總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要方式。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以參考一些經(jīng)典的范文和案例,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。以下是一些總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望對(duì)大家有所幫助。
見(jiàn)習(xí)班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇一
自3月5日起,在xx老師的指導(dǎo)下我在xx中學(xué)高一(1)班實(shí)習(xí)班主任工作,至今已有三月余,所得所感頗多,今作總結(jié),僅從以下三方面說(shuō)起。
記得剛來(lái)的時(shí)候肖老師就對(duì)我說(shuō),與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼。
這個(gè)“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來(lái)的,開(kāi)頭就很重要,也與老師的性格有很大關(guān)系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲不足,并且一開(kāi)始就與學(xué)生走得太近,以至于對(duì)后面的工作造成很大困難。其次還要注意場(chǎng)合,對(duì)不同學(xué)生也要不同對(duì)待。例如我們一班42人,性格差異十分巨大,并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的。例如xx,待人熱心,誠(chéng)懇。記得剛來(lái)第二天,他就和我說(shuō):“張老師,我叫xxx,我在這很熟,以后有什么事需要幫忙,盡管叫我?!钡秩菀准痹?,說(shuō)話(huà)心直口快,為此我也曾煩悶好久。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與不同性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
另外更重要的一點(diǎn),與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生,了解學(xué)生的性格、成長(zhǎng)背景尤為重要。只有了解了學(xué)生,才能與他進(jìn)行有效的溝通,進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、教育。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大,她不但對(duì)我們班學(xué)生的個(gè)性,成長(zhǎng)背景了如指掌,而且善于處理各種糾紛矛盾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂(lè)觀陽(yáng)光的老師,并以自己樂(lè)觀陽(yáng)光的人格去影響周?chē)娜?。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)快樂(lè)的老師;要做一個(gè)快樂(lè)的老師先要做一個(gè)快樂(lè)的人。只有快樂(lè)的人才有更多的精力去做好自己的工作;只有快樂(lè)的老師才能更加有耐心、有信心的了解和處理學(xué)生們之間的瑣事,并且在了解和處理過(guò)程中同時(shí)能夠不斷思考,總結(jié)更加有效的教育方法。生活心態(tài)決定工作態(tài)度;生活狀態(tài)決定工作效果。這是我實(shí)習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富。
對(duì)于班級(jí)的管理,記得有位大學(xué)老師曾這樣說(shuō)過(guò),給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井井有條,那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長(zhǎng);給你一個(gè)省,你就可以做個(gè)好省長(zhǎng)??梢?jiàn)班級(jí)的管理還是有一定奧妙在里面的。
跟隨肖老師實(shí)習(xí)班主任工作,我體會(huì)到管理班級(jí)一定要抓住學(xué)生的特點(diǎn),做到有針對(duì)性,同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì),嚴(yán)中有愛(ài)。學(xué)生有很大的從眾心里,處理問(wèn)題時(shí)要抓住帶頭的。例如上操,打掃衛(wèi)生,要先催促“聽(tīng)話(huà)”的學(xué)生和班干部帶頭,然后對(duì)一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)催促。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了。
其次,學(xué)生既天真又是幼稚,因此我們老師既要用愛(ài)心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心,又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開(kāi)一些幼稚的誤區(qū)。這就需要愛(ài)心、耐心、責(zé)任心與技巧了。在這方面我認(rèn)為自己才剛剛開(kāi)始。
另外,學(xué)生既可愛(ài),有時(shí)又會(huì)顯出幾分“令人可惡”的樣子。開(kāi)始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的面孔,真想多給他們教一點(diǎn)東西,就恨自己知識(shí)不夠淵博,才能不夠高深,但我還是盡自己的努力備課,自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課。但有些時(shí)候?qū)W生們對(duì)自己的好意不但不加理解,反而大有以為惡意的傾向。為此,我曾一度郁悶,進(jìn)而失望,再而懷疑自己,懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在教學(xué)管理中挫折難免,關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài),重新堅(jiān)定自己的信念,總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),爭(zhēng)取明天做的更好。
我所實(shí)習(xí)的學(xué)校xx中學(xué),是一所私立學(xué)校,實(shí)行的是封閉式教育,半軍事化管理。剛來(lái)還有點(diǎn)不適應(yīng),時(shí)間久了,對(duì)這一教育模式有所了解,作如下思考。
看到一些書(shū)上說(shuō)這是中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,它在一定程度上對(duì)留守兒童進(jìn)行了教育,有利他們成長(zhǎng),也減少了社會(huì)閑散人員的數(shù)量,減少了青少年犯罪現(xiàn)象,緩解了社會(huì)壓力。純陽(yáng)學(xué)校作的也不錯(cuò),這里的感恩教育是一大特色。學(xué)生每天作感恩操,校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)感恩教育十分重視,做了許多努力。另外,純陽(yáng)學(xué)校,高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,如視察學(xué)生宿舍等,副校長(zhǎng)還親自代課;學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的。
但是封閉式教育存在的問(wèn)題也不容忽視。
首先,學(xué)生缺愛(ài),缺少來(lái)自父母親的愛(ài),這一根本問(wèn)題沒(méi)有解決。父愛(ài)、母愛(ài)這是人世間最偉大最厚重感情之一,尤其對(duì)于孩子,是無(wú)法替代的。這里有不少學(xué)生是外省的,父母在外務(wù)工,學(xué)生缺少來(lái)自家里的關(guān)愛(ài),對(duì)學(xué)生性格造成的影響是很難彌補(bǔ)的。造成部分學(xué)生逆反心理嚴(yán)重;對(duì)學(xué)習(xí)和未來(lái)失去信心;對(duì)老師和集體粗魯、冷漠。個(gè)人認(rèn)為,幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué),更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭。父母的關(guān)愛(ài),家庭的學(xué)前教育對(duì)人的健康成長(zhǎng)不可缺少。
其次半軍事化管理管的太死,學(xué)生容易自我放棄,甚至可能更加叛逆。至少對(duì)這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善,例如,飯卡每學(xué)期學(xué)生沒(méi)用完的錢(qián)應(yīng)該把現(xiàn)金還給學(xué)生。沒(méi)收手機(jī)的同時(shí)要是能在校內(nèi)建立公話(huà)亭,則可能減少學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象等。
另外,不管是怎么樣的教育模式,目的都應(yīng)該是育人,培養(yǎng)健全人格的人,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,而非盈利,或考試。教育就是投資,學(xué)校不同于企業(yè);考試是手段,育人是目的。若逆其道而行之,必然教不好學(xué)生,又浪費(fèi)老師的辛苦努力。一個(gè)好的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生和老師都喜歡的地方。
見(jiàn)習(xí)班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇二
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的見(jiàn)習(xí)班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
第一周過(guò)的很快。在回校的路上覺(jué)得自己是滿(mǎn)載而歸,于是在心里梳理下思路,關(guān)于收獲最大的是,班主任工作的收獲對(duì)見(jiàn)習(xí)的一次書(shū)面總結(jié)。
深入班主任工作日常才發(fā)現(xiàn)是真的挺不容易的,小到需要管理日常的早讀活動(dòng)還要盡可能注意和關(guān)心到每位學(xué)生,出現(xiàn)問(wèn)題得第一時(shí)間把握解決。零零碎碎的日常工作中,于是腦海不自覺(jué)地把印象最深的事件總結(jié)成以下這幾點(diǎn):
1、管理紀(jì)律
班級(jí)紀(jì)律的管理不得不說(shuō)是班主任工作的最基本的一環(huán),然而這也是很考驗(yàn)人的。特別對(duì)于我們這種沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)的.新手老師,想起第一天到班級(jí)里,催促他們下樓做早操,一個(gè)個(gè)無(wú)動(dòng)于衷,結(jié)果班主一來(lái)一站在門(mén)口,立馬就動(dòng)起來(lái)下樓去了。于是對(duì)于班主任的威嚴(yán)真的肅然起敬。然而在我們身上似乎看不到他們對(duì)于班主任的敬畏,可能也是因?yàn)槲覀兙椭皇且?jiàn)習(xí)生,年紀(jì)和他們也沒(méi)差多少。管理眼保健操的時(shí)候也是,于是我們經(jīng)過(guò)都是一番苦口婆心地勸說(shuō),還收效甚微,有個(gè)老師突然發(fā)火了,頓時(shí)班級(jí)就安靜了許多。感慨有時(shí)候小孩子還是嚴(yán)厲一些,雖然說(shuō)現(xiàn)在提倡平等和諧的師生關(guān)系,但也強(qiáng)調(diào)這著亦師亦友之間的界限,臺(tái)上我們是師生就得有界限感,需要那份敬畏之心,臺(tái)下我們是朋友可以親切的日常交流。但實(shí)際把握的度,需要我們更多的去斟酌了。
2、關(guān)于處理班級(jí)里丟錢(qián)的事件
這周一開(kāi)班會(huì)的時(shí)候,班主任有點(diǎn)到有同學(xué)丟了錢(qián),“如果是班里哪位同學(xué)拿的,希望那位同學(xué)課后可以偷偷告訴我……”當(dāng)時(shí)覺(jué)得班主任這個(gè)做法值得我們借鑒和學(xué)習(xí),沒(méi)有確定的情況下沒(méi)有貿(mào)然指責(zé)和懷疑學(xué)生,也給了他一定的自我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。如果沒(méi)有,最后在去查監(jiān)控進(jìn)行核查。后來(lái)我們也有參與調(diào)監(jiān)控,沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么,大概是別的原因丟了錢(qián)吧,總之事情的發(fā)生最開(kāi)始,要相信每個(gè)孩子,不以自己的想法妄自揣測(cè),我想這也是體現(xiàn)對(duì)每位學(xué)生的尊重吧。
3、關(guān)于親切和威嚴(yán)的把握
其實(shí),我個(gè)人骨子里就是比較喜歡那種朋友式的和學(xué)生的相處方式,覺(jué)得這樣很舒服,雙方都會(huì)很放松,也比較容易走近他們的內(nèi)心去了解,從而更好了解學(xué)情,方便教學(xué)也便于引導(dǎo)他們。但是最近發(fā)現(xiàn)威嚴(yán)是必不可少的,有些事情上,必須得讓學(xué)生知道其危害性就是要嚴(yán)厲禁止,而如果學(xué)生對(duì)你沒(méi)有一些敬畏之心,這么做是做不到的。于是我也在努力思考,怎樣能把兩者的關(guān)系把握到位。還有另一方面就是由于是教師,更多的是為人師表的形象,很多時(shí)候我們更要嚴(yán)格要求自己,讓學(xué)生看到的是自己的行動(dòng),更多身體力行,或許會(huì)比語(yǔ)言更具有說(shuō)服力。
前面各個(gè)方面的學(xué)習(xí)和感悟都有陸續(xù)提到,最后再來(lái)做一個(gè)自己整體的感悟和小結(jié)吧。
見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中的所見(jiàn)所聽(tīng),給我很多很多不一樣的思考和感受。這大概就是實(shí)踐出真知吧。第一次覺(jué)得學(xué)到的教育學(xué)上的學(xué)生是發(fā)展的人,學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體等等那些枯燥的語(yǔ)言文字那么鮮活。切身地走進(jìn)一線(xiàn)語(yǔ)文教師的課堂,那種真切的感受是讀了多少教案和課堂實(shí)錄都不能夠比擬的??傊芤娣藴\,未來(lái)想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,道阻且長(zhǎng),那就好好沉淀,從合格的教師開(kāi)始,一步一腳印,踏踏實(shí)實(shí),繼續(xù)歷練,實(shí)習(xí)見(jiàn)。
見(jiàn)習(xí)班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇三
首先,一個(gè)好的班主任應(yīng)該有良好的思想素質(zhì),應(yīng)該具有帶頭作用,凡事以身作則,做在同學(xué)之前,想在同學(xué)之先。例如,在一次大掃除中,由于有部份同學(xué)有事,不能參加勞動(dòng),只剰下幾個(gè)同學(xué)。面對(duì)這種情況,我沒(méi)有在同學(xué)面前指手劃腳,下達(dá)命令,而是積極地投入勞動(dòng)中,得到了同學(xué)們的支持,他們以更好的熱情投入了這場(chǎng)勞動(dòng)中,在人數(shù)極少的情況下,還取得“優(yōu)”的衛(wèi)生成績(jī)。
其次,一個(gè)好的班主任還應(yīng)有協(xié)調(diào)關(guān)系的能力,這個(gè)班,有55位同學(xué),在同學(xué)之間存在著各種矛盾,班主任就應(yīng)該協(xié)調(diào)這些關(guān)系,使同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié),有良好的班風(fēng)。例如,我班有兩位同學(xué)發(fā)生了口角,使發(fā)展到互相打擊,關(guān)系十分緊張,我分別引尋找這兩位同學(xué)談話(huà),指出他們的不足,耐心的講道理,在我的努力下,這兩位同學(xué)又恢復(fù)了以往的友好。
再次,一個(gè)好的班主任應(yīng)該有愛(ài)心,對(duì)同學(xué)嚴(yán)中有慈,慈中有嚴(yán)。以前我認(rèn)為只要愛(ài)學(xué)生,就萬(wàn)事皆可,可經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期見(jiàn)習(xí)工作下來(lái),我知道愛(ài)學(xué)生是對(duì)的,但還得注意方式和方法。例如,對(duì)調(diào)皮,屢說(shuō)不聽(tīng)的學(xué)生裝,嚴(yán)肅的批評(píng)也是一種愛(ài)。記得在《班主任之友》上,我看到這樣一篇文章,對(duì)我啟發(fā)甚大,文章是一位留美博士所寫(xiě),他說(shuō)在高中,他的學(xué)習(xí)非常差,原因是他態(tài)度不端正,終日泡在武俠書(shū)中迷拳迷劍,一日他的班主任沒(méi)收了他的一本書(shū)后說(shuō):“如果你能考上大學(xué)的話(huà),我就用頭走路”這位學(xué)生覺(jué)得受到了莫大的屈辱,他開(kāi)始發(fā)奮圖強(qiáng),終于考上了北大,后來(lái)他去看他的班主任時(shí),這位班主任語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“有些鼓雖然很有潛力,但要用重錘敲響?!笨吹竭@里,我想到了我們班幾位同學(xué),對(duì)他們嚴(yán)一些、緊一些也是一種愛(ài),對(duì)他們的負(fù)責(zé),也許現(xiàn)在他們不理解,到他們有成績(jī)的一天時(shí),他們終會(huì)理解的,這就是入主任工作的神圣性。
最后,班主任還應(yīng)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,道德觀,勞動(dòng)觀等,在班主任見(jiàn)習(xí)工作期間,我隨班主任趙波帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng),端正學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度。
總之,在這一學(xué)期中,我的體會(huì)是很多的,我將以極大的熱情投入以后的工作中,取得更好的成績(jī)。
見(jiàn)習(xí)班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇四
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的歡樂(lè)。一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束,在這一年里,在大家的熱心支持和幫忙下,讓我學(xué)到了很多東西,也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足。
畢業(yè)后一向找不到適宜的工作,整天在家愁?lèi)灥拇糁?,最終實(shí)在是呆煩了,還是不得不出去找工作,這時(shí)候,我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯(cuò)的工作,就是到學(xué)校當(dāng)教師去。
因?yàn)槭莿偖厴I(yè)對(duì)教師這一行業(yè)沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn),所以學(xué)校一時(shí)也不能正式的錄用我,只讓我當(dāng)實(shí)習(xí)教師,看我的實(shí)習(xí)狀況來(lái)確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師。
這是對(duì)我的一次機(jī)會(huì)阿,我必須會(huì)抓住的,我很快的準(zhǔn)備好到學(xué)校上課了,我任中班教師兼職見(jiàn)習(xí)班主任,這是我踏入教學(xué)生涯所帶教的第一個(gè)班級(jí),對(duì)我而言有著特殊的好處,我要用心協(xié)助莫教師共同管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí),為以后的班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)。下頭我把最近的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié):
能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng),順利地完成學(xué)業(yè),成為對(duì)社會(huì)有益的人,是我們每一個(gè)教師的愿望和職責(zé),也是我們的教育所期望到達(dá)的目標(biāo)。而把“賞識(shí)教育”運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用,及時(shí)恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。每次考試的成績(jī)分析,他總是鼓勵(lì)多過(guò)批評(píng),并且十分注意措辭用語(yǔ)。這樣一來(lái),無(wú)論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生,都會(huì)信心滿(mǎn)滿(mǎn)、干勁十足的迎對(duì)下一次考試。
中班見(jiàn)習(xí)班主任工作幾個(gè)月的時(shí)間里,我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)藝術(shù)。擔(dān)任班主任能夠給我們帶來(lái)忙碌與艱辛,但同時(shí),它帶給我們更多的是從和這些天真可愛(ài)的孩子們相處中得到的歡樂(lè)與欣慰。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自我早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升自我的理論素養(yǎng)。平時(shí)我比較注意學(xué)習(xí),閱讀了相關(guān)的理論知識(shí),用心思考針對(duì)學(xué)校的學(xué)生如何開(kāi)展心理健康教育等資料,力求使自我的素質(zhì)不斷提升。
2、用心參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。
3、用心參加學(xué)校組織的班主任例會(huì),從不遲到、請(qǐng)假。透過(guò)參加例會(huì),了解學(xué)校的工作安排,用心配合班主任做好班級(jí)工作。
4、利用多種形式,了解學(xué)生心理,做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,使他們更快的適應(yīng)學(xué)校生活、城市生活。
習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有必須區(qū)別的。一開(kāi)始,因?yàn)槲以谥邪嗪⒆觽兠芮薪佑|的時(shí)間自是不多,所以不太了解班內(nèi)狀況。作為一個(gè)不了解班級(jí)狀況的見(jiàn)習(xí)班主任是沒(méi)有辦法開(kāi)展任何工作的。當(dāng)我能夠不用點(diǎn)名冊(cè)和孩子們交談時(shí),能夠感覺(jué)到他們內(nèi)心的感動(dòng)。同時(shí),我向莫教師及本班的其他任課教師了解班級(jí)的具體狀況,從掌握的信息中分析班級(jí)特點(diǎn)。遇到空閑,還將自我的一些想法與莫教師進(jìn)行溝通和討論。漸漸地,自我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
為有任何的經(jīng)驗(yàn),可能出現(xiàn)錯(cuò)誤,我也僅有在不停的實(shí)踐中慢慢的改正自我了,什么事物都要有一個(gè)慢慢了解的過(guò)程,我相信我會(huì)慢慢適應(yīng)我的新崗位的。
些天的當(dāng)實(shí)習(xí)教師的過(guò)程,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè),,我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)努力的,可惜我不是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,有一些先天的遺憾。以上是我進(jìn)來(lái)的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)指正。我必須再接再厲,努力工作。
見(jiàn)習(xí)班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇五
回首這一個(gè)學(xué)期的見(jiàn)習(xí)班主任工作,最大的感受是累并快樂(lè)著,做一個(gè)好的班主任需要付出很多,同時(shí)收獲的也很多。作為一名頂崗實(shí)習(xí)老師兼見(jiàn)習(xí)班主任,我踏踏實(shí)實(shí)的在自己的崗位上工作,并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)下取得了一定的效果。本學(xué)期的實(shí)習(xí)班主任工作主要有一下幾點(diǎn):
1、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育教育,教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,如何生活,讓學(xué)生在思想上對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活有正確的認(rèn)識(shí)。注重對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)教育和感恩教育的培養(yǎng),讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念,正確對(duì)待“差生”。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,作為一個(gè)班主任,應(yīng)該用我們的愛(ài)去滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心田。班主任對(duì)一些后進(jìn)生的教育要循序漸進(jìn),要明白教育后進(jìn)生不是一蹴而就的事情,對(duì)待后進(jìn)生要有很大的.耐心。要適當(dāng)?shù)慕档鸵螅嘟o予后進(jìn)生表現(xiàn)成功的機(jī)會(huì),這樣會(huì)充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,教師要善于學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)的穩(wěn)步前進(jìn)。
3、落實(shí)好導(dǎo)師制培養(yǎng)對(duì)象工作,將學(xué)校提出的導(dǎo)師制培養(yǎng)落實(shí)到實(shí)處。導(dǎo)師制培養(yǎng)是隆堯一中在新學(xué)期提出的一項(xiàng)新的制度,作為實(shí)習(xí)班主任,幫助本班級(jí)任課教師了解培養(yǎng)對(duì)象的基本情況,積極協(xié)調(diào)導(dǎo)師和培養(yǎng)對(duì)象之間的聯(lián)系時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生與導(dǎo)師多交流。
一個(gè)學(xué)期的見(jiàn)習(xí)班主任工作讓我在各個(gè)方面的能力都得到了鍛煉,讓我的綜合素質(zhì)有了很大的提高。但是我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提升自己的理論修養(yǎng),為成為一名優(yōu)秀的班主任不斷努力。
見(jiàn)習(xí)班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇六
本次頂崗實(shí)習(xí)中,我擔(dān)任了高一年級(jí)(13)班的小班主任。實(shí)習(xí)以來(lái),在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下,我在教學(xué)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。下面是對(duì)班主任工作的總結(jié):
針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),我利用多種方式,全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心,小組內(nèi)談心等方式,對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過(guò)談心,使13班的班級(jí)凝聚力明顯增強(qiáng),對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任期間,由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心,溝通,班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級(jí)管理方面,對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的'各種現(xiàn)象,及時(shí)進(jìn)行了解,及時(shí)開(kāi)展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面的問(wèn)題,發(fā)動(dòng)班委,積極配合班主任的工作。平時(shí)工作中,多了解學(xué)生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題,防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué),做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。
注重以學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)。積極引導(dǎo)召開(kāi)了感恩主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛(ài)學(xué)校主題等主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì),學(xué)生進(jìn)行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間,向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩主題的文章,與學(xué)生一起學(xué)習(xí),教育效果明顯。
請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難,迎難而上,并養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。
擔(dān)任班主任期間,我始終嚴(yán)格要求自己,努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然比較辛苦,但是辛苦中卻滿(mǎn)含著收獲與幸福。
見(jiàn)習(xí)班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇七
作為一個(gè)班主任,必須要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,才能更好地管理班級(jí)。在見(jiàn)習(xí)的最初,我透過(guò)找班主任了解狀況,參加所任班的班會(huì)活動(dòng),找學(xué)生個(gè)別談心,悉心觀察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本狀況,包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí),還透過(guò)批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽(tīng)課時(shí)間,深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,進(jìn)一步了解學(xué)生,記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
我利用教學(xué)空隙,根據(jù)自我了解到的狀況和班主任的推薦,制定了詳盡的工作計(jì)劃。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺(jué)走,就會(huì)使工作顯得被動(dòng),并且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,以致工作難以開(kāi)展,不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo),并且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。所以,開(kāi)展班主任工作,必須要先作好計(jì)劃。確實(shí),這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了,做起事情來(lái)也順手有勁多。
班主任首先是一位教師。教師的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了必須的決定潛力,也有了必須的看法。俗話(huà)說(shuō):"身教重于言教。"我無(wú)論在穿著打扮方面,還是在言行方面;無(wú)論是在教學(xué)潛力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。僅有加強(qiáng)師德修養(yǎng),成為學(xué)生為人的楷模,才能樹(shù)立起學(xué)生對(duì)自我的威信。
要做好學(xué)生各方面的工作,單憑班主任是絕對(duì)做不好的,而就應(yīng)構(gòu)成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級(jí)中是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。我一到高二二班班,就著手了解班委狀況,組織班干會(huì)議,明確他們的職務(wù),對(duì)他們提出了自我的要求,并表示了對(duì)他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前,我?guī)兔λ麄儤?shù)立班干的威信,讓全班同學(xué)都聽(tīng)從班干的指揮,使班干的工作順利開(kāi)展。
高中學(xué)生正處于一個(gè)逐漸成熟的階段,自尊心強(qiáng),對(duì)周?chē)氖挛锖苊舾?,容易受到傷害,班主任就?yīng)是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛(ài)的氛圍,把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級(jí)管理的重要原則。記得一次,一學(xué)生不留意踩到我的腳,連忙說(shuō)"對(duì)不起",生怕我生氣。出乎他的意料,我微微一笑,溫和地說(shuō):"沒(méi)關(guān)系。走路留意,別摔倒拉。"那學(xué)生一聽(tīng),緊張的臉舒展開(kāi)來(lái),并回敬我一個(gè)燦爛的笑容。自此以后,這個(gè)學(xué)生見(jiàn)到我,都很主動(dòng)向我打招呼,十分地尊重我。一件小事情,但卻令我在一個(gè)學(xué)生心目中樹(shù)立了良好的形象。
尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊,同樣重要。情感是行為的動(dòng)力,學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān)。學(xué)生僅有在健康良好的情感狀態(tài)下,才能安心理解教育。班主任就應(yīng)把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中,我對(duì)學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙;主動(dòng)幫忙學(xué)生克服各種情感危機(jī),培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控潛力,使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個(gè)學(xué)生不愿意參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),我并沒(méi)有批評(píng)他,而耐心地詢(xún)問(wèn)原因,明白其害怕自我出錯(cuò)會(huì)給同學(xué)笑話(huà)才不愿意參加的,我針對(duì)他的自卑心理曉之以理,讓他勇敢地參加了校運(yùn)會(huì)。
尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要。如,我班學(xué)生有些喜歡打籃球,有些喜歡唱歌,有些喜歡書(shū)法我就讓他們發(fā)揮各自的長(zhǎng)處,培養(yǎng)他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識(shí)。
學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,其心智和個(gè)性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開(kāi)展,務(wù)必尊重學(xué)生之間客觀存在的個(gè)別差異。十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,班上幾十個(gè)學(xué)生,每個(gè)人的狀況各有不一樣。工作中,我努力做到對(duì)學(xué)生不偏袒、不歧視,不因?yàn)榧彝ヘ毟?、成?jī)好壞而左右自我的觀念、態(tài)度,平等對(duì)待全體學(xué)生。同時(shí),我全面了解學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)的不一樣,進(jìn)行分層次分類(lèi)別指導(dǎo)教育,努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),使每個(gè)學(xué)生都獲得肯定性評(píng)價(jià)。
見(jiàn)習(xí)班主任工作雖然短暫,但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù)。它既有規(guī)律可循,又無(wú)一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛(ài)心、耐心、細(xì)心。在以后的日子里,我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
見(jiàn)習(xí)班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇八
在我的原有印象中,班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,所以,臨上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。在擔(dān)任初一(5)班實(shí)習(xí)班主任這段的時(shí)間里,我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),擔(dān)任班主任能夠給我們帶來(lái)忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是和這些天真可愛(ài)的孩子相觸從中得到的歡樂(lè)。以及在遇到學(xué)生問(wèn)題,和學(xué)生溝通后很好的解決時(shí)的那種欣慰。
初一(5)班共有學(xué)生69人,女生32人,男生37人。該班在班主任的楊教師的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律較好,成績(jī)還能夠。但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。班級(jí)氣氛活躍,團(tuán)體榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生對(duì)各種活動(dòng)進(jìn)取性高。畢竟是剛剛從小學(xué)升入初中,很大一部分學(xué)生仍然缺乏自覺(jué)性,不能很好的約束自我,需要教師的時(shí)刻提醒與督促。針對(duì)以上情景,我將在原班主任楊曉明教師指導(dǎo)和幫忙下,做好他的助手,努力按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,管理好整個(gè)班級(jí),有計(jì)劃,有目的的開(kāi)展活動(dòng),教育和引導(dǎo)好學(xué)生,爭(zhēng)取做好實(shí)習(xí)班主任工作。在擔(dān)任初一(5)班實(shí)習(xí)班主任期間,我向楊教師請(qǐng)教有關(guān)班級(jí)日常管理工作的一些方法,楊教師首先告訴我的是“班主任是一個(gè)很繁雜,但也是一個(gè)很重要的工作,因?yàn)橐透骺平處煖贤ㄈ绾巫屵@個(gè)班成績(jī)更好,最主要的是班主任要關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展,以及日常的一些班級(jí)管理事務(wù)。其次初中階段的班級(jí)管理是不一樣的,七年級(jí)注重養(yǎng)成教育,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的品的習(xí)慣;八年級(jí)是初中階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn),主要是心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、學(xué)習(xí)觀;九年級(jí)是樹(shù)立學(xué)生的自信心,因?yàn)榧磳⒚媾R中考學(xué)生有很大的壓力?!甭?tīng)了楊教師的一席話(huà),結(jié)合我所實(shí)習(xí)的年級(jí),我想首先要改變的是學(xué)生們的心態(tài)問(wèn)題,因?yàn)樗麄兌际莿倓倧男W(xué)升入初中,很多學(xué)生還沒(méi)有適應(yīng)新的環(huán)境,新的學(xué)校,新的教師,新的教學(xué)模式有很大的抵觸情緒,我利用年輕這一年齡優(yōu)勢(shì),在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,像朋友一樣與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。
俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教。”教師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于幼稚,思維較活躍,情感單純,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自我必須的觀察本事,也有了自我必須的看法。在楊教師的幫忙帶領(lǐng)下,我在實(shí)習(xí)好自我英語(yǔ)課的同時(shí),在穿著打扮方面,在言行方面,在專(zhuān)業(yè)教學(xué)本事方面,在個(gè)人道德修養(yǎng)方面都十分注重自我在班中的表現(xiàn),時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自我。作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有必須區(qū)別的,因?yàn)槲页擞⒄Z(yǔ)課的時(shí)間,很少有時(shí)間和他們密切接觸,難以真實(shí)地了解班內(nèi)情景。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,做好日常的班級(jí)工作,在每一天早自習(xí)的時(shí)候督促他們的早讀(因?yàn)槲沂怯⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè),所以早上經(jīng)常抽點(diǎn)學(xué)生的名字進(jìn)行英語(yǔ)口頭訓(xùn)練)、課間的時(shí)候和同學(xué)交流班上的情景,后面增加課間操時(shí),我堅(jiān)持跟操,了解他們的情景,并指導(dǎo)他們規(guī)范做操;在每一天放學(xué)后的衛(wèi)生大掃除時(shí),我認(rèn)真督促學(xué)生,并且告訴他們一些便捷的打掃方法。我在學(xué)校教育中,我們所應(yīng)對(duì)的是幾十個(gè)孩子,教師的言行舉止,將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題,在處理這些問(wèn)題時(shí),我努力做到一視同仁,就事說(shuō)事,并從學(xué)生的角度進(jìn)行溝通,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,堅(jiān)持平等原則,在某些學(xué)習(xí)要求上,對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,對(duì)差生寬容些。我經(jīng)常與差生談心、交心,實(shí)施情感教育,正確引導(dǎo)后進(jìn)生,把握機(jī)會(huì)培養(yǎng)他們的自信心,并且建立英語(yǔ)學(xué)科幫帶小組(因?yàn)槲业膶?shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)),加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,也提高了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué),我時(shí)刻鞭策他們更上一層樓,不要滿(mǎn)足與現(xiàn)狀,更不要松懈學(xué)習(xí)的態(tài)度。
在擔(dān)任初一(5)班實(shí)習(xí)班主任時(shí),我深深地明白要想搞好自我的班主任工作,應(yīng)首先把自我的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。所以我在早自習(xí)、課間時(shí)經(jīng)常用英語(yǔ)提問(wèn)一些上課所學(xué)的知識(shí),進(jìn)行相應(yīng)的句型訓(xùn)練,授課時(shí)經(jīng)常抽點(diǎn)學(xué)生回答問(wèn)題,學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性很高。在批改作業(yè)時(shí),認(rèn)真糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,并給與相應(yīng)的評(píng)語(yǔ),有時(shí)間的情景下,會(huì)親自找學(xué)生詢(xún)問(wèn)其為什么出錯(cuò)并進(jìn)詳細(xì)講解。使部分原本不喜歡英語(yǔ)的同學(xué)也慢慢喜歡上了英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。
雖然我做的很不錯(cuò),可是對(duì)待班級(jí)的管理工作還是有很多地方不明白如何是好?比如:如何讓班上的學(xué)生團(tuán)結(jié),增加他們的班級(jí)榮譽(yù)感;如何讓同學(xué)之間減少矛盾;如何讓學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度?或許是因?yàn)闀r(shí)間太短而無(wú)法了解每個(gè)學(xué)生的心理情景,或許是很多處理問(wèn)題的方式不夠好,或許是觀察事情的角度不一樣。畢竟我還是一名大學(xué)生,有豐富的理論知識(shí),卻缺乏很多的實(shí)踐,所以還沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)處理這些問(wèn)題。
實(shí)習(xí)班主任的工作時(shí)間雖然很短,但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)藝術(shù)。班主任和學(xué)生的溝通方式很重要。在此,我衷心地感激給了我無(wú)數(shù)幫忙的楊教師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自我早日成為一名正式的教師、一名合格的班主任而努力奮斗!
見(jiàn)習(xí)班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇九
從20xx年踏入張店區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué),我就一直擔(dān)任08級(jí)15班的見(jiàn)習(xí)班主任,一年半的工作經(jīng)歷談不上轟轟烈烈、卓有成效,但也算是小有收獲。我不是一名合格的見(jiàn)習(xí)班主任,很多時(shí)候確實(shí)有著懶惰心理,在以后的工作中我會(huì)盡快改善。
青年教師的茁壯成長(zhǎng),不僅要求專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的過(guò)硬,還要有自己一套行之有效的班級(jí)管理方法才行。非常感謝學(xué)校的見(jiàn)習(xí)班主任制度,今天的我,對(duì)于班級(jí)管理不能說(shuō)胸有成竹,但也算是小有感觸。一年多的成長(zhǎng)路,讓我感受到了在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)。
班主任要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。雖然這批學(xué)生我已不再陌生,不過(guò),隨著他們年齡的增長(zhǎng),不能再用以前的目光去關(guān)注他們。我試著去了解班里的每一個(gè)學(xué)生,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在親近學(xué)生的過(guò)程中,我也想辦法讓他們了解我,把我當(dāng)作朋友。
人民教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼下有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生”。我們應(yīng)該堅(jiān)信,沒(méi)有問(wèn)題學(xué)生,關(guān)鍵是自己有沒(méi)有放真心在他們手心。義務(wù)教育階段的學(xué)生教育重在培養(yǎng)學(xué)生的品性,作為未成年人,加上青春期的叛逆心理,不少學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)會(huì)產(chǎn)生較大的偏差。如果一味的鞭笞和批評(píng),反而會(huì)事與愿違,沒(méi)有效果。將心比心,會(huì)是不錯(cuò)的突破口。
事實(shí)上,很多老師都會(huì)忽略對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的重要性,然而適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o恰恰就是滋潤(rùn)自信心的雨露。美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)過(guò):“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中,才能產(chǎn)生安全感,并能真實(shí)的表現(xiàn)自己,充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性,創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力?!蹦苁箤W(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng),順利地完成學(xué)業(yè),成為對(duì)社會(huì)有益的人,是我們每一個(gè)教師的愿望和責(zé)任,也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。而把“賞識(shí)教育”運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用。
在擔(dān)任見(jiàn)習(xí)班主任工作將一年多的時(shí)間里,我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)藝術(shù)。擔(dān)任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛,但同時(shí),它帶給我們更多的是從和這些天真可愛(ài)的孩子們相處中得到的快樂(lè)與欣慰。我想我是一個(gè)幸福的人,因?yàn)槲覂墒挚湛斩鴣?lái),卻帶走了無(wú)數(shù)美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
是啊,一年的時(shí)間多少會(huì)讓人疲憊,讓人麻木,全身心投入學(xué)習(xí)的過(guò)程也會(huì)讓人迷失方向。不妨跳出來(lái)思考,學(xué)習(xí)不會(huì)因?qū)W期的終結(jié)而停滯,生命會(huì)在歸納學(xué)習(xí)的一得一失中,得以延續(xù)、升華、美麗。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,在教書(shū)育人的道路上我循著感動(dòng),繼續(xù)勇敢前行。
見(jiàn)習(xí)班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)半年過(guò)去了,回顧過(guò)去這半年來(lái)我在少六班作見(jiàn)習(xí)班主任的工作,心中充滿(mǎn)感激。首先,我要感謝學(xué)校給我們新教師提供了這樣好的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在少六班做見(jiàn)習(xí)班主任的半年,是我跟學(xué)生共同成長(zhǎng)的半年,這半年來(lái)通過(guò)與學(xué)生的親密接觸,既讓我感受到了在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè),也讓我找到了作為教師進(jìn)行全面發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思;通過(guò)與學(xué)生的直接接觸,也使我開(kāi)始思考很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的問(wèn)題,這些基于實(shí)踐的思考可能是我今年最大的收獲。
其次,我要感謝少六班的班主任焦老師。她認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度不但給了我榜樣的力量,也讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。能作少六班的見(jiàn)習(xí)班主任,能跟著焦老師做見(jiàn)習(xí)班主任,這是我今年的又一大收獲。焦老師從事班主任工作已有多年,在這多年的班主任工作中積累了大量有關(guān)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)、方法,這為我的學(xué)習(xí)提供了良好的機(jī)會(huì)。
總之,是工作,是實(shí)踐,給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!
著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):“班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,這也是我半年的見(jiàn)習(xí)班主任的總體認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得作為見(jiàn)習(xí)班主任更多的還是向所在班的班主任學(xué)習(xí),因此接下來(lái)我就就這一學(xué)期來(lái)我做見(jiàn)習(xí)班主任工作期間的所學(xué)所思作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié):
我覺(jué)得作為一個(gè)班主任,首先要重點(diǎn)做好德育工作,五育并舉,德育為首。學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地,針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn),反復(fù)講做人的道理,為加深學(xué)生的印象,還可以用講故事,演節(jié)目的形式把道理形象化。平時(shí)更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育。
其次,注意培養(yǎng)班級(jí)干部,有經(jīng)驗(yàn)的班主任往往不只是自己加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理,他們更加注意對(duì)班級(jí)學(xué)生干部的選拔,注意培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力和發(fā)揮班委會(huì)的管理職能。焦老師在這方面就做得很出色。對(duì)班委會(huì)的選拔她有一套自己的'方法。開(kāi)學(xué)初同學(xué)們之間比較陌生,所以班委會(huì)臨時(shí)由班主任指定。等期中考完試之后,班級(jí)才進(jìn)行民主選舉班委會(huì)。對(duì)班級(jí)選舉的結(jié)果班主任再根據(jù)平時(shí)的觀察,最后確定班委會(huì)的成員。對(duì)班委會(huì)建設(shè)的重視,既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的能力,又能減輕班主任的負(fù)擔(dān),可謂一箭雙雕。培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,使學(xué)生自尊、自立、自律,自強(qiáng),著名教育家葉圣陶說(shuō)“教是為了不需要教”。
再次,我覺(jué)得作為一個(gè)班主任除了要對(duì)學(xué)生有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度外,還要注重教育的方式和方法。深入學(xué)生,多和學(xué)生交流,在和學(xué)生的談話(huà)中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。
總之,在這半年時(shí)間里,我深切地感到老師、班主任必須是一個(gè)有心人,是一個(gè)有愛(ài)心的人,是一個(gè)有耐心的人,是一個(gè)有恒心的人。
因?yàn)榻處熡辛艘活w細(xì)致的心,才會(huì)時(shí)時(shí)注意,處處留心學(xué)生的一舉一動(dòng),才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;教師有了愛(ài)心,才有可能把自己的愛(ài)心作為溝通師生心靈的橋梁;教師有了耐心才能擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生的重任;教師只有有了恒心,才能勝任教書(shū)育人這一長(zhǎng)期性的工作。
以上便是這半年來(lái),我在見(jiàn)習(xí)班主任工作中的點(diǎn)滴收獲。我相信能力的不足是可以用學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)的,暫時(shí)的能力不足已勝任班主任工作并不重要,重要的是要有擁有足以勝任班主任作能力的信心,因?yàn)檫@種能力是一個(gè)教師不可或缺的一部分。都說(shuō)不能勝任班主任工作的教師,不是一個(gè)完整的教師,所以我覺(jué)得在很多方面我仍需狠下功夫?qū)W習(xí)。
見(jiàn)習(xí)班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十一
20xx年xx月8日至20xx年xx月2日,我在xxx中學(xué)進(jìn)行了為期8周的教育實(shí)習(xí)實(shí)踐。其中班主任工作是本次實(shí)習(xí)的一大重要內(nèi)容,在原班主任的指導(dǎo)下,學(xué)到了許多管理班級(jí)的技巧,體會(huì)了作為一名班主任的辛苦。對(duì)如何成為一名受到學(xué)生歡迎的優(yōu)秀的班主任,我從中得到許多啟迪,并從中積累了許多經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)作以下總結(jié)。
在實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中,我體會(huì)到作為一名班主任特別是優(yōu)秀班主任的不容易,對(duì)班主任這一角色有了更深的理解。班主任對(duì)一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)猶如父母,在這兩個(gè)月時(shí)間里,我感受到了原班主任的用心良苦,我從一名學(xué)生的身份逐漸過(guò)渡為班主任的身份。從實(shí)習(xí)一開(kāi)始我就有意識(shí)地轉(zhuǎn)變自己的角色,以盡早適應(yīng)實(shí)習(xí)生活,為日后的職業(yè)生活做好準(zhǔn)備。在過(guò)渡的過(guò)程中的適應(yīng)期是艱難的,我必須時(shí)刻提醒自己班主任的身份,注意自己的言行舉止,盡力做到以身作則。班主任工作隨著與學(xué)生的熟悉程度的加深而進(jìn)行得愈加順利。在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,我努力做好自己,用心為學(xué)生,最后也終能收獲到學(xué)生真誠(chéng)的悅納,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆無(wú)比珍貴的財(cái)富,是對(duì)我最大的肯定,學(xué)生的支持讓我對(duì)教育充滿(mǎn)了信心。
從摸索模仿到熟悉成熟時(shí)一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,在認(rèn)真執(zhí)行實(shí)習(xí)班主任工作的過(guò)程中,我得到了許多啟迪,我明白了要成為一名優(yōu)秀的班主任是需要付出心血的,受到學(xué)生歡迎的班主任也都是有其獨(dú)特魅力的。對(duì)此,我也總結(jié)了一些心得經(jīng)驗(yàn)。
古語(yǔ)有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。我在實(shí)習(xí)的第一天接手班主任工作,就馬上意識(shí)到班主任工作繁重異常。因此,在開(kāi)展班主任繁重的工作之前,我便先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況和特點(diǎn)。接下來(lái)我通過(guò)班委會(huì)了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些具體情況。
作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,剛開(kāi)始對(duì)學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用見(jiàn)習(xí)的前三天,通過(guò)找原班主任了解情況,開(kāi)班干部會(huì)議,找學(xué)生個(gè)別談話(huà),悉心觀察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),還通過(guò)批改周記、作文,中下午有空找學(xué)生聊天,晚自習(xí)隨堂自修或備課,深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。另外,我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。通過(guò)以上方法,不到一個(gè)星期,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
班主任要讓學(xué)生信服,首先要以身作則,并通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)感動(dòng)學(xué)生。作為實(shí)習(xí)班主任,無(wú)論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,力求在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們要早到,我在上課時(shí)候會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié),和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴.。
沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有情感。走近學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。在實(shí)習(xí)中,我利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想,了解情況;利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流;學(xué)生病了,我組織學(xué)生去看望他,送鮮花;學(xué)生之間鬧矛盾了,我會(huì)給他們講故事,讀文章來(lái)使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴,我真誠(chéng)待學(xué)生,用心愛(ài)學(xué)生,最后也得到了學(xué)生的愛(ài)戴。
由于我是實(shí)習(xí)老師,經(jīng)驗(yàn)尚淺,在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中,也存在很多問(wèn)題。在實(shí)習(xí)期間,除了找原班主任請(qǐng)教外,我盡量找班干部談心開(kāi)會(huì),讓他們一起合作策劃各種有意義的活動(dòng),在各種活動(dòng)的具體策劃,組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用,活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng).結(jié)合實(shí)際情況不斷完善自我,發(fā)展自己有特色的管理風(fēng)格。這需要時(shí)間的實(shí)踐積累,但也必須是我們每一名班主任要努力的方向??茖W(xué)有效的班級(jí)管理方法能大大促進(jìn)班主任和學(xué)生之間的合作相處。
八個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任的工作雖然短暫,但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不僅是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)深?yuàn)W的藝術(shù)。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)?,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!在以后的日子里,我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng),借鑒各班主任的教育智慧,爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的班主任。
我反思了這兩個(gè)月班主任工作,我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作,在一定程度上有了改善,看到這樣的成績(jī),我既高興,又擔(dān)憂(yōu),高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,憂(yōu)的學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律是...
轉(zhuǎn)眼之間,xx上半年時(shí)間又過(guò)去,回顧這一年的生活,我們初一十二班從幼稚到成熟。一個(gè)學(xué)期來(lái),我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的.職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),我知道班主任是班級(jí)的組織者和教...
時(shí)光飛逝,歲月如梭,不知不覺(jué)間一個(gè)學(xué)期的時(shí)光即將過(guò)去,回顧這學(xué)期來(lái)的工作歷程,可謂是喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣皆有之。走進(jìn)汽車(chē)1113班,面對(duì)40多人的班級(jí),我一籌莫展,卻有許多困惑從高中進(jìn)入大學(xué)后,他們會(huì)面臨許多不適:學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變...
為了深入推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改落實(shí)工作,結(jié)合區(qū)教育系統(tǒng)黨委的工作部署,學(xué)校在全體黨員中開(kāi)展了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”系列活動(dòng)。作為一名黨員教師,我對(duì)照“五個(gè)帶頭”聯(lián)系個(gè)人工作實(shí)踐,總結(jié)一、嚴(yán)格要求,學(xué)高為師,身高為范。
在上學(xué)期里,我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下,在全體任課教師的全力支持和配合下,各項(xiàng)工作開(kāi)展順利,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成績(jī)。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,...
一、做好教學(xué)工作計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。
一、引言根據(jù)心理學(xué)研究證明:任何一種道德品質(zhì)都包含著一定的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德行為幾種基本心理成分。小學(xué)兒童的道德品質(zhì),主要是在家庭、學(xué)校的道德教育和社會(huì)輿論與風(fēng)尚的影響熏陶下,通過(guò)與周?chē)娜?、事、物發(fā)生交互作用逐漸...
過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心...
見(jiàn)習(xí)班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十二
在我的原有印象中,班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,因此,末上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。在擔(dān)任高一(3)班實(shí)習(xí)班主任這一年的時(shí)間里,我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),擔(dān)任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是從和這些天真可愛(ài)的孩子相觸中得到的快樂(lè)與欣慰。現(xiàn)將我的工作總結(jié),工作心得整理如下:
俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在高一(3)班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí),無(wú)論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的'關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),不利于班級(jí)工作的開(kāi)展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì),在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我從為采用強(qiáng)制手段,高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí),我虛心地接受,沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評(píng),這多丟面子”
而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),平等地對(duì)待學(xué)生,這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為,偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情,在學(xué)校教育中,我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子,你的一舉一動(dòng),將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題,在處理這些問(wèn)題時(shí),我努力做到一視同仁,就事說(shuō)事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,堅(jiān)持平等原則,在某些場(chǎng)合,可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
見(jiàn)習(xí)班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十三
10月8日至2017年6月2日,我在xx中學(xué)進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)實(shí)踐。其中班主任工作是本次實(shí)習(xí)的一大重要內(nèi)容,在原班主任的指導(dǎo)下,學(xué)到了許多管理班級(jí)的技巧,體會(huì)了作為一名班主任的辛苦。對(duì)如何成為一名受到學(xué)生歡迎的優(yōu)秀的班主任,我從中得到許多啟迪,并從中積累了許多經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)作以下總結(jié)。
在實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中,我體會(huì)到作為一名班主任特別是優(yōu)秀班主任的不容易,對(duì)班主任這一角色有了更深的理解。班主任對(duì)一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)猶如父母,在這兩個(gè)月時(shí)間里,我感受到了原班主任的用心良苦,我從一名學(xué)生的身份逐漸過(guò)渡為班主任的身份。從實(shí)習(xí)一開(kāi)始我就有意識(shí)地轉(zhuǎn)變自己的角色,以盡早適應(yīng)實(shí)習(xí)生活,為日后的職業(yè)生活做好準(zhǔn)備。在過(guò)渡的過(guò)程中的適應(yīng)期是艱難的,我必須時(shí)刻提醒自己班主任的身份,注意自己的言行舉止,盡力做到以身作則。班主任工作隨著與學(xué)生的熟悉程度的加深而進(jìn)行得愈加順利。在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,我努力做好自己,用心為學(xué)生,最后也終能收獲到學(xué)生真誠(chéng)的悅納,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆無(wú)比珍貴的財(cái)富,是對(duì)我最大的肯定,學(xué)生的支持讓我對(duì)教育充滿(mǎn)了信心。
從摸索模仿到熟悉成熟時(shí)一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,在認(rèn)真執(zhí)行實(shí)習(xí)班主任工作的過(guò)程中,我得到了許多啟迪,我明白了要成為一名優(yōu)秀的班主任是需要付出心血的,受到學(xué)生歡迎的班主任也都是有其獨(dú)特魅力的。對(duì)此,我也總結(jié)了一些心得經(jīng)驗(yàn)。
古語(yǔ)有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。我在實(shí)習(xí)的第一天接手班主任工作,就馬上意識(shí)到班主任工作繁重異常。因此,在開(kāi)展班主任繁重的工作之前,我便先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況和特點(diǎn)。接下來(lái)我通過(guò)班委會(huì)了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些具體情況。
作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,剛開(kāi)始對(duì)學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用見(jiàn)習(xí)的前三天,通過(guò)找原班主任了解情況,開(kāi)班干部會(huì)議,找學(xué)生個(gè)別談話(huà),悉心觀察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),還通過(guò)批改周記、作文,中下午有空找學(xué)生聊天,晚自習(xí)隨堂自修或備課,深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。另外,我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。通過(guò)以上方法,不到一個(gè)星期,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
班主任要讓學(xué)生信服,首先要以身作則,并通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)感動(dòng)學(xué)生。作為實(shí)習(xí)班主任,無(wú)論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,力求在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們要早到,我在上課時(shí)候會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié),和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴.。
沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有情感。走近學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。在實(shí)習(xí)中,我利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想,了解情況;利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流;學(xué)生病了,我組織學(xué)生去看望他,送鮮花;學(xué)生之間鬧矛盾了,我會(huì)給他們講故事,讀文章來(lái)使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴、、、、、、、我真誠(chéng)待學(xué)生,用心愛(ài)學(xué)生,最后也得到了學(xué)生的愛(ài)戴。
由于我是實(shí)習(xí)老師,經(jīng)驗(yàn)尚淺,在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中,也存在很多問(wèn)題。在實(shí)習(xí)期間,除了找原班主任請(qǐng)教外,我盡量找班干部談心開(kāi)會(huì),讓他們一起合作策劃各種有意義的活動(dòng),在各種活動(dòng)的具體策劃,組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用,活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng).結(jié)合實(shí)際情況不斷完善自我,發(fā)展自己有特色的管理風(fēng)格。這需要時(shí)間的實(shí)踐積累,但也必須是我們每一名班主任要努力的方向??茖W(xué)有效的班級(jí)管理方法能大大促進(jìn)班主任和學(xué)生之間的合作相處。
八個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任的工作雖然短暫,但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不僅是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)深?yuàn)W的藝術(shù)。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)?,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!在以后的日子里,我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng),借鑒各班主任的教育智慧,爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的班主任。
見(jiàn)習(xí)班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十四
回首這一個(gè)學(xué)期的見(jiàn)習(xí)班主任工作,最大的感受是累并快樂(lè)著,做一個(gè)好的班主任需要付出很多,同時(shí)收獲的也很多。作為一名頂崗實(shí)習(xí)老師兼見(jiàn)習(xí)班主任,我踏踏實(shí)實(shí)的在自己的崗位上工作,并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)下取得了一定的效果。本學(xué)期的實(shí)習(xí)班主任工作主要有一下幾點(diǎn):
1、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育教育,教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,如何生活,讓學(xué)生在思想上對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活有正確的認(rèn)識(shí)。注重對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)教育和感恩教育的培養(yǎng),讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念,正確對(duì)待“差生”。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,作為一個(gè)班主任,應(yīng)該用我們的愛(ài)去滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心田。班主任對(duì)一些后進(jìn)生的教育要循序漸進(jìn),要明白教育后進(jìn)生不是一蹴而就的事情,對(duì)待后進(jìn)生要有很大的耐心。要適當(dāng)?shù)慕档鸵?,多給予后進(jìn)生表現(xiàn)成功的機(jī)會(huì),這樣會(huì)充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,教師要善于學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)的穩(wěn)步前進(jìn)。
3、落實(shí)好導(dǎo)師制培養(yǎng)對(duì)象工作,將學(xué)校提出的導(dǎo)師制培養(yǎng)落實(shí)到實(shí)處。導(dǎo)師制培養(yǎng)是隆堯一中在新學(xué)期提出的一項(xiàng)新的制度,作為實(shí)習(xí)班主任,幫助本班級(jí)任課教師了解培養(yǎng)對(duì)象的基本情況,積極協(xié)調(diào)導(dǎo)師和培養(yǎng)對(duì)象之間的聯(lián)系時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生與導(dǎo)師多交流。
一個(gè)學(xué)期的見(jiàn)習(xí)班主任工作讓我在各個(gè)方面的能力都得到了鍛煉,讓我的綜合素質(zhì)有了很大的提高。但是我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提升自己的理論修養(yǎng),為成為一名優(yōu)秀的班主任不斷努力。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得。
見(jiàn)習(xí)工程簡(jiǎn)歷模板。
教育見(jiàn)習(xí)總結(jié)例文。
見(jiàn)習(xí)生簡(jiǎn)歷模板。
見(jiàn)習(xí)班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十五
自3月5日起,在xxx老師的指導(dǎo)下我在xx中學(xué)高一(1)班實(shí)習(xí)班主任工作,至今已有三月余,所得所感頗多,今作總結(jié),僅從以下三方面說(shuō)起。
記得剛來(lái)的時(shí)候肖老師就對(duì)我說(shuō),與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼。
這個(gè)“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來(lái)的,開(kāi)頭就很重要,也與老師的性格有很大關(guān)系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲不足,并且一開(kāi)始就與學(xué)生走得太近,以至于對(duì)后面的工作造成很大困難。其次還要注意場(chǎng)合,對(duì)不同學(xué)生也要不同對(duì)待。例如我們一班42人,性格差異十分巨大,并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的。例如xxx,待人熱心,誠(chéng)懇。記得剛來(lái)第二天,他就和我說(shuō):“張老師,我叫xxx,我在這很熟,以后有什么事需要幫忙,盡管叫我。”但他又容易急躁,說(shuō)話(huà)心直口快,為此我也曾煩悶好久。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的性格與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與不同性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
另外更重要的一點(diǎn),與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生,了解學(xué)生的性格、成長(zhǎng)背景尤為重要。只有了解了學(xué)生,才能與他進(jìn)行有效的溝通,進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、教育。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大,她不但對(duì)我們班學(xué)生的性格,成長(zhǎng)背景了如指掌,而且善于處理各種糾紛矛盾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂(lè)觀陽(yáng)光的老師,并以自己樂(lè)觀陽(yáng)光的人格去影響周?chē)娜?。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)快樂(lè)的老師;要做一個(gè)快樂(lè)的'老師先要做一個(gè)快樂(lè)的人。只有快樂(lè)的人才有更多的精力去做好自己的工作;只有快樂(lè)的老師才能更加有耐心、有信心的了解和處理學(xué)生們之間的瑣事,并且在了解和處理過(guò)程中同時(shí)能夠不斷思考,總結(jié)更加有效的教育方法。生活心態(tài)決定工作態(tài)度;生活狀態(tài)決定工作效果。這是我實(shí)習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富。
對(duì)于班級(jí)的管理,記得有位大學(xué)老師曾這樣說(shuō)過(guò),給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井井有條,那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長(zhǎng);給你一個(gè)省,你就可以做個(gè)好省長(zhǎng)??梢?jiàn)班級(jí)的管理還是有一定奧妙在里面的。
跟隨肖老師實(shí)習(xí)班主任工作,我體會(huì)到管理班級(jí)一定要抓住學(xué)生的特點(diǎn),做到有針對(duì)性,同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì),嚴(yán)中有愛(ài)。學(xué)生有很大的從眾心里,處理問(wèn)題時(shí)要抓住帶頭的。例如上操,打掃衛(wèi)生,要先催促“聽(tīng)話(huà)”的學(xué)生和班干部帶頭,然后對(duì)一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)催促。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了。
其次,學(xué)生既天真又是幼稚,因此我們老師既要用愛(ài)心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心,又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開(kāi)一些幼稚的誤區(qū)。這就需要愛(ài)心、耐心、責(zé)任心與技巧了。在這方面我認(rèn)為自己才剛剛開(kāi)始。
另外,學(xué)生既可愛(ài),有時(shí)又會(huì)顯出幾分“令人可惡”的樣子。開(kāi)始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的面孔,真想多給他們教一點(diǎn)東西,就恨自己知識(shí)不夠淵博,才能不夠高深,但我還是盡自己的努力備課,自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課。但有些時(shí)候?qū)W生們對(duì)自己的好意不但不加理解,反而大有以為惡意的傾向。為此,我曾一度郁悶,進(jìn)而失望,再而懷疑自己,懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在教學(xué)管理中挫折難免,關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài),重新堅(jiān)定自己的信念,總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),爭(zhēng)取明天做的更好。
我所實(shí)習(xí)的學(xué)校xx中學(xué),是一所私立學(xué)校,實(shí)行的是封閉式教育,半軍事化管理。剛來(lái)還有點(diǎn)不適應(yīng),時(shí)間久了,對(duì)這一教育模式有所了解,作如下思考。
看到一些書(shū)上說(shuō)這是中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,它在一定程度上對(duì)留守兒童進(jìn)行了教育,有利他們成長(zhǎng),也減少了社會(huì)閑散人員的數(shù)量,減少了青少年犯罪現(xiàn)象,緩解了社會(huì)壓力。純陽(yáng)學(xué)校作的也不錯(cuò),這里的感恩教育是一大特色。學(xué)生每天作感恩操,校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)感恩教育十分重視,做了許多努力。另外,純陽(yáng)學(xué)校,高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,如視察學(xué)生宿舍等,副校長(zhǎng)還親自代課;學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的。
但是封閉式教育存在的問(wèn)題也不容忽視。
首先,學(xué)生缺愛(ài),缺少來(lái)自父母親的愛(ài),這一根本問(wèn)題沒(méi)有解決。父愛(ài)、母愛(ài)這是人世間最偉大最厚重感情之一,尤其對(duì)于孩子,是無(wú)法替代的。這里有不少學(xué)生是外省的,父母在外務(wù)工,學(xué)生缺少來(lái)自家里的關(guān)愛(ài),對(duì)學(xué)生性格造成的影響是很難彌補(bǔ)的。造成部分學(xué)生逆反心理嚴(yán)重;對(duì)學(xué)習(xí)和未來(lái)失去信心;對(duì)老師和集體粗魯、冷漠。個(gè)人認(rèn)為,幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué),更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭。父母的關(guān)愛(ài),家庭的學(xué)前教育對(duì)人的健康成長(zhǎng)不可缺少。
其次半軍事化管理管的太死,學(xué)生容易自我放棄,甚至可能更加叛逆。至少對(duì)這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善,例如,飯卡每學(xué)期學(xué)生沒(méi)用完的錢(qián)應(yīng)該把現(xiàn)金還給學(xué)生。沒(méi)收手機(jī)的同時(shí)要是能在校內(nèi)建立公話(huà)亭,則可能減少學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象等。
另外,不管是怎么樣的教育模式,目的都應(yīng)該是育人,培養(yǎng)健全人格的人,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,而非盈利,或考試。教育就是投資,學(xué)校不同于企業(yè);考試是手段,育人是目的。若逆其道而行之,必然教不好學(xué)生,又浪費(fèi)老師的辛苦努力。一個(gè)好的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生和老師都喜歡的地方。
見(jiàn)習(xí)班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)年我擔(dān)任了0403班的見(jiàn)習(xí)班主任工作,雖然時(shí)間不長(zhǎng),但在這一年學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間里,我學(xué)到了很多的東西,這里面包括我的指導(dǎo)老師田老師給了我很大的幫助。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣,細(xì)碎,當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性,如何管理好一個(gè)班級(jí),幫助這個(gè)班級(jí)形成一個(gè)良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)是一門(mén)學(xué)問(wèn),這需要班主任老師具有相當(dāng)大的耐心,細(xì)心和愛(ài)心。特別是對(duì)于我們學(xué)校的學(xué)生,講究特色,因人施教更為重要。但大致說(shuō)來(lái),我認(rèn)為要成為一名合格的班主任,必須要做到以下幾點(diǎn):
一、重點(diǎn)做好德育工作。五育并舉,德育為首。學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),德育更是我們班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地,針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn),反復(fù)講做人的道理,為加深學(xué)生的印象,還用講故事,演節(jié)目的形式把道理形象化。平時(shí)更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育。
二、安全教育常抓不懈。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課,隊(duì)日課進(jìn)行講解,學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患,對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上,放學(xué)路上注意交通安全,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)管理,促進(jìn)學(xué)習(xí)。學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識(shí),長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó),紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律,才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,因此要在開(kāi)學(xué)之初,就要狠抓班風(fēng)班紀(jì),對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間,學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》,讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),制定了一系列獎(jiǎng)懲制度。
四、搞好衛(wèi)生,關(guān)心學(xué)生健康。優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。
此外,還注重做好個(gè)別學(xué)生的工作,努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,多次與家長(zhǎng)溝通,做到真正了解學(xué)生,上班從不遲到,早退,用自己的言行去影響學(xué)生。因?yàn)樯斫讨赜谘越獭?/p>
以上幾點(diǎn)是我這段時(shí)間以來(lái)?yè)?dān)任這個(gè)工作的的一些心得體會(huì)和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),當(dāng)然更希望以后能有機(jī)會(huì)把這些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到以后的實(shí)踐當(dāng)中去。
回首這一個(gè)學(xué)期的見(jiàn)習(xí)班主任工作,最大的感受是累并快樂(lè)著,做一個(gè)好的班主任需要付出很多,同時(shí)收獲的也很多。作為一名頂崗實(shí)習(xí)老師兼見(jiàn)習(xí)班主任,我踏踏實(shí)實(shí)的在自己的崗位上工作,并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)下取得了一定的效果。本學(xué)期的實(shí)習(xí)班主任工作主要有一下幾點(diǎn):
1、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育教育,教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,如何生活,讓學(xué)生在思想上對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活有正確的認(rèn)識(shí)。注重對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)教育和感恩教育的培養(yǎng),讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念,正確對(duì)待“差生”。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,作為一個(gè)班主任,應(yīng)該用我們的愛(ài)去滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心田。班主任對(duì)一些后進(jìn)生的教育要循序漸進(jìn),要明白教育后進(jìn)生不是一蹴而就的事情,對(duì)待后進(jìn)生要有很大的耐心。要適當(dāng)?shù)慕档鸵?,多給予后進(jìn)生表現(xiàn)成功的機(jī)會(huì),這樣會(huì)充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,教師要善于學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)的穩(wěn)步前進(jìn)。
3、落實(shí)好導(dǎo)師制培養(yǎng)對(duì)象工作,將學(xué)校提出的導(dǎo)師制培養(yǎng)落實(shí)到實(shí)處。導(dǎo)師制培養(yǎng)是隆堯一中在新學(xué)期提出的一項(xiàng)新的制度,作為實(shí)習(xí)班主任,幫助本班級(jí)任課教師了解培養(yǎng)對(duì)象的基本情況,積極協(xié)調(diào)導(dǎo)師和培養(yǎng)對(duì)象之間的聯(lián)系時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生與導(dǎo)師多交流。
一個(gè)學(xué)期的見(jiàn)習(xí)班主任工作讓我在各個(gè)方面的能力都得到了鍛煉,讓我的綜合素質(zhì)有了很大的提高。但是我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提升自己的理論修養(yǎng),為成為一名優(yōu)秀的班主任不斷努力。
實(shí)習(xí)期間,除了日常的教學(xué)活動(dòng)外,我還擔(dān)任八年級(jí)一班的助理班主任,協(xié)助該辦的班主任進(jìn)行班級(jí)管理。作為實(shí)習(xí)生,我與學(xué)生們之間的年齡差距小,課下學(xué)生們都把我當(dāng)成大姐姐,因此我與該班的班主任協(xié)商,由我主要負(fù)責(zé)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。
一個(gè)健康的學(xué)生,除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問(wèn)題障礙的學(xué)生,心理輔導(dǎo)尤為需要。八年級(jí),正是青春叛逆期,自我意識(shí)覺(jué)醒,面對(duì)人生意義、兩性問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、人際交往問(wèn)題等諸多問(wèn)題,學(xué)生的心理問(wèn)題尤為突出。我根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中的諸多問(wèn)題,在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手。
首先,深入學(xué)生之中,消除學(xué)生與老師之間的隔閡感,讓他們打開(kāi)心扉。在休息時(shí)間,我會(huì)主動(dòng)找學(xué)生進(jìn)行交流,在交流的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)他們的心理問(wèn)題。如李一鳴同學(xué)生上課總是走思,搞小動(dòng)作,我課下找她聊天,發(fā)現(xiàn)了她上課走思的原因,因?yàn)榧抑袑?duì)她的學(xué)業(yè)不是很重視,而且告訴她考不上學(xué)就回去開(kāi)個(gè)店,而她感覺(jué)現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)也不好找工作,所以不想繼續(xù)升學(xué),了解到這一情況后,我耐心的對(duì)她講解上學(xué)的必要性和重要性,而且她的成績(jī)很不錯(cuò),升學(xué)應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的,鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)豐富自己,經(jīng)過(guò)一番深入的聊天,再上課時(shí),她就不再走神了。而且其中考試考了年級(jí)第十七名。
其次,我會(huì)通過(guò)學(xué)生每周的周記了解他們的心理狀況,學(xué)生在周記中會(huì)寫(xiě)一些最近的煩惱,會(huì)想我問(wèn)一些問(wèn)題,如關(guān)于怎樣學(xué)好英語(yǔ),怎樣處理好人際關(guān),怎樣處理好主科副科的關(guān)系等,有些問(wèn)題我直接在周記上給予答復(fù)。有些通性的問(wèn)題我則會(huì)通過(guò)其他的途徑給予答復(fù)。通過(guò)周記這個(gè)小平臺(tái),學(xué)生一些小的心理問(wèn)題也就能夠得到很好的解決,我和學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)了心與心的交流。
除此之外,我還會(huì)定期的開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì),達(dá)到教育的目的。針對(duì)農(nóng)村孩子普遍對(duì)未來(lái)比較迷茫的這一狀況,我開(kāi)展了《暢想未來(lái)》的主題班會(huì),幫助學(xué)生分析,作為農(nóng)村的孩子都有哪些出路,并且分析不同出路的優(yōu)點(diǎn)和弊端,幫助他們根據(jù)自身的狀況選擇適合自己的人生之路。通過(guò)這次班會(huì),一些學(xué)生對(duì)于自己的的人生處境大致有了一個(gè)定位,有些同學(xué)生則有了明確了人生目標(biāo)奮斗方向。針對(duì)中學(xué)生早戀的問(wèn)題,我開(kāi)展了一首歌班會(huì),即以李琛的《窗外》引入,通過(guò)讓學(xué)生分析歌詞,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,使學(xué)生意識(shí)到愛(ài)情是需要責(zé)任需要付出的,愛(ài)是不能輕易說(shuō)出口的,進(jìn)而讓學(xué)生意識(shí)到初中生是不適合不應(yīng)該早戀的。整個(gè)班會(huì)沉浸在美妙的'音樂(lè)之中,而避開(kāi)了敏感的話(huà)題。
我除了負(fù)責(zé)學(xué)生心理輔導(dǎo)的工作外,我還負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生以及學(xué)生的德育教育工作。衛(wèi)生方面主要是督促學(xué)生值日,且讓學(xué)生意識(shí)到良好的衛(wèi)生與學(xué)習(xí)、個(gè)人健康、集體榮譽(yù)之間的關(guān)系,使學(xué)生自覺(jué)保持良好的衛(wèi)生環(huán)境。在德育教育方面,我主要是開(kāi)展主題班會(huì),來(lái)加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作。
經(jīng)過(guò)這半年的班主任見(jiàn)習(xí),我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),而且從其他班主任的身上也學(xué)到了許多班級(jí)管理的方法經(jīng)驗(yàn),自己的能力得到了提高。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財(cái)富,它將伴隨我終生。
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束,在這一年里,在師父?jìng)兊臒嵝闹С趾蛶椭?,讓我學(xué)到了很多東西,也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足。
畢業(yè)后一直找不到合適的工作,整天在家愁?lèi)灥拇糁?,最后?shí)在是呆煩了,還是不得不出去找工作,這時(shí)候,我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯(cuò)的工作,就是到學(xué)校當(dāng)老師去。
不過(guò)我不是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,對(duì)老師這一行業(yè)沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn),所以學(xué)校一時(shí)也不能正式的錄用我,只讓我當(dāng)實(shí)習(xí)老師,看我的實(shí)習(xí)情況來(lái)確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師。
這是對(duì)我的一次機(jī)會(huì)啊,我一定會(huì)抓住的,我很快的準(zhǔn)備好到學(xué)校上課了,我任教六(2)班的實(shí)習(xí)教師兼職見(jiàn)習(xí)班主任,這是我踏入教學(xué)生涯所帶教的第一個(gè)班級(jí),對(duì)我而言有著特殊的意義,我要積極協(xié)助莫老師共同管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí),為以后的班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)。下面我把最近的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié):
一、經(jīng)常賞識(shí)和鼓勵(lì)學(xué)生
能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng),順利地完成學(xué)業(yè),成為對(duì)社會(huì)有益的人,是我們每一個(gè)教師的愿望和責(zé)任,也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。而把“賞識(shí)教育”運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用,及時(shí)恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。每次考試的成績(jī)分析,他總是鼓勵(lì)多過(guò)批評(píng),并且非常注意措辭用語(yǔ)。這樣一來(lái),無(wú)論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生,都會(huì)信心滿(mǎn)滿(mǎn)、干勁十足的迎對(duì)下一次考試。
在擔(dān)任六(2)班見(jiàn)習(xí)班主任工作將近一年的時(shí)間里,我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)藝術(shù)。擔(dān)任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛,但同時(shí),它帶給我們更多的是從和這些天真可愛(ài)的孩子們相處中得到的快樂(lè)與欣慰。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
二、班主任工作情況
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升自己的理論素養(yǎng)。平時(shí)我比較注意學(xué)習(xí),閱讀了相關(guān)的理論知識(shí),積極思考針對(duì)學(xué)校的學(xué)生如何開(kāi)展心理健康教育等內(nèi)容,力求使自己的素質(zhì)不斷提升。
2、積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。
3、積極參加學(xué)校組織的班主任例會(huì),從不遲到、請(qǐng)假。通過(guò)參加例會(huì),了解學(xué)校的工作安排,積極配合班主任做好班級(jí)工作。
4、利用多種形式,了解學(xué)生心理,做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,使他們更快的適應(yīng)學(xué)校生活、城市生活。
三、主要收獲與心得
1、真心對(duì)待學(xué)生
莫老師一早就告訴我,六(2)班的孩子和其他班比起來(lái),基礎(chǔ)稍差。我明白,越是如此情況,越是難以管理,問(wèn)題學(xué)生自然不少。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很散漫,對(duì)于教師的管教表現(xiàn)出厭煩情緒,遇到這種情況,我心里很生氣,但我硬是把火氣壓住,和他們平靜地做了一次長(zhǎng)談。我這才知道,他們的基礎(chǔ)太差,聽(tīng)課很吃力,就想放棄,認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)無(wú)須老師過(guò)問(wèn)。我從人生的理想上面慢慢開(kāi)導(dǎo)他們,讓他們逐漸認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,重拾起學(xué)習(xí)的信心。我們應(yīng)該堅(jiān)信,沒(méi)有問(wèn)題學(xué)生,關(guān)鍵是自己有沒(méi)有放真心在他們手心。
2、時(shí)刻做好準(zhǔn)備
作為見(jiàn)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的。一開(kāi)始,我就遇到了難題。因?yàn)槲以诹?)班只是任課,和孩子們密切接觸的時(shí)間自是不多,所以不太了解班內(nèi)情況。作為一個(gè)不了解班級(jí)情況的見(jiàn)習(xí)班主任是沒(méi)有辦法開(kāi)展任何工作的。所以,我硬是在3節(jié)課內(nèi)記住了全班41名同學(xué)的名字。當(dāng)我能夠不用點(diǎn)名冊(cè)和孩子們交談時(shí),可以感覺(jué)到他們內(nèi)心的感動(dòng)。同時(shí),我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級(jí)的具體情況,從掌握的信息中分析班級(jí)特點(diǎn)。遇到空閑,還將自己的一些想法與莫老師進(jìn)行溝通和討論。漸漸地,自己逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
因?yàn)槲覜](méi)有任何的經(jīng)驗(yàn),可能出現(xiàn)錯(cuò)誤,我也只有在不停的實(shí)踐中慢慢的改正自己了,什么事物都要有一個(gè)慢慢了解的過(guò)程,我相信我會(huì)慢慢適應(yīng)我的新崗位的。
經(jīng)過(guò)這些天的當(dāng)實(shí)習(xí)教師的過(guò)程,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè),我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)努力的,可惜我不是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,有一些先天的遺憾。
以上是我進(jìn)來(lái)的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)指正。我一定再接再厲,努力工作。
自3月5日起,在xxx老師的指導(dǎo)下我在純陽(yáng)中學(xué)高一(1)班實(shí)習(xí)班主任工作,至今已有三月余,所得所感頗多,今作總結(jié),僅從以下三方面說(shuō)起。
一、與學(xué)生相處心得
記得剛來(lái)的時(shí)候肖老師就對(duì)我說(shuō),與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼。
這個(gè)“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來(lái)的,開(kāi)頭就很重要,也與老師的性格有很大關(guān)系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲不足,并且一開(kāi)始就與學(xué)生走得太近,以至于對(duì)后面的工作造成很大困難。其次還要注意場(chǎng)合,對(duì)不同學(xué)生也要不同對(duì)待。例如我們一班42人,性格差異十分巨大,并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的。例如鄧超超,待人熱心,誠(chéng)懇。記得剛來(lái)第二天,他就和我說(shuō):“張老師,我叫鄧超超,我在這很熟,以后有什么事需要幫忙,盡管叫我?!钡秩菀准痹?,說(shuō)話(huà)心直口快,為此我也曾煩悶好久。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與不同性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
另外更重要的一點(diǎn),與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生,了解學(xué)生的性格、成長(zhǎng)背景尤為重要。只有了解了學(xué)生,才能與他進(jìn)行有效的溝通,進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、教育。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大,她不但對(duì)我們班學(xué)生的個(gè)性,成長(zhǎng)背景了如指掌,而且善于處理各種糾紛矛盾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂(lè)觀陽(yáng)光的老師,并以自己樂(lè)觀陽(yáng)光的人格去影響周?chē)娜?。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)快樂(lè)的老師;要做一個(gè)快樂(lè)的老師先要做一個(gè)快樂(lè)的人。只有快樂(lè)的人才有更多的精力去做好自己的工作;只有快樂(lè)的老師才能更加有耐心、有信心的了解和處理學(xué)生們之間的瑣事,并且在了解和處理過(guò)程中同時(shí)能夠不斷思考,總結(jié)更加有效的教育方法。生活心態(tài)決定工作態(tài)度;生活狀態(tài)決定工作效果。這是我實(shí)習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富。
二、班級(jí)管理心得
對(duì)于班級(jí)的管理,記得有位大學(xué)老師曾這樣說(shuō)過(guò),給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井井有條,那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長(zhǎng);給你一個(gè)省,你就可以做個(gè)好省長(zhǎng)。可見(jiàn)班級(jí)的管理還是有一定奧妙在里面的。
跟隨肖老師實(shí)習(xí)班主任工作,我體會(huì)到管理班級(jí)一定要抓住學(xué)生的特點(diǎn),做到有針對(duì)性,同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì),嚴(yán)中有愛(ài)。學(xué)生有很大的從眾心里,處理問(wèn)題時(shí)要抓住帶頭的。例如上操,打掃衛(wèi)生,要先催促“聽(tīng)話(huà)”的學(xué)生和班干部帶頭,然后對(duì)一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)催促。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了。
其次,學(xué)生既天真又是幼稚,因此我們老師既要用愛(ài)心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心,又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開(kāi)一些幼稚的誤區(qū)。這就需要愛(ài)心、耐心、責(zé)任心與技巧了。在這方面我認(rèn)為自己才剛剛開(kāi)始。
另外,學(xué)生既可愛(ài),有時(shí)又會(huì)顯出幾分“令人可惡”的樣子。開(kāi)始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的面孔,真想多給他們教一點(diǎn)東西,就恨自己知識(shí)不夠淵博,才能不夠高深,但我還是盡自己的努力備課,自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課。但有些時(shí)候?qū)W生們對(duì)自己的好意不但不加理解,反而大有以為惡意的傾向。為此,我曾一度郁悶,進(jìn)而失望,再而懷疑自己,懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在教學(xué)管理中挫折難免,關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài),重新堅(jiān)定自己的信念,總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),爭(zhēng)取明天做的更好。
三、對(duì)封閉式教育的思考
我所實(shí)習(xí)的學(xué)校純陽(yáng)中學(xué),是一所私立學(xué)校,實(shí)行的是封閉式教育,半軍事化管理。剛來(lái)還有點(diǎn)不適應(yīng),時(shí)間久了,對(duì)這一教育模式有所了解,作如下思考。
看到一些書(shū)上說(shuō)這是中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,它在一定程度上對(duì)留守兒童進(jìn)行了教育,有利他們成長(zhǎng),也減少了社會(huì)閑散人員的數(shù)量,減少了青少年犯罪現(xiàn)象,緩解了社會(huì)壓力。純陽(yáng)學(xué)校作的也不錯(cuò),這里的感恩教育是一大特色。學(xué)生每天作感恩操,校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)感恩教育十分重視,做了許多努力。另外,純陽(yáng)學(xué)校,高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,如視察學(xué)生宿舍等,副校長(zhǎng)還親自代課;學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的。
但是封閉式教育存在的問(wèn)題也不容忽視。
首先,學(xué)生缺愛(ài),缺少來(lái)自父母親的愛(ài),這一根本問(wèn)題沒(méi)有解決。父愛(ài)、母愛(ài)這是人世間最偉大最厚重感情之一,尤其對(duì)于孩子,是無(wú)法替代的。這里有不少學(xué)生是外省的,父母在外務(wù)工,學(xué)生缺少來(lái)自家里的關(guān)愛(ài),對(duì)學(xué)生性格造成的影響是很難彌補(bǔ)的。造成部分學(xué)生逆反心理嚴(yán)重;對(duì)學(xué)習(xí)和未來(lái)失去信心;對(duì)老師和集體粗魯、冷漠。個(gè)人認(rèn)為,幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué),更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭。父母的關(guān)愛(ài),家庭的學(xué)前教育對(duì)人的健康成長(zhǎng)不可缺少。
其次半軍事化管理管的太死,學(xué)生容易自我放棄,甚至可能更加叛逆。至少對(duì)這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善,例如,飯卡每學(xué)期學(xué)生沒(méi)用完的錢(qián)應(yīng)該把現(xiàn)金還給學(xué)生。沒(méi)收手機(jī)的同時(shí)要是能在校內(nèi)建立公話(huà)亭,則可能減少學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象等。
另外,不管是怎么樣的教育模式,目的都應(yīng)該是育人,培養(yǎng)健全人格的人,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,而非盈利,或考試。教育就是投資,學(xué)校不同于企業(yè);考試是手段,育人是目的。若逆其道而行之,必然教不好學(xué)生,又浪費(fèi)老師的辛苦努力。一個(gè)好的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生和老師都喜歡的地方。
以上就是我在純陽(yáng)中學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作三月余的一點(diǎn)體會(huì)。
一年的實(shí)習(xí)班主任工作在不知不覺(jué)中過(guò)去了,轉(zhuǎn)眼間,又是一個(gè)學(xué)期的班主任工作,回首這半年來(lái)走過(guò)的路,有太多的感觸和體會(huì)。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn):
一、常規(guī),做到“四個(gè)一”
xx圖形圖像班共有45位同學(xué),在這本學(xué)期里,有36位同學(xué)走上了實(shí)習(xí)工作崗位。原以為終于將學(xué)生送出校園,可以省點(diǎn)心了,至少眼不見(jiàn)心不煩,但事實(shí)卻并非如此。開(kāi)學(xué)初,校實(shí)訓(xùn)處提出的“四個(gè)一”,即一天一考勤,一周一走訪(fǎng),一月一總結(jié),一學(xué)期一返校。在我班同學(xué)的積極配合,組長(zhǎng)的有效組織下,基本做到了天天考勤,就連法定的節(jié)假日也沒(méi)有停止過(guò);走訪(fǎng)更是成為我每周必做的工作,看著工作中的他們,心里無(wú)比的驕傲,他們終于長(zhǎng)大了;看著他們每月上交的總結(jié),回復(fù)郵件成為我最開(kāi)心的事情,在這里可以與他們交流,了解他們的心理動(dòng)態(tài)和工作狀態(tài)。在學(xué)年即將結(jié)束的時(shí)候,全班同學(xué)再次回到校園,自發(fā)組織的班會(huì)課:《重溫校園,暢談理想》,讓許多同學(xué)都流下了感動(dòng)的淚水。
二、走訪(fǎng),能進(jìn)一步了解學(xué)生
作為實(shí)習(xí)生的班主任,如今,不再是天天要求他們遵守校紀(jì)校規(guī)。更多的給他們講授如何立足于社會(huì),服務(wù)于社會(huì);如何處理人際關(guān)系;利用課余時(shí)間堅(jiān)持做到每周走訪(fǎng)實(shí)習(xí)學(xué)生,并利用節(jié)假日,到蒼南、瑞安、樂(lè)清等地走訪(fǎng)。走訪(fǎng)后更多的是收獲,學(xué)生對(duì)老師的信任,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任。走訪(fǎng)也讓我重新認(rèn)識(shí)了這群孩子們。有些同學(xué)是子承父業(yè),不論這份產(chǎn)業(yè)是否是自己喜歡的,為了家庭,默默的付出著;有些同學(xué)背井離鄉(xiāng)獨(dú)立一人在外,江蘇、福建、更有東北沈陽(yáng),為了事業(yè),他們堅(jiān)持著;有些同學(xué)為了能學(xué)到更多的技術(shù),不計(jì)報(bào)酬,拋開(kāi)所謂的面子,替他人打工;也有的同學(xué)已經(jīng)在自己的崗位上站穩(wěn)腳步,并期待著更好的發(fā)展。
三、幫助,給他們更多的希望
實(shí)習(xí)生,現(xiàn)在關(guān)心的是自己的工作是否如意,前途是否光明。作為班主任,為了學(xué)生的發(fā)展,我總是積極收集一切招聘信息并及時(shí)聯(lián)系有關(guān)學(xué)生。在我們老師的幫助下,許多同學(xué)都找到了適合自己的崗位,并在相應(yīng)的崗位上努力著。現(xiàn)在還不繼有學(xué)生向我求助,能不能幫他們介紹工作,我總是不厭其煩的幫助?,F(xiàn)在的我最開(kāi)心的不是學(xué)生考試成績(jī)能得高分,而是在自己的工作崗位上又有了新的發(fā)展,或有些同學(xué)又找到了更加理想的崗位。
總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生,為學(xué)生的成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為了學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作會(huì)在不繼的磨練中得到提升,經(jīng)過(guò)一年的努力,我的學(xué)生們會(huì)順利的畢業(yè)并找到適合自己的道路。
見(jiàn)習(xí)班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十七
我所去的實(shí)習(xí)學(xué)校,師資基本夠用,因此未能擔(dān)任班主任。但是很幸運(yùn),我的指導(dǎo)老師給我見(jiàn)習(xí)班級(jí)管理及與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)。而且還會(huì)主動(dòng)向我介紹本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、平時(shí)的行為表現(xiàn)、如何對(duì)待學(xué)生等,使我受益匪淺。
在班主任見(jiàn)習(xí)期間,我協(xié)助我的指導(dǎo)教師組織了讀書(shū)節(jié)經(jīng)典誦讀活動(dòng)、六一節(jié)目編排這兩項(xiàng)活動(dòng),同時(shí)承擔(dān)了創(chuàng)辦黑板報(bào)的工作。除了組織活動(dòng)和學(xué)生接觸外,我也會(huì)在指導(dǎo)教師有事時(shí),承擔(dān)起監(jiān)護(hù)他們的職責(zé)。只要有這樣的機(jī)會(huì),我就會(huì)在課間時(shí)待在班里,既保障學(xué)生不會(huì)出現(xiàn)事故,也利用這個(gè)機(jī)會(huì)向?qū)W生展示我的一些才能,讓學(xué)生喜歡我、信服我。
通過(guò)實(shí)習(xí),我基本掌握了小學(xué)班主任的日常基本工作情況,學(xué)到了一些班級(jí)管理的有效方法,也在見(jiàn)習(xí)期間有些感受與大家分享。
我所在的實(shí)習(xí)單位,老師基本上都有對(duì)學(xué)生動(dòng)手的時(shí)候,使得學(xué)生對(duì)有些教師感到懼怕。我不排斥對(duì)學(xué)生動(dòng)粗,但是要有一個(gè)度,不能總是動(dòng)手。哪有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生?是人總會(huì)犯錯(cuò)誤,我們成年人也會(huì),更何況他們還僅僅是個(gè)孩子。我們要允許他們犯錯(cuò)誤。我們要有足夠的耐心,善于與他們周旋,讓他們盡早認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。不能完全苛刻的讓孩子長(zhǎng)成你所期待、你所喜歡的樣子。
作為一名班主任需要有足夠的耐心去面對(duì),千萬(wàn)不能被動(dòng)地消極地應(yīng)付問(wèn)題,而要積極樂(lè)觀地解決問(wèn)題。對(duì)工作,要不怕繁瑣。學(xué)會(huì)控制調(diào)整好自己的情緒,同時(shí)完善自己的人格、要耐得住寂寞。
見(jiàn)習(xí)班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十八
從xx年踏入張店區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué),我就一直擔(dān)任xx級(jí)15班的見(jiàn)習(xí)班主任,一年半的工作經(jīng)歷談不上轟轟烈烈、卓有成效,但也算是小有收獲。我不是一名合格的見(jiàn)習(xí)班主任,很多時(shí)候確實(shí)有著懶惰心理,在以后的工作中我會(huì)盡快改善。
青年教師的茁壯成長(zhǎng),不僅要求專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的過(guò)硬,還要有自己一套行之有效的班級(jí)管理方法才行。非常感謝學(xué)校的見(jiàn)習(xí)班主任制度,今天的我,對(duì)于班級(jí)管理不能說(shuō)胸有成竹,但也算是小有感觸。一年多的成長(zhǎng)路,讓我感受到了在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)。
班主任要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。雖然這批學(xué)生我已不再陌生,不過(guò),隨著他們年齡的增長(zhǎng),不能再用以前的目光去關(guān)注他們。我試著去了解班里的每一個(gè)學(xué)生,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在親近學(xué)生的過(guò)程中,我也想辦法讓他們了解我,把我當(dāng)作朋友。
人民教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼下有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生”。我們應(yīng)該堅(jiān)信,沒(méi)有問(wèn)題學(xué)生,關(guān)鍵是自己有沒(méi)有放真心在他們手心。義務(wù)教育階段的學(xué)生教育重在培養(yǎng)學(xué)生的品性,作為未成年人,加上青春期的叛逆心理,不少學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)會(huì)產(chǎn)生較大的偏差。如果一味的鞭笞和批評(píng),反而會(huì)事與愿違,沒(méi)有效果。將心比心,會(huì)是不錯(cuò)的突破口。
事實(shí)上,很多老師都會(huì)忽略對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的重要性,然而適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o恰恰就是滋潤(rùn)自信心的雨露。美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)過(guò):“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中,才能產(chǎn)生安全感,并能真實(shí)的表現(xiàn)自己,充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性,創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力。”能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng),順利地完成學(xué)業(yè),成為對(duì)社會(huì)有益的人,是我們每一個(gè)教師的愿望和責(zé)任,也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。而把“賞識(shí)教育”運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用。
在擔(dān)任見(jiàn)習(xí)班主任工作將一年多的時(shí)間里,我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)藝術(shù)。擔(dān)任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛,但同時(shí),它帶給我們更多的是從和這些天真可愛(ài)的孩子們相處中得到的快樂(lè)與欣慰。我想我是一個(gè)幸福的人,因?yàn)槲覂墒挚湛斩鴣?lái),卻帶走了無(wú)數(shù)美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
是啊,一年的時(shí)間多少會(huì)讓人疲憊,讓人麻木,全身心投入學(xué)習(xí)的過(guò)程也會(huì)讓人迷失方向。不妨跳出來(lái)思考,學(xué)習(xí)不會(huì)因?qū)W期的終結(jié)而停滯,生命會(huì)在歸納學(xué)習(xí)的一得一失中,得以延續(xù)、升華、美麗。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,在教書(shū)育人的道路上我循著感動(dòng),繼續(xù)勇敢前行。
見(jiàn)習(xí)班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十九
20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期,我但任高一xx班的班主任,這是我從教多年來(lái),第二次從事班主任工作,難免經(jīng)歷受限,經(jīng)驗(yàn)不足。值此學(xué)期期末,我想對(duì)本期工作做一總結(jié),以求新的學(xué)期發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,更好地開(kāi)展工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:
這是班主任的主要任務(wù),也是班主任的工作重點(diǎn)和經(jīng)常性工作。為此,我常利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品徳教育,教育學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義精神,具有集體主義精神,從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義新中國(guó)的深厚情感。引導(dǎo)學(xué)生從熱愛(ài)故鄉(xiāng)、母校、親人、師長(zhǎng)、錦繡河山、國(guó)旗、國(guó)徽等周?chē)唧w事物入手,逐步了解并熱愛(ài)祖國(guó)的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的'人民。
教育學(xué)生具有作為中國(guó)人的民族自豪感。有“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”的義務(wù)感,維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家獨(dú)立自主。
教育學(xué)生關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)和前途,立志投身于祖國(guó)的建設(shè)事業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加改變家鄉(xiāng)貧困面貌的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。
除此之外,我還通過(guò)利用課余時(shí)間和學(xué)生個(gè)別談心,或者是黑板報(bào)的形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想主義教育、勞動(dòng)教育、自覺(jué)紀(jì)律教育、民主與法制教育、科學(xué)世界觀和人生觀教育、道德教育等等。
教育學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的,提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,具體幫助學(xué)生合理安排課余生活,保證他們有足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí);主動(dòng)聯(lián)系各科任課教師,共同做好學(xué)生的教學(xué)工作;爭(zhēng)取家長(zhǎng)密切配合,為學(xué)生安排合理的家庭作息時(shí)間和創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)條件。
當(dāng)前學(xué)校教育工作旨在以“減負(fù)”作為工作的出發(fā)點(diǎn),全面推行素質(zhì)教育,全方位、多角度的促使學(xué)生全面發(fā)展,這就要求班主任幫助和安排好學(xué)生的課外生活,引導(dǎo)學(xué)生在課余開(kāi)展有益的活動(dòng),在活動(dòng)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立性,而不是包辦代替,更不是將課外活動(dòng)變成課堂教學(xué)的繼續(xù)。
在此基礎(chǔ)上,本學(xué)期我曾指導(dǎo)學(xué)生每周抽出一至兩個(gè)下午,兩節(jié)課后開(kāi)展課外活動(dòng),或文娛活動(dòng),或體育活動(dòng),或讀書(shū)活動(dòng),或巧手制作等等。教給學(xué)生活動(dòng)方法,告訴學(xué)生活動(dòng)注意事項(xiàng),引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的、有秩序地開(kāi)展課外活動(dòng),既有利于學(xué)生開(kāi)闊眼界,獲取新知識(shí),又有利于發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生各種能力,還可以使學(xué)生的身心得到積極的休息和調(diào)節(jié),促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),從小做起,從我做起,從平時(shí)的值日到學(xué)校安排的大掃除,我都于細(xì)微處抓住機(jī)會(huì),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)習(xí)慣。在老師的正確引導(dǎo)下,我們班學(xué)生人人都作到了在勞動(dòng)中積極肯干,勇挑重?fù)?dān),不怕苦,不怕累,不怕臟,曾幾次獲得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。
本期大隊(duì)部還組織了“變廢為寶,支援綠化”的活動(dòng),接到通知,我便利用班會(huì)時(shí)間,對(duì)學(xué)生講明活動(dòng)意義、活動(dòng)目的及活動(dòng)方法,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,為班為校、為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。在后來(lái)的收集廢品活動(dòng)中,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后從家里帶來(lái)了飲料瓶、易拉罐、廢舊報(bào)紙、書(shū)刊、雜志等等,義賣(mài)費(fèi)用達(dá)xx元之多,受到了大隊(duì)部的好評(píng)。
一年一度的春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì),我班同學(xué)更是認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參加。在運(yùn)動(dòng)會(huì)召開(kāi)前將近兩周的時(shí)間內(nèi),幾乎每天下午兩節(jié)課后,男女同學(xué)三五成群自由結(jié)合成小組,來(lái)到操場(chǎng)上,有的練習(xí)立定跳遠(yuǎn),有的練習(xí)50米短跑,同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻,勁頭倍增,表現(xiàn)出了極為強(qiáng)烈的參與意識(shí),最終,功夫不負(fù)有心人,我們班在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了團(tuán)體總分第一名的優(yōu)異成績(jī)。
一年一度的“xx”文藝會(huì)演,我班學(xué)生積極響應(yīng)大隊(duì)部的號(hào)召,在音樂(lè)老師的大力幫助和支持下,經(jīng)過(guò)緊張的準(zhǔn)備和排練,出演了男女生小合唱和電子琴獨(dú)奏兩個(gè)節(jié)目。
五、做好家長(zhǎng)工作,爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)方面的配合。
學(xué)生的教育工作以學(xué)校教育為主,但也離不開(kāi)社會(huì)教育、家庭教育的密切配合,更離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持。為進(jìn)一步完善教育工作,更好地開(kāi)展學(xué)生的教育工作,我班于xx月xx日下午在本班召開(kāi)了家長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上,老師向家長(zhǎng)介紹了當(dāng)前教育形勢(shì)——素質(zhì)教育及減負(fù)工作,向家長(zhǎng)介紹了本班的基本情況及學(xué)生的特點(diǎn),并向家長(zhǎng)提出了合適而又切實(shí)可行的要求,以期得到家長(zhǎng)的理解和支持,更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
總之,本期以來(lái),我們班在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的配合下,按照全面發(fā)展的要求,學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,結(jié)合本班的具體情況,將本班培養(yǎng)成了積極向上、奮發(fā)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)集體。新的學(xué)期,我還將站在教育第一線(xiàn),和學(xué)生并肩前進(jìn),為創(chuàng)立具有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體而努力奮斗。
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