體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
讀書沙龍心得體會篇一
沙龍讀書是一種獨特的讀書方式，它不同于學校教育中枯燥的講座，也不同于獨自讀書的孤獨感。沙龍讀書可以讓我們更加深入地了解書中內容，同時也可以與一群志趣相投者分享彼此的理解與感受。在這篇文章中，我將分享我個人參加沙龍讀書的一些心得體會。
二、社群性質
一個沙龍讀書的不同于其他活動最大的特點在于它的社群性質。每個參加者在沙龍中都有發(fā)言的機會，對于書中內容的理解也可以與他人交流。這種交流機制讓我們得以更加深入地了解一篇文章或一本書，還可以得到不同的角度解析，對于自己的思考也有很大的幫助。
三、思維碰撞
沙龍讀書中參與者都是具有相似閱讀興趣愛好的讀者或者專業(yè)人員，他們的思考方式和方法也可能相似。但是，不同的歷史背景和文化經驗可能會讓我們對于同一篇文章或者同一個觀點產生不同的理解。思維碰撞可以增加思維的廣度和深度，讓我們更加客觀地對待一個觀點，避免走向極端。
四、學習氛圍
由于參與者都是對于書籍內容感興趣的讀者或者專業(yè)人士，所以沙龍讀書的學習氛圍非常好。每個讀者都可以分享自己的理解和感悟，也可以借此機會學習他人的優(yōu)點，不斷完善自己的思考方式和分析能力。不僅如此，在這個共同學習的氛圍中，我們還可以結識志同道合的朋友，與他人交流認識到新潛力或職業(yè)機會。
五、結束語
通過參與沙龍讀書，我對于書中內容的理解有了更加深刻的認識，同時也收獲了一些寶貴的交流和思考機會，提高了自己的閱讀思考能力。沙龍讀書是一種有趣又創(chuàng)新的閱讀方式，它豐富了我們的思維和生活。期待未來有更多的時間來參與這種活動，并與不同領域的人士討論交流，一起成長進步。
讀書沙龍心得體會篇二
近年來，讀書沙龍逐漸成為了校園文化的一道亮麗風景線。沙龍的形式多種多樣，大大小小的讀書沙龍遍布校園的每個角落。而我所參加的班級讀書沙龍是一次充實而有意義的經歷，讓我有了更多的收獲和體會。
首先，班級讀書沙龍不僅僅是一次學習的機會，更是一次心靈的療愈。在這樣一個煩躁喧囂的時代，我們往往忽視了內心的聲音。而在讀書沙龍的環(huán)境中，我有機會與書籍相處，與文字為伴。透過書籍的世界，我恍然發(fā)現(xiàn)自己猶如進入了一個寧靜的天地。在閱讀的過程中，我能夠靜下心來，與書中的主人公進行對話，與作者分享智慧和感悟。在這樣的交流中，我能夠感受到內心的平靜和愉悅，得到了一種心靈的滋養(yǎng)。
其次，班級讀書沙龍使我拓寬了視野。在讀書沙龍中，我與同學們分享了不同的讀書心得和體驗。有的同學從文學作品中汲取人生的智慧，有的同學通過社會科學書籍了解了社會的現(xiàn)狀，有的同學讀了一些名著，提高了自己的文化素養(yǎng)。大家互相交流讀書的感受，幫助我了解到了更多的書籍和作者，拓寬了我的閱讀領域。與此同時，我也認識到讀書的樂趣不僅在于單一的書籍，還在于從不同的角度理解書中的內容，而這正是讀書沙龍為我提供的機會。
再次，班級讀書沙龍增強了我對團隊合作的認識。在讀書沙龍中，我們會分組討論不同的書籍，每個小組負責一個題目，然后在沙龍中展示出來。這樣的組織方式不僅提高了我們的表達能力，還要求大家要充分利用小組成員的智慧和力量，共同完成任務。在這個過程中，我深刻地認識到只有團結合作，互相幫助，才能取得更好的成果。這對我來說是一次很好的團隊合作的實踐機會，讓我明白了團隊合作的重要性和團隊帶來的力量。
最后，班級讀書沙龍也讓我收獲了一些讀書的技巧和方法。在沙龍中，老師會教給我們一些閱讀技巧，如速讀、摘抄和讀書筆記等。這些技巧讓我在閱讀中更加高效地獲取信息，也讓我更好地理解書中的內容。同時，在小組討論中，也會有一些同學分享自己的閱讀方法和體會，這讓我受益良多。通過與他們的交流，我學會了更多的方法和技巧，豐富了自己的閱讀經驗。
綜上所述，班級讀書沙龍是一次充實而有意義的體驗。通過班級讀書沙龍，我不僅得到了內心的寧靜和滋養(yǎng)，還拓寬了視野，增強了團隊合作意識，學會了更多的閱讀技巧和方法。班級讀書沙龍不僅僅是一種活動形式，更是一種生活方式。我期待未來能有更多這樣的經歷，用讀書的方式充實自己的每一天。
讀書沙龍心得體會篇三
宋朝時，身為官員與學者的蘇軾曾經在贈別友人詩中說過這樣的話："故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。"讀書，是一件發(fā)于表而入于心的精神活動，萬人捧卷，便有一萬種不同的認知與體悟。竊以為，讀書有四喻。
一曰讀書如交友。出門在外，有閑時穿街走巷，尋訪書店。淘得一本好書，雙目放光，裹足不前，仿佛他鄉(xiāng)邂逅知己故人，如才子遇佳人，英雄得寶劍，俠士獲秘笈，大有相見恨晚之意。有一回，在書店里尋尋覓覓，挑好中意的一套《曾國藩全書》和《毛澤東評點廿四史》，一掏口袋，方知身無長物，旋即腳下生風，急急返回住處。及至，目光警惕，發(fā)現(xiàn)書仍在原處，才稍稍心寬。顧不得汗流浹背，氣喘吁吁，付錢攜書吟唱而歸，置于案頭之上，閑而翻讀，心中大慰。歌德說，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。書如摯友，以文會友，也成為古往今來增進友誼的重要途徑，參加工作以來，我先后收到過幾十本鹽城本地朋友出版的各種文集，一本書就是一個朋友的美好影像，一個朋友的智慧結晶，擺在架上，似高朋滿座，看一眼，就會心平如鏡。
二曰讀書如吃藥。我的一位朋友，因病請假在家休養(yǎng)，擺脫了繁瑣的日常事務，靜下心來重新捧讀經典的《唐詩三百首》和《宋詞三百首》，朗讀之，手書之，讀書與服藥并舉，每日樂此不疲，幾個月下來，病情大好，人看上去也更為優(yōu)雅從容?？梢?，書是調理心境的靈丹。漢時劉向說，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。信哉斯言！看書如服藥，藥多力自行。名言警句，富有哲理，可以醫(yī)心疾；小說散文，平和清逸，可以降肝火；詩詞曲賦，節(jié)奏通暢，可以舒脾胃；雜文評論，藥力猛厚，可以增鈣質。無論帝王將相，抑或尋常百姓，皆可以圣經賢傳對癥下藥，修身養(yǎng)性。然而，好書也是有副作用的，有時一氣呵成地讀，恨不得全知下文分曉，常常是手不釋卷，夜以繼日，不顧吃飯，睡眠也大打折扣，腦里殷實，身子虛空，卻是一件不好的事情。書是一種如蒲公英般樸素的藥物，不能帶來萬貫錢財，卻能清心健腦，消閑去鬧，多食無妨。
三曰讀書如還債。沒有書讀是犯愁的事，書多讀不完，也同樣是犯愁的事。一本書就是一筆債，買書的同時，就賒下一筆新債。好書在手，倘不讀完，便如同拖欠他人之債。這邊舊債剛了，那廂新債又生，最后債臺高筑，就變成無限期的心思。袁枚先生說，"寒夜讀書忘卻眠，錦衾香燼爐無煙"，足以見其還債之苦。后來一想，古今中外，名家迭出，佳作紛呈，浩如煙海，即使讀到白發(fā)皓首，人老珠黃，終不能盡。于是反倒安心，債多不愁，慢慢還就是了。先前有一位好友，讀書不輟，文筆頗健，后步入仕途，常有公事涉獵酒宴，達官顯貴，迎來送往，亦是頻頻舉杯，笑傲酒場，只喝得酒量大增，酒事嫻熟。然而他的__也久久不寫，偶然為之，也似底蘊失豐、鋒芒銳減。某日，該君欣欣然作東小聚，席間，與一干人大談官事，結識袞袞諸公關系鐵鐵云云。朋友問他，近日讀何書，寫何文。該君支吾，半晌無言。酒宴到中途，郁郁而散。
四曰讀書如服役。古來是役三分苦，讀書人之愛書、嗜書，或鑿壁借光，或聞雞起舞，抑或頭懸梁、錐刺股，都是甘服其役，甘守其苦。怕就怕?lián)碛性姇?，束之高閣，淪為"葉公好書"之舉。做富人難，做書生易，然而做一個純粹的讀書人，終究還是不容易。王國維先生的一首詞，從"獨上高樓"到"衣帶漸寬"，再到"驀然回首"，寫盡讀書思考、上下求索的個中滋味。坐擁書城，掃視天下，讀書人的`底氣，是從一次次的苦雨孤燈、秉燭夜讀中累積起來的。我盼望擁有一間從上到下都堆得滿滿的木格子大書房，一張像床一樣寬寬大大的書桌。在這間工作室里，我的書桌上擺放著現(xiàn)代的辦公用具和傳統(tǒng)的文房四寶，在書桌的周圍，陳列著數(shù)千年來墨客騷人的文明結晶。讀書是一種吸納，寫作是一種釋放，我在兩者之間上下求索，努力尋求一種能量的平衡。在這樣的書齋內，我一抬頭，就可以與古人跨越時空交流；一俯首，就可以文思泉涌寫下洋洋灑灑的美文妙語。讀書如服役，服役雖苦，卻可換得寧靜致遠，淡泊明志。算起來，服這個役，實在是投桃報李、有盈無虧的好買賣。
讀書沙龍心得體會篇四
作為學生，我們不僅要學習知識，還要培養(yǎng)良好的閱讀習慣和豐富的閱讀經驗。為了加強同學們對于閱讀的興趣和能力，我校開展了一系列的班級讀書沙龍活動。近日，我參加了我們班級的讀書沙龍活動，深受啟發(fā)和感動。在這次活動中，我不僅獲得了知識，更重要的是培養(yǎng)了獨立思考和共同探討的能力。
閱讀的樂趣是無窮的，讀書沙龍活動不僅是培養(yǎng)同學們的閱讀習慣，更是激發(fā)了同學們對于閱讀的熱情。在這次沙龍活動中，我看到了同學們都帶著快樂的心情來到班級教室，紛紛拿出自己帶來的書籍互相交流。每當談到自己所讀的書籍，同學們的臉上都洋溢著自豪的笑容。看著同學們那么投入地分享自己的閱讀心得，我深深感受到了閱讀的美妙之處，也更加堅定了自己繼續(xù)閱讀的決心。
這次讀書沙龍活動不僅是培養(yǎng)同學們的閱讀習慣，更是讓同學們從中汲取經驗，提高自己的閱讀能力。在活動現(xiàn)場，同學們不僅分享了自己對于書籍的理解，還積極傾聽其他同學的分享，相互學習。每一個人都能夠找到自己在他人的分享中的共鳴和啟發(fā)，這種相互傾聽和互相學習的氛圍讓人感到十分溫暖。通過這次活動，我明白了閱讀不僅僅是個人的事情，更是可以通過交流和學習來提高自己的。
讀書沙龍活動不僅培養(yǎng)了同學們的閱讀興趣和能力，還培養(yǎng)了同學們的獨立思考和批判性思維。在這次活動中，同學們不僅要閱讀書籍，還需要對書籍進行評價和提出自己的見解。每個同學都積極參與到這個過程中，勇于分享自己的想法和見解。這種參與和交流的過程不僅鍛煉了大家的口語表達能力，更重要的是培養(yǎng)了大家的獨立思考能力和批判性思維。通過和同學們的交流和討論，我深刻認識到了閱讀過程中的思辨和思考的重要性。
閱讀沙龍活動讓同學們在閱讀中找到了歸屬感和快樂，也培養(yǎng)了同學們的合作意識和團隊精神。在活動中，同學們積極參與，并充當了分享者和傾聽者的角色。每個人都尊重并欣賞他人的觀點，形成了和諧的合作氛圍。通過對于書籍的深入交流和互相啟發(fā)，同學們獲得了更多知識和見識。大家相互鼓勵和支持，形成了緊密的團隊。這種團隊精神和合作意識可以更好地為同學們的學習和成長提供支持，也為以后的學習和人際交往奠定了基礎。
通過參加班級讀書沙龍活動，我不僅拓寬了自己的閱讀廣度和深度，更重要的是培養(yǎng)了閱讀的興趣和能力。通過與同學們的交流和思考，我學會了獨立思考和批判性思維，也提高了自己的合作意識和團隊精神。讀書的重要性和樂趣已經深深烙印在我的心中，我將繼續(xù)堅持閱讀，不斷汲取知識和見識，不斷提升自己。希望我們班級的讀書沙龍活動能夠長久開展下去，為同學們提供更多閱讀的機會和平臺，為我們的未來增添更多的光彩。
讀書沙龍心得體會篇五
美術讀書沙龍是一個藝術和文化交流的平臺，我通過參加這個活動，更加深刻地認識到了藝術的魅力和美妙。下面我將從沙龍的主題設置、師生互動、藝術體驗、心靈啟迪和交流收獲五個方面，來談一下我的心得體會。
首先是沙龍的主題設置。美術讀書沙龍每次都會選擇不同的藝術書籍作為主題，例如名家畫集、繪畫理論及歷史文化等等。通過討論這些主題，我們在感受藝術的同時，也了解到了更多相關的知識。這樣的設置能夠充實我們的藝術修養(yǎng)，讓我們更加全面地理解和欣賞藝術作品。
其次是師生互動。沙龍有專業(yè)的藝術老師作為講解員，他們會耐心地為我們講解藝術作品的繪畫技巧、創(chuàng)作意圖等等。在沙龍中，我們可以向老師請教我們遇到的問題，老師也會給予我們指導和建議。這樣的師生互動讓我們有機會與藝術專家進行面對面的交流，獲益匪淺。
第三是藝術體驗。沙龍活動經常會組織我們一起去參觀畫廊、美術館等藝術展覽，讓我們親身感受各種藝術形式的魅力。有時，我們還會進行實地寫生或者實踐課程，讓我們親自動手創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。這種藝術體驗不僅增強了我們對藝術的理解，也加深了我們對繪畫技巧的掌握。
第四是心靈啟迪。通過閱讀和討論藝術書籍，我們能夠接觸到許多藝術家的思想和情感表達方式。這些文字能夠觸動我們的內心，引起我們對生活和世界的思考。在讀書沙龍中，我深深感受到了藝術的力量，它不僅僅是一種外在的表達，更是一種內心的啟迪和激發(fā)。
最后是交流收獲。美術讀書沙龍是一個集結了許多藝術愛好者的小圈子，我們在沙龍中結識了許多志同道合的朋友。通過交流，我們互相分享了自己的觀點和創(chuàng)作經驗，相互激發(fā)了學習和進步的動力。這樣的交流也為我們提供了更多的展示機會，在他人的建議和鼓勵下，我們能夠更加自信地走向藝術道路。
總的來說，參加美術讀書沙龍讓我受益匪淺。通過沙龍的主題設置，我拓寬了藝術的視野；通過師生互動，我得到了專業(yè)的指導和建議；通過藝術體驗，我深刻地感受到了藝術的魅力；通過心靈啟迪，我思考了生活和世界的意義；通過交流收獲，我結識了許多志同道合的朋友。美術讀書沙龍給我?guī)砹撕芏嗟臉啡ず褪斋@，我將繼續(xù)堅持參加這樣的活動，不斷地提升自己的藝術修養(yǎng)。
讀書沙龍心得體會篇六
通過幼兒園舉辦的此次讀書沙龍活動，使我們進一步認識到幼兒教育的重要性,進一步認識到家、園教育同步性、協(xié)調性、互補性的必要性，也為我們今后教育孩子打下了堅實的思想基礎，我們始終認為思想是行動的先導，方向對了，認識到位了，教育起孩子來才會受到事半功倍的效果。
我們在此次讀書沙龍活動中，根據(jù)自己孩子的特點，有針對性的看了些關于幼兒教育方面的書籍和相關知識，將學習到的幼教知識加以吸收與總結，在對孩子的教育中進行正確、合理引導，并在實踐中作出相應調整與修改。比如在刷牙等生活小細節(jié)問題上，確實受到了很好的效果，但我們缺乏一種漸進式教育，后來我們也有意識的加強了漸進式的教育。
如果說幼兒園教育側重點是普遍性的話，我們家長的教育側重點應是個性化，因為幼兒園老師教育針對的是全班的孩子，我們家長針對的是自己一個孩子，應結合自己孩子自身的特點，正確、合理引導教育;要求孩子做到的我們家長首先要做到，確實做到言傳身教。并且，在為孩子提供必要的物質需求同時，注重孩子的精神需求，豐富孩子的內心世界，努力培養(yǎng)孩子良好的情趣、興趣、習慣、能力等，促進孩子的全面、健康成長。
在幼兒教育中，我們也有自己的兩句話，與大家分享。
一句是：“再窮不能窮孩子(是指在孩子教育上);再富不能富孩子(是指在孩子生活物質享受上)?！?/p>
另一句是：“先費事，后省事;先省事，后費事。”
以上，就是我們在此次讀書沙龍活動中和在孩子教育上的一點兒心得與體會，拿來與大家分享，因為我們思考問題的角度，出發(fā)點等不同原因，肯定具有一定的局限性和片面性，不足之處，希望各位老師與各位家長多提出寶貴意見，這有助于我們教育孩子水平的提高，能促進我們今后教育孩子的全面發(fā)展與健康成長。
讀書沙龍心得體會篇七
第一段：引言介紹老師讀書沙龍的背景和目的（200字）
老師讀書沙龍，是一種教師經常參與的學術活動，旨在提高教師的學識水平和教育素養(yǎng)，為他們提供一個互相分享和交流的平臺。我參加了一次老師讀書沙龍，讓我深受啟發(fā)和感動。
第二段：分享我參加的一次讀書沙龍的內容和體會（300字）
我參加的那次讀書沙龍主題是“教育的力量”。在沙龍中，我們共同讀了一本名為《教育的力量》的書籍，書中描述了一位教師如何通過努力和激情改變了自己的學生的生活。這本書使我意識到一個教師對學生的潛力開發(fā)所起到的關鍵作用。在讀書沙龍中，我們就這本書進行了討論，分享了自己的體會和觀點。每個人都從不同的角度分析了教育的力量所在，這種交流讓我受益匪淺。
第三段：沙龍帶給我的收獲和啟發(fā)（300字）
通過參加這次讀書沙龍，我收獲了很多。首先，我從其他老師的分享中發(fā)現(xiàn)到了自己的不足之處。他們的想法和見解讓我意識到自己在教育中的不足，并激勵我進一步提升自己的教育能力。其次，我學到了許多新的教育理論和方法。在讀書沙龍的討論環(huán)節(jié)中，我們分享了自己在教學中嘗試過的方法，這些方法對于提高學生的學習效果非常有效。這對我來說是一個寶貴的經驗，我決定在我的教學中應用和嘗試。最后，讀書沙龍讓我重新燃起了對教育事業(yè)的熱情和動力。通過聽取其他老師的教育故事和成功案例，我感受到了教育工作的價值和意義，這激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和追求。
第四段：讀書沙龍的意義和影響（200字）
老師讀書沙龍對于教師的意義和影響不可估量。首先，通過讀書沙龍，教師們有機會不斷充實自己的知識庫，不斷提高自己的學識水平和教育素養(yǎng)，從而為更好地教育學生打下堅實的基礎。其次，讀書沙龍為教師提供了一個與同事們分享和交流的平臺，增進了教師之間的交流與互相學習。最后，讀書沙龍可以激發(fā)教師對教育事業(yè)的熱情和動力，增強教師的工作積極性和責任感。
第五段：個人的感悟和未來的計劃（200字）
通過參加老師讀書沙龍，我深刻體會到了教育的力量和重要性。作為一名教師，我將繼續(xù)努力提升自己的教育水平，不斷學習和探索，為學生的學習提供更優(yōu)質的服務。我還計劃組織一些讀書沙龍活動，為其他教師提供一個分享和交流的平臺，讓更多的教育者能夠從中獲得啟發(fā)和幫助。
總結：老師讀書沙龍是一種提高教師學識水平和教育素養(yǎng)的有效途徑。通過參加老師讀書沙龍，我收獲了很多啟發(fā)和體會。我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并學到了許多新的教育方法和理論。讀書沙龍激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力，讓我更加熱衷于教育工作。我相信，通過持續(xù)不斷地學習和分享，我會成為一名更出色的教師。
讀書沙龍心得體會篇八
《人與永恒》是周國平隨手寫下的點滴生活思考。這是他早期的一本書，是他在研究尼采的同時，隨手寫下的內心的點滴感思。起文筆隨性，文字樸實。細細品來，覺得意義深刻。文字奇妙的排列組合竟散發(fā)出如此芳香凜冽的人生真諦，正如“哲學家生活在永恒中，詩人生活在瞬時中，他們都不會老”。我偏愛那些用隨筆、格言、手記等散文形式寫作的哲學家，我喜歡徜徉在哲學的散文天地里。這里較少獨斷的論證和說教，有更多的質樸和自然，更多的直覺和洞見。這里沒有普洛克路斯忒斯之床，用不著為了體系的需要而拉長或截短活的感覺和思想。
托爾斯泰的偉大在于他那種異乎尋常的質樸和真實。學了《世間最美的墳墓》后，更加覺得他的樸素正是我所向往的，我喜歡這種樸素的感覺。我不喜歡太多的爭吵，我喜歡平靜的生活，與其浪費時間爭吵，倒還不如在爭吵的時候騰出時間來尋求真理。
在世界萬物中，人是最大的謎，在人類心目中，永恒是最大的謎。展現(xiàn)了人生意義探求的廣闊領域，生與死，愛與孤獨，自然與生命，真實，美，等等，無不是人與永恒相溝通的形式與體驗。人是唯一能追問自身存在之意義的動物，這是人的偉大之處，也是人的悲壯之處。因為意義沒有確定的標準，尋求生命的意義，可貴的不在意義本身，而在于尋求。
從生到死，人的起點和終點都一樣，人會遇見不同的路途風景，但人的情緒大多是相似的：快樂與悲傷，程度的不同只在于兩者的界限區(qū)分不同，就這樣形成兩種人，樂觀者與悲觀者。對我們年輕人而言，生與死的兩頭都很遙遠，無法感受生命開始的神圣，也無法感受死亡宣判的恐懼。我們只是在行走，一路尋找一路走，“生”在腳下延續(xù)，“意義”可能在心里，可能在腳印里，始終遍尋不見。但我始終相信，有自我感知，有精神品級，就足夠。
愛是人生最美的夢，愛情一直是不朽的傳說。人類想要幸福，把“愛情”當作終極象征的幸福，但世間好多的愛都不幸福，要么是難成眷屬的無奈，要么是終成眷屬后的厭倦，就如莊子云，“相濡以沫不如相忘于江湖”。相濡以沫，卻讓人厭倦到老；相忘于江湖，卻讓人懷念到哭。愛不是一潭死水，而是一股涓涓細流，時間在走，一切在變。沒有什么人什么事會靜止不動地等在原地。擁有的時候要懂得珍惜，失去的時候要懂得忘記，再銘記于心的曾經也只是過去，過去在去?；貞浭冀K是時光贈予的最好的禮物，帶著這份禮物，可以微笑著往前走。
愛與孤獨一直是個矛盾，人怕孤獨，這是大多數(shù)人的宿命。宿命的原因在于他們不理解孤獨，孤獨源于愛，無愛的人不會孤獨，理解孤獨的人學會珍惜自己，能領悟人生根本性孤獨的人，便已經站到了一切人間歡愛的上方，不會做的奴隸，不會丟失自己。對人生深刻的感受大多是自我意識的產物，很難讓別人懂你所懂，想你所想。所以，學會孤獨，學會與自己交談，聽自己說話，就這樣學會深刻。無聊者自厭，寂寞者自憐，孤獨者自知。理解孤獨的人，內心會冷暖自知，會眼神清亮，是一種智慧。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13144535.html】
