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s管理理念心得篇一
在管理時要強調(diào)：每人一把號，都吹團隊的調(diào)。這一條是針對管理者的要求。團隊中的每一人都要有目標和與之相對的激勵政策。下面是本站為大家?guī)淼墓芾砝砟罴靶牡茫Ｍ梢詭椭蠹摇?/p>
2月19日，人力資源部專門請來人本企業(yè)管理咨詢培訓機構(gòu)講師陳天寶老師，對各職能部門的相關(guān)管理人員進行了《管理者理念與角色認知》的培訓。這是一次非常難得的學習機會，通過陳老師理論與案例相結(jié)合的培訓，使我對于管理理念有了更深層次的理解，對崗位角色有了更清楚的認識。結(jié)合崗位特點，主要心得如下：
一、要實踐管理方式的轉(zhuǎn)換，變經(jīng)驗管理為科學管理。
改革開放以來的30年中，國內(nèi)企業(yè)特別是民企都迅速甚至是超速的發(fā)展，市場競爭愈來愈激烈，企業(yè)不發(fā)展就會被淘汰，被淘汰的要么是適應(yīng)不了環(huán)境，要么是在管理方面出了問題。因此有危機感的不光是企業(yè)決策者，做為各層管理者也應(yīng)該時刻有危機感，要有很強的悟性，須得經(jīng)?！巴顺霎嬅嫱饪串嫛保瑢W會分析團隊的優(yōu)勢、劣勢、問題，并科學客觀地制定出相應(yīng)的策略以及解決辦法，摸索規(guī)律然后形成管理理念，這樣企業(yè)的發(fā)展才能進入良性循環(huán)。所以企業(yè)如想常立于不敗之地的話，就必須建立一個不斷學、不斷改善工作方式、高績效的團隊，在管理工作中應(yīng)由傳統(tǒng)的經(jīng)驗管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W的管理方式，讓員工理解企業(yè)的生存與企業(yè)的每一位員工都息息相關(guān)，是大家謀生的利益共同體。我作為公司的一名基層管理者有責任帶好自己的團隊，應(yīng)提煉對管理理念的認識，通過陳老師精辟的講解，我認為只有不斷改變、提升過去傳統(tǒng)的經(jīng)驗，逐步學會、適應(yīng)用科學管理的思維去思考問題，不斷總結(jié)實踐中出現(xiàn)的問題，不斷充實自己，帶動車間這個一線集體更好地團結(jié)登攀。
二、領(lǐng)導的真諦--服務(wù)。
墨守成規(guī)--打破窠臼，淡化等級觀念。陳老師的提出的“領(lǐng)導是仆人”，并以管理者與被管理者關(guān)系倒置金字塔、領(lǐng)導模式圖;舍與得折射的管理理念對我的觸動很大，作為管理者應(yīng)具備無私誠實守信謙虛尊重他人等品質(zhì)，把自己的所欲和所需擺在一邊，優(yōu)先滿足別人最大的利益樹立起平等心態(tài)，改變高高在上的命令式領(lǐng)導方式，應(yīng)以服務(wù)的心態(tài)，采用人性化、柔和的方式去解決生產(chǎn)中遇到的問題和開展工作布置。在公司的良好環(huán)境下營造出彼此尊重、平等、寬松、包容的企業(yè)文化氛圍。
三、管理者的角色定位。
通過此次的培訓，使我重新認識了角色的概念，了解到角色定位的重要性，明確角色定位是在實踐中不斷調(diào)整、完善過程中實現(xiàn)的，其本質(zhì)不光在于知也在于行。陳老師在課中引經(jīng)據(jù)典以幾個實例著重講了管理者需做好的幾個角色，即：規(guī)劃者、執(zhí)行者、溝通者、團隊領(lǐng)袖者、教練。
作為一名車間主管，一線的管理者，有清晰的角色定位尤其重要。我將從崗位職能出發(fā)、以崗位。
說明書。
為主要導向，規(guī)劃好本部門業(yè)務(wù)方向，做好車間的工作流程分析與設(shè)計工作，致力于打造一個有核心、有凝聚力、執(zhí)行力的團隊，在管理時要強調(diào)：每人一把號，都吹團隊的調(diào)。這一條是針對管理者的要求。團隊中的每一人都要有目標和與之相對的激勵政策。
只有勇于挑戰(zhàn)自己，才能開創(chuàng)新的未來!
我將會將此次培訓學習的知識應(yīng)用于日后的工作中，帶領(lǐng)車間團隊中的每一名成員為完成公司的各項指標而努力進取!
析滁州郵政速遞物流公司經(jīng)營服務(wù)理念既：全心服務(wù)迅速執(zhí)行加快發(fā)展心得有感，通過學習領(lǐng)悟?qū)υ摾砟铑I(lǐng)悟如下三方面心得：
全心服務(wù)：全心全意、迅速、安全地為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，給客戶帶來價值，是我們永遠的追求。也就是說服務(wù)好客戶是我們的宗旨，讓客戶的客戶滿意是我們的追求，如何能服務(wù)好客戶讓客戶滿意是我們要慎重考慮和斟酌的事情，最基層的攬投是是否能做好服務(wù)的關(guān)鍵，這也就要求我們最基層攬投人員必須具備的：1.要有愛崗敬業(yè)精神2.對待工作要有責任心3.要有好的精神面貌和熱情4.要用心做好每一步。簡單的4個標準要長此以往的做好不是一件容易的事情，要求我們最基層的管理者要千方百計的服務(wù)好基層員工，關(guān)心好他們的生活，指導好他們的工作，這樣他們才能更好的為客戶服務(wù)，這樣他們才能更全身心的投入到服務(wù)工作中。
迅速執(zhí)行：強有力的執(zhí)行力是保證企業(yè)良好運行的基礎(chǔ)，沒有一個良好的執(zhí)行機制，就很難保證一個網(wǎng)絡(luò)型企業(yè)暢通無阻。作為我們最基層的負責人既是個執(zhí)行者又是一個執(zhí)行的監(jiān)管者，我們既要迅速執(zhí)行好上級的各項要求又要督促下屬保質(zhì)保量的完成執(zhí)行好各項要求，既要保證質(zhì)量又要確保迅速及時。加快發(fā)展：一個企業(yè)能否長期生存，關(guān)鍵在于他是否能快速的發(fā)展，發(fā)展的快慢在于占有市場的空間和速度，在當今市場競爭非常激烈的環(huán)境中，我們作為一個基層的負責人要求我們要找到切入點，迅速做大做強市場，在同行業(yè)中縱向橫向進行比較，超越自我，爭先進位，只有加快發(fā)展才是我們企業(yè)長期生存的唯一命脈。
作為一名石油工人，我在學習了杜邦的安全管理理念后，感觸頗深。許多人常常會由于心存僥幸而忽視了安全，常常會由于粗心大意而放過隱患，因而給個人和企業(yè)造成極大的經(jīng)濟損失和精神打擊。
“員工必須接受嚴格的安全培訓”在企業(yè)的安全管理中，提高員工安全意識的培養(yǎng)是重中之重，要讓廣大員工充分認識到安全工作不僅關(guān)系到國家、企業(yè)，而且還關(guān)系到個人、家庭，所謂“安全第一”，使員工從“要我安全”的最初感知，通過一系列安全活動的實習和實踐，轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔視踩保詈筮_到“我要安全”的人本安全意識高度。另外，作為企業(yè)的安全管理者和直接操作者，還要把安全指標作為考核領(lǐng)導干部和每個職工的一項重要內(nèi)容。形成了不重視安全生產(chǎn)就是沒有盡到職責的感性認識氛圍，起到了全面推動安全工作發(fā)展的積極作用。
杜邦的“安全是被雇傭的一個條件”。員工與單位的。
合同。
中有這樣一條：“只要我違反安全規(guī)定的話，隨時可以受到解雇?！边@使員工進入單位的第一天就意識到，這個單位是講安全的，如果我違反安全規(guī)定，那我就會被解雇。這是將我們的安全和人事管理結(jié)合起來。員工必須接受嚴格的安全培訓，單位要想盡一切辦法對員工所進行的各種安全操作進行有效的安全分析。這就要求安全部門和生產(chǎn)部門共同合作，要知道我這個部門必須進行什么樣的培訓，各級主管必須進行安全檢查。這個檢查是正面的，是鼓勵性的，是以收集數(shù)據(jù)、了解信息，然后再發(fā)現(xiàn)問題、解決問題為主。例如，當一個員工發(fā)生不安全行為，不是去批評他，而是去看他工作好的方面，與之溝通、交談，了解他為什么這么做，就會知道真正的原因在哪里。是員工不按操作規(guī)程做?員工的安全意識不強?還是上級管理層對他的重視不夠?這樣一個過程，拉近了管理層與員工的距離，讓員工把他們的安全想法通過這樣一個途徑反饋到我們的高層管理層，只有知道了下面的不安全行為、不安全因素、不安全條件，我們才可以對整個安全管理提出規(guī)劃，提出整改，同時對發(fā)現(xiàn)的安全隱患加以整理、加以分類，明確哪些是需要投入資金的，哪些是需要人員管理的，達到有的放矢。
學習了杜剛的理念后我要做到：對工作負責就是對自己負責，責任激發(fā)人的潛能，有責任才能有能力。一個有責任心的人必須是敬業(yè)、熱忱、主動、忠誠，把細節(jié)做到完美的人。養(yǎng)成勤奮工作的良好習慣，是我們每一位員共必須做到的。具備了責任意識，就能每天早起晚睡，按照要求巡回檢查，該干什么干什么，把每天的工作做得有條不紊。
s管理理念心得篇二
有幸拜讀了《以客戶為中心》這本書，在一個多月時間里，我細細品味，慢慢回味，自我覺得對華為文化有了一定的認識和見解。于是寫下幾處隨筆，積累心德。
短短這些年，華為迅速崛起，這驚艷的速度讓大家驚嘆，到底華為成功秘訣是什么，大多數(shù)人概括為“高工資、高壓力、高效率”這九個字，的確這個文化特征是和華為的行業(yè)特點，以及它自身的資源問題所決定的，但也是過于籠統(tǒng)。華為靠的是“成就客戶、艱苦奮斗、自我批判、開放進取、至誠守信、團隊合作”核心價值觀，這是華為文化的精髓之處和成功之要素。
以客戶為中心，任正非曾這樣解釋道，“華為之所以崇尚“以客戶為中心”的核心價值觀就是因為只有客戶在養(yǎng)活華為，在為華為提供發(fā)展前進的基礎(chǔ)，其他任何第三方（包括政府）都不可能為華為提供資金用于生存和發(fā)展，所以，也只有服務(wù)好客戶，讓客戶把兜里的錢心甘情愿拿給我們，華為才有可以發(fā)展下去的基礎(chǔ)。
客戶是企業(yè)收入的唯一來源，就像水給了魚生存的環(huán)境，離開水的魚就無法生存。對企業(yè)而言，客戶是企業(yè)存在的唯一理由。
華為以為客戶服務(wù)為生存唯一理由，客戶需求是華為發(fā)展的原動力，堅持以客戶為中心，快速響應(yīng)客戶需求，持續(xù)為客戶創(chuàng)造長期價值進而成就客戶。為客戶提供有效服務(wù)，是華為員工的工作方向和價值評價的標尺，在成就客戶的同時，也創(chuàng)造了自己的價值。
華為提倡的自我批判的目的不是自我否定，是傾聽、揚棄和持續(xù)超越，使得更容易尊重他人和與他人合作，實現(xiàn)客戶、公司、團隊和個人的共同發(fā)展。自我批判能力，實質(zhì)上也是一個人自我領(lǐng)導、自我管理的理智力、自律力和內(nèi)控力的表現(xiàn)。自我批判與思想品德、領(lǐng)導能力構(gòu)成了一個華為優(yōu)秀員工的三要素。
聚焦客戶關(guān)注的挑戰(zhàn)和壓力，提供有競爭力的通信解決方案和服務(wù)，以為客戶創(chuàng)造最大價值為使命和客戶為中心為戰(zhàn)略目標，積極進取、不斷開拓，努力將先進的技術(shù)、產(chǎn)品、解決方案和業(yè)務(wù)管理轉(zhuǎn)化為商業(yè)價值。華為視人力資源為最寶貴的財富，在員工努力創(chuàng)造這一價值的同時，為優(yōu)秀員工提供充足的發(fā)展空間和足額的回報。
華為承諾對客戶誠信，對社會誠信，對政府誠信，對利益相關(guān)者誠信，對員工誠信。要求每一位領(lǐng)導都應(yīng)是華為誠信文化建設(shè)的倡導者和身體力行的模范，每一位員工都應(yīng)是誠信文化的承傳者和實踐者。這一價值觀和踐行為企業(yè)的高速發(fā)展打下了扎實的根基。
以豐富人們的溝通和生活為愿景，在為客戶服務(wù)是華為存在的唯一理由的目標下，大力提倡勇于拼搏、團結(jié)奮進的狼性文化，努力使團隊合作不僅是跨文化的群體協(xié)作精神，也成為打破部門墻、提升流程效率的有力保障。
總之，通訊行業(yè)就是適者生存的寫照，這本書，我理解的是定義公司存在的理由，一級公司開戰(zhàn)工作的意義是什么。個人總結(jié)是這樣的，公司存在的理由的是為了客戶服務(wù)，工作的意義是提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)于客戶，使得客戶滿意，實現(xiàn)共贏。而共贏的前提是客戶贏利了，公司才會有長期贏利的基礎(chǔ)。
s管理理念心得篇三
隨著教育改革的推進，小學自主管理理念逐漸被引入教育領(lǐng)域。作為一名小學教師，我深感小學自主管理的重要性，通過多年的實踐，我對于這一理念有了一些體會和感悟。在以下的文章中，我將結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，就小學自主管理進行探討和總結(jié)。
首先，小學自主管理注重培養(yǎng)學生的自治能力。在往常的教學中，教師往往是主導者和指揮者，而學生則是被動接受者。但自主管理則將這種關(guān)系進行了顛倒，教師不再是簡單地傳授知識，而是引導學生主動思考、獨立解決問題。教室氛圍也由原來的單向傳輸變?yōu)榛钴S的互動氛圍。通過這種方式，學生能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)了他們的責任心和主動探究的能力。
其次，小學自主管理注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力。隨著社會的發(fā)展，團隊合作已成為當代社會的核心素質(zhì)之一。小學自主管理中，以班級為基本單位，學生們需要承擔起自己的責任、和同學們共同合作完成任務(wù)。這樣的學習方式不僅能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神，還能夠增強學生間的友情和信任，營造出積極向上的班級氛圍。通過團隊合作，學生們能夠相互學習、互相幫助，共同進步。
再次，小學自主管理注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是推動社會進步的重要力量，也是培養(yǎng)學生綜合能力的關(guān)鍵所在。小學自主管理鼓勵學生從自身的實際需求出發(fā)，主動去思考、去探索，并給予他們寬松的環(huán)境和空間去發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。在這樣的氛圍中，學生們能夠培養(yǎng)勇于創(chuàng)新和不斷嘗試的精神，從而激發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新人才。
最后，小學自主管理注重培養(yǎng)學生的責任心。學生作為班級的一員，需要承擔一定的責任，包括管理自己的學習和行為等。教師給予學生相應(yīng)的自主權(quán)利和管理任務(wù)，讓學生有機會學會照顧自己和關(guān)心他人。通過對責任的培養(yǎng)，學生能夠更好地認識到自己的責任，懂得自己的義務(wù)和義務(wù)，同時培養(yǎng)出一種積極向上、勇于擔當?shù)钠犯瘛?/p>
總而言之，小學自主管理理念在教育實踐中得到了廣泛應(yīng)用和推廣。通過培養(yǎng)學生的自治能力、團隊合作能力、創(chuàng)新意識和責任心，小學自主管理促進了學生全面發(fā)展。作為小學教師，我深受影響和啟發(fā)，將繼續(xù)努力在實踐中探索，不斷完善自己的教育教學方式，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
s管理理念心得篇四
任正非是華為公司的創(chuàng)始人兼CEO，他在管理理念上有自己獨特的見解和心得體會。這些理念和體會使得華為在業(yè)界取得了極大的成功，并且在國際市場上有了廣泛的影響力。在任正非的管理理念中，我看到了他對于團隊建設(shè)、創(chuàng)新和變革的關(guān)注，這些都是華為持續(xù)發(fā)展的重要支撐。下面將從團隊建設(shè)、創(chuàng)新和變革三個方面分析和探討任正非的管理理念和心得體會。
團隊建設(shè)是任正非管理理念的核心之一。任正非強調(diào)團隊的重要性，他認為一個好的團隊是公司成功的基石。他注重人才選拔和培養(yǎng)，并且著重培養(yǎng)團隊協(xié)作的精神。他鼓勵員工之間的交流和合作，有效利用員工的優(yōu)勢和特長，形成協(xié)同合作的力量。他強調(diào)“采取百鳥朝鳳的態(tài)度”，給予員工更多的自主權(quán)和決策權(quán)，從而激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。
在創(chuàng)新方面，任正非非常重視技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)。他強調(diào)“技術(shù)創(chuàng)新是提高自主創(chuàng)新能力的一條路徑”，并認為只有持續(xù)不斷地投入研發(fā)和創(chuàng)新，才能在市場上保持競爭力。他注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，鼓勵員工提出新的想法和解決問題的方法。他倡導“大膽嘗試、不怕失敗”的精神，鼓勵員工勇于創(chuàng)新和試錯。通過這樣的創(chuàng)新理念，任正非帶領(lǐng)華為不斷推出市場領(lǐng)先的產(chǎn)品和解決方案，獲得了更多的市場份額和客戶認可。
變革是企業(yè)發(fā)展的必然要求，任正非在管理理念中對變革有著特別的關(guān)注。他認為“改革是公司永續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)”，并且強調(diào)創(chuàng)新和變革的緊密關(guān)聯(lián)。他鼓勵員工主動適應(yīng)和引領(lǐng)變革，打破固有的思維和模式，積極應(yīng)對市場的變化和挑戰(zhàn)。他強調(diào)企業(yè)要有“解放思想、真抓實干、銳意進取”的改革精神，鼓勵員工從內(nèi)心深處推動和支持變革。正是在這樣的倡導下，華為積極適應(yīng)了市場環(huán)境的變化，加快轉(zhuǎn)型升級，在國際市場上取得了長足的進步。
任正非的管理理念和心得體會是他多年來的實踐總結(jié)和經(jīng)驗積累，這些理念已經(jīng)被華為廣泛應(yīng)用，并得到了驗證。他的管理理念強調(diào)團隊建設(shè)、創(chuàng)新和變革，這三個方面相互支撐，構(gòu)成了華為持續(xù)發(fā)展的重要支撐。團隊建設(shè)注重人才培養(yǎng)和協(xié)作精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新強調(diào)技術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，變革強調(diào)企業(yè)的適應(yīng)能力和改革精神的培養(yǎng)。這些理念和體會不僅僅適用于華為，也對其他企業(yè)的管理和發(fā)展具有重要的啟示和借鑒意義。
總之，任正非的管理理念和體會為企業(yè)管理和發(fā)展提供了寶貴的思路和實踐經(jīng)驗。他的團隊建設(shè)、創(chuàng)新和變革的理念和實踐，使得華為在競爭激烈的市場中取得了優(yōu)勢地位，并成為業(yè)界的領(lǐng)軍企業(yè)。任正非的管理理念不僅僅關(guān)乎華為的發(fā)展，更是對整個行業(yè)的推動和引領(lǐng)。相信在未來的發(fā)展中，華為將繼續(xù)秉持任正非的管理理念，不斷創(chuàng)新、變革，為世界提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。
s管理理念心得篇五
管理是現(xiàn)代社會必不可少的一種技能，是企業(yè)和組織成功實現(xiàn)目標和使命的關(guān)鍵。成功的管理者需要良好的管理理念，這些理念是觀念的積淀，是管理者治理企業(yè)的指南。如何寫好管理理念心得體會是一項關(guān)鍵性的技能，下面我們將從幾個方面來介紹。
第二段：尋找真實、實際的例子。
寫好管理理念的首要任務(wù)就是要有真實的例子，這些例子包括管理者在生活和工作中的實際情況和做法。創(chuàng)造出一個生動真實的實例來，可以讓讀者更好地理解管理理念所涉及的內(nèi)容，并促使他們相信你的觀點。因此，我們必須時刻關(guān)注生活和社會，細心品味各類事件，尋找具有啟示意義的事件，從而準確地闡述自己的管理理念。
第三段：深入分析、細致描寫。
理解和分析管理理念是撰寫一篇好的管理理念心得體會的關(guān)鍵。對于一個管理者來說，寫下他的管理思想有時比實踐更重要。在寫作過程中，我們需要通過對自己的思維過程和行動的分析，找到自己的思想積淀并對其進行分析，進而得出具有啟示性的結(jié)論。細致描寫管理體系中存在的問題和不足，加以反思，是我們在構(gòu)建自己管理思想的過程中應(yīng)注意的重要問題。
第四段：運用“提綱挈領(lǐng)”的寫作技巧。
寫作是需要技巧和方法的，運用“提綱挈領(lǐng)”的寫作法可以使文章更加條理清晰，并且易于理解。我們應(yīng)該清楚地列出文章的重點和中心思想，具體分析每一個重點，逐一穿起來，以使分析逐漸深入，行文更具體、更結(jié)構(gòu)化。
第五段：結(jié)尾。
寫好管理理念心得體會不僅可以讓我們深入了解感性經(jīng)驗和實踐的總結(jié)，還可以展示我們的思維能力和管理理念。最后，我們要注意的是，盡管寫作有時困難重重，但如果我們能克服這些困難，細心專注于內(nèi)容，就能寫出一篇力量巨大的心得體會，為我們自己和他人帶來積極的影響。
s管理理念心得篇六
科學管理理念在現(xiàn)代管理中扮演著至關(guān)重要的角色。為了更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和機遇，我參加了一次科學管理理念培訓課程。通過這次培訓，我對科學管理的重要性有了更深刻的認識，并從中獲得了一些寶貴的體驗和心得。
首先，科學管理理念強調(diào)以目標為導向。在培訓中，講師強調(diào)了目標的重要性，并教授了如何設(shè)定明確的目標。我認識到，只有明確的目標才能指明前進的方向，并激發(fā)自己和團隊的動力。在工作中，我學會了設(shè)定明確的目標，并確保每個成員都清楚了解目標的重要性和緊迫性。通過這種方式，我團隊的工作效率明顯提高，項目的進展也更加順利。
其次，科學管理理念強調(diào)精細化的管理。在培訓中，我們學到了如何通過合理的規(guī)劃和組織，實現(xiàn)工作流程的優(yōu)化。以前，我總是面對大量的瑣碎任務(wù)感到無所適從。通過學習科學管理的方法，我開始將任務(wù)分解為小的、可管理的部分，并進行優(yōu)先級排序。這樣做不僅能提高工作效率，還能減輕工作壓力。我把這種精細化管理的方法應(yīng)用到自己和團隊的工作中，發(fā)現(xiàn)工作的安排變得更有條理，成效也更為顯著。
第三，科學管理理念注重員工激勵。在培訓中，我了解到激勵是提高員工工作積極性和創(chuàng)造力的重要手段。通過適當?shù)募畲胧?，可以提升員工的歸屬感和自豪感，使他們更加積極地投入到工作中。在我的團隊中，我開始注重與員工建立良好的關(guān)系，鼓勵他們積極參與工作，并及時給予認可和表揚。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)員工的工作效率得到了明顯提高，并取得了更好的團隊合作。
第四，科學管理理念強調(diào)團隊協(xié)作。在培訓中，我們進行了一些團隊合作的練習，這使我意識到團隊協(xié)作的重要性。在一個高效的團隊中，每個成員都應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同協(xié)作完成任務(wù)。通過在培訓中學到的團隊協(xié)作技巧，我提高了自己的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，并懂得如何與團隊成員合作。在實際工作中，我與團隊成員之間的合作變得更加默契，工作效率也得到了明顯提升。
最后，科學管理理念不斷追求創(chuàng)新。在培訓中，我們學到了不斷改進和創(chuàng)新的重要性。只有不斷改進和創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。我學到了要保持對新知識和新技術(shù)的開放態(tài)度，并鼓勵團隊成員嘗試新的工作方法和想法。通過持續(xù)的創(chuàng)新，我團隊的工作質(zhì)量得到了顯著提高，并取得了更好的成果。
通過這次科學管理理念培訓，我深刻認識到了科學管理理念的重要性，并將其應(yīng)用到自己和團隊的工作中。在目標導向、精細化的管理、員工激勵、團隊協(xié)作和不斷創(chuàng)新等方面，我取得了一些積極的成果。我相信，在今后的工作中，科學管理理念將繼續(xù)指導和推動我的個人和團隊發(fā)展，使我們能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和機遇。
s管理理念心得篇七
2月19日，人力資源部專門請來人本企業(yè)管理咨詢培訓機構(gòu)講師陳天寶老師，對各職能部門的相關(guān)管理人員進行了《管理者理念與角色認知》的培訓。這是一次非常難得的學習機會，通過陳老師理論與案例相結(jié)合的培訓，使我對于管理理念有了更深層次的理解，對崗位角色有了更清楚的認識。結(jié)合崗位特點，主要心得如下：
一、要實踐管理方式的轉(zhuǎn)換，變經(jīng)驗管理為科學管理。
改革開放以來的30年中，國內(nèi)企業(yè)特別是民企都迅速甚至是超速的發(fā)展，市場競爭愈來愈激烈，企業(yè)不發(fā)展就會被淘汰，被淘汰的要么是適應(yīng)不了環(huán)境，要么是在管理方面出了問題。因此有危機感的不光是企業(yè)決策者，做為各層管理者也應(yīng)該時刻有危機感，要有很強的悟性，須得經(jīng)?！巴顺霎嬅嫱饪串嫛保瑢W會分析團隊的優(yōu)勢、劣勢、問題，并科學客觀地制定出相應(yīng)的策略以及解決辦法，摸索規(guī)律然后形成管理理念，這樣企業(yè)的發(fā)展才能進入良性循環(huán)。所以企業(yè)如想常立于不敗之地的話，就必須建立一個不斷學、不斷改善工作方式、高績效的團隊，在管理工作中應(yīng)由傳統(tǒng)的經(jīng)驗管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W的管理方式，讓員工理解企業(yè)的生存與企業(yè)的每一位員工都息息相關(guān)，是大家謀生的利益共同體。我作為公司的一名基層管理者有責任帶好自己的團隊，應(yīng)提煉對管理理念的認識，通過陳老師精辟的講解，我認為只有不斷改變、提升過去傳統(tǒng)的經(jīng)驗，逐步學會、適應(yīng)用科學管理的思維去思考問題，不斷總結(jié)實踐中出現(xiàn)的問題，不斷充實自己，帶動車間這個一線集體更好地團結(jié)登攀。
二、領(lǐng)導的真諦--服務(wù)。
墨守成規(guī)--打破窠臼，淡化等級觀念。陳老師的提出的“領(lǐng)導是仆人”，并以管理者與被管理者關(guān)系倒置金字塔、領(lǐng)導模式圖;舍與得折射的管理理念對我的觸動很大，作為管理者應(yīng)具備無私誠實守信謙虛尊重他人等品質(zhì)，把自己的所欲和所需擺在一邊，優(yōu)先滿足別人最大的利益樹立起平等心態(tài)，改變高高在上的命令式領(lǐng)導方式，應(yīng)以服務(wù)的心態(tài)，采用人性化、柔和的方式去解決生產(chǎn)中遇到的問題和開展工作布置。在公司的良好環(huán)境下營造出彼此尊重、平等、寬松、包容的企業(yè)文化氛圍。
三、管理者的角色定位。
通過此次的培訓，使我重新認識了角色的概念，了解到角色定位的重要性，明確角色定位是在實踐中不斷調(diào)整、完善過程中實現(xiàn)的，其本質(zhì)不光在于知也在于行。陳老師在課中引經(jīng)據(jù)典以幾個實例著重講了管理者需做好的幾個角色，即：規(guī)劃者、執(zhí)行者、溝通者、團隊領(lǐng)袖者、教練。
作為一名車間主管，一線的管理者，有清晰的角色定位尤其重要。我將從崗位職能出發(fā)、以崗位說明書為主要導向，規(guī)劃好本部門業(yè)務(wù)方向，做好車間的工作流程分析與設(shè)計工作，致力于打造一個有核心、有凝聚力、執(zhí)行力的團隊，在管理時要強調(diào)：每人一把號，都吹團隊的調(diào)。這一條是針對管理者的要求。團隊中的每一人都要有目標和與之相對的激勵政策。
只有勇于挑戰(zhàn)自己，才能開創(chuàng)新的未來!
我將會將此次培訓學習的知識應(yīng)用于日后的工作中，帶領(lǐng)車間團隊中的每一名成員為完成公司的各項指標而努力進取!
s管理理念心得篇八
管理理念是指在組織內(nèi)部，針對管理和運營進行的思想和方法探索。管理理念的不斷演變和發(fā)展，不僅對企業(yè)的內(nèi)部管理起到了重大作用，更對企業(yè)的整體發(fā)展和競爭力起到了關(guān)鍵性的推動作用。在實際工作中，我深入研究了一些成功企業(yè)的管理理念，并進行了一些實踐與探索。通過分享與交流，我得到了許多寶貴的心得體會。
首先，一個好的管理理念應(yīng)該以員工為中心。在過去，許多企業(yè)的管理理念是以結(jié)果為導向的，即追求利潤最大化，而忽視了員工的需求和福祉。然而，隨著社會的發(fā)展和員工關(guān)注度的提高，一個成功的管理理念應(yīng)該更加注重員工的價值和潛力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)，當員工的需求得到滿足時，他們會更加積極主動地為企業(yè)奉獻，從而提高了整體工作效率和質(zhì)量。
其次，一個好的管理理念應(yīng)該注重創(chuàng)新和變革。在如今的快速發(fā)展的市場環(huán)境下，企業(yè)需要不斷地變革和創(chuàng)新，才能適應(yīng)市場的變化和贏得競爭優(yōu)勢。管理者應(yīng)該鼓勵員工提出新的想法和方案，并給予他們足夠的支持和信任。在實踐中，我意識到，當員工的創(chuàng)新能力得到充分發(fā)揮時，企業(yè)的競爭力會得到大大提高，同時員工也會感到更有成就感和價值感。
第三，一個好的管理理念應(yīng)該鼓勵團隊合作和溝通。在一個企業(yè)中，各個部門和個體之間的合作和溝通是非常重要的。一個好的管理理念應(yīng)該強調(diào)團隊合作的重要性，并為員工提供良好的溝通平臺。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)，當團隊成員之間的溝通暢通時，沖突和誤解會大大減少，工作效率也會得到提高。
第四，一個好的管理理念應(yīng)該強調(diào)責任和結(jié)果導向。在實踐中，我注意到，如果員工缺乏責任心和結(jié)果導向，企業(yè)的整體效益將會受到很大的影響。因此，管理者應(yīng)該設(shè)定明確的目標和指標，并對員工的績效進行評估和激勵。同時，管理者也應(yīng)該為員工提供必要的培訓和支持，以幫助他們更好地實現(xiàn)自己的目標和職責。
最后，一個好的管理理念應(yīng)該注重企業(yè)的社會責任。在現(xiàn)代社會，企業(yè)已不再只是追求經(jīng)濟利益，還需要承擔社會責任和環(huán)境保護的義務(wù)。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)，當企業(yè)能夠積極投身于社會公益事業(yè)時，員工會感到自豪和滿足，同時也會為企業(yè)贏得良好的聲譽和社會信任度。
綜上所述，一個好的管理理念應(yīng)注重員工、鼓勵創(chuàng)新、強調(diào)團隊合作、強調(diào)責任和結(jié)果導向，并注重企業(yè)的社會責任。通過研究和實踐，我深刻認識到一個好的管理理念對企業(yè)的發(fā)展和競爭力的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)學習和分享優(yōu)秀企業(yè)的管理理念，不斷提升自己的管理水平，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
s管理理念心得篇九
“愛就是教育”，教師只有用自己的愛，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達到超越人的自然屬性而達到完美的境界。任小艾老師也在本書中提出，教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不能稱其為池塘;沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。
教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學生集體中，教師的愛應(yīng)插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。如：我班學生王文剛分入我們班時，自由散漫，說話沒有禮貌，上課說話搗亂。對于這樣一個學生，我沒有急于批評，而是進行多方面觀察，與他交談。在交談中，我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度，好像別人都欠他什么似的。有好幾次我發(fā)現(xiàn)他中午不回家，在班里泡方便面吃，吃完后就到街上閑逛，這更讓我感到奇怪。后來我了解到他是因為父母鬧矛盾，才天天不想回家的。當我了解到這個情況后非常同情他，像他這樣的孩子如不及時教育，給予特殊的愛，會使他失去學習的信心，發(fā)展下去有可能走上邪路的。為了能使他轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心，讓他樹立正確的人生觀，正確對待家庭問題。我記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一路同行，我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心，他開始變了，變得有禮貌，懂事了。勞動積極，學習也比以前用功了，并且下決心畢業(yè)時考上大學。
后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復無常，所以做后進生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復，班主任一定要有耐心親客觀分析不良行為反復出現(xiàn)的原因，要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住、及時誘導，做到防微杜漸。
教師在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，增強了自豪感?，F(xiàn)在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了班級團結(jié)、和諧的氣氛。
我堅信：只要我們用一顆真誠關(guān)愛的心去開啟不同學生心房的門鎖，定能給學生捎去和煦的春風，給班級帶來亮麗的風景。
二、用競爭帶動管理，讓班級干部發(fā)揮效力。
要管理好一個班級體，光*班主任一個人是不行的。如果做到“事必躬親”，最后只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀――班干部，班主任就不會為繁瑣的班級工作忙得焦頭爛額，班級工作也因為有了一批得力干將的群策群力而做得更圓滿。這就需要班主任知曉班級管理的藝術(shù)，培養(yǎng)出能干的班級“小管家”，讓他們參與到班級管理中去，做管理的主人。
班干部是班級的中流砥柱，是班主任的得力助手。我在學期初，采用“競爭上崗”的方式選舉班干部。自愿參加競選的同學紛紛上臺演講，宣讀自己競選的職位、原因及施政綱領(lǐng)，然后再由其他同學無記名投票，決定新一輪班委會成員。.這樣既可以增強學生的競爭意識，又可以讓樂于為班級服務(wù)的學生參與到班級管理中來，接受鍛煉，展示自己的風采，有同學們的信任感做后盾，無形中激發(fā)了班干的主人翁意識，班級的核心運轉(zhuǎn)起來就更加富有朝氣蓬勃，積極向上的活力.。
讓班干管理，并不意味著放任自流，班主任袖手旁觀,班主任要充分發(fā)揮“主導”作用。.班主任的引導如果自始至終，那就是牽著學生鼻子走，班主任的引導顯得尤其重要。.首先班主任要把握住引導的時機，開學之初,是關(guān)鍵時期,是新任班干部履行職責的開始。這時，我引導班干分析班級現(xiàn)狀，研究管理策略，制定管理計劃，這為以后的班級管理打下良好的基礎(chǔ)，一勞永逸。
在我的探索和實踐中，我深刻地認識到：班主任只有選拔好班干部，給他們一個施展才華的舞臺，在老師同學信任的目光中他們才能真正地以主人自居，為老師排憂，為同學做實事，才能使班級管理獲得成功,以達到“教是為了不用教”的教育目的.。
三、讓班級成為學生健康成長的樂園。
班集體是學生成長最直接、最有影響力的課堂。最有效的教育方法不是說教，而是形成使人向上、向善的積極氛圍。風氣是無形的力量，它能引導人、陶冶人、教化人，塑造美好的人格。
班主任要充分調(diào)動學生的積極性，組織開展豐富多彩的班級活動，充實學生的學習生活，豐富學生的精神世界。按照學校的計劃，班組開展了一系列主題教育，在活動中，我充分尊重學生的主體地位，放手讓學生大膽設(shè)想、安排，自己則以合作者的身份與他們共同商討，提出參考意見，不過分干預，不把自己的想法強加于學生，由學生自己總結(jié)活動的得失。
以上是我的管理理念，是這些想法引領(lǐng)我走過了九年的班主任里程?；仡櫸业慕處熒?，回顧我班主任之旅，我沒有做過驚天動地的事情，每天都在繁忙中平凡地度過，但走過的每一段路，都留下我踏實的足跡，都折射出我生命的價值，我感謝班主任經(jīng)歷讓我成熟，在辛勤的耕耘中收獲人生的精彩。
s管理理念心得篇十
作為班級組織者和教育者的班主任，其主要任務(wù)是對學生進行思想品德和行為規(guī)范的教育，指導和幫忙學生學習。班主任在教育教學中是學生和學校、學校和家長之間橋梁和紐帶，是促進學生全面健康成長的骨干力量。在學生眼中，班主任是班級工作的最高領(lǐng)導者；在家長眼中，班主任是孩子的第二家長。所以班級管理的好壞直接影響著學校的辦學質(zhì)量和學生的成長。
人的個性是千差萬別的，在工作中采取的方法和措施也是各不相同的。同樣，在班級工作中滲透的管理理念也會各不相同。
在班級理念上，我進取主張這樣一個理念：進取的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。這個理念一向貫穿于我治理班級的整個過程中。
在班級管理中，我對學生的一個最基本的要求是：以進取、樂觀的態(tài)度做好每一件事，哪怕是一件看起來微不足道的小事。做任何事情都要有一顆認真負責的平常心。
我說要做好小事，要有一顆平常心，并不是說能夠沒有遠大的目標，恰恰相反，做小事與大目標是統(tǒng)一的。平常心并不是不思進取，而是默默的進取。我們經(jīng)常強調(diào)三句話：一是精誠所致，金石為開；二是質(zhì)變永遠要有量變的積累；三是機會總是為有準備的人準備的。
同時，我們還要求：將每做的一件事都要和團體聯(lián)系起來。這樣的目的是培養(yǎng)學生處處、事事從團體觀念出發(fā)，使學生意識到團體是由個人組成的，個人的一言一行都會對團體產(chǎn)生影響，培養(yǎng)他們的團隊精神。為此，我們常常不定期的在班上進行一些民意調(diào)查，來評價班上的一些人和事，以起到進一步的激勵和促進作用。其資料主要有五方面：
（一）能推動班級提高的好現(xiàn)象；
（二）熱心公務(wù)，關(guān)心團體的同學；
（三）工作認真，能起模范帶頭作用的同學；
（四）學習刻苦認真，積極向上的同學；
（五）遵守紀律，能嚴格要求自我的同學；
對這樣的民意測驗，同學們都能比較客觀地正確地來評價同學和班級的情景，他們說這樣：既看到別人的優(yōu)點，又認識到自身的不足。這樣民意測驗，能構(gòu)成正確的輿論導向，使學生處于團體的感染力和道德上的約束力，使班級構(gòu)成一個團結(jié)、嚴肅、活潑積極向上的團體。
我班學生某某，是性格十分內(nèi)向的女孩，加之來自農(nóng)村，總覺得自我不如別人，很少與其他同學交往，缺乏積極向上的精神。在一次她當值日班長的工作中，卻很好地處理當日班上的事務(wù)，我們將她這天的表現(xiàn)評為“能推動班級提高的好現(xiàn)象”。她由此得到了很大的啟發(fā)，此刻變得性格也開朗了，能經(jīng)常地較為進取地參加班上的團體活動，將自我溶入這個團體大家庭之中。
從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。所以，進取引導學生了解自我的長處，捕捉閃光點，因勢利導，使他們產(chǎn)生積極向上的情感，從而以點帶面促使學生全面提高，有助于樹立學生的自信心。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。
在班主任工作中，在不一樣的情景下也常常需要不一樣的臉譜：
紅色臉譜，代表愛與公正的關(guān)懷。我們都很愛學生，但所愛的方式、手段不一樣，帶來的教育效果也會截然不一樣。作為班主任，我認為關(guān)鍵還在于把愛體此刻細節(jié)上，更多的是把“愛”字放在心里，多為學生做些實事，以長者和朋友的身份與之融洽相處。
黑色臉譜，代表嚴肅和威信。班主任在班級管理中是需要唱黑臉的。
異常是。
處理學生的違紀違規(guī)問題上，我進取主張“先專政后民主”一個班級必須要有鐵的紀律。凡是違反紀律的學生必須要受到紀律處分，并且班主任必須要堅守自我的原則。當然在處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候必須要做好疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，這是班主任的一個工作原則。
白色臉譜，代表善良的狡猾。狡猾是一種技巧，是一出奇招。運用得當，能夠到達出奇制勝的效果。
比如我班某某同學，由于父母長期在外打工，缺乏家庭的溫暖，進入高中后曾一度沉溺于電腦游戲中，組織紀律渙散，團體觀念淡薄，學習松懈，跟他多次交談，做思想工作，其效果都不明顯。有一次與他交談過程中，我突然“有意”說：你自我轉(zhuǎn)班吧，我沒有本事教育你了，說完我立即走了。經(jīng)過這次從未有過的“打擊”，對他的觸動很大，之后他主動地找我進行交談，在進行了深層次交流之后，我提出玩電腦游戲由原先每周五次逐步減少到一至二次，再逐步做到有意識地控制玩耍的時間，并對玩耍的時間和資料進行“匯報”。這樣既尊重了他的意愿，又給予他必要的要求，經(jīng)過一段不太長的時間，已基本上糾正了原先的一些不良習慣，學期結(jié)束時，經(jīng)全班同學同意被評為有“顯著提高”的學生。
在班級管理中，怎樣唱好這三張臉譜，需要必須的技巧。這其中需要有一支能和你配合默契班干部隊伍。我認為班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同“傘柄、支架和布”，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
眾所周知，由于受社會、家庭等各種因素的影響，此刻的學生的確是越來越難管理，學生身上暴現(xiàn)出的問題也越來越棘手，有時搞得我們束手無策。我想，如果我們能以“一個中心，兩個基本點”去思考、去解決問題，就有可能容易解決一些。
所謂“一個中心，兩個基本點”，就是以“愛”字為中心，以“假如我是學生的話”、“假如學生是我的孩子的話”來對待學生為兩個基本點。
例如：上學期轉(zhuǎn)到我班的某某同學，曾因嚴重違紀而受到學校的紀律處分。我經(jīng)過深入的調(diào)查和多次的談心了解，發(fā)現(xiàn)他對班上工作十分熱心，并且很熱愛體育活動，但在嚴格要求自我、自控本事和持之以恒的毅力等方面相對較弱一些。于是我進取推薦他擔任班上的體育委員。開始他覺得自我是受了處分，并且是新轉(zhuǎn)入學生，工作不能大膽進行。之后在我的嚴格要求和進取的鼓勵下，逐步去掉思想包袱，基本上能認真地要求自我，努力地當好體育委員。一學期來，在他的進取努力下班上的文娛體育活動開展得有聲有色，在其它方面的表現(xiàn)也得到全班同學的一致好評，學業(yè)成績已穩(wěn)定在班上的中上水平。
這就是說我們在工作中要注意換位思考，站在學生的角度上研究一些問題，設(shè)身處地地從學生所處的角度、位置、環(huán)境去看待、理解和處理事情，領(lǐng)悟?qū)W生的所思所感所為，給與學生同等的關(guān)注。這樣才能真正走進學生的真實心理世界，才能與學生的及時的溝通，找到分析問題和解決問題的最佳時機。
總之，學生畢竟還是孩子，不管你用怎樣樣科學的、藝術(shù)的方法去管理，最終都離不開寬容和愛心。“以愛動其心，以嚴導其行”，時刻把握教育良機，將“教育”滲透進生活的點滴，用愛滋潤學生的心田。
s管理理念心得篇十一
現(xiàn)代管理也稱之為“職務(wù)分析”。當今一些經(jīng)濟發(fā)達國家的大中型企業(yè)都十分重視“抽屜式”管理和職位分類，并且都在“抽屜式”管理的基礎(chǔ)上，不一樣程度地建立了職位分類制度。“抽屜式”管理形容在每個管理人員辦公桌的抽屜里都有一個明確的職務(wù)工作規(guī)范，在管理工作中，既不能有職無權(quán)，也不能有責無權(quán)，更不能有權(quán)無責，必須職、責、權(quán)、利相互結(jié)合。企業(yè)進行“抽屜式”管理五個步驟：第一步，建立一個由企業(yè)各個部門組成的職務(wù)分析小組;第二步，正確處理企業(yè)內(nèi)部集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系;第三步，圍繞企業(yè)的總體目標，層層分解，逐級落實職責權(quán)限范圍;第四步，編寫“職務(wù)說明”、“職務(wù)規(guī)格”，制定出對每個職務(wù)工作的要求準則;第五步，必須研究到考核制度與獎懲制度相結(jié)合。
在企業(yè)諸多管理中，最終都經(jīng)過對人事的管理到達變革創(chuàng)新的目的。所以，世界發(fā)達企業(yè)都根據(jù)企業(yè)內(nèi)部競爭形勢的變化進取實行人事管理制度變革，以激發(fā)員工的創(chuàng)造性。在日本和韓國企業(yè)里，過去一向采用以工作年限作為晉升職員級別和提高工資標準的“年功制度”。這種制度適應(yīng)了企業(yè)快速膨脹時期對用工用人的要求，供給了勞動力就業(yè)與發(fā)展的機會。進入20世紀80年代以來，這些發(fā)達企業(yè)進入低增長和相對穩(wěn)定階段，“年功制度”已不能滿足職員的晉升欲望，導致企業(yè)組織人事的活力下降。上世紀90年代初，日本、韓國的發(fā)達企業(yè)著手改革人事制度，大力推行根據(jù)工作本事和成果決定升降員工職務(wù)的“破格式”的新人事制度，收到了明顯成效。世界大企業(yè)人事制度的變革，集中反映出對人潛力的充分挖掘，以搞活人事制度來搞活企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，注意培養(yǎng)和構(gòu)成企業(yè)內(nèi)部的“強人”機制，構(gòu)成競爭、奮發(fā)、進取、開拓的新氣象。
隨著全球經(jīng)濟競爭日趨激烈，世界著名大企業(yè)中有相當一部分進入維持和衰退階段，為改變狀況，美國企業(yè)較為重視推行“危機式”生產(chǎn)管理，掀起了一股“末日管理”的浪潮。美國企業(yè)界認為，如果一位經(jīng)營者不能很好地與員工溝通，不能向他的員工證明危機確實存在，那么，他很快就會失去信譽，因而也會失去效率和效益。美國技術(shù)公司總裁威廉·偉思看到，全世界已變成一個競爭的戰(zhàn)場，全球電信業(yè)正在變革中發(fā)揮重要作用。所以，他啟用兩名大膽改革的高級管理人員為副董事長，免去5名傾向于循序漸進改革的高級人員職務(wù)，在職工中廣泛宣傳某些企業(yè)由于忽視產(chǎn)品質(zhì)量、成本上升導致失去用戶的危機。他要全體員工明白，如果技術(shù)公司不把產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)成本及用戶時刻放在突出位置，公司的末日就會來臨。
目前，西方許多企業(yè)采用了“一分鐘”管理法則，并取得了顯著成效。具體資料為：一分鐘目標、一分鐘贊美及一分鐘懲罰。所謂一分鐘目標，就是企業(yè)中的每個人都將自我的主要目標和職責明確地記在一張紙上。每個目標及其檢驗標準應(yīng)當在250個字內(nèi)表達清楚，在一分鐘內(nèi)就能讀完。這樣，便于每個人明確認識自我為何而干、怎樣去干，并且據(jù)此定期檢查自我的工作。一分鐘贊美，就是人力資源激勵。具體做法是企業(yè)的經(jīng)理經(jīng)?；ㄙM不長的時間，在職員所做的事情中挑出正確的部分加以贊美。這樣能夠促使每位職員明確自我所做的事情，更加努力地工作，并不斷向完美的方向發(fā)展。一分鐘懲罰，是指某件事本該做好卻沒有做好，對有關(guān)人員首先進行及時批評，指出其錯誤，然后提醒他“你是如何器重他，不滿的是他此時此地的工作”。這樣，能夠使做錯事的人樂于理解批評，并注意避免以后同樣錯誤的發(fā)生。
“和攏”表示管理必須強調(diào)個人和整體的配合，創(chuàng)造整體和個體的高度和諧。在管理中，歐美企業(yè)主要強調(diào)個人奮斗，促使不一樣的管理相互融洽借鑒。它的具體特點是：
1、既有整體性又有個體性。企業(yè)每個成員對公司產(chǎn)生使命感，“我就是公司”是“和攏式”管理中的一句響亮口號。
2、自我組織性。放手讓下屬做決策，自我管理自我。
3、波動性。現(xiàn)代管理必須實行靈活經(jīng)營戰(zhàn)略，在波動中提高和革新。
4、相輔相成。要促使不一樣的看法、做法相互補充交流，使一種情景下的缺點變成另一種情景下的優(yōu)點。
5、個體分散與整體協(xié)調(diào)性。一個組織中單位、小組、個人都是整體中的個體，個體都有分散性、獨創(chuàng)性，經(jīng)過協(xié)調(diào)構(gòu)成整體的形象。
6、韻律性。企業(yè)與個人之間達成一種融洽和諧充滿活力的氣氛，激發(fā)人們的內(nèi)驅(qū)力和自豪感。
這是世界上流行的一種創(chuàng)新管理方式，它主要是指企業(yè)主管體察民意、了解實情與下屬打成一片，共創(chuàng)業(yè)績。這種管理風格已顯示出其優(yōu)越性，如：
(1)主管動部屬也跟著動。日本經(jīng)濟團體聯(lián)合會名譽會長士光敏夫采用“身先士卒”的做法，一舉成為日本享有盛名的企業(yè)家。在他接管日本東芝電器公司前，東芝已不再享有“電器業(yè)搖籃”的美稱，生產(chǎn)每況愈下。士光敏夫上任后，每一天巡視工廠，遍訪了東芝設(shè)在日本的工廠和企業(yè)，與員工一齊吃飯，閑話家常。清晨，他總比別人早到半個鐘頭，站在廠門口，向工人問好，率先示范。員工受此氣氛的感染，促進了相互間的溝通，士氣大振。不久，東芝的生產(chǎn)恢復正常，并有很大發(fā)展。
(2)投資小，收益大。走動管理并不需要太多的資金和技術(shù)，就可能提高企業(yè)的生產(chǎn)力。
(3)看得見的管理。就是說最高主管能夠到達生產(chǎn)第一線，與工人見面、交談，期望員工能夠?qū)λ嵋庖?，能夠認識他，甚至與他爭辯是非。
(4)現(xiàn)場管理。日本為何有世界上第一流的生產(chǎn)力呢有人認為是建立在追根究底的現(xiàn)場管理上。主管每一天馬不停蹄地到現(xiàn)場走動，部屬也只好舍命陪君子了。
(5)“得人心者昌”。優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)導要常到職位比他低幾層的員工中去體察民意、了解實情，多聽一些“不對”，而不是只聽“好”的。不僅僅要關(guān)心員工的工作，叫得出他們的名字，并且關(guān)心他們的衣食住行。這樣，員工覺得主管重視他們，工作自然十分賣力。一個企業(yè)有了員工的支持和努力，自然就會昌盛。美國麥當勞快餐店創(chuàng)始人雷·克羅克是美國有影響的大企業(yè)家之一，他不喜歡整天坐在辦公室里，大部分時間都用在“走動式”管理上，即到所屬各公司、各部門走走、看看、聽聽、問問。
s管理理念心得篇十二
近年來，任正非作為華為公司的創(chuàng)始人和領(lǐng)導者，以其卓越的領(lǐng)導能力和獨特的管理理念，成功將華為帶到全球科技巨頭的行列。在他的管理哲學中，包括了很多獨到的見解和實踐。在這篇文章中，將探討任正非在管理理念方面的一些心得和體會。
首先，任正非強調(diào)以人為本。他始終堅持把員工放在公司最重要的位置上，認為員工是一家企業(yè)最寶貴的財富和核心競爭力。他不僅鼓勵員工創(chuàng)新和發(fā)揮個人潛力，還倡導為員工提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展機會。他認為只有激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力，才能推動企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
其次，任正非注重公平正義。他強調(diào)企業(yè)的發(fā)展要建立在公平、公正和透明的基礎(chǔ)之上。他反對任何形式的權(quán)力濫用和腐敗行為，并提倡建立健全的監(jiān)管機制。他認為只有公平正義的環(huán)境才能激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力，也能吸引更多的優(yōu)秀人才加入公司。
再次，任正非倡導團隊協(xié)作。他認為企業(yè)的發(fā)展離不開團隊的努力和協(xié)作。他鼓勵員工之間建立信任和合作的關(guān)系，提倡團隊成員間的溝通和協(xié)商。他相信責任和信任是建立一個高效團隊的基礎(chǔ)，也是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力之一。
此外，任正非強調(diào)對出色業(yè)績的獎勵和保護。他認為應(yīng)該公正地對待那些做出卓越業(yè)績的員工，并給予他們應(yīng)有的獎勵和肯定。他鼓勵員工勇于創(chuàng)新和追求卓越，同時也會保護他們的權(quán)益和利益。他相信激勵能夠激發(fā)員工的積極性和動力，也能夠提高企業(yè)的競爭力。
最后，任正非強調(diào)持續(xù)學習和創(chuàng)新。他認為企業(yè)在不斷變化的市場環(huán)境中必須具備學習和創(chuàng)新的能力。他鼓勵員工不斷學習、不斷進取，提供各種學習和培訓機會。他相信只有不斷學習和創(chuàng)新，企業(yè)才能跟上時代的步伐，適應(yīng)市場的需求和變化。
總之，任正非作為華為公司的領(lǐng)導者，在管理理念方面有著獨到的見解和實踐。他強調(diào)以人為本，注重公平正義，倡導團隊協(xié)作，重視對出色業(yè)績的獎勵和保護，以及持續(xù)學習和創(chuàng)新。這些理念和實踐不僅對華為的成功起到了重要的推動作用，也為其他企業(yè)提供了有益的借鑒和啟示。我們應(yīng)該從他的管理哲學中汲取獨到的智慧，不斷提高自己的管理能力，推動我們所在的企業(yè)不斷發(fā)展壯大。
s管理理念心得篇十三
說的真好，很貼切，很細致，我們的孩子為什么要到學校來，為什么要在班級里長大大環(huán)境中學會如何與他人交流和溝通，在期間構(gòu)成了獨立的人格，經(jīng)過教師的富有創(chuàng)新的指引工作，讓我們的孩子們學會了為人處事，學會了道德和法律，學會了生存技能，成為了社會的有用之才。本人結(jié)合多年的班主任的管理經(jīng)驗，認為以下是我們需要注意的問題：
從心靈入手去做德育工作，突出學生的主體地位，體現(xiàn)以人為本的原則。學生在校是受教育者，處于主體地位;教師是實施教育者，處于主導地位。但學生不是被動地去理解來自每一位教師的教育，他們也是有思想，有情感、有各種意志品質(zhì)的活生生的人。俗話說，"親其師，才能信其道"。這就要求我們教師，想方設(shè)法，先"親"后"信"，怎樣做呢我認為除了要充分發(fā)揮課堂主渠道作用外，還要認真做到"三多"：
1、找學生多談心。
小學生自制本事差，他們難免犯些錯誤，如爭吵、打架、破壞公物等。而畢業(yè)班學生在這些方面尤其突出。近年來，畢業(yè)班學生還出現(xiàn)了一些新的問題，比如早戀、逆反等問題。如何幫忙他們改正錯誤實踐證明，加強師生的情感交流，注意個別溝通和指導，能有效地幫忙學生改正錯誤，培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)。找學生談心要在尊重學生個性的基礎(chǔ)上關(guān)愛學生，指導學生，使學生在簡便愉快的氣氛中反省錯誤。
2、與家長多聯(lián)系。
學生的健康成長是學校、家庭、社會三者教育相互作用的結(jié)果。多與家長聯(lián)系、交流，使學校教育與家庭教育構(gòu)成合力，可增強教育的力度。學校在很多方面需要家長配合，如學生厭學，若有家長的支持和配合將會事半功倍。
3、給學生多鼓勵。
鼓勵的形式很多，既能夠是物質(zhì)獎勵、口頭表揚，也能夠是對學生一個滿意的微笑。鼓勵能激發(fā)學生求知進取，是學生不斷前進的動力。小學生學習任務(wù)不重，思想相對較單純。所以，教師要經(jīng)常采用有效的方式鼓勵他們，使他們積極向上。
班主任是班團體的核心，當接手到一個新的班團體時，確立一個能引導全班同學積極向上的治班理念十分重要，如:開展"紅星閃閃，彩旗飄揚"，"誰英雄誰好漢，咱們榜上比比看"，"爭做英雄小隊"等活動，使每位學生都有展現(xiàn)自我的舞臺，每個小團體都有奮進的目標，從而使每位學生每一天都能享受成功的喜悅，關(guān)注每位學生的健康成長。
班主任的班級管理，不是簡單的發(fā)號施令，而是教會學生自律，讓學生自管。經(jīng)過進取的競爭機制引導學生自律，讓學生具有自我管理自我的本事。學習是既歡樂又艱苦的勞動，學生若能始終堅持高昂的學習熱情和自覺主動的學習進取性，就能愛上學習，變"要我學"為"我要學"，真正實現(xiàn)自立、自為、自律的學習。
在班主任工作中，我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)構(gòu)成的開始階段，而良好的班風和班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。
我認為，以良好學習習慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進班風班貌的整體發(fā)展。學習是小學生的主要活動，對兒童的心理與行為有著重要的影響。而小學生學習行為又同其他行為方式(如生活習慣)有著密切的聯(lián)系，它不僅僅對學習的本身，并且對學生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生必須的影響。所以，良好的學習心理品質(zhì)以及行為習慣的養(yǎng)成對于學生本身，對于構(gòu)成和完善兒童個性，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。
在班級管理里班風是評價一個班主任工作成績好壞的依據(jù)。班風是反映一個班級精神面貌和教育質(zhì)量的重要標志。培養(yǎng)一個團結(jié)友愛、奮發(fā)向上、紀律嚴明的良好班團體，是班主任班級管理工作的基礎(chǔ)。良好的班風一旦構(gòu)成，對學習和生活在這個班級中的學生起著潛移默化的作用，有著強大的感染力。良好的班風應(yīng)當是反映社會主義精神禮貌、反映新時代人才素質(zhì)要求的，并且，它還應(yīng)當具有本班的特色。
俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。有威信、有本事的班干部對班團體的建設(shè)會起到很重要的作用。在班級管理中，及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)好班干部，是管好班級的重要一方。小干部對班團體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡便。所以，在同學們熟悉之后，愿意當班干部的同學經(jīng)過競爭演講，其他同學們民主選舉選出班干部，當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理本事。這樣，一方面能夠發(fā)揮班干部的核心作用，另一方面也使每一個學生認識到自我在班級中的主體地位。
班級活動是促進班級全體學生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法;是組織建設(shè)良好的班團體的有效方法;也有助于構(gòu)成正確的團體輿論和良好的班風。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
s管理理念心得篇十四
2、布局，決定結(jié)局。
3、觀念不變原地轉(zhuǎn)觀念一變天地寬。
4、高層管理者做正確的事中層管理者正確地做事執(zhí)行層人員把事做正確。
5、3a管理精髓。
一流的員工：人是最為寶貴的企業(yè)資源。
一流的公司：公司是凝聚眾人智慧的團隊。
一流的服務(wù)：讓內(nèi)外部客戶都滿意，服務(wù)不僅僅是一種方式，更是一種精髓。
6、分析原因要認真，解決問題須徹底。
7、管理者的六種思維。
正向思維跨越思維逆向思維立體思維側(cè)向思維。
8、領(lǐng)導管理fcha循環(huán)。
追蹤查核幫助建議。
企業(yè)管理pdca循環(huán)。
處置計劃檢討執(zhí)行。
9、你思考，我動腦。
10、要結(jié)果，不要理由。
11、有為才能有位，有位更要有為。
s管理理念心得篇十五
1.全面創(chuàng)新、求真務(wù)實。
2.鴻臣物業(yè)，享受精彩。
3.宣傳工作是前提，
4.業(yè)主至上，服務(wù)。
5.發(fā)揚光大，心系萬家。
6.離不開的漢鑫物業(yè)，享不盡的服務(wù)真諦。
7.愛護環(huán)境衛(wèi)生愛護花草樹木愛護公共設(shè)施。
8.物業(yè)管理業(yè)主當家，小區(qū)建設(shè)依靠大家。
9.來人無理不登記，
10.業(yè)主不用怕，有事找光大！光大物業(yè)，為您服務(wù)到家！
11.加強民主，依法治國。
12.以誠信謀發(fā)展業(yè)主口碑勝獎杯。
13.知榮辱，樹新風，加強業(yè)主自治自律。
14.實現(xiàn)社會和諧，建設(shè)美好家園。
15.物業(yè)管理使社區(qū)管理更完善。
16.電力法規(guī)常學習，安全用電永牢記。
17.加強民主，依法治國，構(gòu)建和諧社會。
18.加強物業(yè)管理服務(wù)，提高物業(yè)管理品質(zhì)！
19.創(chuàng)新物業(yè)服務(wù)方式，提升物業(yè)服務(wù)本質(zhì)。
20.微笑讓心靈靠的更近，漢鑫讓生活舒適永遠。
21.緊急聯(lián)系救護車，送到醫(yī)院方可閑。
22.以竭誠盡心的努力，營造舒心的環(huán)境。
23.給您應(yīng)該享受的生活。
24.管理規(guī)范，服務(wù)優(yōu)質(zhì)；經(jīng)營合法，履約誠信。
25.發(fā)展物業(yè)管理，改善居住條件。
26.安心為你造，麻煩幫你擋，光大物業(yè)一直都在。
27.鴻臣物業(yè)，最好的'首選。
28.被訪業(yè)主要同意，
29.觸電救護順口溜。
30.服務(wù)從我做起，業(yè)主在我心中。
31.物業(yè)服務(wù)千萬家，真情溫暖你我他。
32.品質(zhì)第一，客戶至上；相輔相成，共創(chuàng)繁榮。
33.物業(yè)管理，讓生活更美好！
34.用心服務(wù)，盡善盡美，悉查客戶需求，超越客戶期待。
35.維護業(yè)主合法權(quán)益，做好物業(yè)管理費清收清欠工作！
36.工作的目的是為了生活好。
37.物業(yè)服務(wù)你我他，回饋社會千萬家。
38.發(fā)現(xiàn)有人觸了電，拉閘斷電是關(guān)鍵。
s管理理念心得篇十六
第一段：引言（150字）。
科學管理理念培訓是為了培養(yǎng)員工科學管理的意識和能力，提高工作效率，降低成本，提高競爭力。我有幸參加了一次科學管理理念培訓，并從中受益匪淺。在這次培訓中，我對科學管理的重要性有了更深入的理解，并學到了許多實踐方法和工具。以下是我的心得體會。
在培訓中，我了解到科學管理理念的重要性在于它能夠幫助組織更好地規(guī)范和優(yōu)化管理流程，提高決策的科學性和準確性，提升員工的執(zhí)行力和創(chuàng)新能力。其核心理念是以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)進行分析和決策，以目標為導向進行工作。通過科學管理，組織能夠更好地了解和掌握自身的潛力和問題，有效地調(diào)配資源，提高工作效率和質(zhì)量，從而實現(xiàn)長期穩(wěn)定的經(jīng)濟效益。
第三段：科學管理實踐方法和工具（300字）。
在培訓中，我學到了許多科學管理的實踐方法和工具，如流程分析、任務(wù)分解、時間管理、績效評價等。其中，我覺得流程分析對于優(yōu)化工作流程非常重要。通過對工作流程進行分析，可以找出瓶頸和浪費的環(huán)節(jié)，從而提出改進措施。另外，時間管理也是科學管理的重要內(nèi)容之一。我們需要合理安排時間，重要性的工作優(yōu)先處理，避免時間的浪費和白忙活?？冃гu價是科學管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過設(shè)置明確的指標和標準，對員工的工作進行定量分析和評價，有助于提高員工的工作積極性和效率。
第四段：科學管理對個人的影響（250字）。
科學管理對個人的影響也是非常顯著的。在培訓中，我意識到科學管理需要我們樹立目標觀念，掌握合理的工作方法，提高對數(shù)據(jù)的敏感度和分析能力。同時，科學管理也要求我們具備團隊合作和溝通能力，能夠與他人有效地協(xié)作和協(xié)調(diào)。通過培訓，我深刻認識到只有不斷學習和進步，才能在日益競爭激烈的市場環(huán)境下保持競爭力。
第五段：總結(jié)和展望（250字）。
通過科學管理理念培訓，我對科學管理的重要性有了更深入的理解，并學到了許多實踐方法和工具。但我也意識到，科學管理并非是一蹴而就的事情，它是一個不斷學習和改進的過程。在未來，我將繼續(xù)努力學習和實踐科學管理理念，不斷提高自身的管理能力，為組織的發(fā)展和個人的成功做出貢獻。
總結(jié)全文（120字）。
科學管理理念培訓讓我深刻認識到科學管理的重要性和優(yōu)勢，學到了許多實踐方法和工具。通過科學管理，組織能夠優(yōu)化工作流程，提升工作效率和質(zhì)量。對于個人而言，科學管理要求我們樹立目標觀念，掌握合理的工作方法，具備團隊合作和溝通能力。盡管科學管理是一個不斷學習和改進的過程，我將繼續(xù)努力學習和實踐，為組織的發(fā)展和個人的成功做出貢獻。
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