閱讀是啟迪智慧和開拓視野的重要途徑，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。怎樣寫一個簡潔而有力的題詞？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
猜猜我是誰的教學(xué)設(shè)計篇一
大家好，新學(xué)期開始了，相信大家都不熟悉我，那我們就來玩猜猜我是誰的游戲吧！
我的眼睛又大又圓，外面還有一副黑色加藍(lán)色的眼鏡，一戴上它，世界都清楚了許多。我最不喜歡我的鼻子，因為我有鼻炎，我的鼻子每時每刻都是塞住的，什么氣味都聞不出來。我的嘴巴好像是萬能嘴，會發(fā)出水滴聲、蛤蟆聲、喝水聲……還有俄羅斯彈舌和大家都會的口哨。我的眉毛像一把斷了的寶劍。我的耳朵很大，像大耳朵圖圖一樣，還會“動耳神功”。當(dāng)這些五官連在一起，使我看起來像一名混血兒。很多人都是這樣說的，但我不是一名混血兒，我是純正的中國人！
我的身高很矮，但我的力氣挺大，扳手腕非常厲害，連我們班的足球隊員潘軒羽都扳不過我。
我非常喜歡素描，我的夢想是成為一名素描畫家。為此，我非常努力地學(xué)習(xí)素描。一次次的失敗使我沮喪不已，多少次我都想放棄。每當(dāng)那個時候，我就會想到成為素描家的夢想，就又有了堅持的動力?，F(xiàn)在我的素描畫得挺好了，我最好的作品有水壺、大衛(wèi)、小雞、小貓、兔子、交叉體、四棱柱和六棱柱。
說到這大家知道我是誰了嗎？對了！我就是張宇晨！
猜猜我是誰的教學(xué)設(shè)計篇二
“猜猜我是誰？”教室里傳來了銀鈴般的笑聲，你肯定會問：發(fā)生了什么？哈哈！是成功作文班劉老師正帶著我們玩“猜猜我是誰”的游戲呢！
首先劉老師介紹游戲規(guī)則：二人一組，一個人蒙上眼睛來當(dāng)“蒙面人，另外一位則要盡量的“變聲”連說三次“猜猜我是誰”，如果蒙面人猜到了變聲人名字，蒙面人勝利！反之變聲人勝利。老師公布完規(guī)則我們就開始玩游戲。
第一場比賽由都劉老師和羅一丁示范，劉老師當(dāng)蒙面人，羅一丁自告奮勇當(dāng)變聲人。老師把頭套戴在頭上，羅一丁悄悄上前陰陽怪氣的說了一聲：“猜猜我是誰？”弄得我們哈哈大笑。老師思索了一會兒，又讓他說了第二遍，這下我可急了，就向老師打了一個“小報告”告訴老師老師是一個戴眼鏡的男生，老師頓時說把變聲人猜了出來。我們在歡呼聲中迎來了下一場比賽。
下一場我很容幸的當(dāng)上了變聲人，對手是劉冠佑，于是我想到了一個好主意，把自已聲音模仿成別人的聲音，想干就干！于是我模仿姜毅的聲音，迷惑他，他果然上當(dāng)了，哈哈！這場比賽肯定是我勝利！果然不出我所料，劉冠佑輸?shù)煤軓氐祝?/p>
在接下來的比賽中，我們既玩的開心，又明白了一個道理：不要被身邊的假象所迷惑，要努力尋找真相。
猜猜我是誰的教學(xué)設(shè)計篇三
過程、方法能細(xì)致地觀察人與人之間的不同之處，學(xué)會抓住特征進(jìn)行描述，并用較準(zhǔn)確的語言描述自己的特征。知識與技能情感、態(tài)度、價值觀體驗幫助別人和獲得別人的幫助。
通過游戲進(jìn)一步激發(fā)觀察自己體形及五官的特征的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備教師用具集體照片。學(xué)生用具白紙片、小鏡子、記錄卡片。教學(xué)過程1．引入。
出示一張集體照片，觀察照片中的人長得有什么不同？
我們每個人都長得不一樣。今天，我們就利用自己的特征來做個有趣的游戲，游戲的名稱就叫做：猜猜我是誰。2-3分鐘2．做游戲的準(zhǔn)備。
這個活動要做得成功，要讓大家容易猜到是誰，要注意什么?
身體 的哪些方面可以體現(xiàn)一個人的特征？
（1）觀察自己的體形和外貌特征，寫在紙片上；
（3）在卡片的背面寫上自己的名字；
（4）推選幾名游戲的主持人，輪流主持游戲；
（5）主持人、念卡片，大家猜猜卡片上說的是誰。
學(xué)生按游戲程序做準(zhǔn)備。8-10分鐘3．做游戲：
猜猜我是誰。
主持人輪流擔(dān)任。
分組做游戲。
集體討論：描述一個人的特征可以做游戲，還能幫助人們做什么？5-8分鐘
猜猜我是誰的教學(xué)設(shè)計篇四
１、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感,進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及線條造型的方法。
２、用自己喜歡的表現(xiàn)方式描繪同學(xué)的背面特征，培養(yǎng)用線造型以及組織畫面的能力。
３、增加同學(xué)之間的相互了解，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。
“他們是我們班上的同學(xué)，我們之間太熟悉了”
“他們的特征很明顯”
“我們認(rèn)識嘛！”學(xué)生紛紛發(fā)表著自己的看法。
“現(xiàn)在你們在看看，這位同學(xué)是誰？”教師用課件出示了另一位同學(xué)的背面頭像。你們真棒！經(jīng)過了觀察與分析，我們認(rèn)識到了可以從三個方面觀察人物的背面，即觀察人物的發(fā)型、頭飾和服裝。（出示板書：發(fā)型、頭飾、服裝）
剛才我們用眼睛看，猜出了屏幕上是誰？一會我們用畫筆畫，你們還能猜出是誰嗎？（能?。┻@節(jié)課我們學(xué)習(xí)用線描的方法畫人物背面的頭像，然后繼續(xù)我們“猜猜我是誰”的游戲。比比誰能成為這節(jié)課的“小畫家”！
1、欣賞
唐寅將人物的頭飾表現(xiàn)得非常細(xì)致,使我們今天還能清晰地看出當(dāng)時婦女們的頭部裝飾。
（2）背影中也有不同的美?！犊死锼沟倌鹊氖澜纭讽f思（美國）看，克里斯蒂娜的頭發(fā)雖然被風(fēng)吹散了，但她還是堅強(qiáng)地眺望著遠(yuǎn)方，從中可見她的意志是多么頑強(qiáng)啊。
（3）“同學(xué)們，在我們的美術(shù)書中也有一幅表現(xiàn)兒童背面的作品，請打開美術(shù)書第12頁?！薄段磥硎澜纭吠鯐悦髯髌分械男∨笥颜诰劬珪竦男蕾p著墻上的畫，畫家雖然沒有從正面畫他，但是，我們?nèi)匀豢梢詮谋趁娓械剿菍Ｗ⒌臉幼印?/p>
3、看書上的作品，觀察這些作品中的不同發(fā)型，研究如何用線條去表現(xiàn)。
男生：短而密的線。女生：線到扎頭繩的地方集中，然后又分開；用一組一組的長線；
4、同學(xué)們，請你在組內(nèi)選一位同學(xué)，從后面仔細(xì)觀察，找出發(fā)型、頭飾和服裝的特征。小組長注意負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，分好工，要團(tuán)結(jié)互助。
同學(xué)們便迫不及待的投入到各自的觀察活動中，被觀察的同學(xué)十分高興的坐著，觀察的同學(xué)十分投入的觀察著。
現(xiàn)在我們小組為單位小結(jié)男生和女生發(fā)型的特征。請各小組代表到前面發(fā)言總結(jié)。
（“我們這組的這個女同學(xué)的頭發(fā)到扎頭花的地方集中，到后又散開了?！保?/p>
（我們這組的男同學(xué)頭發(fā)又細(xì)又密；）（我們這組的女同學(xué)扎兩個小辮子）
每組的同學(xué)都紛紛發(fā)言，在一個小組總結(jié)發(fā)言時，其它同學(xué)積極在旁邊補(bǔ)充。
今天我們就以班上的同學(xué)為對象進(jìn)行線描寫生，畫畫你觀察的同學(xué)。
請一位女同學(xué)到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應(yīng)為弧線，并注意其方向的變化。教師示范。
1、布置作業(yè)：學(xué)生們可以選前一排同學(xué)或者你能觀察到的其他同學(xué)，畫一幅背面的頭像。第一排同學(xué)可以臨摹黑板上的作品。
2、講解作業(yè)要求：畫面飽滿、形象生動、注意線條體現(xiàn)出分組，注意線條的走向疏密。給服裝頭飾涂上漂亮的顏色。
3、教師巡視輔導(dǎo)。
2、在小組里研究一下你們組同學(xué)想到那里去游覽，研究好舉手告訴同學(xué)們。
3、把你畫的頭像剪，粘在你們組喜歡的游覽區(qū)圖片上，創(chuàng)作成一幅新的作品。
4、游戲，學(xué)生互相觀摩，看背面頭像猜猜在欣賞風(fēng)景的這個是誰。
選擇喜歡的作業(yè)來完成。
1、回家畫畫自己的爸爸或媽媽。
2、收集我國世界遺產(chǎn)景區(qū)的圖片或資料。
3、和父母一起去旅游。
猜猜我是誰的教學(xué)設(shè)計篇五
我今年九歲了，1.3m的個子，在南關(guān)小學(xué)三年級上學(xué)，我有一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面有一雙似寶石閃閃發(fā)光的大眼睛，我的臉蛋圓圓的，笑起來有一對深深的酒窩，露出了一個個參差不齊的小白牙，我說話快快的，像炒豆一樣，說上一個小時也沒問題，誰也比不過我。
我很膽小，有一次，媽媽帶我去玩，在院子里，我看到了一只毛毛蟲，我尖叫一聲，趕緊跑到一邊去，讓媽媽把它踩死，這時候，我的心終于平靜下來了。
我最喜歡看書了，每天放學(xué)，寫完作業(yè)，我都會看一會書。有一次，放學(xué)回家，我寫完作業(yè)，掏出一本故事書，津津有味地看起來，不知不覺，該吃飯了，媽媽叫我去吃飯，我說：“等我看完這頁再去?！钡任矣挚戳?0多頁后，媽媽不耐煩了，大喊：“快點(diǎn)吃飯來！”我只好走過去，不過走過去的時候，吃飯的時候，我左手拿著書，右手拿著筷子，一邊吃飯，一邊看書，把書一本都看完以后，我的飯才吃飽了，就這樣，我被媽媽批了好幾回。但是，由于我看書多，我的作文成績很棒。
我就是這樣一個膽小而學(xué)習(xí)好的小女孩，現(xiàn)在，你猜到我是誰了嗎？
猜猜我是誰的教學(xué)設(shè)計篇六
1.讓學(xué)生在活動中認(rèn)識一些著名的卡通形象，并且知道這些卡通形象不同的特點(diǎn)，模仿卡通形象進(jìn)行表演。
2.能夠結(jié)合卡通形象的特點(diǎn)，通過構(gòu)思，進(jìn)行生動表演，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和動手能力。
3.在表演過程中，展示自己的能力，享受卡通表演的樂趣。
1.嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點(diǎn)，進(jìn)行模仿、演繹。
2.充分感受生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設(shè)計卡通人物的樂趣。
教師準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)單、課件、小組統(tǒng)計表。
同學(xué)們，在這個科技高度發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)游戲和動漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)不經(jīng)意間闖入我們的生活，并對我的學(xué)習(xí)和生活，產(chǎn)生了巨大的影響，許多卡通動漫人物形象已經(jīng)成為我們的最愛。在今天這一節(jié)課里，老師將和大家一起進(jìn)入卡通地帶。
現(xiàn)在請同學(xué)們，先來觀看我國的一部國產(chǎn)動畫片《西游記》中的主題曲《猴哥》。在觀看之前，老師給大家提出兩個學(xué)習(xí)任務(wù)，請大家邊看邊思考。（幻燈展示觀看的學(xué)習(xí)任務(wù)）。
1．通過觀看這首主題歌，說說你對孫悟空這個卡通人物的了解。
提示：可以說說孫悟空的著裝、外表、語言和動作。
2．你認(rèn)為孫悟空身上有沒有值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的`地方。
（一）看來大家對孫悟空的了解可真多，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)孫悟空的勇敢大方、不怕艱險、樂于助人、虛心好學(xué)、一心一意的良好品行。
接下來老師想知道你們的自己驚訝中都喜歡什么樣的卡通人物。請大家拿出學(xué)習(xí)單。請各位同學(xué)先在小組內(nèi)和自己的小組成員交流第一部分的調(diào)查內(nèi)容，互相說說你喜歡的卡通人物的理由。
第一部分：調(diào)查我最喜歡的卡通。
1．我最喜歡的卡通人物：
2．他的外表（發(fā)型、著裝）：
3．他的言行（語言、語調(diào)、動作）：
4．我喜歡他的理由是：
5．我是通過以下哪個途徑來了解它的？（選擇）。
電視（）圖書（）影碟（）其他（）。
（三）他們都說得很棒！下面老師要給各小組分布置個學(xué)習(xí)任務(wù)，看老師手上的六張統(tǒng)計表，等老師把手中的統(tǒng)計表發(fā)到各小組里，請各個小組推選一名成員，要字寫得端正的同學(xué)來記錄，用5分鐘的時間把統(tǒng)計表匯總完。具體的活動要求請同學(xué)們看電視屏幕。
（幻燈展示）。
1．拿到統(tǒng)計表后，請小組內(nèi)先討論選出一名記錄員，要求字要寫得端正。
2．選完記錄員后，請各小組聽記錄員點(diǎn)名，報告自己喜歡的卡通人物名字和喜歡的簡單理由。并由記錄員作好記錄。
3．先報告完畢的同學(xué)可以在小組內(nèi)與同伴小聲交流自己喜歡的卡通人物的理由。
4．別忘記了在統(tǒng)計中，要保持良好的課堂紀(jì)律。
很好，我們都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)了活動要求。接下來老師要分發(fā)各小組的統(tǒng)計表。
（四）我們六個小組都調(diào)查得很認(rèn)真，特別是第1小組的速度最快，做得也最好，讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。下面請各小組的記錄員來匯報一下，統(tǒng)計結(jié)果。
（幻燈展示，學(xué)生自由回答）。
（六）大家知道得真多，上個禮拜老師讓大家去調(diào)查收集你們自己喜歡的卡通人物的一個故事，咱們班的同學(xué)都做得很好,現(xiàn)在老師要請幾位同學(xué)來和大家一起分享一下他知道的故事。
（出示幻燈：友情提示）。
（點(diǎn)名各小組同學(xué)表演其他同學(xué)安靜觀看表演，看完表演教育學(xué)生掌聲鼓勵。鼓勵完后請學(xué)生進(jìn)行競猜。）。
（一）觀看了這幾位同學(xué)的精彩表演后，你覺得他們表演的哪些地方值得你學(xué)習(xí)的？（學(xué)生自由回答）。
（二）師總結(jié)，頒發(fā)最佳表演獎。
（三）老師這邊還有一個最佳參與獎，到底誰獎成為它的主人呢？就看接下來的問題誰能做得最好，誰就是它的主人！問題是：（出示幻燈）。
剛剛的這幾個同學(xué)的表演還有哪些地方需要改進(jìn)的？
（學(xué)生自由回答）。
（四）同學(xué)們都說得很好，很多同學(xué)都很有自己的意見，但由于時間關(guān)系，我們就先說到這里，沒有被老師請上來回答的同學(xué)也沒有關(guān)系，因為接下來我們要來給自己評價一下。請大家拿出活動單，把最后一部分自我評價，根據(jù)這次活動你的表現(xiàn)自己作出合適的選擇。
（學(xué)生自我評價）。
同學(xué)們，今天的活動，我們還有最后一個獎項沒發(fā)出，是因為我們的任務(wù)還沒完成！請下課后組長把學(xué)習(xí)單收上來。老師會根據(jù)大家完成的學(xué)習(xí)單作業(yè)來評出最佳參與獎。這節(jié)課我們就上到這里，下課。
猜猜我是誰的教學(xué)設(shè)計篇七
在生活中，自我介紹已經(jīng)是一件很常見的事情了，有些時候有些場合，我們會選擇進(jìn)行自我介紹，而自我介紹難免會有一些的不熟練，那么寫成作文的話便可以很好的解決這個問題，下面這篇自述作文，一起來欣賞一下吧！
我長得很高，皮膚偏黃，臉上長滿了痘痘。鼻尖大大的，鼻梁高高的，上面架著一幅黑白鏡框的眼鏡。頭發(fā)若沒有頭箍“護(hù)體”，便會馬上從淑女青絲變成女漢子的亂毛！
我是天蝎座，大家都說天蝎座不好惹，我看說得一點(diǎn)也沒錯。班級里有人被欺負(fù)啦，有人背黑鍋啦，都會第一時間找我。天蝎座的毒舌功和執(zhí)著就派上用場啦！那個人便會被說得五體投地，啞口無言，只好乖乖承認(rèn)錯誤。
我喜歡畫畫，時時刻刻都在畫。上課了，老師講的課沒意思，我就手癢癢。一會兒，手上就多了一條“傷疤”。下課了，我就坐在椅子上畫畫了，畫古裝京劇貓同人和我最喜歡第五人格和mc。我也會彈鋼琴，能彈十一級的“春江花月夜”。告訴你哦！我接下來要考上海音樂學(xué)院的九級了。我也愛看書，家里有上千本書。我也很喜歡愛講鬼故事，還有幾個小粉絲呢！
猜猜我是誰的教學(xué)設(shè)計篇八
《猜猜我是誰》是小學(xué)四年級上學(xué)期的美術(shù)課。以“生活即課堂”為主題確定了本課教學(xué)內(nèi)容。
生活即美。美術(shù)教師要注意學(xué)生的視覺觀察和對生活的體驗。引導(dǎo)學(xué)生接觸生活中的環(huán)境和事物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。
1、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)背面人物頭部的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2、知識目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。
3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。
教學(xué)難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。通過視覺、觸覺、聽覺去感受，使學(xué)生們在創(chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。
教學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)生入知識之門，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，讓學(xué)生一輩子受用。根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的`年齡特征，我力求讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中，主動參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生參與的過程中獲得知識，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。主要教學(xué)方法有：
1、創(chuàng)設(shè)情境：利用搶答游戲設(shè)計學(xué)習(xí)情境。自然的將學(xué)生由生活引入課堂。
2、強(qiáng)化主體：教師組織學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3、陶冶欣賞：欣賞圖片和資料，感受藝術(shù)作品的美。
4、發(fā)揚(yáng)個性：鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的作品。
1、比比看哪組坐得好，再比比看哪組注意力集中，我們來做個搶答游戲。
2、搶答游戲：教師展示人物造型，請同學(xué)們來搶答。
3、游戲中斷：對不起，老師沒來得及把題目做完，大家是不是還想玩下去呢?(答：想!)。
4、那大家一起來設(shè)計游戲吧!
1、我有個主意：每人畫張人的背面作為考題，再來搶答。
2、要畫本班的同學(xué)!畫得好的就會被選中作為考題。
3、先給游戲出個名吧，叫：猜猜我是誰。
在大家畫畫之前，我想采訪一下剛才答題的這位同學(xué)。
1、提問：你為什么能這么快的找出正確的答案?
(答：發(fā)型、色彩、頭飾、服裝……)。
2、請同學(xué)們在畫畫時也要考慮到這些要素。(板書)。
3、書上也有一課叫《猜猜我是誰》，我們來看看其他小朋友畫得怎么樣。
4、說一說：自己喜歡哪幅，為什么?
5、請一位女同學(xué)到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應(yīng)為弧線，并注意其方向的變化。
1、布置作業(yè)：學(xué)生寫生同學(xué)的背面頭像。
2、講解作業(yè)要求：畫面飽滿、形象生動、細(xì)節(jié)豐富、色彩和諧。
3、教師巡視輔導(dǎo)，重點(diǎn)放在學(xué)生想象力的培養(yǎng)上。
1、教師選擇優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作，組織搶答游戲。
2、點(diǎn)評學(xué)生習(xí)作。學(xué)生互相觀摩，互相學(xué)習(xí)。
3、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
猜猜我是誰的教學(xué)設(shè)計篇九
我，是一個平平凡凡的女孩，高高的個子，苗條的身材，扎著一條馬尾似得辮子，長長的劉海，明亮的眼睛，長長的睫毛，眼睛瞎長著一顆巧克力豆，鼻子下面長著一張能說會道的`小嘴巴。
我的愛好不多。我喜歡唱歌，跳舞；喜歡聽音樂，特別是有節(jié)奏感的韓文歌。我的成績中等，在我的三科成績里數(shù)學(xué)最好，語文中等，英語最差。因為我英語太差，所以我的同學(xué)整天都叫我是小白癡小呆瓜小傻瓜！我很愛打扮自己，每天都要看看今天的裝扮應(yīng)該穿什么外套，不過，我經(jīng)常穿一件粉紅色的外套，一件校服，一件和我姐一起買的姐妹裝毛衣，穿著一條校服褲，穿著一雙淺紫色和綠藍(lán)色的n字鞋。背著一個白色和夢幻粉色的exo書包。
我有許多綽號，比如：萱萱，瑤瑤，女神，任性公主，智慧公主，能力者。你們可定會感到奇怪，我為什么叫能力者！因為一個人有很多的一面，我也不例外，我力氣大，所以叫能力者。
告訴你這么多了，你能猜到我是誰了把！
猜猜我是誰的教學(xué)設(shè)計篇十
森林里的小猴開了一家服裝店，里面擺滿了各種各樣的衣服。
小猴高興地坐在椅子上，心想，這些衣服都按照我的體型設(shè)計的，所有顧客肯定特別喜歡。
這時，大象慢慢地走了進(jìn)來。
小猴趕緊從椅子上跳下來，跑到大象邊上，雙手背在身后，彎著腰說：“請問您有什么需要？”大象清清嗓子說：“我要買一件羽絨服?！毙『镞B忙跑去拿了一件最新版的羽絨服。
大象看了看，連連點(diǎn)頭，準(zhǔn)備拿去試衣間試一試。只聽“咚”一聲，試衣間的門開了，滿天飛舞著鵝毛，像下了一場鵝毛大雪。
小猴隱隱約約看見了一個人，這就是沒穿衣服的大象，小猴哭著說：“這件衣服可是我辛辛苦苦做的?！?/p>
大象怒氣沖沖地說：“你的衣服這么小，我怎么穿得進(jìn)去？”小猴更生氣了，“明明就是你太胖?！贝笙蠖逯_走了。
正在小猴生氣的時候，一只小麻雀飛了進(jìn)來，小猴趕緊微笑著跑了過去。
小麻雀驕傲地說：“我要去參加一個盛大的典禮，請把最好看的裙子給我?！?/p>
小猴立刻拿來一件金光閃閃的裙子讓它試。麻雀剛?cè)]多久，小猴就看到一道金光飛了過來，像一只沒頭蒼蠅，到處亂轉(zhuǎn)，里面?zhèn)鱽硪魂嚰?xì)小的聲音“救命?！?/p>
小猴把裙子掀開，原來是麻雀，它說：“這個衣服太大了，把我的化的妝都搞花了。”小猴著急地說：“你把我的衣服搞臟了?！毙÷槿笟夂艉舻仫w走了。
經(jīng)過兩次試衣事件，小猴恍然大悟，原來每個人的體型都不一樣，不能一味按照自己的體型來衡量別人。
猜猜我是誰的教學(xué)設(shè)計篇十一
嗨！大家好，今天給你們介紹一個人不，她今年八歲，就讀于砂子塘天華寄宿制學(xué)校三年級（一）班。文靜的她有著中長頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，小巧玲瓏的嘴和象蘋果一樣圓的臉蛋。她的文靜只在表面上，其實(shí)她內(nèi)心散發(fā)著活潑開朗的性格，下課了或者閑著沒事，她就大鬧天空！她媽媽還說過，要是有十個她，家里的屋頂都要翻邊了！不過，要是看起書來。那就無論是誰叫她出去玩，她都象木頭人似的，只是眼睛在動而已。忘了告訴你，她還有個綽號――辣椒子。
她的缺點(diǎn)可真不少，不好意思說呢！瞧，這就是其中一個：她做大部分的事總是半途而廢！
她的優(yōu)點(diǎn)也不比缺點(diǎn)少，比如：接受能力強(qiáng)，聰明…………。
知道她是誰了嗎？說出來要保密哦！她就是我這個活潑開朗的女孩，名叫徐樂頤。知道為什么給我取這個名字嗎？那是因為爸媽想要我成為一個美麗而又快樂的女孩！
聽了這些，你也應(yīng)該了解我了吧，那么我們交個朋友吧！
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猜猜我是誰的教學(xué)設(shè)計篇十二
我是王銘?zhàn)?，我為什么姓王？是因為我爸爸姓“王”。我為什么叫王銘?zhàn)?？是因為到了我這一代就該叫王銘?zhàn)?/p>
我長著一張瓜子臉，像一個大瓜子。耳朵上的耳垂像裝了水的水袋，我的額頭有一點(diǎn)弧線，眼皮上有一個痘痘。鼻子不挺，櫻桃似的小嘴，能吃到世界上的各種美食，我的下巴尖尖的，最有特點(diǎn)的是我眼皮上的那顆大痘痘，特別引人注目。
我的愛好排球、籃球、唱歌和玩電腦。我最喜歡看《紅樓夢》、《西游記》、《史記》。
我是奶奶的孫子，是外公的孫子。我是舅舅的侄子，是堂哥的弟弟，我是表哥的表弟，侄女的表叔，我是地球的國民，是祖國的花朵。我是爸爸的兒子，我在家里就是看電視、做作業(yè)、玩電腦，沒有別的啥事！還有在小區(qū)里盡情地蕩秋千，這件事讓我我很開心。還有跟朋友一起玩也很開心，最喜歡獨(dú)自一個人在家無憂無慮的。
我來自于四川南充，我是四川樂山人，也是南充人。南充有個音樂噴泉，我跟爸爸去的時候我是興奮不已。它每天都會噴出噴泉，而且噴泉的旋律是音樂的節(jié)奏。真是美妙的噴泉啊！還有南充的嘉陵江，每天晚上在江邊散步的人很多，燈光映襯在江面上一閃一閃的，五顏六色特別漂亮，嘉陵江也是很美的一處風(fēng)景。
未來的我會是一名電腦高手，也是電腦課的老師。現(xiàn)在我只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力發(fā)展下去就行了。在學(xué)習(xí)電腦時，我可以找爸媽學(xué)習(xí)，也可以老師請教老師。因為我爸媽也是懂電腦方面的高手，所以我要學(xué)習(xí)電腦編程等。
猜猜我是誰的教學(xué)設(shè)計篇十三
他是一個優(yōu)秀的男孩，雖然長得瘦瘦的，可是個子卻很高。他的黑框眼鏡下是一雙圓圓的大眼睛，笑起來臉上有一對淺淺的小酒窩，可愛極了！上學(xué)期間，他總是穿著校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，他可真是一個遵守班規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生。
他非常好學(xué)，每次都是全班第一名。課前，同學(xué)們都在玩，可他卻默默埋頭讀書，預(yù)習(xí)課文；上課時，他認(rèn)真聽講，做筆記，老師提問時，他總是第一個舉手回答；課后，他從不出去玩耍，總會趴在桌子上看課外書。
有一次上自習(xí)課，教室非常吵，而他絲毫不受影響，仍在認(rèn)真學(xué)習(xí)，仿佛這些吵鬧聲他都聽不見似的。下課后，我問他：“你怎么這么愛學(xué)習(xí)？”他一本正經(jīng)地說：“因為讀書可以讓人變得更加聰明，書是我最好的朋友?！闭f完，他又鉆進(jìn)書里去了。
今后我要把他作為我學(xué)習(xí)的好榜樣，做一個好學(xué)的孩子。
現(xiàn)在你們猜的出他是誰了嗎？他就是我們班的陳俊楠同學(xué)，你們猜對了嗎？
他是誰？他是我們家里的搗蛋鬼。他的個子非常矮小，和剛出生的小樹苗差不多高。他長得肉嘟嘟的，非?？蓯?。他的臉非常白，就像擦了粉一樣。淡淡的眉毛，又粗又短，下面是一雙水靈靈的大眼睛。他的鼻子小小的，兩個小鼻孔就像兩個小山洞。他的嘴巴更小，一勺飯好像要吃三四口才能吃掉。
他最大的愛好就是撕書。有一天，我在房間里看書，突然聽到“噌噌噌”的聲音，我回過頭一看，原來是他玩得無聊了，就一股子勁地跑進(jìn)了我的房間。他在窗臺上找到一本書后，就又“噌噌噌”跑到大廳里去。當(dāng)我剛走到客廳時，我就發(fā)現(xiàn)那本書已經(jīng)被他撕了。我想：他一定是覺得那本書不好看。于是我又拿了一本書給他，誰知他拿過去之后，一眼都沒看，就開啟了撕書模式。我無奈地?fù)u*說：“他可真是一個超級大壞蛋，以后我一定要看好我的書，不然我的書會遭殃的?！?/p>
朋友們，你們猜出他是誰了嗎？不錯，他是我的弟弟方峻熙。
他個子高高的，也胖胖的，就像一棵粗壯的大樹，他比我高多了，也比我胖多了。他的臉黑黑的，腦袋又大又圓，長著一雙大耳朵，一雙炯炯有神的大眼睛。
他喜歡養(yǎng)花，他養(yǎng)的文竹和吊蘭，直到現(xiàn)在還長得很不錯；他也喜歡養(yǎng)魚，家里的十條金魚就是他養(yǎng)大的；不過，他最喜歡養(yǎng)的還是小烏龜，因為小烏龜養(yǎng)起來很簡單。有一天，我在家寫作業(yè)，他正準(zhǔn)備給烏龜換水，突然他大叫一聲：“啊”！我好奇地問：“怎么了？”他驚慌地說道：“還有一只小烏龜不見了，快來幫我一起找?。 庇谑俏伊⒓捶畔率种械墓P，和他一起找了起來，陽臺上、水池邊、沙發(fā)下、桌子下、櫥子旁邊……我們找了大半天，滿頭都是汗，還是沒有找到。這時候，他顯得非常失望。
過了兩天，媽媽在陽臺上打掃衛(wèi)生的時候，在垃圾筒旁邊發(fā)現(xiàn)了那只小烏龜。正在看電視的他飛快地跑了過來，開心地說道：“這只小烏龜居然躲在這里，還好還沒餓死！”我看到他臉上十分開心的樣子，我也笑了。
你們猜猜他是誰？那就是非常疼愛我的老爸。
他是誰？他是我的家人中最小的一個，比我整整小七歲，他管我叫哥哥。他的頭發(fā)很短，但卻烏黑發(fā)亮，淡淡的眉毛又細(xì)又長，一雙眼睛忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。他的鼻子圓圓的，下面是一張小小的嘴巴，嘴唇紅紅的，就像擦了口紅一樣，可愛極了！
他特別愛笑，一天到晚總是樂呵呵的！記得有一次，我們玩捉迷藏游戲，我藏在門后，讓他來找我。如果他找不到我，我會輕聲地呼喊他的名字，好讓他順著聲音來找我；等找到我的時候，我會故作失敗的姿勢，逗得他總是發(fā)出了一陣又一陣哈哈的笑聲。每次笑完，他都會不好意思地扭頭跑走，然后過一會兒，又跑來找我陪他玩。就這樣一次又一次地，他的笑聲充滿了整個房間。
你們知道他是誰了嗎？哈哈，他就是我的弟弟成成。
猜猜我是誰的教學(xué)設(shè)計篇十四
我留著不長不短的頭發(fā)，一雙小小的棕色眼睛，鼻子也是小小的，媽媽總說像爸爸，一點(diǎn)沒特色。嘴巴紅紅的，有人說我的嘴唇線條有菱角，很會說話，你到我們班聽課就知道了。
我最喜歡語文和科學(xué)課。語文課的內(nèi)容很生動，很有趣，在課堂上我掌握了很多的詞語：各式各樣、翩翩飛舞、應(yīng)有盡有……有一次我和爸爸去哈爾濱，在每天的旅游日記中，我用上了這些詞語，受到老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。
我愛好做實(shí)驗，經(jīng)常到實(shí)驗室，羨慕地看著哥哥姐姐做實(shí)驗，有時候我會吵著要爸爸買一些實(shí)驗用品，回家做實(shí)驗，我做過的實(shí)驗有：制作顏料、彩色泡、阿拉斯加派、雞蛋泡醋……每次上科學(xué)課，我都坐得端端正正，每一次做小實(shí)驗，老師都會叫我。
我有很多的有點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是我上課不會開小差，專心聽老師講課，積極舉手發(fā)言。學(xué)東西很快，寒假在哈爾濱滑雪，爸爸給我請了一個教練，很多大人都沒有學(xué)會，我一下就會了。
我的缺點(diǎn)室：寫作業(yè)馬虎，經(jīng)常沒有好結(jié)果，語文、數(shù)學(xué)次次a—，爸爸媽媽罵我，甚至還挨過打，還說我學(xué)東西三分鐘熱情。確實(shí)是，學(xué)羽毛球，一星期下來，我就沒興趣了，彈琴才彈幾個星期又沒星期了。
聽了我的介紹，你知道我是誰了吧！
猜猜我是誰的教學(xué)設(shè)計篇十五
我喜歡生長在*涼潮濕的地方。瞧，我的外形非?？蓯邸＿h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我就像一把撐開的小傘。下雨的時候，我讓小螞蟻、小蝸牛來我的傘下避雨；烈日當(dāng)空的時候，我又把它們召集到我的傘下，讓它們好好的乘涼。有了我，大家的生活舒服多了。
我營養(yǎng)豐富，含有人體所需的微量元素。因此，我還是人們很喜歡的食物呢！人們可以把我做出很多菜，我就很喜歡吃這些菜。
不過，我要提醒大家：如果在野外，千萬不要亂碰我，更不能隨便品嘗我喲！特別要注意我那些長得漂亮，**艷麗的小伙伴，它們可是有劇毒的。碰到它們，你們一定要小心哦！
我今年十歲了，身高130厘米左右。
我長著一雙又大又黑的眼睛，烏黑光亮的長發(fā)，紅紅的小嘴巴。
我的缺點(diǎn)是脾氣暴躁。記得有一次我正在寫作業(yè)，我的同桌突然撞了我一下，害得我把字給寫到格子外面了。我讓他對我賠禮道歉，他邊*邊笑說：“呵呵，我就不，你能把我怎么樣?！蔽沂謶嵟薏坏冒阉淖鳂I(yè)給撕了?？墒?，我不敢，害怕老師批評我。于是我就使勁踹了他幾下子。可是他卻說：“好男不跟女斗，我才不理你呢?！彼脑捑拖窕鹕蠞灿?，氣的我真想把他踹到教室外面。就在這時，下課鈴響了，他馬上跑去外面玩，我就想收拾他，我大聲的叫他，同桌聽見了趕緊嚇得躲到男廁所。我想什么好男不跟女斗，我看是你斗不過我吧。
你們猜到我是誰了嗎？我就是李欣怡，一個可愛活潑的小女孩，當(dāng)然還有脾氣不好。我一定要改掉這個壞脾氣，要和同學(xué)和睦相處。
我是一個普普通通的女孩，相貌平平，我的*格活潑，但很馬虎，沒有什么特別引人注目的地方。
我的相貌，算不上嫦娥，也不算丑陋，但眼睛可非同一般，很多人問：“你家人是不是眼睛都很大呀！眼睛像葡萄圓溜溜的，眉毛像修過是的?！边€有人說：“閨女有福氣。”我覺得這是父母遺傳下來的。
我在學(xué)校里活蹦亂跳，像一只剛出籠的小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，上課卻像一只乖巧的小貓咪，一動不動地聽老師講課。下課，我有一肚子的話說也說不完，在家里他們覺得我的嘴巴永遠(yuǎn)也合不上，在外面照樣嘴巴合不上。
一頭烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一張能說會道的小嘴巴，白皙的皮膚，像小白楊一樣的身材……這就是我，一個漂亮的三年級女生。
聽了我的介紹，你一定認(rèn)為我是一個溫文爾雅、沉靜乖巧的女孩吧！當(dāng)然，在我不說話的時候，我覺得自己也蠻好的?？墒牵?dāng)我生氣的時候，簡直像一個“母老虎”大概就是我脾氣不好，才沒少惹媽媽生氣的緣故吧！有時，我有些調(diào)皮，因為我好動，連十分鐘都坐不住，就想往外跑。媽媽想改掉我不好的習(xí)慣，就買了很多書讓我看，慢慢的我就喜歡上了讀書。
當(dāng)我讀書的時候，要是不打攪我，我兩個小時是要看一本書的。
這就是我，一個外貌漂亮，喜歡看書的小女孩，請大家記住我哦！
猜猜我是誰的教學(xué)設(shè)計篇十六
我——高高的個子，瘦瘦的身體，，短短的頭發(fā)，乖巧的小臉上有一顆小痣，經(jīng)常掛著一臉燦爛的笑容，經(jīng)常穿著一個棗紅色的棉襖，是我們班老師最喜歡的學(xué)生之一。你想知道我是誰嗎？就請你接著往下看吧！
我的性格有點(diǎn)內(nèi)向，不愛和陌生人說話，可是，要是和我熟悉的小伙伴在一起，我就能夠說個不停。有時候我還有點(diǎn)害羞，別人當(dāng)眾一說我，我的臉馬上就變成了一塊“大紅布”，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。
我最喜歡看書。去年寒假的時候，老師讓我們每人借一本自己喜歡的書回家閱讀，我一下子借了兩本，分別是《淘氣包馬小跳》和《笑貓日記》?；氐郊依镏?，我便坐在沙發(fā)上聚精會神地看了起來，妹妹在旁邊玩耍也影響不到我。奶奶做好飯之后，喊了好幾聲我都沒有聽見，我完全沉浸在書中的世界了。奶奶說：“你真是一個小書迷啊！”
我的優(yōu)點(diǎn)是愛幫助別人。一天下午放學(xué)之后，我見一個值日的同學(xué)請假了，其他同學(xué)忙不過來。我二話不說，拿了一個笤帚就開始掃了起來。我的缺點(diǎn)是有點(diǎn)馬虎，有時候連最簡單的生字都會寫錯，考試的時候失了好幾分，如“窟窿”的“窿”忘了寫那個小短橫，還把“瀝青”的“瀝”三點(diǎn)水寫成兩點(diǎn)水，別提我有多后悔了！
現(xiàn)在，你肯定猜出我是誰了吧？對了，我就是張曉珍，一個內(nèi)向害羞、愛讀書和踢足球、樂于助人卻有點(diǎn)馬虎的小男孩。
猜猜我是誰的教學(xué)設(shè)計篇十七
嗨！大家好，我是大家生活中再熟悉不過的一件物品。我長得非?？蓯郏褚欢浯蟠蟮哪⒐?，不過這蘑菇可不是用來吃的哦！
有人說我是下雨天的必備品。每當(dāng)下雨的時候，大街小巷到處都是我的身影。一個個綻放的蘑菇五彩斑斕，有紅色的，黃色的，藍(lán)色的，還有彩虹色的，甚至還印有各種精美圖案的……仿佛走進(jìn)了一個蘑菇樂園，讓人目不暇接。雨水滴滴答答落在我的頭上，雨聲時而大時而小，很快，就演奏成了一首悅耳動聽的歌曲。
有人說我是夏日里的防曬霜。剛剛進(jìn)入夏季，愛美的姑娘們就迫不及待地用上了我，生怕把她們嬌嫩的皮膚給曬黑了。
有了我在她們的身邊，即使驕陽似火，她們也能放心地出門了。我要為人們遮住那強(qiáng)烈的光線，哪怕自己曬得滾燙，我也毫無怨言，甘心奉獻(xiàn)。
說了這么多，大家應(yīng)該猜到我是誰了吧？我就是雨傘唄！
猜猜我是誰的教學(xué)設(shè)計篇十八
我今年九歲半了，擁有一雙修長的大腿，我海拔一米五五，個子夠高吧。我還擁有一雙水靈的大眼睛，和一頭把烏黑的長發(fā)，我經(jīng)常把它們扎成一個長馬尾，讓它跳躍在我的.身后。
我是一個性格開朗、樂于助人的女孩子。有好吃的東西時，會主動把吃的讓給別人，也會扶起摔倒的同學(xué)，跟別人有了矛盾，睡一覺就什么矛盾和不開心都沒有了。
我的興趣愛好有很多，游泳、唱歌、讀書、跳拉丁、彈琴、畫畫。這么多愛好里我最喜歡看書和畫畫，有一次我抱著一本書足足看了兩小時，連吃飯都忘了時間。畫畫我已經(jīng)學(xué)了三年了，因為上學(xué)時間太緊就沒有繼續(xù)學(xué)下去，但我一有空就會拿起紙筆畫上幾幅畫，慢慢的我的水平提高了很多，也經(jīng)常得到表揚(yáng)，每當(dāng)有人夸我畫的好，我心里就像吃了蜜一樣甜。再告訴你們一件事，其實(shí)我所有的興趣班中最不喜歡的要數(shù)拉丁舞了，不過，這只是我以前的想法，當(dāng)我被迫學(xué)習(xí)了兩年后，我考級獲得銅牌時，我心花怒放，似乎手中握著一塊金子，給了我繼續(xù)學(xué)下去的動力，現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會跳了許多舞曲，這是我堅持獲得的努力。
我還很有愛心，養(yǎng)過許多小動物，小雞、小鴨、白兔、小倉鼠、和小松鼠。不過我最喜歡的是現(xiàn)在我養(yǎng)的小狗luck，它有一身意大利面般的卷毛，和荔枝核般的眼睛，它可是我家重要的一員。
我的缺點(diǎn)是，做數(shù)學(xué)題太粗心，不是忘記小括號，就是符號寫錯。還有體育方面我稍有些弱，但我有一雙大長腿，所以體育落不了大隊伍，可我還是得加強(qiáng)訓(xùn)練才能防止病魔來我這里玩耍和戲嬉。在以后我會努力慢慢改正缺點(diǎn)的。
說到這里，你們知道我是誰了嗎？對了，我就是胡馨月！
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