計(jì)劃的核心是制定明確的目標(biāo)，并采取有效的步驟來達(dá)成目標(biāo)。在制定計(jì)劃之前，我們需要對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行全面的分析和評(píng)估。通過學(xué)習(xí)這些計(jì)劃范例，你可以了解到如何制定一份全面和可行的計(jì)劃。
八上政治教學(xué)工作計(jì)劃篇一
《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》指出，在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立的情況下，如何指導(dǎo)學(xué)生在觀念、知識(shí)、能力心理方面盡快使用新的要求，是學(xué)校德育工作需要研究和解決的課題之一。
新教材使思想品德課堂生活化，更加貼近學(xué)生生活實(shí)際，現(xiàn)在的學(xué)生也比較活躍，作為政治教師，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教給他們?yōu)槿颂幨赖姆椒ú⒃谌粘W(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)他們逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、以良好的心理品質(zhì)教育為主線，融心理品質(zhì)教育、道德情操教育和思想方法教育為一體。
2、知識(shí)、覺悟、能力相結(jié)合，分層次規(guī)定教學(xué)要求。
3、貼近學(xué)生實(shí)際，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。
4、以學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展為中心，著重心理的訓(xùn)練和提高品德行為能力。
1、在教學(xué)過程中，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。
2、學(xué)習(xí)難懂的理論多舉例說明，深入淺出。
3、課本中的小欄目，讓學(xué)生在課堂上可以“即興”操作，既能提高學(xué)習(xí)興趣，又可以增強(qiáng)教育效果。
4、每課一練，特別要加強(qiáng)學(xué)生回答問題的表達(dá)能力。
1、以課堂課時(shí)為基本單位，以課時(shí)達(dá)標(biāo)為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)大綱要求，務(wù)必達(dá)到的學(xué)生思想素質(zhì)教育進(jìn)行整體教學(xué)。
2、每課或課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)僅以提高學(xué)生思想素質(zhì)進(jìn)行。
3、政治思想課教導(dǎo)學(xué)生如何做人，如何成長(zhǎng)（健康成長(zhǎng)）其目的性為較強(qiáng)較實(shí)惠，教學(xué)中要誘導(dǎo)好。
4、注重實(shí)際，面向全體，盡可能切入學(xué)生實(shí)際思想，以免政治課為空洞的理論說教。
5、教學(xué)中充分注重從學(xué)生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，促進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
致同學(xué)們2課時(shí)（第一周）。
第一單元塑造自我（二——五周）。
第二單元善待他人（六——九周）。
期中復(fù)習(xí)和考試（十周）。
期中考試質(zhì)量分析(十一周)。
第三單元相處有方（十二——十三周）。
八上政治教學(xué)工作計(jì)劃篇二
一、學(xué)生狀況分析：
本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)九(1)、九(2)、九(3)、九(4)四個(gè)班的思想品德教學(xué)?，F(xiàn)對(duì)學(xué)生的基本狀況分析如下：目前，許多學(xué)生的“職責(zé)”概念模糊。一些學(xué)生認(rèn)為職責(zé)只是對(duì)成人和職業(yè)人員的道德，與自己沒有關(guān)系，一些學(xué)生對(duì)職責(zé)的范圍認(rèn)定比較狹窄，對(duì)保護(hù)環(huán)境、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認(rèn)識(shí)不足;另外，部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，面臨考試時(shí)，不同程度的陷入考試焦慮;缺乏選取的策略和勇氣;缺乏學(xué)習(xí)用心性。
四個(gè)班有三個(gè)班是漢族生，一個(gè)班是民族生，他們的基礎(chǔ)差距較大，民族生的學(xué)習(xí)勁頭也不足，造成成績(jī)相差甚遠(yuǎn)。因此教學(xué)要有層次的因材施教。
二、教學(xué)目標(biāo)：分類知識(shí)目標(biāo)：
明白職責(zé)的含義;明白職責(zé)的來源;懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的職責(zé);懂得每個(gè)人因該自己對(duì)自己負(fù)責(zé);明白負(fù)職責(zé)的表現(xiàn)和好處，了解不負(fù)職責(zé)的后果;我國(guó)的基本國(guó)情;社會(huì)主義初級(jí)階段的含義;現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾和國(guó)家的根本任務(wù)?！叭齻€(gè)代表”重要思想的含義極其重要性。人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)。公民享有政治權(quán)利的資料、行使渠道，維護(hù)國(guó)家安全的政治義務(wù)。我們的理想，現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想，全面建設(shè)小康社會(huì)的共同目標(biāo)，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。
潛力目標(biāo)：
能分清職責(zé)的來源;能夠隨著主角的變換調(diào)節(jié)主角行為，承擔(dān)不同職責(zé)。培養(yǎng)學(xué)生的開放意識(shí)和世界眼光，提高全面分析和認(rèn)識(shí)世界的潛力。有意識(shí)的關(guān)注知識(shí)本身內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，提高抽象思維和總結(jié)的潛力。培養(yǎng)收集材料、分析材料并從中得出結(jié)論的潛力。培養(yǎng)學(xué)以致用的潛力。認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度是人民當(dāng)家作主，行使權(quán)力的機(jī)關(guān)。明白依法治國(guó)是我國(guó)的治國(guó)方略，了解法治國(guó)家的特點(diǎn)，樹立法律意識(shí);培養(yǎng)全面分析問題的潛力，既要看到我國(guó)人民生活水平到達(dá)小康這一歷史性成就，又要看到我國(guó)的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
三、教材分析：
第一單元：
本單元在于幫忙學(xué)生反思自己在日常生活中承擔(dān)職責(zé)的狀況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自覺承擔(dān)職責(zé)就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。并且對(duì)自己做的事負(fù)責(zé)，讓學(xué)生在承擔(dān)職責(zé)中既感受到壓力，同時(shí)感受到成長(zhǎng)的喜悅。學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)的過程，并不是到了九年級(jí)才開始培養(yǎng)職責(zé)意識(shí)，透過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在以往的學(xué)習(xí)和生活中，很多同學(xué)已經(jīng)承擔(dān)了不少職責(zé)，培養(yǎng)了自己的職責(zé)意識(shí)和履行職責(zé)的潛力。但是，在很多狀況下，學(xué)生的這些行為是無意識(shí)的，甚至是被動(dòng)的。本單元有助于他們了解自己承擔(dān)職責(zé)的實(shí)際狀況，體驗(yàn)承擔(dān)職責(zé)的感受，提升自己的職責(zé)意識(shí)和履行職責(zé)的潛力，從而負(fù)責(zé)的投身于社會(huì)實(shí)踐，更好的融入社會(huì)生活。
第二單元：
隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，生活的范圍逐漸從家庭、學(xué)校擴(kuò)展到社會(huì)。聽從祖國(guó)和人民的呼喚，自覺承擔(dān)報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的重任，是每一個(gè)中學(xué)生義不容辭的職責(zé)和使命。要肩負(fù)這一任務(wù)和使命，就要了解我們偉大祖國(guó)輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感。只有全面深刻的了解我們的祖國(guó)，我們才能在將來更好的參加祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治和文化建設(shè)，更好的為祖國(guó)服務(wù)。
第三單元：
在前一單元的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，基本政治制度、社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)等資料。人民作為國(guó)家的主人，是怎樣行使自己的權(quán)力的，做到學(xué)法、懂法、守法、用法，依法維護(hù)國(guó)家的利益。依法規(guī)范自身的行為，依法參與政治生活。還就應(yīng)清楚社會(huì)主義既要有高度的物質(zhì)禮貌、政治禮貌，也要有高度的精神禮貌。要自覺的堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，自覺的投身于社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)，把自己培養(yǎng)成為“四有”新人。
第四單元：
透過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感。這部分學(xué)習(xí)資料，意在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。
四、教學(xué)措施：
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的理解性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
八上政治教學(xué)工作計(jì)劃篇三
受學(xué)校安排，本期我擔(dān)任了九年級(jí)三個(gè)班的政治教學(xué)工作，為了讓本期政治科教學(xué)工作順利開展，特?cái)M定此計(jì)劃：
1、學(xué)生構(gòu)成：
（1）本學(xué)期，我擔(dān)任了九（6）、九（7）、九（8）三個(gè)班的政治教學(xué)工作，其中九（6）班學(xué)生共59人，女生27人，九（7）班56人，女生25人，九（8）班46人，女生人。
（2）留守學(xué)生情況：九（6）班人，九（7）班17人，九（8）班人。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況：
（1）上期期末考試成績(jī)：
班級(jí)最高分最低分平均分及格率優(yōu)秀率。
九（6）895674.0894.1227.45。
九（7）923472.583.9337.5。
九（8）731544.8116.980。
（2）優(yōu)生名單：
（3）學(xué)困生名單：
3、學(xué)生思想狀況：
（1）積極因素：
本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學(xué)期考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。
（2）消極因素：
學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。
另外，本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級(jí)有進(jìn)一步調(diào)整，新分配的班級(jí)間會(huì)存在很大的差異，情況比較陌生，本學(xué)期在熟悉學(xué)生的重點(diǎn)上應(yīng)特別予以傾斜，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)效性。
1、教材總析：
本冊(cè)教材是九年級(jí)《思想品德》全一冊(cè)教本，由四個(gè)單元組成：即“承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)”，“了解祖國(guó)愛我中華”，“融入社會(huì)肩負(fù)使命”和“滿懷希望迎接明天”四個(gè)單元。本冊(cè)教材的主題是“責(zé)任與使命”，重點(diǎn)探討我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系。
根據(jù)學(xué)生生活和成長(zhǎng)的軌跡，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)與他人交往、正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)。
2、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：
單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)。
承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
幫助學(xué)生反思自己在日常生活中承擔(dān)責(zé)任的情況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自覺承擔(dān)責(zé)任就是自己的事情自己做，做好自己力所能及的事，并且對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé)，讓學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任中既感受到壓力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和履行責(zé)任的能力引導(dǎo)學(xué)生了解自己承擔(dān)責(zé)任的實(shí)際情況，體驗(yàn)承擔(dān)責(zé)任的感受，提升自己的責(zé)任意識(shí)和履行責(zé)任的能力，從而負(fù)責(zé)任地投身于社會(huì)實(shí)踐，更好地融人社會(huì)生活。
了解祖國(guó)，愛我中華了解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位。我國(guó)的基本國(guó)情；社會(huì)主義初級(jí)階段的含義。讓學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化地位不斷提高和改革開放以來我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，引導(dǎo)他們更好地理解黨的基本路線及有關(guān)方針、政策，激發(fā)他們熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的真情實(shí)感。感受社會(huì)生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。
培養(yǎng)學(xué)生的開放意識(shí)和世界眼光。了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
結(jié)合學(xué)生已有的感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們?nèi)妗⑾到y(tǒng)地了解我國(guó)的基本國(guó)情，培養(yǎng)他們熱愛各民族人民的情感，引導(dǎo)他們以自己的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。
（1）期末考試成績(jī)：
班級(jí)平均分及格率優(yōu)秀率及格人數(shù)優(yōu)生人數(shù)。
九（6）7595305618。
九（7）7384384721。
九（8）48222.2101。
（2）學(xué)生素質(zhì)：
通過本期思想品德科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得在社會(huì)生活中要勇于承擔(dān)責(zé)任，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的'公民。懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。另外，讓學(xué)生了解我國(guó)的基本國(guó)情和相關(guān)政策，培養(yǎng)學(xué)生的開放意識(shí)和世界眼光和熱愛各民族人民的情感，引導(dǎo)他們以自己的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。
1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，做好自身工作，精心備課，認(rèn)真上課，努力提高課堂教學(xué)效益，決戰(zhàn)課堂。
2、緊跟時(shí)代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢(shì)，努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。
3、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
4、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。
5、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。
6、加強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動(dòng)性。
7、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進(jìn)成績(jī)?nèi)嫣岣摺?/p>
1我對(duì)誰負(fù)責(zé)，誰對(duì)我負(fù)責(zé)；練習(xí)課3。
2不言代價(jià)與回報(bào)；練習(xí)課3。
3承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任；承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任3。
4做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民；復(fù)習(xí)課3。
5國(guó)慶假期中秋假期。
6第一單元檢測(cè)評(píng)講3。
7我們的社會(huì)主義祖國(guó)；課堂探討3。
8黨的基本路線練習(xí)；評(píng)講3。
9統(tǒng)一的多民族國(guó)家第三課檢測(cè)。
10半期測(cè)試。
11對(duì)外開放的基本國(guó)策2。
12計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策；練習(xí)3。
13實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略2。
14實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略2。
15第四課復(fù)習(xí)；檢測(cè)。
16燦爛的中華文化；練習(xí)3。
17弘揚(yáng)和培育民族精神第五課復(fù)習(xí)3。
18第二單元檢測(cè)；評(píng)講3。
19總復(fù)習(xí)3。
20期末考試。
八上政治教學(xué)工作計(jì)劃篇四
繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革、實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展，注重學(xué)生德育教育，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新的突破。
二、具體工作措施。
1、多方面搜集信息。主動(dòng)利用一切可能的渠道，搜集有關(guān)教學(xué)信息。如教研組、學(xué)校資料室、圖書室、互聯(lián)網(wǎng)、市區(qū)教研活動(dòng)等。
2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實(shí)質(zhì);多查閱參考資料，豐富自己的知識(shí)，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過程治理能力;習(xí)題注重知識(shí)的針對(duì)性、系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性;注重鍛煉自己的語言表達(dá)能力，清楚向?qū)W生表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。
3、充分做好課前預(yù)備，預(yù)備好每一堂課。
4、做好每一次課堂練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。
5、積極利用學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行相關(guān)的政治教學(xué)等等。
三、保障措施與可行性。
1、工作十多年了，我在中學(xué)政治教育方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，加上自己一定的專業(yè)知識(shí)，較硬的教學(xué)基本功，我相信憑著高度的責(zé)任心和熱情，我的工作會(huì)出成績(jī)的。
2、除了規(guī)定課堂教學(xué)時(shí)數(shù)外，課外我預(yù)備抓部分后進(jìn)生的成績(jī)，提高其學(xué)習(xí)積極性。
3、本人目前的信息與資料主要來源于互聯(lián)網(wǎng)、教學(xué)雜志、教輔資料、以及同事朋友間的信息，我非常注重資料的收集整理，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、加大自身知識(shí)容量，與教研組同事和盡量加強(qiáng)溝通。
4、平時(shí)的教輔資料主要有《教學(xué)參考書》、時(shí)事政治讀本、網(wǎng)上資料、課件、報(bào)紙、雜志等。教學(xué)中使用的教輔材料有課本配套的同步練習(xí)。
5、平時(shí)的單元練習(xí)卷，按照教學(xué)目標(biāo)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，一部分篩選、改編自各類相關(guān)資料，一部分是自己命題。此類測(cè)驗(yàn)由學(xué)?；蚰昙?jí)組統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行。
四、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合。
我在自己的教學(xué)中，盡量每一節(jié)課都制作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學(xué)生更直觀的感受，便于他們理解教學(xué)內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應(yīng)學(xué)校信息化教學(xué)的特色。在教學(xué)語言上、盡量簡(jiǎn)潔、明了、清楚，形成自己的風(fēng)格。
八上政治教學(xué)工作計(jì)劃篇五
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以下是工作計(jì)劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于政治教學(xué)工作計(jì)劃的文章，希望大家能夠喜歡！
作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
八上政治教學(xué)工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)一至六班的政治課教學(xué)工作，從初一的學(xué)習(xí)情況看，學(xué)生整體水平一般，學(xué)生自身對(duì)政治課不太重視，忽視其心理健康的重要性，針對(duì)這種情況，聯(lián)系當(dāng)前的教育形式，在本學(xué)期的教育教學(xué)過程中，首先應(yīng)針對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生掌握本書的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力，為取得好的教育教學(xué)效果制定如下計(jì)劃。
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的.互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題：
第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。
第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。
第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治課的重要性和必要性，聯(lián)系實(shí)際使其加深印象，體會(huì)到思想政治課的現(xiàn)實(shí)性，并在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，貫徹知行統(tǒng)一，可讀性和可教性相結(jié)合，通過課文中所設(shè)置的各種欄目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理和生理的訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
2、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點(diǎn)拔，。
3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
4、充分利用實(shí)物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的朗讀等手段來創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，進(jìn)行情景教學(xué)。
5、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理表現(xiàn)來進(jìn)行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學(xué)。
6、組織開展小品表演，唱歌和鼓勵(lì)學(xué)生收集時(shí)事新聞等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第一至三周。
完成前言及第一課及第二課教學(xué)任務(wù)。
第四至六周。
完成第三、四課教學(xué)任務(wù)。
第七至九周。
完成第五、六課教學(xué)任務(wù)。
第十周。
復(fù)習(xí)檢測(cè)。
第十一至十三周。
完成第七八課的教學(xué)任務(wù)。
第十四至十五周。
完成第九課教學(xué)。
第十六周。
時(shí)政復(fù)習(xí)。
第十七至十九周。
復(fù)習(xí)。
八上政治教學(xué)工作計(jì)劃篇七
20xx年教育系統(tǒng)將全面加強(qiáng)馬列主義理論學(xué)科建設(shè)，深入學(xué)習(xí)貫徹十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和xx教育思想。本學(xué)期，高中思想政治學(xué)科教研工作的基本思路是以立德樹人為根本任務(wù)，按照市教科院、區(qū)教師發(fā)展中心的總體計(jì)劃和工作要求，遵循教育教學(xué)規(guī)律，潛心研究、悉心指導(dǎo)、熱情服務(wù)，引導(dǎo)思想政治(品德)教師加深對(duì)新課標(biāo)、新教材的理解，全面深入扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革;加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益;創(chuàng)新教研方式，提高教研實(shí)效，切實(shí)抓好教研組建設(shè)和青年教師培養(yǎng)，提高教研對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用，為提高我區(qū)思想政治(品德)教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)xx教育內(nèi)涵發(fā)展而努力。
1.深化高中思想政治課程改革。
利用新修訂普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)高中課程方案精神，全面提高國(guó)家課程的校本化實(shí)施水平，推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的.教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。
加強(qiáng)課程統(tǒng)整研究，探索提高高中思想政治教學(xué)實(shí)效性、提高德育有效性的措施和方法。加強(qiáng)思想政治課程與校本課程、研究性學(xué)習(xí)、公民教育項(xiàng)目、e學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)課程、學(xué)校德育活動(dòng)等方面的統(tǒng)整，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實(shí)踐性和養(yǎng)成性，提高德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。
進(jìn)一步加強(qiáng)公識(shí)教育項(xiàng)目研究，探索公識(shí)教育的本土化、特色化、校本化發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)公識(shí)教育的過程性管理，加大公民教育推進(jìn)力度。
加強(qiáng)研究課活動(dòng)指導(dǎo)，提高研究課的引領(lǐng)作用和評(píng)價(jià)導(dǎo)向;加強(qiáng)學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
組織教師學(xué)習(xí)新修訂的普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻認(rèn)識(shí)普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的重大意義，全面把握新修訂普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的總體要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的新變化、新要求，深入研討基于學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實(shí)施策略與方法，不斷增強(qiáng)課程組織實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)力和自覺性，把課程改革的新精神新要求落實(shí)到教育教學(xué)的全過程。
繼續(xù)引導(dǎo)教師研讀《課型范式與實(shí)施策略》，并進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)政治學(xué)科課型的研究，在規(guī)范課型實(shí)施的基礎(chǔ)上豐富政治學(xué)科課型。
3.加強(qiáng)教育科研研究，提高教學(xué)效益。
研究學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題，以深度推進(jìn)課程教學(xué)改革。加強(qiáng)課題研究，通過課題研究，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展。
鼓勵(lì)老師積極撰寫反映課改的教學(xué)反思、教學(xué)論文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉思想。
4.認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
組織高三教師研究20xx年江蘇省政治學(xué)科考試說明，重點(diǎn)研究如何解讀考點(diǎn)以及考點(diǎn)變化點(diǎn);對(duì)20xx-20xx年度國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事進(jìn)行歸類整理，結(jié)合教材，形成時(shí)政專題及熱點(diǎn)問題的解題思路;協(xié)助各校老師選用好各種復(fù)習(xí)資料，指導(dǎo)教師掌握基本的優(yōu)化練習(xí)選編與評(píng)析的基本原則和方法;積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;在區(qū)教師發(fā)展中心的統(tǒng)一安排下，加強(qiáng)對(duì)各校高三教學(xué)工作的調(diào)研與指導(dǎo)，并對(duì)部分學(xué)校政治學(xué)科進(jìn)行個(gè)別調(diào)研，幫助查找存在問題，并提出有效對(duì)策;組織好兩次?？嫉拈喚?、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和分析工作，制定后階段復(fù)習(xí)教學(xué)策略，切實(shí)提高高三復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)的效率。
八上政治教學(xué)工作計(jì)劃篇八
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二級(jí)六個(gè)班的政治科任，例文。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我的具體范文，有不足之處歡迎指出。
作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)，工作計(jì)劃《例文》。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
八上政治教學(xué)工作計(jì)劃篇九
1、教材所處的地位和作用：
《男生女生之間》是教科版思想品德八年級(jí)上冊(cè)的第二單元第五課的內(nèi)容。本課計(jì)劃安排的教學(xué)時(shí)數(shù)為兩個(gè)課時(shí)。在第一課時(shí)的教學(xué)里，要使學(xué)生明白“男女有別，兩性各有其優(yōu)勢(shì)”，對(duì)“男女同學(xué)之間存在真正的友誼”形成共識(shí)，為第二課時(shí)“青春的心弦”的學(xué)習(xí)作好鋪墊，為學(xué)好本課打下了基礎(chǔ)。
2、教學(xué)教育目標(biāo)：
根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
(1)知識(shí)目標(biāo)：了解世界是由男女兩性組成的。男生女生由于生理方面的構(gòu)造決定了兩性各有其特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，男生女生的優(yōu)點(diǎn)和性格可以互為補(bǔ)充。因此，男孩女孩互相交往是很自然、正常的事情。了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害。
(2)能力目標(biāo)：知道性意識(shí)的產(chǎn)生是青春期走向成熟的一個(gè)標(biāo)志。學(xué)會(huì)客觀觀察和分析問題的方法，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。
(3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)與分析自己與異性同學(xué)交往的一些現(xiàn)象與事實(shí)，學(xué)會(huì)從不同角度去欣賞別人，領(lǐng)悟男生女生交往的必然性，消除因身體發(fā)育對(duì)兩性關(guān)系產(chǎn)生的不安、迷惘等消極心態(tài)，建立對(duì)異性正確的態(tài)度。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確定的依據(jù)：
教學(xué)重點(diǎn)：“男生女生各有其自身優(yōu)勢(shì)”。其理論依據(jù)是：進(jìn)入青春發(fā)育期的中學(xué)生已有很強(qiáng)的性別意識(shí)，但這些意識(shí)是自發(fā)的，容易缺乏科學(xué)性，因而應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，男生女生雖有不同，但各有其特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。
由于身體發(fā)育的結(jié)果，八年級(jí)學(xué)生面對(duì)自己與異性的這些變化產(chǎn)生了興奮、好奇，對(duì)異性產(chǎn)生了朦朧感的情緒體驗(yàn)，兩性都分別意識(shí)到了自己想注意對(duì)方，但表面上又不敢多做表露和接觸，惟恐遭外界的壓力，所以，我把本課時(shí)的難點(diǎn)定為：“男生女生的正常交往有助于健康成長(zhǎng)”倡導(dǎo)男生女生建立正常的友誼。
從年齡特點(diǎn)來看，八年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，應(yīng)采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生理上，學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
(一)教學(xué)工具：多媒體輔助教學(xué)。
(二)教學(xué)手段：為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我采用了“情感體驗(yàn)式教學(xué)法”、活動(dòng)式教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué),討論法進(jìn)行教學(xué)。
(三)理論依據(jù)：“堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的啟發(fā)式教學(xué)原則，根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際來安排教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生活動(dòng)為主，，在活動(dòng)中引導(dǎo)他們獨(dú)立思考、積極探索，面向全體學(xué)生，讓每個(gè)同學(xué)都能參與到其中，用小組總結(jié)發(fā)言的形式回答，使平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
我注意在教學(xué)過程中積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本科目的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和合作能力，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我是這樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的：
1、通過游戲?qū)胄抡n，讓學(xué)生直接參與到活動(dòng)中來，引導(dǎo)學(xué)生采用“體驗(yàn)式”的學(xué)習(xí)方法，感受到“男女有別”，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的好奇心和探究愿望。
2、在教授“男女生各有優(yōu)勢(shì)”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓男女生進(jìn)行比賽，看看“是男生比較了解女生，還是女生比較了解男生”，引導(dǎo)學(xué)生采用“合作式”學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的集體意識(shí)和合作能力。
3、在“探究園”學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生采用“探究式”的學(xué)習(xí)方法，參與課堂教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)討論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)、探究愿望，積極主動(dòng)地在愉快的氣氛中去接受所學(xué)的知識(shí)。
(一)活躍氣氛，導(dǎo)入新課(3分鐘)(二)激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)新課(36分鐘)(三)新課鞏固，歸納展示知識(shí)點(diǎn)(5分鐘)(四)留下懸念，作好鋪墊(1分鐘)。
留下懸念，作好鋪墊。
我們將在下一節(jié)課中探討如何把握愛慕異性的情感，以及談?wù)勗鐟佻F(xiàn)象。?播放歌曲flash徐懷玉《我是女生》結(jié)束本課。
八上政治教學(xué)工作計(jì)劃篇十
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)思想品德課教學(xué)。新學(xué)期開始，為切實(shí)有效的搞好教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：
教材以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。認(rèn)真貫徹十六大提出的“加強(qiáng)思想道德建設(shè)”、“弘揚(yáng)和培育民族精神”、“建設(shè)社會(huì)主義精神文明”的要求，充分體現(xiàn)《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等有關(guān)文件精神，以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為根本依據(jù)。
大力推行新課改改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識(shí)，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo)，開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。
知識(shí)和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國(guó)法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。
本學(xué)期所帶初三6個(gè)班政治教學(xué)力爭(zhēng)人均分達(dá)到70分，優(yōu)秀率達(dá)到30%，及格率達(dá)到85%。在期末統(tǒng)考中力爭(zhēng)位居九所聯(lián)考校前三位。
第一單元“承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)”開門見山，讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體、社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟?qū)ψ约?、?duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)所應(yīng)負(fù)的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
第四單元“滿懷希望迎接明天”，從社會(huì)與個(gè)人兩個(gè)角度，引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來這樣，全書四個(gè)單元貫穿“責(zé)任與使命”這一核心價(jià)值觀，凸顯“承擔(dān)社會(huì)責(zé)任迎接希望明天”這一主題。
九年級(jí)教材的主題是“責(zé)任與使命”，即重點(diǎn)探討個(gè)人與國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系。九年級(jí)思想品德教材主要有四個(gè)單元組成，它將引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)清國(guó)情、理解國(guó)策、戰(zhàn)略和方針政策;深刻領(lǐng)會(huì)民族精神、傳統(tǒng)美德、依法治國(guó)、經(jīng)濟(jì)制度、分配制度、全面建設(shè)小康社會(huì)合和精神文明建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)及突破重點(diǎn)難點(diǎn)的措施和方法。
1、民族政策;民族區(qū)域自治;我國(guó)民族關(guān)系的原則;。
2、對(duì)外開放和計(jì)劃生育基本國(guó)策;保護(hù)資源和環(huán)境的`基本國(guó)策;。
3、科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略;可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;科技創(chuàng)新;。
4、我國(guó)面臨著嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境形勢(shì);。
5、三個(gè)代表;民族精神和傳統(tǒng)美德;構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì);如何實(shí)現(xiàn)共同富裕;。
6、我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義法治國(guó)家;。
7、加強(qiáng)思想道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容作中心環(huán)節(jié);等等。
針對(duì)上述教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)在教學(xué)過程中主要應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境打造教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)獲取知識(shí)，在討論、辯論中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，幫助學(xué)生理解掌握教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。
采用啟發(fā)式、討論式、探究式、自主式等方法進(jìn)行教學(xué)。
焦慮;缺乏選擇的策略和勇氣;缺乏學(xué)習(xí)積極性。
針對(duì)學(xué)生的具體情況，打算繼續(xù)延用上學(xué)期各班級(jí)建立的學(xué)習(xí)小組，每組5-8人，設(shè)組長(zhǎng)一名，及時(shí)督促檢查記憶，鑒于所帶班級(jí)較多，學(xué)習(xí)小組表(略)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法教育，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想;激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、認(rèn)真貫徹落實(shí)“四助五步六字”教學(xué)模式，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。注重學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
4、嚴(yán)抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)學(xué)習(xí)不努力，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不及時(shí)交送的學(xué)生，作出相應(yīng)的懲罰，扭轉(zhuǎn)不良習(xí)氣。表彰思想先進(jìn)，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，樹立班干部的榜樣作用。通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法教新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。
6、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。
7、安全工作常抓不懈，做準(zhǔn)確的登記，細(xì)心的檢查，全面的詢問，嚴(yán)格的要求。慎防住宿學(xué)生的安全，走讀生的交通安全，教室、住室里用電器的安全。
8、搜集相關(guān)資料，利用科學(xué)的教育手段，結(jié)合本學(xué)期的特殊節(jié)目，進(jìn)行愛國(guó)主義教育、感恩教育、安全教育、勵(lì)志教育和人道主義教育。
9、加強(qiáng)家訪力度，利用電話詢問，調(diào)查和家訪等方式，了解學(xué)生的家庭情況，探究心理發(fā)展規(guī)律，結(jié)合任課老師，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，鞏固學(xué)額。10、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)生與老師和家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)檔案，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實(shí)施，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。
11、留守生的幫扶工作。對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行摸底清查，建立“留守學(xué)生”個(gè)人檔案。成立棒扶組織，班主任任組長(zhǎng)，由班級(jí)骨干任成員。一個(gè)學(xué)生干部幫一個(gè)“留守學(xué)生”，一位團(tuán)員幫扶一名“留守生”，為”留守學(xué)生”營(yíng)造歡樂、和睦、幸福的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
12、積極撰寫論文。通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系自己的實(shí)際，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，提高科研素質(zhì)。
13、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題:。
第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
第二、分析透徹活動(dòng)和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。
第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng),這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。
第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
本冊(cè)教材總共十課，備課時(shí)按照每人一課時(shí)，輪流備課。
八上政治教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期在教學(xué)工作中繼續(xù)貫徹新課標(biāo)理念，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為目的，同時(shí)為高考做好準(zhǔn)備。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工作目標(biāo)。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
1、立足課標(biāo)，明確課標(biāo)精神和目的要求。
通過認(rèn)真研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握新課程的總目標(biāo)和分類目標(biāo)，明確新課標(biāo)的目的要求，為有效地實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向。
2.真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
(1對(duì)教材進(jìn)行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎(chǔ)上，制定學(xué)期授課計(jì)劃。
(2發(fā)揮自身教學(xué)特長(zhǎng)，在教學(xué)過程中作適當(dāng)?shù)?、靈活的處理，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(3注重在學(xué)案的設(shè)計(jì)上，盡力符合不同層次學(xué)生的學(xué)情，特藝班和特文使用不同的學(xué)案。
(4加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)和滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學(xué)生找到一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
三、教學(xué)進(jìn)度安排。
周次、單元(章、課、教學(xué)內(nèi)容。
第十八周、第十九周、第二十周：各單元復(fù)習(xí)。
第二十一周:期末復(fù)習(xí)。
由于本期教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，在遵循教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)還要注意靈活運(yùn)用，妥善安排好教學(xué)時(shí)間，以確保教學(xué)任務(wù)的如期完成?？傊@學(xué)期我將盡努力爭(zhēng)取會(huì)考取得好成績(jī)。為學(xué)生高考備考作好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
八上政治教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
了解自我評(píng)價(jià)的重要性;懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，關(guān)心和尊重他人，體會(huì)己所不欲，勿施于人的道理，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義?？陀^分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣。正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。自覺遵守社會(huì)規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺守法。
1、初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)半獨(dú)立半依賴，在深入擴(kuò)展的生活中吸取做人的營(yíng)養(yǎng)。
2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活是本課程的'追求-促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化。
3、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則自尊、自強(qiáng)。
本冊(cè)的核心概念是：自尊、自強(qiáng)。
總的教育目標(biāo)是：增強(qiáng)調(diào)適能力;發(fā)展健康人格;逐步社會(huì)化。
教育主題是：做生活的主人。有四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強(qiáng)的人：做意志堅(jiān)強(qiáng)的人：做知法守法用法的人。本冊(cè)教材分四個(gè)單元：做自尊自信的人、做自立自強(qiáng)的人、做意志堅(jiān)強(qiáng)的人和做知法守法用法的人。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價(jià)的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩、感受法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長(zhǎng)。
它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強(qiáng);要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志;要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)，則必須做到知法守法用法。
1、尊重他人與自尊的關(guān)系。
2、自信與成功的關(guān)系。
3、自立的表現(xiàn)和必要。
4、依賴的危害和自立的方法。
5、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用。
6、怎樣做到自立自強(qiáng)。
7、為什么會(huì)有挫折,怎么應(yīng)對(duì)挫折。
8、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。
9、為什么要遵守法律。
10、怎樣預(yù)防違法。
11、使學(xué)生了解犯罪的危害。
12、我國(guó)未成年人保護(hù)法。
13、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)。
1、如何樹立自尊和自信2、怎樣預(yù)防違法。
3、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)。
4、怎么應(yīng)對(duì)挫折5、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。
7、依賴的危害和自立的方法8、怎樣做到自立自強(qiáng)。
本屆七年級(jí)學(xué)生絕大多政治習(xí)不夠自覺，有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題：第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
周時(shí)間教學(xué)內(nèi)容。
13、3-3、12自尊是人人都需要的;。
23、14-3、19尊重他人是我的需要;彼此尊重才能贏得尊重。
33、22-3、26我能行(練習(xí)冊(cè)講解)。
43、29-4、2自信是成功的基石;單元練習(xí)。
54、5-4、9唱響自信之歌;(探究活動(dòng))。
64、12-4、16自己的事自己干;綜合練習(xí)。
74、194、23告別依賴走向自立;(第一單元測(cè)試)。
84、264、30人生自強(qiáng)少年始;單元練習(xí)講解。
95、35、7少年能自強(qiáng);(練習(xí)冊(cè)講解)。
105、105、14復(fù)習(xí)考試(摸底測(cè)試;講評(píng);時(shí)事政治)。
115、175、21期中考試。
125、245、28講評(píng)期中試卷;(勞動(dòng)節(jié)放假)。
135、316、4人生難免有挫折;挫折面前也從容。
146、7-6、11讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng);綜合練習(xí)。
156、21-6、25鋼鐵是怎樣煉成的;綜合練習(xí)。
166、287、2走近法律。
177、57、9期末復(fù)習(xí)。
18期末復(fù)習(xí)。
19期末考試。
八上政治教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
在高中思想政治課教學(xué)中，教材是根本，它是教師教學(xué)的依據(jù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的拐杖。教師要立足于教材，在既定的框框內(nèi)跳舞。學(xué)生要著眼于教材，在有限的知識(shí)架構(gòu)內(nèi)觀察、分析現(xiàn)實(shí)世界。因此，活用政治課教材，是構(gòu)建思想政治課高效課堂的支撐點(diǎn)。
1、要做到活用教材，必須要尊重教材，解讀教材。尊重教材，意味著尊重教材編寫、編排的意圖，這就要求從整體上明白該教材想教給學(xué)生什么，某一課、某一框、某一目意圖教給學(xué)生什么，課與課、框與框、目與目之間有什么內(nèi)在聯(lián)系的。解讀教材，要求對(duì)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)要詳細(xì)了解，做到“深人淺出”。因此，構(gòu)建高效課堂，必須研究教材的知識(shí)內(nèi)容及其編排意圖。優(yōu)秀教師和平庸教師的最大區(qū)別就是，優(yōu)秀教師常把復(fù)雜的內(nèi)容教得非常簡(jiǎn)單，平庸的教師常把簡(jiǎn)單的內(nèi)容教得非常復(fù)雜。這其中的原因，就是對(duì)教材的研究深度存在差距。因此，只有深入研究教材，吃透教材，才可能設(shè)計(jì)出最合理、最科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生探索、研究、學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，才能減少學(xué)生學(xué)習(xí)過程中走的彎路，減少不必要的時(shí)間消耗。
2、要做到活用教材，必須要駕馭教材，超越教材。尊重教材不等于只唯教材。用教材教，就要從科學(xué)的角度出發(fā)，對(duì)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)化加工，使“教材”進(jìn)到“學(xué)材”，讓教材本身所承載著的知識(shí)內(nèi)容、三維目標(biāo)、情感、態(tài)度與價(jià)值觀等功能釋放出來。這就要求教師立足于教材，而不囿于教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，駕馭教材，超越教材。
例如必修三第一單元第三課《感受文化影響》，本框題共有三目，分別是“文化影響面面觀”、“潛移默化的影響”、“深遠(yuǎn)持久的影響”。如果根據(jù)課本安排對(duì)學(xué)生講授在邏輯上有點(diǎn)混亂，知識(shí)點(diǎn)不夠突出，而且學(xué)生難以把握?？v觀本框題內(nèi)容，實(shí)際上講述三個(gè)問題：一是文化影響的來源，二是文化影響的表現(xiàn)，三是文化影響的特點(diǎn)。在講授時(shí)，本人結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱要求，對(duì)教材目題結(jié)構(gòu)做了如上的適當(dāng)調(diào)整。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)一目了然，邏輯結(jié)構(gòu)清晰自然，知識(shí)目標(biāo)落實(shí)較好，課堂效率也很高。
學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是圍繞問題展開的。問題是課堂教學(xué)的核心，是教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的和諧統(tǒng)一，它將直接決定課程的效果。巧妙的問題情景的設(shè)計(jì)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探究意識(shí)，使學(xué)生進(jìn)入探究者的“角色”，推動(dòng)教學(xué)進(jìn)程向預(yù)定方向發(fā)展，完成知識(shí)的建構(gòu)和自我發(fā)展。這樣才能真正使學(xué)生學(xué)得輕松、高效，課堂效率才能得到真正的提高。巧設(shè)問題情境，是教師構(gòu)建思想政治課高效課堂的催化劑。
教師在創(chuàng)設(shè)問題情境應(yīng)注意以下方面：(1)設(shè)計(jì)的問題情境要與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，切不可為片面地追求激發(fā)學(xué)習(xí)欲望而離題萬里。(2)在創(chuàng)建問題情景時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)層次、生活經(jīng)驗(yàn)、教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等因素進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析的基礎(chǔ)之上，創(chuàng)造性地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)啟發(fā)性較強(qiáng)、能起到提綱挈領(lǐng)作用的問題情境。注意角度和方法，要一針見血，又不失趣味性。(3)問題情境設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)難易適度。問題情境設(shè)計(jì)是為了在學(xué)生已知的基礎(chǔ)上推進(jìn)對(duì)知識(shí)的深層次思考。問題情境設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)單，無助于學(xué)生積極思維;設(shè)計(jì)難度太大，會(huì)使學(xué)生望而生畏，不知如何回答。
例如，在講授必修三第一單元第三課《感受文化影響》時(shí)，本人結(jié)合學(xué)校剛剛舉辦的校園體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)來巧設(shè)情境。同學(xué)們參加了體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)的哪些活動(dòng)，有何感受?你印象最深刻的是什么?為什么?給你什么啟示?結(jié)合同學(xué)們身邊的鮮活的事例，通過一系列精心設(shè)計(jì)的問題情景來講解，學(xué)生覺得很親和，很實(shí)在，打破了學(xué)生對(duì)思想政治課“假、大、空”的誤解，積極性很高，也很快就對(duì)文化影響的來源、文化影響的表現(xiàn)及文化影響的特點(diǎn)有深刻的理解。課堂效率大大提高。
課堂教學(xué)是師生互動(dòng)的過程，是師生之間、生生之間相互交流、共同發(fā)展的過程。因此，通過設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的課堂活動(dòng)，為學(xué)生提供充分展示各種才能的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿髋c合作交流的過程中，直觀的感受、體驗(yàn)抽象的知識(shí)，探究知識(shí)，歸納和總結(jié)知識(shí)，獲得自主探究的成功，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)的全面提高，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。巧妙的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，不僅促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，更是激發(fā)了學(xué)生的積極性，加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)知和理解，大大提高課堂效率。妙設(shè)課堂活動(dòng)，是構(gòu)建思想政治課高效課堂的潤(rùn)滑劑。
教師在創(chuàng)設(shè)課堂活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下方面：(1)課堂活動(dòng)應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是課堂教學(xué)的核心和靈魂，它直接制約著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的實(shí)施。創(chuàng)設(shè)課堂活動(dòng)要緊緊圍繞著本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)展開。(2)課堂活動(dòng)應(yīng)當(dāng)貼近生活。生活是教育的最終歸宿，教育的內(nèi)容必須盡可能地貼近生活、接近生活、融入生活。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，課堂活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)要貼近生活。(3)課堂活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)是為教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助，因此，課堂活動(dòng)應(yīng)當(dāng)精簡(jiǎn)，不能過于復(fù)雜，時(shí)間不能太長(zhǎng)，一個(gè)活動(dòng)一般以3-5分鐘為宜，有多個(gè)的以10分鐘內(nèi)為宜。否則，就會(huì)喧賓奪主，適得其反，與新課改的“以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”的指導(dǎo)思想相背離的。
例如講授中華文化博大精深時(shí)，根據(jù)班級(jí)同學(xué)來自不同家鄉(xiāng)，并且還有幾個(gè)少數(shù)民族的實(shí)際，本人在課堂前10分鐘左右時(shí)間來了場(chǎng)即興的“曲苑雜壇”，讓來自不同省分、不同民族學(xué)生，用自己的方言(民族語言)即興表演富有地方特色的文藝節(jié)目，如粵劇、黃梅戲、民歌等，極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣與積極性。讓學(xué)生直接感受到中華文化博大精深，從而大大提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。課堂效率大大提高。
練習(xí)作業(yè)，是課堂教學(xué)中必不可少的形式，是全面完成教學(xué)任務(wù)所必不可缺的重要手段，是鞏固和強(qiáng)化課堂所學(xué)知識(shí)必須具備的教學(xué)環(huán)節(jié)。但練習(xí)作業(yè)并不是越多越好，否則，反而會(huì)在學(xué)生中造成逆反心理，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成為高效課堂的絆腳石。因此，精心設(shè)計(jì)和布置練習(xí)作業(yè)，適應(yīng)不同學(xué)生不同的發(fā)展需要，給每個(gè)學(xué)生留有充分自主發(fā)展的余地，不僅使學(xué)生有效地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，而且還能在練習(xí)的過程中激發(fā)興趣，加深對(duì)課堂講授的知識(shí)的理解和運(yùn)用，使學(xué)生的能力得到有效培養(yǎng)，從而大大提高了課堂效率。精設(shè)練習(xí)作業(yè)，是構(gòu)建高效政治課堂的強(qiáng)心劑。
教師在布置練習(xí)作業(yè)時(shí)，必須充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，數(shù)量要適中，避免“超載”，質(zhì)量要高，難易度適用，并且設(shè)置一定的選做題，可要求不同層次的學(xué)生進(jìn)行選做。練習(xí)作業(yè)的布置，要做到“不布置死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練練習(xí)作業(yè)，布置啟發(fā)性、思考性練習(xí)作業(yè);不布置重復(fù)性練習(xí)作業(yè)，布置可選擇性、層次性練習(xí)作業(yè);不布置難、偏、舊、怪練習(xí)作業(yè)，布置實(shí)踐性、研究性練習(xí)作業(yè)”，要避免“教師隨意布置大量作業(yè)——學(xué)生疲于應(yīng)付——教師隨意批改作業(yè)——教師再隨意布置過多作業(yè)——學(xué)生再疲于應(yīng)付作業(yè)”的惡性循環(huán)。
在當(dāng)前新課程改革的大背景下，思想政治課堂已不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳習(xí)的過程，而是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的天堂。在課堂教學(xué)過程中，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧、高效的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，真正構(gòu)建和諧高效的思想政治課堂。
八上政治教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
我所任教的高三3—7班均為理基班，生源基礎(chǔ)較差，加之政治課課時(shí)量偏少，對(duì)該學(xué)科的重視程度較差。從生源實(shí)際情況來看，高考最有希望的增長(zhǎng)點(diǎn)確實(shí)文理基。因此，如何讓學(xué)生重視程度較差的科目有效增加分值，在高考中盡量多得分?jǐn)?shù)，是理基政治教學(xué)的重要任務(wù)。
進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)
1、第一輪：知識(shí)梳理、夯實(shí)基礎(chǔ)。以單元為單位，以每課為一個(gè)課節(jié)單元。
要求：知識(shí)要點(diǎn)化、系統(tǒng)化、邏輯化
要點(diǎn)化（符合考綱要求以08年的為依據(jù)）
系統(tǒng)化（進(jìn)行知識(shí)整合，以形成相對(duì)完整的系統(tǒng)，便于記憶和理解）
邏輯化（抓住知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，使要點(diǎn)化的知識(shí)豐富而生動(dòng)）
每周一節(jié)課，復(fù)習(xí)課，完成一個(gè)單元的內(nèi)容（可以結(jié)合練習(xí)）；而在緊接下來的一周則以練習(xí)為主，并適時(shí)進(jìn)行講評(píng)，以最基礎(chǔ)的知識(shí)為復(fù)習(xí)主線，尤其強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)的把握和理解。
2、第二輪：約在三月初開始，本輪以結(jié)合本年度內(nèi)所發(fā)生的國(guó)際內(nèi)外重大時(shí)政，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)的適應(yīng)性訓(xùn)練。
從三月初到五月初大約月左右的時(shí)間，以完成此項(xiàng)內(nèi)容為重的專項(xiàng)適應(yīng)性訓(xùn)練，在此期間，學(xué)生應(yīng)完成大量與之相關(guān)的練習(xí)。對(duì)教師要求每次作業(yè)（練習(xí)）要全批全改，有針對(duì)性地進(jìn)行講評(píng)，提升學(xué)生的考試能力。
在五月初到六月初的一個(gè)月時(shí)間當(dāng)中，我們主要完成的工作是查漏補(bǔ)缺，對(duì)復(fù)習(xí)中未重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)要點(diǎn)根據(jù)本年度的備考形勢(shì)要求，進(jìn)行重點(diǎn)“回爐”，同時(shí)針對(duì)與本年度時(shí)政熱點(diǎn)相關(guān)的一些知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行再次的訓(xùn)練，另外，可針對(duì)個(gè)體的情況進(jìn)行單個(gè)的“補(bǔ)火”，與此同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。
6、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)的常規(guī)工作，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)管理；
7、特別強(qiáng)調(diào)認(rèn)真做好本周集體備課工作，倡導(dǎo)先聽后教，先管后教，抓住課堂為中心環(huán)節(jié)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
第一、二周《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元
第二、四周《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元
第五、六周《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元
第七、八周《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元
第九、十周《政治生活》第一單元
第十一、十二周《政治生活》第一單元
第十三、十四周《政治生活》第二單元
第十五、十六周《政治生活》第三單元
第十七、十八周《政治生活》第四單元
第十九、二十周《文化生活》第一、二單元
下學(xué)期開學(xué)后第一周《文化生活》第三單元
第二周《文化生活》第四單元
第三周《生活與哲學(xué)》第一單元
第四、五周《生活與哲學(xué)》第二單元
第六、七周《生活與哲學(xué)》第三單元
第八周《生活與哲學(xué)》第四單元
八上政治教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)期，高中思想政治學(xué)科教研工作的基本思路是以立德樹人為根本任務(wù)，按照市教科院、區(qū)教師發(fā)展中心的總體計(jì)劃和工作要求，遵循教育教學(xué)規(guī)律，潛心研究、悉心指導(dǎo)、熱情服務(wù)，引導(dǎo)思想政治(品德)教師加深對(duì)新課標(biāo)、新教材的理解，全面深入扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革;加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益;創(chuàng)新教研方式，提高教研實(shí)效，切實(shí)抓好教研組建設(shè)和青年教師培養(yǎng)，提高教研對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用，為提高我區(qū)思想政治(品德)教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)__教育內(nèi)涵發(fā)展而努力。
二、主要工作。
1.深化高中思想政治課程改革。
利用新修訂普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)高中課程方案精神，全面提高國(guó)家課程的校本化實(shí)施水平，推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。
加強(qiáng)課程統(tǒng)整研究，探索提高高中思想政治教學(xué)實(shí)效性、提高德育有效性的措施和方法。加強(qiáng)思想政治課程與校本課程、研究性學(xué)習(xí)、公民教育項(xiàng)目、e學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)課程、學(xué)校德育活動(dòng)等方面的統(tǒng)整，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實(shí)踐性和養(yǎng)成性，提高德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。
進(jìn)一步加強(qiáng)公識(shí)教育項(xiàng)目研究，探索公識(shí)教育的本土化、特色化、校本化發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)公識(shí)教育的過程性管理，加大公民教育推進(jìn)力度。
加強(qiáng)研究課活動(dòng)指導(dǎo)，提高研究課的引領(lǐng)作用和評(píng)價(jià)導(dǎo)向;加強(qiáng)學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
組織教師學(xué)習(xí)新修訂的普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻認(rèn)識(shí)普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的重大意義，全面把握新修訂普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的總體要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的新變化、新要求，深入研討基于學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實(shí)施策略與方法，不斷增強(qiáng)課程組織實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)力和自覺性，把課程改革的新精神新要求落實(shí)到教育教學(xué)的全過程。
繼續(xù)引導(dǎo)教師研讀《課型范式與實(shí)施策略》，并進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)政治學(xué)科課型的研究，在規(guī)范課型實(shí)施的基礎(chǔ)上豐富政治學(xué)科課型。
3.加強(qiáng)教育科研研究，提高教學(xué)效益。
研究學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題，以深度推進(jìn)課程教學(xué)改革。加強(qiáng)課題研究，通過課題研究，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展。
鼓勵(lì)老師積極撰寫反映課改的教學(xué)反思、教學(xué)論文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉思想。
4.認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
組織高三教師研究20__年江蘇省政治學(xué)科考試說明，重點(diǎn)研究如何解讀考點(diǎn)以及考點(diǎn)變化點(diǎn);對(duì)20__-20__年度國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事進(jìn)行歸類整理，結(jié)合教材，形成時(shí)政專題及熱點(diǎn)問題的解題思路;協(xié)助各校老師選用好各種復(fù)習(xí)資料，指導(dǎo)教師掌握基本的優(yōu)化練習(xí)選編與評(píng)析的基本原則和方法;積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;在區(qū)教師發(fā)展中心的統(tǒng)一安排下，加強(qiáng)對(duì)各校高三教學(xué)工作的調(diào)研與指導(dǎo)，并對(duì)部分學(xué)校政治學(xué)科進(jìn)行個(gè)別調(diào)研，幫助查找存在問題，并提出有效對(duì)策;組織好兩次模考的閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和分析工作，制定后階段復(fù)習(xí)教學(xué)策略，切實(shí)提高高三復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)的效率。
八上政治教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使政治的重要性日益突出，政治已成為我國(guó)對(duì)外開放和進(jìn)行國(guó)際交流的重要工具，在基礎(chǔ)教育階段中，政治教育也是一個(gè)重要組成部分，通過政治學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識(shí)，提高口語水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。
二、重點(diǎn)工作。
（一）合理安排教材，因材施教。
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)和六年級(jí)的政治教學(xué)任務(wù)。四年級(jí)班容量少，學(xué)生基礎(chǔ)比較好。為了今后更好的學(xué)習(xí)政治，在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下滲透音標(biāo)教學(xué)。前十周使學(xué)生能夠認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)，后8周在熟悉掌握音標(biāo)的基礎(chǔ)上練習(xí)主動(dòng)拼讀音標(biāo)詞。六年級(jí)在原有的音標(biāo)基礎(chǔ)上有所提高，練習(xí)書寫部分音標(biāo)。
（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步落實(shí)“教學(xué)常規(guī)”和實(shí)施工作。學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)、實(shí)施常規(guī)成為自覺行為。
2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率的必要措施。因此這學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，做到有計(jì)劃、有組織、有目標(biāo)，有實(shí)效。
（二）重視課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
政治教學(xué)的主陣地是在課堂，因此要提高教學(xué)效率就必須重視課堂教學(xué)的研究。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。政治老師必須具備較為扎實(shí)的政治教學(xué)方面的基本知識(shí)和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程，了解教材特點(diǎn)，并創(chuàng)造性地使用教材，因此，教師一開始就要給學(xué)生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調(diào)，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，重在激發(fā)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，打好扎實(shí)的政治基礎(chǔ)。上課的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生興趣，貼近生活，教師可以根據(jù)教材重新組合學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)政治，在生活中運(yùn)用政治。
2、采用靈活多樣的教學(xué)方法。小學(xué)政治教學(xué)中，特別是詞匯和句型教學(xué)，枯燥的講解和機(jī)械的記憶單詞會(huì)使學(xué)生學(xué)起來毫無趣味。因此我們要根據(jù)兒童的年齡、心理、生理特點(diǎn)，采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡(jiǎn)筆畫、韻律詩等形式呈現(xiàn)單詞、句型。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。另外，本學(xué)期重點(diǎn)還要在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣上下工夫，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、鼓勵(lì)后進(jìn)生。要想提高一個(gè)班級(jí)的整體成績(jī)，就必須消滅后進(jìn)生。特別是近年來外地生增多，基礎(chǔ)參差不齊。因此要提倡鼓勵(lì)后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵(lì)性的語言，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
八上政治教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，在與孩子相處的過程中，感受到孩子們對(duì)父母的關(guān)愛似乎無動(dòng)于衷。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在喚醒孩子們的心靈，潤(rùn)澤他們的情感世界，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心，充滿了溫馨和快樂，培養(yǎng)感恩意識(shí)。
針對(duì)于低年級(jí)大多是獨(dú)生子女的特點(diǎn)，多數(shù)子女在倍受父母和家人的愛護(hù)同時(shí)，漸漸地有些學(xué)生變得自私，冷漠，只要求別人關(guān)心自己而自己卻從沒想過如何關(guān)心別人。尤其是二年級(jí)的學(xué)生在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，在與孩子相處的過程中，感受到孩子們對(duì)父母的關(guān)愛似乎無動(dòng)于衷。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在喚醒孩子們的心靈，潤(rùn)澤他們的情感世界，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心，充滿了溫馨和快樂，培養(yǎng)感恩意識(shí)。
認(rèn)知與技能：教育學(xué)生走進(jìn)父母的世界,激發(fā)起學(xué)生關(guān)注父母的積極心態(tài),明白了解父母,關(guān)心父母,熱愛父母的道理。情感與態(tài)度：幫助學(xué)生提高愛父母、愛家人的意識(shí)，能夠用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。
行為：通過活動(dòng),引導(dǎo)孩子從小孝敬父母.
重點(diǎn)：能夠用行動(dòng)感恩父母和家人，懂得愛父母，尊敬和關(guān)心家人是自己的責(zé)任和義務(wù)。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)在家中父母的辛苦和偉大，提高學(xué)生對(duì)父母、對(duì)家庭愛的意識(shí)。
一、導(dǎo)入
聽音樂《讓愛住我家》
我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家是我們的.樂園，是我們的避風(fēng)港，是我們成長(zhǎng)的地方。如何正確的面對(duì)家呢?今天就讓我們一起走進(jìn)第九課《我愛我家》。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生帶著輕松愉快的心情進(jìn)入活動(dòng)主題。
二、活動(dòng)過程
(一)掌握家的概念
1、 你的家里都有哪些成員?
媽媽+爸爸+我=家
【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生初步接觸家的概念。
2、介紹家庭成員
課前準(zhǔn)備家庭照片背面寫上調(diào)查內(nèi)容，介紹內(nèi)容包括：姓名、年齡、生日、工作、愛好等。
同桌間相互介紹自己的家庭成員。
找學(xué)生代表介紹自己的家庭成員。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過調(diào)查表走進(jìn)父母，初步了解父母。
(二)父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩
1、“我”是從哪里來的?
爸爸、媽媽共同給予我生命。我們出生那天就是我們的生日。你知道自己的生日嗎?請(qǐng)將它寫在課前發(fā)的紙上。
請(qǐng)你閉上眼睛回憶一下過生日時(shí)的每一個(gè)場(chǎng)景，“你看到了什么?你想到了什么?”把你此時(shí)此刻想到的也寫在紙上。
你生日的那一天正是媽媽受苦的時(shí)候，播放生命孕育和誕生的短片?？赐甓唐竽阌窒氲搅耸裁?請(qǐng)你將此刻想到的寫在紙上。
請(qǐng)同學(xué)來回答問題。希望同學(xué)們?cè)谖覀冞^生日時(shí)，別忘了受苦的媽媽。
【設(shè)計(jì)意圖】通過回憶自己的生日?qǐng)鼍埃惺芨改笇?duì)自己的愛，播放生孩子短片，使學(xué)生感受到媽媽生我時(shí)的艱難，學(xué)會(huì)，體會(huì)父母的偉大，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生感恩的行為。
2、說一說，父母給你哪些愛。
爸爸媽媽不但生我，還養(yǎng)育我，在我們成長(zhǎng)的過程中，受到過父母無微不至的關(guān)愛，有很多事情讓我們感動(dòng)，讓我們終身難忘。給大家兩分鐘想一想你最難忘的一件事，或最感動(dòng)的一件事。
誰愿意先來談一談?
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際情況，回顧父母對(duì)自己的愛。
3、短片《地震中的母親》
我們每一位父母都是一樣的，父母有多偉大，請(qǐng)看短片，看完短片，談一談你有什么感受?
父母為了我們可以不顧一切，那么你打算怎樣報(bào)答他們呢?
【設(shè)計(jì)意圖】感受父母的偉大，激發(fā)學(xué)生報(bào)答父母的急迫心情。
(三)用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母
1、故事啟迪《世上最美味的泡面》
聽完故事，你有什么感受?故事的小男孩做的事情對(duì)你有什么幫助?
關(guān)心父母、熱愛父母，是我們的責(zé)任和義務(wù)，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，為我們的家做一些力所能及的事。
【設(shè)計(jì)意圖】榜樣作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)心父母從小事做起，學(xué)會(huì)感恩，報(bào)答父母。
2、完成“親情樹”
課前準(zhǔn)備一個(gè)“樹”，貼到黑板上。
請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懸痪湓?，你想為父母做什?或者你能為父母做什么?表達(dá)對(duì)家的感情。
最后請(qǐng)將你寫的紙貼到親情樹上。教師相機(jī)找?guī)讉€(gè)代表性的念一念。
【設(shè)計(jì)意圖】通過制作親情樹，讓學(xué)生明確自己在家中的責(zé)任和義務(wù)。
三、總結(jié)
播放課件
同學(xué)們，讓我們一同回顧一下我們成長(zhǎng)的過程，看到這一張張承載著爸爸媽媽對(duì)我們愛的照片，聽著那一段段令我們感動(dòng)的故事，爸爸媽媽對(duì)我們的愛，我們已深深牢記，感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看著自己的家庭照，你還記得你紙上寫的那句話嗎，讓我們看著我們的爸爸媽媽，是他們給了我們生命和無私的關(guān)愛，是他們?cè)谝淮未螤糠雠c放手中，讓我們健康成長(zhǎng)。讓我們大聲的對(duì)他們說出你寫的那句話。
【設(shè)計(jì)意圖】回顧成長(zhǎng)歷程，達(dá)到情感共鳴，使學(xué)生再次感受家的溫暖，并學(xué)會(huì)感恩父母。
四、拓展
希望同學(xué)們將紙片上寫的事情化作實(shí)際行動(dòng)，為父母做些力所能及的事情，報(bào)答父母，感謝父母。請(qǐng)同學(xué)們將照片放在胸前，希望同學(xué)們永遠(yuǎn)將父母放在心上，最后讓我們用這首歌來感謝爸爸媽媽這些年來對(duì)我們的愛吧!
播放《感恩的心》
【設(shè)計(jì)意圖】課外延伸，用行動(dòng)感恩父母和家人。
板書：我愛我家
爸爸+媽媽+我=家
八上政治教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二級(jí)六個(gè)班的政治科任，一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我的具體政治教學(xué)工作計(jì)劃范文，有不足之處歡迎指出。
作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)，通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
八上政治教學(xué)工作計(jì)劃篇十九
怎樣才能有效地搞好思想品德課中考復(fù)習(xí)，讓學(xué)生從容面對(duì)中考，提高我們的教育教學(xué)成績(jī)呢？下面，請(qǐng)?jiān)试S我結(jié)合我們學(xué)校20__年思想品德課中考復(fù)習(xí)情況，從以下幾個(gè)方面與各位領(lǐng)導(dǎo)老師們進(jìn)行共同探討和交流，以期達(dá)到拋磚引玉、共同進(jìn)步、共同提高的目的。
一、關(guān)注《考試說明》，把握考試動(dòng)向。
《考試說明》是中考命題的主要依據(jù)，它明確規(guī)定了考試范圍、內(nèi)容、形式、試題結(jié)構(gòu)等。并輔以樣題和綜合訓(xùn)練題，還會(huì)附上頭一年的中考試題。所以，在復(fù)習(xí)備考中，我們要認(rèn)真研究市教研室編寫的思想品德《考試說明》。新課改之后，考試范圍擴(kuò)展為七年級(jí)、八年級(jí)《思想品德》上下冊(cè)、九年級(jí)《思想品德》全一冊(cè)的內(nèi)容和上年度5月至當(dāng)年4月的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治。這樣就增加了復(fù)習(xí)的內(nèi)容，加大了復(fù)習(xí)的難度。
二、制定計(jì)劃，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，直面中考。
進(jìn)入復(fù)習(xí)之后，首先要制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，一般建議做好三輪復(fù)習(xí)安排：
第一輪復(fù)習(xí)（10年3月——4月下旬）：這一輪復(fù)習(xí)要抓“面”，大約需一個(gè)半月時(shí)間。主要是回扣教材，目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握教材中的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律。
這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試范圍內(nèi)的基本概念、基本原理和基本觀點(diǎn)。思想品德課中考強(qiáng)調(diào)考查考生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，但能力的形成是以一定的知識(shí)儲(chǔ)備為基礎(chǔ)的，能力考查實(shí)際上是對(duì)知識(shí)記憶和運(yùn)用的雙重考查。因此，我們必須在深鉆細(xì)研教材的基礎(chǔ)上，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做全面、系統(tǒng)的梳理。首先可從目錄開始，從宏觀上構(gòu)建自己的知識(shí)體系，掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱，形成相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，全面、系統(tǒng)、牢固、準(zhǔn)確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場(chǎng)上答題時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性是老師在教學(xué)上堅(jiān)持的原則，在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)，兼顧能力滲透。講要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；練要講求效果，克服簡(jiǎn)單重復(fù)。在學(xué)法上，要求學(xué)生以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用。要通過復(fù)習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹，要求學(xué)生看書與練習(xí)相結(jié)合，練習(xí)也以中低檔題為主。同時(shí)，由于新課改形勢(shì)下的中考，注重考查學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)能力、探究實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，試題側(cè)重于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生實(shí)際的聯(lián)系，所以，這一階段，在復(fù)習(xí)回顧課本基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重滲透與課本知識(shí)相關(guān)、與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)的時(shí)政材料。對(duì)于時(shí)政材料的整理和使用，應(yīng)主要依靠省教研室編寫的《中考時(shí)事》，要告訴學(xué)生，就象學(xué)習(xí)課本一樣認(rèn)真研讀《中考時(shí)事》，除對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、考試指導(dǎo)等外，里面的時(shí)政熱點(diǎn)材料與大量考試題目密切相關(guān)，對(duì)我們?nèi)粘＞毩?xí)和中考應(yīng)考都有著極其重要的作用。在這一輪復(fù)習(xí)中，上課不只是簡(jiǎn)單回顧課本基礎(chǔ)知識(shí)，最好每節(jié)課都要用綜合性的題目來引領(lǐng)復(fù)習(xí)，用聯(lián)系時(shí)政材料的題目進(jìn)行練習(xí)，并注重在練習(xí)中掌握重點(diǎn)問題、突破難點(diǎn)問題。
第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實(shí)，要求學(xué)生結(jié)合《經(jīng)典》等已有的學(xué)習(xí)資料把握教材的知識(shí)體系，除認(rèn)真研究做好《考試說明》中的題目之外，老師也要根據(jù)復(fù)習(xí)需要自己搜集訓(xùn)練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，一邊進(jìn)行中低檔題的考試訓(xùn)練。
查學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，這就是找“點(diǎn)”的過程。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把“點(diǎn)”和“線”有機(jī)地聯(lián)系在一起，既要?dú)w類復(fù)習(xí)，又要重難點(diǎn)突出。
在這一輪中，更要聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)?？v觀近幾年的中考試題，并不單純直接考查學(xué)生對(duì)時(shí)政問題的了解和記憶，多數(shù)是以重大時(shí)政熱點(diǎn)問題為背景進(jìn)行命題。所以在這一階段復(fù)習(xí)中，結(jié)合熱點(diǎn)問題，靈活運(yùn)用教材知識(shí)進(jìn)行分析，就自然成為此階段復(fù)習(xí)的重中之重。在這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)中，我們引導(dǎo)學(xué)生做一些典型題例是必不可少的。但是在選擇做什么樣的題目這個(gè)問題上，我們就需要有一雙“慧眼”，科學(xué)利用練習(xí)題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰(zhàn)術(shù)。近年來的中考試題都鮮明地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，注重對(duì)考生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。從試題內(nèi)容上看，幾乎年年都注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、重大主題、重要熱點(diǎn)的考查。因此，我們也要把這些內(nèi)容分類歸納，作為一個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。要求做到能力訓(xùn)練步步提高，專題訓(xùn)練層層落實(shí)，綜合訓(xùn)練融會(huì)貫通。
第三輪復(fù)習(xí)（5月中旬——5月底）：這一輪復(fù)習(xí)要抓強(qiáng)化訓(xùn)練，大約20天左右的時(shí)間。目標(biāo)是強(qiáng)化能力訓(xùn)練，也是中考前的沖刺訓(xùn)練，是從知識(shí)到能力到心態(tài)的全面訓(xùn)練。這一階段，主要進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測(cè)試的臨考模擬綜合訓(xùn)練，并密切注意中考相關(guān)信息及走向。要多訓(xùn)練符合中考理念的習(xí)題，以使自己盡快適應(yīng)中考的要求。在選擇材料時(shí)，各地歷年的中考試題應(yīng)成為我們復(fù)習(xí)備考的重要參考資料。往年的中考試題對(duì)我們而言是難得的高質(zhì)量的練習(xí)題。要讓學(xué)生加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，明確并適應(yīng)新課改形勢(shì)下的考試形式。我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)時(shí)，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成每套中考試卷，把每次訓(xùn)練都作為一次實(shí)實(shí)在在的中考。之后，我們應(yīng)幫助學(xué)生，對(duì)失分較多的題目和內(nèi)容，認(rèn)真分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把問題解決在中考之前。
除強(qiáng)化訓(xùn)練之外，最后10多天，還要留出一周時(shí)間回歸課本，強(qiáng)調(diào)重要基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)政掌握，尤其解決重要的時(shí)政客觀題。這一周以學(xué)生為主，但不要完全放給學(xué)生，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合前兩輪基礎(chǔ)知識(shí)和專題復(fù)習(xí)及第三輪前十天的練兵考試情況，領(lǐng)著學(xué)生回扣課本，找出重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)和時(shí)政熱點(diǎn)中的重點(diǎn)，也就是說，要盡量領(lǐng)著學(xué)生猜出中考中可能要考的問題，具有猜題性質(zhì)。最后兩天，可完全放給學(xué)生，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理復(fù)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。這兩天的作用不可小看，各類學(xué)生都能從自身的查漏補(bǔ)缺中獲得收益，取得主動(dòng)權(quán)。同時(shí)也讓學(xué)生從緊張的復(fù)習(xí)中稍微放松一下，做好充分的考前準(zhǔn)備，輕松面對(duì)中考。
這一階段主要強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力訓(xùn)練，培養(yǎng)并加強(qiáng)考感，在做題程序，審題、書寫規(guī)范等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生根據(jù)前面復(fù)習(xí)情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識(shí)橫縱聯(lián)系起來，做好充分準(zhǔn)備，直面中考。
三、培養(yǎng)能力、掌握技巧，激活中考。
在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中，我們還要幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握新課標(biāo)下的答題技巧和方法，發(fā)揮他們的聰明才智，把試考活考好。在此，提幾點(diǎn)建議，供大家參考。
（1）指導(dǎo)學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀念，準(zhǔn)確把握答題方法。在平時(shí)的小測(cè)試、模擬考試中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，讀懂題意，重視學(xué)生審題方面的訓(xùn)練。
（2）指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材，向教材尋找觀點(diǎn)。如今，思想品德中考注重考查學(xué)生對(duì)教材理論知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。所以，在教學(xué)和復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生用教材的觀點(diǎn)去分析問題，解決問題，切勿離開教材，隨心所欲，不切實(shí)際地漫談、亂談、空談。訓(xùn)練在平時(shí)，運(yùn)用在考中。
（3）鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力，問題的答案比較靈活，允許多元化。因此，教師要鼓勵(lì)學(xué)生在答題時(shí)，要充分發(fā)揮自己的聰明才智，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，大膽地提出自己的獨(dú)特見解和主張，特別是聯(lián)系社會(huì)實(shí)際或?qū)W生實(shí)際的問題，一定要思路開闊，觀點(diǎn)新穎獨(dú)到，有創(chuàng)新理念。
（4）指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)練習(xí)，測(cè)評(píng)考試中訓(xùn)練語言組織能力，理順答題思路，歸納答案要點(diǎn)，運(yùn)用政治術(shù)語，掌握答題方法、格式，注意卷面書寫等小節(jié)。
（5）幫助學(xué)生探索開放性試題的解題技巧，改變傳統(tǒng)試題答案的單一性，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。開放性試題一般以某個(gè)實(shí)際問題為切入點(diǎn)，在答題要求和問題設(shè)計(jì)上增加了多樣性和靈活性。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以就某一例題開展討論，大膽提問，讓學(xué)生做到自圓其說，也可以采用師生共同編寫案例的做法，讓學(xué)生全程參與，并找到解決問題的最佳方法。俗話說，熟能生巧，如此反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生解題技巧自然提高，答題當(dāng)然得心應(yīng)手了。此外，我們還應(yīng)幫助學(xué)生認(rèn)真研究自己的答題習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃考試時(shí)間，訓(xùn)練合理的答題速度等等。
四、細(xì)研課堂教學(xué)，避免進(jìn)入復(fù)習(xí)課誤區(qū)。
誤區(qū)一：把中考復(fù)習(xí)課上成新授課都說平時(shí)教學(xué)像栽活一棵樹，容易，而復(fù)習(xí)好似育好一片林，很難。的確，復(fù)習(xí)課不同于新授課。眾所周知，新授課著重于介紹基本概念、基本原理、基本理論的來龍去脈，重在“點(diǎn)”，重在面面俱到。而復(fù)習(xí)課卻不能這樣，它應(yīng)注重對(duì)基本概念、基本原理、基本理論的深刻理解、總體把握，這是基礎(chǔ)。更為重要的是應(yīng)注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，重在“點(diǎn)、線、面的結(jié)合”。這里所說的“面”就是全面、總體上把握教材的框架，“線”就是把單元、課、框的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)、歸納起來，“點(diǎn)”就是重要的知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)之一是“理”，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，使之“豎成線”、“橫成片“，達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的。特點(diǎn)之二是“通”，融合貫通，理清知識(shí)的來龍去脈，前因后果。為此，根據(jù)八、九三個(gè)年級(jí)思想品德課的不同特點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)思想品德課應(yīng)以情景復(fù)習(xí)法為主，主要是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康、人際交往和道德教育等問題，理論難度不是很大，而學(xué)生的情感認(rèn)知才是第一位，在復(fù)習(xí)中我們應(yīng)通過設(shè)置不同的情景，讓學(xué)生能夠明辨是非，形成健康的心理品質(zhì)，提高良好的人際交往能力，加強(qiáng)高尚的道德情操培養(yǎng)。八年級(jí)下冊(cè)思想品德課的復(fù)習(xí)應(yīng)該以案例教學(xué)法為主，主要是讓學(xué)生明確我國(guó)的許多法律法規(guī)，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的法律來分析不同的案例，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此我們應(yīng)在復(fù)習(xí)課上設(shè)置許多的法律案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)去進(jìn)行分析，以此達(dá)到學(xué)習(xí)法律的目的。九年級(jí)思想品德課應(yīng)以材料復(fù)習(xí)法為主，根據(jù)歷年中考的經(jīng)驗(yàn)，材料題是中考必考題型，通過對(duì)材料的分析，讓學(xué)生了解和掌握我國(guó)的基本國(guó)情以及方針政策等，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生分析社會(huì)現(xiàn)象、解決社會(huì)問題的能力。但要把握一點(diǎn)，不管是情景的.設(shè)置，還是案例、材料的分析，都要注重綜合性問題的設(shè)置，也就是說，通過這一個(gè)情景、一個(gè)案例、一個(gè)材料所設(shè)置的問題，它包括的卻是我們要復(fù)習(xí)的一個(gè)單元或一個(gè)專題的內(nèi)容。
誤區(qū)二：復(fù)習(xí)課上教師自唱獨(dú)角戲。
目前復(fù)習(xí)課上最為普遍的復(fù)習(xí)模式是教師先對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行知識(shí)的梳理，然后讓學(xué)生進(jìn)行必要的課堂訓(xùn)練，最后由教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v評(píng)。一堂課，只聽見教師在不停的講解，而忽視了學(xué)生的主體地位，完全置學(xué)生于一個(gè)被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位。其實(shí)，既然是復(fù)習(xí)課，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)應(yīng)該是有所了解，有所印象，我們何不把這一復(fù)習(xí)模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铮聪扔蓪W(xué)生進(jìn)行知識(shí)的梳理，教師加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，再讓學(xué)生進(jìn)行一定的知識(shí)演練與反饋，教師從中再進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，最后教師再進(jìn)行一定的總結(jié)，這樣，既讓學(xué)生動(dòng)了起來，也讓教師輕松了許多。而且使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更深了，運(yùn)用知識(shí)的能力也更強(qiáng)了。
誤區(qū)三：復(fù)習(xí)課上復(fù)習(xí)方法太單一。
說真的，學(xué)生很不喜歡上復(fù)習(xí)課，因?yàn)閺?fù)習(xí)課要么就是教師講，要么就是學(xué)生練，要么就是講練結(jié)合。沒有了新授課豐富多彩的課件，沒有了新授課的小組合作、討論交流，沒有了新授課學(xué)生之間、師生之間激烈的思想碰撞。單一的復(fù)習(xí)方法學(xué)生沒趣，教師沒趣。為了提高課堂復(fù)習(xí)的效率，我認(rèn)為，復(fù)習(xí)課也可以借鑒新授課的一些教學(xué)方法，比如，我們教師仍然可以搜集一些音樂、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件；對(duì)于一些具有一定難度的練習(xí)，教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠懻摗?zhēng)論；對(duì)于復(fù)習(xí)題的題型選擇上，可選擇一些充滿幽默感的漫畫題、辨析題、情景劇題等，以激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的效率。
八上政治教學(xué)工作計(jì)劃篇二十
學(xué)習(xí)社會(huì)發(fā)展常識(shí)與中國(guó)基本國(guó)情知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，養(yǎng)學(xué)生初步整理歸納知識(shí)以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，理解人類社會(huì)發(fā)展和國(guó)情知識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。提高愛國(guó)熱忱，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才;培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。
今年初三政治仍然使用老教材，共有五課內(nèi)容(其中第一課為人類社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)史;第二、三課為我國(guó)的基本國(guó)情和基本國(guó)策;第四課講如何建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義;第五課講當(dāng)代青年的歷史責(zé)任，是全書的落腳點(diǎn)。
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)：前言第一課：古代社會(huì)至第五課：當(dāng)代青年的歷史責(zé)。
1、中國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段;2、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義;3、當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。
2、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);3、扎實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
4,充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法,。
知識(shí)和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。
第一學(xué)期：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)情、國(guó)力，根據(jù)初三政治學(xué)科的教學(xué)要求，第一學(xué)期將完成前言部分至第六課的兩個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)進(jìn)度如下：
1.第一至第二周，第一堂課師生端正對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度;完成前言部分的教學(xué)任務(wù);教師詳細(xì)講述政治課作業(yè)的題目類型，講解答題的要領(lǐng);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行第一次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。要求學(xué)生了解愛國(guó)主義的概念和內(nèi)容，能夠聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)中華民族熱愛祖國(guó)的光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)自己的愛國(guó)行為規(guī)范。
2.第三至第五周：完成第一課的教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行第二次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。要求懂得了解和研究國(guó)情的重要性，知道了解國(guó)情的基本途徑，知道我國(guó)的基本國(guó)情以及社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾、根本任務(wù)、黨的基本路線和基本綱領(lǐng)。掌握不定項(xiàng)選擇題的答題方法。(其中國(guó)慶放假一周)(國(guó)慶后進(jìn)行前言和第一課的月考)。
3.第六至第七周上半周：完成第二課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行第三次測(cè)驗(yàn)，并分析試卷。要求正確認(rèn)識(shí)國(guó)家地位，懂得國(guó)家地位的變化和公民的關(guān)系，青少年要為提高我國(guó)的國(guó)家地位而作出積極的貢獻(xiàn)。掌握問答題的答題方法。
4.第七周下半周至第八周：完成第三課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)及講評(píng)，進(jìn)行第四次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。要求懂得一個(gè)國(guó)家的國(guó)家地位取決于國(guó)家的綜合國(guó)力，而在綜合國(guó)力中，經(jīng)濟(jì)實(shí)力具有決定性的作用;懂得當(dāng)今世界綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力的競(jìng)爭(zhēng);懂得改革開放使我國(guó)的綜合國(guó)力得到了增強(qiáng)，青少年要為進(jìn)一步酌情綜合國(guó)力作出努力。(盡量擠出時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí))。
5.第九周：如有時(shí)間進(jìn)行綜合練習(xí)，反之則把綜合練習(xí)作為回家作業(yè);要求掌握材料分析題的答題方法。期中考試并進(jìn)行質(zhì)量分析。
6.第十至十二周：完成第四課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);要求確立愛國(guó)意識(shí)，在實(shí)際生活中要關(guān)心國(guó)家興衰，捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)，維護(hù)國(guó)家國(guó)格，樹立以國(guó)家利益為重的觀念，并以此指導(dǎo)自己的行動(dòng)。進(jìn)行第五次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。
7.第十三至十四周：完成第五課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);懂得中華民族是個(gè)大家庭，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一，是海內(nèi)外全體中國(guó)人的共同心愿。堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，是實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)。統(tǒng)一的核心是一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣是中國(guó)的一個(gè)組成部分。灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一，是每一個(gè)炎黃子孫的歷史責(zé)任。進(jìn)行第六次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。(進(jìn)行一次月考)。
8.第十五至十七周：完成第六課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);懂得公民為什么必須承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的道理。在我國(guó)，公民的社會(huì)責(zé)任最根本的就是發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。我們的歷史使命是，在本世紀(jì)頭二十年全面建設(shè)小康社會(huì)，到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。青少年學(xué)生要增強(qiáng)公民的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)起培養(yǎng)和提高社會(huì)責(zé)任意識(shí)的熱情，為國(guó)家、為社會(huì)的進(jìn)步盡責(zé)。進(jìn)行第七次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。
9.第十八周：期末復(fù)習(xí);進(jìn)行二次綜合測(cè)驗(yàn)。
10.第十九周：期末考試。
(關(guān)于月考的時(shí)間，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排)。
師生通過一學(xué)期的教與學(xué)，學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)責(zé)任，提高自己的各方面的素質(zhì)，掌握各類題目的答題方法和技巧;教師根據(jù)各班的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)調(diào)整。
第二學(xué)期。
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)情、國(guó)力，提高愛國(guó)熱忱，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才;培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。
第二學(xué)期根據(jù)初三政治學(xué)科的教學(xué)要求和中考的要求，先完成第三單元(第七----九課)的教學(xué)任務(wù)，然后進(jìn)行總復(fù)習(xí)。具體教學(xué)進(jìn)度如下：
1.第一至第二周：完成第七課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。要求了解什么是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，科學(xué)技術(shù)在社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展中的作用，人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律和歷史趨勢(shì);了解我國(guó)近百年翻天覆地的歷史變化，我國(guó)新世紀(jì)的奮斗綱領(lǐng)和奮斗目標(biāo);能夠聯(lián)系實(shí)際認(rèn)清歷史發(fā)展趨勢(shì)，明確歷史使命，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
2.第三至第四周：完成第八課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。要求懂得"當(dāng)今的世界是人才競(jìng)爭(zhēng)的世界"。社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)需要大量的、多種多樣的人才。每個(gè)青少年應(yīng)該根據(jù)自身?xiàng)l件和祖國(guó)的需要，確立成才目標(biāo)，努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才。
3.第五至第六周：完成第九課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行一次課文測(cè)驗(yàn)和單元測(cè)驗(yàn)并分析試卷。要求學(xué)生立志報(bào)效祖國(guó)。
4.第七至第九周：以《思想政治學(xué)科教學(xué)基本要求與訓(xùn)練》為依據(jù)，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。要求完成每一課的基本習(xí)題訓(xùn)練;進(jìn)行一些綜合性測(cè)驗(yàn)。
5第十周：期中考試并進(jìn)行質(zhì)量分析。
6.第十一至十三周：完成時(shí)政的教學(xué)任務(wù);進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。完成《初三思想政治學(xué)習(xí)導(dǎo)向》中的綜合練習(xí)。
7.第十四周至學(xué)期結(jié)束：進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí);挑選適量的符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)理論知識(shí)，分析社會(huì)生活的實(shí)際問題和青少年成長(zhǎng)的實(shí)際問題，在理論和實(shí)際的結(jié)合中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，迎接中考的到來。
(有關(guān)月考、期中考試和其他的統(tǒng)一考試由學(xué)校統(tǒng)一安排)。
通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生能明確自己的歷史使命，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，提高覺悟，學(xué)好本領(lǐng)，準(zhǔn)備擔(dān)負(fù)起社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任;通過學(xué)習(xí)，師生能共同進(jìn)步。
八上政治教學(xué)工作計(jì)劃篇二十一
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高教師的理論素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)和高考相關(guān)精神，促進(jìn)教育觀念更新，確定正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，促使教學(xué)上新臺(tái)階，出新成果。計(jì)劃在每次科組會(huì)議時(shí)集中學(xué)習(xí)20分鐘的理論。在學(xué)習(xí)的同時(shí)要提高教師的人品修養(yǎng)，外樹形象，內(nèi)修涵養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)。一方面要勤于育人，發(fā)揚(yáng)愛生精神，以強(qiáng)烈的責(zé)任性和事業(yè)心弘揚(yáng)高尚道德情操，樹立全心全意為全體學(xué)生服務(wù)的思想，要有奉獻(xiàn)意識(shí)；另一方面要精于教書，奮發(fā)上進(jìn)，努力做好本職工作，要不斷強(qiáng)化敬業(yè)精神。熱愛自己的工作，不僅把教書當(dāng)作一種職業(yè)，更要當(dāng)作一種事業(yè)來做。同時(shí)，還要大力強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教育優(yōu)勢(shì)。還需要發(fā)揚(yáng)鉆研精神，教師僅有不怕苦是不夠的，還要精心研究教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)知識(shí)技能點(diǎn)，尋求教學(xué)途徑，以收到教學(xué)效果。要求中級(jí)以上的老師在一個(gè)學(xué)期里公開發(fā)表1篇論文。
（二）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基矗發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，學(xué)會(huì)打整體戰(zhàn)最主要的是加強(qiáng)集體備課，為此，要強(qiáng)化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。備課組的集體備課每周堅(jiān)持一次，組內(nèi)教師輪流主講，以中高級(jí)教師講為主。集體備課內(nèi)容以分析教材，確定教法為主，做到“工夫花在備課上，本事顯在課堂上”，把好教學(xué)常規(guī)第一關(guān)。通過集體備課來實(shí)現(xiàn)腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，充實(shí)備課中的不足。認(rèn)真開展聽評(píng)課活動(dòng)，要求每位教師上一節(jié)科組公開課，高級(jí)教師上一節(jié)示范課，中級(jí)教師上一節(jié)創(chuàng)優(yōu)課，新教師上一節(jié)匯報(bào)課，并且講評(píng)課活動(dòng)納入科組會(huì)議的重要議程。按教學(xué)處要求，每學(xué)期高級(jí)教師聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，中級(jí)教師不少于10節(jié)，初級(jí)教師不少于12節(jié)，未定級(jí)教師不少于15節(jié)，聽課對(duì)象范圍不限。充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，將教學(xué)內(nèi)容與能力培養(yǎng)一體化，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，解學(xué)生之疑，努力使每節(jié)課生動(dòng)活潑，充滿生機(jī)。改革課堂教學(xué)的形式，可充分利用學(xué)校有利的電教手段，制作教學(xué)課件，爭(zhēng)取經(jīng)過一學(xué)年的努力形成有特色的系列課件。新授課教學(xué)要緊扣課標(biāo)和考試說明，抓點(diǎn)理線，以點(diǎn)帶面，系統(tǒng)梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)課要在理清基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系的前提下、研究大綱、考試說明，聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)和重點(diǎn)形成專題。抓好新老教師的傳幫帶活動(dòng)，實(shí)行“一對(duì)一”的幫助，促使青年教師的迅速成長(zhǎng)，為青年教師能獨(dú)當(dāng)一面，奠定基矗余海波老師負(fù)責(zé)張培軍老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，陳式華老師負(fù)責(zé)郭彥瑞老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，謝輝志老師負(fù)責(zé)張明明老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
1、要加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)、新教材的學(xué)習(xí)與研究。我們要將學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)、新教材作為提高專業(yè)素質(zhì)的必修課。學(xué)習(xí)和研究要與日常的教學(xué)教研活動(dòng)結(jié)合起來，與提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)結(jié)合起來。要正確理解課標(biāo)對(duì)課程性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、任務(wù)的表述，把握課標(biāo)的設(shè)計(jì)思路，掌握和熟習(xí)課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，正確理解課標(biāo)對(duì)本課程的各項(xiàng)有關(guān)建議，明確課標(biāo)對(duì)教師素質(zhì)的新要求，了解教材結(jié)構(gòu)的基本框架和體例以及對(duì)各教學(xué)內(nèi)容整合的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，熟悉教材對(duì)課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的演繹及呈現(xiàn)方式等。重點(diǎn)是加強(qiáng)課程建設(shè)與教法改革研，形成省實(shí)特色的課程資源和教師個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
2、要加強(qiáng)高一、高二兩個(gè)年級(jí)在新課程實(shí)施上的銜接和交流。高二年級(jí)教師經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)，已積累了一些經(jīng)驗(yàn)和課件，也有一些教訓(xùn)和困惑。高一年級(jí)教師第一次開展實(shí)驗(yàn)，也有一些需要探討的問題，為此需要兩個(gè)年級(jí)相互交流，特別是新課程資源整合、開發(fā)和合理利用工作。對(duì)于新課程實(shí)施進(jìn)程中的新信息、新經(jīng)驗(yàn)、新做法要及時(shí)交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。
3、要及時(shí)總結(jié)在實(shí)施新課標(biāo)、新教材中的新經(jīng)驗(yàn)、新做法。要將實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)、做法進(jìn)行提煉，上升為理論，成為顯形的文字材料，擴(kuò)大其影響，成為廣州市、廣東省乃至全國(guó)課改的排頭兵。認(rèn)真組織好11月份在我校召開的廣州市高二年級(jí)政治教師培訓(xùn)會(huì)。
4、要積極參加廣東拾普通高中新課程思想政治課程的開設(shè)”、“普通高中新課程思想政治教學(xué)組織與實(shí)施”、“普通高中新課程思想政治教學(xué)評(píng)價(jià)”和“普通高中新課程思想政治教師專業(yè)發(fā)展”四個(gè)課題的研究。
（四）加強(qiáng)高三畢業(yè)班的教學(xué)研究工作
面對(duì)激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，我們必須群策群力，共同關(guān)注、關(guān)系畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作。
1、安排兩次高考研究專題會(huì)議，為畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作出謀劃策；
3、各備課組要為高三提供教學(xué)資源和人力資源，為三年級(jí)搞好后勤服務(wù)；
4、科組長(zhǎng)做到每?jī)芍艿礁呷昙?jí)了解教學(xué)相關(guān)情況，想三年級(jí)老師之所想，急三年級(jí)老師之所急。通過全組老師的努力，爭(zhēng)取明年高考奪得廣州市第一名。
（五）大力修訂網(wǎng)頁內(nèi)容
1、要確定專人，由陳式華老師負(fù)責(zé)網(wǎng)頁的制作；
2、全組老師應(yīng)及時(shí)提供素材，做到網(wǎng)頁及時(shí)更新。
（六）組織開展課外活動(dòng)：
1、積極組織高二文科班學(xué)生撰寫政治小論文，開展一次小論文寫作比賽；
4、組織開展“半月時(shí)事要聞?wù)埂被顒?dòng)，并在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生參加廣州市中學(xué)生“時(shí)事政策學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)”，爭(zhēng)取在此項(xiàng)活動(dòng)中獲得佳績(jī)。
總之，在新的學(xué)期，我們要以新的精神面貌和斗志投入到教書育人的工作中去，力爭(zhēng)把政治課教育教學(xué)工作推向一個(gè)新的領(lǐng)域，以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和提升政治學(xué)科的生命力和影響力。
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