無(wú)論是成功還是失敗，總結(jié)都是一種寶貴的財(cái)富?？偨Y(jié)是一種簡(jiǎn)明扼要地概括，所以要避免過(guò)多的描述和廢話。下面是一些成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
學(xué)校教研組長(zhǎng)會(huì)議副校長(zhǎng)講話篇一
大家好！
晚上我們召開(kāi)新學(xué)期第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，目的是總結(jié)過(guò)去一學(xué)期的工作，部署研究安排新學(xué)期工作計(jì)劃。剛才，教務(wù)、教研部門(mén)三位主任分別就上學(xué)期的教研成果進(jìn)行總結(jié)，對(duì)新學(xué)期的教研計(jì)劃做了部署安排，對(duì)教學(xué)教研常規(guī)提出要求，同時(shí)對(duì)過(guò)去一學(xué)期的工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行反饋。大家清楚，成績(jī)的取得是在座各位組長(zhǎng)的辛勤工作和積極配合下，經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力的結(jié)果。那么，接下來(lái)新學(xué)期的工作計(jì)劃通過(guò)具體的工作去努力推進(jìn)，面臨的問(wèn)題更需要我們?nèi)ニ伎?、去反思、去面?duì)，需要千方百計(jì)、想方設(shè)法去克服。對(duì)教研工作我有三點(diǎn)想法與思考，用六個(gè)字“責(zé)任、態(tài)度、落實(shí)”概括出來(lái)與大家交流。
作為一個(gè)學(xué)科的教研組長(zhǎng)，肩負(fù)著提高本組教育教學(xué)水平，促進(jìn)本組教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，積累本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)。要認(rèn)真組織全組教師不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思，要高標(biāo)準(zhǔn)鎖定任務(wù)，嚴(yán)要求對(duì)待工作，上檔次出成果。
教研活動(dòng)要有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)。要從實(shí)際出發(fā)開(kāi)展工作，在教學(xué)中要想細(xì)、做細(xì)，認(rèn)真落實(shí)要求，研究課堂教學(xué)，向教學(xué)要質(zhì)量、要效益，工作不能流于形式。
當(dāng)前，教研活動(dòng)存在“教”多，“研”少，教研活動(dòng)浮于表面的現(xiàn)象值得反思。教研活動(dòng)往往停留在布置工作、聽(tīng)課、評(píng)課等簡(jiǎn)單工作層面，必須加以推進(jìn)和深化，不斷改進(jìn)和提升。
繼續(xù)抓好常規(guī)的教研活動(dòng)，積極探討新課程改革中教與學(xué)的新方式方法的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，規(guī)范教研活動(dòng)，著眼教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果，通過(guò)抓常規(guī)，提高活動(dòng)層次，夯實(shí)教科研基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。常規(guī)檢查切實(shí)落實(shí)，做到常規(guī)常抓，常抓常新。
1、備好課。要狠抓備課組建設(shè)，使集體備課制度化，各備課組要在“在備課上下功夫，在課堂上顯本領(lǐng)，在作業(yè)上出效益”的教學(xué)觀指導(dǎo)下扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
2、上好課。公開(kāi)課要嚴(yán)格按要求進(jìn)行，學(xué)科組內(nèi)人員要積極參與，要避免那種本組開(kāi)課無(wú)人、少人聽(tīng)課、組外聽(tīng)課多的現(xiàn)象，要及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)。公開(kāi)課要拓展研究?jī)?nèi)容，可著力研究練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、作業(yè)和試卷評(píng)講課。要綜合考慮年輕教師與老教師、一般教師與骨干教師不同的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展需求，本著“跳一跳，夠得到”的'原則，各組自行下達(dá)不同的研究任務(wù)，促進(jìn)各得其所的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。每次活動(dòng)要將公開(kāi)課活動(dòng)材料及時(shí)準(zhǔn)確交到教務(wù)處存檔。
3、作業(yè)布置。教務(wù)處、教研室將按計(jì)劃深入各個(gè)年段進(jìn)行常規(guī)檢查。
（1）作業(yè)布置要精心設(shè)計(jì)、要精選、精練。
（2）作業(yè)布置要認(rèn)真批改，要做到“有發(fā)必收”“有收必改”“有改必評(píng)”“有錯(cuò)必糾”，切實(shí)提高作業(yè)布置與批改質(zhì)量，要抓好信息反饋，及時(shí)調(diào)控自己的教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的有效指導(dǎo)。
（3）要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。
4、教研活動(dòng)。
（1）密切關(guān)注課堂教學(xué)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。做到教學(xué)目標(biāo)明確，注重基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的養(yǎng)成。積極進(jìn)行教與學(xué)方式的改革，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、合作交流和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)充分發(fā)揮學(xué)生主體性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成民主、平等、和諧、互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境。
（2）加強(qiáng)校外、校際教研活動(dòng)管理。
學(xué)校教研組長(zhǎng)會(huì)議副校長(zhǎng)講話篇二
親愛(ài)的老師們：
你們好！
今天，我們召開(kāi)全縣中小學(xué)教學(xué)教研工作會(huì)，主要任務(wù)是全面總結(jié)上學(xué)年全縣中小學(xué)教學(xué)教研工作，認(rèn)真查找存在的問(wèn)題，分析我縣教學(xué)教研工作面臨的形勢(shì)，安排部署新學(xué)年教學(xué)教研工作，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化工作措施，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，努力推動(dòng)我縣教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。剛才，希望各學(xué)校要抓好貫徹落實(shí)。下面就全縣的教學(xué)教研工作我再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)意見(jiàn)：
近年來(lái)，我縣教育教研工作取得了很大的成績(jī)，同時(shí)在看到我縣義務(wù)教育不斷發(fā)展的同時(shí)，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到目前存在的一些突出的矛盾和問(wèn)題。
一是教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待提高，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的任務(wù)時(shí)不我待。
二是教學(xué)質(zhì)量不容樂(lè)觀，我縣教育質(zhì)量領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)日漸受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。這些矛盾和問(wèn)題，需要我們切實(shí)增強(qiáng)憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們要從以下幾個(gè)方面統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。
(一)要從周邊縣區(qū)強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教學(xué)教研工作的緊迫性。教學(xué)教研工作是一項(xiàng)常做常新的工作。新課程、新理念、新教法給我們學(xué)校教學(xué)管理提出了新要求，周邊縣區(qū)強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)給我們提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。雖然我們目前的教育教學(xué)質(zhì)量有很多可圈可點(diǎn)的成績(jī)，但周邊縣區(qū)的來(lái)勢(shì)很猛、后勁很足?？梢哉f(shuō)，目前我縣教學(xué)工作面臨“前有標(biāo)兵跑得快，后有追兵趕得急”的嚴(yán)峻形勢(shì)。逆水行舟，不進(jìn)則退。我們必須認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教育資源可以在整個(gè)社會(huì)上自由流動(dòng)，如果我們固步自封，夜郎自大，這些資源就會(huì)加快流失，從而對(duì)我縣教育發(fā)展帶來(lái)不可估量的消極影響。因此，我們必須自我加壓，切實(shí)增強(qiáng)做好教學(xué)教研工作的緊迫性。
(二)要從學(xué)校生存發(fā)展的角度來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教學(xué)教研工作的必要性。發(fā)展是硬道理，質(zhì)量是硬指標(biāo)。學(xué)校是教育的細(xì)胞，每一所學(xué)校辦好了全縣教育就發(fā)展了。學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到了現(xiàn)代化，但學(xué)校的規(guī)模、質(zhì)量和效益沒(méi)有得到提高，這不等于學(xué)校就發(fā)展了。沒(méi)有發(fā)展的學(xué)校，就沒(méi)有實(shí)力;沒(méi)有特點(diǎn)的教師，就沒(méi)有魅力?，F(xiàn)實(shí)就是這樣，哪所學(xué)校辦好了，教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)生自然會(huì)被吸引到這里來(lái);哪所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高，哪所學(xué)校的生源就成問(wèn)題。因此，每所學(xué)校都要以良好的質(zhì)量聲譽(yù)來(lái)吸引生源，以良好的質(zhì)量聲譽(yù)來(lái)樹(shù)立形象。所以，每所學(xué)校必須以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，去努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展。
一分耕耘，一分收獲。教育教學(xué)質(zhì)量的取得需要付出很多心血、汗水，需要做大量艱苦、細(xì)致、枯燥的工作，如果靜不下心，沉不下身，守不住位，就絕不可能出現(xiàn)優(yōu)異成績(jī)。所以，教學(xué)教研工作需要注重細(xì)節(jié)，夯實(shí)過(guò)程，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，憑不得半點(diǎn)僥幸。
(一)要加強(qiáng)教學(xué)教研工作領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，關(guān)系到教育改革的全面深化，關(guān)系到素質(zhì)教育的縱深推進(jìn)。各位校長(zhǎng)是本學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，大家要把注意力和興奮點(diǎn)集中到抓教學(xué)教研工作中去，負(fù)責(zé)研究制定切實(shí)可行的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升規(guī)劃，深入研究教育教學(xué)規(guī)律，帶頭深入到教師中去，下班聽(tīng)課、上課。校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先要做到心中時(shí)刻想教學(xué)，拿起粉筆會(huì)教學(xué)，主要精力抓教學(xué)，真心實(shí)意愛(ài)教學(xué)。只有愛(ài)教學(xué)、抓教學(xué)，才會(huì)不負(fù)人民重托，才會(huì)不辱光榮使命。一個(gè)校長(zhǎng)如果在一個(gè)學(xué)校和地方工作多年，而未見(jiàn)取得好的教學(xué)好成績(jī)，就應(yīng)該好好反思;如果連續(xù)多年教育質(zhì)量在同等學(xué)校排名靠后，就要引咎辭職。校長(zhǎng)部署安排工作，要始終突出教學(xué)教研工作的中心地位，要以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，優(yōu)先考慮，重點(diǎn)部署和安排。在教師調(diào)動(dòng)、分配上，要做到有利于學(xué)校教師結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科配套;在教師評(píng)職、評(píng)優(yōu)上，要做到有利于激勵(lì)上進(jìn)、打破論資排輩;在骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)上，要做到有利于真正促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教師整體素質(zhì)的提升;在經(jīng)費(fèi)的安排上，要做到以保證學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn);在教育教學(xué)管理上，要做到加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，注重跟蹤調(diào)查研究，落實(shí)方法指導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為;在教育教學(xué)質(zhì)量考核上，要做到健全激勵(lì)機(jī)制，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。同時(shí)，要加強(qiáng)教學(xué)教研隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研員、教研組長(zhǎng)的職責(zé)，形成做好教學(xué)教研工作的強(qiáng)大合力，切實(shí)推動(dòng)教學(xué)教研工作扎實(shí)開(kāi)展。
(二)要狠抓教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的管理必須要有較高的要求，對(duì)教師的工作紀(jì)律、學(xué)生的課堂紀(jì)律管理必須嚴(yán)格。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的重中之重，常規(guī)管理要突出以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一要抓好制度建設(shè)；
二要抓好制度落實(shí)；
三要抓好督促檢查；
四要抓好考評(píng)激勵(lì)。
有的學(xué)校教師工作馬虎，紀(jì)律泛散，上課不認(rèn)真，課堂亂糟糟。這樣的學(xué)校，不可能有良好的教學(xué)質(zhì)量，可以說(shuō)是在誤人子弟。而有的學(xué)校，區(qū)位無(wú)優(yōu)勢(shì)，辦學(xué)條件一般，生源基礎(chǔ)薄弱，但教育教學(xué)質(zhì)量很高，人民非常滿(mǎn)意。這些學(xué)校取得良好的成績(jī)，得益于嚴(yán)格而規(guī)范的常規(guī)管理，得益于管理者清晰的管理理念、管理方法和執(zhí)行力度。學(xué)校要把教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行和大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基性工程來(lái)抓，要著力把好“六關(guān)”：一是抓好全員賽課，突出一個(gè)“全”字，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校要把本學(xué)期全員賽課及時(shí)安排報(bào)送縣教研室;二是嚴(yán)把集體備課關(guān)，突出一個(gè)“細(xì)”字;三是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，突出一個(gè)“效”字;四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，突出一個(gè)“勤”字;五是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)，突出一個(gè)“嚴(yán)”字;六是嚴(yán)把測(cè)試關(guān)，突出一個(gè)“實(shí)”字。只要我們嚴(yán)格常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，夯實(shí)教學(xué)過(guò)程，我們就會(huì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
明確思路，牢固樹(shù)立以教學(xué)為中心地位，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)校以教學(xué)為中心，教學(xué)以課堂為中心，課堂教學(xué)是學(xué)校工作中心的中心。近年來(lái)，我縣各級(jí)中小學(xué)校圍繞有效的課堂建設(shè)做了大量細(xì)致而卓有成效的工作，涌現(xiàn)出一批課堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校，學(xué)科組和個(gè)人，如：一中、二中、六中、進(jìn)修學(xué)校，道口鎮(zhèn)一、二初中，英民初中，大寨一、二初中，八里營(yíng)初中，白道口二初中，老店一初中，高平一初中，王莊一初中，英民小學(xué)，都以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手，進(jìn)行了高效課堂改革實(shí)驗(yàn)，全縣課堂教學(xué)狀況得到較大改善?？茖W(xué)民主的課堂，高效和諧的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，閃耀智慧光芒的課堂，洋溢成長(zhǎng)氣息的課堂等不斷涌現(xiàn)，無(wú)不顯示著教育改革的魅力，關(guān)于高效和諧課堂建設(shè)我講以下幾點(diǎn)意見(jiàn)。
1.校長(zhǎng)要有改革的決心、勇氣以及改革的策略和方法。課堂教學(xué)改革最大的困難不是改變教師教學(xué)而是改變校長(zhǎng)的觀念。所有教育的問(wèn)題都能夠從課堂中找到原因，也都可以經(jīng)由課堂來(lái)解決。因此所有的教育改革最終都要回歸課堂。主動(dòng)變革，應(yīng)該是校長(zhǎng)的常規(guī)課題，而不是應(yīng)急措施。一流的學(xué)校創(chuàng)造變化;二流的學(xué)校順應(yīng)變化;三流的學(xué)校被動(dòng)變化，末流的學(xué)校頑固不化。校長(zhǎng)要勇敢地承擔(dān)起改革的發(fā)起者和領(lǐng)導(dǎo)者的角色，把自己改革的意愿變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)的意愿，把自己的擔(dān)當(dāng)變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)，要信任教師，依靠教師，發(fā)展教師。
2、切實(shí)提高校長(zhǎng)的課程和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。校長(zhǎng)是老師的老師，是老師的領(lǐng)頭羊，其中關(guān)鍵的標(biāo)志是進(jìn)得了課堂，講得出名堂，站得住講臺(tái)，教出好學(xué)生，出得成績(jī)。近年來(lái)許多教師當(dāng)上校長(zhǎng)后便與講臺(tái)漸行漸遠(yuǎn)，離教師的角色也越來(lái)越遠(yuǎn)，上課成了一種心有余而力不足的奢望。但一所學(xué)校發(fā)展很大程度上取決于校長(zhǎng)對(duì)課改的理解能力，對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)力，對(duì)教學(xué)的執(zhí)行力。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，這個(gè)“魂”必須“附”在教學(xué)這個(gè)主體上，萬(wàn)萬(wàn)不可游離于教學(xué)和課堂之外而魂不附體。校長(zhǎng)可以不親自上課，但是應(yīng)該“常聽(tīng)課，會(huì)評(píng)課”，這是底線。讓校長(zhǎng)重回課堂并不是要求校長(zhǎng)去完成一個(gè)普通教師的教學(xué)任務(wù)，而是要校長(zhǎng)在課改實(shí)踐中明確和完善自己的思路，靠前指揮，超越技術(shù)層面，用教學(xué)模式引領(lǐng)課堂教學(xué)改革落地生根，讓教師真正地認(rèn)同“校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力”，產(chǎn)生共同愿景，這是實(shí)施新課程，推動(dòng)新課改的關(guān)鍵。
3.高效課堂必須有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要引導(dǎo)廣大教師不斷提升職業(yè)道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)教育理念和教學(xué)模式的更新，特別是新課程理念和教學(xué)模式的掌握與運(yùn)用。
教師一要由教學(xué)的主宰者、操作者變?yōu)橐龑?dǎo)者、激發(fā)者，把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿(mǎn)生命活力。二要做到精講精練，講思路、講方法，而不是講答案，誘導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)思路，發(fā)現(xiàn)方法，而不是直接告訴學(xué)生答案;同時(shí)，不能從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，認(rèn)為題越少越好也是不對(duì)的。三要努力探索現(xiàn)有條件下的分層次教學(xué)，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異設(shè)計(jì)不同的教學(xué)目標(biāo)，努力改變部分學(xué)生陪讀的狀況。
4、高效課堂必須有高效的管理。高效課堂的背后是高效管理，高效的管理是簡(jiǎn)單的管理，不折騰人;高效的管理是制度管理，不是人管人;高效的管理是文化管理，是激勵(lì)人、成就人，不是壓抑人、懲罰人。高效管理的保障體制應(yīng)該是建立起校長(zhǎng)為首的服務(wù)體系、考評(píng)體系和研究體系。
(一)要樹(shù)立“抓中高考質(zhì)量就是增強(qiáng)教育實(shí)力”的意識(shí)?？h市之間的教育競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上就是辦學(xué)水平的競(jìng)爭(zhēng)，其焦點(diǎn)是中高考質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，這是我們必須面對(duì)的不可回避的客觀現(xiàn)實(shí)。我們每一所有普通高中的學(xué)校，要積極采取措施，對(duì)癥下藥，抓教研、抓質(zhì)量、抓升學(xué)，工作目標(biāo)既要瞄準(zhǔn)高考上線人數(shù)總量，更要注重上線人數(shù)的質(zhì)量?？h教研室要對(duì)各學(xué)校制定的教研工作計(jì)劃進(jìn)行跟蹤督查管理，要對(duì)高考指標(biāo)的分解和任務(wù)的落實(shí)做到措施得體、方法得當(dāng)、管理嚴(yán)格。
(二)抓好畢業(yè)班工作。
各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)會(huì)議，研究工作，解決問(wèn)題。要盡早制訂畢業(yè)班工作目標(biāo)、計(jì)劃，使畢業(yè)班工作有章可循;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部要帶頭上畢業(yè)班的課，要勇挑重?fù)?dān)，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)教好一門(mén)課，帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科，帶好一個(gè)班，蹲好一個(gè)年級(jí)，充分發(fā)揮示范作用;要深入教學(xué)一線調(diào)查研究，及時(shí)解決教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題;要實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)畢業(yè)班制度，通過(guò)掛點(diǎn)班，更好地與畢業(yè)班師生溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題;教師管理中要堅(jiān)持以“師”為本，尊重教師的勞動(dòng)，關(guān)心教師的學(xué)習(xí)和生活，積極創(chuàng)造教師全身心投入教學(xué)的環(huán)境和條件。
(三)要建立和完善教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制和考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。要把提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到學(xué)校、班級(jí)和教師個(gè)人，形成校校有目標(biāo)、班班有指標(biāo)、人人有任務(wù)，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的教學(xué)教研質(zhì)量責(zé)任制。各學(xué)校要加強(qiáng)過(guò)程管理，尤其是畢業(yè)班教師工作業(yè)績(jī)的考核評(píng)價(jià)管理，考核評(píng)價(jià)結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)聘、績(jī)效工資相掛鉤。
一要抓名師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)。通過(guò)脫產(chǎn)、結(jié)對(duì)、遠(yuǎn)程教育等形式開(kāi)展名師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)活動(dòng)，使其明確責(zé)任、奮發(fā)進(jìn)取，以良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、過(guò)硬的教學(xué)能力投入到工作中去，在提高自我的同時(shí)充分發(fā)揮名師、骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，用自己的所學(xué)、所悟、所思影響帶動(dòng)一個(gè)年級(jí)、一所學(xué)校的教學(xué)乃至一個(gè)片區(qū)的教學(xué)教研工作。
二要抓新教師培訓(xùn)。對(duì)近三年新招聘的特崗教師、100名中師生及英民70名教師要采取集中培訓(xùn)和崗位結(jié)對(duì)培訓(xùn)相結(jié)合方式，通過(guò)專(zhuān)題講座、課例研討、課堂實(shí)踐、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、等培訓(xùn)方式，實(shí)行跟蹤培養(yǎng)與考核管理，使其盡快熟悉掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)常規(guī)等，在培訓(xùn)和自主研修中不斷加快專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，成為站穩(wěn)講臺(tái)、學(xué)生信賴(lài)、社會(huì)公認(rèn)的合格教師。
三要抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。要積極創(chuàng)造條件和氛圍，讓班主任敢抓敢管、敢跟進(jìn)，讓班主任肯督查、抓落實(shí)，讓班主任能充分學(xué)生激發(fā)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣班風(fēng)才能純正濃厚、學(xué)生才有充足的發(fā)展后勁。教學(xué)質(zhì)量才能穩(wěn)步提高。要讓有愛(ài)心、肯吃苦、負(fù)責(zé)任、有大局意識(shí)的班主任有地位，并有相應(yīng)的待遇。其次要建立好教師業(yè)務(wù)檔案，要進(jìn)一步完善教師考核評(píng)價(jià)管理辦法，根據(jù)今天出臺(tái)的相關(guān)文件，小學(xué)以小檢、初中以中考、高中以高考及統(tǒng)考、會(huì)考為要求，對(duì)教師進(jìn)行量化考核評(píng)價(jià)。要通過(guò)“傳”“幫”“帶”等途徑來(lái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的整體提高，對(duì)教師的“教”不僅是檢查，而是對(duì)“教”的全過(guò)程要有監(jiān)管和跟蹤辦法，切實(shí)使教師的教學(xué)過(guò)程達(dá)到高效率。
要根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際，及時(shí)調(diào)整教研工作的重心和創(chuàng)新教研服務(wù)的方式，充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教學(xué)專(zhuān)業(yè)人員等各方面的作用，抓好校本教研建設(shè)。要重視校本培訓(xùn)和校本教研工作的有機(jī)結(jié)合，以需求帶動(dòng)校本培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)深化校本教研，切實(shí)解決新課改背景下課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，新情況。
學(xué)校開(kāi)展課題研究，要樹(shù)立“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究”的指導(dǎo)思想，要為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教育改革和發(fā)展服務(wù)，要堅(jiān)持做到求真務(wù)實(shí)這個(gè)基本原則，研究真實(shí)的貼近教學(xué)的問(wèn)題，有效提高廣大教師在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
各位校長(zhǎng)、教育教學(xué)教研改革與發(fā)展是一個(gè)不斷探索、創(chuàng)新和深化的實(shí)踐過(guò)程，在這一過(guò)程中會(huì)有許多問(wèn)題需要我們?nèi)ニ伎肌⑷ソ鉀Q。只要我們勤奮學(xué)習(xí)，敢干會(huì)干，立足創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，用心想事，用心謀事，用心干事，我相信滑縣教育事業(yè)一定會(huì)有一個(gè)的大發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)水平一定會(huì)有一個(gè)大提升。
謝謝大家!
學(xué)校教研組長(zhǎng)會(huì)議副校長(zhǎng)講話篇三
校長(zhǎng)在全校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)兩組會(huì)議上的講話（學(xué)?！袑W(xué)）
各位老師：
大家好！
荀子有云“假輿馬者，非利足也，而至千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河?！痹谧母魑唬际俏倚９歉审w系建設(shè)的見(jiàn)證者、踐行者和受益者。所以在“雙減”政策的熱潮下，各位組長(zhǎng)更要帶領(lǐng)同組、同學(xué)科的教師做好每一次研討，開(kāi)好每一次研修會(huì)。
按照“教研訓(xùn)”一體的實(shí)踐思路，進(jìn)一步構(gòu)建互動(dòng)高效課堂的模式，有效促進(jìn)課堂教學(xué)的知識(shí)生成，落實(shí)學(xué)生課堂的參與權(quán)，我校兩組會(huì)主要以集中研討、分散研討、個(gè)人研修三部分組成。主要“對(duì)本學(xué)科某一年級(jí)教學(xué)的三年整體意識(shí)及其處理方式”“本學(xué)科基礎(chǔ)年級(jí)與畢業(yè)班如何順利銜接的處理方式”等問(wèn)題進(jìn)行深入探討。
教研組以學(xué)科分類(lèi)組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，利用周一、周二集中研討，主要針對(duì)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)材料的選擇、課堂教學(xué)行為改進(jìn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流分享、教學(xué)思維匯聚碰撞等形式展開(kāi)深入討論。
備課組以年級(jí)組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在同教研組活動(dòng)不沖突的情況下，利用周一、周二進(jìn)行集中研討，主要針對(duì)本周所教內(nèi)容，教學(xué)方法的呈現(xiàn)、重難疑點(diǎn)的突破、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，以及作業(yè)設(shè)計(jì)的研討、交流、反思。
個(gè)人研修：周三、周四、周五各學(xué)科教師結(jié)合班情、學(xué)情隨時(shí)交流學(xué)習(xí)，探索優(yōu)化的教學(xué)操作和改進(jìn)的路徑，創(chuàng)設(shè)屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。
之所以采用這樣的方式進(jìn)行研討，其目的在于取長(zhǎng)補(bǔ)短，使全體教師加深對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，有效探究教學(xué)改進(jìn)與優(yōu)化策略，保證各學(xué)科教學(xué)的順利與優(yōu)質(zhì)開(kāi)展。我校的老教師相對(duì)占比多一點(diǎn)，在此時(shí)更要發(fā)揮傳、幫、帶作用，帶領(lǐng)青年教師共同探討，學(xué)會(huì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，真正探索出一套行之有效的備、教活動(dòng)方案，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步優(yōu)化。
“雙減”背景下，要實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核要求，關(guān)鍵還是在課堂教學(xué)。就拿數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，七年級(jí)重在抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)，主要進(jìn)行作業(yè)糾錯(cuò)、計(jì)算能力的提高、制作思維導(dǎo)圖等活動(dòng)。八年級(jí)就要感受數(shù)學(xué)文化、糾錯(cuò)反思、繪制思維導(dǎo)圖、梳理知識(shí)框架等活動(dòng)，除此之外，還要關(guān)注后進(jìn)生，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，尋找致差原因，耐心輔導(dǎo)，力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。九年級(jí)就要聚焦核心知識(shí)，在扎實(shí)認(rèn)真教好課本基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，注意對(duì)考試動(dòng)向的信息收集，科學(xué)把握中考方向，捕捉中考信息，提高畢業(yè)班的教學(xué)效率。
“雙減”之后，教師在布置作業(yè)的環(huán)節(jié)要充分考慮到學(xué)生能力水平，設(shè)計(jì)有效的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，做到不隨意布置作業(yè)。教師要根據(jù)學(xué)生的課堂反饋和學(xué)習(xí)進(jìn)度，設(shè)計(jì)分層、彈性和個(gè)性化的作業(yè)模式。禁止“一刀切”模式作業(yè)和無(wú)練習(xí)鞏固效果的'作業(yè)。
備課組要做到統(tǒng)籌作業(yè)結(jié)構(gòu)，控制作業(yè)量不要超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，減少作業(yè)時(shí)長(zhǎng)。年級(jí)組也要對(duì)教師的作業(yè)進(jìn)行監(jiān)督和定期檢查，我校的作業(yè)采用的是全批全改和二次批改相結(jié)合，作業(yè)評(píng)價(jià)和錯(cuò)題集批改相結(jié)合，面批與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。通過(guò)作業(yè)改革轉(zhuǎn)化教學(xué)思路，讓學(xué)生從即時(shí)的“懂”，到作業(yè)檢驗(yàn)時(shí)的“會(huì)”，最后達(dá)到二次檢驗(yàn)時(shí)的“通”。眾所周知，初中的知識(shí)點(diǎn)比較多，學(xué)生較叛逆，所以在設(shè)計(jì)作業(yè)這部分，我們要對(duì)不同年級(jí)提出不同的重點(diǎn)：例如七年級(jí)精選作業(yè)、八年級(jí)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、九年級(jí)創(chuàng)設(shè)生成性課堂。教師要通過(guò)先做學(xué)生作業(yè)，選出適合學(xué)生的作業(yè)，再對(duì)作業(yè)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，分層布置，要做到讓學(xué)生從傳統(tǒng)的聽(tīng)、做、練到以學(xué)為中心的思、問(wèn)、鉆。
國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。在國(guó)家、民族發(fā)展的新起點(diǎn)，在教育改革縱深推進(jìn)的歷史關(guān)鍵期，我真心希望各位組長(zhǎng)能信心百倍，懷揣“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的激情；踏著“落霞與孤鶩齊飛，秋水與長(zhǎng)天一色”的步伐；留下“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)”的感動(dòng)，帶著同組組員攜手前行，以夢(mèng)為馬，同心同行，以更加昂揚(yáng)的教育精神和更加奮進(jìn)的逐夢(mèng)姿態(tài)，為城郊中學(xué)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，相信各位幾經(jīng)歷練之時(shí)，定能“霜葉紅于二月花”。
學(xué)校教研組長(zhǎng)會(huì)議副校長(zhǎng)講話篇四
3月18日下午，辦公廳先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)省領(lǐng)導(dǎo)秘書(shū)第一階段“回頭看”會(huì)議。省政府秘書(shū)長(zhǎng)、黨組書(shū)記李政文，副秘書(shū)長(zhǎng)王茂設(shè)參加會(huì)議并作了重要講話，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任孫躍進(jìn)主持會(huì)議，16名新老省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)秘書(shū)參加了會(huì)議。
李政文同志在會(huì)議上指出，各位秘書(shū)在省領(lǐng)導(dǎo)身邊工作，直接為省領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，在省領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)中有著特殊重要的地位和作用。把這個(gè)作用發(fā)揮好，就要在搞好自身先進(jìn)性教育的同時(shí)，協(xié)助配合省領(lǐng)導(dǎo)搞好先進(jìn)性教育，確保走在前邊，帶好頭。
針對(duì)前一階段存在的問(wèn)題，他要求各位秘書(shū)切實(shí)引以為戒，負(fù)起責(zé)任，加強(qiáng)與省委、省政府及辦公廳先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，以及其它有關(guān)部門(mén)和單位的溝通與聯(lián)系，確保在第一時(shí)間、第一現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)反饋領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)態(tài)信息，確保省領(lǐng)導(dǎo)在先進(jìn)性教育活動(dòng)中的規(guī)定動(dòng)作和公共課目不能拉下，繼續(xù)充分發(fā)揮好省政府領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用。
王茂設(shè)同志在會(huì)議上談到，在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，各位秘書(shū)配合先進(jìn)性教育辦公室，在安排省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加學(xué)習(xí)時(shí)做了大量工作，發(fā)揮了比較好的組織作用。但下一步分析評(píng)議階段的任務(wù)仍然很重。為此，他向秘書(shū)們提出了四個(gè)方面的要求：
一是要積極參加先進(jìn)性教育活動(dòng)。秘書(shū)工作十分繁忙，但還是那句話，誰(shuí)忙也忙不過(guò)省長(zhǎng)，誰(shuí)忙也忙不過(guò)秘書(shū)長(zhǎng)，他們?cè)谙冗M(jìn)性教育活動(dòng)中都能按規(guī)定內(nèi)容完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤，并能深入各自聯(lián)系點(diǎn)同縣鄉(xiāng)干部共同學(xué)習(xí)，討論研究縣鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)化、工業(yè)化、城鎮(zhèn)化發(fā)展問(wèn)題。秘書(shū)再忙，也要積極參加，要聯(lián)系工作實(shí)際，聯(lián)系思想實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考，切實(shí)提高自己的認(rèn)識(shí)能力，并要把領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)間進(jìn)行科學(xué)合理的安排。
二是要堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)。秘書(shū)工作很重要，要做好各個(gè)方面的實(shí)際工作，為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)好，學(xué)習(xí)是前提，沒(méi)有扎實(shí)的理論功底，工作就難以到位。因此，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治理論，主要是增強(qiáng)我們的政治素質(zhì)和拒腐防變能力;學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)理論，主要是提高我們駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的工作能力;學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)，主要是提高我們的開(kāi)拓創(chuàng)新和現(xiàn)代化能力;學(xué)習(xí)法律知識(shí)，主要是提高我們依法行政的工作能力。只有這樣，才能真正做到政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過(guò)得硬，為領(lǐng)導(dǎo)提供高質(zhì)量的服務(wù)。
三是要善于協(xié)調(diào)和溝通。秘書(shū)工作千頭萬(wàn)緒，每時(shí)每刻都會(huì)有各類(lèi)公務(wù)等待去處理，確實(shí)是工作忙、責(zé)任大、任務(wù)重。干過(guò)秘書(shū)工作的同志都有這方面的體會(huì)，也感受過(guò)這方面的壓力。所以要想把工作組織安排好，注重溝通，善于協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排很重要。這方面要下功夫去分析、去思考、去總結(jié)，從中找出規(guī)律性的東西，就會(huì)收到事半功倍的效果。
四是要嚴(yán)格要求自己。秘書(shū)工作崗位重要，引人注目，能夠長(zhǎng)期在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作是難得的機(jī)遇，會(huì)學(xué)習(xí)到很多領(lǐng)導(dǎo)工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，這方面一定要做個(gè)有心人，從各個(gè)方面去鍛煉和充實(shí)自己。同時(shí)，要注意加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自己的德才素質(zhì)，特別要強(qiáng)化德的`表現(xiàn)，為人要誠(chéng)實(shí)守信，辦事要公道正派。在這個(gè)崗位上工作，一定要謙虛謹(jǐn)慎，勤奮敬業(yè)，自覺(jué)奉獻(xiàn)，把握好自己，經(jīng)受住考驗(yàn)，要通過(guò)先進(jìn)性教育提高自己的實(shí)際工作能力和水平，為全省的社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出新的努力。
孫躍進(jìn)同志簡(jiǎn)要介紹了先進(jìn)性教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)的基本情況，深入分析了工作中值得注意的一些傾向和問(wèn)題，并針對(duì)這些傾向和問(wèn)題，與各位秘書(shū)進(jìn)行了廣泛的交流、協(xié)商與溝通，在此基礎(chǔ)上，提出了下一步先進(jìn)性教育活動(dòng)的若干工作意見(jiàn)，得到了秘書(shū)們的普遍認(rèn)同。他要求各位秘書(shū)要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)政文秘書(shū)長(zhǎng)、茂設(shè)副秘書(shū)長(zhǎng)的講話精神，高度重視、積極參加先進(jìn)性教育活動(dòng)。一要對(duì)前一階段學(xué)習(xí)動(dòng)員工作開(kāi)展一次認(rèn)真的“回頭看”，對(duì)照方案要求進(jìn)行自我總結(jié)。二要確保在第一時(shí)間及時(shí)提供領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)先進(jìn)性教育活動(dòng)的信息，包括領(lǐng)導(dǎo)講話的主要內(nèi)容等。
三要配合先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的工作，按照先進(jìn)性教育活動(dòng)實(shí)施方案的要求，主動(dòng)協(xié)助、協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)參加辦公廳的先進(jìn)性教育活動(dòng)。四要做好轉(zhuǎn)段準(zhǔn)備工作，認(rèn)真掌握轉(zhuǎn)段的方案，保證以高度的政治責(zé)任感為省領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)性教育活動(dòng)服好務(wù)，同時(shí)搞好自身的先進(jìn)性教育活動(dòng)。
與會(huì)同志充分肯定了會(huì)議的質(zhì)量和效果，一致認(rèn)為這次會(huì)議有三個(gè)突出特點(diǎn)：一是會(huì)議開(kāi)的及時(shí)、必要，領(lǐng)導(dǎo)提要求動(dòng)之以情，曉之以理;二是主題突出，自始至終貫穿了先進(jìn)性教育活動(dòng)這一主題，促進(jìn)了秘書(shū)工作與先進(jìn)性教育活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合;三是效果良好，秘書(shū)長(zhǎng)對(duì)秘書(shū)談話具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，引人深思，發(fā)人深省，大家在思想上普遍受到了一次深刻的教育。
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學(xué)校教研組長(zhǎng)會(huì)議副校長(zhǎng)講話篇五
開(kāi)學(xué)近兩周了，教研的有關(guān)活動(dòng)進(jìn)入了正常的軌道，作為教研組的有關(guān)教研活動(dòng)更應(yīng)快速、規(guī)范、高效、有效地切入，作為活動(dòng)的組織者，我們?cè)谖坏慕萄薪M長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)伊始，將對(duì)如下一些工作作一些思考：如何建設(shè)一個(gè)高效、有效地教學(xué)團(tuán)隊(duì)？如何徹底地貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)決議、決策？如何培養(yǎng)青年教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)？如何拓寬、創(chuàng)新教師的思維品質(zhì)及思維素養(yǎng)？如何大膽嘗試課程改革，進(jìn)一步深入推進(jìn)我校推行的小組競(jìng)學(xué)的課堂教學(xué)模式及導(dǎo)生制的自主學(xué)習(xí)模式，進(jìn)一步探索、探討、交流形成本學(xué)科的教學(xué)特色，進(jìn)而形成教學(xué)品牌？如何深入搞好學(xué)習(xí)的研究性學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的第二課堂？如此等等這些工作都將擺到我們面前，如何開(kāi)展為這些工作，貫徹學(xué)校的有關(guān)教學(xué)的決定，今天特召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，下面就如何做一名教研組長(zhǎng)談幾點(diǎn)想法：
一、做一名名副其實(shí)的教研組長(zhǎng)。
教研組長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)自我人格修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名有德、有智、有威的教研組長(zhǎng)。
教研組長(zhǎng)是業(yè)務(wù)權(quán)威，也是業(yè)務(wù)先鋒。教研組長(zhǎng)，做人要大氣，對(duì)同組教師要寬容、包容，不要和教師爭(zhēng)名奪利，榮譽(yù)要面前要謙讓。
教研組長(zhǎng)遇事情要冷靜，思考全面，決策正確。同時(shí)對(duì)待教師要公平公正，一碗水端平，如此教研組長(zhǎng)才有威。
二、做一名與時(shí)俱進(jìn)的教研組長(zhǎng)。
1、要做到人老心不老，接受新鮮事物、新觀點(diǎn)、新問(wèn)題、新想法，對(duì)年青教師的一些另類(lèi)行為，做到不排斥。做到和他們一樣對(duì)教學(xué)生活充滿(mǎn)新鮮、驚奇與激情。
2、要看書(shū)學(xué)習(xí)，利用好博客、微博，建立教研組博客群。
3、對(duì)課程改革及教學(xué)新理念，要有敏銳的洞察力和悟性，及時(shí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，掌握風(fēng)向標(biāo)。
三、做一個(gè)有人情味的教研組長(zhǎng)。
1、多體察師情，不管教師教學(xué)上事情，還是家里的事情，應(yīng)積極主動(dòng)參與。
2、多搞一些活動(dòng)，活動(dòng)場(chǎng)所據(jù)情況適時(shí)變化。
四、如何對(duì)待老中青三代教師。
關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。重視中年教師的業(yè)務(wù)拔高。樹(shù)立老教師的光輝典范，但同時(shí)要注意一些在老教師的不良影響。
五、教研活動(dòng)開(kāi)展要力求創(chuàng)新。
1、教研活動(dòng)一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真對(duì)待，千萬(wàn)不可兒戲。
2、安排的內(nèi)容要豐富精彩，且內(nèi)容層次要高，立意要新。
3、多安排幾位老師發(fā)言，多交流心得。
4、公開(kāi)課內(nèi)容安排避免隨意性，要做到課型系列化，如對(duì)新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課等不同模式進(jìn)行有序的探討。
六、加強(qiáng)模式課的研究。
1、公開(kāi)課要加強(qiáng)課型研究。
2、對(duì)小組競(jìng)學(xué)的教學(xué)管理模式及導(dǎo)生制自主學(xué)習(xí)模式，積極使用，不斷創(chuàng)新。
3、和外校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)、提高。
1、規(guī)劃可能是一年，也可能是兩年或兩年以上。
2、培養(yǎng)教學(xué)先鋒標(biāo)兵。
3、建設(shè)特色教研組，建設(shè)品牌教研組。
八、注意大組建設(shè)。
1、對(duì)各組的短板教師要幫扶。
2、利用好各備課組長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)集體備課，提前備課。
九、近期要辦的幾件大事。
1、撰寫(xiě)教研組計(jì)劃或規(guī)劃。
2、快速摸清師情。
3、積極和備課組長(zhǎng)溝通。
4、公開(kāi)課注意課型的系列型、延續(xù)性。
5、教研活動(dòng)的開(kāi)展必須創(chuàng)新。
6、開(kāi)展好研究性學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)校本教材。
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學(xué)校教研組長(zhǎng)會(huì)議副校長(zhǎng)講話篇六
各位組長(zhǎng)，非常榮幸能成為大家的同事，非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題，學(xué)校教科研問(wèn)題。從教以來(lái)，我沒(méi)有當(dāng)過(guò)教研組長(zhǎng)，沒(méi)有當(dāng)教研組長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有體會(huì)過(guò)教研組長(zhǎng)的酸甜苦辣。但在多年學(xué)校管理，培訓(xùn)中心管理的實(shí)踐中，我深深的感到學(xué)校教研組長(zhǎng)這支隊(duì)伍太重要了。你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上，你們的觀念影響著學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。所以以前在培訓(xùn)中心的時(shí)候，為了貫徹建設(shè)全面高素質(zhì)教育的精神，準(zhǔn)備過(guò)組織教研組長(zhǎng)骨干培訓(xùn)，后來(lái)因?yàn)榕c教研室的工作有沖突，就放棄了。今天借開(kāi)會(huì)之機(jī)，我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的教研組建設(shè)一些想法，一些思考，說(shuō)出來(lái)供大家參考。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
歸結(jié)起來(lái)，作為一個(gè)學(xué)科的教研組長(zhǎng)，肩負(fù)著三大任務(wù)：第一、提高本組教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)本組每一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；第二、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成本學(xué)科教學(xué)特色；第三、提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平；只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了，專(zhuān)業(yè)發(fā)展了，才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
三大任務(wù)，具體到職責(zé)，在我們學(xué)校有15條，備課組長(zhǎng)職責(zé)10條，與教務(wù)，教科部門(mén)聯(lián)系的比較多。
與我們教科研聯(lián)系要相對(duì)多一點(diǎn)。我校教科研工作也很多，五位領(lǐng)導(dǎo)也是忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?？偨Y(jié)一下我校的教科研工作：一校：（一個(gè)目標(biāo)：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高；一支隊(duì)伍：教研組長(zhǎng)隊(duì)伍）青年教師發(fā)展學(xué)校；二刊：《xxx》和《xxxx報(bào)》；三層次的骨干教師的評(píng)選和培育：名師，學(xué)科帶頭人，教壇新秀（教學(xué)能手）；四類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展；教研活動(dòng)（備課組活動(dòng)），聽(tīng)課活動(dòng)，閱讀摘抄，撰寫(xiě)理論綜述（論文、反思、隨筆）；五類(lèi)培訓(xùn)：師德，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)理論培訓(xùn)，教學(xué)基本功培訓(xùn)，學(xué)科培訓(xùn)，骨干培訓(xùn)；六類(lèi)課題研究：師訓(xùn)，教學(xué)，教育，管理，學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)的。等。已經(jīng)基本形成了完整的體系和特色。成效也相當(dāng)顯著。
而這些工作成效取得，離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的積極支持和辛勤勞動(dòng)，在此我代表學(xué)校代表教科處表示真誠(chéng)的感謝，同時(shí)也真誠(chéng)地期望組長(zhǎng)們繼續(xù)以創(chuàng)造性的工作支持我們的工作，齊心協(xié)力，高質(zhì)量的做好學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)和教科研工作。
1、要全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念。
xxx校長(zhǎng)在教師節(jié)《xx日?qǐng)?bào)》上的題詞（學(xué)校網(wǎng)站上還有）：尊重全體，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)；尊重未來(lái)，對(duì)學(xué)生的終身成功負(fù)責(zé)；尊重個(gè)體，對(duì)學(xué)生的潛能發(fā)展負(fù)責(zé)。我覺(jué)得這是吳校長(zhǎng)辦學(xué)理念的概括。我理解為：實(shí)施尊重教育，對(duì)師生的一切負(fù)責(zé)。這是切合我們學(xué)校實(shí)際的教育新理念，其實(shí)質(zhì)：“就是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！苯逃吕砟钤谖覀儗W(xué)校的具體化。那我們?cè)诮萄薪M管理中，就要落實(shí)“實(shí)施尊重教育，對(duì)師生的一切負(fù)責(zé)?！辈还苁莻湔n、上課、布置作業(yè)，聽(tīng)課、評(píng)課，等等，一切教育教學(xué)，教科研工作都要貫徹落實(shí)。我在參加的一些聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中，多數(shù)落實(shí)比較好，也看到過(guò)一些不和諧的現(xiàn)象。如，我曾經(jīng)看到過(guò)的教研組評(píng)課，把老師說(shuō)的一無(wú)是處，臉色紅了變白，白了變紅，直至低下頭為止。這既可以說(shuō)教研組成員間親密無(wú)間，關(guān)系融洽，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，關(guān)心同事的成長(zhǎng)進(jìn)步。也可以說(shuō)是我們一些老師不懂得受評(píng)者的心理。我當(dāng)時(shí)就不停地冒出一個(gè)故事：農(nóng)夫相牛的故事：一位官員微服私訪，看見(jiàn)一個(gè)農(nóng)夫趕著兩頭牛正在耕地，便問(wèn)農(nóng)夫：“這兩頭牛，哪一頭更棒呢？”農(nóng)夫看著他，一言不發(fā)。等耕到了地頭，牛到一旁去吃草，農(nóng)夫附在官員的耳邊，低聲說(shuō)：“告訴你吧，邊上那頭牛更好一些?！惫賳T奇怪地問(wèn)：“你干嗎用這么小的聲音跟我說(shuō)話呢？”農(nóng)夫答道：“牛雖然是畜類(lèi)，但心和人是一樣的。我要是大聲說(shuō)，它們能從我的`眼神、手勢(shì)和聲音中分辨出我的評(píng)論，那頭不夠優(yōu)秀的牛，心里是會(huì)很難過(guò)的?！?/p>
農(nóng)夫尚且能如此善待“那頭不夠優(yōu)秀的?！保螞r我們老師呢？事后我很想私底下鼓勵(lì)一下老師，但至今沒(méi)有機(jī)會(huì)。我也想學(xué)校設(shè)置幾個(gè)議課室，在議課室里，問(wèn)題可以談深談細(xì)，又可以照顧到老師心理。
我也聽(tīng)到過(guò)有的年級(jí)組長(zhǎng)主持召開(kāi)的晨會(huì)，面對(duì)上千的學(xué)生，破口大罵，恐嚇學(xué)生，”說(shuō)什么他有太多的方法懲罰學(xué)生，讓學(xué)生小心點(diǎn)。”
我覺(jué)得這些與實(shí)施尊重教育，對(duì)師生的一切負(fù)責(zé)的理念是格格不入，我希望各位組長(zhǎng)在貫徹理念時(shí)要加以注意。
2、要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量。
精細(xì)化管理是源于發(fā)達(dá)國(guó)家的一種管理理念，它是社會(huì)分工的精細(xì)化以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對(duì)現(xiàn)代管理的必然要求，海爾集團(tuán)憑借高效的精細(xì)化管理，打開(kāi)了國(guó)內(nèi)國(guó)際市場(chǎng)，贏得了良好的社會(huì)信譽(yù)，被譽(yù)為“海爾現(xiàn)象”。它成功的秘訣就在于“精”和“細(xì)”。學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的也已經(jīng)不少，帶來(lái)的效果就是質(zhì)量提高，學(xué)校知名度提高。如江蘇的栟茶中學(xué)，洋思中學(xué)從三流生源的農(nóng)村中學(xué)一躍而為全國(guó)名校。汶川地震中的最牛校長(zhǎng)葉志平，就是在學(xué)校安全、教學(xué)管理上實(shí)施了精細(xì)化管理。學(xué)校精細(xì)化管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。具體到教研組精細(xì)化管理，我粗略談一下。要求“發(fā)展有目標(biāo)，改革有思路，推進(jìn)有辦法”，工作方式是：有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)，獎(jiǎng)懲分明。全體教職工各負(fù)其責(zé)，分工明確，人人知道自己該干什么，不該干什么，心往一塊想，勁往一塊使，配合默契。工作步驟是要從小處入手，要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。要制定計(jì)劃，逐步推進(jìn)。第一步是完善各項(xiàng)制度，從教研組實(shí)際情況出發(fā)制定出切實(shí)可行的、可操作性強(qiáng)的制度。制度從網(wǎng)上一找一大推，但可不可行，適不適合學(xué)校實(shí)際，必須重新審視，逐條核對(duì)。第二步是制定出可操作性強(qiáng)的評(píng)比細(xì)則，否則制度就成了一紙空文，管看不管用。第三步是重過(guò)程管理落實(shí)每一細(xì)節(jié)，這是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。如上課講的例題難度，如上課的要求，如布置練習(xí)多少等等都可以進(jìn)行研究。當(dāng)然要進(jìn)行教研組精細(xì)化管理還要好好組織學(xué)習(xí)、研究精細(xì)化管理的理論。
3、要在創(chuàng)新上要質(zhì)量。
從大道理上說(shuō)，江澤民同志強(qiáng)調(diào)指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。只要我們敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，學(xué)校的發(fā)展也會(huì)擁有不竭的動(dòng)力，教研組發(fā)展也會(huì)擁有不竭的動(dòng)力。
從學(xué)校實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，學(xué)校大，教師多，教師組成成分復(fù)雜，能力水平差距懸殊，教研組大小不一，當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動(dòng)浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規(guī)工作、聽(tīng)課與評(píng)課等簡(jiǎn)單的工作層面等。都需要改進(jìn)，需要深化。怎樣改進(jìn)？怎樣深化？創(chuàng)新。如聽(tīng)評(píng)課，新的東西就很多，如課堂觀察，如同課異構(gòu)，主題研討，這些都需要去思考，去研究。
總之，教研組的活動(dòng)、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展，有質(zhì)量。
4、要有咬定青山不放松的精神。
在我們學(xué)校教研組工作中困難很多：如事務(wù)性多，教研功能萎縮：如布置常規(guī)工作、安排活動(dòng)內(nèi)容、傳達(dá)會(huì)議精神、進(jìn)行試題命制等等，而缺乏對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思和研究，活動(dòng)性多，活動(dòng)內(nèi)容空泛：在現(xiàn)實(shí)中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈，其實(shí)透過(guò)現(xiàn)象看其本質(zhì)，往往是“活動(dòng)目的不明確，活動(dòng)主題不具體”，從而出現(xiàn)了活動(dòng)過(guò)后收效甚微甚至一無(wú)所獲的狀況，分散性多，集體備課處于應(yīng)付狀態(tài)：在現(xiàn)實(shí)中，組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見(jiàn)，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況。
褒揚(yáng)性多，評(píng)課氛圍保守：在實(shí)際的教研組活動(dòng)中存在著“只講好話，不講缺點(diǎn)”即“褒揚(yáng)性多而糾正性少”的現(xiàn)象，特別是在評(píng)課過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間沉默的現(xiàn)象。即使有些能夠主動(dòng)發(fā)言，也是環(huán)顧左右而言它，評(píng)課不痛不癢、泛泛而談，或只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、或只說(shuō)普遍性（如教態(tài)、板書(shū)、語(yǔ)言表達(dá)等）問(wèn)題。對(duì)于上課中存在的實(shí)質(zhì)問(wèn)題則避而不談，這樣“所謂不敢揭短”的評(píng)課方式，其實(shí)對(duì)于上課和聽(tīng)課的教師都是不利的，因此這種“評(píng)課氛圍保守的狀況”是應(yīng)該特別值得重視的，必須加以盡快和徹底的改變，否則會(huì)大大地阻礙教師業(yè)務(wù)水平的總體提高。
教師情況復(fù)雜，容易得罪人等等。
只有有咬定青山不放松的精神，頑強(qiáng)的堅(jiān)忍不拔的精神，才能做好工作。
總之，一句話教研組長(zhǎng)任務(wù)重，責(zé)任大，需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作，要有創(chuàng)新精神，要有咬定青山不放松的精神，才能有利于做好工作。
學(xué)校教研組長(zhǎng)會(huì)議副校長(zhǎng)講話篇七
教研組是學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織，其工作執(zhí)行程度如何，直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。教研組工作的有序開(kāi)展，離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的合理計(jì)劃;教研組民主、和諧的氛圍，離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的精心打造;教研組“教學(xué)研究”的順暢推進(jìn)，離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的科學(xué)引領(lǐng)。因此，教研組長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等方面起著舉足輕重的作用。一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(zhǎng)，應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專(zhuān)家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。為穩(wěn)步提高我校教學(xué)質(zhì)量，使我校教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，教導(dǎo)處要求各教研組長(zhǎng)要明確自己的職責(zé)并履行好自己的職責(zé)。
首先我想把自己對(duì)教研組工作的幾點(diǎn)思考提出來(lái)。
思考一：教研組功能的定位是什么?
對(duì)于教研組功能的定位我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面：一是發(fā)揮負(fù)責(zé)教學(xué)的功能。教研組是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)負(fù)責(zé)。在課堂教學(xué)和質(zhì)量監(jiān)控方面，教研組要發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督、管理和激勵(lì)的作用。二是發(fā)揮教學(xué)研究的功能。教研組要研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，要研究教學(xué)目標(biāo)的制定和達(dá)成、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)的有效性和合理性、教學(xué)方法和技術(shù)的運(yùn)用、學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果等，而不是簡(jiǎn)單的“上傳下達(dá)”學(xué)校的教學(xué)通知和要求。教研組要營(yíng)造研究氛圍，使研究教學(xué)問(wèn)題成為常態(tài)工作。三是發(fā)揮教師的培訓(xùn)功能。教研組通過(guò)“備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課”的，組織教研組成員共同參與，相互觀摩和集體反思，提高課堂教學(xué)效益，提升教師教學(xué)水平和研究能力。四是凝聚集體智慧功能。新教師有新的教學(xué)理論、方法和手段，老教師要多年積淀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材處理方法。在這個(gè)知識(shí)更新加快，教材變動(dòng)頻繁的今天，更加要求我們要加強(qiáng)互助，相互學(xué)習(xí)，能凝聚集體的智慧，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
思考2：在組織教研活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注什么?
我個(gè)人認(rèn)為教研活動(dòng)應(yīng)關(guān)注以下四個(gè)方面：一是要關(guān)注老師所面臨的教育教學(xué)問(wèn)題，即就是關(guān)注本學(xué)科教學(xué)研究的質(zhì)量，關(guān)注本學(xué)科教師在教學(xué)中遇到的困惑，在課改中遇到的問(wèn)題。二是在關(guān)注發(fā)揮組內(nèi)群體的作用和潛能。即就是要使教研組活動(dòng)系列化，目標(biāo)具體化。不能使組內(nèi)活動(dòng)每學(xué)期都有翻新，哪學(xué)期都沒(méi)模式，沒(méi)有好的成功經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于教研目標(biāo)要凝聚集體的智慧具體化，把教研主題分解到每個(gè)組員的頭上。三是要關(guān)注教研活動(dòng)的規(guī)范性。即就是要規(guī)范教研組活動(dòng)，提出每次教研組會(huì)的主題和方向，使教研組活動(dòng)有特色。四是要關(guān)注本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。即就是關(guān)注本學(xué)科內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
結(jié)合以上的兩點(diǎn)思考，我想對(duì)教研組工作提出以下幾點(diǎn)要求：
1、各教研組利用本周星期四的教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，針對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)制定出教研組工作計(jì)劃和教研主題，并指導(dǎo)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)研究活動(dòng)。教研主題原則上要求主要以參與式教學(xué)為主，著重討論如何在課堂教學(xué)中運(yùn)用參與式教學(xué)構(gòu)建學(xué)生“善學(xué)、好學(xué)、樂(lè)學(xué)”的教學(xué)模式，如何運(yùn)用參與式教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠興致盎然的參與到課堂教學(xué)中來(lái)。
2、要認(rèn)真組織好每周一次的教研組活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，內(nèi)容落實(shí)，時(shí)間保證，并有活動(dòng)記載。教研組長(zhǎng)在活動(dòng)前務(wù)必提前按照學(xué)校教研工作重點(diǎn)或本組工作計(jì)劃，遵照學(xué)校安排備好活動(dòng)，做到活動(dòng)方向有把握，活動(dòng)時(shí)間有分配，活動(dòng)重點(diǎn)有側(cè)重，并做好記錄。開(kāi)學(xué)初各教研組的活動(dòng)安排一定要要?jiǎng)?wù)實(shí)，要行之有效，不能唱高調(diào)。看起來(lái)調(diào)子挺高，實(shí)效起來(lái)無(wú)從著手的活動(dòng)最好不要定。要充分利用每周一次的教研組活動(dòng)積極探討課改的新思路，思考提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，不要把教研組會(huì)變成聊天會(huì)、變成受難日。各組要認(rèn)真填好活動(dòng)記載表，會(huì)后交教導(dǎo)處存檔。
3、各教研組要要求組員按時(shí)參加教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)做好考勤記載，對(duì)于缺席的組員要注明原因，要進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)。
4、各教研組應(yīng)嚴(yán)格做到“一查、一評(píng)、一簽字”制度，做好常規(guī)檢查。每次教研活動(dòng)務(wù)必將教學(xué)常規(guī)的檢查督促工作作為首要工作。對(duì)組員的教案做好檢查指導(dǎo)工作。對(duì)于不合格的教案，尤其是對(duì)簡(jiǎn)案和不寫(xiě)課后反思的教案不予簽字，責(zé)令其重新備課，對(duì)于拒不重備的教師教研組要及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)報(bào)行政會(huì)處理。對(duì)于作業(yè)批發(fā)、輔導(dǎo)等各項(xiàng)常要求各組要利用本周四的教研活動(dòng)時(shí)間要再明確，嚴(yán)要求，每學(xué)期教研組至少要抽查作業(yè)批閱情況2——3次，要嚴(yán)把教學(xué)第一關(guān)。
5、各教研組長(zhǎng)應(yīng)做好本組教研活動(dòng)的組織管理工作，認(rèn)真組織本組教師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要求各教研組每學(xué)期至少定2—3節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課、實(shí)驗(yàn)課或研討課。深入開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)改革的研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是教研活動(dòng)的中心工作。要根據(jù)“少、精、活、實(shí)”的原則，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況研究各種不同課型的教堂教學(xué)規(guī)律。公開(kāi)課結(jié)束后要利用教研組會(huì)讓上課人說(shuō)課并在組內(nèi)進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課要客觀公平，要挖掘授課中的閃光點(diǎn)，提出改進(jìn)措施，不能走過(guò)場(chǎng)，圖形式，以更好的地提升教師教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。公開(kāi)課周次和課節(jié)教研組計(jì)劃擬好后要報(bào)教導(dǎo)處備案，以便檢查。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié)，新教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于25節(jié)，教導(dǎo)處將對(duì)教師的聽(tīng)課筆記進(jìn)行不定期抽查。
6、教研組長(zhǎng)要抓好本組組員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。各教研組要對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做統(tǒng)一安排，指導(dǎo)本組教師做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，組織本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，促使他們?cè)诶砟钌显俑?，在業(yè)務(wù)上再鉆研，在能力上再提高，各教師每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不得少于3000字。本學(xué)期每三至五周左右教導(dǎo)處將對(duì)各組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行簽閱。
7、教研組長(zhǎng)要做好本組組員論文的撰寫(xiě)和發(fā)表工作。各教研組要在開(kāi)學(xué)初擬定本組論文發(fā)表計(jì)劃，并把論文篇數(shù)分解到個(gè)人。要求各組至少能在各類(lèi)報(bào)刊雜志發(fā)表論文3篇以上。
8、教研組長(zhǎng)要做好學(xué)校管理工作的宣傳工作。教研組長(zhǎng)是學(xué)校的一線管理人員，在一定程度上對(duì)教師的輿論會(huì)產(chǎn)生導(dǎo)向作用。為了更好的做好學(xué)校管理，使全校一盤(pán)棋，一條心，教研組長(zhǎng)要在組內(nèi)引導(dǎo)積極向上的言論，創(chuàng)造良好的輿論氛圍，以便使學(xué)校的各項(xiàng)管理工作更好的得以落實(shí)。
學(xué)校教研組長(zhǎng)會(huì)議副校長(zhǎng)講話篇八
各位同仁：
下午好。
今天，我宣布辭去xx中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)一職。作為學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)四年時(shí)間，承蒙郭主席、魏書(shū)記兩位前任組長(zhǎng)的時(shí)時(shí)指導(dǎo)、幫扶，何老師、李老師兩位搭檔的先后真誠(chéng)配合，更有各位同仁的實(shí)實(shí)在在支持。幾年來(lái)，我的工作開(kāi)展的十分順利，也取得了一些成績(jī)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在此，我要真誠(chéng)的感謝你們。
各位，我之辭去語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，是基于幾個(gè)方面的考慮：
個(gè)人十多年的初高中語(yǔ)文教學(xué)生涯，已凸顯諸多不足，我想是該靜下來(lái)整理思想，修煉內(nèi)功的時(shí)候了。我羨慕唐老師、賈老師他們絕美的書(shū)法，我羨慕邵主任，尚老師她們標(biāo)準(zhǔn)的普通話，我羨慕梁老師、何老師她們老道的教學(xué)藝術(shù)。我欽佩魏書(shū)記、趙老師、賈老師他們對(duì)教材的精準(zhǔn)駕馭把握。我更羨慕梁老師、潘老師她們現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的嫻熟。劉老師、李老師、趙老師他們對(duì)語(yǔ)文的獨(dú)到理解、思考，還有我們的教壇新秀——接手高中一輪就非常嫻熟的何老師、張老師，他們敬業(yè)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)更令我汗顏。
朋友們，你們都是我們開(kāi)中的脊梁啊，你們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，從你們身上，我發(fā)現(xiàn)自身的諸多不足，生活中有幾個(gè)志同道合的朋友，在事業(yè)成長(zhǎng)上與我引起共鳴，共同研討提高，也是一種崇高的享受，記得去年全縣語(yǔ)文教育學(xué)會(huì)，承蒙郭主席的厚愛(ài)，推薦我代表xx中學(xué)在會(huì)上主題發(fā)言。兩天內(nèi)寫(xiě)成一篇稿子，好在有程校長(zhǎng)、梁老師給我指導(dǎo)，收到不錯(cuò)的效果。更令我感動(dòng)的是梁老師連稿子中幾個(gè)錯(cuò)別字都仔細(xì)的給我指出。我們語(yǔ)文組這種齊心協(xié)力，治學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)的精神是需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，永遠(yuǎn)傳承的。
各位，有人說(shuō)教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，我們每位教師一屆學(xué)生也好，一班弟子也好，一節(jié)課也好，可能有失誤，有遺憾，那就再來(lái)一屆，再來(lái)一班，再來(lái)一節(jié)課，但是對(duì)于每一位學(xué)子，她的人生沒(méi)有彩排，他就是他們父母的全部。她們輸不起的。我們的工作能不能不留遺憾呢。這就需要我們各位的精品教育了，精品教育就要得從我們的課堂精彩開(kāi)始，要是課堂精彩，就需要我們練好內(nèi)功，提升素質(zhì)。這卻是我當(dāng)前急需做的。
再者，常言說(shuō)要遠(yuǎn)離貧窮，先更新觀念，億萬(wàn)財(cái)富買(mǎi)不到一個(gè)好觀念，好的觀念卻能讓你賺到億萬(wàn)財(cái)富。做教研組長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)了，自己觀點(diǎn)老化了，還可能去影響別人，因此阻礙了我們語(yǔ)文組的發(fā)展，那我就成了罪人了，這也是我辭去組長(zhǎng)更主要的一個(gè)原因。我們xx中學(xué)語(yǔ)文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的，研究型的教研組，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)期以來(lái)在學(xué)校教學(xué)研究中起到了引領(lǐng)作用，利用每周寶貴的研討時(shí)間，我們進(jìn)行教學(xué)反思，交流教學(xué)心得，讀書(shū)心得，真正提升了學(xué)校的教研質(zhì)量，引領(lǐng)全校教學(xué)研討的風(fēng)氣，這是值得傳承下去的。
各位，經(jīng)我推薦，學(xué)校行政會(huì)研討通過(guò)。讓劉老師擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，與李老師一起開(kāi)展好語(yǔ)文組教研工作，希望各位全力支持。
有人說(shuō)劉老師說(shuō)話文縐縐的，我想文雅啊，可是又老是文不起來(lái)，有人說(shuō)劉老師經(jīng)常抱著散文、小說(shuō)苦讀多迂腐，我多想讀啊，可惜沒(méi)有多余的時(shí)間，沒(méi)有他那樣的心境，有些老師說(shuō)我們語(yǔ)文老師把文科上成了理科，枯燥死板，沒(méi)有思想的碰撞，沒(méi)有精神的漫朔，其實(shí)說(shuō)的就是我而絕不是劉老師，從劉老師身上，我看到了語(yǔ)文人的特質(zhì)，這正是我追求的。
各位，讓我們語(yǔ)文組在劉老師的帶領(lǐng)下，行走在讀書(shū)與教書(shū)之間，把書(shū)認(rèn)真的讀起來(lái)，把書(shū)實(shí)在的教下去吧，這樣，我們就能從“忍受”走向“享受”，我們就能明明白白、清清爽爽、快快樂(lè)樂(lè)、實(shí)實(shí)在在創(chuàng)造語(yǔ)文的美好。
各位，語(yǔ)文之路，是我們的職業(yè)之路，也是我們的生命之路，祝愿開(kāi)中語(yǔ)文組在劉老師的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)中語(yǔ)文人處處做好語(yǔ)文的事情，時(shí)時(shí)享受語(yǔ)文的美好。讓開(kāi)中這快牌子更加響鐺鐺。
學(xué)校教研組長(zhǎng)會(huì)議副校長(zhǎng)講話篇九
早上好！
數(shù)學(xué)課堂其實(shí)也是素質(zhì)教育的課堂，我們的數(shù)學(xué)課也迫切需要有德育教育的內(nèi)容，因?yàn)椤爸挥袑?duì)學(xué)生的教學(xué)任務(wù)組織到解決教育任務(wù)的過(guò)程中時(shí)，教學(xué)任務(wù)才能解決得最富有成效”。因此，數(shù)學(xué)老師應(yīng)將數(shù)學(xué)知識(shí)傳授與德育教育有機(jī)結(jié)合，應(yīng)把握各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
第一、當(dāng)中國(guó)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得的研究成果與教學(xué)內(nèi)容同步之時(shí)中國(guó)作為世界文明古國(guó)之一，數(shù)學(xué)在人類(lèi)文化發(fā)展之初處于領(lǐng)先地位，有著偉大的數(shù)學(xué)研究成果。介紹這些研究成果，不僅有助于學(xué)生領(lǐng)悟相關(guān)知識(shí)，更能激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。例如：在學(xué)習(xí)正負(fù)數(shù)時(shí)，可結(jié)合教材向?qū)W生介紹中國(guó)人早在兩千多年前，就已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)用負(fù)數(shù)。在古代中國(guó)商業(yè)活動(dòng)中，以收入為正，支出為負(fù)；以盈余為正，虧欠為負(fù)。這是世界的首創(chuàng)。
第二、當(dāng)中國(guó)數(shù)學(xué)家與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)之時(shí)中國(guó)五千年的文明長(zhǎng)河中，人才輩出，而在數(shù)學(xué)領(lǐng)域更是涌現(xiàn)了一大批數(shù)學(xué)家。這些數(shù)學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的治學(xué)精神，謙虛刻苦的品質(zhì)，蘊(yùn)育著巨大的教育價(jià)值。教師若能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容講述他們的故事，介紹他們的偉大成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育必將事倍功半。例如：學(xué)習(xí)圓周率時(shí)，可向?qū)W生介紹祖沖之其人其事，講述他利用“割圓術(shù)”得到當(dāng)時(shí)領(lǐng)先世界近千年的“密率”這一研究成果的故事。在課堂上滲透這些內(nèi)容，不僅有利于集中學(xué)生的注意力，抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，而且能實(shí)現(xiàn)人文數(shù)學(xué)課堂，更能激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
第三、當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)時(shí)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)是課程目標(biāo)的重要組成部分，是教師教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。當(dāng)教師為學(xué)生提供大量的生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)等現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的信息，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的時(shí)候，也為愛(ài)國(guó)主義教育提供了大量的素材，開(kāi)創(chuàng)了愛(ài)國(guó)主義教育的廣闊天地。例如：，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)值由1952年的679億元迅速擴(kuò)大為89404億元，扣除物價(jià)因素，實(shí)際增長(zhǎng)了33.8倍，年均增長(zhǎng)7.7%，比1978年的3624億增長(zhǎng)了6.4倍，年均實(shí)際增長(zhǎng)9.5%，大大高于同期發(fā)達(dá)國(guó)家年均2.5%經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，也高于世界年均3%左右的速度，成為同期世界各國(guó)中經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)最快國(guó)家，請(qǐng)用適當(dāng)統(tǒng)計(jì)圖描述上面數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論并解釋結(jié)論。本題一方面鍛煉學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，一方面讓學(xué)生感知到了中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的腳步。第四、把握教材所提供的契機(jī)教材中的素材大多來(lái)源于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，給學(xué)生提供了探索和交流的時(shí)間和空間，也為德育教育提供了平臺(tái)。教師要善于利用教材中的素材，發(fā)揮素材多重教育功效，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
例如：在書(shū)本上“神五”發(fā)射圖片及圖片解釋語(yǔ)：“神舟”五號(hào)飛船載人航天飛行取得圓滿(mǎn)成功，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想。這不但為學(xué)生提供了廣闊的思維空間，激起學(xué)生的好奇心與求知欲，而且更能讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自信心與自豪感?？傊诮虒W(xué)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，即可讓教學(xué)任務(wù)順利完成，又能逐步形成學(xué)生穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師在組織教學(xué)時(shí)應(yīng)利用各種機(jī)會(huì)，讓教學(xué)內(nèi)容與愛(ài)國(guó)教育有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)出全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。
學(xué)校教研組長(zhǎng)會(huì)議副校長(zhǎng)講話篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!
今天，非常榮幸代表我們英語(yǔ)教研組在這里發(fā)言。英語(yǔ)教研組的全體老師在過(guò)去的一學(xué)期里精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，同心協(xié)作，教學(xué)、教研工作踏踏實(shí)實(shí)，備課組活動(dòng)井然有序，老教師起到了率先垂范，以身作則的示范作用。年輕老師虛心好學(xué)，真誠(chéng)地向老教師請(qǐng)教，教育教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的發(fā)展，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了進(jìn)一步的提升，教學(xué)成績(jī)的有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)教務(wù)處的悉心關(guān)心、重視和指導(dǎo)，更是我們?nèi)M教師和全體學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏的結(jié)果。我們的做法不足為道，現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，是想要鞭策我們英語(yǔ)組繼續(xù)努力，今后我們定會(huì)不負(fù)眾望。現(xiàn)在我將我們一些不成熟的做法匯報(bào)給在座的各位，真誠(chéng)地希望得到大家的指正和幫助。觀點(diǎn)不同之處，敬請(qǐng)諒解!
一、制定嚴(yán)密合理的教研組工作計(jì)劃，按照計(jì)劃分步實(shí)施組織英語(yǔ)教學(xué)研討工作。
學(xué)期初，我們英語(yǔ)教研組就開(kāi)始按照市、縣教研室的有關(guān)文件精神，根據(jù)校長(zhǎng)室和教務(wù)處的計(jì)劃、安排，制定適合英語(yǔ)教研組的工作計(jì)劃，對(duì)一學(xué)期的教研工作進(jìn)行合理的規(guī)劃和安排，盡量做到合情、合理、合適。把學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教學(xué)方法作為教學(xué)研討的重要部分。對(duì)于計(jì)劃安排的內(nèi)容，如果因?yàn)槠渌囊蛩乇粵_擊掉的，也會(huì)利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)或者是在下一次的教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。盡量做到計(jì)劃的全面實(shí)施。確保教研組工作計(jì)劃的有效性!在平時(shí)教研活動(dòng)以及備課組活動(dòng)的時(shí)候，我們首先要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，文章有的是我們自己寫(xiě)的，也有的是從網(wǎng)上下載的，還有的是報(bào)刊雜志上面的論文。但是在下載或者是學(xué)習(xí)之前，要進(jìn)行充分的修改，盡量做到切合我們教研活動(dòng)的內(nèi)容。
二、正視現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行課堂改革，扭轉(zhuǎn)落后面貌。
英語(yǔ)是語(yǔ)言學(xué)科、也是基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)言教學(xué)涉及的知識(shí)面廣，可以說(shuō)，學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的高低直接關(guān)系到每一屆學(xué)生的高考命運(yùn)。我們這幾年學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，厭學(xué)已經(jīng)是不爭(zhēng)事實(shí)。不少學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)沒(méi)有任何的興趣可言。教研組在活動(dòng)的時(shí)候，對(duì)這方面的問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的探討和研究。大家經(jīng)過(guò)比較，覺(jué)得在學(xué)生普遍對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣下滑的情況下，只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，通過(guò)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的培養(yǎng)，才能確保學(xué)生不掉隊(duì)。不拖后腿或者是少拖后腿!盡自己最大的努力來(lái)改變比較困難的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀。
三、定期開(kāi)設(shè)具有針對(duì)性的公開(kāi)課、組織全體老師聽(tīng)課、評(píng)課，研討。
為了搞好教研活動(dòng)，不搞花架子。扎扎實(shí)實(shí)地做點(diǎn)事情。英語(yǔ)教研組定期進(jìn)行大組活動(dòng)。每月舉行一次集體活動(dòng)，由三個(gè)年級(jí)組輪流承擔(dān)。針對(duì)實(shí)際教學(xué)中的某一個(gè)具體問(wèn)題進(jìn)行探討。由備課組確定研討的內(nèi)容，指定專(zhuān)人準(zhǔn)備，拿出具體的教學(xué)方案。再由備課組全體老師共同分析教案，確定上課的方式，教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，甚至是教學(xué)的過(guò)程中所要使用的教學(xué)語(yǔ)言，都進(jìn)行細(xì)致的推敲、確定。然后利用公開(kāi)課的形式，展現(xiàn)在所有老師的面前!通過(guò)教學(xué)研討、全體老師能夠得到實(shí)實(shí)在在的收益和提高。教學(xué)水平得到很大的提升。特別是一些參與上課的年輕的老師，在老教師的督促、輔導(dǎo)、幫助之下，膽子練得更大了，臉皮更堅(jiān)韌了，水平和經(jīng)驗(yàn)也豐富了。而那些沒(méi)有上課的老師，通過(guò)自己的觀摩學(xué)習(xí)，再加上聆聽(tīng)一些具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師們的精彩的點(diǎn)評(píng)，受益匪淺，他們對(duì)英語(yǔ)教研活動(dòng)的理解、支持的程度也得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。
學(xué)校教研組長(zhǎng)會(huì)議副校長(zhǎng)講話篇十一
經(jīng)過(guò)前三十分鐘的熱身運(yùn)動(dòng)，我們交流了我們的力量與健康;馬上要開(kāi)始的是一場(chǎng)思想交流的盛會(huì)，它沒(méi)有競(jìng)技體育中輸贏的最終結(jié)果，但在接納與融合中會(huì)讓我們同樣享受到競(jìng)技體育中的愉悅與激動(dòng)人心。
在準(zhǔn)備今天的講話之前，我一直處在一種回憶的狀態(tài)中，一堂堂課，一個(gè)個(gè)會(huì)議，一次次研討……我從這些生動(dòng)的場(chǎng)景中越來(lái)越清晰、越來(lái)越強(qiáng)烈地感受到我們?cè)谧?0位組長(zhǎng)工作的用心、付出的辛勞，探索的積極：語(yǔ)文學(xué)科敢于啃硬骨頭，從精讀課文研究到略讀課文研究，從口語(yǔ)交際到作文教學(xué)研究，一步一個(gè)腳印;數(shù)學(xué)學(xué)科追求簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的教風(fēng)，醉心于計(jì)算教學(xué)的突破;英語(yǔ)學(xué)科緊盯教學(xué)質(zhì)量的提高，下移教學(xué)點(diǎn)，逐層過(guò)關(guān);藝體學(xué)科寓教于樂(lè)，面向全體，提升素養(yǎng)，精選苗子，培養(yǎng)特長(zhǎng)。
大家孜孜不倦的追求，只問(wèn)耕耘的付出開(kāi)創(chuàng)了我們學(xué)部的教學(xué)、教研如今的可喜局面。學(xué)生素養(yǎng)逐年提升，學(xué)部教育教學(xué)水平也越來(lái)越被社會(huì)所認(rèn)同。從這學(xué)期師生外出參賽獲獎(jiǎng)的部分情況就可見(jiàn)一斑：
為推動(dòng)全區(qū)校本教研工作，教科所組織召開(kāi)這次會(huì)議，這是新年教育系統(tǒng)的第一次大會(huì)，是一次承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的會(huì)議。會(huì)議內(nèi)容很豐富，開(kāi)得很有成效，既有各片區(qū)、學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)交流，又有對(duì)我區(qū)校本教研工作的回顧，還有對(duì)以后工作的探討、展望和布置，必將推動(dòng)我區(qū)校本教研工作邁上新臺(tái)階。各參會(huì)學(xué)校的.同志，如果不是“一把手”的，回去過(guò)后，要把此次會(huì)議精神向?qū)W?！耙话咽帧弊骱脜R報(bào)。剛才，江陵所長(zhǎng)作了很好的發(fā)言，我都贊成，希望各校要貫徹落實(shí)，把學(xué)校校本教研工作抓緊，抓實(shí)，抓好。下面，我再講三點(diǎn)意見(jiàn)：
根據(jù)我多年來(lái)分管教學(xué)到學(xué)校調(diào)研的情況來(lái)看，我區(qū)絕大多數(shù)學(xué)校是重視教科研工作的，樹(shù)立了“科研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡挠^念，把學(xué)校教科研工作作為強(qiáng)校之本，立校之基，當(dāng)作“一把手”工程來(lái)抓，做了大量扎實(shí)有效的工作，學(xué)校的教科研工作有計(jì)劃、有部署，教研活動(dòng)豐富多彩、有聲有色，課題研究、行動(dòng)研究等成效斐然，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，促進(jìn)了全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量一直高位運(yùn)行。但全區(qū)學(xué)校教科研工作，發(fā)展得不夠平衡，存在著很多問(wèn)題。從學(xué)段來(lái)看，幼兒園、小學(xué)階段比初中要好，初中學(xué)校又比高中要好;從區(qū)域來(lái)看，城區(qū)學(xué)校比農(nóng)村學(xué)校要好。部分學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)教科研工作重視不夠，沒(méi)有把它當(dāng)作“一把手”工程來(lái)抓;學(xué)校教科研工作無(wú)規(guī)劃，無(wú)部署，教研活動(dòng)流于形式;一些教導(dǎo)(教科室)主任、教研組長(zhǎng)責(zé)任心不強(qiáng)，沒(méi)有策劃好學(xué)校校本教研工作;很多教師盲目教學(xué)，沒(méi)有研究的想法和觀念，更沒(méi)有展開(kāi)研究的行動(dòng)。
存在上述問(wèn)題，我認(rèn)為不是我們校長(zhǎng)、教導(dǎo)(教科室)主任、教師的能力不行，關(guān)鍵一點(diǎn)，是認(rèn)識(shí)不到位，重視不夠。我發(fā)現(xiàn)，凡是學(xué)校重視教科研工作的，學(xué)校教師凝聚力、戰(zhàn)斗力就強(qiáng)一些，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)就高一些，學(xué)校教學(xué)水平和育人質(zhì)量就優(yōu)一些，學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)就好一些。比如雞公嶺、電報(bào)路、紅光、上海、百安移民小學(xué)，江南初中、塘坊初中，萬(wàn)中、萬(wàn)二中、新田中學(xué)等。
大力開(kāi)展教科研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的振興和發(fā)展至關(guān)重要，它至少有以下幾個(gè)方面的作用：它可以使學(xué)校充滿(mǎn)濃厚的學(xué)術(shù)氣息和人文氣息，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，使學(xué)校的各個(gè)方面充滿(mǎn)生機(jī)和活力，為學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供更多的可能性;它可以使學(xué)校的管理人員樹(shù)立現(xiàn)代的辦學(xué)理念，端正辦學(xué)方向，搞好教育改革，不斷提高辦學(xué)水平;它可以使廣大教師更好地以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，不斷提升思想境界，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。有了這些，教師才有可能逐步成長(zhǎng)為有成就的教學(xué)專(zhuān)家;校長(zhǎng)才有可能成為具有自己教育思想的校長(zhǎng);學(xué)校才有可能成為特色鮮明、走在時(shí)代前列的學(xué)校。沒(méi)有扎實(shí)有效的教科研，教學(xué)就不可能發(fā)生深刻的質(zhì)的嬗變和飛躍;沒(méi)有豐富多彩的教科研，教師就缺少交流、展示的平臺(tái)，就不可能不斷的成長(zhǎng)、成熟;沒(méi)有深入高質(zhì)的教科研，學(xué)校的進(jìn)步便缺少了生長(zhǎng)點(diǎn)，沒(méi)有活力，也就不可能實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。
一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。我們都知道，一所學(xué)校要發(fā)展，靠的是它的“軟實(shí)力”和“硬實(shí)力”。所謂“硬實(shí)力”就是指學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)和教育裝備;所謂“軟實(shí)力”就是指學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，即校園精神、校園文化、師風(fēng)師德等。軟實(shí)力是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，校本教研著力提高學(xué)校的軟實(shí)力，是推動(dòng)教育發(fā)展的“第一生產(chǎn)力”，它為教師素質(zhì)的提高提供了良好載體，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校必須高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)教育科研理論學(xué)習(xí)，既要當(dāng)“管理家”，又要當(dāng)“教育家”，使自己成為學(xué)校校本教研的思想者和實(shí)踐者。
二是要加強(qiáng)宣傳，濃厚氛圍。要認(rèn)識(shí)到教師在校本教研中的重要作用，組織學(xué)校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)校本教研指導(dǎo)意見(jiàn)》、《重慶市萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)教研組工作規(guī)程》和《萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)校本教研評(píng)價(jià)量表》，調(diào)動(dòng)廣大教師參與校本教研的積極性，使他們認(rèn)識(shí)到“校本教研并不神秘;校本教研是讓教師幸福的事;校本教研只要行動(dòng)，就有收獲”，引導(dǎo)他們由“教書(shū)型”向“學(xué)術(shù)型”、“研究型”轉(zhuǎn)變，濃厚學(xué)校校本教研的氛圍。
三是要強(qiáng)化措施，創(chuàng)新模式。干任何工作，都有一個(gè)方法論問(wèn)題，科學(xué)的方法可以凝聚各方面的知識(shí)力量、邏輯力量和品質(zhì)力量。校本教研重在實(shí)踐，貴在創(chuàng)新。
(1)堅(jiān)持城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、區(qū)域推進(jìn)的策略。我區(qū)幅員較廣，學(xué)校分散，校本教研水平參差不齊。關(guān)注農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的校本教研，促進(jìn)均衡發(fā)展和資源共享，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，也是我區(qū)校本教研的一個(gè)難題和關(guān)鍵。我們應(yīng)堅(jiān)持以片區(qū)為依托，城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，區(qū)域合作，組織形式多樣的活動(dòng)，推動(dòng)校本教研工作。同時(shí)，以解決實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以創(chuàng)新實(shí)踐為動(dòng)力，采取遠(yuǎn)程教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，推動(dòng)全區(qū)校本教研整體進(jìn)步。
(2)因校制宜，探索校本教研的有效模式?；趯W(xué)校，為了學(xué)校，作為教師教育教學(xué)生活的一個(gè)重要方面的校本教研，究竟該怎么搞?我們一定要積極探索，尋求行之有效的校本教研模式。各校要充分發(fā)揮校本教研的三種基本力量的作用，在形成個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的活動(dòng)模式基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，因校制宜，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，探索校本教研的新途徑、新方法，開(kāi)創(chuàng)我區(qū)校本教研工作的新局面。
(3)求真務(wù)實(shí)，抓好校本教研活動(dòng)。這主要是針對(duì)學(xué)校講的。首先，要加強(qiáng)教研組建設(shè)。目前，我們很多教研組是“活動(dòng)布置多，深入研討少”，尚未成為群眾性、合作研究的實(shí)踐共同體，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)和培訓(xùn)，處理好年級(jí)組、教研組、備課組之間的關(guān)系，從忙于教學(xué)比賽、考試競(jìng)賽向關(guān)注新課程改革中實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的研究，建立有效的教研組。第二，要謀劃好教研活動(dòng)。學(xué)校教導(dǎo)(教科室)主任要擬定校本教研計(jì)劃，組織好教研活動(dòng)，給教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)反思的場(chǎng)所，提供同伴交流時(shí)間，提供專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的平臺(tái)，要檢查指導(dǎo)教研組活動(dòng)，使活動(dòng)真正落到實(shí)處。第三，創(chuàng)新校本教研形式。在搞好常規(guī)的“備上評(píng)”的課例研究的同時(shí)，要組織開(kāi)展行動(dòng)研究、課題研究等多形式的校本教研活動(dòng)，提倡和鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨校教研活動(dòng)的有效組織，通過(guò)創(chuàng)造性地實(shí)踐，創(chuàng)出學(xué)校校本教研的新天地，為新課程改革服好務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校校本教研由“自上而下”向“自下而上”和“上下結(jié)合”的方向轉(zhuǎn)變。
(一)教科所要進(jìn)一步發(fā)揮專(zhuān)業(yè)支持作用。教科所要進(jìn)一步加快自身建設(shè)，完善教研網(wǎng)絡(luò)，健全教研機(jī)制，轉(zhuǎn)變工作方式，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高教研隊(duì)伍的整體水平，發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)的樞紐作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，讓學(xué)校真正成為校本教研工作的主陣地，指導(dǎo)推動(dòng)我區(qū)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校校本教研工作走向普及、走向常態(tài)，提升教學(xué)工作的底線。
(二)建立校本教研組織。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要建立健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，分解校本教研的責(zé)任目標(biāo)，細(xì)化到事，責(zé)任到人，校長(zhǎng)、主管業(yè)務(wù)的校長(zhǎng)作為校本教研第一責(zé)任人，要把此項(xiàng)工作作為學(xué)?！耙话咽帧惫こ?，當(dāng)作提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量的大事親自抓，在人力，經(jīng)費(fèi)方面給予傾斜，使校本教研有組織保障，經(jīng)費(fèi)保障。
(三)建立學(xué)校校本教研工作制度。要對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研職能部門(mén)、備課組、課題組以及教師隊(duì)伍的管理作出硬性規(guī)定，對(duì)學(xué)校校本教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)展提出明確要求，對(duì)校本教研獎(jiǎng)懲提出量化指標(biāo)，使學(xué)校校本教研工作有章可循，有據(jù)可依。
(四)加大督導(dǎo)力度，促進(jìn)校本教研順利開(kāi)展。教科所要建立校本教研檢查督導(dǎo)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校校本教研工作的檢查指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，糾正問(wèn)題，推動(dòng)工作。
(五)樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面。百安移民小學(xué)、沙河小學(xué)、塘坊初中、萬(wàn)中、萬(wàn)二中等學(xué)校要繼續(xù)探索校本教研制度建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)，雞公嶺小學(xué)、電報(bào)路小學(xué)、高梁小學(xué)、江南初中、丁陽(yáng)初中、萬(wàn)一中等要在校本教研活動(dòng)中創(chuàng)出特色，輻射全區(qū)。教科所要通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、交流會(huì)、專(zhuān)家報(bào)告等形式多樣地活動(dòng)，樹(shù)立并推介典型，拓寬教師眼界，提高我區(qū)教師的教學(xué)水平。同時(shí)，要繼續(xù)開(kāi)展校本教研先進(jìn)學(xué)校和校本教研先進(jìn)教研組的評(píng)選活動(dòng)，每年評(píng)選一次，區(qū)教委予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)和激勵(lì)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展。
同志們，教育科研工作是辛苦的，也是寂寞的，還是漫長(zhǎng)的，但充滿(mǎn)著陽(yáng)光，孕育著希望，創(chuàng)造著輝煌。希望各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和教科所的同志們一起，博學(xué)深思、與時(shí)俱進(jìn)、扎實(shí)工作、開(kāi)拓創(chuàng)新，為推動(dòng)我區(qū)校本教研工作，提高我區(qū)教育教學(xué)水平，為辦好讓人民滿(mǎn)意的教育作出新的貢獻(xiàn)!
最后，借此機(jī)會(huì)，向你們并通過(guò)你們向戰(zhàn)斗在我區(qū)教育教學(xué)第一線的廣大教職工致以新年的問(wèn)候和祝福，恭祝大家新年快樂(lè)，身體健康，工作愉快，萬(wàn)事如意!
學(xué)校教研組長(zhǎng)會(huì)議副校長(zhǎng)講話篇十二
非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組的建設(shè)問(wèn)題。今天我們召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議主要是因?yàn)榻萄薪M長(zhǎng)這支隊(duì)伍對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教研力量、教師培訓(xùn)等方向的作用太重要了，你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上，你們的觀念影響著學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開(kāi)會(huì)之機(jī),我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的教研組建設(shè)一些想法，一些思考，說(shuō)出來(lái)供大家參考。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先，我想說(shuō)說(shuō)教研組長(zhǎng)到底該做些什么?
教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。其主要工作，簡(jiǎn)要地說(shuō)，主要有：教學(xué)、教研、學(xué)科教師管理和學(xué)科教師培訓(xùn)等。具體地說(shuō)，要做以下工作：
1、制定、執(zhí)行、調(diào)整計(jì)劃。即就是在上級(jí)、學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃，特別是教學(xué)工作計(jì)劃和科研工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，按照要求制定教研組工作計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，并對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。
2、組織理論學(xué)習(xí)。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。
3、指導(dǎo)備課組工作。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃，指導(dǎo)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)研究活動(dòng)及集體備課。
4、教學(xué)常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等。
5、教學(xué)質(zhì)量管理。通過(guò)檢查備課、聽(tīng)課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式，了解本組教師教學(xué)情況，包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo))，有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。
6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定相關(guān)計(jì)劃措施，形成教學(xué)模式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長(zhǎng)。
7、教育科研。及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)展學(xué)科課題研究，帶頭進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫(xiě)。
8、教學(xué)質(zhì)量分析。各教研組要根據(jù)教導(dǎo)處的要求，做好有關(guān)試卷的命題、閱卷工作，及時(shí)做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，并有針對(duì)性的及時(shí)調(diào)整教研活動(dòng)的重點(diǎn)。
9、橋梁作用。教研組長(zhǎng)要關(guān)心本組教師的身體、工作和生活，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展，及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些情況。
8、承擔(dān)學(xué)?；蚪虒?dǎo)處交辦的其它有關(guān)工作。
其次，我想說(shuō)說(shuō)教研組長(zhǎng)的角色定位。
教研組長(zhǎng)的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作，簡(jiǎn)單的組織教研組會(huì)，組織一下例行的公開(kāi)課、進(jìn)行各項(xiàng)檢查以及考試的命題與閱卷等工作。但是，作為學(xué)校一門(mén)學(xué)科的帶頭人，如果教研組長(zhǎng)的研究水平有限，素質(zhì)不強(qiáng)，那就不能引領(lǐng)其他教師針對(duì)本校實(shí)際把課程改革的工作開(kāi)展起來(lái)。因此，教研組長(zhǎng)必須深入開(kāi)展課程改革，并對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行大力培養(yǎng)和指導(dǎo)。
教研組長(zhǎng)是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，是本學(xué)科的“領(lǐng)銜人物”。教研組長(zhǎng)的工作性質(zhì)客觀上要求其是業(yè)務(wù)精湛的專(zhuān)家，是癡心課改的先鋒。教研組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師，也是教師的教師，要和教師共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，超前發(fā)展。
3.教研組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。
教研組長(zhǎng)要根植課堂，癡心課堂教學(xué)改革。要有前衛(wèi)的課程意識(shí)，不僅明晰教什么，更重要的是明了為什么教。要用自己的行動(dòng)告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn)，最終達(dá)到研并快樂(lè)著，教并成長(zhǎng)著!
教研組長(zhǎng)應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分，要永不停息的學(xué)習(xí)，其生也有涯，而知也無(wú)涯，學(xué)也無(wú)涯。信息技術(shù)的發(fā)展和我們教育對(duì)象的不斷的變化都在要求我們要勤學(xué)不輟，要及時(shí)更新自己的教育觀念以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)的方式很多，諸如：向同伴學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)等，教研組長(zhǎng)的這種終身學(xué)習(xí)的精神，會(huì)激勵(lì)著周?chē)慕處熯h(yuǎn)離浮躁，走向課堂，與經(jīng)典為伍，與時(shí)代同步!
5.教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者。
教研組長(zhǎng)對(duì)于不同、差異、甚至另類(lèi)要學(xué)會(huì)尊重和接納，要學(xué)會(huì)“求大同，存小異”，要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作，在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作，才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，其樂(lè)融融。
關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展，通過(guò)教研組長(zhǎng)的努力能使青年教師迅速走向成熟，使中年教師不斷地消除“職業(yè)倦怠”，煥發(fā)青春，邁向“專(zhuān)家”的行列。教研組長(zhǎng)要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。
7.教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者。
教研組長(zhǎng)要有“管理即是服務(wù)，服務(wù)為了管理”的意識(shí)。成為積極參與課程改革的教師們的服務(wù)員，在理論武裝、課堂實(shí)踐、行動(dòng)調(diào)整、總結(jié)提高等過(guò)程中，為組內(nèi)教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。
最后我想說(shuō)說(shuō)怎么做好教研組工作。
做好教研組工作，簡(jiǎn)單了說(shuō)就是要合理規(guī)劃，目標(biāo)明確;學(xué)會(huì)統(tǒng)籌，加強(qiáng)整合;執(zhí)行到位，合理調(diào)整;管理嚴(yán)謹(jǐn)，深入細(xì)化;反饋及時(shí)，指導(dǎo)到位;上傳下達(dá)善與溝通。具體說(shuō)就是要做好以下幾點(diǎn)：
1.必須在時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)、內(nèi)容上保證教研組活動(dòng)的質(zhì)量，要在提高教研組活動(dòng)水平和效率上下功夫，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量。今天教研組會(huì)上各教研組組長(zhǎng)要先擬定教研組活動(dòng)計(jì)劃，并在教研組會(huì)上討論通過(guò)，自己留底一份，給教導(dǎo)處報(bào)送一份。以后每一周教研組會(huì)的內(nèi)容要提前一周向組內(nèi)成員通報(bào)，讓組員做好準(zhǔn)備，活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)到教研組會(huì)議記錄上。各教研組的活動(dòng)安排一定要要?jiǎng)?wù)實(shí)，要行之有效，不能唱高調(diào)。看起來(lái)調(diào)子挺高，實(shí)效起來(lái)無(wú)從著手的活動(dòng)最好不要定。要充分利用每周一次的教研組活動(dòng)積極探討課改的新思路，思考提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，不要把教研組會(huì)變成聊天會(huì)、變成受難日。
2、.教學(xué)研究不要擺花架子，不要搞花拳繡腿，要結(jié)合實(shí)際。比如課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)一堂課的評(píng)價(jià)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，一是教學(xué)思想，二是教學(xué)方法，三是教學(xué)手段，其中前兩者最重要，因此課堂教學(xué)不要一味地追求形式，要重實(shí)效。要求各教研組每學(xué)期至少定2—3節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課、實(shí)驗(yàn)課或研討課。深入開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)改革的研究，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教研活動(dòng)的中心工作。要根據(jù)“少、精、活、實(shí)”的原則，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況研究各種不同課型的教堂教學(xué)規(guī)律。公開(kāi)課結(jié)束后要利用教研組會(huì)讓上課人說(shuō)課并在組內(nèi)進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課要客觀公平，要挖掘授課中的閃光點(diǎn)，指出不足和改進(jìn)措施，不能走過(guò)場(chǎng)，圖形式，以更好的地提升教師教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。公開(kāi)課周次和課節(jié)教研組計(jì)劃擬好后要報(bào)教導(dǎo)處備案，以便檢查。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)和新教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于25節(jié)，教導(dǎo)處將對(duì)教師的聽(tīng)課筆記進(jìn)行不定期抽查。
3、各教研組應(yīng)嚴(yán)格做到“一查、一評(píng)、一簽字”制度，做好常規(guī)檢查。每次教研活動(dòng)務(wù)必將教學(xué)常規(guī)的檢查督促工作作為首要工作。對(duì)組員的教案做好檢查指導(dǎo)工作。對(duì)于不合格的教案，尤其是對(duì)簡(jiǎn)案和不寫(xiě)課后反思的教案不予簽字，責(zé)令其重新備課，對(duì)于拒不重備的教師教研組要及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)報(bào)行政會(huì)處理。對(duì)于作業(yè)批改、輔導(dǎo)等各項(xiàng)常要求各組要利用本周四的教研活動(dòng)時(shí)間要再明確，嚴(yán)要求。教導(dǎo)處對(duì)教案的具體要求是:明確目標(biāo)，三維并舉，使教案有的放矢;內(nèi)容完備，表述清晰，使教案嚴(yán)謹(jǐn)練達(dá);精心設(shè)計(jì)，獨(dú)辟蹊徑，使教案案獨(dú)樹(shù)一幟;設(shè)問(wèn)巧妙，以一當(dāng)十，使教案簡(jiǎn)約有智;共享資源，有機(jī)整合，使教案靈動(dòng)豐沛;重視反思，不斷提升，使教案積淀精華。整個(gè)教案的書(shū)寫(xiě)要有導(dǎo)言、過(guò)渡語(yǔ)、情景的創(chuàng)設(shè)，有具體的問(wèn)題設(shè)計(jì)及問(wèn)題的答案，有突破重難點(diǎn)的方法手段。有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體安排(如：觀察、閱讀、書(shū)寫(xiě)、思考、交流等)。有針對(duì)性強(qiáng)、層次分明、形式多樣的練習(xí)設(shè)計(jì)。有訓(xùn)練時(shí)間的預(yù)設(shè)。上完每節(jié)課，及時(shí)在原來(lái)的教案中補(bǔ)寫(xiě)教學(xué)反思，總結(jié)該課中的情智做法及其效果，反思存在問(wèn)題，提出改進(jìn)設(shè)想。對(duì)作業(yè)布置的要求是：作業(yè)的設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及教學(xué)主要內(nèi)容。原則上每節(jié)課后都要布置作業(yè)。設(shè)計(jì)作業(yè)的時(shí)候要精選題目，合理控制題量，提高作業(yè)的效率。分層設(shè)計(jì)，分類(lèi)要求，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要，因材施教。規(guī)范、科學(xué)、合理地用好教材配套的練習(xí)冊(cè)等。規(guī)范作業(yè)要求，對(duì)完成作業(yè)的形式、時(shí)間和書(shū)寫(xiě)有明確的要求。作業(yè)應(yīng)該是“有收必發(fā)，有收必改，有改必講，有錯(cuò)必糾。”每學(xué)期教研組至少要抽查作業(yè)批閱情況2——3次，要嚴(yán)把教學(xué)第一關(guān)。
4、教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織組內(nèi)成員的理論學(xué)習(xí)。各教研組要對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做統(tǒng)一安排，指導(dǎo)本組教師做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，組織本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，促使他們?cè)诶砟钌显俑?，在業(yè)務(wù)上再鉆研，在能力上再提高，各教師每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不得少于3000字。本學(xué)期教研組會(huì)除帶教案以外，教研組長(zhǎng)必須對(duì)教師的業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行簽閱，每三至五周左右教導(dǎo)處將對(duì)各組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行抽查。
5、利用互聽(tīng)互學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng)，各教研組都要培養(yǎng)出一批學(xué)科骨干。在教學(xué)和教研上要形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，要形成團(tuán)結(jié)、和諧、不斷進(jìn)步的風(fēng)氣。
5、.要充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用，要加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)力度，要對(duì)新教師傳、幫、帶，要給他們給任務(wù)、定目標(biāo)、加擔(dān)子促進(jìn)新教師盡快成長(zhǎng)。
6、做好組內(nèi)論文撰寫(xiě)工作。各組要抓好對(duì)教師教案教學(xué)反思的督查與要求，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)總結(jié)，深入反思，定期歸納，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，力爭(zhēng)在各級(jí)各類(lèi)刊物中發(fā)表或在各類(lèi)論文評(píng)選中力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。力爭(zhēng)每人每年有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，為今后的職稱(chēng)晉升、進(jìn)城選調(diào)、各類(lèi)評(píng)優(yōu)創(chuàng)造條件。
7、各組要抓好競(jìng)賽輔導(dǎo)。四月中旬將進(jìn)行數(shù)理化競(jìng)賽輔導(dǎo)，英語(yǔ)競(jìng)賽每年十月份舉行，今年又加了作文競(jìng)賽，希望數(shù)學(xué)和理化組今天教研組會(huì)上對(duì)競(jìng)賽輔導(dǎo)做嚴(yán)格要求，數(shù)學(xué)現(xiàn)在都是國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，可能難度較大，但理化均為省級(jí)將項(xiàng)，只要認(rèn)真抓，學(xué)生獲獎(jiǎng)的可能性還是很大的。教導(dǎo)處將安排數(shù)理化輔導(dǎo)時(shí)間，到時(shí)誰(shuí)輔導(dǎo)誰(shuí)的學(xué)生，輔導(dǎo)時(shí)要有資料準(zhǔn)備，注重解題方法和解題思想的滲透。
8、要及時(shí)掌握本組課程進(jìn)度，根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度和復(fù)習(xí)進(jìn)度，使教學(xué)科學(xué)、規(guī)范、順利進(jìn)行。要了解本年段學(xué)科的教學(xué)成績(jī)，對(duì)薄弱年級(jí)或班級(jí)要共同分析，查找原因，幫助提高。對(duì)本年段本學(xué)科整體成果要有計(jì)劃，有工作目標(biāo)，做到心中有數(shù)，抓年級(jí)整體成績(jī)提高。
另外，本學(xué)期計(jì)劃從教研組中評(píng)選兩個(gè)優(yōu)秀教研組，并對(duì)該組的教研組長(zhǎng)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)選主要從各教研組教師教案的編寫(xiě)、教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的執(zhí)行力度、組內(nèi)教師論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表、學(xué)科競(jìng)賽等方面進(jìn)行細(xì)化，希望各教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
最后，衷心感謝各位以往的辛勤付出，我相信，在各位的共同努力下，我們東壩中學(xué)的學(xué)科建設(shè)，我們教師的教育教學(xué)能力定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
學(xué)校教研組長(zhǎng)會(huì)議副校長(zhǎng)講話篇十三
非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組的建設(shè)問(wèn)題。今天我們召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議主要是因?yàn)榻萄薪M長(zhǎng)這支隊(duì)伍對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教研力量、教師培訓(xùn)等方向的作用太重要了，你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上，你們的觀念影響著學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開(kāi)會(huì)之機(jī),我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的教研組建設(shè)一些想法，一些思考，說(shuō)出來(lái)供大家參考。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先，我想說(shuō)說(shuō)教研組長(zhǎng)到底該做些什么?
教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。其主要工作，簡(jiǎn)要地說(shuō)，主要有：教學(xué)、教研、學(xué)科教師管理和學(xué)科教師培訓(xùn)等。具體地說(shuō)，要做以下工作：
1、制定、執(zhí)行、調(diào)整計(jì)劃。即就是在上級(jí)、學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃，特別是教學(xué)工作計(jì)劃和科研工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，按照要求制定教研組工作計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，并對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。
2、組織理論學(xué)習(xí)。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。
3、指導(dǎo)備課組工作。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃，指導(dǎo)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)研究活動(dòng)及集體備課。
4、教學(xué)常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等。
5、教學(xué)質(zhì)量管理。通過(guò)檢查備課、聽(tīng)課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式，了解本組教師教學(xué)情況，包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo))，有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。
6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定相關(guān)計(jì)劃措施，形成教學(xué)模式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長(zhǎng)。
7、教育科研。及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)展學(xué)科課題研究，帶頭進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫(xiě)。
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