教學(xué)工作會議主持人講話稿（實用16篇）

別人的歡笑，是對你付出的肯定；要寫好關(guān)于這個分類的內(nèi)容，我們需要傾聽和理解不同人的聲音。通過閱讀這些總結(jié)范文，可以拓寬思路，提升寫作水平。

教學(xué)工作會議主持人講話稿篇一

各位老師、同志們：

xx科學(xué)技術(shù)學(xué)院第六屆教學(xué)工作會議，完成了既定的各項內(nèi)容，即將結(jié)束。首先我代表學(xué)校向獲得表彰的個人和集體，表示熱烈的祝賀！

這次會議總結(jié)了近兩年來我校教學(xué)工作所取得的發(fā)展，討論了教學(xué)工作中存在的問題，分析了目前教學(xué)工作面臨的形勢與任務(wù)，提出了今后教學(xué)改革的思路和目標(biāo)。會上，教育廳高教處鄭文處長等領(lǐng)導(dǎo)作了講話，會議還進行了分組討論和大會交流匯報?？傮w而言，本次會議準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，討論認(rèn)真，達到了預(yù)期效果。會議結(jié)束后，各單位要通過各種形式學(xué)習(xí)會議要求，繼續(xù)深入研討，并將其具體落實到教學(xué)工作中去。從而在學(xué)校營造一個進一步提高教學(xué)質(zhì)量、進一步關(guān)心學(xué)生發(fā)展與成長的良好氛圍。

下面我談幾點意見。

一、學(xué)校教學(xué)與人才培養(yǎng)工作取得了的良好的發(fā)展和進步

近年來，學(xué)校堅持規(guī)模穩(wěn)定發(fā)展、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、強化人才培養(yǎng)特色、注重創(chuàng)新，按照走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路的要求，始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)水平作為學(xué)校的重要任務(wù)，尤其是通過教育部本科教學(xué)工作水平評估以來，在教學(xué)工作方面取得了新的進步：

推進教學(xué)改革，探索人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，開設(shè)“電氣工程與自動化” 等4個創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新試點班、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)“2+2 國際班”，啟動了輔修制培養(yǎng)模式改革。實施高職與本科一體化培養(yǎng)模式改革，選取了“光源與照明”等5個專業(yè)進行高技能人才“專升本”試點，以培養(yǎng)滿足地方產(chǎn)業(yè)需求的“技術(shù)應(yīng)用型”人才。修訂了人才培養(yǎng)方案，深化了課程體系建設(shè)，啟動了優(yōu)質(zhì)課程遴選與建設(shè)。實施了應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式試點。電子信息學(xué)院、理學(xué)院探索了“3+1”校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。學(xué)校開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動，不斷加強 “三風(fēng)”建設(shè)。進一步加強了師資培訓(xùn)和師資隊伍建設(shè)，涌現(xiàn)了一批先進集體個先進個人。學(xué)校生源數(shù)量與質(zhì)量均得到提高，全日制在校生數(shù)從2015年10300多人增至2012年14500多人，學(xué)校在xx省內(nèi)第一志愿出檔率近年來保持100%以上。學(xué)校重視學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，我校學(xué)生在各類科技、文化競賽中獲得省級以上獎勵有所增加，畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在全省平均水平之上。專業(yè)建設(shè)取得成效，調(diào)整了若干個本科舊專業(yè)，新增和申報了了與xx產(chǎn)業(yè)結(jié)合緊密的“光源與照明”、“車輛工程”、“食品質(zhì)量與安全”等9個新專業(yè)，基本形成了以理工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。構(gòu)建了國家、省、校級三級特色專業(yè)建設(shè)體系。在國家和省級質(zhì)量工程專項中我校獲得了一批建設(shè)項目，目前學(xué)校建有2個國家級持色專業(yè)、5個省級特色專業(yè)、11個校級特色專業(yè)。學(xué)校積極推動開展教學(xué)研究，教學(xué)成果、實踐基地建設(shè)均取得新發(fā)展。在這里我要感謝從事教學(xué)一線工作和從事教學(xué)管理和學(xué)生培養(yǎng)的所有老師和管理人員，是你們的辛勤勞動和付出使我校的教學(xué)和人才培養(yǎng)工作取得了豐碩的成果！

二、教學(xué)與人才培養(yǎng)工作仍然存在不少問題與挑戰(zhàn)

面對高等教育發(fā)展的新形勢、新挑戰(zhàn)和學(xué)校自身存在的困難和問題，我們必須按照黨的精神和教育部“高等教育質(zhì)量30條”的要求，以提高質(zhì)量為核心，切實增強人才培養(yǎng)的責(zé)任感、使命感、緊迫感，堅持內(nèi)涵發(fā)展，深化改革創(chuàng)新，著力加快學(xué)校建設(shè)和發(fā)展步伐。必須始終堅持教育教學(xué)的中心地位，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀；必須始終堅持以人為本，把學(xué)生成長成才作為根本出發(fā)點和最終落腳點；必須始終堅持改革創(chuàng)新，堅決破除一切體制機制和思想觀念障礙；必須始終遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅持科學(xué)發(fā)展、健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。我們只有把質(zhì)量意識貫穿于辦學(xué)育人全過程，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，加強學(xué)科支撐，培育學(xué)術(shù)優(yōu)勢，彰顯辦學(xué)特色，才能真正地走出一條有特色、高水平的內(nèi)涵式發(fā)展道路。

目前在觀念認(rèn)識、體制機制、培養(yǎng)模式、教風(fēng)學(xué)風(fēng)、管理制度等方面還存在諸多不適應(yīng)和不完善的地方，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是廣大干部和教師對提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要性和緊迫性的認(rèn)識還不十分到位；二是教師隊伍建設(shè)需要進一步加強，師德師風(fēng)、教育責(zé)任心、師資培訓(xùn)等還有很大的提升空間；三是教育管理體系需要進一步優(yōu)化，要充分調(diào)動學(xué)生、教師和教學(xué)管理人員積極性，進一步加強和完善制度建設(shè)，增強制度執(zhí)行的力度和督查；四是學(xué)校各部門和二級學(xué)院圍繞學(xué)生成長、服務(wù)教師的意識還需要進一步加強。五是學(xué)風(fēng)建設(shè)需要進一步加強，學(xué)生學(xué)習(xí)方式、方法還需改善，學(xué)習(xí)積極性、主動性還需進一步調(diào)動；六是人才培養(yǎng)模式需要進一步創(chuàng)新和不斷完善，需要大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；七是教育內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控保障體系還夠不健全，外部質(zhì)量保障體系缺乏，制度執(zhí)行落實還不到位；八是教學(xué)與人才培養(yǎng)的投入保證不夠。

三、正確處理好與教學(xué)工作密切相關(guān)的幾對關(guān)系

學(xué)校是一個有機的整體，學(xué)校的發(fā)展需要各方面的協(xié)調(diào)綜合發(fā)展，因此，我們強調(diào)-教學(xué)工作的重要性，一方面要進一步強化教學(xué)工作的中心地位，要強調(diào)本?？平逃幕A(chǔ)地位，另一方面也要處理好各種關(guān)系，學(xué)校的各項工作都是圍繞著人才培養(yǎng)開展的，是學(xué)校整體工作的有機組成部分，各項工作做好了，同樣是對人才培養(yǎng)工作的有利促進和保障。因此，在實際工作中，我們要正確處理好教學(xué)工作與其它工作的關(guān)系。

1.教學(xué)工作與科學(xué)研究的關(guān)系

教書育人是教師的天職。學(xué)校要采取有力措施保證開展教學(xué)工作的基本條件及有效運行。廣大干部可學(xué)校管理人員都應(yīng)該做好本職工作，服務(wù)好廣大教師和學(xué)生。而作為教師，我們的基本責(zé)職就是要完成好教學(xué)工作，而且是有質(zhì)量的工作；不是照本宣科、簡單灌輸、不是一成不變、陳詞老調(diào)、不是馬馬虎虎、應(yīng)付了事，而是要兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真、嚴(yán)格要求、盡心盡力。既要有內(nèi)容、也要有技巧、既要講課的質(zhì)量、也要管課堂的紀(jì)律、也要督促遲到早退曠課的學(xué)生及時改正錯誤。

教學(xué)與科研密不可分，只要處理得當(dāng)，學(xué)校科研與教學(xué)就能夠形成相互促進的關(guān)系。一是能夠促進教育教學(xué)觀念的更新。在科學(xué)研究過程中，教師把領(lǐng)悟和掌握的現(xiàn)代科學(xué)新思想、新思維應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中，促進教育教學(xué)思想的改革和觀念的更新，用現(xiàn)代科學(xué)新思想、現(xiàn)代教育教學(xué)新 觀念指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。二是能夠促進教師更新知識。在科學(xué)研究過程中，教師必須查閱大量文獻資料，全面了解與自己研究的課題相關(guān)學(xué)科的研究現(xiàn)狀、最新研究成果、發(fā)展趨勢與動態(tài)，以及未知的領(lǐng)域。實際上，教師從事科研過程本身就是一個主動學(xué)習(xí)的過程、主動自我更新知識的過程。三是能夠促進教學(xué)內(nèi)容更新和改革。通過科研，教師及時了解科學(xué)發(fā)展的新動態(tài)、新發(fā)展，掌握科學(xué)發(fā)展的最新成果，并及時把別人研究的和自己研究的最新成果 引進課堂，推進教學(xué)內(nèi)容更新和改革。

2.教學(xué)規(guī)范與教學(xué)改革的關(guān)系

針對我校的實際，我認(rèn)為加強教學(xué)規(guī)范化建設(shè)和教學(xué)改革同等重要。沒有了教學(xué)的規(guī)范管理，教學(xué)改革就是霧里看花、空中樓閣。教學(xué)管理的科學(xué)有效，在很大的程度上要依靠教學(xué)管理制度及相關(guān)規(guī)則和措施的科學(xué)合理，能充分調(diào)動教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。沒有規(guī)矩不成方圓，教學(xué)規(guī)范是必須要達到的基本條件，對廣大教師而言，既要創(chuàng)造條件不斷提高工作和生活水平，更要提高責(zé)任心，進一步改善對教師的評價機制，增強教師教書育人的能力和責(zé)任意識；對學(xué)生而言，既要關(guān)心愛護他們的成長，更要嚴(yán)格管理，加強對曠課、遲到、早退、玩游戲等違紀(jì)行為的查糾，對違反校規(guī)校紀(jì)的行為予以嚴(yán)肅處理，要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加大對作弊的處罰力度，堅決扼制作弊行為，還要加強學(xué)籍管理問題的優(yōu)化，引入一定的淘汰機制。

在遵守基本教學(xué)規(guī)范的基礎(chǔ)上，我們就要盡量地做到增強教學(xué)的吸引力，提高教學(xué)的效果和教學(xué)的質(zhì)量，這就需要開展教學(xué)改革，教師要運用現(xiàn)代教育技術(shù)、方法和手段，改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。因此教學(xué)規(guī)范與教學(xué)改革并不矛盾，教學(xué)規(guī)范是必須遵守的基本條件，教學(xué)改革是在此基礎(chǔ)上的提升。教學(xué)改革需要講求實效，要把目標(biāo)管理和過程管理有機結(jié)合起來，也對廣大干部、老師和管理人員教學(xué)提出了更高的要求。

3.教與學(xué)的互動關(guān)系

總體而言，在教學(xué)活動過程中，教和學(xué)是不可分割、互相影響的兩個部分。教師是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)者，知識技能的傳播者，而學(xué)生的積極性，主動性又會促進教師努力工作，提高教學(xué)質(zhì)量；學(xué)生是受教育者，又是教師工作的監(jiān)督、驗證者。因此，教學(xué)的重心應(yīng)該由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)移，把以教師傳授知識為主的教學(xué)過程轉(zhuǎn)為學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動獲取知識、提高能力的過程，改變學(xué)生在教學(xué)中消極被動接納地位，喚起學(xué)生求知的內(nèi)在動力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。提倡“教是為了學(xué)”，并不意味著削弱教師的作用，相反，對教師提出了更高的要求。要求教師從“教會”到“會教”，既要熟悉教學(xué)大綱、掌握教材，有豐富的知識、靈活的技巧，又要熟悉學(xué)生、熱愛學(xué)生，研究學(xué)生的心理、生理特點；既要研究教師的教法，又要研究學(xué)生的學(xué)法，而且根據(jù)學(xué)生的學(xué)法來研究、改進教師的教法，調(diào)節(jié)教師的教育行為，從而引導(dǎo)學(xué)生由“愿學(xué)”到“會學(xué)”最后到“學(xué)會”。

4.課堂教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系

知識來源于實踐，能力來自于實踐，素質(zhì)更需要在實踐中養(yǎng)成；各種實踐教學(xué)環(huán)節(jié)對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力尤其重要；實踐對于大學(xué)生成長至為關(guān)鍵。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才，提高畢業(yè)生的市場競爭力就必須高度重視這個環(huán)節(jié)。強化課堂教學(xué)與實踐教學(xué)是互動、互補關(guān)系，就是將學(xué)生的實踐教學(xué)成果納入課程考核的指標(biāo)體系之中。這里所說的課程考核，既包括對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考核，也包括對教師教學(xué)水平的考核。對學(xué)生而言，將實踐教學(xué)成果納入課程考核的指標(biāo)體系之中，能更真實、全面地反映學(xué)生在思想認(rèn)識和能力培養(yǎng)等方面取得的成效，對教師而言，也能從一個側(cè)面體現(xiàn)其教學(xué)水平、能力和效果。同時引入這一考核指標(biāo)，將促使學(xué)生和教師更加注重實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，真正把課堂教學(xué)和實踐教學(xué)視為一個有機的整體。由于學(xué)科特點不同，全校不可能在實踐教育上采取整齊劃一的辦法，要充分發(fā)揮各院系教師與學(xué)生的自主性，研究不同學(xué)科、不同專業(yè)學(xué)生進行實踐教育的模式、特點、內(nèi)容和方式。

第一課堂是人才培養(yǎng)的主陣地和主渠道，包括課堂教學(xué)、實踐教學(xué)等，主要開展通識教育和專業(yè)教育；第二課堂是本科教育的重要組成部分，包括各種學(xué)生社團活動、課外文化科技活動、社會實踐活動、自我教育活動等，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會共事、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造，既成人，又成才。第一課堂強調(diào)“學(xué)”和“提高”；第二課堂強調(diào)“練”和“實踐”；第二課堂與第一課堂共同構(gòu)成高校育人有機整體，第二課堂是對第一課堂的延伸和補充。但是第二課堂的開展絕對不能影響第一課堂，第一課堂是主體，第二課堂是補充和提高。

四、全力以赴，盡早著手，為順利通過教育部新一輪本科教學(xué)水平審核評估做好準(zhǔn)備

本科教學(xué)工作審核評估的目的是促進學(xué)校進一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，理順辦學(xué)思路，提高我校的整體辦學(xué)水平，突出辦學(xué)特色，鞏固教學(xué)工作中心地位，促進教學(xué)管理的規(guī)范化、現(xiàn)代化、科學(xué)化，促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。我們要全面理解和貫徹國家及省市關(guān)于教育改革與發(fā)展的精神，在教學(xué)工作中以“教育觀念是先導(dǎo)、教學(xué)工作是核心、教育質(zhì)量是關(guān)鍵”的原則為指導(dǎo)，以本科教學(xué)工作審核評估為契機，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，促進發(fā)展。我們要增強迎評工作的責(zé)任感、使命感，認(rèn)識到審核評估工作的重要性，要克服麻痹大意的心理，做好深入細致的宣傳工作，使廣大師生員工對審核評估的意義、標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)和要求都能有一個充分的認(rèn)識，樹立起“評估工作，人人有責(zé)”的思想意識。

1.進一步強化激勵機制，逐步加大對教學(xué)工作的投入

建立教師教學(xué)工作的評價激勵機制對加強教學(xué)工作具有較強的促進作用。具體來說要做到：一要積極鼓勵教師爭優(yōu)創(chuàng)先，奮發(fā)向上的精神，要大力表彰、獎勵在教學(xué)一線作出貢獻的教師，通過評獎評優(yōu)等措施，樹立先進典型和榜樣，形成人人爭做好教師和優(yōu)秀教師的氛圍。二要進一步修改和完善對教師教學(xué)工作的考核辦法，教師的教學(xué)工作量應(yīng)達到額定標(biāo)準(zhǔn)，并按各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行，考核教師的教學(xué)工作應(yīng)采用定性與定量相結(jié)合起來的辦法，通過較完善的辦法，對教師的教學(xué)工作作出客觀、公正的評價，最根本的一條不要讓老師因為對學(xué)生的嚴(yán)格要求，反而影響了對他的評價。三要引入淘汰機制，賞罰分明，對組織紀(jì)律不強、教學(xué)事故頻出、師德師風(fēng)敗壞、教學(xué)效果很差的教師，不再繼續(xù)聘任，或應(yīng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。在經(jīng)費保障方面，一方面還要堅持艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)，另一方面就是要調(diào)整經(jīng)費投入結(jié)構(gòu)，保證增加教學(xué)經(jīng)費，保證生均教學(xué)經(jīng)費逐年有所增長。

2.實施全員培訓(xùn)計劃，提高師資隊伍的整體素質(zhì)

全面推行以更新知識結(jié)構(gòu)、提升能力為主要目標(biāo)的師資隊伍繼續(xù)教育和培訓(xùn)制度。一是高度重視教學(xué)骨干隊伍的建設(shè)與培育。繼續(xù)實施“教學(xué)名師工程”、還要開展“優(yōu)質(zhì)課程骨干教師計劃”等，著力打造教學(xué)骨干隊伍。二是繼續(xù)加強國際交流與合作，繼續(xù)堅持每年選派10名左右的教師赴國（境）外知名大學(xué)進行進修。三是從源頭抓起，認(rèn)真做好青年教師的崗前培訓(xùn)，實施“青年教師教學(xué)導(dǎo)師制”，為每位青年教師指派了教學(xué)導(dǎo)師，負責(zé)指導(dǎo)青年教師提升教育教學(xué)水平；四是選拔青年教師赴國內(nèi)名校進行課程教學(xué)培訓(xùn)，計劃每年派出50位教師，每人4個月時間跟蹤1-2門課程，今年已安排專項經(jīng)費；五是通過教學(xué)大賽、觀摩教學(xué)等形式，對教師進行教育理念，案例式、討論式、啟發(fā)式等教學(xué)方法以及現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等培訓(xùn)。我們要科學(xué)制訂教師輪訓(xùn)計劃，并付諸實施。

3.大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高人才培養(yǎng)適應(yīng)性

開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是深化高等教育改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑，對于實現(xiàn)應(yīng)用性人才培養(yǎng)目標(biāo)具有重大意義。一要著力構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成功實施關(guān)鍵取決于科學(xué)合理設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系。要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿在專業(yè)教育、素質(zhì)教育之中，形成了一套完整的以應(yīng)用能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的課程體系；二要創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)體系。設(shè)計一系列豐富多彩而又具有社會適應(yīng)價值的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐類課程，多渠道的建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，并借助于第二課程，開展形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)理論和實踐的有機融合。三是要建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育保障體系。包括組織保障、制度保障、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化氛圍營造以及建立相關(guān)的支撐體系。如果說我們開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新班教育是一種嘗試，那么現(xiàn)在就是要把我們的經(jīng)驗推廣到所有的專業(yè)，今后不再新的開創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新班。

4.加強教學(xué)督導(dǎo)、嚴(yán)抓過程監(jiān)控，保障教學(xué)質(zhì)量有所提升

要進一步加強教學(xué)督導(dǎo)工作，提高教學(xué)督導(dǎo)的成效。同時還應(yīng)做好以下工作：（一）嚴(yán)格落實領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教研室主任每學(xué)期的聽課次數(shù)，同時要求領(lǐng)導(dǎo)干部將聽課意見及時反饋給授課教師。（二）進一步強化校院兩級督導(dǎo)機制，確立督導(dǎo)工作任務(wù)。以嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量為立足點，對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、管理作風(fēng)等多方面進行全程監(jiān)控。（三）采用重點聽課、專項聽課與常規(guī)聽課相結(jié)合的方法，突出對新專業(yè)、新課程、新教師和青年教師課堂教學(xué)的聽課。（四）完善公開課制度，增強公開課的示范引領(lǐng)作用。要進一步開展院校兩級的觀摩課錄制工作，將名師授課視頻掛網(wǎng)，供全校教師觀摩學(xué)習(xí)。（五）開展教學(xué)名師、質(zhì)量工程項目建設(shè)專訪調(diào)研工作，探析教學(xué)名師的成長之路，梳理發(fā)展較好專業(yè)、課程的建設(shè)歷程，進一步弘揚了學(xué)校重教重本的精神，助推提升了本科教學(xué)的經(jīng)驗。

5.做好教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)采集和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量年報

完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，實施學(xué)校、學(xué)院教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集和本科教學(xué)工作質(zhì)量年報制度。實施二級學(xué)院教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)考核與評估，以二級學(xué)院教學(xué)狀態(tài)考核、評估為切入點，做好迎接新一輪審核評估準(zhǔn)備工作，審核評估考核“五個度”（即辦學(xué)定位與社會需求的符合度；人才培養(yǎng)、科研等對辦學(xué)定位的支撐度；人才培養(yǎng)目標(biāo)、方案、教學(xué)運行及質(zhì)量監(jiān)控之間的符合度；師資隊伍、儀器設(shè)備等教學(xué)資源對教學(xué)水平的保障度；學(xué)生和社會對教學(xué)質(zhì)量的滿意度）。

各位老師、同志們：在這次教學(xué)工作會議中，大家對學(xué)校教學(xué)工作提出了很多非常有價值的意見和建議。會后，學(xué)校將進行認(rèn)真梳理，專項研究討論，提出解決方案，逐一改進落實。希望各學(xué)院、各職能部門、全體教師在會后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會會議精神，落實會議提出的各項任務(wù)，以真抓實干、務(wù)求實效的態(tài)度，團結(jié)拼搏、銳意進取，取得學(xué)校教育教學(xué)和人才培養(yǎng)工作新的突破。

謝謝大家！

首先，我代表院黨委祝賀我們這次教學(xué)工作會議圓滿成功。

自去年召開教學(xué)工作會議至今，已經(jīng)過去了整整一年，最明顯的感覺就是時間過得很快。在這一年中全院上下努力工作，雖然出現(xiàn)了"非典"等不利因素的影響，但我院的各項工作還是取得了不少的成績。尤其是在教學(xué)工作方面的成績是有目共睹的：本科生、研究生的招生人數(shù)突破記錄；教學(xué)督導(dǎo)組工作順利開展；學(xué)科建設(shè)深入人心；全體教師的心血之作--教學(xué)大綱成功付??；完全學(xué)分制的實施方案已經(jīng)確定……可以說出現(xiàn)了我院前所未有的好局面，為下學(xué)年全面推行學(xué)分制改革奠定了堅實的基礎(chǔ)。

這次會議開得很好，同志們談到了很多問題，下面我著重就實行學(xué)分制問題談一點看法。

我們這次教學(xué)工作會議的中心議題之一就是研討我院完全學(xué)分制的實施方案。學(xué)分制改革可以說是時代的要求，進入新世紀(jì)，中國高等教育面臨著空前的機遇和挑戰(zhàn)，高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展也越來越為世人關(guān)注，同樣，高等美術(shù)教育的發(fā)展也處于一個前所未有的重要時期。實施學(xué)分制改革則是深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進素質(zhì)教育的重大舉措。在我院推行學(xué)分制改革不僅是市教委的決定，而且也是我院師生的迫切要求。****年秋季將在我院開始實施的學(xué)分制改革是院黨委的重要決定，黨委希望，這一步能走得扎實，走得成功。

現(xiàn)在距離****年9月在新生當(dāng)中開始實施學(xué)分制只剩下不到十個月的時間，可以說我們已經(jīng)開始了倒計時。這次教學(xué)工作會議后，院黨委希望各教學(xué)單位抓緊落實會議精神，就我們這次會議研究的學(xué)分制實施方案廣泛宣傳征求意見，提出建議?，F(xiàn)在我代表院黨委向各教學(xué)單位提出幾點具體要求：

1、抓住機遇，加快發(fā)展。

目前的整體形勢對我院全面推行學(xué)分制改革是十分有利的。從外部大環(huán)境看，整個社會越來越關(guān)注教育改革，教育部、天津市教委為了推進教育創(chuàng)新，深化教育改革，鼓勵各高等學(xué)校推行學(xué)分制改革，相應(yīng)出臺了一些配套政策，這樣就為學(xué)校的改革創(chuàng)新留出了一定余地。從學(xué)校自身看，近幾年來我院的各項工作都已經(jīng)逐漸步入正軌，招生規(guī)模不斷擴大，各種規(guī)章制度逐步完善，教學(xué)設(shè)施投入逐年增加，教師、學(xué)生對近年來的教改工作是充分肯定的。這些有利條件是我院發(fā)展千載難逢的好機會，所以各教學(xué)單位要抓住這個大好時機，以推行學(xué)分制為契機，進一步深化我院的教學(xué)改革，使我院的各項工作再上一個新臺階。

2、緊抓落實，務(wù)求實效。

這次的教學(xué)工作會后，大家身上的擔(dān)子很重。一方面各教學(xué)單位要抓緊時間消化會議精神，力求會議上的討論結(jié)果都能夠落到實處。同時各單位負責(zé)人還要做好宣傳工作，使全面推行學(xué)分制改革的意義、作用，我院學(xué)分制改革的實施方案能夠為每個教師所了解，并廣泛征求他們的意見，使學(xué)分制能夠深入人心。另一方面，各教學(xué)單位還要針對學(xué)分制的實施方案重新修定本單位的教學(xué)計劃，這項工作要在下學(xué)期初完成不但時間緊迫、工作量相當(dāng)大，而且還關(guān)系到我院學(xué)分制能否正常實施，所以希望各教學(xué)單位抓緊時間積極落實。

3、積極參與，正視困難。

面對當(dāng)前的大好形勢，我們既要以百倍的熱情投入到教學(xué)改革的工作之中，同時又要冷靜思考，認(rèn)清各種有利因素與不利因素，認(rèn)清要實現(xiàn)符合我院特色的成熟的學(xué)分制，是需要一段調(diào)整、磨合的時間的。學(xué)分制的施行對我們學(xué)院來講可以說是一項前所未有的新事物，在實施的過程中出現(xiàn)某些漏洞和失誤是難免的，同志們要有一定的思想準(zhǔn)備，在面對問題時不能畏首畏尾，停滯不前，要正視困難，群策群力，相信能夠解決遇到的難題。

4、全院上下，通力合作。

學(xué)分制改革不僅僅是各教學(xué)單位的事情，它是一項牽涉到各方面的系統(tǒng)工程，離不開學(xué)校各部門的積極配合和支持。推行完全學(xué)分制后學(xué)生工作、人事工作……都將面臨新的挑戰(zhàn)，這些部門應(yīng)該從現(xiàn)在就開始規(guī)劃本部門適應(yīng)學(xué)分制的改革措施，爭取在****年9月前形成一套完整的管理措施。

同志們，學(xué)院的工作正在穩(wěn)步推進，工作也非常繁忙，這次利用周末休息時間集中在一起開教學(xué)工作會議，應(yīng)該說是有著重要意義的。大家利用這次機會，進行認(rèn)真的研討和總結(jié)，互相交流，學(xué)習(xí)，找出問題和解決問題的辦法，提出了很多好的意見和建議。這有助于學(xué)院總體的事業(yè)發(fā)展，也有助于黨委的最終決策，我代表院黨委向大家表示感謝！

再一次祝賀會議的圓滿成功！

各位老師：

大家下午！

都說教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存的生命線，教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，不管怎么說，教學(xué)工作對任何一所學(xué)校來說都是非常重要的工作。

今天我們聚在一起，召開2015學(xué)年教學(xué)工作會議，總結(jié)我們2015學(xué)年第一學(xué)期和第二學(xué)期的前半個學(xué)期在教學(xué)中獲得的成績與存在的問題，回顧過去，是為了更好的將來。

今天會議的議程是這樣的：

第一項是請語文、數(shù)學(xué)兩位教研組長把2015學(xué)年第一學(xué)期和第二學(xué)期的前半個學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析結(jié)果向各位老師作一匯報。應(yīng)該，一學(xué)年來，兩位組長為各自的教研組做了大量的工作。

第二項是請廣大老師就自己任教的班級、任教的學(xué)科，結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)勛约簩虒W(xué)工作的看法、想法，相信通過交流，我們的交流效果會更好，也希望大家暢所欲言。

第三項是教務(wù)處就下一階段的工作進行一點簡單的布署。

第四項是請校長對教學(xué)工作作指導(dǎo)講話。

接下來，我們就開始第一項工作。

······

剛才教研組長的透徹的分析和老師們真實的感想對教務(wù)處的工作有很好的啟發(fā)作用。接下來，我代表教務(wù)處談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>

首先，我要感謝各位老師的辛勤工作，可以說為了鉗口的教育事情我們是盡了自己的力量的。我們許多老師在工作中不怕苦、不怕累，學(xué)校工作比較煩瑣，但我們的老師都比較自己的干好了自己的本職工作。雖然成績有好有差，這是一個多方面的因素造成的，有人說要對得起這份工資，我想我們的老師是對得起這份工資的。

洋思中學(xué)、后六中學(xué)、杜郎口中學(xué)給我一些啟示。前陣子，通過網(wǎng)上的資料，認(rèn)真地把洋思中學(xué)的成功經(jīng)驗好好地看了幾遍，給我?guī)砹藥自S震憾，更感覺簡直就是一個奇跡。這使我想起自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的常山四中，90年代初、中期的常四中的初中段是我縣頗有名氣的一所中學(xué)，我們還是經(jīng)?？梢月牭竭@樣一句話：常四中的學(xué)習(xí)氛圍非常地好。那時的常四中，也有洋思中學(xué)成功經(jīng)驗的某些東西。作為一名教師，我看到了洋思中學(xué)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂清、生生互助，其實這些東西有時候我們的老師也在做，但是我們只是偶爾做，沒能持之以恒，沒能形成長效機制，所以洋思成功了，而我們還是現(xiàn)在的我們。

結(jié)合我們的情況，我談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ医虜?shù)學(xué)，會以主要就數(shù)學(xué)方面談起。我認(rèn)為，

1、要把教材吃透，既要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也要把教學(xué)與考試內(nèi)容相掛鉤。拿數(shù)學(xué)來說，我們許多有經(jīng)驗的教師拿到一本教材后，他差不多就知道某一塊內(nèi)容可能會考什么，會出哪些題型。我覺得我們的就要在上課的時間把這些與考試有關(guān)的內(nèi)容滲透到平時的教學(xué)過程當(dāng)中去，象填空題、判斷題、選擇題這些都是比較容易失分的題目。

首先，布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性。其次，布置作業(yè)適量，教師不得布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。??第三，教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。作業(yè)批改：一要及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正。二提倡作批語語氣要和藹，對學(xué)生所存在的錯誤用婉轉(zhuǎn)的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。三對批改時發(fā)現(xiàn)的學(xué)生出錯的地方，教師應(yīng)要求學(xué)生及時訂正，并進行二次批改。四要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距，自我完善的能力，要求學(xué)生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情況。我想，作業(yè)的有效批改，會促進學(xué)生成績的提高。

3、要有針對性的加強學(xué)科弱項的教學(xué)。我們從教學(xué)質(zhì)量分析中看出：語文學(xué)科中，低段的寫話、高段的閱讀失分較為嚴(yán)重，我們就應(yīng)當(dāng)在平時的教學(xué)中加強這方面的訓(xùn)練。當(dāng)然我們的作文教學(xué)也是需要加強的，因為幾次教研室的匯總中我們的作文打分都是偏高的。當(dāng)年今年我們語文組也在加強這一方面的工作，開展了“口語交際”的專題教學(xué)、研討活動，有效地促進了作文教學(xué)的提高。

數(shù)學(xué)學(xué)科方面要培養(yǎng)學(xué)生的估算與驗算的能力與意識。新課下的孩子的動手操作能力增強了，但基礎(chǔ)知識普通降低了，計算能力特別差。我覺得我們應(yīng)該在平時的教學(xué)過程中加強估算和驗算能力和意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生的計算能力。還有學(xué)生的讀題能力，我發(fā)覺我班里的孩子許多簡單的題目給他，他半天不明白是怎么會回，這樣的人還是比較多的。

4、部分學(xué)科需加強。比如說科學(xué)、英語、信息技術(shù)等學(xué)科，這些學(xué)科對教師本身素質(zhì)的要求就比較高，需用我們?nèi)握n教師都是非專業(yè)的，可以說是為難大家了，需且學(xué)習(xí)的機會并不多，還任教我另外的學(xué)科，很多老師經(jīng)常在我面前跟我說，雷興榮，下半年不要再再教英語了或是什么，其實我也想說，下半年不要再教信息技術(shù)了。可是真的沒有辦法，我在教研室對信息技術(shù)教師調(diào)查中是這么說的，沒辦法，學(xué)校除了黃志剛外，我差不多是第二懂的人了。所以，排課真是萬不得已，還希望一些老師多多包涵。但我們既然任教了以后，我們就必須認(rèn)真的對待，通過學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)能力，學(xué)校既然要安排你，說明差不多除了你以外沒有人能勝任了。這一塊我也不多說了。

4、教研組要發(fā)揮更大的作用。

我認(rèn)為我們的教研組還需要提高工作實效性。一是要讓教研組的活動定時、規(guī)范的開展活動。只有正常開展起來，教研組才能發(fā)揮作用。二是要讓教研組要有主題的開展活動，讓活動更具有實效性。要做到“三個有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄，事先要定好計劃，確立研究的主題。只有這樣，教研組的活動才會有效、扎實。

教學(xué)質(zhì)量關(guān)系著學(xué)校的生存，更關(guān)系著孩子的未來。讓我們用我們滿腔的熱情，更踏實的工作來提高教學(xué)質(zhì)量。

鉗口小學(xué)教務(wù)處??????????

2015年5月22日

同志們：

這次全市高中教育教學(xué)工作會議是市政府確定召開的。會議的主要任務(wù)是，統(tǒng)一思想，進一步提高大家對教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展的思想認(rèn)識，分析形勢，安排部署下一步工作任務(wù)。會議的主題是：公平質(zhì)量、轉(zhuǎn)型升級。為開好這次會議，我召集市教育局的同志幾次進行研究，市教育局進行了精心準(zhǔn)備。為保證會議成效，我們還幾經(jīng)周折，邀請到了上海中學(xué)原校長唐盛昌先生來我市考察指導(dǎo)并作輔導(dǎo)報告。唐校長輔導(dǎo)報告的主題是由我和他當(dāng)面深入溝通，共同研究確定的。昨天下午，唐校長圍繞“學(xué)生發(fā)展”就新時期學(xué)校教育轉(zhuǎn)型作了精彩的輔導(dǎo)報告，聽了以后，很受啟發(fā)和教育。剛才，勝利一中、市一中、廣饒一中三位校長分別談了收獲、體會和打算。聽了三位的發(fā)言，能夠感受到，大家是真的受到了觸動，收獲確實很大。三所學(xué)校雖然情況不一樣，發(fā)展定位也不同，但都需要進一步提升境界、開闊眼界，進一步確定好發(fā)展的目標(biāo)定位，找準(zhǔn)轉(zhuǎn)型升級的路徑載體。勝利一中要樹立世界一流眼光至少是中國一流眼光，要好上加好，在自身發(fā)展快要達到階段性頂點的時候，及時地轉(zhuǎn)型升級發(fā)展，避免碰到“天花板”，避免從“拋物線”的頂端往下滑，努力成為國內(nèi)一流名校。市一中找到了轉(zhuǎn)型升級的載體，那就是課程和課堂。通過分層、分類、按需設(shè)置課程，構(gòu)建多樣化、可選擇的課程體系，提高課堂教學(xué)效率，嘗試選課走班方式，讓學(xué)生能夠自主選擇、自主學(xué)習(xí)。廣饒一中深刻地認(rèn)識到，今后學(xué)校要把“升學(xué)發(fā)展”和“學(xué)生發(fā)展”結(jié)合起來，要從延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間、增加學(xué)習(xí)強度、趕課程進度轉(zhuǎn)型到統(tǒng)籌布局教師資源、提高教師素質(zhì)上來。三所學(xué)校的發(fā)言很有代表性，其他各高中學(xué)校也要結(jié)合實際，找準(zhǔn)自身定位，找準(zhǔn)轉(zhuǎn)型升級的目標(biāo)、路徑和載體。剛才，海偉局長對高中教育教學(xué)工作進行了具體安排部署，我都同意，大家要結(jié)合各自實際，認(rèn)真抓好落實。

下面，我重點圍繞會議的任務(wù)和主題，講三點意見。

一、搶抓機遇，不失時機地推進高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展

在去年的高中教育教學(xué)工作會議上，我們把“轉(zhuǎn)型升級發(fā)展”確定為我市教育改革發(fā)展的主要方向。隨著形勢的發(fā)展變化，我們更加清醒地認(rèn)識到，教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展越來越迫切，并且正面臨難得的歷史機遇。在教育綜合改革深入推進的大背景下，我們要抓住機遇，借勢發(fā)力，加快推進我市高中教育率先轉(zhuǎn)型升級發(fā)展。

（一）高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展是適應(yīng)教育綜合改革的現(xiàn)實需要。黨的十八屆三中全會明確了深化教育領(lǐng)域綜合改革的攻堅方向和重點舉措。為充分發(fā)揮高考“指揮棒”的正面導(dǎo)向作用，國務(wù)院于今年9月3日印發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，提出了“2015年啟動考試招生制度改革試點，2017年全面推進，到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度”的目標(biāo)。這是我國恢復(fù)高考30多年來最全面、最深入的一次考試招生制度改革，在考試內(nèi)容和形式、考試科目設(shè)置、招生錄取機制等方面推出了許多重大的改革舉措。為貫徹落實國務(wù)院《實施意見》，教育部于12月10日印發(fā)了《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實施意見》、《關(guān)于加強和改進普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》等配套文件，進一步細化了改革舉措。《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實施意見》要求，《普通高中課程方案（實驗）》所設(shè)定的科目均列入學(xué)業(yè)水平考試范圍，但在考試成績的呈現(xiàn)形式上，計入高校招生錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績以等級呈現(xiàn)，其它科目一般以“合格、不合格”呈現(xiàn)?！蛾P(guān)于加強和改進普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》確定了學(xué)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容和程序，要求各高中學(xué)校建立健全學(xué)生成長記錄規(guī)章制度，對學(xué)生的全面發(fā)展?fàn)顩r進行客觀、及時的觀察、記錄、分析，為每位學(xué)生建立兼顧學(xué)生全面發(fā)展和個性特長的綜合素質(zhì)檔案，為高校錄取招生提供重要參考。上述改革，給高中教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來一些變化，主要是原來學(xué)生只能選擇文綜、理綜，學(xué)校按文科班和理科班教學(xué)，現(xiàn)在學(xué)生可以文理兼修、文理兼考，選擇權(quán)進一步加大，學(xué)校按學(xué)生的選擇實行走班教學(xué)。這些變化，為真正實現(xiàn)因材施教，促進學(xué)生個性特長發(fā)展創(chuàng)造了條件，但對教學(xué)的實施和學(xué)生的管理等提出了新的更高要求，對我市現(xiàn)有的高中教育模式提出了新的挑戰(zhàn)。今年11月9日，、市政府印發(fā)了《關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見》，在改進人才培養(yǎng)模式、完善考試招生制度、促進高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展等方面提出了明確要求。教育領(lǐng)域綜合改革是一種壓力，倒逼著高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展；也是一種動力，為高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展提供了機遇。面對新形勢新任務(wù)，我市高中教育必須主動適應(yīng)，超前謀劃，積極轉(zhuǎn)變育人模式，加快轉(zhuǎn)型升級發(fā)展，真正將工作重點從“單純育分”走向“全面育人”，從追求“學(xué)科成績”轉(zhuǎn)向促進“學(xué)生成長”，堅決避免陷入被動、滯后局面。

（二）高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展是自我完善提升的內(nèi)在需要。近年來，我市高中教育辦學(xué)條件越來越完善，招生秩序越來越規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，一本上線率、名牌大學(xué)錄取率一直處于全省前列?？隙ǔ煽兊耐瑫r，我們也要清醒地看到，我市高中教育仍然存在諸多問題。比如，辦學(xué)模式和路徑趨同，多樣化、特色化辦學(xué)不明顯；辦學(xué)思想急功近利，應(yīng)試傾向嚴(yán)重，學(xué)生課業(yè)負擔(dān)沉重，身心健康受到影響；課程資源開發(fā)實施水平比較低，教學(xué)行為和方式機械單一；學(xué)校管理行政化，不夠民-主和科學(xué)，師生幸福感不強，等等。這意味著，我們在取得優(yōu)異高考成績的背后，也付出了沉重的代價。從長遠來看，這種粗放式、低效益的教育模式是不可持續(xù)的，對學(xué)生的身心健康和長遠發(fā)展也是不利的。從管理層面來看，長期以來，我們對學(xué)校、對校長、對老師、對學(xué)生的管理都出現(xiàn)了偏差，總體上來說是管的過多、過濫、過死、過僵，學(xué)校缺乏辦學(xué)自主權(quán)，校長、老師、學(xué)生缺乏積極性、主動性和創(chuàng)造性。更為嚴(yán)重的是，辦學(xué)為什么、教學(xué)為什么、學(xué)習(xí)為什么這個根本問題都不清楚，價值取向出現(xiàn)了偏差。如果我們校長辦學(xué)是為了當(dāng)官，老師教學(xué)是為了發(fā)財或者也為了當(dāng)官，學(xué)生上學(xué)是為了考試和應(yīng)付家長，那就真出了大問題，可以說是教育的悲哀。因此，推動高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展，既是進一步鞏固和拓展現(xiàn)有成績的客觀需要，也是解決自身問題、自我完善提升的內(nèi)在需要，同時也是改革創(chuàng)新教育管理體制的必然要求。我們要充分利用當(dāng)前群眾對高中教育工作比較滿意的有利時機，居安思危，未雨綢繆，抓緊著手解決自身存在的問題，采取有力措施，適時推陳出新，努力提升我市高中教育內(nèi)在的品質(zhì)和質(zhì)量。

（三）高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展是帶動小學(xué)、初中教育健康發(fā)展的迫切需要。按照教育規(guī)律和人的生長發(fā)育規(guī)律，小學(xué)、初中、高中分別屬于不同的教育學(xué)段，應(yīng)當(dāng)有不同的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生享受和收獲屬于每一階段的成長和進步、快樂和幸福。但現(xiàn)實情況卻大相徑庭，以“贏得高考”為目的而設(shè)計的高中教育模式，通過“齒輪連鎖傳導(dǎo)”的方式，已經(jīng)深刻影響了初中甚至小學(xué)階段的教育?，F(xiàn)在的孩子從上小學(xué)開始，就已經(jīng)進入了高考的軌道，就開始背上了沉重的書包，有的甚至戴上了厚厚的眼鏡。從小學(xué)、初中到高中，本應(yīng)當(dāng)是前松后緊、循序漸進的'“接力跑”，現(xiàn)在卻一上場就“加速跑”、“急行軍”，導(dǎo)致很多學(xué)生跟不上隊伍，身心疲憊，甚至產(chǎn)生厭學(xué)、自卑情緒。求知欲旺盛、創(chuàng)造力豐富、興趣愛好廣泛的青少年，逐步被改造成適應(yīng)考試和高考的機器。因此，為了帶動初中、小學(xué)教育健康發(fā)展，讓不同年齡的孩子享受適合的教育，我們必須堅持問題導(dǎo)向，實行倒逼機制，加快推進高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展，正向地發(fā)揮其“連鎖傳導(dǎo)”的引領(lǐng)作用。

二、提升境界，準(zhǔn)確把握高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展的方向

高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展是一個長期的過程，不可能一蹴而就。在這個過程中，方向的把握至關(guān)重要。方向正確了，走得快一點慢一點都能到達目的地，當(dāng)然能快則快、越快越好，前提是要積極穩(wěn)妥。關(guān)于這個問題，要突出把握好以下五點。

（一）準(zhǔn)確把握高中教育轉(zhuǎn)型升級的目標(biāo)、方向和路徑載體。高中教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的根本目標(biāo)是為了落實“立德樹人”這一教育根本任務(wù)，解決“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人”的重大問題。通過轉(zhuǎn)型升級，高中教育要切實樹立起對學(xué)生長遠發(fā)展、終身發(fā)展負責(zé)的觀念。轉(zhuǎn)型升級的方向就是由過度關(guān)注升學(xué)的傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)型升級為聚焦學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代教育，處理好德育與智育、“學(xué)生發(fā)展”與“升學(xué)發(fā)展”的平衡關(guān)系。轉(zhuǎn)型升級的路徑載體就是課程和課堂，要把推進課程教學(xué)改革作為教育轉(zhuǎn)型升級的立足之本，把提高課堂效率作為教育轉(zhuǎn)型升級的有力支撐。

（二）辯證對待推進高中教育轉(zhuǎn)型升級問題。討論高中教育轉(zhuǎn)型升級問題，必須緊密結(jié)合當(dāng)前的歷史條件、社會環(huán)境以及其中蘊含的發(fā)展趨勢，既不能脫離條件限制去搞純理想化的討論和嘗試，也不能被當(dāng)前現(xiàn)實局限而缺乏工作的前瞻性。比如，現(xiàn)在有些人對“高考”制度十分不滿，對學(xué)校追求高考升學(xué)率大加批判，甚至主張取消高考，有些家長對高考也頗有微詞。實事求是地講，在當(dāng)前國情下，取消高考不可行，學(xué)校不追求升學(xué)率也不行，因為還沒有更公平、更符合當(dāng)前國情的人才選拔手段替代高考，群眾最關(guān)心的還是孩子能否考上大學(xué)。反過來，一些學(xué)校把質(zhì)量等同于分?jǐn)?shù)，唯分?jǐn)?shù)是從、唯高考是從，為此加班加點，不惜損害學(xué)生身心健康，不管學(xué)生的長遠發(fā)展，就從一個極端走向了另一個極端。濰坊基礎(chǔ)教育改革的經(jīng)驗告訴我們，在高考制度沒有大的變化的情況下，當(dāng)前教育存在的突出問題能夠通過推進基礎(chǔ)教育綜合改革破解。同時，我們也必須清醒地認(rèn)識到，教育是介于現(xiàn)實和理想之間的事業(yè)，需要尊重現(xiàn)實但不能被現(xiàn)實局限，需要超越現(xiàn)實而不跨越現(xiàn)實。這提醒我們，推進高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展，既不能徘徊不前，也不能操之過急，要辯證對待，準(zhǔn)確把握中間的“度”，努力在教育理想和教育現(xiàn)實之間找到一種不斷進步的平衡。

（三）高中教育轉(zhuǎn)型升級必須體現(xiàn)到學(xué)生身上。提高教育質(zhì)量、促進教育公平，這是國家提出的兩大教育任務(wù)。推進高中教育轉(zhuǎn)型升級，這是我市提出的發(fā)展目標(biāo)。從兩者關(guān)系上講，轉(zhuǎn)型升級是促進教育公平、提高教育質(zhì)量的途徑和手段。教育因?qū)W生而存在，為學(xué)生而存在，教育的質(zhì)量和公平應(yīng)面向個體、因人而異，體現(xiàn)到一個個具體的學(xué)生身上，“適合每一個學(xué)生的教育”才是既公平又有質(zhì)量的教育。因材施教，為每一個學(xué)生提供適合他自身的教育，這個目標(biāo)在現(xiàn)實中不可能完全實現(xiàn)，但它應(yīng)當(dāng)成為衡量教育公平和質(zhì)量的一個標(biāo)尺，應(yīng)當(dāng)成為教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展無限靠近的一個目標(biāo)。正如所講，“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生，好老師一定要平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點，讓所有學(xué)生都成長為有用之才?！?/p>

（四）要從“為了高考，贏得高考”逐步轉(zhuǎn)型為“不為高考，贏得高考”。贏得高考是高中教育轉(zhuǎn)型升級的前提和基礎(chǔ)。如果高考成績不理想，我們就無法向家長、社會交代。所以，轉(zhuǎn)型升級不代表不重視高考，而是站在一個更高的層次上重新審視高考、贏得高考。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，應(yīng)當(dāng)為每一個學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)。贏得高考僅僅是學(xué)生贏得人生的一個環(huán)節(jié)、一個途徑、一個手段，贏得高考不等于贏得人生。很多學(xué)生由于在高中階段只管學(xué)習(xí)，綜合素質(zhì)上不去，結(jié)果在走向社會或進入大學(xué)后，不能適應(yīng)新的環(huán)境，在另一種形式的“考試”面前敗下陣來。這樣的事例和教訓(xùn)在社會上數(shù)不勝數(shù)。因此，高中教育不能只管自己這一小段，在贏得高考的基礎(chǔ)上，我們還要追求分?jǐn)?shù)、高考以外更重要的東西，努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的長遠發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

（五）要從“內(nèi)耗式發(fā)展”逐步升級為“內(nèi)涵式發(fā)展”。某種程度上講，當(dāng)前我們的高中教育發(fā)展模式仍屬于“內(nèi)耗式發(fā)展”模式。外在的表現(xiàn)是：時間上加班加點，早起晚睡，爭分奪秒，學(xué)生休息睡眠時間不足；課程上加快往前趕，作業(yè)量大，考試頻繁；學(xué)生高度緊張，疲于應(yīng)付，身心處于嚴(yán)重的透支狀態(tài)。說的嚴(yán)重一點，可以說是“拔苗助長”、“竭澤而漁”。立德樹人的教育事業(yè)一定程度上異化為優(yōu)勝劣汰的“競技體育”。今后，我市高中教育應(yīng)走“內(nèi)涵式發(fā)展”的新路子，尊重遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)育規(guī)律，從拼時間、拼精力轉(zhuǎn)向比課程開發(fā)、比課堂效率、比作業(yè)質(zhì)量，從片面追求高分?jǐn)?shù)、升學(xué)率轉(zhuǎn)向促進學(xué)生全體發(fā)展、全面發(fā)展，從過度偏重學(xué)科知識成績，轉(zhuǎn)向全面評價學(xué)生綜合素質(zhì)和個性特長發(fā)展，讓孩子擁有健康的體格、健全的人格和完善的品格，努力促進每一個學(xué)生在其秉性范圍內(nèi)獲得最大可能性的發(fā)展，讓每一個學(xué)生都有出彩的機會。

三、勇?lián)?zé)任，凝聚形成高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展的合力

高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展是一項系統(tǒng)工程，需要各有關(guān)方面形成共識，協(xié)同配合，共同努力。推進過程中，要堅持問題導(dǎo)向，著力處理好政府、學(xué)校、社會三個關(guān)系，調(diào)動好校長辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)三個積極性，解決好“辦學(xué)為什么、教學(xué)為什么、學(xué)習(xí)為什么”三個關(guān)鍵問題。

（一）政府要優(yōu)化環(huán)境，為高中教育轉(zhuǎn)型升級提供有力保障。要保障經(jīng)費投入和師資需求。根據(jù)省里要求，明后年可能全面取消普通高中擇校生，按照現(xiàn)行的經(jīng)費保障方式，勢必會影響普通高中學(xué)校的經(jīng)費來源。為解決因招生政策調(diào)整帶來的學(xué)校運轉(zhuǎn)經(jīng)費緊張等問題，各級政府要深入調(diào)查，科學(xué)測算，適時提高普通高中生均財政公用經(jīng)費撥款標(biāo)準(zhǔn)。同時，根據(jù)各學(xué)校的教育教學(xué)需要，通過適當(dāng)增加教師編制、招聘公益性崗位人員等途徑，切實保障學(xué)校工作人員需求。尤其是要鼓勵高中學(xué)校積極進行選課走班試點，根據(jù)選課走班的實際需要，加強教學(xué)條件保障，想方設(shè)法保障硬件“教室”和軟件“教師”的雙重需求。要積極推進教育管辦評分離，研究制定擴大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的指導(dǎo)意見和實施辦法，配套實施評價、監(jiān)督以及管理方式改革，為學(xué)校自主辦學(xué)提供寬松的環(huán)境。

（二）教育部門要強化服務(wù)，為學(xué)校創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。要切實發(fā)揮好主導(dǎo)作用，協(xié)調(diào)有關(guān)部門共同為高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展創(chuàng)造條件、營造環(huán)境，做好規(guī)則的制定者、程序的監(jiān)督者、過程的服務(wù)者、待遇的落實者和一票否決者。一是統(tǒng)籌考慮政策規(guī)定、群眾要求和經(jīng)濟社會發(fā)展實際，科學(xué)調(diào)控普職比例，積極探索普職資源共享、優(yōu)勢互補的方法和舉措。二是改革完善考試招生制度，通過創(chuàng)新招生錄取機制、實施高中自主招生、擴大指標(biāo)生比例等途徑，引導(dǎo)各學(xué)段教育協(xié)調(diào)發(fā)展、健康發(fā)展。三是開展教育質(zhì)量監(jiān)測和“綠色評價”，將學(xué)生體質(zhì)健康、課業(yè)負擔(dān)、學(xué)習(xí)效率、能力培養(yǎng)等作為重點考核內(nèi)容。四是加強教科研工作，深入研究高考改革政策，加強對高中教育教學(xué)工作的指導(dǎo)和引領(lǐng)。五是加強教育人事管理和教師培訓(xùn)，進一步完善中小學(xué)校長管理辦法，深入開展教師梯級培養(yǎng)，努力打造高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍。六是制定出臺有關(guān)政策，鼓勵支持學(xué)校結(jié)合自身實際，在辦學(xué)模式、課程建設(shè)、選課走班、小班化教學(xué)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面大膽試點和創(chuàng)新。要制定政策措施，積極支持和指導(dǎo)市一中、河口一中率先開展選課走班試點，積累實踐經(jīng)驗，并根據(jù)選課走班需要，通過各種途徑，及時增加教師等工作人員。七是嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，在招生、收費、辦班等方面嚴(yán)格落實上級有關(guān)規(guī)定，強化監(jiān)督檢查和責(zé)任追究力度。

（三）各學(xué)校要準(zhǔn)確定位，努力形成符合自身實際的特色發(fā)展之路。一是根據(jù)自身的辦學(xué)傳統(tǒng)、生源情況和優(yōu)勢，科學(xué)研究和設(shè)計自身的發(fā)展目標(biāo)和推進路徑，做到揚長避短、定位準(zhǔn)確。二是從延長學(xué)習(xí)時間、提高訓(xùn)練強度、趕課程進度等方式逐步轉(zhuǎn)變到提高課堂教學(xué)效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機上來，避免大量的重復(fù)勞動、無效勞動。三是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、興趣愛好、生涯規(guī)劃等因素，按照分層、分類、按需等原則，積極探索構(gòu)建多樣化、可選擇的課程體系，嘗試性地開展選課走班和實施學(xué)分制評價。四是加強學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，制定適合其自身特點的成才計劃和專業(yè)、職業(yè)規(guī)劃。五是落實以人為本、以生為本的理念，改變用行政管理的手段和思維來解決教育問題的傾向，不斷提升學(xué)校管理水平。六是加強體育、心理健康教育等工作，制定有針對性的改進舉措，同時認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工作。七是把教師隊伍建設(shè)擺到更加突出的位置，加強師德建設(shè)，創(chuàng)新激勵制度，引導(dǎo)廣大教師深入踐行“忠誠、立人、求索、致遠”的東營教育精神，做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。

另外，在這里特別強調(diào)一下，推進教育轉(zhuǎn)型升級的主體應(yīng)當(dāng)是校長和教師。教育轉(zhuǎn)型升級本身也是一種改革，需要創(chuàng)新和突破，需要校長和教師具有遠見卓識、高遠境界和寬闊的胸懷。各位校長和教師一定要認(rèn)識到，教育轉(zhuǎn)型升級已經(jīng)成為全國教育發(fā)展的大趨勢、大潮流，轉(zhuǎn)也得轉(zhuǎn)，不轉(zhuǎn)也得轉(zhuǎn)，早轉(zhuǎn)能占得先機，晚轉(zhuǎn)會陷入被動。校長是學(xué)校的領(lǐng)頭人，要帶頭解放思想，轉(zhuǎn)變理念，為廣大教師做出榜樣，當(dāng)好轉(zhuǎn)型升級的“推動者”和“實施者”。要主動走出去，積極向各地的先進學(xué)校學(xué)習(xí)，開闊眼界，借鑒經(jīng)驗，積極探索，大膽嘗試。對于拿不準(zhǔn)的，可以先在校內(nèi)搞試點，等條件成熟了，再全面推開。希望各位校長和教師切實增強責(zé)任感和緊迫感，進一步轉(zhuǎn)變思想觀念，提升專業(yè)能力，改進教學(xué)方法，努力為我市教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展貢獻應(yīng)有的力量。

同志們，新的形勢孕育新的機遇，新的挑戰(zhàn)催生新的動力。面對新形勢、新機遇，我們要進一步解放思想，提升境界，加快推動高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，為我市實現(xiàn)新一輪科學(xué)跨越作出新的更大貢獻。

教學(xué)工作會議主持人講話稿篇二

各位老師：

大家上午好!新學(xué)期學(xué)校各項工作的開始。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線、生存線、發(fā)展線。這一點我們大家應(yīng)該在今年的初、高中招生中都有很深的感受。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期教學(xué)過程中，將以活動為平臺，以課堂為陣地，以評價為機制，以制度作保證，突出教學(xué)中心，加強教學(xué)管理，嚴(yán)格教學(xué)法規(guī)，遵循教學(xué)規(guī)律，強化教學(xué)規(guī)范。為此受潘校長委托，就我校本學(xué)期的教學(xué)工作作進一步的強調(diào)，提出如下具體要求：

1、備課：備好課是上好課的前提條件,全體教師必須做到

(2)做到八個精心：即精心積累備課資料;精心制訂教學(xué)目標(biāo);精心組織教學(xué)內(nèi)容;精心選擇教學(xué)方法;精心設(shè)計課堂練習(xí);精心研究學(xué)生;精心研究學(xué)法指導(dǎo)。

2、上課：

(1)具體做到：教學(xué)對象，面向全體學(xué)生;教學(xué)目標(biāo)，發(fā)展整體素質(zhì);教學(xué)過程，主動生動活潑;教學(xué)關(guān)系，民主互助合作;教學(xué)方法，啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化;教學(xué)語言，生動精練;教學(xué)環(huán)境，和諧愉悅共鳴。

(2)堅持五主教學(xué)原則：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為主干，能力為主心。

(3)突出三轉(zhuǎn)五讓：變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重;讓學(xué)生自己觀察，讓學(xué)生自己思考，讓學(xué)生自己表述，讓學(xué)生自己動手，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。

(4)開放課堂教學(xué)：充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地的作用，在五個字上下功夫。

一是突出“實”字，課堂內(nèi)容要實在。

二是突出“巧”字，對教學(xué)內(nèi)容要巧設(shè)計、巧安排，要選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，力求充分展示知識的發(fā)生和形成過程。

三是突出“精”字，訓(xùn)練“量要適度，質(zhì)要提升，效要當(dāng)先。

四是突出”活“字，在課堂教學(xué)中靈活處理好記憶—理解—運用三者間的關(guān)系，靈活地將問題教給學(xué)生，從知識到問題，從問題到方法，再從方法到能力，充分體現(xiàn)教師點撥到位，激活學(xué)生主動積極參與，讓學(xué)生的思維和感覺器官和諧運動，氣氛活躍，充滿活力，師生互動，達到教與學(xué)的最佳結(jié)合。

五是“新”。在課堂教學(xué)中要以創(chuàng)新的思維處理“知識—能力—方法”三者之間的關(guān)系。通過上述五個方面，把知識教學(xué)、方法點撥、能力訓(xùn)練、情操陶冶有機的結(jié)合起來，形成立體的多功能的教學(xué)效應(yīng)。在充分落實學(xué)生主體地位的前提下，通過自學(xué)、討論、輔導(dǎo)、練習(xí)等環(huán)節(jié)，努力促進學(xué)生積極、主動、高效地學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)：語文(作文每兩周應(yīng)有一次大作文和一次小作文)、數(shù)學(xué)科原則上每天應(yīng)布置一定的作業(yè)，每周不得少于4次作業(yè)份量適中，語文的大作文和其它各科的作業(yè)要全批全改。并且作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、規(guī)范，做到作文不隔周，其它作業(yè)不過夜，同時要改變作業(yè)的傳統(tǒng)形式，各學(xué)科可階段性的布置一些帶有研究性的長效作業(yè)，即：學(xué)期性作業(yè)、開放性作業(yè)、實踐性作業(yè)和研究性作業(yè)。課時練習(xí)要做到有講必發(fā)、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。

4、輔導(dǎo)：輔導(dǎo)應(yīng)以自主、個別、小型、分層為主，集體輔導(dǎo)為輔，輔導(dǎo)既要注意提優(yōu)，更要注意補差，做到提優(yōu)補差并重。

5、考試：嚴(yán)格控制考試次數(shù)，畢業(yè)班建議實行月考制度，基礎(chǔ)年級原則上實行單元過關(guān)檢測。端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，杜絕弄虛作假和舞弊行為發(fā)生，確?？荚嚦煽兊恼鎸嵭浴Ｗ龊每荚嚨某鼍?、組織、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計、分析和總結(jié)評比工作。

根據(jù)省教育廳的課堂教學(xué)要求，結(jié)合我校的教學(xué)工作實際，各年級在平時的教學(xué)中要要求到位，落實到位，檢查到位，顯效到位。提出八點要求：

1、起點要低，面向全體，面向每一個學(xué)生，面向最后一名學(xué)生;

2、底面要寬，讓更多的學(xué)生，讓最后一名學(xué)生聽得懂、會作業(yè);

3、底盤要重，基礎(chǔ)年級要降低難度，降低要求，一步一個腳印，一步一個臺階;

4、基礎(chǔ)要厚，注重基礎(chǔ)、強化基礎(chǔ)、夯實基礎(chǔ)、提升基礎(chǔ)，讓基礎(chǔ)變成能力;

5、訓(xùn)練要實，科學(xué)訓(xùn)練的數(shù)量，提高訓(xùn)練的質(zhì)量，提升訓(xùn)練的效量;

6、方法要活，啟發(fā)式、問題式、討論式、對話式、合作式、自學(xué)式、互助式;

7、主體要放，讓學(xué)生自己觀察、思考、表述、動手、自己得出結(jié)論;

8、能力要有，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、競爭能力、合作能力、創(chuàng)新能力

開展聽課、評課活動：

(1)每周一課，本學(xué)期學(xué)校在時間上給各教研組提供了保障，政、史、地組周一下午一二節(jié)，語文組周二上午三四節(jié)，音、體、美組周三上午二三節(jié)，英語組周三下午一二節(jié)，數(shù)學(xué)組周四上午三四節(jié)，理、化、生組周五下午二三節(jié)各教研組每周利用這一時間開設(shè)一堂公開課、示范課、研究課、匯報課或觀摩課。開課前，要進行集體備課(集眾人經(jīng)驗于一體，集群體智慧于一身);開課中，組織本組教師全部參加聽課，并做好聽課記錄。開課后，要組織全組教師認(rèn)真平課，評課時重點談不足，談建議。

(3)跟蹤聽課：對新教師有計劃的安排老教師、骨干教師進行跟蹤聽課，并做好跟蹤聽課記錄與分析，每聽一堂后要及時和其交換意見，指出不足，提出改進意見，幫助其提高課堂教學(xué)水平。

(4)計劃聽課：每位教師、教研組長、學(xué)校行政管理人員、新分配大學(xué)生等必須按照學(xué)校的工作計劃要求完成聽課任務(wù)。

教學(xué)工作會議主持人講話稿篇三

同志們：

根據(jù)局黨委安排，我們選擇在年末，選擇在區(qū)文化中心，召開這次空前規(guī)模的教育教學(xué)工作會議，一是真實展現(xiàn)我區(qū)一年來的教育教學(xué)情況，二是具體部署來年的教育教學(xué)工作。前面已經(jīng)進行了4項程序，無論是華安局長的主題報告，還是5個單位的表態(tài)發(fā)言，都相當(dāng)中肯、相當(dāng)實在。今天，我們也全面兌現(xiàn)了在教學(xué)、教研、教改及高考、學(xué)考、中考各方面的獎勵，這也充分體現(xiàn)了區(qū)委、政府重視教育，表明了區(qū)教育局抓教育質(zhì)量的工作重心毫不動搖。在今天這個會上，我主要講兩個方面的意見。

剛才梁局長受局黨委安排作了全年教育教學(xué)工作的主題報告，整個報告都是用事例、人數(shù)、比率、名次、分?jǐn)?shù)來說話，報告中的數(shù)據(jù)來自于市教育局的統(tǒng)計。所作比照也都是我們熟悉的，橫比比到全市兄弟縣，縱比比到20xx年。無論是高考、學(xué)考還是中考，都是一張張原汁原味的“自拍”。當(dāng)官的亮出家底不容易，女演員曬出生活照不容易，我們今天敢于把xx“三考”的成績底牌亮給大家，其目的在于能激發(fā)大家奮起直追，埋頭趕超。同志們，清華、北大的零上線率，一、二本上線率全市排名老九，高中學(xué)考排名老八，初中學(xué)考成績同比全線下降，這些數(shù)據(jù)確實觸目驚心。從局長到校長到教師，無論你身居何職，從高中到初中，從城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，無論你身處何地，作為一名xx教育工作者，是不可能不感到壓頭的。

但是，今天是個表彰會，所以我想講的第一點就是擦亮成績：區(qū)一中一本、二本上線率遠高于全市平均水平，在全市省級示范性高中各項指標(biāo)排名均有提升，學(xué)考全市第二，躋身全省前10%，清華、北大苗子培養(yǎng)上出現(xiàn)明顯成效；朗州中學(xué)的學(xué)考平均分和合格率均高于全市平均水平；區(qū)九中、淮陽的高考成績呈現(xiàn)上升勢頭；xx中學(xué)、灌溪鎮(zhèn)中學(xué)、大龍站鎮(zhèn)中學(xué)、蔡家崗鎮(zhèn)中學(xué)、鎮(zhèn)德橋鎮(zhèn)中學(xué)、草坪鎮(zhèn)中學(xué)共6所學(xué)校初中學(xué)考進入全市先進行列；十美堂鎮(zhèn)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、韓公渡鎮(zhèn)中學(xué)中考成績提高幅度巨大；斷港頭中學(xué)的興衰故事……等等這些給我們上了一堂辦學(xué)校和辦教育的勵志課。還有一批管理規(guī)范、辦學(xué)特色不斷顯現(xiàn)的小學(xué)：武小、花小、黃土店中心小學(xué)、草坪中心小學(xué)、灌溪中心小學(xué)、常沅小學(xué)、嚴(yán)家崗小學(xué)等。有堅守學(xué)校、深入課堂抓質(zhì)量的一批一把手：梁正凡、張志華、閔安忠、王勝利、聶景憲、婁碧照、姚開祥、楊忠明、鄒建平；也有一批在課堂教學(xué)改革上孜孜以求的學(xué)校，比如中xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)等。更有一批教育教學(xué)質(zhì)量長期處于全區(qū)、全市領(lǐng)先地位的學(xué)科專任教師：高中階段的郭xx、李xx、熊xx、劉xx、羅xx、張xx等等，共有108人；初中階段有：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等100人。還有能出書做研究的xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx課題獲省教育廳三等獎。這些都是含金量很高的成績，成績不擦亮，老師不知道，校長不曉得，機關(guān)干部不清楚，局級領(lǐng)導(dǎo)不熟悉，區(qū)長印象不深刻。

湖南是全國高考大省，也是教育強省，xx市是全省三強。20xx年，我們成績雖然不夠理想，但我們是與強中之強來比較的，這種壓力是我們自己給的，是我們的地方領(lǐng)導(dǎo)給的，是我們的地方民眾給的，這種壓力給得好，沒有壓力哪來動力。但是xx教育質(zhì)量有這么多的“老九”，也的確有很多結(jié)構(gòu)性的原因、體制和機制的原因，我們正在從源頭和根本上進行治理、改進、完善甚至革命，有些工作成效在一步步顯現(xiàn)。一年來的實踐證明，只要腳踏實地干了，就能出效果，質(zhì)量也必定能抓上來。

第一，敢考，就能澄清底子。

今年的學(xué)考和中考，我們對組考制度改革，中考實行大集中，學(xué)考實行了大循環(huán)。當(dāng)時很多人反對，還有不少人擔(dān)心，后來我們的方案得到區(qū)委、政府的認(rèn)可，我們干了，也干得很漂亮，還受到了市局的高度肯定。之所以現(xiàn)在我們從組織考試抓起，就是很多人認(rèn)為高考是國考，是真正的教學(xué)質(zhì)量。而學(xué)考、中考水份重，只要考試組織得“好”，成績就會好。以往，我們是可以不贏的學(xué)考、中考我們贏了，而輸不起的高考我們卻輸了，陷入了一個質(zhì)量怪圈。今年的學(xué)考、中考組考，考紀(jì)考風(fēng)都嚴(yán)了，嚴(yán)的目的是正本清源，是為抓教學(xué)質(zhì)量注入正能量。這就引出了一系列連鎖反應(yīng)，像今年下半年的期中考試，各學(xué)校組考也跟著嚴(yán)肅考風(fēng)、嚴(yán)明考紀(jì)，數(shù)據(jù)上報也改變了過去報喜不報憂的套路，考得差的學(xué)校暗地里去分析、去改進了。這說明，教學(xué)質(zhì)量這篇文章是一天天做出來的，抓出來的，干出來的，不是編出來、報出來的，隨意寫出來的。所以，我認(rèn)為成績的底子澄清了，提升質(zhì)量的路子才能探明。

第二，敢查，就能看到真相。

下半年，我們連出六招：一是調(diào)整了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)班子，出臺了班子成員任課和行政成員走課的規(guī)定；二是對全區(qū)各學(xué)校教學(xué)資源的管理情況摸了底；三是調(diào)查了各學(xué)校校本培訓(xùn)和校本教研的情況；四是開展了對對高中階段學(xué)校的調(diào)研；五是對全區(qū)教職工上崗的情況進行了清查；六是將全區(qū)所有學(xué)校的財務(wù)狀況進行了一次全面的審計。3個月的時間，我們幾乎對xx教育的人、財、物、事的情況進行了一次全面地真相追查。有些結(jié)論我們發(fā)布了，有些還沒有發(fā)布，有些情況我們與相關(guān)學(xué)校直接反饋了，有些情況還沒到反饋的時候。教育局人事股、教研室、基教股、儀電站、審計室、計財股、督導(dǎo)室等股室人員都參與了本輪教育真相調(diào)查與研究，見證了影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵原因，讓xx教育的當(dāng)事人、參與人弄明了真相，這為我們下一步改革行動打下了良好的輿論基礎(chǔ)。

第三，敢抓，就能產(chǎn)生效果。

我到教育局啃的第一塊硬骨頭就是高中招生。從5月份一直持續(xù)到9月份，抓超計劃招生，抓降低分?jǐn)?shù)線錄取，抓擴大自費招生范圍和規(guī)模。很多領(lǐng)導(dǎo)、同事、好心人勸我，適可而止，結(jié)果今年的形勢很好，省里、市里的政策與我的脾氣一樣硬氣，截止目前，仍然有 人沒有取得高中學(xué)籍。我覺得這是高中質(zhì)量的結(jié)構(gòu)性問題，也是保障高中教育質(zhì)量的第一道屏障。教育局機關(guān)干部、各中學(xué)校長、高中學(xué)校的相關(guān)人員整個暑期都沒有休息，打了一場硬仗，清退了 名違規(guī)招錄的高一新生，整頓了招生秩序，打擊了招生販子，扭轉(zhuǎn)了普職分流的局面。為來年乃至今后的普通高中辦學(xué)思想、格局、觀念定了基調(diào)，也為我區(qū)高中階段教育的結(jié)構(gòu)調(diào)整預(yù)留了改革的空間。

在20xx年教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓會上，把今年的中考、會考科目的成績、名次、教者進行了首次全面公開，隨后，在華安局長的主持下，約談了后10名的教學(xué)副校長和學(xué)科教師。一位分管業(yè)務(wù)的副局長與教師面對面展開批評，這讓很多校長、副校長坐不住了，想到外面玩，也不安心了。所以，今年下半年，各校校長、班子成員幾乎都呆在學(xué)校，跑通宿的少了，抓教學(xué)的行為頻繁了，辦法也多了。據(jù)我了解，全區(qū)各學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了空前的好轉(zhuǎn)，只是今天還沒有受到表彰，暫時處在耕耘期，大概明年、后年就能收獲了。我認(rèn)為，楊易區(qū)長提出的“一年一個樣，三年大變樣，五年翻身仗”，不是大話，也不是空話，是我們指日可待的目標(biāo)。

現(xiàn)在，我們的外部環(huán)境更好了，今年，楊區(qū)長兩度調(diào)研我區(qū)教育工作情況，區(qū)委召開專題常委會，作出了：新教師招聘由教育局牽頭組織，每年增加本級教育投入1000萬，新建一所城區(qū)小學(xué)，增加教師待遇等一系列重大決定。區(qū)人大主任楊君親自帶領(lǐng)市、區(qū)人大代表，專題考察江南城區(qū)教育，正在為我區(qū)的教育發(fā)展鼓與呼，xx教育熱了。這說明xx的教育環(huán)境是越來越好，xx的教育氛圍是越來越濃了，這一切都為我們在xx教育這片熱土上播種收獲打下了良好的基礎(chǔ)。

如何在教育質(zhì)量這樣嚴(yán)峻的現(xiàn)實情況下，如何在充滿輿論壓力的工作背景下，去甩掉落后的帽子，完成“翻身”的使命，在華安局長講的基礎(chǔ)上我還強調(diào)五點。

1、抓調(diào)研，搞好診斷。

教育局機關(guān)各職能股室要轉(zhuǎn)變職能，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，從宏觀到局部，解剖麻雀，要把務(wù)虛的管理職能變成務(wù)實的調(diào)查研究，要把各種檢查變成一份份有事實、有數(shù)據(jù)的調(diào)研報告和切中實際的一條條建議。要緊緊圍繞教學(xué)人員、教學(xué)運轉(zhuǎn)經(jīng)費、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、教學(xué)過程管理等關(guān)鍵因素，為我區(qū)各級各類教育，各級各類學(xué)校建好一本臺帳。分管副局長和各股室負責(zé)人要達到以“教學(xué)質(zhì)量”為落腳點，根據(jù)本股室的職責(zé)分工，每年搞1-2次調(diào)研，把全區(qū)教育各方面的面貌、各學(xué)校的面貌原汁原味的拍個像，做到隨時翻出來，隨時能說出它們的體貌特征。

2、抓制度，建設(shè)根本。

首先是教育局要有制度，十幾個股室，各負責(zé)什么工作，責(zé)權(quán)利如何匹配，一年有哪些具體工作，每項工作有什么目標(biāo)任務(wù)，有哪些政策依據(jù)，操作辦法如何，怎樣落實的措施，過程如何管理等都要有文字依據(jù)，保證工作實施的公平、公開。

二是各學(xué)校要有針對性的制度，一項一項工作怎樣陽光面對，敞敞亮亮；從遠景規(guī)劃到近期目標(biāo)，明明白白；從職責(zé)內(nèi)涵到具體工作，清清楚楚；從宏觀建設(shè)到事務(wù)管理，精精細細。

三是重點抓局級領(lǐng)導(dǎo)和股室聯(lián)系學(xué)校制度。既要強調(diào)責(zé)任意識，也要強化管理職能，更要突出服務(wù)和支撐功能。以后各學(xué)校的年終排名要把聯(lián)系點的局級領(lǐng)導(dǎo)的名字附在校長后面。很多學(xué)校埋怨學(xué)生、埋怨客觀條件，其實很多東西都與教育局有著一定的關(guān)聯(lián)。今后教育人、財、物的配置，教育局都要力求形成公正、公開機制。只有公平、公正、公開了，從上到下的責(zé)任鏈條才能串聯(lián)起來，才能客觀的進行評比、評價和問責(zé)。今后的評價要從評學(xué)生、評老師、評校長開始，一直評到局級領(lǐng)導(dǎo)。

3、抓評比，分出廉恥。

前面梁局長提出來了，要抓評價。怎么評價，首先是教育局有質(zhì)量總目標(biāo)，各學(xué)校有分目標(biāo)，做到“分田到戶”，各負其責(zé)。后面的工作主要就是抓檢查落實，抓考核評比。完成就獎，完不成要罰。最后抓總結(jié)，今后凡有工作安排，必須有總結(jié)，要充分發(fā)揮結(jié)果的導(dǎo)向作用，各項評比指標(biāo)要公開，評比對象落實到個人，冊子一發(fā)，名次一排，獎勵和懲罰一步到位。

4、抓目標(biāo)，不能放松。

各個單位，從高考、學(xué)考、中考甚至到小學(xué)抽考，都要訂立目標(biāo)，與分管副局長、包干到校的局級領(lǐng)導(dǎo)簽署工作目標(biāo)責(zé)任狀，各職能股室要與全區(qū)所有學(xué)校簽署工作目標(biāo)責(zé)任狀，目標(biāo)層層分解，責(zé)任人人擔(dān)當(dāng)。以后的檢查落實，就從這里查起，一看有沒有目標(biāo)，二看目標(biāo)是否層層分解，三看責(zé)任是否有分擔(dān)機制，四看目標(biāo)落實有沒有過程，五看達不到的目標(biāo)補救得怎樣。

影響教育教學(xué)質(zhì)量的因素千萬條，關(guān)鍵的只有那么幾條，我們要從學(xué)校的工作計劃中看到目標(biāo)，看到相關(guān)舉措，看到實施過程的痕跡，看到檢查評估結(jié)果的應(yīng)用效果等等。

5、抓素質(zhì)，增強活力。

什么是素質(zhì)教育，我理解的就是學(xué)生學(xué)習(xí)得快樂、教師生活得幸福的教育就是素質(zhì)教育。不能一提抓質(zhì)量，就加班加點，德育活動不搞了，題海戰(zhàn)術(shù)就來了，音、體、美課不上了，功能室也不用了，這是極端錯誤的。我們要大力倡導(dǎo)的是“快樂德育、人文智育、陽光體育”。

現(xiàn)在，除城區(qū)外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教育教學(xué)場地已經(jīng)足夠了，教師人員配備從總量上看也是超額的，可以在實行小班化教學(xué)上探究新的路子。

我們抓素質(zhì)教育的一手也要硬，我看一要抓課堂教學(xué)改革，加強學(xué)生課堂的主體地位；二要組織豐富多彩的德育、藝體活動，增強學(xué)生在學(xué)校的主體生活地位；三要建設(shè)好家庭、學(xué)校、社會的教育網(wǎng)絡(luò)體系，開展形式多樣的綜合實踐活動，增強學(xué)生參與社會的主體地位。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才有味，教師工作才充滿情趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識才能學(xué)以致用。

同志們，提升教育教學(xué)質(zhì)量，使命艱巨，責(zé)任重大。新的一年馬上就要到來，我希望在座的全體同志以本次會議為契機，振奮精神，腳踏實地，為xx教育事業(yè)的復(fù)興而不懈努力。我相信，xx教育“一年一變樣，三年大變樣，五年翻身仗”的目標(biāo)一定能如期實現(xiàn)。

謝謝大家。

教學(xué)工作會議主持人講話稿篇四

各位專家、各位老師：

大家下午好！

今天是個特殊的日子，也不知道諸位，特別是年輕教師是否安排了活動？由于我的疏忽，在寒假前確定會議時間的時候，沒考慮這么多。如果晚上有安排的老師也不要著急，我長話短說，盡可能早一點結(jié)束會議。

“教學(xué)督導(dǎo)工作會議”安排了全體教師參加，這在我校還是第一次。為什么用這樣的形式召開這次會議呢？我想，主要的想法或者說意義有三點：

讓大家知道，督導(dǎo)工作的內(nèi)容、程序、方法和意義。

剛才，大家聽了賀主任所做的督導(dǎo)工作總結(jié)，尤其是聽了兩位校外專家的督導(dǎo)情況報告，我相信，大家都會從中得到很多啟示。他們的報告遠遠超出了督導(dǎo)工作本身，特別是“如何運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段？”、“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”等問題，講得很有分量，很有水平。當(dāng)然，兩位專家非?？蜌?，談優(yōu)點多，談問題少。我以為，他們講到的成績，是對我們的鼓勵、鞭策，講到或點到的問題，才是我們真正要關(guān)注的。

我們在20xx年的確取得了很多成績，我們沒有必要否認(rèn)成績，但我覺得，我們更要看到問題。在我們的日常教學(xué)中，還存在這樣或那樣的問題，有的問題還相當(dāng)嚴(yán)重。所以，面對存在問題，我們要做的不是回避，而是要思考如何解決。這也是我們召開這次會議的主要目的。

在過去的幾年中，我校的教學(xué)督導(dǎo)工作在維護教學(xué)秩序穩(wěn)定，在督學(xué)督教督管等方面做了大量的工作，取得了顯著的成績，形成了我校教學(xué)工作的亮點。受到了上級的充分肯定。這些成績的取得，我想，是和學(xué)校高度重視、全體教師的配合、理解和支持分不開的，更是和我們的督導(dǎo)專家的努力工作、公平公正公開分不開的。為此，我代表學(xué)校，向全體督導(dǎo)專家致以崇高的敬意和衷心的感謝！

新的一年已經(jīng)開始，聯(lián)合學(xué)院下發(fā)了《關(guān)于進一步加強教學(xué)督導(dǎo)工作的意見》，督導(dǎo)工作也將面臨新的挑戰(zhàn)、新的機遇、新的任務(wù)、新的目標(biāo)。為進一步做好督導(dǎo)工作，我談兩點意見：

督導(dǎo)工作需要研究什么？我以為我們要研究以下三個方面的內(nèi)容：

督導(dǎo)工作，督什么、導(dǎo)什么？怎么督、怎么導(dǎo)？怎樣做到到位不缺位，到位不越位？怎樣做到有力、有效、有作為？是僅僅督導(dǎo)出問題來，還是督導(dǎo)出教師專業(yè)發(fā)展的成效、教學(xué)秩序的持續(xù)穩(wěn)定、教風(fēng)學(xué)風(fēng)的不斷優(yōu)化？這些問題都需要我們認(rèn)真思考。我知道，有許多教師備課非常認(rèn)真，也有許多教師為了提高課堂教學(xué)效果想了很多辦法。那么，我們的督導(dǎo)人員能否從中發(fā)現(xiàn)好的做法、好的理念、有價值的探索呢？作為普通老師，對自己所進行的嘗試往往缺乏清醒的認(rèn)識和足夠的自信，這時，如果督導(dǎo)人員加以鼓勵、加以指導(dǎo)，使之繼續(xù)探索、不斷改進，就很有可能讓這樣的老師迅速成長，也很有可能督導(dǎo)出課改的先進典型、先進模式出來。所以，我認(rèn)為，教學(xué)督導(dǎo)本身也需要加強研究。

包括對職業(yè)學(xué)校師資隊伍、學(xué)生的研究。很顯然，不了解教師和學(xué)生的現(xiàn)狀，督導(dǎo)工作就很難開展好。比如，在我們的課堂上，很有可能會出現(xiàn)這樣的情況：一個老師為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，臨時拋開了授課計劃，抓住課堂上產(chǎn)生的靈感，上了一堂連自己都沒有想到的、激發(fā)學(xué)生興趣的課。這樣的課無疑是好課，應(yīng)該予以肯定。但如果這樣的課有三五節(jié)，就會導(dǎo)致與授課計劃不符，督導(dǎo)人員應(yīng)該如何評價？而另一位老師嚴(yán)格遵守了授課計劃，但課堂非常沉悶，學(xué)生睡倒一片。這樣的課又應(yīng)該如何評價？當(dāng)然，按照規(guī)范，授課計劃變更應(yīng)該寫出說明或申請，經(jīng)主任簽字批準(zhǔn)。但是說實話，我有這樣的體會，我給現(xiàn)在的學(xué)生上課的時候，幾乎每一節(jié)課都無法按預(yù)定的授課計劃掌控內(nèi)容，我會根據(jù)課堂的情況，臨時做很多的發(fā)揮。我的目的只有一個：讓學(xué)生的思路跟著我走。實事求是地說，在這種情況下，要把每次變更的內(nèi)容寫出調(diào)整說明，的確是一件很痛苦的事情。

包括對職業(yè)教育中培養(yǎng)模式、育人模式、校企合作乃至德育工作的研究。

很顯然，如果督導(dǎo)人員不掌握最先進的職教理論，督導(dǎo)工作就會失去高度和力度。說得通俗一點，自己不懂，就會既督不好，也導(dǎo)不好。

也有人說，督導(dǎo)是現(xiàn)代教育制度的重要內(nèi)容。時代發(fā)展了，督導(dǎo)越來越重要了，這究竟是時代的進步，還是教育的倒退？這當(dāng)然是題外話了，今天不討論這個問題?？傊?，不論你怎么想，督導(dǎo)機制就在那里。即使在上世紀(jì)八十年代時沒有教學(xué)督導(dǎo)機構(gòu)，教學(xué)督導(dǎo)工作也從來沒有完全消失過?？梢哉f，督導(dǎo)是伴隨著學(xué)校教育制度而產(chǎn)生的。

教學(xué)督導(dǎo)的根本任務(wù)是維護教學(xué)秩序的穩(wěn)定、促進教師的成長、提高教育教學(xué)質(zhì)量。完成了這樣的任務(wù)，也就促進了學(xué)校的發(fā)展。促進了學(xué)校的發(fā)展，受益的還是全體教師。

教學(xué)督導(dǎo)是需要具體的督導(dǎo)人員來完成的。只要是由人來做的事情，就不可能百分之百正確。疏漏、不當(dāng)在所難免。而且同一堂課，不同的督導(dǎo)人員可能就會有不同的看法。所以，我一再強調(diào)，督導(dǎo)工作需要全體教師的理解和支持。

最后，希望通過這次會議的召開，促進我校的教學(xué)督導(dǎo)工作再上一個新的臺階。

講得不對的地方，請大家批評指正。

教學(xué)工作會議主持人講話稿篇五

各位同仁：

時光荏苒，暗然日章;

濕地遼闊，格?；ㄩ_;

湖水清澈，馨園秋濃;

xx中，輝煌鼎承。

20xx年，是我校建校四十周年之年。四十年星移斗轉(zhuǎn)，跌宕起伏，崢嶸歲月，歷歷在目。四十年歷程雖不是傳奇，可也難以復(fù)制。

時間并非只是線性存在，它具有并置性和空間性。歷史并非只是過去，人并非只生活在現(xiàn)在，而是生活在傳統(tǒng)的河流中。你的一滴眼淚、一個動作或一次閱讀，所蘊含的都有你的過去與未來。所以，現(xiàn)在即過去，未來即歷史。

這樣，無論生于哪一個年代，身處哪一個時空，都是一樣的，因為歷史賦予我們了一個個瞬間。能夠?qū)@瞬間所包含的形式及邊界產(chǎn)生的關(guān)聯(lián)進行思考，我們就匯入了過去、現(xiàn)在和未來的洪流。

四十年雖然不長，僅僅是歷史長河的一瞬，但它活生生的“在”。日常與變化、成長與生長、存在與發(fā)展、常態(tài)與新常態(tài)，都與你相關(guān)。如果一個人在此地沒有“在”的感覺，那么，這風(fēng)景、氣象、歷史就與你無關(guān)，你也無法從這里的時間和空間得到真正的拯救。

20xx年，又是我校第一個五年規(guī)劃收官之年，也是跨越發(fā)展之年。在歷史的進程中，五年雖只占四十年的八分之一，但這五年學(xué)校的發(fā)展變化、跨越了過往三十五年，是建校歷史上最耀眼的一刻。

xx中于我們是一種溫暖的感覺。老師們的關(guān)愛教誨，同學(xué)們的深厚情誼和難忘的青春歲月，是永存心底的一股暖流;xx中還是一種向上的力量?！傲⒌轮钡男Ｓ?xùn)，“自信負責(zé)”的校風(fēng)，激勵我們?nèi)?zhàn)勝困難，超越自己，并在“敬業(yè)精業(yè)”的鍛煉中全面成長;xx中更是一個人生的舞臺，讓我們拓展視野，發(fā)揮所長，自由創(chuàng)造，收獲希望。

五年來，xx中師生員工對于事業(yè)的滿腔熱愛、無私奉獻、勇于擔(dān)當(dāng)和執(zhí)著追求，深刻認(rèn)識到時代和社會賦予xx中的責(zé)任和使命。

xx中卓爾不群的表現(xiàn)，連持比較樂觀態(tài)度的人都不禁感到意外，更不用說那些看衰xx中的悲觀論者、懷疑論者了。

在時代的大潮中，xx中人勇立潮頭，弦歌浩蕩;xx中的發(fā)展波瀾壯闊，聲名鵲起;xx中已從低谷重新崛起，屹立于xx優(yōu)質(zhì)教育資源之林，正向巔峰挺進。

下面請觀看視頻：20xx-20xx學(xué)年度學(xué)校亮點回顧。

教學(xué)工作會議主持人講話稿篇六

“抓規(guī)范、樹形象、謀發(fā)展”是我市教育發(fā)展的總體要求。規(guī)范、創(chuàng)新、深化是高效課堂建設(shè)的三個關(guān)鍵詞。規(guī)范是高效課堂的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是高效課堂的動力，深化是高效課堂可持續(xù)發(fā)展的需要。新的一個學(xué)期，高效課堂建設(shè)要在規(guī)范、創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化改革，知難而進，爭取在一些老大難問題上有所突破，推動高效課堂建設(shè)活動的可持續(xù)發(fā)展。

我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多學(xué)校的教師和學(xué)生，都明顯缺乏教與學(xué)的積極性。教師為年度考核、職稱評定工作，學(xué)生為考試學(xué)習(xí)、為檢查學(xué)習(xí)，缺乏工作學(xué)習(xí)的主動性和積極性。特別是一些農(nóng)村學(xué)校的年輕教師，缺乏工作熱情，不思進取，不學(xué)習(xí)，不研究。不備課就去上課，不及時批改作業(yè)的情況時有發(fā)現(xiàn)。所以，我們學(xué)校要從加強師生的思想教育入手，深化德育方式的改革，激發(fā)全校師生工作學(xué)習(xí)的積極性。

一是要轉(zhuǎn)變學(xué)校管理理念，倡導(dǎo)人文管理，要讓老師和學(xué)生喜歡自己的學(xué)校。

要加強校園文化建設(shè)，營造溫馨的育人氛圍；要加強教師團隊建設(shè)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

二是要創(chuàng)新德育滲透的方式，倡導(dǎo)多樣化的教育方式，要讓老師和學(xué)生在潛移默化中受到教育。

要改變完全以分?jǐn)?shù)評價教師和學(xué)生的做法，用多元化的評價，引導(dǎo)師生更好地成長與進步。

三是要豐富校園的活動，用豐富多彩的活動教育師生。

要在傳統(tǒng)的六一游園活動，學(xué)校運動會，春游、秋游等活動的基礎(chǔ)上，大力倡導(dǎo)學(xué)校自己的藝術(shù)節(jié)，誦讀節(jié)，英語節(jié)，科技節(jié)，并形成系列，讓全體師生都能參與活動，從而體驗過程，得到教育。

近些年，我們對備課形式進行了積極的探索與改革，嘗試了集體備課、分層備課、資源備課、書本備課、網(wǎng)絡(luò)備課等多種新的備課形式。但是從總體上看，抄教案應(yīng)付檢查，備課上課脫節(jié)等現(xiàn)象還普遍存在，備課走形式是導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不高的根本原因。新的一年，我們要在規(guī)范、創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，深化備課形式的改革，把辯課與備課過程結(jié)合起來。各?？梢岳妹恐芤淮蔚臉I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展多種形式的備課辯課活動，真正提高備課的效率。

大學(xué)?？梢苑帜昙夐_展辯課活動，在各自備課的基礎(chǔ)上，隨機指定教師說課、辯課，明確年段特點，把握單元重點，優(yōu)化教學(xué)方法，真正提高備課的效率。

小學(xué)?？梢苑謱W(xué)科開展辯課活動，在各自備課的基礎(chǔ)上，有重點地選擇一些教學(xué)內(nèi)容，開展示范性的說課、辯課。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強平時的聽課檢查指導(dǎo)，每周至少安排半天開展推門聽課。要把聽課與檢查備課筆記結(jié)合起來，要求教師做到能基本上按教學(xué)設(shè)計上課，克服備一套，上一套的現(xiàn)象，要堅決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象，保證最基本的教學(xué)效果。

通過幾年的努力，半小時課堂的理念已經(jīng)逐漸被廣大教師所接受，許多學(xué)校，在半小時課堂理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，開展了各種各樣的課堂教學(xué)方式的實踐與探索，積累了豐富的經(jīng)驗。特別是在精簡教學(xué)環(huán)節(jié)，突出教學(xué)重點，優(yōu)化課堂練習(xí)等方面產(chǎn)生了明顯的變化。下一個階段，我們要把課堂教學(xué)改革的重點落實在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上。半小時課堂，從表面上看只是簡單地減少教師教學(xué)的時間，把課堂學(xué)習(xí)時間還給學(xué)生。其實半小時課堂最根本的理念是要通過這樣一種倒逼的機制，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

要在課堂中激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。要積極倡導(dǎo)先學(xué)后教、以學(xué)定教。學(xué)生已經(jīng)會的不要教，學(xué)生自己能學(xué)的就讓他們自己先學(xué)，每堂課都要保證學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間。

傳統(tǒng)的4人小組的基礎(chǔ)上，可以嘗試3人小組、多人小組、同桌合作、自由組合等多種方式。

要積極嘗試探究學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)中，主要是培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣，教給學(xué)生探究的方法。探究學(xué)習(xí)要延伸到課前課后，要通過綜合實踐活動、少先隊活動、小社團活動等培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。

高效課堂建設(shè)的目的就是要提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。這些年，我們通過規(guī)范教學(xué)行為，創(chuàng)新教學(xué)方式，讓大部分學(xué)生能在課內(nèi)完成課堂作業(yè)，既提高了課堂作業(yè)的質(zhì)量，又減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，收到了很好的效果。但是，我們在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生購買課外資料，增加考試次數(shù)，布置大量機械重復(fù)的作業(yè)等等現(xiàn)象還是普遍存在。深化作業(yè)評價改革依然是個艱巨的任務(wù)。

首先，要優(yōu)化課堂作業(yè)的設(shè)計。每堂課都要以課堂作業(yè)本為主，精心選擇、設(shè)計課堂作業(yè)，并且要保證大部分學(xué)生的課堂作業(yè)能課內(nèi)完成。要堅決杜絕除配套的作業(yè)本之外的任何課外資料進課堂。學(xué)校要不定期抽查學(xué)生的書包，對發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為要嚴(yán)肅批評。

其次，要大膽嘗試家庭作業(yè)形式的改革，倡導(dǎo)無書面家庭作業(yè)。特別是城區(qū)學(xué)校，可以用做家務(wù)、作調(diào)查、做手工、當(dāng)義工、參加社會實踐活動等豐富多彩的活動代替機械重復(fù)的家庭作業(yè)，還學(xué)生快樂幸福的童年。

再次，學(xué)校要深化考試改革，積極嘗試面試評價、實驗評價、活動評價、綜合評價、多次評價、多元評價、學(xué)分評價、等級評價等不同的評價方式。條件成熟的學(xué)?？梢陨暾埫庠噷W(xué)校、免試班級、免試學(xué)生。

小班化教學(xué)是教育現(xiàn)代化的必然要求。特別是我市一些農(nóng)村山區(qū)學(xué)校，已經(jīng)事實上進入小班化的狀態(tài)。新學(xué)期，我們要重點研究農(nóng)村山區(qū)學(xué)校的小班化教學(xué)。凡是班級學(xué)生數(shù)不足30人的學(xué)校，都要積極開展小班化教學(xué)的研究。

一是成立小班化教學(xué)聯(lián)盟。

由教研室牽頭，組織班級學(xué)生數(shù)少于30人的學(xué)校，組成小班化教學(xué)研究團隊，加入省“小班化教學(xué)研究聯(lián)盟”，外出考察學(xué)習(xí)，定期開展活動，共同研討小班化教學(xué)的模式與方法。

二是轉(zhuǎn)變小班化管理模式。

在小班化學(xué)校嘗試班主任負責(zé)制，把教師辦公室與學(xué)生教室、圖書室、活動室等整合在一起，由一個教師負責(zé)一個班級，6年帶一個班，增強教師的責(zé)任心。

三是轉(zhuǎn)變小班化教學(xué)方式。

充分利用小班化學(xué)生數(shù)少的有利條件，更多地關(guān)注每個學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘其內(nèi)在的潛能，激發(fā)其主動探究的欲望。徹底改變農(nóng)村山區(qū)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量低下的現(xiàn)狀。

各位校長，今年是高效課堂建設(shè)深化年，我們在規(guī)范和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，進一步深化“高效課堂”的研究與實踐，總結(jié)推廣“高效課堂”的經(jīng)驗，進一步形成具有義烏特色的“高效課堂”教學(xué)和管理模式，大面積提高全市各小學(xué)的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率，在減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的同時，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我市實現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)工作會議主持人講話稿篇七

今天是學(xué)校召開的第一次初三教學(xué)工作會議，借此機會，我主要講三點意見及三個關(guān)鍵詞：“認(rèn)識”、“良心”、“責(zé)任”。

一、

學(xué)校生存的生命線是辦學(xué)質(zhì)量的高低。就初三而言，質(zhì)量體現(xiàn)在中考的升學(xué)率上。省教育廳關(guān)于教學(xué)的“五嚴(yán)” 規(guī)定，并非是不抓教學(xué)質(zhì)量的提升；并非是不抓升學(xué)率。而是讓學(xué)生從巨大的升學(xué)壓力下解脫出來。但教師的負擔(dān)更重，責(zé)任更加重大。因此，我們要全面認(rèn)識省廳的“五嚴(yán)”規(guī)定。圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，面對生源實際，不怨天尤人。要發(fā)揚團隊精神，同唱一臺戲，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。想方設(shè)法激活學(xué)生的內(nèi)在潛能，力爭明年中考有省泰中統(tǒng)招生，完成指標(biāo)生任務(wù)。市直學(xué)校達到或超過蓮花學(xué)校，為高中部輸送更多更好的生源。各科老師首先要管好自家的責(zé)任田。

二、

省教育廳胡廳長說過：良心是人們說應(yīng)該說并能說好的話，干應(yīng)該干并能干好的事。良心表現(xiàn)在公平之心、大愛之心、優(yōu)教之心、敬業(yè)之心、誠信之心。

作為初三的每一位教師，不要問別人做得怎么樣，首先要問自己做得怎么樣。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，人人都是管理責(zé)任人，杜絕一切責(zé)任事故的發(fā)生。管理的中心在于理，（曉之以理，動之以情）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。葉圣陶說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣是人生的主宰，是一種很自然而又強大的力量。在“五嚴(yán)” 規(guī)定下，要做好學(xué)生的疏導(dǎo)工作。把學(xué)生的注意力集中在想達成的事情上，發(fā)揮潛意識的力量，想方設(shè)法營造良好的學(xué)風(fēng)和迎考氛圍。所有初三教師不能只做教書匠，要做到：以學(xué)生為中心，全面關(guān)愛學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，使每一位學(xué)生都有很大的進步和發(fā)展。

三、

責(zé)任，就是份內(nèi)應(yīng)做的事情。具體說，就是不折不扣地完成好初三教育教學(xué)工作。我們要有“敬業(yè)奉獻、追求卓越”的精神。要有憂患意識、競爭意識。時刻反思自己的教學(xué)行為，教學(xué)重心應(yīng)落在提高課堂教學(xué)效益上，落在有效分上，要做教學(xué)工作的明白人。普通班責(zé)任一樣重大，只不過是培養(yǎng)目標(biāo)不同。

責(zé)任所在，要求所系；責(zé)任所在，提升自我?！拔鍑?yán)” 規(guī)定下，減負增效責(zé)任更加重大。要狠抓課堂教學(xué)，力爭教學(xué)雙方最優(yōu)化。要以標(biāo)定學(xué)，以考定學(xué)（考試說明）。要積極推進主體參與教學(xué)模式。要以于校長提出的教學(xué)“四大工程”為抓手，認(rèn)真研讀教材，有針對性地處理好教材。對教材內(nèi)容有所選擇，補充和調(diào)整。既要走進教材，又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材化為自己的東西，達到優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的目的。

教師的教要著眼于、立足于學(xué)生的“學(xué)”，“教”要為“學(xué)”服務(wù)。眼中有學(xué)生，把課堂思考權(quán)利、時間和空間還給學(xué)生，讓學(xué)生表達構(gòu)建知識體系，提升能力。（美國教育界流行著這么幾句話：告訴我，我會忘記；分析給我聽，我可能記??；讓我參與，我就能理解。）扎扎實實地抓好自身教學(xué)工作。一節(jié)課要講什么？學(xué)生要達到什么目標(biāo)？如何達成目標(biāo)？教師心中要有數(shù)。要講在實處，練在點上。力戒滿堂講、滿堂讀、滿堂練；力戒缺乏激情，缺乏活力。謹(jǐn)防走向“以講代練”，“以練代講”的極端。要拓展知識面，教學(xué)中始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生主動參與、自主學(xué)習(xí)、合作交流，從中生成各種能力。這是課堂教學(xué)的精髓所在。

我希望全體初三教師，要腳踏實地、勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)。只要我們?nèi)硇耐度耄虒W(xué)質(zhì)量一定會得到更大提升，明年中考一定會再創(chuàng)佳績；也一定會圓滿地實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。

教學(xué)工作會議主持人講話稿篇八

老師們：

10月16日，20xx年全市教育教學(xué)工作會議在教育局召開。為全面貫徹落實教育局會議精神，全面提高xx小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，我們決定今天召開我校教育教學(xué)工作會議，我們這次會議的主題是：回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗，查擺問題；分析當(dāng)前，認(rèn)清形勢，擺正位置；面對明天，研究思路，采取措施。下面，我講三個方面的問題。

一、20xx-20xx學(xué)年工作回顧

可以說，過去的一年，是我們xx小學(xué)教研室，各學(xué)區(qū)，六年級老師們凝神聚力，奮力拼搏的一年，我們重點做了如下工作。

1、秉承送匾牌的傳統(tǒng) 教育工作是良心的工作，是費心的工作，是交心的工作，是教育人的工作。用心教書是充實快樂的工作，無心教書是枯燥無味的工作。實話實說，有的人“身在曹營，心在漢”，不把工作當(dāng)工作，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，有的甚至干脆連鐘也不撞?？墒?，有的老師或許是真能從枯燥無味的工作中干出點兒快樂，或許是處于對教育事業(yè)的熱愛，或許是內(nèi)心本就具備的責(zé)任心，他們在自己的教學(xué)崗位上堅持了數(shù)十年，一直堅持到退休證的發(fā)放，有的現(xiàn)在還在繼續(xù)上著課，多么高尚的品德。我認(rèn)為，這樣的老師，不管物質(zhì)怎樣，精神是充實的，人生是鮮亮的，是學(xué)生們最尊敬的。我們?yōu)榱吮磉_對在教學(xué)崗位上勤勤懇懇堅持到退休的老師們的無限敬意，仍然秉承送牌匾的傳統(tǒng)。禮物不在貴重與否，是我們的一點兒心意，是我們內(nèi)心的表白。在這里我不在一一贅述送到匾的老師的名字，我只想把我們寫上的話讀一下。有的是“師德高尚，幸福人生”，有的是“無私奉獻，收獲幸?！?，有的是“孜孜不倦，奉獻杏壇；桃李滿園，功不可沒”。

2、實施名師興校工程 我們在堅持每年一度的名師評選的基礎(chǔ)上，不但注重了名師補貼的發(fā)放，而且還研究制訂了《xx小學(xué)名師強校戰(zhàn)略機制》（包含xx小學(xué)名師培養(yǎng)機制，選拔機制，激勵機制，帶動機制，約束機制。）成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和實施小組，既給予名師們榮譽，也賦予名師們壓力和動力，增強他們的責(zé)任心，自己行不真行，團隊行才真行。對此，我們順利舉辦了“名師大課堂”活動和“名師報告會”活動，真正起到了輻射一方，感染一片，帶動全體的效果。

3、組織了四五年級的各科競賽 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)成績社會的關(guān)注度最高，所以成績的優(yōu)差，關(guān)乎學(xué)校的名望，教師的名聲。我們通過競賽，要賽出水平，賽出態(tài)度，賽出干勁。再就是，一至六年級要齊步前進，才跑的久跑的遠。俗話說，“基礎(chǔ)不牢，地洞山搖”，我想這個道理誰都懂。我們一定要在有限的師資下，找方法，相信也會有很大的效果。

4、聽評課和期中檢測分析交流會 教研活動是教師成長的沃土，沒有交流就無知優(yōu)缺，沒有交流就沒有改進，沒有交流就沒有激勵，沒有交流就沒有共鳴，沒有交流就沒有提高。聽評課和檢測交流是教研活動中非常有效的方式之一。對此，我們教研室深入學(xué)區(qū)進行聽評課，期中考試后開展成績分析交流會，取得了很好的效果?？梢哉f，評課中，教師們評的實際，評的全面，評的誠懇；交流中，人人發(fā)言，說心里話，挖失誤原因，定努力方向，找補救措施。

5、成功組織六年級聯(lián)考和學(xué)科競賽 一年來，我們成功組織了六年級五次五鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)考，一次教育局抽考，一次畢業(yè)會考，在與兄弟單位的交流切磋中前行，互相取長補短，收獲了經(jīng)驗，認(rèn)清了自己，擺正了位置。

6、外出培訓(xùn) 不管教學(xué)環(huán)境有多好，教育質(zhì)量的提高始終是人的因素，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的主體，這一點我們永遠不要被迷惑。教師團隊的道德素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平始終是決定教學(xué)成績好壞的主要因素。正是基于這一點，我們要注重教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，以起到提高教師們的業(yè)務(wù)能力的目的。上學(xué)期，我們選出教師參加了樂陵市舉辦的名師下鄉(xiāng)活動，參加了在慶云縣金書小學(xué)舉辦的xx市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。

二、在看到成績的同時，我們也必須從實際出發(fā)，正視存在的問題，主要表現(xiàn)在：

1、師資力量不強。從全鄉(xiāng)看教師年齡偏高，業(yè)務(wù)能力偏低，從六年級任課教師情況看，雖然多數(shù)從教畢業(yè)班多年，但仍有部分教師對教材把握度不高，業(yè)務(wù)能力有較大的上升空間。

2、部分教師還沒有樹立強烈的質(zhì)量生存意識，教學(xué)成績還沒有達到街道平均分，極個別教師教學(xué)成績與平均分差距較大，扯了學(xué)校的后退。（在這里我不再點名，本想找?guī)酌煽兊偷慕處熥鰴z討發(fā)言，這次贊留面子；今學(xué)期成績?nèi)圆灰娖鹕?，絕不留情）

3、部分教師爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強烈，滿足于現(xiàn)狀，碌碌無為，不思進取。

5、個別干部對上級精神或領(lǐng)導(dǎo)意圖領(lǐng)會不到位，工作無創(chuàng)新，混同一般，執(zhí)行力嚴(yán)重不足。

6、個別教師仍做不到2分鐘侯課制，上課隨便出入課堂。

7、教學(xué)方法簡單，課堂效率是制約我們提高成績的重要因素，多數(shù)教師習(xí)慣于拼時間、拼苦干，事倍功半，不愿再課前用功，只寄望于多講多練。

8、學(xué)科之間發(fā)展不平衡，今年的小學(xué)畢業(yè)會考中唯有數(shù)學(xué)學(xué)科獲得全市第3名，其他科目呈現(xiàn)弱勢，所以，我校劉芳老師獲得全xx市優(yōu)秀教學(xué)貢獻獎二等獎。這個獎相當(dāng)于xx市教學(xué)能手。

9、學(xué)生管理水平低。對班級、對學(xué)生的管理存在問題較多，例如：對班級缺乏人性化管理，放棄一些活動的開展，放棄音、體、美教學(xué)，忽視了以上內(nèi)容的積極作用。對學(xué)生只追求嚴(yán)厲，缺乏愛心。

10、個別教師工作態(tài)度不夠積極，只想追求個人利益，斤斤計較，無全局觀念，無敬業(yè)精神，逐名逐利的思想意識在個別教師身上時有體現(xiàn)。

11、個別教師團隊意識差，對學(xué)校工作認(rèn)識不到位，執(zhí)行力不強，不顧全大局，個人利益存在；部分教師之間不夠團結(jié)，實話實說，同年級，同班級，同學(xué)科老師們之間就確實存在不團結(jié)現(xiàn)象，不利于班級管理，不利于學(xué)科教研，各干各的，不能集思廣益，更不用說同舟共濟，共同進步了。

12、教師反思自身原因少，眼光往往放在挑其他同志的毛病上，來掩飾自身落后的原因，久而久之，丟掉了斗志，喪失了干勁，成績一落千丈，堡壘如摧枯拉朽，不堪一擊。

13、作為我，作為領(lǐng)導(dǎo)管理方法也有不到位的地方。平時考試后忙于讓老師們講解，讓學(xué)生弄懂，而集中起來深挖失誤的原因，找準(zhǔn)改進的方法，確立努力的方向的教研開展的少。對于老師們之間暴露的不利于工作的問題只是當(dāng)時忙于解決，而沒有坐下靜下心來交流，徹底講明講透問題帶來的壞處，治標(biāo)沒治了本。

三、制定相應(yīng)措施，迎難而上。

1、安全工作：牢固樹立安全意識，認(rèn)真落實上級安全精神，做到安全無小事，事事講安全。營造人人都是安全員，人人抓安全的氛圍。加大對重點部位的管理力度（體育課、上下樓梯等），定期組織安全演練。實施安全責(zé)任追究制。

2、今后，多與老師們座談交流，既分析我們存在的問題和困難，又知道自己的優(yōu)勢所在，讓教師放下包袱，輕裝上陣，樹立信心，知難而進，必須保持永不言敗、勇爭第一的思想意識，否則一個失去斗志、思想渙散的團隊決無取勝的希望。

3、針對我們的實際情況，先后制訂了xx小學(xué)1—5年級教學(xué)成績獎懲方案和畢業(yè)班教學(xué)目標(biāo)完成情況獎懲方案。近期，我們還將出臺《xx小學(xué)評先樹優(yōu)實施方案》，與名師評選相輔相成，最大限度地調(diào)動任課教師的工作積極性。

4、組織教師多學(xué)習(xí)教材，掌握教學(xué)目標(biāo)。通過集體備課等形式提高教師對教材的把握度，進一步提高教師的業(yè)務(wù)能力。

5、組織教師積極參加教研活動，學(xué)習(xí)運用更有效的教學(xué)方法，防止?jié)M堂灌，師生汗流浹背，苦不堪言，反而成績不理想，必須努力創(chuàng)新，不斷提高課堂效率。我們已制訂了本學(xué)期教研活動計劃，目的就是把師生從題海中解脫出來，以全新的姿態(tài)，全新的教育思想投入教學(xué)中，定能取得良好效果。

6、加強教師的思想教育。在物質(zhì)鼓勵的同時，更要強化教師的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)仍是我們教師的職業(yè)道德底線，努力營造積極向上、不計名利的良好氛圍，樹典型，學(xué)榜樣，促進團隊的團結(jié)，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進步，共同提高，齊心協(xié)力，定創(chuàng)佳績。

7、加強班級管理，做好各年級班級工作。加大班主任隊伍建設(shè)管理力度，組織好班主任主體班會。期中考試后擇日舉行一次班主任管理論壇。建立多種學(xué)生組織，發(fā)揮在班級、學(xué)校管理中的作用。我們也已制定了班主任管理細則，通過班級良好的管理來促進教學(xué)成績的提高。

8、繼續(xù)實施xx小學(xué)名師工程，抓好xx小學(xué)名師大課堂，名師報告會等活動，舉辦好xx小學(xué)《夢之翼》校報，對各位名師事跡進行宣傳，以期達到“名師鑄就名校，名校成就名師”的雙贏效果。

9、堅持不懈抓好師生寫字練字比賽活動。針對各學(xué)校校長對活動的認(rèn)識程度不一樣，有的老師對寫字練字活動認(rèn)識不到位，認(rèn)為這是耗時無功的瞎忙活，等等情況，我們要多做工作，從心底里徹底改變老師們的反逆心理，消除老師們的等等看的消極心理，對此項活動宣傳好，安排好，組織好?？纯次覀兝蠋焸儗懙淖郑瑢W(xué)生們寫的字，練字活動勢在必行，一切抱怨皆因思想達不到， 毫不客氣的說，這項活動強推也得推， 絕不是一陣風(fēng)，必須堅持下去。

10、認(rèn)真落實好教學(xué)常規(guī)，確保質(zhì)量目標(biāo)的完成。我們制定了xx小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細則，采取定期檢查和抽查相結(jié)合，全鄉(xiāng)普查與本校自查相結(jié)合，督促教學(xué)常規(guī)的落實，對表現(xiàn)好的教師及單位表彰獎勵，對忽視教學(xué)常規(guī)落實或應(yīng)付了事的教師及單位給以通報批評，對個別領(lǐng)導(dǎo)不力、思想意識差的給以誡勉。

11、人性化管理和制度化管理相結(jié)合，管理光制度化不行，光人性化更不行，該強則強，該做工作的做工作，做不了工作的就按制度辦事。秦始皇焚書坑儒，以求萬世，結(jié)果兩代就滅亡了，依武治國的結(jié)果；南唐后主李煜，不愛兵法，愛寫詞，寫了《虞美人》等佳作，被宋劃歸附屬國，宋徽宗，酷愛藝術(shù)，書法特棒，創(chuàng)立了瘦金體，被金所俘，依文治國的結(jié)果。漢武大帝劉徹“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，而又發(fā)展騎兵，抗擊匈奴，培養(yǎng)了衛(wèi)青，李廣，霍去病等大將，也出現(xiàn)了漢武盛世的局面，文武結(jié)合的結(jié)果。

11、質(zhì)量檢測：嚴(yán)格落實教育教學(xué)質(zhì)量檢測制度，把單元檢測、月考、抽考落到實處，并進行詳細分析，逐步徹底消滅達不到街道平均分現(xiàn)象，堅決消滅薄弱學(xué)科；學(xué)區(qū)要選出本校領(lǐng)頭雁，敢于叫響“向我看齊”的口號，組織教師定期不定期做好學(xué)情教情分析。

（1）課程改革。嚴(yán)格按照市局的指示精神，各年級開全課程，尤其對六年級加大工作力度，音、體、美設(shè)置任課教師，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，消除教師對音、體、美課的偏見，樹立全新的教學(xué)觀念，以人為本。把音、體、美課的教學(xué)情況納入量化考核方案中，制定相應(yīng)的制度和措施，確保音、體、美課的順利開展。

（2）課堂改革。開拓創(chuàng)新，積極探究提高課堂效率的方法和途徑，就目前情況，我們?nèi)砸孕〗M合作、自主探究的教學(xué)模式為主。深入開展，扎實推進，設(shè)置課改小組，明確課改課題，不走形式，努力使課堂改革取得良好效果。

老師們，“昔日我們是標(biāo)兵，今天我們是追兵”，你們甘心嗎？我們絕不甘心，新學(xué)期新目標(biāo)，新任務(wù)，新追求，新挑戰(zhàn)，我們必須認(rèn)清形勢，切實轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力工作，奮起超越，再塑xx小學(xué)優(yōu)秀的教育品牌。

教學(xué)工作會議主持人講話稿篇九

同志們：

局里召開的教育教學(xué)工作會議主要任務(wù)是：回顧過去一年的教育教學(xué)工作，總結(jié)成績，查找問題，就下一年的教育教學(xué)工作提出幾點要求。旨在認(rèn)清我區(qū)與全市兄弟區(qū)縣的差別，明確我們整改的方向，下定重振xx教育的決心，提升重振xx教育的信心，希望通過我們的共同努力，讓我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量上一個臺階。后面阮局長、王區(qū)長將作重要講話，我講的不當(dāng)之處，以二位領(lǐng)導(dǎo)講的為準(zhǔn)。

20xx年高考，全區(qū)共有36xx名應(yīng)屆考生參考，一本上線357人，上線率9.88℅，二本及以上共1141人，二本上線率31.58℅，與20xx屆高考相比，一本上線人數(shù)增加36人（去年一本上線321人），上線率比去年增加0.79℅（去年一本上線率為9.09℅），二本上線人數(shù)減少29人，上線率比去年減少1.56℅（去年二本上線率為33.14℅）。就我區(qū)來講，在高考報名人數(shù)逐年減少的情況下，一本上線人數(shù)能逐年增加，一本上線率也逐年增加，這確實是值得肯定的成績。

今年，區(qū)一中共有1083人參加高考，一本上線310人，上線率28.62℅，與20xx屆高考相比，一本上線人數(shù)增加65人（去年一本上線245人），上線率比去年增加10.03℅（去年一本上線率為18.59℅），二本及以上共761人，上線率70.27℅。客觀地講，區(qū)一中為全區(qū)一本上線人數(shù)和一本上線率的提升做出了貢獻。區(qū)一中在全市省級示范高中各項排名均有所上升。

（1）高中學(xué)考。

20xx年高中學(xué)業(yè)水平考試全區(qū)生均總分為772.66分，全科合格率為81.66%。區(qū)一中生均總分達830.76分，在全市11所省級示范高中位于第六；合格率達99.33%，在全市位于第二，僅次于石門一中（石門一中100%），進入了全省省級示范高中前10%，受到省教育廳通報表彰。

除區(qū)一中外，朗州高級中學(xué)學(xué)考也取得了值得肯定的成績，學(xué)考平均分為791.99分，全科合格率達89.80%，均高于全市平均水平。

（2）初中學(xué)考。

20xx年初中學(xué)業(yè)水平考試，全區(qū)生均總分為636分，合格率為71.5%，毛鞏固率為90.6%。

全區(qū)有：善卷中學(xué)、灌溪鎮(zhèn)中學(xué)、大龍站鎮(zhèn)中學(xué)、蔡家崗鎮(zhèn)中學(xué)、鎮(zhèn)德橋鎮(zhèn)中學(xué)、草坪鎮(zhèn)中學(xué)6所學(xué)校合格率和直升率均達到80%以上，進入全市先進行列。按區(qū)質(zhì)量統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)，綜合排名前十的單位是：xx中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx鄉(xiāng)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx鄉(xiāng)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)。中考綜合排名進步幅度前三的單位是：xx鎮(zhèn)中學(xué)和xx鎮(zhèn)中學(xué)（均上升了24個名次）、xx鎮(zhèn)中學(xué)（上升了16個名次）。

（1）有一批值得肯定的領(lǐng)導(dǎo)班子。

我們有一批優(yōu)秀的班子，學(xué)校發(fā)展思路清晰，學(xué)校工作重點明確，教育教學(xué)管理到位。非常注重過程管理和細節(jié)管理，做到了教師伏案工作和學(xué)校內(nèi)務(wù)工作的周清月結(jié)。高考、學(xué)考、中考成績特別突出。如：區(qū)一中、善卷中學(xué)、灌溪鎮(zhèn)中學(xué)、蔡家崗鎮(zhèn)中學(xué)、草坪鎮(zhèn)中學(xué)、黑山嘴鄉(xiāng)中學(xué)、港二口鎮(zhèn)中學(xué)等學(xué)校的班子。

我們有一批務(wù)實的校長，常年堅守學(xué)校，天天深入課堂，甚至擔(dān)任課堂教學(xué)，善于指導(dǎo)教研工作，注重精細化的過程管理，項項工作實，校紀(jì)校風(fēng)好。如謝xx、尹xx、張xx、梁xx、聶xx、婁xx、姚xx、楊xx、吳xx、楊xx、鄒xx等校長。

（2）有一批抓精細管理、教研課改領(lǐng)先的學(xué)校。

通過幾年來抓管理、學(xué)洋思，我區(qū)有部分學(xué)校獲益匪淺。如xx中學(xué)，通過學(xué)洋思，教學(xué)觀念發(fā)生了根本性地轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)模式不斷成熟，教研成果不斷豐富，形成了系列的洋思模式教案和當(dāng)堂訓(xùn)練題集；xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)等，始終用洋思模式要求教師的備課和上課。善卷中學(xué)通過近幾年學(xué)習(xí)許市課堂教學(xué)改革，逐漸形成開放自主的“145”高效課堂教學(xué)模式，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。中河口中學(xué)在教師隊伍年齡偏大，教學(xué)負擔(dān)重的情況下，仍然堅持推進洋思教學(xué)模式，堅持天天清，周周清，使用多媒體教學(xué)常態(tài)化。丁家港中學(xué)在常規(guī)教學(xué)中做到精細化管理。

更加可喜的是，我們課改領(lǐng)先的學(xué)校正在發(fā)揮輻射作用。以前就有不少學(xué)校到灌溪中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，至今仍然有，如下半年學(xué)校班子調(diào)整后，周家店中學(xué)、石公橋中學(xué)組織教師到灌溪中學(xué)、善卷中學(xué)聽課；港二口中學(xué)顧文杰校長帶領(lǐng)學(xué)校教師到中河口中學(xué)或善卷中學(xué)現(xiàn)場學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，港二口中學(xué)學(xué)洋思在各年級各學(xué)科全面鋪開；斗姆湖中學(xué)組織教師到草坪中學(xué)專程學(xué)習(xí)語文課堂教學(xué)；善卷中學(xué)學(xué)許市的經(jīng)驗輻射到外區(qū)縣，前段就有xx市二中組織全體骨干和部分教師到我們善卷中學(xué)聽課學(xué)習(xí)。

（3）有一批管理規(guī)范特色逐步顯現(xiàn)的小學(xué)。除武小、花小等老牌名校外，黃土店、草坪、堯天坪、灌溪、常沅、嚴(yán)家崗這些學(xué)校進步快，變化大。

（1）高考。

今年，我區(qū)應(yīng)往屆一本上線率10.73%，位于全市第九名即最后一名，與第八名津市12.29%相差1.56%，與第一名的臨澧23.32%相差12.59%，或者說我們的一本上線率不足臨澧的一半。

應(yīng)往屆二本上線率35.21%，位于全市第九名即最后一名，與第八名津市35.66%相差0.45%，與第一名的石門52.33%相差17.12%。

全區(qū)應(yīng)往屆文科生均總分為417.21分，位于全市第七名，僅高于漢壽、津市，與最高分石門467.5分相差50.29分；理科生均總分為386.09分，位于全市第九名，與最高分澧縣446.32分相差60.23分。

應(yīng)往屆600分及以上人數(shù)19人，位于全市第七名，多于安鄉(xiāng)、津市，比離我們最近的漢壽（28人）少9人，比超出我們最多的澧縣（93人）少74人。全市600分及以上人數(shù)438人，我區(qū)僅占4.33%，清華北大無人問鼎，與xx作為一個大區(qū)縣市的位置極不相稱。

（2）學(xué)考。

高中學(xué)考：

20xx年高中學(xué)業(yè)水平考試我區(qū)生均總分為772.66分，低于全市17.55分，位于第八（僅高于漢壽）。

全區(qū)全科合格率為81.66%，低于全市6.47個百分點，位于第八（僅高于漢壽）。

全區(qū)優(yōu)秀率為8.50%，低于全市5.27個百分點，位于第八（僅高于漢壽）。

相比20xx年，全市生均總分下降16.3分（20xx年全市生均總分806.51分），我區(qū)生均總分下降38.04分（20xx年我區(qū)生均總分810.7分），降幅最大的學(xué)校是區(qū)六中（降了111.98分），被省教育廳通報批評；全市合格率下降4.2個百分點（20xx年全市合格率為92.33%），我區(qū)合格率下降xx.84個百分點（20xx年我區(qū)合格率為95.5%），降幅最大的學(xué)校是區(qū)六中（降了55.68個百分點）；全市優(yōu)秀率下降7.35個百分點（20xx年全市優(yōu)秀率為21.12%），我區(qū)優(yōu)秀率下降10.19個百分點（20xx年我區(qū)優(yōu)秀率為18.69%）。

初中學(xué)考:。

全區(qū)中考合格率低于全市平均水平，相比去年下降11個百分點。全區(qū)生均總分相比去年下降41.8分。其中降幅最大的是謝家鋪，降低164.01分。

全區(qū)全科合格率下降5.51個百分點（20xx年全科合格率為34.88%，20xx年全科合格率為40.39%）。其中降幅最大的是大龍站，降低28.61個百分點。

九科綜合評價，牛鼻灘中學(xué)比上年度下降18位，鎮(zhèn)德橋中學(xué)和周家店中學(xué)均比上年度下降17位。石板灘中學(xué)九科合格率僅為2.86%，是全市三個通報批評單位之一。

另外蒿子港、謝家鋪長期處于落后狀態(tài)。

（3）小學(xué)發(fā)展不平衡，薄弱學(xué)校比例較大。

同志們：xx教育一路走來，有過昔日的輝煌，曾留給我們由衷的欣慰。今天，面對谷底的現(xiàn)狀，揪心之余，我們不得不從主觀上做出深深的思考。

1.個別學(xué)校班子深入教學(xué)不夠。個別班子進課堂、參加教研活動少；有的校長根本沒有掌握課堂教學(xué)現(xiàn)狀，不知道怎么抓教學(xué)，也沒有過硬的措施和辦法；我們下去督查仍然發(fā)現(xiàn)有校長帶一群班子成員非因公外出的現(xiàn)象，有的甚至沒有留值班人員，有的雖然在值班，但也不在狀態(tài)，沒有認(rèn)真進行行政走課，不善發(fā)現(xiàn)問題，即使發(fā)現(xiàn)了問題，也不督促其整改；有的校長辦學(xué)思想不端正，認(rèn)為只要不出安全穩(wěn)定問題，老師之間和諧，質(zhì)量好不好無所謂；有的校長不敢直面矛盾和問題，怕得罪人，搞表面和諧，如本次評教書育人先進個人，初評上來的任教成績竟然在全區(qū)倒數(shù)第一；有的校長在矛盾和困難面前信心不足，可能校長自己先倒下，舉白旗，還影響教師的情緒；有的班子成員不按局里的規(guī)定任課，有的即使任了課教學(xué)效果差，這些人還怎么要求其他教師呢？我講的這些現(xiàn)象都是有所指的，這些現(xiàn)象不消除，所在單位的質(zhì)量提升絕對是一句空話。

2.教師的積極性調(diào)動不夠。沒有按照有關(guān)規(guī)定發(fā)放績效工資，一味求穩(wěn)，怕拉大差距，發(fā)放績效工資也沒有向一線教師傾斜。對于干出成績的同志沒有及時獎勵，對于成績較差的沒有及時亮相，出現(xiàn)了干好干壞一個樣的局面。對于教師教學(xué)行為出現(xiàn)的問題不抓不管不懲，教師的積極性怎么能調(diào)動呢？這次教育局亮了一部分人的相，以后還要抓教學(xué)行為方面的典型，及時亮相，讓那些不干事、干不好事的人不好混。

一是埋怨情緒，把責(zé)任歸于客觀。

就xx教育現(xiàn)狀，我們平常和校長、和老師交談幾乎都要說一大堆客觀原因，我們并不是否定客觀原因，xx教育今天的局面，有夠多的歷史、現(xiàn)實等客觀原因可找，但是，這些都已經(jīng)成為現(xiàn)實，都已經(jīng)成為過去，我們過多的找客觀原因是消極的做法，有推脫自己責(zé)任之嫌，更不利于解決問題和現(xiàn)狀。唯有面對現(xiàn)實，從主觀上著手，才有可能去改變目前這種局面。

其實，不論哪所學(xué)校在走出困境之前，都面對了夠多的客觀困難。我們仔細想一想，xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)等等這些學(xué)校，他們有沒有生源的困難？有沒有師資的困難？有沒有辦學(xué)條件的困難？有沒有經(jīng)費的困難?假如要說客觀困難，他們有足夠的理由停滯不前，甚至沒有人忍心問責(zé)他們。盡管他們?nèi)〉昧蓑溔说慕逃虒W(xué)成績，這些學(xué)校直到今天，上述困難也依然存在。

二是推諉情緒，把責(zé)任歸于他方。

我們平常和高中學(xué)校的校長、老師交談中，幾乎都要說到學(xué)生基礎(chǔ)差的問題，并提供一堆案例，和初中校長、老師在一起交談，要責(zé)怪小學(xué)基礎(chǔ)差，更為哭笑不得是有些小學(xué)也在埋怨學(xué)生基礎(chǔ)不好，好像我們本身從事是高等教育而不是基礎(chǔ)教育，假如按此類推，我們不僅要埋怨學(xué)生，還要埋怨學(xué)生家長的遺傳基因。

這種推諉情緒和埋怨情緒同樣是有害的，不利于學(xué)校從自身做起，不利于老師從自我做起。

一是生源數(shù)量的萎縮，導(dǎo)致辦學(xué)信心的萎縮。

目前，不少學(xué)校規(guī)模正在縮小，班級數(shù)在減少，班額在減少，從前滿滿的教室變得有些空蕩蕩，于是，有些校長也好，老師也好，出現(xiàn)的是信心不足，心灰意冷，工作懶懶散散，隨便應(yīng)付，導(dǎo)致了學(xué)校質(zhì)量下滑加劇，生源萎縮加快。

其實，換一種思路的話，可以變劣勢為優(yōu)勢：班級數(shù)的減少，教師的工作量減少，給教師騰出了時間，班額的減少，給教師騰出了精力，我們完全可以做到精教精育，不讓一個學(xué)生掉隊，我們完全可以精心設(shè)計教案，不讓一節(jié)課低效。這是一個提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué)校質(zhì)量的好機遇。

斷港頭中學(xué)就是在化解困境中成長起來的學(xué)校。五、六年前的斷港頭中學(xué)，破窗爛桌泥巴路，條件極差，學(xué)生人數(shù)萎縮，面臨撤并，這時校長教師意識到心灰意冷必定是死路一條，于是團結(jié)一心，臥薪嘗膽，通過幾年的努力，以過硬的教育教學(xué)質(zhì)量作支撐，頑強地生存下來，得到了社會和家長的廣泛認(rèn)可，得到了各級教育行政部門的肯定?，F(xiàn)在通過合格學(xué)校創(chuàng)建，學(xué)校不僅生存下來了，也開始發(fā)展了。

可是，我們就有學(xué)校主觀上努力不夠，沒有有效破解難題、走出困境。甚至有些生源較多的學(xué)校成績一直上不來，拖了xx的后腿。

二是生源質(zhì)量的下滑，導(dǎo)致教學(xué)情緒的低落。

目前，我們面臨學(xué)生的基礎(chǔ)差，不愛讀書的問題。毫無疑問，這是劣勢，可是當(dāng)我們把轉(zhuǎn)化“基礎(chǔ)差”的學(xué)生當(dāng)作課題研究來對待的話，就成了優(yōu)勢。教好本來就優(yōu)秀的學(xué)生不算本事，教好一個“差”生是要本事的，能教好“差”生，對教師的職業(yè)素養(yǎng)是一次大的考驗與提升，這也將為家庭為社會作出巨大的貢獻！

現(xiàn)在的學(xué)生都不蠢，學(xué)生愛不愛老師所教的學(xué)科，與老師教育教學(xué)的方式方法有很大的相關(guān)性，或者說老師你教得好，學(xué)生自然就熱愛學(xué)習(xí)，教得不好，學(xué)生就厭倦學(xué)習(xí)。當(dāng)老師埋怨學(xué)生“基礎(chǔ)差不愛學(xué)習(xí)”時，更多的是為自己沒有教好學(xué)生而推卸責(zé)任。真正的教育大家不只停留在把優(yōu)秀學(xué)生教好。

面對學(xué)生數(shù)量的萎縮，我們的信心不能萎縮，只有當(dāng)機遇、當(dāng)優(yōu)勢去抓住，面向全體，不放棄每一個學(xué)生，我們質(zhì)量上升才有希望。面對學(xué)生質(zhì)量的下滑，我們的意志不能衰退，需要積極向上的心態(tài)，需要勤勉務(wù)實的作風(fēng)，這也是我們?nèi)wxx教育工作者所共同面對的。

xx教育雖然處于低谷，但我們要充分看到好的態(tài)勢：

一是區(qū)委區(qū)政府的高度重視與關(guān)注。區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常調(diào)研教育工作，解決教育的問題。投入最大、獎勵最高、教師待遇最好，大家有目共睹。

二是教育局提振教育的決心大、措施硬。

近年來，教育局工作重點突出；抓質(zhì)量思路清晰；抓隊伍建設(shè)，抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)措施過硬。下半年，教育局對高中學(xué)校教育教學(xué)工作的調(diào)研廣度和深度是xx教育史上空前的，對初中小學(xué)的教研工作的督查也改變了側(cè)重點，重點不在查閱教研記錄本上，而是看教師的課堂教學(xué)理念與行為發(fā)生的變化大不大，具有新理念的課堂多不多。制定的獎勵制度在不斷優(yōu)化并加大力度。

這一切的一切，都是為學(xué)校抓好教育教學(xué)提供政策上的保障，制度上的激勵，業(yè)務(wù)上的支持，硬件上的跟進。誰能抓住目前好的態(tài)勢，誰的辦學(xué)水準(zhǔn)就可能躍過一個臺階。

各位校長：面對xx教育，值得反思的比較多，以上四個“不夠”和一個“能不能”，旨在提醒大家一定要冷靜思考，在工作時，頭腦更清醒，重點更突出，方向更明確。

現(xiàn)在我們欣喜地看到有一大部分初中校長在明比暗賽，鉚足勁抓質(zhì)量。區(qū)九中、淮陽中學(xué)的高考也處于上升的勢頭。區(qū)一中在提高600分以上人數(shù)和培訓(xùn)北大、清華的苗子上會有明顯成效。因此，我們對提升xx質(zhì)量充滿信心。

1.抓評價。要充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向性和激勵性作用。所謂導(dǎo)向性就是我們看學(xué)校的發(fā)展，重點看什么。三句話：管理規(guī)范、質(zhì)量優(yōu)良、特色彰顯。就我區(qū)當(dāng)前而言，質(zhì)量優(yōu)良看什么，區(qū)一中主要看600分以上人數(shù)，一本升學(xué)率、北大清華人數(shù)、學(xué)科平均分、學(xué)考合格率在全市省級示范高中中的占位。其他高中主要看二本升學(xué)率、學(xué)科平均分、學(xué)考合格率在全市同類學(xué)校中的占位，新的獎勵方案中每項都設(shè)了門檻，過了門檻有進步才有獎勵。初中主要看中考全科合格率、平均分。小學(xué)主要看抽考成績。所謂激勵性就是要調(diào)動每個單位，每個人的積極性。就高考而言，結(jié)合我區(qū)現(xiàn)狀定出了工作目標(biāo)，只要完成目標(biāo)就有獎，超額的給予重獎。為了促進合作，提升整體水平，對每個班、每個學(xué)科分類進行排位，達到全市同類學(xué)校平均水平以上且在全區(qū)前列的班、備課小組給予重獎。對每個教師任教的成績分類進行排位，成績突出的給予重獎。這次方案拉大了獎勵差距。希望各單位一是要讓每個教師知曉區(qū)里的獎勵方案，發(fā)動教師勇奪大獎；二是要科學(xué)制定本單位的獎勵方案，拉大差距，讓成績突出者有位子有臉面，讓成績較差者有危機感；三是學(xué)校要對每次考試都及時講評并進行獎勵。

2.抓班子的帶頭作用。

校長們，區(qū)委提出了教育質(zhì)量一年一個樣，三年大變樣，五年翻身仗的目標(biāo)，要實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們必須有超常的措施，每一位班子成員比任何時期都要吃得苦。我們市里的石門一中、臨澧縣一中等提升質(zhì)量快的學(xué)校無一不是班子成員和教師一起摸爬滾打，起早睡晚，苦干起來的，像我區(qū)的聶景憲、吳定波、鄒建平是這方面的突出典型。前不久我和一位校長交流，我區(qū)在教學(xué)質(zhì)量頂峰時期，抓教學(xué)的、當(dāng)初中校長的都是任畢業(yè)班主課，而且考試成績名列前茅，他們可大膽地對老師們說“向我看齊”。提升質(zhì)量沒有捷徑，希望我們的班子成員帶頭上課、聽課，除公務(wù)外出，一般和師生在一起，加強研究，加強教學(xué)各環(huán)節(jié)督導(dǎo)。教育局也將會進一步強化教育教學(xué)督導(dǎo)，在促進班子成員帶頭抓教學(xué)方面會有進一步的硬措施。

一是學(xué)校要有明確的教育教學(xué)管理常規(guī)，要讓每位教師都清楚，特別是青年教師，只有明確了常規(guī)，才有可能對照執(zhí)行。

二是要有定期的檢查與督導(dǎo)，落實行政走課制度，嚴(yán)格常規(guī)要求，杜絕隨意行為。每周一小結(jié)，每月一公布，一學(xué)期一評比，與績效津貼嚴(yán)格掛鉤。檢查不能只停留在數(shù)量上、形式上，要重質(zhì)量和過程的檢查，善于發(fā)現(xiàn)問題，加強指導(dǎo)，促使教師不斷完善、不斷提高。

三是要抓住重點，課堂永遠是我們提升質(zhì)量的主陣地，備課是常規(guī)中的重中之重，學(xué)校要把無教案上課視為嚴(yán)重的教師瀆職行為，堅決杜絕資料代替教案、用下載的電子教案代替?zhèn)湔n、作文課、試卷講評、練習(xí)講評不備課等現(xiàn)象，對只有知識羅列的教案要提出改進要求。要求寫教學(xué)后記，要有效反思，有條件的學(xué)校要求集體備課。

四是要充分發(fā)揮考試的功能，對閱卷和試卷講評要提出明確的時間要求。學(xué)校和教師要對照試卷，對照成績認(rèn)真分析和反思，認(rèn)真整改。

一是抓實教研要消除認(rèn)識上的誤區(qū)。誤區(qū)一：教研是可有可無、可干可不干的事情。一所學(xué)校教師的教學(xué)水平有很大差別，這種差別的形成在于教師的學(xué)習(xí)與研究。教研可以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量，這是不爭的事實；誤區(qū)二：教研完全是業(yè)務(wù)校長的事。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)研究能讓學(xué)校的教學(xué)工作更加科學(xué)有效。校長不參與是頭腦不清醒的表現(xiàn)?，F(xiàn)實表明：教研氛圍濃、教學(xué)效果好的學(xué)校，一把手都經(jīng)常參與和指導(dǎo)教研。

二是要針對課堂，針對教師在教學(xué)實踐中遇到的實際問題搞教研，旨在提升教師理念，改進教學(xué)方法，促進課堂高效，防止作秀，防止當(dāng)作任務(wù)來完成。學(xué)校要營造良好的教研氛圍，讓教師把教研當(dāng)作快樂的事情來對待，變成教師的自覺行為。

三是教研要全員化：教研是每一位教師都要參與的事，無論年齡大小，強調(diào)教師的終生學(xué)習(xí)，作為校長更是如此。教研要常態(tài)化：只要有教育教學(xué)行為，就要有教研行為，因此，每周至少一次的集體教研活動是任何學(xué)校任何學(xué)科都不能打折扣的。

四是學(xué)校要大力支持。提供教研學(xué)習(xí)資料、教研網(wǎng)絡(luò)平臺，提供集體教研的時間保障，提供外出學(xué)習(xí)的機會，也請學(xué)者專家進校指導(dǎo)。

五是要研究考試信息和教輔資料。有針對性地進行復(fù)習(xí)迎考，提高效率，特別是要精選復(fù)習(xí)資料，備課小組應(yīng)認(rèn)真研究確定復(fù)習(xí)資料版本。

六是教研要有成果。教研成果一是體現(xiàn)在有心得有論文，由衷的有感而發(fā)的東西，不是網(wǎng)上下載抄襲的。教研成果二是體現(xiàn)在課堂教學(xué)更受學(xué)生歡迎了，教學(xué)成績提高了。

說實話，我們的教師壓力很大，負擔(dān)也很重，學(xué)生的負擔(dān)過重。我們提升質(zhì)量一定要禁止出現(xiàn)題海戰(zhàn)術(shù)，打疲勞戰(zhàn)，否則會適得其反。一是要科學(xué)制定作息時間，保證學(xué)生充足的睡眠與休息。嚴(yán)格落實課程計劃，特別是嚴(yán)禁出現(xiàn)擠占藝體課的現(xiàn)象。二是要開展豐富多彩的社團活動和工會活動，活躍氣氛。校長要多和師生談心，使師生身心舒暢。三是用高效的課堂減負。要求教師課堂事課內(nèi)畢，認(rèn)真研討布置給學(xué)生的課外作業(yè)，杜絕隨意現(xiàn)象。四是要充分發(fā)揮班主任和心理咨詢教師的作用，及時排解學(xué)生心理問題，防止意外事故發(fā)生。五是要加強后勤服務(wù)，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。

20xx年教育局在規(guī)范高中招生方面下了大力，但超計劃招生嚴(yán)重，被市里通報批評，尤其是朗州高級中學(xué)超計劃招生特別嚴(yán)重。20xx年一定要扭轉(zhuǎn)這一局面。一是堅持按計劃招生，堅決不突破。二是劃線招生，一定要把尾巴砍掉。三是區(qū)一中嚴(yán)格控制自費生數(shù)量而且必須有最低控制線。四是要共同努力把前200名學(xué)生留在本區(qū)就讀。五是按均衡教育的要求，嚴(yán)禁城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校，爭搶農(nóng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源。

同志們：要從逆境中奮起，我們責(zé)任重大，肩上的壓力確實很大，只有我們共同努力扎實工作，就一定能實現(xiàn)我們的質(zhì)量提升目標(biāo)。

教學(xué)工作會議主持人講話稿篇十

(合)親愛的同學(xué)們：大家好!

男：首先歡迎大家來參加這次聚會，希望大家今天玩的開心。

女：相信之前的寒暄與交流已經(jīng)讓你有了熟悉的感覺，那有沒有一種回家的感覺呢?

男：時光流逝，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)畢業(yè)一年多了，時間的沙漏記著們曾經(jīng)一起奮斗，一起追逐夢想，還有一起沖飯的日子。

男：也許，臥虎山水庫的水不是那么好喝，也許我們的睡眠時間真得不夠，也許餐廳的飯真得不怎么可口，也許作業(yè)實在太多了….但現(xiàn)在想起那些充實的日子，總是覺得心里甜甜的，夾著些許莫名的苦澀。

女：音樂廳旁殘留的話機，留下我們對遠方的思念，體育場上奔跑的身影，留下了我們青春的印記，文化廣場上的校會，留下了老師的諄諄教誨…希望我們將這些美好的回憶珍藏起來，在未來的日子里，慢慢享受這種財富。

合：今后雖然天各一方，但不要忘記維系這種緣分，風(fēng)雨來臨時，請記?。菏虐嘣诮o你勇氣，為你加油!

教學(xué)工作會議主持人講話稿篇十一

各位校長、同志們：

今天，我們在山城中學(xué)召開全縣初中教學(xué)工作會議，目的意義黃定局長已講得非常清楚、明白，聚焦點就是怎樣提升我縣初中教育教學(xué)質(zhì)量水平。剛才，大家觀看了山城中學(xué)的辦學(xué)視頻，聽了4間學(xué)校的經(jīng)驗發(fā)言，很值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)、借鑒;黃定局長詳細總結(jié)了今年全縣中考情況，部署了今后工作，客觀、詳實中帶著語重心長，希望大家好好領(lǐng)悟、抓好落實。下面，我再強調(diào)三點意見。

教育是民生工程，涉及千家萬戶。當(dāng)前，人民群眾對教育的期望值越來越高，每年的高考、中考結(jié)果，社會各界高度關(guān)注，萬眾矚目。對于一所學(xué)校來說，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是立校之本，事關(guān)學(xué)校聲譽，也事關(guān)我縣教育的長足發(fā)展。剛才，黃定局長的講話用了大量篇幅講質(zhì)量問題，并將中考情況用表格羅列出來，各位校長手頭上都有一份材料，有縣內(nèi)自己比較的，也有跟兄弟縣(市、區(qū))比較的，還有我縣在全市排名的情況，既有橫向，也有縱向。請各位校長會后還要認(rèn)真研讀、好好思考。我縣教學(xué)質(zhì)量長期落后于兄弟縣(市、區(qū))的現(xiàn)狀，既有客觀因素，更有不可忽視的主觀因素：

一是學(xué)校常規(guī)管理亟待精細化。部分學(xué)校辦學(xué)理念落后、常規(guī)管理粗放，不能適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢，缺乏抓管理、提質(zhì)量的有效機制和措施;一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忙于應(yīng)酬，不帶課、不聽課、不深入課堂，對教學(xué)工作的管理僅僅停留在作安排、聽匯報上，對學(xué)校的教情、學(xué)情缺乏深入細致的了解，教學(xué)檢查流于形式。

二是教師隊伍建設(shè)亟待加強。部分學(xué)校的教師責(zé)任意識缺失，不主動學(xué)習(xí)、不善于學(xué)習(xí)，不重視研究，不鉆研教材，教學(xué)方法陳舊、簡單粗放。個別教師甚至熱衷于有償家教，課堂上知識不講全、不講透，迫使學(xué)生參加自己的輔導(dǎo)班，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。

三是學(xué)校信息化水平亟待提高。據(jù)我初步了解，部分學(xué)校配建的教育設(shè)施設(shè)備長期閑置，一些實驗器材尚未啟封，沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用;一些學(xué)校教師工作電腦等多媒體教學(xué)設(shè)備太少，有些甚至是空白，嚴(yán)重制約了教育信息化的發(fā)展。高效課堂、校本研修及教研活動缺乏深度，不能有效促進教育教學(xué)工作，制約我縣教育質(zhì)量進一步提高。

以上問題嚴(yán)重制約了我縣基礎(chǔ)教育的發(fā)展，深究其原因，主要有：一是學(xué)校校長責(zé)任意識不強，沒有真正俯下身子辦教育，一門心思謀教育。二是學(xué)校管理層凝聚力不強，缺乏創(chuàng)新精神。部分學(xué)校沒有能夠充分發(fā)揮班子的集體智慧，管理體制墨守成規(guī)，不能適應(yīng)教育發(fā)展改革的新要求，工作浮而不實，沒有形成積極向上的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。三是教師師德水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高，部分教職工職業(yè)道德觀念淡漠，缺乏敬業(yè)精神和責(zé)任心。

同志們，存在問題并不可怕，可怕的是發(fā)現(xiàn)不了問題，或者發(fā)現(xiàn)問題以后麻木、冷漠的態(tài)度。在這，我給各位與會同志布置一道作業(yè)，會后請大家抽出時間、靜下心來好好研讀黃定局長的講話材料，不要只是把它當(dāng)作一份會議材料，而是要把它當(dāng)作一份教育質(zhì)量分析報告，當(dāng)做一面鏡子，一條鞭子，找找差距、看看別人、比比自己，審視內(nèi)心、揚鞭奮進。

教育是一項系統(tǒng)工程，也是一個長期的過程，需要全縣教育工作者的共同努力，更需要廣大教師特別是廣大校長用心投入。各校要站在辦人民滿意教育的高度，牢固樹立質(zhì)量立校的意識，創(chuàng)新思路，補齊工作中的短板，制訂切實可行的措施解決好以上問題，以高度的責(zé)任感和使命感不斷加強學(xué)校管理，落實教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

一要提高教師素質(zhì)。要進一步加強師德師風(fēng)教育，引導(dǎo)教師牢固樹立理想信念、奉獻意識、實干精神，增強創(chuàng)優(yōu)意識、大局意識和責(zé)任意識，不斷規(guī)范辦學(xué)行為和工作行為，打造良好的師德師風(fēng)形象。各校要抓好教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極組織骨干教師學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念，學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗，用現(xiàn)代化的教育理念和先進科學(xué)的教學(xué)方法來促進教學(xué)進步，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。要深化課改研究。堅持以課題研究為引領(lǐng)，開展多途徑、多形式的教學(xué)研究活動，積極實踐新理念、新方法，不斷提高業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。縣委、縣政府對教師培訓(xùn)工作相當(dāng)重視，把復(fù)辦教師進修學(xué)校提上議事議程，縣教育部門也正在制訂我縣教師全員培訓(xùn)方案，目的就是要全方位提高全縣教師的綜合素質(zhì)。

二要優(yōu)化教學(xué)管理。各校要以教學(xué)工作為中心，關(guān)注教學(xué)信息，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，思考教學(xué)問題，及時提出提高教學(xué)質(zhì)量的措施;要全身心地投入到教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)中去，要全面加強對教學(xué)全過程的監(jiān)督，為教學(xué)質(zhì)量的有效提升提供保障。要引導(dǎo)教師追求“有效課堂、高效課堂、品位課堂”，努力實現(xiàn)教學(xué)的高效益。

三要加強常規(guī)檢查。教學(xué)工作檢查要常態(tài)化、隨機化、有形化、績效化。各校平時的教學(xué)常規(guī)檢查要充分體現(xiàn)評價功能，要及時分析教學(xué)中的存在問題，提出改進教學(xué)的措施;要加強對教師業(yè)務(wù)檔案的管理，作為教師績效考核的重要依據(jù)。

學(xué)校的靈魂，在于校長身上的教育氣質(zhì)。校長作為一校之長，學(xué)校的火車頭、領(lǐng)頭羊，個人的敬業(yè)精神、工作作風(fēng)、人格魅力，將直接影響到學(xué)校的發(fā)展和大局。

一要發(fā)揮好表率作用?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”一個好校長就是一所好學(xué)校。校長們要做到“春江水暖鴨先知”，深入教學(xué)一線，做到先知先覺;要用實際行動做出表率，不斷凝聚抓教學(xué)的正能量;要帶頭抓教學(xué)、抓教研、抓課改，積極研究解決影響教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素，帶動提升課堂教學(xué)效果?？h教育局要在原有考核機制的基礎(chǔ)上，對責(zé)任心不強、工作熱情不高，特別是不作為、慢作為的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅決給予“挪位”，讓“能者上、庸者下”。

二要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要大力弘揚求真務(wù)實的精神和埋頭苦干的作風(fēng)，抓實教學(xué)工作;要帶領(lǐng)全體教師高點定位，自我加壓，奮力爭先，切實把心思放在抓管理、促發(fā)展上，把精力用到抓教學(xué)、提質(zhì)量上，以扎實的工作確保中考成效。

三要善于樹立典型。要抓好《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)落實，讓教師都具備良好的道德情操和高尚的精神追求，努力做受學(xué)生愛戴的老師。要進一步完善師德考核辦法，教師考核、評先、晉級實行師德“一票否決”。要善于發(fā)掘推廣本校愛崗敬業(yè)、成績突出的先進典型，發(fā)揮榜樣的力量，形成學(xué)先進、比先進、趕先進的濃厚氛圍。我縣將出臺有關(guān)獎教獎學(xué)工作的具體措施，從明年起，縣委、縣政府將拿出專項資金專門用于獎勵管得好、教得好、學(xué)得好的學(xué)校和個人。

同志們，教師吃的是良心飯、干的是良心活，教書育人是我們的天職，提升教育教學(xué)質(zhì)量是我們義不容辭的責(zé)任。初中教育是基礎(chǔ)教育的中堅力量，對全縣高考質(zhì)量的提升和廣大學(xué)子的成才尤為重要?！疤煜麓笫卤刈饔诩殻沤袷聵I(yè)必成于實”只要我們從嚴(yán)從實從細狠抓教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，任何一間學(xué)校都有可能創(chuàng)造佳績。讓我們在縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，匯聚起辦好人民滿意教育的強大正能量，穩(wěn)中求進、改革創(chuàng)新，在新的一年向全縣人民交出一份更為滿意的答卷。

教學(xué)工作會議主持人講話稿篇十二

開學(xué)了，校長在教學(xué)工作會議做了發(fā)言講話。下面是本站小編給大家整理的開學(xué)教學(xué)工作會議。

講話稿。

供大家參閱!

自去年召開工作會議至今，已經(jīng)過去了整整一年，最明顯的感覺就是時間過得很快。在這一年中全院上下努力工作，雖然出現(xiàn)了不利因素的影響，但我院的各項工作還是取得了不少的成績。尤其是在教學(xué)工作方面的成績是有目共睹的：本科生、研究生的招生人數(shù)突破記錄;教學(xué)督導(dǎo)組工作順利開展;學(xué)科建設(shè)深入人心;全體教師的心血之作--教學(xué)大綱成功付印;完全學(xué)分制的實施方案已經(jīng)確定……可以說出現(xiàn)了我院前所未有的好局面，為下學(xué)年全面推行學(xué)分制改革奠定了堅實的基礎(chǔ)。

這次會議開得很好，同志們談到了很多問題，下面我著重就實行學(xué)分制問題談一點看法。

我們這次工作會議的中心議題之一就是研討我院完全學(xué)分制的實施方案。學(xué)分制改革可以說是時代的要求，進入新世紀(jì)，中國高等教育面臨著空前的機遇和挑戰(zhàn)，高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展也越來越為世人關(guān)注，同樣，高等美術(shù)教育的發(fā)展也處于一個前所未有的重要時期。實施學(xué)分制改革則是深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進素質(zhì)教育的重大舉措。在我院推行學(xué)分制改革不僅是市教委的決定，而且也是我院師生的迫切要求。20xx年秋季將在我院開始實施的學(xué)分制改革是院黨委的重要決定，黨委希望，這一步能走得扎實，走得成功。

20xx年9月在新生當(dāng)中開始實施學(xué)分制，可以說我們已經(jīng)開始了倒計時。這次工作會議后，院黨委希望各教學(xué)單位抓緊落實會議精神，就我們這次會議研究的學(xué)分制實施方案廣泛宣傳征求意見，提出建議。現(xiàn)在我代表院黨委向各教學(xué)單位提出幾點具體要求：

1、抓住機遇，加快發(fā)展。

目前的整體形勢對我院全面推行學(xué)分制改革是十分有利的。從外部大環(huán)境看，整個社會越來越關(guān)注教育改革，教育部、天津市教委為了推進教育創(chuàng)新，深化教育改革，鼓勵各高等學(xué)校推行學(xué)分制改革，相應(yīng)出臺了一些配套政策，這樣就為學(xué)校的改革創(chuàng)新留出了一定余地。從學(xué)校自身看，近幾年來我院的各項工作都已經(jīng)逐漸步入正軌，招生規(guī)模不斷擴大，各種。

規(guī)章制度。

逐步完善，教學(xué)設(shè)施投入逐年增加，教師、學(xué)生對近年來的教改工作是充分肯定的。這些有利條件是我院發(fā)展千載難逢的好機會，所以各教學(xué)單位要抓住這個大好時機，以推行學(xué)分制為契機，進一步深化我院的教學(xué)改革，使我院的各項工作再上一個新臺階。

2、緊抓落實，務(wù)求實效。

這次的教學(xué)工作會后，大家身上的擔(dān)子很重。一方面各教學(xué)單位要抓緊時間消化會議精神，力求會議上的討論結(jié)果都能夠落到實處。同時各單位負責(zé)人還要做好宣傳工作，使全面推行學(xué)分制改革的意義、作用，我院學(xué)分制改革的實施方案能夠為每個教師所了解，并廣泛征求他們的意見，使學(xué)分制能夠深入人心。另一方面，各教學(xué)單位還要針對學(xué)分制的實施方案重新修定本單位的教學(xué)計劃，這項工作要在下學(xué)期初完成不但時間緊迫、工作量相當(dāng)大，而且還關(guān)系到我院學(xué)分制能否正常實施，所以希望各教學(xué)單位抓緊時間積極落實。

3、積極參與，正視困難。

面對當(dāng)前的大好形勢，我們既要以百倍的熱情投入到教學(xué)改革的工作之中，同時又要冷靜思考，認(rèn)清各種有利因素與不利因素，認(rèn)清要實現(xiàn)符合我院特色的成熟的學(xué)分制，是需要一段調(diào)整、磨合的時間的。學(xué)分制的施行對我們學(xué)院來講可以說是一項前所未有的新事物，在實施的過程中出現(xiàn)某些漏洞和失誤是難免的，同志們要有一定的思想準(zhǔn)備，在面對問題時不能畏首畏尾，停滯不前，要正視困難，群策群力，相信能夠解決遇到的難題。

4、全院上下，通力合作。

學(xué)分制改革不僅僅是各教學(xué)單位的事情，它是一項牽涉到各方面的系統(tǒng)工程，離不開學(xué)校各部門的積極配合和支持。推行完全學(xué)分制后學(xué)生工作、人事工作……都將面臨新的挑戰(zhàn)，這些部門應(yīng)該從現(xiàn)在就開始規(guī)劃本部門適應(yīng)學(xué)分制的改革措施，爭取在*年9月前形成一套完整的管理措施。

同志們，學(xué)院的工作正在穩(wěn)步推進，工作也非常繁忙，這次利用周末休息時間集中在一起開教學(xué)工作會議，應(yīng)該說是有著重要意義的。大家利用這次機會，進行認(rèn)真的研討和總結(jié)，互相交流，學(xué)習(xí)，找出問題和解決問題的辦法，提出了很多好的意見和建議。這有助于學(xué)院總體的事業(yè)發(fā)展，也有助于黨委的最終決策，我代表院黨委向大家表示感謝!

各位老師：

這次教育教學(xué)工作會議，是近兩年來第四次教育教學(xué)專題會議。目的是進一步統(tǒng)一教育教學(xué)思想，激勵先進，鞭策后進，克服困難，深挖潛力，與“惰性”決裂，用“智慧”開展教育和教學(xué)工作，摒棄教育教學(xué)工作的隨意性、不確定性，完善自己，做不斷進步的自己，形成人人抓質(zhì)量，能力大比拼的氛圍，促進學(xué)校教育教學(xué)工作呈現(xiàn)新局面，水平再提升，實現(xiàn)好師者的人生價值。

今天，我和大家交流三個方面的想法。第一，弘揚學(xué)校“正能量”，促進全體教師人心向善，工作思進;第二，實施“能力見證”年，抓好教育教學(xué)“細節(jié)”，筑牢教育教學(xué)能力;第三，推進“新教育實驗”，提高師生素質(zhì)，讓學(xué)校生活更富有活力。

第一，弘揚學(xué)校“正能量”，促進全體教師人心向善，工作思進。

能力有大小，能量有正負。學(xué)校正能量就是在實施教育教學(xué)過程中釋放出的有利于教師治學(xué)和成長的言論、做法及輿論氛圍。學(xué)校正能量可以促進學(xué)校凝心聚力，教育教學(xué)質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升。

弘揚學(xué)?！罢芰俊保梢源龠M全體教師人心向善，質(zhì)量爭優(yōu)。有利于每一位教師成長和發(fā)展，有利于學(xué)生素質(zhì)提升，教學(xué)質(zhì)量全面提高。如果一位努力工作又出成績的教師得不到應(yīng)有的榮譽，也沒有輿論支持，他就會失去繼續(xù)努力的信心，這樣的教師如果越來越多，一所學(xué)校教育教學(xué)工作就會失去“支撐力量”，越來越被動。

我們學(xué)校有老師常說，“正干的不如胡操蛋的!”弘揚學(xué)?！罢芰俊本褪亲屵@樣的言論沒有“市場”!

弘揚學(xué)校“正能量”，需要每一位老師的共同努力。每一位教師都要少說多做，教育教學(xué)工作做細致、做扎實，堅決杜絕只議論不做實事，工作蜻蜓點水、浮光掠影、敷衍塞責(zé)，造成“教學(xué)事故”的現(xiàn)象發(fā)生。

弘揚學(xué)?！罢芰俊?，就是要給敢于進行教育教學(xué)改革，快速提高教育教學(xué)質(zhì)量的教師一定的自主權(quán)，不用“傳統(tǒng)的眼光”禁錮教師。要勇于摒棄低效、耗時的方法和做法，敢于突破，只要是能夠快速提高學(xué)生素質(zhì)和學(xué)科質(zhì)量的好做法都要積極去做，相反，低效的做法都要少做，或者不做。我們評價教師的業(yè)務(wù)也要遵循這個原則。

第二，實施“能力見證”年，抓好教育教學(xué)“細節(jié)”，筑牢教育教學(xué)能力。

自我鑒定。

與同事鑒定、學(xué)校鑒定相結(jié)合，目的是挖掘每一位教師的潛力，發(fā)揮每一位教師的主觀能動性，實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)、學(xué)科質(zhì)量的同步提升。

什么是教育教學(xué)“能力”?學(xué)校沒有什么轟轟烈烈的大事要做，都是一點一滴的小事，每位老師能夠把一件一件的小事兒抓細、抓實、抓出成效，培養(yǎng)好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這就是能力。

從學(xué)生教育方面來講，你把學(xué)生參與班級管理的積極性調(diào)動起來了，就是能力;你的班級里沒有一點垃圾，就連衛(wèi)生角也很干凈，并且能夠長久保持，這就是能力;班級的課桌凳橫豎成行，這就是能力;班級。

黑板報。

文化建設(shè)做得有聲有色，這就是能力;學(xué)生課間有序活動，沒有追逐打鬧現(xiàn)象，這就是能力;學(xué)生集會動作迅速會場鴉雀無聲，這也是能力……證明能力的地方無處不在，就看我們的老師去不去做，想做成什么樣，做得細不細，能不能堅持做下來。想做好，立即做，做得細，能堅持，這更是一種能力。

以上關(guān)于教學(xué)上的小細節(jié)，當(dāng)然還有很多，需要大家一一列舉，一一落實，抓細抓實，打好組合拳，才能夠取得很好的效益。

實施教育教學(xué)“能力見證”年，就是要讓青年教師不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗，在教育教學(xué)上成為“領(lǐng)頭雁”;讓中年教師去粗取精，去偽存真，在教育教學(xué)上成為“行家里手”;讓年長教師發(fā)揮余熱，煥發(fā)活力，在教育教學(xué)上成為中青年教師的“領(lǐng)路人”。

目前，我校一些班級的管理水平和學(xué)科質(zhì)量比較差，其中與部分教師工作熱情和工作方法有直接關(guān)系。舉個例子：某老師去年代某年級某科，由于平時工作不夠扎實，一年后，班級質(zhì)量處于全鎮(zhèn)末位，第二年他不愿跟班走，還是那樣的工作方法，一年后，仍然處于全鎮(zhèn)末位，也就是說，兩年內(nèi)，一位老師“創(chuàng)造”了兩個差學(xué)科，如果我們的學(xué)校有幾名這樣的老師，就是說，兩年可以出現(xiàn)10來個差學(xué)科，質(zhì)量差的原因就出來了。實施教育教學(xué)“能力見證”年，就是讓每一位老師振作精神，潛心研究，做好本職工作，負起責(zé)任來，抓好每一節(jié)課，做好每一次輔導(dǎo)，一步一個腳印，扎扎實實地提高質(zhì)量。做好本學(xué)科的教學(xué)，就是對其他教師負責(zé)，所以每一位教師的工作都要接受同事的“監(jiān)督”，同事的“見證”。

我們的教育教學(xué)“能力見證”，不搞形式，不搞材料，不增加教師的負擔(dān)，以“看”為主，“看”自己做得怎樣，“看”同事是不是“真干”，以“榜樣示范”“后進激勵”“階段總結(jié)”等為輔，見證“過程”，也見證“結(jié)果”。希望每位教師把“自己見證”和“同事見證”作為提高自身教書育人能力的契機，做好教育教學(xué)的每一項細微工作，促后進轉(zhuǎn)化和素質(zhì)提高，創(chuàng)優(yōu)爭先，不負一名教師的“稱謂”。

第三，推進“新教育實驗”，提振師生“精氣神”，讓學(xué)校生活更富有活力。

一年來，我?！靶陆逃龑嶒灐惫ぷ魅〉昧撕芎玫某煽?，走在了全鎮(zhèn)的前列，得到了領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校教師的肯定。三月份全鎮(zhèn)新教育實驗推進會在我校率先成功召開，掀起了全鎮(zhèn)新教育實驗的熱潮?！懊吭乱皇隆钡闹鹪聦嵤?，書香校園的營造，師生共寫隨筆的推進，完美教室的締造等方面均取得了較好的成績，朗誦比賽、“六一”文娛匯演、廣播操展示等活動的開展提振了師生的精氣神，學(xué)生素質(zhì)得到了提高，教師能力得到了培養(yǎng)。各位班主任和科任教師在新教育推進過程中付出了艱辛的努力。成績屬于每一名努力的教師，大家的實踐必將為未來成為一名優(yōu)秀教師奠定堅實的基礎(chǔ)。

在新的學(xué)年度，我們要繼續(xù)前行，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，走好已經(jīng)探索出的好路子，再探索其他方面的路子，每位老師都要在至少三個方面做出一些“名堂”來，如自身的讀書寫隨筆，指導(dǎo)學(xué)生讀書寫隨筆，班級推進“每月一事”，完美教室締造、家校合作共建等方面結(jié)合自身實際和班級實際全力推進。學(xué)校要對每位老師所做的“新教育”工作進行比較。

各位老師，新的學(xué)年度，我們一定要堅定信心，制定好自己的奮斗目標(biāo)，做細做實每一項工作，為成為一名優(yōu)秀教師不懈努力，不辜負家長和學(xué)生的期望，最后，祝每位老師每天都幸福、快樂、每天都有新收獲!

謝謝大家!

各位老師：

回顧20xx年，在全校師生共同努力下，取得了喜人的成績。

一、校容校貌煥然一新。

借助“兩督”迎檢的東風(fēng)，校園面貌煥然一新。

二、教育教學(xué)質(zhì)量取得新的突破。

20xx年初中畢業(yè)會考，38人考入省示范高中，其中30%優(yōu)秀指標(biāo)考取7人，畢業(yè)生人平分692.4分，大祥一中670.02分。在全區(qū)教育質(zhì)量管理評分中，我校獲112.5分，比第二名的大祥一中高37.8分，自然而然被評為教育質(zhì)量管理先進單位。

三、教研教改有新起色。

教案。

四、輔導(dǎo)學(xué)生參賽成績突出。

電腦制作獲省三等獎，科技創(chuàng)新有多項作品獲市、區(qū)級獎勵，何潔同學(xué)代表大祥區(qū)參加市級演講比賽獲三等獎。

五、積極爭取上級經(jīng)費，改善辦學(xué)條件。

爭取代課金1.2萬元，兩督補助7000元，貧困寄宿生補助3萬元，市級經(jīng)費2萬元，區(qū)級經(jīng)費1萬元。教育區(qū)獎勵2萬元，合格學(xué)校建設(shè)窗簾1.2萬余元，同時爭取社會贊助，去年暑假畢業(yè)班加上外出旅游。

一份付出，一份回報。成績的取得，凝聚了全體教職員工的智慧和汗水。在這里我僅代表學(xué)校向全體教職工表示衷心的感謝!

有成績，當(dāng)然也有問題。比如說教師的出勤問題，晨讀的輔導(dǎo)缺堂的問題，個別班級課堂紀(jì)律渙散的問題也應(yīng)該引起我們的關(guān)注。說實話我也很擔(dān)心，但我相信，我們的教師也不愿意遲到早退，不愿意請假，不愿意缺堂，而是因為這樣那樣的客觀原因造成的，所以我也不愿意動輒用制度去懲罰。我一直堅信，校長不應(yīng)該高舉制度的鞭子，而應(yīng)扛起人性的大旗，學(xué)校的管理寶應(yīng)該閃耀著人性的光輝，而不應(yīng)該彰顯制度的猙獰。

新的一年，新的氣象。20xx年下半年我們要著重抓好以下幾點工作：

一、實施教育教學(xué)質(zhì)量提升工程。

繼續(xù)狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，今年初中畢業(yè)會考，確保重高升學(xué)人數(shù)全區(qū)農(nóng)村中學(xué)第一。單科及格率、合格率、人平分，全達領(lǐng)先。

二、實施教育信息化工程。

1、加強信息化人才建設(shè)，西直街小學(xué)被定為教育信息化培訓(xùn)學(xué)校。教師培訓(xùn)方式：走出去，請進來。

2、加強信息化設(shè)施建設(shè)，開通光纖上網(wǎng)，辦公室有電腦，條件允許實現(xiàn)無紙化辦公。爭取上級支持，建設(shè)班班通工程。同時實施教育管理信息化(教師出勤，上課等情況隨時掌握)。

三、實施新課程改革工程，構(gòu)建高效課堂。

四、實施教師隊伍優(yōu)化工程。

1、抓好師德師風(fēng)建設(shè)，禁止辦班亂發(fā)資料，家教家養(yǎng)。學(xué)校禁止吸煙(教育部1.15文件)。

2、抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

五‘實施基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程。

1、爭取建好師生食堂。

2、更換教學(xué)樓窗戶，修建停車坪。

六、實施財務(wù)管理規(guī)范化工程。

1、堅持財務(wù)會審。

2、教育局設(shè)報賬中心。

8.25教師報到，學(xué)生報名。9.1發(fā)教材，9.4正式上課。

各班搞好教室和公共區(qū)衛(wèi)生，對學(xué)生進行安全教育。

教學(xué)工作會議主持人講話稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

時間過得很快，春節(jié)假期已經(jīng)結(jié)束。一年之計在于春。今天，我們齊聚一堂，主要是集思廣益，交流工作思路，在春天播下希望的種子，在大家共同努力下，期待接下來有一個更好的收成。

在過去的一年中，我們?nèi)〉玫某煽兪橇钊苏駣^的，在此不再一一列舉。但沉溺于成績只會使人萎靡不振。為此，具有“歸零”的心態(tài)，是作為社會的人豐盈自己思想和經(jīng)驗應(yīng)有的姿態(tài)。我們要放下過去所取得的成功或經(jīng)歷的失敗，輕裝上陣，迎接新的一學(xué)期的到來。

xx小學(xué)從20xx年創(chuàng)辦以來已經(jīng)第8個年頭了。我們即將迎來第3屆畢業(yè)生，辦學(xué)規(guī)模也由創(chuàng)辦第一年的3個班級到即將達到的36個班級。對于這樣一所不斷擴張中的學(xué)校，每年新進的教師對學(xué)校制度和文化的認(rèn)同需要一個過程。同樣，對于一所不斷擴張中的學(xué)校，對學(xué)校管理的不斷修正，也需要與時俱進。這一切，在不斷考量著每一位教職員工的工作智慧，也對我們的工作不斷提出新的挑戰(zhàn)。

xx小學(xué)地處的鄞州中心城區(qū)，原本是一塊肥沃的土地。是城市的'擴張使得這里建了新小區(qū)，有了新居民，也有了新學(xué)校。各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工也來自寧波這座城市的四面八方，東至咸祥占岐，西至章水龍觀，北至慈溪余姚，南至象山奉化。還有北至山東，南至福建等外省的老師。

對一個家庭來說，親情和規(guī)矩是維持家庭的血脈。xx小學(xué)作為一個大家庭，老師、學(xué)生、后勤工作人員、家長都是這個大家庭的重要成員。我們作為一名教育工作者，是教師這一神圣的職業(yè)使我們相聚在一起，彼此心心相印，質(zhì)樸純真，履行著教育這一光榮的使命。同事如親人，作為一家人，親情不可少，我們要相互尊重，學(xué)會包容。家有家規(guī)，校有校紀(jì)。有規(guī)則才能成方圓，作為一家人，我們也一定要有規(guī)矩。對xx小學(xué)的每一位教職員工來說，要遵循學(xué)校的制度，認(rèn)同學(xué)校的文化。

好的制度不是管理人，而是激勵人，促進人的發(fā)展的。如果說現(xiàn)在老師們對學(xué)校現(xiàn)有實施的制度還不滿意的話，說明這個制度還需要修改，需要不斷的完善，需要與時俱進。為了學(xué)校能夠更好地發(fā)展，我們真誠地希望xx小學(xué)的全體教職工都積極地獻計獻策。

另外，我們始終強調(diào)“有制度不執(zhí)行是最大的安全隱患”！在過去的幾學(xué)期中，盡管我們在大會小會上不斷地呼吁，不斷地強調(diào)，有時候還不斷地親自督查，但是我們還是犯了很多由于有制度不執(zhí)行而引發(fā)的錯誤。有些錯誤還帶來了很多的負面影響。這其中有各種各樣的原因，有客觀因素的，但也有主觀上工作不夠努力的，有的還是作風(fēng)的問題。我們期望學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都敢于擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，而不是遇到事情只是想到矛盾上交，誰都不肯主動認(rèn)領(lǐng)責(zé)任。在這里，我不是否定大家的努力和成績，如果沒有大家的齊心協(xié)力，xx小學(xué)走不到今天。我是真心希望xx小學(xué)在原有的基礎(chǔ)上辦得更好，我想這也一定是大家共同的心聲。畢竟，在教師大會上不尊重講話的人，不懂遵守會風(fēng)臺上講臺下也講話仍舊我行我素已經(jīng)少見。任何一位教師也不會無緣無故不遵守學(xué)校的作息等規(guī)章制度的。

新的一學(xué)期已經(jīng)開始，對學(xué)校工作，一分部署，九分落實。如果不沉下心來抓落實，再偉大的目標(biāo)，再宏偉的藍圖，也只不過是鏡中之花、水中之月。我們要持之以恒地抓落實，要樹立工作要么不做，要做就把工作落實到實處，做得最好的責(zé)任感和使命感。

我們要認(rèn)真落實區(qū)教育局20xx年工作思路和領(lǐng)會寒假讀書會領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，積極打造美麗校園，以微信平臺、一卡通和未來教室為載體，做大做強智慧校園；以晨誦、午讀，讀書節(jié)為載體打造書香校園；以羽毛球、國際象棋、科技體育、運動會打造活力校園。我們要做好做精以“課程超市”為載體的學(xué)校課程精品化工作，通過多種途徑提升學(xué)生的音樂、美術(shù)等藝術(shù)素養(yǎng)，我們要加強對青年教師的培養(yǎng)力度，通過校際交流等形式提升教師駕馭課堂的能力等，當(dāng)然還有很多很多的工作等待著我們?nèi)ッ鎸Γネ瓿?，很多很多的困難需要我們?nèi)タ朔ヌ魬?zhàn)。

人生如白駒過隙，倘若不把握當(dāng)下，則老大空徒傷悲。在人類歷史長河中，我們只是滄海之一粟，一名過客而已。但過客不必太匆匆。隨著鄞州區(qū)教師交流制度的有序推進，在座各位中的一部分人和我一樣，不會一輩子留在xx小學(xué)工作直至退休。但是，我們應(yīng)該為我們的相聚，為曾經(jīng)的揮灑汗水而感到自豪，為點滴的貢獻而感到欣慰。

讓我們其心協(xié)力，xx小學(xué)一定會因你我而精彩！

謝謝大家！

教學(xué)工作會議主持人講話稿篇十四

同志們：

今天我們在這里召開全校第二次教學(xué)工作會議。

上一次會議，我們以減輕課業(yè)負擔(dān)、建立教學(xué)規(guī)范為主題，對學(xué)校的教學(xué)工作起到了重要的作用。實驗中學(xué)目前發(fā)展的態(tài)勢很好，呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，設(shè)施不斷更新，理念不斷創(chuàng)新，效率不斷提高，在一定的范圍內(nèi)有影響，有地位，這一切都緣于我們教學(xué)工作所取得的成績，當(dāng)然更緣于在座各位同志的辛勤勞動和奮發(fā)努力，我代表學(xué)校行政向大家表示衷心的感謝!

教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作，沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的發(fā)展，沒有高層次意義上的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，這就需要我們認(rèn)真面臨這樣的形勢，面臨這樣的背景，我們必須審時度勢，必須有自己發(fā)展的思路，這是我們召開全校教學(xué)工作會議的背景，我們希望通過這次會議，進行認(rèn)真的注重全面質(zhì)量的提高，通過教學(xué)過程分段剖析和學(xué)習(xí)過程的全面掌控，確保過關(guān)達標(biāo)，分層要求，關(guān)注全體學(xué)生，為每一位學(xué)生服務(wù)。結(jié)合學(xué)科競賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實，保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對特殊學(xué)生的一幫一活動的開展，保證了相對滯后的學(xué)生也得到應(yīng)有的提高。

初步建立了具有實驗中學(xué)特色的教學(xué)評價機制。加強了對考試的研究和組織管理，淡化評價作用，強化促進功能?？荚囀墙虒W(xué)和管理中重要的一環(huán)，科學(xué)、合理的考試制度和方法以及嚴(yán)密的組織，將能夠有效地促進教學(xué)質(zhì)量的提高?！翱疾皇欠▽殹?，“考得科學(xué)才是法寶”?？荚嚧胧┞鋵?，年級組交換命題、閱卷;命題責(zé)任到人，審核到人，保密到人?？荚囌n件下載[*]夠鮮明。從學(xué)校管理看，為教師創(chuàng)設(shè)改革發(fā)展的空間，為教師創(chuàng)造實踐的機會，為教師提供學(xué)習(xí)的條件是一個大問題。我們不否認(rèn)有些問題就出在領(lǐng)導(dǎo)層上。學(xué)校的規(guī)模大了，社會要求高了，壓力隨之增加，為此包括各個層級分管的同志有意無意地對一些不夠科學(xué)的做法采取了默認(rèn)的態(tài)度，最終在較好成績面前忽略了對不足的發(fā)揚縣中優(yōu)秀傳統(tǒng)，在揚棄中前行，在創(chuàng)新中發(fā)展。構(gòu)建出常規(guī)教學(xué)模式，復(fù)習(xí)模式，考試模式，競賽輔導(dǎo)模式，文體活動模式，第二課堂活動模式。

為自己的課題，將課題研究落實在自己的教學(xué)之中，做到三個一，即每人“一個課題、一篇文章、一次實踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。

三、抓住發(fā)展機遇，優(yōu)化教學(xué)手段，扎實推進課改。

我們面臨著很好的發(fā)展機遇，這就是課程改革。課程改革對我們來說是一次極好的機遇，因為我們有著得天獨厚的優(yōu)勢，我們的生源、師資和條件相對于一般學(xué)校來說比較優(yōu)越。無論是創(chuàng)建學(xué)校的特色和品牌，無論是應(yīng)對不斷變化的考試制度和方式的改革，搞充分挖掘?qū)W生潛能，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以和諧的關(guān)系拉近師生距離，以人格的魅力贏得學(xué)生的喜愛，以學(xué)科的魅力贏得學(xué)生的興趣，以有效的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，以科學(xué)的負擔(dān)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。通過立體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)校教育、家庭教育和社區(qū)教育結(jié)合起來，形成教育合力，使學(xué)生的潛能得到最大限度的開發(fā)。我們的教學(xué)不能僅僅維持學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀態(tài)，而是要開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛在品質(zhì)。把優(yōu)秀的學(xué)生教得更加優(yōu)秀，把不夠優(yōu)秀的學(xué)生教得大有進步，讓所有的學(xué)生都能發(fā)展，這才是最成功的教育。只要最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性是完全有可能的。

應(yīng)該突顯學(xué)校的特色。我們希望通過不斷深化改革，切實改進教學(xué)，能夠盡快地形成實驗中學(xué)教學(xué)的特色。學(xué)校要有影響力，必須有高效的教學(xué)，必須有優(yōu)異的質(zhì)量，必須有自己的特色，只有這樣，實驗中學(xué)的發(fā)展空間才能更大，實驗中學(xué)的發(fā)展勢頭才能更猛，我們的生活質(zhì)量才能更高。

打造特色。

學(xué)科：主要體現(xiàn)在閱讀教學(xué)與讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，英語口語交際能力的培養(yǎng)，書法學(xué)科的開設(shè)，心理健康課程的開設(shè)，藝術(shù)課程的創(chuàng)新方面。

培養(yǎng)特色學(xué)生：培養(yǎng)和造就學(xué)科競賽型學(xué)生，酷愛寫作型學(xué)生，愛好電腦型學(xué)生，文體類特長生，航模類特長生等。

開辟特色課堂：通過新父母學(xué)校的創(chuàng)建，文體興趣組活動的正常開展，青春工作室的開展，溢香書廊的管理，英語角的正?；顒拥葋韺崿F(xiàn)。

推出特色教師：在3-5年內(nèi)培養(yǎng)各級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師，推出新人，在特色學(xué)科上出新人。

教學(xué)工作會議主持人講話稿篇十五

各位會員、老年朋友：

大家下午好！很感謝參加由廣州萬力醫(yī)療科技有限公司舉辦的“防治心腦血管疾病專題講座”活動。把“最新、最好、最真實的健康產(chǎn)品提供給消費者，繁榮醫(yī)療市場，服務(wù)人民健康，是萬力公司的經(jīng)營理念?！胺?wù)老人、造福社會”是我們中心的宗旨，兩者相濟送給你健康、美滿、幸福的晚年生活！首先，我隆重的向各位介紹今天到場的嘉賓：“南方醫(yī)院主任醫(yī)師、原門診部主任王教授、萬力醫(yī)療科技有限公司辦公室張主任、唐經(jīng)理、咨詢醫(yī)生劉醫(yī)生”歡迎他們！現(xiàn)在我們相聚一堂，為了一個共同的`目標(biāo)“健康”，健康無價啊，健康需要運動，需要活力，那么我們一起來活動一下筋骨，搖搖屁股、扭扭腰，大家都起身，跟隨我一塊做，都動起來吧！笑，請坐下，不錯，大家都很有激情，感覺應(yīng)該很美妙吧！好啦，下面我們以熱烈的掌聲邀請王教授給大家講講激光照射與心腦血管疾病治療方面的知識，掌聲響起來！

謝謝，感謝王教授為我們帶來的精彩演講，聽了以后感觸很深啊，心腦血管疾病是人類的第一大殺手!“可怕”！我想大家比我更清楚，這個病的危害性，因為生活、工作、環(huán)境的原因，患高血壓、高血脂、高血粘度，高膽固醇、糖尿病的人太多了，而且發(fā)病率非常高，唉，咱們老年人不容易啊，辛辛苦苦一輩子，生兒育女、養(yǎng)家糊口，為國家奉獻，給社會建業(yè)，到老了還有一身病痛，兒女長大了有了工作，不能給他們分心增加壓力，唯有自己要照顧自己，“預(yù)防勝于治療”，有病就得醫(yī)，要好好的醫(yī)治！“要醫(yī)好就得選對方法”，選什么方法呢？當(dāng)然要選綠色、物理療法，選最科學(xué)、最有效、最方便的療法，那就是我們王教授剛才所講的，“三高激光心腦血管疾病治療儀”它采用橈動脈體表激光照射，無痛、無創(chuàng)、無交叉感染、操作簡便，是心腦血管疾病的最新治療方法，為國內(nèi)外首創(chuàng)，經(jīng)北京首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安貞醫(yī)院（北京心腦血管疾病研究所）北京軍區(qū)總醫(yī)院、上海仁濟醫(yī)院臨床驗證，療效顯著，無毒副作用，這是老年朋友的希望，患者的福音?。?/p>

東西就在眼前哦。下面，為了讓大家更加了解這個產(chǎn)品，特別提出8個問題考考大家今天學(xué)習(xí)的怎么樣，答案呢就在你們手中的宣傳單上，名額有限，請舉手快速搶答，答對的有特殊獎品一份，那么有請萬力公司派出一位工作人員給大家提問。

真是太好了，難得啊，終于批準(zhǔn)了，為了這個優(yōu)惠，我可費了不少心機啊，我們尊老協(xié)會，是為老人服務(wù)的，為老人謀取利益，傳達健康信息的，在萬力醫(yī)療科技進場之前，我們就驗證了他們所有的手續(xù)，合法性、權(quán)威性、安全性都沒問題，要不然能進來嗎？而且這個公司還不簡單呢，她是中國老年保健協(xié)會、中國醫(yī)學(xué)裝備協(xié)會的會員單位，產(chǎn)品是中國科學(xué)院工程師、清華大學(xué)博士吳小光先生發(fā)明的，中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會健康金橋重點工程推廣產(chǎn)品，“3.15”全國打假網(wǎng)重點保護品牌。國家發(fā)明專利，醫(yī)療器械準(zhǔn)字號，中國知名醫(yī)藥專家網(wǎng)隆重推薦，所以大家現(xiàn)在機會來了，一定要抓住它！千萬別錯過哦！失不再來，為了自己、親人、社會行動吧！要治療對比的請到劉醫(yī)生處，有什么疑難問題的，可以咨詢王教授，訂購的快找工作人員，后面我們還要抽獎，有精美禮品派送哦。

現(xiàn)在有人訂購了哦，請這位阿姨講講你購買的想法。哦，原來是這樣，你真關(guān)注健康，懂得愛惜自己??！來，請工作人員送上鮮花，請嘉賓和我們阿姨合個影，以作留念，讓這一刻永恒，因為健康就屬于你的啦！

要散場了，今天大家來到這里，有學(xué)習(xí)、有娛樂、還擁有了健康，真是開心難忘，那么現(xiàn)在沒有訂購的可要聽好了，此優(yōu)惠兩天內(nèi)有效，你們可以和親人商量、盡快考慮，經(jīng)濟不好就要籌集，需要治療的還可以回來繼續(xù)，也可以介紹、帶領(lǐng)你們的朋友過來，讓他們享受這種服務(wù)，請大家排好隊到門口領(lǐng)取禮品，好，好，慢走。祝你們生活美滿、幸福安康！

20xx-8-26。

教學(xué)工作會議主持人講話稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

物換星移辭舊歲，風(fēng)和日麗迎新年。今天我們在這里齊聚一堂，隆重召開酒店20xx年度工作總結(jié)大會。首先請允許我介紹今天與會的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們分別是：

感謝領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓在百忙感當(dāng)中抽出時間參加此次大會，下面我宣布東曉新越酒店20xx年度工作總結(jié)大會現(xiàn)在開始!

首先有請酒店副總經(jīng)理王曉明先生為大家做20xx年度工作報告!

感謝王總!是的，在董事長和陳總的帶領(lǐng)下，20xx年我們的營業(yè)收入不斷增長，我們的市場領(lǐng)域不斷拓展，我們的社會影響不斷加深，與此同時，我們的身邊也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的員工代表和楷模，他們在自己的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，起到了標(biāo)桿和榜樣的作用。下面請允許我宣布20xx年優(yōu)秀員工獲獎名單，他們分別是：

餐飲部：趙艷香、侯雅麗、薛亮亮、梁美麗(微笑大使) 中 廚：張俊

客務(wù)部：戴亞男、李秋燕、鐘麗瓊(微笑大使) 夜總會：高俊 桑拿部：李野

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。每一份收獲背后都有一番千錘百煉的付出，那么我們的優(yōu)秀員工是如何一步一步挑戰(zhàn)自我超越自我的呢，下面有請優(yōu)秀員工代表 發(fā)言!

有請管理人員進步獎獲得者發(fā)表獲獎感言!

感謝各位的精彩發(fā)言!下面進入頒獎環(huán)節(jié)!有請xxx為優(yōu)秀員工頒發(fā)證書和獎金，有請xxx為管理人員鼓勵獎獲得者頒發(fā)證書和獎金!

讓我們再一次對獲獎人員表示祝賀!我們在這里也衷心的祝愿他們在新的一年里再接再厲、再上新高度、再現(xiàn)新跨越!下面有請總經(jīng)理陳意青先生為我們做20xx年工作部署!

陳總激情洋溢的發(fā)言讓我們倍感鼓舞，但也讓我們感到了壓力。酒店對我們20xx年的工作寄予厚望，這對于我們來說，是一份殷殷的期盼，更是一份沉沉的重量，但我相信，在董事長和陳總的帶領(lǐng)下，我們有勇氣扛起這份責(zé)任，有信心做好各項工作，絕不辜負酒店的培養(yǎng)。下面有請陳總和管理人員簽訂《20xx年經(jīng)營指標(biāo)責(zé)任書》、《20xx年消防安全責(zé)任書》和《20xx年管理人員考核指標(biāo)責(zé)任書》。

剛剛過去的一年，是我們承前啟后，成就非凡的一年，即將到來的一年，是將更加美好更加輝煌的一年，那么在新的一年里，董事長對我們有怎樣的囑托和期待呢?有請董事長講話!

感謝董事長的精彩發(fā)言!回首過去我們熱情洋溢，堅定現(xiàn)在我們激情澎湃，展望未來我們斗志昂揚，各位同事們，東曉新越酒店20xx年工作總結(jié)大會到這里就要結(jié)束了，同志們，讓我們在新的一年里齊心協(xié)力、攜手并肩，共同創(chuàng)造東曉新的騰飛!(請各位領(lǐng)導(dǎo)退場! 各部門依次退場!)

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