師德師風(fēng)建設(shè)校長講話內(nèi)容(實用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 07:28:15
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話內(nèi)容(實用18篇)
時間:2023-11-19 07:28:15     小編:碧墨

獎狀是對個人或團(tuán)體在某方面取得優(yōu)異成績或貢獻(xiàn)的一種正式表彰。創(chuàng)造力是推動社會進(jìn)步的火花,我們應(yīng)該培養(yǎng)并善于發(fā)揮自己的創(chuàng)造力??偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?接下來是一些關(guān)于如何提高自我學(xué)習(xí)能力的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

師德師風(fēng)建設(shè)校長講話內(nèi)容篇一

2、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,保證所有年(班)級開齊、開足課時;。

3、嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)用書目錄》,不隨意給學(xué)生搭配教輔資料;。

6、加強(qiáng)教師隊伍管理,關(guān)心教職工的身心健康,依法保障教職工的正當(dāng)權(quán)益不受侵害,維護(hù)人民教師的形象。

xxx。

xxxx年xx月xx日。

師德師風(fēng)建設(shè)校長講話內(nèi)容篇二

校長:王毅。

各位老師:大家好!

為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步深入開展師德師風(fēng)教育活動,提高全體教師的思想道德素質(zhì)與職業(yè)道德水平,努力辦好讓家長滿意的學(xué)校。根據(jù)市教育局的部署,今天我們召開黃二小師德師風(fēng)動員大會,希望我們?nèi)w教師能緊緊圍繞?踐行核心價值觀爭做‘四有’好教師??這一總體要求,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?埋頭苦干、扎實工作、求真務(wù)實、爭先進(jìn)位?的工作作風(fēng),切實加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步樹立教師的良好形象,努力建設(shè)一支?師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精湛?的教師隊伍,為琚灣教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),下面我代表黃二小的師德師風(fēng)一、提高認(rèn)識,進(jìn)一步增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感。教育是事關(guān)國家前途、民族命運(yùn)的事業(yè),教師是教育事業(yè)根本,師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。就一所學(xué)校而言,師德師風(fēng)決定學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著學(xué)校的人文風(fēng)格和精神風(fēng)貌,是學(xué)校辦學(xué)軟件最重要的組成部分,是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益最強(qiáng)大的核心競爭力,為此,我們一定要站在教育發(fā)展全局高度統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和急迫性,為開創(chuàng)明德小學(xué)教育工作新局面奠定基礎(chǔ)。黨的十八大對教師提出了更高的要求,明確指出?教育是民族振興的基礎(chǔ)?,?加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè),重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)?。教育要振興,關(guān)鍵是教師,良好的師德師風(fēng)是教育振興的源泉。

二、切實加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),努力提高教師職業(yè)道德水平1、準(zhǔn)確把握教育活動的總體要求。

開展師德師風(fēng)教育活動,要以鄧小平理論和?三個代表?重教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?/p>

要思想為指導(dǎo),繼續(xù)以?踐行核心價值觀爭做‘四有’好教師?為主題,以?學(xué)為人師、行為世范?為準(zhǔn)則,以?愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表?為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點,引導(dǎo)教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范,大力弘揚(yáng)高尚師德。我們要通過師德師風(fēng)教育年活動,在以下五個方面求實效:一是堅持用先進(jìn)的理論武裝頭腦,在提高教師政治素質(zhì)師德素養(yǎng)上求實效,二是注重教書育人,在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求實效,三是增強(qiáng)服務(wù)意識,在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上求實效,四是解決教師隊伍中存在的突出問題,在樹立教師良好形象上求實效,五是推進(jìn)學(xué)校各項工作,在促進(jìn)學(xué)校?爭先創(chuàng)優(yōu)??爭先進(jìn)位?上求實效。

2、嚴(yán)格遵循教育活動的基本原則。

一是堅持理論聯(lián)系實際的原則,把師德師風(fēng)教育活動與促進(jìn)全校工作緊密結(jié)合起來,不搞形式主義,不做表面文章,切實做到學(xué)習(xí)教育和推動工作?兩不誤、兩促進(jìn)?,二是以正面教育為主的原則,引導(dǎo)教職工主動查找自身存在的問題,虛心聽取多方面的意見,認(rèn)真開展批評與自我批評,增強(qiáng)教職工自我教育,自我完善,自我提高的自覺性,三是堅持發(fā)揚(yáng)民主的原則,教師是師德師風(fēng)的主體,我們要尊重教師的民主權(quán)利,充分調(diào)動教師參與這項活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性,堅持開門搞教育,把走群眾路線貫穿教育活動的全過程,廣泛聽取意見,自覺接受來自社會、家長的監(jiān)督。四是堅持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭的原則,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭參加學(xué)習(xí),帶頭查找問題,帶頭搞好整改,爭做表率,履行好?雙重職責(zé)?,認(rèn)真抓好本校師德師風(fēng)教育活動。

3、著重解決教職工隊伍中的突出問題。

品;五是以教謀私,向?qū)W生家長索要財物、宴請、要求學(xué)生辦私事;六是搞有償家教;七是參與賭博、迷信、色情和邪教活動。

4、廣泛開展學(xué)習(xí)動員工作,一是做好動員部署工作,今天會議以后,我們制定好本校的師德師風(fēng)教育工作方案、計劃、安排,二是開展學(xué)習(xí)培訓(xùn),采取集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合形式,集中學(xué)習(xí)時間不少于4個工作日,我們將重點學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《襄陽市教師師德一票否決》等,贈送教師教育專著,觀看師德師風(fēng)報告會視頻和錄象,并撰寫心得和體會,三是組織專題討論。

材料,并通過組織評認(rèn),民主評議等形式,及時反饋意見。

師德師風(fēng)建設(shè)校長講話內(nèi)容篇三

各位老師:

一、充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。

一是形式發(fā)展的需要。xx《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》,對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利,志存高遠(yuǎn)”的“四點希望”,這是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求,我們要全面貫徹認(rèn)真落實,切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提升廣大教師師德師風(fēng)水平,努力樹立教育的良好形象,這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報告提出“辦人民滿意教育”,要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)?!皩W(xué)高為師,身正為范”,作為人類靈魂的工程師,肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度,從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,從落實科學(xué)發(fā)展觀,落實科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度,充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺做人民滿意的教師,學(xué)生愛戴的教師。

二是學(xué)校發(fā)展的需要?!皫熣撸酥7兑?。”師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一,又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),既是勢在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,正視和重視師德師風(fēng)問題,增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,把這項活動作為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好,要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神,高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育,創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo),為學(xué)校創(chuàng)品牌之路,提供強(qiáng)大的精神力量,奠定堅實的思想基礎(chǔ),創(chuàng)造厚實的文化積淀。

三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師,名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛,而且具有高尚的師德和人品。但是,隨著社會的發(fā)展,教師的責(zé)任更加突出了,教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn),體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。簡而言之,能否建成一流的農(nóng)村初中,與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量和效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn),需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以,師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng),也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽(yù)。

師德師風(fēng)建設(shè)校長講話內(nèi)容篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

大家好!

值全市師德師風(fēng)教育活動月開展之際,今天,我們在此歡聚一堂,舉行莊嚴(yán)的師德師風(fēng)宣誓儀式,我現(xiàn)就我校師德師風(fēng)建設(shè)談一談個人的一點看法。

古人云:“師者,人之模范也?!苯處煹乃枷胝嗡刭|(zhì)、職業(yè)道德水平如何,直接關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量的高低?!皩W(xué)高為師,身正為范”,作為人類靈魂的工程師,其肩負(fù)的歷史重托是不言而喻的。進(jìn)入新世紀(jì)以來,廣大教師獻(xiàn)身教育,盡職盡責(zé),為發(fā)展和推動教育事業(yè)付出了艱辛的勞動,同時也為維護(hù)和發(fā)揚(yáng)高尚師德作出了不懈努力。隨著經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的推進(jìn),人們的精神生活也受到了巨大的影響,價值觀念、思維方式和行為方式也承受著巨大的沖擊,傳統(tǒng)的道德規(guī)范面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),個別教師受到拜金主義、享樂主義、利己主義等不良思潮的影響,師德產(chǎn)生扭曲,師風(fēng)出現(xiàn)偏差,政治水平不高、道德品質(zhì)存在缺陷、業(yè)務(wù)能力不強(qiáng);治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)、教育方法簡單、粗暴,體罰和變相體罰學(xué)生;熱衷搞有償家教;接受學(xué)生家長吃請和禮物、禮金;排人情座位;以教謀私;推麻將、打牌通宵達(dá)旦,甚至出入不良場所??這些現(xiàn)象的存在嚴(yán)重?fù)p害了教師和學(xué)校在社會上的形象,給教育事業(yè)的發(fā)展帶來了負(fù)面影響。

孔子云:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!鄙頌榻處?,要想做到既教書又育人,必須在師德師風(fēng)上做到“以身作則”、“率先垂范”。

我認(rèn)為要提高教師的道德素質(zhì)和人格魅力必須從以下五個方面著手:

以當(dāng)前開展的縣行風(fēng)評議為契機(jī),加強(qiáng)對廣大教師的職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育,以榜樣的力量,鼓勵教師;以正確的輿論引導(dǎo)教師,增強(qiáng)教師的師德意識和責(zé)任意識。

3、依法強(qiáng)化管理,規(guī)范教師的從教行為。

要建立行之有效的師德考核獎懲機(jī)制,師德師風(fēng)考核制度,把師德師風(fēng)作為教師年終考核的重要內(nèi)容以及教師職務(wù)、職稱聘任的重要依據(jù);建立定期表彰獎勵制度,大力表揚(yáng)師風(fēng)師德高尚的教師;對嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的教師要采取相應(yīng)的懲罰措施。

要充分運(yùn)用學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、黑板報等載體,大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,通過各種形式廣泛開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動,樹立身邊的先進(jìn)典型,使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo),形成人人遵守師德,樹師風(fēng)形象的良好氛圍。

5、強(qiáng)化社會監(jiān)督,建立全方位師德監(jiān)督和評價體系。

要進(jìn)一步加大監(jiān)督力度,在加強(qiáng)教育主管部門監(jiān)督的同時,還要通過家長會、家長理事會,聘請師德師風(fēng)監(jiān)督員等舉措,爭取社會的關(guān)心和支持,建立起教育行政監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò),達(dá)到糾正不良師德行為,防患于未然的效果。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們,“國之興衰,系于教育”、“教育振興、全民有責(zé)”。我們要乘全國“兩會”勝利召開的東風(fēng),以師德師風(fēng)建設(shè)教育活動為契機(jī),貫徹落實在去年教師節(jié)全世界國優(yōu)秀教師代表座談會上對廣大教師提出的“四點希望”,為我縣教育事業(yè)的全面振興,竭盡綿薄之力!

謝謝大家!

師德師風(fēng)建設(shè)校長講話內(nèi)容篇五

老師們:

今天,我校隆重召開師德師風(fēng)建設(shè)動員大會,此必將推動我校教育教學(xué)工作的新一輪大發(fā)展和大提高。

作為鎮(zhèn)中心中學(xué),我們將以這次師德師風(fēng)建設(shè)活動為契機(jī),按照市、鎮(zhèn)統(tǒng)一部署,緊密聯(lián)系學(xué)校實際,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真宣傳發(fā)動,深刻查擺問題,切實抓好整改,努力把師德師風(fēng)建設(shè)引向深入。

一、扎實開展好師德師風(fēng)活動在本次“師德師風(fēng)活動月”中,要通過各種行之有效的方式,使廣大教師既能嚴(yán)守師德要求,更能愛崗敬業(yè)、全心投入、富有激情地工作,主要是激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛教育、發(fā)展教育的激情。具體要實現(xiàn)五個方面目標(biāo):

1、以堅定職業(yè)理想為重點,不斷增強(qiáng)工作熱情。

高漲的工作熱情源于對職業(yè)的熱愛。作為教師,不能把職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,而是把教育當(dāng)成一項事業(yè),當(dāng)作一種目標(biāo),一種動力,一種使命,一種責(zé)任,做到“有心、用心、盡心”。所謂“有心”,就是心無旁鶩,心里時刻裝著工作;所謂“用心”,就是專心致志,“立師德、正師風(fēng)、樹師表、強(qiáng)師能、提質(zhì)量”主題活動認(rèn)真負(fù)責(zé)的干好本職工作;所謂“盡心”,就是盡職盡責(zé),把智慧和才干全部投入到工作中,始終充滿激情。

2、以熱愛全體學(xué)生為重點,不斷提升育人水平。

熱愛學(xué)生是教師特有的情感、是師德建設(shè)的核心。作為教師要充分了解學(xué)生情況,熟悉學(xué)生稟賦,理解學(xué)生需求,做到因材施教、按需施教,不斷滿足學(xué)生個性化發(fā)展需要。要熱愛每一名學(xué)生,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),要善待每一名學(xué)生,維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。要嚴(yán)格禁止對學(xué)生實行辱罵、諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰以及其他有辱人格尊嚴(yán)的行為。

3、以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點,不斷提高學(xué)習(xí)能力。

教師作為專門從事人才培養(yǎng)的職業(yè),比其他任何人更有必要成為終身學(xué)習(xí)的人。作為教師,要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷加強(qiáng)自身的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)與促進(jìn)專業(yè)發(fā)展、與提升創(chuàng)新能力、與破解工作難題緊密結(jié)合起來,做到既樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),更能夠?qū)W以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。

4、以規(guī)范從教行為為重點,不斷改善工作作風(fēng)。

教師是“人類靈魂的工程師”。要時刻同黨、國家的教育方針政策保持高度一致,在工作中要嚴(yán)格遵守憲法及有關(guān)教育的法律法規(guī),自覺遵守教師職業(yè)道德和有關(guān)紀(jì)律要求,做到廉潔從教,依法治教,依法施教。杜絕一切有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象,杜絕一切有悖于教育教學(xué)規(guī)律的行為,杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題。

5、以改善人際關(guān)系為重點,不斷優(yōu)化人文環(huán)境。

一個單位不和諧,就會使得人心渙散,力量流失。作為教師不要把社會上那種平時無所事事,專議家長里短,散布小道消息,離間同事關(guān)系的不良風(fēng)氣,帶到學(xué)校和工作中來。要做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互關(guān)心,構(gòu)建謙虛友善、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、共同提高的人際關(guān)系,營造公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環(huán)境。

二、認(rèn)真剖析自我、查擺問題。

目前,從我校來看,無論是教育教學(xué)工作還是教師隊伍建設(shè)均取得了階段性成績初步得到社會的肯定和贊譽(yù),總體上令人滿意。在充分肯定成績的同時,我們要清醒地看到,受各種思潮、風(fēng)氣和社會現(xiàn)實的影響,在師德師風(fēng)、工作紀(jì)律方面還存在著一些亟需糾正的不良現(xiàn)象和做法!

二是缺乏愛心,育人意識淡薄。個別教師對學(xué)生不愿做耐心細(xì)致的工作,教育方法簡單粗暴,挖苦諷刺學(xué)生,罰站、罰寫作業(yè)等體罰或變相體罰學(xué)生。

三是部分教師無心鉆研業(yè)務(wù),不積極認(rèn)真?zhèn)湔n。上進(jìn)心不強(qiáng),對工作敷衍了事,效率低下。

四是個別同志不服從領(lǐng)導(dǎo)、不遵守紀(jì)律,在單位煽風(fēng)點火,拉幫結(jié)派,嚴(yán)重影響學(xué)校的整體工作!這些問題和現(xiàn)象,雖然僅在個別教師身上反映比較突出,但它影響的是學(xué)校教育的整體形象,損害的是群眾切身利益,必須通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)來加以解決。

深刻分析存在的問題,主要原因有以下幾方面:

1、學(xué)校對理論學(xué)習(xí)的重要性缺乏必要的認(rèn)識,放松對師德師風(fēng)方面學(xué)習(xí)的要求。對堅持改造教師世界觀、人生觀和價值觀的重要性認(rèn)識不足。平時的學(xué)習(xí)多是流于形式,掌握的只是短言片語,學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)取精神不強(qiáng),滿足于維持現(xiàn)狀,缺乏創(chuàng)新意識。在工作中,對問題的認(rèn)識深度往往不足,面對新挑戰(zhàn)存在一定程度上的安于現(xiàn)狀思想,面對新的形勢,在指導(dǎo)引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展方面,力度不夠,沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用,導(dǎo)致思想上出現(xiàn)偏差,安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取的狀態(tài)慢慢滋生出來,體現(xiàn)到工作上的是發(fā)展落后,與先進(jìn)學(xué)校存在較大差距。

三、確保師德師風(fēng)活動取得實效。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立師德師風(fēng)活動月領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:馬利民。

副組長:宿冰濤、武東旭、王光亮、周光宏、劉忠秋。

成員:各處室主任、各年級部主任。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)全校師德師風(fēng)活動的日常工作。

2、注重活動實效。

以“尊師愛生”為主題,圍繞“立師德、正師風(fēng)、樹師表、強(qiáng)師能、提質(zhì)量”主題活動,做好“規(guī)定動作”,創(chuàng)造性地做好“自選動作”,確保活動取得實效。(1)在教師中開展“三個一”系列活動。即幫扶一名學(xué)困生活動;開展一次談心活動;開展一次與學(xué)生家長溝通交流活動。(2)在學(xué)生中開展“五個一”活動。即舉行一次倡導(dǎo)學(xué)生尊敬、熱愛老師的國旗下的講話;舉辦一期以“尊師愛生”為主題的板報評選活動;開展一次“名人尊師故事會”;學(xué)唱一首尊師歌曲;舉辦一次“濃濃師生情——我和老師的故事”主題征文活動。

(3)結(jié)合讀書月活動,開展以“尊師愛生”為教育主題的優(yōu)秀心得文章評選活動。(4)開展“百名教師訪千家”家訪活動。(5)開展“七個一”師德承諾活動。即:多給學(xué)生一個微笑,多找一個學(xué)生談心,多給學(xué)生一份關(guān)愛,備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),愛護(hù)每一個學(xué)生。(6)、開展豐富多彩的感恩教育活動。

(7)、開展“十佳教師”及“優(yōu)秀青年教師”評選活動。

3、積極宣傳。營造輿論氛圍,要積極利用廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體,大力宣傳活動中的成果和亮點,宣傳師德高尚教師的先進(jìn)事跡,及時總結(jié)推廣活動中好的做法和經(jīng)驗,積極營造濃厚氛圍,要真正使大家的觀念得到更新,思想得到升華,精神風(fēng)貌煥然一新。

努力做到四個結(jié)合:

一是把師德師風(fēng)建設(shè)與干部隊伍建設(shè)緊密結(jié)合起來,充分發(fā)揮廣大干部的表率作用。干部隊伍的思想、品行和能力無時不在影響著每一個教師和學(xué)生。我們將切實抓好干部隊伍的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè),以務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度、規(guī)范的師德行為、勤奮的工作作風(fēng),先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)全校教師自覺投身到師德師風(fēng)建設(shè)的活動中來,努力營造一個崇師德、講奉獻(xiàn)、謀發(fā)展的良好氛圍。

二是把師德師風(fēng)建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)行為緊密結(jié)合起來,在端正辦學(xué)思想上下功夫。我們將認(rèn)真組織全校教職工學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,認(rèn)真查擺教師日常行為和教育思想上存在的問題,進(jìn)一步規(guī)范師教師的德行為和學(xué)校的辦學(xué)行為。著力轉(zhuǎn)變急功近利的教育觀念,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;著力推進(jìn)教師的角色轉(zhuǎn)變,讓每一個教師不但要成為學(xué)生的表率和知識的傳授者,更要成為學(xué)生個人潛能的開發(fā)者和成功人生的引路者。

三是把師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校共同價值觀的形成緊密結(jié)合起來,努力打造優(yōu)秀的校園文化。校園文化是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的靈魂,共同價值觀是校園文化的核心。我們將以師德師風(fēng)建設(shè)為載體,大力倡導(dǎo)和踐行向全國廣大教師提出的“四點希望”,樹立積極向上的人生觀、職業(yè)觀和價值觀,增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感,激發(fā)工作積極性,努力成為“受學(xué)生愛戴、讓人民滿意”的教師,努力營造認(rèn)真做人、踏實做事,尊重勞動、潛心育人的良好校園風(fēng)尚。

四是把師德師風(fēng)建設(shè)與滿足教師的需要緊密結(jié)合起來,為教師的健康成長和專業(yè)發(fā)展搭建有效平臺。教師肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé),在為社會、為學(xué)校、為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的過程中,作為一個社會人,同時也有著自己的心理需要和利益訴求,學(xué)校將盡力為廣大教師創(chuàng)設(shè)一個施展才華的廣闊舞臺,成就事業(yè)的動力平臺,在收獲成功的喜悅中實現(xiàn)人生的最大價值。學(xué)校將盡力為教師們創(chuàng)設(shè)一個良好的工作和生活環(huán)境,關(guān)注老師們的身心健康,努力為老師們排憂解難,讓每一位教師以健康的體魄和良好的心態(tài),愉快地投身到教育教學(xué)工作中,享受教書育人的快樂和成就。老師們,我們的使命在于用人格影響人格,用智慧點燃智慧,用生命影響生命。這就要求我們凝心聚力,傾情奉獻(xiàn)。這次師德師風(fēng)建設(shè)的最終目的,在于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才,提升社會對我校的滿意度,這是我們的建校之基、立校之本、興校之源。我們必須深入持久地把師德師風(fēng)建設(shè)抓實、抓好、抓出成效。讓我們以這次“尊師愛生”活動為契機(jī),采取有效措施,為建設(shè)一支德能正其身、才能勵其志、行能成其業(yè),讓學(xué)生愛戴、家長放心、社會滿意的教師隊伍而不懈努力!

師德師風(fēng)建設(shè)校長講話內(nèi)容篇六

各位老師:

為強(qiáng)化師德、鑄造師魂。我校教師進(jìn)行了認(rèn)真的討論,大家清楚而又深刻地認(rèn)識到:師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動中我們著重抓了以下幾項工作。

一、抓認(rèn)識。以制度建設(shè)為把手,努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上,我校要求每一位教師時刻做好表率,在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象,在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,在社會上樹立“最文明群體形象”,展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上,我們制定了《小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》,制定師德師風(fēng)檢查方案,該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任,視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式,主動出擊,爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查,隨機(jī)調(diào)查。

二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建設(shè)為核心,努力開創(chuàng)以德治校新路子。

成立了師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,校長負(fù)責(zé),做到三落實:組織機(jī)構(gòu)落實。制度落實?;顒咏?jīng)費(fèi)落實。全體教師參與,以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系,發(fā)揮實干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中,中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課,工作量比較大。

工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則:

(1)嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作,又得到了教師的廣泛支持和參與。

(2)嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡可能想得多,過程盡可能想得細(xì),辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班,又使學(xué)校工作井然有序。

三、抓環(huán)境,促校風(fēng)建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍。

教育的實踐證明,校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神,強(qiáng)化校園制度,塑造學(xué)生靈魂,提升教師素質(zhì),構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。

綠化,使校園呈一派綠色。讓人感到生機(jī),感覺清新,感受幽靜,感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴(yán)神圣的升旗臺,規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。校園文化形成了自己的特色。教育性極強(qiáng)的設(shè)施象一位不說話的老師,時時向教師們傳遞一種信息:置身于學(xué)校,請按規(guī)范要求自己。

在校風(fēng)建設(shè)中,良好的校風(fēng)塑造學(xué)生,學(xué)校活潑緊張的生活作風(fēng),有條不紊的教學(xué)秩序,整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,民主平等的師生關(guān)系和強(qiáng)烈的求知創(chuàng)新的讀書風(fēng)氣,以及學(xué)生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感,自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。

良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生,也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過程中,我們看到,學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活準(zhǔn)則,行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響?!吧茷閹熣?,既美其道,又慎其行”。就是說善于當(dāng)老師的,要使他的理論和知識完美,又要使他的行為謹(jǐn)慎,做到言行一致,以此來感染學(xué)生,教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。

四、抓系列活動。形成濃厚的德育環(huán)境。

我校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的八項重點工作,查擺問題,制定。

整改措施。

我們針對我校教工隊伍師德建設(shè)的現(xiàn)狀適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為民負(fù)責(zé)為人師表。

在活動中以學(xué)生為中心,以情境為中心,精心設(shè)計各項活動。

1、建立領(lǐng)導(dǎo)教師考核激勵機(jī)制。一學(xué)年兩次對領(lǐng)導(dǎo)教師工作進(jìn)行全面檢查,把教師工作質(zhì)量作為評價標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)者公開表揚(yáng)獎勵,次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。

2、嚴(yán)肅工作紀(jì)律,堅持兩手抓,建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度,自覺提高與制度約束相結(jié)合,把提倡與禁止相結(jié)合,把鼓勵與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺,開展_,批評與自我批評,從嚴(yán)治校,嚴(yán)肅管理,從現(xiàn)在做起,從我做起,領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確,公正治校,發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題,以助人、救人的基礎(chǔ)把工作做實、做嚴(yán)、做細(xì)。

3、大局的變化,要求從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系),從小事抓起,打好師德師風(fēng)思想基礎(chǔ),把握從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過程。落實公民道德實施綱要,我們都有相應(yīng)規(guī)定。

曾有人說:“學(xué)校無大事,處處有教育?!苯處煙o小節(jié),處處是是楷模。是的,教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時無刻的。因此,教師一定注意自我形象的塑造。成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,我們的教師捧著一顆心來,不帶半根草去。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng),全面提高我校教師的整體素質(zhì),我們一定按區(qū)有關(guān)精神認(rèn)真開展工作,及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,努力創(chuàng)造教師新形象。

師德師風(fēng)建設(shè)校長講話內(nèi)容篇七

各位老師:

一、充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。

為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動?

一是形式發(fā)展的需要。胡-錦-濤《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》,對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利,志存高遠(yuǎn)”的“四點希望”,這是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求,我們要全面貫徹認(rèn)真落實,切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提升廣大教師師德師風(fēng)水平,努力樹立教育的良好形象,這是辦人民滿意教育的需要;黨的十七大報告提出“辦人民滿意教育”,要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)?!皩W(xué)高為師,身正為范”,作為人類靈魂的工程師,肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接-班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度,從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,從落實科學(xué)發(fā)展觀,落實科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度,充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺做人民滿意的教師,學(xué)生愛戴的教師。

二是學(xué)校發(fā)展的需要?!皫熣?,人之模范也?!睅煹聨燂L(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一,又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),既是勢在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,正視和重視師德師風(fēng)問題,增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,把這項活動作為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好,要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神,高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育,創(chuàng)和-諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo),為學(xué)校創(chuàng)品牌之路,提供強(qiáng)大的精神力量,奠定堅實的思想基礎(chǔ),創(chuàng)造厚實的文化積淀。

三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師,名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛,而且具有高尚的師德和人品。但是,隨著社會的發(fā)展,教師的責(zé)任更加突出了,教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn),體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。簡而言之,能否建成一流的鄉(xiāng)直小學(xué),與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量和效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn),需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以,師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng),也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽(yù)。

二、正確把握師德師風(fēng)建設(shè)幾個重要問題:

在師德師風(fēng)建設(shè)過程中,要把握好以下幾個方面:

1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個教師,都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)?!边@個目標(biāo)思考問題,以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,進(jìn)一步解放思想,適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,樹立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本、德育為先,自覺把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接-班人聯(lián)系起來,增強(qiáng)整體觀念和大局意識,培養(yǎng)學(xué)生健康成長。

2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,因為我們從事的是百年樹人的事業(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”,是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說,我們不但要向先人負(fù)責(zé),更要向未來負(fù)責(zé)。因此,我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,面對不斷發(fā)展變化的新形勢,要意識到我們需要研究的課題還很多,需要改進(jìn)的地方也很多,要沉得下來,鉆得進(jìn)去,意志堅定,淡泊名利,無愧人民教師的光榮稱號。

3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作,在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,還必須專心和精心。這就要認(rèn)識教學(xué)的特點、知識的特點以及學(xué)生的生理和心理特點,把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律,從必然中獲取自由。要按照“尊重學(xué)生個性、關(guān)愛學(xué)生成長、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求,處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個性發(fā)展,力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍,努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍,讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,任何單打獨(dú)斗的個人英雄主義的想法和做法,都注定是行不通的。因此,大家要千方百計形成一盤棋,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,在優(yōu)勢互補(bǔ)中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的'動力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講,創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。

我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新,去引導(dǎo)和激勵學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生,首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生,首先要關(guān)愛學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭,自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,時刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上,還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,一定要意識到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局,一葉可以知秋!我們的老師,在學(xué)校要做學(xué)生的表率,在社會上要做群眾的表率,發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。

師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深,外延很廣,以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高,發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足,以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展,建設(shè) 高素質(zhì)的教師隊伍,樹立新時期教育工作者的嶄新形象。

三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問題。

在看到主流的同時,我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,有的還必須予以警惕,切不可掉以輕心。當(dāng)前,我校在師德師風(fēng)方面存在一些問題:有的育人意識淡泊,對學(xué)生缺少關(guān)愛,對本職工作得過且過,敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在,體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之,上課接聽手機(jī)等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外,還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板,課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在,嚴(yán)重影響了教師隊伍的形象和聲譽(yù),影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善,極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施,與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會上的聲譽(yù)不相稱,與人民教師的光榮稱號不相稱。

老師們,如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績,肯定是錯誤的,我們就會失去信心;但是,如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題,對其危害沒有足夠的認(rèn)識,肯定是危險的,最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對此,我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命,革除不良行為和弊端,一定要造就有所作為的一代教師隊伍,努力把興隆鄉(xiāng)小這塊小天地做大做優(yōu)做強(qiáng)。

各位老師:

一、充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。

為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動?我想:

一是形式發(fā)展的需要。胡-錦-濤《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》,對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利,志存高遠(yuǎn)”的“四點希望”,這是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求,我們要全面貫徹認(rèn)真落實,切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提升廣大教師師德師風(fēng)水平,努力樹立教育的良好形象,這是辦人民滿意教育的需要;黨的十七大報告提出“辦人民滿意教育”,要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。“學(xué)高為師,身正為范”,作為人類靈魂的工程師,肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接-班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度,從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,從落實科學(xué)發(fā)展觀,落實科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度,充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺做人民滿意的教師,學(xué)生愛戴的教師。

二是學(xué)校發(fā)展的需要?!皫熣?,人之模范也?!睅煹聨燂L(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一,又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),既是勢在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,正視和重視師德師風(fēng)問題,增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,把這項活動作為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好,要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的蜀新苑精神,高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育,創(chuàng)和-諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo),為學(xué)校創(chuàng)品牌之路,提供強(qiáng)大的精神力量,奠定堅實的思想基礎(chǔ),創(chuàng)造厚實的文化積淀。

三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師,名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛,而且具有高尚的師德和人品。但是,隨著社會的發(fā)展,教師的責(zé)任更加突出了,教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn),體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。簡而言之,能否建成一流的特色學(xué)校,與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量和效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn),需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以,師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng),也擁有了我校近年來在社會上的良好聲譽(yù)。

師德師風(fēng)建設(shè)校長講話內(nèi)容篇八

尊敬的xx局長、各位老師:

大家好!

為深入推進(jìn)我校黨的群眾路線教育實踐活動,不斷提高廣大家長對學(xué)校的滿意度,結(jié)合市局所開展的“師德師風(fēng)專項整治實施方案”精神,我們也在全校上下積極開展了師德師風(fēng)專項整治活動。

這是一次很好的黨的群眾路線教育實踐活動與教育工作實際相結(jié)合的活動。百年大計,教育為本。而教育要發(fā)展,教師是關(guān)鍵,良好的師德師風(fēng)就成為了教育發(fā)展的保障。可是在當(dāng)前我們的教育現(xiàn)實中,的確存在著許多師德師風(fēng)方面的問題。特別是去年及今年以來,我們發(fā)生了“收費(fèi)補(bǔ)課、毆打?qū)W生”的三件典型事例。這三件典型事例的發(fā)生讓我們深深地認(rèn)識到開展此次師德師風(fēng)專項活動的迫切性和重要性,我們再不能容忍、姑息我們教師的種種喪失師德、敗壞教師形象的行為了。我們成立了師德師風(fēng)專項整治領(lǐng)導(dǎo)小組,由我任組長牽頭,專管德育的樊校長整動、落實。我們制定了《孝義七中師德師風(fēng)專項整治活動實施方案》,對此項活動進(jìn)行了切實可行的工作部署。我們于3月28日召開全校范圍內(nèi)的師德師風(fēng)專項整治活動動員大會,會上我談了此次整治活動所涉及的10個方面的師德師風(fēng)問題,我安排了我們?nèi)w教職工針對這10個問題必須展開深入的自我檢查、對照反思,并要求大家寫出深刻的反思材料。

今天,我聽了幾位同志的反思交流發(fā)言。有同志結(jié)合實際工作積極談了自己思想認(rèn)識的錯誤是構(gòu)成紀(jì)律渙散的關(guān)鍵、有同志回憶自我教學(xué)生涯中的許多敷衍與失職反思是內(nèi)部缺乏上進(jìn)心的表現(xiàn)、有同志把自己面對學(xué)生錯誤時的急躁、不理智心理深深的挖掘了出來、有同志對自己在上班時間玩網(wǎng)絡(luò)游戲、上淘寶的行為進(jìn)行了深刻的自我批評、有同志深刻反思教學(xué)中多年來的不努力思考、不大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)是不能緊跟時代前進(jìn)步伐因循守舊思想在作怪,等等。但是大家針對收費(fèi)補(bǔ)課、亂訂資料、體罰變相體罰學(xué)生這些問題還是沒有反思或者說是有所反思,還是沒有觸及到內(nèi)心深處的自私自利、急功近利的心理底線。希望我們各處室、各年級領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)深入的推進(jìn)反思與交流,進(jìn)行深入的反思和深刻的檢查。

這次反思交流會我們能大膽的剖析自己的問題,能夠果斷地向這些不端育人行為開戰(zhàn),我認(rèn)為這為我們此次師德師風(fēng)專項整治活動開了一個好頭,這為我們下一步的落實整改提供了很好的保障。

我想說的是,有反思一定要有所行動,我們要努力用先進(jìn)的理論武裝頭腦,積極提高自己的政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng);我們要努力用高尚的品質(zhì)和良好的人文素養(yǎng)來感染自己的學(xué)生、教育自己的學(xué)生;我們要努力增強(qiáng)服務(wù)意識,用真誠、友善來為學(xué)生、為家長服務(wù),提升自己的育人水平;我們要精心鉆研、努力學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教學(xué)理念、教育思想來武裝自己,把我們的課堂打造的更精彩,把我們的學(xué)生培養(yǎng)的更出色。我想我們每個人從這次會議結(jié)束后就應(yīng)該針對自己的問題制定出詳實的整改計劃來,針對自己的問題積極采取有效的整改行動,我對大家充滿了期待,這是我的心里話。

我想說的是,在后段的工作中,我們將修改和完善我校的師德師風(fēng)考核制度,將考核結(jié)果與教師的評模晉級掛鉤、加大師德師風(fēng)考核結(jié)果在績效工資中所占的比例,使師德師風(fēng)評價真正成為衡量教師工作的重要指標(biāo)。我們將完善師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制,設(shè)立師德師風(fēng)舉報投訴電話:設(shè)立師德師風(fēng)舉報校長信箱、組建家長師德師風(fēng)監(jiān)督委員會、開展由教師、家長代表、學(xué)生參加的師德師風(fēng)民主測評,我想只有通過這種自主整改和制度考核整改相結(jié)合的辦法,才會不斷鞏固和提高師德師風(fēng)專項整治活動的效果。

師德師風(fēng)建設(shè)校長講話內(nèi)容篇九

親愛的領(lǐng)導(dǎo)老師們,親愛的同學(xué)們:

大家下午好!

我很榮幸代表中學(xué)教師在這里發(fā)言。我能說什么呢?沉思過后,我不想談鏗鏘激越或優(yōu)雅,但我最想談的是真實的真相。隨著歲月的寒暑,我的教學(xué)生涯轉(zhuǎn)眼間經(jīng)歷了12年的春夏秋冬。這12年的風(fēng)風(fēng)雨雨,風(fēng)風(fēng)雨雨,匯成了教學(xué)經(jīng)驗的黃金時代!從這個中學(xué)畢業(yè),在這個中學(xué)工作,沉淀了太多的情感,積累了太多的愛!

有多少老教師幾十年勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),沒有任何曖昧和懈??;有多少新教師,他們潛心學(xué)習(xí),努力奮斗,剛從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟瑓s能不懈怠不自卑地肩負(fù)起自己的責(zé)任。過程中有很多無奈,委屈,甚至尷尬。誰沒有思想,無法衡量付出與收獲的比例,誰就可以面對這些未來的明星,看著那一雙雙渴望的眼睛。我們沒有精力去欣賞它是否平衡。為什么老師直到今天還是一只紅燭,一只心甘情愿的牛,就因為一個老師放不下他的學(xué)生不亞于他的父母放不下他的孩子?面對自己的學(xué)生,我們有多少次想讓你開心,有多少次想拋開責(zé)任和你一起開心?我們有多少次知道你只是調(diào)皮搗蛋,這是成長的必然?我們多久會心疼一次,你多久會累一次?我們多么想摸摸你的小腦瓜,微笑著擁抱它們!但是我不能。我心中的使命只是把我們戴上“老虎”、“夜叉”之類的面具。這個使命的緊迫性往往讓我們喪失信心,甚至違背原則。當(dāng)我們的良苦用心得不到理解,甚至得不到懲罰的時候,我們就情不自禁地期待著你能理解的未來。當(dāng)看到我們的學(xué)生一天一天的進(jìn)步,從一張白紙變得五顏六色的時候,我們的努力是值得的!那一刻,它仿佛滿足了,我們的努力收獲太多:你的收獲就是我們最大的收獲!有多少次面對新生活是幸福的,有多少次面對離別是掙扎的。當(dāng)你從稚嫩中逐漸獲得羽翼,這是給老師最好的禮物,卻成了苦澀離別的充分理由。當(dāng)你翱翔天際,振翅高飛時,離別的悲傷變得欣慰而愜意。

同學(xué)們,不管你們是風(fēng)雪中的臘梅,還是溫室里的牡丹,還在等什么?展現(xiàn)你的活力,擁抱你的志愿者,爭香,搶嬌艷,用優(yōu)秀讓母校更加耀眼華麗!

老師們,偉大來自平凡,平凡孕育偉大!作為人民教師,我們有合格的師德,我們肩負(fù)著拯救人類靈魂的重任,這意味著我們沒有理由不為人師表,沒有理由不反思進(jìn)步,沒有理由不把人生當(dāng)孩子看待,沒有理由不全力以赴!讓我們用更多的努力和更有力的實際行動來詮釋我們的真誠和奉獻(xiàn)!讓我們齊心協(xié)力,共同構(gòu)建一個求真的知識世界,一個善良的人際世界,一個美好的精神世界。讓我們架起和諧的橋梁,銳意進(jìn)取,讓我們托起明天的太陽!

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師德師風(fēng)建設(shè)校長講話內(nèi)容篇十

各位老師:

一、充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動?我想:

一是形式發(fā)展的需要。習(xí)《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》,對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利,志存高遠(yuǎn)”的“四點希望”,這是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求,我們要全面貫徹認(rèn)真落實,切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提升廣大教師師德師風(fēng)水平,努力樹立教育的良好形象,這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報告提出“辦人民滿意教育”,要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。“學(xué)高為師,身正為范”,作為人類靈魂的工程師,肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度,從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,從落實科學(xué)發(fā)展觀,落實科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度,充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺做人民滿意的教師,學(xué)生愛戴的教師。二是學(xué)校發(fā)展的需要?!皫熣?,人之模范也?!睅煹聨燂L(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一,又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),既是勢在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,正視和重視師德師風(fēng)問題,增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,把這項活動作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好,要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的蜀新苑精神,高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育,創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo),為學(xué)校創(chuàng)品牌之路,提供強(qiáng)大的精神力量,奠定堅實的思想基礎(chǔ),創(chuàng)造厚實的文化積淀。

三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師,名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛,而且具有高尚的師德和人品。但是,隨著社會的發(fā)展,教師的責(zé)任更加突出了,教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn),體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。簡而言之,能否建成一流的特色學(xué)校,與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量和效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn),需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以,師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng),也擁有了我校近年來在社會上的良好聲譽(yù)。

在師德師風(fēng)建設(shè)過程中,要把握好以下幾個方面:

1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個教師,都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)校”這個目標(biāo)思考問題,以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,進(jìn)一步解放思想,適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,樹立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本、德育為先,自覺把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來,增強(qiáng)整體觀念和大局意識,培養(yǎng)學(xué)生健康成長。

2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,因為我們從事的是百年樹人的事業(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”,是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說,我們不但要向先人負(fù)責(zé),更要向未來負(fù)責(zé)。因此,我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,面對不斷發(fā)展變化的新形勢,要意識到我們需要研究的課題還很多,需要改進(jìn)的地方也很多,要沉得下來,鉆得進(jìn)去,意志堅定,淡泊名利,無愧人民教師的光榮稱號。

3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作,在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,還必須專心和精心。這就要認(rèn)識教學(xué)的特點、知識的特點以及學(xué)生的生理和心理特點,把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律,從必然中獲取自由。要按照“尊重學(xué)生個性、關(guān)愛學(xué)生成長、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求,處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個性發(fā)展,力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍,努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍,讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,任何單打獨(dú)斗的個人英雄主義的想法和做法,都注定是行不通的。因此,大家要千方百計形成一盤棋,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,在優(yōu)勢互補(bǔ)中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講,創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。

我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新,去引導(dǎo)和激勵學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生,首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生,首先要關(guān)愛學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭,自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,時刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上,還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,一定要意識到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局,一葉可以知秋!我們的老師,在學(xué)校要做學(xué)生的表率,在社會上要做群眾的表率,發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。

師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深,外延很廣,以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高,發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足,以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展,建設(shè)蜀新苑小學(xué)高素質(zhì)的教師隊伍,樹立新時期教育工作者的嶄新形象。

三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問題。

在看到主流的同時,我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,有的還必須予以警惕,切不可掉以輕心。當(dāng)前,我校在師德師風(fēng)方面存在一些問題:有的育人意識淡泊,對學(xué)生缺少關(guān)愛,仍有極少數(shù)教師對本職工作得過且過,敷衍了事;個別教師身上還存在著體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之,上課接聽手機(jī)等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外,還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板,課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在,嚴(yán)重影響了教師隊伍的形象和聲譽(yù),影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善,極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施,與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會上的聲譽(yù)不相稱,與人民教師的光榮稱號不相稱。

老師們,如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績,肯定是錯誤的,我們就會失去信心;但是,如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題,對其危害沒有足夠的認(rèn)識,肯定是危險的,最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對此,我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命,革除不良行為和弊端,一定要造就有所作為的一代教師隊伍,努力把一中做優(yōu)做強(qiáng)。

師德師風(fēng)建設(shè)校長講話內(nèi)容篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好:

我是翼城二中史永海。

今天,代表副校長在這里發(fā)言,我深感榮幸。在此,我謹(jǐn)代表全體副校長,向辛勤培養(yǎng)我們的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝!向在座的各位老師致以美好的祝愿!

“師德師風(fēng)建設(shè)年“活動開展一年來,我們教師隊伍得到群眾的更多認(rèn)可。金杯銀杯,不如老百姓的口碑。這正是本次活動圓滿成功的標(biāo)志。

作為一名副校長,我深知自己身上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我將以此次表彰會為契機(jī),今后工作更加努力。

在此,我有兩句話與各位老師分享,與各位副校長共勉:

一、別把副校長不當(dāng)校長。

既然是副校長,就要有擔(dān)當(dāng)。首先,要做依法治校的有力推動者。在一所學(xué)校,最理想的是,制度第一,校長第二。學(xué)校制度是學(xué)校發(fā)展的根本,對制度的執(zhí)行和堅守是人治與法治的分水嶺。對此,作為副校長,我們必須負(fù)起責(zé)任來。其次,要做以德治校的堅定執(zhí)行者。立德樹人已成共識。在任何一所學(xué)校,政教教學(xué)兩手都要硬。

政教是軟實力,但是它一旦形成,就具有無法復(fù)制的魅力。看看那些名校,都是如此。作為副校長,我們必須全力以赴。

二、別把副校長太當(dāng)校長。

副校長就是個老師。非要說有不同的話,那就是干得更多,責(zé)任更大,要求更高而已。一個副校長,首先應(yīng)該是個好老師。代好課,做高效課堂的先行者。這是我們的職責(zé)。課堂是教育教學(xué)的主陣地??纯茨切┟?,魏書生,李鎮(zhèn)西,還可以列出很多,他們都是實實在在代課,把教育之根深深扎于學(xué)生當(dāng)中。作為副校長,我們必須帶好這個頭,做好這個表率。其次,要和校長精誠團(tuán)結(jié),做校長的好幫手。俗話說的好:兄弟同心,其利斷金。在學(xué)校,只要集體決定的事情,我們就要堅決執(zhí)行,不能拖拉,不能懈怠。著名企業(yè)管理專家汪中求說:細(xì)節(jié)決定成敗。我覺得,對教育而言,更是如此。因為教育,正是由許許多多,細(xì)細(xì)碎碎的小事組成。我們都在搞精細(xì)化管理,而精細(xì)化管理就是要做好小事情,關(guān)注細(xì)節(jié)。所以,作為副校長,我們一定要立大志,做小事。大處著眼,小處著手。

各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,讓我們攜起手來,把此次表彰大會作為一個新的起點。讓我們在各自的崗位上,齊心協(xié)力,精益求精,為實現(xiàn)翼城教育的升級版而努力奮斗!

最后,預(yù)祝各位春節(jié)愉快!?謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,同志們:

今天我們在這里隆重召開全市“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動動員大會,全面啟動“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動,旨在積極適應(yīng)新形勢要求,全面探索師德建設(shè)行之有效的新方法、新途徑,鑄造一支具備高尚師德師風(fēng)的教師隊伍, 努力辦好人民滿意的教育。等會,省市領(lǐng)導(dǎo)還要作重要指示,請大家認(rèn)真領(lǐng)會,抓好落實。下面,我先講三點意見。

一、長沙教育蓬勃發(fā)展,廣大教師功不可沒

長沙是湖湘文化的發(fā)源地,基礎(chǔ)教育在全省乃至全國久負(fù)盛名。特別是近年來,在市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全市教育系統(tǒng)堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面落實教育優(yōu)先發(fā)展地位,大力推進(jìn)教育強(qiáng)市建設(shè),各項工作取得了重大突破。全市國民教育體系基本完善、助學(xué)保障機(jī)制逐步健全、學(xué)校辦學(xué)條件整體改善、教師隊伍素質(zhì)不斷提高、教育質(zhì)量品牌頗具影響。僅2011年,全市教育工作獲得省級以上獎項、被省級以上會議或媒體推介的項目達(dá)30多個,其中國家層面的表彰獎勵有“全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀獎”等,系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動等方面的經(jīng)驗在全國交流推介。高職教育綜合改革、督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面也都創(chuàng)造了很多亮點,產(chǎn)生了積極影響。

全市教育事業(yè)取得的突出成績,是各級黨委政府高度重視和社會各界廣泛關(guān)注的結(jié)果,是全體教育工作者開拓奮進(jìn)的結(jié)果,更是廣大教師辛勤耕耘的結(jié)果。長期以來,我們的廣大教師和教育工作者以振興長沙教育為己任,立足崗位,兢兢業(yè)業(yè),精心育人,無私奉獻(xiàn),涌現(xiàn)了許許多多的優(yōu)秀典型,樹立了新時期人民教師的良好形象,受到了廣大學(xué)生的衷心愛戴和全社會的普遍尊重。我們既有感動星城的魅力教師,也有業(yè)務(wù)精湛的首席名師,更有大批在平凡的崗位上默默無聞、恪盡職守的普通老師。他們扎根農(nóng)村,以苦為樂,固守清貧,矢志不渝,致力于維護(hù)教育公平,為推動教育均衡發(fā)展做出了不懈努力;他們愛生如子,博學(xué)善教,積極探索,大膽創(chuàng)新,為提升全市教育教學(xué)質(zhì)量做出了積極貢獻(xiàn)。正是有了這樣一支愛崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀隊伍,正是有了這樣一種勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的教育精神,我們的工作才能贏得全社會的理解和支持,長沙教育事業(yè)才有如此輝煌的今天,也才能夠創(chuàng)造更加燦爛的明天。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),需要我們不懈努力

我市師德師風(fēng)建設(shè)雖然取得了顯著成績,但我們也要清醒地認(rèn)識到,新的形勢下,師德師風(fēng)建設(shè)不可避免地面臨新挑戰(zhàn)、新要求和新任務(wù),一些影響師德形象的問題比較突出,人民群眾對此反映強(qiáng)烈,需要我們高度重視和認(rèn)真解決。

1、社會不良因素給教師價值觀念帶來了負(fù)面影響。隨著我國改革開放的不斷深入和市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,一些負(fù)面的、消極的東西沉渣泛起,道德失范、誠信喪失、假冒偽劣、欺騙欺詐、封建迷信、黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象卷土重來,拜金主義、享樂主義、極端個人主義開始膨脹。在各種不良因素的影響下,我們少數(shù)教師免疫力差,導(dǎo)致自己精神空虛,欲望擴(kuò)張,看到自己周圍的人當(dāng)了官,發(fā)了財,心里耐不住清貧和寂寞,人生觀價值觀發(fā)生扭曲。教師隊伍職業(yè)倦怠問題日益突出,部分教師職業(yè)理想信念動搖、職業(yè)激-情減退、奉獻(xiàn)精神弱化、發(fā)展動力不足。

2、少數(shù)教師放松了自身修養(yǎng)和道德自律。這些教師平常不學(xué)習(xí)、不反思、不修身,職業(yè)道德觀念淡化,在社會上造成了不良影響。一是無視小節(jié)。有的教師認(rèn)為喝喝酒、打打牌是生活小節(jié),無傷大雅,有的教師儀表不整潔,舉止不文明,忘記了為人師表。二是不務(wù)正業(yè)。少數(shù)教師搞第二職業(yè)全心投入,干教育工作馬馬虎虎,對新教材、新教法、新課改不感興趣,學(xué)歪門邪道精神飽滿,知識貧乏,教法陳舊,誤人子弟。三是不守法紀(jì)。少數(shù)教師不學(xué)習(xí)法律法規(guī)和職業(yè)道德要求,不尊重學(xué)生的人格、人權(quán),惡語傷害、隨意體罰或變相體罰學(xué)生;在職教師家教家養(yǎng)、為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織生源拿回扣、兼職兼課、收受禮金等現(xiàn)象時有發(fā)生,嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象。

3、師德師風(fēng)建設(shè)還不同程度地存在引導(dǎo)不到位、考核管理不嚴(yán)、監(jiān)督查處不力等問題。個別學(xué)校對師德師風(fēng)建設(shè)認(rèn)識不深、工作不到位,重教學(xué)質(zhì)量,輕思想道德建設(shè);重考試分?jǐn)?shù),輕素質(zhì)教育。個別學(xué)校在教師培養(yǎng)過程中,重師能輕師德,對骨干教師的師德失范行為,不批評、不抵制。少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在師德建設(shè)上存在自滿心理,在處理師德失范教師時害怕影響學(xué)校形象,有“投鼠忌器”的心理和“護(hù)短”行為。

各位老師、同志們,師德師風(fēng)既是教師個體的道德修養(yǎng),也是教師集體乃至教育行業(yè)的精神風(fēng)貌。師德師風(fēng)出了問題,影響和危害是十分嚴(yán)重的。首先,師德師風(fēng)的好壞,直接影響到每個學(xué)生的健康成長。學(xué)生在學(xué)校主要是受教師的影響,教師的廣泛學(xué)識能滿足學(xué)生的求知愿望,教師的外表舉止能吸引學(xué)生的注意力,而教師的高尚人格和道德能真正打動學(xué)生的內(nèi)心,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來的立身之本。其次,師德師風(fēng)的好壞,直接影響到教師自身的發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展不僅需要專業(yè)知識,更需要專業(yè)精神和專業(yè)道德,只有德藝雙馨的老師,才是真正的教育大師。一個教師,如果放松了師德修養(yǎng),就注定成不了大師,甚至有可能會因為違法亂紀(jì)走向犯罪、釀成悲劇。此外,師德師風(fēng)的好壞,還直接影響到教育事業(yè)的興衰。只有人民滿意的教師,才會有人民滿意的教育。如果師德師風(fēng)敗壞,人民群眾怨聲載道,將會嚴(yán)重影響教育的`發(fā)展環(huán)境。只有大力弘揚(yáng)高尚師德,增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感、危機(jī)感和幸福感,激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛教育、發(fā)展教育的激-情,才能建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍,教育事業(yè)才有源源不斷的發(fā)展動力。

三、以師德師風(fēng)建設(shè)為突破口,積極譜寫長沙教育發(fā)展新篇章

當(dāng)前,我市教育事業(yè)正處于改革發(fā)展的攻堅時期,國家和省市各級《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確了未來十年教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和工作重點,認(rèn)真研究和積極謀求長沙教育新的發(fā)展,需要我們、尤其是廣大教師的共同努力。各級教育行政部門、各級各類學(xué)校和廣大教師要高度統(tǒng)一思想,切實提高認(rèn)識,緊緊抓住“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動契機(jī),積極參與,從現(xiàn)在開始,從自身做起,狠抓教師職業(yè)道德建設(shè),積極鍛造優(yōu)秀教師群體,努力推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

1、校長要真抓敢管。校長是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。一方面,“打鐵還需自身硬”,校長要率先垂范,要帶頭樹正氣,身體力行,凡事出以公心,公平公正地對待每一位教師;要注重對教師的人文關(guān)懷,不斷改善教師的生存狀態(tài);要關(guān)心教師成長,積極構(gòu)建激發(fā)教師奮發(fā)向上的激勵機(jī)制,努力給教師提供更多的發(fā)展機(jī)會,鼓勵教師敢于冒尖、脫穎而出。另一方面,對師德師風(fēng)建設(shè)要真抓真管。要牢固確立“抓師德就是抓教育,抓教育必須抓師德”的意識,加強(qiáng)制度建設(shè),細(xì)化師德考核,旗幟鮮明,賞罰分明,讓師德好的教師有榮譽(yù)感,讓師德差的教師有危機(jī)感,帶出好的教風(fēng)、校風(fēng)。

2、骨干要帶頭示范。在師德師風(fēng)建設(shè)中,除了校長的率先垂范作用外,學(xué)校管理干部、黨員教師、教學(xué)骨干、班主任都要起帶頭作用。領(lǐng)導(dǎo)層、管理層的作風(fēng)影響校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部要做好表率、當(dāng)好領(lǐng)頭羊,在師德師風(fēng)建設(shè)中走在全體教師的前列。黨員教師要敢于亮出黨員身份,發(fā)揮先鋒模范作用,主動接受群眾監(jiān)督。學(xué)校的教學(xué)骨干,既要“學(xué)為導(dǎo)師”,又要“行為人師”。班主任是學(xué)校的一張名片,在師德師風(fēng)建設(shè)中既要做出樣子,也要出好點子,努力通過班級向社會展示教師、學(xué)校和教育的良好形象。

3、教師要修身立德。廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念,自覺堅持社會主義核心價值取向,積極進(jìn)取,既修業(yè)又修德,戒除師德師風(fēng)建設(shè)是搞形式、走過場的思想。要切實承擔(dān)起社會責(zé)任,以真情、真心、真誠來教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友;要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng);要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段;要樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),靜下心來教書,潛下心來育人。

4、管理要嚴(yán)格到位。師德師風(fēng)建設(shè)是教育行政部門的重要職責(zé),必須擺在突出位置,努力構(gòu)建長效機(jī)制。要堅持正面激勵為主,充分挖掘師德典型,大力褒獎和弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、淡泊名利的育人情操,弘揚(yáng)優(yōu)良師德風(fēng)尚。要將師德師風(fēng)建設(shè)作為單位績效考核的重要指標(biāo),對師德師風(fēng)建設(shè)成果突出的地區(qū)和學(xué)校,要予以表彰獎勵;對存在嚴(yán)重師德問題并造成不良社會影響的地區(qū)和學(xué)校,績效考核評定結(jié)果要降等處理;對師德問題突出且屢禁不止的地區(qū)和學(xué)校,要從嚴(yán)追究教育行政部門和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

老師們,同志們,教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè),教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。長沙教育的美好藍(lán)圖,必須依靠全市廣大教師和教育工作者齊心協(xié)力、共同奮斗。我們堅信,在市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,有各級各部門的關(guān)心支持,有社會各界的熱心參與,特別是有全市廣大教師和教育工作者的不懈努力,長沙教育事業(yè)一定能更好更快地發(fā)展,為促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)!

謝謝大家!

師德師風(fēng)建設(shè)校長講話內(nèi)容篇十二

原來的規(guī)范是1997年制定的,事隔__年,又重新進(jìn)行了修訂。新規(guī)范不僅對我們教師提出了更高、更具體的職業(yè)操守要求,也提出了教師職業(yè)道德習(xí)慣養(yǎng)成的方向,為我們的自律樹立了新的標(biāo)高,原來的是8條:依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。新的規(guī)范是6條:愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

一、愛國守法。熱愛祖國,熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

能夠做到愛國和守法,自然也就能夠“依法執(zhí)教”,這就是對我們提出的應(yīng)該自覺達(dá)到的更高的道德要求。

二、敬業(yè)奉獻(xiàn)。忠誠人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),對工作高度負(fù)責(zé),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對工作敷衍塞責(zé)。

三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。

熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂。師愛是教師職業(yè)道德的核心,“沒有愛就沒有教育”?!瓣P(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正對待學(xué)生”就是說教師的愛如同陽光一樣,照射班里的每個學(xué)生,不能有偏愛,偏愛就會以傷害另一部分學(xué)生為代價。愛還要口會心至,讓學(xué)生感受和體會到對學(xué)生嚴(yán)愛相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。林崇德教授講:“沒有嚴(yán)就談不上真正的愛,因為愛必須嚴(yán)。”嚴(yán)慈相濟(jì),才是師愛本色。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中。學(xué)生犯錯誤的時候,正是教育的良機(jī),因為內(nèi)疚和不安使他急于求助,而此時的道理可能使他刻骨銘心??梢圆扇【G色懲罰,讓其我自己的過失負(fù)責(zé)但必須是以尊重學(xué)生人格為前提,像魏書生用的辦法,罰唱歌,罰做好事,罰寫心理活動說明書。但絕不能體罰或變相體罰學(xué)生,更不能諷刺挖苦學(xué)生,諷刺挖苦就是“心罰”,“心罰”更容易給學(xué)生帶來傷害,導(dǎo)致學(xué)生極端行為問題出現(xiàn)。

這次特別提出保護(hù)學(xué)生安全,維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

四、教書育人。實施素質(zhì)教育,遵循教育規(guī)律,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生良好品德,塑造學(xué)生健全人格,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

實施素質(zhì)教育,更新育人觀念,把育人放在第一位。跳出學(xué)科本位,教學(xué),教學(xué),教學(xué)生學(xué)會學(xué),學(xué)生活的知識,學(xué)生存的技能,學(xué)生命的意義。擯棄填鴨式的教學(xué)方式,把教學(xué)孤立起來,就像給小孩喂藥,捏著鼻子猛灌。素質(zhì)教育要求如何在激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)興趣上下功夫。助人自助,凡是學(xué)生自己能做的事,教師就不要去替代。不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),可以布置德育家庭作業(yè),讓學(xué)生做一些力所能及的孝敬父母的事情。五、為人師表。知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌。謙虛謹(jǐn)慎,團(tuán)結(jié)協(xié)作。平等對待學(xué)生家長,認(rèn)真聽取意見和建議,不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公,自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。

師德師風(fēng)建設(shè)校長講話內(nèi)容篇十三

各位老師:

覺得很有意義。再過10多天,今天有機(jī)會與大家一起探討師德師風(fēng)問題。就要迎來全國第25個教師節(jié)了教師節(jié)來臨之際,新學(xué)年開學(xué)的第一天,跟各位老師探討師德師風(fēng)問題,有這樣一個安排,說明學(xué)校對教師的重視,說明師資隊伍建設(shè)對我學(xué)校來說確實太重要了關(guān)于師資隊伍建設(shè)問題,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫以來是高度重視的高書記、劉校長等各位領(lǐng)導(dǎo)都經(jīng)常談到發(fā)表過不少的講話,學(xué)校在加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)方面也出臺了不少強(qiáng)有力的措施和規(guī)定,比如教師職教能力測試、教師培養(yǎng)工程、教學(xué)名師評選活動、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊評選活動等等,最近,人事處還編寫了一本《教師手冊》準(zhǔn)備人手一冊,作為老師們工作、學(xué)習(xí)、生活的一本指南。學(xué)校出臺那么多政策措施,目的就是要努力把我學(xué)校的教師打造為一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊,這是學(xué)校未來發(fā)展的關(guān)鍵。以前,一次講座里也講過師資隊伍建設(shè)問題,提出過教師的職業(yè)生涯的規(guī)劃和管理問題,今天,想跟大家探討另一個方面的問題,就是師德師風(fēng)建設(shè)。今天,準(zhǔn)備結(jié)合學(xué)校的實際情況講三個問題。

一、河職院的師德師風(fēng)規(guī)范。

首先要弄清楚什么是師德師風(fēng)?內(nèi)涵是什么?所謂師德師風(fēng),要講師德師風(fēng)。從字面上看,德就是指道德、品德,風(fēng)就是指作風(fēng)、風(fēng)范,師德師風(fēng)就是指教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范。知道,一個人生活在社會里,其行為一般要受到兩種約束,一種是法律,一種是道德。而師德師風(fēng)是屬于道德范疇,往往是一種自律行為。常常說“學(xué)高為師,德高為范”教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表,才能更好地教育和影響學(xué)生。只有道德高尚的人才能成為風(fēng)范,成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。師德師風(fēng)的內(nèi)涵是很豐富的河職院的師德師風(fēng)規(guī)范是八句話,32個字。

政治堅定愛崗敬業(yè)為人師表關(guān)愛學(xué)生。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教團(tuán)結(jié)和諧服務(wù)社會。

學(xué)校廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn),辦學(xué)多年以來。為學(xué)校的快速發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。學(xué)校每年都表彰一批在教書育人方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者,有的老師還被學(xué)校推薦到省市,為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。此,不一一列舉。河職院有今天,能實現(xiàn)快速發(fā)展成為萬人大學(xué),這是跟我廣大教師有良好的師德師風(fēng)分不開的河職院的師德規(guī)范八句話32個字,認(rèn)為,絕大部分教師都基本能做到而且有的方面還做得很突出。曾經(jīng)問過一些老師,覺得我老師的師德師風(fēng)表現(xiàn)最好是那里?很多的回答是愛崗敬業(yè)”回想一下,確實也是從新校區(qū)的建設(shè)到高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估,現(xiàn)在創(chuàng)建活動,無處不表現(xiàn)出我教師以校為家,樂于奉獻(xiàn)的精神。

才形成了今天我學(xué)校團(tuán)結(jié)和諧的教學(xué)團(tuán)隊,正是廣大教師積極努力地踐行“厚德、強(qiáng)技、奮發(fā)、敬業(yè)”校訓(xùn)以及“方正、博學(xué)、允能、創(chuàng)新”教風(fēng)。形成了學(xué)校良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),并逐漸積淀成為我校本文化:責(zé)任良知、規(guī)則意識、績效觀念、團(tuán)隊精神。

不管我?guī)熧Y隊伍建設(shè)的力度有多大,但是師德師風(fēng)建設(shè)是沒有止境的不管我發(fā)展有多快。與一流名校相比,師德師風(fēng)方面還是存在一定差距的而且,市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn),教師隊伍的師德師風(fēng)水平和全面素質(zhì)還需進(jìn)一步提高,師德師風(fēng)建設(shè)的制度環(huán)境還需進(jìn)一步改善,師德師風(fēng)建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

二、存在問題。

首先說明一下,主要是存在一些思想誤區(qū)和表現(xiàn)。這里所提到存在問題只是個別現(xiàn)象,但也應(yīng)該引起我所有教師的關(guān)注。

1.師德與師能的關(guān)系。

輕師德誤區(qū):重師能。

師能才重要。表現(xiàn)為不注意個人修養(yǎng),有的老師認(rèn)為師德是虛的師能是實的師德不重要。不像一個大學(xué)老師;有的老師對學(xué)歷進(jìn)修、技能培訓(xùn)能積極參加,而對加強(qiáng)個人修養(yǎng)、法制教育學(xué)習(xí)、道德教育學(xué)習(xí)、入黨等,卻不感興趣,不想?yún)⒓訉W(xué)校的政治活動和學(xué)習(xí)活動;有的教師人際關(guān)系不融洽、不和諧,與別的老師關(guān)系緊張,很難融入教學(xué)團(tuán)隊;有的教師參加會議總是遲到早退,懶懶散散,不尊重他人的工作,不拘小節(jié);有的隨意調(diào)課、停課,只顧自己的利益;有的老師匿名在oa網(wǎng)上發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論,不是就事論事,而是就事論人,甚至嘲諷、攻擊,謾罵別人;有的教師缺乏吃苦耐勞精神,不主動下企業(yè),怕麻煩,怕辛苦;有的新老師頂崗鍛煉去得很少;等等,這些都是不重師德的表現(xiàn)。師德方面出現(xiàn)的這些問題,小則影響工作,大則損害學(xué)校的聲譽(yù)和形象。

教師不但要教會學(xué)生做事,常常說。還要教會學(xué)生做人,要做學(xué)生的表率。教師的專業(yè)化首先要看職業(yè)道德,就如同當(dāng)一名醫(yī)生首先要看其醫(yī)德如何一樣。師德是教育工作的根本,作為一名教師所應(yīng)具備的最起碼的道德素質(zhì);與師能兩者存在著相互促進(jìn)的關(guān)系,師德可以促進(jìn)師能的發(fā)展,師能中又能充分體現(xiàn)師德的高尚。師能是發(fā)展之本,師德是教育之魂。高尚的師德是提高師能的前提,精湛的師能又是實踐師德的基礎(chǔ),二者相輔相成,相互促進(jìn)。德高才能為師。教師的工作是神圣的也是艱苦的教書育人需要感情、時間、精力、乃至全部心血的付出,這種付出是以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的作一名教師,必須正確看待和處理好師德與師能的關(guān)系,不能只重師能,不重師德。

2.崇高與底線的關(guān)系。

而且漠視道德底線誤區(qū):不僅不追求崇高。

師德發(fā)展是需要兼顧底線要求和高層次需要的師德體系需要平衡“崇高”與“底線”兩個價值層面。人類道德史上,講。教師職業(yè)道德往往處于當(dāng)時社會道德的最高水準(zhǔn)上,代表著社會成員道德涵養(yǎng)的最高層次,如古代教育家孔子,被后人稱為圣人。世人看來,教師應(yīng)該是追求德行完美的而且應(yīng)該是德行完美的人。也就是說,教師要追求師德的崇高性。崇高的教師職業(yè)道德,曾激勵著無數(shù)人選擇和從事教師這個“太陽底下最光輝的事業(yè)”師德發(fā)展和師德建設(shè)離不開師德的崇高性,這是教師職業(yè)道德中的高層次需求,作為教育工作者,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)維護(hù)最高道德標(biāo)準(zhǔn)的責(zé)任。

師德標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化,但是市場經(jīng)濟(jì)條件下。表現(xiàn)為不僅不追求崇高,而且還漠視道德底線,不斷探底。師德底線下移現(xiàn)象表現(xiàn)在很多方面,最突出的就是弄虛作假行為,比如在學(xué)術(shù)上的不端行為,有的老師急功近利,心浮氣躁,不惜抄襲,剽竊別人的學(xué)術(shù)成果,有的老師請人代替英語考試,或者頂替別的老師去參加考試,等等,這些現(xiàn)象社會上有,學(xué)校也同樣存在而當(dāng)事者開始還把這些行為不當(dāng)一回事,不感到問題的嚴(yán)重,漠視道德底線。

3.個人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系。

誤區(qū):這是學(xué)校的事”

只關(guān)心自己的發(fā)展,表現(xiàn)為學(xué)校是否發(fā)展與我無關(guān)。自己的利益。發(fā)現(xiàn),oa網(wǎng)上跟帖比較多的都是跟個人利益相關(guān)的對學(xué)校的事情關(guān)心不多,比如學(xué)校發(fā)的一些征求教職工建議意見的跟帖就很少;有的老師平時把很多時間花在寫論文上網(wǎng)查資料上,但卻很少上學(xué)校的網(wǎng),經(jīng)??床坏綄W(xué)校的通知,不了解學(xué)校的規(guī)定;安排課程時,有的老師指定要求安排在星期幾,安排課程不是個人需要服從學(xué)校需要,而是要求學(xué)校服從自己的需要;有的老師對學(xué)校的管理吹毛求疵,片面而過分地強(qiáng)調(diào)服務(wù),好像學(xué)校欠他很多一樣的不知道職能部門除了服務(wù),還有管理的職能。

4.份內(nèi)與份外的關(guān)系。

育人不是本職工作誤區(qū):教書是本職工作。

曾經(jīng)有一段時間學(xué)生上課睡覺,舉一個我學(xué)校以前有過不同看法的事情吧。玩手機(jī)比較多,有的老師上課視而不理,上我課,睡他覺。老師不管學(xué)生的原因當(dāng)時大概有兩種說法,一種是認(rèn)為學(xué)生上課睡覺,玩手機(jī)是屬于紀(jì)律問題,應(yīng)該是輔導(dǎo)員管的事情,輔導(dǎo)員拿了錢就是輔導(dǎo)員的事,如果我管了就變成我?guī)洼o導(dǎo)員工作,管過界了也就是說老師認(rèn)為這是份外的事。當(dāng)然,不愿管學(xué)生的另一個原因就是怕得罪學(xué)生,怕學(xué)生在網(wǎng)上測評的時候打低分。說教師該不該管學(xué)生?再舉一個例子,一些學(xué)生有些思想上的小問題找到上課老師,上課老師本來花幾分鐘就可以解決的但是卻馬上把學(xué)生推給輔導(dǎo)員或者心理健康教育咨詢中心,認(rèn)為思想問題是輔導(dǎo)員的事,或者是心理健康教育咨詢中心的事。沒有正確理解和處理好份內(nèi)與份外工作的關(guān)系,也就是沒有真正把握師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求。這里重申一下,教書是教師的本份工作,育人也是教師的本份工作。教師法中對教師是這樣定義的教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。從這個定義可以看出,教師除了教書,還要育人。

關(guān)于份內(nèi)與分外這個問題還有一種情況,順便說一下。就是加班問題。一件事情本來是本職工作,份內(nèi)的事,但是由于是上班時間之外完成德,結(jié)果又變成了份外的事,于是加班問題就來了這又是一個很難劃分清楚的問題。

5.關(guān)愛學(xué)生與學(xué)生自立的關(guān)系。

誤區(qū):大學(xué)生是自主獨(dú)立的不需要關(guān)愛。

不關(guān)心學(xué)生。注意到不少老師上完課就走,表現(xiàn)為不管學(xué)生。很少與學(xué)生交流溝通,班里輔導(dǎo)學(xué)生的就更少。這似乎是大學(xué)里很普遍的一種師生關(guān)系,所謂關(guān)愛學(xué)生更多的停留在口頭上。雖然,大學(xué)里強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主獨(dú)立意識和行為習(xí)慣,但是這并不等于教師與學(xué)生之間就要減少接觸與交流,更不是不用關(guān)愛學(xué)生。目前,師生關(guān)系不和諧的情況還是存在有的教師不敢管學(xué)生,不敢批評教育學(xué)生,放任學(xué)生;有的老師把學(xué)生學(xué)習(xí)成績差更多地歸因于學(xué)生素質(zhì)差,基礎(chǔ)差,很笨,只強(qiáng)調(diào)客觀因素,卻很少從主觀上查找原因;有的老師對學(xué)生的評價很偏激,把人看死,缺乏形成性評價,缺乏愛心。看畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)就是師生關(guān)系的很好說明,本來畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo),師生之間要經(jīng)常見面聯(lián)系,但有的老師與學(xué)生之間連面都沒有見過。有的老師光指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不尊重老師,卻沒有檢討一下自己對學(xué)生關(guān)心夠不夠,指導(dǎo)夠不夠,對學(xué)生寫論文是否有很大的幫助,自己的指導(dǎo)論文的水平夠不夠?認(rèn)為,學(xué)生不積極配合老師,很大程度上是跟學(xué)生學(xué)不到東西有關(guān)。有的老師由于自己水平不夠只好應(yīng)付學(xué)生了事;有的老師還出現(xiàn)因水平不夠而不敢上實操課,為什么呢?因為怕學(xué)生問問題,怕回答不出來,或者實操做不出來。

大學(xué)生追求自主獨(dú)立與需要關(guān)愛并不矛盾,實際上。大學(xué)生同樣需要關(guān)愛。根據(jù)教育部的一個調(diào)查,高校大學(xué)生存在心理障礙等問題的高達(dá)20%也就是5個大學(xué)生中就有1個有心理問題?,F(xiàn)在大學(xué)生面臨許多壓力,學(xué)習(xí)、就業(yè)、情感、人際關(guān)系等等,很需要我教師給予更多的關(guān)愛。

6.績效與福利的關(guān)系。

誤區(qū):把績效看作福利。

如績效考核、教師培養(yǎng)工程等,學(xué)校在制定教師的激勵措施和政策時。既要考慮政策措施的激勵作用,同時也兼顧大部分教師的利益。但是這是不能兩全的激勵措施可能對一部分人有利,對另一部分人不利,如果所有的人的利益都能體現(xiàn),就會變成一種人人都有、人人都可以享受的福利,也就會失去激勵的作用。比如有的教師認(rèn)為,有的政策對年輕老師有利,對年紀(jì)大的老師不利,好像是政策措施是針對年齡大的教師,偏向年輕教師,這就是對政策的一種誤解。績效考核就是要體現(xiàn)多勞多得,少勞少得,不勞不得的要拉開差距。學(xué)校的績效津貼分為個人和部門兩部分,個人績效都是算分的有制度,部門的績效是由自己制定方案的有的部門吃大鍋飯,統(tǒng)統(tǒng)一樣,沒有拉開差距,或者差距不大,就是把績效看作福利。去年有的院系做得不錯,如機(jī)電學(xué)院、電信學(xué)院等。老師們都要慢慢理解和習(xí)慣績效觀念,差距大是很正常的差距不大才是不正常的以前有的老師不理解,還上告投訴,認(rèn)為學(xué)校教職工的收入差距太大了其實真正差距大的學(xué)校恐怕他沒了解。沒有差距就沒有績效,沒有績效就無法體現(xiàn)獎勤罰懶,就會回到吃大鍋飯時代,學(xué)校就會失去前進(jìn)的動力。

1.規(guī)范管理促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。

不斷地給院部下放權(quán)力,現(xiàn)在學(xué)校在推行院部二級管理。如何明確師德師風(fēng)的管理責(zé)任,首先需要解決的問題,以前對這個問題比較含糊,人事處管呢?還是各個院系管呢?具體管些什么呢?如果教師出現(xiàn)師德師風(fēng)問題,除了教師本人承擔(dān)責(zé)任外,相關(guān)部門是否有管理責(zé)任?這些問題都不太明確。利用這個機(jī)會我談?wù)勎乙庖姟?/p>

其主要職責(zé)是指導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè),學(xué)校層面負(fù)責(zé)指導(dǎo)師德師風(fēng)的建設(shè)。學(xué)校管理師德師風(fēng)建設(shè)的主要職能部門是人事處。如組織制定師德師風(fēng)方面的規(guī)章制度,規(guī)范教師職業(yè)道德行為,編寫教師手冊等。

責(zé)任人是各院部的院長(部長)具體分管工作是副書記。各院部要有明確的師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù),院部層面負(fù)責(zé)具體實施師德師風(fēng)的建設(shè)。師德師風(fēng)建設(shè)的具體工作由各院部負(fù)責(zé)。如每個學(xué)期要有師德師風(fēng)建設(shè)的計劃報人事處,期末要有師德師風(fēng)方面的工作總結(jié),要有圍繞師德師風(fēng)方面存在問題而開展的有針對性的活動,要對本院部教師的師德師風(fēng)進(jìn)行考核。如果本院部教師的師德師風(fēng)方面出現(xiàn)問題,所在院部領(lǐng)導(dǎo)要承擔(dān)一定的管理責(zé)任。

考核的標(biāo)準(zhǔn)就是教師努力的方向和追求的目標(biāo),考核具有導(dǎo)向功能。只有嚴(yán)格執(zhí)行考核制度,才能樹立好的師德師風(fēng)。學(xué)校在制定考核辦法,特別是部門量化考核辦法中,已經(jīng)把師德師風(fēng)的相關(guān)內(nèi)容列入,比如受到違紀(jì)處分的教學(xué)事故處理的部門考核要扣分等等,本學(xué)期末,各院部要進(jìn)行教師績效考核和部門量化考核,對這項考核工作大家必須重視,必須嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定,必須加強(qiáng)對教師師德師風(fēng)方面的督察問責(zé)工作。

樹立典型。這個學(xué)期,榜樣的作用是無窮的要繼續(xù)表彰先進(jìn)。要開展教學(xué)名師和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊的評選活動,希望大家要積極參與,把真正的典型選出來。評選先進(jìn)要堅持以德為先,以績?yōu)闇?zhǔn),大家要注意避免評選先進(jìn)活動的隨意性,既要注重教師在教學(xué)一線的教學(xué)實績、教學(xué)成果,更要注重教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)。

師德師風(fēng)建設(shè)校長講話內(nèi)容篇十四

老師們:大家下午好!

今天把我們?nèi)=處熣偌饋恚匍_師德師風(fēng)建設(shè)工作會議,目的是落實市委市政府和深圳市勞動和社會保障局的部署,深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動;加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),培養(yǎng)良好的師德,樹立高尚的師風(fēng),從而在全校范圍內(nèi)營造良好的教風(fēng)。

根據(jù)學(xué)校制定的“三風(fēng)”建設(shè)方案,為抓好行政、教師和班主任“三個抓手”,結(jié)合《整頓干部思想作風(fēng),開展師德、師風(fēng)整頓及建設(shè)活動方案》,我校下一個階段將在全校范圍內(nèi),全面開展師德師風(fēng)的整頓及建設(shè)工作,進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和育人水平的提高。下面,我談三點意見:

一、充分認(rèn)識師德師風(fēng)整頓及建設(shè)工作的重要性和必要性。

教師是學(xué)校最主要的構(gòu)成要素,教師的水平?jīng)Q定了學(xué)校的辦學(xué)水平,它包括了業(yè)務(wù)能力水平、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)以及管理水平等。良好的師德師風(fēng)不僅是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ),也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的前提,更是創(chuàng)建全國一流示范性高等技工院校的關(guān)鍵。

開展師德師風(fēng)整頓及建設(shè)活動,對凈化教師隊伍風(fēng)氣,加強(qiáng)學(xué)校管理,提高教育質(zhì)量,推動教育改革和發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的競爭力所在。師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;一流的學(xué)校,首先必須要有一流的師德和師風(fēng)。同時,我校的學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期,良好的師德師風(fēng)將對學(xué)生的一生產(chǎn)生積極的正面的影響,反之,則對學(xué)生的一生產(chǎn)生不可忽視的負(fù)面影響。因此,我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,正視和重視師德師風(fēng)問題,增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,把師德師風(fēng)整頓及建設(shè)活動作為學(xué)校立足新起點,謀求新發(fā)展,創(chuàng)建一流示范性高等技工院校的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。

(三)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動是教師職業(yè)本身的基本要求。

教師被奉為傳道、授業(yè)、解惑的楷模,社會對教育、對教師的這種期待不僅過去如此,今天如此,將來仍將如此。教師作為人類靈魂的工程師,擔(dān)負(fù)著教書育人的光榮職責(zé),因此,教師自身的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則就顯得尤為重要。較之于一般人而言,教師具有“學(xué)為人師,行為世范”的準(zhǔn)則要求,人們通常對教師的道德和作風(fēng)看得要高于社會、先于社會、優(yōu)于社會,這就要求教師做到德才兼?zhèn)?,以德為先,為人師表,立言立行?/p>

(四)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有了名師才稱之為名校。名師不但教學(xué)業(yè)務(wù)精湛,而且具有高尚的師德和人品。同時,隨著社會的發(fā)展,教師的責(zé)任更重了,教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn),體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。能否建成一流的技工院校,與學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、敬業(yè)奉獻(xiàn),需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,只有這樣,才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力和競爭實力,才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以,師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學(xué)、教科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn),才鑄就了我校今日的成就和社會上的良好聲譽(yù)。

二、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)工作中存在的突出問題。

學(xué)校一直非常重視師德師風(fēng)建設(shè),經(jīng)常性多形式開展師德師風(fēng)建設(shè)活動,取得了明顯成效。所謂師德就是教師的職業(yè)道德,師風(fēng)就是教師的工作作風(fēng)。目前,我校師資隊伍整齊,綜合素質(zhì)過硬,絕大部分教師師德高尚,師風(fēng)醇厚,能夠忠于教育事業(yè),愛崗敬業(yè),以自己的實際行動贏得了學(xué)生、家長、社會的尊敬和愛戴,為深圳市技能人才隊伍建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

但是,通過長期的調(diào)研和聽取部門工作匯報,我也了解到,我們教師隊伍中個別同志師德師風(fēng)方面仍然存在一些問題,一定程度上影響了我校教師隊伍的整體素質(zhì)提高,損壞了我校教師的整體形象,我們必須高度重視,嚴(yán)加整改絕不能視而不見,更不能放任自流。

第一,個別教師敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神不夠。工作過程中,對待工作、對待學(xué)生不夠認(rèn)真負(fù)責(zé),工作積極性不高,工作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn),不能夠做到愛崗敬業(yè),只講報酬,不講奉獻(xiàn)。第二,個別教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn),教育方法簡單粗暴。教學(xué)過程中不能夠嚴(yán)格遵循職業(yè)教育規(guī)律和技能人才培養(yǎng)規(guī)律,不能夠做到以學(xué)生為本,語言粗俗,行為粗暴,不利于學(xué)生學(xué)習(xí),甚至妨礙了學(xué)生身心健康。第三,個別教師學(xué)習(xí)不主動不深入,工作積極性不高。工作中不能很好的執(zhí)行學(xué)校規(guī)定,得過且過,敷衍了事,不認(rèn)真?zhèn)湔n,不認(rèn)真上課,不認(rèn)真批改作業(yè),課堂組織隨意,教學(xué)方法呆板,課堂效果差,對學(xué)生指導(dǎo)不到位,甚至誤導(dǎo)學(xué)生。第四,個別教師組織紀(jì)律觀念薄弱。只要待遇不要責(zé)任,缺乏大局意識和奉獻(xiàn)精神,斤斤計較等。

這些問題和現(xiàn)象的存在,嚴(yán)重影響了教師隊伍的形象和聲譽(yù),影響了教學(xué)質(zhì)量,影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善,極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施,與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會上的聲譽(yù)極不相稱。因此,我們必須有針對性地做好師資隊伍建設(shè),重點抓好師德師風(fēng)整頓與建設(shè)。

三、針對師德師風(fēng)整頓與建設(shè)活動,針對教師隊伍中存在的突出問題,提幾點要求。

一是要把師德師風(fēng)整頓與建設(shè)活動的開展要和干部思想作風(fēng)整頓工作結(jié)合起來。要落實到學(xué)校的教學(xué)工作中。各教學(xué)部門和各位教師要密切結(jié)合工作實際,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)文件精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)我今天代表學(xué)校的講話精神,嚴(yán)格按照教師的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己,深刻反思目前課堂教學(xué)工作中存在的差距,深入查找、深刻剖析師德、師風(fēng)包括思想作風(fēng)、教書育人、為人師表、教學(xué)質(zhì)量等方面存在的突出問題,增強(qiáng)責(zé)任意識,切實通過邊學(xué)、邊查、邊整、邊改,避免虛多實少、說多做少、管理松弛、執(zhí)行力不強(qiáng)、走過場等,確保活動效果。

二是各教學(xué)部門要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的相關(guān)學(xué)習(xí)資料,圍繞學(xué)校的辦學(xué)宗旨和目標(biāo),積極開展師德師風(fēng)整頓與建設(shè)活動。每一位教師都要緊緊圍繞“質(zhì)量立校,全員育人,創(chuàng)建全國一流示范性高等技工院校”的宏偉目標(biāo)約束自己,以一名合格的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來鞭策自己,提高責(zé)任感、使命感,牢固樹立“質(zhì)量立校全員育人”意識。以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力為目的,引導(dǎo)全體教師弘揚(yáng)高尚師德,提高師德素養(yǎng),遵守師德規(guī)范,努力造就一支品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)向上、開拓創(chuàng)新的教師隊伍,無愧人民教師的光榮稱號。

三是真正樹立育人先育己,堅決杜絕以己昏昏,使人昭昭的現(xiàn)象發(fā)生。在全校范圍內(nèi)積極營造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),弘揚(yáng)正確的人生觀、價值觀和世界觀,通過師德師風(fēng)整頓與建設(shè)活動的開展,我們每一位教師,都要以培養(yǎng)“德技雙馨”的高技能人才為宗旨,進(jìn)一步解放思想,樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,樹立以校為家,真正關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,把學(xué)生視為己出,真正關(guān)心學(xué)生的成長的良好風(fēng)氣。全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本、德育為先,自覺把自己的教學(xué)和教科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來。遵循因材施教教育規(guī)律,業(yè)務(wù)水平有較大的進(jìn)步,從而實現(xiàn)學(xué)校在四個方面的提升:即在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,在服務(wù)學(xué)生上有新的提升,在樹立教師良好形象上有新的提升,在推進(jìn)學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。通過師德師風(fēng)整頓與建設(shè)活動的開展,使我們的老師,在學(xué)校做學(xué)生的表率,在社會上做公民的表率,發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。

老師們,如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績,肯定是錯誤的,我們就會失去信心;但是,如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題,對危害沒有足夠清醒的認(rèn)識,肯定是危險的,最終將影像學(xué)生的成長和學(xué)校發(fā)展。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命,造就一支素質(zhì)過硬的教師隊伍,努力構(gòu)建和諧校園,不斷提高我們的師德素質(zhì),真正做到鑄師魂、立師德、正師風(fēng)、樹師表,做一個學(xué)生喜歡、人民滿意的教師,辦一所人民滿意的技工學(xué)校,努力創(chuàng)建全國一流示范性高等技工院校。

謝謝大家!

師德師風(fēng)建設(shè)校長講話內(nèi)容篇十五

老師們:

為了進(jìn)一步推動師德師風(fēng)建設(shè),展示優(yōu)秀教師風(fēng)采,彰顯優(yōu)秀教師品質(zhì),提升教師專業(yè)素養(yǎng),塑造完美豐中教師形象,我校工會、政教處、團(tuán)委在今年教師節(jié)聯(lián)合發(fā)文,開展了“我最喜歡的老師”征文比賽活動,接著又開展了“我最喜歡的老師”的調(diào)查活動?!拔易钕矚g的老師”系列活動,全校學(xué)生積極參與,全體教師積極關(guān)注,現(xiàn)在這項活動已圓滿結(jié)束。學(xué)校決定,對此次活動中得到學(xué)生充分認(rèn)可的部分班主任和科任老師給予表彰。

根據(jù)調(diào)查表設(shè)置的13個問題,參照此次測評結(jié)果,結(jié)合征文實例和學(xué)校當(dāng)前師德師風(fēng)的實際,我想以下五個方面的問題值得全體同志高度關(guān)注:

有人說:教育是事業(yè),事業(yè)需要奉獻(xiàn)。是的,對于教師而言,奉獻(xiàn)

精神

應(yīng)該是一種職業(yè)道德的內(nèi)在要求。這是由教師勞動的特殊性所決定的。因為教師的勞動是一種十分復(fù)雜的勞動,勞動過程難以隨處監(jiān)督,勞動量難以科學(xué)量化,個體在勞動中的投入程度難以準(zhǔn)確估量。這幾“難”,決定著教師的勞動在很大程度上是一本良心賬。也就是說,奉獻(xiàn)

精神

對于教師職業(yè)有著非常重要的特殊意義。奉獻(xiàn),是教師自我的良心行為;奉獻(xiàn),也是教師自我職業(yè)要求的體現(xiàn)。

值得欣慰的是,奉獻(xiàn)

精神

至今一直是我們學(xué)校教師群體的

精神

主流。請大家看學(xué)生寫的《我最喜歡的老師——朱正琴》這

文章(看大屏幕)。

老師們,看到了嗎,你們做的,學(xué)生都看到了,也記在了心里,并化作了心中的一種感動,這就是你的收獲,這就是你的財富。有一句歌詞說得好,“付出總有回報”,我相信,只要你是真心的,只要你是真誠的,學(xué)生就永遠(yuǎn)不會忘記你,這是你無法用金錢來衡量的一筆最寶貴的人生財富!

在多達(dá)十幾項的調(diào)查項目中,知識與能力所占比重還是相當(dāng)大的。調(diào)查結(jié)果表明,學(xué)生對這一點是頗為重視的。

無數(shù)的事實告訴我們,你業(yè)務(wù)不精湛,能力不強(qiáng),課堂上是站不住腳的。不要等學(xué)校請你走,學(xué)生早已把你趕下講臺了。相反,你的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能強(qiáng),文思敏捷,學(xué)生就會認(rèn)同你,喜歡你,你的課堂效率自然就會高,這就是古人所說的“親其師而信其道”。

我們還是來看看學(xué)生是怎么說的(看大屏幕)。

以上兩個征文片斷告訴我們,專業(yè)成長是無止境的。我們只有最大限度地提高自己,才能不斷滿足學(xué)生日益增長的高要求。我們的教師,特別是年輕的教師,課堂就是你們的生命。所以在專業(yè)知識和技能方面,你們要時時做有心人,處處做有心人,勤問多思,迅速提高,迅速成長?,F(xiàn)代社會是個學(xué)習(xí)型的社會,不學(xué)習(xí)就會落后,就會被淘汰出局。

近代教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。美國有句教育名言“尊重比成績更重要”。這些話無非是向我們說明:關(guān)愛與尊重在我們的教育教學(xué)中的重要性。想想也是,學(xué)生被充分關(guān)愛了,他就會去感恩,他就會愿意親近你;學(xué)生被尊重了,他就會得到被認(rèn)同感,就會更加自信,更加熱情,更有激情。所以我們都應(yīng)該擁有一顆愛心,學(xué)會尊重理解學(xué)生。這樣我們才能找到和學(xué)生交流溝通的紐帶,才能找到打開學(xué)生心靈之門的鑰匙。

我們選取了三個片斷,讓我們一起走近這幾位老師(看大屏幕)。

以上三位老師,從心靈、從學(xué)習(xí)、從生活等方面尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,收到了很好的效果。其實我們豐中還有很多陳洋、廖麗君式的老師,我希望我們這個隊伍不斷壯大,用愛心匯成海洋,讓學(xué)生整天生活在愛心切切、暖意融融之中。

測評結(jié)果表明,教師的形象和教態(tài)已很大程度上影響了現(xiàn)在學(xué)生的審美和情感的價值取向,過去我們常說“人不可貌相,海水不可斗量”,意思是只要有真才實學(xué),形象或小節(jié)不太十分注意也還行,現(xiàn)在看來,我們這個觀念要改變了。請大家看這樣一段文字(看大屏幕)。

時代發(fā)展了,教師的形象也是一種環(huán)境,它或多或少的會對學(xué)生產(chǎn)生一些影響,以上這位同學(xué)的征文片斷給我們提了個醒,讓我們能站到學(xué)生的角度看自己,對自己提出要求。同樣的,教師的教態(tài)也很重要,我們再來看稱老師為“薇姐”的一段文字(看大屏幕)。

這些文字都是原生態(tài)的,兩位學(xué)生對老師的描寫,至少告訴我們注意形象和教態(tài)能拉近你和學(xué)生的距離,從而在一定程度上產(chǎn)生“親其師,信其道”的效果。所以同仁們今后更要注意做到內(nèi)外兼修,表里如一。

測評結(jié)果表明,教師的機(jī)智、幽默也是受學(xué)生歡迎的重要原因。因為它可以讓課堂變得更加輕松自由,可以改善師生關(guān)系,可以增強(qiáng)教師魅力。前蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫說過:“教育家最重要的,也是第一位的助手是幽默”。事實上從同學(xué)們的征文中我們也可以看到這一點,大家看下面幾段文字(看大屏幕)。

不知道大家有什么感想,反正我讀了這兩個片斷,我就仿佛置身于這兩位老師的課堂,在幽默風(fēng)趣的背后,我感受到了智慧的力量。他們不是為了幽默而幽默,顧老師的一個“潤”字,校老師的一個“香蕉人”,我想學(xué)生定會終身難忘,因為它包蘊(yùn)著智慧。可能有人會說,我天生沒有幽默的細(xì)胞。我想好多東西不是天生沒有,而是我們自己沒有發(fā)現(xiàn)自己這方面的潛質(zhì)。所以我們可以慢慢培養(yǎng),“心向往之”,做有心人,這樣才能有所發(fā)展。我希望今后走進(jìn)我們教師的課堂,要能感受到一種舉重若輕的機(jī)智和變拙為巧的幽默。我想,到那時你想不成為學(xué)生喜歡的老師都難。

今天的

講話

到此結(jié)束,謝謝大家!

師德師風(fēng)建設(shè)校長講話內(nèi)容篇十六

各位老師:

大家好!

“一枝粉筆,積淀千秋智慧;三尺講臺,寄托萬世文明。”在這秋高氣爽、碩果飄香的美好季節(jié)里,迎來了

教師節(jié)

!在此,我代表街道

工委,向辛勤工作的全體教職員工致以誠摯的問候和崇高的敬意!

教師職業(yè)是崇高而神圣的。古人說:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人”。教師從事的,正是這樣一個關(guān)系到每個人終身的事業(yè)。

如今,新校園建設(shè)已經(jīng)基本完工,初一學(xué)生已搬入新校園學(xué)習(xí)。初二、初三也將在近期實現(xiàn)分步搬遷。走進(jìn)新校園,宏偉的教學(xué)樓、寬敞明亮的學(xué)生公寓和窗明桌凈的飲食中心。校園更美了,條件更好了,學(xué)校將站在新的歷史起點上,迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),向新的目標(biāo)闊步前進(jìn),實現(xiàn)學(xué)校新的跨越發(fā)展。為此,向全體教職工提出幾點希望和要求:

第一,希

望大家

進(jìn)一步重視師德建設(shè),以德立身,努力提升學(xué)校文明水平。教育部確定今年教師節(jié)的主題是“學(xué)習(xí)英模教師,弘揚(yáng)偉大師魂”。我們教師的一言一行對學(xué)生具有重要的影響,“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷?!?。愿廣大教育工作者重視師德建設(shè),鑄造一代師魂,用自己高尚的師德,擔(dān)負(fù)起“三錢粉筆,萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé),讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。

第二,希

望大家

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),把學(xué)校建設(shè)成xx區(qū)乃至xx市。只有“學(xué)而不厭,才能誨人不倦”,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。要抓緊學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,切實掌握現(xiàn)代教育理念和教學(xué)手段,不斷調(diào)整完善知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

精神

和實踐能力,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。遷入新校園,不僅是學(xué)校地理位置的遷移和辦學(xué)條件的改善,而是面對挑戰(zhàn)抓住機(jī)遇知難而進(jìn)乘勢而上的膽識與氣魄。要以搬遷為契機(jī),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,不斷提高管理、教學(xué)、科研的質(zhì)量和水平,以全新的形象迎接新挑戰(zhàn);以嶄新的面貌邁向新的奮斗目標(biāo),實現(xiàn)新跨越。

第三,希

望大家

進(jìn)一步更新觀念,開拓創(chuàng)新,做教書育人的楷模。育人更要育心,教師不僅要教給學(xué)生書本的知識,幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、獲取和運(yùn)用知識,更要引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。希望老師們與時俱進(jìn),銳意創(chuàng)新,樹立以人為本的教育觀,樹立人才多樣化、人人能成才的人才觀,為提升學(xué)生的生活質(zhì)量,為學(xué)生將來擁有一個幸福美滿的人生打下良好基礎(chǔ)。

“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。”我相信,xx中學(xué)的明天一定更加美好,一定能夠打造出一所充滿人文氣息、文明和諧的校園,一定能夠全力創(chuàng)辦人民滿意的教育,老師們,讓我們一起為今天的成功喝彩,為明天的事業(yè)努力奮斗吧!

最后,祝老師們節(jié)日快樂、身體健康!祝學(xué)??焖侔l(fā)展、前程無限!

謝謝大家!

師德師風(fēng)建設(shè)校長講話內(nèi)容篇十七

剛才蘇xx副書記就績效工資改革的問題進(jìn)行了安排,賈xx副校長就師德師風(fēng)建設(shè)作了動員講話,李xx副主任安排了安全工作的相關(guān)事宜,下面,我講幾點:

第一,充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項整頓的重要性。今天召開全校師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項整頓動員會,為什么要在今天下午召開呢?一是縣教育局27日召開了全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項整頓動員會,要求各學(xué)校盡快召開動員會;二是今天學(xué)生離校后,全體教職工都可以參加,包括所有的臨時工。教育局召開全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項整頓動員會,是針對近期發(fā)生的一些事件而召開的,希望全體教職工提高對此次整頓工作重要性的認(rèn)識,不能不當(dāng)回事,如果對師德師風(fēng)建設(shè)和安全工作不當(dāng)回事,是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),也是對自己不負(fù)責(zé)任。當(dāng)師德師風(fēng)上出了問題,或者安全工作上出了問題,處分你的時候,就為時已晚了,并且現(xiàn)在處分非常重,一定要有這個敏銳性。

第二,要全面強(qiáng)化責(zé)任育人、情感育人和科學(xué)育人的意識。

我剛來的時候,就覺得最重要的兩個字就是“責(zé)任”,所以我們每年評選責(zé)任標(biāo)兵,把“責(zé)任”兩字寫在了石頭上, 兩年來,我感覺我們的教職工隊伍是一支非常有責(zé)任心的隊伍,涌現(xiàn)出了好多責(zé)任心非常強(qiáng)的同志。剛才下學(xué),1000多學(xué)生出校,我們的帶班領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、值班人員以及德育處的紀(jì)律管理員等,還有一些行政領(lǐng)導(dǎo)剛剛退休的賈儉老師,快到退休了,依然嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,盡心盡責(zé)地工作著。去年發(fā)生的一起校外人員在紫林路上和我校學(xué)生的打架事件,我們好多正好碰到此事的教職工非常有責(zé)任心,還有一些女同志,勇敢地去處置。原來我們的教學(xué)樓樓道衛(wèi)生沒有現(xiàn)在干凈,記得有一次大掃除結(jié)束后,我去看衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)有一段路樓道非常白,和其它段的顏色不一樣,我原來以為咱們學(xué)校的樓道顏色就是深色的,沒想到是臟成這種顏色了,問了一下是哪個班清掃的,是王艷珍班衛(wèi)生區(qū),這就是責(zé)任。當(dāng)時我很有感觸,叫來了當(dāng)時的學(xué)生處主任錢開蘇過來看,我說這就是標(biāo)準(zhǔn)。今年王艷珍被評為出席縣的優(yōu)秀教師,找過我嗎,沒有,我是我看到的,也是綜合打分評出的。兩年前,我剛剛提出強(qiáng)化兩操管理的時候,有一次下午的活動時間,我看到當(dāng)時的高一會計一班班主任白艷在操場里一排一排地訓(xùn)練學(xué)生,還有在所有的班主任中,除了值班的人員外,只有白xx一個班主任早晨6點20分來整頓過自己班級的'早操?,F(xiàn)在這個班是最好的一個班,非常整齊,可以說如果我們所有班都達(dá)到了這個標(biāo)準(zhǔn),我們就達(dá)到了xx中學(xué)的跑操標(biāo)準(zhǔn)。高二美術(shù)班和高二綜合班也一直不錯,二年級郭xx那個班也不錯。最近,我感覺高二社會文化藝術(shù)班進(jìn)步不小,我看到xx每天跟班跑步,最少能堅持3圈,我們好多班主任沒有做到。一年級好的綜合班、電腦藝術(shù)設(shè)計班和岳xx那個班,岳xx的班有挑戰(zhàn)高三會計一班的趨勢。郭xx負(fù)責(zé)樓道的清潔工作,那個樓道非常干凈,可以說有時不清掃也沒有問題,可是xx沒有一個晚上偷懶。還有保潔員,每個角落里都清掃得非常到位,這都是責(zé)任。本學(xué)期,我們新調(diào)整了部分中層領(lǐng)導(dǎo),所有新調(diào)整的同志,不管是平調(diào)的,還是提拔的,到了新的崗位,工作都非常積極主動,都大膽地進(jìn)行改革,都有自己的思路的想法,這就是責(zé)任。關(guān)于改革,我們就是要大膽,中國的改革是摸著石頭過河,我們中間出點小的波折也是非常正常的。我們就是要鼓勵改革,支持創(chuàng)新的,反對保守的。最近,我看新來的外聘老師和實習(xí)的空間,非常不錯,有一位老師的空間寫著這樣一段話:“以前的我一直認(rèn)為老師只要好好上好課就好了,但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)事實并非如此。上完一節(jié)課只需45分鐘,但要上好一節(jié)課卻要花上幾倍的時間,上完與上好之間的差別是非常大的,是一名教師責(zé)任心的體現(xiàn),是否將學(xué)生放在第一位的寫照”,看了這篇文章,感觸頗深,更感覺我們作為教師,責(zé)任心之重要了。還有我們的帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員,最近,有了主人翁的感覺,帶班的時候有了點校長的感覺,什么也想管了,什么也主動去管了,這就是責(zé)任心,就要這樣堅持下去。就是我一直講的兩句話,我們做工作,要對得起自己的良心,對得起自己的工資。如何盡好責(zé),不用講了,在坐的大家都清楚。所以在育人上,一定要有責(zé)任。

師德師風(fēng)建設(shè)校長講話內(nèi)容篇十八

各位老師:

大家好!

教師節(jié)

即將來臨之際,今天我們惠濟(jì)區(qū)實驗幼兒園全體教師在這隆重舉行“師德在我心中”的演講比賽活動,這對加強(qiáng)我園的師德師風(fēng)建議具有特別重要的意義。

省委書記盧展工在今年全國“兩會”期間提出的“三平

精神

”(平凡之中的偉大追求,平靜之中的滿腔熱血,平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感)。我認(rèn)為“三平

精神

”既是廣大教職員工理想信念、生活態(tài)度、工作責(zé)任的精髓所在,也是廣大教職員工品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、

思想

境界的內(nèi)在要求,我還是一句話:人的工作不緊要在轟轟烈烈中展示,更應(yīng)該在平淡中默默的付出!

我們深知,我們的工作是學(xué)前教育,我們的教育對象是孩子,孩子是一個國家和民族最根本的希望。當(dāng)前,家長們都希望自己的孩子能進(jìn)最好的幼兒園,在成長的起步階段,接受最好的教育。家長的這種期盼,對我們幼教工作者來說,是一種莫大的鼓勵,更是一種無形的鞭策。所以我們作為一名幼兒教育工作者來說,我們應(yīng)該時刻銘記自己的責(zé)任和職責(zé),在工作中,嚴(yán)格要求自己,做一名勤奮進(jìn)取的教師。

借此機(jī)會,我想對在座的每一位教師提出三點希望:

1、要明確自己的工作職責(zé)。要用心呵護(hù)每一位孩子,讓每一位孩子在自己的

精心

養(yǎng)育下健康、快樂成長!

2、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的工作

精神

,在今后的工作中我們不但要保持現(xiàn)狀,更要靜下心來思考自己的工作,不斷細(xì)化和創(chuàng)新,爭取做到一年入門,三年成為一名好教師。

3、明確個人奮斗目標(biāo),做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力幼兒園教師。

在今后的工作證途中,我們或許還會有很多的困難和挑戰(zhàn),但是我相信只要是用心的教師,一定會克服重重困難,會將自己打造為為一位有

思想

、有目標(biāo)、有追求的教師,我期待著你“勝利”的那一天。

最后我要表示一個感謝和一個祝賀!

一個感謝就是:從我們7月12日在一起至今,我們幾乎每一位教職工都在兢兢業(yè)業(yè)的干好自己的工作,很多教師都把幼兒園的工作當(dāng)成自己家的工作,天天加班加點,甚至住在幼兒園,我忘不了楊杰老師凌晨一點多還在打掃班級的盥洗間,我忘不了師貴州老師打掃廁所的樣子等等,我很感動,我們的付出也也到得了

領(lǐng)導(dǎo)

的滿意和家長的認(rèn)可。雖然感動在我心中,但是在此,請允許我再次代表惠濟(jì)區(qū)實驗幼兒園對每一位辛勞的付出表示衷心的感謝!真的謝謝大家!

一個祝賀就是:明天就是

教師節(jié)

,我代表xx實驗幼兒園對在坐的每一位老師表示熱烈的祝賀,祝每一位教師工作順利、身體健康、開心快樂每一天!

我的發(fā)言完畢,謝謝大家。

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