計劃可以提高我們的組織能力和自我管理能力，讓我們更好地應對各種挑戰(zhàn)和變化。制定計劃時，我們可以確定自己的主要關(guān)注點和優(yōu)先級，以更好地分配精力和資源。以下是一些成功人士的計劃心得分享，希望對大家有所啟發(fā)。
高中歷史教研計劃篇一
按照學校教研活動要求，特制定本學期。
通過開展教研活動，充分發(fā)揮教研組在教學陣地上的作用，以教研促教學，教研中探索，在討論中提高，提高教育教學質(zhì)量。同時，通過教學研討、交流，學習先進理論，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學能力和素質(zhì)的提高，以適應現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。
立足于服務高中歷史教育教學活動，提高教師的教育教學素養(yǎng)和業(yè)務能力，提高教育教學質(zhì)量。
圍繞教學改革的具體實踐活動開展，結(jié)合現(xiàn)代化建設24字方針，探索高中歷史具體模式，突出實踐性效果的基本原則。結(jié)合歷史學科特點，開展教育教學理論學習、教學工作研究、教學方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學手段研究、教學計劃討論、教學大綱討論、教材研究、教學任務落實、實踐技能改進和實訓實驗室建設管理等，推進教學改革。
本學期，高中歷史教研組將開展業(yè)務學習、教學研究、集體備課、專題討論會、交流教學經(jīng)驗、聽評課、說課、組織公開課及教學觀摩活動等。
1．深入學習學校教育教學工作計劃，教研活動要求，使高中歷史學科組的活動與學校大方針、大政策保持一致。
2．確立每一次教研活動的主題，根據(jù)學科特點和階段要求，一次圍繞一個重點或解決一個問題，突出經(jīng)驗交流和焦點問題探究和反思，使教研活動落到實處。
3．嚴格簽到與考勤制度，做好教研活動記錄。
4．加強理論學習與研究，開展教育教學理論的學習與交流，促進教師自身發(fā)展。
5．大型考試后，要交流各年級考試總結(jié)，根據(jù)學生試卷出現(xiàn)的問題，調(diào)整教法和學法，提出建議。
6．本學期要安排聽、說、評課活動，每人上一次優(yōu)質(zhì)課，同時組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動。
7．立足本組實際，本學期要開展科研課題研究，撰寫教學論文。
8．進行高三復習課研討，總結(jié)高三復習經(jīng)驗與教訓。
9．每次教研活動，要檢查組員一周的教案，杜絕無教案上課。
高中歷史教研計劃篇二
以三個代表重要思想為指導，以《基礎教育課程改革綱要》為指南，認真貫徹上級有關(guān)實施素質(zhì)教育的精神，按照學校工作思路和目標要求，立足于課堂教學，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，堅持教研教改為基礎，抓好過程管理，發(fā)揮好教研的先導作用，深入開展教學科研活動，不斷提高教師的教育教學技能，走教研興教、教研興校之路，努力開創(chuàng)我校教研工作的良好局面，促進教育教學質(zhì)量的提高。
二、工作目標。
1、做好學科教學與信息技術(shù)相結(jié)合的研究探索工作，整合學校教育資源，轉(zhuǎn)變教育觀念，拓寬教學輔助手段，提高課堂教學效果和教師的教學能力。
2、做好課改的準備、指導和服務工作，為教師們的課改工作提供條件。
3、做好已申報課題的研究、相關(guān)材料搜集、整理工作和結(jié)題參評的準備工作。
4、抓好常規(guī)教研工作的督查和管理，主要做好教師教案的審簽和檢查工作。
三、組織措施。
（一）加強對全校教研工作的督查和管理。
主任：張敏。
教研員：楚開勝、何舟平、陳青蘭、常登俊、許宏魁（兼）、陳正虎（兼）、劉昭（兼）、吳天樞（兼）、李海（兼）、何勝山（兼）。
（二）進一步加強理論學習，增強教師隊伍的教研教改意識。
（三）在校內(nèi)組織中青年教師教學比武活動，開展說課活動，提高教師的教學能力。
（四）組織課題成員對已申報課題進行討論，并組織實施。
（五）選學科骨干教師外出參加業(yè)務學習培訓，交流觀摩和各種教學競賽。
（六）給教研室添購電腦、打印機等與教研密切相關(guān)的設備。
（七）進一步落實常規(guī)要求，促進教研工作。
（八）激勵教師積極撰寫論文，參加論文的評比，切實加強教師理論和實踐的整合。鼓勵教師總結(jié)教學經(jīng)驗，要求每位教師每學期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學設計典型案例、教育教學隨筆，并積極向各級報刊雜志推薦。
四、主要活動活動安排。
2．做好課題組研究實施工作。
3．組織教師學習研討《新課程標準》。
4．做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。
5、組織中青年教師教學競賽。
6、組織個別年級部分學科抽考工作。
7、組織部分年級學科說課。
8、組織部分老師做好期中、期末考試試卷的組織工作。
9、組織青年教師的說教工作。
張敏負責小學科學，社會，音樂，美術(shù)、體育等學科的教案的檢查和申簽工作。
常登俊負責小學語文等學科教案的檢查和申簽工作。
劉昭負責小學數(shù)學學科的教案的檢查和申簽工作。
楚開勝負責中學政，史、地等學科的教案的檢查和申簽工作。
何舟平負責中學語文學科的教案的檢查和申簽工作。
陳青蘭負責中學音、體、美、信息技術(shù)等學科的教案的檢查和申簽工作。
陳正虎負責中學數(shù)學學科的教案的檢查和申簽工作。
許宏魁負責中小學英語學科的教案的檢查和申簽工作。
姚尚仁負責中學理化學科的教案的檢查和申簽工作。
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高中歷史教研計劃篇三
一、在開學第一周認真學習我校發(fā)展規(guī)劃和本學年的工作計劃，深刻領會教務處工作計劃，全面落實和貫徹各項要求。
二、組織學習、交流“先學后導，問題評價”的教學模式。
研究符合我校的高效課堂教學模式，認真學習新課程理論，自主學習、小組學習交流、和學生交流相結(jié)合；利用組內(nèi)教研活動，加強學習交流；并結(jié)合課堂教學實際，談心得體會，用理論來指導教學，進行歷史教學有效性的研究與探討，同時通過歷史教學的反饋、以及與學生交流等方式，了解和加強歷史教學的有效性。在學習交流的基礎上，結(jié)合教育教學心得，進行理論的總結(jié)，積極參與歷史教育論文的評比，努力提高教學科研能力。
三、積極參與歷史學科校本課程的開發(fā)和研究。
督促高中各個備課組完成本學期的校本課程的實施。各備課組結(jié)合本年級實際，制訂相應計劃，高一重點加強學生歷史學習興趣的培養(yǎng)、學習方法的指導和研究。高二側(cè)重于學生歷史學科能力的開發(fā)和研究，高三年級致力于高考的研究和探討，努力提高達b率、力爭實現(xiàn)匹配率100%。每次活動定時定點定內(nèi)容，本學期不少于十次。
四、積極組織各備課組活動，加強集體備課。
備課活動中，認真落實每周的集體備課的要求：先由主備人下周的教學設計，然后全體備課組成員再集體商議，努力提高備課質(zhì)量和教學水平。收集相關(guān)教學的課件，針對本組教學實際，集體探討、修改，用于教學實際。各備課組的工作有所側(cè)重，高一引上路，重在有效教學模式的探索；高二立足省學業(yè)水平測試；高三的教學工作歷來是學校教學的重點，如何應對高考，是值得本組同仁深入探討和研究的問題，須更多地收集各種信息，尤其是加強對近兩年各地高考卷及相關(guān)復習資料的學習和研究，關(guān)注試卷的命題思想、形式、特點等方面，在教學復習中，加以實踐并積極地反思。在實踐中，多和上屆畢業(yè)班教師交流，總結(jié)得失，積極主動地改善教學和復習，力爭在20__屆高考中，取得好成績。
五、認真組織好校內(nèi)公開課，做好教學五認真。
組織本組老師認真聽課，及時組織討論，交流，力求計劃圓滿完成；組織好校內(nèi)外公開課，本著共同參與的原則，共同探討、交流，以集體的智慧來爭取本組的榮譽。成績的取得在于平時的嚴格要求，細節(jié)決定成敗，各組在平時自查、互查，做好教學五認真。
六、組織好新老結(jié)隊工作，加強教研組建設。
我組是師資較強的組，積極組織好幫帶工作，無保留地傳授經(jīng)驗。多聽課，共同指導。使新同志盡快成長，提高歷史學科教學整體能力。認真貫徹落實教育教學的常規(guī)工作。
七、積極開展專題研究，探索學科教學模式。
面對課改潮流和高考的壓力，我組結(jié)合我校的實際加強高效課堂研究，探索出符合我校實際的學科教學模式，切實提高常態(tài)課堂效益。
八、加強學科資源庫建設。
各年級平時注重資料的積累和保管，高質(zhì)量的建設好資源庫，實現(xiàn)資源共享。本著服務教學，對學生負責的原則，精心地挑選學習輔導資料，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一批改作業(yè)的形式，尤其要加強考前的復習和強化訓練的組織，在大型檢測到來之前，認真研討、挑選復習練習，甚至有針對性地編一部分練習，以求增強復習課的效用，認真分析試卷以及學生的作答情況，組織備課組討論和交流，及時反饋提高；認真地準備月考、模擬考的命題及試卷的批改工作。
高中歷史教研計劃篇四
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項教學任務。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優(yōu)秀成績。
2、歷史教學要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應未來社會發(fā)展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。
以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據(jù)，以岳麓版20xx新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史i—iii（必修）》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i、iii（選修）》為教材，以岳麓版《高中歷史i、iii（必修）教師教學用書》《高中歷史i、iii（選修）教師教學用書》為教參。
教材按歷史必修i—iii、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》，教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內(nèi)容。
1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內(nèi)容，正確處理好教師和學生之間教與學的關(guān)系。
2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
高中歷史教研計劃篇五
全面貫徹落實新課改精神，圍繞學校工作計劃和教學計劃，堅持求真、務實的工作思路，調(diào)動全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學這個中心，構(gòu)建高效課堂，全面提高教學質(zhì)量。
二、工作目標。
1、創(chuàng)建高效課堂。
(1)強化教學常規(guī)的落實，加大“學案導學”、“分層次教學”的推進力度，嚴格落實“先學后教，模塊達標”的原則，強化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的高質(zhì)量。
(2)優(yōu)化教研組教學管理，改進和創(chuàng)新教學方法，以求課堂效益的最大化、最優(yōu)化，力爭在原有的基礎上有更大的進步。
高中歷史教研計劃篇六
以素質(zhì)教育為中心，在去年下學期教學的基礎上，繼續(xù)適應課程改革的要求，轉(zhuǎn)變教育教學理念，在教學實踐中實施有效的教學策略，提高學生的科學素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，正確引導學生進行思維操練，去污存精，在思維中學習，在學習中思考，在反思中感悟，在感悟中升華，學以致用，知行合一，讓學習和智慧同行，用最經(jīng)濟的學習時間獲取化的效果。為畢業(yè)會考取得較好的成績打下堅實的基礎，為國家培養(yǎng)初步具有創(chuàng)新能力的人才。
二、學生基本情況分析及相關(guān)建議。
通過去年下學期教學，學生學習的熱情較高，知識與生活實際結(jié)合緊密，聯(lián)系較多，因而學習的激情高漲，且學生在學習科學、綜合實踐等學科的基礎上，已初步具有了一定的自主學習、合作探究、分析、綜合解決問題的能力，但學生這些能力因多當面的因素的影響相差較大。因此在教學實踐中要因材施教，以優(yōu)帶劣，循序漸進，創(chuàng)新教法，注重自主，從而到達過程與方法，基本知識與基本技能的和諧統(tǒng)一。
三、教學目的和要求。
1、課堂教學面向全體學生，堅持全面發(fā)展。
2、與學生平等對話，相互尊重，相互促進，使其保持良好心境和愉快情緒。
3、在教學中，多采用啟發(fā)誘導，鼓舞學生合作探究、自主學習。
4、發(fā)展學生的自主意識、自主能力，使其主動地學習，發(fā)展個性特長。
四、減輕課業(yè)負擔、提高質(zhì)量的措施。
1、加強方法導向，引導學生多角度分析問題，解決問題，盡可能提出新觀點、新思路和、新方法，從“異”求“優(yōu)”。
2、遵循教學規(guī)律，循循善誘，因材施教，對學生的學習態(tài)度、方法和結(jié)果，堅持多肯定、多表揚、多鼓勵、多誘導，實施激勵教育。
3、在鼓勵學生大膽假設和異想天開的同時，注意社會道德品質(zhì)的培養(yǎng)，運用自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的能力素養(yǎng)。
4、加強課程內(nèi)容與學習、生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展、多媒體及各學科之間的聯(lián)系，關(guān)注學生的發(fā)展、成長，建立民主、平等的師生關(guān)系，使教學相長。
5、不斷更新教育教學理念，創(chuàng)新教法變學生“要我學”為“我要學”，充分發(fā)揮學生的獨立性，主動性，創(chuàng)造性，讓學生主動參與，主動質(zhì)疑，主動探究，形成良好的學習習慣，使課堂生動互動，師生互動，合作探究。
6、積極培養(yǎng)主動的學習態(tài)度，讓學生在積極參與教學的過程中，自主獲取知識，培養(yǎng)技能，學會學習，形成正確的價值觀、人生觀、歷史觀。
7、教學中注重歷史與社會發(fā)展的關(guān)系，使學生會運用所學知識初步解決一些與社會有關(guān)的實際問題。
五、教學資源的開發(fā)利用。
1、加強利用教育資源(如學生智力、非智力因素、活動室、多媒體)輔助教學，使教學具有層次性、多樣性、直觀性和情境性，有效地提高教學效益，改善教與學的效果。
2、大力提倡和鼓勵學生走進自然、工廠、社會、社區(qū)、民間調(diào)查，關(guān)心社會，關(guān)注資源、環(huán)境，培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高他們適應現(xiàn)代社會生活的能力。
3、要求學生閱讀相關(guān)課外書籍，拓展學生的知識面，如哲學、科學史等。
4、加強復習階段的知識的練習和檢測，并及時反饋，以便發(fā)現(xiàn)問題，采取相應對策和措施。
總之，充分利用現(xiàn)有教學資源，運用多媒體，努力創(chuàng)設科學、高效的教學系統(tǒng)，實現(xiàn)任務(目標)、策略(活動)與過程(結(jié)果)的一致性，利用教學掛圖，歷史事件，紀念日等構(gòu)建師生有效互動的平臺。有效地整合教學資源，從而靈活地、高效地、創(chuàng)造性地，快樂地引導學生參與教學過程，讓學生自己真正地成為學習地主人，自會學習、有效學習、高效學習、智慧學習。
六、教學反思的要求。
勤于反思;紀錄及時，精要無需面面俱到;形式主張多樣化，可“課后思”或“周后思”、“單元思”、“月后思”、“考后思”;有話則長，無話則短，倡導深度的反思分析和交流。
1、記得意之處，以供后段教學參考，并不斷改進和完善。
2、記失誤之處，對它們進行回顧，思考、反思、探究、剖析，使以后吸取教訓，同時找到解決辦法和教學的新思路。
3、記學生見解，以啟發(fā)其他學生，同時開拓教師的教學思維良好。
4、記學生的問題和建議，以便今后對癥下藥，實施補救。
高中歷史教研計劃篇七
我校歷史教研組是一個充滿生機與活力，團結(jié)向上，奮發(fā)有為的團隊，正式成立。現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實際情況，制定本學期的工作計劃如下：
滁州二中歷史教研組現(xiàn)有教師16人(其中高中部10人，初中部6人)，承擔全校初、高中共60個班級的歷史教學任務。15人具有本科學歷，1人具有專科學歷，學歷合格率100%?，F(xiàn)有中學高級教師5人，中學一級教師4人，中學二級教師7人，40歲以下青年教師占2/3以上，是一支整體學歷層次較高的、青年教師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。
近年來，我校歷史教研組教師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質(zhì)課評比、歷史教學論文評比、課尖評比、骨干教師評比等比賽中獲獎。多人次受到校級以上表彰和獎勵。20xx年至20xx年期間，承擔的滁州市級科研課題“中學歷史學科主體性教學策略實驗研究”已經(jīng)于20xx年5月順利結(jié)題。目前正主持安徽省教育科學研究重點項目20xx年度立項課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”。林桂平老師還參與了子課題“高中歷史考試評價題型及其功能研究”的研究。
二、基本工作思路。
1.堅持“兩個指針”：堅持以學校工作全局和校教導處、教科室的工作部署為基本指針;以新課改理念為基本指針。
2.立足“三個中心”：堅持以課堂教學改革為中心(立足常規(guī)教學與課題研究工作有機結(jié)合);以教師為中心(調(diào)動全組教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神，力求在教改中著特色，在創(chuàng)新中謀突破，以奮發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學之中);以學生為中心(培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，全面提高教學質(zhì)量)。
3.實現(xiàn)“四個目標”：全面提高教育教學能力和教科研水平(“內(nèi)練素質(zhì),外樹形象”);爭取基本完成省級課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”;爭創(chuàng)先進教研組;為我校申報“省示范高中”作出自己應有的貢獻。
三、具體工作。
1.抓好常規(guī)教學工作。
(1)每位教師必須認真研究課程標準(教學大綱)，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的。
在各年級備課組長的帶領下確定各章節(jié)的重難點并在認真研究之上結(jié)合學生的實際情況尋找到適合學生的教學方法認真、保質(zhì)保量地完成本學期的教學任務將教學計劃落到實處。
(2)加強各年級組的集體備課。六個年級的歷史備課組認真落實教導處和教科室的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學進度)，做到課前認真準備，寫好。
教案。
;課間向45分鐘要效益;課后及時反思成敗得失。
(3)全組教師必須苦練教學基本功。本學期將適當增加公開教學的次數(shù)，每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)長，鼓勵制作多媒體。
課件。
輔助教學，充分調(diào)動學生學習的積極性和能動性，程度的啟迪學生思維，鼓勵合作與探究學習，促進師生互動，使每一位教師的自身素質(zhì)和學生的學習能力都能得到提高。
2.做好初三、高三畢業(yè)年級的歷史學科備考工作。
每年的中考和高考牽動千家萬戶。承擔畢業(yè)年級歷史教學的教師責任重如泰山。初三年級爭取在本學期結(jié)束所有新課，制定下學期復習計劃。高三年級爭取在9月底結(jié)束新課，進入第一輪單元復習，以掌握基礎知識、培養(yǎng)基本能力為目標。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎知識點進行全面系統(tǒng)復習，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的基本學科能力，在此基礎上將基礎知識系統(tǒng)化和概括化。高三備課組還要爭取在明年1月結(jié)束第一輪單元復習，為第二輪專題復習打下扎實的基礎。初、高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的中考、高考歷史試題，通過參加各類教研活動，多方了解和收集中考、高考動態(tài)，增強復習備考的針對性和有效性。
3.做好“師徒結(jié)對”工作，促進青年教師專業(yè)成長。
根據(jù)學校教導處和教科室的要求，歷史教研組所有高級教師和部分一級教師必須指導青年教師，做到多聽課、多指導，加強對青年教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業(yè)批改、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的指導，縮短青年教師的成長周期，對青年教師公開課，實行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度，促進青年教師的專業(yè)成長。
4.認真學習新課改理念，轉(zhuǎn)變教學觀念，使每位教師盡早適應課改角色。
我省初、高中新課程改革已經(jīng)分別于20xx年和20xx年全面實施，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學方式轉(zhuǎn)變、學業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業(yè)余時間認真學習有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學習型教師”和“研究型教師”，切實把新課程理念早日融入到教學過程中。
5.組織教師參加各類教研活動等。
根據(jù)上級安排以及在條件允許的情況下，本學期我們將組織教師參加滁州市及省內(nèi)教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等;鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學科研論文;達到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學成果的目的。
6.將課題研究與日常教學工作緊密結(jié)合，全面提高教學質(zhì)量。20xx年7月至12月是我們承擔的省級課題《構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究》的深化總結(jié)階段。為了完成本階段的研究任務，做好最后階段的結(jié)題以及后期成果推廣工作，根據(jù)《安徽省教育科學研究省級課題管理辦法》的要求、《“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”的《。
開題報告。
》及《實施方案》中制定的計劃，結(jié)合前期研究任務的完成情況，我們將制定《“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”深化總結(jié)階段及結(jié)題工作實施方案》，待學校批準后正式實施。我們要以課題研究工作為基本抓手，將課題研究與日常教學工作緊密結(jié)合，全面提高教學質(zhì)量。
隨著高中歷史新課改的深入開展，對歷史教研組提出了更新更高的教研教學要求。歷史教研工作對歷史教學具有特別重要的指導意義，我們不僅要加強對教學法的研究，更要加強對教育對象的研究。
本學期我們歷史教研組教研工作的指導思想：以抓教學研究提升教學質(zhì)量為指導思想，圍繞“一個中心、兩個基本點”努力搞好本期教育工作。“一個中心”即進一步提升課堂教學效率為中心;“兩個基本點”即立足課堂教學和教學后程管理。
通過本期本組教研活動的開展，實現(xiàn)歷史組同仁間的相互交流和學習，及時總結(jié)經(jīng)驗，分工協(xié)作，努力創(chuàng)新，不斷摸索與實踐，切實提高教學水平和教學質(zhì)量，進一步開創(chuàng)我校歷史學科教科研新局面。
鑒于本學期時間比較長(20xx年9月1日——20xx年1月31日)，結(jié)合本校歷史組的實際狀況(人少工作任務重)，根據(jù)學校教研組長會議之精神，經(jīng)本組教研會本組同仁之討論、凝聚共識，本期本組主要從以下幾方面展開工作：
首先，落實教學常規(guī)，加強課堂教學的實踐和探索。
(一)加強教學常規(guī)的落實，做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學目標、重點和難點、進度、作業(yè))、“六認真”(認真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導)。繼續(xù)加強課堂教學模式的探索和研究，把提高課堂教學的有效性作為教研活動的重點。如何在新課堂背景下進行有效的歷史教學，努力探索適合我校不同年級、不同學生的課堂教學新模式。
(二)遵循學校教學計劃，認真完成教學任務。應立足各年級的具體學情，認真制定本學期教學計劃及教研計劃，并按照學校相關(guān)部門的具體要求，認真完成教育教學計劃，并在教學實踐中不斷調(diào)整和完善。
高中歷史教研計劃篇八
通過開展教研活動，充分發(fā)揮教研組在教學陣地上的作用，以教研促教學，教研中探索，在討論中提高，提高教育教學質(zhì)量。同時，通過教學研討、交流，學習先進理論，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學能力和素質(zhì)的提高，以適應現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。
立足于服務高中歷史教育教學活動，提高教師的教育教學素養(yǎng)和業(yè)務能力，提高教育教學質(zhì)量。
圍繞教學改革的具體實踐活動開展，結(jié)合現(xiàn)代化建設24字方針，探索高中歷史具體模式，突出實踐性效果的基本原則。結(jié)合歷史學科特點，開展教育教學理論學習、教學工作研究、教學方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學手段研究、教學計劃討論、教學大綱討論、教材研究、教學任務落實、實踐技能改進和實訓實驗室建設管理等，推進教學改革。
本學期，高中歷史教研組將開展業(yè)務學習、教學研究、集體備課、專題討論會、交流教學經(jīng)驗、聽評課、說課、組織公開課及教學觀摩活動等。
1．深入學習學校教育教學工作計劃，教研活動要求，使高中歷史學科組的活動與學校大方針、大政策保持一致。
2．確立每一次教研活動的主題，根據(jù)學科特點和階段要求，一次圍繞一個重點或解決一個問題，突出經(jīng)驗交流和焦點問題探究和反思，使教研活動落到實處。
3．嚴格簽到與考勤制度，做好教研活動記錄。
4．加強理論學習與研究，開展教育教學理論的學習與交流，促進教師自身發(fā)展。
5．大型考試后，要交流各年級考試總結(jié)，根據(jù)學生試卷出現(xiàn)的問題，調(diào)整教法和學法，提出建議。
6．本學期要安排聽、說、評課活動，每人上一次優(yōu)質(zhì)課，同時組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動。
7．立足本組實際，本學期要開展科研課題研究，撰寫教學論文。
8．進行高三復習課研討，總結(jié)高三復習經(jīng)驗與教訓。
9．每次教研活動，要檢查組員一周的教案，杜絕無教案上課。
高中歷史教研計劃篇九
（一）加強教學常規(guī)的落實，做到“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學目標、重點和難點、進度、作業(yè)）、“六認真”（認真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導）。繼續(xù)加強課堂教學模式的探索和研究，把提高課堂教學的有效性作為教研活動的重點。如何在新課堂背景下進行有效的歷史教學，努力探索適合我校不同年級、不同學生的課堂教學新模式。
（二）遵循學校教學計劃，認真完成教學任務。應立足各年級的具體學情，認真制定本學期教學計劃及教研計劃，并按照學校相關(guān)部門的具體要求，認真完成教育教學計劃，并在教學實踐中不斷調(diào)整和完善。
高中歷史教研計劃篇十
高三的下學期復習任務十分的繁重，所以需要制定詳細的教學計劃：
一、教材分析。
1、（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點）。
本學期主要是進行以下幾個方面的復習：高三近現(xiàn)代史的章節(jié)基礎和專題復習；
2、歷史大專題復習及熱點透析；
3、考前練習。
二、學生分析。
1、（雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律）學生在基礎知識、基本能力、學習態(tài)度、上課紀律方面做的比較好。
2、在材料分析、解題方面還有所欠缺。
3、在知識的整合上，普遍出現(xiàn)思維混亂局面。
三、教學目的要求。
1、對世界史做一個比較透徹的分析和理解。
2、對歷史做一個比較恰當?shù)恼希⒅貙ｎ}知識。
3、提高學生的解題能力。
四、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的具體措施。
1、每星期的考試，使學生適應考試。
2、不定期的進行抽測，抓好學生的基礎知識。
3、進行針對性練習，提高學生的解題能力。
五、教學進度。
高中歷史教研計劃篇十一
工作計劃網(wǎng)發(fā)布高中歷史教研組工作計劃計劃，更多高中歷史教研組工作計劃計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
隨著高中歷史新課改的深入開展，對歷史教研組提出了更新更高的教研教學要求。歷史教研工作對歷史教學具有特別重要的指導意義，我們不僅要加強對教學法的研究，更要加強對教育對象的研究。
本學期我們歷史教研組教研工作的指導思想：以抓教學研究提升教學質(zhì)量為指導思想，圍繞“一個中心、兩個基本點”努力搞好本期教育工作?！耙粋€中心”即進一步提升課堂教學效率為中心;“兩個基本點”即立足課堂教學和教學后程管理。
通過本期本組教研活動的開展，實現(xiàn)歷史組同仁間的相互交流和學習，及時總結(jié)經(jīng)驗，分工協(xié)作，努力創(chuàng)新，不斷摸索與實踐，切實提高教學水平和教學質(zhì)量，進一步開創(chuàng)我校歷史學科教科研新局面。
鑒于本學期時間比較長(20xx年9月1日——20xx年1月31日)，結(jié)合本校歷史組的實際狀況(人少工作任務重)，根據(jù)學校教研組長會議之精神，經(jīng)本組教研會本組同仁之討論、凝聚共識，本期本組主要從以下幾方面展開工作：
首先，落實教學常規(guī)，加強課堂教學的實踐和探索。
(一)加強教學常規(guī)的落實，做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學目標、重點和難點、進度、作業(yè))、“六認真”(認真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導)。繼續(xù)加強課堂教學模式的探索和研究，把提高課堂教學的有效性作為教研活動的重點。如何在新課堂背景下進行有效的歷史教學，努力探索適合我校不同年級、不同學生的課堂教學新模式。
(二)遵循學校教學計劃，認真完成教學任務。應立足各年級的具體學情，認真制定本學期教學計劃及教研計劃，并按照學校相關(guān)部門的具體要求，認真完成教育教學計劃，并在教學實踐中不斷調(diào)整和完善。
高中歷史教研計劃篇十二
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的'各項教學任務。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優(yōu)秀成績。
2、歷史教學要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應未來社會發(fā)展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。
以《普通高中歷史課程標準》(實驗)為依據(jù)，以岳麓版20__新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史i—iii(必修)》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i、iii(選修)》為教材，以岳麓版《高中歷史i、iii(必修)教師教學用書》《高中歷史i、iii(選修)教師教學用書》為教參。
教材按歷史必修i—iii、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》，教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內(nèi)容。
1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內(nèi)容，正確處理好教師和學生之間教與學的關(guān)系。
2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
五、教學安排。
第5—7周文科完成第九單元與選修iii第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學任務及第八周測試，理科完成必修ii復習任務并在第六周進行第二次模擬測試。
第8—9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。
第10周復習準備段考。(節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整)。
第11—13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學任務。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。
第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學任務及測試。
第16—18周文科進入復習階段。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。
高中歷史教研計劃篇十三
八、九年級歷史旨在進一步培養(yǎng)學生的歷史學習習慣、歷史思維習慣，更好的掌握歷史學習的方法，為九年級作準備；課堂教學從培養(yǎng)學生的興趣入手，加強教學教研。
二、工作重點。
1．重學習，出實績。
利用教研活動，繼續(xù)抓好各校教研組的常規(guī)政治理論和業(yè)務技能學習，打造師德好、師風正、技能精的隊伍群體，提升教學層次。
加大學科整合知識的學習更新力度，多渠道、多形式繼續(xù)做好業(yè)務技能的學習交流，堅持長效學習，拓展補充學科知識，認知理解專業(yè)知識，駕馭運用綜合知識。
2．強內(nèi)涵，顯成效。
討論，有評價，有反饋。單元練習有計劃進度，測驗考試有分析、講評、
總結(jié)。
3．深入課改，求高效。
進一步深化課堂教學改革，以強調(diào)有效學習時間為重心，扎實、有效地進行新課程新教材培訓和學習研究，探討與研究課程改革所面臨的種種問題，以行動研究方式推動問題的解決。
在推動現(xiàn)代化技術(shù)在課堂教學中運用的同時，切實做好傳統(tǒng)教學手段——講授法的創(chuàng)新運用，強調(diào)講授藝術(shù)，提高講授、演示、表述能力。課堂教學中注意研究“學生要什么，有什么？我能給什么，怎么給？”的基本問題，激發(fā)學生興趣，引領學生拓展思維，內(nèi)化學習情感，從知識與能力、過程與方法、情感與價值觀這三維上，幫助學生樹立科學的人生觀、價值觀，學會辯證思維，駕馭知識技能。杜絕無效課，減少低效課，切實提高課堂教學的有效、高效性。
4．善思維，求發(fā)展。
來確定教學方法、手段等。就此，繼續(xù)要求教師積極參加各級教研活動，提高教師的現(xiàn)代化教學手段的運用能力。
三、具體事項。
1．下校進行教學視導調(diào)研。
2．組織歷史優(yōu)質(zhì)課初選活動。
3．組織參加市關(guān)于歷史試題分析、復習經(jīng)驗介紹、2011年中考歷史復習安排。
4．對“十一五”立項未結(jié)題的課題研究工作進行督導檢查。
1．下校對九年級課堂教學情況進行教學視導調(diào)研。
3．組織期中學業(yè)水平測試。
4．組織參加歷史學科“高效課堂”研討會。
2．進行教學視導調(diào)研，與教師一起就課堂教學中遇到的問題進行研討，扎扎實實做好好教學工作。
3．對期中學業(yè)水平測試進行質(zhì)量分析。
4．組織參加市年度優(yōu)秀教育教學論文評比活動。十二月：
2．進行期末復習教學視導調(diào)研，組織專題調(diào)研活動。
3．對學校校本教研活動開展情況進行檢查。
4．組織參加市歷史學科優(yōu)質(zhì)課評選活動。
5．完成每年度的教育技術(shù)裝備統(tǒng)計工作。
1．上旬組織期末學業(yè)水平測試和閱卷工作。
2．根據(jù)市部署，組織參加各級教師優(yōu)秀論文評選活動。
高新區(qū)文教局教研室。
靳亞麗。
高中歷史教研計劃篇十四
一、教學目標：
能力方面：逐步學會用歷史唯物主義觀點分析問題解決問題。
3、思想方面：增強愛國主義情感，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心;初步形成正確的國際意識，理解和尊重其他國家和民族所創(chuàng)造的文明成果;學習和繼承人類的傳統(tǒng)美德，從人類社會歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價值和意義，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、重難點：
以各章節(jié)的內(nèi)容確定，特別注意拓展學生學習和探究歷史問題的空間;培養(yǎng)學生正確的歷史觀，進而使學生學會辯證地觀察、分析歷史與現(xiàn)實問題。
三、進度：
依據(jù)考試要求進度進行。
四、具體措施與要求：
1、積極參加區(qū)、學校組織的各類活動，深刻領會上級精神，了解課改信息和教改熱點，落實安排各項工作。
2、加強教學常規(guī)的落實，做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學目標、重點。
和難點、進度、作業(yè))、“六認真”(認真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導)。
3、深入研討教材，提高駕馭教材的能力，備課要做到實用性，
5、加強教法學法的研究，力爭與課改同步教科研信息。
高中歷史教研計劃篇十五
本學期，歷史教研工作堅持以課程改革為中心，以課題研究為手段，以素質(zhì)教育為目標，以教學常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學質(zhì)量和考試改革為重點，加大教學研究和教學改革的力度，結(jié)合中學歷史教學實踐，促進歷史教研工作和課堂教學改革的發(fā)展。深入學習貫徹先進地區(qū)的教科研經(jīng)驗，把經(jīng)驗落到實處。針對我區(qū)學科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，提高教師素質(zhì)，提高初中歷史教師的業(yè)務水平與教學能力，為推進我區(qū)素質(zhì)教育的深化而努力。
二、目標與任務。
1、深化課堂教學改革的成果，加強考試改革研究。
以《教學改革成果展示推廣應用年實施意見》的實施為機遇，以教學模式改革為切入點，積極探索課堂教學改革。深入基層，深入一線，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念的新型教學范例和先進教師典型。針對課堂教學中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時研究對策。今年我區(qū)歷史學科的重點調(diào)研課題為：《初中歷史教學現(xiàn)狀及其對策》。
根據(jù)新的教改形勢，完善歷史教師教學能力水平考核辦法，修訂課堂教學評價標準，促進教師的專業(yè)成長根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》的精神，研究學生的歷史學科過程性評價和終結(jié)性評價、定量評價和定性評價相結(jié)合的評價制度，引導學校建立本學科的綜合評價制度。
2、繼續(xù)以集體備課為切入點，不斷提高備課質(zhì)量。
在集體備課的過程中，深入學習和研究教材，提高駕馭教材的能力。深入研究中考和學業(yè)水平考試的相關(guān)要求，準確把握教學目標。在學習的基礎上認真制訂教學計劃和編寫教案，做到提前備課，單元備課、集體備課與個人備課相結(jié)合。借鑒目標教學理論、科學合理地完成各類教學目標的設計、確定與落實。
3、以課題研究為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。
搞好課題研究，指導教學改革。繼續(xù)帶領骨干教師扎扎實實搞好各科的課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來，與學科教學改革結(jié)合起來，與解決學科教學實際問題結(jié)合起來。通過以點帶面，分層推進，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教學中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學的方法去解決實際問題。課堂教學始終是教研工作的主陣地，近年常規(guī)教學工作推動了課堂教學的一定進展，但對比新課程的新理念和新要求，我市歷史課堂教學的優(yōu)化空間還很大。為此，我們要帶著問題設計教研課題，以課題研究為突破口，優(yōu)化課堂教學。
4、加強對新教師的指導。
近年來，我區(qū)初中歷史教師的現(xiàn)況是：共有初中歷史教師55名，其歷史專業(yè)畢業(yè)的教師28名，非專業(yè)教師27名;其中老教師9名。教師的發(fā)展是有個性差異比較大，影響教師發(fā)展的因素有的不一，有的是知識結(jié)構(gòu)不合理、有的是實踐經(jīng)驗不豐富、有的是教材把握不科學、有的是課堂管理不到位，有的是教學理念有偏差，有的是教學心態(tài)不穩(wěn)定。有計劃地做好青年教師的培養(yǎng)是一項重要而緊迫的任務，教師研修也是進修學校的職責。我們將與學校共同承擔起培養(yǎng)教師的任務，幫助學校切實落實導師制，明確師徒雙方的責任，加強相應的考核措施，促使青年教師更快地成長。此外，歷史學科組將根據(jù)實際，組織校際間橫向的聯(lián)系與交流。
5、繼續(xù)學科隊伍學科建設。
充分發(fā)揮中心教研組、學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的示范輻射作用，組織好各種層次和形式的講座、研究課，切實有效地指導教學。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度，通過各種形式的教研活動，提高青年教師的素質(zhì)和能力，使他們盡快成熟，成為骨干。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡互動教學探索。
以”天村家園”、”研修導航”和“初中歷史教學網(wǎng)”為網(wǎng)絡平臺，在進一步充實初中歷史教學內(nèi)容，逐步加大歷史教學資源的添加和建設。發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，將課程改革實驗的經(jīng)驗、典型案例、課標精神、新教材特色、進展情況、外地經(jīng)驗、培訓動態(tài)等上網(wǎng)發(fā)布，充分利用信息技術(shù)，進行學科教學、問題交流等多種形式的網(wǎng)絡互動教學的嘗試，逐步實現(xiàn)教育資源、成果的互通共享。
三、第二學期的具體工作。
(一)立足歷史學科特點，落實新課程方案，規(guī)范辦學行為。
正確處理國家課程、地方課程和校本課程的關(guān)系。要繼續(xù)以國家課程為主，地方與校本課程為輔，深化課程建設，發(fā)掘課程資源，構(gòu)建實施完善的課程體系。
1、具體措施是，保證好國家課程的開設時間，嚴格按照國家課程的進度搞好教學，同時抓好實驗學校、王村中學等先行學校的校本教材建設，把國家課程、地方課程和校本課程有機的結(jié)合起來。
2、發(fā)揮人文學科育人優(yōu)勢。堅持德育為先，積極配合學校結(jié)合重大節(jié)日、重大事件紀念日等，開展“每節(jié)一教育主題”活動;利用好網(wǎng)絡、媒體、周村大街實景、周邊革命紀念地等寶貴資源，對博物館、紀念館等因地制宜地加以利用，組織學生參觀考察體驗學習，開展中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和國情教育，增強育人的針對性和實效性。
3、關(guān)注時事熱點焦點問題，增強用歷史的眼光透視分析問題的意識，學會把時政問題引入課堂，增強歷史課堂活力，學以致用，激發(fā)學生學習歷史的興趣。
(二)創(chuàng)新常規(guī)制度，規(guī)范管理過程。
教學常規(guī)是最重要的教學管理制度，應引起高度重視。近幾年，新課程理念和素質(zhì)教育要求在教學常規(guī)中得到了不同程度的體現(xiàn)，教學常規(guī)逐步得以完善。但從面上的檢查情況來看，還存在一定的問題。備課：滿足于已有的經(jīng)驗，集體備課不夠積極主動，教研室倡導的教學反思、師生互動、創(chuàng)新設計考慮偏少。上課：講學案的運用不夠靈活，有的環(huán)節(jié)設計不合理，合作學習的效率不高，課后反思少;常態(tài)課堂不重視直觀教具和現(xiàn)代教學手段的運用。這些問題，都制約了教學質(zhì)量的進一步提高。
為此，本學期及今后相當一段時期，教研的中心任務仍將一如既往地狠抓常規(guī)管理。
主要措施：一是繼續(xù)通過教學視導和專項檢查等工作，對教師的教學計劃、備課、課堂教學、教師作業(yè)示范、作業(yè)批改、單元檢測、質(zhì)量分析、聽評課等教學工作常規(guī)的落實情況進行全面督導檢查;二是發(fā)揮網(wǎng)絡平臺在常規(guī)引導方面的積極作用，樹立典型和榜樣，以點帶面，用“一個人影響一個學科組，一個學科組影響一個學校”的理念，大力進行宣傳，促進全區(qū)歷史教師的常規(guī)工作的落實。
(三)認真貫徹落實《關(guān)于開展周村區(qū)教學改革成果展示推廣應用年活動的實施意見》通知要求，大力推進課堂教學改革，提高課堂教學效益。
繼續(xù)發(fā)揮典型示范帶動作用，舉辦全區(qū)專題公開課、研究課，進行參與式評課活動。經(jīng)過努力，確保實現(xiàn)20__年城區(qū)初中全體任課教師基本達到課堂改革的要求。組織歷史學科“金點子”(科學處理教材)成功案例評選、優(yōu)秀講學案(課件)評選活動。這兩個評選，要求人人參加，將典型經(jīng)驗和好的“金點子”通過網(wǎng)絡平臺展示推廣，發(fā)揮其指導作用。
(四)認真做好中考和學業(yè)水平考試的備考工作，努力提高學生的復習效果，力爭中考成績實現(xiàn)新突破。
今年是我市的最后一級中考，也同時是全市第一次舉行學業(yè)水平考試。這二個考試，都是初中階段最受學生家長、學校和社會關(guān)注的考試，是衡量學校辦學水平和教師教學能力的重要標準之一。因此，備考要遵循關(guān)于“從課標中來，到課標中去”的復習策略，要以研究中考、學業(yè)水平考試與課標的關(guān)系為突破口，進一步加強備考研究，提高復習的實效性。
1、積極行動起來，中考倒計時，確立半年的行動目標。初四年級的歷史教師要認真學習教研室下發(fā)的“中考復習建議書”，在對20__年中考做認真質(zhì)量分析的基礎上，結(jié)合各校的具體情況，認真研究試題和課程標準(考試說明)，積極搜集中考信息，制定科學合理的學科復習計劃，確立復習備考的方法和策略;初三教師要按課程計劃認真上好世界歷史的新授課，為打?qū)W業(yè)水平考試好基礎。
3、重視模擬熱身，在4月下旬和5月下旬各初中畢業(yè)學校分別提供一次模擬考試試題進行交流。達到相互啟發(fā)、借鑒，共同提高的目的。
4、組織教師學習高中標準，加強對高初中銜接內(nèi)容的研究和復習，這是今年中考命題思路有所變化的地方。
(五)針對教師隊伍流動性強，業(yè)務素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)況，抓好集體備課，組織好各項評選活動，促進教師專業(yè)化成長。
1、進一步深化集體備課研究，探討集體備課的有效形式，提高集體備課效率。要進一步落實《周村區(qū)初中學校集體備課實施意見》，認真組織好集體備課工作。探索多元化的集體備課形式，嚴格集體備課管理，將通過專題研討、公開課、說課評課、教學反思與交流、案例分析、問題會診等多種形式開展新穎、實效性強的集體備課活動，不斷提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務素質(zhì)。
2、繼續(xù)關(guān)注新教師的專業(yè)成長，努力促使新教師教學教研能力有較大突破。舉辦新教師公開課活動，每人至少執(zhí)教公開課1節(jié)，采取“自我反思、同伴(其他新教師)評議、能手指導”相結(jié)合的方式，提高講評課活動的實效，使參加活動者人人受益。
高中歷史教研計劃篇十六
根據(jù)新課改的精神，依照我校歷史教師和學生的實際情況，本學期將繼續(xù)引導教師認真學習教育教學理論，學習歷史學科新的課程標準，加強對新課程的改革力度，努力探索科學的教學方法，貫徹落實教學常規(guī)，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的課堂教學水平，切實抓好教師隊伍的建設，提高歷史組的教育教學質(zhì)量，提高學生解決問題的能力，培養(yǎng)合格的人才做出貢獻。
掌握新時期歷史教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化協(xié)作的功能，提高組內(nèi)教師的業(yè)務水平，集思廣益，取長補短,運用歷史教學加強對學生的愛國主義道德教育,陶冶學生的情操。認真組織組內(nèi)教師學習《歷史課程標準》，把握課程性質(zhì)，理解課程標準的`基礎理念，設計思路,提高認識,為我校適應新課程教學打好基礎,提高教育教學質(zhì)量做出貢獻。
3.1、初一、初二年級繼續(xù)加強新教材研究，把握新教材特點，深入研究學習新課程標準使用方法。明確教學目標和教學要求。探索如何將二期課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為的途經(jīng)和方法。
3.2、初三年級抓好常規(guī)教學的同時，繼續(xù)研究教學深度，提高課堂教學效益。注意課堂教學知識積累的基礎上拓展學生的知識面，完善學生的知識體系，為初三提升打好基礎。
3.3、初三年級積極抓好畢業(yè)考、升學考、中考復習工作，使工作做到扎實、科學、有序。收集近幾年的命題的特點和思路、最新信息和動態(tài)。掌握新課改的相關(guān)要求，齊心協(xié)力選好資料、集思廣益。復習中盡力做到對知識要有針對性、提高實效性。分析每次考查結(jié)果、認真分析，爭取本屆初三歷史學科在模擬、會考、中考考出好的成績。
4.2、帶領組員做好“六認真”工作。認真進行集體研討、集體備課，明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，要有統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度；備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。
4.3、強化聽課、評課意識，促進教師隊伍的建設，幫助青年教師迅速成長。發(fā)揮本組學科帶頭人、老教師、好教師的作用，組織師徒結(jié)對，對青年教師嚴格要求、悉心指導，幫助青年教師更好的成長；本學期每位教師要做到相互聽課、評課，特別是師徒之間、新老教師之間，同時鼓勵兼聽別的學科。
4.4、加強教育教學反思，勤于總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教學效率。堅持寫教后記，授課后及時記載本科教學的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高；踴躍參加各種論文評比活動，每位教師積極撰寫教學教育論文。
4.5、組織初一、初二年級學生拓展學習，組織“政史地生知識競賽”，以便提高學生的學習興趣、擴大知識面。
教研組活動時間為每周（星期一下午），備課教師自行組織，要求準時出席，不得無故缺席；有特殊情況須事先請假?；顒訒r間如有變動，由備課組長事先通知。
高中歷史教研計劃篇十七
2013．9中。
為促進交流、提高歷史教研組的。
教學。
質(zhì)量，為適應新課改的教學要求，制定教學教研計劃如下：
一、教學目標：
3、思想方面：增強愛國主義情感，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心；初步形成正確的國際意識，理解和尊重其他國家和民族所創(chuàng)造的文明成果；學習和繼承人類的傳統(tǒng)美德，從人類社會歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價值和意義，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、重難點：
以各章節(jié)的內(nèi)容確定，特別注意拓展學生學習和探究歷史問題的空間；培養(yǎng)學生正確的歷史觀，進而使學生學會辯證地觀察、分析歷史與現(xiàn)實問題。
三、
進度：
依據(jù)考試要求進度進行。
四、具體措施與要求：
1、積極參加區(qū)、學校組織的各類活動，深刻領會上級精神，了解課改信息和教改熱點，落實安排各項工作。
2、加強教學常規(guī)的落實，做到“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學目標、重點。
和難點、進度、作業(yè)）、“六認真”（認真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導）。
5、加強教法學法的研究，力爭與課改同步教科研信息。
高中歷史教研計劃篇十八
現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實際情況，制定本學期的工作計劃如下：
一、基本工作思路。
1、堅持“兩個指針”：堅持以學校工作全局和教導處、教科室的工作部署為基本指針;堅持以新課改理念為基本指針。
2、立足“三個中心”：
堅持以課堂教學改革為中心：立足常規(guī)教學與課題研究工作有機結(jié)合;。
堅持以學生為中心：培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，全面提高教學質(zhì)量。
3、實現(xiàn)“三個目標”：全面提高教育教學能力和教科研水平(“內(nèi)練素質(zhì),外樹形象”);爭創(chuàng)先進教研組。
二、具體工作。
1.抓好常規(guī)教學工作。
(1)每位教師必須認真研究課程標準(教學大綱)，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃，在各年級備課組長的帶領下，確定各章節(jié)的重難點，并在認真研究之上，結(jié)合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質(zhì)保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。
(2)加強各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認真落實教導處和教科室的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學進度)，做到課前認真準備，寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時反思成敗得失。
(3)全組教師必須苦練教學基本功。本學期將適當增加公開教學的次數(shù)，每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)長，鼓勵制作多媒體課件輔助教學，充分調(diào)動學生學習的積極性和能動性，最大程度的啟迪學生思維，鼓勵合作與探究學習，促進師生互動，使每一位教師的自身素質(zhì)和學生的學習能力都能得到提高。
2、做好高三年級的歷史學科備考工作。
每年的高考牽動千家萬戶。承擔高三歷史教學的教師責任重如泰山。高三年級盡快結(jié)束新課，進入第一輪單元復習，以掌握基礎知識、培養(yǎng)基本能力為目標。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎知識點進行全面系統(tǒng)復習，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的基本學科能力，在此基礎上將基礎知識系統(tǒng)化和概括化。高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的高考歷史試題，通過參加各類教研活動，多方了解和收集高考動態(tài)，增強復習備考的針對性和有效性。
3、做好“師徒結(jié)對”工作，促進青年教師專業(yè)成長。
根據(jù)學校教導處和教科室的要求，歷史教研組所有老教師必須指導青年教師，做到多聽課、多指導，加強對青年教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業(yè)批改、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的指導，縮短青年教師的成長周期，對青年教師公開課，實行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度，促進青年教師的專業(yè)成長。
4、認真學習新課改理念，轉(zhuǎn)變教學觀念，使每位教師盡早適應課改角色。我省高中新課程改革已于20xx年全面實施，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學方式轉(zhuǎn)變、學業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業(yè)余時間認真學習有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學習型教師”和“研究型教師”，切實把新課程理念早日融入到教學過程中。
5、組織教師參加各類教研活動等。
根據(jù)上級安排以及在條件允許的情況下，本學期我們將組織教師參加市、區(qū)教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等;鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學科研論文;達到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學成果的目的。
高中歷史教研計劃篇十九
八年級歷史本學期內(nèi)容多，而且課時少(每周只有2節(jié)課)，教學任務艱巨。本次復習時間較短，差不多只有兩周的復習時間。學生基礎知識的掌握參差不齊，學困生依然很多。學生掌握知識的手段比較單一，缺少靈活有效的學習方式。學習習慣不好的學生比較多，對自己的要求不夠嚴格，自控能力差，學習態(tài)度較差，學習目的不明。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復習，并根據(jù)實際情況，特作計劃如下：
1、第一單元：新中國的成立與鞏固。
2、第二單元：社會主義道路的探索。
3、第三單元：建設有中國特色的社會主義。
4、第四單元：民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一。
5、第五單元：國防建設與外交成就。
6、第六、七單元：科技、教育、文化、社會生活。
1、做好思想工作，切實預防學生眼高手低的問題，讓學生安下心來認真復習，查找不足之處。
2、立足基礎，精心設計題目和練習，有針對性的解決學生學習中存在的不足。
3、組織學生在復習過程做好互查的工作，相互促進。
4.及時檢驗當堂學習效果，以確?；A知識掌握牢固。
5.加大對邊緣生及后進生的輔導和檢查，以確保他們能鞏固好基礎知識。對學習自覺性差，成績較差的學生要嚴格要求，及時督促他們完成任務并隨時抽查、提問。
6、及時反饋檢測情況，查找教學漏洞，及時彌補不足之處。
7、加大個人輔導力度，針對檢測中出現(xiàn)的問題，因材施教。讓各層次學生都各有所獲，各有提高。
關(guān)于期末復習，我主要分了兩個階段?；A階段和提升階段。
基礎階段：計劃4課時，依據(jù)課本基礎知識和重點難點，包括歷史時間、歷史事件、歷史人物等精心設計好復習提綱。上課時，先由教師概述主要內(nèi)容，使學生形成整體知識框架，然后學生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎知識進行鞏固記憶。從課本中提煉一些填空題，精選部分選擇與判斷題進行達標檢測，及時反饋，扎實基礎。
提升階段：計劃2課時，進行全方位的綜合復習鞏固。通過精選材料題及問答題的練習，提高學生綜合分析問題的能力。，從檢查基礎知識、培養(yǎng)能力、答題規(guī)范各方面入手，進行綜合性的復習。通過復習，使學生的綜合能力不斷提升，同時訓練學生的考試能力和應試素質(zhì)。在材料題的處理中，以點撥為主，以學生記憶為輔。目的不僅是讓學生記住題，關(guān)鍵的是能拓寬學生的思維，既要讓學生好好審題，又要培養(yǎng)學生的審題能力和分析問題和解決問題的能力。有些材料題看起來題目很大，其實答案很簡單，所以一定讓學生學會審題，學會組織政治語言，拓寬思維，把材料題答完整，答完善。
通過期末復習，使基礎比較好的學生能達到優(yōu)秀，基礎較差學生爭取多一些達到及格，盡最大能力使歷史學科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。盡自己最大努力，使大部分同學更優(yōu)秀，讓全體同學達標合格。
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