2023年形勢(shì)心得體會(huì) 形勢(shì)與政心得體會(huì)(匯總15篇)

心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

形勢(shì)心得體會(huì)篇一

近年來(lái)，由農(nóng)民工、下崗職工和畢業(yè)大學(xué)生匯集起來(lái)的就業(yè)大軍源源涌進(jìn)市場(chǎng)，我國(guó)就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。加上20xx年世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，很多公司開(kāi)始裁員，大量勞動(dòng)密集型的中小企業(yè)倒閉，招聘需求大幅減少，勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力巨大，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題尤為突出。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)：到20xx年，中國(guó)將有650萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生，專(zhuān)家估計(jì)可能有200萬(wàn)大學(xué)生不能如期畢業(yè)。大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。

20xx年的國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了很大影響，也對(duì)20xx年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)產(chǎn)生不利影響，致使xx年底到xx年的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)比以前更加緊張。但經(jīng)濟(jì)危機(jī)絕不是大學(xué)生就業(yè)難的原因，我覺(jué)得大學(xué)生就業(yè)難的原因主要有：

雖然國(guó)家已經(jīng)停止了擴(kuò)招，但是這幾年擴(kuò)招的影響依然存在。20xx年我國(guó)高校畢業(yè)生為115萬(wàn)，20xx年380萬(wàn)，4年內(nèi)增加了223萬(wàn)。再來(lái)看全國(guó)大學(xué)生待業(yè)的人數(shù)：20xx年34萬(wàn)大學(xué)生待業(yè)，20xx年69萬(wàn)，20xx年達(dá)到79萬(wàn)，今年還是一個(gè)不容樂(lè)觀的未知數(shù)。

目前的就業(yè)渠道無(wú)非是學(xué)校推薦、熟人介紹、校園和社會(huì)的招聘會(huì)、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報(bào)考公務(wù)員、服務(wù)西部等。但是，學(xué)校推薦一般是學(xué)生干部或成績(jī)突出者才有機(jī)會(huì)，報(bào)考公務(wù)員受專(zhuān)業(yè)、志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人群。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，網(wǎng)站和招聘會(huì)才是最主要的就業(yè)渠道，還不能滿足畢業(yè)生的需求。

經(jīng)調(diào)查研究，一些私營(yíng)企業(yè)用工制度極不合理，不但不和員工簽訂勞動(dòng)合同，而且社會(huì)保險(xiǎn)、養(yǎng)老金、公積金等一系列社會(huì)福利也沒(méi)有。另外，起薪較低，升幅不大，并伴有苛刻的罰款制度，讓大學(xué)生確實(shí)受不了。同時(shí)，用人單位還設(shè)置經(jīng)驗(yàn)、性別等障礙拒絕應(yīng)屆畢業(yè)生。用人企業(yè)拒絕應(yīng)屆大學(xué)生的理由主要有應(yīng)屆大學(xué)生動(dòng)手能力差、需花費(fèi)培訓(xùn)費(fèi)用、穩(wěn)定性不高等等。用人單位在招人時(shí)追求實(shí)用和低成本，存在眼光短視和心態(tài)浮躁的情況。

一些大學(xué)的專(zhuān)業(yè)及課程設(shè)置有較大盲目性，專(zhuān)業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給嚴(yán)重大于需求。一些學(xué)校仍然沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式，培養(yǎng)出來(lái)的一些學(xué)生高分低能。不少學(xué)校專(zhuān)業(yè)劃分過(guò)細(xì)，難以跟上市場(chǎng)變化的步伐。一些高職、高專(zhuān)教育專(zhuān)業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生理論功底不系統(tǒng)，應(yīng)有的動(dòng)手能力也不強(qiáng)。而用人單位對(duì)應(yīng)聘者的實(shí)際操作能力、適應(yīng)工作環(huán)境變化的能力提出了越來(lái)越高的要求。

不少企業(yè)拒絕承擔(dān)大學(xué)生就業(yè)后的“在崗培訓(xùn)”費(fèi)用，招聘中普遍要求有“數(shù)年工作經(jīng)驗(yàn)”。事實(shí)上，一個(gè)理工科畢業(yè)的大學(xué)生，需要在畢業(yè)后的工作崗位經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的繼續(xù)學(xué)習(xí)，才能成為一個(gè)合格的工程師。要達(dá)到這一要求，只能是大學(xué)生個(gè)人和家庭承擔(dān)，而如果把“在崗培訓(xùn)”轉(zhuǎn)移到學(xué)校里面去完成的話，在時(shí)間和金錢(qián)上都將是非常不經(jīng)濟(jì)的。

大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”等。此外，據(jù)20xx年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告顯示，目前六成大學(xué)生月薪期望值低于20xx元。但近八成的用人單位卻認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過(guò)高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專(zhuān)業(yè)對(duì)口等方面。

而不少大學(xué)生對(duì)此感到很委屈，由于低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對(duì)他形成足夠的工作激勵(lì)，結(jié)果必然帶來(lái)就業(yè)的多次選擇和用人單位對(duì)大學(xué)生的戒備心理。

用人單位表示，部分學(xué)生在求職時(shí)往往表現(xiàn)得不夠自信，過(guò)分緊張，回答問(wèn)題時(shí)支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實(shí)力。更有一些求職者面試時(shí)弄虛作假，企圖欺騙蒙混過(guò)關(guān)，誰(shuí)知很快就被有經(jīng)驗(yàn)的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓(xùn)。而這樣久而久之，用人單位也會(huì)覺(jué)得大學(xué)生不誠(chéng)信而喪失信心。

由于中國(guó)國(guó)際分工地位的處于國(guó)際分工的底部，新增加的勞動(dòng)就業(yè)崗位，主要是勞動(dòng)密集型的就業(yè)崗位，使得中國(guó)就業(yè)上呈現(xiàn)“白領(lǐng)需求不足”的狀況，這是中國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。這一問(wèn)題的存在，使得中國(guó)的大學(xué)生就業(yè)崗位與擴(kuò)招之后的龐大畢業(yè)生數(shù)量之間，形成巨大的落差，而且還將因此降低大學(xué)生的談判地位，引發(fā)其他嚴(yán)重問(wèn)題。

為了保障新形勢(shì)下大學(xué)生的順利就業(yè)，我覺(jué)得可以從以下方面改進(jìn)：

1、加快我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)的科學(xué)發(fā)展步伐，盡快實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)行業(yè)的體制改革和發(fā)展空間，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的解決。

2、轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念。采取一定措施，縮小城鄉(xiāng)差別、社會(huì)保障差異，規(guī)范勞動(dòng)關(guān)系，消除大學(xué)畢業(yè)生的后顧之憂。引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生對(duì)自己在社會(huì)環(huán)境中的位置給予客觀準(zhǔn)確的定位，合理調(diào)整就業(yè)期望值，建立正確的擇業(yè)觀。通過(guò)優(yōu)惠政策調(diào)控，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，到國(guó)家最需要的地方去。

3、深化招生和教育改革，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容對(duì)市場(chǎng)變換的適應(yīng)能力。加快對(duì)高校教育改革的探索，教育部門(mén)要建設(shè)一批針對(duì)性強(qiáng)、有發(fā)展性、前瞻性的學(xué)科專(zhuān)業(yè)，積極支持經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整急需專(zhuān)業(yè)的建設(shè)。

4、在有條件的企業(yè)、有教學(xué)資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和院校建立各種技能見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)基地，幫助大學(xué)生熟練實(shí)際工作技能，幫助他們實(shí)現(xiàn)就業(yè)。進(jìn)一步完善支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的配套政策，將國(guó)家現(xiàn)有的再就業(yè)優(yōu)惠政策普及到自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生。優(yōu)化融資環(huán)境，多渠道為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供資金扶持。設(shè)立社區(qū)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，建設(shè)既懂企業(yè)管理又諳熟創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，提升他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)成功率，為大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)提供切實(shí)有效的服務(wù)。

在新形勢(shì)下，大學(xué)生就業(yè)所面臨的矛盾，是國(guó)家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與調(diào)整時(shí)期的一種暫時(shí)現(xiàn)象，我們要認(rèn)真、科學(xué)、準(zhǔn)確地分析大學(xué)生就業(yè)中所面臨的有利條件和不利因素，抓住機(jī)遇，采取有利措施，不斷克服和解決畢業(yè)生就業(yè)中所遇到的困難和問(wèn)題，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。我們相信，隨著國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步調(diào)整，分配體制的不斷完善，高校改革的不斷深入，素質(zhì)教育的'全面提升，大學(xué)生就業(yè)所面臨的新矛盾一定會(huì)得到解決。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們也應(yīng)該提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)，具備國(guó)際化眼光和技能。

形勢(shì)心得體會(huì)篇二

觀看了長(zhǎng)治王莊煤礦“7.12”重大水害事故和忻州市賈家寶煤礦“7.2”特大瓦斯爆炸事故，這些事故的發(fā)生，給國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了巨大的損失，也給煤礦的安全生產(chǎn)造成極大的負(fù)面影響。同時(shí)也暴露出安全思想松懈、管理混亂等一系列問(wèn)題。痛定思痛，我們應(yīng)該深刻汲取這些事故的教訓(xùn)，舉一反三的抓好煤礦安全生產(chǎn)，努力把地我礦打造成一個(gè)本質(zhì)安全型、和諧穩(wěn)定型、強(qiáng)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)型、科學(xué)發(fā)展型的現(xiàn)代化企業(yè)。

思想決定行動(dòng)。抓好煤礦安全生產(chǎn)，首先要始終擺正搞質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化與安全之間的關(guān)系、與生產(chǎn)之間的關(guān)系、與經(jīng)濟(jì)效益之間的關(guān)系，牢固樹(shù)立“質(zhì)量為本、安全為天”和“持之以恒抓質(zhì)量、扎實(shí)有序做工作”的思想觀念，牢固樹(shù)立起“抓質(zhì)量就等于抓安全、就等于增效益”的觀念，牢固樹(shù)立“沒(méi)有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)就沒(méi)有安全生產(chǎn)的良性循環(huán)”的思想觀念，在全礦上下形成共識(shí)，凝聚合力。要制定科學(xué)的管理機(jī)制、考核機(jī)制、事故問(wèn)責(zé)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制等一系列制度。

制度落實(shí)是關(guān)鍵。思想提升了，制度完善了，我們就要不折不扣去執(zhí)行，去落實(shí)，去管理。層層落實(shí)開(kāi)展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的責(zé)任，做到事事有人管、件件有著落。只有實(shí)施強(qiáng)有力的管理，才能保證安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作扎實(shí)穩(wěn)步地向前推進(jìn)。才能保證礦井的安全生產(chǎn)。

殺不住“三違”的風(fēng)，就邁不開(kāi)安全的路。從發(fā)生的這幾起事故來(lái)看，每一起幾乎都是由于違章指揮和違章作業(yè)造成的。要想徹底消除“三違”，就要廣泛動(dòng)員組織各方面的力量，努力形成黨政領(lǐng)導(dǎo)一條線，工團(tuán)組織一條線、縱向管理一條線、女工家屬一條線，在全礦形成對(duì)“三違”現(xiàn)象施以重壓的態(tài)勢(shì)。各隊(duì)，班組要充分利用班前會(huì)、口頭問(wèn)答、知識(shí)測(cè)試、獻(xiàn)身說(shuō)法、案例分析、“三違”亮相等形式，認(rèn)識(shí)“三違”危害，普及煤礦三大規(guī)程安全知識(shí)。對(duì)有“三違”思想的人員下重藥，提高人員的知識(shí)水平和技能素質(zhì)。要在加強(qiáng)集中教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)制度來(lái)約束和規(guī)范員工的操作行為，對(duì)于違章違紀(jì)，不論責(zé)任者處于什么目的，無(wú)論是否造成后果，一律按規(guī)定進(jìn)行處理。這一點(diǎn)主要是我們管理干部要徹底轉(zhuǎn)變觀念，決不能當(dāng)好人，作到寧聽(tīng)罵聲，不聽(tīng)哭聲，使干部員工對(duì)制度、規(guī)定形成敬畏感。對(duì)于各項(xiàng)制度，要求，必須有相應(yīng)的追查落實(shí)機(jī)制，按照逐級(jí)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制的要求，一追到底，徹底追查不落實(shí)的人事。

細(xì)節(jié)決定成敗。礦井的采煤、掘進(jìn)、機(jī)電、運(yùn)輸、“一通三防”等生產(chǎn)環(huán)節(jié)和相關(guān)崗位的安全質(zhì)量工作，是煤礦的生命線。因此，在礦井建設(shè)中，我們不僅需要先進(jìn)的技術(shù)裝備，更需要將精細(xì)化管理落實(shí)到安全生產(chǎn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的全過(guò)程。通過(guò)實(shí)施精細(xì)化管理，使安全生產(chǎn)符合國(guó)家法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)程等規(guī)定，并達(dá)到和保持一定的標(biāo)準(zhǔn)，使煤礦始終處于安全生產(chǎn)的良好狀態(tài)，保證生產(chǎn)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的各項(xiàng)制度得到正常、規(guī)范、優(yōu)化的運(yùn)行，全過(guò)程監(jiān)控一切影響生產(chǎn)安全質(zhì)量各環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)因素，最大限度地用科學(xué)的制度、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等，持續(xù)消除不安全和降損質(zhì)量的隱患性問(wèn)題。

科技興企，文化強(qiáng)企。通過(guò)形式多樣的形勢(shì)教育和文體活動(dòng)，廣泛宣傳安全文化理念和企業(yè)發(fā)展前景，進(jìn)一步改善員工的精神狀態(tài)、思想觀念，增強(qiáng)了廣大員工的自豪感、責(zé)任感和使命感。用實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)投身到抓安全、抓質(zhì)量的隊(duì)伍里來(lái)，為襄礦上良煤業(yè)公司的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

形勢(shì)心得體會(huì)篇三

在當(dāng)代社會(huì)中，許多人進(jìn)入各種各樣的工作單位，并不斷努力提高自己，以更好地適應(yīng)和改善工作環(huán)境。在工作崗位上，我們不僅需要精通專(zhuān)業(yè)技能，還需要了解單位整體的形勢(shì)和環(huán)境。因此，本文將就“單位形勢(shì)心得體會(huì)”這一主題，談?wù)勛约旱囊恍┧伎寂c感悟。

第二段：認(rèn)識(shí)單位形勢(shì)的重要性

對(duì)一個(gè)工作單位來(lái)說(shuō)，走向成功還是失敗，往往不僅僅取決于個(gè)人的素質(zhì)和能力，還與其面臨的形勢(shì)和環(huán)境有著密不可分的聯(lián)系。對(duì)于每一個(gè)工作人員而言，只有大力認(rèn)識(shí)單位的形勢(shì)與環(huán)境，了解其潛規(guī)則，并且不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行調(diào)整，才能更好地適應(yīng)和發(fā)展。

第三段：察覺(jué)單位形勢(shì)的方法

為了更好地了解和掌握單位形勢(shì)，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，認(rèn)真看待單位內(nèi)部的流言蜚語(yǔ)。許多時(shí)候，這些話雖然脫離了真實(shí)的情況，但背后同樣隱藏著單位的一些基本面。其次，傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)和同事的講話，尤其是一些表外話。這些話里可能會(huì)反映出單位處于的位置、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和可能的方向。再次，分析外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和市場(chǎng)趨勢(shì)。在這一過(guò)程中歷練增多，形勢(shì)逐漸明朗，我們便能更為清晰地分析和把控形勢(shì)。

第四段：如何應(yīng)對(duì)單位形勢(shì)

在工作中，我們會(huì)遇到各種形勢(shì)，有的對(duì)個(gè)人或者整個(gè)單位都有利，有的則會(huì)帶來(lái)威脅和危機(jī)。更要注意的是，在一個(gè)不斷變化的環(huán)境中，往往沒(méi)有固定的對(duì)策可以一直奏效，因此在應(yīng)對(duì)形勢(shì)時(shí)，我們要具備一定量的干預(yù)能力和改變能力，并靈活運(yùn)用這些能力。在實(shí)踐中，我們也要時(shí)刻警醒，不斷彌合個(gè)人能力和形勢(shì)之間的差距，并在工作中注重多角度思考和創(chuàng)新，從而一步一步適應(yīng)和克服各種形勢(shì)。

第五段：總結(jié)

總之，了解和把握形勢(shì)是每一個(gè)工作人員都必須多方位思考和應(yīng)對(duì)的事情。無(wú)論我們身處何方，在高效管理或團(tuán)隊(duì)合作之中，對(duì)形勢(shì)的把控都是非常重要的。通過(guò)對(duì)外部和內(nèi)部形勢(shì)的了解和分析，精準(zhǔn)把握形勢(shì)的趨勢(shì)，善于發(fā)現(xiàn)發(fā)展機(jī)遇，規(guī)避危機(jī)和挑戰(zhàn)，從而更好地解決實(shí)踐中的種種問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，并創(chuàng)造出更好的職場(chǎng)和事業(yè)。

形勢(shì)心得體會(huì)篇四

近年來(lái)，中美關(guān)系動(dòng)蕩不安，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)與矛盾不斷升級(jí)，給兩國(guó)帶來(lái)了極大的壓力和挑戰(zhàn)。作為全球最大的經(jīng)濟(jì)體和最強(qiáng)大的軍事力量，中美之間的形勢(shì)牽動(dòng)著世界的目光。在經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的摩擦與沖突之后，我深刻地意識(shí)到，中美形勢(shì)的發(fā)展需要雙方共同努力，保持理性與溝通才能避免沖突，實(shí)現(xiàn)和平與穩(wěn)定。

首先，我們需要認(rèn)識(shí)到中美形勢(shì)的復(fù)雜性與敏感性。中美之間的關(guān)系不僅涉及到經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易和軍事等領(lǐng)域，更深層次的是兩國(guó)的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀的沖突。雙方都有自己的核心利益和追求，這些因素使得中美之間的矛盾更加尖銳。任何一方的言行都可能引發(fā)對(duì)立與懷疑，因此我們要以開(kāi)放的心態(tài)去理解對(duì)方的立場(chǎng)和訴求，加強(qiáng)溝通和互信，以避免沖突的升級(jí)。

其次，我們需要摒棄零和博弈的思維，改變對(duì)手論的觀念。中美兩國(guó)作為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體，應(yīng)該共同承擔(dān)起維護(hù)全球穩(wěn)定和發(fā)展的責(zé)任。只有通過(guò)合作而不是競(jìng)爭(zhēng)，才能實(shí)現(xiàn)雙贏的局面。雙方應(yīng)該加強(qiáng)在經(jīng)貿(mào)、環(huán)保、科技以及醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的合作，共同應(yīng)對(duì)全球的挑戰(zhàn)。拋開(kāi)對(duì)立與對(duì)抗的思想，中美兩國(guó)可以進(jìn)行更深層次的交流與合作，尋找利益的共同點(diǎn)，并互相促進(jìn)共同繁榮。

第三，我們需要恪守國(guó)際法和多邊主義的原則。國(guó)際法是維護(hù)世界和平與安全的基石，多邊主義則是解決國(guó)際問(wèn)題的有效機(jī)制。中美作為聯(lián)合國(guó)安理會(huì)的常任理事國(guó)，應(yīng)該遵守國(guó)際法和同其他國(guó)家一起參與多邊機(jī)制的協(xié)商與合作，共同維護(hù)世界的秩序和穩(wěn)定。單邊主義和強(qiáng)權(quán)政治只會(huì)加劇矛盾與沖突，不利于長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和國(guó)際的合作。

第四，我們需要推動(dòng)人文交流和文化融合。中美之間的交流不僅僅局限于政治和經(jīng)濟(jì)層面，更應(yīng)該深入到民間和文化領(lǐng)域。通過(guò)人文交流，我們可以互相了解對(duì)方的文化、歷史和價(jià)值觀，拉近彼此的距離，增強(qiáng)友誼與互信。文化的融合能夠促進(jìn)和平與穩(wěn)定，減少誤解和猜疑，為兩國(guó)的合作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，我們需要以開(kāi)放和包容的態(tài)度來(lái)看待中美形勢(shì)的發(fā)展。任何兩個(gè)大國(guó)之間的關(guān)系都不可能完全沒(méi)有矛盾和摩擦，中美之間也不例外。我們應(yīng)該從歷史的角度出發(fā)，審視兩國(guó)之間的合作與沖突，及時(shí)調(diào)整自己的戰(zhàn)略和立場(chǎng)，以實(shí)現(xiàn)中美關(guān)系的持久和平穩(wěn)發(fā)展。

總之，中美形勢(shì)的發(fā)展需要雙方共同努力和取得共識(shí)。雙方應(yīng)該擯棄對(duì)立和敵視的思想，以合作和對(duì)話的方式解決問(wèn)題。只有通過(guò)共同努力，中美兩國(guó)才能實(shí)現(xiàn)和平與穩(wěn)定的發(fā)展，為世界的繁榮與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

形勢(shì)心得體會(huì)篇五

我們只有了解了形勢(shì)與政策，制定出適合自己的成長(zhǎng)計(jì)劃，努力奮斗，成為一名適應(yīng)社會(huì)潮流發(fā)展要求的大學(xué)生。本站小編整理了20xx年形勢(shì)與政策

心得體會(huì)

《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。

首先，趙院長(zhǎng)上課非常生動(dòng)，同學(xué)們都非常喜歡聽(tīng)，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè)，更被其無(wú)窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。

我認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有"識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰"，今應(yīng)為"適時(shí)務(wù)者為俊杰"。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率，影響很具體，也很深遠(yuǎn)。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。

與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出"誠(chéng)、勤、信、行"的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，"藝高人膽大，膽大藝更高"，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!

關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)"的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好的把握住自己，必須在努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后，我想說(shuō)，學(xué)校開(kāi)設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常有必要。因?yàn)?，高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó)，了解了世界，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課，讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

通過(guò)四年來(lái)對(duì)《形勢(shì)與政策》講座的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然每學(xué)期只有短暫的幾個(gè)講座的時(shí)間，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

特別是作為一名大學(xué)生，深刻、全面地了解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)是非常必要的，而學(xué)習(xí)這些開(kāi)展的形勢(shì)與政策講座是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。形勢(shì)與政策講座的開(kāi)展是我校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。 特別是在講到關(guān)于科教的講座上，我們得充分認(rèn)識(shí)到我們國(guó)家一定要努力發(fā)展高科技，只有這樣才能在當(dāng)今世界形勢(shì)中處于不敗之地，才能振興我們的民族?！翱平膛d國(guó)”戰(zhàn)略正是如此?！吧裰邸碧?hào)飛船成功的事實(shí)，已經(jīng)向包括美國(guó)在內(nèi)的全世界證明了中國(guó)的實(shí)力。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，我們肩負(fù)了祖國(guó)的未來(lái)，深感責(zé)任重大。我們一定要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，只有這樣才能不辜負(fù)祖國(guó)對(duì)我們的培養(yǎng)和期望。只有了解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策才能更好地幫助發(fā)展中國(guó)，認(rèn)識(shí)中國(guó)，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，紛飛的國(guó)度，發(fā)展與進(jìn)步必然受到其影響，個(gè)人尋求更大發(fā)展的機(jī)會(huì)也必然會(huì)減少。

因此當(dāng)代大學(xué)生如果不能認(rèn)識(shí)與把握當(dāng)下的形勢(shì)與政策，充分了解決定政策的形勢(shì)，準(zhǔn)確判斷政策如何改變未來(lái)的形勢(shì)，逆著社會(huì)的大形勢(shì)而為，可以想象失敗是最終必然的結(jié)果。因此只有準(zhǔn)確靈活的掌握當(dāng)下的形勢(shì)與政策，我們才能接著根據(jù)自己的實(shí)際，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，結(jié)合自己的目標(biāo)，制定最終可行的發(fā)展方案與計(jì)劃，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的 方向前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展并最終取得最后的勝利。同時(shí)給我們舉行講座的的老師用他們睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在每一場(chǎng)講座里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè)，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。

讓我印象深刻的是給我們開(kāi)講座的祁潤(rùn)興老師上課非常生動(dòng)，同學(xué)們都非常喜歡聽(tīng)，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè)，更被其無(wú)窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。在祁潤(rùn)興老師《形勢(shì)與政策》的講座上，我們不僅僅了解了當(dāng)今世界的局勢(shì)，了解了中國(guó)的發(fā)展方向，還聽(tīng)了很多與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的講座，比如說(shuō)中國(guó)與周邊國(guó)家的形勢(shì)與政策的研究的講座，風(fēng)趣、幽默，同時(shí)又有著極其耐人尋味的教育意義。這樣別出心裁的授課模式，深受大家的喜愛(ài)。

在其他老師講的關(guān)于形勢(shì)與政策的內(nèi)容里面讓我更加認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。在形勢(shì)與政策課上，我所聽(tīng)到的，并沒(méi)有那種喋喋不休、催人入睡的長(zhǎng)篇大論;我所看到的，也并沒(méi)有空洞無(wú)聊的ppt。相反的，學(xué)院的形勢(shì)與政策課形式新穎，內(nèi)容豐富有趣，有講座，有電影，非常有樂(lè)趣。

史有 “識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!

同時(shí)，也讓我意識(shí)到關(guān)注世界的重要性。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。 當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好的把握住自己，必須在努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。要清楚的認(rèn)識(shí)到我們國(guó)家不再局限在這種高不成低不就的局面。然而，壓力還是存在的。13億人口的中國(guó)，在追求共同富裕的途中，如何解決這一矛盾呢?也許還是需要由國(guó)家、企業(yè)、各教育機(jī)構(gòu)當(dāng)然大學(xué)生自身共同作出努力的。作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我將保持一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)不斷進(jìn)取提高自身的素質(zhì)從而增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力和資本。

最后，我想說(shuō)，雖然身處校園不能像爸媽那樣真切地感受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響，但是作為這個(gè)社會(huì)新生的力量，我們有必要耳聽(tīng)六路、眼觀八方、抓住時(shí)代的脈搏、在學(xué)海與生活中做個(gè)敢于搏擊、勇于攀登的勇者。通過(guò)這形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)是個(gè)大集體。我們有責(zé)任去營(yíng)造一個(gè)溫馨美好的環(huán)境、創(chuàng)造一個(gè)屬于每個(gè)人的美好未來(lái)。因此開(kāi)展的《形勢(shì)與政策》系列講座是非常有必要。因?yàn)?，高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó)，了解了世界，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課，讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

共

2

1

1

2

形勢(shì)心得體會(huì)篇六

適應(yīng)高職特色，精選教學(xué)內(nèi)容。形勢(shì)與政策課是高職院校形勢(shì)與政策教育的主課堂，教師要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的理解和把握，幫助學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)及國(guó)際形勢(shì)，教育和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的路線、方針和政策具有自覺(jué)的認(rèn)同感。應(yīng)該根據(jù)形勢(shì)與政策課的特點(diǎn)，精選教學(xué)內(nèi)容。在我院的教學(xué)實(shí)踐中，我們除了根據(jù)省教育廳每年下達(dá)的教學(xué)要點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)與時(shí)俱進(jìn)的形勢(shì)確定教學(xué)內(nèi)容外，還積極探索適合高職院校特色的教學(xué)內(nèi)容。如，國(guó)際金融危機(jī)爆發(fā)后，我們除了講《國(guó)際金融危機(jī)及其對(duì)我國(guó)的影響》專(zhuān)題外，還根據(jù)我院的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了《船舶業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)及其對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響》，主要給學(xué)生介紹金融危機(jī)發(fā)生后船舶業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，以及這樣的態(tài)勢(shì)對(duì)他們就業(yè)的影響，學(xué)生聽(tīng)了以后普遍反映很好。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量。目前許多高職院校的師資比較缺乏，缺少專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)，授課教師水平參差不齊，直接影響了教學(xué)質(zhì)量。所以，要從根本上取得更好的教學(xué)效果，教師這一個(gè)環(huán)節(jié)是必須抓住的。要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)專(zhuān)職師資隊(duì)伍。建立一支以專(zhuān)職為骨干，以兼職為輔助，專(zhuān)兼結(jié)合，相對(duì)穩(wěn)定，水平較高的教師團(tuán)體。為了加強(qiáng)形勢(shì)政策課的師資力量，我院專(zhuān)門(mén)成立了形勢(shì)政策教研室，有專(zhuān)職教師兩人。

每學(xué)期結(jié)束之前，由形勢(shì)政策課程負(fù)責(zé)人牽頭，“兩課”教研部主任、黨委宣傳部長(zhǎng)和全體形勢(shì)政策課授課教師參加教學(xué)研討會(huì)，研究下學(xué)期形勢(shì)政策課專(zhuān)題，在確立專(zhuān)題的基礎(chǔ)上，實(shí)行集體備課，以相關(guān)的專(zhuān)家作為領(lǐng)隊(duì)人，共同交流和探討教學(xué)方法和內(nèi)容，并且教案由老師分工合作、再匯整，講授時(shí)全院使用統(tǒng)一的教案，這樣，不但為老師備課節(jié)約了時(shí)間，提高了效率，對(duì)于加強(qiáng)教師之間的交流，共同提高教學(xué)水平有很大的作用，同時(shí)也對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行嚴(yán)格的控制，從根本上做到有的放矢。此外，為了提高教師水平，省高校工委可以舉辦專(zhuān)門(mén)的“形勢(shì)與政策”教師培訓(xùn)班，聘請(qǐng)專(zhuān)家前來(lái)講課，各校也可以請(qǐng)專(zhuān)家為老師們講授教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

改革成績(jī)?cè)u(píng)定方式，學(xué)業(yè)考評(píng)綜合化。“形勢(shì)與政策”課的特點(diǎn)決定了單一的小論文不能真實(shí)、準(zhǔn)確反映出學(xué)生的思想實(shí)際情況和對(duì)理論掌握的程度，所以要嘗試有助于綜合考核評(píng)價(jià)學(xué)生能力的辦法。按照教育部社科司的相關(guān)規(guī)定，“形勢(shì)與政策”課考核的內(nèi)容應(yīng)包括三個(gè)方面:實(shí)際部分，理解部分和應(yīng)用部分，各高職院校應(yīng)結(jié)合自己實(shí)際，采取靈活多樣的考試方式。期末實(shí)行開(kāi)卷考核，以心得體會(huì)、論文、調(diào)研報(bào)告為主，得分以70%計(jì)入，平時(shí)成績(jī)占30%，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成情況、討論發(fā)言表現(xiàn)等，期末成績(jī)與平時(shí)成績(jī)相加即為本學(xué)期總成績(jī)。這一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一是能較好體現(xiàn)“形勢(shì)與政策”課的目的，也避免考試前的死記硬背；二是能減輕學(xué)生期末考試壓力，將主要的內(nèi)容放在平時(shí)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)、檢查和活動(dòng)參與上，能吸引廣大學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

從學(xué)院為我們開(kāi)設(shè)這門(mén)課以來(lái)，我就感覺(jué)到這門(mén)課的重要性。這門(mén)課不論是對(duì)于我們學(xué)習(xí)還是工作都有很大的幫助。比如：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹xx大和xx屆三中全會(huì)精神，著眼于鞏固馬克思主義在我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，著眼于服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心和全黨全國(guó)工作大局，著眼于促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，引導(dǎo)和激勵(lì)大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)而努力奮斗。

形勢(shì)心得體會(huì)篇七

形勢(shì)變了是個(gè)生活中經(jīng)常發(fā)生的事情，它帶給人們的影響也很深遠(yuǎn)。當(dāng)形勢(shì)變了，人們需要根據(jù)變化的情況及時(shí)調(diào)整自己的態(tài)度和行為。今天，我來(lái)談?wù)勱P(guān)于“形勢(shì)變了”的心得體會(huì)。

第二段：對(duì)“形勢(shì)變了”一詞的解釋

“形勢(shì)”代表了一種情況或現(xiàn)象，在這個(gè)情況下，事物會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)不同于以往的狀態(tài)。在生活中，我們可以認(rèn)為“形勢(shì)”是有關(guān)于各種情況的變化，包括是一個(gè)人的工作，一個(gè)家庭的生活方式，還是社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程。當(dāng)“形勢(shì)”變了，意味著我們需要重新審視客觀的情況，并根據(jù)變化的情況去調(diào)整我們的心態(tài)。

第三段：形勢(shì)變了的體會(huì)與認(rèn)識(shí)

形勢(shì)變了不一定是壞事，有時(shí)候它也可能給我們帶來(lái)新的機(jī)遇。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，有一次我被迫離開(kāi)了自己的工作單位，開(kāi)始面臨著處于失業(yè)狀態(tài)的問(wèn)題。然而，我把這個(gè)事情看作是一個(gè)新的開(kāi)始。我開(kāi)始尋找新的機(jī)會(huì)，去嘗試新的事物，并真正找到了我所喜歡的工作。在這個(gè)過(guò)程中，我所得到的是新的經(jīng)驗(yàn)和自信。

第四段：形勢(shì)變了帶給我們的啟示

形勢(shì)的變化，雖然有可能會(huì)給我們帶來(lái)一定的困難，但它也同時(shí)帶給我們的是一個(gè)不同的世界，一個(gè)不同的機(jī)遇。當(dāng)形勢(shì)變了，沒(méi)有必要擔(dān)心，也沒(méi)有必要害怕陷入惡性循環(huán)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)利用這個(gè)機(jī)會(huì)，去看待事情的不同角度，以此來(lái)為自己打造美好的未來(lái)。

第五段：結(jié)論

當(dāng)形勢(shì)變化的時(shí)候，我們需要及時(shí)跟進(jìn)。我們不能因?yàn)楣袒乃季S而停滯不前，而是應(yīng)該借助它來(lái)創(chuàng)造自己的未來(lái)。因此，適應(yīng)形勢(shì)的變化是一個(gè)關(guān)鍵的能力，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)創(chuàng)造自身的優(yōu)勢(shì)，以此來(lái)抵御外界的種種壓力。當(dāng)我們學(xué)會(huì)適應(yīng)變化的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的才能也變得更加出色。在這個(gè)過(guò)程中，我們也會(huì)更加認(rèn)識(shí)到變化的必然性，并把握機(jī)遇，去創(chuàng)造自己更為美好的未來(lái)。

形勢(shì)心得體會(huì)篇八

作為一名在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，我覺(jué)得大學(xué)生對(duì)《形勢(shì)與政策》課課程的認(rèn)知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點(diǎn)。

第一個(gè)特點(diǎn)：大學(xué)生對(duì)《形勢(shì)與政策》課重要性的認(rèn)知存在矛盾。

第一頁(yè)（總二頁(yè)）

度，進(jìn)而影響到課堂教學(xué)效果。

第二個(gè)特點(diǎn)：課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有積極主動(dòng)的態(tài)度和學(xué)生自我評(píng)價(jià)消極的矛盾，

《形勢(shì)與政策》課教育大學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，要求學(xué)生能在課堂上積極配合老師、主動(dòng)思考，而事實(shí)上當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，絕大部分學(xué)生沒(méi)有反應(yīng)，上課沒(méi)有積極性。在周?chē)耐瑢W(xué)中，我覺(jué)得大多數(shù)同學(xué)對(duì)課程感到滿意，但是只有部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽(tīng)課，經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)，只有小部分同學(xué)對(duì)形勢(shì)與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學(xué)目前還存在各種問(wèn)題，部分同學(xué)感到未能從課程學(xué)習(xí)中直接受益，課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學(xué)希望能從課程中增強(qiáng)政治敏感性、了解形勢(shì)與政策以及黨和國(guó)家路線方針的意愿。

《形勢(shì)與政策》課不僅僅是貫徹黨和國(guó)家路線方針政策的傳聲筒，更是學(xué)生成長(zhǎng)成才的催化劑和必要支撐；不僅僅是依靠課堂教學(xué)就能夠全部完成的一般性課程，更應(yīng)該把形勢(shì)與政策課滲透于日常的思想政治教育各個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái)。我覺(jué)得《形勢(shì)政策》課要做到一下幾個(gè)方面：

（1）《形勢(shì)與政策》課要強(qiáng)化服務(wù)功能，凸顯人文精神，實(shí)現(xiàn)《形勢(shì)與政策》課工具理性和人文理性的統(tǒng)一。形勢(shì)與政策教育是思想政治教育的重要內(nèi)容和組成部分，對(duì)受教育者來(lái)說(shuō)，一方面要通過(guò)接受形式與政策教育了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，另一方面，又要通過(guò)形勢(shì)與政策課的學(xué)習(xí)，認(rèn)真分析自己所處的社會(huì)形勢(shì)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、把握形勢(shì)與政策，思考應(yīng)對(duì)策略，順應(yīng)、利用好個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展所處的社會(huì)環(huán)境。但是，目前形勢(shì)與政策教育在教學(xué)實(shí)踐中偏重的是傳達(dá)、貫徹的工具理性目的，把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)受教的一方，大部分時(shí)間講授國(guó)內(nèi)外政策、形勢(shì)，很多同學(xué)感到講授的內(nèi)容實(shí)用價(jià)值偏小，更無(wú)法理解形勢(shì)與政策課的重要意義。因此，在形勢(shì)與政策課的教學(xué)中，應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變急于灌輸政治理念的觀念，深入體察學(xué)生的內(nèi)在需求，滲透人文精神，實(shí)現(xiàn)工具理性和人文理性在《形勢(shì)與政策》課中的交融統(tǒng)一。

（2）對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才教育中融入《形勢(shì)與政策》課的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到《形勢(shì)與政策》課與個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展有著密切的關(guān)聯(lián)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

很多學(xué)生認(rèn)為，課程內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)生活相距甚遠(yuǎn)，感覺(jué)不到這樣的課程對(duì)自己的發(fā)展有什么好處和價(jià)值。大學(xué)生的思維具有直觀、活躍的特點(diǎn)，但是在思維的深廣度上有所欠缺，造成對(duì)形勢(shì)與政策課的價(jià)值認(rèn)識(shí)不夠，教學(xué)接受的過(guò)程中消極被動(dòng)應(yīng)付，導(dǎo)致教學(xué)效果自我評(píng)價(jià)中評(píng)價(jià)過(guò)低，不能達(dá)到預(yù)期效果，因此，應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)對(duì)《形勢(shì)與政策》課價(jià)值和重要性的教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)政策及其教育與個(gè)人發(fā)展的直接關(guān)聯(lián)。需要從以下幾個(gè)方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策課價(jià)值意義的深入教育。

一是形勢(shì)與政策大環(huán)境決定著大學(xué)生個(gè)人的自我發(fā)展空間的最大上限和個(gè)人的發(fā)展方向；

二是形勢(shì)與政策也制約著社會(huì)對(duì)人才的需求，只有客觀準(zhǔn)確的把握形勢(shì)，順應(yīng)政策，結(jié)合自己的實(shí)際情況，才能正確定位，為自己的發(fā)展確定合理的行業(yè)和職業(yè)。

因此，對(duì)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行形勢(shì)與政策課重要價(jià)值意義的教育，要讓學(xué)生真正體會(huì)到《形勢(shì)與政策》課在自身發(fā)展歷程中的重要作用，才能增強(qiáng)學(xué)習(xí)這門(mén)課程的積極性和主動(dòng)性，真正讓黨和國(guó)家的路線方針政策進(jìn)入學(xué)生頭腦。

（3）利用多種形式鞏固課堂教學(xué)成果，形成教學(xué)與管理的良性互動(dòng)。

課堂教學(xué)作為形勢(shì)與政策課教學(xué)的主渠道，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)興趣等方面發(fā)揮著重要作用，但是單一的知識(shí)傳授和灌輸以及教學(xué)方式、考核方式等方面存在的問(wèn)題使得課堂教學(xué)效果不能完全達(dá)到教學(xué)目的，需要對(duì)課堂教學(xué)成果作進(jìn)一步的鞏固。一是要對(duì)課堂上反饋回來(lái)的信息給予重視，作為調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方式等工作的依據(jù)，形成教學(xué)與管理的良性互動(dòng)。二是要通過(guò)多種形式切準(zhǔn)學(xué)生思想脈搏，了解學(xué)生的思想興奮點(diǎn)。三是通過(guò)多種形式延伸第一課堂，把形勢(shì)與政策教育貫穿在學(xué)生生活學(xué)習(xí)的全過(guò)程。舉辦知識(shí)競(jìng)賽、主題征文、專(zhuān)家講座等活動(dòng)鞏固好《形勢(shì)與政策》課的教學(xué)成果，培養(yǎng)起同學(xué)們對(duì)時(shí)事政策敏銳的把握能力和持久的興趣，最大限度的把形勢(shì)與政策教育延伸到學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中來(lái)。

以上是我學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課的課堂內(nèi)容的體會(huì)，和我對(duì)這門(mén)課的認(rèn)識(shí)，以及根據(jù)周?chē)瑢W(xué)對(duì)這門(mén)課的認(rèn)識(shí)提出的幾點(diǎn)建議?？傊?，我覺(jué)得學(xué)習(xí)這門(mén)課是必要的，要使這門(mén)課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以認(rèn)真對(duì)待，而且對(duì)于老師的教學(xué)方式、課程內(nèi)容方面也應(yīng)得到完善。

形勢(shì)心得體會(huì)篇九

時(shí)光飛逝，時(shí)間荏苒，我還能記得那個(gè)曾經(jīng)充滿希望的自己，他那時(shí)候正站在起點(diǎn)上，充滿著對(duì)未來(lái)的美好憧憬和向往。在這漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歷程中，我經(jīng)歷過(guò)的成功和失敗，酸甜苦辣在心底深刻印刻，對(duì)我而言，最重要的是我認(rèn)識(shí)到形勢(shì)隨著時(shí)間的推移而發(fā)生變化，這也是我心得體會(huì)的主題。

第二段：變化的性質(zhì)

形勢(shì)變了，它的性質(zhì)也隨之改變。舉個(gè)例子，曾經(jīng)我在工作中需要的是資源，而現(xiàn)在我所需要的則是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；曾經(jīng)我多關(guān)注于個(gè)人能力和競(jìng)爭(zhēng)，而現(xiàn)在我更注重追求有益于自己以及社會(huì)的合作和協(xié)作；而從氛圍上看，創(chuàng)新和變革現(xiàn)在更受到歡迎，傳統(tǒng)和守舊會(huì)被視為過(guò)時(shí)的東西?？傊?，形勢(shì)變了，我們所需要的也隨之改變，無(wú)論是自己的能力還是工作的方式都需要符合當(dāng)前形勢(shì)的需求。

第三段：形勢(shì)變化的挑戰(zhàn)

形勢(shì)變化往往會(huì)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，而這也是我們必須面對(duì)的事實(shí)。在變化快速的現(xiàn)代社會(huì)中，人們可能會(huì)感到失落，這些挑戰(zhàn)也可能使自己感到不安和無(wú)助。我們必須適應(yīng)變化，去尋找新的機(jī)會(huì)，也要善于把握時(shí)機(jī)，內(nèi)外部都要使勁兒拓展自己的能力和視野。任何事情都有其對(duì)立面，當(dāng)你面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候，你也應(yīng)該看到其提供的機(jī)會(huì)與契機(jī)，這樣才能夠取得成功。

第四段：形勢(shì)變化的優(yōu)勢(shì)

當(dāng)然，形勢(shì)的變化也提供了機(jī)會(huì)，這就是變化的優(yōu)勢(shì)。如果你能夠快速適應(yīng)這種變化，并從中分析出有用的信息，那么你就有機(jī)會(huì)獲得成功。所以說(shuō)適應(yīng)變化很重要，因?yàn)楫?dāng)別人們適應(yīng)得還沒(méi)來(lái)得及時(shí)，你已經(jīng)提前往前跑了一大步，占得先機(jī)。正是因?yàn)樾蝿?shì)變了，你在時(shí)間和機(jī)會(huì)上可以追趕或者超過(guò)其他人，這也能推動(dòng)你創(chuàng)建更為成功的生活。

第五段：結(jié)論

回顧過(guò)去，形勢(shì)的變化帶來(lái)的沖擊和挑戰(zhàn)似乎在所有階段都會(huì)襲擊我們。我們需要時(shí)刻保持警惕，用積極的心態(tài)來(lái)處理自己的生活和事業(yè)。保持適應(yīng)變化的態(tài)度，勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)，細(xì)心的尋找機(jī)會(huì)，才能獲得成功和成長(zhǎng)。形勢(shì)變了，我們心態(tài)也應(yīng)該改變，才能在這個(gè)變幻不定的時(shí)代中生存下去，去尋找美好的未來(lái)。

形勢(shì)心得體會(huì)篇十

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策后，加深我對(duì)國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)文化的形勢(shì)與政策認(rèn)識(shí)，使之達(dá)到一個(gè)全新臺(tái)階、新高度。

為我們今后面對(duì)世界的分析能力奠定基礎(chǔ)。從形勢(shì)與政策的學(xué)習(xí)中，我了解它對(duì)我們的發(fā)展具有重要意義。我們?nèi)砸^續(xù)堅(jiān)持“實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)”的八字方針。時(shí)代的發(fā)展極大程度影響著我們發(fā)展的道路，根據(jù)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，從而提高大學(xué)生成功的機(jī)率，具有深遠(yuǎn)的影響。因此，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。我們必須從不斷學(xué)習(xí)中提高創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；樹(shù)立個(gè)人目標(biāo)，從一個(gè)個(gè)小目標(biāo)開(kāi)始，努力奮斗，一步步努力完成，不斷提高個(gè)人能力，打造出“四有”的優(yōu)秀大學(xué)生；學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策，積極結(jié)合自身，我們應(yīng)該抓住新的戰(zhàn)略機(jī)遇。只有國(guó)家的昌盛，才有個(gè)人的好發(fā)展。同樣在這個(gè)滄桑巨變的時(shí)代，如何做到順應(yīng)時(shí)代的潮流，更好的為國(guó)家做貢獻(xiàn)。中國(guó)的發(fā)展、特別是在改革開(kāi)放二十年來(lái)的發(fā)展是非?？斓?，每年以8~9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀(jì)是中國(guó)的世紀(jì)。中國(guó)的改革開(kāi)放帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)展，同時(shí)也帶來(lái)了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。中國(guó)在國(guó)際事務(wù)上越來(lái)越顯得舉足輕重，為維護(hù)世界和平做出了重要貢獻(xiàn)。隨之而來(lái)的起了“中國(guó)威脅論”這一說(shuō)，但這實(shí)一些國(guó)家的無(wú)稽之談?；谝陨戏治鑫艺J(rèn)為中國(guó)的發(fā)展要注意以下兩點(diǎn)：

只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了才能使國(guó)防、科技、教育、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到提高，才能充分保障國(guó)家安全。

有了良好的外交，才有良好的國(guó)際環(huán)境，才能吸引外資，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。再者，外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。最后，我想說(shuō)，學(xué)校開(kāi)《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)?，高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

形勢(shì)心得體會(huì)篇十一

斗爭(zhēng)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷程中必不可少的一部分，也是世間萬(wàn)物之間相互競(jìng)爭(zhēng)的一種表現(xiàn)。在我們的生活中，到處都可以看到斗爭(zhēng)的影子，家庭、學(xué)校、工作等各個(gè)環(huán)節(jié)都存在著不同形式的斗爭(zhēng)。而在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中，我們需要認(rèn)識(shí)到斗爭(zhēng)形勢(shì)的本質(zhì)，才能更好地把握主動(dòng)權(quán)，以應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

第二段：斗爭(zhēng)形勢(shì)的變化

斗爭(zhēng)形勢(shì)隨時(shí)都在發(fā)生著變化，它可能出現(xiàn)不同的結(jié)果，或是勝利，或是失敗，或是陷入僵局。在社會(huì)的不同發(fā)展階段，人們對(duì)于斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)也在不斷升華。在現(xiàn)代社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，人們需要付出更多的努力才能在斗爭(zhēng)中獲勝。

第三段：如何主動(dòng)應(yīng)對(duì)斗爭(zhēng)形勢(shì)

在斗爭(zhēng)中獲勝，關(guān)鍵在于我們的應(yīng)對(duì)策略。首先，我們需要對(duì)斗爭(zhēng)的形勢(shì)進(jìn)行認(rèn)真分析，了解自己和對(duì)手的劣勢(shì)和優(yōu)勢(shì)，然后制定出戰(zhàn)略和策略，使自己處于優(yōu)勢(shì)地位。同時(shí)，在過(guò)程中，我們還需要隨時(shí)根據(jù)形勢(shì)的變化進(jìn)行調(diào)整和修正，以始終保持優(yōu)勢(shì)。除此之外，還要不斷完善自己的技能和知識(shí)，使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力，提高自己的斗爭(zhēng)成功率。

第四段：斗爭(zhēng)中的心態(tài)

斗爭(zhēng)需要良好的心態(tài)來(lái)支撐我們往前走，穩(wěn)步勝利。首先，我們需要有冷靜和理智的思維，不被情緒所影響，以更明智的方式來(lái)應(yīng)對(duì)斗爭(zhēng)中的問(wèn)題。另外，我們還要有信心和勇氣，保持積極的態(tài)度面對(duì)困難，不屈不撓、堅(jiān)持不懈。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，“成功者并非沒(méi)有失敗過(guò)，而是經(jīng)歷了最多的失敗。”每次失敗都能夠帶來(lái)新的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使我們更加堅(jiān)韌。因此，在斗爭(zhēng)中，擁有一種樂(lè)觀、進(jìn)取的心態(tài)是非常重要的。

第五段：結(jié)論

斗爭(zhēng)形勢(shì)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的必然產(chǎn)物。我們需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，理解斗爭(zhēng)形勢(shì)的特點(diǎn)和變化，使自己始終處于優(yōu)勢(shì)地位。同時(shí)，良好的心態(tài)也是斗爭(zhēng)中的關(guān)鍵因素。只有擁有冷靜理智、信心勇氣、積極進(jìn)取的心態(tài)，才能在斗爭(zhēng)中走得更遠(yuǎn)，取得更大的成功。

形勢(shì)心得體會(huì)篇十二

我國(guó)是一個(gè)人均自然資源短缺的國(guó)家。長(zhǎng)期以來(lái)的粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)雖然實(shí)現(xiàn)了較高的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，但在資源環(huán)境上卻付出了較大的代價(jià)，單位gdp能源消耗持續(xù)上升。資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重破壞，大規(guī)模進(jìn)口國(guó)外資源和大氣污染的加劇又使我國(guó)面臨著巨大的國(guó)際壓力。

通過(guò)觀看這次的視頻后，我認(rèn)為造成嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢(shì)的問(wèn)題主要有：

比如：我國(guó)水資源總量不足;我國(guó)重要礦產(chǎn)資源國(guó)內(nèi)保證率低，開(kāi)采成本高、品位差。近年來(lái)由于國(guó)內(nèi)礦產(chǎn)資源消費(fèi)大幅度上升，礦產(chǎn)供需缺口日益加大，對(duì)外依存度不斷上升。目前鐵礦石、氧化鋁、石油、銅礦資源平均有50%依賴(lài)進(jìn)口。由此，這幾年也實(shí)施“南水北調(diào)”“西氣東輸”“西電東送”等政策。

我國(guó)一次能源自給率雖然占90%以上，但煤炭占一次能源消費(fèi)比例的近70%。

我國(guó)對(duì)國(guó)外資源需求的增長(zhǎng)推動(dòng)了全球資源需求總量上升。

我國(guó)正處在工業(yè)化中期階段，城市化和國(guó)際化在快速發(fā)展。在此階段，正是能源消耗強(qiáng)度和環(huán)境污染程度明顯增加的階段。

應(yīng)大力推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)，形成一個(gè)有利于資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的產(chǎn)業(yè)體系。進(jìn)一步推動(dòng)鋼鐵、水泥、電解鋁、煤炭等行業(yè)的企業(yè)兼并重組;推進(jìn)節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材和資源綜合、循環(huán)利用;大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，有序發(fā)展替代能源。

繼續(xù)把好土地、信貸兩個(gè)閘門(mén)和市場(chǎng)準(zhǔn)入門(mén)檻，加強(qiáng)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià)，從源頭上節(jié)約能源消耗和減少對(duì)環(huán)境的破壞。

建立健全信貸政策與產(chǎn)業(yè)政策之間的協(xié)調(diào)配合機(jī)制。

積極發(fā)揮價(jià)格杠桿的作用，完善資源性產(chǎn)品的價(jià)格，促進(jìn)資源的節(jié)約和高效使用。

實(shí)行節(jié)能降耗和污染物排放總量控制制度，繼續(xù)落實(shí)節(jié)能降耗和污染物減排目標(biāo)管理責(zé)任制。

要加大執(zhí)法力度，把環(huán)境保護(hù)真正納入法治化軌道，嚴(yán)厲查處環(huán)境違法行為和案件。

形勢(shì)心得體會(huì)篇十三

當(dāng)今世界不斷發(fā)生變化，不論是政治經(jīng)濟(jì)的崩潰，還是自然環(huán)境的惡化，都讓人感受到形勢(shì)的變化。因此，我們需要及時(shí)對(duì)變化做出調(diào)整，以適應(yīng)新的環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要認(rèn)真總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合形勢(shì)變化做出改變，以達(dá)到更好的發(fā)展。

第二段：形勢(shì)變化的原因

形勢(shì)變化有很多原因。其中，最主要的是社會(huì)的發(fā)展。不斷變化的社會(huì)既包括政治經(jīng)濟(jì)的變化，也包括文化習(xí)慣的變化。例如，當(dāng)前，社交媒體的迅速發(fā)展，視頻、直播等在線工具的使用越來(lái)越廣泛，這些變化也會(huì)影響我們的行為和思維方式。另外，技術(shù)的發(fā)展也是導(dǎo)致形勢(shì)變化的重要原因。隨著科技的不斷推進(jìn)，人們使用的器具和設(shè)備逐漸升級(jí)，也帶來(lái)了新的市場(chǎng)和新的需求，從而引起了社會(huì)的變化。

第三段：應(yīng)對(duì)形勢(shì)變化的方法

面對(duì)形勢(shì)變化，我們需要特別警覺(jué)，及時(shí)適應(yīng)新的環(huán)境，并采取相應(yīng)的方法對(duì)變化進(jìn)行應(yīng)對(duì)。其中，最主要的方法是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能保證自己的知識(shí)、技能和能力保持與時(shí)俱進(jìn)，從而提高自己的辨別能力。此外，我們還要不斷開(kāi)拓眼界，嘗試新的溝通方式和管理技巧，以應(yīng)對(duì)變化。另外，保持靈活性也很重要。面對(duì)復(fù)雜的形勢(shì)，我們需要靈活處理，在保證自身安全和利益的同時(shí)，又要尋求更好的發(fā)展。

第四段：心得體會(huì)

作為一個(gè)普通人，我也曾面臨過(guò)形勢(shì)變化的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我也總結(jié)出了一些心得體會(huì)。首先，我們需要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，這樣才能在艱難的時(shí)刻保持警覺(jué)，找到解決問(wèn)題的方法。其次，我們需要加強(qiáng)合作，與團(tuán)隊(duì)合作，共同應(yīng)對(duì)變化，這樣可以有效提高效率，減少風(fēng)險(xiǎn)。最后，我們還需要注重自我提升，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自身的能力，才能更好地適應(yīng)新的環(huán)境。

第五段：結(jié)論

形勢(shì)變化已經(jīng)成為時(shí)代的常態(tài)，我們需要及時(shí)對(duì)變化做出調(diào)整，以適應(yīng)新的環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，開(kāi)拓新的道路，并保持積極和合作的態(tài)度。只有這樣，才能在新的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，并為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

形勢(shì)心得體會(huì)篇十四

《形勢(shì)與政策》這門(mén)課，幫助我們大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以及國(guó)家改革與發(fā)展所處的國(guó)際環(huán)境、時(shí)代背景，正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，正確分析社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，增強(qiáng)其民族自信心和社會(huì)責(zé)任感，未來(lái)，勤奮學(xué)習(xí)，成才報(bào)國(guó)。

老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè)，更被其無(wú)窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。

形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。

最后，我想說(shuō)，學(xué)校開(kāi)設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常有必要。因?yàn)?，高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó)，了解了世界，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課，讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

通過(guò)本學(xué)期的形勢(shì)與政策課，我對(duì)當(dāng)今變幻多端的國(guó)際形勢(shì)有了一定的了解。有助于我們作為當(dāng)代大學(xué)生思想的成熟、樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀。通過(guò)了解世界的經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)來(lái)了解整個(gè)時(shí)代的主題。再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了。重要的使命，-具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。作為時(shí)代的代言人，當(dāng)代大學(xué)生，面對(duì)跨世紀(jì)的宏圖和歷史賦予的重任，所以學(xué)習(xí)當(dāng)今世界的形式與政策是非常必要的，通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，使我正確認(rèn)識(shí)了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治的形勢(shì)，正確理解黨的路線、方針和政策，牢固確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、為實(shí)現(xiàn)中華民主偉大復(fù)興而奮斗的共同理想和堅(jiān)定信念，努力掌握為祖國(guó)、為人民服務(wù)的真才實(shí)學(xué)。

學(xué)習(xí)當(dāng)今世界的形式與政策的目的在于要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，解放思想、實(shí)事求是地發(fā)現(xiàn)當(dāng)今世界形勢(shì)新情況，解決新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，得出新思路。我們當(dāng)前特別要處理好專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)的關(guān)系。

在校學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)固然重要，這是學(xué)生目前的主要任務(wù)，但是理論學(xué)習(xí)更為重要，是方向和指針。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)越忙越艱巨，越需要多學(xué)理論，提高理論水平，加強(qiáng)理論修養(yǎng)。只有這樣，才能始終保持正確的航向，達(dá)到成功的彼岸！

更感謝老師的授業(yè)解惑。偶爾茫然的自己似乎找回了信心與希望。面對(duì)未來(lái)，不再是那么懼怕。前進(jìn)道路的方向更加清晰，目標(biāo)也更加明確了。思想再次得到了升華，就算不那么偉大的說(shuō)成是為了為國(guó)家，為了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)，而是為了能讓自己的才華得以施展，自己的人生過(guò)得更精彩而努力學(xué)習(xí)吧。老師的講解讓我更加理解當(dāng)前形式與政策的重要性，增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)的緊迫感，讓我更加全面正確地了解和認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家面臨的形式和任務(wù)，把握時(shí)代命脈，增強(qiáng)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)任感。時(shí)代在進(jìn)步，我也不能落后，跟緊時(shí)代的步伐，不做社會(huì)前進(jìn)的絆腳石。深刻的認(rèn)識(shí)到不全面的自己還需要不斷努力的學(xué)習(xí)，我應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)有理想的人，努力奮斗，這樣才能爭(zhēng)取早日把自己培養(yǎng)成為符合社會(huì)主義的人才。

形勢(shì)心得體會(huì)篇十五

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和變遷，我們所處的環(huán)境和處境也在不斷地發(fā)生著改變，而這些變化都會(huì)對(duì)我們的生活和工作帶來(lái)影響。面對(duì)這些變化，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？在這篇文章中，將會(huì)從個(gè)人角度，探討如何在形勢(shì)變化中獲得心得體會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)到形勢(shì)變化的必要性

隨著社會(huì)的快速發(fā)展和多樣化需求的出現(xiàn)，許多行業(yè)和領(lǐng)域都在不斷地變化和更新，新技術(shù)、新理念不斷涌現(xiàn)，這讓我們面對(duì)了更多的選擇。而面對(duì)這些變化，我們永遠(yuǎn)不能忽視它對(duì)我們的影響。認(rèn)識(shí)到形勢(shì)變化的必要性就是第一步，這可以讓我們了解到變化的重要性，增強(qiáng)我們的應(yīng)變能力。

第二段：主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)變化，獲得更多機(jī)遇

形勢(shì)變化給我們帶來(lái)的并不只是困難和難以適應(yīng)的改變，還有更多的機(jī)遇。只有主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)變化，才能在其中尋找到新的機(jī)遇。比如，在數(shù)字化時(shí)代，學(xué)習(xí)新技能和掌握新知識(shí)將使我們更具競(jìng)爭(zhēng)力，這也會(huì)成為我們職業(yè)生涯的發(fā)展基石。

第三段：不斷開(kāi)拓和創(chuàng)新思維方式

隨著變化的發(fā)生，我們需要開(kāi)拓和創(chuàng)新我們的思維方式。我們要保持開(kāi)放的態(tài)度，對(duì)新鮮事物和理念保持敏感。這種開(kāi)拓和創(chuàng)新的思維方式不僅能夠幫助我們更好的適應(yīng)變化，還能幫助我們發(fā)現(xiàn)更多機(jī)會(huì)。

第四段：加強(qiáng)應(yīng)變能力，做好心理準(zhǔn)備

面對(duì)形勢(shì)的變化會(huì)帶來(lái)一定的焦慮、壓力和不適應(yīng)感，我們需要加強(qiáng)應(yīng)變能力和做好心理準(zhǔn)備。我們可以利用各種方式來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)，比如和身邊的人交流，聽(tīng)取不同意見(jiàn)，還可以通過(guò)體育鍛煉、閱讀書(shū)籍等方式來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極的情緒。

第五段：總結(jié)心得體會(huì)

形勢(shì)變了，這意味著當(dāng)今社會(huì)的不斷進(jìn)步和變化，以及我們無(wú)所不在的生活中的挑戰(zhàn)。在這個(gè)光怪陸離的時(shí)代中，只有適應(yīng)變化才能生存。要求助于改變，尋找新的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)個(gè)人能力，學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，不斷創(chuàng)新思維，獲得新的機(jī)遇。最重要的是保持積極態(tài)度，調(diào)整自己的心態(tài)和肢體，以克服新形勢(shì)下的挑戰(zhàn)和至關(guān)重要的機(jī)會(huì)?？傊ㄟ^(guò)不斷適應(yīng)和調(diào)整，我們可以在變化中看到更多的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)自己不同的優(yōu)勢(shì)，最終獲得成功。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13144946.html】