總結(jié)可以讓我們更有自信，更清晰地制定目標(biāo)。的結(jié)尾要有總結(jié)性的陳述，對(duì)之前的內(nèi)容進(jìn)行概括和提煉。在這里給大家推薦一些出色的總結(jié)范文，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
給予課外閱讀答案篇一
教師隊(duì)伍節(jié)那天，一大群孩子爭著給他送來了鮮花、卡片、千紙鶴……一張張小臉洋溢著快樂，好像過節(jié)的不是老師倒是他們。
上面歪歪粗粗地寫著：“老師，這雙皮鞋送給你穿。”看看署名像是一個(gè)女孩？？這個(gè)班級(jí)他剛接手，一切都還不是很熟，從開學(xué)到教師節(jié)，也就是十天。
他把“鞋”認(rèn)真地收起來，“禮輕情義重”?。?/p>
節(jié)日很快過去了。一天他在批改作文的時(shí)候，看到了這個(gè)女孩寫的一段話：“別人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋，老師肯定很窮。我做一雙和漂亮的鞋子給他，不過那鞋不能穿，是畫在紙上的，我希望將來老師能穿上真正的皮鞋。我沒有錢，我有錢了一定會(huì)買一雙真皮鞋給老師穿的。”
他想問問她。
這是一個(gè)很明凈的女孩子，一雙眼睛清澈的沒有任何雜質(zhì)。當(dāng)她站到他面前的時(shí)候，他似乎找到了答案。
他看見了她正穿著一雙方口布鞋，鞋的周邊開了花，這雙布鞋顯然與他腳上的這雙不鞋不一樣。
于是有了下面的問話：
“爸爸在哪里上班？”“爸爸在家，下崗了?！薄皨寢屇?？”“不知道……走了?！?/p>
他再一次看了看他腳上的布鞋，那一雙開了花的布鞋。
他從抽屜里拿出那雙“鞋”來。這時(shí)他才感受出這雙鞋的分量。
她問：“老師，你家里也窮嗎？”他說：“老師家里不窮，你家里也不窮?！?/p>
“同學(xué)們都說我家里窮?！彼f。
他說：“你家里不窮，你很富有，你知道關(guān)心別人，送了那么好的禮物給老師。老師很高興，你高興嗎？”
她笑了?！澳芎屠蠋煷┮粯拥男樱吲d嗎？”
她用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他帶著她來到教室，問大家老師為什么穿布鞋。有的同學(xué)說，好看，因?yàn)樽约簮燮恋膵寢尰ê芏噱X買布鞋穿。有的說，透氣，因?yàn)樽约号挛婺_的奶奶也穿布鞋。有的同學(xué)說健身，因?yàn)樽约旱臓敔敊?quán)打拳的時(shí)候都穿布鞋。很奇怪沒有人說他窮。
他說：“穿布鞋是一種風(fēng)俗，透氣，舒適，有益健康。”
他告訴同學(xué)們，腳上穿著布鞋，心里卻裝著別人是最讓老師感到幸福的！只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。
她臉上的笑容很美。
1、為什么說女孩送給老師的禮物很特別？（3分）。
2、作者用“很明凈”來修飾“女孩子”，有用“清澈得沒有任何雜質(zhì)”來描寫女孩子的眼睛，這樣寫的用意是什么？（3分）。
3、下面兩小題，任選一題作答。（2分）。
（1）簡述老師帶著“她”到教室問大家自己為什么穿布鞋的原因。
（2）概述文中的老師的教育方法有什么特點(diǎn)。
4、假如給這篇文章?lián)Q一個(gè)標(biāo)題，你準(zhǔn)備擬怎樣的標(biāo)題？（2分）。
5、結(jié)合文章設(shè)想一下，若十年后，這個(gè)女孩再回母校見它當(dāng)年的老師會(huì)是一番什么情景？（簡要描述，不超過80字）（4分）。
1、因?yàn)檫@件禮物是在硬紙板上畫的、周邊很粗糙、圖形很不規(guī)則、花花綠綠的一雙皮鞋。
本題3分。答出“硬紙板做出（畫）的皮鞋”即可得滿分。只答“一雙鞋”不得分，答“用硬紙做成的禮物”的1分。
2、這樣寫，形象地表現(xiàn)女孩子的心靈純潔和對(duì)事物的觀察、判斷很單純、很純真。
本題3分。只要言之有理即可得滿分。視語言表達(dá)分別給3分、2分、1分、0分。
3、二題選一。
（1）老師這樣做意在引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)貧窮和富有，特別是能讓女孩確認(rèn)自己不貧窮。
本題2分。前后2個(gè)要點(diǎn)各占1分。
（2）關(guān)注學(xué)生成長，工作細(xì)致，善于保護(hù)孩子的自尊心，注重教育方法。
本題2分。
4、示例：《特別的禮物》、《鞋》、《一雙紙皮鞋》、《教師節(jié)的禮物》、《貧窮與富有》等。
本題2分。只要符合文意即可。
5、示例：“老師，您好！”他抬起頭，只見一位穿著端莊樸素、滿臉洋溢幸福笑容的姑娘占在他面前。她恭恭敬敬地遞上一只禮盒，真誠地說：“老師，教師節(jié)快樂！這是我當(dāng)年想送而沒有能力送的一雙皮鞋，請(qǐng)收下吧?！?/p>
本題4分。情景設(shè)想合理即可，視語言表達(dá)分別計(jì)4分、3分、2分、1分、0分。
給予課外閱讀答案篇二
我有一位朋友名叫保羅，在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車。是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕前夜，他從辦公室里出來，看見一個(gè)，小淘氣正在看他的新車，小男孩問道“先生，這是你的車嗎？”
保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，“我哥哥送給我的圣誕禮物?！毙∧泻⒊泽@地瞪大了眼睛，“你是說這車是你哥哥白白送給你的，你一分錢都沒花？天呵！我希望……”他猶豫了一下。保羅當(dāng)然知道他希望什么。這個(gè)小男孩會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。但是那小男孩接下去說的話卻讓他對(duì)這小男孩刮目相看。
“我希望，”小男孩子接著說“我將來能像你哥那樣?！?/p>
保羅吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主地問了一句“你愿意坐我的車兜一圈嗎？”“當(dāng)然，我非常愿意?！?/p>
車開了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過身來，眼里閃著亮光，說道；“先生，你能把車開到我家門口嗎？”
保羅笑了，這回他想他知道這小男孩想干什么，這小男孩想在鄰居們面前炫耀一下他是坐新轎車回家的。但是保羅又錯(cuò)了。小男孩請(qǐng)求他“你能把車停到那兩個(gè)臺(tái)階那兒嗎？”
車停后，小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋，不一會(huì)兒，保羅聽到小男孩又返回來了，不過這次他回來很快。他背著他腳有殘疾的弟弟，他把他放在最下面的臺(tái)階上，然后扶著他，指著車對(duì)他說“伙計(jì)，看那新車，是不是跟我在樓上告訴你的一樣。他哥哥送給他的圣誕禮物，”、他一分錢也沒花，你等著，有一天我也會(huì)送你一輛車。那樣你就可以坐在車?yán)镉H眼看一看圣誕節(jié)商店櫥窗里那些好東西！”
保羅下了車，把那個(gè)小男孩抱進(jìn)了車?yán)铮俏恍「绺缫沧M(jìn)了車?yán)?，他們３個(gè)人一起度過了一個(gè)難忘的夜晚。
從那天起，保羅真正懂得了“給予是快樂的”這句話。
2.請(qǐng)你在理解全文的基礎(chǔ)上，摘錄出能揭示文章中心的句子。
3.車子在文中起什么作用？
另外一個(gè)主要人物是___________，這一人物在文中所起的作用是__________________。
5.本文運(yùn)用的最主要的中心事件概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。
a動(dòng)作描寫b心理描寫c語言描寫d場(chǎng)景描寫。
6.對(duì)文章所寫的中心事件概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。
a哥哥送給保羅新車b小哥倆作著保羅的新車度過一個(gè)難忘的夜晚。
c保羅開車兜了一圈d保羅開著新車載著小哥倆度過一個(gè)難忘的夜晚。
7.“給予是快樂的！”你在生活中是否也曾感受并擁有這種快樂呢？仔細(xì)想一想，將你的“曾經(jīng)”也用自己的筆記錄下來。
1.哥哥送給保羅新車保羅讓小哥倆坐新車。
2.“給予是快樂的！”
3.線索（道具、媒介）。
4.小男孩關(guān)愛弟弟有遠(yuǎn)大抱負(fù)保羅襯托小男孩。
5.c。
6.d。
給予課外閱讀答案篇三
馬克·吐溫在35歲時(shí)，愛上了紐約年輕的奧利維亞·l·蘭登小姐并且贏得了她的芳心，只是結(jié)婚還有個(gè)條件：必須取得女方父母的同意。老蘭登先生是個(gè)很有社會(huì)地位的人，他對(duì)這個(gè)來自遙遠(yuǎn)西部的小作家的為人如何一無所知，他不能答應(yīng)這門婚事，除非馬克·吐溫能夠提供幾份由西部知名人士寫的證明他品行端正的材料。
馬克·吐溫立即寫信到加利福尼亞州，請(qǐng)求六位他認(rèn)識(shí)的知名人士（其中包括兩名牧師和一名學(xué)校校長）給他寫材料。不知是因?yàn)轳R克·吐溫的作品諷刺抨擊了美國社會(huì)引起他們的不滿，還是這些先生們的嫉妒心在作怪，他們寄來的材料都對(duì)求婚者極為不利。其中一位牧師竟預(yù)言：“我確信，這個(gè)年輕人不久就會(huì)爛醉而死，進(jìn)入醉鬼之墳。”盡管如此，馬克·吐溫還是把六份材料如數(shù)呈交給了老蘭登先生。
“看來，你在這個(gè)世界上是一個(gè)朋友也沒有的嘍？”老人看完材料后目光嚴(yán)厲地問道。“顯然是一個(gè)也沒有。”馬克·吐溫老老實(shí)實(shí)地答道。老人神色變得溫和了，說道：”不過，假如讓我們換一個(gè)角度來看，你能把這樣的材料送給我，這首先證明了你是一個(gè)誠實(shí)的人：不隱諱別人對(duì)你的看法。其次，這又證明了你是一個(gè)勇敢的人：竟敢在求婚的場(chǎng)合亮出對(duì)自己不利的.材料。別管它，把這些材料丟到一邊去吧！我比他們更了解你，既然你沒有朋友，我就來做你的朋友——和我的女兒結(jié)婚吧！”
蘭登先生的寬容使女兒終于得到一個(gè)好丈夫，女兒婚后生活十分美滿。缺乏寬容，人與人之間將永遠(yuǎn)處于積怨難消、疑慮叢生、猜忌報(bào)復(fù)的惡性循環(huán)之中，永遠(yuǎn)無法和諧相處，無法凝聚；缺乏寬容，幸福之花就沒有生長的土壤和綻放的空間。
（摘自《中外書摘》2005年10期，作者，舒天戈）。
11、用簡潔的語言準(zhǔn)確而完整地概括本文的主要內(nèi)容。（答案不超過30個(gè)字，不含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）（3分）。
12、“馬克·吐溫立即寫信到加利福尼亞州，請(qǐng)求六位他認(rèn)識(shí)的知名人士給他寫材料”一句中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語向我們傳遞了哪些信息？（4分）。
的想法寫在下面的橫線上。要求想法符合客觀實(shí)際，能突出其性格特征。（50字左右）（4分）。
14、認(rèn)真研讀上文和下面兩則材料，請(qǐng)你簡要談?wù)剬?duì)“寬容”的理解。（4分）。
材料一：有個(gè)姑娘要開音樂會(huì)，在海報(bào)上說自己是李斯特的學(xué)生。演出前一天，李斯特出現(xiàn)在姑娘面前。姑娘驚恐萬狀，抽泣著說，冒稱是出于生計(jì)，并請(qǐng)求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽，并加以指點(diǎn)，最后爽快地說：“大膽地上臺(tái)演奏，你現(xiàn)在已是我的學(xué)生。你可以向劇場(chǎng)經(jīng)理宣布，晚會(huì)最后一個(gè)節(jié)目，由老師為學(xué)生演奏?！崩钏固卦谝魳窌?huì)上彈了最后一曲。
材料二：北宋時(shí)，呂蒙正為相。一次上朝，有個(gè)大臣在簾子后面嘀咕：“這小子還能辦好政事嗎？”呂蒙正裝作沒有聽見，走了過去，他的同僚憤憤不平，讓他追查。呂蒙正忙制止說：“查出來就會(huì)耿耿于懷，忘了他，還是不查為好?！?/p>
答案：
11、馬克吐溫以誠實(shí)的品行得到了蘭登先生的寬容，并娶到了他的女兒。（3分，前一句2分，后一句1分；字?jǐn)?shù)超過扣1分）。
12、一是說明馬克吐溫急于想得到蘭登先生的同意，二是說明馬克吐溫對(duì)六位知名人士的態(tài)度很誠懇，很有禮貌。（共4分，每一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）。
13、不設(shè)統(tǒng)一答案，只要能突出馬克吐溫誠實(shí)勇敢的個(gè)性即可。例如，這些先生也太不夠意思了，怎能如此血口噴人？不過，我不會(huì)怨恨他們，我還會(huì)如數(shù)地把這些材料呈交給了蘭登先生。如果先生能不輕信誣陷，那正是謝天謝地；如果先生輕信了這些證明材料，不同意這門婚事，我也會(huì)據(jù)理力爭，以實(shí)際行動(dòng)贏得先生的信賴。（4分）。
14、寬容就是不輕信一面之詞，在理性分析的基礎(chǔ)上信任他人，能體諒并幫助他人，并能容納誹謗自己的人。
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給予課外閱讀答案篇四
走過小巷的時(shí)候，他看到的是一個(gè)自發(fā)組織起來的集貿(mào)市場(chǎng)。有賣菜的、賣早餐的，還有一些賣廉價(jià)衣服和小孩子的塑料玩具的攤位。這些攤位大多在地上放一塊布，把出售的商品堆在上面，任憑感興趣的人翻來翻去地挑選。
作為一個(gè)成功的企業(yè)家，如果不是要來找那個(gè)孩子，他也許根本不會(huì)再到這種與自己身份不符的地方來。就在這個(gè)時(shí)候，他看到路邊有一個(gè)小小的、白色塑料布鋪成的攤位，上面擺著一些從一個(gè)模具里面用石膏做出來的天使，攤主正在熟練地把石膏灌入到模具中去，等待著新的作品成型。
有孩子要買，家長同意了，問了價(jià)格，兩元錢。攤主拿了刻刀，說可以在天使的像上刻上孩子的名字，那個(gè)孩子看著攤主認(rèn)真地刻著，嘴角露出了無邪的笑容。他馬上想起了自己的孩子還躺在醫(yī)院里，因?yàn)榛燁^上黝黑的頭發(fā)日漸稀疏，孩子很少笑過，他知道那是因?yàn)榛煹母弊饔脦淼耐纯?。他心里一?dòng)，買了一個(gè)天使，準(zhǔn)備給孩子帶回去，然后當(dāng)面把他的名字刻上去。
他的孩子幸運(yùn)地找到了與自己符合的配型，但捐獻(xiàn)者是個(gè)18歲的殘疾孩子，生下來就雙腿扭曲得像兩根麻花。當(dāng)初他愿意捐骨髓是受到了電視新聞宣傳的影響，但現(xiàn)在找到他后，他卻冷漠地拒絕了。錢已經(jīng)加到了50萬，可這個(gè)殘疾的孩子對(duì)錢似乎沒什么概念。
他這次來是做最后一次努力，他想給那個(gè)殘疾孩子100萬——對(duì)，用100萬的代價(jià)來拯救自己孩子的性命。他把那個(gè)天使拿在手里，向著那個(gè)幾次被拒絕的小屋走去。
小屋還是那樣潮濕、陰暗。那個(gè)殘疾孩子坐在輪椅里，一副有氣無力的樣子，他頭發(fā)蓬亂，瘦小的身體讓腦袋顯得很大，這對(duì)脖子來說顯然是個(gè)負(fù)擔(dān)。他慢慢地抬起頭，看了一眼企業(yè)家。
“這是你給我?guī)У膯?？”殘疾孩子的眼睛忽然亮了起來，他指著那個(gè)造型粗糙、不怎么美觀的天使問。
企業(yè)家點(diǎn)了點(diǎn)頭。他想：把這個(gè)天使送給他，也許會(huì)讓他改變一些主意。“每個(gè)孩子都是一個(gè)天使。”企業(yè)家用談判時(shí)的手法說。他在屋子里找到了一把放在窗臺(tái)上的剪刀，然后開始認(rèn)真地在天使的雕像上刻這個(gè)殘疾孩子的名字。
孩子興奮得嘴唇和身體都顫抖著，他似乎看到了最美好的禮物。等企業(yè)家把雕像遞過去的時(shí)候，他一把抓在手里，眼睛瞬間明亮起來，似乎拿著的是一件無價(jià)之寶。
這個(gè)殘疾孩子的造血干細(xì)胞挽救了企業(yè)家孩子的性命。企業(yè)家?guī)е⒆雍湾X再次來到殘疾孩子家里，想表示對(duì)他的感謝。殘疾孩子把那個(gè)天使放在了家里最明亮的窗臺(tái)上，旁邊還放著塊濕布，他每天都把它抹得干干凈凈?！澳闼徒o我這個(gè)就夠了?！彼煅柿艘幌陆又f，“除父母外，你是第一個(gè)把我當(dāng)成天使的人！”
1.說說你對(duì)“天使給予的生命”這個(gè)標(biāo)題含義的理解。
2.企業(yè)家開始為什么要買天使？后來他又為什么改變了主意？
3.賞析下列句子加點(diǎn)的詞語。
（1）當(dāng)初他愿意捐骨髓是受到了電視新聞宣傳的影響，但現(xiàn)在找到他后，他卻冷漠地拒絕了。
（2）等企業(yè)家把雕像遞過去的時(shí)候，他一把抓在手里，眼睛瞬間明亮起來，似乎拿著的是一件無價(jià)之寶。
4.“每個(gè)孩子都是一個(gè)天使”，這句話你是怎樣理解的？
5.那個(gè)殘疾孩子寧可選擇一個(gè)粗糙的天使塑像，而不愿要巨款，給你怎樣的啟示？
1.有雙重含義：天使塑像給了殘疾孩子溫暖的心理慰藉，而他也像天使一般救助了企業(yè)家的孩子。
2.開始買天使塑像是為了送給自己病重的孩子，后來去向殘疾孩子求助時(shí)，他想借助天使塑像以此改變殘疾孩子不肯幫忙的態(tài)度，而把它送給了那個(gè)孩子。
3.（1）“冷漠”一詞說明了孩子由于家貧又有殘疾，感受到世態(tài)炎涼后，對(duì)于成功的企業(yè)家有著反感和敵意，因而不愿出手相助。
（2）“無價(jià)之寶”并非指天使的塑像值錢，對(duì)于一個(gè)在別人異樣眼光中生活的孩子而言，尊重與贊美的價(jià)值是不可估價(jià)的，超過了一切。
4.對(duì)企業(yè)家而言，這樣的一句話也許并非出自真心，但對(duì)于這個(gè)殘疾孩子來說，能夠被稱為天使，是對(duì)于他冷漠心靈的慰藉。其實(shí)無論健康還是殘疾，孩子們都是純潔的天使。
5.這篇小說告訴我們：愛心無價(jià)，尊重與贊美是打開心靈窗戶的鑰匙。（言之有理即可）。
給予課外閱讀答案篇五
我有一位朋友名叫保羅，在圣誕節(jié)前夕收到一輛新車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕前夜，他從辦公室里出來，看見一個(gè)小淘氣正在看他的新車。小男孩問到：“先生，這是你的車嗎？”
保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，“我哥哥送給我的圣誕禮物。”小男孩吃驚地瞪大了眼睛，“你是說這車是你哥哥白白送給你的，你一分錢都沒花？天啊！希望……”他猶豫了一下。
保羅當(dāng)然知道他希望什么。
“我希望，”小男孩接著說，“我將來能像你哥哥那樣。”
保羅吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜一兜嗎？”
“當(dāng)然，我非常愿意?！?/p>
車開了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過身來，眼里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？”
保羅笑了，這回他想他知道這小男孩想干什么：這個(gè)小男孩想在鄰居們面前炫耀一下他是坐新車回家的。但是保羅又錯(cuò)了。小男孩請(qǐng)求他：“你能把車停到那兩個(gè)臺(tái)階哪兒嗎？”
保羅下了車，把那個(gè)小男孩抱進(jìn)了車?yán)?，那位小哥哥也坐進(jìn)了車?yán)?，他們?nèi)齻€(gè)人一起度過了一個(gè)難忘的夜晚。
從那天起，保羅真正懂得了“給予是快樂的”這句話。
21．本文以“給予”為題的兩個(gè)基本意義是：
22．本文的中心句是：
23．新車在文中所起的作用是：
24．文中的主要人物是x和x，他們的性格分別是：
25．請(qǐng)你聯(lián)系你的生活，談?wù)勛x完此文的最大感受。
21．哥哥送給保羅新車x保羅讓小哥倆坐新車x。
22．給予是快樂的。
23．道具、媒介、關(guān)鍵物件（答一即可）。
24．小男孩、保羅；小男孩的性格是關(guān)愛弟弟，有遠(yuǎn)大抱負(fù)；保羅的性格是熱情大方，樂于助人。
25．圍繞“關(guān)愛、給予是快樂”等內(nèi)容即可（以上第25題4分；其余每題各3分，共16分）。
給予課外閱讀答案篇六
老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對(duì)于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。
夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時(shí)可以看到明月高懸遠(yuǎn)天之上，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團(tuán)銀亮的光斑，一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了幼年幻想的心域。
因有這一扇天窗，臥房里便舞動(dòng)著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對(duì)故事的喜愛。每每此時(shí)，她會(huì)不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜?，溢進(jìn)我的心坎。
江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)，因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨如煙般籠著了鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉的，仿佛倏的一下鉆進(jìn)心里蔓延開來。雨點(diǎn)一滴一滴到天明，當(dāng)晨光從天窗里泄漏時(shí)，新的一天又開啟了。
仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點(diǎn)如一名來自天界的樂手，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的。是奏響在玻璃天窗上的樂音。粗獷一點(diǎn)的是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)，雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的'心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢(shì)來得急也去得快。往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。
記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現(xiàn)在，它時(shí)常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶，是一個(gè)人生活的根吧。
一竅仰穿，天光下射。走在時(shí)光的深處，生命難免也會(huì)有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都一一灑進(jìn)心房。
給予課外閱讀答案篇七
女媧創(chuàng)造人類之后，許多年來平靜無事，人類一直過著快樂幸福的日子。
不料有一年，不知道什么緣故，也許是神國出了大亂或者天地還不夠牢固，宇宙間突然發(fā)生了一場(chǎng)大變動(dòng)，半邊天塌了下來，大地上也破裂成了橫一道豎一道的黑黝黝的深坑。在這場(chǎng)大變動(dòng)中，山林燃起了熊熊大火;洪水從地底噴涌出來，波浪滔天，使大地成了海洋。人類已經(jīng)無法生存下去，同時(shí)又遭受到從山林的大火里逃竄出來的各種惡禽猛獸的殘害。人類的.處境十分艱難。
女媧看見自己創(chuàng)造的人類受到這么可怕的大災(zāi)難，痛心極了。她沒有工夫去追究禍亂的成因，趕忙親自動(dòng)手，辛辛苦苦，勇敢地獨(dú)自擔(dān)負(fù)起了幫助人類的重?fù)?dān)。
她先在大江大河里揀選了許多五色石子，架起一把火，把這些石子熔煉做膠糊狀的液體，再拿這些膠糊狀的液體，把蒼天上一個(gè)個(gè)丑陋的窟窿都修補(bǔ)好。仔細(xì)看雖然還有點(diǎn)不一樣，遠(yuǎn)看去也就和原來的光景差不多了。
她怕補(bǔ)好的天空再塌下來，便又殺了一只大烏龜，斬下它的四只腳，用來豎立在大地的四方，當(dāng)作擎天大柱，把人類頭頇上的天空，像帳篷似的撐起來。用龜腳做成的柱子很結(jié)實(shí)，天空再也沒有塌下來的危險(xiǎn)了。
那時(shí)，中原一帶有一條兇惡的黑龍，興風(fēng)作浪，危害人類，女媧殺死了黑龍，同時(shí)又趕走各種惡禽猛獸，使人類不再受禽獸的殘害。
剩下來還有洪水的禍患沒有平息。女媧便把河邊的蘧草燒成灰，堆積起來，湮塞住了滔天的洪水。
不知道由于什么原因使宇宙發(fā)生的這場(chǎng)大災(zāi)禍，總算給女媧一手平息了;她的孩子們終于從死里逃生，得到了拯救。
女媧補(bǔ)好天地，為人類做完了她能做的一切工作，也精疲力竭了，她不得不休息下來了。所謂“休息”，也就是“死”，但女媧的死，卻不是滅亡，而是也像盤古一樣，轉(zhuǎn)化做了宇宙間的許多事物。在大荒的西方，有一處原野，叫做栗廣之野，那里有十位神人，名叫女媧之腸，橫斷了道路，一字兒并排地站著，做守衛(wèi)原野的工作——他們就是女媧的一條腸子變化成的。(選自《神話故事新編》)。
給予課外閱讀答案篇八
站在教室門口，最不愿意發(fā)生的事還是到來了.
“...以為她長得好看點(diǎn)、家里有點(diǎn)錢就可以討老師的歡心啊!”
“就是就是,成績好點(diǎn)又怎么樣,整天神神秘秘的.”
如果把我們這個(gè)年齡的孩子比做早晨七八點(diǎn)鐘的太陽,那我則永遠(yuǎn)屬于黃昏.注定,孤單而美麗.
爸爸是一家公司的總經(jīng)理,媽媽是人們所說的白衣天使.媽媽性格開朗,爸爸性格樂觀.讓人想不明白的是,他們?cè)趺磿?huì)生出我這個(gè)這么孤僻的孩子來.但除了孤僻,我其他方面還是很討人喜歡的.
我不明白,我怎么永遠(yuǎn)都討不好那些唧唧喳喳的同學(xué).
我不明白,放學(xué)的路怎么會(huì)總是我一個(gè)人走.
我不明白,為什么我的`假期除了作業(yè)還是作業(yè).
……。
{長不大的娃娃}。
又回到了那個(gè)沒有人氣的家.
冰箱上粘著媽媽留的紙條:。
寶貝,爸爸媽媽今天工作忙,就不回家了啊.
桌子上有錢,你自己去買點(diǎn)東西吃.
--媽媽。
又是這樣.
我生氣地推開房門,一下倒在那張放滿娃娃的床上.正如木魔所說,櫥窗里的娃娃---都是長不大的娃娃.
就是喜歡那粉嘟嘟的娃娃.好想好想永遠(yuǎn)長不大.
{娃娃的友誼}。
每當(dāng)有同學(xué)在背后議論我,總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)瘦小的身影----宇。
總會(huì)有人親切地叫我小豬娃娃----宇。
宇是我唯一的朋友.
“拉鉤上釣一百年不許變,小豬娃娃和宇宇要做一輩子的朋友哦!”這是我和宇的約定.
無意中來到了小荷,這里的網(wǎng)友都是成群結(jié)隊(duì)的,也許,一個(gè)孤僻的人,無論到了哪里都是一樣的吧.
我只要珍惜和宇的友誼就夠了.
我只要兩個(gè)人的快樂就夠了.
因?yàn)楹苷湎?所以很努力地去愛護(hù)我和宇的友誼.
我不相信過多的友誼,但我堅(jiān)信,我和宇的友誼永遠(yuǎn)不變.
聽說,。
對(duì)著流星許愿。
就可以得到好多好多的幸福。
天邊閃過流星,握起拳頭:櫥窗里的娃娃也好想要好多好多的幸福。
——后記。
……。
給予課外閱讀答案篇九
我們來到云南大理“蝴蝶泉”，一個(gè)仙境般的地方。
一座石雕的牌坊，隱約于綠蔭叢中；穿過牌坊，沿著石階向濃蔭深處走去，便見到用大理石欄桿圍起的、十多平方米的一個(gè)大池塘。池塘的上方，鑲嵌著一塊彩花石，刻著郭沫若先生題寫的“蝴蝶泉”三個(gè)大字。
啊，這就是聞名遐邇的“蝴蝶泉”!
清冽的泉池內(nèi)，流水叮咚，翻著晶瑩的.水花；池底的鵝卵石，色彩斑斕，清澈可數(shù)；泉池四周的合歡樹，高聳遮天，可是葉兒極其細(xì)小，且都是對(duì)生的，暗自送出縷縷幽香。
我想：這該是“蝴蝶樹”了吧?
真給我猜著了。據(jù)說，每逢四月花期，滿樹綻開了黃紅色的花瓣。風(fēng)前、月下，栩栩抖動(dòng)，真像千千萬萬只彩蝶，在凌空繞樹翩翩起舞，美麗得讓人稱絕。
“唉，”有位同伴輕聲嘆了口氣說，“可惜，我們趕得不是時(shí)候。”
“誰說呢?”一旁的白族導(dǎo)游姑娘聽了，笑嘻嘻地把手指向那不遠(yuǎn)處的白沙路，說，“如今花期常在，看，那不是成群的蝴蝶飛來了么?”
哦，對(duì)呀，他們才是生長在“蝴蝶泉”邊最美的蝴蝶!他們辛勤地飛舞在家鄉(xiāng)的奇山異水間，讓蒼山變青，洱海變綠，描繪著人間最新最美的畫!
1、“蝴蝶泉”位于_____________，這名稱的來歷是_____________。
2、“蝴蝶樹”其實(shí)就是樹，稱之為“蝴蝶樹”的原因是_____________。
3、“可惜，我們趕得不是時(shí)候”這句話的含義是_____________；在結(jié)構(gòu)上的作用是_____________。
4、“如今花期常在”這句中“花期”的意思是_____________，說“常在”的理由是_____________。
5、“那不是成群的蝴蝶飛來了么?”屬_____________句式，改為陳述句應(yīng)是_____________；“成群的蝴蝶”是指_____________。
6、本文主要寫的是_____________。
a.蝴蝶泉b．蝴蝶樹c．蝴蝶泉邊的白族青年d.游蝴蝶泉的“我”與同游者。
第1題、云南大理郭沫若先生題名“蝴蝶泉”。
第2題、每逢四月花期，滿樹綻開了黃色的花瓣。風(fēng)前、月下，栩栩抖動(dòng)，像千萬只彩蝶。
第3題、現(xiàn)在還沒到花開的時(shí)候。承上啟下。
第4題、花開的時(shí)節(jié)，這里是指白族的小伙子和姑娘們穿的像花兒一樣漂亮，唱啊，跳啊，像花兒一樣美麗?！俺Ｔ凇崩碛?白族的小伙子和姑娘們這種熱情和活力常在，所以給游人花期常在的感覺。
第5題、反問那是成群的蝴蝶飛來了。白族的小伙子和小姑娘們。
第6題、c。
第7題、他們辛勤地飛舞在家鄉(xiāng)的奇山異水間，讓蒼山変青，洱海變綠，描繪人間最美的畫。
給予課外閱讀答案篇十
1.成功便是把握生命里的每一分鐘。(或：只要把握好生命里的每一分鐘，也就把握了理想的人生)。
2.既……又……。
3.“一分鐘”在文中不僅僅是時(shí)間概念，而且能使班杰明表明自己的觀點(diǎn)，達(dá)到啟迪青年人的目的，很好地體現(xiàn)了文章的中心。
4.這句話和一分鐘前房間的情景形成了鮮明的對(duì)比。它可以形象地表明在不到一分鐘的時(shí)間里可以做許多事，而珍惜時(shí)間就意味著成功。(意思對(duì)即可)。
給予課外閱讀答案篇十一
傳說在很早的時(shí)候，知了是不會(huì)飛的。一天，它看到一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕，于是就請(qǐng)教大雁教它學(xué)飛，大雁答應(yīng)了。
學(xué)飛是一件非常艱苦的事情。知了怕吃苦，它一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來爬去，三心二意，非常不認(rèn)真。大雁先教知了飛的道理，知了一開始學(xué)得非常認(rèn)真，可沒聽幾句就不耐煩了：“知了，知了”地叫了起來。大雁又教它飛的要領(lǐng)，它一開始認(rèn)真地飛來飛去，沒飛幾下就自滿地嚷了起來：“知了，知了，我會(huì)飛啦，不用學(xué)啦！”大雁說：“好吧，既然你會(huì)飛了，就回家多練練吧?！?/p>
秋天到了，大雁要到南方去了，知了也想去南方，于是，它撲騰起翅膀，飛了起來，可它只能大樹間飛來飛去，一直沒有飛離樹梢。
這時(shí)候，知了望著萬里長空，只見大雁遠(yuǎn)走高飛，它很后悔心里想：“要是我以前聽大雁的教誨，努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就可以像大雁一樣飛翔了”。想到這里它吧了口氣，說：“不付出辛勤勞動(dòng)，是學(xué)不好本領(lǐng)的?，F(xiàn)在真是太遲了，太遲了?！?/p>
給予課外閱讀答案篇十二
冷冷的空氣，暖暖的人群，透明的玻璃，露出她的美麗－－櫥窗里的娃娃。她安靜的坐在，不，不如說是被人安排在櫥窗里最安逸、最舒服的位置。她很美，她一直這樣認(rèn)為，從櫥窗的反光中，她看見自己的臉：粉白的、一雙充滿靈性的眼睛，長長的睫毛，挺挺的鼻子，一張小巧的嘴巴，還有一頭烏黑飄逸的長發(fā)垂在肩上，一身潔白的衣裙將她纖身細(xì)腰完美的勾勒出來。她滿臉洋溢著幸福驕傲的'神情，與公主一般，與天使一般。
起初，她驕傲著，她幸福著，她自然又安逸的接受著店員對(duì)她的精心梳洗擦拭，接受著櫥窗外人群愛戀的目光，接受著似乎幸福的一成不變的生活。她以為，櫥窗外的那條街就是整個(gè)世界，櫥窗外的那片天空就是整個(gè)天空。她沉浸在她眼中的那個(gè)世界、那個(gè)天空，幸福而驕傲的微笑著、滿足著。孰不知，世界有多大，天空有多廣，自由又為何物。然而，無意中聽到的一名話，將她的思想打碎?！皨寢?，瞧，櫥窗里的那個(gè)娃娃，多可憐??？她沒有自由，不能走動(dòng)，也沒有伙伴玩?！?。一個(gè)可愛的小女孩拉著媽媽的手，另一只手指著櫥窗中的娃娃說。
“櫥窗里的娃娃”，令人深思的詞句，令人嘆息的畫面。我們不就是這娃娃嗎？光鮮美麗的外表下，是一顆顆空洞而又失去自由的心，是一顆顆期許而又疑惑的心，是一顆顆矛盾而又掙扎的心。我們同樣被安排在最舒適的生活中，接受著最好的服務(wù)，卻也同樣擁有著唯一的任務(wù)和渴望自由的心。但娃娃終究是娃娃，只要靜心等待就好了?；蛟S有一天，她被人買走，就自由了，見了外面的世界、外面的天空，而自身也完成了任務(wù)，最終是皆大歡喜。
可我們呢？難道也等待嗎？等來的又是什么？
畢竟，我們不是櫥窗里的娃娃。
成長也有煩惱，成長也有歡樂，成長也有代價(jià)。我們一起痛并快樂著！
給予課外閱讀答案篇十三
知了因?yàn)榈谝淮尾缓煤脤W(xué)習(xí)，所以現(xiàn)在不會(huì)飛。
學(xué)飛很苦，知了又開始不認(rèn)真了。上課交頭接耳，下課不知哪去了。一次，大雁教它跳遠(yuǎn)，沒過多久，就自滿地叫道：”知了，會(huì)了，知了，會(huì)了。.。.。.”
一年過去了，知了還是不會(huì)飛，大雁眼看就要回南方去了，知了馬上認(rèn)真地學(xué)起來，想跟大雁一起飛翔。由于時(shí)間太緊，只學(xué)會(huì)了“立定跳遠(yuǎn)”。它又一次沮喪的低下頭。
大雁出發(fā)了，展翅高飛，飛過萬里長空，振翅高飛。
給予課外閱讀答案篇十四
2、在括號(hào)里填上合適的量詞。
3、這篇文章反映了古代人民的`什么愿望?
答案：
1.神話。
2井個(gè)陣道堆地場(chǎng)片個(gè)。
3.反映了古代人民改造自然，征服自然的愿望。
(二)、
1.解釋下列加引號(hào)的字：
(1)天不兼“覆”，地不周載。
(2)火爁焱而不滅，水浩洋而不“息”。
(3)“斷”鱉足以立四極。
(4)狡蟲死，顓民“生”。
2.《女媧補(bǔ)天》表現(xiàn)了怎樣的一種氣魄和精神?
3.在熟讀翻譯課文的基礎(chǔ)上回答，女媧為什么補(bǔ)天?女媧怎樣補(bǔ)天?
答案：
1.(1)覆蓋(2)停止(3)斬?cái)?4)生存。
2.《女媧補(bǔ)天》表現(xiàn)了一種與天地抗?fàn)帲膽焉n生，智慧辛勞的精神與氣魄。
3.因?yàn)樗臉O廢九州裂，百姓無法生存，女媧不忍百姓遭受天災(zāi)，所以補(bǔ)天，她煉出五色石補(bǔ)好天空，折神鱉之足撐四極，平洪水殺猛獸，人類始得以安居。
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