時間總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式。寫總結(jié)時，可以運用一些具體的例子和實際的事例，以使總結(jié)更加生動和具體。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對大家寫作總結(jié)有所啟發(fā)。
折紙教案總結(jié)篇一
活動目的：
1、使孩子們在活動中學(xué)會折兔子；
2、會給折好的兔子添畫眼睛。
活動準(zhǔn)備：
正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的各色兔子若干，多媒體課件。
一、活動過程：
二、教師和小朋友一起唱《兔子乖乖》的兒歌，導(dǎo)入活動內(nèi)容。今天我們一起來折兔子好嗎？兔子長得什么樣？觀察生活中的兔子形象。播放多媒體課件。
三、出示教師折的兔子，和老師一起學(xué)折兔子。教師分步教折兔子。
四、給折好的兔子添畫眼睛。
五、作品展示與交流。
折紙教案總結(jié)篇二
活動目的：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的折紙方法，會根據(jù)折紙過程看簡單的折紙示意圖，完成作品。
2、發(fā)展學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生看簡單的折紙示意圖完成作品的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、正方形手工紙若干份，折好的各種作品若干份，水彩筆一盒。
2、《鋼琴》制作步驟示意圖。
活動過程：
一、音樂欣賞：鋼琴曲《獻(xiàn)給愛麗絲》，導(dǎo)入新課：折紙鋼琴。
二、出示教師折好的作品，欣賞、評價。
三、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)折紙方法。
1、老師折了這么多，其實也是請了一個好幫手，要不然老師也記不住這么多折紙方法。
2、請同學(xué)們打開手中的作品，你能發(fā)現(xiàn)什么？
四、教師教學(xué)生認(rèn)識折紙符號。
教師在學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教學(xué)生認(rèn)識折線：（???????）正折線，（????????）反折線。
五、看折紙示意圖學(xué)折鋼琴。
1、教師按順序出示折紙示意圖，一邊出示一邊指導(dǎo)，學(xué)生跟老師一起學(xué)折鋼琴。
2、學(xué)生給折好的鋼琴畫上琴鍵。
3、學(xué)生第一遍作品完成后，鼓勵學(xué)生再次看示意圖完成作品，教師不再幫助和提示。
六、活動延伸：作品展示與交流。
七、附示意圖：
折紙教案總結(jié)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索異分母分?jǐn)?shù)加減法計算方法的操作過程，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法,算理，并能正確計算。
2、能正確地進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減法計算及解決實際問題。
3、培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣，學(xué)會與人合作意識。教學(xué)重難點：
1、教學(xué)重點：掌握異分母分?jǐn)?shù)加減的方法。
2、教學(xué)難點：理解先通分，再加減的算理。教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、給下面每組分?jǐn)?shù)通分.(課件出示)略。
回憶：什么是通分？通分時，用誰做公分母？
2、計算下面各題。
通過練習(xí)，誰來說說同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法？小結(jié)：
（1）把分母不相同的分?jǐn)?shù)化成和原來分?jǐn)?shù)相等、并且分母相同的分?jǐn)?shù)，這個過程叫做通分。
通分時，用幾個分母的最小公倍數(shù)做公分母，這樣計算最簡便。（2）同分母分?jǐn)?shù)加減法：分母不變，分子相加減。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)跟分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。
二、探索新知。
1、課件出示情境圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
2、提出問題，列出算式。
3、探索算法。
（1）估一估（2）讓學(xué)生嘗試探索計算方法（3）交流算法。
提問：為什么要將異分母變成同分母？（4）課件演示計算過程，理解算理。
4、即時練習(xí)。
3/4+5/89/10-1/6。
5、歸納算法。
提問：怎樣計算分母不同的分?jǐn)?shù)加減法？課件出示計算方法及注意事項。
三、鞏固練習(xí)。
1、課本試一試。
說一說淘氣和笑笑的算法有什么不同？
2、數(shù)學(xué)小醫(yī)生：
3、算一算。
2/3+1/83/4-1/6。
(匯報反饋)。
四、總結(jié)。
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說你的收獲.2、你認(rèn)為進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減運算要注意些什么？板書設(shè)計：
異分母分?jǐn)?shù)相加減。
異分母分?jǐn)?shù)相加減，要先通分，化成同分母分?jǐn)?shù)，再把它們相加。
減。
計算結(jié)果能約分的，要約成最簡分?jǐn)?shù)。
折紙教案總結(jié)篇四
1、通過直觀的操作活動,理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。
2、能正確計算異分母分?jǐn)?shù)的加減法。
3、初步滲透轉(zhuǎn)化、建模等教學(xué)思想，提高學(xué)生解決問題的能力。
教學(xué)設(shè)計。
（一）動手操作，明確目標(biāo)。
1.談話導(dǎo)入。
2.活動要求。
3.動手操作。
學(xué)生開始進(jìn)行折紙、涂色的活動，教師巡視指導(dǎo)。
4.學(xué)生交流反饋。
師：誰能說一說自己是怎么折的，涂色部分是這張正方形紙片的幾分之幾？
5.提出問題，明確目標(biāo)。
（學(xué)生口述算式，教師分別將學(xué)生提出的算式書寫在黑板上。）。
師：請同學(xué)們想一想，根據(jù)分?jǐn)?shù)的分母特點，這些算式可以分成幾類？
（教師根據(jù)學(xué)生的回答，將黑板上的算式進(jìn)行整理。）。
師：這節(jié)課就來探索分母不同的分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的計算方法。（板書課題。）。
（二）自主探索，理解算理。
1.自主探索。
師：現(xiàn)在，請大家選擇一道自己喜歡的加法算式，試一試如何計算。。
（學(xué)生進(jìn)行獨立的嘗試，匯報各自的探索過程。）。
2.交流討論。
學(xué)生在全班范圍內(nèi)展開討論，充分發(fā)表各自的意見。最后，從中找出兩種學(xué)生認(rèn)可的方法：
師：比較上面兩種方法，你最喜歡用那種解法？
生：第2種。
師：誰來說一說這種方法的道理？
3.聯(lián)系折紙，理解算理。
師：通過大家的交流，同學(xué)們都認(rèn)為先通分后相加是正確的，但為什么要這樣做？
（三）嘗試應(yīng)用，鞏固提高。
1.試著解決減法問題。
1/2-1/4=？
（評析：通過知識的遷移，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理的理解，在交流與反饋中發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)、明確方法。）。
2.完成“試一試”
出示試一試的3/4+5/8與9/10－1/6，再次為學(xué)生提供嘗試機會。
（學(xué)生練習(xí)后全班反饋交流，并規(guī)范書寫格式。）。
（四）總結(jié)評價，回顧反思。
師：你現(xiàn)在知道異分母加減法怎樣計算嗎？
（五）作業(yè)布置。
根據(jù)學(xué)生課堂掌握情況布置適當(dāng)?shù)脑囶}。
折紙教案總結(jié)篇五
2、對折紙活動產(chǎn)生興趣，體驗折紙成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
正方形紙人手一張。正方形范例一張。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察正方形紙，認(rèn)識對角線和對角。
2、教師示范講解折尖尖的山的基本方法。
小朋友們，你們想折一座尖尖的山嗎？
3、幼兒進(jìn)行折紙活動。
教師巡回觀察，了解幼兒折紙情況，給幼兒具體的指導(dǎo)和幫助。
4、展示幼兒作品。
教師引導(dǎo)幼兒相互觀察、欣賞作品，并給予表揚和鼓勵。
折紙教案總結(jié)篇六
（用糖紙折紙蝴蝶的方法）。
三、課堂小結(jié)。
折紙具有千變?nèi)f化的特點，但是，每一種折紙的原型都是生活中的某一個形象，只要你肯動手、動腦就能折出漂亮的形象。
四、課外延伸。
課下，同學(xué)們通過自己的想象，折出一件件漂亮的折紙作品，來展示給大家看吧！
這節(jié)課就上到這里，謝謝大家！
折紙教案總結(jié)篇七
1、引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進(jìn)行，讓大部分能力較強的幼兒有創(chuàng)作的空間。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。
準(zhǔn)備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。
活動過程：
一、認(rèn)識各種各樣的船。
1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。
2、讓幼兒說說小船的特征，還有用處。
3、激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。
4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。
5、評價。
1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對折、三角折等方法折成小船。
3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
4、評價。
三、折紙美麗的船。
1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。
2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3、評價作品。
四、玩小船。
1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。
2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。
3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？
4、評價。
折紙。
活動目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)折紙的技能(邊、角對齊、壓平)。
2、學(xué)習(xí)單張紙的簡單折疊技能和簡單的變化方法。
3、培養(yǎng)幼兒對這紙的興趣。
活動準(zhǔn)備：折疊用紙若干、變形金剛一只。
活動過程：
1、出示玩具變形金剛，作幾次變化。
2、出示正方形的紙一張，教幼兒將這張紙變成一件有趣的玩具。
（1）將正方形的紙對折成長方形。
（2）將對折后的長方形想旁邊對折成小正方形（方法同上）。
（3）將對折后的正方形拉開，在其兩邊向中間各對折一次，形成兩扇門。
（4）將小門的上端啦出兩個三角形（難點，重點演示）。
（5）將三角形的下端往上折一下，即成一架鋼琴（在講解、演示的同時出示折紙的圖示，要求幼兒邊聽老師講解、邊看圖示）。
3、師：我是變形金剛，我會把鋼琴變成另外一件玩具（教師將鋼琴變成畚箕。教幼兒將鋼琴變成畚箕（教幼兒將鋼琴的上部用手一捏，即成畚箕）。
4、將畚箕變一變。
教師說：我在來變一變。變成一頂濟公帽教幼兒將畚箕變成濟公帽。教師用順口溜的形式進(jìn)行：放下一個鼻子，把它翻個身子，關(guān)上兩扇窗子，疊好兩床被子，拉開來就是一頂帽子。
5、結(jié)束：幼兒帶上濟公帽，聽聽音樂、唱唱、走走、玩玩。
活動目標(biāo)：１、引導(dǎo)幼兒看圖折紙，中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。
2、壓折四角，把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。
3、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。重點；在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。
難點：把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。
活動準(zhǔn)備：
1、折好的手表作品。
2、手工彩色紙。
3、《手表》制作步驟示意圖，手表一塊。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒折紙的興趣。
1、師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西，猜猜是什么？仔細(xì)聽：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟長，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈。它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。
2、壓折四角，把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。
3、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。重點；在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。
難點：把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。
活動準(zhǔn)備：
1、折好的手表作品。
2、手工彩色紙。
3、《手表》制作步驟示意圖，手表一塊。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒折紙的興趣。
1、師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西，猜猜是什么？仔細(xì)聽：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟長，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈。它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。
2、提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？除了時鐘可以看時間，還有手機、手表也能看時間。
3、今天老師帶來一塊手表，出示范例，我們一起欣賞一下吧！
二、提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)示意圖折紙的方法。
1、在折手表之前我們先來看看折紙符號。出示折紙圖譜，教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教幼兒認(rèn)識折線，箭頭，曲折線。
２、按折紙符號幼兒自己理解。
三、請小朋友嘗試按照折紙步驟。
1、教師按順序出示示意圖，并用簡單的語言給與提示。幼兒通過自己的觀察來完成作品。
2、讓幼兒看圖折紙基本的方法。
３、重點：第四步，在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。
４、難點：第五步，把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。老師可以通過簡單的示來輔助幼兒理解。
５、第一遍作品完成之后，老師給與幼兒肯定和表揚，并讓幼兒看著圖示再折一塊手表。
６、不會折的幼兒仔細(xì)看老師是怎么折的？（教師示范，幼兒觀察）７、折好手表后，畫出表面時間，裝飾表帶。
四、展示作品后把手表帶在自己的手上。
1、把幼兒折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看誰的手表折的平整、設(shè)計的好看。
２、自己喜歡哪一塊手表。
3、折好手表后，畫出表面時間，裝飾表帶。
四、展示作品后把手表帶在自己的手上。
1、把幼兒折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看誰的手表折的平整、設(shè)計的好看。
２、自己喜歡哪一塊手表。
３、帶上自己的手表，看看時間是幾點了。
優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計中班美術(shù)活動：折紙“漂亮的小魚”
活動目標(biāo)：
1.導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折紙步驟圖，用中心對折的方法折出小魚。2.在教師的引導(dǎo)下，能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學(xué)習(xí)折紙的樂趣。3.加強對幼兒同情心教育，使幼兒學(xué)會主動的幫助別人。活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例?；顒舆^程：
一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。
1.“小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）。
2.“小朋友，看她是誰？”“對！小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。（教師將范例貼到背景圖上）。
3.她獨自一人生活在這么大的海洋里，會有怎樣的感受？（引導(dǎo)幼兒說出小于生活孤單、寂寞等）。
4.是呀，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來幫助它。小朋友愿意幫助它嗎？”那你想怎樣來幫助它？”（提問幼兒導(dǎo)入活動）。
二、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法。
提問：1.“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步？”（教師出示圖解）。
2.誰來告訴大家著小魚用的是什么形狀的紙？第一步應(yīng)該怎樣折？誰想來試一試教教小朋友？”（教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出“沿中心線對折”，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平）依次探索嘗試其余三步的折法。（教師重點引導(dǎo)幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法）3.小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)幼兒說出怎樣裝飾小魚）。
三、幼兒折紙，教師巡視指導(dǎo)。1.以小魚的口吻提出折紙的要求。
“在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點要求：（1）要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。（2）小魚很需要朋友，他希望我們能快點折。（3）小朋友在折小魚的時候，想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧！”
3.教師放輕音樂組織幼兒進(jìn)行折紙（對活動中出現(xiàn)困難的幼兒教師重點要指導(dǎo)幼兒看圖解完成作品）。
四、展示作品，組織評價。
1.幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價。
從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進(jìn)行評價。
五、以參加舞會的形式結(jié)束活動。
“剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說了那么多安慰小魚的話，小魚現(xiàn)在可開心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節(jié)日舞會呢，現(xiàn)在我們一起學(xué)小魚游的動作去參加小魚的節(jié)日舞會吧！”（教師組織幼兒一起模仿小魚游的動作離開活動室）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解折紙的造型藝術(shù)特點，掌握折紙狐貍造型構(gòu)思與制作。
2、提高學(xué)生的動手制作能力及審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的形體特征，仔細(xì)觀察狐貍的造型。
師：這個折紙作品像什么?你從哪里看出這個作品是只狐貍呢？
二、交流探究：
1、傳看紙造型作品。
2、小組討論總結(jié)折紙狐貍造型的藝術(shù)特點和它的制作方法。
特點：以紙為材料，運用折疊、曲卷基本技術(shù)、將面形材料制作成完全立體的造型。
三、動手操作折紙。
1、教師將折紙的步驟圖展示，學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗嘗試根據(jù)步驟圖自行嘗試折狐貍。
2、教師將狐貍折紙的難點講解一下，個別指導(dǎo)。
3、教師按圖示范，學(xué)生跟練。
四、鞏固新知。
1、以小組為單位進(jìn)行比賽，哪一組的小朋友折的又快又好（提醒邊角要對齊，壓平；還要注意頭和身體的比例）。
2、展示學(xué)生作品，教師點評。
折紙。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣，引導(dǎo)幼兒感受折紙活動的樂趣。
2、發(fā)展幼兒手指的靈活性，提高幼兒的動手能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用三角形的紙折疊，添畫制作小狗的頭部。
活動準(zhǔn)備：
正方形的紙若干。
貼有折疊狗頭組合成的范例。
油畫棒，白紙。
老師范例小狗一只。
漿糊若干。
活動過程：
一、出示范例，激發(fā)幼兒折紙的興趣。
二教師講解小狗的制作方法。
幼：變成一個大的三角形。
2、把三角形的兩個對稱的小尖角向下斜折成狗耳朵;。
3、將另一個角向下反折;用蠟筆畫上眼睛、鼻子和嘴巴;。
4、將狗頭用膠水貼在畫紙合適的位置;。
5、添畫自己喜歡的背景，如小房子、小花、小草、太陽、小鳥等。
三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、小朋友想不想折呀，那我們來制作一只小狗吧。
幼兒操作教師指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒折疊狗頭的方法，鼓勵幼兒大膽添畫。
2、給不會折的幼兒提供幫助。
四、評價、展示幼兒作品。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的作品，并試著評價。
1、你覺得誰的小狗頭做的好，誰的小狗添畫的好?為什么?說出自己的理由。
2、誰的小狗頭沒有做好呢?也說說自己的理由?
引導(dǎo)幼兒學(xué)會評價同伴的作品。
活動延伸：
下課后請制作好的小朋友教教不會制作的小朋友。
區(qū)域活動時在手工區(qū)制作小狗頭。
活動目標(biāo)：
1、嘗試?yán)眉埖案獗P和紙等輔助材料制作小企鵝。
2、通過看圖折紙和討論的方法，掌握企鵝的基本著法。
3、產(chǎn)生關(guān)愛企鵝的情感。
活動重點：掌握企鵝的基本折法。
活動難點：看懂步驟圖。
活動準(zhǔn)備：企鵝的折疊步驟圖、手工紙、記號筆、教師范例。
活動過程：
1、小朋友我們今天來認(rèn)識一位新朋友。觀看動畫片《可愛的小企鵝》。
師：就是企鵝!企鵝屬于鳥類，它有著一對翅膀，可是卻不會飛，但它有例外一種本領(lǐng)，你們猜猜看是什么?(游泳)師：“企鵝有2只腳，它也可以像我們小朋友一樣站著，但是它太胖了，所以走路時一搖一擺的(教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)企鵝走路)。
2、請幼兒閱讀幼兒用書第3冊第23頁，觀察制作材料和步驟圖。
(1)了解企鵝的基本制作過程和方法。將紙盤上方兩邊向里對折，在折痕一半處剪開，向上折，形成小企鵝的一對翅膀;給小企鵝的兩個翅膀涂上顏色;用彩色卡紙做出小企鵝的嘴巴、腳、粘貼在紙盤上，并畫上眼睛。
(2)共同欣賞教師的作品有4只不同表情小企鵝。(3)對幼兒不懂的幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行重點演示。
3、幼兒制作。
在幼兒制作的過程中教師要注意個別指導(dǎo)并給與適當(dāng)?shù)膸椭膭钣變邯毩⑼瓿勺髌贰?/p>
4、教師總結(jié)欣賞作品。
(1)、相互欣賞作品，讓小朋友把做好的小企鵝貼到胸前學(xué)企鵝走路。
(2)、蛋糕盤還可以做成什么?互相討論，回家與家里人嘗試制作別的動物或東西。
延伸活動。
1、企鵝一直呆在南極可無聊了，它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里?
2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方，小企鵝出發(fā)旅行咯!
【活動設(shè)計背景】。
春天到了，新學(xué)期開始了，小朋友們?nèi)雸@了。為了讓小朋友們親切的感受到春天的氣息，我們把教室重新布置了一番，為了讓小朋友們也參與進(jìn)來，一起迎接美麗的春天，特準(zhǔn)備了這節(jié)藝術(shù)活動課！
【活動目標(biāo)】。
1、學(xué)會用橡皮泥制作簡單的桃花；
2、通過小組合作大方法制作桃花，培養(yǎng)幼兒的合作意識；
3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
【教學(xué)重點、難點】重點：學(xué)會用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。難點：難點桃花的制作過程。
一、談話導(dǎo)入師：春天到了，各種各樣的花道開了，小朋友們，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論）老師帶來了老師最喜歡的花，大家來看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣）。
二、發(fā)展階段（桃花朵朵開）。
1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》，觀看桃花圖片。
2、教師演示制作桃花的過程。
三、實踐階段。
1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導(dǎo)。
2、小朋友們自由創(chuàng)作，制作不同形態(tài)的桃花。
3、教師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時表揚。
四、作品評價。
1、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品。
2、班級評選：教師積極肯定幼兒的長處，指出不足之處，相互學(xué)習(xí)。
五、拓展延伸鼓勵在家長的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。
【教學(xué)反思】。
1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分，教學(xué)來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。
2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展；
3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營造了來那個好的氛圍；不足：示范做桃花的過程有點快，解釋的語言不夠形象生動，導(dǎo)致幼兒在自己制作時，步奏有點混亂。
活動設(shè)計背景。
該園地處城鄉(xiāng)結(jié)合之處，剛?cè)雸@時，孩子們很喜歡玩泥巴，因此我就設(shè)計了該課題。
活動目標(biāo)。
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用橡皮泥做出不一樣的東西。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。
注意在玩耍時的安全。
教學(xué)重點、難點。
1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃，只能玩。
2、用橡皮泥捏出很多不同樣的物體。
活動準(zhǔn)備。
各色橡皮泥每個孩子一份。
活動過程：
（一）、用橡皮泥做出不同的東西，引起幼兒興趣。
1.小朋友們看，李老師今天請來了很多小動物，來陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它們玩嗎？（教師邊講邊把橡皮泥捏成小動物的形狀，如：小豬，蛇，毛毛蟲等）。
2.小朋友們知道小動物們是怎么變來的嗎？（引導(dǎo)幼兒說出橡皮泥的名稱）。
（二）、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗其中的快樂。
小朋友們，你們想不想也來玩一玩神奇的橡皮泥，變一變魔術(shù)呢？
教師先示范（棒棒糖）：小朋友們拿出自己喜歡的顏色，搓成圓形，然后放在桌上輕輕的壓一下，再拿一種顏色出來，搓成長條行，也放在桌上輕輕的壓一下，最后把長條放在圓形的下面，我們的棒棒糖就出來了?，F(xiàn)在，我們小朋友也來玩一玩，看誰搓的最好。給幼兒講解在玩橡皮泥的時候，應(yīng)注意的事項：
（1）教育幼兒別把橡皮泥放進(jìn)鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及嚴(yán)重后果。
（2）教育幼兒自己玩自己的，不能去搶別人的。
（3）注意衛(wèi)生：橡皮泥上有很多細(xì)菌，所以小朋友們在玩耍完以后，一定要洗手。
3.給小朋友分發(fā)橡皮泥，每人一份。
4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西，鼓勵幼兒大膽嘗試。
（三）、作品欣賞，讓幼兒感受成功的快樂。
（四）、教師總結(jié)，并結(jié)束本次活動。
教學(xué)反思。
1、進(jìn)入課堂的時候應(yīng)該用實物展示，激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做。
2、要盡量讓每個孩子都做一樣作品展示出來。
活動目標(biāo):。
1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步學(xué)會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。
2、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：每人一塊墊板、一團橡皮泥，事先準(zhǔn)備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。
活動過程：
1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場，以神秘、夸張的口吻，夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論。
2、認(rèn)識彩泥教師提問：這么好看的東西是用什么做的？（幼兒用已有的經(jīng)驗自主討論）幼兒每人一塊彩泥，進(jìn)行觀察、觸摸、討論。（給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性）請個別幼兒發(fā)表意見。確定幼兒的討論結(jié)果，告訴幼兒這種軟軟的，會變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。
3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。
（1）團圓：彩泥變湯圓。
（2）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。
（3）搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長。
（4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。
4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。
教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐，并放在固定的地方。
活動反思：
1.活動導(dǎo)入有趣，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒對彩泥的興趣。
2.在引導(dǎo)孩子認(rèn)識彩泥的時候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。
3.在活動中設(shè)計了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力，活動中，幼兒玩彩泥時，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發(fā)展?；顒咏Y(jié)束時，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。
圓圓的皮球活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運用橡皮泥團圓的技能。
2、初步嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。
3、結(jié)合說說“我的皮球象××”的游戲，體驗?zāi)喙せ顒訋淼某晒拖矏偂；顒訙?zhǔn)備：
1、實物皮球一個。
2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個泥工板。活動過程：
一、觀察、認(rèn)識討論球的外形特征。
1.出示皮球，提問：小朋友看這是什么？它是什么樣子的？它是什么顏色的？2.請幼兒摸一摸，感知球的表面很光滑。
3.教師總結(jié)：這個白顏色的皮球是圓圓的、摸上去滑滑的。
二、教師示范用團圓的方法做皮球。
1.教師：圓圓的皮球真好玩，這里有許多彩色橡皮泥，我們用它來做圓圓的皮球好嗎？教師示范用紅色的橡皮泥搓成一個圓圓的紅皮球。2.師生共同討論：怎樣才能變出一個大皮球？小結(jié)：泥越多，搓的皮球越大。
四、幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒先分泥，再搓球，鼓勵大家用橡皮泥做一個彩色的大皮球。
2.提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別能力較弱的幼兒給予幫助。
五、展覽作品，并請幼兒說一說“我的皮球像什么”。
教師：我們來看一看誰的皮球搓得最圓？請你說說你的皮球像什么？
3.小小棒棒糖活動目標(biāo)：
1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。
2、學(xué)會在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管?；顒舆^程：
一、猜一猜，激發(fā)興趣。
“看，老師的口袋鼓鼓的，猜猜里面會是什么呢？”揭秘：（棒棒糖）。
二、觀察棒棒糖的外形。
問：老師手里的棒棒糖是什么樣子的？小結(jié)：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。
三、制作棒棒糖。
四、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。提要求：
五、小小棒棒糖展覽會；老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看會變魔術(shù)的橡皮泥。
做蘋果活動目標(biāo)：
1.鞏固紅、黃、綠顏色的匹配，學(xué)習(xí)團球，表現(xiàn)蘋果的特征。2.喜歡參加泥工活動，體驗幫助小動物的樂趣。
二、準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠橡皮泥若干。
2、小動物圖片。
三、活動過程：
一、活動導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
2.小結(jié)：蘋果是圓圓的，紅紅的，摸上去有點光滑。
二、學(xué)習(xí)用團球的方法表現(xiàn)蘋果的特征。
1.今天，我們班還來了三位小客人——小黃貓、小紅貓、小綠貓，他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎？”
2.老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個蘋果柄。啊！一個大蘋果做好了，真香呀！
三、幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽使用橡皮泥制作蘋果，引導(dǎo)幼兒將蘋果做的大大的，圓圓的。
四、結(jié)束活動。
小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！
好吃的香蕉。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用團、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的語言講述香蕉的特征。
3、喜歡泥工活動，體驗活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：
1、泥工板、橡皮泥。
2、情景布置“水果店”，張貼各種水果圖片，實物香蕉若干?；顒舆^程：
一、情景表演：水果店。
二、觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。
1.師：香蕉是什么樣子的呢？是什么顏色的？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽說）2.欣賞實物香蕉，師：看，老師這里有一只香蕉，我們來看看它是什么樣子的？什么顏色的？長的像什么？3.小結(jié)：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。
三、教師以兒歌的方式示范制作香蕉。
1.教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團，手中拿，團一團，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個柄，變香蕉。
2.教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊練習(xí)，最后教師通過兒歌的方式將幼兒的制作方法進(jìn)行小結(jié)。
四、幼兒嘗試制作香蕉。
1.幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動情況，并適時進(jìn)行指導(dǎo)。
2.幼兒交流制作的過程，請制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。師：你們做成功了嗎？誰來介紹一下。
五、展示作品：送到水果店。
師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。
折紙教案總結(jié)篇八
【活動時間】一課時。
【活動目標(biāo)】。
1.幼兒了解狐貍的外形與習(xí)性。
2.學(xué)習(xí)狐貍折紙。
【活動準(zhǔn)備】。
狐貍圖片白紙筆。
【活動過程】。
幼兒看圖片——感知狐貍的外形。
1.幼兒說狐貍的外形，老師總結(jié)。
尖嘴大耳，長身短腿，身后拖著一條長長的尾巴。
2.老師介紹狐貍的吃食。
狐貍主要吃昆蟲、野兔和鼠，這些動物都是危害莊稼的壞家伙，狐貍吃了它們，等于是幫了農(nóng)民伯伯的忙。
狐貍的奇怪行為：一只狐貍跳進(jìn)雞舍里，把12只小雞全部咬死，最后僅叼走一只。
3.幼兒說說狐貍皮毛的用途。
4.幼兒折紙：狐貍。
幼兒隨老師一起折紙，有困難，老師幫忙。
幼兒把玩自己的折紙作品。
幼兒把自己的作品送至展覽區(qū)。
活動反思:活動過程組織松散，幼兒紀(jì)律混亂。
折紙教案總結(jié)篇九
2、充分調(diào)動學(xué)生愛動手的積極性。
以手為基本工具學(xué)習(xí)折烏篷船。
一課時。
卡紙。
師：同學(xué)們，我們知道的交通工具有哪些？水上的呢？[生回答]今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一種交通工具——船。
今天要學(xué)的便是過去常見的那種烏篷船。
【教師出示烏篷船，引導(dǎo)學(xué)生思考】。
怎樣能折出好看的烏篷船呢？[生自由回答]。
1、師示范，生跟學(xué)：
師：同學(xué)們，下面就跟著老師一起來折出這條載客的烏篷船吧。
首先裁出一張正方形的紙，兩個對角對折；接下來把4個角都向中心點折：4個角都折完后再打開，把4個角向咱們新獲得得小正方形得4條邊折；折好后，咱們再把折不錯得邊沿小正方形得邊再向里折；四個角都用相同得辦法向里折；接著把這新獲得得正方形對折；把這圖形開口向下，把兩條下邊向上折；接下來就要把這4個小三角形沿著它們的斜邊折疊；把折紙拿起來，把上面得部分打開，把兩個邊向外翻，要把里頭得全部翻到外側(cè)來；接著稍微整理一下，用手指把那兩塊三角形的紙撐起來，就做成烏篷船的棚子了。
【老師根據(jù)學(xué)生學(xué)做的情況，相應(yīng)進(jìn)行糾正，幫助】。
2、生自行完成：
師：同學(xué)們，下面就考考你們的記憶力和動手能力了。
遇到不會的`步驟，可以舉手提問。
3、了解完成情況，請“小老師”幫忙：
師：哪些小朋友已經(jīng)會了?
看來有些小朋友真聰明呀。
那就請會的小朋友做“小老師”，教一教其他同學(xué)吧。
師：小朋友們都會折了吧。
那就請你們發(fā)揮你們的水平，動動靈活的手指，折出一條你滿意的烏篷船，我們來選出一位最厲害的“折紙家”。
師：同學(xué)們，每個人都有一雙靈巧的手。那就用我們這雙靈巧的手，折出更多美。
好的東西吧。
折紙教案總結(jié)篇十
2、大膽的運用不同的美工材料表現(xiàn)蝴蝶的美麗外形。
3、體會合作完成任務(wù)的快樂。
1、各種材料制成的蝴蝶翅膀（包裝紙、報紙、紗）。
2、各種裝飾材料：即時貼、蠟光紙、毛絨條、塑料花、卡紙。
3、各種工具：訂書機、雙面膠、透明膠、鉛筆、剪刀。
1、請幼兒觀看昆蟲展覽，復(fù)習(xí)昆蟲的特征。
2、提出問題：你覺得哪一種昆蟲是最漂亮的？為什么？（蝴蝶，身上的花紋很漂亮。）。
4、請幼兒觀看課件：《美麗的蝴蝶》，欣賞各種美麗的蝴蝶，豐富幼兒對蝴蝶的認(rèn)識，加深幼兒對于蝴蝶的翅膀的花紋對稱性的印象。
重點：學(xué)習(xí)對稱的裝飾特點。
5、請幼兒觀看老師已完成的蝴蝶翅膀，感受對稱裝飾的美。
6、提出活動要求。
介紹各種裝飾材料的使用方法。
提出幾人合作的活動要求。
7、幼兒進(jìn)行美工制作，教師指導(dǎo)。
8、評價。
重點：對能夠注意對稱裝飾的組進(jìn)行表揚。
對能夠分工合作的組進(jìn)行表揚。
9、蝴蝶律動離場。
折紙教案總結(jié)篇十一
1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。
2、用折，畫和剪等方法做出美麗的蝴蝶。
1、幼兒欣賞過美麗的蝴蝶。
2、各種美麗的蝴蝶圖片，蝴蝶折，剪步驟圖，剪好的蝴蝶。
3、剪刀，蠟光紙。
一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒興趣。
1、你們看一看，這是什么呀？漂亮嗎？哪兒漂亮？
2、引導(dǎo)幼兒回憶蝴蝶的外形特征。
3、老師小結(jié)：所有的小朋友都認(rèn)為蝴蝶很漂亮，它的翅膀上有不同的花紋，有的小朋友喜歡它的樣子，那我們今天就來做一只蝴蝶。
二、出示掛圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作的步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴。
蝶的制作方法。
1、引導(dǎo)幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法。
請你們按照數(shù)字的順序看圖，想一想蝴蝶是怎樣做出來的？
2、請小朋友說說制作蝴蝶的方法。
請你們邊看圖邊說一說，蝴蝶是怎樣制作出來的？
三、老師根據(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作。
1、第一步我們先把長方形的紙對邊折。
2、再在紙的一面畫出半個蝴蝶的輪廓。
3、然后沿畫好的線剪出蝴蝶外形。
4、最后將折好的紙打開，就變成一只美麗的蝴蝶了。
5、小結(jié)：小朋友在制作蝴蝶的時候，在第三步要特別的注意，把蝴蝶翅。
膀上下對折好剪出各種花紋。在剪的時候，一定要沿著自己畫的線條來剪。
四、幼兒邊看圖邊進(jìn)行制作，老師巡回指導(dǎo)并隨時提醒幼兒要耐心的制作。
1、協(xié)助能力較弱的幼兒將蝴蝶翅膀?qū)φ?，提醒幼兒剪花紋的時候要注意，不能剪斷了。
2、作品評價：請幼兒展示作品，相互欣賞，交流制作經(jīng)驗。
在欣賞的過程中，體會蝴蝶身上剪出的花紋。（鏤空藝術(shù)的美）。
折紙教案總結(jié)篇十二
卷紙筒，剪刀，牛皮紙，綠色卡紙，彩紙，膠棒。
操作方法。
01所需材料準(zhǔn)備好。
02將卷紙筒剪成三份。
03將牛皮紙裁剪成長條，貼在卷紙筒上。
04在卷紙筒的兩側(cè)剪出兩個口子，注意不要剪斷。
05將一張a4的綠色卡紙對折裁成兩瓣，然后按折扇子的方法折好，固定成樹的三角形狀。
06將做好的樹卡在卷紙筒兩側(cè)口子上，然后在彩紙上撕一些彩紙碎片，貼在樹上。
07一個簡單的.圣誕樹就做好了，循環(huán)此方法，做出很多很多圣誕樹來布置自己的圣誕節(jié)吧。
折紙教案總結(jié)篇十三
在將兩個三角形如圖1對折，在展開這成圖2所示的樣子。
將左邊的一個角沿中線對折，如圖，其他三角同法。
在將左邊折好后的三角向中間折，如圖，其他三角同法。
在把小三角向里壓，如圖，其他三角同法。
在將一邊三角向另一折。
在把心形兩邊的角向后折。
折紙教案總結(jié)篇十四
幼兒園最簡單折紙蝴蝶怎么折?蝴蝶是一種十分美麗又可愛的小動物，小朋友們都喜歡顏色多樣的蝴蝶。老師家長們可以教小朋友自己動手折蝴蝶哦。幼兒園最簡單折紙蝴蝶怎么折，一起來看看吧。
準(zhǔn)備材料：一張正方形彩紙，顏色可以依據(jù)你的喜好。
1、將正方形沿著兩條角平分線和中線對折，留下折痕，如圖。
2、沿著中線向里凹折，形成一個重疊的三角形，如圖。
3、將上面這邊的三角形的兩邊的兩個角沿著另一個角的.平方線對折，如圖。
4、折好之后，將整個部分翻轉(zhuǎn)一面，如圖。
5、將最小面的這個角向上折，要超出上面這條邊一小部分。
6、再次翻轉(zhuǎn)，將最上邊的突出的小三角形想下折。
7、然后翻轉(zhuǎn)將背面的中線捏起一下。
8、再翻過來就得到我們立體的振翅欲飛的蝴蝶啦，是不是很簡單呢。大家還可以根據(jù)需要選擇做不同顏色的蝴蝶哦。
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