當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
征程護(hù)綠色家園心得體會(huì)篇一
觀看了常瑞芳教授的講座，感觸頗深。我認(rèn)識(shí)到家園溝通對(duì)幼兒的發(fā)展也是十分重要的。幼兒園教師能否讓家長(zhǎng)在教育上取得共識(shí)、共商教育策略、協(xié)同進(jìn)行教育.關(guān)鍵在于掌握與家長(zhǎng)溝通的技巧,獲取家長(zhǎng)的理解,支持并主動(dòng)參與,共同尋找教育幼兒的最佳切入點(diǎn),從而提高教育質(zhì)量,發(fā)展幼兒個(gè)性.溝通能力是幼兒教師的基本功，溝通藝術(shù)與技巧也是幼兒教師的必須課。作為一名幼兒教師，溝通能力是必不可少，反思了這兩年工作以來(lái)，我與家長(zhǎng)的溝通上存在著許多錯(cuò)誤，需要改正。
不管不問的。有一次在畫畫的時(shí)候，這個(gè)孩子，拿著畫筆在畫對(duì)面孩子的眼睛，當(dāng)時(shí)我急忙呵斥并阻止這一行為，之后又對(duì)這個(gè)孩子教育了一番。在放學(xué)后，我把這個(gè)孩子留在了最后，當(dāng)著孩子的面，把這件事情告訴了孩子的媽媽，并建議孩子的家長(zhǎng)注意孩子的習(xí)慣問題，孩子的媽媽還是不以為然，當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)生氣，對(duì)孩子的媽媽說(shuō)道：“如果你們不管，我們管作用也不大?！爆F(xiàn)在回想起來(lái)，我的方式方法很不妥當(dāng)，在和家長(zhǎng)溝通前沒有做細(xì)致的工作，考慮不周，太急于求成，認(rèn)為幾句話就可以讓家長(zhǎng)改變態(tài)度，沒有很好的控制自己的情緒，對(duì)待家長(zhǎng)語(yǔ)氣生硬，當(dāng)著孩子面，對(duì)孩子的影響也不好。而且，沒有達(dá)到溝通的預(yù)期效果，而且適得其反。
通過本次的研修學(xué)習(xí)，對(duì)于我在家園溝通上的問題，我總結(jié)了幾點(diǎn)方法：
一、與家長(zhǎng)建立平等的和諧關(guān)系。在和家長(zhǎng)溝通時(shí)，不要把家長(zhǎng)作為孩子來(lái)教育，也不要把自己視為專家去教育他們。有人說(shuō)：教師會(huì)有職業(yè)病。教師看到不對(duì)的事情時(shí)，會(huì)習(xí)慣性地不由自主地去說(shuō)服教育，并沒有過多的去考慮所面對(duì)的人。
二、在進(jìn)行家園溝通之前，必須要了解幼兒的家庭狀況，包括幼兒家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家庭成員的政治面貌以及家長(zhǎng)的文化、品德修養(yǎng)水平、對(duì)子女的教育要求等，根據(jù)這些情況選擇與家長(zhǎng)溝通的方式方法。
三、通過開展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)，使家園合作的形式多樣、情趣化。如：通過親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，激發(fā)家長(zhǎng)積極合作的態(tài)度，開展豐富多彩的親子活動(dòng)，可以讓家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)，親眼目睹幼兒在園的表現(xiàn)，了解自己孩子與其他幼兒之間的差距。同時(shí)也增加了父母與孩子之間的親情，更有助于增進(jìn)家園之間的.相互聯(lián)系與了解，也是家園聯(lián)系的橋梁與紐帶。
四、學(xué)會(huì)傾聽，言簡(jiǎn)意賅。有時(shí)候，傾聽也是一種有效的交流方式。在溝通的過程中，方法、技巧固然重要，更要學(xué)會(huì)傾聽。就像常老師所說(shuō)的那樣，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，一定要理解家長(zhǎng)的這份“愛子之心”，同時(shí)抱著信任的態(tài)度傾聽家長(zhǎng)的描述，切不可隨意打斷家長(zhǎng)的話，更不能在語(yǔ)言中流露出不信任，以免使溝通變成了爭(zhēng)執(zhí)。盡量少使用專業(yè)語(yǔ)言，非說(shuō)不可的，也要給予必要的解釋說(shuō)明，這樣才能使雙方的溝通障礙盡可能減少。只有讓家長(zhǎng)聽得清楚，聽得明白，才能達(dá)到談話的目的，避免誤解。由于幼兒家長(zhǎng)文化水平的參差不齊，特別是幼兒的爺爺奶奶與教師在年齡、經(jīng)驗(yàn)、文化背景、思想觀念等方面存在差異，因此教師要根據(jù)家長(zhǎng)的實(shí)際情況使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。
五、提高自身專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，以專業(yè)贏得信賴。對(duì)于剛參加工作的新教師來(lái)說(shuō)，有必要努力學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。很多家長(zhǎng)對(duì)于年輕的新教師持懷疑、不信任的態(tài)度，總會(huì)抱著“這么年輕，有沒有能力把我們家孩子教好??？”這樣的態(tài)度。所以，我們新教師要多看書，聽專家的講座，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)等。讓家長(zhǎng)朋友看到，“我們是有能力把您的孩子教好的?！?/p>
家園溝通，確實(shí)是一門藝術(shù)，想要把這個(gè)工作做好，不是一朝一夕的事情，我還需要繼續(xù)努力，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我相信，只要我們懷著一顆真誠(chéng)的心，就可以在幼教這塊肥沃的土地上散發(fā)著光和熱，讓可愛的孩子們健康快樂茁壯的成長(zhǎng)！
征程護(hù)綠色家園心得體會(huì)篇二
潘家園是北京市的一個(gè)著名的旅游景點(diǎn)，也是世界文化遺產(chǎn)。我最近去了潘家園，對(duì)這個(gè)地方留下了深刻的印象。在潘家園的游覽中，我體驗(yàn)到了獨(dú)特的文化氛圍，感受到了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，了解到了保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的重要性。在這次旅行中，我不僅收獲了快樂和文化的體驗(yàn)，還深深地思考了自己的身份和文化背景。
首先，在潘家園的游覽中，我深刻體驗(yàn)到了獨(dú)特的文化氛圍。潘家園是一個(gè)集藝術(shù)品展覽、貿(mào)易、收藏于一體的地方，這里有大量的古董和藝術(shù)品。在潘家園的街道上，我看到了各式各樣的古董商店和藝術(shù)品攤位，這些攤位上擺滿了各種古董、字畫和工藝品。在這里，我仿佛回到了古代的時(shí)光，感受到了歷史的悠久和文化的博大精深。這種文化氛圍讓我深受啟發(fā)，激發(fā)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和探索的欲望。
其次，在潘家園的游覽中，我感受到了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。潘家園是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的寶庫(kù)，這里有豐富多樣的古代藝術(shù)作品和技藝。在潘家園的博物館里，我看到了許多名貴的藝術(shù)品，包括陶瓷、瓷器、漆器等。這些藝術(shù)品展示了中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，使我深深著迷。在潘家園的藝術(shù)作坊里，我還有幸親自學(xué)習(xí)了一些傳統(tǒng)的手工藝技能，如剪紙和刻字。通過學(xué)習(xí)這些傳統(tǒng)技藝，我更加深入地了解到了傳統(tǒng)藝術(shù)的精妙之處，也增強(qiáng)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和珍惜之情。
再次，在潘家園的游覽中，我了解到了保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的重要性。作為一個(gè)世界文化遺產(chǎn)，潘家園承載著豐富的歷史和文化價(jià)值。然而，由于歲月的流逝和環(huán)境的破壞，潘家園的文化遺產(chǎn)也面臨著嚴(yán)重的威脅。在潘家園的參觀中，我看到了當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)團(tuán)體為保護(hù)文化遺產(chǎn)所做的努力，如修復(fù)古建筑、加強(qiáng)文物保護(hù)等。這讓我深深地意識(shí)到了每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)負(fù)起責(zé)任，不僅是為了保留我們的歷史記憶，也是為了讓我們的后代能夠享受到這些寶貴的文化財(cái)富。
最后，在這次旅行中，我對(duì)自己的身份和文化背景進(jìn)行了深刻的思考。作為一個(gè)中國(guó)人，我意識(shí)到了自己的文化背景是豐富多樣的，同時(shí)也是需要去探索和傳承的。潘家園讓我更加深入地了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，并激發(fā)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的自豪感。在潘家園的游覽中，我看到了很多外國(guó)游客也參與到了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和研究中。這讓我意識(shí)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響力和吸引力，并且增強(qiáng)了我對(duì)自己文化身份的認(rèn)同感。
總結(jié)起來(lái)，潘家園是一個(gè)獨(dú)特而魅力的旅游景點(diǎn)，它不僅有獨(dú)特的文化氛圍，還展示了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。通過潘家園的游覽，我不僅對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的重要性，同時(shí)也對(duì)自己的身份和文化背景進(jìn)行了一次深刻的思考。這次旅行讓我更加熱愛和珍惜自己的文化傳統(tǒng)，也增加了我的開闊和自信。
征程護(hù)綠色家園心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）
李家園是我國(guó)著名的歷史文化名城，位于河南省南陽(yáng)市境內(nèi)。作為中國(guó)歷史上著名軍事家李白的家鄉(xiāng)，這座城市受到了廣泛的關(guān)注。我有幸在最近的一次旅行中參觀了李家園，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在這座城市里，我感受到了歷史的底蘊(yùn)、文化的傳承，也對(duì)李白有了更深入的了解。
第二段：歷史印記（250字）
參觀李家園，我被其悠久的歷史所震撼。這座城市有著豐富的歷史文化遺產(chǎn)，其中最具代表性的就是李白祠。李白作為唐代著名的詩(shī)人，他的詩(shī)歌流傳至今，給后人留下了寶貴的財(cái)富。參觀李白祠，我目睹了許多珍貴的文物，包括李白的生平事跡、手跡等。此外，還有一些精美的藝術(shù)品和寺廟建筑等，這些都彰顯了李家園悠久的歷史。
第三段：文化傳承（250字）
除了歷史印記，李家園還有著深厚的文化底蘊(yùn)。在李白祠內(nèi)，我了解到許多關(guān)于李白的故事，如他的青年時(shí)代、與友人交往、創(chuàng)作等方面。這些故事讓我更加欣賞李白這位偉大的詩(shī)人，同時(shí)也感受到唐代文化的博大精深。在李家園，我還參觀了中國(guó)書法藝術(shù)館、陶瓷藝術(shù)館等，深入了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，這是對(duì)我個(gè)人提升極大的一次機(jī)會(huì)。
第四段：人文之美（250字）
在李家園的市區(qū)，我被這里的人文之美所吸引。這座城市充滿了古樸、自然的氣息，建筑風(fēng)格保留了傳統(tǒng)的元素，街道兩旁的建筑物充滿了歷史的痕跡。在走進(jìn)傳統(tǒng)的巷子里，我看到了悠閑的老人、活潑的孩子，他們與這座城市融為一體。我沿著楊家灣國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)的小道漫步，欣賞著寧?kù)o的湖光山色。在這里，我感受到了一種淳樸的生活態(tài)度，也與傳統(tǒng)文化更加貼近。
第五段：個(gè)人體驗(yàn)（300字）
在李家園的行程中，我不僅欣賞了歷史遺跡和人文之美，還與當(dāng)?shù)鼐用窠涣?。他們向我介紹了更多關(guān)于李白和這座城市的故事，在他們的分享中，我更加深入地了解到這座城市的獨(dú)特之處。此外，我還品嘗了當(dāng)?shù)氐奶厣朗?，如南?yáng)石板豆腐、豫菜等，這些美食讓我對(duì)這座城市的味道有了更深的認(rèn)識(shí)。整個(gè)旅程中，我與自然和諧相處，也與歷史文化有了更親切的接觸。
總結(jié)（100字）
參觀李家園，我不僅開闊了視野，也感受到了這座城市的魅力。歷史印記、文化傳承、人文之美和個(gè)人體驗(yàn)讓我對(duì)這里有了更真實(shí)的認(rèn)識(shí)。李家園的美麗和獨(dú)特性給我留下了深刻的印象，這次旅行讓我更加自豪地認(rèn)知到自己所處的歷史和文化的重要性。我相信，在不久的將來(lái)，李家園會(huì)吸引更多的人來(lái)感受它獨(dú)特的魅力。
征程護(hù)綠色家園心得體會(huì)篇四
潘家園是中國(guó)北京市朝陽(yáng)區(qū)一座著名的古玩市場(chǎng)，也是許多人前來(lái)購(gòu)買和欣賞文物藝術(shù)品的圣地。不久前，我有幸到潘家園參觀，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這次參觀中，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還體會(huì)到了古玩藝術(shù)的魅力與價(jià)值。以下是我的五段式心得體會(huì)。
第一段：古玩市場(chǎng)的歷史和文化
潘家園是中國(guó)有著悠久歷史的古玩市場(chǎng)之一。在這里，數(shù)不清的古董和文物藝術(shù)品充斥著每一個(gè)角落。漫步在古玩市場(chǎng)的小巷里，仿佛回到了古代的街道。這里的歷史文化可以追溯到明朝時(shí)期，每一個(gè)古董都有著自己的故事。在這里，我不僅了解了中國(guó)古代文化的瑰寶，還體驗(yàn)到了一種與現(xiàn)代社會(huì)相隔的寧?kù)o和沉靜。
第二段：古玩市場(chǎng)的商品和交易
潘家園以豐富多樣的商品而聞名，這里有瓷器、金銀器、字畫、玉器等各種古玩藝術(shù)品。每一件藝術(shù)品都是經(jīng)過嚴(yán)格鑒定的，確保其真實(shí)性和價(jià)值。在這里，我遇到了許多熱情的古玩商販，他們對(duì)產(chǎn)品非常了解，并樂于與顧客分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們以專業(yè)的眼光和經(jīng)驗(yàn)為我解答了許多問題，讓我更深入地了解了古玩藝術(shù)品的魅力和投資價(jià)值。
第三段：古玩藝術(shù)的魅力與價(jià)值
參觀潘家園讓我對(duì)古玩藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解。在這里，我見識(shí)到了許多傳統(tǒng)的工藝技巧，如琉璃燒制、手工彩繪等。這些工藝傳承了千百年的歷史，體現(xiàn)了中國(guó)古代工匠的智慧和創(chuàng)造力。古玩藝術(shù)品蘊(yùn)含了歷史文化的瑰寶，每一件作品都帶有獨(dú)特的風(fēng)格和價(jià)值。參觀潘家園讓我更加珍惜和欣賞古代藝術(shù)品的美麗和獨(dú)特性。
第四段：購(gòu)買古玩藝術(shù)品的心得與建議
在潘家園，有很多購(gòu)買古玩藝術(shù)品的機(jī)會(huì)，但作為消費(fèi)者，我們需要謹(jǐn)慎選擇。首先，我建議在購(gòu)買前，了解一些基本的鑒定知識(shí)，以免買到假貨。其次，我建議與古玩商販進(jìn)行充分的溝通和交流，從他們那里獲取有用的信息和建議。最后，要有自己的預(yù)算和明確的購(gòu)買目標(biāo)，不要被價(jià)格或銷售技巧所迷惑。
第五段：參觀潘家園的收獲和心得體會(huì)
此次參觀潘家園，讓我收獲頗豐。我不僅欣賞到了許多精美的古玩藝術(shù)品，也了解到了古玩市場(chǎng)的歷史文化和商業(yè)交易的流程。通過與古玩商販的交流，我學(xué)到了很多有關(guān)鑒定和購(gòu)買古玩的知識(shí)。最重要的是，我意識(shí)到古玩藝術(shù)的魅力和價(jià)值，并深深沉醉其中。這次參觀不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)，還讓我進(jìn)一步熱愛和關(guān)注古玩藝術(shù)。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)探索這個(gè)神秘而美麗的世界。
征程護(hù)綠色家園心得體會(huì)篇五
家園共育是幼兒園教育的重要組成部分。綱要明確指出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
可是如何有效地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園教育的積極性，找到家園結(jié)合的切入點(diǎn)，達(dá)到家園共架橋梁，孩子健康成長(zhǎng)的教育目標(biāo)，是所有幼教工作者一直在探索的問題。多年的幼教工作，不斷地反思后我認(rèn)為：幼兒園在這方面面臨的難題主要有兩個(gè)方面：一是現(xiàn)在的孩子大多屬于留守孩子，家長(zhǎng)把孩子交給老人看管，而一般情況老人的素質(zhì)比較低，老師與之交流起來(lái)難得達(dá)成共識(shí)。二是來(lái)自于家長(zhǎng)和社會(huì)的壓力。很多家長(zhǎng)的教育觀念還停留在灌輸式教育方法上，對(duì)于孩子他們更關(guān)注是學(xué)了多少字，畫了多少畫，會(huì)算多少道數(shù)學(xué)題，對(duì)于幼兒園的課程改革不理解，對(duì)于新的教學(xué)方式一下子難以接受，因此他們往往把幼兒園要求他們配合的事情當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，有的家長(zhǎng)甚至對(duì)幼兒園的一些活動(dòng)存在抵觸情緒鑒于上述情況，為了緩解這種矛盾和壓力。促使幼兒和諧發(fā)展，使家園共育真正達(dá)到科學(xué)性、一致性，我在幼兒教育工作中，做了一些有益的嘗試，有力地推進(jìn)了家園共育進(jìn)程，取得了一些成功。
一、做好思想引領(lǐng)，努力營(yíng)造家園共育和諧氛圍思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，利用各種形式對(duì)老師與家長(zhǎng)同時(shí)進(jìn)行思想引領(lǐng)，力求營(yíng)造家園共架橋梁、孩子健康成長(zhǎng)的和諧氛圍。
1、問渠那得清如許、為有源頭活水來(lái)，為提高教師的素質(zhì)，幼兒園特地訂了一些專業(yè)雜志，《幼教博覽》、《幼兒教育導(dǎo)讀》《大教育周刊》，通過摘錄精華篇章、寫讀書心得、交流工作體會(huì)及園本培訓(xùn)等活動(dòng)，讓老師們不斷地補(bǔ)充精神養(yǎng)料，吸取最先進(jìn)的幼教理念，使之在家園工作中有效地發(fā)揮引領(lǐng)作用。
2、利用家長(zhǎng)會(huì)、家園開放日，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行必要的家教知識(shí)培訓(xùn)，通過進(jìn)行隔代教育的利與弊、如何做一名合格的幼兒家長(zhǎng)、幼兒安全須知、揠苗助長(zhǎng)不利于孩子的健康成長(zhǎng)等專題培訓(xùn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)育兒的知識(shí)與方法。
二、老師要做有心人，細(xì)心挖掘家園有機(jī)結(jié)合的切入點(diǎn)。雖然家長(zhǎng)有很多的教育資源可利用，但是家長(zhǎng)如果不主動(dòng)地提供這些資源，這些資源就不會(huì)發(fā)揮真正的教育效益。這就需要教師與家長(zhǎng)有效地溝通，在工作中，努力尋找家園工作的契機(jī)，挖掘教育的切入點(diǎn)，使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)了解自身資源對(duì)幼兒園教育的價(jià)值所在。如：我園大二班有個(gè)孩子革革，他聰明活潑，天真可愛，可就是不能按時(shí)上學(xué)，每天都是第二節(jié)課快上了，才會(huì)慢吞吞地走進(jìn)幼兒園，時(shí)間一長(zhǎng)，影響了該班教學(xué)進(jìn)程，班主任老師跟他說(shuō)過好多次，都無(wú)果。到底怎么回事？借家長(zhǎng)來(lái)接孩子的機(jī)會(huì)，我與其母親進(jìn)行了溝通，原來(lái)革革的父親遠(yuǎn)在外地工作，母親又忙于生意，一直沒有時(shí)間照看他，每天晚上革革都要等媽媽忙完了，才一起睡覺，因?yàn)檫@孩子睡的特別晚，早上根本起不來(lái)！了解到這個(gè)情況，我一方面建議革革的母親，每天晚上提前為革革早點(diǎn)洗好，然后讓他提前睡覺；另一方面找革革談話，告訴他馬上就要上小學(xué)了，每天要按時(shí)上學(xué)，必須做到早睡早起。并讓他媽媽與我同時(shí)對(duì)他進(jìn)行考核，如果他做到了，當(dāng)天就獎(jiǎng)勵(lì)他一面紅旗從此，革革再也沒有遲到過。
三、以各種活動(dòng)為契機(jī)，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與其中幼兒園教育在很大程度上是以活動(dòng)的形式呈現(xiàn)的。教師能否激發(fā)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，最大限度地提供教育資源，關(guān)鍵在于這些資源能否在孩子的發(fā)展中顯示出物超所值，只有家長(zhǎng)看到孩子們?cè)谫Y源的作用下各方面得到最佳發(fā)展，才會(huì)主動(dòng)與幼兒園共同攜手，與孩子一起體驗(yàn)成功的快樂。如：六一前夕，幼兒園設(shè)計(jì)了一個(gè)幼兒時(shí)裝秀節(jié)目參與鎮(zhèn)藝術(shù)活動(dòng)展演，其主題是環(huán)保創(chuàng)新，要求參與演出的服裝必須是廢舊物品裁制而成，但是在設(shè)計(jì)方面要體現(xiàn)得體時(shí)尚、還要給人以美感，同時(shí)要求在制作過程中，孩子必須參與其中。結(jié)果家長(zhǎng)參與的積極性相當(dāng)高，他們不僅對(duì)自己設(shè)計(jì)的服裝反復(fù)修改，精益求精，而且還指導(dǎo)孩子收集了好多關(guān)于服裝的圖片，培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力六一表演現(xiàn)場(chǎng)，那些風(fēng)格各異、五顏六色的漂亮?xí)r裝，讓所有的觀眾眼前一亮，都情不自禁地忘了它們竟然是廢舊物品變身而成。再加上孩子們那自信的微笑、一個(gè)轉(zhuǎn)身、一個(gè)亮相用觀眾的話說(shuō)都很有明星的范兒表演結(jié)束了，臺(tái)下的陣陣歡呼不斷地告訴著我這些年僅4歲的孩子是多么地出色，而評(píng)委亮出的本次演出節(jié)目的最高分讓家長(zhǎng)們特別有成就感，他們與孩子一起分享了此次活動(dòng)成功的喜悅！總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，老師在工作中應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，積極探索新時(shí)期家園工作的方法與途徑，使家長(zhǎng)以持久的熱情關(guān)注幼兒園工作，以合作伙伴的身份參與到幼兒園的各項(xiàng)工作中，以科學(xué)的育兒觀尊重、支持和幫助幼兒的發(fā)展，才能形成和諧的家園關(guān)系，保證教育的一致性，共同促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。
征程護(hù)綠色家園心得體會(huì)篇六
最近，我有幸參觀了北京潘家園舊貨市場(chǎng)，這是一個(gè)集古玩、舊貨、工藝品于一體的大型市場(chǎng)。在這個(gè)市場(chǎng)中，我不僅看到了各種各樣的寶貝，也感受到了一種深厚的歷史氛圍。通過這次參觀，我對(duì)潘家園有了更深入的了解，同時(shí)也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第一次走進(jìn)潘家園，我就被它的規(guī)模和熱鬧所震撼。整個(gè)市場(chǎng)分為許多不同的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域都有各自的特色。有的區(qū)域是專門售賣陶瓷器的，有的則是以木雕為主題。這些寶貝琳瑯滿目，讓人應(yīng)接不暇。而且，市場(chǎng)里的攤販們都非常熱情，他們樂意為我們講解每件寶貝的由來(lái)和歷史背景。在他們的引導(dǎo)下，我不僅能夠欣賞到美麗的藝術(shù)品，還能夠了解到背后的文化內(nèi)涵。
在走訪了潘家園之后，我對(duì)藝術(shù)品的鑒賞能力也有了一定的提高。在潘家園的舊貨市場(chǎng)，有著許多真正的古董，無(wú)論是陶瓷器還是紅木家具，都充滿了歷史沉淀。通過仔細(xì)觀察和向攤販們請(qǐng)教，我了解到了如何辨別真品和仿品。只有真正了解一個(gè)時(shí)代的文化背景和生活方式，才能更好地理解和欣賞古董藝術(shù)品所蘊(yùn)含的價(jià)值。
另外，通過參觀潘家園，我也對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解。在潘家園的市場(chǎng)中，有許多充滿傳統(tǒng)文化氣息的寶貝。比如，紅瓷、青花瓷等陶瓷器，有著豐富的文化內(nèi)涵；而古色古香的紅木家具，則展示了中國(guó)古代家居文化。這些寶貝都是古代智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶，讓我更加自豪地認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。
另外，通過參觀潘家園，我還學(xué)到了珍惜歷史和傳承文化的重要性。潘家園舊貨市場(chǎng)作為北京市的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和特色旅游景區(qū)，是北京市歷史文化的重要組成部分。市場(chǎng)內(nèi)的每一件展品都蘊(yùn)含著歷史的記憶，是過去文明的見證。而我們作為當(dāng)代年輕人，更要學(xué)會(huì)珍惜歷史遺產(chǎn)，傳承文化精神。只有這樣，我們才能更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
總之，參觀潘家園舊貨市場(chǎng)，我不僅欣賞到了許多美麗的古董藝術(shù)品，還深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和歷史的厚重。同時(shí)，我也明白了珍惜歷史和傳承文化的重要性。通過這次參觀，我不僅僅增長(zhǎng)了見識(shí)，也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。希望將來(lái)還有機(jī)會(huì)再次參觀潘家園，進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)和感受。
征程護(hù)綠色家園心得體會(huì)篇七
今天我們一起學(xué)習(xí)了恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園梁莉老師我們帶來(lái)的家園共育的策略，課上老師不僅帶我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還分享了很多案例，讓我們從真實(shí)的情境中來(lái)感悟家園共育的重要。
家園共育是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，也是老師和家長(zhǎng)的共同愿望。家庭和幼兒園是影響幼兒身心發(fā)展的兩大方面，這兩大方面對(duì)幼兒的影響必須同方向、同步調(diào)才能達(dá)到成倍的效果。
每天在接送幼兒時(shí)，總會(huì)有家長(zhǎng)問："今天某某表現(xiàn)得怎么樣？"或是："某某這段時(shí)間怎么樣？"那么，怎樣向家長(zhǎng)反映問題就擺在我們面前。以前，我在這方面不太注意，說(shuō)話直來(lái)直去，不講技巧，結(jié)果說(shuō)了半天不但沒有解決問題，反而引起家長(zhǎng)的誤解，使自己很被動(dòng)。意識(shí)到了這一點(diǎn)，再和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，我很注意講話的內(nèi)容和方法，邊摸索、邊試驗(yàn)、邊總結(jié)?，F(xiàn)在，我用自己總結(jié)出的方法和家長(zhǎng)溝通，取得了家長(zhǎng)的理解、信任、支持、在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，孩子們?cè)诟鞣矫嫒〉昧嗣黠@的進(jìn)步。下面是我對(duì)家園共育的心得：
幼兒教師的教育對(duì)象是天真可愛的孩子，在這些"小可愛"身上也會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，在告訴家長(zhǎng)之前教師要想一想如何向家長(zhǎng)表述，可以先把孩子的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)告訴家長(zhǎng)，再敘說(shuō)孩子的不足。
把談話建立在客觀、全面的基礎(chǔ)上。要讓家長(zhǎng)相信我們，尊重并聽取我們的意見，要讓家長(zhǎng)感到教師在關(guān)注自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，感到老師比他們更深入地了解孩子。同時(shí)，要抓住時(shí)機(jī)向家長(zhǎng)了解孩子的情況，以請(qǐng)教的態(tài)度耐心的聽取家長(zhǎng)的意見，使家長(zhǎng)產(chǎn)生信任感，從而樂意與教師進(jìn)行充分的交流，以達(dá)到預(yù)期的。
溝通的形式涉及口頭或書面溝通、詳細(xì)或簡(jiǎn)略溝通、正式或非正式溝通。根據(jù)幼兒園工作的性質(zhì)基本上借助家訪、孩子入園與離園的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。在我們平時(shí)的工作中主要以談話為主，一般是主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，有針對(duì)性地與家長(zhǎng)溝通，就溝通的內(nèi)容而言有以下幾種：
1、歸納總結(jié)孩子平常的表現(xiàn)，主動(dòng)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)了解孩子的家庭背景。
2、針對(duì)發(fā)生在孩子身上的情境或事件進(jìn)行交流。
3、針對(duì)孩子的進(jìn)步或發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)進(jìn)行交流。
4、針對(duì)生活中某一教育現(xiàn)象如溺愛進(jìn)行交流
5、針對(duì)家長(zhǎng)的困惑或自己的困惑進(jìn)行交流。無(wú)論哪種情況，溝通必須有針對(duì)性、指向性、客觀性。因家長(zhǎng)的性格、愛好、年齡及對(duì)孩子的重視程度不同，溝通的方式也就不一樣，有的家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)與老師交流而有的家長(zhǎng)不善言辭或意識(shí)不到就會(huì)缺乏與教師的溝通，無(wú)論哪種情況，教師都應(yīng)積極、主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，在交流過程中會(huì)使教師和家長(zhǎng)之間架起相互了解與理解的橋梁，那么任何的問題與矛盾都會(huì)迎刃而解的。
教師只有必備有一定的專業(yè)理論知識(shí)，才能正確實(shí)施教育并且科學(xué)指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)要多閱讀幼兒教育的相關(guān)書籍才能掌握幼兒教育發(fā)展的新理念、新動(dòng)態(tài)，跟上時(shí)代的步伐。
征程護(hù)綠色家園心得體會(huì)篇八
李家園，是位于中國(guó)北京市海淀區(qū)中關(guān)村科技園區(qū)內(nèi)的一處園林景區(qū)，是李大釗的故居。我有幸在最近一次旅行中，參觀了李家園，并且深受其園內(nèi)環(huán)境和文化氛圍的影響。在這次旅行中，我收獲了許多心得體會(huì)。
首先，參觀李家園給予了我一個(gè)深刻的歷史教育。作為李大釗的故居，這里保留著許多珍貴的文物和歷史文獻(xiàn)。通過參觀博物館和展覽，我了解到了李大釗的生平事跡和他對(duì)革命事業(yè)的貢獻(xiàn)。那種激烈的時(shí)代背景和英勇奮斗的精神感染了我，讓我更加明白了為人民服務(wù)的重要性。
其次，李家園的建筑風(fēng)格和園林景觀給我留下了深刻的印象。整個(gè)園區(qū)散發(fā)著濃厚的古典氣息，其中的花木扶疏、亭臺(tái)樓閣都獨(dú)具匠心。我在園區(qū)里漫步時(shí)，仿佛穿越到了過去的歲月，能感受到那個(gè)時(shí)代的懷舊和文化底蘊(yùn)。這個(gè)環(huán)境讓我感到舒適和平靜，讓我更加喜歡自己的國(guó)家和歷史。
再次，李家園也是一個(gè)藝術(shù)的殿堂。園區(qū)里有許多書畫作品和藝術(shù)品的展覽，每一件都是精心挑選的藝術(shù)品。通過欣賞這些作品，我深深感受到了藝術(shù)的魅力和力量。它們可以打開人們的心扉，引發(fā)共鳴，并且啟迪人們對(duì)美的追求。在李家園，我學(xué)到了多種藝術(shù)形式和藝術(shù)家的作品，這讓我培養(yǎng)了更加獨(dú)特的審美觀和審美能力。
另外，李家園的參觀也讓我更加明白了園林藝術(shù)的價(jià)值和作用。園林藝術(shù)不僅僅是美的展示，更是一種與大自然融合的方式。在李家園，我體會(huì)到了李大釗在園林方面的努力和成就，他以自然為藍(lán)本創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)特而宜人的環(huán)境。這種環(huán)境讓我感到寧?kù)o和放松，讓我明白了園林藝術(shù)對(duì)人們心靈的滋養(yǎng)和療愈。
最后，在李家園的參觀中，我也對(duì)李大釗有了更加全面和深入的了解。他是中國(guó)共產(chǎn)黨的先驅(qū)，一位杰出的政治家和思想家。通過參觀他的故居，我看到了他的辦公室、書房和生活空間，了解到他的日常生活和工作狀態(tài)。這樣的了解讓我對(duì)李大釗的敬仰更上一層樓，并且啟發(fā)了我要在自己的人生道路上追求卓越和理想。
總之，參觀李家園是一次愉快而有意義的經(jīng)歷。在這里，我不僅僅是享受著美的視覺享受，還能夠汲取到歷史、文化和藝術(shù)的奧妙。這次參觀讓我更加熱愛自己的國(guó)家和文化，也讓我更明白了自己要努力成為一個(gè)有用之人的責(zé)任和使命。我將永遠(yuǎn)銘記這次經(jīng)歷，并且繼續(xù)努力追求自己的理想和目標(biāo)。
征程護(hù)綠色家園心得體會(huì)篇九
作為一名新手教師，我在家園溝通方面并沒有太多經(jīng)驗(yàn)?；仡櫣ぷ髦械狞c(diǎn)滴，我深深地感覺到，與家長(zhǎng)的溝通，真誠(chéng)永遠(yuǎn)是第一位的，主動(dòng)熱情地與家長(zhǎng)交心，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛孩子，那么他們一定能感覺得到，也能架起我們合作的橋梁。
每天，我都會(huì)抓住孩子入離園的契機(jī)，與家長(zhǎng)們主動(dòng)交流。我會(huì)先主動(dòng)給家長(zhǎng)講述一些孩子在園生活、學(xué)習(xí)方面的一些瑣事，讓家長(zhǎng)感覺到我們是在真心關(guān)注他的孩子。其實(shí)，我們只要真心對(duì)待幼兒、尊重理解家長(zhǎng)，把工作做細(xì)、做到位，那么家長(zhǎng)工作就迎韌而解了。
無(wú)論是晨間接待、離園接待還是路上與家長(zhǎng)相遇時(shí)，我總會(huì)以真心、燦爛的'微笑去面對(duì)他們，久而久之，家長(zhǎng)自然也就接收到了我發(fā)射出的友好、熱情的電波，與我之間產(chǎn)生了一種親切感、信任感。無(wú)論是爺爺奶奶，還是爸爸媽媽，我與他們的交流、溝通也就沒有了隔閡，感覺非常的親切。
因此，我們?cè)谧黾覉@溝通時(shí)一定要將心比心，學(xué)會(huì)換位思考，才會(huì)贏得家長(zhǎng)的信任、理解與支持！
征程護(hù)綠色家園心得體會(huì)篇十
李家園是中國(guó)臺(tái)灣一座歷史悠久的園林，位于臺(tái)北市內(nèi)湖區(qū)，占地面積廣闊，景色幽美，有著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。在參觀李家園的過程中，我深受啟發(fā)，不僅感受到了園林藝術(shù)的魅力，也體驗(yàn)到了人與自然和諧相處的美好。以下是我對(duì)李家園的心得體會(huì)。
第一段：賞析園林建筑藝術(shù)的魅力
李家園的建筑風(fēng)格獨(dú)特且精美，園內(nèi)建有眾多傳統(tǒng)的園林建筑，如亭臺(tái)樓閣、山石水池等。這些建筑以其獨(dú)特的設(shè)計(jì)和精致的工藝吸引了我的目光。走進(jìn)李家園，我仿佛來(lái)到了一個(gè)仙境，四周的景色優(yōu)美宜人，讓人沉浸在寧?kù)o與美好之中。漫步其中，每一處景致都像是一幅畫，讓我感受到了園林藝術(shù)的魅力和人類與自然的和諧。通過欣賞這些園林建筑，我對(duì)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)價(jià)值有了更深入的了解。
第二段：感受人與自然和諧相處之美
李家園不僅有著精美的園林建筑，更是展現(xiàn)了人與自然和諧相處的理念。園內(nèi)有大片的花海以及各種綠植，處處洋溢著自然的氣息。不僅如此，園區(qū)還設(shè)有眾多的戶外活動(dòng)區(qū)，為游客提供了豐富多樣的娛樂方式。在這里，我可以欣賞美麗的花草、觀賞鳥類的飛舞，感受到大自然的寧?kù)o與美麗。這種和諧相處的理念給我留下了深刻的印象，也啟發(fā)了我對(duì)于環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡的重視。
第三段：沉浸在歷史與文化的氛圍中
作為一座歷史悠久的臺(tái)灣園林，李家園保存了許多有價(jià)值的歷史文物。漫步在園區(qū)內(nèi)，我仿佛穿越回了過去。園內(nèi)展示了許多歷史的圖片和文物，使我更加深入地了解了當(dāng)?shù)氐臍v史文化。在導(dǎo)游的講解下，我了解到園內(nèi)曾被許多文人雅士所贊譽(yù)，更加增添了這里的文化氛圍。這些歷史和文化的背后，讓我深深地感受到了傳統(tǒng)文化的財(cái)富和魅力。
第四段：品嘗當(dāng)?shù)孛朗车莫?dú)特魅力
李家園不僅有著優(yōu)美的景致和豐富的文化內(nèi)涵，還有許多獨(dú)具特色的美食。在園區(qū)內(nèi)的餐廳，我品嘗了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)小吃，味道香醇而獨(dú)特。其中有著名的古早味豆花、傳統(tǒng)的麻糬等，吃到口中，仿佛引發(fā)了對(duì)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的思考。品嘗美食的過程也是對(duì)當(dāng)?shù)匚幕囊淮瘟私?，使我更加沉浸在這里的氛圍中。
第五段：總結(jié)與展望
參觀李家園是一次獨(dú)特的體驗(yàn)，不僅讓我欣賞到了園林藝術(shù)的魅力，更讓我感受到了人與自然和諧相處的美好。通過了解園內(nèi)的歷史和文化，我對(duì)臺(tái)灣的傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識(shí)。此外，品嘗當(dāng)?shù)孛朗骋沧屛覍?duì)臺(tái)灣的獨(dú)特風(fēng)味有了一定的了解。這次的參觀經(jīng)歷給我留下了深刻的印象和難以磨滅的記憶，我希望未來(lái)能夠有機(jī)會(huì)再次光顧李家園，進(jìn)一步探索和了解臺(tái)灣的歷史和文化。
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