好的方案是在對問題深入了解的基礎(chǔ)上提出的，能夠解決問題的根本原因。較為完美的方案需要經(jīng)過多次修訂和改進，才能達到最佳狀態(tài)。以下是一些提高工作效率的方案，希望對大家有所啟發(fā)。
特色班級建設(shè)方案棋類篇一
為了創(chuàng)建和諧高效的學習環(huán)境，把班級學生的整體學業(yè)水平迅速地提高上去，結(jié)合2年17班的實際情況，特制訂2年17班班級建設(shè)實施方案。
1、端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣。加強對學生學習目的教育、理想前途教育，進而端正學生的學習態(tài)度，為培養(yǎng)良好的學習習慣打下堅實的基礎(chǔ)。
2、樹立正確的輿論導向，使全班同學思想意識達到統(tǒng)一，明確學習動機，自覺遵守校規(guī)校紀，為良好偶的學風建設(shè)鋪好路。
3、狠抓學習風氣的建設(shè)。經(jīng)常對學生進行珍惜時間教育，教育學生不浪費每一分、每一秒，在班級形成一種濃厚的學習氛圍，進而形成良好的學風。
1、明確學習目標，進行自主學習。
2、班級內(nèi)實行目標管理制。對學生進行量化考核，對平時的遵規(guī)守紀進行考核、記錄，進行評定。在學習上，建立"前進"或"后退"目標管理，對每一次考試都進行分析總結(jié)。
3、利用晨點、班會加強對學生進行"珍惜時間教育"。
1、認真學習我校的各項規(guī)章制度，讓學生知道什么該做，什么不該做。
2、加強課間及空擋時間段的管理。班主任加強跟班，不給學生留下盲點，側(cè)重對學生課下時間的監(jiān)督和管理。
3、做好學生的成長紀實檔案，對學生實行量化考核。
1、創(chuàng)設(shè)最佳的學習環(huán)境，培養(yǎng)"比學趕幫超"的學習境界。
2、教室的布置恰當?shù)皿w，有利于學習。
3、讓學生待的舒心，學的痛快，有"家"的感覺。
1、提高課堂的專注度和埋頭率，全身心地投入到學習中去。
2、善于總結(jié)、分析各科的學習特點及學習策略，逐漸摸索出適合自己的學習方法。
3、利用好課堂以外的零散時間也是至關(guān)重要的。
1、轉(zhuǎn)變觀念，把"要我學"改為"我要學"積極主動地適應(yīng)學習環(huán)境。
2、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生敏銳的觀察力。
3、積極參與班級管理，做班級的主人，而不是被動地接受"管理"。
1、選拔優(yōu)秀的學生進入到班委會，充分調(diào)動班干部的帶頭作用。
2、在各學科中樹立學習好的典型，發(fā)揮他們在各個方面的引領(lǐng)作用，榜樣的作用是無窮的。
3、班主任率先垂范，事事帶頭，做好學生的表率作用。
1、安全始終是第一位的，沒有安全就什么都談不上了。所以要加強對學生進行安全教育，如，交通安全、飲食安全、人身財產(chǎn)安全等等。
2、在學生中建立暢通的信息管道，時刻了解班級的動向，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
3、定期檢查管制刀具、棍棒等，禁止學生把他們帶入校園。
1、認真了解學生的實際情況，如家庭狀況、學習困難、交友情況等等。
2、注重考試成績的分析，并及時與家長溝通，達到家、校共同教育學生的目的。
3、發(fā)揮各科課代表的橋梁和紐帶作用，在老師和學生之間建立良好的溝通渠道。
1、2年17班的班風確定為："勤學、好問、苦練、趕超"。
2、全體學生共同努力，為實現(xiàn)班風所確定的目標而努力。
3、發(fā)揮學生的主體作用，不斷地提高學生的學業(yè)水平。
總之，為了班級的建設(shè)，我們會在目標實現(xiàn)的過程中，不斷地完善措施和方法，對該方案也會做出一些恰當?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)新的情況，我們有決心有信心把2年17班建設(shè)的更好。
特色班級建設(shè)方案棋類篇二
藝術(shù)課堂教學是提高學生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。我班嚴格執(zhí)行國家課程教學計劃，開齊音、美課程、上足課時，并嚴格按照課程標準、教材、學生實際進行教學，努力優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，努力做到使每一個學生體驗到學習和成功的樂趣，以滿足學生自我發(fā)展的需求。
打造課內(nèi)外、校內(nèi)外融為一體的書畫課程內(nèi)容
多形式開展學生樂于參加的書畫培訓活動，做到人人參加興趣小組。班級美術(shù)興趣小組帶出了一批熱愛繪畫的小老師，他們通過參加興趣小組的學習，不僅對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且在實踐中，已對不同質(zhì)地、不同材料、不同性能的工具和不同的設(shè)計制作獲得了更多的動手操作能力和直接的體驗，合理利用零碎的各種材料，掌握了處理材料的技能，畫、剪、貼、刻、拼、擺、燙……一系列的操作得心應(yīng)手。書法小組也不甘落后，幾位熱愛書法的同學，利用每天20分鐘的寫字時間，帶出了一批批出色的伙伴。
我們鼓勵學生堅持不懈地參加書畫興趣小組的學習，培養(yǎng)堅韌的意志；定期舉辦書畫比賽活動，做到月月有主題，期期創(chuàng)新。這項活動，真正啟到了開發(fā)學生的潛能，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的作用，從而促使學生素質(zhì)和個性的全面發(fā)展。
同時，學科融合、相互滲透。每位任課教師都能根據(jù)學科的特點，充分挖掘教材的內(nèi)涵，把引導美、發(fā)現(xiàn)美、體驗美、創(chuàng)造美的教學理念融入到學科教學中去，以培養(yǎng)健康、快樂、創(chuàng)新型的人才為己任。
這學期，我班開展了豐富多彩、富有童趣的活動，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生從狹小的學校圈子走出來，走向社會，走向大自然，在活動中開闊了眼界，增長才干，培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新能力。
“貼出我們的畫”系列活動：如“創(chuàng)作才藝大比拼”、“作品展示會”等主體性系列活動，在豐富多彩的活動中激發(fā)學生的學習興趣，體驗創(chuàng)作的樂趣。今年國慶舉行的書畫比賽，學生情緒高漲，踴躍投稿，那一幅幅優(yōu)美的書畫作品贏得了老師、同學、家長的一致好評。
“快樂抒我心”系列活動：引導學生動手剪出各種自己喜歡發(fā)幾何圖形，拼成多種多樣的物體，吸引學生在體驗中享受快樂，在體驗中享受成功。
“書寫我們的童年生活”系列活動：在陽光晴朗的日子里，以水泥操場為畫紙，用彩色粉筆書畫自己的幸福生活，享受魅力人生。
成績面前，我們不會放慢前進和發(fā)展的腳步。我們相信，書畫教育會成為我班推進素質(zhì)教育中最為亮麗和最富個性色彩的亮麗風景，顯示出旺盛的生命力。
特色班級建設(shè)方案棋類篇三
1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和專業(yè)特色；讓師生感覺“舒心”“愉悅”
2、充分調(diào)動學生參與積極性，讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設(shè)班級文化中受到鍛煉，受到教育。
3、為了將專業(yè)的特色體現(xiàn)在學生將來進入企業(yè)的需要，本次班級文化建設(shè)應(yīng)將企業(yè)文化滲透入班級文化建設(shè)之中。
各班教室。
個性化、人文化、情感化、專業(yè)特色化。
組長：蔡禮。
成員：熊標、朱運龍、李鑫、謝昌榮、各專業(yè)部主任。
1、教室物品布置（2分）：
（1）地面整潔，桌凳排列整齊橫豎對齊成直線。
（2）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。
（3）門沿、窗沿、標牌無積灰。
（4）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。
（5）制度、表格、獎狀等張貼規(guī)范、美觀。
2、教室環(huán)境布置（4分）：
（1）環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。
（2）充分利用黑板報、班務(wù)欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。
3、教室布置特色分（4分）：
（1）班務(wù)欄應(yīng)設(shè)計新穎、五表張貼整齊。
（2）教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學生年齡特征，彰顯班級建設(shè)理念切合學校工作要求。有利于學生身心健康，并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。
（3）顏色搭配（色彩運用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感）合理，布告欄內(nèi)、各項評比表布置有特色。
（4）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點選擇符合本班專業(yè)特色的小制作、小發(fā)明等版塊內(nèi)容，要求要有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出專業(yè)的特色。
對各教室布置進行量化評比。本次評比設(shè)一等獎、二等獎、三等獎三個等級，不合格的班級須再布置，直至合格。
特色班級建設(shè)方案棋類篇四
為全面打造收費站優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌，根據(jù)《晉城公司創(chuàng)建收費特色班組活動的通知》的要求，為更好將創(chuàng)建收費“特色班組”活動開展得有聲有色，樹立一批先進典型，提高員工的工作積極性，建立長效的激勵機制，結(jié)合我站實際，特制定創(chuàng)建活動方案。
以黨的十七大精神為指針，以全面落實科學發(fā)展觀、提高服務(wù)質(zhì)量為核心，認真踐行“三個服務(wù)”，緊緊圍繞收費站精細化管理，與創(chuàng)先爭優(yōu)、“六比六看”活動相結(jié)合，深入開展“特色班組”創(chuàng)建活動，最大限度地調(diào)動一切可能調(diào)動的積極因素，合力推進潤城收費站又好又快地發(fā)展。
為加強活動的組織領(lǐng)導，成立創(chuàng)建活動領(lǐng)導小組。
通過各班組創(chuàng)建活動的開展，努力實現(xiàn)“一個完成三個提高”，即收費任務(wù)完成，規(guī)范管理得到提高，文明服務(wù)得到提高、業(yè)務(wù)水平得到提高。
1、堅持應(yīng)征不漏，完成費收任務(wù)。積極開展整治特權(quán)車、人情車活動，嚴格核查免費車、公務(wù)車，嚴格執(zhí)行“綠色通道”政策，治理闖卡車輛，開展促營銷增費收活動，不斷提高通行費征收能力和依法征費水平。做到收費標準執(zhí)行率100%，通行費收入及時上繳率100%，努力完成年度通行費征收任務(wù)。
2、強化文明服務(wù)，提高服務(wù)水平。加強微笑服務(wù)、文明禮儀手勢服務(wù)、收費人員精神風貌、特殊事件處理等方面的規(guī)范與統(tǒng)一，堅持“在崗一分種，敬業(yè)六十秒”，力所能及地為司乘人員提供開水、維修工具、外用醫(yī)藥和信息咨詢等便民服務(wù)，熟悉輻射地旅游、住宿、餐飲、物流、特產(chǎn)等情況，不斷拓展延伸服務(wù)；努力為司乘排憂解難，避免因服務(wù)態(tài)度、糾紛處理不當引發(fā)的服務(wù)投訴；形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍，使員工從意識到行動上都有質(zhì)的變化，實現(xiàn)服務(wù)水平整體提高。
4、強化指標控制，提高業(yè)務(wù)技能。加大對收費流程和工作過程的控制，發(fā)卡差錯率8‰、收費差錯率0.1‰、廢票產(chǎn)生率0.1‰、放行速度：入口發(fā)卡10秒/輛、出口客車18秒/輛出口貨車30秒/輛、ic卡內(nèi)部遺失率0.1%、闖卡車輛督辦率90%，票證結(jié)帳準確率100%，確保便民服務(wù)設(shè)施“四常備”（開水、維修工具、外用醫(yī)藥、地圖冊）齊全；綠色通道開通率100%；收費廣場干凈整潔；同一車道排隊等候過站的車輛不超過（含）5輛車；實現(xiàn)業(yè)務(wù)水平整體提高。
1、比業(yè)務(wù)，創(chuàng)建快速放行班組。收費監(jiān)控員通過日常對六項指標（長短款、車牌錯誤輸入、車型錯誤輸入、作廢票據(jù)、入口發(fā)卡時間，出口收卡時間）的考核，看誰的業(yè)務(wù)指標控制最好。
2、比管理，創(chuàng)建低差錯率班組嚴格執(zhí)行《山西省高速公路車輛車型判定標準》，準確判定車型，通過規(guī)范班組成員行為和操作，及時調(diào)整班組成員情緒，控制入口發(fā)卡差錯率。
3、比服務(wù)，創(chuàng)建文明服務(wù)班組采取收費監(jiān)控室對工作人員微笑服務(wù)、禮儀手勢、儀容儀表、文明用語等方面實時檢查和24小時圖像回放，統(tǒng)一評比，看誰的服務(wù)最出色。
4、比團結(jié)，創(chuàng)建愛心班組利用會議、學習、培訓、集體活動等平臺，看班組的參與率與協(xié)作能力，展示班組成員間的互助合作精神，關(guān)心周圍同事和工作區(qū)周圍閑散人員，主動為他們提供力所能及的幫助，惡劣天氣主動為司乘人員送上開水、食物，和安排住宿事宜等。
5、比結(jié)帳速度，創(chuàng)票證規(guī)范班組采用票證室對班組交接、領(lǐng)用、結(jié)帳時間和準確率、規(guī)范性進行評比考核，看哪個班組最好，要求班前領(lǐng)用有條不紊，交接班穩(wěn)、快、準；班后結(jié)帳規(guī)范、快速、準確；票證結(jié)收時間短，效率高。各班組按照班組創(chuàng)建目標，還可以從文藝、體育等方面選題開展活動，集中開展特色的創(chuàng)建活動，看哪個班組活動開展最具實效，最能展示班組優(yōu)勢，最能形成個性特色。
第一階段：準備與選題（3日）。綜合辦制定創(chuàng)建方案，結(jié)合各班組實際，選擇創(chuàng)建主題。
第二階段：活動與考核（3月20日）。根據(jù)選題，各班級認真地開展活動，按創(chuàng)建內(nèi)容要求進行考核。
第三階段：總結(jié)與評比（4月21動情況進行匯總評比，對活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀人物、先進事跡給予表彰，總結(jié)交流經(jīng)驗，推廣活動中的好經(jīng)驗、好做法，不斷推進收費站運營管理工作進一步提高。
（一）認真組織、提高認識。要從收費站精細化管理“五精四細三轉(zhuǎn)變”理念和踐行"三個服務(wù)"的要求出發(fā)，以精細化的要求指導創(chuàng)建活動，全體員工要統(tǒng)一思想，提高認識，真正投入到活動中來，并把創(chuàng)建活動作為提升精細化管理工作的一個平臺，從思想上達成一致，行動上擰成一股勁。
（二）抓好典型，全面提高。樹立各方面的典型，以先進帶動后進，發(fā)揮典型的示范帶頭作用，以點帶面地推動整體工作協(xié)調(diào)發(fā)展。
（三）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺。建立潤城收費站qq群，收集創(chuàng)建規(guī)章放在群共享，供員工參考；各班組要收集創(chuàng)建活動中的優(yōu)秀人物事跡，每周一發(fā)表于群熱點，作為活動評比的項內(nèi)容；全體員工在活動過程中的好的想法建議和工作感悟，及時發(fā)表于群論壇，增加班組的考核分值；各班組要把創(chuàng)建成果于29日前發(fā)表于群論壇，我們要充分利網(wǎng)絡(luò)資源，使創(chuàng)建活動有聲有色地開展起來。
特色班級建設(shè)方案棋類篇五
班訓：以特創(chuàng)班、以質(zhì)強班。
班風：勤學、善思、厚德、至善。
口號：樂學善思、嚴格自律；超越自我，永不退縮。
班級格言：飛的高，因為我們自信；飛的遠，因為我們堅持！
班歌：《展翅高飛》顏莞倩
班徽：如稚鷹在天空中展翅翶翔的活力與生機，寄望于這群展翅的天使在往后的日子飛得更高、更遠。
班級是學校進行教育教學管理的基本單位，班級對學生的成長具有至關(guān)重要的作用。圍繞我校 “十好”及“四會”的人才培養(yǎng)目標，根據(jù)本班學生的性格特點，通過個性化的特色班級建設(shè)，以及富有特色的班級活動的開展，營造健康向上的班級文化。以萬嬰之母林巧稚醫(yī)生為學習楷模，激勵同學們弘揚刻苦學習、頑強拼搏精神，努力培養(yǎng)具有扎實的助產(chǎn)專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能，引領(lǐng)求真務(wù)實、明理誠信、敬業(yè)奉獻的道德風尚，使同學們達到樂學、勤學、會學，早日成為一個有職業(yè)素養(yǎng)的新時代高素質(zhì)醫(yī)護人才。
本班共70名女生。經(jīng)民意調(diào)查得知，我班大多數(shù)學生選擇助產(chǎn)專業(yè)并非是自己的初衷，一般是由父母或親朋好友的建議來讀，對從事助產(chǎn)專業(yè)不夠熱衷，學習欠主動。后來，經(jīng)過學校、班級文化的熏陶后，絕大多數(shù)學生的思想有所轉(zhuǎn)變，但還沒有提高到熱愛的層面，仍然片面地以上崗就業(yè)需求作為學習的動力，而忘記了為患者提供高質(zhì)量服務(wù)的宗旨，沒有博大情懷和救死扶傷的奉獻精神。針對學生中普遍存在的問題，讓每個人都能樹立正確的職業(yè)理想，更快的融入這個班集體，增強班級凝聚力，創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境，我和同學們共同提出“樂學善思、嚴格自律；超越自我，永不退縮”的目標，共同打造一個“心巧稚愛”特色班。號召全班同學要以林巧稚醫(yī)生的大愛如天的博大情懷和救死扶傷的精神為學習楷模，以實際行動向林巧稚學習， 力爭做一個有上進心、有愛心、有責任感的白衣天使。
為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。
（一）、第一階段：明確創(chuàng)建目標、深入學習，提高認識。（20xx年9月-20xx年1月）
1.根據(jù)本班學生的個性特點，學情班風，專業(yè)特點，與本班同學共同商討后，同學們一致通過以萬嬰之母林巧稚醫(yī)生為自己的學習榜樣，明確目標，創(chuàng)建本班特色文化方案。
2、宣傳發(fā)動：主要通過班會、班委會、班級qq群、黑板報等宣傳方式，大力宣傳林巧稚個人先進事跡，對創(chuàng)建特色班級文化活動的目的、意義進行宣傳教育。
3.開展《向萬嬰之母林巧稚學習》為主題班會。首先在班級上發(fā)動同學們利用網(wǎng)絡(luò)搜索，深入了解、學習著名婦產(chǎn)科醫(yī)生林巧稚的個人先進事跡。播放關(guān)于林巧稚醫(yī)生事跡的影片《大愛如天》，圍繞林巧稚醫(yī)生對病人的關(guān)懷、對工作的高度熱枕以及對黨和國家的熱愛，對同學進行思想教育，讓同學切身感受林巧稚大夫大愛如天的博大情懷，號召全班同學以林巧稚醫(yī)生為楷模，以實際行動向林巧稚學習， 力爭做一個有上進心、有愛心、有責任感的醫(yī)務(wù)工作者。期后，在班上進行宣誓活動：
《我堅信：我是一名優(yōu)秀學生》
我--永不氣餒，自強不息，相信自己。
我--學而不厭，習而不倦，勤思善問。
我--誠實有信，團結(jié)友愛，嚴于律己。
我--拼搏進取，決勝考場，創(chuàng)造奇跡。
父母為我自豪，老師為我驕傲。
我行，我要行，我能行，我一定行！
我相信自己的智慧！我堅信自己的潛力！我要把握住自己的命運！
我宣誓：
牢記父母囑托，嚴守學校紀律，培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅強意志；
用信念戰(zhàn)勝困難，用勤奮戰(zhàn)勝惰性，用效率創(chuàng)造成功；
做到靜、專、思、主，堅持嚴、細、實、恒；
用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生。
努力！堅持！拼搏！
團結(jié)協(xié)作，眾志成城；惜時如金，超越自我；揮灑汗水，收獲成功！
（二）、第二階段：全員參與，突出個性，美化教室環(huán)境。（20xx年3月-20xx年5月）
1、打造積極向上、學生樂意、主動參與的班級環(huán)境文化：
（1）通過學生集思廣益、群策群力的努力下，確定了班級特色文化的班級名稱、班訓、班風、班歌、班級口號等班級文化標志。
（2）根據(jù)本班學生個性特點和助產(chǎn)專業(yè)建設(shè)需求，我將班級文化建設(shè)與醫(yī)院婦嬰科室相融合，開辟了“巧稚微博”， 分為多個板塊，包括“班級公告欄”、“護理天地”、“天使文苑”，“婦嬰保健知識”等，各板塊由專人負責，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)布與同學們學習、生活、醫(yī)院動態(tài)等密切相關(guān)的信息，上傳班級各種學習資源，以調(diào)動同學的積極性與參與度，做到及時更新班級動態(tài)，上傳班級活動影像資料等，加強同學們之間的聯(lián)系與溝通，增強同學們的歸屬感與榮譽感，有效地為同學們提供了學習便利和醫(yī)學知識的拓展。
（3）、在班級環(huán)境文化建設(shè)上，()我與學生一起精心設(shè)計和布置，例如黑板報設(shè)計，我先采用白衣天使為底版做成塑膠紙黑板報，在排版時將班級全家福復(fù)印在右下角，并附上同學的班級口號，在全家福的正上方有班主任寄語，其余空白地方作為班級黑板報書寫內(nèi)容。然后在近教室后門口的一塊墻壁上分成兩大模塊：一塊設(shè)為“溫馨提示”，主要張貼學校、班級的通知，值日班干部值日輪流表、每日/每月考勤一覽表、實踐課安排等。另一塊設(shè)為“護理天地”，內(nèi)容有嬰幼兒、孕、產(chǎn)婦護理保健常識，護士心語、天使風采等。教室兩側(cè)四個柱面上，張貼班風“勤學” 、“善思”、“厚德”、“至善”，使教室的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育作用。
（3）教室環(huán)境凈化：建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“人人有事做，事事人有做”的良好氛圍。
（4）、為了體現(xiàn)對教師勞動的尊重，創(chuàng)設(shè)尊師愛生的氛圍，在班級開展，課間學生輪流為教師備水、獻茶的活動。讓孩子們在活動中充分體驗著奉獻愛心的成功與滿足 。
（三）、第三階段：開展主題鮮明的的各類活動，以豐富多彩的班級活動為載體，培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力。（20xx年6月-20xx年1月）
1、召開座談會：邀請往屆優(yōu)秀助產(chǎn)專業(yè)學生與大家進行交流座談會，介紹學習經(jīng)驗，通過面對面交流，使同學更直接了解本專業(yè)的.發(fā)展及就業(yè)情況，考護士執(zhí)業(yè)照和母嬰保健證的條件等，使同學明確學習目標，端正學習態(tài)度。
2、生命在于運動，教育在于活動。許多實踐證明，精心組織主題班會，是班主任工作的一種常用且有效的方法。因為開展豐富多彩的活動，能為學生提供一種經(jīng)歷和提供一種體驗，為每一個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會，從而發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才能。因此，將活動的決定權(quán)還給學生，由學生聯(lián)系本班實際情況，依照班級特色文化主題，在班主任我的指導下，由學生自己組織、設(shè)計、主持開展活動，例如：“我的班級我的家”、“今天你微笑了嗎？”“天使禮贊”、“助產(chǎn)專業(yè)知識你知多少” 、“誰的青春不奮斗”等為主題的活動，既給學生一個展示的平臺，又讓學生參與到班級管理及自主管理當中，充分發(fā)揮他們的主人翁精神。通過開展餃子宴會、圣誕節(jié)狂歡節(jié)、拔河友誼賽、健排舞等各種文體藝活動，通過各項文體活動，樹立同學的集體意識，讓每個同學清楚的認識到自己是班級的主人，明白自己對集體的責任和義務(wù)，從而自覺關(guān)心愛護集體。
第四階段：做好特色班級文化建設(shè)總結(jié)和資料積累及檔案整理工作。（20xx年3月-20xx年7月）
及時反饋與定期總結(jié)：利用周四班會課，針對學生及班級存在與暴露出的具體問題進行分析與總結(jié)。以達到及時調(diào)整，更快進步的目的，使學生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風。
特色班級建設(shè)方案棋類篇六
高一作為起始年級，學生是以全新的面貌進入新的學校，可塑性較強，高一年級是學生各項習慣的養(yǎng)成期。我結(jié)合學校培養(yǎng)：具有“自信、文明、陽光、負責”特質(zhì)的三中人的目標，根據(jù)高一學生的實際特點和我們班級的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（2）班的班級文化建設(shè)方案如下：
具體闡述為：起始年級以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生良好的習慣，提升學生文明素養(yǎng)；激發(fā)學生愛班級、愛學校、愛祖國的熱情；通過正面評價和各種活動培養(yǎng)學生的組織協(xié)調(diào)能力和自信陽光的心態(tài)。
（一）班級文化特色。
1、根據(jù)班級目標口號，有學生自主進行布置，班級文化要能夠彰顯青年學生的朝氣，這其中包括展板等多種樣式的呈現(xiàn)。
2、建立學生成長卡，幫助學生規(guī)劃高中，制定高中的發(fā)展規(guī)劃。
（二）班級特色思路。
1、我的班級我做主。
開學初，結(jié)合新班級的組建，摒棄以前班主任規(guī)劃班級的方式，利用第一次班會課的機會讓學生回憶初中班級的優(yōu)點，一方面正好是教師節(jié)感恩初中的老師，另一方面也是對新班級的建議，將班級學生的建議羅列到位，從而明確高一2班應(yīng)該打造成怎樣的班級，這樣達到了人人參與，人人感悟的目的，讓每個學生成為班級管理的主人翁。
2、“三個一”工程。
針對初高中的銜接問題，高一學生學習習慣的培養(yǎng)尤為重要，為了提高學生的適應(yīng)能力，特別是數(shù)學上加強學生學習的主動性，我在班級開展“三個一”工程。即每天問一題，每天認真訂正一題，每天掌握一題。通過這種活動，加強學生對學習的熱情，同時在作業(yè)的認真程度上下功夫，進行優(yōu)秀作業(yè)的展評，提高作業(yè)的規(guī)范性。
3、憶經(jīng)典，傳族魂。
結(jié)合民族精神月的活動，利用本身我是歷史老師的優(yōu)勢，結(jié)合歷史課中中國一百多年的抗爭史，讓學生查閱資料，講述歷史上的愛國志士的事跡，召開主題班會，選拔優(yōu)秀的同學進行國旗下講話，培養(yǎng)學生的責任意識，認識到“天下興亡匹夫有責”的重要性。
4、珍愛生命。
結(jié)合高中學生心理特點，特別是學習壓力較大的情況下，如何擺正心態(tài)就顯得尤為重要。利用主體班會的形式，讓學生參與對生命的感悟和探討，從而形成健康積極的心態(tài)。
5、讀萬卷書，行萬里路。
倡導學生在第一學期中讀一本好書，寫一篇感想，悟一個道理。結(jié)合學校書香校園報告會，要求學生讀一本好書，并且能夠從中悟出一定的道理，培養(yǎng)個人的文學修養(yǎng)。
6、我最給力。
結(jié)合學校文化藝術(shù)節(jié)活動，在班上開展“我最給力”選拔賽，給學生提供展示自己的平臺，培養(yǎng)學生的自信，同時也為緊張的學習起到調(diào)節(jié)作用，推薦班級優(yōu)秀選手參加校園達人秀比賽。
特色班級建設(shè)方案棋類篇七
根據(jù)我校特色班級建設(shè)的要求結(jié)合我班同學對書法美術(shù)課的興趣濃厚，發(fā)揮我班學生的個性特長，立足于養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高學生的書寫能力，讓每一個學生寫出一手好字，養(yǎng)成一筆終生受用的財富，本學年我班的特色班級建設(shè)的主題是：人人寫出好字，人人畫出好畫。
（一）硬幣書法方面：
第一，糾正學生錯誤的寫字姿勢和手勢，讓每位學生掌握正確的寫字姿勢，為寫出一手好字奠定基礎(chǔ)。
第二，充分利用可與時間糾正學生錯誤的筆畫寫法糾正個別學生的錯誤的書寫筆順政務(wù)額的書寫漢字，同時強化學生構(gòu)造漢字結(jié)構(gòu)的能力。
第三，充分利用書法課，書法課要專課專用，讓學生有充足的自由書寫時間，書法課的書寫內(nèi)容要適當，不要求寫很多，但是一定要寫的漂亮。
第四，加強學生日常抄寫生字的要求，讓學生以書法課的要求書寫，交給老師的作業(yè)要像書法作品一樣漂亮。
第五，獎懲結(jié)合，對書寫漂亮的同學和書寫有進步的同學進行獎勵。對書寫馬虎的同學張開批評，每周評出書寫最認真的五個同學和進步的同學進行獎勵，每周吧書寫漂亮的作品貼出展示臺展示。
（二）軟筆書法。
每個一周對學生進行毛筆字書寫的指導，讓學生掌握書寫毛筆字的書寫方法，會用楷書書寫基本的筆畫和簡單的漢字，并且學會毛筆字的鉤子方法。
第一，充分利用美術(shù)課的時間，讓學生展開想象的翅膀作畫。吧學生的優(yōu)秀作品放到展示臺展示，并且對優(yōu)秀作品進行獎勵，激發(fā)學生繪畫的興趣。
第二，在班級里舉行繪畫比賽，激發(fā)學生的長做熱情，充分發(fā)揮他們繪畫的創(chuàng)意。第三，吧優(yōu)秀的繪畫作品收集起來，本學期末在本校開展一次我班學生的書畫主頻展覽會。
特色班級建設(shè)方案棋類篇八
蘊含意義：書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙。作為小學低端的學生,雖然他們暫時還沒有獨立的閱讀能力，但是他們對許多圖文結(jié)合的繪本圖書和有趣的各類故事書有非常濃厚的興趣，而且他們的父母也有相當?shù)母愕梦幕仞B(yǎng)，可以再孩子還小的時候，通過講故事的方法培養(yǎng)孩子都市的興趣，等到孩子學完拼音之后，他就可以閱讀一些帶拼音的圖書，這樣更能激發(fā)他的閱讀興趣。班級也可以組織一些獎勵的辦法和讀書活動，激發(fā)孩子閱讀的興趣。從小讓學生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、在一路書香中享受美好生活和人生。這對孩子知識的拓展，語文素養(yǎng)的積累有很大的幫助！
班級：標志：一朵剛剛盛開的荷花。
設(shè)計意圖：每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。計劃每學期進一個星級，到畢業(yè)時順利達到六星級。
五、讀書。
口號。
：讓閱讀成為習慣，將讀書進行到底。
班級簡介：
我們一年級一班是一個富有朝氣，積極向上的集體，我們42個可愛的孩子，猶如,42顆閃亮的星星，點綴著龍珠小學這片沃土，閃爍著無限熱情?；顫娍蓯凼俏覀兊奶煨?，團結(jié)友愛是我們的美德，勤奮刻苦是我們的風氣，勇于創(chuàng)新是我們的追求。我們個個愛班級，班級就像我們的家。相信在老師的辛勤培育和真誠愛護下，我們定能健康快樂成長！
1.讓學生盡快熟悉新環(huán)境、新老師，營造良好的班風，幫助學生適應(yīng)小學生活，懂得遵守紀律，學會文明禮儀。
2.培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)良好的行為習慣。
3.培養(yǎng)學生自我管理、約束的能力，并為他人樹立榜樣。
班主任。
寄語。
：愿望是進取的起點，習慣是成才的基礎(chǔ)，努力是成功的階梯，行動起來塑造最優(yōu)秀的自己。
班級口號：讀書口號：讓閱讀成為習慣，將讀書進行到底。
班規(guī)：鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師把課上。
課堂上，專心聽，老師提問認真聽。
答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。
兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。
不追逐，不打鬧，文明休息牢記心。
愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
講文明，有禮貌，見到老師問聲好。
不追逐，不打鬧，文明休息牢記心。
愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
講文明，有禮貌，見到老師問聲好。
一到學校就讀書，每天堅持讀書半小時。
班風：：會學習、學會閱讀、心靈美、行為美。
2、內(nèi)涵文化建設(shè)。
在平時的日常工作中，我們以如何落實腳踏實地，開展一系列的活動：
遵守紀律：按時上學，不遲到，不早退，上課鈴聲響快快進課堂，書本練習簿，鉛筆，橡皮擦一應(yīng)準備齊。課堂上，身坐直，腳放平，眼睛看黑板，別人回答我認真聽，老師講課我思考，發(fā)表意見先舉手，不下位，不喝水，堅持到下課。
努力學習：上課專心聽講，認真完成作業(yè)，積極思維，踴躍舉手回答問題。
每天堅持復(fù)習、預(yù)習，多背誦兒歌。
團結(jié)友愛：小朋友在一起玩耍、活動不爭不搶，不出手打人，不出口傷人，懂得謙讓，懂得分享，健康快樂成長。
你追我趕：每個學生長大后必須進入競爭的社會，班級的很多榮譽也是通過競爭而得來的，因此，我們努力讓全體學生都感受到競爭的氛圍。通過競爭讓學生感受到自己是進步最快的，通過自己的努力可以成為班級同學甚至全校同學學習的榜樣，也讓學生感受到成長過程既是努力付出的過程，也是一個感受快樂的過程。在學習上你追我趕，每天的表現(xiàn)你追我趕，表現(xiàn)好老師發(fā)一顆小星星，看誰的星星多，誰就是領(lǐng)隊。
學會閱讀。
文明休息，團結(jié)友愛，注意安全，努力學習，快樂成長。這是我班的近期目標，隨著學生年齡的增長，知識的積累，能力的提高，老師會和同學們，根據(jù)不同學段制定更深遠的目標。從二年級開始我班將為打造一個以博覽群書為特色的“小荷書香班級”。
彰顯二（2）班個性的文化特色班級，創(chuàng)設(shè)二（2）班學生素質(zhì)展示的平臺，讓二（2）班每個孩子在陽光向日葵書香里卓越成長。
1、班牌內(nèi)容：小荷中隊。
班級個性命名：小荷中隊。
班級口號：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
班級介紹：這是一個團結(jié)奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進二年級2班,迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心，互相學習；我們團結(jié)友愛、共同進步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導下，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長！
班訓：沐浴書香，快樂分享，幸福成長。
2、主題文化板塊設(shè)計思路：
4、評比欄：“優(yōu)秀之星”評比。
評比細則:多元評價（本人、老師、同學、家長共同參與）。
操作方式：每周總結(jié)星卡榜上每個同學的紅旗數(shù)量，根據(jù)紅旗數(shù)量評分，多少面紅旗就多少分，每周都評出“優(yōu)秀之星”。
特色班級建設(shè)方案棋類篇九
新的《課程標準》提出：“教育面對的是一個個具有獨立個性的學生，教育應(yīng)促進每一位學生的個性發(fā)展?！卑嗉壥菍W生彰顯個性，實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，什么樣的班級就塑造出什么樣的學生。要想培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的特色學生，必須構(gòu)建有個性化的班級精神文化，讓學生能無時不刻地進行班級精神文化的熏陶。
班級是學校的細胞，它既是學校教育工作的基層單位，也是學生學習、活動的集體。同時班級也是學生社會化的機構(gòu)，他們通過參與班級建設(shè)的過程和經(jīng)歷，產(chǎn)生的體驗和感悟，將在他們生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡，而豐富多彩的集體活動和人際交往能培養(yǎng)學生不同的興趣、愛好、特長，形成和發(fā)展學生的心理特征和個性品質(zhì)。同時班級里每個成員的個性化，也有助于班級的鞏固和發(fā)展。班級精神文化又稱班級觀念文化，是班級全體成員在長期的交往過程中習得且共同擁有的思想觀念、心理傾向或情緒反應(yīng)方式，其中包括價值取向、行為規(guī)范、倫理道德、審美情趣等多種內(nèi)容，是浸潤在物質(zhì)文化和制度文化中的一種隱性文化，在班級整個文化系統(tǒng)中占據(jù)核心的地位，具有一種無形的教育力量。而在以往的班級建設(shè)中，我們往往重視物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)，卻忽視了精神文化的建設(shè)，搞好班級精神文化建設(shè)，既有利于鞏固物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)的成果，又對促進學生和諧健康地發(fā)展起著重要的激勵和感染作用。
班級文化的深層面是班級精神文化，具有一定的隱蔽性，在之前的教育工作中只得到部分教育者的重視，在大多數(shù)的學校中還是由于各種原因而疏于管理，并影響到班級建設(shè)的水平。隨著教育改革的深入發(fā)展，校園文化建設(shè)的重要性也隨之增加，作為校園文化的基礎(chǔ)性工程—班級文化的重要性也日益突出。班級精神文化存在方式是動態(tài)、系統(tǒng)的，是在不斷變化中得到發(fā)展的。它是集體的結(jié)晶，它需要班集體的每一個成員都參與進去。我們要通過創(chuàng)建具有特色的學校班級文化的常規(guī)管理和建設(shè)來使學校的班級精神充滿生命力，使班級文化建設(shè)融入到建設(shè)校園文化的系統(tǒng)工程中去，使上上下下、方方面面形成齊頭并進的和諧發(fā)展觀，從而推進優(yōu)秀班級的創(chuàng)建工作，使班級成為學生的精神家園。
本課題研究的目標是針對當前社會的青少年在思想上出現(xiàn)的新問題和新動向，有的放矢地開展班級精神文化建設(shè)工作，通過營造一個優(yōu)美、和諧的班級自然物質(zhì)環(huán)境和人文文化氛圍，促進學生健全人格的形成，并通過探索班級精神文化與學生綜合素質(zhì)的關(guān)系及探索班級精神文化建設(shè)的途徑、方法和規(guī)律等，從而摸索出構(gòu)建良好的班級精神文化的教育模式。
本次研究是根據(jù)中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》及{20xx}5號文件《教育部關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)通知》等政策指示，并在精神文化理論、班級文化建設(shè)理論、青少年心理健康理論等理論依據(jù)的基礎(chǔ)上進行的。
（一）課題的組織
成立班級精神文化建設(shè)領(lǐng)導小組，由實驗教師牽頭組織，副班主任和班干部是組員，為班級精神文化的建設(shè)獻策獻力。
（二）課題的實驗步驟
本課題預(yù)計實驗周期為一年，即從20xx年10月至20xx年12月。分為課題準備階段、課題實施階段、課題總結(jié)評審三個階段。
1、課題準備階段：從20xx年10月到20xx年12月，形成課題方案，組建課題研究小組，確定人員分工，廣泛征求意見，分析調(diào)查現(xiàn)有班級精神文化建設(shè)情況。
2、課題實施階段：從20xx年1月到20xx年10月，根據(jù)課題方案要求，建立實驗班級，全面實施課題研究，積累研究資料，撰寫實驗階段總結(jié)。
3、總結(jié)階段：從20xx年11月到20xx年12月，整理課題研究成果，寫出結(jié)題報告。
1、選擇班級精神文化特色，制定班級精神文化建設(shè)目標。
根據(jù)班內(nèi)學生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷等，確定本班精神文化特色并制定目標作為日后開展各項活動的依據(jù)。通過參與團體活動，使班級成員受到陶冶和熏染，使其在認識、情感和行動上逐漸趨同于班級精神文化的預(yù)定文化價值，從而達到形成穩(wěn)定的團體精神文化的目標。
如在開學初，可以確定“做全新的自己”的目標，激勵學生從頭開始，發(fā)奮進??；在開運動會期間，可以確定“努力拼搏”的目標，激勵學生為榮譽而拼搏；在期末考試期間，可以確定“機會要靠自己創(chuàng)造”的目標，鼓勵學生為期末能取得一個好成績而努力進取。
2、廣泛動員每個班級成員參與班級精神文化的建設(shè)。
班級精神文化的建設(shè)可以體現(xiàn)在布置教室、設(shè)計班級標志、健全班級的規(guī)章制度、營造良好的心理氛圍等方面，要充分發(fā)揮學生的個性、特長，群策群力，充分發(fā)揮大家的智慧，集思廣益，立足于培養(yǎng)學生正確的審美情趣，著眼于突出獨特的精神文化內(nèi)涵。
如對于班級里的各個物品的擺放和裝飾，可以讓學生每人負責一項，進行定期的評比和展示，鼓勵學生為美化教室獻策獻力；每次班級發(fā)生什么大事小情，都可以利用班會時間進行講評，從而健全班級里的各項規(guī)章制度。
3、開展特色班隊活動，推動班級品質(zhì)的形成。
通過讓學生有計劃有組織的參加各項班隊活動，使班級成員在活動中受到其中顯現(xiàn)的特定的文化價值的陶冶和熏染，從而使其在認識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價值，從而達到形成穩(wěn)定的團體文化的目標。
4、反饋、評價與深化。
一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。在實驗過程中班主任要注意加強調(diào)控和服務(wù)，及時糾正和解決工作中出現(xiàn)的偏差和新問題，確保制定的各項規(guī)章制度不變形、不走樣，使班級管理和各項活動始終沿著既定的方向前進，持之以恒，就會強化管理效果，良好的班風、學風的形成也就是水到渠成的事了。
1、課題研究報告：《特色班級精神文化建設(shè)的研究》。
2、通過實驗，力爭達到“讓班級精神充滿生命力，使班級成為學生的精神家園”這一目的。
特色班級建設(shè)方案棋類篇十
“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學生的影響和熏陶是潛移默化的，對學生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為，引導著班級班風、學風。
樹班風學風，建文化氛圍，展班級風采。
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。
組長：各班班長。
副組長：班委會成員。
組員：班主任班級成員。
德育處調(diào)研各班班級文化建設(shè)現(xiàn)狀，征求廣大師生意見，制定切實可行的《班級文化建設(shè)實施方案》。
將我校各班班級文化建設(shè)現(xiàn)狀進行優(yōu)缺點分析與指導，全面推廣《班級文化建設(shè)實施方案》，引導各班建設(shè)“一班一特色”，動員班委設(shè)計本班特色方案。
各班級填寫《班級文化建設(shè)申報表》，由德育處統(tǒng)一規(guī)劃，及時批復(fù)。
第四階段：檢查評估階段，12月5-7日。
組建由校領(lǐng)導、教師代表、家長代表、學生會干部、班委、學生代表組成的檢查評估團隊，進行打分評估，合格者給予授牌。
第五階段：授牌認定階段，12月10日。
將評估達標的班級給予授牌，利用大型集會進行授牌儀式，授牌后，各班徐鞏固成果、持續(xù)創(chuàng)建，如有后期松懈、不能凸顯特色的班級，將限期整改，整改仍不達標者，取締資格。
班級文化建設(shè)列入班級量化考核，定為學期評選優(yōu)秀班級的重要指標，另將給予專項班費獎勵：1.凡被評選為班級文化建設(shè)特色班級的班級，給予每班適當?shù)陌噘M獎勵；2.被評選為班級文化建設(shè)優(yōu)秀班級的班級，給予每班適當?shù)陌噘M獎勵；3.未達標的班級不予以獎勵，并在扣除班主任量化考核中一星級獎勵。
1、以人為本。在班級建設(shè)中，“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的樂園”。教師要從學生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
2、實用美觀。確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。
（一）班級環(huán)境文化。
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“室內(nèi)外展示牌說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的老師”。
1、“陽光班級”文化展示：
各班級提供素材：我們的班級特色名稱、班級照片、我們的班主任、我們的口號，有學校統(tǒng)一制作規(guī)格、尺寸統(tǒng)一的展示牌。
要求：特色主題名稱與本班創(chuàng)建特色相一致，照片需高清，如需專業(yè)攝影，可聯(lián)系郝鵬銘老師。
2、班級環(huán)境布置：
學校統(tǒng)一制作教室黑板上方的主題鮮明的校風、校訓。各班自行制作色彩豐富的黑板報，前黑板一側(cè)有班務(wù)欄、班風、班規(guī)等板塊，可根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄，如班級之星、炫我風采、量化評比、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。
每個版塊由班主任和學生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的特點。
（二）班級日常管理文化。加強衛(wèi)生管理，設(shè)立衛(wèi)生角、清潔工具擺放處、輪流值日表及愛護公物教育等。
（三）班級制度文化。建立班風、班級公約，以此約束學生的言行。認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際（課間紀律、午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學共同制定班級公約，結(jié)合學校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。
（四）班級活動文化（該版塊可設(shè)置在教室外墻）：
活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、體育比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學校的陽光班級，打造陽光校園。積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學校、社區(qū)。
自主管理特色：創(chuàng)建學生自主、自治特色班。
和諧家庭特色:創(chuàng)建和諧家庭特色班。集體榮譽致上，展示“人人為班”的局面。
綠色班級特色：創(chuàng)建衛(wèi)生示范班。展示班級綠色班級、日常衛(wèi)生效果、體現(xiàn)環(huán)保。
常規(guī)管理特色:創(chuàng)建常規(guī)管理示范班。展示常規(guī)班務(wù)人人有事做、事事有人做，班級管理形成井然有序的自主管理模式。
合作學習特色：創(chuàng)建自主學習特色班。開展一幫一學習活動、小組合作學習氛圍。
文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動。
閱讀特色：創(chuàng)建閱讀特色班級，堅持晨誦、午讀、暮省做到實處，做出亮點，做出成效。
英語特色:創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。
注：特色即做到“人無我有、人有我優(yōu)”，不再多而在于精，做精做細便是亮點與特色所在。
根據(jù)各班級同學的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學生的作品，做好班級文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導更多的學生共同參與班級文化的建設(shè)。
關(guān)注班級，關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的家。
當然，學校要加強班級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進我校班級文化建設(shè)的發(fā)展。
特色班級建設(shè)方案棋類篇十一
為了豐富校園精神文化，提升校園文化品位，要做的工作很多，其中很基礎(chǔ)性的工作是創(chuàng)建一個個具有特色的班集體。所謂特色班級，就是各班在學校中心工作“新理念”的指引下，結(jié)合各班班主任及科任教師的特長，從學生的興趣愛好、需求出發(fā)開展的班級特色活動。
一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化地對學生進行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，它是一種無形的約束力，使學生自覺地約束自己的言行，使學生與環(huán)境保持和諧一致，使學生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于這樣的認識，今秋我校開始開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中能夠讓教師和學生的能力得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校園文化的品位。
一、指導思想。
以《新課程標準》為指導，以特色班級創(chuàng)建為載體，以學生特長培養(yǎng)為抓手，以創(chuàng)建特色班級為引領(lǐng)，進一步提高班級管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班集體；充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團結(jié)協(xié)作意識，增強集體榮譽感，提升學校素質(zhì)教育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風、學風、校風，以人為本，弘揚個性，加速學校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學校的進程，打造品牌學校。
二、工作目標。
通過積極引導班級特色創(chuàng)建活動，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一段時間的建設(shè)，更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學品位和管理水平。
三、創(chuàng)建內(nèi)容選取一個特色主題，可以從觀念意識，行為活動、學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、心理健康等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題。如：
1、行為規(guī)范特色班：儀容儀表特色班、環(huán)境衛(wèi)生特色班、班級活動特色班……。
3、班級文化特色班：溫馨教室特色班、書香班級特色班、“愛”“恒“博”等主題特色班。
以上特色班級可允許幾個班級同時申報，申報班級需提供申報計劃（目標、措施、成果展示、經(jīng)驗總結(jié)），學校根據(jù)班級提供的材料結(jié)合平時檢查匯總進行評比。
各班也可另行確定特色班級名稱，并積極申報和開展活動。各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與，結(jié)合學校實際，注重實效為原則。
四、創(chuàng)建標準。
1、能根據(jù)班級學生的興趣愛好確定特色訓練的主題，并且按照主題按時開展活動。活動有記錄、有臺帳，有成效。
2、學生有良好的習慣，班級內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍，在學生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。
3、班級特色外顯效果突出。能代表學校參加各種競賽，成績好。
4、每學期能夠邀請學校的領(lǐng)導參加班級特色匯報主題會，或在合適的時候向家長、社會開放。
五、活動步驟：
1、制訂活動方案。
2、開展宣傳發(fā)動。
3、進行組織申報。各班根據(jù)?；顒臃桨福e極組織申報，根據(jù)自身情況，制定相應(yīng)創(chuàng)建目標與創(chuàng)建方案（名稱、口號、目標、具體措施），并及時填好申報表，交學校備案。
4、具體實施創(chuàng)建。各班要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標和內(nèi)容開展相應(yīng)的各項創(chuàng)建活動，并收集好相關(guān)特色活動的資料。
5、評議、驗收、表學校根據(jù)申報表驗收，正式任命特色班級。
驗收辦法：
（1）自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。（要求上交書面報告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料）。
（2）校評。學校根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況、選出候選班級。
（3）學生訪談。通過學生座談，了解特色班級活動開展情況與實效。
6、成果匯報展示。
（1）宣傳展示。各特色班級在學校統(tǒng)一指導下，制作展板、宣傳畫等進行特色展覽。
（2）成果匯報。學校組織特色班級創(chuàng)建報告會，候選特色班級組織團隊講述創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。
（3）頒獎表彰。學校對特色班級進行表彰，頒發(fā)證書。對獲得“示范班級”稱號的班級，學校將進行定期復(fù)評?？荚u合格，繼續(xù)保持榮譽稱號，考評不合格，取消榮譽稱號，隨即摘牌。
六、考核方法。
根據(jù)各班具體活動開展的檔案記錄，結(jié)合成果匯報展示由考評小組對各特色班級進行評估。特色班級工作學期總評達到良好等級作為先進班級和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任教師評比的必備條件。
特色班級建設(shè)方案棋類篇十二
以班級文化突顯班級特色及班級風尚，以班級文化營造良好的學習氛圍，通過它自覺或不自覺地在一定形式上融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成我班一種良好的自覺的行為習慣。我將以積極向上的精神，營造輕松愉快的心情為指導思想。營造濃厚的班級人文氣氛，并且通過班級文化營造充分展示學生自我價值的平臺，通過班級文化精神營造良好的班風、學風。
通過班級文化的建設(shè)營造良好的班風、學風，營造積極向上的進取氛圍。通過班級文化為平臺，使學生能夠充分的展示自我，滿足學生發(fā)展的需要。通過思想宣傳，培養(yǎng)學生助人為樂、熱愛祖國等良好品德。
1、2017年9月18日（星期四下午第三、四節(jié)課）活動課采購所需素材。
2、2017年9月25日（星期四下午第三、四節(jié)課）進行班級文化建設(shè)。
幽雅的班級環(huán)境有著潛移默化，影響學生良好心情的作用。整體上，我要求我班的課桌椅擺放整齊。衛(wèi)生打掃工作及時到位黑板隨時保持清潔，教具分類擺放。同時為了更好的建設(shè)班級文化，我班的班級文化分為以下幾部分：
1、班務(wù)欄。班務(wù)欄是教師了解班級常規(guī)的重要途徑，也是提醒值日學生進行值日打掃的重要平臺。我把我班的班務(wù)欄分為班級應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù)、請假人數(shù)、曠課人數(shù)、值日人員、課程表、作息時間表及上課教師反饋意見。
2、衛(wèi)生角。衛(wèi)生角在班級中的設(shè)立時十分必要的。這一區(qū)域的設(shè)立，可以使學生在特點的地方整齊的擺放打掃工具，投放垃圾。在這一區(qū)域我主要是粘貼衛(wèi)生標語，培養(yǎng)學生愛護衛(wèi)生，創(chuàng)造清潔的學習環(huán)境。
3、宣傳欄。宣傳欄主要張貼班級文明公約、校規(guī)等各項規(guī)章制度。使學生在心中有一個制度的制約。維護好學生學習生活的正常規(guī)律。
4、讀書角。書能夠潛移默化的影響著一個人的思維，及價值觀。好的書是人生成長路上不可候缺的。因此，在讀書角，我主要是每周的周一到學校圖書室選擇比較有利于學生發(fā)展的書擺放到這里，周五在還回去，這樣如果學生剛興趣就會自己去圖書室借了。這樣便培養(yǎng)了學生讀書的習慣。
5、在教室后面黑板的正上方粘貼我班的班級目標：做最好的自己，創(chuàng)最好的班級。
6、黑板報由四組的同學每周輪流出好，主題由學自主決定。周二班主任檢查。
7、展示欄。展示欄是學生展示自我的平臺。學生可以把自己優(yōu)秀作業(yè)展示上去，同時也可以把自己的心里話展示上去與其他同學分享。或者把自己的興起愛好展示上去，營造班級特色文化。
1、2017年9月18日（星期四下午第三、四節(jié)課）活動課采購所需素材（由班主任及宣傳委員、班長提前把所學要材料協(xié)商完成后打印出來）。
2、2017年9月25日（星期四下午第三、四節(jié)課）進行班級文化建設(shè)：
（1）第一組同學負責班務(wù)欄。
（2）第二組同學負責宣傳欄。
（3）第三組同學分組展示欄。
（4）第四組同學負責讀書角書的擺放、衛(wèi)生角的整理。
（5）班主任、班長、宣傳委員負責張貼標語及整體指導。
1、在班級文化建設(shè)之前，由班主任主持，班長、宣傳委員、學習委員及各組織參加班級文化建設(shè)動員會。討論建設(shè)方案（前面以全班討論通過）及措施（分配任務(wù)及明確各自職責）。
2、班級文化建成后，由班主任主持全體同學參加的班會，制定保護班級文化的規(guī)定及班級文化維護組（每周一組，負責班級文化的更新及黑板報的編牌）的安排。
3、制定每周班級文化的檢查方案，對班級文化維護組的工作進行督查，并進行相關(guān)獎懲制度的制度。
特色班級建設(shè)方案棋類篇十三
書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙。作為小學低端的學生,雖然他們暫時還沒有獨立的閱讀能力，但是他們對許多圖文結(jié)合的繪本圖書和有趣的各類故事書有非常濃厚的興趣，而且他們的父母也有相當?shù)母愕梦幕仞B(yǎng)，可以再孩子還小的時候，通過講故事的方法培養(yǎng)孩子都市的興趣，等到孩子學完拼音之后，他就可以閱讀一些帶拼音的圖書，這樣更能激發(fā)他的閱讀興趣。班級也可以組織一些獎勵的辦法和讀書活動，激發(fā)孩子閱讀的興趣。從小讓學生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、在一路書香中享受美好生活和人生。這對孩子知識的拓展，語文素養(yǎng)的積累有很大的幫助！
一朵剛剛盛開的荷花。
每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。計劃每學期進一個星級，到畢業(yè)時順利達到六星級。
讓閱讀成為習慣，將讀書進行到底。
我們一年級一班是一個富有朝氣，積極向上的集體，我們42個可愛的孩子，猶如,42顆閃亮的星星，點綴著龍珠小學這片沃土，閃爍著無限熱情?；顫娍蓯凼俏覀兊奶煨裕瑘F結(jié)友愛是我們的美德，勤奮刻苦是我們的風氣，勇于創(chuàng)新是我們的追求。我們個個愛班級，班級就像我們的家。相信在老師的辛勤培育和真誠愛護下，我們定能健康快樂成長！
1．讓學生盡快熟悉新環(huán)境、新老師，營造良好的班風，幫助學生適應(yīng)小學生活，懂得遵守紀律，學會文明禮儀。
2．培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)良好的行為習慣。
3．培養(yǎng)學生自我管理、約束的能力，并為他人樹立榜樣。
4．促進學生德、智、體、美、等方面的全面發(fā)展。5.每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。計劃每學期進一個星級，到畢業(yè)時順利達到六星級。
1、文化建設(shè)內(nèi)容：
班主任寄語：愿望是進取的起點，習慣是成才的基礎(chǔ)，努力是成功的階梯，行動起來塑造最優(yōu)秀的自己。
班級口號：讀書口號：讓閱讀成為習慣，將讀書進行到底。
班規(guī)：鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師把課上。
課堂上，專心聽，老師提問認真聽。
答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。
兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。
不追逐，不打鬧，文明休息牢記心。
愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
講文明，有禮貌，見到老師問聲好。
不追逐，不打鬧，文明休息牢記心。
愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
講文明，有禮貌，見到老師問聲好。
一到學校就讀書，每天堅持讀書半小時。
班風：：會學習、學會閱讀、心靈美、行為美。
2、內(nèi)涵文化建設(shè)。
在平時的日常工作中，我們以如何落實腳踏實地，開展一系列的活動：
遵守紀律：按時上學，不遲到，不早退，上課鈴聲響快快進課堂，書本練習簿，鉛筆，橡皮擦一應(yīng)準備齊。課堂上，身坐直，腳放平，眼睛看黑板，別人回答我認真聽，老師講課我思考，發(fā)表意見先舉手，不下位，不喝水，堅持到下課。
努力學習：上課專心聽講，認真完成作業(yè)，積極思維，踴躍舉手回答問題。每天堅持復(fù)習、預(yù)習，多背誦兒歌。
團結(jié)友愛：小朋友在一起玩耍、活動不爭不搶，不出手打人，不出口傷人，懂得謙讓，懂得分享，健康快樂成長。
你追我趕：每個學生長大后必須進入競爭的社會，班級的很多榮譽也是通過競爭而得來的，因此，我們努力讓全體學生都感受到競爭的氛圍。通過競爭讓學生感受到自己是進步最快的，通過自己的努力可以成為班級同學甚至全校同學學習的榜樣，也讓學生感受到成長過程既是努力付出的過程，也是一個感受快樂的過程。在學習上你追我趕，每天的表現(xiàn)你追我趕，表現(xiàn)好老師發(fā)一顆小星星，看誰的星星多，誰就是領(lǐng)隊。
學會閱讀。
文明休息，團結(jié)友愛，注意安全，努力學習，快樂成長。這是我班的近期目標，隨著學生年齡的增長，知識的積累，能力的提高，老師會和同學們，根據(jù)不同學段制定更深遠的目標。從二年級開始我班將為打造一個以博覽群書為特色的“小荷書香班級”。
特色班級建設(shè)方案棋類篇十四
牢固樹立為學生終身發(fā)展服務(wù)，促使學生快樂成功成長的“第二課堂”理念，把開展大學生校園文體科技活動作為推進素質(zhì)教育、促進學生健康成長的重要途徑之一。根據(jù)學院實際和學生的興趣需求，以及上級部門、兄弟院校組織開展活動的要求，積極開展內(nèi)容豐富的校內(nèi)外科技文體活動，最大限度地發(fā)揮教師和學生的創(chuàng)造性，積極開發(fā)和利用各種教育資源，體現(xiàn)合作、自主、探究、創(chuàng)新的教育理念，實現(xiàn)“科技與創(chuàng)新、體育與藝術(shù)、群體與競技”的統(tǒng)一，推動校園文化建設(shè)的全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧校園、平安校園做出貢獻。
1.教育性。
校園文體科技活動堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律及學生身心發(fā)展特點，寓教于樂，寓練于樂，充分發(fā)揮校園文體、科技活動對學生進行教育的功能，重視活動過程的教育性。
2.科學性。
遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律和學院教學秩序，從我院實際出發(fā)，合理安排校園文體科技活動的時間、計劃和內(nèi)容。積極參與上級有關(guān)部門和兄弟院校組織開展的文體科技競賽等活動，力爭取得優(yōu)異成績，辦出我院特色。
3.全體性。
學生全員參加，教職員工積極參與，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全體健身、全員愉悅的目的，共同營造和諧良好的`校園文化氛圍。
4.創(chuàng)新性。
根據(jù)我院實際，結(jié)合課堂教學，充分利用學生的知識能力并發(fā)揮其創(chuàng)新精神，推出以各學科為主的各類特色活動，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，個性特長的和諧發(fā)展，促進學生高尚道德情操和審美情趣的養(yǎng)成。
5.規(guī)范性。
做到活動開展有組織、有主題、有時間、有場所、有總結(jié)。使校園文體科技活動成為構(gòu)建健康和諧校園文化和提升校園文化品牌的主陣地。
6.安全性。
在活動的組織與實施過程中，加強安全教育與管理，落實組織者的安全工作責任，學院各有關(guān)部門要相互配合，防止和避免活動過程中意外事故的發(fā)生。
為進一步加強學院的校園文體科技活動的開展，學院成立校園文體科技工作領(lǐng)導小組，負責學院文體科技活動的宏觀管理，定期研究學院的文體科技工作，并為校園文體科技活動提供必要的指導與支持。領(lǐng)導小組辦公室設(shè)于院團委。
1.以院團委為主體組織實施，各院(系)為基礎(chǔ)，各有關(guān)處(室、部)支持配合，主要通過開展科技創(chuàng)新、科技制作與發(fā)明、科技服務(wù)、學術(shù)交流、文藝表演、文藝比賽、體育交流和體育比賽等形式的活動，鼓勵廣大學生勤奮學習，刻苦鉆研，增強能力，多出成果，促進良好學風、校風的形成，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)在文體、藝術(shù)和科學技術(shù)上有作為的優(yōu)秀人才，促進大學生全面發(fā)展。
2.對在學院各項校園文體科技活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個人、團隊及良好項目，院團委將支持與組織其參加省級及以上的各項相關(guān)比賽與競賽，如全國與安徽省“挑戰(zhàn)杯”大學生課外科技成果競賽、創(chuàng)業(yè)計劃競賽及各類省級及以上文體比賽等。
3.院團委將認真組織參加相關(guān)課題的研究工作，鼓勵和支持在校大學生及相關(guān)活動指導老師在正式刊物上公開發(fā)表論文。
1.統(tǒng)一思想，提高認識。切實加強校園文體科技活動的領(lǐng)導和管理，成立校園文體科技活動領(lǐng)導小組，明確分工，責任到人，充分認識校園文體科技活動的重要性，把開展校園文體科技活動作為推進素質(zhì)教育、活躍學生課余生活、培養(yǎng)學生健康生活方式的一個重要組成部分，落到實處，見到實效。
2.擴大宣傳，營造氛圍。各單位要高度重視宣傳工作，充分利用廣播、校園網(wǎng)、板報、班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全院師生員工深刻領(lǐng)會開展校園文體科技活動的重要意義，要充分利用科技創(chuàng)新、大型體育、藝術(shù)活動等載體，廣泛宣傳校園文體科技活動的開展情況和實施成果，從而營造有利于活動開展、有利于全面實施素質(zhì)教育的良好氛圍。
3.加大投入，統(tǒng)籌資源。學院及各單位要加大經(jīng)費投入，加強學生科技創(chuàng)新和體育、藝術(shù)器材配備，進一步完善校園文體科技活動設(shè)施，為校園文體科技活動的開展提供必要的物質(zhì)條件，同時，要積極利用現(xiàn)有條件，因地制宜，就地取材，改善活動設(shè)施。要充分利用當?shù)氐纳鐣逃Y源，以滿足實施廣大學生對科技創(chuàng)新、體育運動及藝術(shù)活動的新要求，不斷拓展校園文體科技活動空間。
4.認真考核，充分獎勵。對開展的校園文體科技活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個人和先進集體，將予以獎勵和表彰，同時對積極參與的學生在班級綜合考核平時分中予以加分，在學院各類評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮；對在省級以上比賽中獲獎的個人和集體，將另外給予獎勵。院團委將校園文體科技活動開展情況納入各系(院)團總支工作量化考核內(nèi)容。
特色班級建設(shè)方案棋類篇十五
圍繞學校的總體目標，通過個性化的特色班級建設(shè)，以及富有特色的班級活動的開展，形成生機勃勃、且具有創(chuàng)造精神的不同的班級風格和良好的班風，使學生的個性與潛能在和諧的班級文化中獲得充分發(fā)展，從而促進他們綜合素質(zhì)的提高。具體內(nèi)容如下:
1、培養(yǎng)和發(fā)揮學生的個性特長，塑造健康心理，養(yǎng)成良好的道德習慣。
2、優(yōu)化舒適、優(yōu)美、和諧的育人環(huán)境，加強班級班風建設(shè)，營造有益于學生身心健康發(fā)展的文化氛圍。
3、增長知識才能，激發(fā)學生創(chuàng)新求進的精神。
4、增強班集體的凝聚力，促進民主、融洽、和諧的師生關(guān)系，讓學生在充滿愛的環(huán)境里快樂健康地成長。
班級名稱：夢想號
我們班每位同學都有一個夢想，我們將駕駛著一一班這艘希望之船駛向夢想的彼岸。
班級特色：勇敢追尋我們的夢想。
班級精神：自信、團結(jié)、勇敢、奮進。
（一）班級文化建設(shè)理念
班級目標：學會做人、學會求知、學會合作、學會創(chuàng)新。
（二）室內(nèi)文化建設(shè)
精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，給學生營造一個輕松愜意的學習環(huán)境。班級的布置具體如下：
1、教室內(nèi)：
（1）黑板的左側(cè)懸掛班級標語以及班級公約。
（2）教室后面板的報欄中張貼學生的英語角作品以及他們的手工作品。
2、教室外：
教室外的“班級小車”張貼學生的繪畫作品、書法作品以及數(shù)學口算比賽作品，作品定期更換，以此激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。
3、特色班級文化設(shè)計思路：
（1）我的班級我布置。以學生為主，老師幫助學生布置教室，使教室內(nèi)充滿了童真童趣，使學生有一個良好的學習環(huán)境。
（2）我進步，我快樂。班內(nèi)設(shè)立評比欄，以小組為單位，從紀律、學習、勞動等方面進行評比，表現(xiàn)好的小組加一顆小星星或者一枚獎?wù)伦鳛楠剟睢?/p>
（3）創(chuàng)建“繪畫展”“手工展”等欄目。通過此欄目展示學生的作品和風采，展現(xiàn)班級豐富多彩的文化生活。
（4）開設(shè)“我讀書 我快樂”讀書角，激學生的發(fā)閱讀興趣。
（5）設(shè)置學生風貌展示版塊。包含校園生活剪影、班級成長故事、學生獲獎?wù)故镜取?/p>
（三）特色班級文化活動
1、讀一本好書，讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。
2、發(fā)揮自己的特長，如繪畫、舞蹈、音樂、樂器等，在成長的道路上尋找自己的夢想。
3、賞識同學，樹立一個學習榜樣，做到學有目標。
1、加強班主任管理。
班主任應(yīng)深入觀察，掌握學生的特點以及心理發(fā)展特點，從而采取靈活多樣的方法，因材施教。
2、加強班干部管理。
在一個班集體內(nèi)，班主任處于主導地位，學生處于主體地位。要發(fā)揮學生的主體作用，就必須不斷加強班干部隊伍建設(shè)，通過班干部管理實現(xiàn)學生自己管理自己，自己教育自己。
3、加強學生自我管理。
一年級學生由于年齡小，自我約束能力差，自習課上往往有一些小動作。為此，可以要求學生做到以下三個方面。
（1）學習《小學生行為規(guī)范》。要求學生熟記并付諸實踐，做到“知”“行”統(tǒng)一。
（2）進行自省。每兩周要求學生進行一次自我小結(jié)，說出這段時間哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。
（3）量化考核。在健全各項管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制訂班級量化考核表，實行班級量化管理。
總之，特色班級文化建設(shè)是特色校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。要建設(shè)特色班級，就要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念，把特色班級文化滲透在學生學習、生活的各個過程和細節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點。我希望,在這個美好的季節(jié)“夢想號”可以承載著我們的希望駛向夢想的彼岸。
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