總結(jié)可以幫助我們回顧過(guò)去的進(jìn)展和成就?？偨Y(jié)的過(guò)程中要注意邏輯性和條理性，使文章更具條理和連貫性。以下是小編為大家整理的健康生活習(xí)慣，希望對(duì)大家的身體健康有所幫助。
財(cái)務(wù)管理制度學(xué)習(xí)心得篇一
幼兒園的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全,牽動(dòng)著所有家長(zhǎng)的心。當(dāng)前新聞媒體接二連三的幼兒園事故報(bào)道,確實(shí)觸目驚心,這給幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教職工敲響了警鐘,讓我們不得不深思幼兒安全這個(gè)重大課題。一下是我園近年來(lái)加強(qiáng)幼兒園安全管理的一些心得和體會(huì)：
一、人人重視,人人有責(zé)：以前教職工們一般都認(rèn)為,安全管理是園長(zhǎng)的事,園長(zhǎng)怎么說(shuō),我們就怎么做,有事不關(guān)己高高掛起的意識(shí),因而在安全管理上存在著“單向“”被動(dòng)”的局面。在強(qiáng)化安全管理工作的過(guò)程中,我們注意抓薄弱環(huán)節(jié),抓責(zé)任到人,強(qiáng)化全園員工的安全意識(shí),建立獎(jiǎng)懲機(jī)制,因而推動(dòng)了安全管理由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“互動(dòng)”,形成了人人重視、人人有責(zé)的安全工作管理格局。如在幼兒吃藥問(wèn)題的管理上,以前的做法是當(dāng)幼兒生病時(shí),家長(zhǎng)將幼兒中午的藥寄放在班級(jí),請(qǐng)教師或保育員提示其孩子服藥。但教師和保育員因工作繁忙瑣碎,有時(shí)難免會(huì)耽擱幼兒服藥的時(shí)間。
為保證幼兒服藥安全,保障幼兒健康,幼兒園制定了《幼兒吃藥統(tǒng)一管理制度》,規(guī)定了各相關(guān)人員的責(zé)任:要求家長(zhǎng)認(rèn)真填表,說(shuō)明幼兒的班級(jí)、姓名、病因、藥物名稱、需要教師提示孩子服藥的時(shí)間等,并簽上姓名;對(duì)于家長(zhǎng)寄托的藥品,保健醫(yī)生要認(rèn)真檢查、核對(duì)并在藥品袋上標(biāo)明幼兒的姓名及所在的班級(jí),然后存放于藥箱內(nèi)妥善保管。保健醫(yī)生除按時(shí)指導(dǎo)幼兒服藥外,還必須在每天上、下午下班巡視時(shí)間內(nèi),注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)反饋或應(yīng)急處理,以保證幼兒在園健康快樂(lè)。
二、分層管理,確保落實(shí)：通過(guò)對(duì)幼兒園安全事故案例的分析,我們發(fā)現(xiàn)案發(fā)幼兒園普遍都存在安全管理制度不健全、管理松懈或是不到位的現(xiàn)象。因此,我們從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),一方面加強(qiáng)職業(yè)道德教育,增強(qiáng)全員的安全意識(shí),另一方面健全安全管理制度,落實(shí)層層負(fù)責(zé)管理的責(zé)任制。我們建立健全了《幼兒園安全檢查制度》《火源、電源、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發(fā)事件疏散預(yù)案》等制度和預(yù)案;實(shí)行分層管理,建立主管負(fù)總責(zé)、分管具體抓、成員為骨干、全員一起動(dòng)的管理工作體系,并成立了一支由園長(zhǎng)親自掛帥擔(dān)任組長(zhǎng),的“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組。園長(zhǎng)作為園里安全工作的第一責(zé)任人,要認(rèn)真落實(shí)幼兒園安全目標(biāo)管理責(zé)任制的實(shí)施,不斷地提高教職工的安全工作意識(shí),增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。
副組長(zhǎng)要根據(jù)幼兒園的總體部署抓好各項(xiàng)安全措施的落實(shí)。成員則從各自的工作層面,以檢查發(fā)現(xiàn)、督促整改為重點(diǎn)開(kāi)展工作。創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組每周不定期檢查,每月召開(kāi)一次碰頭會(huì),集中組織檢查整改結(jié)果,由此實(shí)現(xiàn)了由專人管理轉(zhuǎn)向“聯(lián)網(wǎng)”管理,形成了組織上層層有人管、級(jí)級(jí)有落實(shí)、事事有人負(fù)責(zé)的良好局面,達(dá)到了“安全工作責(zé)任制要‘縱向到底,橫向到邊’”的目標(biāo),由此將一切不安全因素杜絕在源頭上,確保安全工作的落實(shí)。
三、關(guān)注過(guò)程,重在指導(dǎo)：任何行動(dòng)都有其目標(biāo),都離不開(kāi)一個(gè)行動(dòng)的過(guò)程,過(guò)程的好與壞,往往決定著目標(biāo)的達(dá)到與否。安全工作的過(guò)程管理是通過(guò)對(duì)安全措施落實(shí)過(guò)程的控制來(lái)進(jìn)行的,它注重管理的細(xì)節(jié)化、精細(xì)化,是一種動(dòng)態(tài)的管理方式。幼兒園在安全管理中應(yīng)注重過(guò)程,關(guān)注細(xì)節(jié)。如園里的每位教職工都應(yīng)與園長(zhǎng)及分管領(lǐng)導(dǎo)簽定《安全責(zé)任協(xié)議書(shū)》,協(xié)議中具體羅列保教人員在本職工作中的安全操作規(guī)范,實(shí)際上就是一份安全操作說(shuō)明書(shū)。如協(xié)議書(shū)可以規(guī)定“：幼兒外出坐車之前,老師必須檢查車上窗戶、座位是否有安全隱患,上車前收繳幼兒手中的危險(xiǎn)物品,上車后老師要全神貫注地觀察幼兒,防止他們打鬧或?qū)㈩^手伸出窗外。違反規(guī)定所造成的事故由當(dāng)事人承擔(dān)全部責(zé)任。”又如,為確保師生的飲食安全,幼兒園的食品均為定點(diǎn)采購(gòu),定點(diǎn)供應(yīng)商必須交納工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證、經(jīng)營(yíng)者身份證、檢疫證等的復(fù)印件備案,并與幼兒園簽定食品供應(yīng)安全責(zé)任書(shū),其中可以規(guī)定“：乙方(供應(yīng)商)所提供的食品必須符合國(guó)家同類產(chǎn)品的質(zhì)量及衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),杜絕三無(wú)產(chǎn)品和劣質(zhì)產(chǎn)品流入幼兒園,必要時(shí)提供相關(guān)的質(zhì)量及衛(wèi)生化驗(yàn)單?！?/p>
安全管理過(guò)程中的檢查環(huán)節(jié)很重要,不能走過(guò)場(chǎng),因此我們注重抓好“八查”：一查安全責(zé)任制的簽定與落實(shí)情況。每學(xué)年初將修訂后的《安全責(zé)任書(shū)》發(fā)給各崗人員,如無(wú)疑義,即由各負(fù)責(zé)人與之簽定,同時(shí)結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí),不斷地強(qiáng)化大家的責(zé)任意識(shí)。二查消防疏散通道、安全出口的設(shè)置和暢通情況。三查園里教學(xué)、生活設(shè)備、設(shè)施的安全狀況。我們通過(guò)責(zé)任到人的方式,將班級(jí)和公共場(chǎng)所的設(shè)施設(shè)備檢查落實(shí)到每一崗、每一天,同時(shí)爭(zhēng)取在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整改,做到防范在先,確保安全。四查為幼兒提供的食品、飲用水、教學(xué)用具是否符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。五查組織幼兒參加教育教學(xué)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安全保護(hù)措施是否落實(shí)。我們制定了《幼兒外出活動(dòng)管理規(guī)定》,提出活動(dòng)前要上報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)、要周密制定活動(dòng)方案,活動(dòng)中注意組織、管理,活動(dòng)后注意清點(diǎn)人數(shù)等要求。六查應(yīng)急預(yù)案的制定、演練和完善情況。七查幼兒安全教育的開(kāi)展情況。八查安全工作的家教宣傳和家長(zhǎng)配合教育的情況。同時(shí)利用“安全教育月”的綜合治理進(jìn)行強(qiáng)化管理,使“預(yù)防為主,安全第一”的管理宗旨落到實(shí)處。
四、加強(qiáng)聯(lián)動(dòng),綜合治理：幼兒園的安全工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它不僅需要幼兒園加強(qiáng)自身的安全管理工作,同時(shí)還需要教育行政部門(mén)、公安司法部門(mén)、社區(qū)組織、社會(huì)媒體、幼兒家長(zhǎng)等多方面的努力和支持,這樣將會(huì)大大地提高幼兒園的安全防范能力。在安全管理中,我們改變了以往“各掃門(mén)前雪”的模式,由“單干”轉(zhuǎn)向與家長(zhǎng)、社區(qū)“合作”的聯(lián)動(dòng)管理,同時(shí)爭(zhēng)取各相關(guān)部門(mén)的支持,開(kāi)展綜合治理工作。為了防止陌生人冒領(lǐng)幼兒的情況發(fā)生,我們使用ic門(mén)禁卡，實(shí)行幼兒接送刷卡制度,要求幼兒家長(zhǎng)持卡接送,如果有特殊情況叫同事或朋友代接幼兒時(shí),家長(zhǎng)必須移交接送副卡并事前電話通知教師。又如門(mén)房保衛(wèi)工作,我們要求保安公司支持,聘請(qǐng)作風(fēng)正派、責(zé)任心強(qiáng)的保安來(lái)園工作。此外我們還加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系,將幼兒園的安全保衛(wèi)納入到所在社區(qū)的安全保衛(wèi)工作中去。
在日常工作中,老師們則充分抓住每一個(gè)教育契機(jī),把各種抽象、單調(diào)的自我防護(hù)知識(shí)有機(jī)地滲透到幼兒一日生活中,通過(guò)“說(shuō)新聞”、繪制“安全小報(bào)”、制作“安全標(biāo)志”、制作“安全棋”、安全情境表演等多種生動(dòng)有趣的互動(dòng)形式實(shí)施安全教育活動(dòng)。如針對(duì)大型游戲玩具的不安全因素,老師們會(huì)及時(shí)引導(dǎo)幼兒討論“：怎樣玩又安全又開(kāi)心?”同時(shí)讓小朋友們自主制定游戲規(guī)則,以消除安全患。
此外,我們還精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境,對(duì)幼兒進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形象的教育。如：在幼兒園的所有電器插座旁,我們都貼上了幼兒自制的安全標(biāo)志,時(shí)刻提醒幼兒注意安全。在攀爬墻旁有幼兒自己繪制的安全警示標(biāo)志,以提醒同伴注意安全。我們還通過(guò)家園的密切配合,充分利用家長(zhǎng)的教育資源,有計(jì)劃、有目的地指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如在交通安全教育中,我們通過(guò)組織幼兒觀看社區(qū)的“交通安全教育展版”、請(qǐng)當(dāng)交警的家長(zhǎng)來(lái)園助教等方式,讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的安全教育中來(lái)。我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義、目標(biāo)、計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。同時(shí),向家長(zhǎng)發(fā)放了“幼兒自我保護(hù)能力”問(wèn)卷表,請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)填寫(xiě)幼兒在家的自我保護(hù)情況。從家長(zhǎng)反饋的信息中,我們發(fā)現(xiàn)這樣一些問(wèn)題：家長(zhǎng)常把盯牢孩子不出危險(xiǎn)看作主要任務(wù),卻忽視了“孩子遇到危險(xiǎn)怎么辦”的防護(hù)性教育。針對(duì)這一情況,我們定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)的小常識(shí),促使家長(zhǎng)重視對(duì)孩子自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。
財(cái)務(wù)管理制度學(xué)習(xí)心得篇二
為了擴(kuò)展與鞏固中可財(cái)務(wù)人員的專業(yè)知識(shí)，20xx年3月12日集團(tuán)總部在xx廠一樓培訓(xùn)室，舉行了為期2天半的財(cái)務(wù)fpt培訓(xùn)課，總部開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)課程課程有：集團(tuán)財(cái)務(wù)相關(guān)政策講解、中可業(yè)務(wù)發(fā)展實(shí)操涉稅分析、dme管理、sap實(shí)務(wù)操作、全面預(yù)算管理、財(cái)務(wù)運(yùn)作風(fēng)險(xiǎn)控制、esss大型項(xiàng)目推廣經(jīng)驗(yàn)介紹、價(jià)格管理控制、銷售交易結(jié)算風(fēng)險(xiǎn)關(guān)注，此次的培訓(xùn)課程讓我受益匪淺。
作為財(cái)務(wù)管理會(huì)計(jì)的我，感覺(jué)最深刻的課程是sap實(shí)務(wù)操作與全面預(yù)算管理。趙總主要講述了sap各個(gè)模塊的集成關(guān)系、sap生產(chǎn)當(dāng)期的邏輯、sap營(yíng)業(yè)所稅資產(chǎn)負(fù)債表及代收款損益表邏輯。因?yàn)楣芾頃?huì)計(jì)工作平時(shí)比較少用sap，只有每個(gè)月結(jié)完賬之后才會(huì)使用sap系統(tǒng)導(dǎo)科目余額，銷售成本、當(dāng)月產(chǎn)量等數(shù)據(jù)，但說(shuō)實(shí)話都不知道這數(shù)據(jù)在sap這兒計(jì)算是通過(guò)什么計(jì)算邏輯出來(lái)的，尤其是不僅開(kāi)發(fā)成本的核算邏輯，當(dāng)發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)之間有差異時(shí)，我無(wú)從下手，不知從哪里開(kāi)始找其原因，聽(tīng)完趙總的課程后我茅塞頓開(kāi)，里懂得了在以后的工作里顯露出來(lái)類似問(wèn)題時(shí)從哪個(gè)模塊開(kāi)始著手查找原因。對(duì)sap整套計(jì)算邏輯有概念性的了解后，我在制作管理月報(bào)遇到問(wèn)題時(shí)就前會(huì)可以迎刃而解了。
預(yù)算也是管理工作者一項(xiàng)重要工作，對(duì)于第一次做預(yù)算工作總預(yù)算的'我，切身感受其實(shí)并不了解公司真正意義上的預(yù)算，只知道總部每年下半年給定一個(gè)明年的銷量目標(biāo)，最終目標(biāo)然后公司各功能組就會(huì)立足于銷量預(yù)算數(shù)據(jù)制定各自的預(yù)算目標(biāo)。
沈總用生動(dòng)有趣的方式傳神給我們講解了什么是全面預(yù)算管理，原來(lái)預(yù)算本身下一場(chǎng)不是最終目的，更多的是一些則公司戰(zhàn)略的戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)施手段，編制預(yù)算并不是純屬財(cái)務(wù)違規(guī)行為，預(yù)算可以發(fā)展規(guī)劃未來(lái)，細(xì)化和量化公司戰(zhàn)略目標(biāo)，預(yù)算可以整合資源，優(yōu)化業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)資源配置，預(yù)算可以實(shí)現(xiàn)縱向和橫向溝通，預(yù)算是控制活動(dòng)與考核公司績(jī)效的一種手段。我們并不能為了做做預(yù)算而做做預(yù)算，要推論預(yù)算真正的管理管理意義，才能為股份公司公司編制出合理有效預(yù)算管理數(shù)據(jù)。預(yù)算制定后并不是一成不變的，它是隨經(jīng)濟(jì)環(huán)境與公司實(shí)際境況的變化而變化的，發(fā)生變化只要符合管理需求都可以做出改變的，從而更加完善公司的開(kāi)支管理系統(tǒng)。
作為管理會(huì)計(jì)工作者對(duì)數(shù)據(jù)應(yīng)該要社會(huì)工作者有一定的敏感性，而這種敏感度并不是不全是與生俱來(lái)的，而是在平時(shí)組織工作中不斷的積累的，這種積累需要我們平時(shí)在工作中要七顆抱有一顆好奇心，多問(wèn)為什么，多思考，多動(dòng)手，介紹數(shù)據(jù)背后的故事，從而提出解決問(wèn)題的設(shè)計(jì)方案，為公司的日常財(cái)務(wù)管理提出寶貴意見(jiàn)。
此番這次的專業(yè)技能課程只是一個(gè)起點(diǎn)，我希望在以后的工作盼望中能有更多這樣的寶貴培訓(xùn)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，了解公司的整套財(cái)務(wù)運(yùn)作流程，來(lái)提升自己的財(cái)務(wù)管理專業(yè)專業(yè)人才水平，提高日常財(cái)務(wù)工作效率。表示感謝公司給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相信通過(guò)不斷的積累，不斷學(xué)習(xí)，在不久的將來(lái)自己可以成為淪為行業(yè)內(nèi)精英。
財(cái)務(wù)管理制度學(xué)習(xí)心得篇三
會(huì)計(jì)作為經(jīng)濟(jì)管理的重要組成局部，是適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)的開(kāi)展和管理需要而不斷開(kāi)展和完善的。在社會(huì)生產(chǎn)中，會(huì)計(jì)一方面對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中人力、物力的消耗量及勞動(dòng)產(chǎn)品的數(shù)量進(jìn)行記錄、計(jì)算；另一方面那么要對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中的消耗和勞動(dòng)成果進(jìn)行分析、控制和審核，以促使人們節(jié)約勞動(dòng)消耗，提高經(jīng)濟(jì)效益。正是因?yàn)樵谏鐣?huì)生產(chǎn)中人們很早就注意到提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性，客觀上就需要有一種以經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的記錄、計(jì)算、分析、控制、審核為中心的經(jīng)濟(jì)管理工作。
在還沒(méi)有接觸會(huì)計(jì)學(xué)這門(mén)課之前，我想許多人和我一樣只有感性的認(rèn)識(shí)，盡管它與我們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系，甚至有些人已經(jīng)同會(huì)計(jì)打過(guò)交道，或者已使用過(guò)會(huì)計(jì)憑證，或者閱讀過(guò)會(huì)計(jì)報(bào)表。但問(wèn)到我們會(huì)計(jì)是什么？我們也許會(huì)說(shuō)：會(huì)計(jì)就是寫(xiě)寫(xiě)、算算。通過(guò)學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)并不是那么簡(jiǎn)單?！肮芾砘顒?dòng)論”者認(rèn)為，會(huì)計(jì)是一項(xiàng)具有反映和控制職能的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。而“信息系統(tǒng)論”者那么認(rèn)為，會(huì)計(jì)是一個(gè)以提供財(cái)務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)。從以上兩個(gè)觀點(diǎn)我們可以理解會(huì)計(jì)是一個(gè)數(shù)據(jù)處理，進(jìn)而產(chǎn)生信息，利用這個(gè)信息到達(dá)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的工作或者活動(dòng)。
要說(shuō)管理學(xué)把我們帶入一個(gè)概括的宏觀的世界，那么會(huì)計(jì)學(xué)就把我們帶入了管理的一個(gè)微觀世界，讓我們感受到這些知識(shí)是在用細(xì)微的力量影響一個(gè)企業(yè)。
人類社會(huì)生存和開(kāi)展都離不開(kāi)物質(zhì)，并且他們最關(guān)心的是以最小的消耗取得最大的物資財(cái)富，這也就讓會(huì)計(jì)學(xué)產(chǎn)生有了充足的理由。同時(shí)我們也慢慢認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)學(xué)開(kāi)展史的內(nèi)涵決不亞于任何一門(mén)學(xué)科的歷史，它展現(xiàn)了人類用聰明才智創(chuàng)造了最有價(jià)值的經(jīng)濟(jì)事物。經(jīng)濟(jì)世界有多大，會(huì)計(jì)學(xué)就有多大。當(dāng)我們接觸了這門(mén)課程后，就會(huì)清楚的發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)和國(guó)家是相輔相成的，退一步來(lái)說(shuō)，企業(yè)自始至終也要依賴于會(huì)計(jì)。當(dāng)前，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化的開(kāi)展，高科技的日新月異，并不會(huì)遺忘會(huì)計(jì)，相反會(huì)計(jì)將成為全球性經(jīng)濟(jì)管理工作的重要方面，同時(shí)也必將在會(huì)計(jì)學(xué)國(guó)際協(xié)調(diào)工作中，在治理整頓全球性經(jīng)濟(jì)秩序中，發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。學(xué)習(xí)這門(mén)課程的重要性在生活中的每個(gè)角落都會(huì)被凸現(xiàn)出來(lái)。
說(shuō)到學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)，這絕對(duì)是一項(xiàng)不容馬虎的過(guò)程。在我剛學(xué)習(xí)該課程的時(shí)候，以為學(xué)習(xí)它不過(guò)就是背背定義就可以了，可在之后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，要想學(xué)好這門(mén)課，要在理解的根底上做出嚴(yán)密的分析。特別在向我們介紹供給過(guò)程、生產(chǎn)過(guò)程、銷售過(guò)程的核算和財(cái)務(wù)成果的核算、資金退出企業(yè)的核算中涉及到的各個(gè)賬戶的適用范圍是決不能只理解外表的意思，而要結(jié)合前面的知識(shí)來(lái)準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)。
在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)學(xué)是一個(gè)細(xì)節(jié)致命的學(xué)科，以前總是覺(jué)得只要大概知道意思就可以了，但這樣是很難到達(dá)學(xué)習(xí)要求的。因?yàn)樗且婚T(mén)技術(shù)很強(qiáng)的課程，主要闡述會(huì)計(jì)核算的根本業(yè)務(wù)方法。所以對(duì)于它的學(xué)習(xí)，要按教材章節(jié)順序，循序漸進(jìn)地進(jìn)行，只有弄懂了每一種方法，才能掌握方法之間的聯(lián)系，才能掌握整個(gè)方法體系。對(duì)于具體業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理、賬簿組織、賬表結(jié)構(gòu)以及有關(guān)數(shù)字的'來(lái)龍去脈，都要細(xì)致地了解和掌握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必須要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。例如，我們?cè)诖_定費(fèi)用是管理費(fèi)用還是制造費(fèi)用時(shí)，一定要認(rèn)清是廠部發(fā)生的，還是車間發(fā)生的。再如，只有當(dāng)購(gòu)入材料驗(yàn)收入庫(kù)注明后，才能記入物資采購(gòu)。而這樣特別對(duì)我們這些初學(xué)者來(lái)說(shuō)，許多內(nèi)容、概念都是第一次接觸，所以學(xué)習(xí)具有一定的難度，許多同學(xué)在學(xué)了一些內(nèi)容后，就有了放棄的想法，更有甚者還產(chǎn)生了畏懼的心理。誠(chéng)然，困難不能否認(rèn)，但只要有了正確的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后加上勤奮，那樣必然會(huì)贏來(lái)成功的曙光。天道酬勤嘛！
務(wù)處理，而忽略對(duì)其原理的學(xué)習(xí)。教材中在闡述會(huì)計(jì)核算原理和各種核算方法時(shí)多配以實(shí)例，這樣使我們通過(guò)實(shí)例更好地理解和掌握原理，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。它還要求我們善于將總論中闡述的會(huì)計(jì)核算的根本理論與后面闡述的會(huì)計(jì)核算具體方法的運(yùn)用結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，融會(huì)貫穿，以求得對(duì)課程內(nèi)容更好的理解和掌握，到達(dá)為學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)會(huì)計(jì)課程打好根底的目的。死板，以前這個(gè)詞我們總定義給會(huì)計(jì)，可我還要說(shuō)自從學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)學(xué)根底后，知道活學(xué)活用才是實(shí)質(zhì)。所謂活學(xué)活用，是指對(duì)課程內(nèi)容不要理解過(guò)死，如借貸記賬法下的賬戶結(jié)構(gòu)、賬戶分類等。具體說(shuō)如我們作一筆會(huì)計(jì)分錄，并不是說(shuō)就一成不變，而是要定期調(diào)整賬戶的記錄，使各賬戶能正確反映實(shí)際情況，而在調(diào)整時(shí)，要用權(quán)責(zé)發(fā)生制。當(dāng)然活學(xué)活用的根底是吃透原理，因?yàn)橹挥信嗽?，才能舉一反三；只有掌握了原理，才能根據(jù)具體情況運(yùn)用會(huì)計(jì)核算方法，發(fā)揮會(huì)計(jì)的職能作用，以求得對(duì)課程內(nèi)容更好的理解和掌握。
濟(jì)開(kāi)展的需要統(tǒng)一會(huì)計(jì)核算標(biāo)準(zhǔn)，保證會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》制定的。它的內(nèi)容表達(dá)了會(huì)計(jì)核算的根本規(guī)律，是會(huì)計(jì)人員進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的標(biāo)準(zhǔn)和指南。《會(huì)計(jì)根底工作標(biāo)準(zhǔn)》是為了加強(qiáng)會(huì)計(jì)根底工作秩序，提高會(huì)計(jì)工作水平。遵循會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)是必要的，在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，嚴(yán)格地保證會(huì)計(jì)報(bào)告的質(zhì)量不僅是為公司管理者提供有效信息的需要，還是為了使外部利益關(guān)系人及時(shí)的獲得必要的會(huì)計(jì)信息做出正確的經(jīng)營(yíng)決策。當(dāng)然，僅僅靠標(biāo)準(zhǔn)是不夠的，還要有會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德及行業(yè)自律。學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)有時(shí)我會(huì)覺(jué)得很枯燥，記不完的定義，還得挖掘其中的內(nèi)涵。特別在復(fù)習(xí)備考階段時(shí)，讓許多人都不知所措，但堅(jiān)持下來(lái)就是成功，沒(méi)有哪門(mén)課是坐享其成就能出色的，學(xué)習(xí)了整整一個(gè)學(xué)期，給我們的感覺(jué)確實(shí)是有很多的困難，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)根底課都不容易，打好根底就為以后學(xué)習(xí)專業(yè)課夯實(shí)了根底，將來(lái)才能高樓平地起。
學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)學(xué)根底這門(mén)課程后，我的感覺(jué)用受益匪淺這個(gè)詞來(lái)概括是毫不夸張的。對(duì)于以后的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也是心里有“數(shù)”。對(duì)于會(huì)計(jì)這個(gè)專業(yè)來(lái)說(shuō)，有些人總是持有疑心的態(tài)度，認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的人那么多，自己怎么可能在蕓蕓眾生中有優(yōu)先權(quán)呢？但是我們不能無(wú)視雖然會(huì)計(jì)這個(gè)專業(yè)目前學(xué)的人很多，但精通的人卻不多，所謂人無(wú)我有人有我精，這樣的硬道理大家都應(yīng)該懂得，所以在學(xué)習(xí)期間別想的太多了，把握這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)才是最重要的。
財(cái)務(wù)管理制度學(xué)習(xí)心得篇四
5月份的課程是教授的《財(cái)務(wù)管理》。課程的重點(diǎn)是幫助非財(cái)會(huì)人員如何讀懂財(cái)會(huì)報(bào)表，分析財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果，規(guī)避財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)；利用預(yù)算管理手段，提高公司管理的效率和科學(xué)水平。
公司財(cái)會(huì)報(bào)表是企業(yè)某一時(shí)點(diǎn)的財(cái)務(wù)狀況和某一時(shí)期的經(jīng)營(yíng)成果、資金流向的綜合反映。編制財(cái)會(huì)報(bào)表需遵從法定的規(guī)則，符合規(guī)定的格式。要完整、透徹反映公司的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果，除了編制法定的《資產(chǎn)負(fù)債表》、《利潤(rùn)表》、《現(xiàn)金流量表》外，還必須編制詳盡的《會(huì)計(jì)報(bào)表附注》和《財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書(shū)》。
《附注》和《說(shuō)明書(shū)》是財(cái)務(wù)報(bào)告必不可少的內(nèi)容，因?yàn)閳?bào)表只是概括地反映了公司的資金動(dòng)態(tài)和經(jīng)營(yíng)成果，不可能全面、透徹地反映公司財(cái)務(wù)的方方面面，尤其是公司的或有關(guān)事項(xiàng)（擔(dān)保、訴訟等）、資產(chǎn)質(zhì)量（應(yīng)收款、潛在損失、攤銷等），必須通過(guò)報(bào)表注釋部分加以揭示。
目前，大多數(shù)單位財(cái)會(huì)人員只完成了會(huì)計(jì)報(bào)表的編報(bào)工作，而忽略了《會(huì)計(jì)報(bào)表附注》和《財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書(shū)》的編報(bào)，或編報(bào)遠(yuǎn)未達(dá)到規(guī)范要求，致使財(cái)務(wù)報(bào)告的閱讀者難以全面準(zhǔn)確分析評(píng)判公司的財(cái)務(wù)情況，尋找經(jīng)營(yíng)管理的不足，有針對(duì)性地提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平，防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。在今后的財(cái)會(huì)工作中，我們必須切實(shí)改進(jìn)。
實(shí)行全面預(yù)算管理，是公司財(cái)務(wù)管理的重要手段。預(yù)算的作用在于規(guī)劃與控制。全面預(yù)算管理必須與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)接，并為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)。必須提高預(yù)算的科學(xué)性和權(quán)威性，要提高執(zhí)行和考核落實(shí)公司財(cái)務(wù)預(yù)算的剛性要求。
通過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的預(yù)算編制和嚴(yán)格執(zhí)行考核，達(dá)到規(guī)避企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、規(guī)范企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的目的，提高企業(yè)的目標(biāo)管理水平。編制預(yù)算不只是財(cái)會(huì)部門(mén)的責(zé)任，更需要公司各部門(mén)的共同參與、反復(fù)推敲、科學(xué)論證與法定審批，最大限度地提高預(yù)算編制的準(zhǔn)確性和執(zhí)行的權(quán)威性。
今后，我們必須更加重視以全面預(yù)算管理手段來(lái)規(guī)范企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，考核、評(píng)價(jià)各部門(mén)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，提升企業(yè)管理的科學(xué)水平。財(cái)務(wù)部門(mén)必須加強(qiáng)預(yù)算執(zhí)行的控制和分析，及時(shí)有針對(duì)性地提出建議和對(duì)策。
財(cái)務(wù)管理制度學(xué)習(xí)心得篇五
通過(guò)這些天對(duì)《財(cái)務(wù)管理學(xué)》的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得上財(cái)務(wù)管理課程能得到的最大的收貨就是建立財(cái)務(wù)觀念和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)搜集整理流程，也使我對(duì)財(cái)務(wù)管理有了一個(gè)從淺到深的認(rèn)識(shí)，才知道這門(mén)學(xué)科和我以前所感覺(jué)和想象中的完全不同，并不像想象中的那么簡(jiǎn)單，不僅僅是要記住放在數(shù)值背后的涵義和潛在表現(xiàn)上，而是要理解各種比率的公式和推導(dǎo)過(guò)程?，F(xiàn)就我對(duì)近幾天的學(xué)習(xí)心得體會(huì)做如下總結(jié):。
首先，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我真正的認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的重要組成部分，滲透到企業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節(jié)之中。財(cái)務(wù)管理也是直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展，從某種意義上說(shuō)，財(cái)務(wù)管理是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵。如：企業(yè)財(cái)務(wù)管理的合理性會(huì)促使企業(yè)加強(qiáng)管理和核算、改進(jìn)技術(shù)、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、降低成本，從而有利于資源的合理配置和經(jīng)濟(jì)效益的提高。從企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，系統(tǒng)有效的財(cái)務(wù)管理是為了企業(yè)價(jià)值的最大化。作為股份制企業(yè)，我們明確了具體目標(biāo)：企業(yè)籌資管理目標(biāo)、企業(yè)投資管理目標(biāo)、企業(yè)營(yíng)運(yùn)資金管理目標(biāo)、企業(yè)收益分配管理目標(biāo)等。
其次，我知道了財(cái)務(wù)管理學(xué)的所包含的主要內(nèi)容，具體總結(jié)如下：一是要了解一個(gè)公司的經(jīng)營(yíng)狀況情況，重點(diǎn)要掌握一篇報(bào)告：即財(cái)務(wù)報(bào)告，包括會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)報(bào)表附注和財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書(shū)三部分;二組詞匯：即反映企業(yè)在特定時(shí)點(diǎn)狀況的詞匯，包括資產(chǎn)、負(fù)債、股東權(quán)益，和反映企業(yè)在一定期間經(jīng)營(yíng)情況的詞匯，包括收入、費(fèi)用、利潤(rùn);三張報(bào)表：即資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表和現(xiàn)金流量表。二是資產(chǎn)負(fù)債表反映企業(yè)的“現(xiàn)在時(shí)”，即企業(yè)現(xiàn)在的健康狀況如何;利潤(rùn)表反映企業(yè)的“過(guò)去時(shí)”，即企業(yè)過(guò)去“怎么樣”;現(xiàn)金流量表透視企業(yè)的“將來(lái)時(shí)”，即企業(yè)將來(lái)“怎么樣”。三是對(duì)資產(chǎn)負(fù)債表要做到“三看三注意”：三看主要是一看資產(chǎn)增減變化并找到變化的原因;二看健康，如負(fù)債率是否高，短期償債能力是否強(qiáng)等;三看真實(shí)的企業(yè)，利潤(rùn)是可以干出來(lái)的，也是可以算出來(lái)的。三注意主要是：一要注意表中的資產(chǎn)代表歷史，而歷史不代表現(xiàn)實(shí);二要注意表中的負(fù)債可能是風(fēng)險(xiǎn)，而表外的“或有負(fù)債”也許是更大的風(fēng)險(xiǎn);三要注意表中的資產(chǎn)是企業(yè)的資源，但不代表全部，如品牌、營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)、人力資源等無(wú)形資產(chǎn)無(wú)法在表中體現(xiàn)。
四是對(duì)利潤(rùn)表要做到“五看”：一看結(jié)果;二看結(jié)構(gòu);三看成績(jī)：關(guān)注財(cái)務(wù)成果、市場(chǎng)表現(xiàn)、基本業(yè)務(wù)活動(dòng)等三個(gè)層面問(wèn)題;四看問(wèn)題：獲利能力，包括銷售毛利率、主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤(rùn)率、銷售凈利率、總資產(chǎn)報(bào)酬率、凈資產(chǎn)收益率等指標(biāo);五看人的因素對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響，如成本結(jié)轉(zhuǎn)方法、折舊計(jì)算方法、費(fèi)用攤銷方法。五是對(duì)現(xiàn)金流量要關(guān)注。什么是“現(xiàn)金”?對(duì)企業(yè)老總說(shuō)，現(xiàn)金就是企業(yè)的“血液”;對(duì)財(cái)務(wù)人員說(shuō)，現(xiàn)金就是貨幣資金，包括庫(kù)存現(xiàn)金和銀行存款、其他貨幣資金和現(xiàn)金等價(jià)物。六是制定管理制度的一個(gè)重要作用是讓好人不變壞，讓壞人沒(méi)機(jī)會(huì)。過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)不一定是良藥，必須認(rèn)識(shí)到每一步?jīng)Q策都不是重復(fù)過(guò)去，而是創(chuàng)造未來(lái)，而且思維定式永遠(yuǎn)存在，需要不斷地打破它，克服它，有了好的開(kāi)始，仍要努力經(jīng)營(yíng)，保證決策正確，才能獲得更大的成功。
最后，我覺(jué)得財(cái)務(wù)管理是一個(gè)把企業(yè)從經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理過(guò)渡的重要工具。就像以前的那個(gè)在國(guó)際象棋的棋盤(pán)上放小麥粒的故事一樣。國(guó)際象棋一共八八六十四個(gè)格子，如果不算過(guò)的話誰(shuí)知道從一粒開(kāi)始每次加多一倍的話到最后一個(gè)格子已經(jīng)是天文數(shù)字了?財(cái)務(wù)管理也一樣，不算不知道。可能一算真得嚇一跳。我在工作中遇到過(guò)在生產(chǎn)時(shí)是熱火朝天，但實(shí)際上年底還虧本的例子，所以不管是工作還是生活，你不理財(cái)，財(cái)不理你這就是很好的例證。
以上是我的在這幾天學(xué)習(xí)的一點(diǎn)點(diǎn)心得，雖然在這短短幾天可能不會(huì)學(xué)到太多的東西，但是卻使我在今后的工作和生活中，能夠掌握并樹(shù)立財(cái)務(wù)管理觀念就是我最大的收獲了，也為我在后續(xù)財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)方面起到了引路和指導(dǎo)的作用。
財(cái)務(wù)管理制度學(xué)習(xí)心得篇六
1.人性化管理?其實(shí)等同于無(wú)序管理。一個(gè)正規(guī)的企業(yè)，應(yīng)該有明確的規(guī)章制度。有序的安排可以產(chǎn)生高的工作效率。各位員工應(yīng)有明確的任務(wù)分配、時(shí)間概念。
與員工的關(guān)系。是建立明確的上下級(jí)關(guān)系好呢?還是作為朋友打成一片好?森嚴(yán)的等級(jí)制度會(huì)給員工帶來(lái)很大的畏懼和壓力，但可以提高一定的工作效率，缺點(diǎn)是易使員工產(chǎn)生離心，有時(shí)很難凝聚團(tuán)隊(duì)精神。而平等和善的關(guān)系側(cè)會(huì)使員工產(chǎn)生惰性，對(duì)一個(gè)好說(shuō)話的boss，員工往往會(huì)有這樣的一種心態(tài)，認(rèn)為自己散漫點(diǎn)，偷懶點(diǎn)boss不會(huì)責(zé)怪的，有一優(yōu)點(diǎn)是凝聚力較前者強(qiáng)。綜兩種態(tài)度各有利弊。如何克服?本人建議是平時(shí)應(yīng)保持上下司的威嚴(yán)，但可以經(jīng)常和員工進(jìn)行單獨(dú)聊天，表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，這樣易使員工產(chǎn)生信任感，會(huì)更努力。也就是剛?cè)岵?jì)，給壓力，解壓，再加壓。
3.如何增強(qiáng)員工的工作熱情?以電話營(yíng)銷為例，電話營(yíng)銷是種很枯燥的工作，而由于工作的特殊性，又需要時(shí)刻保持激情。由于電話的無(wú)效率很高，難免易使員工產(chǎn)生消極的態(tài)度。所以每天一個(gè)會(huì)議是很重要的。會(huì)議分早會(huì)和晚會(huì)，本人比較傾向于早會(huì)。早會(huì)有如下優(yōu)勢(shì)：晚會(huì)以總結(jié)為主，但經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上，對(duì)第二天的工作效率的提高難免有折扣。早會(huì)卻不同，總結(jié)昨天的失敗和成功，鼓舞士氣，提高今天的工作效率。重要的一點(diǎn)是會(huì)議應(yīng)該是互動(dòng)的，讓員工互相發(fā)表意見(jiàn)，有一點(diǎn)尤其重要，就是讓成功者把他們成功的經(jīng)驗(yàn)和大家分享，互相學(xué)習(xí)。
4.對(duì)待員工之間的關(guān)系。人是種群居的生物，在一起難免會(huì)產(chǎn)生“我和某某很好，和某某和不來(lái)啊”等等情況。一個(gè)個(gè)小的團(tuán)體就會(huì)出現(xiàn)，各自拉幫結(jié)派，很容易降低了工作效率，是公司內(nèi)部的一顆隱行炸蛋。所以一定要保持員工的各自獨(dú)立性。在與員工的談話中可以暗示，公司反對(duì)朋黨，有同時(shí)表示對(duì)其的信任，對(duì)其很重視，希望其加油，不要辜負(fù)公司的期望等。這樣會(huì)讓他們之間互相競(jìng)爭(zhēng)，努力提高工作水平。尤忌偏袒某個(gè)員工。
5.錄用員工的問(wèn)題。同樣人是有惰性的，只有給予壓力，才有進(jìn)步。因此建議招收有生活壓力的員工，這樣的員工易努力工作。也就是很多時(shí)候?yàn)槭裁赐獾氐囊缺镜氐那诳?。出于成本考慮，外地的也相對(duì)低廉。但有一點(diǎn)，員工態(tài)度一定要端正，人要誠(chéng)懇。
6.人力投資的回報(bào)率問(wèn)題。企業(yè)的目的就是以最小的成本去創(chuàng)造最大的利潤(rùn)。企業(yè)雇傭的員工就是要讓他們?nèi)?chuàng)造最大的利潤(rùn)。所以一定要發(fā)揮他們?nèi)康哪芰?，工作時(shí)間就是工作，若工作累了讓他們休息，那安排休息時(shí)間又有什么用呢?尤其是小企業(yè)，本身的資金并不充沛，所以一定要降低不必要的人力開(kāi)支。能讓員工兼職的，就無(wú)需另外聘用。為每個(gè)員工制定業(yè)績(jī)考核表，若回報(bào)率達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)，就采取懲罰措施，能力實(shí)在不夠只有解雇。
總結(jié)：也許太嚴(yán)厲的制度會(huì)限制員工的發(fā)展，會(huì)使員工反感，但嚴(yán)格的制度產(chǎn)生壓力，壓力提高工作效率。因此公司業(yè)績(jī)也會(huì)上升，相同員工的收入也會(huì)增加。而松散的公司，導(dǎo)致的只有低效率的工作，最終的結(jié)果是不滿意的業(yè)績(jī)，員工也會(huì)因收入的減少而抱怨。所以長(zhǎng)久看來(lái)，嚴(yán)格的制度是企業(yè)生存和發(fā)展的保障。且習(xí)慣的養(yǎng)成很重要，若一開(kāi)始無(wú)有效的制度，那么以后也很難制定出。
財(cái)務(wù)管理制度學(xué)習(xí)心得篇七
通過(guò)學(xué)習(xí)提高了思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了遵守公司制度的自覺(jué)性。你知道學(xué)習(xí)單位管理制度心得是什么嗎?接下來(lái)就是本站小編為大家整理的關(guān)于學(xué)習(xí)單位管理制度心得，供大家閱讀!
自開(kāi)展了公司。
規(guī)章制度。
學(xué)習(xí)活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)對(duì)“職業(yè)技能鑒定考評(píng)管理辦法”、“產(chǎn)品質(zhì)量安全事故(故障)管理辦法”等規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)規(guī)章制度，遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。下面根據(jù)學(xué)習(xí)情況，結(jié)合個(gè)人實(shí)際談?wù)勼w會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了我的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。由于平時(shí)工作比較繁忙，我們只抱著干好每天的工作，而規(guī)章制度學(xué)習(xí)與己關(guān)系不大、可學(xué)可不學(xué)的想法，對(duì)規(guī)章制度疏于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時(shí)也不夠深入，對(duì)內(nèi)容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會(huì)萌生一些自由散漫的思想。通過(guò)這次規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育，使我深刻地認(rèn)識(shí)到，不學(xué)習(xí)規(guī)章制度、不熟悉規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的具體要求，就不可能很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行，是自己與公司快速成長(zhǎng)的保證，了解到嚴(yán)格執(zhí)行公司各項(xiàng)制度是我們每一位員工的重大責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到自己在以后的工作中應(yīng)嚴(yán)格要求自己，把學(xué)習(xí)規(guī)章制度深入到自己的工作中，從而不斷提高自己實(shí)際工作中的自主性和能動(dòng)性。在工作中嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度履行自己的。
崗位職責(zé)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，對(duì)照所學(xué)的制度，我意識(shí)到自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中主要存在以下不足：一是對(duì)公司各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)方面的內(nèi)容理解的不夠深刻細(xì)致，平時(shí)不是很重視二是每次做完工作，不善于總結(jié)工作中存在的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)三是對(duì)工作中不善于自我創(chuàng)新，不進(jìn)行深入的研究四是對(duì)自己的工作態(tài)度方面不能夠做到很好的自我調(diào)節(jié)，導(dǎo)致有時(shí)工作態(tài)端不端正從而影響到工作針對(duì)自身存在的一些問(wèn)題，在以后的工作中我將采取如下改進(jìn)措施：一是平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)公司相關(guān)的業(yè)務(wù)與規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，熟悉和掌握規(guī)定要求，不斷提高自身的綜合素質(zhì)及各項(xiàng)能力二是認(rèn)真履行工作職責(zé)，并對(duì)工作方式方法做到勤總結(jié)勤反省，爭(zhēng)取在以后的工作中做到用最短的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成工作，從而提高自己的工作效率，做到在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)三是平時(shí)應(yīng)多了解一些有利于工作與公司發(fā)展的比較具有新穎的一些好的想法與意見(jiàn)四是對(duì)于自己的工作態(tài)度方面，應(yīng)加強(qiáng)自我調(diào)節(jié)，在以后的工作堅(jiān)決杜絕這種事情發(fā)生。
今年是公司二次創(chuàng)業(yè)的元年，為了促進(jìn)公司健康發(fā)展。公司歷時(shí)一年的清理、評(píng)估、修訂、評(píng)審工作，《湖北省輸變電工程公司管理制度匯編》于xx年9月出臺(tái)，共形成六大類80項(xiàng)制度，內(nèi)容涵蓋工程、經(jīng)營(yíng)、財(cái)務(wù)、審計(jì)、人力資源、黨群及綜合管理等方面。
最近，公司將《管理制度匯編》印發(fā)，人手一本，開(kāi)展了全員學(xué)習(xí)管理制度的活動(dòng)。分公司為此在五月初對(duì)職工開(kāi)展了《管理制度》的集中學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為管理制度對(duì)塑造我公司形象，提高全公司人員素質(zhì)具有重要意義，現(xiàn)談一點(diǎn)我的學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
一、管理制度是保障我公司正常健康運(yùn)轉(zhuǎn)的根本。一個(gè)單位要保持一個(gè)良好的工作規(guī)范，就必須有一個(gè)完善科學(xué)的管理制度體系。過(guò)去不惜成本代價(jià)完成任務(wù)的較粗放管理，向紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)扎實(shí)、管理規(guī)范的新模式邁進(jìn)，從而豐富了“鐵軍”的內(nèi)涵。因此公司精心研究討論審議通過(guò)，精心整理并印發(fā)了管理制度匯編，該管理制度匯編的制訂并公布，開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，我認(rèn)為是非常及時(shí)和必要的，它將進(jìn)一步規(guī)范全公司人員的行為規(guī)范，提高全公司人員的整體素質(zhì)。
二、我公司管理制度制訂是全面科學(xué)的。我公司管理制度內(nèi)容全面，涵蓋了全公司日常工作的各個(gè)方面。特別是公司行政管理制度、公司員工獎(jiǎng)懲實(shí)施辦法尤為細(xì)致全面，滲透到職工工作的各個(gè)層面，加強(qiáng)了公司內(nèi)部各單位間的溝通交流，增加了工作的透明度，提高了工作效率，體現(xiàn)了尊崇團(tuán)結(jié)拼搏、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，倡導(dǎo)守法廉潔、誠(chéng)信敬業(yè)的職業(yè)道德。
三、下一步做法和打算。作為一個(gè)青年員工，一是要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)管理制度，充分理解掌握管理制度的內(nèi)涵;二是要找出自己存在的不足，針對(duì)管理制度逐條對(duì)照，找出自己在平時(shí)工作中的不足;三是要認(rèn)真貫徹執(zhí)行，要把管理制度落實(shí)在行動(dòng)上，認(rèn)真對(duì)照管理制度，做好日常的每一項(xiàng)工作，從而通過(guò)管理制度規(guī)范自己的言行，提高自己的素質(zhì)。
制度是發(fā)展形勢(shì)的要求，是競(jìng)爭(zhēng)的手段，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保障，因此貫徹落實(shí)我公司的制度勢(shì)在必行。
1.要做好一個(gè)工作，就必須要熱愛(ài)這個(gè)工作，精業(yè)、敬業(yè)的為全體職工服務(wù)。
3.要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，在干好日常工作的前提下，我們需要不斷的充電和學(xué)習(xí)。
4.要不斷的提高自己的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和默契度。
我想我有責(zé)任，有義務(wù)，有能力繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，不斷的總結(jié)自己，反省自己，為公司的發(fā)展進(jìn)一份綿薄之力。
財(cái)務(wù)管理制度學(xué)習(xí)心得篇八
中級(jí)財(cái)務(wù)管理考試終于在昨天結(jié)束，考完后的感覺(jué)特別的難受，就是那種看著題目很簡(jiǎn)單，自己卻有不少失誤，恨自己基礎(chǔ)不扎實(shí)的感覺(jué)特別強(qiáng)烈;一些很糾結(jié)的客觀題和一些大題目中很簡(jiǎn)單卻沒(méi)有答對(duì)的小節(jié)，一直在腦海中盤(pán)旋，懊惱不已。直到晚上看到東奧網(wǎng)的真題答案出來(lái)后，給自己的打分超過(guò)70之后，感覺(jué)才好一點(diǎn)。
回想起四年前就曾經(jīng)參加過(guò)中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試，那時(shí)沒(méi)有報(bào)任何學(xué)習(xí)班，自己很艱難晦澀地啃書(shū)本，和大部分考職稱的文科生一樣，我對(duì)經(jīng)濟(jì)法這種對(duì)記憶力要求比較高的考試，基本是沒(méi)有問(wèn)題的，但是計(jì)算分析題卻是很令人頭痛的，所以四年前的那一次考試，只通過(guò)了經(jīng)濟(jì)法，會(huì)計(jì)和財(cái)管連50分都不到，而且是一想起公式頭皮就發(fā)麻，一直不愿意再去考，直到去年，想著自己既然還要在會(huì)計(jì)這條路上走下去，怎么著也得拿個(gè)會(huì)計(jì)師職稱，哪怕只是中級(jí)。
于是報(bào)名參加了東奧會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)班，痛下決心要考過(guò)它，因?yàn)槿ツ陥?bào)名時(shí)是上班一族，所以不敢報(bào)三門(mén)，只報(bào)了兩門(mén)，在東奧會(huì)計(jì)老師的幫助下，順利地通過(guò)了會(huì)計(jì)和經(jīng)濟(jì)法考試，去年的考后感已經(jīng)不記得了，只說(shuō)說(shuō)今年考財(cái)管的感受吧。
首先，選擇個(gè)好的老師很重要。之前一直覺(jué)得財(cái)務(wù)管理是最難的，每每學(xué)到第二章就學(xué)不下去了，我相信很多考生也和我有同樣的感受，公式符號(hào)這么多，又好象離我們的工作生活這么遙遠(yuǎn)(對(duì)于剛畢業(yè)不久還充滿幻想的小伙伴們來(lái)說(shuō)，確實(shí)有點(diǎn)遙遠(yuǎn))，資金時(shí)間價(jià)值，通貨膨脹，風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)，這些概念原來(lái)是這么的抽象，可是仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)閆老師的課，她怎么可以把公式講得這么透徹易懂，把那些看起來(lái)很生辟的符號(hào)挪到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，舉個(gè)例子，某項(xiàng)資產(chǎn)的貝塔系數(shù)與市場(chǎng)組合風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)的關(guān)系，就像班上個(gè)別同學(xué)的身高與全班平均身高的關(guān)系一樣，一下子讓人豁然開(kāi)朗!終于有點(diǎn)方向感了!有了第二章的基礎(chǔ)，作為重難點(diǎn)的五六七章也終于接上地氣。事實(shí)上，會(huì)動(dòng)腦筋的人都知道，財(cái)務(wù)管理是與現(xiàn)實(shí)非常接近的一門(mén)課程，無(wú)論是工作還是生活，做一項(xiàng)決策時(shí)，要考慮風(fēng)險(xiǎn)和收益;籌集資金的時(shí)候，要考慮資本成本;資金營(yíng)運(yùn)的時(shí)候，要怎么樣處理才能更高效。
第二，公式是需要靠理解的，而不是靠死記硬背的。昨天在入考場(chǎng)前，看到好多伙伴們拿著筆記本，上面密密麻麻的記滿了公式，據(jù)統(tǒng)計(jì)，財(cái)務(wù)管理這門(mén)課程共有200多條公式呀，如何短期內(nèi)記得住?我可以很負(fù)責(zé)任的說(shuō)，財(cái)務(wù)管理這門(mén)課的考試，我完全是在理解的基礎(chǔ)上完成的，我沒(méi)有特意的背誦過(guò)任何一條公式;不過(guò)作為考試的話，只靠理解還是不可取的，還是要像老師說(shuō)的那樣，要在理解的基礎(chǔ)上記憶，考試前還要專門(mén)歸納一下，這不，我就吃了個(gè)不小的虧呀：權(quán)益乘數(shù)與資產(chǎn)負(fù)債率的關(guān)系，通過(guò)理解和推導(dǎo)還是可以推導(dǎo)出來(lái)的，可是因?yàn)樵诳紙?chǎng)比較緊張，這么一個(gè)小小的公式愣是想了半天沒(méi)有想出來(lái)!這一小公式?jīng)]想出來(lái)不要緊，要緊的是后面的杜邦分析是要在這些數(shù)據(jù)都正確的情況下，才能做因素分析的!瞧吧!就因?yàn)檫@個(gè)簡(jiǎn)單的公式不對(duì)，后面的題全砸了!
第三，考前實(shí)戰(zhàn)練習(xí)很重要。盡管對(duì)書(shū)本都基本上理解了，但是做題的時(shí)候還是會(huì)遇到這樣那樣的小問(wèn)題，按什么樣的步驟，才能避免算錯(cuò)?要關(guān)注哪些細(xì)節(jié)才能跳過(guò)出題老師設(shè)的陷阱?公司的股權(quán)價(jià)值，究竟是按息稅前利潤(rùn)去算還是按凈利潤(rùn)去算，你都記清楚了嗎?甚至于連功能不一樣的計(jì)算器，如果沒(méi)有做習(xí)慣，都會(huì)跟你作對(duì)!所以，還是多多的練習(xí)一下吧!做練習(xí)題的時(shí)候，最忌諱的就是邊做題邊看答案，如果對(duì)書(shū)本基本理解的話，一看答案自然也是理解的，但那不代表你已完全掌握了解題的技巧，這不，我在這方面又是吃了虧的，做《最后六套題》時(shí)，就是邊做題邊看答案，導(dǎo)致在考場(chǎng)上出現(xiàn)了模棱兩可的意識(shí)，一些題目感覺(jué)很簡(jiǎn)單，卻又不夠清晰，想想也是，那些答案沒(méi)有通過(guò)自己的大腦順產(chǎn)下來(lái)，怎么說(shuō)它都像是別人的孩子!
第四，把握考試時(shí)間。如果可能，盡量讓自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立的完成一兩份試卷，找找考試的感覺(jué);這樣的話你可以根據(jù)自己的進(jìn)度以及準(zhǔn)確率有所為有所不為，遇到實(shí)在不會(huì)的題，跳過(guò)吧，別浪費(fèi)了那非常珍貴的150分鐘。這些我就不多說(shuō)了，你懂。
第五，看書(shū)和考試都要繃緊自己的神經(jīng)，不能在老是犯困的情況下學(xué)習(xí)，基本這種狀態(tài)是學(xué)不進(jìn)去的，即使學(xué)進(jìn)去了，也不會(huì)記住。
綜上所述，雖然本門(mén)課程我已經(jīng)基本上理解并掌握了一定程度，但是由于實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不夠(只簡(jiǎn)單做了六套題和一小部分章節(jié)的歷年試題)，答題技巧掌握不好，再加上沒(méi)按老師的要求歸納和總結(jié)公式，導(dǎo)致考試結(jié)果比意料之中的差好遠(yuǎn)，希望能給還在考場(chǎng)上拼搏的伙伴們一點(diǎn)點(diǎn)提醒，并且我想跟考場(chǎng)上做了逃兵的戰(zhàn)友們說(shuō)一聲：別跑!狼還沒(méi)有來(lái)!(一個(gè)考場(chǎng)30個(gè)座位，差不多只來(lái)了五分之一!)事實(shí)上中級(jí)考試并不難，難的是自己的意志力，你只要稍微堅(jiān)持看上兩遍書(shū)，好好的做上幾套有質(zhì)量的題，考個(gè)中級(jí)沒(méi)有問(wèn)題的!那些題目也就是平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候遇到的例題稍微變一下數(shù)字而已!
財(cái)務(wù)管理制度學(xué)習(xí)心得篇九
為建設(shè)一支素質(zhì)精良，業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,確保教學(xué)任務(wù)的完成，使教學(xué)與教學(xué)管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，實(shí)現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展，特制定冠市中學(xué)教導(dǎo)處相關(guān)管理制度：
一、常規(guī)教學(xué)。
1、教師應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)，真誠(chéng)地從政治、學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，主動(dòng)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為學(xué)生解難釋疑，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，真正做到教書(shū)育人。
2、教師必須對(duì)照教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握教學(xué)的疑點(diǎn)、焦點(diǎn)，突出教學(xué)的特色與教學(xué)的實(shí)用性的統(tǒng)一從而精心備課。與此同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)生的素質(zhì)差異制定切實(shí)可行的授課計(jì)劃，安排并填寫(xiě)好教學(xué)進(jìn)度表(開(kāi)學(xué)一周內(nèi)以備課組為單位上交教導(dǎo)處備案)。
3、教學(xué)語(yǔ)言要規(guī)范，必須用普通話或英語(yǔ)組織教學(xué)，板書(shū)要工整。課前應(yīng)準(zhǔn)備好教學(xué)用具(掛圖、實(shí)驗(yàn)儀器、數(shù)學(xué)教具、電教設(shè)備等)。
4、學(xué)生作業(yè)內(nèi)容必須精選，數(shù)量和難度要適當(dāng)(可參考學(xué)生的掌握程度、水平差異和教學(xué)目標(biāo))。批改作業(yè)或試卷要認(rèn)真及時(shí)，適當(dāng)記載、反饋并講評(píng)。
5、音、體、美、勞的課程應(yīng)按教學(xué)程序和教學(xué)要求認(rèn)真組織好各學(xué)科教學(xué)以及相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生全面素質(zhì)得到發(fā)展。
6、嚴(yán)禁教師無(wú)教案或無(wú)講稿講課，教導(dǎo)處將協(xié)助校委會(huì)成員組織教研組長(zhǎng)每月檢查教師的教案、作業(yè)批改和上課等情況并作好登記。
7、嚴(yán)禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特殊情況需要停課、調(diào)課、補(bǔ)課、應(yīng)憑教導(dǎo)處簽發(fā)的通知單方可有效。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
1、實(shí)驗(yàn)課教師在每次指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)前要準(zhǔn)備好有關(guān)的藥品、儀器、器材并做好預(yù)備實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題要做到心中有數(shù)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)認(rèn)真巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生中不正確的實(shí)驗(yàn)操作。每次學(xué)生實(shí)驗(yàn)，任課教師和實(shí)驗(yàn)教師必須在場(chǎng)，如出現(xiàn)違規(guī)操作，指導(dǎo)不當(dāng)?shù)仍斐蓪?duì)學(xué)生身心造成傷害，教師須負(fù)一定責(zé)任。所有各班同一實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)整理、收齊相關(guān)的儀器等并妥善安置，確保物品的質(zhì)量與安全。
2、實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)及時(shí)收集，整理好演示實(shí)驗(yàn)記錄單，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)記錄單等。
3、所有學(xué)校儀器、藥品不得擅自借(給)任何師生。對(duì)于正常損耗的藥品等應(yīng)及時(shí)登記以備檢查核實(shí)。
三、教學(xué)處罰規(guī)定。
1、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節(jié)，扣款20元，如遲到、早退累計(jì)10次以上，曠課累計(jì)5節(jié)的老師，本年度不予評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職。
2、教師上課應(yīng)有教案或講稿。教師在開(kāi)學(xué)10天內(nèi)應(yīng)交好教學(xué)工作計(jì)劃，班主任老師應(yīng)交好班級(jí)工作計(jì)劃等。(按教學(xué)大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份計(jì)劃罰款10元。根據(jù)期中教學(xué)調(diào)查中的調(diào)查記錄和學(xué)生的反映執(zhí)行)。
3、批改作業(yè)要按時(shí)按量完成，每學(xué)期每學(xué)科少于本學(xué)科2/3批改量的，少一次扣1元。
4、凡教導(dǎo)處布置召開(kāi)的會(huì)議，一定要按時(shí)參加。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。(以記錄為準(zhǔn))。
5、為端正考風(fēng)，期中、期末、月考考試時(shí)監(jiān)考教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能遲到、早退，不得做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情(如接打手機(jī)、看報(bào)、改試卷、備課等)，如有違反，每次扣款10元。
6、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室的工作人員必須按照學(xué)校的作息時(shí)間按時(shí)到崗到位，不得隨意遲到、早退、缺崗。(教導(dǎo)處將不定期地檢查上下班情況)如有違反，將按教學(xué)責(zé)任事故或嚴(yán)重教學(xué)事故處理。
7、為配合班主任末位淘汰制，提高全校學(xué)生鞏固率，班級(jí)每流失一名學(xué)生扣1分，轉(zhuǎn)入一名學(xué)生加0.5分。(基數(shù)以上期期末人數(shù)為準(zhǔn))。
四、教學(xué)事故處理認(rèn)定：(以學(xué)期計(jì)算)。
每次期中、期末考試時(shí)由教導(dǎo)處將《考場(chǎng)情況反饋表》隨同第一場(chǎng)考試試卷發(fā)給相關(guān)學(xué)生，每班抽調(diào)5個(gè)學(xué)生填寫(xiě)《常規(guī)教學(xué)情況反饋表》，由教導(dǎo)處干事在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)收回統(tǒng)計(jì)結(jié)果，有3/5的學(xué)生認(rèn)為該教師不稱職則為教學(xué)事故。
財(cái)務(wù)管理制度學(xué)習(xí)心得篇十
近年來(lái)，隨著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈和“財(cái)務(wù)造假”事件頻繁發(fā)生，各級(jí)監(jiān)管機(jī)構(gòu)對(duì)企業(yè)內(nèi)控管理制度的要求越來(lái)越高。為了更好地適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境和規(guī)范企業(yè)經(jīng)營(yíng)行為，我積極學(xué)習(xí)了內(nèi)控管理制度并深入實(shí)踐，不僅使我深刻理解內(nèi)控的作用，而且更進(jìn)一步提高了企業(yè)內(nèi)部治理能力。
內(nèi)控管理制度是企業(yè)從事風(fēng)險(xiǎn)管理和內(nèi)部審計(jì)的工具，同時(shí)也是關(guān)聯(lián)主體之間協(xié)調(diào)合作和資源調(diào)配的執(zhí)行框架。了解內(nèi)控管理制度的基本概念是深入貫徹實(shí)施內(nèi)控管理的前提。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了內(nèi)控管理制度的定義、內(nèi)控管理制度的作用、內(nèi)控管理制度的目的和實(shí)施模式，這對(duì)我更好地理解和掌握內(nèi)控管理制度的實(shí)踐應(yīng)用有重要幫助。
內(nèi)部控制可以減輕企業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)，并在其業(yè)務(wù)過(guò)程中提供保護(hù)和力量。企業(yè)內(nèi)部控制的缺失往往是企業(yè)遭受大規(guī)模財(cái)務(wù)造假甚至退市的重要原因。個(gè)人在學(xué)習(xí)內(nèi)控管理制度時(shí)更加深信，在高度競(jìng)爭(zhēng)的商業(yè)環(huán)境中，制度和規(guī)范的管理是企業(yè)成功的基石。學(xué)習(xí)內(nèi)控管理制度可以提高企業(yè)性能及發(fā)展，管理制度、風(fēng)險(xiǎn)與內(nèi)部控制法律知識(shí)的掌握，在當(dāng)前復(fù)雜的營(yíng)商環(huán)境中有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
了解和掌握內(nèi)控管理制度是實(shí)現(xiàn)企業(yè)化管理和規(guī)范化運(yùn)營(yíng)的保障，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)企業(yè)質(zhì)量、服務(wù)和利潤(rùn)最大化的有效途徑。在實(shí)際應(yīng)用中，我深入了解了企業(yè)的內(nèi)部業(yè)務(wù)流程，制定的內(nèi)控管理制度，并在內(nèi)控管理制度的指導(dǎo)下徹底解決了企業(yè)內(nèi)部控制中的松散之處。這不僅為企業(yè)帶來(lái)了更高效和更嚴(yán)格的管控，更使企業(yè)能夠更好地面對(duì)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)和掌握內(nèi)控管理制度是提高企業(yè)管理水平的必備條件，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必要手段。通過(guò)學(xué)習(xí)內(nèi)控管理制度，我更好地掌握了內(nèi)控管理的流程、機(jī)制和技術(shù)，具備了初步的風(fēng)險(xiǎn)防范和管理能力，而這對(duì)于提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。在未來(lái)的實(shí)踐中，我將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新內(nèi)控管理制度，為企業(yè)的高效發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
財(cái)務(wù)管理制度學(xué)習(xí)心得篇十一
隨著社會(huì)發(fā)展，教育的重要性也越來(lái)越突出，而學(xué)習(xí)作業(yè)則是教育中不可或缺的一部分。學(xué)習(xí)作業(yè)管理制度作為一項(xiàng)重要的管理制度，不僅能夠規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)習(xí)效率，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在學(xué)習(xí)作業(yè)管理制度的實(shí)踐過(guò)程中，我深深認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)作業(yè)管理對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性，同時(shí)也深深感受到了作業(yè)管理對(duì)于學(xué)習(xí)效果的提高。本文將從我的實(shí)踐體會(huì)角度，談?wù)剬W(xué)習(xí)作業(yè)管理制度的重要性，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，學(xué)習(xí)效率的提高，自我管理的培養(yǎng)，以及學(xué)習(xí)作業(yè)管理制度存在的不足與提高措施。
學(xué)習(xí)作業(yè)管理制度是學(xué)校為了保證課后學(xué)習(xí)需要和規(guī)范學(xué)生行為而制定的。在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)作業(yè)管理制度能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范自己的作息時(shí)間，科學(xué)的分配時(shí)間，有利于提高學(xué)習(xí)效率。此外，由于學(xué)習(xí)作業(yè)管理制度能夠規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生專注于學(xué)習(xí)，能夠有效地避免了在作業(yè)時(shí)間內(nèi)玩手機(jī)、游戲等行為，增強(qiáng)了學(xué)生的自控力和自律品質(zhì)，為日后的成長(zhǎng)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
只有制定好合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能在學(xué)習(xí)中領(lǐng)先他人。在學(xué)習(xí)作業(yè)管理制度的實(shí)踐中，我逐漸養(yǎng)成了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的好習(xí)慣。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，我首先會(huì)安排好每一項(xiàng)作業(yè)的完成時(shí)間，然后將大體的時(shí)間分配到每一項(xiàng)作業(yè)中，每一項(xiàng)作業(yè)的具體時(shí)間不應(yīng)超過(guò)40分鐘，超過(guò)40分鐘及時(shí)休息，能夠有效地提高學(xué)習(xí)效率。
三、學(xué)習(xí)效率的提高。
學(xué)習(xí)作業(yè)管理制度的實(shí)踐過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)流程對(duì)于學(xué)習(xí)效率的提升是非常重要的。在學(xué)習(xí)完成初步的閱讀之后，我會(huì)立即嘗試著去整理所學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行收集和加工。例如，對(duì)于一些重點(diǎn)，我會(huì)用各種顏色的筆在書(shū)中進(jìn)行標(biāo)記，這能夠幫我更好地理解課本內(nèi)容，并且在回顧時(shí)也能夠更好地回憶起內(nèi)容。
四、自我管理的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)作業(yè)管理制度是學(xué)校為了培養(yǎng)一個(gè)良好自治的學(xué)生群體而制定的。在學(xué)習(xí)作業(yè)管理制度的實(shí)踐過(guò)程中，我深深認(rèn)識(shí)到自我管理對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，也因此學(xué)會(huì)了用自己的方法，規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為。而一旦自己的行為被規(guī)范，我就能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的要求，更好地進(jìn)步。
雖然學(xué)習(xí)作業(yè)管理制度的實(shí)踐能夠幫助我具備良好的自學(xué)能力，規(guī)范自己的行為，但是商場(chǎng)無(wú)常，其中存在的短時(shí)間壓力及心理問(wèn)題則可能會(huì)影響個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。為了提高學(xué)習(xí)作業(yè)管理制度的有效性，應(yīng)對(duì)這種情況，學(xué)校要在平時(shí)教育中以市場(chǎng)教育的方式引導(dǎo)學(xué)生拿出解決問(wèn)題的方式，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，為考試、比賽提前做好心理準(zhǔn)備，讓學(xué)生更好地適應(yīng)這種環(huán)境。
總之，學(xué)習(xí)作業(yè)管理制度的實(shí)踐不僅與個(gè)人學(xué)習(xí)效率、自我管理、自我能力等相關(guān)，也與個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步相關(guān)。同時(shí)，作為學(xué)生，在學(xué)習(xí)作業(yè)管理制度的實(shí)踐中，應(yīng)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到自己的不足，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
財(cái)務(wù)管理制度學(xué)習(xí)心得篇十二
《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》是學(xué)校管理的法規(guī)性文件，是第一個(gè)以10部委部長(zhǎng)令的形式發(fā)布的有關(guān)中小學(xué)安全管理工作的文件；是第一個(gè)與新修訂的《義務(wù)教育法》配套的法規(guī)性文件。長(zhǎng)期以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)中小學(xué)生的安全健康成長(zhǎng)十分重視，全社會(huì)也給予了高度關(guān)注。
《中小學(xué)幼兒院安全管理辦法》的基本特點(diǎn)體現(xiàn)在幾個(gè)方面：
一是內(nèi)容全面。既規(guī)定了校內(nèi)安全管理制度與管理要求，也規(guī)定了校園周邊安全管理職責(zé)與管理要求；既規(guī)定了教育部門(mén)與學(xué)校的安全管理職責(zé)，也規(guī)定了其他部門(mén)的安全管理責(zé)任，內(nèi)容比較全面，涵蓋了中小學(xué)安全工作的各個(gè)方面。
二是注重制度建設(shè)。規(guī)定了有關(guān)部門(mén)關(guān)于學(xué)校安全管理的聯(lián)席會(huì)議制度，設(shè)專章規(guī)定了校內(nèi)安全管理制度。
三是針對(duì)性很強(qiáng)?！掇k法》認(rèn)真總結(jié)近年來(lái)新出現(xiàn)的學(xué)生安全事故的原因和特點(diǎn)，力求進(jìn)行有針對(duì)性的規(guī)范。
四是規(guī)定非常具體，可操作性很強(qiáng)。《辦法》對(duì)學(xué)校的安全管理措施作了具體的規(guī)定，比如，針對(duì)集中上下樓梯時(shí)易造成學(xué)生踩踏事故，《辦法》提出“學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理安排學(xué)生疏散時(shí)間和樓道上下順序，并安排人員巡查”。
《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》較好地體現(xiàn)和貫徹了《義務(wù)教育法》關(guān)于學(xué)校安全的規(guī)定，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
第一，校園周邊安全管理?！读x務(wù)教育法》第23條規(guī)定，各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，為學(xué)校提供安全保障?！掇k法》專設(shè)“校園周邊安全管理”一章，有針對(duì)性地對(duì)政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)履行的校園周邊安全管理職責(zé)作出明確規(guī)定，有利于安全管理中依法管理、各負(fù)其責(zé)方針的落實(shí)。
第二，校內(nèi)安全管理。結(jié)合《義務(wù)教育法》第24條第1款關(guān)于加強(qiáng)校內(nèi)安全制度建設(shè)和安全管理、以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等規(guī)定的精神與要求，《辦法》分設(shè)“校內(nèi)安全管理制度”、“日常安全管理”、“安全教育”三章，以比較多的條款，對(duì)校內(nèi)安全問(wèn)題作出全面具體的規(guī)定，為落實(shí)關(guān)于校內(nèi)安全的法律規(guī)定提供了較好的工作基礎(chǔ)。
第三，校舍安全管理。校舍是保障義務(wù)教育實(shí)施的重要的、基本的條件，校舍安全也是比較突出的實(shí)際問(wèn)題，亟需解決?！读x務(wù)教育法》第24條第2款以及法律責(zé)任一章中的第52條對(duì)政府保障校舍安全的義務(wù)作出了明確規(guī)定?！掇k法》則主要從學(xué)校加強(qiáng)安全工作的角度，對(duì)進(jìn)行校舍安全檢查和危房報(bào)告作出了規(guī)定，有利于各有關(guān)義務(wù)主體全面貫徹落實(shí)法律的規(guī)定，共同保障校舍安全和師生生命安全。
作為戰(zhàn)斗在教育工作最前線的老師，我會(huì)依法履行自己的安全管理職責(zé)，與其他老師一道，共同做好學(xué)校安全管理工作，認(rèn)真為學(xué)生服務(wù)，切實(shí)保障學(xué)生的安全，讓家長(zhǎng)放心。
“學(xué)校安全園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。近年來(lái),我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧-小-平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指針，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施，努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境，取得了較顯著的成績(jī)。在此，談?wù)剛€(gè)人對(duì)學(xué)校安全工作的體會(huì)：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全工作責(zé)任制
學(xué)校本著對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作。為此，學(xué)校校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以樹(shù)立安全意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的`教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
為確保安全工作的正常開(kāi)展，制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作的實(shí)施方案》，落實(shí)了安全工作責(zé)任制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了有關(guān)人員的安全工作責(zé)任心，真正使學(xué)校安全工作落到了實(shí)處，杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)掛帥，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開(kāi)展，第一時(shí)間傳達(dá)貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門(mén)關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求；各班班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理，明確分工和職責(zé)。堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)帶隊(duì)、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)檢查、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)驗(yàn)收、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，將校園安全工作實(shí)績(jī)與各班級(jí)和教職工學(xué)期評(píng)估相掛鉤，實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制，確保了各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處。
二、強(qiáng)化安全教育，樹(shù)立安全意識(shí)
安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，加強(qiáng)全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹(shù)立六種意識(shí)、開(kāi)展“六防”教育、克服四種疏理、堅(jiān)持“四不放過(guò)”、營(yíng)造“四講”氛圍。六種意識(shí)：即“大于天”意識(shí)、“責(zé)任”意識(shí)、“憂患”意識(shí)、“第一”意識(shí)、“防范”意識(shí)、“共管”意識(shí)；開(kāi)展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活。確定每學(xué)期第一周為“安全教育宣傳周”，并舉行各種宣傳教育活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座。假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育，每學(xué)期放假前夕，我們都印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)公開(kāi)信，讓家長(zhǎng)注意配合學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行安全教育，嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生“一個(gè)都不能少”?？朔姆N心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；堅(jiān)持“四不放過(guò)”，即問(wèn)題原因不查清不放過(guò)、問(wèn)題責(zé)任不明確不放過(guò)、問(wèn)題處理無(wú)結(jié)果不放過(guò)、整改措施不落實(shí)不放過(guò)。甚至提出了對(duì)安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影，保持對(duì)安全工作的高度敏感性；營(yíng)造“四講”氛圍，即利用橫幅標(biāo)語(yǔ)、校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。
通過(guò)這些豐富多采的安全教育活動(dòng)，師生的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)得到極大提高，保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
三、采取切實(shí)措施，創(chuàng)建“平安校園”
開(kāi)展創(chuàng)建安全班級(jí)、安全辦公室、安全計(jì)算機(jī)室、安全家庭活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)“人防、技防、物防”三位一體的防范措施，堅(jiān)持“從細(xì)微處著眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入，學(xué)校嚴(yán)防細(xì)查、速改快整，在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下，擠出資金，安裝防盜報(bào)警器，覆蓋了學(xué)校所有辦公地點(diǎn)。完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。確保了學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)和生命安全，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。
四、建立各種報(bào)告制度，加強(qiáng)安全管理
1.建立安全工作日?qǐng)?bào)告和安全整改通知書(shū)制度。制定了《學(xué)校安全自查范圍》。
2.重大傷亡事故報(bào)告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應(yīng)及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門(mén)。對(duì)發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時(shí)查清原因，對(duì)事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理，事故善后事宜應(yīng)及時(shí)妥善處理。對(duì)發(fā)生事故不上報(bào)者，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。
3.春秋游等大型活動(dòng)申請(qǐng)報(bào)告，得上級(jí)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。
嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅幫教、處理，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
總之，各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施，嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。
五、突出學(xué)生安全重點(diǎn)，抓好學(xué)生安全管理
1.嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)制度,加強(qiáng)值勤值班,嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)入校園（包括節(jié)假日）不能騎車，學(xué)生進(jìn)出校門(mén)時(shí)均有學(xué)生文明禮儀崗在校門(mén)口進(jìn)行檢查。
2.加強(qiáng)課間管理，課間、中午安排有一名值日教師到各班巡視，杜絕學(xué)生在課余時(shí)間滋生事端。
3.進(jìn)一步發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用，邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員經(jīng)常性的到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制及安全知識(shí)的教育。
4.崇尚科學(xué)文明，反對(duì)封建迷信。
5.加強(qiáng)交通安全法規(guī)教育，經(jīng)常性的進(jìn)行交通安全常識(shí)講座，教育全體師生注意交通安全。
6.定期聯(lián)系家長(zhǎng)，齊抓共管，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)。
總之，過(guò)去的幾年，我校為建立良好的教育教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把安全工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，扎實(shí)工作，取得了一定的成績(jī)。但是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和兄弟學(xué)校工作相比還有一定的差距，今后，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)有關(guān)安全工作的指示精神，為建設(shè)“平安校園”做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
財(cái)務(wù)管理制度學(xué)習(xí)心得篇十三
第一段：引言（約150字）。
作為一名員工，學(xué)習(xí)和遵守公司的員工管理制度對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯和公司的發(fā)展都非常重要。最近，我參加了公司組織的員工管理制度的培訓(xùn)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)員工管理制度有了更深入的了解，并且從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)員工管理制度讓我深刻認(rèn)識(shí)到它的重要性。一方面，員工管理制度可以規(guī)范員工的行為，確保員工按照公司的規(guī)定進(jìn)行工作，維護(hù)公司的正常運(yùn)營(yíng)。另一方面，員工管理制度能夠保護(hù)員工的權(quán)益，為員工提供一個(gè)公正公平的工作環(huán)境。只有在良好的管理制度下，員工才能感受到公司的關(guān)懷和尊重，更加積極地為公司工作。
在學(xué)習(xí)員工管理制度的過(guò)程中，我深刻了解到遵守員工管理制度的重要性。嚴(yán)格遵守員工管理制度不僅是對(duì)公司的尊重，也是對(duì)自己職業(yè)形象和道德底線的體現(xiàn)。在實(shí)際工作中，我會(huì)時(shí)刻牢記員工管理制度的規(guī)定，確保自己的行為符合制度的要求。同時(shí)，我也會(huì)積極主動(dòng)地向其他員工傳遞學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，幫助他們更好地理解和遵守員工管理制度。
員工管理制度不僅對(duì)公司有重要的意義，也對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。首先，遵守員工管理制度可以提高個(gè)人的職業(yè)道德水平和職業(yè)形象，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。其次，員工管理制度的學(xué)習(xí)和實(shí)踐可以幫助個(gè)人提升自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，為今后在公司中擔(dān)任更加重要的職位和角色奠定基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)員工管理制度，我意識(shí)到只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)公司的發(fā)展需求，取得更好的職業(yè)發(fā)展。
第五段：總結(jié)（約300字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)員工管理制度，我深刻認(rèn)識(shí)到了其對(duì)公司和個(gè)人的重要性，學(xué)會(huì)了遵守員工管理制度，并理解了其對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的影響。在今后的工作中，我將始終牢記員工管理制度的規(guī)定，注重自身職業(yè)發(fā)展，為公司的發(fā)展和成功盡自己的一份力量。與此同時(shí)，我也將積極傳遞學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助其他員工理解和遵守員工管理制度，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、高效的工作環(huán)境。只有通過(guò)共同努力，我們才能推動(dòng)公司不斷發(fā)展壯大，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
財(cái)務(wù)管理制度學(xué)習(xí)心得篇十四
近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)校教師管理制度也逐漸完善。作為一名教師，我深有感觸地體會(huì)到了這種制度對(duì)于教育工作者的重要性。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到了教師管理制度對(duì)于我們的意義和作用，也認(rèn)識(shí)到自身在制度使用過(guò)程中的不足。在這篇文章中，我將分享自己的一些心得體會(huì)。
教師管理制度為教師的工作提供了一系列標(biāo)準(zhǔn)化的指導(dǎo)。它規(guī)定了教師的職責(zé)和權(quán)利、工作流程和方法、考核標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)懲措施等各個(gè)方面，明確了教師應(yīng)該為學(xué)校和學(xué)生做出的工作內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。制度的明確性和規(guī)范性讓教師們知道了什么是需要去做的、怎么去做，如何完成工作給與了一定的參考依據(jù)，同時(shí)也規(guī)避了部分教師個(gè)人主觀想法帶來(lái)的偏差。
二、如何正確使用制度。
不過(guò)，制度的制定和使用不能一概而論，教師需要在使用制度的過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用。首先，教師應(yīng)該細(xì)致的了解管理制度的各個(gè)方面內(nèi)容，從而不會(huì)發(fā)生因?yàn)椴磺宄芾碇贫榷a(chǎn)生的錯(cuò)誤。同時(shí)，教師需要在使用制度的過(guò)程中提高自己的思維能力，切實(shí)遵守制度的規(guī)定，快速適應(yīng)管理制度的創(chuàng)新和更新，做到快速反應(yīng)、快速修正、快速執(zhí)行。
三、如何正確面對(duì)制度內(nèi)的問(wèn)題。
盡管制度的作用明確，但是在實(shí)際使用中，也經(jīng)常會(huì)遇到各種問(wèn)題。尤其是遇到“灰色地帶”的問(wèn)題（如學(xué)生評(píng)分不夠、教師不誠(chéng)信行為等），教師應(yīng)該更加理智冷靜地處理，不可隨意辭職或拒絕工作，遵守制度是一個(gè)教師的最基本素養(yǎng)；同時(shí)教師和學(xué)校管理人員也應(yīng)該共同探尋解決問(wèn)題的辦法，采取相應(yīng)對(duì)策，以切實(shí)維護(hù)教育的公平公正。
四、如何避免制度過(guò)度支配。
學(xué)習(xí)管理制度的目的有兩個(gè)：一是規(guī)范，二是進(jìn)步。然而，不能因?yàn)橹贫榷贫?，?yán)苛的制度或許會(huì)讓教師失去創(chuàng)造性、激情和想象空間。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，教學(xué)工作的任務(wù)具有一定的個(gè)性化和多樣性，只有在細(xì)化指導(dǎo)方針的同時(shí)，允許教師在規(guī)定的框架內(nèi)創(chuàng)意教學(xué)、研究教學(xué)方法、制定教學(xué)方案等才能真正達(dá)到管理效果的最大化。
五、如何正確面對(duì)管理制度的改革。
教育的進(jìn)行需要不斷的改革和發(fā)展，每一個(gè)制度的出現(xiàn)都是為了更好的服務(wù)過(guò)程。所以，在面對(duì)管理制度創(chuàng)新時(shí)，教師最需要的就是發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，積極配合制度改革，掌握新的角色和職責(zé)，始終保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，研究教學(xué)發(fā)展規(guī)律、學(xué)生心理和教學(xué)方法等，切實(shí)提高自己的工作效率和水平。
以上就是我在學(xué)習(xí)教師管理制度的過(guò)程中得出的一些心得體會(huì)，這不僅是個(gè)人的體會(huì)，也是對(duì)于教育事業(yè)的思考與回響。在學(xué)校中，我將繼續(xù)按照制度的要求工作，不斷探索更好的教態(tài)和學(xué)態(tài)，為學(xué)生做好更好的指導(dǎo)。
財(cái)務(wù)管理制度學(xué)習(xí)心得篇十五
近年來(lái)，學(xué)校設(shè)備的現(xiàn)代化程度不斷提升，學(xué)生們?cè)絹?lái)越多地開(kāi)始使用電子設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了更好地管理這些學(xué)習(xí)設(shè)備，學(xué)校制定了相關(guān)的管理制度。作為一名學(xué)生，我深刻感受到了這些制度的重要性。在實(shí)踐中，我逐漸形成了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)設(shè)備管理制度的五點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)設(shè)備管理制度有助于維護(hù)學(xué)校的信息安全?，F(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入人們的生活，學(xué)生們使用電子設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)已成為常態(tài)。然而，互聯(lián)網(wǎng)的使用同時(shí)也會(huì)面臨信息安全的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)設(shè)備管理制度可以要求學(xué)生安裝反病毒軟件、定期更新操作系統(tǒng)以及注意網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)等，從而保障學(xué)生在使用電子設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)的信息安全。個(gè)人信息泄露、病毒入侵等問(wèn)題則大大減少，為學(xué)生提供了一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，學(xué)習(xí)設(shè)備管理制度有助于規(guī)范學(xué)生的電子設(shè)備使用行為。學(xué)生在使用電子設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，時(shí)常容易沉迷于游戲、社交媒體等無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的事物，從而影響到學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)設(shè)備管理制度要求學(xué)生在特定的時(shí)間段內(nèi)只使用電子設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免了學(xué)生被電子設(shè)備分散注意力，集中精力投入到學(xué)習(xí)中。這種規(guī)范的使用行為有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
第三，學(xué)習(xí)設(shè)備管理制度有助于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。信息素養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)習(xí)設(shè)備管理制度要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用電子設(shè)備進(jìn)行信息檢索、資料整理、信息傳遞等操作。通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)備管理制度的引導(dǎo)，學(xué)生們可以培養(yǎng)對(duì)信息進(jìn)行獲取、篩選、整理和利用的能力，更好地適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，學(xué)習(xí)設(shè)備管理制度有助于提升學(xué)校的教育質(zhì)量。學(xué)校設(shè)備的現(xiàn)代化程度直接關(guān)系到學(xué)校教育的質(zhì)量和效果。學(xué)習(xí)設(shè)備管理制度要求學(xué)生使用電子設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)遵守一定的規(guī)定，這就從根本上規(guī)范了學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，提高了學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)統(tǒng)一管理學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)備，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)和支持，進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
最后，學(xué)習(xí)設(shè)備管理制度有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。遵守學(xué)習(xí)設(shè)備管理制度需要學(xué)生有一定的自律能力。學(xué)生們需要按時(shí)使用電子設(shè)備、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、自覺(jué)抵制誘惑，培養(yǎng)起了自己的自律能力。這種自律能力不僅僅在電子設(shè)備的使用上有益，更可以在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中得到充分的應(yīng)用。通過(guò)遵守學(xué)習(xí)設(shè)備管理制度，學(xué)生們可以更好地管理自己的學(xué)習(xí)和生活，提高效率，努力追求更好的成績(jī)。
綜上所述，學(xué)習(xí)設(shè)備管理制度對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義。它不僅有助于維護(hù)學(xué)校的信息安全，規(guī)范學(xué)生的電子設(shè)備使用行為，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提升學(xué)校的教育質(zhì)量，還能培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。作為一名學(xué)生，我有責(zé)任和義務(wù)遵守學(xué)習(xí)設(shè)備管理制度，通過(guò)合理使用和管理學(xué)習(xí)設(shè)備，為自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供更好的條件。
財(cái)務(wù)管理制度學(xué)習(xí)心得篇十六
教師管理制度是一項(xiàng)非常重要的管理體系，它對(duì)于教育部門(mén)而言至關(guān)重要。它是一種有效的管理方法，幫助教育機(jī)構(gòu)更好地管理和控制教師行為，提高教學(xué)質(zhì)量。我的崗位是一名教師，我在參加了一些關(guān)于教師管理制度的培訓(xùn)和研討會(huì)后，有了一些思考和感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于學(xué)習(xí)教師管理制度所得到的心得體會(huì)。
在學(xué)習(xí)教師管理制度的過(guò)程中，我更加深入地了解了這項(xiàng)制度的重要性以及實(shí)施和運(yùn)用的方法。教師是教育事業(yè)的關(guān)鍵，而教師管理制度則是教育管理的重要手段。只有教師管理制度得到了充分的重視，在實(shí)際操作中才能發(fā)揮出應(yīng)有的效果。例如，實(shí)施合理的考核制度和獎(jiǎng)懲措施可以激勵(lì)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，同時(shí)對(duì)那些工作不力的教師進(jìn)行懲罰，促使其認(rèn)識(shí)到自己的不足并改進(jìn)自己的工作，從而提高教學(xué)質(zhì)量，為教育工作做出貢獻(xiàn)。
教師管理制度的重要性在于，它可以有效地促進(jìn)教師在教學(xué)工作中的專業(yè)成長(zhǎng)與提高，保障教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。除了此外，教師管理制度還可以通過(guò)設(shè)立激勵(lì)機(jī)制和規(guī)范行為標(biāo)準(zhǔn)，有效地防范和懲治不良師德師風(fēng)、違法違規(guī)行為和不適宜從教的現(xiàn)象，保障師生安全，并建立起一套完整的教師考核體系。教師管理制度可以做到對(duì)教師及時(shí)、公正、客觀地進(jìn)行評(píng)價(jià)，為教育機(jī)構(gòu)管理和教師成長(zhǎng)提供有利的保障和平臺(tái)。
第四段：對(duì)于教學(xué)工作帶來(lái)的幫助。
更好的教師管理制度對(duì)于教學(xué)工作而言，帶來(lái)了非常重要的幫助。通過(guò)教師管理制度可以規(guī)范教師行為，不斷提高教師的專業(yè)能力，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。這將進(jìn)一步推動(dòng)全面質(zhì)量教育，促進(jìn)學(xué)生在思想上、價(jià)值觀念上和自我發(fā)展上等能力的全面提升。教師管理制度還可以幫助教育部門(mén)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和教學(xué)改革的規(guī)劃和管理，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，讓教育改革更好地落地。
第五段：總結(jié)。
教師管理制度是教育工作中非常重要的體系之一，具有非常重要的推動(dòng)作用，可以針對(duì)現(xiàn)代教育工作的管理需求，遵循“用人為本”的原則，不斷完善和發(fā)展。在教育工作者學(xué)習(xí)和應(yīng)用教師管理制度的過(guò)程中，需要深入學(xué)習(xí)、提高綜合素質(zhì)，不斷吸收新思想、新方法，做到從陽(yáng)光化、民主化、科學(xué)化、法制化的角度來(lái)看教育管理工作，讓教育工作在不斷規(guī)范中得到不斷提高。
財(cái)務(wù)管理制度學(xué)習(xí)心得篇十七
安全生產(chǎn)是涉及職工生命安全的大事，也關(guān)系到企業(yè)的生存發(fā)展和穩(wěn)定。近年來(lái)，從報(bào)紙、電視等新聞媒體報(bào)道中鐵路、煤礦等行業(yè)發(fā)生的安全生產(chǎn)事故，損失之重，影響之大，頻率之高，令人膽戰(zhàn)心驚。剖析事故產(chǎn)生的深層次原因，不難看出一些干部、職工對(duì)安全生產(chǎn)、管理存在著認(rèn)識(shí)上、思想上的誤區(qū)。我公司是電力施工企業(yè)，工程點(diǎn)多、面廣，高空作業(yè)、交叉作業(yè)、焊接作業(yè)等高危作業(yè)頻繁，所以安全生產(chǎn)對(duì)于我們這個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)來(lái)說(shuō)，其意義更加重要。結(jié)合工程施工安全工作實(shí)際，強(qiáng)化各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任、提高全員安全生產(chǎn)意識(shí)和技能、執(zhí)行落實(shí)好各項(xiàng)規(guī)章制度和消除思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)無(wú)疑是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)“有序可控”良好局面的有效辦法。
管理能出效益，安全亦出效益，安全生產(chǎn)是涉及職工生命安全的大事，也關(guān)系到企業(yè)的生存發(fā)展和穩(wěn)定。安全生產(chǎn)需要多管齊下警鐘長(zhǎng)鳴。
一是牢固樹(shù)立以人為本的思想。再先進(jìn)的安全設(shè)施和機(jī)器也要靠人去操作、去控制、去維修，其科技含量愈高，對(duì)人的素質(zhì)要求也愈高。因此，安全生產(chǎn)必須以人為本，沒(méi)有一支恪盡職守、技術(shù)過(guò)硬的職工隊(duì)伍，安全生產(chǎn)就沒(méi)有最基本的保障。
提高人的素質(zhì)，首先是提高思想素質(zhì)。把公司“做精做強(qiáng)”創(chuàng)建一流電力施工企業(yè)需要高素質(zhì)的干部職工隊(duì)伍，保持良好的安全生產(chǎn)局面同樣需要培養(yǎng)過(guò)硬的職工隊(duì)伍。以科學(xué)的理論作指導(dǎo)，是切實(shí)提高職工政治思想水平的根本途徑。所以，我們應(yīng)采取多種形式積極宣傳搞好安全生產(chǎn)的緊迫性、重要性，牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，站在“三個(gè)代表”和確保職工生命安全的高度來(lái)對(duì)待安全工作；除了從思想上提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感外，還要不斷增強(qiáng)職工的安全生產(chǎn)意識(shí)，從根本上調(diào)動(dòng)職工保證安全的積極性。這樣，才能把本單位、本部門(mén)的安全生產(chǎn)抓好抓實(shí)。其次是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)職工隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，除了正常情況下應(yīng)知應(yīng)會(huì)、必知必會(huì)的內(nèi)容外，更要加大對(duì)非正常情況下的應(yīng)變能力教育和演練。針對(duì)工程施工安全生產(chǎn)現(xiàn)狀，進(jìn)行超前性、前瞻性的培訓(xùn)，提高事故的防范能力。
二是增強(qiáng)干部的責(zé)任感和危機(jī)意識(shí)。實(shí)踐證明?：安全好不好，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。為落實(shí)“誰(shuí)施工、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的責(zé)任機(jī)制，扭轉(zhuǎn)一些干部認(rèn)識(shí)上存在的誤區(qū)和不務(wù)實(shí)現(xiàn)象，就要進(jìn)行嚴(yán)格的考核，變結(jié)果考核為過(guò)程考核，形成動(dòng)態(tài)考核評(píng)價(jià)機(jī)制。同時(shí)要制定完善的考核制度，明確不同層次考核的對(duì)象、內(nèi)容、程序，并結(jié)合職工群眾評(píng)議、考核等辦法有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行一體化考核。對(duì)未完成定量考核任務(wù)或發(fā)生安全問(wèn)題的，要有相應(yīng)的處罰制度，以此增強(qiáng)干部的危機(jī)感、責(zé)任感，促進(jìn)逐級(jí)負(fù)責(zé)制的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)從“要我抓安全”到“我要抓安全”的轉(zhuǎn)變。
三是積極探索安全管理機(jī)制，不斷創(chuàng)新安全管理模式。根據(jù)工程安全生產(chǎn)形勢(shì)和實(shí)際，各項(xiàng)管理方式、手段也要根據(jù)實(shí)際情況，摸索與之適應(yīng)的管理機(jī)制和有效辦法。首先要夯實(shí)安全基礎(chǔ)，堅(jiān)持預(yù)防為主，嚴(yán)查違章違紀(jì)。把重點(diǎn)放在杜絕違章違紀(jì)上，著力點(diǎn)放在預(yù)防上，從源頭查堵漏洞。更關(guān)鍵的是要建立起能夠保證安全生產(chǎn)的體制與機(jī)制；其次要堅(jiān)持逐級(jí)負(fù)責(zé)制，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。要科學(xué)地界定逐級(jí)負(fù)責(zé)制，把領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、分層負(fù)責(zé)、崗位負(fù)責(zé)和專業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)區(qū)分開(kāi)，使其職責(zé)明確，各負(fù)其責(zé)，確保落實(shí)；另外還要提高認(rèn)識(shí)，正確對(duì)待安全天數(shù)。安全天數(shù)是衡量一個(gè)單位安全形勢(shì)的一個(gè)因素，安全天數(shù)長(zhǎng)，并不能說(shuō)明問(wèn)題少，關(guān)鍵要警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。
四是開(kāi)展形式多樣、主題鮮明和內(nèi)容豐富的安全活動(dòng)，努力營(yíng)造良好安全文化氛圍，共同構(gòu)筑安全大堤。結(jié)合開(kāi)展“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)、落實(shí)“一法三卡”工作，大力開(kāi)展好各項(xiàng)以安全生產(chǎn)為主題的安全競(jìng)賽活動(dòng)，如“職工安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽”、“職工安全技能比武”、“提合理化建議”和“推行班組安全生產(chǎn)自主管理”等。同時(shí)持之以恒地堅(jiān)持安全生產(chǎn)好的做法和辦法，如班前（后）站班會(huì)、施工“三交、三查”等，不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，利用各種載體和形式把安全生產(chǎn)工作做好、做實(shí)、作出新成效。
五是堅(jiān)持安全生產(chǎn)、文明施工“八到位”。即：安全生產(chǎn)認(rèn)識(shí)到位、安全措施到位、安全生產(chǎn)技術(shù)交底到位、安全生產(chǎn)職責(zé)到位、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)到位、安全生產(chǎn)管理人員到位、安全生產(chǎn)資金到位、安全生產(chǎn)檢查、整改、落實(shí)到位。
安全管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要各不斷探索、鞏固和創(chuàng)新，努力走出一條適應(yīng)工程施工安全、操作性強(qiáng)的管理路子，時(shí)刻保持良好的、穩(wěn)定的安全生產(chǎn)局面，做到筑牢防線、長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴，為公司安全生產(chǎn)長(zhǎng)周期做出新的貢獻(xiàn)。
最近學(xué)習(xí)了國(guó)家電網(wǎng)公司近期下發(fā)的安全事故通報(bào)，通報(bào)中暴露出的`問(wèn)題可以說(shuō)差不多，都是因?yàn)楣ぷ髫?fù)責(zé)人責(zé)任心不強(qiáng)，作業(yè)班人員作業(yè)不負(fù)責(zé)任，粗心 大意，不按規(guī)章制度、作業(yè)流程作業(yè)，忽視安規(guī)及操作程序所造成的事故。慘痛的教訓(xùn)讓我意識(shí)到安全才是工作的重中自重，要不斷堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的 方針，把安全始終放在一切工作的首位。結(jié)合自己的實(shí)際情況，我談幾點(diǎn)體會(huì)：
1、我明白安全生產(chǎn)不是口號(hào)，是我們?nèi)松戆踩ㄒ槐Ｕ?，不能?為以前的安全就忽略了以后的危險(xiǎn)。時(shí)刻把“三不傷害”切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中，努力提高自我的安全意識(shí);安全不能只是空話，更重要的是我們要牢記于心，并提 高自己的警惕性。我們直接與電打交道，這就注定了我們的工作是很特殊、很危險(xiǎn)的，習(xí)慣性違章是安全工作的敵人。
2、全規(guī)程是用事故和鮮血 寫(xiě)成的，是針對(duì)我們所從事的工作而制定編寫(xiě)的，所以我們都必須掌握并嚴(yán)格遵守?！皟善比啤笔俏覀儼踩谋?，我們即使為了加快檢修工作效率，也絕不能違 背規(guī)章制度而無(wú)票工作、搭票工作。要服從指揮、聽(tīng)從調(diào)度，如果沒(méi)有安全生產(chǎn)措施為武器、如果沒(méi)有嚴(yán)格的指揮，松松散散、各自為戰(zhàn)、不服從指揮，就很有可能 造成自傷、誤傷事故，甚至發(fā)生群死群傷的惡性事故，同時(shí)造成不可估量的經(jīng)濟(jì)損失。
3、電力事業(yè)是個(gè)充滿危險(xiǎn)的工作，但只要掌握電力運(yùn)行規(guī)律、時(shí)刻保持安全生產(chǎn)的警惕性，防微杜漸，認(rèn)真對(duì)待每一次工作任務(wù)，做到三個(gè)百分百：即有票工作百分百、填寫(xiě)正確率百分百、嚴(yán)格執(zhí)行率百分百，就能有效防止違章作業(yè)。
4、三件事故充分暴露出來(lái)的問(wèn)題是：“違章，麻痹，不負(fù)責(zé)任”，三違行為就是野蠻行為，不樹(shù)立牢固的安全意識(shí)，只圖省事、快當(dāng)、存繞幸心理，怕麻煩，這就是事故發(fā)生的必然。
5、作業(yè)人員嚴(yán)重的違章，是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因，不驗(yàn)電不掛接地線，無(wú)安全措施保障的情況下就作業(yè)，嚴(yán)重違反《安全工作規(guī)程》和保障安全的技術(shù)措施，這也是事故發(fā)生的必然。
6、制度的缺失，管理的缺位。嚴(yán)不起來(lái)，落實(shí)不下去，執(zhí)行力差，而且在檢查中只報(bào)喜不報(bào)憂，平時(shí)對(duì)設(shè)備管理又不到位消缺又不及時(shí)，判斷缺陷又不準(zhǔn)確，日常巡檢工作又不認(rèn)真，致使存在不安全的因素而導(dǎo)致事故的發(fā)生。
7、風(fēng)險(xiǎn)管理流于形式，有章不循，有規(guī)不遵，工作浮躁，作業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)操作不按要求執(zhí)行，危險(xiǎn)點(diǎn)控制措施虛設(shè)。
8、 在工作中安全管理制度和安全措施未落實(shí)，工作人員安全意識(shí)，安全學(xué)習(xí)流于形式。通過(guò)學(xué)習(xí)我們反思很多、很多，我們應(yīng)該深刻地吸取教訓(xùn)，對(duì)照《安全工作規(guī) 程》，結(jié)合我們公司的安全生產(chǎn)實(shí)際和安全生產(chǎn)規(guī)章制度，在今后的工作中加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)和反事故演練，對(duì)設(shè)備進(jìn)行全過(guò)程管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)事故通報(bào)，努力提高 我們的業(yè)務(wù)技能和安全意識(shí)。做到安全無(wú)小事，筑牢防線，長(zhǎng)抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴，為公司的安全生產(chǎn)工作做好、做實(shí)，作出新的成效。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13175778.html】
