計(jì)劃不僅可以提升個人效能，還可以提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和整體工作效率。一個完美的計(jì)劃應(yīng)該充分利用各種資源和技術(shù)手段，提高工作的效率和質(zhì)量。計(jì)劃是為了達(dá)到某個目標(biāo)而事先制定的具體步驟或安排，它可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源，減少決策時(shí)的困惑和猶豫。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范例，供大家參考和借鑒。
八年級地理備課組工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一
本學(xué)期繼續(xù)開展課堂教學(xué)實(shí)踐研究活動,深化課堂教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方法方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,創(chuàng)建符合地理學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式,我們備課組工作以夯實(shí)常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，以堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展為途徑，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)高效地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，并使八年級地理組的各項(xiàng)工作在原有的基礎(chǔ)上，取得新的成績。
1、深度挖掘教材。
八年級地理新教材和老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們整個備課組，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)教學(xué)的靈活多變性。
2、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n。
備好課是上好課的前提。面對日益靈活的地理內(nèi)容，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的每一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，一定要充分考慮到這個時(shí)期學(xué)生的心理，充分調(diào)動起他們的積極性。
3、狠抓課堂效率，注重知識的落實(shí)。
4、利用上課前幾分鐘，檢查學(xué)生的掌握情況。
初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著地理。
5、加強(qiáng)與同一班級其他任課教師的'聯(lián)系。
我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時(shí)刻掌握著每個學(xué)生的狀況，并且及時(shí)的對癥下藥，爭取不落掉任何一個學(xué)生。
二、時(shí)間與授課內(nèi)容安排。
授課時(shí)間內(nèi)容。
第一周亞洲的自然環(huán)境。
第二周亞洲的人文環(huán)境。
第三周東南亞。
第四周中東。
第五周歐洲西部。
第六周撒哈拉以南非洲。
第七周極地地區(qū)。
第八周測驗(yàn)。
第九周日本。
第十周中考。
第十一周美國。
第十二周澳大利亞。
第十三周巴西。
第十四周俄羅斯。
第十五周走進(jìn)埃及。
一、指導(dǎo)思想：
切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持“以學(xué)定教”、“因材施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)科教學(xué)：一是完成本學(xué)期的中國區(qū)域地理教學(xué)，二是完成下學(xué)期中國地理部門分析和分省地理教學(xué)，并做好初中地理會考備考工作。
2、技能目標(biāo)：能較好的掌握本學(xué)年的基本地理知識，會識讀基本的地理圖表;能運(yùn)用地理知識解決生活中的問題等。
3、考試目標(biāo)：期中考試、學(xué)月段考合格率達(dá)到100%。年級平均分達(dá)90分以上。
4、中考目標(biāo)：年級人平分、及格率、優(yōu)秀率均達(dá)到株洲市前2名內(nèi)，中考平均分達(dá)到90分。
三、主要措施：
1、研究本學(xué)期的教材主要框架，明確學(xué)期教學(xué)任務(wù)，了解教材的知識體系，掌握教材章節(jié)之間的聯(lián)系和各章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)和主要的教學(xué)要求。
2、堅(jiān)持每周一次的集體備課：攻難點(diǎn)、突重點(diǎn)、多形式、求實(shí)效。每次有中心發(fā)言人，有主題，有記錄。
3、堅(jiān)持抓好常規(guī)教學(xué)，在有限的時(shí)間內(nèi)，要效率、要質(zhì)量，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課。
4、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)好課前準(zhǔn)備、讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。
5、本學(xué)期，每位老師開設(shè)一節(jié)公開課，認(rèn)真做好課評價(jià)。
6、積極參加學(xué)校的地理教研活動，在聽課，評課，集體備課的活動中提高課研能力。
7、全力抓好差生轉(zhuǎn)化，做好培優(yōu)補(bǔ)基工作。
八年級地理備課組工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二
我們備課組工作以夯實(shí)常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，以堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展為途徑，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)高效地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，并使八年級地理組的各項(xiàng)工作在原有的基礎(chǔ)上，取得新的成績。
1、深度挖掘教材。
八年級地理新教材和老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們整個備課組，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)教學(xué)的靈活多變性。
2、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n。
備好課是上好課的前提。面對日益靈活的地理內(nèi)容，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的每一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，一定要充分考慮到這個時(shí)期學(xué)生的心理，充分調(diào)動起他們的積極性。
3、狠抓課堂效率，注重知識的落實(shí)。
4、利用上課前幾分鐘，檢查學(xué)生的掌握情況。
初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著地理。
5、加強(qiáng)與同一班級其他任課教師的聯(lián)系。
八年級地理備課組工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三
繼續(xù)抓住新課程的契機(jī)，根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處本年度教學(xué)工作要點(diǎn)，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，堅(jiān)持“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的科學(xué)教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，在備課組活動中認(rèn)真研究教學(xué)教法，積極開展各類學(xué)習(xí)、研討活動，研究教學(xué)過程的優(yōu)化，提高歷史課堂教學(xué)的針對性、主動性和實(shí)效性，落實(shí)“高質(zhì)量，有特色”的目標(biāo)要求，實(shí)現(xiàn)“‘有效教學(xué)’全面提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)工作目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展和高二年級的歷史教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力！
（一）加強(qiáng)集體備課，把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。
1、以學(xué)期教學(xué)進(jìn)度為標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一練習(xí)，精選學(xué)習(xí)情景材料，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，有效突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。
2、了解掌握學(xué)情，開展希望班師生的交流會，交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。
3、研究課標(biāo)和現(xiàn)代教育思想，研究考試說明和學(xué)科指導(dǎo)意見，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)術(shù)研討，開展拓展型課程的集體備課活動。
4、定時(shí)定點(diǎn)，規(guī)范集體備課制度。備課組成員及時(shí)到教室閱覽室集中，按集體備課工作安排，認(rèn)真開展集體備課。
（二）加強(qiáng)高一高二高三互動教研，把握高考方向。
交流高二會考的經(jīng)驗(yàn)和課改經(jīng)驗(yàn)與反思，以備課組為載體進(jìn)行總結(jié)和反思，以提高課堂教學(xué)的針對性和時(shí)效性。
（三）實(shí)抓常規(guī)教學(xué)。
踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
八年級地理備課組工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四
愉快的寒假過去了，關(guān)于八年級下學(xué)期的英語備課組工作計(jì)劃也要開始完成。這學(xué)期我們也本著上學(xué)期的教學(xué)理念進(jìn)行工作計(jì)劃，爭取再接再厲。
1、扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)。
教學(xué)落實(shí)好每節(jié)課上的當(dāng)堂訓(xùn)練和課后練習(xí)，精心選擇訓(xùn)練內(nèi)容，講什么則練什么，練什么則會什么，不盲目拓展做無效勞動，不偏離課程標(biāo)準(zhǔn)浪費(fèi)時(shí)間；同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的差異，以生定教，以學(xué)定教，追求全員的能力提升。鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
2、縮小兩極分化，提升質(zhì)態(tài)。
各班都需進(jìn)一步提升自己的工作狀態(tài)，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的終伎標(biāo)，關(guān)愛、幫助學(xué)生，對優(yōu)生多加壓，對中等生多幫助，對后進(jìn)生多鼓勵，不輕易放棄，堅(jiān)持一種對的做法，還學(xué)生一次進(jìn)步的機(jī)會。做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。提升工作質(zhì)態(tài)還應(yīng)該表現(xiàn)在對自身業(yè)務(wù)能力的要求上，不偷懶、多付出，用時(shí)間和精力積淀能量，在課堂上、在學(xué)生面前去釋放，獲得共鳴，促進(jìn)提升，迎取成功。
3、加強(qiáng)指導(dǎo)。
下學(xué)期是升學(xué)學(xué)期，要將工作重心放在對考試的要求和試題的研究上，突出對學(xué)習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo)與滲透。首先要對訓(xùn)練做有序安排，分課時(shí)、分題型、分層次；其次要突出專項(xiàng)題型的訓(xùn)練，特別是語篇訓(xùn)練和作文訓(xùn)練，集中時(shí)間、安排專題、統(tǒng)一要求，真練真寫，提高實(shí)效。
1、學(xué)理論，促實(shí)踐。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)要依據(jù)課程的總體目標(biāo)（三級、四級）體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式，學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
2、重視語音教學(xué)。
語音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行，教師應(yīng)提供大量聽音、模仿、實(shí)踐的機(jī)會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時(shí)，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。
3、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。
集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對不同課型教學(xué)的研究。本學(xué)期我們將認(rèn)真貫徹“預(yù)習(xí)檢測目標(biāo)呈現(xiàn)課堂互動與合作當(dāng)堂反饋總結(jié)提升”教學(xué)思路，積極探索與完善教學(xué)方法，形成一套完整高效的教學(xué)模式，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生的英語水平有扎實(shí)提高。本學(xué)期我們?nèi)匀徊捎脤?dǎo)學(xué)案模式，教案由主備人提供電子稿（提前23天），導(dǎo)學(xué)案由主備人命題，經(jīng)校對人校對無誤后方可打印集體備課時(shí)主備人說課，其它成員輪流補(bǔ)充，平時(shí)鞏固案要求要批改并評講。另外老師可采用聽寫的形式檢查學(xué)生預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)情況，批改的作業(yè)要有批改記錄。
4、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)一定要切合實(shí)際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。
5、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
八年級地理備課組工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五
1、能運(yùn)用地形圖，總結(jié)出我國地勢西高東低、呈階梯狀分布的基本特征。
2、了解我國各階梯的主要特征，并能識記各階梯分界線的名稱。
3、學(xué)會分析地勢對我國氣候和河流的影響。過程與方法。
通過學(xué)習(xí)我國地勢特征，了解我國國情，樹立科學(xué)的人地觀。
重點(diǎn)。
讀圖分析總結(jié)我國的地勢特點(diǎn)。難點(diǎn)。
讀圖分析總結(jié)我國地勢對氣候和河流的.影響。
一、導(dǎo)入新課。
我國地形類型多樣，山區(qū)面積廣大，縱橫交錯的山脈之間鑲嵌著眾多的地形區(qū)。地勢是指地表高低起伏的總趨勢，換句話說也就是哪邊高，哪邊低的問題。讀我國地勢分布圖，分析我國地勢有何特點(diǎn)。
讀圖討論：讀圖2.9“中國地勢三級階梯分布示意(北緯36?剖面)”，討論以下問題：
(1)這是一張分層設(shè)色的中國地形圖，圖上不同的顏色代表的海拔大約是多少？
(2)請同學(xué)們讀圖分析中國地勢哪邊高，哪邊低。
(3)談?wù)勀闶侨绾畏治龅?。由此你能得出什么結(jié)論？
請學(xué)生各抒己見，教師適時(shí)指導(dǎo)訂正，學(xué)生派代表展示討論的成果。
學(xué)生：西部棕黃色的區(qū)域代表海拔4000米以上，中部淺黃色的區(qū)域代表海拔1000～20xx米，東部綠色的區(qū)域代表海拔500米以下。西部的海拔高，東部的海拔較低，所以我國地勢西高東低。
教師總結(jié)：西高東低就是我國的地勢特點(diǎn)。同學(xué)們可以想象一下(教師用學(xué)生的教材展示說明西部高，東部低)。
本節(jié)課主要學(xué)習(xí)我國地勢西高東低，呈階梯狀分布的特點(diǎn)，通過讀圖分析、探究討論，大家掌握了讀圖的方法，理解了我國地勢的特點(diǎn)。
八年級地理備課組工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六
本學(xué)期繼續(xù)開展課堂教學(xué)實(shí)踐研究活動，深化課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方法方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建符合地理學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，我們備課組工作以夯實(shí)常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，以堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展為途徑，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)高效地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，并使八年級地理組的各項(xiàng)工作在原有的基礎(chǔ)上，取得新的成績。
八年級地理新教材和老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們整個備課組，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)教學(xué)的靈活多變性。
備好課是上好課的前提。面對日益靈活的地理內(nèi)容，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的每一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，一定要充分考慮到這個時(shí)期學(xué)生的心理，充分調(diào)動起他們的積極性。
初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著地理。
我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時(shí)刻掌握著每個學(xué)生的狀況，并且及時(shí)的對癥下藥，爭取不落掉任何一個學(xué)生。
授課時(shí)間內(nèi)容。
第一周亞洲的自然環(huán)境。
第二周亞洲的人文環(huán)境。
第三周東南亞。
第四周中東。
第五周歐洲西部。
第六周撒哈拉以南非洲。
第七周極地地區(qū)。
第八周測驗(yàn)。
第九周日本。
第十周中考。
第十一周美國。
第十二周澳大利亞。
第十三周巴西。
第十四周俄羅斯。
第十五周走進(jìn)埃及。
八年級地理備課組工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七
新的學(xué)期開始了，地理備課組成立，我組將一如既往地參與學(xué)校教科室的各項(xiàng)教研活動，并在教學(xué)理論的指導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要思想，優(yōu)化地理課堂教學(xué)效果，提高初二年級地理會考成績，現(xiàn)將本學(xué)期我組備課計(jì)劃制訂如下。
堅(jiān)持每周一次的集體備課，在備課中要做到三同步“既同內(nèi)容、同進(jìn)度、同目標(biāo)”，教師認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、每班學(xué)生的實(shí)際情況以及考試說明，在備課中要突出重難點(diǎn)問題以及教學(xué)方法。在有效的時(shí)間內(nèi)，要效率，要質(zhì)量，備好每節(jié)課。
我組初步制定每單元1次考試，因?yàn)楸緝詴财哒聝?nèi)容，過程檢測共七次，在出題上是備課組成員輪流出題試通過測試了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，對重、難點(diǎn)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)化知識點(diǎn)，注重知識點(diǎn)的比較和聯(lián)系，加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個別學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，是他們更快取得進(jìn)步。
這學(xué)期我們繼續(xù)推行新的上課模式，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的思維含量，提高學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力，在方法上我們采取的是三邊教學(xué)法“即邊學(xué)邊連，邊講邊練，邊學(xué)邊輔導(dǎo)”。學(xué)習(xí)八年級新知識同時(shí)聯(lián)系七年級相關(guān)內(nèi)容，課堂講新授后即時(shí)練習(xí)鞏固，課內(nèi)外隨時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中的問題，盡量將提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
通過新的課改模式，每人先上一堂研討課，做好備課，上課，說課，評課，通過聽評環(huán)節(jié)，提高每位教師的教學(xué)水平。
預(yù)計(jì)5月份結(jié)課，5月后做好復(fù)習(xí)工作。
本學(xué)期按統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一綜合檢測、統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度安排，復(fù)習(xí)資料和綜合檢測試題的籌備整理安排如下：
1、初中階段地理識記內(nèi)容整理：
2、初中階段地理讀圖部分整理：
3、初中階段地理綜合題型整理：
4、綜合測試試卷有備課組成員輪流出題。
八年級地理備課組工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八
為了鞏固全體學(xué)生本學(xué)期地理學(xué)科的基本知識，提高學(xué)生基本技能，養(yǎng)成良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，七、八年級同步進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
教師圍繞地理學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中考考點(diǎn)說明進(jìn)行緊抓課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。具體方法是，首先，立足章節(jié)進(jìn)行知識歸類。其次，課時(shí)訓(xùn)練形成知識體系。再次，總結(jié)提升體現(xiàn)適當(dāng)拓展。復(fù)習(xí)過程中盡可能關(guān)注每個班級中學(xué)生個別差異，進(jìn)行輔導(dǎo)。力爭做到循序漸進(jìn)，一步一個腳印。
二、重難點(diǎn)分析和主要復(fù)習(xí)措施。
第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學(xué)期的教學(xué)重難點(diǎn)。
第一章《地球和地圖》最難，學(xué)生普遍掌握較差。復(fù)習(xí)時(shí)，這部分應(yīng)作重點(diǎn)講解復(fù)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有所提高，復(fù)習(xí)時(shí)再講解，學(xué)生理解起來就應(yīng)該容易些。所以，教師應(yīng)抓住這個時(shí)機(jī)全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生理解掌握，給學(xué)生一個整體知識的框架，讓學(xué)生理清思路。第三章《天氣和氣候》的難度比第一章要降低一些。復(fù)習(xí)時(shí)可以多以實(shí)際生活作為例子幫助學(xué)生理解記憶，尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時(shí)空分布的變化。這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點(diǎn)清重點(diǎn)，讓學(xué)生理解記憶?？傊?，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運(yùn)用插圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固。
難點(diǎn)很少，重點(diǎn)很多。大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固還不過關(guān)，所以復(fù)習(xí)的方式應(yīng)以夯牢重點(diǎn)基礎(chǔ)知識記憶，抓住讀圖理解掌握為主。重點(diǎn)章節(jié)有：第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》；第二章《中國的自然環(huán)境》；第三章第三節(jié)《水資源》；第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)》、第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》。也是計(jì)劃一節(jié)復(fù)習(xí)一章。每復(fù)習(xí)完一章，做到大部分學(xué)生課本基礎(chǔ)知識牢固記憶；插圖讀懂并理解其用途，能正確獲取其所承載的知識信息；復(fù)習(xí)訓(xùn)練中的題目都能解決。
三、具體復(fù)習(xí)進(jìn)程安排。
略
總之，復(fù)習(xí)中立足課堂，做好課下作業(yè)輔導(dǎo)和知識點(diǎn)過關(guān)的督促，重視“一對一，一幫一”復(fù)習(xí)氛圍的建立，同時(shí)多鼓勵，讓每個學(xué)生都能夠在不斷努力中完善自己。
八年級地理備課組工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九
我們備課組工作以夯實(shí)常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，以堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展為途徑，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)高效地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，并使八年級地理組的各項(xiàng)工作在原有的基礎(chǔ)上，取得新的成績。
八年級地理新教材和老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們整個備課組，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)教學(xué)的靈活多變性。
備好課是上好課的前提。面對日益靈活的地理內(nèi)容，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的每一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，一定要充分考慮到這個時(shí)期學(xué)生的心理，充分調(diào)動起他們的積極性。
初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著地理。
主要工作安排
八年級地理備課組工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十
20xx年全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八(四)班的歷史課，經(jīng)過半年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，也有大部分學(xué)生對歷史這門學(xué)科是置之不理，提不起興趣來，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。
中國歷史(八年級下冊)總共分七個單元，共21課，由文化課和活動課兩種課型組成。講述的是從中華人民共和國成立到建設(shè)中國特色社會主義的歷史。課本中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題，“動腦筋”、“練一練”、“活動與探究”等欄目，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維、提倡學(xué)生各抒己見，答案不求唯一，使學(xué)生充分體會到自己就是課堂的主人，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和興趣。本冊內(nèi)容政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出;圖文并茂，趣味性強(qiáng);啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
八年級下冊歷史教學(xué)，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識，基本線索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，認(rèn)識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和開拓精神。
(一)做好教育常規(guī)工作。
1.認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。
2.積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。
3.優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。
(二)基礎(chǔ)知識教學(xué)。
1.對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線索。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好。
2.經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識，及時(shí)教育。
3.對課文知識進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握，教會學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強(qiáng)學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果。
(三)思想品德教育，教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育：
1.進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實(shí)現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。
3.進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時(shí)期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念。
4.進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大。
5.進(jìn)行國情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。
每周五上午第一節(jié)課在a樓教師閱覽室進(jìn)行備課組集體備課活動，研討下周的每一節(jié)課，活動的要求：四定(定時(shí)、定主講人、定內(nèi)容、定地點(diǎn))，四統(tǒng)一(教學(xué)中統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一難點(diǎn)和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗(yàn))。
在日常教學(xué)工作中有意識去發(fā)現(xiàn)、及時(shí)總結(jié)與反思，逐步培養(yǎng)起與教育教學(xué)相結(jié)合的教科研意識。
積極參與歷史科組的各項(xiàng)活動，充分發(fā)揮歷史學(xué)科的特色，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)科間的密切交流、彼此借鑒、相互滲透。
加強(qiáng)聽課、評課活動，更好地掌握教學(xué)的第一手資料，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高。聽課者做好相關(guān)評課記錄，上課者作反思記錄。
注重日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，爭取教學(xué)水平、教學(xué)能力的不斷提高。
教學(xué)中，對初一、初二年級學(xué)生做好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)法的研究，注重學(xué)生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究，提高課堂效率，作業(yè)上保證人人上交，及時(shí)訂正。
八年級地理備課組工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十一
本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式的實(shí)施，開展創(chuàng)新教育與高效課堂實(shí)踐研究活動，深化課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方法方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以課改為重點(diǎn)，聚焦課堂教學(xué)，聚焦校本教研，堅(jiān)持課題引領(lǐng)下的課堂教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展。在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動求知，培養(yǎng)學(xué)生的愉快地探究能力，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的思維能力，開展教學(xué)研究，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究，努力提高課堂教學(xué)效益。
1、積極推進(jìn)課改。
認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念，認(rèn)真貫徹課改理念。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐；激發(fā)學(xué)生的興趣，開發(fā)學(xué)生潛能；倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式；鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。落實(shí)到課堂教學(xué)中，體現(xiàn)在每一堂隨堂課中。
2、大力開展并規(guī)范備課組建設(shè)，認(rèn)真進(jìn)行教材研究，落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)，積極聽課、評課。
3、數(shù)學(xué)教師按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)，積極加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。
4、認(rèn)真實(shí)行單元測試及月考測試，并開展不定期的抽查和自查。
5、加強(qiáng)師德教育，激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，以自身的人格魅力感染學(xué)生，樹立良好形象，爭做愛生模范。
6、每學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。全組人員共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。
7、積極參加教研活動，作好活動記錄；積極參加公開教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動，積極參與研討。
8、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識。把主要精力放在中等生身上。
9、提高試卷命題水平，加強(qiáng)對期中、期末教學(xué)質(zhì)量的分析。
10、針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效，為學(xué)生進(jìn)入九年級做好準(zhǔn)備工作。
根據(jù)八年級數(shù)學(xué)的教學(xué)要求，備課組完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真完成作業(yè)，對練習(xí)冊上習(xí)題基本達(dá)到人人會做，教師及時(shí)講評。對每一章節(jié)進(jìn)行測驗(yàn)、分析、講評。具體見每學(xué)期進(jìn)度表：
第一章一元一次不等式和一元一次不等式組12課時(shí)
第二章分解因式8課時(shí)
第三章分式11課時(shí)
期中考試復(fù)習(xí)3課時(shí)
第四章相似圖形16課時(shí)
第五章數(shù)據(jù)的收集與處理7課時(shí)
第六章證明9課時(shí)
總復(fù)習(xí)10課時(shí)
八年級地理備課組工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十二
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”。
八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學(xué)習(xí)過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些了，同時(shí)相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解，學(xué)習(xí)起來興趣更濃厚了，學(xué)習(xí)的積極性也會更高一些。
經(jīng)過七年級的地理教學(xué)，這個班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的一些方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中生地理教學(xué)綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣比較濃厚了，學(xué)習(xí)積極性也高了，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理打下了良好的基礎(chǔ)。
年級整體情況不太好，基礎(chǔ)打得不行。全年級二百多名學(xué)生，有6個教學(xué)班級。四班基礎(chǔ)較好些，為有效課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，但課堂紀(jì)律有待提高。二班課堂映較慢，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想，面對這種情況，要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教，每個班有5、6名學(xué)生基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)沒興趣，轉(zhuǎn)后任務(wù)很重。
（一）本冊教科書由以下四部分組成。
第一部分是從世界看中國，這章內(nèi)容是本冊課本的總領(lǐng)，體概括了中國的疆域、眾多的人口、多民族的家庭共三個方面的內(nèi)容。為后面學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境、自然資源以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也為八年級下冊區(qū)域地理的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
第二部分是中國的自然環(huán)境，包括中國的地勢與地形特點(diǎn)，掌握四高原、四盆地、三平原、三丘陵的地理位置和特色；學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以助學(xué)生理解和掌握。
第三部分是中國的自然資源，包括總體現(xiàn)狀及特征，土地資源和水資源等，學(xué)習(xí)他們的分布及特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源的影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點(diǎn)是土地資源的特點(diǎn)，水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)部分。
（二）教材圖文并茂，培養(yǎng)形象思維和空間思維
人芥八年級上冊地理教材，版式設(shè)計(jì)生動活潑，對地理問題的敘述，文字簡明扼要形象有趣，同時(shí)借助多姿多彩直觀生動的插圖，針對性強(qiáng)，十分有利于學(xué)生形象思維和空間思維的培養(yǎng)。例如，中國在地球上的位置示意圖和中國政區(qū)圖，一幅圖用不同的顏色重點(diǎn)點(diǎn)出中國的位置，一目了然，便于學(xué)生形象記憶，34個省區(qū)也是如此，用不同的顏色區(qū)分開相鄰的省區(qū)，便于學(xué)生掌握，讓學(xué)生進(jìn)行感性認(rèn)識，形成形象思維和空間思維。
（三）該教材針對初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了許多學(xué)生活動，敘述式課文與活動式并列的雙系列結(jié)構(gòu)。同時(shí)還穿插課外閱讀及小資料，對學(xué)生的知識面的拓展起了積極作用，又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。
(四）教學(xué)思路（結(jié)束八年級上冊學(xué)習(xí)，八下學(xué)一章內(nèi)容）
研究現(xiàn)狀：這學(xué)期時(shí)間短，八上需要學(xué)習(xí)四章的內(nèi)容再加上下冊一章的內(nèi)容，內(nèi)容很基礎(chǔ)，側(cè)重于能力。
通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理想想，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力。同時(shí)，通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力，掌握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識，理解我國的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，農(nóng)業(yè)分布特色，經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。
1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。
3、有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀一些信息資源，提高讀圖能力，并且要力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4、教學(xué)中要做到精講，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。
5、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射。重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題，運(yùn)用地理知識解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?/p>
6、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動，在教研組、教導(dǎo)處、教科室的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
八年級地理備課組工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十三
集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，個人加減，課后反思，教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個性。
認(rèn)真開展八年級數(shù)學(xué)組集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。組里若有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)將及時(shí)發(fā)到教學(xué)網(wǎng)上供其他教師查閱。
集體備課時(shí)間：每周二第二、三節(jié)課和周四集體備課地點(diǎn)：_樓八年級數(shù)學(xué)辦公室。
(一)、目標(biāo)。
1.以學(xué)生為本。
我組將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。
2.以集體為重。
我組將發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實(shí)效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3.以方法為主。
備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，能給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，達(dá)到活躍課堂的目的。
(二)措施。
1.由面到點(diǎn)：集體備課時(shí)，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，并選中其中一課時(shí)集體備好教案。
2.實(shí)現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計(jì)的簡案納入到群體中去，每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后，以便參考、設(shè)計(jì)，重組教案。
3.結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師根據(jù)商定建議，再根據(jù)本班具體情況，對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結(jié)合。
4.及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的，為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)抽一定的時(shí)間交流上周教后感。
1.嚴(yán)格執(zhí)行“個人粗備——集體齊備——個人細(xì)備——反思復(fù)備”的步驟。
2.備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設(shè)想。
3.中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書，積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
4.參照以下依據(jù)備課：
(1)三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。
(2)五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價(jià)測試。
(3)五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。
(4)五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
(5)兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
(6)兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
5.集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。
6.融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。
7.每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。
個人初備時(shí)。
1.突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。
2.寫出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo);分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。)。
3.努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。
4.提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。
集體研討時(shí)。
1.分別陳述各自的備課方案，以便揚(yáng)長避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識。
2.討論下周上課內(nèi)容中重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。
八年級地理備課組工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十四
本學(xué)期我們八年級思品備課組將圍繞學(xué)校工作計(jì)劃開展各項(xiàng)工作：以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，充分發(fā)揮備課組成員的個人優(yōu)勢與特長，以集體備課，說課，研課為載體，在具體的課改和教研活動中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互促進(jìn)?，F(xiàn)擬定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、學(xué)期初，傳達(dá)學(xué)校各教科室的相關(guān)工作布置，及時(shí)完成各相關(guān)部門分配的任務(wù)。
二、及時(shí)組織組內(nèi)各成員學(xué)習(xí)新課標(biāo)，統(tǒng)籌安排本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，及時(shí)寫好每一個教案，及時(shí)反思與總結(jié)。備課中要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，備教法，備學(xué)法，力爭當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生當(dāng)堂消化掌握，關(guān)注每位學(xué)生，充分調(diào)動每位同學(xué)的積極性，從而真正提高課堂效率。
三、堅(jiān)持開展聽課，評課活動，要求每位成員每周至少聽一節(jié)課，一學(xué)期至少聽20節(jié)課。堅(jiān)持互聽互評，認(rèn)真總結(jié)。力爭每位組員每學(xué)期能出一節(jié)高水平的公開課。
四、做好階段性復(fù)習(xí)，并做好階段性檢查和驗(yàn)收工作，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，及鞏固，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。穩(wěn)扎穩(wěn)打，提高教學(xué)成績。
五、做好興趣小組工作，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，開展相關(guān)的競賽，演講，專題講座，墻報(bào)，板報(bào)，手抄報(bào)等豐富多彩的活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，開拓視野，達(dá)到培優(yōu)輔差的目的。
六、根據(jù)學(xué)校工作安排，認(rèn)真組織成員參加上級和兄弟學(xué)校組織的教研活動，并認(rèn)真交流，總結(jié)，落實(shí)到教學(xué)中去。積極配合教務(wù)處做好迎接每一次的質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)完成相關(guān)的質(zhì)量分析，總結(jié)。
七、學(xué)期末做好各項(xiàng)工作的總結(jié)，歸檔工作。
八年級地理備課組工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十五
以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以學(xué)生為主體進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，學(xué)生可以獲得知識，發(fā)展能力，學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自信心，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，養(yǎng)成動腦思維習(xí)慣，充分發(fā)揮教師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，全面提高。
1、從“學(xué)”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)。
1、結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的切實(shí)可行的具體教學(xué)計(jì)劃。
2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，掌握知識，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，實(shí)施啟發(fā)式、探究式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，提高能力。
3、應(yīng)努力增加學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，面對物理學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機(jī)會獨(dú)立體驗(yàn)探究過程的樂趣，從而獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
4、嘗試將多媒體應(yīng)用于地理教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)場景，解剖難點(diǎn)。
5、做好教學(xué)后記，反思和積累自己的教學(xué)。
1、準(zhǔn)備學(xué)生。
（1）幫助學(xué)生完成八年級地理學(xué)習(xí)的過渡。我們應(yīng)該做好八年級的地理教學(xué)。在教學(xué)過程中，我們不應(yīng)急于完成課程，過早地進(jìn)行復(fù)習(xí)，而應(yīng)在教學(xué)中始終將地理學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律滲透到學(xué)生中。
幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀課本的良好習(xí)慣。根據(jù)過去八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生都很浮躁，思想低下。他們通常不重視課本上的基礎(chǔ)知識，甚至懶得做課后題。相反，他們專心做各種作業(yè)本和難題。結(jié)果有些人連最基礎(chǔ)的知識都理解不了。所以這學(xué)期我們會關(guān)注這個指導(dǎo)。
2、準(zhǔn)備教材。
對于一些不確定的問題，我們應(yīng)該進(jìn)行廣泛的討論，以提高我們在教學(xué)中控制課堂的能力。
3、準(zhǔn)備教學(xué)方法。
嘗試將“研究”的教學(xué)思想滲透到教學(xué)中。我們應(yīng)該充分挖掘教材的內(nèi)容，在備課時(shí)收集和參考一些理論聯(lián)系實(shí)際的生動材料，將一些枯燥的知識轉(zhuǎn)化為研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，營造生動的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
八年級地理備課組工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十六
一、指導(dǎo)思想：
切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持“以學(xué)定教”、“因材施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)科教學(xué)：一是完成本學(xué)期的中國區(qū)域地理教學(xué)，二是完成下學(xué)期中國地理部門分析和分省地理教學(xué)，并做好初中地理會考備考工作。
2、技能目標(biāo)：能較好的掌握本學(xué)年的基本地理知識，會識讀基本的地理圖表;能運(yùn)用地理知識解決生活中的問題等。
3、考試目標(biāo)：期中考試、學(xué)月段考合格率達(dá)到100%。年級平均分達(dá)90分以上。
4、中考目標(biāo)：年級人平分、及格率、優(yōu)秀率均達(dá)到株洲市前2名內(nèi)，中考平均分達(dá)到90分。
三、主要措施：
1、研究本學(xué)期的教材主要框架，明確學(xué)期教學(xué)任務(wù)，了解教材的知識體系，掌握教材章節(jié)之間的聯(lián)系和各章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)和主要的教學(xué)要求。
2、堅(jiān)持每周一次的集體備課：攻難點(diǎn)、突重點(diǎn)、多形式、求實(shí)效。每次有中心發(fā)言人，有主題，有記錄。
3、堅(jiān)持抓好常規(guī)教學(xué)，在有限的時(shí)間內(nèi)，要效率、要質(zhì)量，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課。
4、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)好課前準(zhǔn)備、讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。
5、本學(xué)期，每位老師開設(shè)一節(jié)公開課，認(rèn)真做好課評價(jià)。
6、積極參加學(xué)校的地理教研活動，在聽課，評課，集體備課的活動中提高課研能力。
7、全力抓好差生轉(zhuǎn)化，做好培優(yōu)補(bǔ)基工作。
八年級地理備課組工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十七
第二章中國的自然環(huán)境
第三章中國的自然環(huán)境
第四章中國的區(qū)域差異
三、教學(xué)目標(biāo)
四、教學(xué)措施
4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射，重點(diǎn)依據(jù)生活實(shí)際的具體問題，運(yùn)用地理知識解決問題，學(xué)以致用，活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，運(yùn)用探究性，自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研究，歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
五、教研重點(diǎn)與教改專題
“洋思中學(xué)”教學(xué)模式的實(shí)踐
八年級地理備課組工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十八
八年級地理學(xué)科將要學(xué)習(xí)中國地理，這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域，但是由于中國疆域太大，太遼闊，學(xué)生們的了解認(rèn)識不免有很大的局限性，加上他們只是結(jié)構(gòu)的不完整，認(rèn)識上的不全面，使得他們知其一不知其二，應(yīng)該說他們的中國地理知識還有很大缺陷，不足以滿足成長對地理知識的需要，另外八年級學(xué)生在七年級進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力，地理學(xué)習(xí)動機(jī)，地理學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立分析問題的能力。
可以說他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會遇到許多問題，碰到許多障礙，對地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑，甚至有點(diǎn)討厭，對學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問題的思考也將是八年級地理教學(xué)的一大課題，八年級地理課程的可設(shè)正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對地理知識的'渴求，同事在學(xué)習(xí)地理知識過程中，不僅可以增長才干，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想認(rèn)識水平與道德情操。
（一）教材分析。
第一章中國的疆域與人口。
本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況，人口與民族特點(diǎn)，構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃分的標(biāo)準(zhǔn)，本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況，人口與民族特點(diǎn)及分布特點(diǎn)，行政區(qū)劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成，本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章中國的自然環(huán)境。
本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點(diǎn)與地形特點(diǎn)，掌握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)，內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)，內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)，本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合主體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。
第三章中國的自然環(huán)境。
本章主要學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然環(huán)境的影響，明確節(jié)約自然環(huán)境的意義，本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然環(huán)境的分布，本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的分布。
第四章中國的區(qū)域差異。
本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)，本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺——淮河線在中國自然地理上的重要意義，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色，教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。
通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識理解生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力，同時(shí)通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口，民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會經(jīng)濟(jì)，環(huán)境帶來的壓力，掌握中國的自然環(huán)境，包括地形，地勢，氣候，河流概括，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能，節(jié)約的主動意識，認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異。
1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用，采用各種形式，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究，合作的空間，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，積極性和主動性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法、情感和態(tài)度，價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。
2、有計(jì)劃，有步驟地指導(dǎo)學(xué)生他提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。
3、教學(xué)中做到精講，重知識體系，結(jié)構(gòu)，聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課堂效益，訓(xùn)練題做到精選，精練，鼓勵微型試題，做到講練結(jié)合，努力提高效率。
4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射，重點(diǎn)依據(jù)生活實(shí)際的具體問題，運(yùn)用地理知識解決問題，學(xué)以致用，活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，運(yùn)用探究。性，自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研究，歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”。
5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課，講究練習(xí)的實(shí)效性。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
“345”教學(xué)模式的實(shí)踐。
略
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