走過的每個(gè)階段都值得我們對(duì)過去進(jìn)行總結(jié)，以便更好地迎接未來。寫總結(jié)時(shí)，要注重適當(dāng)運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)等可視化工具，以增強(qiáng)總結(jié)的說服力和可讀性。請大家積極思考和借鑒，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用。
退步生反思發(fā)言稿篇一
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我是來自六班的xxx，在這次考試中，我取得了較為理想的成績，能作為獲獎(jiǎng)學(xué)生代表發(fā)言我感到萬分榮幸。此時(shí)此刻，千言萬語難以表達(dá)我的心情，我只想說兩個(gè)字“感謝”。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的校園干凈整潔，三季有花四季常青，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)著對(duì)我們的關(guān)心，關(guān)愛。讓我們置身其中有家的感覺。再次，我要感謝我的老師，我們的每一份進(jìn)步都凝聚著老師的心血，我們的每一份成績都凝聚著老師的智慧，我們的每一點(diǎn)成長都凝聚著老師的汗水。感謝老師們對(duì)我們的教誨，以及無微不至的關(guān)懷和幫助，更感謝我的那些對(duì)手，因?yàn)槟銈兊拇嬖冢屛視r(shí)時(shí)刻刻都保持著一個(gè)最佳的'狀態(tài)。其實(shí)我認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是一種有趣的游戲，學(xué)習(xí)其實(shí)是一件很快樂的事情。我覺得要想把學(xué)習(xí)搞好，必須從以下幾個(gè)方面著手：
第一要自信。自信是我們進(jìn)步的基礎(chǔ)，是照亮我們前進(jìn)道路的陽光。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習(xí)性泯滅了我們的追求。
第二要刻苦。當(dāng)今的社會(huì)是競爭的社會(huì)。我們要憑自己的實(shí)力競爭，沒有實(shí)力就要加倍努力。我們要抓緊一切可以利用的時(shí)間，集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。
第三要講方法。課堂上集中注意力，認(rèn)真聽講，積極思考；按時(shí)完成作業(yè)不拖拉，把有限的時(shí)間用在刀刃上。
第四要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。有些同學(xué)浮在表面，學(xué)習(xí)不能深入；有的同學(xué)埋頭苦學(xué)，卻置老師的指導(dǎo)于不顧；有些同學(xué)比較被動(dòng)，總是要等老師和家長一再催促才肯稍微動(dòng)動(dòng)腦。有的同學(xué)做作業(yè)總是抄襲別人的，不愿獨(dú)立思考。這都是不良習(xí)慣，同學(xué)們要對(duì)照自己的行為，加以避免。要昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動(dòng)求學(xué)。這些習(xí)慣將會(huì)健全我們富有魅力的人格，并將影響終生。
除此之外，我們還要共同進(jìn)步?！耙换í?dú)放不是春，百花爭春春滿園”，學(xué)習(xí)。
過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團(tuán)結(jié)和友愛擴(kuò)大我們的戰(zhàn)果，使我們每個(gè)人都在和諧的氛圍中健康成長。
現(xiàn)在我想給同學(xué)們說幾句話：親愛的同學(xué)們，我們是否讀懂了田地里、工廠中、家庭內(nèi)父母的殷切眼神？是否讀懂了講桌旁燃燒自己青春之燭老師的慈愛目光？我想，同學(xué)們可能會(huì)大聲地說：“讀懂了”。是啊，因?yàn)?，我們的心中早已有了自己的理想！海闊憑魚躍，天高任鳥飛，奮進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們整裝待發(fā)，為了老師為了父母更為為了自己心中的理想努力吧。今天我們?yōu)樽鳛閷?shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生而驕傲，明天母校一定會(huì)因?yàn)榕嘤宋覀兌院溃?/p>
最后，再次祝敬愛的老師們：工作順利、身體健康；祝全體同學(xué)：以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)！我的發(fā)言完了。謝謝大家！
退步生反思發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位在座的老師們：
大家好!
我很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)代表景小的青年教師們在這里和大家做這樣一次主題交流。我先簡單地作一下自我介紹。我是9月加入到景小的教師隊(duì)伍中來的，算起來，參加工作也已經(jīng)2年多了，從一名初出茅廬的新教師到迅速成長為能夠基本勝任教師崗位的青年教師，我想說，我是幸運(yùn)的。從最初景小構(gòu)建新三年發(fā)展規(guī)劃之日起，我便在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助指導(dǎo)下迅速找準(zhǔn)自己的定位，結(jié)合學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo)，制訂了教師個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃。時(shí)至今日，已是規(guī)劃制訂的第三年了，下面，我想結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及個(gè)人規(guī)劃的制訂和實(shí)施情況，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
(對(duì)制定三年規(guī)劃重要性的認(rèn)識(shí))。
古有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開展的時(shí)候比較順利地進(jìn)行。就好比上一堂哪怕是再普通不過的家常課，作為老師，也應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)入手，在此基礎(chǔ)上選擇合適的教學(xué)手段和方式，才能有效地開展教學(xué)工作。當(dāng)今的基礎(chǔ)教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，顯得比以往任何時(shí)候都更加重要。因此，作為一名教師，對(duì)自己的職業(yè)要有一個(gè)適時(shí)而合理的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。對(duì)于像我這樣的青年教師而言，教齡不長，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足是我們的弱勢，但同時(shí)，思維活躍、易于接受新事物、勇于嘗試是我們的優(yōu)勢。那么，如何在有限的時(shí)間里揚(yáng)長避短，發(fā)揮我們最大的優(yōu)勢呢?很顯然，一份合理而適切的職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要。
(如何結(jié)合學(xué)校新三年發(fā)展目標(biāo)，制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃)。
05年開學(xué)初，華師大支持景小合作辦學(xué)項(xiàng)目工作正式啟動(dòng)。在此契機(jī)下，校長室統(tǒng)一要求每一位老師都要緊緊圍繞學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo)，制訂教師個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃。這對(duì)于那時(shí)剛踏上教育工作崗位的我而言，是一次機(jī)遇，更是一次不小的挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年教師的師資培訓(xùn)和專業(yè)化發(fā)展尤為關(guān)注。通過一系列校本培訓(xùn)課程的開發(fā)和實(shí)踐，讓我們迅速適應(yīng)教師崗位。緊接著，又聘請華師大教管系的郭繼東教授來為我們作“教師專業(yè)發(fā)展——今天的要求”、“如何制訂教師自主發(fā)展三年規(guī)劃”“學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃若干”“新課程背景下的教師專業(yè)成長”等講座，從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度為我們青年教師制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃指名了方向。于是，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了景小新三年發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)文件，圍繞景小三年發(fā)展的總目標(biāo)，即“用三年時(shí)間(.9~.8)，使我校在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)、教育科研等學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展方面有顯著提升，成為地區(qū)有影響的、有綜合競爭力的一流的新型學(xué)校，力爭區(qū)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估為a等?！毕鄳?yīng)地制訂個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)。即：提高自身師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學(xué)新思路，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教育科研能力，成為一名既“專業(yè)化”又“個(gè)性化”的老師。隨后，我在認(rèn)真思考各個(gè)基礎(chǔ)性指標(biāo)的前提下，分別從師德修養(yǎng)、教育教學(xué)、教育科研、信息技術(shù)信用和發(fā)展特色等方面制訂了相應(yīng)的發(fā)展性指標(biāo)，包括每一年所要達(dá)成的目標(biāo)和相關(guān)的措施。如果說學(xué)校的新三年發(fā)展規(guī)劃為教師制訂自主發(fā)展三年規(guī)劃指名了方向，那么反之，教師的自主發(fā)展規(guī)劃也應(yīng)能夠體現(xiàn)學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo)，這樣才能加速教師的專業(yè)化成長，提高學(xué)校的綜合競爭力。
(在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷執(zhí)行和調(diào)整個(gè)人自主發(fā)展規(guī)劃)。
制訂一份規(guī)劃并不難，難的是身體力行地去實(shí)踐。我深知，三年，能讓你變成一位教育能人，也能讓你只成為一名教書匠。因此，唯有腳踏實(shí)地，才能為我的專業(yè)化成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。于是，在平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中，我從點(diǎn)滴小事做起，抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)尋求自我突破。在學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中，把師資隊(duì)伍的培養(yǎng)放在重要的位置，提出“通過專家引領(lǐng)和指導(dǎo)，加快更新教師教育觀念，并逐步內(nèi)化為教師教育教學(xué)實(shí)踐行為?！蔽乙舶阉鳛樽约旱慕逃虒W(xué)目標(biāo)之一。05年開學(xué)初，校領(lǐng)導(dǎo)便為我牽線搭橋，讓閔行區(qū)研訓(xùn)員朱新亞老師作我的代教老師，深入課堂指導(dǎo)我上課、評(píng)課;5月，我又趁著景小與華師大附小合作的契機(jī)，幸運(yùn)地成為第二批赴華師大附小學(xué)習(xí)的老師之一。整整兩個(gè)星期，深入附小的課堂，傾聽張計(jì)蕾老師和其他附小的老師，傾聽學(xué)生;同時(shí)，我還積極參加區(qū)里的新教材培訓(xùn)和聽課評(píng)課活動(dòng)，利用每一次外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為自己的課堂教學(xué)“添磚加瓦”，努力將新的教育觀念內(nèi)化為我的教學(xué)實(shí)踐行為。
當(dāng)然，在執(zhí)行個(gè)人自主發(fā)展規(guī)劃的同時(shí)，也需要針對(duì)實(shí)際情況對(duì)某些目標(biāo)做出相應(yīng)的調(diào)整。新課程強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主體”、“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要求教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求。換而言之，由于教育的對(duì)象參差不齊，所以在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該正視學(xué)生之間的差異性，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在附小學(xué)習(xí)期間，我有一節(jié)匯報(bào)展示課《數(shù)星星的孩子》。事先，我在本班試教了一下。里面有一處語言訓(xùn)練點(diǎn)，原本以為能激發(fā)學(xué)生的想象力，沒想到得到的答案卻是只片語或者大同小異。幾番思考后，針對(duì)同一道題，我重新設(shè)計(jì)了有坡度的語言訓(xùn)練點(diǎn)，后來在附小的課堂上，學(xué)生明顯開闊了思路，表達(dá)的內(nèi)容也豐富許多。課后我問自己，既然學(xué)生之間存在個(gè)體差異性，那么怎么樣的語言訓(xùn)練點(diǎn)才是最合理有效的呢?當(dāng)時(shí)我就下決心把這個(gè)問題作為近階段的研究重點(diǎn)，并將它提上了個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃的教育科研一列。6月，我在第二屆“景東杯”課堂教學(xué)評(píng)比中執(zhí)教了課文《找駱駝》，課中，我設(shè)計(jì)了有效的語言訓(xùn)練點(diǎn)，將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)了起來，課堂氣氛十分活躍。課后，我在原先的“如何設(shè)計(jì)有效的語言訓(xùn)練點(diǎn)?”的基礎(chǔ)上又提出了“如何增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)的規(guī)范性?”，同樣將它作為我新學(xué)期研究的重點(diǎn)。這些問題的提出都是有針對(duì)性和典型性的，它們對(duì)于提高課堂實(shí)效的研究價(jià)值極大。顯然，課堂是我實(shí)施個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃的根據(jù)地，同時(shí)也能幫我及時(shí)調(diào)整個(gè)人自主發(fā)展目標(biāo)。
(在反思中不斷進(jìn)取)。
在教師自主發(fā)展三年規(guī)劃的實(shí)施和調(diào)整中，我成長迅速。先后取得了區(qū)品社學(xué)科設(shè)計(jì)比賽的三等獎(jiǎng)、區(qū)好習(xí)慣方案設(shè)計(jì)的二等獎(jiǎng)、“景東杯”課堂教學(xué)評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)等好成績，同時(shí)還有多篇案例和論文在校內(nèi)獲獎(jiǎng)。06年底，我又和宋書記一起參與了全國重點(diǎn)課題的子課題《小學(xué)生命教育的實(shí)施策略及實(shí)踐研究》的研究，為推動(dòng)個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃的穩(wěn)步實(shí)施邁出了扎扎實(shí)實(shí)的一步。當(dāng)然，作為青年教師，在我身上還存在很多不近如人意的地方，比如，專業(yè)知識(shí)缺乏，反思的自覺性不夠高等等。教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)終生的、整體的、全面的、而又持續(xù)的過程，需要教師不斷的反思和合理的規(guī)劃。自覺反思和合理規(guī)劃才能使教師專業(yè)發(fā)展道路更順暢，成功的機(jī)會(huì)才更多。因此，我會(huì)繼續(xù)緊扣學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo)，朝著成為一名“反思型教師”的目標(biāo)而努力。
退步生反思發(fā)言稿篇三
學(xué)習(xí)方法交流演講稿二：初三學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流發(fā)言稿(1232字)。
各位老師，同學(xué)們：
大家好!我是，今天能在這里與大家共同交流學(xué)習(xí)方法，我感到非常榮幸。
首先，和大家談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣來培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的作用。之所以把興趣放在首位，也是因?yàn)榕d趣是十分重要的。興趣能夠調(diào)動(dòng)人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，比別人多一份求知欲，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大了一些。培養(yǎng)興趣也并非是一件難事。在這里我只介紹兩種方法。
一、可以利用人的條件反射，你可以在學(xué)習(xí)前做一些自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就高興，一高興就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
二、興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，當(dāng)你對(duì)某一方面不感興趣時(shí)，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投入很大的熱情，爭取做的好一點(diǎn)。得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。
興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成績的主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其它方面，所以，我們必須要重視興趣。
其次是自信。
愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣?！弊孕旁趯W(xué)習(xí)中是十分重要的，而且自信是學(xué)習(xí)的過程中容易忽視的部分之一。
有時(shí)候?qū)W習(xí)成績不好，人們經(jīng)常歸結(jié)于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對(duì)學(xué)習(xí)成績的重大影響?？梢哉f：心理上的調(diào)整是重要于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的。在學(xué)習(xí)中心理安靜，就能夠踏下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，做題;心理積極就能夠不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促使自己的前進(jìn);同樣，心理信任自己，并不盲目地認(rèn)為自己是對(duì)的，就能夠不胡亂猜疑自己已做出來的答案。如果你要?jiǎng)?chuàng)造自信，關(guān)鍵是要把自己放在一個(gè)強(qiáng)者的地位，多做些難題，使成績有很快的上升，也就能夠增強(qiáng)自信。自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件，如果你有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。
第三、要分析考試結(jié)果，做出下一步計(jì)劃，調(diào)整自己。
考試，是一件平常的事情，應(yīng)當(dāng)以平常心對(duì)待?？荚嚥贿^是檢測你對(duì)知識(shí)到底掌握了多少，只要努力發(fā)揮自己的真實(shí)水平就行，這樣，你就能夠輕松地面對(duì)考試。
考試結(jié)束后，很自然地要分析考試，分析得正確與否，關(guān)系重大。
第一步，自己是不是偏科了，這時(shí)應(yīng)對(duì)弱項(xiàng)多加學(xué)習(xí)。
第二步，是不是學(xué)習(xí)態(tài)度出了問題，如果是，就要端正自己的態(tài)度。
第三步，做下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃。
最后，看看自己在年級(jí)里是進(jìn)步了還是退步了，不要太在意，不過大幅度的下降就需要一些非常手段了。
王羲之曾經(jīng)集合眾家之長，才能盡變古體，被世人尊為書圣?！秴问洗呵铩吩?jīng)集諸子百家思想成為一字千金的難得好書。韓非子曾集合各種不同的文化思想，成了著名的思想家?？鬃又苡瘟袊?，學(xué)到的知識(shí)盡為其所用，成為世代傳誦的圣人。他們都是在自己的領(lǐng)域里集大成者。發(fā)明者、創(chuàng)造者，都沒有留下姓名，只有集合了那些發(fā)明，創(chuàng)造出巨大的價(jià)值的，才是成功的人。我們也要學(xué)習(xí)所有的學(xué)習(xí)方法，盡為我所用，才能夠有成績上質(zhì)的飛躍。
謝謝大家。
退步生反思發(fā)言稿篇四
不是優(yōu)秀的孩子才能享受鼓勵(lì)的。成績差的孩子更加需要。下面本站小編整理了鼓勵(lì)退步學(xué)生的。
發(fā)言稿。
供你閱讀參考。
一、樹立目標(biāo)與理想二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度三、擁有正確的學(xué)習(xí)方式四、總結(jié)。
一、樹立目標(biāo)與理想。
目標(biāo)與理想就像船舶的導(dǎo)航儀，如果你失去了目標(biāo)，就如輪船在汪洋的大海失去了方向。要想擁有成功，首先我們需要制定一個(gè)符合實(shí)際的短期目標(biāo)和一個(gè)較偉大長遠(yuǎn)目標(biāo)。因?yàn)樗麜?huì)給你不竭的動(dòng)力和方向。從進(jìn)校的那一刻我們就必須明白大學(xué)里我需要哪些方面的培養(yǎng)，畢業(yè)以后我們該走向何方?如果這一切你都還沒有想清楚，那請你抓緊時(shí)間，因?yàn)槲覀冸x開象牙塔的日子越來越短。接下來面對(duì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，否者你會(huì)被踩在社會(huì)的最底層。無論你有多好的學(xué)習(xí)方式，如果你沒有一個(gè)明確的人生規(guī)劃，那么一切都是茫然。我相信一個(gè)有目標(biāo)而走的慢的人會(huì)比一個(gè)漫無目的走得快的人最先到達(dá)終點(diǎn)。
二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
一件事情能否做成功，在很大程度上取決與你的態(tài)度，學(xué)習(xí)也是如此。如果想要擁有較好的學(xué)習(xí)成績，首先我們要做的不是找方法而是態(tài)度，只有充分的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性時(shí)，你才會(huì)從骨子里想要去學(xué)。否則一切都是空談。學(xué)習(xí)不是為了完成任務(wù)，而是用知識(shí)武裝自己。使自己的素質(zhì)得到提高，能為創(chuàng)造美好的未來打下基礎(chǔ)。他需要持之以恒的耐力。許多同學(xué)進(jìn)入大學(xué)來只是想拿個(gè)畢業(yè)證。在我看來，這是錯(cuò)誤的想法，畢業(yè)證它代表的只是你受過三年的高等教育，但它并不能代表你學(xué)到了知識(shí)和技能。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受，你才能快樂的學(xué)到知識(shí)，才有不懈的動(dòng)力。
三、擁有正確的學(xué)習(xí)方式。
在思想上轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)后，我們找到一些正確的學(xué)習(xí)方式是必要的，以下是我學(xué)習(xí)方法的一些總結(jié)。
1、利用好上課時(shí)間。
大學(xué)的課時(shí)不像中學(xué)那么多，所以我們應(yīng)該充分利用好老師上課的時(shí)間。
課前做好預(yù)習(xí)把不能理解的地方勾畫好，以便上課時(shí)能咨詢老師。上課時(shí)老師為我們指出重點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)及時(shí)的做好標(biāo)記，老師補(bǔ)充的內(nèi)容做好筆記，那一定是很重要的東西，相信老師不會(huì)做無用功。課上積極的發(fā)言，能夠加深你對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
2、及時(shí)復(fù)習(xí)。
如果你沒有過目不忘的本領(lǐng)，你的大腦都有一個(gè)遺忘過程，如果只是利用上課的時(shí)間學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，無法消化老實(shí)所講的內(nèi)容，課余時(shí)間及時(shí)的復(fù)習(xí)顯得格外的重要。整理好沒有做完的筆記，把課上沒有聽清楚的內(nèi)容重溫一遍。
3、多思考、注重理解。
我的很多同學(xué)，都曾遇到過同樣一個(gè)問題而難以解決：在學(xué)習(xí)中總是被老師和家長用鞭子趕著學(xué)，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，而又不知道如何才能將被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。在這里，我就向大家介紹幾種我學(xué)習(xí)中的方法和經(jīng)驗(yàn)，同大家分享。
一、多查閱一些相關(guān)資料。在學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成查閱相關(guān)資料的習(xí)慣，就能拓展我們的知識(shí)面，開闊視野，同時(shí)也能提高我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性。比如，語文課上學(xué)習(xí)《月亮上的足跡》這一課時(shí)，對(duì)國家大事比較感興趣的同學(xué)就可以查閱有關(guān)我國新發(fā)射的“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星的資料;想象力比較豐富的同學(xué)可以查閱一些古代有關(guān)月亮的神話傳說，以了解古代人對(duì)月亮的看法;對(duì)詩文比較感興趣的同學(xué)就可以查閱一些古代描寫月亮的精彩古詩文章，以便豐富自己的內(nèi)涵。這樣，特長不同愛好不同的同學(xué)查詢不同的資料，即可以提高學(xué)習(xí)積極性，還可以互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
二、要多提一些感興趣的問題。學(xué)習(xí)中，沒有人都能把課本上的以及涉及到的周邊知識(shí)都理解的十分透徹，總會(huì)出現(xiàn)一些問題。有了這些問題，便能引起我們的好奇心，再積極地去探究它。在探究的過程中，即提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還能鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。比如，我在地理課上學(xué)習(xí)板塊運(yùn)動(dòng)這一課時(shí)，就提過一個(gè)問題：青藏高原與喜馬拉雅山脈到底哪個(gè)是先形成的呢?后來通過老師的講解和自己的探究，我得到了結(jié)論：是喜馬拉雅山下由于亞歐板塊與印度洋板塊碰撞擠壓形成的，后來較軟的印度洋板塊頂不住壓力，插進(jìn)了亞歐板塊下面，整體抬升成了青藏高原。通過對(duì)這個(gè)問題的研究，我充分鞏固了這一部分的知識(shí)，在這個(gè)過程中，也不知不覺得地提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
三、要聯(lián)系自己的生活實(shí)際想問題，每個(gè)人都是一本書，其生活經(jīng)歷是十分豐富多彩的。學(xué)習(xí)中的知識(shí)一定能與生活中的某個(gè)點(diǎn)聯(lián)系起來。當(dāng)你充分搜尋出生活中的某次經(jīng)歷并恰當(dāng)?shù)嘏c書本上的知識(shí)聯(lián)系起來時(shí)，不知不覺間便提高了你學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)過的知識(shí)也能運(yùn)用到生活中去，生活也就變得多姿多彩了。在這種良性循環(huán)中，便大幅度地提高了你學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。比如，在學(xué)習(xí)《人生寓言》這一課時(shí)。在兩篇寓言故事的基礎(chǔ)上，完全可以在自己經(jīng)歷的一些事件中也得到人生的啟示，而把課本中的兩篇文章再運(yùn)用到生活中去，一定也會(huì)有很大收獲。
這就是我在學(xué)習(xí)中總結(jié)出的幾條方法，如果能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些方法，并能發(fā)現(xiàn)更多好方法，相信總有一天，“學(xué)海無涯苦作舟”這句。
名言。
將不復(fù)存在，我們將它變?yōu)椤皩W(xué)海無涯樂作舟”!
學(xué)習(xí)方法交流。
演講稿。
各位老師，同學(xué)們：
大家好!我是，今天能在這里與大家共同交流學(xué)習(xí)方法，我感到非常榮幸。
首先，和大家談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣來培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?？鬃尤眨骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！边@句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的作用。之所以把興趣放在首位，也是因?yàn)榕d趣是十分重要的。興趣能夠調(diào)動(dòng)人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，比別人多一份求知欲，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大了一些。培養(yǎng)興趣也并非是一件難事。在這里我只介紹兩種方法。
一、可以利用人的條件反射，你可以在學(xué)習(xí)前做一些自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就高興，一高興就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
二、興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，當(dāng)你對(duì)某一方面不感興趣時(shí)，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投入很大的熱情，爭取做的好一點(diǎn)。得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。
興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成績的主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其它方面，所以，我們必須要重視興趣。
其次是自信。
愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣?！弊孕旁趯W(xué)習(xí)中是十分重要的，而且自信是學(xué)習(xí)的過程中容易忽視的部分之一。
有時(shí)候?qū)W習(xí)成績不好，人們經(jīng)常歸結(jié)于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對(duì)學(xué)習(xí)成績的重大影響?？梢哉f：心理上的調(diào)整是重要于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的。在學(xué)習(xí)中心理安靜，就能夠踏下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，做題;心理積極就能夠不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促使自己的前進(jìn);同樣，心理信任自己，并不盲目地認(rèn)為自己是對(duì)的，就能夠不胡亂猜疑自己已做出來的答案。如果你要?jiǎng)?chuàng)造自信，關(guān)鍵是要把自己放在一個(gè)強(qiáng)者的地位，多做些難題，使成績有很快的上升，也就能夠增強(qiáng)自信。自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件，如果你有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。
第三、要分析考試結(jié)果，做出下一步計(jì)劃，調(diào)整自己。
考試，是一件平常的事情，應(yīng)當(dāng)以平常心對(duì)待。考試不過是檢測你對(duì)知識(shí)到底掌握了多少，只要努力發(fā)揮自己的真實(shí)水平就行，這樣，你就能夠輕松地面對(duì)考試。
考試結(jié)束后，很自然地要分析考試，分析得正確與否，關(guān)系重大。
第一步，自己是不是偏科了，這時(shí)應(yīng)對(duì)弱項(xiàng)多加學(xué)習(xí)。
第二步，是不是學(xué)習(xí)態(tài)度出了問題，如果是，就要端正自己的態(tài)度。
第三步，做下一步。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
最后，看看自己在年級(jí)里是進(jìn)步了還是退步了，不要太在意，不過大幅度的下降就需要一些非常手段了。
王羲之曾經(jīng)集合眾家之長，才能盡變古體，被世人尊為書圣。《呂氏春秋》曾經(jīng)集諸子百家思想成為一字千金的難得好書。韓非子曾集合各種不同的文化思想，成了著名的思想家。孔子周游列國，學(xué)到的知識(shí)盡為其所用，成為世代傳誦的圣人。他們都是在自己的領(lǐng)域里集大成者。發(fā)明者、創(chuàng)造者，都沒有留下姓名，只有集合了那些發(fā)明，創(chuàng)造出巨大的價(jià)值的，才是成功的人。我們也要學(xué)習(xí)所有的學(xué)習(xí)方法，盡為我所用，才能夠有成績上質(zhì)的飛躍。
謝謝大家。
退步生反思發(fā)言稿篇五
這其中就有黨員同志。這些事情雖然小，但是就是這些發(fā)生在身邊的細(xì)枝末節(jié)反映了我們的黨性。首先就要比照黨員八項(xiàng)義務(wù)，看看自己做得怎么樣？找一找差距和不足。現(xiàn)在，我們有些黨員把入黨誓詞早已忘得差不多了，把共產(chǎn)主義變成了個(gè)人主義、實(shí)用主義和功利主義，把見了困難就上變成了看見好處就上，見了困難就躲。
退步生反思發(fā)言稿篇六
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
一個(gè)門門都不及格的差生韓寒，居然成了一針見血的大作家？？這樣的例子在歷史上、現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)不勝數(shù)，這都在告訴我們一個(gè)簡單的道理：社會(huì)上每一個(gè)人都有可能成為人才，每個(gè)人都應(yīng)有各自的位置，學(xué)生也是如此，我們不會(huì)隨意給你們定性。因?yàn)槲覀兛床坏轿磥硎虑槿绾伟l(fā)展，我們不能決定任何人的人生，命運(yùn)掌握在你們自己的手中。我可以很認(rèn)真地、負(fù)責(zé)任地告訴在座的各位，“潛能生”不是你們的代名詞！只是你們暫時(shí)沒有找到屬于自己的位置。
那么我們怎樣才能找到屬于自己的位置，怎樣做才能拿下“潛能生”這頂帽子呢？
我覺得可以從以下方面入手：
知識(shí)可以改變命運(yùn)，書山有路，學(xué)海無涯，唯有“勤”為徑，只有辛勤開拓，才能在浩如煙海的書籍中找到屬于自己的寶藏。
屈原小時(shí)候不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，都躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》，經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，成為一位偉大詩人；著名詩人李白以“鐵杵磨成針”的苦讀，終成中國文學(xué)史上無人逾越的“高峰”；北宋大文豪蘇東坡，曾以“發(fā)憤識(shí)讀天下字，立志閱盡人間書”的專心攻讀精神成為宋代文壇巨匠；少年諸葛亮對(duì)天文地理、詩文書論等無不廣泛閱讀，潛心研究，把積累于身的才學(xué)化為運(yùn)籌帷幄、決勝千里的才干，創(chuàng)出了非凡的業(yè)績。
可以說你們應(yīng)該具備的已經(jīng)一一俱全。唯一缺乏的是：勤奮。世上沒有登不上的巔峰，沒有趟不過的河流，為什么區(qū)區(qū)幾門功課就讓你跌倒了？我可以說，只要你是一個(gè)健全的人，你們就一定能學(xué)好語文，學(xué)好數(shù)學(xué)，，學(xué)好政史地生，現(xiàn)在你沒有學(xué)好，只是你沒有全身心的投入，你沒有用“勤奮”二字來裝點(diǎn)自己。
自信心是激勵(lì)人們自強(qiáng)不息地實(shí)現(xiàn)理想的內(nèi)部動(dòng)力，是一個(gè)人成才所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個(gè)性品質(zhì)。你們要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，要堅(jiān)定的告訴自己：“我自信，我能行！我努力，我成功！”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。汪國真說：“人能走多遠(yuǎn)？這話不要問兩腳，而是要問志向；人能攀多高，這是不要問雙手，而是要問意志。”若始終以高尚的精神去追尋，總會(huì)有所成就。
在家里，你們是“寶貝”，父母不讓你們累著、受著、苦著，他們?yōu)槟銈儞纹鹆苏麄€(gè)兒的天空。你們衣食無憂，沒有吃過大苦、受過大累，沒有經(jīng)過風(fēng)吹雨打、歷過艱難險(xiǎn)阻，所以，你們是被嬌慣的一族，到學(xué)校，又不自覺地自己嬌慣起自己來了。
有的同學(xué)也許會(huì)說：“老師，你說的也未免太過分了吧，我們不也是整天痛苦著嗎？我們怎么自己嬌慣自己了？”
是啊，你們也是整天有著痛苦的，我不否認(rèn)?？墒?，聰明的你想一想，你是為什么而痛苦的呢？為老師說話的時(shí)候沒有考慮你的感受，你痛苦了；為他人對(duì)你的管教沒給你留足面子，你痛苦了；為你問老師題時(shí)，老師給你講題時(shí)的態(tài)度不好，你痛苦了；為在與同學(xué)的交往中受了委屈或誤解，你痛苦了；為父母喋喋不休地嘮叨，你痛苦了；為感覺自己在某方面不如人，你痛苦了；為某次的成績不如意，你痛苦了；為自己的某個(gè)要求沒有得到滿足，你痛苦了？？總之，你的痛苦還真的很多，甚至于也許你會(huì)認(rèn)為世界上的人，你是最痛苦的一個(gè)了。有的同學(xué)挨兩句批評(píng)，受一點(diǎn)挫折就開始懷疑自己了，甚至痛苦得要放棄對(duì)學(xué)業(yè)的追求，真是有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)了。
于是如來便派來一個(gè)精于雕刻的羅漢幻化成一個(gè)雕刻師來到人間。雕刻師在兩塊備好的石料中選了一塊質(zhì)地最上乘的`石頭，開始了工作，可是，沒想到他才拿起鑿子剛鑿了幾下，這塊石頭便喊起痛來。
雕刻的羅漢勸它說：“不經(jīng)細(xì)細(xì)的雕鑿，你將永遠(yuǎn)是一塊不起眼的石頭，還是忍一忍吧?！?/p>
可是，等到他的鑿子一落到石頭身上，它依然哀嚎不已：“痛死我了，痛死我了。求求你，饒了我吧。”雕刻師實(shí)在忍受不了這塊石頭的叫嚷，便停止了工作，于是，選了那塊質(zhì)地遠(yuǎn)不如它的粗石頭重新雕鑿。雖然這塊石頭質(zhì)地較差，但它感到自己能被雕刻師選中，從內(nèi)心感激不已，它更對(duì)自己將被雕成一尊精美的雕像深信不疑。所以，任憑雕刻師的刀琢斧敲，他都默然不響地堅(jiān)忍承受。而雕刻師呢？因?yàn)橹肋@塊石頭的質(zhì)地差些，為了展示自己的藝術(shù)，他工作得更加賣力，雕鑿得更加精細(xì)。
不久，一尊肅穆莊嚴(yán)、氣魄宏大的佛像赫然立在人們面前，大家驚訝之余，很快就將它安放到了神壇上。這座廟宇的香火非常鼎盛，日夜香煙繚繞，天天人流不息。為了方便日益增加的香客，那塊怕痛的石頭被人們弄去填坑筑路了。由于當(dāng)初承受不了雕鑿之苦，現(xiàn)在只得忍受人來車往，頻繁碾過的痛苦。
看著雕像安享人們的膜拜，心里總覺得不是滋味。有一次，它憤憤不平地對(duì)正路過此處的佛祖說：
“佛祖啊，你太不公平了！你看那塊石頭的資質(zhì)比我差得多，如今卻享受著人間的禮贊尊崇，我卻每天遭受xx踐踏、日曬雨淋，你為什么要這樣的偏心?。俊狈鹱嫖⑽⒁恍φf：“質(zhì)地也許會(huì)給你帶來人們偏愛的幸運(yùn)，但成功是來自一刀一銼的雕鑿。你受不了雕鑿之苦，最后只能得到這樣的命運(yùn)??！”
一個(gè)人活在世上，注定是要經(jīng)受挫折的，沒有誰能夠一帆風(fēng)順，也沒有誰能夠不經(jīng)歷血與火的考驗(yàn)就成功。
有一塊土坯，害怕火燒，在進(jìn)窯之前偷偷從車上溜了下來。
如果僅僅是沒有紅色也就罷了，有一天，一場雨下來，土坯支持不住變成了一灘泥。又過了幾日，風(fēng)吹雨淋，再也找不見土坯的蹤影了。
不經(jīng)千錘百煉，怎能堅(jiān)硬如鋼，不經(jīng)受烈火考驗(yàn)的人，就只能成為一灘爛泥。古今中外無數(shù)成功人士的例子讓我們倍受啟發(fā)。
文王拘而演周易；孔子厄而作春秋。左丘失明敘國語；屈原放逐賦離騷。
矮小的貝多芬，以他旋風(fēng)電擊般的音樂，扼住了命運(yùn)的咽喉。
要戰(zhàn)勝挫折，就不能輕易地屈服，而是要以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝挫折，不斷前進(jìn)。挫折一方面使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安等消極心理；另一方面又有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。對(duì)于弱者來說，挫折令人意志消沉，喪失志氣，然而，對(duì)于具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取精神的人來說，卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。
中國有句老話叫“蚌痛成珠”。如果說珍珠是蚌在痛苦中結(jié)晶的，那么智慧就是戰(zhàn)勝挫折后的禮物！
同學(xué)們，記住我一句話，保管你受用一輩子：“無論是善意的還是惡意的批評(píng)，我們都要表達(dá)出我們真摯的謝意；無論來自何處的挫折、磨難和痛苦，我們都要表示出我們崇高的敬重！”
唐僧西天取經(jīng)的白龍馬，據(jù)說從前住在長安城西的一家磨房，它和一頭驢子是好朋友。平日，馬在外面拉東西，驢子在屋子里面推磨。沒想到，當(dāng)這匹馬昂首西去之后，它和驢子的命運(yùn)從此迥然不同。
xx年后，這匹馬馱著佛經(jīng)回到長安，他們相見，聽到白龍馬講種種神話般的見聞，這頭驢子驚嘆道：“你有多么豐富的見聞呀，那么遙遠(yuǎn)的道路，我簡直連想都不敢想啊?！?/p>
“你知道嗎？”老馬說，“其實(shí)，我們跨過的距離是大體相等的。當(dāng)我向西天前進(jìn)的時(shí)候，你一步也沒停止。不同的是，唐僧和我有一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，按照始終如一的方向前進(jìn)，所以我們看到了一個(gè)廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉(zhuǎn)，所以永遠(yuǎn)也走不出這個(gè)狹隘的空間。”
從現(xiàn)在起，將是我們每位同學(xué)把握自己命運(yùn)的時(shí)候了！這時(shí)你們要牢記的是期盼，要樹立的是信心，要發(fā)揚(yáng)的是拼搏，要做到的是踏實(shí)，要珍惜的是時(shí)間，要完成的是心愿！
同學(xué)們，這幾十天既漫長又短暫。偉人曾說：一萬年太久，只爭朝夕。偉人又說：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里?！眰ト四?，我們也能！
退步生反思發(fā)言稿篇七
覆蓋地球的郁郁蔥蔥的森林是大自然擁有的巨大而寶貴的“綠色財(cái)富”。它在人類歷史和發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。正因?yàn)槿绱?，我們的祖先、子孫才能在他們的照顧下生活繁衍。
森林是空氣的凈化，享有“地球之肺”的美稱。它可以吸收大量的二氧化碳和有害氣體，不斷產(chǎn)生人類和其他生物所需的氧氣。它可以節(jié)水，在自然循環(huán)中發(fā)揮重要作用?！扒嗌缴L，清水勤流”；森林是氧氣工廠、濾塵器、天然蓄水池、天然空調(diào)……森林帶給我們無盡的好處?？?，森林對(duì)我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)是多么無私?。∫虼?，我們應(yīng)該保護(hù)森林，愛護(hù)它，防止它被破壞。
森林與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，但森林總是受到火災(zāi)的威脅！火可以讓寶貴的自然資源消失！保護(hù)森林是每個(gè)人的責(zé)任；愛護(hù)森林，警鐘長鳴。一點(diǎn)點(diǎn)火花也可能給人造成巨大的損失。森林火災(zāi)不僅會(huì)燒毀許多樹木，破壞森林結(jié)構(gòu)，降低森林利用價(jià)值。
水火無情，這不是開玩笑。俗話說玩火自焚！人們的粗心大意會(huì)給森林帶來災(zāi)難。大自然引發(fā)的森林火災(zāi)會(huì)給人們帶來無盡的痛苦。作為一個(gè)小學(xué)生，要從我做起，嚴(yán)格遵守小學(xué)守則，做好防火宣傳。我們一般不玩火，不在野外放煙花爆竹；發(fā)生火災(zāi)時(shí)不要驚慌，學(xué)會(huì)沉著冷靜，迅速撤離火災(zāi)現(xiàn)場，撥打火警“119”讓消防員滅火。
大自然是我們的母親，森林是生命的源泉。他們給了我們生存的權(quán)利和生存的需要。沒有自然，就沒有人類。為了我們未來的生活，請不要燒掉綠色的植被！森林防火靠我們大家從自己做起。每個(gè)人都應(yīng)該樹立防火意識(shí)，重視并做好防火工作，讓地球上生長的茂密森林更好地為我們服務(wù)，給我們帶來更多的溫暖。
退步生反思發(fā)言稿篇八
早期教育是指在寶寶生命的初始階段(通常指0~6歲)，利用大腦半球急劇增長、分化的有利時(shí)機(jī)，挖掘潛能，使之早慧，同時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格。
歸納來說，有15個(gè)早教區(qū)域，這15個(gè)方面都要涉及到，但不是平均進(jìn)行，而是通過行之有效的方式同時(shí)培養(yǎng)寶寶的智力和非智力因素。
一、訓(xùn)練感覺器官。
新生兒所在的房間要寬敞明亮，視力所及處要有鮮艷的物品。
不要避開人的聲音，而且要有音樂存在。
讓寶寶聞各種各樣的氣味。
讓寶寶品嘗酸甜苦辣的滋味。
經(jīng)常抱寶寶，并有意識(shí)地用軟、硬等不同材質(zhì)的東西觸碰寶寶，讓他能夠有所感受。
二、發(fā)展交往能力。
這是寶寶心理健康的重要標(biāo)志，也是寶寶進(jìn)入社會(huì)的開始。
爸媽要有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地讓寶寶接觸同齡寶寶和成人，鼓勵(lì)他在大庭廣眾之下落落大方、行事禮貌；并創(chuàng)造機(jī)會(huì)比如鼓勵(lì)寶寶正確稱呼客人、給客人倒茶、帶寶寶串門等。這樣不僅培養(yǎng)了寶寶的語言能力、提高了自信心，而且為其高明的人際交往打下了基礎(chǔ)。
三、培養(yǎng)觀察提問的能力。
教寶寶學(xué)會(huì)看世界。從衣食住行、花草樹木、磚瓦泥石等日常所見來培養(yǎng)寶寶的觀察能力，并能夠即時(shí)地對(duì)寶寶的提問作出回應(yīng)，比如寶寶指天上的星星，爸媽就要立刻告訴他“星星”這一概念，將物與概念對(duì)應(yīng)起來。等寶寶再大些，觀察的事物多了，就要引導(dǎo)他進(jìn)行思考提問，刺激他認(rèn)識(shí)世界的強(qiáng)烈欲求。
四、進(jìn)行體能訓(xùn)練。
平時(shí)多帶寶寶進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，有條件的家庭從寶寶一出生開始就開始注意這方面的訓(xùn)練，比如新生兒期開始學(xué)游泳、1歲半左右學(xué)滑冰等。根據(jù)對(duì)中美兩國兒童的調(diào)查，在身體運(yùn)動(dòng)、發(fā)展體力方面，中國兒童明顯不足。
爸媽要提高寶寶的體能訓(xùn)練，讓寶寶在擁有健壯體格的同時(shí)，還可培養(yǎng)大膽勇敢等品格。
五、訓(xùn)練勞動(dòng)制作。
從猿到人的標(biāo)志就是：開始用手使用和制作工具。人的個(gè)體成長也是需要?jiǎng)趧?dòng)和制作的。但是現(xiàn)在的獨(dú)生子女的動(dòng)手能力卻很差，其原因在于爸媽的溺愛剝奪了寶寶的動(dòng)手權(quán)力。所以爸媽要鼓勵(lì)寶寶培養(yǎng)自我服務(wù)的能力，將寶寶力所能及的動(dòng)手權(quán)力還給寶寶，讓他在做紙工、玩玩具中體會(huì)創(chuàng)造的快樂。
六、培養(yǎng)口語能力。
七、學(xué)會(huì)音樂舞蹈。
這是美育教育的范疇。爸媽與寶寶一起欣賞優(yōu)美的音樂、給寶寶唱兒歌、打節(jié)拍，讓寶寶在音樂中感受美，提高審美能力，而且爸媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，音樂會(huì)令寶寶的表情、動(dòng)作、容貌等透出優(yōu)雅的氣質(zhì)。進(jìn)而從美育切入，讓寶寶接觸真和善。
八、學(xué)習(xí)繪畫造型。
這也是美育的范疇，對(duì)刺激寶寶右腦發(fā)育，增強(qiáng)想像力、形象思維力，提高美的鑒賞力有極大的作用。爸媽可帶寶寶參觀攝影展、雕塑展，并對(duì)各種工藝品、繪畫、藝術(shù)照片等進(jìn)行評(píng)頭論足；家里的擺設(shè)也要有美的講究。大凡人的精神生活不能強(qiáng)求，所以爸媽所要做的，就是感染熏陶寶寶，讓他自覺地去學(xué)習(xí)、去追求。
九、給寶寶很好的'玩具觀。
玩具有好多類，如果是買的，爸媽不要買了之后直接丟給寶寶不管，也不要認(rèn)為玩具是消磨時(shí)光的，爸媽要陪著寶寶一起玩；如果不買，也可發(fā)現(xiàn)不少不是玩具的玩具，比如吸鐵石、鬧鐘、卷尺等；而最好的玩具則是爸媽和寶寶一起制作的玩具，比如做風(fēng)箏、風(fēng)車、燈籠等，寶寶會(huì)更有興趣。
爸媽購買玩具時(shí)要考慮寶寶的年齡。
0~1歲：感知觸摸型玩具。色彩鮮艷、音質(zhì)優(yōu)美、便于抓握丟擲，但不要太小以免寶寶誤吞。
1~2歲：可拖動(dòng)玩具和可訓(xùn)練雙手精細(xì)動(dòng)作的玩具。
2~3歲：可激發(fā)想像力的玩具。如小餐具、積木、拆裝玩具。
3~4歲：智力玩具。如七巧板、小算盤等。
十、參加親子教育。
參加社區(qū)的親子活動(dòng)，集體生活中可鍛煉友愛協(xié)作、競爭等意識(shí)，形成良好的社會(huì)交往。
十一、熱愛大自然、走進(jìn)大自然。
大自然是嬰幼兒的精神營養(yǎng)之源，是融智育、美育、體育于一體的大課堂，寶寶在這里可以學(xué)習(xí)種花草、分辨五谷雜糧、觀氣象、感受勞作等。
十二、了解社會(huì)。
帶寶寶去工廠、農(nóng)村、博物館、名勝古跡等地方，接受人文教育，擴(kuò)充見聞。見多識(shí)廣的寶寶更聰明。
十三、早期識(shí)字提前閱讀。
爸媽可結(jié)合與寶寶生活有聯(lián)系的事物，進(jìn)行識(shí)字教學(xué)；寓識(shí)字于游戲之中；制作各種專門的識(shí)字卡片等，并陪寶寶一起看繪本講故事。
十四、建立空間、時(shí)間、數(shù)的概念，培養(yǎng)高超的數(shù)學(xué)邏輯智能。
十五、其他種種全方位活動(dòng)。
爸媽可因條件而異、因人而異地廣泛開展豐富多彩的、積極健康的活動(dòng)，如集郵、攝影、釣魚、種花卉、養(yǎng)魚蝦等。這些活動(dòng)既是學(xué)習(xí)，又是拉近親子關(guān)系的重要途徑。
退步生反思發(fā)言稿篇九
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，辛勤的各位叔叔、阿姨，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
今天是個(gè)特殊的日子，我站在這個(gè)主席臺(tái)上，代表全校的同學(xué)們發(fā)言，并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。
各位叔叔、阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。請讓我在此向各位家長說件事：由于我的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控力不強(qiáng)，期中考試前爸爸媽媽都很忙，也沒顧上管我的學(xué)習(xí)，我可就自由了，放學(xué)后不復(fù)習(xí)功課，而是去和其他小朋友玩，結(jié)果數(shù)學(xué)考試只落得了個(gè)30幾分，我好后悔呀！所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、經(jīng)常過問我們在校的學(xué)習(xí)情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
自從我們上小學(xué)六年級(jí)了,讓我們感到幸運(yùn)的是：我們6（2）班有兩位非常負(fù)責(zé)任的老師，他們無私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞€小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。 我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成績。如今，在兩位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才！
我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任劉老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽，感謝您們對(duì)我無時(shí)無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表所有的小學(xué)生們,對(duì)在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！”（敬禮）
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽們請您放心，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績來回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望，我們一定會(huì)為最后一個(gè)多月的小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)?。ň瞎?/p>
謝謝大家！
（掌聲一片）
退步生反思發(fā)言稿篇十
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我是來自六班的董麗卉，在這次考試中，我取得了較為理想的成績，能作為獲獎(jiǎng)學(xué)生代表發(fā)言我感到萬分榮幸。此時(shí)此刻，千言萬語難以表達(dá)我的心情，我只想說兩個(gè)字“感謝”。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的校園干凈整潔，三季有花四季常青，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)著對(duì)我們的關(guān)心，關(guān)愛。讓我們置身其中有家的感覺。再次，我要感謝我的老師，我們的每一份進(jìn)步都凝聚著老師的心血，我們的每一份成績都凝聚著老師的智慧，我們的每一點(diǎn)成長都凝聚著老師的汗水。感謝老師們對(duì)我們的教誨，以及無微不至的關(guān)懷和幫助，更感謝我的那些對(duì)手，因?yàn)槟銈兊拇嬖冢屛視r(shí)時(shí)刻刻都保持著一個(gè)最佳的狀態(tài)。其實(shí)我認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是一種有趣的游戲，學(xué)習(xí)其實(shí)是一件很快樂的事情。我覺得要想把學(xué)習(xí)搞好，必須從以下幾個(gè)方面著手：
第一要自信。自信是我們進(jìn)步的基礎(chǔ)，是照亮我們前進(jìn)道路的陽光。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習(xí)性泯滅了我們的追求。
第二要刻苦。當(dāng)今的社會(huì)是競爭的.社會(huì)。我們要憑自己的實(shí)力競爭，沒有實(shí)力就要加倍努力。我們要抓緊一切可以利用的時(shí)間，集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。
第三要講方法。課堂上集中注意力，認(rèn)真聽講，積極思考；按時(shí)完成作業(yè)不拖拉，把有限的時(shí)間用在刀刃上。
第四要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。有些同學(xué)浮在表面，學(xué)習(xí)不能深入；有的同學(xué)埋頭苦學(xué)，卻置老師的指導(dǎo)于不顧；有些同學(xué)比較被動(dòng)，總是要等老師和家長一再催促才肯稍微動(dòng)動(dòng)腦。有的同學(xué)做作業(yè)總是抄襲別人的，不愿獨(dú)立思考。這都是不良習(xí)慣，同學(xué)們要對(duì)照自己的行為，加以避免。要昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動(dòng)求學(xué)。這些習(xí)慣將會(huì)健全我們富有魅力的人格，并將影響終生。
除此之外，我們還要共同進(jìn)步。“一花獨(dú)放不是春，百花爭春春滿園”，學(xué)習(xí)過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團(tuán)結(jié)和友愛擴(kuò)大我們的戰(zhàn)果，使我們每個(gè)人都在和諧的氛圍中健康成長。
現(xiàn)在我想給同學(xué)們說幾句話：親愛的同學(xué)們，我們是否讀懂了田地里、工廠中、家庭內(nèi)父母的殷切眼神？是否讀懂了講桌旁燃燒自己青春之燭老師的慈愛目光？我想，同學(xué)們可能會(huì)大聲地說：“讀懂了”。是啊，因?yàn)?，我們的心中早已有了自己的理想！海闊憑魚躍，天高任鳥飛，奮進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們整裝待發(fā)，為了老師為了父母更為為了自己心中的理想努力吧。今天我們?yōu)樽鳛閷?shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生而驕傲，明天母校一定會(huì)因?yàn)榕嘤宋覀兌院溃?/p>
最后，再次祝敬愛的老師們：工作順利、身體健康；祝全體同學(xué)：以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)！我的發(fā)言完了。謝謝大家！
退步生反思發(fā)言稿篇十一
在新課程體系下，班主任不僅是知識(shí)的傳播者，更應(yīng)體現(xiàn)出崇高的師德，發(fā)揮育人的功能。培養(yǎng)學(xué)生掌握和利用知識(shí)的態(tài)度和能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。幫助學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)班主任自身的發(fā)展和提高。
沖突教育是我國道德教育在新的歷史發(fā)展時(shí)期特別關(guān)注的一個(gè)課題。
新世紀(jì)的學(xué)生，由于受家庭教育的本位主義思想的影響，缺乏應(yīng)有的人際交流和溝通能力，缺乏解決問題的有效策略和技巧，進(jìn)而造成因沖突引發(fā)的各種不協(xié)調(diào)癥狀或心理障礙，直接影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展和良好個(gè)性的養(yǎng)成。
新的課程改革，使班主任由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者。班主任就要運(yùn)用新的教育理念，從不同角度出發(fā)，開展沖突教育。首先，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)研究分析沖突案例，提高解決和預(yù)防沖突的技巧和能力。二是，指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場控制和處理沖突問題，增強(qiáng)學(xué)生合作解決問題的能力和意識(shí)。三是，加強(qiáng)自我教育，提高自我修養(yǎng)，完善健康個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待沖突的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。班主任開展沖突教育，有利于提高學(xué)生的和諧能力和人文素養(yǎng)。
二、開展”應(yīng)急教育“。
應(yīng)急教育是學(xué)校安全教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。全國上下，從城市到農(nóng)村因?qū)W生的生存自救能力較差，在發(fā)生緊急情況后遭受重大傷亡的事件屢有發(fā)生，對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)造成了難以彌補(bǔ)的損失。班主任在應(yīng)急教育未成為學(xué)校的常識(shí)課程之前，應(yīng)積極主動(dòng)地通過自己的創(chuàng)造性工作，開展應(yīng)急教育，讓學(xué)生掌握正確的應(yīng)急求救方法，了解應(yīng)急求助渠道，像110、119、120等應(yīng)急電話及其功能，掌握應(yīng)付突發(fā)事件所必需的知識(shí)和技能；像火災(zāi)應(yīng)急措施，女生應(yīng)急自救方法等。
班主任作為班級(jí)安全教育的”第一責(zé)任人“，必須有計(jì)劃、有目的地開展應(yīng)急救護(hù)訓(xùn)練和應(yīng)急心理訓(xùn)練，通過應(yīng)急教育主題活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分析討論意外事件，總結(jié)應(yīng)急經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)應(yīng)急知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的應(yīng)急能力。
三、開展”生命教育“。
生命教育是青少年學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。開展生命教育可以讓學(xué)生更好地洞察人生、完善心智、凈化靈魂，從而樹立關(guān)注生命、熱愛生命、尊重生命的價(jià)值觀。新世紀(jì)的學(xué)生，爭強(qiáng)好勝，自尊心強(qiáng)，虛榮心重，心理脆弱，生命意識(shí)淡薄，一遇到挫折和打擊就可能選擇終結(jié)生命以求解脫。
班主任在教學(xué)和管理之余，應(yīng)創(chuàng)造一定的挫折和逆境，激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)耐挫力，給學(xué)生營造一種自信、愉悅的成功心境，讓學(xué)生在班主任的賞識(shí)和關(guān)愛中獲得信心和力量。
我認(rèn)為，應(yīng)該把”生命教育“開設(shè)成一門課程，以全新的教育理念，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，引導(dǎo)學(xué)生欣賞生命，期許學(xué)生尊重生命，激發(fā)學(xué)生熱愛生命，促使學(xué)生領(lǐng)悟生命，教導(dǎo)學(xué)生珍惜生命。
四、開展”消費(fèi)教育“。
新世紀(jì)的學(xué)生，生活環(huán)境發(fā)生了巨大變化，由于諸多因素的影響，使他們養(yǎng)成了許多不良的消費(fèi)觀念，出手”玩闊“、”違法消費(fèi)“，對(duì)個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)造成了巨大危害。
消費(fèi)教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。開展消費(fèi)教育，培養(yǎng)和樹立學(xué)生正確的消費(fèi)觀，使其增長消費(fèi)智慧。班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和生活規(guī)律，以”育人“為核心，通過主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生分析不正當(dāng)消費(fèi)行為造成的危害性，教育學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，指導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)；鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的`消費(fèi)權(quán)；開展消費(fèi)教育，可以塑造學(xué)生完美的健康人格。
五、開展”中華民族精神教育“。
青少年學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，在學(xué)校教育中開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)人的全面發(fā)展的需要，是中華民族精神代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大的必然要求，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。
根據(jù)青少年學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，堅(jiān)持育人為本，開展主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會(huì)主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。
班主任要引導(dǎo)學(xué)生樹立”八榮八恥“的社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德教育，使社會(huì)主義榮辱觀成為學(xué)生健康成長的精神指南。
班主任在具有良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的理論水平、強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心下，只有對(duì)學(xué)生開展好”沖突教育“、”應(yīng)急教育“、”生命教育“、”消費(fèi)教育“、”中華民族精神教育"，素質(zhì)教育才能順利進(jìn)行，班主任才能真正完成教書育人的任務(wù)，青少年學(xué)生才能真正成長為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
班主任不僅是知識(shí)的傳播者，|
退步生反思發(fā)言稿篇十二
南充拉票賄選案是一宗嚴(yán)重違反黨紀(jì)國法、嚴(yán)重違反黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、嚴(yán)重違反組織人事紀(jì)律的惡劣案件。在黨中央開展的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育學(xué)習(xí)中，將南充拉票賄選案作為反面教材進(jìn)行反思教育，我深刻總結(jié)反思，汲取教訓(xùn)、引以為戒，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，時(shí)時(shí)銘記、事事堅(jiān)持、處處上心，以嚴(yán)和實(shí)的精神做好各項(xiàng)工作。
一、案件原因分析。
從南充拉票賄選案暴露出的問題看，既有違法犯罪的問題、也有違反黨紀(jì)政紀(jì)和失職瀆職的問題，既有思想作風(fēng)的問題、也有制度機(jī)制的問題，既有領(lǐng)導(dǎo)班子集體的問題、也有干部個(gè)人的問題，需要我們進(jìn)行全方位總結(jié)反思、汲取教訓(xùn)。通過認(rèn)真分析該案件發(fā)生的原因，主要有：一是理想信念缺失。沒有樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和政績觀。個(gè)人利益至上，對(duì)錯(cuò)誤行為立場曖昧，態(tài)度搖擺，忘記了一個(gè)普通共產(chǎn)黨員的做人底線和黨性原則。二是踐踏法紀(jì)紅線。紀(jì)律和法律始終要利劍高懸，但本案中他們心存僥幸，忘記黨紀(jì)國法，公開公款賄選，害人害己，最終受到嚴(yán)懲。三是主體責(zé)任缺位。出現(xiàn)一個(gè)地方大面積的賄選事件，主要領(lǐng)導(dǎo)具有不可推卸的責(zé)任。這不是某一個(gè)人或幾個(gè)人，而是一個(gè)群體，如果不問責(zé)主要領(lǐng)導(dǎo)，黨的聲譽(yù)就被毀了。四是干部選任制度不完善。由于缺乏正確的用人導(dǎo)向，片面理解必須“票數(shù)過半數(shù)”，導(dǎo)致“以票取人”的現(xiàn)象在一些地方大量存在，南充案件的集中爆發(fā)，也需要我們在干部選任制度上要反思和完善。
我們應(yīng)該從南充拉票賄選案中汲取教訓(xùn)，知敬畏、明底線、受警醒，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。要深刻認(rèn)識(shí)南充拉票賄選案的嚴(yán)重危害，通過剖析反思，使領(lǐng)導(dǎo)干部深刻認(rèn)識(shí)到，違反黨紀(jì)國法對(duì)黨和人民事業(yè)造成的嚴(yán)重危害;紀(jì)律是帶電的“高壓線”，任何時(shí)候任何情況下必須把黨的紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面;領(lǐng)導(dǎo)干部是“關(guān)鍵少數(shù)”，違紀(jì)違法危害更甚、影響更惡劣，必須牢固樹立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，始終以“三嚴(yán)三實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)激勵(lì)自己、要求自己。
三、案件經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
我們要按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求和好干部標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、恪守從政道德，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。一是樹立人生正確的價(jià)值取向，做政治上的明白人。要堅(jiān)守共產(chǎn)黨員的精神家園，要始終淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，要信念堅(jiān)定，光明磊落。二是嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，做務(wù)實(shí)清廉的引領(lǐng)者。任何黨的組織和個(gè)人都必須尊重憲法法律和黨紀(jì)權(quán)威，都必須在憲法法律和黨紀(jì)范圍內(nèi)活動(dòng)，時(shí)刻嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和國家法律法規(guī)，時(shí)刻牢記秉公用權(quán)、廉潔從政，不要挑戰(zhàn)公權(quán)力，牢固樹立“法紀(jì)紅線不可逾越、法紀(jì)底線不可觸碰”的理念，努力在行動(dòng)上爭先鋒、當(dāng)模范、帶好頭。三是切實(shí)履行管黨治黨主體責(zé)任，做正風(fēng)肅紀(jì)的擔(dān)當(dāng)者。作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，要嚴(yán)格落實(shí)管黨治黨責(zé)任，加強(qiáng)思想政治建設(shè)，組織部門落實(shí)相應(yīng)責(zé)任，對(duì)履職不力的嚴(yán)肅問責(zé)，堅(jiān)決處理。四是樹立正確的用人導(dǎo)向，做政治清明的踐行者。完善人事工作制度，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先，?jiān)持五湖四海、任人唯賢，認(rèn)真貫徹“好干部”標(biāo)準(zhǔn)，把善于領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、善于推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局落地落實(shí)的優(yōu)秀干部選出來用起來。要堅(jiān)持黨要管黨原則，嚴(yán)明干部人事工作紀(jì)律，強(qiáng)化干部選任工作的監(jiān)督檢查和責(zé)任追究。
我自身作為黨員，應(yīng)該緊跟黨的腳步，應(yīng)該通過學(xué)習(xí)研討、查擺剖析，汲取教訓(xùn)、舉一反三、檢身正己，把“三嚴(yán)三實(shí)”作為修身做人、用權(quán)律己的基本遵循，作為干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則。要擰緊思想“總開關(guān)”，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性錘煉，牢固樹立紀(jì)律意識(shí)、法治意識(shí)、制度意識(shí)，把“不逾矩”的紅線刻在內(nèi)心深處。要履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，把從嚴(yán)管黨治黨的政治責(zé)任扛在肩上，在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明，對(duì)模糊認(rèn)識(shí)及時(shí)引導(dǎo)，對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)予以駁斥，敢于同歪風(fēng)邪氣作斗爭，堅(jiān)決維護(hù)黨和人民的利益。
退步生反思發(fā)言稿篇十三
第一段：引言（200字）。
考試退步是每位學(xué)生都可能面臨的問題。當(dāng)我們在一次次的考試中發(fā)現(xiàn)自己的成績不如預(yù)期，這時(shí)我們不應(yīng)該沮喪，而是應(yīng)該積極地進(jìn)行反思和總結(jié)。這篇文章旨在分享我對(duì)考試退步的反思心得體會(huì)，希望能夠給其他學(xué)生提供一些啟示和幫助。
第二段：分析原因（200字）。
考試退步的原因有很多，其中包括學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)方法不正確、時(shí)間管理不當(dāng)?shù)鹊?。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正是導(dǎo)致我退步的一個(gè)重要原因。有時(shí)我會(huì)對(duì)某些科目抱有敷衍態(tài)度，不夠認(rèn)真地復(fù)習(xí)。其次，我發(fā)現(xiàn)我在學(xué)習(xí)方法上存在問題。我過分依賴死記硬背，而忽視了理解和應(yīng)用的重要性。此外，我常常發(fā)現(xiàn)自己對(duì)時(shí)間的安排不夠合理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。通過分析這些原因，我意識(shí)到只有從根本上解決這些問題，才能有效提升自己的成績。
第三段：解決方法（200字）。
為了解決這些問題，我采用了一些有效的方法。首先，我調(diào)整了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，意識(shí)到每個(gè)科目都值得認(rèn)真對(duì)待。我努力克服了敷衍的心態(tài)，以更加專注和耐心的態(tài)度來學(xué)習(xí)每一個(gè)科目。其次，我學(xué)會(huì)了更加科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我摒棄了純粹的死記硬背，轉(zhuǎn)而注重理解和應(yīng)用。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我開始注重應(yīng)用題的聯(lián)系和解題思路的訓(xùn)練。最后，我意識(shí)到時(shí)間管理是成功的關(guān)鍵。我制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，以充分利用每一分每一秒。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（200字）。
通過實(shí)施這些方法，我逐漸感受到了明顯的成效。我的成績有了明顯的提升，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程也更加有信心和動(dòng)力。通過對(duì)考試退步的反思，我認(rèn)識(shí)到成功不是偶然的，而是付出源源不斷的努力和改進(jìn)的結(jié)果。只有堅(jiān)持不懈地踐行正確的學(xué)習(xí)方法，才能取得更好的成績。
第五段：展望未來（200字）。
未來，我將持續(xù)堅(jiān)持這些改進(jìn)，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。我將注重多角度的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。我還將繼續(xù)加強(qiáng)時(shí)間管理，合理安排時(shí)間，并保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我相信，通過不斷總結(jié)反思，我會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)成績，并在未來的道路上越走越遠(yuǎn)。
總結(jié)（200字）。
考試退步是一個(gè)機(jī)會(huì)，是給我們重新審視自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過深入地反思心得體會(huì)，我意識(shí)到了自身存在的不足和需要改進(jìn)的地方。通過調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理，我成功地提升了自己的成績。這一過程讓我認(rèn)識(shí)到，成功需要不斷努力和改進(jìn)，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能取得好的成績。我相信這些心得體會(huì)也可以幫助其他學(xué)生在面臨考試退步時(shí)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變和提高。
退步生反思發(fā)言稿篇十四
尊敬的老師：
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的!
退步生反思發(fā)言稿篇十五
吉林省寶源豐禽業(yè)公司大火119人遇難，黑龍江省一中儲(chǔ)糧直屬庫發(fā)生火災(zāi)，中石油大連石化公司儲(chǔ)罐閃爆……僅半個(gè)月內(nèi)，全國發(fā)生至少7起火災(zāi)事故。緣何火災(zāi)悲劇頻繁上演？新華社“新華視點(diǎn)”記者對(duì)此進(jìn)行了采訪調(diào)查。
消防設(shè)備作為滅火的第一道關(guān)口，現(xiàn)實(shí)中卻往往遭遇執(zhí)行“折扣”。
《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》規(guī)定，建筑占地面積大于300平方米的廠房應(yīng)設(shè)置相應(yīng)規(guī)格的室內(nèi)消火栓，同時(shí)對(duì)不同環(huán)境下消防設(shè)備的配備做出了嚴(yán)格規(guī)定。
記者3日晚進(jìn)入吉林寶源豐禽業(yè)有限公司事故廠區(qū)，對(duì)發(fā)生火災(zāi)的車間進(jìn)行了近距離觀察。該建筑為單層鋼結(jié)構(gòu)戊類廠房，用于禽類屠宰加工車間及冷庫，發(fā)生火災(zāi)的廠房面積大約1.7萬平方米，過火車間已經(jīng)只剩下鋼框架結(jié)構(gòu)，車間內(nèi)堆滿了過火后的廢墟，工作人員正在清理現(xiàn)場。記者仔細(xì)觀察后，并沒有看到現(xiàn)場有干粉滅火器、應(yīng)急燈等火災(zāi)應(yīng)急設(shè)備。
“最基本的`消防設(shè)備都沒有見到過，車間里沒有應(yīng)急照明燈，沒有滅火器，也沒有看到過消火栓?！奔謱氃簇S禽業(yè)有限公司的一位火災(zāi)幸存者說。
數(shù)據(jù)顯示，我國公共消防設(shè)施“欠賬”嚴(yán)重。公安部有關(guān)負(fù)責(zé)人在今年5月接受新華社記者采訪時(shí)表示，一些地方消防規(guī)劃落實(shí)不到位，消防站、消防供水等公共消防設(shè)施建設(shè)滯后。全國地級(jí)以上城市消防站“欠賬”30%，市政消火栓“欠賬”26.5%，農(nóng)村公共消防設(shè)施嚴(yán)重缺乏，難以適應(yīng)滅火救援的需要。
消防設(shè)施難以發(fā)揮作用的另一個(gè)原因就是群眾的消防知識(shí)匱乏?！皬膩砭蜎]有火災(zāi)應(yīng)急演練，即便是有設(shè)備也不知道怎么用，滅火器都沒碰過?！币晃患值幕馂?zāi)幸存者告訴記者。
廣東省一位安監(jiān)部門的執(zhí)法人員說，部分企業(yè)把火災(zāi)應(yīng)急演練停留在口頭上，導(dǎo)致一些工人缺乏基本的防火滅火和逃生自救常識(shí)。
逃生通道形同虛設(shè)是一些重大火災(zāi)事故中暴露出的問題，事故現(xiàn)場往往沒有依法設(shè)立消防通道，或是消防通道被違規(guī)占用。
吉林寶源豐禽業(yè)有限公司火災(zāi)事故現(xiàn)場整個(gè)失火的車間日常只有一個(gè)出入的大門，并沒有專門設(shè)置的消防通道?！斑@個(gè)出入的大門一般上班時(shí)都被鎖上，火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生的人群涌到門口才發(fā)現(xiàn)門口火勢太大，門很難打開，只好朝著與著火廠房相連的另一個(gè)廠房跑去。”一位幸存者說。
與此相似，5月24日，廣東省佛山市南海區(qū)一家汽修店發(fā)生火災(zāi)，過火面積90多平方米，9人死亡。著火的汽修店是違規(guī)的集生產(chǎn)、倉儲(chǔ)、居住為一體“三合一”場所，沒有滅火器材，僅有的逃生通道就是一個(gè)被鎖死的卷簾門。
由于消防通道被占用而釀成的悲劇去年也曾上演?！督ㄖO(shè)計(jì)防火規(guī)范》規(guī)定：可燃材料露天堆場區(qū)，消防車道與材料堆場堆垛的最小距離不應(yīng)小于5米，但2012年4月廣東省東莞市一紙業(yè)公司發(fā)生火災(zāi)時(shí)，設(shè)計(jì)好了的消防通道居然被違規(guī)占用，導(dǎo)致人員疏散困難，消防人員經(jīng)過近60個(gè)小時(shí)的努力才撲滅大火。
據(jù)調(diào)查，火災(zāi)原因是由于企業(yè)在消防通道和防火間距之間違章搭建雨棚，并堆放貨物，廠區(qū)各建筑形成一個(gè)連通體，致使火情短時(shí)間內(nèi)迅速蔓延到5個(gè)車間、1個(gè)成品倉庫。在滅火過程中，重點(diǎn)對(duì)易燃燒的成品倉庫和生產(chǎn)車間進(jìn)行分割，火勢蔓延才得以阻止。
夏季是火災(zāi)多發(fā)季節(jié)，應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)行業(yè)加強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防管理。廣東省一位安監(jiān)部門執(zhí)法人員說，夏季溫度高、濕氣重，纖維類物品容易聚熱引發(fā)自燃；電器在潮濕的環(huán)境中容易氧化，導(dǎo)致電線短路引發(fā)火災(zāi)。
黑龍江中儲(chǔ)糧林甸直屬庫的火災(zāi)事故就是由于導(dǎo)線絕緣皮破損、短路打火，引燃配電箱附近的葦席和麻袋，引發(fā)火災(zāi)。國家糧食局3日發(fā)出緊急通知，指出這起事故反映出個(gè)別企業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)工作不重視，崗位責(zé)任不落實(shí)，防范措施不到位，亟須采取切實(shí)措施嚴(yán)格整改。
“針對(duì)夏季特殊情況，除了日常巡查之外，還應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性更強(qiáng)的安全生產(chǎn)方案。事故的發(fā)生至少說明，原來的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、管控體系存在重大紕漏。”廣東省一位安監(jiān)執(zhí)法人員說。
同時(shí)，目前消防專業(yè)力量不足也埋下了火災(zāi)隱患。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國仍有167個(gè)縣(市、區(qū)、旗)未設(shè)公安消防監(jiān)督機(jī)構(gòu)，260個(gè)縣(市、區(qū)、旗)沒有消防專業(yè)力量；鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)沒有消防機(jī)構(gòu)，失控漏管現(xiàn)象十分突出。
此外，公民消防安全意識(shí)和消防知識(shí)也有待加強(qiáng)。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，一些群眾缺乏基本的防火滅火和逃生自救常識(shí)。復(fù)旦大學(xué)城市公共安全研究中心主任滕五曉表示，全社會(huì)應(yīng)建立一套明確的公眾消防知識(shí)培訓(xùn)和消防應(yīng)急演練體系，彌補(bǔ)公眾的消防知識(shí)漏洞。
“挖掘事故原因不能僅僅止于責(zé)任追究，我們看到的事故原因只是現(xiàn)象，但是我們應(yīng)該把現(xiàn)象歸結(jié)為規(guī)律，把規(guī)律轉(zhuǎn)變成制度，再把制度轉(zhuǎn)化成行動(dòng)?！眹鴦?wù)院應(yīng)急專家組成員、中國安全生產(chǎn)科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任劉鐵民說。
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退步生反思發(fā)言稿篇十六
第一段：引言（150字）。
退步是每個(gè)人在學(xué)習(xí)路上都可能遇到的困境，考試退步更是讓人倍感壓力和挫敗。然而，對(duì)待退步需要正確的態(tài)度和方法。近期，我個(gè)人遭遇了一次考試退步的經(jīng)歷，深切體會(huì)到了反思的重要性和積極應(yīng)對(duì)的必要性。以下將分享我的反思與體會(huì)。
第二段：退步原因和反思（250字）。
在面對(duì)考試退步時(shí)，我首先反思了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。我發(fā)現(xiàn)，我在備考過程中存在著注意力不集中、學(xué)習(xí)計(jì)劃不合理以及缺乏自律的問題。我常常容易分心，不能全神貫注地專注于學(xué)習(xí)。此外，我沒有科學(xué)合理地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，導(dǎo)致時(shí)間安排混亂，有時(shí)學(xué)習(xí)效果不佳。另外，我也缺乏自律，難以堅(jiān)持長時(shí)間的學(xué)習(xí)。通過深入反思，我認(rèn)識(shí)到了這些問題，并決心改進(jìn)。
第三段：積極應(yīng)對(duì)和改進(jìn)（300字）。
針對(duì)上述問題，我采取了一系列積極應(yīng)對(duì)措施。首先，我努力提高自己的學(xué)習(xí)注意力。我將手機(jī)放在遠(yuǎn)離自己的地方，避免被它的干擾，同時(shí)設(shè)定專注學(xué)習(xí)的時(shí)間段，盡量避免被外界因素干擾。其次，我重新規(guī)劃了學(xué)習(xí)計(jì)劃。我把時(shí)間分配得更加合理，合理安排每個(gè)科目和每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)間，有效提高學(xué)習(xí)效率。最后，我通過提高自律性，堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我制定了一個(gè)小目標(biāo)，每天按照計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不拖延、不偷懶，通過自己的努力來提高成績。
第四段：成果與感悟（300字）。
經(jīng)過改進(jìn)，我逐漸感受到了積極的成果。首先，我的注意力得到了極大的提升。在學(xué)習(xí)和備考期間，我更容易進(jìn)入狀態(tài)，全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中。其次，學(xué)習(xí)計(jì)劃的合理性帶來了學(xué)習(xí)效率的提高。通過有序安排，我可以更好地把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而在考試中得到更好的成績。最后，通過堅(jiān)持不懈，我塑造了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性。這讓我意識(shí)到，只要下定決心并采取正確的方法，每個(gè)人都有能力克服退步，并獲得進(jìn)步。
第五段：總結(jié)與啟示（200字）。
通過這次考試退步的反思與體會(huì)，我得出了一些重要的總結(jié)與啟示。首先，退步并不可怕，關(guān)鍵在于如何應(yīng)對(duì)與改進(jìn)。反思是關(guān)鍵，只有通過深入反思并承認(rèn)問題，才能找到正確的解決方案。其次，積極的應(yīng)對(duì)與改進(jìn)是必要的。通過調(diào)整學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，我們能夠激發(fā)潛力，迎來進(jìn)步。最后，堅(jiān)持不懈是成功的關(guān)鍵。只有通過持之以恒的努力，才能實(shí)現(xiàn)自我突破，不斷提高。
總之，考試退步是一個(gè)值得反思與體會(huì)的過程。只有以正確的態(tài)度和方法對(duì)待，我們才能從退步中找到進(jìn)步的動(dòng)力。通過我個(gè)人的經(jīng)歷與啟示，我們應(yīng)該深入反思自己的問題，堅(jiān)持積極應(yīng)對(duì)與改進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)自我提高和成功。
退步生反思發(fā)言稿篇十七
尊敬的老師：
您好！
首先，我在此向你說一聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您對(duì)我的殷切希望。在這次期末數(shù)學(xué)考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的，但也有少數(shù)部分我不懂。您平常也就經(jīng)常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的毛病。不過，我不應(yīng)該給我自己找理由，放心，老師，我會(huì)改正的。另外，在平時(shí)，我總是沉迷與電腦游戲，上課不認(rèn)真聽講。在這一個(gè)假期里，我一定會(huì)痛改前非的。在這個(gè)假期里，我一定要騰出一部分時(shí)間來復(fù)習(xí)我的數(shù)學(xué)，我想好了，每天早上9：0011：00來學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)。還有，我建立了1個(gè)錯(cuò)題本。以后，一旦有什么不懂的問題或錯(cuò)誤的問題我都會(huì)記錄下來的。并且，如果有什么弄不懂的問題，我會(huì)在百度知道里提出來的。同時(shí)，我要經(jīng)常在好好學(xué)習(xí)這個(gè)貼吧里去了解一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。并且我不能偏科，一定要全面發(fā)展。
老師，我知道，僅僅是語言是蒼白無力的。放心，我絕對(duì)會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)來履行我的諾言的。我決定了，我開學(xué)考試的數(shù)學(xué)成績一定不能下110分。同時(shí)，我要在年級(jí)的名詞保持在前10內(nèi)。
老師，請不要生氣了?？次业膶?shí)際行動(dòng)吧！這次考試沒考好，我自知這是不能原諒的，由于自己年紀(jì)小，心里自控能力比較差，有的時(shí)候上課不能控制自己，沒辦法好好聽講，我自己已經(jīng)好好反省過了。
這次的考試我退步了，使我感到十分的痛苦與遺憾，學(xué)習(xí)本身是為了自己，而老師您卻又如此的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我嚴(yán)格的要求，而我卻還考出這成績讓我感到十分的愧疚，我真心的反思與改過，我總結(jié)了失敗的教訓(xùn)，我一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中全力以赴，認(rèn)真專心，盡我全力考出我自己真實(shí)的水平，我一定會(huì)化悲痛為力量，努力奮斗，不辜負(fù)您對(duì)我的希望，對(duì)得起我自己的真實(shí)水平！真心的反思，望老師能原諒！
檢討人：x。
20xx年x月x日。
退步生反思發(fā)言稿篇十八
開學(xué)的時(shí)候，我寫了一篇關(guān)于我學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定的反思，雖然有所效果，但是好景卻不長，這不，分?jǐn)?shù)又下來了。
語文小卷子考了一個(gè)三十多名，一個(gè)二十多名;數(shù)學(xué)考了個(gè)70分，不過第二次還好，94分。這幾次考試反應(yīng)的都是課堂情況，說明我的上課有問題。我知道課上比課下要重要，但我就總是避重就輕，課下玩兒了命地學(xué)，課上也不是不聽，但就是注意力沒有百分百集中。這是我從小學(xué)開始就養(yǎng)成的壞習(xí)慣，想改掉恐怕有點(diǎn)兒困難。
對(duì)于這個(gè)問題我還沒有詳細(xì)的改正措施，但我認(rèn)為，首先要保持的是課下認(rèn)真完成作業(yè)，我覺得這一點(diǎn)是在我沒有計(jì)劃改毛病之前的第一要?jiǎng)?wù)。如果我上課不認(rèn)真聽，下課還不做作業(yè)，那我的成績就只會(huì)降，不會(huì)升了。
說這些空話也沒用，應(yīng)該制定一個(gè)長久而有效的解決方案：
1、上課聽講，下課完成作業(yè)(必須完成的);。
2、周一到周五晚上寫完作業(yè)，看看書(只要有時(shí)間就看);。
3、周六、周日寫完作業(yè)寫五三(找不會(huì)或不熟的題做);。
4、每天堅(jiān)持做學(xué)能訓(xùn)練;。
5、每天做現(xiàn)代文閱讀;。
6、抽時(shí)間再做時(shí)間管理，計(jì)算時(shí)間(對(duì)緩解壓力也有好處)。
只要按照這個(gè)方案做，成績肯定會(huì)提高，但這樣做必須要堅(jiān)持，不能半途而廢，否則都會(huì)前功盡棄。
還有不到一個(gè)月的時(shí)間就期末考試了，我應(yīng)該盡早進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，為期中復(fù)習(xí)打一個(gè)好基礎(chǔ)。
寫后小記：為了期末考試的目標(biāo)前進(jìn)!
退步生反思發(fā)言稿篇十九
“這次期末考試的成績不會(huì)太好。”這是沒考試之前我就料想到的，因?yàn)檫@幾個(gè)月以來，一直突突突地往前趕，沒給孩子們喘息的時(shí)間，更沒給他們復(fù)習(xí)的時(shí)間。但我沒想到的是結(jié)果會(huì)相差那么大，尤其是作為教研組長，我感到很不自在，感到找找自己身上的原因是很有必要的。通過試卷分析及幾天的反思我發(fā)現(xiàn)存在自己身上的問題主要有以下幾條。
可能是因?yàn)樽约赫n下與學(xué)生嬉鬧的比較多，有些學(xué)生分不清課上、課下，與老師鬧，違犯紀(jì)律后，老師對(duì)他的批評(píng)當(dāng)作與他說笑。
現(xiàn)在的情況是學(xué)生的發(fā)展不均衡，兩極分化嚴(yán)重，差生很多，他們末大部分都有不寫作業(yè)的惡習(xí)。雖然平時(shí)也挺生氣，想要抓抓，但是往往事一多就忘了。
一開始拿過題之后，我還覺得題出的不夠好。但是仔細(xì)想一想又覺得其實(shí)不是別人的題出的不好，分明是自己的指導(dǎo)思想有問題，別人為什么能考第一，我們每次總是考得不理想，這里面關(guān)鍵是思路。教師往哪指，學(xué)生就往哪去;教師指教不到，學(xué)生就做不到。本次期末考試充分暴露出了我忽視基礎(chǔ)知識(shí)的弱點(diǎn)。
也許本次考試考得不好也未必全是壞事，它及時(shí)給我敲響了警鐘：自己和別人的差距是很大的，要想在期末考試末取得理想成績，必須要多下點(diǎn)苦功了。為此，我決定主要從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、向課堂要質(zhì)量，抓好課堂時(shí)間，珍惜課堂上的每分每秒，把其他的事能課后解決的就課后解決。
2、重點(diǎn)抓后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對(duì)于不寫作業(yè)的學(xué)生，及時(shí)與其溝通，督促其進(jìn)步。
3、認(rèn)真鉆研教材，鉆研課標(biāo)，抓好學(xué)生的讀圖、用圖等基本功訓(xùn)練。
退步生反思發(fā)言稿篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位在座的老師們：
大家好!
我很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)代表景小的青年教師們在這里和大家做這樣一次主題交流。我先簡單地作一下自我介紹。我是05年9月加入到景小的教師隊(duì)伍中來的，算起來，參加工作也已經(jīng)2年多了，從一名初出茅廬的新教師到迅速成長為能夠基本勝任教師崗位的青年教師，我想說，我是幸運(yùn)的。從最初景小構(gòu)建新三年發(fā)展規(guī)劃之日起，我便在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助指導(dǎo)下迅速找準(zhǔn)自己的定位，結(jié)合學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo)，制訂了教師個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃。時(shí)至今日，已是規(guī)劃制訂的第三年了，下面，我想結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及個(gè)人規(guī)劃的制訂和實(shí)施情況，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
(對(duì)制定三年規(guī)劃重要性的認(rèn)識(shí))。
古有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開展的時(shí)候比較順利地進(jìn)行。就好比上一堂哪怕是再普通不過的家常課，作為老師，也應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)入手，在此基礎(chǔ)上選擇合適的教學(xué)手段和方式，才能有效地開展教學(xué)工作。當(dāng)今的基礎(chǔ)教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，顯得比以往任何時(shí)候都更加重要。因此，作為一名教師，對(duì)自己的職業(yè)要有一個(gè)適時(shí)而合理的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。對(duì)于像我這樣的青年教師而言，教齡不長，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足是我們的弱勢，但同時(shí)，思維活躍、易于接受新事物、勇于嘗試是我們的優(yōu)勢。那么，如何在有限的時(shí)間里揚(yáng)長避短，發(fā)揮我們最大的優(yōu)勢呢?很顯然，一份合理而適切的職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要。
(如何結(jié)合學(xué)校新三年發(fā)展目標(biāo)，制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃)。
05年開學(xué)初，華師大支持景小合作辦學(xué)項(xiàng)目工作正式啟動(dòng)。在此契機(jī)下，校長室統(tǒng)一要求每一位老師都要緊緊圍繞學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo)，制訂教師個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃。這對(duì)于那時(shí)剛踏上教育工作崗位的我而言，是一次機(jī)遇，更是一次不小的挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年教師的師資培訓(xùn)和專業(yè)化發(fā)展尤為關(guān)注。通過一系列校本培訓(xùn)課程的開發(fā)和實(shí)踐，讓我們迅速適應(yīng)教師崗位。緊接著，又聘請華師大教管系的郭繼東教授來為我們作“教師專業(yè)發(fā)展——今天的要求”、“如何制訂教師自主發(fā)展三年規(guī)劃”“學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃若干”“新課程背景下的教師專業(yè)成長”等講座，從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度為我們青年教師制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃指名了方向。于是，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了景小新三年發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)文件，圍繞景小三年發(fā)展的總目標(biāo)，即“用三年時(shí)間(.9~.8)，使我校在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)、教育科研等學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展方面有顯著提升，成為地區(qū)有影響的、有綜合競爭力的一流的新型學(xué)校，力爭區(qū)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估為a等。”相應(yīng)地制訂個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)。即：提高自身師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學(xué)新思路，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教育科研能力，成為一名既“專業(yè)化”又“個(gè)性化”的老師。隨后，我在認(rèn)真思考各個(gè)基礎(chǔ)性指標(biāo)的前提下，分別從師德修養(yǎng)、教育教學(xué)、教育科研、信息技術(shù)信用和發(fā)展特色等方面制訂了相應(yīng)的發(fā)展性指標(biāo)，包括每一年所要達(dá)成的目標(biāo)和相關(guān)的措施。如果說學(xué)校的新三年發(fā)展規(guī)劃為教師制訂自主發(fā)展三年規(guī)劃指名了方向，那么反之，教師的自主發(fā)展規(guī)劃也應(yīng)能夠體現(xiàn)學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo)，這樣才能加速教師的專業(yè)化成長，提高學(xué)校的綜合競爭力。
(在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷執(zhí)行和調(diào)整個(gè)人自主發(fā)展規(guī)劃)。
制訂一份規(guī)劃并不難，難的是身體力行地去實(shí)踐。我深知，三年，能讓你變成一位教育能人，也能讓你只成為一名教書匠。因此，唯有腳踏實(shí)地，才能為我的專業(yè)化成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。于是，在平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中，我從點(diǎn)滴小事做起，抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)尋求自我突破。在學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中，把師資隊(duì)伍的培養(yǎng)放在重要的位置，提出“通過專家引領(lǐng)和指導(dǎo)，加快更新教師教育觀念，并逐步內(nèi)化為教師教育教學(xué)實(shí)踐行為?！蔽乙舶阉鳛樽约旱慕逃虒W(xué)目標(biāo)之一。05年開學(xué)初，校領(lǐng)導(dǎo)便為我牽線搭橋，讓閔行區(qū)研訓(xùn)員朱新亞老師作我的代教老師，深入課堂指導(dǎo)我上課、評(píng)課;06年5月，我又趁著景小與華師大附小合作的契機(jī)，幸運(yùn)地成為第二批赴華師大附小學(xué)習(xí)的老師之一。整整兩個(gè)星期，深入附小的課堂，傾聽張計(jì)蕾老師和其他附小的老師，傾聽學(xué)生;同時(shí)，我還積極參加區(qū)里的新教材培訓(xùn)和聽課評(píng)課活動(dòng)，利用每一次外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為自己的課堂教學(xué)“添磚加瓦”，努力將新的教育觀念內(nèi)化為我的教學(xué)實(shí)踐行為。
當(dāng)然，在執(zhí)行個(gè)人自主發(fā)展規(guī)劃的同時(shí)，也需要針對(duì)實(shí)際情況對(duì)某些目標(biāo)做出相應(yīng)的調(diào)整。新課程強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主體”、“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要求教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求。換而言之，由于教育的對(duì)象參差不齊，所以在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該正視學(xué)生之間的差異性，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在附小學(xué)習(xí)期間，我有一節(jié)匯報(bào)展示課《數(shù)星星的孩子》。事先，我在本班試教了一下。里面有一處語言訓(xùn)練點(diǎn)，原本以為能激發(fā)學(xué)生的想象力，沒想到得到的答案卻是只片語或者大同小異。幾番思考后，針對(duì)同一道題，我重新設(shè)計(jì)了有坡度的語言訓(xùn)練點(diǎn)，后來在附小的課堂上，學(xué)生明顯開闊了思路，表達(dá)的內(nèi)容也豐富許多。課后我問自己，既然學(xué)生之間存在個(gè)體差異性，那么怎么樣的語言訓(xùn)練點(diǎn)才是最合理有效的呢?當(dāng)時(shí)我就下決心把這個(gè)問題作為近階段的研究重點(diǎn)，并將它提上了個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃的教育科研一列。07年6月，我在第二屆“景東杯”課堂教學(xué)評(píng)比中執(zhí)教了課文《找駱駝》，課中，我設(shè)計(jì)了有效的語言訓(xùn)練點(diǎn)，將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)了起來，課堂氣氛十分活躍。課后，我在原先的“如何設(shè)計(jì)有效的語言訓(xùn)練點(diǎn)?”的基礎(chǔ)上又提出了“如何增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)的規(guī)范性?”，同樣將它作為我新學(xué)期研究的重點(diǎn)。這些問題的提出都是有針對(duì)性和典型性的，它們對(duì)于提高課堂實(shí)效的研究價(jià)值極大。顯然，課堂是我實(shí)施個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃的根據(jù)地，同時(shí)也能幫我及時(shí)調(diào)整個(gè)人自主發(fā)展目標(biāo)。
(在反思中不斷進(jìn)取)。
在教師自主發(fā)展三年規(guī)劃的實(shí)施和調(diào)整中，我成長迅速。先后取得了區(qū)品社學(xué)科設(shè)計(jì)比賽的三等獎(jiǎng)、區(qū)好習(xí)慣方案設(shè)計(jì)的二等獎(jiǎng)、“景東杯”課堂教學(xué)評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)等好成績，同時(shí)還有多篇案例和論文在校內(nèi)獲獎(jiǎng)。06年底，我又和宋書記一起參與了全國重點(diǎn)課題的子課題《小學(xué)生命教育的實(shí)施策略及實(shí)踐研究》的研究，為推動(dòng)個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃的穩(wěn)步實(shí)施邁出了扎扎實(shí)實(shí)的一步。當(dāng)然，作為青年教師，在我身上還存在很多不近如人意的地方，比如，專業(yè)知識(shí)缺乏，反思的自覺性不夠高等等。教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)終生的、整體的、全面的、而又持續(xù)的過程，需要教師不斷的反思和合理的規(guī)劃。自覺反思和合理規(guī)劃才能使教師專業(yè)發(fā)展道路更順暢，成功的機(jī)會(huì)才更多。因此，我會(huì)繼續(xù)緊扣學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo)，朝著成為一名“反思型教師”的目標(biāo)而努力。
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