總結(jié)可以使我們更好地反思自己的學(xué)習(xí)和工作,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。要寫一篇較為完美的總結(jié),需要不斷反思和檢視自己的經(jīng)驗(yàn),找出問題所在,并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。面對寫總結(jié)這一任務(wù),我們可以參考這些范文的結(jié)構(gòu)和寫作思路,從而寫出更具有說服力和價(jià)值的總結(jié)。
第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇一
本學(xué)期,學(xué)校本著“以人為本”的教育思想,扎實(shí)開展教育教學(xué)工作。教導(dǎo)處努力貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,繼續(xù)深化課堂教育改革,加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。
教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),積極實(shí)踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,全面提高了教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)處努力落實(shí)平川區(qū)教育局下發(fā)的各種教育教學(xué)的文件(通知)精神,結(jié)合本校實(shí)際,挖掘潛力,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,科學(xué)合理地安排課外活動,豐富學(xué)生的校園生活,促進(jìn)了學(xué)生生動活潑健康發(fā)展。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
一、繼續(xù)抓好各類培訓(xùn)。
培訓(xùn)分校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)。我們根據(jù)期初計(jì)劃切實(shí)抓好學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。本學(xué)期,各教研組有計(jì)劃、有組織地開展了新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教材研討系列活動,集體備課活動,學(xué)校在開學(xué)初利用一周時(shí)間集中組織全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn),進(jìn)一步學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的的相關(guān)理論和所帶學(xué)科的教材,參加學(xué)習(xí)的所有教師都紛紛表示,通過這樣的學(xué)習(xí),受益匪淺。
另外,學(xué)校每周安排2-4名教師進(jìn)行匯報(bào)課、公開課、示范課等“聽、評、說”教學(xué)研討活動,讓教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及最新動態(tài)的教育信息,并以他們?yōu)辄c(diǎn),以點(diǎn)帶面,開展崗位練兵活動,這些活動在一定程度上提升了教師的教育理念。
本學(xué)期,我們還十分注重教師的自主學(xué)習(xí)。激勵教師在辛勤耕耘的同時(shí),不忘給自己“充電”:讀專著,翻教學(xué)雜志,寫教學(xué)隨筆,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁。教導(dǎo)處在期末,要求每位教師上交1-2篇有一定質(zhì)量的教育學(xué)習(xí)心得。
二、規(guī)范教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:
1、嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減。
2.做好學(xué)籍管理工作,嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》。各班做好學(xué)生名冊的登記和上報(bào)工作,健全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),做到來去清楚。
3.進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。本學(xué)期,要求教師真貫徹實(shí)行《平川區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》,向40分鐘要質(zhì)量。杜絕提前下課和拖堂現(xiàn)象的發(fā)生。要求每位教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,提前到崗,保證40分鐘授課時(shí)間。教導(dǎo)處、教研組長對每位教師的備課、作業(yè)批改情況每周進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真的檢查,并及時(shí)反饋,面對面提出整改意見,不斷提高“六認(rèn)真”工作的質(zhì)量。
4、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為。
5、加強(qiáng)了教研組建設(shè)。每個(gè)教研組能堅(jiān)持周一次的教研活動,每兩周一次的集體備課。教導(dǎo)主任、教研主任包括各教研組長以身作則,帶頭上示范課共計(jì)30多節(jié),在全校掀起了教研熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,在一定程度上提高了教研組的凝聚力和科研能力。
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第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇二
在20xx年度中,本人擔(dān)任機(jī)制公司鋼結(jié)構(gòu)分公司生產(chǎn)技術(shù)副經(jīng)理,現(xiàn)對本年度各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié),以更好促進(jìn)今后工作。
在政治上,堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律,能夠嚴(yán)于律已,遵守法律法規(guī),并注重職業(yè)道德、個(gè)人品質(zhì)的提高及學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,樹立正確人生觀、價(jià)值觀。
1、生產(chǎn)管理。
本人主要負(fù)責(zé)鋼結(jié)構(gòu)分公司生產(chǎn)、技術(shù)工藝及質(zhì)量管理工作,本年度分公司較好完成了各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)及生產(chǎn)指標(biāo),先后承擔(dān)并完成新1.2號高爐鋼冷卻壁制作、6m焦?fàn)t爐柱生產(chǎn)、xx噸大轉(zhuǎn)爐技改、熱軋二期工程、冷軋廠房建設(shè)及集團(tuán)技改x噸h型鋼制作等任務(wù),并取得良好成績,1~3季度產(chǎn)量較去年同期有大幅提高,并創(chuàng)造xx噸月產(chǎn)量記錄。
1.1生產(chǎn)計(jì)劃上,制定產(chǎn)前準(zhǔn)備流程,從人、機(jī)、料、法、環(huán)等方面提前實(shí)施生產(chǎn)準(zhǔn)備工作,預(yù)見性的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,有效提升正式生產(chǎn)過程的效率及質(zhì)量。
1.3過程控制中,實(shí)行全員參與,調(diào)整派工、進(jìn)度檢查機(jī)制,按看板管理模式,將作業(yè)計(jì)劃與工序進(jìn)度、物料信息、質(zhì)量信息及待處理事項(xiàng)等由班組記錄、公布并反饋,改變過去由調(diào)度員逐點(diǎn)統(tǒng)計(jì)、檢查,效率低,班組被動受檢、參與度低且積極性不高的局限,基本實(shí)現(xiàn)動態(tài)管理,使信息溝通順暢、響應(yīng)速度快,處理問題及時(shí)率提高。
1.4策劃調(diào)整生產(chǎn)現(xiàn)場工藝布局,各工序、設(shè)備按u型布局設(shè)置,實(shí)施流水作業(yè),測算各工序環(huán)節(jié)生產(chǎn)節(jié)拍,實(shí)行定額管理。
2、技術(shù)質(zhì)量管理。
2.1在分公司技術(shù)管理工作中實(shí)行項(xiàng)目攻關(guān),利用機(jī)制公司鋼結(jié)構(gòu)學(xué)組為平臺,充分調(diào)動各級技術(shù)人員、生產(chǎn)骨干才智,完善集體攻關(guān),復(fù)雜工藝編制機(jī)制,成功解決各項(xiàng)技改工程中的現(xiàn)場技術(shù)問題,本年度完成鋼冷卻壁焊接工藝攻關(guān)、異形件數(shù)控切割工藝、廣西鋁業(yè)大型吊車梁焊接工藝攻關(guān),船板認(rèn)證焊接試驗(yàn)、1fc6系列電機(jī)座制作等技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目。
2.4整合自檢、終檢流程,將自檢、專檢、終檢作為生產(chǎn)工序,納入日常生產(chǎn)管理,按生產(chǎn)進(jìn)度組織、調(diào)度,消除質(zhì)檢與實(shí)際生產(chǎn)脫節(jié);細(xì)化質(zhì)量指標(biāo)的分解,將一次合格率作為主要控制指標(biāo),完善數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,有針對性的制定解決方案,通過固化作業(yè)標(biāo)準(zhǔn),形成質(zhì)量控制的長效機(jī)制。
3、績效管理。
3.1完善分配制度,將產(chǎn)量、計(jì)劃完成率、質(zhì)量及成本作為工資考核主要組成部分,班組內(nèi)部實(shí)行計(jì)件考核,班組長工資構(gòu)成為:本班組產(chǎn)量工資占xx%,xx%按其他班組平均產(chǎn)量工資計(jì)算,促使班長做好本班生產(chǎn)工作同時(shí),在生產(chǎn)工作中兼顧與相關(guān)上下道工序班組間的協(xié)作,形成關(guān)聯(lián)利益關(guān)系,共同完成任務(wù)。
3.2建立輔助管理人員工作評價(jià)機(jī)制,使各級管理、輔助人員圍繞協(xié)助、指導(dǎo)班組完成生產(chǎn)任務(wù),服務(wù)一線開展工作,其工作成果與分公司經(jīng)營指標(biāo)掛鉤,接受班組的季度評價(jià)。
3.3推行管理人員復(fù)合化,將生產(chǎn)調(diào)度、現(xiàn)場技術(shù)員、工藝員職責(zé)進(jìn)行整合,統(tǒng)一合并為現(xiàn)場生產(chǎn)技術(shù)管理員,通過崗位競聘擇優(yōu)錄用,提升管理人員業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)分公司管理水平及辦公效率。
1、在專業(yè)業(yè)務(wù)上積極鉆研,主要學(xué)習(xí)企業(yè)管理、焊接工藝、數(shù)控加工、計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)及振動時(shí)效處理方面知識。并能應(yīng)用于實(shí)際工作中。
2、參加了集團(tuán)青年干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),期間較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了企業(yè)科學(xué)決策、創(chuàng)新理論、企業(yè)文化建設(shè)及相關(guān)法律知識,使我對如何做好基層領(lǐng)導(dǎo)工作及在繼續(xù)解放思想,以創(chuàng)新思維,系統(tǒng)的理念科學(xué)決策,科學(xué)管理企業(yè)等方面有了更深的認(rèn)識,提高管理水平。
成為集團(tuán)后備班干部的一年來,我所做的工作,無論成功、失敗,作為經(jīng)驗(yàn)積累都是收獲,在今后工作中針對存在問題加以改進(jìn),提高自身業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)公司管理工作,為集團(tuán)做出更大貢獻(xiàn)。
本年度我主要負(fù)責(zé)教職工會議以及升旗儀式的點(diǎn)名、檔案管理、教師外出車輛安排,外事管理,周六、周日以及晚自習(xí)行政值班以及教師工作統(tǒng)計(jì),同時(shí)協(xié)助主任做好材料、接待、會務(wù)等辦公室日常工作。我時(shí)刻提醒自己要有高度的事業(yè)心,要甘心吃苦,有功不居,努力做好參謀、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、服務(wù)工作。在工作中,我盡量發(fā)揮自己的主觀能動性,積極主動地想問題,辦事情;在貫徹學(xué)校的各項(xiàng)工作時(shí),我總是從共同做好工作的良好愿望出發(fā),尊重每個(gè)部門的每一位同志,切實(shí)做好協(xié)調(diào)工作,促進(jìn)相關(guān)工作的順利進(jìn)行。
外出車輛安排是學(xué)校一項(xiàng)重要服務(wù)工作,在安排中我嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定,安排好教師外出車輛,并且堅(jiān)持特殊情況特殊對待,尤其是今年高三教學(xué)研討多,我都能特事特辦,從沒有誤過事。從去年開始學(xué)校各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)壓縮,尤其是外出車輛安排,我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),提出學(xué)校用車申報(bào)制度,合理使用學(xué)校的.校車,減少校外用車數(shù)量,到今年年底統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與過去相比為學(xué)校節(jié)約了很多。
每個(gè)學(xué)年開學(xué)之初都要及時(shí)排好會議座位,每次會議都要做好統(tǒng)計(jì)工作,并及時(shí)與分管校長溝通交流,反饋相關(guān)情況;每周及時(shí)統(tǒng)計(jì)教師的值班情況,并及時(shí)上網(wǎng)讓教師核對,有問題及時(shí)與值班行政核對修改,為德育處以及辦公室集中統(tǒng)計(jì)匯總提供準(zhǔn)確信息,下半年開始進(jìn)行網(wǎng)上登記,老師可以及時(shí)上網(wǎng)登記查詢;協(xié)助陸明亮副校長、吳志平主任做好各級各類評比的辦公室材料工作,各類會議的材料準(zhǔn)備工作以及接待工作;在行政工作中我團(tuán)結(jié)同事,從沒有擺架子,不與人斤斤計(jì)較,做事從來是對事不對人,我不喜歡在背后對別人說三到四、評頭論足,取得成績我從不張揚(yáng),我認(rèn)為做人做事有得必有失,所以盡管有時(shí)因?yàn)閷W(xué)校的工作影響了自己的利益,但我從沒有去抱怨,更沒有影響自己的工作情緒。
作為年級管理小組成員,我認(rèn)真做好本職工作,識大體顧大局,樂于奉獻(xiàn),敢于吃苦,為年級工作的順利開展奉獻(xiàn)微薄之力。作為一任課教師,我勤奮工作,為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好的發(fā)展平臺,取得了優(yōu)秀的成績。作為高二(1)班班主任,我全力協(xié)調(diào)好各方面工作,班級工作積極主動,銳意創(chuàng)新,學(xué)風(fēng)好,班風(fēng)正,各科成績優(yōu)秀,學(xué)生全面發(fā)展。總之,為學(xué)校工作,做了一些小事,其實(shí)只要用心一定可以做好,我很開心,人活著要有目標(biāo)、追求,但不要太急功近利,要學(xué)會做一個(gè)快樂的人。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事,以上是我的述職報(bào)告,請予審議,希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們提出寶貴意見,謝謝大家!
第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇三
根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念和開學(xué)初制訂的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期所做的實(shí)際工作,現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下小結(jié):
本學(xué)期繼續(xù)貫徹國家課程要求,開齊開足開好規(guī)定課程。學(xué)校組織教師編寫校本培訓(xùn)教材6本,具體有《天目郵韻》、《心靈之舟》、《身邊的135個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》、《科技創(chuàng)新與科學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)教程》、《電腦動漫制作》、《影視音欣賞與英語聽力訓(xùn)練》等,分解到三個(gè)年級,安排專人上好校本、綜合實(shí)踐等課程。在常州市優(yōu)質(zhì)學(xué)校復(fù)評中我校開發(fā)的校本課程受到專家的好評。
只制訂計(jì)劃不落實(shí)等于零。本學(xué)期,重點(diǎn)加強(qiáng)了教學(xué)五認(rèn)真的檢查督促力度。
組織行政人員推門隨堂聽課24節(jié),準(zhǔn)確評價(jià)教師的課堂教學(xué)水平;10月9日邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)及全體教研員來校指導(dǎo)教學(xué);行政分工指導(dǎo)教學(xué)較差的教師提高教學(xué)質(zhì)量;同時(shí)檢查副課的'上課情況,嚴(yán)格禁止主課教師占用副課時(shí)間講主課內(nèi)容,進(jìn)一步規(guī)范班主任占用副課時(shí)間上主課。
要求教師每節(jié)課講課時(shí)間不得超過30分鐘,留出10分鐘時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練、反饋。
從備課、作業(yè)批改、聽課、公開課開設(shè)、出勤、考試成績、功能室管理等方面加強(qiáng)考核。本學(xué)期先后檢查3次,抽查7次,每次均進(jìn)行了反饋,表揚(yáng)先進(jìn),對較差的教師除批評外,還要求相關(guān)備課組長予以指導(dǎo)。從考核結(jié)果來看,絕大多數(shù)教職工工作均很認(rèn)真。
為了及時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,本學(xué)期繼續(xù)組織實(shí)施了周末有效作業(yè),一共組織了16次;同時(shí)進(jìn)一步完善了周末有效作業(yè)的管理工作。在原來做法的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步形成了班主任---各任課教師---家長---學(xué)生全員參與的良好機(jī)制,取得了良好的效果。
根據(jù)班主任和任課教師的要求,本學(xué)期對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生以及作業(yè)態(tài)度差的學(xué)生進(jìn)行了集中整治,共6次。這一工作也得到了學(xué)生家長的支持,教師反應(yīng)效果非常好。
本學(xué)期先后組織了4次考試,考務(wù)工作一次比一次完善,學(xué)生考風(fēng)、教師監(jiān)考工作均有一定的提高。從監(jiān)考、閱卷、登分等方面都制定了詳細(xì)的細(xì)則,比如每張?jiān)嚲砑由w座位號,成績輸機(jī)不看學(xué)生姓名等做法,使得我校的考試工作又上了一個(gè)新臺階。在每次質(zhì)量調(diào)研中,我們狠抓考風(fēng)考紀(jì),及時(shí)通報(bào)考試情況,使得全體教師高度重視、執(zhí)行規(guī)范。
根據(jù)上級學(xué)籍管理工作要求,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理,專人專柜專機(jī),紙質(zhì)學(xué)籍資料整理規(guī)范美觀。**年12月接受局學(xué)籍管理檢查受到好評,**年1月按時(shí)和全國學(xué)籍管理系統(tǒng)對接。
1、堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí),開展陽光體育活動,合理安排每天鍛煉一小時(shí)活動,學(xué)生課外活動形式多樣,深受學(xué)生喜愛。繼續(xù)抓好大課間,期中考試后組織了學(xué)生跑操活動。組織學(xué)生參加市級比賽,獲得了較好的成績。在**年市“中小學(xué)生田徑運(yùn)動會”上**獲得400米第一名、200米第二名;**獲得100米第六名;在**年市“中小學(xué)生羽毛球賽”中獲初中乙組團(tuán)體第三名,其中**獲男子第一名、**獲女子第二名**獲女子第三名、**獲女子第八名;在**年市“促進(jìn)會杯羽毛球賽”中獲初中組團(tuán)體第四名,其中**獲女子第三名;在**年11月市“中小學(xué)跳繩踢毽比賽”中獲團(tuán)體初中組第七名。
第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇四
一學(xué)期以來,我校堅(jiān)持以《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指導(dǎo),以《中心校教研工作計(jì)劃》為指南,以新課程改革為動力。在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,深化新課程教學(xué)改革,加大校本研究和校本培訓(xùn)力度,狠抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)指導(dǎo)、管理和研究,鞏固和發(fā)展義務(wù)教育成果,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量取得了很大成績?;仡櫰饋碇饕隽艘韵鹿ぷ鳎?/p>
一、以“互動合作課”為載體,深化學(xué)校的教育科研。
我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點(diǎn),加大教研力度,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,充分利用教研日時(shí)間組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),使教師明確在全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下,加強(qiáng)教育科研的重要意義,理清實(shí)施素質(zhì)教育的思路,更新觀念,統(tǒng)一認(rèn)識,樹立科學(xué)的教育質(zhì)量和人才觀,深入開展新的教材教法和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研討活動,同時(shí)關(guān)注新的教研信息和教改的動向,提高教育教學(xué)理論水平,以理論指導(dǎo)實(shí)際,更好地進(jìn)行教育教學(xué)改革研究。
我校還健全“人人互動合作上課、人人參與課題實(shí)驗(yàn)研究”的教研制度,還要求教師們都要制定自已的實(shí)驗(yàn)課題,并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐及本校的教學(xué)資源來發(fā)展學(xué)生知識。在開展“互動合作課”活動,要求每位教師邊聽課邊做好聽課記錄和評析,保證聽課時(shí)認(rèn)真聽、認(rèn)真記,評課時(shí)人人有發(fā)言,發(fā)言有條理、有重點(diǎn)。在評課中,促進(jìn)全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,從理論上和實(shí)踐中提高教師的教學(xué)水平。由于措施得力,方法得當(dāng),學(xué)校常規(guī)工作開展得有聲有色。有力推動新課程改革,促進(jìn)了素質(zhì)教育全面開展,推動了學(xué)校工作,涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀中青年教師,如陳慶玲、郭興美、王倩、郭雷、李雪紅……他們嚴(yán)格地覆行工作職責(zé),出色地完成常規(guī)工作,為我校教育教學(xué)嘔心瀝血,不畏艱難,做出了驕人的成績。
二、以培養(yǎng)骨干教師為目標(biāo),提高教師整體素質(zhì)。
我校加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),實(shí)施素養(yǎng)人文教育的思想理念。等骨干教師積極帶動新教師的成長,以“互動合作課”為主課題,不斷探索新新的教學(xué)方法和教學(xué)模式,通過“學(xué)習(xí)----實(shí)踐----研討----提高”,看到了教師們的教育思想和教學(xué)理念得到了不同程度的更新,教學(xué)方法不斷創(chuàng)新,教學(xué)日趨成熟,教學(xué)水平穩(wěn)步提高。為了造就一支符合時(shí)代要求具備實(shí)施素質(zhì)教育能力的高水平教師隊(duì)伍,我校舉辦繼續(xù)教育新課改培訓(xùn)班,遠(yuǎn)教普及等校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)課件制作和上網(wǎng)查閱資料信息技術(shù),提高教師整體素質(zhì)。積極組織教師外出聽課,回校傳新,把更多更好的教育方法、理念帶回本校,提高全體教師的教育教學(xué)水平。
三、以競賽活動為動力,加快學(xué)校的素質(zhì)教育步伐。
為了加快實(shí)施素質(zhì)教育的步伐,全面提高教育質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì),體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)精神,我校積極開展各種競賽活動。如:作文競賽、寫字比賽、朗讀比賽、音樂比賽、書法繪畫比賽、制作手抄報(bào)比賽等活動。從學(xué)科上看,活動不光有語文、數(shù)學(xué)比賽,還有體育、音樂、美術(shù);從形式上看,大部分活動盡量做到讓學(xué)生全員參與,開發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展個(gè)性特長,促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高。
總之,今后我們在新課程改革中,將通過富有特色的校本教研,進(jìn)一步提高教師的自身素質(zhì)和教學(xué)水平,應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下,必定使我們乘著課改之舟,乘風(fēng)破浪,一定會早日到達(dá)勝利的彼岸。
第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇五
新年的鐘聲響起,一學(xué)期不知不覺就過去了。本學(xué)期教導(dǎo)處以市教育局質(zhì)量推進(jìn)年工作會議精神為指導(dǎo)思想,以廣陵區(qū)教育局“四四二四一”工作要求為目標(biāo),積極推行精致化管理,加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,抓好教學(xué)監(jiān)控,向管理要質(zhì)量,較圓滿完成了任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期來,教導(dǎo)處工作總結(jié)如下:
1、本學(xué)期繼續(xù)積極開展愛心教育主題活動,根據(jù)上學(xué)期編寫的《愛心教育手冊》,將愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛班隊(duì),愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛生活,愛社會、愛師長、愛他人這“十愛”的教育目標(biāo)分層次細(xì)化,落實(shí)到每個(gè)班、每天的常規(guī)教育中,要求教師根據(jù)各自年級的愛心教育標(biāo)要求,利用晨會、品德課、綜合實(shí)踐、隊(duì)日活動等時(shí)間,以閱讀、講故事、談感受等形式,使學(xué)生認(rèn)識、感悟愛心教育的內(nèi)涵,采取布置愛心作業(yè)、家長評議等方式,在實(shí)踐和積極的評價(jià)中體驗(yàn)奉獻(xiàn)愛心的快樂。通過持之以恒的愛心活動的開展,學(xué)生的思想水平有了明顯的提高,行為習(xí)慣有了明顯的改善。
2、書是人類進(jìn)步的階梯,能引導(dǎo)學(xué)生求真、向善?!盃渴趾脮H近美文”是我們的倡議,學(xué)校班班有小主人圖書箱,周五的晨會課是全校的好故事、愛心故事講述的時(shí)間,“好故事伴我成長”愛心故事講述比賽受到了學(xué)生的歡迎。年初,我們組織四-—六年級部分學(xué)生參加了第五屆青少年讀寫大賽初賽,鼓勵學(xué)生積極上進(jìn)。結(jié)果在決賽中,我校有學(xué)生獲得了省級銅獎,進(jìn)入省讀寫500強(qiáng);兩名學(xué)生獲市級獎,三名教師獲省級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。年末,在高視杯作文競賽中,我校有三名同學(xué)獲了獎。揚(yáng)州日報(bào)的小記者們也有了收獲,一篇篇作文呈現(xiàn)報(bào)端。
3、本學(xué)期我們還進(jìn)行了“文明禮儀之星”的評比,通過班隊(duì)會議不文明的現(xiàn)象,日常學(xué)文明的言行,學(xué)期評文明的榜樣樹立典型,廣播臺講文明禮儀之星的事跡,使全體學(xué)生受到文明的熏陶,促進(jìn)了文明行為的形成。
1、良好的行為是在規(guī)范的要求下,通過長期的、持之以恒的不斷的督促中形成的。只有加強(qiáng)經(jīng)常性檢查監(jiān)督,才能保證學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。我們堅(jiān)持每日將常規(guī)分項(xiàng)目全面檢查,記載,評比,反饋。幫班主任及時(shí)了解學(xué)生的行為習(xí)慣,及時(shí)糾正不良行為,鞏固良好的行為習(xí)慣。
2、以評比促規(guī)范。我們通過常規(guī)的評比,獎優(yōu)罰劣,充分發(fā)揮評比的導(dǎo)向作用,激發(fā)班級和學(xué)生學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn)的積極性。我們每周常規(guī)一評比,張貼小紅旗;每月再評比,評出星級班級;學(xué)期結(jié)束總評比,選出文明班級。同時(shí)教導(dǎo)處根據(jù)常規(guī)教育重點(diǎn),不定期巡查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向班級反饋,發(fā)現(xiàn)好行為及時(shí)表揚(yáng),以此進(jìn)一步提高學(xué)生的道德認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
3、多渠道進(jìn)行反饋。我們將各種評比情況和獲獎情況通過櫥窗張貼、紅領(lǐng)巾廣播臺宣講、校園網(wǎng)公告等形式擴(kuò)大宣傳,樹立先進(jìn)榜樣,激發(fā)榮譽(yù)感。
1、開學(xué)初在校長室的指導(dǎo)下,根據(jù)上學(xué)期教學(xué)常規(guī)中出現(xiàn)的問題,完善了電子備課的要求,對教師的請假制度進(jìn)行了修改,細(xì)化了小學(xué)作業(yè)書寫和批改要求,明確了辦主任和配班老師的職責(zé)。
2、平時(shí)以“制度面前人人平等”的管理理念,嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃及“三表”,調(diào)代課必須經(jīng)過教導(dǎo)處,倡導(dǎo)執(zhí)行局“四四二四一”,加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)管理,嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。
3、堅(jiān)持每天一次的行政領(lǐng)導(dǎo)巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長或書記領(lǐng)導(dǎo)巡視課堂常規(guī)與教師辦公室工作情況檢查,有記錄,有交流,使得教師課堂教學(xué)常規(guī)越來越規(guī)范起來。
4、堅(jiān)持每天的預(yù)約聽課制度。每天有兩名行政領(lǐng)導(dǎo)預(yù)約隨堂聽課,做到認(rèn)真記錄,課后及時(shí)交流,同時(shí)結(jié)合聽課檢查所聽年級的電子教案。
5、以檢查促規(guī)范。本學(xué)期以不定期的形式,采取校長室檢查、教導(dǎo)處檢查、教研組互查相結(jié)合的方式,使電子備課嚴(yán)格按照要求,有效的提高備課的效率。。我們還對作業(yè)、作文、聽課筆記、班主任手冊等進(jìn)行了檢查,發(fā)現(xiàn)了一些年輕教師在班主任工作方面存在一些問題,下學(xué)期將把年輕班主任的培訓(xùn)當(dāng)作重點(diǎn)。
6、積極介入六年級的教學(xué),配合校長室加強(qiáng)六年級的質(zhì)量調(diào)控。
1、做好學(xué)籍管理工作,本學(xué)期根據(jù)省學(xué)籍管理要求,對2-6年級的學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行重新整理,做到了學(xué)籍管理無誤。對轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生嚴(yán)格按制度進(jìn)行;根據(jù)轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出情況對各班學(xué)生的檔案進(jìn)行調(diào)整。
2、貧困生幫扶活動。學(xué)期初,按局要求完成了貧困生的調(diào)查和申報(bào)工作。給貧困生指定了一對一的幫扶教師,結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)活動,幫扶教師給予了及時(shí)的援助。教導(dǎo)處給每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)貧困生建立了個(gè)人跟蹤檔案,全面地了解貧困學(xué)生,及時(shí)記錄了獲資助情況。
第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇六
學(xué)校通過一定的形式組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論有關(guān)減負(fù)增效的文件通知,統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識到負(fù)擔(dān)過重是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的嚴(yán)重阻礙,也直接影響到學(xué)校和教師的形象,必須增強(qiáng)依法治校的觀念,嚴(yán)格按教育部和市教委有關(guān)文件規(guī)定,規(guī)范辦學(xué)行為,加強(qiáng)師德修養(yǎng),真心真意地全面實(shí)施素質(zhì)教育。
1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行市教委頒發(fā)的中小學(xué)課程計(jì)劃,不增減課程,不增減課時(shí)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律均衡安排每天在校的作息時(shí)間,8:00開始安排教育教學(xué)活動,學(xué)生一天的在校時(shí)間不超過6小時(shí)。三表上網(wǎng)上墻公布,任課教師嚴(yán)格按課表上課,遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范,不得隨意調(diào)課、占課,不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。外出調(diào)課也要上網(wǎng)公布,并經(jīng)教導(dǎo)處審查。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效益。
減負(fù)增效的落腳點(diǎn)是課堂,但關(guān)鍵因素是教師,所以我們細(xì)化了課堂教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié),對教師提出了更細(xì)的要求。
(1)加強(qiáng)備課管理。一是建立相關(guān)制度。一開學(xué),就對備課要求作了詳盡的規(guī)范。根據(jù)《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》,要求寫好教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備和教后反思這六個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)月教導(dǎo)處組織人員檢查,信息及時(shí)反饋。
二是備課有重點(diǎn)。要求突出學(xué)習(xí)過程的預(yù)設(shè),突出教學(xué)行為的反思。無論是課前、課中還是課后,都有針對性的根據(jù)教學(xué)中的成與敗,進(jìn)行反思,強(qiáng)調(diào)二次備課的重要性,達(dá)到反思的真正目的。
(2)在課堂教學(xué)中顯身手。李校長身先士卒,首先在全校教師會議上結(jié)合學(xué)校的教育特色作了一場生動的講座,題目是"讓每堂課都富有創(chuàng)造力"。他提出:在實(shí)現(xiàn)基本教育功能的基礎(chǔ)上,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo),充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會,全面提高師生素養(yǎng)。他倡導(dǎo)六種課型:以探究為主導(dǎo)的課型、以合作為主導(dǎo)的課型、以合作為主到的課型、以自我為主導(dǎo)的課型、以體驗(yàn)為主導(dǎo)的課型、以生成為主導(dǎo)的課型、以問題為主導(dǎo)的課型。
在校長室的安排下,教導(dǎo)處的全體成員和學(xué)校部分骨干教師共同探討了適合我們學(xué)校的"xx中心小學(xué)創(chuàng)造力課堂教學(xué)能力評分標(biāo)準(zhǔn)",幾經(jīng)討論,最后由趙校長親自動筆最后定稿,并出臺了相應(yīng)的"評分標(biāo)準(zhǔn)解讀"。具體有四個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn):
1.能體現(xiàn)創(chuàng)造性的教學(xué)目標(biāo)。
2.教學(xué)內(nèi)容能有機(jī)重組和整合。
3.善于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,教學(xué)方法具有獨(dú)特性。
4.能在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展的某一方面具有有效性。對于每一個(gè)方面,又給予了更細(xì)化的指標(biāo)。
在接下來的時(shí)間里,各個(gè)教研組對照這份評分表,創(chuàng)新來審視我們的課堂。在教師個(gè)性化的備課修改中,我們可以發(fā)現(xiàn)其意圖,在課后的反思環(huán)節(jié)中,我們可以見到其痕跡,顯示的最突出的當(dāng)屬我們的課堂上的熱烈、課后評課的熱情。教師們經(jīng)常要捫心自問:"今天,你放手給學(xué)生創(chuàng)造的機(jī)會了嗎?"
(3)加強(qiáng)作業(yè)布置與批改的管理。
一是控制學(xué)科作業(yè)量。嚴(yán)格按照省廳規(guī)定的布置作業(yè)的量;倡導(dǎo)學(xué)科作業(yè)形式的多樣化,有書面、口頭、動手操作、社會調(diào)查等多種形式的作業(yè);提倡學(xué)科作業(yè)的質(zhì)、針對學(xué)情,高質(zhì)優(yōu)效,減少不必要的重復(fù)。
二是規(guī)范作業(yè)的書寫和批改,養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的不同,根據(jù)作業(yè)類型的不同分別提出不同的要求。教師不得擅自向?qū)W生推薦或組織學(xué)生集體購買各類學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料。
3.采用合理的評價(jià)體制
我們控制學(xué)生的考試次數(shù),對學(xué)生的評價(jià)以形成性評價(jià)為主,采用多元評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)生的評價(jià)強(qiáng)調(diào)等級制和評語評價(jià)的相互補(bǔ)充、相互結(jié)合,充分體現(xiàn)各類評定方式科學(xué)性和互補(bǔ)性。杜絕以學(xué)生的成績好壞來論定學(xué)生的好壞,杜絕為學(xué)生排名次。
1、積極組織各類興趣小組。
這一學(xué)期,我們繼續(xù)組織音樂、美術(shù)、航模等6個(gè)課外活動興趣小組,凡有某些愛好的學(xué)生在這里可以充分展示他們的才華和能力。我們還組織開展各類競賽活動,發(fā)展學(xué)生的能力。
2、校園環(huán)境重布置。
我們特別注重了校園櫥窗的布置:從各種特色活動圖片到英語小報(bào)乃至學(xué)生的剪貼畫,整個(gè)學(xué)校處于一種非常融洽、和諧的氛圍之中。每月一次的健康小報(bào)和科技之窗的更換,都會吸引無數(shù)孩子的眼球。
隨著減負(fù)增效工作的深入展開,我們也將一如既往追求高效、有創(chuàng)造力的課堂,進(jìn)一步更嚴(yán)格地規(guī)范各方面的教育教學(xué)行為,實(shí)現(xiàn)真正的師生共贏。
第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇七
本學(xué)期,教導(dǎo)處堅(jiān)持“務(wù)本”理念,采取“精致化”管理策略,在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處成員的.通力合作下,我們主要做了如下的工作:
本學(xué)期,我們積極研究促進(jìn)教師專業(yè)成長的方法和手段,努力為教師在業(yè)務(wù)上的成長提供幫助,為青年教師的脫穎而出搭建舞臺。
本學(xué)期,認(rèn)真做好中青年骨干教師的師徒結(jié)對工作,開展各個(gè)層次的課堂教學(xué)研討活動。九月份開展骨干教師教學(xué)示范教學(xué)活動,由被評為吳江市級教學(xué)能手的6名教師向全校教師各上了一節(jié)精彩的示范教學(xué);十一月份,組織5名校級骨干教師到北厙中心小學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)交流活動,鍛煉教師的課堂教學(xué)能力;十二月份,4名青年教師為全校教師上了一節(jié)展示課。同時(shí)本學(xué)期結(jié)合各教研組的研究課題,每位教師上好一節(jié)課堂教學(xué)評價(jià)課。通過一系列的課堂教學(xué)研討活動,形成了良好的教研氣氛,教師的課堂教學(xué)能力得到了提升,學(xué)校的骨干教師隊(duì)伍更加壯大,本學(xué)期我校有三位教師被評為市級學(xué)科帶頭人,一位教師成為教學(xué)能手,二位教師被評為教壇新秀。其中王美芳老師在蘇州市小學(xué)體育課堂教學(xué)比賽中榮獲一等獎。
本學(xué)期和學(xué)校教科室合作,開展了青年教師基本功競賽活動,通過培訓(xùn)、學(xué)科知識書面比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)和說課比賽等一系列活動,青年教師的業(yè)務(wù)水平均有提升。
本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)六認(rèn)真考核細(xì)則和《教師一日常規(guī)》等要求,強(qiáng)化對教師日常教學(xué)行為的要求和檢查,定期對教師的教學(xué)六認(rèn)真工作進(jìn)行檢查,每月一個(gè)重點(diǎn),并對檢查的情況,及時(shí)向教師反饋。學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的跟蹤調(diào)研,本學(xué)期,期中、期末對各年級的語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。還組織科學(xué)、美術(shù)、音樂的質(zhì)量調(diào)研,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)跟蹤反饋。
本學(xué)期,根據(jù)蘇州市關(guān)于在義務(wù)教學(xué)階段執(zhí)行“三項(xiàng)規(guī)定”的通知,學(xué)校利用下午3:20后分兩個(gè)層次開展了興趣小組活動。以班級為單位開展了收看電視、閱讀、體育、棋類等興趣活動;組織電腦、文學(xué)社、繪畫、舞蹈、合唱、評彈、田徑、航模等10多個(gè)校級興趣小組。通過活動,學(xué)生的各方面能力得到了提高,在本學(xué)期中,在上級組織的各類比賽中,涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的選手,為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
本學(xué)期,認(rèn)真抓好學(xué)校綜合實(shí)踐活動的課程研究,成立了綜合實(shí)踐活動教研組,由分管教導(dǎo)擔(dān)任組長。教研組根據(jù)綜合實(shí)踐活動的要求,融合學(xué)?!按购缥幕辟Y源,開展豐富多彩的活動,使學(xué)校的特色和亮點(diǎn)更加顯現(xiàn)。學(xué)校在蘇州市課改展示活動中,獲得了一等獎。
學(xué)校認(rèn)真組織好兩操兩課兩活動,認(rèn)真上好每一節(jié)體育課和健康教育課,組織好防近、防艾等專題教育。學(xué)生衛(wèi)生知識的知曉率達(dá)到98%以上,衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成率達(dá)到98%以上。本學(xué)期還開展了廣播操比賽和校運(yùn)動會。
第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇八
回顧為了發(fā)展,總結(jié)為了未來。在剛剛過去的一學(xué)期里,我校在各級行政部門,社會各界的關(guān)心、支持和幫助下,在全體教職工齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下,根據(jù)教育局學(xué)期初下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),按照學(xué)校工作計(jì)劃,圍繞市級素質(zhì)督導(dǎo)評估工作為重心,進(jìn)一步提煉了“享受教育生活;師生結(jié)伴成長”的辦學(xué)理念;探索了“生態(tài)課堂”的教學(xué)模式;強(qiáng)化了隊(duì)伍建設(shè),提高了師資水平;優(yōu)化了內(nèi)部管理,提升了辦學(xué)品位。為了揚(yáng)長避短,依據(jù)本學(xué)期工作落實(shí)情況作如下總結(jié):
“生態(tài)課堂”讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,教師的角色從全權(quán)代理的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)者和促進(jìn)者,更能展示教師的智慧,對教師的要求也就更高了。我們的教師只有不斷地發(fā)展與成長,不斷的提升自己的教學(xué)智慧,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。
1、以師德建設(shè)引領(lǐng)教師的發(fā)展方向。
能否把學(xué)生培養(yǎng)成對社會有用的人,能否讓學(xué)生獲得全面而健康的發(fā)展,關(guān)鍵是教師自身是否有正確的人生價(jià)值觀和高尚的品德修養(yǎng)。教師的師德修養(yǎng),是教師職業(yè)的核心,是教書育人的靈魂,它決定著教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向,決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,學(xué)校黨支部開展了爭先創(chuàng)優(yōu)的活動,每位黨員教師立足本職進(jìn)行了公開承諾;每位教師再次學(xué)習(xí)了“教學(xué)事故處理辦法”;每位學(xué)生通過滿意度調(diào)查進(jìn)行了評教活動,通過開展一系列師德教育活動,培養(yǎng)教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的精神,發(fā)揮骨干教師、黨員和各類先進(jìn)人物的榜樣作用,從本職工作中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
2、以學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
視野決定著思維的深度,學(xué)校不斷為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,積極和上級有關(guān)部門一起認(rèn)真組織教師的培訓(xùn)活動。本學(xué)期學(xué)校不僅認(rèn)真組織教師參加常規(guī)教研、培訓(xùn)活動,還積極創(chuàng)造爭取一切學(xué)習(xí)的機(jī)會,如組織部分語文、數(shù)學(xué)、英語教師參加全國“現(xiàn)代與經(jīng)典”和“千課萬人”的教學(xué)觀摩活動,組織部分骨干教師參加省、市級專業(yè)學(xué)會學(xué)術(shù)研討,組織青年教師參加市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課觀摩活動等等。許多教師的學(xué)習(xí)精神令人贊賞,在12月舉行的武漢市閱讀優(yōu)質(zhì)課展示活動中,劉玉娥、揚(yáng)娜老師在聽完低年段展示課,利用特別假繼續(xù)參與中年段展示課觀摩;鄭曉紅、孫紅娟兩位老師雖然沒有安排參與聽課活動,但她們主動要求參加;外出學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)中,許多教師一天連續(xù)聽課6至7節(jié),可依然興致盎然。培訓(xùn)激發(fā)了教師們學(xué)習(xí)的熱情,開闊了視野,教師的專業(yè)素養(yǎng)不斷地得到提升。
“生態(tài)課堂”永遠(yuǎn)是鮮活而富有個(gè)性的課堂,永遠(yuǎn)是無法復(fù)制的獨(dú)特課堂。即使學(xué)習(xí)內(nèi)容一樣,但學(xué)習(xí)對象不一樣,課堂的生成與變化就不可能是一樣的。因此每一節(jié)課都是研究對象,都是科研資源,都可以成為教師鍛煉自己組織管理、協(xié)調(diào)課堂能力的機(jī)會。換一個(gè)角度來說,只有永遠(yuǎn)以科研的姿態(tài)走進(jìn)課堂的教師,才能在生態(tài)課堂背景下從容不迫、游刃有余。
1、圍繞“生態(tài)課堂”,開展深入研究。
(1)開展生態(tài)課堂的學(xué)習(xí)研究。暑假期間,學(xué)校為全體教師推薦了關(guān)于生態(tài)教育的學(xué)習(xí)材料。教師們或摘抄,或感言,在讀書筆記的字里行間中我們看到了教師對生態(tài)教育的認(rèn)識逐步清晰明朗。
(2)開展生態(tài)課堂教學(xué)競賽。生態(tài)課堂的教學(xué)行為應(yīng)該是怎樣的,圍繞這樣的主題,學(xué)校開展了歷時(shí)2個(gè)月的語數(shù)英學(xué)科的教學(xué)競賽活動?;顒又?,教師們認(rèn)真?zhèn)湔n,全情投入,將自己對生態(tài)課堂的認(rèn)識外化為教學(xué)行為,許多教師的課堂生動有趣,學(xué)生樂此不疲。徐月老師的大膽取舍、吳文斌老師的整體把握、張靜老師的細(xì)節(jié)處理、陳紅霞老師的課內(nèi)外結(jié)合,王寒老師的巧妙設(shè)計(jì),鄭曉紅老師的潤物細(xì)無聲;陳玲老師教學(xué)層次清晰,張玉梅老師預(yù)設(shè)充分,,吳會芳老師靈活把握課堂“生成”的資源,桂為老師注重“三維目標(biāo)”的合理統(tǒng)一,王全凱老師注重學(xué)法指導(dǎo),曹冠瓊老師合理使用電教媒體;胡俊娟老師獨(dú)特的板書設(shè)計(jì);六(2)班學(xué)生的侃侃而談、五(1)班學(xué)生的激情朗讀、三(3)班學(xué)生的現(xiàn)場寫作、二(2)班學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等都給聽課教師留下深刻印象。
(3)開展課后研究討論。競賽活動為教師們提供了一個(gè)共同研究的平臺,許多教師積極參與聽評課,認(rèn)真撰寫聽課案例,進(jìn)行微格研究。其中,劉文珍、吳芳、羅志紅、史慶梅等老師在聽評課反饋表中認(rèn)真詳實(shí)地記在自己的聽課感受和對生態(tài)課堂的認(rèn)識;吳光平、崔蔭、楊艷、張靈、劉華愛、劉玉娥等老師詳實(shí)地記錄了自己的課堂教學(xué)過程,并進(jìn)行了認(rèn)真的反思,很有價(jià)值。而值得一提的是全體數(shù)學(xué)教師在考核課后撰寫了規(guī)范、深刻的教學(xué)案例,積極參與相關(guān)評比。教師們在本次競賽活動中表現(xiàn)出的研究精神值得稱道。獲得數(shù)學(xué)案例一等獎的老師有:曹冠瓊、李樂曼、吳會芳、陳祖利;獲得二等獎的老師有:陳玲、駱明芳、戴玉、嚴(yán)婷婷;獲得三等獎的老師有:劉小毛、王全凱、孫紅軍、羅尚峰、楊崇晏。
(4)加強(qiáng)對生態(tài)課堂研究成果的推廣。生態(tài)課堂的教學(xué)行為應(yīng)該是怎樣的,在競賽課中,我們邊研究邊總結(jié),王瑋、陳世東、胡蕾、鄧春紅、徐月分別從不同的年段進(jìn)行了競賽課小結(jié),及時(shí)總結(jié)教師們好的做法,反思問題,逐步深化了對生態(tài)課堂的研究。對較為成熟的課例學(xué)校還組織了教學(xué)示范活動,一年級的崔蔭老師和二年級的鄭曉紅老師分別執(zhí)教了低年段研究課,三年級的戴玉承擔(dān)了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課,他們準(zhǔn)確的目標(biāo)定位,多樣的教學(xué)手段,和諧的教學(xué)氛圍為教師們提供了研究和學(xué)習(xí)的范式。
(5)擬定生態(tài)課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。生態(tài)課堂究竟是怎樣的一種追求,課堂中應(yīng)該有怎樣的教學(xué)符號,在學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)校分別擬定了語數(shù)學(xué)科的生態(tài)課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)討論稿,并在本次競賽課中初步應(yīng)用,并將在實(shí)踐中不斷完善。
2、依托課題,豐富科研成果。
(1)、課題順利結(jié)題,成績優(yōu)秀。
學(xué)校承擔(dān)的市級重點(diǎn)課題、區(qū)級招標(biāo)課題《綜合性學(xué)習(xí)提高小學(xué)生語文素養(yǎng)的教學(xué)策略研究》歷經(jīng)四年的研究終于順利結(jié)題,并被評為a級課題。課題結(jié)題階段,教科室認(rèn)真擬定結(jié)題計(jì)劃,合理分工,個(gè)行其則。并積極與市級規(guī)劃辦專家溝通,反復(fù)修訂研究報(bào)告,匯集研究成果。在11月24號的結(jié)題課題評審會上,課題豐富的研究成果,扎實(shí)的研究過程得到了與會專家的肯定。省級數(shù)學(xué)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)的概念教學(xué)有效性的研究》也已完成了前期的申請報(bào)告、資料收集的工作,曹冠瓊老師一節(jié)“中位數(shù)”的研討課,為課題研究提供了很好的依據(jù)。
2、借助展示平臺,推廣成果。
目前,課題組正全力籌備課題研究成果展示活動,課題組的每位教師都積極投入其中,尤其課題組陳紅霞老師在接受了展示課任務(wù)后,認(rèn)真籌備,課前多次指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料搜集,并在二(2)班劉華愛老師的大力協(xié)助下,完成了初次試教,取得良好的效果。作為研修展示部分的徐月、鄧春紅、羅志紅老師也認(rèn)真撰寫發(fā)言提綱,力求借助區(qū)級成果展示舞臺將課題研究的成果推廣到每個(gè)語文教師的課堂。
1、本學(xué)期是實(shí)施新績效考核方案的第一學(xué)期,著重強(qiáng)調(diào)了平時(shí)的常規(guī)工作管理,做到有計(jì)劃、有檢查、有記載、有總結(jié)。每月的月末工作檢查與績效考核掛鉤,實(shí)行了等級制評價(jià),組內(nèi)推薦,學(xué)校抽查,確定等級。
2、加強(qiáng)備課組建設(shè)。落實(shí)了集備----抽簽上課---小組評議流程的研討活動,譚軍、楊崇晏、張玉梅三位教師分別代表高、中、低數(shù)學(xué)組進(jìn)行了展示活動。低年級數(shù)學(xué)組獲得了武漢市優(yōu)秀備課組稱號。
3、加強(qiáng)學(xué)籍管理。徐麗霞主任及時(shí)的完成了新生和轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)籍檔案工作,在11月份順利的通過了學(xué)籍檢查。
4、加強(qiáng)對畢業(yè)班的管理。召開了六年級教師會、家長會,制定了畢業(yè)班工作計(jì)劃,每位六年級教師都根據(jù)班情的不同制定了階段性的工作目標(biāo),抓好每一次的單元測驗(yàn),注重學(xué)困生的輔導(dǎo),每一個(gè)班都取得了不同程度的進(jìn)步。
5、提高電教工作的管理。六年級(3)班學(xué)生在徐玥、譚軍、徐麗霞老師的帶領(lǐng)下完成了“小學(xué)生肥胖現(xiàn)狀的調(diào)查及對策研究”,參加全國vct實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的創(chuàng)作活動。譚軍、萬謙兩位老師在完成了自己的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還為其他教師的完成課件制作,充當(dāng)了幕后英雄。
6、重視學(xué)科競賽,為教師提供發(fā)展的平臺,取得了可喜的成績。吳會芳老師參加全國數(shù)學(xué)“讀講、精煉”比賽活動,取得了特等獎;許晴老師參加省級體育競賽課,取得了一等獎第一名;鄭小紅老師參加省錄像課比賽,取得一等獎;胡蕾主任參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽,取得一等獎并參加了全市展示;李國春老師參加區(qū)級“心理”比賽課,取得一等獎,區(qū)級“四優(yōu)課”競賽,王寒老師取得“品社”學(xué)科一等獎、夏志蔭老師取得“品生”學(xué)科二等獎、余晶老師取得“英語”學(xué)科二等獎、曹冠瓊、戴玉老師取得“數(shù)學(xué)”學(xué)科二等獎。韓琳老師已被區(qū)教育局推薦參加“市百優(yōu)減負(fù)增效能手”的評比。成績的取得離不開全體教職工的關(guān)心和幫助,在此對我們?nèi)w教職工表示感謝。
總結(jié)過去,面向未來,下學(xué)期將迎來市級素質(zhì)督導(dǎo)評估檢查,在這挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的時(shí)刻,我相信只要我們精誠團(tuán)結(jié)、相互理解、各司其職、各盡所能、努力工作,我們五里墩小學(xué)將翻開嶄新的一頁。
第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇九
本學(xué)期在市教研室、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極貫徹黨的教育方針,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極實(shí)踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動,全面提高教學(xué)質(zhì)量。臨近期末,將一學(xué)期來的教導(dǎo)處工作作一總結(jié)。
本學(xué)期,根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行校本培訓(xùn),校本研究制度,實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究相集合,充分發(fā)揮職能部門指導(dǎo)、服務(wù)意識。繼續(xù)利用校園網(wǎng)(開設(shè)會診課改新課堂)、課改論壇、校報(bào)提供給教師交流、合作,共同發(fā)展,教師的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教師寫的隨筆向《中國教師報(bào)》、《教育在線》投搞達(dá)一千余篇,且開展各學(xué)科教學(xué)案例、設(shè)計(jì)、論文評比,因此,本學(xué)期教師在市級以上發(fā)表、獲獎的文章涉及二十余人。
1、加強(qiáng)對執(zhí)行課程計(jì)劃的管理,堅(jiān)持依法執(zhí)教,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按規(guī)定開齊、上足、教好各類學(xué)科,堅(jiān)決做到學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致。本學(xué)期,我們實(shí)現(xiàn)足跡式評價(jià)教學(xué)的全過程,增強(qiáng)了教師執(zhí)行課程計(jì)劃的法規(guī)意識及自覺行為。
2、加強(qiáng)對教師“六認(rèn)真”工作的管理,落實(shí)檢查措施。隨著課改工作不斷深入推進(jìn),教學(xué)六認(rèn)真工作需要重新定位,本學(xué)期以教研室的規(guī)范要求,出臺新一輪教學(xué)六認(rèn)真實(shí)施要求,落實(shí)集體備課制度。一、月查繼續(xù)以教研組為主,教研組長組織每月對本組內(nèi)的教師工作情況進(jìn)行單項(xiàng)檢查(教導(dǎo)處統(tǒng)一),認(rèn)真填好記載本,并將檢查的情況及時(shí)向教師反饋,提出指導(dǎo)意見,學(xué)期結(jié)束對該組老師進(jìn)行總評。二、每月安排一次教學(xué)六認(rèn)真工作單項(xiàng)互查(教研組自行安排),相互切磋,取長補(bǔ)短,共同提高。三教導(dǎo)處每月組織人員對各年級組教學(xué)六認(rèn)真工作進(jìn)行調(diào)研,并將結(jié)果列入年級組考核。本學(xué)期,我校課堂教學(xué)秩序正常,常規(guī)工作常抓常新,在六認(rèn)真的工作中切實(shí)開展一課三議活動,也使教學(xué)六認(rèn)真工作又上一個(gè)新的臺階。
3、以課堂教學(xué)研究為突破口,進(jìn)一步提高教學(xué)效率。實(shí)現(xiàn)學(xué)科質(zhì)量全面提高,只有提高課堂教學(xué)效率,才是真正的落腳點(diǎn),本學(xué)期,得到市教研室大力支持、指導(dǎo),立足本校扎實(shí)有效開展課堂教學(xué)研討活動,并做到四個(gè)結(jié)合,即:
(1)開展課堂教學(xué)研討活動密切關(guān)注教師教學(xué)行為,學(xué)生學(xué)習(xí)方式是否有真正突破;
(2)開展課堂教學(xué)研討活動切實(shí)解決教師在進(jìn)行課堂教學(xué)中出現(xiàn)新問題,新情況;
(4)開展課堂教學(xué)研討活動要與信息技術(shù)相結(jié)合。
本學(xué)期,舉行了校首屆教學(xué)節(jié),扎實(shí)開展課改課堂教學(xué)研討活動。本學(xué)期在市課堂教學(xué)改革展示活動中,學(xué)校語文組有12名教師參加市優(yōu)秀語文教研組課堂教學(xué)展示活動。本學(xué)期,有16名教師上了市級公開課20節(jié),片級公開課6節(jié)。在市五優(yōu)評比中也2節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)暫差學(xué)生教育跟蹤工作的管理,繼續(xù)完善跟蹤生措施和意見,切實(shí)做好跟蹤生幫教轉(zhuǎn)化工作,定期抽查每位學(xué)習(xí)暫差學(xué)生跟蹤檔案卡,激發(fā)每一位教師積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的途徑。在語數(shù)外三門學(xué)科中,數(shù)學(xué)和語文的學(xué)困生工作成績比較明顯。英語學(xué)科有望在下學(xué)期中繼續(xù)努力,積極探索轉(zhuǎn)化的新途徑。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè),加強(qiáng)指導(dǎo)各教研組開展豐富多彩的教研活動:首屆教學(xué)節(jié)活動、語文:朗誦會、寫字比賽;數(shù)學(xué):速算比賽;外語:百詞競賽、口語過關(guān)活動;快樂體育節(jié)活動等等。有計(jì)劃地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),有針對地進(jìn)行課題研究,有目的地探討課堂教學(xué),重視平時(shí)的資料建設(shè)工作,努力向教研活動系列化、專題化、經(jīng)?;癁槟繕?biāo)。本學(xué)期,已對各教研組進(jìn)行考核,學(xué)校語文教研組參加市級評比,并有12名教師參加12月份先進(jìn)教研組課堂教學(xué)展示活動。綜合組有4名教師、數(shù)學(xué)組有2名教師、外語組有1名教師參加片、市級公開課教學(xué)活動。均取得了比較好的評價(jià)。五優(yōu)評比也取得了好成績:隨筆獲獎4人獲獎(一等獎1名,二等獎1人,三等獎2人);論文獲獎1人獲獎(一等獎);優(yōu)質(zhì)課2節(jié)獲獎;案例2篇(一等獎1人,二等獎1人);課件5人獲獎(一等獎1名,二等獎2人,三等獎2人)。
2、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),扎扎實(shí)實(shí)做好新教師上崗三年的跟蹤考核,采取措施使師徒結(jié)對落到實(shí)處,實(shí)行跟蹤制、跟蹤聽課、跟蹤查教學(xué)六認(rèn)真、教學(xué)質(zhì)量,使新教師在上崗三年內(nèi)打好扎實(shí)基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)骨干教師力度,繼續(xù)做好骨干教師檔案工作,對骨干教師實(shí)行動態(tài)管理,為他們定目標(biāo)、定任務(wù)、引導(dǎo)他們把壓力化為動力,為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)、亮相機(jī)會。本學(xué)期,骨干教師開示課每人一次,得到教師好評,起到示范作用。
新的一年即將來臨,我們將與時(shí)俱進(jìn),開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面,爭取取得更好的成績。
第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十
本學(xué)期,據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù),開展“探究式”教學(xué)研究為突破口。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)。改革教學(xué)流程薄弱環(huán)節(jié),改革課堂管理和實(shí)踐,主要抓了以下幾項(xiàng)工作:
1、教研活動。能深入教研組參加教研活動。在全體數(shù)學(xué)老師的配合下,正常有序的開展大組教研活動。每次活動老師都積極參加,認(rèn)真做好筆記。開展了以說課、上課、評課的教研活動。通過說課活動,老師們進(jìn)一步弄清了知識的重點(diǎn)、難點(diǎn),單元之間的相互聯(lián)系。大家一起分析教材,集體備課,相互聽課,形成了一個(gè)互相探討互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。
2、課堂教學(xué)。為了加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)了解課堂教學(xué)情況。本學(xué)期聽了20多節(jié)課。從聽隨堂課的情況來看,課前準(zhǔn)備充分,能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,老師們在教學(xué)方法上下了功夫,讓學(xué)生主動參與,“探究”意識加強(qiáng)了。在課堂教學(xué)中,有計(jì)劃、有步驟的來誘導(dǎo)、疏導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生。三分子一第一層面的數(shù)學(xué)老師,他們在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,能自己制作課件,并上了公開課。其她老師能做演示課件、使用媒體進(jìn)行教學(xué)。課堂教學(xué)具體分析見后面附頁。
3、流程管理。每月認(rèn)真檢查了教案,作業(yè),差生輔導(dǎo)和“三個(gè)二”。并公正公平的給每位老師打了分。
(1)教案。檢查教案時(shí)除了檢查對教案的一般要求及格式外,重點(diǎn)檢查了新授部分是否體現(xiàn)以學(xué)生為主體,讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)。
(2)作業(yè)。定期檢查了學(xué)生的作業(yè)。重點(diǎn)檢查了學(xué)生常規(guī)作業(yè)及老師的批改情況,還重點(diǎn)檢查了體現(xiàn)作業(yè)的實(shí)踐性、自主性、層次性、由坡度的作業(yè)。
(3)每月檢查了差生輔導(dǎo)紀(jì)錄,老師們能根據(jù)學(xué)生的具體情況,制定補(bǔ)差措施。除了檢查書面的措施,在聽課時(shí)注意觀察老師是否照顧到差生。還有看每周一測,差生的成績是否提高。
4、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期進(jìn)行了兩次質(zhì)量監(jiān)控,每一次質(zhì)量監(jiān)控及期中、期終有詳細(xì)的質(zhì)量分析,并及時(shí)給數(shù)學(xué)老師反饋。本學(xué)期學(xué)校提出每周一測,每月檢查了考查的內(nèi)容,每周檢查了考查情況。由于抓了常規(guī)的效果落實(shí),差生人數(shù)逐步減少。
5、對學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行了學(xué)科競賽,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬了學(xué)生的解題思路。每學(xué)期進(jìn)行一次口算、數(shù)學(xué)競賽。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下通過信息技術(shù)與學(xué)科整合,去提高學(xué)生自主探究和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識能力。本學(xué)期參與了數(shù)學(xué)老師做課件的活動,參與了虞磊老師的一節(jié)長方體和正方體表面積課件的探討,虞磊老師的這一節(jié)課獲全國電教年會一等獎。
一節(jié)“估算”課件參加了區(qū)里的評比。
第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十一
20xx學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期在靜悄悄中渡過了,但學(xué)校的教學(xué)工作卻是靜而不死,活而不亂,努力朝著“精、細(xì)、實(shí)”推進(jìn)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
1每月一“教學(xué)交流日”活動,推動課堂教學(xué)的研討與交流。
“教學(xué)交流日”活動每月一次,每次設(shè)有一個(gè)主題,同一主題,同一學(xué)科的不同教研組老師進(jìn)行賽課。在“同”與“不同”中使老師們實(shí)實(shí)在在地得到了鍛煉與提高。
2加強(qiáng)教學(xué)過程管理,實(shí)行教學(xué)追蹤制。
隨堂聽課,親近班級經(jīng)?;?,注重教學(xué)過程管理,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改,跟蹤調(diào)查。
1分塊分工,把教研組活動內(nèi)容落到實(shí)處。
本學(xué)期教研組活動在以往提前制定計(jì)劃,安排任務(wù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了調(diào)整:每次教研組活動須包括兩塊內(nèi)容:1、一分鐘信息交流,2、教材分析。為使教材分析保質(zhì)保量,要求分組分塊,責(zé)任到人,分析材料在活動前上交至教導(dǎo)處。
2重做重寫,做到教研組活動資源與人分享。
(1)年段傳承制。
開學(xué)初,新老教研組組合備課,經(jīng)驗(yàn)介紹,備課本、試卷資料傳承。
(2)特色項(xiàng)目推廣、應(yīng)用制。
特色活動、主題活動以講座、資料分享的形式傳承,以是否具有實(shí)效性、指導(dǎo)性為評比原則,組織評比。
(3)教案人氣指數(shù)。
以網(wǎng)絡(luò)為依托,組織教案評比,通過教案點(diǎn)擊率,得票率選出最佳精品案。
(4)校內(nèi)專家講課制。
針對某個(gè)問題,教研組可自行聘請校內(nèi)專家共同研究探討。校內(nèi)專家團(tuán)由校骨干教師及某方面有研究的教師共同擔(dān)任。
1特色項(xiàng)目申報(bào)制。
每月申報(bào)一次,期末集中進(jìn)行展評。
2特色課堂展示與評比。
特色課展示內(nèi)容、形式不限,授課教師須圍繞本堂課作一個(gè)講座。
弱化評價(jià)的甄別、選拔功能,以單項(xiàng)過關(guān)的形式為主,評價(jià)內(nèi)容多元化。如:一年級握筆姿勢過關(guān),課堂常規(guī)(傾聽習(xí)慣)過關(guān),三年級朗讀過關(guān),筆算過關(guān),五年級演講過關(guān),遞等式計(jì)算過關(guān)等等。
1、一年級講故事比賽。
2、三年級詩歌朗誦。
3、四年級歌手、器樂比賽。
4、五年級演講比賽。
5、三、四年級作文比賽。
6、五、六年級奧數(shù)比賽。
7、英語圣誕游園活動。
第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十二
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作就將結(jié)束,一學(xué)期來,我校教導(dǎo)處在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下,在各位老師的大力支持和幫助下,教導(dǎo)處的教學(xué)管理工作進(jìn)行得非常順利,總結(jié)過去,展望未來,盤點(diǎn)一學(xué)期來的工作,我可以用用三句話小結(jié)我們教導(dǎo)處的工作:一是做好日常工作,保證教學(xué)秩序;二是開展教研活動,促進(jìn)教師發(fā)展;三是嚴(yán)格教學(xué)管理,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
2、課程綱要的編寫,是我們每個(gè)學(xué)期都要堅(jiān)持的,開學(xué)初,先將此項(xiàng)工作布置下去,讓老師們提前做好準(zhǔn)備,在開學(xué)第一節(jié)課上與學(xué)生分享,讓學(xué)生明白本學(xué)期要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,重點(diǎn)是什么?要采用什么的學(xué)習(xí)方式等。
3、作業(yè)日志的編寫,這是每位老師要做的功課,老師們在布置作業(yè)之前,都提前做一遍,看看作業(yè)的量是否合適,難易程度是否恰當(dāng)?避免了原來作業(yè)布置沒有目的性,盲目而低效的狀態(tài)。
4、培優(yōu)補(bǔ)差工作,此項(xiàng)工作是我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目,每位老師都能根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際,制定切實(shí)可行的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,按要求,按時(shí)進(jìn)行此項(xiàng)工作。
7、積極組織好每周的周測工作,自去年以來,我校堅(jiān)持周測,這項(xiàng)教學(xué)活動雖然很累,但得到了學(xué)生家長以及教育科王科長的贊譽(yù)。本學(xué)期一共進(jìn)行了周測15次,中考學(xué)校組織一次和中小聯(lián)考一次。
8、開展了英語單詞比賽,數(shù)學(xué)口算比賽,語文口語交際以及小作文比賽。讓學(xué)生在教學(xué)活動中得到鍛煉,教師在活動中有所反思是開展此項(xiàng)活動的目的。教導(dǎo)處在活動中能發(fā)現(xiàn)各班各學(xué)科在教學(xué)中的問題。
9、每周例會學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容,校長主持領(lǐng)著學(xué)效果真的不一般。教師都能認(rèn)真聽,認(rèn)真記。
10、開展了班主任研討會,中考分析會,期末復(fù)習(xí)交流會等專題活動,促進(jìn)學(xué)校教師見得交流,達(dá)到同伴互助,共同成長的目的。
11、本學(xué)期組織了全體教師的校內(nèi)觀摩課兩次,共計(jì)講校內(nèi)觀摩課22節(jié),為參加上級組織的優(yōu)質(zhì)課以及新教師達(dá)標(biāo)課活動,我校又多次組織研討打磨趙夢,李俊杰的課。為參加鄭州市教育現(xiàn)代化督導(dǎo),我校積極安排組織打磨了5節(jié)迎驗(yàn)課,并得到了前來驗(yàn)收組的高度贊譽(yù)。
12、組織學(xué)生參加河南省第八屆青少年科學(xué)素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)知識競賽活動,并取得優(yōu)異的成績,組織學(xué)生參加河南省安全知識競賽活動,組織學(xué)生參加河南省未成年保護(hù)法知識競賽活動。安排學(xué)生參加計(jì)算機(jī)測評活動。
13、認(rèn)真完成上級安排的各種檔案整理工作。以及各種臨時(shí)性工作。別的不說本期替課就替了40余節(jié)。李俊杰老師外出培訓(xùn)十幾天,帶三年級的數(shù)學(xué)課,胡建平老師家中有事到外地幾天,我就包住五年級,邵老師有病我又帶五年級數(shù)學(xué)和英語課,真正做到一塊磚。
所有這些工作量大而繁雜,但在全體教師的支持下都能圓滿地完成,使學(xué)校教學(xué)正常有序地開展。
本學(xué)期在校本教研中,我校緊緊圍繞如何提高教學(xué)質(zhì)量開展教研,每周必定學(xué)習(xí)教學(xué)資料,豐富教師的教學(xué)能力,開闊教師的視野。每周寫一篇教學(xué)反思,督促教師反思自己的教學(xué)水平,幫助教師快速成長為骨干教師。實(shí)行每周各科教學(xué)必測來檢驗(yàn)自己的教學(xué)效果。定時(shí)開展同學(xué)科周測反饋專題會,鞭策教師對教學(xué)質(zhì)量的緊迫感。組織校內(nèi)觀摩課提高教師的講課水平,通過講課、評課活動提高教師業(yè)務(wù)的整體水平。
管理就是質(zhì)量,管理就是效益。教學(xué)檢查是教學(xué)管理過程中的重要環(huán)節(jié),對于加強(qiáng)教學(xué)管理,全面貫徹教育方針,落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,提高教學(xué)質(zhì)量都具有極其重要的作用。為此,教導(dǎo)處每學(xué)期按要求開展對全校的教育教學(xué)工作進(jìn)行檢查。
1、每學(xué)期按要求每月檢查一次,檢查內(nèi)容包括教案、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)日志、培優(yōu)補(bǔ)差記錄、自主學(xué)習(xí)筆記……認(rèn)真填寫檢查記錄,如實(shí)記錄檢查結(jié)果,真誠寫出評價(jià)或改進(jìn)意見,并在全體教師會上及時(shí)反饋給老師們。
2、我們還認(rèn)真嚴(yán)格做好期中的教育教學(xué)質(zhì)量檢測工作,認(rèn)真組織考試,認(rèn)真組織閱卷,認(rèn)真做好試卷分析,教導(dǎo)處及時(shí)反饋檢查結(jié)果,反饋采取集體反饋和單個(gè)交流相結(jié)合的形式。充分肯定成績同時(shí)指出不足,以發(fā)展的眼光看待老師,幫助其改正,以達(dá)到真正意義上的檢查目的。
綜上所述:我們應(yīng)清楚地認(rèn)識到,教導(dǎo)處工作并非十全十美,是成績與問題并存,但我們相信,在全體教師的大力支持下,我們教導(dǎo)處面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),一定會更加積極工作,銳意進(jìn)取,讓我們?yōu)楸:险W(xué)更加美好的明天而共同努力。
第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十三
上寨中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期半學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)半學(xué)期以來,在校長領(lǐng)導(dǎo)下,在各處室的大力支持和配合下,教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,切實(shí)組織實(shí)施學(xué)期工作計(jì)劃,積極主動地開展教導(dǎo)工作,大力推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理,現(xiàn)將半學(xué)期工作總結(jié)如下:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)了畢業(yè)班的工作。在總結(jié)過去畢業(yè)班工作經(jīng)。
驗(yàn)的基礎(chǔ)上,思想上高度重視畢業(yè)班工作,成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,第四周召開了九年級畢業(yè)班任課教師會,在會上分析了本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,確定了本屆畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn),確定了我校20xx年中考的目標(biāo),明確了責(zé)任,學(xué)校與任課教師簽訂了質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書,對今后畢業(yè)班工作提出了八點(diǎn)建議。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)教學(xué)檢查制度。
本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,制定了上寨中學(xué)備課要求,組織1次教學(xué)檢查,檢查采取不定期進(jìn)行的方式,并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽課、試卷批改,做到檢查有結(jié)果,從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好.
3、舉辦青年教師講課大賽,提高了青年教師業(yè)務(wù)水平教導(dǎo)處在第八、九周進(jìn)行了青年教師講課大賽,分文理兩組,參賽教師15人,經(jīng)過評委認(rèn)真公正評分,蔣菊珍、張雪珍、王瑩、祁玉梅、馬娟五名老師被評為優(yōu)秀講課教師。這次活動極大鼓舞了青年教師的積極性。
4、召開輔優(yōu)補(bǔ)差工作研討會。
教學(xué)的有效性,每個(gè)教研組確定子課題,集體研討,從教師自己。
確定的觀課維度和觀課點(diǎn)進(jìn)行觀課和議課,召開了教研組組長。
會議,學(xué)習(xí)了《上寨中學(xué)教研組長職責(zé)》,明確了責(zé)任。明確了教研組的教研任務(wù)、教研組在學(xué)校中所承擔(dān)的義務(wù)以及教研組長必須具備三種意識。對集體備課的.流程提出了要求。制定了《上寨中學(xué)教研組工作評價(jià)方案》并與本學(xué)期開始實(shí)施。
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
在檢查中我們發(fā)現(xiàn)少數(shù)教師課堂教學(xué)上不研究,教法陳舊,課后布置一些機(jī)械記憶的知識進(jìn)行背誦,教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程,要付出更多的的努力,改革課堂教學(xué)藝術(shù),多關(guān)注學(xué)生,管理學(xué)生。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價(jià)。
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)有些老師為完成任務(wù)而抄教案,不按要求書寫教案,個(gè)別教師教案太簡,作業(yè)批改不規(guī)范(8年級1、2、3班生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊、八2物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊連一本沒有批改,8年級1、2班歷史、填充圖冊、美術(shù)作業(yè)、8年級3、4班物理同練沒有批改次數(shù),同練先講后批改等。
3.聽課記錄不詳細(xì),評課點(diǎn)、課題、說課內(nèi)容、教學(xué)反思、聽課時(shí)間都沒有填。
4、對實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視不夠。
理化生老師實(shí)驗(yàn)記錄不全,實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊未及時(shí)批改,實(shí)驗(yàn)開出率低。
5、對教學(xué)過程的管理還不夠有力,今后要更多地深入課堂,多了解教育教學(xué)的具體情況,以便更好地部署和開展教育教學(xué)工作。
第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期教導(dǎo)處在市教研室、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極圍繞創(chuàng)建現(xiàn)代化小學(xué)的主目標(biāo),努力實(shí)踐課程改革,優(yōu)化“六認(rèn)真”工作管理,優(yōu)化課堂教學(xué)管理,優(yōu)化校本教研等常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)根據(jù)期初工作計(jì)劃工作實(shí)際總結(jié)如下:
一、規(guī)范管理,提高教學(xué)管理效率。
1.及時(shí)完成開學(xué)工作安排。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,教導(dǎo)處及時(shí)完成了教導(dǎo)處工作計(jì)劃,及時(shí)進(jìn)行了教師課務(wù)分配,積極做好插班生和一年級新生、三年級、五年級和六年級學(xué)生分班工作,及時(shí)進(jìn)行了教科書的調(diào)配和教學(xué)資料的下發(fā),建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合組的教研大組,及時(shí)召開學(xué)科教研組長和備課組長會議,布置本學(xué)期工作,完善了新生、插班生、隨班就讀學(xué)生學(xué)籍管理,及時(shí)上報(bào)各類報(bào)表,使學(xué)??焖俚夭饺肓苏5慕虒W(xué)軌道。
2.加強(qiáng)教師常規(guī)管理。
在落實(shí)教師自查,年級組、教研組(完?。┰聶z查等制度基礎(chǔ)上,繼續(xù)實(shí)行常規(guī)的“五個(gè)一”制度,由校長室牽頭,教導(dǎo)處人員全員參與,分兩組進(jìn)行教師的隨堂聽課,年輕教師跟蹤聽課。結(jié)合我校今年創(chuàng)建現(xiàn)代化小學(xué)的要求,下發(fā)了石浦中心校六認(rèn)真?zhèn)湔n和作業(yè)批改要求,于9月13、14日和12月6日兩次進(jìn)行了中心校教師六認(rèn)真材料檢查,情況匯總?cè)缦拢簷z查全體48位教師的六認(rèn)真材料,評為備課優(yōu)秀有31人占64.5%,張?jiān)贫稹㈥惢莘?、周林琴、王林元、張麗、趙志群、陸靜、陸志芳、胡智鳳等老師備課清楚,課時(shí)余量充足;施明月、莫秀珍、周英老師等備課詳細(xì)、有特色;新教師沈莉備課認(rèn)真詳細(xì);袁建良老師課前準(zhǔn)備充分,每節(jié)課都有投影或掛圖;劉凡琴老師的備課很多地方切實(shí)依據(jù)班級實(shí)際教學(xué)情況,用顏色筆加以修改,重視分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,有反思錯誤原因和整改方向。王美芳老師的作文批語有詩意,充滿了鼓勵;陸昆明老師的作文批改相當(dāng)認(rèn)真??傮w上所有教師的備課都因?yàn)樵趧?chuàng)建要求下,清楚認(rèn)真的備課,都按要求完成自己的備課,部分教師由于兼課教多,一門副課的備課比較簡單,授后小結(jié)沒有能及時(shí)完成,個(gè)別青年教師的寫字基本功還有待練習(xí)提高。
3.規(guī)范了活動課的管理。
學(xué)校以體育、藝術(shù)、語數(shù)英、科技四大組為龍頭,組建各類特長小組,專人負(fù)責(zé)六年級綜合競賽、數(shù)學(xué)組、閱讀寫作、田徑隊(duì)、冬季三項(xiàng)、航模、民樂等小組的管理,并且有專門的場地,有規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。本學(xué)期學(xué)校先后組織了全校性的現(xiàn)場作文競賽、冬季三項(xiàng)競賽,廣播操比賽、組隊(duì)參加了昆山市的鼓號隊(duì)、田徑運(yùn)動會、六年級綜合競賽、小數(shù)報(bào)、航模、冬季三項(xiàng)、英語唱歌等比賽,豐富了學(xué)生的生活,培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,發(fā)展了學(xué)生的特長。
羅嫚分別獲得二年級、中年級、高年級組一等獎,輔導(dǎo)老師是:周玲琴、陳惠芬、徐敏、王亞娟、王美芳、朱美英。
(2)二年級(3)班參加昆山市鉛筆字比賽獲三等獎(輔導(dǎo)老師周玲琴)。
(3)綜合學(xué)科競賽陳嘉輝、姜獻(xiàn)獲三等獎(輔導(dǎo)老師錢強(qiáng)、葉曉紅、黃仁華)。
(4)參加昆山市學(xué)生市電腦操作比賽兩名學(xué)生獲二等獎(輔導(dǎo)老師張彬)。
(5)參加昆山市第三屆青少年宮杯數(shù)學(xué)比賽,六年級汪宇豪獲二等獎(輔導(dǎo)老師黃仁華);五年級田文靜獲三等獎(輔導(dǎo)老師王鳳);四年級晉宇辰獲三等獎(輔導(dǎo)老師王林元)。
4.加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范管理。
我們依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生一日行為規(guī)范》,配合德育處規(guī)范訓(xùn)練學(xué)生一天中從晨會活動、早操升旗、上課、二操、就餐、午間課間活動、排隊(duì)放學(xué)、禮儀穿戴等行為,加強(qiáng)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。學(xué)校里出現(xiàn)了一股“人人爭當(dāng)文明小學(xué)生”的良好風(fēng)氣。
5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理。
本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)對語數(shù)英類課教學(xué)狀況進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研,及時(shí)研究各學(xué)科教師的課堂教學(xué),幫助教師改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)效率與質(zhì)量。
本學(xué)期期中對二到六年級語文、數(shù)學(xué)、英語的進(jìn)行了質(zhì)量調(diào)研,分四次進(jìn)行了五、六年級的語文、數(shù)學(xué)進(jìn)行了調(diào)研以及期中質(zhì)量抽測,幫助教師了解后進(jìn)生學(xué)業(yè)不良的原因,與教師一起研究扶差拔尖工作,探討優(yōu)化課堂教學(xué)。20xx年10月23日接受了現(xiàn)代化小學(xué)的驗(yàn)收,及時(shí)將通報(bào)結(jié)果與教師們進(jìn)行了傳達(dá),要求全體教師要不斷研究,扎實(shí)教學(xué)狠抓教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
二加強(qiáng)教師、教學(xué)、教研管理,全面提升我校教育教學(xué)研究水平。
1.加強(qiáng)青年教師管理。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)青年教師學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,開展“一二三”工程考核,抓早、抓嚴(yán)、抓實(shí)。在青年教師管理上導(dǎo)入競爭機(jī)制,引導(dǎo)青年教師積極實(shí)踐,形成敢為人先的創(chuàng)新意識。加強(qiáng)青年教師的學(xué)習(xí)的組織,先后開展了“師徒結(jié)隊(duì)、爭上展示課、外出聽課、寫好隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文參評優(yōu)先等活動使青年教師快速成長。在教育局的“一二三工程“考核中,胡智鳳、王亞娟、姚麗萍、陸靜通過“三年教有特色”考核,吳燕、金雪萍、葉茵茵通過“二年站穩(wěn)講臺”考核,周玲琴、曹麗杰、楊月鳳、周萍通過了“一年基本規(guī)范”的考核。
2.加強(qiáng)教學(xué)研究。
基礎(chǔ)教育新課程改革的基本價(jià)值取向是:為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。它要求教師把學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)全過程之中,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,做到面向全體,讓學(xué)生全面、主動發(fā)展。本學(xué)期我們繼續(xù)以學(xué)科年級組為單位,以新課程理念為指導(dǎo),以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo),開展人人參與的一系列教學(xué)研究活動,改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)效率,提高教師課堂教學(xué)水平和教學(xué)研究水平,提升我校教育教學(xué)科研水平。
(1)我校于10月23日通過創(chuàng)建了現(xiàn)代化小學(xué)的驗(yàn)收,王美芳、黃仁華、錢強(qiáng)、戴斌、陸志芳、沈紫陽、陶志杰、湯建華八位老師全部上了優(yōu)良課。
莉、鄧垠沖、沈紫陽、徐亞英、袁建良、趙志群、周。
英、陸坤明、胡智鳳等骨干教師上了精品課,由于執(zhí)教教師精心準(zhǔn)備,使眾多參與的老師得到了學(xué)習(xí)與促進(jìn)。黃仁華老師在昆山市的教學(xué)能手展示活動中上了一堂《用分?jǐn)?shù)表示可能性》一課,受到了好評。莫秀珍老師在開發(fā)區(qū)小學(xué)語文學(xué)科基地活動中,上了一堂精彩的學(xué)生說話課。在第三屆百節(jié)課路南片選拔比賽中,王鳳(數(shù)學(xué)學(xué)科)、王亞娟(語文學(xué)科)、陸靜(音樂學(xué)科)三位老師以較高的名次出線,姚麗平老師參加勞技會課以第一名出線,張麗老師在信息技術(shù)整合課中第一名出線。
(3)本學(xué)期,我校教師積極投入到區(qū)市級的課堂教學(xué)研究中去,通過教研組和上課教師的精心磨課,參加“昆山第三屆百節(jié)好課”評比活動,王鳳老師獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎,王亞娟老師獲語文學(xué)科三等獎,陸靜老師獲音樂學(xué)科三等獎。姚麗平老師參加勞技會課獲昆山市二等獎(二等獎第一),施旻月老師參加昆山市語文教師基本功比賽獲二等獎(二等獎第一),吳燕老師參加路南片“三個(gè)一”活動中,所上英語課獲得好評。沈莉老師獲昆山市英語教師低年級優(yōu)質(zhì)課比賽獲三等獎。(三等獎第一)。
(4)強(qiáng)化了教師“案例反思”的過程,每位教師切實(shí)根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,勤于反思,認(rèn)真撰寫。施旻月、劉凡琴、徐亞英、葉曉紅、葉金榮、呂雪生、王鳳等老師的隨筆寫的較有質(zhì)量。在昆山市舉行的數(shù)學(xué)案例評比中,黃仁華獲一等獎,并獲蘇州市二等獎,王鳳獲三等獎;在昆山市特殊教育論文評比中,黃仁華、莫秀珍獲二等獎,王鳳獲三等獎。周玲琴老師獲昆山市小學(xué)班主任德育案例評比三等獎。
總之,教導(dǎo)處在全體教師的積極配合和努力下,比較圓滿地完成了期初制定各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù),但還是有以下目標(biāo)值得我們在下學(xué)期繼續(xù)努力:
1、克服題海戰(zhàn)教學(xué),提高教師教學(xué)有效教學(xué);
2、加強(qiáng)尖子生培養(yǎng),提高精品教學(xué)意識;
3、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,提高教師課堂教學(xué)研究能力;
4、積極輔導(dǎo)學(xué)生,提高學(xué)生比賽獲獎的質(zhì)和量。
第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十五
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期,教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,教導(dǎo)處緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動:加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)與教導(dǎo)工作,努力提高教師教育教學(xué)水平;加大常規(guī)教學(xué)管理力度,整體教學(xué)工作有條不紊。
為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個(gè)人基本功訓(xùn)練入手。
1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式,深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),人手一份資料,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想,鞏固強(qiáng)化對已有理念的領(lǐng)悟。
2、積極創(chuàng)造條件,鼓勵教師走出去學(xué)習(xí)。以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。
3、把好的經(jīng)驗(yàn)“接進(jìn)來”出去??h數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)和思品和地方課程送教下鄉(xiāng)活動都在我校展示。他們的課贏來了老師們的好評。
4、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行推門聽課制度,既檢驗(yàn)教師新理念的領(lǐng)悟程度,又推動同伴互助互學(xué)。
5、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動:新教師的公開課;語文、數(shù)學(xué)研究課,各組集體備課等。每次活動都有討論,有記載,有評價(jià),有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動,為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得,研有所樂。
6、初步創(chuàng)建了教師業(yè)務(wù)檔案,里面收集了教師的工作業(yè)績,學(xué)生對教師的課堂教學(xué)評價(jià)等。
本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面,教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。
1、每學(xué)期兩次對教案、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、教研組活動檢查記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查,及時(shí)公示記錄并反饋本人,每次檢查結(jié)果與工資掛鉤。
2、本學(xué)期加強(qiáng)了巡課,加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。
3、不定期抽查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)本。從抽查效果看,許多教師能對中心發(fā)言人主寫的教案進(jìn)行個(gè)案修改,每講完一個(gè)內(nèi)容就寫教學(xué)后記。學(xué)生的作業(yè)本簿比較規(guī)范,但學(xué)生書寫還需加強(qiáng)。日記評改及時(shí),質(zhì)量高。
本學(xué)期各組組長切實(shí)起到了帶頭作用。教研組活動內(nèi)容有主題、時(shí)間有保證。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,集體備課在教研組活動中占了很大比例,教師們能深入鉆研教材,研討問題,課前精心討論,中心發(fā)言人能精心設(shè)計(jì)教案,上課認(rèn)真扎實(shí),課后能較好地研討反思。
如葉海鷗老師獲學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎,學(xué)區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)師,廖龍龍老師巖頭學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎,并在縣級的優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎;在永嘉縣學(xué)科素養(yǎng)比賽中,和巖頭學(xué)區(qū)另外兩位老師組隊(duì)獲得了永嘉縣一等獎的好成績,并被推選到溫州市和其他縣市區(qū)代表隊(duì)相互切磋、觀摩。該教師還參加了溫州市農(nóng)村小學(xué)各學(xué)科教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)專項(xiàng)評比(小學(xué)科學(xué))獲得二等獎;徐飛躍、金阿忠、周月鵬、林敏老師帶領(lǐng)多名學(xué)生在學(xué)區(qū)和縣級的科幻畫、書法、小組唱比賽中獲得一、二、三等獎。張冰潔老師在學(xué)區(qū)英語書寫比賽中帶領(lǐng)學(xué)生分別獲得學(xué)區(qū)二等獎和縣級三等獎。所獲獎項(xiàng)不勝枚舉。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高,名師的培養(yǎng)、深造問題;轉(zhuǎn)入學(xué)生知識漏空特別是英語學(xué)科知識漏空問題如何更好解決;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處;小六與初中如何更密切銜接的問題等。我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十六
20xx學(xué)年的第一學(xué)期是不平凡的一學(xué)期,在這一學(xué)期內(nèi),我們在委托管理的機(jī)制下又輸入了組團(tuán)發(fā)展的新鮮血液,學(xué)校教導(dǎo)處作為教學(xué)管理的一線部門,在種種機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前,圍繞教育局、教師進(jìn)修學(xué)院和學(xué)校教學(xué)工作的要求,以提高課堂教學(xué)效益為核心,以課程改革為中心,以改進(jìn)課堂教學(xué)為抓手,以畢業(yè)班工作為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)研究,深化教學(xué)改革,提升教師隊(duì)伍基本素養(yǎng),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
常言說,沒有規(guī)矩不成方圓,用人管人,不如用制度約束人。本學(xué)期,在原有教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上進(jìn)行了進(jìn)一步的完善和修訂。
進(jìn)一步規(guī)范考務(wù)制度,建立了階段性質(zhì)量質(zhì)量分析制度。為了強(qiáng)化責(zé)任意識,本學(xué)期教導(dǎo)處實(shí)行了考務(wù)工作流程制:命題、審核、檢測、閱卷、輸分、分析、反思、表彰、資料匯總。無論是階段性測試、考察科目測試、期中期末考試、會考等,均嚴(yán)格按照本工作流程行事,意在進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識,同時(shí)為了加強(qiáng)檢測的針對性和矯正性,教導(dǎo)處修改了校以往的質(zhì)量分析表,在多次檢測中,嘗試了多角度分析:如卷面、答題、教與學(xué)、措施與目標(biāo)等;體現(xiàn)了多維度參與:學(xué)校行政、教研組、年級組、教研員、搭班老師。
完善了期中(末)行政聽課反饋制度、教學(xué)常規(guī)檢查制度、聽評課制度。為強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位,加強(qiáng)教學(xué)過程的質(zhì)量管理,同時(shí),也為了促進(jìn)學(xué)校行政管理人員樹立為教學(xué)服務(wù)的意識、深入課堂了解教學(xué)情況,督促指導(dǎo)教學(xué)工作,建立了多種聽課制度,聽課形式為隨堂聽課,聽教師的常態(tài)課,也有針對性地跟蹤聽課。要求行政人員對相應(yīng)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及課堂教學(xué)評價(jià)熟悉,重點(diǎn)聽學(xué)校青年教師和薄弱班級、薄弱學(xué)科的課。了解和掌握教師講課與學(xué)生聽課的基本情況;教師、學(xué)生對教學(xué)和教學(xué)管理工作的意見和要求;有關(guān)教學(xué)和教學(xué)管理、教學(xué)后勤工作中的其它問題,針對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)與授課教師交流,并提出改進(jìn)教學(xué)的合理建議,以達(dá)到不斷促進(jìn)教師提高教學(xué)水平的目的。
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,因此教導(dǎo)處堅(jiān)持每月召開一次初三教學(xué)工作研討會議,討論研究初三畢業(yè)工作,不斷鼓勁動員,本著初三工作的重要性形成一股勁,奮發(fā)向上。要求各位老師認(rèn)真研究中考方向、形勢,制訂好教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃,提出合理、可行,有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。做好班級現(xiàn)狀分析,找出薄弱環(huán)節(jié),分析原因。尋找對策,確定學(xué)科偏差學(xué)生,找到學(xué)科潛力生,幫助初三學(xué)生平衡發(fā)展。教導(dǎo)處還主動請纓,邀請學(xué)科專家對我校初三進(jìn)行教學(xué)整體視導(dǎo)活動,得到了教師進(jìn)修學(xué)院的大力支持和幫助,在學(xué)期末的統(tǒng)考統(tǒng)閱中呂巷中學(xué)不負(fù)眾望終于有所進(jìn)步。
本學(xué)期的公開課活動有主題,有特色,分別開展了三類教師的展示課、青年教師的評優(yōu)課、新進(jìn)教師的亮相課、職初教師的推門課。比如:高級教師、支教教師、骨干教師三類教師的展示課活動活動歷時(shí)三周(第七、八、九周),共有15位教師開課,涉及語、數(shù)、英、物、化、政治、班會多門學(xué)科。開課教師精心準(zhǔn)備,努力展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)采,各教研組在組長的組織下,全員參與聽課、評課活動,本次活動累計(jì)開課15節(jié),聽課267節(jié),取得了較好的示范、研討效果。15位教師為我們呈現(xiàn)了豐富多彩的課堂。語文課堂:教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,情感豐富,關(guān)注學(xué)生,關(guān)注文本,讓學(xué)生在感悟體驗(yàn)中感受語文的魅力。數(shù)學(xué)課堂:知識產(chǎn)生充分自然,例題編排精挑細(xì)選,舉一反三,充分關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思想的滲透和數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)。英語課堂:精心預(yù)設(shè),學(xué)生活動豐富多彩,知識點(diǎn)落實(shí)扎實(shí)有效?;瘜W(xué)課堂:生動有趣,知識與生活緊密聯(lián)系,師生互動愉悅、有效。三類教師公開課活動,為我們的課堂教學(xué)注入了生機(jī),為我們的教學(xué)研討提供了案例。期中考試后第十二周我們還將在全校進(jìn)行青年教師的評優(yōu)活動,到時(shí)希望各位教師積極參與聽課活動。
這些主題活動的開展,真正體現(xiàn)了教師聚焦課堂,但功在課外。
本學(xué)期還有一項(xiàng)主題活動:作業(yè)改進(jìn)推進(jìn)工作。為了進(jìn)一步落實(shí)《市教育委員會關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)課程教學(xué)工作深入實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)中小學(xué)作業(yè)改進(jìn)工作的若干意見》文件精神,充分發(fā)揮作業(yè)對教學(xué)的促進(jìn)作用,提高教學(xué)有效性,結(jié)合我校實(shí)際,教導(dǎo)處制定學(xué)校作業(yè)改進(jìn)推進(jìn)工作實(shí)施方案。
召開了工作研討會和推進(jìn)會,加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo),建立了激勵機(jī)制,各教研組在此基礎(chǔ)上也制定了本教研組的作業(yè)改進(jìn)細(xì)則,在此項(xiàng)工作推進(jìn)過程中加以有效落實(shí),立足抓準(zhǔn)知識點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn),突出知識間的相互聯(lián)系,注重知識的系統(tǒng)性和規(guī)律性,加強(qiáng)對不同層次的學(xué)生的研究,強(qiáng)化分層作業(yè),強(qiáng)化學(xué)生對新知識的鞏固、遷移和運(yùn)用,體現(xiàn)真正落實(shí)作業(yè)研究“輕負(fù)擔(dān)、高效率”的功效。
我校是科技特色學(xué)校,本學(xué)期再次開展低碳生活校園行系列活動,拓展活動中開展科普知識宣傳、科技知識傳授、學(xué)生調(diào)查活動,利用學(xué)校櫥窗開展科普圖片展覽;利用各班黑板報(bào)、利用學(xué)校廣播普及科學(xué)知識等,與區(qū)、鎮(zhèn)科協(xié)合作,多渠道、多形式地在師生中倡導(dǎo)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。在師生中開展學(xué)校科普征文賽,組織開展相關(guān)小制作、太陽能、機(jī)器人大賽、船模等項(xiàng)目的比賽。
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)已成為學(xué)校教育及其課程改革的主要內(nèi)容,分年級設(shè)立了探究性課程,預(yù)備年級以《我愛我家》為探究主題,從我家姓氏由來、我家的家譜、我家的生活變遷、夸夸我的父輩們等內(nèi)容進(jìn)行探究活動;初一年級則以《我愛我?!窞橹黝},分別開展了校史探究、校園低碳行為等探究活動;初二年級以《我愛家鄉(xiāng)》為主題,以家鄉(xiāng)古樹古橋的現(xiàn)狀調(diào)查、家鄉(xiāng)的歷史文化名人等作為探究內(nèi)容,在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生各小組都完成了階段性探究任務(wù)。
我校與中學(xué)共同舉行了四次聯(lián)合活動。其中兩次在舉行。
初三數(shù)學(xué)聯(lián)合教研活動中,兩校老師一起聽了我校初三年級唐老師所開的一堂《二次函數(shù)復(fù)習(xí)課》,課后又一起集中進(jìn)行了相關(guān)的教學(xué)研討。在研討過程中,各位老師各抒己見,形成了濃厚的探討氛圍。之后又針對我校四位青年教師為本次二次函數(shù)復(fù)習(xí)課所設(shè)計(jì)的教案和復(fù)習(xí)卷進(jìn)行了探討。。
初三化學(xué)聯(lián)合教研活動有兩?;瘜W(xué)老師和全區(qū)0-3年的青年化學(xué)教師。采取的是同課異構(gòu)研討形式。中學(xué)的資深教師夏老師和新教師杜老師分別送上的兩堂的《碳的同素異形體》新授課。夏老師精心設(shè)計(jì)的小實(shí)驗(yàn)即吸引了學(xué)生的注意力,又巧妙的和知識點(diǎn)糅合起來,尤其是課中的一段視頻,使整個(gè)教學(xué)過程升華。也給予這位新教師很多中肯的意見。
在我校舉行的青年教師評優(yōu)課活動,本著公開、公平、公正的原則,特邀了蒙山中學(xué)、田林三中的專家教師擔(dān)任評委,在評優(yōu)活動中,特別設(shè)立了答辯環(huán)節(jié),讓我們的青年教師和專家面對面溝通交流。
每一次聯(lián)合教研活動為我們每一位教師,尤其是青年教師搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流的平臺。青年教師都表示通過這次活動,學(xué)到了很多,對于自己的今后的教學(xué)有很大的幫助。
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