教案是教師在備課階段，根據(jù)教學(xué)目標和教材內(nèi)容，對教學(xué)過程進行合理安排和組織的一種書面材料。它可以指導(dǎo)教師進行系統(tǒng)的教學(xué)活動，提高教學(xué)效果，我想我們需要準備一個教案了吧。教案的實施應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造潛能。它們的編寫思路和方法可以供大家參考和借鑒。
小班教案及教學(xué)反思搖到外婆橋篇一
許多孩子在三歲前都是用雙手同時操作的，以后，他們使用右手的機會遠遠多于左手。左右手的靈活程度已出現(xiàn)明顯差距。本次活動就是給孩子提供一個左手參與操作的機會。鼓勵幼兒靈活地運用雙手，鍛煉左手功能、開發(fā)幼兒全腦。
1、樂意學(xué)習(xí)用左手做各種各樣的事。
2、提高左右手動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
調(diào)羹、盤子、涂色練習(xí)紙、油畫棒、剪刀、五角星。
幼兒樂意用左手進行操作活動，體驗操作的快樂。
1、導(dǎo)入：兒歌：《小小手》。拍拍手，拉拉手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉、刷牙和梳頭，畫畫也要用小手。小小手，小小手。真是我們的好朋友。
小朋友我們有幾只手呀?(兩只)這兩只手的名字叫什么呀?(左手、右手)哪只是右手?哪只是左手呀?(請幼兒分別舉起自己的左右手)。
2、(1)討論：我們平時用哪只手吃飯?，(右手)用哪只手畫畫?(右手)。
引導(dǎo)幼兒聯(lián)系平時的習(xí)慣，體會平時用左手的機會比較少，所以右手能干。
我們的右手會做這么多事呀!真能干!我們來給我們的右手貼一顆星。
3、交代要求，幼兒操作。
今天我為小朋友們準備了油畫棒、涂色練習(xí)紙，你們可以用左手拿油畫棒去涂一涂顏色;還為你們準備了調(diào)羹、盤子、彈子、你們可以用左手拿調(diào)羹去舀彈子比一比誰舀的最多;還為你們準備了剪刀和圖片，你們可以用左手拿剪刀去剪一剪紙。記住!是用左手去做哦!現(xiàn)在請小朋友們選一樣自己最喜歡的去試一試!
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幼兒自由選擇其中的一組材料進行嘗試，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒沒有貼五角星的那只手是左手，鼓勵幼兒充分地嘗試用左手做一件事，鼓勵動作快的幼兒進行新的'嘗試。
3、幼兒交流操作情況。
你剛才用左手做了什么事?你的左手會做嗎?
原來我們右手會做的事，我們的左手也能做呀!我們的左手也很能干!我們也來表揚一下左手，給左手貼一顆五角星。
4、我們的小手真能干，瞧!我們的小手還會跳舞呢!《小手爬》放松。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。
小班教案及教學(xué)反思搖到外婆橋篇二
1、孩子們能利用五顏六色的彩紙進行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。
2、引導(dǎo)幼兒能合理進行畫面的布局，讓孩子們體驗活動的樂趣。
1、各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。
2、范作、視頻轉(zhuǎn)換儀。
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
（出示范作）瞧！老師已幫它找到了許多朋友，你們看有些誰呀？。（花、蝴蝶、風(fēng)車、綠色的大樹）它們都來到了花園里一起玩呢！那請你們仔細看一看，這些小花、蝴蝶、風(fēng)車還有樹是怎么做出來的呀？（剪出來、折出來）對了，這些技能都是我們平時已經(jīng)學(xué)過的，今天我們把它結(jié)合起來做成一副美麗的花園。
二、教師示范，幼兒掌握剪、貼、折等技能。
1、示范花的剪法。
先將彩紙剪成圓形，再沿著圓形的邊一圈剪出細細的，然后再剪出花芯貼在中間，這樣一朵花就好了?；艉昧嗽偌舫鰴E圓形的花葉，完成后進行組合拼貼。（花的顏色可以自己選擇搭配）。
2、示范樹的折、剪方法。
先畫出樹干的形狀，然后剪下來，再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上，一棵棵樹就成功了。
3、還有一些蝴蝶、風(fēng)車孩子們可以根據(jù)平時已經(jīng)學(xué)過的技能進行制作。
三、交代要求，幼兒制作《美麗的花園》。
1、交代要求：小朋友真能干學(xué)會了新本領(lǐng)，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦！那我們開始吧！
2、播放優(yōu)美的音樂，幼兒進行操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示欣賞作品，體驗成功的'快樂。
師：哇！你們幫小花找到了這么多朋友，變出來了美麗的花園，那我們一起來欣賞一下，你最喜歡的花園吧。
在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現(xiàn)困難，不能剪得細細的，而且出現(xiàn)粗細不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導(dǎo)。
小班教案及教學(xué)反思搖到外婆橋篇三
1、學(xué)習(xí)按物品的多少畫出相應(yīng)數(shù)量的豎線。
2、能根據(jù)物品的數(shù)量找出對應(yīng)關(guān)系，會比較物體數(shù)量的多少。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
1、上面畫有實物、下面可以畫豎線的記錄表1張。
2、操作材料若干，彩筆若干，可以畫線的記錄紙若干(物品的數(shù)量在5以內(nèi))。
3、教學(xué)掛圖《小老鼠吃蛋糕》。
一、分一分。
1、幼兒自由選擇數(shù)量、顏色或形狀不同的操作材料，然后將材料按某種特征分類。
2、引導(dǎo)幼兒說出分類后每種物品的數(shù)量。
3、思考：用什么樣的記錄方式統(tǒng)計物品的數(shù)量?
二、畫豎線記錄數(shù)量。
1、教師出示記錄表，并示范講解，根據(jù)星星的.數(shù)量在下面空格里畫出相等的豎線。
2、幼兒自由選擇記錄表，然后根據(jù)表中物品的數(shù)量畫出相等數(shù)量的豎線。
3、鼓勵幼兒根據(jù)豎線的多少分別說出物品的數(shù)量。
三、觀察畫冊《看圖連線》。
1、說一說，樂樂和奇奇收到了哪些禮物?哪些禮物多?哪些禮物少?
2、數(shù)一數(shù)，每種禮物各有多少個?
3、連一連，將數(shù)量相同的禮物連起來。
日常生活教育及區(qū)域活動投放材料：
引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖《小老鼠吃蛋糕》，先讓幼兒講述每幅圖片的內(nèi)容，然后引導(dǎo)幼兒按小老鼠的數(shù)量和蛋糕的大小，將圖片進行排序，引導(dǎo)幼兒在數(shù)學(xué)《小老鼠吃蛋糕》的方框里用豎線表示相應(yīng)的順序，鼓勵幼兒將畫面編成故事講給大家聽。
孩子在穿衣服時，請家長引導(dǎo)孩子觀察紐扣和扣眼的數(shù)量是否一樣多;吃飯時引導(dǎo)孩子觀察碗、筷子、和盤子哪些多，哪些少，哪些一樣多。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。
小班教案及教學(xué)反思搖到外婆橋篇四
1、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓，感受聲音的大小。
2、體驗音樂活動的快樂。
每人一面小鼓、鼓聲音樂。
一、導(dǎo)入：
（幼兒和老師一起跟隨《走路》歌曲入場。）。
師：咦！這有一塊花布，小朋友想不想看看，花布下面藏著什么東西呢？
這是小鼓，放在小鼓兩邊的小槌子叫做鼓槌。
鼓槌可以干什么呢？
老師的小鼓敲起來咚咚咚、咚咚咚。
你們想不想自己試一試？請每個小朋友拿一面小鼓，自己動手敲一敲。
“小鼓小鼓睡著了”，請小朋友輕輕地把鼓槌放在小鼓兩邊。
二、引導(dǎo)幼兒用力敲鼓聲音就大，輕輕敲聲音就小。
1、師：小朋友敲累了，我們休息一下，小耳朵聽一聽這是什么聲音？
這是什么聲音？
這段鼓聲聽起來，感覺怎么樣？
怎樣才能敲出大大的鼓聲呢？
請xx上來試一試？
怎樣才能敲得更大聲一些？
剛才他們是怎樣敲的？
師總：使勁敲小鼓聲音就會大大的。就像大象走路一樣咚咚咚。我們一起來說：“大象走路咚咚咚?！?/p>
2、師：我們再來聽下面一段鼓聲，和剛才的鼓聲比有什么不同？
這段鼓聲聽起來感覺怎么樣？
怎樣才能敲出小小的鼓聲？
老師再請xx上來試一試？
剛才他們是怎樣敲得？
師總：輕輕的'敲小鼓聲音就會小小的。就像小貓走路一樣咚咚咚。我們一起來說：“小貓走路咚咚咚”。
三、游戲鞏固：
師：大象走路咚咚咚，小貓走路咚咚咚。老師把他們變成了一首好聽的歌曲，請小朋友先欣賞一遍。
小朋友想不想自己拿著小鼓表演一下？
我們再給后面的阿姨表演一遍？
四、結(jié)束：
師：我們一起排隊給托一班的小朋友表演一下吧！
針對我們托二班孩子性格活潑好動、動手能力以及模仿能力普遍較強。而小鼓又是孩子們平時喜歡的玩具，所以我制定了以下活動目標：
1、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓，感受聲音的大小。
2、體驗音樂活動的快樂。
活動后我認真進行反思：
一、目標制定合理。
根據(jù)本班幼兒的實際情況，制定出合理的目標。活動目標基本完成，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，目標掌握較好。
二、模仿操導(dǎo)入為活動做好鋪墊。
活動開始部分，我把孩子熟悉的歌曲《走路》進行創(chuàng)編：“大象走路咚咚咚，小貓走路咚咚咚。”伴隨音樂和孩子邊做模仿操邊入場，讓孩子對輕重兩種力氣所產(chǎn)生的不同聲音有了初步認識，為活動奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、形象的實物教學(xué)激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。
在認識“小鼓”之一環(huán)節(jié)，我通過出示實物，讓孩子自己嘗試敲擊小鼓，孩子的積極性很高，大大的激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
小班教案及教學(xué)反思搖到外婆橋篇五
我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。我希望通過這次活動以后，我班幼兒能夠做一個不挑食的好孩子，健康成長。在活動的準備與進行時，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，以活動主題為出發(fā)點，開始的熱身活動我選擇《做早操》這一兒歌，后來感覺加上有節(jié)奏感的歡快音樂比較好，應(yīng)該能增強孩子內(nèi)心的歡快度，但由于時間關(guān)系我也就忽略了。由于小班幼兒的好奇心重，容易對新事物感興趣，也容易對舊的事物失去興趣，所以我給幼兒的活動滲透比較少，只在活動的頭一天玩了游戲《食物說出來》，我發(fā)現(xiàn)孩子們對搶答的形式積極性強，也很快的接受游戲規(guī)則，所以我臨時決定讓孩子們玩搶答，在游戲過程結(jié)束后有許多幼兒沒有盡興，我就多添加了許多圖片，沒想到適得其反，時間沒把握好，導(dǎo)致孩子們太興奮了，紀律性差了，這一環(huán)節(jié)簡短一半的話，效果可能會好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時會經(jīng)常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
小班教案及教學(xué)反思搖到外婆橋篇六
鮮艷的顏色對幼小兒童的視線有著強烈的吸引力，早期掌握多種顏色會促進幼兒認識能力的發(fā)展，可以培養(yǎng)幼兒美的情操，陶冶幼兒幼小的心靈。為此，我選擇了《顏色的秘密》主題中的教學(xué)內(nèi)容。因為偶爾聽到班內(nèi)孩子哼唱了《粉刷匠》的歌曲，同時結(jié)合幼兒心理活動的特點，給我靈機一動，想到以“小小粉刷匠”為主線展開情景教學(xué)。其中我創(chuàng)設(shè)了三個不同形式的情境展開活動：首先是表演情境，在第一環(huán)節(jié)“認識顏色”的過程中，我借用《小手拍拍》的歌曲，在一問、一答、一指的的表演中完成第一條目標中的“感知認識紅、黃、藍三種顏色”;其次是實踐情境，通過實踐，可以幫助幼兒提高認識，而他們也對實踐過程、實踐結(jié)果充滿強烈的新鮮感和好奇心。第二環(huán)節(jié)就采用此策略讓幼兒通過操作活動鞏固認識顏色。第三環(huán)節(jié)主要運用了游戲情境，讓幼兒在進行“顏色寶寶回家”的游戲中達成了按顏色標記分類的目標。總之，在本次活動過程中，以情境和游戲為主，結(jié)合課堂教學(xué)活動和認識事物的指導(dǎo)活動，把學(xué)習(xí)和運用揉合在一起，使孩子在興高采烈的活動中認識并掌握抽象的顏色，體現(xiàn)了活動的教學(xué)情趣性。
小班教案及教學(xué)反思搖到外婆橋篇七
從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，對孩子一生的口腔衛(wèi)生和個人生活習(xí)慣都會有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習(xí)慣，但對于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小寶寶》主題下設(shè)計了本次活動，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，讓孩子們感知正確的'刷牙方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
1、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。
2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
從上到下畫短線。
牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。
1、游戲?qū)搿l(fā)興趣，導(dǎo)入主題。
小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。
2、示范操作、添畫刷毛——初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。
師：今天，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！
示范：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。
示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。
引導(dǎo)語：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。
3、幼兒操作。
4、交流分享——幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！
教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習(xí)慣，達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。
小班教案及教學(xué)反思搖到外婆橋篇八
本節(jié)課開始孩子們的注意力集中，熱情非常高，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ)。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水，不見同伴認真的把手洗干凈。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺得效果還行，比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水。
小班教案及教學(xué)反思搖到外婆橋篇九
師：現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋€蟲子吃吃吧?。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒隨樂律動。）。
師：咦？這次我們吃到了一條什么蟲子呢？
師：又發(fā)現(xiàn)一條蟲子，我們快去吃掉它?。ń處煹谌螏ьI(lǐng)幼兒隨樂律動。）。
小結(jié)：蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中，露出身體一部分方便幼兒尋找。
小班教案及教學(xué)反思搖到外婆橋篇十
1、教師出示樂器，并引導(dǎo)幼兒使用樂器。
師：你知道嗎？我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢！現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來，你看媽媽哦，我會在荷葉上跳啦！
2、幼兒嘗試使用樂器。
師：小青蛙，你們會在荷葉上跳嗎？拿出你們的小荷葉掛在脖子上。（教師檢查鈴鼓佩戴情況。）。
小班教案及教學(xué)反思搖到外婆橋篇十一
本課主要是讓學(xué)生認識到月相是變化的，變化是有規(guī)律性的。農(nóng)歷上半月由缺到圓，下半月再由圓到缺。在模擬月相變化的實驗中，讓學(xué)生初步認識到月相變化跟月球不發(fā)光有關(guān)，跟太陽照射有關(guān)，跟月球在圍繞地球公轉(zhuǎn)有關(guān)。而月相變化的根本原因，日、月、地三者轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的位置關(guān)系變化，不是本課要研究的內(nèi)容。月相變化的規(guī)律，學(xué)生不一定都能在課堂上形成認識，故教科書安排了一個課后觀察月相的活動，希望學(xué)生在實際觀察中驗證并形成較穩(wěn)固的認識。從教學(xué)的難度上看，本課和以前的教科書相比，大大降低了，但對觀察的要求提高了一要求學(xué)生持續(xù)一個月進行觀察，在觀察過程中詳細記錄月相的形狀、月相所在天空的位置、月相的農(nóng)歷時間、太陽在天空的位置。這對發(fā)展他們的科學(xué)探究精神和方法是有利的。
的，知道像那種彎過頭的月相是實際中所不存在的。有了這一基礎(chǔ)，學(xué)生在畫月相時就不容易出錯誤，接著引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時的觀察，用邏輯推理的方式，通過合作交流，收集多方面的信息，將自己畫的月相貼在初一到十五中的某一天。到底是哪天的月相，到底對不對？也就很自然的引出了后面的模擬實驗，我們需要實驗來驗證，來觀察，來發(fā)現(xiàn)。
第三：模擬月相變化的現(xiàn)象。將一籃球模擬為月球，學(xué)生當作地球，當手持“月球”圍繞“地球”轉(zhuǎn)動的時候，學(xué)生便可以很清楚的發(fā)現(xiàn)月相變化的特點。活動后讓學(xué)生匯報交流并播放月相變化的視頻，讓學(xué)生對月相變化有一個整體的認識，知道其變化是有一定規(guī)律而且能從中發(fā)現(xiàn)掌握規(guī)律的變化。如何正確畫月相？月相變化有哪些規(guī)律？整課教學(xué)中，利用三球儀，經(jīng)過實際操作、模擬月相變化過程，思考相關(guān)問題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)月相變化的規(guī)律，然后再遷移應(yīng)用解決實際問題。既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力又培養(yǎng)了科學(xué)精神。
小班教案及教學(xué)反思搖到外婆橋篇十二
師：農(nóng)民伯伯說要獎勵你們一朵五彩田田，我們到五彩田田上來捉蟲蟲。請寶寶們起立，站到五彩田田的邊邊上。
師：現(xiàn)在請青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。（游戲1遍）師：捉到蟲蟲高興嗎？
師：蟲蟲捉完啦，請寶寶們把捉蟲蟲的神器拿下來，輕輕地放到媽媽這里。
小班教案及教學(xué)反思搖到外婆橋篇十三
春季到來了，孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他們的活動量增加了，能用小手做越來越多的事情了，他們整天摸摸著，摸摸那，手里難免沾滿了各種細菌，春季又是各種傳染病的多發(fā)季節(jié)，因此對于小班的孩子來講衛(wèi)生保健就顯得尤為重要。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使其具備基本的生活自理能力是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。因此，本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽、說一說、看一看、做一做等方法，調(diào)動幼兒的多種感官，通過觀察圖畫、參與游戲進一步引導(dǎo)幼兒認識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，在活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
小班教案及教學(xué)反思搖到外婆橋篇十四
一、認識顏色。
1、初步認識紅、黃、藍三種顏色。
教師扮粉刷匠邊唱邊出示紅、黃、藍三座房子：
師：我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強，我要把那新房子，刷得很漂亮。瞧，粉刷匠在刷新房子，看看房頂是什么顏色的?個別講述，請兩三個幼兒說說;游戲：“那我們來玩一個游戲，我來問，你來指出來，唱：小手拍拍，小手拍拍，紅色在哪里?請你指出來”幼兒一起指;集體講述：一起告訴我，這是紅房子------)。
2、通過操作活動鞏固認識顏色。
引導(dǎo)幼兒將顏色片片貼到相應(yīng)顏色的屋頂下面。
師：“這幾座房子還沒有粉刷好，要請小朋友幫忙呢!，請你們拿起顏色片片貼到一樣顏色的房頂下面，把房子變得更漂亮。”
要求：先看一看，說一說自己拿的是什么顏色的片片，然后邊貼邊說：紅片片刷成紅房子(幼兒操作)。
3、簡單小結(jié)，糾正幼兒的錯誤。
師：小朋友把房子刷好了，你們看看刷對了嗎?
二、認識顏色標記。
出示顏色標記，引導(dǎo)幼兒觀察、認識。
三、按顏色標記回家。
1、分辨自己是什么顏色寶寶。
師：“今天我們身上都掛了漂亮的顏色片片，看看高老師身上掛的是什么顏色片片?(幼兒回答)。那我今天就是紅色寶寶了。小朋友看看自己身上掛的是什么顏色的片片呢?你就是什么顏色的寶寶(幼兒回答)。
2、游戲：顏色寶寶回家。
游戲：顏色寶寶回家。
我們一邊唱一邊回到自己的家。教師帶領(lǐng)幼兒游戲：“小手拍拍，小手拍拍，房子刷好了，寶寶快回家。寶寶聽到快回家就趕緊回自己的家?！?/p>
(游戲一到二遍，檢查并糾正回錯家的寶寶)。
3、結(jié)束。
師：我們幼兒園還有好多地方等著小朋友們?nèi)ニ?，小小粉刷匠們，我們?nèi)ニ⒎孔涌?唱著《粉刷匠》離開活動室。
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