我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來看一看吧。
紅色音樂心得體會(huì)篇一
這次,我有幸參加省中小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時(shí)間,但我覺得實(shí)充而愉快。這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。
首先,這次培訓(xùn),使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次,通過這次培訓(xùn),促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。古語說:“吾日三省吾身。”是指道德層面,一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,反思不夠。通過培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),多鉆研,敢創(chuàng)新,在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三,通過這次培訓(xùn),我對(duì)音樂有了更深的認(rèn)識(shí),在今后的音樂唱歌教學(xué)中,我會(huì)結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
小學(xué)音樂教師培訓(xùn)體會(huì)
金秋十月,我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn),雖然時(shí)間短暫,但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手,學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)校文藝活動(dòng)的組織與管理、手風(fēng)琴的初級(jí)教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容,參加了小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。豐富的理論知識(shí)與多彩的活動(dòng)使我受益匪淺。
通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí),使我對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)知識(shí)有了一些粗淺的了解,感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同,認(rèn)識(shí)到音樂教學(xué)的重要意義。因此,在以后的音樂教學(xué)中,我將遵循新的課程理念:以音樂審美為核心,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格,讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),開展一些輕松有趣的游戲活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂,培養(yǎng)各種能力。
通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課,讓我對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在她們身上,我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課,怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師。通過聽課,讓我看到了老師們?cè)鷮?shí)的基本功,自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言,為學(xué)生插上了想象的翅膀,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我。在今后的工作中,自己也要向她們學(xué)習(xí),爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力:
1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。
3、熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
十天的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝,此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動(dòng),都安排得井井有條,讓我享用了一次精神大餐,經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時(shí)間里,我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂老師,回首這段時(shí)間,感覺收獲很多,相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn),不斷充實(shí)完善自我、熱愛音樂、熱愛教育,為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì),改進(jìn)音樂教學(xué)盡其所能。
紅色音樂心得體會(huì)篇二
音樂,是一種可以深入人心的藝術(shù)。在唱跳rap和籃球統(tǒng)治全球的時(shí)代,我們似乎已經(jīng)忽略了音樂藝術(shù)的精髓。但是,當(dāng)我開始嘗試演奏和創(chuàng)作自己的音樂作品時(shí),才真正領(lǐng)悟到了音樂對(duì)我的影響。今天,我想分享一下我的音樂寫心得和體會(huì)。
第一段:音樂是精神的食糧
音樂可以作為一種精神食糧,給我們帶來力量和靈感。當(dāng)我們沉浸在音樂的世界中時(shí),聽著歌手的聲音,觸摸著音符的跳動(dòng),融入著和弦的深情,我們可以感覺到自己的思維被啟發(fā),情感被激發(fā)。這時(shí),我們不僅僅是聽眾,同時(shí)也是藝術(shù)創(chuàng)作者,是有創(chuàng)造力的人。這種成就感,給了我們面對(duì)困難時(shí)的勇氣和動(dòng)力。
第二段:音樂是溝通的橋梁
音樂可以將人們連接在一起,打破語言和文化的隔閡。每個(gè)人都可以從音樂中尋找到自己的感觸和體驗(yàn)。無論我們身處何地、擁有怎樣的文化背景,我們都可以找到和別人共鳴和共同的話題,通過音樂表達(dá)自己的想法和情感。這種共鳴和共情,促進(jìn)了人與人之間的交流和理解。
第三段:音樂是藝術(shù)創(chuàng)造的載體
音樂作為一種藝術(shù)形式,可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。我們可以通過音樂表達(dá)自己的思想和情感,創(chuàng)造出屬于自己的獨(dú)特音樂作品。從剛開始的學(xué)習(xí)音樂理論,到掌握各種樂器的演奏技巧,再到學(xué)會(huì)音樂創(chuàng)作和制作,我們需要不斷地思考、嘗試和實(shí)踐,才能創(chuàng)造出更好的作品。這種過程,鍛煉了我們的能力和耐力,也讓我們感受到藝術(shù)創(chuàng)作的美妙和樂趣。
第四段:音樂是傳承的紐帶
音樂承載著人類的文化和歷史,是文化傳承的重要紐帶。不同的音樂風(fēng)格和樂器,反映著不同文化背景的人們的思想和情感。例如,中國古典音樂傳承了幾千年的歷史和文化,里面蘊(yùn)涵著傳統(tǒng)道德觀和哲學(xué)思想。通過學(xué)習(xí)和演奏這些古音樂曲目,我們可以更好地了解中國的歷史和文化,也為傳承和弘揚(yáng)中華文化做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段:音樂是我們生命中必不可少的一部分
音樂已經(jīng)成為我們生命中必不可少的一部分,通過音樂我們可以更好地駕馭自己的情感和生活。例如,當(dāng)我們感到憂傷或孤獨(dú)時(shí),我們可以聽一些抒情音樂來放松自己的情緒;當(dāng)我們需要專注工作時(shí),我們可以聽一些舒緩的音樂來提高自己的工作效率。音樂成為我們生命中的一種情感催化劑,可以引發(fā)我們內(nèi)心深處的共鳴,讓我們重新回歸自己的內(nèi)心。
總之,音樂是一種無處不在、無所不能的藝術(shù)形式,它可以激發(fā)我們的情感和靈感,連接我們彼此,并開啟我們的創(chuàng)造力和想象力,感受到生命的美好和本真。我們應(yīng)該把音樂視為我們生命的重要組成部分,讓它成為我們的靈魂食糧。
紅色音樂心得體會(huì)篇三
第一次進(jìn)肅寧四中的門口,正好趕上他們下午上學(xué),在門口推著車子等待著開門。我的當(dāng)時(shí)心里一直在想:這些孩子們看起來和我一樣高,會(huì)不會(huì)特別調(diào)皮?他們會(huì)不會(huì)接受我這樣的老師?我該怎樣上課才能讓他們接受?我的音樂課該怎樣上才讓他們開開心心的,即達(dá)到了放松的目的,又讓他們感受到了什么是真正的音樂等等。心里止不住的去想。但是最后的想法讓我堅(jiān)定了,我一定要好好的教他們,讓他們愛上我的課,我可愛的學(xué)生們,我一定要真心的'對(duì)待你們!進(jìn)了校長的門口,有2個(gè)校長迎接了我們,說了說學(xué)校的概況,又說了說實(shí)習(xí)的一切事情,馬上就來了一句,音樂老師比較缺,明天就要正式上課了,別的人下個(gè)星期再上,看看是聽聽課,還是直接就上課了。我的心立刻就緊張了起來,怎么能這樣呢?我還沒有培訓(xùn),都還沒有調(diào)整心態(tài),孩子們都還沒有見過,就這樣上戰(zhàn)場了。覺得心里很沒有底氣音樂課。我的指導(dǎo)老師給我做了一天的思想工作,終于能接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí),教吧,音樂課,簡單第一次的藝術(shù)節(jié)。這是我在這實(shí)習(xí)的最終目的,自己主辦一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)。先是學(xué)生們的踴躍報(bào)名,有的孩子唱的好,就是不敢唱??墒怯械暮⒆映枧苷{(diào),但是就是非要上,積極性很大,我不知道該怎樣去說,有的孩子還哭了,說老師,你再給我一次機(jī)會(huì),再給我一次機(jī)會(huì)(已經(jīng)給了很多次機(jī)會(huì)了。我很難過,可是為了整體,不得不把她刷下去。)作為音樂老師,是無能為力的。很多孩子的積極性很大,特別善于表現(xiàn)自己,只是這么小,就要承受失敗的痛苦。一次一次的彩排,一次一次的磨煉自己的內(nèi)心,一次一次的被我們老師們所打擊才換來最后的演出,演出的前一天,我真的吃不下,睡不著。很擔(dān)心他們,更多的還是舍不得。演出完后,就要和他們說再見了,為期一個(gè)半月的緊張排練,已經(jīng)有了深厚的感情,酸甜苦辣全都有。我很愛我的學(xué)生們。我不舍得說再見。演出那天,所有的孩子們都很開心!為自己準(zhǔn)備的節(jié)目做好充分的準(zhǔn)備!我覺得發(fā)揮的都很棒!最后的時(shí)候,我和孩子們合影,孩子們蹦著和我照,開心極了,不過沒有控制好自己,哭的好難過。孩子們也都哭了,不愿意讓我走,還說老師,非要走嗎?我好難過,再難過,再不舍得,最后的結(jié)果還是要走。天下沒有不散的筵席,只不過我早早的撤離。孩子們,好好的度過初中三年吧!我們?nèi)绻芯夁€會(huì)再見的!老師祝愿你們,為你們加油!我不會(huì)忘記你們的!
紅色音樂心得體會(huì)篇四
七月五日上午11時(shí),我們的音樂會(huì)圓滿結(jié)束。孩子們的天真,可愛,努力,認(rèn)真,讓我感動(dòng)。鄰居,朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
主持人西西前一天就來到我家,進(jìn)行現(xiàn)場演練;第二天早上4點(diǎn)多老雷就已經(jīng)睡不著了,五點(diǎn)鐘搭舞臺(tái)的工人進(jìn)場,老雷就去現(xiàn)場接待;等我們7點(diǎn)到現(xiàn)場時(shí),我看見鄰居老王哥和女兒,4樓的小王,朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著,老雷說這些朋友鄰居們6點(diǎn)多都到了。
當(dāng)天的天氣可以說是比較熱的,我們的家長孩子們?cè)谔栂乱恢弊^看我們的演出,攝影師徐磊更是墨鏡,太陽傘齊上陣。到音樂會(huì)結(jié)束后,還要給我們?cè)賮睃c(diǎn)拍攝花絮。老劉,榮靜耐心細(xì)致的為前來咨詢的家長講解,回答,不但讓我很佩服,就連老雷也要豎大拇指。
當(dāng)天孩子們送的鮮花,老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的氣氛添色不少,孩子們對(duì)老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的,朋友們對(duì)我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的,有了孩子們精彩的表演,我們的音樂會(huì)充滿了生氣,充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持,我們的音樂會(huì)充滿了和諧。愿音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)廣大,愿追隨音樂的孩子們?cè)谝魳匪囆g(shù)的天空里奮飛翱翔,演奏出更加華麗的樂章!
紅色音樂心得體會(huì)篇五
音樂是一門藝術(shù),也是一種語言,能夠傳達(dá)情感、思想和價(jià)值觀念。從最早的古樂到現(xiàn)代的流行音樂,音樂一直扮演著重要的角色,帶給我們歡樂、感動(dòng)、思考和啟示。在我接觸音樂的過程中,我深深感受到了它的魅力,并且體會(huì)到了很多寫心得和體會(huì)。
首先,音樂可以傳遞情感。人類的情感是非常復(fù)雜的,有時(shí)候語言已經(jīng)無法表達(dá)出來。但是,音樂可以讓人們?cè)诓恍枰f話的情況下表達(dá)情感。聽到悲傷的旋律,我們就可以感受到憂愁和沉重,同樣的,聽到快樂的旋律,我們就會(huì)感到輕松和愉悅。更重要的是,音樂還可以通過歌詞表達(dá)情感,讓人們?cè)诩?xì)節(jié)中感受到生活。在寫歌曲的時(shí)候,我會(huì)從自己的生活和情感出發(fā),寫出一首能夠表達(dá)自己情感的歌曲,通過音樂和歌曲傳遞自己的心聲。
其次,音樂可以讓人思考。有時(shí)候一首歌曲的歌詞和旋律會(huì)讓我們反思生活中的問題,讓我們思考自己的生活價(jià)值觀。有一首歌“書香門第”,歌詞中唱到了一個(gè)成功人士追求名利的故事,但是最后他卻愿意放棄一切,追求自己的愛好,從中也可以看到人生的意義不在于名利,而在于我們對(duì)于自己生活的追求。這首歌曲讓我感受到人生的真諦,思考到自己對(duì)于生活的追求和價(jià)值觀。
此外,音樂還可以激發(fā)人們的靈感。在聽到好的旋律和歌詞時(shí),想要自己也嘗試著寫出一首優(yōu)美的歌曲。創(chuàng)作一首好的歌曲不是易事,需要的是對(duì)音樂的理解和感悟,同時(shí)需要自己的想象和創(chuàng)造力。對(duì)于我來說,寫歌曲是一件非常有趣的事情,同時(shí)也是一種挑戰(zhàn)。在從事創(chuàng)作的時(shí)候,我需要精心挑選旋律和歌詞,與此同時(shí)還要不斷地改進(jìn),讓歌曲的質(zhì)量更高。
最后,音樂還可以提高人的自信心。在演唱一首歌曲或是彈奏一段旋律的時(shí)候,需要的是自信和勇氣,也需要自己的全身心投入。在演出之前,我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備,讓自己的狀態(tài)達(dá)到最佳,同時(shí)在演唱的時(shí)候也會(huì)全力以赴,讓歌曲更加溫潤動(dòng)聽。在經(jīng)歷了演出后,自己會(huì)感到滿足和自豪,也會(huì)更加自信地面對(duì)以后的演出。在音樂中,我學(xué)會(huì)了自信和勇氣,讓自己在其他方面也更加堅(jiān)定信心。
總之,音樂讓我們?cè)谌粘I钪姓业搅诵碌膬r(jià)值和意義。無論是作為一種文化形式、語言進(jìn)行交流,還是作為一門才藝進(jìn)行欣賞和演出,都有著足夠的吸引力。在這個(gè)過程中,我們可以感受到音樂的力量,體驗(yàn)到自己創(chuàng)作和表演帶來的快樂和滿足。我們不僅在音樂中獲得了藝術(shù)欣賞的快感,同時(shí)也迎來了人性意義的啟示。音樂讓我們更加愛惜生命、珍視情感和表達(dá)真實(shí),也讓我們更加關(guān)注生活的深度和價(jià)值。
紅色音樂心得體會(huì)篇六
第一段:引言(約200字)
音樂是人類共同的語言,也是人類文明的重要組成部分。作為一個(gè)古典音樂愛好者,我對(duì)音樂史有著濃厚的興趣。在深入學(xué)習(xí)音樂史的過程中,我深深地感受到了音樂的魅力和其對(duì)人類歷史的重要影響。本文將通過對(duì)音樂史的研究和個(gè)人體會(huì),分享一些對(duì)音樂歷史的心得體會(huì)。
第二段:古代音樂的發(fā)展(約200字)
古代音樂,尤其是古希臘音樂,是世界音樂史上的重要里程碑。古希臘音樂理論對(duì)后世音樂的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛的影響。我了解到,古希臘音樂不僅包括聲樂和器樂,而且與民眾的日常生活密切相關(guān)。古希臘音樂為后世留下了豐富的文字記錄和音樂作品,讓我們得以通過研究和演奏,感受到古代音樂的魅力。
第三段:文藝復(fù)興對(duì)音樂的影響(約200字)
文藝復(fù)興是音樂史上一個(gè)重要的時(shí)期,其對(duì)音樂的影響仍然在今天令人矚目。在文藝復(fù)興時(shí)期,音樂逐漸從宗教儀式中解放出來,成為一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。經(jīng)過對(duì)文藝復(fù)興時(shí)期作曲家如莫札特和貝多芬的研究,我發(fā)現(xiàn)他們的作品充滿了美和感染力。文藝復(fù)興時(shí)期,音樂開始運(yùn)用更多復(fù)雜的和聲和過渡技巧,使音樂變得更加豐富多樣。
第四段:浪漫主義時(shí)期的音樂精神(約200字)
浪漫主義時(shí)期是音樂史上最富有創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的一個(gè)時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期,音樂成為表達(dá)情感和個(gè)人思想的強(qiáng)烈媒介。浪漫主義時(shí)期的音樂充滿著熱情、夸張和個(gè)性化的風(fēng)格。我喜歡這個(gè)時(shí)期的音樂,尤其是貝多芬的作品,他的音樂充滿了激情和力量。在研究浪漫主義時(shí)期的音樂中,我發(fā)現(xiàn),這個(gè)時(shí)期的音樂不僅是音樂家的情感抒發(fā),也是對(duì)社會(huì)和政治的反思和呼吁。
第五段:結(jié)論(約200字)
通過研究音樂史,我深深地感受到了音樂對(duì)人類歷史的重要性。無論是古代音樂的多樣性,文藝復(fù)興時(shí)期的復(fù)雜性,或者浪漫主義時(shí)期的表現(xiàn)力,音樂都是人類情感和思想的完美表達(dá)。音樂使我更加熱愛人類文明的豐富多彩,也讓我對(duì)音樂的未來充滿了無限的希望。通過對(duì)音樂史的了解和體會(huì),我明白了世界文化遺產(chǎn)的珍貴之處,同時(shí)也對(duì)自己的音樂之路有了更深的思考和熱情。我相信,只要我們保持對(duì)音樂的熱愛和追求,音樂將繼續(xù)為人類文明的發(fā)展和進(jìn)步做出重要貢獻(xiàn)。
紅色音樂心得體會(huì)篇七
讀了《音樂教學(xué)大綱》和《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書,我覺得現(xiàn)在的音樂教育,就是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、提供自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,幫助學(xué)生鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力、開啟自主學(xué)習(xí)的心智、拓展自主學(xué)習(xí)的空間。
作為一名小學(xué)音樂教師的我,深刻地體會(huì)到每一名學(xué)生都是一個(gè)鮮活的個(gè)體、都是一幅精彩的畫卷、都是一篇生動(dòng)的樂章,成長過程是無法代替的,發(fā)展必須主動(dòng)。我們教師應(yīng)善于體會(huì)蘊(yùn)藏在學(xué)生內(nèi)心中渴望同外部世界交流的主動(dòng)性發(fā)展?jié)撡|(zhì),多給學(xué)生一些機(jī)會(huì)空間、條件和機(jī)會(huì),讓他自己去鍛煉,自己向前走。我認(rèn)為應(yīng)抓好16個(gè)字,即:“重導(dǎo)輕演、重藝輕技、重情輕理、重趣輕習(xí)”。
因?yàn)橐魳沸抡n程不僅對(duì)傳統(tǒng)音樂教育造成了巨大的沖擊,更是給學(xué)校的音樂課程帶來了全新的變化。長期以來,我國基礎(chǔ)音樂教育面臨著自身發(fā)展的一系列問題:諸如課程定位、性質(zhì)、理價(jià)值、理念問題,課程目標(biāo)、內(nèi)容問題,教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式問題,以及課程資源的開發(fā)與利用,教材的編寫與使用等等問題。這些問題不僅關(guān)系到基礎(chǔ)音樂教育課程建設(shè)與發(fā)展,在音樂課程改革的進(jìn)程中,許多專家、學(xué)者、研究人員和音樂教師都被當(dāng)前的一個(gè)音樂教育現(xiàn)象所震撼;為什么不能夠帶給人們無限美好與快樂的音樂,這種尷尬的局面,足以引起所有音樂教育工作者的深刻反思。研讀《音樂教學(xué)大綱》和《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩個(gè)指導(dǎo)和規(guī)范基礎(chǔ)教育音樂課程,我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)音樂課程與新音樂課程的本質(zhì)區(qū)別,能夠悟出基礎(chǔ)教育音樂課程改革的核心所在。即:以《音樂教學(xué)大綱》為代表的傳統(tǒng)音樂課程是從學(xué)科出發(fā),從教師出發(fā),規(guī)范和要求教師應(yīng)教學(xué)科中的哪些內(nèi)容,以及怎樣教等等。
鑒于此,應(yīng)在基礎(chǔ)教育新課程理論的指導(dǎo)下,權(quán)緊緊圍繞對(duì)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與研究和對(duì)音樂新課程實(shí)踐的探索與總結(jié),力求從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)音樂新課程進(jìn)行解讀和分析,并在此基礎(chǔ)上盡可能地闡述滲透著新理念的音樂教學(xué)方法。對(duì)新課程教學(xué)的學(xué)習(xí)、研究與應(yīng)用,應(yīng)采取一種創(chuàng)造和發(fā)展的態(tài)度。音樂新課程的精髓,在于創(chuàng)新,在于運(yùn)用新的音樂教育理念創(chuàng)新音樂教學(xué)。從這個(gè)意義上說,音樂教師不僅僅是音樂新課程的實(shí)施者,同時(shí)也是音樂新課程的建設(shè)者,愿我們的音樂教師在音樂教育改革的大潮中與新課程共同成長。
我認(rèn)為在抓學(xué)習(xí)過程中應(yīng)給學(xué)生一段旋律,讓他們自己去傾聽;給學(xué)生一個(gè)概念,讓他們自己去發(fā)現(xiàn);給學(xué)生一個(gè)空間,讓他們自己去想象;給學(xué)生一個(gè)旋律,讓他們自己去發(fā)展;給學(xué)生一個(gè)環(huán)境,讓他們自己去創(chuàng)設(shè);給學(xué)生一些素材,讓他們自己去組織;給學(xué)生一定條件,讓他們自己去鍛煉;給學(xué)生一個(gè)問題,讓他們自己去爭辯;給學(xué)生一點(diǎn)權(quán)利,讓他們自己去行使;給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì),讓他們自己去創(chuàng)編。
紅色音樂心得體會(huì)篇八
昨天真是開心呀,不僅去商場血拼了一天,晚上還去看了來自德國青年愛樂樂團(tuán)的精彩音樂會(huì),可以說讓我從早樂到晚。不是夸張,我是很容易滿足的,而且購物時(shí)的那種快感是什么都取代不了的,同樣還有聽音樂會(huì)時(shí)的享受感。
可能是坐在第一排的緣故,所以更能受到他們的感染。以前看過很多樂團(tuán)的演奏,但像他們這樣的并不多。他們很善于彼此間的溝通,指揮與樂隊(duì)、樂隊(duì)成員間不時(shí)的動(dòng)作、微笑、眼神,都很有一種整體感,樂隊(duì)本就是一個(gè)整體,大家默契的配合才能奏出曲子的多部和聲融為一體的感覺。精湛的技巧不說,那種輕松、愉快的氣氛就可以把我也帶動(dòng)起來,讓人始終都處在很放松、很享受的環(huán)境中。他們演奏時(shí)自己都很享受,而且不論技巧再高的部分,演奏起來也都很輕松,手指非常靈活,一看就有很深的功底,不像以前看本地樂團(tuán)的演奏,真是從頭到尾都不敢大喘氣,就怕他們失誤,而且他們自己就很緊張,每個(gè)人都還忙著找譜子上的音,哪里有空溝通啊,指揮也就像是擺設(shè)一樣,真該注意一下了。
不過還是有不和諧的狀況發(fā)生,這是常事,幾乎我每次看音樂會(huì)都會(huì)遇到,那就是那些小觀眾。現(xiàn)在家長們都重視孩子們的素質(zhì)教育,尤其是小三門尤為火爆,所以這么好的一個(gè)教育機(jī)會(huì),他們當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過。這沒有什么過錯(cuò),但并不是帶來就行了,孩子們?cè)谝魳窌?huì)過程中到處跑著玩,到處叫爸爸媽媽的時(shí)候,家長們都去哪了?我坐在第一排,很清楚的看到舞臺(tái)上演奏員們異樣的眼神,指揮也幾次在無法忍受時(shí)轉(zhuǎn)過身來很禮貌的微笑點(diǎn)頭,示意觀眾要安靜,當(dāng)時(shí)真是丟人,頭皮都發(fā)麻,我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去!
紅色音樂心得體會(huì)篇九
今天,我有幸參加了我們學(xué)校組織的青年教師信息化課堂教學(xué)與說課大賽。聽了向郭宏艷老師的音樂課《其多列》,感到受益匪淺。整堂課是那么的充實(shí)、快樂。郭老師運(yùn)用音樂的魔力,讓同學(xué)們沉浸在音樂的'快樂中。學(xué)生們被向老師像磁鐵一樣深深地吸引著、體驗(yàn)著,連我也身臨其境感受到了快樂。
課堂中,郭老師注意把握每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美,循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。從一開始視頻的導(dǎo)入,接著一步一步引導(dǎo)學(xué)生感受旋律、掌握旋律,讓學(xué)生感受音樂的美不僅在聽覺效果上,在某種程度上也能改變?nèi)说娜松?,這就是音樂的美的所在。聽了這節(jié)課,我不禁感嘆,郭老師真是一位多才多藝的的音樂老師啊!讓我學(xué)到了很多從未接觸過的知識(shí),希望以后能再次聆聽郭老師的課,感受她無窮的教學(xué)魅力。
這次聽課,著實(shí)給我一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。執(zhí)教教師緊緊圍繞歌唱教學(xué),貫徹“以審美為核心”音樂課程理念,突出了音樂課堂的學(xué)科特點(diǎn),以新穎別致的教學(xué)方式和活潑有效的學(xué)習(xí)方式引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。在聽課學(xué)習(xí)中,收獲不少,感想頗多。使我感受到了音樂老師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易的。新課程理念下的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課,教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)要從學(xué)生的表現(xiàn)中得到反饋,對(duì)老師提出了更高的要求。在這里談?wù)勛约簠⒓舆@次活動(dòng)的感想和反思:這次觀摩課,每位教師的課堂設(shè)計(jì)、授課風(fēng)格各具特色,各有各的亮點(diǎn),都有值得學(xué)習(xí)與探討的地方。
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先也是實(shí)施美育的重要的課程之一,因此,音樂教師首先應(yīng)該是美的使者和傳遞者,教師的教學(xué)儀態(tài)美、語言美、歌聲美是音樂教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。通過聽課,我作為一名音樂教師感到驕傲,這些教師都具備這些良好的音樂素養(yǎng),言談舉止間流露出美,教師自身氣質(zhì)深深地吸引聽課者的眼球,讓人感覺賞心悅目。以情感人、以美育人,她們具備了美的使者的氣質(zhì)。
2、課的設(shè)計(jì)方面。教師的備課可操作性更強(qiáng)了,更加注重實(shí)效性,每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠緊扣主題,步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié),并且,充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。
充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用,更注重實(shí)效性,多媒體的運(yùn)用得恰到好處,能夠做到畫龍點(diǎn)睛而不是畫蛇添足。
1、注重把握學(xué)唱歌的“度”。在聽課中發(fā)現(xiàn),教師注重讓學(xué)生在潛移默化中自主的學(xué)唱歌曲,這種方法很好,無形中減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的負(fù)擔(dān)。但在每一遍聽歌曲的過程中,教師一定要緊扣主題提出問題,使學(xué)生帶著問題有目的性的聽音樂,如果教師盲目或者目的性不強(qiáng),只是一味的體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲,我想,這種做法沒能充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”的真正含義。
2、注重把握教師在課堂上“演員”這一角色的“度”。一節(jié)課的主角是誰?得看師生誰展現(xiàn)的機(jī)會(huì)多。我覺得音樂課上教師更應(yīng)該注重“厚積薄發(fā)”,教師充當(dāng)演員的角色只要恰到好處即可,關(guān)鍵是做好導(dǎo)演的工作。尤其是當(dāng)一堂課接近尾聲時(shí),在驗(yàn)收學(xué)生對(duì)所學(xué)歌曲是否學(xué)會(huì)時(shí),教師應(yīng)是一位很好的聆聽者,而不是一位領(lǐng)唱者。如果教師過多地關(guān)注了自己在課堂上自身風(fēng)采的展示,最終會(huì)讓人感覺學(xué)生變成了教師的配角,是來配合教師的演唱。
3、把握“學(xué)科綜合”的“度”?!皩W(xué)科綜合”的理念要求教師全面提高素質(zhì),拓寬知識(shí)面,有機(jī)會(huì)合理地進(jìn)行各學(xué)科知識(shí)的穿插。一個(gè)好的音樂教師應(yīng)明確教學(xué)目的,把握課堂的時(shí)間,有選擇地進(jìn)行知識(shí)穿插,而不是漫無目的,發(fā)散性講解,不能偏離了方向,因?yàn)閷W(xué)科綜合應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),不是本末倒置,而是圍繞教學(xué)目的來實(shí)施。
通過這次聽課,我覺得要做一名優(yōu)秀的音樂教師,自身要高。它不僅包括扎實(shí)的基本功,還包括個(gè)人的文化素養(yǎng),駕馭課堂的能力,課堂的應(yīng)變能力等。一節(jié)成功的音樂課,不僅僅是教師唱得好或跳得好,而是教師怎樣感染帶動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生在課堂上真正地體驗(yàn)到音樂的美感。
紅色音樂心得體會(huì)篇十
音樂是人們生活中不可或缺的一部分,它伴隨著我們成長、工作、娛樂。而探究音樂的起源與發(fā)展,我們就進(jìn)入了音樂史的領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)音樂史的過程中,我不僅加深了對(duì)音樂的理解,也感受到了音樂所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵。通過探索音樂史,我認(rèn)識(shí)到音樂對(duì)人類的影響力是無可估量的。
第一段:音樂的起源與演變
音樂的起源可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代,那時(shí)人類通過簡單的敲擊、擊打和吹奏物體發(fā)出聲音來表達(dá)自己的情感。隨著社會(huì)不斷發(fā)展,音樂也在不斷演變。古代的音樂主要涉及宗教儀式和慶典活動(dòng),而中世紀(jì)時(shí)期則以宗教音樂為主導(dǎo)。文藝復(fù)興時(shí)期的音樂呈現(xiàn)出獨(dú)立的個(gè)性和風(fēng)格,而巴洛克時(shí)期的音樂則更加注重對(duì)情感和表現(xiàn)力的追求。隨后,古典音樂的誕生為音樂史帶來了一次革命,它注重音樂結(jié)構(gòu)和對(duì)稱性,對(duì)后來的音樂風(fēng)格產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第二段:音樂的社會(huì)作用
音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式,它還扮演著重要的社會(huì)角色。音樂可以激發(fā)人們的情感,喚起人們對(duì)于美好事物的向往,同時(shí)也可以帶來平靜和安撫。音樂還可以成為人們交流的媒介,不同文化中的音樂種類和風(fēng)格反映出了各個(gè)社會(huì)的特點(diǎn)和價(jià)值觀。此外,音樂還能夠促進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)和一致,成為集體活動(dòng)和慶典的重要組成部分。
第三段:音樂的表現(xiàn)形式與技術(shù)創(chuàng)新
音樂的表現(xiàn)形式與技術(shù)創(chuàng)新是音樂史中的重要內(nèi)容。隨著時(shí)間的推移,音樂不斷革新,表現(xiàn)形式也在不斷變化。從古代的合唱和伴奏,到文藝復(fù)興時(shí)期的多聲部和對(duì)位技巧,再到現(xiàn)代的電子音樂和合成器技術(shù),每一次變革都帶來了音樂領(lǐng)域的新突破。例如,巴赫的賦格技巧和貝多芬的交響樂形式都成為后世作曲家的學(xué)習(xí)對(duì)象和借鑒標(biāo)桿。音樂技術(shù)的創(chuàng)新不僅為音樂創(chuàng)作提供了更多可能性,也為人們帶來了更加豐富多彩的音樂體驗(yàn)。
第四段:音樂的跨文化交流
隨著交通和通信的發(fā)展,音樂也得以在不同文化和地域之間流傳和交流。不同民族和文化背景的音樂各具特色,通過跨文化交流,不同文化的音樂融合成為了一種新的藝術(shù)形式。例如,爵士樂就是由非洲的音樂、歐洲的古典音樂和美國的流行音樂相互融合而來。不同文化的音樂交流不僅拓寬了音樂的發(fā)展空間,更加豐富了音樂的內(nèi)涵。
第五段:音樂對(duì)心靈的震撼
通過學(xué)習(xí)音樂史,我認(rèn)識(shí)到音樂對(duì)人類的心靈有著巨大的影響力。音樂可以激起人們內(nèi)心深處的情感和回憶,讓人們沉浸在美好的音樂世界中。音樂還可以治愈心靈創(chuàng)傷,帶給人們安慰和力量。在我個(gè)人的體驗(yàn)中,音樂是我情緒波動(dòng)時(shí)的最好伴侶,它能讓我忘卻煩惱、減輕壓力。一首動(dòng)人的樂曲,可以讓我體驗(yàn)到不同情感的轉(zhuǎn)變,感受到音樂對(duì)心靈的震撼和力量。
總結(jié):
通過學(xué)習(xí)音樂史,我不僅了解了音樂的起源與發(fā)展,更深刻地體會(huì)到音樂對(duì)人類的影響。音樂不僅是一種藝術(shù)形式,更是一種語言,可以跨越文化和國界,讓人們相互交流和理解。音樂的魅力在于它能夠觸動(dòng)人們內(nèi)心深處的情感,帶給人們歡樂、安慰和力量。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)探索音樂的奧秘,享受音樂帶給我的美好體驗(yàn)。
紅色音樂心得體會(huì)篇十一
音樂是人類創(chuàng)造出來的娛樂形式之一,它能通過聲音的韻律和節(jié)奏,表達(dá)出人們內(nèi)心的情感和感受。音樂周是音樂學(xué)院每年舉辦的一項(xiàng)盛事,有著多樣的音樂演出和活動(dòng)。在這次音樂周中,我親身參與了各種音樂活動(dòng),收獲良多。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
第一段:音樂周是一次展現(xiàn)自我才華的機(jī)會(huì)
音樂周的主要目的是為了展示學(xué)生們多樣的音樂才華。準(zhǔn)備期間,作為一名成員,我學(xué)到了更多的音樂技巧和知識(shí)。通過排練和表演,我更加深入地理解了音樂的內(nèi)涵。這次音樂周,我選擇了演奏一首古典鋼琴曲目,通過反復(fù)的練習(xí)和調(diào)整,我成功地將自己的才華展現(xiàn)給觀眾們。這讓我感到很自豪和滿足。
第二段:音樂周是一次與音樂家交流的機(jī)會(huì)
音樂周邀請(qǐng)了一些著名的音樂家和指揮家來為我們的學(xué)生們授課和指導(dǎo)。我很幸運(yùn)地參加了其中一個(gè)大師班,與一位著名的鋼琴家進(jìn)行交流。他給了我們很多寶貴的建議和指導(dǎo),讓我們更好地理解音樂,提升我們的演奏技巧。除此之外,我還有幸在音樂周中觀看了一些音樂家的專場演出。他們的演奏技巧和表現(xiàn)力讓我受益匪淺,激發(fā)了我對(duì)音樂的熱愛。
第三段:音樂周是一次培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力的機(jī)會(huì)
音樂周中有很多合唱團(tuán)和樂團(tuán)的表演。我加入了合唱團(tuán),我們一起練習(xí)了很多中國民歌和西方古典曲目。在訓(xùn)練過程中,我們需要相互配合,合聲和和聲。尤其是在演出時(shí),我們需要統(tǒng)一步調(diào)和呼吸,以保持整個(gè)團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一感。通過這次合唱團(tuán)的經(jīng)歷,我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四段:音樂周是一次增強(qiáng)公共表達(dá)能力的機(jī)會(huì)
音樂周中有一項(xiàng)活動(dòng)是學(xué)生們自己的作品演出。我選擇了寫一首原創(chuàng)歌曲,并在音樂周上演唱。在這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)了如何抒發(fā)情感和思想,并通過音樂將其傳達(dá)給觀眾。我在演唱時(shí)感到有一種自由和自信,這是平時(shí)演出所沒有的。這次經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信,音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是一種表達(dá)自我和與他人溝通的方式。
第五段:音樂周是一次享受音樂的機(jī)會(huì)
最后,我想說音樂周是一次讓我享受音樂的機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間里,我身臨其境地感受到了美妙的音樂和動(dòng)人的演出。當(dāng)音樂聲響起,我仿佛置身于一個(gè)完全不同的世界。這種感覺讓我忘記了一切煩惱和壓力,享受了純粹的音樂樂趣。我深深地感受到了音樂給我?guī)淼挠鋹偤蜐M足,這種感受將在我心中長久留存。
總結(jié):通過參與音樂周的各種活動(dòng),我不僅增強(qiáng)了自己的音樂才華,提高了音樂技巧和演奏能力,還與音樂家和同學(xué)們建立了良好的交流。同時(shí),我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,培養(yǎng)了自己的公共表達(dá)能力。最重要的是,我重新燃起了對(duì)音樂的熱愛,并享受了音樂帶來的樂趣和愉悅。音樂周是一次難得的機(jī)會(huì),我深感榮幸能夠參與其中,并從中受益匪淺。我會(huì)繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí),提高自己的音樂素養(yǎng),希望有更多的機(jī)會(huì)與更多的人分享我的音樂夢(mèng)想。
紅色音樂心得體會(huì)篇十二
xx年xx月xx日,我有幸去xx中心學(xué)校聽了這次名師交流活動(dòng)的音樂課,受益匪淺、感觸頗深。九月一號(hào)才走上工作崗位,所以我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來聽這一節(jié)課的,現(xiàn)將我一些粗淺的感受和大家交流一下。
“要給學(xué)生一碗水,教師必須具有一桶水”,這句話充分詮釋了教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性。在陳老師的音樂課中,無論是教師的示范,還是教師的語言、教態(tài),都顯示了一個(gè)音樂教師扎實(shí)的音樂素養(yǎng),正是因?yàn)殛惱蠋熯^硬的基本功,才使學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài),出色的完成了這節(jié)音樂課。
教師備課的三個(gè)要素就是備教材、備學(xué)生,備教法。陳老師在備教材這一環(huán)節(jié)上尤為突出,教學(xué)目標(biāo)明確,對(duì)于歌曲重難點(diǎn)的把握非常準(zhǔn)確。能夠充分利用一年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)的身心特點(diǎn),運(yùn)用達(dá)爾克洛茲體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法、奧爾夫音樂教學(xué)法使學(xué)生的情感得到了體驗(yàn),豐富了課堂教學(xué)方法。
馬卡連柯曾說過:“教育技巧的重要特征就是隨機(jī)應(yīng)變的能力”。在學(xué)習(xí)歌詞的環(huán)節(jié)中,陳老師提出:“我為什么愿意變朵小紅云”,當(dāng)時(shí)沒有學(xué)生舉手回答,但是陳老師耐心引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手,并適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,使學(xué)生樂意投入到問題的探索中去。可見陳老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、應(yīng)變能力很強(qiáng)。
另外,我想闡述一下自己的想法:
在我的教學(xué)中也會(huì)運(yùn)用奧爾夫教學(xué)法,用拍手、拍腿的方式使學(xué)生掌握節(jié)奏,但是我認(rèn)為奧爾夫教學(xué)法不僅能使學(xué)生快速掌握歌曲節(jié)奏,更能使學(xué)生直觀的體驗(yàn)節(jié)拍的強(qiáng)弱特點(diǎn),教師應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì),講解示范二拍子強(qiáng)弱特點(diǎn),使學(xué)生既能掌握節(jié)奏、又能深刻體驗(yàn)二拍子特點(diǎn)。
每個(gè)學(xué)校推出的公開課代表著本學(xué)校的教育水平,為了上好這次公開課,教師會(huì)花費(fèi)很多心血去精心準(zhǔn)備、反復(fù)修改。老師的壓力很大,所以,容易導(dǎo)致公開課只是把事先排練好的程序又演了一遍。小學(xué)生對(duì)什么事情都好奇,如果破壞了他的好奇心,也就失去了新鮮感,這節(jié)課就會(huì)缺乏課堂生成。教學(xué)不應(yīng)該只關(guān)注教師教了多少,更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)了多少,課堂教學(xué)不一定要完整,但一定要有自己的亮點(diǎn)。教師應(yīng)該反復(fù)揣摩新課程理念,對(duì)理念的理解不能停留在表面,需要不斷挖掘深層次的含義。能以一個(gè)平常的心態(tài)對(duì)待公開課,那么,這就是一堂有價(jià)值的課。
總而言之,陳老師的課有很多閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會(huì)取其精華,并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)中,來逐步地提高和完善自己的教學(xué)水平。
以上就是我對(duì)于這次聽課的心得體會(huì),如有不當(dāng)之處,請(qǐng)老師們多提寶貴意見。
紅色音樂心得體會(huì)篇十三
十三位老師的授課,各具特色,亮點(diǎn)紛呈,充分體現(xiàn)了各個(gè)地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平,設(shè)計(jì)精巧,語言精練,這些優(yōu)質(zhì)課無論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的新型音樂教育理念,為學(xué)生提供了感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊空間,切實(shí)做到了“讓學(xué)生在音樂中感受美、讓學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)美、讓學(xué)生在音樂中創(chuàng)造美”。
綜合各位參賽教師的教學(xué)方式,我覺得以下幾點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)借鑒:
本次參加講課的教師都充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用。老師們的課件都經(jīng)過精心的設(shè)計(jì),實(shí)用有效,不花哨,不雜亂。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上,都富有創(chuàng)意。例如開發(fā)區(qū)的天琪老師所講授的《啊朋友》一課中,多媒體的使用恰到好處,本節(jié)課共用了3段視頻文件,使學(xué)生更直觀的感受到音樂在影視中重要地位。特別是整節(jié)課的最后拓展部分動(dòng)畫視頻的運(yùn)用使整節(jié)課達(dá)到了高潮。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,提高了學(xué)生的音樂鑒賞能力。
教師備課的三個(gè)要素就是備教材、備學(xué)生,備教學(xué)和學(xué)法。本次聽課的一個(gè)突出的感受是各位參賽教師都能充分的挖掘教材,緊緊抓住學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn),都做到了以學(xué)為主,多元互動(dòng)的教學(xué)方法。充分體現(xiàn)了在學(xué)生環(huán)節(jié)上的精彩準(zhǔn)備,利用各種形式充分吸引學(xué)生的注意力,發(fā)揮學(xué)生的主體性,給學(xué)生想問題、說話的時(shí)間和空間,真正讓課堂成為孩子的陣地。
在優(yōu)質(zhì)課的比賽中,教師的基本功尤為重要,參賽的大部分老師的基本功都非常扎實(shí),在她們的音樂課中,無論是教師的表演,還是教師的語言、教態(tài),都顯示了一個(gè)音樂教師扎實(shí)的音樂素養(yǎng)。如芝罘區(qū)的鄒曉君老師精煉優(yōu)美的語言,蓬萊市的周麗娜老師的鋼琴伴奏,,棲霞市的劉振卿老師卓越的激情和夸張的表演等都給學(xué)生留下了深刻的印象。正是因?yàn)橛辛诉^硬的基本功,學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài),扮演好自己的角色,出色地完成好這堂音樂課。
總之,在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中,都能感覺每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致,因而每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會(huì)吸取其中的精華,并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中,同時(shí)一定要加強(qiáng)自身的專業(yè)訓(xùn)練,來逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)。
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