學習語文需要有定期的復習和總結，才能鞏固所學知識。寫總結時，我們要注意語言簡潔明了，重點突出。以下是一些時間管理的技巧和策略，希望對大家有所幫助。
心理劇策劃書篇一
人物：咨詢師，來訪者。
（咨詢師坐在咨詢室里，翻閱心理雜志的同時等待有人來訪）。
（來訪者站在門外，徘徊了一陣子，最后鼓起勇氣輕輕扣門，然后把門推開探著頭）。
場景：一塊屏風，心理咨詢室，心理雜志本書，筆。
來訪者：老師，我可以進來嗎？
咨詢師：請進！
來：（很羞怯的點點頭坐在椅子上，點頭坐在椅子上，頭低垂著，手很規(guī)矩的放在膝蓋上，欲言又止）。
咨：你有什么煩惱的事？可以告訴我嗎？
咨：你覺得女孩沒有魅力會很可恥？你愿意談談原因嗎？
來：恩！
旁白：那是一個如大學校園里其他分手故事一樣普通的故事，女孩墜入情網(wǎng)，經過一段時間的交往，男孩提出了分手。女孩從此陷入痛苦、自責之中。
來：我現(xiàn)在才知道，都是我的錯，我沒有其他女孩那種能吸引人的容貌、身材、氣質和談吐，而且我也沒有什么特別的才干、能力，什么事都干不好?？傊?，覺得自己真的很差勁。
咨：我覺得你要對自己公正些，世界太小，容不下那么多偉人。亙古不變的蒼穹下，即使最不起眼的一株小草，也自有其存在的不可替代的意義。談談你的情況吧！
來：當初我拿不準他對我到底怎么樣，交往一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他的心根本就不在我身上。我和他一起時，他總是盯著路上別的女孩，我氣急了，但有什么辦法呢！我知道是我自己沒有魅力。我也嘗試過改變自己的處境，尋求自身的價值，但還是覺得一無是處，尤其他提出分手后，我連出門的勇氣都沒有了，我不敢去面對現(xiàn)實，活著實在太累了！
咨：（站起，往臺前走出兩步，對觀眾）。
我能理解這位同學此刻的心情，在感情生活上，很多女生認為是外貌和身材的局限限制了她們的選擇，感情的渴望和深深的失落造成了強烈的心理沖突，這種沖突加劇了原本就有的焦慮、自卑、失敗感，并且導致她們陷入從期盼到失望，從再期盼到更深的失望中。
咨：（回到座位上）你能描述一下自己現(xiàn)在的感受嗎？
來：我覺得自己受了欺騙和侮辱……我知道他有權選擇愛，可是我有時真想報復他。
咨：我覺得你對那個男孩及自己還有某種感覺沒指出。
來：呃……（欲言又止，頭低下去沉默）。
來：是我不好，是我太不爭氣了。（過了一會兒，收起沮喪的神情用平緩的語調）我的個性有些內向，是的，我常覺得自己沒有魅力，習慣于接受失敗，而我自己沒有能力改變自己。
咨：人不能改變他的過去，關注過去的失敗是浪費時間，關注現(xiàn)在和展望未來才是最重要的，我給你點作業(yè)吧。（在本子上邊寫邊說）寫出你的魅力所在和缺點所在。（上接第二版心海引航心理?。簩ふ吟攘Γ?/p>
來：（搖搖頭，為難的）老師，魅力這個詞太神圣了，還是改為優(yōu)點吧！
咨：行！先找優(yōu)點。
來：（思索，拿起筆在紙上寫，過了一會兒，把本子遞給咨詢師）。
來：我普通，不是我所能改變的。（有些氣餒）我怕新的行為方案太復雜，太難，沒有成功的可能性。
來：好的，我試試吧！
咨：那你先回去，下個星期再來找我，好嗎？
來：（很高興的將紙拿著，站起來）謝謝你，老師，再見?。ㄍ藞觯?。
咨：（退到屏風后）。
旁白：一個星期后。
咨：（走出屏風，坐到椅子上）。
來：（敲門，推門進入，很開心的，手上拿著筆記本）老師，我來了。（坐到椅子上，遞上筆記本）這是我的心得體會。
咨：（接過，往前臺走兩步）（翻開筆記本，念）每當我不好意思的默念起我的優(yōu)點時，我不再感到自己不起眼，而是一種很坦然的心情，覺得自己很普通，這也沒有什么不好的。（翻頁）今天，我主動幫助同學解答難題，我鼓起勇氣，硬著頭皮主動和同學講話，同學們似乎都不在意我瘦小的個頭……（回過頭）很好，你已經體驗到一種快樂的感覺。
來：老師，這種刻意做快樂的事的方法會有效嗎？
咨：如果你的內心確實不想與人交往的話，那么我也不希望你只是做做樣子而已，我情愿聽你說，你不想做。
來：不不不，老師，你誤會了。你知道，正是因為我一向信不過自己，逢身隨緣，容易主動放棄，所以我害怕這個計劃的失敗，但我會盡力的。
咨：我相信你會意識到自己的魅力，會明白這份行動的價值。
來：謝謝你的鼓勵，再見！（退場）。
咨：（退到屏后）。
旁白：一個月后。
咨：（走向臺前，向觀眾）我想大家一定還記得那位女孩子。資訊期間，她的情緒也出現(xiàn)過波動，但她已經學會從外在條件方面找原因，不再將失敗歸只因于自己，我能感覺到她身上逐漸產生的良性變化，雖然她每次講述的都是種種煩惱。她現(xiàn)在可以大方得體的與別人講話，公開表露自己，不管是否找到了真愛，我想她已走出了最艱難最陰霾的一段心路歷程。瞧，這不來了！
來：（高興的上場，著裝很漂亮，很有精神）。
咨：你是如何走出那個陰影的呢？
來：這個月來，我與同學們主動交往，誰有困難我都盡我所能去幫助；我需要幫助時，大家也紛紛伸出援手。我大膽向老師問題，提建議，成績也有了很大的提高。大家說我的性格也變外向了，象換了一個人似的。英語老師對我影響很大，我一直記著她的話tomorrowisanewday!每天的太陽都是新的。我的心情一天天變好，每天微笑著面對生活，相信生活也會回報我以微笑。
咨：恩，很好！
來：老師，我真要好好謝謝你。第一次遇見你時，我被卷入了失戀的旋渦，不能自拔；然而，在你的幫助下，現(xiàn)在我已經逐漸走出了那個巨大的陰影，享受著溫暖的陽光，我的心中一片光明，我的生活有了新的開始。衷心感謝你，老師！
咨：讓我們謝謝大家吧！
（手指觀眾）來、咨：（向觀眾鞠躬，退場）。
心理劇策劃書篇二
為了豐富同學們的大學生活，4月27日晚上7點，醫(yī)技系學生會生活部舉辦了以“美麗心志”為主題的原創(chuàng)心理劇比賽，反映校園大學生心理健康教育方面的心理劇。
這是我們學院第一次舉辦以心理為主題的心理劇。
本次初賽特邀了德育工作科楊永堅老師，14輔導員蔡麗冰老師，系學生會學習部部長賴嘉雯，生活部部長李雨玲，生活部副部長李葉文擔任評委。
15康復1班和2班【勿忘初心】。
15醫(yī)檢3班【友誼的船】。
15食檢【當愛成病】。
15醫(yī)檢2班【**】。
15眼?！巨D身擁抱陽光】。
15醫(yī)檢1班【為友誼重新打開一扇窗】。
15口?！疚业男@生活】。
15病檢【雨季年華】。
以上就是同學們的精彩表演，謝謝你們的努力，帶給我們快樂。
表演完畢，在評委們進行緊張的計分的.時候，文娛部特邀嘉賓陳少戀，鄧麗雯在臺上為我們帶來了一首《小幸運》。
最后，蔡麗冰老師和楊永堅老師對本次比賽做了重要點評。蔡老師和楊老師首先肯定了我們的努力成果，然后在指出我們的不足之處的同時鼓勵我們彌補不足，再接再厲。
晉級的班級有。
15食品營養(yǎng)檢驗技術。
15醫(yī)學檢驗技術1班。
15眼視光醫(yī)學技術。
心理劇策劃書篇三
為了能寫出更好的。
策劃書。
下面本站推薦一篇優(yōu)秀策劃書范文,僅供參考：
2019年伊始數(shù)十年不遇的冰雪災害就在華夏大地上蔓延，春意正濃，震驚世界的“汶川大地震”又悄悄上演，與此分裂分子又粉墨登場，但中華兒女，眾志成城，用“愛”化解傷痛，用“愛”筑建不倒的精神長城，人間自有真情在，愛是種子，心是土壤，愛和心交匯到一起就變成了美麗的花，國家也在愛的撫慰下才能和-諧發(fā)展。
自2019年以來，華東交通大學連續(xù)成功舉辦了五屆心理劇，今年第六屆心理劇即將拉開帷幕，為選拔人才參加第六屆心理劇大賽，特舉行土木建筑學院心理劇大賽。
1、注重發(fā)揮集體教育功效，鼓勵廣大學生積極參與，參的節(jié)目質量、數(shù)量及參與人次比率都將作為此次競賽評價的重要指標。
2、在本次活動的過程中，要加強領導，指導大學生對心理學專業(yè)知識的學習和心理健康知識的宣傳、普及。
3、心理劇劇本創(chuàng)作及表演必須結合表演藝術(音樂、舞蹈、聲樂等)心理學與心理健康理論，以豐富大學生的第二課堂活動內容。
1、劇本創(chuàng)作：劇本內容要緊緊圍繞主題“愛”進行，注重教育性、趣味性、知識性和藝術性的統(tǒng)一。
(1)劇本創(chuàng)作指定參考網(wǎng)站：心海導航。
(2)心理劇劇本篇幅大致為3--5頁，字數(shù)在3000字左右，所有劇本均須上交打印稿及電子稿。
2、心理劇表演：08級每班應不少于一個節(jié)目進行排練、表演、參賽，同時積極鼓勵高年級班級組隊參賽。
1、10月10日通知08各班班長分組并進行校園心理情景劇劇本創(chuàng)作;。
2、10月11日——10月15日：校園心理情景劇劇本創(chuàng)作階段;。
3、10月16日中午12點半在學生宿舍1403上交校園心理情景劇劇本(打印稿)，電子版也要在16日之前發(fā)到電子郵箱(請注明專業(yè)班級)。
4、10月16日——10月23日：校園心理情景劇排練階段;。
5、10月23日——10月24日晚上7點在9棟200進行心理劇初賽。
6、10月27日晚7點在9棟200舉行心理劇決賽。
1、劇本創(chuàng)作：主題圍繞“愛”，如愛心、愛情、關愛、友愛等等，注重教育性、趣味性、知識性、藝術性。
3、宣傳活動：各班應進行心理劇宣傳海報制作。要求有獨創(chuàng)性、新穎性，能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化，宣傳學院特色。
以分組得到的班級為單位參加比賽。
1、由學院評出班級最佳組織獎2名，分別頒發(fā)榮譽證書;。
2、決賽評出一等獎1名，二等獎2名;三等獎3名，分別頒發(fā)榮譽證書;。
3、比賽中還將評比出最佳海報獎2名;最佳服裝道具獎1名，分別頒發(fā)榮譽證書;。
4、最佳男女演員各一個。
若各班有不明白之處可咨詢土木建筑團總支學生會心理素質發(fā)展部。
部長電話:孫濤。
特此通知!
心理劇策劃書篇四
開場白：
張：五月的寧大，國槐飄香，馬蘭竟艷。
劉:青春的校園，陽光四射，生機無限。
張：今天我們以關愛心靈的名義，共同相聚在風景秀麗的塞上名校。
劉:現(xiàn)在你我用健康成長的行動，一起書寫著奮進跨越的精彩寧大。
張：對于我們每一位大學生來說，每年5月25日是一個特殊的日子——“5〃25(我愛我)”，行動起來，關注心靈健康的信念這一天在全國大學生中再一次倡響。
劉:對于我們寧夏大學的每一位同學來說，今天將迎來我們的“第六屆5〃25心理健康周”。20xx年的活動周，必定亮點云集，驚喜不斷。
張：校園心理劇是近幾年出現(xiàn)的一種心理教育形式，它把學生在生活、學習、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以小品表演、角色扮演、情景對話等方式編成“小劇本”進行表演并呈現(xiàn)于舞臺，通過學生“自己演，演自己”，把“大道理”用“心理劇”的形式表現(xiàn)出來，從而使大學生更加清晰形象地審視自己的現(xiàn)實生活，思考自己與他人的關系、自我價值、人生意義，提高自己的心理素質和解決問題的能力。本次首屆心理劇大賽的舉辦為我校師生送上了一份別樣的心靈大餐。
劉:是的，此次寧夏大學首屆心理劇大賽，全校共18個學院19個心理劇目參加比賽。經過初評，15個學院的16支代表隊參加了5月19日的大賽，經過激烈角逐，公正評判，評出一、二、三等獎共9名，優(yōu)秀獎7名，以及團體最佳組織獎、最佳劇本創(chuàng)作獎、最佳舞臺效果獎各一項。今天，我們再一次歡聚一堂，欣賞榮獲大賽一、二、三等獎的7支優(yōu)秀劇目的精彩展演。
張：5〃25——我愛我，讓我們攜起手來，在這屬于我們大學生的日子里共同行動——關愛心靈，健康成長!
劉:下面，請允許我們宣布寧夏大學首屆校園心理劇大賽優(yōu)秀劇目展演正式開始。
介紹領導嘉賓及評委。
劉：讓我們再次以熱烈的掌聲對各位領導和嘉賓的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
張:首先進行展演活動第一項內容：寧夏大學首屆心理劇大賽頒獎儀式。
*優(yōu)秀獎：7個。分別是：數(shù)學計算機學院參賽劇目《隱形的翅膀》;新華學院參賽劇目《轉身擁抱陽光》;生命科學學院參賽劇目《我們都是自信兔》;人文學院參賽劇目《我的青春我的夢》;化工學院參賽劇目《占座》;農學院參賽劇目《我的青春我做主》;美術學院參賽劇目《美院聽證會》。
*三等獎：4個。分別是：外國語學院參賽劇目《“跳”出枷鎖》;資源環(huán)境學院參賽劇目《我的大學不戀愛》;土木與水利工程學院參賽劇目《誰是主角》;機械工程學院參賽劇目《讓愛住在我家》。
*二等獎：3個。分別是：高等職業(yè)技術學院參賽劇目《助學金**》;新華學院參賽劇目《墻角》;物理電氣信息學院參賽劇目《我的大學》。
*一等獎：2個。分別是：音樂學院參賽劇目《青春夢幻曲》政法學院參賽劇目《心魔》。
*最佳組織獎：
最佳劇本創(chuàng)作獎：
最佳舞臺效果獎：
(請以上獲獎同學上臺領獎。請為獲獎同學頒獎。讓我們用熱烈的掌聲響他們表示祝賀!)。
劉：接下來，我們榮幸的邀請趙利寧老師講話。
(劇目展演)。
01物理電氣學院《我的大學》。
演出后：什么才是我們應該擁有的大學生活?青春的快樂究竟是什么?大學究竟該如何度過?你是否和劇中的向陽一樣，曾經迷茫?人生需要方向，大學需要規(guī)劃，相信，你和向陽一樣，已經深深懂得：人一生成功的大小，始終在規(guī)劃中明確方向，在方向的指引下前行。
02高職學院《助學金的**》。
感恩是一種品質，更是生活中的大智慧?！案卸鳌敝?，是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，無論你是何等的尊貴，或是怎樣地看待卑微;無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經歷，只要你胸中常懷一顆感恩的心，就會擁有溫暖、自信、善良等美好的處世品格。
生活在今天的我們是幸福的，是幸運的。下面，我們就以黨和政府關懷廣大貧困家庭學生的重大舉措之一——國家助學金為話題，走進大學校園，了解感恩，學習感恩!
03外國語學院《“跳”出枷鎖》。
演出后：強子的故事讓我們感嘆!強子的選擇更讓我們欽佩!面對貧窮，經濟貧困并不可怕，可怕的是精神的貧困與心靈的墮落!人生總有不可抗拒的挫折、分離甚至災難。跳出來看，會看得更真切;直面現(xiàn)實，才能接受和放下。陽光總在風雨后，生活中，總有太多的風風雨雨，不要讓那些困難套住我們前進的步伐，勇敢地跳出那些禁錮我們的枷鎖，昂頭向前走!
04政法學院《心魔》。
校園是美好的，美好的大學時代留給我們太多的美好回憶與青春的印記。有歡笑、有眼淚、有收獲、還有傷痛、更有成長!當愛而不能愛，當愛而不能在一起，就讓我們彼此祝福，道一聲“珍重”!愛的真諦也許就在于此，因為那份真愛永存內心深處。
06機械工程學院《讓愛住我家》。
演出后：家庭不和諧、教育方式欠科學、父母離異等帶來的心理創(chuàng)傷、考試“掛科”造成的人生挫敗感、身為貧困學生難以坦然與同學交往、至愛的親人在車禍或地震中喪生……如果這一幕幕發(fā)生在現(xiàn)實中，一定是我們繞不開的心靈之痛?？僧斶@一幕幕展現(xiàn)在舞臺上，內心忽然發(fā)出這樣的聲音：“原來，不單單是我一個人碰到了這樣嚴重的問題!所以任何時候，你都不是最不幸的那一個!讓我們悅納自我，學會愛、學會表達愛。愛自己、愛家人、愛校園、愛國家。讓愛永駐心田!
07音樂學院《青春幻想曲》。
結束語。
張：關愛心靈，讓我們心手相牽，用實際行動珍惜自己今天的青春年華。
劉:健康成長，讓我們攜手奮進，以責任使命鑄就母校明天的燦爛輝煌。
張：寧夏大學首屆心理劇大賽展演活動到此結束，再次感謝老師和同學們的光臨!
劉：祝大家健康快樂每一天!
張：最后，請各演員代表及各位到場嘉賓、老師上臺合影。
心理劇策劃書篇五
今天吃完早飯，我就和兒子早早的坐在電視前，等待電視的開始。因為昨天收到老師的短信，說今天有個電視講座，是關于素質教育和考試心理的，這么好的機會，我和兒子當然不會錯過，所以早早的靜候在電視前等待電視的開始。
7：20分，電視終于開始了。主持人西裝革履，文質彬彬，在講臺上不緊不慢的講了起來。首先從考試前的心理準備、物品準備、考點的熟悉------再到學習的方法等等一一詳細講解?？催^之后，感觸頗深。其中有些是和自己平常的做法不謀而合：
1，考試的前一天一定要放松，不要搞所謂的臨陣磨槍不利也光。
2，考試之前一定要準備好考場要用的'所有物品，不要到用時手忙腳亂才發(fā)現(xiàn)沒有帶，那是要吃大虧的，另外還會影響到下面的考試。
3，考試之前一定要熟悉考試的環(huán)境，包括考點的位置、交通、以及與自己居住地的距離，以便考試時及時準確的找到自己的考點、座位，為考試打下良好的開端。
4，考試時一定要認真審題、做完后一定要認真檢查，做題時一定要先揀自己會的做，不要鉆牛角尖，免得影響下面的題。關于這一點，我曾經在孩子考試時，專門寫了一個字條“請你認真讀題，請你認真檢查題，切記！”放在他文具盒里，讓他考試時放在桌子上，時時提醒自己。
5，考試后不要和別人對答案，要相信自己，以免影響下一科目考試。另外我時常和孩子說：“現(xiàn)在的考試，你考多少爸爸都不會怪你，因為那只是檢查你哪方面掌握的不好，知道問題在哪，咱們好好掌握就行了。到了關鍵時候，比如升學時，那就不能馬虎了。”
6，關于學習方法，我認為每個人有每個人的方法，但是我們還要學習好的行之有效的學習方法，使孩子掌握好的屬于自己的學習方法。
說了那么多，但是孩子畢竟還是孩子，孩子都有愛玩的天性，另外孩子的心理還不是很成熟，還在生長發(fā)育階段，我覺得對于孩子的學習我們既要管，又不要給與太大的壓力，免得剛開始上學就產生厭學感，因為孩子的逆反心理很厲害。另外對于孩子的考試成績，不能說不關注，但是也不能太關注，我覺得那反映的不只是好和壞，而重要的是它真實的告訴我們孩子哪方面掌握的不好，告訴我們和孩子要從哪方面重點關注、重點學習?？傊視秃⒆右黄饘W習，爭取在老師的諄諄教誨下讓孩子茁壯成長，同時我也希望老師和天下的家長們給孩子一個陽光的童年、快樂的童年！
心理劇策劃書篇六
心理劇是由精神病理學家莫瑞努1921年提出的，心理劇能幫助參與者，通過音樂、繪畫、游戲等活動熱身，進而在演出中體驗或重新體驗自己的思想、情緒、夢境及人際關系，伴隨劇情的發(fā)展，在安全的氛圍中，探索、釋放、覺察和分享內在自我是一種可以使患者的感情得以發(fā)泄從而達到治療效果的戲劇。下面就是小編整理的心理劇比賽策劃書，一起來看一下吧。
心理話劇大賽是我部及學生會本學期的重點活動之一，并得到學校領導和老師的大力支持，給更多想展示自我的同學提供了一個展現(xiàn)的平臺,同時豐富同學們的課余生活,藝術修養(yǎng)，激發(fā)大一新生的主人翁精神和責任感、豐富校園文化生活，本次話劇大賽旨在更好地活躍校園文化環(huán)境促進校園文化建設，營造健康、高雅、文明的校園文化環(huán)境。
健康的心理是大學生成才的基礎,每位大學生都應該認識到健康心理的重要性.健康的心理可以促進大學生全面發(fā)展,使大學生克服依賴心理,增強獨立性;利于大學生培養(yǎng)健康的個性心理,形成正確的心理觀念。舉辦心理話劇大賽,可以讓同學們通過話劇的形式將身邊的各種故事(親情,友情,愛情等等)的跌宕起伏的心理過程演繹出來,引導同學們思考自身的生活,啟發(fā)他們恰當?shù)奶幚碜陨淼母鞣N問題。
“陽光、幸福、溫暖、快樂”
工程經濟學院11級新生
1、活動時間：10月15日——11月29日
2、比賽時間：初賽：11月15日決賽：11月29日
初賽：公共教學樓a-104、105(下午4點)
決賽：學生活動中心（食堂三樓）(晚七點)
1、話劇內容健康積極、文明向上并且能展現(xiàn)大學生的風采，鼓勵大家采用原創(chuàng)劇本（劇本內容也納入評分范疇），符合主題。
2、話劇表演時間在10～20分鐘內。
3、本次活動以班級為單位，每班至少出一個節(jié)目。各班于10月20日前將劇本上交，確定表演人員及工作人員。
4、各班要積極的組織進行排練，排練期間必須通知心理部班級聯(lián)絡員前來考察。
5、表演人員須努力把里邊角色表演得更真實、更生動、更豐滿。本著認真負責的精神參加話劇演出，積極排練。
1、初賽：以各部負責人根據(jù)評分標準共同選出進入決賽節(jié)目。
2、決賽：以現(xiàn)場打分的形式展開并現(xiàn)場頒獎。
（1）活動主辦方：湖南交通職業(yè)技術學院心理咨詢中心
（2）活動承辦方：工程經濟學院心理部
（3）活動協(xié)辦方：工程經濟學院學生會各部門
（4）總負責人：xxxxxxxxx
（5）具體負責人：心理部全體成員
1、比賽時間如與院部大型活動沖突，則時間另定
2、如比賽當晚應停電等特殊狀況則比賽時間另定
3、準備好備用話筒、備份資料等以便應對活動時發(fā)生的意外
4、如有人在比賽期間受傷及發(fā)生意外及時送往醫(yī)院
5、若比賽中出現(xiàn)分數(shù)相同節(jié)目，在影響得獎等級的情況下，則臨時加賽一場（規(guī)則：由各班派人上臺表演才藝展示，時間5-10分鐘內，由評審最終決定）
6、比賽期間要嚴格把關，以防止非工作人員進入工作場地照成的意外
1、起草活動通訊稿，召開心理委員會議向各班心理委員傳達活動通知
2、召開部門例會，安排成員具體工作及比賽要求
4、與各兄弟部門聯(lián)系邀請其協(xié)助
5、制定比賽規(guī)則，做好活動經費預算，批活動場地
（一）初賽前期準備：
1、召開部門例會安排各成員具體工作
2、提前出好海報宣傳并張貼到位
3、制作統(tǒng)分表，節(jié)目單，計分條，評分標準等初賽所需資料
4、邀請各部門負責人前來觀看
5、統(tǒng)計各班級節(jié)目的具體資料，及購買小食品
（二）決賽前期準備：
1、同初賽5點準備
2、選拔主持人，并提前培訓及準備節(jié)目串詞
3、準備比賽小節(jié)目，提前預約表演節(jié)目
4、擬定決賽嘉賓及評審名額，做好邀請函并送達到位
5、購買裝飾材料，準備主持人禮服、獎品、證書等比賽相關物品
6、邀請領導老師為比賽致辭
7、與各兄弟部門聯(lián)系安排各具體工作
8、選拔禮儀小姐
9、抽簽對比賽團隊進行排序
10、準備比賽當晚各班級的座位及嘉賓席座位
（一）初賽：20xx年11月18日下午4點
1、12:00工作人員布置(候場區(qū)、比賽區(qū))等比賽場地，并準備好相關物品
2、15:00組織人員入場
3、15:30對出賽節(jié)目演員進行考勤和出場要求進行登記
4、16:00、下午四點比賽正式開始
5、賽后相關人員統(tǒng)計比賽結果，確定決賽名單
（二）決賽：20xx年11月29日晚7點
1、14:00工作人員入場布置活動場地，并檢驗設備安裝狀況
2、15:30主持人及參賽節(jié)目到會場進行彩排等準備工作
3、18:00安排學生的就坐及秩序的管理和相關其他話劇安排事宜
4、18:40活動開始（主持人介紹話劇及活動安排）
5、19:00話劇比賽開始（演出人員開始演出）
6、21:30心理話劇比賽活動結束（主持人宣布結束，人員散場）
7、清理會場及物資的收拾
1、主持人開場白，并介紹到場學校領導和老師
2、由蔣書記致開場詞，主持人宣布比賽要求以及評分標準
3、選手有次序的進行比賽
4、穿插表演節(jié)目
5、繼續(xù)進行接下來的比賽
6、輔導員頒獎及蔣書記進行總評
7、照相留念
1、決賽名額8個。（視話劇質量而定）
2、決賽最終將評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名、優(yōu)勝獎兩名。
3、優(yōu)秀話劇將代表工程經濟學院參加院里決賽。
1、劇本的質量（30分)2、表情自然，動作恰當，口齒清晰（10分）3、思想內容健康，積極向上（10分）4、臺風好，能面對觀眾，情節(jié)銜接得當(20分)5、各班級的配合情況（15分）6、節(jié)目搞笑或煽情，能調動觀眾觀看熱情（15分）
1、活動期間一定要注意安全。
2、活動之前每個工作人員要簽到，必須準時到會。
3、如有特殊情況需提前一天向負責人請假。
4、活動之前一定要開部門例會，并一定要明確各成員的具體工作。
5、安排人員帶相機，記錄下活動內容，活動后制成ppt。
6、由負責人收集工作人員通訊方式，以保證在活動中保持緊密聯(lián)系。
7、活動期間工作人員統(tǒng)一穿會服，戴工作牌。非特殊情況在活動中不得取下。
8、在活動中工作人員一定要注意形象，遵守紀律，做到一切行動聽指揮。
9、相關人員必須準備好相關材料。如有哪一環(huán)節(jié)出問題直接找相關負責人。
10、評分標準化，保證考核公平公正。
11、活動期間觀眾不得隨意走動或離開活動場地。并嚴格注意會場紀律。
12、活動前后由通訊員寫活動通訊稿。
13、活動后每人寫一份活動總結。
14、此次活動也將納入部門考核評比中。
15、活動完后必須評出名賽排名，并記錄獲獎節(jié)目資料。
16、活動完必須清理會場。
本次活動最終解釋權歸工程經濟學院
心理劇策劃書篇七
臨近考試了，我心里總覺得有一些壓，素質教育與考試心理的觀后感。但是我知道如果能夠學會適當調節(jié)自己的心理壓力，把壓力轉化成動力，那么將有助于我們過好這一關，取得理想成績。我看完了《素質教育與考試心理》明白了這樣的道理。
首先合理安排休息時間?？荚嚽靶菹⒑昧瞬拍馨l(fā)揮出你最好的水平。不要在考試前拼命地復習，否則你的大腦就會很疲憊；考試前一點要把需要的工具材料準備好，到時候用時就不會因為沒有帶而手忙腳亂吃了大虧，而且會影響下面的考試。
我們還緊張的情緒，保持良好的心理在狀態(tài)。大家都知道，復習好就考得好如果復習時不認真或心情不定，就做不到好得復習。當考試中，我們一定要認認真真地審題，做完后一定要檢查一遍?？荚嚭笄f別和別人對答案，要相信自己，以免影響下一科目的考試。
除了關于考試的內容還要其他的一些內容，比如怎樣記憶文理科知識；怎樣迅速提高寫作文的水平怎樣巧解應用題；怎樣學好英語；怎樣靈活運用寫作業(yè)的速算法等一些我們經常用到的解題法。
總之我會好好學習，讓我在知識的世界里茁壯成長，并有一個陽光快樂的童年!
心理劇策劃書篇八
心理情景劇演員通過畫面和情景把當事人內心沖突真實呈現(xiàn)出來。整個過程從呈現(xiàn)——表達——呈現(xiàn)——轉化——升華。特別是觀看《青春記“疫”》后，從頭到尾感動并深受鼓舞。
敬佩阿森全家，阿森受父親影響想做一個和父親一樣的人，又割舍不下母親，猶豫不決，在內心的各種想法中糾結痛苦，最終遵循自己的內心，追求理想，實現(xiàn)遠大目標，完美演繹了牽掛不應該是束縛而是力量。自己的理想追求和現(xiàn)實并不矛盾，可以兼顧。作為母親，在自己丈夫離開之后，經過激烈的思想斗爭，最終做到尊重兒子的選擇，支持兒子參加危險未知的抗疫工作，讓人從心底里敬佩。阿森——新時代年輕人的楷模，心系國家，朝著自己的目標前行，為疫情下的年輕人樹立了榜樣！
牽掛是對未知的擔心。把擔心從束縛變?yōu)榱α?，可以減少我們的焦慮和不安；其次，孩子通過志愿者行動讓自己通過磨練真正成長起來，這份人生中經歷會成為他的經驗讓孩子受用一生。
相信相信的力量，相信疫情終將過去，父母和孩子都將成長起來，美好生活就在眼前。
《樂幫成長記》告訴我助人不能只有熱情，愛心，更重要的是要有智慧和溫度。學會共情，感同身受，練習好扎實的基本功更重要。
《希望》這部心理劇讓人明白生死是人生中必須要面對的事情，我們要做的事是更好的去給病人帶去希望和力量，也尊重他們生命的離開，對我們自己也是一個生命教育。懂得活在當下才有力量！
心理劇策劃書篇九
一、前期宣傳：
1、12月5日到15日，主要以通知形式宣傳，可用班郵，q群，海報，橫幅及手機短信等途徑。
2、通知內容：大賽流程、參賽方式、作品要求等。
（班郵通知覆蓋四個年級，形式“簡要通知說明+此策劃書”）。
二、大賽宗旨：
我院黨建小組組織dv心理劇大賽，旨在構建和諧的宿舍文化、引導大學生形成健康生活習慣、提高大學生的心理素質。
三、大賽口號：愛滿英教情溢校園。
四、組織機構：
主辦方：院黨建小組。
策劃協(xié)辦方：院心理援助隊。
五、參賽對象：
全院學生：作為院心理健康教育實踐活動之一，08，09級所有團支部必須參加此次比賽；因06，07團支部已參加過兩屆心理劇大賽，歡迎自由組隊參賽。
六、參賽時間：
1、作品制作：xx年2月27日——3月25日。
2、劇本提交：xx年12月31日之前。
視頻提交：xx年3月25日。
選拔：xx年3月26日。
公布入圍決賽作品：xx年3月27日。
dv展播暨頒獎晚會：4月22日。
七、作品提交方式：12月31日前，各團支書或心理委員將參賽劇本及基本信息發(fā)到781591161@，紙質版交到6-403（海冰）。
八、參賽方式及作品要求：
1.參賽團隊制作dv心理劇作品并展示。
2.作品主要以校園生活或宿舍現(xiàn)象為主題，應能反映心理變化或表現(xiàn)人物心理，應旨在構建和諧的宿舍文化、引導大學生形成健康生活習慣、提高大學生的心理素質。
（希望參賽團隊能在主旨范圍內盡可能發(fā)揮想象力編寫劇本及制作dv作品，可喜可憂、可深沉可搞怪、可反映現(xiàn)象可深入本質等，如可反映宿舍日常的搞怪溫馨、宅男宅女現(xiàn)象、師生關系、同學交往、校園自殺、自閉自殘心理、應聘受挫、畢業(yè)情緒等一切題材，引發(fā)觀眾共鳴，有益于構建和諧的宿舍文化、引導大學生形成健康生活習慣、提高大學生的心理素質即可。）。
3.dv作品力求鮮明健康，立意新穎、可視性強，情節(jié)完整、表達流暢、畫面穩(wěn)定、聲音清晰，能展現(xiàn)創(chuàng)意、取材、拍攝技巧等綜合水準；不得含有違反《中華人民共和國憲法》及其他法律法規(guī)的`內容，政治方向正確，無色情、暴力、血腥等不良內容。
4.劇本鼓勵原創(chuàng)作品，允許改編。但嚴禁剽竊他人的作品。
5.其他指標：
1）作品可是個人也可是集體作品，各團支部不限上交作品數(shù)量。
（作品以所在團支部名義參賽，但作品說明表只填寫實際參賽人員，如編劇，導演，拍攝人員及輔助人員，演員等，綜合測評相關加分僅限上報人員名單）。
2）dv長度：3~10分鐘。
3）語言及配音：由參賽者進行對白或解說。
九、評選方法：
1.選拔賽形式：采用邀請三個支部的代表及所有參賽團隊負責人投票，高票勝出形式。（待定）。
2.決賽形式：邀請領導及嘉賓根據(jù)相關評判標準，為入圍團隊打分。
3.相關標準：（待定）。
十、獎項設置。
所有參賽團隊均可得參與獎。
入圍決賽團隊根據(jù)評判結果，獲：
一等獎一名。
二等獎二名。
三等獎除前三名團隊以外的決賽團隊均可獲得。
組織獎某一團支部。
十一、頒獎晚會流程：預計時長：120分鐘。
前期準備：通知學院領導、老師、同學前來觀看。
評委團:學校心理社老師、新聞學院同學，學院老師及支部代表。
場地申請與布置，獎品與獎狀，參賽作品的收集。
前期準備：通知學院領導、老師、同學前來觀看。
評委團:學校心理社老師、新聞學院同學，學院老師及支部代表。
場地申請與布置，獎品與獎狀，參賽作品的收集。
1．播放《我的入黨故事》及第二屆一等獎作品（主持人介紹制作背景）。
2每兩或三個劇之間將進行一次觀眾的互動。主要是以心理游戲的方式，如傳話游戲等。也可就劇情進行討論。共計兩次。
3所有參賽作品播放完畢，播放幕后花絮，鼓勵入圍團隊特別是導演或幕后人員自由上臺談制作或參賽感受。
4．頒獎，請心理社老師點評。
5．領導作總結性發(fā)言。
心理劇策劃書篇十
《心理游戲》影片圍繞著弟弟送的生日禮物，一個神秘的游戲展開，富豪nicolas出身富庶，但父親48歲跳樓自盡的情景一直繚繞心頭，他也因此性格孤僻剛愎，雖然作為一個擁有everything的成功者，不過他并不快樂，他幾乎也沒有真正的朋友，家庭也因此破裂。
這個crs提供的游戲為消費者量身打造，可以提供一種不同的生活體驗。不過其過程也是驚心動魄，nicolas起初并不感興趣，不過游戲并不放過他，隨著一步一步陷阱謎團，nicolas吃盡了苦頭，最后竟然身家盡失，被弄暈送進墨西哥墓地。
氣憤的nicolas一路殺到crs總部要討個公道，誰知誤殺了為自己慶祝生日的弟弟，絕望的nicolas在懊悔內疚的掙扎中終于崩潰了，選擇從天臺上跳下，想結束自己的生命，就在大家以為悲劇發(fā)生的時候，故事卻峰回路轉，nicolas掉入事前準備好的墊子，安然無恙，而周圍是所有被邀請的熟人來為他慶祝生日。
他的48歲的生日party，主人以這樣一種方式登場還沒有見過情節(jié)基本上符合邏輯，由于crs的內幕并未清晰交代，使得牽強的地方也都可以有較為合理的解釋。另外這種服務沒準會真的成為一種新興產業(yè)。
這部心理學電影對人物性格的刻畫以及在游戲進程中的思想變化描述的非常細膩……這種影片再看不懂就不要再看懸疑推理類的電影了……就他的主題而言，這部影片重復的還是一種“社會主流價值觀”——人性救贖（宗教意義）。
人性救贖是當下社會文明的“共謀傾向”。影片的主題正好迎合了社會主流群體的審美傾向——人性救贖是當下社會文明的重要組成部分。從這個角度看，這部《心理游戲》還是老套，很俗的！不俗的，其實是那種帶給你我“另類刺激”的觀影體驗！
另外，這部心理學電影還給我們呈現(xiàn)了一場“電影版的”的“心理學實驗”——心理脫敏（心理治療）。
心理劇策劃書篇十一
（一）活動背景。
隨著社會的不斷發(fā)展與進步，青年心理問題日益嚴重，尤其大學生因承受越來越大的壓力往往產生更多的心理問題，所常見的就業(yè)和學習壓力、理想與現(xiàn)實差距、社會的適應性等現(xiàn)象而產生的自卑、攀比、情感困惑、價值觀迷失等。近些年來在我國高校廣泛開展校園心理劇活動，在大學生心理輔導和心理治療方面能夠發(fā)揮獨特推動和輔助作用，是高校開展大學生心理健康教育的一種有效的教育輔導方式。
（二）活動目的。
開展校園心理劇活動是為了讓更多的大學生了解和面對日常生活中的一些心理問題，通過夸張的`藝術表現(xiàn)形式，用自己的語言達到思想上的碰撞、心理上共鳴，而起到較好的心理輔導作用的一個過程。通過排練和比賽的過程也可以很大程度上提高參與者的團隊凝聚力、非語言溝通能力和角色扮演能力。
（三）活動對象。
xxxx。
（四）活動時間。
初賽時間:。
決賽時間：
（五）活動地點。
初賽地點；
決賽地點：
（六）主辦單位。
（七）承辦單位。
二、活動流程。
（一）前期準備工作。
（二）宣傳方式。
1.在飯?zhí)们袄瓩M幅。
2.在各路段貼路標、樹標。
3.在各宿舍樓下貼海報。
4.在校園論壇、協(xié)會微博上宣傳。
5.協(xié)會成員向同學朋友宣傳介紹。
6.在校內擺攤。
（三）活動開始前工作準備。
1.初賽和決賽工作安排。
（四）工作人員的組織配置。
（五）活動時間流程。
（六）活動結束后工作安排。
三、活動資金預算。
四、活動中注意的問題及細節(jié)。
1.借用課室時要清楚那里的設備情況，與相關人員進行溝通交流。
2.要提前安排好工作人員的人數(shù)和相關工作。
3.提前通知每位工作人員當天的工作，讓其有所準備。
4.活動前必須做好宣傳工作，向相關領導發(fā)出邀請。
5.活動開始前須先做好各種準備工作，準時開始活動。
6.每個工作人員需對活動流程熟悉。
7.協(xié)會各部門要溝通緊密，互相幫忙。
心理劇策劃書篇十二
校園心理劇是一種學生們喜聞樂見的校園文化形式，通常通過角色扮演喚起參與者相應的情感體驗和思考。其題材可以是表現(xiàn)學生青春期迷茫心理，或反映校園學習和生活矛盾，或反映親子關系、師生關系、同伴關系，或贊美美好生活、傳統(tǒng)美德等，寢室、教室、自習室等皆有故事。學生們通過自編、自導、自演，將發(fā)生在他們身邊熟悉的甚至是親身經歷的故事融入劇中，從中體驗心理的細微變化，進而達到宣泄、釋壓并從中領悟一定道理的目的，是一種富有成效和極具特色心理健康教育方式。
為了能夠優(yōu)化心理健康教育，繁榮校園文化，豐富校園生活，我校將于第五屆“5.25”心理健康活動月（20xx年5月）期間舉辦海南中學首屆校園心理劇大賽。
本屆大賽旨在增強我校學生的心理健康意識，提高他們的心理調適能力和自我教育能力，展現(xiàn)當代中學生豐富的內心世界和生活情境，激發(fā)全體學生對自己以及身邊的同學心理健康的關注、重視和自我保健，并以此提升到對生命的.關注和呵護。
一、大賽主題：
“陽光生命，和諧校園”。關愛生命，關愛心靈，擁抱陽光；用真心演繹身邊的故事，用感動傳遞心靈的力量。
二、參賽對象：
高一年級，以班級為單位參賽。
初中年級，由心理組選派班級參加（友好參賽，不占用高中班級的獲獎名額）。
三、參賽要求。
本次比賽分為初賽、復賽和決賽暨匯報大賽三個環(huán)節(jié)。
初賽：參賽班級每班報送一個劇本參賽。評出15個班級的劇本進入復賽。
1）劇本內容要求健康向上，反映當代初高中學生的生活，突出初高中學生的心理特點，反映出主人翁心理變化的過程，給人以啟迪。內容力求新穎、有創(chuàng)意。
2）劇本時間應控制在8-12分鐘，主要角色人數(shù)控制在8人之內。
3）各參賽班級的劇本內容若有重復，以報名的先后順序為準，后報名的班級須更換劇本。
4）若劇本為原創(chuàng)作品，應在報名時說明為“原創(chuàng)”，以參評“最佳劇本獎”。
復賽：進入復賽的班級進行劇本表演。評出8個班級進入決賽。
1）參賽隊自備劇目所需道具、服裝以及背景音樂等。
2）參賽隊提前做好配音錄制工作，表演時原聲與錄制音同時展現(xiàn)。
決賽暨匯報大賽：進入決賽的班級（高中8個，初中2個）進行決賽暨匯報表演。
三、具體安排。
1、宣傳及準備階段：20xx.3.7-20xx.3.18。
請參賽班級的心理委員將報名表、參賽劇本、演員名單、負責人姓名及聯(lián)系方式等資料于4月7日前交至教務科陳韻君老師處（綜合樓二樓教務科，聯(lián)系電話65883641），同時上交一份電子稿（郵箱：[emailprotected]）；初中參賽班級相關材料交至鄧婷婷老師處（初一年級班主任辦公室，郵箱：[emailprotected]）。
3、初賽：20xx.4.8-20xx.4.11?劇本篩選階段。
4、復賽：20xx.5.5-20xx.5.6??地點：藝術活動中心。
5、決賽暨匯報大賽：20xx.5.27?地點:藝術活動中心。
四、獎項設置：
團體獎：一等獎1名、二等獎3名、三等獎4名。
單向獎：最佳劇本獎1名、最佳表演獎1名、
最佳舞臺效果獎1名、最具感染力獎1名。
心理劇策劃書篇十三
雪和華：親愛的各位領導、各位老師、各位同學，大家晚上好！
華：我是主持人劉蘇華，五月的春風吹暖了勞動者的心，同時也吹響了心理劇大賽的號角。
雪：我們渴望，渴望擁有明亮的眼睛，
華：我們渴望，渴望擁有清澈的心靈，
雪：我們渴望，渴望擁有靈巧的雙手，
華：我們渴望，渴望擁有閃耀的光芒，
雪：今晚，泰華中學第一屆心理劇大賽復賽正式啟動，本屆心理劇大賽由司孟玉老師精心策劃，政教處、校團委協(xié)助舉辦，相信在各位老師和同學的辛苦努力下，一定會為大家呈現(xiàn)一場視覺盛宴！
華：下面我來隆重地介紹下到場的各位嘉賓，他們是：劉景賢校長、劉曉玲老師、陸忠老師。
雪：到場的評委，他們是：靳江濤老師、王淋清老師、李英杰老師、潘振偉老師。
下面讓我們用熱烈的掌聲有請劉景賢校長為我們講話！有請！（劉景賢校長致詞）。
一、下面讓我們一起來欣賞來自七（2）班的開場舞：浪漫櫻花，掌聲有請。
三、華：感恩，就是對父母的一種尊重。
雪：感恩，就是你對父母付出的一種回報。
華：如果你是一川溪水，你是否會滋潤一片土地。
雪：如果你是一片土地，你是哺育萬千生命。
華：如果你擁有一顆感恩的心，
那么我們的校園會更和諧。
雪：我們的家庭會更和睦。
華和雪：我們的祖國會更美好。
雪：下面有請七（6）班為我們帶來《擁有一顆感恩的心》。
華：有請！
四、華：劉雪，你是哪個學校的?。?/p>
雪：說出來怕嚇著你，我是泰華中學的！
華：哦，就是那個中考不斷創(chuàng)佳績的中學??？
雪：恩，是的，去年上線80多人呢，我愛死我們學校了！
華：真不錯！那我們一起來看看咱們的泰華中學新面貌吧！
雪和華：恩！有請快板舞——《激情泰華》。
五、雪：同學之間，總少不了沖突與矛盾，可是，也恰恰是這些摩擦讓我們的生活豐富多彩。
華：生活中，總少不了煩惱憂愁，可是，也恰恰是這些不快讓我們的生活不再單調。
雪：我們有矛盾，我們也有煩惱。
華：但是只要我們一起解決，它們就會推動我們成長。
雪和華：下面有請七（1）班為我們帶來心理劇《你我他，小煩惱，好解決》。
六、華：“明天”是一個令人著迷的詞語，因為它充滿了未知，充滿了期待，充滿了幻想。
雪：我們希望明天會是新的`開始，我們希望明天會有意外的驚喜，我們希望明天會更好！
華：下面有請七（1）班的竇欣同學為我們帶來明天的喜悅——《明天會更好》。
雪：有請！
七、雪：哎，蘇華，你聽說過白雪公主和七個小矮人的故事嗎？
華：這個我倒是聽說過，你不知道，我可羨慕白雪公主了，她那么漂亮。
雪：我也是，也許這就是“童話”的魅力吧，那就讓我們現(xiàn)場領略下童話的魅力的吧。
雪和華：下面有請七（2）班曹欣雨和侯玲玲同學為我們帶來這首《童話》，有請！
心理劇策劃書篇十四
前幾天，學校組織我們觀看了校園心理劇。觀后，我受到了很多觸動，在這之中，我也學到了很多東西。
此次校園心理劇的主題是“青春的色彩”，節(jié)目切合主題，貼和青少年的生活實際，還突出了校園生活背景。節(jié)目選取了典型事例展開敘述，有同學對老師的頂撞，有少年青春期的萌動，有孩子與父母發(fā)生的沖突……以上事件都真實生動的反應了青少年的內心世界，揭示了高中生在生活中的主要問題和矛盾，并提供了最佳的解決方法。
在學校與老師發(fā)生不愉快時，我們應該換位思考，同學之間有矛盾也是如此，要相互關心，相互尊重，相互溫暖，相互督促，共同進步，積極主動，想他人之所想，急他人之所急。老師和同學都有自己的任務和難處，我們需要多一些關心，多一些包容，這樣，才可以攜起手來，朝著共同的目標邁進。
對于無論怎樣努力也難以取得好成績的問題，我們要多與老師溝通，找到自己的問題所在，探討如何解決。而且，學習不僅要動手動腦，更要用心，我們可以先設立一個目標，無論困難與否都矢志不渝地前進。當我們看到其他同學在玩在休息時，不要羨慕，也不要覺得失落，高中就該是全力奮斗的三年，我們要對得起自己的青春，我們要為自己爭取無悔的未來。
對于青春期的萌動心理，我們更應該控制好自己的情緒，不要被情緒操控。要想得到喜歡的人的認可，就要呈現(xiàn)最真實的自己，不斷追求卓越，“你若盛開，清風自來”。
與父母的沖突可能源于父母對我們的不理解，這也會使父母與我們之間的矛盾越來越深。此時，我們應該靜下心來，通過溝通了解對方的狀況，及時調整不當做法，讓家庭關系更加和睦。
這次校園心理劇的成功離不開同學們高超的表演技術以及默契的相互配合，尤其是劇中角色陽陽，每當同學陷入困境的時候，他都會伸出援手，幫助大家解決問題。解決問題才能快樂的成長，快樂成長才能獲得成功，讓我們?yōu)楦髯缘膲粝肱Π桑?/p>
心理劇策劃書篇十五
帶著一份期待的心情，我有幸參加了教師心理健康證培訓，因為是緊接創(chuàng)業(yè)培訓課之后上的心理證培訓，連續(xù)上了一個多星期的課，很累又很辛苦，但這是值得我辛苦的事兒。聽了幾位主講老師精彩紛呈的課，特別是黎雪瓊老師的精彩講課，她的講課從頭到尾都能緊緊抓住我的思緒，感覺到是那么的充實，那么的激動，此次的培訓使我收益頗多。豐富了我的心理學理論，讓我學會了一些心理學的技巧和方法，有助于我今后的生活、學習和工作。
在培訓過程中聆聽老師們非常精彩的講座，他們都用一個個鮮明的事例闡述了心理健康這門學科的魅力所在，并且通過理論學習、小組討論、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門提高學生心理素質的基礎教育。我還記得，黎雪瓊老師給出在多媒體屏幕一道題：我是―――，我覺得最幸福的一件事是什么？我最喜歡的成語是哪個？然后讓我們寫在紙上，并與上下桌的同學討論，教室頓時熱鬧起來，大家在積極的討論、交流意見，當時我就在想，上課就應該有這種氛圍，既能讓學生開口講話，積極且認真的討論，又可以讓他們順著老師的思路，跟著老師的引導學習。這是個教學生的好方法，讓學生在一個輕松愉快的氛圍下學知識，會收到事半功倍的效果。開課還沒幾分鐘就對這位老師產生深深的崇拜感，在之后的課程當中，我更是豎起耳朵認真聽講，生怕錯過老師的任何一句精彩的話，所以在這幾天的培訓學習中，我都認認真真地上好每一節(jié)課，做好筆記，學好心理健康方面的知識。
通過培訓我知道了中小學生正是處于身心發(fā)展的關鍵時期，作為家長或老師的角色，只要把這一時期的孩子教育好，進行正確的引導，往后的教育就不用那么費心了。其實這個很容易理解，人的成長就像一顆樹的生長一樣，若要教導好一個人，首先的從他小時候灌輸正確的思想，如一顆蒼天大樹都是由一顆筆直的小樹苗長起，而要培養(yǎng)一顆小樹長成參天大樹，只需在它還是小的時候給足水和陽光，在它快要長歪的時候，適當架枝扶持一下，以助它往正確的方向生長，為它以后更加健康生長埋下很好的前提。同理，人也是要在小的時候及時改正所有不好思想習慣，就像小樹一樣，若不及時糾正，等長成大樹就沒法改了，因為已經定形，要想糾正就得整棵樹拔起。所以，為了以后更好的發(fā)展，中小學生的心理健康教育是很有必要的。老師給出的建議是，小孩在六歲以前都不要離開父母雙方的教育，只要這一時期滿足小孩子對父母的依賴和給他們足夠的關心，就沒有那么容易出現(xiàn)留守兒童的問題。
心理劇策劃書篇十六
心理情景劇演員通過畫面和情景把當事人內心沖突真實呈現(xiàn)出來。整個過程從呈現(xiàn)——表達——呈現(xiàn)——轉化——升華。特別是觀看《青春記“疫”》后，從頭到尾感動并深受鼓舞。
敬佩阿森全家，阿森受父親影響想做一個和父親一樣的人，又割舍不下母親，猶豫不決，在內心的各種想法中糾結痛苦，最終遵循自己的內心，追求理想，實現(xiàn)遠大目標，完美演繹了牽掛不應該是束縛而是力量。自己的理想追求和現(xiàn)實并不矛盾，可以兼顧。作為母親，在自己丈夫離開之后，經過激烈的思想斗爭，最終做到尊重兒子的選擇，支持兒子參加危險未知的抗疫工作，讓人從心底里敬佩。阿森——新時代年輕人的楷模，心系國家，朝著自己的目標前行，為疫情下的年輕人樹立了榜樣！
牽掛是對未知的擔心。把擔心從束縛變?yōu)榱α?，可以減少我們的焦慮和不安；其次，孩子通過志愿者行動讓自己通過磨練真正成長起來，這份人生中經歷會成為他的經驗讓孩子受用一生。
相信相信的力量，相信疫情終將過去，父母和孩子都將成長起來，美好生活就在眼前。
《樂幫成長記》告訴我助人不能只有熱情，愛心，更重要的是要有智慧和溫度。學會共情，感同身受，練習好扎實的基本功更重要。
《希望》這部心理劇讓人明白生死是人生中必須要面對的事情，我們要做的事是更好的去給病人帶去希望和力量，也尊重他們生命的離開，對我們自己也是一個生命教育。懂得活在當下才有力量！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
心理劇策劃書篇十七
為了豐富我校大學生的課余文化生活，展現(xiàn)當代大學生的風采，為愛好主持的同學提供一個展示自我的舞臺，向學院各類活動選拔優(yōu)秀的主持人材，現(xiàn)面向全系在校學生，舉行“魅力主持人”大賽。
一.前期宣傳。
1.由宣傳部負責做一幅巨型海報和兩幅小海報，于開賽前分別貼于校區(qū)宣傳欄進行宣傳。
2.由專門負責人到各班級進行宣傳。
二.大賽口號。
展示主持風采，閃耀青春舞臺。
三.報名安排。
1.宣傳時間：待定。
2.報名時間：待定。
3.報名地點：待定。
4.由學生會紀律部負責報名工作。
5.參賽須知：男女形象氣質俱佳者均可報名。
四、賽前安排。
報名后召集各班文藝委員在指定教室開會，做賽事的通知，使報名的'同學知道比賽的流程，明確準備的方向。
五、活動流程。
（一）、初賽。
1.初賽時間：待定。
2.初賽地點：待定。
3.初賽評委：待定。
4.初賽流程：（1）選手限時一分鐘自我介紹。
（2）主持稿的朗讀（五分鐘以內）。
（3）評委可對選手適當提問。
5.初賽結果：通過海選，確定8名晉級選手。
（二）、決賽。
1.決賽時間：待定。
2.決賽地點：待定。
3.決賽評委：待定。
4.決賽流程（1.）自我展示：（才藝表演）（限時1分至1分30秒，滿分10.00分）。
（2.）即興主持：（普通話考驗）（限時1分至1分30秒，滿分10.00分）。
（3.）超級鏈接：（限時1分，滿分10.00分）。
（4.）賽場回眸:（限時30秒，滿分10.00分）。
要求：參賽選手對自己在前四項比賽中的表現(xiàn)進行總結，或對自己的賽場進行必要的補充，或談論自己參賽的感受等，并致結束語。
評分標準：
(1.)形象氣質：優(yōu)雅、大方、著裝得體。
(2.)語言能力：普通話標準，語言流暢，表達清晰，邏輯性強。
(3.)應變能力：反應敏銳，機智面對突發(fā)事件。
(4.)即興段落上誰講得更合理通順、內容更吸引人；
(5.)每項比賽內容如不能按規(guī)定時間完成者扣1分項。
心理劇策劃書篇十八
活動引言：從xx年清華大學生硫酸潑熊事件到馬家爵事件，到最近幾起鬧得沸沸揚揚的大學生自·殺事件，將大學生的心理問題暴露于陽光之下。大學到底是什么？日常心煩我該怎么辦？工作與考研，我又該何去何從？失眠，焦慮，自卑，課堂神游，無所事事，象牙塔里的愛情等等，一系列的問題困擾著當代大學生的心理。心理短劇是心理輔導的一種形式。它通過同學們的親自參與了解角色的具體性格和心理特點的方式，來幫助同學們解決現(xiàn)存或將要出現(xiàn)的心理問題，并從側面向學生介紹心理知識，呼吁同學們關注自我、愛惜自己。
一、活動名稱。
心理劇策劃書篇十九
六、華：“明天”是一個令人著迷的詞語，因為它充滿了未知，充滿了期待，充滿了幻想。
雪：我們希望明天會是新的開始，我們希望明天會有意外的驚喜，我們希望明天會更好!
華：下面有請七(1)班的竇欣同學為我們帶來明天的喜悅——《明天會更好》。
雪：有請!
七、雪：哎，蘇華，你聽說過白雪公主和七個小矮人的故事嗎?
華：這個我倒是聽說過，你不知道，我可羨慕白雪公主了，她那么漂亮。
雪：我也是，也許這就是“童話”的魅力吧，那就讓我們現(xiàn)場領略下童話的魅力的吧。
雪和華：下面有請七(2)班曹欣雨和侯玲玲同學為我們帶來這首《童話》，有請!
雪：今天?今天既不是春節(jié)也不是國慶，不放假的!能是什么日子啊?
華和雪同時：那讓我們拭目以待吧!下面有請七(二)班表演的心理劇《生日》。
九、華：哎，劉雪，這次期中考試考的怎么樣啊?
雪：(慚愧)，別提了，不過這次比上次進步了，我不再是倒數(shù)十名內的了。
華：切，那又怎樣，還不一樣差勁。
雪：差生怎么了，我也有尊嚴，我也需要陽光啊。
華：下面有請八(1)班為大家?guī)淼男睦韯 段乙残枰柟狻贰?/p>
十、華：歡快的節(jié)奏，為我們帶來生活的激情，讓我們甩開沉悶的空氣。
雪：青春的跳動，為我們帶來優(yōu)美的弧線，讓我們甩開沉重的包袱。
華和雪：讓我們一起欣賞七(6)班帶來的舞蹈《loveydovey》。
結束：
雪：今晚我們歡聚一堂，演繹心理奧秘。
華：今晚我們載歌載舞，詮釋心理健康。
雪：今晚我們馳騁戰(zhàn)場，為班級而賽。
華：今晚我們團結互助，為青春而聚。
雪：在歡聲笑語中，我們結束了我們的第一屆心理劇大賽。
華：但是，心理健康的精神將永遠留在我們心中。
華：下面我宣布泰華中學第一屆心理劇大賽到此，圓滿結束!請大家注意收聽廣播，公布名次，請大家有序退場。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13132276.html】
