雞的一家教案中班美術(shù)大全(17篇)

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雞的一家教案中班美術(shù)大全(17篇)
時(shí)間:2023-11-19 04:16:15     小編:紫薇兒

教案的編寫需要教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和教學(xué)方法的熟悉掌握。教案應(yīng)該符合現(xiàn)代教育理念和教學(xué)規(guī)范,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。https://example.com/教案6

雞的一家教案中班美術(shù)篇一

1.體驗(yàn)花燈和賞燈給生活增添的快樂。

2.指導(dǎo)幼兒在《創(chuàng)意繪畫》(中班秋季)第11頁(yè)上畫出自己喜歡的燈籠。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

1.《創(chuàng)意繪畫》(中班秋季)第11頁(yè))作業(yè)紙幼兒人手一份。

2.范例畫、彩色筆等。

1.激發(fā)興趣。

組織幼兒說(shuō)一說(shuō),你見過(guò)燈籠嗎?你見過(guò)什么形狀的燈籠。鼓勵(lì)幼兒大膽回答。

2.啟發(fā)幼兒畫單一的或者成串的圓形,橢圓形的燈籠。

3.教師示范。鼓勵(lì)幼兒大膽地畫單一的或者成串的金魚、兔子、公雞等形狀的燈籠。

4.幫助有困難的幼兒可模仿紙上的范例畫,并指正提示幼兒正確選擇顏色繪畫。

5.互相交流。

引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,大膽介紹自己所畫的燈籠的名稱,比一比誰(shuí)畫的燈籠最漂亮。

雞的一家教案中班美術(shù)篇二

1、了解玉米的基本特征,嘗試用線條畫出玉米粒。

2、嘗試用點(diǎn)、線以及圖形的方式裝飾玉米粒,并制作成書簽,

3、喜歡美術(shù)創(chuàng)作,感受線描畫的美。

一、情景導(dǎo)入。

2、師:昨天講到哪兒了?怎么找不到?原來(lái)在這里,小朋友們看這是什么?(書簽)有了書簽,沈老師就能一下子把沒講完的故事找出來(lái)了,小書簽真是大本領(lǐng)。

3、師:小朋友們看,沈老師這個(gè)書簽像什么呢?(幼兒猜測(cè))總結(jié):對(duì)了這就是一個(gè)玉米書簽。

二、討論:怎樣讓玉米變的更漂亮。

1、師:小朋友吃過(guò)玉米嗎?你看到了玉米上面有什么?(玉米粒)小玉米??雌饋?lái)像什么?(格子)怎樣畫出玉米粒呢?先畫橫線再畫豎線,把玉米的身體分成一格一格的。

2、師:現(xiàn)在玉米書簽上的玉米??湛盏?,怎樣能讓它變得漂亮呢?今天我們就用線描畫的方法裝飾玉米粒,制作一個(gè)漂亮的玉米書簽。

3、師:出示線描畫玉米,漂亮吧?如果讓你來(lái)畫的話,你想用什么點(diǎn)、線和形來(lái)組合裝飾玉米呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))教師和幼兒一起在空中嘗試畫一畫。

三、提出要求:

1、師:今天我們每個(gè)小朋友都來(lái)做一個(gè)玉米書簽,每個(gè)小朋友都拿一個(gè)玉米輪廓圖,用記號(hào)筆先畫橫線和豎線畫出玉米粒,用好看的線條和圓點(diǎn)或者圖形在玉米粒進(jìn)行裝飾,如果每個(gè)玉米粒里的裝飾圖案都不一樣,玉米書簽會(huì)變得更漂亮。

2、師:玉米粒裝飾完成后用綠色蠟筆將玉米皮涂上顏色,最后將桌上的回形針別在玉米上,好看的玉米書簽就做好了。

3、幼兒裝飾玉米。

四、教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)點(diǎn)與點(diǎn)、點(diǎn)與線、線與線、點(diǎn)與形、的組合。

2、鼓勵(lì)幼兒注意搭配的疏密、深淺、明暗。

五、制作書簽。

2、師:請(qǐng)幼兒上前介紹自己的玉米書簽,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些線條裝飾的。

雞的一家教案中班美術(shù)篇三

對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō),那些可愛的小動(dòng)物是孩子們十分熟悉和喜愛的。特別是像小兔子,他們不單從圖片故事兒歌,以及動(dòng)畫片中都能欣賞到而且有的還喜歡飼養(yǎng),從而孩子們對(duì)小兔子有了更直接的視覺經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)孩子們的經(jīng)驗(yàn),興趣能力我就大膽地選用了《小兔子一家》這一題材作為本次活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)中讓孩子們運(yùn)用流暢的線條,斑斕的色彩表現(xiàn)出小兔子的各種形態(tài),拓展孩子的創(chuàng)造性思維,讓孩子充分體驗(yàn)成功的樂趣,從而提高孩子的審美情操。

1、初步學(xué)畫小兔形象,能大膽運(yùn)用油畫棒進(jìn)行繪畫。

2、培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖、涂色能力,發(fā)展幼兒的思維想象力。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

掛歷式的范畫一份、師用油畫棒一盒、幼兒用的油畫棒每人一盒、a4紙每人一張

一、引入部分

師:今天老師給你們帶來(lái)了一位客人,我們來(lái)看看是誰(shuí)呢?(出示圖一)

哇,原來(lái)是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀!它長(zhǎng)的怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小兔的特征)。

師小結(jié):圓圓的腦袋胖胖身,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵短尾巴,大大的眼睛三瓣嘴,蹦蹦跳跳四只腿。

二、基本部分,示范畫小兔

1、師:今天天氣那么好,兔媽媽說(shuō)要帶孩子們出去玩玩。咦!兔媽媽的孩子都去哪兒了呀!孩子們我們來(lái)幫兔媽媽找回來(lái)吧!拿出右手(徒手畫)和老師一起來(lái)。(師邊念兒歌邊示范畫)。圓圓腦袋胖胖身,長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴,大大眼睛三瓣嘴,碰碰跳跳四條腿,一碰一跳真是累,繞個(gè)圈兒坐一坐(畫出坐著的.小兔)兔姐姐來(lái)到媽媽身邊真開心,兔小妹看見了急忙的跳出來(lái)了,來(lái)孩子們拿出右手(徒手畫)幫幫兔小妹吧!師邊說(shuō)特征邊畫出跳出來(lái)的小兔。

2、出示圖二:

師:兔姐姐來(lái)到媽媽的身邊了,調(diào)氣的兔兄弟也出來(lái)了。(出圖二)有的耳朵在兔姐姐的后面,被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽后面,也被擋住了很多地方,擋住的部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了,現(xiàn)在可以出去了。你們猜兔媽媽會(huì)帶孩子們?nèi)ジ墒裁茨兀康侥膬和婧媚??擴(kuò)散孩子想像(公園草地蘿卜地小樹林等)想的真多真好呀!看看老師帶他們?nèi)ツ膬毫诉呍趫D二上畫背景,邊講解(兔子們來(lái)到一片草地,草地上長(zhǎng)滿了蘑菇,蘑菇長(zhǎng)呀牙,長(zhǎng)得比小兔子還要高,比房子還要大,長(zhǎng)呀長(zhǎng)被兔子擋住了跳一跳,被兔子擋住了跳一跳)。

3、出示圖三,簡(jiǎn)單講解

師:蘑菇的里的蘑菇可多了(同時(shí)出示圖三)有大蘑菇有小蘑菇,天氣可真好呀!紅紅的太陽(yáng),天上還飄著幾朵白云,兔媽媽打扮的真漂亮,兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的,你們說(shuō)怎么打扮好呢?(個(gè)別提問(wèn))

4、涂色

如請(qǐng)出藍(lán)色一家(同時(shí)師拿出深藍(lán),淺藍(lán))深藍(lán)是哥哥,淺藍(lán)是弟弟,可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇,幫助別人是能手,好都到齊了,開始做事吧!師邊涂邊講解(藍(lán)哥哥先帶頭沿著輪廓走一走,腳步細(xì)細(xì)慢慢走,往下走,往上走哥哥累了請(qǐng)小弟,藍(lán)弟弟緊跟著,手拉手是朋友,白色寶貝也帶上)。

5、出示圖四,了解兒童畫的幾種常用手法。

師:顏色寶貝真能干,把兔孩子都打扮的票漂亮亮的,看(同時(shí)圖四)簡(jiǎn)單講解用了點(diǎn)彩和漸變的方法。兔孩子們?nèi)チ四⒐降剡€想去你們剛才講過(guò)的地方去呢!你們把他們帶過(guò)去把它畫下來(lái)。

三、幼兒作畫

師:小兔子還會(huì)在干什么呢?那小朋友將小兔子請(qǐng)到你的作畫紙上吧。小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣。涂的顏色可以更漂亮。

幼兒作畫。

教師巡回指導(dǎo),隨機(jī)講評(píng),待幼兒作品完成后,布置在繪畫展示欄中,供大家相互欣賞與評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思:

從欣賞繪畫作品入手,使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思,從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入,使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明。

雞的一家教案中班美術(shù)篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解刮畫作品的特點(diǎn)和工具的使用方法。

2、通過(guò)自己制作刮畫,在實(shí)踐中增強(qiáng)體驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探究能力。

3、感受新型刮蠟紙帶來(lái)的意外效果,享受制作中的新奇感和快樂,提高繪畫興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:蠟筆(每人1盒)、白紙(每人1張)、刮畫筆(每人1支)。

活動(dòng)流程:

1、用蠟筆在一張白紙上畫出一把雨傘的輪廓。

2、小朋友拿出蠟筆,選擇自己喜歡的一種顏色在雨傘的輪廓里面涂顏色,鼓勵(lì)小朋友更換顏色給雨傘涂顏色,使得雨傘的輪廓里面全部涂滿顏色。

3、小朋友拿出黑色的蠟筆,在涂滿顏色的雨傘上面再涂上一層黑色。

4、用刮畫筆在涂滿顏色的雨傘上面刮出自己喜歡的圖案。

雞的一家教案中班美術(shù)篇五

1、初步學(xué)畫小鳥,了解其主要的組成部分,掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動(dòng)態(tài)的小鳥。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

范畫及小鳥磁性教具一套,幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、引出課題。

請(qǐng)小朋友翻開幼兒用書“小鳥”一頁(yè),看看上面有什么?你們都喜歡小鳥嗎?

二、講解示范。

小鳥的全身有哪幾部分組成?小鳥的身體和頭都可以看做是什么形狀的?我們可以把大圓當(dāng)做頭,小圓做身體,這樣的小鳥比較有趣。翅膀在身體的兩側(cè),可以分開點(diǎn),也可以靠近點(diǎn),有時(shí)只能看到一邊的翅膀,因?yàn)榱硪贿呑屔眢w擋住了。身體的后面是尾巴,頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一點(diǎn),小鳥的頭就揚(yáng)起;嘴巴放低一點(diǎn),小鳥的頭就低下。如果你想讓小鳥換個(gè)方向飛,只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移,再把嘴巴動(dòng)一動(dòng)就行了。

(出示范畫)這張畫上有許多可愛的小鳥。

三、

幼兒練習(xí)。

1、要求大膽作畫,畫出有趣、可愛的小鳥。

2、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。

四、講評(píng)。

請(qǐng)先畫好的幼兒自由的走一走,看看同伴的作品,最后請(qǐng)他們談?wù)勛钕矚g誰(shuí)畫的小鳥,為什么。

【課后反思】。

縱觀整個(gè)操作的過(guò)程,孩子們非常喜歡。有的孩子在畫好鳥的頭部后,創(chuàng)造性地將嘴巴同時(shí)也畫在彩色紙上,一起剪下來(lái);有的孩子在鳥的翅膀處理上,比我預(yù)想得漂亮很多,他們的波浪線剪得非常好,有的孩子還特意在造型上剪得非常精致,齒輪形狀非常特別。有的孩子做好了一只大的鳥就做一只小的鳥,而且說(shuō)要完成鳥的一家。有的孩子動(dòng)作快,在幫忙裝飾和繪畫背景了,有大樹、太陽(yáng)、小草小花等。于是,剛開始四個(gè)人一張紙上還沒有飛行的小鳥,轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)停滿了各種各樣漂亮的鳥,孩子們說(shuō)著、做著,開心極了。要整理起來(lái)了,但是孩子們說(shuō)還想做,我告訴他們下午的游戲時(shí)間,我們?cè)賮?lái)裝飾。

小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

雞的一家教案中班美術(shù)篇六

作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幷淼摹缎腋R患胰恕分邪嗝佬g(shù)公開課教案,歡迎大家分享。

1、大膽的介紹自己的家庭成員。

2、學(xué)習(xí)繪畫不同年齡階段人物的主要特征,組合成全家福。

3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

1、全家福照片、教師繪畫全家福作品(不同年齡階段的`人組合在一起的)。

2、a4紙、彩筆。

1、教師出示全家福照片,幼兒一起討論觀察,引起幼兒大膽介紹自己家庭成員的愿望。

提問(wèn):看看這樣照片上面都有誰(shuí)?他們都是什么樣子的?表情又是什么樣的?

教師繼續(xù)出示繪畫的全家福作品,并介紹自己的作品內(nèi)容。如:爺爺和奶奶的年紀(jì)大了,他們的頭發(fā)是白色的,額頭上有皺紋等。

2、幼兒開始繪畫自己的家人,教師根據(jù)幼兒繪畫過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。

如:現(xiàn)在小朋友還很小,比爸爸媽媽矮,所以在繪畫的時(shí)候要注意畫的比爸爸媽媽小一些;爺爺奶奶年紀(jì)大了,可以給他們畫上皺紋,以此進(jìn)行家庭成員之間的區(qū)分。

3、活動(dòng)延伸

幼兒繪畫完成之后,可以請(qǐng)幼兒輪流為大家介紹一下自己的繪畫作品。

活動(dòng)進(jìn)行的比較順利,在活動(dòng)準(zhǔn)備、有效回應(yīng)以及教師自身感染力等方面還需要不斷提高。“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!痹谟邢薜臅r(shí)間里,如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值,而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌,會(huì)做一個(gè)動(dòng)作,是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。

雞的一家教案中班美術(shù)篇七

1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫,并通過(guò)添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、涂好背景的水粉紙。

2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)。

3、老師的范畫,音樂,秋天樹的圖片,絲瓜筋錄音。

一、導(dǎo)入主題。

1、出示絲瓜筋。

師:今天有個(gè)客人來(lái)和這做客,我們起來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了?你們都認(rèn)識(shí)它嗎?

師:它有個(gè)好聽的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

二、絲瓜筋印畫。

1、老師示范印畫。

師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。

2、請(qǐng)幼兒嘗試。

師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)試一試。

3、幼兒印畫,老師指導(dǎo)。

師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

三、添畫秋天的樹。

1、出示印畫。

師:小朋友們我們邊休息,一邊來(lái)看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

師:你覺得它像什么?

師:你們都覺得它像很多東西,現(xiàn)在我來(lái)做一個(gè)神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。

2、老師示范添畫樹。

師:我們來(lái)看一看你覺得這些樹都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出方向一樣,都是從下往上長(zhǎng)的)。

3、幼兒添畫。

四、講評(píng)。

師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪顆樹?為什么?

師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來(lái)和它玩好玩的游戲吧。

本次活動(dòng)開始介紹了絲瓜筋,因?yàn)槭孪纫筮^(guò)孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí),所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,先讓他們說(shuō)一說(shuō)是怎么和它玩,有的孩子說(shuō)和它玩捉迷藏,有的孩子說(shuō)和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時(shí),太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動(dòng),只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來(lái)試一試,導(dǎo)致在幼兒操作時(shí),有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無(wú)從下手。最后在幼兒添畫樹時(shí),由于當(dāng)時(shí)顏料太多,沒來(lái)得及干,導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏料有些粘上去,但是總的來(lái)說(shuō),我覺得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲,但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。

雞的一家教案中班美術(shù)篇八

活動(dòng)目標(biāo):

學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

(1)引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如:花邊圍欄上、臺(tái)布、衣服、圍巾等物品上的花邊,感知多種圖案,花邊上紋樣排列的規(guī)律性)。

(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種,條形圖畫紙(長(zhǎng)約30厘米),水彩筆每人一盒。

(3)范例:花邊3條。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)觀賞與比較:感知紋樣排列的規(guī)律。

出示范例:3條花邊,引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。

范例一:紋樣排列雜亂,沒有規(guī)律。

范例二:紋樣排列整齊,有規(guī)律。

范例三:紋樣排列基本有規(guī)律。

引導(dǎo)語(yǔ):

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?

(二)理解與操作:擺各種花邊,練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。

供給幼兒不同的紋樣2至3種,請(qǐng)幼兒擺在長(zhǎng)條紙上。

引導(dǎo)語(yǔ):想想看,怎樣排列就能有規(guī)律,使花男家看起來(lái)整齊、有序?

(三)實(shí)踐與創(chuàng)作:學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的花紋來(lái)裝飾花邊。

(1)請(qǐng)幼兒欣賞擺好的花邊,提問(wèn):我們用了些什么紋樣?;還可以用什么紋樣來(lái)裝飾?告訴幼兒,我們周圍物體及生活日用品上的花邊,都是叔叔、阿姨仔細(xì)想好了以后做出來(lái)的。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個(gè)本領(lǐng)。

(2)請(qǐng)幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外,注意有選擇地使用顏色搭配,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想,認(rèn)真地畫。

(四)欣賞與評(píng)價(jià)以"美麗的花邊展覽"為主題,展示全部作品,讓幼兒欣賞誰(shuí)的這最美,說(shuō)出"為什么"。

教學(xué)。

反思:

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

雞的一家教案中班美術(shù)篇九

活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)沿螺旋線由內(nèi)向外撕出蝸牛殼。2.學(xué)習(xí)添畫環(huán)境豐富的畫面。3.體驗(yàn)撕紙的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:教師范例畫、幼兒每人一張白紙,半張報(bào)紙、膠水、蠟筆、記號(hào)筆?;顒?dòng)過(guò)程:1、欣賞范畫,激發(fā)興趣教師出示范畫,以“春天到了,蝸牛爸爸、蝸牛媽媽想帶蝸牛寶寶一起去公園春游”的故事情節(jié)導(dǎo)入。引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。t:小朋友,春天到了,蝸牛爸爸、蝸牛媽媽想帶蝸牛寶寶一起去公園春游,看他們一家玩的多開心啊??墒俏伵R患业臍な窃趺醋龀鰜?lái)的呢?有人知道嗎?2、幫助幼兒理解“螺旋線”t:(教師邊講邊畫):蝸牛小時(shí)候很小很小,后來(lái)它一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大,背上的殼也一圈一圈越長(zhǎng)越大,后來(lái)就長(zhǎng)成了一只大蝸牛。所以蝸牛殼是圓圓的,從里面一圈一圈的擴(kuò)大。這個(gè)就叫螺旋線。等一下請(qǐng)小朋友在報(bào)紙上畫三個(gè)大小不一樣的螺旋線。最大的殼是誰(shuí)的啊?第二大的呢?最小的又是誰(shuí)的呢?小朋友畫蝸牛殼的時(shí)候要注意,等一下蝸牛一家要放到白紙上的,大家不要畫的太大哦。3、教師講解撕畫,貼在白紙上t:接下來(lái)小朋友沿著剛剛畫的螺旋線把報(bào)紙一圈一圈的撕開來(lái)。(重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用大拇指沿著線慢慢撕,學(xué)會(huì)撕畫。)小朋友撕好以后在蝸牛殼最外面一圈涂上膠水貼到白紙上。小朋友可以自己想蝸牛一家是怎么排列的。4、學(xué)習(xí)添畫給小蝸牛一家添畫合適大小的身體、眼睛、觸角以及背景。t:小朋友們,接下來(lái)我們要給蝸牛一家用記號(hào)筆畫上身體,眼睛和觸角。蝸牛爸爸的殼最大,那他的身體是不是也要畫的最大???小朋友在給蝸牛添畫身體的時(shí)候要注意大大的殼要配大大的身體,小小的殼配小小的身體。畫完身體還要畫眼睛和觸角。

(讓幼兒發(fā)揮想象,將背景裝飾成春天的美麗景色。)小朋友,蝸牛一家是去公園春游的,那我們是不是還要畫上他們?nèi)ネ娴牡胤健4禾旃珗@里有什么啊?請(qǐng)小朋友動(dòng)一動(dòng)你們的小腦筋,用蠟筆畫出漂亮的春天。

雞的一家教案中班美術(shù)篇十

活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)運(yùn)用螺旋線畫出蝸牛身體的基本特征,并且用豐富的想象大膽裝飾蝸牛一家的殼以及背景圖。2.體驗(yàn)繪畫的樂趣,感受蝸牛一家出游的愉悅心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1.蝸牛簡(jiǎn)筆畫一張,蝸牛一家出游范畫三張。2.幼兒每人準(zhǔn)備油畫棒和白紙。

(二)學(xué)習(xí)怎么畫蝸牛:教師在黑板上邊講邊畫:我們先用螺旋線畫出蝸牛背上的殼,螺旋線要一圈一圈從里向外畫。然后是蝸牛的身體,蝸牛的身體像什么,像小船,畫上了身體小蝸牛才能到處爬行。還差什么,蝸牛的頭,再添上蝸牛圓圓的頭。我們的小蝸牛要出門看美麗的風(fēng)景,還要再畫什么呢,眼睛和觸角。這樣小蝸牛就畫完了。

(四)我來(lái)畫一畫:1.師:如果你是小蝸牛,你希望爸爸媽媽帶你去哪里游玩呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己畫,別忘了要穿上漂亮的新衣服(可運(yùn)用多種圖形和紋路進(jìn)行裝飾)。2.幼兒自由繪畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象并進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。3.展示幼兒作品,進(jìn)行相互欣賞和評(píng)價(jià),對(duì)想象豐富的優(yōu)秀作品給予表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)延伸:幼兒可將畫面編成一個(gè)有趣的故事講給同伴聽。

雞的一家教案中班美術(shù)篇十一

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幨占淼摹缎腋R患胰恕分邪嗝佬g(shù)公開課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

1、大膽的介紹自己的`家庭成員。

2、學(xué)習(xí)繪畫不同年齡階段人物的主要特征,組合成全家福。

3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

1、全家福照片、教師繪畫全家福作品(不同年齡階段的人組合在一起的)。

2、a4紙、彩筆。

1、教師出示全家福照片,幼兒一起討論觀察,引起幼兒大膽介紹自己家庭成員的愿望。

提問(wèn):看看這樣照片上面都有誰(shuí)?他們都是什么樣子的?表情又是什么樣的?

教師繼續(xù)出示繪畫的全家福作品,并介紹自己的作品內(nèi)容。如:爺爺和奶奶的年紀(jì)大了,他們的頭發(fā)是白色的,額頭上有皺紋等。

2、幼兒開始繪畫自己的家人,教師根據(jù)幼兒繪畫過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。

如:現(xiàn)在小朋友還很小,比爸爸媽媽矮,所以在繪畫的時(shí)候要注意畫的比爸爸媽媽小一些;爺爺奶奶年紀(jì)大了,可以給他們畫上皺紋,以此進(jìn)行家庭成員之間的區(qū)分。

3、活動(dòng)延伸。

幼兒繪畫完成之后,可以請(qǐng)幼兒輪流為大家介紹一下自己的繪畫作品。

活動(dòng)進(jìn)行的比較順利,在活動(dòng)準(zhǔn)備、有效回應(yīng)以及教師自身感染力等方面還需要不斷提高?!坝變核囆g(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!痹谟邢薜臅r(shí)間里,如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值,而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌,會(huì)做一個(gè)動(dòng)作,是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。

雞的一家教案中班美術(shù)篇十二

1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。

2、了解豬與人民的關(guān)系,知道豬的用途。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、圖片:豬

2、幼兒用涂色紙,蠟筆。

教師:今天,我們班來(lái)了一位胖胖的小動(dòng)物,你們猜它是誰(shuí)呀?

(然后出示玩具豬)

教師:噢!是小豬,還是一只胖乎乎的大肥豬。

1.了解、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征。

(1)大肥豬是什么樣子的?

(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

(3)身體像什么形狀?(橢圓形)

(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

(細(xì)細(xì)的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)

2.討論怎樣來(lái)剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來(lái)表示豬的哪個(gè)部位,

并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

3.介紹一種新的涂色拓印的方法。

(1)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,

然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。

小朋友們?cè)谟^察老師涂色的時(shí)候很細(xì)心,知道選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色,

也知道了是怎樣來(lái)涂色的,在觀看老師制作的過(guò)程中,學(xué)會(huì)了制作的方法。

1.在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作,教師交待制作要求:

底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng),涂色是注意力度,以防底版畫破。

2.啟發(fā)幼兒,添加相應(yīng)的事物。

你的大肥豬在什么地方呢?

(如:農(nóng)場(chǎng)里的房子、田野里的樹木和草地,豐富畫面的背景,使畫面更加充實(shí)。)

請(qǐng)幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,在做什么?

小結(jié):本節(jié)課整體來(lái)說(shuō)效果還是不錯(cuò)的,在畫小豬的身子的時(shí)候有個(gè)別的小朋友畫的不是很好,需要老師耐心指導(dǎo)。在上色上,小朋友掌握的還是不錯(cuò)的。

雞的一家教案中班美術(shù)篇十三

1、嘗試用簡(jiǎn)單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹。

2、喜歡新年禮物,了解迎接新年的快樂和對(duì)別人的祝愿。

3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

ppt課件、各種形狀的彩紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆。

中班下學(xué)期美術(shù)教案《新年的禮物樹》含ppt課件

二、有趣的禮物樹(出示ppt)。

1、禮物變變變

“哎呀,禮物怎么轉(zhuǎn)起來(lái)了呢,它們?cè)趺戳四?,哇,禮物都變了,變成了一棵一棵的禮物樹呢。”

2、我喜歡的禮物樹

“禮物樹都有什么?”

“你最喜歡哪棵禮物樹呢?為什么?”

小結(jié):原來(lái)每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉,但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同,因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物,代表著每個(gè)人不同的愿望,所以它們都特別的好看。

三、我的新年樹(手工活動(dòng))。

1、學(xué)學(xué)畫畫

“你們想不想也把自己的心愿畫出來(lái),變成一棵美麗的新年樹呢?好,我們就來(lái)學(xué)學(xué)畫畫新年樹,把美好的祝福送給大家?!?/p>

“首先,先畫新年樹的樹干,畫好樹干再畫樹葉,我先畫一個(gè)愛心的樹葉吧,因?yàn)槲矣X得我們中2班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢?!?/p>

“最后為愛心禮物樹穿上好看的衣服,添上各種的小禮物?!?/p>

2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

四、比比誰(shuí)的禮物樹最好看。

欣賞同伴的作品,比比誰(shuí)的禮物樹最好看。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

雞的一家教案中班美術(shù)篇十四

1、通過(guò)欣賞、制作蝴蝶,感知春天大自然的美麗。

2、學(xué)會(huì)剪簡(jiǎn)單的對(duì)稱紋樣,并用線描畫對(duì)稱裝飾作品。

3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),共同完成“百蝶圖”。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

1、課件。

2、“百蝶圖”背景、訂書機(jī)或者透明膠。

3、人手一份制作工具(剪刀、紋樣紙、油線筆、小簍子)。

一、導(dǎo)入課題師:孩子們,春天到了,外面的景色變得非常美麗,我們一起去郊游吧。(伴隨音樂做動(dòng)作進(jìn)教室到座位)

二、看課件

1、師:孩子們,看我們來(lái)到了哪里?(草地上)看到了什么?(花兒開了)美不美?。?/p>

我們一起來(lái)學(xué)學(xué)鮮花開放的樣子。

小朋友一起來(lái)學(xué)蝴蝶飛一飛。

(看課件步驟邊念自編兒歌)小小紙兒擺擺正,沿著虛線折一折,線兒折在紙外面,剪刀繞著線兒走,剪啊剪啊剪啊剪,一只蝴蝶飛來(lái)了。

(在白板上進(jìn)行示范,并提醒幼兒在另一片翅膀上要畫上對(duì)稱的圖形)請(qǐng)小朋友來(lái)嘗試.

四、幼兒制作蝴蝶、教師提醒并指導(dǎo)。

五、將制作好的作品展示到背景圖上,制作成“百蝶圖”。

六、評(píng)價(jià)幼兒作品。

這幅“百蝶圖”美不美?。磕阏J(rèn)為哪只蝴蝶最漂亮?為什么?我們帶著蝴蝶一起回到教室,一起告訴老師和其他小朋友吧!

(跟隨蝴蝶找花的音樂飛出教室)

首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫,顯然幼兒的興趣很濃,能跟著老師的講解的方式,進(jìn)行卷的練習(xí),但是平時(shí)幼兒缺乏這個(gè)嘗試,所以卷出來(lái)的鉛筆屑經(jīng)常會(huì)斷,不夠完整,而做出來(lái)的蝴蝶也不是很漂亮。

雞的一家教案中班美術(shù)篇十五

1、學(xué)習(xí)畫人物半身像。

2、通過(guò)繪畫學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單線條描述記憶形象,畫也自己媽媽的突出特征。

3、培養(yǎng)愛媽媽的情感。

人物紙型一個(gè),各式發(fā)型若干,繪畫用具。

1、向幼兒介紹“三八”婦女節(jié)的意義,使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述,然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么)。

3、教師出示紙型人物,再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上,讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫在頭部的主要位置。

4、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請(qǐng)幼兒自己畫也衣服并選擇顏色,也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

6、力求把媽媽半身像畫得端正,在繪畫中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,使幼兒身心投入。

雞的一家教案中班美術(shù)篇十六

1、了解“三八”婦女節(jié)是婦女們的節(jié)日,并用言語(yǔ)慶祝身邊的媽媽和長(zhǎng)輩們。

2、感受自己動(dòng)手與媽媽或奶奶共同制作作品的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、感受作品的美感。

1、幼兒有撕紙的經(jīng)驗(yàn),大的心形圖三張。

2、小簍子、畫有心形圖案的色紙(用縫紉機(jī)給圖案打上細(xì)密的洞眼)、膠水、抹布等人手一份。

1、師:你們知道三月八日是什么節(jié)日嗎?(婦女節(jié)!)

2、向幼兒介紹國(guó)際婦女節(jié),并了解是全世界婦女們的節(jié)日。

師:是誰(shuí)的節(jié)日呢? 幼:媽媽、奶奶!

師:不是僅是你的媽媽、奶奶的節(jié)日,還是姑姑、小姨、老師們的節(jié)日,是全世界媽媽、奶奶的節(jié)日,是全世界女性的節(jié)日!

3、在今天我們可以對(duì)她們說(shuō)什么祝福的話嗎?

師:你們今天對(duì)自己身邊的媽媽、奶奶準(zhǔn)備了節(jié)日祝福的話嗎?

幼:我準(zhǔn)備了!(孩子爭(zhēng)相說(shuō)出自己的祝福)

1、出示大的心形底圖。

師:這是什么?像什么?這是一個(gè)什么樣的愛心?(大大的、紅紅的。)

2、尋找小愛心圖。

師:這個(gè)大大的愛心就像媽媽一樣,寶寶的愛心在哪里?藏在桌上的小簍子里,大家找一找,找到了嗎?藏在哪里?(一張方方的紙里面。)是什么樣子的?(小小的、紅紅的。)

1、出示幼兒操作用紙。師:怎么把這個(gè)愛心從方方的紙上取下來(lái)呢?仔細(xì)看看愛心的旁邊有什么?(輪廓線。)要沿著這個(gè)線撕,你們會(huì)嗎?怎么撕?(小手捏著線的兩邊,一前一后慢慢撕。)

2、幼兒嘗試自己撕。(多提供一些操作用紙,給幼兒多次練習(xí)的機(jī)會(huì)。)

此次活動(dòng)是一次“三八”親子活動(dòng)。孩子不但用言語(yǔ)祝福媽媽和奶奶們,還親手制作了愛心送給她們。有的孩子也送了愛心給老師,這讓我格外感動(dòng)。因?yàn)檫@些小愛心事先已打好了孔,幼兒很容易就撕下來(lái)了,孩子和媽媽一起把小愛心貼在了大愛心上。通過(guò)此次活動(dòng),不僅加深了孩子與媽媽的感情,還縮短了家長(zhǎng)與幼兒園的距離。

雞的一家教案中班美術(shù)篇十七

1、根據(jù)寫生漢堡借形想像漢堡爺爺,并添加情景。

2、知道各種食物都有營(yíng)養(yǎng),養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習(xí)慣。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

重難點(diǎn)。

根據(jù)寫生漢堡借形想像漢堡爺爺。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、材料準(zhǔn)備:米羅可兒課頁(yè)、油畫棒。

2、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:漢堡的照片;積累對(duì)多種食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的認(rèn)知。

活動(dòng)過(guò)程。

1、討論激趣,導(dǎo)入課堂。

出示漢堡包圖片。

提問(wèn):小朋友們這是什么?(漢堡包)你們都吃過(guò)嗎?宿老師沒有吃過(guò)漢堡包,我好想吃啊,你們能告訴我漢堡里面都有什么嗎?;(肉、蔬菜、雞蛋)對(duì),有肉,吃肉可以讓我們的身體更強(qiáng)壯;吃菜可以讓我們更健康。所以,小朋友們要養(yǎng)成多吃蔬菜和水果,適量吃肉,做一個(gè)不偏食不挑食的好寶寶。

2、畫漢堡。

今天我們來(lái)勇敢的嘗試畫漢堡包,我們先嘗試從上往下的順序畫漢堡包。先畫第一片面包,它是半圓形的,上面還有一些小芝麻呢!來(lái),孩子們我們一起來(lái)試一試,先畫一個(gè)半圓,上面再撒一些小芝麻,下面是一片大大的肉塊,孩子們?cè)蹅円黄鸺尤馄?,不要忘記還有新鮮的蔬菜哦!來(lái),咱們用波浪線畫蔬菜,蓋上最后一片面包,我們的漢堡完成啦!來(lái),孩子們?cè)蹅円黄饋?lái)蓋上最后一片面包吧!

3、添加想象。

——孩子們,漢堡包還會(huì)變魔術(shù)呢,請(qǐng)閉上眼睛,(3、2、1)漢堡發(fā)生了哪些變化?對(duì)了,變成了一位漢堡爺爺。好,那今天我們來(lái)動(dòng)手畫一畫漢堡爺爺。

——漢堡爺爺是有眼睛、鼻子、嘴巴的。觀察爺爺?shù)谋砬?,添畫上去?/p>

——瞪著圓圓的眼睛說(shuō)明漢堡爺爺很嚴(yán)肅。笑成彎彎的眼睛就想在告訴我們,漢堡爺爺今天可高興了。

——漢堡爺爺喜歡穿什么衣服呢?大家想一想,最好每個(gè)漢堡爺爺?shù)囊路疾灰粯?。有格子襯衣、條紋襯衫、花襯衫都非常漂亮。

4、作品評(píng)價(jià)。

——你們最喜歡哪個(gè)漢堡包?為什么?

——這個(gè)小朋友畫的漢堡爺爺真特別,開心的表情很生動(dòng),衣服也很其他人不一樣。

——你對(duì)食物的認(rèn)識(shí)真多,好吃的都畫到畫面上來(lái)了。

——小朋友們都畫了自己心中最喜歡的漢堡爺爺,還給漢堡爺爺設(shè)計(jì)了漂亮的襯衣??墒切“嗟?弟弟妹妹們也想認(rèn)識(shí)漢堡爺爺,讓我們一起把畫好的漢堡爺爺送給他們吧。

教學(xué)。

反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

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