總結(jié)是一種自我激勵(lì)和自我評(píng)價(jià)的方式,通過(guò)總結(jié)可以激發(fā)我們的自信心和積極性。寫總結(jié)時(shí)可以使用一些符號(hào)或圖表來(lái)增加可讀性。以下是健身教練總結(jié)的保持健康的的方法和技巧,請(qǐng)大家按部就班。
培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇一
同志們:
經(jīng)省政府領(lǐng)導(dǎo)同意,省局黨組決定,集中_天時(shí)間舉辦全省食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)會(huì)。這次培訓(xùn),是在全省食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)機(jī)構(gòu)改革基本到位、食品藥品監(jiān)督管理工作面臨新形勢(shì)、新任務(wù)的關(guān)鍵時(shí)期舉辦的。我們要結(jié)合全省食品藥品監(jiān)督管理工作的實(shí)際,在加強(qiáng)食品藥品監(jiān)督管理實(shí)踐中認(rèn)真貫徹,在提高食品藥品監(jiān)督管理水平上充分體現(xiàn)。
“舉旗幟、抓班子、帶隊(duì)伍、促發(fā)展”,是內(nèi)在統(tǒng)一的有機(jī)整體,既有相互依存的緊密聯(lián)系,又有相互貫通的深刻內(nèi)涵,這就是:旗幟是方向,班子是關(guān)鍵,隊(duì)伍是基礎(chǔ),發(fā)展是目的。一定要深刻理解這四句話的表述,準(zhǔn)確把握這四句話的含義,全面落實(shí)這四句話的要求,努力開(kāi)創(chuàng)全省食品藥品監(jiān)督管理工作新局面。下面,我著重圍繞這方面的內(nèi)容,結(jié)合我們監(jiān)管的職能職責(zé),講幾點(diǎn)意見(jiàn),供同志們參考。
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)食品藥品監(jiān)管工作。應(yīng)當(dāng)肯定,省食品藥品監(jiān)管局成立以來(lái),全系統(tǒng)干部職工勵(lì)精圖治,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),各項(xiàng)工作取得顯著成績(jī),監(jiān)管事業(yè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步:基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)加快,先后投入資金上億元,修建辦公用房;執(zhí)法裝備明顯改善,為基層配備了執(zhí)法車輛,添置了一批執(zhí)法裝備和檢驗(yàn)檢測(cè)儀器,增加了辦公經(jīng)費(fèi);機(jī)構(gòu)改革和人員調(diào)配基本到位,每個(gè)區(qū)縣都成立了食品藥品監(jiān)管機(jī)構(gòu);探索建立食品藥品安全監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制初見(jiàn)成效。但是,也要看到,目前全省食品藥品監(jiān)管工作,無(wú)論是“硬件”建設(shè)、還是“軟件”建設(shè),尤其是在管理水平方面,還不能完全適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展需要,離科學(xué)發(fā)展觀的要求還有差距。要進(jìn)一步深化理論認(rèn)識(shí),提高業(yè)務(wù)能力,創(chuàng)新工作機(jī)制,就必須要突出“四個(gè)強(qiáng)化”。
一是要在思想上強(qiáng)化科學(xué)監(jiān)管的理念。所謂科學(xué)監(jiān)管的理念,就是要使科學(xué)發(fā)展觀的主旨,在食品藥品安全監(jiān)督管理工作中具體體現(xiàn),始終堅(jiān)持以人為本的價(jià)值取向,始終貫徹全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展要求。堅(jiān)決克服重城市、輕農(nóng)村的思維方式,擴(kuò)大食品藥品安全監(jiān)管職能對(duì)廣大農(nóng)村的有效覆蓋,增強(qiáng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的監(jiān)管能力;堅(jiān)決克服重事前審批,輕事后管理的傳統(tǒng)習(xí)慣,促進(jìn)食品藥品安全審批流程同監(jiān)管流程的無(wú)縫對(duì)接,增強(qiáng)前后協(xié)調(diào)、環(huán)環(huán)相扣的監(jiān)管能力;堅(jiān)決克服重突擊整治、輕日常監(jiān)管的思想障礙,以整治促監(jiān)管,推動(dòng)食品藥品安全監(jiān)管走向規(guī)范化、制度化、常態(tài)化,增強(qiáng)對(duì)食品藥品安全常抓不懈、可持續(xù)性的監(jiān)管能力。我們?cè)诒O(jiān)管理念上,如果不重視解決好這些問(wèn)題,食品藥品監(jiān)管工作就容易失之偏頗,食品藥品產(chǎn)業(yè)也難以實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
二是要在工作上強(qiáng)化科學(xué)監(jiān)管的思路。所謂科學(xué)監(jiān)管的思路,就是要使科學(xué)發(fā)展觀的精神,轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)食品藥品安全監(jiān)督管理的思路,轉(zhuǎn)化為推動(dòng)食品藥品安全監(jiān)管工作的路徑,合理配置監(jiān)管資源,有序整合監(jiān)管力量,不斷創(chuàng)新監(jiān)管方式,在推進(jìn)全省食品藥品安全監(jiān)管事業(yè)進(jìn)程中,努力實(shí)現(xiàn)監(jiān)管工作最優(yōu)化和監(jiān)管效率最大化。引申來(lái)講,就是要切實(shí)做到,決策科學(xué)地謀劃行業(yè)監(jiān)管,適應(yīng)食品藥品安全工作的內(nèi)在規(guī)律,不脫離實(shí)際;依法規(guī)范地實(shí)施行業(yè)監(jiān)管,適應(yīng)食品藥品安全工作的運(yùn)行規(guī)程,不放棄原則;運(yùn)用科技力量提升行業(yè)監(jiān)管,適應(yīng)食品藥品安全工作的發(fā)展趨勢(shì),不自我封閉。我們?cè)诒O(jiān)管思路上,如果不重視解決好這些問(wèn)題,就容易在紛繁的現(xiàn)象中抓不住事物的本質(zhì),監(jiān)管工作也難以順利進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期效果。
各位校長(zhǎng)、書記:
今天,我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)一年一度的暑期師德培訓(xùn)會(huì)。這次會(huì)議不僅僅是一次師德培訓(xùn)會(huì),也是一次學(xué)習(xí)會(huì)、讀書會(huì)。今年的暑期師德培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,前階段中心小學(xué)以上校長(zhǎng)和機(jī)關(guān)部分中層干部都參加了在國(guó)家教育行政學(xué)院舉行的培訓(xùn),這對(duì)于各位校長(zhǎng)解放思想,提高認(rèn)識(shí),拓展視野,干事創(chuàng)業(yè)具有十分重要的意義。前幾天,又舉辦了骨干班主任提高培訓(xùn),而且縣里還將召開(kāi)全縣教育質(zhì)量提升動(dòng)員大會(huì),規(guī)格之高,歷來(lái)少有,這也說(shuō)明縣委、縣政府對(duì)教育工作的高度重視。接下來(lái)的幾天還有教師的師德培訓(xùn)和百名干部千名教師進(jìn)萬(wàn)家的家訪活動(dòng)。根據(jù)此次師德培訓(xùn)的議程,我想主要就《更新教育觀念,提高自身素質(zhì),努力成為一名成功的高素質(zhì)校長(zhǎng)》作主題發(fā)言,供大家參考。
今天講這個(gè)話題而且也希望這個(gè)話題就是你們所需要的,也是你們?cè)趯?shí)踐的。毫無(wú)疑問(wèn),每個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的沒(méi)有不想當(dāng)一個(gè)成功的校長(zhǎng)。成功的欲望人皆有之,對(duì)成功的體驗(yàn)是人的內(nèi)在需要,是人在精神上的最高需求。因?yàn)槌晒κ侨说膬r(jià)值的體現(xiàn),是向自己智力和體力極限的挑戰(zhàn),中小學(xué)校長(zhǎng)在辦學(xué)過(guò)程中扮演著極其重要的角色,起著關(guān)鍵的作用?!皬哪撤N意義上說(shuō),一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。”怎樣才算一個(gè)合格的成功的校長(zhǎng)呢?我認(rèn)為從歷史發(fā)展的縱向上看其辦學(xué)水平,應(yīng)達(dá)到前所未有的水平,把學(xué)校推向一個(gè)高峰;從現(xiàn)實(shí)同類橫向比較來(lái)看,其辦學(xué)水平應(yīng)是佼佼者;從社會(huì)發(fā)展需求的角度看,其培養(yǎng)的人才能滿足社會(huì)需求,得到社會(huì)的承認(rèn);從學(xué)生個(gè)人發(fā)展的角度看,其培養(yǎng)目標(biāo)能滿足學(xué)生的內(nèi)在需求,使學(xué)生得到多面發(fā)展,主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性潛能的充分發(fā)展。
一個(gè)校長(zhǎng)辦學(xué)成功于否,不僅僅是個(gè)人價(jià)值能否體現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)一所學(xué)校而言,她將影響學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程,對(duì)一個(gè)民族而言,她將承擔(dān)著不可推卸的歷史責(zé)任。那么如何使自己成為一個(gè)成功的校長(zhǎng)呢?途徑辦法很多,但我想從以下三方面進(jìn)行闡述。
基礎(chǔ)教育發(fā)展到今天,已經(jīng)開(kāi)始從量的擴(kuò)張到質(zhì)的提高。在這種新的形勢(shì)下,作為學(xué)校靈魂的校長(zhǎng),其思想觀念和行為對(duì)一所學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的不斷深化,校長(zhǎng)的思想觀念也要與時(shí)俱進(jìn),樹(shù)立正確的校長(zhǎng)觀、科學(xué)的管理觀、全面的評(píng)價(jià)觀和超前的發(fā)展觀。
一要擺正位置,樹(shù)立正確的校長(zhǎng)觀。校長(zhǎng)是一個(gè)比較特殊的行政職務(wù)。面對(duì)教師,校長(zhǎng)不僅僅是管理者,它更應(yīng)該是一種學(xué)術(shù)地位,是一種學(xué)識(shí)、水平和能力的象征。校長(zhǎng)應(yīng)該是教師隊(duì)伍中的精英,是領(lǐng)頭雁。退一步說(shuō),校長(zhǎng)至少應(yīng)該知道什么樣的教師才是名好教師,起碼應(yīng)該具備指導(dǎo)和培養(yǎng)教師成為優(yōu)秀教師的能力。而對(duì)社會(huì),校長(zhǎng)應(yīng)該是一種責(zé)任。校長(zhǎng)的責(zé)任不僅是管理好學(xué)校,教育的遲效性還決定著校長(zhǎng)要有一種歷史責(zé)任。校長(zhǎng)不能只顧眼前,要對(duì)子孫后代負(fù)責(zé),對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。所以說(shuō),校長(zhǎng)既是一個(gè)職務(wù),一個(gè)崇高而令人尊敬的職務(wù),也是一種職業(yè),一種擔(dān)負(fù)重要社會(huì)責(zé)任和歷史責(zé)任的職業(yè)。把一所學(xué)校交到你的手里,應(yīng)該感到是一種機(jī)遇,一種難得的能夠?qū)嵺`自己辦學(xué)理想的機(jī)遇。要成為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng),就應(yīng)該樹(shù)立這種校長(zhǎng)觀。一位校長(zhǎng),不論你管的學(xué)校大小,地處城鄉(xiāng),條件好壞,任職時(shí)間長(zhǎng)短,只要有自己的辦學(xué)理想,并努力付諸實(shí)踐,堅(jiān)持探索,鮮明辦學(xué)特色,提升辦學(xué)品位,培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生,就無(wú)愧于自己的歷史使命。
二要以人為本,樹(shù)立科學(xué)的管理觀。可以說(shuō),沒(méi)有目標(biāo)的管理是毫無(wú)希望的,沒(méi)有水平的管理是毫無(wú)作用的,沒(méi)有思想的管理是毫無(wú)價(jià)值的,沒(méi)有質(zhì)量的管理是毫無(wú)意義的。校長(zhǎng)應(yīng)該不斷更新自己的管理理念,走出一條“做好做強(qiáng)”的辦學(xué)之路。在辦學(xué)的過(guò)程中,校長(zhǎng)要樹(shù)立以人為本的管理觀念,把對(duì)教師的管理放在第一位,要努力營(yíng)造一種既嚴(yán)格管理又有利于教師成長(zhǎng),發(fā)揮才干的公平、公正、積極上進(jìn)的和諧的人際環(huán)境,把學(xué)校建設(shè)成教師思想交流、學(xué)術(shù)交流、情感交流和精神交流的磁力場(chǎng)。這樣才能最大限度地為教師創(chuàng)設(shè)發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的空間。優(yōu)秀的校長(zhǎng)既要用制度管人、管事,更要有一整套比較完善的制度,并在工作中結(jié)合實(shí)際不斷以予充實(shí)。更要善于把學(xué)校的規(guī)章制度內(nèi)化為教師的自學(xué)行為,而不是有形的約束,進(jìn)而使每位教師在學(xué)校的各個(gè)崗位、各個(gè)層次上發(fā)揮最大的潛能,達(dá)到最佳的效能。一位成功的校長(zhǎng)對(duì)教師必定有極強(qiáng)的親和力、凝聚力和感召力,使教師能夠自覺(jué)地把校長(zhǎng)的教育思想創(chuàng)造性地落實(shí)到具體工作中,實(shí)踐校長(zhǎng)的辦學(xué)思想,實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)的辦學(xué)目標(biāo)。
三要轉(zhuǎn)變觀念,樹(shù)立全面的評(píng)價(jià)觀。學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)直接決定教師的價(jià)值取向和具體的教育教學(xué)行為。單純地看分?jǐn)?shù)論高低很容易引發(fā)教師的功利主義和教師之間的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),削弱教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。而功利主義必然導(dǎo)致教育的短期行為。對(duì)一些違背教育規(guī)律的做法和行為,許多校長(zhǎng)和教師已經(jīng)意識(shí)到了,但迫于社會(huì)上的某種壓力,要改變這種做法又顧慮重重,所以有的教師不惜違背教育教學(xué)規(guī)律,該開(kāi)的課程沒(méi)有開(kāi)齊(有些課,像體育課,干脆放任自流。),對(duì)學(xué)生采取種種“高壓政策”,以損害學(xué)生的身心健康為代價(jià)去換取高分,有的教師甚至造假,其原因也在于此。要改變這種狀況,校長(zhǎng)就應(yīng)該致力于建設(shè)一種鼓勵(lì)教師的教育觀念、基本素質(zhì)、教育教學(xué)能力、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作業(yè)績(jī)和敬業(yè)精神等多方面對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),建立“以師德為先導(dǎo),以實(shí)績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo),以科研為向?qū)А钡脑u(píng)價(jià)機(jī)制,把評(píng)價(jià)重點(diǎn)放在課堂教學(xué)質(zhì)量,落實(shí)到科目教學(xué)的實(shí)效上,進(jìn)一步清晰優(yōu)秀老師、中檔老師和差老師的界限,以確保評(píng)價(jià)的公正性、科學(xué)性和激勵(lì)性。
四要面向未來(lái),樹(shù)立超前的發(fā)展觀。學(xué)校的發(fā)展不僅體現(xiàn)在硬件的建設(shè)上,更重要的是體現(xiàn)在教師的教育觀念和校長(zhǎng)的辦學(xué)追求上。學(xué)校的現(xiàn)代化首先是校長(zhǎng)的教師觀念的現(xiàn)代化,學(xué)校的辦學(xué)條件有差異,但校長(zhǎng)追求一流的精神卻沒(méi)有先后。一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)可以容忍投入上的不足,但絕不能容忍觀念上的落后、管理上的落后和師資建設(shè)上的落后。一所學(xué)校的環(huán)境、硬件設(shè)備可以不如人,但人的素質(zhì)不能甘于落后。校長(zhǎng)要身在學(xué)校,放眼全國(guó),身處現(xiàn)在,放眼未來(lái),善于學(xué)習(xí)、捕捉和吸納代表時(shí)代發(fā)展和前進(jìn)方向的新思想、新理論和新觀念,善于用批判的眼光、理性的思維去分析教育問(wèn)題,進(jìn)而準(zhǔn)確地預(yù)見(jiàn)教育的末來(lái),創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖,并能夠以自己先進(jìn)的教育思想和教育價(jià)值去影響教師、改造教師,促進(jìn)教師教育觀念和教育教學(xué)行為的自覺(jué)轉(zhuǎn)變,這樣才能使學(xué)校得到創(chuàng)造性地發(fā)展,不斷實(shí)現(xiàn)新的跨越。
“未來(lái)教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù),不是資源,而是教師的素質(zhì)?!苯逃沙掷m(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。
(一)建設(shè)一個(gè)觀念新、素質(zhì)高、勇創(chuàng)新、樂(lè)奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
首先,校長(zhǎng)要以身作則。在抓班子建設(shè)中,要求班子成員做到的自己首先做到,以身作則,為人真誠(chéng),做到思想常見(jiàn)面,感情常溝通,工作常研究,帶頭做批評(píng)與自我批評(píng)。寬容大度,體量下情,作風(fēng)深入,在評(píng)職、評(píng)先、評(píng)特中,把榮譽(yù)待遇讓給別人。當(dāng)班子成員有了困難,能千方百計(jì)為其解決分憂,但他們有了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤也能堅(jiān)決批評(píng)指正。但有個(gè)別學(xué)校的分管校長(zhǎng)把工作布置給中層而無(wú)法落實(shí),校長(zhǎng)卻不知道。所以要堅(jiān)持原則,敢于碰硬,不怕得罪人。善于發(fā)揮副手的作用,努力當(dāng)好班長(zhǎng),不當(dāng)家長(zhǎng),堅(jiān)持班子議事制度和民主集中制原則,學(xué)校重大事情都要經(jīng)過(guò)班子集體討論決定。從而發(fā)揮班子集體的智慧和才能,保證了決策的科學(xué)性、合理性、超前性,使學(xué)校政通人和,班子團(tuán)結(jié),在群眾中享有較高的威信,有較強(qiáng)的感召力和凝聚力。
其次,副職要發(fā)揮作用。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,副職的作用發(fā)揮的如何,很關(guān)鍵,我認(rèn)為,作為副職要充分發(fā)揮以下三個(gè)方面的作用。一是參謀作用。副職應(yīng)該積極參與全局性工作的研究和決策,要全面、客觀、準(zhǔn)確地提供自己掌握的情況和信息,要把握好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要以事業(yè)為重、大局為重,對(duì)自己所分管的工作提出建議,供正職決策中參考。二是聯(lián)動(dòng)作用。副職之間相處應(yīng)該寬容大度,配合默契,做到工作上相互支持,思想上互相溝通,分歧時(shí)相互理解,為實(shí)現(xiàn)全局的整體目標(biāo)而協(xié)作聯(lián)動(dòng),而不能相互猜疑、以鄰為壑,甚至相互出難題、鬧別扭,互不支持。比如,學(xué)校管理的教學(xué)、教科、德育、后勤,都需要各位副職聯(lián)動(dòng)。所以,副職之間相互幫助,相互協(xié)作,顧全大局,做到全局一盤棋,勁往一處使,汗往一處流,團(tuán)結(jié)一心,共同前進(jìn)。假如說(shuō),作為副職連寢室、食堂都管理不好,使學(xué)生怨聲載道,你就很難管理好學(xué)生,也很難使學(xué)校的管理更上一層樓,使學(xué)校有很好的發(fā)展。三是橋梁作用。副職處于正職與下屬之間、全局工作與局部工作之間的結(jié)合部,是溝通上下的橋梁、紐帶,起著“上情下達(dá),下情上報(bào)”的作用。副職將正職和班子的決策和意圖傳達(dá)給下屬同志,積極幫助下屬想辦法,出主意,做好工作。要注意搞好協(xié)調(diào),通過(guò)協(xié)調(diào)促進(jìn)落實(shí),避免給工作造成被動(dòng)和損失。
第三,要選用好中層干部。選好、用好中層干部,是充分發(fā)揮學(xué)校職能處室功能的關(guān)鍵。學(xué)校要明確機(jī)構(gòu)職能,加強(qiáng)工作的計(jì)劃性,在組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置上,學(xué)校應(yīng)只保留最低限度的行政管理機(jī)構(gòu),以避免機(jī)構(gòu)的重疊與膨脹。在行政人員的配備上,學(xué)校要嚴(yán)格控制數(shù)量,甄選精干的人員組成學(xué)校的管理隊(duì)伍。在管理工作的操作上,學(xué)校須簡(jiǎn)化管理程序,讓教職工專注于自己的本職工作,而不致于受到過(guò)多的行政命令的干擾。要選拔優(yōu)秀人才,充實(shí)中層干部隊(duì)伍,力求能者上,庸者下。同時(shí)對(duì)現(xiàn)有中層干部實(shí)行輪崗使用,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,打破多年一貫制,調(diào)整用人機(jī)制,力求把每個(gè)中層干部安排到最能發(fā)揮作用的崗位上來(lái),幫助他們克服經(jīng)驗(yàn)主義和思維定勢(shì),重新激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維,開(kāi)辟新的工作局面。還要加強(qiáng)對(duì)中層干部工作的督導(dǎo)和評(píng)估,調(diào)控他們的工作關(guān)系,及時(shí)消除矛盾,搞好工作協(xié)調(diào)。還要保證學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)合理,做到緊密銜接,形成互動(dòng)機(jī)制,避免內(nèi)耗。
(二)建設(shè)一支師德高品位、專業(yè)高學(xué)識(shí)、能力多方位的教師隊(duì)伍。
我們培養(yǎng)的學(xué)生,不僅應(yīng)該是有知識(shí)的,有特長(zhǎng)的,還應(yīng)該是有理想、有道德、有紀(jì)律,精神飽滿,情緒愉快,人際關(guān)系協(xié)調(diào),舉止言行受人歡迎的人。學(xué)生受教育的過(guò)程應(yīng)該是一種人格完善的過(guò)程,這在很大程度上取決于教師本身人格力量所施加的影響。要使學(xué)生成為什么樣的人,自己首先要成為什么樣的人,學(xué)生親其師才能信其道,從這個(gè)意義上講,教師健全人格是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證。在我看這種人格力量表現(xiàn)為健康的價(jià)值觀,高尚的道德情操和走在時(shí)代前列的學(xué)識(shí)。要使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想,教師自己首先要有正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀。這是為人師表,垂范師德的基礎(chǔ)。
在教育的發(fā)展過(guò)程中,校長(zhǎng)也在追求學(xué)校管理水平和管理能力的不斷提高。特別是近年來(lái),在強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí),相應(yīng)又提出了校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的問(wèn)題。從某種程度上說(shuō),校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展應(yīng)該顯得更為重要。在教育不斷現(xiàn)代化的今天,研究校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的問(wèn)題,探討校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和途徑無(wú)疑十分重要。
我認(rèn)為校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展應(yīng)該體現(xiàn)在一個(gè)信仰,兩個(gè)意識(shí),三個(gè)能力。
一個(gè)信仰是指對(duì)教育的信仰。校長(zhǎng)是學(xué)校管理者,更是一位辦學(xué)者。校長(zhǎng)對(duì)教育必須有虔誠(chéng)的信仰,甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫家一生以畫為生,作家畢生以寫作為生一樣。有了對(duì)教育的信仰,我們自然就會(huì)有堅(jiān)定的教育信念,就會(huì)有不把學(xué)校辦好就寢食難安的感受。我們現(xiàn)在只是制定三年規(guī)劃或者五年規(guī)劃,卻很少有校長(zhǎng)去想十年、二十年后我們學(xué)校要成什么樣子,并且去設(shè)計(jì)一幅遠(yuǎn)景藍(lán)圖??陀^原因是工作的變動(dòng)或者哪一天組織上的另有任用,可能使我們沒(méi)有想過(guò)終身去從事教育工作。但主觀上也是由于缺少對(duì)教育的信仰,有的校長(zhǎng)甚至根本不想在校長(zhǎng)崗位上呆那么長(zhǎng)時(shí)間。校長(zhǎng)應(yīng)該做個(gè)職業(yè)教育家,身體力行的實(shí)踐者。所以,樹(shù)立對(duì)教育的信仰是不容易的,但卻是十分必要的。
除了內(nèi)心有對(duì)教育的信仰,思想上還應(yīng)該確立兩個(gè)意識(shí)。
一個(gè)是科研意識(shí)。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而教科研強(qiáng)校、興校則是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。校長(zhǎng)要勤于實(shí)踐。只有不斷探索實(shí)踐,才能有所作為。校長(zhǎng)在實(shí)踐中,要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干,結(jié)合本校實(shí)際,找出問(wèn)題所在,研究對(duì)策方法,制定措施策略。要深入教育教學(xué)第一線,研究課堂教學(xué),及時(shí)了解反饋課改的信息,準(zhǔn)確掌握第一手資料,并以此做為指導(dǎo)學(xué)校教改科研、作出決策的最重要依據(jù)。其次,還應(yīng)經(jīng)常深入課堂進(jìn)行“診斷”,了解教師的教學(xué)行為,施教情況,提出修正意見(jiàn)和建議,指導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作。再次,要積極組織教師開(kāi)展教研活動(dòng),加強(qiáng)課題研究,以問(wèn)題為課題,以課題帶動(dòng)課改,推動(dòng)課改有效實(shí)施。
另一個(gè)是服務(wù)意識(shí)。當(dāng)好校長(zhǎng)的關(guān)鍵在于“用人”,知人善任,人盡其才。要做好這些工作,校長(zhǎng)必須身先士卒努力當(dāng)好師生的表率,服務(wù)師生,成全發(fā)展,牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。要在生活上關(guān)心,工作上幫助,樂(lè)做老師們的“110”,急教師之所急,想教師之所想。要當(dāng)好主管不主觀,總攬不獨(dú)攬,處理事務(wù)果斷不武斷,要清醒認(rèn)識(shí)到威信必須依靠自身學(xué)識(shí)水平、人格魅力來(lái)樹(shù)立,工作中對(duì)下屬要信任、不猜疑,要大度,又要有服務(wù)意識(shí)。校長(zhǎng)應(yīng)具備的服務(wù)意識(shí)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:一是努力創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的工作環(huán)境;二是精心打造一個(gè)民主寬松、積極進(jìn)取的校園文化氛圍;三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問(wèn)題或困難等。
如果說(shuō)一個(gè)信仰、兩個(gè)意識(shí)是校長(zhǎng)內(nèi)在應(yīng)有素質(zhì)的話,那么三個(gè)方面的能力則是校長(zhǎng)基本而又重要的專業(yè)技能。
一是學(xué)習(xí)與反思能力。作為一名校長(zhǎng),應(yīng)該做到四個(gè)善于:善于學(xué)習(xí),善于策劃,善于實(shí)踐,善于反思。從許多專家的案例分析和校長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)中可以得出這樣的結(jié)論:善于學(xué)習(xí)理論和經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)工作起點(diǎn)高;善于策劃的校長(zhǎng)工作有條理;而只善于實(shí)踐的校長(zhǎng)往往事半功倍;善于反思的校長(zhǎng)不但進(jìn)步快,而且往往會(huì)有對(duì)工作的回味與享受,會(huì)有再次實(shí)踐的沖動(dòng)。目前,我們教育的現(xiàn)狀并不盡如人意,教育質(zhì)量不高是我們的切膚之痛。因此,作為校長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)與反思會(huì)使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo),會(huì)喚起我們對(duì)教育理想的追求,會(huì)提高我們的辦學(xué)品質(zhì)。
三是創(chuàng)新精神。我們的學(xué)生創(chuàng)新能力相對(duì)較弱,個(gè)性體現(xiàn)不夠。在現(xiàn)階段,一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新能力與應(yīng)試能力相比,似乎還是應(yīng)試能力重要。所以,我們即使知道創(chuàng)新的重要,仍然把全部精力用在抓知識(shí)質(zhì)量,不可能也不想去開(kāi)拓新的領(lǐng)域。如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新,那么現(xiàn)在面對(duì)開(kāi)放的世界,面對(duì)現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)重任,我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,鼓勵(lì)學(xué)生除了會(huì)做題目,還要會(huì)做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情,或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒(méi)有的東西。這就要求我們校長(zhǎng)具有明智的態(tài)度、開(kāi)拓的精神。
這一個(gè)信仰,兩個(gè)意識(shí),三個(gè)能力,絕不是校長(zhǎng)專業(yè)的全部,校長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)展的專業(yè)有很多。應(yīng)該說(shuō)校長(zhǎng)專業(yè)并不復(fù)雜,有些觀念是我們經(jīng)常掛在嘴邊的,有些能力也并不復(fù)雜,我們可以去做,但我們總是難以做到,就像登山,眼看山頂離我們不遠(yuǎn),但要攀上山頂卻覺(jué)得很難,關(guān)鍵是我們校長(zhǎng)常常被一種游離專業(yè)之外的東西所干擾,被眼前的一些功利所迷惑。其實(shí),我們有許多校長(zhǎng)知道教育存在的問(wèn)題,也有自己的教育理想,但當(dāng)社會(huì)把知識(shí)質(zhì)量和升學(xué)率作為辦學(xué)價(jià)值取向的時(shí)候,作為校長(zhǎng)背負(fù)著重重壓力,很難超脫。
因此,作為校長(zhǎng),首先要跳出玉環(huán)看玉環(huán),跳出校長(zhǎng)看校長(zhǎng),讓自己有一個(gè)清醒的意識(shí),有一份積極改變現(xiàn)狀的愿望,有一份追求校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。認(rèn)真去構(gòu)建學(xué)校發(fā)展宏圖,去學(xué)習(xí)教育管理理論,去探索教學(xué)創(chuàng)新思路,去做自己的研究學(xué)問(wèn),去創(chuàng)造辦學(xué)的特色,去構(gòu)建教師發(fā)展的平臺(tái),去規(guī)劃學(xué)校的文化。只有這樣,才能真正當(dāng)好校長(zhǎng),辦好學(xué)校。
培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇二
各位校長(zhǎng)、書記:
今天,我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)一年一度的暑期師德培訓(xùn)會(huì)。這次會(huì)議不僅僅是一次師德培訓(xùn)會(huì),也是一次學(xué)習(xí)會(huì)、讀書會(huì)。今年的暑期師德培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,前階段中心小學(xué)以上校長(zhǎng)和機(jī)關(guān)部分中層干部都參加了在國(guó)家教育行政學(xué)院舉行的培訓(xùn),這對(duì)于各位校長(zhǎng)解放思想,提高認(rèn)識(shí),拓展視野,干事創(chuàng)業(yè)具有十分重要的意義。前幾天,又舉辦了骨干班主任提高培訓(xùn),而且縣里還將召開(kāi)全縣教育質(zhì)量提升動(dòng)員大會(huì),規(guī)格之高,歷來(lái)少有,這也說(shuō)明縣委、縣政府對(duì)教育工作的高度重視。接下來(lái)的幾天還有教師的師德培訓(xùn)和百名干部千名教師進(jìn)萬(wàn)家的家訪活動(dòng)。根據(jù)此次師德培訓(xùn)的議程,我想主要就《更新教育觀念,提高自身素質(zhì),努力成為一名成功的高素質(zhì)校長(zhǎng)》作主題發(fā)言,供大家參考。
今天講這個(gè)話題而且也希望這個(gè)話題就是你們所需要的,也是你們?cè)趯?shí)踐的。毫無(wú)疑問(wèn),每個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的沒(méi)有不想當(dāng)一個(gè)成功的校長(zhǎng)。成功的欲望人皆有之,對(duì)成功的體驗(yàn)是人的內(nèi)在需要,是人在精神上的最高需求。因?yàn)槌晒κ侨说膬r(jià)值的體現(xiàn),是向自己智力和體力極限的挑戰(zhàn),中小學(xué)校長(zhǎng)在辦學(xué)過(guò)程中扮演著極其重要的角色,起著關(guān)鍵的作用?!皬哪撤N意義上說(shuō),一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?!痹鯓硬潘阋粋€(gè)合格的成功的校長(zhǎng)呢?我認(rèn)為從歷史發(fā)展的縱向上看其辦學(xué)水平,應(yīng)達(dá)到前所未有的水平,把學(xué)校推向一個(gè)高峰;從現(xiàn)實(shí)同類橫向比較來(lái)看,其辦學(xué)水平應(yīng)是佼佼者;從社會(huì)發(fā)展需求的角度看,其培養(yǎng)的人才能滿足社會(huì)需求,得到社會(huì)的承認(rèn);從學(xué)生個(gè)人發(fā)展的角度看,其培養(yǎng)目標(biāo)能滿足學(xué)生的內(nèi)在需求,使學(xué)生得到多面發(fā)展,主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性潛能的充分發(fā)展。
一個(gè)校長(zhǎng)辦學(xué)成功于否,不僅僅是個(gè)人價(jià)值能否體現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)一所學(xué)校而言,她將影響學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程,對(duì)一個(gè)民族而言,她將承擔(dān)著不可推卸的歷史責(zé)任。那么如何使自己成為一個(gè)成功的校長(zhǎng)呢?途徑辦法很多,但我想從以下三方面進(jìn)行闡述。
基礎(chǔ)教育發(fā)展到今天,已經(jīng)開(kāi)始從量的擴(kuò)張到質(zhì)的提高。在這種新的形勢(shì)下,作為學(xué)校靈魂的校長(zhǎng),其思想觀念和行為對(duì)一所學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的不斷深化,校長(zhǎng)的思想觀念也要與時(shí)俱進(jìn),樹(shù)立正確的校長(zhǎng)觀、科學(xué)的管理觀、全面的評(píng)價(jià)觀和超前的發(fā)展觀。
一要擺正位置,樹(shù)立正確的校長(zhǎng)觀。校長(zhǎng)是一個(gè)比較特殊的行政職務(wù)。面對(duì)教師,校長(zhǎng)不僅僅是管理者,它更應(yīng)該是一種學(xué)術(shù)地位,是一種學(xué)識(shí)、水平和能力的象征。校長(zhǎng)應(yīng)該是教師隊(duì)伍中的精英,是領(lǐng)頭雁。退一步說(shuō),校長(zhǎng)至少應(yīng)該知道什么樣的教師才是名好教師,起碼應(yīng)該具備指導(dǎo)和培養(yǎng)教師成為優(yōu)秀教師的能力。而對(duì)社會(huì),校長(zhǎng)應(yīng)該是一種責(zé)任。校長(zhǎng)的責(zé)任不僅是管理好學(xué)校,教育的遲效性還決定著校長(zhǎng)要有一種歷史責(zé)任。校長(zhǎng)不能只顧眼前,要對(duì)子孫后代負(fù)責(zé),對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。所以說(shuō),校長(zhǎng)既是一個(gè)職務(wù),一個(gè)崇高而令人尊敬的職務(wù),也是一種職業(yè),一種擔(dān)負(fù)重要社會(huì)責(zé)任和歷史責(zé)任的職業(yè)。把一所學(xué)校交到你的手里,應(yīng)該感到是一種機(jī)遇,一種難得的能夠?qū)嵺`自己辦學(xué)理想的機(jī)遇。要成為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng),就應(yīng)該樹(shù)立這種校長(zhǎng)觀。一位校長(zhǎng),不論你管的學(xué)校大小,地處城鄉(xiāng),條件好壞,任職時(shí)間長(zhǎng)短,只要有自己的辦學(xué)理想,并努力付諸實(shí)踐,堅(jiān)持探索,鮮明辦學(xué)特色,提升辦學(xué)品位,培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生,就無(wú)愧于自己的歷史使命。
二要以人為本,樹(shù)立科學(xué)的管理觀??梢哉f(shuō),沒(méi)有目標(biāo)的管理是毫無(wú)希望的,沒(méi)有水平的管理是毫無(wú)作用的,沒(méi)有思想的管理是毫無(wú)價(jià)值的,沒(méi)有質(zhì)量的管理是毫無(wú)意義的。校長(zhǎng)應(yīng)該不斷更新自己的管理理念,走出一條“做好做強(qiáng)”的辦學(xué)之路。在辦學(xué)的過(guò)程中,校長(zhǎng)要樹(shù)立以人為本的管理觀念,把對(duì)教師的管理放在第一位,要努力營(yíng)造一種既嚴(yán)格管理又有利于教師成長(zhǎng),發(fā)揮才干的公平、公正、積極上進(jìn)的和諧的人際環(huán)境,把學(xué)校建設(shè)成教師思想交流、學(xué)術(shù)交流、情感交流和精神交流的磁力場(chǎng)。這樣才能最大限度地為教師創(chuàng)設(shè)發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的空間。優(yōu)秀的校長(zhǎng)既要用制度管人、管事,更要有一整套比較完善的制度,并在工作中結(jié)合實(shí)際不斷以予充實(shí)。更要善于把學(xué)校的規(guī)章制度內(nèi)化為教師的自學(xué)行為,而不是有形的約束,進(jìn)而使每位教師在學(xué)校的各個(gè)崗位、各個(gè)層次上發(fā)揮最大的潛能,達(dá)到最佳的效能。一位成功的校長(zhǎng)對(duì)教師必定有極強(qiáng)的親和力、凝聚力和感召力,使教師能夠自覺(jué)地把校長(zhǎng)的教育思想創(chuàng)造性地落實(shí)到具體工作中,實(shí)踐校長(zhǎng)的辦學(xué)思想,實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)的辦學(xué)目標(biāo)。
三要轉(zhuǎn)變觀念,樹(shù)立全面的評(píng)價(jià)觀。學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)直接決定教師的價(jià)值取向和具體的教育教學(xué)行為。單純地看分?jǐn)?shù)論高低很容易引發(fā)教師的功利主義和教師之間的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),削弱教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。而功利主義必然導(dǎo)致教育的短期行為。對(duì)一些違背教育規(guī)律的做法和行為,許多校長(zhǎng)和教師已經(jīng)意識(shí)到了,但迫于社會(huì)上的某種壓力,要改變這種做法又顧慮重重,所以有的教師不惜違背教育教學(xué)規(guī)律,該開(kāi)的課程沒(méi)有開(kāi)齊(有些課,像體育課,干脆放任自流。),對(duì)學(xué)生采取種種“高壓政策”,以損害學(xué)生的身心健康為代價(jià)去換取高分,有的教師甚至造假,其原因也在于此。要改變這種狀況,校長(zhǎng)就應(yīng)該致力于建設(shè)一種鼓勵(lì)教師的教育觀念、基本素質(zhì)、教育教學(xué)能力、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作業(yè)績(jī)和敬業(yè)精神等多方面對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),建立“以師德為先導(dǎo),以實(shí)績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo),以科研為向?qū)А钡脑u(píng)價(jià)機(jī)制,把評(píng)價(jià)重點(diǎn)放在課堂教學(xué)質(zhì)量,落實(shí)到科目教學(xué)的實(shí)效上,進(jìn)一步清晰優(yōu)秀老師、中檔老師和差老師的界限,以確保評(píng)價(jià)的公正性、科學(xué)性和激勵(lì)性。
四要面向未來(lái),樹(shù)立超前的發(fā)展觀。學(xué)校的發(fā)展不僅體現(xiàn)在硬件的建設(shè)上,更重要的是體現(xiàn)在教師的教育觀念和校長(zhǎng)的辦學(xué)追求上。學(xué)校的現(xiàn)代化首先是校長(zhǎng)的教師觀念的現(xiàn)代化,學(xué)校的辦學(xué)條件有差異,但校長(zhǎng)追求一流的精神卻沒(méi)有先后。一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)可以容忍投入上的不足,但絕不能容忍觀念上的落后、管理上的落后和師資建設(shè)上的落后。一所學(xué)校的環(huán)境、硬件設(shè)備可以不如人,但人的素質(zhì)不能甘于落后。校長(zhǎng)要身在學(xué)校,放眼全國(guó),身處現(xiàn)在,放眼未來(lái),善于學(xué)習(xí)、捕捉和吸納代表時(shí)代發(fā)展和前進(jìn)方向的新思想、新理論和新觀念,善于用批判的眼光、理性的思維去分析教育問(wèn)題,進(jìn)而準(zhǔn)確地預(yù)見(jiàn)教育的末來(lái),創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖,并能夠以自己先進(jìn)的教育思想和教育價(jià)值去影響教師、改造教師,促進(jìn)教師教育觀念和教育教學(xué)行為的自覺(jué)轉(zhuǎn)變,這樣才能使學(xué)校得到創(chuàng)造性地發(fā)展,不斷實(shí)現(xiàn)新的跨越。
“未來(lái)教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù),不是資源,而是教師的素質(zhì)。”教育可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。
(一)建設(shè)一個(gè)觀念新、素質(zhì)高、勇創(chuàng)新、樂(lè)奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
首先,校長(zhǎng)要以身作則。在抓班子建設(shè)中,要求班子成員做到的自己首先做到,以身作則,為人真誠(chéng),做到思想常見(jiàn)面,感情常溝通,工作常研究,帶頭做批評(píng)與自我批評(píng)。寬容大度,體量下情,作風(fēng)深入,在評(píng)職、評(píng)先、評(píng)特中,把榮譽(yù)待遇讓給別人。當(dāng)班子成員有了困難,能千方百計(jì)為其解決分憂,但他們有了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤也能堅(jiān)決批評(píng)指正。但有個(gè)別學(xué)校的分管校長(zhǎng)把工作布置給中層而無(wú)法落實(shí),校長(zhǎng)卻不知道。所以要堅(jiān)持原則,敢于碰硬,不怕得罪人。善于發(fā)揮副手的作用,努力當(dāng)好班長(zhǎng),不當(dāng)家長(zhǎng),堅(jiān)持班子議事制度和民主集中制原則,學(xué)校重大事情都要經(jīng)過(guò)班子集體討論決定。從而發(fā)揮班子集體的智慧和才能,保證了決策的科學(xué)性、合理性、超前性,使學(xué)校政通人和,班子團(tuán)結(jié),在群眾中享有較高的威信,有較強(qiáng)的感召力和凝聚力。
其次,副職要發(fā)揮作用。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,副職的作用發(fā)揮的如何,很關(guān)鍵,我認(rèn)為,作為副職要充分發(fā)揮以下三個(gè)方面的作用。一是參謀作用。副職應(yīng)該積極參與全局性工作的研究和決策,要全面、客觀、準(zhǔn)確地提供自己掌握的情況和信息,要把握好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要以事業(yè)為重、大局為重,對(duì)自己所分管的工作提出建議,供正職決策中參考。二是聯(lián)動(dòng)作用。副職之間相處應(yīng)該寬容大度,配合默契,做到工作上相互支持,思想上互相溝通,分歧時(shí)相互理解,為實(shí)現(xiàn)全局的整體目標(biāo)而協(xié)作聯(lián)動(dòng),而不能相互猜疑、以鄰為壑,甚至相互出難題、鬧別扭,互不支持。比如,學(xué)校管理的教學(xué)、教科、德育、后勤,都需要各位副職聯(lián)動(dòng)。所以,副職之間相互幫助,相互協(xié)作,顧全大局,做到全局一盤棋,勁往一處使,汗往一處流,團(tuán)結(jié)一心,共同前進(jìn)。假如說(shuō),作為副職連寢室、食堂都管理不好,使學(xué)生怨聲載道,你就很難管理好學(xué)生,也很難使學(xué)校的管理更上一層樓,使學(xué)校有很好的發(fā)展。三是橋梁作用。副職處于正職與下屬之間、全局工作與局部工作之間的結(jié)合部,是溝通上下的橋梁、紐帶,起著“上情下達(dá),下情上報(bào)”的作用。副職將正職和班子的決策和意圖傳達(dá)給下屬同志,積極幫助下屬想辦法,出主意,做好工作。要注意搞好協(xié)調(diào),通過(guò)協(xié)調(diào)促進(jìn)落實(shí),避免給工作造成被動(dòng)和損失。
第三,要選用好中層干部。選好、用好中層干部,是充分發(fā)揮學(xué)校職能處室功能的關(guān)鍵。學(xué)校要明確機(jī)構(gòu)職能,加強(qiáng)工作的計(jì)劃性,在組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置上,學(xué)校應(yīng)只保留最低限度的行政管理機(jī)構(gòu),以避免機(jī)構(gòu)的重疊與膨脹。在行政人員的配備上,學(xué)校要嚴(yán)格控制數(shù)量,甄選精干的人員組成學(xué)校的管理隊(duì)伍。在管理工作的操作上,學(xué)校須簡(jiǎn)化管理程序,讓教職工專注于自己的本職工作,而不致于受到過(guò)多的行政命令的干擾。要選拔優(yōu)秀人才,充實(shí)中層干部隊(duì)伍,力求能者上,庸者下。同時(shí)對(duì)現(xiàn)有中層干部實(shí)行輪崗使用,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,打破多年一貫制,調(diào)整用人機(jī)制,力求把每個(gè)中層干部安排到最能發(fā)揮作用的崗位上來(lái),幫助他們克服經(jīng)驗(yàn)主義和思維定勢(shì),重新激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維,開(kāi)辟新的工作局面。還要加強(qiáng)對(duì)中層干部工作的督導(dǎo)和評(píng)估,調(diào)控他們的工作關(guān)系,及時(shí)消除矛盾,搞好工作協(xié)調(diào)。還要保證學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)合理,做到緊密銜接,形成互動(dòng)機(jī)制,避免內(nèi)耗。
(二)建設(shè)一支師德高品位、專業(yè)高學(xué)識(shí)、能力多方位的教師隊(duì)伍。
我們培養(yǎng)的學(xué)生,不僅應(yīng)該是有知識(shí)的,有特長(zhǎng)的,還應(yīng)該是有理想、有道德、有紀(jì)律,精神飽滿,情緒愉快,人際關(guān)系協(xié)調(diào),舉止言行受人歡迎的人。學(xué)生受教育的過(guò)程應(yīng)該是一種人格完善的過(guò)程,這在很大程度上取決于教師本身人格力量所施加的影響。要使學(xué)生成為什么樣的人,自己首先要成為什么樣的人,學(xué)生親其師才能信其道,從這個(gè)意義上講,教師健全人格是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證。在我看這種人格力量表現(xiàn)為健康的價(jià)值觀,高尚的道德情操和走在時(shí)代前列的學(xué)識(shí)。要使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想,教師自己首先要有正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀。這是為人師表,垂范師德的基礎(chǔ)。
在教育的發(fā)展過(guò)程中,校長(zhǎng)也在追求學(xué)校管理水平和管理能力的不斷提高。特別是近年來(lái),在強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí),相應(yīng)又提出了校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的問(wèn)題。從某種程度上說(shuō),校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展應(yīng)該顯得更為重要。在教育不斷現(xiàn)代化的今天,研究校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的問(wèn)題,探討校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和途徑無(wú)疑十分重要。
我認(rèn)為校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展應(yīng)該體現(xiàn)在一個(gè)信仰,兩個(gè)意識(shí),三個(gè)能力。
一個(gè)信仰是指對(duì)教育的信仰。校長(zhǎng)是學(xué)校管理者,更是一位辦學(xué)者。校長(zhǎng)對(duì)教育必須有虔誠(chéng)的信仰,甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫家一生以畫為生,作家畢生以寫作為生一樣。有了對(duì)教育的信仰,我們自然就會(huì)有堅(jiān)定的教育信念,就會(huì)有不把學(xué)校辦好就寢食難安的感受。我們現(xiàn)在只是制定三年規(guī)劃或者五年規(guī)劃,卻很少有校長(zhǎng)去想十年、二十年后我們學(xué)校要成什么樣子,并且去設(shè)計(jì)一幅遠(yuǎn)景藍(lán)圖??陀^原因是工作的變動(dòng)或者哪一天組織上的另有任用,可能使我們沒(méi)有想過(guò)終身去從事教育工作。但主觀上也是由于缺少對(duì)教育的信仰,有的校長(zhǎng)甚至根本不想在校長(zhǎng)崗位上呆那么長(zhǎng)時(shí)間。校長(zhǎng)應(yīng)該做個(gè)職業(yè)教育家,身體力行的實(shí)踐者。所以,樹(shù)立對(duì)教育的信仰是不容易的,但卻是十分必要的。
除了內(nèi)心有對(duì)教育的信仰,思想上還應(yīng)該確立兩個(gè)意識(shí)。
一個(gè)是科研意識(shí)。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而教科研強(qiáng)校、興校則是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。校長(zhǎng)要勤于實(shí)踐。只有不斷探索實(shí)踐,才能有所作為。校長(zhǎng)在實(shí)踐中,要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干,結(jié)合本校實(shí)際,找出問(wèn)題所在,研究對(duì)策方法,制定措施策略。要深入教育教學(xué)第一線,研究課堂教學(xué),及時(shí)了解反饋課改的信息,準(zhǔn)確掌握第一手資料,并以此做為指導(dǎo)學(xué)校教改科研、作出決策的最重要依據(jù)。其次,還應(yīng)經(jīng)常深入課堂進(jìn)行“診斷”,了解教師的教學(xué)行為,施教情況,提出修正意見(jiàn)和建議,指導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作。再次,要積極組織教師開(kāi)展教研活動(dòng),加強(qiáng)課題研究,以問(wèn)題為課題,以課題帶動(dòng)課改,推動(dòng)課改有效實(shí)施。
另一個(gè)是服務(wù)意識(shí)。當(dāng)好校長(zhǎng)的關(guān)鍵在于“用人”,知人善任,人盡其才。要做好這些工作,校長(zhǎng)必須身先士卒努力當(dāng)好師生的表率,服務(wù)師生,成全發(fā)展,牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。要在生活上關(guān)心,工作上幫助,樂(lè)做老師們的“110”,急教師之所急,想教師之所想。要當(dāng)好主管不主觀,總攬不獨(dú)攬,處理事務(wù)果斷不武斷,要清醒認(rèn)識(shí)到威信必須依靠自身學(xué)識(shí)水平、人格魅力來(lái)樹(shù)立,工作中對(duì)下屬要信任、不猜疑,要大度,又要有服務(wù)意識(shí)。校長(zhǎng)應(yīng)具備的服務(wù)意識(shí)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:一是努力創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的工作環(huán)境;二是精心打造一個(gè)民主寬松、積極進(jìn)取的校園文化氛圍;三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問(wèn)題或困難等。
如果說(shuō)一個(gè)信仰、兩個(gè)意識(shí)是校長(zhǎng)內(nèi)在應(yīng)有素質(zhì)的話,那么三個(gè)方面的能力則是校長(zhǎng)基本而又重要的專業(yè)技能。
一是學(xué)習(xí)與反思能力。作為一名校長(zhǎng),應(yīng)該做到四個(gè)善于:善于學(xué)習(xí),善于策劃,善于實(shí)踐,善于反思。從許多專家的案例分析和校長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)中可以得出這樣的結(jié)論:善于學(xué)習(xí)理論和經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)工作起點(diǎn)高;善于策劃的校長(zhǎng)工作有條理;而只善于實(shí)踐的校長(zhǎng)往往事半功倍;善于反思的校長(zhǎng)不但進(jìn)步快,而且往往會(huì)有對(duì)工作的回味與享受,會(huì)有再次實(shí)踐的沖動(dòng)。目前,我們教育的現(xiàn)狀并不盡如人意,教育質(zhì)量不高是我們的切膚之痛。因此,作為校長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)與反思會(huì)使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo),會(huì)喚起我們對(duì)教育理想的追求,會(huì)提高我們的辦學(xué)品質(zhì)。
三是創(chuàng)新精神。我們的學(xué)生創(chuàng)新能力相對(duì)較弱,個(gè)性體現(xiàn)不夠。在現(xiàn)階段,一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新能力與應(yīng)試能力相比,似乎還是應(yīng)試能力重要。所以,我們即使知道創(chuàng)新的重要,仍然把全部精力用在抓知識(shí)質(zhì)量,不可能也不想去開(kāi)拓新的領(lǐng)域。如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新,那么現(xiàn)在面對(duì)開(kāi)放的世界,面對(duì)現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)重任,我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,鼓勵(lì)學(xué)生除了會(huì)做題目,還要會(huì)做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情,或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒(méi)有的東西。這就要求我們校長(zhǎng)具有明智的態(tài)度、開(kāi)拓的精神。
這一個(gè)信仰,兩個(gè)意識(shí),三個(gè)能力,絕不是校長(zhǎng)專業(yè)的全部,校長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)展的專業(yè)有很多。應(yīng)該說(shuō)校長(zhǎng)專業(yè)并不復(fù)雜,有些觀念是我們經(jīng)常掛在嘴邊的,有些能力也并不復(fù)雜,我們可以去做,但我們總是難以做到,就像登山,眼看山頂離我們不遠(yuǎn),但要攀上山頂卻覺(jué)得很難,關(guān)鍵是我們校長(zhǎng)常常被一種游離專業(yè)之外的東西所干擾,被眼前的一些功利所迷惑。其實(shí),我們有許多校長(zhǎng)知道教育存在的問(wèn)題,也有自己的教育理想,但當(dāng)社會(huì)把知識(shí)質(zhì)量和升學(xué)率作為辦學(xué)價(jià)值取向的時(shí)候,作為校長(zhǎng)背負(fù)著重重壓力,很難超脫。
因此,作為校長(zhǎng),首先要跳出玉環(huán)看玉環(huán),跳出校長(zhǎng)看校長(zhǎng),讓自己有一個(gè)清醒的意識(shí),有一份積極改變現(xiàn)狀的愿望,有一份追求校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。認(rèn)真去構(gòu)建學(xué)校發(fā)展宏圖,去學(xué)習(xí)教育管理理論,去探索教學(xué)創(chuàng)新思路,去做自己的研究學(xué)問(wèn),去創(chuàng)造辦學(xué)的特色,去構(gòu)建教師發(fā)展的平臺(tái),去規(guī)劃學(xué)校的文化。只有這樣,才能真正當(dāng)好校長(zhǎng),辦好學(xué)校。
培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇三
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
自年起,每年5月12日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。今年5月12日是我國(guó)第xx個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”。通過(guò)開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)日”主題宣傳教育活動(dòng),進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校、家庭和社會(huì)防災(zāi)減災(zāi)的宣傳氛圍,普及推廣防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救互救技能,最大程度減輕災(zāi)害損失,最大限度保障學(xué)生的生命安全和健康成長(zhǎng),確保校園安全穩(wěn)定。
近年來(lái)安全教育越來(lái)越得到社會(huì)各界的重視,師生安全意識(shí)也隨之增強(qiáng),防范能力逐漸提高,但是重特大傷亡事故仍時(shí)有發(fā)生,安全問(wèn)題不容樂(lè)觀。據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)分析,每年全球死于意外事故約200萬(wàn)人。面對(duì)每一次殘酷的事故,面對(duì)每一個(gè)鮮活的生命在瞬間逝去,我們每一個(gè)教師應(yīng)該承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任,發(fā)揮積極的作用。每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)視自己的生命為最寶貴的東西,都應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)自己和他人的生命。
校園安全關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(zhǎng),能否順利完成學(xué)業(yè);它關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧?kù)o、安全的環(huán)境中教書育人,為國(guó)家培養(yǎng)和造就各種人才。因此,校園安全是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提,也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一。為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作,我提出如下倡議,希望全體師生都能認(rèn)真做好。
2、要注意交通安全。要遵守交通法規(guī),不在馬路上嬉戲、打鬧;過(guò)馬路時(shí),要做到紅燈停,綠燈行,走人行橫道線;做到文明乘車,安全乘車。
4、要注意心理安全。同學(xué)們我們自己的所作所為也要有安全意識(shí)。不能感情用事。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),要冷靜、理智,不能發(fā)生同學(xué)間打架的事件,甚至找外人聚眾斗毆,一定要自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。
6、要遠(yuǎn)離吧,吧里人員復(fù)雜,如果上次數(shù)多了,就很容易成癮。為了自己的學(xué)業(yè),為了自己的前程,為了自己身心的健康,為了家庭的幸福,請(qǐng)同學(xué)們遠(yuǎn)離吧。
老師、同學(xué)們,生命是美好的,生活是多姿多彩的,而這一切的前提是安全。確保學(xué)生的安全健康,不僅關(guān)系到每個(gè)家庭的生活幸福,更關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與祥和。生命無(wú)價(jià),珍愛(ài)生命!讓我們積極行動(dòng)起來(lái),為彼此的生命撐起一片安全的天空,努力增強(qiáng)自我防范能力,做到警鐘長(zhǎng)鳴!
培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇四
同志們:
經(jīng)省政府領(lǐng)導(dǎo)同意,省局黨組決定,集中6天時(shí)間舉辦全省食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)會(huì)。這次培訓(xùn),是在全省食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)機(jī)構(gòu)改革基本到位、食品藥品監(jiān)督管理工作面臨新形勢(shì)、新任務(wù)的關(guān)鍵時(shí)期舉辦的。我們要結(jié)合全省食品藥品監(jiān)督管理工作的實(shí)際,在加強(qiáng)食品藥品監(jiān)督管理實(shí)踐中認(rèn)真貫徹,在提高食品藥品監(jiān)督管理水平上充分體現(xiàn)。
“舉旗幟、抓班子、帶隊(duì)伍、促發(fā)展”,是內(nèi)在統(tǒng)一的有機(jī)整體,既有相互依存的緊密聯(lián)系,又有相互貫通的深刻內(nèi)涵,這就是:旗幟是方向,班子是關(guān)鍵,隊(duì)伍是基礎(chǔ),發(fā)展是目的。一定要深刻理解這四句話的表述,準(zhǔn)確把握這四句話的含義,全面落實(shí)這四句話的要求,努力開(kāi)創(chuàng)全省食品藥品監(jiān)督管理工作新局面。下面,我著重圍繞這方面的內(nèi)容,結(jié)合我們監(jiān)管的職能職責(zé),講幾點(diǎn)意見(jiàn),供同志們參考。
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)食品藥品監(jiān)管工作。應(yīng)當(dāng)肯定,省食品藥品監(jiān)管局成立以來(lái),全系統(tǒng)干部職工勵(lì)精圖治,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),各項(xiàng)工作取得顯著成績(jī),監(jiān)管事業(yè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步:基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)加快,先后投入資金上億元,修建辦公用房;執(zhí)法裝備明顯改善,為基層配備了執(zhí)法車輛,添置了一批執(zhí)法裝備和檢驗(yàn)檢測(cè)儀器,增加了辦公經(jīng)費(fèi);機(jī)構(gòu)改革和人員調(diào)配基本到位,每個(gè)區(qū)縣都成立了食品藥品監(jiān)管機(jī)構(gòu);探索建立食品藥品安全監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制初見(jiàn)成效。但是,也要看到,目前全省食品藥品監(jiān)管工作,無(wú)論是“硬件”建設(shè)、還是“軟件”建設(shè),尤其是在管理水平方面,還不能完全適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展需要,離科學(xué)發(fā)展觀的要求還有差距。要進(jìn)一步深化理論認(rèn)識(shí),提高業(yè)務(wù)能力,創(chuàng)新工作機(jī)制,就必須要突出“四個(gè)強(qiáng)化”。
一是要在思想上強(qiáng)化科學(xué)監(jiān)管的理念。所謂科學(xué)監(jiān)管的理念,就是要使科學(xué)發(fā)展觀的主旨,在食品藥品安全監(jiān)督管理工作中具體體現(xiàn),始終堅(jiān)持以人為本的價(jià)值取向,始終貫徹全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展要求。堅(jiān)決克服重城市、輕農(nóng)村的思維方式,擴(kuò)大食品藥品安全監(jiān)管職能對(duì)廣大農(nóng)村的有效覆蓋,增強(qiáng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的監(jiān)管能力;堅(jiān)決克服重事前審批,輕事后管理的傳統(tǒng)習(xí)慣,促進(jìn)食品藥品安全審批流程同監(jiān)管流程的無(wú)縫對(duì)接,增強(qiáng)前后協(xié)調(diào)、環(huán)環(huán)相扣的監(jiān)管能力;堅(jiān)決克服重突擊整治、輕日常監(jiān)管的思想障礙,以整治促監(jiān)管,推動(dòng)食品藥品安全監(jiān)管走向規(guī)范化、制度化、常態(tài)化,增強(qiáng)對(duì)食品藥品安全常抓不懈、可持續(xù)性的監(jiān)管能力。我們?cè)诒O(jiān)管理念上,如果不重視解決好這些問(wèn)題,食品藥品監(jiān)管工作就容易失之偏頗,食品藥品產(chǎn)業(yè)也難以實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
二是要在工作上強(qiáng)化科學(xué)監(jiān)管的思路。所謂科學(xué)監(jiān)管的思路,就是要使科學(xué)發(fā)展觀的精神,轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)食品藥品安全監(jiān)督管理的思路,轉(zhuǎn)化為推動(dòng)食品藥品安全監(jiān)管工作的路徑,合理配置監(jiān)管資源,有序整合監(jiān)管力量,不斷創(chuàng)新監(jiān)管方式,在推進(jìn)全省食品藥品安全監(jiān)管事業(yè)進(jìn)程中,努力實(shí)現(xiàn)監(jiān)管工作最優(yōu)化和監(jiān)管效率最大化。引申來(lái)講,就是要切實(shí)做到,決策科學(xué)地謀劃行業(yè)監(jiān)管,適應(yīng)食品藥品安全工作的內(nèi)在規(guī)律,不脫離實(shí)際;依法規(guī)范地實(shí)施行業(yè)監(jiān)管,適應(yīng)食品藥品安全工作的運(yùn)行規(guī)程,不放棄原則;運(yùn)用科技力量提升行業(yè)監(jiān)管,適應(yīng)食品藥品安全工作的發(fā)展趨勢(shì),不自我封閉。我們?cè)诒O(jiān)管思路上,如果不重視解決好這些問(wèn)題,就容易在紛繁的現(xiàn)象中抓不住事物的本質(zhì),監(jiān)管工作也難以順利進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期效果。
培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇五
老師們、同學(xué)們:
早上好!年5月12日,我們永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,汶川發(fā)生了大地震,房屋倒了,親人沒(méi)了,家園瞬間成了廢墟。那一幕幕都揪痛了我們的心。同學(xué)們,為了引起我們對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的重視,增強(qiáng)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)的防范意識(shí);普及防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí),增強(qiáng)綜合減災(zāi)的能力。國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),自年起,每年5月12日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。
近年來(lái)安全教育越來(lái)越得到社會(huì)各界的重視,小學(xué)生安全意識(shí)也隨之增強(qiáng),防范能力逐漸提高,但是重特大傷亡事故仍時(shí)有發(fā)生,安全問(wèn)題不容樂(lè)觀。面對(duì)每一次殘酷的事故,面對(duì)每一個(gè)鮮活的生命在瞬間逝去,每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)視自己的生命為最寶貴的東西,都應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)自己和他人的生命。
今天,利用升旗儀式的時(shí)間就“安全”這個(gè)主題,希望同學(xué)們記住以下幾點(diǎn):
第一、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)要充分,運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意不能劇烈地碰撞,以免撞傷或摔傷。
第二、要注意交通安全。學(xué)生們一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,不能跟著汽車跑,橫穿馬路時(shí)要注意來(lái)往車輛。
第三、同學(xué)們的所作所為也要有安全意識(shí)。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),要冷靜、理智,不能發(fā)生同學(xué)間打架的事件,一定要自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。自己解決不了的矛盾,一定要尋求老師的幫助解決。
第四、現(xiàn)在進(jìn)入春季后,雷雨天氣會(huì)比較多,在雷雨天,人應(yīng)盡量留在室內(nèi),不要外出,關(guān)閉門窗,防止球形閃電穿堂入室。在野外遇雷雨時(shí),盡快找一低洼或溝渠蹲下,不要在孤立的大樹(shù)、高塔、電線桿下避雨。
第五、要注意食品安全。不要買吃過(guò)期的、變質(zhì)的、不衛(wèi)生的食品,盡量不要在街頭小攤上買東西吃。吃飯喝水都要講究衛(wèi)生,預(yù)防傳染病。
同學(xué)們,生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),努力增強(qiáng)自我防范能力,做到警鐘長(zhǎng)鳴!
培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇六
培訓(xùn)的講話稿,是人們?cè)谂嘤?xùn)場(chǎng)合發(fā)表講話的文稿。在培訓(xùn)講話稿中,文章的構(gòu)思是需要反復(fù)研究、認(rèn)真思索的,需要經(jīng)歷一個(gè)由淺入深的過(guò)程。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“開(kāi)展智能化培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!
我叫___,是__一中的一名信息教師。感謝大家給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)!首先,我謹(jǐn)代表培訓(xùn)班的全體學(xué)員,向?yàn)槲覀兠恳晃唤處煹膶I(yè)成長(zhǎng)搭建此次培訓(xùn)平臺(tái)的局培訓(xùn)科、教師進(jìn)修學(xué)校、教師資源中心的領(lǐng)導(dǎo)以及負(fù)責(zé)培訓(xùn)的各位專家表示衷心的感謝。
作為此期培訓(xùn)班的學(xué)員,我由衷的為結(jié)識(shí)眾多優(yōu)秀教師而高興;為能與眾多同伴共成長(zhǎng)而欣喜;為能與一直關(guān)懷著我縣教師隊(duì)伍建設(shè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在這里相聚而感到無(wú)比激動(dòng)。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,下面我代表大家談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)的一些認(rèn)識(shí)。
1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織培訓(xùn)細(xì)致周到。
在這次培訓(xùn)中,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次計(jì)算機(jī)管理人員素質(zhì)提高工程的高度重視讓我深受感動(dòng),培訓(xùn)課程的設(shè)置以及每位學(xué)員的生活安排等各方面工作,可謂細(xì)致周到。在培訓(xùn)過(guò)程中,教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自到我們實(shí)踐的機(jī)房來(lái)聽(tīng)課,讓我們深深感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)寄予的厚望。
2、培訓(xùn)質(zhì)量高、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
在短短一周的培訓(xùn)中,縣教育局聘請(qǐng)我縣教育界知名的計(jì)算機(jī)專家,為我們作了精彩的講座。培訓(xùn)課程涉及機(jī)房管理維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全管理、信息技術(shù)與學(xué)科整合等多個(gè)領(lǐng)域。每一位專家都用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了所有聽(tīng)課學(xué)員的陣陣掌聲。精彩而又樸實(shí)的演講,使我們有了全新的認(rèn)識(shí),工作中的許多疑問(wèn)都在交流中得到了解決。開(kāi)拓了教師們的視野,也提高了教師們的綜合素質(zhì)。
3、組織管理嚴(yán)格。
學(xué)員每天要完成適量的作業(yè),還可以進(jìn)行探究性的合作學(xué)習(xí),分組完成學(xué)習(xí)任務(wù)。每天都有專門的人員進(jìn)行點(diǎn)名,管理之嚴(yán)格之正規(guī),處處體現(xiàn)了這次培訓(xùn)活動(dòng)的組織工作嚴(yán)密,管理細(xì)致嚴(yán)格。也使培訓(xùn)收到了很好的效果。
4、培訓(xùn)服務(wù)周到,進(jìn)展順利。
作為培訓(xùn)基地的教師資源中心,為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,宿舍嶄新舒適的床被,食堂豐富可口的飯菜,都為教師們投入緊張的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。
這次培訓(xùn)不僅使自己的知識(shí)得以擴(kuò)充、教學(xué)理念得以更新,更是對(duì)心靈的一次洗滌,為我今后的工作提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
上午好。非常榮幸能在這里作為班主任代表發(fā)言。衷心感謝區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),給我們搭建了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。
作為淄川一中一名普通的班主任教師,工作中,我懷著對(duì)事業(yè)的忠心、學(xué)生的愛(ài)心和對(duì)工作的進(jìn)取心,扎扎實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做好班級(jí)管理工作,在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),自己也取得了較好的工作成績(jī)。多次被評(píng)為“市、區(qū)優(yōu)秀班主任”。2010年6月,作為全國(guó)30名一線優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)成員之一,參加了教育部知行中國(guó)遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn);8月應(yīng)邀參加全國(guó)首屆班級(jí)自主化教育管理論壇;2010年,兩次在中國(guó)教師研修網(wǎng)視頻會(huì)議室做專題講座。
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,教育形勢(shì)的不斷發(fā)展,教育對(duì)象日趨復(fù)雜,傳統(tǒng)的教育方法和管理模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的要求。作為一名新時(shí)期的班主任教師,應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理論知識(shí),強(qiáng)化道德素養(yǎng),提升業(yè)務(wù)能力,這既是個(gè)人素質(zhì)提升的必然要求,更是學(xué)校、學(xué)生及社會(huì)各界的迫切需要。為進(jìn)一步更新教育理念,錘煉業(yè)務(wù)能力,提高管理水平,在此,我代表全體班主任決心做到:
一、提高認(rèn)識(shí),圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),明確培訓(xùn)要求,嚴(yán)守培訓(xùn)紀(jì)律,以優(yōu)秀班主任為榜樣,專心聽(tīng)講,虛心學(xué)習(xí),做到學(xué)有所得、學(xué)有所獲,確保自身在師德修養(yǎng)、理論水平、工作能力等方面實(shí)現(xiàn)新的提高。
二、轉(zhuǎn)變角色,提高班級(jí)管理水平。不斷適應(yīng)教育形勢(shì)發(fā)展需要,實(shí)現(xiàn)班主任工作的四個(gè)轉(zhuǎn)變,即由“偏愛(ài)型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤安?ài)型”;由“專制型””轉(zhuǎn)變?yōu)椤懊裰髌降刃汀?由“簡(jiǎn)單粗暴型””轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹?xì)致耐心型”;由“限制型””轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_(kāi)放型”,在做好班級(jí)工作組織管理的基礎(chǔ)上,積極探索班級(jí)管理新模式,創(chuàng)新班級(jí)管理新方法,爭(zhēng)做寬容智慧的班主任,提高工作水平,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、奉獻(xiàn)愛(ài)心,不斷提升育人效果。愛(ài)心是做好班主任工作的支點(diǎn)和靈魂。在具體工作中,積極發(fā)揚(yáng)“耕耘三尺講臺(tái)、堅(jiān)守心靈樂(lè)土”的奉獻(xiàn)精神,帶著感情投入工作,帶著愛(ài)心管理學(xué)生,充分信任學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生,做到為人師表、以身作則,用真摯的情感去感染學(xué)生,以高尚的情操去熏陶學(xué)生,不斷提升育人實(shí)效。
班主任是沉甸甸的責(zé)任,它重于泰山,寄托著社會(huì)的希望和家長(zhǎng)的信賴,承載著繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命。各位同仁,駿馬自知千里志,無(wú)需揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。讓我們以本次培訓(xùn)為契機(jī),以更加飽滿的熱情,更加高昂的斗志,認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作,用青春和汗水為淄川區(qū)的教育事業(yè)拓展新的篇章!
最后,預(yù)祝本次培訓(xùn)活動(dòng)圓滿成功!祝全體班主任老師工作愉快,學(xué)有所得!
謝謝大家!
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位新同事,大家上午好!
時(shí)間過(guò)得很快,為期一周的衛(wèi)生系統(tǒng)新職工崗前培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了。在這里,首先感謝衛(wèi)生局的領(lǐng)導(dǎo)為我們緊張而豐富的培訓(xùn)日程做了精心的準(zhǔn)備;感謝各位專家、教授從不同的角度、在各個(gè)內(nèi)容層面上給我們做了細(xì)致、精彩的演講;也感謝我們的組長(zhǎng)給了我這個(gè)機(jī)會(huì),能和大家一起交流這一個(gè)星期的學(xué)習(xí)體會(huì)。
通過(guò)幾天的學(xué)習(xí),我了解了醫(yī)療行業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)、醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度;知道了如何在新的環(huán)境里重新給自己定位,擺正心態(tài),樹(shù)立新的目標(biāo),完成一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換;更重要的,讓我認(rèn)識(shí)到做為一名醫(yī)務(wù)工作者責(zé)任的重大,明白了在今后的行醫(yī)生涯中要愛(ài)護(hù)病人,尊重同行,終身學(xué)習(xí),不斷完善自我的必要性。另外,醫(yī)患關(guān)系的緊張,醫(yī)療糾紛和事故,反商業(yè)賄賂等內(nèi)容,對(duì)于我一個(gè)普外科醫(yī)生來(lái)說(shuō)更加有很好的警示作用,讓我受益匪淺。
印象比較深刻的是市委宣傳部的高部長(zhǎng)給我們介紹的蘇州基本情況和未來(lái)的發(fā)展計(jì)劃。我是個(gè)土生土長(zhǎng)的蘇州人,99年離開(kāi)家鄉(xiāng)去南京求學(xué),大學(xué)期間回家的時(shí)間有限,來(lái)去匆匆,所以已經(jīng)整整7年沒(méi)有好好看一看蘇州。而就是這個(gè)7年,蘇州經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn),城市建設(shè)日新月異,以致于回家的時(shí)候?qū)@個(gè)城市居然產(chǎn)生了些許陌生。所以從某些意義上講,我也應(yīng)該算是半個(gè)新蘇州人吧。然而,高部長(zhǎng)精彩生動(dòng)的演講讓我看到了一個(gè)全新的蘇州城市,讓我作為一名蘇州人而感到自豪,讓我為我選擇回蘇州工作而感到幸運(yùn),也讓我堅(jiān)定了努力工作,為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己一份力量的決心。
另外值得一提的是昨天蘇大一附院普外科陳易人教授的演講。陳易人教授可以說(shuō)是蘇州乃至江蘇省普外科領(lǐng)域德高望重的老前輩,以前在外科年會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座中也已經(jīng)多次聽(tīng)過(guò)陳老的授課。雖然昨天我坐在最后一排,陳老的演講也沒(méi)有非常出彩之處,但我聽(tīng)得很仔細(xì),他語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨,我想會(huì)影響我很深。和以往講外科專業(yè)內(nèi)容不同,這次陳老講了最基本的做一名醫(yī)生、尤其是做一名外科醫(yī)生的必備素質(zhì)。怎樣去學(xué)好做人、做事、做學(xué)問(wèn)。一個(gè)個(gè)平平淡淡的事例,陳老用自己幾十年的行醫(yī)經(jīng)驗(yàn),為我們上了最生動(dòng)的一課,也讓我更深刻地體會(huì)到外科醫(yī)生的責(zé)任重大,懂得了在以后的工作中怎樣去更好地關(guān)心病人,怎樣去更好地鍛煉自己的手術(shù)技術(shù),怎樣讓自己成長(zhǎng)為一名合格的醫(yī)學(xué)人才。
剛從醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)的那一天,大家也許和我一樣,對(duì)將來(lái)的工作充滿美好的想象。曾經(jīng)希望自己能有很精湛的手術(shù)技術(shù),很豐厚的工資待遇,很舒適的工作環(huán)境,還有很顯赫的社會(huì)地位;也曾經(jīng)對(duì)于日益緊張的醫(yī)患關(guān)系、日益增長(zhǎng)的醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故嗤之以鼻,把所有的問(wèn)題歸咎于病人對(duì)醫(yī)學(xué)的無(wú)知,歸咎于政府的政策導(dǎo)向,歸咎于媒體的興風(fēng)作浪……但是現(xiàn)在我開(kāi)始慢慢地理解,不管社會(huì)輿論對(duì)醫(yī)療行業(yè)評(píng)價(jià)如何,醫(yī)生作為治病救人的職業(yè)始終是崇高的,除了自己的收入和地位,我們還是應(yīng)該更看重做一名醫(yī)護(hù)人員最基本的職業(yè)道德。雖然導(dǎo)致現(xiàn)在醫(yī)療環(huán)境令人堪憂的外在原因很多,但不能否認(rèn),幾十年前我們的老專家一輩行醫(yī)的年代對(duì)醫(yī)生的要求遠(yuǎn)比現(xiàn)在要高,所以我們不應(yīng)該把這些作為放松對(duì)自己要求的理由,一味地怨天尤人。
健康所系,性命相托。自踏入醫(yī)學(xué)院的第一天起我就記住了這句神圣的誓詞,我想以后它還會(huì)指引我在接下來(lái)的工作生涯中一步步前進(jìn)。
我現(xiàn)在所在的蘇州市立醫(yī)院東區(qū),正是25年前我出生的地方。我想能回這里工作也可以說(shuō)是一種緣分,我會(huì)把高度的熱情投入到工作中去,為市立醫(yī)院的發(fā)展,為蘇州衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
與大家共勉。謝謝!
培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇七
職業(yè)培訓(xùn)是提高勞動(dòng)者技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的主要途徑。做好職業(yè)培訓(xùn)工作,對(duì)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、深入推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、促進(jìn)和穩(wěn)定就業(yè)等都具有重要意義。近年來(lái),我市以創(chuàng)建國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市和充分就業(yè)城市為抓手,創(chuàng)新工作措施,加大財(cái)政投入,完善扶持政策,職業(yè)培訓(xùn)工作取得顯著成績(jī),2010年,全市共培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動(dòng)者19.7萬(wàn)人,其中17.5萬(wàn)人實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè),在全國(guó)首創(chuàng)向20萬(wàn)適齡勞動(dòng)者發(fā)放就業(yè)培訓(xùn)券,技工院校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%,各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市目標(biāo),在剛才國(guó)務(wù)院會(huì)議上,我市技師學(xué)院作了辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的書面交流。同時(shí),我們也清醒看到,我市職業(yè)培訓(xùn)工作仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié),就業(yè)質(zhì)量與就業(yè)數(shù)量未能實(shí)現(xiàn)同步增長(zhǎng),培訓(xùn)質(zhì)量與就業(yè)層次未能實(shí)現(xiàn)同步提升,特別是隨著我市電子信息產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展,全市技能勞動(dòng)者短缺問(wèn)題凸顯,結(jié)構(gòu)性失業(yè)加劇,企業(yè)“招工難”和部分勞動(dòng)者“就業(yè)難”問(wèn)題相互交織。
各級(jí)各有關(guān)部門要從全局和戰(zhàn)略高度,進(jìn)一步增強(qiáng)做好職業(yè)培訓(xùn)工作的緊迫感和責(zé)任感,切實(shí)把職業(yè)培訓(xùn)工作擺在更加重要位置,以服務(wù)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨,堅(jiān)持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、就業(yè)導(dǎo)向、技能為本、終身培訓(xùn)的原則,加快建立覆蓋對(duì)象廣泛、培訓(xùn)形式多樣、管理運(yùn)作規(guī)范、保障措施健全的職業(yè)培訓(xùn)工作新機(jī)制,進(jìn)一步適應(yīng)擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模、提高就業(yè)質(zhì)量和增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的需要,著力完善制度、創(chuàng)新機(jī)制、加大投入,大規(guī)模開(kāi)展就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),努力為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的技能人才支撐。
緊密結(jié)合我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展和就業(yè)工作實(shí)際,采取更有針對(duì)性的措施,著力提升職業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量和水平,更好地滿足全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需要。
一要把握需求。圍繞我市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,著眼未來(lái)需求和發(fā)展方向,加強(qiáng)電子信息、機(jī)械制造、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等技能培訓(xùn),積極開(kāi)展城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學(xué)的應(yīng)屆初高中畢業(yè)生等新成長(zhǎng)勞動(dòng)力的勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn),更好地滿足就業(yè)市場(chǎng)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。同時(shí),圍繞我市重大項(xiàng)目建設(shè),鼓勵(lì)和組織外出務(wù)工人員回鄉(xiāng)就業(yè),扎實(shí)開(kāi)展區(qū)域勞務(wù)協(xié)作,積極幫助企業(yè)解決規(guī)模用工問(wèn)題。
二要?jiǎng)?chuàng)新模式。大力推行與就業(yè)無(wú)縫對(duì)接的培訓(xùn)模式,積極開(kāi)展校企合作,引導(dǎo)職業(yè)院校、企業(yè)和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大力開(kāi)展訂單式培訓(xùn)、定向培訓(xùn)和定崗培訓(xùn),努力實(shí)現(xiàn)校企互利雙贏。同時(shí),要加快完善政府購(gòu)買培訓(xùn)成果機(jī)制,鼓勵(lì)社會(huì)力量開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)工作,提高民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)民辦職業(yè)培訓(xùn)健康發(fā)展。
三要提高質(zhì)量。進(jìn)一步改革培訓(xùn)課程,強(qiáng)化職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),加快提升高級(jí)技能培訓(xùn)能力,努力創(chuàng)造更多更好的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件。同時(shí),要加強(qiáng)重點(diǎn)人群實(shí)際操作技能培訓(xùn),深入實(shí)施十大培訓(xùn)就業(yè)行動(dòng)計(jì)劃,積極組織城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動(dòng)者參加就業(yè)技能培訓(xùn),強(qiáng)化職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)技能和從業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),加強(qiáng)企業(yè)富余人員崗位技能提升和轉(zhuǎn)崗技能培訓(xùn),積極開(kāi)展退役士兵免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn),使更多城鄉(xiāng)勞動(dòng)者掌握一技之長(zhǎng)。
四要加強(qiáng)對(duì)接。加強(qiáng)人力資源市場(chǎng)供求狀況分析,深入了解企業(yè)特別是重點(diǎn)企業(yè)用工需求,準(zhǔn)確掌握各類城鄉(xiāng)勞動(dòng)者就業(yè)和培訓(xùn)需求信息,定期向社會(huì)發(fā)布,引導(dǎo)勞動(dòng)者根據(jù)市場(chǎng)需求,選擇適合自身需要的職業(yè)培訓(xùn)。同時(shí),要加快建立城鎮(zhèn)登記失業(yè)率與社會(huì)調(diào)查失業(yè)率“雙軌”分析報(bào)告制,增強(qiáng)企業(yè)用工和缺工情況預(yù)見(jiàn)性,提高就業(yè)服務(wù)水平和培訓(xùn)后就業(yè)率。
要加大工作力度,創(chuàng)新工作措施,增強(qiáng)工作合力,完善職業(yè)培訓(xùn)工作規(guī)劃,健全各司其職、密切配合、廣泛參與的職業(yè)培訓(xùn)工作機(jī)制,加快形成職業(yè)培訓(xùn)的比較優(yōu)勢(shì)。
一要著力品牌打造。充分發(fā)揮職業(yè)院校在職業(yè)培訓(xùn)中的主渠道作用,加強(qiáng)公辦職業(yè)院校等培訓(xùn)基地建設(shè),積極適應(yīng)市場(chǎng),主動(dòng)服務(wù)企業(yè),加大專業(yè)調(diào)整和培訓(xùn)力度,強(qiáng)化職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理,推動(dòng)職業(yè)技能培訓(xùn)由數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變,加快打造職業(yè)培訓(xùn)的“品牌”,培養(yǎng)更多經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的合格人才。
二要著力政策落實(shí)。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼等扶持政策,用好就業(yè)專項(xiàng)資金,更大力度支持職業(yè)培訓(xùn),完善培訓(xùn)補(bǔ)貼辦法和資金管理機(jī)制,努力提高就業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼資金使用效率。同時(shí),深入推行就業(yè)培訓(xùn)券普惠制,將就業(yè)培訓(xùn)券發(fā)放范圍擴(kuò)大到有培訓(xùn)就業(yè)愿望的城鄉(xiāng)勞動(dòng)者,最終實(shí)現(xiàn)終身培訓(xùn)的目標(biāo)。
三要著力環(huán)境提升。充分運(yùn)用新聞媒體,廣泛開(kāi)展主題宣傳活動(dòng),加快技能成才和成功創(chuàng)業(yè)典型事跡宣傳,幫助勞動(dòng)者正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)和提高技能素質(zhì)的重要性,了解技師較高的社會(huì)地位和社會(huì)需求度,推動(dòng)勞動(dòng)者積極主動(dòng)參加各級(jí)各類職業(yè)培訓(xùn)。同時(shí),要加大工作表彰力度,共同營(yíng)造推動(dòng)職業(yè)培訓(xùn)工作的良好氛圍。
做好職業(yè)培訓(xùn)是改善民生、加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要基礎(chǔ)性工作。各級(jí)各有關(guān)部門要按照國(guó)家統(tǒng)一部署要求,認(rèn)清新形勢(shì),抓住新機(jī)遇,拓展新思路,知難而進(jìn),超常工作,加快培養(yǎng)大量經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的技能人才,為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇八
校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)議,本次會(huì)議以“學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會(huì)精神”為主題,圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要求,重點(diǎn)對(duì)照《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》,結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想和工作實(shí)際,進(jìn)行黨性分析,開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)現(xiàn)和解決自身問(wèn)題的能力,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。
學(xué)校黨委高度重視專題民主生活會(huì),會(huì)前組織集中學(xué)習(xí),采取多種形式征求意見(jiàn),結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想和工作實(shí)際,校領(lǐng)導(dǎo)班子成員自己動(dòng)手認(rèn)真撰寫發(fā)言提綱。
校黨委書記袁綱主持起草領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料,同時(shí)對(duì)班子成員的發(fā)言提綱逐一審閱把關(guān)、提出具體修改意見(jiàn),為開(kāi)好民主生活會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在這次民主生活會(huì)上,每位校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都能夠圍繞會(huì)議主題,對(duì)自身的問(wèn)題敢于擺出來(lái),對(duì)思想的問(wèn)題敢于亮出來(lái),尤其是能夠?qū)φ铡蛾P(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》針對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行深刻剖析。
自我批評(píng)不躲閃、不繞彎、直面問(wèn)題,相互批評(píng)出以公心、坦誠(chéng)相見(jiàn),體現(xiàn)了對(duì)組織、對(duì)教職工、對(duì)學(xué)校事業(yè)發(fā)展高度負(fù)責(zé)的政治立場(chǎng)和嚴(yán)實(shí)態(tài)度,踐行了加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的新要求。
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一是會(huì)議準(zhǔn)備比較充分。
精心制定了民主生活會(huì)工作方案,深化學(xué)習(xí)研討,廣泛征求意見(jiàn)建議,深入開(kāi)展談心談話,認(rèn)真撰寫班子對(duì)照檢查材料和個(gè)人發(fā)言提綱,為開(kāi)好民主生活會(huì)打下了很好的基礎(chǔ)。
二是會(huì)議主題比較鮮明。
以黨的十八屆六中全會(huì)精神為主題,圍繞“兩學(xué)一做”要求,聚焦“四個(gè)合格”,即在政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格等方面情況進(jìn)行了黨性分析。
三是查擺問(wèn)題比較深入。
班子成員嚴(yán)格按照本次民主生活會(huì)要求,緊密結(jié)合個(gè)人實(shí)際,逐一作了深刻的對(duì)照檢查,針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足,進(jìn)行了深入的自我剖析,并對(duì)查擺出的問(wèn)題和不足提出了整改的方向和措施。
四是開(kāi)展批評(píng)比較積極。
個(gè)人對(duì)照檢查后,在嚴(yán)肅和諧的氛圍中,班子成員實(shí)事求是,出于公心,真誠(chéng)地相互提意見(jiàn)、講不足,開(kāi)展批評(píng),彼此都能虛心接受提出的意見(jiàn)和建議,形成了共識(shí)、增進(jìn)了團(tuán)結(jié)。
五是整改措施比較得力。
緊密結(jié)合個(gè)人思想和學(xué)校實(shí)際,針對(duì)自身存在的不足和師生關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,提出了整改目標(biāo),制定了整改措施,思路比較清晰,具有較強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性。
姜同河副巡視員還對(duì)我校下一步“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的開(kāi)展提出了建議。
通過(guò)召開(kāi)此次民主生活會(huì),對(duì)于學(xué)校黨委和全體班子成員都有很大的收獲:一是查擺了問(wèn)題,二是明確了措施,三是增進(jìn)了團(tuán)結(jié)。
袁綱書記表示將進(jìn)一步貫徹省委、省委高校工委的指示精神,增強(qiáng)信心,推動(dòng)學(xué)??茖W(xué)發(fā)展。
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培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇九
同志們、各位保安班隊(duì)長(zhǎng)們、大家好。
怎樣當(dāng)好班隊(duì)長(zhǎng)
一、 作為保安班隊(duì)長(zhǎng)要做到一是上班早到10分鐘,便于了解昨天晚上的執(zhí)勤情況,看有什么要及時(shí)處置一下,二是為當(dāng)天工作做好安排部署。這實(shí)際上是一種責(zé)任心,是一種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
二、 當(dāng)班隊(duì)長(zhǎng)要勤動(dòng)腦,做到眼勤、嘴勤、腿勤,如有一定口才、肚才,做到眼觀六路、耳聽(tīng)八方,會(huì)察言觀色、應(yīng)變能力強(qiáng)。好學(xué)多問(wèn)、多聽(tīng)多看、要熟悉執(zhí)勤點(diǎn)的人、事、周圍治安等情況,做到了如指掌、處置得當(dāng)。做到圓潤(rùn)而不是狡猾。要學(xué)會(huì)處置突發(fā)事件,要做到忙而不亂、處而不驚。
三、 當(dāng)好班隊(duì)長(zhǎng),要做學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo),要不斷學(xué)習(xí)法律、法規(guī),學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),要當(dāng)好保安班長(zhǎng),知識(shí)面要寬,能上知天文地理,下知雞毛蒜皮更好。因?yàn)槲覀円獏f(xié)助警-察預(yù)防犯罪,和狡猾的犯罪分子打交道,要想做到魔高一尺道高一丈,戰(zhàn)勝狡猾的犯罪分子,必須要有較高的文化知識(shí)、防范知識(shí)、懂犯罪心理學(xué),治安管理學(xué)等。只有懂了一些犯罪分子的心理規(guī)律,才能更有效地防范??傊?,有時(shí)間,要教育大家多學(xué)習(xí),班組長(zhǎng)要帶頭學(xué),藝多不壓身。學(xué)習(xí)消防知識(shí),預(yù)防盜竊知識(shí),盜竊現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)的知識(shí)等等,都要大家知道。
四、 當(dāng)好班隊(duì)長(zhǎng),更主要的一條,要善于和客戶單位溝通,和你的服務(wù)單位的管你的領(lǐng)導(dǎo)溝通,要做到這一條,就必須做到忠誠(chéng)服務(wù),要服從命令,聽(tīng)從指揮,還要能忍耐,并且要學(xué)會(huì)溝通的藝術(shù),你不要在領(lǐng)導(dǎo)不高興的時(shí)候提條件,那肯定不行。善于服務(wù),不要指一指動(dòng)一動(dòng),甚至指了也不動(dòng),有一點(diǎn)小事兒都不能忍,有時(shí)候一件事沒(méi)做好,領(lǐng)導(dǎo)一批評(píng),一蹦三丈高,那不行,他發(fā)火的時(shí)候,你忍一下,或聽(tīng)他說(shuō),等他說(shuō)完,讓你說(shuō)的時(shí)候你再說(shuō),或等他火發(fā)過(guò)了,你再找他說(shuō),效果會(huì)更好。我們有許多班隊(duì)長(zhǎng)做得好。如,白云扣押中心的老沈,三大隊(duì)的陳連勝班長(zhǎng)等。三大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)陳連勝同志很放心,把他當(dāng)干警用,他工作起來(lái)也順心、順手,有什么建議領(lǐng)導(dǎo)也愿意聽(tīng),工作也滿意,這多好。
五、 當(dāng)好班隊(duì)長(zhǎng),要沖鋒在前,享受在后,凡事要自己走在前頭,要隊(duì)員做到的,自己首先要做到。俗話說(shuō):喊破嗓子不如做出樣子,方法很簡(jiǎn)單,第一次我做給你看,第二次你跟著做,第三次你自己做。一次、二次、三次,要耐心的教。包括作風(fēng),一個(gè)帶一個(gè),把班隊(duì)好的作風(fēng)帶出來(lái)。
六、 要遵紀(jì)守法,堅(jiān)決拒絕利用職務(wù)之便,內(nèi)外勾結(jié),監(jiān)守自盜。
七、 要履行班組長(zhǎng)的責(zé)任,你管的執(zhí)勤點(diǎn)的好壞、任務(wù)、作風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生等,你要負(fù)起第一責(zé)任人的責(zé)任。好的表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),差的批評(píng)、通報(bào)、撤職等。嚴(yán)重的甚至追究刑事責(zé)任。
八、 當(dāng)班隊(duì)長(zhǎng),要帶好團(tuán)隊(duì)、搞好團(tuán)結(jié),把大家擰成一股繩,做到心往一處想,勁往一處使,當(dāng)班長(zhǎng)要能團(tuán)結(jié)人。能團(tuán)結(jié)人不光是一句話,要做到多交心,多關(guān)心人,人性化管理。既要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、規(guī)章制度,又要耐心說(shuō)服。不能光吼,當(dāng)然個(gè)別人也服這一套,太軟了也不行,要恩威并重。再就是當(dāng)班長(zhǎng)要大氣,宰相肚里能撐船,要學(xué)大佛——大肚,能容天下難容之事。當(dāng)然,這說(shuō)起來(lái)容易,這要靠長(zhǎng)期的修養(yǎng)。
九、 加強(qiáng)隊(duì)伍管理,做到這四句話:一是人要精神,二是物要整潔,三是說(shuō)話要和氣,四是辦事要公道。作風(fēng)上要站有站相,坐有坐相,要坐如鐘,立如松,行如風(fēng),干什么事雷厲風(fēng)行。
十、 要加強(qiáng)體育鍛煉,要當(dāng)好保安,除了政治素質(zhì),業(yè)務(wù)素質(zhì)之外,身體素質(zhì)也是當(dāng)好保安的一個(gè)非常必要的條件,有時(shí)間你要適當(dāng)鍛煉一下身體,我們好多大隊(duì)環(huán)境不錯(cuò),能夠在鍛煉身體的同時(shí)增加一點(diǎn)看家本事也好,自己要克服打不贏、說(shuō)不過(guò)、追不上的自身缺陷。
十一、 貴州華威有限公司在貴陽(yáng)市公安交管局保安服務(wù)公開(kāi)招標(biāo)中中標(biāo),下屬各大隊(duì)、設(shè)施科、科目一等保安員,由華威保安有限公司派駐,大家是華威保安有限公司的.保安員,我們是為公安交管局各大隊(duì)及公司原有各點(diǎn)服務(wù)的,希望大家按照公司的要求服好務(wù),遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,踏踏實(shí)實(shí)做事,明明白白做人。
十二、 帶頭報(bào)考保安資格證。這是一項(xiàng)任務(wù),不光你們要考,同時(shí)帶動(dòng)保安員考試,這是大勢(shì)所趨,今后保安員都要求要持證上崗,有了資格證才能上崗,同時(shí)你個(gè)人也多了一項(xiàng)技能,也多了一塊找工作的敲門磚。
十三、 從現(xiàn)在開(kāi)始,在我華威公司各執(zhí)勤點(diǎn)要認(rèn)真開(kāi)展“四無(wú)活動(dòng)”,即:“無(wú)違法違紀(jì)”、“無(wú)被盜丟失”、“無(wú)火災(zāi)”、“無(wú)重大刑事案件”。通過(guò)這次會(huì)議,大家回去,要舉一反三,要開(kāi)展查事故苗頭,查事故隱患的活動(dòng)??聪榔鞑膲虿粔?,是否老化、監(jiān)控報(bào)警器材有效無(wú)效,要善意地向客戶單位提出改正建議,而且要拿出書面的整改建議。
最后、 同志們都知道,黨的即將召開(kāi),我們作為保安隊(duì)伍,也要講政治,要服務(wù)大局,與時(shí)俱進(jìn)。在召開(kāi)之前,全國(guó)上下都要為會(huì)議的隆重召開(kāi)做準(zhǔn)備,特別是維穩(wěn)這一塊,公安戰(zhàn)線負(fù)有重大的責(zé)任,特別是當(dāng)前,打擊“兩搶一盜”等專項(xiàng)行動(dòng)正在轟轟烈烈的開(kāi)展。我們保安隊(duì)伍,在市公安交管局和其他單位的服務(wù),要保持清醒的頭腦,要有這種意識(shí),要保持高度的警惕,那些受打擊的人心里不舒服,可能有一種怨氣、不服氣,還有,城市打擊一嚴(yán)厲了,他們可能往鄉(xiāng)下跑,往偏僻的地方跑,去作案,而我們的一些看守點(diǎn)、執(zhí)勤點(diǎn)恰恰又在一些比較偏僻的地方,所以要求我們的班隊(duì)長(zhǎng)要教育大家提高警惕、提高認(rèn)識(shí),在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻不能出問(wèn)題,不能給公司抹黑。
會(huì)議結(jié)束以后,各位班隊(duì)長(zhǎng),一定要負(fù)起責(zé)任來(lái),看誰(shuí)抓隊(duì)伍管理抓的好,抓出成效,不出問(wèn)題,用實(shí)際行動(dòng)迎接黨的的召開(kāi)!
各位保安員同志:
大家好!
今天,我公司2012年度保安員培訓(xùn)班正式開(kāi)班了。我受x局長(zhǎng)委托,在這次培訓(xùn)工作的講話。首先,我代表公安局向在座的各位保安員同志,表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問(wèn)候!
丹陽(yáng)市保安公司自xx-xx年創(chuàng)立以來(lái),已面向社會(huì)提供了安全服務(wù)產(chǎn)品、保障廣大人民群眾安全。隨著丹陽(yáng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,保安業(yè)已經(jīng)成為重要職業(yè)和維護(hù)治安的社會(huì)服務(wù)事業(yè)。而與此同時(shí),由于長(zhǎng)期以來(lái),保安隊(duì)員沒(méi)有統(tǒng)一、規(guī)范的職業(yè)培訓(xùn)要求,致使職業(yè)素質(zhì)與丹陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展落差很大。在這樣的形勢(shì)下,我們舉辦這次保安員培訓(xùn)班,是本著貫徹國(guó)務(wù)院頒布的《內(nèi)保條例》的規(guī)定和公安部的要求,切實(shí)加大教育培訓(xùn)力度,不斷提高保安服務(wù)質(zhì)量。要確保培訓(xùn)時(shí)間,完善培訓(xùn)內(nèi)容,讓保安員掌握基本的法律常識(shí)、保安禮儀、安全防范知識(shí)、防衛(wèi)技能,以提高服務(wù)質(zhì)量。
為確保本次培訓(xùn)順利進(jìn)行,能夠收到實(shí)實(shí)在在的成效,我提出以下幾點(diǎn)要求:一要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種工作責(zé)任、一種持續(xù)行為,努力提高自身與行業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力。二要講求學(xué)習(xí)方法。要注重理解、善于總結(jié);要突出學(xué)習(xí)重點(diǎn),領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),力爭(zhēng)在有限的幾天時(shí)間里學(xué)有所獲。三要遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。上課期間,不要隨意出入教室,不要隨意討論喧嘩,不要缺席或遲到早退,要保持教室內(nèi)安靜,上課期間自覺(jué)關(guān)閉手機(jī)或?qū)⑹謾C(jī)調(diào)至振動(dòng)狀態(tài)。四要保證學(xué)習(xí)成效。各位學(xué)員要明確培訓(xùn)目的意義,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度能反映出工作態(tài)度,學(xué)習(xí)態(tài)度更能體現(xiàn)出服務(wù)態(tài)度,我相信,只要認(rèn)真參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同志,都能通過(guò)考試并取得資格證,才能在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)為企業(yè)、為群眾服務(wù)。希望同志們安排好工作,保證學(xué)習(xí)時(shí)間,主動(dòng)思考問(wèn)題,積極完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),力求實(shí)現(xiàn)預(yù)定的學(xué)習(xí)成效。
同志們,這次培訓(xùn)時(shí)間緊、任務(wù)重,希望大家一定要珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),以勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),奮發(fā)進(jìn)取的精神,扎實(shí)搞好這次培訓(xùn),達(dá)到預(yù)期目的。希望這次培訓(xùn)班結(jié)束后,同志們要結(jié)合書本、結(jié)合工作實(shí)際,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,以人民滿意為根本標(biāo)準(zhǔn),以基層和群眾評(píng)價(jià)為重導(dǎo)向,以基層和群眾監(jiān)督為重要?jiǎng)恿Γ粩嗵岣叻?wù)基層、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾的水平,以良好的工作作風(fēng)、理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平,凝聚發(fā)展要素,凈化發(fā)展環(huán)境,增強(qiáng)發(fā)展活力,為我期穩(wěn)定發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
謝謝大家!
培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十
同志們:
今天舉辦全縣20xx年鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)班,目的是為了更好地適應(yīng)當(dāng)前科學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)和人口計(jì)生工作面臨的新要求,進(jìn)一步提高廣大計(jì)生干部的業(yè)務(wù)水平和工作能力,切實(shí)做好新時(shí)期的人口計(jì)生工作。參加培訓(xùn)的都是我縣計(jì)生系統(tǒng)的干部,是計(jì)生工作的中堅(jiān)力量,希望參加培訓(xùn)的各位同志能充分利用這次難得的機(jī)會(huì),認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真思考、認(rèn)真消化,為下一步更好地開(kāi)展工作打好基礎(chǔ)。借此機(jī)會(huì),我下面談三點(diǎn)想法,與大家作個(gè)交流。
濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略,人口問(wèn)題本質(zhì)上是發(fā)展問(wèn)題,要通過(guò)發(fā)展才能根本解決;計(jì)劃生育是基本國(guó)策,是有效控制人口增長(zhǎng)的根本手段,是人口發(fā)展自身數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、分布協(xié)調(diào)可持續(xù)的基礎(chǔ),是人類生育文明發(fā)展的重大成果等等。所謂“小道理”就是:計(jì)劃生育是每個(gè)公民的法定義務(wù),黨員干部要帶頭實(shí)行計(jì)劃生育,人口計(jì)生工作是基層黨委、政府響應(yīng)國(guó)策號(hào)召的重要公共事務(wù),是政府社會(huì)管理和公共服務(wù)領(lǐng)域的重要任務(wù),是基層文明建設(shè)的重要組成部分,這項(xiàng)工作的關(guān)鍵在基層、重點(diǎn)在農(nóng)村等等。對(duì)這些大道理、小道理,我們不能簡(jiǎn)單從人口數(shù)量問(wèn)題來(lái)理解,而必須把人口的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和流動(dòng)、分布等問(wèn)題統(tǒng)籌起來(lái)加以理解,必須把人口問(wèn)題放在人的全面發(fā)展、人與自然和諧、人口與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的大局中去加以理解。
為了真正做到對(duì)人口計(jì)生工作在認(rèn)識(shí)上科學(xué)、在行動(dòng)上自覺(jué)、在工作上主動(dòng)、在實(shí)踐上有為,我們還必須在理解這些大道理、小道理的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)考慮三個(gè)問(wèn)題:一是國(guó)家、省、市對(duì)人口計(jì)生工作在關(guān)注什么。二是縣委、縣政府對(duì)人口計(jì)生工作要求什么。三是對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口計(jì)生工作該做什么。帶著這些問(wèn)題去分析,去謀劃,主動(dòng)作為,才能切實(shí)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和責(zé)任心。
二、要清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前人口計(jì)生工作的新情況,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流。
通過(guò)這次培訓(xùn)班,我們大家不僅要學(xué)習(xí)系統(tǒng)的計(jì)劃生育政策和業(yè)務(wù)知識(shí),更重要的是要全面了解當(dāng)前我縣人口計(jì)生工作面臨著一系列新情況、新挑戰(zhàn),只有這樣,我們才能在實(shí)踐中做到與時(shí)俱進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流。與前幾年相比,當(dāng)前我縣人口計(jì)生工作面臨的挑戰(zhàn)主要有四個(gè)方面:
(一)統(tǒng)籌人口與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的困難依然存在。全縣人口自然增長(zhǎng)率較高,特別是勞動(dòng)年齡人口素質(zhì)總體較低,人口結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出,人口老齡化問(wèn)題開(kāi)始顯現(xiàn)?!啊睍r(shí)期,我們?nèi)蕴幱诘谒拇稳丝诔錾叻迤?,“雙獨(dú)”家庭增多,流動(dòng)遷移人口數(shù)量持續(xù)增加,人口對(duì)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的壓力將進(jìn)一步增大。
(二)統(tǒng)籌人口與資源環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的壓力依然較大。隨著人口增長(zhǎng)和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化步伐的加快,人口的空間分布問(wèn)題更加突出,人口與資源環(huán)境的矛盾將日益突出。
(三)轉(zhuǎn)變?nèi)罕娚^念與執(zhí)行政策的矛盾依然突出。受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、社會(huì)保障制度和傳統(tǒng)思想觀念等因素的影響,群眾生育意愿與現(xiàn)行生育政策之間仍有一定的差距,相當(dāng)一部分農(nóng)民群眾生育男孩的愿望仍比較強(qiáng)烈,低生育水平面臨著反彈的現(xiàn)實(shí)風(fēng)險(xiǎn),出生人口性別比仍然偏高。
(四)促進(jìn)人口計(jì)生工作協(xié)調(diào)均衡發(fā)展的任務(wù)依然艱巨。全縣人口計(jì)生工作發(fā)展不協(xié)調(diào)、不均衡的問(wèn)題仍然不同程度地存在,一些地方基層基礎(chǔ)工作薄弱、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的能力和水平不高、保障措施不到位等問(wèn)題還比較突出,特別是流動(dòng)人口計(jì)劃生育服務(wù)管理的壓力增大,相應(yīng)措施還不夠完善。
在新挑戰(zhàn),新困難下面前,需要我們?nèi)h計(jì)生干部集中智慧、認(rèn)真思考,如何才能破難題,解困局,我想應(yīng)在三個(gè)方面做文章:一是我縣計(jì)生工作優(yōu)質(zhì)服務(wù)如何提質(zhì)提速。二是如何處理好鞏固和發(fā)展的關(guān)系。三是我縣今后人口計(jì)生工作的創(chuàng)新著力點(diǎn)應(yīng)在哪里。當(dāng)然有些問(wèn)題需要省、市的層面來(lái)統(tǒng)一思考,但我縣作為一個(gè)有較好工作基礎(chǔ)的縣級(jí)層面,要把眼光放到更高層次,向全國(guó)、全省先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí),努力爭(zhēng)創(chuàng)全省一流甚至全國(guó)一流水平。
三、要正確把握當(dāng)前人口計(jì)生工作的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),促進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展、開(kāi)創(chuàng)新的工作局面。
我認(rèn)為,要抓好我縣人口計(jì)生工作,必須積極推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展,開(kāi)創(chuàng)新的工作局面。為此,我們大家要正確把握好以下三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié):
(一)理念思路要適時(shí)調(diào)整。要按照科學(xué)發(fā)展、以人為本的要求,進(jìn)一步解放思想,適時(shí)調(diào)整人口計(jì)生工作的理念、思路和方法。一是工作理念上要從單純滿足于完成責(zé)任制目標(biāo),轉(zhuǎn)變到兼顧滿足育齡群眾的生殖健康需求和維權(quán)需求,提高群眾滿意程度;二是工作方法上要從依賴強(qiáng)制性執(zhí)法,轉(zhuǎn)變到依法行政、利益導(dǎo)向、綜合治理多措并舉,做到“三個(gè)更加注重”:更加注重利益引導(dǎo)、更加注重服務(wù)關(guān)懷、更加注重宣傳倡導(dǎo);三是工作任務(wù)要從單純控制人口增長(zhǎng),轉(zhuǎn)變到穩(wěn)定低生育水平和提高出生人口素質(zhì)的工作一起抓,促進(jìn)人口問(wèn)題的統(tǒng)籌解決;四是工作機(jī)制要從單純圍繞控制計(jì)劃外生育,轉(zhuǎn)變到建立包括提高出生人口素質(zhì)在內(nèi)的綜合性工作機(jī)制,促進(jìn)管理服務(wù)體系的創(chuàng)新發(fā)展等等。
(二)基礎(chǔ)工作要保持常態(tài)。人口計(jì)生工作思路不管如何調(diào)整,有一點(diǎn)千萬(wàn)不能變:就是基礎(chǔ)工作始終不能松,要保持常態(tài)、不搞突擊。這些基礎(chǔ)工作包括經(jīng)常性的宣傳教育、科學(xué)的統(tǒng)計(jì)管理、規(guī)范的行政執(zhí)法、常規(guī)的技術(shù)服務(wù)、嚴(yán)格的責(zé)任制管理、定期或不定期的檢查考評(píng)以及系統(tǒng)的干部隊(duì)伍建設(shè)和村級(jí)基礎(chǔ)管理等。
(三)創(chuàng)新亮點(diǎn)要不斷探索。“創(chuàng)新”永遠(yuǎn)是人口計(jì)生工作發(fā)展的動(dòng)力,也是提升人口計(jì)生工作水平和效率的重要途徑。對(duì)基層來(lái)講,主要就是要適應(yīng)當(dāng)前面臨的形勢(shì)、任務(wù)變化,圍繞上級(jí)部署的各項(xiàng)任務(wù),增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,不斷創(chuàng)新方法和工作載體,培育工作亮點(diǎn),使人口計(jì)生工作在本地能起示范、導(dǎo)向作用,在融入全局、服務(wù)全局中提升整體效益。
參加這次培訓(xùn)的各位同志都是計(jì)生一線的“骨干”。可以說(shuō),你們的業(yè)務(wù)水平和工作能力決定著全縣人口計(jì)生工作的整體水平。希望大家以這次培訓(xùn)為契機(jī),切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的自覺(jué)性,不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力,為建設(shè)人民幸福的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后預(yù)祝本次培訓(xùn)取得圓滿成功,祝大家事業(yè)進(jìn)步,工作順利!
培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十一
同志們:
今天的會(huì)議既是全縣機(jī)關(guān)黨建工作培訓(xùn)會(huì),又是圍繞服務(wù)“項(xiàng)目年”建設(shè),進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)黨建工作的動(dòng)員會(huì)。剛才,專題片集中展播了我縣部分機(jī)關(guān)黨組織圍繞全局、服務(wù)中心,創(chuàng)新機(jī)關(guān)黨建工作的一些有益探索,各機(jī)關(guān)黨組織可以相互學(xué)習(xí)借鑒共同提高,進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在此基礎(chǔ)上,大家還聽(tīng)取了市直機(jī)關(guān)工委書記宋國(guó)治同志為我們作的機(jī)關(guān)黨建專題輔導(dǎo),國(guó)治同志的輔導(dǎo)報(bào)告深入淺出,論述精辟,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性,希望大家下來(lái)結(jié)合實(shí)際,學(xué)以致用,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)本部門、本單位機(jī)關(guān)黨的工作,充分發(fā)揮好機(jī)關(guān)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和機(jī)關(guān)黨員干部的先鋒模范作用,為深入推進(jìn)“項(xiàng)目年”建設(shè),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x宋國(guó)治同志為我們作的精彩輔導(dǎo)。下面,我就怎樣抓好機(jī)關(guān)黨建工作講四點(diǎn)意見(jiàn):
一、提高認(rèn)識(shí),切實(shí)增強(qiáng)做好機(jī)關(guān)黨建工作的責(zé)任感和緊迫感。
近年來(lái),我縣機(jī)關(guān)黨建工作取得一定成效,特別是在先進(jìn)性教育活動(dòng)中,全縣各級(jí)機(jī)關(guān)黨組織緊緊圍繞打造“三項(xiàng)工程”,構(gòu)建“三贏”機(jī)制,通過(guò)集中學(xué)習(xí)教育,多形式查找和整改機(jī)關(guān)黨組織和黨員隊(duì)伍存在的突出問(wèn)題,進(jìn)一步提高了黨員素質(zhì),加強(qiáng)了基層組織建設(shè),增強(qiáng)了服務(wù)群眾意識(shí),促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展,得到了群眾的廣泛認(rèn)可。但同兄弟縣市機(jī)關(guān)黨建工作橫向比較來(lái)看,從我縣農(nóng)村黨建工作和非公企業(yè)黨建工作橫向?qū)Ρ葋?lái)審視,我縣機(jī)關(guān)黨建工作則顯得發(fā)展不平衡,還存在一些問(wèn)題和不足:如部分機(jī)關(guān)黨組織認(rèn)識(shí)上有偏差,不能很好地圍繞中心工作找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng),黨建工作流于形式,有時(shí)存在就黨建抓黨建的現(xiàn)象;一些機(jī)關(guān)黨組織黨內(nèi)活動(dòng)形式單一、內(nèi)容單調(diào),缺乏生機(jī)和活力,不少黨員感到枯燥乏味,馬虎應(yīng)付,黨組織缺乏號(hào)召力;少數(shù)機(jī)關(guān)黨員公仆角色顛倒,在工作中敷衍塞責(zé),存在著“有令不行、辦事拖拉、吃拿卡要、態(tài)度刁蠻”等現(xiàn)象;個(gè)別同志黨員意識(shí)淡化,不按標(biāo)準(zhǔn)交納黨費(fèi),工作上低標(biāo)準(zhǔn),不能充分發(fā)揮先鋒模范作用等;黨務(wù)干部隊(duì)伍不夠穩(wěn)定,部分部門領(lǐng)導(dǎo)不愿兼任機(jī)關(guān)黨組織負(fù)責(zé)人或分管機(jī)關(guān)黨建工作;個(gè)別黨務(wù)干部對(duì)機(jī)關(guān)黨務(wù)工作不熟悉,難以適應(yīng)新形勢(shì)下的機(jī)關(guān)黨建工作。這些問(wèn)題直接影響和制約了我縣機(jī)關(guān)黨建工作進(jìn)一步發(fā)展,影響到縣委、縣政府中心任務(wù)和各項(xiàng)工作部署的實(shí)現(xiàn)。原創(chuàng)文章,盡在網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)。
當(dāng)前,我縣正面臨著發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)關(guān)鍵的發(fā)展階段。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)成為我縣搶抓歷史機(jī)遇、加快發(fā)展的迫切要求;成為我縣圍繞保持黨的先進(jìn)性,進(jìn)一步加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)的重要載體;成為我縣推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,保持社會(huì)和諧穩(wěn)定的組織保證。全縣廣大機(jī)關(guān)黨務(wù)工作者要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),不斷增強(qiáng)做好機(jī)關(guān)黨的工作的使命感和責(zé)任感,按照縣委提出的“十個(gè)三”總體要求,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新,服從和服務(wù)于“項(xiàng)目年”發(fā)展這一大局,不斷深化機(jī)關(guān)黨建工作的形式和內(nèi)容,拓展機(jī)關(guān)黨建工作的深度和廣度,努力把廣大黨員干部的思想和行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái),把群眾的智慧與力量凝聚起來(lái),進(jìn)一步推進(jìn)具有強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的中國(guó)西部瓷都、四川經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)縣和開(kāi)放和諧的樂(lè)山北大門建設(shè)。
二、抓住根本,進(jìn)一步提高機(jī)關(guān)黨員干部整體素質(zhì)。
提高黨員素質(zhì)是保持黨的先進(jìn)性的根本要求,也是機(jī)關(guān)黨建工作的長(zhǎng)期任務(wù)。我們要繼續(xù)把提高機(jī)關(guān)黨員干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)作為機(jī)關(guān)黨建工作為中心工作服務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)抓緊抓好。
一是規(guī)范教育管理,保證黨員教育質(zhì)量。首先是明確黨員教育管理目標(biāo)。要以提高理論素養(yǎng)、堅(jiān)實(shí)理想信念、理論聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)造新的業(yè)績(jī),鞏固和擴(kuò)大先進(jìn)性教育活動(dòng)為目標(biāo),圍繞樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀和學(xué)習(xí)貫徹維護(hù)黨章開(kāi)展活動(dòng)。每項(xiàng)活動(dòng)要腳踏實(shí)地,善始善終。其次是落實(shí)黨員教育管理制度。作為機(jī)關(guān)黨組織,除要正常堅(jiān)持“三會(huì)一課”、民主評(píng)議黨員、黨員年度目標(biāo)管理等制度外,還要根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)要求,不斷健全和完善教育管理考核、激勵(lì)約束制度,切實(shí)夯實(shí)黨員教育管理基礎(chǔ)。第三是堅(jiān)持分類分層教育管理。要對(duì)不同類型不同職業(yè)和崗位的黨員,區(qū)別不同情況,分別突出教育管理側(cè)重點(diǎn),采取易于為教育管理對(duì)象所接受的方法,加強(qiáng)黨員教育管理,提高黨員整體素質(zhì)。
二是把好“進(jìn)出口”,優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。首先,建立優(yōu)化黨員隊(duì)伍的吸納機(jī)制,嚴(yán)格把好黨員入口關(guān)。認(rèn)真貫徹落實(shí)“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量,改善結(jié)構(gòu),慎重發(fā)展”的方針發(fā)展黨員,堅(jiān)決按照“推薦入圍、考察準(zhǔn)入、定向培養(yǎng)、成熟發(fā)展”的要求吸納入黨積極分子。并結(jié)合實(shí)際,在黨員發(fā)展“三項(xiàng)制度”基礎(chǔ)上,進(jìn)一步建立健全發(fā)展黨員程序把關(guān)制和發(fā)展黨員質(zhì)量考核制。其次嚴(yán)肅處置不合格黨員,疏通黨員“出口”。通過(guò)堅(jiān)持和完善民主評(píng)議黨員制度,明確不合格黨員的評(píng)定和處置標(biāo)準(zhǔn),按照組織初定、黨委初審、民主復(fù)議、黨委終審的“四定”步驟,采取定性評(píng)議和定量評(píng)議、黨內(nèi)評(píng)議和群眾評(píng)議、支部初審和黨委終審相結(jié)合的辦法,及時(shí)清除不合格黨員,純潔黨員隊(duì)伍,將從嚴(yán)治黨的要求落到實(shí)處。
三是堅(jiān)持典型引路,發(fā)揮示范帶動(dòng)效應(yīng)。近幾年來(lái),我們堅(jiān)持以典型引導(dǎo)、重點(diǎn)突破,帶動(dòng)全面的工作思路,宣傳推廣了愛(ài)崗敬業(yè)鑄刑警本色的劉正強(qiáng),樹(shù)立了縣委辦、公安局、國(guó)稅局、地稅局、計(jì)生局、工商局等幾個(gè)不同側(cè)面的機(jī)關(guān)黨建工作先進(jìn)典型和模范。通過(guò)先進(jìn)典型的示范和導(dǎo)向作用,充分調(diào)動(dòng)了全縣各級(jí)機(jī)關(guān)黨組織和廣大機(jī)關(guān)黨員干部的積極性,在全縣形成了學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的良好氛圍。全縣各機(jī)關(guān)黨組織要堅(jiān)持用身邊的事教育身邊的人,充分發(fā)揮典型的教育、引導(dǎo)和激勵(lì)作用,使廣大機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)有目標(biāo),學(xué)有榜樣,對(duì)照先進(jìn)典型找差距,進(jìn)一步明確努力方向,積極爭(zhēng)取步入先進(jìn)行列。要進(jìn)一步發(fā)掘和培養(yǎng)本單位的先進(jìn)典型,通過(guò)重點(diǎn)培育、壓擔(dān)鍛煉等形式加快典型成長(zhǎng)。
四是創(chuàng)新主題實(shí)踐活動(dòng),搭建黨員發(fā)揮作用平臺(tái)。各機(jī)關(guān)黨組織要以“創(chuàng)建高績(jī)效機(jī)關(guān)、做人民滿意公務(wù)員”、為“項(xiàng)目年”建設(shè)服務(wù)等為重點(diǎn),以“黨員幫戶”、“黨員先鋒崗”、“黨員示范窗”為主要內(nèi)容,圍繞服務(wù)“項(xiàng)目年”建設(shè)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)主題,積極設(shè)計(jì)各種健康向上、豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng),為黨員發(fā)揮先鋒模范作用搭建平臺(tái)。最近,縣委發(fā)出號(hào)召,在全縣推行“部門幫村、黨員幫戶”結(jié)對(duì)幫扶工程,讓每一個(gè)村都有幫扶縣級(jí)部門,目的是促進(jìn)機(jī)關(guān)黨員干部踐行先進(jìn)性要求,進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大全縣保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)成果,建立和完善保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制。各機(jī)關(guān)黨組織要高度重視,充分發(fā)揮機(jī)關(guān)黨員先鋒模范作用,為幫扶對(duì)象提供技術(shù)、物資、經(jīng)費(fèi)支持,著力解決被幫扶者生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難,努力提高他們發(fā)展生產(chǎn)增收能力和水平,進(jìn)一步融洽黨群干群關(guān)系,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、強(qiáng)化基礎(chǔ),進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)關(guān)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
在黨的組織結(jié)構(gòu)中,機(jī)關(guān)黨組織處于重要的位置,在兩個(gè)文明建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。我們要通過(guò)夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化機(jī)關(guān)黨組織建設(shè),充分發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,進(jìn)一步推進(jìn)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)。
一是要強(qiáng)化機(jī)制建設(shè),不斷提高機(jī)關(guān)黨組織工作水平。為適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的命令式、布置式黨務(wù)管理方式,轉(zhuǎn)向以檢查、督促、考核、激勵(lì)為主要內(nèi)容的指導(dǎo)性管理,由縣委黨建領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭,組織指導(dǎo)各機(jī)關(guān)黨組織重點(diǎn)健全三項(xiàng)機(jī)制,進(jìn)一步提高黨組織工作水平。一是責(zé)任機(jī)制。要堅(jiān)持黨務(wù)工作和行政工作一起布置、一起督查、一起總結(jié),相互融合,真正形成縣級(jí)部門黨委書記負(fù)總責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,機(jī)關(guān)黨組織抓落實(shí),各司其職,齊抓共管的黨建工作責(zé)任機(jī)制。二是目標(biāo)機(jī)制。根據(jù)機(jī)關(guān)黨組織的工作任務(wù),按照“細(xì)化、量化、科學(xué)化”的要求,層層制定支部達(dá)標(biāo)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),修訂完善黨建目標(biāo)管理考核辦法,實(shí)行黨建業(yè)務(wù)“雙考核”或把機(jī)關(guān)黨建納入整個(gè)工作考核的百分制考核之中。把“軟任務(wù)”變成“硬指標(biāo)”,組織部將把部門黨委主要負(fù)責(zé)同志抓黨建工作的業(yè)績(jī)作為領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)、提拔晉升的重要內(nèi)容,通過(guò)定期考核,表彰先進(jìn),鞭策落后,形成“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的良好局面。三是運(yùn)行機(jī)制。要建立和完善全縣機(jī)關(guān)黨的工作會(huì)議制度和機(jī)關(guān)黨建聯(lián)席會(huì)議制度。通過(guò)每年一次的機(jī)關(guān)黨建工作交流會(huì)議制度,明確工作思路,確定工作目標(biāo),部署工作任務(wù)。通過(guò)適時(shí)召開(kāi)機(jī)關(guān)黨建工作聯(lián)席會(huì)議,總結(jié)工作,交流經(jīng)驗(yàn),探索新時(shí)期機(jī)關(guān)黨建工作的內(nèi)在規(guī)律性,不斷推進(jìn)工作水平的提高。
二是要做好機(jī)關(guān)黨務(wù)公開(kāi)工作,提升機(jī)關(guān)黨建工作透明度。黨務(wù)公開(kāi)是在基層組織建設(shè)的具體實(shí)踐中逐步形成和發(fā)展起來(lái)的,具有增強(qiáng)黨組織凝聚力、向心力的強(qiáng)大功能。各機(jī)關(guān)黨組織要按照“公開(kāi)公正、注重實(shí)效、有利監(jiān)督”的原則,在不涉及黨和國(guó)家秘密的前提下,所有黨務(wù)工作最大限度地向全體黨員和群眾公開(kāi)。公開(kāi)的主要內(nèi)容有黨組織任期目標(biāo)、黨員職責(zé)履行情況、黨員監(jiān)督管理、黨員先進(jìn)評(píng)比、黨員結(jié)對(duì)聯(lián)系情況等。公開(kāi)的主要形式,可以結(jié)合實(shí)際,通過(guò)公開(kāi)欄、會(huì)議、廣播、電視、便民手冊(cè)、電子觸摸屏等,予以公開(kāi)。公開(kāi)的時(shí)間則突出與公開(kāi)內(nèi)容相適應(yīng)的方式,經(jīng)常性工作定期公開(kāi),階段性工作逐段公開(kāi),臨時(shí)性工作隨時(shí)公開(kāi)。但在做好機(jī)關(guān)黨務(wù)公開(kāi)工作中,核心還是加強(qiáng)監(jiān)督。我們將在建立和完善黨內(nèi)情況通報(bào)制度、情況反映制度、重大問(wèn)題決策征求意見(jiàn)制度以及健全保護(hù)建議、批評(píng)、揭發(fā)、檢舉人權(quán)益制度的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步建立健全黨務(wù)公開(kāi)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制,全面實(shí)行黨務(wù)公開(kāi)責(zé)任制、黨務(wù)公開(kāi)監(jiān)督機(jī)制和黨務(wù)公開(kāi)評(píng)議制度,切實(shí)提高機(jī)關(guān)黨的工作在全縣的影響力、滲透力,充分發(fā)揮好機(jī)關(guān)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。三是強(qiáng)化黨務(wù)干部建設(shè),夯實(shí)機(jī)關(guān)黨建工作基礎(chǔ)。首先要提高機(jī)關(guān)黨務(wù)工作者素質(zhì)與能力。機(jī)關(guān)黨務(wù)工作者應(yīng)具備黨性強(qiáng)、作風(fēng)正,有較高的政策理論水平和一定的黨務(wù)工作知識(shí),熟悉本部門的業(yè)務(wù)工作情況,得到群眾信任,工作能力較強(qiáng),具有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。每一個(gè)黨務(wù)工作者要根據(jù)這個(gè)要求,解放思想、更新觀念、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新,在實(shí)踐中不斷鍛煉自己、提升自己。其次,要加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)黨務(wù)干部的管理。各機(jī)關(guān)黨組織要按照黨的干部隊(duì)伍的標(biāo)準(zhǔn)、要求,加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)黨務(wù)工作者的選配、培訓(xùn)、任用、考核和獎(jiǎng)懲。要在不增加人員編制的前提下,按機(jī)關(guān)工作人員總數(shù)的1-2%配好專職黨務(wù)干部。要適當(dāng)安排黨務(wù)干部參加黨校學(xué)習(xí)、外出考察、掛職鍛煉,不斷提高他們知識(shí)水平和綜合素質(zhì)。要按照縣委關(guān)于部門黨委主要負(fù)責(zé)同志牽頭抓黨建的精神,解決好專職黨務(wù)干部的職級(jí)待遇問(wèn)題,穩(wěn)定隊(duì)伍,切實(shí)做到明確職責(zé),規(guī)范行為;量才使用,用其所長(zhǎng);充分信任,關(guān)心愛(ài)護(hù);監(jiān)督考核,賞罰分明,同時(shí),探索解決黨內(nèi)先進(jìn)與行政先進(jìn)在實(shí)際執(zhí)行中經(jīng)濟(jì)待遇不一致的問(wèn)題,充分調(diào)動(dòng)黨務(wù)干部的積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)機(jī)關(guān)黨務(wù)干部的健康成長(zhǎng)。
四、改進(jìn)作風(fēng),進(jìn)一步為“項(xiàng)目年”建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。
作風(fēng)建設(shè)是機(jī)關(guān)黨的建設(shè)的重要內(nèi)容,也是黨的先進(jìn)性的具體體現(xiàn)。要為“項(xiàng)目年”建設(shè)服好務(wù),必須把加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)作為機(jī)關(guān)黨建工作為中心工作服務(wù)的重要切入點(diǎn)。1、健全制度,著力解決機(jī)關(guān)作風(fēng)存在的突出問(wèn)題。機(jī)關(guān)黨員干部的作風(fēng),體現(xiàn)機(jī)關(guān)形象,直接影響黨和政府的凝聚力和號(hào)召力,影響著黨群、干群關(guān)系。最近,縣委開(kāi)展的明察暗訪顯示,趙勇書記多次提到的“懶、難、攔、爛”四個(gè)字方面問(wèn)題在一些單位和干部身上還不同程度地存在,已經(jīng)對(duì)我縣“項(xiàng)目年”建設(shè)在一定程度上造成了影響。因此,各機(jī)關(guān)黨組織要把對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)和對(duì)群眾負(fù)責(zé)結(jié)合起來(lái),按照“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”的要求,從制度上入手,切實(shí)解決機(jī)關(guān)黨員干部工作作風(fēng)上存在的突出問(wèn)題,推動(dòng)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)有新的改觀。今年,在縣委黨建領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭下,各機(jī)關(guān)黨組織要對(duì)近年來(lái)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的制度措施進(jìn)行全面的總結(jié)和歸納,借鑒外地的有效做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步完善機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)管理、考核、監(jiān)督等制度。要繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行機(jī)關(guān)干部“十不準(zhǔn)”制度、機(jī)關(guān)作風(fēng)定期督促檢查制度和機(jī)關(guān)作風(fēng)督查目標(biāo)管理考評(píng)制度。要建立健全機(jī)關(guān)績(jī)效的投訴查處制度、文明規(guī)范的行政執(zhí)法制度和執(zhí)法過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究制度等。要逐步建立起機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)切實(shí)管用、約束有力、警示作用強(qiáng)的長(zhǎng)效機(jī)制,按照制度嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格監(jiān)督,把干部管住、管好。對(duì)違反禁令的,一律嚴(yán)肅處理,并追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。對(duì)不干實(shí)事、虛假浮夸、推諉扯皮、弄權(quán)瀆職的干部,要敢于批評(píng)、敢于教育、敢于管理,違章違紀(jì)屢教不改的要堅(jiān)決清除出機(jī)關(guān)。
2、開(kāi)好民主生活會(huì),凝聚領(lǐng)導(dǎo)班子力量。民主生活會(huì)制度是黨的一項(xiàng)重要制度,是不斷加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)的重要法寶。按照民主生活會(huì)時(shí)限規(guī)定,縣以下黨的基層委員會(huì)和不設(shè)基層委員會(huì)的總支部委員會(huì)或支部委員會(huì)的民主生活會(huì)一般每半年召開(kāi)一次。民主生活會(huì)次數(shù)少、時(shí)間短,要想取得實(shí)效,關(guān)鍵在規(guī)范,重點(diǎn)在準(zhǔn)備,功夫在會(huì)前,根本在整改,根本在嚴(yán)格程序。為此,在今年的專題民主生活中,我們明確班子“一把手”是開(kāi)好民主生活會(huì)的第一責(zé)任人,要求“一把手”嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和步驟,帶頭開(kāi)展“四問(wèn)”查找問(wèn)題,帶頭學(xué)習(xí)、討論和談心,帶頭提出整改措施扎實(shí)整改,保證民主生活會(huì)自始至終緊扣“項(xiàng)目年”建設(shè)主題,在全縣上下掀起干事創(chuàng)業(yè)、比學(xué)趕超的熱潮,形成團(tuán)結(jié)共事、狠抓落實(shí)、風(fēng)正人和事業(yè)興的局面,強(qiáng)力推進(jìn)“項(xiàng)目年”各項(xiàng)工作。
3、主動(dòng)靠前,充分發(fā)揮機(jī)關(guān)黨組織作用。今年為“項(xiàng)目年”,全縣廣大黨員干部群眾都在一心一意謀劃項(xiàng)目,千方百計(jì)引進(jìn)項(xiàng)目,集中精力建設(shè)項(xiàng)目。各機(jī)關(guān)黨組織要解放思想,更新觀念,緊緊圍繞縣委中心任務(wù)積極主動(dòng)地開(kāi)展機(jī)關(guān)黨的工作,力爭(zhēng)找準(zhǔn)黨務(wù)工作與業(yè)務(wù)工作的結(jié)合點(diǎn),為縣級(jí)部門黨委當(dāng)好參謀服好務(wù)。要堅(jiān)持服務(wù)中心和大局,緊密結(jié)合推動(dòng)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作開(kāi)展機(jī)關(guān)黨建工作。協(xié)助抓好業(yè)務(wù)培訓(xùn),倡導(dǎo)比、學(xué)、趕、幫、超的積極向上風(fēng)氣。建設(shè)一支政治堅(jiān)定,紀(jì)律嚴(yán)明,作風(fēng)過(guò)硬,精通業(yè)務(wù),為民、務(wù)實(shí)、清廉的機(jī)關(guān)黨員干部隊(duì)伍。要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)造性地做好機(jī)關(guān)黨建工作。積極探索黨建工作與中心工作相結(jié)合的有效載體,積極創(chuàng)新機(jī)關(guān)黨建工作方式、方法,不斷增強(qiáng)機(jī)關(guān)黨建工作的生機(jī)與活力。要建立健全縱向的業(yè)務(wù)指導(dǎo)體系和橫向的經(jīng)驗(yàn)交流網(wǎng)絡(luò),走出機(jī)關(guān)黨建工作自我封閉的“小圈子”,在更大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)各部門黨建工作的共同發(fā)展。
同志們,加強(qiáng)全縣機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作責(zé)任重大、意義深遠(yuǎn)。希望全縣各級(jí)機(jī)關(guān)黨組織堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹xx大和xx屆三中、四中、五中全會(huì)精神,帶領(lǐng)廣大機(jī)關(guān)黨員干部,進(jìn)一步解放思想,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取,扎實(shí)工作,以改革的精神創(chuàng)造機(jī)關(guān)黨建的新業(yè)績(jī),再譜機(jī)關(guān)黨建工作的新輝煌。
培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十二
各位同志們:
大家好!
為深入貫徹落實(shí)公安部消防局《“清剿火患”戰(zhàn)役工作方案》,進(jìn)一步深入推進(jìn)消防安全“大排查、大整治、大宣傳、大培訓(xùn)、大練兵”活動(dòng),預(yù)防和減少火災(zāi)事故的發(fā)生,大力開(kāi)展轄區(qū)火患清剿工作,確?;馂?zāi)形勢(shì)穩(wěn)定,經(jīng)報(bào)請(qǐng)楊書記同意,我們以基層派出所為基本單元開(kāi)展“清剿火患”動(dòng)員,開(kāi)展此次公安派出所專兼職消防民警培訓(xùn),形成全縣“網(wǎng)格化”排查新格局。
這是我縣多年來(lái)首次專門針對(duì)基層派出所專(兼)職消防民警進(jìn)行的消防業(yè)務(wù)培訓(xùn),主要基于四個(gè)方面的原因:一是消防監(jiān)督管理職能在公安派出所比較弱化,必須確實(shí)糾正認(rèn)識(shí)缺失,工作缺位的問(wèn)題;二是消防事權(quán)是公安事權(quán),公安機(jī)關(guān)必須切實(shí)承擔(dān)起消防監(jiān)督管理職能;三是公安機(jī)關(guān)是消防執(zhí)法的重要部門,《消防法》、《人民警察法》和公安部107號(hào)都賦予了派出所擔(dān)負(fù)轄區(qū)日常消防監(jiān)督檢查、開(kāi)展消防宣傳教育等職責(zé);四是和政消防安全形勢(shì)十分嚴(yán)峻,要求公安派必須提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念,努力提高自身消防執(zhí)法監(jiān)督能力。楊昌龍書記希望全體參訓(xùn)民警要進(jìn)一步明確自身職能職責(zé),努力提升消防監(jiān)督執(zhí)法能力和水平,在日常工作中履好職、盡好責(zé),切實(shí)加大消防監(jiān)管力度,確保當(dāng)?shù)鼗馂?zāi)形勢(shì)的穩(wěn)定。
在落實(shí)工作中,一是要科學(xué)安排警力,全面落實(shí)責(zé)任。各公安派出所要做好“三級(jí)”消防安全重點(diǎn)單位消防安全情況的全面排查工作,不能遺漏,準(zhǔn)確掌握本轄區(qū)各類場(chǎng)所的基本情況和消防安全狀況,切實(shí)做到底數(shù)清、情況明;二是要加強(qiáng)派出所消防監(jiān)督工作基礎(chǔ)建設(shè),實(shí)施規(guī)范化管理,在日常檢查完畢后一定要在網(wǎng)上錄入,從數(shù)據(jù)和質(zhì)量上體現(xiàn)我們的'工作成績(jī);在這里我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,每個(gè)派出所每周錄3個(gè)單位應(yīng)該不成問(wèn)題吧,檢查的范圍主要是按照《x省公安派出所監(jiān)督檢查規(guī)定》執(zhí)行,包括各村社;而且錄入情況要在本月底前有體現(xiàn),縣局將統(tǒng)計(jì)通報(bào)。三是公安派出所對(duì)轄區(qū)發(fā)生的火災(zāi),在接到縣公安局指揮中心調(diào)度后,應(yīng)在第一時(shí)間迅速趕到現(xiàn)場(chǎng),組織群眾自救,消防隊(duì)到達(dá)后,做好火場(chǎng)秩序的維持工作。
關(guān)于此次培訓(xùn)我在講三點(diǎn):
一是要明確培訓(xùn)目的,充分認(rèn)識(shí)提高派出所專兼職消防監(jiān)督員的自身素質(zhì)的重要性。
二是通過(guò)培訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),回去后立即展開(kāi)工作,希望各派出所不要拖了權(quán)限的后腿。
三是要珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),做到學(xué)有所獲、學(xué)以致用。
謝謝大家!
培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位課改同仁:
上午好。很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家共同學(xué)習(xí)。我們都知道,新課堂的展示原則——差等生展示,中等生補(bǔ)充,優(yōu)等生總結(jié)。所以,面對(duì)各位課改行家,我給自己這樣一個(gè)定位,由我來(lái)展示,再由各位同仁的補(bǔ)充、提煉,加上各位領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)撥拓展,希望大家能有所收獲。好,下面開(kāi)始我的學(xué)習(xí)成果展示,題目是《讓飛揚(yáng)的理念落地生根——談高效課堂各環(huán)節(jié)的運(yùn)作與反思》。
隨著課程改革的不斷深入,各種“課改模式”如雨后春筍般冒了出來(lái),什么三三六,什么“271”、什么“生命課堂”、“動(dòng)力課堂”等等,其實(shí)不管這些課堂教學(xué)模式的名字叫什么,都離不開(kāi)“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”十六字真言,都離不開(kāi)自主、合作、探究的核心理念,都離不開(kāi)預(yù)習(xí)、展示、反饋的基本環(huán)節(jié)。我們縣的“預(yù)習(xí)感知、合作探究、鞏固應(yīng)用”的教學(xué)模式不也是用特平實(shí)的語(yǔ)言表述了這些基本內(nèi)涵么?我國(guó)很早就有學(xué)者強(qiáng)調(diào):教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法;無(wú)法之法,乃為至法。沒(méi)有一種固定不變的方法,這就是最好的方法。同樣我們可以指出:課改有模,但無(wú)定模,貴在得模;無(wú)模之模,乃為至模。沒(méi)有固定不變的模式,這才是最好的模式。但假如有人在課改初期以不需要固定的模式為理由,拒絕入模臨帖,否定細(xì)節(jié)的研磨,單純的強(qiáng)調(diào)無(wú)招勝有招的教學(xué)藝術(shù),那我們可以篤定:他是假課改。之所以我們有摸石頭過(guò)河的感覺(jué),之所以我們有時(shí)感覺(jué)懵懂茫然,不知所措,之所以課堂的效果見(jiàn)不到提升,之所以我們感覺(jué)做了很多嘗試走了很多彎路,但課改的腳步仍徘徊不前。那就是我們沒(méi)有經(jīng)歷臨帖——入貼——破貼的過(guò)程?!案咝дn堂的模式與教學(xué)藝術(shù)并不沖突,恰恰是實(shí)現(xiàn)藝術(shù),升華學(xué)生思維和課堂生成的保障?!?胡志民語(yǔ))只有一招一式把各環(huán)節(jié)運(yùn)作的扎實(shí)有效,才能靈活自如,成就我們自己的特色。模式不可復(fù)制,但是其精神,其理念,其技術(shù),我們滿可以采用拿來(lái)主義,從中選取適合我們自己土壤的種子,讓其迅速生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果!
那么,反思我們?nèi)甓嗟恼n改歷程,在哪些方面我們有了成功的突破,還有哪些方面存在的困惑呢?下面,我就帶著大家按照我縣的教學(xué)流程做一個(gè)粗略的梳理,不妥之處,還望斧正。
一、預(yù)習(xí)感知——讓自主學(xué)習(xí)落地生根。
預(yù)習(xí)是學(xué)生獨(dú)立自學(xué)、探究問(wèn)題、建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程,是課堂教學(xué)成敗的重要保證。只有充分的預(yù)習(xí)、自學(xué),課堂上才有話可說(shuō)、有據(jù)可論,才會(huì)有迸發(fā)火花的探究,才會(huì)有豐富多彩的展示。當(dāng)前,我們各個(gè)學(xué)校的預(yù)習(xí)大多為當(dāng)堂預(yù)習(xí),當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)較多時(shí),也安排課余預(yù)習(xí),或單獨(dú)安排一節(jié)預(yù)習(xí)課。山東兗州的循環(huán)大課堂是每節(jié)課的后十分鐘為預(yù)習(xí)。無(wú)論哪種形式,都要求每位同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)閱讀文本,完成學(xué)案。要求學(xué)生靜心動(dòng)腦,深入調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)能力單獨(dú)完成,這個(gè)環(huán)節(jié)中,中等以上的學(xué)生通過(guò)自學(xué)可以完成一半以上的內(nèi)容,但一些綜合思考性題目或答案不唯一的題目須討論解決,要注意用紅色筆進(jìn)行標(biāo)記。教師要在此環(huán)節(jié)之后,初查學(xué)情,通過(guò)批改學(xué)教案來(lái)掌握學(xué)生的自學(xué)程度。
然而,實(shí)際教學(xué)中學(xué)生預(yù)習(xí)效果并不理想。原因有三:一是重視不夠。學(xué)校、老師對(duì)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)沒(méi)有足夠的重視和認(rèn)識(shí),而把目光和注意力都集中在課堂展示上。二是缺乏指導(dǎo)。教師組織預(yù)習(xí)盲目隨意,效果不佳。三是欠缺方法。學(xué)生預(yù)習(xí)不夠深入,蜻蜓點(diǎn)水,浮皮潦草,有時(shí)只為完成學(xué)教案而脫離文本進(jìn)行所謂的預(yù)習(xí)。
博友趙廣宇校長(zhǎng),針對(duì)課前預(yù)習(xí)總結(jié)出“五步法”,我摘錄于此,供大家借鑒和參考。
第1步:明確學(xué)習(xí)目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)針對(duì)性。
第2步:交代學(xué)習(xí)任務(wù),組織學(xué)生自學(xué)。(明確學(xué)習(xí)什么,解決什么。任務(wù)劃分不可一刀切,根據(jù)實(shí)際,分層交代。)。
第3步:明確組織秩序,先獨(dú)立后合作。(組長(zhǎng)主持,按序輪流發(fā)問(wèn)、發(fā)表意見(jiàn))。
第4步:限定任務(wù)時(shí)間,確保短時(shí)高效。(一節(jié)課自學(xué)時(shí)間不少于15分鐘,目的在于促使學(xué)生養(yǎng)成自主思考,主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。討論時(shí)間不超過(guò)15分鐘,目的在于增強(qiáng)討論的針對(duì)性和實(shí)效性,防止耗時(shí)、爭(zhēng)吵。)。
第5步:檢查預(yù)習(xí)效果,掌握學(xué)情狀況。(生查與師查結(jié)合。組長(zhǎng)檢查組員,并給老師匯報(bào)。教師做抽查,側(cè)重于學(xué)困生。)。
總之,實(shí)踐證明,沒(méi)有扎實(shí)有效的課前準(zhǔn)備,就不可能有展示時(shí)的精彩紛呈。李炳亭的高效課堂22條中提出的課堂三條高壓線第一條便是:沒(méi)有充分預(yù)習(xí)的課不能上。
二、合作探究——聆聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音。
1、合作探究的誤區(qū)和策略:經(jīng)過(guò)充分的預(yù)習(xí)之后,就要在教師全面掌控下,由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織,圍繞問(wèn)題進(jìn)行合作探究了。這是學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),在這個(gè)環(huán)節(jié)中,不僅僅是優(yōu)秀生幫助后進(jìn)生,更是讓全體同學(xué)把思路打開(kāi),每個(gè)同學(xué)都可以提出不同的觀點(diǎn),可以交流、討論甚至爭(zhēng)論。討論時(shí)要把控好時(shí)間,進(jìn)行有效討論,要做好勾畫記錄,同時(shí)注意總結(jié)本組好的解題方法和規(guī)律,以便展示。老師要巡回收集學(xué)生討論中仍然解決不了的問(wèn)題,以備針對(duì)性點(diǎn)撥。
走進(jìn)課堂教學(xué),我們發(fā)現(xiàn)教師在組織小組合作探究時(shí),往往只注重形式,而忽略了參與的質(zhì)量和效果,要么沒(méi)有價(jià)值,要么空洞膚淺,要么走馬觀花,使小組合作探究陷入形式主義的泥潭。具體表現(xiàn)有:1、時(shí)機(jī)不恰當(dāng);2、分組不科學(xué);3、不講究流程;4、時(shí)間不充足;5、評(píng)價(jià)不全面;6、非全員參加;7、教師無(wú)作用。8、探究水平低。
我們不妨來(lái)一次場(chǎng)景再現(xiàn):老師合作探究的指令發(fā)出后,學(xué)生首先是一臉迷茫,大家你看我,我看你,接著是一陣“假熱鬧”。有的小組兩三個(gè)人同時(shí)搶著發(fā)言,你說(shuō)你的,我說(shuō)我的,誰(shuí)也不聽(tīng)誰(shuí)的;有的小組始終只有一個(gè)人發(fā)言,其他人一言不發(fā),只是心不在焉地坐著;有的小組互相推辭,誰(shuí)也不發(fā)言;有的小組借機(jī)閑聊、說(shuō)笑或者干別的事,還有的寧可自己一人獨(dú)學(xué)也不愿參與合作學(xué)習(xí)。面對(duì)這種“合而不作”“渾水摸魚(yú)”般合作和“不合不作”的現(xiàn)象。我們要找準(zhǔn)原因,才能對(duì)癥下藥。
原因之一:價(jià)值不認(rèn)同。有些學(xué)生不愿參加合作,并非不愿意參加學(xué)習(xí),只是學(xué)習(xí)的觀念和習(xí)慣有問(wèn)題,或者說(shuō)對(duì)新鮮事物缺少正確的接受態(tài)度。那么這類學(xué)生就需要一個(gè)師生一起幫助他們接納的過(guò)程。首先,傾聽(tīng)訴說(shuō)尋找根源,告知學(xué)生合作優(yōu)勢(shì)。教師萬(wàn)不可簡(jiǎn)單批評(píng)或強(qiáng)制參加小組合作,這樣只會(huì)把學(xué)生逼入“死路”。更不可以認(rèn)為只是個(gè)別問(wèn)題而采取“擱置”的態(tài)度。其次,創(chuàng)造良好合作環(huán)境,幫助學(xué)生適應(yīng)合作。學(xué)生不愿參加合作,一定是小團(tuán)體里沒(méi)有自己欣賞和樂(lè)于交往的人??勺寣W(xué)生自己重新選擇一個(gè)團(tuán)隊(duì),教師出面協(xié)商略微調(diào)整團(tuán)隊(duì)組合。再次,創(chuàng)設(shè)合作成功體驗(yàn),激勵(lì)學(xué)生喜歡合作。學(xué)生一旦在團(tuán)隊(duì)中找到了自己的位置,并且慢慢有了成就感,這個(gè)學(xué)生就會(huì)由“不合不作”變得“不合不行”了。
原因之二:流程惹的禍。我們就該解決流程的問(wèn)題。合作學(xué)習(xí)是個(gè)復(fù)合概念。具體說(shuō)來(lái),它包括獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)3個(gè)層面,簡(jiǎn)稱“三學(xué)”。而探究流程則遵循“情境——問(wèn)題——知識(shí)”這一主線。
獨(dú)學(xué)是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。獨(dú)立學(xué)習(xí)能力永遠(yuǎn)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的核心要素。沒(méi)有獨(dú)學(xué)的合作一定是低效的合作。其中有兩個(gè)環(huán)節(jié)尤其重要,一是確保獨(dú)學(xué)的時(shí)間,二是確保獨(dú)學(xué)的反饋。一般而言,獨(dú)學(xué)的時(shí)間不應(yīng)少于“三學(xué)”的6/10,并且,獨(dú)學(xué)結(jié)果要安排一次小組反饋。忽視獨(dú)學(xué)的合作將會(huì)助長(zhǎng)思維惰性的泛濫,并且會(huì)使有些學(xué)生養(yǎng)成“優(yōu)生依賴”的習(xí)慣。
對(duì)學(xué)是合作學(xué)習(xí)的重要方式。課改專家于春祥有個(gè)習(xí)慣,每到一個(gè)學(xué)校課堂調(diào)研,總要問(wèn)學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題:“你有問(wèn)題先問(wèn)誰(shuí)?”非常遺憾的是多數(shù)回答“問(wèn)組長(zhǎng)”。這就明確地表明在一些學(xué)校課堂上“對(duì)學(xué)”的缺失。樹(shù)立“對(duì)子”意識(shí),建立“對(duì)學(xué)”機(jī)制,是新課堂落實(shí)“兵教兵”的基本形式,也是最快捷高效的一種合作學(xué)習(xí)形式。
群學(xué)是合作學(xué)習(xí)的整合和拓展?!叭骸笔莻€(gè)相對(duì)概念,相對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō),一個(gè)小組就是一個(gè)“群”,相對(duì)于小組來(lái)說(shuō),小組內(nèi)又可以組建更小的“群”。一般意義上3個(gè)人就可以成為一個(gè)“群”。正所謂:“三人行,必有我?guī)熝伞!标P(guān)于這一點(diǎn),許多學(xué)校都做過(guò)可貴的嘗試,譬如安徽銅都雙語(yǔ)學(xué)校的“二五十”自學(xué)合作機(jī)制或許能給我們更多的啟示。
原因之三:教師作用發(fā)揮不當(dāng),就得考慮如何解決教師自身的問(wèn)題。有人說(shuō),教師當(dāng)學(xué)畢福劍,不做易中天。有些教師在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí),退至教室的一側(cè)耐心等待;有的教師如蜻蜓點(diǎn)水般在各學(xué)習(xí)小組間游走,等到小組討論結(jié)束后,教師依次聽(tīng)取各組的匯報(bào),而且有時(shí)還不作評(píng)價(jià),匯報(bào)完畢,課堂教學(xué)活動(dòng)便宣告結(jié)束。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí),教師不知道要做什么,該發(fā)揮怎樣的作用。
這樣的合作學(xué)習(xí),教師可有可無(wú)的,合作學(xué)習(xí)當(dāng)然也沒(méi)有什么效果。要解決這個(gè)問(wèn)題,就要發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用。我們所說(shuō)的自主合作學(xué)習(xí)的“合作”,必須是從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)而進(jìn)行的合作學(xué)習(xí),我們對(duì)學(xué)生是“放手”,而不是“放羊”。課堂上,沒(méi)有教師引導(dǎo)作用的有效發(fā)揮,就沒(méi)有學(xué)生主體地位的真正體現(xiàn)。合作學(xué)習(xí)就是一場(chǎng)交響樂(lè)演出,大家分工負(fù)責(zé),各司其職,在樂(lè)隊(duì)指揮的導(dǎo)引下,演奏出一曲曲和諧美妙的音樂(lè)。老師,就是交響樂(lè)團(tuán)的指揮,雖然沒(méi)有直接演出,但卻是樂(lè)隊(duì)的核心。
教師在課堂合作上應(yīng)發(fā)揮好“導(dǎo)向、導(dǎo)趣、導(dǎo)思、導(dǎo)法、導(dǎo)疑、導(dǎo)問(wèn)”的作用。“導(dǎo)向”即方向上的引導(dǎo),教師要引導(dǎo)學(xué)生確定并認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo),進(jìn)而圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)?!皩?dǎo)趣”即創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,引發(fā)情感;興趣是學(xué)習(xí)的最好老師,興趣是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力,興趣是實(shí)現(xiàn)樂(lè)學(xué)的法寶?!皩?dǎo)思”既是在學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,思維受到阻塞的情況下進(jìn)行的施“導(dǎo)”;同時(shí)又是針對(duì)不同學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行的思維方式的引導(dǎo)?!皩?dǎo)法”既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),又是引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的學(xué)科知識(shí)、規(guī)律和技能,培養(yǎng)學(xué)生在社會(huì)發(fā)展中所必需的基本素養(yǎng)?!皩?dǎo)疑”即要求教師在學(xué)生“有疑”時(shí)“順疑而導(dǎo)”,也就是我們常說(shuō)的“點(diǎn)撥”;在學(xué)生無(wú)疑時(shí)“設(shè)疑而導(dǎo)”也就是我們常說(shuō)的“追問(wèn)”?!皩?dǎo)問(wèn)”即引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為問(wèn)題,一方面是圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂學(xué)習(xí)效果的檢測(cè),另一方面引發(fā)學(xué)生生成新的問(wèn)題,使學(xué)生帶著問(wèn)題走出課堂,實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的升華。總之,高效課堂要求教師在課堂活動(dòng)中自身定位要準(zhǔn)確,既是引導(dǎo)者、合作者、服務(wù)者、開(kāi)發(fā)者,還應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的同伴。
原因之四,問(wèn)題設(shè)計(jì)不科學(xué),要么雜而多(為滿足六個(gè)小組都有任務(wù)而設(shè)計(jì)問(wèn)題),要么沒(méi)價(jià)值(簡(jiǎn)單照搬)。要么過(guò)于簡(jiǎn)單,要么過(guò)于難,這些都會(huì)導(dǎo)致探究的低效或無(wú)效。
2、展示交流的生成與瓶頸。
“杜郎口中學(xué)課堂的獨(dú)創(chuàng)性,不僅體現(xiàn)在對(duì)自學(xué)的高度重視,更體現(xiàn)在對(duì)“展示”的價(jià)值的充分挖掘?!袊?guó)教師報(bào)原采編部副主任李茂。
中國(guó)教師報(bào)首席記者、河南站站長(zhǎng)張志博在文章中說(shuō):“展示即人性,展示即發(fā)表,展示即暴露,展示即提升,展示即評(píng)價(jià),展示即對(duì)話,展示即解放”“真正顛覆舊課堂的力量是展示,真正讓生命狂歡的是展示。”
然而,在課堂“展示”環(huán)節(jié)的具體操作中,我們時(shí)常發(fā)現(xiàn)一些細(xì)節(jié)不夠規(guī)范,課改專家于春祥指出,以下六個(gè)瓶頸應(yīng)予突破(我再加一條,湊七個(gè)瓶頸)。
1)版面浪費(fèi)。在高效課堂中,黑板是學(xué)生展示的舞臺(tái),是學(xué)生學(xué)習(xí)成果分享的熒屏,是學(xué)生綻放自信的田野,是學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)造的陣地。高效課堂的密碼之一就是:把學(xué)的“黑箱”,變成展示的陽(yáng)光?!罢f(shuō)一說(shuō)”,總不如“寫一寫”來(lái)得實(shí)在。誰(shuí)如果能把學(xué)的實(shí)況用黑板加以“轉(zhuǎn)播”,其效率自然會(huì)得到強(qiáng)化。什么時(shí)候看到黑板不用就心疼,這時(shí)候,你對(duì)黑板的價(jià)值的認(rèn)識(shí)就到位了。高效課堂規(guī)定,每組至少一個(gè)展位,一個(gè)展位每節(jié)課至少要用一次。不用黑板可以定義為教學(xué)事故。為確保黑板利用充分,建議用以下工具對(duì)黑板利用率進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)價(jià)。黑板利用率=實(shí)際使用展位/總展位。
2)念展念答。課堂的本質(zhì)在于內(nèi)化和外化的統(tǒng)一。內(nèi)化的充分才會(huì)有外化的瀟灑。我們時(shí)常發(fā)現(xiàn)在課堂展示過(guò)程中,有些學(xué)生或依據(jù)導(dǎo)學(xué)案照本宣科的念,或面對(duì)黑板自言自語(yǔ)的說(shuō)。我們把這樣的展示稱之為念展念答。而且,念展念答已經(jīng)成為課堂的頑疾。念,其實(shí)依然是從“外”到“外”的過(guò)程。內(nèi)化的“黑洞”,就是效率的“黑洞”。課堂上,如果沒(méi)有背水一戰(zhàn)、破釜沉舟的意識(shí),內(nèi)化就一定不會(huì)徹底。念的本質(zhì)在于文本依賴。有依賴,思維就不會(huì)順暢,表達(dá)也就不會(huì)流淌。
3)零性展示。所謂零性展示這里專指一種展示的誤區(qū):有些課堂,片面理解全員展示,不惜把系統(tǒng)的知識(shí)模塊機(jī)械的化整為零,變成一人一句的接龍串詞。全員展示的本質(zhì)是全員參與。一個(gè)人或幾個(gè)人的展示成果代表的是小組團(tuán)隊(duì)集體的智慧。全員展示還有一個(gè)潛臺(tái)詞是人人都能展示。至于究竟誰(shuí)能進(jìn)行課堂展示,最好的辦法是用數(shù)學(xué)的隨機(jī)抽樣確定。展示機(jī)會(huì)的全員均等是一種機(jī)制。
4)缺乏規(guī)范。杜郎口中學(xué)課堂展示歌大家都比較熟悉:“我自信我最棒,聚焦點(diǎn)處來(lái)亮相。胸挺直頭高昂,面帶微笑喜洋洋。嘴里說(shuō)心中想,脫稿不再看師長(zhǎng)。吐字清聲洪亮,嗯啊口語(yǔ)別帶上。一握拳一揮掌,肢體語(yǔ)言能幫忙。展示完忙退讓,褒貶評(píng)價(jià)記心房?!笔煜み@段話很容易,做出來(lái)并不容易。有些課堂不講展示規(guī)范,只關(guān)注內(nèi)容和環(huán)節(jié)的推進(jìn)。學(xué)生不規(guī)范的展示習(xí)慣,是教師在課堂上一再容忍不規(guī)范展示行為的基礎(chǔ)上形成的。制定明確的展示規(guī)范要求,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范展示素養(yǎng),強(qiáng)化展示規(guī)范評(píng)價(jià),是突破這一瓶頸的有效途徑。
5)時(shí)間失控。以展示課為例,展示環(huán)節(jié)一般用時(shí)30—35分鐘左右。如果再分配到6個(gè)組,一個(gè)小組也只有5、6分鐘的時(shí)間。除了板演可以共享時(shí)間之外,其余時(shí)間都要線性延展。所以,時(shí)間失控在實(shí)驗(yàn)校屢見(jiàn)不鮮。要想時(shí)間不失控,就得從細(xì)處調(diào)整。板演用時(shí)一般不應(yīng)超過(guò)5分鐘。要特別注意訓(xùn)練學(xué)生的板演速度。板演的量要與分配時(shí)間匹配。學(xué)生講解一般提倡1分鐘表達(dá)(1分鐘,200字),最多3分鐘??v是完不成,展示也應(yīng)停。這樣一是可以倒逼展示準(zhǔn)備更充分,二是能夠確保展示時(shí)間的的均衡。
6)形式單一。一般的課堂上,展示除了板演就是講解,展示形式過(guò)于單調(diào)。高效課堂追求生命的狂歡。單一的展示形式成了生命狂歡的瓶頸。要促成展示形式的多樣化,一是導(dǎo)學(xué)案上要有預(yù)設(shè)和指導(dǎo),二是課堂要進(jìn)一步開(kāi)放,三是要有展示形式評(píng)價(jià)。展示形式要富有創(chuàng)意,諸如:一板(書),兩讀(朗讀、誦讀),三歌(唱歌),四演(表演),五畫(圖、畫),六舞(舞蹈),七作(文),八操(操作實(shí)驗(yàn))等。讓學(xué)生在狂歡中盡享快樂(lè)和自信。
7)不加取舍。對(duì)學(xué)教案中的內(nèi)容一展到底。原則:小展示展對(duì),大展示展錯(cuò),教師要真正做到相信學(xué)生,利用學(xué)生。
三、鞏固應(yīng)用——讓孩子蹦蹦跳跳摘到桃子。
應(yīng)用即能力。學(xué)生經(jīng)過(guò)激烈的討論,思維比較活躍,這時(shí)需要靜心總結(jié)歸納,反芻消化,清理過(guò)關(guān),使知識(shí)更加完善,掌握更加扎實(shí)。最后進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè),檢測(cè)方式可以是口頭檢查,也可以是學(xué)生之間一對(duì)一的檢查,可以用小紙條,還可以設(shè)計(jì)題目進(jìn)行書面檢測(cè),總之要根據(jù)當(dāng)堂內(nèi)容靈活檢測(cè),注重實(shí)效。下課前讓學(xué)生整理課堂所學(xué)內(nèi)容,整理好典型題本。下課,老師將學(xué)案收齊帶走批改。批改形式可以借助學(xué)生小助手完成。批閱完后再借助學(xué)習(xí)小助手進(jìn)行糾錯(cuò)。這一過(guò)程主要目的在于鍛煉學(xué)生,給教師減負(fù)。做好這個(gè)環(huán)節(jié),要做到:1、保證訓(xùn)練時(shí)間2、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題3、指導(dǎo)做題方法4、強(qiáng)調(diào)獨(dú)立完成5、要求有錯(cuò)必糾。
各位同仁,課程改革任重道遠(yuǎn)。課堂務(wù)實(shí)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。只有我們真正做到以生為本,目中有人,牢固樹(shù)立落實(shí)學(xué)生的“學(xué)、思、練”的思想,實(shí)實(shí)在在做好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),才能切實(shí)提高課堂效果。我們現(xiàn)在的課改,不缺少夸夸其談的理論,缺少的貼地而行的積淀。兩天的濟(jì)南培訓(xùn),最大的慶幸是看到了那么多“做”而論道的專家,還有那么多愿意在“做”中求道的領(lǐng)導(dǎo)同仁!我們不得不承認(rèn):唯有學(xué)會(huì)用腳板思考,用頭腦行走,方可讓鮮活的理念落地生根,方可在我們的課堂上傾聽(tīng)到生命拔節(jié)的聲音。當(dāng)我們認(rèn)準(zhǔn)前方這條路,當(dāng)我們理念真的內(nèi)化為觀念,我想,讓灤南教育因你我而改變,讓家鄉(xiāng)孩子因我們而幸福,這不會(huì)僅僅是一個(gè)口號(hào)!好了,我的展示完畢,請(qǐng)大家點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充!謝謝!
培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十四
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
團(tuán)干部是學(xué)生中的骨干分子和中堅(jiān)力量,是師生之間進(jìn)行溝通交流的橋梁和紐帶,是學(xué)校實(shí)施教育、管理工作的一支重要力量。團(tuán)干部隊(duì)伍工作的得力與否和團(tuán)干部隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)院整個(gè)育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。充分發(fā)揮好團(tuán)干部的作用是非常重要的。實(shí)踐證明,團(tuán)干部對(duì)于學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)、自我提高能起到教職工所替代不了作用。
重視對(duì)團(tuán)干部進(jìn)行培訓(xùn),不能僅停留在提高認(rèn)識(shí)上,還需要實(shí)實(shí)在在體現(xiàn)在行動(dòng)上。我們??吹皆趫F(tuán)干培訓(xùn)工作中存在如培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性;培訓(xùn)內(nèi)容安排不合適,針對(duì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性不強(qiáng);形式不夠靈活,單一呆板,吸引力不強(qiáng);高質(zhì)量的教材或講稿少等等問(wèn)題。這就需要我們以創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路和創(chuàng)新的手段來(lái)開(kāi)展團(tuán)干培訓(xùn),為團(tuán)干搭建良好的學(xué)習(xí)和提高能力的平臺(tái)。
面對(duì)此情況,對(duì)于團(tuán)干部來(lái)自身來(lái)說(shuō)首先必需做到以下幾點(diǎn):
第一、在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮模范帶頭作用。團(tuán)學(xué)干部在日常的學(xué)習(xí)和生活中,要嚴(yán)格要求自己,以自己的模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)廣大同學(xué)。一般說(shuō)來(lái),一個(gè)合格的團(tuán)干部應(yīng)該思想進(jìn)步,學(xué)習(xí)刻苦,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱心為大家服務(wù),在同學(xué)中享有較高威信,這就體現(xiàn)出一定的先進(jìn)性,自然而然的會(huì)起到一種示范作用。反之,如果一個(gè)團(tuán)學(xué)干部學(xué)習(xí)不努力,成績(jī)后進(jìn),言行不端正,自律不嚴(yán),那他就起不到模范帶頭作用,在同學(xué)中就沒(méi)有應(yīng)有的威信,甚至還會(huì)起到副作用,這就失去了當(dāng)好一個(gè)團(tuán)學(xué)干部的基本條件。更談不上履行一個(gè)團(tuán)學(xué)干部應(yīng)盡的職責(zé)。
第二、在日常管理中起橋梁紐帶作用。
我院團(tuán)學(xué)干部是全院團(tuán)組織聯(lián)系廣大同學(xué)橋梁和紐帶。一方面,上級(jí)團(tuán)組織的有關(guān)精神和學(xué)校的有關(guān)決定,要通過(guò)團(tuán)學(xué)干部貫徹到學(xué)生中去;另一方面,廣大學(xué)生的意見(jiàn)、愿望和要求也需要通過(guò)團(tuán)干部以一定的渠道向?qū)W校反映。學(xué)生團(tuán)干部有雙重身份,既是受教育受管理者,又是教育管理的配合實(shí)施者。你們本身是學(xué)生中的一員,與同學(xué)朝夕相處,共同學(xué)習(xí)和生活,對(duì)學(xué)生中發(fā)生的問(wèn)題以及學(xué)生的建議要求,要能夠及時(shí)準(zhǔn)確地反映給學(xué)校和老師,便于學(xué)校及時(shí)采取措施解決問(wèn)題和改進(jìn)工作。學(xué)校的各種規(guī)章制度、會(huì)議精神,通過(guò)團(tuán)干部的宣傳、解釋,能很快在學(xué)生中得到貫徹落實(shí)。所以,如果學(xué)生團(tuán)干部的工作比較得力,那么學(xué)校的管理工作就能夠做到信息通、渠道寬、效果好。大家要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真思考,深入鉆研,力爭(zhēng)做到學(xué)有所成,學(xué)有所獲,努力把自己培養(yǎng)成團(tuán)組織的優(yōu)秀骨干和黨的得力助手。
第三、在思想教育中發(fā)揮助手作用。
學(xué)生思想政治工作只靠輔導(dǎo)員去面對(duì)這么多學(xué)生一一做工作,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要把思想政治工作落實(shí)到每個(gè)班,每個(gè)學(xué)生身上,需要依靠廣大學(xué)生團(tuán)干部當(dāng)好團(tuán)總支及輔導(dǎo)員老師的助手。其實(shí),學(xué)生團(tuán)干部做學(xué)生的思想政治工作具有一定的優(yōu)勢(shì),因?yàn)?,同是學(xué)生,在思想、心理、情感上的溝通更容易。所以,我們的學(xué)生團(tuán)干部要很好的'發(fā)揮作用,就要努力在同學(xué)中做好先進(jìn)幫后進(jìn)、互幫互學(xué)的工作。其次,在搞好工作的同時(shí)也必需調(diào)整好如下三個(gè)關(guān)系:
3、建立良好的心態(tài),應(yīng)明確“事無(wú)其小”、努力克服”眼高手低”、“大事干不了,小事又不屑于干”的心態(tài),經(jīng)得起挫折,敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和失敗。成為一名優(yōu)秀稱職的學(xué)生干部,有利于將來(lái)更快地適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì),占領(lǐng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。我們團(tuán)總支是一個(gè)青年人的組織,一個(gè)朝氣蓬勃的組織,我相信通過(guò)本次團(tuán)干培訓(xùn)之后,大家一定能以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,以更加積極的姿態(tài)投入到工作學(xué)習(xí)中去。堅(jiān)定信心、團(tuán)結(jié)奮斗,開(kāi)拓創(chuàng)新、不懈努力,把充滿生氣和活力的團(tuán)學(xué)工作引向輝煌!
最后,我衷心的祝愿各位團(tuán)干部能夠在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中天天有收獲、時(shí)時(shí)都快樂(lè)!!
謝謝!
撰稿人:xxx。
20xx年x月x日。
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