教案既要符合教學大綱和教材要求，同時還要考慮學生的學習興趣和思維方式。在編寫教案時，教師要考慮如何引發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)他們的學習積極性。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考借鑒。
包裝設計教案篇一
教學目標：
1．使學生了解商品的包裝裝潢的作用和包裝的幾種主要形式。
2．讓學生將已學的裝潢美術知識作一次應用性的練習，提高學生對裝潢美術的設計能力和欣賞能力。
3．培養(yǎng)學生對裝潢美術的興趣與熱愛生活的思想感情。
教學重點和難點：
1．重點：本課重點在于講清包裝盒的構造特點和用途。
2．難點：在于如何使學生從平面設計轉化到立體設計，并達到內容與圖形相統(tǒng)一，解決造型符合陳設環(huán)境統(tǒng)一的問題。
教學步驟：
（一）組織教學。
1．檢查學生的學習用品。每位學生須在課前準備小剪刀、鉛筆、直尺，橡皮等工具，40cm×30cm白卡紙兩張。
（二）講解新課。
1．出示包裝盒，導入新課。說明每一面的平面設計圖案，總結學習裝飾畫的目的在于應用?，F(xiàn)在問題是怎樣把平面設計應用到包裝盒上。
2．商品包裝的定義與作用商品包裝是產品與消費者的媒介，它起著保護商品、介紹商品、美化商品、指導消費、便于儲運、銷售、計量等方面的作用。
3．怎樣的商品包裝能使消費者滿意，怎樣達到商品包裝裝潢的目的？提問，然后總結：（有以下特點）。
（1）介紹商品的名稱，用途、性能和用法。
（2）形式新穎，具有視覺吸引力，同時方便消費者與同類商品進行直觀比較。（3）給消費者提供方便，包括攜帶、儲存、使用以至保護、維修等。（4）富有裝飾藝術性，能為消費者增添美的享受。4．簡介三大類包裝的特點和作用。
（1）運輸包裝（又稱“外包裝”），是以運輸和保護商品為目的，一般采用木箱、瓦欏紙箱、籮筐、塑料袋等，將商品裝入，其裝潢可以從簡。例：電視機的外包裝，整箱的蘋果等。
（2）銷售包裝（又稱“內包裝”或“原包裝”），是商品與消費者直接見面的外貌，其包裝裝潢要力求精美。目的是為了銷售，除了保護商品外，還要起美化、宣傳商品，方便商品陳列展銷，方便消費者識別、選購等作用。例：洗衣粉、牙膏、茶葉等。
（3）陳列包裝（又稱“展銷包裝”），是在銷售包裝的基礎上外加宣傳廣告，或設置的包裝蓋能撐起來露出商品部分陳列，以增強對顧客的吸引力的包裝形式。例：名酒包裝，咖啡包裝等。
5．包裝設計的思路和要求：
（1）思想性：符合經濟發(fā)展，具有中國特色；（2）商品包裝的造型及視覺設計；（3）是選擇簡便、省時、省料的包裝方法。（4）是選擇適合包裝檔次的包裝材料。
6．包裝盒的設計形成（分包裝盒和包裝袋）請同學回答所知道的幾種盒的形式，然后總結：
（1）折疊紙盒——是用厚紙制成的盒狀容器。厚紙先按盒展開的圖形裁切，并在折疊處作壓痕（可用小刀背刻劃），再折疊成可啟口的紙盒（見課本第18頁中的“曹素功墨汁”、“永生兩用彩色筆”的包裝盒）。
（2）扣蓋式折疊紙盒——這是盒身和盒蓋分離的折疊紙盒。在不盛裝產品時，紙盒可折疊成片狀，使用時拉開成盒，蓋扣在盒子上。
（3）抽屜式折疊紙盒——又稱屜匣盒，由盒身與抽匣兩部分組成。抽匣像抽屜狀要能塞進盒身（外殼），所以設計時盒身要比抽匣稍大一點，折疊后用粘合劑粘在折疊處的邊角即成。
（4）手提式折疊紙盒——在包裝盒體上裝有提手，便于攜帶。（見課本第18頁下圖中的“寶寶桔味餅干”）。
（5）固定紙盒——形體比較固定的包裝紙盒，一般用紙較厚，剛性比折疊紙盒強。7．制作步驟：
（1）構思立意：首先想好是為什么目的而設計；設計時，先要考慮放什么物品，決定它的高、寬、長；采用哪種盒子的形式，然后用鉛筆畫出折疊紙盒示意圖。
（2）折盒：把示意圖中的實線用剪力剪掉，把虛線用小刀背刻一痕跡，然后折疊盒。
（三）布置作業(yè)。
要求同學設計并制作一只放置美術用品的專用盒，可在課后完成。
（四）學生做作業(yè)、教師巡回輔導。
（五）總結：
教師把方盒制作較好，圖形和色彩較理想的作業(yè)向班里同學展示，并對全班作業(yè)加以講評。布置下節(jié)課的內容和所需工具。（講評時，優(yōu)秀的指名表揚，以加強學習興趣；較差的作品不指名，指出缺點，以改正）。
包裝設計教案篇二
用不可降解塑料造成的“白色垃圾”成災。今天，人類越來越深刻地認識到綠色環(huán)保包裝的重要性和必要性。
裝杯，既有利于生態(tài)環(huán)境保護，又深受消費者歡迎。可以預測，綠色包裝將成為未來包裝設計的主流方向。
發(fā)展綠色包裝，應當注意以下幾個問題：
究以丙酸為基質的可降解塑料。
2）包裝材料或包裝工藝不能破壞生態(tài)環(huán)境。譬如，美國嚴禁以稻草作為包裝襯墊物，原因是稻草可能造成植物病蟲害的傳播。又如，歐盟數(shù)國為了防止溫室效應而禁止進口熱帶雨林的木材。
此意大利、奧地利等國家已經全面禁止使用這類包裝材料。
業(yè)面臨的一場大革命，更是關系到人類生存發(fā)展的一場大革命。
速度。
2.安全理念。確保商品和消費者的安全是包裝設計最根本的出發(fā)點。在商品包裝設計時，應當根據(jù)商品的屬性來考慮儲藏、運輸、展銷、攜帶及使用等方面的安全保護措施，不同商品可能需要不同的包裝材料。
況下都完好無損。
欲望，那么該包裝設計才真正體現(xiàn)了促銷理念。
綠色包裝（greenpackage）。
中，應當盡量除去無謂的視覺元素，注重強化視覺主題，從而找出最具有創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的視覺傳達方式。
見的商品包裝結構主要有手提式、懸掛式、開放式、開窗式、封閉式或幾種形式的組合等。
術欣賞價值高的商品更容易從大堆商品中跳躍出來，給人以美的享受，從而贏得消費者的青睞。
度則是色彩在質的方面定性的指標。明度是指色光對人眼的刺激量。面對不同的色彩，人就會產生冷暖、明暗、輕重、強弱、遠近、脹縮等不同心理反應。
商品包裝的色彩設計應當與商品的屬性相配合。色彩設計應該能使消費者聯(lián)想出商品的特點、性能。
想出包。
了購買和食用月餅的欲望。
購物時，由于精美包裝的吸引而購買的商品通常超過預算的45%左右，足見包裝設計的魅力之大。
素，并且本著“實踐-設計-再實踐-再設計”的原則，從實際出發(fā)，使商品包裝設計得到越來越多的消費者的接受與認可。設計者必須認識到，包裝設計不是純粹藝術的東西，而是文、理、工、商等多學科的整合體。
學、消費心理學、結構材料學、人機工程學、物理學、印刷工藝學等相關知識，拓展、優(yōu)化自身知識結構。
總之，優(yōu)秀的包裝設計應該是大眾化、國際化、市場化的設計，應該對消費者的視覺和心理都形成強大的沖擊力，能夠激起消費者強烈的購買欲望。
品包裝中，如果我們片面強調與國際接軌，而忽視本土文化，那么肯定不利于我國商品包裝的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展。印有白種人形象的某品牌奶粉在國際市場受挫即為例證。
網絡時代滿負荷、快節(jié)奏的現(xiàn)代人對回歸大自然的渴望。
包裝設計教案篇三
課型：綜合課。
教學方法：欣賞、講解和手工制作相結合。
一、教學目的。
1、通過教學使學生了解紙盒包裝的形式、作用、特點和要求。
2、學習繪制和裝飾紙盒的方法，提高設計能力。
二、教學重點和難點。
1、重點：盒面的裝飾和配色。
2、難點：紙盒的結構設計。
三、教具與學具準備。
1、教具：各種結構的紙盒包裝設計樣品、素描紙、漿糊、剪刀、尺、水彩顏色等。
2、學具：素描紙、尺、圓規(guī)、塑料水彩筆、水彩顏色等。
四、教學步驟。
本課按排為二節(jié)課，第一課時主要介紹紙盒包裝的作用、特點和形式。并要求學生在紙盒展開圖上構思盒面裝飾的鉛筆稿。
第二課時講解盒配色特點和涂色方法，指導學生進行紙盒面的配色，并完成作業(yè)。
第一課時：
一、組織教學：檢查學具，按定情緒。
二、課前談話導入新課。
（一）包裝設計的作用：
同學們，當你們走進商店購物時，你一定會被那設計精巧的包裝所吸引。的確，好的包裝設計能吸引購買者的注意，能傳達商品信息激發(fā)產品的銷路。特別是當今，由于生產力的發(fā)展，商品在銷售市場中引起了激烈的競爭。因此，包裝的外形能否直接抓住顧客的注意力，直接關系到產品的銷量。
（二）包裝設計的特點：
商品的“外衣”就是設計家為它設計的“商品包裝”，一個好的包裝具有哪些特點呢？
1、包裝既能保護商品，便于儲藏、運輸、攜帶，也能美化生活。例如：課本范圖-----“毛巾包裝”既方便攜帶，又美觀精致?！盎疱伆b”便于開啟。
2、鮮明地標明商標的名稱、其形狀易讀、易辨、易記。例如：課本“電子系列包裝”、石英電子鐘商標的名稱簡易、明確，封面構圖易辨，購買者一看便知道是“鐘”的包裝。
3、包裝的外觀造型要具有獨特的`風格，使購物者有新鮮感。例如：課本“糖果包裝”和“食品包裝”。
4、與同類商品在市場上競爭時，具有比較鮮明的識別標志具有獨特的風格。
5、能刺激購買者的購買欲。
6、色彩的處理要與商品的品質、類別、分量互相配合，達到統(tǒng)一與調和的效果。
（三）包裝設計的形式：
商品包裝的形式很多，有紙袋、紙貼等。其中以紙盒最為普及。紙盒設計分為結構設計和裝潢設計，兩者結合才能產生完美的藝術效果。
1、結構設計：
常見的紙盒在結構形式上，大致分為：六面體、圓柱體和多面體數(shù)種。其中以六面體形式的紙盒應用最多。
2、裝潢設計：
文字、圖形、標志、色彩是裝潢設計中的四大形式要素。
a.盒面裝飾一般以文字為主，紋樣為輔，兩者互相結合。我們應掌握好各種字體的寫法，字體要書寫得正確美觀。文字既可作設計標志用，也可作說明用。甚至在一件包裝設計中完全用文字表現(xiàn)，也能樸素無華地突出重點。
b.紙盒裝飾的圖形要和商品內容一致，發(fā)揮攝影、抽象造型、裝飾紋樣、結構設計等手段，也可用繪畫方法表現(xiàn)。中國的包裝應該體現(xiàn)中國的民族色、地方物色，如用中國畫，中國書法，使我們的包裝設計具有民族風格。
c.標志的設計既要使人有記憶感，容易辨認，容易記住，還要有聯(lián)系感，商標與產品之間要有聯(lián)系，使人看后產生聯(lián)想。
d.在現(xiàn)代消費市場上，商品包裝設計中的色彩效果，具有提高商品銷路的決定作用。因此，盒面裝飾應色調統(tǒng)一明快，引人注意。成功的色彩應用，能給消費者留下極深的第一視覺印象，從而產生購買的欲望。
包裝設計教案篇四
教學目的：通過理論教學使學生對包裝設計有一個相對系統(tǒng)的概念。教學方法：講課與作品圖例賞析結合，現(xiàn)場實物講解。主要教學內容：第一節(jié)包裝的發(fā)展概述1．1包裝的定義．2中國包裝設計發(fā)展歷史第二節(jié)設計師的地位和作用。第三節(jié)現(xiàn)代包裝設計的特征和功能優(yōu)秀作品賞析、點評（圖片演示）。
教學重點：重點在于學生對包裝設計概念、三大基本功能：保護性功能、便利性功能、銷售性功能的理解。要求學生牢記、掌握。
教學難點：學生對包裝設計有一個直觀的理解和正確的評判，以及對現(xiàn)代包裝設計的作用和功能的理解和把握。
教學手段：多媒體ppt演示，小組討論及交流評析，現(xiàn)場實物講解。作業(yè)布置：市場調查并收集同行業(yè)不同品牌包裝并進行分析主要參考資料：、李春曉．商業(yè)包裝設計[m]．上海：上海人民美術出版社，20072、朱國勤，吳飛飛．商業(yè)包裝設計[m]．上海人民美術出版社，2002第二章包裝設計的方法與定位（定位理論與方法）。
教學目的：通過理論和案例教學，使學生掌握包裝設計方法與設計定位。教學方法：講課與作品圖例賞析結合，現(xiàn)場實物講解。主要教學內容：
第一節(jié)包裝設計方法及設計流程第二節(jié)包裝設計定位。
教學重點：掌握市場調查和設計方法與定位。
教學難點：市場調查的進行十分困難，特別是部分較為高檔商品很難取樣。教學手段：多媒體ppt演示，小組討論及交流評析，現(xiàn)場實物講解。作業(yè)布置：確定設計意向并為其做相關市場調查和設計定位。主要參考資料：
1、李春曉．商業(yè)包裝設計[m]．上海：上海人民美術出版社，2007。
2、朱國勤，吳飛飛．商業(yè)包裝設計[m]．上海人民美術出版社，2002。
3、林振揚．包裝設計[m]．南寧：廣西美術出版社，1992。
第三章、包裝材料與容器。
教學目的：通過講解和實地觀察，讓學生了解包裝設計中常用材料和容器，并能夠在包裝設計中合理選用材料和容器以獲得不同的效果。
教學重點：一般性包裝材料的紙張的規(guī)格；種類；特點；成型工藝和一般容器的特點。教學難點：掌握各類包裝材料及容器的造型特點及特性。教學手段：多媒體ppt演示，現(xiàn)場實物講解。作業(yè)布置：動手制作紙盒設計主要參考資料：
1、鐘錦榮．平面設計手冊[m]．廣州：嶺南美術出版社，1992。
2、朱國勤，吳飛飛．商業(yè)包裝設計[m]．上海人民美術出版社，2002。
教學目的：通過理論和案例教學，使學生將視覺的審美性融匯到包裝中，使商品通過包裝更加完美地展示出來。
教學重點：包裝視覺傳達設計要素組成：色彩、圖形、文字。教學難點：學會各要素的綜合運用，設計出優(yōu)秀作品。
教學手段：多媒體ppt演示，小組討論及交流評析，學生作業(yè)講解作業(yè)布置：cd設計2張，主題自定、電腦制作-jpeg格式，2mb文件主要參考資料：
1、李春曉．商業(yè)包裝設計[m]．上海：上海人民美術出版社，2007。
2、曹方．包裝設計實務[m]．南京：江蘇美術出版社，2005。
包裝設計教案篇五
第二課時：
一、組織教學：
二、復習舊課，導入新課。
上節(jié)課，我們對紙盒包裝設計的作用、特點和形成有了初步的認識，并構思設計了紙盒包裝的初稿，今天我們將著色裝飾盒面，完成作業(yè)。
三、講授新課。
（一）分析紙盒包裝的配色特點：
1、商品包裝設計成功與否，其色彩的運用是極其重要的決定因素。
作為一個包裝設計者，不但應具有繪畫色彩的知識和表現(xiàn)技藝，也要了解商品包裝色彩的特點，就色彩的規(guī)律而論，包裝設計的色彩運用與繪畫中色彩的運用是有不同特點的。我們前面所學的“寫生色彩”和“水彩靜物畫”中，色彩的運用多注重于描繪對象的光色規(guī)律，寫實性強，多用間色，而裝潢設計中的'色彩運用，一般多著重于色塊、線條的組合，強調形式感，多用原色。
2、紙盒裝潢設計應注意色調統(tǒng)一、明快、和諧和醒目，引人注意，讓人通過視學印象而產生聯(lián)想。
3、配色時應考慮到印刷工藝和成本，用不多幾色取得較好的配色效果。
4、要重視色彩的明暗對比和冷暖對比，效果強烈、突出，給人以明快、潔凈的感覺。
（二）著色步驟：（教師邊示范邊講解）。
1、涂底色。要求色彩要調勻。
2、涂字與紋樣。
3、盒面配色的整體修改和調整。
（三）學生課堂涂色，完成作業(yè)。
1、裝潢著色。
2、粘貼成所需的紙盒包諸。注意面、邊、角的造型變化。
（四）小結。
1、巡視指導學生作業(yè)。
2、優(yōu)秀作業(yè)展評。
包裝設計教案篇六
課時：4課時。
2014-8-22教學目標：知識培養(yǎng)目標：學習關于禮品包裝的基本知識。
播放視頻，引入新課。
禮品常常被稱為傳遞情誼的使者，隨著物質文化水平的提高，交易活動的增多和商品的日益豐富，人們不僅需要多種樣式的禮品來表達心意，同時更希望把禮品包裝得更加新穎，漂亮有個性，以增加禮尚往來的敬重之情，因此禮品包裝已經成為創(chuàng)意性很強的制作工藝，并且發(fā)展為備受商家青睞的新興行業(yè)，許多商場都設置了專業(yè)的禮品包裝服務，一件普通的禮品讓包裝師一打扮，就變得漂漂亮亮了。雖然禮品的包裝樣式多姿多彩，若細分可以發(fā)現(xiàn)他們都是由包裝紙，緞帶和花結巧妙組成的，要想獲得整體的完美，必須先把每個部分做好。
二、長方形禮盒包裝。
1．常用包裝工具。
（1）裁紙通常要根據(jù)包裝物的大小確定包裝紙的長和寬。首先量紙寬的方法是把盒的長度加兩個盒高然后再減去2厘米。量盒的長度時將紙圍繞著禮盒一周然后加約3厘米。
（2）包裝首先把紙折進1厘米，在表面貼上雙面膠，把盒面朝下放在紙張的中間，把兩邊的紙張?zhí)崞饋戆《Y盒，帶膠的紙邊要緊貼禮盒，把紙拉緊粘合。然后再包兩頭，先把兩邊的紙網里折，再把上面的紙網下紙，把下面的紙網上折，再在上下折邊的交點處，將紙網里折，把折邊壓實，用膠水粘緊固定即可。（3）整理這部分主要是將我們的包裝紙壓實貼緊，可以加上緞帶或者是花結，讓包裝物看上去更加美觀。
三、做花結。
（1）根據(jù)自己的包裝物，做出四個大小相等的花瓣，花瓣用訂書機或者是雙面膠固定，然后兩兩一組，組合成兩個八字形花瓣，再將八字形花瓣相結合組成蝴蝶結。
（2）為了增加其美觀，我們還要做兩根長短不一的飄帶，用訂書機固定，但是要成一定角度。在飄帶的尾部剪出燕尾，用剪刀的刀背輕輕刮飄帶，讓它顯得飄逸，最后用雙面膠將飄帶粘貼到蝴蝶結上面。
1．選擇正確的包裝物2．能夠運用正確的包裝方法3．包裝物美觀緊實，新穎大方。
練習題：一單選題：長方形包裝第一步是（）a裁紙。
b包裝。
c整理。
d粘花根據(jù)包裝物確定包裝紙的大小時，量紙寬的方法是（）。
a盒長加兩個盒高減去1厘米。
b盒長加兩個盒高加上1厘米。
c盒長加兩個盒高減去2厘米。
d盒長加兩個盒高加上2厘米3確定包裝紙長度的方法是（）。
a將紙圍繞著禮盒一周然后加約1厘米。
b將紙圍繞著禮盒一周然后加約2厘米。
c將紙圍繞著禮盒一周然后加約3厘米。
d將紙圍繞著禮盒一周然后加約4厘米。
二判斷題布置緞帶是用人造絲編織而成，色彩豐富優(yōu)雅，其中一些有亮麗的金屬光澤。（）2為了增加蝴蝶結的美觀，我們還要做兩根長短相同的飄帶。
（）。
三實作題。
包裝設計教案篇七
茶包裝是茶在購買、銷售、存儲流通領域中保證質量的關鍵，一個精美別致的茶包裝，不僅能給人以美的享受，而且在超市不斷出現(xiàn)和銷售方式改變的今天，能直接刺激消費者的購買欲望，從而達到促進銷售的目的，起到無聲售貨員的作用。好的茶包裝匕有收藏價值，也可作為復用包裝再次使用，在節(jié)約資源的同時，弘揚了茶文化，一個好的茶包裝設計，一定要有好的基礎，出就是包裝最本質的東西，即如何能保持茶葉的質量使其不變質。只有充分了解茶的特性及造成茶葉變質的因素，才能根據(jù)這些特性來選擇適當?shù)牟牧霞右詴淼倪\用，做到盡善盡美。尤其是對純天然、無污染的綠色食品，更要加強環(huán)保意識，符合人們回歸自然的需求。
茶葉的特性是由茶葉的理化成分、品質所決定的，如吸濕性、氧化性、吸附性、易碎性、易變性等。
所以，我們在設計茶包裝時，要根據(jù)以上這些特性，考慮用適當?shù)牟牧线M行包裝、應選擇具有良好的防潮、阻氧、避光和天異味，并有一定抗拉強度的復合材料，根據(jù)調查和研究，目前市場上使用較好的是聚酯/鋁箔/聚乙烯復會，其次是拉伸聚丙烯/鋁箔/聚乙烯復合材料，這些通稱鋁鉑夏合膜，是日常茶葉小包裝中防潮、阻氧、保香性能最好的一種?，F(xiàn)在有一種新的包裝盒，它是紙復合，罐的上下蓋是金屬的，罐身是用膠版紙/紙版鋁箔/聚乙烯等復合而成的，具有根強的保鮮效果，而且比起金屬罐來輕了許多，設計手段也更加主富美觀了，匕給了設計者更大的發(fā)揮余地。
茶包裝一般可分為兩大類，既大包裝和小包裝t大包裝也稱運輸包裝，它主要是為了便于運輸裝卸和倉貯，一般用木箱和瓦楞紙箱，也有采用錫桶或白鐵桶的；小包裝也稱零售包裝和銷售包裝，它既能保護茶葉品質，又有一定的觀賞價值，便于宣傳、陳列、展銷，而且攜帶方便。小包裝的種類很多，從制作材料的不同可分為硬包裝、半硬包裝和軟包裝三類，如硬包裝有鐵罐、錫罐、瓷瓶、玻璃瓶及工藝小木盒、小竹盒、工藝刻花鍍金盒等；半硬包裝有各種硬紙盒；軟包裝有紙袋、塑料食品袋和各種夏合袋等，設計都可以根據(jù)不同的需求，用適當?shù)牟牧线M行包裝設計。
設計茶葉包裝，首先要考慮的是它的材料與結構，包裝材料選用是否合適，直接影響著商品的質量，這也是由茶葉這種特殊商品的屬性所決定的，所以一般易選用結構精密，便于開啟的材料來做茶葉包裝。隨著包裝工業(yè)的發(fā)展和現(xiàn)代高科技的結合，涌現(xiàn)出了許多新型的包裝。市場上也有許多新穎別致的茶葉包裝，但有些包裝看似高檔，卻存在著過分包裝的傾向，有的脫離了商品的屬性，盲目地追求一種表面華麗的裝飾和浮燥的色彩，與茶葉本身的質量不相符合，如市場上有一種表面是塑料刻花鍍金的茶葉包裝，從包裝上看不到一點商品所要傳達的任何信息，給人一種是工藝品的感覺，而不是茶葉。
色彩是包裝設計中最能吸引顧客的，如果色彩搭配得當，使消費者看后有一種賞心悅目之感，能引起消費者的注意。包裝的色彩是受商品屬性的制約，色彩本身也有它的屬性。
所以用色要慎重，要力求少而精，簡潔明快?；蚯逍碌?，或華麗動人，或質樸自然，要考慮到消費者的習俗和欣賞習慣，也要考慮到商品的檔次、場合、品種、特性的不同而用不同的色彩。設計要講究色彩和整體風格的統(tǒng)一，不能用色過多，形成不了凋子，也不能到處用金、銀，給人以一種華而不實之感，設計時要考慮到與同類產品的比較，對同類產品進行調查分析研究，取長補短，設計出能在眾多商品中奪目而出，有競爭力的包裝來。
茶葉包裝的圖案設計能使商品更加形象化、生動有趣?？捎行┌b上的圖案陳舊、繁鎖，商品性不強，也缺乏時代感，重復、沒有個性，龍鳳等古代紋樣到處亂用，傳統(tǒng)不是復占，更不是昭搬，民族性不是畫條龍、畫個鳳就代表了，應賦于它新的內容，新的生命、新的形式，應把一種精神貫串進去，一種神韻體現(xiàn)出來，傳統(tǒng)應是一種風格，是一種時尚?？梢杂矛F(xiàn)代的手法把傳統(tǒng)的紋樣進行變形使之更具有現(xiàn)代味，更符號化，更簡潔。真正傳統(tǒng)感的包裝給人一種有文化、有內涵、超凡脫俗之感，這和茶的個性也相符合。
茶包裝的文字也是設計的重要部分，一個包裝可以沒有任何裝飾，但不能沒有文字，正如同一個人一樣，他一定有名字，茶包裝的文字一定要簡潔、明了，充分體現(xiàn)商品屬性，不易用過于繁鎖的字體和不易辨認的字，太生硬有尖角的字體出不太適合，茶是傳統(tǒng)性和民族性較強的商品，中國的書法藝術又有著悠久的歷史，而且有根強的藝術性和觀賞性，能適當?shù)剡\用書法來體現(xiàn)茶文化主厚的底韻，體現(xiàn)中華民族悠久的文化歷史，那是最好的，但要用易懂、易讀，易辨認的字體，太草或不清楚的字體要少用，一定要考慮到消費者的辨識力，要使人一目了然。另外，茶包裝設計必須符合我國《茶葉包裝》的有關規(guī)定，包裝的標志要醒自、整齊、清晰，并有完整的標簽，標明品名、生產廠皂、地址、生產日期和批號、保質期、等級、凈重、商標、產品標準代號，有變動項目可印成不干膠進行補充說明。
總之，茶包裝設計中的材料、色彩、圖案、文字等要素是與商品緊密相關的，最關鍵的問題是怎樣能準確迅速地傳遞商品信息，這是設計者要放在首泣的問題，這也是衡量一件包裝設計是否優(yōu)秀的標準。
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包裝設計教案篇八
教學目標：
2.能在具體情境中選擇適當?shù)姆椒ü烙嬓?shù)乘法的運算結果3.能解決與小數(shù)乘法有關的簡單實際問題。
教學重點：掌握小數(shù)乘小數(shù)豎式的計算方法。
教學難點：理解小數(shù)乘小數(shù)的積的小數(shù)點位置移動的規(guī)律。
教學過程：
一、復習導入。
1.不計算，直接寫出下面各算式的積是幾位小數(shù)?
(1)一個乘數(shù)擴大到原來的10倍，另一個乘數(shù)擴大到原來的100倍，積就擴大到原來的()倍。
(2)一個因數(shù)縮小原來的1/10，另一個因數(shù)也縮小到原來的1/10，積就縮小到原來的()。
二、探究新知。
1.包裝一個禮品盒用包裝紙0.8米，每米2.6元，買包裝紙需要多少元?2.包裝一個禮品盒用彩帶2.4米，每米0.85元，買彩帶需要多少元?師：那我們就一起來解決這兩個問題(二)探究小數(shù)乘法的豎式計算方法1.買包裝紙需要多少元?(1)誰會列式?2.6x0.8(單價x數(shù)量=總價)。
師：那我們先來估一估，大概需要多少元?(3)探究算法。
師：那到底需要多少元呢?還需要我們進行準確的計算，小數(shù)乘小數(shù)的豎式計算，我們沒有學過，但我們可以利用上節(jié)課的知識，把它先轉化成整數(shù)。
2.6擴大到原來的10倍就變成了26，0.8擴大到原來的10倍就變成了8，兩個乘數(shù)同時擴大10倍，那么它的積呢?擴大100倍，我們可以算出26×8=208，反過來208就要縮小到原來的1/100,就是2.08，因此，我們通過這樣的一個推理呢，可以得出2.6×0.8=2.08。
當然，我們還可以根據(jù)乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)的關系得出，2.6是一位小數(shù)，0.8是一位小數(shù)，那么它的積呢?一定是兩位小數(shù)，我們先算出26×8=208，然后從末尾數(shù)出兩位，再點上小數(shù)點也是2.08。
先列式為：2.4×0.85(2)到底需要多少元呢?
請同學們根據(jù)我們剛才的學習經驗，試著用豎式來解決這個問題。
師：我們可以把2.4和0.85看成整數(shù)，也就是誰和誰相乘?對，24和85相乘，結果等于20xx，2.4是一位小數(shù)，0.85是兩位小數(shù)，那么它們的積一定是三位小數(shù)，從末尾向前數(shù)三位，那么2.4×0.85=2.040，那小數(shù)點，能不能直接點在這個豎式上?當然不能。那能不能直接用小數(shù)來列豎式呢?當然是可以的，(在豎式中加上小數(shù)點)，讓學生觀察乘法豎式和加減法的豎式不同之處。小數(shù)點并沒有對齊，而是末位對齊，那么同學們想一想，為什么這里的小數(shù)點不對齊呢?因為我們小數(shù)乘法是先按整數(shù)乘法來計算的，也就是末位對齊，這和小數(shù)加減法是不同的。
注意：計算結果末尾的零，根據(jù)小數(shù)的性質可以去掉。(3)小結算法：
現(xiàn)在請同學們根據(jù)我們剛才的方法計算：0.82×0.03=0.05×0.2=小數(shù)乘法計算中需要注意的問題：
如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，要在前面用0補足，再點小數(shù)點。2.如果積的末尾有0，先點小數(shù)點，再去掉小數(shù)末尾的0。
三、鞏固練習。
給兩道題的乘積點上小數(shù)點。2.判斷3.豎式計算4.比大小5.解決問題。
四、課堂總結。
本節(jié)課你有什么收獲或感受嗎?
包裝設計教案篇九
教學形式與方法：本課程以理論與實踐結合教學，并通過多媒體課件等現(xiàn)代化教學手段，采用講授法，舉例法，練習法，比較法等多種教學方法，綜合進行教學。
教學環(huán)節(jié)：第一章．包裝的起源和發(fā)展。
一、我國包裝發(fā)展的基本狀況。
二、歐、美、日包裝工業(yè)的基本狀況第二章．包裝設計的概述。
二、商品包裝的分類與功能。
教學過程：
一、導入：包裝設計是設計專業(yè)當中一門非常重要的課程。這門課時間長，作業(yè)量大。學好這門課對以后同學們的設計工作中會起到直接幫助作用。希望同學們能夠重視起來。對于包裝這個詞在二十一世紀的今天大家自然是非常的熟悉。但具體包裝都包括哪些方面，包裝的基本概念是什么？包裝的功能作用和分類到底有哪些？我想同學們就未必了解的那么詳細了。好，這節(jié)課我就從包裝的基本概念入手，給大家詳細的介紹包裝設計。（引出課題）。
二、新授。
第一章．包裝設計的基本狀況第二章．包裝設計的概述。
所謂包裝是為了保護商品，使之能經受運輸和保管的考驗，并進一步提高商品和商品價值的一種商品化技術手段。
三、我國包裝發(fā)展的基本狀況。
四、商品包裝的分類與功能。
1、以材料分類。
2、以包裝性質分類。
3、以產品種類分類。
4、以包裝形式分類。
欣賞：各類功能和分類的成品包裝欣賞。
小結：通過學習本課使學生對包裝的概念、歷史、功能和分類有一個大概的了解。為以后進入具體的設計打下基礎。
一、市場調查。
二、構思定位。
1、商品的特性的制約。
2、儲運條件的制約。
3、材料性能的制約。
4、經濟成本的制約。
5、生產工藝的制約。
6、知識信息的制約。
7、社會功利的制約。
8、審美意識的制約。
9、法規(guī)的制約。
三、基本設計。
1、草圖。
2、效果圖。
3、簡單的立體模型。
4、制作實物。
5、出成品。
四、成品輸出。
1、制版。
2、分色（圖片）。
3、刀稿、拼版。
4、印刷、貼墨、燙金、軋凸凹。
5、整理成型。
6、成品出廠教學過程：
一、導入：上節(jié)課我們對包裝設計的概念和基本狀況、功能作用以及包裝的設計的意義和作用有了一個大概的了解。使同學們對包裝設計有了一個大體的認識。我們這節(jié)課開始進入正題，著重給大家介紹一些包裝設計的大體的流程。（引出課題）。
二、新授。
一、市場調查。
三、基本設計a)草圖b)效果圖c)簡單的立體模型d)制作實物e)出成品。
四、成品輸出a)制版b)分色（圖片）c)刀稿、拼版。
d)印刷、貼墨、燙金、軋凸凹e)整理成型f)成品出廠小結：本課主要給同學們講解了包裝設計的整體流程。同學們要做到整體了解和掌握。在以后的設計工作中，要心中有線，心中有綱。這樣才能做到胸有成竹子。才能夠得心應手，游刃有余。
教學形式與方法：本課程以理論與實踐結合教學，并通過多媒體課件等現(xiàn)代化教學手段，采用講授法，舉例法，練習法，比較法等多種教學方法，綜合進行教學。
教學環(huán)節(jié)：第四章、包裝設計的基本要素。
教學過程：
一、導入：上個單元我們把包裝的整體設計流程都給大家介紹了一遍。我想大家對包裝設計生產過程都已經掌握了理解。但在實際的設計過程中當然不能夠象我們在課堂上所說的那么簡單。這里面還會有許多的細節(jié)、技巧和規(guī)律。這節(jié)課我們從包裝設計的基本要素入手，給大家介紹在設計過程中應該注意的問題和應掌握的技巧規(guī)律。（引出課題）。
二、新授：
1、色彩的商品性。
2、色彩的民主性。
3、色調的運用。
小結：通過本課的學習，同學們應該對包裝的基本要素有一個深刻的認識和理解。并聯(lián)系以前所學過的知識。如：招貼的基本要素，書裝的基本要素等，和包裝的基本要素做對比?？从惺裁磪^(qū)別和聯(lián)系。這樣有更加有助同學們的理解和掌握。
授課時間、學時：8月23日4學時（2學時實踐，2學時理論）課題：第五章、包裝設計的容器造型及結構設計教學目的：本課要求學生了解內容器的設計原則，和掌握紙容器的一些基本結構折法。
教學重點：掌握紙容器的基本結構折法。課型：新授課。
教學形式與方法：本課程以理論與實踐結合教學，并通過多媒體課件等現(xiàn)代化教學手段，采用講授法，舉例法，練習法，比較法等多種教學方法，綜合進行教學。
教學環(huán)節(jié)：第五章、包裝設計的容器造型及結構設計。
二、容器結構的種類。
四、容器設計的原則。
教學過程：
一、導入：
包裝設計是一個綜合性的設計體系。一般來說，包裝設計包括三大部分：結構設計、造型設計、造型設設計、裝潢設計。包裝結構設計是根據(jù)被包裝被包裝產品的特征、環(huán)境因素和用戶要求等，選擇一定的材料，采用一定的技術方法、科學地設計和內外結構合理的容器或制品。也是我們設計者必須掌握的技能。（引出課題）。
二、新授：
二、容器結構的種類。
四、容器設計的原則。
小結：我們這節(jié)課主要給大家介紹了包裝的容器造型及結構。不過我在課堂上給同學們介紹的僅僅是一小部分。同學們要觸類旁通。課后回去自己還要多查些有關容器造型的書籍。爭取作到自己有設計和創(chuàng)新的能力。
包裝設計教案篇十
1、包裝的分類及應用。
2、包裝的形式與材料。
【教學重難點】。
重點：包裝的形式與材料難點：包裝的形式與材料。
【課時安排】。
1課時。
【教學方法和指導】。
1、教學方法：主要采取“啟發(fā)-----引導法”以實例為線索，充分運用大量的教具、圖片、不斷采用演示現(xiàn)場舉例講解。
2、學法指導：欣賞與本節(jié)課內容相符的優(yōu)秀作品，即講述理論、強化認識，也培養(yǎng)了藝術修養(yǎng)。
【教學過程】。
一、導入新課。
一進入到超市，首先映入我們眼簾的是各種色彩繽紛的商品，這些商品也大多都會被相應的包裝袋盛裝，林林總總的包裝帶給消費者的不僅是便捷，更給生產者運輸者帶來保護產品、便于運輸?shù)暮锰帯?/p>
二、講授新課。
1、包裝的分類及應用。
“包裝”一詞從字面看有包裹、儲藏之意，它是以保護產品、便于運輸和促進銷售為目的。研究包裝的種類，有助于設計者對包裝的形態(tài)、功能、材料、技術等方面有一個初步的認識，對于規(guī)范不同種類的稱謂也有一定的意義。商品包裝可以細分為以下幾類。
（1）容器類：指瓶、罐、盒、袋等。即是盛裝商品所必需的容器，又是美化商品所必需的載體，并且有保護商品的作用。（2）包裝盒：一般指商品外面的包裝，有紙盒、袋、罐、聽等形式。（3）商品外包裝：指木箱、紙板箱等便于運輸?shù)陌b，也稱“銷售包裝”和“運輸包裝”。
2、包裝的形式與材料（1）包裝形式。
應與商品形象、文字、商品圖形等相協(xié)調（起到宣傳促銷的目的，避免與商品的內容不符“掛羊頭賣狗肉”）。
包裝應按照人體工程學進行設計，如瓶體包裝要考慮手握的舒適度，易于手握、避免滑脫，那么在瓶體包裝中就要采用流線的設計，增加凸凹的紋理等措施。
（2）包裝材料。
我們日常俗稱的“克重”計量方式為。
200g/m2等于這張紙的重量每平方米為200克，大于200克的紙稱為“紙板”，低于200克的紙稱為“紙”。
在課下調研紙張，制作紙質手提袋的材料；本著物盡其用，節(jié)約資源的原則。
一、包裝的分類及應用。
1、容器類。
二、包裝的形式與材料。
上課的整體情況較好，多數(shù)學生能認真地按照設計要求練習，在動手的技能表現(xiàn)上有了一定的提高。
包裝設計教案篇十一
課題：喜糖包裝的設計與制作教者：嚴艷清授課地點：a1503教學目的：通過本節(jié)課程的學習使學生掌握喜糖包裝的設計要領，和掌握喜糖紙質包裝盒的制作方法。
教學重點：喜糖盒的制作成型及手繪表現(xiàn)教學難點：喜糖盒制作的技巧及美學表現(xiàn)課業(yè)類別：實踐課課時：1課時教學過程：
一、組織教學維持紀律，穩(wěn)定情緒。
二、導入。
1手工手繪diy2設計電子稿，打印并且進行切割，黏貼。
同學們都答的很好，我們以前在中秋節(jié)做過月餅盒設計，手提袋設計等等，這次我們要做的是喜糖盒設計（板書）。
三、講授新課。喜糖包裝盒要點分析。
1.喜糖盒的設計要點ppt演示。
包裝的大小要能容納下糖果，并且要封閉式，防止糖果漏出。
外形設計要符合中國消費者的審美。
2、包裝盒的材料選取ppt演示目前，常用的包裝材料有紙、塑料、陶瓷、玻璃、竹、木、金屬以及各種復合材料等。
3、裝飾元素的應用ppt演示。
絲帶，貼片，手繪，材料混合，打孔，刺繡師：。。
實例欣賞。
四、獨立完成打印系列的喜糖盒。
以小組為單位完成圓形蛋糕組合喜糖設計制作。
五、課堂小節(jié)：
通過本節(jié)課程的學習，我們實現(xiàn)了從設計到制作喜糖包裝的轉化，使我們的想法成型，不光是個想象中的作品。讓我們更多的回歸實踐，進一步掌握包裝造型的設計方法。
六、作業(yè)：詳見工作單。
包裝設計教案篇十二
教學內容：
北師大版數(shù)學六年級上冊，一單元問題四《包裝的學問》。
學具準備：
學生自帶長方體紙盒和計算器。
教學目標。
：1、利用圖形知識，探索多個相同長方體疊放后表面積最小的最優(yōu)策略。
2、使學生體會解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。
3、通過解決包裝問題，培養(yǎng)學生的優(yōu)化思想。
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
師：今天，在我們上課之前先來看兩張照片，能認出他是誰嗎？
（幻燈出示照片1）。
師：對，是楊老師，楊老師精神嗎？
（學生說：一般，穿得太隨便）。
那么這一張呢？（幻燈出示照片2）。
（楊老師身穿紅色唐裝格外精神）。
幻燈出示問題：同學們，看到這兩幅圖片你想到了什么呢？
讓學生自由發(fā)言。
可能出現(xiàn)的想法：精致服裝可以使人顯得精神煥發(fā)。
（學生：不是，知識、能力、文化、修養(yǎng)……也是包裝）。
師：太好了，人是應該有知識有能力，你們想做這樣的人嗎？（想，很想，非常想……）。
師：中國人有句俗語：人靠衣服馬靠鞍。衣著對于一個人來叫實在是太重要了，那么商品需不需要包裝呢？當我們走進大富源時，你的雙眼總是被琳瑯滿目的商品所吸引，這是為什么？包裝可是真有學問?。。ǔ鍪菊n題）。
二、進入角色，各抒已見。
幻燈出示問題：
（學生想法一：包裝應該盡量美觀）。
師：也就是說外包裝只要好看就行是嗎？
（學生想法二：包裝的成本還應該盡量降低，這樣才有使糖果的價格降下來，消費者才能喜歡購買）。
那怎樣包才能使包裝的成本降下來呢？（節(jié)約包裝紙）。
怎樣才能節(jié)約包裝紙呢？學生各抒已見。
幻燈出示要求：讓我們一起動動手，看一看誰的想法最棒？
三、動手實踐。
1、讓學生拿出事先準備的學具（長方體紙盒和包裝紙），先自己包，再與小組內的成員，運用學過的數(shù)學知識找出最佳方案。
（教師深入，了解各小組的實際情況）。
2、以兩盒為例，先讓小組匯報，兩盒糖果的包裝方案有三種：
a、（長×寬×1+寬×高×2+長×高×2）×2。
b、（長×寬×2+寬×高×1+長×高×2）×2。
c、（長×寬×2+寬×高×2+長×高×1）×2。
（學生中一部分可能會利用手中的計算器通過測量計算得出最佳方案。但一定會有學生直接說出a方案為最佳，因a方案是將面積最大的兩個面疊在一起，表面積自然最小。）。
3、學生會發(fā)現(xiàn)四盒、六盒糖果也是同樣的道理。（繼續(xù)讓學生尋找規(guī)律，說出想法。）。
四、質疑，探究。
有的學生會發(fā)現(xiàn)當包到十盒時情況就不同了，將十盒糖果疊放在一起時，兩側面長方條形的面積過大，應該將糖果盒再平均分成兩組將較大的側面重合再包裝。
他們這種想法有道理嗎？（學生可能會有不同意見）。
那么我們在看法不同時怎么辦呢？（學生說算一算）。
為了計算的數(shù)值統(tǒng)一，可以利用教科書12頁實踐活動的原始數(shù)據(jù)和手中的計算器來計算。
方法一（只把最大面重疊）。
（7×11+11×1。6×10+7×1。6×10）×2=（77+176+112）×2=730（平方厘米）。
方法二（把十個禮盒在最大面重疊的基礎上再平分成兩組，將較大的側面重疊）。
（7×11×2+11×1。6×5+7×1。6×10）×2=（154+88+112）×2=708（平方厘米）。
各小組計算后再交流，找出最終的答案。
五、實際應用。
你能給“好滋味”糖果公司的總裁提點建議嗎？如果有，請你把想法寫成建議書或書信的形式。
教學設計完成后，我的幾點想法：
這篇教學設計是我深思熟慮后的結果，但結果如何對我來說已不重要，因為在這個設計的過程中，我弄清了許多問題。下面我談兩點體會：
1、這節(jié)課是我完全利用電腦備課的結果，在我獨立制作課件（當然課件比較簡單）的過程中，我的設計思路逐漸清晰。網上的圖片和其它素材為我提供了極大的方便條件。我認為這是我今后需要發(fā)揚的。
2、別一點體會就是反復的修。我拿著設計草稿請多位老師和領導審閱，在反復修改的過程中，我體會到學習的充實。這一點我會以教學隨筆的形式記錄下來。
3、教學過程是一個動態(tài)形成的過程，教學設計雖然有了，但并不代表它具有絕對的可行性，還有許多的隱性條件起著作用。在上完這節(jié)課后，我相信自己還會有意想不到的收獲。
教學反思：
1、上一節(jié)課應該注意學生活動的有序性。
有好的劇本并不代表能拍出精彩的電影，還需要導演和其它因素。
2、小組合作應該注意先讓學生獨立思考！
獨立思考小組合作（組長匯總）全班交流。
小組匯報注重：遇到什么困難？你們是怎么解決的呢？
3、一定要注重講練結合。學生說完后一定要具體算一下。
4、注意創(chuàng)設情境，如果能直接引入新知最好。
包裝設計教案篇十三
姓名：
出生年月：1990年1月。
畢業(yè)院校：番禺工貿職業(yè)技術學校。
學歷：中專。
聯(lián)系電話：性別：男。
政治面貌：團員。
專業(yè)：園林規(guī)劃與設計。
手機：
電子郵件：
教育經歷。
2001/7-2006/9畢業(yè)于化龍中心小學。
2004/7-2006/9畢業(yè)于化龍中學。
2006/9-2009/3畢業(yè)于番禺工貿職業(yè)技術學校。
實踐經驗。
技能水平。
自我評價。
本人刻苦耐勞，勤奮好學，踏實;。
本人工作在方面認真務實，科學求真，盡善盡美;。
本人能夠很好地勝任設計任務;但因資歷不夠，愿意先培訓在上崗。
求職意向。
包裝設計,工藝品/珠寶設計鑒定,包裝設計。
包裝設計教案篇十四
簡歷編號：
更新日期：
無照片。
姓名：
大學生個人簡歷網。
國籍：
中國。
目前所在地：
廣州。
民族：
漢族。
戶口所在地：
江西。
身材：
165cm?kg。
婚姻狀況：
已婚。
年齡：
27。
誠信徽章：
人才測評：
求職意向及工作經歷。
人才類型：
普通求職?
應聘職位：
平面設計總監(jiān)/經理/主管、平面設計師、包裝設計：
工作年限：
6
職稱：
求職類型：
全職。
可到職日期：
隨時。
5000--8000。
希望工作地區(qū)：
廣州佛山。
個人工作經歷：
公司名稱：
起止年月：-07～廣東嘉莉詩（國際）服裝有限公司。
公司性質：
私營企業(yè)所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)。
擔任職務：
工作描述：
1、負責公司日常宣傳、策劃設計制作、2012秋冬訂貨會布置；
2、廣告平面設計、制作及其它圖文處理；企業(yè)宣傳資料的設計、制作與創(chuàng)新。
3、負責品牌的各類宣傳品的策劃、整理、調查、設計排版、定稿、制作（印刷）、運送及安裝等。
4、負責品牌對外宣傳展示品、視覺形象等策劃設計。
6、協(xié)助其他部門人員對設計及美學方面的工作順利完成；
7、與協(xié)作方溝通，保證各類平面項目的質量及其時間的把握，成功的驗收。
離職原因：
公司名稱：
公司性質：
私營企業(yè)所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)。
擔任職務：
工作描述：
3、參與項目代理公司、設計公司、廣告公司、物業(yè)公司的招投標、評標、考察等。
4、參與項目各項vi設計、市場推廣宣傳、活動組織、統(tǒng)籌安排等。
離職原因：
公司名稱：
公司性質：
私營企業(yè)所屬行業(yè)：廣告。
擔任職務：
工作描述：
離職原因：
公司名稱：
公司性質：
私營企業(yè)所屬行業(yè)：
擔任職務：
工作描述：
一、平面設計方面：
1．根據(jù)公司指示制做嚴格的工作計劃及工作總結，呈交文件上報公司上級審核。
2．根據(jù)設計需要進行設計素材采集，包括網上素材搜索和現(xiàn)場素材的照片拍攝；
6．項目進行過程中與項目負責人積極溝通，將項目設計成果報項目負責人進行審批。
7．自覺更新自己的學習信息，與時俱進的學習新型設計軟件，提高設計能力，減少成本支出。
二、廣告?zhèn)鞑ネ緩讲邉潱?/p>
1．聯(lián)絡各類媒體供應商的報價，按上級要求確定供應商；
2．按公司要求對廣告投放的規(guī)模、媒體種類進行設計，整理成文，報公司上級審批；
4．全程跟進投放過程。
三、中國服裝聯(lián)盟網網站管理：
1.與壹馬服裝廣場客戶進行溝通，進行廣告位的設計及推廣、客戶信息的收集、會員注冊及使用指導等方面工作。
2.每天通過網絡對信息進行收集、分類、編輯、審核、上傳至廣州市客運站網、中國服裝聯(lián)盟網各欄目。
離職原因：
志愿者經歷：
教育背景。
畢業(yè)院校：
江西師范大學。
最高學歷：
大專。
畢業(yè)日期：
所學專業(yè)一：
所學專業(yè)二：
受教育培訓經歷：
語言能力。
外語：
英語良好。
國語水平：
優(yōu)秀。
粵語水平：
良好。
工作能力及其他專長。
6年分別在民營、國企和外企等不同性質公司的工作經歷，使我具備了豐富的設計思想及熟練操作photoshop/ai/coledraw等相關設計軟件，同時在實踐中深入了解了印刷的各個流程和細節(jié)，性格方面開朗、勤勞、適應快、虛心好學、工作認真負責、有很強的團隊合作精神、勇于接受新挑戰(zhàn)。
擅長人際交往,應變能力強,能夠獨立解決復雜的問題,具有獨立領導能力和團隊協(xié)作精神。
詳細個人自傳。
6年分別在民營、國企和外企等不同性質公司的工作經歷，使我具備了豐富的設計思想及熟練操作photoshop/ai/coledraw等相關設計軟件，同時在實踐中深入了解了印刷的各個流程和細節(jié)，性格方面開朗、勤勞、適應快、虛心好學、工作認真負責、有很強的團隊合作精神、勇于接受新挑戰(zhàn)。
擅長人際交往,應變能力強,能夠獨立解決復雜的問題,具有獨立領導能力和團隊協(xié)作精神。
包裝設計教案篇十五
教學方法：欣賞、講解和手工制作相結合。
一、教學目的。
1、通過教學使學生了解紙盒包裝的形式、作用、特點和要求。
2、學習繪制和裝飾紙盒的方法，提高設計能力。
二、教學重點和難點。
1、重點：盒面的裝飾和配色。
2、難點：紙盒的結構設計。
三、教具與學具準備。
1、教具：各種結構的紙盒包裝設計樣品、素描紙、漿糊、剪刀、尺、水彩顏色等。
2、學具：素描紙、尺、圓規(guī)、塑料水彩筆、水彩顏色等。
四、教學步驟。
本課按排為二節(jié)課，第一課時主要介紹紙盒包裝的作用、特點和形式。并要求學生在紙盒展開圖上構思盒面裝飾的鉛筆稿。
第二課時講解盒配色特點和涂色方法，指導學生進行紙盒面的配色，并完成作業(yè)。
第一課時：
一、組織教學：檢查學具，按定情緒。
二、課前談話導入新課。
同學們，當你們走進商店購物時，你一定會被那設計精巧的包裝所吸引。的確，好的包裝設計能吸引購買者的注意，能傳達商品信息激發(fā)產品的銷路。特別是當今，由于生產力的發(fā)展，商品在銷售市場中引起了激烈的競爭。因此，包裝的外形能否直接抓住顧客的注意力，直接關系到產品的銷量。
商品的“外衣”就是設計家為它設計的“商品包裝”，一個好的包裝具有哪些特點呢?
1、包裝既能保護商品，便于儲藏、運輸、攜帶，也能美化生活。例如：課本范圖-----“毛巾包裝”既方便攜帶，又美觀精致?！盎疱伆b”便于開啟。
2、鮮明地標明商標的名稱、其形狀易讀、易辨、易記。例如：課本“電子系列包裝”、石英電子鐘商標的名稱簡易、明確，封面構圖易辨，購買者一看便知道是“鐘”的包裝。
3、包裝的外觀造型要具有獨特的風格，使購物者有新鮮感。例如：課本“糖果包裝”和“食品包裝”。
4、與同類商品在市場上競爭時，具有比較鮮明的識別標志具有獨特的風格。
5、能刺激購買者的購買欲。
6、色彩的處理要與商品的品質、類別、分量互相配合，達到統(tǒng)一與調和的效果。
商品包裝的形式很多，有紙袋、紙貼等。其中以紙盒最為普及。紙盒設計分為結構設計和裝潢設計，兩者結合才能產生完美的藝術效果。
1、結構設計：
常見的紙盒在結構形式上，大致分為：六面體、圓柱體和多面體數(shù)種。其中以六面體形式的紙盒應用最多。
文字、圖形、標志、色彩是裝潢設計中的四大形式要素。
a.盒面裝飾一般以文字為主，紋樣為輔，兩者互相結合。我們應掌握好各種字體的寫法，字體要書寫得正確美觀。文字既可作設計標志用，也可作說明用。甚至在一件包裝設計中完全用文字表現(xiàn)，也能樸素無華地突出重點。
b.紙盒裝飾的圖形要和商品內容一致，發(fā)揮攝影、抽象造型、裝飾紋樣、結構設計等手段，也可用繪畫方法表現(xiàn)。中國的包裝應該體現(xiàn)中國的民族色、地方物色，如用中國畫，中國書法，使我們的包裝設計具有民族風格。
c.標志的設計既要使人有記憶感，容易辨認，容易記住，還要有聯(lián)系感，商標與產品之間要有聯(lián)系，使人看后產生聯(lián)想。
d.在現(xiàn)代消費市場上，商品包裝設計中的色彩效果，具有提高商品銷路的決定作用。因此，盒面裝飾應色調統(tǒng)一明快，引人注意。成功的色彩應用，能給消費者留下極深的第一視覺印象，從而產生購買的欲望。
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