英語(yǔ)興趣班宣傳語(yǔ) 英語(yǔ)興趣心得體會(huì)(大全15篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

英語(yǔ)興趣班宣傳語(yǔ)篇一

作為一名非英語(yǔ)專業(yè)的本科生，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，英語(yǔ)一直是我最感興趣的一門學(xué)科，也是我最努力學(xué)習(xí)的一門科目，帶給我很多的收獲。下面博主將用五段式的形式來(lái)談?wù)勎覍?duì)英語(yǔ)興趣的體會(huì)。

第一段：英語(yǔ)樂趣無(wú)限

英語(yǔ)一直是我的興趣所在，這一點(diǎn)非常自然也非常理所當(dāng)然，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)天然地被我視作世界的通用工具。利用英語(yǔ)，我可以獲得更廣泛的視野，更便捷的文化交流，以及在掌握英語(yǔ)的過程中產(chǎn)生的巨大的成就感。和中文的表達(dá)方式不同，英語(yǔ)有著不少奇妙用詞，各種縮略語(yǔ)、定語(yǔ)從句使文章充滿了詩(shī)意與韻味。快樂和科學(xué)的探究，是我沉迷于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。

第二段：虛實(shí)結(jié)合英語(yǔ)寫作

英語(yǔ)學(xué)習(xí)除了練就良好的聽說(shuō)讀寫技能之外，也是我最喜歡的寫作之一。英語(yǔ)寫作是一門致力于語(yǔ)言表達(dá)的學(xué)問，其中包含了語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、修辭手法、翻譯技巧等多方面的知識(shí)和技能，同時(shí)表達(dá)出的觀點(diǎn)往往會(huì)引出別人的反思和探討。英語(yǔ)寫作的成就感不僅來(lái)自于自己的觀點(diǎn)被闡述出來(lái)，也來(lái)自于其他人將指正自己的觀點(diǎn)。寫作在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性不亞于其它技能，是我樂于掌握的一項(xiàng)技能。

第三段：高質(zhì)量的英語(yǔ)素材

英語(yǔ)作為國(guó)際語(yǔ)言，在航空航天、金融、計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。熟練掌握英語(yǔ)對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展具有非常重要的意義，因?yàn)樗３Ｊ侨瞬攀袌?chǎng)招聘的一項(xiàng)必備條件。在社交網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，幾乎每個(gè)人都擁有著接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。英文公開課、視頻、電影、劇集、報(bào)告、新聞等等，它們的存在為我們提供了海量的素材，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，很容易獲得豐富的語(yǔ)言素材，能輕而易舉地開展英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

第四段：掌握英語(yǔ)也有恐懼

學(xué)生時(shí)期的我，想要求知需要很多人幫忙，不可避免地會(huì)擔(dān)心自己的英語(yǔ)表達(dá)是否準(zhǔn)確，因?yàn)樵诟泄龠^濾意識(shí)的涉世經(jīng)驗(yàn)中，自己用語(yǔ)的正確性被視作重要的素質(zhì)之一。但是，在練就一定的內(nèi)化能力后，為許多陌生人表達(dá)自己的觀點(diǎn)就變得異常容易。相信掌握英語(yǔ)是需要一些實(shí)踐的，如果能夠深刻理解語(yǔ)言的意義，語(yǔ)言的實(shí)用性，就可以減少許多疑慮。

第五段：保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情

英語(yǔ)習(xí)得不在于長(zhǎng)時(shí)間的死記硬背，而讓英語(yǔ)成為一種興趣、一種激情，這一點(diǎn)很重要。 越快樂的方法越容易消化留學(xué)生進(jìn)入了高新技術(shù)發(fā)展的領(lǐng)域，不斷進(jìn)步，呈現(xiàn)出自己專業(yè)的成就。如果讓英語(yǔ)成為我們一直都追求的目標(biāo)——想要進(jìn)行什么樣的交流，用表達(dá)來(lái)表現(xiàn)自己的想法，那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)就可以成為我們的一種愛好。保持學(xué)習(xí)的熱情更是一件挑戰(zhàn)，尤其必須堅(jiān)定信仰，并且意識(shí)到挫損和失敗都是推動(dòng)成功的必經(jīng)之路。

總之，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了諸多的收獲。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)到了更多的知識(shí)，拓寬了我的視野，認(rèn)識(shí)了更多的朋友。我相信，只有我們能夠不斷保持學(xué)習(xí)的興趣，堅(jiān)持下去，才能成為更優(yōu)秀的我們。

英語(yǔ)興趣班宣傳語(yǔ)篇二

我就要去上英語(yǔ)興趣班了。這是第一次上英語(yǔ)興趣班。

媽媽帶我找到教室，我走進(jìn)去，看見很多同學(xué)都在玩。我找了個(gè)位置坐了下來(lái)。一位女老師走進(jìn)教室，開始上課了。課本是好久前就開始教了。我以前沒有上，音標(biāo)也不會(huì)，因此有很多單詞都不會(huì)，單詞不會(huì)課文就更不會(huì)了。老師給我詞典，可我家沒有錄音機(jī)，回家不能復(fù)習(xí)。我一直沒有進(jìn)步，老師很著急，給我出了一個(gè)主意，讓我把u盤帶了拷貝一下，這樣就能回家復(fù)習(xí)。我拿著課本聽錄音，心里很開心。

但還是有些我不會(huì)的單詞錄音里沒有。還有一些如“一般過去時(shí)”這種知識(shí)，我都不懂，怎么辦呢？爸爸想起了姐姐。姐姐已經(jīng)上高中了。在班級(jí)里，她的英語(yǔ)成績(jī)很好，爸爸就讓姐姐給我復(fù)習(xí)?？墒墙憬闳ズ贾萋糜稳チ?，等姐姐一回來(lái)，我就讓姐姐教，姐姐把我不會(huì)的東西都給我教了一遍。我的`記憶力差，記不住。姐姐很耐心的講解，告訴我什么時(shí)候用什么，姐姐把我不會(huì)的題目都告訴我如何解題，還會(huì)讓我在做一遍，讓我記熟。

在老師和姐姐的幫助下，我的英語(yǔ)進(jìn)步很大。我很感謝他們的幫助。

英語(yǔ)興趣班宣傳語(yǔ)篇三

作為一門基礎(chǔ)課程，英語(yǔ)在我國(guó)的學(xué)校教育中占據(jù)著重要的地位。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)不僅是一門學(xué)科，更是我自小就培養(yǎng)起來(lái)的興趣。初中時(shí)，我就喜歡上了英語(yǔ)，也因此每天都樂此不疲地學(xué)習(xí)。這主要得益于老師的激勵(lì)和促使，他們不僅教會(huì)了我基本的語(yǔ)法和詞匯，還鼓勵(lì)我多聽英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。所以，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，興趣學(xué)科英語(yǔ)不僅是一門學(xué)習(xí)的科目，更是我個(gè)人發(fā)展的一部分。

第二段：興趣學(xué)科英語(yǔ)的積極意義

從進(jìn)入高中開始，英語(yǔ)學(xué)科成為了我們生活中的一部分。在我看來(lái)，興趣學(xué)科英語(yǔ)不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)和國(guó)際交流，還可以提高我們的綜合能力。首先，英語(yǔ)學(xué)科可以幫助我們更好地了解和學(xué)習(xí)英美文化，擴(kuò)大我們的視野。通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們不僅可以讀英美名著，了解他們的文化和思維方式，還可以欣賞英美電影、音樂和藝術(shù)，豐富我們的生活。其次，興趣學(xué)科英語(yǔ)還可以促進(jìn)跨文化交流。在這個(gè)全球化的時(shí)代，我們需要和世界各地的人溝通交流。只有掌握一門流行的國(guó)際語(yǔ)言，我們才能更好地和外國(guó)人交流合作，加深彼此的了解和友誼。最后，興趣學(xué)科英語(yǔ)可以提高我們的綜合能力。學(xué)好英語(yǔ)需要我們的聽、說(shuō)、讀、寫技巧全面發(fā)展，不僅要提高對(duì)語(yǔ)法、詞匯的掌握，還要培養(yǎng)閱讀理解、寫作能力等。這些技能的提高將對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。

第三段：興趣學(xué)科英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法與策略

在學(xué)習(xí)興趣學(xué)科英語(yǔ)的過程中，我們可以采取一些方法和策略來(lái)幫助我們更好地掌握知識(shí)和技巧。首先，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天堅(jiān)持聽英語(yǔ)歌曲，看英語(yǔ)電影，閱讀英文小說(shuō)，這樣可以培養(yǎng)我們的聽力和閱讀能力。其次，我們可以多參加英語(yǔ)角活動(dòng)或者組織一起學(xué)習(xí)小組。通過與他人交流，我們不僅可以提高口語(yǔ)表達(dá)能力，還可以相互學(xué)習(xí)借鑒。最后，我們應(yīng)該善用學(xué)習(xí)工具，如詞典、語(yǔ)法書等。在學(xué)習(xí)過程中，遇到不懂的單詞或句子，我們可以查字典，弄清楚其意思和用法。此外，我們還可以通過模仿、寫作等方式來(lái)提高寫作能力。

第四段：興趣學(xué)科英語(yǔ)的挑戰(zhàn)及解決方法

學(xué)習(xí)興趣學(xué)科英語(yǔ)雖有很多好處，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，英語(yǔ)學(xué)科的知識(shí)體系龐大，涉及到很多方面，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和鞏固；其次，英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境較少，沒有與外國(guó)人交流的機(jī)會(huì)，對(duì)于口語(yǔ)和聽力的訓(xùn)練相對(duì)較少。這些問題使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)面臨困難。然而，我們可以通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、多實(shí)踐等方式來(lái)解決這些問題。比如，我們可以在課后制定每日學(xué)習(xí)任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)，制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。此外，我們還可以制定獎(jiǎng)懲機(jī)制，通過激勵(lì)和約束，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我們還可以通過參加英語(yǔ)角活動(dòng)、海外游學(xué)等方式，創(chuàng)造更多的語(yǔ)言環(huán)境，提高口語(yǔ)和聽力能力。

第五段：興趣學(xué)科英語(yǔ)給我的啟示及收獲

學(xué)習(xí)興趣學(xué)科英語(yǔ)不僅培養(yǎng)了我的語(yǔ)言能力，還給我?guī)?lái)了許多啟示和收獲。首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)讓我更加了解和尊重不同的文化和思維方式，增加了我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)提高了我的綜合能力，使我更加自信和獨(dú)立。通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我認(rèn)識(shí)到只有通過不懈的努力和堅(jiān)持，才能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，取得更好的人生。最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)讓我明白了興趣學(xué)科的重要性，只有對(duì)學(xué)科有興趣，才能更好地掌握知識(shí)，取得更好的成績(jī)。

總而言之，興趣學(xué)科英語(yǔ)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展有著重要的意義。在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要培養(yǎng)興趣、采取科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略，克服困難和挑戰(zhàn)。在興趣學(xué)科英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，我們不僅可以提高語(yǔ)言能力，更可以培養(yǎng)綜合能力，開拓眼界，豐富人生。興趣學(xué)科英語(yǔ)不僅是一項(xiàng)學(xué)科，更是一種生活方式。

英語(yǔ)興趣班宣傳語(yǔ)篇四

以前，我一點(diǎn)也不喜歡上英語(yǔ)興趣班，這根本不是我們的興趣，而是家長(zhǎng)硬幫我們報(bào)的補(bǔ)習(xí)班。但是，自從我上了周老師的英語(yǔ)興趣班之后，我就真的愛上了這個(gè)英語(yǔ)興趣班。

在我們這個(gè)班里，每節(jié)課都充滿了歡聲笑語(yǔ)，都上得很輕松，很愉快。在課上，老師很幽默，讓我們很快樂，也讓我們更深刻得記住一些知識(shí)。老師上課時(shí)，一旦遇到我們不太懂的知識(shí)時(shí)，老師就會(huì)不厭其煩得給我們講，向我們解釋。一旦講到一些西方文化時(shí)，老師也會(huì)很仔細(xì)地給我們介紹，我們喜歡這樣的教育方法。這是我們喜歡上課的`原因之一。

第二個(gè)原因就是課間時(shí)，老師會(huì)和我們“打成一片”，和我們一起聊天，一起開玩笑，一起開懷大笑。有一次，老師問我們：“這個(gè)假期你們都干了些什么？”有一位同學(xué)用力拍了一下桌子，搶著回答：“我就玩那個(gè)叫、叫、叫……”就這樣，“叫”了半天，也沒說(shuō)出來(lái)，逗得老師和我們笑到肚子痛。

這樣的英語(yǔ)課讓我的暑假過得充實(shí)，充滿歡笑，而不寂寞。我喜歡這樣的英語(yǔ)課，愛上了這樣的課。不和你們說(shuō)了！我要上我的英語(yǔ)課去了！

英語(yǔ)興趣班宣傳語(yǔ)篇五

英語(yǔ)是一門全球通行的語(yǔ)言，掌握英語(yǔ)不僅有助于工作和學(xué)習(xí)，還能拓寬視野，增加交流的機(jī)會(huì)。然而，提升英語(yǔ)興趣卻是許多學(xué)習(xí)者面臨的一個(gè)難題。本文將從不同角度介紹如何提升英語(yǔ)興趣，并分享一些心得體會(huì)。

對(duì)英語(yǔ)興趣導(dǎo)致的去體驗(yàn)，結(jié)果不盡如人意。初中時(shí)期，我對(duì)英語(yǔ)充滿了熱情，閱讀英語(yǔ)文章、背誦單詞、學(xué)習(xí)語(yǔ)法，幾乎每天都沉浸其中。然而，隨著學(xué)習(xí)的深入，英語(yǔ)的難度也逐漸增加，挫折感開始侵蝕我的學(xué)習(xí)激情。為了改變這種局面，我決定找到提升英語(yǔ)興趣的方法。

首先，我發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵是找到自己喜歡的內(nèi)容。不同的人有不同的喜好，喜歡的主題能激發(fā)學(xué)習(xí)者持久的興趣。我自己就喜歡音樂，我開始嘗試用英文閱讀一些關(guān)于流行音樂的文章和雜志。這樣，我不僅學(xué)到了英語(yǔ)，還了解了更多音樂文化。找到自己感興趣的內(nèi)容，學(xué)習(xí)英語(yǔ)將不再枯燥乏味。

其次，提升英語(yǔ)興趣還需要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。不同的人有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，我自己就是通過聽力學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的。在學(xué)校里，老師通常會(huì)讓我們進(jìn)行聽力訓(xùn)練，但我并不是一個(gè)適合通過聽力訓(xùn)練提高英文的人。于是，我開始嘗試其他學(xué)習(xí)方式，例如閱讀和寫作。我發(fā)現(xiàn)通過閱讀英文文章，我能更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)，從而提高興趣和學(xué)習(xí)效果。

除了找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，多樣化學(xué)習(xí)方法也是提升英語(yǔ)興趣的關(guān)鍵。不要將英語(yǔ)學(xué)習(xí)局限在課本上，可以嘗試各種各樣的學(xué)習(xí)資源，如英文電影、英文歌曲和英語(yǔ)廣播等等。這些資源一方面能擴(kuò)大詞匯量，另一方面也能夠讓學(xué)習(xí)更加有趣。當(dāng)你看到自己喜歡的演員在英文電影中說(shuō)著流利的英語(yǔ)，你會(huì)更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

最后，與他人進(jìn)行交流也是提升英語(yǔ)興趣的一個(gè)重要方式。通過和英語(yǔ)母語(yǔ)者或其他學(xué)習(xí)者交流，能夠在實(shí)踐中提高口語(yǔ)和聽力能力，更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。此外，與他人分享學(xué)習(xí)的困難和經(jīng)驗(yàn)，也能夠得到鼓勵(lì)和支持，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

總之，提升英語(yǔ)興趣需要找到自己喜歡的內(nèi)容、適合自己的學(xué)習(xí)方式，嘗試多樣化學(xué)習(xí)方法，以及與他人交流。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，而是變得有趣而愉快。我相信，只要保持興趣和堅(jiān)持努力，任何人都能夠提高英語(yǔ)水平。

英語(yǔ)興趣班宣傳語(yǔ)篇六

一個(gè)學(xué)期的興趣班教學(xué)隨著學(xué)期末的臨近已經(jīng)告一段落，本著提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鞏固并不斷提高其英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的目的，本學(xué)期興趣班教學(xué)得以順利進(jìn)行。

本學(xué)期興趣班分為兩班，分別由一、二年級(jí)和三、四年級(jí)部分學(xué)生組合而成，約各有20人，我和珊妮老師擔(dān)任的是三四年級(jí)英語(yǔ)興趣班的教學(xué)。本學(xué)期的英語(yǔ)興趣班引進(jìn)《新世紀(jì)小學(xué)英語(yǔ)1a》的學(xué)習(xí)內(nèi)容；通過了解身邊事引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過學(xué)唱英語(yǔ)歌曲輕易掌握不同單詞；通過學(xué)音標(biāo)，為學(xué)生日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過口語(yǔ)的練習(xí)，讓學(xué)生敢于開口，并感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂。其中，為了達(dá)到更加有效的學(xué)習(xí)效果，還舉行了多種不同的激勵(lì)機(jī)制。通過小組合作、小組表演等方式來(lái)促進(jìn)教與學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充滿著競(jìng)爭(zhēng)，享受著學(xué)習(xí)比拼的快樂。

當(dāng)然，教學(xué)中所遇的問題也不可避免。由于興趣班時(shí)間定在放學(xué)后5點(diǎn)到6點(diǎn)，部分同學(xué)因值日，體育鍛煉，排練歌舞等種種原因，不能參加。其次，學(xué)生課后學(xué)習(xí)英語(yǔ)不夠自覺，存在對(duì)老師布置的任務(wù)不能全部認(rèn)真完成等現(xiàn)象。

總而言之，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是我們教學(xué)的重心。我們要注重給學(xué)生激勵(lì)與動(dòng)力，讓他們清楚學(xué)習(xí)的目的，了解自身學(xué)習(xí)情況并懂得通過努力和尋求幫助來(lái)使自己不斷有進(jìn)步。我相信在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在我們英語(yǔ)組教師的共同努力下，下學(xué)期英語(yǔ)興趣班將會(huì)更收獲更大的成績(jī)。

英語(yǔ)興趣班宣傳語(yǔ)篇七

近年來(lái)，英語(yǔ)已經(jīng)成為一門非常重要的語(yǔ)言，掌握好英語(yǔ)不僅能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)、工作提供更多的機(jī)會(huì)，也能夠開拓我們的視野和交流能力。然而，對(duì)于許多學(xué)習(xí)者而言，興趣不足成為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的阻礙。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)英語(yǔ)興趣的重要性，并通過一些方法提升了我的英語(yǔ)興趣，以下是我的心得體會(huì)。

首先，了解語(yǔ)言背后的文化是激發(fā)英語(yǔ)興趣的關(guān)鍵。英語(yǔ)不僅僅是一種語(yǔ)言，還是一個(gè)國(guó)家和民族的文化載體。通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我們可以了解到世界各地的文化習(xí)俗、歷史故事以及各種傳統(tǒng)節(jié)日。這些知識(shí)不僅能夠幫助我們更好地理解英語(yǔ)，還能拓寬我們的視野，增加與外國(guó)友人的交流話題。

其次，創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境也能夠提升英語(yǔ)興趣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不一定要局限在課堂上，我們可以通過看英語(yǔ)電影、聽英語(yǔ)歌曲、讀英文小說(shuō)等多種方式來(lái)提升興趣。這些活動(dòng)能夠使我們更加享受學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)也能夠提高我們的聽說(shuō)讀寫能力。此外，參加英語(yǔ)角、交流活動(dòng)和英語(yǔ)演講比賽等也是提升興趣的有效途徑，通過與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的交流，我們可以互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。

第三，靈活運(yùn)用科技手段可以激發(fā)英語(yǔ)興趣。現(xiàn)代科技為我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供了便捷的工具。我們可以通過使用手機(jī)上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)App、聽英語(yǔ)廣播和播客、觀看英語(yǔ)教學(xué)視頻等來(lái)擴(kuò)大我們的學(xué)習(xí)渠道。利用科技手段，我們不僅能夠?qū)W習(xí)最新的詞匯用法和口語(yǔ)表達(dá)，還能夠培養(yǎng)英語(yǔ)思維和聽力的能力。

第四，堅(jiān)持學(xué)習(xí)并設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持之以恒的努力，任何語(yǔ)言都無(wú)法在一夕之間學(xué)成。我們應(yīng)該制定一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并設(shè)定合理的目標(biāo)。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅可以保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，還能夠逐漸提高自己的語(yǔ)言能力。同時(shí)，我們還可以通過參加英語(yǔ)考試或者自己設(shè)定的英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等方式，激勵(lì)自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)并提高自己的能力。

最后，我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度，勇于嘗試和犯錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過程，其中難免會(huì)遇到困難和挫折。但是，只有擁有積極的態(tài)度并勇于嘗試，我們才能逐漸克服困難并提高自己的英語(yǔ)水平。在學(xué)習(xí)過程中，我們也難免會(huì)犯錯(cuò)，但是這并不是什么可怕的事情。通過不斷糾正和改進(jìn)，我們能夠不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，并逐漸培養(yǎng)出自信心。

總結(jié)而言，提升英語(yǔ)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常重要，我們可以通過了解語(yǔ)言背后的文化、創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境、靈活運(yùn)用科技手段、堅(jiān)持學(xué)習(xí)和設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及保持積極的態(tài)度來(lái)提升英語(yǔ)興趣。通過這些方法，我們能夠更加有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并在學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂趣，逐漸提高自己的語(yǔ)言能力。

英語(yǔ)興趣班宣傳語(yǔ)篇八

興趣是最好的老師。每個(gè)人都有自己感興趣的領(lǐng)域和事物，對(duì)這些事物的熱愛和追求往往能夠激發(fā)出無(wú)限的潛能和創(chuàng)造力。我相信，“做感興趣的事”不僅能夠帶來(lái)快樂和滿足感，還能夠?yàn)槲覀兊娜松鎏砩?。下面，我將分享我?duì)于“做感興趣的事”的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

首先，做感興趣的事能夠激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力。當(dāng)我們對(duì)一件事情充滿熱情時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有了源源不斷的動(dòng)力去追求和學(xué)習(xí)。這種內(nèi)在的動(dòng)力不同于外在的壓力和獎(jiǎng)勵(lì)，它是一種來(lái)自內(nèi)心深處的力量，能夠讓我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)堅(jiān)持下去。我曾經(jīng)對(duì)音樂抱有濃厚的興趣，每天都會(huì)抽出時(shí)間練習(xí)彈奏樂器。即使遇到困難和挫折，我依然保持著彈奏的熱情，這種內(nèi)在的動(dòng)力成為我堅(jiān)持不懈的動(dòng)力。

其次，做感興趣的事能夠提升自我價(jià)值和自信心。當(dāng)我們投入，并成功地做好一件事時(shí)，我們會(huì)對(duì)自己的能力和價(jià)值有更深層次的認(rèn)知。這種認(rèn)知將會(huì)讓我們更加自信地面對(duì)其他的挑戰(zhàn)和目標(biāo)。例如，我對(duì)攝影非常感興趣，我經(jīng)?；〞r(shí)間去學(xué)習(xí)和實(shí)踐攝影技巧。當(dāng)我拍攝出一張美麗的照片時(shí)，我感到我在這個(gè)領(lǐng)域有所成就，這種成就感讓我更加自信地去面對(duì)其他的攝影任務(wù)。

再次，做感興趣的事能夠培養(yǎng)專注力和耐心。當(dāng)我們對(duì)一件事情感興趣時(shí)，我們會(huì)全神貫注地投入其中，忘記時(shí)間和周圍的干擾。這種專注力的培養(yǎng)將會(huì)讓我們更加專注和高效地處理其他的任務(wù)。同時(shí)，感興趣的事情往往需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力，這樣持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐會(huì)培養(yǎng)出我們的耐心。例如，我對(duì)寫作非常感興趣，每天都會(huì)花時(shí)間去寫作練習(xí)。通過長(zhǎng)期的努力，我逐漸培養(yǎng)出了寫作中需要的專注力和耐心。

最后，做感興趣的事能夠帶來(lái)持久的快樂和滿足感。當(dāng)我們投入身心去做一件感興趣的事時(shí)，我們不會(huì)感到疲倦和枯燥，反而能夠從中獲得快樂和滿足感。這種快樂和滿足感不僅來(lái)自于成就的喜悅，更來(lái)自于我們?cè)谧鲞@件事時(shí)所體驗(yàn)到的樂趣和充實(shí)。例如，我對(duì)旅行有著濃厚的興趣，每次旅行都能給我?guī)?lái)極大的快樂。每次身臨其境地探索新的地方和文化，我都能夠感受到內(nèi)心的歡愉和滿足。

總結(jié)起來(lái)，做感興趣的事對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。它能夠激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力、提升自我價(jià)值和自信心、培養(yǎng)專注力和耐心，同時(shí)也能帶來(lái)持久的快樂和滿足感。在追求成功和目標(biāo)的道路上，我們應(yīng)該積極去尋找和追求自己的興趣，并將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。只有這樣，我們才能夠真正地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值。

英語(yǔ)興趣班宣傳語(yǔ)篇九

我的英語(yǔ)興趣班作文300字

暑假一開始，我參加了許許多多興趣班，有書法，有游泳，有作文，有英語(yǔ)……但我最喜歡的是潘博士英語(yǔ)班，潘博士的英語(yǔ)興趣班可精彩了，可有趣了。

潘博士英語(yǔ)興趣班開設(shè)在中山中路大家藝校，潘博士原來(lái)在美國(guó)讀書，在美國(guó)工作，后來(lái)回國(guó)，專門從事英語(yǔ)教育工作，他還在廣東電視臺(tái)主持過少兒英語(yǔ)節(jié)目呢。他個(gè)子不高，大大的眼睛，濃濃的眉毛，胖胖的身材，一頭卷發(fā)，厚厚的嘴唇，兩眉之間還有一顆大大的痣，他講課很幽默，我們大家都非常喜歡他。

興趣班的同學(xué)有大有小，小的毛毛頭只有三四歲，在的都十幾歲了，還有家長(zhǎng)陪同，一個(gè)班老的小的，男的女的，好像一個(gè)熱熱鬧鬧的大家庭，我們相處得非常友好，非常和睦。

我們英語(yǔ)課在周六、周日上，周六早上10：30分上小學(xué)提高班，是3個(gè)插班生的補(bǔ)習(xí)班，下午2：30分學(xué)習(xí)音標(biāo)，4：00學(xué)習(xí)小學(xué)高年級(jí)正常班，6：30分大合唱，唱的都是英文歌。時(shí)間排得很緊，但我們學(xué)得很開心。

我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直都不是非常好，興趣班的學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)的提高有很大的幫助，我一定要好好的利用這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把英語(yǔ)學(xué)好。

，我喜歡潘博士英語(yǔ)興趣班，我熱愛潘博士英語(yǔ)興趣班。

英語(yǔ)興趣班作文400字

終于可以上興趣班了！我特別興奮。這一天，我興致勃勃地來(lái)到學(xué)校覺得特別快樂！最讓我感興趣的還是我可以到興趣班去參加上課了。

來(lái)到學(xué)校，我看到時(shí)間還早，就準(zhǔn)備好東西耐心等待?！岸Ａ懔恪鄙险n開始了，大家急忙向英語(yǔ)興趣班的教室跑去。來(lái)到教室，老師還沒有來(lái)到。于是，我們安靜地等待著老師來(lái)上課。過了一會(huì)兒，老師走了進(jìn)來(lái)。他一走進(jìn)教室就給我們用英語(yǔ)講了起來(lái)。說(shuō)了不久，教師就讓我們跟著他做游戲。他是想用游戲來(lái)考驗(yàn)我們的英語(yǔ)思維能力。老師先給我們講了游戲的規(guī)則，然后就開始玩了起來(lái)。我們每一個(gè)人的手里拿著一張牌。老師說(shuō)了一張牌，說(shuō)到那張牌的學(xué)生就上去寫一個(gè)單詞。第一個(gè)同學(xué)慢慢地走了上去，迅速地寫出了一個(gè)單詞。老師立刻報(bào)了第二張牌。接著又一個(gè)學(xué)生上去寫單詞。老師的嘴巴又張開了，我在心里暗暗祝愿：“老天爺，請(qǐng)你幫幫我的忙！不要讓老師報(bào)到我的牌號(hào)！”可惜沒有多久，老師就報(bào)出了我的這一個(gè)號(hào)碼。我只得慢慢地站起來(lái)，遲疑地走了上去。來(lái)到黑板前，我的'心里特別緊張，害怕出差錯(cuò)。我終于寫好了單詞，然后，我看了一遍?？吹綄懙猛耆_。我心里美滋滋的，得意地望著下面的學(xué)生。他們都在為我高興。有的上去寫錯(cuò)的，他們難受地走了下去。

我們小組的又一個(gè)同學(xué)上去寫對(duì)了一個(gè)單詞。老師給我們小組加了分。我們都鼓起了掌。有的同學(xué)還興奮得歡呼起來(lái)。

英語(yǔ)興趣班作文600字

在我的學(xué)校生涯中，有許多很有趣的故事，其中在我的英語(yǔ)興趣班里所發(fā)生的事令我至今難忘。

我的英語(yǔ)興趣班的英語(yǔ)老師是一位十分年輕漂亮、和藹可親的q老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑的卷發(fā)，彎彎的眉毛，大大的眼睛，不大不小的嘴巴，戴著一付眼鏡，高高的個(gè)子，身材苗條。q老師上課很風(fēng)趣，經(jīng)常在上課的時(shí)候說(shuō)一些十分幽默的語(yǔ)言，并通過一些笑話來(lái)讓我們努力記住英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法。

有一次，老師教我們讀“newfriend”這個(gè)單詞，我們每個(gè)同學(xué)都要起來(lái)把單詞讀了一遍。一位男同學(xué)站起來(lái)了，他很害羞，低著頭，手指緊緊地拽著自己的衣角，兩腿微微地抖著，嘴巴一直發(fā)不出聲音。老師走到他旁邊，微笑著對(duì)他說(shuō)：“大膽一點(diǎn)！不要怕，怕是學(xué)不好英語(yǔ)的！”

男同學(xué)吃力地讀了，可瞬間教室里響起了笑聲?！八裯ewfriend讀成了牛糞了！”一位女同學(xué)大聲地說(shuō)道。

男同學(xué)更加難受了。他滿臉通紅，鼻子輕輕地抽動(dòng)著，一副要哭的樣子。

“同學(xué)們！請(qǐng)安靜！”q老師放下手上的課本，“學(xué)英語(yǔ)不但需要多記、而且需要多讀，要大膽地讀，要大聲地讀。x同學(xué)，不要怕，誰(shuí)都有錯(cuò)，不要緊的?！?/p>

x同學(xué)坐下，也不好意思地跟著笑了。

“老師，如果讀得不好，讀得不準(zhǔn)怎么辦？”一位同學(xué)認(rèn)真地問。

“如果讀得不好，別人笑話我們?cè)趺崔k？”

“如果讀出來(lái)別的同學(xué)聽不懂怎么辦？”

“千萬(wàn)別讓外國(guó)人聽到就行了。我們自己聽不就行了嗎？”

“老師說(shuō)話了，安靜！”課堂上七嘴八舌，十分熱鬧。

“同學(xué)們！英語(yǔ)要多讀，要大膽讀才能學(xué)好英語(yǔ)，不能害羞，膽小是學(xué)不好英語(yǔ)的。不要怕出錯(cuò)，錯(cuò)誤每個(gè)人都會(huì)有，重要的是讀錯(cuò)了要改。我小時(shí)候讀英語(yǔ)也經(jīng)常錯(cuò)，可我不怕，別人笑話了，我也跟著笑，過后我照樣讀。”

于是，我們終于大聲地讀起了課文?；卮饐栴}時(shí)，有的同學(xué)讀錯(cuò)了，大家笑了起來(lái)，老師也笑了，過后立即糾正起來(lái)，終于，我們?cè)谝黄瑲g聲笑語(yǔ)中學(xué)到了英語(yǔ)。

在這個(gè)英語(yǔ)興趣班里，通過這次英語(yǔ)課，讓我懂得了要多讀，大膽地讀才能學(xué)好英語(yǔ)。

英語(yǔ)興趣班作文300字

來(lái)到學(xué)校，我看到時(shí)間還早，就準(zhǔn)備好東西耐心等待?！岸Ａ懔恪鄙险n開始了，大家急忙向英語(yǔ)興趣班的教室跑去。來(lái)到教室，老師還沒有來(lái)到。于是，我們安靜地等待著老師來(lái)上課。過了一會(huì)兒，老師走了進(jìn)來(lái)。他一走進(jìn)教室就給我們用英語(yǔ)講了起來(lái)。說(shuō)了不久，教師就讓我們跟著他做游戲。他是想用游戲來(lái)考驗(yàn)我們的英語(yǔ)思維能力。老師先給我們講了游戲的規(guī)則，然后就開始玩了起來(lái)。我們每一個(gè)人的手里拿著一張牌。老師說(shuō)了一張牌，說(shuō)到那張牌的學(xué)生就上去寫一個(gè)單詞。第一個(gè)同學(xué)慢慢地走了上去，迅速地寫出了一個(gè)單詞。老師立刻報(bào)了第二張牌。接著又一個(gè)學(xué)生上去寫單詞。老師的嘴巴又張開了，我在心里暗暗祝愿：“老天爺，請(qǐng)你幫幫我的忙！不要讓老師報(bào)到我的牌號(hào)！”可惜沒有多久，老師就報(bào)出了我的這一個(gè)號(hào)碼。我只得慢慢地站起來(lái)，遲疑地走了上去。來(lái)到黑板前，我的心里特別緊張，害怕出差錯(cuò)。我終于寫好了單詞，然后，我看了一遍?？吹綄懙猛耆_。我心里美滋滋的，得意地望著下面的學(xué)生。他們都在為我高興。有的上去寫錯(cuò)的，他們難受地走了下去。

我們小組的又一個(gè)同學(xué)上去寫對(duì)了一個(gè)單詞。老師給我們小組加了分。我們都鼓起了掌。有的同學(xué)還興奮得歡呼起來(lái)。

英語(yǔ)興趣班宣傳語(yǔ)篇十

我就要去上英語(yǔ)興趣班了。這是第一次上英語(yǔ)興趣班。

媽媽帶我找到教室，我走進(jìn)去，看見很多同學(xué)都在玩。我找了個(gè)位置坐了下來(lái)。一位女老師走進(jìn)教室，開始上課了。課本是好久前就開始教了。我以前沒有上，音標(biāo)也不會(huì)，因此有很多單詞都不會(huì)，單詞不會(huì)課文就更不會(huì)了。老師給我詞典，可我家沒有錄音機(jī)，回家不能復(fù)習(xí)。我一直沒有進(jìn)步，老師很著急，給我出了一個(gè)主意，讓我把u盤帶了拷貝一下，這樣就能回家復(fù)習(xí)。我拿著課本聽錄音，心里很開心。

但還是有些我不會(huì)的單詞錄音里沒有。還有一些如“一般過去時(shí)”這種知識(shí)，我都不懂，怎么辦呢？爸爸想起了姐姐。姐姐已經(jīng)上高中了。在班級(jí)里，她的英語(yǔ)成績(jī)很好，爸爸就讓姐姐給我復(fù)習(xí)?？墒墙憬闳ズ贾萋糜稳チ?，等姐姐一回來(lái)，我就讓姐姐教，姐姐把我不會(huì)的東西都給我教了一遍。我的記憶力差，記不住。姐姐很耐心的講解，告訴我什么時(shí)候用什么，姐姐把我不會(huì)的題目都告訴我如何解題，還會(huì)讓我在做一遍，讓我記熟。

在老師和姐姐的'幫助下，我的英語(yǔ)進(jìn)步很大。我很感謝他們的幫助。

英語(yǔ)興趣班宣傳語(yǔ)篇十一

----12月11日校區(qū)聯(lián)合教研發(fā)言稿

各位同事，大家下午好：

請(qǐng)?jiān)试S我在這里向大家做個(gè)自我紹：我叫張紅喜，是校區(qū)9月份新入職的英語(yǔ)教師。承蒙大家厚愛，給我機(jī)會(huì)讓我站在這里向大家學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。我沒有高深的理論，在這里我只想和大家交流一下我自己對(duì)校區(qū)教育，特別是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而向兩小時(shí)要效率提出一點(diǎn)我個(gè)人不成熟的看法，希望大家多給指正。

課堂是教學(xué)的主陣地。葉瀾教授在《讓課堂煥發(fā)出生命活力》一文中說(shuō)到：“對(duì)于學(xué)生而言，課堂教學(xué)是其學(xué)校生活的最基本構(gòu)成部分，它的質(zhì)量，直接影響學(xué)生當(dāng)前及今后的多方面發(fā)展和成長(zhǎng)；對(duì)于教師而言，課堂教學(xué)是其職業(yè)生活的最基本的構(gòu)成部分，它的質(zhì)量，直接影響教師對(duì)職業(yè)的感受、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展、生命價(jià)值的體現(xiàn)。”有人說(shuō)，這里所說(shuō)的課堂是全日制學(xué)校的課堂，對(duì)，但是我們不得不承認(rèn)，我們校區(qū)的教學(xué)過程也是在課堂中進(jìn)行和完成的，只是學(xué)校做的是大課堂，我們校區(qū)做的是小課堂。可以說(shuō)，不管是大課堂也好，小課堂也好，它們都是我們教師完成教育教學(xué)任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)。那么，我們教師如何利用好這個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)，如何更好地把握和外理好我們校區(qū)課堂的諸多因素，提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。也就是說(shuō)，我們?nèi)绾蜗騼尚r(shí)要質(zhì)量是我們每一位校區(qū)教師所要直面的最直接的問題。如何向兩小時(shí)課堂要質(zhì)量，這個(gè)命題很傳統(tǒng)也很大，相信在坐的各位老師對(duì)于這個(gè)命題都是仁者見仁，智者見智，都有自己和一系列的好方法。在這里，我結(jié)合我自己十多年的教育教學(xué)實(shí)踐、觀摩學(xué)習(xí)以及在校區(qū)以來(lái)向各位前輩和同事學(xué)習(xí)和探討，再結(jié)合來(lái)我們學(xué)業(yè)大學(xué)習(xí)學(xué)生的共性特點(diǎn)，我認(rèn)為向我們校區(qū)英語(yǔ)1對(duì)1課堂兩小時(shí)要效益，也可以從興趣做起。現(xiàn)在全國(guó)各地都全部使用國(guó)家頒布的新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》了，新英語(yǔ)《課標(biāo)》把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣??”放在首位，再一次說(shuō)明了：學(xué)習(xí)需要興趣，學(xué)英語(yǔ)更需要興趣，興趣是最好的老師。我們教師要善于根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)認(rèn)真研究教學(xué)方法，排除學(xué)生在學(xué)習(xí)上的心理障礙，以調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性。我們校區(qū)教育號(hào)稱以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為大計(jì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展，與其說(shuō)新《課標(biāo)》的頒布是迎合了新時(shí)代教育發(fā)展的規(guī)律，不如說(shuō)我們校區(qū)教育的辦學(xué)宗旨是新《課標(biāo)》和新教育理念的產(chǎn)物。

現(xiàn)在的中小學(xué)生朝氣蓬勃，愛說(shuō)愛動(dòng)；注意力很容易分散；自我約束和自我控制能力比較差。針對(duì)這些特點(diǎn)，我認(rèn)為，我們校區(qū)的英語(yǔ)課堂也應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)家教的那種單純的理論知識(shí)灌輸?shù)目菰锬Ｊ?，我們也?yīng)該研究和學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》，也應(yīng)該順應(yīng)90年代學(xué)生的時(shí)代特征，因此，這也迫切需要要我們?cè)?對(duì)1課堂中進(jìn)行興趣教學(xué)。“如何激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力”是探討英語(yǔ)興趣教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。它的核心問題就是：培養(yǎng)正確心態(tài)，樹立學(xué)習(xí)信心；建立情感溝通的正常渠道，融洽師生關(guān)系；營(yíng)造輕松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氣氛，滿足學(xué)生的“成功欲”；采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合。

一、培養(yǎng)正確心態(tài)，樹立學(xué)習(xí)信心

我們教師應(yīng)該從學(xué)生到校區(qū)的第一節(jié)課就開始就重視培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。這一環(huán)節(jié)，可以從分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形式著手，也可以從個(gè)人前途切題，培養(yǎng)學(xué)生“首先為自己而學(xué)”的心態(tài)；回報(bào)父母和社會(huì)的心態(tài)；謙虛的心態(tài)；“先付出后收獲”的心態(tài)；成功的心態(tài)；“每天進(jìn)步百分之一”的積累的心態(tài)，激發(fā)學(xué)生“做學(xué)習(xí)的主人翁”意識(shí)，使他們產(chǎn)生“我能學(xué)好英語(yǔ)”的信心，從而堅(jiān)定他們學(xué)好英語(yǔ)的信念和克服困難的意志，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠排除萬(wàn)難，奮勇拼搏。

我在期中考試后新接手了一位來(lái)自祈福新村學(xué)校八年級(jí)的同學(xué)，他叫李玉成，是一個(gè)典型的“問題少年”。他父母離異，并且同父異母的弟弟就和他在同一個(gè)班上學(xué)，他不滿他弟弟學(xué)習(xí)好，長(zhǎng)的好，吃的好，穿的好，用錢大方，而他什么也不是，他就在學(xué)校故意處處和老師同學(xué)做對(duì)。期中考試英語(yǔ)滿分120分，他只考了10分，到校區(qū)時(shí)連i am 還不能正確的寫出來(lái)。在正式上第一節(jié)課前的家長(zhǎng)會(huì)后，我就把他叫到我一間咨詢室和他進(jìn)行了單獨(dú)交談。得知他是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好常常受到老師的責(zé)罵，因?yàn)槠砀W(xué)校每一次月考學(xué)生成績(jī)?nèi)绻麤]有進(jìn)步的話，學(xué)校就要解雇這個(gè)教師，各科里面英語(yǔ)成績(jī)是很不容易很快提高的，所以遭解雇的英語(yǔ)老師很多，所以這個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)教師壓力就特別的大，自然老師就很難談上對(duì)后進(jìn)生有多少關(guān)愛了。由于個(gè)人壞毛病多，同學(xué)們也不太愛理他，家里只有他和好媽媽兩個(gè)人生活，而他的媽媽因?yàn)楣ぷ鳑]有多少時(shí)間和他進(jìn)行交流，他感到大家都放棄了他，也就自暴自棄，故意上課不聽講，故意不認(rèn)真完成做業(yè)。我問他對(duì)不能體會(huì)到媽媽對(duì)他學(xué)習(xí)的期望，他說(shuō)他能體會(huì)到，他也能體會(huì)到他媽媽為什么要送他來(lái)校區(qū)學(xué)習(xí)，就是想讓他以后能出人頭低，為媽媽，為自己爭(zhēng)光。通過這點(diǎn)談話我就知道他并不是一個(gè)完全不能上進(jìn)的學(xué)生，他不是一個(gè)紈绔子弟，他也是一個(gè)有理想有抱負(fù)的學(xué)生。我就從他的心理入手對(duì)他進(jìn)行開導(dǎo)，讓他理解他媽媽對(duì)他的期望，不能讓他的媽媽失望，要讓他的學(xué)習(xí)和行為對(duì)的起媽媽，老師和同學(xué)對(duì)他的態(tài)度是不對(duì)的，但是我們也不能因?yàn)閯e人的不對(duì)而懲罰自己，不去學(xué)好，越是別人瞧不起，越要做生活我學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。我告訴他既然來(lái)到了校區(qū)，就要樹立學(xué)習(xí)的信心，基礎(chǔ)再差也沒有關(guān)系，每天進(jìn)一小步我們都是生活的強(qiáng)者。10分不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝10分的信心?，F(xiàn)在三節(jié)過去了，雖然他只學(xué)會(huì)了用音標(biāo)嘗試拼讀單詞，學(xué)會(huì)了一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，但他現(xiàn)在已經(jīng)能夠做到每天讀寫一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)單詞了，他也相信他不久一定會(huì)學(xué)好英語(yǔ)！所以說(shuō)擺正學(xué)習(xí)心態(tài)和樹立學(xué)習(xí)信心是向兩小時(shí)要效益的前提條件。

二、建立情感溝通的正常渠道，融洽師生關(guān)系

教學(xué)在任何時(shí)候都是雙邊的。教師和學(xué)生之間能否建立起和諧、融洽的師生關(guān)系，直接影響著教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所謂“親其師才能信其道”。時(shí)代變了，我們教師早已懷是傳統(tǒng)的公做“傳道、授業(yè)、解惑”的角色了，社會(huì)早已把我們教師由事業(yè)者變成了服務(wù)人員，我們校區(qū)更是如是如此。因此，為了我們的服務(wù)對(duì)象學(xué)生滿意，我們校區(qū)教師就得在很多時(shí)候先放下“授業(yè)”，先取悅于我的顧客—學(xué)生，我們應(yīng)該委下身段，盡力跨越代溝，做他們的朋友。大量事實(shí)表明：如果學(xué)生對(duì)某個(gè)老師有好感，他們便對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視，因而才會(huì)肯下功夫?qū)W好這門課，甚至“愛屋及烏”，對(duì)與之相關(guān)的東西也格外關(guān)注。反之，如果他們不喜歡某位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。剛才提到過的李玉成同學(xué)，就是因?yàn)楹匏麄冇⒄Z(yǔ)老師不理他，就故意上課不聽講，考試故意不答題，想方設(shè)法想氣走英語(yǔ)老師。因此，我們教師要主動(dòng)建立情感溝通的正常渠道。從教這十多年來(lái)，我很重視與家長(zhǎng)和學(xué)生的交流。記得今年9月一日開學(xué)第一天晚上，我在東莞教書時(shí)，我一個(gè)晚上就打了41個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的電話進(jìn)行開學(xué)溝通。在校區(qū)也一樣，我非常注重與學(xué)生的交往，我利用一切機(jī)會(huì)、方式、時(shí)間、場(chǎng)合與學(xué)生進(jìn)行共同協(xié)商溝通，和每個(gè)學(xué)生打成一片。深入了解學(xué)生的興趣、愛好和情緒變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)然，這并非說(shuō)他們的缺點(diǎn)不可批評(píng)，可以聽之任之。我明白：每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望；批評(píng)和表?yè)P(yáng)的目的都同樣是出于愛護(hù)。我們校區(qū)的學(xué)生并不是不能批語(yǔ)的，雖然們們幾乎都是嬌生慣養(yǎng)，但是他們畢竟是學(xué)生，我也相信，缺失批評(píng)的教育是個(gè)失敗的教育。因而我認(rèn)為我們還要在批評(píng)學(xué)生的，但要注意方法。批評(píng)的方式應(yīng)該是恩威并重，理解、尊重、寬容、善待，多管齊下，富有教育藝術(shù)。既要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱，更要讓他們能知錯(cuò)就改，真正體會(huì)到教師的批評(píng)是誠(chéng)摯的，是對(duì)他們由衷的愛護(hù)和幫助。唯有這樣師生關(guān)系才能和諧，感情才能融洽，學(xué)生才會(huì)進(jìn)得來(lái)，留得住，才能其樂融融地在校區(qū)搞好學(xué)習(xí)。

我的一個(gè)初三女學(xué)生陳潔文，性格比較內(nèi)向。很不愛說(shuō)話，不愿意讓老師問她話，不容易溝通。每次上課她每次都是很安靜的坐在那里聽我講課，不太愿意即時(shí)反饋。這讓我不能及時(shí)我知道我在講的知識(shí)她是否掌握。剛好一有次她來(lái)上課遲到了5分鐘，跑的很累的樣子，她以為我會(huì)責(zé)備她的，我問她今天是不是家里有事啊，她望了我足有三秒鐘說(shuō)她媽媽身體不好，以后不能開車送她來(lái)校區(qū)，她以前沒有一個(gè)人坐過地鐵，并且以后只有她自己乘地鐵來(lái)了。那天晚上放學(xué)后我一定要送到去地鐵，一直看著她進(jìn)了關(guān)閘上了電梯我才走。從那以后，她對(duì)我的戒備就慢慢的沒有了，并且還主動(dòng)的要求我周三晚上再對(duì)她加一次課。這次期中考試，她考到了114/135分，她進(jìn)步了近三十分。初三學(xué)生劉威，由于很愛好打籃球，沒有時(shí)間也不能主動(dòng)的去記憶單詞，目前他的詞匯量還處于初一階段，成績(jī)進(jìn)步的很慢，這次期中考試又沒有能及格，她的媽媽有點(diǎn)不耐煩了，但他卻主動(dòng)的給他媽媽講我上課的優(yōu)點(diǎn)，以及他自己沒有能夠提高成績(jī)的正確原因。因?yàn)檫@個(gè)同學(xué)平常很和我聊的來(lái)，雖然我也常常的批評(píng)他，他也會(huì)把他不能給學(xué)校老師和家長(zhǎng)講的“心理話”講給我聽。他早已把我當(dāng)做他的知心朋友，同樣是針對(duì)他學(xué)習(xí)或思想上的批語(yǔ)，他說(shuō)他就愛聽我來(lái)“罵”他。我覺得，對(duì)于我們校區(qū)的一線教師來(lái)說(shuō)，融洽的師生關(guān)系，不光是我們向兩小時(shí)要效益的必要因素，也是我們樂于在校區(qū)繼續(xù)從事教育工作的職業(yè)精神支柱，我們應(yīng)該重視它。

三、營(yíng)造輕松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氣氛，滿足學(xué)生的“成功欲”

課堂學(xué)習(xí)氣氛是否輕松愉悅，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著極大的影響，我們教師有責(zé)任為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。因此，我們教師要勤修師德，苦練基本功。創(chuàng)建一種開放的、和諧的、積極互動(dòng)的語(yǔ)言活動(dòng)氛圍，寓教于樂，努力產(chǎn)生浸潤(rùn)性的效果。要以滿腔的熱情投入課堂教學(xué)，以灑脫的儀表、文雅大方的舉止、簡(jiǎn)潔幽默的談吐吸引學(xué)生，以飽滿的精神狀態(tài)、輕松愉快的表情感染學(xué)生。讓學(xué)生在英語(yǔ)的環(huán)境中愉快自然地操練，在浸潤(rùn)中增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感，不斷提高聽、說(shuō)、讀、寫的基本能力。

營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛應(yīng)貫穿課堂教學(xué)的全過程。這一點(diǎn)我們番禺校區(qū)的林海蘭教師做的就很到位，很成功。她沒有象有的教師那樣，把我們的1對(duì)1課堂僅當(dāng)作家教課堂，她在教小學(xué)生時(shí)，課前她也會(huì)有根據(jù)有目的教教學(xué)生唱唱英文歌；用學(xué)生大致能夠聽懂的英語(yǔ)講個(gè)幽默、笑話、小故事、諺語(yǔ)；或和學(xué)生進(jìn)行5到10分鐘英語(yǔ)會(huì)話練習(xí)，或者讓學(xué)生進(jìn)行一段英語(yǔ)自由演講等等。從而凝聚學(xué)生的注意力，活躍氣氛，激發(fā)興趣，達(dá)到教學(xué)前的預(yù)熱效果。有則英語(yǔ)諺語(yǔ)說(shuō)得好：“良好的開端，就是成功了一半(a good beginning is half done.)?！蔽覀兘處熞部筛鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置懸念，提出引人深思的問題，吸引學(xué)生的注意力；也可因陋就簡(jiǎn)地拿出實(shí)物道具等。把握中小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，在教學(xué)中要善于運(yùn)用我們單調(diào)地教室設(shè)置情景。語(yǔ)言總是和情景聯(lián)系在一起的。有了情景，學(xué)生印象才深刻，聲、形、意才能有機(jī)結(jié)合，學(xué)生學(xué)得才有趣，掌握才準(zhǔn)確。教師就像是導(dǎo)演。要精講巧問，善于設(shè)疑。要想方設(shè)法實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，讓學(xué)生有大量的時(shí)間參與。這樣學(xué)習(xí)才有樂趣，學(xué)生才會(huì)感興趣。一堂課就是一個(gè)完整的藝術(shù)品，不僅要有一個(gè)好的開始和發(fā)展，也要有一個(gè)好的結(jié)尾。根據(jù)不同的情況，下課前可給學(xué)生設(shè)置一個(gè)新的“懸念”，留一個(gè)耐人尋味的問題，放一遍課文錄音，讓學(xué)生小結(jié)一下課堂主要內(nèi)容，唱一首歌曲等。總之，一堂課，始終要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、興趣盎然。記得那天站在后面聽林海蘭老師給一個(gè)小六年級(jí)男生講打電話那堂課。那個(gè)男生特別好動(dòng)，海蘭老師就結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，以現(xiàn)在孩子們喜歡的魔幻童話劇這種形式開課：“今天，我們進(jìn)入一個(gè)魔幻星城，里面鬧轟轟的，就是因?yàn)槟遣啃⌒〉膖elephone，星城里面的精靈們個(gè)個(gè)圍著telephone好奇地盯著呢，哦，對(duì)了，我們今天的話題就是打電話---on the telephone?? ”這樣的開課，學(xué)生能不喜歡？聽的站面后面的我都著迷想聽下去。我們的海蘭老師并不是只是這樣導(dǎo)入開頭就完事了，而是整個(gè)兩個(gè)小進(jìn)都是圍繞著這個(gè)童話進(jìn)行教學(xué)的，一個(gè)小時(shí)后讓學(xué)生休息學(xué)生都不愿意離開老師，還說(shuō)咱們趕快接著上呢。

當(dāng)然，我們?cè)诮虒W(xué)過程中一定還要注意在互動(dòng)實(shí)踐中滿足學(xué)生的“成功欲”。個(gè)性化的教案就要求我們教師在備課時(shí)注意因材備課，要根據(jù)我們所帶的每個(gè)學(xué)生的不同水平，不同年級(jí)，不同年齡，不同層次進(jìn)行難易設(shè)置。來(lái)到我們校區(qū)的學(xué)生，多數(shù)是問題比較多的，來(lái)培優(yōu)的學(xué)生每個(gè)老師手上總是那么幾個(gè)。因此我們一定不要急于求成，要秩序漸近。這樣，我們的每個(gè)學(xué)生都可在這兩個(gè)小時(shí)里品嘗到成功的喜悅和成就感?，F(xiàn)在的學(xué)生對(duì)自己的進(jìn)步容易滿足，哪怕只是記住了五個(gè)單詞，他們也會(huì)情趣大振，熱情倍增，這就從而更加激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。如果學(xué)生出了差錯(cuò)，我們不要埋怨、訓(xùn)斥和責(zé)怪，要堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)的做法，注意糾正錯(cuò)誤的技巧，保護(hù)學(xué)生的積極性。

我教的一位初一年級(jí)男生黃建然同學(xué)，他就特別的愛聽表?yè)P(yáng)，也許是他來(lái)自臺(tái)灣，受到的教育背景不同吧，他也特別的自信。雖然月考一直沒有及格過，我心理也是很生氣和著急，但他卻總是告訴我：“老師，我不是每次都進(jìn)步了嗎？30多分考到現(xiàn)在的58.5，很進(jìn)已經(jīng)是很大的啦，你應(yīng)該和我一樣開心才是啊，期末我一定會(huì)考到60分的”。其實(shí)學(xué)生都是有很強(qiáng)的成就感的，為了兩個(gè)小時(shí)的效益和學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，給予他們成就感是學(xué)生們能夠在校區(qū)一直學(xué)習(xí)下去的動(dòng)力源泉，也是我們校區(qū)教師教師事業(yè)感和成就感的所在。

四、采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中用，結(jié)樂合，學(xué)用結(jié)合。

我們的英語(yǔ)興趣教學(xué)的重心應(yīng)放在兩小時(shí)內(nèi)，就向這兩小時(shí)要質(zhì)量。很多優(yōu)秀的英語(yǔ)教師之所以獲得成功，他們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們了解自己的學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)和收集學(xué)生感興趣的問題作為設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的素材。實(shí)踐證明：?jiǎn)我坏慕虒W(xué)方法往往是乏味的，既便是一個(gè)好的方法，經(jīng)常用也會(huì)逐漸失去它的魅力。為了激發(fā)、保持和鞏固學(xué)生的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容在初學(xué)、鞏固和復(fù)習(xí)的不同階段，探索與之相應(yīng)的好的教學(xué)方法。比如教剛學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生學(xué)字母吧，26個(gè)字母說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但真正教得快、教得準(zhǔn)、教得好，讓學(xué)生學(xué)得有興趣，也并非每一位教師都能做得到。有人照本宣科，每次幾個(gè)字母，依次教完就過去了。也有人把字母做成卡片讓學(xué)生做字母排隊(duì)游戲，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)時(shí)字母排隊(duì)練習(xí)，教唱字母歌。這樣做學(xué)生學(xué)得快而好，還鍛煉學(xué)生的觀察能力和反應(yīng)能力，提高了集體觀念。兩種做法，兩種效果，前者索然無(wú)味，后者其樂融融。

比如在進(jìn)行小學(xué)數(shù)字復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們校區(qū)的林春燕教師讓學(xué)生整理自己家里所有的數(shù)字，學(xué)生除了想到了家里的電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、身份證號(hào)碼、摩托車號(hào)碼以外，還想到了全家人穿的鞋子的尺碼、衣服的尺碼、父母的身高、體重、家里的藏書數(shù)量、自己的零用錢、過年所得利是甚至爸爸一個(gè)月大概抽多少支香煙，媽媽一個(gè)月買化妝品用多少錢等等。結(jié)果兩個(gè)小時(shí)的枯燥的數(shù)字教學(xué)欏是讓我們的春苝教師給上活了。

二、聯(lián)想法；

三、對(duì)比法；

四、歸納法；

五、語(yǔ)境法；

六、觀察法；

七、諧趣法；

八、感官法），這樣單詞記憶方法相信每一位英語(yǔ)教師都有一定的招數(shù)，但是能象我們的俊飛老師一樣把他學(xué)生教的呵呵直笑，大呼受用的我想可能不多，至少我就沒能做到。利用多種生動(dòng)、活潑、快而有效方法教授詞匯，容易引起學(xué)生興趣，給學(xué)生留下深刻的印象。

總之，我們英語(yǔ)教師不能“照教案宣科”地教英語(yǔ)，要深入學(xué)生生活，了解學(xué)生興趣、愛好和他們所關(guān)注的問題，充分考慮到每一位學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)潛能、興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等個(gè)性化進(jìn)行備課和上課，想方設(shè)法讓學(xué)生提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分利用好2小學(xué)的教學(xué)時(shí)間，通過科學(xué)合理的方法向兩小時(shí)要質(zhì)量，讓校區(qū)的兩小時(shí)大于120分鐘，把校區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的水平。讓我們?cè)诎l(fā)展和完善自我的同時(shí)讓我們校區(qū)教育在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地！

謝謝大家！

英語(yǔ)興趣班宣傳語(yǔ)篇十二

當(dāng)然孩子的興趣是一般是不穩(wěn)定的，比如我那侄子兩歲時(shí)愛背誦兒歌，三歲以后我一叫他念兒歌他就喊不要，我要聽故事。四歲開始，，尤其愛看動(dòng)畫片，對(duì)電視上他喜歡的.動(dòng)物表演得是惟妙惟肖，當(dāng)然對(duì)故事已沒多少興趣了。心理學(xué)專家認(rèn)為，兒童興趣不穩(wěn)定是正常的，應(yīng)把幼兒多變的興趣看作是他們對(duì)自己的愛好和能力傾向的積極嘗試、體驗(yàn)，它有利于孩子以后能力的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。

幼兒興趣持久的時(shí)間隨年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。越是年幼的孩子專注于一個(gè)興趣活動(dòng)的時(shí)間越短。我曾注意過我的小侄子，他兩歲時(shí)特別喜歡看圖畫書，但一次只能看幾分鐘。到六歲時(shí)，一次能看半個(gè)小時(shí)以上的圖書，而且還會(huì)講一些大致內(nèi)容。我認(rèn)為當(dāng)孩子專注于某種活動(dòng)時(shí)，我們成人可不要輕易打擾。對(duì)他經(jīng)過努力完成的作品要給予肯定、贊賞。孩子越是年幼，越是能力差，就越不能指出它的不足之處，這樣會(huì)挫傷他們的自信心，因?yàn)樽屗w驗(yàn)快樂情緒比作品本身的成績(jī)更為重要。我們應(yīng)該以贊賞的目光去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣，在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣中去提升孩子的創(chuàng)造力。

有一天，一個(gè)小朋友不小心把水潑到了桌子上，他就用手去擦，擦著擦著他高興的喊了起來(lái)：“你看，你看，我畫了一條魚。”他這一喊，圍過來(lái)了幾位小朋友，他們也興奮的喊：“真像，我也要畫。”他們用手指蘸上水在桌上畫起了花，畫起了云，畫起了大樹……看到他們無(wú)拘無(wú)束的大膽的表現(xiàn)，我們真為他們的玩法叫好，他們正是有了玩水的興趣，才有了這創(chuàng)造的新穎。

孩子是多彩的，孩子是豐富的，我們應(yīng)當(dāng)用贊同的目光觀察著他們，幫助他們擦亮生成活動(dòng)的新火花。

英語(yǔ)興趣班宣傳語(yǔ)篇十三

小學(xué)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，還未形成獨(dú)立的語(yǔ)言系統(tǒng)，開展多方面的英語(yǔ)活動(dòng)能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)言語(yǔ)的興趣，從多方面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，建立多方面的英語(yǔ)環(huán)境，幫助其形成語(yǔ)言體系，進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平。我校在開展了雙語(yǔ)課程以外，配合英語(yǔ)和雙語(yǔ)教學(xué)開展英語(yǔ)興趣小組。旨在從英語(yǔ)基本能力入手，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)、讀寫能力。

1、開展時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：每星期六下午

地點(diǎn)：五（1）班

2、開展內(nèi)容

用各種方式提高基本能力，例如，英語(yǔ)基本常識(shí)，閱讀英文書籍等。

3、開展學(xué)生

四年級(jí)學(xué)生

第7周：英語(yǔ)基本常識(shí)和字母

第8周：字母專項(xiàng)練習(xí)

第10周：語(yǔ)音

第11周：語(yǔ)音專項(xiàng)練習(xí)

第13周：詞匯

第14周：語(yǔ)法

第16周：句型

第17周：日常會(huì)語(yǔ)

第19周：閱讀

第20周：智力測(cè)試

英語(yǔ)興趣班宣傳語(yǔ)篇十四

一學(xué)期即將結(jié)束，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，在家長(zhǎng)們的支持下，工作有了一些進(jìn)展，同時(shí)存在著一些不足，現(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)情況總結(jié)如下。

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。參加興趣小組的學(xué)生年齡偏小，本身就對(duì)新鮮事物充滿興趣，如何將這種興趣保持下去，是本學(xué)期工作的重點(diǎn)，為此我大膽的選用了內(nèi)容生動(dòng)，色彩絢麗的課外教材，另外課堂上開展各種學(xué)生喜歡的活動(dòng)，例如唱英語(yǔ)歌曲，排英語(yǔ)課本劇，用英語(yǔ)做游戲等。使孩子們覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩的事情，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。

英國(guó)著名哲學(xué)家弗蘭西斯。培根說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種良好的習(xí)慣?！币虼藢?duì)于剛接觸英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣是多么的重要，本學(xué)期初我就對(duì)興趣小組的同學(xué)以及家長(zhǎng)做出了要求，必須養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，比如早上起床聽聽英語(yǔ)或晚上睡覺前聽聽英語(yǔ)，一個(gè)星期結(jié)束了鞏固一下所學(xué)的知識(shí)等等。

英語(yǔ)是用于交際的語(yǔ)言，因此僅僅會(huì)寫會(huì)聽是不夠的，會(huì)說(shuō)才是關(guān)鍵。在課堂上我用英語(yǔ)和肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思，盡量做到“no chinese！”并且將大部分時(shí)間用于口語(yǔ)交際上。主要通過學(xué)生跟讀，師生對(duì)話，設(shè)置情景學(xué)生扮演角色等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力。

雖然，我的工作還存在著不足，如學(xué)生的分組不夠精細(xì)，課堂活動(dòng)還可以安排的更多一些，英語(yǔ)的知識(shí)面可以拓展的更寬一些等，但在今后我會(huì)本著一切為了學(xué)生的指導(dǎo)思想努力的工作，把英語(yǔ)興趣小組的活動(dòng)開展的更加豐富多彩。

英語(yǔ)興趣班宣傳語(yǔ)篇十五

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以來(lái)，會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生成績(jī)偏差，慢慢對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。有效的課外活動(dòng)是用豐富的多彩的游戲、對(duì)話、競(jìng)賽來(lái)提高學(xué)習(xí)積極性，更重要的是把階段性的英語(yǔ)知識(shí)加以總結(jié)，為英語(yǔ)語(yǔ)言的信息加工提供機(jī)會(huì)。每舉行一次活動(dòng)，學(xué)生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機(jī)會(huì)，使一些新的信息與原有的知識(shí)相聯(lián)系，把所有的孤立知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于學(xué)生的未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅*純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富小學(xué)生的課余生活,也為他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)打更好的基礎(chǔ),我們開設(shè)小學(xué)英語(yǔ)興趣小組。

增加學(xué)生的詞匯量，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。

1．通過有效的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2．授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個(gè)性心理。

4．提高學(xué)生的詞匯量,語(yǔ)感,常用話題等等整體素質(zhì)，為日后更多的比賽打好基礎(chǔ)。

本校4——6年級(jí)學(xué)生，原則上學(xué)生總數(shù)不超過30人。

1．學(xué)唱少兒英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)兒歌、做英語(yǔ)游戲、看、聽、學(xué)、講、演英語(yǔ)小故事等。

2．?dāng)M以新概念英語(yǔ)為藍(lán)本，摻雜小部分適合本校3—6年級(jí)學(xué)生的各種教材，內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯，包括問候用語(yǔ)、見面用語(yǔ)、客套用語(yǔ)、公共場(chǎng)合特定用語(yǔ),常用話題等等。

3． 大量常用詞匯．

每周星期二或星期三下午放學(xué)后一個(gè)小時(shí).

周 次 課 時(shí)

第三周 2個(gè)課時(shí)

第四周 2個(gè)課時(shí)

第五周 國(guó)慶休息

第六周 2個(gè)課時(shí)

第七周 2個(gè)課時(shí)

第八周 2個(gè)課時(shí)

第九周 2個(gè)課時(shí)

第十周 2個(gè)課時(shí)

第十一周 2個(gè)課時(shí)

第十二周 2個(gè)課時(shí)

第十三周 2個(gè)課時(shí)

第十四周 2個(gè)課時(shí)

第十五周 2個(gè)課時(shí)

第十六周 2個(gè)課時(shí)

第十七周 2個(gè)課時(shí)

第十八周 2個(gè)課時(shí)

第十九周 2個(gè)課時(shí)

第二十周 2個(gè)課時(shí)

第二十一周 2個(gè)課時(shí)

總計(jì)： 19次

備注：

1．活動(dòng)次數(shù)為每周一次，星期二或者星期三放學(xué)后的一個(gè)小時(shí)。

2．地點(diǎn)：多媒體教室、214班教室等。

3．學(xué)年末負(fù)責(zé)人要有書面的活動(dòng)小結(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)測(cè)試。

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