- 通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。寫(xiě)心得體會(huì)需要我們思維清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，不同的觀點(diǎn)和表達(dá)方式可以給大家提供新的思路。
教師學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇一
教師到底應(yīng)教給學(xué)生什么？我想“要教給學(xué)生大量的書(shū)本知識(shí)”這樣的回答已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的要求。學(xué)習(xí)了成局長(zhǎng)的講話，我終于找到了答案：教師應(yīng)教給學(xué)生終身受益的東西！
成局長(zhǎng)在講話中提出，當(dāng)今的教育要返璞歸真，要堅(jiān)持“廣普”的人才觀，防止狹義的精英培育論；要堅(jiān)持實(shí)用型的基本教育，防止理想化的求全責(zé)備；要堅(jiān)持面向人的一生，防止只看學(xué)生的一時(shí)。成局長(zhǎng)還特別強(qiáng)調(diào)應(yīng)該關(guān)注我們給予了學(xué)生多少對(duì)終生有益的東西。
作為教育工作者，我們每天和學(xué)生相處，他們會(huì)在交往中受到老師的熏陶。教師的教育思想、教育方式，將會(huì)在學(xué)生身上打下深深的烙印，從而影響學(xué)生的思想、行為，甚至對(duì)學(xué)生的一生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響！“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性??；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”我們做老師的，是學(xué)生心靈的塑造者，可是，“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光”，一個(gè)教師沒(méi)有正確的教育觀、思想觀，如何承擔(dān)得起培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命？作為一位優(yōu)秀的教育工作者，首先應(yīng)教給學(xué)生怎樣做人，即使不能成才，但能成人就很棒了。一個(gè)人，成績(jī)是次要的，關(guān)鍵的是你對(duì)待人生的態(tài)度和做人的目標(biāo)，不是嗎？做人是教育的第一要義。先做人后做學(xué)問(wèn)。做人包括很多方面。比如提升思想道德修養(yǎng)，說(shuō)白了就是素質(zhì)，因?yàn)橐粋€(gè)人如果知識(shí)越豐富，做起亂來(lái)危害越大；其次是學(xué)會(huì)生存，這就要求能吃苦，不怕累，因?yàn)閺膶W(xué)校出來(lái)后就要面對(duì)社會(huì)，不能吃苦是很難在社會(huì)上立足的。
最后才是傳到授業(yè)解惑。教給學(xué)生知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
但愿我們的教育返璞歸真，希望我們能教給學(xué)生終身受益的東西！
教師學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇二
教育是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，而教育局則是負(fù)責(zé)管理教育系統(tǒng)的重要機(jī)構(gòu)。教育局長(zhǎng)的講話時(shí)刻提醒我們教育的重要性，啟示我們加強(qiáng)教育改革和加強(qiáng)教育質(zhì)量。最近，我參加了教育局長(zhǎng)的講話，現(xiàn)在我想分享我的心得體會(huì)。
教育局長(zhǎng)的講話主要圍繞著教育的發(fā)展方向和目標(biāo)展開(kāi)。教育局長(zhǎng)認(rèn)為教育的目標(biāo)是培養(yǎng)人才，使他們更好地服務(wù)社會(huì)，因此，教育要以學(xué)生的需求及社會(huì)的需求為導(dǎo)向，打造具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才。同時(shí)，教育局長(zhǎng)呼吁，教育工作者要深入了解學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，熟悉各自特點(diǎn)與差異，并針對(duì)個(gè)體差異進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
教育局長(zhǎng)的講話在我看來(lái)給我們帶來(lái)了很多啟示。第一，教育的發(fā)展方向和目標(biāo)應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞國(guó)家需求和學(xué)生需求來(lái)進(jìn)行。教育不僅是個(gè)體成長(zhǎng)的過(guò)程，更是國(guó)家建設(shè)的重要基礎(chǔ)。第二，了解學(xué)生對(duì)于教育工作者是非常重要的。如果能了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和差異，賦予他們差異化的教育，一定可以更好地培養(yǎng)出人才。
第四段：教育方面的問(wèn)題。
在教育領(lǐng)域，我們面對(duì)的問(wèn)題很多，教育層次不齊，教師短缺，教育教學(xué)方式單一等，這些問(wèn)題都嚴(yán)重制約著我們國(guó)家和人民的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我們必須立足于實(shí)際，積極探索有效的教育解決方案，全面加強(qiáng)教育改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)不斷邁上新臺(tái)階。
第五段：結(jié)尾。
總之，教育是國(guó)家的未來(lái)，教育局長(zhǎng)的講話很及時(shí)，他的言語(yǔ)讓我們意識(shí)到了教育的重要性和需要改善的問(wèn)題。為了我們國(guó)家和人民的未來(lái)，我們都應(yīng)該關(guān)注教育，重視教育。希望教育事業(yè)在科技、人才與文化等方面不斷提高，助力于我們國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步。
教師學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇三
教育局長(zhǎng)的講話是每一個(gè)教育工作者都非常關(guān)注的話題。最近我有幸聽(tīng)到了某教育局長(zhǎng)的講話，通過(guò)這次講話，我深深地感受到了他對(duì)教育的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的關(guān)心，也得到了一些啟示和體會(huì)。
第二段：教育是人才培養(yǎng)的長(zhǎng)期任務(wù)。
教育局長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)了教育是人才培養(yǎng)的長(zhǎng)期任務(wù)，他說(shuō)：“教育的任務(wù)不僅僅是為學(xué)生提供知識(shí)和技能，更重要的是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓他們具備面對(duì)未來(lái)世界的能力?！边@讓我深深地體會(huì)到了教育的本質(zhì)不只是完成表面的任務(wù)，還要關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
第三段：教育要引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
教育局長(zhǎng)在講話中還特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的“自學(xué)能力”和“團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力”。他認(rèn)為，在信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，學(xué)生要具備自主學(xué)習(xí)、自我探索、自我成才的能力，以及能夠與他人協(xié)作、理解彼此、迎接重重挑戰(zhàn)的能力。這讓我開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的自主性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
教育局長(zhǎng)在講話中還談到了家長(zhǎng)的教育責(zé)任。他認(rèn)為，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育的重要性不容忽視。他鼓勵(lì)家長(zhǎng)要多陪伴孩子，多培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和行為，讓孩子在家庭環(huán)境中養(yǎng)成好的習(xí)慣。這讓我認(rèn)識(shí)到：家庭教育是學(xué)校教育的延伸，家長(zhǎng)的良好引導(dǎo)會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的幫助。
第五段：反思與展望。
通過(guò)這次教育局長(zhǎng)的講話，我對(duì)教育和教學(xué)的本質(zhì)認(rèn)識(shí)更加深入，對(duì)教育的標(biāo)準(zhǔn)也有了更高的要求。同時(shí)我也意識(shí)到要與家長(zhǎng)、同事一起努力，讓學(xué)生在教育中獲得更多的成長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì)。我認(rèn)為在未來(lái)的教學(xué)中，我們要更加注重學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生掌握重要的知識(shí)和技能，為他們的未來(lái)創(chuàng)造更多的機(jī)遇和可能。
結(jié)語(yǔ)：這次教育局長(zhǎng)的講話給我?guī)?lái)了很多收獲，讓我充滿信心迎接未來(lái)的教育任務(wù)。我相信在教育局長(zhǎng)的引領(lǐng)下，教育事業(yè)會(huì)越來(lái)越壯大，每位教師也會(huì)更加努力工作，讓每個(gè)學(xué)生都能走上成長(zhǎng)和發(fā)展的道路。
教師學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
年，鄉(xiāng)的教育工作一如既往地又走在了縣個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的前列，又一次得到了局黨組和人民的肯定和認(rèn)可，首先，我代表局黨組衷心地向大家表示問(wèn)候：同志們，大家辛苦了!
今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)鄉(xiāng)教育工作會(huì)議，在此我代表縣教育局向大會(huì)的召開(kāi)表示熱烈的祝賀，向支持教育工作的鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!同時(shí)向受到表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀!
剛才中心校校長(zhǎng)回顧總結(jié)了一年來(lái)的工作，研究部署了和今后一段時(shí)期的工作任務(wù)，我認(rèn)為，中心校的同志能夠進(jìn)一步解放思想，認(rèn)清形勢(shì)，乘勢(shì)而上，是能做事創(chuàng)業(yè)的。校長(zhǎng)的工作思路是清晰的，更是科學(xué)客觀的，我相信，中心校能夠推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。下面，我就新學(xué)年的教育工作及今后一段時(shí)期的工作談幾點(diǎn)看法。
第一，牢固樹(shù)立安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)，切實(shí)把安全工作做實(shí)、做細(xì)、做好，全體教干教師要充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性，始終把安全工作放在學(xué)校工作首位，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。第二，要轉(zhuǎn)變教育理念。全面推進(jìn)素質(zhì)教育。從目前教育發(fā)展的實(shí)際來(lái)看，推進(jìn)素質(zhì)教育的主要任務(wù)就是全面規(guī)范辦學(xué)行為，重點(diǎn)是規(guī)范課程、課時(shí)、作業(yè)量、作息時(shí)間和評(píng)價(jià)考試五個(gè)方面。實(shí)施素質(zhì)教育，必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃，上好每一節(jié)課。還要廣泛采用現(xiàn)代教育技術(shù)和信息手段，不斷進(jìn)行教學(xué)方法的改革，大膽革新，創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
第三、要不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育工作的好壞，關(guān)鍵看教學(xué)質(zhì)量的高低。學(xué)校要采取有力措施，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。
第四，要加強(qiáng)德育工作。加強(qiáng)青少年思想道德諸方面教育，是關(guān)系民族未來(lái)的大事。在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)校德育與學(xué)生生活的聯(lián)系，講究實(shí)際效果、針對(duì)性地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，及文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，民主法制教育等。要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)有針對(duì)性地開(kāi)展富有教育意義的活動(dòng)，這樣德育工作才能做到目的明確、有針對(duì)性，才能收到較好的教育效果。第五、要加強(qiáng)師德教育。“身教重于言教”。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。因此，希望廣大教師要注重加強(qiáng)師德修養(yǎng)，自覺(jué)抵制錯(cuò)誤思想的侵蝕，在道德修養(yǎng)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，都要率先垂范，以身作則，為人師表。
同志們，我相信，有黨委政府和全鄉(xiāng)人民的大力支持，有廣大教育工作者的拼搏努力，鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作一定會(huì)再上新臺(tái)階，我希望全體教師與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取、齊心協(xié)力，為教育美好的未來(lái)譜寫(xiě)出華美的新篇章!
謝謝大家!
教師學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇五
一帶一路從倡議到共識(shí)，從共識(shí)到行動(dòng)，從行動(dòng)到方案落地并實(shí)現(xiàn)早期收獲，已經(jīng)對(duì)中國(guó)和世界發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。實(shí)踐證明，這是一條開(kāi)放創(chuàng)新、包容發(fā)展、合作共贏、共建共享之路，是一條共創(chuàng)美好未來(lái)之路。
開(kāi)放創(chuàng)新之路：一帶一路為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新的動(dòng)力。
當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所面臨的一個(gè)根本問(wèn)題，就是如何實(shí)現(xiàn)更好的開(kāi)放與創(chuàng)新發(fā)展。一帶一路建設(shè)，順應(yīng)時(shí)代潮流，反映實(shí)踐呼聲，是一條引領(lǐng)世界經(jīng)濟(jì)和中國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)放創(chuàng)新發(fā)展之路。以來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)先后受到國(guó)際金融危機(jī)、歐債危機(jī)以及全球大宗商品價(jià)格下降等沖擊，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)持續(xù)低迷，投資貿(mào)易低位運(yùn)行。面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力衰竭，中國(guó)提出建設(shè)一帶一路，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，加快全球基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通，貿(mào)易暢通等，通過(guò)科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新推動(dòng)國(guó)際投資體系、國(guó)際貿(mào)易體系、國(guó)際金融體系創(chuàng)新完善和發(fā)展，為世界經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新增長(zhǎng)注入新的動(dòng)力。以一帶一路建設(shè)為契機(jī)，開(kāi)展跨國(guó)互聯(lián)互通，提高貿(mào)易和投資合作水平，推動(dòng)國(guó)際產(chǎn)能和裝備制造合作，本質(zhì)上是通過(guò)提高有效供給來(lái)催生新的需求，實(shí)現(xiàn)世界經(jīng)濟(jì)再平衡。特別是在當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷的情況下，如果能夠使順周期下形成的巨大產(chǎn)能和建設(shè)能力走出去，支持沿線國(guó)家推進(jìn)工業(yè)化、現(xiàn)代化和提高基礎(chǔ)設(shè)施水平的迫切需要，有利于穩(wěn)定當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。一帶一路建設(shè)堅(jiān)持開(kāi)放發(fā)展理念，推動(dòng)沿線國(guó)家地區(qū)相互開(kāi)放發(fā)展，融開(kāi)放于創(chuàng)新發(fā)展之中，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放與創(chuàng)新融合發(fā)展、聯(lián)動(dòng)發(fā)展，為后國(guó)際金融危機(jī)時(shí)代創(chuàng)新世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)更加開(kāi)放發(fā)展注入了新的動(dòng)力和活力。
包容發(fā)展之路：一帶一路為全球化發(fā)展指明前進(jìn)方向。
當(dāng)前全球化發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的階段，全球化發(fā)展的趨勢(shì)雖然從根本上不會(huì)發(fā)生改變，但是由于世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)持續(xù)低迷，加上全球收入分配不均等長(zhǎng)期存在，貿(mào)易保護(hù)主義勢(shì)力抬頭，逆全球化現(xiàn)象增多。本質(zhì)上，這可以說(shuō)是發(fā)達(dá)國(guó)家內(nèi)部、發(fā)展中國(guó)家內(nèi)部以及發(fā)達(dá)與發(fā)展中經(jīng)濟(jì)體之間出現(xiàn)發(fā)展不平衡，造成全球化發(fā)展趨勢(shì)受阻，因此，失衡的全球化面臨修復(fù)，亟需一個(gè)平衡和包容性發(fā)展的全球化新階段。在這種情況下，中國(guó)提出一帶一路倡議，秉持包容性發(fā)展的理念，強(qiáng)調(diào)推動(dòng)全球化更加包容性和平衡發(fā)展，通過(guò)實(shí)施一帶一路倡議，與世界各國(guó)共同發(fā)展和進(jìn)步。無(wú)疑，一帶一路倡議必將推動(dòng)國(guó)際資本流動(dòng)和貿(mào)易增長(zhǎng)加快，為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和全球化朝著更加包容和平衡的目標(biāo)發(fā)展提供了重要的解決方案。一帶一路倡議也用事實(shí)和行動(dòng)來(lái)應(yīng)對(duì)逆全球化思潮，為全球化發(fā)展指明繼續(xù)前進(jìn)的方向。
合作共贏之路：一帶一路為全球經(jīng)濟(jì)治理提供中國(guó)方案。
習(xí)近平總書(shū)記提出，中國(guó)的發(fā)展得益于國(guó)際社會(huì)，也愿為國(guó)際社會(huì)提供更多公共產(chǎn)品。我提出一帶一路倡議，旨在同沿線各國(guó)分享中國(guó)發(fā)展機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)共同繁榮。近來(lái)，全球范圍發(fā)生的國(guó)際金融危機(jī)、歐債危機(jī)、地區(qū)沖突、難民問(wèn)題、氣候問(wèn)題、恐怖主義等等，事實(shí)與教訓(xùn)無(wú)不告訴我們，全球經(jīng)濟(jì)治理體系亟待完善，世界和平與發(fā)展亟待更有效更有力的公共產(chǎn)品體系。但是，事實(shí)和教訓(xùn)同樣也表明，全球治理和公共產(chǎn)品體系的提供也不是依靠某一個(gè)或者少數(shù)國(guó)家能夠有效提供的，而是需要世界各國(guó)遵循互利共贏的原則，在發(fā)展中實(shí)現(xiàn)共贏，在共贏中實(shí)現(xiàn)發(fā)展。中國(guó)提出的一帶一路倡議，歡迎和期待世界各國(guó)共同參與，互利共贏，所強(qiáng)調(diào)的政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通這五通缺一不可，就是要打造利益共同體和責(zé)任共同體，最終構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。遵循互利共贏與合作發(fā)展的發(fā)展理念，中國(guó)正在以釘釘子精神抓下去，一步一步把一帶一路建設(shè)推向前進(jìn)，讓一帶一路建設(shè)造福沿線各國(guó)人民。截至目前，一帶一路倡議已經(jīng)在合作發(fā)展中實(shí)現(xiàn)了共贏，收獲了一批早期成果。更為重要的是，一帶一路作為加快完善全球治理體系的中國(guó)方案，充分體現(xiàn)了大國(guó)責(zé)任，體現(xiàn)了中國(guó)與發(fā)展中國(guó)家和新興經(jīng)濟(jì)體在全球制度性話語(yǔ)權(quán)和影響力的提升，有效發(fā)揮了中國(guó)在全球治理中的重要作用，從而也使得全球治理體系趨于完善和有效。目前，一帶一路建設(shè)已經(jīng)初步完成規(guī)劃和布局，正在向落地生根、深耕細(xì)作、持久發(fā)展的階段邁進(jìn)。
共建共享之路：一帶一路為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體提供實(shí)踐路徑。
打造人類(lèi)命運(yùn)共同體這一理念，正在全球深入人心、落地生根。中國(guó)不僅提出這個(gè)理念和方案，更是通過(guò)加快一帶一路建設(shè)為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體提供實(shí)踐和發(fā)展路徑。一帶一路建設(shè)秉持的是共商、共建、共享原則，不是封閉的，而是開(kāi)放包容的;不是中國(guó)一家的獨(dú)奏，而是沿線國(guó)家的合唱一帶一路追求的是百花齊放的大利，不是一枝獨(dú)秀的小利。堅(jiān)持共商、共建和共享，就是要表明一帶一路在行動(dòng)方案上本身就是開(kāi)放的，對(duì)所有國(guó)家都是開(kāi)放和歡迎的;就是要表明在一帶一路建設(shè)中，所有國(guó)家不分大小，在平等相待和相互尊重的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)合作共贏;就是要表明一帶一路建設(shè)要在堅(jiān)持各種文化包容發(fā)展、文明對(duì)話、和平發(fā)展中實(shí)現(xiàn)合作共贏;就是要表明在一帶一路建設(shè)中，要堅(jiān)持根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，公平競(jìng)爭(zhēng)，平等發(fā)展;就是要表明一帶一路建設(shè)著眼于構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的發(fā)展目標(biāo)，共創(chuàng)美好未來(lái)。
我們深信，作為一條開(kāi)放創(chuàng)新之路，包容發(fā)展之路，合作共贏之路，共建共享之路，一帶一路必將繼續(xù)為推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展、加快全球經(jīng)濟(jì)治理體系不斷完善、開(kāi)辟全球化新紀(jì)元、打造人類(lèi)命運(yùn)共同體作出新的偉大貢獻(xiàn)，也終將引領(lǐng)世界經(jīng)濟(jì)和全人類(lèi)發(fā)展邁向更加美好的未來(lái)。
教師學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，大家好：
首先我對(duì)百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加臨夏縣韓集小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓表示衷心的感謝，并對(duì)大家的光臨表示熱烈的歡迎!
眾所周知，未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，為了使自己的孩子在未來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中能夠站穩(wěn)腳跟，我們的家長(zhǎng)投入了很多金錢(qián)和精力，犧牲了很多愛(ài)好，可是為什么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不能令家長(zhǎng)滿意?家長(zhǎng)平時(shí)說(shuō)的做的一切都是“為了孩子好”，可是為什么孩子總是嫌家長(zhǎng)煩，家長(zhǎng)的一片苦心換來(lái)的卻是兩代人之間越來(lái)越緊張的家庭關(guān)系?這已成為廣大家長(zhǎng)的苦惱。
再說(shuō)，我們不敢失敗，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)孩子，沒(méi)有“替補(bǔ)隊(duì)員”供我們實(shí)驗(yàn)，十幾年的時(shí)光不能倒流，一旦失敗無(wú)法重來(lái)。但是，以許多家長(zhǎng)現(xiàn)有的家庭教育知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，又不能保證不失敗--許多家長(zhǎng)不是不想對(duì)孩子進(jìn)行教育，可真的是“不會(huì)”教育;許多孩子不是不想認(rèn)真學(xué)習(xí)，可真的是“不會(huì)”學(xué)習(xí)。因此，學(xué)習(xí)掌握正確、科學(xué)的家庭教育方法，避免“家庭教育失敗”，已經(jīng)成為當(dāng)今許多家庭的頭等大事!
教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須將社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結(jié)合。缺少了家庭教育，孩子就很難走上成功之路。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，很多家長(zhǎng)渴望幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)、渴望與孩子溝通，但是，由于缺少科學(xué)的家庭教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無(wú)方”的難題。
正是在這種教育背景下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，為了幫助廣大家長(zhǎng)解決“教子無(wú)方”的困惑，我校利用自身教育資源優(yōu)勢(shì)，以“輔導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家教知識(shí)和方法為基礎(chǔ)，指導(dǎo)家長(zhǎng)提高家教水平和提高家教質(zhì)量”為目的，特成立了臨夏縣韓集小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校，為廣大家長(zhǎng)提供了一個(gè)正確、科學(xué)的家庭教育方法的平臺(tái)，我殷切的希望我們的廣大家長(zhǎng)積極投身到家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度學(xué)習(xí)家教知識(shí)與方法，提高家教水平，提高家教質(zhì)量，與社會(huì)教育、學(xué)校教育形成合力，早日完成你大家“望子成龍”的夙愿，也為黨和國(guó)家培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)適應(yīng)性人才而努力。
我們教育系統(tǒng)以次為契機(jī)，多方面籌措資金，將在全縣教育系統(tǒng)大力成立家長(zhǎng)學(xué)校，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為更多的家長(zhǎng)、家庭提供最優(yōu)質(zhì)的家教知識(shí)、方法及經(jīng)驗(yàn)，以便推動(dòng)我縣教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
謝謝大家!
教師學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇七
各位新教師，下午好!
首先，我代表教育局對(duì)各位新教師表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀!歡迎你們成為我們教育戰(zhàn)線新的一員，祝賀你們成為了一名光榮的人民教師。在此之前，同學(xué)們經(jīng)過(guò)了十五、六載的寒窗苦讀，挑燈夜戰(zhàn)，考取大學(xué)并完成了學(xué)業(yè)取得了大學(xué)文憑。部份同學(xué)畢業(yè)后為了就業(yè)又投入了苦苦復(fù)習(xí)，幾經(jīng)鏖戰(zhàn)考場(chǎng)，多名同學(xué)還當(dāng)過(guò)代課教師。隨著就業(yè)形勢(shì)的加劇，大家走出校門(mén)的那一刻起，就面臨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力。現(xiàn)在，你們能走入教育的行列，是經(jīng)過(guò)公開(kāi)招考的激烈競(jìng)爭(zhēng)角逐而被擇優(yōu)錄用。可以說(shuō)，在座的各位是這一次招考角逐競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)受了考驗(yàn)的佼佼者。盡管不少同學(xué)是以微弱的分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)錄用的，因此成為了這一次招考的成功者、勝利者，你們?nèi)松拿\(yùn)道路將隨之而改變。然而，作為一名教育局長(zhǎng)，作為一名曾經(jīng)當(dāng)過(guò)教師的老師，我要發(fā)自內(nèi)心的對(duì)大家說(shuō)，你們的考驗(yàn)和競(jìng)爭(zhēng)尚未結(jié)束，我認(rèn)為真正的考驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是在今后工作中的艱苦磨練和不斷的奮斗進(jìn)取。所以我要借今天的培訓(xùn)分配會(huì)，首先要感謝大家選擇了教育，我要特別強(qiáng)調(diào)的是你們選擇了教育，就意味著要吃苦，要奉獻(xiàn)，要耐得寂寞，要奮斗不止，我要誠(chéng)心誠(chéng)意的勉勵(lì)大家：到山區(qū)去，到艱苦的地方去接受鍛煉，只有這樣你們地能成熟起來(lái)，茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，成為一名光榮的人民教師。下面，我講三個(gè)問(wèn)題。
一、轉(zhuǎn)換角色，調(diào)整心態(tài)。
從今天開(kāi)始，我們新教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色。你們已經(jīng)成為一名真正的老師了，由父母眼中的孩子變成了真正的社會(huì)人，希望你們的心理也能隨著角色的改變盡快地成熟起來(lái)，教師缺什么都不怕，就怕缺責(zé)任。希望大家都調(diào)整好自己的心態(tài)，以一個(gè)好的心態(tài)，邁好踏入社會(huì)的第一步。性格決定人生，心態(tài)決定成敗。首先是及時(shí)轉(zhuǎn)換社會(huì)角色，盡早進(jìn)入狀態(tài)。能真正擔(dān)負(fù)起老師的責(zé)任。學(xué)生的行為具有模仿性，而教師的行為具有教育性。要清楚自己主要的任務(wù)不再僅僅是學(xué)習(xí)，而是要承當(dāng)教書(shū)育人的責(zé)任，不要忘記“教師的行為就是教育的行為”，在學(xué)生時(shí)代，只要考慮自己的行為是否符合法律，是否符合社會(huì)道德就行了，而現(xiàn)在除此之外，還要考慮自己的行為是否會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響，自己的行為是否有損于教師的形象。正可謂教育無(wú)小事，事事皆育人。自古以來(lái)，人們就把教師比作紅燭，比作父母，比作人類(lèi)靈魂的工程師等。作為教師，怎么樣才能對(duì)得起這些稱謂?就要求我們具有良好的師德，做一個(gè)真正的教育者。教育家盧梭在《愛(ài)彌兒》中寫(xiě)到：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己必須造就成一個(gè)人，自己必須是一個(gè)值得推崇的典范”。榜樣的力量是無(wú)窮的，“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。教師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，學(xué)生往往把教師的一言一行，一舉一動(dòng)作為自己學(xué)習(xí)的典范，模仿的樣榜。所以，作為一名新教師，希望大家要率先垂范，以良好的思想品行和高尚的道德情操贏得學(xué)生的尊敬，贏得社會(huì)的尊重，以獨(dú)特的人格魅力感染和吸引學(xué)生。靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)滿意的教師。
此外，我希望大家要十分珍惜目前所謀到的這份工作。今年我縣有615人參加就業(yè)考試，被錄用的也只有42名，競(jìng)爭(zhēng)之激烈不言而喻。有這樣一份工作十分不容易。你們年輕，年輕就是一種資本，一種財(cái)富，一種希望，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們每一位同學(xué)都在同一條起跑線上，大家都從零開(kāi)始，不管你以前怎么樣，一張紙掀過(guò)去，你們要面對(duì)的是現(xiàn)在和未來(lái)，雨果說(shuō)：“沉思就是勞動(dòng)，思考就是行動(dòng)”，你們的學(xué)習(xí)力、思考力和行動(dòng)力將影響和決定著你們現(xiàn)在乃至將來(lái)的發(fā)展空間。對(duì)于20xx年新招聘的教師，不論分配到哪所學(xué)校都會(huì)有你們發(fā)展和提升的空間，關(guān)鍵是要靠自己去爭(zhēng)取，自己去努力!
二、提升素養(yǎng)，厚積薄發(fā)。
蔡元培曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師當(dāng)有研究學(xué)問(wèn)之興趣，尤當(dāng)養(yǎng)成學(xué)問(wèn)家之人格?！彼J(rèn)為，一名合格教師需具備兩個(gè)重要條件，那就是“積學(xué)”和“修德”。所謂“積學(xué)”，就是在學(xué)術(shù)上有深厚積累，有真才實(shí)學(xué)。所謂“修德”，是指教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鑄就儒雅風(fēng)范。所以我們僅做一個(gè)傳授知識(shí)的“經(jīng)師”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須做一個(gè)關(guān)注學(xué)生品德養(yǎng)成，成為學(xué)生成長(zhǎng)示范的“人師”?！拔嵘灿醒?，而知也無(wú)涯”教師的學(xué)習(xí)既要精，又要博，既要精通自己所教的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要廣泛獵取，具有豐富的文化知識(shí)。既要讀有字之書(shū)：通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，成為一名教學(xué)有特長(zhǎng)，知識(shí)領(lǐng)域?qū)?，思想覺(jué)悟高的“長(zhǎng)寬高”全面發(fā)展的新型教師;又要讀無(wú)字之書(shū)，要關(guān)注世界，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注民生，關(guān)注熱點(diǎn)。我們知道在學(xué)校里，學(xué)識(shí)淵博和功底厚實(shí)的教師往往能贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。在我看來(lái)，當(dāng)前各位新教師迫切需要掌握以下六個(gè)方面的基本功：
一是“教材的解讀能力”。畫(huà)家不一定能成為優(yōu)秀的美術(shù)老師，作家不一定能成為優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)家不一定能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，原因就在于他們還不具備對(duì)教材的解讀能力。一個(gè)教師，其專(zhuān)業(yè)能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時(shí)候能自覺(jué)地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價(jià)值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、遞進(jìn)設(shè)置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價(jià)值的教學(xué)要素來(lái)。這種能力是做教師的一項(xiàng)不可或缺的基本功，也是教師區(qū)別于其他職業(yè)人員的重要標(biāo)志。
二是課堂組織管理能力。課堂是一個(gè)教學(xué)與管理交相輝映、相互融合的過(guò)程。課堂的教學(xué)過(guò)程也是一個(gè)管理的過(guò)程，建立一個(gè)和諧有序、張弛有度的課堂氛圍是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。有效課堂教學(xué)最基本的目標(biāo)應(yīng)該是以良好的課堂秩序?yàn)榛A(chǔ)。良好的課堂秩序就是要讓讓學(xué)生具備好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣要一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)。比如：在教師講授時(shí)和學(xué)生發(fā)言中學(xué)生能跟上教師的思路，有疑問(wèn)時(shí)主動(dòng)提問(wèn)、討論尋求解決。這樣的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，取決于教師對(duì)課堂教學(xué)的駕馭能力和管理能力。
三是與學(xué)生的交往能力。成年人一般都和成年人打交道，由于年齡相仿，就較容易設(shè)身處地地進(jìn)行溝通和產(chǎn)生共鳴。教師卻不同，是與比自己小很多的孩子打交道，成人的價(jià)值觀和孩子的價(jià)值觀有很大區(qū)別，這種價(jià)值取向上的差別，會(huì)造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，也是師生無(wú)法共同享受教育幸福的重要原因。可以說(shuō)，良好的與學(xué)生交往能力的缺失，正在影響著教育教學(xué)質(zhì)量，影響著師生的生活質(zhì)量。因此，把教師與學(xué)生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的，隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的交際交往能力尤為重要，各位青年教師一定要培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，讓學(xué)生在交往中掌握交往的技術(shù)、獲得交往的能力。
四是“突發(fā)事件的處理能力?！睂W(xué)生間或師生間會(huì)有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的能力，就像一個(gè)軍隊(duì)首長(zhǎng)要有處理突發(fā)戰(zhàn)機(jī)變化的能力一樣。戰(zhàn)爭(zhēng)，事關(guān)人的生命;教育，事關(guān)人的靈魂。之所以提出這個(gè)能力，是因?yàn)槲覀兘?jīng)常能看到，眾多教師經(jīng)常簡(jiǎn)單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件，一些研討課上，我們還能看到青年教師面對(duì)突發(fā)事件，手足無(wú)措，不了了之，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
五是“試卷編制能力?！蔽阌怪M言，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我們無(wú)法回避考試。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為試卷的大本營(yíng)，“一體機(jī)”已成為生產(chǎn)試卷的專(zhuān)用機(jī)。很多老師不看試題質(zhì)量，拿來(lái)就用，導(dǎo)致學(xué)生“花時(shí)多、收益小”。在這一背景下，教師編制試卷的能力已不容忽視。讓教師具備編制試卷的能力，不是要讓教師從此沒(méi)日沒(méi)夜地去出試卷考學(xué)生，恰恰相反，具備了試卷編制能力，我們就可避免，沒(méi)有意義的試題不給學(xué)生做，從而讓學(xué)生省出精力去做更有益的事情。
六是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)能力。評(píng)價(jià)是教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有教學(xué)就要有評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)價(jià)是學(xué)校教育評(píng)價(jià)的核心，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展與行為變化的評(píng)價(jià)。正確而科學(xué)地對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，往往會(huì)產(chǎn)生積極的情緒影響，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展，有利于真正實(shí)現(xiàn)因材施教，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。而片面主觀的評(píng)價(jià)，可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展造成傷害，產(chǎn)生一些消極的負(fù)面影響。因此，盡快掌握一些基本的對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，對(duì)新教師來(lái)說(shuō)也顯得尤為重要。
各位教師，你們既要讀圣賢書(shū)，也要聞窗外事，“處處留心皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”。此外，教師要以德立身，以身立教，以教傳承。希望各位新教師做一名社會(huì)文明的使者、愛(ài)的使者、學(xué)習(xí)的使者、美的使者，教師的一切都應(yīng)該是美的，語(yǔ)言文明美，行為得體美，形象端莊美。讓學(xué)生親其師，信其道，進(jìn)而樂(lè)其道。這里的“其”，就是指在座的各位新教師了。
三、敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。
從心里愛(ài)教育，才能把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，全心全意地投入教育事業(yè)。一分投入一分回報(bào)，你向工作投入越深，工作才能真正接納你，為你提供一個(gè)廣闊的舞臺(tái)。愛(ài)教育，愛(ài)這個(gè)職業(yè)，才能切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任，才能樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，才能始終牢記自己的神圣職責(zé)，才能保持蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。大家既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要撲下身子，把教育當(dāng)作終身發(fā)展的事業(yè)，勤勉敬業(yè)，努力工作。我們雖然是一名教師了，但是甘當(dāng)小學(xué)生的意識(shí)不能丟，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。“學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境”，在當(dāng)今信息知識(shí)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，教育觀念，教育理論不斷更新，學(xué)生不斷發(fā)生變化，知識(shí)增長(zhǎng)的速度是驚人的，3至5年就會(huì)翻一番，而知識(shí)更新周期又不斷縮短，如果不抓緊時(shí)間充電學(xué)習(xí)自然就要落后于時(shí)代，被時(shí)代拋棄。司馬光曾說(shuō)過(guò)：“有德有才是圣人，有德無(wú)才是閑人，有才無(wú)德是小人，無(wú)才無(wú)德是庸人”，我們要學(xué)高為師，行為世范，要謙虛謹(jǐn)慎，能放下架子，向前輩、向同行、向?qū)W生學(xué)習(xí)，我們要“知之為知之，不知為不知”做到誠(chéng)實(shí)做人，勤懇做事，通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，把知識(shí)教活，把書(shū)本教活，把人教活，最終努力做一個(gè)專(zhuān)家型的教師。
20xx年六月份，溫家寶在湖南大學(xué)用“此時(shí)、此地、此身”這六個(gè)字來(lái)勉勵(lì)廣大青年學(xué)子。此時(shí)，就是現(xiàn)在應(yīng)該做的事情，就立即做起來(lái)，不要拖延到以后;此地，就是從你所處的崗位做起，為國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn)，不要等到別的地方;此身，就是自己應(yīng)該而且能夠做的事情，就要勇于承擔(dān)，不要推給別人?，F(xiàn)在，我也把這六個(gè)字送給大家，希望你們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起，認(rèn)真遵循教學(xué)常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，講清每一個(gè)問(wèn)題，批好每一次作業(yè)，輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生。在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)!
天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。大家都是有知識(shí)、有理想、有抱負(fù)的熱血青年，希望大家都能把青年人的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，用你們的青春熱血，用你們的智慧，用你們的知識(shí)，在xx縣教育這片熱土上書(shū)寫(xiě)你們精彩的人生。
謝謝大家。
教師學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇八
開(kāi)學(xué)之初，呂局長(zhǎng)在全區(qū)教育工作會(huì)議上作了重要講話。講話系統(tǒng)的回顧了我區(qū)教育工作所取得的巨大成就，并對(duì)教育工作提出了具體要求――“抓內(nèi)涵，促發(fā)展”。講話高屋建瓴、意義深刻，既為我們深刻剖析了20我區(qū)教育工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，又為我們下一步工作指明了方向，也是我校全年工作的指導(dǎo)性文件?，F(xiàn)就呂局長(zhǎng)講話，結(jié)合我校工作實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì)：。
一、要樹(shù)立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。
教師既要樹(shù)立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會(huì)生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣愛(ài)好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，必須因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。
二、增強(qiáng)事業(yè)心，以事業(yè)為重，提升自身內(nèi)涵。
呂局長(zhǎng)要求：要進(jìn)一步深入研究“內(nèi)涵豐富、學(xué)生受益、專(zhuān)家稱道、家長(zhǎng)滿意”的要求，堅(jiān)持“一校一策”、“一校一品”，引領(lǐng)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展之路，最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)，不僅要做好學(xué)生的客服，更要成為學(xué)校的主人。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。
三、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)創(chuàng)名師。
作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng)，走在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教育改革的先行者，成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來(lái)越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺(jué)堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。
四、教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。
“太陽(yáng)每天都是新的。”時(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車(chē)輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但是無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向。而今天，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)三代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于解放思想、更新觀念的重要論述、十六大以來(lái)黨的一系列重大理論創(chuàng)新成果、黨的路線、方針、政策、黨的十七大精神、各級(jí)政府黨代會(huì)精神，真正理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學(xué)工作中去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我們教師應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育考，試大網(wǎng)，站收集理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、現(xiàn)代課程觀、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論，教育科研的理論與方法等都是教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容。呂局長(zhǎng)為我區(qū)年教育藍(lán)圖，為我校教育事業(yè)明確了目標(biāo)，我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，使自己的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
教師學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
今天，市委、市政府在這里召開(kāi)紀(jì)念鄧小平誕辰100周年大會(huì)，共同緬懷鄧小平同志為中國(guó)改革開(kāi)放作出的豐功偉績(jī)，展示改革開(kāi)放25年來(lái)各行各業(yè)的喜人景象。首先，我謹(jǐn)代表xx市教育局感謝市委、市政府對(duì)xx教育一貫以來(lái)的重視和關(guān)心，下面，我就改革開(kāi)放25年來(lái)的xx教育作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
鄧小平同志是我國(guó)社會(huì)主義改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的創(chuàng)立者，他的最突出貢獻(xiàn)就在于高瞻遠(yuǎn)矚地設(shè)計(jì)了有中國(guó)特色社會(huì)主義的一整套發(fā)展戰(zhàn)略，在于旗幟鮮明地作出了“發(fā)展是硬道理”的著名論斷，在于創(chuàng)造性地提出了“三個(gè)面向”的教育方針?！叭齻€(gè)面向”的提出，即教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”，既是對(duì)我國(guó)教育發(fā)展方向的戰(zhàn)略性判斷，又是對(duì)我國(guó)人才培養(yǎng)目標(biāo)的宏觀性指導(dǎo)，同時(shí)也為全國(guó)教育工作指明了前進(jìn)的方向。
改革開(kāi)放的25年，xx教育以貫徹落實(shí)小平同志的教育思想為工作核心，高舉“三個(gè)面向”旗幟，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，充分發(fā)揮在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性作用，辨正分析抓機(jī)遇、主動(dòng)適應(yīng)作調(diào)整、創(chuàng)新方法謀發(fā)展，為xx力爭(zhēng)兩個(gè)率先、實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)市提供了強(qiáng)有力的人才保證和智力支撐，同時(shí)，教育面貌發(fā)生了巨大的變化，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
一、加大布局調(diào)整力度，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化。
1983年，鄧小平首次提出“三個(gè)面向”的教育方針。其中，教育現(xiàn)代化作為“三個(gè)面向”的重要方面，不僅是一個(gè)高水平的目標(biāo)，也是一個(gè)在“硬件”和“軟件”上不斷變革、創(chuàng)新、完善的漸進(jìn)過(guò)程。
“九五”以來(lái)，我市緊緊圍繞行政區(qū)劃調(diào)整、城市功能重塑和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，以優(yōu)化教育資源配置為抓手，調(diào)動(dòng)轄市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等各級(jí)的積極性，引入市場(chǎng)機(jī)制，在全省率先實(shí)施布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，按照每萬(wàn)人1所小學(xué)、三萬(wàn)人1所初中，十萬(wàn)人1所高中的比例，通過(guò)撤、建、并、擴(kuò)等形式，共撤并中小學(xué)1038所，新建中小學(xué)校舍211萬(wàn)平方米，使全市中小學(xué)由1562所調(diào)整為520所(調(diào)整比例達(dá)66.5%)，實(shí)施規(guī)模辦學(xué)，全市中小學(xué)的辦學(xué)條件、設(shè)備設(shè)施、校園環(huán)境都得到了極大的改善，并在全省率先實(shí)現(xiàn)了布局調(diào)整達(dá)標(biāo)市。到02年底，全市79個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和90%的學(xué)校通過(guò)了省級(jí)教育基本現(xiàn)代化驗(yàn)收，教育質(zhì)量和水平在全省始終保持領(lǐng)先位置。
進(jìn)入新世紀(jì)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息時(shí)代的到來(lái)，教育處在新一輪洗牌和革命的前夜。我們?cè)凇熬盼濉苯逃季终{(diào)整的基礎(chǔ)上，主動(dòng)適應(yīng)xx特大城市建設(shè)，抓住城市化戰(zhàn)略和農(nóng)村城鎮(zhèn)化推進(jìn)給教育發(fā)展提供的新機(jī)遇，依據(jù)城市未來(lái)發(fā)展總體規(guī)劃，搶先一步，提前運(yùn)作，初步完成了-年xx市區(qū)教育布局規(guī)劃，并積極啟動(dòng)實(shí)施新一輪城區(qū)教育布局調(diào)整，大力推進(jìn)北郊中學(xué)新北校區(qū)、新北職教中心等一批重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，為新時(shí)期的新型人才培養(yǎng)和現(xiàn)代教育競(jìng)爭(zhēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
布局調(diào)整的順利到位，教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略的全面實(shí)施，極大地提高了我市教育的整體水平和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。目前，我市共有省級(jí)示范幼兒園42所、省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)54所、省級(jí)示范初中44所、三星級(jí)以上高中24所、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專(zhuān)、職校、技校13所，重點(diǎn)校、示范校、實(shí)驗(yàn)校數(shù)量在全省位于前列?？梢赃@么說(shuō)，優(yōu)質(zhì)教育資源已經(jīng)基本普及到xx的每一個(gè)地方，無(wú)論是城市的、還是農(nóng)村的孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)懷和培養(yǎng)。
二、大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，整體提高教師素質(zhì)。
教師是教育的靈魂，沒(méi)有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)面向”就是空話一句。多年來(lái)，我們圍繞教師隊(duì)伍的師德教風(fēng)、專(zhuān)業(yè)水平、人事制度改革等方面開(kāi)展了大量的工作，取得了很好的成效。
我們圍繞提高教師職業(yè)道德水平，深入開(kāi)展“讓教育充滿愛(ài)”主題教育活動(dòng)，推行“熱心愛(ài)教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”四教承諾，評(píng)選表彰“十佳愛(ài)生標(biāo)兵”，不斷深化教育工作者“熱愛(ài)事業(yè)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)學(xué)生”的美好情感，目前，共有9人獲全國(guó)模范教師稱號(hào)、26人獲全國(guó)優(yōu)秀教師稱號(hào)、60人獲省級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)。
我們根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)不同階段的不同需求，著力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，不斷調(diào)高、調(diào)優(yōu)教師學(xué)歷層次。其中，高中教師的合格學(xué)歷從79年的58.1%上升到03年的90%，初中教師的合格學(xué)歷從79年的42.5%上升到03年的96%，小學(xué)教師的合格學(xué)歷從79年的65%上升到99%，幼兒園教師的合格學(xué)歷從83年的43.8%上升到03年的96%，職高教師的合格學(xué)歷從94年的37.1%上升到03年的77%。同時(shí)，我們實(shí)施優(yōu)秀人才培養(yǎng)工程，著力構(gòu)建教育人才高地，共有186名教師取得碩士生學(xué)籍，32名教師獲得碩士學(xué)位，31名教師被評(píng)為省級(jí)特級(jí)教師，形成了一批在省內(nèi)、國(guó)內(nèi)有一定影響的知名教師和學(xué)科梯隊(duì)。
我們積極探索改革人事管理機(jī)制。在教師引進(jìn)上，建立教育人才市場(chǎng)，實(shí)行雙向選擇，完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師奮發(fā)進(jìn)取;在教師使用上，實(shí)行全員聘用制、考核獎(jiǎng)懲制，改革學(xué)校內(nèi)部分配制度，真正打破“鐵飯碗”，使事業(yè)留人、感情留人、待遇留人落到實(shí)處;在干部任用上，啟動(dòng)實(shí)施“校長(zhǎng)、書(shū)記任期制”，探索解決干部“能上不能下”的使用狀況，大力營(yíng)造想干事、真干事、干成事的良好環(huán)境。
三、加快發(fā)展各級(jí)各類(lèi)教育，構(gòu)建現(xiàn)代國(guó)民教育和終身教育體系。
從實(shí)踐中可知，“三個(gè)面向”既是發(fā)展教育的具體要求，也是教育未來(lái)的發(fā)展方向。多年來(lái)，xx教育以“三個(gè)面向”為所有教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型系統(tǒng)、學(xué)習(xí)型單位活動(dòng)，加快發(fā)展各級(jí)各類(lèi)教育，初步構(gòu)建了具有鮮明地方特色的現(xiàn)代國(guó)民教育體系和終身教育體系。主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
(一)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量。高質(zhì)量普及十二年教育，強(qiáng)化“兩基”核心地位，是xx教育工作的重中之重。多年來(lái)，我們不斷更新教育觀念，積極參與教學(xué)改革，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。目前，全市學(xué)前三年教育普及率98%(79年42.66%)，適齡兒童小學(xué)入學(xué)率100%(79年99.8%)，初中畢業(yè)生升學(xué)率96.37%(79年58.6%)，適齡青年高等教育毛入學(xué)率42%(全國(guó)17%);同時(shí)，在高考模式不斷變化的情況下，萬(wàn)人進(jìn)線率連續(xù)7年保持全省第一?？梢赃@么說(shuō)，我市在率先高質(zhì)量完成普及十二年教育、全面掃除青壯年文盲的基礎(chǔ)上，已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)了高等教育大眾化。如今，xx的家長(zhǎng)已經(jīng)不滿足自己的孩子能上一所大學(xué)，而是要上一所名牌的、重點(diǎn)的、一流的大學(xué)，而高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育為他們?cè)鰪?qiáng)了底氣和自信，這也是對(duì)我市基礎(chǔ)教育所取得的成績(jī)的最好肯定。
(二)職業(yè)教育高水平。職業(yè)教育是支撐地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基石。多年來(lái)，我市職業(yè)教育緊緊抓住xx經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和功能定位，科學(xué)制定專(zhuān)業(yè)規(guī)劃，切實(shí)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)造就了數(shù)十萬(wàn)的生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線的技能型、實(shí)踐型人才，為xx建設(shè)現(xiàn)代制造業(yè)基地起到了基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性的作用。目前，全市共有省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)16個(gè)、市級(jí)示范專(zhuān)業(yè)32個(gè)，職校生中級(jí)工達(dá)標(biāo)率、一次就業(yè)率長(zhǎng)年保持在98%左右，職校生單招本科達(dá)線率56.7%，連續(xù)五年名列全省第一。同時(shí)，我市職教不斷加快與國(guó)際教育接軌的步伐，積極開(kāi)展“雙元制”、“職業(yè)先修教育”等試點(diǎn)工作，并通過(guò)合作辦學(xué)向外輸出人才，主動(dòng)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，從而進(jìn)一步提升了辦學(xué)實(shí)力和品位。江澤民同志來(lái)常參觀劉國(guó)鈞職教中心時(shí)說(shuō)，“就是要多辦這樣的學(xué)校，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才”，這就是對(duì)我市職業(yè)教育的高度概括和贊許。
(三)高等教育有特色。面對(duì)我市現(xiàn)代制造業(yè)基地建設(shè)的不斷推進(jìn)和沿江開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的啟動(dòng)實(shí)施，高級(jí)應(yīng)用型人才的缺口越來(lái)越大。我們及時(shí)抓住大力發(fā)展高等教育的機(jī)遇，通過(guò)實(shí)施統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化整合高職資源，協(xié)調(diào)六所院校組建xx大學(xué)城。大學(xué)城實(shí)行“菜單式”和“訂單式”人才培養(yǎng)模式，六所院校共同培養(yǎng)一名學(xué)生，校區(qū)共用、資源共享、學(xué)分互認(rèn)，其鮮明的辦學(xué)特色得到了陳至立等中央領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，成為引領(lǐng)全國(guó)高職教育的一面旗幟。同時(shí)，隨著工業(yè)技術(shù)學(xué)院、師專(zhuān)等院校實(shí)質(zhì)性地并入xx工學(xué)院，“xx大學(xué)”建設(shè)也有了突破性進(jìn)展?？梢赃@么說(shuō)，一個(gè)以培養(yǎng)應(yīng)用型、實(shí)踐型人才為主的、具有鮮明辦學(xué)特色的高等教育格局已在我市初步形成。
(四)社會(huì)教育有成效。我們批準(zhǔn)設(shè)立社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)220家，提供計(jì)算機(jī)類(lèi)、外語(yǔ)類(lèi)、機(jī)電類(lèi)等30多個(gè)大類(lèi)、近200個(gè)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目，基本滿足了全市市民各種繼續(xù)學(xué)習(xí)的需求;我們建立“xx市民學(xué)習(xí)信息中心”，為廣大市民提供了充足優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和場(chǎng)所。目前，全市共有省級(jí)農(nóng)科教結(jié)合示范基地4個(gè)，市級(jí)農(nóng)科教結(jié)合示范基地10個(gè)，每年農(nóng)村成人培訓(xùn)保持在30萬(wàn)人以上，組織參加高等教育自學(xué)考試、成人高考5萬(wàn)人次左右，基本形成了覆蓋全社會(huì)的開(kāi)放式的全民學(xué)習(xí)教育網(wǎng)絡(luò)，使“千載讀書(shū)地、現(xiàn)代學(xué)習(xí)城”得到了真正體現(xiàn)。
綜上，縱觀xx教育改革開(kāi)放25年來(lái)取得的巨大成績(jī)，正是積極貫徹落實(shí)“三個(gè)面向”教育方針的生動(dòng)寫(xiě)照，也是準(zhǔn)確把握、科學(xué)執(zhí)行鄧小平理論的最好詮釋?zhuān)瑫r(shí)再一次證明了鄧小平同志的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和戰(zhàn)略眼光。當(dāng)然，xx教育之所以有這樣的成績(jī)，離不開(kāi)各屆市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，離不開(kāi)全市廣大教育工作者的共同努力和辛勤勞動(dòng)!在此，我再次表示衷心的感謝!
目前，全市上下正大力構(gòu)筑21世紀(jì)參與國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)的新優(yōu)勢(shì)，努力實(shí)現(xiàn)到年達(dá)到全面小康水平，到年達(dá)到基本現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。要順利實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，xx教育必須要主動(dòng)適應(yīng)、服務(wù)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，緊緊抓住國(guó)際潮流、時(shí)代特征和城市背景，充分體現(xiàn)歷史傳統(tǒng)和地域特色，牢固確立百年奮斗、百年服務(wù)、百年樹(shù)人的戰(zhàn)略思想，自覺(jué)投身于推進(jìn)“三個(gè)面向”、全面實(shí)施素質(zhì)教育的偉大歷史進(jìn)程。
歷史賜予了教育新的機(jī)遇、新的使命和新的挑戰(zhàn)，總結(jié)過(guò)去，立足現(xiàn)在，展望未來(lái)，每一個(gè)教育工作者都要從我做起，敢為人先，追求卓越，努力為社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興培育具有時(shí)代精神和現(xiàn)代素質(zhì)的建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)新一輪跨越、騰飛和可持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
教師學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇十
近日，我參加了教育局長(zhǎng)的講話會(huì)，并聽(tīng)取了他的心得體會(huì)。在這場(chǎng)講話中，教育局長(zhǎng)詳細(xì)闡述了我市教育工作的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展方向，讓我深受啟迪。在接下來(lái)的文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并總結(jié)出教育工作者要注意的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
第二段：深化教育改革。
教育局長(zhǎng)在講話中明確指出，我們的教育體系必須緊跟時(shí)代步伐，切實(shí)推進(jìn)教育改革，不斷提高教育質(zhì)量。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要從多個(gè)方面入手：一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)和水平，以培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才；二是推進(jìn)教育信息化建設(shè)，利用新技術(shù)手段提高教育教學(xué)效果；三是增加教育投入，加大對(duì)教育事業(yè)的支持力度，優(yōu)化教育資源配置。作為教育工作者，我們需要以這些要求為指導(dǎo)，積極投入教育改革工作中，推動(dòng)教育事業(yè)取得更大的進(jìn)步。
第三段：促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。
教育局長(zhǎng)提到，我們?cè)诎l(fā)展教育事業(yè)的過(guò)程中，不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)水平，更應(yīng)注重他們的思想道德素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在這個(gè)時(shí)代，賦予學(xué)生創(chuàng)新精神是非常重要的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓他們學(xué)習(xí)到未來(lái)社會(huì)的發(fā)展方向，讓他們了解學(xué)科之間的交叉和相互融合。此外，在教育中也應(yīng)加強(qiáng)思想道德教育，讓學(xué)生不僅要有好的素質(zhì)，更要有正確的行為規(guī)范、價(jià)值觀、規(guī)則意識(shí)等，從而培養(yǎng)他們?cè)谒伎紗?wèn)題和解決問(wèn)題方面具有責(zé)任感、進(jìn)步心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。作為教育工作者，我們應(yīng)該將素質(zhì)教育作為重要任務(wù)，盡到教育應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。
第四段：創(chuàng)造安全和諧校園環(huán)境。
在講話中，教育局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)造安全和諧校園環(huán)境的重要性。校園安全和諧是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的保證。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)規(guī)章制度和管理，嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)校內(nèi)外環(huán)境，為學(xué)生提供安全保障，防止學(xué)生出現(xiàn)任何傷害。此外，也應(yīng)注重校園文化建設(shè)和師生關(guān)系維護(hù)，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，共同營(yíng)造良好的學(xué)校氛圍和人文環(huán)境。作為教育工作者，我們需要積極參與校園文化建設(shè)和師生關(guān)系維護(hù)，與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，為校園環(huán)境的安全和諧做出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
在這次講話中，教育局長(zhǎng)明確了教育工作者需要注意的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，包括深化教育改革、促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展和創(chuàng)造安全和諧校園環(huán)境等。作為教育工作者，我們需要深刻領(lǐng)會(huì)這些要求，積極踐行，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己的工作能力，為促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家好!
承蒙組織的信任，讓我擔(dān)任縣教育局黨總支副書(shū)記、副局長(zhǎng)，在這非常的時(shí)刻，說(shuō)心里話是壓力多于欣喜，責(zé)任甚于欣慰，多年的教育工作經(jīng)歷，使我深知擔(dān)任縣級(jí)教育行政領(lǐng)導(dǎo)這副擔(dān)子的份量和責(zé)任，也清楚它的意義。它飽含著縣委、政府的高度信任，寄托著在座每一位同志的殷切希望。過(guò)去的幾年，在歷屆縣委、政府的高度重視下，通過(guò)幾任教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的扎實(shí)工作和全縣教育系統(tǒng)廣大干部職工的共同努力，我縣的教育工作取得了新的成績(jī)。要使全縣教育工作不斷有新的突破，我深知肩上責(zé)任的重大，但既然組織對(duì)我的信任，我將義不容辭地承擔(dān)起這個(gè)角色理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，切實(shí)履行好職責(zé)，殫精竭慮干好工作，勤奮學(xué)習(xí)，不辱使命!在今后的工作中我將做到：
1?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)管理知識(shí)，不斷提高自身政治理論素質(zhì)，科學(xué)決策水平，依法行政水平和分析問(wèn)題，處理問(wèn)題的能力，增強(qiáng)做好教育工作的積極性和主動(dòng)性。
3?轉(zhuǎn)變作風(fēng)，重視打造求真務(wù)實(shí)、廉潔、高效的班子新形象。切實(shí)深入教育工作第一線，找準(zhǔn)工作著力點(diǎn)和突破口，狠抓教學(xué)質(zhì)量和日常管理，向管理要質(zhì)量，向教研要效果，努力提升育人水平，執(zhí)著追求成才效果。力爭(zhēng)通過(guò)幾年的努力，使全縣的教師逐漸成為素質(zhì)高、教學(xué)過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)的職工隊(duì)伍，讓質(zhì)量成為廣大教師為之驕傲的資本，讓校園成為教師創(chuàng)業(yè)的樂(lè)園。
同時(shí)，提三點(diǎn)希望，與全縣教育管理工作者共勉：一是立足現(xiàn)實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓管理。面對(duì)我縣教育工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，全縣廣大教育工作者，特別是在坐的每一位同志要認(rèn)真分析梳理工作中的不利因素和有利條件，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決的辦法和措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情和工作積極性，做好本職工作，一心一意謀求全縣教育事業(yè)發(fā)展的良策。
二是抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，鞏固成果促發(fā)展。在縣委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和高度重視下，在全縣“普六”、“普九”取得成果的基礎(chǔ)上，我們要不失時(shí)機(jī)地抓住有利機(jī)遇，打牢基礎(chǔ)，鞏固現(xiàn)有成果，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育教學(xué)工作的持續(xù)、穩(wěn)步、健康發(fā)展。
三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，同心同德，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量。20xx年是貫徹落實(shí)“十五”計(jì)劃的最后一年，是加快發(fā)展、承上啟下的關(guān)鍵之年，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作面臨著新的機(jī)遇，同時(shí)也將遇到新的困難和問(wèn)題，但我們相信在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一班子人，齊心協(xié)力，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，依法行使行政職能，認(rèn)真履行職責(zé)，與全體教職工一道同心同德，克服困難，勤奮工作，圍繞教學(xué)抓管理，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量，努力使全縣的教育教學(xué)水平有一個(gè)新的突破。
謝謝大家!
教師學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇十二
其次，堅(jiān)持人民至上，校長(zhǎng)必須樹(shù)立正確的人民意識(shí)。嚴(yán)格意義上講，校長(zhǎng)不是什么“官”，而是人民的一員，是政府委托辦學(xué)的“拓荒牛”、“守夜人”，他除了群眾利益、國(guó)家利益之外，別無(wú)其他任何個(gè)人的特殊利益。任何社會(huì)成員的子弟都是我們的教育對(duì)象，我們有責(zé)任確保他們接受好的教育，為祖國(guó)的明天奠基，在成就孩子、成就學(xué)校的同時(shí)，也使自己真正成為人民心目中的豐碑。
再次，堅(jiān)持人民至上，必須樹(shù)立正確的權(quán)力觀，權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好和發(fā)展好人民群眾的根本利益，作為想問(wèn)題、作決策、辦事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，干事創(chuàng)業(yè)，干凈廉潔，擺正個(gè)人與學(xué)校、學(xué)校與群眾的位置，善待群眾、善待教師。要正確運(yùn)用手中的權(quán)力，把權(quán)力運(yùn)用置于人民群眾的監(jiān)督之下，決不允許以權(quán)謀私，真正做到嚴(yán)以律己，勤政廉潔。
二是事業(yè)為重。作為一校之長(zhǎng)，可以讓你有更多的機(jī)會(huì)建功立業(yè)，可以讓你盡情地施展自己的聰明才智，可以讓你的人生篇章更加輝煌亮麗，但由于價(jià)值觀的原因，你的出發(fā)點(diǎn)如果是利己的，謀劃決策時(shí)，你可能急功近利;遇到了困難，你可能心浮氣躁;待遇不滿足，你可能心理失衡。而只有始終以學(xué)校整體為重，推動(dòng)你的人生境界上升到道德境界的時(shí)候，你才會(huì)清楚地認(rèn)識(shí)到，作為校長(zhǎng)的你，你的所思所為，你為學(xué)校所付出的一切，為學(xué)生付出的一切，為教師付出的一切，首先必需符合社會(huì)的要求，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。而當(dāng)個(gè)人的利益與社會(huì)的利益，或者個(gè)人利益與理想發(fā)生矛盾時(shí)，你才會(huì)毫不猶豫地“舍魚(yú)而取熊掌”，以實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值!
陶行知是一個(gè)偉大的教育家，是校長(zhǎng)的楷模。他從小立下遠(yuǎn)大志向，為災(zāi)難深重的中國(guó)而發(fā)奮學(xué)習(xí)。他生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)民的痛苦了解最深，為了農(nóng)家子弟能受教育，他不去當(dāng)大學(xué)校長(zhǎng)，不去享受高官厚祿，而是布衣下鄉(xiāng)，創(chuàng)辦了聞名中外的曉莊鄉(xiāng)村師范。在他短暫的一生中，把整個(gè)身心都傾注到人民的教育事業(yè)中去。他的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，實(shí)現(xiàn)了他“愛(ài)滿天下”的崇高的人生價(jià)值。
三是文化奠基。校長(zhǎng)首先是思想文化的領(lǐng)跑者，是先進(jìn)文化的倡導(dǎo)者、傳播者和建設(shè)者，應(yīng)在教育思想、教育觀念上走在時(shí)代的前沿;在思維方式，行為方式上適應(yīng)時(shí)代的要求;在品格修養(yǎng)、形象風(fēng)范上成為師生的楷模。愛(ài)學(xué)習(xí)是一個(gè)境界，用新知識(shí)、新理念不斷充實(shí)自己，也就是為事業(yè)、為自身發(fā)展奠基?！安枘茏砦液涡杈?，書(shū)能香我何需花”，校長(zhǎng)應(yīng)是勤奮好學(xué)的模范，校長(zhǎng)只有具有深厚的文化底蘊(yùn)，較高的文化素養(yǎng)，才能引領(lǐng)師生共同建設(shè)學(xué)校特色，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，實(shí)現(xiàn)育人的教育使命。
校長(zhǎng)除了加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)外，應(yīng)注重建設(shè)學(xué)校文化。學(xué)校有自己的學(xué)校文化，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)表現(xiàn)出來(lái)，這是一種永續(xù)不斷，永葆青春活力的教育之魂。這種精神的支撐，不在于物質(zhì)的是否充裕，而取決于精神上是否充實(shí)，我們校長(zhǎng)到過(guò)一些發(fā)達(dá)國(guó)家考察學(xué)校深深感嘆，他們辦學(xué)物質(zhì)條件一般，有的甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我們的學(xué)校，他們卻培養(yǎng)出國(guó)際頂尖的人才。這使我們百思不得其解。事實(shí)證明，文化因素對(duì)學(xué)生的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)投入的影響，先進(jìn)設(shè)備的引進(jìn)，大量經(jīng)費(fèi)的投入，如果不伴之以人的社會(huì)觀念的現(xiàn)代化，不伴之以社會(huì)文明的進(jìn)步，不注意對(duì)學(xué)校文化的培植，最終都不免要畸形發(fā)展。學(xué)校發(fā)展歷程中，校長(zhǎng)要引領(lǐng)教師實(shí)踐學(xué)校精神，形成以優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)化個(gè)性和全面育人為目標(biāo)的學(xué)校精神，把這種學(xué)校精神潛移默化地融入每個(gè)教師的思想理念、道德情懷、行為習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，塑造自我，支撐學(xué)校的發(fā)展。
四是奉獻(xiàn)為榮。上海建平中學(xué)校長(zhǎng)馮恩洪曾講過(guò)，“教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身?！苯逃聵I(yè)意味著獻(xiàn)身。希臘古代哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，對(duì)于精神的追求，是追求神圣;對(duì)于物質(zhì)的追求，是追求平凡。我們校長(zhǎng)選擇什么?我認(rèn)為當(dāng)校長(zhǎng)有兩種當(dāng)法，一種是作為謀生方式，一種是追求事業(yè)。這就是兩種不同價(jià)值觀的抉擇。僅僅作為謀生方式，盡心盡職，不早退不遲到，不折不扣完成規(guī)定任務(wù)。從職業(yè)角度看也無(wú)可指責(zé)的。但從事業(yè)角度看，卻不是這樣，事業(yè)無(wú)止境，校長(zhǎng)把教育作為事業(yè)來(lái)對(duì)待，他有追求，他有理想，他要奉獻(xiàn)。為了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展，教師的發(fā)展，淡泊名利，默默奉獻(xiàn)，全身心付出，卻無(wú)怨無(wú)悔，把自己的一切獻(xiàn)給孩子，這也是校長(zhǎng)崇高的人生價(jià)值觀!
南京市江浦縣行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清，放棄進(jìn)城優(yōu)越的條件，辭去當(dāng)“官”的大好機(jī)會(huì)，到最偏僻、最艱苦的農(nóng)村辦學(xué)，貢獻(xiàn)自己的青春和力量，人生為一大事來(lái)，培養(yǎng)農(nóng)家孩子成了他的一生追求。在湖南，有所學(xué)校叫益陽(yáng)民辦高平中學(xué)，校長(zhǎng)是64歲的退休教師周桂林，不要國(guó)家一分錢(qián)，在遠(yuǎn)離城區(qū)的偏僻農(nóng)村辦在了一所遠(yuǎn)近聞名的完全中學(xué)，附近10多個(gè)縣的家長(zhǎng)紛紛把子女送到該校，周桂林說(shuō)過(guò)：“在生不求榮華富貴，死后不要棺木道場(chǎng)”，只求農(nóng)民子弟有書(shū)讀，向高收費(fèi)說(shuō)“不”，把學(xué)校辦成了高質(zhì)量，平民化的學(xué)校，這些校長(zhǎng)的人格力量，影響著身邊的老師，大家團(tuán)結(jié)一起，譜寫(xiě)了教育的燦爛篇章，實(shí)現(xiàn)了校長(zhǎng)的人生境界。
五是以人為本。學(xué)校教育的對(duì)象是人，教育的根本目的是“樹(shù)人育人”。作為一名校長(zhǎng)的價(jià)值取向必須以人為本，切忌“見(jiàn)物不見(jiàn)人”。黨的十六大提出了科學(xué)發(fā)展觀的問(wèn)題，我們也開(kāi)始關(guān)注科學(xué)教育發(fā)展觀?？茖W(xué)教育發(fā)展觀是科學(xué)發(fā)展觀在教育上的體現(xiàn)，是關(guān)于教育發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵與要求的總體看法和根本觀點(diǎn)，它不僅包括要發(fā)展教育，而且包括為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的問(wèn)題。教育發(fā)展觀主要包括三個(gè)基本內(nèi)涵，一是以人為本，二是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，三是全面推進(jìn)教育創(chuàng)新。校長(zhǎng)要了解教育發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵，把握教育發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，堅(jiān)持“以人為本”的教育思想，正確處理改革和穩(wěn)定的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育的科學(xué)發(fā)展。
堅(jiān)持“以人為本”，樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀，校長(zhǎng)要有正確的學(xué)校觀，面向全體大眾，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。一所好的學(xué)校是以人為本的學(xué)校，與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)校，學(xué)生喜愛(ài)、教師眷戀的學(xué)校;校長(zhǎng)要有正確的質(zhì)量觀，破除惟分?jǐn)?shù)論，重視學(xué)生的個(gè)性塑造，全面提高學(xué)生素質(zhì);校長(zhǎng)要有正確的學(xué)生觀，真正把學(xué)生作為教育的主體，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展;校長(zhǎng)要有正確的教師觀，引導(dǎo)和促進(jìn)教師掌握較高的教育科學(xué)理論功底，具有先進(jìn)的教育觀念、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力、較高的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。
六是創(chuàng)新發(fā)展。美國(guó)著名管理學(xué)家德魯克說(shuō)得好：“創(chuàng)新則生，守舊則亡”。涉及學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的方面很多，辦學(xué)理念的創(chuàng)新，教育教學(xué)的創(chuàng)新，校本課程的創(chuàng)新，可以優(yōu)化辦學(xué)思想，改善教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校管理的創(chuàng)新可造就一大批創(chuàng)新型人才，最終可以為社會(huì)創(chuàng)造出新財(cái)富和新文明。所以，校長(zhǎng)應(yīng)牢固樹(shù)立創(chuàng)新、開(kāi)拓的理念，不斷進(jìn)取，超越自我，在創(chuàng)新中求得學(xué)校的發(fā)展，事業(yè)的成功。由于我國(guó)現(xiàn)階段的特殊狀況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了組織實(shí)施教學(xué)外，還承擔(dān)著籌措資金，謀劃發(fā)展，確保安全等繁重任務(wù)。因此，校長(zhǎng)更要注重管理創(chuàng)新，提高管理成效，形成賢者為上，能者居中，工者居下，智者在側(cè)的扁平結(jié)構(gòu)。
教師是特定的群體，特殊的職業(yè)，物質(zhì)待遇并不是他們唯一的追求，社會(huì)的尊重，自我價(jià)值的意識(shí)，專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，尤其是一種升華的人生境界，覺(jué)得在這個(gè)團(tuán)體中有價(jià)值，有實(shí)力，有能力，有用處，應(yīng)用以“人”為中心，以人性化為標(biāo)志的柔性管理方法更具成效。從“管是為了不管”，達(dá)到“無(wú)為而治無(wú)不治”的管理境界，是學(xué)校管理的最高境界。這種管理注重學(xué)校形象的塑造，充滿互相尊重，理解信任，奉獻(xiàn)的人文精神，崇尚團(tuán)結(jié)、合作、支持、創(chuàng)新和寬容的學(xué)術(shù)氛圍，能使人心情舒暢，民主自由，尊重科學(xué)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，尊重人格的環(huán)境中追求創(chuàng)新和創(chuàng)造。
目前，校長(zhǎng)在實(shí)施學(xué)校管理過(guò)程中，我們要堅(jiān)持將柔性的人文建設(shè)與剛性的制度管理相結(jié)合的人性化管理。就是在制定和執(zhí)行管理制度中，關(guān)注教師和學(xué)生的人格尊重和人文關(guān)懷，在激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)中體現(xiàn)公開(kāi)、公平、公正，在要求實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值中體現(xiàn)層次性、階段性，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、互助、和諧的氛圍，使人的聰明才智得以充分發(fā)揮。
綜上所述，校長(zhǎng)價(jià)值觀決定校長(zhǎng)行為的目標(biāo)方向，也決定著人生的境界，影響校長(zhǎng)行為的效率，關(guān)系學(xué)校的健康發(fā)展。沒(méi)有校長(zhǎng)正確的價(jià)值觀，難以實(shí)現(xiàn)教育的理想，難以促進(jìn)教育的科學(xué)發(fā)展，難以取得校長(zhǎng)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。因此，培育校長(zhǎng)的價(jià)值觀，是當(dāng)前校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵，也是我們爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。
三、勇于實(shí)踐，積極打造科學(xué)的學(xué)校價(jià)值觀。
每個(gè)人有價(jià)值觀，一個(gè)單位、一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)國(guó)家都有其自身的價(jià)值觀，與個(gè)人的價(jià)值觀一樣，單位、團(tuán)體、國(guó)家擁有怎樣的價(jià)值觀同樣決定著這個(gè)單位、團(tuán)體、國(guó)家的形象、行為方式及發(fā)展方向等。學(xué)校也不例外。作為一校之長(zhǎng)，必須對(duì)此有清醒的認(rèn)識(shí)，勇于實(shí)踐，用文化的力量陶冶人，用思想的力量感召人，用人格的力量感染人，用情感的力量感化人，一句話就是要用自身的價(jià)值觀去影響人，為打造科學(xué)的學(xué)校價(jià)值觀作出不懈的努力。
(一)用文化的力量陶冶人。
校長(zhǎng)文化植根于現(xiàn)代社會(huì)分工的職業(yè)文化。它是校長(zhǎng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀在實(shí)踐中的系統(tǒng)反映，其核心內(nèi)涵是教育觀。自有教育以來(lái)，教育觀便成為哺育校長(zhǎng)文化的源頭，對(duì)教育適應(yīng)主流社會(huì)的認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)校功能的理解，對(duì)學(xué)校育人取向的傳承，對(duì)校長(zhǎng)社會(huì)責(zé)任的思考，都是校長(zhǎng)文化的動(dòng)態(tài)內(nèi)涵。校長(zhǎng)文化集中表現(xiàn)為先進(jìn)教育觀念和改革創(chuàng)新意識(shí)，完備的職業(yè)知識(shí)和能力，科學(xué)的育人思維方式和歷史傳承的思考，主體人格和精神境界。校長(zhǎng)文化是一面旗幟，不僅引領(lǐng)師生意氣風(fēng)發(fā)地前進(jìn)，而且其影響力還超越校園，影響著社區(qū)，而且引領(lǐng)、支撐著學(xué)校文化的生成和發(fā)展。
學(xué)校文化是指物質(zhì)文化和精神文化的總和，其核心是價(jià)值觀念。出類(lèi)拔萃的學(xué)校都有優(yōu)秀的學(xué)校文化，未來(lái)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是學(xué)校文化的競(jìng)爭(zhēng)。清華大學(xué)的“自強(qiáng)不息、厚德載物”、北京大學(xué)的“思想自由、兼容并包”、北大附小的“好好學(xué)習(xí)、痛快地玩”，深厚的文化底蘊(yùn)，顯示了學(xué)校文化獨(dú)特的風(fēng)格。朱镕基題詞極少，人們所知的只有2次，一次是給母校清華題寫(xiě)“春風(fēng)化雨，水木清華，養(yǎng)我育我，終身不忘”，對(duì)母校的愛(ài)溢于斗筆之間。另一次是給會(huì)計(jì)學(xué)院題詞“不做假帳”，做假帳就是人格的做假，是對(duì)社會(huì)的不負(fù)責(zé)，對(duì)事實(shí)不負(fù)責(zé)，這常識(shí)是小孩也知道的，但這確是最重要、最難做到的。星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校訓(xùn)是“嚴(yán)格而自由”，對(duì)教師、學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有很大的影響力。由此可見(jiàn)，一個(gè)好的辦學(xué)理念，好的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，足以支撐“文化育人”的天地，一方水土育一方人，學(xué)校文化代代相傳。
學(xué)校文化還包括精神文化和環(huán)境文化。尤其是精神文化對(duì)教師和學(xué)生的發(fā)展、價(jià)值觀的形成起著十分重要的作用。為什么有的學(xué)校發(fā)展不起來(lái)，骨干教師紛紛調(diào)離，原因是多方面的，但有一種貧困文化也給學(xué)校帶來(lái)不良影響。教師中出現(xiàn)了一些出類(lèi)拔萃的骨干，大家就會(huì)覺(jué)得他有傲氣，不隨和，不合群。在這樣的學(xué)校里，大家只想“湊得過(guò)”的不良傳統(tǒng)。這就是條件差的學(xué)校發(fā)展不出來(lái)的原因之一。這種文化就是貧困中孕育著消極的思想，認(rèn)為“落后是不可改變的”，“努力是沒(méi)用的”，往往不是因?yàn)槭《艞?，而是因?yàn)榉艞壎?。這就是這種貧困文化影響的后果。有的學(xué)校卻注意用精神文化經(jīng)營(yíng)人，用文化吸引人。用文化吸引人才，留住人才，用好人才、發(fā)展人才。為此，校長(zhǎng)關(guān)注教師的物質(zhì)需求、精神需求、成就需求、價(jià)值需求、發(fā)展需求。校長(zhǎng)自身的文化品位，學(xué)校良好的文化氛圍，讓教師受到文化的熏陶，提高了人的文化品位。感受成功的喜悅，教師獲得施展才能的舞臺(tái)，清除“無(wú)用武之地”的心理障礙。教師越干越有勁，越干越舒心，學(xué)校越辦越好。
(二)用人格的力量感染人。
校長(zhǎng)之本，重在人格。因?yàn)椤敖逃侨伺c人心靈上的最微妙的相互接觸”，人格是人在長(zhǎng)期的生活和實(shí)踐中形成崇高的道德、情操、先進(jìn)思想、智慧、才能等主體精神的外在感性顯現(xiàn)。人格對(duì)人的心靈上的輻射和震蕩是最強(qiáng)烈的。對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，管理理論固然重要，但是無(wú)法取代人格的力量。在學(xué)校管理中，教師接受管理的前提是對(duì)校長(zhǎng)的認(rèn)同，校長(zhǎng)對(duì)教師的管理應(yīng)重在心靈的感召，心底里的佩服，校長(zhǎng)是一本教科書(shū)，描述了校長(zhǎng)主要的思想、學(xué)識(shí)、言行和完善的人格，師生讀后產(chǎn)生敬愛(ài)感。吸引師生去模仿，并成為一種無(wú)形的巨大的道德力量，具有很強(qiáng)的感染力和最可靠的威信。
我們校長(zhǎng)要具有高尚的人格魅力。校長(zhǎng)的人格魅力，就是一種表率作用，非權(quán)力影響和潛在的精神熏陶。國(guó)外對(duì)校長(zhǎng)的研究中提出了一些有關(guān)人格方面的要求：(1)要有度量，胸懷寬大，不拘小節(jié);(2)要有使命感，對(duì)事業(yè)一往無(wú)前，堅(jiān)韌不拔;(3)對(duì)學(xué)生有深厚的愛(ài)，一視同仁地愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生;(4)對(duì)人要有信心，要有相信人的信念;(5)謙虛、誠(chéng)實(shí)，努力培養(yǎng)自己受人愛(ài)戴的品格;(6)要善于培養(yǎng)優(yōu)秀接班人。
縱觀這些，概括起來(lái)，大致有三個(gè)方面：
一是堅(jiān)韌的意志。要具有不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)毅力，不隨波逐流，不半途而廢。為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，即使困難再大也不放棄。
二是豁達(dá)的性格。有廣博的愛(ài)心，寬大的胸懷，有愛(ài)人之心，容人之量。善于“容”長(zhǎng)，不“武大郎開(kāi)店”，人才脫穎而出，人才聚其左右;善于容“短”，理解別人，不求全責(zé)備，容“天下難容之人”。
三是穩(wěn)定的情緒。無(wú)論在什么時(shí)候，校長(zhǎng)始終保持向上、樂(lè)觀、穩(wěn)定的情緒。能經(jīng)受得起“權(quán)威”的挑戰(zhàn)、輿論的壓力和緊張的工作，努力做到用理智來(lái)判斷、調(diào)節(jié)自己的行為。
高尚的人格魅力是校長(zhǎng)辦學(xué)成功的保障。自身的示范作用引導(dǎo)教師，這樣校長(zhǎng)才有威信，才能使教師親而近之。只有在改革和發(fā)展中，校長(zhǎng)高舉大旗高喊“向我看齊”，才能產(chǎn)生良好的感染力和上下同心、“其利斷金”的合力。
(三)用思想的力量感召人。
校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)的思想是學(xué)校的靈魂。有一位校長(zhǎng)說(shuō)，校長(zhǎng)人格的魅力是多方面的，其中重要的是思想的魅力。你可以做一個(gè)盡善盡美的大好人，但沒(méi)有思想絕對(duì)做不好校長(zhǎng)。校長(zhǎng)的思想如果不能轉(zhuǎn)化為教師的思想達(dá)成共識(shí)，只能算是思路。他認(rèn)為，校長(zhǎng)的管理主要是教師的管理，是教師教育觀念教學(xué)理念的管理。校長(zhǎng)的管理是“星象互動(dòng)式”的，好像是太陽(yáng)系的“公轉(zhuǎn)”和“自轉(zhuǎn)”，校長(zhǎng)和教師都是獨(dú)立的星球，它要“自轉(zhuǎn)”，只有“自轉(zhuǎn)”才能進(jìn)入“公轉(zhuǎn)”，而共識(shí)是核心的光源，校長(zhǎng)和教師在共識(shí)的辦學(xué)思想照耀下各發(fā)各的光。
實(shí)施教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)就是要善于全面準(zhǔn)確地向教師闡述自己的教育思想，把自己的教育思想體現(xiàn)在辦學(xué)目標(biāo)中，落實(shí)在管理行為中。
教育思想決定教育行為。雖然校長(zhǎng)之間的管理行為千差萬(wàn)別，但它們都統(tǒng)一于一定的教育思想之下。所以，實(shí)施教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)首先要確立正確的教育思想。其次，樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀，從本校的實(shí)際出發(fā)確定自己有鮮明特色的辦學(xué)思想。第三是通過(guò)多種途徑把辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的教育思想。
(四)用情感的力量感化人。
人與人相處總會(huì)產(chǎn)生一種感情關(guān)系。如果校長(zhǎng)與教師建立了良好的感情關(guān)系便會(huì)產(chǎn)生一種親切感，相互的吸引力就大，彼此的影響力就高。國(guó)外管理心理學(xué)家提出一個(gè)重要觀點(diǎn)：優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該既具備“智商”又具備“情商”，而且“情商”要大于“智商”。對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，感情因素是必不可少的因素。美國(guó)一位心理學(xué)家以情商為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)美國(guó)歷史上諸位總統(tǒng)進(jìn)行了分析，認(rèn)為：富蘭克林·羅斯福是一個(gè)二流智商、一流情商的政治家，但被認(rèn)為是美國(guó)歷史上卓越的領(lǐng)導(dǎo)人。而尼克松總統(tǒng)是擁有一流智商，但情商一團(tuán)糟，故黯然下臺(tái)，研究結(jié)果顯示，智商決定人生20%，情商決定人生80%。由此可見(jiàn)，情商與智商相比，它在更大程度上影響著事業(yè)的成效。
校長(zhǎng)要以真誠(chéng)情感贏得教師的信賴和支持。情感的需求是人的最基本的精神需求，因?yàn)榍楦袥Q定對(duì)情景的接近和回避，影響人的智能朝著什么方面發(fā)揮。校長(zhǎng)在管理中，要注重“情商”，以培植和感情的投入。尊重“關(guān)心”愛(ài)護(hù)你的教師，真正把他們當(dāng)人看，不當(dāng)“?！庇?，人的行為由動(dòng)機(jī)決定，動(dòng)機(jī)產(chǎn)生于人的需求，滿足教師合理的需求，是激發(fā)教師工作動(dòng)機(jī)的杠桿。關(guān)心教師的生活，滿足教師正當(dāng)需要，是校長(zhǎng)管理的義務(wù)，也是管理學(xué)校成敗的關(guān)鍵。校長(zhǎng)要使教師感到，您是夏天的一棵樹(shù)，可以遮蔭，您是冬天里的一把火，可以取暖。
校長(zhǎng)正確價(jià)值觀的形成，學(xué)校科學(xué)價(jià)值觀的培育，是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱苦的修煉過(guò)程。我們相信，我們的校長(zhǎng)在未來(lái)的教育發(fā)展中，在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校，辦人民滿意的教育，實(shí)現(xiàn)教育理想的偉大實(shí)踐中，在改革創(chuàng)新的重重困難和風(fēng)險(xiǎn)面前，在權(quán)力、金錢(qián)、美色的考驗(yàn)面前，一定能以正確的價(jià)值觀為指導(dǎo)，作出正確的選擇。以高尚的道德品質(zhì)、堅(jiān)定的理想信仰、崇高的獻(xiàn)身精神和人生境界，承擔(dān)起培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的重任，努力成為學(xué)生熱愛(ài)、教師信任、人民愛(ài)戴的優(yōu)秀校長(zhǎng)。
同志們!即將到來(lái)的新的學(xué)年，是堅(jiān)持“以人為本”，推進(jìn)我區(qū)教育全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵的一年，也是實(shí)施第五輪校長(zhǎng)工作目標(biāo)的最后一年。全體中小學(xué)校長(zhǎng)和局機(jī)關(guān)干部肩負(fù)著辦人民滿意的教育，培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興一代新人的偉大使命。我們要以這次校長(zhǎng)培訓(xùn)班為新的起點(diǎn)，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，同心同德，開(kāi)拓創(chuàng)新，為武進(jìn)教育的科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的新跨越，作出我們的新貢獻(xiàn)!
同志們：
今天，全市中小學(xué)校長(zhǎng)暑期培訓(xùn)班正式開(kāi)班了。開(kāi)辦校長(zhǎng)暑期培訓(xùn)班是加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，局黨委對(duì)此高度重視。這次暑期校長(zhǎng)集訓(xùn)，市教育局組織專(zhuān)班認(rèn)真開(kāi)展走訪調(diào)研，廣泛征求各方意見(jiàn)，積極爭(zhēng)取專(zhuān)家支持，精心制定培訓(xùn)方案，為確保培訓(xùn)實(shí)效做了大量前期工作。本次培訓(xùn)將通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、自主研修和集中交流等多種形式，進(jìn)一步增強(qiáng)大家的責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步提高教育系統(tǒng)干部依法治教、科學(xué)管理的能力和水平。下面，我講四點(diǎn)意見(jiàn)。
一、充分認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)的地位和作用。
人民教育家陶行知說(shuō)：“校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，校長(zhǎng)的教育思想，決定一所學(xué)校的發(fā)展方向;校長(zhǎng)的決策，決定一個(gè)學(xué)校的前途命運(yùn);校長(zhǎng)的人文情懷，塑造一所學(xué)校的文化?！苯瓭擅裢菊f(shuō)：“校長(zhǎng)在精心培育人才方面負(fù)有特殊的責(zé)任”。原國(guó)務(wù)院副李嵐清說(shuō)：“一個(gè)好校長(zhǎng)，帶領(lǐng)一批好老師，就能辦出一所好學(xué)?！?。這些觀點(diǎn)集中說(shuō)明，辦好學(xué)校，教師是基礎(chǔ)，校長(zhǎng)是關(guān)鍵。教育的本質(zhì)和職能決定了校長(zhǎng)在學(xué)校管理中具有十分重要的地位與作用。
1、校長(zhǎng)是當(dāng)家人?！凹矣星Э?，主事一人”。校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表，掌管著學(xué)校的人財(cái)物權(quán)，負(fù)責(zé)主持學(xué)校的全面工作。對(duì)內(nèi)校長(zhǎng)是行政首長(zhǎng)，既要領(lǐng)導(dǎo)教師又要管理教師，既要把握決策方向，又要具體組織實(shí)施。對(duì)上校長(zhǎng)是主要責(zé)任人，是黨和國(guó)家教育方針得以在學(xué)校全面貫徹落實(shí)的組織者和實(shí)施者。既要接受評(píng)估指導(dǎo)，又要主動(dòng)爭(zhēng)取政策扶持。對(duì)外校長(zhǎng)代表學(xué)校，校長(zhǎng)的言行影響著學(xué)校的聲譽(yù)。同時(shí)校長(zhǎng)也是學(xué)校的對(duì)外聯(lián)絡(luò)人，承擔(dān)著主動(dòng)溝通聯(lián)系社會(huì)各界，廣泛爭(zhēng)取理解與支持的責(zé)任。
2、校長(zhǎng)是引領(lǐng)者。學(xué)校要發(fā)展，發(fā)展靠名師。學(xué)校教育工作的性質(zhì)、特點(diǎn)和任務(wù)決定了校長(zhǎng)必須是學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干和精神領(lǐng)袖。校長(zhǎng)要以自己先進(jìn)的教育思想、廣博的學(xué)識(shí)和強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力把自己鍛造成名師，努力把學(xué)校打造成名校。河南省開(kāi)封市求實(shí)中學(xué)校長(zhǎng)張建平，不管有多忙，都會(huì)騰出時(shí)間，帶領(lǐng)教師寫(xiě)教育博客，引領(lǐng)教師進(jìn)行教學(xué)反思，她個(gè)人的博客一年達(dá)十萬(wàn)字以上。李金池是在教師隊(duì)伍極度渙散、管理秩序十分混亂的情況下，被“趕鴨子上架”，走上了河北省衡水中學(xué)校長(zhǎng)崗位的。上任后，李金池滿懷激情地培育學(xué)校的精神文化，引領(lǐng)教師樹(shù)立崇高的教育理想，使教師們拋棄了外在的誘惑，全身心地投入到教育教學(xué)中去，使衡水中學(xué)成為了一所“激情燃燒”的名校。
3、校長(zhǎng)是服務(wù)員。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，教育教學(xué)是學(xué)校的價(jià)值所在。因此，尊重全校師生的主體地位，為教育教學(xué)服務(wù)，為師生的發(fā)展服務(wù)是對(duì)校長(zhǎng)的必然要求。校長(zhǎng)只有是服務(wù)員，師生才能更好地體驗(yàn)到被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注和愛(ài)護(hù)的溫暖，才能更好地感受到領(lǐng)導(dǎo)者的仁慈與寬容，才能更好地領(lǐng)悟到教育教學(xué)與成功成才的快樂(lè)，從而更富創(chuàng)造力地教書(shū)育人?！俺钥嗑褪窍砀！笔遣塘稚ｉL(zhǎng)的人生哲學(xué)，蔡林森在江蘇省泰興市洋思中學(xué)做了24年的校長(zhǎng)，23年同學(xué)生睡在同一個(gè)宿舍，每天早上五點(diǎn)起床，六點(diǎn)出操，幾十年如一日的像一頭老黃牛，為每個(gè)學(xué)生辛勤耕耘。他始終堅(jiān)定不移地幫助教師研究課堂教學(xué)，終于創(chuàng)立了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，使這所普通的農(nóng)村聯(lián)辦中學(xué)變成了一所全國(guó)聞名的示范學(xué)校。
教師學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，全市中小學(xué)辦學(xué)條件大為改善，素質(zhì)教育全面推進(jìn)，孝雅教育聲名遠(yuǎn)播，陽(yáng)光體育成效明顯，高考成績(jī)連年穩(wěn)居全省前列。特別是義務(wù)教育均衡發(fā)展改革實(shí)現(xiàn)新突破，“學(xué)區(qū)制”、“一校制”、“聯(lián)校制”被作為典型模式在全省推廣，《中國(guó)教育報(bào)》、《湖北日?qǐng)?bào)》等多家媒體對(duì)此予以專(zhuān)題報(bào)道。這些可喜的局面，與廣大校長(zhǎng)的拼搏進(jìn)取和努力工作密不可分，是廣大校長(zhǎng)管理水平和工作能力的生動(dòng)體現(xiàn)。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到，由于部分校長(zhǎng)放松自身思想建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)和能力建設(shè)，校長(zhǎng)隊(duì)伍中還存在著一些突出問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：
一是觀念不新。沒(méi)有先進(jìn)的教育觀念，就辦不出先進(jìn)的學(xué)校。當(dāng)前，部分校長(zhǎng)不注重學(xué)習(xí)，不善于吸收新鮮的教育研究成果，導(dǎo)致觀念老化，思維僵化，工作墨守陳規(guī)，按部就班，學(xué)校發(fā)展停滯不前，山河依舊。一些校長(zhǎng)沒(méi)有樹(shù)立真正樹(shù)立素質(zhì)教育觀念，應(yīng)試教育思維根深蒂固，一味追究升學(xué)率，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。有的校長(zhǎng)對(duì)新課程理念知之甚少，理解不深，使新課程改革的實(shí)施工作陷入被動(dòng)狀態(tài)。
二是業(yè)務(wù)不精。校長(zhǎng)是教師之師，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)學(xué)者、一個(gè)專(zhuān)家，而不僅僅是個(gè)管理者。我們很多校長(zhǎng)都是因?yàn)闃I(yè)務(wù)能力強(qiáng)，才從教師隊(duì)伍中脫穎而出走上校長(zhǎng)崗位的。但目前不少校長(zhǎng)常常忙于事務(wù)，疏于學(xué)習(xí)，懶于思考，逐漸荒蕪了業(yè)務(wù)知識(shí)，不能為教師以身示范。有的校長(zhǎng)既不注重從書(shū)本中學(xué)習(xí)理論知識(shí)，也不注重從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，反思得失，工作能力弱化，領(lǐng)導(dǎo)威信日益下降。
三是作風(fēng)不實(shí)。校長(zhǎng)的作風(fēng)不實(shí)往往導(dǎo)致教風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不濃。在工作中，我們有一部分校長(zhǎng)，總是習(xí)慣當(dāng)甩手掌柜，高高在上，發(fā)號(hào)司令，對(duì)上級(jí)布臵的工作，往往一級(jí)壓一級(jí)，至于是否落實(shí)則一無(wú)所知。有的熱衷搞花架子，做表面文章，沒(méi)有靜下心來(lái)思考，沒(méi)有俯下身子調(diào)研，沒(méi)有為學(xué)校的發(fā)展做些有實(shí)際意義的工作。有的多數(shù)時(shí)間不是坐辦公室，就是不見(jiàn)蹤影，極少深入課堂聽(tīng)課評(píng)課，不敢深入教師中去，直面矛盾，解決問(wèn)題。
四是活力不足。學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)人的地方，它需要校長(zhǎng)充滿熱情、奉獻(xiàn)真情、永葆激情。但我們有部分校長(zhǎng)工作安于現(xiàn)狀，放任自流，不求有功，但求無(wú)過(guò)，做一天和尚撞一天鐘。有的干工作沒(méi)有狠勁，遇到困難總是繞到走，缺乏攻堅(jiān)克難的勇氣和毅力。還有的工作懶懶散散，對(duì)學(xué)校安全、民師維穩(wěn)、義務(wù)教育均衡發(fā)展改革、黨風(fēng)廉政建設(shè)等重點(diǎn)工作，缺乏敏感性，麻痹大意，存在敷衍了事的現(xiàn)象。
三、進(jìn)一步明確新時(shí)期優(yōu)秀校長(zhǎng)應(yīng)具備的核心素質(zhì)。
7月13日、14日，黨中央、國(guó)務(wù)院在北京召開(kāi)了全國(guó)教育工作會(huì)議。7月29日，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》正式頒布。《規(guī)劃綱要》的出臺(tái)標(biāo)志著我國(guó)教育改革發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。面對(duì)教育改革的縱深推進(jìn)，作為一名校長(zhǎng)必須切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)能力建設(shè)，努力使自己具備以下四個(gè)方面的核心素質(zhì)：
1、強(qiáng)烈的責(zé)任心。責(zé)任心是校長(zhǎng)做好一切工作的前提。只有牢記責(zé)任，才能想干事，才能去干事，最后才能干好事。責(zé)任心源于堅(jiān)定的理想信念，源于對(duì)人民教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，源于對(duì)教育工作的熱愛(ài)，源于對(duì)履行職責(zé)使命的憂患意識(shí)。所以，增強(qiáng)各級(jí)校長(zhǎng)的責(zé)任心，首先要抓好思想修養(yǎng)，堅(jiān)定教育的理念信仰，鑄牢從事教育事業(yè)的精神支柱，正確對(duì)待名利地位、生活待遇、進(jìn)退去留，經(jīng)受住各種考驗(yàn)，保持昂揚(yáng)進(jìn)取的精神狀態(tài)。其次是要把修煉校長(zhǎng)的責(zé)任心作為校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的重要內(nèi)容，“態(tài)度決定一切”，任何時(shí)候都有帶著強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感去干事創(chuàng)業(yè)，我相信沒(méi)有邁不過(guò)的坎，沒(méi)有辦不成的事。
2、堅(jiān)定的執(zhí)行力。執(zhí)行力是校長(zhǎng)成就事業(yè)的基礎(chǔ)。世界五百?gòu)?qiáng)——美國(guó)abb公司董事長(zhǎng)巴尼維克曾說(shuō)過(guò)：“一位管理者的成功，5%在戰(zhàn)略，95%在執(zhí)行?！北葼枴どw茨說(shuō)“沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力!”“中國(guó)絕不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者;絕不缺少各類(lèi)規(guī)章制度、管理制度，缺少的是對(duì)規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行?！蓖糁星笙壬谒摹都?xì)節(jié)決定成敗》這本書(shū)中寫(xiě)的這段話令人咀嚼，耐人尋味!校長(zhǎng)的執(zhí)行力，決定著學(xué)校教育改革的成敗。首先，校長(zhǎng)要勤于學(xué)習(xí)思考，要有現(xiàn)代教育科學(xué)理論知識(shí)、學(xué)校管理理論知識(shí)以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，校長(zhǎng)才能有對(duì)教育政策的敏銳解析能力和理解能力，才能因地制宜地制定決策并及時(shí)調(diào)整，以求執(zhí)行的高效。其次，校長(zhǎng)要善于團(tuán)結(jié)協(xié)作。決策的執(zhí)行不是校長(zhǎng)一個(gè)人的“獨(dú)角戲”，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，學(xué)校的發(fā)展需要廣大師生的鼎力合作。只有全體教職員工互相配合，形成了共同愿景;勁兒往一處使，形成一股強(qiáng)大的合力，才能使決策落在實(shí)處。因此，校長(zhǎng)要明察師生的需要，在執(zhí)行中凸顯人文關(guān)懷;校長(zhǎng)要有民主意識(shí)，和師生保持暢通無(wú)阻的溝通渠道，并在執(zhí)行中及時(shí)跟蹤、反饋、調(diào)整，形成良好的互動(dòng)關(guān)系。有了決策的正確性和全體員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作，就擁有了“天時(shí)、地利、人和”，決策才能得到有效執(zhí)行。第三，校長(zhǎng)還要勇于闖前爭(zhēng)先。“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，在決策的執(zhí)行中，校長(zhǎng)就是學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和全體師生行動(dòng)的楷模。校長(zhǎng)作為教育決策的堅(jiān)定踐行者，其身上體現(xiàn)出的腳踏實(shí)地的工作精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)，對(duì)師生具有明顯的帶動(dòng)作用?！捌渖碚?，不令而行”，要求教師做到的，校長(zhǎng)自己要首先做到。校長(zhǎng)既是一校之長(zhǎng)，還是一校之范，不說(shuō)空話，身體力行，才有助于提高校長(zhǎng)的威信。提高執(zhí)行力，校長(zhǎng)要腳踏實(shí)地，以“實(shí)干家”的本色，做好執(zhí)行的“排頭兵”、“領(lǐng)頭雁”。
3、頑強(qiáng)的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是校長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)辦學(xué)特色的永恒動(dòng)力。校長(zhǎng)必須善于接受新思想、新科技、新方法，破舊立新，大膽改革，勇于創(chuàng)新。一校之長(zhǎng)，如果只能人云亦云，跳不出前人的框框，因循守舊，是不可能有建樹(shù)的。校長(zhǎng)只善于繼承，不善于創(chuàng)造;只習(xí)慣于領(lǐng)導(dǎo)扶持，不善于自己搏擊，就很容易被市場(chǎng)大潮淹沒(méi)掉、淘汰掉的。實(shí)踐證明，一所學(xué)校辦學(xué)特色的形成，往往是學(xué)校校長(zhǎng)創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。可以設(shè)想，如果一所學(xué)校的校長(zhǎng)不具備創(chuàng)新精神，教師勢(shì)必也不敢具有創(chuàng)新的精神，自然也培養(yǎng)不出具備創(chuàng)新精神的學(xué)生。我們有不少校長(zhǎng)，談到創(chuàng)新便以為這是高難度的，因此從不去思考這方面的問(wèn)題，更談不上去嘗試。其實(shí)教育創(chuàng)新的內(nèi)涵是非常豐富的，作為一名具有創(chuàng)新精神的校長(zhǎng)，一是要敢于修正束縛學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)指導(dǎo)思想。實(shí)踐已經(jīng)證明，那種單純以學(xué)生升學(xué)率來(lái)看待辦學(xué)質(zhì)量高低，來(lái)檢驗(yàn)教師教育教學(xué)水平高低的做法，顯然是不適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育要求的，是難以造就高素質(zhì)人才的。二是敢于改進(jìn)不合時(shí)宜的管理制度。學(xué)校管理從一定意義上講是人的管理，學(xué)校管理的藝術(shù)就是要極大的調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性。教職工的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，才會(huì)產(chǎn)生新的思想和觀念，才會(huì)在教育教學(xué)工作中有新的發(fā)明和創(chuàng)造，最終導(dǎo)致教育教學(xué)方法的革新，學(xué)校的目標(biāo)和任務(wù)才會(huì)順利完成。因此，在現(xiàn)代條件下，校長(zhǎng)最重要的素質(zhì)之一就是要有敢于叫板專(zhuān)制管理的精神，敢于放棄不合時(shí)宜的管理制度，敢于建立以人為中心的、合乎情理的、能調(diào)動(dòng)教職工創(chuàng)新精神的管理制度。三是敢于改造陳舊落后的教學(xué)方法。改造陳舊落后的教學(xué)方法，不僅是教師的事情，同時(shí)也是學(xué)校管理者校長(zhǎng)的事情。人們常說(shuō)的“科研興?！?，其中的“科研”主要是指教學(xué)方法的改造。一般來(lái)講，一個(gè)學(xué)校教師的科研能力如何，首先在于校長(zhǎng)的科研能力。校長(zhǎng)重視教育科研，有能力進(jìn)行教育科研，才能帶領(lǐng)教師進(jìn)行教育科研，科研取得成果，學(xué)校也就更上一層樓。
4、過(guò)人的領(lǐng)導(dǎo)魅力。擁有過(guò)人的領(lǐng)導(dǎo)魅力是校長(zhǎng)治校的核心。人格魅力是管理學(xué)校的無(wú)形力量。作為優(yōu)秀校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)魅力應(yīng)體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，以身示范。校長(zhǎng)要以良好的道德修養(yǎng)，精湛的業(yè)務(wù)水平和過(guò)硬的工作作風(fēng)，做師生員工的表率。要熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)教師，要有陶行知“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的思想境界。第二，公正無(wú)私。作為校長(zhǎng)處事要公，心術(shù)要正，不以親疏論貴賤，不以好惡評(píng)優(yōu)劣，不為自己謀利益。俗話說(shuō)“心底無(wú)私天地寬”、“身正不怕影子歪”。群眾看到你秉公辦事，光明磊落，自然會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一種信賴感。第三，實(shí)事求是。要立足學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校管理目標(biāo)，遵循教育規(guī)律辦事，密切聯(lián)系群眾，善于聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)。鼓勵(lì)教師求真求實(shí)，讓教師敢于說(shuō)真話，樂(lè)于做實(shí)事，使群眾對(duì)你產(chǎn)生信心。校長(zhǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心，公正求實(shí)的作風(fēng)，構(gòu)成校長(zhǎng)良好的領(lǐng)導(dǎo)魅力。而這種良好的領(lǐng)導(dǎo)魅力勢(shì)必使校長(zhǎng)產(chǎn)生一種令人信服的影響力，使群眾對(duì)校長(zhǎng)產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的信賴、欽佩和信心。
四、準(zhǔn)確把握校長(zhǎng)集訓(xùn)的根本任務(wù)和要求。
1、明確主題。今年集訓(xùn)的主題是，“提升內(nèi)涵，打造特色，創(chuàng)建品牌”。針對(duì)這一主題，我們將安排全國(guó)知名校長(zhǎng)專(zhuān)家來(lái)我市講學(xué)，他們是國(guó)家教育行政學(xué)院兼職教授、全國(guó)首屆中小學(xué)“卓越校長(zhǎng)”、北京市名校長(zhǎng)研究室研究員，北京十四中學(xué)王建宗校長(zhǎng)，浙江省特級(jí)教師、北京師范大學(xué)教育家書(shū)院兼職研究員、浙江省金華市站前小學(xué)俞正強(qiáng)校長(zhǎng)，湖北省教育廳高校學(xué)生處謝新松處長(zhǎng)，仙源學(xué)校武家舫校長(zhǎng)。專(zhuān)家們將圍繞“校長(zhǎng)辦學(xué)育人的核心素質(zhì)修煉”、“薄弱學(xué)校的教師教育”、“學(xué)校管理藝術(shù)”、“校園安全事故預(yù)防和突發(fā)事件的處臵”四個(gè)方面作專(zhuān)題報(bào)告。
2、明確任務(wù)。今年的校長(zhǎng)集訓(xùn)與以往不同，不是大家聽(tīng)聽(tīng)報(bào)告就散場(chǎng)，而是通過(guò)一系列的活動(dòng)要求大家真學(xué)、實(shí)干、巧創(chuàng)新，做到學(xué)以致用。這次校長(zhǎng)培訓(xùn)為期2個(gè)月。今天的集訓(xùn)只是一個(gè)序曲，是第一個(gè)環(huán)節(jié)，叫專(zhuān)家引領(lǐng)，要求大家圍繞專(zhuān)家的報(bào)告思考、學(xué)習(xí)、交流，做到學(xué)與思相結(jié)合;第二環(huán)節(jié)是自主研修，要求每一位校長(zhǎng)圍繞集訓(xùn)的主題，結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真思考總結(jié)，撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文提交到市教育局參與評(píng)選，論文提交的截止時(shí)間為9月15日;第三個(gè)環(huán)節(jié)是集中交流，舉辦仙桃市首屆校長(zhǎng)論壇。這一階段，我們將組織專(zhuān)家遴選出優(yōu)秀論文，并組織優(yōu)秀論文作者參加仙桃市首屆校長(zhǎng)論壇。論壇初步定于9月下旬，人數(shù)控制在60人以內(nèi)。通過(guò)這樣的活動(dòng)安排，目的在于讓校長(zhǎng)們學(xué)習(xí)既有壓力、也有動(dòng)力;在于要充分運(yùn)用本次集訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果，讓有思想、肯專(zhuān)研、敢實(shí)踐的優(yōu)秀校長(zhǎng)通過(guò)培訓(xùn)脫穎而出，為全市校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)起到引領(lǐng)作用。
3、明確要求。為確保培訓(xùn)取得實(shí)效，集訓(xùn)期間，希望大家嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)、生活、外出等各項(xiàng)管理規(guī)定。同時(shí)希望大家珍惜機(jī)遇，把握機(jī)會(huì)，認(rèn)真研習(xí)，充分交流，積極實(shí)踐，做到學(xué)與思的結(jié)合，知與行的統(tǒng)一，在培訓(xùn)中學(xué)知識(shí)、在實(shí)踐中長(zhǎng)本領(lǐng)，努力把自己打造成學(xué)習(xí)型、研究型、專(zhuān)家型的校長(zhǎng)。
最后，祝各位校長(zhǎng)培訓(xùn)期間身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝本次培訓(xùn)取得圓滿成功!
同志們：
這次全市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)是整個(gè)校長(zhǎng)培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，是局黨委決定舉辦的。目的就是要培養(yǎng)一批具有思路新、境界高、管理精、素質(zhì)強(qiáng)的教育專(zhuān)家型管理隊(duì)伍，從而能夠在各自的辦學(xué)實(shí)踐中，大膽探索、勇于創(chuàng)新，形成自己的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，為教育的改革與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。下面，我就培訓(xùn)工作講三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視差距，進(jìn)一步提高對(duì)加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的重要性的認(rèn)識(shí)。
校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)是教育改革與發(fā)展的先導(dǎo)工程，是推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿意教育的關(guān)鍵所在。近年來(lái)，我們?cè)谧母魑恍ｉL(zhǎng)，在我市教育事業(yè)改革發(fā)展中，辛勤耕耘、真抓實(shí)干、開(kāi)拓創(chuàng)新，取得了顯著的業(yè)績(jī)。通過(guò)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的考察我們覺(jué)得在校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)方面存在許多不可忽視的問(wèn)題，這些問(wèn)題與教育改革發(fā)展的新形勢(shì)不相適應(yīng)，與人民群眾對(duì)教育工作的新要求不相適應(yīng)。主要表現(xiàn)在：一是宗旨意識(shí)不強(qiáng)，工作缺乏動(dòng)力。個(gè)別校長(zhǎng)不注重思想理論學(xué)習(xí)，政治敏銳性不強(qiáng)，思想境界不高，缺乏應(yīng)有的事業(yè)心和責(zé)任感，把自己的本職工作定位為打工，混一天算一天，做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，嚴(yán)重?fù)p害了校長(zhǎng)隊(duì)伍的整體形象;有的校長(zhǎng)面臨教育經(jīng)費(fèi)短缺、校園安全形勢(shì)嚴(yán)峻、教學(xué)質(zhì)量停滯不前等沉重壓力，思想上不思進(jìn)取，工作上因循守舊，精神不振，畏難情緒較重，滿足于“守?cái)傋印薄ⅰ安怀鲥e(cuò)”。二是互相配合不夠，領(lǐng)導(dǎo)班子缺乏戰(zhàn)斗力、凝聚力。有的校長(zhǎng)對(duì)班子成員放責(zé)不放權(quán)，大小權(quán)利集于一身，大小事務(wù)都要過(guò)問(wèn)，對(duì)于副校長(zhǎng)分管的工作，常常越位直管，事前不交底，事后不通氣，使分管副校長(zhǎng)無(wú)所適從，導(dǎo)致副職有責(zé)無(wú)權(quán)，工作力不從心;有的在用人問(wèn)題上，不按組織原則辦事，不走群眾路線，以個(gè)人好惡論取舍，拿感情原則作交易，導(dǎo)致班子內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，班子成員之間互相猜疑，嚴(yán)重削弱班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同樣，我們有的副職不能擺正自己的位臵，或超越職責(zé)行使權(quán)力，或工作不負(fù)責(zé)任，在其位不謀其政，或不支持配合正職搞好工作，反而給正職制造障礙，更有甚者，背后搬弄是非，故意拆臺(tái)搞內(nèi)耗，根本就沒(méi)有把精力集中在干事創(chuàng)業(yè)上。三是作風(fēng)不實(shí)，紀(jì)律觀念淡薄。個(gè)別校長(zhǎng)思想作風(fēng)頹廢，生活作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，工作作風(fēng)飄浮，干工作敷衍塞責(zé)，虛與應(yīng)付，熱衷于搞形式、走過(guò)場(chǎng)，做表面文章，多數(shù)時(shí)間不是坐在辦公室發(fā)號(hào)施令，就是不見(jiàn)蹤影，缺乏苦干實(shí)干精神;有的校長(zhǎng)紀(jì)律渙散，工作中有令不行、有禁不止，搞“上有政策，下有對(duì)策”，我行我素;有的整天忙于家庭和社會(huì)事務(wù)中，難得靜下心來(lái)，難得深入課堂，深入師生，根本沒(méi)有把主要精力花在學(xué)校管理上。四是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)校管理不細(xì)、不實(shí)、不嚴(yán)。有的校長(zhǎng)因循守舊、不思進(jìn)取，對(duì)工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，遇到問(wèn)題不思考、不研究，工作上疲疲沓沓，松松垮垮、拖拖拉拉，對(duì)教師要求不高，管理松懈，學(xué)生到校他到校，學(xué)生放學(xué)他放學(xué)，從不研究如何管好學(xué)校，管好教師，抓好質(zhì)量，群眾意見(jiàn)很大。有的校長(zhǎng)管理不細(xì)、不實(shí)、不嚴(yán)，要么敷衍塞責(zé)，要么有選擇地執(zhí)行，要么僅僅停留在學(xué)習(xí)傳達(dá)上，以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議，以文件落實(shí)文件，上下一般粗，局校一個(gè)樣。致使一些重要的會(huì)議、文件精神得不到有效落實(shí);有的經(jīng)常不深入轄區(qū)學(xué)校督促檢查，致使轄區(qū)學(xué)校問(wèn)題不斷，教育質(zhì)量明顯下滑。雖然這些現(xiàn)象只存在于少數(shù)學(xué)校和個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)身上，如果任其蔓延，將會(huì)影響教育行業(yè)的整體形象，削弱全市教育系統(tǒng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而影響教育質(zhì)量的提高和各項(xiàng)工作任務(wù)的完成。因此，各位校長(zhǎng)一定要站在全面貫徹落實(shí)市十三次黨代會(huì)精神，大力實(shí)施教育發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要，推動(dòng)教育事業(yè)和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的高度，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，扎實(shí)工作，決不能因校長(zhǎng)隊(duì)伍的問(wèn)題損害教育行業(yè)的良好形象，影響教育質(zhì)量的全面提高和教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高素養(yǎng)，努力建設(shè)一支勤學(xué)習(xí)、懂教育、善管理、品德高的校長(zhǎng)隊(duì)伍。
我國(guó)現(xiàn)代著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，要想評(píng)論一所學(xué)校，先評(píng)論它的校長(zhǎng)，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校”。校長(zhǎng)的素質(zhì)體現(xiàn)著校風(fēng)校貌，決定著學(xué)校的興衰成敗。這就要求我們每一名校長(zhǎng)必須牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的思想、依法辦學(xué)的思想和民主管理的思想，堅(jiān)持正確的政績(jī)觀、科學(xué)的質(zhì)量觀、公平的教育觀，在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自身的思想覺(jué)悟、理論素養(yǎng)、管理水平，成為一名具有先進(jìn)教育理念和創(chuàng)新意識(shí)，勤學(xué)習(xí)、懂教育、會(huì)管理的校長(zhǎng)。我們?cè)噲D通過(guò)專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化的培訓(xùn)，力爭(zhēng)在“長(zhǎng)”、“寬”、“高”、“新”、“強(qiáng)”五個(gè)維度上使校長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)得到全面提升。
所謂“長(zhǎng)”，就是要長(zhǎng)于學(xué)習(xí)，學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)?？鬃釉凇抖Y記》中曾說(shuō)“學(xué)然后知不足，知不足然后能自省也?！眰ゴ蟾锩鼘?dǎo)師列寧也曾說(shuō)“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)?！憋@而易見(jiàn)，學(xué)習(xí)是一個(gè)人掌握知識(shí)、熟悉業(yè)務(wù)、增強(qiáng)本領(lǐng)的重要手段和方法。作為指導(dǎo)管理教師、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“師者之師”——校長(zhǎng)，更應(yīng)該帶頭學(xué)習(xí)。所以，我們每一名校長(zhǎng)要按照黨的十七屆五中全會(huì)提出的建設(shè)“學(xué)習(xí)型干部隊(duì)伍”的要求，著力更新和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念，逐步樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)工作化、工作化學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)理念，擺脫一些事務(wù)，推掉一些應(yīng)酬，坐下身子、靜下心來(lái)，潛心學(xué)好六個(gè)方面的知識(shí)：一是學(xué)好黨的思想政治理論，不斷增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，做到頭腦清醒、反應(yīng)敏銳、立場(chǎng)堅(jiān)定，能用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作。二是學(xué)好黨的教育方針、政策及教育法律法規(guī)，做到辦學(xué)方向不偏離，遵紀(jì)守法、依法治校、依法治教。三是認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、教育管理知識(shí)以及一些先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改革經(jīng)驗(yàn)，能不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展變化。四是學(xué)好學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，達(dá)到優(yōu)秀教師水平，能有效指導(dǎo)教師的教學(xué)行為。五是學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué)的有關(guān)知識(shí)，熟悉教育規(guī)律和教育原則，能對(duì)教師的教育行為進(jìn)行恰如其分地評(píng)價(jià)。六是學(xué)好一些新的教育理論，不斷提高教育科研能力，成為教科研的帶頭人，有效組織教師開(kāi)展高質(zhì)量的教研活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、增加知識(shí)儲(chǔ)備、拓展知識(shí)層面，提高自身思想素質(zhì)和管理水平，進(jìn)一步增強(qiáng)謀劃教育發(fā)展、統(tǒng)籌教育發(fā)展、優(yōu)化教育發(fā)展、推動(dòng)教育發(fā)展的能力，做知識(shí)上的權(quán)威、教學(xué)上的能手、管理上的專(zhuān)家。
所謂“寬”，就是要胸懷寬廣，寬以待人?！昂＜{百川有容乃大，壁立千仞無(wú)欲則剛”。寬容是一種美德、一種修養(yǎng)、一種境界。一所學(xué)校不可能事事做到一呼百應(yīng)，步調(diào)完全一致，所以當(dāng)好一名校長(zhǎng)，同樣度量要大，心胸要寬，否則難以應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的工作。具體工作中：一要容人之長(zhǎng)、容人之短、容人之過(guò)。容人之長(zhǎng)，就是以豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待同志，見(jiàn)賢思齊而不妒賢嫉能。看到別人工作上出成績(jī)，看到別人有進(jìn)步，看到別人趕上或超過(guò)自己，我們要懂得欣賞，為他們鼓掌，為他們高興。容人之短，就是以大度的心態(tài)對(duì)待有缺點(diǎn)和毛病的同志。唐代陸贄曾說(shuō)過(guò)：“若錄長(zhǎng)補(bǔ)短，則天下無(wú)不用之人;責(zé)短舍長(zhǎng)，則天下無(wú)不棄之士?！彬E馬能歷險(xiǎn)，犁地不如牛;堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟。對(duì)待同事不能求全責(zé)備、只盯著短處，應(yīng)該用其長(zhǎng)而避其短，做到人盡其才、才盡其用。容人之過(guò)，就是以寬厚的心態(tài)對(duì)待有過(guò)失的同志。人不干工作就不會(huì)有過(guò)失，干工作就難免出現(xiàn)失誤。但只要是為了學(xué)校的發(fā)展，為了師生的利益，即使在工作中出現(xiàn)了這樣那樣的失誤，只要不是原則性的錯(cuò)誤，我們都應(yīng)該予以理解和諒解，多些鼓勵(lì)、少些嘲諷，多些關(guān)愛(ài)、少些指責(zé)，多些幫助、少些障礙，不讓干事的人傷心。二要兼聽(tīng)兼信。有些校長(zhǎng)與周?chē)疽蚬ぷ骰蛏瞵嵤掳l(fā)生點(diǎn)小沖突，產(chǎn)生點(diǎn)小矛盾，便耿耿于懷，見(jiàn)面板著個(gè)臉，說(shuō)話沒(méi)有好聲氣，甚至伺機(jī)排擠報(bào)復(fù)。也有些校長(zhǎng)喜歡聽(tīng)好話、順耳的話、奉承的話，聽(tīng)不進(jìn)不同意見(jiàn)，容不得半點(diǎn)批評(píng)。聽(tīng)到不同意見(jiàn)或者批評(píng)，心里就不痛快，臉色就難看，甚至暴怒起來(lái)。如此，勢(shì)必不利于團(tuán)結(jié)，不利于工作。所以，每一位校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)多琢磨事、少琢磨人，兼聽(tīng)兼信、集思廣益，團(tuán)結(jié)班子成員，帶領(lǐng)廣大教師，和衷共濟(jì)，共創(chuàng)輝煌。三要經(jīng)受得住挫折。人生的道路不可能一帆風(fēng)順，我們有的校長(zhǎng)工作上遇點(diǎn)小挫折，便垂頭喪氣，信心大失，缺乏寵辱不驚，勝不驕、敗不餒的氣度，缺乏承受挫折的心理素質(zhì)。做難事、干大事、擔(dān)重任，正確態(tài)度應(yīng)當(dāng)是風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，保持一顆平常心，這樣就不會(huì)被狹隘遮住視野，就能夠做到成功時(shí)不得意忘形，謙虛謹(jǐn)慎、再上一層樓;失敗時(shí)不消極頹廢，堅(jiān)忍不拔、從困境中崛起。
所謂“高”，就是要有高尚的道德品質(zhì)。如今，我們一些干部出問(wèn)題，主要不是出在才上，而是出在德上;不是出在做事上，而是出在做人上;不是出在勤政上，而是出在廉政上?？鬃釉凇墩撜Z(yǔ)》中曾說(shuō)：“君子懷德，小人懷土”;“君子喻于義，小人喻于利。”良好的品德是做人的根本。所以一位稱職的校長(zhǎng)，必須注重自身的品質(zhì)修養(yǎng)，注重自身的人格魅力，并通過(guò)自己良好的道德品質(zhì)和過(guò)硬的人格魅力影響和帶動(dòng)廣大師生。一要公道正派。嚴(yán)格按照組織原則和政策辦事，做到堅(jiān)持原則不動(dòng)搖，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣，遵守紀(jì)律不放松。二要率先垂范。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)上，不斷通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和做人修養(yǎng)，充實(shí)精神生活，提高精神境界，保持良好的積極向上的生活情趣。在履職盡責(zé)上，每一位校長(zhǎng)對(duì)內(nèi)要管學(xué)生的“德智體美勞、衣食住動(dòng)行”，要管教師的“生老病退死、吃喝拉撒睡”，要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校的“黨政工團(tuán)隊(duì)”，對(duì)外要協(xié)調(diào)處理好和當(dāng)?shù)卣?、干部群眾、上?jí)部門(mén)、兄弟學(xué)校等方方面面的關(guān)系，工作可謂是“上下左右轉(zhuǎn)，春夏秋冬忙”。所以必須牢記自己肩負(fù)的重要職責(zé)和神圣使命，切實(shí)增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。在優(yōu)質(zhì)高效上，理清工作思路，優(yōu)化工作措施，把著力點(diǎn)放在問(wèn)題的解決和落實(shí)上。
所謂“新”，就是敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。一校之長(zhǎng)，如果只能人云亦云，因循守舊，是不可能有所建樹(shù)的。發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，創(chuàng)新則是促進(jìn)發(fā)展的迫切需要。因此，每一位校長(zhǎng)要勇于思考，勇于探索，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中提高，才能不斷開(kāi)創(chuàng)教育工作的新局面。要善于根據(jù)當(dāng)前教育改革不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，在辦學(xué)方向上認(rèn)真思考，大膽創(chuàng)新，走出一條適合學(xué)生健康成長(zhǎng)，適合學(xué)校自身發(fā)展，適合社會(huì)需求的教育改革發(fā)展之路。要堅(jiān)持以人為本，以構(gòu)建和諧校園、構(gòu)建和諧師生關(guān)系為重點(diǎn)，從改善文化設(shè)施、生活設(shè)施、教學(xué)設(shè)施、內(nèi)外圍環(huán)境入手，積極為廣大師生工作、學(xué)習(xí)營(yíng)造良好寬松的氛圍，努力實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生和學(xué)校的共同發(fā)展。要及時(shí)研究新情況、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持從以制度管理為主、以規(guī)范師生教與學(xué)的行為為主、以單一的分?jǐn)?shù)或等級(jí)評(píng)價(jià)為主的剛性管理，逐步轉(zhuǎn)變到以制度管理與人本管理相結(jié)合、以激勵(lì)激發(fā)師生創(chuàng)造性的教與學(xué)相結(jié)合、以多樣化和動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)相結(jié)合的新型管理模式上來(lái)，更好地發(fā)揮機(jī)制創(chuàng)新在學(xué)校管理中的基礎(chǔ)性作用。
所謂“強(qiáng)”，就是大局意識(shí)要強(qiáng)。大局關(guān)系根本、關(guān)系成敗。對(duì)我們教育系統(tǒng)而言，提升中小學(xué)辦學(xué)水平、縮小城鄉(xiāng)教育差距、提高教育教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)中小學(xué)安全穩(wěn)定就是大局;對(duì)各學(xué)校、各市直教育單位來(lái)說(shuō)，認(rèn)真貫徹教育方針，全面落實(shí)市委、市政府的要求和教育局的安排部署就是大局。所以，每一位校長(zhǎng)一要認(rèn)清大局、胸懷大局。在解決和處理具體問(wèn)題時(shí)，要把自己的思想、行為自覺(jué)擺在教育發(fā)展的大局之中;在貫徹上級(jí)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的決策部署時(shí)，不自作主張、各行其是，不躲躲閃閃、拈輕怕重，不爭(zhēng)爭(zhēng)講講、消極怠工。二要顧全大局，服從大局。不論是作為領(lǐng)導(dǎo)者還是被領(lǐng)導(dǎo)者，都要正確處理好局部利益與全局利益的關(guān)系，上級(jí)和下級(jí)的關(guān)系，個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系。要做到小局服從大局、下級(jí)服從上級(jí)、個(gè)人服從組織，確保政令暢通，令行禁止;要相互配合，相互支持，絕不能為了謀取個(gè)人利益不惜損人利己、損公肥私。三要維護(hù)大局，服務(wù)大局。想問(wèn)題、辦事情、干工作，都要找準(zhǔn)服務(wù)大局的結(jié)合點(diǎn)，把握發(fā)揮作用的著力點(diǎn)，自覺(jué)維護(hù)大局。
三、加強(qiáng)管理，狠抓落實(shí)，全面完成校長(zhǎng)隊(duì)伍培訓(xùn)工作。
一要明確培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)。這次培訓(xùn)，請(qǐng)到了師大附中的李穎校長(zhǎng)來(lái)做報(bào)告。李校長(zhǎng)將從不同的角度闡述科學(xué)決策、民主治校、精細(xì)管理、文化活校、發(fā)展學(xué)生、成就教師的現(xiàn)代學(xué)校管理理念，希望大家深刻領(lǐng)會(huì)，努力使自己對(duì)教育有新的理解，對(duì)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力有新的認(rèn)識(shí)，按照教育規(guī)律做我們應(yīng)該做的事情，并逐步形成自己的管理思想和辦學(xué)風(fēng)格，向“專(zhuān)家治校”、“教育家辦學(xué)”的目標(biāo)不斷靠近。
二要強(qiáng)化業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)我們聘請(qǐng)了教育研究前沿的專(zhuān)家、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的名校長(zhǎng)，其思想、觀點(diǎn)、方法能夠帶給我們?cè)S多有益的思考和啟迪。希望大家珍惜這次學(xué)習(xí)思考、交流溝通和提升能力的機(jī)會(huì)，班上寫(xiě)好筆記，班后搞好交流，并把自己的所學(xué)所悟應(yīng)用于管理工作實(shí)踐，提高管理水平，提升管理效能。
三要加強(qiáng)培訓(xùn)組織管理。人事科、干訓(xùn)部要精心部署，認(rèn)真做好指導(dǎo)和督查工作，今后科學(xué)設(shè)臵培訓(xùn)內(nèi)容，合理安排參訓(xùn)人員，要建立參訓(xùn)人員學(xué)習(xí)檔案，要將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況作為今后提拔任用干部的依據(jù)。
同志們，加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，提高校長(zhǎng)素質(zhì)，是搞好教育工作的關(guān)鍵。希望大家能以這次培訓(xùn)為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考，提升素質(zhì)，鍛煉能力，積極投身教育工作管理實(shí)踐，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大教職工奮力拼搏，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，為九臺(tái)教育事業(yè)發(fā)展再建新功!
最后，預(yù)祝這次培訓(xùn)活動(dòng)圓滿成功。
謝謝大家!
教師學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇十四
一年一度的教師節(jié)又到了，20xx年9月10日是我國(guó)第31個(gè)教師節(jié)，為此迎接教師節(jié)舉行慶祝教師節(jié)座談會(huì)，下面是20xx年教育局局長(zhǎng)教師節(jié)。
講話稿。
歡迎大家閱讀借鑒。
在這秋菊溢彩、碩果飄香的日子里，我們歡聚一堂，隆重慶祝第31個(gè)教師節(jié)，表彰優(yōu)秀教師和先進(jìn)單位，啟動(dòng)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。在此，我謹(jǐn)代表市教育局向全市廣大教職員工致以節(jié)日的問(wèn)候!向受表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和先進(jìn)單位表示熱烈的祝賀!向關(guān)心支持教育改革發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)和各界朋友表示衷心的感謝!借此機(jī)會(huì)，我將教育工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
近年來(lái)，在各級(jí)各部門(mén)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，全市教育工作者務(wù)實(shí)創(chuàng)新，攻堅(jiān)克難，推動(dòng)了教育高位均衡發(fā)展。
優(yōu)先發(fā)展有新跨越。市委、市政府建立定期議教制度，各級(jí)黨委、政府建立領(lǐng)導(dǎo)干部和直屬部門(mén)聯(lián)點(diǎn)教育制度，形成教育發(fā)展的合力。啟動(dòng)教育強(qiáng)市重大課題研究、優(yōu)化城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校布局指導(dǎo)意見(jiàn)編制，進(jìn)一步深化了“抓教育就是抓發(fā)展、抓教育就是抓民生、抓教育就是抓未來(lái)”的理念，做到了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開(kāi)發(fā)需要。出臺(tái)《xx市建設(shè)教育強(qiáng)市規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》《關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》《關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育校企合作的實(shí)施意見(jiàn)》等文件，有效指導(dǎo)和推動(dòng)了教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。不斷加大教育投入，20xx年財(cái)政對(duì)教育的投入為8.8億元，20xx年達(dá)到20.5億元，5年翻了1番。
教育公平有新突破。投入12億余元，大力改善農(nóng)村辦學(xué)條件，建成農(nóng)村義務(wù)教育合格學(xué)校326所、公辦幼兒園35所，完成農(nóng)村學(xué)校校安工程、學(xué)生食堂、教師周轉(zhuǎn)房、初中校舍改造項(xiàng)目371個(gè)。義務(wù)教育學(xué)?！叭娓谋 笔状渭{入省級(jí)計(jì)劃，未來(lái)5年國(guó)、省、市擬投入資金24.6億元，完成“保障基本教學(xué)條件、改善學(xué)校生活設(shè)施、推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教育信息化、辦好必要的教學(xué)點(diǎn)、妥善解決城區(qū)學(xué)校大班額問(wèn)題、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)”六大任務(wù)，力爭(zhēng)全市所有義務(wù)教育薄弱學(xué)校全面改善基本辦學(xué)條件。教育信息化建設(shè)納入“國(guó)家下一代互聯(lián)網(wǎng)示范城市”建設(shè)項(xiàng)目，3個(gè)項(xiàng)目列入國(guó)家信息惠民城市建設(shè)項(xiàng)目。近2年通過(guò)助、免、補(bǔ)、貸等渠道，開(kāi)展“金秋助學(xué)”“盤(pán)龍助學(xué)”等活動(dòng)，發(fā)放學(xué)生資助金3.5億元，為185萬(wàn)人次的貧困家庭解決了求學(xué)困難，確保不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)。
隊(duì)伍建設(shè)有新進(jìn)展。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建師德評(píng)價(jià)體系，出臺(tái)了《xx市教師自律公約》。加大教師培訓(xùn)力度，在全國(guó)率先試點(diǎn)教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理，不斷完善國(guó)省市縣校五級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，近3年共培訓(xùn)各級(jí)各類(lèi)教師3.7萬(wàn)人次，獨(dú)立承擔(dān)國(guó)培項(xiàng)目9個(gè)，我局獲省國(guó)培工作先進(jìn)單位。建立縣域內(nèi)師資均衡配置機(jī)制，推行教師“縣管校用”制度，今年已有近400名校長(zhǎng)和教師交流輪崗。完善教師隊(duì)伍補(bǔ)充機(jī)制，近3年引進(jìn)、新聘教師1047人。開(kāi)辦局長(zhǎng)校長(zhǎng)培訓(xùn)沙龍、幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班，創(chuàng)新開(kāi)展骨干教師、學(xué)科帶頭人、名班主任等三類(lèi)名師評(píng)選及培養(yǎng)管理工作，啟動(dòng)校長(zhǎng)海外培訓(xùn)、教師海外支教、海外華人學(xué)生湘潭國(guó)情體驗(yàn)等項(xiàng)目，首次引進(jìn)國(guó)外培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)對(duì)骨干教師進(jìn)行全英語(yǔ)培訓(xùn)。近2年我市教師喜獲“高效課堂教學(xué)”等國(guó)家、省級(jí)課題9個(gè)，25人次獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)以上成果獎(jiǎng)勵(lì)，3所學(xué)校教學(xué)成果上報(bào)教育部參評(píng)首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng),東山學(xué)校獲評(píng)全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，4人獲評(píng)全國(guó)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者，2人獲評(píng)湖南省“最可愛(ài)鄉(xiāng)村教師”，1人獲評(píng)全市“最美群眾貼心人”。
教育質(zhì)量有新提升。轉(zhuǎn)變教育質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀、人才觀，實(shí)行中小學(xué)德育生活化模式改革，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我市高中學(xué)業(yè)水平考試合格率、人均總分連續(xù)五年位居全省前茅，今年又以95.76%的優(yōu)異成績(jī)摘取全省桂冠。高考成績(jī)節(jié)節(jié)攀升，今年一、二本上線率達(dá)到34.22%。在全國(guó)全省中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、健美操聯(lián)賽、青少年科技創(chuàng)新大賽、職業(yè)院校技能競(jìng)賽中，我市學(xué)生屢獲金獎(jiǎng)，火炬學(xué)校、和平小學(xué)、風(fēng)車(chē)坪學(xué)校還榮獲了國(guó)際機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽特別獎(jiǎng)等國(guó)際級(jí)大獎(jiǎng)，市二中的舞蹈節(jié)目代表中國(guó)赴維也納參加國(guó)際演出。
優(yōu)質(zhì)資源有新擴(kuò)充。xx縣一中、湘鋼一中喜獲校長(zhǎng)推薦北大學(xué)生資格，湘潭電大躋身全國(guó)優(yōu)秀基層電大“31強(qiáng)”，湘潭教育學(xué)院獲評(píng)全國(guó)教師培訓(xùn)特色示范學(xué)校，市工貿(mào)中專(zhuān)等學(xué)校成為全國(guó)中職示范校。湖南軟件職院等學(xué)校入圍省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。市和平小學(xué)、風(fēng)車(chē)坪學(xué)校、江聲實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校成為課改示范校和國(guó)培基地校，高標(biāo)準(zhǔn)建成九華一中、昭山和平小學(xué)、金庭小學(xué)寶慶路分校，今年秋季開(kāi)始正式招生，新增城區(qū)義務(wù)教育學(xué)位7600多個(gè)。啟動(dòng)青少年綜合性實(shí)踐基地建設(shè)，創(chuàng)建了一批國(guó)家“書(shū)香家庭”及省級(jí)“書(shū)香校園”學(xué)校、示范家長(zhǎng)學(xué)校、生態(tài)文明示范校、民辦學(xué)校建設(shè)先進(jìn)單位。
教育治理有新局面。嚴(yán)格實(shí)行義務(wù)教育就近劃片入學(xué)，普通高中招生實(shí)行最低控制分?jǐn)?shù)線，進(jìn)一步規(guī)范了招生工作秩序;嚴(yán)格執(zhí)行教輔材料“一科一輔”政策，20xx年為學(xué)生和家長(zhǎng)減負(fù)達(dá)1200余萬(wàn)元，切實(shí)減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);建立健全重點(diǎn)監(jiān)控制度，專(zhuān)項(xiàng)治理非法辦學(xué)行為，我市治理教育亂收費(fèi)成績(jī)位居全省前列。全面推行督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，xx縣、xx區(qū)、xx區(qū)獲省“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估考核”優(yōu)秀等第。近兩年，我市“兩型”教育得到劉延?xùn)|副和袁貴仁部長(zhǎng)的高度肯定，教師培訓(xùn)及隊(duì)伍建設(shè)、名班主任工作室、學(xué)生食堂管理、兩型教育等經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)主流媒體推介。
黨的xx屆三中全會(huì)將辦好人民滿意教育當(dāng)做“解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題”，市委、市政府堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，把教育列入了必須抓緊抓好的“十項(xiàng)改革任務(wù)”和“十大民生實(shí)事”。全市教育系統(tǒng)將在各級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，人大、政協(xié)的監(jiān)督指導(dǎo)，社會(huì)各界的大力支持下，立足新起點(diǎn)，抓住新機(jī)遇，瞄準(zhǔn)新高度，深化“四大改革”，實(shí)施“六大工程”，努力辦湘潭特色教育、湖南品牌教育、人民滿意教育。
深化育人模式改革。挖掘湖湘文化、紅色文化和傳統(tǒng)文化特色，開(kāi)發(fā)校本教材，建設(shè)綜合實(shí)踐基地，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育模式，實(shí)現(xiàn)文化育人、課程育人、管理育人、實(shí)踐育人。推進(jìn)課堂教育改革，著力構(gòu)建高效課堂，加快實(shí)現(xiàn)教育信息化。深化教育資源配置改革。優(yōu)化教育布局，理順辦學(xué)體制，構(gòu)建教育財(cái)政投入保障機(jī)制，啟動(dòng)教育資金使用績(jī)效評(píng)估，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強(qiáng)教師合理流動(dòng)，擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源，統(tǒng)籌教育資源均衡配置。加快推進(jìn)職教集團(tuán)建設(shè)，試點(diǎn)推進(jìn)中、高職人才培養(yǎng)銜接。深化考試招生制度改革。積極探索小升初“對(duì)口直升、隨機(jī)派位”，探索九年一貫制、“聯(lián)盟一體化”學(xué)區(qū)制管理新模式;推進(jìn)中考制度改革，試行學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)制，健全高中學(xué)考綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。深化教師人事分配制度改革。啟動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制試點(diǎn)，推行教師“市管校用”管理模式，實(shí)行城鄉(xiāng)校長(zhǎng)、教師交流輪崗制度，試點(diǎn)實(shí)行教師績(jī)效工資分配改革。
實(shí)施質(zhì)量提升工程。堅(jiān)持立德樹(shù)人，全面發(fā)展，全面推行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，大力倡導(dǎo)構(gòu)建輕負(fù)擔(dān)、高效率、高滿意率的素質(zhì)教學(xué)導(dǎo)向，加快推進(jìn)思品、科技、養(yǎng)成教育等素質(zhì)課程體系建設(shè)。堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，加強(qiáng)教育技術(shù)融合，提升基礎(chǔ)教育發(fā)展水平，構(gòu)建現(xiàn)代職成教育體系，規(guī)范優(yōu)質(zhì)發(fā)展民辦教育。實(shí)施機(jī)制創(chuàng)新工程。堅(jiān)持多元開(kāi)放辦學(xué)，探索公辦民營(yíng)、民辦公派、股份合作制、混合所有制等多元化辦學(xué)模式，試行基礎(chǔ)教育盟校聯(lián)合、名校領(lǐng)辦、集團(tuán)辦學(xué)、品牌輸出等辦學(xué)方式。實(shí)行管辦評(píng)分離，落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。實(shí)施優(yōu)師培育工程。堅(jiān)持強(qiáng)基固本，德藝并舉，不斷提升教師隊(duì)伍師德素養(yǎng)，多渠道開(kāi)展教師培訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)教師職業(yè)榮譽(yù)感，建設(shè)一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍。實(shí)施教育陽(yáng)光工程。大力推行“陽(yáng)光管理”、“陽(yáng)光財(cái)務(wù)”、“陽(yáng)光招生”、“陽(yáng)光收費(fèi)”，建成市、縣、校三級(jí)教育陽(yáng)光服務(wù)平臺(tái)。實(shí)施均衡發(fā)展工程。優(yōu)化市城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校布局，加快農(nóng)村合格學(xué)校、公辦幼兒園建設(shè)，全面啟動(dòng)義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件改造工程，加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展縣市區(qū)建設(shè)。實(shí)施教育平安工程。堅(jiān)持底線意識(shí)，加強(qiáng)安全教育管理，健全長(zhǎng)效機(jī)制，確保教育一方平安。
昨天上午，看望了北師大師生，站在國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的戰(zhàn)略高度強(qiáng)調(diào)：廣大教師要做有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識(shí)，有仁愛(ài)之心的好老師。學(xué)高為師，德高為范，湘潭教育成就了今天的輝煌，緣于我們有一批批愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師和教育工作者;湘潭教育要成為未來(lái)發(fā)展的引領(lǐng)，成為幸福湘潭建設(shè)的生力軍，也需要依靠我們?cè)谧募叭到y(tǒng)的眾多教師。值此隆重慶祝第三十個(gè)教師節(jié)之際，我們啟動(dòng)了師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，出臺(tái)了教師誓詞以及師德師風(fēng)承諾，將要結(jié)合我市實(shí)際開(kāi)展深入持久、生動(dòng)活潑的師德師風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)。這是教育系統(tǒng)踐行黨的群眾路線，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，解決密切聯(lián)系群眾最后一公里的一件大事。在此，我向廣大教師和教育系統(tǒng)各單位提出幾點(diǎn)希望，并與大家共勉。
一是以德立身、行為世范?！坝H其師，信其道。”高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。廣大教師要牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。要處處為學(xué)生作表率、當(dāng)楷模，不僅要注重教書(shū)、更要注重育人，不僅要注重言傳、更要注重身教，要以自己的思想情感、人格魅力、學(xué)識(shí)才智、一言一行、一舉一動(dòng)，甚至穿衣著裝等，潛移默化地教育和影響學(xué)生，真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
二是以愛(ài)育人、用心教人。輝煌的教育需要“大樓、大師、大愛(ài)”，無(wú)論社會(huì)如何發(fā)展、教育手段如何更新,教育事業(yè)用愛(ài)哺育、用心澆灌的本質(zhì)不會(huì)改變。教師最大的價(jià)值和最高的成就是育人,桃李滿天下是教師一生的榮譽(yù)、無(wú)上的光榮。教師要堅(jiān)持以學(xué)生為本、以言傳道、以行垂范,用真理、真言、真行教化學(xué)生,用真情、真心、真誠(chéng)感化學(xué)生。教師要有大愛(ài)之心、敬業(yè)之志、篤學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之勇、為師之范,真正成為讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴、社會(huì)滿意的人民教師。各級(jí)教育行政部門(mén)和各類(lèi)學(xué)校要高度重視隊(duì)伍建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)，健全制度，創(chuàng)新方法，落實(shí)舉措，對(duì)有違師德師風(fēng)的不良現(xiàn)象和違法行為，要嚴(yán)肅查處，確保我市教師隊(duì)伍的健康和純潔。
三是更新理念、與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)今人們感言：當(dāng)教師難，當(dāng)新時(shí)代的優(yōu)秀教師更難。當(dāng)代教師一要立足崗位，反思調(diào)整。需要在工作中不斷調(diào)整教學(xué)的目標(biāo)與方法，學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主體的新技術(shù);需要建立民主平等交流合作的新型師生關(guān)系;需要與學(xué)生家長(zhǎng)建立平等信任共同育人的關(guān)系。二要學(xué)會(huì)分享，共同成長(zhǎng)。教師要與同伴和學(xué)生協(xié)作、探討、共樂(lè)，要共享集體榮譽(yù)的快樂(lè)，要共享生活體驗(yàn)的快樂(lè)，要共享工作學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。三要與時(shí)俱進(jìn)，華麗轉(zhuǎn)身。今天教師身份的轉(zhuǎn)變可用“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”來(lái)形容。韓愈以“傳道、授業(yè)、解惑”來(lái)定位教師的職責(zé)與身份，而今，教師已從單純的“傳道”者轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，從單純的“傳授”者轉(zhuǎn)向?yàn)榻鉀Q問(wèn)題的參與人，從單純的“解惑”者轉(zhuǎn)向?yàn)榘l(fā)現(xiàn)問(wèn)題的啟發(fā)人。教師已由領(lǐng)導(dǎo)者到組織者，從神壇上走下來(lái)變?yōu)閷W(xué)生的良師益友。四要終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)技術(shù)更新日新月異，不學(xué)習(xí)一定要落伍。因此，廣大教師一定要讓“邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”成為一種習(xí)慣，并且要把這種良好習(xí)慣傳給學(xué)生。要勇敢地摒棄舊思想、舊觀念，積極地接受新思想、新理論，努力地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，做一名與時(shí)俱進(jìn)、常學(xué)常新的新時(shí)代教師。
國(guó)運(yùn)興衰，系于教育;三尺講臺(tái)，關(guān)乎未來(lái)。教育強(qiáng)市建設(shè)迫切需要我們?cè)炀鸵恢煹赂呱小I(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，也需要在全社會(huì)形成“尊重知識(shí)，尊重人才”的整體氛圍，形成尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。我相信，在市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)懷支持下，全市廣大教育工作者一定能保持高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的使命感，抓住機(jī)遇，扎實(shí)工作，做一個(gè)無(wú)愧于人民、無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于歷史的好教師!
祝全市廣大教師、教育工作者幸福安康，節(jié)日愉快!祝各位領(lǐng)導(dǎo)工作順利，萬(wàn)事如意!祝湘潭教育事業(yè)蒸蒸日上，英才輩出!
我的講話完畢，謝謝大家!
教師學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇十五
敬愛(ài)的教授們：
在第xx個(gè)教師節(jié)即未到臨之際，我謹(jǐn)代表黨委、當(dāng)局、中間宿舍祝全部教師節(jié)日高興！讓我樸拙地向你們道一聲：大家辛苦了！方才過(guò)去的一年，我們獲得了值得自大的成績(jī)：校園環(huán)境更加整齊美好，門(mén)生行動(dòng)更加典范，宿舍社會(huì)聲譽(yù)明顯進(jìn)步，這一切的一切，全得益于我們?nèi)拷搪毠さ幕ブ吡Γx不開(kāi)我們各位校長(zhǎng)、教師的辛苦、忘我的奉獻(xiàn)！在這里我再一次向各位校長(zhǎng)、教授表現(xiàn)衷心的感謝！韶光飛逝，廣大家生以極新的精神面貌迎來(lái)了第24個(gè)教師節(jié)。
回顧昨日，思慮本日，展望明朝，本年是我鄉(xiāng)成長(zhǎng)的又一個(gè)新的入手下手。在過(guò)去的環(huán)境傳授中，各位校長(zhǎng)、教授為宿舍的環(huán)境傳授做出了巨大的'貢獻(xiàn)，為高一級(jí)宿舍培養(yǎng)了一多量?jī)?yōu)秀門(mén)生，為社會(huì)輸送了多量合格的工作后備軍。如今，新學(xué)年方才入手下手，在全部教職工的互助竭力下，宿舍各項(xiàng)工作周全展開(kāi)并漸漸步入正軌：講堂傳授秩序整齊，后勤保險(xiǎn)辦事根本到位，可以說(shuō)，做到了開(kāi)好頭，布好局。這一切，都滲透著每位校長(zhǎng)、教授的汗水，見(jiàn)證著每位校長(zhǎng)、教授的竭力。步入新的學(xué)年，我們將面對(duì)著機(jī)會(huì)和挑釁，還存在很多堅(jiān)苦，仍必要我們?nèi)拷搪毠じ髦怨矟?jì)，求真務(wù)實(shí)，勇于立異，為兌現(xiàn)我鄉(xiāng)的超過(guò)式成長(zhǎng)而辛苦奮動(dòng)，不懈搏斗！百年大計(jì)，教誨為本，教誨大計(jì)，教師為本。教師是一個(gè)崇高光榮而神圣的職業(yè)，是人類(lèi)魂魄的工程師，教師的責(zé)任龐大而艱苦；一支粉筆床頭金盡，三尺講臺(tái)反應(yīng)著四季的晴雨；教師是蠟燭，照亮了他人，同樣成績(jī)了本身。在第24個(gè)教師節(jié)到臨之際，樸拙的盼望全部教師能志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，聯(lián)合用心。
各位校長(zhǎng)、教授，你們辛苦了！在宿舍這塊育人的膏壤上，傾瀉了你們滿腔的熱忱和心血。你們忘我奉獻(xiàn)的精神，將鼓勵(lì)學(xué)生們勤奮進(jìn)修：你們作出的貢獻(xiàn)全村夫民將永久銘記！異國(guó)你們的辛苦奮動(dòng)，下一代人難以踏上告成之路；異國(guó)你們的辛苦奮動(dòng)，中華民族難以兌現(xiàn)宏大復(fù)興！敬愛(ài)的教授們，用你們博大的襟懷懷抱引領(lǐng)著莘莘學(xué)子環(huán)境成長(zhǎng)的新航程。門(mén)生們將以你們?yōu)闃s，宿舍將以你們?yōu)樽源?，東岸將以你們?yōu)轵湴粒∽屛覀冇昧胬拓?zé)任互助鑄就東岸更加亮輝的明天將來(lái)誥日！中秋佳節(jié)及國(guó)慶節(jié)亦即未到臨，在此一并向校長(zhǎng)、教授們致以節(jié)日的問(wèn)候，祝全部教授們及百口節(jié)日高興，闔家高興，身心環(huán)境，萬(wàn)事如意！
教師學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇十六
新任教師崗前培訓(xùn)是高校打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)性工作,在教師崗前培訓(xùn)的開(kāi)班儀式上，教育局長(zhǎng)會(huì)說(shuō)什么呢?下面就是本站小編給大家整理的教師崗前培訓(xùn)開(kāi)班儀式教育局長(zhǎng)講話，僅供參考。
各位新老師，同志們，大家好：
難忘的20xx年已經(jīng)過(guò)去，美好的20xx年已經(jīng)到來(lái)。新年伊始，我們共同迎來(lái)了“新教師崗前培訓(xùn)班”的開(kāi)班典禮，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表鄂倫春自治旗教育局向剛剛邁入教師行列的諸位新教師表示誠(chéng)摯的祝賀和熱烈的歡迎!同時(shí)對(duì)為了搞好此次培訓(xùn)工作，做出精心準(zhǔn)備并付出辛勤勞動(dòng)的教師進(jìn)修學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝!
本次培訓(xùn)，是新教師上崗前必須進(jìn)行的工作，旗教育局領(lǐng)導(dǎo)非常重視，委托旗教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)，教育局人事股負(fù)責(zé)組織管理。今天在這里，針對(duì)本次培訓(xùn)我提幾點(diǎn)希望：
一是希望大家加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，做一名政治上合格的人民教師，以自身良好的政治修養(yǎng)，影響、教育青少年一代。
二是希望大家加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。教師是一個(gè)具有崇高使命感的職業(yè)，新教師在走上講臺(tái)之前必須做好充分的準(zhǔn)備，具備良好的思想道德素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)造性的思維素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、科學(xué)的教育素質(zhì)和開(kāi)闊的國(guó)際視野，在新的崗位上努力學(xué)習(xí)、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不斷錘煉自己，早日成為一名優(yōu)秀的中小學(xué)教師。
三是希望大家做好教師職業(yè)生涯規(guī)劃。既然大家選擇了人民教師這一職業(yè)，就要為自己未來(lái)做好規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃的目的不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
四是希望大家以滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中來(lái)，立足鄂倫春為祖國(guó)教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。目前我們面臨的是教育大發(fā)展、西部大發(fā)展的良好機(jī)遇。學(xué)校能為每一位有志青年的事業(yè)發(fā)展提供一個(gè)良好的平臺(tái)，你們可以憑借這個(gè)平臺(tái)充分發(fā)揮自己的潛能，做出一番事業(yè)。
五是希望大家在培訓(xùn)期間，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，不遲到，不早退，不曠課。如有違犯紀(jì)律者，將嚴(yán)肅處理。教師進(jìn)修學(xué)校嚴(yán)格管理，加強(qiáng)考勤。采用考勤和作業(yè)相結(jié)合的辦法進(jìn)行考核，凡出滿勤并按時(shí)交合格作業(yè)的學(xué)員，計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。
最后，讓我再一次把真誠(chéng)的祝福送給同志們：祝愿大家在新的一年里工作愉快，身體健康，闔家幸福、事業(yè)進(jìn)步!在新的一年里，我相信大家會(huì)做得更好，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)國(guó)敬業(yè)，為人師表，與時(shí)俱進(jìn)。
預(yù)祝本次新教師培訓(xùn)圓滿成功，謝謝大家!
各位青年老師：
大家上午好!
今天，20xx年新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)班開(kāi)班了。我代表學(xué)校黨委、行政向大家表示衷心的祝賀和誠(chéng)摯的感謝!感謝大家選擇了xx學(xué)院，祝賀大家成為光榮的人民教師!
青年教師是學(xué)校當(dāng)前教育教學(xué)工作中一支很重要的力量，更是關(guān)系到今后學(xué)校能否適應(yīng)時(shí)代要求，能否上水平、上臺(tái)階的關(guān)鍵。因此，校黨委、校行政高度重視青年教師工作，對(duì)青年教師政治上充分信任，工作上熱情幫助，業(yè)務(wù)上培訓(xùn)提高，生活上關(guān)心照顧。舉辦這次崗前培訓(xùn)，主要有兩個(gè)目的：一是幫助大家盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，為大家今后的發(fā)展導(dǎo)航好，使大家前行好;二是幫助大家盡快熟悉學(xué)校、了解學(xué)校、融入學(xué)校，使大家更快地實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，更快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的青年教師。
下面，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞青年教師成長(zhǎng)成才的話題，我談?wù)勛约旱南敕ê鸵庖?jiàn)，和大家交流。
首先簡(jiǎn)單介紹一下輕院的基本情況和近期學(xué)校開(kāi)展的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作。
先說(shuō)學(xué)校的基本情況。
大家畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外不同的高校、科研院所，但從今天開(kāi)始，我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)走到了一起，我們同屬于一個(gè)大家庭，那就是xx學(xué)院。對(duì)于在坐的各位而言，我相信，絕大多數(shù)人都要在這里生根發(fā)芽，一輩子工作、生活在這里，我們沒(méi)有理由不去深入地了解這個(gè)我們將要共同奮斗、共同生活的地方。
其實(shí)我跟大家一樣，到輕院工作才一年多的時(shí)間，我注意收集和學(xué)習(xí)學(xué)校的歷史，以便能夠更快地了解校情、開(kāi)展工作。我們學(xué)校創(chuàng)建于1977年6月，當(dāng)時(shí)，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，教育部下發(fā)了《關(guān)于同意建立xx學(xué)院的通知》，同意以機(jī)電學(xué)校為基礎(chǔ)，利用紡織機(jī)電學(xué)校、紡織工業(yè)學(xué)校的師資、設(shè)備、圖書(shū)資料等資源建立xx學(xué)院，學(xué)校當(dāng)時(shí)是輕工部與xx省共建，面向中南地區(qū)招生。從這段史實(shí)可以看出，學(xué)校過(guò)去的歷史是很輝煌的，我們?cè)?jīng)是部屬院校。如果有時(shí)間，我建議大家不妨到學(xué)校檔案館的“榮譽(yù)展廳”看一看，我覺(jué)得，當(dāng)大家進(jìn)一步了解學(xué)校的歷史時(shí)，一定會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理共鳴。
學(xué)校成立以后，恰好趕上了改革開(kāi)放的，輕院歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子和全校師生披荊斬棘、篳路藍(lán)縷、發(fā)展壯大：1998年獲得獲得碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，20xx年科學(xué)校區(qū)奠基，20xx年獲批為xx省第一家省級(jí)博士單位立項(xiàng)建設(shè)高校，20xx年成為國(guó)家煙草專(zhuān)賣(mài)局和xx省政府共建高校。應(yīng)該說(shuō)，學(xué)校走過(guò)了一條從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從單一學(xué)科到多學(xué)科并進(jìn)的發(fā)展壯大之路。學(xué)校目前涵蓋9大學(xué)科：工、理、文、藝、經(jīng)、管、法、教、農(nóng)，擁有13個(gè)省級(jí)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和3個(gè)省級(jí)二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，有碩士授權(quán)點(diǎn)63個(gè)。專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面，有58個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，其中4個(gè)本科專(zhuān)業(yè)是國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，6個(gè)本科專(zhuān)業(yè)是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的數(shù)量位居xx高校第二位。辦學(xué)規(guī)模方面，學(xué)?，F(xiàn)有在校生23000人，其中研究生近1000人(工科院系調(diào)整以后，xx校區(qū)教學(xué)單位12個(gè)，在校生11000人;科學(xué)校區(qū)教學(xué)單位10個(gè)，在校生120xx人)。辦學(xué)空間方面，xx校區(qū)535畝(含家屬院)，科學(xué)校區(qū)981畝;總建筑面積56萬(wàn)平米，xx校區(qū)規(guī)劃改造和科學(xué)校區(qū)三期工程建成以后，預(yù)計(jì)達(dá)到80萬(wàn)平方米。
我們從一窮二白的xx校區(qū)發(fā)展成為現(xiàn)代化的兩校區(qū)辦學(xué)格局花了30多年的時(shí)間。應(yīng)該說(shuō)，在剛剛過(guò)去幾年里，我們都感覺(jué)到了發(fā)展的壓力，這種壓力來(lái)自于外部的競(jìng)爭(zhēng)，更源于內(nèi)部渴望發(fā)展、渴望提升的迫切愿望?？v觀歷史，學(xué)?，F(xiàn)在正處在“三個(gè)轉(zhuǎn)變”的關(guān)鍵階段，首先是從簡(jiǎn)單的規(guī)模擴(kuò)張步入了內(nèi)涵建設(shè)的階段，二是從簡(jiǎn)單的數(shù)量積累進(jìn)入了質(zhì)量提升階段，三是從追求“大而全、小而全”向調(diào)結(jié)構(gòu)、凝特色轉(zhuǎn)變。
應(yīng)該說(shuō)，學(xué)校目前正處于爬坡過(guò)坎、攻堅(jiān)提升的關(guān)鍵階段，基于對(duì)學(xué)校目前這種階段性特征和發(fā)展態(tài)勢(shì)的判斷，我們確定了以內(nèi)涵發(fā)展帶動(dòng)外延拓展，通過(guò)發(fā)展解決問(wèn)題和矛盾，通過(guò)發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，通過(guò)發(fā)展保持學(xué)校大局和諧穩(wěn)定的發(fā)展思路。從去年開(kāi)始，學(xué)校從以下幾個(gè)方面做了一些事情。
一是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。從今年2月份開(kāi)始，我們作為省管高校，參加了xx省第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)，主要目的是解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高師生服務(wù)的質(zhì)量?；顒?dòng)共分為三個(gè)階段，在已經(jīng)完成的“學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)”和“查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)”階段，學(xué)校黨委統(tǒng)籌安排、穩(wěn)步推進(jìn)，緊扣為民務(wù)實(shí)清廉的主題，以“一學(xué)、三促、四抓”為統(tǒng)攬，以“三服務(wù)、一滿意”為載體，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持廣開(kāi)言路聽(tīng)取意見(jiàn)，召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，取得了顯著成效。目前，教育實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)入了第三階段“整改落實(shí)、建章立制”環(huán)節(jié)，學(xué)校黨委和活動(dòng)辦正按照省委活動(dòng)辦的要求，制定整改落實(shí)的路線圖、時(shí)間表和任務(wù)書(shū)。對(duì)于“立行立改”事項(xiàng)，立即著手抓落實(shí);對(duì)于涉及共性問(wèn)題的事項(xiàng)，制定專(zhuān)項(xiàng)治理方案;對(duì)于牽涉面廣的復(fù)雜問(wèn)題，加強(qiáng)調(diào)研、統(tǒng)籌規(guī)劃、建立長(zhǎng)效機(jī)制，確保整改實(shí)效。應(yīng)該說(shuō)，教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了學(xué)校機(jī)關(guān)干部的服務(wù)意識(shí)和管理水平，充分挖掘了現(xiàn)有人力資源的最大潛能，廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的激情得以充分發(fā)揮，服務(wù)師生的才智充分展現(xiàn)，共謀發(fā)展的活力充分涌動(dòng)，有力地助推了學(xué)校事業(yè)發(fā)展。
二是省級(jí)文明單位創(chuàng)建工作。大家都知道，高校是高素質(zhì)人才的匯集地，是展示社會(huì)文明的重要窗口，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才、傳播文明的神圣使命，在道德建設(shè)上應(yīng)該率先垂范，在文化傳承引領(lǐng)方面應(yīng)該成為整個(gè)社會(huì)的輻射源。因此開(kāi)展文明單位創(chuàng)建，從大的方面講，是學(xué)校參與社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的客觀要求，是引領(lǐng)良好社會(huì)風(fēng)尚的必然選擇，能使全校師生心往一處想，勁往一處使，形成強(qiáng)大的向心力和凝聚力。從小的方面講，省級(jí)文明單位的創(chuàng)建能夠給廣大教職工帶來(lái)切切實(shí)實(shí)的利益。因此，今年，學(xué)校把省級(jí)文明單位創(chuàng)建作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作。當(dāng)然，在創(chuàng)建文明單位過(guò)程中，我們也面臨著一些困難，比如校園基本建設(shè)尚不完善，品牌性、特色性創(chuàng)建活動(dòng)不夠豐富等。前兩天，我聽(tīng)宣傳部的同志講，9月20號(hào)左右，省文明單位考評(píng)專(zhuān)家組就要進(jìn)校考察，時(shí)間已經(jīng)非常緊了，希望新進(jìn)的青年教師都能迅速轉(zhuǎn)變角色，發(fā)揮主人翁精神，積極參與到學(xué)校省級(jí)文明單位創(chuàng)建工作中來(lái)，為學(xué)校發(fā)展出一份力。
下面，我從學(xué)校行政的角度，重點(diǎn)向大家介紹一下近期學(xué)校在內(nèi)涵建設(shè)和外延拓展方面做的幾件大事。
第一件事是加大學(xué)科建設(shè)力度。
學(xué)科建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的龍頭。從學(xué)校的發(fā)展歷史看，我們學(xué)校是以工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)并存的行業(yè)高校，貼近經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際是學(xué)科建設(shè)必須要堅(jiān)守的一條原則。目前學(xué)校擁有13個(gè)省級(jí)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，3個(gè)省級(jí)二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，應(yīng)該說(shuō)，已經(jīng)有了很好地發(fā)展基礎(chǔ)，但也存在一些問(wèn)題，主要是學(xué)科的特色不夠凝練，學(xué)科的形態(tài)和結(jié)構(gòu)不夠合理，傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的特色需要進(jìn)一步彰顯，平臺(tái)建設(shè)需要加強(qiáng)，學(xué)科團(tuán)隊(duì)和體制機(jī)制需要進(jìn)一步健全等。
針對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)校提出了對(duì)未來(lái)學(xué)科建設(shè)的宏觀構(gòu)想：就是強(qiáng)調(diào)突出重點(diǎn)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，以重制勝，以優(yōu)制勝，以奇制勝，努力才能形成學(xué)科的個(gè)性和特色?？陀^地說(shuō)，像我們這樣的學(xué)校，學(xué)科之間本來(lái)就存在差異，因此學(xué)科建設(shè)不能搞平均主義，和諧發(fā)展并非齊步同進(jìn)，而是要形成一個(gè)良好的學(xué)科生態(tài)，具體講，我覺(jué)得學(xué)校的學(xué)科建設(shè)思路可以概括為3句話，第一句是“鞏固提升傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科”，比如要繼續(xù)加強(qiáng)和構(gòu)建材料化工、食工煙草、機(jī)械電氣、能源環(huán)境、信息通信、藝術(shù)設(shè)計(jì)等特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科群;第二句是“扶持弱勢(shì)學(xué)科”，當(dāng)然，這里的“弱勢(shì)”是相對(duì)的，主要是指經(jīng)管、思政和人文學(xué)科，對(duì)于這些學(xué)科，我們要給予特殊的政策扶持。第三句話是“培育新興和交叉學(xué)科”，培育新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)，主要是指與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的新能源、新材料、納米技術(shù)等。在這種學(xué)科建設(shè)思想指導(dǎo)下，去年學(xué)校投入近1個(gè)億的資金用于學(xué)科平臺(tái)和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，包括“化學(xué)工程與技術(shù)”、“食品科學(xué)與工程”、“電氣工程”等3個(gè)博士點(diǎn)建設(shè)學(xué)科在內(nèi)的省級(jí)、校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，特色更加鮮明，優(yōu)勢(shì)更加突出，學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步提升。
第二件事是專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化。
從學(xué)校發(fā)展歷程來(lái)看，我們是一所工科院校，但長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)趯?zhuān)業(yè)建設(shè)方面存在著“優(yōu)勢(shì)不優(yōu)、特色不特”的問(wèn)題。具體表現(xiàn)為：一是專(zhuān)業(yè)科類(lèi)構(gòu)架不夠合理。學(xué)?，F(xiàn)有58個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中，工科專(zhuān)業(yè)27個(gè)，占專(zhuān)業(yè)總數(shù)的46.6%，而絕大多數(shù)以工科為主的院校，工科專(zhuān)業(yè)比例達(dá)到了50-60%甚至更高，我校工科專(zhuān)業(yè)數(shù)明顯偏少。二是同類(lèi)專(zhuān)業(yè)分布不夠科學(xué)。存在著同一學(xué)科的專(zhuān)業(yè)分布在不同院系情況，比較突出的如3個(gè)電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)(電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù))分設(shè)在電氣、物理、計(jì)算機(jī)三個(gè)學(xué)院，兩個(gè)土木類(lèi)專(zhuān)業(yè)(建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、建筑電氣與智能化)分設(shè)在機(jī)電、電氣兩個(gè)學(xué)院。同一學(xué)科門(mén)類(lèi)專(zhuān)業(yè)分布在多個(gè)教學(xué)單位、一個(gè)教學(xué)單位有多個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)的現(xiàn)象，明顯不利于專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)和專(zhuān)業(yè)平臺(tái)建設(shè)。三是特色專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)不夠突出。對(duì)比外校的優(yōu)勢(shì)，比如理工大的煤炭類(lèi)專(zhuān)業(yè)，華水的水利類(lèi)專(zhuān)業(yè)，河師大的教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)等，專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)、專(zhuān)業(yè)特色不夠突出，所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)基本上別的學(xué)校也都有，缺乏標(biāo)志性的特色專(zhuān)業(yè)。
基于上述原因，我們?cè)谏蠈W(xué)期進(jìn)行了廣泛調(diào)研，提出了“學(xué)校工科院系整合優(yōu)化發(fā)展初步建議方案”，經(jīng)過(guò)今年上半年的持續(xù)努力，8月初，學(xué)校確定了院系整合優(yōu)化方案，決定新建3個(gè)院系，1個(gè)工程訓(xùn)練中心。(即從機(jī)電工程學(xué)院調(diào)出“能源與動(dòng)力工程”專(zhuān)業(yè)，材料與化學(xué)工程學(xué)院調(diào)出“過(guò)程裝備與控制工程”專(zhuān)業(yè)，合并成立“能源與動(dòng)力工程學(xué)院”。從電氣信息工程學(xué)院調(diào)出“建筑電氣與智能化”專(zhuān)業(yè)，機(jī)電工程學(xué)院調(diào)出“建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程”專(zhuān)業(yè)，合并成立“建筑環(huán)境工程學(xué)院”。從電氣信息工程學(xué)院調(diào)出“電子信息工程”專(zhuān)業(yè)，依托計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院相關(guān)專(zhuān)業(yè)，成立“電子信息工程學(xué)院”。將現(xiàn)有的金工實(shí)習(xí)、電工電子實(shí)習(xí)、計(jì)算中心、大學(xué)生創(chuàng)新平臺(tái)等整合優(yōu)化，成立“工程訓(xùn)練中心”。)。
為了保證這項(xiàng)工作積極推進(jìn)，學(xué)校成立了院系整合優(yōu)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)和院系整合工作。目前，新建院系的師資調(diào)整、資產(chǎn)分割、干部選配正在穩(wěn)步推進(jìn)，新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，新院系將會(huì)正式運(yùn)行?？陀^地說(shuō)，經(jīng)過(guò)調(diào)整，原有的工科院系發(fā)展方向更加明確，有利于集中精力辦出專(zhuān)業(yè)特色，在相關(guān)領(lǐng)域取得更高的教學(xué)和科研成果;同時(shí)，有利于創(chuàng)設(shè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，有利于突出學(xué)科特色、集群發(fā)展。
第三件事是加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。
人才資源是第一資源，是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的核心力量。有了一流的師資隊(duì)伍，才能建設(shè)一流的學(xué)科，創(chuàng)造一流的科研成果，培養(yǎng)一流的人才，這是世界的共識(shí)，也是我們學(xué)校的發(fā)展要求。學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)、博士單位立項(xiàng)建設(shè)、更名大學(xué)，最關(guān)鍵的因素就是人的因素，沒(méi)有人才，就難以實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平和辦學(xué)層次的提升。因此必須要把師資隊(duì)伍建設(shè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位考慮。
去年9月份，我們對(duì)學(xué)校師資情況做了詳細(xì)的調(diào)查。經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較分析，主要存在的問(wèn)題是：1、師資隊(duì)伍整體數(shù)量不足。學(xué)校生師比是22：1，與“”規(guī)劃和更名大學(xué)的條件要求18:1，還有很大的差距，專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的數(shù)量需進(jìn)一步增加。2、具有博士學(xué)位教師比例偏低，尤其是青年教師博士比例偏低。根據(jù)學(xué)?！啊卑l(fā)展規(guī)劃，到20xx年，學(xué)校博士人數(shù)要達(dá)到500人，其中博士點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、博士點(diǎn)建設(shè)支撐學(xué)科中專(zhuān)任教師博士比例分別要達(dá)到75%、60%，差距很大，任務(wù)艱巨。3、青年教師比例偏高，青年教師的科研能力和教學(xué)水平需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提升。
針對(duì)存在的問(wèn)題，去年10月份，學(xué)校出臺(tái)了一些列高層次人才引進(jìn)和培養(yǎng)計(jì)劃方面的政策措施，對(duì)學(xué)校建設(shè)高層次師資隊(duì)伍進(jìn)行了全面規(guī)劃和設(shè)計(jì)。主要包括：引進(jìn)海內(nèi)外優(yōu)秀博士等高層次人才、青年教師提升學(xué)歷學(xué)位層次、設(shè)立校特聘教授制度、中青年教師的國(guó)際化培養(yǎng)等。10月份，學(xué)校開(kāi)展了20xx年度校聘教授選拔評(píng)審。聘任了42位校特聘教授，其中一崗教授11人;二崗教授15人;三崗教授(也就是校優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)人才)16人。一級(jí)校特聘教授的培養(yǎng)目標(biāo)是力爭(zhēng)成為xx省特聘教授、中原學(xué)者、國(guó)家杰出青年基金獲得者、“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授、院士候選人等高層次人才;二級(jí)校特聘教授的培養(yǎng)目標(biāo)是力爭(zhēng)成為省特聘教授、中原學(xué)者等高層次人才;三級(jí)校特聘教授培養(yǎng)目標(biāo)(校優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)人才)是力爭(zhēng)成為校二級(jí)特聘教授、省青年骨干教師、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等高層次人才，主要是針對(duì)剛?cè)胄５那嗄瓴┦吭O(shè)立的。
今年，高層次人才隊(duì)伍建設(shè)的成效初步顯現(xiàn)。截至目前，獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目26項(xiàng)、社科基金項(xiàng)目4項(xiàng)。另外，根據(jù)科技廳內(nèi)部消息，我校獲得聯(lián)合基金6項(xiàng)，合計(jì)36項(xiàng)，這是輕院歷史性的突破。36項(xiàng)國(guó)基金項(xiàng)目中，青年基金24項(xiàng)，占到了三分之二，這充分說(shuō)明，學(xué)校的人才紅利正在釋放，發(fā)展后勁正在增強(qiáng)。目前，學(xué)校已開(kāi)始制定20xx年人才引進(jìn)計(jì)劃，各院系的論證報(bào)告已經(jīng)報(bào)送人事處。20xx年引進(jìn)博士已到崗88人，目前學(xué)校具有博士學(xué)位教師達(dá)到387人，年底博士數(shù)可突破400人。20xx年，我們計(jì)劃簽約博士不低于130人，確保到20xx年底博士數(shù)達(dá)到500人以上，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！啊比瞬抨?duì)伍建設(shè)目標(biāo)。
第四件事是校園基本建設(shè)。
相信大家已經(jīng)看到，xx校區(qū)目前正在進(jìn)行拆舊建新的大規(guī)模改造，科學(xué)校區(qū)三期工程建設(shè)也正如火如荼。學(xué)校目前是兩校區(qū)辦學(xué)，xx校區(qū)535畝(含家屬院)，科學(xué)校區(qū)981畝，總建筑面積56萬(wàn)平米。學(xué)校目前辦學(xué)規(guī)模是23000人，其中xx校區(qū)計(jì)劃安排在校生11000人，科學(xué)校區(qū)在校生120xx人，根據(jù)教育部關(guān)于大學(xué)設(shè)置的指標(biāo)體系，我們?cè)谏ㄖ娣e方面還有較大差距。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)慎重考慮和認(rèn)真調(diào)研分析，決定在建設(shè)科學(xué)校區(qū)三期工程的同時(shí)，對(duì)xx校區(qū)進(jìn)行整體規(guī)劃改造。這是根據(jù)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略作出的一項(xiàng)重大決定，目的是滿足學(xué)校未來(lái)發(fā)展和辦學(xué)空間拓展的需求。未來(lái)3-4年，學(xué)校將集中精力、堅(jiān)定不移推進(jìn)兩校區(qū)建設(shè)。
科學(xué)校區(qū)方面，三期工程6.5萬(wàn)平方米的建設(shè)任務(wù)，主要包括工程訓(xùn)練中心、體育館、研究生公寓、校醫(yī)院、后勤樓等單體建筑，爭(zhēng)取下半年開(kāi)工建設(shè)。
xx校區(qū)規(guī)劃改造計(jì)劃拆除西一樓、學(xué)生食堂、校醫(yī)院、游泳池等臨時(shí)建筑和部分老舊建筑，重新規(guī)劃設(shè)計(jì)部分區(qū)域，建設(shè)高層學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、工程訓(xùn)練中心、藝術(shù)設(shè)計(jì)大樓及其附屬建筑。4月份，省發(fā)改委批復(fù)了xx校區(qū)規(guī)劃改造的請(qǐng)示，同意保留已有建筑13.75萬(wàn)平方米，新建建筑17.75萬(wàn)平方米。目前，xx校區(qū)改造的總體設(shè)計(jì)已經(jīng)完成招投標(biāo)工作，同濟(jì)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)院已經(jīng)完成了規(guī)劃改造的總體設(shè)計(jì)，學(xué)生食堂、校醫(yī)院及其附屬建筑已經(jīng)拆除，預(yù)計(jì)建設(shè)工作年內(nèi)將會(huì)啟動(dòng)。
學(xué)校將不遺余力、堅(jiān)定不移推進(jìn)兩校區(qū)基本建設(shè)，爭(zhēng)取早日把xx學(xué)院建設(shè)成為廣大師生安居樂(lè)業(yè)的美麗家園、和諧家園、幸福家園，為廣大師生的工作、學(xué)習(xí)、生活提供便利。
各位青年老師：
以上是學(xué)校近期幾項(xiàng)重點(diǎn)工作，我給大家作了簡(jiǎn)單介紹。輕院是和大家一樣年輕的大學(xué)。學(xué)校的發(fā)展依賴于大家的共同努力。學(xué)校雖然只有30多年的辦學(xué)歷程，但在全校師生員工的不懈努力下，輕院已經(jīng)取得了不小的成就。這些成就，構(gòu)成了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，也構(gòu)成了青年教師成長(zhǎng)成才的良好條件。下面，我談?wù)劥蠹冶容^關(guān)心的一些話題，就是學(xué)校將從哪些方面為大家的成長(zhǎng)成才提供支持。
一是在學(xué)術(shù)平臺(tái)方面。學(xué)校目前擁有4個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、3個(gè)省級(jí)院士工作站以及xx省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地、xx省高校輕工裝備工程技術(shù)研究中心、xx市食品工程技術(shù)研究中心等40多個(gè)工程技術(shù)中心，加入xx省國(guó)家大學(xué)科技園，與xx市高新區(qū)開(kāi)展了全面合作。學(xué)校建有“環(huán)境污染與生態(tài)修復(fù)”省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心，擁有1個(gè)教育部科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、7個(gè)xx省科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，與輕工及相關(guān)領(lǐng)域的大型企業(yè)如三全、雙匯等知名食品企業(yè)，新飛、海爾等知名家電企業(yè)保持著長(zhǎng)期而深入的合作關(guān)系，這些條件可以為青年教師成長(zhǎng)成才提供強(qiáng)有力的平臺(tái)支持，為青年教師的發(fā)展提供機(jī)遇。
另外，學(xué)校有47個(gè)學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，五個(gè)類(lèi)別(工程碩士、藝術(shù)碩士、工商管理碩士、會(huì)計(jì)碩士、社會(huì)工作碩士)18個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)校制定了碩士生導(dǎo)師遴選辦法，根據(jù)辦法規(guī)定，青年博士只要獲得國(guó)家自科基金或社科基金項(xiàng)目，同期就可以聘為碩士生導(dǎo)師。
二是在學(xué)習(xí)、工作、科研的硬件支撐方面。學(xué)校建有在省內(nèi)居于先進(jìn)地位的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)，儀器設(shè)備總值4億多元，圖書(shū)館藏書(shū)180多萬(wàn)冊(cè)。去年投入600多萬(wàn)元，購(gòu)置了61個(gè)大型中英文數(shù)據(jù)庫(kù)，今年上半年，又投入200多萬(wàn)元，新增中英文數(shù)據(jù)庫(kù)21個(gè)，目的就是為大家跟蹤學(xué)科科研發(fā)展前沿、進(jìn)行科學(xué)研究提供支持。
三是在政策措施方面。實(shí)施了青年教師“國(guó)際化工程”。去年，學(xué)校制定了《xx學(xué)院教師出國(guó)(境)進(jìn)修管理辦法》，目的就是培養(yǎng)和造就一批富有創(chuàng)新能力，具有較大發(fā)展?jié)摿Φ慕虒W(xué)科研骨干、青年學(xué)術(shù)英才和具有國(guó)際影響的學(xué)科領(lǐng)軍后備人才。今年上半年，學(xué)校已派出31位教師到美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)等國(guó)家高等學(xué)?；蚩蒲性核_(kāi)展合作。
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教師學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇十七
各位學(xué)員：
大家早上好!我是市xx職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的講師。我校是由市人力資源和社會(huì)保障局歸口管理的職業(yè)技能教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是具有法人資格的培訓(xùn)實(shí)體，是我市勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。
為建設(shè)和諧、幸福新城市，培育“誠(chéng)信勤勉、科技創(chuàng)新、尊重人才”的時(shí)代精神，提高職工的技能和穩(wěn)定就業(yè)，市xx職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校舉辦這個(gè)下崗失業(yè)人員職業(yè)技能免費(fèi)培訓(xùn)班。這是貫徹落實(shí)中共xx市委、市政府啟動(dòng)下崗失業(yè)人員職業(yè)技能培訓(xùn)和再就業(yè)服務(wù)工作指示的具體行動(dòng);也是貫徹落實(shí)黨的和xx屆三中全會(huì)精神，重視促進(jìn)就業(yè)工作，提高勞動(dòng)者素質(zhì)的又一重大舉措;更是在座學(xué)員們學(xué)到技能，提升自我，增強(qiáng)工作能力，增加就業(yè)機(jī)會(huì)的一件大實(shí)事、大好事。
黨和政府十分關(guān)心下崗失業(yè)人員的再就業(yè)工作。此項(xiàng)工作是破解改革發(fā)展難題，實(shí)現(xiàn)新一輪經(jīng)濟(jì)社會(huì)大發(fā)展大繁榮的重要舉措;是優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)布局，提升產(chǎn)業(yè)層次，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要;是提高城鄉(xiāng)居民生活水平的有效途徑。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，暫時(shí)的下崗失業(yè)是常事，但應(yīng)當(dāng)做到失業(yè)而不失志。人的一生可以從事多種職業(yè)。技能可以學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)在于把握。多一種手藝就多一個(gè)工作機(jī)會(huì)。
在持證上崗成為就業(yè)潮流的今天，我們必須先學(xué)好技能，然后才能夠找到好工作。有了工作，還得不斷充電，增長(zhǎng)才干，才有更廣闊的提升空間。所以，我勉勵(lì)學(xué)員們珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇，學(xué)到本領(lǐng)，干一行愛(ài)一行，在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī)。
我校竭誠(chéng)為大家提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，希望學(xué)員們通過(guò)培訓(xùn)之后，學(xué)到新的技能，早日實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。
我校通過(guò)精心組織，挑選相適宜的培訓(xùn)內(nèi)容和教材，挑選優(yōu)秀教師，做到理論知識(shí)與實(shí)操訓(xùn)練緊密結(jié)合，組織理論考試和實(shí)操考核，爭(zhēng)取百分之百的學(xué)員能通過(guò)職業(yè)資格考核，取得相應(yīng)的證書(shū)，成為合格的勞動(dòng)者。
本次培訓(xùn)活動(dòng)從12月1日開(kāi)始至1月中旬止。各項(xiàng)活動(dòng)安排都在星期日，功課表都發(fā)給大家了，希望大家依時(shí)參加。在每次集訓(xùn)之前，班主任陳老師都會(huì)打電話告訴大家。
在座的學(xué)員，你們將付出休息時(shí)間，準(zhǔn)備參加培訓(xùn)。在輪訓(xùn)的時(shí)候，希望大家認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，勤學(xué)好問(wèn)，課后強(qiáng)化自學(xué)，切實(shí)解決生產(chǎn)生活中碰到的難題，提高自身的理論水平和實(shí)操技術(shù)，以取得相應(yīng)的職業(yè)資格技能等級(jí)證書(shū)來(lái)報(bào)答黨和國(guó)家對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
在培訓(xùn)期間，學(xué)員們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)黨的“”精神和國(guó)家有關(guān)政策，匯入“以人為本，科學(xué)發(fā)展，全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”的時(shí)代潮流。我們要當(dāng)新時(shí)代的“富腦袋、富口袋”的雙富工人。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動(dòng)法律法規(guī)，明確勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，依法辦事。我們要認(rèn)真學(xué)好技能，認(rèn)真聽(tīng)課，不斷提高自己的操作技能和安全意識(shí)，增強(qiáng)自己的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，在為用人單位增創(chuàng)效益的同時(shí)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更勉勵(lì)大家，利用政府對(duì)下崗失業(yè)人員自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，走自主創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的道路。
萬(wàn)貫家財(cái)，不如一技在身?？炭鄬W(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，掌握基本的職業(yè)技能操作方法和操作規(guī)范，勤練技能，掌握職業(yè)發(fā)展所需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這是對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者的基本要求。
活到老，學(xué)到老。知識(shí)和技術(shù)的不斷更新，競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈都要求勞動(dòng)者必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把握職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和最新動(dòng)態(tài)，掌握先進(jìn)職業(yè)理念和操作方法，自主學(xué)習(xí)新的職業(yè)技能，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。只有這樣，才能受益終生。
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)“人、財(cái)、物”這三個(gè)基本要素，而人是最重要的要素。機(jī)器設(shè)備要人去操作;生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的任務(wù)要人去完成;技術(shù)要人去創(chuàng)新;規(guī)章制度要人去貫徹執(zhí)行;正所謂“事在人為”嘛。人具有財(cái)和物不具備的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，人力資源是第一資源。人才是最可寶貴的財(cái)富。
由于工作態(tài)度、技術(shù)業(yè)務(wù)水平、身體素質(zhì)等方面的差異，勞動(dòng)者在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中所起的作用有大有小，優(yōu)秀的員工能給企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益;相反，責(zé)任心不強(qiáng)、技術(shù)水平不高的員工可能給企業(yè)造成損失。因此，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)為產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)、技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，但實(shí)質(zhì)上是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。
在技術(shù)飛速進(jìn)步、產(chǎn)品更新?lián)Q代加快、新產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)的當(dāng)代，只有通過(guò)對(duì)員工不斷地培訓(xùn)，不斷提高員工的技能和素質(zhì)，才能給企業(yè)帶來(lái)更大的經(jīng)濟(jì)效益，使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
市政府一向重視勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和職工技能培訓(xùn)工作，通過(guò)提高勞動(dòng)者素質(zhì)來(lái)提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，這是非常明智之舉。我們這次組織下崗失業(yè)人員職業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)，離不開(kāi)市委領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)部門(mén)的大力支持和協(xié)助。在這里，我謹(jǐn)向大家致以衷心的謝意!
我國(guó)目前不僅需要有文憑的知識(shí)型人才，更需要有操作技能的技術(shù)型人才。換句話說(shuō)，目前我們社會(huì)最缺乏的是具有“一技之長(zhǎng)”的勞動(dòng)者。每一項(xiàng)工作都有其特定的技能和要求，木工、瓦工、車(chē)工、廚師都是有一技之長(zhǎng)的人，都需要很多技能。那么，如何才能獲得一技之長(zhǎng)呢?我們要向有經(jīng)驗(yàn)、有技術(shù)的人學(xué)習(xí)，拜他們?yōu)閹煟绕涫钱?dāng)?shù)啬切┦聵I(yè)比較成功的人。在傳統(tǒng)上，靠師傅帶徒弟的方式來(lái)學(xué)習(xí)是最有效的。學(xué)校教育是現(xiàn)代社會(huì)獲得一技之長(zhǎng)的最重要途徑。我們還可以從各種各樣的職業(yè)技術(shù)學(xué)校有針對(duì)性地學(xué)到計(jì)算機(jī)、烹飪、美容、汽修等技術(shù)，還可以得到推薦就業(yè)。
本市傳統(tǒng)的烹飪技藝已經(jīng)成為我國(guó)民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。我校將為大家聘請(qǐng)到名廚名師來(lái)授課傳藝。一個(gè)有志的人要善于發(fā)現(xiàn)和利用民間傳統(tǒng)工藝的價(jià)值，這不僅可以使自己掌握一技之長(zhǎng)，有助于就業(yè)，也使地方傳統(tǒng)文化在新的形勢(shì)下得到繼承和發(fā)展。
教師學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇十八
汪新局長(zhǎng)首先談了三點(diǎn)體會(huì)：一是兩年來(lái)小學(xué)教育取得了突出成績(jī)。素質(zhì)教育的實(shí)施已經(jīng)成為干部教師自覺(jué)的行為，以課堂為中心，狠抓“兩基”，落實(shí)“規(guī)程”，“減負(fù)增效”，教師隊(duì)伍建設(shè)得到了長(zhǎng)足進(jìn)步，干部隊(duì)伍也在工作中成熟，教育管理和研究相得益彰，學(xué)生全面發(fā)展并得到社會(huì)高度肯定；二是教育的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展給我們提出了更高的要求，“規(guī)范發(fā)展、均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展”將是我區(qū)教育面臨的新課題，要努力將教育推向科學(xué)發(fā)展的軌跡；三是我們的教育還存在教師觀念、教育評(píng)價(jià)、干部管理等問(wèn)題。
為此，他提出六點(diǎn)希望：一是小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，小學(xué)要為學(xué)生一生負(fù)責(zé)。小學(xué)教育工作要做到三個(gè)堅(jiān)持，即要堅(jiān)持按規(guī)律辦事，要堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育不動(dòng)搖，要堅(jiān)持狠抓“兩基”培養(yǎng)不放松；二是質(zhì)量是教育的生命，要把教育的提升始終作為教育的目標(biāo)，可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量。要重新審視質(zhì)量觀的認(rèn)識(shí)，審視提升質(zhì)量的方式是否科學(xué)，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量應(yīng)與學(xué)生的質(zhì)量一致；三是堅(jiān)持面向全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑又個(gè)性的發(fā)展。要抓好中小學(xué)銜接工作，關(guān)注小學(xué)的質(zhì)量控制、監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)，要抓住課堂，把課堂當(dāng)作生命與質(zhì)量孕育的過(guò)程；四是過(guò)程是管理的重點(diǎn)，要把過(guò)程落到實(shí)處。干部要加強(qiáng)過(guò)程管理的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，過(guò)程管理要有目標(biāo)，有實(shí)效，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要注意過(guò)程管理的超前性和預(yù)判預(yù)研，要考慮其兼容性；五是教師是教育發(fā)展的動(dòng)力，打造教藝精湛的教師隊(duì)伍。要將師德建設(shè)作為抓手，以績(jī)效考核為契機(jī)，以教研、科研為先導(dǎo)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、科研型備課組，全面促進(jìn)教師發(fā)展；六是校長(zhǎng)是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，要做善思考的校長(zhǎng)，辦有品位的學(xué)校。校長(zhǎng)要做積極進(jìn)取、有思想、有品位的帶頭人，要向教育家方向努力，在今后的工作中一定要處理好基礎(chǔ)與改革的關(guān)系，處理好規(guī)范與發(fā)展的關(guān)系，處理好內(nèi)涵發(fā)展與特色發(fā)展的關(guān)系，處理好管理與服務(wù)的關(guān)系，處理好發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的關(guān)系。
教師學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇十九
尊敬的各位教師，同志們：
再過(guò)兩天就是第31個(gè)教師節(jié)，是人民教師的喜慶節(jié)日。在此，我代表、縣人大、縣政府、縣政協(xié)，向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的廣大教師和教育工作者們，向?yàn)閤x教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)的離退休教師們，致以節(jié)日的問(wèn)候和良好的祝愿！向受到表彰的先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀！向多年來(lái)關(guān)心、支持教育事業(yè)的社會(huì)各界表示衷心的感謝！
教育是民族振興的基石，是塑造未來(lái)、孕育希望的宏偉事業(yè)，是各族群眾最期盼、社會(huì)最關(guān)注的一項(xiàng)民生事業(yè)。
多年來(lái)，我縣的經(jīng)濟(jì)建設(shè)全面推進(jìn)，社會(huì)發(fā)展成就斐然，教育工作更是碩果累累、業(yè)績(jī)驕人，為國(guó)家各大中專(zhuān)院校輸送了一大批莘莘學(xué)子，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才，為xx的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才保障和智力支持。
多年來(lái)，、縣人民政府一直重視、關(guān)心和支持教育工作，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。特別是近年來(lái)，我縣正處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加速增長(zhǎng)期，基礎(chǔ)設(shè)施配套需要大量資金投入，財(cái)政狀況比較緊張，但我們始終堅(jiān)持“再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子”的思想不動(dòng)搖，始終把有限的資金用在優(yōu)先保證教師工資發(fā)放和優(yōu)先保證教育投入上。尤其是新一輪對(duì)口援疆以來(lái)，我們不斷加大教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，投入1.6億元，實(shí)施了48所幼兒園建設(shè)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校二期建設(shè)、江蘇中學(xué)體育館建設(shè)、中小學(xué)校舍改擴(kuò)建以及薄弱學(xué)校改造、抗震加固、教師周轉(zhuǎn)房、校舍維修等，采購(gòu)了一批圖書(shū)和儀器設(shè)備等，極大地改善了全縣的教學(xué)條件。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（中心）也都立足自身實(shí)際，全力以赴支持教育事業(yè)發(fā)展，在校舍建設(shè)、設(shè)施配套等方面投入了大量的人力、物力和財(cái)力，為整個(gè)教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展創(chuàng)造了良好條件。
多年來(lái)，xx形成非常好的尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)，全社會(huì)關(guān)心支持教育的氛圍十分濃厚。尤其是近年來(lái)，一些企業(yè)集團(tuán)以及其他社會(huì)各界，情系教育，慷慨解囊，急教育之所急，幫教育之所需，最大限度地對(duì)教育事業(yè)進(jìn)行了扶持幫助，尊重知識(shí)、尊重人才、尊師重教在全縣上下已蔚然成風(fēng)。我們大力實(shí)施文化援疆和教育援疆工程，積極與江蘇省、無(wú)錫市、江陰市建立對(duì)口協(xié)作關(guān)系，縣教育局、教研中心和5所縣直學(xué)校與無(wú)錫市對(duì)應(yīng)單位簽署了幫扶協(xié)議。自2002年以來(lái)，我縣共接受無(wú)錫市各級(jí)各界給予教育系統(tǒng)的援助資金就達(dá)3600余萬(wàn)元；無(wú)錫市有6批教育考察團(tuán)來(lái)我縣考察，隨行專(zhuān)家在我縣舉辦各類(lèi)講座30場(chǎng)次，講授優(yōu)質(zhì)示范課19節(jié)，培訓(xùn)教師達(dá)4300余人次；我縣共有200余人次赴無(wú)錫考察培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使我縣的教育事業(yè)有了新的更大發(fā)展。
多年來(lái)，面對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的新要求，縣教育局黨委一班人團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教育工作者負(fù)重奮進(jìn)，扎實(shí)工作，始終保持了xx教育持續(xù)健康發(fā)展的良好局面。我們的廣大教育管理者特別是各中小學(xué)的書(shū)記、校長(zhǎng)們，一心撲在事業(yè)上，既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員，以身作則，率先垂范，成為了教育戰(zhàn)線的旗幟和標(biāo)兵。而那些奮戰(zhàn)在教育一線的廣大教師們，他們不計(jì)條件優(yōu)劣，不論待遇高低，潛心教書(shū)、精心育人，甘為人梯、默默耕耘，對(duì)教育工作傾注了自己的全部心血、付出了艱辛勞動(dòng)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，受到了全社會(huì)的尊敬和愛(ài)戴。
借此機(jī)會(huì)，我代表、縣人民政府，向廣大人民教師和全體教育工作者致以崇高的敬意，并表示最衷心的感謝！
下面，我就做好教育工作提四點(diǎn)要求：
一、全力提高各族群眾關(guān)心的教育教學(xué)質(zhì)量
教育質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的根本。我們必須抓好以下三個(gè)方面：一要堅(jiān)持以人為本，大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育。在學(xué)前教育方面，加快建立政府主導(dǎo)、公辦為主、社會(huì)參與的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，引領(lǐng)學(xué)前教育快速發(fā)展，加快幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。到十二五末，幼兒學(xué)前入園率均達(dá)到90%以上。在雙語(yǔ)教育方面，充分利用援疆優(yōu)勢(shì)，選派雙語(yǔ)教師外出參加中長(zhǎng)期培訓(xùn)，不斷提高雙語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水平，不斷加強(qiáng)雙語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)。并通過(guò)“民漢合?！贝罅Ω纳泼裾Z(yǔ)學(xué)校辦學(xué)條件，推動(dòng)我縣少數(shù)民族教育快速發(fā)展，推進(jìn)民漢教育均衡發(fā)展。在義務(wù)教育方面，積極開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校“結(jié)對(duì)子”、送課下鄉(xiāng)、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，進(jìn)一步完善幫困助學(xué)體系，不讓一個(gè)孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，保證每一名學(xué)生完成義務(wù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)；做好殘疾兒童、青少年接受教育工作，切實(shí)維護(hù)和保障殘疾兒童平等受教育權(quán)利。在高中教育方面，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高教育教學(xué)水平。對(duì)江蘇中學(xué)，我們要提出更高的目標(biāo)，力爭(zhēng)把它真正創(chuàng)辦成自治區(qū)級(jí)的精品學(xué)校?？h一中、二中、四中要積極準(zhǔn)備，爭(zhēng)取成為伊犁河谷的精品學(xué)校。在職業(yè)教育方面，緊扣“三化建設(shè)”，進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)理念，突出專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)和辦學(xué)特色，為xx發(fā)展培養(yǎng)更多高層次、高水平的人才。二要堅(jiān)持特色發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，完善評(píng)價(jià)、考核、督查機(jī)制，加快推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以“特色教育”為切入點(diǎn)，大力推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)。到2015年，全縣各學(xué)校都能形成拿得出、有影響、能獲好評(píng)的特色教育。三要堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，努力促進(jìn)均衡發(fā)展。更加注重教育的公益性和公平性，加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校的投入，加快彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。針對(duì)城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快、農(nóng)村適齡學(xué)生向城鎮(zhèn)學(xué)校集中的趨勢(shì)，加大學(xué)校整合力度，積極推進(jìn)城區(qū)學(xué)校擴(kuò)容建設(shè)，逐步形成教育均衡發(fā)展的總體格局。
二、全力打造各族群眾放心的平安校園
各學(xué)校要積極打造平安校園，努力把學(xué)校建成最安全、家長(zhǎng)最放心的地方。一要開(kāi)展校舍安全排查。抓緊逐棟排查現(xiàn)有校舍，建立完整的檔案。對(duì)需要進(jìn)行安全改造的，立即包裝項(xiàng)目上報(bào)，爭(zhēng)取上級(jí)支持，盡快實(shí)施改造，確保師生安全。二要提高學(xué)校建筑質(zhì)量。對(duì)在建和新建的學(xué)?；üこ?，縣教育局、各學(xué)校和建筑質(zhì)量監(jiān)管部門(mén)，要高度樹(shù)立質(zhì)量安全意識(shí)，按照抗震設(shè)防和有關(guān)防災(zāi)要求，嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，從選址、設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)、材料、施工管理、質(zhì)量監(jiān)督等各環(huán)節(jié)入手，強(qiáng)化質(zhì)量管理，把每個(gè)工程都建成優(yōu)質(zhì)工程、放心工程，經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)和災(zāi)害的考驗(yàn)。三要加強(qiáng)校園環(huán)境整治。在學(xué)校內(nèi)部，突出學(xué)校食品安全、消防安全等領(lǐng)域，加大排查力度，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校食堂的食品衛(wèi)生監(jiān)管，強(qiáng)化宿舍、教室等學(xué)生集聚區(qū)域的消防設(shè)施建設(shè)，提高安全保障能力。2015年，所有學(xué)校都要建成“綠色”校園、園林式學(xué)校。在學(xué)校周邊，縣公安、教育、文化、工商、質(zhì)監(jiān)等部門(mén)要聯(lián)合建立長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的綜合整治，切實(shí)消除危險(xiǎn)隱患，保障師生安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。四要強(qiáng)化學(xué)校安全教育。各學(xué)校要面向師生開(kāi)展防震、防洪、防火等各種安全知識(shí)教育和自救技能培訓(xùn)，積極開(kāi)展演練，增強(qiáng)師生安全意識(shí)和自救能力。切實(shí)加強(qiáng)法制教育，提高師生的自我防范意識(shí)和保護(hù)能力。
三、全力建設(shè)各族群眾信賴的師資隊(duì)伍
著力在選人用人、培養(yǎng)提高、激發(fā)熱情等方面下工夫，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)科學(xué)、梯次合理、水平較高的師資隊(duì)伍，促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展。一要完善選人用人機(jī)制。提高新教師引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，真正把高素質(zhì)的人才選進(jìn)來(lái)充實(shí)教師隊(duì)伍。積極探索教師隊(duì)伍“全員聘用、績(jī)效考核，待崗輪訓(xùn)、解聘淘汰”的工作機(jī)制，真正建立起優(yōu)勝劣汰、能進(jìn)能出的選人用人機(jī)制，使有能耐的教師有講臺(tái)、不能干的老師受淘汰。二要完善培養(yǎng)提高機(jī)制。進(jìn)一步完善科學(xué)的育師機(jī)制，采取引進(jìn)人才、在職培訓(xùn)、交流培養(yǎng)、實(shí)踐鍛煉等方式，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力?？h教育局、各學(xué)校都要建立各自層面的“名師工程”，加大推進(jìn)力度，為優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造良好的條件。三要激發(fā)教師工作熱情?？h教育局、各學(xué)校要深入研究建立激勵(lì)措施，努力調(diào)動(dòng)廣大教師的工作潛能，力求取得最好的教學(xué)效果。要嚴(yán)格規(guī)范教師職稱評(píng)定和教師調(diào)動(dòng)的程序，科學(xué)合理調(diào)配教師資源，必須堅(jiān)持信念留人、感情留人、事業(yè)留人、合理的待遇留人，努力把優(yōu)秀教師留下來(lái)。
今天，各中小學(xué)校的校長(zhǎng)也都來(lái)了。這里，我想強(qiáng)調(diào)一下校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題?！靶ｉL(zhǎng)是一校之魂”。一個(gè)好校長(zhǎng)、名校長(zhǎng)能夠治出名校、帶出名師、育出名生。我們的各位校長(zhǎng)們要深刻認(rèn)識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有多大、有多重?？梢哉f(shuō)，全校師生都在看著你，當(dāng)?shù)乩习傩找捕荚诳粗?。能不能干，干的好不好，孩子教育的怎么樣？校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)?shù)谝回?zé)任。所以，做一名好校長(zhǎng)，對(duì)教育事業(yè)要充滿感情，關(guān)懷師生要充滿熱情，只有這樣，才能贏得師生的愛(ài)戴，成為師生的楷模。此外，我們要進(jìn)一步改革中小學(xué)校校長(zhǎng)的選拔任用和管理制度，把一些德才兼?zhèn)涞慕處熯x拔到校長(zhǎng)崗位上來(lái)。要加強(qiáng)校長(zhǎng)任期目標(biāo)管理，督促校長(zhǎng)們不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高管理水平，把學(xué)校建設(shè)的更加美好。
四、全力肩負(fù)起各族群眾賦予的神圣使命
教師從事著“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，肩負(fù)著傳承人類(lèi)文明、開(kāi)啟人類(lèi)智慧、塑造人類(lèi)靈魂的神圣使命。社會(huì)各界、全縣各族群眾對(duì)廣大教師寄予厚望。在今后的教學(xué)生涯中，我希望廣大教師弘揚(yáng)四種精神：
c教育者的真心關(guān)愛(ài)，是黨和人民對(duì)廣大教師的基本要求。廣大教師要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做-愛(ài)崗敬業(yè)的模范。關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
二要弘揚(yáng)尚學(xué)精神。教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。廣大教師要崇尚科學(xué)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
四要弘揚(yáng)師德精神。高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。廣大教師要自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、為人民服務(wù)、讓人民滿意的人民教師。
同志們，今天的教育就是明天的優(yōu)勢(shì)、明天的發(fā)展、明天的實(shí)力。廣大教育工作者要始終牢記“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣職責(zé)，始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，始終做到無(wú)私奉獻(xiàn)、勤奮敬業(yè)，創(chuàng)新實(shí)干。各單位、各部門(mén)和社會(huì)各界要一如既往的關(guān)心和支持教育工作，共同為加快xx教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為建設(shè)幸福xx做出新的更大的貢獻(xiàn)！
最后，祝全縣廣大教師和教育工作者：節(jié)日愉快、身體健康、工作順利、闔家幸福！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、光榮的教師們：
大家好！
功在當(dāng)今，老師們同志們振興教育。利在千秋。廣大教育工作者要牢記自己的神圣職責(zé)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，勤奮敬業(yè)，創(chuàng)新實(shí)干，為加快教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面振興，做出新的更大的貢獻(xiàn)！
這碩果累累喜慶豐收的日子里，這秋高氣爽、桃李金黃的'九月。這里歡聚一堂，隆重慶祝第二十七個(gè)教師節(jié)。值此，謹(jǐn)代表教育局領(lǐng)導(dǎo)班子向全區(qū)1600多名辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的全體教職工致以節(jié)日的慰問(wèn)！向關(guān)心支持我區(qū)教育事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向今天受表彰的先進(jìn)集體和模范教師表示熱烈的祝賀！
全區(qū)教育工作者全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，過(guò)去的一年。銳意進(jìn)取，迎難而上，塑造了良好的教育品牌，為助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面進(jìn)步做出了卓越貢獻(xiàn)，取得了可喜的成果。先后獲得省教育廳命名的藝術(shù)教育示范區(qū)、市政府命名的為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)最佳基層單位等榮譽(yù)稱號(hào)20余項(xiàng)。50中學(xué)校長(zhǎng)袁、民-主小學(xué)校長(zhǎng)屠被命名為撫順市首批名校長(zhǎng)；民-主小學(xué)王、北臺(tái)小學(xué)孫被命名為市名師；45中學(xué)盧被評(píng)為撫順市模范班主任，同時(shí)又與北臺(tái)小學(xué)李一起被評(píng)為省優(yōu)秀教師。-2011年我區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量及中考效果再創(chuàng)輝煌，社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響，深受社會(huì)上廣大學(xué)生家長(zhǎng)的贊譽(yù)。這些成果的取得充分體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師先進(jìn)的教育教學(xué)思想、前瞻的教育理念和高尚的師德情操。正是因?yàn)閾碛辛诉@樣一批具有先進(jìn)的教育理念、創(chuàng)新的管理經(jīng)驗(yàn)，富有開(kāi)拓進(jìn)取、務(wù)實(shí)求真、恪盡職守精神的領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師，才使得教育長(zhǎng)盛不衰，始終處在全市教育的前列，這是教育人的驕傲和自豪。
區(qū)委、區(qū)政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的原則，一年來(lái)。不時(shí)加大對(duì)教育的投入，努力改善辦學(xué)條件和提高教師的待遇，采取有效措施為教師辦實(shí)事、辦好事，依法保證教師合法權(quán)益，為教師排憂解難。區(qū)委區(qū)政府克服重重困難提高并補(bǔ)發(fā)了教師工資補(bǔ)貼，投資上百萬(wàn)元添置教學(xué)設(shè)備，改善了局部學(xué)校的辦學(xué)條件，完成了對(duì)南臺(tái)小學(xué)教學(xué)樓的新建和對(duì)育才中學(xué)塑膠跑道的鋪設(shè)，又啟動(dòng)了4445中學(xué)翻建工程。所有這一切，都為我區(qū)教育的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
激-情澎湃；展望未來(lái)，回顧過(guò)去。豪情滿懷。區(qū)委區(qū)政府為我繪就了區(qū)未來(lái)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，實(shí)施了3211和"1020兩大工程。要把這些藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，教育發(fā)展任重道遠(yuǎn)。為此我要做好如下四項(xiàng)工作：
著力建設(shè)一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)優(yōu)良、享樂(lè)耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)于教育事業(yè)的教師隊(duì)伍，一是要大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。這是加快我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的重要前提和根本保證。
努力改進(jìn)課堂教學(xué)，二是要全力提高教育教學(xué)質(zhì)量。潛心探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的新途徑、新方法，不時(shí)把我區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新水平。
建設(shè)一支政策水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作勁頭足、開(kāi)拓進(jìn)取、務(wù)實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和-諧高效的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)隊(duì)，三是要在區(qū)委、區(qū)政府"1020工程"打造和-諧精神的指引下。使教育的發(fā)展有堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。
為促進(jìn)教育均衡發(fā)展做出實(shí)實(shí)在努力。將在辦學(xué)資金、教學(xué)設(shè)備、師資調(diào)整、領(lǐng)導(dǎo)班子配備和制度政策上向單薄學(xué)校傾斜，四是要堅(jiān)持教育的均衡發(fā)展。給予單薄學(xué)校更多的扶植和關(guān)愛(ài)，使教育的發(fā)展逐步趨于均衡。
最后，再一次祝各位教師身體健康，工作順利，節(jié)日愉快！祝在座的各位合家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意！
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)、老師：
“一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光?！蔽覀児ぷ?、生活在這美好的季節(jié)和時(shí)代里，應(yīng)該是我們每個(gè)人的人生幸運(yùn)，我們應(yīng)倍感珍惜。
一年來(lái)，我們?cè)诮逃趾驼恼_領(lǐng)導(dǎo)下，有在座各位校長(zhǎng)和老師的積極努力和辛勤付出，我們的教育工作形成了團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的工作氛圍。我們的辦學(xué)條件在不斷改善、師資隊(duì)伍在勤奮工作、教育質(zhì)量在不斷提高，的教育工作走在了全市前列。
我代表××向在座的各位校長(zhǎng)和老師表示感謝，并希望通過(guò)你們向辛勤工作在教育一線的廣大教師表達(dá)敬意，祝他們教師節(jié)快樂(lè)。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！蔽覀儚氖碌慕逃ぷ魅沃氐肋h(yuǎn)。我們前不久剛召開(kāi)了校長(zhǎng)會(huì)，具體工作我不講，我只提出二項(xiàng)倡議：
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和人生素養(yǎng)。“壯而學(xué)，老不衰；老而學(xué)，死不朽。”保持學(xué)習(xí)心態(tài)和行動(dòng)，保持對(duì)知識(shí)、對(duì)文化、對(duì)美好事物的向往，身體力行，從我做起，從現(xiàn)在做起，不斷充實(shí)提高自己。你不可能改變別人，但你可以改變自己。我們要不斷改進(jìn)、提高我們的工作、生活狀態(tài)，不斷改進(jìn)提高我們的人生質(zhì)量。
二是積極進(jìn)取，踏實(shí)工作，努力做人做事。一方水土，養(yǎng)一方人。我們工作、生活在這片土地上，幾萬(wàn)雙眼睛在瞅著你，老百姓的心里有稈稱。我希望我們校長(zhǎng)、老師都能為我們自己的家鄉(xiāng)做點(diǎn)實(shí)事、好事。志存高遠(yuǎn)、淡泊名利，公正、公平、公義地解決我們遇到的問(wèn)題，布道于鄉(xiāng)里。
最后，祝大家身體健康，工作順利，闔家幸福，高興、愉快地過(guò)好每一天。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師們：
今天，區(qū)委區(qū)政府召開(kāi)慶祝我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)，這充分體現(xiàn)了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的高度重視和對(duì)廣大教育工作者的深切關(guān)懷。值此歡慶之際，我代表全區(qū)教育工作者向區(qū)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！同時(shí)代表區(qū)教育局向全區(qū)教育工作者及家屬致以節(jié)日問(wèn)候和崇高的敬意！向關(guān)心支持我區(qū)教育事業(yè)的社會(huì)各界人士表示衷心的感謝！
教書(shū)育人是崇高的職業(yè)，人民教師是最光榮的人。全區(qū)廣大教育工作者忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，負(fù)重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，為爭(zhēng)創(chuàng)省教育強(qiáng)區(qū)，實(shí)施新課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，打造人文路橋做了大量的工作。參加今天慶祝會(huì)教師們，你們都是全區(qū)教育的中堅(jiān)力量，是全區(qū)教育工作者的精英，你們的辛勞，你們的付出，得到同行的認(rèn)可，社會(huì)的贊賞，真是可敬可佩，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”的光榮稱號(hào)！
回顧路橋教育，區(qū)委區(qū)政府把教育放到優(yōu)先發(fā)展的地位來(lái)抓，不斷加大財(cái)政投入，校網(wǎng)設(shè)置日趨合理，辦學(xué)條件明顯改善，各類(lèi)學(xué)校嚴(yán)格管理，從而使全區(qū)小學(xué)入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%，初中入學(xué)率達(dá)99%，三殘兒童入學(xué)率達(dá)98%以上。同時(shí)基礎(chǔ)教育正逐步向幼兒教育與高中段教育兩頭延伸，幼兒入園率達(dá)94%，初升高比例達(dá)94%以上，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，在全市也位于前列。這些成績(jī)的取得，也凝聚著全區(qū)教育工作者的心血。
展望路橋教育，區(qū)委區(qū)政府提出了城鄉(xiāng)教育均衡和-諧發(fā)展，率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)。這對(duì)全區(qū)教育工作者既是鞭策，又是動(dòng)力、壓力。我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)好，盡快建立師資、學(xué)生、管理三者并重的教育質(zhì)量保障體系，建立以政府投入為主，社會(huì)力量投入為輔的多渠道教育投入體系，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的安全保障體系。實(shí)行基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育三者統(tǒng)一籌劃、和-諧發(fā)展。我們將進(jìn)一步制訂好“十一”教育發(fā)展計(jì)劃，積極穩(wěn)妥調(diào)整學(xué)校布局，加快辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；進(jìn)一步理順教育管理體制，強(qiáng)化學(xué)校班子建設(shè)，建立一系列制度，健全教育程序；進(jìn)一步推廣深化課程改革、教育創(chuàng)新，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量；進(jìn)一步加強(qiáng)名師名校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，以培養(yǎng)名師和學(xué)科帶頭人為抓手，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍；進(jìn)一步強(qiáng)化綜合安全治理工作，強(qiáng)化整治力度，確保學(xué)校平安；進(jìn)一步構(gòu)建德育機(jī)制，滲透人本教育思想，開(kāi)創(chuàng)德育新局面；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)校建設(shè)，樹(shù)立路橋教育新形象。
尊敬的各位教師，路橋的教育發(fā)展任重道遠(yuǎn)，黨和人民賦予我們教育工作者職責(zé)是神圣的。我們一定要履行好傳授知識(shí)、啟迪智慧、潤(rùn)澤生命的教育使命；承擔(dān)起關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表的崗位責(zé)任，承擔(dān)起保護(hù)好、培養(yǎng)好、發(fā)展好學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，承擔(dān)起培養(yǎng)人才的國(guó)家責(zé)任。并且要竭盡全力，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)精神的三大素質(zhì)的提高，塑造教師新形象。在此，我代表教育局對(duì)參加慶祝會(huì)的教師們提的希望：希望你們成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的帶頭人；希望你們成為高質(zhì)量教育服務(wù)的提供者；希望你們成為教育教學(xué)的研究者；希望你們成為教師群體發(fā)展的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者；希望你們成為教師發(fā)展學(xué)校的促進(jìn)者。我相信路橋教育的明天更加美好。并祝大家身體健康、事業(yè)有成、節(jié)日快樂(lè)。謝謝！
教師學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇二十
各位青年教職工們：
大家好!
今天非常高興能夠和各位新入校的教職工在一起交流。首先，我要向大家表示祝賀，同時(shí)代表學(xué)校歡迎大家加入我們這個(gè)大家庭。今天，是我們新入職同志們培訓(xùn)的開(kāi)始。我想，從今天開(kāi)始，大家面臨著自己人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)變，就是以前各位是以受教育為主的學(xué)生，但從現(xiàn)在開(kāi)始，將以教育培養(yǎng)人作為職業(yè)來(lái)開(kāi)始自己的事業(yè)。所以，對(duì)每個(gè)人來(lái)講，怎樣努力適應(yīng)這個(gè)轉(zhuǎn)變是非常重要的事情?？梢哉f(shuō)，適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變需要的時(shí)間越短，大家今后事業(yè)的發(fā)展就會(huì)越順，如果越長(zhǎng)或者說(shuō)幾年都適應(yīng)不了，可能今后事業(yè)的發(fā)展上就要艱難得多。所以，學(xué)校組織崗前培訓(xùn)，也是為了幫助大家能夠盡快地、更好地適應(yīng)這個(gè)轉(zhuǎn)變，熟悉學(xué)校的工作和生活環(huán)境，以利于我們每位同志的成長(zhǎng)。
舉辦新進(jìn)教職工崗前培訓(xùn)，既是學(xué)校對(duì)青年教職工成長(zhǎng)的關(guān)心和期待，也是學(xué)校加強(qiáng)青年人才隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。近兩年，學(xué)校在人才隊(duì)伍建設(shè)體系中，明確提出“培養(yǎng)和引進(jìn)并重”的工作思路。這里的培養(yǎng)，主要是對(duì)我們青年教職工的培養(yǎng)。我們經(jīng)常在談人才的作用，以前我們往往眼睛容易盯著外面已經(jīng)做出成績(jī)的人才，但是xx大學(xué)地處西北地區(qū)，在吸引外來(lái)人才上有一些地域上的劣勢(shì)，當(dāng)然我們西北地區(qū)在教育科研發(fā)展上也有一些自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。我們希望能夠多發(fā)現(xiàn)人才，特別是多從在校的教職工中發(fā)現(xiàn)人才，這需要加強(qiáng)對(duì)教職工隊(duì)伍的培養(yǎng)，尤其是新進(jìn)教職工的培養(yǎng)，以便大家盡快地適應(yīng)起來(lái)，盡快地做出成績(jī)，成長(zhǎng)起來(lái)。
為了促進(jìn)優(yōu)秀青年教師的成長(zhǎng)，一方面，學(xué)校在教師高級(jí)職務(wù)評(píng)定工作中，對(duì)業(yè)績(jī)特別突出的教師實(shí)施破格晉升政策，使那些學(xué)術(shù)水平高、科研潛力大的青年教師也可以不受任職年限的限制提前申請(qǐng)高級(jí)職稱。去年，學(xué)校專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了《xx大學(xué)青年教授崗位設(shè)置及職務(wù)聘任辦法》，并開(kāi)展了首次評(píng)聘工作。我們希望通過(guò)這一方式更好地加強(qiáng)優(yōu)秀青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師脫穎而出，造就一批青年學(xué)術(shù)骨干和學(xué)科帶頭人。另一方面，學(xué)校積極地通過(guò)人才隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度和研修、進(jìn)修、公派留學(xué)支持力度。針對(duì)新設(shè)專(zhuān)業(yè)、新開(kāi)課程，支持青年教師到海內(nèi)外知名高校進(jìn)行學(xué)術(shù)進(jìn)修。充分利用各種資源選派青年教師出國(guó)留學(xué)，開(kāi)展合作交流，提升青年教師的視野和國(guó)際化交流能力。所以，在這里我要強(qiáng)調(diào)，要加入國(guó)際交流這個(gè)行列，最主要的是外語(yǔ)關(guān)。你外語(yǔ)能夠達(dá)到要求你就有可能出去。我希望我們的年輕老師盡可能多地獲得這個(gè)機(jī)會(huì)，也希望大家在剛進(jìn)來(lái)的時(shí)侯千萬(wàn)不要因?yàn)榄h(huán)境的改變而遺忘了自己過(guò)去的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，以利于自己今后更好地發(fā)展。另外，這兩年學(xué)校還對(duì)校內(nèi)崗位業(yè)績(jī)津貼做了進(jìn)一步的完善，針對(duì)青年教師設(shè)置了“青年拔尖人才”和“優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者”崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)科研隊(duì)伍各級(jí)各類(lèi)崗位的津貼標(biāo)準(zhǔn)均高于其他同類(lèi)人員的崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高了青年教師的待遇。
學(xué)校同樣積極支持青年黨政管理干部再次攻讀學(xué)位，并通過(guò)舉辦各種專(zhuān)題講座、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方式，加強(qiáng)青年干部能力建設(shè)。我要強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在學(xué)校非常明確的職業(yè)發(fā)展有兩條路，一條是專(zhuān)業(yè)教師，一條是輔導(dǎo)員與管理干部。管理干部今后的培養(yǎng)主要是從輔導(dǎo)員這個(gè)崗位出發(fā)，我們希望新進(jìn)來(lái)的管理干部能夠從輔導(dǎo)員的崗位上首先學(xué)習(xí)怎么樣照顧別人、管理別人，然后再分流到學(xué)校其他部門(mén)、其他崗位接受多崗位鍛煉。
青年教職工是學(xué)校的明天，你們的成長(zhǎng)成才直接關(guān)系著xx大學(xué)未來(lái)的發(fā)展進(jìn)步，學(xué)校始終在為青年教職工的成長(zhǎng)和發(fā)展盡可能地提供機(jī)會(huì)和支持。但是，能否在各自的崗位上有所突破、有所進(jìn)展、有所創(chuàng)新，說(shuō)到底還是要靠自身的不懈努力。在此，我要向各位青年教職工提出幾點(diǎn)希望，與大家共勉。
一、正己修身，立德樹(shù)人。在座的各位青年教職工大多數(shù)與學(xué)生的年齡相近，在工作中要大量地接觸學(xué)生，對(duì)學(xué)生的思想行為會(huì)產(chǎn)生直接的影響。因此，大家的思想政治素質(zhì)和道德情操如何直接決定了學(xué)校貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的效果。我希望全體青年教職工把學(xué)習(xí)“師德規(guī)范”作為進(jìn)入工作崗位的第一步，不斷樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，嚴(yán)守教育教學(xué)紀(jì)律和學(xué)術(shù)規(guī)范。堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)，課堂講授有紀(jì)律，杜絕有損國(guó)家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行，以高尚師德、人格魅力、學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生，切實(shí)肩負(fù)起“立德樹(shù)人”的光榮職責(zé)。在這里，我要強(qiáng)調(diào)一下，大家現(xiàn)在身份的轉(zhuǎn)變，每個(gè)同志都要真切地意識(shí)到，你們過(guò)去是學(xué)生，跟其他學(xué)生打交道的時(shí)候，大家都只是同學(xué)，可以非常地隨意。但是，你一旦成了老師，學(xué)生眼里評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的。作為學(xué)生隨便說(shuō)一句話，大家不在意;而作為老師，你隨便說(shuō)一句話，大家就可能把它當(dāng)成是你的政治觀點(diǎn)、人生哲學(xué)來(lái)對(duì)待。我提醒大家，一定要做到為人師表，跟學(xué)生打交道的時(shí)候要記住自己的身份，否則有時(shí)候一個(gè)小小的疏忽都可能導(dǎo)致影響長(zhǎng)期甚至難以挽回。
二、腳踏實(shí)地，成長(zhǎng)成才。對(duì)于青年教職工來(lái)講，正確的發(fā)展道路只有以正確的思想為指導(dǎo)，腳踏實(shí)地的付出實(shí)際行動(dòng)和努力，才能更好地提升自我，從而實(shí)現(xiàn)各種價(jià)值。所以，我希望你們樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，腳踏實(shí)地，不斷成長(zhǎng)。一方面，要在培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)上下功夫，勇于鉆研、善于鉆研，掌握扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)與工作本領(lǐng)。另一方面，要對(duì)自己有客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)與認(rèn)識(shí)，正確地處理好教學(xué)和科研的關(guān)系、眼前的工作和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系、個(gè)人利益和團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)系。大家剛剛?cè)胄９ぷ?，既沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也沒(méi)有學(xué)術(shù)上厚實(shí)的積累，可能目前在學(xué)校里處于一個(gè)弱勢(shì)層面。在這種弱勢(shì)位置上，我們學(xué)校的各個(gè)部門(mén)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)要盡可能的給大家提供幫助，讓大家越來(lái)越強(qiáng)。當(dāng)然，你們?cè)谶@個(gè)位置上，在這個(gè)環(huán)境中間，會(huì)遇到很多意想不到的困難，在這里，我真心地倡導(dǎo)大家，在遇到這些困難的時(shí)候，不要忙于去指責(zé)、抱怨、發(fā)牢騷，這種習(xí)慣對(duì)大家個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展非常不利，以后可能就只會(huì)成為一個(gè)整天嘮嘮叨叨的墻檐草。我希望在面對(duì)困難境地的時(shí)候，大家要勇于克服困難，要適應(yīng)環(huán)境，扎扎實(shí)實(shí)把自己的工作做好。
三、追求卓越，勇于創(chuàng)新。大學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的搖籃，而要培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，首先要有一支充滿創(chuàng)造活力的教職工隊(duì)伍。從這個(gè)意義上，激發(fā)大家的創(chuàng)造活力，是學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必要條件，也是各位青年教職工自身成長(zhǎng)成才的重要前提。因此，希望你們把創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和工作實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)，在工作中不斷地思考，敢于嘗試，著力鍛煉自己對(duì)各種新事物、新方法和前沿動(dòng)態(tài)的敏感度與把握能力，以創(chuàng)新的思維和方法去推動(dòng)工作、開(kāi)展研究、解決問(wèn)題，努力形成更多更好的創(chuàng)新業(yè)績(jī)。大家剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)，過(guò)去在科研方向上可能跟著導(dǎo)師的步伐向前走了一步，有些還可以繼續(xù)做下去，但一旦再開(kāi)拓自己的新方向時(shí)就會(huì)遇到很多困難，所以學(xué)校會(huì)盡力為青年老師的發(fā)展，創(chuàng)造更多更好的條件。今年，學(xué)?？蒲刑幰豁?xiàng)重要的任務(wù)就是要以學(xué)校為主導(dǎo)組織科研，我明確地對(duì)科研處說(shuō)了，希望盡可能多地把我們學(xué)校的年輕老師吸引進(jìn)來(lái)。因?yàn)樵诼殨r(shí)間長(zhǎng)的老師可能已經(jīng)有了固定的研究圈子，但是我們年輕老師還沒(méi)有這種束縛，也沒(méi)有這些條件。我就跟科研處說(shuō)，在今后組織重大課題的時(shí)候，我們盡量把項(xiàng)目拆細(xì)一點(diǎn)、分小一點(diǎn)，讓我們的年輕教師能夠得到鍛煉，得到提高。在這里，我也要求大家，希望大家能夠積極努力，爭(zhēng)取這樣的機(jī)會(huì)。能夠把握住一切可能得到的機(jī)會(huì)發(fā)展自己，使自己能夠在學(xué)術(shù)水平上得到提高。
四、愛(ài)校榮校，和諧奮進(jìn)。建校一百余年來(lái)，xx大學(xué)在一代代教職工的接續(xù)努力下，涵養(yǎng)了“自強(qiáng)不息、獨(dú)樹(shù)一幟”的精神氣質(zhì)，形成了“勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，而且鑄就了“教學(xué)立校、科研興校、育人為本”的光榮傳統(tǒng)。特別是長(zhǎng)期以來(lái)，一大批學(xué)者以學(xué)校事業(yè)為重，以個(gè)人名義為輕，正確地對(duì)待物質(zhì)資源，重視發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，為學(xué)校的事業(yè)發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。希望大家繼承歷代xx人塑造的光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，崇尚學(xué)術(shù)，追求真理，爭(zhēng)當(dāng)一名新時(shí)代的優(yōu)秀xx人。也希望大家熱愛(ài)學(xué)校，感恩學(xué)校，帶著感情在學(xué)校工作、生活，讓真正成為你們事業(yè)的舞臺(tái)和精神的家園。
各位年輕的同志們，世界上沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，也沒(méi)有比人更高的山。我真誠(chéng)地希望你們?cè)跇?shù)立高尚師德上做表率，在強(qiáng)化業(yè)務(wù)水平上下苦功，在增強(qiáng)創(chuàng)新能力上有作為，努力使自己成長(zhǎng)為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的高等教育工作者，也衷心地祝愿你們今后事業(yè)有成，生活幸福!
謝謝大家!
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