一個好的計劃可以讓我們更加有條不紊地處理各種事務，提高生活質(zhì)量。計劃的制定需要考慮到自身的優(yōu)勢和短板，制定相應的發(fā)展計劃和學習計劃。接下來是一些計劃編制的實用技巧和方法，希望對你有所啟發(fā)。
高一歷史備課組工作計劃和目標篇一
1、從前幾年z高考來看，歷史的總體難度保持穩(wěn)中有所降低，主要側(cè)重對學生能力的考查，注重基礎知識的運用和對材料閱讀分析、問題分析、綜合探究能力的考查。
2、本屆高三任課老師都是既有豐富教學經(jīng)驗也有極強的工作激情和很高的敬業(yè)精神的老師。在高三教學過程中，我們會加強合作、研討，提升全組的整體水平，把我們的教學推向一個新的臺階。
3、本屆高三文科班共有六個班其中政史組合四個班，史地組合二個班，學生總體素質(zhì)偏差，存在思想認識、學習態(tài)度等非智力因素方面的問題，也表現(xiàn)為基礎不夠扎實，知識的綜合應用能力比較薄弱。因此我們教者不僅要加強基礎知識的梳理、答題能力的提升，更要做好學生的'思想疏導、邊緣生的方法指導等工作。
4、從學校的總體規(guī)劃來看，選修學科立足課堂，由于歷史學科知識龐雜，頭緒繁多，因此這對我們歷史學科而言更加任重道遠，一定要處理好知識的及時消化掌握問題。
緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”這一教育理念，全面落實新課程理念，切實轉(zhuǎn)變歷史教學觀念，強化教學過程，優(yōu)化教學設計，全面提高歷史課教學質(zhì)量和效益，努力開創(chuàng)高三年級各項工作的新局面，為實現(xiàn)第一高中的新輝煌而努力奮斗！
1、通過組織集體備課（定時定地點的集體備課活動）、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。在組內(nèi)提倡相互聽課，充分發(fā)揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學實踐，引導教師之間互相學習，取長補短，經(jīng)驗共享。
2、以備課組長牽頭，認真落實集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制，需要補充哪些知識和教學方法等，嚴格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標、內(nèi)容、重點、難點、進度、難度，要求每一位教師做好教學反思工作，教師之間相互交流。
3、加強高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學質(zhì)量。組織高三歷史教師認真分析相關(guān)高考歷史試卷，關(guān)注各方對試卷的評價，從中探索命題的趨勢。
1、教材體系分析
（2）歷史知識體系的構(gòu)建有三個層次，第一個層次是具體的歷史史實。學生應掌握具體史實的基本要點，這是他們在歷史學習過程中要完成的基本任務。第二個層次是基本的歷史概念。教師要幫助學生抽象概括而形成歷史概念，這是歷史教學中所形成認知結(jié)構(gòu)的中心環(huán)節(jié)。第三個層次就是領(lǐng)會基本的歷史線索和規(guī)律，它包含了歷史事件的因果關(guān)系、歷史發(fā)展階段的內(nèi)在聯(lián)系，以及對人類社會發(fā)展趨勢的預測。
2、教學目標
（1）一輪復習期間主要注重基礎知識的梳理和重難點的理解突破。針對高考要求，依據(jù)考試說明結(jié)合考點，緊扣教材，對所學內(nèi)容進行梳理歸納，既注意知識點的全面性，到邊到角，又突出重點，遷移能力。同時，適當結(jié)合高考題型，強化訓練，提高學生的解題能力。
（2）在新課改新形勢下，堅持改變教學觀念，通過設問、討論等各種形勢發(fā)揮學生的主體作用，提高學生的學科思維能力。
3、基本措施
（1）根植課本，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。學習中知識點散亂，復習時不宜或難以掌握，因此在教學案中注重知識結(jié)構(gòu)的梳理，使學生快速把握復習要點，同時注意提升能力。
（2）在課堂教學中既要突出雙基教學，也要重視學科能力的培養(yǎng)。運用好手邊的復習資料，把基礎知識梳理和重難點分析要有選擇性的結(jié)合起來。
（3）利用好每次導學案，精選好題目和符合新課改的題目，做到對教學及時反饋，強化學生的審題和答題能力。
（4）狠抓學困生工作，對歷史單科薄弱的學生進行個別指導，抓有效教學，把目標落實到個人。
（5）加強學法指導，在不同復習階段就應注意給學生學法指導，讓學生有的放矢，學有成效，提高學生自學能力。
高一歷史備課組工作計劃和目標篇二
本學期高一歷史備課組的'工作將緊緊圍繞總校及學部的要求，在教學活動中采取相應的措施，狠抓教學常規(guī)的落實,提高教學質(zhì)量。同時以課改作為契機，結(jié)合本校學情，逐漸形成“以生為本”的教學理念。具體來說，將圍繞快樂教學、課堂教學質(zhì)量、教學進度、作業(yè)輔導等方面進行教學。
本學期學的是政治史，共9個專題，時間分配上，前半學期5個專題，后半學期4個專題.同時,各剩余兩周作業(yè)進行期中和期末復習。
本學期預計共16個班級,教學內(nèi)容上要以課本為主，高一年級,主要講清基礎知識與主干知識，不必做太多的拓展。
按照課程標準的要求，通過對政治史的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。學校過程中，一定要注意現(xiàn)象與本質(zhì)直接的關(guān)系，所以在分析問題時候，要從當時的政治與經(jīng)濟角度進行分析，力求透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價值觀.
集體備課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，在集體備課中，各種不同的思想可以相互碰撞與交流，對于提高教師個人素質(zhì)具有很重要的作用。本學期，我們堅持每周定時（每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié)）定點備課,在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結(jié)上周教學情況，確定接下來的教學內(nèi)容以及重難點。然后由備課組成員相互研討，針對教學過程中遇到問題，一起研討解決。
2、堅持互聽課制度。
互聽課是提高教師個人素質(zhì)的有效方法之一。除了組內(nèi)公開課，備課組成員必須到場聽課外，我們備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。
3、定期檢查教案。
“不上無準備之課”是我們備課組要堅持的準則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求.嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。
4、統(tǒng)一作業(yè)、練習，堅持講評。
在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學生進行一次基礎過關(guān)練習，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認真負責。
5、狠抓基礎，夯實雙基。
對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質(zhì)量，提高學生的整體素養(yǎng)。
總之，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風，不斷吸取先進的教育教學經(jīng)驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為高三的歷史教學工作作出大的貢獻。
高一歷史備課組工作計劃和目標篇三
高一年級共有16個班級，4位教師任教。本學期高一歷史教學的主要任務為必修一，按課標要求，需36個學時，2學分。教師和學生在教學方面的理念需要逐步的磨合，在新課改過程中走出新路，這是我們努力的方向。
二、工作目標
加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和《普通高中歷史課程標準》，圍繞《新課程標準》中的“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題，結(jié)合歷史教學實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
1、每周組織一次本組教師的集體備課活動，學習新課程標準，探討組內(nèi)教師備課情況和作業(yè)情況以及復習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學信息。
2、制定好本學科教學計劃，提前分章節(jié)備課，落實集體備課時間、內(nèi)容 ，落實組內(nèi)教師具體任務，積極交流，互通有無，取長補短。
1、學生情況分析
1）初高中歷史知識銜接難。現(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專題方式來編寫，是建立在學生對初中歷史基礎知識掌握較牢基礎之上的，而歷史由于不是初中學生必考科目，所以學生基礎知識不牢。
2）對學科不重視，部分同學學習態(tài)度不端正。
2、教學目標
1）要在義務教育的基礎上，使學生進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡。
2）在掌握基本知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。
3）通過學習，進一步了解國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培養(yǎng)民族精神，培養(yǎng)愛國主義情感。進一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。
3、基本措施
1）在課改中充分認識課程標準的重要地位，認真學習課程標準，以課程標準為依托，每一課都要依照課程標準進行備課。
2）教師認真學習，努力改變教育教學觀念
3）注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質(zhì)。
4）教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高。
5）加強集體的力量，優(yōu)化備課。
6）課堂教學中精講精練，突破重難點，提高上課效率。
7）加強個別輔導，著力培養(yǎng)優(yōu)生，同時抓好學困生。
高一歷史備課組工作計劃和目標篇四
我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰!根據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求，歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學任務，為將來的高考打好基礎。
在具體的教學過程中，要注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。
1、全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。
2、互相交流進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法，努力提高課堂效率。
3、以激發(fā)學生的學習主動性入手,提高教學質(zhì)量。
1、教材分析：
本學期高一歷史學科采用人教版教材，教學內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的忔呂，經(jīng)濟活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學習的難度增大。
2、學生分析：
專題經(jīng)濟史的學習，要求對通史知識要熟悉，所以部分學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂。
第1周：期末試卷講評;發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)。
第2周：古代手工業(yè)的進步;古代商業(yè)的發(fā)展。
第3周：古代的經(jīng)濟政策;講評練習。
第4周：開辟新航路;殖民擴張和世界市場的擴展。
第5周：第一次工業(yè)革命;第二次工業(yè)革命。
第6周：講評練習;近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動。
第7周：中國民族資本主義的曲折發(fā)展;講評練習。
第8周：經(jīng)濟建設的發(fā)展和曲折;從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟。
第9周：對外開放格局的初步形成;講評練習。
第10周：期中復習。
第11周：期中考試。
第12周：物質(zhì)生活和習俗的變遷;交通工具和通訊工具的進步。
第13周：大眾傳媒的變遷;講評練習。
第14周：空前嚴重的資本主義世界經(jīng)濟危機;羅斯福新政。
第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化;講評練習。
第16周：從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”;二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革。
第17周：講評練習;戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成。
第18周：世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化;世界經(jīng)濟的全球化趨勢。
第19周：期末復習。
第20周：期末復習。
第21周：期末考試。
高一歷史備課組工作計劃和目標篇五
一、指導思想：
在學校教學領(lǐng)導小組的宏觀部署下，在教務處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下，以提高學科教學教育質(zhì)量為目標，積極學習課程教學改革思想，在夯實學生基礎知識的同時，全面提高學生的學科能力。
二、對教學各個層面的要求：
2.集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮，新老合作，取長補短。
本備課組共同收集整理教學資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要將教學該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學資源的優(yōu)化處理。3.教學要求。本學期所有班級的.教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質(zhì)的積累。另外，在強化班和普通班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區(qū)別。
三、在課堂教學上要注意以下幾個方面：
激發(fā)學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到既能激發(fā)學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。2.注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。3.加強培養(yǎng)學生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學生的自學能力。
四、組織開展有效的教研活動：
1.每周組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側(cè)重學生學習式的設計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”
通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。2.組織教學研究課，加強集體聽課、評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。3.積極參加校內(nèi)外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務。
五、教學進度：
高一歷史備課組工作計劃和目標篇六
新課程歷史教學要以知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標為基本教學原則，認真搞好教材通研，優(yōu)化教學方法，提高教學效率，落實素質(zhì)教育精神，通過扎實有效的教育教學活動，使學生準確、牢固地掌握基礎知識，達到應有的學科能力和歷史素養(yǎng)。在具體的教學過程中，要注意教學設計與學生的學習方法整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本辦法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的成長大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。本學期高一歷史教學內(nèi)容是歷史必修2《是經(jīng)濟專題史》，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域成長進程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟活動是人類賴以生存的基礎，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的成長中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。規(guī)定學生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學習的難度增大。為此，備課組作如下要求和安排：
教師要做好提前備課，集體備課與個人備課相結(jié)合。尤其是集體備課，按照學校要求做到定時、定地點、定內(nèi)容、定主講人，（依次為彭躍華、胡太均、陳明英、李眉、唐曉鵬、徐蘭）以及平時隨時的探討。進一步加強集體學習、集體研究的氛圍，使教師之間多學習、取長補短，盡一步提高教學水平和自身素質(zhì)。開展各層次公開課的觀摩、學習和交流；多聽課評課，打造高效課堂，并進行教學反思。按照學校要求每位老師定時上一次公開課，（依次為胡太均、陳明英、李眉、彭躍華、徐蘭、唐曉鵬）平時隨時相互聽課，提高教學水平。
（1）明確目標。明確課標要求、單元及課時目標，整個教學過程要緊扣教學目標，及時反饋，合理調(diào)控，最終達到預期的教學目標。
（2）設計好導語。從教材和學生實際出發(fā)設計好導語，以新穎的方式把學生的注意力迅速地吸引到教學目標上來，為實施教學目標創(chuàng)設良好的學習氣氛。
（3）把握好內(nèi)容。重點要突出，講授要得法，要在重點、難點和關(guān)鍵地方下功夫，防止面面俱到，貪多求全和主次不分的現(xiàn)象。
（4）注意啟發(fā)式教學。講授知識富有啟發(fā)性，努力做到科學準確，深入淺出，具體形象，生動有趣；要注意啟發(fā)式的提問，精心設置問題意境，做到難易適中，形成探索性問題群；討論問題要有一定的深度和廣度、鼓勵發(fā)表獨到見解，引導學生討論圍繞中心，逐步深化。
（5）學法要指導。鼓勵學生多動口、動手、動腦，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，不斷激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)自學能力和探索精神。
（6）課堂重訓練。課堂教學的過程應該是教師精心組織，學生主動積極參與的訓練過程，課堂習題配備要精當，有梯度，使優(yōu)生和后進生都能得到訓練。
（1）作業(yè)要適當。緊扣教學目標和學生實際，難易適度，有層次性。注意“一題多變”、“一題多解”，使學生綜合運用知識。
（2）嚴格要求。嚴格執(zhí)行學生作業(yè)“獨立、按時、整潔、規(guī)范”的`要求，注意培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
（3）及時處理。對學生作業(yè)及時全批全改，對欠交作業(yè)的學生要登記、處理，并及時做好作業(yè)的講評工作。
高一歷史備課組工作計劃和目標篇七
在學校教學領(lǐng)導小組的宏觀部署下，在教務處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下，以提高學科教學教育質(zhì)量為目標，積極學習課程教學改革思想，在夯實學生基礎知識的同時，全面提高學生的學科能力。
1、集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮，新老合作，取長補短。本備課組共同收集整理教學資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要將教學該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學資源的優(yōu)化處理。
2、教學要求。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質(zhì)的積累。另外，在強化班和普通班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區(qū)別。
1、激發(fā)學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到既能激發(fā)學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。
2、注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。
3、加強培養(yǎng)學生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學生的自學能力。
1、每周組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側(cè)重學生學習式的設計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。
2、組織教學研究課，加強集體聽課、評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。
3、積極參加校內(nèi)外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務。
周次教學內(nèi)容。
第七周（3.19—3.24）專題一第1——3節(jié)。
第八周（3.25—3.31）專題一第4節(jié)、專題二第1——2節(jié)。
第九周（4.1—4.7）清明節(jié)放假、專題二第3節(jié)。
第十周（4.8—4.14）專題三第1—3節(jié)。
第十一周（4.15—4.21）復習迎考。
第十二周（4.22—4.28）期中試卷。
第十三周（4.29—5.5）五一節(jié)放假。
第十四周（5.6—5.12）專題四、專題五第1節(jié)。
第十五周（5.13—5.19）專題五第2——4節(jié)。
第十六周（5.20—5.26）專題六第1——3節(jié)。
第十七周（5.27—6.2）專題七第1——3節(jié)。
第十八周（6.3—6.9）專題八第1——3節(jié)。
第十九周（6.10—6.16）必修三專題一第1—3節(jié)。
第二十周（6.17—6.23）專題一第4節(jié)、專題二第1節(jié)。
第二十一周（6.24—6.30）端午節(jié)放假、專題二第2—3節(jié)、復習迎考。
第二十二周（7.1—7.7）復習迎考第二十三周（7.8—7.14）復習迎考。
高一歷史備課組工作計劃和目標篇八
一、指導思想：
我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求，歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學任務，為將來的高考打好基礎。
在具體的教學過程中，要注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。
1、全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。
2、互相交流進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法，努力提高課堂效率。
3、以激發(fā)學生的學習主動性入手，提高教學質(zhì)量。
1、教材分析：
本學期高一歷史學科采用人教版教材，教學內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的忔呂，經(jīng)濟活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學習的難度增大。
2、學生分析：
專題經(jīng)濟史的學習，要求對通史知識要熟悉，所以部分學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂。
第1周：期末試卷講評；發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)。
第2周：古代手工業(yè)的進步；古代商業(yè)的發(fā)展。
第3周：古代的經(jīng)濟政策；講評練習。
第4周：開辟新航路；殖民擴張和世界市場的擴展。
第5周：第一次工業(yè)革命；第二次工業(yè)革命。
第6周：講評練習；近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動。
第7周：中國民族資本主義的曲折發(fā)展；講評練習。
第8周：經(jīng)濟建設的發(fā)展和曲折；從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟。
第9周：對外開放格局的初步形成；講評練習。
第10周：期中復習。
第11周：期中考試。
第12周：物質(zhì)生活和習俗的變遷；交通工具和通訊工具的進步。
第13周：大眾傳媒的變遷；講評練習。
第14周：空前嚴重的資本主義世界經(jīng)濟危機；羅斯福新政。
第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化；講評練習。
第16周：從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”；二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革。
第17周：講評練習；戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成。
第18周：世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化；世界經(jīng)濟的全球化趨勢。
第19周：期末復習。
第20周：期末復習。
第21周：期末考試。
戴萍蘇惠慧尚宗發(fā)。
20xx年2月19日。
高一歷史備課組工作計劃和目標篇九
我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在廣東省的高考要求，歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們歷史科組充分發(fā)揮團隊精神，針對歷史科組人員少的情況，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學任務，為將來的高考打好基礎。
在具體的教學過程中，要注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。
1、全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。
2、互相交流進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法，努力提高課堂效率。
3、以激發(fā)學生的學習主動性入手，提高教學質(zhì)量。
本學期高一歷史學科采用岳麓版教材，教學內(nèi)容是歷史必修二，是“經(jīng)濟成長歷程”專題，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的長河里，經(jīng)濟活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學習的難度增大。
專題經(jīng)濟史的學習，要求對通史知識要熟悉，知識點也多，所以部分學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂。
1．嚴格按照教育部普通高中課程計劃和《普通高中歷史課程標準(實驗)》安排歷史教學，根據(jù)我校實際情況，安排必修課2的內(nèi)容。
2．以《普通高中歷史課程標準(實驗)》為依據(jù)，結(jié)合我校和學生的實際情況，全面落實歷史課程目標，尤其應發(fā)揮歷史課程獨到的教育功能，加強對學生人文精神的熏陶，促進學生科學歷史觀和健全人格的形成。
3．完整、準確地把握普通高中歷史課程內(nèi)容。高中歷史教學應在分析重大歷史問題的基礎上，揭示歷史發(fā)展的整體性和規(guī)律性，注意歷史課程與其他課程之間的聯(lián)系，進一步提高學生的歷史思維能力，注重學習過程與方法，培養(yǎng)學生的歷史意識，學習用歷史的眼光看待問題。
4．處理好教與學的關(guān)系。歷史教學是師生相互交往，共同發(fā)展的互動過程。教學中應充分發(fā)揮學生的主動性，逐步推進教學手段，教學方法和教學形式的多樣化與現(xiàn)代化。學生要進一步了解和掌握學習歷史的方法，在探究歷史問題的過程中善于獨立思考和交流合作，切實提高發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力。
5．教學過程中要及時對學生學習進行客觀有效的評價，不斷激勵學生的學習，及時獲取反饋信息，更好地改進教學。
高一歷史備課組工作計劃和目標篇十
宏觀上以新課程實驗為中心，以人文主義學習理論為指導，促進教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，和關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進學生的全面發(fā)展為備課組工作的重點。
具體教學過程中，以普通高中歷史課程標準為指導，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。
高一年級組有歷史教師共四位：袁序球丁方毅李振賢鄭永紅他們均有較高的學識水平和豐富的教育教學經(jīng)驗，有些還長期執(zhí)教于高三，可以說是漢壽歷史學科的帶頭人和漢壽一中的歷史學科的把關(guān)老師。因此這是一支有極強戰(zhàn)斗力的隊伍。
3.對學科不重視，學習態(tài)度不端正。
(三)教材分析：本學期高一歷史學科采用人教版教材，教學內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的發(fā)展過程中，經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學習的難度增大。
按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
1.繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標，領(lǐng)會新課程的理念，推動教學觀念的轉(zhuǎn)變，以促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。
2.注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質(zhì)。
要堅持做到每節(jié)課前，都給學生布置預習作業(yè)，提出具體的問題，學生自己通過看書預習，解決部分知識性的問題，把不懂的知識找出來，第二天課上教師著重講解學生不懂的知識，并檢查學生的預習效果，相應給以肯定，激發(fā)學生的學習熱情，把對學生的評價放在平時。
3.教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高。
就歷史學科而言，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學最新動態(tài)，還是涉及其他學科如政治、物理化學等學科知識，我們也不斷的在積累和學習。
4.加強集體的力量，優(yōu)化備課。
備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對將要教的內(nèi)容進行集體討論，如：教學目標如何制定;本課重點是什么，如何突破;難點是什么，如何排除;本課怎樣設計效果較好，能激起學生對本課的學習興趣，并提高課上效率;課后檢測應怎樣編寫，怎樣做到精講精練，編寫哪些類型的題等。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。
高一歷史備課組工作計劃和目標篇十一
以學校、教務處、年級組、教研組的工作計劃為指導，提高備課組教學質(zhì)量。宏觀上以新課程實驗為中心，以人文主義
學習
理論為指導，促進教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，和關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進學生的全面發(fā)展為備課組工作的重點。具體教學過程中，以普通高中歷史課程標準為指導，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚
愛
國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。高一年級組有歷史教師共四位：袁序球 丁方毅 李振賢 鄭永紅 他們均有較高的學識水平和豐富的教育教學經(jīng)驗，有些還長期執(zhí)教于高三，可以說是漢壽歷史學科的帶頭人和漢壽一中的.歷史學科的把關(guān)老師。因此這是一支有極強戰(zhàn)斗力的隊伍。
3.對學科不重視，學習態(tài)度不端正。
（三）教材分析：本學期高一歷史學科采用人教版教材，教學內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的發(fā)展過程中，經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，與社會
生活
息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學習的難度增大。按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
1．繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標，領(lǐng)會新課程的理念，推動教學觀念的轉(zhuǎn)變，以促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。
2.注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質(zhì)。
要堅持做到每節(jié)課前，都給學生布置預習作業(yè)，提出具體的問題，學生自己通過看書預習，解決部分知識性的問題，把不懂的知識找出來，第二天課上教師著重講解學生不懂的知識，并檢查學生的預習效果，相應給以肯定，激發(fā)學生的學習熱情，把對學生的評價放在平時。
3.教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高。
就歷史學科而言，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學最新動態(tài)，還是涉及
其他
學科如政治、物理化學等學科知識，我們也不斷的在積累和學習。4.加強集體的力量，優(yōu)化備課。
備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對將要教的內(nèi)容進行集體討論，如：教學目標如何制定；本課重點是
什么
，如何突破；難點是什么，如何排除；本課怎樣
設計效果較好，能激起學生對本課的學習興趣，并提高課上效率；課后檢測應怎樣編寫，怎樣做到精講精練，編寫哪些類型的題等。做到備課組目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。高一歷史備課組工作計劃和目標篇十二
轉(zhuǎn)變教育教學觀念，提高教育科研水平，深化課堂教學改革，努力培養(yǎng)學生的主體意識及"科學精神和創(chuàng)新思維習慣"，全面提高學生的綜合素質(zhì)。歷史教學要以普通高中課程標準中規(guī)定的教學目標為指針，以知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維并重為基本教學原則，認真搞好教材通研，優(yōu)化教學方法，提高教學效率，落實素質(zhì)教育精神，通過扎實有效的教育教學活動，使學生準確、牢固地掌握基礎知識，達到應有的學科能力和歷史素養(yǎng)。
二、工作任務：本學期教學內(nèi)容為必修一全冊。
三、對教學各個層面的要求教學進度。
本學期的教學任務包括：上半學期必須完成必修(一)第一至第四單元的新課內(nèi)容，期中考試后半學期完成第五至第八單元的新課學習，爭取期末考試通過率100%。
2、集體備課。
(1)本學期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長補短。
(2)本備課組共同承擔收集整理教學資料并做到資源高度共享。包括網(wǎng)上資源的收集(課件、試題練習)，單元練習、考試題目的編制。每人在講授新課前認真鉆研教學內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學該內(nèi)容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。要求做到教學資源的優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點而作，應參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認為能更好地幫助學生理解課文的表述、材料或事例，再參考多種版本的課件，取其精華，取其糟粕，創(chuàng)造性地補充一些實際有效的東西，使在單位時間內(nèi)的教學效率得到提高。
3、教學要求。
(1)以"立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣"為教學指導思想。
本學期所有班級的教學都要以"立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣"為教學指導思想，做到"起點要低，講解要透，因人施教"。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質(zhì)的積累。另外，在強化班、普通班及美術(shù)班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區(qū)別。對于強化班和普通班老師要在上課前做好充分準備，提高課堂效率，授課做到精講精練，平時注重提高試題質(zhì)量。每一單元都要進行規(guī)范系統(tǒng)地練習、測試，及時了解學生存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題盡量個別輔導，幫助學生調(diào)整學習方法，快速成長。
(2)提升課堂教學的有效性，引導學生積極、主動學習。要注意以下幾個方面：
一是激發(fā)學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到激發(fā)學生的興趣，又能把書本叫枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。
二是注重學法指導。注意從實例出發(fā)，從感性到理性;注意運用對比的方法，比較相近的知識點;注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。
三是加強培養(yǎng)學生分析問題，比較問題的能力，歸納的能力，提高學生的自學能力。
三、組織開展有效的教研活動每兩周組織一次集體備課和理論學習活動。做到"三定"――雙周二上午一、二兩節(jié)為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。做到"三備"――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側(cè)重學生學習式的設計。做到備課組"目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一"。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。
2、組織教學研究課，加強集體聽課評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。
3、組織好新老教師"一幫一"結(jié)對子的活動，積極聽課、評課，互相學習。
4、積極參加校內(nèi)外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組和教研組交給的各項任務。
高一歷史備課組工作計劃和目標篇十三
新學期，新氣象，高一歷史備課組在20xx年將本著團結(jié)奮進的精神，順序完成學校的各項工作，提高高一學生歷史成績?yōu)榧喝巍１緦W期備課組工作計劃如下：
按照學?！凹訌娦１窘萄?，大力推進有效教學”的精神，在學?！耙粋€也不能少”理念的指導下，在教務處和高一級組的領(lǐng)導下，在實現(xiàn)教學目標和完成教學要求的過程中，要以培養(yǎng)能力為主導，考察學生歷史基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用歷史基礎知識分析、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學是知識解決歷史問題，學以致用，特別注重知識結(jié)構(gòu)的梳理。
1、學情分析：本屆高中生源質(zhì)量整體不高，對于歷史的學習還停留在初中的認識水平，分析問題的水平不高，對歷史學科非常不重視。
2、教材分析：高一第二學期學習歷史必修2“經(jīng)濟文明發(fā)展史”，著重反映人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會政治、文化活動密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。
本學期的高一歷史備課要做到既有合作又有個性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長補短。本備課組共同承擔收集整理教學資料并做到資源高度共享。具體分工是：周春保老師主要負責網(wǎng)上資源的收集(包括課件、試題練習)整合，同時總管全局，對平常課件制作及測試題把關(guān)。唐曉燕老師負責教學資源整合，單元練習、考試題目的編制。
每人在講授新課前認真鉆研所擔負的內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學該內(nèi)容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。要求做到教學資源優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點而作，應參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認為能更好地幫助學生理解課文的表述、材料或例子，再參考多種版本的課件，取其精華，去其糟粕，創(chuàng)造性地補充一些實際有效的東西。
認真執(zhí)行學校制定的教學工作常規(guī)要求，抓好備課、上課、作業(yè)布置、課后輔導、評價及課后筆記等各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學。具體措施如下：
1、充分討論、精心安排，制訂出科學周密的教學工作計劃，并指導學生依據(jù)自己實際，制訂個人學習計劃。
2、團結(jié)協(xié)作，加強集體備課，提高備課質(zhì)量。做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標、備學生練習、備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。(集體備課時間：周三上午第二節(jié)課教學樓204室)。
3、堅持相互之間多聽課、評課，相互切磋、共同探究和提高。
4、著眼新課改，繼續(xù)加強對新課程改革方面的深入研究。加強新課改理論學習，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，努力改變傳統(tǒng)的教學理念和教學方式，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師，切實提高課堂實效。
高一歷史備課組工作計劃和目標篇十四
新學期，新氣象，高一歷史備課組在2018年將本著團結(jié)奮進的精神，順序完成學校的各項工作，提高高一學生歷史成績?yōu)榧喝巍１緦W期備課組工作計劃如下：
按照學?！凹訌娦１窘萄?，大力推進有效教學”的精神，在學校“一個也不能少”理念的指導下，在教務處和高一級組的領(lǐng)導下，在實現(xiàn)教學目標和完成教學要求的過程中，要以培養(yǎng)能力為主導，考察學生歷史基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用歷史基礎知識分析、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學是知識解決歷史問題，學以致用，特別注重知識結(jié)構(gòu)的梳理。
1、學情分析：本屆高中生源質(zhì)量整體不高，對于歷史的學習還停留在初中的認識水平，分析問題的水平不高，對歷史學科非常不重視。
2、教材分析：高一第二學期學習歷史必修2“經(jīng)濟文明發(fā)展史”，著重反映人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會政治、文化活動密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。
本學期的高一歷史備課要做到既有合作又有個性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長補短。本備課組共同承擔收集整理教學資料并做到資源高度共享。具體分工是：周春保老師主要負責網(wǎng)上資源的收集(包括課件、試題練習)整合，同時總管全局，對平常課件制作及測試題把關(guān)。唐曉燕老師負責教學資源整合，單元練習、考試題目的編制。
每人在講授新課前認真鉆研所擔負的內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學該內(nèi)容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。要求做到教學資源優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點而作，應參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認為能更好地幫助學生理解課文的表述、材料或例子，再參考多種版本的課件，取其精華，去其糟粕，創(chuàng)造性地補充一些實際有效的東西。
認真執(zhí)行學校制定的教學工作常規(guī)要求，抓好備課、上課、作業(yè)布置、課后輔導、評價及課后筆記等各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學。具體措施如下：
1、充分討論、精心安排，制訂出科學周密的教學工作計劃，并指導學生依據(jù)自己實際，制訂個人學習計劃。
2、團結(jié)協(xié)作，加強集體備課，提高備課質(zhì)量。做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標、備學生練習、備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。(集體備課時間：周三上午第二節(jié)課教學樓204室)。
3、堅持相互之間多聽課、評課，相互切磋、共同探究和提高。
4、著眼新課改，繼續(xù)加強對新課程改革方面的深入研究。加強新課改理論學習，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，努力改變傳統(tǒng)的教學理念和教學方式，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師，切實提高課堂實效。
高一歷史備課組工作計劃和目標篇十五
本學期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學部的要求，在教學活動中采取相應的措施，狠抓教學常規(guī)的落實，提高教學質(zhì)量。同時以課改作為契機，結(jié)合本校學情，逐漸形成“以生為本”的教學理念。具體來說，將圍繞快樂教學、課堂教學質(zhì)量、教學進度、作業(yè)輔導等方面進行教學。
本學期學的是政治史，共9個專題，時間分配上，前半學期5個專題，后半學期4個專題。同時，各剩余兩周作業(yè)進行期中和期末復習。
本學期預計共16個班級，教學內(nèi)容上要以課本為主，高一年級，主要講清基礎知識與主干知識，不必做太多的拓展。
按照課程標準的要求，通過對政治史的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。學校過程中，一定要注意現(xiàn)象與本質(zhì)直接的關(guān)系，所以在分析問題時候，要從當時的政治與經(jīng)濟角度進行分析，力求透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價值觀。
集體備課是提高教學質(zhì)量的`關(guān)鍵，在集體備課中，各種不同的思想可以相互碰撞與交流，對于提高教師個人素質(zhì)具有很重要的作用。本學期，我們堅持每周定時（每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié)）定點備課，在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結(jié)上周教學情況，確定接下來的教學內(nèi)容以及重難點。然后由備課組成員相互研討，針對教學過程中遇到問題，一起研討解決。
堅持互聽課制度。
互聽課是提高教師個人素質(zhì)的有效方法之一。除了組內(nèi)公開課，備課組成員必須到場聽課外，我們備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。
定期檢查教案。
“不上無準備之課”是我們備課組要堅持的準則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。
統(tǒng)一作業(yè)、練習，堅持講評。
在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學生進行一次基礎過關(guān)練習，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認真負責。
狠抓基礎，夯實雙基。
對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質(zhì)量，提高學生的整體素養(yǎng)。
高一歷史備課組工作計劃和目標篇十六
一、指導思想：
在學校教研室的指導下，在教務處和高一年級組的統(tǒng)籌下，以提高學科教學教育質(zhì)量為目標，積極學習課程教學改革思想，在夯實學生基礎知識的同時，全面提高學生的學科能力。
二、教育教學的要求：
1.教學進度。本學期的教學任務包括：必修二和必修三的教學任務。
2.集體備課。本學期的高一歷史備課做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮，新老合作， 取長補短。 本備課組共同收集整理教學資料并做到資源共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內(nèi)容，并在備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要將教學該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考，要求做到教學資源的優(yōu)化處理。
3.教學要求。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質(zhì)的積累和提高。另外，在實驗班和普通班教學上實行差別教學，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區(qū)別。
三、課堂教學要求：
1.激發(fā)學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，要對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到既能激發(fā)學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣。
2.注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，對相近或不同的知識進行比較，強化學生對知識的準確掌握；注意教會學生從已有知識出發(fā)，對所學知識進行思考。
3.加強培養(yǎng)學生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學生的自學能力。
四、組織開展有效的教研活動：
學生的學習設計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、 測試統(tǒng)一” 通過教師間的`合作探究，提高所教年級本學科的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。
2.組織教學研究課，加強集體聽課、評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的落實和新教學模式的形成。
3.積極參加校內(nèi)外組織的教學研究活動，并努力完成教研室和年級組交給的各項任務。
備課組成員：韓光輝、饒高旺、過清、吳志亮、楊麗萍、吳才興
一、指導思想
課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)教育的目的，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，開拓能力，適應社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天，我們教育工作者必須全面進行教學工作的創(chuàng)新，我們歷史備課組將以學校的工作為中心，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大幅度提高歷史教學質(zhì)量。同時，結(jié)合歷史學科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業(yè)務水平，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
二、教材分析
高一下學期學習歷史必修2“經(jīng)濟史”，著重反映人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟活動是人類社會生活重要組成部分。它與社會政治、文化活動密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要經(jīng)濟活動、重大歷史事件及重要人物，了解經(jīng)濟活動的發(fā)展歷程，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響。
三、學生現(xiàn)狀簡析
通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學生歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，所以教學將在基礎環(huán)節(jié)中展開。
四、教學目標
1.知識與能力：通過學習，了解人類歷史上重要經(jīng)濟制度和經(jīng)濟活動等基本史實，正確認識人類經(jīng)濟活動的發(fā)展歷程和發(fā)展狀況。
2.過程與方法：學習搜集歷史上有關(guān)經(jīng)濟活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析；學會從歷史的角度來看待不同經(jīng)濟制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解經(jīng)濟活動的發(fā)展是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學的評價與解釋。
3.情感態(tài)度與價值觀：理解人類經(jīng)濟活動的發(fā)展一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義經(jīng)濟建設而奮斗的人生理想。
五、工作目標
1.加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和《普通高中歷史課程標準》，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題，結(jié)合歷史教學實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
2.在學校領(lǐng)導的指導下，本備課組全體教師將認真執(zhí)行教學工作的五認真，注重基礎知識，基本技能和思想方法的教學。同時，以學生發(fā)展為本，根據(jù)學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續(xù)做好課改工作，努力優(yōu)化教學方法，全面提高教學質(zhì)量。在有限的時間內(nèi)提高課堂的效率。力爭在考試中取得好成績。
六、具體措施與要求
1.強化學生掌握基礎知識的質(zhì)，提高學生運用知識的水平 。針對前面分析的學生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要采取得力措施。加強對學生分析解決問題的學習能力的培養(yǎng)。
2.每周組織一次本組教師的集體備課活動，學習新課程標準，探討組內(nèi)教師備課情況和作業(yè)情況以及復習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學信息。
3.制定好本學科教學計劃，提前分章節(jié)備課，落實集體備課時間，內(nèi)容 ，落實組內(nèi)教師具體任務，積極交流，互通有無，取長補短。
4.本備課組老師各項常規(guī)教學工作，主要圍繞著備課、上課、作業(yè)、輔導和質(zhì)量檢測這五個環(huán)節(jié)來展開，注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高。
5.本備課組的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗交流，大膽提出自己的看法，提高課堂教學的效率，提高學生學習的興趣。
6.教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。
七、教學研究進度
一、重點工作及其目標
本學期教學除了繼續(xù)貫徹《歷史課程標準》和省《歷史學科教學指導意見》外，還要重點突出省證書會考工作。備課組要努力達成會考的對學生基礎知識與基本思維能力、解題能力的要求，力爭使我校高一歷史會考達到100%的合格率和50%的優(yōu)秀率。
二、主要策略
3．加強對學生的思想引導，曉之以理，督促學生，端正態(tài)度，重視過程落實；
5．做到過程檢測的經(jīng)常性，尤其是對學困生的過程關(guān)注，確保平時的知識達成。
三、主要工作分工與備課組活動行事歷
（一）學案編寫：
必修二專題五------專題九 謝根祥
必修三專題一------專題五 劉 美
必修三專題六------專題八 蔣春華
必修一------必修二專題四 鄭 怡 、謝根祥
學案審定： 謝根祥
（二）模塊測試
必修二模塊命題 王中文
必修三模塊 結(jié)合會考復習待定
2017．3
高一歷史備課組工作計劃和目標篇十七
深刻貫徹新課程改革的核心精神，優(yōu)化教師的教育理念，僅僅圍繞高中歷史學科的五個核心素養(yǎng)——唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷，結(jié)合高中歷史教學實踐，有效促進學生的深度學習，提升教學效果。
1、高一年級共有班級10個，共分三個層次，創(chuàng)新實驗班2個，實驗班4個，省招班4個。學生層次豐富，但總體素質(zhì)比較高。
2、教師方面，高一年級共有兩位歷史老師，兩位老師同時還擔任高二部分歷史會考班的教學工作，課時任務重。
3、隨著近年來歷史會考難度的增加，并適應新一輪高考需求，提升學生的學科思維能力迫在眉睫，而高一年級作為起始年級，其重要性顯而易見。
1、“興趣是的老師”，激發(fā)學生學習歷史的興趣，踐行少教多學的教學理念，發(fā)揮學生的'課堂主體性作用。
2、夯實學生高中歷史學習的基礎，制定合理的教學和復習計劃，提高學生的'學習成績。
3、參加市區(qū)教研活動，并積極開展組內(nèi)的聽評課交流，加強集體備課的針對性和有效性。
1、有效進行分層教學。
措施：針對高一年級三個班級層次之現(xiàn)狀，應有針對性地實施分層教學，創(chuàng)新實驗班及實驗班在教學中除了進行常規(guī)教學外，更應注重學科綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，省招班則更注重常規(guī)教學，再此基礎上努力提高學科能力。
措施：提前制定計劃，安排相關(guān)人員和具體任務。11月布置到各個班級，進行劇本編排和演練。
3、歷史講座（12月待定）。
高一歷史備課組工作計劃和目標篇十八
宏觀上以新課程實驗為中心，以人文主義學習理論為指導，促進教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，和關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進學生的全面發(fā)展為備課組工作的重點。
具體教學過程中，以普通高中歷史課程標準為指導，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。
1、教材分析：
本學期高一歷史科采用人民版教材，教學內(nèi)容是歷史必修（2），是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的，經(jīng)濟活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修（2）在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學生在了解中外歷重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。全冊八大單元，每一單元集中探究一個比較宏觀的.歷史，每一課涉及一個比較具體的歷史問題。全冊共28課時（另外還有三個探究活動課），每節(jié)課的知識容量都非常大。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學習的難度增大。
2、學生分析：
（1）歷史模塊1的學習，學生的學習方式已發(fā)生了一定的變化，學科能力也得到了一定的訓練，學習興趣、學習投入的程度相應有較大的提高，為歷史必修2的繼續(xù)開展新課程的實驗創(chuàng)造了有利的條件。
（2）專題經(jīng)濟史的學習，要求對通史知識要熟悉，所以部分學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂，有相當一部分同學需要加強輔導。
1、繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標，領(lǐng)會新課程的理念，推動教學觀念的轉(zhuǎn)變，以促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。
2、集體備課：做到“三定”――每周二上午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家討論補充，探究方案。教案要放在校園網(wǎng)上實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側(cè)重學生學習式的設計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。
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