在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
學(xué)好語文最有效的方法篇一
語文是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程之一，也是建立人際交往、培養(yǎng)思維能力的重要手段。學(xué)好語文不僅是提高自身綜合素質(zhì)的需要，也是為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)語文，我對于語言文字的運用有了更深的理解，對于文化傳統(tǒng)和人文精神有了更全面的認(rèn)識。下面我將圍繞這幾個方面談一談我學(xué)好語文的心得體會。
首先，學(xué)好語文需要勤于積累。語言文字是人類社會交流的工具，而語文學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)如何運用這個工具。而對于一個工具的駕馭，只有不斷的積累和練習(xí)，才能逐漸熟練掌握。在學(xué)習(xí)語文過程中，我善于積累生活中的語言材料，比如優(yōu)秀的作文范文、好詞好句、經(jīng)典詩詞等。這些積累為我寫作提供了寶貴素材，讓我的文章更加豐富多樣。同時，我也總結(jié)了一些常用的表達方式，不斷運用到自己的寫作和口語中，提高了自己的表達能力。
其次，在學(xué)好語文的過程中，培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣是非常重要的。閱讀是培養(yǎng)語文思維能力的有效途徑，通過閱讀，不僅能拓寬視野，增長知識，還能提高自己的審美情趣和情感體驗。我養(yǎng)成了每天堅持閱讀的習(xí)慣，不論是課外的名著還是報刊雜志，都能給我?guī)聿煌膯⒌虾退伎?。通過閱讀，我不僅能夠了解更多的文化知識，還能感受到語言文字的魅力，激發(fā)了我對語文的熱愛。
此外，學(xué)好語文還需要善于總結(jié)歸納，提高語文的運用能力。語言文字是有規(guī)律可循的，我們可以通過分析整理語文知識和文字運用技巧，總結(jié)出一些規(guī)律和方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。我善于將語文知識進行歸納，形成自己的學(xué)習(xí)筆記。在寫作中，我也會反思自己的作文，找出不足之處，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進提高。通過這種方式，我逐漸提高了自己的語言文字表達能力和寫作水平。
最后，學(xué)好語文也需要注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識和思維能力。語文學(xué)習(xí)不僅僅是對規(guī)范和傳統(tǒng)的傳承，更應(yīng)該是對語言文字的創(chuàng)新與拓展。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我會多角度思考問題，敢于提出自己獨到的見解和觀點。我也會通過閱讀不同文體的作品，積極參加寫作比賽等活動，用自己的方式和個性去表達。通過這些實踐，我不僅鍛煉了自己的創(chuàng)新意識，也培養(yǎng)了自己的思維能力和獨立思考能力。
通過學(xué)習(xí)語文，我深刻認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性，以及語文學(xué)習(xí)對于個人成長的巨大影響。學(xué)好語文需要勤積累，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，善于總結(jié)歸納，注重創(chuàng)新思維。正是通過這些方式，我不斷提高自己的語言文字能力和思維能力，讓自己更加自信地表達自己，更加積極地參與社會交流。
通過學(xué)好語文，我受益匪淺。我相信，只要堅持不懈地學(xué)習(xí)語文，不斷充實自己的語言文字庫，提高自己的表達能力，就能在未來的人生道路上走得更加自如和成功。
學(xué)好語文最有效的方法篇二
語文作為一門基礎(chǔ)課程，對于學(xué)生的語言表達能力、思維能力以及學(xué)習(xí)能力都起著重要的作用。初一是一個新的開始，對于如何學(xué)好初一語文，我有了一些心得和體會。
首先，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是學(xué)好語文的關(guān)鍵之一。初一課本中有大量的文章和課外閱讀，只有通過大量閱讀，才能培養(yǎng)起自己的閱讀興趣和提高閱讀能力。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常閱讀能夠幫助我們拓寬視野，豐富知識，提升思維能力。在閱讀時，我們要注重理解文章的內(nèi)涵，理解作者的意圖，尤其是注意語言的表達和修辭手法的運用。同時，我們還可以通過參加課外閱讀活動，加入學(xué)校的讀書俱樂部，參觀圖書館等方式，來培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和興趣。
其次，了解文言文基本功，對于學(xué)好初一語文也非常重要。雖然現(xiàn)代漢語已經(jīng)成為我們主要使用的語言，但我們還是不能忽視對文言文的學(xué)習(xí)。文言文是我們國家的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，通過學(xué)習(xí)文言文可以更好地理解我們的歷史和傳統(tǒng)文化。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)文言文可以幫助我們提高對于語言的理解能力以及對于詞匯的掌握能力。在學(xué)習(xí)文言文時，我們要注重對于詞語的解釋和句子的翻譯，同時要注意文言文的特點和表達方式。我們可以通過多做文言文的課后習(xí)題，積累文言文的詞匯和表達習(xí)慣，來提高文言文的學(xué)習(xí)成績。
另外，多做語文題，對于學(xué)好初一語文也非常重要。語文題目往往涉及到對于知識點的理解和運用，通過做題可以幫助我們靈活運用知識。我發(fā)現(xiàn)，只有通過不斷地做題，我們才能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，提升自己的學(xué)習(xí)成績。在做題時，我們要注重分析問題，理清思路，解決問題。如果遇到難題，我們可以通過請教老師、和同學(xué)討論、查閱資料等方式來解決。同時，我們還要注重做題的方法和技巧，例如注意語義和語法的理解，注意文章結(jié)構(gòu)和線索的尋找等，這些都能幫助我們提高做題的準(zhǔn)確性和效率。
此外，我們要注重復(fù)習(xí)語文知識，對于學(xué)好初一語文也非常重要。語文作為一門基礎(chǔ)課程，往往涉及到很多的知識點，我們要注重整理和鞏固這些知識點。我發(fā)現(xiàn)，通過不斷地復(fù)習(xí)，我們可以幫助我們記憶和理解知識，提高學(xué)習(xí)成績。在復(fù)習(xí)時，我們可以通過歸納總結(jié)和做習(xí)題來鞏固知識點的掌握，同時還可以通過解答問題、寫作文等方式來提高運用知識的能力。
總之，在學(xué)好初一語文的過程中，我們要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，了解文言文基本功，多做語文題目，注重復(fù)習(xí)語文知識。只有這樣，我們才能夠在初一語文學(xué)習(xí)中取得好的成績。同時，我們還要注重語文學(xué)習(xí)的方法和技巧，例如注重計劃和安排，注重交流和討論，注重不斷反思和改進，這些都是學(xué)好初一語文的關(guān)鍵。相信通過我們的努力和堅持，我們一定能夠在初一語文學(xué)習(xí)中有所突破，取得好的成績。
學(xué)好語文最有效的方法篇三
古人云：寫盡八缸水，池塘染墨黑。博采眾家長，使得龍鳳飛。博覽群書是培養(yǎng)孩子語文基本功的方法之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。
一定量的課外閱讀是提高中小學(xué)學(xué)生語文水平的主要手段。學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大于機械的寫作訓(xùn)練。
語文成績好的孩子都特別喜歡課外書
這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、方法的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有巧妙的構(gòu)思、出新的用詞，在閱讀理解方面有獨特的見解，在說話方面有超出他人的見識等。他們真的是見多識廣，一點也不比大人遜色。
堅持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑
可以多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助。比如《唐宋八大家文集》《諾貝爾獎獲得者文集》《讀者》《人民文學(xué)》《詩刊》等對培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。
這里需要強調(diào)一點：孩子在成長的過程中一定要讀名著，讀經(jīng)典作品，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典與名著的習(xí)慣，閱讀習(xí)慣要從小引導(dǎo)，循序漸進。
不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。
背誦經(jīng)典文章、名篇佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)的基本功之一，小學(xué)畢業(yè)的孩子如果能背誦100首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），5篇精美的現(xiàn)代白話文（每篇800到1000多字），100多條古今中外格言警句。那么，他的`語文基本功就有些本錢了。
如果在孩子記憶的黃金時間——13歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根基。
如果不能在孩子們擅長閱讀背誦的時期引導(dǎo)他們走向閱讀，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。
日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力、思考能力、分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。
寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。
內(nèi)容也不拘格，什么都可以寫，想象的、現(xiàn)實的、國內(nèi)的、國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。
但一定不能出現(xiàn)三天打魚，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規(guī)也行，但必須要寫下去，目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成，終止了，就前功盡棄了。
只要老師與家長引導(dǎo)得當(dāng)，一定能夠穩(wěn)步提升孩子的寫作水平與語文水平。
讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨、美與丑。
作文是需要靈性的，是需要創(chuàng)造力和獨立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學(xué)校都非常重視，例如美國從小學(xué)開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。
返回目錄
學(xué)好語文最有效的方法篇四
語文教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。作為語文教師，如何學(xué)好語文教學(xué)是我們一直在探索的問題。隨著教育改革的不斷深入，我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和實現(xiàn)以人為本的教育目標(biāo)。
第二段：從教學(xué)方法說起
教學(xué)方法是語文教學(xué)重要的組成部分。如何培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣和熱愛？我認(rèn)為，要注重啟發(fā)式教學(xué)。啟發(fā)式教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合思維能力的有效方法。通過給予學(xué)生一定的自主權(quán)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，利用多媒體、信息技術(shù)等現(xiàn)代教育手段，提高教學(xué)效果和趣味性也是非常重要的。
第三段：從教學(xué)內(nèi)容說起
教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)。我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點和需求，選擇合適的教材和教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的同時，也學(xué)會思考問題、解決問題，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)造力。另外，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。通過開展多種形式的閱讀活動和寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和表達能力，使其能夠靈活運用所學(xué)知識。
第四段：從教學(xué)評價說起
教學(xué)評價是對教學(xué)質(zhì)量的反饋和檢驗。我們要根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活運用不同的評價方式，如單項測試、作業(yè)評價、小組討論、項目展示等。同時，我們也要注重對學(xué)生的過程評價和綜合評價。過程評價是指對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進行及時的反饋和指導(dǎo)，促進學(xué)生自我認(rèn)知和自我調(diào)整。綜合評價是指對學(xué)生的多方面能力和綜合素質(zhì)進行評價，不僅注重知識的獲取，還注重學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、情感態(tài)度等。
第五段：從教師角度說起
作為一名語文教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，更要注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)。我們要關(guān)心學(xué)生的身心健康，給予學(xué)生充分的關(guān)愛和照顧。我們要提升自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新知識、新教育理念，更新教育觀念。我們要積極投入教育改革，參與教學(xué)研究和教育實踐，不斷提高自己的教學(xué)能力和創(chuàng)新精神。我們要與同事互助合作，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量，共同為學(xué)生成長成才做出貢獻。
結(jié)尾總結(jié)
學(xué)好語文教學(xué)需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。通過靈活運用教學(xué)方法，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，進行科學(xué)合理的教學(xué)評價，以及正確的師德師風(fēng)，我們可以更好地推動學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在語文學(xué)習(xí)中獲得成長和進步。希望每一位語文教師都能以激情和責(zé)任心來教書育人，為語文教學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻。
學(xué)好語文最有效的方法篇五
學(xué)習(xí)語文，從閱讀文字開始，逐步提高閱讀理解能力，發(fā)展寫作能力，最終掌握獨立思考和表達的能力。而在這個過程中，十條規(guī)律是必須掌握的。 這十條規(guī)律不僅僅是一種方法，更是一種態(tài)度，一種思考習(xí)慣。只有掌握這十條規(guī)律，才能在語文學(xué)習(xí)中起到至關(guān)重要的作用。
第二段：“不加人名的讀書”使閱讀更具深度
閱讀是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，而“不加人名的讀書”是初中語文學(xué)習(xí)中的一項很重要的規(guī)律。這條規(guī)律讓我們在閱讀時不會局限于一個人的視角，不會被作者的身份等因素所干擾。在了解文章背景和文化背景的前提下，我們能夠更好地理解文章，感受作者的內(nèi)心情感，并深入思考文章所表達的意義。
第三段：重視積累是提高寫作能力的關(guān)鍵
寫作能力的提高需要積累，而積累的關(guān)鍵在于對作品閱讀的反思、歸納和總結(jié)。語文的積累除了基礎(chǔ)知識的打牢，在作品的閱讀中更要抓住作家的語言特色、表達方式和寫作技巧，借鑒融入自己的學(xué)習(xí)中去。只有通過積累，我們才能有足夠的素材和思考方式，不斷提高自己的寫作能力。
第四段：對于完美的表達，不能忽略語文的內(nèi)在美
語文的表達需要完美的結(jié)構(gòu)和清晰的邏輯，但卻不能忽略語文的內(nèi)在美。語文是以詞句為基礎(chǔ)，又是以行文情感為托底的，且語文的運用是詩意和寫意相結(jié)合的。我們應(yīng)該注重文采、美感，往往一個句子飽含著藝術(shù)的美感、文化的精髓。在寫作的過程中，保持思辨，養(yǎng)成優(yōu)美和準(zhǔn)確的表達習(xí)慣，才能更好的展現(xiàn)出語文的內(nèi)在美。
第五段：學(xué)好語文，是為了更好地表達自我和理解世界
學(xué)好語文十條規(guī)律，是為了更好地表達自我和理解世界。語文不僅只是文字的閱讀、寫作和溝通，還包含了文化的傳承、歷史的記憶和情感的傳遞，是我們認(rèn)識社會、認(rèn)識自己、認(rèn)識他人的關(guān)鍵。學(xué)好語文可以幫助我們理清思路，更好地表達自己的想法和情感，擴展自己的視野和內(nèi)涵，更好地理解這個世界和生活的意義。
總之，“學(xué)好語文十條規(guī)律”是一個長期的過程，需要全身心的投入和努力，但只要不斷地掌握和運用這些規(guī)律，就可以通過閱讀、寫作的學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的語文素養(yǎng)來。在這個過程中，我們會獲得更多的文化傳承、更多的情感升華、更多的思考啟示，讓我們能更好地拓展自己的未來。
學(xué)好語文最有效的方法篇六
基礎(chǔ)薄弱的孩子如何學(xué)好語文？土鱉相信，這是任何一個語文老師都無法繞過的問題。在深諳此道的老師面前，這確實不是問題。但這樣的老師數(shù)量少。這樣的困惑在語文教學(xué)領(lǐng)域普遍存在，在基礎(chǔ)薄弱的孩子和家長眼中，也被視為難以挽回的困境。
我們打比方來證明這個問題。
一、分析現(xiàn)狀并找到導(dǎo)致現(xiàn)狀的原因是查找問題的根源，準(zhǔn)備對癥下藥。
二、分析手中的可用資源，找到自身的優(yōu)點和缺點。
三、制定可行性戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)計劃，并推演其可操作性。
四、和廣大員工一起分享發(fā)展路線，統(tǒng)一人心。
五、熱火朝天一起干，保持熱情和斗志，在正確的戰(zhàn)略下，執(zhí)行會有偏差，但大體方向不會錯，所以干勁得以越來越旺，快速走出泥潭，并留下了很多無形財富，如理念、口碑、精英團隊、工作習(xí)慣、現(xiàn)金流等。
六、形勢大好，廠長高遷，急需解決其他高難復(fù)雜問題。
語文學(xué)習(xí)不好，也得如此。一個老師面對一個語文基礎(chǔ)整體薄弱的班級，同樣屬于臨危受命。需要明確語文教學(xué)的難處，并且和同學(xué)們達成思想上的統(tǒng)一，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，接下來快速努力，取得成效，進入良性循環(huán)。
對于孩子個體來講，這樣的視野很難達到。但對于我們家長來說，可以站在相對較高的高度來幫助孩子解決這個困難。對比前例：
一、分析孩子學(xué)不好的原因。是過去沒有努力，還是缺少興趣，還是畏難回避，還是老師不給力。
二、分析手中的可用資源。孩子的學(xué)習(xí)時間有多少可以拿出來補給語文、可以收集到何種學(xué)習(xí)的資料性資源、可以請到什么樣的老師來幫助孩子、家里的經(jīng)濟實力等。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
學(xué)好語文最有效的方法篇七
我喜歡方塊字的樣子、感覺和味道。我看到“笑”，心里會很開心；看到“哭”，心里會很難過；看到“惡”心里會不自覺得厭惡；總之，我會隨著字的樣子，心情起伏不定。當(dāng)我看小說的時候，會融入書的世界里，一起與主人公歡笑、落淚，這就是文字帶給我的力量。
隨著自己的興趣與家庭的一些原因（外婆曾是語文老師），讓我從一年級開始就非常喜歡上語文課。只要一上語文課，我就會兩眼睜大、耳朵捕捉老師發(fā)出的每一個音律，認(rèn)真的上好每一堂課。因為沉迷于語文，我還鬧出過不少笑話呢！記得有一次，語文老師出差了，語文課都被換成了其他科目，可是一打響上課鈴，我卻又傻乎乎的拿出了語文課本，放在桌子上，端端正正的坐好，當(dāng)miss唐走進教室的時候，我一下子就暈了，連忙問同桌：“這節(jié)不是語文課嗎？”周圍同學(xué)一聽都哈哈大笑，說到：“哈哈，彭老師出差了！你怎么是個語文迷?。?？”我恍然大悟，不好意思的笑了笑。
語文就像一片盛滿知識的汪洋大海，那么豐富，那么五彩斑斕。里邊有古詩詞歌賦、現(xiàn)詩歌美文……每一樣都令我愛不釋手，尤其是寫作。每到假期，我都會堅持天天寫日記。終于功夫不負(fù)有心人，我的首部作文集《蘭香集》在2010年的寒冬向大家揭開了它神秘的面紗。這本作文集主要記載了我一至五年級在作文方面的學(xué)習(xí)心得和進步歷程，也算是為我六至十歲的四年畫上一個圓滿的記號，且為下一部作品開啟了一個新的里程碑。當(dāng)彭老師看到了我的成果時，臉上也洋溢著揮之不去的笑容。鼓勵化為了寫作的動力，在五年級的下學(xué)期，我的一篇作文《國旗下的淚光》以獨特、新穎的理由成為了“城區(qū)十佳感人故事”中的一篇。還被排成了劇本，表演在舞臺上，為大家呈現(xiàn)別具一番風(fēng)味的感人之事。當(dāng)臺下的我看著臺上每一位小演員賣力的表演時，心中更是波瀾起伏，有自豪，有感動，有遐想……特別值得一提的是，在上個學(xué)期末，彭老師興致勃勃地告訴我們，我的作文《阿婆，我愛您》被刊登在《全國百所名校示范分類作文選》上，我的心里好像漏了一拍，接著一直狂跳，嘴角也不知道何時開始上揚，后來竟笑得合不攏了！同學(xué)們也向我投來贊賞和羨慕的目光。而且我還得了50元稿費作為獎勵。激勵我繼續(xù)發(fā)奮向前。我心想：我人生中的第一份稿費，一輩子也不會花，要把它當(dāng)成我的幸運之寶。
興趣變成實踐，實踐變成成功，成功又化為學(xué)習(xí)的動力。
在我為成功鋪墊的每一秒都是在享受語文帶給我的快樂、帶給我的財富。語言中的文學(xué)，文字中的奧秘，都令我迷戀的如癡如醉，讓我回味無窮。因此我更愿意長大后做一名無私奉獻、默默無聞、偉大的語文老師，沉浸在這令我陶醉的大海中！語文，我偏偏喜歡你！
學(xué)好語文最有效的方法篇八
初三的時間少之又少，加之又要分?jǐn)偨o六門，豈不為雪上加霜。其實英語學(xué)習(xí)完全沒有必要總是占用整塊的時間。要想做得高分，一張考卷中無論是哪種題型，最避不開的是詞匯、短語和固定搭配。考生可以在這個暑假將以前的教材等資料找出來，把詞匯、搭配等都整理出來。這里有一個小方法介紹給大家。找些白色的紙(這樣看得更清楚)可以是復(fù)印紙或其他也行。裁成5cm(長)x8cm(寬)的矩形(大家可根據(jù)自己的實際需求的規(guī)格制作)，將詞匯等整理到這上面來。建議每疊不要太厚，可分好幾冊，這樣就達到了便攜的初衷。在每冊的最后多留些空白紙張，在平時的學(xué)習(xí)中隨時都可能遇到問題，想到問題，它們可能非常重要，而也許一轉(zhuǎn)身就想不起來了。所以有這樣一本冊子就可隨時記錄問題，解答問題，復(fù)習(xí)時也是很寶貴的資料。因為出過的錯就是自己的薄弱環(huán)節(jié)，往往不只會錯一遍。在上下學(xué)的路上，公交車上，吃飯的時候，課間休息的時候……最最瑣碎的時間就是它的用武之地。大家可以算一下，我們?nèi)舭岩惶飕嵥榈臅r間加起來也是很可觀的。
2省時高效
這里我想講一下我做練習(xí)卷的心得。初三恐怕是卷積如山的一年，而如何能夠更好的利用它們呢?一味的做題沒有多少效果，錯過的下次還會錯，因為沒有去搞懂為什么。我覺得錯題集不用做，那樣其實很耗時。雖然老師那么布置的想法是想讓大家整理一遍以便加深印象，而且日后也好找。但就我觀察下來，真正在整理時用心去記的人并不多，并且整理又很耗時。所以我覺得平時做卷子時有意識的將答案標(biāo)在標(biāo)題號的左邊，不要勾在選項上。訂正時用紅筆也記在標(biāo)題號左側(cè)。將卷子裝訂起來，一本省時高效的題集就在學(xué)習(xí)過程中日益完整起來。這樣做的優(yōu)點除了省時以外，更重要的是能夠在做時看到自己做錯的答案，思考為什么會錯，是哪個知識點沒有掌握好。以后復(fù)習(xí)起來時可拿一張紙遮掉左邊自己做的答案和正確答案，先在腦海中做一遍。做好了再下移紙頭，以此類推。題不在做得多，而是要做一道，真正弄懂一道。日積月累，必有成效。這本題集可在隨時需要時回顧。
3放遠目光
正因為英語需日積月累的功夫，所以不能等到中考后再去考慮之后的英語該怎樣提高。尤其是對于一些學(xué)有余力的同學(xué)來說，不要只盯著中考。
學(xué)好語文最有效的方法篇九
作為特級教師，學(xué)好語文對于我們來說至關(guān)重要。語文作為學(xué)校教育的重要一環(huán)，負(fù)責(zé)著培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力的重要責(zé)任。而作為特級教師，我們更應(yīng)該熟知語文教學(xué)的精髓，不斷提高自己的語文素養(yǎng)，以便能夠更好地傳授給學(xué)生們。
第二段：追求語文學(xué)問的研究與發(fā)展
學(xué)好語文并不僅僅是教學(xué)輸入與輸出的機械行為，更應(yīng)該是我們教師不斷追求語文學(xué)問研究與發(fā)展的過程。我們可以廣泛涉獵各種文學(xué)經(jīng)典和散文詩歌，以豐富自己的語文知識儲備。通過閱讀名著，我們才能有效地傳授給學(xué)生們一些關(guān)于文化傳統(tǒng)和人生智慧的知識，讓他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和扎實的語文功底。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力
作為特級教師，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。通過開展各種文學(xué)活動和選讀作業(yè)，讓學(xué)生們逐漸了解和欣賞不同類型的文學(xué)作品。我們可以引導(dǎo)學(xué)生們找到作品中蘊含的美麗與哲理，辨析其中的表現(xiàn)形式和藝術(shù)技巧，培養(yǎng)他們的審美能力和批判思維。
第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
寫作是語文教學(xué)的重點和難點，在學(xué)好語文的過程中也尤為重要。特級教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓他們掌握清晰的邏輯思維和準(zhǔn)確的表達技巧。我們可以設(shè)計各種寫作任務(wù)，如記敘文、議論文等，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和創(chuàng)造力。同時，要注重批改作文時的指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯誤，提出建設(shè)性的意見和建議，幫助他們提高寫作水平。
第五段：結(jié)語，呼吁特級教師肩負(fù)起使命
作為特級教師，學(xué)好語文是我們的責(zé)任和使命。只有不斷提高自己的語文素養(yǎng)，才能更好地傳授給學(xué)生們，培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)和思維能力。因此，我們應(yīng)該注重語文學(xué)問的研究與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，注重寫作能力的培養(yǎng)等等。讓我們共同努力，把語文教學(xué)做得更好，讓學(xué)生們在我們的指導(dǎo)下?lián)碛懈用篮玫奈磥怼?/p>
學(xué)好語文最有效的方法篇十
但在我認(rèn)為,語文是非常抒情的。語文，它有優(yōu)美的句子，抒情的文章，也有各種各樣的詞語，語文是偉大的，它教會我們做人的道理，教會我們學(xué)習(xí)的方法。
學(xué)語文，非得用功。因為語文不只是要聽課就可以了，在重要的地方也要做上一些筆記，因為人的大腦不可能一下子能接受那么多。就像魯迅先生那樣，老師一邊講，他一邊聽，一邊記，回家后就拿出來復(fù)習(xí)，這樣才能做到“溫故而知新”。最終，他就成為文學(xué)大師，一代風(fēng)范。
語文的難點就是——寫作文。其實，寫作文主要在于積累詞匯，因為作文中經(jīng)常需要用到一些好詞，如優(yōu)美、動聽……還有一點，就是要分清層次，不要東一句西一句的。馬克思就是一個好例子，他從小就背誦名人的文章中的好句。所以，在他的文章中，總會出現(xiàn)許多好詞好句。
學(xué)語文，就要下苦工夫，有人說，下苦功夫等于“自找苦吃”。每天，又要看書，寫字，還要想。其實，會駕駛語文這艘“船”的人，無不是經(jīng)過風(fēng)雨的吹打。只有這樣，才能使你變成一位出色的“駕駛員”。
學(xué)語文，就要經(jīng)受的起風(fēng)吹雨打，不要因困難而退縮，半途而廢。
有誰不想在語文的果園里結(jié)滿豐碩的果實呢？那就讓我們一起來學(xué)習(xí)語文吧！按照毛主席的一句話：學(xué)語文不是那么容易的，而是要經(jīng)過一番苦工夫的。
學(xué)好語文最有效的方法篇十一
孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了學(xué)習(xí)一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。
只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。
古人曰“積沙成塔，積腋成裘”，“不積跬步，無以致千里，不積細流，無以成江?！?。同樣，要學(xué)好語文，建構(gòu)成語文知識的大廈，形成語文知識的汪洋大海，關(guān)鍵也在于平時多“積累”。
“書籍是全人類的營養(yǎng)品”，“腹有詩書氣自華”，“讀書能使人頭腦充實”，可見，讀書對人們來說是多么重要。
就學(xué)習(xí)語文而言，廣泛的閱讀，更能開闊我們的視野，陶冶我們的'情操，大大擴大我們的知識面，拓寬和活躍我們的思路，而且，通過大量閱讀，我們將學(xué)會分析和鑒賞，提高我們的文化素養(yǎng)，還可開創(chuàng)我們寫作的源頭活水。
俗語說“好記性不如爛筆頭”，這就要求同學(xué)們在多讀書的基礎(chǔ)上還要多動筆，養(yǎng)成記日記和摘抄讀書筆記的習(xí)慣。把平日的所見、所聞、所想、所感記錄下來;在閱讀過程中，把書中優(yōu)美詞句和精彩片斷等摘抄下來，建立起自己的語文知識倉庫，時間久了，語文能力就會在這種耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高，說起來就“出口成章”，寫起來就“下筆成文”。不會再出現(xiàn)“書到用時方恨少”、“巧婦難為無米之炊”的尷尬。俗話說：“拳不離手，曲不離口”，還望同學(xué)們不僅要做“讀書”的典范，而且要做“動筆”的楷模。
其次，學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。當(dāng)我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西。這樣才會有所長進，水平才會提高。
而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質(zhì)也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實生活相聯(lián)系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！币簿褪钦f只有多讀書，才能寫出好文章。我們要學(xué)會閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂。
語文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。而說與寫則是學(xué)習(xí)語文真正的目的。我們就更應(yīng)該利用空閑的時間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。
學(xué)好語文最有效的方法篇十二
作為一名家長，孩子的語文教育一直是我最為關(guān)注的話題，如何讓孩子學(xué)好語文是每個家長所期望的。在實踐的過程中，我總結(jié)了一些心得，希望能對其他家長有所幫助。
第二段：打好基礎(chǔ)
語文是所有學(xué)科中最為基礎(chǔ)的一門課程，為了讓孩子在后面的學(xué)習(xí)中更加容易掌握，我們首先要做的就是打好基礎(chǔ)。在他們初學(xué)階段，我們應(yīng)該注重聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，讓孩子早日掌握基本的語言技能。
第三段：培養(yǎng)閱讀興趣
語文學(xué)習(xí)中最重要的就是“讀”，因此，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是非常必要的。我們可以從多個方面入手：給孩子選擇感興趣的書籍和雜志，與孩子一起閱讀并鼓勵他們表達自己的想法，組織孩子參加閱讀比賽等等。
第四段：分層次培養(yǎng)語言能力
語文學(xué)習(xí)是一個漸進的過程，我們可以根據(jù)孩子的實際水平，逐步提高難度，培養(yǎng)他們在語言方面的能力。老師在課堂上也應(yīng)該根據(jù)孩子的實際情況進行靈活的教學(xué)，讓每個孩子都能在適合自己的層次上發(fā)揮能力。
第五段：鼓勵孩子多寫多做
語文學(xué)習(xí)的最終目的是讓孩子掌握語言的表達能力，因此，我們不能只停留在學(xué)習(xí)階段，更要鼓勵孩子多寫多做。我們可以讓孩子觀察身邊的事物，并引導(dǎo)他們用語言來表達自己的看法；可以組織孩子寫信、寫日記，讓他們在實踐中掌握語言的運用技巧。
結(jié)尾：
總之，給孩子學(xué)好語文是一個長期的過程，需要家長和老師的共同努力。希望大家能夠借鑒這些心得，讓孩子在語文學(xué)習(xí)中更加順利，更加快樂。
學(xué)好語文最有效的方法篇十三
我中考英語分?jǐn)?shù)為118，我覺得真正要能夠?qū)W好英語，那你一定要喜歡它，而且這是一個良性循環(huán)。相信很多人都有過這樣的感受：越是學(xué)得不好的科目越是不喜歡，而這樣的不感興趣往往使你不愿去多碰它。學(xué)得好的科目則反之。如此下去，就會導(dǎo)致偏科———這是中考欲得高分的大忌。因為中考不難，但要求學(xué)生知識全面且細心。
1見縫插針
大家可以算一下，我們?nèi)舭岩惶飕嵥榈臅r間加起來也是很可觀的。
2省時高效
這里我想講一下我做練習(xí)卷的心得。初三恐怕是卷積如山的一年，而如何能夠更好的利用它們呢?一味的做題沒有多少效果，錯過的下次還會錯，因為沒有去搞懂為什么。我覺得錯題集不用做，那樣其實很耗時。雖然老師那么布置的想法是想讓大家整理一遍以便加深印象，而且日后也好找。但就我觀察下來，真正在整理時用心去記的人并不多，并且整理又很耗時。所以我覺得平時做卷子時有意識的將答案標(biāo)在標(biāo)題號的左邊，不要勾在選項上。訂正時用紅筆也記在標(biāo)題號左側(cè)。將卷子裝訂起來，一本省時高效的題集就在學(xué)習(xí)過程中日益完整起來。這樣做的優(yōu)點除了省時以外，更重要的是能夠在做時看到自己做錯的答案，思考為什么會錯，是哪個知識點沒有掌握好。以后復(fù)習(xí)起來時可拿一張紙遮掉左邊自己做的答案和正確答案，先在腦海中做一遍。做好了再下移紙頭，以此類推。題不在做得多，而是要做一道，真正弄懂一道。日積月累，必有成效。這本題集可在隨時需要時回顧。
3放遠目光
正因為英語需日積月累的功夫，所以不能等到中考后再去考慮之后的英語該怎樣提高。尤其是對于一些學(xué)有余力的同學(xué)來說，不要只盯著中考。建議大家可以買《空中英語教室》看。教育頻道的配套教學(xué)片大家估計沒時間看。但可以購買配套的磁帶或mp3，同樣利用零碎時間聽。我初中的時候一直在自己學(xué)這個材料。里面的內(nèi)容涉及方方面面，用詞地道也新穎，會有不少的諺語、俗語出現(xiàn)，對英語提高很有好處。
學(xué)好語文最有效的方法篇十四
語文是一門基礎(chǔ)和重要的學(xué)科，給孩子學(xué)好語文不僅能夠為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打牢基礎(chǔ)，還能塑造他們的思想和品格。作為家長，我們應(yīng)當(dāng)給予孩子有力的支持和指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，從而使他們在語文學(xué)習(xí)中能夠取得更好的成績與更深刻的體驗。
第二段：營造良好的語言環(huán)境
良好的語言環(huán)境是孩子學(xué)好語文的關(guān)鍵因素之一。我們要讓孩子接觸豐富的語言、閱讀精美的文章，可以在語言教育方面下功夫。平時在家庭中，可以多與孩子交流，讓他們自由地發(fā)表意見，表達思想，通過交流提高語言表達能力。也可以帶孩子去圖書館、書店等地方，鼓勵他們多讀書，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力。創(chuàng)造一個豐富的語音環(huán)境，讓孩子體驗語言的美妙，也會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：落實有針對性的學(xué)習(xí)計劃
制定有針對性的學(xué)習(xí)計劃對于幫助孩子學(xué)好語文是非常重要的。首先，要掌握孩子自身的學(xué)習(xí)水平和掌握程度，結(jié)合教材和學(xué)科特點進行科學(xué)的選擇和規(guī)劃。其次，在制定學(xué)習(xí)計劃時，要注重學(xué)習(xí)方法的運用，如讀書筆記的規(guī)范化管理、知識點的掌握和總結(jié)、題型的練習(xí)和測試等，這是一種可控、可衡量的進步方式，可以促進孩子的學(xué)習(xí)效果。最后，監(jiān)督學(xué)習(xí)計劃的實施，并定期進行調(diào)整，幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理的能力。
第四段：多種形式的綜合性訓(xùn)練
想要提高孩子的語文水平，還需要進行多種形式的綜合性訓(xùn)練。這包括各種類型的閱讀、寫作、口頭表達等訓(xùn)練。閱讀能力是語文中非常重要的一環(huán)，我們可以讓孩子閱讀不同風(fēng)格和難度的文章，包括小說、文學(xué)作品、新聞報道等，逐步提高孩子的閱讀理解和表達能力。對于寫作能力的培養(yǎng)，可以讓孩子嘗試不同類型的寫作，如作文、日記、信件、文章等。口頭表達則是鍛煉孩子語言表達能力和思維的最有效方法之一，可以讓孩子進行口頭故事、演講、辯論等活動。
第五段：鼓勵和關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣
鼓勵和關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣是培養(yǎng)孩子學(xué)好語文的重要策略之一。初中生在學(xué)習(xí)語文的過程中會出現(xiàn)疲勞、焦慮和厭煩等情況，我們要及時調(diào)整他們的態(tài)度，并鼓勵他們堅持下去。此外，也要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力。在孩子遇到困難的時候，家長應(yīng)該理解孩子的心情，引導(dǎo)他們正確的聽取并解決問題，通過這樣的方式，讓他們在克服困難的過程中，提高語文水平、塑造優(yōu)秀的品格。
總結(jié)：
孩子學(xué)好語文需要家長在營造良好的語言環(huán)境、制定有針對性的學(xué)習(xí)計劃、多種形式的綜合性訓(xùn)練、鼓勵和關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣等方面給予有力的支持和指導(dǎo)。培養(yǎng)孩子學(xué)好語文的過程既是一個冗長的過程，也是一個充滿挑戰(zhàn)的過程。但只要家長和孩子心手相牽一步步走向成功，必將收獲技能、成長和美好的故事。
學(xué)好語文最有效的方法篇十五
博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。
語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面有超出他人的見識等?？傊?，他們由于見多識廣而語文根底厚實。
根據(jù)孩子的年齡特點，在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀;在中高年級，推薦一些兒童文學(xué)，雜文隨筆，報刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍來讀，并且取消種種人為的限制，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養(yǎng)。
理解能力是一種語文素養(yǎng)，它不會像識記能力那樣易于形成，需要耐心長期積累。堅持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助。
博覽群書的孩子在說話方面也有超出他人的見識等。總之，他們由于見多識廣而語文根底厚實。
博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創(chuàng)造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。
這里需要強調(diào)一點孩子在成長的過程中一定不能遠離名著，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo)，循序漸進。譬如，在小學(xué)階段可以讓孩子閱讀根據(jù)名著改編的連環(huán)畫，小學(xué)高年級可以讓孩子閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進入初中，就應(yīng)該接觸原著。
大量閱讀，什么叫大量，這是一個比較模糊的概念。家長可以給孩子相對明確的要求，比如每天閱讀30分鐘，或者2個星期要看完一本書。
背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一，中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字)，200多條古今中外格言警句?！窘?jīng)典不是指《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》之類】那么，他的語文功底應(yīng)該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。
如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。
日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。
寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內(nèi)容也不拘格，什么都可以寫，想象的，現(xiàn)實的，國內(nèi)的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。但一定不能出現(xiàn)三天打魚，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規(guī)也行，但必須要寫下去，目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成，終止了，就前功盡棄了。
要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學(xué)好的，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，語文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中，引導(dǎo)孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點訪談;討論下崗分流、西部開發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與丑。
我口表我心，我手寫我口，就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。說的時候就是“話”，把它寫在紙上就是“文”，怎么想，就怎么說，怎么說，就怎么寫;大人有大人的想法和說法，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個人寫出來的文章都不一樣，這就是寫作的秘訣。
所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎么寫，就怎么寫，不要給與過多的約束和限制，不要給予太多的標(biāo)準(zhǔn)，不能把大人自以為是更有“意義”和“價值”的東西強加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實自己的心靈和生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語言。做人要直，作文要曲。
人類能借助模仿而飛快地學(xué)習(xí)。特別是孩子，他們非常善于在模仿中學(xué)習(xí)，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。剛開始的所謂臨摹，可以以記人家的結(jié)構(gòu)為主，猶如偷學(xué)了幾招花拳繡腿，當(dāng)然，臨摹“結(jié)構(gòu)”學(xué)的是招式，偷的是初級功法。臨摹“構(gòu)思”和“角度”，學(xué)的是配方，偷的是中級功法。
臨摹人家的“思維方式”，學(xué)的是精髓，偷的是高級功法。在模仿中要有創(chuàng)新，還應(yīng)教會孩子像大師一樣思考。像大師一樣，并不困難，只要對生活的態(tài)度不粉飾、不矯情，坦誠地去表現(xiàn)、體味、感悟、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現(xiàn)的生活，就可以了。讓孩子學(xué)會把自己的觀察思考整理寫下來?？础⑾?、寫，往復(fù)運動，盤旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以帶動對生活的構(gòu)思和表達。
建議：對中小學(xué)生而言，在正式刊物雜志上發(fā)表習(xí)作，畢竟不易。但是世間總有路可走，既然不能發(fā)表，便自己創(chuàng)造機會發(fā)表木——因為，這是一個自媒體的時代。比如，為孩子建博客、發(fā)微信，甚至將孩子的作品印制成書，努力讓孩子過足作家癮。
巴金說：“只有寫，才能寫出好文章。”魯迅說：“好文章是修改出來的?！毙薷氖菍懽魑淖詈笠粋€步驟，并且非常重要。文學(xué)巨匠托爾斯泰一部《復(fù)活》就改了六次之多。
引導(dǎo)和促使孩子通過觀察、調(diào)查、訪談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑，運用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫作的源泉，要讓孩子多體驗生活。寫作成功秘訣在于寫熟悉的事，寫具體的事，寫感動自己的事，寫自己喜歡的事，寫自己體驗嘗試實踐過的事。閱讀是寫作的基礎(chǔ)。多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本。素材積累途徑概括為以下三點：a觀察，b閱讀，c體驗。
讀萬卷書，行萬里路，做萬件事。
概括起來說，要寫好作文要做好以下四點：
a、玩中豐富自己的人生
實踐證明，會玩的人往往容易取得成功，科學(xué)史上許多重大的發(fā)明，都和玩有關(guān)系哦。愛玩瓶瓶罐罐的愛迪生成了大發(fā)明家，終身玩炸藥的諾貝爾成了大化學(xué)家。而那些文學(xué)家、大詩人呢，似乎個個都是旅行家，游山玩水，寫出了精美的散文、游記。
所以，寫好作文的第一秘訣——會玩。玩的.豐富多彩一些，自然比閉門不出好得多了。
b、讀中豐富自己的情感
立品同白玉，讀書上青云。愛讀書的孩子，沒有壞孩子。
所以，寫好作文的第二秘訣——多讀。精讀與泛讀像結(jié)合，深度與廣度相結(jié)合，變他人所知為自己所知，充實自己的頭腦，豐富自己的情感。
c、思中激發(fā)創(chuàng)造的靈感
魯迅先生說過：“一味只讀，就變成了書櫥?！边@就是孔子警示的“學(xué)而不思則罔”。只有在經(jīng)歷了、閱讀了之后深入地思考，才會不斷激發(fā)創(chuàng)作的靈感，使自己文思泉涌。
所以，寫好作文的第三秘訣——會思。
d、寫好表達自己的情感
“好腦子不如爛筆頭”。清朝唐彪寫過《文章惟多做始能精熟》，穩(wěn)重強調(diào)了多做文章的妙處：“多讀乃藉人之功夫，多做乃切實求己功夫，其益相去遠矣?！庇纱丝梢?，多寫，把生活中的點點滴滴記錄下來，才能鍛煉出良好的表達能力。
玩的、讀的、想的，如實地記下來，加以真情的抒發(fā)，就是好作文。
語文素養(yǎng)與能力的培養(yǎng)，一定要注重培養(yǎng)孩子閱讀理解和寫作能力。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13142915.html】
