寫心得體會(huì)是提升自己思維能力和表達(dá)能力的一種方式。寫心得體會(huì)時(shí)，可以加入一些實(shí)例和案例，來增強(qiáng)文章的可信度和說服力。以下是一些心得體會(huì)的匯總，希望能給大家提供一些思考和反思的機(jī)會(huì)。
研課磨課的心得體會(huì)篇一
作為一名高中生，在學(xué)習(xí)生活中我也參加了體育教研課。這堂課是我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分，課程內(nèi)容豐富多彩、讓我們受益匪淺。
首先，體育教研課的課程設(shè)置十分豐富。課堂上，老師會(huì)為我們帶來各種各樣的體育項(xiàng)目，比如籃球、足球、乒乓球等等。通過這些課程，我們可以更好地了解和掌握每種項(xiàng)目的技巧和規(guī)則，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
除了體育項(xiàng)目之外，課程還涉及了各種體育知識(shí)和文化。比如體育場地的規(guī)劃與建設(shè)、體育比賽的組織與管理、體育中的禮儀與道德、體育旅游與健康等等。這些知識(shí)點(diǎn)不僅能夠豐富我們的視野，更讓我們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚋玫剡\(yùn)用這些知識(shí)。
其次，體育教研課的課程設(shè)計(jì)非常靈活。老師會(huì)為我們制定不同的教學(xué)計(jì)劃，讓我們能夠根據(jù)自己的興趣愛好來選擇不同的體育項(xiàng)目和知識(shí)點(diǎn)。這不僅能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，還能夠充分發(fā)掘我們的個(gè)人潛力。
最后，體育教研課還能夠幫助我們培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。在課堂上，老師設(shè)計(jì)了不同的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，讓我們一起完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們需要互相協(xié)作、相互信任、相互支持。通過這個(gè)過程，我們不僅能夠更好地了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，更能夠在日常生活中更好地應(yīng)用團(tuán)隊(duì)合作的精神。
總結(jié)來說，體育教研課是我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。通過這堂課，我們能夠更好地掌握體育技能、豐富體育知識(shí)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。相信在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們一定能夠更好地應(yīng)用這些知識(shí)和技能。
研課磨課的心得體會(huì)篇二
科研課作為一門重點(diǎn)課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力具有重要意義。本文從個(gè)人視角出發(fā)，總結(jié)了自己在科研課中的收獲和心得體會(huì)。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了科學(xué)研究的重要性，培養(yǎng)了自己的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和合作精神。
首先，科研課讓我認(rèn)識(shí)到了科學(xué)研究的重要性。科學(xué)研究是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人類文明發(fā)展的重要力量，它對(duì)于解決現(xiàn)實(shí)問題和提升人類生活質(zhì)量起到了重要作用。通過科研課的學(xué)習(xí)，我了解到了科學(xué)研究的方法和過程，培養(yǎng)了自己的研究興趣和科學(xué)素養(yǎng)。我開始學(xué)會(huì)關(guān)注科學(xué)前沿領(lǐng)域的發(fā)展，積極了解最新的科研成果和技術(shù)應(yīng)用，以及國內(nèi)外科學(xué)家的重大發(fā)現(xiàn)和突破。這種對(duì)科學(xué)研究的關(guān)注和熱愛，將成為我未來科研道路上的動(dòng)力和源泉。
其次，科研課培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維?？茖W(xué)研究需要有創(chuàng)新的思維和方法，能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并形成獨(dú)特的研究成果。在科研課中，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)操作，探索了自然規(guī)律和科學(xué)原理，在實(shí)踐中培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。在解決實(shí)際問題的過程中，我學(xué)會(huì)了發(fā)問、思考和嘗試，不斷探索新的方法和途徑。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生重要的影響，使我能夠在面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的態(tài)度，找出最合適的解決方案。
再次，科研課注重培養(yǎng)合作精神?？茖W(xué)研究往往需要多人合作，因?yàn)槊總€(gè)人不可能掌握所有領(lǐng)域的知識(shí)。在科研課中，我們組隊(duì)進(jìn)行了一系列的科研項(xiàng)目，每個(gè)人都有不同的分工和任務(wù)，需要相互配合和協(xié)作。通過這種團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了與他人溝通和協(xié)商，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，形成團(tuán)隊(duì)的合力。這不僅培養(yǎng)了我的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，還加強(qiáng)了我的人際交往能力和組織能力。在科研領(lǐng)域，合作是取得突破性成果和創(chuàng)新的關(guān)鍵，我將繼續(xù)保持這種合作精神，與他人攜手共進(jìn)，共同推動(dòng)科學(xué)研究的進(jìn)步。
最后，科研課還提高了我的論文寫作能力?？蒲谐晒姆窒砗徒涣魍ǔＲ哉撐牡男问竭M(jìn)行，寫作能力是科研人員必備的基本技能。在科研課中，我們進(jìn)行了多次小組報(bào)告，并撰寫了相關(guān)的研究報(bào)告。這不僅鍛煉了我的寫作能力和表達(dá)能力，還教會(huì)了我如何搜集相關(guān)文獻(xiàn)、分析數(shù)據(jù)和歸納總結(jié)。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用科研方法和技巧，合理組織論文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提高論文的可讀性和科學(xué)性。這種論文寫作能力的提升將對(duì)我今后的學(xué)術(shù)研究和科學(xué)創(chuàng)新起到重要的支持和引導(dǎo)作用。
綜上所述，科研課是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新能力的重要課程。在科研課的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到了科學(xué)研究的重要性，培養(yǎng)了科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和合作精神。通過科研課的學(xué)習(xí)，我將繼續(xù)關(guān)注科學(xué)研究的進(jìn)展，積極參與科研項(xiàng)目，為推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
研課磨課的心得體會(huì)篇三
科研課作為一個(gè)學(xué)科研究者必修課程，對(duì)于我這樣一個(gè)即將走上學(xué)術(shù)之路的學(xué)生而言，具有重要的意義。在這門課上，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于科研的技能和方法，也深刻地認(rèn)識(shí)到了科學(xué)探究的艱辛和樂趣。下面，我想分享一下我的科研課心得體會(huì)。
二、認(rèn)真做好文獻(xiàn)閱讀。
在科研課中，我們第一件要做的事就是閱讀文獻(xiàn)。一開始，我只是草草地掃了一遍，然后就急著開始實(shí)驗(yàn)了。結(jié)果，實(shí)驗(yàn)不僅遇到了很多困難，而且收集到的結(jié)果更多是噪聲，很難從中分辨出真正有價(jià)值的信息。但是在老師和同學(xué)們的指導(dǎo)中，我開始認(rèn)真地閱讀文獻(xiàn)，尤其是一些經(jīng)典的著作。只有這樣，我才能更好地理解科學(xué)研究的本質(zhì)和方法，同時(shí)也為后續(xù)的實(shí)驗(yàn)做好了更充分的準(zhǔn)備。
三、注重實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)。
科研實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)非常講究，很多實(shí)驗(yàn)的成功或失敗往往取決于一些微小的變化。因此，我們必須注重實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)。例如，在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)試驗(yàn)時(shí)，溫度、PH值、細(xì)胞種類和密度等因素都有著極為重要的影響。我們需要認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)設(shè)備，確保每一次實(shí)驗(yàn)都是在相同的條件下進(jìn)行。同時(shí)，我們還需要寫出詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)記錄，以便我們?cè)诤笃诓檎义e(cuò)誤或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
四、勇于嘗試。
科研課中有一個(gè)很重要的練習(xí)是小組合作，而我們的小組合作的很多實(shí)驗(yàn)都是從零開始設(shè)計(jì)和操作的，并沒有一個(gè)固定的模板可以參考。因此，在實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要勇于嘗試新的方法或新的技術(shù)，以便更好地達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷反思和改進(jìn)，才能最終取得實(shí)驗(yàn)的成功。
五、溝通合作。
科學(xué)研究中的溝通合作非常重要，實(shí)驗(yàn)室中的每一個(gè)成員都需要積極地溝通交流，以便更好地協(xié)同工作。在科研課中，我們通過口頭匯報(bào)、小組討論和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合作等多種形式加強(qiáng)了溝通合作，收獲也非常大。同時(shí)，溝通合作不僅限于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部，還包括與導(dǎo)師、同行和其他實(shí)驗(yàn)室的交流合作，這種開放與包容的科研氛圍也是非常重要的。
六、結(jié)語。
總之，在這門科研課中，我學(xué)到了不少關(guān)于科研的技能和方法，也對(duì)科學(xué)的本質(zhì)和魅力深入認(rèn)識(shí)。從文獻(xiàn)閱讀到實(shí)驗(yàn)操作，再到溝通合作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一個(gè)自我挑戰(zhàn)和改進(jìn)的過程。通過不斷嘗試和反思，我們才能更好地走上科研之路，為解決現(xiàn)實(shí)中的問題做出自己的貢獻(xiàn)。
研課磨課的心得體會(huì)篇四
作為一名高中生，我經(jīng)歷了不少的體育課程，其中最讓我感到不一樣的是體育教研課。在這種課程中，老師不再只是簡單的傳授運(yùn)動(dòng)技巧和規(guī)則，更著眼于如何激發(fā)學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)興趣和熱愛，提升學(xué)生們的身體素質(zhì)等。以下是我對(duì)于這種課程的一些心得體會(huì)：
首先，我認(rèn)為體育教研課最吸引人的地方就在于它富有創(chuàng)意性。在這種課程中，老師們經(jīng)常會(huì)采用不同的教學(xué)方式，配合著音樂、視頻、小游戲等互動(dòng)元素，從而使整個(gè)教學(xué)過程更為生動(dòng)有趣。這些創(chuàng)意的方法不僅可以吸引學(xué)生的注意力，更可以使學(xué)生們掌握知識(shí)的效果更加顯著。
其次，體育教研課往往注重培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在學(xué)習(xí)某些運(yùn)動(dòng)技巧的時(shí)候，往往需要兩個(gè)人的配合，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們的默契度，也可以讓學(xué)生們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同時(shí)，在體育教研課中，也經(jīng)常會(huì)組織學(xué)生們參加一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
再次，體育教研課注重培養(yǎng)學(xué)生們的健康意識(shí)。健康的身體才是學(xué)習(xí)和生活的基石，因此，體育教研課不僅學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技巧，更會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的運(yùn)動(dòng)方式、保護(hù)關(guān)節(jié)和肌肉的方法等。通過這些教學(xué)，幫助學(xué)生們掌握正確的健身知識(shí)，提高身體素質(zhì)，還可以讓他們?cè)谖磥淼纳钪懈】?、更快樂?/p>
最后，體育教研課更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)人都有自己的體型、運(yùn)動(dòng)愛好和擅長的項(xiàng)目，因此，體育教研課不會(huì)強(qiáng)制要求所有學(xué)生都學(xué)同一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而是盡可能的為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和輔導(dǎo)建議。通過這種方式，可以讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并且在其中不斷進(jìn)步。
總之，體育教研課作為一種創(chuàng)新型、多元化的教學(xué)方式，對(duì)于學(xué)生的身心健康、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)性化發(fā)展都有著積極的促進(jìn)作用。相信未來會(huì)越來越多的教育機(jī)構(gòu)采用這種方法，幫助更多的學(xué)生走向健康、積極向上的未來。
研課磨課的心得體會(huì)篇五
科研課是一門幾乎所有大學(xué)生都會(huì)接觸到的課程，它旨在讓學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的流程有更深入的理解，同時(shí)培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)技能及團(tuán)隊(duì)合作能力。作為科研課程的一名學(xué)生，我有幸參與了一個(gè)科學(xué)研究項(xiàng)目，并從中收獲了很多。本文將分享我在科研課程中的心得體會(huì)。
第一段：每個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要精心準(zhǔn)備。
在一次實(shí)驗(yàn)之前，我們必須精心準(zhǔn)備，包括實(shí)驗(yàn)器材、藥品、備忘錄和實(shí)驗(yàn)流程。這個(gè)過程很重要，因?yàn)槿魏五e(cuò)誤或事故都有可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。我深刻領(lǐng)悟到了這一點(diǎn)，受益于這個(gè)過程，我對(duì)實(shí)驗(yàn)的作用有了更深刻的理解。此外，在精心準(zhǔn)備之后，我也更能關(guān)注各種實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，并學(xué)會(huì)了如何更好地記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作是必須的。
另一個(gè)我從科研課程中學(xué)到的重要方面是團(tuán)隊(duì)合作?？茖W(xué)研究通常是由一組人合作完成的，因?yàn)橛袝r(shí)需要集思廣益、借鑒其他人的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。在科研課程中，我們團(tuán)隊(duì)需要進(jìn)行討論、調(diào)整實(shí)驗(yàn)流程和共同分析數(shù)據(jù)。這個(gè)過程鍛煉了我的溝通和協(xié)作能力，使我能更好地理解團(tuán)隊(duì)工作的重要性。
第三段：數(shù)據(jù)分析是關(guān)鍵。
收集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)是每個(gè)科學(xué)研究的必要部分。在科研課程中，我們通過不同的統(tǒng)計(jì)分析，比如t檢驗(yàn)、方差分析等，來解決數(shù)據(jù)相關(guān)問題。這些統(tǒng)計(jì)方法在許多學(xué)科中都非常重要，而且在日常生活中也有廣泛的應(yīng)用。我的數(shù)據(jù)分析技能因此得到了提高，并且我現(xiàn)在對(duì)科學(xué)研究中的統(tǒng)計(jì)分析問題更感興趣。
第四段：溝通必須清晰明了。
作為一個(gè)科研人員，你需要向同事、領(lǐng)導(dǎo)和其他人介紹你的研究結(jié)果。這個(gè)過程需要提高你的演講和寫作技能。我的科研課程幫助了我在這些方面提高。我意識(shí)到清晰明了的溝通非常重要，不管是書面還是口頭交流。因此，我開始更加注重我的書面和口頭表達(dá)能力，并在我的演講和論文中積極地應(yīng)用新技能。
最后，我認(rèn)為科研課程是一個(gè)啟迪智慧的好機(jī)會(huì)。它讓我理解科學(xué)研究的基本概念，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。在科研課程中，我得到了探索性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)了如何通過自主思考解決問題。我認(rèn)為這對(duì)我的日后科研及職業(yè)道路非常有幫助。
總結(jié)：
綜上所述，科研課程讓我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)、提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力、如何分析數(shù)據(jù)以及如何探索性學(xué)習(xí)。雖然科研課程是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但我認(rèn)為這是我整個(gè)學(xué)術(shù)生涯中最值得投入的課程之一，它不僅令我受益良多，也讓我更加熱愛科學(xué)和研究。
研課磨課的心得體會(huì)篇六
在課改實(shí)踐中，我們也遇到過很多的困惑，面對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，我們也要進(jìn)行不斷的反思和探索。
在聽課中，我發(fā)現(xiàn)自己的語文教學(xué)方式方法方式方法存在很多的不足：
一）、教學(xué)目標(biāo)不明確。
二）、教學(xué)方法不得當(dāng)。
三）、教學(xué)評(píng)價(jià)觀念陳舊。
四）、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不到位。
五）、語文素養(yǎng)有待于進(jìn)一步提高。
六）、教學(xué)策略還需要進(jìn)一步探索。
通過聽課，我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)語文教學(xué)理念的理解不透徹，我的語文教學(xué)思路還不清晰，我的語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路不清晰，我的教學(xué)行為還需要進(jìn)一步探究和改進(jìn)。在今后的教學(xué)中要努力實(shí)踐，提高自己的課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，提高自己的語言藝術(shù)，不斷提高自己的課堂教學(xué)效率。
在這次的聽課之后，我深刻的認(rèn)識(shí)到自己的不足，我認(rèn)為語文教學(xué)不僅僅是簡單地讓學(xué)生記住幾個(gè)字，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)去理解文章中的意思，而不是讓學(xué)生去讀懂作者寫作的思想和語句中的情感。在以后的教學(xué)中，要注重引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，體會(huì)語言描寫，感受文學(xué)作者的思想和情感，使他們懂得去體會(huì)中心。
通過聽課，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足，在這方面的不足主要表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：
一、教師的語言雖然簡潔明了，但是學(xué)生讀出來的卻是一個(gè)個(gè)鮮活的生命；
二、教師的教態(tài)有點(diǎn)夸張；
三、教師的語調(diào)沒有抑揚(yáng)頓挫。
針對(duì)上述的不足，自己應(yīng)該加以反思，努力改進(jìn)。
通過聽課，我學(xué)到了很多，不僅使我認(rèn)識(shí)到自己的不足，也認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足。
首先，教師語言要規(guī)范。
教師的語言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確。要學(xué)生聽不到的，自己先不要插嘴，以免給學(xué)生留下壞的印象。教師在課堂上的一舉一動(dòng)，學(xué)生在場上的表現(xiàn)就如同走進(jìn)一個(gè)老師的世界。因此，教師必須規(guī)范，這樣才能做到為人師表。
其次，教師語言要豐富。
教師是課堂四十分鐘的組織者。教師的語言要高超，體現(xiàn)在簡練上。如我在教《夏日絕句》這首詩時(shí)，首先出示了作者想要說的一句話：“請(qǐng)你試試看下面的小雨是誰的衣服？”學(xué)生興奮極了。這個(gè)問題很簡單，也很有趣，最后讓學(xué)生去想一想。這樣學(xué)生在有了一定的基礎(chǔ)后，自然就能理解詩句中的意思，并能運(yùn)用自如。
再次，教師的語言應(yīng)簡潔。
簡單的說就是指向、引導(dǎo)學(xué)生，而不是模仿。這樣學(xué)生自然就會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在以后的教學(xué)中，不但要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，更要注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
總之，這次聽課的過程中，讓我深刻地體會(huì)到了上好一堂課的不易，也深刻領(lǐng)悟到了上好一堂課的不易。通過這次聽課，我對(duì)上好一堂課感觸頗深，下面我談?wù)勛约哼@次聽課的一些心得體會(huì)：
一）教學(xué)設(shè)計(jì)不能操之過急。
二）教師的語言要具有親和力。
三）要有扎實(shí)的基本功。
四）課堂是教師教學(xué)的基本陣營。
五）教師語言要簡潔。
六）教師的板書應(yīng)規(guī)范。
通過聽課，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂語言比較簡潔，能抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，用自己的情感去感染學(xué)生。
一）教師語言不簡潔。
二）課堂應(yīng)該具有親和力。
三）教師的語言要精練。
四）板書要整齊合乎規(guī)范。
通過聽課，我認(rèn)識(shí)到語言不簡潔，不能做到簡單的批評(píng)，應(yīng)該用鼓勵(lì)的語言去使學(xué)生信服。
通過聽課我認(rèn)識(shí)到了語言是多么的重要。教師的語言要做到標(biāo)準(zhǔn)，簡潔，準(zhǔn)確。教師與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要注意點(diǎn)要同步，要有耐心。
通過聽課，我認(rèn)識(shí)到了上好一堂課的重要性。上好一節(jié)課不僅要求我們能夠準(zhǔn)確體會(huì)學(xué)生的特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)來上課，更重要的是，我們要以學(xué)生為本，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造一個(gè)能引起他們積極思考，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，使其主動(dòng)思考，積極探究的氛圍，讓學(xué)生積極主動(dòng)思考，積極探究。在教學(xué)過程中，我們也應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的思維，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。
研課磨課的心得體會(huì)篇七
科研課是一門旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究能力的學(xué)科，通過培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、科學(xué)方法和科學(xué)精神，使學(xué)生在科學(xué)研究領(lǐng)域有所長進(jìn)。在我上大學(xué)的過程中，我也學(xué)習(xí)了科研課，并從中獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。
首先，科研課培養(yǎng)了我扎實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。在科研課中，我學(xué)習(xí)了許多科學(xué)理論和實(shí)踐知識(shí)，如科學(xué)研究方法、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析與處理等。這些知識(shí)為我以后的科研工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，我能夠更好地理解科研過程中的問題和挑戰(zhàn)，并有能力提出合理的解決方案。
其次，科研課鍛煉了我創(chuàng)新思維和問題解決能力。科研課注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、開展調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，尋找問題的解決方法。在科研課的學(xué)習(xí)中，我養(yǎng)成了探索問題、解決問題的思維習(xí)慣。同時(shí)，通過在科研項(xiàng)目中的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何分析復(fù)雜的問題，找出其中的關(guān)鍵因素，提出合理的解決方案。這種培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題能力的實(shí)踐，對(duì)我在以后的學(xué)習(xí)和工作中非常有益。
科研課還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在科研項(xiàng)目中，學(xué)生通常需要組成小組進(jìn)行合作。每個(gè)小組成員都有自己的任務(wù)和責(zé)任，需要密切協(xié)作，共同完成項(xiàng)目目標(biāo)。通過與同學(xué)們的密切合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，了解交流的重要性。同時(shí)，在小組討論和匯報(bào)的過程中，我也逐漸克服了困擾我多年的社交焦慮，變得更加自信和善于表達(dá)。這種團(tuán)隊(duì)合作和溝通的訓(xùn)練對(duì)我的成長和發(fā)展有著積極的影響。
此外，科研課還提高了我的時(shí)間管理和組織能力?？蒲许?xiàng)目需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，并按照一定的步驟展開。通過科研課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了高效利用時(shí)間，制定合理的計(jì)劃，并合理安排任務(wù)的優(yōu)先級(jí)。我逐漸明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，有條不紊地完成了各項(xiàng)任務(wù)。這種時(shí)間管理和組織能力的提高，不僅使我在科研課中有了優(yōu)異的表現(xiàn)，也為我今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，在科研課的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了科學(xué)精神。科研課鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、勇于探索，并教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)失敗和挫折?？茖W(xué)精神的培養(yǎng)，使我對(duì)世界充滿了好奇和探索的精神，敢于質(zhì)疑和創(chuàng)新。這種科學(xué)精神的養(yǎng)成，將伴隨我一生，讓我在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)持不懈、勇往直前。
總之，科研課不僅提供了我扎實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)，還培養(yǎng)了我創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作、溝通、時(shí)間管理和組織能力，同時(shí)，也鍛煉了我的科學(xué)精神。這些經(jīng)驗(yàn)與能力使我在學(xué)習(xí)和工作中能夠更好地面對(duì)問題和挑戰(zhàn)，具備更強(qiáng)的解決問題的能力?？蒲姓n的學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人的發(fā)展和成長起到了重要的推動(dòng)作用。
研課磨課的心得體會(huì)篇八
科研課是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力的一門必修課程，我在學(xué)習(xí)這門課程后有了很多收獲和體會(huì)。在探究問題的過程中，我意識(shí)到科研不僅是為了得出結(jié)論，更是要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。下面，我將從個(gè)人實(shí)踐出發(fā)，談?wù)勎业目蒲姓n心得體會(huì)。
首先，科研課讓我充分了解科研背景和意義。在這門課程中，老師和同學(xué)們會(huì)交流各自的研究進(jìn)展，從而使我深刻理解到科研的本質(zhì)是建立在現(xiàn)實(shí)問題之上，解決問題才是科研的核心。在科研課上，我們分析現(xiàn)有研究成果，探索問題的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，熟悉和掌握科研的方法和流程。不僅如此，我們還懂得了以合適的方式向外界表達(dá)我們的研究成果。
其次，科研課注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。科研是需要實(shí)踐來支撐的，通過開展實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、觀察和模擬等方式，我們才能掌握各種科研技能、加深對(duì)研究問題的認(rèn)識(shí)，具備比較系統(tǒng)的研究思路和方法。在實(shí)踐中，不可避免會(huì)遇到各種問題，要通過自主學(xué)習(xí)和詢問老師或同學(xué)，通過自身的動(dòng)手實(shí)踐不斷摸索解決方案。在這個(gè)過程中，不僅能夠體驗(yàn)到研究的過程和樂趣，也能夠從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)并不斷進(jìn)步。
第三，科研課培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力和科學(xué)思維。科研看似理論性很強(qiáng)，但實(shí)際操作中接觸到的卻都是具體的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這就需要我們轉(zhuǎn)化思維方式，加強(qiáng)邏輯性和科學(xué)性。不僅要懂得如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還要掌握科學(xué)方法，如系統(tǒng)思維、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、資料分析和結(jié)果解讀等。通過這些過程，我們可以更好地了解、掌握和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)。
第四，科研課激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。做科研需要有廣闊的視野，不僅要了解本領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，也要對(duì)其他領(lǐng)域的研究有一定了解。在科研課中，我常常有機(jī)會(huì)接觸到不同領(lǐng)域的研究，涉及到生物、物理、化學(xué)、地理等多個(gè)方面，讓我對(duì)學(xué)科有了更全面的理解。除此之外，我還必須不斷了解研究領(lǐng)域相關(guān)文獻(xiàn)和資料，才能進(jìn)一步提高研究深度和廣度。這樣的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。
最后，科研課提高了我與他人的合作能力?？蒲惺菆F(tuán)隊(duì)合作的過程。在項(xiàng)目中，我與同學(xué)們交流和討論，彼此啟發(fā)和幫助，共同完成科研任務(wù)。這不僅讓我體會(huì)到合作的重要性，更加促進(jìn)了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的士氣和彼此的認(rèn)同。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有自己的特長和貢獻(xiàn)，相互合作才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)異的研究成果。
綜上所述，科研課是一門非常重要的課程，其所涉及的技能和思維方式對(duì)于我們以后的科研、工作和學(xué)習(xí)都有著重要的意義。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我不僅學(xué)到了研究的方法與技巧，也鍛煉了自己的實(shí)踐能力和合作意識(shí)，增強(qiáng)了自信心和學(xué)習(xí)能力。這些收獲將不僅僅在科研課上發(fā)揮作用，也將對(duì)我的整個(gè)人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
研課磨課的心得體會(huì)篇九
我是一名高中生，在體育教研課上學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的知識(shí)與技能。在這個(gè)課程中，我受益匪淺，獲得了很多心得體會(huì)。
首先，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地評(píng)估自己的身體素質(zhì)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了各種常用的測量方法，如身高、體重、BMI指數(shù)等，這些數(shù)據(jù)可以幫助我們更好地了解自己的身體狀況并進(jìn)行科學(xué)的鍛煉。此外，老師還教給我們?nèi)绾问褂脙x器設(shè)備，如心率計(jì)、肌力測試儀等，更加全面地了解自己的身體狀況。
其次，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃。在課堂上，老師講解了訓(xùn)練原理，如肌肉生長的原理、卡路里消耗的原理等等。這些知識(shí)可以幫助我們?cè)谟?xùn)練時(shí)更加有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，從而達(dá)到更好的效果。此外，老師還給我們講授了如何根據(jù)不同的目標(biāo)設(shè)計(jì)不同的訓(xùn)練計(jì)劃，如增肌、減脂等等，讓我們?cè)阱憻挄r(shí)更加科學(xué)合理。
再次，我學(xué)會(huì)了如何正確地運(yùn)動(dòng)。在課堂上，老師為我們演示了各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的正確姿勢，如舉重動(dòng)作、仰臥起坐、引體向上等等，讓我們更好地理解運(yùn)動(dòng)的技巧和要領(lǐng)。此外，老師還教給我們?nèi)绾晤A(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷，如熱身、拉伸等，讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)保持安全健康。
總之，在體育教研課上，我受益匪淺。通過這門課程，我不僅增強(qiáng)了自己的身體素質(zhì)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何科學(xué)地進(jìn)行訓(xùn)練，從而更好地保持身體健康。我相信這門課程會(huì)對(duì)我未來的人生有很大的幫助。
研課磨課的心得體會(huì)篇十
科研課是我們進(jìn)入高中后所接觸的一門全新課程，它旨在培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)研究能力。在課程的學(xué)習(xí)過程中，我深感該課程對(duì)我們的成長與發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。下面我將從期末展示、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)術(shù)研究、問題解決和創(chuàng)新實(shí)踐等方面，總結(jié)出我對(duì)科研課的心得體會(huì)。
期末展示是科研課的重要環(huán)節(jié)之一。在期末展示中，我們需要向老師和同學(xué)們展示我們的研究成果和科學(xué)發(fā)現(xiàn)。這不僅僅是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們將自己的努力成果展現(xiàn)給他人，也是一個(gè)檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)和技能是否掌握的重要途徑。通過參加期末展示，我學(xué)會(huì)了如何清晰并簡潔地表達(dá)我的研究目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。我也學(xué)會(huì)了有效利用多媒體工具和幻燈片來支持和強(qiáng)化我的演示內(nèi)容。期末展示不僅幫助我們展示自己的成果，更是促使我們思考如何更好傳遞自己的意思以及如何和他人合作。
團(tuán)隊(duì)合作是科研課繞不開的一個(gè)重要話題。在科研課中，我們通常是以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行研究和實(shí)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)合作要求我們學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)商、合作和共享責(zé)任。通過與團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的意見和觀點(diǎn)，以達(dá)到共識(shí)的目標(biāo)。我也學(xué)會(huì)了如何合理分工和安排時(shí)間，以確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是為了完成科研課的任務(wù)，更是培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
學(xué)術(shù)研究是科研課的核心內(nèi)容。通過科研課的學(xué)習(xí)，我們了解了科學(xué)研究的基本步驟和方法。我們學(xué)會(huì)了如何制定研究問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、收集數(shù)據(jù)和進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。我們也學(xué)會(huì)了如何查閱文獻(xiàn)，并將其應(yīng)用到研究中。通過學(xué)術(shù)研究的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和艱辛。有效的學(xué)術(shù)研究需要對(duì)問題有清晰的認(rèn)識(shí)、有合理的方法和充分的時(shí)間投入。只有兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，我們才能取得良好的結(jié)果并得到認(rèn)可。
問題解決是科研課另一個(gè)重要的方面。在科研課中，我們常常會(huì)遇到各種問題和挑戰(zhàn)。這些問題要求我們運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)和技能去解決。通過解決問題的過程，我學(xué)會(huì)了如何分析問題、找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)，并提出解決方案。我也學(xué)會(huì)了如何詢問他人的幫助和觀點(diǎn)以獲得更好的解決方案。問題解決不僅培養(yǎng)了我們的分析思考能力，也培養(yǎng)了我們的堅(jiān)韌和毅力。
創(chuàng)新實(shí)踐是科研課開展的重要目標(biāo)之一。通過開展創(chuàng)新實(shí)踐，我們可以將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)和實(shí)用價(jià)值。在科研課中，我們通過實(shí)驗(yàn)和研究實(shí)際問題，不斷嘗試和創(chuàng)新。通過創(chuàng)新實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何提出獨(dú)特的研究問題和創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。我也學(xué)會(huì)了如何從失敗中吸取教訓(xùn)，并不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的實(shí)踐方法。創(chuàng)新實(shí)踐不僅讓我們的科研能力不斷提高，更讓我們對(duì)科學(xué)的激情和興趣不斷加深。
科研課的學(xué)習(xí)給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。通過期末展示，我學(xué)會(huì)了如何展示自己的成果。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了與他人溝通和合作。通過學(xué)術(shù)研究，我學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的研究方法。通過問題解決，我學(xué)會(huì)了分析和解決問題的能力。通過創(chuàng)新實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新和改進(jìn)的能力。這些都是我在科研課中的寶貴收獲，不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展有重要影響，也為我樹立了追求科學(xué)和創(chuàng)新的榜樣。
研課磨課的心得體會(huì)篇十一
為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，豐富我園教師業(yè)務(wù)能力，我園于xx年xx月xx日開展了研課磨課活動(dòng)。經(jīng)過近一周的精心準(zhǔn)備，全體教師在研課磨課的活動(dòng)中，各抒己見，各抒己見，通過這次交流活動(dòng)，大家共同學(xué)習(xí)、探討、分析，教師們?cè)诮逃虒W(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新、科學(xué)的研究，在實(shí)踐中不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提高了自己的業(yè)務(wù)能力，使幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量得到了較好的提高。
本次磨課活動(dòng)的開展，讓大家對(duì)幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)有了初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為我們的教育教學(xué)活動(dòng)指明了前路。我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，以適應(yīng)社會(huì)的要求。通過研修活動(dòng)，讓我們深深地感覺到，幼兒教師要用發(fā)展的眼光去審視孩子，分析孩子，透徹地理解孩子，正確地引導(dǎo)孩子，給孩子更多的關(guān)注，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；要轉(zhuǎn)變教育觀念。幼兒教師應(yīng)是幼兒的啟發(fā)者、引導(dǎo)者和合作者。
我們要努力做到：
第一，要樹立正確的兒童觀，尊重幼兒的發(fā)展水平。
第二，樹立正確的師表觀，以身作則，率先垂范。
第三，樹立創(chuàng)新觀，要敢于打破常規(guī)，以創(chuàng)新求發(fā)展，用創(chuàng)新促發(fā)展的觀念，使幼兒在體驗(yàn)中獲得發(fā)展。
第四，建立新型的師幼關(guān)系，與幼兒平等相處、促進(jìn)師幼關(guān)系的和諧。
第五，建立創(chuàng)新的師幼關(guān)系，與幼兒平等相處、促進(jìn)師幼關(guān)系的和諧。
第六，樹立創(chuàng)新的教育觀、教育觀、質(zhì)量觀。
第八，樹立創(chuàng)新的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，加強(qiáng)幼兒的素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
第九、樹立新型的師幼關(guān)系，與幼兒平等相處，與幼兒平等相處，與幼兒家長保持一致。
第十一、樹立創(chuàng)新的教育觀，重視幼兒的學(xué)法指導(dǎo)。
第二、樹立創(chuàng)新的教育觀，以幼兒為本，實(shí)現(xiàn)幼兒的發(fā)展為根本宗旨，以提高幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，以提高幼兒素質(zhì)為已任，為幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。
本次活動(dòng)的開展讓我們收獲頗多。
首先，我們的理念得到了更新，教育觀念也得到了更新，幼兒的活動(dòng)中能用心傾聽幼兒的心聲，并能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法。
其次，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)得以更科學(xué)。
再次，教育觀念得到更新，教育方法也得到了更改。
最后，教育方式也得到了根本的改變，這種改變不僅要求教師轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，樹立正確的兒童觀，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。
總之，通過學(xué)習(xí)對(duì)于幼兒園的教育教學(xué)觀念和教育方法有了更新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)有了更多的思考，在今后的教育教學(xué)中更應(yīng)該多元化的理念。
研課磨課的心得體會(huì)篇十二
考研是每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一道門檻，也是對(duì)自己學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)的一次考驗(yàn)。為了更好地備戰(zhàn)考研，很多同學(xué)選擇參加考研課程，在老師的指導(dǎo)下系統(tǒng)學(xué)習(xí)各個(gè)科目的知識(shí)。我也是其中之一，在參加考研課程的過程中，我收獲了很多心得體會(huì)。
第一段：做好個(gè)人定位，明確目標(biāo)。
參加考研課程之前，我首先進(jìn)行了自我評(píng)估，并確定了自己的目標(biāo)和定位。在選課時(shí)，我仔細(xì)分析了自己的優(yōu)勢和特長，并根據(jù)自身情況合理安排了課程。明確了自己的目標(biāo)后，我才能更好地聚焦于學(xué)習(xí)，做到心無旁騖。
第二段：充分利用課程資源，提高學(xué)習(xí)效率。
參加考研課程，最大的好處就是有老師的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源的共享。老師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況有針對(duì)性地開設(shè)課程，并提供學(xué)習(xí)資料。我積極利用這些資源，將課程安排進(jìn)我的學(xué)習(xí)計(jì)劃中。在課程之外，我也會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況自主選擇相關(guān)參考書和資料，以提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，與同學(xué)互助互助。
考研課程的另一個(gè)好處就是會(huì)有一群志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)。在課堂上，我們可以互相交流思路、討論問題，相互促進(jìn)進(jìn)步。我們還組織小組學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督和匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，共同進(jìn)步。在這個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍中，我不斷地激勵(lì)自己，保持專注和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第四段：做好時(shí)間管理，規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度。
參加考研課程需要面對(duì)很多科目和知識(shí)點(diǎn)，因此時(shí)間管理非常重要。我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將每個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理，合理地安排了每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，我也設(shè)置了自我約束和目標(biāo)，通過完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)來不斷提高效率。這樣的時(shí)間管理方式幫助我更好地掌握和消化知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，持之以恒。
參加考研課程不僅能夠提高我們的知識(shí)水平，更重要的是培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課程的過程中，我逐漸養(yǎng)成了每天定時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地努力。通過刻苦的學(xué)習(xí)和不斷的練習(xí)，我漸漸提高了學(xué)習(xí)效果和自信心。這種持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣將為我未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過參加考研課程，我不僅收獲了扎實(shí)的知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的態(tài)度。在課程中，我認(rèn)識(shí)到要不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己，只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定能取得好的成績。參加考研課程對(duì)我的學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生了重要的影響，讓我更加明確了自己的學(xué)術(shù)方向和未來發(fā)展方向。我相信，通過繼續(xù)努力和不斷學(xué)習(xí)，我一定能夠在考研的道路上走得更遠(yuǎn)。
研課磨課的心得體會(huì)篇十三
調(diào)研課是大學(xué)生活中的一門重要課程，通過調(diào)研課可以培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究能力和實(shí)踐能力，促使學(xué)生了解社會(huì)、了解自己，更好地融入社會(huì)。在這學(xué)期的調(diào)研課中，我深切體會(huì)到了這門課的重要性和價(jià)值。
第二段：收獲與感悟。
在進(jìn)行調(diào)研課的過程中，我獲得了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會(huì)了如何制定一個(gè)合理的調(diào)研計(jì)劃。在課堂上，老師教給我們?nèi)绾未_定調(diào)研的目的和方法，并且提醒我們要注意保護(hù)被調(diào)查者的隱私。通過實(shí)際操作，我更加清楚了如何設(shè)計(jì)問卷調(diào)查和實(shí)地訪談，以及如何收集、整理和分析數(shù)據(jù)。此外，我也學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在完成調(diào)研任務(wù)時(shí)，我與同學(xué)們共同努力，相互支持，最終取得了良好的調(diào)研成果。
第三段：遇到的困難及解決方法。
在調(diào)研過程中，我也遇到了一些困難。首先，調(diào)研的對(duì)象有時(shí)比較難接觸，需要耐心和技巧。有時(shí)候我們遇到了一些沒有意愿回答問題或者不愿意配合的被調(diào)查者，這給我們的調(diào)研造成了一定的困擾。但是通過對(duì)他們的耐心開導(dǎo)和解釋，以及利用問卷的匿名性來保護(hù)他們的隱私，我們成功地解決了這個(gè)問題。此外，收集數(shù)據(jù)的過程中也遇到了一些困難，有時(shí)候調(diào)研的樣本數(shù)量不夠，導(dǎo)致分析結(jié)果的可靠性受到一定的影響。為了解決這個(gè)問題，我們通過擴(kuò)大樣本數(shù)量和改進(jìn)調(diào)查問卷來提升數(shù)據(jù)的可靠性。
第四段：體會(huì)與反思。
通過這門調(diào)研課，我深刻體會(huì)到了調(diào)查研究的重要性和難度。調(diào)查研究需要細(xì)致入微的觀察力和敏銳的洞察力，需要耐心和細(xì)心，需要運(yùn)用各種方法和技巧。在調(diào)研過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如溝通能力和組織能力還需要進(jìn)一步提升。因此，我決定在以后的學(xué)習(xí)和生活中加強(qiáng)自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高調(diào)查研究能力。
第五段：總結(jié)。
通過這門調(diào)研課，我不僅學(xué)到了調(diào)查研究的理論知識(shí)，而且掌握了實(shí)踐技巧。這門課程不僅培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的能力，還增強(qiáng)了我的觀察和分析問題的能力。我相信這些能力在以后的學(xué)習(xí)和工作中都會(huì)派上用場。回顧這學(xué)期的調(diào)研課，我深感收獲良多，不僅拓寬了視野，還培養(yǎng)了我懷疑和思考的能力，這些將對(duì)我未來的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。我會(huì)將這門課所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中，不斷提升自己，成為一名具有調(diào)查研究能力的優(yōu)秀人才。
研課磨課的心得體會(huì)篇十四
在參加調(diào)研課程的過程中，我充分體會(huì)到了調(diào)研的重要性和價(jià)值。通過深入調(diào)研，我不僅增加了自己的知識(shí)廣度和深度，還提高了實(shí)際問題解決能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)也樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。下文將從調(diào)研的目的與意義、調(diào)研的過程與方法、調(diào)研中的收獲與困惑、將調(diào)研所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中、對(duì)調(diào)研課的建議等五個(gè)方面進(jìn)行連貫的介紹和闡述。
調(diào)研，是獲取信息、分析問題、解決矛盾、探索真理的一種重要科學(xué)方法。調(diào)研課程的目的是通過學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、了解社會(huì)問題、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。調(diào)研是拓寬知識(shí)面的重要途徑，只有通過實(shí)地走訪、訪談?wù){(diào)查、查閱資料，才能真正了解一個(gè)問題或者一個(gè)領(lǐng)域。通過調(diào)研課程，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了調(diào)研的重要性和價(jià)值。
在調(diào)研過程中，我們需要重視科學(xué)合理的調(diào)研方法。確定研究主題后，我們首先要制定調(diào)研方案，明確調(diào)研目標(biāo)、調(diào)研對(duì)象、調(diào)研方法和調(diào)研時(shí)間等。其次，我們要廣泛收集相關(guān)資料，包括書籍、報(bào)紙、期刊、網(wǎng)絡(luò)等。同時(shí)，我們還要進(jìn)行實(shí)地走訪和訪談?wù){(diào)查，直接了解問題的具體情況和相關(guān)人員的意見。最后，要仔細(xì)分析和整理調(diào)研結(jié)果，形成調(diào)研報(bào)告。只有嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的調(diào)研方法，才能得出準(zhǔn)確的結(jié)論和有效的問題解決方案。
調(diào)研中，我們不僅收獲了知識(shí)，還遇到了困惑。其中一大困惑是資料不足，調(diào)研對(duì)象不理解或者不愿意配合調(diào)研。有時(shí)候，我們需要查閱大量資料來支持我們的調(diào)研，但是我們發(fā)現(xiàn)相關(guān)的資料非常有限。此外，有些調(diào)研對(duì)象對(duì)我們的調(diào)研內(nèi)容不感興趣，或者不愿意配合我們的調(diào)研，從而影響了我們的調(diào)研效果。這些困惑讓我們更加意識(shí)到調(diào)研的復(fù)雜性和困難性，但也激發(fā)了我們更加堅(jiān)定的決心。
調(diào)研課程是將調(diào)研所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中的重要途徑。通過調(diào)研，我們能夠?qū)W會(huì)關(guān)注社會(huì)問題，了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)。同時(shí)，調(diào)研課程也培養(yǎng)了我們的實(shí)際問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。通過提出問題、收集資料、進(jìn)行分析、尋找解決方案，我們培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。調(diào)研還鍛煉了我們的合作能力和溝通能力，因?yàn)樵谡{(diào)研中，我們需要與不同的人交流合作，從而更好地完成調(diào)研任務(wù)和達(dá)到調(diào)研目標(biāo)。
最后，我想對(duì)調(diào)研課程提出一些建議。首先，課程設(shè)置要更加貼近實(shí)際，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)。其次，要加強(qiáng)調(diào)研方法的教學(xué)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的調(diào)研技巧。此外，要提供更多的調(diào)研資源和指導(dǎo)，包括資料的獲取渠道、調(diào)研對(duì)象的聯(lián)系方式等。最重要的是，要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在調(diào)研中提出自己的見解和建議。只有這樣，調(diào)研課程才能更好地發(fā)揮作用，培養(yǎng)出更多有社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。
通過調(diào)研課程的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。調(diào)研讓我更加深入地了解到了問題的復(fù)雜性和多樣性，鍛煉了我的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。雖然在調(diào)研中也遇到過困難和困惑，但正是這些困難和困惑，讓我更好地認(rèn)識(shí)到了調(diào)研的價(jià)值和意義。同時(shí)，我也希望調(diào)研課程能夠不斷改進(jìn)和完善，讓更多的學(xué)生從中受益，培養(yǎng)出更多有社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。
研課磨課的心得體會(huì)篇十五
研課作為一種教學(xué)研究的方式，旨在提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。我在這次研課活動(dòng)中選擇了教授初中地理課程的科學(xué)化管理方法作為研究內(nèi)容，并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。通過這次研課活動(dòng)，我深刻體會(huì)到研課的重要性和價(jià)值，并從中受益匪淺。
第二段：研課的具體內(nèi)容和活動(dòng)過程。
我在研課活動(dòng)中主要研究了地理課程的科學(xué)化管理方法，著重探討了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和教學(xué)資源的優(yōu)化。在研究過程中，我參考了相關(guān)的教育理論和實(shí)踐案例，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反復(fù)推敲和深入思考。同時(shí)，我還與同事們進(jìn)行了研討，互相交流探討教學(xué)的問題和困惑，并共同查找解決方案。
第三段：研課的收獲和啟示。
通過研課活動(dòng)，我收獲了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)是一個(gè)不斷探索和創(chuàng)新的過程，只有不斷地去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，才能取得更好的教學(xué)效果。其次，我意識(shí)到了教師間的互相交流和合作的重要性，通過與同事們的合作研討，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。最后，我也意識(shí)到了教學(xué)資源的重要性，只有充分利用教學(xué)資源，才能提高教學(xué)的效果。
第四段：對(duì)研課的進(jìn)一步思考和改進(jìn)方向。
在這次研課活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在教師與學(xué)生的互動(dòng)上還存在著一定的問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化。其次，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上還需要更加精細(xì)化，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定更加符合他們需求的教學(xué)計(jì)劃。最后，我也還需要提高自身的教學(xué)能力和教育理論素養(yǎng)，才能更好地應(yīng)用研究成果。
第五段：總結(jié)，對(duì)研課的重要性和意義進(jìn)行總結(jié)。
通過這次研課活動(dòng)，我不僅收獲了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的啟示，更重要的是意識(shí)到了教學(xué)是一個(gè)不斷提高和創(chuàng)新的過程。只有不斷地進(jìn)行研究和研討，才能提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，研課是教師職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，也是提高教育質(zhì)量的有效途徑。我將繼續(xù)積極參與研課活動(dòng)，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
研課磨課的心得體會(huì)篇十六
沙寨中心完小金昌磊老師所上的二年級(jí)數(shù)學(xué)《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》情景創(chuàng)設(shè)貼切有趣，課例開始，猜氣球，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，課件小正方體的展示，使學(xué)生懂得數(shù)數(shù)方法：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，一百一百地?cái)?shù)的方法，借助計(jì)算器，引導(dǎo)學(xué)生自主探究十進(jìn)制，滿十進(jìn)一的方法，注重?cái)?shù)感的培養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)簡潔明了，練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化，適合低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目的，整節(jié)課都在興趣范圍中學(xué)習(xí)，金老師上課大方得體，有感染力，把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，課堂上，不斷用自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，把歡樂帶進(jìn)課堂。用幽默風(fēng)趣的話語來撥動(dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)，懂得了《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》。其次，金老師語言基本功扎實(shí)，語音語調(diào)純正，口語恰當(dāng)流利親切入耳。課堂上先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格這些都給我留下了深刻的印象。
我的深思：在推進(jìn)新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)的今天，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)習(xí)等方面，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過互相啟發(fā)、共同探究，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力。教師要切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展的主體，是教學(xué)之本。我們教師要保護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)笇W(xué)，樂學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。要改變學(xué)生接受式的學(xué)習(xí)方式，改變教師灌輸式教學(xué)方式，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但教師的主導(dǎo)作用絕對(duì)不應(yīng)該因?yàn)樘岢珜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱。教師要盡可能多地尊重學(xué)生，盡可能多地要求學(xué)生。一要實(shí)行教學(xué)民主，給學(xué)生更多的自主權(quán)，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利；二要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo)、引導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)。提供交互式的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也就是創(chuàng)造氛圍、空間，提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、人人都有提問、發(fā)表、交流、展示的機(jī)會(huì)。再者，精心組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織好學(xué)生自學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立思考。組織好合作學(xué)習(xí)，既做到在互動(dòng)中把學(xué)習(xí)引向深入，又做到因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。組織好全班交流，在交流中加強(qiáng)引導(dǎo)、調(diào)控，以全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
總之，通過這次活動(dòng)，和其它老師交流，在我的教育教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)了不少問題與不足；通過相互的比較，找出了自己工作中的漏洞。所以，在今后的工作中我會(huì)努力補(bǔ)充自己的不足，希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己，促進(jìn)在教育教學(xué)質(zhì)量上提高。
運(yùn)用課字面理解是語言文字運(yùn)用課，教學(xué)時(shí)強(qiáng)求以語言帶動(dòng)內(nèi)容，課堂教學(xué)以語言運(yùn)用為主線，帶動(dòng)對(duì)課文內(nèi)容，情節(jié)和思想的理解及教師，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語言表達(dá)特點(diǎn)及語言對(duì)思想內(nèi)容的表現(xiàn)力認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)語言表達(dá)的方式。同時(shí)，在教學(xué)中要找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，加以語言訓(xùn)練，最終活學(xué)活用。
《剃頭大師》是三年級(jí)部編版第六單元的課文。李老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，給我們呈現(xiàn)了一節(jié)扎實(shí)的語文課。不過，我覺得這里面有一些細(xì)節(jié)問題可以修改一下。如出示表格后，可以讓學(xué)生先自己解決，再小組合作完成，最后匯報(bào)交流和老師總結(jié)。這樣就會(huì)節(jié)約一些時(shí)間，為下面的指導(dǎo)理解難懂的句子的方法騰出更多的時(shí)間?？梢宰寣W(xué)生多談一談，而并不是老師講得多，學(xué)生悟的少了。最后一個(gè)環(huán)節(jié)拓展資料時(shí)，老師針對(duì)閱讀單上的文章處理得太倉促，學(xué)生說的東西很少，沒有實(shí)際意義。這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生帶著問題去閱讀，老師提出的問題要有指向性。如：一，畫出你不理解的句子，并嘗試自己解決。二，同桌交流討論，合作解決。這樣的話就不會(huì)造成上課時(shí)冷場的局面了，學(xué)生太安靜了，自主、合作、探究的目的沒有很好的達(dá)成。當(dāng)然，以上這些只是個(gè)人想法，課堂效果就要看實(shí)際操作了。
聽了這五節(jié)課，結(jié)合教研室王主任的總結(jié)評(píng)價(jià)，我知道了語文教學(xué)要重視三種意識(shí)：課程意識(shí)（是什么，教材無非是個(gè)例子）、問題意識(shí)（為什么）和語用意識(shí)（怎么做）。今后在教學(xué)過程中，我要始終記住：我們不是在教課文，而是在教語文，而且要不斷地解讀課標(biāo)、教材和學(xué)情，旨在把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生逐步擁有語文知識(shí)、語文能力、語文方法和語文習(xí)慣。以后在教學(xué)中，我還要不斷反思，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步吃透教材，多學(xué)習(xí)別人的可取之處，最終提升自己。
我校語文教研組于20xx年10月份舉行了第一輪聽評(píng)課活動(dòng)，參加了教研組的這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了許多的教育教學(xué)方法，對(duì)小學(xué)語文高、中、低年段教學(xué)理念有了一定的認(rèn)識(shí)。語文組教研聽課活動(dòng)，能夠領(lǐng)略到別的教師課堂上的精彩教學(xué)，對(duì)于自身的教學(xué)起到了取長補(bǔ)短的作用。開展語文教師優(yōu)秀備課展示，讓我得到了展示的平臺(tái),得到了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過互相啟發(fā)、共同探究，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力。教師要切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展的'主體，是教學(xué)之本。我們教師要保護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)笇W(xué)，樂學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，首先要改變教師的教學(xué)方式。教師的主導(dǎo)作用絕對(duì)不應(yīng)該因?yàn)樘岢珜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱。我們教師要盡可能多地尊重學(xué)生，盡可能多地要求學(xué)生。一方面教師要實(shí)行教學(xué)民主，給學(xué)生更多的自主權(quán)，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利；一方面教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo)、引導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)。其重點(diǎn)，一是提供交互式的平臺(tái)，也就是創(chuàng)造氛圍、空間，提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、人人都有提問、發(fā)表、交流、展示的機(jī)會(huì)。；二是精心組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織好學(xué)生自學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立思考；組織好合作學(xué)習(xí)，既做到在互動(dòng)中把學(xué)習(xí)引向深入，又做到因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)；組織好全班交流，在交流中加強(qiáng)引導(dǎo)、調(diào)控，以全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
總之，教師要通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過師與生、生與生的交流，使學(xué)生不斷進(jìn)行自我組織、自我建構(gòu)，在這種組織、建構(gòu)中，逐漸提高語文素養(yǎng)，形成適合自己的學(xué)習(xí)語文的方法。今后，我要努力更新自己的教育、教學(xué)觀念，積極投身新課程改革，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
通過加強(qiáng)教師自身的綜合素質(zhì)能力，20xx年11月30日上午在xx學(xué)校舉辦xx縣中小學(xué)教研（送課到校）活動(dòng)，我有幸代表xx小學(xué)參加此次活動(dòng)。通過參觀校園文化，進(jìn)入教室實(shí)地聽課等活動(dòng)，使我對(duì)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)形式無不感到震撼。
聽課的教室是在xx學(xué)校勵(lì)志樓一樓，勵(lì)志樓：寓意說明,勵(lì)志:奮發(fā)志氣,把精力集中在某方面。
xx學(xué)校。活動(dòng)通知要求的是8點(diǎn)30之前到達(dá)，我們一行人8點(diǎn)鐘就已經(jīng)到達(dá)了。
研課磨課的心得體會(huì)篇十七
科研課程在現(xiàn)代教育中逐漸受到重視，而我也有幸在大學(xué)期間參加了一些科研課程的學(xué)習(xí)。在接受這些課程的過程中，我深切體會(huì)到了科研的魅力和重要性，下面就是我的一些心得體會(huì)。
第二段：科研課程的意義。
首先，科研課程不同于其他學(xué)科的課程，它最大的意義在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科研能力。學(xué)生參與科研課程需要自主地思考問題，根據(jù)已有的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推理和驗(yàn)證，以此探索疑難問題，從而不斷提升科技水平。另外，科研課程也是培養(yǎng)人才的渠道之一，通過開發(fā)自己的創(chuàng)新天賦，學(xué)生也可以為未來的研究工作奠定良好的基礎(chǔ)。
第三段：科研課程的難點(diǎn)。
然而，科研課程中也存在著不少難點(diǎn)。首要的難點(diǎn)是對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和理論知識(shí)儲(chǔ)備的要求非常高，而這些知識(shí)有時(shí)候并未涵蓋在學(xué)生所學(xué)的課程范圍內(nèi)，因此需要學(xué)生自行探索尋找解決方案。其次，科研課程也需要熱情和毅力的支撐，研究過程中充滿了不確定和挫折，如果學(xué)生不能堅(jiān)定心態(tài)和信念，很容易失去動(dòng)力而半途而廢。
第四段：我的體會(huì)。
我在參加科研課程的過程中也曾遇到過這些困難，在做實(shí)驗(yàn)和分析數(shù)據(jù)時(shí)遇到的問題有時(shí)候令人沮喪，但是我也漸漸懂得了，科研是一個(gè)不斷探索和解決問題的過程，需要耐心和毅力。同時(shí)，在科研中不斷尋找解決方案，也讓我更深刻地理解和鞏固了所學(xué)的知識(shí)。
第五段：總結(jié)。
總之，科研課程無疑是當(dāng)今時(shí)代中不可或缺的一部分，更是培養(yǎng)青年人創(chuàng)新思維和科研精神的重要途徑。作為學(xué)生，我們應(yīng)該盡早認(rèn)識(shí)到它的重要性，把握機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)，并積極參與其中，在科研的道路上收獲新知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也希望教育部門能夠提供更多更優(yōu)質(zhì)的科研課程，造就更多有科研夢想的人才。
研課磨課的心得體會(huì)篇十八
科研是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作，它要求研究者具備良好的思維能力和實(shí)踐能力。在科研課題的研究過程中，我深刻體會(huì)到了科研的重要性及其對(duì)個(gè)人的影響。通過不懈的努力和反思，我逐漸理解到了科研的意義和方法，提升了自己的科研能力。在此，我想分享一下我在科研課題研究中的一些心得體會(huì)。
首先，科研課題需要明確研究目標(biāo)和重點(diǎn)。在選擇科研課題時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和專業(yè)知識(shí)選擇一個(gè)適合的課題。然后，在確定研究方向后，我們需要明確研究目標(biāo)和重點(diǎn)，明確自己想要解決的問題，并將其轉(zhuǎn)化為具體可行的研究任務(wù)。只有明確了目標(biāo)和重點(diǎn)，我們才能有針對(duì)性地進(jìn)行科研工作。
其次，科研課題需要遵循科學(xué)的方法和規(guī)律?？蒲惺且婚T藝術(shù)和科學(xué)的結(jié)合體，在研究過程中需要我們運(yùn)用科學(xué)的方法和規(guī)律。首先，要進(jìn)行全面的文獻(xiàn)研究，了解前人的研究成果和存在的問題。然后，我們可以從課題的不同角度和層面進(jìn)行探討和分析，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。最后，通過數(shù)據(jù)處理和結(jié)果分析，得出科學(xué)合理的結(jié)論。只有遵循科學(xué)的方法和規(guī)律，我們才能得出準(zhǔn)確可行的研究結(jié)論。
再次，科研課題需要不斷的探索和創(chuàng)新。科學(xué)的發(fā)展是源于不斷的探索和創(chuàng)新，同樣，科研課題的研究也需要我們進(jìn)行不斷的探索和創(chuàng)新。在研究過程中，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題和提出新的假設(shè)，勇于嘗試新的方法和技術(shù)，不斷地進(jìn)行實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)。只有在不斷的探索和創(chuàng)新中，我們才能突破傳統(tǒng)思維的束縛，獲得更好的研究成果。
另外，科研課題需要注重團(tuán)隊(duì)合作和交流?？蒲泄ぷ魃婕暗胶芏鄬W(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)，一個(gè)人的力量是有限的，所以要注重團(tuán)隊(duì)合作和交流。在團(tuán)隊(duì)中，我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同解決問題。而交流是科研工作的重要環(huán)節(jié)，通過與他人的交流和討論，我們可以從不同的角度和思維方式中獲取靈感，并且能夠更好地分享自己的研究成果。
最后，科研課題需要持之以恒和耐心?？蒲泄ぷ餍枰罅康臅r(shí)間和精力，其中往往會(huì)有各種各樣的困難和挫折，需要我們擁有持之以恒和耐心的品質(zhì)。在科研過程中，我們會(huì)遇到許多問題和困惑，但是只要我們堅(jiān)持不懈，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，相信最終會(huì)取得成功。
總之，在科研課題的研究中，我深刻體會(huì)到了科研工作的重要性和挑戰(zhàn)性。通過明確研究目標(biāo)和重點(diǎn)，遵循科學(xué)的方法和規(guī)律，不斷進(jìn)行探索和創(chuàng)新，注重團(tuán)隊(duì)合作和交流，持之以恒和耐心，我提高了自己的科研能力，也取得了一些研究成果。同樣，我也認(rèn)識(shí)到科研是一個(gè)需要長期努力和積累的過程，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和研究，為科學(xué)研究做出更多的貢獻(xiàn)。
研課磨課的心得體會(huì)篇十九
第一段：導(dǎo)入引出研課的背景（200字）。
在教學(xué)過程中，教師們常常會(huì)面臨到各種各樣的難題。為了解決這些問題并提高自己的教學(xué)水平，許多教師選擇參與研課活動(dòng)。研課（教學(xué)研討）是指教師們?cè)诮虒W(xué)的過程中，通過相互合作，進(jìn)行專題、深度的研討，以提高自身的教學(xué)能力和水平，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我參與研課的過程中，不僅收獲頗豐，還對(duì)教學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)與思考。
第二段：研課的目標(biāo)與方法（200字）。
研課的目標(biāo)是教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流，通過討論與研究問題，提出解決方案，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與方法。在研課過程中，我們采用了多種方法，如小組研討、案例分析、教學(xué)觀摩等。這些方法有助于我們更加全面地了解問題，并從不同的角度思考和解決問題。
通過研課，我深刻意識(shí)到教學(xué)永無止境。作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力。在研課過程中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。這些理念和方法使我更加靈活地運(yùn)用在課堂上，從而提高了教學(xué)的效果。此外，我還通過與其他教師的交流與討論，增強(qiáng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)自信心。在教學(xué)中遇到問題時(shí)，我也更加懂得主動(dòng)去尋找解決問題的辦法。
第四段：研課心得對(duì)學(xué)生的影響（300字）。
研課的收獲不僅能夠體現(xiàn)在教師個(gè)人能力的提高上，還能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極的影響。通過運(yùn)用新的教學(xué)理念和方法，我能夠更好地理解學(xué)生的需求并滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力，讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。同時(shí)，我也更加注重反饋的準(zhǔn)確性和及時(shí)性，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)研課心得的重要性（200字）。
總的來說，研課是教師提高自身教學(xué)能力和水平的有效途徑之一。通過參與研課活動(dòng)，教師們能夠相互交流并從中獲得更多的教學(xué)思路與經(jīng)驗(yàn)。研課不僅有利于提高我們的教學(xué)效果，還可以推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的教育發(fā)展。因此，我們應(yīng)該積極參與研課活動(dòng)，并將所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平，以給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教育服務(wù)。
研課磨課的心得體會(huì)篇二十
調(diào)研課是大學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)新舉措，旨在培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)研能力、綜合素質(zhì)和解決問題的能力。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深感調(diào)研課為我們提供了一次難得的機(jī)會(huì)。在這次調(diào)研課中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也培養(yǎng)了很多能力，對(duì)社會(huì)和自己有了更深入的了解。
第二段：課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。
調(diào)研課是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程。在課堂上，我們通過老師的講解和案例分析，了解了調(diào)研的基本概念、方法和程序。我們學(xué)習(xí)了如何制定調(diào)研目標(biāo)、設(shè)計(jì)問卷、采集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果等基本技能。同時(shí)，老師還邀請(qǐng)了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的人士來給我們講解實(shí)踐案例，使我們能夠更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)踐中，我們分組深入調(diào)研了一個(gè)具體問題，并撰寫了調(diào)研報(bào)告。這個(gè)過程中，我們充分發(fā)揮了自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，跳出課本的束縛，面對(duì)真實(shí)的問題，學(xué)以致用。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。
調(diào)研課在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力方面發(fā)揮了重要作用。在調(diào)研過程中，我們要與組員合作，共同完成調(diào)研任務(wù)。每個(gè)人都有自己的任務(wù)，需要按時(shí)完成，并參與到整個(gè)調(diào)研過程當(dāng)中。在組內(nèi)，我們要互相協(xié)作、相互配合，共同解決問題。團(tuán)隊(duì)合作不僅培養(yǎng)了我們的組織協(xié)調(diào)能力，還提高了我們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們通過調(diào)研課，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成一個(gè)共同目標(biāo)。
第四段：拓寬視野與增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
通過調(diào)研課，我們有機(jī)會(huì)走出教室，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，親身接觸和了解社會(huì)問題。我們?nèi)テ髽I(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村等地進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，與不同層次、不同背景的人交流，了解他們的真實(shí)想法和需求。這種經(jīng)歷讓我們的視野得到了拓寬，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加全面深刻。同時(shí)，我們也深感到自己作為大學(xué)生的責(zé)任和使命，我們能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來積極的影響，積極參與到社會(huì)事務(wù)中。
第五段：反思與展望。
通過這次調(diào)研課，我有了很多收獲，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在調(diào)研過程中，我們有時(shí)會(huì)遇到困難和挫折，需要耐心和長期的堅(jiān)持才能取得成功。此外，有時(shí)我們的調(diào)研結(jié)果可能不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步改進(jìn)方法和提高技巧。同時(shí)，我們也需要更多地了解社會(huì)，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，提高對(duì)社會(huì)問題的敏感度。未來，我希望能夠繼續(xù)提高自己的調(diào)研能力，深入了解社會(huì)，為社會(huì)發(fā)展和人民幸福做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
調(diào)研課是大學(xué)教育的一項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力提高起到了重要的作用。通過這門課程，我們不僅學(xué)到了調(diào)研的基本知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高了社會(huì)責(zé)任感和拓寬了視野。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要不斷地提高自己的能力。調(diào)研課程的實(shí)施是大學(xué)教學(xué)改革的一個(gè)亮點(diǎn)，希望未來能夠繼續(xù)推動(dòng)這項(xiàng)工作，為培養(yǎng)更多的社會(huì)貢獻(xiàn)者做出更大的貢獻(xiàn)。
研課磨課的心得體會(huì)篇二十一
第一段：引言（150字）。
考研是每年都吸引著眾多社會(huì)青年的熱門話題，無數(shù)人都投身于這場艱辛的備戰(zhàn)中。作為考研的重要組成部分，考研課程扮演著重要的角色。在這段時(shí)間內(nèi)，我深刻地意識(shí)到考研課程對(duì)于我取得好成績的重要性，并總結(jié)出了幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第二段：重視課程的系統(tǒng)性和理論知識(shí)（300字）。
在備考期間，課程是我每天的必修內(nèi)容，它不僅涵蓋了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，還提供了備考技巧和策略。首先，課程的系統(tǒng)性幫助我建立了全面的知識(shí)框架，加深了對(duì)一些重要概念的理解。其次，課程強(qiáng)調(diào)了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過理論知識(shí)的掌握和應(yīng)用，我能夠更好地解決一些復(fù)雜的問題，提高解題能力。此外，課程中還包含了大量的練習(xí)題和真題講解，通過課堂練習(xí)我能夠更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高題型的識(shí)別和解題思路。
第三段：注重課后的鞏固與練習(xí)（300字）。
課堂是獲取知識(shí)的重要途徑，但真正的鞏固和提高是需要課后的自學(xué)和練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，課后的鞏固和練習(xí)是提高考研成績的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，我每天都會(huì)花一定的時(shí)間進(jìn)行課后的復(fù)習(xí)和練習(xí)。首先，我將課程筆記整理成系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，便于回顧和記憶。其次，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，通過大量的練習(xí)題目提高解題能力和應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題的能力。此外，我還會(huì)參加一些考研課后輔導(dǎo)班和講座，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和學(xué)習(xí)方法的掌握。
第四段：積極參與課堂互動(dòng)與思考（300字）。
課程不僅僅是教師教授知識(shí)，也是學(xué)生與教師之間積極互動(dòng)和思考的過程。我積極參與課堂互動(dòng)，提出問題和觀點(diǎn)，與教師和同學(xué)們進(jìn)行思維碰撞，拓寬視野和思維廣度。同時(shí)，在課后我會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和總結(jié)，反思自己的理解和應(yīng)用。通過積極參與和深入思考，我在課程中獲得了更多的啟發(fā)和靈感，提高了對(duì)知識(shí)的理解和使用能力。
第五段：總結(jié)（250字）。
考研課程是考研備考過程中不可或缺的一部分。通過本文的分析，我們可以得出幾點(diǎn)重要的結(jié)論。首先，重視課程的系統(tǒng)性和理論知識(shí)，是提高考研成績的必要途徑。其次，注重課后的鞏固與練習(xí)，可以幫助鞏固知識(shí)和提高解題能力。再次，積極參與課堂互動(dòng)與思考，能夠幫助我們拓寬思維和提高知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。綜上所述，考研課程是提高我們考研成績的重要途徑，我們應(yīng)該充分利用好這個(gè)階段，扎實(shí)有效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，為取得好成績奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
研課磨課的心得體會(huì)篇二十二
4月9日，我們小學(xué)部語文組一行五人在薛城區(qū)周營鎮(zhèn)（中心小學(xué)）參加聯(lián)研共同體同課異構(gòu)活動(dòng)。此次活動(dòng)中，兩堂課都具有學(xué)習(xí)意義，兩位教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，對(duì)于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。
下面我就談?wù)勎覍?duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)：
第一、吃透教材是最根本的。聽完兩位老師的課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的'把握都有其獨(dú)到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。王燕老師在教學(xué)《海上日出》時(shí)，她出示了一組詞，不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詞語，又使學(xué)生在詞語中感受到了詞語不同的特點(diǎn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。感受海上日出的景象，領(lǐng)悟課文的寫法王老師先圍繞“作者寫出了海上日出的哪些變化”組織學(xué)生讀課文，圈畫關(guān)鍵詞語，在組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中從顏色、光亮、位置三個(gè)方面展開清晰明了，當(dāng)然不足之處是由于王老師比較年輕，駕馭課堂的能力還不夠成熟，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)海上日出變化的過程的體會(huì)還不到位，到學(xué)生生成自己的寫作知識(shí)時(shí)的指引作用就比較薄弱。
第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。兩位老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對(duì)讀的要求也不盡相同，抓住重點(diǎn)詞句朗讀、想象畫面讀__就是成功了一半。當(dāng)然學(xué)生讀不到位時(shí)老師最好示范讀。
研課磨課的心得體會(huì)篇二十三
第五次研課終于結(jié)束了，可是我的心里并沒有因此而輕松，因?yàn)檫@一次主持研課，我作為主持人，反而是收獲最大的，最多的。感覺最強(qiáng)烈的是，它暴露了我的種種不足，讓我清晰地看到了自身存在的問題：文本解讀能力差，課堂應(yīng)對(duì)不足，做事沒有敬事而信等。
回顧從接受任務(wù)到真正參與主持，我更看到了自己的成長。用青風(fēng)老師的話說，就是換個(gè)角度學(xué)習(xí)，收獲更多。
跟著網(wǎng)師學(xué)習(xí)研課，是在09年網(wǎng)師上學(xué)期，那時(shí)，我很貪婪，研課過關(guān)后，我就去攻其他網(wǎng)師課程了而不是選擇繼續(xù)參與研課。直到去年20xx年新學(xué)年開始，我才用有效教學(xué)框架來備課。開始備課很艱難，每節(jié)課都要花四五個(gè)小時(shí)，后來越來越得心應(yīng)手，一學(xué)期，用框架備了兩冊(cè)課文。
但是，我可從來沒想過作為主持人來參與網(wǎng)師的研課啊，我清楚我的水平，這一點(diǎn)我是很有自知之明的。所以去年冬天，青風(fēng)老師找到我的時(shí)候，我想都沒想就拒絕了。不過，面對(duì)講師的信任，最終答應(yīng)了下來，也許我心里也想嘗試換個(gè)角度來學(xué)習(xí)吧。
接下來，根據(jù)青風(fēng)老師的要求，我要主持的可能是低段童話教學(xué)，于是我跑到小學(xué)去借一二年級(jí)的語文課本，看有哪些課文屬于童話。我第一次體會(huì)到講師們的一個(gè)辛苦——原來選定一篇要研討的課文是這么難啊。
其實(shí)，我對(duì)課本的胡亂翻翻，與后面的經(jīng)歷相比，一點(diǎn)也不能稱之為難呢。
這學(xué)期開學(xué)初，青風(fēng)老師確定了主持研課的順序，我是主持第三次，后來由于第五次研課主持人藍(lán)玫那里有些情況，改為主持第五次。第五次是要研中段寫人的記敘文。于是又借課本翻，在點(diǎn)來點(diǎn)去。選定了一個(gè)，被講師們否定，又選定一個(gè)，又被否定……后來，終于確定了《軍神》，寫出了文本解讀和教材解讀，我設(shè)計(jì)了框架，制作了課件，又跑到附近小學(xué)上了一次。以為這次是塵埃落定了。
可是，誰知好事如此多磨呢，把課文放到備課室里，魏老師反對(duì)用這篇課文，說這篇課文假得很明顯，小醉老師等也說這是紅色文本，否定掉！終于選定了《西門豹》。這時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己鑒別文本的能力有待提高，當(dāng)然這不是一蹴而就的，需要豐富的閱讀積淀。
好吧，重新開始，解讀，確定教學(xué)目標(biāo)，確定研課目標(biāo)……這時(shí)候，我心里竟然有些懈怠了，不及準(zhǔn)備《軍神》時(shí)那樣投入。好在有青風(fēng)老師和魏老師的給力支持和協(xié)助，終于順利完成了資料包的制作。我自己也設(shè)計(jì)了一個(gè)針對(duì)原文的框架，在自己班里上了一節(jié)。
在《建議》的第四次研討中，魏老師和干老師對(duì)交集點(diǎn)的辨析，對(duì)《西門豹》交集點(diǎn)的討論，也為第五次研課作了很好的鋪墊。所以前天晚上順利寫出了主持稿，昨天上午因去縣城參加一次考試沒有時(shí)間修改，昨天下午才進(jìn)行了修改。修改之后，我心里既輕松又緊張，既興奮又忐忑。
昨天晚上，正式主持研課。剛好逢上學(xué)校開考務(wù)會(huì)，請(qǐng)假。急匆匆吃過晚飯，鍛煉身體，6點(diǎn)40分，坐在電腦前，等待上課了。
開始了，先公布作業(yè)，然后重溫研課目標(biāo)，接著圍繞研課目標(biāo)進(jìn)行討論。
由于青風(fēng)老師和干老師給力助陣，課堂討論得很是熱烈。先感謝一下。特別是干老師，他的身體正不舒服呢！我的主持稿內(nèi)容很多，先把交集點(diǎn)的一些東東拋出后，接下來該拋出兩份預(yù)習(xí)作業(yè)來討論了，青風(fēng)老師提醒我讓我請(qǐng)學(xué)員們討論一下《西門豹》里有哪些交集點(diǎn)，我這才意識(shí)到，課堂成了理論課堂了。討論了一會(huì)兒，學(xué)員參與討論的熱情很高，我卻一心想著下一步做什么，很少回應(yīng)學(xué)員的發(fā)言（這就是主持人的失職啊，用佐藤學(xué)的話說，就是沒接住學(xué)員投來的“球”）。過了一會(huì)兒，把兩份預(yù)習(xí)作業(yè)拿出來討論，之后剛把干老師的設(shè)計(jì)拿出來，干老師拿出了他修改后的，這時(shí)候，頂頂佩服干老師！大家圍繞干老師的設(shè)計(jì)討論開來，我呢，也忘了自己的主持人身份，陶醉在干老師設(shè)計(jì)的問題之中！當(dāng)然也就顧不上學(xué)員們提出的問題了，心里想著反正有干老師和青風(fēng)老師呢。
上次研課，干老師就提出三年級(jí)開始要把教學(xué)重點(diǎn)放在文本細(xì)讀。什么叫文本細(xì)讀??？看干老師的設(shè)計(jì)就知道了。西門豹的形象，我也只是讀出常規(guī)的解讀。用原文給我們班上課時(shí)，我和學(xué)生討論了原文的最后一段。西門豹與子產(chǎn)、宓不齊的區(qū)別在哪里？西門豹治鄴，民不敢欺，子產(chǎn)、宓不齊治理地方，是民不能欺、民不忍欺。我們只是討論到西門豹是威懾百姓，沒有把西門豹與法家聯(lián)系起來。經(jīng)過干老師的分析，我和學(xué)員們才認(rèn)識(shí)到：原來他們?nèi)齻€(gè)做法的區(qū)別就是法家與儒家的區(qū)別啊。課文中也有這樣一句：“此，誰也不敢再提給河伯娶媳婦”這不就是威懾所致么？如果在這里能夠引發(fā)交集點(diǎn)，那么就會(huì)真正把握好了西門豹的形象。
討論進(jìn)行到八點(diǎn)多，我覺得再把兩份框架拿出來討論已經(jīng)沒有必要了，青風(fēng)老師也是這個(gè)意思。于是果斷地改變了計(jì)劃。開始討論研課目標(biāo)二：浪漫精確綜合三階段在教學(xué)中的運(yùn)用。我先是出示了懷特海的關(guān)于三階段的原文，接下來出示一份框架，結(jié)合框架作者的反思來討論對(duì)三階段的理解。這個(gè)板塊最有價(jià)值的地方還是干老師給出的一個(gè)建議：預(yù)習(xí)中的問題要細(xì)，這個(gè)細(xì)是指能引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本。真是很精辟的提示啊，我趕緊復(fù)制了下來，青風(fēng)老師也同時(shí)提醒我記下來，嘿嘿，我們想到一塊兒了！
關(guān)于三階段的運(yùn)用，我出示的問題自己都覺得不好，因?yàn)檎也坏綄W(xué)員們的交集點(diǎn)，所以感覺匆匆而過的樣子。好在不是本次研課的最重點(diǎn)的部分。
研課進(jìn)行到九點(diǎn)十分，來不及小結(jié)了，匆匆宣布下課。
在研課進(jìn)行中，我總是忘了我的主持人身份，參與討論不多。作為一名學(xué)員，我也是極少參與討論的，一方面因?yàn)樗季S比較慢，一方面因?yàn)榱?xí)慣了聆聽，還有就是晚上要陪孩子，很多時(shí)候都只是課后看記錄呢。就是昨晚我坐在電腦前主持的時(shí)候，孩子們也總在一旁叫：“媽媽，你看”“媽媽，你看”，呵呵，也是一種干擾了。所以看到學(xué)員們課后獻(xiàn)花獻(xiàn)咖啡的，我感到很慚愧啊。
研課結(jié)束了，干老師青風(fēng)老師還在與學(xué)員們討論著，我先當(dāng)了逃兵，匆匆傳了幾份附簡評(píng)的作業(yè)給學(xué)員后，就去陪孩子們了。孩子們睡下后，回到電腦前，看到青風(fēng)老師給我的肯定，更覺得慚愧了，覺得自己準(zhǔn)備不夠好，沒有做到敬事而信，這不是網(wǎng)師的品質(zhì)。
今天上課看到理想課堂群里干老師的話，才開始反思我們確定的這次研課目標(biāo)。干老師說，昨晚的課，似乎有意想加強(qiáng)理論在實(shí)踐中的運(yùn)用。的確是這樣的，在研課中，這樣妥不妥？我認(rèn)為是合適的。在具體的教學(xué)中，需要理論的指導(dǎo)。交集點(diǎn)，是教育理論概念，同時(shí)也是認(rèn)知心理學(xué)的概念。我們的學(xué)科教學(xué)，不就是要用理論來指導(dǎo)對(duì)文本的處理、對(duì)文本的細(xì)讀么？魏老師說，之所以許多教學(xué)之所以少慢差費(fèi)，就是按部就班地組織教學(xué)，不從交集點(diǎn)出發(fā)，不從真實(shí)的問題出發(fā)。
其實(shí)交集點(diǎn)不僅可以指導(dǎo)我們的新課教學(xué)，還可以指導(dǎo)復(fù)習(xí)課的教學(xué)，明確學(xué)生的問題模糊處，引導(dǎo)學(xué)生把前后知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，才算是完成復(fù)習(xí)的任務(wù)啊。
所以，感覺身為主持人，是參與研課中收獲最多的。與收獲相比，前期的折磨，又算得了什么呢？只不過是要交的一點(diǎn)“學(xué)費(fèi)”罷了，也早就像風(fēng)一樣飄散啦。
所以，現(xiàn)在，最想說的就是：感謝研課！
當(dāng)然更要感謝給我無比信任和幫助的講師們！
對(duì)青風(fēng)老師，我經(jīng)常有愧疚的感覺，因?yàn)槁闊┧嗬?，不知道他有沒有比自己主持研課還要麻煩的感覺？呵呵。
這學(xué)期，因?yàn)閷W(xué)生要參加中考，我們提前學(xué)完了課本，一直在復(fù)習(xí)，我就沒有運(yùn)用框架來備課，現(xiàn)在來看，如果用交集點(diǎn)來指導(dǎo)備課，用框架來設(shè)計(jì)，當(dāng)然是完全合適的，會(huì)使復(fù)習(xí)的效果更好呢。
在以后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)用框架來備課的，我也希望能把理想課堂構(gòu)筑到我們學(xué)校的每一所教室（當(dāng)然這是不太可能的想法，因?yàn)榻邮芸h教研室的安排，可能要搞什么高效課堂了，但我總覺得，無論是杜郎口模式還是永威教學(xué)模式，就像干老師分析的那樣——無力發(fā)展教師專業(yè)，想要尋找一條教師可以置身于學(xué)習(xí)之外的便宜教學(xué)模式。
在研課中成長，這是研課結(jié)束后涌上心頭的第一句話，是我這次主持研課的最深切體會(huì)！暗暗下了決心：以后我會(huì)以更大的熱情在研課中學(xué)習(xí)，向研課更深處漫溯！
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