演講是一種以口頭表達(dá)方式向觀眾傳達(dá)信息或觀點(diǎn)的活動，它可以提升自信、塑造形象、傳遞思想、激發(fā)情感等。我想我們需要準(zhǔn)備一份演講稿了吧。在表達(dá)上，要注意用詞準(zhǔn)確、語法正確，同時(shí)增加一些生動的修辭手法，使演講更加有吸引力。從這些范文中可以看出不同演講者的風(fēng)格和技巧，可以借鑒和學(xué)習(xí)。
教師閱讀分享演講稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
下午好！
今天我演講的題目是：這邊風(fēng)景獨(dú)好。
每個(gè)人心中都擁有自己的感動，它與我們的生活常伴，或轟轟烈烈，或平平凡凡。或感動于親情的溫暖、或感動于平凡愛情的點(diǎn)滴、或感動于敬業(yè)的無私、抑或是生命的堅(jiān)守。我心底的那份感動只源自于我親愛的同事們。
記得我來到我們xx小學(xué)報(bào)到的第一天，我?guī)е蝗斓刃欣钕确诺搅藢W(xué)校的門衛(wèi)上。安校長把我叫到辦公室，親切地對我說：“你去找李xx老師，我給聯(lián)系好了，她現(xiàn)在在宿舍?？烊グ才乓幌伦∷薨伞！蔽医舆^安校長給我的李老師的手機(jī)號，我的心中頓時(shí)有一股暖流涌上心頭。這就是我們可親可敬的校長，作為校長公事非常繁忙，卻第一時(shí)間給我安頓好了住宿。校長用這種柔和的力量感動著我，背井離鄉(xiāng)的我一下子找到了家的歸屬。我暗暗下決心：在山海天這片教育的沃土上，我一定傾注自己全部的心血去辛勤地耕耘，培養(yǎng)好祖國的未來，為社會貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
我很榮幸地被安排到了一年級這個(gè)溫暖的大家庭中。我們在王xx老師的帶領(lǐng)下，我們一年級級部全體老師干勁十足，不管學(xué)校安排我們什么樣的工作，我們都認(rèn)真地第一時(shí)間保質(zhì)保量地完成。不管是閱讀早餐、課堂觀察還是會前演講，我們都認(rèn)真地干好每一項(xiàng)工作。在全校起到了良好的帶頭作用。我很慶幸有兩個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的黃金搭檔，袁xx老師資歷深厚，學(xué)校不管安排袁老師干什么工作，她總是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)。不管是小微課題還是新生命教育敘事，袁老師都認(rèn)真地高質(zhì)量地上交材料。卞xx老師管理班級更是一套一套的，把班級管理得井井有條。在剛剛過去的講文明、樹新風(fēng)現(xiàn)場會上，我們班的小孩子們在操場上站成了比直的一條線，就連最調(diào)皮的孩子也一動也不動。我不由地向卞老師伸出了大拇指。在現(xiàn)場會的前前后后，我們組的王樂修老師、馬欣欣老師兩位班主任外出學(xué)習(xí)，我們輔導(dǎo)員老師們都沖在前面。田xx和于xx老師挑起了管理班級的重?fù)?dān)。于xx老師負(fù)責(zé)全校的體育工作，不管學(xué)校安排于老師什么任務(wù)，于老師總是認(rèn)真地干好每一項(xiàng)工作。蘇xx老師挑起了文明禮儀情景劇現(xiàn)場直播的重任。秦xx老師擔(dān)任現(xiàn)場會的解說員，班級由我和吳xx老師分別看管了一天。吳xx老師責(zé)任心強(qiáng)，不管是看管哪個(gè)班級，都認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)揚(yáng)了我們五蓮人的實(shí)干精神。還有就是最亮麗的豐x和田xx兩位音樂老師，豐老師和田老師在中午值班看學(xué)生吃飯的時(shí)候，主動給孩子們添飯，直到孩子們吃完，把孩子送回教室，然后自己才開始吃飯。丁xx老師的孩子很小，那次為了幫我送一個(gè)材料，中午放學(xué)后，親自驅(qū)車把我送到目的地，然后她再回家看孩子。丁xx老師所管理的班級在上學(xué)期還被評為優(yōu)秀班集體。我們辦公室的陽光大男孩王硯彬老師不管學(xué)校安排什么工作，他總是高度負(fù)責(zé)地認(rèn)真完成。不管是哪位老師電腦方面有不會的問題他總是耐心地給予指導(dǎo)。不管是哪個(gè)班的電腦出問題了，他總是熱情地給予處理。在這次一師一優(yōu)課活動中，他還承擔(dān)了很多老師的錄課任務(wù)。他們的這種無私奉獻(xiàn)的精神值得我學(xué)習(xí)。
更讓我感動的還有我們親愛的兩位教務(wù)處主任。與名師近距離接觸，更讓我感受到名師的人格魅力。咱們學(xué)校每一位語文老師不管是講優(yōu)質(zhì)課，還是公開課，孫主任總是認(rèn)真地給每一位老師指導(dǎo)，耐心地給老師們評課，指出應(yīng)該努力改進(jìn)的地方。孫主任不僅給青年老師提供全方面的指導(dǎo)，而且給骨干老師提出了更高的要求。孫主任還親自指導(dǎo)我們的校本課程，我負(fù)責(zé)海博士社團(tuán)，孫主任從課程綱要到教學(xué)計(jì)劃的制定手把手地指導(dǎo)我，讓我明確怎樣才能上好校本課程，讓孩子們真正地受益。孫主任在百忙之中還專業(yè)地指導(dǎo)我申報(bào)的小微課題。與名師同行，我倍感幸福。每當(dāng)我看到賀主任苗條的身材時(shí)，心里就酸酸的。賀主任為了學(xué)校的工作，不分白天和黑夜地干，每天總是早早地到校，晚上總是最晚回家。這次為了搞好一師一優(yōu)課、一課一名師和課堂開放月活動，從方案到計(jì)劃以及各種表格的設(shè)計(jì)，賀主任那天晚上肚子疼的厲害，還用熱水袋上著熱服，在家里指導(dǎo)我怎樣設(shè)計(jì)各種各樣的表格。我們用qq聯(lián)系工作到深夜。兩位主任都這樣拼命地干，給我們樹立了光輝的榜樣。
在這個(gè)溫暖的大家庭中每位老師都默默地付出著，默默地奉獻(xiàn)著，我深深地被張x、張xx、馬xx、秦xx等青年教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)所感動，更被蘇xx、馬xx、張xx、劉xx、秦xx等這些老教師的敬業(yè)精神所感動著，更被兩位校長的英明領(lǐng)導(dǎo)所折服著，我在這個(gè)人文的、快樂的大家庭中幸?？鞓返爻砷L，再次感謝所有的老師對我的支持與幫助，我將一如既往地努力、前行！謝謝大家！
教師閱讀分享演講稿篇二
大家好！
莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光?！睍俏易詈玫呐笥?，一直深深牽掛著我的心扉，因?yàn)樗屛翌I(lǐng)略廣闊的天地，讓我獲得無限的知識，讓我陶冶自身的心情，讓我彌補(bǔ)自身的不足。流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
我的書籍很多，有兩個(gè)書架，分別有文學(xué)類、科普類、名著類、故事類。每當(dāng)我閑暇時(shí)，就會跑到書架旁，拿一本自己喜歡的書，如醉如癡的沉迷其中。當(dāng)我上床準(zhǔn)備入睡的時(shí)候，經(jīng)常會想像自己就是書中的人物，而且當(dāng)我夜入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，夢到自己變成了書中的人物，體驗(yàn)他的點(diǎn)滴成長。
記得有一次，媽媽讓我整理被子，然后她就出去了，她前腳剛走出客廳，我便走到書架旁準(zhǔn)備拿書看，記得高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”想到這里，我就拿起書津津有味地看了起來，我拿起書看了一頁又一頁，過了一會兒我估計(jì)媽媽快要來了。我也想起媽媽對我說的話，我風(fēng)馳電掣的把書放下，然后急匆匆地把被疊上去，當(dāng)我剛放下被子，媽媽就來了，真是驚險(xiǎn)。嚇得我膽戰(zhàn)心驚。
讀書的樂趣主要在于讀書的'過程，我曾經(jīng)為書中人物經(jīng)歷的事情而感到悲傷，我曾經(jīng)被書中人物的做法而流淚，我曾經(jīng)被書中戰(zhàn)爭的場景而震撼。《貓王》中那些無盡的殺戮讓我厭倦，《狼王夢》中那無盡的追求讓我感動，好像他們在想象的迷霧里手牽手向我走來。
我喜歡讀書，因?yàn)樽x書讓我獲得更多的知識，讓我的作文水平不斷提高，讓我懂得一個(gè)個(gè)深刻的道理，讓我盡情遨游在知識的海洋。
書是必不可少的，我們應(yīng)該多看書。讀書好，好讀書；讀書好，好讀書。
教師閱讀分享演講稿篇三
各位評委、各位同仁：
大家好！我是綏芬河市高級中學(xué)教師潘志龍。
今天我演講的題目是《閱讀伴我成長》。
古人說，以銅為鏡，以人為鏡，以史為鏡，可以正衣冠，明得失，知興衰。今天我以書為鏡，從兩點(diǎn)來談?wù)勛约涸陂喿x經(jīng)歷中的成長與感悟。讀書，讀人，讀城，讀自己。
先說第一件。和在座的每一位朋友一樣，閱讀也提升了我的生命品格，讓我覺得很多東西是可以用生命去記憶、書寫、禮贊的。高考，我在填寫志愿時(shí)寫的全是師范學(xué)院中文系，但我心里并不是沖著師范去的，而是中文。閱讀讓我懷揣了文學(xué)夢。高一時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)因?yàn)殚喿x，心里都被文學(xué)夢折騰得死去活來，終于，有人忍不住了，說，咱也辦個(gè)文學(xué)社吧，大家相視一笑說，好，那就干吧。又覺得應(yīng)該有個(gè)刊物作為宣傳的平臺，于是，我們幾個(gè)自掏腰包，每月印3000份報(bào)紙，分發(fā)到各學(xué)校，以及市委市政府，報(bào)紙印完了，體育課我們沖向市政府，從一樓到頂樓，見門就推，每個(gè)人聽說我們的來意，無論是誰，都停下手中的工作，熱情的招呼我們，夸獎(jiǎng)我們，笑呵呵的，似乎受到表揚(yáng)的不是我們，而是他們。
我們又背著1000份報(bào)紙回一中母校，當(dāng)時(shí)的劉校長聽說我們是自己掏錢辦報(bào)紙，還沒等我們哭窮說，校長，給點(diǎn)錢吧？劉校長就說，你們是我們學(xué)校的光榮，這報(bào)紙我們白要，那哪行，這錢我們出一部分。后來，我明白了我們到哪里都受歡迎，只因?yàn)樗麄兒臀覀円粯?，都有著共同的文學(xué)夢，他們看著我們，是不是也想起了曾經(jīng)的年輕的同樣懷揣文學(xué)夢的自己呢？懷揣文學(xué)夢何止是我們呢？還有曾經(jīng)為我們報(bào)紙題詞的遲慶建副市長，為我們報(bào)紙做名譽(yù)顧問的葛均義老師，為我們聯(lián)系報(bào)社的劉雪梅老師、楊勇老師，還有綏芬河日報(bào)社的老師們?yōu)槲覀兠赓M(fèi)排版，賠錢印刷。多年后，我看到周作人的一句話，文學(xué)即人學(xué)。文學(xué)讓我懂得了感恩。沈從文先生說，我在讀一本小書的同時(shí)，也在讀一本大書。詩意人生，潤澤生命，閱讀的背后是大寫的人。因?yàn)殚喿x，我一直保持寫的習(xí)慣。因?yàn)殚喿x，我有幸成為綏芬河作家協(xié)會的一員。也因?yàn)殚喿x，我榮幸的成為黑龍江李鎮(zhèn)西教研究會的成員。在閱讀的陪伴中，我的生命得到了潤澤，得到了成長。
還有一件關(guān)于閱讀的事，伴隨著我的成長，讓我刻骨銘心。我的書柜里有兩本簽過名的書。其中一本書是一位叫白金聲老教育家追著非要給我簽名的'。那是9月，哈爾濱學(xué)府書城，我去買書，白金聲老師也去。我到現(xiàn)在還依稀能聽到白老師從4樓追我到三樓的騰騰地腳步聲。這騰騰的腳步聲一直鞭策自我。記得回家我跟媳婦說，我的地位這回比小平同志要高了，當(dāng)年鄧小平他老人家接見白老師的時(shí)候，白老師也不見得一路小跑去握手啊。但是我心里明白，白老師追的不是我，追的是對書的喜愛，追的是對語文的熱愛，追的是對教育一片赤誠。白老師說，我寫的最好的書是《我為語文而來》，余者皆不足道也。見其書，知其情深，見其書，知其意切，見其書，知其用心一也?！段覟檎Z文而來》，的確，這也同是我的目標(biāo)。
福樓拜說，閱讀是為了活著，閱讀一本書，閱讀一個(gè)人，20時(shí)候，我20多歲，我想到30多年后，我能不能也像白老師一樣，在閱讀的樂趣中，活出自己的精彩，在60歲以后還在讀書。閱讀是為了活著，這是每一個(gè)愛書人的心里話。
六年多來，我教課之外，讀讀寫寫。“發(fā)現(xiàn)教育其實(shí)有著至少不亞于文學(xué)的的魅力”。我愿意用李鎮(zhèn)西老師的話作為這篇演講的結(jié)束：
挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔于社會，文學(xué)與教育齊飛，生命與使命同行。
愛閱讀，愛教育。
教師閱讀分享演講稿篇四
閱讀是人心靈深處的饑渴，是點(diǎn)亮精神世界的火種，“一個(gè)人的閱讀史，就是一個(gè)人的精神發(fā)育史?！眱和喿x，是一項(xiàng)“花的事業(yè)，根的工程”。
作為一名語文老師，如何讓學(xué)生愛上書籍，愛上閱讀？多年來，我一直把課外閱讀作為語文教學(xué)的一個(gè)主要抓手，也總結(jié)一些方法：
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣。
2、利用平臺，激情誦讀。
3、引向課外，家長助讀。
4、展示交流，內(nèi)化賞讀。通過這些方法，學(xué)生的讀書興趣濃厚了，也實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，達(dá)到師生雙贏。
下面我就簡單說說我班閱讀對學(xué)生和老師帶來的好處。
1、從學(xué)生發(fā)展的角度來說，只有多閱讀，才能完善他們的人格，豐富他們的人生底蘊(yùn)，引導(dǎo)他們走向積極健康的人生之路。
2、閱讀能幫助學(xué)生理解課文，促進(jìn)課內(nèi)教學(xué)，提高作文水平。堅(jiān)持課外閱讀不僅有近期效應(yīng)，更可貴的是對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
從中我感悟到，語文教師絕不能做馬路警察，各管一段，要有高屋建瓴的觀念，要有大語文觀，讓學(xué)生廣泛大量的課外閱讀，才能幫助學(xué)生搭建底蘊(yùn)深厚的語文學(xué)習(xí)。
閱讀能促使教學(xué)相長，從而激勵(lì)了教師專業(yè)成長。要使學(xué)生愛上閱讀，教師首先自己要愛上閱讀。教師的激情能點(diǎn)燃學(xué)生的激情，教師的智慧引領(lǐng)學(xué)生的智慧，教師的以身作則擁有更強(qiáng)大的磁力，吸引著學(xué)生，對學(xué)生的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成以及寫作水平的提高有著潛移默化的作用。從而產(chǎn)生良好的“互動”，共同釀造濃郁的書香氛圍，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，達(dá)到師生雙贏，培養(yǎng)了師生良好的讀書習(xí)慣。通過管理和引導(dǎo)，還可以使學(xué)校形成人人愛書、讀書的良好氛圍，讓書香浸滿校園。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。閱讀是師生共同成長的樂園！
教師閱讀分享演講稿篇五
大家好！
書是精神食糧，美妙的書似乎都散發(fā)著濃濃的香氣，吸引著我去啃食。
對于我來講，生活中必不可缺的一件事就是書。我簡直每天都離不開誘人的書，仿佛我是貓，離不開那用來量鼠洞的胡子一樣。每天早晨，無論我起的多遲，吃飯時(shí)手上總捧著一本書津津有味的啃食著，品味著，直到上課時(shí)間快到了，才念念不舍的.放下書，匆匆忙忙的趕到學(xué)校，為此而遭批評的次數(shù)不在少數(shù)。
每天晚上，我還要從書櫥里抽出一本新書慢慢的吮吸起來。記得有一次，因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)很多，到九點(diǎn)我才做完，但我有一個(gè)習(xí)慣，睡覺前總要讀一會兒書。我便不顧正在不停打跳的眼皮，酸痛難忍的眼睛，又品味起我的法寶：書。由于書里內(nèi)容太精彩，我一直沒舍得放手。11點(diǎn)多，我才精神抖擻的睡下，而旁邊的媽媽早已先到蘇州去逛超市啦！還有好多次在寫作業(yè)時(shí)，總是沿著香味又品起了書，把作業(yè)忘得一干二凈，被媽媽批評還老是不改，其實(shí)，我自己也很急。
我喜歡把自己埋在書的海洋，是因?yàn)樗L滿了花，長滿了草，長滿了樹，有生活著許多小動物，還有懸崖峭壁。里面有蛋糕小屋，也有高樓大廈。有可愛的小朋友們，調(diào)皮的仙女們，還有一個(gè)國王。書仿佛把我?guī)肓诉@個(gè)奇妙的世界，看平民百姓的生活小事，聽國王講國家大事。聽小動物們講述它們的奇幻之旅，聽植物們講述著春夏秋冬的美，聽仙女們介紹著魔法的奧妙。
我喜歡這樣的世界，它讓我的生活變得充實(shí)，仿佛就是一部引人注目的大電影，不僅讓我忘掉生活，忘掉煩惱，還讓我跟著它的步伐喜怒哀樂，暢游世界。
讀書讓我真快樂！
教師閱讀分享演講稿篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
書是干涸中的一汪清泉；是冬日里的一輪暖陽；是黑暗中的一盞明燈。書能保持我們的童心；能保持我們的青春；保持我們的快樂。
高爾基曾說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。閱讀是一種有趣的事；你可以從書中學(xué)到很多的知識。從小，媽媽就叫我每天讀書，說這書能增加我們的知識，剛開始的那幾天，我很不情愿，幾乎每天都因?yàn)樽x書而被媽媽訓(xùn)斥一頓，就因?yàn)檫@樣，我對讀書就開始有了抵觸的心理。一到媽媽規(guī)定的看書時(shí)間，我總是找一大堆的理由跑出去，跑到那屬于我自己的小天地，我總是在那度過本該屬于讀書的時(shí)間，然后在媽媽不知道的情況下從后門偷偷溜回家。漸漸地，我跑出去的次數(shù)少了，因?yàn)槲议_始喜歡上了讀書了。
一天，家里沒人，爸爸媽媽都去幫奶奶種稻子去了，只把我一個(gè)人獨(dú)自留在家里，碰巧家里停電了，電視鐵定看不成了，大門還被鎖起來了。我就自己一個(gè)人在家中亂轉(zhuǎn)，忽然，我的'目光停留在那曾經(jīng)被我“拋棄”過的書本上，我順手拿起了一本書，翻開看看發(fā)現(xiàn)還挺好看的，里面有彩圖，有注音，不會度的字，拼一下就會讀了，就這樣，我和我曾經(jīng)被“被拋棄過的書”度過了一個(gè)下午，十分快樂！沒多長時(shí)間，那本書就被我看完了，看完后的感覺十分快樂，我這才發(fā)現(xiàn)讀書的快樂，時(shí)間久了，家中的那幾本書我已經(jīng)全部看完了，媽媽見狀，就帶我上書店給我買書，回來時(shí)，媽媽笑著對我說“媽媽沒騙你吧，讀書是不是很快樂，我笑盈盈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。回到家中后，我把書抱進(jìn)我的房間里，開始讀書，讀完一本就換另一本，如果覺得這本書好看的化，我還會再多讀兩遍呢。
酸
我已經(jīng)數(shù)不清我在一邊看書一邊陶醉時(shí)媽叫了聲十幾遍后，抬頭看見媽媽瞪著老大的眼睛，我趕忙嬉皮笑臉地給她倒水賠罪。也記不清有多少次了，弟弟纏著我講故事，但我一邊回味著剛看的書的內(nèi)容，一邊隨心所欲地為他講主人公用一桿槍打死帳篷里的一只狗時(shí)，弟弟憤憤地拂袖而去雖然說這“蘋果汁”有時(shí)會使我格外難堪，但是它的酸楚中帶著甜味，真是“酸里面帶著甜啊”。
甜
這種苦味兒就像餐桌上的苦瓜，每次上桌都是那么令我望而生畏，但每次上桌我都第一個(gè)搶著吃，從古到今，讀書就是件苦事，只要從茫茫的歷史長河中隨便捧起水；就能找到無數(shù)的苦讀書的先例。可是我們這些現(xiàn)代人也好不了多少。許多讀書者不是都加入“四眼一族”了嗎？還有慈祥而又嚴(yán)厲的老師，家長們—我們的擔(dān)子重啊。
辣
教師閱讀分享演講稿篇七
大家好！
莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光?！睍俏易詈玫呐笥眩恢鄙钌顮繏熘业男撵?，因?yàn)樗屛翌I(lǐng)略廣闊的天地，讓我獲得無限的知識，讓我陶冶自身的心情，讓我彌補(bǔ)自身的不足。流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
我的書籍很多，有兩個(gè)書架，分別有文學(xué)類、科普類、名著類、故事類……每當(dāng)我閑暇時(shí)，就會跑到書架旁，拿一本自己喜歡的書，如醉如癡的沉迷其中。當(dāng)我上床準(zhǔn)備入睡的時(shí)候，經(jīng)常會想像自己就是書中的人物，而且當(dāng)我夜入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，夢到自己變成了書中的'人物，體驗(yàn)他的點(diǎn)滴成長。
記得有一次，媽媽讓我整理被子，然后她就出去了，她前腳剛走出客廳，我便走到書架旁準(zhǔn)備拿書看，記得高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！毕氲竭@里，我就拿起書津津有味地看了起來，我拿起書看了一頁又一頁，過了一會兒我估計(jì)媽媽快要來了。我也想起媽媽對我說的話，我風(fēng)馳電掣的把書放下，然后急匆匆地把被疊上去，當(dāng)我剛放下被子，媽媽就來了，真是驚險(xiǎn)。嚇得我膽戰(zhàn)心驚。
讀書的樂趣主要在于讀書的過程，我曾經(jīng)為書中人物經(jīng)歷的事情而感到悲傷，我曾經(jīng)被書中人物的做法而流淚，我曾經(jīng)被書中戰(zhàn)爭的場景而震撼?！敦埻酢分心切o盡的殺戮讓我厭倦，《狼王夢》中那無盡的追求讓我感動，好像他們在想象的迷霧里手牽手向我走來。
書是必不可少的，我們應(yīng)該多看書。讀書好，好讀書；讀書好，好讀書。
教師閱讀分享演講稿篇八
親愛的老師、同學(xué)們：
閱讀使我認(rèn)識了世界；閱讀是我開闊視野；閱讀使我的生活五彩繽紛；閱讀使我成長。
一顆流星劃破了夜空，桌邊的燈光依舊亮著，我沉浸在書的海洋里，與主人公共歡笑，同憂傷。
從最早的`中外童話故事，我懂得了好人永遠(yuǎn)可以戰(zhàn)勝一切壞人。
書香是個(gè)多夢的年齡。在夢中，我與李白，杜甫暢談詩歌，我與海明威筆下的老人一起出海，與魯賓孫一起冒險(xiǎn)闖蕩世界……好爽快！醒來后，我又開始于李清照談詞，與林黛玉一起品味紅樓之夢，與孫悟空同去西天取經(jīng)……書給我進(jìn)取的頭腦，讓我從小就擁有一顆正要向善之心。
最近，我又與唐詩宋詞“較上了勁”。李白“長風(fēng)破浪破有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡氖难越o我鼓勵(lì)；杜甫的“回當(dāng)凌絕頂，一攔眾山小”的氣魄讓我向往；白居易“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”的鄉(xiāng)愁讓我心酸；劉禹錫“乘舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的哲理給我啟迪。
書給我了許多。
精神。
當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，書告訴我“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”于是我擦干了惜別的眼淚，當(dāng)我想放下手中的數(shù)去放縱生活時(shí)，書告訴我“天下興亡，匹夫有責(zé)”我才學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)不屈，學(xué)會了思索未來，懂得了新世紀(jì)的青年應(yīng)該積極向上，勇于承擔(dān)歷史使命，因?yàn)槲覀兪亲鎳奶枴?/p>
我們不會忘記那些偉人：只能用三個(gè)手指的霍金；被使用宮刑的司馬遷；流傳千古的《本草綱目》的作者李時(shí)珍……他們?yōu)榱司幊梢槐緯枮楹笕肆粝聦氋F的資料，獻(xiàn)出了自己的青春與血汗。
閱讀，在迷途中為我指引方向。閱讀伴隨我成長，帶領(lǐng)我走向成功的彼岸。
我的演講完畢，謝謝大家！
教師閱讀分享演講稿篇九
親愛的老師、同學(xué)們：
讀書帶給了我快樂，有人說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，真是一點(diǎn)也沒有錯(cuò)。
為什么?有的人說：”古人說的一定沒有錯(cuò)“但有的人說：古人說的也有錯(cuò)的，兩個(gè)人說法不一樣，因?yàn)橛械腵說：”古人說的一定沒有錯(cuò)的?！笆且?yàn)樗麖膩頉]有看過書。而說：”古人說的也有錯(cuò)的是因?yàn)樗催^書，其實(shí)以前我也是不喜歡看書的，但是因?yàn)槲业膵寢?，讓我喜歡看書，那我們一起看看吧，這個(gè)小故事吧，一定讓不喜歡看書的你，喜歡上看書。
有一天的早晨，我醒來之后，一看鐘表，8：30了，我便叫：“媽媽，過來。
但我喊了十幾聲，也沒有回答，我想：可能是媽媽在跟我玩躲貓貓，也可能是媽媽出去買菜了，猜猜來猜猜去，我想媽媽是出去買菜了，這時(shí)，媽媽回來了，并說：”寶貝女兒，你看媽媽給你買什么好東西哪，我高興地連鞋子都沒有穿，我一看是四本作文書，我又掃興的回到了床，媽媽說：“涵涵，你怎么了?！蔽艺f：“你明知道我不喜歡作文書，你還給我買。”媽媽說：“你不知道里面有多么好看，我保證你一看便喜歡看，我聽媽媽話嗎，隨手翻了幾頁，”哇“真的好好看呀，我說：”媽媽我愛你，真的要謝謝你給我買這么好看的作文書，里面的人物寫生，運(yùn)用了許多比喻句，許多設(shè)問句，許多擬人句，許多反問句，更精彩的是，里面的成語，詞語，還有一些句子，都是更加豐富，逗得我哈哈大笑。
教師閱讀分享演講稿篇十
老師們，同學(xué)們，大家好！
的食糧，還是我心靈的震撼。在名著陪伴下，我快樂的成長，讓我們再次走進(jìn)名著！走進(jìn)名著傳奇！感受名著的沐浴吧！
活著。這本書是我懷著復(fù)雜的心情看完的，一個(gè)健全的人在戰(zhàn)爭中成了殘疾人，但仍用樂觀的心態(tài)去面對，像我這樣的殘疾人真是自愧不如，這本書給我?guī)砩羁痰膯⒌?，那就是：一個(gè)人在困難面前要用樂觀的心態(tài)去面對，殘疾人并不是廢人，天無絕人之路，當(dāng)一扇門為你關(guān)閉的時(shí)候，還有一扇門為你打開。
還有《魯濱遜漂流記》，他講述的是魯濱遜在荒島所過的日子，沒人會相信有一個(gè)人在荒島生存28年，但魯濱遜傳承了我們?nèi)祟愖顑?yōu)秀的品質(zhì)：樂觀、勤勞、聰明、知足安命、勇敢、精打細(xì)算、善良，這不可能集中于我們?nèi)祟愐簧?，即使有，全世界恐怕只有幾個(gè)人，我不禁贊嘆魯濱遜能把一個(gè)荒島變?yōu)榫G洲，使自己衣食無憂，對我們來說，無疑比登天還難。在書中，我領(lǐng)悟到一個(gè)人要想在逆境生存，就要樂觀面對。
《水滸傳》是我們。
中國。
四大名著之一，他的故事可謂家喻戶曉，梁山一百零八漢就是從書中走出來的，及時(shí)雨宋江，智多星吳用，黑旋風(fēng)李逵……都是英雄豪杰，雖然他們朝廷反動叛的迫害下失敗了，但是他們的英勇事跡在民間流傳，如吳學(xué)究智取生辰鋼、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、黑旋風(fēng)斗浪里白條……他的作者施耐庵把英雄膽色活靈活現(xiàn)的把他們表現(xiàn)出來。這個(gè)小說傾向鮮明地描寫了人民群眾反抗壓迫的行動，概括了當(dāng)時(shí)不同階層的人們從覺醒道反抗的斗爭的道路。他給我們帶來了震撼與啟迪。也把我們帶入了英雄當(dāng)中，追溯著北宋農(nóng)民無窮的力量。使我們看到北宋的腐敗和群眾力量的強(qiáng)大。
不可磨滅的恥辱！也暗含了一些引人深思的道理：我們的生活比以前在水深火熱的人民好多了，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，不虛度一絲光陰。
超脫出來當(dāng)時(shí)女流之輩的。
思想。
這不得不說是一個(gè)奇跡。她給我們帶來的不僅是她的才華還有她的童心、愛、忠告、哲理正是她的影響我們才明白了人生該怎樣走。
正像我在開頭所說的，名著給我們帶來的是不同的心靈震撼與啟迪。我們是在書中長大，書給我們很多很多道理，教我們學(xué)會做人，教我們?nèi)松芾恚涛覀冊鯓幼吆眠@一步。名著更是我們的伙伴，我們的老師，我們的指路者，更重要的是在我們這些中學(xué)生當(dāng)中名著已成為人生中不可缺少的一部分。我是在名著的熏陶下成長，我愛名著，愛他們給我的啟迪；我愛名著，愛他們給我的哲理；我愛名著，愛他們伴我成長！閱讀名著對我來說是極大的快樂，因此，我希望，名著能伴我成長。感謝名著伴我走了13年的風(fēng)風(fēng)雨雨！
謝謝大家！
教師閱讀分享演講稿篇十一
下午好。
我是四(4)班楊聞韜的媽媽，今天很高興能坐在這里與大家分享一些經(jīng)驗(yàn)。那天陸老師電話通知我，讓我談?wù)勗陂喿x與寫作方面是如何教導(dǎo)孩子的，其實(shí)也談不上什么經(jīng)驗(yàn)，我就簡單說一下吧，與大家一起共勉，說得不好的地方，請大家多關(guān)照。
閱讀與寫作之間的關(guān)系是非常密切的。二者之間相輔相成，相互促進(jìn)。閱讀與寫作，顧名思義，先要學(xué)會閱讀，然后才是寫作。那么，什么時(shí)候開始閱讀呢?寫作時(shí)才開始閱讀，那肯定是來不及的。所以，在我孩子還小的時(shí)候，那時(shí)還不識字，我就每天晚上睡覺前給他讀書，讓他聽，當(dāng)然也鼓勵(lì)他跟我一起讀;稍微大一點(diǎn)的時(shí)候，我給他訂閱一些圖文結(jié)合的書，讓他看圖說話，在他說的過程中，我從不強(qiáng)調(diào)他一定說的和書上的一樣，讓他自由發(fā)揮;再大一點(diǎn)，上小學(xué)識字了，我就把他帶到圖書館，讓他自己去選擇喜歡看的書，逐漸讓他養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，現(xiàn)在基本上兩個(gè)星期去一次圖書館。
閱讀能力影響著寫作能力。沒有閱讀，寫作就成了無源之水，無米之炊。巧媳婦難為無米之炊，這個(gè)道理是誰都知道的。因此，我覺得要寫好作文一定要養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，但好的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成也不是一朝一夕的事。這不僅需要家長的耐心引導(dǎo)，更需要家長給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，榜樣的力量是無窮的。你如果每天帶著孩子認(rèn)真的看書，那孩子自然會以你為榜樣，學(xué)著你的樣子每天認(rèn)真看書。反之，如果孩子在看書，而你在電腦上打游戲、看電影，那你的孩子一定會想：你都不能認(rèn)真看書，憑什么讓我一定要看書。所以，當(dāng)我孩子上小學(xué)后，在兩年的時(shí)間里，我每天堅(jiān)持陪著孩子一起看書，即使有時(shí)候不看書，也是陪在身邊。升入三年級后，我開始逐漸減少陪他看書的時(shí)間，現(xiàn)在四年級了，每天都能自己支配看書時(shí)間。
“讀書破萬卷，下筆如有神”這話說的不錯(cuò)，但對于剛接觸作文的孩子來說，還是有一定難度的。雖然讀了很多書，如果不能將看到的好詞好句用到自己的文章中，也是寫不出好的作文來的。所以，每當(dāng)孩子看完一本書，我都會和他做一個(gè)總結(jié)，比如：你覺得這本書中哪些描寫景色的句子好，你可以把他摘下來;哪些描寫小動物的句子有趣，也可以摘下來。另外，我給孩子買了一本好詞好句的書，里面沒有完整的作文，但都是一些好的句子，有描寫景色的，有描寫人物的，每當(dāng)孩子寫作文遇到問題的時(shí)候，我都會讓他自己去查，讓他自己根據(jù)情況選擇好的句子運(yùn)用到自己的作文中。
其實(shí)，要想寫出好的作文，跟平時(shí)的積累也是分不開的。
首先，要多看、多說。每個(gè)雙休日，只要有空，我就帶著孩子出去。引導(dǎo)他用自己的眼睛去看、去觀察，在觀察時(shí)調(diào)動一切感官，充分運(yùn)用視覺，聽覺，觸覺，味覺，嗅覺，進(jìn)行細(xì)致的觀察。對觀察到的現(xiàn)象，我引導(dǎo)他給自己多提幾個(gè)問題，多問幾個(gè)為什么，以獲取更全面更深刻的認(rèn)識，覺得很有收獲的就記下來。在他觀察的時(shí)候，我一般會提醒他，你看到的這個(gè)像什么，你覺得可以用哪個(gè)詞語來形容，或者可以用一句話來形容。久而久之，我們每次出去，他都會說個(gè)不停，例如“看到柳樹，他會說：”柳樹像小姑娘的辮子，垂到了河里，河水正好幫它洗一洗?！爱?dāng)時(shí)說的時(shí)候可能覺得沒什么用，但是到描寫春天作文的時(shí)候，這個(gè)句子就能用到作文里了。每當(dāng)他說出一句優(yōu)美的句子時(shí)，我都會表揚(yáng)他，不要覺得小孩子才需要表揚(yáng)，這么大的孩子同樣也需要表揚(yáng)，不定時(shí)的表揚(yáng)會使他更加努力的學(xué)習(xí)。所以，請家長們不要吝嗇，經(jīng)常表揚(yáng)你的孩子。
其次，要多寫。早在孩子上幼兒園大班時(shí)候，我們就開始寫日記了。那是幼兒園鄭老師開展的”每天小練筆“的活動，說是寫日記，其實(shí)是說日記，就是請孩子每天回家將一天中有趣的事說出來，讓家長記下來，那時(shí)孩子第一次接觸日記，我還為此準(zhǔn)備了日記本，我家孩子寫日記的習(xí)慣就是在那時(shí)侯養(yǎng)成的。升入小學(xué)后，我家孩子對寫日記也很快就適應(yīng)了，并沒有出現(xiàn)什么不習(xí)慣的事情。三年級以后，要寫作文了，剛開始的時(shí)候孩子問我：”媽媽，日記和作文是不是一樣的?！拔腋嬖V他日記是記錄一件事，而作文可以是幾件事，也可以是一件比較難忘或比較詳細(xì)的事。如果說以前的寫日記為現(xiàn)在的寫作文打下了基礎(chǔ)，那么現(xiàn)在陸老師開展的“每日簡評”，則是提高了孩子的寫作能力，自從開展這個(gè)活動以后，孩子從剛開始的沒什么可寫，到現(xiàn)在每次都能洋洋灑灑寫一大篇，真是一個(gè)不小的進(jìn)步。為了讓孩子在寫作文的時(shí)候有東西可寫，我讓他把書上看到的好句子寫下來，這樣到用的時(shí)候可以拿出來參考。
第三，尊重孩子的意愿，不要遏制孩子的想象。孩子的想象力是很豐富的，如果遏制了他的想象，他就會對寫作文失去信心，在這方面我深有感觸。剛開始接觸作文的時(shí)候，孩子經(jīng)常會讓我檢查，但以我的眼光來看，他的作文實(shí)在是不怎么樣，所以我會要求他改，一開始他會反駁，但我很堅(jiān)持，所以最后他還是改成了我認(rèn)為還不錯(cuò)的作文。直到有一次寫作文：“媽媽，開頭怎么寫?”“媽媽，結(jié)尾怎么寫?”“媽媽，中間怎么寫?”我頓時(shí)火冒三丈：“什么怎么寫?作文是你寫，又不是我寫?！彼牧飨卵蹨I：“可是我寫了，你又要讓我改?！甭牭竭@句話，我意識到自己犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我不該用我的眼光去看待一個(gè)孩子的作文，我差點(diǎn)就毀了一個(gè)愛寫作文的孩子。于是我對孩子說：“好吧，你去寫吧，按照你的意愿去寫，媽媽保證不幫你改了，但你要讓媽媽看看有沒有錯(cuò)別字?！八_心的笑了，自己進(jìn)房間去寫作文了。直到現(xiàn)在，可以說我孩子的作文完完全全是自己寫的，我一個(gè)字都沒幫他改過，每次的檢查作文，都只是看看有沒有錯(cuò)別字，有沒有句子不通順。
說了這么多，也不知道對大家有沒有用，總之我覺得要想讓孩子寫好作文，就要多讀書，多看，多說，多寫，最重要的是一定要尊重孩子的意愿，尊重孩子的想象，不要讓他們對寫作失去興趣。
教師閱讀分享演講稿篇十二
在曾經(jīng)讀過的書中，我最喜歡《三國演義》，它主要寫了張飛、關(guān)羽劉備三個(gè)人打天下這件驚天動地的事情。書中有許多人物各位都知道，如：神機(jī)妙算的諸葛亮、有勇有謀的張飛、心胸狹隘的周瑜。
之所以我喜歡這本書，是因?yàn)樗锩嬗性S多驚心動魄的故事，更因?yàn)樗屛颐靼琢嗽S多的`道理。從“關(guān)羽千里走單騎”中讓我明白了在生活中，我們對朋友要忠誠，不能背叛朋友，出賣朋友，要把朋友看到的比生命還重要，而你決不能失去他。
“青梅煮酒論英雄”中，劉備巧借怕打雷一事使曹操相信劉備沒能力與他爭天下，并放過了劉備。從中我明白了，在今后的學(xué)習(xí)。生活中遇到事情要沉著對應(yīng)，隨機(jī)應(yīng)變，不能太死板，不要一根筋，否則將一事無成。從“劉玄德三顧茅廬”中，我明白了我們要禮賢下士，要尊重在學(xué)習(xí)上很棒的同學(xué)，不要歧視或嫉妒他們，而是要虛心向他們請教，去別人長處不自己短處。
總之，《三國演義》讓我明白了許多道理，它是他是我人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我希望各位多看《三國演義》這本書，讓你們也接受他的熏陶!
教師閱讀分享演講稿篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
我向大家推薦的是《魯濱遜漂流記》。這是一本名著，我相信所有同學(xué)都聽說過，也有很多同學(xué)讀過。在以前的小學(xué)課本中，他被稱為是男孩子必讀的書，但我覺得，每個(gè)人都應(yīng)該讀。
我們先來了解一下這本書的作者。丹尼爾笛福，英國作家，新聞記者。被譽(yù)為英國和歐洲的“小說之父”。他的作品可讀性強(qiáng)，主要都為：主人公通過努力，靠智慧和勇敢戰(zhàn)勝困難，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)追求冒險(xiǎn)，倡導(dǎo)個(gè)人奮斗的社會風(fēng)氣。
這本書的主人公是魯濱遜，他的父親一心指望他去學(xué)法律，但他卻想去航海，越過大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海中歷經(jīng)無數(shù)險(xiǎn)情，但他的這種喜好，最終還是讓他遭遇了不幸。他所乘坐的整條船在太平洋上不幸翻船，唯有他一個(gè)人奇跡般地活了下來，來到了一座荒無人煙的小島上。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，制作陶瓷等。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。他一共住了27年兩個(gè)月零十九天才得救。
主人公魯濱遜克服了種種困難和波折，他也是一個(gè)很有智慧的人，面對荒無人煙的荒島，恐懼雖然避免不了，但他積極自救，為自己創(chuàng)造活著的機(jī)會。這樣大的災(zāi)難，他勇敢的面對了但如果是我們自己呢？別說這么大的困難，平時(shí)的一些小挫折，也總需要?jiǎng)e人的幫助和攙扶，總會有人關(guān)愛。魯濱遜一個(gè)人在荒島上，可以想象他的艱辛，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的不屈不撓。
好好閱讀一下它吧，我相信你會變得更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢。
教師閱讀分享演講稿篇十四
老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我要給大家推薦的一部書是小說《三國演義》。這本書主要敘述了東漢末年從天下大亂到諸侯割據(jù)，從三國鼎立到西晉統(tǒng)一，共90多年的歷史。這里面有許許多多引人入勝的故事，如：煮酒論英雄、千里走單騎、三顧草廬、火燒赤壁等婦孺皆知的篇章；這個(gè)時(shí)代英雄輩出，如：狡詐多疑的曹操、鞠躬盡瘁的諸葛亮、忠厚仁義的劉備、忠肝義膽的關(guān)羽、心胸狹窄的周瑜等等；在書中，有一個(gè)人，他不是什么風(fēng)云人物，卻深受我的尊敬，這個(gè)人名叫陳宮，他起先追隨曹操，后來因目睹曹操錯(cuò)殺呂伯奢全家，看穿了曹操的狡詐，便棄他而去，轉(zhuǎn)而協(xié)助呂布攻打曹操，后來陳宮不幸被殺，但他疾惡如仇，視死如歸的品格，實(shí)在令人欽佩！
三國，是一個(gè)永恒的話題！《三國演義》是我百讀不厭的一本書，它引導(dǎo)我把目光轉(zhuǎn)向了那一段波瀾壯闊的歷史畫卷，同時(shí)，誘發(fā)了我對三國真實(shí)歷史的探索。于是，我閱讀了易中天先生的《品三國》，聆聽了《百家講壇》中方北辰教授的“三國名將篇”。我發(fā)現(xiàn)，文學(xué)形象和歷史真實(shí)竟是那么不同，歷史中的曹操是雄才大略的，周瑜是氣度恢宏的，還有很多很多的謎題等待我去探索。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”?！度龂萘x》既是一部演繹英雄的傳奇，也是一部戰(zhàn)爭史。同學(xué)們，讓我們一起輕快地打開《三國演義》這本書，一起來享受文學(xué)，解讀中國歷史吧！
謝謝！
教師閱讀分享演講稿篇十五
我是來自中心學(xué)校的一名教師，我叫郭長師。今天，能夠站在這彰顯語文主題學(xué)習(xí)魅力的舞臺上發(fā)言，我激動中帶著喜悅，喜悅中充滿動力。
群文閱讀作為一種全新的閱讀理念進(jìn)入課堂教學(xué)，這讓我們看到了兒童閱讀的希望之光，正所謂沒有閱讀就不會有個(gè)體心靈的成長，就不會有人精神的發(fā)育。
今天，在這個(gè)舞臺上，孩子們徜徉在書海中，聽到他們那稚嫩優(yōu)美的讀書聲，看到他們被書香浸潤的臉龐，我再次真真切切地感受到了閱讀的力量，那種通過閱讀帶來的優(yōu)雅氣質(zhì)是不同凡響的，我感覺讀書就是一種幸福。
然而，在這樣一個(gè)閱讀便利的時(shí)代，各種書籍琳瑯滿目、魚龍混雜，怎樣教會孩子們選擇閱讀，這是一個(gè)值得我們好好探究的課題。每個(gè)作家都有自己不同的寫作風(fēng)格，有很多孩子們學(xué)習(xí)得寫作技巧，教師需要在與孩子們共同讀完以后，帶領(lǐng)他們?nèi)W(xué)習(xí)方法，總結(jié)方法，進(jìn)而運(yùn)用方法，慢慢地語文學(xué)習(xí)興趣濃厚了，語文素養(yǎng)也就提升了。
我們都是語文主題學(xué)習(xí)的踐行者，在群文閱讀的大環(huán)境下，我們應(yīng)該為孩子們搭建一個(gè)自由閱讀的舞臺，讓他們享受閱讀帶給他們的成長。在這條課改的道路上，語文主題學(xué)習(xí)已經(jīng)在林州大地上生根發(fā)芽、枝繁葉茂，而我作為一名實(shí)驗(yàn)教師，也會繼續(xù)前行，為孩子們引路導(dǎo)航，因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信：給學(xué)生一片藍(lán)天，他們會讓它繁星點(diǎn)點(diǎn);給學(xué)生一片綠地，他們會讓它春色滿園;給學(xué)生一個(gè)閱讀的空間，他們一定會養(yǎng)讀千日，一生書香。
教師閱讀分享演講稿篇十六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
歡迎走進(jìn)啞舍之旅，請噤聲。
沒錯(cuò)，我向大家推薦的書正是《啞舍》。我相信，在座的許多同學(xué)都或多或少讀過這本書。正如它的名字一樣，講述的是從秦朝到現(xiàn)代的一個(gè)個(gè)歷史故事。
初讀《啞舍》時(shí)，我只是被它一個(gè)個(gè)精彩又奇妙故事吸引，后來，我發(fā)現(xiàn)它不僅僅只是單純地講故事，而是融入了作者情感、思想的一本書。就比如第三部，十二個(gè)地王古董，它用文字描寫了人心的貪婪、欲望、不知足，也寫出了世間上的溫暖、勇氣。
讀《啞舍》還有一個(gè)好處，既然是描寫歷史的書，就一定是與歷史有關(guān)。讀一讀它，說不定還會增長你許多的歷史知識。其實(shí)，上六年級時(shí)，讀了《啞舍》之后，我就對歷史充滿了期待。結(jié)果用一句流行語來說就是：理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。當(dāng)翻開歷史書發(fā)現(xiàn)，哇！我最期待的秦朝，僅僅幾頁就沒了，當(dāng)時(shí)我那個(gè)心痛的，什么大公子扶蘇，主角老板甘羅，是一個(gè)字都沒提到。于是，我發(fā)現(xiàn)歷史書真的只是選取歷史上非常重大的事件。當(dāng)時(shí)我就在想，虧歷史書那么厚、那么大，感覺歷史知識也只是歷史常識??！
聽了我的演講之后，有沒有對此書感興趣呢？那就快快去讀它吧！最后，提醒大家，千萬不要用此書上的歷史去答卷，一切以教科書為準(zhǔn)。不然，你們的歷史老師會恨我的。
"啞舍里的古物，每一件都有著自己的故事，承載了許多年，無人傾聽。因?yàn)?，它們都不會說話！默然等待千年，只為再次相遇！它們的歲月中浸染了成百上千年。每一件，都凝聚著工匠的心血，傾注了使用者的感情。每一件，都屬于不同的主人，都擁有自己的故事。每一件，都那么與眾不同，甚至每一道裂痕和缺口都有著獨(dú)特的歷史。誰還能說，古董都只是器物，都是沒有生命的死物？這是一本講述古董故事的書，既然它們都不會說話，那就讓我用文字忠實(shí)地記載下來。"。
謝謝大家！
教師閱讀分享演講稿篇十七
親愛的`老師、同學(xué)們：
書，是知識的海洋，是智慧的寶庫，它同時(shí)也是快樂的天地。讀書讓我懂得更多的知識，讀書讓我增長了智慧，讀書也帶給了我快樂。
我喜歡讀書，通過讀書，我還可以積累和摘抄一些好詞好句，用在作文里，這能讓我提高作文水平。
讀書可以讓我增長見識。有很多我不知道、不了解的事情，我都可以從書中了解到，這讓我開闊了視野，了解了這個(gè)世界上的人情世故。一有空閑，我就捧起書來讀，經(jīng)常讀得津津有味，如醉如癡，爸爸夸我知道得越來越多，也越來越懂事了。
讀書還讓我學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法和技巧。以前，我因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對，盡管我很用功，花了很多時(shí)間來學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)成績一直不太理想。媽媽就給我買了些如《58個(gè)好習(xí)慣》、《如何培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)秘訣》等書，我每天晚上都要讀上一兩頁，逐漸學(xué)會了一些好的學(xué)習(xí)方法和技巧，我的成績也有了很大的提高。
有的時(shí)候，我的心情也會隨著書中主人公的心情變化而變化著。有一次，我在看一本叫做《只有愛不能分開》的書，看著看著我就流下了兩行熱淚。書里講的是：有一個(gè)叫桐葉的女孩，她在繪畫方面很有天賦，但是她的母親卻奇怪地一再反對她學(xué)繪畫。班里新來了一個(gè)美術(shù)老師，對桐葉百般照顧，這使母親又焦急又無奈。直到有一天，桐葉得知老師竟是遺棄她的親生母親，這次回來是想帶她一起走。桐葉從小沒有父親，又面對著兩個(gè)母親的抉擇，她最終選擇了養(yǎng)母，因?yàn)槭丘B(yǎng)母給了她無盡的愛，盡管養(yǎng)母依然貧窮，甚至多病，但桐葉都不會離開她。還有的時(shí)候，書中主人公得了獎(jiǎng)，我也跟著高興，仿佛自己也得了獎(jiǎng)一樣。
著名作家高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯”，這句話真是太有道理了，因?yàn)樽x書讓我們每一個(gè)人得到進(jìn)步，也讓人類不斷進(jìn)步。
我喜歡讀書，我愛讀書，書將陪伴我的成長，書將陪伴我的一生。
教師閱讀分享演講稿篇十八
親愛的老師、同學(xué)們：
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”多讀書，讀好書，對大家絕對沒有什么壞處，因?yàn)闀械闹R是無窮盡的，在書的海洋里遨游，你不僅能學(xué)到很多知識，還能從別人的故事中領(lǐng)略人生。
上學(xué)期的寒假里，我過得非常充實(shí)，作業(yè)寫完后拿出爸爸給我買的書——《童年》看了起來，翻開第一章，很快使我入了神，那一個(gè)個(gè)字眼講述著高爾基的童年悲慘活，他從小就失去了父親母親的照顧，沒有一個(gè)快樂的童年。幼小的他一直由外祖母照顧，黑暗的社會，赤裸裸的金錢關(guān)系，舅舅們的殘暴，外祖父可怕的性格，這一切讓他過早的看見了生活的魔鬼。在我看來這些景象是不應(yīng)該出現(xiàn)在一個(gè)孩子面前的，但黑暗的現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷。但他是堅(jiān)強(qiáng)的，他沒有向苦難的生活屈服，沒有讓黑暗玷污他的靈魂，他堅(jiān)強(qiáng)的闖過了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。
冬天是寒冷的，我捧著這本書，心里卻無比的溫暖，因?yàn)橥庾婺笇λ膼凵钌畹拇騽恿宋?。從高爾基的故事中，我明白了人要?jiān)強(qiáng)，不管在什么樣的環(huán)境里，都不要讓黑暗玷污了你的靈魂，要用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志驅(qū)走黑暗。這個(gè)故事也同樣告訴我，這個(gè)世界上每個(gè)人都能創(chuàng)造奇跡。高爾基小時(shí)候上學(xué)時(shí)成績并不好，還受到老師和同學(xué)的歧視，可最后他卻成為了一個(gè)偉大的作家，成為生活的強(qiáng)者，這不都是靠他自己的努力嗎?要堅(jiān)信“世上無難事，只要肯攀登”
同學(xué)們，拿起你手中的書，翻開它吧!不要讓它滿滿灰塵，每天去閱讀它，每天去領(lǐng)略人生的哲理，因?yàn)樽x書是快樂的，因?yàn)樽x書是一種享受!讓我們把書籍當(dāng)成自己的朋友，讓讀書成為你人生的享受吧!
教師閱讀分享演講稿篇十九
尊敬的xx：
讀了《三國演義》這本書，使我受益匪淺。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學(xué)名著?！度龂萘x》刻劃了近200個(gè)人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人?！度龂萘x》以三國時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭為主要描寫內(nèi)容。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
書中描寫的一個(gè)個(gè)活龍活現(xiàn)的人物，精心策劃的計(jì)謀深深地吸引了我，最使我感動的是諸葛亮了，他一出山就顯示了他的非凡才能，他上知天文，下知地理，為劉備提出聯(lián)吳抗魏的主張，開創(chuàng)了三國鼎立，三分天下的局面，這說明他是一個(gè)很有學(xué)問，很有遠(yuǎn)見，從青少年起就胸懷大志，否則他高臥隆中，怎能知道天下大局呢?他除了非常聰明，還勤奮實(shí)干，任勞任怨，行軍打仗，屬他最操心，他太辛苦了，就跟周恩來一樣，整天睡得最晚起得最早。他是后人學(xué)習(xí)的傍樣。
謝謝大家!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13211996.html】
