同學科教師相互學習相互借鑒。
5、規(guī)范科室工作，做到工作有專人負責，有布置，有檢查，有記錄。資料收集規(guī)范，凡是應該有教務處提供的試卷資料，教務處做到準確提供。對教師的考評做到有椐可依。常規(guī)檢查及時反饋限期整改。備課設置，聽課本設置，教師業(yè)務檔案設計更加規(guī)范使用。特長輔導，本學期要跟上檢查記錄。優(yōu)化家庭作業(yè)的設置和收集等.
學校教導處教務工作總結篇九
一學期來，教導處以市教育局文件精神為指導，以學校工作計劃為中心，認真開展教學工作。完善管理制度，強化教學管理，在提高教師培訓，提高課堂質量上下功夫，下面是我們一學期的工作總結：
1、規(guī)范課程設置，深化課程改革。
嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按規(guī)定開齊開足課程。要求全體教師必須自覺遵守，堅決杜絕隨意更換課程；堅持按課程標準要求進行教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；按學校規(guī)定的時間進行中考和期末考試。
2、完善管理制度，強化教學管理。
落實常規(guī)檢查工作。在以往教學常規(guī)檢查的基礎上，教導處就計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質量測評以及教研活動等方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學檢查，并把它作為我校規(guī)范教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環(huán)境，注重個性教學。14周開始，按學校領導要求，教導處安排了每天每一節(jié)課的課堂巡查，由學校的中層領導和各個科組的科組長負責，內容有：檢查每個班學生上課的人數(shù)、有沒有老師上課、每個班紀律情況，要做記錄。當天值班的領導要做好值班工作，每天早到，晚些回去，并每天及時做好巡查后的匯總。
3、落實學校計劃的實施，督促各個教研組開展教研活動。
各教研組在學校計劃指導下能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動和參與學校開展的各項活動。
充分利用每周一次固定的時間開展集體備課、研討課、錄像觀摩、理論學習等多種形式的教研活動，在活動中切磋教法學法。教導處認真落實學校計劃的實施，督促各個科組按學校計劃安排上好課改示范課、研討課。
本學期共安排了xx位教師校級公開課，中段考前，有語文組的羅金燦老師；政史地組思想品德課的黃芳蘭老師；英語組的鐘盛芳老師；數(shù)學組的尹春玲老師；理化組的物理林偉華老師。中段考后，有語文組的年輕女教師李霞；英語組的裴記娟老師；政史地組歷史的何聲伯老師；數(shù)學組的韓非老師；理化組體育的年輕男教師吳日興、生物的何翔老師。通過新老教師課堂的展示，相互學習，教師的教學水平都得到不同層度地提高。鼓勵教師之間相互聽課。
xx月30日，三亞市教研室送課到我校，我們教導處的人員，積極地與相應的學科老師協(xié)商，做好準備，盡可能地為送課的老師提供好的教學場所。除了上課的老師外，各學科的老師都能到化學實驗室聽市教研室組織的“送課”三位教師的公開課（四中付芳芳老師八年級數(shù)學、四中張振升老師九年級數(shù)學、藤橋中學曾文忠老師九年級化學）。老師們能積極開展評課交流，不斷總結提高。活動做到有主題，有內容。絕大多數(shù)教師都能按學校的要求完成聽課任務。
xx月13日上午，在教導處的安排下，布置好場地、評委及相關工作人員，英語組開展形式多樣的“英語朗讀競賽”。
20日，教導處及時組織政史地組思想品德學科的人員參加三亞市教研室開展的思想品德在線研討（8：30-xx：30），學科人員積極參與研討，并進行在線發(fā)表評論。
20xx年xx月9日，立才初級中學接受三亞市教育局組織實施本年度初中學校教學質量監(jiān)控測試工作的檢查。期末，組織學科教師集中評卷，一份試卷由幾位老師共同完成，體現(xiàn)了人人參與的意識。
4、積極參與繼續(xù)教育培訓，不斷提高教學水平。
為了適應社會的不斷發(fā)展，原有的知識是遠遠不夠的，教導處積極地組織我校全體教師參加市、省、國家級舉辦的各種繼續(xù)教育培訓學習和考試，來提高全體老師的教學水平。如參加在三亞市進修學校培訓部報告廳舉辦的全員學習；參加遠程繼續(xù)教育培訓網上學習，內容有“上好課”、“課堂教學策略與反思”、“教師心理問題的自我調適”“教師職業(yè)怠倦的心理調適”，共50學時。通過網上學習、做作業(yè)、寫學習體會、發(fā)表評論、寫研訓總結，每位老師心理在不同程度上都得到調適，從而更加清醒地認識到教師這個職業(yè)的責任重大，通過網上考試我校包括領導在內的所有老師已合格，并獲得合格證書。
5、推崇務實求真，提升教學質量
教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面促進學生的素質發(fā)展。開學初，結合校教學規(guī)范管理相關要求，教導處要求每個班級的每位教師建立培優(yōu)補差檔案，針對每個班的學困生的具體情況制定切實可行的幫扶計劃，并在教學過程中做好幫扶記錄。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環(huán)節(jié)的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕能力”，“重智育、輕德育”的教學方式。用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發(fā)展。
6、做好期末工作的檢查，及時匯總，為績效工資的發(fā)放提供有力的依據(jù)。
19周，教導處安排各個科組期末工作檢查，檢查的內容有：各位老師的教案、學生作業(yè)批改的情況、聽課記錄。對發(fā)現(xiàn)的問題及時反應給校領導和反饋相應學科的老師，并提出整改意見；統(tǒng)計本學期的按指紋簽到、簽退次數(shù)，對遲到或未簽都按學校的規(guī)定做相應的處理；統(tǒng)計班主任及其他各個學科老師家訪的次數(shù)：有電話家訪記錄的次數(shù)、有親自下到隊或村家訪記錄的次數(shù)；統(tǒng)計老師因出公差、有病或事請假頂課的情況。所有這些項目都進行列表公示，有錯的及時改正。這些內容都進行量化，與績效掛鉤。這樣做，極大地促進老師的積極性和工作熱情。
7、獲獎情況：
（1）、20xx年8月，我校九一班學生夏家慧、黃敏榮獲全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動優(yōu)秀獎；（指導老師羅金燦榮獲指導獎）
（2）、20xx年xx月，九一班學生譚幫婷、楊晶晶榮獲三亞市青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動二等獎；（指導老師羅金燦榮獲指導獎）
（3）、20xx年1月，我校選送六幅作品參加“三亞市首屆法制宣傳書畫作品中有四幅獲“優(yōu)秀獎”：九一班學生植佩佩的《英姿》、羅亞當?shù)摹赌眈{》、吳香鳳的《勝利而歸》、蒲梓源的《利劍》；(指導老師彭蕾蕾)
（4）、20xx年1月，我校選送15件幅作品參加“20xx年三亞市首屆中小學生利用廢舊物品手工制作環(huán)保模型比賽”中獲1個二等獎，6個三等獎：二等獎：姜淇樂的《紙編花籃》；三等獎：符秋鳳的《鄉(xiāng)村家居》；董紫薈的《玫瑰花球》；占佳敏的《精美像框》；董倩的《天涯海角景區(qū)》；符健英的《椰景花瓶》；謝子薈的《中國舟飛器》。（指導老師黃惠英）
1、教導處工作千頭萬緒，再加上教導處人員兼課，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。
2、教研活動形式幾年來一成不變，沒有創(chuàng)新，又缺少專家的引領，活動效果不明顯。
3、隨著教師“中齡化”，及部分教師職稱受名額限制，影響教師參加教研活動的積極性。
4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。
教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：
1．提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，考慮得更全面，扎扎實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規(guī)管理更科學、更有效。
2．抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態(tài)化的基礎上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進一步利用現(xiàn)有資源，促進各項活動的開展。
3．構建教師發(fā)展平臺，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。
4．繼續(xù)加強活動課程的教學與管理，制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學生得到感受和體驗，并將活動材料收集整理，存入檔案。
5．做好畢業(yè)班質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足。我們將在盤點20xx的同時，以更加積極昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃20xx的工作，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！
學校教導處教務工作總結篇十
教學工作是學校的重中之中，是學校生存之根本，核心之所在。本學期以來，我們對學校的教學工作可以說是持之以恒，常抓不懈，效果明顯，現(xiàn)在總結如下：
1.建立正常的檢查制度，重點抓“備、教、改、輔、考、查”六個環(huán)節(jié)的再落實。
(1).認真學習，明確教學六個環(huán)節(jié)的`具體要求。
(2).健全并完善檢查評估制度，做到“三個結合”。
a.定期檢查與不定期檢查、隨堂聽課相結合。
b.學校考核與學生評估(問卷調查)相結合。
c.平時考核與期末總評相結合。
(3)繼續(xù)完善監(jiān)控、督查制度。
a.堅持學校負責人輪流值日制度。
b.召開學生班干座談會，全面具體地了解教師教學情況。
(4).抓好畢業(yè)班工作，“以點帶面”。
畢業(yè)班教學早安排，重點在督查研討，重點在表揚鼓勵，重點在信息交流。本學期我校九年級進行過兩輪大型考試，均借用巢湖十校聯(lián)考考卷，及時摸底，了解情況，并及時研討，對存在的問題，有針對性地采取補救措施。第一輪考試后及時召開以班級為單位的優(yōu)秀學生及其家長會，及時交流學生在學校學習，在家里生活學習情況，齊抓共管，促進學生全面發(fā)展，效果良好。七、八年級也通過期初摸底分班，期中檢測，尋找差距，及時補救。
2.狠抓“學風”，重點抓班級穩(wěn)定，倡導自主、合作、探究學習。
(1).穩(wěn)定是前提，學期初，學校就召開了“班主任經驗交流會”，讓班主任交流經驗，提出問題，探討方法。
(2).重學法指導，倡導自主學習，使學生成為學習的主人，努力使“自主、合作、探究”的學習方式成為學習的主流，努力使學生學會讀書、學會做人、學會辦事。
(3).倡導教學民主，尊重學生個性，多表揚鼓勵，調動學生學習的主動性、積極性。
積極開展校本和課改培訓工作。精心組織“校本培訓”工作，重點放在《教育法規(guī)與教師道德》上。并在中心校統(tǒng)一安排下，一方面走出去，本學期開學前我校派出多位老師去合肥市，廬江縣參加新教材培訓，將課改的新理念，新方法帶回來，指導、引導校內教師在學習，在探討，另一方面，校內的“校本培訓”工作正常開展，尤其是教研工作大有起色，無論是公開課的上課，評課，還是“課程研討日”活動，老師們熱情高，積極參與，收到效果。
1.精心組織，成功舉辦縣運動會選拔賽，既活躍了學校氣氛，又結合上級的秋冬季長跑活動，鍛煉了學生的體魄。
2.正常開展“兩操”活動，尤其是眼睛保健操，本學期正常開展，引起師生重視。
3.認真準備，精心安排，及時舉辦20xx年元旦文藝匯演，師生齊參與、共慶祝，展示自我，氣氛活躍。
4.加強對衛(wèi)生的檢查，督促，定期公布，并將其列入班級考核中，凈化，美化校園環(huán)境，治理校園臟、亂、差現(xiàn)象。
總之，本學期以來，靠著全體師生的共同努力，我們取得了一定的成績，但也存在不少的問題，如教師的曠課、遲到現(xiàn)象，學生厭學突出，違紀行為時有發(fā)生，教師的績效意識不強等，都有待今后改進。
20xx年xx月xx日。
學校教導處教務工作總結篇十一
本學期教導處組織了多次理論學習與研討活動，鼓勵中青年教師走進多媒體、運用班班通，與現(xiàn)代化教育接軌。
(二)嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開齊課程。
做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務。
(三)狠抓常規(guī)管理，提高教學效益。
1、本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、聽評課、作業(yè)批改、缺差生輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。
2、本學期，教導處組織進行了5次教學檢查，檢查采取不定期進行的方式，并把專項檢查與期末評比相結合，專項檢查中重點是備課、聽課、作業(yè)，做到檢查有記錄、有反饋，注重實效性。從檢查的情況來看，各教研組及老師的任務完成情況整體上較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，少數(shù)青年教師教案太簡，聽課次數(shù)不真實，作業(yè)批改不細致等現(xiàn)象。
3、注意課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要開展好集體備課，互相協(xié)作，資源共享，共同進步。
4、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，還在學區(qū)內成功組織了1次質量監(jiān)測，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。
(四)進一步優(yōu)化課堂教學。
1、各教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕內容的教研，優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié)，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。
2、要求50周歲以下教師人人參加“一師一優(yōu)課”錄制參賽，學校安排專人磨課、錄制、上報。人人認真評論、研討。通過此項活動，我校有陶勁松、柯慧玲、王愛瓊、趙海宏、趙阿敏、張愛國、董善義、吳瓊、李家元、方義紅、王愛國、解正鋒等33位教師在規(guī)定時間內上傳了自己的課例。這次的.“一師一優(yōu)課”比賽，提高了教師的課堂教學效果，教師的信息技術水平明顯提高。另外，通過一學期的努力，對其他學科教師也進行了聽課評課活動，均達到了預期目標。
3、為進一步提高班班通設備使用率，推廣電子白板教學應用，推動網絡環(huán)境下集體備課，深入推進信息技術與學科教學融合，根據(jù)《關于舉辦全縣電子白板課堂教學月賽的通知》(肥教〔20xx〕33號)精神，積極組織全體教師參加電子白板課堂教學月賽活動，本學期共提交37件參賽作品，并榮獲5月份優(yōu)秀組織獎。
4、為了積極響應教育信息化的戰(zhàn)略部署和“互聯(lián)網+”行動計劃，不斷豐富優(yōu)質數(shù)字教育資源，促進優(yōu)質數(shù)字教育資源的共建共享，扎實推進信息技術與教育教學的深度融合，探索微課在課堂教與學創(chuàng)新應用中的有效模式和方法，組織我校11名縣級骨干教師參加安徽省首屆中小學微課大賽。
(五)提高了組織管理水平。
本學期按縣教育局的安排，學校接受了縣督導室、教研室等職能部門多次檢查，教導處組織了相關教師聽課活動及材料的查閱等，通過檢查評估一致認為我校教師水平較高、教研教改意識強，給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價、教學管理、教學質量均獲全縣二等獎。
(六)繼續(xù)加強教研組建設。
各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用，本學期我校語數(shù)教研組分別承擔全縣教研共同體活動各1次和2次211模式課堂教學展示活動，另外，還承辦了花崗鎮(zhèn)小學教研分會“聚焦課堂教學相長”觀摩活動。
(七)組建“青藍結對工程”幫扶新教師。
在全縣“聚焦課堂。教學相長”教研活動月中，xx中心校舉行了“青藍工程”結對儀式，共有6位青年教師分別從學科教學方面找到了自己的導師。縣、市級骨干教師言傳身教，率先垂范，做好“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻;帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能;帶師德——為人師表，德才兼?zhèn)?。引導青年教師快速成長、同行共進，并有兩位導師在我校承辦的全縣“精加略課型”研討課中一展風采。
(八)繼續(xù)規(guī)范教導處工作，加強自身建設。
充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學工作的研究、指導和服務功能。
扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“清晰的課堂教學，有效的作業(yè)設計”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
(九)加強課題研究的過程管理。
堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內容的科研活動。并將研究成果結集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)，本學期申報4個縣級課題，并有1個語文課題被推薦參加市級課題評選。
(十)組織師生參加比賽，取得驕人成績。
今年，在縣教育局的安排下，我校語文教師參加了全縣“語文教研共同體”的五次校際研討活動，這極大地增強了我校教師的使命感，在認真完成教學常規(guī)工作的同時，還與柿樹崗中心校教師結對開展活動，分別進行了校際研討和線上線下實時交流。得到了專家的好評和指導。
本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發(fā)展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。
2、教師隊伍建設難度增加。
提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時，必須加強師德建設。
3、加強教學常規(guī)檢查結果的評價。
在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師未完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響。
4、考試閱卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，部分教師閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學生學習和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定，沒能真正做到扣分有理，給分有據(jù)。
三、存在的問題及未來工作設想。
(一)教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。
1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責;。
2、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現(xiàn)象時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在辦公室，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。
3、教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。
(二)校本研修實質性進展。
本學期，各教研組普遍對校本培訓高度重視，不再搞形式、走過場，再加上學校經費支持，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發(fā)揮專業(yè)引領的作用，并在全縣校本培訓評比中，榮膺第一。
(三)校園文化建設可圈可點。
校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學底蘊，育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學校的辦學品味，符合素質教育理念。因為迎接義務教務教育均衡發(fā)展驗收，從無到有，從簡到美。
總之，在過去一學期，取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，工作會做得更好。
學校教導處教務工作總結篇十二
教學工作是學校的重中之中，是學校生存之根本，核心之所在。本站為大家?guī)砹恕俺踔袑W校教導處工作總結”，歡迎大家閱讀。
初中學校教導處工作總結(一)
本學期在董事會、校長室的正確領導下，在學校各部門的支持和配合下，圍繞開學初提出的工作目標，認真做好各項工作。充分發(fā)揮教務處在教學中的指導、服務等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。
一、認真規(guī)范，抓好常規(guī)，確保良好的教學秩序。
1、認真抓好各項教學常規(guī)。
(2)、每循環(huán)召開一次教研組長、備課組長會議;
(3)、每循環(huán)至少舉行一次教研組、備課組活動;
(4)、配合督導室、教研室對教師的備課、作業(yè)不定期隨機抽查;及時通報，及時整改;
(5)、不打招呼，推門聽課;
(6)、每天抽查教師的上課、辦公、輔導情況等。
2、加強考勤檢查。教導處堅持每天抽查教師的在崗情況，嚴查擅自離崗，中途退崗現(xiàn)象;重點抓好一早一晚，加大早晚自習的檢查力度;基本杜絕上課遲到、曠課現(xiàn)象。教導處在開學初制定了《教學工作考評方案》，設計教學常規(guī)檢查記錄冊，每天有檢查，有記錄，落實到人。
3、抓好質量檢測。
(2)、考試中始終貫徹“降低難度，形成梯度，加大題量，注重基礎，適度綜合“的命題指導思想，對月考試題的命題范圍，難易程度試卷結構等，作出明確要求，切實抓好命題關，考風考紀教育關，進一步培養(yǎng)了學生的誠信意識，自律意識和集體榮譽感。
(3)、加強考試的總結反饋，查漏補缺工作。每次考試結束后，每位任課教師必須寫好試卷分析，分析學生的考試成績，進行自我剖析，開展批評和自我批評;對考試中出現(xiàn)的薄弱班級和薄弱學科，教導處會同教研組、備課組進行認真分析，查我原因，制定整改措施，責任到人。有效地促進了班級間、學科間的平衡發(fā)展。
4、加強對教師教育教學能力的全面考核。
(1)、校長室、教導處在學期中和學期末先后兩次舉行評教評學活動，廣泛聽取學生的意見和建議，對教學過程中存在的問題，及時與相關老師交流，力爭最大程度提高教師教學水平。
(2)、學期末，教導處依據(jù)優(yōu)秀教師評選方案，對老師一學年以來的教學成績全面量化，積分考核，便于教師的調整和定級。
5、注重教學的過程管理。不定期抽查教師的備課、作業(yè)、上課。除公開課之外，對于聽課，都是進行不打招呼，推門聽課，及時、全面、真實地了解教師的教學情況。發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，限期整改。
6、認真貫徹上級關于實施素質教育的要求，嚴格執(zhí)行教育法規(guī)，開齊課程、上足課時，嚴格按規(guī)定征訂教輔用書，教導處會同校長室在學期初印發(fā)了《嚴禁亂定資料的通知》，并印制了《征訂材料審批單》。要求資料的征訂必須由備課組老師集體研究，并報教導處審核，經校長室、董事會審批后方可訂閱。
7、積極開展循環(huán)過關考、學科競賽、基礎知識過關等競賽。為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)學生的學習興趣，各級部結合學生的實際情況，由教研組、備課組命題，廣泛開展學科競賽。每次競賽均能做到：提前通知、準備充分、精心命題、認真批改、及時總結。把競賽作為階段性復習、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七年級各備課組;八年級的語文、數(shù)學、英語備課組;九年級的語文、數(shù)學、英語、物理備課組等。
8、針對雙休日時間較長，按校長室、教導處要求，各備課組結合自身實際有計劃、有針對性的布置雙休日作業(yè)，并交教務處檢查備案。教務處每循環(huán)抽查雙休日作業(yè)批改情況。七年級備課組針對實驗班和普通班分別布置雙休日作業(yè)。
9、抓好循環(huán)過關考試，七、八年級各備課組按教務處要求，在羅主任、邱主任的精心組織安排下，已形成常規(guī)。
10、抓好瘋狂英語。從材料的整理規(guī)范，檢查、落實到位。
11、加強對物理、化學等各室進行規(guī)范化管理。成立以校長為組長、教導主任為副組長的理化實驗領導小組，配足配齊各種儀器、藥品，確保理化實驗正常進行，要求制度上墻，儀器藥品擺放有序，保持各室衛(wèi)生整潔。同時，加強儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書室、閱覽室、微機室均有專人管理，責任到人。
12、做好中考各項工作，(1)做好報名工作(2)做好體育加試和理化加試等各項工作
二、加強教研組、備課組隊伍建設，注重教研活動的時效性。
1、提高認識，增強組織紀律性。
每循環(huán)單周一上午小自習為教研組長、備課組長的開會時間，下午小自習及課外活動時間為教研組、備課組活動時間。每次開會、活動前必須點名，如實記錄，確保了活動的正常進行。每次活動要定時、定點、定人、定內容。
2、各教研組能按教導處要求，認真組織開展公開課。要求：聽課人數(shù)要齊，上課質量要高。特別是語文、數(shù)學、英語三組，人數(shù)多、難度大，在張慶華老師、張智老師、莊席老師的精心組織下，活動開展有條不絮。
3、各備課組能認真開展備課組活動。活動時，目標明確，準備充分，能以教材為中心，每次一個重點，每次一個中心發(fā)言人;達到集思廣益、共同提高的目的。評課時能認真及時，直言不諱?；具_到了及時交流，如實反饋，團結合作，共同進步的目的。如：七年級的`語文、數(shù)學、英語備課組，八年級的語文、數(shù)學、英語、物理備課組，能認真完成教務處安排的各項工作;邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清晰，率先垂范。九年級的語文備課組張慶華老師、理化組張輝老師，工作默默無聞、踏實認真。
4、各教研組、備課組能結合本組實際創(chuàng)造性地開展工作。
九年級的語文備課組，物理、化學備課組，能以確保中考出成績?yōu)槟繕?，腳踏實地的做好本職工作。張輝老師、馮妮娜老師、劉洪主任、張慶華老師等能充分利用網絡資源，搜集整理資料，為本組老師、特別是新教師提供方便，做到資源共享，既減輕了老師和學生的負擔，又起到了良好的教學效果。七、八年級各備課組在競賽的基礎上，切實抓好循環(huán)考;邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等做了大量工作;七年級英語備課組組長王小響老師、八年級英語備課組組長劉明付老師能自己整理材料，抓好瘋狂英語;七、八年級語文備課組長邵長志老師、劉永久老師工作認真，能把積累的工作經驗向本組老師推廣;藝體組在姜德勤主任的組織下，體育、美術老師也上了公開課，上課質量明顯提高，同時在學期末進行驗收。
三、加強對青年教師的培養(yǎng)：
“青年教師的最大福利，就是培訓”。對青年教師的培養(yǎng)目標是：“一年上路，兩年過關，三年成才”。
1、加強理論學習，提高知識水平。
2、發(fā)揮教研組、備課組的集體幫帶作用，把每循環(huán)一次的備課組活動作為教師學習交流的平臺。
3、開展新老教師拜師結對活動，使青年教師學有方向、學有目標。
4、通過開展“陽光高效課堂教學大獎賽”、“推門聽課”等活動促進青年教師教學能力的提高?！瓣柟飧咝дn堂教學大獎賽”活動組織較好的有語文、英語、數(shù)學、理化生、政史地等教研組。張慶華、莊尚席、張志等做了大量工作。在“陽光高效課堂教學大獎賽”活動中表現(xiàn)突出的教師有：閆鳳利、馬云鳳、馬文書、夏勤、胡夢迪、李雅、陳海琴、張丹、劉明付、段緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、喬益民、韓江寧、尹鳳琳、李靜、謝振等。
四、教科研工作。
1、本學期教研課題《陽光高效課堂》，各教研組、備課組能圍繞教研課題積極開展各項教研活動，力爭每一節(jié)課都做到陽光高效。
2、經過近一年的努力，教師的理論水平漸漸提高，特別是青年教師的教研能力較快，有多名教師的論文、教案或輔導學生獲獎。如：呂露、李芹、姜德勤榮獲縣優(yōu)質課大獎賽一等獎。
3、圍繞“有效教學”，七、八年級數(shù)學備課組積極推行課改，實施“學案教學”，取得了一定成效，積累了部分經驗。
五、加強學籍管理：
1、加強學籍管理，嚴格流生。規(guī)范地做好入學、休學、轉入、轉出、借讀、畢業(yè)等學籍管理工作。
2、加強電子學籍的管理工作，加強電子學籍管理人員的工作責任心，確保輸入的信息準確無誤。
六、存在問題：
1、少數(shù)老師私自調課太多，甚至因調課出現(xiàn)曠課現(xiàn)象，應進行規(guī)范管理，填調課單，上報教導處。
2、公開課的質量尚需進一步提高;少數(shù)教師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開課、聽課、評課。
3、常規(guī)業(yè)務檢查，部分教師材料不上交不及時;部分教師不能認真?zhèn)湔n，或備課流于形式;作業(yè)批改不認真、不及時，缺乏敬業(yè)精神。
4、教師的論文水平整體不夠高，很少有上檔次的發(fā)表。
初中學校教導處工作總結(二)
教學工作是學校的重中之中，是學校生存之根本，核心之所在。本學期以來，我們對學校的教學工作可以說是持之以恒，常抓不懈，效果明顯，現(xiàn)在總結如下：
一.狠抓常規(guī)管理
1.建立正常的檢查制度，重點抓“備、教、改、輔、考、查”六個環(huán)節(jié)的再落實。
(1).認真學習，明確教學六個環(huán)節(jié)的具體要求.
(2).健全并完善檢查評估制度，做到“三個結合”
a.定期檢查與不定期檢查、隨堂聽課相結合.
b.學?？己伺c學生評估(問卷調查)相結合..
c.平時考核與期末總評相結合.
(3)繼續(xù)完善監(jiān)控、督查制度
a.堅持學校負責人輪流值日制度。
b.召開學生班干座談會，全面具體地了解教師教學情況。
(4).抓好畢業(yè)班工作，“以點帶面”。
畢業(yè)班教學早安排，重點在督查研討，重點在表揚鼓勵，重點在信息交流;本學期我校九年級進行過兩輪大型考試，均借用巢湖十校聯(lián)考考卷，及時摸底，了解情況，并及時研討，對存在的問題，有針對性地采取補救措施;第一輪考試后及時召開以班級為單位的優(yōu)秀學生及其家長會，及時交流學生在學校學習，在家里生活學習情況，齊抓共管，促進學生全面發(fā)展，效果良好;七、八年級也通過期初摸底分班，期中檢測，尋找差距，及時補救。
2.狠抓“學風”，重點抓班級穩(wěn)定，倡導自主、合作、探究學習
(1).穩(wěn)定是前提，學期初，學校就召開了“班主任經驗交流會”，讓班主任交流經驗，提出問題，探討方法。
(2).重學法指導，倡導自主學習，使學生成為學習的主人，努力使“自主、合作、探究”的學習方式成為學習的主流，努力使學生學會讀書、學會做人、學會辦事。
(3).倡導教學民主，尊重學生個性，多表揚鼓勵，調動學生學習的主動性、積極性。
二.立足校本，搞好教學研究。
積極開展校本和課改培訓工作;精心組織“校本培訓”工作，重點放在《教育法規(guī)與教師道德》上;并在中心校統(tǒng)一安排下，一方面走出去，本學期開學前我校派出多位老師去合肥市，廬江縣參加新教材培訓，將課改的新理念，新方法帶回來，指導、引導校內教師在學習，在探討，另一方面，校內的“校本培訓”工作正常開展，尤其是教研工作大有起色，無論是公開課的上課，評課，還是“課程研討日”活動，老師們熱情高，積極參與，收到效果。
三.開展豐富多彩的活動，活躍學校氣氛
1.精心組織，成功舉辦縣運動會選拔賽，既活躍了學校氣氛，又結合上級的秋冬季長跑活動，鍛煉了學生的體魄。
2.正常開展“兩操”活動，尤其是眼睛保健操，本學期正常開展，引起師生重視。
3.認真準備，精心安排，及時舉辦20xx年元旦文藝匯演，師生齊參與、共慶祝，展示自我，氣氛活躍。
4.加強對衛(wèi)生的檢查，督促，定期公布，并將其列入班級考核中，凈化，美化校園環(huán)境，治理校園臟、亂、差現(xiàn)象。
總之，本學期以來，靠著全體師生的共同努力，我們取得了一定的成績，但也存在不少的問題，如教師的曠課、遲到現(xiàn)象，學生厭學突出，違紀行為時有發(fā)生，教師的績效意識不強等，都有待今后改進。
20xx年x月x日
學校教導處教務工作總結篇十三
本學期教導處在校長領導支持下,教導處按照學期初制定的工作計劃,牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。發(fā)揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的'功能,注重教學過程檢查與監(jiān)督,提高教育教學工作的實效性。在教育教學工作中學校的師德教風有了轉變，學風校風大有改觀，本學期取得了一些新的成績。當然，反思才會進步，總結才會提高?，F(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結：
本學期學校為各辦公室、教室、教師宿舍接通互聯(lián)網，要求每個教師配備筆記本電腦，鼓勵中青年教師走進多媒體、運用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌。
全面落實黨的教育方針，認真實施素質教育，在教學中開齊課程，開足課時，包括音樂、體育、美術、信息技術、民族團結教育、安全教育課都正常開課，科學安排課程表，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教育教學任務。教師在備課過程中，基本上能夠按照新“課改”的要求備課，做到不求全面，但求突破。
學校教導處教務工作總結篇十四
本學期，我校教導處根據(jù)縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，積極推進新課程的實施，以提高教學質量為目標，以提高教師專業(yè)素質為關鍵，在全體教師的共同努力下，完成了本學期教導處的工作任務。為總結經驗，推進工作，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學校教務工作總結如下：
一、主要工作與成績
(一)規(guī)范課程設置，深化課程改革。
嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現(xiàn)實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。開設豐富多樣的體藝特長類和實踐活動類拓展性課程，一二年級每周4節(jié)(書法、地方、經典誦讀、巧手拼玩);三----六年級每周5節(jié)，如書法、羽毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等，學生可以依據(jù)自己的興趣和需要自主選擇，以滿足學生個性發(fā)展的需要。部分有能力的老師擔任不同學科，進行跨學科教學。要求全體教師必須自覺遵守學校課程安排，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時;堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數(shù)。
本學期嘗試著將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設置了綜合性學習、勞動與技術等綜合實踐課程。并組織教師積極參加有關綜合實踐課程的培訓，提高對課程的認識，努力把課程真正落實到實處。一年級開設了科學課程。
(二)完善管理制度，強化教學管理。
一是落實常規(guī)檢查工作。在以往教學常規(guī)檢查的基礎上，結合市“教學四項規(guī)范達標”要求，開學初制定了《教學常規(guī)檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查。并把它作為我校規(guī)范教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環(huán)境，注重個性教學設計形成。每次檢查都認真組織，詳細布置，并按要求填寫相關的書面檢查情況表，以供教師有針對性地改正，作為今后“五認真”努力的方向。本學期分三次對全校教師進行教學常規(guī)工作全面檢查。根據(jù)檢查結果，評選出25%的教學常規(guī)優(yōu)秀教師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。
二是繼續(xù)加強教研組建設。各教研組都能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間(周一、二下午語文，周三上午綜合，周三下午數(shù)學，周四下午英語，)開展集體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高。每次活動做到主題明確，內容豐富。同時，引導教師自覺學習教育刊物中的教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。
(三)立足教學實踐，提升教學水平
根據(jù)我校教學實際，本學期我校以新課程改革為契機，進行了多項教學研討活動。本學期11月上旬聘請語文專家__作習作教學專題研討活動。11月下旬積極組織數(shù)學老師送教下鄉(xiāng)活動，為兩校老師搭建了相互學習交流、互相促進提高的平臺。12月中旬聘請數(shù)學專家__老師作數(shù)學繪本課程開發(fā)與教學研究活動。
(四)推崇務實求真，提升教學質量
教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發(fā)展。
開學初，結合縣教學規(guī)范管理相關要求，教導處要求每個班級建設后進生檔案，針對后20%學生的具體情況制定切實可行的后進生幫扶計劃，并在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教導處在對所有班級進行調研，及時匯總相關數(shù)據(jù)，肯定了一些進步的班級和學生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環(huán)節(jié)的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕能力”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現(xiàn)象、輕本質”的考核制度，加強了平時考核和年終考核相結合，重視綜合考核，用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發(fā)展。
二、存在問題與不足
1、教導處工作千頭萬緒，再加上我的工作經驗不足，又兼任主課，工作有時無法兼顧，造成一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。
2、教研活動形式幾年來幾乎一成不變，沒有多大創(chuàng)新，同時缺少專家的引領，活動效果不明顯。
3、隨著教師“中齡化”和部分教師高級職稱的評定，許多教師參加教研活動、論文評比等活動的積極性有所降低。
4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。
三、改進措施與工作設想
教學工作艱巨而復雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：
1.進一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，考慮得更全面，扎扎實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規(guī)管理更科學、更有效。
2.認真抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態(tài)化的基礎上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進一步利用現(xiàn)有資源，促進綜合組活動的開展。
3.積極構建教師發(fā)展平臺，在“請進來”的同時，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。
4.繼續(xù)加強活動課程的教學與管理，制定切實可行的綜合實踐活動實施方案，重視過程，讓學生充分得到感受和體驗，并將活動材料收集整理，存入檔案。
5.切實做好畢業(yè)班質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著許多不足之處。我們將在盤點__的同時，以更加積極昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃__的工作，通過改革和創(chuàng)新，積極推動工作，努力創(chuàng)造新的輝煌!
學校教導處教務工作總結篇十五
新學期以來教導處在學校領導支持下,按照學期初制定的工作計劃,牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。發(fā)揮教導處對學校教學的指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監(jiān)督,提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進步，總結才會提高。現(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結：
1、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，按教育局要求，開齊課程，上足課時，確保高質量完成各科教育教學任務。
2、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益
（1）本學期教導處積極會同教研室繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,對教師的教學計劃、備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。20xx年10月教導處積極配合科研處開展了全員參與的小組合作教師作課大賽，老師們也受益匪淺。
（2）本學期教導處積極組織進行了多次教學檢查,檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結果,非常注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,某些教師教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細致等現(xiàn)象。
（3）本學期教導處注意課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協(xié)作，資源共享，共同進步。本學期實行自主教學的探索，要求各科老師按小組合作的模式展開編寫教案，展開教學，教導處積極與科研處協(xié)調做到教案編寫規(guī)范，授課活躍有效，效果明顯。
（4）加強了考試工作的管理。在本學期進行了兩次全縣統(tǒng)一的期中、期末考試及三個年級的兩次月考，教導處都能提前謀劃，提前準備，使考試工作圓滿完成。過程中教導處加強巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。
（5）認真落實學期初的`各項制度，做好教師的各項考核，包括考勤、教案作業(yè)、高效課堂、學生評教、繼續(xù)教育、聽課評課、教研活動等，確保學校各項工作正常高效運轉。
（6）組織教師開展小課題研究，本學期老師們共申報校級小課題11項，其中有四項已經開題，并順利進行。這對老師參與教學研究起到了很好的促進作用。
3、進一步完善學籍管理，全面實現(xiàn)學籍管理電子化。10月份，我們根據(jù)教育局的要求，對我校在校學生的學籍進行再次統(tǒng)計，建立學籍檔案，實行電子統(tǒng)一管理。我們在前兩次統(tǒng)計的基礎上進一步完善了學籍電子檔案，將我校中學部24個班級1300名學生的基本信息全部輸入了電腦，進行了多次校對，保證了每生一籍，保證了我校及上級部門的規(guī)范管理。
4、鼓勵教師將學習、實踐與反思結合起來。開學初，針對以前教師在試卷分析過程中存在的各種現(xiàn)實問題，提出人人都寫試卷分析的要求。各位教師都能按照學校的要求，針對試卷中出現(xiàn)的問題，結合自己的教學實踐，積極進行教學反思。
教導處的工作瑣瑣碎碎，反思這一學期的教導處工作，還存在以下不足：
1．對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃。
2．在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。如對于教師的課堂教學缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導;教研組缺少工作的主動性，造成部分活動較為拖拉，實效性不強;集體備課的開展得也不夠扎實等，這些都是今后工作中需要進一步完善的。
3.教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,工作會做得更好。
4.由于缺乏足夠的認識，不夠重視，使檔案工作沒有做好，使學校在星級學校評選過程中沒有順利過關。以后在檔案管理方面要更深入，專人負責，分門別類，專柜存放。
5.對小組合作教學的研究深入度不夠，沒有制定有效的學習、監(jiān)管措施，使我校的小組合作沒有真正落到實處。
我們的愿景：以打造優(yōu)質教研組為抓手，堅持以課堂主陣地的“教研一體化”研究，通過教師分段分層培訓提高，如：教師專業(yè)技能大賽、骨干教師結對幫扶、課堂教學展示等，繼續(xù)促進教師快速成長，全面提高教育教學質量。
1．加強教師教學基本功的監(jiān)控。提供有效平臺讓老師參與各級各類學習和培訓，在提高自己專業(yè)素養(yǎng)的同時，通過各種有效的聽課、賽課活動，提高教師的教學能力和水平。
3．繼續(xù)在教師中開展讀書活動，向老師們推薦學習材料，并做好交流分享。
4．加強教師的課標學習，落實各年級各學科的知識考核點。進一步理清新教材的教學思路，突出教學要點，有計劃地開展教學工作。
5.積極開展小組合作教學，把我校的課改推向更深的層次。我們清醒地認識到：教導處的工作很繁瑣，需要創(chuàng)新，需要步伐。
展望新的學期，我們相信：在馬校長的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，教導處將進一步突出重點，勤奮工作，講究實效，盡心盡力地服務每位教師，我們有信心并有能力做得更好。
學校教導處教務工作總結篇十六
上學期末的語文抽測，讓我們全體語文教師對自己的教學效益提出一系列的反思，隨著現(xiàn)代的教育觀念不斷地深入人心。我們如何處理素質教育與學生學習能力的提高這對矛盾應該放在重要的議程上來。立足教學，加強教學常規(guī)的過程及教育教學研究，強化教學質量和教科研意識，努力實現(xiàn)“科研興校，質量強校”的工作目標，應該是我們的出發(fā)點；考察學生的學習過程和教師的教學過程，并使兩者有機地協(xié)調成一體化管理，加強教師隊伍建設，加快教育現(xiàn)代化推進步伐應該是我們工作的立足點。遵照本學期的學校工作思路和教導處工作計劃，聯(lián)系上學期的工作反思，現(xiàn)在對本學年的教導處語文教學等部分工作作如下總結。
自從上學期初學校以暑假閱讀教育專著并寫一篇讀后感為方式展開教師自我的思考后，教師們各自發(fā)表了存在于自己頭腦中的教育思想、認識、觀念等。但對于教師們的論述都只停留在表面化的程度，許多教育理論并沒有內化為他們的認識，不能有效地指導于自己的教學實踐，或者沒能把自己平時的教學實踐進行理論性的提升，仍然運用傳統(tǒng)的“傳授—接受”的教學機制。本學年對教師們的聽課后，我發(fā)現(xiàn)教師的教材處理，過程設計，課堂調控，學生課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)中學生死板的做法，不得不呼喚“引導—發(fā)現(xiàn)”的教學機制。
為此，教導處以活動為載體，對教師進行了理論滲透，并要求教師自我提高。
1、繼續(xù)強化要求，教師在每一周一節(jié)自主閱覽課和閱讀自訂的教育雜志，提高自己的理論修養(yǎng)，但這些多以教師自覺的行為為主。學校并無檢查。我極力推薦個別優(yōu)秀青年教師的學習書籍，向他們提出要求，現(xiàn)在已把全鎮(zhèn)9名語文教師列入重點要求理論學習的對象，旨在通過這一部分教師的不斷學習來加快我校教師隊伍建設的進程。
2、在《課程標準》頒布后，不斷組織教師學習。在xx年新教材推出后，應該是努力讀懂新教材的精神。在教導處要求教研組組織的新教材研討中教師充分發(fā)揮自主性，以課外專家解讀材料與自己感受兩者相結合的方式進行研討，上學期期末校長室也向個別青年教師布置研究新教材的任務，這些卻是初步的學習研究，下學期將加大力度。
3、學校的教研活動繼續(xù)開展主題活動形式。使得教師從教學模式的學習，運用方法等方面有個范例。本學年語文分高段，低段分別舉行了7次研討活動，其中教導處組織的多媒體教學研討應該把教研活動引向了較新的觀念層次。教師從教學設計，媒體運用，教師的素質表現(xiàn)，學生的課堂表現(xiàn)無不有了一個新的眼光和思路，而且教師在本次活動后開課的課型由傳統(tǒng)的.教學內容向較新異的教學內容轉變，由公開課的花俏向實效轉變，由閱讀教學課向口語交際等課型轉變，由教師的講讀向學生自我閱讀感悟轉變，這些都是開展主題教研活動的成功體現(xiàn)。在公開課后我校教師也能大膽，充分地交流，評課中紛紛發(fā)表自己的聽后感，帶動了教師評課的能力，這也是一種良好的現(xiàn)象。本學期教師在人均發(fā)言達到2次以上，避免了以前不想說，或敷衍了事的局面。
4、借助校級學科帶頭人的傳帶活動，切實提高個別青年教師的上課水平。本校語文教師有2對傳帶教師。上學期建立了傳帶對子后，本學期實施了正常的傳帶活動，從指導計劃及傳帶活動的開展均趨向正?；笇Ы處煂鲙Ы處煂崿F(xiàn)審閱課堂教學設計或提出對教材的教學設計思路，然后讓傳帶教師上課，指導教師聽課并指導點評，本學期一般在12次以上，而且逐步提高深化，并在此基礎上推薦閱讀理論書籍。（計劃在下學期）在期末結束前傳帶教師和指導教師分別開設公開課4節(jié)，應該也反映了教師新的教學觀念。
5、通過師訓中心對xx屆青年教師的考核檢查活動，進一步激發(fā)青年教師的工作熱情。檢查中，師訓中心xxx等老師對青年教師的上課肯定優(yōu)點，指出不足的同時，也向這些青年教師指明了努力的方向，尤其是她對3名語文教師所作的點評，受益匪淺。x老師的以讀為主，在讀中感受，在讀中感悟及教學設計中應該有不同于他人的方式去執(zhí)教，教師應該充分發(fā)揮引導的作用，提倡啟發(fā)式教學。這些也證明了我鎮(zhèn)以往的評課標準，教研活動的大的方向是對的。
6、積極參加師訓中心組織的教學觀摩活動，本學期是觀摩活動較多，較隆重的一年，讓教師有如沐教學春風之感。4月中旬的“xx教研之春”的觀摩活動，我校16名語文教師參加這一觀摩活動，活動中展示了2節(jié)語文閱讀課，1節(jié)語文活動課，1節(jié)語文作文課，應該具有較高的水準。觀后，教師議論紛紛，善于與自我的上課對比，找差距，找優(yōu)點，找瑕疵，能夠認真體驗這次教學觀摩活動所傳達出來的精神、理念。5月初我市有組織了“xx之春”的教學名家的觀摩活動，其中名師xxx，xxx的作課，讓我們領略了名家的大家風范，從課前談話，新課導入，上課提問，朗讀指導，表揚學生，過程的設計，幽默的語言，良好的基本功，精彩的理論講座，讓教師們著然眼前一亮。全校17名教師參加了本次觀摩活動。其中觀摩了2天的教師分別寫了觀后感，共收到6篇，從中也發(fā)現(xiàn)xxx、xxx、xxx3位教師感受頗深，也發(fā)現(xiàn)內化得較有效，應該對他們的教學會有觸動。
7、積極鼓勵教師撰寫論文，動筆把自己的實踐不斷地內化位自己的理論化表達，積極寫作下水文，提高自己的語文的教學基本功。本學期師訓中心組織了新概念作文教學論文，思想品德論文，陶研論文的征集，我校共有論文10篇論文參評。獲獎率x%。而且發(fā)現(xiàn)xxx老師積極向上投稿。其中一篇被全國性質的評審機構認定為論文一等獎。建議號召全體教師向她學習。教導處除了要求教師寫教學論文外，還組織教師寫下水文。對于語文教師的基本功師一大檢查，也讓語文教師時常練筆，提高素質，收到語文教師下水文篇，占%，多數(shù)教師能夠以學生的視角并以稚拙的筆觸來寫。6位教師的下水文向上送去參加全國下水文評比（成績待定）。
8、舉辦業(yè)務講座，不論是學校主講教師是一次任務的攤派，教導處給予壓力，使他們對講座內容引起重視，并要求結合教學實踐，這樣的講座對她來說是一種能力的延伸，同時對全體教師也是一次再學習，在講座中向教師提出一些較新的教育原理，而且一線教師講出的原理應該是緊密聯(lián)系實際的，是生動可見的，聽者容易接受，并在平時教學中加以運用，如本學期語文組由xx主講的〈克服課堂教學過程中的形式主義〉，真實的通過列舉形式主義的表現(xiàn)，尋找原因，并提出克服形式主義的對策，向四十分鐘要效益。
9、以上8點是教師在自身的活動中來提高教師各方面的素質，但是我們從另一個視角去審視我的教學，如何來指導我們的教學實踐呢？教導處發(fā)現(xiàn)了從學生這一頭來考察教師的教學情況。學生的競賽中發(fā)現(xiàn)教師教學觀念的落后，寫字比賽和普通話比賽發(fā)現(xiàn)教師忽略了這些語文能力，尤其是學生的課文朗讀，如果課堂上教師讓學生讀，有感情的讀，讀出味道，讀出體驗，教師能夠注重語文的人文性，學生的朗讀應是瑯瑯上口的，應該是抑揚頓挫的，應該富于有聲有色的?？墒潜敬握n文朗讀不理想。可以推想教師在課堂上多還是簡單機械地分析課文，讀課文的時間少得可憐。
教學常規(guī)建設在我們語文教學中應該是逐步完善的。本學年的教學常規(guī)檢查也只停留在模糊的評價上，也就是說對教師的備課、計劃、上課、批改等檢查沒有有效地實施行動，教師對于自己的常規(guī)各有各的的形式，如今批改統(tǒng)一了格式，這一做法教導處容易評估，但是計劃還是如上學期一樣沒有引起教師對計劃的重視，為了檢查而寫計劃、備課檢查更是難了，下學期尋找更好的檢查方法（建議一單元有一篇課文自備詳細的教案，其他幾篇以簡案呈現(xiàn)）。
的分析來看，主要問題有：學生識記機械無效的，沒有上升到理解后的意義識記，如字詞的掌握，學生的學習能力較差，不會靈活變通；學生的學習質量不高，只把題目完成了就了事，不會去更好的解答，全面地思考回答；習慣不佳，做完后不會認真檢查，懶于動腦筋；學生的概括能力較差；語言組織能力較差；學生的背誦積累不夠鞏固，寫作的事情簡單，主題不夠明確，口語比較濃厚。這也是我在早自修，午間學生的學習，作業(yè)情況中發(fā)現(xiàn)的弊病，應該使我鎮(zhèn)語文教師引起共識。
“xx”教師培訓任務已經結束，并且完成證書的分發(fā)工作，“xx”培訓正式啟動。我校認真根據(jù)“xx市xx期間中小學教師繼續(xù)教育實施意見”制定好學校培訓計劃，并人手一份。要求教師認真研讀，領會精神，逐步落實內容、方式。每個教師建立自身的檔案，記錄自己的各種學分。本學期“xx”培訓進行師德修養(yǎng)，教育教學學習，政治學習，計算機應用能力培訓四塊。合計20課時，同時又賦予教師主動學習權，如自己課外閱讀活動，自己觀摩活動，自己在教師間的聽課活動分別記錄校本培訓內容，使“xx”校本培訓在教導處宏觀調空下更具靈活性，讓教師自主學習，切實提高自己理論修養(yǎng)和實踐活動能力。
隨著學科教學技能培訓的結束后，我校總結三年學科教學技能培訓的基礎上，不斷提高教師的上課技能，也引導教師參加各種培訓，繼續(xù)參加普通話考級，現(xiàn)我校共有二甲證書的教書有20名，達45.45%，其他教師均以達到相應等級，計算機未達到合格的證書報名5名，班主任培訓3名，教導主任培訓3名，計算機輔導員培訓1名，青年骨干教師培訓2名，英語培訓16名（正在報名），認真參加市師訓中心組織的各次培訓，同時，向他們提出要求，認真參訓，尤其市兩位青年骨干教師的培訓，教導處還向他們索取個人發(fā)展計劃，給他們造成壓力，培訓后以學分形成登記成冊。
積極鼓勵教師進修高一級學歷，現(xiàn)我校已達到?？茖W歷的有x%，正在進修大專及以上的有x人，占x%，我校呈現(xiàn)出一股積極向上的學習氛圍。
我校的xxx、xxx的xxxxxx教學課題，xx、xxxx的xxxxxxx課題研究均由上級部門組織研討。而我校唯一自行主持的“xxxxxxxxxx應用與研究”今年7月也將正式結題。以xxxx為主的課題組著手把所有的檔案梳理整理，把各種材料綜合化，并向教研中心上報總結報告。從本此課題研究的失敗來看，讓我們教導處認識到：1、課題應該每時每刻堅持不懈地活動并有記錄，有材料。2、課題組成員應該多交流，應該多查閱資料，應該多向上級詢問開展的方法等。3、必須建立一系列的規(guī)章制度。由此使我們下一步的學?？蒲袘撛谟辛送陚涞挠媱澓?，上報，最好事先有一個階段，試搞一下，經過論證可行的，再去搞課題。
在搞科研的同時，教導處應該鼓勵教師多寫寫教學雜記，感想，論文并踴躍投稿，建議?？膭?chuàng)辦，有利于這種風氣的形成。
本學期我對學校以前的勞動教育進行了分類，并作好了勞動計劃等檔案的初步工作，學校勞動教育具體分為校內日常勞動任務（值日衛(wèi)生）；校外勞動實踐（如清掃大街），本學期五六年級1次；勞動基地實踐，共進行了7次勞動，；勞技教室的建立，xx村小的傳統(tǒng)的貝塑工藝室的貝雕、貝堆的制作，一改以往勞動課以本為本，現(xiàn)因地制宜地建立教室，能夠形成本校特色，并計劃建立貝堆、貝塑的教學讀本。本學期xxx老師的沙雕勞動課參加區(qū)勞動課評比獲二等獎，這是隊勞動教育（勞技室）開設的有效體現(xiàn)。也為勞動課本的鄉(xiāng)土教材編寫提供了課堂依據(jù)。
本學期有效地完成教師內代課的工作優(yōu)化，在一般情況下，以同學科教師間代課為原則優(yōu)化教師間的代課過程。同時為了確保教學進度，教師一天內的外出由教師自行調課。本學期也幫助學校做好了教師資格認定的部分工作。但本學期對學校的校園信息的宣傳是很不夠的，沒有把本校的重大事件向外宣傳。本學期學校在語文方面學生的參賽情況也明顯比前幾年的成績有所下降。
1、建立學習常規(guī)，要求教師閱讀專著，理論書籍，文學書籍并有筆記，有讀后感，教導處實行檢查制，特別是加強隊9名青年教師的要求。
2、繼續(xù)開展主題性的教研活動，在教研組制定教研活動計劃時，教導處先下發(fā)本學期的各次教研活動的主題，教研組活動以這些主題安排，開展。課由集體備課完成，指定一名教師執(zhí)行，課后評議得失，然后各教師在下周內以本次主題研討課為范例開展教學。
3、建立學科帶頭人的活動記錄，對傳帶的教師負責，建立常規(guī)制度，形成檔案。
4、多向師訓中心老師聯(lián)系，征詢工作疑點及請求他們對我校語文教學工作進行指導。
5、教師參加重大觀摩活動后一律寫出自己的觀后感。
6、舉辦校刊，要求教師踴躍投稿，并對優(yōu)秀青年教師由一月一篇的小論文或教學雜記等上交教導處。
7、繼續(xù)舉辦業(yè)務講座。
8、注重對學生的學習過程的監(jiān)控，通過抽測，隨堂聽課，作業(yè)檢查等形式發(fā)現(xiàn)學生的學，教師的教的問題，并加強對各班學習委員的工作指導，充分發(fā)揮小干部的職能，在班級中形成一種良好的學習風氣。
9、對于備課，建議教師一單元有一篇課文備詳案，完全是自行設計，其余課為簡案，但全應是自行設計。檢查時也以是否自行設計為評定原則。
10、“xx”培訓，教導處出面持之以恒，建立嚴格的培訓制度。
11、醞釀新的可行的本校課題研究，先寫計劃，先論證，再上報，并加大力度，一定要有成效的搞。
12、勞動基地開辟設想種植綠化樹苗。
13、加強我校對外的宣傳報道力度。
14、認真組織上級有關的語文競賽，加強對參賽的學生的輔導，并爭取好的成績。
總之，教導處與全體語文教師應緊密聯(lián)系，形成合力，工作循序漸進，積極有計劃，這樣才會使我們工作有大的起色。
執(zhí)筆者：xxx。
x年x月x日。
學校教導處教務工作總結篇十七
當xx年的車輪滾滾駛過，那些飽滿而豐收的成績漸漸開始成為歷史。但面對著冉冉升起的第一輪朝陽，我們需要一種恣態(tài)，總結過去，規(guī)劃未來。
剛剛過去的xx年年，是教育史上值得濃墨重彩的嘉華年，十七大把教育擺上更重要的位置來優(yōu)先發(fā)展，而我們涅陽四中，踏著這令人興奮的鼓點，用驕人的成績迎接著這盛世嘉華年。教導處作為學校的重要組成部分，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展工作，致力于加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規(guī)教學管理力度，促進教學質量提升，以校本教研為載體，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，在學校的各項管理中都出色地履行職能，取得了喜人的成績。一年來，汗水澆灌出美麗的花朵，努力培育出累累的碩果，當教導處的全體人員用勤懇和敬業(yè)來踐行咱們四中的.拼搏精神時，校園深處的那縷寒風中，早已悄悄綻放出美麗的花朵。
不是嗎？隨著引領課程改革新概念的提出和“四課三優(yōu)”活動的深入開展，周周多媒體公開課成為我們四中的習俗，隨著劉合曉老師、張書華老師在市縣優(yōu)質課比賽中斬將奪魁，我們相信未來的四中將會成為更多青年教師快速成長的搖籃;雷打不動的校內周一教研活動，形成了教學研討、教學相長的良好風氣;聽課制度的貫徹執(zhí)行，使全校教師學習的氛圍更濃，提高自己專業(yè)水平的愿望更強烈;周周清考試的成功組織，讓可愛的孩子們能夠更清晰地看到自己每一刻的進步;而各種各樣豐富的學習活動，使我們的學生在潛移默化中提高了綜合素質。
德國的叔本華說過：“單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)?！蓖瑯?，教導處的工作成績離不開學校團結務實、殫精竭慮、謀求發(fā)展的領導班子，所以，我們忘不了李校長諄諄的叮囑與期待，那份重視與支持，；離不開德高望重、無私奉獻的老教師和虛心求教、勇于開拓的青年教師，所以，我們忘不了年級包班的教師們在層層負責制的背后，所灑下的無數(shù)心血和汗水；離不開教導處每位同志，在日復一日的常規(guī)管理和枯燥工作的背后，所付出的艱辛與努力，所以，我們也忘不了教導處的同志們，為了搞好教學質量這根生命線，在寒冷的冬夜分析成績，尋找差距，把伏案的身影定格成動人的風景。一任窗外寒風肆虐，雪落無聲；更離不開花朵一樣孜孜求知的孩子們。的確，沒有什么，能比孩子們青春的燦爛笑臉更美，也沒有什么，能比孩子們健康成長更讓人欣慰，更沒有什么，能比辛勤工作換來滿園花開更值得珍惜。
雖然我們的工作，還可能有管理線條過粗、計劃不盡人意等問題，但我們相信孫武的一句話：“上下同欲者勝”?；仡檟x年，通過我們共同的努力，已經初步奠定了四中孩子們成長的基石。展望，我們有信心通過我們的努力，把學校的教育教學工作，推向一個新的高度。敬業(yè)和奉獻，創(chuàng)新和開拓，扎實和努力，是教導處的主題曲。我們將把洋思和杜朗口的經驗，與學校的常規(guī)教學相結合，引進教育教學新觀念，推動素質教育新突破;狠抓教育教學質量提升，把教學計劃安排得更細，更實，更有指導性和前瞻性，讓10年的夏季，成為咱們四中“一枝獨秀”的中招勝地。
那么，就讓我們乘著盛世繁華的風之翅翼，借著全縣教育改革深入推進的契機，帶著我們四中人特有的務實拼搏精神，用我們的辛勤與努力，團結與創(chuàng)新，開拓四中歷史的新篇章，書寫四中前進中的新輝煌，鑄就四中發(fā)展史上的新豐碑！
學校教導處教務工作總結篇十八
本學期在上級的正確領導和關心支持下，經過全體教師的勤奮工作，全校學生的共同努力，已順利完成各項教學工作任務。現(xiàn)將本期工作總結如下：
學校工作抓得實，常規(guī)工作才會規(guī)范化，教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。
1、落實常規(guī)工作。
從教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導及質量檢測等方面提出具體要求，在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結，有整改措施。使教師養(yǎng)成了從細小著手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結。
2、著力抓好學生的“規(guī)范”教育。
從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的小學生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養(yǎng)成教育，并以開思品課、晨會課、班隊課及綜合實踐課為主渠道。
3、電子學籍管理。
學校始終本著學生就近入學的原則，做好在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規(guī)范化。
4、加強安全常規(guī)管理
各校嚴格實行校園封閉管理，實行來人登記準入制，加強校園教師值班和路隊（和渡口）護送，加強晨檢、午檢，杜絕安全隱患。進一步完善考勤、考課制，堅決杜絕空堂、提前下課和放學現(xiàn)象。確保課堂安全。
5、網絡教學手段。
本學期，中心小學每間教室都裝了多媒體白板設備，并組織全體教師進行多媒體信息技術應用的培訓。在課堂教學中，教師應用多媒體教學和網絡教學手段，豐富和提高了教學質量和教學效果。6、加大常規(guī)教學檢查力度，確保教學秩序井然。
本期，教導處對教師的教案、作業(yè)、班級工作每月定期檢查和抽查相結合。本期教導處共組織了大型月查4次，每次檢查有記載。對檢查中存在的問題及時提出，有力地促進了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。教師在備課上有了新的認識，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現(xiàn)了對學生的知識與技能、教師教學的過程與方法及學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。
本學期我們認真分析了學校整體情況、教學和教研工作現(xiàn)狀，認為：必須改變校內教研只是上上課、討論討論的形式主義，必須切實落實教研活動有效性，進一步提高教師課改意識，改變傳統(tǒng)教學模式還學生學習自主性，才能夠促進教師素質、技能的提高，才能夠促進提高課堂教學效果，才能夠進一步提高學校教育教學成績，才能夠適應社會，使學校生存發(fā)展。
1、堅持“科研興教”的指導思想。我校建立健全了校本教研制度，確定了教研總體思路。教研活動開展扎實有效，把教師從單純的“教”引導到“研究”的層次上來，改變了認識，提高了工作效率。
2、認真開展優(yōu)質課賽教活動。
優(yōu)質課賽教活動既是教師的一次大練兵，也是對我?，F(xiàn)有教師教學能力的一次檢驗。本學期優(yōu)質課賽教活動安排扎實，參賽的學科面廣，不僅有語、數(shù)學科，還有音樂、體育，參賽的教師都能認真?zhèn)湔n、上課，利用多媒體課件展示教學才能；在評課上各教師開誠布公，既說出了優(yōu)點，更指出了缺點、建議，使評課起到對教師個人的指導作用而不是走過場。本次賽課無論從參加人數(shù)上，還是組織效果上都是前所未有的?；顒咏Y束后，教導處及時對活動進行了總結。
3、成功的承辦了貴池區(qū)首屆數(shù)學優(yōu)質課堂教學展示交流活動，在活動的過程中，我們精心組織，團結一心，相互配合，使活動開展的有條不紊，精彩紛呈，效果明顯，受到了與會領導和老師們的高度贊揚。
4、創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織教師到牛頭山中心學校觀摩語文教學活動，博采眾長，拓寬教學思路。
教學質量是學校的生命線，是教育的永恒主題，是構建和諧校園的落腳點，也是我們每一位教育工作者，教學質量是學校的生命線，是教育的永恒主題，是構建和諧校園的落腳點，也是我們每一位教育工作者，始終必須要堅持的一個永恒的主題，因此，努力提高學校教學質量，是我們每一位學校教育教學管理者的的職責。
1、課堂教學的優(yōu)劣直接影響著教學質量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標三維兼顧；其次講究效率意識，創(chuàng)新意識，求真務實。此外，在課堂教學中努力實現(xiàn)“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。期末人人完成一篇個人小結。
2、做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措。平時，我們一如既往抓好此項工作，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔導到位。素質教育不能放松學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強培優(yōu)轉差工作，全面提高及格率、優(yōu)秀率。
3、堅持學科教學質量的測試。教師們在平時的教學中按單元進行了質量測試，并認真進行試卷分析，表現(xiàn)出了老師們高度的責任性和質量意識，出色地完成了教學任務。
1、隨著教師“中齡化”，及部分教師高級職稱的評定，教師參加教研活動的積極性有所降低。
2，教研活動形式有待創(chuàng)新，急需專家的引領。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，譜寫教育新篇！
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