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結(jié)對幫帶協(xié)議書篇一
為幫助新工人更快的熟悉本職工作，盡快達到能夠獨立安全工作的目的，礦井要求老員工要積極主動幫助新工人，要與新工人結(jié)成“一對一”幫扶對子，以師傅帶徒弟的形式幫助新工人盡快提升素質(zhì)。協(xié)議內(nèi)容如下：
1、師傅必須具有良好的職業(yè)道德，熱心傳授理論知識和實際操作技能，明確自己所承擔的責任，具有強烈的責任感。
2、師傅要有自己每月的帶徒計劃和目標，并落到實處。
3、從思想、工作、生活上關(guān)心、愛護和幫助徒弟，樹立高度責任感、榮辱感，為人處世要起到榜樣、模范作用。
4、負責指導和解答技術(shù)上的有關(guān)問題，把自己所掌握的技能認真?zhèn)魇诮o徒弟，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的隱患。
5、鼓勵、支持徒弟自主學習各種安全知識和崗位操作技能并對徒弟不理解的`地方進行詳細解答。
6、抱著積極、認真、負責的態(tài)度帶好徒弟，正確對待徒弟的合理化建議，使其真正掌握和運用所學技能。
7、對徒弟的德、能、勤、績應(yīng)做好全面考核記錄，保證徒弟學徒期滿考核合格，獨立上崗。
1、尊重礦井的各項規(guī)章制度，安心本職工作，虛心學習，能吃苦耐勞，團結(jié)同志。
2、在生活、工作中尊重、關(guān)心師傅，服從師傅的安排。
3、嚴格按有關(guān)技術(shù)規(guī)范和操作程序作業(yè)，虛心請教技術(shù)上的疑難問題，保證安全生產(chǎn)。
4、學會用腦工作，多對崗位工作進行思考，并利用所學知識，從小的方面改進工作技能，提高效率。
三、
為達到師徒幫帶效果，認真履行師傅與徒弟之間的責任，在幫帶期限內(nèi)嚴格進行目標考核管理，特成立考核辦公室，辦公室設(shè)在安全監(jiān)察部。
組長：礦長。
副組長：礦班子領(lǐng)導。
成員：安全監(jiān)察部生產(chǎn)技術(shù)部綜合辦公室。
1、師徒幫帶有效期限為3個月，考核小組逐月進行目標考核落實。
2、師徒月目標考核金額為100元，根據(jù)考核結(jié)果兌現(xiàn)獎懲，考核如達到目標效果師徒各獎勵100元，否則對等處罰。
3、師傅根據(jù)考核要求每月制定出詳細的帶徒計劃、教學內(nèi)容和目標，理論要與實踐相結(jié)合，使徒弟學有所用、獨立操作。
4、在月度考核中，師傅要出具月幫帶計劃、教學內(nèi)容。
5、徒弟根據(jù)師傅制定的幫帶傳授計劃、內(nèi)容要虛心學習，自我加壓，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，力爭在幫帶期限內(nèi)全面掌握運用所學技能。
有下列情形之一的，根據(jù)情節(jié)輕重，按照相關(guān)規(guī)定給予師徒經(jīng)濟處罰或其他處分。
1、師傅在幫帶期限無制定教學計劃、目標管理的。
2、在月目標考核中達不到帶徒效果的，師傅責任心不強的、有應(yīng)付思想的。
3、徒弟對師傅的幫帶不積極主動的，不尊重師傅意見，不求上進的。
4、在月目標考核中達不到學徒效果、不能獨立操作的。
四、協(xié)議起止時間：年月日至年月日。
師傅：徒弟：
年月日年月日。
確認部門：（單位蓋章）。
結(jié)對幫帶協(xié)議書篇二
為幫助新工人更快的熟悉本職工作，盡快達到能夠獨立安全工作的目的，礦井要求老員工要積極主動幫助新工人，要與新工人結(jié)成“一對一”幫扶對子，以師傅帶徒弟的形式幫助新工人盡快提升素質(zhì)。協(xié)議內(nèi)容如下：
1、師傅必須具有良好的職業(yè)道德，熱心傳授理論知識和實際操作技能，明確自己所承擔的責任，具有強烈的責任感。
2、師傅要有自己每月的帶徒計劃和目標，并落到實處。
3、從思想、工作、生活上關(guān)心、愛護和幫助徒弟，樹立高度責任感、榮辱感，為人處世要起到榜樣、模范作用。
4、負責指導和解答技術(shù)上的有關(guān)問題，把自己所掌握的技能認真?zhèn)魇诮o徒弟，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的隱患。
5、鼓勵、支持徒弟自主學習各種安全知識和崗位操作技能并對徒弟不理解的地方進行詳細解答。
6、抱著積極、認真、負責的態(tài)度帶好徒弟，正確對待徒弟的合理化建議，使其真正掌握和運用所學技能。
7、對徒弟的德、能、勤、績應(yīng)做好全面考核記錄，保證徒弟學徒期滿考核合格，獨立上崗。
1、尊重礦井的各項規(guī)章制度，安心本職工作，虛心學習，能吃苦耐勞，團結(jié)同志。
2、在生活、工作中尊重、關(guān)心師傅，服從師傅的安排。
3、嚴格按有關(guān)技術(shù)規(guī)范和操作程序作業(yè)，虛心請教技術(shù)上的疑難問題，保證安全生產(chǎn)。
4、學會用腦工作，多對崗位工作進行思考，并利用所學知識，從小的方面改進工作技能，提高效率。
三、
為達到師徒幫帶效果，認真履行師傅與徒弟之間的'責任，在幫帶期限內(nèi)嚴格進行目標考核管理，特成立考核辦公室，辦公室設(shè)在安全監(jiān)察部。
組長：礦長
副組長：礦班子領(lǐng)導
成員：安全監(jiān)察部 生產(chǎn)技術(shù)部 綜合辦公室
1、師徒幫帶有效期限為3個月，考核小組逐月進行目標考核落實。
2、師徒月目標考核金額為100元，根據(jù)考核結(jié)果兌現(xiàn)獎懲，考核如達到目標效果師徒各獎勵100元，否則對等處罰。
3、師傅根據(jù)考核要求每月制定出詳細的帶徒計劃、教學內(nèi)容和目標，理論要與實踐相結(jié)合，使徒弟學有所用、獨立操作。
4、在月度考核中，師傅要出具月幫帶計劃、教學內(nèi)容。
5、徒弟根據(jù)師傅制定的幫帶傳授計劃、內(nèi)容要虛心學習，自我加壓，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，力爭在幫帶期限內(nèi)全面掌握運用所學技能。
有下列情形之一的，根據(jù)情節(jié)輕重，按照相關(guān)規(guī)定給予師徒經(jīng)濟處罰或其他處分。
1、師傅在幫帶期限無制定教學計劃、目標管理的。
2、在月目標考核中達不到帶徒效果的，師傅責任心不強的、有應(yīng)付思想的。
3、徒弟對師傅的幫帶不積極主動的，不尊重師傅意見，不求上進的。
4、在月目標考核中達不到學徒效果、不能獨立操作的。
四、協(xié)議起止時間： 年 月 日至 年 月 日
師傅： 徒弟：
年 月 日 年 月 日
確認部門：（單位蓋章）
結(jié)對幫帶協(xié)議書篇三
為加快我校青年教師適應(yīng)學校發(fā)展需要的培養(yǎng)工作，迅速提高他們的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，確保我校教學水平的提高，決定在青年教師中開展“拜師”活動。
一、指導教師職責：
(1)指導教師每周檢查一次青年教師教案，課前具體指導，青年教師方可上講臺。
(2)每兩周聽一節(jié)青年教師的課，課后當面評課;。
(3)每兩周至少開展一次業(yè)務(wù)性研討活動。
(4)根據(jù)青年教師的特點，每周提出一項必要的基本功方面的訓練，如實驗的操作，能做的習題練習、閱讀的著作、現(xiàn)代化教學設(shè)備的學習、操作等。
(5)指導教師應(yīng)指導青年教師學習、研究《新課程標準》，并落實到教學過程中去。
(6)指導青年教師處理作業(yè)、精選練習、配置習題、擬定試卷。指導青年教師對期中、期末考試進行質(zhì)量分析，并指導青年教師每學期撰寫教學專題小結(jié)一篇。
二、青年教師任務(wù)：
(1)青年教師應(yīng)虛心向老教師請教，根據(jù)授課計劃，提前一周寫好下一單元的教案，主動請指導教師檢查，并匯報自己的教學目標的確定、教學過程的設(shè)計和教法的采用，以便聽取指導。
(2)每兩周聽一節(jié)指導教師的課，并寫出聽課心得。
(3)授課后寫教學反思。
(4)應(yīng)自覺完成指導教師提出的技能專項訓練。
(5)在指導教師的指導下，做好期中、期末試卷質(zhì)量分析，每人交一份所帶班級質(zhì)量分析，撰寫教學專題小結(jié)。
(6)每學年在指導教師安排下，精讀1—2本教學參考書，并做出讀書筆記。
三、每學期結(jié)束，學校將對“新老教師結(jié)對”成績突出者給予物質(zhì)和榮譽獎勵。
青年教師簽名：
指導教師簽名：
蕪湖信息工程學校。
20xx年x月xx日。
結(jié)對幫帶協(xié)議書篇四
甲方：
乙方：張家塬鄉(xiāng)中心學校(鄉(xiāng)村被幫扶學校)
為全面貫徹落實《關(guān)于進一步加強村級學校管理工作的通知》(同教發(fā)[xx]041號)文件精神，營造風清氣正的農(nóng)村學校教育發(fā)展環(huán)境，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進教育均衡發(fā)展，加強對村級學校的支持和幫助。結(jié)合甲、乙雙方學校建立結(jié)對幫扶關(guān)系，特制定結(jié)對幫扶協(xié)議如下：
甲方責任：
1、每學期組織各科優(yōu)秀教師到乙方學校出示一次公開(示范)課，舉辦一次培訓講座。
2、每學期召開一次教育教學總結(jié)交流會議，對乙方學校教師進行電子白板培訓一次。
3、每學期組織負責圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到乙方學校進行對口指導不少于一次。
4、對乙方學校的常規(guī)工作尤其是教學點教師的教案設(shè)計、作業(yè)批閱、學生輔導、個人學習、學校管理、營養(yǎng)改善計劃等工作進行檢查指導，每學期最少一次。
5、指導教師對被幫扶教師教學設(shè)計、教學方法的使用、學法指導等方面進行檢查指導，每學期至少一次，相互聽課一節(jié)。
6、倡導、組織學生與乙方的困難家庭學生開展“手拉手”活動。
7、學校領(lǐng)導每學期到乙方學校開展一次學校管理經(jīng)驗講座，幫助完善乙方學校的各項管理制度。
8、向乙方學校提供單元測試卷、月考、期中、期末試卷，開展質(zhì)量檢測工作交流分析活動。
乙方責任：
1、積極、主動配合甲方做好結(jié)對幫扶工作。
2、每學期組織負責圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到甲方學校進行學習不少于一次。
3、配合甲方優(yōu)秀教師出示公開(示范)課、舉辦培訓講座等。
4、為甲方選派來校指導的教師提供食宿方便。
5、制訂本校的'發(fā)展規(guī)劃。
6、確定一名副校長作為結(jié)對幫扶工作的聯(lián)系人。
7、協(xié)助甲方學生開展“手拉手”活動。
8、積極與甲方學校取得聯(lián)系，配合好單元測試、月考、期中、期末質(zhì)量檢測工作。
9、積極配合好甲方學校來我校檢查指導工作。
本協(xié)議自雙方蓋章、代表簽字之日起生效。本協(xié)議一式三份，雙方各執(zhí)一份，幫扶責任單位一份。如有未盡事宜另行協(xié)商。
甲方(蓋章)：乙方(蓋章)：
校長(簽字)：校長(簽字)：
xx年x月x日
xx年x月x日
結(jié)對幫帶協(xié)議書篇五
為進一步推動新市民和諧家園創(chuàng)建工作，更好的發(fā)揮黨員先鋒模范作用，切實為社區(qū)困難群眾解決實際困難，提高困難群眾生活品質(zhì)，拓展扶貧幫困送溫暖工作平臺，麗景社區(qū)黨支部、社區(qū)居委會組織社區(qū)黨員、致富能手與困難家庭結(jié)對幫扶，開展“情系群眾，攜手共建和諧家園”活動。為促進幫促活動有效開展，經(jīng)雙方自愿協(xié)商，建立結(jié)對幫扶關(guān)系，達成以下協(xié)議：
一、幫扶人要盡自己的能力為結(jié)對幫扶家庭努力提供就業(yè)崗位，積極尋找就業(yè)機會，使他們能有一份相對穩(wěn)定的收入，讓他們能夠通過自己的努力不斷改善生活。
二、幫扶人應(yīng)經(jīng)常走訪、慰問結(jié)對幫扶家庭，關(guān)心他們的思想和生活，主動進行交流與溝通，幫助其轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，疏導情緒。
三、幫扶人不僅要在工作與生活上為結(jié)對幫扶家庭提供幫助，應(yīng)盡可能的在經(jīng)濟上資助幫扶家庭，逢年過節(jié)給予慰問，盡可能解決其生活、醫(yī)療、就學等困難。
四、受助群眾要“自尊、自信、自立、自強”勇敢走出家門，努力尋崗創(chuàng)業(yè)，改善生活狀況，回報幫扶人和社區(qū)的關(guān)心和幫助。
五、結(jié)對幫扶雙方要定期進行交流溝通，幫扶人要一如既往
地關(guān)心結(jié)對幫扶家庭的工作和生活；受助群眾就改善生活舉措等方面，主動與幫扶人聯(lián)系，虛心聽取他們的意見和建議，爭取關(guān)心和幫助。
六、本協(xié)議為期一年，從20 年4月12日始至20 年4月1日止。
七、本協(xié)議一式三份，幫扶人、受助人和社區(qū)各執(zhí)一份，本協(xié)議經(jīng)過雙方簽字后生效。
幫扶人（簽字）：
受助人（簽字）：
年 月 日
結(jié)對幫帶協(xié)議書篇六
為培養(yǎng)青年教師，使新教師盡快熟悉課程標準和教材，掌握課堂教學規(guī)律，在教學中少走或不走彎路，老教師不斷更新教學理念和方法，形成“以老帶新，以新促老”的良好教學氛圍，學校決定開展新老教師“一幫一”結(jié)對子活動，為使本項活動開展的扎實有效，特制定本協(xié)議。
一、老(指導)教師職責要做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻;帶師能——掌握教育教學基礎(chǔ)知識與技能;帶師德——育德之道，為人師表。
1、認真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。
2、耐心細致地做好新教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞新教師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。
3、指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們在教育教學教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學中遇到的困難。
4、調(diào)動和保護徒弟工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。
5、率先垂范，以高尚的師德影響人、鼓舞人。從教學常規(guī)入手，對新教師的教學要嚴格要求。經(jīng)常深入到新教師教學活動之中，毫無保留地向新教師傳授成功的教學經(jīng)驗和成熟的教學方法。
6、每周至少要幫新教師修改一篇教案、聽新教師一節(jié)課，每學年至少要指導新教師寫一篇教科研論文或教學心得體會。
三、新教師職責。
1、尊重老教師。
2、遵守學校規(guī)章制度和教學常規(guī)，虛心、主動地向老教師學習。
3、堅持理論聯(lián)系實際的原則，不斷改進課堂教學。
4、勤于思考，敢于創(chuàng)新，抓住新課改這個契機，積極充當教學改革的排頭兵。
5、每周至少要聽指導教師二節(jié)課，在指導老師指導下，每學年至少上一節(jié)公開課、寫一篇教科研論文或心得體會。
四、學習指導形式。
問題探討、教案輔導、相互聽評課、教研教改交流等。
老(指導)教師：
新(徒弟)教師：
20xx年x月xx日。
結(jié)對幫帶協(xié)議書篇七
為了更好發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，同時也為青年教師迅速成長為教育教學能手創(chuàng)造良好的條件，全面推進我校教師隊伍素質(zhì)整體提高，本著“互幫互學，互敬互愛，取長補短，共同提高”的原則，根據(jù)《東皇鎮(zhèn)中學青年教師培養(yǎng)方案》，學校開展教師結(jié)對幫扶拜師活動，雙方協(xié)議如下：
一、雙方遵循教學相長的原則，指導教師對受導教師要做到在理論上進行引導，在思想上進行開導，在業(yè)務(wù)上進行視導，在方法上進行輔導，在心理上進行疏導。
二、平時要加強聯(lián)系，正?；顒?，完成各項預定目標。各項常規(guī)幫帶活動按計劃要求執(zhí)行。
三、指導教師做到循循善誘，受導教師做到虛懷若谷;指導教師做到誨人不倦，受導教師做到從善如流。本次結(jié)對教師聘期一年。
四、此協(xié)議一式三份，指導教師和受導教師各執(zhí)一份，教研處存檔一份，學年末教研處考核協(xié)議執(zhí)行情況，對優(yōu)秀師徒予以表彰。
指導教師 (簽名)
受導教師(簽名)
結(jié)對幫帶協(xié)議書篇八
在發(fā)展不斷提速的社會中，大家逐漸認識到協(xié)議的重要性，協(xié)議能夠成為雙方當事人的合法依據(jù)。擬起協(xié)議來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的師徒幫帶協(xié)議書，希望對大家有所幫助。
為幫助新工人更快的熟悉本職工作，盡快達到能夠獨立安全工作的目的，礦井要求老員工要積極主動幫助新工人，要與新工人結(jié)成“一對一”幫扶對子，以師傅帶徒弟的形式幫助新工人盡快提升素質(zhì)。協(xié)議內(nèi)容如下：
1、師傅必須具有良好的職業(yè)道德，熱心傳授理論知識和實際操作技能，明確自己所承擔的責任，具有強烈的責任感。
2、師傅要有自己每月的帶徒計劃和目標，并落到實處。
3、從思想、工作、生活上關(guān)心、愛護和幫助徒弟，樹立高度責任感、榮辱感，為人處世要起到榜樣、模范作用。
4、負責指導和解答技術(shù)上的有關(guān)問題，把自己所掌握的技能認真?zhèn)魇诮o徒弟，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的隱患。
5、鼓勵、支持徒弟自主學習各種安全知識和崗位操作技能并對徒弟不理解的地方進行詳細解答。
6、抱著積極、認真、負責的態(tài)度帶好徒弟，正確對待徒弟的合理化建議，使其真正掌握和運用所學技能。
7、對徒弟的德、能、勤、績應(yīng)做好全面考核記錄，保證徒弟學徒期滿考核合格，獨立上崗。
1、尊重礦井的各項規(guī)章制度，安心本職工作，虛心學習，能吃苦耐勞，團結(jié)同志。
2、在生活、工作中尊重、關(guān)心師傅，服從師傅的安排。
3、嚴格按有關(guān)技術(shù)規(guī)范和操作程序作業(yè)，虛心請教技術(shù)上的'疑難問題，保證安全生產(chǎn)。
4、學會用腦工作，多對崗位工作進行思考，并利用所學知識，從小的方面改進工作技能，提高效率。
三、
為達到師徒幫帶效果，認真履行師傅與徒弟之間的責任，在幫帶期限內(nèi)嚴格進行目標考核管理，特成立考核辦公室，辦公室設(shè)在安全監(jiān)察部。
組長：礦長
副組長：礦班子領(lǐng)導
成員：安全監(jiān)察部 生產(chǎn)技術(shù)部 綜合辦公室
1、師徒幫帶有效期限為3個月，考核小組逐月進行目標考核落實。
2、師徒月目標考核金額為100元，根據(jù)考核結(jié)果兌現(xiàn)獎懲，考核如達到目標效果師徒各獎勵100元，否則對等處罰。
3、師傅根據(jù)考核要求每月制定出詳細的帶徒計劃、教學內(nèi)容和目標，理論要與實踐相結(jié)合，使徒弟學有所用、獨立操作。
4、在月度考核中，師傅要出具月幫帶計劃、教學內(nèi)容。
5、徒弟根據(jù)師傅制定的幫帶傳授計劃、內(nèi)容要虛心學習，自我加壓，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，力爭在幫帶期限內(nèi)全面掌握運用所學技能。
有下列情形之一的，根據(jù)情節(jié)輕重，按照相關(guān)規(guī)定給予師徒經(jīng)濟處罰或其他處分。
1、師傅在幫帶期限無制定教學計劃、目標管理的。
2、在月目標考核中達不到帶徒效果的，師傅責任心不強的、有應(yīng)付思想的。
3、徒弟對師傅的幫帶不積極主動的，不尊重師傅意見，不求上進的。
4、在月目標考核中達不到學徒效果、不能獨立操作的。
四、協(xié)議起止時間：___年___月___日至___年___月___日。
師傅：
徒弟：
確認部門：（單位蓋章）
___年___月___日
結(jié)對幫帶協(xié)議書篇九
甲方：同心縣第五小學(縣城幫扶學校)
乙方：張家塬鄉(xiāng)中心學校(鄉(xiāng)村被幫扶學校)
為全面貫徹落實《關(guān)于進一步加強村級學校管理工作的通知》(同教發(fā)[20xx]041號)文件精神，營造風清氣正的農(nóng)村學校教育發(fā)展環(huán)境，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進教育均衡發(fā)展，加強對村級學校的支持和幫助。結(jié)合甲、乙雙方學校建立結(jié)對幫扶關(guān)系，特制定結(jié)對幫扶協(xié)議如下：
甲方責任：
1、每學期組織各科優(yōu)秀教師到乙方學校出示一次公開(示范)課，舉辦一次培訓講座。
2、每學期召開一次教育教學總結(jié)交流會議，對乙方學校教師進行電子白板培訓一次。
3、每學期組織負責圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到乙方學校進行對口指導不少于一次。
4、對乙方學校的常規(guī)工作尤其是教學點教師的教案設(shè)計、作業(yè)批閱、學生輔導、個人學習、學校管理、營養(yǎng)改善計劃等工作進行檢查指導，每學期最少一次。
5、指導教師對被幫扶教師教學設(shè)計、教學方法的使用、學法指導等方面進行檢查指導，每學期至少一次，相互聽課一節(jié)。
6、倡導、組織學生與乙方的困難家庭學生開展“手拉手”活動。
7、學校領(lǐng)導每學期到乙方學校開展一次學校管理經(jīng)驗講座，幫助完善乙方學校的各項管理制度。
8、向乙方學校提供單元測試卷、月考、期中、期末試卷，開展質(zhì)量檢測工作交流分析活動。
乙方責任：
1、積極、主動配合甲方做好結(jié)對幫扶工作。
2、每學期組織負責圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到甲方學校進行學習不少于一次。
3、配合甲方優(yōu)秀教師出示公開(示范)課、舉辦培訓講座等。
4、為甲方選派來校指導的教師提供食宿方便。
5、制訂本校的發(fā)展規(guī)劃。
6、確定一名副校長作為結(jié)對幫扶工作的聯(lián)系人。
7、協(xié)助甲方學生開展“手拉手”活動。
8、積極與甲方學校取得聯(lián)系，配合好單元測試、月考、期中、期末質(zhì)量檢測工作。
9、積極配合好甲方學校來我校檢查指導工作。
本協(xié)議自雙方蓋章、代表簽字之日起生效。本協(xié)議一式三份，雙方各執(zhí)一份，幫扶責任單位一份。如有未盡事宜另行協(xié)商。
甲方(蓋章)：同心縣第五小學 乙方(蓋章)：張家塬鄉(xiāng)中心學校
校長(簽字)： 校長(簽字)：
結(jié)對幫帶協(xié)議書篇十
協(xié)議書。
是契約文書的一種。是當事人雙方(或多方)為了解決或預防糾紛，或確立某種法律關(guān)系，實現(xiàn)一定的共同利益、愿望，經(jīng)過協(xié)商而達成一致后，簽署的具有法律效力的記錄性應(yīng)用文。下面本站小編給大家?guī)韼蛶f(xié)議書，供大家參考!
為了更好發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，同時也為青年教師迅速成長為教育教學能手創(chuàng)造良好的條件，全面推進我校教師隊伍素質(zhì)整體提高，本著“互幫互學，互敬互愛，取長補短，共同提高”的原則，根據(jù)《東皇鎮(zhèn)中學青年教師培養(yǎng)方案》，學校開展教師結(jié)對幫扶拜師活動，雙方協(xié)議如下：
一、雙方遵循教學相長的原則，指導教師對受導教師要做到在理論上進行引導，在思想上進行開導，在業(yè)務(wù)上進行視導，在方法上進行輔導，在心理上進行疏導。
二、平時要加強聯(lián)系，正?；顒?，完成各項預定目標。各項常規(guī)幫帶活動按計劃要求執(zhí)行。
三、指導教師做到循循善誘，受導教師做到虛懷若谷;指導教師做到誨人不倦，受導教師做到從善如流。本次結(jié)對教師聘期一年。
四、此協(xié)議一式三份，指導教師和受導教師各執(zhí)一份，教研處存檔一份，學年末教研處考核協(xié)議執(zhí)行情況，對優(yōu)秀師徒予以表彰。
指導教師(簽名)。
受導教師(簽名)。
甲方：(城市的學校)。
乙方：(支持學校)。
為了實現(xiàn)農(nóng)村教育工作會議精神，縮小差距，促進教育均衡發(fā)展，加強薄弱學校的教育的支持與幫助。出租人、友好協(xié)商，達成以下協(xié)議：
一、雙方通過加強學校管理優(yōu)勢互補、師資培訓、定期交流教學聯(lián)合舉辦的研討活動，教育教學和培養(yǎng)學生信息交流”活動，攜手充分開發(fā)、利用、共享兩所學校的教育資源，推動這兩所學校共同發(fā)展。
二、甲方責任：
1、簽訂協(xié)議，在半為期一年的計劃做好了。一年復一年前做好幫扶項目2月底。一年一度的支護方案應(yīng)與乙方充分協(xié)商。
2、組織召開一次會議總結(jié)經(jīng)驗交流將延長。
三、每學期在優(yōu)秀教師組織與作為支持學校顯示公眾(展示)班，舉辦一次培訓研討會。
4、每學期組織和的書室的同志，閱讀和電教、儀器儀表、檔案管理人員給乙方職位不少于一個學校對口的指導。
5、與乙方每學期至少舉辦兩次教學相互的研討活動，經(jīng)測定，地方轉(zhuǎn)設(shè)定。
6、甲方為乙方指定掛職鍛煉干部、教師提供住宿學校是方便的學校幫扶協(xié)議書。
合同范本。
7、組織學生和乙方”相互轉(zhuǎn)變”，貫徹“互助小組”活動，倡導、組織學生與乙方的困難家庭學生開展“手拉手”活動。
8、協(xié)助乙方制定的計劃和學校發(fā)展。
四、乙方的責任：
1、正面與積極配合甲方工作做好成雙結(jié)對的一年。
2、每年送1-2干部，教師到一所學校，每個干部掛職鍛煉在乙方的工作時間，教師不少于一個學期。
3、每學期組織和的書室的同志，閱讀和電教、儀器儀表、檔案管理人員的位置向甲方學校讀書不少于一次。
4、配合甲方良好表明公眾(示范)類、開展培訓講座等。
5、對甲方的挑選出老師引導提供食宿方便。
6、使我們的發(fā)展規(guī)劃。
7、確定一名副領(lǐng)域的配套工作的領(lǐng)導方式接觸學校幫扶協(xié)議書學校幫扶協(xié)議書。
五、其他條款：
六、本協(xié)議雙方簽字蓋章，代表之日起計算。本協(xié)議一式三份，當事人和統(tǒng)計局公布的拷貝。如果事情不另行規(guī)定。
甲方：乙方：
代表：代表：
日期：日期：
甲方：同心縣第五小學(縣城幫扶學校)。
乙方：張家塬鄉(xiāng)中心學校(鄉(xiāng)村被幫扶學校)。
為全面貫徹落實《關(guān)于進一步加強村級學校管理工作的通知》(同教發(fā)[20xx]041號)文件精神，營造風清氣正的農(nóng)村學校教育發(fā)展環(huán)境，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進教育均衡發(fā)展，加強對村級學校的支持和幫助。結(jié)合甲、乙雙方學校建立結(jié)對幫扶關(guān)系，特制定結(jié)對幫扶協(xié)議如下：
甲方責任：
1、每學期組織各科優(yōu)秀教師到乙方學校出示一次公開(示范)課，舉辦一次培訓講座。
2、每學期召開一次教育教學總結(jié)交流會議，對乙方學校教師進行電子白板培訓一次。
3、每學期組織負責圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到乙方學校進行對口指導不少于一次。
4、對乙方學校的常規(guī)工作尤其是教學點教師的。
教案。
設(shè)計、作業(yè)批閱、學生輔導、個人學習、學校管理、營養(yǎng)改善計劃等工作進行檢查指導，每學期最少一次。
5、指導教師對被幫扶教師教學設(shè)計、教學方法的使用、學法指導等方面進行檢查指導，每學期至少一次，相互聽課一節(jié)。
6、倡導、組織學生與乙方的困難家庭學生開展“手拉手”活動。
7、學校領(lǐng)導每學期到乙方學校開展一次學校管理經(jīng)驗講座，幫助完善乙方學校的各項管理制度。
8、向乙方學校提供單元測試卷、月考、期中、期末試卷，開展質(zhì)量檢測工作交流分析活動。
乙方責任：
1、積極、主動配合甲方做好結(jié)對幫扶工作。
2、每學期組織負責圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到甲方學校進行學習不少于一次。
3、配合甲方優(yōu)秀教師出示公開(示范)課、舉辦培訓講座等。
4、為甲方選派來校指導的教師提供食宿方便。
5、制訂本校的發(fā)展規(guī)劃。
6、確定一名副校長作為結(jié)對幫扶工作的聯(lián)系人。
7、協(xié)助甲方學生開展“手拉手”活動。
8、積極與甲方學校取得聯(lián)系，配合好單元測試、月考、期中、期末質(zhì)量檢測工作。
9、積極配合好甲方學校來我校檢查指導工作。
本協(xié)議自雙方蓋章、代表簽字之日起生效。本協(xié)議一式三份，雙方各執(zhí)一份，幫扶責任單位一份。如有未盡事宜另行協(xié)商。
甲方(蓋章)：同心縣第五小學乙方(蓋章)：張家塬鄉(xiāng)中心學校。
校長(簽字)：校長(簽字)：
年月日年月日。
結(jié)對幫帶協(xié)議書篇十一
為實踐科學發(fā)展觀，推動教育衛(wèi)生均衡發(fā)展，加強對中小學師生隊伍健康聯(lián)誼，決定從今年開始實施教育衛(wèi)生援助工程。通過結(jié)隊幫扶形式，充分利用我鎮(zhèn)學校的教育資源，發(fā)揮疾病控制和健康教育工作的深入開展，并能通過在校師生向社會領(lǐng)域取得健康知識的傳、幫、帶作用，幫助培養(yǎng)在校師生做健康學科帶頭人，提高師生健康意識和整體健康水平，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)健康教育均衡、和諧發(fā)展，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，就結(jié)對幫扶達成以下協(xié)議：
一、甲方的責任與義務(wù)。
1、負責與乙方協(xié)商制定年度幫扶計劃，確定專人負責并實施；與乙方建立穩(wěn)定的對口幫扶關(guān)系，并形成暢通的工作聯(lián)系機制。年度幫扶計劃報上級備案。
2、選派一名公共衛(wèi)生專業(yè)醫(yī)生到受援學校舉行“大手拉小手，健康知識進校園”活動，巡回講授疾病預防控制知識和健康教育指導課。負責春秋入學接種證查驗和指導學校開展晨午檢工作。
3、負責落實上級分配的預防接種工作。
4、幫扶學校添置教學器材及貧困學生生活幫助資金，提供工作和學習上方便。
二、乙方的.責任與義務(wù)。
1、指定專人負責幫扶計劃的實施，與甲方建立暢通的工作聯(lián)系機制。
2、向甲方提供開展疾病控制和健康教育活動所需要的時間、場地、組織和協(xié)調(diào)等工作，為我院進校開展衛(wèi)生工作的醫(yī)務(wù)人員提供條件和方便。
3、負責向甲方提供本校師生的健康狀況、疫情報告等基本情況和需求信息。
4、協(xié)助完成預防接種工作任務(wù)。
三、未盡事宜甲乙雙方協(xié)商解決。
本協(xié)議一式二份，，甲乙雙方各存一份，自簽字之日起生效。
甲方（援助單位）乙方（受援單位）：甲方簽字：乙方簽字：
年月日年月日。
結(jié)對幫帶協(xié)議書篇十二
第一段：引言（概述幫帶結(jié)對的背景和意義）。
幫帶結(jié)對是指在學習、工作、生活等方面，通過建立幫助關(guān)系，互相促進、支持和幫助的一種良好機制。幫帶結(jié)對旨在提升參與者的學習和工作效果，促進他們的全面發(fā)展和個人成長。作為一種廣泛應(yīng)用的助學、助力機制，幫帶結(jié)對既適用于學生與老師之間，也適用于員工和領(lǐng)導之間。我個人從幫帶結(jié)對中受益匪淺，即將介紹我的心得體會。
第二段：幫帶結(jié)對的收獲和影響。
通過幫帶結(jié)對，我體會到了互相幫助和支持的重要性。在幫帶結(jié)對的過程中，我的搭檔提醒我注意學習計劃的制定和目標的達成。在緊張的學期末期，他幫助我分析時間安排和學習方法，使我更加高效地完成了任務(wù)。此外，他還分享了他在類似情況下的經(jīng)驗，并提供了一些建議給我的工作計劃。
幫帶結(jié)對也促使我深入了解自己的優(yōu)勢和劣勢。通過與搭檔的合作和交流，我意識到了自己在團隊中的作用和價值。搭檔的夸獎和鼓勵讓我更加自信，而他的反饋和建議也幫助我了解并改正了我工作中的不足之處。
第三段：幫帶結(jié)對的難點和解決方法。
幫帶結(jié)對過程中，我們也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是溝通的問題。由于雙方在幫帶結(jié)對前并沒有很多接觸，互相了解的機會有限。因此初次交談時，我們有些拘謹和不自在。為了解決這個問題，我們約定了每周一次的碰面時間，通過面對面的交流來建立彼此的信任和理解。這種定期溝通不僅有助于我們更好地了解對方的需求，也有助于排除嫌隙和誤解。
另一個難點是合作的方式和效果不一致。由于雙方的工作風格和習慣不同，有時候我們的工作進展和成果無法達到預期。為了解決這個問題，我們采取了相互包容和接受的態(tài)度，努力理解對方的工作方式，并根據(jù)各自的優(yōu)勢在工作中找到平衡點。
第四段：幫帶結(jié)對的啟示和建議。
通過幫帶結(jié)對，我明白了相互幫助和互相理解的重要性。在團隊合作中，每個人都有自己的長處和短處，通過互相補充和支持，我們能夠取得更好的成果。因此，對于那些想要體驗幫帶結(jié)對的人來說，我建議要保持開放的心態(tài)，樂于接受他人的幫助和建議，并主動提供自己的幫助和支持。
另外，幫帶結(jié)對在培養(yǎng)自身的人際關(guān)系和表達能力方面也有重要意義。通過與搭檔的交流和合作，我們能夠更好地理解和適應(yīng)不同的工作環(huán)境和團隊氛圍。建議在幫帶結(jié)對過程中要積極主動地分享自己的意見和思考，并虛心地接受他人的批評和建議。
第五段：總結(jié)。
總之，幫帶結(jié)對是一種有益的機制，可以幫助參與者提升工作和學習效果。通過互相幫助和支持，我們在幫帶結(jié)對中收獲了許多，并且發(fā)展了自己的能力和素養(yǎng)。雖然幫帶結(jié)對中會存在一些困難和挑戰(zhàn)，但只要保持開放的心態(tài)和積極的態(tài)度，我們就能夠克服這些問題，從幫帶結(jié)對中受益匪淺。最后，我鼓勵更多的人參與到幫帶結(jié)對中，通過互相幫助和支持，共同成長和發(fā)展。
結(jié)對幫帶協(xié)議書篇十三
根據(jù)縣教育局的有關(guān)要求，結(jié)合兩校的實際情況，進一步加強校際之間合作，實現(xiàn)開放辦學，對流的目標。經(jīng)雙方協(xié)商決定開展結(jié)對共建活動。
一、指導思想。
全面落實縣局有關(guān)文件精神，堅持以合作促共贏，以交流促提升的發(fā)展思路，加大開放的力度，雙方教師自主選擇，自由組合，互幫互助，共同提高。
二、共建目標。
1、通過交流活動的開展，提高各自學校的辦學水平和教育教學質(zhì)量。
2、通過教師結(jié)對幫扶，提高雙方學校的教師的業(yè)務(wù)互質(zhì)。
3、建立起良好的校際合作機制，以合作促發(fā)展最新結(jié)對共建協(xié)議書合同范本最新結(jié)對共建協(xié)議書合同范本。
三、雙方協(xié)作內(nèi)容及方式：
1、雙方定期到結(jié)對的學校了解情況，及時提供相關(guān)活動信息，積極開展共建工作學習交流活動，幫助策劃、總結(jié)、指導各自教育教學工作。
2、共建單位要深入到課堂和教學管理工作的整個過程中，運用多種形式了解各自的教育教學的實施情況，互相交換的對彼此工作的建議和意見，并積極與有關(guān)部門聯(lián)系、協(xié)調(diào)、落實。
3、共建單位要充分發(fā)揮優(yōu)勢，把結(jié)對共建的事項納入學校各項工作的計劃體系之一，積極參與共建學校的課堂教學、課題研究、教師培訓、德育活動等各項工作，并在活動場所、活動經(jīng)費等方面給予支持。
4、學校行政要全力支持共建活動的開展，根據(jù)各校的自身特點，開展多種不同形式的主題活動，以活動促進結(jié)對工作的深入開展。
5、建立起相關(guān)的結(jié)對工作制度。
(1)會商制度。成立共建活動領(lǐng)導小組，定期召開會議，共同協(xié)商解決共建活動中存在的突出問題，研究部署工作。
(3)資料共享制度最新結(jié)對共建協(xié)議書合同范本合同范本。雙方分別結(jié)合本學校的實際，協(xié)商學校共建活動的內(nèi)容和方式，每次活動的相關(guān)資料雙方共享。
四、本協(xié)議一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，另一份送教育局相關(guān)部門備案。
五、其他未盡事宜，雙方協(xié)商補充。
六、此協(xié)議經(jīng)雙方單位蓋章簽字生效。
甲方(蓋章)：______________。
乙方(蓋章)：______________。
結(jié)對幫帶協(xié)議書篇十四
結(jié)對幫帶是一種學生間相互幫助的方式，通常是由高年級學生與低年級學生進行結(jié)對，幫助他們解決學習和生活中的問題。通過結(jié)對幫帶，學生們可以建立深厚的友誼，促進學習進步和個人成長。在我參與結(jié)對幫帶活動的過程中，我深切感受到了其積極的影響，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。
第一段，簡要介紹結(jié)對幫帶的背景和目的，說明為什么結(jié)對幫帶對學生有益。
結(jié)對幫帶是為了幫助學生們更好地學習和生活，促進他們的個人成長。在學校中，很多低年級學生往往會遇到一些學習上的困難或是生活上的問題，但有時候他們會因為害羞或是其他原因，不愿意向老師或是其他同學尋求幫助。結(jié)對幫帶就是解決這個問題的一個好辦法。通過匹配高年級學生和低年級學生，可以讓高年級學生給予低年級學生幫助和指導，幫助他們克服困難，提高學習成績。
我記得當我第一次參與結(jié)對幫帶活動時，我感到非常興奮和責任重大。我的結(jié)對伙伴叫小明，他是一個一年級的學生，非常害羞而且學習上困難較多。起初，小明對我有些抵觸，不太愿意和我交流。但經(jīng)過一段時間的相處，我給他創(chuàng)造了一個放松和舒適的環(huán)境，讓他感到更加安心。我們一起完成作業(yè)、復習考試，并且我?guī)椭谏钌嫌行虬才藕宛B(yǎng)成良好的習慣。隨著時間的推移，我們逐漸建立了深厚的友誼，他也在學習上取得了很大的進步。這個經(jīng)歷讓我深深感受到了結(jié)對幫帶的意義和重要性。
第三段，闡述結(jié)對幫帶對自己的成長和影響。
參與結(jié)對幫帶的活動，不僅給我提供了一個幫助他人的機會，也讓我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。首先，通過幫助小明解決學習上的問題，我重新鞏固了自己的知識，并且更加深入地理解了一些概念。其次，我學會了傾聽和溝通的技巧，在和小明交流的過程中鍛煉了自己的人際交往能力。最重要的是，通過結(jié)對幫帶，我培養(yǎng)了耐心和責任感，學會了如何照顧和關(guān)心他人。這些寶貴的經(jīng)驗將對我未來的學習和人生發(fā)展起到積極的影響。
第四段，講述結(jié)對幫帶對小明的積極影響。
對于小明來說，結(jié)對幫帶是一次機會，讓他在學習和生活中得到了幫助和指導。通過我和他的互動，他學會了主動提問、勇于表達自己的想法，并且更加自信和開朗了。他的學習成績也有了顯著的提高，他變得更加積極主動和有條理。他還告訴我，我對他的幫助和鼓勵讓他感到很溫暖，這讓我感到非常欣慰。這也再次證明了結(jié)對幫帶對學生的積極影響。
第五段，總結(jié)結(jié)對幫帶的意義和重要性。
結(jié)對幫帶不僅可以幫助學生們提高學習成績，還可以促進他們的個人成長和人際交往能力的培養(yǎng)。通過參與結(jié)對幫帶活動，學生們可以互相支持和幫助，建立深厚的友誼，并且在這個過程中獲得寶貴的經(jīng)驗。對于我個人來說，結(jié)對幫帶不僅讓我學到了很多，也讓我更加深刻地認識到幫助他人的重要性。我相信在未來的學習和生活中，結(jié)對幫帶的意義將會持續(xù)影響著我。
結(jié)對幫帶協(xié)議書篇十五
根據(jù)縣教育局的有關(guān)要求，結(jié)合兩校的.實際情況，進一步加強校際之間合作，實現(xiàn)開放辦學，對口交流的目標。經(jīng)雙方協(xié)商決定開展結(jié)對共建活動。
全面落實縣局有關(guān)文件精神，堅持以合作促共贏，以交流促提升的發(fā)展思路，加大開放的力度，雙方教師自主選擇，自由組合，互幫互助，共同提高。
1、通過交流活動的開展，提高各自學校的辦學水平和教育教學質(zhì)量。
2、通過教師結(jié)對幫扶，提高雙方學校的教師的業(yè)務(wù)互質(zhì)。
3、建立起良好的校際合作機制，以合作促發(fā)展。
1、雙方定期到結(jié)對的學校了解情況，及時提供相關(guān)活動信息，積極開展共建工作學習交流活動，幫助策劃、總結(jié)、指導各自教育教學工作。
2、共建單位要深入到課堂和教學管理工作的整個過程中，運用多種形式了解各自的教育教學的實施情況，互相交換的對彼此工作的建議和意見，并積極與有關(guān)部門聯(lián)系、協(xié)調(diào)、落實。
3、共建單位要充分發(fā)揮優(yōu)勢，把結(jié)對共建的事項納入學校各項工作的計劃體系之一，積極參與共建學校的課堂教學、課題研究、教師培訓、德育活動等各項工作，并在活動場所、活動經(jīng)費等方面給予支持。
4、學校行政要全力支持共建活動的開展，根據(jù)各校的自身特點，開展多種不同形式的主題活動，以活動促進結(jié)對工作的深入開展。
5、建立起相關(guān)的結(jié)對工作制度
（1）會商制度。成立共建活動領(lǐng)導小組，定期召開會議，共同協(xié)商解決共建活動中存在的突出問題，研究部署工作。
（2）定期交流制度。雙方定期開展工作交流、學習觀摩、組織活動，共同舉辦培訓班和研討會。
（3）資料共享制度。雙方分別結(jié)合本學校的實際，協(xié)商學校共建活動的內(nèi)容和方式，每次活動的相關(guān)資料雙方共享。
甲 方（蓋章）：五河縣實驗小學 乙 方（蓋章）：_______________
結(jié)對幫帶協(xié)議書篇十六
結(jié)對幫帶是一種在學習或工作中由一名資深人士幫助指導一名初學者的方式。通過此種方式，初學者可以得到更好的學習和工作指導，同時也能夠快速成長。在我個人的經(jīng)歷中，我有幸結(jié)對幫帶一名新入職的同事，并在這個過程中獲得了許多寶貴的體會。
首先，結(jié)對幫帶使我更加深入了解了自己的工作。當我?guī)椭峦陆鉀Q問題和回答疑惑時，我被迫重新思考自己的知識和技能，并將它們傳授給新同事。通過這個過程，我發(fā)現(xiàn)自己對工作的理解更加深入，對于一些以前沒有注意到的細節(jié)也變得更加敏感。這不僅讓我更加自信，也讓我成為團隊中的工作專家。
其次，通過結(jié)對幫帶，我發(fā)現(xiàn)了自己的教學潛力。在幫助新同事中，我被迫針對對方的需求和特點進行個性化的教學。我學會了如何將復雜的知識和技能轉(zhuǎn)化為易于理解和應(yīng)用的方式，以便新同事能夠更快地掌握。這讓我意識到自己具備了教育他人的潛力，并激發(fā)了我對教學工作的興趣。
另外，結(jié)對幫帶提高了團隊的協(xié)作能力。在幫助新同事的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在溝通和合作方面的不足。我學會了傾聽和理解對方的需求，與對方進行及時有效的溝通，并協(xié)助對方克服困難。通過這個過程，我和新同事建立了深厚的信任和合作關(guān)系，為團隊的發(fā)展和進步做出了貢獻。
此外，通過結(jié)對幫帶，我也收獲了成為領(lǐng)導者的經(jīng)驗。作為一名資深員工，我不僅僅是新同事的幫助者和指導者，我也是一名榜樣和引領(lǐng)者。我必須以身作則，展示專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，并在行動中影響和指導新同事。這讓我認識到自己的影響力和責任，激勵我不斷提升自身的領(lǐng)導能力。
最后，結(jié)對幫帶讓我感受到了成就感和滿足感。當我看到新同事在工作中逐漸成長和進步時，我感到非常的驕傲和滿足。我明白自己起到了積極的作用，對團隊的發(fā)展做出了貢獻。這讓我對自己的工作充滿了動力和熱情，并激勵我在日后繼續(xù)發(fā)展自己的幫帶能力。
通過結(jié)對幫帶，我不僅僅幫助了新同事，更收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我深入了解了自己的工作，發(fā)現(xiàn)了教學潛力，提高了團隊的協(xié)作能力，獲得了領(lǐng)導力經(jīng)驗，并感受到了成就感和滿足感。結(jié)對幫帶不僅僅是一種工作方式，更是一種發(fā)展和學習的機會。我將繼續(xù)保持結(jié)對幫帶的精神和倡導，為團隊的成長做出更多的貢獻。
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