報告可以是針對特定問題或主題的詳細說明和解釋。在報告完成后，要進行嚴格的校對和編輯，確保語法、拼寫和格式的準確性。讓我們一起來看看下面這份報告，它詳細介紹了某一事件的背景和影響。
實驗小學教育考察報告篇一
6月4日至9日，市小數(shù)輔導員培訓班一行25人在山東濰坊及青島勞山區(qū)教育考查學習。把鎮(zhèn)區(qū)小學數(shù)學輔導員培訓的視覺聚焦到全國素質(zhì)教育的重鎮(zhèn)山東，足以體現(xiàn)市進修學校與市教研室對改進課堂教學、提高小數(shù)輔導員的專業(yè)素養(yǎng)的重視。
一周的考察學習時間短暫，但安排緊湊，內(nèi)容充實。通過深入課堂聽課、名師報告、觀摩學生作品、興賞數(shù)學節(jié)目、參觀特色學校、感悟校園文化，深切的感受到濰坊與青島將素質(zhì)教育根植與小學數(shù)學高效課堂建設(shè)的過程中，將對學生的愛根植于對數(shù)學文化建設(shè)與高效課堂的進程中，小學數(shù)學教學方式改革與教師成長并舉，打破了“考什么教什么，怎么考怎么教，怎么有利于升學怎么管理”的應試教育魔咒。濰坊實驗小學著眼“數(shù)學文化建設(shè)”培養(yǎng)學生良好的數(shù)學情感與數(shù)學思想方法；濰城外國語學校著眼“生態(tài)課堂·時尚英語·根基教育”將高效課堂的聚光燈照向?qū)W生的精神生活層面；嶗山實驗小學著眼“多層次教師成長梯隊培養(yǎng)”，小學教師的培養(yǎng)從各級骨干教師、學校帶頭人、直至在職研究生等，培訓方案、領(lǐng)導機構(gòu)、組織形式等務(wù)實而不失教育創(chuàng)新的時代元素。
一周的考察學習，所見所聞讓我看到了教育原來可以這樣 1
美、這樣真、這樣善。特別是課題主持人、小學數(shù)學教研員蘇桂芹老師關(guān)于《讓“閱讀”成為小學數(shù)學教與學的新方式》的課題實驗匯報，介紹了本課題實驗的整體情況，重點解讀了閱讀實驗的五大領(lǐng)域——數(shù)學故事、數(shù)學史、生活中的數(shù)學、數(shù)學實踐、趣味數(shù)學。學生的數(shù)學作品，學生的數(shù)學節(jié)目展演，學生自創(chuàng)的數(shù)學故事等案例情境感人，令人鼓舞，促人反思，值得深入學習，但面對被考試考瘋了的中國教育，我想說：教育很豐滿，現(xiàn)實很骨干。下面我談幾點反思：
1.教育不再迷人，不是因為教育不夠青春，而是因為殘忍的考試制度。
山東省在全省以“三個面向”“三個還給”為切入口實施素質(zhì)教育。不宣傳高考狀元，不以高考分數(shù)對地市教育部門排隊。通過淡化高考的導向作用為小學初中的義務(wù)教育護航。山東省把政府主導作為實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，把規(guī)范辦學作為實施素質(zhì)教育的前提，政府每年發(fā)布一次考評報告，對不落實國家課程方案的學校實行“一票否決”。不是創(chuàng)舉，但的確又是創(chuàng)舉。正因為此，我們看到的濰坊實驗小學、濰城外國語學校、嶗山實驗小學課堂里不必說，就連校園的空氣里彌漫的都是不一樣的課程觀、不一樣的素質(zhì)教育結(jié)構(gòu)。山東把課程改革作為實施素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，值得我們學習，反思。
但是，課程改革十年，***中考由課改前的6科變成10 2
科。全國很多地方考試科目、考試次數(shù)在實質(zhì)性的減少，但***越改越多（除了美術(shù)與音樂不考）。***的初中升高中考試大小10個科目，是全國之最，初中生從初二開始參加升中考試。讓人驚嘆的是現(xiàn)在的高考才4科，周邊的廣州、深圳、佛山都比***考試科目少。再加上東華、光明、宏遠外國語等初中部一年一度的火熱招考，萬人報考一個學校的盛況持續(xù)七八年了，不僅如此，市青少年活動中心的小學數(shù)學、寫作、英語等輔導班周末班暑期班都學位緊張，開學前一個月就沒學位了。為什么？！——家長就是為了保三年后的“中考”能占據(jù)有利地形。主管部門不可能不知道，但就是熟視無睹！因此，我們的小學教育面對的是被“初中升高中考試”“小升初私立學校招考”攪動得近乎中暑的家長，頭頂“瘋狂的初中升高中考試”機制，***的小學數(shù)學教學被動迎合家長的需求，多數(shù)學校、老師在“素質(zhì)”與“應試”之間都做了現(xiàn)實的選擇?！皯嚒钡哪е洳粌H讓學生與家長病態(tài)的成長，也讓教師失去了職業(yè)成長與發(fā)展的幸福感，一線教師的成就感嚴重扭曲。我們的老師在學生的節(jié)目中找不到成就感，只把自己的成就感建立在試卷上。
2.只有愛才能讓課堂煥發(fā)出生命的活力，但有幾個校長從內(nèi)心深處尊重老師，愛護老師。
干好任何一項工作，愛崗敬業(yè)是前提，教育工作更為突
出。愛孩子、愛教育，就意味著學會尊重學生、敬畏學生。濰城區(qū)各學校推行的“演”數(shù)學故事，為小學生搭建了數(shù)學能力展示的舞臺，孩子們生動展現(xiàn)了數(shù)學的智慧、創(chuàng)造、嚴謹和美。節(jié)目中充盈著老師對學生的愛，學生對數(shù)學的愛。在濰城實驗學?？吹降纳鷳B(tài)課堂與根基教學，都以不同的切入點展示了教師對學生真誠無私的“愛，我們聽了低年級、高年級各一節(jié)思想品德課——“誠實”，在平等直抵心靈的師生互動中所產(chǎn)生的教學效果與社會效益，讓我們感受到教育工作的絢爛。
沒有愛就沒有教育。只有愛才能讓師生共同走進生態(tài)課堂。我們看到的幾個學校，把課堂教學作為師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，作為師生生命有意義的構(gòu)成部分。從生命的高度用動態(tài)生成的觀點認識課堂、關(guān)注課堂、改革課堂。以生為本，用全新的教學理念引領(lǐng)課堂。
《小學教育學習考察報告》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
實驗小學教育考察報告篇二
一、全面提高我校教師職業(yè)道德水平。
**中心小學為更好地貫徹、實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，更快提高老師的職業(yè)道德水平，我們以縣科教系統(tǒng)開展師德活動為契機，緊密配合鎮(zhèn)中心校行政，并結(jié)合本校實際，切實地開展教師職業(yè)道德建設(shè)工作。首先制訂好師德建設(shè)計劃，利用各種會議組織教師學習《公民道德建設(shè)實施綱要》，《**中心小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和組織老師深入學習“師德標兵”先進事跡等有關(guān)師德建設(shè)的文章，使廣大教師樹立起愛崗敬業(yè)，安教樂教，為人師表的良好師德形象。
**中心小學同時結(jié)合本校實際，制訂《教師日常行為規(guī)范細則》，向全校教師提出師德建設(shè)的目標、要求，建立以教育為基礎(chǔ)，以制度建設(shè)為核心，以督導評估為手段的師德建設(shè)工作機制，切實推行師德量化評估方案，努力提高教師隊伍的師德水平，努力塑造新時代教師的新形象。其次結(jié)合縣、鎮(zhèn)的師德紀律教育學習活動月，組織廣大教師學習有關(guān)關(guān)紀律教育活動的文章，收看師德專題教育錄像片，寫讀書筆記，心得體會，貼在教師學習園地，相互交流學習。進一步提高教師的道德觀念和法律意識。為了把師德建設(shè)活動落到實處，還制訂《**中心小學教師職業(yè)道德考核細則》，每一項進行量化考核，使教師自覺執(zhí)行。
二、加強學習，樹立新的教學理念。
本學期繼續(xù)緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮。
通過學習，教師們逐步領(lǐng)會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為主”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學生情感的體驗，關(guān)注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
三、加強管理，落實常規(guī)工作。
1、加強學生學籍管理學籍管理是學校管理工作的一項重要內(nèi)容。本學期我們根據(jù)縣教育局關(guān)于加強小學生學籍管理的有關(guān)意見，對全校學生的學籍檔案進行了全面的復查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對轉(zhuǎn)學、休學、復學，掛靠的學生學籍進行了規(guī)范，并及時辦理相關(guān)學籍變更手續(xù)，對新生實行入學登記制度，建立了完整的學生學籍檔案。
2、加強教學常規(guī)管理。
為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學期，學校教導處堅持除每月的常規(guī)檢查外，還重點對校本課程的落實情況進行了專項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實。
3、加強畢業(yè)班管理。
教師會、學生會、家長會，了解學生狀況。要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的教育教學計劃和復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，特別對過去學習底子薄的孩子，教師更是關(guān)心照顧，早來晚走，利用課余時間不計報酬為孩子們輔導。
四、改革完善師生的考核評價制度。
1、進一步開展文明班、文明校的創(chuàng)建活動。我校制定了《**中心小學文明班評比方案》，動員和組織全體師生開展以十項內(nèi)容為評分標準的創(chuàng)建文明班活動，開展以七項內(nèi)容為評分標準的創(chuàng)建文明學?；顒?，在教師中開展文明和睦家庭活動，促進社會主義精神文明建設(shè)。
2、健全有利于培養(yǎng)人材，發(fā)現(xiàn)人材，使用人材的優(yōu)良環(huán)境與機制。建立和完善小學教師職業(yè)道德、綜合素質(zhì)考核獎懲制度，評選先進教師做到“公開、公正、公平”。我校把教師職業(yè)道德建設(shè)納人重要議事日程，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實。校長親自抓教師職業(yè)道德建設(shè)工作，并率先示范、以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，杜絕巧立名目亂收費。學校的黨組織和黨員教師發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，做好教師的思想政治工作，還充分發(fā)揮學校工會小組、共青團在教師職業(yè)道德建設(shè)中的作用。
3、做好全體教師的考核評價工作，使用縣科教局制定的考核辦法。突出優(yōu)質(zhì)多得，多勞多得，責重多得，強調(diào)協(xié)調(diào)和整體創(chuàng)優(yōu)，完善學生素質(zhì)個體評價制度。(1)根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標要求，結(jié)合本校實際，修訂學生素質(zhì)個體評價方案，注重評價內(nèi)容的全面性，評價視點的科學性，評價操作的可行性和評價結(jié)果的效力性。(2)積極探索有利于全面提高學生素質(zhì)的學生管理制度和評價制度。(3)實施各年級學生學習成績等級評定制度。學生素質(zhì)個體評價合格率100%，優(yōu)良率96.8%。五、綠化、美化校園，營造良好的學習環(huán)境。
1、創(chuàng)設(shè)幽雅的校園環(huán)境。學校加快綠化、美化、凈化校園步伐，把綠化區(qū)、美化區(qū)、凈化區(qū)責任到班到人，把校園內(nèi)及周邊的環(huán)境整治好，在舊校區(qū)種上綠樹紅花，努力創(chuàng)設(shè)奮進的育人環(huán)境。
2、學校領(lǐng)導親力親為一手抓，校園內(nèi)外的綠化、美化、凈化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹木充滿生機。上級教育部門的領(lǐng)導到校調(diào)研后對學校的綠化、美化、凈化工作給予充分的肯定與好評。
3、學校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，規(guī)范各班綠化區(qū)、凈化區(qū)的環(huán)衛(wèi)保潔管理工作，營造良好的育人環(huán)境。
六、鞏固“普九”成果，管好用好教育經(jīng)費。
1、認真貫徹落實《義務(wù)教育法》和上級有關(guān)文件的要求，嚴格控制學生輟學，堅持依法辦學，確保我校適齡兒童入學率達100%。密切與**鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府、**村委干部的聯(lián)系，執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)，使適齡少年兒童都能接受九年義務(wù)教育，鞏固普九成果。
2、學校通過家訪或召開家長會議的形式，向?qū)W生家長宣傳教育法規(guī)，爭取全社會關(guān)心支。
持教育。對有流失的學生，能夠及時家訪、了解實際情況，查找原因，做到有的放矢地進行教育。采取有效的辦法，對學生家庭確實有困難的采取幫扶等措施，杜絕學生流失。
3、教育教師熱愛學生，關(guān)心學生成長，對學習差的學生進行幫助，
成立學習小組，形成互幫互學的良好學風，使學生感受到學?！按蠹彝ァ钡臏嘏?/p>
4、遵守財務(wù)制度和校務(wù)公正，增強理財透明度。通過多渠道籌集學校建設(shè)資金，加快學校建設(shè)的步伐，完善好學校布局調(diào)整的總體規(guī)劃。
七、加強學生的安全教育，創(chuàng)建安全文明和諧學校。
1、加強學校周邊環(huán)境的整潔，把學校創(chuàng)建為安全文明和諧學校。我校學生的安全教育工作是利用校會、班會、品德課、隊活動課的主題會開展學生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全等方面進行教育。聘請了**司法所和**交警大隊的領(lǐng)導到我校進行法制、治安處罰條例、防盜防搶防騙教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，確保我校師生在校內(nèi)、校外沒有發(fā)生安全事故。
2、牢固樹立“安全第一”的思想。全面推行安全工作責任制，狠抓校園綜合、普法、創(chuàng)安等各項工作的落實，為我校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。
3、衛(wèi)生保健工作，加強學校食堂飲食衛(wèi)生安全和住宿生安全的管理。本學期，學校主要以上好衛(wèi)生健康課為主，加強“兩操兩課一活動”的工作，并結(jié)合作好學生體檢，作好各種疾病的免疫和防治，嚴防各種疾病進入校園。
八、存在問題和努力方向。
1、辦學條件方面：多方籌措資金，加快學校的.建設(shè)，完善現(xiàn)代化教學設(shè)備設(shè)施，使學校早日邁上現(xiàn)代化教學步伐。
2、學生的安全問題還存在隱憂，雖然我們學校實行上學、放學迎送制度，但是全校80%以上的學生都離學校較邊遠，而且山路崎嶇。故此，我們更要提高師生的安全意識。3、學校管理方面，教師重智育輕德育現(xiàn)象仍有存在。德育工作方法與手段欠創(chuàng)造性、針對性和實效性，且常規(guī)管理與教書育人、為人師表的要求仍有一定的差距。
4、教育經(jīng)費短缺，現(xiàn)代化教育手段的運用缺乏財力保障。
5、努力方向：我們要立足學校實際，著眼于未來的辦學總體規(guī)劃，開拓進取，大膽實踐，一如既往地堅持正確的辦學方向，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，把**中心小學建設(shè)成有特色的學校。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
實驗小學教育考察報告篇三
鎮(zhèn)中心小學共有教職工88名，在校學生1256人，36個教學班。先后被評為省級綠色學校，市級優(yōu)秀家長學校和市級辦學條件優(yōu)秀學校。
一年來，學校堅持正確的辦學方向，以精細化管理、人文管理等理念為引領(lǐng)，以創(chuàng)辦本善特色教育為突破口，狠抓教學管理，努力提升教育教學質(zhì)量，不斷加大內(nèi)部設(shè)施配備，促進學校整體水平有了跨越式發(fā)展，各項教育指標得到良好提升。
一、堅持正確辦學方向，實施精細化管理。
學校始終堅持正確的辦學方向，以先進的辦學理念為引領(lǐng)，以創(chuàng)辦特色學校為突破口，狠抓教學管理，積極提升教育教學質(zhì)量，力促學校內(nèi)涵發(fā)展。
1、理念引領(lǐng)。
學校確立了“人文共長”的辦學理念，讓師生在完整的教育中幸福成長。以此我校形成了民主和諧、崇真尚善的校風;正教、篤教、博教、精教的教風；勤學、多思、協(xié)作、活潑的學風。
2、規(guī)范課程。
學校根據(jù)課程方案，開齊課程、上足課時，嚴格落實課表，無隨意刪減課時數(shù)現(xiàn)象。為推進教育均衡，針對村小教師少、專業(yè)水平低的現(xiàn)狀，我們對村小實行音體美學科走教制度，滿足了村小孩子藝術(shù)需求，同時促進村小課程的全面實施。
3.均衡發(fā)展。
制定了《小學學校均衡發(fā)展實施意見》，完善了對下屬學校的評價辦法。校級領(lǐng)導實行包校制，履行“一崗雙責”，定期到村小了解學校教育教學情況，現(xiàn)場調(diào)研現(xiàn)場剖析，解決實際問題，提升管理水平。
4.網(wǎng)格管理。
在縣教育局推行“精細化”管理的基礎(chǔ)上，我校實施和完善了學?！熬W(wǎng)格化管理”制度。學校將校園內(nèi)的所有工作、部件進行分類、分種、分個，每個部件小到一片草皮、一株小樹等等，大到操場、樓道、樓層、廁所等等，共分門別類設(shè)計一百多項具體工作項目。每個項目都有一個管理人員，學校要求每個管理責任人對管理的網(wǎng)格內(nèi)的部件數(shù)量、位置能做到了如指掌。校園內(nèi)單元網(wǎng)格內(nèi)一旦某一部件出現(xiàn)問題，會在第一時間被發(fā)現(xiàn)，第一時間被反饋，第一時間被檢驗，第一時間被解決。學校管理工作的主動性大大增強，能實現(xiàn)準確、及時的動態(tài)化管理。網(wǎng)格化管理能擺脫傳統(tǒng)管理粗放、滯后的缺點，向精細化管理發(fā)展。
5、教育特色。
探索并建立以“本善教育”為主題，以“感恩教育”為突破口的學校特色文化建設(shè)。通過課程實施，組織活動，全校師生逐漸成長為一個會感恩的人，能行善的人，把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務(wù)社會的實際行動，關(guān)愛他人，服務(wù)社會，忠于祖國、道德高尚的有用之才，逐漸形成我校“仁愛”教育文化圈。
二、強化隊伍建設(shè)，師資水平不斷提高。
1.領(lǐng)導帶頭做報告、講座，增強對教師的正向影響。
今年3月，校長在聆聽省“雷夫中國行”報告后，為老師們做了“向雷夫?qū)W習”的學習匯報。九月，為老師們做了《構(gòu)建富有生命活力的精彩課堂》專題業(yè)務(wù)講座。每次報告講座都將材料放到個人博客上供老師們深入學習。部分教師的`學習體會也通過博客評論交流的方式給予反饋。這種博客交流已經(jīng)擴大到廣大干部老師之間，成了情感、業(yè)務(wù)、思想等交流的重要工具。
2．實施人文關(guān)懷，增強學校凝聚力。
一是重視教師的健康。本年度我校利用兩天時間，組織全體教師進行查體，包括血常規(guī)、肝功能、腎功能等十幾項檢查項目。學校還組建教職工課外跳繩隊、乒乓球隊、羽毛球隊等，組織教職工集體參加體育鍛煉等，定期舉辦活動比賽，保證每位教師有健康的體魄和飽滿的工作熱情。
二是抓住時機對教師進行人文關(guān)懷，學校在老師生病，或家庭出現(xiàn)紅白喜事時及時看望，讓老師們在悲傷的時候得到安慰，在歡欣的時候得到更加意外之喜。
3.創(chuàng)新實施“校長走課制度”
學校領(lǐng)導班子針對我校教育質(zhì)量現(xiàn)狀做了認真的評析與反思，決定實施“校長走課制”計劃。由校長等領(lǐng)導組成的校長走課團，分別長期深入各班，觀察不同程度學生的學習狀況，總結(jié)不同學段、不同學情的學生在學習方面的經(jīng)驗和缺陷。進而，老師們根據(jù)領(lǐng)導和專家走課觀察的反饋情況，對不同學生制定更加有效的學習指導策略?！靶ｉL走課制”實施以來，學校學生學習慣的養(yǎng)成，自主學習的意識有了很大的進步。
4.努力提高管理團隊素質(zhì)。
一是圍繞新課程改革的要求，提高提高中層領(lǐng)導專業(yè)發(fā)展，讓中層領(lǐng)導成長為學習型、專家型、研究型管理者。學校創(chuàng)新性實施中層領(lǐng)導專業(yè)發(fā)展的“六個一”工程，既帶頭精讀一本教育教學專著、上好一堂優(yōu)質(zhì)課、寫好一篇優(yōu)秀的教學反思、參加一項課題研究、記一篇教育管理小隨筆、寫一篇高質(zhì)量的論文。
二是“走出去，請進來”。組織學校中層、村小校長到一些辦學好、成績突出的學校學習，促進交流。本年度我校自主組織到金海岸小學、新營小學、日照市實驗小學、五蓮縣洪凝小學、高澤小學、戶部小學、初中等學校學習。每次學習后，中層們都要將學習情況制成ppt在本校進行交流。
5.借力城鄉(xiāng)教師交流，實現(xiàn)教育資源共享。
老師多次為貧困學生杜明昕和杜明龍雙胞胎姐弟倆墊付學習費用。今年十月實小三位老師對這個家庭做了一次特殊家訪，為孩子送去了學習用品，給這家貧困人家送來了關(guān)懷與溫暖，喚起學生學習和生活的信心。學校借此向全體教師發(fā)出對特殊學生進行家訪的倡議，倡議得到廣大教師的熱烈響應。
6.改革評價機制，提升教師質(zhì)量意識。
為激發(fā)教師工作熱情，學校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上修訂了《鎮(zhèn)中心小學教職工績效考核方案》。
一是監(jiān)測成績計算方法做了調(diào)整。改變了傳統(tǒng)的將兩率一分簡單相加的計算方法，與教研室的計算方法保持一致，以基礎(chǔ)分、區(qū)間分和浮動率進行合理評價。
二是在“能”的內(nèi)容和分值方面做了調(diào)整，加大了教師教學常規(guī)的過程性考核。
三是在教師學期考核中，“績”占到40%，其中學生學習和技能過程性抽測的績占實績考核的10%。
四是實行一票否決制。教學成績在全鎮(zhèn)后三分之一區(qū)間的教師，績效考核不得進入優(yōu)秀級，在評優(yōu)樹先中實行一票否決制。
三、廣泛開展活動，寓德育于各項活動之中。
1.以主題周為載體，培養(yǎng)學生良好行為習慣。
開展“每周一主題”活動，以此促進學生行為習慣的養(yǎng)成。學校開展了“衛(wèi)生環(huán)境周”、“文明禮儀周”、“普話周”、“讀書周”等主題周活動。
2.強化學生課間活動管理。
學校根據(jù)“定點、定崗、定責”原則，為全校教師設(shè)置了“課間陪護”、“課間伙伴”兩種安全責任崗位。兩種安全崗位責任明確，確保了學生課間活動安全。開學以來，學生課間活動越來越有秩序，沒有發(fā)生一例安全責任事故。
3.依托學校特色，開展“感恩教育”活動。
學校每月一個感恩主題，五月份感恩父母，十月份感恩祖國等。結(jié)合每個月的教育主題，開展一系列的教育活動，將感恩教育系統(tǒng)化、系列化。讓孩子們在活動中深入地了解“恩”，體會“恩”，記住所受之“恩”，回饋于他人，回饋于社會，回饋于自然。
4.進一步規(guī)范學生校外行為。
學校要求各班進一步摸清學生校外行為實況，建立學生校處行為臺帳。認真排摸學生在校處所表現(xiàn)的不文明行為，逐類登記，逐項分析，逐個解決，并建立了有針對性的預案。加強家校聯(lián)系，與家長簽訂學生校外行為管理責任書。加強跟蹤巡查監(jiān)督，成立以校長任組長的監(jiān)督小組，不定期對學生校外行為進行摸底排查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
5.主題活動豐富多彩。
學校開展“崇尚節(jié)約，拒絕浪費”主題活動，倡導全校少先隊員踐行“節(jié)儉五個一”活動。學校開展了“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”活動。學校還舉行了“雷鋒精神伴我成長”演講比賽；清明節(jié)我校組織1300多名師生共同參與“網(wǎng)上祭英烈”活動；我校組織全體學生觀看《感動中國人物》視頻，學生寫體會與感想等。
6.國學雅韻進校園。
學校推行《弟子規(guī)》學習。從教師率先做起，教師們深入學習，深刻體會思想精髓，做好學生引路人。自覺地在實際工作和生活中運用《弟子規(guī)》思想，從“學文”到“力行”，力圖把穿越千年的圣賢力量傳遞給孩子，古為今用。為切實學習實踐《弟子規(guī)》，每班利用晨讀時間播放傳統(tǒng)音樂，教師的向?qū)W生介紹《弟子規(guī)》的作者、內(nèi)容和精髓等，營造了濃郁的學習氛圍。
7.加強“雙百”活動組織。
實行責任落實到人制度，思品教師負責組織學生觀看百部電影，并進行思想教育；音樂教師負責百首歌曲的教學；教導處進行過程調(diào)查與抽測，成績納入教師考核。
8.加強體衛(wèi)藝心理健康工作。
認真組織學生視力監(jiān)測，做好近視防控工作。各班每學期認真組織了兩次學生視力監(jiān)測，由班主任具體落實，教導處進行過程監(jiān)督，確保此項工作不走過場。堅持做好晨午檢、消毒工作，并有詳細記錄。三積極做好體育藝術(shù)2+1工作。
9.加強社團建設(shè)。
學校成立24個社團組織，利用每周三下午時間集中活動。其中寫作、布藝、剪紙、書法、繪畫、表演、棋類等多種社團活動效果突出。為激勵更多的學生熱愛文學，成立了“感恩文學社”，通過主辦校報、?？?，讓學生在寫作中把感恩情懷潛移默化地根植于心中，在全校范圍內(nèi)營造一種人文氛圍，為全校學生提供一個展現(xiàn)個性風采的舞臺，有力地推進學校的文化建設(shè)。
社團的建設(shè)，滿足學生不同的興趣發(fā)展需求，活躍校園文化生活，豐富校園文化的內(nèi)涵，為學校特色發(fā)展拓展廣闊的空間。
四、努力改善辦學條件。
1.不斷加大投入，豐實教育資源。
今年，我校投資10多萬元，定購40余臺高配制電腦，配備微機室；暑假前夕，投資10450多元，為14個班級、6個辦公室和6個特種用室安裝吊扇95臺。使中心校辦學條件得到了極大地改善。為全校14個教學班、10個教師辦公室添置了標準飲水機學校，并聯(lián)系純凈水送水公司按時送水，想方設(shè)法讓全校師生喝上“放心水”，此舉受到廣大師生的熱烈歡迎及社會各屆的好評。
為進一步培養(yǎng)學生閱讀興趣，學校投資10000余元購買了48張全新、高檔的閱覽桌，近百個新閱覽凳，重新設(shè)置了學校閱覽室，把圖書室的圖書重新組合，讓學生在上閱讀課時閱讀。同時學校把每一個班級都設(shè)立了一個閱覽書架，把圖書室中適合學生閱讀的書目放在班級書架上，為學生的全面發(fā)展和健康成長提供了一個良好的學習環(huán)境。
2.積極引進社會助學資源。
4月中旬，五蓮縣義工聯(lián)合會“完美童年”愛心支教活動在南回頭小學正式啟動。劉娟、丁春雷等三名愛心人士自此每周二對南回頭小學的學生進行器樂、舞蹈、聲樂輔導培訓。
4月底，日照外國語學校為小學捐贈班級圖書架14個及價值1萬多元的圖書，有力的充實了學校的圖書資源，保證了大閱讀教學的開展。
5月份日照冠華國際集團董事長申維君贈與我鎮(zhèn)北回頭小學圖書價值近20萬元，以實際行動助推了我鎮(zhèn)山區(qū)小學“書香校園”建設(shè)。
在學校積極爭取，市科所等推薦下，全國新教育基金會于5月底為我校建立了“新教育童書館”，配備本圖書，價值2萬余元。為孩子送來了豐富精神食糧。
6月底，“世界青年價值協(xié)會”安排十多各青年才俊，來我校南回頭小學、北回頭小學進行長達十多天的支教活動，同時為南回頭小學贈送一套價值一萬余元的電子白板。
10月中旬，鎮(zhèn)中心小學主動爭引縣交通局捐資40余萬元，為小學硬化學校甬道、大門口、操場，面積達4000多平方米，極大改善了辦學條件。
11月7日，齊魯電視臺《好運連連到》節(jié)目組“溫暖冬天”公益活動來到我校，為山村小學的孩子送來了100件愛心羽絨服，為老師送上了豆?jié){機。
已經(jīng)接近尾聲，我們有理由相信，在即將到來的，只要我們牢記使命，踏實工作，揚長避短，致力有為，學校工作一定能開創(chuàng)英華輩出、繁花競放的教育教學新局面。
實驗小學教育考察報告篇四
一流的學校既要有一流的設(shè)施，還要有一流的教師?！敖處熓且粋€學校的靈魂”，是學校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應該成為“勤于動手”的榜樣。
(一)組織學習，提高認識。堅持不懈地組織教師進行學習，學習國家有關(guān)科技教育的法令條文，學習與科技教育相關(guān)的理論，學習其他學校的教學實踐經(jīng)驗，努力轉(zhuǎn)變不適應科技教育思想的觀念，不斷鉆研科科知識，提高自身素質(zhì)，增強科技育人本領(lǐng)，激發(fā)服務(wù)學生熱情，熱愛科技教育，爭當科技教育的實踐者和探索者。
(二)專家引路，培養(yǎng)骨干。學校積極與縣內(nèi)外教育專家取得聯(lián)系，經(jīng)常向他們請教或邀請他們來校作學術(shù)報告，來校把脈會診，指導培養(yǎng)教師開展科技活動，同時組織有關(guān)教師參加科技類進修和培訓，學習先進的教育教學理念，采用走出去請進來等多種形式，學習他人先進的教育教學經(jīng)驗，從而形成了一批科技教育骨干，并擔任科技輔導員，有了這樣一批科技教育的領(lǐng)頭雁，有力地推動了學?？萍脊ぷ鳌?/p>
(三)科研導航，開發(fā)科技資源。
為了豐富科技內(nèi)涵，整體推進學校科技工作，學校大興教學改革之風，倡導以研興校，以研促教，教科室組織教研組、備課組開展科技教育課題研究，定期進行學習、交流。學校要求全體教職工根據(jù)科技思想，圍繞科技目標，研究本崗位、本學科的實際情況，分析開發(fā)科技資源，找準突破口，制訂切實可行的科技方案，并加強相關(guān)學科的聯(lián)系和所有學科的滲透，目前，一大批教師在科技教育的實踐中不斷成長，學校逐步形成了一支科技型的教師隊伍。
四、開展豐富多彩的科技活動。
實施科技教育的關(guān)鍵在于師生“勤于動手”，在于從實踐中體驗發(fā)展。活動課程中蘊含有豐富的科技教育內(nèi)容，多形式、多渠道地開展科技活動，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。
1、科技興趣小組。
學校在學生自愿報名的基礎(chǔ)上，組織一批對科技活動興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動手能力強，具有一定個性特長的科技苗子，開設(shè)了各科技興趣小組如：快樂科學興趣小組、無線電興趣小組、環(huán)保社團、電腦仿真興趣小組、航模興趣小組等。輔導教師在指導過程中，注意學生自主發(fā)展，調(diào)動每一位學生的積極性，使學生的興趣愛好獲得滿足，每個學生的個人潛能得到和諧、自由發(fā)展。
2、參觀科技教育基地。
學校積極主動地與省、市科技館建立長期聯(lián)系，并成為其會員單位或協(xié)議單位，使其成為學?？萍冀逃兀繉W年組織學生集體參觀**市科技館，聽科技講座，使學生們開闊了視野，豐富了科技知識，努力使活動過程系列化，在參觀過程安排科技輔導員給學生解釋有關(guān)科學現(xiàn)象，回來后要求學生寫心得、寫觀感。切實有效地對學生進行科學技術(shù)教育。培養(yǎng)學生熱愛科學的思想，獻身科學的精神。
3、科技讀書教育系列活動。
我校為了豐富校園文化生活，推動科技教育工作，全面推進素質(zhì)教育，為每位同學提供展示個性風采的舞臺，每學年舉辦一次校園科技節(jié)。在科技節(jié)期間，學校開展科技知識競賽、科技論談，科技制作，科研成果評比，科技板報及科技影視展播、網(wǎng)頁制作比賽、科技調(diào)查等系列活動。到處洋溢著節(jié)日氣氛，同學們盡情施[資料]展科學才華，他們愛科學、學科學、講科學、用科學，把我校的科技教育推向高潮。
6、開放科技活動室。
為了全面提高學生素質(zhì)，充分發(fā)揮各科技活動室的資源效益和社會效益，學校各類科技活動室包括科技活動室、科技閱覽室、微機室、科技畫廓、多功能廳、科技模型展示室全天候?qū)W生開放，每天有人值班，責任到人，加強管理。各科技活動室組織安排好講解工作。
7、學科競賽活動。
隨著學校辦學水平的提升，辦學規(guī)模的擴大，生源素質(zhì)不斷提高，學校重視各學科的競賽活動，發(fā)揮學科競賽的激勵機制，讓各類優(yōu)秀學生在競賽中脫穎而出，獲得成功的喜悅，享受知識的`樂趣，校內(nèi)賽事活動頻繁，涉及面廣，同時學校鼓勵學生積極參加省市縣各級各類學科競賽，同學們參與面大，獲獎等級高，幾年學生獲國家級獎30多人次，省級獎項60多人次，市級獎項80余次，競賽活動促進了學風和校風建設(shè)，全面提升了學生的科技素質(zhì)。
五、存在問題和今后工作的思路。
存在問題：一、由于學校科技教育發(fā)展歷史短、內(nèi)涵不豐厚，對科技教育只是處在探討摸索階段，在科技教育的某些環(huán)節(jié)上尚嫌粗糙。二、部分師生對科技工作的意義認識不夠，存在對工作的解怠或不力的現(xiàn)象。三、科技教育還未能得到家長和社會的完全認同，給學校的科技工作帶來一定阻力。
今后工作的思路：
一、加強對科技教育的宣傳力度，進一步提高師生、家長、社會對科技工作的認識，努力提高科技教育的實效，爭取形成廣泛的共識，進而形成科技教育的強勁合力，推進科技工作。
二、加強對科技教育的理論學習、研究和實踐的探索，普遍提高教師從事科技教育的素質(zhì)和能力。
三、加強對科技教育的常規(guī)管理，加強科技教育的校本開發(fā)，走出一條符合**中心小學特色的科技教育之路。
實驗小學教育考察報告篇五
黨的十五大提出了“依法治國，建設(shè)社會主義法制國家”的基本方略，這是我黨、我國歷史上第一次把依法治國作為治國方略和現(xiàn)代化建設(shè)的目標提出。江澤民同志深刻提出：“依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)、管理經(jīng)濟文化事業(yè)、管理社會事務(wù)，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化”。
改革開放以來，我國教育法制建設(shè)取得了巨大成就，在鄧小平教育思想和民主法制建設(shè)理論的指引下，全國人大及其常委會先后制訂頒布了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防年人犯罪法》等教育專門法律以及由中共中央、國務(wù)院頒布的“關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定”、“中國教育改革和發(fā)展綱要”等規(guī)定性文件。這些法律、規(guī)定、文件的頒布實施為我們依法治教、依法治校提供了強有力的思想武器，為新世紀的人才培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。**市實驗小學全體教工在上級領(lǐng)導的關(guān)心、幫助下認真學習、深刻領(lǐng)會有關(guān)教育法律、法規(guī)的精神，不斷提高法制觀念、法律意識。根據(jù)普法教育和依法治教、依法治校工作要求，積極、深入地做好法制宣傳教育，推進依法治教、依法治校的進程。
一、提高認識，不斷完善依法治教管理機制。
隨著教育改革的不斷深入，教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，學校領(lǐng)導對依法治教的認識也在不斷的提高，學校把依法治校、法制教育放在學校工作的重要的議事日程上來，納入學校的`總體工作規(guī)劃，從組織、制度、評估、激勵四個方面入手，全方位地構(gòu)建了學校依法治校的管理機制，學校成立了以書記、校長為組長的依法治校領(lǐng)導小組，聘請了所在地段街道、公安、司法等部門有關(guān)部門以及家長代表參加領(lǐng)導小組、擔任校外輔導員，聘請?zhí)一▔]街道綜合治理辦公室書記、平江公安局干部華天生擔任學校法制副校長，建立完善了以刺繡研究所、中醫(yī)院、金門老年公寓、軍分區(qū)、宋仙洲巷紅領(lǐng)巾一條街、民族樂器一廠等為主的德育教育、法制教育基地，形成校內(nèi)校外、學校、家庭、社會三位一體的法制教育網(wǎng)絡(luò)。全校師生對照《教育法》、《教師法》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等法律法規(guī),從嚴自律、注重實踐、評估反饋、獎優(yōu)罰劣，使我校的依法治校、法制教育逐步走上了規(guī)范化、制度化、序列化的道路。
二、依法全面實施素質(zhì)教育。
第三次全國教育工作會議上，黨中央、國務(wù)院作出了深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定。其核心是全面貫徹國家教育方針，培養(yǎng)適應二十一世紀現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義新人。學校嚴格按照課程設(shè)置開齊各門學科，保證每位學科有足夠的師資力量，使每個學生都能得到平等受教育的機會。學校加強對學生的思想品德教育，法制宣傳教育，以貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為主開展形式多樣、豐富多彩、寓教于樂的活動，利用國旗下講話、確認主題活動、組織社區(qū)服務(wù)、參觀訪問、邀請老紅軍、司法干部、交通民警作報告等對學生進行全面的思想、法律教育。在法制教育上具體做規(guī)定：
1．明確學習內(nèi)容：根據(jù)原國家教委、司法部關(guān)于《加強小學法制教育意見》和《小學生法制教育基本要求》的精神，重點進行有關(guān)《交通管理規(guī)則》和《治安管理處罰條例》的常識教育和法制觀念的啟蒙教育，圍繞十二個教育要點，對學生進行形象的法制教育。
2．采用多種形式：法制教育滲透在學習課程中，分散在各年級各學科之中，學校以思想品德課、社會課、語文課等教學為主陣地，主渠道，保證這些課程中法制教育內(nèi)容的落實，學校還把思品教材中有關(guān)法制教育的內(nèi)容拍成小品進行教育。
實驗小學教育考察報告篇六
“抓實抓好村級小學和教學點的管理，提升村級小學辦學水平，是均衡城鄉(xiāng)教育發(fā)展，加快推進教育強縣建設(shè)的有效舉措，也是我縣教育系統(tǒng)開展黨的群眾路線教育實踐活動，切實解決人民群眾最直接、最關(guān)心的問題的一項重要內(nèi)容。我們一定要認真落實規(guī)范村級小學的管理的各項措施，以務(wù)實的作風助推村小管理上水平，辦好人民群眾滿意教育?！眡x縣推進村級小學管理工作現(xiàn)場會上，該縣教育局長一段總結(jié)性的講話吹響了強化村級小學管理，促進城鄉(xiāng)教育均衡的沖鋒號。
3月24日，該縣組織召開了推進村級小學管理工作現(xiàn)場會。來自全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學校長、分管村小的副校長，各村?。ń虒W點）負責人及局機關(guān)相關(guān)股室干部近200人參加了會議。與會人員參觀了xx鎮(zhèn)xx小學、xx鄉(xiāng)xx小學等2所村級小學管理示范校后，集中在縣一中階梯教室召開會議，會上xx小學、xx小學先后作了典型發(fā)言，縣教育局xx副局長就全面推進村級小學管理進行了動員和部署，xx崗局長作了重要講話。
目前，該縣共有村小及教學點xx個，學生xx人，占該縣小學在校學生的xx%。由于村小及教學點地處偏遠山區(qū)，辦學條件、師資水平、教育教學質(zhì)量等方面與城區(qū)學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學都存在較大的差距，成為制約該縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，提升教育發(fā)展整體水平的一個“瓶頸”。今年，該縣教育局把加大村小學校建設(shè)力度，規(guī)范村小管理，提升村小教育水平作為辦人民滿意教育的'一項重要內(nèi)容進行全面“攻堅”。制定了《xx縣村級小學管理實施方案（試行）》，把村級小學納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學管理體系，建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校級領(lǐng)導聯(lián)系村小制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校每位校級領(lǐng)導聯(lián)系1所村小或教學點。按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校級每兩周至少開展村小管理視導一次，中心校校長和分管村小的副校長每月至少開展村小管理視導一次的要求，切實加強對村小教師的教學常規(guī)、課堂教學改革、學校安全管理等日常管理的指導和督查。推行縣級以上骨干教師帶村小機制，把近3年改鄉(xiāng)鎮(zhèn)被評為教學能手、優(yōu)秀班主任和市級以上骨干教師進行統(tǒng)籌安排，按照每個骨干教師幫扶一所村小或教學點的方式，要求骨干教師在做好本職工作的同時，通過聽課評課、指導集體備課、網(wǎng)絡(luò)研修等方式，加強對聯(lián)系村小或教學點的課堂教學改革指導，努力提升村小的教育教學質(zhì)量。同時，建立健全村小工作學期評估機制，按照過程評估與質(zhì)量監(jiān)測相結(jié)合、終端評估與日常抽查相結(jié)合的原則，每學期對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的村小及教學點工作提升情況進行全面評估，并將評估結(jié)果與村小負責人及聯(lián)系領(lǐng)導和老師的晉升、評優(yōu)、績效考核掛鉤。力爭實現(xiàn)對村小管理這個“壁壘”分而化之、群而“攻”之的良好局面。
實驗小學教育考察報告篇七
各位領(lǐng)導、專家、老師：
下午好!
xx中學校自20xx年12月份開始創(chuàng)建書法實驗學校以來，我校把書法教育作為學生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓，師生學習書法興趣較高、認識到位、工作開展比較順利，我校現(xiàn)有書法專職教師2人、書法兼職輔導教師7人?，F(xiàn)將近一年以來有關(guān)工作匯報于下：
一、擴大書法參加人數(shù)，提高書法教學質(zhì)量。
1、20xx年12月我校正式開設(shè)書法課教學，七、八年級開設(shè)書法必修課，每周每班一節(jié)書法課，由xx老師、xx老師、xx老師三名老師擔任;為真正提高師生書法水平，七年級上學期學校作統(tǒng)一要求每名學生必須配備學習書法材料，其中硬筆選用田英章主編的字帖，后面三學期根據(jù)具體情況而定。毛筆選用歐陽詢的九成宮作為教材;為了提高書法輔導教師的教學水平，保證教學質(zhì)量，我校根據(jù)自身情況，采取“專職教師編寫教案——寫字教師根據(jù)教案學習教材——課堂教學輔導”的方式，把每周一個課時的書法輔導課落到實處，要求學生定期交書法作業(yè)然后老師批改輔導。
2、學校成立教師書法沙龍，要求專職書法教師每周三下午在書法室相互點評，相互學習交流;愛好書法老師間一周周三下午在書法室相互點評，相互學習交流;特別愛好書法的學生成立書法興趣小組，利用每周2、4下午在教師會議室集中學習，由xx老師、xx老師集中指導臨帖輔導，輔導教師將根據(jù)學生自身基礎(chǔ)和喜好安排教材，唐楷，魏碑，漢隸，摩崖石刻等不同書風的碑帖，都讓同學們嘗試一下，最后選定臨摹對象。
二、繼續(xù)加強校園文化建設(shè)，營造墨香校園。
1、硬件設(shè)施建設(shè)方面。購置了大量書法字帖、毛筆、毛邊紙、墨等，我校原有專門的書法室，供教師書法沙龍的活動場所和供書法成果展示;為了營造適合書法教學的書香氛圍，學校建成了書畫文化墻，其目的是為學生在潛移默化中受到書法藝術(shù)的熏陶，徜徉其間，耳濡目染，情感得到升華，情操得到陶冶。等學校建設(shè)完全竣工后將修建高規(guī)格的校園書畫文化墻。
2、培養(yǎng)師資隊伍，著眼長遠發(fā)展。為提高寫字教師自身水平，保證教學質(zhì)量，學校鼓勵教師參加各種專業(yè)培訓。比如上學期我校1名書法教師參加了彭水縣書法骨干教師培訓班，假期5名書法老師參加了彭水縣書法長訓班培訓;學校還組織3個書法老師觀摩了重慶市第四屆青少年書法篆刻展，1名書法教師觀摩了銅梁教師書法篆刻展;結(jié)合xx千年古鎮(zhèn)開發(fā)和傳承和學校書法藝術(shù)學校，我校承擔了一個子課題的研究“xx古鎮(zhèn)書法資源的校本課程開發(fā)與研究”，這必將大大推動我校書法藝術(shù)飛躍發(fā)展。
3、積極動員學生參與成功體驗，促進書法藝術(shù)可持續(xù)發(fā)展。xx老師組織了學生的書法作品分別參加“陶行知”杯，開縣的青少年現(xiàn)場書法大賽，彭水縣現(xiàn)場書法大賽，xx中學首屆藝術(shù)節(jié)。
4、師生書法比賽取得的一些成績，比如我校xx、xx老師參加彭水縣書法比賽獲過多次一、二等獎;組織的學生向奉蓮、葛俊莉、董澤玲、周秋英等參加彭水的郵政杯、環(huán)保杯、現(xiàn)場書法大賽獲得過多次一、二、三等獎。
三、遇到的困難。
在過去將進一年的時間里，xx中學為建設(shè)好書法實驗學校做出了很多的.努力，當然也遇到了不少的困難：
1、學校師資隊伍以年輕教師為主，整體書寫基礎(chǔ)比較薄弱，目前只有2名縣書法家協(xié)會會員，對書法的重視程度不是很高，對書法教學顧慮也比較多;由于教師寢室拆遷造成暫時沒有書法室。
2、毛筆書法常規(guī)書法教學比較困難，書法老師普遍反應學生在教室場所里教學開展還不是很順利，感覺一節(jié)課時間不夠，學生一節(jié)課開始要準備一段時間，下課要收拾一段時間，中間教學時間就緊，每周一節(jié)課也感覺偏少。
3、社會、家長對書法藝術(shù)的重要性的認識不夠高，關(guān)注比較多孩子文化課的提高，忽略了書寫水平的下降。
四、今后的打算。
學?？紤]專用書法教室的問題，為全班性地開展書法課堂教學提供必要保障。我們還要認真進行書法課堂教學研究，積極撰寫論文，并開展書法課題研究。大面積提高課堂教學效率。認真輔導特長生，爭取在各級各類書法比賽中取得更大成績。為爭市級書法實驗學校而努力!
xx中學創(chuàng)建書法實驗學?；I備組。
20xx.9.23。
實驗小學教育考察報告篇八
**小學是**市現(xiàn)有的唯一一所具有回民辦學史的學校。它的前身有三所：清宣統(tǒng)年間(19)大南門城外清真寺創(chuàng)辦的清真學堂;1922年由城外清真寺創(chuàng)辦的伊斯蘭小學和1949年以著名人士馬以禺、馬錫光創(chuàng)辦的**小學。1953年，當時的**市文教局將上述三所學校合并為公辦**小學，原市人大副主任馬軼塵同志為我校解放后第一任校長。
**小學取自馬**人名，馬**是**“衛(wèi)馬”姓(明馬、馬聚成)的始祖，是宋朝初期時的西域魯穆國(今土耳其境內(nèi))人，是一位天文學家和數(shù)學家，也是一位著名伊斯蘭教傳教士，他應宋太祖趙匡胤的邀請來中國演算天文歷法，以便頒布大宋朝的“皇歷”。馬**在中國做了官，便入鄉(xiāng)隨俗，以馬為姓,可以說是千年的名人。
目前，學校占地面積約3500平方米，在校學生843人(其中少數(shù)民族學生195人)，18個教學班，教師47人(其中少數(shù)民族教師7人)。
學校秉承辦“規(guī)范+特色”學校、育“合格+特長”學生、訓“稱職+特點”教師的“三特”辦學理念，在迎江區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導和關(guān)心下，在全體**師生的共同努力下，學校管理規(guī)范，辦學水平顯著，得到社會的贊譽。學校先后被評為“全國民族特色小隊”“全國文體示范區(qū)示范學校”、“全國全民健身活動先進集體”、“全國教育科學十五規(guī)劃重點課題研究單位”、“全國愛國主義禮儀教育先進單位”、、“全國新思維作文研究基地”、“省體育傳統(tǒng)項目(乒乓球)學校”、“省總工會模范職工之家”、“省衛(wèi)生先進單位”、“省青少年讀書活動示范學?！薄ⅰ笆‰娊淘O(shè)備一類達標學?！?、“省未成年人思想道德建設(shè)示范學校”、“省民族團結(jié)教育進步基地”。
作為**市唯一一所具有百年回民辦學史的學校，又坐落于**回民的'主要居住地——南門社區(qū)，毗鄰清真寺和**回族文化陳列館探花第，得天獨厚的地理環(huán)境使得**小學本身就孕育著濃厚的民族情結(jié)。如何立足教育根基、凸顯民族特色?為此，通過全體**人的努力，學校提出了“美美與共和諧發(fā)展“的民族教育核心思想，并通過以民族文化為載體，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新教育活動方法，在推進民族團結(jié)、開展民族特色教育方面做了有益的嘗試。
一、營造濃郁的民族氛圍，滲透民族教育。
走進**小學，時時都能感受到民族團結(jié)之花之艷，處處都能感受到民族團結(jié)氛圍之濃。各個教室走廊懸掛的“民族知識小窗口”為師生介紹了各民族的概況、分布、風土人情等，活動陳列室里“民族知識專版”則更多地介紹了市、區(qū)及學校的民族工作開展情況，樓梯道上，學生創(chuàng)作的民族創(chuàng)意畫，主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣。走進教室，每個班都布置了專門的“民族常識角”。讓學生一踏進校園，就自然而然地融入學校民族特色教育的濃厚氛圍之中，它們共同營造著“我愛我家”的民族教育主題。
學校還把民族教育與學校素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來，以班隊會、節(jié)目活動為載體，教學生們唱民族團結(jié)之歌、講民族團結(jié)的故事。根據(jù)學生年齡和心理特點，積極開展民族知識競賽、“民族團結(jié)是一家”低年級繪畫和中年級手抄報、高年級征文比賽。每年一度的民族特色運動會更是精彩紛呈。**電視臺廣播部《小蜜蜂》節(jié)目特意到我校錄制了民族團結(jié)主題的班隊會活動，并于節(jié)目中播出。這樣寓民族知識教育于生動活潑的活動之中，使學生在濃郁的民族氛圍中，潛移默化地受到感染和熏陶。
二、開展民族聯(lián)誼活動，推動民族團結(jié)。
學校積極與轄區(qū)民族建設(shè)示范社區(qū)——南門社區(qū)社居委聯(lián)系，建立“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，成立由回漢學生家長、教師、社區(qū)工作人員組成的家長委員會，充分挖掘社區(qū)資源，發(fā)揮他的雙向輻射作用，積極開展各項民族特色活動。
民族幼兒園是**伊斯蘭協(xié)會主辦的回民幼兒園，每年都會向我校輸送大批的適齡入學兒童。學校在適齡回族兒童的入學、轉(zhuǎn)學問題上給予政策。一直以來，兩校共同重視民族特色教育，開展了“手拉手我們都是好朋友”為主題系列活動。其中“請到我家來做客”活動中，回族小朋友邀請漢族小朋友做客，品嘗民族食品，欣賞民族裝飾，回漢一家，其樂融融，將“56個民族56朵花，56個民族是一家”的理念傳遞給每個孩子。少先隊也利用每年的傳統(tǒng)節(jié)日“開齋節(jié)”，組織開展“徜徉清真寺共享民族情”等主題實踐活動，通過實地參觀、認真聆聽，學生們震驚于整個建筑的精美、純凈;感嘆于精神上的肅穆安寧，見證了回族人的精神信仰。我們還有幸邀請了伊斯蘭協(xié)會的端木會長來學校為師生們開講座，講解黨的民族政策和有關(guān)的民族知識。這些多姿多彩活動的開展，豐富了師生的內(nèi)心體驗，搭建了個性發(fā)展的平臺。
三、校內(nèi)、校外手拉手，增進民族感情。
**小學雖然是一所百年老校，但由于時代的變遷，如今學區(qū)內(nèi)單親、貧困的少數(shù)民族孩子還是有不少，習慣、心理等方面不甚理想，家庭中能給予學習上幫助的也寥寥無幾。為此，學校進行了相關(guān)的有效調(diào)研，定位學校教育服務(wù)的方向：面向習慣養(yǎng)成，讓學生良好習慣伴成長;面向健康，讓學生擁有快樂無憂的童年;面向?qū)W習，讓學生不輸在起跑線上;面向貧困，讓學生享受優(yōu)質(zhì)資源。我們?yōu)樵谛Ｉ贁?shù)民族學生建立專門檔案，開展了“大手拉小手”師生結(jié)對活動。安排黨團員優(yōu)秀教師與這些少數(shù)民族孩子結(jié)對，有針對性地在學習、生活、思想、心理等方面給予真誠的幫助。我們攜手**電力公司團委、**預備役團舉辦了關(guān)愛少數(shù)民族學生的捐贈活動。我們在相關(guān)單位的幫助下，成立了“**小學少數(shù)民族學生之家”，在這里，**師范學院資源環(huán)境學院的大學生們?yōu)楹⒆觽儙砹艘幌盗芯实墓?jié)目，和少數(shù)民族學生們一起折的心愿卡訴說著每一個孩子的幸福成長。**市伊斯蘭協(xié)會會長、著名書法家馬東升老先生還欣然為我校贈送墨寶“心系民族團結(jié)”，以鼓勵我校在推進民族團結(jié)、增進民族感情方面所做的努力。
四、挖掘民族資源，建立校本課程。
為了進一步打造校本特色，拓寬發(fā)展道路，深化素質(zhì)教育，我們結(jié)合《學校民族團結(jié)教育指導綱要(試行)》以及學校的實際情況，在校本課程開發(fā)上做了探索。我們吸取各民族文化精髓，選取其中最具代表性的人物與事件，如生活習慣、風俗傳統(tǒng)、風土人情、民族英雄等，編撰了《民族之花》校本課程。讓學生在活動中自主了解我們祖國豐富的民族文化、悠久的民族歷史，激起愛國情懷。當然，這只是我們初步的形成，接下來，我們還將要在課程編排和具體形式上進行深層次的挖掘，把握好學生個性潛能發(fā)展的獨特領(lǐng)域和生長點。
我校的民族特色教育活動受到了安徽省人大副主任文海英、省民委主任孫麗芳、副主任白和平、張瑾、民族二處處長張旭東等領(lǐng)導的關(guān)心與指導。他們分別多次在市民委主任黃曉玲、副主任方波等領(lǐng)導的陪同下來到我校就民族教育活動開展情況進行調(diào)研指導。各級領(lǐng)導對學校在民族文化建設(shè)方面的工作給予了充分肯定與高度評價，并特別指出：作為**市唯一一所有百年民族辦學史的學校，今后要在辦學特色上緊緊抓住民族文化的傳承與發(fā)展，立足學?，F(xiàn)有的發(fā)展項目作文章，推進學校整體德育工作上臺階，進而實現(xiàn)自身的內(nèi)涵展。
近年來學校圍繞著“民族特色”做了一些工作，得到了社會的認同，具有一定的影響力，可“如何使民族特色教育成為學?？沙掷m(xù)性發(fā)展的支點?”這是我們常常思考的問題。
在接下來的工作中，我們將深入挖掘“民族教育”的內(nèi)涵，將我校的“民族教育”外延發(fā)展，不拘泥于回漢民族教育，堅持民族大團結(jié)，滲透“三個離不開”——即“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”的思想，在如何發(fā)揚民族特色文化上下功夫，在設(shè)置具有民族特色的校本教研、校本課程上做嘗試。特別是我校的歷史文物“江西會館”的落成使用，為我校的發(fā)展帶來了新機遇，解決了一直困擾我校的“教學輔助用房”的問題。我們將充分利用有效資源，擴建“少數(shù)民族學生之家”，成立民族教育展覽廳，將文物的歷史底蘊與民族教育相融合，將民族特色教育與特色學校建設(shè)有機結(jié)合起來。
“借得春風沾化雨、小桃紛向柳邊紅?！蔽覀兩钪瑒?chuàng)建特色學校是一個不斷完善的構(gòu)建過程。我校將抓住發(fā)展機遇，堅持弘揚與培育相結(jié)合、繼承與創(chuàng)新相統(tǒng)一的辦學原則，繼續(xù)發(fā)揚銳意進取的創(chuàng)新精神，挖掘民族資源，生動活潑的開展民族教育，促使學校整體水平提高，學生素質(zhì)全面發(fā)展。以其古風新貌，古韻新曲躋身一流學校的行列，為民族教育事業(yè)譜寫新的動人篇章!
實驗小學教育考察報告篇九
牛耕綠野千倉滿，虎嘯青山萬里春。千山萬水，我們昂揚走過；千辛萬難，我們沉著應對，過去的20xx年是充實忙碌而又快樂的一年。20xx年集團雖經(jīng)歷全球金融風暴的洗禮，但我們在巨大危機和困難的挑戰(zhàn)下，抓住了機遇，生存了下來。過去的20xx年，源于全體集團員工的辛勤努力與工作奉獻源于集團下屬企業(yè)的不懈努力，集團公司保持著健康、穩(wěn)步、持續(xù)的發(fā)展勢頭。載風雨兼程，載同舟共濟，集團走過了年艱苦創(chuàng)業(yè)的輝煌歷程?；厥走^去的，意氣風發(fā)，朝氣蓬勃的人以自己的一腔熱血寫著集團的一個又一個輝煌。
一、過去一年工作的回顧。
20xx年，集團公司全年工作的總體要求是：以為中心”，抓住組織優(yōu)化、業(yè)務(wù)整合“兩條主線”，努力提升企業(yè)的學習、創(chuàng)新、執(zhí)行“三個能力”。固本強基，改革創(chuàng)新，保證安全穩(wěn)定，全面提升核心競爭力，推進企業(yè)科學、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，確保全年各項任務(wù)目標的全面完成。
（一）集團總體經(jīng)營情況。
全年實現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入萬元，實現(xiàn)主營利潤總額萬元，比20xx年實際增長%。
（二）各子公司的經(jīng)營情況。
1.子公司情況（由于材料就短短2句話，子公司情況不了解，客戶您可以自己補充點，比如說子公司主要做什么業(yè)務(wù)啊，什么的）。
全年實現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入萬元，實現(xiàn)主營利潤總額萬元，比20xx年實際增長%。
子公司情況。
全年實現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入萬元，實現(xiàn)主營利潤總額萬元，比20xx年實際增長%。
二、集團內(nèi)部管理狀況。
1、完善管理機制，調(diào)整管理隊伍。
年集團公司根據(jù)新的經(jīng)營戰(zhàn)略和管理規(guī)劃，在年初對管理隊伍進行了調(diào)整。完善了各投資項目的公司治理機構(gòu)，改選了董事會并對部分章程進行了完善。同時公司還選派部分管理人員參與投資項目的管理。
2、建立健全各項管理制度，加強遵守規(guī)章制度的督促和檢查。
今年在原制度的基礎(chǔ)上，各職能部門建立、健全了各項管理制度，行政部門制訂了新的《行政管理制度》、《集團保密管理規(guī)定》等，財務(wù)部門制度了《財務(wù)管理制度》并組織全體員工學習貫徹，將各項制度落到實處，在行政總監(jiān)的直接領(lǐng)導下加強了對各部門及子公司遵守規(guī)章制度的督促和檢查，使各項制度能夠真正得以執(zhí)行。
3、建立信息化管理平臺，加強集團內(nèi)部管理。
從20xx年開始集團實行周報管理制度，使各位員工能夠?qū)ψ约旱墓ぷ靼摧p重緩急處理并做到有計劃、有步驟地執(zhí)行，各部門管理人員也能夠有效地對本部門進行管理，掌握本部門員工的工作強度和進度。同時今年還開設(shè)了各項工作的專題欄目，使與各工作專題相關(guān)的工作人員能夠清楚了解工作進展情況，發(fā)表自己的意見和建議。另外今年企業(yè)管理模塊的設(shè)立更為各投資項目的管理帶來了便利，使得集團與各子公司及參控股公司信息交流、收集、傳達更為便捷。為企業(yè)管理有效實行提供了信息化的管理平臺。
4、加強財務(wù)預算，嚴格審計制度。
去年，在行政總監(jiān)的主持下，各職能部門根據(jù)企業(yè)經(jīng)營情況為下屬公司制定了切實可行的《20xx年度任務(wù)考核指標》，充分調(diào)動了各子公司的積極性，新成立的審計部克服壓力，對，等公司進行了審計，同時還與資金部、財務(wù)部一起對公司考評的項目進行項目審計與債務(wù)重組審計，為集團領(lǐng)導決策提供有效的財務(wù)數(shù)據(jù)。
5、加強企業(yè)文化建設(shè)，增強企業(yè)的凝聚力。
為豐富員工生活，增強企業(yè)凝聚力，集團組織了乒乓球、羽毛球比賽等活動（可根據(jù)實際情況），使員工能夠放松身心，積聚更多的力量，同時豐富了員工的生活，增強了企業(yè)的凝聚力。集團所承辦的公司內(nèi)刊（沒有可刪除）對公司內(nèi)部的溝通和協(xié)調(diào)起了良好的推進作用。
三、20xx年工作計劃。
20xx年是集團發(fā)展史上又一關(guān)鍵的一年，集團面對的環(huán)境更加復雜，任務(wù)更加艱巨，統(tǒng)籌完成好全年各項工作任務(wù)，確保公司健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，需要我們準確分析判斷內(nèi)外部形勢，立足當前、著眼長遠，審時度勢，抓住機遇。
實驗小學教育考察報告篇十
淄川區(qū)實驗小學邢鳳云為期兩周的深圳南山實小學習之行即將結(jié)束，我?guī)еI(lǐng)導的囑托帶著對南山的好奇與憧憬而來，也將帶著滿心的感動與收獲而歸。短短的十幾天里，我全方位的感受到了南山小學豐厚的文化底蘊，聞到了校園里濃濃的書香之氣，看到了師生們快樂學習快樂工作的張張笑臉。在這兒，我收獲了很多很多……教育就是播種愛第一次看到這句話，是我初次跨進深圳南山實驗小學看到教學樓右面的墻壁上赫然印著“教育就是播種愛”幾個大字，旁邊是李先啟校長和孩子們的活動掠影。
第一次聽到這句話，是我們第一天聽課之后下午的“全國小學語文提前讀寫教學研討會”上李校長作的題目為“教育就是播種愛——我們的理想、追求與探索”的工作報告上。李校長在會議上首先講到：“我們的教育理念是愛，要熱愛每一個學生，會愛每一個孩子，讓每一個孩子都感受到愛……”
后來，我無數(shù)次從老師的嘴里聽到這句話，王老師在班主任經(jīng)驗交流會上說道：“一個班主任應有的教育理念是——愛……”從課堂上“別急，再讀一遍，你一定能讀好！”“老師謝謝你與我們分享你的感受！”“先給他一些掌聲吧，讀得真好！”“你品嘗到了茶的奉獻精神，掌聲感謝他！”的話語中，從老師欣賞學生的眼神里，我們也聽到了這句話——教育就是播種愛！
愛是教育的起點，沒有愛就沒有教育。南山的領(lǐng)導老師們用無聲的行動踐行著這句話。我們要從事這個課題的實驗，首先要用這個理念做指導：愛每一個學生，為學生的長遠著想，為學生的一生考慮。以愛育愛，時刻做到讓學生心中的天空常藍，讓學生的內(nèi)心溫暖！解決識字問題是“八歲兒童能讀會寫”實驗發(fā)展的基礎(chǔ)從兒童發(fā)展規(guī)律和我們的教學實踐來看，統(tǒng)編教材的識字安排，在一定程度上使兒童處于一種知識的饑渴之中，會阻礙學生發(fā)展的“關(guān)鍵期”，其實，兒童在6歲入學到8歲左右（二年級結(jié)束），他們的讀書和寫作欲望相當高，思維也相當活躍，如果在這個時候很好地解決了兒童的識字問題，讓學生能夠從二年級左右，就“能讀會寫”，將特別有利于兒童的發(fā)展。因此，解決識字問題是“八歲能讀會寫”實驗發(fā)展的基礎(chǔ)。為了使八歲兒童（小學二年級）能讀會寫，實驗規(guī)定，實驗班的學生到一年級學年結(jié)束時，他們的平均識字量基本達到達1900字左右，從南山學校的實驗過程來看，很多學生的識字量超過了字，到了二年級上學期結(jié)束，小學常用的2500——3000個漢字，實驗班的學生全部認識，從而為他們的讀和寫掃清了障礙。
那么，如何在最短的時間內(nèi)讓學生認識這么多漢字呢？南山實驗老師采取的基本策略是：一主打“意義識字，先識后寫，發(fā)展思維?！倍R字不要求音形義同步，學生只要認識，只要能讀就行。即短時間內(nèi)先解決量的問題，郭思樂教授提出了“不顧一切識字”的觀點。
為了更好的開展我們的實驗工作，我重點聽了低年級實驗老師的課，比如劉曉蓓老師執(zhí)教的《沒有快樂的波斯貓》，李曉燕老師執(zhí)教的《老鼠開會》《山里的桃花開得遲》等，從她們生動活潑的教學課堂上，我學到了許多趣味識字的方法（猜認生字組合生字讀詞賞畫玩字卡抽大獎郵差送信等等）。同時，運用多媒體技術(shù)，把圖像的、文字的、聲音等學習材料結(jié)合起來，制作成生動形象的電腦識字游戲（送字回家放大鏡摘果子等），充滿了樂趣，吸引著孩子的注意力?？菰锏淖R字教學變成了快樂的、興奮的游戲活動，幫助學生形成了主動學習模式。學生逐步形成了較強的自主發(fā)現(xiàn)、自主選擇、自主比較、自主搜尋的能力。學習空間是自主的，學習形式是趣味的，學生學在其中，練在其中，樂在其中，學生在輕負擔的前提下，實現(xiàn)了識字的高效率。
從老師們的`課堂上我們還明白了實驗要求教師樹立一種細水長流的識字教學策略。每一個生字的教學過程都是長期的，不是一蹴而就的。因為呈現(xiàn)這些生字的課文只是起一個“引見”的作用，只是為學生提供了一個認識它的契機，在以后的時間內(nèi)，學生要在與生字不斷接觸的過程中逐步全方位認識它，因此實驗教師要想方設(shè)法提高生字的呈現(xiàn)機會，而提高生字呈現(xiàn)機會的最好辦法便是閱讀。大量閱讀不但能鞏固識字，還能拓展識字量。另外，在指導老師的引導下，我利用聽課之余看了宋君鵬校長、劉影、于虹等實驗老師的典型課例，從中受到了很多啟發(fā)。
讓我們大家一起分享有人說，愛是一個口袋，往里裝產(chǎn)生的是滿足感，而往外掏產(chǎn)生的是成就感。
有人說，愛是一種感受。一個人在被他人需要時，才能感受到生命的價值；一個孩子在被別人需要時，才能感受到自己幼小的生命有多么偉大；一個孩子，在被別人關(guān)注時，才能更加努力地前行！
也許是基于這樣的考慮吧，我們在南山實驗小學老師的口里經(jīng)常聽到這樣的話：“有哪位孩子愿意把自己聽會的生字讀出來與大家分享？”“誰愿意把自己畫的好詞好句與大家分享？”“下面我們一塊兒分享同學們上傳的習作！”“謝謝你與我們一塊兒分享了你閱讀的感受！”“我真的很感動，謝謝你的分享！”“老師也很想和你們分享我閱讀的感受，可以嗎？”發(fā)言的孩子從老師激勵的話語中得到了心理的滿足，他會變得更自信。在這里，我們看到的是快樂的課堂，是學生積極討論踴躍發(fā)言的課堂，是不斷生成思維的火花的課堂。老師為學生的表現(xiàn)感動，我們被老師創(chuàng)設(shè)的精彩課堂而感動！
由課堂上師生的分享我想到了參于實驗的老師們，他們又何嘗不是在分享中找到了快樂和自信呢？全國語文研討會上，老師們分三個專題（識字環(huán)節(jié)讀寫專題評價專題）侃侃而談，把他們教學實踐的經(jīng)驗與我們分享。實驗教師論壇上，老師們微笑著與我們分享他們成功的做法（如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習慣？如何對學生拓展課外閱讀？如何指導學生讀整本的書？如何以課文為依托進行習作練筆？如何開展主題單元的教學？我們的寫作經(jīng)驗有哪些？）是老師們無私的奉獻使我們對課題的實施充滿了信心，是老師的分享使我們有了努力的方向！
在學生和老師成功的背后，還有一群默默為老師學生搭建成長平臺的領(lǐng)導隊伍。特別是張鵬校長給我留下了很深的印象。他是一位極和善的長者。我無數(shù)次聽到老師們對他的評價：“我們的張校長是一位非常會賞識老師的人，你的課即使講的不好，他也能給你找出好多優(yōu)點來，然后他再指導你如何去上這節(jié)課。”在我們第一次去鼎太部聽課的時候，張校長與我們一塊參于聽課評課活動，課上每一個不合理的細節(jié)他都看在眼里，在肯定成績的同時還委婉地指出老師講課過程中存在的不足。評完課后他又匆匆趕往下一個學校。老師們在哪里講課，他就會提前出現(xiàn)在哪里，我們幾乎每次都看到他與講課老師課前幾分鐘的交流。他對工作的投入感動了我們學習的每一位老師。在我們的座談會上，張校長真誠地說：“歡迎你們加入到我們這個課題的實驗中來，六年來我們積累了一些經(jīng)驗，如果大家有需要隨時可以找我。我們愿意與你們共享我們的資源?！闭f得多好啊，有了南山資源的共享，我們才有了堅強的后盾！
分享學習的快樂，分享教學的經(jīng)驗，分享教育的資源，這是一幅幅多么美好和諧的畫面啊!在創(chuàng)建美好家園和諧社會的今天，讓我們也學會分享吧，它會使我們變得更成熟，使我們變得更幸福！漫漫教學路，博客伴我行為期兩周的學習，除了聽課這一渠道，瀏覽南山實驗小學的網(wǎng)站也使我們學到了很多很多。而教師網(wǎng)志則是我光顧的最多的地方。
當你打開這個網(wǎng)頁的時候，你已經(jīng)走進了我的生命——這是劉曉蓓老師的博客。
“親愛的孩子們，把你們的作品發(fā)到這里吧。讓大家一起分享寫東西的快樂吧！
親愛的孩子們，今天我們學習了《雪孩子》的故事。故事的結(jié)尾說雪孩子變成了一朵很美麗的白云，離開了小白兔。你們喜歡這個故事嗎？如果讓你改一下故事的結(jié)尾，你會怎么改呢？自己動筆寫一寫吧。期待著你們的精彩故事！
親愛的孩子們，我們學習了《煤的話》這篇課文，你們覺得有意思嗎？煤給大家介紹了一下自己，讓我們了解了它的來歷和用途。你能照著這篇課文的樣子寫一寫你了解的一種物品嗎？可以是像煤這樣的礦石，也可以是一種植物，還可以是你熟悉的一種小動物。用你的筆讓他們開口說話吧。
尊敬的各位家長：
大家好！時間過得真快，一個學期就這樣過去了?；仡^看看，真不清楚是怎樣走過來的。前面斷斷續(xù)續(xù)給大家寫了九封信，不知道有沒有幫上大家什么忙。在學期的最后一天里，我想給大家寫最后一封信?！笆笔莻€圓滿的數(shù)字，就讓這第十封信為這個學期劃上一個圓滿的句號吧……”
親愛的孩子們，臺風“珍珠”來我們深圳作客了。這位客人雖然有著好聽的名字，可是脾氣卻很壞，發(fā)作起來可是很嚇人的哦。為了避免和她撞見，我們還是在自己溫暖的小家里呆著吧。今天不上課，你們打算做些什么呢？躺在床上睡大覺？坐在沙發(fā)上看電視？還是望著窗口發(fā)呆？今天老師一個人在學校里，看著空蕩蕩的教室，有點想你們了。為了讓自己不再想你們，我決定好好讀一讀平時一直沒有時間讀的一本書，再寫一篇很久以來就想寫的文章。我相信有了書的陪伴，今天也會很快樂，很溫暖的?！?/p>
以上是一年級實驗老師李小蓓的博客上的部分片段，從這些只言片語中我們不難看出，她的博客已經(jīng)成為老師與學生、家長交流的平臺，成了她工作中必不可缺的一部分。其他老師的博客上欄目也相當豐富：讀書筆記教育敘事班級信息課堂互動好書推薦讀書交流電子作業(yè)家校溝通優(yōu)秀教案等，南山實驗小學的老師們借助博客互動平臺，實現(xiàn)了師生的共同發(fā)展。由此可見，博客確實可以改變我們的學習方式，提高我們的學習工作效率?；叵胛覀儗W校幾年前老師們就有了自己的博客，但是我們的博客大多是用來寫文章，寫感悟。還沒有充分利用起來，我想八歲能讀會寫課題的實施，將會為我們提供更多的機會，真正使我們實驗教師與孩子與家長實現(xiàn)網(wǎng)上互動，極大地提高我們的教學效率。今后，我們要讓博客成為孩子們的展示才能的舞臺，成為老師成長反思進步交流的樂園，成為家長社會了解學校的窗口。
兩周來，我們仿佛來到了另一個天地。學生對學習特別是對閱讀習作的熱情令我們驚訝，老師們精彩的匯報及高超的教學藝術(shù)令我們嘆服，領(lǐng)導們對教學的嚴謹作風令我們敬佩。在這里，我們每天都懷著一種感動在學習。
南山之行，讓我體驗到了另一種全新的生活，給我今后的教學打開了一扇美麗的窗！我將以南山實驗小學的老師們?yōu)榘駱?，不斷學習努力創(chuàng)新與學生共成長！
實驗小學教育考察報告篇十一
一、基本情況：
xx年年9月底到10月中旬，按照縣局的安排，潼關(guān)教育考察團一行16人在教育局張局長的帶領(lǐng)下先后赴河南省xx市、xx市xx區(qū)、澄城、合陽、韓城、xx市xx縣等縣市進行了為期8天的實地考察。此期間，我們聆聽了兄弟學校的情況介紹，進行了座談，查閱了相關(guān)資料，進行了實地參觀等活動。通過考察學習，使我們進一步開闊了視野，拓展了思路，更新了觀念，增強了工作的危機感、使命感和緊迫感，也為我縣中小學教育發(fā)展及我們今后的工作提供了許多良好的可借鑒經(jīng)驗。
二、主要收獲。
（一）、一個好校長就是一所好學校。
考察中我們發(fā)現(xiàn)，學校的管理層的素質(zhì)越高，學校越具有辦學特色，學校的各項工作更能得到長足發(fā)展。我們所考察的八所學校的校長可以說是學者型、專家型的領(lǐng)導，領(lǐng)導層具有前瞻性和超前意識，這是諸所學校在新時期教育教學工作改革浪潮立于不敗之地的取勝法寶。經(jīng)過與多位校長的交流，認真查閱各種管理資料，實地考察管理運作機制，使我們清楚的認識到做一名現(xiàn)代校長要有“四個一”：
一個清醒靈活的頭腦，能認識社會主流和教育工作改革動向，能在日新月異的改革變化中抓住主要矛盾，堅持以人為本，嫻熟地駕馭學校管理。
一個清晰透徹的思路，能以人為本，調(diào)動校內(nèi)外一切可以調(diào)動的力量，能切合當?shù)?、本校實際制訂出學校發(fā)展的長遠規(guī)劃，并能將長遠規(guī)劃化解成幾個部分，按照規(guī)劃進行學校建設(shè)。
一股敢為人先的勇氣。八所學校的校長都有改革的魄力和開拓進取的精神，在學校管理中獨辟溪徑，形成鮮明的辦學特色。
一套科學規(guī)范的管理策略。能夠?qū)W校各種制度進行分析整理歸類，形成聯(lián)合制度管理的合力，充分發(fā)揮制度管理的作用，用好的制度規(guī)范教師的行為，并制定教育教學管理的規(guī)范性文本，以引導學校向著規(guī)范化、科學化方向發(fā)展。
八所學校校長都將制度管理和人性化管理有機地結(jié)合起來，形成規(guī)范化、科學化、人性化相結(jié)合的管理模式，管理水平高，學校發(fā)展迅速。
（二）、建設(shè)高素質(zhì)、學習型的教師隊伍。
首先，八所學校都十分重視教師隊伍建設(shè)，都制定了切實可行、極具操作性的教師成長的目標規(guī)劃。學校積極為教師的進步、發(fā)展提供學習的機會，搭建教師展示個人才能的平臺，在實際的教育教學中煅練教師的能力，提高教師的教學水平。各校靈活地、創(chuàng)造性地利用校本研修，專家引領(lǐng)，內(nèi)部拉練，相互學習，促使教師形成具有科學性的個人教學風格。通過考察我感覺到這八所學校的大多數(shù)教師已經(jīng)具備了六種意識：服務(wù)意識、道德意識、發(fā)展意識、民主意識、合作意識、質(zhì)量意識。
其次，各校根據(jù)教師的發(fā)展情況不同程度構(gòu)建教師成長梯級體系，即：普通教師—骨干教師—校內(nèi)名師—校外名師。教師在實踐中得到發(fā)展，在相互學習中得到提高，在煅練平臺上找到人生的價值，體驗職業(yè)的幸福感。
再次，各校非常重視對教師的人文關(guān)懷，不但在生活、工作中關(guān)心教師疾苦、幫助教師渡過難關(guān)，而且將教師福利轉(zhuǎn)化為出外培訓學習，將培訓作為教師的最大福利，著眼于教師專業(yè)化成長和學?？沙掷m(xù)發(fā)展。其作法是創(chuàng)造性的，眼光長遠，值得借鑒。
（三）、扎扎實實地搞好常規(guī)教學工作。
考察的學校中，靈寶一小、后宰門小學采用“合格十特長”模式進行教學運作，其90%以上學生學業(yè)成績合格率都在95%以上；澄城北關(guān)中學、合陽中學、合陽城關(guān)小學在教學管理中突出“嚴、實、細”特點，尤其是合陽中學的教學常規(guī)管理，以課堂教學為中心，從教學各環(huán)節(jié)嚴格要求教師，把質(zhì)量細化到教育教學管理的每一個細節(jié)，通過抓細節(jié)促進教學質(zhì)量的提高。
1、精心研究，取長補短。所考察的學校教導處對備課的管理十分嚴格，教師備課非常認真。從備課形式上，多采用同級同科集體備課、群策群力設(shè)計、教學、采用先備后議或共議后備的形式，擬定教學方案，充分調(diào)動了教師參與課堂教學設(shè)計的積極性，博眾家之長、去自己之短，匯集于一課，其設(shè)計質(zhì)量遠比個人設(shè)計要全面、科學得多。從書寫備課的方式上，一些學校鼓勵教師用活頁備課，備完后共同展示，一部分學校要求教師電子備課，實現(xiàn)資源共享。對于備課的檢查，合陽的城關(guān)小學要求節(jié)節(jié)查，由教研組長簽字后方可進班授課。通過以上措施，教師可以提高設(shè)計教學方案的能力，能與他人一起合作做課，取長補短，備好課、上好課，提高教學質(zhì)量。
小學重視教師每節(jié)課后認真書寫教學反思，每月總結(jié)本月工作后寫好月教學隨筆，并且將其納入量化考核內(nèi)容，宜川城關(guān)小學制定了教學常規(guī)的“五導、五多”進行系統(tǒng)研究，并在全校試行，成效顯著，總之，所考察的學校的教研工作都能從實際出發(fā)，創(chuàng)造性地設(shè)計教研活動，并能扎扎實實搞好教研工作，經(jīng)驗值得借鑒。
3、特色教育異彩紛呈。現(xiàn)代的辦學思想中非常重視學生的特長教育，使不同學生都能得到不同程度的發(fā)展。所考察的學校都能結(jié)合地域、學校情況開展特色教育。靈寶一小開展的藝術(shù)特色教育，將學生分層次教學，校內(nèi)常規(guī)教學和周六日的特長培訓提高相結(jié)合，有一部分學生在國家、省級器樂大賽中獲獎，成績卓然。后宰門小學開展了剪紙、攝影、秧歌、古詩誦讀等校本課程，將古詩文朗讀與傳統(tǒng)舞蹈結(jié)合，創(chuàng)造了新的誦讀形式。澄城北關(guān)小學等學校都有校內(nèi)小報和管樂隊，在平常訓練、遇升國旗、重大節(jié)日、集會慶典中展示學校特色教育成果，西安后宰門小學、合陽城關(guān)小學在“陽光體育”中開辟了每天25分鐘中大課間活動，并且組建了學校合唱團、舞蹈團，詩文朗誦班，英語說唱班，讓學生根據(jù)本人興趣選擇適宜自己發(fā)展的團體，由學校安排時間進行輔導、訓練。宜川城關(guān)小學則結(jié)合當?shù)靥厣_展了陜北大秧歌，剪紙、民歌，宜川胸鼓等校本課程，組建了學校武術(shù)隊和體操隊。以上學校在特色教育中都能立足實際，靈活、創(chuàng)造性地開發(fā)校內(nèi)外資源，將平時訓練和集中展示相結(jié)合，促進學生全面發(fā)展。
（四）、深化新課程改革，提高教育教學質(zhì)量。
在考察的學校中都通過不同方式深化課程改革，積極推進新課程研究，把先進的教育理念運用到教學實踐中去，他們的具體做法是：
1．借鑒經(jīng)驗。各校都能結(jié)合實際，采取“走出去”的`辦法，到兄弟縣市學習好的管理經(jīng)驗，出臺了一系列教師校本培訓的制度，從備課、上課、聽課、評課等多方面對學校的教學管理進行規(guī)范，制度的建設(shè)，為教師參與教研活動提供了航標，使學校校本教研工作得以高質(zhì)量的開展。
2．注重教研組建設(shè)。多數(shù)學校制定教研組長工作職責量化評比辦法。從教研組長的教學效果、組織各類比賽、開展教研教改工作等方面進行量化評分，根據(jù)考核的分值，對教研組長的工作職責進行全方位的評價，并設(shè)立獎勵制度，這樣極大調(diào)動了教研組長的積極性。
3．組織教研活動。學校通過開展了“同一節(jié)課”的教研活動，以各學科典型課例為依托，以同一科目在教學實踐中的共性問題和突出問題為切入點，加強教師之間的專業(yè)切磋?！巴还?jié)課”研討同一教學內(nèi)容的不同課型，對教師們的教學思想、設(shè)計思路、制作技術(shù)、整合效果等加以比較分析，課目雖同，在每一位教師的手下卻是各有千秋，上得有聲有色，真正體現(xiàn)了教學有法，教無定法的教學理念。體現(xiàn)了教師教學工作的創(chuàng)造性和教學的個性化。通過這些教研活動，大部分老師都覺得課改精神在我校得到充分的體現(xiàn)，而且認為“同一節(jié)課”這種教研活動的開展，為老師展現(xiàn)不同的教學風格提供了一個很好的舞臺，增強了教師課改必勝信心，以達到駕馭新課程，提高教學質(zhì)量的目的。
4．采取集體備課。各學校要求以教研組為單位要進行集體備課，由教研組長牽頭帶領(lǐng)本組教師進行分工備課，將難點分散，實現(xiàn)重點突破。在進行新課之前，首先由負責本課教學設(shè)計的教師進行說課，陳述備課思路，進行教材分析，確立重點難點，設(shè)計教法學法，詳述教學流程，并著重說明設(shè)計的依據(jù)與理念；然后本組教師針對課的設(shè)計進行集體研討、辯論、修正、完善、補充、力求創(chuàng)新，不落俗套；最后將完善后的教學設(shè)計進行集中保存，形成學科資源庫。備課要求做到“三定”，即定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。備課時個人備課與整體備課相結(jié)合，集思廣益，優(yōu)勢互補，資源共享。相關(guān)教師根據(jù)本班實際及自身素質(zhì),在拷貝他人教案或復印優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上設(shè)計出富有個性的教學方案。教務(wù)處不用整齊劃一的“標準式”教案來要求教師，教師可以按照自己的理解和教學實際的需要，科學有序地將原有教材改變順序，重新組合，對教師教案檢查的重心后移，注重對“課后反思”的檢查，提倡教師以研究者的態(tài)度不斷審視自己的教學行為，及時記錄下教學中的閃光點，問題分析，理性反思以及改進措施等。評課做到人人發(fā)言，并對授課教師進行課堂教學評價量分，作為教師發(fā)展性評價的資料。教研組長做好總結(jié)性發(fā)言，從教師的教學策略與學生的學習姿態(tài)等方面指出優(yōu)點與不足，并形成書面總結(jié)材料。
5．實行幫、傳、帶活動。各校在教學實施過程中，積極開展新課程教學支持活動，促進教師的交流與互助，在互聽互評中共同進步。
實驗小學教育考察報告篇十二
3、加大教育投入力度，推進教育均衡化發(fā)展。
4、創(chuàng)建教育強縣，辦好人民滿意的教育。
5、實施“科教興縣”戰(zhàn)略，構(gòu)建和諧社會。
6、全力爭創(chuàng)教育強縣，全面促進教育發(fā)展。
7、知識改變命運，教育成就未來。
8、社會發(fā)展教育先行教育振興全民有責。
9、實施教育均衡發(fā)展，打造平陽優(yōu)質(zhì)教育。
10、抓住機遇，乘勢而上，努力實現(xiàn)創(chuàng)建教育強縣目標。
學校創(chuàng)強標語。
1.尊師重教你我他，教育強縣靠大家。
2.平陽的明天靠教育，教育的明天富平陽。
3.創(chuàng)省級教育強縣，辦人民滿意教育。
4.全面實施八項行動計劃，精心打造省級教育強縣。
5.打造省級教育強縣，構(gòu)建均衡規(guī)范特色的平陽教育。
6.創(chuàng)建教育強縣是平陽人民的共同心愿。
7.創(chuàng)建省教育強縣，提升平陽綜合競爭力。
8.創(chuàng)建省級教育強縣，促進平陽教育新跨越。
9.熱烈歡迎省教育強縣評估驗收組領(lǐng)導專家蒞臨指導!
10.大力弘揚新中文化，全面提升育人質(zhì)量。
11.創(chuàng)省級教育強縣，促學校科學發(fā)展。
12.務(wù)實求發(fā)展，齊心共創(chuàng)強。
13.學會吃苦，積極吃苦，科學吃苦，善于吃苦。
14.全面推進素質(zhì)教育，努力提升育人質(zhì)量!
15.吃苦精神讀書精神團隊精神和年輕精神是新中文化四寶。
16.時時是學習之機，處處是學習之所，人人是學習之人。
17.勤細實樹形象教研改鑄師魂。
18.營造良好育人氛圍，助推學校文化建設(shè)。
19.寓德育于教育，寓情感于管理，寓文化于建設(shè)。
20.苦其心志，養(yǎng)其良習，靜其心靈，豐其內(nèi)涵，強其體魄。
21.促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
22.知生才能愛生，愛生方能善教。
23.人人讀好書，家家有希望。
24.讓讀書成為習慣，讓讀書成為美德。
25.攜手同心抓質(zhì)量，腳踏實地育新人。
實驗小學教育考察報告篇十三
從開始，我校按照上級的文件精神，積極認真做好教育創(chuàng)強的相關(guān)工作，教育創(chuàng)強工作已經(jīng)圓滿完成，順利通過了省專家督導驗收?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、做好各功能室的`設(shè)施設(shè)備的清查核對工作。為準確做好教育創(chuàng)強資金的預算工作，學校認真做好原有設(shè)施設(shè)備的清查核對工作，對原有設(shè)施設(shè)備認真清點，比照省標，做好所需設(shè)施設(shè)備的申報、預算。如體育器材、教育儀器、圖書等。
2、做好校園維修項目的申報。學校申報并進行了2號教學樓內(nèi)墻及1號教學樓走廊粉刷，籃球場旁及1號教學樓廁所維修，北面水溝改建，1號教學樓講臺拆除，南、西、東墻的粉刷等工程。
3、做好運動場地改建工程的預算。為進一步改善體育運動場地的落后狀況，學校乘教育創(chuàng)強的東風，決心改造和建設(shè)好學校運動場地，做好預算；通過學校千方百計，多方聯(lián)系，積極動員社會愛心人士捐款50萬元資助學校運動場地改造建設(shè)。
4、做好學生學習、教師辦公條件工作。學校。
實驗小學教育考察報告篇十四
南山區(qū)位于廣東省深圳經(jīng)濟特區(qū)西部，北緯22°24′至22°39′，東經(jīng)113°53′(陸上)至114°1′。行政區(qū)域東起車公廟與福田區(qū)相鄰，西至南頭安樂村、赤尾村與寶安區(qū)毗連，北背羊臺山與寶安區(qū)接壤，南臨蛇口港、大鏟島和內(nèi)。
伶仃島與香港元朗相望。地形為南北長、東西窄，南北最長處約17公里(羊臺山到獅山)，東西最窄處2.5公里。全區(qū)總面積193.3平方公里，其中二線(特區(qū)管理線)內(nèi)150.6平方公里，二線外31.4平方公里(包括內(nèi)伶仃島和大鏟島)，海岸線長43.7公里。南山區(qū)東距汕頭272.8公里(直線距離)，東南距香港元朗5.5公里，東北距惠州61.6公里，西北距東莞61.3公里，西距廣州102.4公里，西南距珠海、澳門59.1公里。
南山區(qū)地處南頭半島，北背羊臺山脈，南有大南山、小南山等。半島南面有赤灣、媽灣、蛇口灣、深圳灣等海灣。大沙河縱貫南北，有西麗水庫、長嶺皮水庫及牛淇坑水庫、留仙洞水庫、鉗頸水庫、碑肚水庫4座小二型水庫。有國家級自然保護區(qū)內(nèi)伶仃島。全區(qū)有鳥類、獸類、爬行類、兩棲類野生動物28目69科282種，其中國家重點保護的32種;森林群落蕨類、裸子、被子植物有90科275種。特產(chǎn)有南山荔枝，為國家地理標志產(chǎn)品保護的農(nóng)產(chǎn)品;南山甜桃，以“果大、肉厚、味甜”著稱。
南山區(qū)設(shè)有南頭街道、南山街道、西麗街道、沙河街道、蛇口街道、招商街道、粵海街道、桃源街道8個街道，社區(qū)居委會116個。
實驗小學教育考察報告篇十五
作為農(nóng)村骨干教師培訓班的一員，有幸在實驗小學參觀學習，受益甚多，開闊了視野，增長了見識，心情非常激動，直到今天，我還有感于其中的種種收獲，那花園式的校園，完善的現(xiàn)代化的教育設(shè)施，先進的辦學理念，高素質(zhì)的教師隊伍，高效的內(nèi)部管理，時?？M繞在我心頭，不由提筆流瀉下，心中的所思、所感、所悟。
諸暨市實驗小學教育集團坐落于美麗的西施故里、浣紗江畔，是諸暨市教育局唯一一所直屬小學，是諸暨市第一批2所公立集團化名校之一，為浙江省示范小學、全國教育先進集體。
從1991年創(chuàng)辦至今，實驗小學發(fā)揚諸暨人“敢為人先，爭創(chuàng)一流”的精神，引領(lǐng)著全體實小師生追趕教育潮流，捧回了一只又一只的教育金杯，贏得了廣大家長和社會各界人士良好的口碑。學校先后榮獲全國教育系統(tǒng)先進集體、全國“平安校園（社區(qū)）組織獎”、全國教育信息化理論與實踐研究基地、全國十佳標兵紅旗中隊、全國青少年讀書教育活動組織優(yōu)秀獎、浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、浙江省教育科研先進集體（2次）、浙江省科研興校200強、浙江省依法治校示范校、浙江省校本教研示范學校、浙江省衛(wèi)生單位、浙江省少先隊信息化工作先進集體、浙江省讀書活動先進集體（3次）、浙江省體育達標工作先進集體、浙江省沈炳麟先生捐建項目先進單位、紹興市文明單位、紹興市家長滿意學校、紹興市衛(wèi)生單位、紹興市教育科研先進集體、紹興市教育工作先進集體、紹興市德育工作先進集體（3次）、諸暨市教育工作先進集體、諸暨市窗口學校等百余項先進稱號，學校是全國教育科學“十五”規(guī)劃國家重點課題《教育信息理論與實踐模式》研究基地、全國教育學會教育研究基地、浙江省文學院小作家培訓基地，所有這些榮譽都有力地推進了學校優(yōu)質(zhì)教育品牌的發(fā)展。
一、先進的辦學理念――前瞻、引領(lǐng)。
先進的辦學理念是學校發(fā)展的靈魂?？梢哉f這些學校的發(fā)展，得益于校長嶄新的辦學理念，正如蘇霍姆林斯基所說：“領(lǐng)導學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導”
學校以“辦人民滿意的教育”為辦學宗旨，努力實現(xiàn)教育質(zhì)量和教育服務(wù)優(yōu)質(zhì)化；以“創(chuàng)造適合學生的教育”為辦學理念，為兒童終生幸福奠基；以“文化治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強?！睘檗k學策略，全力打造“民主校園、制度校園、書香校園、平安校園、數(shù)字校園、生態(tài)校園”五大特色校園，促進教師、學生、學校的三個可持續(xù)發(fā)展，不斷強化規(guī)范意識與創(chuàng)業(yè)意識，全力鍛造實小優(yōu)質(zhì)教育品牌。實小的辦學理念明確，而且具體化被全體教師認同，并最后變成自己的行動目標，形成自己的辦學特色。
二、高效的內(nèi)部管理――策略經(jīng)營。
學校工作不是校長一個人的工作，不是學校領(lǐng)導班子幾個人的工作，而是學校里每一個人的工作。
實驗小學是一個機構(gòu)比較龐大的學校，下轄城東小學、荷花小學、慶同小學3所小學，現(xiàn)有106個教學班，282名教職工，4262名學生。學校德育處、教務(wù)處、總務(wù)處等機構(gòu)健全，在各科室下，又具體地細分為許多工作小組，各司其職又協(xié)調(diào)一致，運轉(zhuǎn)高效，大家都在自己的工作職權(quán)內(nèi)熱情、高效、創(chuàng)新、快樂地工作著。
由于事務(wù)繁忙，楊校長真正在校的時間并不多，但是學校各項工作有條不紊。
這就是團隊精神，這就是團隊效應。
“賽馬不相馬”，現(xiàn)在的學校缺的并不是人才，而是一種出人才的機制，給你比賽的場地，幫你明確比賽的目標，將比賽的規(guī)則公開化，誰能跑在前面，就看你自己的，實驗小學名師職業(yè)發(fā)展計劃，體現(xiàn)的正是這種理念，任人唯賢，人盡其才，動態(tài)管理。形成人格魅力、競勉、生命活力的實驗群體。教研活動自主化，即少統(tǒng)一，多自主，突出開放與交流；教研形式多樣化，主要有研訓互動式、主題研究式、行為跟進式、現(xiàn)場診斷式、示范模仿式、分層研訓式、平臺交流式等；教研結(jié)構(gòu)立體化，學科教研組、備課組、課題組活動與師徒教研活動、“常青藤”青年教學活動穿插進行。讓教師自加壓力，形成動力，學校是學在實驗，教師成才在實驗，師生成長在實驗的樂園、學園、家園。
實小涌現(xiàn)出一大批善教樂學、勤思好問的教學“領(lǐng)銜”人物，現(xiàn)有諸暨市級以上教壇新秀、學科帶頭人、專業(yè)技術(shù)拔尖人才、業(yè)務(wù)標兵等46人，諸暨市級以上名師培養(yǎng)對象15名。學校先后承辦了“省小學數(shù)學課堂教學研究活動”、“省特級教師年會活動”、“紹興市小學語文教學年會”等大型教研活動及幾十次市級教研活動，享譽省內(nèi)外。學校被評為浙江省校本教研示范學校。
三、優(yōu)雅濃郁的花園式學校――獨具特色。
學校建筑設(shè)計新穎，風格獨特是城東小學的一大亮點，無論是建筑設(shè)計，還是環(huán)境布局都把有益于學生身心健康、生活學習放在首位，一切設(shè)計從師生和諧發(fā)展出發(fā)，注重細節(jié)，打造人性化精品校園。
特色一：親和性的接送大廳。家長們第一次來到新學校，步入主入口，映入眼簾的就是矗立在入口廣場處的迎賓樓。迎賓樓一樓就是專門為家長設(shè)立的面積達500平方米的接送大廳，在這里家長們可以閱讀報刊，或觸摸電子屏了解學校情況，也可與校長、教師、家長交流。人性化的設(shè)計免去了家長站在大門外擁擠不堪、接送孩子時日曬雨淋之苦了。
特色二：公園式的出入口。走進新實驗小學東門的主入口，一眼望見敞開式、綠意盎然的別樣校景，見不到一般學校常有的大門、傳達室，也不見一些學校常常引以為豪的高大教學樓。初入新校的人也許會有錯覺，這多像一座自然公園！
特色三：7000平方米的中央大草坪。中央草坪面積達7000余平方米，看過去似一塊天然的大草坡，它一方面為全校師生提供了非常優(yōu)越的自然景觀，另一方面為學生跨年段跨班級的`活動和交往提供空間。種有耐踐踏草皮的中央草坪將成為同學們最喜歡去活動、娛樂的地方――三五成群的孩子可在草地上嬉戲、追逐，像一只只快樂的小羚羊；也可靜靜地躺在草地享受陽光溫暖的撫摩，或體會在樹蔭下獨自看書學習帶來的無限快樂。
特色四：別墅式的教學樓。兩層樓那么高、瓦灰色別墅式的教學樓自然是最令人矚目的了。每一個少年兒童來的家！親和力強、接地性好的教學樓，使孩子們戶外活動非常方便。
特色五：會客廳一樣的活動廳。走在各個教學樓的走廊上，你又會驚奇地發(fā)現(xiàn)，這里找不到學校通常的那種狹窄、毫無表情的常讓人擠得碰懷的走廊。教學樓每層都配有相當于1個半教室大小的活動廳，有的樓層甚至有2-3個活動廳。學生公寓也有這樣的活動廳，每4間寢室配有1個活動廳，面積有兩間寢室大小?；顒訌d里擺放書架、電腦、沙發(fā)、茶幾等。同學們課余飯后可在這里盡情娛樂學習了。其他特色分別為：可隨時改用的彈性空間、別致的專用教室、溫馨的個別輔導室、座位形式靈活的小班教室、功能多樣的活動室。
趙家鎮(zhèn)小楊潔。
實驗小學教育考察報告篇十六
20xx年度，我校教育工作在市教育局、安陽學區(qū)的正確領(lǐng)導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會精神，深入學習科學發(fā)展觀，堅持育人為本、德育為先，緊緊圍繞“思路求創(chuàng)新，質(zhì)量求突破，隊伍求提高，學校求發(fā)展”的主旋律，抓住機遇，大力推進學校特色建設(shè)，打響學校品牌，取得了驕人的成績。
一、立人為本，德育為先。
1。以陣地建設(shè)為保障。
我校進一步加強大隊活動室和校園廣播站建設(shè)；不定期開展學生干部的培訓；通過舉辦班主任經(jīng)驗交流會等，切實加強對班主任隊伍的教育與管理。
2。以養(yǎng)成教育為核心。
（1）加強活動開展，提高綜合素養(yǎng)。
以“體育藝術(shù)2+1”項目實施為契機，積極組織開展豐富多彩學生喜聞樂見的各類文體活動，繼續(xù)帶好?；@球隊、兵乓球隊，成功舉辦了校第二屆學生田徑運動會和第十二屆學生藝術(shù)節(jié)。
在瑞安市中小學生藝術(shù)節(jié)比賽中，我校群舞、獨舞均榮獲舞蹈類第一名，2位同學榮獲書法類一等獎；在溫州市第二十二屆中小學藝術(shù)節(jié)比賽中，2位同學獲軟筆書法類三等獎，獨舞、群舞均獲小學組三等獎。
（2）加強安全教育，打造和諧校園。
學校繼續(xù)把安全教育作為德育工作長期堅持的重點，常抓不懈，充分利用國旗下講話、晨會、專題講座等途徑切實開展各類安全教育，并積極開展安全疏散演練等各類實效性演練活動。此外，學校先后開展了以“弘揚和培育民族精神月”、“法制文明月”及重大節(jié)日為主題的一系列活動。
（3）開展循環(huán)競賽，注重習慣養(yǎng)成。
學校堅持多形式、多渠道的正面教育，充分利用國旗下講話、文明禮儀標語牌等，加強對學生勞動習慣、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。本年度，我校五（2）中隊被評為市“優(yōu)秀中隊”，6位隊員被評為市“優(yōu)秀隊員”。
二、深化教學，科研先導。
我校堅持以質(zhì)量求生存，以管理謀發(fā)展，以“有效教學”為核心，狠抓教育教學常規(guī)管理和教學過程的動態(tài)管理，不斷深化教學改革，強化教學研究，靈活扎實地搞好教與學的實踐活動。同時注重教師專業(yè)素質(zhì)的提升，努力培養(yǎng)教壇新秀，樹立教學名師。
1。常規(guī)管理系列化。定時開展教學月檢活動，逐月對教學流程進行全方位的指導與管理；鼓勵并督促老師做好后20%學生的輔導工作，成效顯著。在20畢業(yè)班語文數(shù)學期末檢測中，我校語文、數(shù)學均列安陽學區(qū)前茅。
2。校本教研主題化。本年度，我們整合了“百家講壇”“校開放課”和“專家引領(lǐng)”活動，結(jié)合學校特色，開展同一主題下不同形式的教研活動。
4。教師培訓多樣化。我校教師除了積極參加瑞安市級各項活動外，還爭取參加市級以上各類培訓，如吳奇涵老師參加了溫州市級首屆小學語文骨干教師研修班集訓，曹啟福赴杭州參加了省領(lǐng)雁工程培訓，楊蓓蕾參加了省信息技術(shù)研討會等。
實驗小學教育考察報告篇十七
4、創(chuàng)建教育強縣，造福遂昌人民；
5、實施農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程，打造高水平教師群體；
6、開拓創(chuàng)新與時俱進努力開創(chuàng)遂昌教育事業(yè)新局面；
7、大力發(fā)展學前教育和高中教育，全力推進成人教育和職業(yè)教育發(fā)展；
8、加大教育投入力度，推進教育均衡化發(fā)展；
9、黨以重教為先，政以興教為本；
10、堅持“率先發(fā)展、教育先行”方針，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略；
11、務(wù)實敢為，勵精圖治，為創(chuàng)建教育強縣而奮斗；
12、創(chuàng)建教育強縣，辦好人民滿意的教育；
13、實施“科教興縣”戰(zhàn)略，構(gòu)建和諧社會；
14、振興民族的'希望在教育振興教育的希望在教師；
15、扎實推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；
16、優(yōu)化教育資源配置，加強農(nóng)村基礎(chǔ)教育；
17、搶抓機遇奮力拼搏加快遂昌教育發(fā)展步伐；
18、全力爭創(chuàng)教育強縣，全面促進教育發(fā)展；
19、務(wù)實求發(fā)展，齊心共創(chuàng)強；
20、推進教育強縣建設(shè)，確保教育優(yōu)先發(fā)展；
21、推進課程改革，實施素質(zhì)教育；
22、促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；
23、全面推進“平安校園、書香校園、美麗校園、快樂校園”建設(shè)；
24、實踐成功教育，提升教育理念；
25、社會發(fā)展教育先行教育振興全民有責；
26、讓更多的孩子接受更好的教育；
27、實施素質(zhì)教育，勇立時代潮頭；落實科教興國譜寫絢麗華章；
28、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)；
29、抓住機遇，乘勢而上，努力實現(xiàn)創(chuàng)建教育強縣目標；
30、重德重才，潛心造就新一代；重教重學，全面培育棟梁才；
31、全面貫徹黨的教育方針努力培育中國特色社會主義事業(yè)的接班人；
32、以教育質(zhì)量為生命深化教育教學改革；
33、尊師重教你我他，教育強縣靠大家；
34、遂昌的明天靠教育，教育的明天富遂昌；
35、十年樹木，今朝教育創(chuàng)強群策群力；百年樹人，他日桃李滿園爭妍斗艷；
36、樹終身教育理念，創(chuàng)現(xiàn)代化教育強縣；
37、樹教育品牌，譜寫遂昌教育新篇章；
38、建設(shè)教育強縣，給教師用武平臺，給學生美好未來；
39、人人參與，大家努力，為創(chuàng)建教育強縣添磚加瓦；
40、教育強縣―――――托起明天遂昌的太陽；
41、與時俱進，開拓創(chuàng)新，為把遂昌建設(shè)成為浙江省教育強縣而努力奮斗！
42、齊心協(xié)力共創(chuàng)教育強縣，為全面構(gòu)建文化名縣作貢獻！
43、實施科教興縣戰(zhàn)略，加快現(xiàn)代化教育強縣建設(shè)！
44、創(chuàng)建現(xiàn)代化教育強縣，全面實現(xiàn)小康目標！
45、創(chuàng)建教育強縣，促進遂昌社會全面發(fā)展！
46、創(chuàng)建教育強縣是遂昌人民的共同心愿！
47、大力推進教育信息化建設(shè)，創(chuàng)建現(xiàn)代化教育強縣！
48、加強社會綜合治理，優(yōu)化育人環(huán)境，共創(chuàng)現(xiàn)代化教育強縣！
49、努力提高教育教學質(zhì)量，創(chuàng)建現(xiàn)代化教育強縣！
50、大力推進素質(zhì)教育，創(chuàng)建現(xiàn)代化教育強縣！
51、勤奮學習，努力工作，共建現(xiàn)代化教育強縣！
52、全社會都來關(guān)心支持創(chuàng)建教育強縣工作！
53、動員起來，為把遂昌建設(shè)成為浙江省教育強縣而努力奮斗！
54、．以“三個代表”重要思想為指導，努力創(chuàng)建教育強縣！
55、振奮精神，團結(jié)務(wù)實，向現(xiàn)代化教育強縣的目標前進；
56、秉承湯公興教遺風譜寫遂昌教育新曲；
57、立高尚師德，樹教育新風；
58、創(chuàng)建省教育強縣，提升遂昌綜合競爭力；
59、創(chuàng)建教育強縣，功在當代，利在千秋；
60、創(chuàng)建教育強縣，走可持續(xù)發(fā)展之路。
實驗小學教育考察報告篇十八
2、知識改變命運，教育成就未來。
3、知生才能愛生，愛生方能善教。
4、政府強教育，教育強社會。
5、優(yōu)先發(fā)展教育，創(chuàng)建教育強縣。
6、以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展。
7、以人為本，構(gòu)建和諧校園。
8、一日難再晨，創(chuàng)強不待人。
9、務(wù)實求發(fā)展，齊心共創(chuàng)強。
10、我為教育添光彩。
11、我為創(chuàng)建教育強市添光彩。
12、萬眾一心，創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)。
13、推進課程改革，實施素質(zhì)教育。
14、推進均衡發(fā)展、建設(shè)教育強市。
15、同創(chuàng)教育強鎮(zhèn)，共譜教育新篇。
16、提升教育品質(zhì)，謀求特色發(fā)展。
17、水口發(fā)展，教育先行。
18、手拉手，心連心，共建教育強鎮(zhèn)。
19、實踐成功教育，提升教育理念。
20、日出喚醒大地，創(chuàng)強振興教育。
21、人人齊心辦教育，黨群協(xié)力共創(chuàng)強。
22、人人讀好書，家家有希望。
23、人民富，國家富;教育強，國家強。
24、熱烈歡迎鄉(xiāng)賢回鄉(xiāng)支持教育創(chuàng)強。
25、讓更多的孩子接受更好的教育。
26、讓讀書成為習慣，讓讀書成為美德。
27、群策群力齊創(chuàng)強，同心同德謀發(fā)展。
28、群策群力，打好教育創(chuàng)強攻堅戰(zhàn)。
29、全民齊發(fā)力，同心共創(chuàng)強。
30、全力以赴，創(chuàng)建廣東省教育強市。
31、勤細實樹形象教研改鑄師魂。
32、強市先強教，興鎮(zhèn)先興教。
33、千帆競發(fā)，教育先行。
34、齊心協(xié)力創(chuàng)強，譜寫教育新篇。
35、齊心共創(chuàng)強，同筑中國夢。
36、齊心共創(chuàng)強，群力興合水。
37、凝心聚力齊創(chuàng)強，托起明天的太陽。
38、凝心聚力齊創(chuàng)強，山鄉(xiāng)教育展新姿。
39、凝心聚力“創(chuàng)強”，共建魅力濱海。
40、凝心聚力，實干創(chuàng)強。
41、凝心聚力，共圓教育夢。
42、凝聚正能量，共筑強校夢。
43、凝聚人民力量，創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)。
44、凝聚力量齊創(chuàng)強，譜寫教育新篇章。
45、凝聚力量，實干創(chuàng)強。
46、凝聚力量，大辦教育，辦大教育。
47、納八方之力，圓教育強鎮(zhèn)之夢。
49、沒有教育創(chuàng)強，就沒有國家富強。
50、荔鄉(xiāng)要發(fā)展，教育要創(chuàng)強。
51、勵精圖治辦教育，創(chuàng)強爭優(yōu)譜新篇。
52、立足創(chuàng)強，促進教育大發(fā)展。
53、懶讀書一人落后，輕教育幾代貧窮。
54、捐資助學，惠及萬家。
55、捐資創(chuàng)強，造福桑梓，澤被后世。
56、聚萬眾之力，創(chuàng)教育強鎮(zhèn)。
57、舉全鎮(zhèn)之力，創(chuàng)教育強鎮(zhèn)。
58、舉全鎮(zhèn)之力，創(chuàng)建廣東省教育強鎮(zhèn)。
60、舉全市之力，建設(shè)教育強市。
61、舉全市之力，創(chuàng)建廣東省教育強市。
62、舉全民之力，辦創(chuàng)強之舉。
63、舉全街道之力，創(chuàng)建教育強街。
64、經(jīng)濟要振興，教育要先行。
65、今朝教育創(chuàng)強，他日桃李滿園。
66、教育振興，全民有責。
67、教育造福千萬家，創(chuàng)強全靠你我他。
69、教育升級，生活升級。
70、教育強則中國強。
71、教育強，人才強，家庭富，國家強。
72、教育強，民心向。
73、教育改變命運，智慧引領(lǐng)輝煌。
74、教育發(fā)展，利國利民。
75、教育創(chuàng)強鎮(zhèn)，富民齊奔康。
76、教育創(chuàng)強澤萬代，攜手共建齊圓夢。
77、教育創(chuàng)強謀發(fā)展，捐資助學講奉獻。
78、教育創(chuàng)強惠千秋，百年大計鑄偉業(yè)。
79、教育創(chuàng)強，造福千秋。
82、教育創(chuàng)強，實現(xiàn)“中國夢”。
83、教育創(chuàng)強，全體動員，全民參與。
84、教育創(chuàng)強，靠你靠我靠大家。
85、教育創(chuàng)強，靠你靠我靠大家。
86、教育創(chuàng)強，創(chuàng)出美好明天。
87、教育創(chuàng)強，成就理想。
88、教育創(chuàng)強，編織夢想。
89、鑒江經(jīng)濟要振興，教育創(chuàng)強要先行。
90、建設(shè)教育強市，造福樂昌人民。
91、建設(shè)教育強市，打造幸福晉江。
92、堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革。
93、家興國興民族興，校強縣強教育強。
94、加快教育信息化，促進教育現(xiàn)代化。
95、繪教育藍圖，圓旦場強夢。
96、孩子要成才，大家齊關(guān)懷。
97、國以興教為根，家以重教為本。
98、國民要富強，教育當先強。
100、發(fā)展教育事業(yè)，造福子孫后代。
101、大成教育，我創(chuàng)我強。
102、打造教育品牌，建設(shè)文化名城。
103、打造教育品牌，創(chuàng)強提速發(fā)展。
104、創(chuàng)一流教育，強萬世教學。
105、創(chuàng)省級教育強縣，促學?？茖W發(fā)展。
106、創(chuàng)省級教育強縣，辦人民滿意教育。
107、創(chuàng)強興教育，實干旺洪冠。
108、創(chuàng)強為人人，人人為創(chuàng)強。
109、創(chuàng)強捐資，造福子孫。
110、創(chuàng)強才能強中強，保守必定弱中弱。
1、創(chuàng)建教育強縣，造福全縣人民。
3、加大教育投入力度，推進教育均衡化發(fā)展。
4、創(chuàng)建教育強縣，辦好人民滿意的教育。
5、實施“科教興縣”戰(zhàn)略，構(gòu)建和諧社會。
6、全力爭創(chuàng)教育強縣，全面促進教育發(fā)展。
7、知識改變命運，教育成就未來。
8、社會發(fā)展教育先行教育振興全民有責。
9、實施教育均衡發(fā)展，打造平陽優(yōu)質(zhì)教育。
10、抓住機遇，乘勢而上，努力實現(xiàn)創(chuàng)建教育強縣目標。
11、尊師重教你我他，教育強縣靠大家。
12、平陽的明天靠教育，教育的明天富平陽。
13、創(chuàng)省級教育強縣，辦人民滿意教育。
14、全面實施八項行動計劃，精心打造省級教育強縣。
15、打造省級教育強縣，構(gòu)建均衡規(guī)范特色的平陽教育。
16、創(chuàng)建教育強縣是平陽人民的共同心愿。
17、創(chuàng)建省教育強縣，提升平陽綜合競爭力。
18、創(chuàng)建省級教育強縣，促進平陽教育新跨越。
19、熱烈歡迎省教育強縣評估驗收組領(lǐng)導專家蒞臨指導!
20、大力弘揚新中文化，全面提升育人質(zhì)量。
21、創(chuàng)省級教育強縣，促學?？茖W發(fā)展。
22、務(wù)實求發(fā)展，齊心共創(chuàng)強。
23、學會吃苦，積極吃苦，科學吃苦，善于吃苦。
24、全面推進素質(zhì)教育，努力提升育人質(zhì)量!
25、吃苦精神、讀書精神、團隊精神和年輕精神是新中文化四寶。
26、時時是學習之機，處處是學習之所，人人是學習之人。
27、勤細實樹形象教研改鑄師魂。
28、營造良好育人氛圍，助推學校文化建設(shè)。
29、寓德育于教育，寓情感于管理，寓文化于建設(shè)。
30、苦其心志，養(yǎng)其良習，靜其心靈，豐其內(nèi)涵，強其體魄。
31、促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
32、知生才能愛生，愛生方能善教。
33、人人讀好書，家家有希望。
34、讓讀書成為習慣，讓讀書成為美德。
35、攜手同心抓質(zhì)量，腳踏實地育新人。
36、好字當頭，心懷憂患，堅定信心，行立其中，愈挫愈奮，愈苦彌堅。
實驗小學教育考察報告篇十九
第一條為貫徹落實**市委、市政府統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，進一步擴大義務(wù)教育階段優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，提高教育公共服務(wù)水平，促進**市教育現(xiàn)代化進程等重要部署，經(jīng)***教育局批準，組建***市實驗小學校教育集團。
第二條根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》，以及省市區(qū)相關(guān)政策和規(guī)定，為貫徹黨和國家的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，加強教育集團內(nèi)部的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，規(guī)范教育集團內(nèi)部的辦學行為，特制定本章程。
第四條集團性質(zhì)：全日制公辦小學。
第五條集團的管理指導思想：秉承統(tǒng)一理念、分享共同智慧、追求統(tǒng)一目標、個性多元發(fā)展。
第七條集團的辦學理念：融合多元文化，堅持特色辦學，打造奮進團隊，提升辦學品位。
第八條集團校訓：愛人人愛好學學好。
第十二條集團的一切教育教學活動必須遵守國家法律、法規(guī)，貫徹執(zhí)行國家的教育方針，接受上級教育行政部門的管理。第十三條集團根據(jù)國家的法律、法規(guī)和教育行政部門的要求，制定各項管理制度，規(guī)范辦學行為。
第十四條***市教育局是***實驗小學校教育集團的行政主管部門。集團校務(wù)委員會是集團最高決策機構(gòu)，負責教育集團全面管理工作，集團總部設(shè)在***實驗小學校。
第十五條教育集團內(nèi)部以***實驗小學校為龍頭學校，***小學為成員學校，龍頭學校與成員學校均為獨立法人。
第十六條根據(jù)不同的校情，***實驗小學校與成員學校簽訂具體的合作協(xié)議，通過不同的機制和方式，開展合作交流工作。
第二章集團運作模式。
第十七條集團采用松散型管理運作模式。集團內(nèi)各學校法人獨立，財務(wù)獨立、師資獨立，自我管理、自主發(fā)展。
第十八條集團設(shè)立校務(wù)委員會。集團校務(wù)委員會由龍頭學校和成員學校校級干部組成。***實驗小學校校長任總校長，成員學校法定代表人任副總校長。集團校務(wù)委員會組成應上報***市教育局審核備案。
第十九條校務(wù)委員會的職責：
（一）遵照集團章程，對集團發(fā)展的重大事項作出決策，規(guī)范和協(xié)調(diào)集團的辦學行為。
（二）校務(wù)委員會應充分發(fā)揮龍頭學校在集團內(nèi)的示范作用，保證龍頭學校乃至整個集團在區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的領(lǐng)先地位。
（三）統(tǒng)一指導引領(lǐng)集團成員學校，充分發(fā)揮集團化辦學優(yōu)勢。
（四）統(tǒng)一負責集團的對外形象宣傳，不斷提升集團的品牌效應。
（五）統(tǒng)一協(xié)調(diào)集團內(nèi)成員學校之間的各類教學研究、教育科研、師資培訓、學生活動等教育教學活動。
第二十條校務(wù)委員會會議。
集團校務(wù)委員會會議一般每學期舉行一次，會議由總校長或其委托的副總校長主持。會議主要議題是總結(jié)和討論集團整體及成員學校發(fā)展的重大問題，經(jīng)總校長或校務(wù)委員會半數(shù)以上成員提議，校務(wù)委員會也可以舉行臨時會議，討論提議之議題。臨時會議與定期會議通過的決議具有同等效力。
校務(wù)委員會會議應保留會議記錄，并由與會成員簽字確認。會議記錄保存在集團總部，供成員學校和區(qū)教育局查閱。
第二十一條校務(wù)委員會表決。
對于影響集團建設(shè)發(fā)展的重大事項及校務(wù)委員會認為有必要的一般事項，應通過校務(wù)委員會表決決定。
面委托其他成員表決。
第二十二條校務(wù)委員會擁有對集團內(nèi)各學校進行監(jiān)督、管理、考核的責任和權(quán)力。
第三章龍頭學校的權(quán)利和義務(wù)。
第二十三條龍頭學校的權(quán)利和義務(wù)。
（一）龍頭學校應履行向成員學校輸出品牌、管理和干部、教師的義務(wù)。根據(jù)不同成員學校的具體情況，龍頭學校與具體對應成員學校在學校品牌、管理理念、制度建設(shè)、教育教學、教研活動及干部、教師交流等方面依具體協(xié)議共享資源。
（二）龍頭學校依據(jù)具體協(xié)議有共享其他成員學?？衫觅Y源的權(quán)利。
（三）對集團工作有建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
（四）加強學校之間的交流、溝通、協(xié)作，促進校際間均衡發(fā)展。
第四章成員學校的權(quán)利和義務(wù)。
第二十四條成員學校的權(quán)利和義務(wù)。
（一）成員學校擁有共享集團及龍頭學校品牌、管理及人力資源的權(quán)利。根據(jù)具體情況，成員學校與龍頭學校在學校品牌、管理理念、制度建設(shè)、教育教學、教研活動及干部、教師交流等方面依具體協(xié)議共享資源。
（二）成員學校在接受教育行政部門領(lǐng)導的前提下，應接受集團校務(wù)委員會的指導，并積極接受龍頭學校在管理、教育、教學等方面的具體指導，將龍頭學校的辦學理念和方式在本校加以融合。
（三）成員學校應主動維護集團及龍頭學校的形象及其他利益。
（四）成員學校應承擔集團根據(jù)集團整體利益所指派的具體工作和任務(wù)。
（五）對集團工作有建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
第二十五條會。
第二十六條。
第五章附則。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13220866.html】
