制定方案時，我們需要考慮時間、資源和風險的因素。面對挑戰(zhàn)和困難時，要保持積極的心態(tài)和靈活的應對策略。以下是小編為大家收集的方案范例，供大家參考和借鑒。
學校應急演練活動方案篇一
一、演練目的：
同學們，2008年5.12四川汶川發(fā)生8.0級特大地震，2010年4月14日青海玉樹又遭受了7.1級地震，今年四川雅安蘆山縣又發(fā)生7.0級地震，許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了，這些地震給人們敲響了警鐘。為進一步加強學校安全工作，提高全體師生的防震減災意識和自救自護逃生的能力，學校決定舉行防震應急避險和疏散逃生演練，旨在培養(yǎng)師生掌握正確的逃生要領，以從容應對地震的發(fā)生，最大限度的保護廣大師生的人身安全。
二、演練安排：
1、參加對象：全體師生。
2、演練時間：4月24日。
3、地點：各班教室及操場。
4、演練內容：
演練包括應急避震和疏散兩個內容。當?shù)卣鸢l(fā)生時，先進行應急避震。當主震結束后，再進行疏散，到預定地點集中，以防余震發(fā)生。
5、警報信號：
應急避震和疏散以哨聲作為啟動信號。
防震警報訊號：連續(xù)長哨聲。代表發(fā)生地震，學生進行應急避震。地震發(fā)生后，組織疏散的信號：兩個長哨聲。代表主震結束，學生進行疏散（距發(fā)生地震約2分鐘后）。
聽到哨聲及廣播后按預訂方案進行演練，全過程要求在6分鐘內完成。
地震警報解除訊號：鐘聲。
三、演練步驟：演練活動基本程序：
1、防震減災知識教育（30分鐘）。
主要講解地震常識、地震避險常識、自救互救常識、地震次生災害常識、應急疏散注意事項等。
2、地震避險（1分鐘）。
當演練總指揮發(fā)出“地震了”的口令，全體師生立即就近找到堅固的物體避險。
3、應急疏散（3分鐘）。
當演練總指揮發(fā)出“緊急疏散”的口令，全體師生立即有序快速地到指定疏散集合地點。到指定地點后，全體師生應蹲下繼續(xù)做護頭動作。
4、演練總結（6分鐘）。
當演練總指揮發(fā)出“地震結束”的口令，各班集合學生，由總指揮總結?？傊笓]總結后，各班主任將學生有序帶回班級進行演練小結。
四、管理人員職責：管理人員及老師應做到：
1、明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。
組長：喻光中副組長：銀北海。
成員：胡魏宏、陳治勇、楊洪英、劉渝琳、夏遠芬、楊詩德及各班班主任。
2、要嚴肅，要當作是真的地震發(fā)生，而不是一種游戲。
3、及時糾正學生不正當?shù)膭幼鳌?/p>
4、當發(fā)生意外事故時，要及時作出處理。
5、集合后及時清點人數(shù)。
五、地震發(fā)生時的應急避震：
當聽到地震發(fā)生的信號后，學生們立即開始演練，應該做到：
1、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。
2、在室內的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方。
式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。
3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。
5、在走廊的同學，也應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗邊。
6、洗手間內的同學，也要采取應變措施，就近躲避。
7、在室外的同學，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。
8、老師要按預先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當措施的，要及時糾正。
六、疏散的集中地點：
等到主震結束后，為了防止有較大的余震發(fā)生，應該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地應選擇堅實、平坦的開闊地，遠離高大建筑物的場地。
當聽到疏散的信號后，按預定的路線和集中地、有秩序地進行疏散。
（一）安全撤離：
聽到第二次號令（大約2分鐘后），學生在教師的帶領下迅速排隊撤離，依照年級的順序進行疏散，安全而有序撤離到操場指定位置上。
（二）疏散注意事項：
1、要有順序地疏散，在樓梯下樓時，不準學生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。
2、老師應在每層樓梯把守，指揮學生有秩序疏散。
3、疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。
4、疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。
5、疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。
6、各班學生到達集中地后，學生要蹲下，保護頭部。等到演練結束后，以班為單位集隊，各班應立即清點人數(shù)，并向總指揮報告。
七、演練結束校長總結演練情況。
全體師生能按要求在規(guī)定的時間內迅速離開教學樓，在操場集和，這次演練無發(fā)生意外事故，活動開展得很成功。
學校應急演練活動方案篇二
以應對處置特大地震和地震引發(fā)的山體滑坡、泥石流等次生災害為重點，以應對學?？赡艹霈F(xiàn)或客觀存在的災害隱患為基礎，以及由此引發(fā)的火災、食品安全、衛(wèi)生防疫、治安防范、擁擠踩踏等突發(fā)事件的應急處置。
開展一次以增強安全責任意識和提高自救互救能力為主要內容的逃生避險的演練活動。
二、演練時間。
20__年5月11日14時00分。
三、演練地點及人員。
成都第十一中學：全體學生及教職工參加。
四、演練程序。
(一)14：00~14：05班級老師向學生作演練動員，聽取老師講解避震動作要領和疏散要求及各項安全注意事項。
(二)13：30~13：55學校防震減災領導小組檢查演練現(xiàn)場布置;對學校各疏散區(qū)域、疏散線路、疏散步驟進行檢查;視察各班級準備情況。
(三)14：05演練開始。學校防震減災領導小組組長啟動地震緊急警報(三次急促的鈴聲)。
解說詞：20__年5月11日下午14時05分05秒，我省西南部發(fā)生了一次6.0級地震。我市普遍有強烈震感，人們驚逃戶外，部分危舊建筑物遭受不同程度的破壞。
(四)14：05~14：06師生迅速就地避震，在老師的指揮下，學生迅速抱頭、閉眼，躲在課桌下，老師躲在講桌下。
解說詞：地震發(fā)生了，正在上課的同學們在經(jīng)歷了短暫的驚慌和混亂之后，根據(jù)掌握的地震知識迅速的躲避在課桌下。在突發(fā)的地震面前，人們難免驚慌失措，甚至采取不正確的避震措施。地震來時是躲還是跑?根據(jù)以往的地震經(jīng)驗，震時就近躲避，震后迅速撤離到空曠安全的地方是應急避震的優(yōu)選方法。破壞性地震從人的感覺到建筑物倒塌只有十幾秒鐘，在這短短的.時間內千萬不可驚慌，應根據(jù)所處的環(huán)境做出正確的選擇。跳樓逃生的方法是絕對不可取的，跳樓即使不摔傷，也極有可能被建筑物跌落的磚瓦砸傷。同時，注意不要靠近窗口。
地震過后，建筑物大都處于壞損的狀態(tài)，為防止強余震到來時建筑物的倒塌，應盡快撤離到空曠地帶。在疏散過程中要特別做到快而有序，切不可慌不擇路，要根據(jù)規(guī)定的疏散線路和秩序疏散，避免擁擠踩踏現(xiàn)象發(fā)生。
(五)14：06~14：07發(fā)布緊急疏散警報(一次長哨聲)。
學校在教學樓各層樓梯口安排疏導員，負責疏散指令的傳遞，并協(xié)助各班老師處置疏散過程中的突發(fā)情況。
聽到緊急疏散警報后，按照疏散順序在樓梯口疏導員的指揮下，由各班老師組織學生有序疏散，防止學生相互推擠、掉隊和踩踏。
緊急疏散順序：按照撤離程序迅速有序地撤離到操場中央。樓梯轉角處要有老師負責接應，防止出現(xiàn)跳樓和事故。
解說詞：請同學們在老師的帶領下由教室向外疏散，小心樓道拐角處防止跌倒;在向外疏散時要用書包或書本放在頭頂，并注意觀察頭頂上方的情況，防止跌落的燈具、磚瓦砸傷。
(六)學校啟動地震應急預案，在操場建立臨時抗震救災指揮部;各個班級學生在老師帶領下按預案規(guī)定的路線，迅速、有序地撤離至操場指定區(qū)域，將扮演的輕、重傷學生扶持撤離。各班主任和下班老師開始清點人數(shù)，清點結果(輕傷、失蹤人數(shù))由班主任向學校臨時抗震救災指揮部匯報統(tǒng)計結果。
解說詞：破壞性地震發(fā)生后，外界的救災不可能立即趕到災區(qū)，在這種情況下，展開自救互救非常重要，通過自救互救獲得生命求助的寶貴時間，及時解決被壓人員脫離險境減輕人員傷亡。
在營救被壓人員的過程中，要特別注意被壓人員的安全。一是在使用工具時不要傷及埋壓人員所處空間周圍的支撐條件引起新的垮塌，使埋壓人員再次遇險;二是應盡快與埋壓人員的封閉空間溝通，使新鮮空氣流入，以免埋壓者窒息;三是埋壓時間較長，一時又難以救出，可設法向埋壓者輸送用水、食品和藥品，以維持生命。
搶救時間及時，獲救的希望就越大。據(jù)相關資料顯示，在地震中被砸傷、埋壓的人員，在震后20分鐘內獲救的救活率達98%以上，震后一天獲救的救活率為81%，震后48小時內還無法獲救的人員，救活率下降到37%。他們不是在地震中因建筑物垮塌砸死的，而是因受傷被埋壓不能得到及時救助或窒息死亡。唐山和汶川大地震有數(shù)以萬計的人被埋壓在廢墟中，災區(qū)群眾通過自救互救使大部分被埋壓人員的生命得到了挽救，發(fā)揮了不可替代的重要作用。
在120、119人員指導下，將扮演的輕、重傷人員轉移至操場，開始緊急救助。學習扶持和救治輕重傷員的基本方法和人工呼吸方法;進行消防滅火演練。
解說詞：未受傷的同學發(fā)揚互助友愛的精神，在老師的帶領下救助被砸傷和埋壓的同學，輕傷的同學也開始自我救護，醫(yī)護人員開始對他們進行“止血、包扎、固定、人工呼吸”等醫(yī)療救治，現(xiàn)在我們看到老師和同學就地取材，用拖把和窗簾扎制成簡易的擔架，用木棍做成拐杖，幫助重傷員撤離災害現(xiàn)場。
地震極易引發(fā)火災等次生災害，同學們在消防人員的指導下，開始進行滅火操作演練。
(八)學校防震減災領導小組組長向教育局、市防震減災局、民政局報告人員傷亡、財產(chǎn)損失和后續(xù)搜救受傷埋壓師生工作情況。
(九)學校防震減災領導小組組長對此次演練進行總結。
學校應急演練活動方案篇三
學校本是培養(yǎng)人才的沃土。近年來違法分子、各種壞人將罪惡的魔掌伸向學校師生。為了增強反恐防暴意識，提升反恐防暴能力，經(jīng)學校研究，進行**年師生反恐防暴應急演練。為了保證本次演練的順利進行，特制定《浦東新區(qū)老港小學校**年反恐防暴應急演練方案》。
進一步增強全校師生和安保人員的反恐防暴意識，提高抗擊校園襲擊緊急狀態(tài)下的應變能力，能在襲擊事件發(fā)生時有組織、迅速地引導師生安全躲避，阻擋壞人的闖入，制止壞人的襲擊，保護師生生命安全。
**年6月26日上午9:00——9:40。
教室、樓道、樓梯、操場、門衛(wèi)。
以師生躲避自救、堵?lián)鯄娜恕⒕o急救護、制服壞人等為主。具體內容為：
2、校園襲擊事件時的安保人員臨時處置（與歹徒周旋和報告）演練。
3、校園襲擊事件時的學生躲避、教師保護、警察制服歹徒演練。
4、學校紅十字會和醫(yī)院救護演練。
（一）演練前準備：由學校副總指揮作演練前布置。
（二）演練開始。
1、報警演練。
場景1：一男子自稱學生家長，在門衛(wèi)登記后由保安帶領進入學校，突然朝操場方向奔跑，拿出藏在包里的利器，沖向正在上體育課的學生。
安保人員根據(jù)規(guī)定陪同來訪人員進入校園。
場景2：陪同保安發(fā)現(xiàn)情況不對，及時通知門衛(wèi)保安（大喊：小顧，有壞人，快告訴值班組長），并制止歹徒?jīng)_向學生，期間受害倒地。
場景3：留在門衛(wèi)的.保安向值日組長匯報（報告老師，學校進來一名歹徒，請指示），值日組長向校長匯報（報告校長，校園發(fā)生壞人襲擊校園事件，危及師生安全，請指示。）同時撥打110（“110嗎？**小學校有一名壞人沖入學校，手里有兇器，請求警力支援）。
一名保安必須留在門衛(wèi)，預防其他不測事件，同時向學校當天值班組長匯報情況，組長再向校長匯報。
2、反恐、防暴演練。
場景4：校長指令（廣播）：“老師們，同學們，學校發(fā)生壞人襲擊事件，請各任課老師把教室門關好，保護好學生。各防暴成員立即到達崗位，堵?lián)鯄娜耍浦箟娜??！?/p>
指令連續(xù)三遍，各防暴隊員持警械迅速到達制定崗位，各班主任到達學生所在地方）各班關好門窗，學校防爆小組分頭手拿警棍守住底樓樓梯口(教學樓底樓：丁祥龍、方國弟一組，曹中華、趙恩一組)，防止歹徒進入教學區(qū)。
場景5：另一名保安趕來，手拿鋼叉，與體育老師一起與歹徒周旋；老師指揮學生遠離歹徒；其他在操場上課的學生在老師指揮下遠離歹徒，進入教室。
場景6：歹徒?jīng)_向一名學生，學生與歹徒周旋，在躲避時摔倒受傷；
場景7：警笛聲響起，110警察陸續(xù)到來，與歹徒展開搏斗，制服壞人。
場景8：學校紅十字會對受傷保安和學生進行簡單處理。
3、搜救演練。
場景9：120救護車趕到，對受傷的保安和學生進行救護。
場景10：校長（總指揮）：各班查看有無受傷人員？搜尋組搜尋校園各處，查看有無受傷人員。
搜救組組長（值班組長）報告搜救情況，請求指示：“報告校長，經(jīng)過仔。
細搜尋，有一名保安和一名學生受傷，學校紅十字會已負責救護，120救護車也在趕來，其他師生無人受傷?！?/p>
4、演練總結。
各班班主任在教室組織好學生，做好總結與心理輔導工作。
（一）指揮部：
組長：*。
副組長：*。
組員：*。
任務：演練到達主席臺，接受報警電話并通過廣播指揮演練。
（二）報警組：
值日組長：*。
任務：完成匯報和110報警任務。
（三）防暴組：正在上課的老師負責保護好班級里的學生，辦公室空課老師負責走廊和樓梯，防止壞人進入教室。門衛(wèi)安保人員聯(lián)合警察負責制服壞人，不讓其逃走。
（四）救護組：學校紅十字會（邀請鎮(zhèn)紅十字會救護員）。
（五）搜尋組：
組長：值班行政（*）。
組員：當天值日老師和學校行政人員。
一、警棍8個；鋼叉1個；
二、急救包1個；擔架1個；骨折夾板1副；綁帶一些。
學校應急演練活動方案篇四
我校為貫徹“以人為本”的理念，遵循“安全第一、預防為主”的基本方針為切實保障廣大師生尤其是學生在校的人生安全，提高師生在遭遇重大突發(fā)事件或自然災害時的應對能力，為使災害帶來的損失降到最低點，故擬定在校范圍內舉行一次應急疏散演練(主要針對教學樓內)，具體應急疏散預案如下：
一、實施對象和范圍。
當發(fā)生建筑物倒塌或特大火災等安全事故等需要緊急疏散教室、專用教室內的學生、老師時，啟動本預案。
二、機構設置與職責。
(一)應急疏散領導小組：
組長：__。
成員：全體教職工。
職責：全面負責指揮協(xié)調突發(fā)事件處置工作;根據(jù)實際情況，及時發(fā)布命令，啟動預案。
在緊急疏散領導小組統(tǒng)一指揮下，下設五個小組，現(xiàn)場指揮組、緊急疏散組、傷員救護組、外圍控制組，通信聯(lián)絡組。
(二)現(xiàn)場指揮組：
組長：__。
成員：__。
基本職責：負責指揮協(xié)調;掌握情況，及時報告;貫徹傳達應急小組命令，組織有關人員按預案程序對現(xiàn)場進行果斷處置，并配備必要通訊器材和安全防護設備。
(三)緊急疏散組：
組長：__。
成員：__。
基本職責：在現(xiàn)場指揮組指揮下，依據(jù)預案措施及疏散路線、順序，有秩序地疏散師生，疏散完畢后有秩序撤離。
(四)傷員救護組：
組長：__。
成員：__。
基本職責：負責將傷員運送到指定安全區(qū)域，并進行簡單救治后，送往就近醫(yī)院救治。
(五)外圍控制組：
組長：__。
基本職責：突發(fā)事件發(fā)生后，迅速趕到現(xiàn)場，設置警戒線，劃定警戒區(qū)，設置隔離帶，維護現(xiàn)場秩序，疏散現(xiàn)場人員及重要物資等，在公安機關等專業(yè)部門到來之前，對事件進行先期處置。
負責維護學校大門、出入口秩序，疏導師生有序撤離，引導專業(yè)部門人員進入現(xiàn)場進行處置。
(六)通信聯(lián)絡組：
組長：__。
基本職責：根據(jù)事態(tài)發(fā)展，及時上報上級部門，并爭取相關部門的支援;提供各種處置突發(fā)事件物資裝備，通訊設備，負責平時的通信裝備保養(yǎng)。
三、處置原則。
(一)快速反應原則。處置突發(fā)事件要堅持一個“快”字，信息上報快，部署控制快，預案落實快。
(二)現(xiàn)場指揮原則。突發(fā)事件發(fā)生后，指揮人員要親臨現(xiàn)場，全面掌握情況，準確分析局勢，果斷做出正確指揮判斷。
(三)設置警戒原則。突發(fā)事件一旦發(fā)生，要迅速疏散現(xiàn)場周邊人員，設置警戒，保護現(xiàn)場，禁止無關人員進入。
(四)降低損失原則。處置方法要妥當，要以維護政治穩(wěn)定、社會安全，確保師生員工人身、財產(chǎn)安全為工作重點，力求做到盡量減少社會影響，減少人員傷亡，降低危害。
(五)基本裝備原則。學校為處置突發(fā)事件提供應急廣播、安全頭盔、警戒帶、袖章標識、強光手電、電喇叭、消防器材等必要基本裝備保障。
(六)協(xié)調配合原則。學校各部門及教職工要明確職責任務，按照預案分工，互相協(xié)調、通力配合，對突發(fā)事件進行妥善處置。
(七)追究責任原則。依據(jù)處置突發(fā)事件預案中職能任務分工，劃清權限職責;在突發(fā)事件發(fā)生后，對因未能落實預案有關要求造成學校經(jīng)濟損失或人員傷亡的，依據(jù)相關規(guī)定追究相關人員的責任。
四、日常教育和防范。
(一)為防止學生在課間、集會、做操等活動中出現(xiàn)擁擠等其他現(xiàn)象，搞好學生課間活動日常管理。從學生實際出發(fā)，分年級、分班級進出操場，不強調快速、整齊;當天值日領導和值日教師分工負責各路口，負責維持秩序，監(jiān)督、疏導、管理學生。
(二)班主任要對學生進行遵守秩序、禮貌禮讓的教育，開展預防擁擠事故的專題演練，讓學生充分認識發(fā)生擁擠事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施，了解在教室、門前打鬧、搞惡作劇的危險性，告誡學生路上行走靠右行，加強學生的自救自護的教育和訓練。
(三)學校要不定期的對學校校舍、圍墻、用電線路等進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時補救、整改。
(四)在醒目的位置設立緊急情況疏散平面示意圖。
五、緊急疏散程序。
(一)當發(fā)生建筑物倒塌或特大火災等安全事故時：
1、事故現(xiàn)場的教師一邊指揮學生進行緊急集結疏散，一邊以最快速度將發(fā)生事故信息傳遞到應急領導小組。
2、指揮機構人員馬上按工作職責到現(xiàn)場指揮全校師生進行緊急疏散。
(1)全校通過廣播或以三次一長二短哨音發(fā)出緊急集合信號。
(2)用高音喇叭進行現(xiàn)場指揮疏散。
(3)緊急疏散小組結合年級組長、班主任教師立即到班級指揮學生按順序疏散。
(4)脫離現(xiàn)場后，各班主任、年級主任迅速組織好本班、本年級學生，整理好隊伍、清點好人數(shù)，不允許學生擅自離開隊伍;對沒有到場的，要做好登記，并及時上報現(xiàn)場負責領導。
(5)對于受傷的學生，進行簡單救治后，送往就近醫(yī)院救治，并及時通知家長，有關人員做好學生和家長的安撫工作。
(6)其他工作參照消防預案或建筑物倒塌預案。
六、應急疏散注意事項：
2、疏散開始前10分鐘參演教師應到達指定位置(班級)。
3、全體參演教職工應對本次演練高度重視、高度負責參演過程中應保持冷靜，服從現(xiàn)場指揮人員的指導，切忌互相擁擠、踩踏，切實擔起演練時應承擔的職責。
4、疏散出樓后應帶學生至空曠安全地帶集合，必須清點本班人數(shù)，如有人數(shù)不齊的教師則應迅速尋找，并報演練指揮小組。
七、附件。
(一)預案啟動后，各組人員在第一時間到位，做好各級工作，防止事態(tài)擴大。
(二)教學區(qū)人員密集，在疏散時，要保持現(xiàn)場秩序，切忌慌亂、學生人為起哄、擁擠，出現(xiàn)群死群傷事故。
(三)做好本預案的演練工作。
學校應急演練活動方案篇五
一、演練目的：
1、加強對師生防震減災知識教育，掌握地震發(fā)生時應采取的防護措施和方法，提高師生防震減災意識和自護自救逃生能力。
2、讓學生熟悉逃生的路線、方法，在最短時間內到達集合地。
3、檢驗老師在面對突發(fā)事件時的組織處理能力;學校及各區(qū)域負責人的應急指揮和合作協(xié)調能力。
二、演練時間、內容及主題。
時間：20__年5月12日。
內容：學生在教室上課期間發(fā)生地震時的避震和疏散。
主題：以人為本，安全第一，增強師生自護、自救能力。
三、活動指揮小組。
總指揮：
副總指揮：
組員：
四、基本要求：
1、保持冷靜，做出正確的判斷，行動迅速。
2、學會自保，撤離中嚴防絆倒、碰撞。
3、服從指揮，按預定順序、線路撤離。
4、應急警報響起后，學生要先躲于課桌或墻角處，然后利用地震的間隙再按指定路線有序并迅速跑出。
5、在疏散過程中，要貓腰抱頭或利用課本等物品頂在頭部一直到達疏散地點。
6、到達安全地帶，以班為單位集中，由組織教師或干部清點人數(shù)，向領導報告情況。
五、教師注意事項：
1、班主任要對本班學生進行緊急疏散活動的動員，講清活動的意義和要求，特別注意預設撤離活動中可能出現(xiàn)的情況及處理方法，使學生在思想上重視此項活動，并積極參與活動。
2、班主任與上課教師聽到撤離信號后，要迅速到位，各盡其責，緊密配合，師生共同疏散。
3、演練時，班主任跟隨學生一起疏散，注意觀察、發(fā)現(xiàn)并處理演練過程中存在的問題，以便更好的做好總結。
六、學生注意事項：
1、有特殊疾病不能參加演練的同學，提前告知班主任，免于參加。
2、接到疏散命令后，要沉著冷靜，聽從指揮，撤離時動作要快，嚴禁爭先恐后，推拉他人。遇到障礙，最前面的同學要設法快速排除障礙，保證后面同學迅速撤離。
3、如有學生跌倒，后面的兩三名學生迅速停下，呼叫并組織其他學生繞行，避免踩踏。隨后扶起跌倒學生繼續(xù)撤離，其他同學要繞行，不要圍觀、擁擠，更不準往上壓。
4、在清查人數(shù)時，如果發(fā)現(xiàn)人數(shù)不齊，不要回原地尋找，應立即報告老師，教師向領導匯報后由領導處理。
七、演練路線。
前院：
四年級出教室后，沿墻根撤離，經(jīng)過道時靠西側走，到后院旗桿下集合。
五年級出教室后，沿墻根撤離，經(jīng)過道時靠東側走，到后院旗桿下集合。
后院：
一年級、二年級、三年級出教室后，直接到旗桿下集合。
八、演練程序。
1、籌備階段。
制定方案;召開全體教師會議，傳達演練方案及人員分工，注意事項。
2、演練階段：
(1)啟動程序：老師、同學們，防震應急疏散演練馬上開始，請大家做好準備，各就各位。
(2)警報聲發(fā)出時，上課教師說：“注意，地震了!”全體學生在5秒鐘時間內，迅速下蹲于兩張課桌之間的空隙，或躲于墻角，并用雙手護住頭部，教師打開門，躲于墻角或講臺桌下。
(3)警報發(fā)出約10秒鐘，利用地震的間停時間(由教師自行掌握：感到地震暫?？梢允枭r)迅速組織疏散學生：上課教師組織學生按門遠近迅速、有序地撤離教室，確認教室沒有學生后撤離。
(4)各班疏散到安全地后，班主任教師站在本班隊伍最前列，盡快統(tǒng)計本班人數(shù)，如發(fā)現(xiàn)實到人數(shù)與應到人數(shù)不符，要查明原因，并迅速準確地報告給疏散組組長。疏散組組長將集合情況及時匯總后向總指揮報告。
3、總結階段：
(1)完成上述演練步驟后，全校師生站在操場原地不動，由總指揮作總結講話。
(2)演練結束，各班按順序回教室。
九、演練點評。
在這次防震演練中，全體師生表現(xiàn)的很好，基本上掌握了防震知識和逃生技能，提高了防震意識。
但也存在一點問題：個別學生演練意識不強，認識不到位，懶散、慢，達不到演練目的。
宣布此次演練圓滿結束。
學校應急演練活動方案篇六
小編整理：地震是世界上最兇惡的敵人，它會直接造成建筑物與構筑物、地面、山體等自然物的破壞，海嘯、海底地震引起的巨大海浪沖上海岸，還會造成沿海地區(qū)的破壞。地震的直接災害發(fā)生后，有可能會引發(fā)出次生災害。有時候，次生災害所造成的傷亡和損失，比直接災害還要大。
師生安全意識，提高自救能力，針對突發(fā)事件情況下，如何讓師生熟悉逃生路線，確保師生生命安全，我校組織全體師生進行了一次地震逃生演習。
一個星期五的上午8：35分，演習正式開始。同學們在老師的指導下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。嘈雜聲過后，學生們分樓層、分教室迅速有序地撤離教室。所有人員按照預先制定的路線從教學樓逃離，短短的2分鐘以后，所有人撤離到大操場上。整個過程指揮到位，秩序井然。
能站在窗外和陽臺上。另外，學生們還親身體會到了在逃生過程中，不能只顧個人安危，要服從老師的指揮，鎮(zhèn)定、有序地疏散到安全地帶的重要性。
這次地震逃生演習，還讓我想到了很多。我想到了在學校里對小學生進行類似逃生演習的重要性。有些災難并不是像我們想象的那樣離我們很遠，相反，有些災難就可能出現(xiàn)在我們身邊。必要的知識宣傳和實地演習，能增強學生自我保護的意識，提高自我保護的能力，能在災難來臨之際，減少傷亡。地震逃生演習、火災逃生演習……我們要多開展類似的工作。有中長期地震預報的地區(qū)，平時更要結合教學活動，向學生們講述地震和防、避震知識，在活動中培養(yǎng)學生聽從指揮、團結互助的品德，提高師生突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。
線和場地；震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。沉著冷靜的指揮和合理得力的措施，能最大限度地減少災難帶來的損失，保護師生的生命安全。
學校應急演練活動方案篇七
一、演練目的：
進一步貫徹落實縣教育局有關文件精神，對全體學生進行一次安全教育，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力。
二、組織領導：
總指揮長：
副指揮長：
組員：
三、演練步驟。
利用晨會課時間對學生進行安全教育，讓學生熟悉應急避險的方法。
四、演練安排。
1、演練時間：20__年10月17日早讀課下課后。
2、演練內容：安全教育;消防疏散演練。
3、警報信號：應急避險和疏散以鈴聲作為啟動信號。
聽到警報聲后按預訂方案進行演練，全過程要求在5分鐘內完成。
五、管理人員職責。
管理人員及老師應做到：
明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，樓道轉彎處、疏散路線、集結點等處，都要有人負責。
校長――總指揮、總負責。
教導主任――負責意外事故處理。
方小水老師――負責后勤保障及警報信號。
(1)樓道轉彎處疏散指揮員安排：
(2)教室內學生疏散指揮人員安排：
一年級二年級：
三年級：
四年級：
五年級：
六年級：
六、疏散注意事項。
1、要有順序地疏散，在出教室門時，不準學生互相擁擠，避免跌倒，出現(xiàn)事故。
2、老師指揮學生有秩序疏散。
3、疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑、爭先恐后。
4、到達集中地后，學生蹲下，保護頭部。等演練結束，以班為單位清點人數(shù)，并向總指揮報告。
七、演練結束。
當各班全部疏散撤離到集中地點，經(jīng)查實人數(shù)無誤后，可以宣布演練結束。教師要及時總結經(jīng)驗，不斷提高學生應急避險演練的效果。
學校應急演練活動方案篇八
今年11月9日是我國第22個消防宣傳日，11月也是我省第一個法定消防安全月。為了進一步強化師生消防安全教育，提高防范自救能力，以達到在發(fā)生火警火災時，能有序、迅速的引導學生安全疏散，并且學會正確使用滅火器以及掌握逃生的方法，確保全校師生的生命安全，提高抗擊突發(fā)事件的`應變能力，特制訂三中心小學消防宣傳和應急演練活動方案。
組長：xx。
副組長：xx。
組員：xx。
1、11月份學校各中隊出一期消防宣傳專欄，學校組織評比。
2、第11周周一國旗下講話和周四紅領巾廣播內容為消防宣傳。
3、各班利用晨會和班隊活動上好一堂消防安全教育課。
4、11月9日11時9分開始舉行全校性消防應急疏散演練活動。
5、指導學生閱讀《安全讀本》，重點學習消防安全方面的內容。
6、組織五年級學生參加法制書畫、手抄報比賽。
（一）時間：xx年11月9日（周三）上午第三節(jié)課11時9分。
（二）地點：教室和操場。
（三）步驟：
1、總指揮發(fā)布演練開始，廣播室發(fā)出警報聲。
2、教職工聽到警報立即到達各自工作崗位。
3、各班班主任指導學生依次排好隊，彎腰大步行走，不得沖跑，同時用手帕或衣袖等捂住口鼻，在走廊及樓梯按順序和線路撤出（廣播告誡學生：請大家不要慌張，聽從各班班主任老師的指揮下，有秩序地進行疏散，注意用手帕或衣袖捂住口鼻，彎著腰撤離火災現(xiàn)場。）。
4、樓層疏散老師要在前—個班撤完后向下一個班下達撤離指令，不出現(xiàn)間隔，并控制合理密度，防止在走廊樓梯口等部位發(fā)生擁擠現(xiàn)象。
5、緊急救護組任務：醫(yī)務室門口(設定場景)集合待命，準備好救護器材。對受到驚嚇、產(chǎn)生心理障礙的學生進行心理輔導。對于受傷學生及時送往急救處(預設場景)。
6、學生到達集合點后，由各班班主任清點人數(shù)(應到數(shù)和實到數(shù))，及時上報。
1、全體師生要高度重視此項活動，要積極投入到此次演練活動中。
2、全體教師要嚴格按照方案要求組織開展逃生演練活動，各班主任和組織人員要樹立“安全第一”的思想，保證每位學生安全、有序地逃生。嚴格按照疏散順序分班依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踐踏事故。
3、在逃生過程中，學生應該彎腰大步行走，不得沖跑。
4、在開展演練之前，班主任必須向學生講清楚撤離路線，并親自帶領學生進行演練，確保萬無一失。
5、演練結束后，各班要進一步加強消防安全、珍愛生命教育。尤其加強學生科學逃生和使用滅火器的教育（忌平時隨意玩弄學校滅火器）。
（五）人員安排。
各班：正、副班主任（2人）。
四樓樓梯：
三樓樓梯:。
二樓樓梯:。
一樓樓梯：
南樓三樓：
攝影：
廣播：
操場：
學校應急演練活動方案篇九
人員分工：
情景創(chuàng)設廣播：李*鴿。
現(xiàn)場照像攝像：秦*勇。
道路疏散人員：宮*、秦*勇、李*鴿。
班級疏散場地及人員：
教學樓前：六一、六二、五年級、二三領導負責人：顧*嵐。
籃球場：三一、三二領導負責人：李*。
操場（西）：四一、四二領導負責人：尹*秋。
操場（東）：一一、一二、二一、二二領導負責人：靳*。
班主任負責各班級學生疏散，科任教師協(xié)助管理。
學校應急演練活動方案篇十
為有效預防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動順利進行，增強演練實效，特制定本方案。
檢驗和提升對突發(fā)性暴力事件的反應和處置能力，確保校園和諧穩(wěn)定。
學校全體師生。
20xx年5月8日。
總指揮：劉校長。
副總指揮：王xx。
成員：學校全部教師及保安人員。
領導小組職責：建立預防措施；加強應急教育；及時有效地解決突發(fā)事件；明確責任，通力協(xié)助。
1、宣傳和普及防暴應急知識和技能，增強廣大師生員工應對暴力事件的危機意識，逐步提高應對暴力事件能力，減少暴力事件損失。
2、檢驗全校師生應對暴力事件應急機制的運作水平，進一步完善暴力事件應急體系。
3、檢驗學校應對暴力事件的組織協(xié)調能力、應急處置能力和安全自保能力。
4、針對應急演練中暴露出來的問題，加強應急預案的動態(tài)管理。改進和完善應急預案體系，提高應急管理工作水平。
1、通過教師會議，使全體教職工明確此次防暴應急演練的.任務和注意事項。
2、演練前由班主任認真組織學生學習本次演練方案，讓學生熟悉應急的正確方法，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及注意事項，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。
3、演練前教師對學生安全疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
4、檢查學校防暴工具器材是否完備。
1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。
2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范。嚴禁推拉、沖撞、擁擠。
3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。
4、各班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發(fā)生。
1、劉校長負總責。在第一時間趕赴現(xiàn)場，負責整個事件的處置指揮。
2、王花在第一時間趕到現(xiàn)場，負責疏散學生，撥打報警電話110和急救電話120。
3、曹志榮老師裝扮成持刀行兇的歹徒；在六年級找一位被劫持的學生。
4、各班班主任負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。
5、組織協(xié)調：陳延琴帶領應急隊員前往現(xiàn)場與保安人員控止暴力分子跑進校園。
6、教師到崗巡查：xx。
7、醫(yī)療急救：xxx。
8、拍照：xxx啟動。
9、警報器發(fā)信號：高xx。
聽到防暴警報信號后，各教師迅速組織學生，采取就近疏散的原則進行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險。（按集合集會依次疏散方式進行）。
馮xx。
學校應急演練活動方案篇十一
根據(jù)沾化縣教育系統(tǒng)校車交通事故應急預案的精神，為了進一步加強我校校車的安全管理，以及對學生安全知識的宣傳和教育，提高乘車安全意識和防范能力，保障廣大學生的生命安全，維護學校正常的教學秩序和社會穩(wěn)定，結合我校實際，經(jīng)學校研究，決定組織一次校車安全應急演練活動。
20xx年12月6日下午3:00。
學校大門前公路。
本校乘坐校車的全體學生。
組長：
副組長：
成員：
乘車應急逃生演練、校車安全事故應急培訓。
1、醫(yī)療救護小組：薛玉潔李學麗王合秀。
2、后勤保障小組：劉宗合郝景民王新成。
3、現(xiàn)場疏導小組：王慶煥李占祥刁金強。
4、道路安保小組：陳雪玲趙艷芳孔凡番5、緊急上報小組：郭倩倩丁麗麗王盼盼。
1、12月6日上午學生放學前，由王慶煥主任負責發(fā)給乘坐校車的學生家長一封信，告知家長我校將在12月6日下午學生放學前在校內開展一次校車安全應急演練活動，電子屏顯示“富源街道第三小學校車安全應急演練”文字。
2、12月6日下午3：00前，派3號校車開到學校大門前（車上配有一名司機和值班老師劉宗合），其余校車停放在停車場即可。
3、曹德林老師組織領導小組成員把乘坐校車的學生按往常的安排到校前公路上整理好放學隊伍。（由各班班主任負責組織好本班坐車學生）。
（二）演練程序。
1、班主任老師老師在班內向學生講解演練時注意事項：（生命很可貴，我們要百倍珍惜，今天我們開展這次乘坐校車應急逃生演練活動，就是要提高司機、老師、同學們的安全意識，以便在緊要關頭保護好自己的.生命，請同學們不要嬉皮笑臉，要認真進行演練。下面首先進行乘車應急逃生演練）。
2、由曹德林、王慶煥指揮乘坐3號車1組的學生按往常一樣排隊上車，司機關上車門，啟動發(fā)動機。
3、由劉宗合在車后點燃煙霧餅。
4、突然有一名學生發(fā)現(xiàn)校車的尾部冒出“濃煙”，立即大聲報告：“汽車著火啦！”，司機聽到報告后迅速停車，熄匙，打開車門。
5、車內值班老師立即向學生大聲通知：“車著火！大家鎮(zhèn)定！聽從指揮，有秩序地下車！”值日老師迅速下車，站在車門口，協(xié)助學生迅速下車（學生按由前到后的順序依次下車）。司機拿出滅火器準備滅火。
6、學生用衣袖、手帕等捂住口鼻，迅速有序地撤離車輛，返回樓前廣場集隊，預防汽車油箱發(fā)生爆炸，值日老師點名。
7、報警援救。
（1）司機撥打119報警：我是富源街道第三小學校車的司機，現(xiàn)校車在學校門口處發(fā)生自燃。請立即救援！
（2）值日教師撥打120報告：我是富源街道第三小學校車的值班老師，校車在楊和中學校門口發(fā)生自燃，請立即救援！
（3）值日老師向學校校長報告：我是學校接送學生車輛的值日教師，校車在校門口發(fā)生自燃，學生已安全疏散，有6人受輕傷，請立即派人到現(xiàn)場協(xié)助救援。
8、學生集隊總結。由李桂東校長主持。
各位同學，校車路途中各種情況都可能發(fā)生，但我們能掌握逃生技巧是很重要的。如發(fā)生交通事故后，車門不能打開、車輛翻側或車輛落入水中時，如果情況緊急，疏散不及，不要慌亂，要保持鎮(zhèn)定，可以打開車窗或使用逃生手錘砸碎車窗，從窗門逃生。
今天的演練過程中，同學們都能夠聽從指揮,積極參與，認真配合，疏散有序，以較快的速度撤離到樓前廣場。老師們組織到位，保障有力,確保了演練的成功。這次演練活動是對我校校園突發(fā)公共事件應急案的一次檢驗，不僅落實了我校應對突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進一步增強了全體師生的安全意識，提高了自護自救的能力，整個演練活動達到了預期目標。
這次演練活動為我校今后進一步加強安全教育工作提供了一個良好的契機，全校師生應充分認識到學校安全工作的重要性，做到安全工作長抓不懈，警鐘長鳴，努力營造一個平安、和諧的校園。
今天的演練到此結束，大家聽從指揮，有序的上車放學。
學校應急演練活動方案篇十二
組長：__。
成員：__。
一、事件假設：
假設在八一建軍節(jié)當日，有十余名不法分子聚眾__隊進行非法活動，對__隊的各類設施進行破壞、毀滅，__隊在發(fā)現(xiàn)情況后，第一時間做出反映，立即啟動反恐應急預案。
二、演練過程：
1、8月1日上午10：00左右，有十余名不法分子由東面而來，__門崗__發(fā)現(xiàn)情況后，立即關緊大門，并通知值班干部__。不法分子到達大門后發(fā)現(xiàn)無法進入，開始對門崗執(zhí)勤人員__進行威逼恐嚇，并向院內投擲磚塊、汽油瓶等，企圖破壞院內各類設施。
2、隊長__接到報警后，立即安排隊上等所有隊員緊急集合，穿戴好防刺服、帶好頭盔、手持橡膠棒、握盾牌，對不法分子對破壞行為進行反擊。與此同時，__撥打110報警，及119、120協(xié)助。
3、所有人員立即行動起來，開始對不法分子進行圍剿抓捕。隊員與不法分子進行近身戰(zhàn)，通過靈活運用勞保用品，最終將不法分子抓捕。幾名不法分子一見情勢不妙，立即逃竄，隊員通力合作將不法分子全部抓捕。
4、此時，110、119、120已趕到現(xiàn)場，現(xiàn)場嚴禁煙火。__安排向偉協(xié)助110進行現(xiàn)場的取證工作，將不法分子扭送警局。__協(xié)助119對院內進行排查，是否存在不法分子遺留對易燃易爆物品，在110取證后，仔細將不法分子投擲對汽油瓶清理干凈，避免留下隱患。一班隊員協(xié)助120對現(xiàn)場受傷人員進行簡單對緊急救治，并幫助120將受傷人員送往醫(yī)院進行進一步的詳細檢查。
5、全體隊員集合，進行責任分析和工作總結，以此為戒，防患于未然。
三、存在問題：
1、部分參與人員對勞保對穿戴不熟練，對擒敵拳等掌握不夠;。
2、個別參與人員不夠嚴肅認真，給演練效果帶來負面影響。
四、解決方案：
2、開展好普法宣傳工作，做好村民的普法宣傳教育，提高公民守法意識。
學校應急演練活動方案篇十三
為了提高樓層服務員的消防安全防范意識，進一步了解火災等突發(fā)事件的處理程序，掌握及時報警、撲救初期火災，組織賓客安全疏散的能力。
x大廈客房。
客房部、安保部人員。
特邀市旅委領導，區(qū)消防、安全等相關部門及三星級以上賓館飯店負責人參加。
1、消控中心收到xx房間火警信號，消控員立即用對講機呼叫：“xx領班，xx房間報火警，請立即到現(xiàn)場查看。安保部領班回答：“收到”并立即協(xié)滅火器乘坐電梯到達現(xiàn)場（接報警后x分鐘內）迅速查看，確認有明火后立即使用滅火器撲救并用對講機呼叫：“現(xiàn)場有明火，地毯已被燒著，請支援?！敝鞴?、巡邏崗隊員收到支援請求后，立即攜帶滅火器趕赴現(xiàn)場滅火（接警后x分鐘內）。
2、消控中心得到明火確認信息后，立即將消防主機從全局手動切換至全局自動（a、起火樓層及上下層共x層的防排煙系統(tǒng)啟動；b、起火樓層及上下層共x層的消防廣播系統(tǒng)開通；c、x部客梯自動迫降至一層；d、起火樓層市電切斷應急電源啟動）。
3、緊接著消控員打電話至房務中心：“我是消控中心，xx房地毯著火，請立即派人員赴現(xiàn)場滅火?！狈縿罩行闹蛋鄦T回答：“收到！”，立即指令服務員x名從就近消火栓箱取出滅火器并趕至現(xiàn)場撲救。
報警及撲救初期火災演練結束。
1、經(jīng)過x分鐘全力撲救（使用滅火器），火勢未能控制并有蔓延趨勢，房間內產(chǎn)生了較多煙霧。安保部主管視該情況立即向經(jīng)理匯報并提出“立即疏散客人”的建議?，F(xiàn)場最高領導下達指令：“立即執(zhí)行疏散程序！”
2、消控員立即通過消防廣播系統(tǒng)對起火樓層及上下層（共x層）的客人及員工播講：“你好，我是大廈消控中心，現(xiàn)在大樓xx層發(fā)生火警，請大家不要驚慌，請按工作人員指引方向迅速離開?！保ㄖ貜筒ブv）。
3、與此同時，安保部主管命令現(xiàn)場救援人員迅速離開起火房間并關上房門。此時，參與初期火災撲救的x名樓層服務員立即分成x組（每組x人），起火樓層及上下層每層各安排一組人員，x名樓層服務員分別在南、北兩條走道由西向東依次開門通知客人，應說“xx層發(fā)生火警，請用濕毛巾捂住口鼻立即撤離”。安保人員站在東西兩個安全出口進行引導，確認客人疏散后撤離。
4、人員迅速疏散出大樓（xx分鐘內），由專人引導至大樓外西側空地集合，由治安主管清點疏散人數(shù)，此次消防演習結束。
備注：
（二）如是樓層服務員首先發(fā)現(xiàn)客房起火，應立即撥打內線電話“xxxx”至消控中心，匯報著火地點、火勢大小、報警人姓名及所屬部門。也可立即按下現(xiàn)場的手動報警按鈕。報警后立即從就近消火栓箱取出滅火器進行滅火。
（三）未撲滅初起火時應立即撥打“xxx”火警電話報火警；報警時要講清單位名稱、地址和起火部位及起火物質等；報火警后應立即派人到大路旁接應消防車。
（四）火災事故發(fā)生后，應及時將情況報告公司領導；配合消防部門做好對火災事故的調查取證和處理工作；做好對事故責任人的調查、處理和事故情況的登記，記錄工作。
xxxx年x月中旬。
x酒店xx餐廳。
滿庭香餐廳全體廚房從業(yè)人員。
特邀市旅委領導，區(qū)消防、安全等相關部門及三星級以上賓館飯店負責人參加。
1、油鍋起“火”：廚房從業(yè)人員在明火操作中，一只油鍋突然起“火”，眾人合力將油鍋“火”撲滅。
2、油鍋“火災”撲救方法：遇油鍋起“火”時，使用鍋蓋、葉菜、石棉毯、干粉滅火機撲救。
1、演練操作準備。
（1）部位：爐灶上放置一只廢舊大鐵鍋。
（2）著“火”：大鐵鍋內放入少量酒精，將鍋內酒精點燃。
（3）防火器材：石棉毯x條、x只滅火器作應急防范備用。
2、“火災”撲救操作程序。
（1）實施油鍋“火災”撲救指揮人：徐海明。
（2）“火災”撲救人員：餐廳廚房全體廚師人員。
（3）“火災”撲救方法：
迅速關閉爐灶開關；油鍋起火首發(fā)人（操作廚師），發(fā)現(xiàn)油鍋起火后應立即喊叫“油鍋著火了，趕快來救火”；可隨手將灶臺上或菜桌上的青菜、大白菜等帶葉子菜快速倒入起“火”油鍋內進行撲救；就近的'廚師將桌上的一只鍋蓋，迅速蓋在起“火”油鍋上進行撲救；其他廚師迅速去取石棉毯、滅火機，跑步到油鍋旁將石棉毯蓋在油鍋上，使用滅火機進行撲救。
注意事項：油鍋起火不能用水或用消火栓進行撲救。如用水撲救不但不會撲滅火災，反而會使火隨著水的流動擴大燃燒范圍，從而進一步引發(fā)大面積火災事故的發(fā)生。
撲滅油鍋起火的要求：發(fā)現(xiàn)起火后不要驚慌，反應要敏捷，動作要快，處置方法要得當，處理要及時果斷，務求速戰(zhàn)速決，干凈利落，不留余火，將損失降到最低程度。
隙間不能撲滅油鍋起火時，應迅速拔打“119”火警電話報火警；報火警時，要講清單位名稱、詳細地址及門牌號碼和起火部位及起火物質等；拔打“119”報警電話后，應立即派人到大路旁接應消防車；應迅速組織全體廚房人員、餐廳員工和賓客進行安全疏散逃生工作。
火災事故發(fā)生后，應及時將情況報告部門經(jīng)理和公司領導；配合消防部門做好對火災事故的調查取證和處理工作；做好對事故責任人的調查、處理和事故情況的登記，記錄工作。
學校應急演練活動方案篇十四
1．落實安全教育有關精神，堅持“預防為主，綜合整治，安全第一”的原則，促進平安和諧校園的建設。
2．使全校師生熟悉逃生路線，以達到在發(fā)生緊急情況時，能有序、迅速地引導學生安全疏散，確保全校師生的生命安全。
3．通過消防應急疏散演練，讓學生學到安全防護知識，達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的。
二、演練時間：
20xx年11月9日（星期五）大課間活動時間。
三、演練內容：
四、組織領導。
總指揮：
副總指揮：
主要成員：
五、疏散路線及集合地點。
各班由班主任和相關定崗教師組織學生按照指定順序及路線從教室撤離進入到指定地點集合（演練路線和集合示意圖另見下發(fā)表格）。
學校應急演練活動方案篇十五
20__年_月_日是全國第十五個中小學生安全教育日，為了落實區(qū)教育局安全教育精神，堅持“預防為主，綜合整治，安全第一”的原則，以“建設平安和諧校園，辦人民滿意的教育”為宗旨，開展校園師生安全逃生演練，以防患于未然，提高師生的安全意識和逃生能力。
二、演練安排。
1、內容：緊急疏散演練。
2、對象：全體師生。
3、時間：20__年3月29日9：30。
三、演練準備。
1、使全體教職工明確此次應急演練的任務和注意事項。
2、演練前班主任動員，熟悉疏散線路。同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的應急疏散。
3、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
4、組成相關工作小組，確定人員，明確職責。
四、演練要求。
1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。
2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。
3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。
4、各班主任要嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發(fā)生。
五、組織機構。
1、領導小組。
總指揮：__。
副指揮：____。
成員：________。
2、教室室內指導組。
成員：各班班主任。
職責：
(1)演練信息發(fā)出后，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”。
(2)班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現(xiàn)場，維護活動紀律，防止意外發(fā)生。
1、啟動程序。
總指揮在學校廣播系統(tǒng)中宣布：老師們、同學們，__小學應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。
2、緊急疏散演練。
每班靠前后門的兩位學生立即把門打開，教師迅速將全班學生分成兩路縱隊，并指揮其有秩序出門。
3、學生在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。到達集中地點后，師生全部蹲下。
4、演練結束后總指揮進行活動小結。
七、演練各崗位具體負責人名單。
1、班級領隊：各班主任。
2、學生疏散時樓道負責人。
學校應急演練活動方案篇十六
樓層負責人：xxxx。
xx年6月7日。
三樓：五(2)、六(1)、五(1)、六(2)在三四年級后面小跑到操場中心。
各隊順序：任課教師-----學生-----班主任(班主任上課的'班主任在隊伍的中間方位)。
1、確保每一位學生的絕對安全。由于學生缺乏演練經(jīng)驗，需要班主任利用周一時間進行布置，包括演練的目的，緊急集合時候的隊型，下樓時的小跑的安全。
2、演練前要組織班級模擬訓練。
3、各位教師要迅速到位，將演練盡量逼真。
學校應急演練活動方案篇十七
新的學年已開始，為了使我校各項工作穩(wěn)步發(fā)展，始終堅持“安保第一、預防為主”的方針，努力做好校園安保工作，特制訂以下工作計劃：
認真貫徹落實上級主管部門對學校安保管理工作的各項要求，以師生的和諧發(fā)展和校園的平安穩(wěn)定為目標，著力學校安保工作的規(guī)范化，精細化管理，加強領導，突出重點，完善機制，精心組織，穩(wěn)步推進，扎實做好學校安保管理工作，確保我校師生生命安保和學校財產(chǎn)安保，為建和諧校園，創(chuàng)品質教育保駕護航。
1、建立組織，加強領導。
2、健全制度，落實安保責任。
3、強化教育，提高師生安保防范意識。
4、全方位排查，消除學校各類安保隱患。
5、定期排查，及時逐級匯總上報。
6、完善各種可能出現(xiàn)安保問題的應急處理預案，最大限度保障師生人身安保和學校財產(chǎn)安保。
要加強對門衛(wèi)保安人員的培訓和教育，進一步嚴肅紀律，強化安保防范意識，禁止一切無關人員及校外機動車入內，師生進出校園一律推行包括電動車和自行車、嚴禁將非教學用易燃易爆物品和管制器具等危險品帶入校園，學生進出校門必須主動出示校牌。
按照規(guī)定配置的.消防器材，要指定專人負責并加強日常維修和維護，保證其能有效使用，保證用水用電安保，并要有安保制度，定期檢查、及時維修或者要更換老化或毀損設施設備，學校總務后勤部門，要采用學校日常值班人員和教師的維修報告，及時處理，堅持每周必須一次的安保大檢查，重點檢查用水，用電相關設施和場地體育器材。
學校要杜絕學生在校期間購買和攜帶三無產(chǎn)品進校，學校食堂、超市要嚴格把關，進貨渠道必須正規(guī)，要求供貨方必須證照齊全，學校必須隨時排查，加強學校的衛(wèi)生工作，每天有值班人員對全校衛(wèi)生進行檢查，特別是教學樓、廁所的衛(wèi)生和一些衛(wèi)生死角的檢查加大力度。
以關愛生命，安保法展為主題切實加強安保法立法規(guī)的宣傳教育活動，要充分利用教職工的各種學習時間。加強對教職工的安保教育，提高防范意識和自我保護的能力，政教處要扎實開展好交通安保、食品衛(wèi)生安保、消防安保、網(wǎng)絡安保。防人身傷害，防火，防電，防溺水等宣傳教育活動。通過豐富多彩的教育活動，促進學校加強安保監(jiān)督，落實安保責任制。促進廣大師生增強安保意識，自覺遵章守紀，形成人人珍視生命、關心校園安保的良好氛圍。
不斷豐富安保宣傳教育的形式，
一是學校要利用晨會，班會課，扎實上好安保專題教育課，幫助學生掌握基本安保規(guī)則和自我保護能力。
二是通過學校宣傳欄、黑板報、宣傳標語、告家長書等各種宣傳陣地，進行安保教育，廣泛宣傳消防、交通、飲食安保、防火、防電、防傷害等安保常識。努力營造良好的安保文化氛圍。
三是充分發(fā)揮升旗儀式、主題班會、實踐活動等陣地的作用。切實加強學生良好的安保行為習慣并養(yǎng)成教育讓學生牢固樹立時時講安保，處處講安保的意識。
學校要多次組織師生并開展安保預案演練，把工作的中心放到事前預防和事中控制上來，堅決預防和妥善處置突發(fā)事件，專心組織師生開展預防演練活動，及時總結改進，不斷提高師生識險避險自護的意識的能力。
每一位師生員工要充分認識安保保衛(wèi)工作面臨的嚴峻形勢，深刻認識學校安保工作極端重要性。切實增強工作使命感、責任感和緊迫感，按照學校的決策部署專心組織、強化措施切實推進，力求把各項工作抓緊，抓好抓實確保校園的安保穩(wěn)定。
學校應急演練活動方案篇十八
陽春四月，大地回暖，我們終于盼來了校園再次相聚的歸期。為進一步落實學校各項疫情防控制度，提升疫情防控能力，扎實做好學生的疫情防控準備，保證良好的教育教學秩序，__月__日上午10：50，__小學開展新冠肺炎疫情防控實戰(zhàn)演練。演練開學后各個環(huán)節(jié)以及突發(fā)應急事件時的工作流程，使一日流程清晰化、規(guī)范化，提高學校防范和應急處置能力，保障廣大師生生命安全和身體健康。
此次演練包括學生列隊入校、入校突發(fā)情況處置、教學區(qū)管理、課上突發(fā)情況處置、學生放學、外來人員入校等演練項目。
項目一：
列隊入校及入校突發(fā)情況處置。
值班教師。
保安。
提前到崗。
1、學生入校列隊。
學生由文化長廊間隔1米依次等待體溫檢測，實行一年級和五（1）入校向西進入西教學樓，二年級和四（1）從中間樓梯進入西教學樓；三（1）、四（2）和五（2）入校向東進入東教學樓。
值班教師和保安提前到崗，各負其責，提醒學生保持立柱間隔距離、檢查學生口罩佩戴情況，未戴口罩學生去應急處置點領取口罩，然后返回隊列。校門口鋪設消毒地毯，對人員鞋底和車輪進行消毒。
2、入校突發(fā)情況處置。
如發(fā)現(xiàn)學生體溫異常，檢查員指引學生到校外臨時隔離區(qū)使用水銀體溫計進行復測，詢問學生流行病學史、密切接觸史，若體溫仍超過37.3℃，由值班老師聯(lián)系家長到校，家長到校門外后值班教師與學生家長做好交接，并發(fā)放《家長告知書》，家長陪同學生進行核酸檢測，帶領學生到定點醫(yī)院檢查治療，并將情況反饋給班主任和校醫(yī)，做好學生情況追蹤。
項目二：
教學區(qū)管理及課上突發(fā)情況處置。
1、教學區(qū)管理。
班主任到校后，第一時間到教室開窗通風，對教室門把手、講臺等重點位置進行酒精消毒，并在教室門口等待學生。
學生按照規(guī)定的路線進入教學樓，到達相應的班級，在靠近教室一側保持安全距離排成一排。班主任在教室門口使用額溫槍對學生進行體溫復測，體溫正常者進入教室。查看學生健康日報表。
2、課上突發(fā)情況處置。
學生在校期間也會出現(xiàn)各種突發(fā)情況，比如課上有學生突然發(fā)燒、嘔吐，第一發(fā)現(xiàn)人立即帶學生離開教室到走廊，為其測量體溫，并通知應急處置員。
應急處置員快速到達現(xiàn)場的同時向班主任報告，班主任聯(lián)系學生家長。應急處置員通知校醫(yī)把突發(fā)異常學生帶到隔離室。校醫(yī)負責測量體溫、記錄學生情況，等待家長將學生接走。家長到校門外后，門衛(wèi)協(xié)調員通知校醫(yī)將隔離室學生送至校門外，與學生家長交接，并發(fā)放《家長告知書》，叮囑學生家長帶領學生到定點醫(yī)院進行核酸檢測并檢查治療，班主任和校醫(yī)將追蹤學生情況。
第一發(fā)現(xiàn)人和班主任在教室看護好其余學生，等待異常學生核酸檢測結果。
項目三：課間休息及放學模擬。
一年級任課教師做好西教學樓一樓值班，其它年級教師負責二樓值班。
1、課間教室內外均有教師引導并維持秩序，學生不打鬧，減少面對面的談話交流，按老師引導，有序去衛(wèi)生間。
2、放學時，由班主任和上課教師，組織學生從教室內按座位順序，保持1米間隔，成一列隊形，按入校時路線離校。
特別提示：乘坐校車的學生先行離開。
項目四：有密接學生突發(fā)情況處置。
收到上級的流調信息，迅速啟動應急方案，應急處置員快速到達現(xiàn)場。通知上課教師和學生原地靜止，等待上級的指示。班主任聯(lián)系家長按照上級的指示開展后續(xù)工作。
總務處做好防疫物資的分發(fā)，做好后續(xù)的場所消殺工作。
演練結束后，校長毛克對本次防疫演練進行了總結指導并對復課后的校園防疫工作提出了明確要求：本次演練提升了學校各部門在疫情防控工作中的配合度，強化了應急處置意識，提高了防控工作人員應對疫情的處置能力。今天的復課來之不易，學校作為人員密集場所，防疫工作更是重中之重。今天的演練，也是我們今后校園工作的一個縮影。學校各部門都應高度重視、密切配合，不留工作死角，將防疫工作精細化、制度化。
疫情防疫，重于泰山。__小學將繼續(xù)牢固樹立責任意識，落實落細疫情防控，切實保障全體師生的生命安全。
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