教案是教學過程中的一種重要教學設計文稿，它能夠指導教師進行教學活動。編寫教案時，教師需要考慮到學生的興趣和實際需求，以提高學習的積極性。隨后是一些來自實踐經(jīng)驗的教案案例，希望對大家的教學提供一些借鑒。
小班社會我媽媽教案及反思篇一
活動目標：
1、理解繪本內容，大膽猜測想象圖片中表達的意思。
2、嘗試用“我媽媽像……”的句式大膽表達自己的想法。
3、真摯感悟繪本中充滿溫情的親子情感。
活動準備：
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣。
師：今天呀，沙老師帶來一本很好看的繪本(充滿神秘感)——我們來看一看：他是誰?(一個國外的寶寶)。
師：你覺得他怎么樣?(很可愛)。
師：這個寶寶是英國人，他叫安東尼，布朗。(他叫?來自哪個國家?)。
師：這是安東尼和誰?(他的媽媽)。
二、結合經(jīng)驗，理解畫面。
1、出示圖片1、2。
教師總結：我媽媽是個手藝很好的大廚師。我媽媽很棒，真的很棒!
師：這張圖片告訴你什么?(幼兒看圖講述)。
教師總結：我媽媽是全世界最強壯的女人。我媽媽很棒，真的很棒!
2、出示圖片3。
師：這張圖上媽媽在干什么?你們在哪見過這樣的動作?我們也來玩一玩怎樣?
游戲：玩雜技。
(1)幼兒自發(fā)模仿安東尼媽媽的動作玩沙包，教師觀察。
(2)討論：你是怎么玩的?(幼兒先說說自己的玩法)我們在玩一個沙包的時候，你們感覺怎樣?(很簡單)倆個沙包或者更所沙包的時候呢?(有困難)。
得出結論：安東尼的媽媽真的很棒，她像很會雜耍的特技演員。(解讀每件東西代表的含義)。
3、出示圖片4、5。
教師總結：我媽媽很棒，真的很棒，她像沙發(fā)一樣舒適。
師：這張圖片你們看懂了嗎?這倆種動物有什么區(qū)別?小貓用一個詞語來形容，犀牛呢?咱們再來用動作區(qū)別小貓和犀牛(溫柔、強悍)。
教師總結：我媽媽像小貓一樣溫柔，又像犀牛一樣強悍!她很棒，真的很棒!
三、完整賞讀，感受母愛。
師：安東尼的媽媽怎么樣?單單只有這些嗎?(教師搖搖頭)安東尼媽媽的故事都在沙老師這本好看的書里面，我們一起來完整的看一遍。(教師有表情的，生動的講述繪本)。
師：這本書看完了，你最喜歡繪本里哪些話?
教師總結：安東尼的媽媽像……，像……，像……，她很棒，真的真的很棒!
四、集體探討、情感升華。
師：安東尼的媽媽這么棒，那，你們的媽媽呢?和你身邊的好朋友談談，你的媽媽是什么樣的媽媽?(幼兒討論)。
師：誰來說說，你的媽媽怎么樣?(鼓勵幼兒大膽表達)。
師：你們的媽媽愛你們嗎?都是怎么愛你們的?(幼兒表述)沙老師今天還給你們帶來了驚喜——這是誰的媽媽?這又是誰的媽媽?哇，沙老師看得出來，你們的媽媽都好愛好愛你們!
師：那，你愛你的媽媽嗎?你會怎樣去愛你的媽媽?(幼兒回答)。
小班社會我媽媽教案及反思篇二
播放《愛我你就抱抱我》音樂，帶領幼兒做律動，初步感受愛，引導幼兒說出對音樂的理解。說出爸爸媽媽是怎么樣表達對他們的愛的。
師：你們的爸爸媽媽愛你們嗎?
師：你們怎么知道他們愛你們?怎么感受到的?
二、基本部分。
1、教師總結幼兒對愛的理解。
師：你們的爸爸媽媽給你們做飯，買衣服，陪你們做游戲…….這些都表示他們愛你。那現(xiàn)在我們一起來看看一個外國大畫家在他是小朋友的時候他媽媽是怎么愛他的。
2、播放課件《我媽媽》ppt1，帶領幼兒一起欣賞圖片。
師：你們在圖片中看到了什么?
師：圖片中的媽媽美嗎?
師：圖片中的媽媽在安東尼心目中都變成了什么?
師：你們的媽媽在你們的心目中都代表什么?媽媽是怎么愛你的?
師：你們愛媽媽嗎?
3、帶領幼兒用自己的語言說說圖片的內容。請幼兒說說自己的媽媽用什么方式愛你們?
4、播放ppt2，用作者的語言講述《我媽媽》。
三、結束部分。
播放音樂《愛我你就抱抱我》帶領幼兒集體做律動，讓幼兒感受愛得不同表現(xiàn)形式。讓幼兒學會把愛表達出來。
四、活動總結。
本活動適合小班幼兒的年齡特征，小班階段的幼兒有一定的生活經(jīng)驗，比較敏感。比如老師輕輕的摸摸他們的頭，他們就覺得是愛他們，一個簡單的擁抱，一個微笑都能讓他們覺得開心。我覺得本次活動讓幼兒可以直觀的感受母愛，從直觀的繪本中看到媽媽質樸的愛。
小班社會我媽媽教案及反思篇三
1.認識家鄉(xiāng)的主要特產，能說出各種特產的名稱，嘗試給特產分類。
2.能夠用較完整、連貫的語言向大家介紹家鄉(xiāng)特產的主要特色及主要產區(qū)。
3.感受家鄉(xiāng)特產的豐富多樣，為家鄉(xiāng)感到自豪。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1.家鄉(xiāng)土特產的包裝盒、實物或圖片，幼兒參與采摘活動的照片，青島特色商店的圖片，”幼兒學習材料”一《我受家鄉(xiāng))。
2.幼兒提前了解自己帶來的土特產。
小結：青島特產就是青島特有的、有特色的東西，如海米，蛤蜊肉、啤酒，嶗山茶等，這些特產不僅我們青島人喜歡，很多來青島旅游的外地朋友也會買一些帶回去給家人、朋友分享。
2.師幼共同品嘗大家?guī)淼奶禺a，了解家鄉(xiāng)特產的特別之處。
3.出示各種特產的圖片，鼓勵幼兒按照蔬菜、水果、飲品、海鮮等類別對家鄉(xiāng)特產進行簡單的分類。
4.引導幼兒閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第17頁，結合圖片說一說家鄉(xiāng)各種特產的主要產區(qū)，進一步感受家鄉(xiāng)特產的豐富。
附
青島的主要士特產。
食品類：干鮮海產品(海米、魷魚絲、蛤蜊肉)、鈣奶餅干等。
蔬萊、水果類：膠州大白萊、嶗山櫻桃、大澤山葡萄、馬家溝芹萊等。飲品類：青島啤酒、即墨老酒、瑯琊臺酒、嶗山茶等。
在社會活動中我們與幼兒一起學習了《特產多又多》了解幾種家鄉(xiāng)特產，知道家鄉(xiāng)物產很豐富，活動中寶貝們都能夠大膽的說出自己知道的特產，能積極參與活動，大膽的舉手回答問題，還能從色、香、味等方面向大家進行介紹呢，繼續(xù)努力。
小班社會我媽媽教案及反思篇四
1、知道誠實是不拿不屬于自己的東西。
2、感受誠實和說謊的不同結果，喜歡說真話，討厭說假話的情感。
3、辨別是非，學習做了錯事主動承認的良好行為。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
經(jīng)驗準備——幼兒欣賞過故事《狼來了》。
材料準備——多媒體課件。
一、我們身邊的“誠實”
1、導入話題。
提問：小朋友們，你們覺得什么是誠實呀?
小結：誠實就是不騙人、不說謊、說真話。
2、不是我的東西我不拿。
播放視頻：
提問：
(1)小妹妹想做什么?這是誰的玩具?
(2)幼兒園的玩具可以帶回家玩嗎?請你說說理由。
播放視頻(驗證孩子們的想法)。
小結：誠實就是不是我的東西我不拿。
3、做錯事情我會主動承認。
播放視頻：
提問：
(1)發(fā)生什么事了?
(2)你在幼兒園里有不小心碰到或撞翻東西的事嗎?請你來說說。
(3)在生活中每個人都會有一些不小心的時候，那你是怎么做的?
繼續(xù)播放視頻：
(4)碰掉盒子，男孩說了什么?
出示圖片：
【圖片內容為男孩和老師共同把盒子貼到墻上】。
(5)如果他還能夠這樣，那就更棒了!瞧，男孩是怎么解決的?
小結：誠實就是做了錯事主動承認，然后馬上改正。
二、說謊的負面影響。
故事《狼來了》。
出示圖片：
【圖片內容為故事書《狼來了》中的放羊孩子畫面】。
提問：
(1)你喜歡故事里那個放羊的孩子嗎?為什么?
(2)最后一次他說“狼來了”，是真話還是假話?為什么大家不來幫助他?
(3)故事結果怎么樣?
小結：誠實就是要永遠說真話。如果一直說謊話，即使最后說真話，也沒人相信了。所以誠實很重要。
三、遇到問題怎么辦。
1、遇到問題不推卸責任。
播放視頻：
提問：
(1)發(fā)生什么事了?玩具為什么會打翻?
(2)兩個女孩一起打翻的，她們卻在說什么?應該誰承擔?
(3)如果是你，你會怎么說?怎么做?
(邀請個別幼兒使用表演的方式來呈現(xiàn))。
播放視頻：
小結：誠實就是對自己做的事情負責任。主動承擔，不相互責怪。
2、遇到問題不找借口。
(舉幼兒生活中的一個小例子：誠實有的時候是會遇到這樣的事情。老師說，明天請每個小朋友把家里吃光的牛奶盒帶到幼兒園里來。第二天，老師問：“小寶，你今天牛奶盒帶來了嗎?”小寶說：“哎呀，媽媽忘記給我了!”)。
提問：
(1)帶牛奶盒是誰需要記住的事?
(2)如果你是小寶，你會選擇說實話嗎?怎么說?
小結：誠實還是遇到事情，自己承擔，不找借口，不找理由。
總結：要想真正做到誠實并不容易，要能做到不是自己的東西不拿;做了錯事主動承任，馬上改正;遇到問題不怪別人，不找理由，實話實說。我們一起加加油，相信大家都會喜歡做、愿意做、并且能夠做一個誠實的孩子!
在教學這一課時，我首先讓孩子們進行了現(xiàn)場采訪活動，給他們提供了一個“實話實說”的場景，我做活動的主持人，鼓勵他們來說說自己誠實的事，還可以說一說自己是怎樣想的。
在接下來的談話活動中，我注重加強孩子間的互動，保證他們每個人全過程的有效參與。如果你也是當事人，你會想什么、怎樣說、怎樣做，比如，猜一猜他會怎樣做。這樣的參與，一方面提醒孩子集中精神傾聽，另一方面引導他們對事件發(fā)表自己的看法，或者換位思考，比如，小朋友講的這件事你覺得還可以怎樣解決?給你什么啟發(fā)?如果你是保育員，看到一個小朋友隨地扔了東西，你怎么想?這些問題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力，而且有利于幫助他們進一步理解誠實，并能思考面對突發(fā)事件，怎樣以誠實的品德、恰當?shù)姆绞浇鉀Q問題。
通過這種討論活動引導孩子們明白只有誠實，才會有更多的好朋友，生活才會更快樂。通過活動，他們對誠實的品德有了具體的認知和積極的體驗。在他們對誠實的美德有了感知，對誠實的行為產生積極的體驗之后，我進一步引導孩子們對自己今后的行動進行規(guī)劃。這個規(guī)劃是在他們的思想感受、經(jīng)驗的基礎上產生的，而不是我要他們怎么樣做。我引導他們圍繞"如何做個誠實的孩子"展開討論。說一說誠實行為、找一找誠實現(xiàn)象，進一步了解誠實的行為還有哪些。再結合生活中經(jīng)常遇到問題，商量怎樣做才是誠實的。能夠對以前不誠實的事情的后果進行補救，例如借的書不小心撕破了，自己主動粘好，告訴圖書管理員。
活動的最后我讓小朋友制作"誠實行為卡"。通過我一系列的活動使他們真正獲得誠實的思想，并且在行動上有所體現(xiàn)。在活動中，有的孩子不能夠把自己不誠實的一面說出來，缺乏一定的勇氣。
小班社會我媽媽教案及反思篇五
3、我想通過這個繪本的閱讀與欣賞讓幼兒對母愛形成初步的認識，通過形象的語言于圖畫感受母愛的偉大.
活動目標。
1、在圖片中理解繪本故事。
2、引導幼兒用自己的語言講述繪本故事。
3、感受繪本語言，與幼兒共同閱讀繪本。
教學重點、難點。
重點：引導幼兒閱讀繪本，感受種種母愛。
難點：通過形象的圖畫聯(lián)想母愛。
活動準備。
愛我你就抱抱我》音樂《我媽媽》繪本ppt.課件。
一、開始部分。
播放《愛我你就抱抱我》音樂，帶領幼兒做律動，初步感受愛，引導幼兒說出對音樂的理解。說出爸爸媽媽是怎么樣表達對他們的愛的。
師：你們的爸爸媽媽愛你們嗎?
師：你們怎么知道他們愛你們?怎么感受到的?
二、基本部分。
1、教師總結幼兒對愛的理解。
師：你們的爸爸媽媽給你們做飯，買衣服，陪你們做游戲…….這些都表示他們愛你。那現(xiàn)在我們一起來看看一個外國大畫家在他是小朋友的時候他媽媽是怎么愛他的。
2、播放課件《我媽媽》ppt1，帶領幼兒一起欣賞圖片。
師：你們在圖片中看到了什么?
師：圖片中的媽媽美嗎?
師：圖片中的媽媽在安東尼心目中都變成了什么?
師：你們的媽媽在你們的心目中都代表什么?媽媽是怎么愛你的?
師：你們愛媽媽嗎?
3、帶領幼兒用自己的語言說說圖片的內容。請幼兒說說自己的媽媽用什么方式愛你們?
4、播放ppt2，用作者的語言講述《我媽媽》。
三、結束部分。
播放音樂《愛我你就抱抱我》帶領幼兒集體做律動，讓幼兒感受愛得不同表現(xiàn)形式。讓幼兒學會把愛表達出來。
活動總結：
本活動適合中班幼兒的年齡特征，大班階段的幼兒有一定的生活經(jīng)驗，比較敏感。比如老師輕輕的摸摸他們的頭，他們就覺得是愛他們，一個簡單的擁抱，一個微笑都能讓他們覺得開心。我覺得本次活動讓幼兒可以直觀的感受母愛，從直觀的繪本中看到媽媽質樸的愛。
教學反思。
1、在本次活動中，孩子們能踴躍發(fā)言，本來在設計課程時以為繪本對于他們來說太難了，可是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)孩子的智慧遠遠大于我的想象。
2、通過活動幼兒對母愛有了新的理解知道了批評也是一種愛。
3、通過活動幼兒認識了母愛的多樣性。
4、本次活動內容相對有點長，在今后你的活動中我應該選擇內容稍短一些的繪本。
小班社會我媽媽教案及反思篇六
1.認識自己的老師，能有禮貌地向老師問好。
2.愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂。
3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
幼兒用書。
活動重點：認識自己的老師。
活動難點：能有禮貌地向老師問好。
1.教師自我介紹，引出活動。
小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導幼兒自由回答。）。
教師：我是x老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學習、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。
2.親一親、抱一抱。
3.做在游戲"皮球要來找朋友"，體驗滾接球的動作要領。
老師說"xx小朋友好"，引導幼兒回應"x老師好"。
教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師邊念兒歌"笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶"，邊和幼兒擁抱。
鼓勵幼兒分別與班內其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師和幼兒一起游戲"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……）。
教師指導幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。
1.鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地擁抱，有禮貌地問好、說再見。
2.在活動區(qū)域投放幼兒用書，引導幼兒學念兒歌《老師愛我，我愛她》。
這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)具體活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進行的，但大部分幼兒對活動還是感興趣的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的快樂。同時，我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。
小班社會我媽媽教案及反思篇七
一、介紹人物，激發(fā)興趣.
師：這是誰?這位媽媽在干什么?
媽媽在做鬼臉給誰看?為什么?
一位會做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個什么樣的媽媽?
小結：這是一個一心想讓寶貝快樂的媽媽，一個可愛的媽媽。
二、閱讀繪本，激發(fā)情感。
1.媽媽的本領。
翻閱圖1、2、3。
師：媽媽有哪些本領?(在第幾頁上?)。
小結：媽媽的本領可大了，會做各種各樣、香香甜甜的蛋糕;媽媽唱歌比天使的聲音更動聽;媽媽跳舞可漂亮了。
2.愛媽媽的理由。
出示圖4：這是誰?你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的?
把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思?
小結：媽媽像蝴蝶一樣美麗。
體驗：坐在老師身上試試，說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。
小結：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服。
3.媽媽的愛。
出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎?媽媽什么時候像小貓?
交流生活經(jīng)驗：你的媽媽溫柔的時候都為你做過哪些事?
觀看視頻。
師：這些溫柔的事，你媽媽都做過嗎?
小結：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關心我，我知道那都是因為媽媽愛我。
師：媽媽什么時候會像獅子一樣?生氣的時候，她還愛你嗎?
小結：無論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們。
完整欣賞故事，插問：猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話?什么叫永遠?
三、情感表達。
師：你們有什么悄悄話想對媽媽說?把你對媽媽的愛大聲說出來。
小班社會我媽媽教案及反思篇八
1、觀察、理解畫面所表達的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗。
2、理解生活中媽媽對自己的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。
一、介紹人物，激發(fā)興趣。
1、師：這是誰？這位媽媽在干什么？
2、師：媽媽在做鬼臉給誰看？為什么？
3、師：一位會做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個什么樣的媽媽？
教師小結：這是一個一心想讓寶貝快樂的媽媽，一個可愛的媽媽。
二、閱讀繪本，激發(fā)情感。
1、媽媽的本領。
（1）一起欣賞繪本1至3頁。
（2）找出媽媽有哪些本領？（在第幾頁上？）。
教師小結：媽媽的本領可大了，會做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動聽；媽媽跳舞可漂亮了。
2、愛媽媽的理由。
（1）出示圖4：這是誰？你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的？
把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思？
教師小結：媽媽像蝴蝶一樣美麗。
師幼互動體驗：坐在老師身上試試，說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。
教師小結：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服，心里有幸福的感覺。
2、媽媽的愛。
（1）出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時候像小貓？
（2）交流生活經(jīng)驗：你的媽媽溫柔的時候都為你做過哪些事？
（3）觀看vcr，這些溫柔的`事，你媽媽都做過嗎？
教師小結：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關心我，我知道那都是因為媽媽愛我。
（4）媽媽什么時候會像獅子一樣？生氣的時候，她還愛你嗎？
教師小結：無論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們。
三、完整欣賞故事，萌發(fā)愛媽媽的情感，并用語言表達。
1、師：接下來我們伴隨著音樂，一起再來完整的聽一遍故事。
插問：猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話？（寶貝，我愛你，永遠愛你）什么叫永遠？
2、情感表達：
師：你們有什么悄悄話想對媽媽說？把你對媽媽的愛大聲說出來。
小班社會我媽媽教案及反思篇九
活動目標：
1、能大膽地說出爸爸媽媽對自己的愛護，體驗爸爸媽媽對自己的愛。
2、嘗試用自己的方式表達對爸爸媽媽的愛，增進與爸爸媽媽的情感。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、小鳥一家的圖片各一張。
2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的ppt。
3、幼兒已會唱歌曲：《好媽媽》，會念兒歌《我的爸爸》。
4、貼了爸爸媽媽照片的愛心相框。
活動過程：
一、故事導入。
1、講故事：《小鳥的爸爸媽媽》。
2、故事中有誰?鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護小鳥的?
二、講講爸爸媽媽對自己的愛護。
1、鼓勵幼兒大膽講述爸爸媽媽對自己的愛。
2、看ppt，說說圖上的爸爸媽媽在做什么?
3、小結：爸爸媽媽為你們做了這么多事，這么愛你們，你們應該怎樣愛護爸爸媽媽呢?
三、表達對爸爸媽媽的愛。
1、和邊上的小朋友討論交流一下，說說想為爸爸媽媽做些什么事。
2、請個別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事，并進行角色表演。
四、結束部分。
鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。
活動反思：
《綱要》在社會領域的內容與要求中指出“幫助幼兒正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能?！弊層變赫J識他人，我覺得首先應該從孩子身邊的人開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關心父母情感的基礎。另外，通過活動，引發(fā)了孩子關心愛護父母，不依賴父母，萌發(fā)了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭著回答問題，孩子們的語言表達能力也得到了提高。
小班社會我媽媽教案及反思篇十
活動目標：
1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓勵幼兒不怕冷，堅持天天按時來園，做一個勇敢的人。
活動準備：
圖片。
活動流程：
一、談話引出課題。
師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰。
好嗎？
二、教師結合圖片，講述故事。
教師提問：
1、你聽到了有哪些人？
2、他們分別在干什么？
3、他們怕不怕冷？他們勇敢嗎？
三、請幼兒說說自己平時的表現(xiàn)。
師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園，是個勇敢的人對嗎？”來；自。屈；老師；教。案；（可結合個別幼兒遲到現(xiàn)象進行隨機教育）。
師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護自己的身體。
四、延伸活動：到戶外做鍛煉。
活動反思：
隨著冬季的到來，天氣有了很明顯的變化，氣溫越來越低，這是孩子在幼兒園的第一個冬天，許多家長反映孩子早上不肯早起，要睡懶覺。特別是小班的幼兒，由于天氣冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得嚴嚴實實，動也動不了，在戶外活動的時候往往動作展不開，還有的幼兒以天冷為借口不愿參加戶外活動，因此培養(yǎng)孩子冬天不怕冷是非常有必要的。
小班社會我媽媽教案及反思篇十一
我的好媽媽》通過學習激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛，提高口語表達能力，學唱歌曲《好媽媽》我準備了操作冊，圖片，歌曲課件?；顒娱_始時我利用歌曲《世上只有媽媽好》導入，很多幼兒都跟唱歌曲，然后請幼兒講一講歌曲中唱到了準，幼兒說媽媽我更請個別介紹自己的媽媽（這一環(huán)節(jié)我在繼續(xù)問會更好，歌曲中還唱了什么，應為很多幼兒跟唱歌曲了，但我有些著急便讓幼兒介紹媽媽進入下一環(huán)節(jié)了），由于語言方面，幼兒指著自己的臉我更引導說“媽媽的臉什么樣”幼兒說:“圓圓的”。
這時我讓幼兒說完整話媽媽的臉圓圓的（頭發(fā)長長的，個子高高的）讓幼兒講媽媽在家做什么時，很多幼兒說：做飯，洗衣服。讓幼兒感受到媽媽的辛苦，為下面媽媽下班回來我們能為媽媽做什么做了鋪墊開始幼兒講不出來，老師出示操作冊后，更說出很多，教師扮演媽媽讓幼兒進行表演，效果很好。
小班社會我媽媽教案及反思篇十二
1、通過幼兒理解圖片，結合已有生活經(jīng)驗大膽講述。
2、感受媽媽對自己的愛，進一步引發(fā)對媽媽的關注，激發(fā)愛媽媽的情感。
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。
1、出示圖片：繪本《我媽媽》幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽。師：看，花布穿在這位媽媽身上，她看上去會是一個怎么樣的媽媽？我們一起來繼續(xù)看一下吧！
2、觀察閱讀畫面，結合自身經(jīng)驗嘗試說說自己對畫面的理解。
（一）展示圖片，教師引導幼兒觀察并講述媽媽的本領。
（1）廚師媽媽老師：圖片上你看到了什么啊！你覺得媽媽會是什么呢？（像是蛋糕房里的蛋糕師、廚師）哪位寶貝可以大膽來講述一下呢？（我媽媽是蛋糕房里的蛋糕師，可以做出許多美味的蛋糕。）。
（3）園丁媽媽，圖片中的媽媽在干什么?她種的.花怎么樣?媽媽好像是不是有魔法?。。ㄎ业膵寢屜袷且粋€有魔法的園丁，她能讓所有東西都長得很好看！）。
（二）幼兒結合自身經(jīng)驗并完整的進行講述。
1、展示圖片，仙子圖片：哦！媽媽變成什么？你覺媽媽有沒有感覺像仙子的時候？我們不開心的時候媽媽會用什么辦法把我們變得很開心？（我媽媽想仙子一樣，當我難過時，總會讓我變得很開心。）。
2、天使圖片：媽媽又變了，現(xiàn)在是什么？（天使）媽媽在干什么？你覺得媽媽的歌聲會是怎樣？（我媽媽最愛唱歌，她的歌聲像天使一樣甜美。）。
3、獅子圖片：咦！媽媽呢？（變成了獅子）師：發(fā)生了什么事呢？（幼兒猜測）那你的媽媽有沒有這樣生氣發(fā)怒的時候？生氣的時候！哪位寶貝來講述一下（我媽媽生氣的時候吼起來像獅子一樣兇猛）。
4、"沙發(fā)媽媽"：什么是時候媽媽會想沙發(fā)一樣呢？那位寶貝嘗試完整的講述。（我媽媽的懷抱像沙發(fā)一樣溫暖舒適。）。
5、"貓咪媽媽"：小貓瞇給人的感覺怎么樣？什么時候和小貓咪一樣呢？（有的時候，我媽媽也會像小貓咪一樣很溫柔很可愛）。
（三）感受溫暖的母愛。
：找愛心。
：我們來玩一個"找愛心"的游戲，看看誰的觀察最仔細。請幼兒翻看桌子上繪本找一找,并請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)的愛心。
(四)活動結束。
小班社會我媽媽教案及反思篇十三
游戲目標發(fā)展記憶力和空間知覺。
游戲準備玩具柜一個，玩具若干。
游戲過程1．出示玩具柜，讓幼兒仔細觀察，記住玩具的名稱、數(shù)量與位置。
2．幼兒看30秒后閉上眼睛，教師迅速變換1~~2種玩具的位置。
3．.幼兒睜開眼睛，指出哪個玩具變了位置。
4．.游戲重復數(shù)次。
提示：玩具的數(shù)量可由少到多，逐漸增加難度。
小班社會我媽媽教案及反思篇十四
活動目標：
1、能按數(shù)的大小給一組(3個)物體排序，并匹配相應的物體。
2、能按要求操作材料，體驗操作活動的樂趣。
3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的.興致及思維的準確性、敏捷性。
4、引導幼兒對數(shù)字產生興趣。
活動準備：
1、娃娃若干套(每套大、中、小各1個)，、彩球、積木、小鈴若干套(每套大、中、小各1個)。
2、幼兒用書第1頁的標記圖若干。
活動過程：
1、娃娃做客，聯(lián)系排序。
看一看。
教師出示3個娃娃：看，來了幾個娃娃?它們有什么不一樣?(請幼兒觀察并說說娃娃的大小不同)娃娃排隊。
教師：娃娃要做操了，誰排在前面，誰排在后面呢?誰來試試給娃娃排排隊?(請個別幼兒在標記圖上給娃娃按順序排隊，教師引導幼兒觀察、講述娃娃排列的順序)送給娃娃教師：玩具要找娃娃做好朋友，應該把哪輛送給哪個娃娃呢?(請個別幼兒操作)教師提醒幼兒邊送邊說：大送大娃娃，小送小娃娃。
2、小組操作活動。
教師鼓勵幼兒自由地選擇送彩球、送積木、松小鈴、送瓶蓋等小組才做活動。
教師觀察幼兒活動，引導幼兒先給娃娃按大、中、小或小、中、大順序排排隊，再為大、中、小娃娃配送合適的玩具。
鼓勵幼兒邊送邊說：大彩球送給大娃娃；
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小班社會我媽媽教案及反思篇十五
教幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育任務之一，我們應選擇有一定情景性，趣味性，符合幼兒年齡特點，生活經(jīng)驗和有一定教育意義的歌曲，唱歌教學目的是為的給幼兒提供美的機會，同時針對幼兒在音樂在歌唱時常出現(xiàn)亂唱的現(xiàn)象得以糾正，使幼兒能在歡樂唱歌中身心得到全面發(fā)展。
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