聽課后個(gè)人心得體會大全(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 17:56:04
聽課后個(gè)人心得體會大全(18篇)
時(shí)間:2023-11-18 17:56:04     小編:BW筆俠

寫下心得體會有助于我們更好地梳理思路,提升表達(dá)能力。注意語言的簡潔明了,條理清晰,不要過多使用難懂的詞匯和長句。如果你正在為心得體會的寫作而煩惱,不妨參考以下范文,或許能夠給你啟示和指導(dǎo)。

聽課后個(gè)人心得體會篇一

第一段:引言(150字)。

在我人生的旅程中,上學(xué)是必不可少的一環(huán)。而上課,更是學(xué)習(xí)的重要方式之一。近期我參加了一次關(guān)于個(gè)人聽課經(jīng)驗(yàn)的研討會,讓我對個(gè)人聽課心得有了新的認(rèn)識。在這篇文章中,我將分享我從這次研討會中所獲得的心得體會。

第二段:聚焦專注(250字)。

在聽課過程中,聚焦專注是至關(guān)重要的。我們要學(xué)會把自己的思緒集中起來,全神貫注地傾聽老師的講解。這不僅可以幫助我們更深入地理解知識,還可以幫助我們更好地掌握課程內(nèi)容。通過訓(xùn)練自己的專注力,我發(fā)現(xiàn)我不再被分散的事物干擾,而是能更好地吸收課堂上的知識。

第三段:積極互動(250字)。

與老師和同學(xué)的互動是促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在課堂上,我積極參與問題的提問和討論,與同學(xué)們分享自己的觀點(diǎn)。這種互動不僅可以加深我對于課程內(nèi)容的理解,還可以培養(yǎng)我的表達(dá)能力和邏輯思維能力。同時(shí),與老師和同學(xué)交流還可以建立良好的師生關(guān)系和同學(xué)間的友誼。

第四段:有效記錄(250字)。

在課堂上,合理有效地記錄是很重要的。清晰的筆記不僅可以幫助我們回顧課堂內(nèi)容,還可以幫助我們強(qiáng)化記憶。我發(fā)現(xiàn)使用不同顏色的筆和標(biāo)記符號有助于劃分重要信息,更好地區(qū)分各種概念和關(guān)鍵點(diǎn)。此外,使用電子設(shè)備也是一個(gè)不錯的選擇,可以更方便地整理和儲存信息。

第五段:反思總結(jié)(300字)。

通過這次研討會,我認(rèn)識到個(gè)人聽課心得是提高學(xué)習(xí)效果的重要因素。通過聚焦專注,我不再浪費(fèi)時(shí)間和精力在瑣碎的事物上,而是更好地專注于課堂內(nèi)容;通過積極互動,我擴(kuò)展了自己的知識視野,提高了學(xué)習(xí)效果;通過有效記錄,我更好地整理和消化了所學(xué)的知識??偟膩碚f,個(gè)人聽課心得是一項(xiàng)需要不斷培養(yǎng)的技能,我將會在今后的學(xué)習(xí)中持續(xù)努力,以提升自己的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)語(100字)。

個(gè)人聽課心得無疑對學(xué)習(xí)起著重要的推動作用。通過聚焦專注、積極互動和有效記錄,我們能夠更好地掌握課程內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效果。在今后的學(xué)習(xí)中,我將持續(xù)運(yùn)用這些心得體會,努力提升自己的學(xué)習(xí)能力。

聽課后個(gè)人心得體會篇二

第一段:各類聽課的重要性和目的(150字)。

在我們的學(xué)習(xí)生涯中,聽課是一項(xiàng)非常重要的活動。不論是在學(xué)校的課堂,還是在職業(yè)培訓(xùn)的場合,我們都需要有效地進(jìn)行聽課。聽課的目的是為了獲取知識、提高技能并且拓寬我們的思維。通過仔細(xì)傾聽老師或者講師的教學(xué)內(nèi)容,我們能夠更好地理解學(xué)科的核心概念,并且能夠應(yīng)用到實(shí)際的工作和生活中。

第二段:如何主動地進(jìn)行聽課(250字)。

在課堂中,主動地參與聽課是非常重要的一點(diǎn)。首先,我們應(yīng)該提前預(yù)習(xí)相關(guān)的知識材料。這樣,當(dāng)老師講解時(shí),我們就能更好地理解講述的內(nèi)容,并能提出深入的問題和思考。其次,我們需要集中注意力并有效地記錄重點(diǎn)內(nèi)容。這不僅能幫助我們后期的復(fù)習(xí),還能幫助我們在日常生活中活用所學(xué)的知識。最后,合理安排時(shí)間并參與課堂上的討論和互動。與老師和同學(xué)的互動能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。

第三段:如何提高聽課效果(300字)。

為了提高聽課效果,我們可以采取一些具體的措施。首先,我們應(yīng)該保持良好的身心狀態(tài)。在課堂上,我們需要保持專注,放松身心,并盡可能與課堂上的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。其次,我們可以采用多種形式的學(xué)習(xí)方式,如制作概念圖、做筆記、解決問題等來加強(qiáng)記憶和理解。此外,以主動參與為原則,我們可以在課堂或講座結(jié)束后進(jìn)行一些小結(jié)和總結(jié),將知識點(diǎn)整理成邏輯清晰的思維導(dǎo)圖或者復(fù)習(xí)筆記,以便更好地消化和運(yùn)用所學(xué)的知識。

在我個(gè)人的聽課經(jīng)歷中,我意識到主動參與聽課的重要性。例如,在一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)課程中,我積極參與小組討論,并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)分享了自己的見解。通過與他人的交流,我不僅加深了對領(lǐng)導(dǎo)力的理解,還獲得了來自不同角度的思考方式。此外,我還嘗試在課后做一個(gè)概念圖來整理所學(xué)知識,這極大地幫助我回顧和記憶課堂上的內(nèi)容。

第五段:結(jié)語(200字)。

總之,個(gè)人聽課心得體會是我們學(xué)習(xí)路上寶貴的財(cái)富。通過主動、積極地參與課堂活動,我們能更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識。為了提高聽課效果,我們可以通過提前預(yù)習(xí)、集中注意力、有效記錄、多種學(xué)習(xí)方式和合理安排時(shí)間等措施來提升自己的聽課能力。相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我們會獲得更多的收獲和成就。

(總計(jì)1200字)。

聽課后個(gè)人心得體會篇三

20xx年5月24日,有幸參加了省小學(xué)體育課堂教學(xué)的評比活動,作為觀摩者,無比榮幸的學(xué)習(xí)到很多寶貴的內(nèi)容和上課技能,更有重量級評委對每堂課的麻辣點(diǎn)評,使我們這些新老師受益匪淺,以下是我的聽課報(bào)告。

1、課前準(zhǔn)備充分,精心設(shè)計(jì)教學(xué)。

參加這次比賽的老師總共有十一位,教學(xué)內(nèi)容多樣,有的投擲有的跳躍,有的籃球有的肩肘倒立、有的武術(shù)有的快速跑等等,在聽課中常??吹嚼蠋焸兲厥獾慕虒W(xué)設(shè)計(jì),例如施建華老師的這堂《直跑曲腿跳高》他較好的引用小貓來做引導(dǎo),小貓?zhí)臅r(shí)候是屈膝上提,輕緩落地的,那么小朋友一下子就知道跳的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么樣去做,又如《肩肘倒立》這堂課,有四位老師進(jìn)行了不同的演繹,每位老師設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方式,有的進(jìn)行夾圖板后倒、翻臀比賽,有的讓學(xué)生變成金元寶翻動,有的讓學(xué)生利用雙腿倒騎自行車,有的讓學(xué)生去頂空中的道具等等,方式五花八門,但是一切為了學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動作很好的服務(wù);同樣精美的器材使用也讓我心動!如有位教師將瑜伽墊子弄成中國象棋運(yùn)用到體育課堂中來,讓我們眼前一亮,再如有位教師將一塊紅布一開始變成斗牛的道具,一下子又快速變成投擲物;使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)體育的教學(xué)。

2、重視快樂為本,凸顯學(xué)科特點(diǎn)。

課程改革時(shí)至本日,體育學(xué)習(xí),快樂為本的教學(xué)理念已經(jīng)深深的基于廣大體育教師的思想中,不論是技能的學(xué)校還是其他情勢的學(xué)習(xí)活動,教師都能遵守“學(xué)中玩,玩中學(xué)”的教學(xué)理念,是學(xué)生在愉悅的心情下不知不覺掌控體育技能,從而提高了體育課堂的有效性。如有位教師在輔教材快速跑的游戲中,利用雙人合作跑和多人合作跑,較好的增進(jìn)了學(xué)生的感情,讓學(xué)生明白了團(tuán)結(jié)就是氣力,誰都少不了誰,同時(shí)激發(fā)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)拼搏的精神。

3,老師所獨(dú)有的魅力,比如說教師的語言、組織。

人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就可以抓住學(xué)生的心。在上課時(shí),教師語言的魅力深深地令我折服;特別是課堂教學(xué)評判的語言以及引導(dǎo)的方式,對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評判是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)成效。新課改提倡多鼓勵、多夸獎和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的歡樂,建立深入學(xué)習(xí)和研究體育的信心。其中最令我印象深入的是她們的多維評判,在課堂上用我們觀賞的眼光、稱贊的話語去鼓勵學(xué)生,只要用心去做我們是能辦到的。

1、教材的研究任重道遠(yuǎn)。

教材的掌控、年段的定位、以及內(nèi)容如何上都需要很多摸索,這次比賽中有位老師就將快速啟動與站立式起跑概念混淆,教材沒有念透,教案內(nèi)容是快速啟動而上課內(nèi)容卻是站立式起跑,對象卻是二年級學(xué)生,評委也將疑問的問題進(jìn)行了點(diǎn)評,是否符合二年級現(xiàn)階段學(xué)習(xí),而在肩肘倒立這堂課中,省教研員也提出了一個(gè)問題,讓大家一起摸索,就是在學(xué)習(xí)進(jìn)程中,教學(xué)步驟是否可以本末顛倒,而這樣的安排是否公道。

2、不能及時(shí)解決課堂生成性問題。

很多教師的課堂教學(xué)進(jìn)程完全依照預(yù)設(shè)進(jìn)行,而對教學(xué)中顯現(xiàn)的生成性問題卻忽視它,教師們常常只重視教學(xué)進(jìn)程,結(jié)果如何卻不予理會,而終究使教學(xué)成效遭到不同程度的影響。讓我感悟最大的也是肩肘倒立這節(jié)課,有四位老師上同一內(nèi)容,面對教學(xué)進(jìn)程中顯現(xiàn)的'挺髖夾肘這個(gè)問題,很多老師都不去解決它,學(xué)生們很多頂不上去,如果這時(shí)發(fā)覺了問題重點(diǎn)的再去解決它,我相信這個(gè)課堂教學(xué)也是不會差的,而不是為了情勢而情勢。

3、一物多用要有體現(xiàn)。

多種器材的使用都是為了教學(xué)服務(wù)的,器材是否安全、簡潔、有效,成為衡量一堂課成功與否的一部分,在一堂不同方向跳躍的課中,有位老師設(shè)計(jì)了很多的板子讓學(xué)生進(jìn)行擺放,學(xué)生大致用了6、7分鐘在擺放道具,可想而知,這堂課注定失敗,體育課是什么,是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能的課;有的老師利用半個(gè)小時(shí)動員10多個(gè)人進(jìn)行擺放器材才開始上課,我想如果是這樣的課堂,你即便再花哨,是否符合體育教學(xué)理念。

4、要針對不同層次施以教學(xué)。

在體育課堂中,學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、身體素養(yǎng)等是不一樣的,教師應(yīng)針對不同情形,采取不同的方法分別對待,通過教學(xué),是全部學(xué)生的身體素養(yǎng)、體育能力在原有的基礎(chǔ)上得到提高。在這次的評比中,有位教師的教學(xué)方法非常值得學(xué)習(xí),在跳的練習(xí)中,老師利用彩帶,把真正認(rèn)為跳的好的同學(xué)掛上彩帶,這樣在分層次學(xué)習(xí)中就一目了然,負(fù)傷帶的挑戰(zhàn)更高的難度,沒有掛的同學(xué)連續(xù)加油,進(jìn)步了再掛上彩帶,真正的做到了“差異教學(xué)”。

體育教學(xué)是一門深奧的學(xué)科,想真正的研究透,需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的積存體會,提高自身的專業(yè)水平和能力,這次聽課報(bào)告如有不當(dāng),請同仁們批評指正并提出寶貴的意見。

聽課后個(gè)人心得體會篇四

近日,我聆聽了韓xx老師的課,收獲良多,聽課心得體會。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會吧。

當(dāng)我聽著韓老師的課時(shí),她情緒激昂,在教學(xué)時(shí),她讓學(xué)生一邊觀看圖片,一邊聽老師的介紹,聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。

教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言,烘托了課堂的氣氛,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔,準(zhǔn)確,能使學(xué)生的心靈受到震撼,喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

教師由教學(xué)的主宰、中心,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動的接受者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù),而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利,心得體會《聽課心得體會》。韓老師在這一點(diǎn)上把握得比較到位。

在課堂教學(xué)中,韓老師把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中,學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),合作學(xué)習(xí)是重要的方式,教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,師與生、生與生交流對話,教學(xué)相長的過程,也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通,能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。

教師時(shí)時(shí)及時(shí)評價(jià)孩子,如:你會善于動腦了!你讀得能趕上中_電視臺廣播員的水平了!……一句句鼓勵性語言激發(fā)孩子智慧的火花,一節(jié)課孩子們沉浸在積極動腦思維,用于回答問題,學(xué)習(xí)效率較高,孩子們在輕松愉快的環(huán)境中結(jié)束了這一課。

聽課后個(gè)人心得體會篇五

靖宇一中的:“新課堂,新教法”課堂教學(xué)競賽接近尾聲,我先后聽了十節(jié)課,收獲頗多,以下是我的一點(diǎn)體會。

一,教學(xué)是生活場。

我聽了十節(jié)課,授課老師都做到了先學(xué)后講,先練后講。但是授課教師并沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間自主學(xué)習(xí)。教師講得太多,教育的功利性顯得太強(qiáng)!

只有開放性課堂,才能解放學(xué)生的思維!學(xué)生好老師是平等的和諧的關(guān)系。學(xué)生在課堂上思考著,活動著,體驗(yàn)著;老師在課堂上引導(dǎo)者,服務(wù)著,探索著。

教師要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,鼓勵學(xué)生求異思維。

還有授課教師都能適時(shí)的提出問題,激發(fā)著學(xué)生的思考,交流。最后我想說的是我們教師不要只想著學(xué)生在課堂上會更多的題,要多培養(yǎng)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的情感和科學(xué)素養(yǎng)!

聽課后個(gè)人心得體會篇六

每當(dāng)一學(xué)期開始,我總是迎來了新的教室、新的同學(xué)和新的老師。這些新鮮的事物讓我心中充滿了期待。我會在第一堂課上更加專注地聽講,努力將老師講授的知識牢牢記在心中。在開學(xué)的第一天,我在心里暗暗發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生,全力以赴地投入每一次聽課,努力獲取更多的知識。

二、課堂的互動體驗(yàn)。

在每一堂課上,老師會進(jìn)行互動和討論,與學(xué)生們進(jìn)行交流。這種互動體驗(yàn)讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣。在課堂上,老師總是結(jié)合案例或?qū)嶋H運(yùn)用來講解知識點(diǎn),讓我們更好地理解和掌握知識。我很喜歡與老師以及同學(xué)們一起進(jìn)行討論和分享,這種集體智慧的碰撞總能激發(fā)出更多的思考和見解。

三、積極思考和主動學(xué)習(xí)的意義。

在課堂上,如果只是被動地接受知識,那么就很難真正學(xué)到東西。因此,我始終堅(jiān)持積極思考和主動學(xué)習(xí)的原則。當(dāng)我遇到困惑或者對一個(gè)知識點(diǎn)感興趣時(shí),我會主動提問或者主動展開思考。有時(shí),我也會主動請教老師或向同學(xué)們請教。通過積極參與和思考,我的學(xué)習(xí)效果得到了極大的提高。

四、寫作和表達(dá)能力的提升。

在課堂上,老師常常布置作業(yè)或者要求我們進(jìn)行小組討論。這些任務(wù)能夠鍛煉我們的寫作和表達(dá)能力。我會認(rèn)真完成作業(yè),并盡力用清晰明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在小組討論中,我學(xué)會了傾聽他人的意見并與之進(jìn)行有效的溝通。這些經(jīng)驗(yàn)讓我在寫作和表達(dá)能力上取得了長足的進(jìn)步。

五、知識的拓展與應(yīng)用。

課堂只是我們獲取知識的一個(gè)途徑。除了課堂上老師講解的知識,我還會從其他來源獲取更多的資訊和知識。我經(jīng)常查閱相關(guān)書籍和資料,積極參加各種講座或?qū)n}討論。另外,我還會將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際中去,通過實(shí)踐進(jìn)一步鞏固和拓展自己的知識體系。知識的拓展和應(yīng)用幫助我更好地理解知識點(diǎn),并將其與實(shí)際情況相結(jié)合。

總結(jié):

通過個(gè)人聽課的心得體會,我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性和主動性的重要性。不僅僅是在課堂上,我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)融入到生活的各個(gè)方面。不僅僅是聽老師的講解,我們還應(yīng)該通過互相交流和思考來鞏固所學(xué)的知識。不僅僅是獲取知識,我們還應(yīng)該將其應(yīng)用到實(shí)際情況中去。只有通過主動學(xué)習(xí)和思考,我們才能真正掌握知識,提高自己的學(xué)習(xí)能力。因此,我將繼續(xù)努力,不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式,為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

聽課后個(gè)人心得體會篇七

20xx年xx月xx日至xx月xx日,我去犍為縣參加了20xx國培計(jì)劃四川省名師講師團(tuán)小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)樂山培訓(xùn)班的開班儀式,聽了幾位名師精彩的課堂和專家的講座,其間數(shù)位語文名師,精心準(zhǔn)備了習(xí)作課教學(xué),令我受益匪淺。作為一名小學(xué)語文教師,我感覺作文教學(xué)是最不易教的;這一次的課,名師們的教學(xué)風(fēng)格各不相同,他們的課堂不但吸引了上課的學(xué)生,也深深地吸引了我,讓我知道作文課能上得如此精彩,下面談?wù)勎衣犃诉@幾節(jié)作文課的一點(diǎn)心得體會:

1、精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入。

常言道:興趣是最好的老師。那么,讓學(xué)生寫作文首先要培養(yǎng)寫作興趣。在觀摩的幾節(jié)作文課中,教師們都很巧妙地設(shè)計(jì)了吸引學(xué)生而且是與本節(jié)作文課息息相關(guān)的導(dǎo)入活動,引起學(xué)生對課堂的極大興趣。如成都泡桐路小學(xué)的劉文虎老師,他上課的內(nèi)容是新編故事《司馬光砸缸》,學(xué)生因?yàn)楦信d趣,馬上參與到課堂,即便學(xué)生一開始可能會抗拒上作文課,但這一有趣的活動引起了他的興趣,不知不覺就被老師帶進(jìn)了作文課堂。

2、作文教學(xué)要聯(lián)系兒童的生活實(shí)際。

葉圣陶說過:“生活如源泉,文章如溪水,源泉豐富而不枯燥,溪水自然活潑地流個(gè)不停。”學(xué)生寫作的內(nèi)容一定要貼近他們的生活實(shí)際,針對學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣,這樣才能真正調(diào)動學(xué)生作文的積極性。如張筆春老師執(zhí)教的作文課《記一件事》,用貼近學(xué)生生活的素材來練寫。這樣學(xué)生才會有感而發(fā),有事可寫。

3、發(fā)揮想像,培養(yǎng)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)。

4、教給學(xué)生寫作方法。

這幾節(jié)課,都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是,教給學(xué)生寫作的方法。如劉文虎老師的新編故事《司馬光砸缸》就先向?qū)W生講明了新編故事的要素就是:

1、情節(jié)變形;。

2、人物形象重新塑造;。

3、主題創(chuàng)新。

寫作時(shí)情節(jié)要合理,細(xì)節(jié)要精彩,尤其運(yùn)用好動作,神態(tài)和心里的描寫。張筆春老師執(zhí)教的《記一件事》在學(xué)生講述事情時(shí),就提示學(xué)生會問的孩子才是聰明的孩子。圍繞幾個(gè)問題,是什么,為什么,有什么,怎么樣,慢慢地就把事情記敘得清楚具體了。

學(xué)習(xí)別人的東西是為了成就自己的東西。在以后的作文教學(xué)中,我將學(xué)習(xí)本次作文課的好的指導(dǎo)方法,探索作文指導(dǎo)方法,讓孩子敢寫作文,樂于寫作文,寫好作文,真正愛上作文。

聽課后個(gè)人心得體會篇八

20xx年xx月xx日,我有幸凝聽了河南省新鄉(xiāng)一中何光斌老師的一節(jié)《跳繩》課,收獲頗豐?,F(xiàn)將我的感受記錄以下:

基本功扎實(shí),備課充分,對學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。何老師的課體現(xiàn)了“健康第一”的思想,把學(xué)生的發(fā)展放在首位,重視學(xué)生的主動參與,使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂。整堂課何老師沒有把怎樣做動作的方法直接告知給學(xué)生,而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的進(jìn)程中自己去體會、去探索、去交換,并且為每個(gè)學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的機(jī)會,使學(xué)生在自愿的氛圍中,享受參與運(yùn)動的.樂趣,從中體驗(yàn)成功的歡樂,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

教法先進(jìn),內(nèi)容豐富,課堂氣氛活躍。強(qiáng)烈的動感刺激加上徒手操、課前激趣游戲等,能快速激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情,使之盡快進(jìn)入角色。終止部分放松練習(xí)的舞蹈,又能使學(xué)生徹底放松,成效非常好。何老師賦有渲染性的語言,使學(xué)生熱情高漲,為接下來學(xué)習(xí)主要內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

專業(yè)化的示范動作,極賦渲染性的行體語言,令人贊未定口。何老師杰出的練習(xí)內(nèi)容,幽默而簡練的語言,鼓勵性的評判,精細(xì)的技術(shù)講授,使學(xué)生豪情投入練習(xí)當(dāng)中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。

何老師課堂上所體現(xiàn)的教育思想與展現(xiàn)的教學(xué)藝術(shù),給我留下了深入的印象,讓我受益匪淺。期望在后期的實(shí)習(xí)階段多聽聽這樣的課,為將來成為一位優(yōu)秀的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

聽課后個(gè)人心得體會篇九

有幸在我校觀摩了xx縣小學(xué)語文青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,期間我聆聽了5位年輕教師精彩的課堂教學(xué),收獲很多。置身于課堂教學(xué)中,看到各位教師氣定神閑,信手拈來,不僅僅讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為課堂上教師們先進(jìn)的教學(xué)理念,嶄新的教法,靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,變化多端的多媒體課件,這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余,更多是深深的沉思,從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下頭談?wù)勛晕业囊稽c(diǎn)聽課體會:

在本次活動,使我對小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋,對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師,我將根據(jù)新的語文本事實(shí)踐系統(tǒng),致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。

“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長,一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學(xué)中,教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中,我認(rèn)真聆聽了來自不一樣學(xué)校的4位教師的示范課例。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位,把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的職責(zé)。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛,教師成了學(xué)生的親密朋友,學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾,他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或互相交流……師生互動、生生互動,在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。

另外課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索。

聽課后個(gè)人心得體會篇十

10月19日我校開展《我的模式我的課》研討課活動,這一天我聽了陳鳳霞老師的《用數(shù)學(xué)》,王樹文老師的《乘法的估算》以及王麗敏老師的《比的應(yīng)用》三位老師的課,聽后使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。

教學(xué)。

的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。對于一個(gè)年青教師的我來說這次聽課活動使我收獲很大,同時(shí)也從內(nèi)心真正的體會到了自己的不足,使我對小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作有了新的認(rèn)識。下面我從兩個(gè)方面談?wù)勎覍Ρ敬温犝n活動的感受:

一、我的收獲:

我認(rèn)為知道了三位老師的優(yōu)點(diǎn),就是我這次聽課的收獲也是我在今后教學(xué)中應(yīng)該借鑒的。

首先,他們都普遍存在一些優(yōu)點(diǎn):

1、在課前都進(jìn)行了口算練習(xí),鍛煉了學(xué)生的速算能力和判斷能力。

2、對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析,教學(xué)基本功扎實(shí),調(diào)控課堂能力強(qiáng),體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)觀念。

3、這三節(jié)課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行引課時(shí),都激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)本節(jié)課的熱情,并且教學(xué)目標(biāo)明確。

4、教學(xué)過程中總是以談話的方式進(jìn)行,體現(xiàn)了在知識面前老師與學(xué)生都有相同的發(fā)言權(quán),也拉進(jìn)了老師與學(xué)生的距離。

1的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級的學(xué)生,不但激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望,而且興趣也被調(diào)動起來,使學(xué)生在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí),在輕松愉悅的情況下學(xué)完本節(jié)課的知識,在教學(xué)時(shí)陳老師運(yùn)用了幻燈片動畫放映,使得枯燥乏味的一堂課生動起來,吸引了學(xué)生的注意力,電教手段用就要用恰到好處,陳老師做到了這一點(diǎn);又通過小組合作擺小棒很輕松的突破了本節(jié)課內(nèi)容的重、難點(diǎn);由于一年級學(xué)生的注意力集中時(shí)間很短,時(shí)刻提醒和適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)是非常必要的,適當(dāng)?shù)姆潘梢彩潜匾?,課上設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲放松一下眼睛和緊張的學(xué)習(xí)情緒做得也很好。王樹文老師的《乘法的估算》一節(jié)課中,他的語言簡潔明了,在課上小組合作、探究時(shí),學(xué)生都能積極的發(fā)言,主動的思考,在小組匯報(bào)時(shí)對于選哪種方法合理時(shí),出現(xiàn)了分歧,這時(shí)就生成了一個(gè)小組問題,教師再進(jìn)行點(diǎn)撥一下,此時(shí)學(xué)生就已經(jīng)產(chǎn)生了主動解決這道題的欲望,從而突破了本節(jié)課的難點(diǎn),可以說老師的點(diǎn)撥很及時(shí),精講也很透徹。本節(jié)課真正體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,讓學(xué)生在很輕松的環(huán)境下學(xué)到了知識,聽課的人也不覺得累。王麗敏老師的《比的應(yīng)用》一節(jié)課中,開始的口算練習(xí)就已經(jīng)把我震住了,知道了學(xué)生的語言表達(dá)能力很強(qiáng),同時(shí)也知道學(xué)生的反應(yīng)速度也很快,后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做練習(xí)題時(shí)書寫速度也很快,古人云:水滴石穿非一日之功,可知王老師在平時(shí)教學(xué)中對學(xué)生語言表達(dá)能力和書寫上面的要求是很高的;在本節(jié)引課時(shí),體現(xiàn)了數(shù)學(xué)本身就源于生活,用身邊的實(shí)事如分蘋果和植樹問題,由學(xué)生思考公平不公平,由此引出要按比例分配才會公平合理,課題的引入很自然,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。再由學(xué)生說看到課題后你想知道什么?進(jìn)而明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),首先讓學(xué)生回顧預(yù)習(xí),并組內(nèi)交流和匯報(bào),又一次體會到學(xué)生的語言表達(dá)能力之強(qiáng),通過板演看到學(xué)生的書寫的規(guī)范,通過小組的合作探討突破了本節(jié)課內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),王老師的板書很有特點(diǎn),目的是引起學(xué)生的注意;可以說王老師這節(jié)課從口算練習(xí)到最后練習(xí)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)環(huán)環(huán)相扣。

二、我的不足:

1、鉆研課標(biāo)和教材。

在今后備課前我要做到認(rèn)真細(xì)致的研讀相關(guān)的課標(biāo)要求和教材,做到準(zhǔn)確把握教材認(rèn)真?zhèn)湔n也包括備學(xué)生。

2、教學(xué)基本功。

通過這次聽課,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)基本功對一節(jié)課的成功與否起著非常關(guān)鍵的作用,因此在今后的教學(xué)中應(yīng)有意識的加強(qiáng)基本功的練習(xí),要注意語言要有激情,富有感染力,語速要快慢適中,語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫;板書要簡潔明了,重點(diǎn)突出;教學(xué)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,力爭充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;要充分利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué),可收到事半功倍的效果。

3、教學(xué)過程設(shè)計(jì)要做到精致。

即在講課時(shí)從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都要很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都要恰到好處,應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識深、難度的把握上處理要得當(dāng),做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

4、注意對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

如:課前練習(xí)本、課本等學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備,課前口算練習(xí),課上發(fā)言聲音宏亮,語言表達(dá)通順、流利,練習(xí)時(shí)要迅速,并學(xué)會自己檢驗(yàn)等等。

總的來說,通過聽課,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,會給我的教學(xué)工作帶來很大的幫助。聽課是教師的必修課,是教師成長的一條捷徑。我會珍惜每一次聽課的機(jī)會,努力學(xué)習(xí)其他老師身上的優(yōu)點(diǎn),使自己更快地成長起來。

聽課后個(gè)人心得體會篇十一

醫(yī)院對20xx年新招聘員工進(jìn)行為期半個(gè)月的崗前培訓(xùn)教育,通過這次培訓(xùn),我在思想上有了很大轉(zhuǎn)變,對自己也有了新的認(rèn)識,確實(shí)受益良多。

首先,通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對醫(yī)院的現(xiàn)狀、制度有了系統(tǒng)了解。同時(shí)也學(xué)習(xí)了院內(nèi)感染等有關(guān)知識,收獲豐富。其次,我進(jìn)一步認(rèn)識醫(yī)療崗位的特殊性。尤其李院長的講話,對自己的任務(wù)和肩負(fù)的責(zé)任有更深刻的理解。要想成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者,要想在護(hù)理事業(yè)上有所成就,要想在護(hù)理工作中立足和發(fā)展。就要做到以下幾點(diǎn):

1、掌握自己的工作職責(zé),安心工作,端正思想,遵守院紀(jì)院規(guī),踏實(shí)工作,互學(xué)互尊,不恥下問;時(shí)刻為病人著想,對病人態(tài)度和藹;同情關(guān)心和體貼病人;擺正自身位置。雖然護(hù)理工作者是一個(gè)非常的崗位,做不出轟轟烈烈的大事,但也是重要和不可或缺的工作。

2、我們要堅(jiān)持自己的信念,兢兢業(yè)業(yè)工作,刻苦勤奮學(xué)習(xí),嚴(yán)格在工作和學(xué)習(xí)中要求自己,不斷更新知識,提高技術(shù)水平。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)他的人生價(jià)值,須不斷付出努力。只有認(rèn)真工作學(xué)習(xí),把理論與實(shí)踐結(jié)合,刻苦鉆研工作技能,在工作中不斷充實(shí)完善自我,才能實(shí)現(xiàn)理想。

3、要有團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神,在搶救病人時(shí),大家齊心協(xié)力,我們才能更好地?fù)尵壬?/p>

4、提高整體思想素質(zhì),我們不僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范,還要崇尚學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想政治收養(yǎng)。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,但我受到的啟迪和教育將對我以后的發(fā)展起到很大作用。我會將此次培訓(xùn)所得的收獲,運(yùn)用到今后的工作中,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,爭取為醫(yī)院護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄力量。

聽課培訓(xùn)后的心得體會篇今天隨機(jī)聽了6節(jié)課,教學(xué)中的`優(yōu)點(diǎn)很多同時(shí)也存在著許多不足之處,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一、備好課是上好課的前提,備課是必要的,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。課堂教學(xué)是一種有目的、有意識的教育活動,它是課堂教學(xué)的基本特性,是保證教學(xué)質(zhì)量的基本要求。教師在課前必須對教學(xué)目的、任務(wù)和過程有一個(gè)清晰、理性的思考和安排。

二、要根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn),采用不同的教學(xué)方法,就低年級學(xué)生而言在認(rèn)識問題的層面上,學(xué)生能用簡單樸實(shí)的數(shù)學(xué)語言回答老師的提問,達(dá)到目的就行,低年級教學(xué)在游戲與活動中更要注重?cái)?shù)學(xué)知識的把握。

三、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,數(shù)學(xué)課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。但部分教師為追求方式而方式的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,不能使新的教學(xué)方式發(fā)揮真正有效的作用。

四、不重視學(xué)生學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的培養(yǎng)良好的習(xí)慣,是一個(gè)人走向成功人生的保障。特別是一、二年級應(yīng)以組織教學(xué),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。

聽課后個(gè)人心得體會篇十二

聽課是家長了解孩子學(xué)校教育情況的重要途徑,也是家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁。在上個(gè)月的家長會上,我有幸參觀了孩子的學(xué)校,并參加了一節(jié)七年級自然科學(xué)的課程觀摩。通過這次聽課的經(jīng)歷,我深深體會到了課堂的魅力和教育的重要性。

第二段:課堂氛圍和師生關(guān)系。

走進(jìn)教室的瞬間,我被老師和同學(xué)們的熱烈歡迎所打動。課堂氛圍非?;钴S,同學(xué)們踴躍發(fā)言,師生之間互動頻繁。老師很好地調(diào)動了學(xué)生們的積極性,引導(dǎo)大家一起探討問題。這種師生之間的平等、尊重的關(guān)系讓我感到震撼,也讓我明白了教育不僅僅是灌輸知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性。

第三段:多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。

在課堂上,老師靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源,讓學(xué)生們更加直觀地理解知識。通過PPT、視頻等形式,老師生動地講解了地球的運(yùn)動和四季變化的知識。學(xué)生們也通過互聯(lián)網(wǎng)對相關(guān)概念進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和討論。這種新穎的教學(xué)方法讓我感到驚喜,也讓我明白了教育需要與時(shí)俱進(jìn),緊跟科技發(fā)展的步伐。

第四段:能力培養(yǎng)和全面發(fā)展。

在這堂課中,我還看到了老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過小組合作、實(shí)驗(yàn)探究等方式,同學(xué)們培養(yǎng)了觀察、推理和分析問題的能力。在這個(gè)過程中,學(xué)生們不僅學(xué)到了知識,還鍛煉了自己的思維方式和合作能力。這讓我明白了教育不僅僅是考試成績,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的能力。

第五段:家庭教育的重要性和建議。

通過這次聽課的體驗(yàn),我深刻認(rèn)識到教育是家庭和學(xué)校共同肩負(fù)的責(zé)任。我意識到,作為家長,我應(yīng)該更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展,積極參與學(xué)?;顒?,與老師保持溝通,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我計(jì)劃與孩子一起探討課堂上學(xué)到的知識,鼓勵他們繼續(xù)探索和思考。同時(shí),我也會多關(guān)注孩子的興趣愛好,鼓勵他們發(fā)展特長,全面培養(yǎng)他們的能力。

結(jié)尾:

通過這次聽課的體驗(yàn),我對教育有了更深入的理解。課堂是知識之花的煥發(fā)地,也是學(xué)生個(gè)性和能力發(fā)展的重要階段。作為家長,我們應(yīng)該積極參與孩子的教育,與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的成長。我相信,只有家校合作,才能培養(yǎng)出更有才華的下一代。

聽課后個(gè)人心得體會篇十三

在這半學(xué)期里,我聽了十六節(jié)的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動,聆聽了各位教師的課,收獲良多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會吧。

一、教師語言獨(dú)具的魅力。

當(dāng)我聽著教師們的課時(shí),做課教師那或優(yōu)美煽情,或簡潔流暢的語言,使我想到教師的語言竟有如此之魅力,它能帶領(lǐng)學(xué)生入情入境。聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒,也讓我感動不已。

教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。教師扣人心弦的過渡語言,烘托了課堂的氣氛,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔,準(zhǔn)確,能使學(xué)生的心靈受到震撼,喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

二、課件教學(xué)的亮點(diǎn)鼓勵性評語的應(yīng)用。

在以往的教學(xué)中,教師往往只是口頭對學(xué)生進(jìn)行鼓勵,也起到了必須的作用,但這次聽課中,不僅僅有口頭的鼓勵更是將其應(yīng)用在了課件中,與各個(gè)環(huán)節(jié)相結(jié)合,學(xué)習(xí)情緒極大的調(diào)動起來。作為旁觀者的我,看到這些標(biāo)題時(shí),眼前一亮,并深深的感受到教師對學(xué)生的關(guān)愛與殷切期望。

三、教師的必備素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)普通話。

作為一名教師,尤其是語文教師,應(yīng)當(dāng)講普通話,并且是標(biāo)準(zhǔn)普通話,一方面,這是教師的必備條件,身正為范,正確的引導(dǎo)學(xué)生;另一方面,能夠準(zhǔn)確的傳達(dá)給學(xué)生們知識,尤其是在公開課評選中,如果不掌握好普通話,很可能成為自我的軟肋,這兩節(jié)課都流利地運(yùn)用了普通話是課堂教學(xué)更加大放光彩。

四、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。新課標(biāo)中說到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。做課教師們著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價(jià),也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法。

六、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的`自主合作。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方式,關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中,教師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中,學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),合作學(xué)習(xí)是重要的方式,教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。在教師的指導(dǎo)下,師生之間、生生之間實(shí)現(xiàn)平等交流對話,教學(xué)相長,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,有效地培養(yǎng)了主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識、方法解決實(shí)際問題的本事。

七、這些課教育學(xué)生做真人。千教萬教。教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活,教育學(xué)生做真人。一句教育名言說得好:什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。我想,我們每一位教師在上完一所有可能性,合理安排課程。

聽課后個(gè)人心得體會篇十四

靖宇一中的:“新課堂,新教法”課堂教學(xué)競賽接近尾聲,我先后聽了十節(jié)課,收獲頗多,以下是我的一點(diǎn)體會。

一,教學(xué)是生活場。

教師積極創(chuàng)設(shè)與本節(jié)課相聯(lián)系的生活情境。情境之于知識,猶如湯之于鹽,鹽需要溶入湯中才能被吸收,知識也需要融入生活情境之中,才能顯示出活力和美感,才容易被學(xué)生理解,消化,吸收。印象很深的是地理老師讓學(xué)生結(jié)合靖宇縣的交通變化說說靖宇縣的空間狀態(tài)發(fā)展情況。有兩個(gè)學(xué)生講得很好!學(xué)以致用嗎!

二,提高學(xué)生的自主性。

我聽了十節(jié)課,授課老師都做到了先學(xué)后講,先練后講。但是授課教師并沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間自主學(xué)習(xí)。教師講得太多,教育的功利性顯得太強(qiáng)!

先學(xué)后講,先練后講。這是一種教學(xué)思想。教師要準(zhǔn)確把握最佳講授期,最佳講授區(qū)和最佳講授級。給學(xué)生足夠的時(shí)間吧,哪怕做錯說錯也是自主性的開始!

三,開放性課堂。

只有開放性課堂,才能解放學(xué)生的'思維!學(xué)生好老師是平等的和諧的關(guān)系。學(xué)生在課堂上思考著,活動著,體驗(yàn)著;老師在課堂上引導(dǎo)者,服務(wù)著,探索著。

教師要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,鼓勵學(xué)生求異思維。

還有授課教師都能適時(shí)的提出問題,激發(fā)著學(xué)生的思考,交流。最后我想說的是我們教師不要只想著學(xué)生在課堂上會更多的題,要多培養(yǎng)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的情感和科學(xué)素養(yǎng)!

聽課后個(gè)人心得體會篇十五

聽課是學(xué)生獲取知識的重要途徑,而聽課后總結(jié)心得體會更是鞏固所學(xué)的有效方法。這不僅能讓我們更好地理解和消化所聽的內(nèi)容,還能幫助我們更好地提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。本文將就聽課后總結(jié)心得體會展開探討,并分析其重要性和可行性。

第二段:總結(jié)內(nèi)外。

聽課后總結(jié)心得體會,不僅僅是對課堂內(nèi)容的簡單回顧,更是對知識的梳理和反思。在總結(jié)時(shí),可以從兩個(gè)方面進(jìn)行:內(nèi)部總結(jié)和外部總結(jié)。內(nèi)部總結(jié)是對課堂中自己的理解和感悟進(jìn)行梳理,可以將關(guān)鍵點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等進(jìn)行記錄和歸納。外部總結(jié)則是對所學(xué)知識進(jìn)行整理并與其他知識進(jìn)行聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),有助于建立全面的知識結(jié)構(gòu)。

第三段:總結(jié)的重要性。

總結(jié)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),能夠幫助我們更好地消化和吸收所學(xué)的知識。首先,總結(jié)有助于幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)的知識。通過總結(jié),我們可以將零散的知識點(diǎn)連接起來,形成完整的知識框架,從而加深對知識的理解和記憶。其次,總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題和不足。通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)盲點(diǎn)和困難之處,從而有針對性地解決這些問題,提高學(xué)習(xí)效果。最后,總結(jié)有助于提高學(xué)習(xí)的可持續(xù)性和效率。通過總結(jié),我們可以將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自己的思考和認(rèn)識,從而更好地應(yīng)用到實(shí)踐中,實(shí)現(xiàn)知識的內(nèi)化和外化。

第四段:如何進(jìn)行總結(jié)。

總結(jié)是有技巧的,以下是幾個(gè)常用的總結(jié)方法。首先,可以采用歸納法,將重點(diǎn)、難點(diǎn)等進(jìn)行整理和概括,形成條理清晰的筆記或總結(jié)文檔。其次,可以采用思維導(dǎo)圖法,將所學(xué)知識按照主題進(jìn)行分類和關(guān)聯(lián),形成知識之間的脈絡(luò)和關(guān)系。此外,還可以采用問題解決法,將課堂上出現(xiàn)的問題進(jìn)行記錄并解答,以鞏固對知識的理解和掌握。最后,可以采用口頭總結(jié)法,將所學(xué)知識口頭表達(dá)出來,通過與他人的交流和討論來獲取反饋和進(jìn)一步的思考。

第五段:總結(jié)。

總結(jié)對于學(xué)習(xí)的重要性不言而喻,聽課后總結(jié)心得體會更是提高學(xué)習(xí)效果的重要方法。我們應(yīng)該充分利用所學(xué)的時(shí)間和資源,堅(jiān)持聽課后總結(jié),結(jié)合自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和目標(biāo),選擇適合自己的總結(jié)方法,不斷提升總結(jié)的質(zhì)量和效果。通過聽課后總結(jié)心得體會,我們能夠更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識,提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。

聽課后個(gè)人心得體會篇十六

在孩子們的學(xué)習(xí)過程中,家長們扮演著至關(guān)重要的角色。作為家長,除了關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績外,他們還應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方式和課堂表現(xiàn)。因此,反思并總結(jié)孩子每次聽課的經(jīng)驗(yàn)和體會是十分必要的。通過反思和總結(jié),家長們可以更好地了解孩子所學(xué)的內(nèi)容,從而更好地幫助他們。

第二段:發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢與不足。

聽課后,家長們可以根據(jù)孩子在課堂上表現(xiàn)出的情況,來評估他們所學(xué)的知識和技能的掌握程度,并發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢與不足之處。通過這種方式,家長們可以進(jìn)一步調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方法和任務(wù),以更好地發(fā)揮他們的優(yōu)勢,并幫助他們改善不足之處。

第三段:傾聽孩子的訴說。

有時(shí)候,孩子們只是需要傾訴。他們在學(xué)校里發(fā)生的種種事情和自己的感受,并不一定都會告訴家長。而家長們在聽了孩子的課后心得之后,可以更好地了解到孩子的情緒和想法,進(jìn)而與他們進(jìn)行更有針對性的交流。這樣,家長們可以更好地理解孩子的成長過程,并給予他們更恰當(dāng)?shù)闹С趾凸膭睢?/p>

第四段:與老師合作。

家長們聽了孩子的課后心得之后,可以根據(jù)孩子的反饋與老師進(jìn)行溝通。通過與老師的合作,家長們可以更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),并探討如何更好地幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。同時(shí),這也有助于家校之間的溝通和理解,共同為孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展攜手合作。

第五段:鼓勵孩子繼續(xù)努力。

最后,家長們可以通過聽取孩子的課后心得,并對他們的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵。無論孩子的表現(xiàn)是好是壞,他們都需要家長的關(guān)注和支持。鼓勵孩子繼續(xù)努力,相信他們的潛力和能力,可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和自信心,從而更好地面對學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。

總結(jié):正確認(rèn)識孩子的需求,了解他們在學(xué)校的表現(xiàn),與教師進(jìn)行有效的溝通合作,給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С?,這些都是家長在聽課后的心得體會中應(yīng)該考慮的方面。通過不斷學(xué)習(xí)和反思,家長們可以更好地了解和幫助他們的孩子,使他們在學(xué)習(xí)中取得更好的成績并健康成長。

聽課后個(gè)人心得體會篇十七

市美術(shù)能手課落下帷幕,然而此次課的高水平展示卻讓我久久回味,應(yīng)該說這次的課較往年有了較大的飛躍,整體水平高,讓我們這些聽課者大開眼界,受益匪淺。下面結(jié)合此次的活動談?wù)剛€(gè)人收獲:

好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來,課堂氣氛熱烈,互動效果好,此次的課有個(gè)共同特點(diǎn)是:引人注目的開場白和活動設(shè)計(jì),集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思。竇秋婷老師用的課件是----線與動畫圖片結(jié)合的形式,展現(xiàn)在全體學(xué)生面前,拉近了與學(xué)生的距離,同時(shí)奇特的情境設(shè)置充滿了神秘感,有效地調(diào)動了孩子探索、求知的欲望。王令奇老師以大家耳熟能詳、喜聞樂見的彥語開場,極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。

教師們注重師生情感的交流,有較強(qiáng)的親和力;注重師生學(xué)習(xí)過程的互動;教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者。教具、課件的典型性極具視覺沖擊力。教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生,貼近生活,設(shè)計(jì)體現(xiàn)繼承與發(fā)揚(yáng),不以講為主,以師生對話為主要的.學(xué)習(xí)方式,極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。設(shè)計(jì)盡可能讓學(xué)生參與其中,貼近生活。因材施教、分層教學(xué)都體現(xiàn)得淋漓盡致,讓不同層次的學(xué)生都能有事做,有目標(biāo)追求,并取得不同程度的提高。

一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要,但更重要的是教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。老師們的機(jī)智幽默和與孩子的親密無間以及老師們貼切、生動的教育評價(jià):“很好,非常到位。”、“你的作品充滿了想象力,很有創(chuàng)意?!薄膫€(gè)孩子聽了能不滿心歡喜?。

通過這次聽課活動,我真的收獲很多。雖然老師們的風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,使我受益匪淺。

聽課后個(gè)人心得體會篇十八

之前去聽某位生物教師的課,這位教師很謙虛,連連說自我是常規(guī)課,沒有借鑒價(jià)值,并告訴我總聽課沒什么幫忙,知識點(diǎn)就那些。這些話曾一度動搖我聽課的心,我在繼續(xù)聽課的同時(shí)也一向在思考到底有沒有意義。直到這次上課我才懂得聽課多么重要!若不是師傅課間的仔細(xì)提醒,我不會意識到有兩處需要總結(jié)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)而我沒有設(shè)計(jì)到。若不是師傅耐心告訴我她講課的方式,我不明白還能有很多節(jié)儉時(shí)間的地方能夠改善。這便是有經(jīng)驗(yàn)的師傅和無經(jīng)驗(yàn)的我的思維差別。而條件原因,師傅聽我課的機(jī)會少之又少,我僅有多聽老教師的課才能學(xué)習(xí)到這些我沒有注意的點(diǎn)。

在第一節(jié)課中積累到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我很好地在第二節(jié)課中進(jìn)行了改善,在師傅的提醒下,第二堂課時(shí)間把握的不錯,最終還留出了寫作業(yè)的時(shí)間。我想,一堂優(yōu)秀的`課便是這樣一遍遍練習(xí)、一遍遍改善而構(gòu)成的吧!這兩堂課讓我受益匪淺,相信在師傅的指導(dǎo)和我的努力下,我會變得越來越好!

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