總結(jié)是鍛煉思維能力和表達(dá)能力的有效途徑。寫作是表達(dá)自己思想和情感的一種良好途徑。下面是一些成功人士的思維方式和行為習(xí)慣，希望能給大家一些啟發(fā)。
初中數(shù)學(xué)集體備課心得篇一
近日，我們團(tuán)隊(duì)展開(kāi)了一次初二數(shù)學(xué)集體備課的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深感到了集體備課的重要性和積極性，同時(shí)也進(jìn)一步提升了自己的專業(yè)水平。下面我將結(jié)合這次備課的過(guò)程和體會(huì)，分享一下我的收獲和心得。
首先，在這次備課中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。備課的過(guò)程中，每個(gè)同事都帶著極大的熱情和責(zé)任心，積極參與討論和分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。大家不僅從教材中尋找共同的難點(diǎn)和重點(diǎn)，還通過(guò)互相交流，使得備課的思路更加明確和系統(tǒng)。在團(tuán)隊(duì)的共同努力下，我們不僅解決了備課過(guò)程中遇到的問(wèn)題，還能夠集思廣益，尋找到更多的優(yōu)質(zhì)資源和實(shí)施方案。可以說(shuō)，團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于備課的質(zhì)量和效果有著積極的促進(jìn)作用。
其次，這次備課使我更加認(rèn)識(shí)到了教學(xué)思路的重要性。在備課過(guò)程中，我們充分利用各種教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)合理的教學(xué)安排和靈活的教學(xué)方法，我們能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，備課還讓我更加注重教學(xué)的系統(tǒng)性和邏輯性，通過(guò)串連和拓展知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系。這對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力都起到了重要的促進(jìn)作用。
此外，備課過(guò)程中，我們更加注重了課堂教學(xué)的差異化和個(gè)性化。我們認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的差異性和個(gè)性需求，通過(guò)針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使得每個(gè)學(xué)生都能夠在適合自己的節(jié)奏和方式下進(jìn)行學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，我們也鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和積極參與課堂討論，通過(guò)互相幫助和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。這不僅為學(xué)生提供了更多自主探究的機(jī)會(huì)，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和合作意識(shí)。
最后，這次備課也讓我提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的交流和互動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，也提升了自己的教學(xué)水平和教學(xué)技巧。我深刻體會(huì)到，教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和不斷反思，才能更好地適應(yīng)學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需求。備課的過(guò)程也促使我積極思考教育教學(xué)的問(wèn)題，進(jìn)一步拓展了我的教育視野。
總之，初二數(shù)學(xué)集體備課是一次深入交流和學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力，我們不僅解決了備課過(guò)程中的問(wèn)題，還促進(jìn)了自身教學(xué)能力的提高。這次備課活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量和教學(xué)思路的重要性，使我更加注重課堂教學(xué)的差異化和個(gè)性化，也提升了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我將能夠更好地運(yùn)用這次備課的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的引導(dǎo)和幫助。
初中數(shù)學(xué)集體備課心得篇二
制定好一份工作計(jì)劃可以使活動(dòng)更加順利地進(jìn)行。那么，初中數(shù)學(xué)組的老師們，這一學(xué)期的集體備課工作計(jì)劃你制定好了么?請(qǐng)看小編為大家整理的初中數(shù)學(xué)集體備課，與你分享!
一、指導(dǎo)思想
以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。
扎扎實(shí)實(shí)做好課標(biāo)研究，不斷提高教學(xué)理論水平。
認(rèn)真貫徹落實(shí)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的任務(wù)和要求，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，積極探索在新課程實(shí)施背景下中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法。
二、目的和要求
1、目的:把握課標(biāo)精神實(shí)施教學(xué)，接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段。
集體備課是一種合作。
經(jīng)過(guò)與會(huì)人員一起認(rèn)真研究教材,根據(jù)學(xué)生實(shí)際，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)(含知識(shí)與技能目標(biāo)，過(guò)程與方法目標(biāo)，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo))，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，備好一節(jié)適合學(xué)生的課。
通過(guò)集體備課活動(dòng)，以老帶新，以新促老，讓教師在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。
2、要求:
(1)主備課教師確定課題，在前一個(gè)星期的星期一公布課題和備課會(huì)的主題。
(2)教師接到課題后要積極尋找相關(guān)的資料，供主備課老師參考。
(3)主備課教師認(rèn)真研究教材，根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地處理教材。
(4)主備課教師在一個(gè)星期中形成教案草稿。
其他教師看完教案草稿后，給主備課教師多提寶貴意見(jiàn)，主備課老師修改教案，形成新的教案。
(5)在執(zhí)行本課教案前，教師要進(jìn)行第二次備課;課后要寫好反思。
三、時(shí)間與內(nèi)容安排:
1、集體活動(dòng)時(shí)間:周一 節(jié)數(shù) :一節(jié) 內(nèi)容:討論研究本周備課內(nèi)容的課題、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等。
2、教師主備課的分工:
周長(zhǎng)姣:主備七上第三章字母表示數(shù)共9課時(shí)
陳 紅:主備七上第四章平面位置與關(guān)系共9課時(shí)
彭祥波:主備八上第五章位置的確定共7課時(shí)
文尚新:主備八上第六章一次函數(shù)共7課時(shí)
鄧先江:主備八上第七章二元一次方程共8課時(shí)
胡其濤:主備九上第六章頻率與概率共8課時(shí)
楊軍偉:主備九上第五章反比例函數(shù)、課題學(xué)習(xí)共7課時(shí)
關(guān)玉章:主備九上第四章視圖與投影共6課時(shí)。
后湖中學(xué)數(shù)學(xué)組
一、以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
1、認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、端正教學(xué)思想，明確培養(yǎng)目標(biāo)，按照教育教學(xué)的規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)，結(jié)合課改的要求，根據(jù)本校的實(shí)際情況，制定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，提高課堂教學(xué)效益，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織研討與交流，促進(jìn)教育教學(xué)認(rèn)識(shí)統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進(jìn)的教學(xué)思想，切實(shí)改革課堂教學(xué)，以達(dá)到真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平、教師素養(yǎng)。
嚴(yán)格履行教育教學(xué)安全責(zé)任制的要求，確保教學(xué)安全。
利用教研組會(huì)議對(duì)全體教師進(jìn)行教學(xué)安全教育，嚴(yán)禁體罰學(xué)生，嚴(yán)禁不讓學(xué)生進(jìn)課堂或把學(xué)生趕出課堂的現(xiàn)象發(fā)生。
3、以“教師自我提高”活動(dòng)為載體，及時(shí)“充電”，讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)資源庫(kù)等，全面提升自身的文化品位和專業(yè)素養(yǎng)。
二、以教研組建設(shè)為重點(diǎn)，提升教師整體素質(zhì)。
集思廣益，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，盡量在展現(xiàn)給學(xué)生前多準(zhǔn)備、多思考。
在點(diǎn)評(píng)研討完后及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，做好反思摘記，使自身的教研能力有進(jìn)一步的提高。
2、課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好每一堂課。
學(xué)法，并在課堂教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)及學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神，做好教學(xué)體會(huì)的記錄。
3、開(kāi)展以校為本的教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學(xué)方法和模式;倡導(dǎo)重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氛圍，要善于總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
要增強(qiáng)教研的工作活力，增強(qiáng)學(xué)科教研主動(dòng)適應(yīng)課程實(shí)施的能力，要以“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。
注重開(kāi)展的活動(dòng)具有實(shí)踐性、可操作性、實(shí)效性，引導(dǎo)本組教師扎實(shí)有效地走在教學(xué)改革的前沿，促進(jìn)教研組自培功能的發(fā)揮。
三、以教學(xué)常規(guī)為抓手，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)效。
1、加強(qiáng)集體共同探討，各學(xué)科嚴(yán)格執(zhí)行適時(shí)調(diào)整的開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃，“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)”，及時(shí)做好質(zhì)量分析。
教師的備課都做到備課組、教研組內(nèi)統(tǒng)一規(guī)范，將優(yōu)秀的備課進(jìn)行展現(xiàn)、瀏覽，將自身的不足之處指出。
2、繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)集體備課，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)備課研討 3、努力開(kāi)發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享 4、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。
5、利用數(shù)學(xué)博客群，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。
四、本期教研組月工作安排
附: 數(shù)學(xué)教研組月工作安排二月份: 1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃 2、教材研討 3、教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用培訓(xùn) 4、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析 三月份：
集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。
開(kāi)展集體備課活動(dòng)能夠營(yíng)造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時(shí)推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短年輕教師的成長(zhǎng)周期，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。
為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使本年級(jí)教師能從單元整體上駕馭教材，現(xiàn)將集體備課計(jì)劃制定如下:
一、指導(dǎo)思想:
實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。
二、具體實(shí)施步驟:
1、集體備課的基本程序是:校內(nèi)初備--集體研討--修正教案。
每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人。
2、在個(gè)人初備時(shí)，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料;一定要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。
初中數(shù)學(xué)集體備課心得篇三
近年來(lái)，隨著教育改革的深入推進(jìn)，集體備課作為一種新的教學(xué)模式逐漸引起了教師們的重視。作為一名數(shù)學(xué)教師，我有幸參與了多次數(shù)學(xué)集體備課，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將就集體備課對(duì)我的影響以及我個(gè)人的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
集體備課是一種協(xié)作性的教學(xué)模式，通過(guò)將教師們聚集在一起，共同討論教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，集體備課有助于教師們深入思考數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而更好地呈現(xiàn)課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
集體備課的最大優(yōu)勢(shì)在于共享資源和經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)教師都有其獨(dú)特的教學(xué)方式和成功經(jīng)驗(yàn)，集體備課為教師們提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在集體備課中，我發(fā)現(xiàn)自己不僅能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取靈感，還能分享自己的教學(xué)成果，從而進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。另外，集體備課還能幫助教師們形成共識(shí)，減少個(gè)體差異，保證教學(xué)的一致性和連貫性。
要取得集體備課的最佳效果，需要確定一些實(shí)施策略和方法。首先，確保備課的目標(biāo)明確，明確討論的內(nèi)容和問(wèn)題，避免流于形式的討論。其次，集體備課應(yīng)該注重教師的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)每個(gè)人發(fā)表自己的看法和建議。同時(shí)，建立一份備課記錄或檔案，方便教師們追蹤和評(píng)估備課過(guò)程的有效性。最后，集體備課結(jié)束后，教師們應(yīng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善備課的過(guò)程和方法。
通過(guò)參與集體備課，我獲得了許多寶貴的收獲和成果。首先，我的教學(xué)觀念和方法得到了全面更新和提升。在集體備課的過(guò)程中，我不斷學(xué)習(xí)和吸收他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。其次，我的教學(xué)效果得到了明顯的改善。在過(guò)去，我曾遇到一些難以解決的教學(xué)難題，但通過(guò)與他人的交流和合作，我找到了許多解決問(wèn)題的方法和思路。最后，集體備課還為我提供了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。每次集體備課，都是我學(xué)習(xí)和思考的時(shí)刻，通過(guò)與他人討論和交流，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的方向。
第五段：未來(lái)展望和建議。
集體備課是一項(xiàng)良好的教學(xué)模式，但仍有改進(jìn)的空間。未來(lái)，我希望更多地利用集體備課的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我還希望看到更多的學(xué)校和教師加入到集體備課的行列中來(lái)，共同推動(dòng)教育改革的發(fā)展。對(duì)于那些剛開(kāi)始嘗試集體備課的教師，我建議他們要保持開(kāi)放的心態(tài)，勇于分享和學(xué)習(xí)，相信通過(guò)集體備課，教育的陽(yáng)光會(huì)越照越亮。
總結(jié)起來(lái)，集體備課是一種引領(lǐng)教育改革的新模式，對(duì)我們教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)有著重要的影響。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，集體備課能夠使教師更好地思考教學(xué)內(nèi)容和方法，提高課堂的質(zhì)量和效果。通過(guò)參與集體備課，我不僅深刻體會(huì)到了集體備課的優(yōu)勢(shì)和意義，還從中獲得了許多寶貴的收獲和成果。我相信，在教育改革的推動(dòng)下，集體備課將會(huì)在更多的學(xué)校和教師中得到廣泛的應(yīng)用和推廣。
初中數(shù)學(xué)集體備課心得篇四
在現(xiàn)代教育教學(xué)中，集體備課是一種常見(jiàn)的教學(xué)交流和協(xié)作方式。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師們也越來(lái)越意識(shí)到集體備課的重要性，通過(guò)集體備課可以共同探討授課難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。在我的工作中，我也經(jīng)常參加數(shù)學(xué)集體備課，認(rèn)為其意義重大。
在數(shù)學(xué)集體備課中，我通常會(huì)帶上自己的備課資料，并深入討論我的教學(xué)計(jì)劃。在這里，我可以與其他老師分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、評(píng)估方法以及教學(xué)策略，從而更好地掌握知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)。同時(shí)，我也可以從其他老師那里獲取各種教學(xué)資源，并不斷完善自己的教學(xué)方法和思路。
通過(guò)數(shù)學(xué)集體備課，我們可以共同交流和研討，在教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并提高自己的教學(xué)水平。在這里，老師們可以同舟共濟(jì)，攜手推進(jìn)教育事業(yè)并取得共同的進(jìn)步。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中常遇到一些困難疑難雜癥，參加集體備課可以讓我獲得解決問(wèn)題的方案和策略，幫助我更好地梳理教學(xué)內(nèi)容，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況提出更合適的教學(xué)方案。此外，也極大拓寬了我的思路，開(kāi)拓了教學(xué)的眼界和思維方式。
第五段：總結(jié)。
數(shù)學(xué)教育的重要性不言而喻，而集體備課無(wú)疑是教育的核心。對(duì)于數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，每次集體備課都是一次機(jī)會(huì)，可以借此機(jī)會(huì)獲得更多有關(guān)教學(xué)和學(xué)習(xí)的知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平和效果。在今后的從教過(guò)程中，我也會(huì)更多地參加集體備課，不斷學(xué)習(xí)和研究新的知識(shí)點(diǎn)，為更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作而努力。
初中數(shù)學(xué)集體備課心得篇五
教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問(wèn)題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識(shí)到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定及時(shí)敲定。教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)第一周，我們把集體備課活動(dòng)的計(jì)劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺(jué)、非常認(rèn)真地按部就班了。
主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充意見(jiàn)，把自己的一些疑問(wèn)、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來(lái)交流、討論，思考，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終達(dá)成共識(shí)。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來(lái)。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn)、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長(zhǎng)與發(fā)展。同時(shí)，它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。
教學(xué)常規(guī)是指在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。我們對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常重視。學(xué)校提出至少要有提前一周的備課量，教研組長(zhǎng)每月底檢查備課情況，全組教師都能按時(shí)將教案上交。在第一次的教案檢查之后，根據(jù)曲校長(zhǎng)提出的規(guī)范備課要求，全組教師都能虛心改正以往的不足之處按照具體要求進(jìn)行備課，同課異構(gòu)的內(nèi)容上升了一個(gè)層次，而且內(nèi)容詳盡，各俱特色。正如曲校長(zhǎng)說(shuō)的那樣：我們數(shù)學(xué)組的教師個(gè)個(gè)都爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不甘落后。在以后的教案檢查中我們的成績(jī)考核幾乎都是一等獎(jiǎng)。
我們每月月底檢查作業(yè)的批改，教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)非常有效，例如：笑臉、鼓勵(lì)語(yǔ)等。在檢查時(shí)，全組教師都參與了檢查的全過(guò)程，教師對(duì)上交的課堂作業(yè)及口算本都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查，并提出了好的建議。通過(guò)參與檢查，每位教師即看到了別人的.優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也明確了自己的工作方向。每次檢查后，我都及時(shí)將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師，大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對(duì)學(xué)生的要求，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。數(shù)學(xué)教研組能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元練習(xí)、月考和期末質(zhì)量檢測(cè)，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
初中數(shù)學(xué)集體備課心得篇六
近年來(lái)，隨著教育改革的推進(jìn)和知識(shí)傳授方式的不斷創(chuàng)新，數(shù)學(xué)集體備課成為了中小學(xué)教師備課的主流方式之一。作為數(shù)學(xué)老師，我有幸參與了初二數(shù)學(xué)集體備課，從中不僅受益匪淺，也積累了一些心得體會(huì)。下面我將就這次數(shù)學(xué)集體備課的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，集體備課為教師提供了一個(gè)寶貴的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在集體備課過(guò)程中，每位老師都可以針對(duì)所教授的內(nèi)容進(jìn)行討論和交流，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)方法。這樣的交流能夠突破傳統(tǒng)的教學(xué)界限，在新的教學(xué)觀念和教育技巧上取得突破。有時(shí)候遇到難題或者教學(xué)瓶頸時(shí)，多角度的思考和交流往往能夠促使思路的開(kāi)拓和解決問(wèn)題的新方案的出現(xiàn)。集體備課的交流學(xué)習(xí)，讓我們相互激勵(lì)，不斷提高自己的教學(xué)能力。
其次，數(shù)學(xué)集體備課能夠提高教師的教學(xué)水平。在備課過(guò)程中，每位教師都必須對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行深入研究，不僅要做到知其然知其所以然，更要搞清楚其中的教學(xué)關(guān)鍵和疑難點(diǎn)。這種深入研究不僅能夠提高教師的知識(shí)水平，還能夠加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。同時(shí)，與其他教師進(jìn)行討論，更能加深對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的把握，使教師的教學(xué)更加有針對(duì)性和有效性。
再次，數(shù)學(xué)集體備課有助于減輕教師的備課壓力和工作量。備課是教師的一項(xiàng)重要工作，耗時(shí)耗力。但是，在集體備課的過(guò)程中，教師們可以共同分擔(dān)備課的壓力和工作量。每個(gè)人都可以貢獻(xiàn)自己的一份力量，相互幫助、互相協(xié)作，提高備課效率。只要將各自所擅長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分享，合理分工，大大減輕了個(gè)人備課所需的時(shí)間和負(fù)擔(dān)。
另外，數(shù)學(xué)集體備課有利于打破教師孤立的狀態(tài)。教師在教學(xué)過(guò)程中往往是獨(dú)立工作的，即便是在同一個(gè)學(xué)校，也很難真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和互助。而集體備課正是為了解決這個(gè)問(wèn)題而設(shè)立的。集體備課可以讓教師們有更多的機(jī)會(huì)相互交流，相互學(xué)習(xí)。同時(shí)，集體備課也有利于形成團(tuán)隊(duì)合作的氛圍，提升學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，數(shù)學(xué)集體備課是一種教師交流學(xué)習(xí)、提高教學(xué)水平、減輕備課壓力、打破教師孤立狀態(tài)的有效方式。我們應(yīng)該積極推行這一方式，發(fā)現(xiàn)其中的收獲和亮點(diǎn)，不斷改進(jìn)和完善。希望將來(lái)每一位初二數(shù)學(xué)老師都能夠重視集體備課，充分利用這個(gè)平臺(tái)，提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有這樣，才能讓數(shù)學(xué)教育在初中階段取得更大的發(fā)展。
初中數(shù)學(xué)集體備課心得篇七
備課是教師教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是教師提高教學(xué)效果的必要手段。而初中數(shù)學(xué)備課則是數(shù)學(xué)教師們面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。在備課的過(guò)程中，我遇到了許多困難與挑戰(zhàn)，但也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將就初中數(shù)學(xué)備課的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與分享。
第二段：備課前的準(zhǔn)備工作。
備課首先需要對(duì)教材進(jìn)行詳細(xì)的閱讀和研究，將教材中的知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)，明確每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。同時(shí)，要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，調(diào)整和完善教學(xué)內(nèi)容和方法，使之符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，提高教學(xué)效果。在備課之前，還需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生們的差異性，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，才能更好地備課。
第三段：備課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。
備課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是十分重要的。遵循“循序漸進(jìn)，由易到難”的原則，將知識(shí)點(diǎn)分解，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)步驟和教學(xué)順序，使學(xué)生能夠逐步理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，要充分利用教學(xué)資源，如教輔書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，還要注意課堂教學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活的緊密結(jié)合，讓學(xué)生能夠在課堂上感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四段：備課的教學(xué)方法運(yùn)用。
備課要善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。例如，要結(jié)合實(shí)際情況，采用歸納法與演繹法相結(jié)合的方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，要靈活運(yùn)用示例教學(xué)法，通過(guò)具體的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、分析問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。此外，還可以嘗試合作學(xué)習(xí)、問(wèn)答等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。在備課過(guò)程中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)诮處熞龑?dǎo)下自主探索、合作學(xué)習(xí)，并逐漸形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第五段：備課后的反思與改進(jìn)。
備課之后，教師應(yīng)對(duì)備課過(guò)程進(jìn)行深入反思，總結(jié)教學(xué)中的問(wèn)題和不足之處，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)與調(diào)整?？梢耘c同事進(jìn)行交流與討論，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。此外，還可以利用學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，了解他們對(duì)備課和教學(xué)的意見(jiàn)和建議，以更好地提高備課和教學(xué)質(zhì)量。備課是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，只有不斷地反思和改進(jìn)，才能不斷提高備課的質(zhì)量和效果。
總結(jié)：
初中數(shù)學(xué)備課是教師教學(xué)中重要的一環(huán)，為了提高備課質(zhì)量，我們需要在備課前做好充分的準(zhǔn)備工作，全面了解和研究教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。在備課過(guò)程中，要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容，善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。備課之后，要進(jìn)行反思與改進(jìn)，不斷提高備課和教學(xué)質(zhì)量。
初中數(shù)學(xué)集體備課心得篇八
近年來(lái)，集體備課在我國(guó)教育界逐漸興起并被廣泛應(yīng)用。作為一名數(shù)學(xué)教師，我深感集體備課對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要性。在集體備課中，我們互相交流經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)資源、合作探討教學(xué)方案，不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)集體備課，我得到了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，集體備課提供了一個(gè)專業(yè)交流的平臺(tái)。在集體備課中，我們能夠與其他數(shù)學(xué)教師面對(duì)面交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)了許多不同的教學(xué)觀點(diǎn)和方法，這讓我眼界大開(kāi)。有時(shí)候，我可能會(huì)固步自封，只追求自己的一套教學(xué)方法。但是在集體備課中，我看到了其他教師的思維方式和教學(xué)方法，這讓我深受啟發(fā)。他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)可以幫助我完善自己的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，集體備課幫助我們共享教學(xué)資源。每個(gè)教師都會(huì)積累一定的教學(xué)資源，例如教案、試題等。通過(guò)集體備課，我們可以把這些資源共享出來(lái)，互相借鑒、互相提供幫助。有時(shí)候我會(huì)遇到教學(xué)上的瓶頸，不知道該怎么樣設(shè)計(jì)一個(gè)合適的教學(xué)活動(dòng)。但是在集體備課中，我可以向其他老師請(qǐng)教，他們也會(huì)慷慨地分享自己的教學(xué)資源。這樣，不僅可以節(jié)約我自己的時(shí)間和精力，也能夠提供更好的教學(xué)方案。
再次，集體備課能夠激發(fā)教師們的合作精神。在集體備課中，我們往往需要合作思考如何解決一個(gè)問(wèn)題，如何設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要相互合作、相互協(xié)作。每個(gè)教師都能夠貢獻(xiàn)自己的意見(jiàn)和建議，形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的氛圍。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以集思廣益，找到最好的解決方案。此外，集體備課還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和拓展教師的人際交往能力，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)校的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和發(fā)展具有重要意義。
最后，集體備課提供了機(jī)會(huì)追求個(gè)人專業(yè)發(fā)展。集體備課不僅僅是為了提高教學(xué)效果，更是為了滿足教師們個(gè)人專業(yè)發(fā)展的需求。通過(guò)集體備課，教師們可以不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，通過(guò)與其他教師的交流，我們也能夠獲得更多的教學(xué)機(jī)會(huì)和專業(yè)發(fā)展的路徑。例如，通過(guò)集體備課，我們可以參與課題研究、校本培訓(xùn)等活動(dòng)，進(jìn)一步豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
總而言之，集體備課不僅是一種教學(xué)方式，更是一種教師相互借鑒、互相提升的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以共享教學(xué)資源，互相交流經(jīng)驗(yàn)，合作探討教學(xué)方案。通過(guò)集體備課，我深刻體會(huì)到教師間的合作和交流是如此重要。我將繼續(xù)積極參與集體備課活動(dòng)，不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。讓我們共同努力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才做出貢獻(xiàn)！
初中數(shù)學(xué)集體備課心得篇九
集體備課是一種教師間相互交流、相互學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)集思廣益，共同研討教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。作為中學(xué)數(shù)學(xué)老師，我在參與集體備課的過(guò)程中獲得了很多收獲和心得體會(huì)。本文將從準(zhǔn)備、交流、共享、反思和應(yīng)用五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)講述。
準(zhǔn)備是集體備課的首要步驟，也是保證成功的基礎(chǔ)。在備課之前，我會(huì)提前閱讀教材，了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，明確備課目標(biāo)。同時(shí)，為了更好地與同事交流，我會(huì)將自己的備課資料整理成簡(jiǎn)潔明了的形式。這樣，在集體備課時(shí)，我能夠清楚地表達(dá)我的想法，也有助于其他教師理解和接受。此外，我還會(huì)收集和整理一些與教學(xué)相關(guān)的參考資料，以便提供更多的教學(xué)資源和啟發(fā)。
交流是集體備課的核心環(huán)節(jié)，通過(guò)交流，教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，并從中獲得啟發(fā)和借鑒。在交流過(guò)程中，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)和建議，注意傾聽(tīng)，虛心學(xué)習(xí)。我會(huì)提出自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，與他人進(jìn)行深入的討論。這樣，不僅能夠幫助我更好地理解和把握教學(xué)內(nèi)容，還能夠從其他教師的經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的教學(xué)水平。
共享是集體備課的靈魂所在。在集體備課中，我會(huì)將自己認(rèn)為有效的教學(xué)方法和策略與其他教師分享。我相信每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)共享，我們可以互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同進(jìn)步。我會(huì)將自己的備課資料和教案分享給其他教師，同時(shí)也會(huì)積極請(qǐng)教其他教師的意見(jiàn)和建議。通過(guò)集體共享，我們可以匯聚智慧，提高教學(xué)效果。
反思是集體備課的必要環(huán)節(jié)。在集體備課結(jié)束后，我會(huì)對(duì)備課過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。我會(huì)思考自己在備課中的不足和問(wèn)題，并尋找解決的方法和途徑。我相信，通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我們可以不斷改進(jìn)，提高備課的效果和質(zhì)量。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他教師對(duì)備課過(guò)程進(jìn)行反思和自我評(píng)估，以實(shí)現(xiàn)自我完善。
應(yīng)用是集體備課的最終目的。通過(guò)集體備課，我們希望能夠?qū)⑿碌慕虒W(xué)理念和方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績(jī)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)嘗試新的教學(xué)方法和策略，并根據(jù)學(xué)生的反饋和反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我相信，只有將集體備課的成果應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，才能真正體現(xiàn)其價(jià)值和意義。
集體備課是教師們共同成長(zhǎng)和進(jìn)步的途徑，通過(guò)不斷的交流和共享，我們可以提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)老師，我深知集體備課在教學(xué)中的重要性和價(jià)值。我會(huì)繼續(xù)積極參與集體備課，不斷學(xué)習(xí)和分享，為提高自己的教學(xué)水平做出更大的努力。
初中數(shù)學(xué)集體備課心得篇十
第一段：引言（150字）。
數(shù)學(xué)備課是教師教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。在備課中，教師不僅要了解教材內(nèi)容，還要設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、選擇教學(xué)方法，為學(xué)生提供高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于初中數(shù)學(xué)備課的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
第二段：充分理解教材內(nèi)容（250字）。
備課的第一步是充分理解教材內(nèi)容。只有準(zhǔn)確理解了教材的知識(shí)點(diǎn)和課程要求，才能更好地進(jìn)行備課工作。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)細(xì)致地閱讀教材，不僅能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，還能深入了解教材編寫者的意圖和教學(xué)思路。這樣，我在備課中就能更準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)（300字）。
備課的第二步是設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，我常常采用多種形式的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在教學(xué)整數(shù)的加減法時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)有趣的游戲和競(jìng)賽。這樣，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。此外，我還善于設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)和例題討論，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握數(shù)學(xué)的基本概念和解題方法。
第四段：選擇適合的教學(xué)方法（300字）。
備課的第三步是選擇適合的教學(xué)方法。在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不同的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著直接的影響。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，我常常采用講解、演示、討論、練習(xí)等多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式。例如，在教學(xué)方程的解法時(shí)，我會(huì)通過(guò)具體的例子進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解解題的思路；然后，再組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，以促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)。
第五段：反思與總結(jié)（200字）。
備課的最后一步是反思與總結(jié)。每一次備課完成后，我都會(huì)認(rèn)真反思教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便在下次備課中改進(jìn)。比如，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的參與度和理解程度，以及他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。通過(guò)及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，我可以更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。此外，我也會(huì)與其他教師進(jìn)行交流和探討，共同進(jìn)步。
結(jié)尾（100字）。
初中數(shù)學(xué)備課是教師教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，只有充分理解教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)，選擇適合的教學(xué)方法，并進(jìn)行反思與總結(jié)，才能開(kāi)展高質(zhì)量的備課工作。在備課中，我充分發(fā)揮了自己的教學(xué)特長(zhǎng)，不斷探索和創(chuàng)新，不斷提升教學(xué)水平。相信隨著我在備課中的不斷成長(zhǎng)，我能夠帶領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
初中數(shù)學(xué)集體備課心得篇十一
近期，我們初二數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了一次集體備課，就備課過(guò)程和備課內(nèi)容進(jìn)行了討論和交流，參與其中的每個(gè)人從中受益匪淺。今天，我想分享一下我在這次集體備課中的心得體會(huì)。
首先，集體備課讓我們的備課更加協(xié)調(diào)和系統(tǒng)化。在平時(shí)的備課中，每個(gè)老師都有自己的一套備課方式和思路，導(dǎo)致備課的步驟和內(nèi)容有時(shí)候會(huì)有所重復(fù)或遺漏。而這次集體備課，我們共同商議了備課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確了備課的目標(biāo)和任務(wù)，每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的部分，最終形成了一個(gè)協(xié)調(diào)和系統(tǒng)的備課方案。這樣做大大提高了備課的效率，減少了重復(fù)的工作，使得我們的備課更加有針對(duì)性和高效率。
其次，集體備課拓寬了我們的思維和視野。在備課過(guò)程中，我們開(kāi)始嘗試采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)資源，分享自己的授課經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。與此同時(shí)，我們也積極向其他學(xué)校的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，了解他們的備課方式和教學(xué)理念。這樣做不僅豐富了我們的備課內(nèi)容，還拓寬了我們的思維和視野，讓我們能夠更好地適應(yīng)新的教育環(huán)境和教學(xué)要求。集體備課為我們帶來(lái)了更多不同的思考和啟示，促使我們更新了教學(xué)理念，改進(jìn)了教學(xué)方法。
第三，集體備課提高了我們的合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在備課過(guò)程中，我們需要共同商討備課內(nèi)容、分工合作、相互協(xié)助。同時(shí)，我們也要根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)來(lái)安排任務(wù)，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。這樣的合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)讓我們更加凝聚力量，共同克服備課中的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)這次集體備課，我們不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，也培養(yǎng)了我們的合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第四，集體備課促使我們更好地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在備課過(guò)程中，我們需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來(lái)確定備課內(nèi)容和教學(xué)方式。我們需要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找到他們學(xué)習(xí)的瓶頸和問(wèn)題所在，然后根據(jù)這些情況來(lái)制定備課方案。這個(gè)過(guò)程中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知能力。這樣的備課方式能夠使我們的教學(xué)更加貼近學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
最后，集體備課激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)與其他老師的交流和合作，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。這讓我們意識(shí)到，作為一個(gè)教師，我們不能停止學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們需要不斷更新自己的知識(shí)，提高自己的教育水平。集體備課給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，也加深了我們對(duì)教育教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。
綜上所述，集體備課是一種高效的備課方式，它能夠使我們的備課更有針對(duì)性和高效率，拓寬我們的思維和視野，提高我們的合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情和專業(yè)素養(yǎng)。集體備課不僅是一次備課，更是一次共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我們將繼續(xù)堅(jiān)持集體備課，不斷提升我們的教學(xué)質(zhì)量和水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。
初中數(shù)學(xué)集體備課心得篇十二
教學(xué)。
水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。最終就是要讓課堂“活”起來(lái)。讓學(xué)生從舊知識(shí)中自然遷移，自主掌握知識(shí)，解決問(wèn)題。我們通過(guò)這項(xiàng)工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見(jiàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。下面我把這項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、制定計(jì)劃、明確任務(wù)。
首先制定了詳細(xì)的計(jì)劃，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。
二、滲透法制教育。
充分挖掘數(shù)學(xué)科中的教育因素,點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把握時(shí)機(jī)，有機(jī)滲透，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。
三、
確定任務(wù)，搜集材料。
集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，每個(gè)參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
四、共同探討，各抒己見(jiàn)。
利用教研組活動(dòng)時(shí)間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。
學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面，通過(guò)討論，參與者普遍認(rèn)可通過(guò)雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對(duì)選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無(wú)味的局限性，爭(zhēng)取作到思想性、趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性相統(tǒng)一。
五、主備課人進(jìn)行記錄、總結(jié)。
當(dāng)所有備課人討論完畢后，主備課人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結(jié)晶。
六、我們組各位教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量很大，但都積極參加集體備課活動(dòng)，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，大家都獲益非淺，大大提高了教學(xué)水平。
初中數(shù)學(xué)集體備課心得篇十三
本學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲,回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作,本學(xué)期我們備課組結(jié)合學(xué)校的教研要求,本著“為學(xué)生服務(wù),要自己提高”的理念,我們教研組全體老師發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)地工作,現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
一、明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。
為進(jìn)一步發(fā)揮備課組的功能,積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí),信息資源共享,認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生,全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好作業(yè)的批改工作,力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效,各年級(jí)都本著因材施教的原則,進(jìn)行分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差。
初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題能力。
在全組老師的辛勤努力下,初中數(shù)學(xué)各年級(jí)成績(jī)都有所提高,盡管付出了種種努力,但仍有不盡如人意的地方,各年級(jí)都還有需要進(jìn)一步提高的地方。
二、堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)。
堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。
全組老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課,對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言,大家都很有收獲,并以此推動(dòng)本組的教研氛圍。
組內(nèi)教研氣氛濃厚。
全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力強(qiáng),有良好的師德師風(fēng)。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。
總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,才能迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中數(shù)學(xué)集體備課心得篇十四
備課是教師工作中不可或缺的一環(huán)，它直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量和效果。而在初中道法教育中，備課更是至關(guān)重要的，因?yàn)榈婪ㄕn程的特殊性需要教師準(zhǔn)確、細(xì)致地講解倫理、道德等基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀。在這樣的背景下，我們開(kāi)展了初中道法集體備課。
第二段：分享集體備課的過(guò)程和結(jié)果。
在集體備課的過(guò)程中，我們首先確定備課目標(biāo)，明確我們要教導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)容和要達(dá)成的效果。然后，我們通過(guò)研討、討論、分享經(jīng)驗(yàn)等形式，收集不同教師的意見(jiàn)和建議。每個(gè)教師從自己的專業(yè)角度出發(fā)，發(fā)表觀點(diǎn)，提出各自的備課思路和方法。在這個(gè)過(guò)程中，我們相互啟發(fā)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同改進(jìn)。
我們注意到，在集體備課中，對(duì)于教材的理解是至關(guān)重要的。因此，我們花費(fèi)了大量時(shí)間仔細(xì)研讀教材，透徹理解課文、教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)等，確保備課質(zhì)量。同時(shí)，我們也強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，通過(guò)繪畫、故事講解、小游戲等多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，使他們能夠更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)。
通過(guò)集體備課，我們形成了一套詳細(xì)而系統(tǒng)的備課教案，每個(gè)步驟都仔細(xì)規(guī)劃，每節(jié)課都有詳實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。這樣做的好處是，我們可以將班級(jí)內(nèi)不同教師的備課互相交流，確保課程的連貫性和一致性。同時(shí)，也可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提高教學(xué)的針對(duì)性和個(gè)性化。這樣的備課方式讓我們?cè)诮虒W(xué)中更加得心應(yīng)手，更加自信。
初中道法集體備課有許多優(yōu)勢(shì)。首先，它能夠充分利用集體智慧，每位教師都能發(fā)揮出自己的長(zhǎng)處，從而提高備課的質(zhì)量。其次，集體備課可以讓每個(gè)教師都了解到其他教師的備課思路和做法，互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同提高。最后，集體備課還可以減少教師個(gè)體備課所需的時(shí)間和精力，提高辦公室的工作效率，讓教師們有更多的時(shí)間去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。
通過(guò)初中道法集體備課，我們不僅改進(jìn)了備課方式和方法，提高了備課效率，還使自己在教學(xué)中更加得心應(yīng)手，更加自信。我們深刻體會(huì)到集體備課的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)到集體備課能夠充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性和創(chuàng)造力，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。
同時(shí)，我們也意識(shí)到，集體備課需要大家的配合和默契，每個(gè)教師都要認(rèn)真對(duì)待自己的備課，積極參與集體討論，共同制定出更適合學(xué)生的備課方案。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮出集體備課的優(yōu)勢(shì)和效果。
第五段：展望未來(lái)的集體備課。
通過(guò)初中道法集體備課，我們看到了集體備課的效果和價(jià)值，因此，我們將繼續(xù)堅(jiān)持這種備課方式，將其推廣到其他學(xué)科。同時(shí)，我們也要進(jìn)一步完善備課的流程和機(jī)制，提高備課的質(zhì)量和效率。我們相信，通過(guò)集體備課，我們能夠共同進(jìn)步，提高教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
總之，初中道法集體備課是一項(xiàng)重要而有益的工作，它能夠提高備課的質(zhì)量和效果，提高教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。我們將繼續(xù)堅(jiān)持集體備課，不斷完善備課的流程和機(jī)制，為學(xué)生提供更好的道德教育。
初中數(shù)學(xué)集體備課心得篇十五
集體備課是一種相對(duì)于傳統(tǒng)備課方式而言的創(chuàng)新模式。如今，集體備課在學(xué)校中越來(lái)越受到關(guān)注，特別是在初中英語(yǔ)教學(xué)中。這種方式不僅能促進(jìn)教師之間的交流與合作，還能提高教師的教學(xué)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法，收獲頗豐。
首先，集體備課為教師提供了更多的觀點(diǎn)和思路。在傳統(tǒng)備課中，教師通常是獨(dú)立工作。而在集體備課中，教師們可以互相傾聽(tīng)和分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，不同的教師會(huì)有不同的方法和技巧。通過(guò)集體備課，我們可以分析和評(píng)估這些不同的方法，并選擇最適合自己的那一種。例如，我曾遇到一個(gè)單詞教學(xué)難題。在集體備課中，我的同事們提出了各種不同的思路和方法，最終幫助我解決了這個(gè)問(wèn)題。
其次，集體備課可以增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)。在集體備課中，教師們進(jìn)行深入的研討和分析，不斷探索新的教學(xué)方法和策略。這種專業(yè)探討有助于提高教師的知識(shí)水平和教學(xué)能力。在我參與的一次集體備課中，我們圍繞著如何教授閱讀理解展開(kāi)了討論。通過(guò)研究相關(guān)的理論和教材，我們不斷推敲如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的思考和分析。最終，我們提出了一種新的教學(xué)方式，有效地提升了學(xué)生的閱讀理解能力。
此外，集體備課也有助于有效管理教學(xué)資源。在傳統(tǒng)備課中，教師需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)查找和整理各種教學(xué)材料。而通過(guò)集體備課，教師們可以共享自己的資源和經(jīng)驗(yàn)，節(jié)省了大量的時(shí)間。在我們的集體備課中，我們建立了資源分享平臺(tái)，每個(gè)教師都可以在上面分享自己的教學(xué)材料。這樣不僅提高了教學(xué)效率，也增加了教師們之間的凝聚力。
最后，集體備課也有助于形成良好的互助合作氛圍。在集體備課中，教師們相互扶持和支持，共同解決問(wèn)題。通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑，教師們能夠互相傾聽(tīng)和理解，進(jìn)一步促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。在我參與的一次集體備課中，我們遇到一個(gè)教學(xué)難題，幾位同事共同討論和研究，最終找到了解決方法。這種合作和支持的氛圍有助于教師們共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié)而言，集體備課是一種十分有效和創(chuàng)新的教學(xué)方式。通過(guò)集體備課，教師們能夠獲得更多的思路和觀點(diǎn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并有效地管理教學(xué)資源。更重要的是，集體備課能夠形成良好的互助合作氛圍，促進(jìn)教師之間的交流和合作。因此，我相信集體備課將在未來(lái)的初中英語(yǔ)教學(xué)中起到越來(lái)越重要的作用。
初中數(shù)學(xué)集體備課心得篇十六
英語(yǔ)學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，又是一種非常重要的語(yǔ)言交際工具，隨著本屆初三工作的結(jié)束，我們感觸頗多，可謂得失并重;為了使今后的英語(yǔ)教學(xué)工作取得更好的教學(xué)效果，特把本屆的教學(xué)工作總結(jié)如下：
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們組的集體備課有序地進(jìn)行，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。集體備課有中心發(fā)言人、有準(zhǔn)備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，還組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的《大綱》和《中考說(shuō)明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，并在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)。除了正式的備課時(shí)間外，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn)，有問(wèn)題隨時(shí)隨地討論研究，并得到解決，有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞，有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的.交流，總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實(shí)效。在這兒特別一提的是張麗老師和李炯老師，她們?cè)谖覀兗w備課中注入了許多上屆可取的寶貴經(jīng)驗(yàn)，她們兩個(gè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熱情高，干勁十足，另外，宋相成老師在教育教學(xué)方面很下功夫，肯動(dòng)腦筋，有自己的獨(dú)到之處，在集體備課時(shí)能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提供了不少好的教學(xué)思路和復(fù)習(xí)方法。在一年的教學(xué)工作中，我們組的五位老師精誠(chéng)合作，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到了資源共享，集體備課實(shí)效化。
1、制定學(xué)期工作計(jì)劃，了解教學(xué)情況。
對(duì)初三的英語(yǔ)歷次的大型考試情況、我們都進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析;并列出每班每個(gè)層次的學(xué)生情況，在此基礎(chǔ)上，先分析查找本次考試的任務(wù)落實(shí)情況，后制定出下次考試應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)及措施。對(duì)于完成目標(biāo)的老師，我們采納其好的教學(xué)方法，但對(duì)于個(gè)別未完成任務(wù)的老師，我們共同幫助其查找原因，調(diào)整教學(xué)思路。
2、重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的培養(yǎng)。
從近幾年的英語(yǔ)中考來(lái)看試題的難度并不是太大，主要考察學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能，但是試題的綜合性和靈活性更強(qiáng)。這就要求我們要抓好基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的訓(xùn)練。因此我們堅(jiān)持認(rèn)真落實(shí)我們學(xué)?！暗推瘘c(diǎn)、大容量、快反饋”的教育理念。通過(guò)實(shí)踐我們深刻體會(huì)到了只要學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)生就能獲得較高的分?jǐn)?shù)，基本功扎實(shí)，學(xué)生才能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
3、少講多練、及時(shí)測(cè)試、及時(shí)反饋。
好的教學(xué)效果是老師的教和學(xué)生的學(xué)的完美結(jié)合，在課堂教學(xué)中我們重視發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。新課講解突出少而透，一步一個(gè)腳印，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課注意突出講、練、析相結(jié)合。老師的講課要準(zhǔn)確、精練、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)多練，使學(xué)生對(duì)?？嫉闹R(shí)點(diǎn)做到融會(huì)貫通。練習(xí)要精選典型題，選題要重視提高學(xué)生分析和解決疑難問(wèn)題的能力。典型試題重在提煉解題方法，總結(jié)答題規(guī)律。通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、思維能力、表達(dá)能力;通過(guò)訓(xùn)練，找出學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)解決。
全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃，采取了具體的行動(dòng)，盡的努力使工作細(xì)化，具體化。如培優(yōu)扶差的落實(shí)：確立培優(yōu)扶差的對(duì)象，進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層，課后的個(gè)別輔導(dǎo)，一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等，老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。
1、突破詞匯量。
詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平，所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊(cè)整理人教版英語(yǔ)教材1-6冊(cè)的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法，通過(guò)回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。
2、強(qiáng)化單項(xiàng)選擇，寫作的訓(xùn)練。
在回歸基礎(chǔ)的前提下，對(duì)單項(xiàng)選擇與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策：每天堅(jiān)持在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做15道單項(xiàng)選擇題，做完題后及時(shí)收回并全改，出現(xiàn)得共性問(wèn)題，采取全班重點(diǎn)講解，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)講解。在寫作上，我們認(rèn)真分析考綱選出一些當(dāng)前的熱門話題，每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律。
3、強(qiáng)化聽(tīng)力訓(xùn)練。
最后一個(gè)月，充分利用課間時(shí)間，一共系統(tǒng)方法指導(dǎo)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了三十多套模擬聽(tīng)力題的訓(xùn)練，并集中指導(dǎo)聽(tīng)了幾套有代表性的中考聽(tīng)力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應(yīng)語(yǔ)速，靈活把握技巧。
第一階段：教材同步基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。
第二階段：分類復(fù)習(xí)，即專題復(fù)習(xí)。做到項(xiàng)目有專練，題題有所得。通過(guò)這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。
培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律與方法，提高解決問(wèn)題的能力，讓他們?cè)谟^察比較、分析綜合中有目的地思考、學(xué)習(xí)，通過(guò)方法與規(guī)律的掌握，使其能觸類旁通，并進(jìn)行各題型做題技巧指導(dǎo)及得分策略指導(dǎo)。
1、初三上期我們備課組成員利用業(yè)余時(shí)間做近幾年的中考題，尤其是河南省的中考試題。通過(guò)做題我們對(duì)中考命題有了一定的了解，在講課時(shí)我們就可以以精選中考題來(lái)舉例，在試題編寫中加入一些試題，讓學(xué)生了解中考真題。使學(xué)生感受到了少做題，多收獲的快樂(lè)。例如：定語(yǔ)從句考試說(shuō)明只有四個(gè)字定語(yǔ)從句，學(xué)生連句子成分都搞不懂，掌握定語(yǔ)從句的難度可想而知。經(jīng)過(guò)對(duì)中考題的研究，我們知道定語(yǔ)從句只考察關(guān)系代詞的應(yīng)用，因此重點(diǎn)講練關(guān)系代詞，至于關(guān)系代詞的幾種省略情況和五種只用that不用who和which情況有能力的學(xué)生自學(xué)，個(gè)別輔導(dǎo)。收到了難點(diǎn)不難的教學(xué)效果。
2、我們對(duì)中考題的各種題型給出一個(gè)參考做題時(shí)間，聽(tīng)力大約15分鐘，單項(xiàng)選擇大約需要7—10分鐘，完型填空約10分鐘，閱讀理解大約30分鐘，短文填詞10分鐘，補(bǔ)全對(duì)話約6-8分鐘，作文約20分鐘，這樣做的好處有兩點(diǎn)：
1)讓學(xué)生平時(shí)練習(xí)像大考，大的考試像平時(shí)做練習(xí)，學(xué)生能夠合理安排時(shí)間，不會(huì)出現(xiàn)題會(huì)做時(shí)間不夠的狀況。
2)減少了學(xué)生應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于學(xué)生閱讀能力的提高。
1、有些要求落實(shí)不到位。
針對(duì)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，我們幾位老師也確實(shí)指定并運(yùn)行了一些好的方法，但由于學(xué)生數(shù)量多層次差別大在落實(shí)上確實(shí)有一定困難。例如：閱讀理解、完型填空和短文填詞三個(gè)題占中考的60分，據(jù)我們了解很多學(xué)生通常是把英語(yǔ)作業(yè)放到最后，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為英語(yǔ)作業(yè)好寫，答案就那么幾個(gè)單詞和字母，本應(yīng)該50分鐘的練習(xí)2-3分鐘就寫完了，閱讀訓(xùn)練就沒(méi)有有效進(jìn)行。再如：課文、單詞的讀與背，通常是在家里完成的，而部分學(xué)生根本就沒(méi)有做，檢查是總有一些學(xué)生不會(huì)，我們沒(méi)能找到時(shí)間第二次、第三次檢查，常此以往，學(xué)生的積累的問(wèn)題越來(lái)越多，不及格的人數(shù)也就越來(lái)越多。
2、新課程改革《大綱》要求英語(yǔ)的實(shí)際上是難度越來(lái)越高，僅以單詞為例。05年中考要求單詞掌握830，而09年要求掌握1600、課本就沒(méi)有安排音標(biāo)教學(xué)，如果達(dá)到單詞過(guò)關(guān)，音標(biāo)教學(xué)至少需要十幾個(gè)課時(shí)，由于課時(shí)緊張，雖然也進(jìn)行了音標(biāo)教學(xué)，但用時(shí)短，學(xué)生掌握不好，本該初一解決的問(wèn)題到初三還有一些學(xué)生出現(xiàn)單詞認(rèn)讀、記憶困難。給初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)很多問(wèn)題，影響了英語(yǔ)成績(jī)的提高。
3、由于我們使用的是新教材，我們一直處于探索狀態(tài)，時(shí)常覺(jué)得教學(xué)內(nèi)容多，時(shí)間緊，學(xué)生學(xué)得吃力，我們教得辛苦。
以上是我們?cè)跞庹Z(yǔ)組的總結(jié)，在今后的工作中我們將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，吸取教訓(xùn)，改正不足，力求將工作做的更好!
初中數(shù)學(xué)集體備課心得篇十七
集體備課是教育系統(tǒng)中一種重要的教學(xué)研討方式，能夠提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，我積極參與了集體備課活動(dòng)，并取得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將呈現(xiàn)五個(gè)不同的段落，分別介紹了集體備課的目的、優(yōu)勢(shì)、困難、應(yīng)對(duì)策略及個(gè)人認(rèn)識(shí)，希望能夠?qū)Τ踔杏⒄Z(yǔ)教學(xué)的集體備課活動(dòng)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
段落1：集體備課的目的（200字）。
集體備課的主要目的是為教師提供一個(gè)互相交流、學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。通過(guò)集體備課，教師們可以共同討論教材內(nèi)容和教學(xué)方法，找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，并獲得其他老師的意見(jiàn)和建議。此外，集體備課還可以提高教師的教學(xué)效率，避免教學(xué)沖突和重復(fù)勞動(dòng)。
集體備課有許多優(yōu)勢(shì)。首先，集體備課可以促進(jìn)教師之間的相互合作和溝通，加強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為學(xué)校提供一個(gè)更好的教學(xué)環(huán)境。其次，通過(guò)集體備課，教師們可以共享教學(xué)資源，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。此外，集體備課還能夠幫助教師找到適合不同類型學(xué)生的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
集體備課雖然有許多優(yōu)勢(shì)，但也面臨一些困難。首先，集體備課需要教師們投入大量的時(shí)間和精力，尤其對(duì)于忙碌的教師來(lái)說(shuō)，可能會(huì)增加一定的工作壓力。其次，不同的教師可能對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有不同的看法，可能會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)分歧，導(dǎo)致集體備課的效果不如預(yù)期。此外，集體備課還需要一定的組織和協(xié)調(diào)能力，來(lái)確保每位教師都能夠充分參與其中。
段落4：應(yīng)對(duì)策略（300字）。
為了克服集體備課的困難，我們可以采取一些應(yīng)對(duì)策略。首先，學(xué)?？梢蕴峁┮恍┻m當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，幫助教師們提高集體備課的效率和組織能力。其次，教師們可以在備課前明確目標(biāo)和議程，合理安排時(shí)間，確保備課的順利進(jìn)行。同時(shí)，教師們應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，尊重和傾聽(tīng)其他教師的意見(jiàn)和建議，協(xié)商解決意見(jiàn)分歧，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。此外，教師們可以利用一些技術(shù)手段，如在線討論平臺(tái)，便于更好地溝通和交流。
段落5：個(gè)人認(rèn)識(shí)（300字）。
通過(guò)參與集體備課，我深刻認(rèn)識(shí)到集體備課對(duì)提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要性。借助集體備課的平臺(tái)，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和資源，豐富了我的教學(xué)內(nèi)容。我也發(fā)現(xiàn)，與其他教師合作備課不僅提高了我自己的教學(xué)水平，同時(shí)也幫助了其他老師。通過(guò)集體備課，我們能夠共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。因此，我會(huì)繼續(xù)參與集體備課活動(dòng)，并將其運(yùn)用到我今后的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生帶來(lái)更好的英語(yǔ)教學(xué)效果。
總結(jié)：
集體備課是一種重要的教學(xué)研討方式，它能夠提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)集體備課，教師們可以共同討論教材內(nèi)容和教學(xué)方法，促進(jìn)相互合作和溝通。盡管集體備課存在一些困難，但通過(guò)合理安排時(shí)間、保持開(kāi)放心態(tài)和采用一些技術(shù)手段，可以克服這些困難。通過(guò)集體備課，我深刻認(rèn)識(shí)到了集體備課對(duì)提高英語(yǔ)教學(xué)效果的重要性，我將繼續(xù)參與集體備課，并將其運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中。
初中數(shù)學(xué)集體備課心得篇十八
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上集體備課已經(jīng)成為很多教師共同研究和交流的方式。尤其是在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，線上集體備課為教師們提供了廣泛的資源和新的思路。在我參與數(shù)學(xué)線上集體備課的過(guò)程中，我收獲了很多心得和體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)線上集體備課拓寬了我的思路。作為一個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我之前的備課在很大程度上是基于教材和自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的。然而，參與線上集體備課后，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)資源和方法。通過(guò)與其他數(shù)學(xué)教師的交流，我了解到不同學(xué)校之間可能會(huì)有不同的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，這讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也從其他教師那里學(xué)會(huì)了一些新的教學(xué)技巧和策略，比如利用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，利用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)提供課后習(xí)題等。這些新的思路和方法讓我的教學(xué)更加靈活多樣，也更加符合學(xué)生的實(shí)際需求。
其次，數(shù)學(xué)線上集體備課提高了我的專業(yè)水平。在備課中，我與其他教師進(jìn)行交流和互動(dòng)，共同討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困難。通過(guò)交流，我能夠迅速了解其他教師的解決方法和思路，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。此外，與其他數(shù)學(xué)教師的交流也激發(fā)了我的思考和探索。我不再局限于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，而是從集體智慧中尋找新的啟示。這種專業(yè)交流和思考讓我不斷提高自己的教學(xué)水平，并且在實(shí)踐中不斷完善和優(yōu)化自己的教學(xué)方法。
第三，數(shù)學(xué)線上集體備課增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在線上備課的過(guò)程中，我與其他數(shù)學(xué)教師形成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。我們互相幫助，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。在遇到教學(xué)問(wèn)題的時(shí)候，大家可以互相交流和開(kāi)導(dǎo)，減輕了個(gè)人的壓力和困惑。而且，這個(gè)團(tuán)隊(duì)也給了我很多鼓勵(lì)和支持，讓我在教學(xué)中保持了積極的動(dòng)力和激情。通過(guò)與其他教師的交流和合作，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和價(jià)值，也認(rèn)識(shí)到了教育事業(yè)需要共同努力和奉獻(xiàn)的重要性。
第四，數(shù)學(xué)線上集體備課提升了我的信息素養(yǎng)。參與線上備課不僅讓我接觸到更多的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，還提高了我對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用能力。在線上備課的過(guò)程中，我們利用各種在線工具和平臺(tái)進(jìn)行交流和合作，這些工具不僅提高了我們的效率，也提升了我們的信息素養(yǎng)。我們學(xué)會(huì)了如何搜索和篩選有用的教學(xué)資源，如何利用電子工具進(jìn)行教學(xué)輔助，如何使用在線平臺(tái)進(jìn)行交流和展示等等。這些信息技術(shù)的應(yīng)用讓我們能夠更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。
最后，數(shù)學(xué)線上集體備課讓我感受到了教育的魅力和責(zé)任。通過(guò)與其他教師的交流和合作，我深刻體會(huì)到教育事業(yè)的重要性和意義。教師的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。與其他教師的交流和合作讓我看到了教育事業(yè)的廣闊前景和挑戰(zhàn)，讓我更加堅(jiān)定了從教育事業(yè)中獲得樂(lè)趣和成就感的決心。
總之，數(shù)學(xué)線上集體備課可以說(shuō)是我教育生涯中的一場(chǎng)改革。通過(guò)與其他教師的交流和合作，我拓寬了思路，提高了專業(yè)水平，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升了信息素養(yǎng)，并深刻感受到了教育事業(yè)的魅力和責(zé)任。我相信，隨著線上集體備課的不斷發(fā)展和推廣，教育事業(yè)一定會(huì)迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
初中數(shù)學(xué)集體備課心得篇十九
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，線上集體備課在教育領(lǐng)域逐漸興起。教師們通過(guò)線上平臺(tái)進(jìn)行集體備課，共同研討教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。作為數(shù)學(xué)教師，我也參加了線上集體備課，收獲頗多。在此，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，線上集體備課為教師提供了廣泛的交流與合作平臺(tái)。在線上平臺(tái)上，教師們可以隨時(shí)隨地與其他教師進(jìn)行交流，分享心得和經(jīng)驗(yàn)。而且，線上平臺(tái)跨越了地域限制，教師們可以與其他學(xué)校的教師進(jìn)行交流，獲取不同學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈感。通過(guò)與他人的交流合作，我們不僅能夠拓寬思路，提升教學(xué)水平，還能夠增進(jìn)師生之間的感情，形成學(xué)習(xí)共同體。
其次，線上集體備課打破了傳統(tǒng)備課的時(shí)間和空間限制。傳統(tǒng)備課需要教師們聚集在一起，共同商討教學(xué)內(nèi)容和方法。而線上備課可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，時(shí)間更加靈活。無(wú)論是在家里、辦公室還是外出旅行，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，我們都可以進(jìn)行線上備課。這種靈活的備課方式有助于我們充分利用碎片化時(shí)間，高效地備課。
再次，線上集體備課還為教師們提供了豐富的教學(xué)資源。在線上平臺(tái)上，我們可以共享教學(xué)課件、教案、習(xí)題等教學(xué)資源。這些資源不僅為備課提供了便利，還為我們提供了豐富的教學(xué)素材。通過(guò)分享和借鑒他人的資源，我們可以更好地進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效果。
此外，線上集體備課還能夠激發(fā)教師們對(duì)教學(xué)的熱情。在線上平臺(tái)上，教師們互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步，分享教學(xué)心得和成功經(jīng)驗(yàn)。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍能夠激發(fā)教師們對(duì)教學(xué)的熱情，并持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)我們看到自己的教學(xué)成果得到認(rèn)可和稱贊時(shí)，我們會(huì)更加有動(dòng)力去探索和創(chuàng)新，不斷提升自己的教學(xué)水平。
最后，我認(rèn)為線上集體備課需要教師們具備良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。無(wú)論是平臺(tái)的使用還是與他人的交流，都需要一定的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)，學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的技能。只有掌握了這些技能，我們才能更好地利用線上平臺(tái)進(jìn)行集體備課。
總之，線上集體備課是一種有效的教學(xué)方式。通過(guò)線上備課，教師們可以在廣泛的交流與合作平臺(tái)上相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，打破時(shí)間和空間限制，豐富教學(xué)資源，激發(fā)教師們對(duì)教學(xué)的熱情。但同時(shí)也需要我們具備良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，提高我們?cè)诰€上備課中的效率和質(zhì)量。我相信，在線上備課的不斷探索與實(shí)踐中，我們一定能夠探索出更加適合自己的教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
初中數(shù)學(xué)集體備課心得篇二十
集體備課的目的是讓我們的教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對(duì)教材的分析理解，拓展教學(xué)思路。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于數(shù)學(xué)集體備課。
吧!
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課形式。本學(xué)期為積極響應(yīng)教導(dǎo)處號(hào)召，提高教育教學(xué)素質(zhì)，我們二年級(jí)組開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、減輕備課負(fù)擔(dān)，提高備課積極性。
教師可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗(yàn)，如果認(rèn)同他人的。
教案。
則不必浪費(fèi)時(shí)間重復(fù)抄寫。如果有不同見(jiàn)解則可以直接補(bǔ)充在修改方案欄內(nèi)。對(duì)于教師個(gè)人而言參照以前的教學(xué)過(guò)程改進(jìn)目前的教學(xué)效果也可能會(huì)更好。這樣不但可以大大的減輕教師的備課負(fù)擔(dān)再加上動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式還可以提高教師備課的積極性。
二、重視理論聯(lián)系實(shí)際，備課為課堂服務(wù)。
提高集體備課的實(shí)效，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。理論聯(lián)系實(shí)際，我們不僅停在紙上，我們?cè)诩w備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，每個(gè)數(shù)學(xué)老師都通過(guò)集體備課進(jìn)行了各年級(jí)課的同課異構(gòu)，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。上完課后，老師們進(jìn)行了熱烈的討論，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出了意見(jiàn)。從這節(jié)課來(lái)看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了個(gè)人的特色。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材，自已先獨(dú)立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語(yǔ)，互相交流，積極討論，在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工。通過(guò)這樣的活動(dòng)，老師有了更多交流的機(jī)會(huì)，提供了鍛煉的平臺(tái)。這就是活動(dòng)中老師們成長(zhǎng)了。大家共同的感悟是：集體備課是教學(xué)科學(xué)化的有效途徑，是教師情感與情感的溝通，是教師個(gè)體思維的碰撞，是教師集體智慧的結(jié)晶。可以說(shuō)，集體備課大家收獲多多，受益匪淺。
四、及時(shí)總結(jié)反思，得到提升。
這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個(gè)學(xué)期來(lái)自已集體備課中的困惑，還認(rèn)真寫出了自已的體會(huì)和總結(jié)。
總之，這個(gè)學(xué)期通過(guò)備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會(huì)更加努力地共同做好各項(xiàng)工作。
一、規(guī)范集體備課。
教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問(wèn)題;只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識(shí)到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定及時(shí)敲定。教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)第一周，我們把集體備課活動(dòng)的計(jì)劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺(jué)、非常認(rèn)真地按部就班了。
主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充意見(jiàn)，把自己的一些疑問(wèn)、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來(lái)交流、討論，思考，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終達(dá)成共識(shí)。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來(lái)。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn)、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長(zhǎng)與發(fā)展.同時(shí)，它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。
二、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。
教學(xué)常規(guī)是指在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。我們對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常重視。學(xué)校提出至少要有提前一周的備課量，教研組長(zhǎng)每月底檢查備課情況，全組教師都能按時(shí)將教案上交。在第一次的教案檢查之后，根據(jù)曲校長(zhǎng)提出的規(guī)范備課要求，全組教師都能虛心改正以往的不足之處按照具體要求進(jìn)行備課，同課異構(gòu)的內(nèi)容上升了一個(gè)層次，而且內(nèi)容詳盡，各俱特色。正如曲校長(zhǎng)說(shuō)的那樣：我們數(shù)學(xué)組的教師個(gè)個(gè)都爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不甘落后。在以后的教案檢查中我們的成績(jī)考核幾乎都是一等獎(jiǎng)。
我們每月月底檢查作業(yè)的批改，教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)非常有效，例如：笑臉、鼓勵(lì)語(yǔ)等。在檢查時(shí)，全組教師都參與了檢查的全過(guò)程，教師對(duì)上交的課堂作業(yè)及口算本都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查，并提出了好的建議。通過(guò)參與檢查，每位教師即看到了別人的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也明確了自己的工作方向。每次檢查后，我都及時(shí)將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師，大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對(duì)學(xué)生的要求，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。數(shù)學(xué)教研組能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元練習(xí)、月考和期末質(zhì)量檢測(cè)，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
為進(jìn)一步深入實(shí)施新課程，探討集體備課的創(chuàng)新舉措，增強(qiáng)集體備課的效度，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。20xx年4月10至11日和4月17日至18日，我鎮(zhèn)一至四年級(jí)在中心校舉行小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課，來(lái)自全鎮(zhèn)各所學(xué)校的一至四年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加了活動(dòng)。
現(xiàn)將活動(dòng)情況匯報(bào)如下：
一、精心組織，周密部署。
為了增強(qiáng)集體備課實(shí)效性，在此活動(dòng)之前，我鎮(zhèn)在如何進(jìn)行集體備課會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)：
第一、集體備課要深入鉆研教材，集體備課一定要在每位老師個(gè)體自備，在認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材的基礎(chǔ)上，由主備教師(中心發(fā)言人)對(duì)具體的課時(shí)教材內(nèi)容進(jìn)行分析，主備教師要圍繞“四備”展開(kāi)分析和說(shuō)明(即備教材、備內(nèi)容、備方法、備練習(xí))。
第二、集體備課要做好課例分析，在認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材的基礎(chǔ)上，主備教師對(duì)備課的內(nèi)容，圍繞“六說(shuō)”，展開(kāi)分析和說(shuō)明(說(shuō)內(nèi)容、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)重難點(diǎn)、說(shuō)方法、說(shuō)練習(xí)、說(shuō)板書)。
第三、集體備課要認(rèn)真進(jìn)行研討，主要研討重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、練習(xí)設(shè)計(jì)等。在共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益中，重建教案為一線教師提供高質(zhì)量的備課服務(wù)。
二、積極參與，收獲甚豐。
活動(dòng)先由主備教師對(duì)單元的教材進(jìn)行解讀，再有課時(shí)的主備教師進(jìn)行課時(shí)說(shuō)課，對(duì)教材所處地位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程等做了詳細(xì)的說(shuō)明，并提出相應(yīng)的對(duì)策。再由同年級(jí)的老師對(duì)主備老師所提出的預(yù)案進(jìn)行補(bǔ)充、質(zhì)疑，接著參加會(huì)議的老師和教研員進(jìn)行互動(dòng)，課時(shí)主備教師進(jìn)行教案的修訂，接下來(lái)執(zhí)教教師進(jìn)行展示先行課，然后參與教師進(jìn)行進(jìn)一步的研討和交流，再次對(duì)課堂中的問(wèn)題進(jìn)行反思和提升。
在研討的過(guò)程中全體教師的思想得以碰撞，智慧得以交流，討論熱烈而精彩;此次備課準(zhǔn)備足，有明確目標(biāo)，備課流程清晰，參與者思維活躍，觀點(diǎn)豐富，所提教學(xué)預(yù)案貼近實(shí)際教學(xué)，對(duì)策可行性強(qiáng)，有較大的參考價(jià)值，課后的交流和反思使教學(xué)設(shè)計(jì)更具可行性和操作性。我們應(yīng)以這次集體備課研討活動(dòng)為契機(jī)，根據(jù)各學(xué)校實(shí)際情況，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，以“集體備課，討論吸收，資源共享，課后反思”的集體備課思路，創(chuàng)設(shè)研究氛圍，形成一種研究的工作習(xí)慣，努力提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升我鎮(zhèn)教師素養(yǎng)。
收獲的同時(shí)，我們還有許多遺憾。在本次活動(dòng)中，由于經(jīng)驗(yàn)的不足，我們認(rèn)為還有許多不足主要表現(xiàn)在：
1、因此備課中對(duì)教材的處理、教法的運(yùn)用等方面還存在許多不足;。
2、備課中涉及到學(xué)法的指導(dǎo)少，對(duì)學(xué)生的學(xué)法還關(guān)注不夠;。
3、互動(dòng)交流時(shí)間不夠充分，課堂的預(yù)設(shè)、生成，教案重建等許多做法還得不到很好的推廣。
4、由于參加集體備課教師涉及的范圍比較分散，如果在課時(shí)主備教師說(shuō)課并進(jìn)行集體研討后，給執(zhí)教教師修正教案的時(shí)間再充些，會(huì)更利于先行課的時(shí)效性。
總之，本次活動(dòng)為我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)的集體備課在備課內(nèi)容、形式及流程等方面都提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和可借鑒的模式，對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課必將起到積極的促進(jìn)作用。今后我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)不同方式，圍繞課堂教學(xué)這一主線，繼續(xù)組織老師開(kāi)展集體備課，積極探索集體備課的新思路和新方法，以此打開(kāi)我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新局面。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13140572.html】
