總結是一種自我反思的方式，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要準確把握自己的體驗和感受。這些心得體會范文來源于各行各業(yè)的人士，涵蓋了豐富的主題和內容。
讀論語心得體會小學篇一
第一段：引言論語的重要性及目的（200字）。
論語是中國古代哲學家孔子及其弟子記錄下的言論和對話的集合，被譽為中國古代文化遺產(chǎn)的瑰寶。以其深刻的思想和現(xiàn)實的指導意義而聞名于世。通過學習論語，我們能夠更好地理解孔子的思想和智慧，從而提升我們的人生境界。
第二段：尊重和孝敬他人（200字）。
孔子在論語中反復強調了尊重和孝敬他人的價值。他認為，人們應該互相尊重和關愛，不論他們的社會地位和財富如何。這個價值觀對我們小學生來說非常重要。我們應該尊重老師、父母和長輩的指導和教導，同時尊重同學和其他人的權利和尊嚴。只有通過尊重他人，我們才能建立良好的人際關系，并培養(yǎng)出一個和諧的社會環(huán)境。
第三段：崇尚誠實和誠信（200字）。
在論語中，孔子經(jīng)常強調誠實和誠信的重要性。他認為，一個人只有具備誠實和誠信的品質，才能受到他人的尊敬和信任。在我們的日常生活中，我們也應該始終如一地遵循這個原則。不撒謊和不做欺騙的事情，堅持對自己和他人誠實，與他人保持良好的溝通和交流，這些都是培養(yǎng)誠信的重要方法。只有通過誠信，我們才能樹立良好的形象，受到他人的贊賞和尊重。
第四段：追求知識和自我提升（200字）。
孔子強調了知識的重要性。他認為，知識是人生發(fā)展和提升的基礎。它不僅幫助我們改變自己的思考方式，也讓我們更好地理解世界和自己。在學習的過程中，我們應該積極主動地追求知識，尤其是對我們小學生來說，要提高對科學、文學和藝術的興趣。知識給予我們思考和創(chuàng)造的力量，讓我們變得更有智慧和魅力。
第五段：追求進步和持之以恒（200字）。
孔子的思想強調追求卓越和進步。他鼓勵每個人在自己的工作和學習中追求卓越，并不斷努力提升自己。在我們小學生的成長過程中，我們應該樹立追求進步的思想，持之以恒地努力。無論是在學習上、運動上還是在發(fā)展興趣愛好方面，我們都應該努力提升自己，不斷追求進步。通過持之以恒的努力，我們能夠實現(xiàn)我們的目標，并在人生的道路上獲得更多的成就感和滿足感。
總結：（100字）。
通過學習論語，我們可以獲得尊重和孝敬他人的價值觀，培養(yǎng)誠實和誠信的品質，不斷追求知識和自我提升，以及追求進步和持之以恒的精神。這些價值觀和品質不僅有助于我們的成長和發(fā)展，也有助于我們建立良好的人際關系，塑造良好的形象。讓我們在今后的學習和生活中，更加努力地踐行論語的思想，積極成長，為自己和社會創(chuàng)造更美好的未來。
讀論語心得體會小學篇二
《論語》是我國古代文化的重要組成部分，作為小學生，我們也開始學習《論語》，從中汲取智慧，悟出人生道理。在學習《論語》的過程中，我深受啟發(fā)，大大增長了見識。下面，我將分享我的一些心得體會。
第二段：孔子的思想。
孔子是我國古代思想家、教育家、政治家，他提出了“仁”的思想，主張“己所不欲，勿施于人”，即做人要有同情心和愛心。在《論語》中，我們看到孔子對于做人處世、學習的教誨千篇一律，但卻可以從他的一句話中領會到他的智慧：“學而不思則罔，思而不學則殆”。
第三段：青年成才的啟示。
《論語》中的很多故事都是圍繞著孔子的弟子展開的。這些弟子在與孔子相處的過程中，學到了很多處世之道，成為了人民群眾中的名流、權貴。從中我們看到，青年要有良好的品德和學術積累，才能在社會中立足。只有不斷鉆研，不斷學習，才能成為有用之才。
第四段：敬老尊師的道德理念。
在學習《論語》的過程中，我們還能領會孔子所倡導的敬老尊師的道德理念?？鬃釉f，“三人行必有我?guī)煛！币簿褪钦f，任何人或事物都能成為我們的老師，每個人都應該虛心聽取他人的意見。而敬老尊賢，則是我們中國傳統(tǒng)文化中最為重要的倫理道德觀念之一。
第五段：結語。
作為一名小學學生，學習《論語》讓我深深地感受到了古人的智慧與古文化的博大精深?！墩撜Z》告訴我們：人生的道路很長，要不斷地努力奮斗，才能取得成功。同時，值得我們珍惜的是，我們生在一個崇尚文化的社會，我們應盡早地開始學習并且熱愛傳統(tǒng)文化，將其發(fā)揚光大，永葆光榮。
讀論語心得體會小學篇三
閱讀，不一定使我們變得更加富有，但一定可以使我們變得更加智慧;不一定改變我們的長相，但一定可以改變我們的品位和氣質;不一定能延長我們生命的長度，但一定可以改變生命的寬度，增加生命的厚度，提升生命的高度;不一定能實現(xiàn)我們的人生夢想，但一定可以使我們更接近人生的夢想。
后勤分會讀書活動現(xiàn)場
湖南省結防所工會組織的“我讀書給你聽”活動，從4月23日至6月30日，以分工會為單位，組織職工共讀一本書，共同創(chuàng)作一本有聲書，為世界讀書日打call。
今天的《我讀書給你聽》是來自后勤分會的《于丹論語心得》
《論語》創(chuàng)作于戰(zhàn)國時期，距今已有2500多年，是儒家經(jīng)典之一，其厚重的中華民族傳統(tǒng)文化，一直影響著世世代代的中國人。《于丹論語心得》緊扣21世紀人類面臨的心靈困惑，結合古典文化，運用女性特有的細膩情感，從中國人的宇宙觀、心靈觀、處世之道、交友之道、人格修養(yǎng)之道、理想和人生觀等七個方面，以獨特的個性視角解讀《論語》。
讀《于丹論語心得》，能幫助我們解讀當今社會面臨的心靈困惑，以經(jīng)典詮釋智慧，以智慧詮釋人生。
讀論語心得體會小學篇四
論語是中國古代文化的珍寶，是孔子及其弟子言行的總結和記錄。通過閱讀論語，我們可以更好地理解孔子的思想，從而指導我們正確的行為和做人原則。下面，我將分享一下我在讀論語時的一些體會和感悟。
第二段：修身篇。
論語強調了個人修身養(yǎng)性的重要性?？鬃咏虒覀儭皩W而時習之，不亦說乎”。這句話告訴我們，只有不斷地學習和反復實踐，才能取得進步。此外，孔子還強調了尊敬父母的價值，“君子之道，或出或沒?；蜃蠡蛴?，唯金玉是。斯是貞亮乎？”這句話提醒我們要始終遵守道德準則，做一個正直且有思想的人。
第三段：治國篇。
在治國方面，論語也給出了一些建議。孔子認為，一個國家的力量來自于君主的道德和正確的領導。“君子有終，小人有盡。雖已矣，不可夫是之而不可識也。”這句話告訴我們，一個領導者只有具備正直的品德和正確的行為，才能贏得人民的支持和信任。另外，孔子還教導我們要懂得寬容和謙虛，“君子不器?！边@句話告訴我們要保持謙虛的態(tài)度，虛心接受他人的意見和建議。
第四段：為人篇。
論語還強調了人際關系中的尊重和理解?？鬃诱f：“有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這句話告訴我們要尊重他人的意見和感受，處理人際關系時要保持和善的態(tài)度。另外，孔子還提供了關于友誼的建議，“三人行，必有我?guī)熝??！边@句話告訴我們要學會從他人身上取長補短，并且要有人格獨立性，不隨波逐流。
第五段：修身齊家治國平天下。
總的來說，論語教導我們要秉持“修身齊家治國平天下”的原則。這句話強調了個人修身、家庭和睦、國家治理的重要性。只有每個人都努力修身養(yǎng)性，建立和諧的家庭關系，正確領導和治理國家，才能實現(xiàn)社會的和諧與穩(wěn)定。論語更是告訴我們，忠誠、正直、謙虛、寬容是成為一個君子的基本條件。只有我們不斷地學習和實踐，才能真正將這些思想轉化為自己的行動和習慣。
結尾：
通過讀論語，我更加明白了做一個君子的含義和重要性。學習孔子的思想，讓我在處理人際關系、學習和成長的過程中更加自信和堅定。我相信，只要我們始終堅持孔子所倡導的優(yōu)秀品質和原則，積極改進自己的行為和態(tài)度，我們都能夠成為一個更好的人，為社會作出更大的貢獻。
讀論語心得體會小學篇五
論語自問世以來就受到了無數(shù)人的愛戴和關注，作為道家學說的代表性著作，它體現(xiàn)了儒家思想的核心價值觀和理念。如今，越來越多的小學生開始接觸論語這一經(jīng)典著作，通過學習和閱讀，他們感悟到了很多人生的道理和哲思，不僅增長了知識，還提高了自己的綜合素質。本文將探討小學關于論語的心得體會，并從不同角度來解讀論語中所蘊含的智慧和啟示。
論語是一部充滿智慧和哲理的經(jīng)典著作，無論從哪個角度看，它都包含著豐富的人生道理和啟示。在學習論語過程中，很多小學生都體驗到了這些財富，深深被其中的智慧所感染和啟迪。有的學生認為，論語告訴我們人生需有目標，要有追求，不放棄，不懶惰；有的學生則認為，論語告訴我們交友方面要睿智，合適的朋友才能讓人生更加圓滿；還有的學生則認為，論語告訴我們謙虛、自信、寬容、關愛等等，這些品質都是做人的基本要素，自己一定要謹記。
教師是論語的傳播者和解讀者，在教授論語過程中，他們會對其中的思想、理念、道理進行深刻的思考和解析。教師們認為，論語在教育引導中作用極其重要，它不僅涵蓋了豐富的文化知識，還能激發(fā)學生的自主思考和創(chuàng)新意識，提高他們的綜合素質和修養(yǎng)品質。教師們通過逐一講解論語中的精華和要點，幫助學生更深刻、全面地理解和領會論語中的哲言，有意識地培養(yǎng)學生的美德、人性、格物等等。。
第四段：小學生閱讀論語的意義。
小學生閱讀論語，除了個人能力的提升，還有很多正面作用。首先，論語可以幫助小學生更好地認識和理解自己，了解自己的長處和不足，做到自我關愛和自我改進；其次，論語可以幫助小學生建立積極的人生態(tài)度和價值觀，引導他們走向正確的人生道路；再次，論語可以幫助小學生明確自己的未來規(guī)劃，學會細化目標、合理安排時間、不斷完善自我。
第五段：結語。
綜上所述，小學生關于論語的心得體會是十分珍貴和有意義的，它植根于生活，涌流于激情，可以提高個人修養(yǎng)和思維能力，還可以構建出良好的社會形態(tài)和風尚。在今后的學習過程中，小學生應更加重視論語的閱讀和學習，努力實現(xiàn)自己的人生目標，不斷進步和成長。同時，學校和家庭也應提供更好的閱讀資源和學習環(huán)境，引導小學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們成為高尚的人才和優(yōu)秀的公民。
讀論語心得體會小學篇六
《論語》是古代中國思想家孔子及其弟子的言行錄，被譽為中國文化的經(jīng)典之作。小學生們也可以通過學習《論語》來感受其中的智慧與精髓。在小學階段，學習《論語》的重點在于通過故事、格言等形式來理解其中的道理，使其融入生活中，從而幫助我們建立正確的價值觀念。下面，就讓我們一起分享一下小學關于《論語》的心得體會。
第二段：學習成果。
通過學習《論語》，我們可以學到很多處世之道和處事原則。例如，在《論語》中，孔子說“己所不欲，勿施于人”，這句話告訴我們要做一個有愛心、有同情心的人，不要傷害別人，要尊重別人的感受。同時，我們也要懂得把握機會，不要錯過了再后悔。在《論語》里，還有“及時行樂，不勞而獲”的故事，告訴我們要懂得珍惜時間，不要浪費每一刻。
第三段：生活中的實踐。
學習《論語》并不僅僅是為了應試，更重要的是要將其中的道理貫穿于日常生活中。比如，我有一個同學，他的性格比較隨和，在和同學之間總是退讓給別人，不自信自己的想法。但是通過學習《論語》，他意識到了己所不欲，勿施于人的意義，開始嘗試說出自己的意見，并逐漸獲得了成功。這個例子告訴我們，在生活中要體現(xiàn)出《論語》中的智慧，實踐比任何理論都更重要。
第四段：教育意義。
對于小學生來說，學習《論語》的教育意義十分重要。首先，通過學習《論語》，這些小學生不僅可以獲得文化知識的積累，更能了解到中華文化所蘊含的智慧。其次，學習《論語》還可以培養(yǎng)小學生探究問題的能力，通過自己的思考和體會，不斷學習并發(fā)現(xiàn)其中的價值。最后，學習《論語》還可以幫助小學生養(yǎng)成正確的價值觀念，并在日常生活中形成良好的行為習慣和道德規(guī)范。
第五段：總結。
通過學習與體會，《論語》帶給我們的遠不僅僅是知識，還包括了智慧、修養(yǎng)、道德和人生價值等方面。這也讓我們發(fā)現(xiàn)，學習并不是尋找答案，而是思考問題的方式。同時，也幫助我們不斷發(fā)現(xiàn)日常生活中藏匿著的智慧之處，激發(fā)我們尋找變化的勇氣和解決問題的決心，從而更好地面對自己的未來。
讀論語心得體會小學篇七
《論語》是中國古代著名的文化經(jīng)典之一，深受父輩的推崇和喜愛。對于小學生而言，讀《論語》可能有些難度，但在教育中引導孩子們閱讀《論語》，理解其中的道德經(jīng)典，對他們的心靈成長和品德塑造有著重要的意義。作為小學生，我也有幸接觸到《論語》，通過學習和閱讀，我領悟到了一些道德原則和人生哲理。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會。
第二段：學習為人之道。
孔子說過：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這句話告訴我們，學習是我們成長的重要途徑，而持之以恒地學習并不斷重復所學知識，會給我們帶來喜悅。同時，待人寬容，學會與他人相處也是君子應該具備的品質。通過讀《論語》，我明白了學習是一種態(tài)度，而不僅僅是獲取知識，我們要學會高興地學習，并時刻保持一顆謙虛和寬容的心。
第三段：培養(yǎng)健康的道德觀念。
《論語》中有很多關于道德的教育?？鬃釉f，“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！边@句話告訴我們，一個人如果能夠執(zhí)政，必須具備高尚的道德品質，就像北辰星一樣，在他的位置上獨立耀眼，與眾星共同輝映。這啟發(fā)我應當養(yǎng)成良好的道德習慣，做到遵守家規(guī)、校規(guī)，誠實守信，積極向上，并時刻保持良好的品德行為，以成為一個受人尊敬的人。
第四段：傾聽父母的教誨。
《論語》中還強調了對父母的孝順?？鬃诱J為，“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。”這句話告訴我們，只有做到孝順父母，遵從他們的教誨，才能夠真正站穩(wěn)在道德的立場上。作為小學生，我們應該時刻尊敬父母，傾聽他們的教誨，養(yǎng)成孝敬父母的好習慣。只有這樣，我們才能明白父母恩情的無私和重要性，并在成長中充滿愛心和責任感。
第五段：感悟教育的力量。
通過《論語》的學習，我深刻地體會到教育的力量?？鬃铀珜У娜蕫邸⒄\實、寬容等道德品質都是非常重要的，它們不僅關乎個人的成長，更關乎整個社會的和諧與進步。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是塑造人的品格和道德觀念。作為小學生，我們應該從小學會什么是對的，什么是錯的，學會善待他人，學會愛護環(huán)境，并在日常行為中落實這些美德。
結尾：
通過學習《論語》，我充分體悟到了它給予我們的教育、道德和文化的意義。作為小學生，我們應該將《論語》中的道德哲理融入我們的日常生活中，并努力成為一個品德高尚的人。我相信，只要我們通過學習和實踐，努力成為“君子”，我們就能夠取得美好的人生、豐富的精神世界，為社會的和諧與進步做出貢獻。
讀論語心得體會小學篇八
第一段：引言（寫作目的和背景介紹）。
小學論語是一本具有深厚思想內涵的經(jīng)典書籍，它是由我國偉大的古代思想家孔子及其弟子所編撰的。廣為人知的是，論語是孔子的言行錄，它以對話的方式展示了孔子的思想和教育觀念，并給我們普通人提供了一套行為準則和自我修養(yǎng)的指導。通過課堂學習和老師的引導，我對小學論語有了更深入的理解和領悟。在這篇文章中，我將分享一些我對小學論語的心得體會。
“己所不欲，勿施于人?！边@是我在小學論語中深感觸的一句格言。通過理解這句話的含義，我明白了做一個好人的重要性。我想要成為一個與人為善、懂得關心他人并尊重他人的人。我意識到如果我們每個人都能遵循這個原則，那么人與人之間的關系就會變得更加和諧，社會也會變得更加美好。因此，我會時刻提醒自己，要將自己置于他人的角度思考問題，不去傷害別人，讓愛與關懷在我身上得到傳播與實踐。
“學而不思則罔，思而不學則殆?！边@是小學論語中給我留下深刻印象的一句話。在這句話中，我明白了學習的真諦：學習不僅僅是機械地吸收知識，更要思考知識的內涵和價值。我認為，學習需要我們主動思考并質疑，不斷追求真理和深入理解。只有這樣，我們才能真正掌握學習的技巧和核心知識，取得優(yōu)異的學業(yè)成績。在學習過程中，我會努力培養(yǎng)自己的思考能力，并不斷吸收新的知識和技能。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！边@是小學論語中強調待人處事的原則之一。通過理解這句話，我明白了一個重要的道理：我們應該尊重并關懷他人，不論對方的年齡和身份如何。我們應該弘揚尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，尊重長輩的意見和請求，幫助年幼的孩子們成長。在日常生活中，我會積極尊敬和關心老人，主動幫助年幼的同學們，以此來踐行這個原則。
第五段：修身齊家治國平天下篇的心得體會。
“修身齊家治國平天下”，這是小學論語中一句非常重要的格言。通過深入理解這句格言的內涵，我明白了自我修養(yǎng)與家庭、國家和社會的密切關系。只有做一個德行高尚的人，才能影響和改變身邊的人和事物。只有建設一個和諧的家庭，才能帶動整個社會的進步。我明白了自己的責任和義務，并努力將這些思想與行為融入日常生活中。在學校里，我樂于助人并對待同學友善；在家里，我會關心父母并盡量做一些家務，分擔家庭的責任。我相信，只要每個人都能踐行修身齊家治國平天下的理念，我們的社會將變得更加和諧繁榮。
總結：
通過學習小學論語，我不僅僅學到了知識，還學到了做人的方式、待人的態(tài)度和處世的智慧。小學論語中蘊含的深刻思想和教訓給了我很大的啟示，讓我更加明白了自己的使命和責任。我會不斷努力，將小學論語的智慧融入日常生活中，成為一個有德行和修養(yǎng)的人，為建設美好的社會貢獻自己的力量。
讀論語心得體會小學篇九
根據(jù)總部統(tǒng)一學習“《論語》心得”的要求，我分社按照已上報的學習安排計劃再次對“《論語》心得”進行了全面而深入的學習。在學習過程中，大家仔細聽、用心記；在討論過程中，大家積極發(fā)言，場面熱烈。起到了再次學習“《論語》心得”成效，同時個人收益頗豐?，F(xiàn)將個人自身的優(yōu)點和缺點進行查找、總結和剖析如下：
對工作認真、負責、熱情：在以后的工作和生活中要繼續(xù)查找個人此優(yōu)點中仍存在的不足，對工作認真、負責、熱情是否每一項工作都作到了，還有待完善，以后繼續(xù)發(fā)揚此優(yōu)點。
1、性格急、脾氣暴：作為一個年青的城信人，有一點個人的性格和脾氣固然是好，但是如不能克服和改正的話，對個人以后的工作和生活都不能起到積極和有利的作用。通過此次學習，對此缺點進行剖析，認知到此缺點的危害，就像“《論語》心得”中所講的“釘釘子和拔釘子”的故事，在以后的工作和生活中要主動的克服。
2、說話不講方式：同樣是一句話，有可能使人笑，也有可能使人煩，特別是我們所從事的行業(yè)，在服務至關重要的今天，更要注重自己的說話方式。此方面要多像老同志學習，多像比自己優(yōu)秀的同志學習，力爭使每一次溝通和交流都能形成和諧的氛圍。
3、個人業(yè)務不全面，加強自身學習的積極主動性不夠。自參加工作以來一直在城信社上班，由于個人認識不到位，只對所從事的業(yè)務進行了學習，對其他相關的金融知識學習不夠。在今后的工作中，要加強全面學習，跟上業(yè)務發(fā)展的需要。要制定詳細的學習計劃，重點加強對薄弱環(huán)節(jié)的學習，對管理知識的學習。
通過本次學習和對優(yōu)缺點的深層次剖析，充分認知到目前自身所存在的不足，同時通過與他人的比較，認知到自身仍要繼續(xù)加強的地方。最后，希望自己能夠以此學習為契機，在今后的工作和生活中發(fā)揚優(yōu)點克服缺點，用自身仍存在的缺點時刻提醒自己、督促自己、鞭策自己。
讀論語心得體會小學篇十
《論語》終極傳遞的是一種態(tài)度，是一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度，值得我們閱讀。接下來是為大家整理的學習論語的與收獲5篇匯總，希望大家喜歡!學習論語的心得體會與收獲1悠悠華夏五千載，璀璨文化的源頭是《論語》。
于歷史的今天，瞻仰《論語》的演說者——孔子。
這一名文化的傳承者，這一位永遠無法被歲月所磨滅的精神巨人，他用最銳利的靈性開啟了那一道為時光所塵封的門，于是陽光從錯開的門縫間射進，溫暖充溢天地;他用最深刻的言語鋪展起了一條長弄個充滿哲理芳香的坦途，于是子子孫孫踏響了成功的凱歌;他用最的教誨鑄造成了一把堅韌的利斧，于是廣袤的文化大地上留下了一道道深深戟痕。
讀《論語》，是一種享受。仿佛靜心獨坐于清泉碧水畔，在煙熏繚繞間，細細品茗?！墩撜Z》的字字精華熔融便沉淀在綠葉清茶之中，咀一口，它們就順著舌尖流入體外，純化了身心，頓覺一陣香味滌蕩胸壞。
讀《論語》，是一次旅行———漫長卻不苦悶。彌留在充滿油墨清香的字里行間，感受著儒學思想的`魅力：是那“知之為知之，不知為不知，是知也”的踏實與求是，是那“己所不欲，勿施為人”的仁愛與正直，是那“人不知而不慍”的包容與豁達，是那“人而無信，不知其可也”的明達與誠懇……道不盡，言不窮，《論語》所充盈的儒家文化氣息是如此的現(xiàn)代感濃厚，如此的莊重而深邃!沿途的每一處風景，都足以令我為之心神向往，難以忘懷。
“君子欲納于言，而敏于行”……。
讀《論語》，是一場洗禮。讓原本枯槁的心靈得儒學的甘霖以滋養(yǎng)，讓本來疲乏的思維得體悟精妙的哲語以啟迪;那一句句精奇犀利的言語，震醒一則則平實卻韻味深遠的文字那了你我昏昏欲睡的文化修養(yǎng)的心，澆濕了你我被步驟的生活烤干的內涵的世界。
讀《論語》，感受到的是文化的芳香馥郁，品味到的感悟是精神的心路歷程精華，領悟到的是思想的戲劇化內涵。
讀《論語》，于心靈間，蕩漾起一片純凈。
讀論語心得體會小學篇十一
《論語》是中國古代文化的瑰寶之一，無論在古代還是現(xiàn)代，都具有重要的價值和深遠的影響。通過閱讀《論語》，我們可以從中汲取智慧，感受儒家思想的魅力。在我精讀《論語》后，我深有體會，下面將從教育思想、道德規(guī)范、家庭倫理、為政方略以及修身養(yǎng)性五個方面展開談論。
首先，教育思想是《論語》的核心內容之一?？鬃拥慕逃枷霃娬{的是人的全面發(fā)展以及道德修養(yǎng)。他主張以教為主，以德為先。他認為，教育不僅僅是對知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)人的德育?！墩撜Z》中有句經(jīng)典的話：“知者樂水，仁者樂山。”這表明孔子認為，知識對于人來說，就像水一樣重要；而仁愛之情，則如同山一樣不可或缺。這個思想使我明白，教育的目的是要培養(yǎng)出品學兼優(yōu)的學生，更要通過教育使他們成為品德良好、有道德修養(yǎng)的人。
其次，《論語》中的道德規(guī)范給了我們很多啟示。孔子強調了人與人之間的基本道德準則，比如仁愛、孝順、忍讓等。在孔子看來，道德規(guī)范不僅僅是為了個人的利益，更是為了社會的和諧發(fā)展。在《論語·季氏》中，孔子強調了“己所不欲，勿施于人”的道德準則，這使我深受觸動。這句話告訴我們要以真誠的心待人，不要對他人做出自己不愿意被做的事情。只有按照這樣的道德規(guī)范來行事，才能夠建立一個和諧、有愛的社會。
第三，《論語》中的家庭倫理給了我很多思考。在孔子看來，家庭是一個人品德修養(yǎng)的基石，家庭的和諧與不和諧直接影響到了人的品德修養(yǎng)。在《論語·為政》中，孔子提到：“上好禮，則民易使也?！边@表明一個人要成為一個好的政治家，首先要在家庭中學會做一個守法守禮的人。這使我明白，要想成為一個對社會有用的人，首先要從家庭做起，要在家庭中學會做一個遵守規(guī)則、尊重他人的人。
第四，《論語》中的為政方略給了我很多啟發(fā)。孔子強調了為政者要守正，要以德為先。在《論語·顏淵》中，孔子提到：“吾未見好德如好色者也。”這說明一個好的政治家應該是一個品德高尚的人，他們要有道德引領群眾，以身作則，用榜樣的力量來感化人們。這使我明白，為政者要以德為本，只有懂得尊重、正直和行善，才能夠為民眾謀福利，實現(xiàn)社會的和諧發(fā)展。
最后，《論語》中的修身養(yǎng)性給了我很多啟示?？鬃诱J為，修身養(yǎng)性是一個人成為有品德的人的基礎。在《論語·子路》中，孔子提到：“君子務本，本立而道生?！边@告訴我們要從根本上修身養(yǎng)性，培養(yǎng)出高尚的品德。只有內心強大，不斷自我完善和修正，才能夠成為一個與眾不同的人。
總的來說，《論語》中蘊含著很深的智慧和啟示。從中，我們可以得到很多關于教育、道德、家庭、政治以及修身的經(jīng)驗和教訓。通過精讀《論語》，我深入了解到儒家思想的博大精深，深刻影響了我對生活和人生的認識。我相信，只要我們能夠從中汲取養(yǎng)分，相信孔子的教育思想，我們就能夠在生活中變得更加優(yōu)秀和有價值。
讀論語心得體會小學篇十二
《論語》是一本流傳至今的古代經(jīng)典著作，由孔子的學生及其學生的學生記錄下來，記錄了孔子的言行和教誨。作為頂級的圣人，孔子對人生智慧有著獨特的理解和見解，他的思想對人們的生活和價值觀產(chǎn)生了深遠的影響。通過閱讀《論語》，我深深體會到其中蘊含的智慧和真理，下面我將對《論語》的幾個關鍵主題進行深入探討和總結。
首先，《論語》中強調了個人修養(yǎng)和道德修行的重要性?？鬃诱J為一個人應該不斷地反思自己的言行和行為準則，以修身齊家治國平天下。他強調的“仁者愛人”、“己所不欲，勿施于人”等觀念，告訴我們要善待他人，以及要有度量、包容和寬容的心態(tài)。人與人之間的和諧共處和社會的穩(wěn)定，需要每個人內心的修煉和思想的提升。因此，個人的成長和修養(yǎng)能力是人們在實踐中不斷體會和提升的方向。
其次，孔子的教育理念也是《論語》中的重要主題之一。他認為教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的品德和素養(yǎng)。他強調要尊重學生的個性特點，因材施教，注重學生的實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。他的教育觀念不但引導學生在知識上取得進步，更重要的是讓學生在道德上成為對社會負責任的人。這種以人格為核心的教育理念也與現(xiàn)代教育思想中強調全面發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的觀念是一致的。
同時，《論語》中關于政治智慧和管理能力的反思也是不可忽視的。孔子強調要以德治國，他的統(tǒng)治理念不是建立在權力和壓迫上，而是建立在道德和善治的基礎上。他更注重聆聽民意，善于團結和調動人心，以實現(xiàn)社會的和諧與進步。對于現(xiàn)代社會的領導者而言，我們應該汲取孔子的智慧，注重公正、善治和人民利益，不斷提升我們的政治智慧和管理能力。
與此同時，《論語》中還強調了學習和知識的重要性。孔子認為學習是終身的事業(yè)，我們應該虛心向他人學習，保持學習的熱情和求知的愿望。通過不斷地學習，我們可以增長智慧，提升自我，使自己走得更遠。正如孔子所說：“學而時習之，不亦悅乎？”只有不斷積累和總結經(jīng)驗，我們才能不斷地提升自己的能力和境界。
最后，《論語》中充滿了對人生意義和價值的思考?？鬃痈嬖V我們要追求真理和大道，要有對美好生活的追求和向往，同時也要堅守自己的信仰和原則。在現(xiàn)代社會價值觀多元化的背景下，我們應該借鑒孔子的思想，堅守自己的內心和原則，不被外界的干擾所動搖。
綜上所述，《論語》作為一部古代經(jīng)典著作，其中包含的智慧和真理對我們的生活和發(fā)展有著重要的指導作用。通過閱讀《論語》，我們應該對個人修養(yǎng)、教育理念、政治智慧、學習態(tài)度和人生價值有更深入的思考。只有真正理解和融入這些智慧，我們才能更好地應對生活的挑戰(zhàn)，找到自己的位置和價值，并為社會的進步和和諧做出貢獻。
讀論語心得體會小學篇十三
論語是我國古代思想家孔子及其弟子的言行錄，記錄了他們的言論和行動，其中蘊含著豐富的道德、倫理和政治哲學。在閱讀論語的過程中，我深感其思想的深邃與生活的智慧。以下將從“孔子的修身齊家治國平天下”、“為人處事的哲學智慧”、“追求知識的方法與態(tài)度”、“敬業(yè)精神和人際關系的處理”、“孔子的道德觀與人生態(tài)度”五個方面分享我對論語的心得體會。
首先，孔子強調“修身齊家治國平天下”，這是我理解論語最重要和核心的思想。他之所以把“修身”放在第一位，是因為只有修身才能有操守、品德和道德修養(yǎng)，才能夠成就一個真正有價值的人。而“齊家治國平天下”則呼應著人的社會關系和責任。齊家之道在于和睦和諧的家庭關系；治國之道在于仁政和公正的社會秩序；平天下之道在于公平公正的分配資源。通過修身齊家治國平天下，孔子呈現(xiàn)了一個完整的社會形態(tài)，構筑了一個完善的人類倫理和政治哲學。
其次，論語中充滿了關于為人處世的哲學智慧。例如，孔子說：“君子不以言舉人，不以人廢言”，表達了孔子對人員選拔和評價的原則。這告訴我們，在評價他人時不應只看其言辭之巧妙，更要考察其為人之道德品質。此外，孔子還教導我們要做到“己所不欲，勿施于人”，這是對待他人的基本原則。只有我們能夠去體會別人的感受，尊重別人的需求和權益，才能夠做到真正的善待他人。
第三，論語還教導了我們一種正確的追求知識的方法與態(tài)度?？鬃訌娬{學習的重要性，并倡導“因材施教”的教育觀。他認為每個人的天賦是不同的，應該根據(jù)每個人的特點，采取相應的教育方法。此外，我們還可以從論語中了解到孔子的學習態(tài)度和方法。他講究實踐、實踐和實踐，反對虛浮空泛的學習。他還提倡“學而時習之，不亦悅乎”，強調知識要與實踐相結合，要不斷地復習和實踐才能真正掌握。
第四，論語中還涉及到了敬業(yè)精神和人際關系的處理。孔子提到過，“君子不器”，意思是說君子不會因為一時的成就而沾沾自喜，應該一直保持謙虛和進取的態(tài)度，持續(xù)提升自己。同時，他還把教育重點放在培養(yǎng)人際關系和集體責任意識上。他堅信良好的人際關系和團隊合作是實現(xiàn)共同目標不可或缺的因素，倡導團結、認同和協(xié)作的精神。
最后，我被孔子的道德觀和人生態(tài)度深深打動?！凹核挥鹗┯谌恕?，這是孔子對待他人的基本原則，也是他強調道德修養(yǎng)的核心?？鬃犹岢鲆粋€“君子”，這并非是一個社會貴族象征，而是一個有高尚道德和人格魅力的人。他強調“君子和而不同”，要求人們尊重他人的不同觀點和人格特點。此外，孔子還講到了人生態(tài)度的重要性，他鼓勵人們積極面對困難和失敗，勇往直前，不要輕易放棄。
通過閱讀論語，我深刻領悟到了孔子思想的大智慧和處世之道。他的思想對于塑造一個美好的社會和個人都有著重要的指導意義。我將繼續(xù)努力學習論語，以提升自己的道德修養(yǎng)和人生境界。同時，我也愿意將孔子的智慧和美德傳承下去，與他人分享，為社會的和諧進步貢獻自己的力量。
讀論語心得體會小學篇十四
孔子是中華民族歷史上第一個偉大的教育家，在一定意義上說，他也是全人類歷史上一個偉大的教育家，被后人稱為“萬世師表”?？鬃邮讋?chuàng)平民教育，繼承、發(fā)展和傳播了古代文化，相傳孔子“弟子三千，賢人七十”，足見孔子對當時教育的貢獻?？鬃釉谝簧慕虒W實踐活動中，積累了一套極有價值的教學理論，在許多方面反映了樸素的辯證法和唯物主義觀點。他的教育思想、教學方法、治學態(tài)度，以及所倡導的互敬互愛的師生關系，直到今天仍然值得我們學習和借鑒。
（一）學思結合，溫故知新。孔子作為一位杰出的教育家，在教育方面有很多精辟的言論，他主張“有教無類”和“學而不厭，誨人不倦”。從治學的角度看，他強調“學而不思則罔，思而不學則殆”，認為一個人要增長知識，必須認真學習并進行思考；他提倡“溫故而知新”，認為時時溫習已經(jīng)學過的舊知識，由此就能獲取更深的新知識。特別是“學思結合”和“溫故知新”已成為人們長期遵循的學習規(guī)律。新的課改確立了鮮明的課改理念的最高宗旨，就是“以學生發(fā)展為本”。我們知道教師的一切都是為了每一個學生的發(fā)展。作為學生，要發(fā)展首要任務是學習，這其中包含著兩個方面的內容：一是學習文化知識，這就離不開“學思結合”；二是學習如何獲得文化知識，這就離不開“溫故知新”。只有這樣，才能用所學到的知識去解決面臨的各種各樣的問題。所以，我個人認為今天課改新理念其實是對《論語》中有價值的孔子教育思想的繼承和發(fā)展。
（二）因材施教，循循善誘?？鬃舆M行教學活動的特點，是能夠從學生的實際情況出發(fā)，針對智力的高下不同而因材施教，“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也。”孔子培養(yǎng)弟子學習興趣的方法，是通過日常生活中一些生動的事例，用形象思維的方式去誘導，如用“歲寒然后知松柏之后凋”喻指節(jié)操，教導學生要有忍苦耐勞、不屈不撓的精神；用“逝者如斯夫”比喻時間一去不復返，意在勉勵弟子們珍惜時間、發(fā)奮圖強。這樣的教學方式，受到了弟子們的稱贊，顏回說：“夫子循循然善誘人?！蔽覀兺ㄟ^“校本培訓”，已經(jīng)確立了新的教育觀。新的教育觀要求教師面向全體學生，同時注重學生個性發(fā)展。教師在教育教學過程中要關注學生的個性差異，根據(jù)學生的特點提供個性化教育，讓全體學生都在原先水平上得到發(fā)展。這里提到的個性化教育是與“因材施教”有著密切聯(lián)系的。新的教育觀還要求教師要尊重、理解、寬容每一個學生，要善待學生的錯誤，要用優(yōu)點融化學生的缺點?，F(xiàn)在學生厭學輟學現(xiàn)象嚴重，部分學生存在灰心失望、悲觀消極的心態(tài)，這就要求教師對學生要“循循善誘”，要動之以情，曉之以理，讓學生燃起希望之火，去發(fā)揮自己的聰明才智。我認為每一個學生都有自己的心靈王國，都有一片自己的情感樂園。所以，作為教師就要“因材施教”、“循循善誘”，發(fā)現(xiàn)每一個學生的智能強項，扶持它，呵護它，使它成為學生的成長起點。
（三）善于啟發(fā)，觸類旁通?？鬃犹貏e強調把握時機，進行啟發(fā)式教育，實際上“啟發(fā)”一詞就來自《論語》。他說“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復也?！敝挥袑η笾麖妳s百思不得其解的人加以點撥，對竭力想要表達自己的看法卻無從表達的人加以引導，才能收到最好的效果?？鬃拥倪@一論點是非常高明的，他要求學生積極地思考問題，善于推論，聞一知二，舉一反三。這種啟發(fā)式的教學方法，在今天新課改的過程中仍有十分重要的現(xiàn)實意義。我們知道科學在飛速發(fā)展，很多知識都會迅速被淘汰而變得一錢不值。因此，知識本身的獲得已經(jīng)不是最重要的了，重要的是如何去獲得知識，如何在知識的獲取過程中，開發(fā)學生的各種潛能。所以說，現(xiàn)代教學不僅是教給學生知識，更應該教會學生學知識。教師“舉一隅”是教給學生知識，學生能“以三隅反”才算教會學生學知識。要想教會學生學知識，使學生真正把知識學活，就得在舉一反三上下功夫，從而收到以一當十、觸類旁通的效果。
（四）相互切磋，教學相長?？鬃釉诮虒W法上提倡師生之間相互切磋、共同討論，以收到教學相長的效果?！墩撜Z·學而》記載子貢聽了孔子的教導后，領會了“如切如磋，如琢如磨”的道理，孔子非常高興。一部《論語》，實際上就是記載他們師生之間互相討論的問答情況?？鬃拥慕虒W是民主的。他樂于接受來自學生的批評，對于不肯提意見的學生反而要責怪。顏回是孔子最贊賞的弟子，但顏回對孔子的話句句順從，從來不提意見。因此，孔子責怪說：：“回也，非助我也，于吾言無所不說。”意指顏回從來不向他提出不同的意見，這就不能使師生之間收到教學相長的好處，所以說“顏回不是能幫助我的人”?？梢?，孔子是開明、民主的教育家。今天，我們提倡師生互動，與孔子的教學相長是一脈相承的。教師不僅教，也要在互動中學；學生不僅學，同時也要在互動中教。師生共同對自己和對方的發(fā)展成長負責。我們大家都教過《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一課，寫的是孔子與四個學生的一次課堂活動。當年孔子在課堂操作上“以問題為主線，以活動為載體，以體驗為收獲，以情趣為動力”，為我們今天的課改提供了成功的范例。只有師生互動，才能讓師生的創(chuàng)造精神在課堂上得到有效地發(fā)揮，課堂也才會有真正的歡樂時光。
讀論語心得體會小學篇十五
我讀《論語》這部書，當然不是想從中覓得修身、齊家的孔門秘傳。我只是在這部書中認識了一個迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個多才多藝、誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。學貫中西的學者們常把孔子和古希臘哲人蘇格拉底相提并論。蘇格拉底是被雅典民主政權處死的，據(jù)說是自由精神阻止他逃亡。但我更喜歡孔子的直言不諱：道不行，乖桴浮于海，這同樣是一種自由精神。打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期，產(chǎn)生了孔子一個偉大的思想家、教育家。他的言行論述了孝道、治學、治國、為政，為歷代君王所推崇，漢武帝罷黜百家，獨尊儒術。儒家思想中庸之道。他的思想言論不必須與我們這天所處的時代相吻合，但對于影響了幾千年的中國文化的經(jīng)書，是有必要一讀的。
孔子講究孝道，孝成為中華民族的傳統(tǒng)美德，這天的人們卻在褪色，對其講孝是十分必要的，讓他們明白孝是為人之本。子曰：父在，觀其志；父沒，觀其行；三年無改于父之道，可謂孝矣。事父母能竭其力；等。即孔子說；當他父親在世的時候，要觀察他的志向；在他父親死后，要考察他的行為；若是他對他父親的教誨長期不加改變，這樣的人能夠說是盡到孝了。那里講了什么是孝，同事父母能竭其力有些不同。雖然事父母能竭其力，但在社會上做事，或是貪污或是搶劫，觸犯法律，使父母擔心、憂心，這也不能算是孝。父母都期望子女比自己強，具有良好的品德，這是父母教育子女的出發(fā)點。所以為父母帶給豐厚的物質不是孝的根本，如果能夠按照父母的意愿、教誨行事做人，對得起父母才是真正的孝。
治學方面，孔子的學而不厭，誨人不倦，知之為不知，不知為不知，敏而好學，不恥下問，三人行必有我?guī)煟W而篤志，切問近而思。不正是一種謙虛、嚴謹、實事求是，鍥而不舍的治學態(tài)度嗎？治學的方法他講究溫故而知新，學而不思則罔，思而不學則殆，他覺得學而實習之不亦說乎。同時孔子認為好仁不好學，其蔽也愚，好知不好學，其蔽也蕩。好信不好學，其蔽也賊可見學習的重要性，治學是仁信的基礎。
三人行，必有我?guī)熝?、敏而好學，不恥下問。這是《論語》六則中給我感觸最深的兩則。前一則是說幾個人走在一齊，那么其中必定有能夠當老師的.人；后一則告訴我們敏捷而努力地學習，不以向不如自己的人請教為恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，好處至大。三人行，必有我?guī)熝?。這句話包含著一個廣泛的道理：能者為師。在我們日常生活中，每一天都要接觸的人甚多，而每個人都有必須的優(yōu)點，值得我們去學習，亦可成為我們良師益友。就說我們班上的吧。在這個近80人的班群眾里，就有籃球上的猛將、繪畫巧匠、書法好手、象棋大師。有的是上曉天文，有的是下通地理；有的是滿腦子的數(shù)字；有的能歌善舞多向我們身邊的這些平凡的人學習，就像置身于萬綠叢中的小苗吸收著豐富的養(yǎng)分。高山，是那樣地雄偉，綿延；大海是那樣地壯麗無邊，山之所以高，是因為它從不排斥每一塊小石；海之所以闊，是因為它用心地聚集好一點一滴不起眼的水。若想具有高山的情懷和大海的淵博，就務必善于從平凡的人身上汲取他們點滴之長三人行必有我?guī)熝伞Ｒ粋€幾歲的小朋友當然不如四十開外的教育家；平民百姓同樣沒有史學家的見識廣博但是正是這樣的不恥下問而造就了許多偉人。
孔子的君子愛財，取之有道，居敬興簡，君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，我想對各行各業(yè)的人們都有所啟發(fā)。子曰：弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。意思是指孔子說：弟子在家就孝順父母；出門在外，則謙恭有禮，對人如兄弟一般，謹慎而誠實可信，要廣泛地去愛眾人，親近那些有仁德的人。這樣躬行實踐之后，還有余力的話，就再去學習知識，即在家要孝敬父母，在外在團結友愛，有愛心，以賢德的人為榜樣，不斷激勵自己，努力實踐，完善自己的道德修養(yǎng)，這些做人的立身原則做好了以后，再學習文獻知識，以開闊視野，豐富思想。德，人之本也，本立而道生。
仁義禮智信，國人都按這一標準去做，社會會更加和諧，我們的國家會成為禮貌、昌盛、禮儀之邦。讀圣賢書，立君子品，做有德人。
幾千年的中華文化，沉淀在一本散發(fā)著油墨書香的《論語》之中，任憑他在歲月的風箱里被剝落的斑駁朱漆，任憑他在時間的長河中刷洗的一字不剩，然而這其中的靈魂所包含的所有美麗文化都以他安詳?shù)淖藨B(tài)靜靜的躺在那泛黃的紙張上。像陽光，播撒我心中知識的種子；像雨露，滋潤我向善的靈魂。
讀論語心得體會小學篇十六
我讀《論語》這部書，當然不是想從中覓得修身、齊家的孔門秘傳。我只是在這部書中認識了一個迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個多才多藝、誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。學貫中西的學者們常把孔子和古希臘哲人蘇格拉底相提并論。蘇格拉底是被雅典民主政權處死的，據(jù)說是自由精神阻止他逃亡。但我更喜歡孔子的直言不諱：“道不行，乖桴浮于?！?，這同樣是一種自由精神。打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期，產(chǎn)生了孔子一個偉大的思想家、教育家。他的`言行論述了孝道、治學、治國、為政，為歷代君王所推崇，漢武帝罷黜百家，獨尊儒術。儒家思想——中庸之道。他的思想言論不一定與我們今天所處的時代相吻合，但對于影響了幾千年的中國文化的經(jīng)書，是有必要一讀的。
平民百姓同樣沒有史學家的見識廣博……但是正是這樣的“不恥下問”而造就了許多偉人。
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