總結讓我們看到了自己的進步和成就，也提醒了我們仍需努力。掌握寫作技巧、方法和結構是寫一篇較為完美的文章所必需的。閱讀這些總結范文，我們可以從中尋找靈感，以提升自己的表達能力和寫作水平。
論文引用標注文獻格式篇一
在“口才樹”理論體系中我們提出，口語交際的過程是由“說話者發(fā)出信息----聽眾接收、整理、反饋信息----講話者接收、整理聽眾反饋的信息----講話者發(fā)出新的信息”這樣一個循環(huán)往復的封閉圓環(huán)，口才好的一個重要標志就是要“玩轉”這個圓環(huán)，使信息在人群中順暢、高效的傳播。
當然，要做到這點也并非易事。因為我們這個口語交際的圓環(huán)不是存在于“真空”狀態(tài)，可以按照我們個人的意向隨意為之。相反，這個圓環(huán)是“暴露”在紛繁復雜的環(huán)境之中，來自口語交際雙方自身的“力”和方方面面的外力，都在作用于這個圓環(huán)，并有意無意地改變著它的“軌跡”,這就需要我們進行人為的控制，即控場。
外力作用包括：突遇停電等以外故障、麥克風不能正常使用、ppt或視頻等不能正常播放、由于主辦方的失誤而使原定的演說時間縮短或延長、露天演說突遇惡劣天氣或其他情況等等。
公眾演說中的控場，簡單理解，就是無論什么樣的力作用于口語交際的圓環(huán)，將要改變其運行軌跡的時候，說話者都能適時地、恰當地施以一個“正向”的作用力，以保持口語交際圓環(huán)的正常運行軌跡，保證口語交際的順暢進行。
要做到有效控場，需要說話者進行“軟件”和“硬件”兩方面的建設。所謂“軟件”建設，就是說話者要有意識地鍛煉自己的思維素質、豐富和拓展自己的知識際遇，逐步提高自己的觀察力、分析力、判斷力和應對能力，使自己以深厚的知識底蘊、卓越的語言魅力、從容的態(tài)勢語言和得當的臨場發(fā)揮，積極、主動、有效地引領口語交際的展開，另外遇到各種突發(fā)事件時能夠做到泰然處之、從容有度。我們說，“軟件”建設不是一朝一夕的事情，而是一個長期不斷的、持之以恒的漸進過程，需要一點一滴的積累和提高。所謂“硬件”建設，就是我們要學習并熟練掌握一些方法和技巧，使我們在口語交際的過程中，面對各種各樣“作用力”的影響能夠做到從容不逼、處變不驚、應對自如，充分彰顯我們的口才魅力和人格魅力。在本章，我們就詳細講解一下控場的基本方法和技巧，相信掌握了這些內容你就會發(fā)現(xiàn)，有效控場，其實做起來并不難，并且你會發(fā)現(xiàn)很好用。
論文引用標注文獻格式篇二
強控制練習需要一點聲樂練習知識，在這里不好介紹。大家可以回想：《智取威虎山》里楊子榮喝酒唱歌那一段，最后結尾有個“啊——哈，哈，哈，哈哈哈……”基本的感覺就是這樣。要體會隔肌和腹肌的作用，發(fā)聲的時候氣息是應該下沉的。
參考練習詩詞：
岳飛《滿江紅》，毛澤東《憶秦娥·婁山關》，陳然《我的“自白”書》。
新聞聯(lián)播播音員在播報簡訊的時候，一般都用強控制。
弱控制練習。
1、吸氣深呼氣勻。緩慢持續(xù)地發(fā)出aiuaiuangiang四個音。
2、夸大聲調，延長發(fā)音，控制氣息。
花紅柳綠h--uah—ongl—iul—v(發(fā)音時，聲母和韻母之間氣息拉長，要均勻、不斷氣)。
3、通過夸大連續(xù)，控制氣息，擴展音域。
參考練習詩詞：
李白《靜夜思》，孟浩然《春曉》等。
氣息控制訓練可以把握“深、通、勻、活”四字方針，注意氣息和內容的結合。
單純的語音、氣息訓練效果并不好，需要大家在實際朗讀過程中不斷體會、運用。
如果大家能熟練地運動強弱音去演講，我相信會有很好的效果。
論文引用標注文獻格式篇三
我拿來了一張薄薄的彩紙，在上面畫了很多只蝴蝶。不明白會發(fā)生什么事情。這一次，我拿來了一件毛衣和吸管來完成這項任務。我立刻拿起吸管在毛衣上，迅速用力地摩擦了大約半分鐘，再拿起這根摩擦后的吸管，輕輕地點了一下蝴蝶的翅膀。果然，不出我的所料，當我慢慢地把吸管舉起來的時候，我看到小蝴蝶順勢盤旋而上。哇！成功了！
我上網查了一下原因，原來是靜電的原因讓蝴蝶在“跳舞”。
論文引用標注文獻格式篇四
你對自己的演講內容與表達能力缺乏足夠的信心。事實上，你根本不想進行研究。你留在自己的位置上，這樣是為了逃避觀眾對你的關注。因為你害怕在別人的注視下，漏洞百出。你選擇了留在人群中，大隱隱于世。
筆記本電腦旁。
你有做演講的動機，但仍沒有足夠的自信。你站在電腦旁希望觀眾盡量不要把視線集中在你的身上。你看著電腦屏幕或投影熒幕，而盡量避免與觀眾的視覺接觸。
講桌后面。
你對演講的內容是有自信的，但對自己的表達能力與個人風格沒有什么自信。站在講座后面，雙手攤開抓著講桌兩側，就像躲避別人的進攻。偶爾你也會用鐳射筆指指熒幕，讓你覺得自己挺正式和有權威。其實你的內心仍然是挺焦慮的。你依舊擔心觀眾有可能穿透你的防衛(wèi)，看出你是一個無趣的人。但你也不知道還能做些什么，只能抓住那張講桌不放，偶爾揮一揮鐳射筆。
投影熒幕旁。
你對自己的演講內容、表達能力與個人風格都很有自信。多半的時間，你的眼睛看著聽眾，而不是電腦或熒幕。你是真心想要和觀眾分享你的想法，你要看到他們的表情，才知道他們聽懂了沒有。你熟悉自己的投影內容，并不需要經?？粗鵁赡?。你不會躲到觀眾視線以外的地方，你會讓觀眾不需要轉頭就可以同時看到你和熒幕上的視覺輔助材料。因為你知道，再炫的幻燈片都只是輔助性的。因為你知道，你才是這場演講的主角。
所以，做演講時你應該站在哪兒呢?
這里的基本原則便是，站在觀眾可以同時看到你和視覺輔助材料，同時你也可以清楚看到所有觀眾的位置。這個位置并不固定，通常就是熒幕旁。你應該在演講前提早到達會場，觀察下場地的布置，找出一個合適的位置。
無論如何，這些都是原則而非公式。你要靈活應用，而不是照搬。例如有些場地是有舞臺的，離聽眾很遠。這時，你就應該站得離觀眾近一些，這樣讓他們可以很容易地同時看到你和你的幻燈片(見喬布斯的演講)。
論文引用標注文獻格式篇五
提高人際交往和掌握成功的人際關系技巧的第一步是：正確地了解人和人的本性。
了解人和人性可簡單概括為dd“按照人們的本質去認同他們”，“設身處地認同人們”，而不要用自己的眼光去看待別人，更不要把自己的意志強加于別人。人首先是對自己感興趣，而不是對你感興趣!換句話說dd一個人關注自己勝過關注你一萬倍。
認識到“人們首先關心的是自己而不是你”這一點，是生活的關鍵所在。
2、需要剔除幾個詞語。
當你與人交談時，請選擇他們最感興趣的話題。他們最感興趣的話題是什么呢?是他們自己!把這幾個詞從你的詞典中剔除出去dd“我，我自己，我的”。用另一個詞，一個人類語言中最有力的詞來代替它dd“您”。你是否對談話感興趣并不重要，重要的是你的聽眾是否對談話感興趣。當你與人談話時，請談論對方，并且引導對方談論他們自己。這樣你就可以成為一名最受歡迎的談話伙伴。
3、需要使對方覺得自己重要。
人類一個最普遍的特性便是dd渴望被承認，渴望被了解。你愿意在人際關系中如魚得水嗎?那么，請盡量使別人意識到自身的重要性。請記住，你越使人覺得自己重要，別人對你的回報就越多。
4、需要學會贊同別人。
絕對不要忘記任何愚人都可以反對別人，而只有智者和偉人才會贊同dd尤其當對方犯錯誤時!“贊同藝術”可概括為以下5點：
a.學會贊同和認可;。
b.當你贊同別人時，請說出來;。
c.當你不贊同時，千萬不要告訴他們，除非萬不得已;。
d.當你犯錯時，要勇于承認;。
e.避免與人爭論。
5、需要學會聆聽別人。
聆聽越多，你就會變得越聰明，就會被更多的人喜愛，就會成為更好的談話伙伴。當然，成為一名好的聽眾，并非一件容易的事，這里我有5點建議可供參考：
1)注視說話人;。
2)靠近說話者，專心致志地聽;。
3)提問;。
4)不要打斷說話者的話題;。
5)使用說話者的人稱dd“您”和“您的”。
6、需要明了對方想要什么。
促使人們按照你的意愿去做事情的第一步，是找出促使他們這樣做的原因(即他們想要什么)。和別人說他們想聽的東西，他們就會感動。你只需簡單地向他們說明，只要做了你要求他們做的事情之后，他們便可以獲得他們想要的東西。“了解人們所想”的方法是：多詢問，多觀察，多聆聽，再加上自己的不懈努力。
7、需要學會讓別人替你說話。
當你說一些有利于自己的事情時，人們通常會懷疑你和你所說的話，這是人的本能的一種表現(xiàn)。更好的方式就是：不要直接闡述，而是引用他人的話，讓別人來替你說話，即使那些人并不在現(xiàn)場。因此，要通過第三者的嘴去講話。
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論文引用標注文獻格式篇六
但如果是按插入順序排序（國內的`絕大部分雜志和國外的許多雜志都是這樣的），則文章如有改動，參考文獻的增刪和重新排序的工作就會變得很煩瑣，而且容易出錯。
所以，參考文獻是我們寫論文時不容忽視的一個環(huán)節(jié)。
方法如下（以word2003為例）：
1、光標移到要插入參考文獻的地方，菜單中“插入”—“引用”—“腳注和尾注”。
2、對話框中選擇“尾注”，編號方式選“自動編號”，所在位置建議選“節(jié)的結尾”。
3、如“自動編號”后不是阿拉伯數字，選右下角的“選項”，在編號格式中選中阿拉伯數字。
4、確定后在該處就插入了一個上標“1”，而光標自動跳到文章最后，前面就是一個上標“1”，這就是輸入第一個參考文獻的地方。
5、將文章最后的上標“1”的格式改成正常（記住是改格式，而不是將它刪掉重新輸入，否則參考文獻以后就是移動的位置，這個序號也不會變），再在它后面輸入所插入的參考文獻。
6、對著參考文獻前面的“1”雙擊，光標就回到了文章內容中插入參考文獻的地方，可以繼續(xù)寫文章了。
7、在下一個要插入參考文獻的地方再次按以上方法插入尾注，就會出現(xiàn)一個“2”（word已經自動為你排序了），繼續(xù)輸入所要插入的參考文獻。
8、所有文獻都引用完后，你會發(fā)現(xiàn)在第一篇參考文獻前面一條短橫線（頁面視圖里才能看到），如果參考文獻跨頁了，在跨頁的地方還有一條長橫線，這些線無法選中，也無法刪除。
這是尾注的標志，但一般科技論文格式中都不能有這樣的線，所以一定要把它們刪除。
論文引用標注文獻格式篇七
每個人論文中引用的參考文獻多少會不一樣，而我們又需要對這些進行標注?請看下面哦!
步驟五：在左下角選擇格式——字體,效果選擇上標這樣數字標注就會出現(xiàn)在文字右上方。
工具/原料。
w.p.s.5113.19.203。
方法/步驟。
1：打開你的論文。
2：點擊"引用”——”插入尾注“。
3：你會發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不是你想要的[1],別擔心，跟我做。
5：你會發(fā)現(xiàn)一切正如你想要。
論文引用標注文獻格式篇八
參考文獻是文章或著作等寫作過程中參考過的文獻。下面小編為大家分享論文參考文獻的引用和標注方法，歡迎大家參考借鑒。
其實歸根到底，你引用的sci的參考文獻必須對你的論文發(fā)表有幫助，才可能引用。其中引用參考文獻還有原則呢，一般在引用參考文獻時要引用直接的相關的，特定的，清晰的文獻來證明自己的觀點，還有直接的引用參考文獻優(yōu)于間接的引用的文獻，但是還有二個必須記住的原則︰其一是要引用原始的文獻，千萬避免引用二手的文獻，以免帶來不必要的錯誤或沖突。其二要正確地引用自己看過的文獻，如果你是根據自己的記憶來引用文獻，常常會有出錯的可能性，所以文獻要經過心思的消化，引用要謹慎，畢竟這是學術創(chuàng)作，要知道對待學術必須是嚴謹的態(tài)度，千萬不可以馬虎，三心二意。
盡管直接引用在醫(yī)學論文寫作中比較少見，但是對于原始資料的改寫卻很常見。如果使用了他人的思想和成果，就需要在正文里注明出處，并將其列在文章最后的文獻列表里。
參考文獻不僅是對他人貢獻的一種承認，也可進一步引領讀者獲取其他感興趣的文獻中的信息。另外，文獻還給編輯提供了審稿人信息，并顯示了作者對本專業(yè)領域的熟悉程度。
大多數作者會收集超出稿件所需要的文獻。從所有文獻中立刻篩選出相關文獻比較困難。評述文章因包含大量信息，所以含有很多文獻，而研究論文則不同，它應當只列出最相關的文獻，并且為使讀者容易閱讀，應盡量將文獻數量控制在合適的或期刊要求的規(guī)模。
最相關文獻通常是期刊論文、書籍和博士學位論文。會議摘要、會議論文集、個人通信和未出版的數據可以在文中以括號引用，但這些文獻一般不列在文后的參考文獻里，通常只能用來支持研究結果，而不應用來支持任何重要的結論，不能作為最相關或有效的文獻。
為降低文獻數量，引用原始文章并選擇最重要的、水平最高的或最近的論文，而不是列出關于某個話題的所有論文。應當引用第一手資料來證實特定的研究結果，此類資料是經過同行評審出版的科學家的原始數據、結果和理論。在主題的概述中，也可使用評述文章，意在提供關于某個主題的全面概述。
在論文撰寫中，不論是蓄意或者無意竊用了別人的話或觀點，并讓別人以為是你自己的話或觀點，這都屬于抄襲現(xiàn)象。這是一個常見且容易混淆的問題。下面是有關避免論文抄襲的三條基本法則。
不能在不使用引號及給出完整出處的情況下，一字不漏地使用別人的文字。完整地給出出處可以指示引號中文字的來源，讀者可以由此找到引號中文字的原始出處。原則上(在美國)，使用別人的作品中一個段落的8個字或者超過8個字卻沒有注明出處的，就違反了聯(lián)邦著作權法。所以，論文引用過程中，引號的使用是十分的重要的。
至于重新編輯或重新敘述別人的著作中的文字，并將修改過的文字以自己的作品方式呈現(xiàn)，也是抄襲。對別人著作的重新編輯和敘述都屬于對該著作的引用，并不因為自己對文字進行修改便是自己的作品，所以切莫混淆自己。
不管你使用原著觀點時是否將文字進行了修改，把別人的觀點當成是自己的觀點來呈現(xiàn)，一樣是屬于抄襲現(xiàn)象。引用別人的作品都必須注明完整的出處——腳注或者尾注都可以。以下情況是不當引用，容易被認為是抄襲現(xiàn)象：直接引用別人的作品，而不使用引號或者提供出處;重新編輯別人著作中的文字，并將編輯過的文字以自己的作品方式呈現(xiàn);重新敘述別人的觀點，并以自己的觀點呈現(xiàn)。
通過引用別人的試驗、理論來證明自己的論述，這是一篇論文撰寫中必不可少的內容，然而不適當地使用別人的作品就是嚴重的侵權，涉及抄襲的現(xiàn)象。所以能夠靈活而正確地運用別人的作品，是成為一個真正學者的一個重要部分。引用需要智慧。
電子文獻類型：數據庫[db]，計算機[cp]，電子公告[eb]。
電子文獻的載體類型：互聯(lián)網[ol]，光盤[cd]，磁帶[mt]，磁盤[dk]。
[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年.起止頁碼(可選)。
[序號]主要責任者.文獻題名[j].刊名，年，卷(期)：起止頁碼。
[2]oujp，soongtt，etadvanceinresearchonapplicationsofpassiveenergydissipationsystems[j].earthquackeng,1997,38(3):358-361.
[7]鐘文發(fā).非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應用[a].趙煒.運籌學的理論與應用——中國運籌學會第五屆大會論文集[c].西安：西安電子科技大學出版社，1996.468.
[序號]主要責任者.文獻題名[n].報紙名，出版日期(版次)
論文引用標注文獻格式篇九
參考文獻要求：自動排序及更新，在需重復引用后也不會引起順序錯位。
參考文獻編號方法：
1、鼠標光標固定于需要插入參考文獻處，點擊“插入”菜單―“引用”―“腳注和尾注”，打開腳注和尾注編輯框圖，進行以下選擇：位置―尾注―文檔結尾;編號格式―1、2…;編號方式―連續(xù);將更改應用于―整篇文檔;此時在引用參考文獻與文章結尾處同時出現(xiàn)上標形式的1，對兩者進行雙擊都可以互相轉換，但其格式不符合引用要求，暫時不進i行任何操作。
2、在其他需要引用的地方重復此操作，即可按照期望順序自動排序。注意：如果重復引用同一文獻，光標固定于第二次或之后任何需引用此篇文獻處，點擊“插入”菜單―“引用”―“交叉引用”，引用類型選尾注，引用內容選尾注編號(帶格式)，在“引用哪一項尾注”下選擇所需重復引用的文獻，點插入即可。但是，在修改論文過程中又有參考文獻需要插入其中，不重復引用的文獻會自動推后排序，而重復引用的文獻不會自動更新，需進行以下操作：鍵盤操作f9，也可進行此操作：ctrl+a，右鍵選擇“更新域”
3、按照1和2兩點操作后的引用格式不符合論文要求，光標固定于除參考文獻編號(文中和結尾)之外任意處，點擊“編輯”菜單―查找―替換，查找內容輸入“^e”，替換為輸入“[^&]”,點擊全部替換，此時參考文獻編號全部變?yōu)閇1]、[2]……，但重復引用的好像只能手動更改^-^,而文章結尾的編號還是上標形式，可選定后鍵盤操作“ctrl”+“shift”+“=”，其他方法就不說了……….
4、在參考文獻處會有一條短橫線，如過跨頁后會有一條長橫線。刪除方法：點擊“視圖”菜單―普通視圖，然后再點擊“視圖”菜單―尾注，出現(xiàn)尾注編輯欄，在下拉菜單中選“尾注分隔符”，選中短橫線刪除，再在下拉菜單中選“尾注延續(xù)分隔符”，選中長橫線刪除。至此已完成刪除。
5、如果到此結束還不令人滿意，參考文獻后面還需加“攻讀碩士學位期間的研究成果及致謝”，如果直接添加，文檔結構圖中的目錄列表將不能顯示此兩項(即在制作目錄時不能包含這兩項)，同時如果其內容溢出需要跨頁時，所溢出部分將不能顯示。進行以下操作：光標定格在最后一篇參考文獻頂格位置，點擊“插入”菜單―引用―尾注和腳注，將尾注內容修改為“節(jié)的結尾”，點擊插入，然后光標固定在文章結尾。點擊“插入”菜單―分隔符―在分節(jié)符類型中選擇“連續(xù)”，此時就可在參考文獻后自由添加內容了，將剛才最后插入的尾注刪除即可。
6、注意：如果完成以上5點后，如果在進行頁眉頁腳設置時需要分節(jié)時，與第5點會發(fā)生沖突，因此建議以下操作：選定參考文獻所有內容，點擊“插入”菜單―書簽―輸入書簽名，點擊添加，這樣即把參考文獻內容制作成書簽，然后將光標固定文章結尾后，點擊“插入”菜單―引用―交叉引用，選擇上面創(chuàng)建的“參考文獻文本”書簽，點插入，最后手動更改編號，將之前參考文獻內容刪除。
論文引用標注文獻格式篇十
找個訓練搭檔一起去鍛煉，是保持熱情的最佳方法之一。因為單獨訓練時，你可能會很輕易地決定放棄某次訓練，但是和訓練搭檔一起訓練時，就會要求你有一定的責任感，畢竟把好朋友一個人撂在健身房，會使你感到良心不安。
找一個和自己有共同興趣和訓練目的搭檔來一起訓練，讓健身過程變得更有樂趣和安全。你們會互相見證臥推的最大重量和最長的奔跑距離，這種良性競爭關系讓你能比單獨訓練時練得更刻苦。此外，當你用大重量做深蹲這樣的復合訓練動作時，訓練搭檔還能幫你更安全地完成，監(jiān)督你的動作規(guī)范。
一邊訓練一邊聽音樂。
日復一日地重復單調的訓練動作，像機器人一樣機械地增減負重量，健身訓練正在變得毫無樂趣可言，甚至會遭遇訓練“平臺期”。
其實，謀殺枯燥的解決辦法之一就是聽點音樂。很多訓練大師的經驗是，你喜歡的音樂類型并不重要，只要你選擇的音樂能幫助你保持訓練激情即可。你就會驚訝地發(fā)現(xiàn)，當你聽著自己喜歡的樂曲時，你在健身房里將會感覺更舒適，甚至會發(fā)現(xiàn)自己的負重和重復次數居然增加了，在跑步機上跑的時間也延長了。
為了能更加安全地使用mp3或是ipod，我們建議你最好使用連接線不那么長的耳機，并準備一個可以將隨身聽夾在手臂上的套子，這樣能令你在訓練時不分心。
經常改變訓練計劃。
即便你目前使用的是自己最喜歡的訓練計劃，但它也不會永遠是那么有趣。長期采用一成不變的訓練程序，肯定無法避免無聊情緒，扼殺你的鍛煉激情。建議每隔幾個月就改變一下訓練計劃，一旦碰到了“平臺期”，就更應及時作出變化。
這種改變并不意味著去執(zhí)行一個完全不同的全新計劃，除了嘗試一些新的訓練動作外，哪怕僅僅改變訓練動作的先后順序，或者在一天的不同時間去健身房鍛煉，這都會有助于提升鍛煉效果。
確保充分的休息和恢復。
不論精力有多么充沛，你的身體最終都需要有一定的時間來恢復。具體在什么時候安排休息時間，則要由你自己來決定。你最好是在制定訓練計劃的時候，在你感覺最佳的日期，預先安排好休息時間。這樣做還可以幫助你避免受傷和過度訓練，因為一塊疲勞的、被過度訓練的肌肉，是不會繼續(xù)增長的。
堅持寫訓練日記。
每個人看到自己取得進步都會感到高興，不論是職位得到了提升，還是玩游戲時取得了較高的積分，在健身房里舉起了新的重量同樣會令人欣慰。如果你還沒有寫訓練日記，記錄自己所取得的點點滴滴的進步，現(xiàn)在開始還不晚。
你不需要嚴格記錄下使用的重量、做的組數和次數。你只需簡單地記下每次所取得的進步，比如，在某個訓練動作上的負重量有所增加等。這樣做可以激勵你不斷挑戰(zhàn)自我，從而取得更大的進步。堅持寫訓練日記還能幫助你發(fā)現(xiàn)訓練計劃中的弱點，及時采取措施，嘗試其他的訓練計劃。
選擇更有趣的鍛煉方式。
并不是所有的訓練，都應該是那么的一本正經。與其他人相比，你也許更喜歡訓練課中的某一個部分，或者更喜歡某種鍛煉方式。遠離那些你不喜歡的訓練動作，只做自己喜歡的訓練動作，這將使你待在健身房的時間更長，而且訓練的頻率也會更高。
天天運動的好處。
腦力提高了。
魔法是從大腦開始的。剛開始運動，電化學信號就從大腦皮層發(fā)出，經過一個個神經元傳導到與肌肉纖維會合的地方。運動讓大腦的血流量增加，大腦細胞開始更高級別的運行，讓你在運動中更警覺和清醒，注意力更集中。如果你能經常運動，大腦頻繁出現(xiàn)血流量增加、腦細胞受到刺激的情況，這些變化可以促進大腦功能，并防止疾病和預防衰老，例如阿爾茨海默氏癥、帕金森氏癥、甚至中風。
心臟更強壯。
當你運動時，心率增加，通過血液循環(huán)，更多的氧氣以更快的速度運輸到全身。一般人安靜時心臟輸出量為每分鐘5升左右，激烈運動時可達每分鐘30升，這將使你的心臟血管更有彈性?？茖W家研究著名的馬拉松職業(yè)選手克拉倫斯得馬發(fā)現(xiàn)，他的心臟冠狀動脈比一般人粗大，這得益于他的長期運動。而且，運動也會刺激新的血管生長，避免血壓升高。
肺活量加強了。
當運動開始時，肺臟的血管擴張，呼吸頻率提高，呼吸深度加深。肺泡的數量和肺的大小是不變的，要獲得更多的氧氣就要動員更多的肺泡來參加工作，平時我們用到的肺泡還不到1/3，通氣量只有每分鐘6升，激烈運動時隨著參與的肺泡增加、呼吸加快，通氣量快速增加，最大可達到120~150升/分。這可以幫助你的肺臟功能更強健。
脂肪減少，肌肉增加。
運動之初，身體首先以糖作為能量的來源，20分鐘之后體內的糖消耗殆盡，脂肪被動員上場了。因此，要想消耗脂肪，運動的持續(xù)時間是增加脂肪燃燒的關鍵，運動時間越長，消耗脂肪越多。而且，脂肪出馬后，身體能量會快速提高，前20min消耗1摩爾糖原，生成2摩爾atp，在脂肪參與的有氧代謝中，每消耗1摩爾脂肪，能生成120摩爾atp，因此運動一段時間后會感覺力量倍增。
胃腸消化好了運動時，因為身體向肌肉輸送了更多的血液，一些系統(tǒng)和功能不是首要任務，就會缺少血液，例如腸胃的消化吸收功能。但腸道有非常豐富的平滑肌群，因此腸道的蠕動功能會有所增加。
腎臟水分代謝加強了。
運動時，腎臟過濾血液的速度會增加，也會幫你吸收更多的水分，試圖幫助身體保持水分。同時腎上腺的分泌功能增強了，更多的壓力激素被釋放了，腎上腺素也增加了，它能幫助心跳加快，讓心臟輸出更多的血液到達全身。
皮膚變光滑了。
運動后，身體像任何引擎一樣會產生熱量，需要降溫，皮膚就是管這個的。皮膚的血管會快速擴張，增加血液流向皮膚，皮膚溫度升高，出汗量增加，熱量通過皮膚隨著汗液消散到空氣中，同時也會排出一些身體廢物。
骨密度增加了。
我們骨骼中的骨量在成年后達到峰值，然后開始緩慢下降，但鍛煉能幫助你保持更高的峰值和更緩慢的下降曲線。運動中，關節(jié)和骨骼會承受5~6倍你的體重，這會促使骨細胞大量增加，從而提高骨密度。尤其負重運動對骨質疏松癥是一個最有效的補救措施。
論文引用標注文獻格式篇十一
參考文獻與文中注（王小龍，xx）對應。標號在標點符號內。多個都需要標注出來，而不是1-6等等，并列寫出來。
最后，引用畢業(yè)論文屬于學位論文，如格式5。
5、學位論文。
【格式】[序號]作者。篇名[d]。出版地：保存者，出版年份：起始頁碼。
【舉例】。
[11]張筑生。微分半動力系統(tǒng)的不變集[d]。北京：北京大學數學系數學研究所，1983：1-7.
論文引用標注文獻格式篇十二
[序號]主要責任者。文獻題名[r]。報告地：報告會主辦單位，年份。
例如：[7]馮西橋。核反應堆壓力容器的lbb分析[r]。北京：清華大學核能技術設計研究院，1997.
它山之石可以攻玉，以上就是為大家?guī)淼?篇《引用學位論文參考文獻標準格式》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
論文引用標注文獻格式篇十三
1.論文格式題目：題目應當簡明、具體、確切地反映出本文的特定內容，一般不宜超過20字，如果題目語意未盡，用副題補充說明。
3.論文格式摘要：摘要應具有獨立性和自含性，有數據結論，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用圖、表、化學結構式、非公知公用的符號和術語。
論文格式圖：曲線圖的縱.橫坐標必須標注量、標準規(guī)定符號、單位(無量綱可以省略)，坐標上采用的縮略詞或符號必須與正文中一致。
論文格式表：表應有表題，表內附注序號標注于右上角，如xxx1）（讀者注意：前面引號中的實際排版表示方式應該是1）在xxx的右上角），不用﹡號作附注序碼，表內數據，空白代表未測，一代表無此項或未發(fā)現(xiàn)，0代表實測結果確為零。
應特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數字和阿拉伯數字；標明字符的正體、斜體、黑體及大小寫、上下角，以免混同。
參考文獻的格式：論文參考文獻的寫法應按下列次序著者/題名/出版事項，由于論文的參考文獻品種繁多，擇其主要示例如下：
guiniera,施士元譯，1959.x射線晶體學.科學出版社，148。
即著錄書的著者的姓和名的首字母(中國人的名不縮寫)，出版年，句點，書名，句點，出版地點，出版者，特定頁碼。
即著錄論文的著者的姓和名的首字母(中國人寫全姓名)，出版年，句點，論文題目，句點，期刊名縮寫，卷(期):頁(每卷編連續(xù)頁碼的期刊不寫期)。
多著者的參考文獻標注，在著錄文獻的著者時，如著者為三人以內，全部著錄，如為四人以上，只著錄至第三著者，加etal.，著者最后的兩人之間，不加&、和等類似的連接詞。（摘自《環(huán)境化學》，原文：科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式）。
論文引用標注文獻格式篇十四
論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。
論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成(例如附錄)可有可無。
論文寫作題目要求準確、簡練、醒目、新穎。內容要求短、精、完整。
有很多同學都覺得論文寫作很難，其實不然，只要我們掌握了其中的寫作方法，就能夠駕馭各種論文。今天小編要跟大家分享的與論文相關的內容是：論文寫作引用文獻基本格式。
第一種情況是把文獻作者作為句子的一部分(通常作主語),我們把它叫做“格式1”;第二種情況是把作者的姓放在括弧里,我們把它叫做“格式2”。在同一篇論文中,最好統(tǒng)一使用一種格式。
格式1的基本做法是把作者的姓(familyname)作為句子的一部分(通常作主語),隨后用括弧標出所引用文獻的出版年代。比如：
格式2的基本做法是,把作者的姓、出版年代以及頁碼均放在括弧里,出版年代緊隨作者的姓,之后是頁碼。比如：
thisapproachtendstoassumeanautomatisationorpracticeviewoflearning(bruton2002).
在同一篇論文中格式要統(tǒng)一。要么都采用冒號加頁碼的格式,要么都使用逗號加p./pp.的格式,不能交替使用。在直接引用文獻時,如所引用的內容較長(一般超過50單詞),則應該另起一段,左縮進兩個字符。
寫論文，其實不神秘。無非，就是學習、生活和工作中產生了困惑。這些個困惑，困惑著我們，逼著我們的思考。思考的過程和結果，說出來是聊天，寫出來，大約就是我印象中的論文了。當然，聊天更隨意一些、個人化一些，而論文，應該是更凝練一些更社會化一些。文體上，也更規(guī)范一些。文字上，更本格一些更書面化一些。
當然，有人或會詰問于我——論文個人化一些，社會責任感還要不要了?我想，此類學人們最好去讀讀《逃避自由》，看看弗洛姆先生是怎樣走上學術之路的。對個人境遇的困惑、痛苦和由此而來的試圖解讀，必然會探究到個人命運背后的廣袤社會，甚至人類文明的整體。我想，大約，應該是這樣一個次序和路徑。
很多學人的命題，并不來自于個人。書上的，名人的，“社會需要的”，均可成為命題。說起來，也無可厚非。重要的是，如果你自己沒有這方面的內生性需求，研究與面對的過程，大約還是難以避免隔靴撓癢的尷尬的?！爸黝}先行”的悲劇，并不只是發(fā)生在革命樣板戲之中。而把社會現(xiàn)象拎過來，只作為“論據”的論文，今天比比皆是。這樣的處理者，基本上，不具備“解讀現(xiàn)象”的意愿或言欲望，遑論資格和能力。
與論者的生命、感受、生活乃至命運息息相關的現(xiàn)象，生發(fā)思索，生成“真命題”之后，論題就產生了。接下來，存在一個“抽象”的過程。你見過你的同學考試后的戰(zhàn)栗、家長會前的惶恐、就業(yè)前的奔波之后，或許，“恐懼”這個語匯已經呼之欲出。或許，你會提起筆來，寫下“中國學生的恐懼”七個字。我想，這就是論文的題目。
七個字中，起碼，兩個字是需要解讀的，那就是“恐懼”二字。請注意，這里的解讀，首先是給自己的，而非給臆想中的讀者。我們的.論文作者中，實在不乏“以其昏昏，使人昭昭”者。所以啊，基本概念的解讀是必要的。先解讀給自己，再推薦給他人。概念的解讀可以有個性，但絕非“我說了算”那么簡單。論文一旦寫出來，就必然成為一種思想交流的載體。于是，動用“社會公共知識”，尋求公眾已成共識與文明業(yè)已定調的解讀，是必要的。
詞典上，恐懼的解讀只有兩個字：懼怕。沒關系，你的理解是對的，就一個“怕”字嘛!中文維基百科上，一個叫湯盛欽的人提供了他的解釋，或言他所認可的解釋。我們看看，“恐懼，是一種人類及生物心理活動狀態(tài);通常稱為情緒的一種;從心理學的角度來講，恐懼是一種有機體企圖擺脫、逃避某種情景而又無能為力的情緒體驗;其本質表現(xiàn)是生物體生理組織劇烈收縮(正常情況下是收縮伸展成對交替運行);組織密度急劇增大;能量急劇釋放;其根本目標是生理現(xiàn)象消失，即死亡;其產生原因是正常生理活動遇到嚴重阻礙……”
當然，詞典和維基百科并不夠用。需要的話，你還可以去翻閱心理學家、社會學家們對“恐懼”的解釋，瀏覽大量的你能夠且樂意瀏覽的相關書籍。總之，對“恐懼”這個詞，千萬不要輕易放過才是。
“機理”這個詞，現(xiàn)代漢語詞典上居然沒有收錄。中文維基百科上，也只有一句話的解釋，即“是指為實現(xiàn)某一特定功能，一定的系統(tǒng)結構中各要素的內在工作方式以及諸要素在一定環(huán)境條件下相互聯(lián)系、相互作用的運行規(guī)則和原理?！毕冗@樣吧，以此為據，不蔓不枝。
想幾個問題：其一，恐懼有它的功能，是的;那么，它有哪些功能?其二，在構成“恐懼”的系統(tǒng)結構中，存在哪些要素?其三，“恐懼”自有它的“工作方式”，對;那么，想想它怎樣工作怎樣發(fā)揮效用?其四，“恐懼”存在其要素，請將各類要素羅列一下下;其五，歸類之后，應該會發(fā)現(xiàn)其“內在要素”與“外在的”環(huán)境條件的，發(fā)現(xiàn)了么?其六，內在與外在的要素，怎樣的條件下會發(fā)生共振效應，產生“相互聯(lián)系”與“相互作用”?其七，哦，所有這些“運行規(guī)則和原理”，大約就是所謂“機理”吧!
我不知道“分析”一詞究竟怎樣解釋。我更傾向于用大家口頭常說的一句話來詮釋，即“大事化小，小事化了”。有次序的拆解，拆開了看，僅此而已。大家都學過數學，盡管不少人和我一樣學得很煩，但是，基本的數學思考方式還是到手了。比如，可用“代入法”對付上面的問題。將那樣一些機理的普遍原理，“代入”中國學生這樣一個特殊領域。這時，你會發(fā)現(xiàn)，中國學生面臨的恐懼，以及由此而來的種種效應，突然變成了一個“天文數字”，大得不得了。
所以我說，這個命題有意思，簡直太有意思啦!既然，中國學生的恐懼不止來自猿猴;既然，找猿猴算帳的必要性基本上幾近于無，那么，我們該面對誰人呢?“應試教育”是根源么?就算是，那么，誰抱著應試教育這個破舊法寶死活不肯松手?他們?yōu)槭裁匆@樣做?這樣想下去，想開去，不斷追問，我想，我們離真相就會越來越近，而不是相反。社會是人群的組合，每一堆人群，都有著他們的利益。我還是贊成，首先從利益分析入手。
刑警破案的時候，有一個基本的調查思路——誰是案件結局的第一受益人?當然，有時候會有第二、第三受益人的。不過，從現(xiàn)象出發(fā)，我們往往找到的，是最末一位受益人。需要倒推上去，找到真兇。從“受益者”角度來解讀中國學生恐懼的制造者，以及其冠冕堂皇名義與表象，根源也就接近水落石出了。有關根源的追溯，絕對不能有禁區(qū)。如果存在禁區(qū)，那么，追溯到了一定區(qū)位，只有戛然而止。當然，每一個民族和國家，都有著它的禁忌。但，這種禁忌，應該不是為“學術探索”而設置的。我們所能做的，只能是不畫地為牢罷了。至于每個學人自身的局限，無論誰，都是存在的。底線是，決不睜著眼睛說瞎話。
論文引用標注文獻格式篇十五
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中華兒科雜志981136為提高廣大讀者、作者投稿水平，為促使來稿逐步規(guī)范化，減少待用稿的修改次數，現(xiàn)將本刊有關參考文獻引用格式說明如下。
1、參考文獻的文內編號，應按在文內首次出現(xiàn)的先后順序連續(xù)編號。
2、文末按相應序號列出所引文獻。
3、引用期刊格式：序號作者（1～3名時，應全部引出，3名以上時，只引出前3名，后加“，等?！?；日文加“，他?！?；拉丁語系者加“etal.”。中文作者引全名，西文作者引姓的全稱后加名的首字母縮寫）。文題?？ㄖ形钠诳萌?，日文期刊可按其規(guī)定簡稱，西文期刊按《indexmedicus》格式縮寫），年份，卷次：起頁-止頁。
4、引用書籍文獻格式：序號主編者（中文引全名加主編，西文姓名引用方法與期刊引用方法相同，主編為1人時在姓名后注“ed”，“eds”人數引用方法與期刊引用相同）。書名。卷(冊)次。出版地：出版者，年份。起頁-止頁。
論文引用標注文獻格式篇十六
會議新聞相對于其他報道領域而言，具有政治性和政策性強、權威性強、新聞性突出、信息量豐富等特點，做好會議新聞，不僅是衡量一家新聞媒體價值觀的重要指標，而且也往往會受到受眾的高度關注。
因此，改進會議報道已成為新聞媒體和受眾的共同心聲。
會議新聞的報道一直是新聞報道的瓶頸，新聞媒體在改進會議報道上作了很多探索，取得了一定成效，但是會議報道與觀眾的要求還有一定的差距。
報道思路、報道模式、報道手法仍舊單調俗套、陳舊呆板；新聞含量、知識含量低的問題依然突出；報道會議程序多、出席領導名單多、套話空話多的現(xiàn)象照樣沒有得到根本轉變。
改進會議新聞報道，對領導活動的新聞報道要“有所為有所不為”。
改進會議新聞不是不報，也不只是簡單地減少，關鍵在于怎么報，怎樣提高會議報道的質量，以求達到更好的宣傳效果，這就取決于新聞工作者的素質。
在報道形式上要“改頭換面”，改變會議報道會議的做法。
報紙、電臺、電視臺都應如此。
要把“會議”的字眼隱藏在報道中間，而不是一上來就劈頭蓋臉“閃亮登場”，避免報道以會議新聞的面目出現(xiàn)。
在報道內容上要突出重點，以新聞價值為取向，更多地關注挖掘會議中對實際工作有指導意義的內容和人們關心、觀眾感興趣的新鮮信息，力戒空泛和一般化。
一、正確認識各種各樣會議的積極意義。
現(xiàn)在各種各樣的會議無所不在，無時不有，除了眾所周知的人大、政協(xié)和黨的各級代表大會以外，諸如新聞發(fā)布會、勞模事跡報告會、動員會、現(xiàn)場會、匯報會、觀摩會、座談會、電視電話會，以及各種各樣的慶典等等，幾乎天天都有，形式繁多。
在信息化的時代，會議新聞只有通過媒體甚至電視現(xiàn)場直播，才能以最快的速度傳播給受眾，以滿足人們對信息的需求。
對此，必須正確看待會議。
其積極意義體現(xiàn)在有價值的信息多：形形色色的會議，能夠反映、透露很多有價值的信息。
經過篩選，有的信息可能就會成為一條大新聞；反映的熱點問題多：開會，常常是為了解決人們在工作、生活中遇到的問題和社會上出現(xiàn)的熱點問題。
這些難題和熱點問題，正是媒體所必須關注和要報道的，也是受眾最需要了解的；新聞人物多：可以說，有些會議不是領導者，便是典型的人物，而恰恰這些人物不是帶有向導性便是受眾的楷模，很能吸引人們的眼球。
任何事物都有兩面性。
那些海量的會議新聞，對媒體來說可能應接不暇，但也給記者提供了捕捉新聞的許多機會。
如果我們的記者具有一雙發(fā)現(xiàn)新聞的慧眼，并具有強烈的責任感和事業(yè)心，就會化不利因素為有利因素，使各種各樣的會議成為豐富的新聞源。
新聞媒體本身就擔負著上傳下達的任務，有責任貫徹重要會議精神。
同時，各級黨務、政務、軍務活動報道，無論按新聞定義去套析，還是用新聞價值去辨析，都有實實在在的內容。
二、掌握挖掘會議新聞的途徑。
主題選?。哼@是一種比較省事的方法，就是選取一個主題報道會議：而要求這個主題必須合乎會議的主旨，不能亂貼標簽；必須是受眾關心的話題；必須有新意。
在此基礎上，對那些主題十分明確和單一的會議，只要有新聞價值，可直接點題加以報道。
對綜合性會議和多主題的會議，有記者提煉出報到道的主題。
會議的標題不能就會議寫會議，這樣反而吸引不了受眾的眼球，可以抓住內容重點，改寫會議標題。
摘要播發(fā)：可根據其新聞價值和受眾的需要來確定，既可全文播發(fā)，也可摘要播發(fā)，或者另發(fā)，該長則長，該短則短，以滿足不同受眾的需要。
內容變通：新聞是用事實說話的，如果滿篇都是空話套話，都是“認識”、“要求”，難免令人產生厭煩的心理。
寫會議新聞要善于把會議的內容“變通”為新聞信息，淡化說教味，增加信息量。
巧選角度：要根據會議精神，從領導的一句講話中或會上的花絮里，找出好的新聞角度和思路，找出新鮮材料。
節(jié)外生枝：即記者抓住會議報道之外又與新聞有關的新聞，它常常是由于會議的采訪者憑借新聞敏感的“意外”發(fā)現(xiàn)。
不拘一格：新聞體裁的種類有很多，根據會議內容的不同特點，我們還可以用新聞的“十八般武藝”傳播會議中的新信息。
比如，會議側記、會議花絮、人物專訪、新聞評述、答記者問、現(xiàn)場報道、解釋性與分析式報道等。
摘要要點：我們有的記者總感到會上的東西都很重要，哪一項內容都不敢放棄，結果一些有價值的新聞常常被淹沒在面面俱到中。
這就需要我們的記者，分清所開會議哪些具有廣泛的普遍宣傳意義，哪些只具有局部或行業(yè)的宣傳意義，哪些是受眾的關注點，哪些是少數群眾的關注點，可以根據實際情況和不同特點，不計其余，摘其要點，選擇最有價值的東西予以報道。
就會論會：無論什么樣的會議，都會折射出時代的風貌，體現(xiàn)組織者的思路，反映領導者的作風。
會風總與黨風、民風緊密相連。
因此，新聞記者可以就某種會議的本身寫出新聞來。
剝離分解：有人把會議報道看成是報道會議，開幕必“隆重”，閉幕必“圓滿”，無論開幕還是閉幕，都得列人數、排名次、登講話，報道內容照顧到方方面面。
對此可采用剝離分解法，從中分解剝離出一些政策信息、經濟信息、新聞信息。
至于會場內外同會議有關聯(lián)的，哪怕是一個片段、一個側記、一個趣聞、一個亮點，都可作為會議花絮來播發(fā)。
同樣也可為新聞生色、增光。
擠出“泡沫”：我們經常會看到這樣的會議報道，什么時間、什么地點、召開了什么會議、什么人參加、什么人主持、什么人到會講話，而且把講話原封不動地搬上屏幕和版面，從認識到意義，從做法到體會，從存在的問題到解決的方法等等，使人看了猶如聽了一場工作報告，非常辛苦。
對此可采用擠出“泡沫法”，運用“提要式”，把會議最精華的東西提取出來，讓人看了既節(jié)省時間，又一目了然。
總之，會議報道是一個非常嚴肅的事情。
要求記者必須憑借高度的政治意識、大局意識和責任意識，依靠自己的新聞敏感，從尋常的會議中挖掘出不同尋常的新聞來。
論文引用標注文獻格式篇十七
開幕詞暑假作業(yè)規(guī)章！辭職報告建議書我調研報告入團申請寫法了員工申請測試題宣傳周計劃匯報了范文教學先進春聯(lián)述職述廉我請示工作計劃小升初規(guī)章措施，慶典致辭工作口號評價入團申請，白居易流程小升初屈原道德了檢測感謝信。
論文引用標注文獻格式篇十八
參考文獻的數量說明了學生在撰寫畢業(yè)論文時所采集的信息量的大小，反映了作者的文獻環(huán)境及其吸收文獻信息的能力，信息量越大，行文和判斷時的參考依據就越充分。為此，筆者對我校7個院（系）本科畢業(yè)論文及其參考文獻數量進行了統(tǒng)計。由表1可以看出：
（2）未附參考文獻的論文數占論文總數的比例很少，物理科學學院有16篇、計算機科學學院有6篇、生命科學與技術學院有2篇、數學科學學院有1篇；無圖書參考文獻的論文數136篇，占總論文數的6.7%。無期刊參考文獻的論文數1076篇，占總論文數的53%。
以上數據說明，多數畢業(yè)生較為充分地占據了相關參考資料，部分畢業(yè)生不熟悉論文寫作文獻資料的查閱內容、方法?；蛘咧恢匾晥D書、或者只重視期刊，文獻的占有不是很豐富。本文調查的論文不排除一部分有用文獻未被納入參考文獻之列等現(xiàn)象。
參考文獻是論文作者使用各類文獻的記錄，參考文獻的文獻類型大致包括圖書、期刊、報紙、電子信息資源、特種文獻等通過對本科生畢業(yè)論文參考文獻類型的統(tǒng)計，可以了解各學科專業(yè)論文的撰寫情況。
文參考文獻來源和成分構成，從而確定各類文獻載體的文獻信息價值、地位與作用，有利于文獻資源建設。從表2可知：由于圖書具有內容專深、論述系統(tǒng)、觀點成熟等特點，引用量最大，占參考文獻總量的61.7%，如數學科學學院大部分參考文獻均為圖書參考文獻；期刊因具有出版周期短、內容新穎、時效性強、研究面廣、傳遞速度快、檢索使用方便等特點而位居第二，占參考文獻總量的29.9%；其他合計占8.4%。在所有學院各專業(yè)調查中，只有化學學院的期刊參考文獻數超過了圖書參考文獻，占本專業(yè)參考文獻總量的69.8%。以上數據表明：
（2）畢業(yè)生全面檢索信息資源，特別是網絡信息資源檢索的能力有待進一步提高；
（3）圖書館對于各種類型文獻資源的宣傳輔導等主動服務工作還需加強。另外，筆者對圖書參考文獻中工具書的數量作了進一步調查，發(fā)現(xiàn)對工具書的利用率較小。
通過對參考文獻語種的分析，可以在一定程度上了解我校本科生在撰寫畢業(yè)論文過程中，利用國內外文獻信息的情況、吸收文獻信息的能力以及外語水平的程度。從表2可以看出，化學專業(yè)畢業(yè)論文的英文參考文獻量最高，其次是物理、生物、數學學院，這說明我校化學專業(yè)的學生比較重視英語文獻，具有利用英文文獻的能力；物理、生物，數學學院的畢業(yè)生稍有對外文文獻信息的吸收、利用意識。從表3看，我校師范本科生畢業(yè)論文中除了4%的參考文獻為英文文獻外，其余均為中文文獻信息。外文參考文獻偏少，語種單一的現(xiàn)象說明：
（1）我校本科畢業(yè)論文對外文文獻的重視程度不夠；
（3）圖書館應加強外文文獻信息的宣傳和導讀等工作。
畢業(yè)論文參考文獻年代的分布情況是測評論文新穎性的標志之一。論文作者引用的文獻新且具有權威性，可以從一個側面說明論文的水平和創(chuàng)新性。對參考文獻年代分布規(guī)律進行研究，是參考文獻分析的一個重要內容，它還反映了被參考文獻的出版、傳播和利用情況，是探討文獻老化情況的重要手段，據此可以確定各專業(yè)文獻的閱覽方式和保存年限，使文獻利用率達到最佳值，如最大參考文獻年限反映了文獻最活躍、最有生命力的時期，可以說是文獻的最佳利用時間。我校本科生各專業(yè)畢業(yè)論文引用書刊文獻的年代分布如表4和表5所示?？傮w來看，圖書的最大參考文獻年限是出版后的第9—10年，占圖書參考文獻總量的25.9%；最高引用區(qū)間是出版后的1—4年，占37.9%；期刊的最大參考文獻年限是文獻發(fā)表后的第10年，占期刊參考文獻總量的25.7%；最高引用區(qū)間是發(fā)表后的1—4年，占期刊參考文獻總量的46.7%，各學院無明顯差別。統(tǒng)計表明：
（1）由于畢業(yè)論文寫作時間在每年的3—5月間，因此，當年出版的文獻引用較少；
（3）引用期刊參考文獻的畢業(yè)生中多數還是能夠密切關注學術界的最新動態(tài)，收集和利用最新的科研信息。
本次統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)了我校畢業(yè)論文中參考文獻的引用有積極的方面和不足的方面，其結果如下：
1·參考文獻量分布均勻，專業(yè)不同，引文量顯著不同，生物學院篇均參考文獻7.81；地理學院篇均參考文獻6.98；化學學院篇均參考文獻5.08；3個院系篇均參考文獻6.67；通過這一組數據，從一個側面反映了我校畢業(yè)生查閱文獻資料比較全面，具有治學謹嚴的科學態(tài)度，傳媒學院篇均參考文獻4.。56；數學學院篇均參考文獻4.48；物理學院篇均參考文獻3.28；計算機學院篇均參考文獻3.78；4個院系篇均參考文獻3.88，且都是教材類的圖書。通過這一組數據，從另一個側面反映了我校畢業(yè)生查閱文獻資料途徑比較單一。從部分學科看，教材類的圖書占有量遠遠大于期刊，學生依靠教材作為研究指導，反映了我校本科畢業(yè)生畢業(yè)論文研究水平起點較低。
2·參考文獻類型分布不均勻，專業(yè)不同，文獻類型不同，生物學院、地理學院，圖書、期刊基本一致；化學學院期刊較多，圖書較少；傳媒、數學、物理、計算機學院圖書多，期刊少。經筆者隨機調查了解，主要有兩方面的因素，主觀因素：部分學生寫畢業(yè)論文時查文獻資料主動性不夠，態(tài)度不端正，探索某一領域最新研究成果積極性不強，因而只查閱一兩種圖書或期刊，存有應付心理；客觀因素：受學科、專業(yè)、畢業(yè)論文題目、畢業(yè)設計內容限制，像計算機專業(yè)學生所做的畢業(yè)論文，一般都是教師研究的科研課題內容，論文以設計為主，如：編程、制作網頁、制作課件，這些設計以某門課程為主，利用教材就可以解決問題，至于學生解決的問題是驗證性的，還是該領域的尖端問題，對此沒有深入的評價。所以，部分學生失去了查閱大量文獻的積極性。再則，學生大量的使用教材類的圖書，是因這類圖書講解比較系統(tǒng)，學生容易掌握。而期刊主要刊登層次高的研究論文，學生由于學識水平有限、基礎知識薄弱，不容易看懂，因此，不愿查閱期刊。從學校到院系，對本科生畢業(yè)論文質量要求不高，少數學生選題后，忙于復試、找工作、最后草草寫個綜述、個別懶惰者，甚至抄襲他人研究成果，以達到畢業(yè)為目的。
論文引用標注文獻格式篇十九
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[3]劉青，張海波。引用行為初探[j].情報雜志，1999，（5）：64—66。
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[12]梁春陽。社科文獻中的反駁引文[j].中國圖書館學報，1997，（5）。
論文引用標注文獻格式篇二十
參考文獻是學術論文的重要組成部分。由于科學是逐漸進步的，對于給定的研究主題，科學家的工作往往得益于其他同行以往的工作。因此，一個科學家被同行引用得越多，其工作的相關性和影響力也越高。我國曾經有一些期刊編輯部喜歡把作者的參考文獻刪掉，然后加上一個括號“（參考文獻略）”，這就好比一個女孩剃掉了眉毛一樣讓別人看著難受。
如此重要的參考文獻，該如何標注呢？我們覺得至少要做到三條：一是參考文獻的全，二是參考文獻的準，三是參考文獻的新。
每一位研究人員對于特定課題，從經典著作到有代表性的最新文獻都必須認真閱讀，并選用其中一些作為參考文獻。在《情報學報》收到的大量投稿中，我們發(fā)現(xiàn)有部分作者的來稿未引用任何一篇《情報學報》的文章，但本刊明明發(fā)表過相關主題的不少較高水平的文章。舉這個例子，并非是在意《情報學報》的被引頻次，而是想說明，某些來稿的參考文獻實在是太不完整。我們估計，出現(xiàn)這種情況的原因，是某些作者習慣于只檢索某一種期刊全文數據庫，并認為這就足夠了。事實上，《中文期刊網全文數據庫》、《維普中文科技期刊數據庫》和《萬方數據資源系統(tǒng)數字化期刊》中的任一個數據庫的期刊收錄都不完整，因此，作為治學嚴謹的學者，在文獻檢索階段就應該對三個數據庫都進行查詢。
我們在標注參考文獻時應慎之又慎，如臨深淵，如履薄冰。曾有一位作者在引用一篇英文參考文獻時，將原文的作者姓名粘貼了過來，但是，粘貼之后，原文作者名右上角的“a,b”（表示作者隸屬于兩個不同機構）就被拉平了，于是，舉例來說，johnson就成了johnsonab。如果這樣的錯誤出現(xiàn)在刊物上，以后讀者用johnsonab去檢索文獻，必然無功而返。
建議研究人員要養(yǎng)成瀏覽最新文獻的習慣，而不是面臨科研任務了才去臨時抱佛腳地搜索文獻，且只閱讀搜索到的文獻。許多大學者的共同體會是：很多相關文獻都是在不經意的瀏覽時碰上的，而不是檢索出來的。如果作者的研究是建立在最新文獻的基礎之上，那么，即使其的論文的創(chuàng)新性不夠強，論文所列的參考文獻也將對讀者有切實的幫助，功莫大焉。
除了全、準、新之外，參考文獻的引用還要注意幾點。
確實對本文的研究起到支撐作用的前人文獻，是一定要引的，而且要選擇最有代表性的文獻予以引用。但我們也發(fā)現(xiàn)，有部分作者顯然是有意識地引用《情報學報》刊登的、但與其研究主題并不相關的文章，我們權且稱之為“討好式的引用”，這并非是我們辦刊者所希望的。
當然，我們更反對為了突出自己的成果而故意不引或少引文獻，特別是關鍵性的文獻。這樣做，有剽竊或抄襲的嫌疑，對作者沒有任何好處。
我們剛才就參考文獻提出了很多要求。但必須承認，拿這些要求來衡量自己，還是會發(fā)現(xiàn)我們也未完全做到，一些該讀的文獻沒有讀，一些該發(fā)現(xiàn)的錯誤沒能發(fā)現(xiàn)。《論語》云：取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣。其意思是，無論是治學還是做事，一定要高標準，才有可能獲得較好的結果。那么，在參考文獻標注問題上，讓我們都高標準要求自己吧。
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