心得體會是對自己在學(xué)習(xí)或工作生活中的經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和概括的一種方式。寫心得體會時要注意結(jié)合自己的特點和經(jīng)歷,展現(xiàn)個人獨特性和價值。這是一些同學(xué)整理的心得體會,他們從不同的角度出發(fā),對問題進行了深入的思考。
雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇一
語文課程是一門語言文字運用的綜合性、實踐性課程。其基本特點,就是人文性和工具性的統(tǒng)一。作為一名長期從事語文教學(xué)的一線老師,對該學(xué)科有著深厚的情懷與熱愛。
一、以文化人,理念引航。
易穗香校長對《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》解讀,讓人收獲滿滿。她圍繞“遵循課標(biāo)精神,尊重教學(xué)實際,用好統(tǒng)編教材”,緊扣語文核心素養(yǎng),從育人導(dǎo)向、課程目標(biāo)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)等多方面,進行了詳細解讀。讓大家受益匪淺,豁然開朗。
接下來,黃河老師根據(jù)國內(nèi)語文界大師對新課程理念的獨特見解和名師的教學(xué)設(shè)計,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,生動講述了新課標(biāo)背景下,指向?qū)W科核心素養(yǎng)的語文教學(xué)。理論聯(lián)系實際,很有指導(dǎo)性。
曹秀平老師,把自己數(shù)十年的語文教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地與大家分享。讓我們感受到語文人對教書的執(zhí)著與熱愛。她的分享詩意滿滿,真情款款。本土文化與語文課程融合,可以豐富我們的語文課堂。教師用熾熱的情懷開啟學(xué)生對語文的熱愛,影響學(xué)生更成就自己。
楊曉鳳老師則娓娓道來,向大家介紹了《基于新課標(biāo)素養(yǎng)導(dǎo)向的語文學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計》。楊老師結(jié)合自己教學(xué)案例,重點闡述了有效的任務(wù)設(shè)計要義,讓大家深受啟發(fā)。
二、快樂分享,多彩課堂。
理論與理念只有扎根三尺講臺和廣袤的語文實踐沃土,才能綻放出絢麗的花朵,結(jié)出語文的串串碩果。
幾位美女老師,向大家分享了“雙減”背景下的語文課堂。她們各有特色,百花齊放。有趣味識字,生活語文,快樂閱讀、綜合實踐等等,給我們展現(xiàn)了五彩斑斕的語文課堂,給大家呈現(xiàn)了多姿多彩的視聽大宴。幾位美女老師,向大家分享了“雙減”背景下的語文課堂。她們各有特色,百花齊放。有趣味識字,生活語文,快樂閱讀、綜合實踐等等,給我們展現(xiàn)了五彩斑斕的語文課堂,給大家呈現(xiàn)了多姿多彩的視聽大宴。
雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇二
隨著“雙減”政策的發(fā)布,“政策透露了哪些信號”“怎樣落實政策”“學(xué)校教育如何進一步提高質(zhì)量”等問題成為近期社會關(guān)注的焦點。對此,青島市西海岸新區(qū)超銀學(xué)校也發(fā)起了“雙減”大討論,今天,聽聽區(qū)優(yōu)質(zhì)課獲獎老師們分享自己的“雙減”感悟!
“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真,全面落實立德樹人,培育學(xué)生核心素養(yǎng)。教會學(xué)生學(xué)習(xí)是重點,教會學(xué)生做人是關(guān)鍵。
要減負學(xué)生更需抓實備課,提高備課精度,注重實效。物理組研究學(xué)情與教材,提高備課實效,不僅增加了授課知識點的分層,也在課堂上增加了學(xué)生在哪個環(huán)節(jié)可以進行展示的的集備,充分將學(xué)生主體落實,時時不忘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
1、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度,強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,體現(xiàn)從物理走向生活的思想,課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料,從事例和材料中獲取知識,讓學(xué)生將知識與生活聯(lián)系起來,促進知識的實踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。
2、充分利用課堂,打造高效課堂,當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測、當(dāng)日清。做優(yōu)課后解惑服務(wù),讓疑惑的及時消化,讓消化的及時鞏固,不留疑惑至明日。
3、注重知識的結(jié)構(gòu)化建立,強調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識,將實驗室搬進了課堂,將實驗儀器放在教室內(nèi),方便學(xué)生隨時進行實驗,利用實驗解惑遇到的困難,注重了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),能力的提升。
減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān),作業(yè)原來每天15分鐘,而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對學(xué)生的要求卻沒有放松,留更多的時間給學(xué)生讓他們更好有針對性的提升能力,讓他們關(guān)注科技的魅力,教育他們成為一名關(guān)心國家、服務(wù)社會的人才。有效的減負,價值的高效,為國育才,強國有我。
教師要提高教學(xué)質(zhì)量,努力讓課堂做到“精”和“實”,以高效的課堂來落實“雙減”政策。關(guān)于打造“高效課堂”的建議:第一,要研讀課標(biāo),熟記課標(biāo),明確重難點。第二,要回歸課本,單元整合,主題設(shè)計。第三,要現(xiàn)實模擬,優(yōu)化提升,做足準(zhǔn)備。此外,確保課后服務(wù)工作有質(zhì)有量、有條不紊地推進,讓行之有效的減負增效措施落地開花,為學(xué)生的健康全面發(fā)展保駕護航。
“雙減”政策的穩(wěn)步推進,離不開高效的課堂教學(xué),這就需要老師們突破現(xiàn)有的慣常模式,提高“教學(xué)效能”。因此,我們要把功夫下在課前的備課上,充分備教材、備學(xué)生、備資源、備教法、備習(xí)題,才能在教學(xué)中有的放矢,實現(xiàn)高效課堂。
“雙減”政策下的教育教學(xué),需要我們每一個教育人勤于學(xué)習(xí),勇于實踐,善與反思,樂于分享。只有這樣,教師才會有更加清晰的奮斗目標(biāo),我們的教育人生才會更有意義。
雙減政策的實施對我們一線教師的工作有了更高的要求,我們必須要領(lǐng)會政策的精神,提高自己實施素質(zhì)教育的意識,才能用新理念來開展教學(xué),創(chuàng)造新的經(jīng)驗方法。在其中我認為最重要的是要以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng),不能簡單的以分?jǐn)?shù)來衡量孩子的能力。信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容一直走在時代的前端,處于不斷地創(chuàng)造和改革中,內(nèi)容不在是局限于課本上,我們通過課堂上巧妙的設(shè)計活動,給孩子們提出問題,讓孩子們自己動手解決問題,將課堂還給孩子,極大的提高孩子們的課堂參與度跟積極性,來確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達成,相信在我們的有效教學(xué)下,孩子們的綜合能力會更上一層樓。
“雙減”政策的出臺,對學(xué)生,對老師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。超銀每一位教育人,都將為打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量,培養(yǎng)更加全面的新時代接班人,辦人民滿意的教育而貢獻自己的一份力量!
雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇三
隨著“雙減政策”在我國教育領(lǐng)域的逐漸實施,校外培訓(xùn)行業(yè)正在經(jīng)歷一場巨大的洗牌。作為一個經(jīng)歷過校外培訓(xùn)的學(xué)生,我深刻感受到了“雙減政策”對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和培訓(xùn)機構(gòu)的影響。通過參加校外培訓(xùn),我意識到僅靠課堂教育是無法滿足學(xué)生的需求的,但也看到了一些問題和挑戰(zhàn)。下面將結(jié)合我個人的體驗和觀察,從學(xué)習(xí)動力、個人成長、教育資源、培訓(xùn)機構(gòu)和政府監(jiān)管等方面,談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。
首先,校外培訓(xùn)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力?,F(xiàn)階段的課堂教育以應(yīng)試為導(dǎo)向,學(xué)生們往往會為了應(yīng)對各種考試而苦惱。然而,校外培訓(xùn)提供了一種與課堂學(xué)習(xí)不同的學(xué)習(xí)方式和氛圍,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在校外培訓(xùn)中,學(xué)生們通常是自愿參加,這使得他們更加專注和投入。我個人在參加英語口語培訓(xùn)時,從一開始的興趣驅(qū)動,到后來的自覺要求提高口語能力,我感受到了學(xué)習(xí)動力的巨大提升。因此,校外培訓(xùn)通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,使得學(xué)生們能夠更有動力和熱情地學(xué)習(xí)。
其次,校外培訓(xùn)有助于個人成長。在校外培訓(xùn)中,學(xué)生們不僅僅是學(xué)習(xí)知識,還能夠培養(yǎng)自我管理能力、團隊協(xié)作能力以及解決問題的能力。在我參加校外培訓(xùn)的過程中,我學(xué)會了更好地安排時間、制定學(xué)習(xí)計劃,并且通過和同學(xué)們一起合作完成項目,提高了自己的團隊合作能力。此外,我也學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力。這些在課堂教育中難以得到的機會和經(jīng)驗,通過校外培訓(xùn)得以實現(xiàn),對于個人成長有著積極的促進作用。
再次,校外培訓(xùn)能夠豐富教育資源。與課堂教育相比,校外培訓(xùn)通常能夠提供更多的教育資源和學(xué)習(xí)機會。在校外培訓(xùn)中,學(xué)生們可以接觸到不同領(lǐng)域的專家和名師,獲得更廣闊的視野和更高水平的教育資源。例如,我參加的數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)班不僅有優(yōu)秀的教師指導(dǎo),還有來自世界各地的數(shù)學(xué)大師講座,這大大拓寬了我的數(shù)學(xué)知識和視野。因此,校外培訓(xùn)能夠為學(xué)生提供更加豐富和優(yōu)質(zhì)的教育資源,有助于學(xué)生全面發(fā)展。
然而,隨著校外培訓(xùn)的發(fā)展,也暴露出一些問題和挑戰(zhàn)。首先,一些培訓(xùn)機構(gòu)由于追求利益最大化,不顧教育本質(zhì),導(dǎo)致教育質(zhì)量參差不齊。部分培訓(xùn)機構(gòu)以不實宣傳、虛假打造名師等方式吸引學(xué)生,但實際教學(xué)效果并不理想。其次,培訓(xùn)機構(gòu)盲目追求學(xué)習(xí)效果的競爭,導(dǎo)致了學(xué)生長時間超負荷學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,給學(xué)生身心健康帶來壓力。再者,一些培訓(xùn)機構(gòu)過分依賴外部教育資源,而忽視自身教育的創(chuàng)新和提升。最后,培訓(xùn)機構(gòu)的價格普遍較高,使得一些家庭承受不起。
針對以上問題,政府應(yīng)加強監(jiān)管和規(guī)范。首先,政府應(yīng)制定相關(guān)法規(guī)和政策,對培訓(xùn)機構(gòu)的招生宣傳、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)費收費等方面進行規(guī)范管理,并對違規(guī)機構(gòu)嚴(yán)厲處罰。其次,政府可以加大對公辦學(xué)校和夜校等教育機構(gòu)的支持力度,提供更多適合學(xué)生需求的教育資源,減少學(xué)生報班的需求。同時,政府應(yīng)加強與培訓(xùn)機構(gòu)的合作,共同推動教育的創(chuàng)新和提升,為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和服務(wù)。
綜上所述,校外培訓(xùn)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、個人成長和教育資源的豐富有著積極的促進作用。然而,也需要政府加強監(jiān)管和規(guī)范,解決培訓(xùn)機構(gòu)存在的問題,保證學(xué)生的權(quán)益和健康成長。只有在政府的有效監(jiān)管下,校外培訓(xùn)才能更好地發(fā)揮作用,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇四
近年來,我國實施的雙減政策為減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負面影響提供了有力的保障。近期,我參加了一次雙減政策下的周末培訓(xùn),親身感受并受益良多。在這段時間里,我不僅收獲了知識與技能,也體會到了雙減政策的積極意義。下面將就我的培訓(xùn)經(jīng)歷與體會展開敘述。
我的周末培訓(xùn)地點位于一個遠離城市喧囂的小鎮(zhèn),這里環(huán)境清幽、空氣清新。進入培訓(xùn)班后,我立即感受到了與平時學(xué)校不同的氛圍。培訓(xùn)班開設(shè)了多樣的課程,從思維訓(xùn)練到實踐操作,涵蓋了各個方面的培訓(xùn)內(nèi)容。其中,思維訓(xùn)練課程讓我印象深刻。老師不僅講解了一些思維方法和技巧,還針對我們的學(xué)習(xí)情況進行了個性化指導(dǎo)。通過這些課程的學(xué)習(xí),我逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和思考的能力,提高了學(xué)習(xí)效果。
在周末培訓(xùn)的過程中,我還與來自不同地方的同學(xué)建立了深厚的友誼。他們的不同文化背景和生活經(jīng)歷,給我?guī)砹巳碌膯l(fā)和理解。我們在課堂上積極討論問題、合作完成任務(wù),互相幫助。這種合作學(xué)習(xí)的模式讓我感受到了集體智慧和團隊合作的力量,也培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在這個過程中,我學(xué)會了傾聽他人的觀點,學(xué)會了團隊中的角色分工,這些都是我平時在學(xué)校很難體會到的。
除了學(xué)習(xí)知識和技能外,我在周末培訓(xùn)中還加深了對雙減政策的理解和認同。在課程結(jié)束后,我們進行了一次座談會,分享了對雙減政策的看法和感受。大家一致認為,雙減政策的出臺解決了過重課業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)的問題,提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的自主發(fā)展空間。我們也紛紛表示,會將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和實踐中,以豐富自己的知識面和提升自己的能力。
回到學(xué)校后,我將在周末培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能應(yīng)用于學(xué)習(xí)中。我將積極運用思維訓(xùn)練的方法和技巧,提高自己各個學(xué)科的學(xué)習(xí)效果;我也會與同學(xué)們多進行合作學(xué)習(xí),相互幫助,共同進步;更重要的是,我將堅定支持雙減政策,將其落實到自己的學(xué)習(xí)生活中,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,探索多樣的興趣愛好和課外活動。
通過雙減政策下的周末培訓(xùn),我感受到了政策的積極意義和實際效果。這次培訓(xùn)不僅讓我獲得了知識和技能,還培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。我將積極將培訓(xùn)中學(xué)到的東西運用到日常學(xué)習(xí)和實踐中,為自己的發(fā)展增添動力。同時,我也會積極呼吁他人認識到雙減政策的重要性,共同營造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力培養(yǎng)優(yōu)秀的綜合素質(zhì)人才。
雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇五
雙減政策是近期國家推行的一項重要政策,它的實行涉及到全社會的發(fā)展和進步。而教育作為國家發(fā)展的重要組成部分,教材培訓(xùn)是落實雙減政策的重要一環(huán)。近日,我參加了一次教材培訓(xùn),通過此次培訓(xùn),我有了更深刻的認識和體會,下面將簡要分享一下。
第二段:理解。
在教材培訓(xùn)中,我們深入了解了雙減政策的背景、原則和執(zhí)行內(nèi)容,同時學(xué)習(xí)了一些與其相關(guān)的教學(xué)方法和策略。通過這些,我認識到雙減政策在教育領(lǐng)域的重要意義,它能夠使我們的教育資源更加優(yōu)化、讓教師更好的發(fā)揮作用,同時也能夠讓學(xué)生得到更全面的智育培養(yǎng)。
第三段:實踐。
在教材培訓(xùn)之后,我開始了自己的實踐,根據(jù)培訓(xùn)中所學(xué)到的內(nèi)容,我結(jié)合自己的教學(xué)實際,著重思考如何在實踐中落實雙減政策和教學(xué)方法。在備課過程中,我嘗試使用了不同的資源、包括教學(xué)檔案和評價制度,讓我的課程設(shè)計更加多元化。通過這些努力,我發(fā)現(xiàn)我的課堂變得更生動、更富有活力,我的學(xué)生們也更加積極主動地參與其中。
第四段:反思。
在實踐中,我也遇到了不少困難與挑戰(zhàn),例如如何合理地利用有限的教學(xué)資源,如何讓學(xué)生更好地理解和運用課堂知識等等。在這些問題面前,我不斷地進行反思和檢討,不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法,努力讓這些問題得到解決。通過這個過程,我深刻認識到,在實踐中不斷進行反思和修正是教師成長的重要手段。
第五段:總結(jié)。
總的來說,這次教材培訓(xùn)讓我受益匪淺。它讓我認識到雙減政策在教育領(lǐng)域的重要性,同時也讓我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)實踐上存在的不足之處。通過不斷實踐和反思,我相信我能夠更好地落實雙減政策,讓我的教學(xué)變得更加有效,為學(xué)生的全面智育培養(yǎng)做出更大的貢獻。雙減政策事關(guān)國家民生,其中的教育部分則需要我們每一位從事教育的人去認真思考和貫徹。
雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇六
近年來,我國教育部門積極推行“雙減政策”,旨在減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)和惡劣的校外培訓(xùn)現(xiàn)象。作為一名普通高中學(xué)生,我深有體會地參加了這一政策的改革。通過這段時間的參與和思考,我認為雙減政策對學(xué)生發(fā)展和培養(yǎng)健康成長的影響是積極而深遠的。
首先,雙減政策有效減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)。在此之前,學(xué)生們往往面臨著過多的課業(yè)負擔(dān),每天都處于忙碌和壓力之中。隨著雙減政策的推行,我感受到自己的學(xué)習(xí)負擔(dān)明顯減輕。學(xué)校提倡多樣化的學(xué)習(xí)模式,將學(xué)科課程和興趣選修課程有機結(jié)合,讓學(xué)生能夠更加自主地選擇感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣一來,我不再僅僅局限于逐字逐句地背誦知識,而是更加注重理解和掌握。同時,學(xué)校也加強了課堂教學(xué)的質(zhì)量,給予學(xué)生更多的思考空間和創(chuàng)造力的發(fā)揮。這樣的改革讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣,不再感到學(xué)習(xí)是一種負擔(dān),而是一種樂趣。
其次,雙減政策有力遏制了校外培訓(xùn)亂象。在過去,校外培訓(xùn)市場火爆,各種各樣的培訓(xùn)班層出不窮,家長們紛紛將孩子送進各類培訓(xùn)班。然而,這種現(xiàn)象并沒有給學(xué)生帶來更多的好處,反而加重了他們的負擔(dān)。由于培訓(xùn)班的集中和重復(fù)性學(xué)習(xí),學(xué)生們經(jīng)常需要熬夜完成培訓(xùn)班布置的大量作業(yè)。而現(xiàn)在,校外培訓(xùn)班的大量關(guān)閉和嚴(yán)格的監(jiān)管政策減少了學(xué)生參加培訓(xùn)班的過多壓力。我國教育部門積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展多元化興趣愛好,豐富課余生活,例如學(xué)校在各類社團和文體活動方面增加了選項和資源,給學(xué)生提供更多更好的發(fā)展平臺。通過這種方式,我能夠更加自由地選擇自己喜歡的活動,培養(yǎng)興趣愛好,充實自己的課余時光。
再次,雙減政策有助于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。傳統(tǒng)的教育模式往往過于強調(diào)分?jǐn)?shù)和考試成績,導(dǎo)致學(xué)生們的興趣和創(chuàng)造力得不到充分發(fā)展。而雙減政策的改革,讓學(xué)生們有更多的時間和機會發(fā)展自己的特長和興趣。例如,學(xué)校鼓勵學(xué)生參加各類社會活動,例如志愿者服務(wù)、創(chuàng)新科技競賽等,這些活動可以讓我更好地鍛煉自己的組織能力、溝通能力和合作精神。而這些能力,在傳統(tǒng)的教育模式中往往被忽視。通過這種改革,學(xué)生們能夠充分發(fā)展自己的個人特長,同時培養(yǎng)綜合素質(zhì),為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
最后,雙減政策的實施提醒了家長和社會大眾重視學(xué)生的身心健康。在過去,許多家長和社會大眾過分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,忽視了他們的身體和心理健康發(fā)展。而雙減政策的出臺,引導(dǎo)家長和社會關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,提醒他們學(xué)生的身心健康同樣重要。這讓家長和社會大眾更加關(guān)注學(xué)生的身體健康,學(xué)校也調(diào)整了作息時間,減少了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。這些改革舉措讓我感受到身心愉悅和積極向上的心態(tài),更加健康地面對學(xué)習(xí)和生活。
綜上所述,雙減政策對學(xué)生的影響是積極而深遠的。它減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)、遏制了校外培訓(xùn)亂象、培養(yǎng)了學(xué)生的全面發(fā)展并提醒了家長和社會關(guān)注學(xué)生的身心健康。作為一名受益者,我為政府的改革舉措感到驕傲。相信隨著這一政策的深入推行和完善,我國的教育將會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)和心理健康,讓每個學(xué)生都能夠快樂地成長。
雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇七
近年來,隨著中國教育體系的不斷發(fā)展與完善,雙減政策已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域內(nèi)的熱門話題。作為一名化學(xué)教師,我有幸參加了全國的雙減政策化學(xué)培訓(xùn)活動,對此我有著深刻的體會和感悟。下面我將以五段式的方式來分享我的心得體會。
作為一名有著多年教齡的化學(xué)教師,我深知雙減政策所蘊含的教育理念與內(nèi)涵。因此,當(dāng)我得知有機會參加全國化學(xué)教師的培訓(xùn)活動時,我迫不及待地報名參加。在培訓(xùn)中,我有幸聽到了眾多優(yōu)秀的專家學(xué)者的授課,接觸到了許多前沿的教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗,受益匪淺。同時,與來自全國各地的優(yōu)秀教師們進行交流和分享,也讓我仿佛進入了一個充滿智慧和創(chuàng)意的教育殿堂。在培訓(xùn)的過程中,我激發(fā)了自己對于教學(xué)的熱情和激情,深刻感受到了全國化學(xué)教師的團結(jié)和奮發(fā)向前的精神。
雙減政策的提出,旨在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。面對這一新的教育理念,化學(xué)教育也要進行相應(yīng)的創(chuàng)新與改革。在培訓(xùn)中,我了解到了一系列關(guān)于化學(xué)教育創(chuàng)新的理念和方法。比如,通過項目化的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能夠動手實踐與合作探索,培養(yǎng)他們的實踐能力和合作精神。比如,通過引入科技手段和實驗室模擬軟件,提升學(xué)生的化學(xué)實驗技能和創(chuàng)新思維。所有這些創(chuàng)新理念和方法,都是為了讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí),在實踐中探索,在合作中成長。
雙減政策化學(xué)培訓(xùn)深受廣大化學(xué)教師的喜愛,主要是因為培訓(xùn)的亮點和收獲太多。首先,培訓(xùn)提供了一種全新的思維方式和教育理念,讓我重新審視教育的本質(zhì)和目標(biāo)。其次,培訓(xùn)中涉及到的實踐案例和成功經(jīng)驗可以幫助化學(xué)教師更好地解決教學(xué)過程中的問題和困惑。此外,培訓(xùn)中還提供了許多實用的工具和教材,讓我們可以更便捷地應(yīng)用到實際教學(xué)中。最重要的一點是,通過與來自全國各地的化學(xué)教師的交流和互動,我結(jié)交了許多志同道合的朋友,共同探討教育的未來和發(fā)展。
參加雙減政策化學(xué)培訓(xùn)給我的最大啟示和感悟就是:教育是一個不斷創(chuàng)新和進步的過程,我們必須緊跟時代的步伐和需求。作為一名化學(xué)教師,我要不斷提升自己的教學(xué)能力和教育理念,適應(yīng)新形勢下的化學(xué)教學(xué)需求。同時,我還要積極倡導(dǎo)和踐行“雙減”政策,減輕學(xué)生負擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,為他們的未來做好充分的準(zhǔn)備。
第五段:對化學(xué)教育未來發(fā)展的展望和期待。
經(jīng)過雙減政策化學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和體驗,我對化學(xué)教育的未來充滿了信心和期待。我相信,隨著全國各地化學(xué)教師的共同努力和不懈追求,化學(xué)教育將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維,將更多的關(guān)注于學(xué)生的綜合素質(zhì)和興趣培養(yǎng)。我期待著未來的化學(xué)教育能夠成為學(xué)生全面發(fā)展的重要保障,能夠讓更多的學(xué)生喜歡和熱愛化學(xué),能夠培養(yǎng)出更多的化學(xué)領(lǐng)域的杰出人才。
通過這次雙減政策化學(xué)培訓(xùn),我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示,相信這些經(jīng)驗和啟示將對我的未來教學(xué)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。我將繼續(xù)努力,不斷探索和實踐教育創(chuàng)新的新理念和方法,致力于培養(yǎng)更多優(yōu)秀的化學(xué)人才,為我國的化學(xué)事業(yè)發(fā)展做出貢獻。
雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇八
第一段:引言(150字)。
近年來,雙減政策成為了教育領(lǐng)域關(guān)注度最高的話題之一。教材“雙減”也被推入了教育改革計劃之中。為了更好地推廣和推行雙減政策,各地教育部門紛紛開展了培訓(xùn)活動。在此背景下,筆者有幸參加了一次教材“雙減”培訓(xùn),收獲頗豐,特在此分享我的心得體會。
第二段:培訓(xùn)教育的意義(250字)。
教材培訓(xùn)意義重大,從核心直接影響教育教學(xué)教材的引導(dǎo)和研究。教材“雙減”政策的落實不僅能夠達到結(jié)構(gòu)簡明、內(nèi)容充實、明確目標(biāo)的教學(xué)效果,同時也能夠減輕教師的負擔(dān)。因此,這一銘牌帶著鮮明的時代特色,意義深遠,影響力能夠從學(xué)生、教育部門、教學(xué)應(yīng)用等多角度體現(xiàn)。
第三段:培訓(xùn)收獲(400字)。
此次培訓(xùn)重點圍繞著如何落地教材“雙減”政策進行展開。參加本次培訓(xùn)后,我不僅了解到教科書簡化的具體操作方法和標(biāo)準(zhǔn),也學(xué)習(xí)到了如何在教材內(nèi)容上進行刪減和補充。而且,本次培訓(xùn)以案例式教學(xué)為主,學(xué)員們就案例進行集體研討和講解,更好地把雙減政策的實現(xiàn)落到實處。可以說,培訓(xùn)的內(nèi)容結(jié)合實際、注重細節(jié),為我們?nèi)蘸蟮慕滩摹半p減”工作自然流暢地指出了方向。
第四段:教育團隊的合作和互補(250字)。
通過參加本次培訓(xùn)后,我深深認識到了在教育教學(xué)中,教育團隊合作和互補是不可或缺的。培訓(xùn)中大家互相交流自己的經(jīng)驗和看法,在特定會議室里不斷的碰撞出了新思維、新方法和新技巧,彼此學(xué)習(xí)并且共同進步。同時,學(xué)員們的素質(zhì)較高,每個人都非常熱情積極地參與培訓(xùn)活動,這對教育教學(xué)方面的工作帶來了有效的推動和積極的改變。
第五段:結(jié)語(150字)。
總而言之,此次教材“雙減”培訓(xùn)活動讓我深感領(lǐng)袖的大氣、組織者的用心和培訓(xùn)者的實力。參加培訓(xùn)后,我更加肯定了要以此次培訓(xùn)為契機,切實貫徹落實教材“雙減”政策,擺脫“堆砌”教育,構(gòu)建一個合理的、良好的教學(xué)體系,最終達到更好地落實培訓(xùn)成果,并將其帶到日常教育教學(xué)中去。
雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇九
7月24日中央發(fā)布了雙減意見,要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。雙減又稱有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)。
目標(biāo):
1、保護學(xué)生的身體健康,并將負擔(dān)提升到未成年保護法的高度。
2、減輕家庭教育負擔(dān)。
3、將教育回歸到學(xué)校。
4、1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。并規(guī)定,理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),確保難度不超國家課標(biāo),建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,加強質(zhì)量監(jiān)督,嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
對于學(xué)生作業(yè)量給出了明確的標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè),可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。要求教師認真批改作業(yè),及時做好反饋,加強面批講解,認真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
對于課余時間,鼓勵從事力所能及的家務(wù)勞動,開展適宜的體育鍛煉,開展閱讀和文藝活動。保護好學(xué)生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通,關(guān)注孩子心理情緒。充分用好課后服務(wù)時間,指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè),對學(xué)習(xí)有困難的.學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務(wù)時間講新課。
雙減工作是站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署,是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進學(xué)生全面發(fā)展,健康成長的國之大計。作為一線教師,更是站在了雙減工作的主陣地上,更要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會并貫徹到學(xué)習(xí)工作中去。
在我看來,雙減不是讓學(xué)生遠離學(xué)習(xí),虛度光陰,輕視教育,更不是在教育質(zhì)量上做減法,不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求:我們要提高課堂教學(xué)效率,我們要認真?zhèn)湔n,引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵學(xué)生自主探究問題,解決問題;要健全作業(yè)模式和形式,減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān);同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。
雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇十
開學(xué)季,上好“雙減”第一課卸下過重負擔(dān)、逃離題海戰(zhàn)術(shù),讓孩子們“返璞歸真”,這才是童年該有的樣子。
暑假即將結(jié)束,很多同學(xué)真切感受到了“雙減帶來的“驚喜”一一校外培訓(xùn)做“減法,業(yè)余時間做“加法”,孩子們有更多時間去追尋童年的'“詩和遠方”。20xx年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實“雙減”相關(guān)部署要求的第一個學(xué)期,“雙減”大禮包為孩子們送上開學(xué)“見面禮”,家長們也更加期待全新的打開模式。開學(xué)季,如何讓“雙減”在校園里與暑期有機銜接,持續(xù)推動減負政策在校園里落地,孩子關(guān)心,家長注重,全社會關(guān)切。教育部門、學(xué)校應(yīng)把“雙減”政策貫穿到新學(xué)期的教育任務(wù)當(dāng)中,精心準(zhǔn)備好“雙減第一課。
把各項“硬舉措”落地落實,首先要深刻把握“雙減”重點,對標(biāo)對表,把舉措與實踐有機銜接起來,嚴(yán)格把控好書面作業(yè)量,探索推出延時托管服務(wù)等,讓“雙減政策與教育改革同頻共振,打開更多新場景,為孩子們快樂學(xué)習(xí)、健康成長創(chuàng)造更加良好的條件?!半p減”落地,關(guān)鍵看行動,更要看力度。
各地要細化措施,從嚴(yán)監(jiān)管,讓好政策見到好效果。當(dāng)前,很多地方積極采取行動,紛紛推出“課后服務(wù)細則,讓“雙減走進校園擁有更具體、更有針對性的政策“工具箱”。比如,江蘇推出暑期托管“服務(wù)套餐,規(guī)范課堂教學(xué),不超綱、不超標(biāo)、不超進度,協(xié)助雙職工核心家庭解決“三點半難題”;西安推出“三個課堂”,通過名校幫帶、好課推優(yōu)、名師領(lǐng)航等質(zhì)量提升系列行動,突出課堂教學(xué)主陣地,向課堂要質(zhì)量,在“提質(zhì)增效”上下功夫;上海嚴(yán)禁組織中小學(xué)生參加聯(lián)考、月考,著力破除“唯分?jǐn)?shù)“論排名等功利性教育行為。
開學(xué)季,是推動“雙減從文件到實施的重要節(jié)點。減輕作業(yè)壓力,卸下過重學(xué)業(yè)負擔(dān),重點要提升課堂質(zhì)量,讓校園和課堂真正成為教學(xué)的“主陣地”。各地應(yīng)在課程優(yōu)化、教學(xué)改革、師資配置等方面下功夫,用足用好有限的校園時間,充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性,提升課堂“含金量”,讓孩子們在校內(nèi)享受優(yōu)質(zhì)教育,促動學(xué)生健康成長,形成家校減負合力?!半p減”政策從推出到現(xiàn)在,僅有一個多月時間,當(dāng)前尚處于探索實踐階段。教育系統(tǒng)、各地方應(yīng)把“雙減”作為教育改革的重要抓手來推動,種好“試驗田”,即時總結(jié)經(jīng)驗,推廣有效做法。
雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇十一
“雙減”政策的出臺,讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺,將減輕家長的負擔(dān),讓“還孩子一個快樂的童年”有了希望,要想更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。希望加大力度將政策落地落實,切實取得實效。
減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān),是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、保障學(xué)生身心健康成長的重大舉措?;貞?yīng)教育關(guān)切,緩解了社會教育焦慮、減輕了家庭教育負擔(dān)。
充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園,才能減少參加校外培訓(xùn)需求。全體教育工作者,應(yīng)當(dāng)務(wù)必以立德樹人為導(dǎo)向,克服“唯分?jǐn)?shù)”的評價方式,堅持以促進學(xué)生全面發(fā)展為本,深化課堂教學(xué)改革、提高校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量、完善課后服務(wù),當(dāng)好“四有”好教師和“四個引路人”,為學(xué)生成長導(dǎo)航,撐起有利于學(xué)生健康成長的寧靜天空。
近年來,不符合教育規(guī)律的過量作業(yè)和校外培訓(xùn)已成為壓在中小學(xué)生及家長肩上的沉重負擔(dān),對教育事業(yè)健康發(fā)展產(chǎn)生了較大的負面影響。“雙減”政策的出臺,意在強化學(xué)校教育功能,增強教育的服務(wù)功能,引導(dǎo)教育回歸教育本真,遵循教育規(guī)律,彰顯公益屬性,從根本上解決中小學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān),促進教育健康發(fā)展。
下一步,應(yīng)該抓好政策落實。各地教育行政部門應(yīng)拿出實實在在的舉措,切實做到“強校內(nèi)”,讓學(xué)生在學(xué)校“吃飽、吃好”,得到充分而滿足需求的校內(nèi)課后服務(wù),以緩解家長對于“教育內(nèi)卷”的焦慮,從而減輕學(xué)生、家長的負擔(dān)。
雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇十二
20xx年8月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳出臺《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》,我校積極響應(yīng)國家“雙減”政策,落實減負保質(zhì),致力于提升課堂質(zhì)量,向40分鐘要高效。在雙減政策下,如何優(yōu)化作業(yè)管理和設(shè)計路徑,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性和積極性,也成為了每一個老師要認真思考的問題。
首先,我們應(yīng)該考慮作業(yè)設(shè)計的目的。作業(yè)的設(shè)計究竟是出于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固所學(xué)知識,還是出于“應(yīng)試”的目的,為了考試而大量做題,或者為了應(yīng)付學(xué)校的檢查。此外,如果一份作業(yè)單的設(shè)計,所有學(xué)生都會做,那么可以說這份學(xué)習(xí)單就是失去了它存在的意義。好的作業(yè)應(yīng)該是符合學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”的,是有一定的難度的,是孩子借助支架,通過自己的努力,跳一跳能夠摘到桃子的。因此,作業(yè)的設(shè)計要讓孩子們潛心會文、自主探究、合作學(xué)習(xí),是可以讓他們?nèi)ヌ魬?zhàn)的。
在作業(yè)設(shè)計中我們要明白,不是做得越多、花的時間越多就越容易學(xué)好,在合適的時間內(nèi)學(xué)習(xí)“少且重要”的數(shù)學(xué)才是數(shù)學(xué)課的理想狀態(tài)。有時過多機械重復(fù)同水平的練習(xí),會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦,甚至迷失好奇心,反而“熟能生厭”。華羅庚曾說:“學(xué)數(shù)學(xué)不做題,等于入寶山而空返?!痹谛畔⒒慕裉?,要幫助學(xué)生找到“題?!币巡皇请y事,難的是為每一個學(xué)生找到適合成長的“題組”。“雙減”文件明確要求:系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè),堅決克服機械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
“雙減”文件對作業(yè)批改也有細致具體的要求:教師要認真批改作業(yè),及時做好反饋,加強面批講解,認真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。文件還特別提到:不能要求家長批改和不得要求學(xué)生自批自改。毫無疑問,批改作業(yè)屬于教師的工作,“精選、先做、全批”是教師作業(yè)布置的基本準(zhǔn)則,教師也不會要求家長和學(xué)生批改作業(yè)來減少自己的工作量,但學(xué)生因此就放棄作業(yè)的“自我檢查”,家長就對孩子的學(xué)業(yè)“放任不管”,這就是對文件的誤讀。任何關(guān)于學(xué)生成長的工作,都離不開學(xué)生主體的自主和家校合作形成的合力才能取得更好效果。作業(yè)的批改看結(jié)果也要看過程。老師批改的一個簡單的分或者“×”,反映不了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的經(jīng)歷和收獲,還會掩蓋學(xué)生作業(yè)過程火熱的思考、豐富的情感和真切的體驗。在批改時,盡量多一些鼓勵,多一些尊重。有時一句話,足以鼓勵學(xué)生的斗志;一個符號,可以緩解學(xué)生的焦慮;一個圖示,能激活學(xué)生的思路。
總之,在“雙減”政策之下,我們要正確解讀文件精神,提高自己的課堂教育教學(xué)質(zhì)量,提升自己的作業(yè)設(shè)計能力。在減負的同時,不減教學(xué)質(zhì)量,更好地完成教學(xué)任務(wù)。
雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇十三
雙減政策“五項管理”對于切實減輕學(xué)過重課業(yè)負擔(dān),提教師課堂教學(xué)效率,避免校外辦學(xué)機構(gòu)“喧賓奪主”、還學(xué)快樂健康的童年有積極的意義。我們積極貫徹落實“雙減”政策,做好課后服務(wù)等“五項管理”,切實提課堂教學(xué)質(zhì)量。
一是關(guān)于機管理。通過召開班會、聯(lián)系家長等形式及時宣傳相關(guān)的政策規(guī)定,告知家長管理好機,盡量減少學(xué)接觸機的時間。除了學(xué)校特殊要求必須機完成的安全作業(yè)等任務(wù),堅決不給學(xué)布置必須機完成的作業(yè)。對學(xué)帶機和電話表校園進了嚴(yán)格的管理。
二是關(guān)于學(xué)睡眠。學(xué)每天睡眠時間10個時。及時關(guān)注學(xué)睡眠時間,與家長做好溝通,保障學(xué)充睡眠。程度較弱的學(xué)作業(yè)速度很慢的,師會特殊對待,布置簡單的作業(yè),以保證學(xué)的充睡眠。
三是關(guān)于讀物的管理。按照教育部下發(fā)的`不得推薦或選為中學(xué)課外讀物12條負清單,我們及時清查圖書室、辦公室、教室等處的書籍,嚴(yán)格按照規(guī)定管理。班級成了圖書,和圖書管理員。學(xué)完成各項作業(yè)之后,中午時間和延時時間可以借書閱讀。對學(xué)課外閱讀的內(nèi)容、數(shù)量、梯度等作出明確要求。
四關(guān)于作業(yè)。我們每天嚴(yán)格落實作業(yè)時間,作為班主任,每天不僅要負責(zé)語學(xué)科,還要協(xié)調(diào)各科的作業(yè)時間,作業(yè)總量控制在1時。各科師在上完課之后就提前布置了家庭作業(yè),每天下午延時時間學(xué)半以上都能完成所有家庭作業(yè),且有的疑難題學(xué)也可以隨時在師指導(dǎo)下解決。個別參加社團的學(xué)和作業(yè)速度較慢的學(xué)也能回家后迅速完成。
五是學(xué)體質(zhì)。本學(xué)期每周都有三節(jié)體育課,每天上午20分鐘課間操,下午延時1時陽光體育活動課,活動形式多樣化,眼保健操、集體跑步,做操訓(xùn)練,以及跳繩打球等項,以使學(xué)每天運動量達標(biāo)。
雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇十四
近年來,我國實施了一系列的雙減政策,旨在提高教育資源配置效率,優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。作為一名教育工作者,我有幸參加了一次與雙減政策相關(guān)的培訓(xùn)活動。在這次培訓(xùn)中,我深入了解了雙減政策的背景與目的,明確了自身的使命與責(zé)任,并且獲得了一些實用的方法和策略,幫助我更好地適應(yīng)雙減政策的發(fā)展。在這篇論文中,我將分享我在這次培訓(xùn)中的體會和心得,并對雙減政策下的教育發(fā)展提出一些思考和建議。
在培訓(xùn)中,我深入學(xué)習(xí)了雙減政策的背景和目標(biāo)。雙減政策旨在推動教育資源的均衡配置,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)和家庭經(jīng)濟壓力。我明白了政策的初衷是為了讓教育更公平,實現(xiàn)每個孩子都能得到良好教育的機會。通過了解政策的背景,我認識到只有適應(yīng)政策的發(fā)展,才能更好地履行我的教育使命。
培訓(xùn)中,我還學(xué)習(xí)了一些實用的方法和策略,以應(yīng)對雙減政策對教育工作的影響。首先,我們要轉(zhuǎn)變教育觀念,從結(jié)果導(dǎo)向轉(zhuǎn)向過程導(dǎo)向,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和實踐能力。其次,我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、健康和社會責(zé)任感。此外,我們還要積極參與學(xué)校和社區(qū)的合作,充分利用外部教育資源,拓寬學(xué)生的教學(xué)與學(xué)習(xí)空間,提供多元化的課程和活動。
通過這次培訓(xùn),我不僅明確了雙減政策的背景與目標(biāo),也獲得了一些有益的思考和啟示。首先,我認識到作為一名教育工作者,我肩負著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要使命和責(zé)任,我們應(yīng)該以學(xué)生為中心,關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,讓他們實現(xiàn)全面的人生發(fā)展。其次,我深刻體會到教育工作者的角色要從教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)的合作伙伴,要注重啟發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。最重要的是,我們要持續(xù)學(xué)習(xí)和改進教育方法,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需求。
雙減政策下的教育發(fā)展給我們提出了一系列的挑戰(zhàn)和機遇。面對這些挑戰(zhàn)和機遇,我們應(yīng)該采取積極的態(tài)度和措施。首先,我們要全面貫徹雙減政策,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和幸福感。其次,我們要加強師德師風(fēng)建設(shè),努力提升自身的教育教學(xué)水平,與時俱進,不斷創(chuàng)新,適應(yīng)教育改革的需求。另外,我們還要積極與學(xué)生家長和社區(qū)合作,共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,發(fā)掘和利用各種教育資源,實現(xiàn)教育資源的共享和共贏。
綜上所述,雙減政策下的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺。通過了解政策背景和目標(biāo),學(xué)習(xí)實用的方法和策略,我更加清楚教育工作者的使命和責(zé)任,并獲得了一些啟示和思考。我相信,在雙減政策的指導(dǎo)下,我們教育工作者能夠不斷提高自身素質(zhì),做到更好地適應(yīng)和發(fā)展,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時,我也期待著政府和社會各界的支持和合作,共同推動教育的健康發(fā)展,實現(xiàn)教育的公平和全面發(fā)展。
雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇十五
教師“雙減”政策學(xué)習(xí)心得體會我從事教學(xué)工作20多年來,對學(xué)生課業(yè)問題和校外培訓(xùn)問題深有體會,隨著全社會對教育的重視,家長對“知識改變命運”的重視,學(xué)校對升學(xué)率的重視,種種重擔(dān)都壓在了孩子的身上,作業(yè)越來越多,學(xué)校周邊被各種“托管班”、“培訓(xùn)班”包圍,家長們不得不掏出高額的“補課費”,孩子們在放學(xué)后、節(jié)假日不情愿地走進這些培訓(xùn)班,我們的孩子越來越累。
近日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》,作為一名教師,我認為這個意見的出臺非常及時必要,對于切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān),提高教師課堂教學(xué)效率,避免校外辦學(xué)機構(gòu)“喧賓奪主”、還學(xué)生快樂健康的童年,減少學(xué)生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的`意義。我們一定不折不扣積極貫徹落實“雙減”政策,做好課后服務(wù)等“五項管理”,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。義務(wù)教育是國民教育的重中之重。
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署,充分體現(xiàn)了黨和國家一直以來對教育和對少年兒童健康成長的關(guān)心關(guān)注,是以人民為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn)。
“雙減”政策的出臺,讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺,將減輕家長的負擔(dān),讓“還孩子一個快樂的童年”有了希望。xx也督促著教育者,要想更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。希望加大力度將政策落地落實,切實取得實效。
今后,我們要堅持全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人的根本任務(wù),服從國家大局,努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻一份力量。
雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇十六
近些年來,關(guān)于教育的謊言廣為傳播,如“別讓孩子輸在起跑線上”“只要你考上大學(xué)就好了”。誰也不知道起跑線在哪里,每個人都可以畫一條起跑線然后去比輸贏,每個人都想通過搶跑以處于領(lǐng)先位置,于是社會培訓(xùn)機構(gòu)迅速的擴張,學(xué)生的學(xué)業(yè)和心理負擔(dān)越來越重,家長的經(jīng)濟負擔(dān)和內(nèi)心焦慮越來越重,“只要你考上大學(xué)就好了”是一支學(xué)生和家長共用的麻醉劑,許多人錯誤地把學(xué)習(xí)的目標(biāo)定為考上大學(xué),那么學(xué)習(xí)的終點是高考。談教育無法繞過考試,中考、高考固然重要,但如何把孩子教育成一個健康、善良、成熟、正直的人,能夠適應(yīng)未來社會生活中的各種考驗和挑戰(zhàn),對家庭和國家作出貢獻,才是家長和教育者們更應(yīng)反思的命題。
20xx年國家通過了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》,是站在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度,對“雙減”工作作出了重要決策部署。學(xué)校是教育的主陣地。課堂是學(xué)校教育教學(xué)最基本的形式,學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上逐步形成的,而不是在校外培訓(xùn)機構(gòu)中形成的。課堂教學(xué)的不足是學(xué)生參與校外培訓(xùn)的重要原因,因此,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),設(shè)計好每一節(jié)課的.教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生活動,讓課堂教學(xué)過程充滿生機活力,面向全體學(xué)生,因材施教,實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展,才能減少絕大多數(shù)學(xué)生的補課需求,進而推動“雙減”的真正落地。
提升課堂教學(xué)質(zhì)量的主體是老師,絕大多數(shù)的老師愛崗敬業(yè),愛生如子,在平凡的崗位默默奉獻,不計名利,寒來暑往,培養(yǎng)一批又一批學(xué)生;絕大多數(shù)的學(xué)生長大后,對他們當(dāng)年的老師心存感激,學(xué)校課堂發(fā)生的點點滴滴成了師生共同的美好回憶。但我們也痛心的看到,個別教師課堂教學(xué)水平不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要,課外補課牟取私利,嚴(yán)重影響了教師隊伍整體形象,失守學(xué)校教育的主陣地,在“雙減”政策下,這樣的不良現(xiàn)象會得到嚴(yán)肅處理。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,科學(xué)布置家庭作業(yè),鞏固當(dāng)日所學(xué),同時又具有開放性、拓展性和應(yīng)用性,對于不同能力水平的孩子具有選擇性,這樣不僅不會增加學(xué)生負擔(dān),還可以增進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的動機。優(yōu)秀的教師不會布置太多的作業(yè),通過“刷題”提高學(xué)業(yè)成績;優(yōu)秀的作業(yè)一定是用心設(shè)計的,是一種巧妙的師生信息交流途徑。堅守學(xué)校教育陣地,離不開家長的配合支持。
家長是孩子的第一任老師,家長言行背后的情感、態(tài)度和價值觀,在孩子成長過程中發(fā)揮著深遠的影響。有的家長不投入時間陪孩子成長,卻將大量的時間放在盲目跟風(fēng)攀比上,孩子成績稍微下降,不與孩子和老師一起分析原因,馬上想到的就是補課,一擲萬金,仿佛我花錢了,我盡到做父母的責(zé)任了。家長的焦慮情緒來自教育的謊言,來自培訓(xùn)機構(gòu)鋪天蓋地的宣傳,來自社交軟件里的小道消息,來自對子女發(fā)展空間的錯誤定位,但是,沒有任何一種教學(xué)方法或者一個老師,能夠在短時間內(nèi)大輻度地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
緩解家長的焦慮情緒,需要營造良好的社會氛圍,一方面規(guī)范培訓(xùn)機構(gòu)的行為,另一方面努力實現(xiàn)教育均衡和優(yōu)質(zhì)發(fā)展,同時要辦好家長學(xué)校和網(wǎng)上家庭教育指導(dǎo)平臺,引導(dǎo)家長樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀念,理性確定孩子成長預(yù)期,從而形成減負共識。
雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇十七
最近,國家開始實施“雙減”政策,該政策的宗旨是為了降低中小學(xué)生的課外負擔(dān)和減輕教師的壓力。為了讓更多的教師了解這項新政策,學(xué)校安排了一次培訓(xùn)會議。在培訓(xùn)中,我受益匪淺,收獲了很多啟示。這篇文章就是我自我總結(jié)和反思的結(jié)果。
第二段:政策背景。
首先,讓我們了解一下“雙減”政策的背景。自2014年以來,教育部開始強調(diào)建立“全面的素質(zhì)教育體系”,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)教育質(zhì)量。在這個過程中,逐漸出現(xiàn)了很多負面現(xiàn)象,例如超負荷的學(xué)業(yè)壓力、過度競爭、教育資源不足等問題。這些問題最終導(dǎo)致了許多學(xué)生的身心健康問題。因此,教育部決定采取一系列措施,實施“雙減”政策,以減輕學(xué)生和教師的負擔(dān)。
第三段:政策內(nèi)容。
“雙減”政策包括兩個方面:減輕中小學(xué)生的課外負擔(dān)和減輕教師的壓力。在學(xué)生生活中,政策要求學(xué)生不能超過一定的作業(yè)量,禁止學(xué)校在非固定時間安排考試。此外,校外培訓(xùn)機構(gòu)也被嚴(yán)格限制,不得在學(xué)校范圍內(nèi)和使用校園設(shè)施。對于教師,政策要求學(xué)校合理分配教師工作量,減少教師加班時間。
第四段:培訓(xùn)的收獲。
在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多東西。首先,我認識到“雙減”政策的重要性和必要性。從學(xué)生和教師的角度來看,該政策可以有效減輕他們的壓力。同時,從國家整體角度來看,該政策有助于提高素質(zhì)教育的質(zhì)量,協(xié)助社會落實公共教育政策,推進教育公平。其次,我學(xué)到了一些實際的方法來實施政策。例如,提高課堂效率、提高教育資源的使用效率、適當(dāng)利用新媒體教育資源等。在日常的工作中,我將堅持貫徹這些方法。
第五段:總結(jié)。
“雙減”政策是近年來教育領(lǐng)域的一大改革。隨著深入的推進和實施,它將為廣大教師和學(xué)生帶來更多的利好和好處。同時,我們也要認識到實施這項政策的困難和挑戰(zhàn)。為了更好地實施該政策,我們需要共同推動教育現(xiàn)代化,建立現(xiàn)代化素質(zhì)教育體系,同時注重教育質(zhì)量的提高和協(xié)同發(fā)展。在未來的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和深入探討該政策,為教育事業(yè)做出更好的貢獻。
雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇十八
20xx年8月,國家出臺《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》,我校積極響應(yīng)國家“雙減”政策,落實減負保質(zhì),致力于提升課堂質(zhì)量,向40分鐘要高效。在雙減政策下,如何優(yōu)化作業(yè)管理和設(shè)計路徑,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性和積極性,也成為了每一個老師要認真思考的問題。
首先,我們應(yīng)該考慮作業(yè)設(shè)計的目的。作業(yè)的設(shè)計究竟是出于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固所學(xué)知識,還是出于“應(yīng)試”的目的,為了考試而大量做題,或者為了應(yīng)付學(xué)校的檢查。此外,如果一份作業(yè)單的設(shè)計,所有學(xué)生都會做,那么可以說這份學(xué)習(xí)單就是失去了它存在的意義。好的作業(yè)應(yīng)該是符合學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”的,是有一定的難度的,是孩子借助支架,通過自己的努力,跳一跳能夠摘到桃子的。因此,作業(yè)的設(shè)計要讓孩子們潛心會文、自主探究、合作學(xué)習(xí),是可以讓他們?nèi)ヌ魬?zhàn)的。
在作業(yè)設(shè)計中我們要明白,不是做得越多、花的時間越多就越容易學(xué)好,在合適的時間內(nèi)學(xué)習(xí)“少且重要”的數(shù)學(xué)才是數(shù)學(xué)課的理想狀態(tài)。有時過多機械重復(fù)同水平的練習(xí),會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦,甚至迷失好奇心,反而“熟能生厭”。華羅庚曾說:“學(xué)數(shù)學(xué)不做題,等于入寶山而空返。”在信息化的今天,要幫助學(xué)生找到“題海”已不是難事,難的是為每一個學(xué)生找到適合成長的“題組”。“雙減”文件明確要求:系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè),堅決克服機械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
“雙減”文件對作業(yè)批改也有細致具體的要求:教師要認真批改作業(yè),及時做好反饋,加強面批講解,認真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。文件還特別提到:不能要求家長批改和不得要求學(xué)生自批自改。毫無疑問,批改作業(yè)屬于教師的工作,“精選、先做、全批”是教師作業(yè)布置的基本準(zhǔn)則,教師也不會要求家長和學(xué)生批改作業(yè)來減少自己的工作量,但學(xué)生因此就放棄作業(yè)的“自我檢查”,家長就對孩子的'學(xué)業(yè)“放任不管”,這就是對文件的誤讀。任何關(guān)于學(xué)生成長的工作,都離不開學(xué)生主體的自主和家校合作形成的合力才能取得更好效果。作業(yè)的批改看結(jié)果也要看過程。老師批改的一個簡單的分或者“×”,反映不了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的經(jīng)歷和收獲,還會掩蓋學(xué)生作業(yè)過程火熱的思考、豐富的情感和真切的體驗。在批改時,盡量多一些鼓勵,多一些尊重。有時一句話,足以鼓勵學(xué)生的斗志;一個符號,可以緩解學(xué)生的焦慮;一個圖示,能激活學(xué)生的思路。
總之,在“雙減”政策之下,我們要正確解讀文件精神,提高自己的課堂教育教學(xué)質(zhì)量,提升自己的作業(yè)設(shè)計能力。在減負的同時,不減教學(xué)質(zhì)量,更好地完成教學(xué)任務(wù)。
雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇十九
作為一名教育工作者,雙減政策的出臺讓我倍感欣喜。為了更好地貫徹實施這一政策,我參加了相關(guān)的培訓(xùn),并從中獲得了一些寶貴的體會。下面我將結(jié)合自己的實際情況和感受,談?wù)勎覍﹄p減政策培訓(xùn)的體驗和收獲。
第一段:受益于國家政策和相關(guān)培訓(xùn)。
對于一位教育工作者來說,政策的滿足是福利,而政策的升級則更是一種喜訊。近年來,雙減政策逐漸成為學(xué)校管理的新風(fēng)口,從根本上推動了學(xué)校辦學(xué)理念的新思路和發(fā)展模式。這就要求我們教育工作者要不斷增強自身素質(zhì),及時適應(yīng)新的教育環(huán)境,實現(xiàn)個人和社會的雙贏局面。通過參加雙減政策的相關(guān)培訓(xùn),我深刻地認識到,只有緊跟政策步伐,加強自身的素養(yǎng)和能力,才能更好地推動學(xué)校發(fā)展。
第二段:對于國家政策的理解和認識。
雙減政策的出臺是國家教育政策轉(zhuǎn)型的重大舉措,旨在進一步落實素質(zhì)教育理念,推動協(xié)調(diào)發(fā)展,從根本上解決當(dāng)前教育矛盾。在培訓(xùn)過程中,我更深入地認識到雙減政策的重要性和意義。作為一名教育工作者,要落實雙減政策,就必須要對其進行深度理解,從政策意圖、政策指導(dǎo)思想、政策實施方案等方面加以全面分析,爭取落實雙減政策中的每一個具體措施,進一步完善我校教育教學(xué)體系和質(zhì)量保障體系,促進學(xué)生健康、快樂、全面地發(fā)展。
第三段:對于教育管理工作的啟示和思考。
在雙減政策培訓(xùn)中,我從教育管理的角度對政策內(nèi)容加以了深入理解和探討,對于學(xué)校管理工作和教育教學(xué)工作都有了很大的啟示。首先,要深入實施雙減政策,就必須堅持以學(xué)生為中心,打破傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式,提高教育質(zhì)量;其次,要充分發(fā)揮教育教學(xué)評價的作用,從評價角度推動教育教學(xué)改革;再次,要加強學(xué)校管理實踐的創(chuàng)新,采取多種有效手段,創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境,推動學(xué)校辦學(xué)水平的提升。
第四段:對教師自身的促進和啟發(fā)。
在參加雙減政策培訓(xùn)的過程中,我不但了解到了新的政策和相關(guān)的新發(fā)展趨勢,還學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法和教育理念。這些對我的教育教學(xué)工作和管理工作,及個人的職業(yè)生涯都有著重要的促進和啟發(fā)作用。同時,這種培訓(xùn)和交流還有助于促進教師的交流和學(xué)習(xí),增強同事間的合作意識和溝通能力,從而進一步推動了學(xué)校辦學(xué)水平的提升。
第五段:總結(jié)體驗和展望未來。
通過這次雙減政策的培訓(xùn),我對新的教育理念和政策有了更加深入的了解,也更意識到自己的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)使命。在未來的工作中,我將在自己的教育教學(xué)工作中貫徹落實雙減政策精神,全力推動學(xué)校管理的改革和創(chuàng)新,為學(xué)生的全面發(fā)展和教育的長遠發(fā)展做出自己的貢獻。(共計1000字)。
雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇二十
近年來,全面深化改革的號角已經(jīng)吹響。在這個新時代的中國,雙減政策成為了改革的重要內(nèi)容。為了更好地了解和理解雙減政策,我參加了一次專題培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,我收獲頗多,不僅對雙減政策有了更加深入的了解,也對未來的發(fā)展方向有了更加明確的認識。
第一段:認識雙減政策的背景和意義。
培訓(xùn)的第一天,我們首先了解了雙減政策的背景和意義。雙減政策,即去產(chǎn)能和去庫存,是中國經(jīng)濟發(fā)展的重要舉措。去產(chǎn)能是指通過淘汰落后產(chǎn)能、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來提升經(jīng)濟效益和競爭力。而去庫存則是指通過市場化方式,減少過剩產(chǎn)能的存量,調(diào)整供需關(guān)系。這兩項政策的實施,可以有效提升經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量和效益,促進經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
第二段:掌握雙減政策的具體措施和效果。
在接下來的幾天培訓(xùn)中,我們詳細學(xué)習(xí)了雙減政策的具體措施和效果。針對去產(chǎn)能,我們學(xué)習(xí)了如何確定落后產(chǎn)能和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的方法,并了解了通過資金、稅收和市場機制等多種手段來實施去產(chǎn)能的效果。針對去庫存,我們了解了如何通過刺激消費和培育新興產(chǎn)業(yè)等手段來減少過剩產(chǎn)能的存量,實現(xiàn)供需平衡的效果。這些措施和效果的學(xué)習(xí),為我們更好地把握雙減政策的實施和推進提供了重要的指導(dǎo)。
第三段:了解雙減政策的挑戰(zhàn)和困惑。
在學(xué)習(xí)的過程中,我們也了解到了雙減政策所面臨的挑戰(zhàn)和困惑。去產(chǎn)能可能面臨著員工安置和社會穩(wěn)定等問題,而去庫存則需要解決市場供需的匹配和物流效率等難題。同時,在政策落地時,也需要考慮到不同地區(qū)和產(chǎn)業(yè)的差異性,采取差異化的政策措施。這些挑戰(zhàn)和困惑使我們更加意識到雙減政策的復(fù)雜性和長期性,需要進一步研究和解決。
第四段:思考雙減政策對我個人和行業(yè)的影響。
通過參加培訓(xùn),我開始思考雙減政策對我個人和所在行業(yè)的影響。雙減政策的實施,將會引發(fā)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的深刻變革,從而帶來就業(yè)機會和創(chuàng)新發(fā)展的空間。作為一名從業(yè)者,我要積極適應(yīng)和把握這些變革,不斷提升自身的技能和能力,為行業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻。同時,我也要關(guān)注雙減政策可能帶來的不確定性和風(fēng)險,及時調(diào)整自己的思維和策略,保持對行業(yè)和市場的敏感度。
第五段:展望未來,為雙減政策的深化發(fā)展貢獻力量。
通過這次專題培訓(xùn),我對雙減政策有了更加清晰和明確的認識,也深感自己的責(zé)任和使命。作為一名新時代的青年,我應(yīng)該積極參與到雙減政策的實施和推進中,為中國經(jīng)濟發(fā)展貢獻自己的力量。無論是在工作崗位上,還是在社會生活中,我都要把握機遇,勇于創(chuàng)新,為雙減政策的深化發(fā)展貢獻自己的智慧和能力。只有這樣,才能實現(xiàn)個人的價值和社會的進步。
總結(jié):通過這次專題培訓(xùn),我對雙減政策有了更加全面的了解,也更加清晰了未來的發(fā)展方向。雙減政策的實施和推進,是中國經(jīng)濟發(fā)展的必然選擇,也是我們每個人應(yīng)該積極參與和關(guān)注的重要議題。我相信,在全社會的共同努力下,雙減政策必將為中國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),為我們實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供有力支撐。
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