學(xué)會管理情緒是保持心理健康和積極心態(tài)的關(guān)鍵，良好的情緒管理能力有助于提高生活質(zhì)量。在總結(jié)中，要突出重點，簡潔明了。以下是一些優(yōu)秀的案例，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
廢物利用作品篇一
這是一個星期天的早晨，我還躲在被窩里美美地睡懶覺，就聽到媽媽大喊：“俊宇，快起床，看媽媽又要開始制作什么好東西？”我一聽，一骨碌爬起來，沖到了客廳。
為什么我會這樣激動呢？因為我那親愛的老媽可是一個廢物利用的達(dá)人呢。我們廚房那些裝鹽巴，雞精，白糖的瓶子用的全是糖果巧克力吃完后的空瓶。家里的垃圾筒是裝食用油的空瓶，媽媽洗干凈后稍微做了一些修改。至于我們家陽臺上哪，那完全是蔚為奇觀。一排排喝完牛奶的保鮮盒，在上面種上小蔥小蒜，一列列礦泉水喝完的塑料瓶子，把它上面剪掉，拿來當(dāng)種植物的小花盆，還有那些大的保溫箱，種上了青菜……這些都不算什么，讓我激動的是，我老媽還會用舊書本幫我做圣誕樹。去年，我拿著老媽和我一起制作的圣誕樹到學(xué)校，可是獲得了不少贊美之詞哦！
當(dāng)我沖到客廳時，我才發(fā)現(xiàn)，老媽并沒有給我制作玩具。我有些兒不高興了，她很久前就答應(yīng)我，要有足夠的“廢物”就和我一起制作我喜歡的玩具。我可是迫不及待想做出來后就帶到學(xué)校給同學(xué)們看，讓他們在羨慕之余，也和我一樣喜歡上“廢物利用”呢?？墒牵蠇屵@次讓我在老爸的空啤酒瓶上貼雙面膠，接著她用粗麻繩一圈一圈地卷，瓶子就神奇般的變得相當(dāng)漂亮，最后她插上了陽臺上自己種的小花兒。還真不錯，老媽一口氣制作了五個，她想得真周到，這樣我們家每個人的房間都有一個這樣又漂亮又環(huán)保的花瓶哦！
我的老媽真是一個廢物利用的高手！要是同學(xué)們的媽媽也和我的老媽一樣善于變廢為寶就好了，這樣不但可以節(jié)約，而且我們的地球爺爺就不用活的那么痛苦了！
廢物利用作品篇二
隨著人們對環(huán)保意識的不斷增強(qiáng)，廢物利用已經(jīng)成為了全球的熱門話題。人們逐漸認(rèn)識到，廢棄物并非無價之寶，而是蘊(yùn)含著無限的潛力。近日，我參觀了一場廢物利用創(chuàng)新作品展覽，深受啟發(fā)。在這次參觀中，我看到了許多巧妙的創(chuàng)意和充滿想象力的作品，這些作品使我在廢物利用方面有了更深刻的了解并鼓舞了我的創(chuàng)造力。以下是我對這次參觀的心得體會。
首先，廢物利用的創(chuàng)新作品展示了人類無限的創(chuàng)造力。在這個展覽中，我目睹了許多讓人驚嘆的作品，比如由廢舊電線制成的裝飾品、由廢棄的塑料瓶制成的花瓶等等。這些作品不僅僅是為了解決環(huán)境問題，更是展示了人類創(chuàng)造力的極限。通過廢物創(chuàng)新利用，我們可以將一些本來看似毫無價值的廢棄物轉(zhuǎn)化為具有實用價值和美觀性的作品，這無疑是一種對智慧和技巧的高度體現(xiàn)。
其次，廢物利用創(chuàng)新作品詮釋了可持續(xù)發(fā)展的理念。在過去，我們對資源的浪費(fèi)常常是人們生活習(xí)慣的延續(xù)。然而，面對日益減少的資源和不斷惡化的環(huán)境，人們開始思考如何更好地利用廢物，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。展覽中的作品告訴我，廢物并非必須被拋棄的，我們可以通過巧妙的設(shè)計和創(chuàng)新思路，將其轉(zhuǎn)化為新的有用的物品。這種廢物利用的創(chuàng)新方式，不僅能減少對自然資源的依賴，還能減少廢物對環(huán)境的污染。
此外，廢物利用創(chuàng)新作品也提醒著我們對資源的珍惜。人們常常忽視資源的寶貴性，因此會頻繁浪費(fèi)許多本可回收再利用的物品。展覽中的作品以其獨特的方式向我們展示了廢物的潛力。通過將廢物巧妙地加工和利用，我們可以創(chuàng)造出許多實用的物品，這不僅有助于保護(hù)環(huán)境，還能延長資源的使用壽命。這次參觀讓我深刻意識到，我們應(yīng)該從日常生活中的小事做起，珍惜資源，減少浪費(fèi)，為保護(hù)地球的未來作出貢獻(xiàn)。
最后，廢物利用創(chuàng)新作品也激勵著我發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在這場展覽中，我看到了許多激發(fā)靈感和鼓舞人心的作品，這使我意識到，創(chuàng)造力可以來源于任何事物。無論是破舊的衣物、廢棄的家具還是被遺棄的玩具，只要我們有一顆愿意發(fā)現(xiàn)美的心，就能在中發(fā)現(xiàn)新的可能。這次參觀讓我明白，創(chuàng)意并不是天生的才華，而是通過不斷觀察和思考環(huán)境問題而培養(yǎng)出來的。我決心在今后的生活中，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，利用廢物創(chuàng)造出更多有價值的作品。
總之，廢物利用創(chuàng)新作品展覽給了我許多啟發(fā)。它不僅展示了人們的創(chuàng)造力和智慧，也喚醒了我們對資源和環(huán)境的珍惜之情。通過廢物的再利用，我們可以創(chuàng)造出更美好的世界，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。這次參觀激發(fā)了我對廢物利用的興趣，也激發(fā)了我發(fā)揮創(chuàng)造力的動力，我相信這是一次富有意義和價值的經(jīng)歷，將對我的未來產(chǎn)生積極的影響。
廢物利用作品篇三
暑假里，我到奶奶家去。一進(jìn)門，就看見桌子上有很多花花綠綠的廣告紙，我就好奇地問：“奶奶，你為什么拿這么多廣告紙?。俊薄盀榱藦U物利用呀！”奶奶說，“這些紙都可以折成小垃圾簍?！?/p>
我聽了覺得很好玩，就央求奶奶教我折紙。奶奶先豎著對折一次，再橫著對折一次，變成了一個正方形。她又把手伸到里面壓平，兩面都折好以后就成了一個三角形。然后，奶奶就翻一下，把兩邊往中間折，再把多出來的'向上折好了以后把角塞進(jìn)去。這樣，一個紙簍就做好了。我學(xué)著奶奶的樣子折了好多遍，總算學(xué)會了。
回到家里，我看見桌上有一張廣告紙，靈機(jī)一動，把它折成了紙簍。我把它拿給媽媽看，媽媽問：“這是什么東西？”“這是紙簍，”我說，“吃飯的時候，有骨頭和臟東西都可以扔到這里面去。”媽媽聽了，高興地說：“你真聰明！”“這個辦法不是我想的，是奶奶想的，我是活學(xué)活用?！蔽彝铝送律囝^調(diào)皮地說。媽媽給了我一個大拇指！
沒用的廣告紙就這樣變身成了小紙簍。小朋友，你會廢物利用嗎？
廢物利用作品篇四
可是，一個早上都沒有時間去看了，我和成芝凡，羅倩如，便來到了報告廳。一進(jìn)報告廳，我們才知道這是廢物利用，這些廢物經(jīng)過同學(xué)們的精心制作，都變得玲瓏剔透，十分惹人喜愛。有風(fēng)鈴,有房子,還有花瓶……真是變廢為寶，重現(xiàn)光彩，我情不自禁地伸出了大拇指說：“太棒了，可以說他們是各顯神通吧！
在我們的日常生活中有許多廢物，能充分利用廢品是十分重要的，比如：用過的塑料袋可以用來裝家里的垃圾；空罐頭盒可以制成煙灰缸。我們也可以將用過的瓶子制成各種各樣的手工藝品，把我們的房間裝扮得更美。
太好不過了，廢物利用手工制作既可以美化環(huán)境，又可以使廢物不浪費(fèi)，還可以鍛煉同學(xué)們的動手、動腦能力，真是一舉多得呀。
廢物利用作品篇五
利用廢棄輪胎diy手工制作狗窩，超簡單的說，只要將輪胎刷上一層漆(僅是為了美觀，如果你喜歡原汁原味的，連這一步都可以省了)，再將成品布藝狗窩放置進(jìn)去即可!這樣一方面可以起到美觀的作用，另外也能將狗窩的位置固定下來，避免被調(diào)皮的狗狗拖來拖去。家里養(yǎng)有寵物狗的親們下次更換輪胎時要記得將輪胎拿回家哦，廢物利用給狗狗制作個溫馨的小窩。
如何利用汽車換下來的廢舊輪胎制作個性的沙發(fā)椅呢，可以根據(jù)自己喜歡的顏色和款式設(shè)計出不同畫案的椅子，為家里增添一把獨一無二的椅子。
自行車作為一種非常方便的小型交通工具，在生活中是很常見的。但同時，它也比其他的一些交通工具更容易壞，反正小癖當(dāng)年是造壞了不少。那么壞掉的自行車都何去何從了呢?有的賣廢鐵了，有的就放倉庫擱著了，有的就直接扔了。其實壞掉了并不意味著就沒用了，可以充分利用壞掉的車輪制造出鏡子的邊框的設(shè)計，正因為有輪胎上的花紋，只要稍微上點顏色，一面高端上檔次的鏡子就呈現(xiàn)在你眼前。
從汽車上換下來磨損比較嚴(yán)重的輪胎可以經(jīng)過手工diy改造出一個環(huán)保的盆栽花盆。
用廢的舊輪胎你會怎么處理?扔了么?太浪費(fèi)啦!其實只要我們稍加改造就可能成為大作用的家具，廢物再利用不說，還給生活增添了點點樂趣，何樂而不為呢?以上是劉勇廢舊輪胎設(shè)計出創(chuàng)意的茶幾，是不是既美觀又實用呀!
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家長們可以給家里的小朋友一個小驚喜，利用廢棄的輪胎改造出一個秋千，如果條件允許的話可以畫上自己喜歡的圖案。
夏天是個愉快的季節(jié)，適合在大樹下蕩著秋千乘涼，
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生活在農(nóng)村里難免會有遇到較陡的泥土路，特別是下雨天路就不好走，這個時候我們可以利用身邊比較常見的輪胎來鋪出一條防滑的小路來!
廢物利用作品篇六
近年來，隨著環(huán)保意識的增強(qiáng)，廢物利用創(chuàng)新作品逐漸引起人們的關(guān)注。這些作品以創(chuàng)新的思維和技術(shù)手段，將廢棄物再利用，為社會帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)和環(huán)境效益。在近期參加的一次廢物利用創(chuàng)新作品展覽中，我深深感受到了這些作品對于人類未來發(fā)展的巨大潛力。以下是本人對此的心得體會。
首先，廢物利用創(chuàng)新作品的創(chuàng)造力與智慧令人嘆為觀止。在這次展覽中，我看到了許多令人驚嘆的創(chuàng)意作品。其中之一是由廢舊輪胎制作的花盆。設(shè)計師巧妙地將老舊的輪胎切割、融合，變成了別具一格的花盆。這種作品不僅實用，而且很好地體現(xiàn)了環(huán)保的理念。而另一件作品是由廢棄物料拼接而成的多功能箱。這個設(shè)計既充分利用了廢棄物資源，又解決了人們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N問題，真可謂是集美觀、實用于一體。這些作品不僅展示了設(shè)計師的創(chuàng)造力和智慧，也彰顯了人們對廢物利用的重視。
其次，廢物利用創(chuàng)新作品能夠促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。在過去，許多人對于廢棄物的處理常常采用填埋或焚燒的方式，而這種方式對于環(huán)境的破壞是很大的。廢物利用創(chuàng)新作品的出現(xiàn)改變了這種情況。設(shè)計師們通過創(chuàng)造性地運(yùn)用廢棄物，將其變廢為寶。例如，某設(shè)計師發(fā)明了一種利用廢紙制成的建材。這種建材既能很好地隔熱，又能很方便地搭建起來，成本低廉，對環(huán)境沒有任何污染。通過這種方式，大量的廢紙得到了有效利用，不僅減少了浪費(fèi)，而且也解決了建筑材料供應(yīng)的問題。廢物利用創(chuàng)新作品的應(yīng)用，無疑將有效推動社會的可持續(xù)發(fā)展。
第三，廢物利用創(chuàng)新作品也給人們帶來了經(jīng)濟(jì)效益。傳統(tǒng)上，很多人認(rèn)為廢棄物只是一種負(fù)擔(dān)，需要付出很大的經(jīng)濟(jì)成本來處理。但是通過創(chuàng)新，廢物利用變成了一種商機(jī)，為人們帶來了經(jīng)濟(jì)效益。例如，一些廢品回收利用公司收購廢棄電子產(chǎn)品，通過拆解回收其中有價值的零件，再進(jìn)行加工和銷售。通過這種方式，不僅廢棄電子產(chǎn)品得到了合理利用，而且還帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。另外，廢物利用創(chuàng)新作品還促進(jìn)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的繁榮。例如，利用塑料瓶制作的花園燈飾，不僅為廢棄塑料瓶提供了新的利用途徑，而且也推動了燈飾行業(yè)的創(chuàng)新。
最后，廢物利用創(chuàng)新作品引起了人們對環(huán)境問題的思考。在這個時代，環(huán)境污染和資源浪費(fèi)已經(jīng)成為了全球面臨的嚴(yán)峻問題。廢物利用創(chuàng)新作品的出現(xiàn)，警示著人們不能再對環(huán)境問題置若罔聞。只有通過創(chuàng)新和科技手段，才能找到解決這些問題的途徑。因此，廢物利用創(chuàng)新作品為人們帶來了啟發(fā)，鼓勵著人們積極思考環(huán)境問題，并采取行動。
綜上所述，廢物利用創(chuàng)新作品在環(huán)保、經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用。通過創(chuàng)造性地應(yīng)用廢棄物資源，廢物利用創(chuàng)新作品不僅展示了人們的創(chuàng)造力和智慧，而且也促進(jìn)了社會的可持續(xù)發(fā)展。同時，廢物利用創(chuàng)新作品的出現(xiàn)也引起了人們對環(huán)境問題的思考，推動了環(huán)保理念的普及和落實。相信在未來的日子里，廢物利用創(chuàng)新作品將會有更加廣泛的應(yīng)用，為社會帶來更多的利益。
廢物利用作品篇七
在如今這個高度消費(fèi)和浪費(fèi)的社會，資源回收再利用一直備受關(guān)注。廢物利用創(chuàng)新作品，作為一種對廢棄物進(jìn)行再生利用的方式，不僅減少了環(huán)境污染，還開創(chuàng)了新的商機(jī)和創(chuàng)造力空間。在這篇文章中，我將從技術(shù)創(chuàng)新、環(huán)境保護(hù)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會、教育啟示和可持續(xù)發(fā)展等五個方面，分享我對廢物利用創(chuàng)新作品的心得體會。
技術(shù)創(chuàng)新是推動廢物利用創(chuàng)新作品發(fā)展的關(guān)鍵。隨著科技的進(jìn)步，越來越多的工藝和設(shè)備被應(yīng)用到廢物再生利用中。例如，利用廢舊塑料制造新型材料，通過高溫和化學(xué)反應(yīng)，將塑料碎片轉(zhuǎn)化為木材般強(qiáng)度的新型材料，不僅解決了廢舊塑料帶來的環(huán)境問題，還創(chuàng)造了新的利潤空間。此外，3D打印技術(shù)也應(yīng)用到廢物利用創(chuàng)新作品中，利用回收的塑料或金屬材料進(jìn)行打印，制造出符合個人需求的產(chǎn)品，實現(xiàn)了定制化生產(chǎn)。
廢物利用創(chuàng)新作品對環(huán)境保護(hù)具有重要意義。人們對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識不斷提高，廢物再利用作為一種環(huán)保方式備受推崇。廢物利用創(chuàng)新作品的出現(xiàn)，使得廢棄物不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種有價值的資源。例如，垃圾分類用于制造新產(chǎn)品，可以減少再生資源的消耗；再生紙可以替代木材，保護(hù)森林資源；廢棄塑料被制成露天椅，造福大眾，但也要注意廢物創(chuàng)新產(chǎn)品的品質(zhì)和環(huán)境友好性，以確保不對環(huán)境造成新的負(fù)面影響。
廢物利用創(chuàng)新作品不僅能夠解決環(huán)境問題，還提供了創(chuàng)業(yè)機(jī)會。廢物再利用市場潛力巨大，各類廢物處理企業(yè)紛紛涌現(xiàn)，不僅為廢物處理行業(yè)帶來了新的機(jī)遇，也為創(chuàng)業(yè)者提供了新的發(fā)展空間。例如，廢棄建筑材料的再利用以及廢棄家電的回收再售都成為了迅速發(fā)展的行業(yè)，在廢物利用創(chuàng)新作品中催生了很多創(chuàng)業(yè)機(jī)會。這不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會，推動了社會的進(jìn)步。
廢物利用創(chuàng)新作品還為教育帶來了啟示。廢舊物品的再利用不僅是一種技術(shù)問題，更是一種創(chuàng)造力的體現(xiàn)。教育部門可以通過引導(dǎo)學(xué)生對廢物進(jìn)行創(chuàng)新利用的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。例如，通過參加廢物再利用設(shè)計大賽、手工制作課程等，學(xué)生不僅能夠?qū)W到廢物利用的知識和技巧，更能夠提高解決問題的能力和創(chuàng)造力，為未來的社會發(fā)展注入新的活力。
最后，廢物利用創(chuàng)新作品的發(fā)展必須與可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合。廢物再利用的初衷在于保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源，因此廢物利用創(chuàng)新作品需要注重可持續(xù)發(fā)展的原則。在設(shè)計和生產(chǎn)過程中，應(yīng)該盡量降低能源消耗和廢物產(chǎn)生，提高廢物再利用的效率。同時，政府和企業(yè)要加大對廢物利用創(chuàng)新作品的支持力度，推動其可持續(xù)發(fā)展。
總之，廢物利用創(chuàng)新作品的發(fā)展在技術(shù)創(chuàng)新、環(huán)境保護(hù)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會、教育啟示和可持續(xù)發(fā)展等方面都取得了顯著的成績。通過這些方面的努力和探索，我們可以更加有效地應(yīng)對環(huán)境問題，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的動力。廢物利用創(chuàng)新作品的出現(xiàn)提醒著我們，再利用資源遠(yuǎn)比浪費(fèi)更有價值，應(yīng)該將廢棄物視為資源，通過創(chuàng)新創(chuàng)造出更多的價值，為我們的社會和未來創(chuàng)造出更加可持續(xù)的發(fā)展前景。
廢物利用作品篇八
制作需要準(zhǔn)備的材料和工具：
牛皮紙、一次性筷子、帶開關(guān)的吊燈、硫酸紙、乳膠、刻刀、鉛筆、線、書本。
手工diy步驟方法：
第1步：
將a4大小的牛皮紙裁掉一厘米的`長度，然后對裁。這個是已經(jīng)刻好的圖案，選擇自己喜歡的圖案畫好，用刻刀刻好，然后將硫酸紙跟牛皮紙粘在一起，膠水不要太多，等膠水差不多干后再粘上筷子，一次性筷子經(jīng)常長短不一，要注意量好長度，將紙的四周粘好快筷子后，要用大一點的書本壓一下，防止膠水干后紙會凹凸不平。
第2步：
將做好的四面燈壁粘合在一塊，等膠水干后，再在4個角粘一支筷子（燈內(nèi)），加強(qiáng)固定，這樣每個角都有三支筷子。
第3步：
這個步驟忘記拍了，要在燈的底座，加上兩根筷子加強(qiáng)固定，筷子要十字交叉，在交叉的那個點刻上凹痕，讓兩只筷子對上，讓兩根筷子處于同一水平線，再在兩只筷子上鋪上硫酸紙，記得留下一個小細(xì)縫放電線。
第4步：
將筷子弄成井字形，按照前面的第一個步驟粘上已經(jīng)刻好的圖案。將兩根筷子用線捆綁在一塊，架在燈內(nèi)，用來懸掛吊燈。
第5步：
將吊燈放置在里面，線從下往外延伸，在封上已做好的頂蓋。
一定要注意一次性筷子的長度，筷子可以用剪刀剪。要等膠水干了再進(jìn)行下一步。
廢物利用作品篇九
八月十二日，我拎著從家里找出來的報紙，塑料瓶，硬紙板……懷著激動的心情，趕往黎明社區(qū)活動室，準(zhǔn)備參加“捐物義賣，愛心互助”活動。
一路上，和風(fēng)拂過我的臉龐，小草、小花似乎在向我打招呼，連太陽公公好像也在向我微笑。我的心情別提有多好了，想著馬上就能為那些需要幫助的人送去一份溫暖，自己心里也暖暖的。
過了一會兒，一位阿姨示意大家靜一靜，安靜下來后，她說我們都很有愛心，不管帶來的'東西有多少，都是我們的心意，一定會好好利用這些錢幫助別人。然后她讓我們把廢品放到房間里。
我們排著隊，緩緩地前行，前面的人一個個莊重而嚴(yán)肅，因為這不僅是在捐物，還是在幫助那些貧困的人，很可能一個孩子收到了捐款，從此就能上學(xué)了。不知不覺，輪到我了，我手捧著廢品，小心地把它放進(jìn)去。我仿佛看見了災(zāi)區(qū)里的人，雖然災(zāi)難已經(jīng)過去了，但家園毀了。一份溫暖從遠(yuǎn)方寄到他們手中，他們感到世界還有人在關(guān)懷著他們，于是開始重建家園。
廢物利用作品篇十
暑假的時候，我和媽媽一起來到青少年宮，參加奇妙的房子環(huán)保實踐活動，我深刻的明白了環(huán)保的重要性。
活動中，我們開始制作紙箱房子，利用生活中廢棄的紙殼，我先拿來一個紙箱。剪開一扇門，鋪上墻紙，在上面鋪個紙板，做一個天臺，用牙膏盒做圍欄，再加一個紙箱做通風(fēng)管，加塊農(nóng)田，一個院子就做好了。乍一看，有人做農(nóng)家小院，有人做高大的大樓，有人做破舊的老房子，還有人做了一個大城堡。這些生活中的廢棄紙箱被我們做成了美麗的工藝品，廢物再利用，環(huán)保又美觀。
有句古話說的好，綠水青山，就是金山銀山，意思是說沒有了生態(tài)環(huán)境，有再多的'錢財也沒有用，更別談什么億萬富翁。英國的大文豪雨果還說，大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。只要你不違反大自然的法則，不去破壞生態(tài)環(huán)境，大自然會讓人類繼續(xù)好好生活下去，如果你去破壞了這個良好的生態(tài)環(huán)境，大自然會對我們做出懲罰，綠地沙漠化，洪水暴發(fā)，冰川融化。
環(huán)保，一個困擾人類多年的問題，只要你做一個小的工藝品，撿起一個垃圾，分類一下垃圾，一個小小的舉動，都能為這個地球作出貢獻(xiàn)，從我做起吧。一代人有一代人的革命，為了下一代的美好生活，我們一起努力！
廢物利用作品篇十一
(1)健康《廢物，再見》。
《廢物，再見》是中國國際出版社出版的幼兒園大班上冊的健康領(lǐng)域的活動內(nèi)容，本次活動中的“廢物”主要指的是我們生存所需的水、食物等經(jīng)過新陳代謝而排出體外的東西，形象的指就是“廢氣”“廢水”“廢渣”。《綱要》指出，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。通過《廢物，再見》的教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒了解，排汗、排尿等生理現(xiàn)象。
同時也要引導(dǎo)幼兒知道只有把這些廢物排出體外，身體才能健康，從而養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。根據(jù)幼兒的實際情況和年齡特點，本次教學(xué)活動確定了以下三維目標(biāo)：
(2)活動目標(biāo)。
認(rèn)知目標(biāo)：知道排氣、排水、排便等是基本的生理現(xiàn)象。
能力目標(biāo)：能夠與同伴討論并說出這些廢物排除后對身體的好處。
情感目標(biāo)：意識到及時排氣、排水、排便的重要性，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(3)活動重難點。
根據(jù)以上目標(biāo)本次活動的重點可定為：幫助幼兒理解排氣、排水、排便等生理現(xiàn)象;難點可定為：在幼兒園一日生活中養(yǎng)成良好的.飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
二、說學(xué)情。
在活動過程中，教師不僅要對教材進(jìn)行分析，更要對幼兒情況有清晰明了的把握，這樣才能做到因材施教、有的放矢。接下來我對幼兒情況進(jìn)行簡要分析。
大班幼兒思維以具體形象性為主，但是初步的抽象的邏輯思維也開始萌芽。這一年齡的幼兒最顯著的特征就是好學(xué)好問，好奇心和求知欲都很強(qiáng)。同時，也能夠與同伴合作討論完成具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)?！毒V要》提出，游戲是幼兒園基本的活動，因此本次活動采用了游戲化的教學(xué)形式，是幼兒通過真實而有意義的活動生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
三、說活動方法。
《綱要》指出，“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒又?，教師要以互動開放的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此本次活動中我首先采用啟發(fā)提問法，引導(dǎo)幼兒之間交流討論;再用觀察法引導(dǎo)幼兒觀看圖片，并講述觀察的內(nèi)容;然后用多媒體教學(xué)法向幼兒展示關(guān)于《廢物，再見》的視頻，因為多媒體教學(xué)法是視聽結(jié)合的方法可以很好的激發(fā)幼兒的興趣;最后，讓幼兒在自主探索中獲取知識經(jīng)驗。
四、說活動準(zhǔn)備。
著名心理學(xué)家潘淑教授指出“教育是一種環(huán)境，是人類有組織、有計劃地傳遞社會經(jīng)驗、發(fā)展技能的方式”。在幼兒園里必須為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境，配置充足的物質(zhì)條件，以隨時滿足幼兒求知欲的需要。只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解活動內(nèi)容，從而參與活動中去。根據(jù)這一特點利用掛圖、多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察其中的內(nèi)容，同時引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗和同伴討論觀察的內(nèi)容。
五、說活動過程。
活動過程是整個活動的核心，好的活動，必須要設(shè)計好的活動過程。本次活動設(shè)計了以下三個部分：
(一)導(dǎo)入部分。
為了激發(fā)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，將幼兒的.注意力集中到活動上來，我將以提問的方式導(dǎo)入，首先我會問幼兒這樣一個問題：你們知不知道我們的身體，每天都會排出哪些不要的東西嗎?”這樣可以引起幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒思考。
(二)基本部分。
首先，出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，然后觀察幼兒集體討論圖意。
其次，我請一個小朋友來講一下所觀察到的圖片內(nèi)容，然后提問幼兒“知不知道我們?yōu)槭矔牌?放屁是正常的嗎?”“你什么時候會感覺想尿尿?可不可以憋尿?”，幼兒講述;再請一個小朋友講講觀察的內(nèi)容，并提問：“我們什么時候會流汗?流汗的時候該怎辦?”;“你是不是每天都會大便?知不知道大便是怎形成的呢?”。
再次，以游戲的方法引導(dǎo)幼兒熟悉觀察內(nèi)容。
最后，教師小結(jié)，出汗、排尿、排便、放屁都是人體正常的新陳代謝，并要及時排出身體的廢物，不能憋尿，每天都要排便。
(三)結(jié)束部分。
引導(dǎo)幼兒觀看多媒體課件。教師總結(jié)：我們平時要多喝水，活動后流汗要馬上擦拭或更衣。當(dāng)感覺有尿意時，要馬上上廁所，不要養(yǎng)成憋尿的習(xí)慣，以免影響身體，有大便時要及時排便。最后引導(dǎo)幼兒上廁所結(jié)束本次活動。
六、說活動延伸。
好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是長期、持續(xù)的過程，特別是能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，活動延伸不可缺少。在本次活動結(jié)束后，可以引導(dǎo)幼兒在一日生活中都要養(yǎng)成并保持良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道對廢物說再見。
廢物利用作品篇十二
畫筆、白乳膠。
首先從廢舊紙箱上剪下兩張紙板。
然后畫出一個正方形，并畫出九個小格子。
繼續(xù)將其裁剪下來。
接著在紙板相框上涂上白乳膠。
然后打印一張喜歡的`圖案貼在另一張紙板上，背面貼上做好的九宮格，再沿著所畫線路將其裁剪成九個小方塊。
最后取出角上的一塊，將其余八塊紙片放進(jìn)去，先將其打散，再讓孩子上下左右移動拼出來即可。
廢物利用作品篇十三
中國是一個擁有五千多年傳統(tǒng)文化的大國。從孔子創(chuàng)立太學(xué)到現(xiàn)在的高等教育機(jī)構(gòu)，中華文化源遠(yuǎn)流長，代代相傳。
我認(rèn)為國家的發(fā)展必然與文化的繁榮有很大的關(guān)系。
兩千多年前，在中國這片廣袤的土地上，秦終于橫掃六國，實現(xiàn)了中國歷史上第一次大一統(tǒng)。當(dāng)秦皇沉湎于“永不繁華”的夢想，不愿醒來時，各路英雄紛紛崛起。就這樣，一個王朝在眾人的謾罵中崩潰了。究其原因，秦煌接受了李斯丞相“廢百家，獨尊儒木”的主張，這是扼殺文人創(chuàng)造力的重要因素之一。秦通過變法推動了文化的崛起，但也因為文化的衰落而崩潰?？梢姡谖幕I(lǐng)域，腐朽只會帶來更多的負(fù)面影響，只有不斷的創(chuàng)新才能帶動國家的富強(qiáng)。
然而，如今被稱為“人才搖籃基地”的學(xué)校，似乎在向我們灌輸負(fù)面的東西，這讓我們對“創(chuàng)新”這個時髦詞的理解更加扭曲。他們向我們傾吐了“高考成功，生活好”的永恒真理，告訴我們要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于懷疑，從舊事物中發(fā)現(xiàn)新的東西。兩者如何取舍！我們做什么呢也許有人給了我們答案。
十年前，一位高中生大膽指出中國教育的不足，指出“要想成為強(qiáng)國，就必須從根本上顛覆傳統(tǒng)教育理論。”但是，他年輕，背負(fù)著很多罵名。十年后，當(dāng)他首次以作家身份出道時，一切似乎都在好轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在的人只知道愛國先進(jìn)知識分子，記不清因為七門課不及格而被迫退學(xué)的叛逆青年。他就是著名的韓寒。時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，但我們的思想仍在被傳統(tǒng)文化侵蝕。中國人愛國，但完全保守。
怎么才能創(chuàng)新？偶爾有人探出頭來，立馬被打趴下，真的讓人心寒。我們把“中國夢”看得太重，導(dǎo)致了很多問題。
那么如何創(chuàng)新呢？什么是創(chuàng)新？比如小學(xué)課本上有一篇叫《蘋果五角星》的文章，講的是一個男生用不同的方式切蘋果，不小心發(fā)現(xiàn)了五角星的故事。大多數(shù)人把蘋果從上到下豎起來切。小男孩不再遵守規(guī)則，用另一種方式把它從中間切開。其實所謂創(chuàng)新，指的是觀念上的改變。我們必須拿起水果刀去發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)的五角星，也可以根據(jù)這個原理去發(fā)現(xiàn)其他的“五角星”。這就是創(chuàng)新，把一些根深蒂固的舊思想抽離出來，植入新元素。
美國作家海倫·凱勒曾經(jīng)說過一句無比經(jīng)典的話:每個初學(xué)者都會不自覺地模仿自己喜歡的作品，然后以驚人的創(chuàng)造力將其轉(zhuǎn)化。這個原則也適用于我們。我們不斷積累前輩的古訓(xùn)和經(jīng)驗，一步一步實現(xiàn)質(zhì)的飛越。我覺得需要一個過程。
創(chuàng)新不是一蹴而就的，而是需要極大的耐心和堅持。
中國是一個人才匱乏的國家，對人才的尊重從總體上可以看出來。國家急功近利，希望通過教育培養(yǎng)一大批能促進(jìn)祖國建設(shè)的人才，但我不知道。創(chuàng)新被框住了，還算是創(chuàng)新嗎？還能培養(yǎng)人才嗎？”
至少事情還不算太糟。一個赤子之心的華僑，不時為祖國做貢獻(xiàn)。比如錢學(xué)森，費(fèi)盡心思放棄一切，回來報效祖國。國家也在改變高等教育考試方式，注重德智體全面發(fā)展。
看來中國美好藍(lán)圖的劇本已經(jīng)規(guī)劃好了，我們的責(zé)任是在各個領(lǐng)域做出自己的貢獻(xiàn)，為中國的崛起而奮斗。鞏固自己的夢想，實現(xiàn)中國的夢想。
廢物利用作品篇十四
目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒大膽講述，體會表述的樂趣，豐富相應(yīng)的詞匯。
2、調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散思維。
3、通過快樂的游戲，使小朋友懂得：對于廢舊物品，只要肯動腦筋，也能變廢為寶。
準(zhǔn)備：
破損的圖書，破圖書上剪下的動物若干，利用廢舊物品制作的物品若干。
過程：
1、出示撕壞的圖書：
這是什么？怎么會變成這樣的？
這些從圖書上撕下來的已經(jīng)壞了的紙，你覺得還有用嗎？為什么？
2、逐一出示從破圖書上剪下的動物，和小朋友一起看看講講。
如：誰來了？它長得怎么樣？它要去做什么？……。
你聽過小馬的什么故事嗎？
你知道它有什么本領(lǐng)嗎？
通過教師的提問引導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)言，體會表述的樂趣。
3、利用小動物，和小朋友玩游戲“誰不見了？”，讓小朋友們體會到游戲的'快樂。
4、師：和小動物玩得開心嗎？
你知道這些小動物是哪里來的嗎？（就是從這些壞的圖書上剪下來的）。
我們小朋友看書的時候應(yīng)該小心一些，不要把書撕壞了。
萬一不小心撕壞了，也可以動腦筋，讓它變得有用處。
5、拓展幼兒的經(jīng)驗。
在我們的生活中，有許多的廢舊物品，我們也可以動動腦筋，讓它變得有用處。
讓幼兒欣賞一些用廢舊物品制作的東西，鼓勵幼兒在日常生活中也能動腦筋，變廢為寶。
廢物利用作品篇十五
1、她廢物利用漂亮地搭建了巢窩。
2、除了彌合數(shù)字鴻溝之外，捐贈舊電腦使之廢物利用，基本理由就是這樣做想必更加環(huán)保。
3、無疑這些材料適合于高檔的內(nèi)部裝飾。另外這種材料將會促進(jìn)廢物利用、促進(jìn)工業(yè)副產(chǎn)品、所有的最新技術(shù)和可持續(xù)產(chǎn)品的利用。
4、如果我們的國民都認(rèn)為垃圾回收是在浪費(fèi)時間，那我們在對廢物利用上所有的努力都會付諸東流。
5、如果你把這樣的電池靠近比如說引擎排氣管類的（發(fā)熱）物體，就實現(xiàn)了廢物利用的終極形式。
6、把你家周圍有助于節(jié)能、節(jié)水、防止浪費(fèi)和廢物利用，而你又力所能及的那些小事列一個清單，然后逐一實施。
7、現(xiàn)在他正在寫一本書，書名是《廢物利用》，講述如何利用那些要扔掉的物品。
8、今天我們要介紹的或許算得上廢物利用的極致：那就是將退役的海運(yùn)集裝箱改造為建筑。
9、固定裝飾都很簡潔，大都是現(xiàn)買的，有時甚至廢物利用，居然造出很好的氣氛。
10、為制革廠的污染防治和廢物利用，提供了一種簡便有效的方法。
11、由于本質(zhì)上是個廢物利用后再生的機(jī)器人，因此很多特性使他在同型號的兄弟中顯得與眾不同。
12、和gaukroger公司的許多項目一樣，這些校舍的設(shè)計重點是“新穎低耗、廢物利用和環(huán)境有好”。
13、石刻拼湊復(fù)原之前有七塊，散落于埃及各處，其中一塊甚至被廢物利用做了門檻！
14、找一下你的.身邊有哪些廢物利用的東西，并簡單地用英語描述一下它們是如何被再利用的。
15、角斗士反正是些死囚，與其殺了，不如廢物利用來娛樂大家，和今天的超女差不多。
16、廢物利用可以使我們周圍的環(huán)境越來越干凈。
17、木粉填充廢舊聚乙烯擠出型材具有廢物利用和保護(hù)環(huán)境的雙重作用。
18、該粘結(jié)劑制作簡單，成本低，能夠代替其它粘結(jié)劑如熱芯盒樹脂、植物油等用于鑄件生產(chǎn)，并可實現(xiàn)廢物利用。
19、在接受第20屆年度特納獎時，戴勒向“每一個懂得廢物利用、愛護(hù)野生動植物和蝙蝠、支持貴格會運(yùn)動的人”表示感謝。
20、通過改造證明這種變廢為寶、廢物利用的辦法能創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益。
21、如果善于廢物利用也能算是優(yōu)點的話，那我豈不是一個更加完美的人了。
22、廢物利用單位是指實際從事進(jìn)口廢物加工利用的單位。
23、本研究旨在為甘薯果脯加工中糖漬液的廢物利用提供技術(shù)支持。
24、這些方法在廢物利用方面起了相當(dāng)大的作用。
25、另一方面達(dá)到廢物利用、綠色環(huán)保、節(jié)約成本的效果。
26、廢棄紡織纖維的再加工以其廢物利用、資源回收的合理性受到社會各界的關(guān)注。
27、由于廢物利用、拆解等方面存在法律空白，每年有大量廢物采用規(guī)避的辦法進(jìn)入我國。
28、我們鼓勵和支持通過回收和廢物利用實現(xiàn)廢物最小。
29、教導(dǎo)你的孩子愛護(hù)我們美麗的環(huán)境，我們的環(huán)保藝術(shù)班可讓你的孩子學(xué)習(xí)英語同時發(fā)揮他們廢物利用的手工藝才華。
30、該吸附劑取代顆粒白土后不僅能滿足噴氣燃料的生產(chǎn)需要，而且可實現(xiàn)廢物利用，節(jié)約白土資源。
廢物利用作品篇十六
變廢為寶?難道是什么神奇的魔術(shù)?難道是前無古人后無來者的獨家絕技?你可能不相信，這竅門就在我們現(xiàn)實世界。
在我們家，還能變廢為錢呢！把看過的報紙、沒有的紙板和易拉罐分類存放在一個地方，一定的時間，我們就把這些賣給收廢品的人，換來錢，這不是變廢為錢嗎？媽媽說：“如果我們把垃圾全部丟進(jìn)一個垃圾桶，清潔工就分不清哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾，會統(tǒng)一將它焚燒，或填埋了。這樣既不能使垃圾重新利用，還使土壤和空氣遭到污染。”
我們經(jīng)常羨慕杭州等地環(huán)境優(yōu)美，這跟我們的素質(zhì)也有關(guān)系。在我們?nèi)鸢?，常?？吹叫腥穗S手將垃圾扔在地上，車?yán)镲w出垃圾來，身為瑞安人，我們應(yīng)該主動將垃圾分類扔進(jìn)垃圾桶，變廢為寶，讓我們的環(huán)境更美好。
廢物利用作品篇十七
正好，我校區(qū)面積大，有一塊將近半畝廢棄多年的菜地，就是因為沒有水澆的原因而荒廢了。于是我就和老師們就利用雙休日的時間，對這塊菜地進(jìn)行了深耕和整理。我們購置了污水泵，把化糞池中的廢水抽出，用來灌溉菜地?？粗鴱U水變廢為寶，我和老師們都很欣慰。
本周一，我們開始播種了。我和老師們帶領(lǐng)部分少先隊員，開始種植菜苗和菜籽，我們給本次活動命名為“學(xué)農(nóng)實踐”。老師們對學(xué)生先進(jìn)行了種菜前的培訓(xùn)，然后開始指導(dǎo)種菜，但是孩子們在實踐中屢屢出錯，經(jīng)過老師們的耐心指導(dǎo)，一行行菜苗在地里迎風(fēng)微笑。又過了幾天，種子發(fā)芽，破土而出。看著水汩汩流淌進(jìn)自己耕作的菜地，看著一棵棵的幼苗蓄勢待發(fā)，孩子們和老師都十分的欣慰，因為他們不僅把廢地和廢水都合理的利用了起來，還用自己的雙手創(chuàng)造著勝利的果實，收獲了勞動的快樂。
下課了，老師們、同學(xué)們?nèi)齼蓛蓙淼讲说嘏?，看看豆角爬z了沒，看看韭菜是不是該澆水了，看看辣椒的苗還過來了沒……心里多了份牽掛，也真正理解了“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的真實含義。
廢物利用作品篇十八
今天是星期六，天氣很好。我剛玩完回家，看見媽媽準(zhǔn)備把一些喝過的易拉罐扔掉。我看見了，想想說：“媽媽，別把那些易拉罐扔掉，我自有用處?！眿寢屨f：“有什么用？”“我要做手工?！蔽艺f。媽媽說：“好吧！”。
我先給阿地里江打了個電話，說：“阿地里江，你能不能到我家來，我和你一起做手工？”阿地里江說：“可以，我馬上就到?！蔽矣纸o艾彤打電話，說：“艾彤，你可不可以到我家來做手工？”艾彤說：“可以呀?！?/p>
我等了一會兒，阿地里江先到，艾彤后到。我給他們兩人每人一把小剪刀，我也自己拿了一把，我說：“我們做什么呢？”艾彤說：“做個花籃吧！”我和阿地里江說：“好吧！”我們花了好長的時間才把花籃做好。媽媽坐在旁邊看著我們?nèi)俗鍪止?。過了一會兒，我們又做了一個像酒杯一樣的東西。媽媽高興地說：“你們?nèi)齻€人做的東西真好看！”聽著媽媽的話，我們高興地笑了。
今天我真高興！我們把廢物用來做各種各樣的東西，我們還保護(hù)了環(huán)境。
廢物利用作品篇十九
我想：扔了也挺可惜的。
我說：“媽媽把這些東西交給我吧”。
媽媽奇怪地問：“你要這些東西干什么呀？”
“別管了。”我說。
說完我就去給我們班手工小組的人打電話去了，叫他們趕緊來我家，有一些廢品要解決。
過了一會兒，手工小組的人就到我家了，我說：“我們要把這些廢品做成一些生活中有用的東西”。
我們小心翼翼地弄著，過了一會兒，一個煙灰缸在高跟如的手里誕生了。接著，劉小剛的杯子也做好了。我的花瓶也做好了。媽媽看見了，就說：“一些廢物在你們手里變成了一些有用的東西，你們真了不起啊。”
以后，你們家里要是再有一些廢品，可以和我們一樣。不要扔在大街上，再讓掃大街的叔叔阿姨再去掃了。
廢物利用作品篇二十
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
你們好!
想必大家都知道現(xiàn)在全球變暖是因為環(huán)境污染而造成的。但你們可曾知道，造成環(huán)境污染的不是別人，正是我們?nèi)祟愖约?。為了更深入地了解和認(rèn)識這一方面的問題，我們學(xué)校專門成立了綜合實踐小課題研究組，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，走訪了江北區(qū)的一些機(jī)關(guān)、街道和社區(qū)，了解到的具體情況是：江北區(qū)主城區(qū)每天可產(chǎn)生450噸生活垃圾，用載重15噸的大車裝運(yùn)，每天要運(yùn)30車。就這一系列數(shù)字就讓人怵目驚心啊!而對這些生活垃圾的處置方法，基本是填埋或焚燒，在處理過程中還會對土地和空氣等產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。
作為小學(xué)生的我們?yōu)榇四茏鲂┦裁茨?我們在此向全校師生提出“廢品利用，巧手編織”的活動倡議書：
1、從自己做起，養(yǎng)成文明習(xí)慣，管住自己的手，不亂丟垃圾。
2、在日常生活中努力做到將垃圾分類放入對應(yīng)的垃圾箱里，以便回收利用。
3、循環(huán)使用書本，節(jié)約使用作業(yè)本，節(jié)約有限的資源。
4、將廢舊物品收集起來，用自己的巧手編織成精美的有用的物品，美化我們的環(huán)境。
5、開展豐富多彩的手工編織藝術(shù)活動，提高老師和同學(xué)們手工編織藝術(shù)的興趣和能力。
6、用自己的言行給家人、親戚朋友、社區(qū)鄰居等人做好宣傳工作，讓全社會的人們都能做到愛護(hù)環(huán)境，廢物利用，巧手編織。
親愛的同學(xué)們，我們生活在地球上的面積是有限的，我們生活的環(huán)境需要大家以實際行動來愛護(hù)。在此，我們綜合實踐小課題研究組的全體成員再一次號召大家立即行動起來，開展廢物利用，巧手編織的活動，讓我們生活的環(huán)境變得更美好，讓我們生活的環(huán)境更加健康吧!
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