總結(jié)可以幫助我們理清思緒，提高工作效率。要客觀、全面地總結(jié)，并且避免空泛和模糊的表述。創(chuàng)造性地運用總結(jié)范文的思路和結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)自己獨特的風格和見解。
校長的個人發(fā)展規(guī)劃篇一
在我國的西南部，基礎教育相對要落后于東部和北部地區(qū)。我想原因之一是學校管理者——校長的思想和管理理念相對落后造成的。至此，我們校長要抓住各種培訓平臺和學習考察的機會，學習科學的管理知識和先進的管理理念，不斷的儲備自己，讓自己不斷的得到發(fā)展，以成為現(xiàn)代學校管理的佼佼者。制定個人專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，并為目標不懈的努力，使自己成為一名學習型、科研型的校長。
蘇霍姆林斯基說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學校?！闭\如斯言！校長是學校的法定代表人，是一所學校的靈魂，振興教育需要政府的關懷與支持，教育振興需要教師的敬業(yè)與奉獻，由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，首先離不開廣大教師的共同努力，但至關重要的一步則是取決于校長。所以作為一名校長“終生學習”是非常必要的“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！边@首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。我想作為一名校長就更應該對自己的專業(yè)化發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不懈努力，從而成長為一名學習型、科研型的優(yōu)秀校長?，F(xiàn)在我從下面幾個方面進行闡釋。
1999年5月參加工作，2009年9月任命為三板橋中學副校長。
熱愛本職工作，任勞任怨，恪守職責。在工作中能嚴格要求自己，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，有高度的責任心。虛心好學，積極進取，積極參加繼續(xù)教育學習和培訓，努力把學到的知識理念應用到教學和學校管理實踐中去，做到學以致用。努力提升自身的修養(yǎng)，為人師表，盡心盡責，力爭成為學生、家長們心目中的好校長。
通過歷時三年的基地系統(tǒng)學習培訓和持續(xù)的學校管理實踐，提升自己的教育理念，拓展辦學的視野，不斷豐富和優(yōu)化學校管理的策略，增強作為校長的思考力、領導力和創(chuàng)造力，在導師的指導和自身的努力下，成長為一名有影響的專業(yè)型校長。為了達到這一目標我做了以下幾個方面的規(guī)劃：
（一）建立建全學校制度。
作用，使制度“合法化”、“民主化”這樣才能被廣大教職工所認同并自覺地遵守。這也是一個校長高超領導藝術的體現(xiàn)。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實?？梢哉f，一切制度、規(guī)定，如果沒有檢查和督促，沒有過硬的措施作保證，都將變成一紙空文。
(二)通過各種途徑努力提高個人的管理理論素養(yǎng)。
要做一個好校長必須努力通過各種途徑提高個人的管理理論素養(yǎng)，這就一定要抓住契機，積極參加各種校長專業(yè)培訓，同時將學到的理論用于實踐，讓實踐來充實理論。在實踐中不斷提高、不斷發(fā)展。還可以通過書本學習專家名人的優(yōu)秀的管理理念，是自己在學習中進一步提高個人的管理理論素質(zhì)修養(yǎng)。
首先，要堅持教學理論學習，提高教學理論水平。注重自身教學理論的學習。為了抓好教師的教學研究理論學習，作為校長，他首先應該是一名優(yōu)秀的教師，所以要加強自身學習。要把校長對教學理論的學習，定為工作中的重要內(nèi)容，使自己的教學研究管理不斷由感性思考躍升為理性思考，豐富和完善自己教學研究的理論。要帶領教師進行教學理論的學習，學校應經(jīng)常組織教師開展業(yè)務學習，重點學習優(yōu)化課堂教學的理論，讓教師充分認識“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的課堂教學改革指導思想，尤其強調(diào)確立“學生為主體”的地位，以調(diào)動學生積極性、主動性和創(chuàng)造性。對于“教師為主導”，則要求教師精心設計教學法活動，積極創(chuàng)設和諧的教學氛圍，注重對學生的“引導”和“點撥”；“訓練為主線”則要求教師打破陳舊的課堂教學模式，積極探究新的有效的教學方法，重視課堂訓練，加強素質(zhì)培養(yǎng)，把著眼點放在訓練上，做到優(yōu)化訓練，講練結(jié)合，精講精練，形成主線。
同時，鼓勵教師進行課堂研究，按各自選定的教學研究課題，深入學習該課題的有關教學理論，使各自的教學研究具有厚實的理論背景，以保證課題研究的成功。
其次，深入課堂教學研究，形成教學研究氛圍。發(fā)揮學科優(yōu)勢，深入課堂教學。校長應善于發(fā)揮自身的學科優(yōu)勢，參與和引導教師進行學科課題研究，有利于課堂教學研究的深入。
總之，在制度管理人的前提下，還要注意人性化的管理，構(gòu)建一個和諧的教師隊伍與教師共同發(fā)展共同進步。以此不斷提高自身的管理能力。
(四)形成個人的管理風格.辦好一所學校特別是辦成一所名校，歸根到底是要進行學校的文化建設和積累。學校要有持久的生命力，必須加強文化建設，特色立校。一所成功的學校必定有其內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念，這是一所學校長期形成的無形資產(chǎn)和寶貴財富，是維系、規(guī)范、凝聚全體教職工的精神紐帶。因此，校長要注重辦學經(jīng)驗的積累和校園文化精神的積淀，并且要去其糟粕取其精華、總結(jié)提煉，把其上升為理論，不斷探索適合學校實際和發(fā)展需求的管理模式，形成自己的辦學特色和管理風范。
（五）校長要有自己的辦學目標和抱負。
學校管理不能僅僅只停留在制度管理的層面上，也不能僅僅停留在調(diào)動教師積極性的層面上，更不能僅僅滿足于學生的考分上。作為校長，在抓好常規(guī)管理的基礎上，應該考慮學校如何進一步發(fā)展，如何提高辦學的層次。用開闊的眼界和抱負，認真規(guī)劃學校未來的發(fā)展，把培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)作為辦學的根本目標，使學生在情感、道德、能力、體魄、精神等方面全面發(fā)展。校長應善于提出學校各個時期的發(fā)展目標，并且利用制定目標激勵全體師生不斷奮斗、以堅定的信念、鍥而不舍的精神去實現(xiàn)自己的辦學追求。
１、認真總結(jié)和反思自己在管理過程中的實踐經(jīng)驗，實現(xiàn)經(jīng)驗規(guī)則化、規(guī)則概念化；２、優(yōu)化學習，珍惜基地培訓的機會，做到顯性學習和隱性學習、理論學習和實踐學習、全面學習和重點學習的有機結(jié)合，提高學習的成效；３、強化規(guī)劃，在學校發(fā)展規(guī)劃和自身發(fā)展規(guī)劃的編制和實施過程中，提升教育理念，發(fā)展實踐智慧；４、善于表達，在基地學習過程中，勤于思考，積極參與討論，認真完成作業(yè)，提高自己的口頭表達和書面表達能力；５、注重實踐，要明確發(fā)展重點和突破口，在實踐中摸索、在摸索中提高，依靠理論又不做理論的“奴隸”。
“千里之行，始于足下”。相信憑著自己進取的心，辛勤的付出，務實的態(tài)度，定會一步一個腳印，走出一片屬于自己的天地。
校長的個人發(fā)展規(guī)劃篇二
自2002年9月始擔任行政工作,先后負責過學校后勤工作、德育工作、教學科研工作,熟悉學校的各個管理工作的流程,具有較為豐富基層學校管理經(jīng)驗,且適應性較強.不管在什么工作崗位上,自己都能夠以誠待人,以教師發(fā)展為本,以學生發(fā)展為本,真心實意地對待每一位教師和學生,以身作則,率先垂范,能團結(jié)各方力量發(fā)揮學校的潛能,不斷推動學校更好更快地發(fā)展.
2．勤于學習,注重在實踐中不斷提升自我。
3．具有一定的專業(yè)背景和學術水平,能實施一般水平的課程領導.
本人參加的省、市、區(qū)各級行政部門的科研課題研究達3項.研究領域有德育、課堂教學、綜合實踐活動課程等.帶領教師開發(fā)本校特色課程,編制校本教材并實施.
1．長期擔任行政職務,學科教學專業(yè)素養(yǎng)略顯不足,指導力打折扣.
２.教育理論的學習雜亂無序,未接受過系統(tǒng)的學習和培訓,沒有很好實現(xiàn)理論學習與管理實踐的有效對接.
3.對學校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)整能力亟待提高.
4.現(xiàn)時學校教師年齡結(jié)構(gòu)不盡合理,教師中老年化,全校教師平均年齡為41.25歲,30歲以下青年教師只占專任教師數(shù)的3.12%.學校有一定影響力并能帶領本學科教師在專業(yè)上獲得發(fā)展的優(yōu)秀教師少,部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠,缺乏專業(yè)發(fā)展的意識和主動性.作為引領教師專業(yè)成長,培養(yǎng)名師有較大難度.
5.學校課程建設需尋找更多的理論支撐和幫助,需全體教師的積極參與.
目前,“實驗小學南校區(qū)素養(yǎng)課程”的框架已初步建構(gòu),但對課程的研究尚處于淺表.課程建設需要得到更加理性的、科學的論證；課程缺少綱領性政策,課程計劃不夠清晰,課程管理措施、教學研究、教材開發(fā)等方面研究力度不夠,教師參與研究的積極性尚未完全激發(fā).
2．學校占地面積80畝,校園環(huán)境比較清凈、優(yōu)美,綠樹婆梭.教學設施設備比較齊全,師生學習工作環(huán)境較好.教學班級數(shù)35個班,平均班級人數(shù)為45人,班級規(guī)模相對較小,有利于開展教育教學活動,更好落實素質(zhì)教育.德育格局穩(wěn)步發(fā)展.學校堅持德育首位,堅持多渠道,全方位的育人思想,能以學生日常行為規(guī)范“十好養(yǎng)正”教育為基礎,重視對家庭教育的指導和對學生心理健康的輔導,堅持開展感恩教育,培養(yǎng)學生感恩意識和行為.教育科研工作初建成效.目前學校在德育、教學、課程建設、信息技術等方面共有各級教育部門的立項課題5項,除了校長帶頭做課題研究,一些中層干部和青年教師也成為課題的立項人.
1.淄博市眾多優(yōu)質(zhì)學校云集,各自都以鮮明的辦學特色和創(chuàng)新的辦學實踐給我們帶來挑戰(zhàn).
2.由于公辦學校人事機制給予學校的自主權(quán)限有限,學校教師編制緊張,區(qū)內(nèi)教師少有流動,教師平均年齡逐漸增大,缺少年輕教師補充.各級促進教師競爭發(fā)展的保障機制仍未完善,以致教師個體間的教育理念、專業(yè)水平和工作能力差異導致學科教學水平發(fā)展不平衡和教師個體發(fā)展不平衡.
通過歷時三年的跟隨“譚秀清工作室”團隊的系統(tǒng)學習培訓和持續(xù)的學校管理實踐,提升個人素養(yǎng),拓展辦學的視野,不斷豐富和優(yōu)化學校管理的策略,增強作為校長的思考力、領導力和創(chuàng)造力,突破制約學校發(fā)展的瓶頸因素,促進學校師生素質(zhì)持續(xù)發(fā)展,教學質(zhì)量有新提升.在名校長譚秀清導師的指導和自身的努力下,成長為一名素養(yǎng)高、專業(yè)精、能踐行的校長,有效推動學校持續(xù)發(fā)展.
第一年（2018―2019）:反思與定位.通過系統(tǒng)學習和思考,從實際出發(fā),認真修訂好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,明確發(fā)展目標；全面總結(jié)和反思自己多年學校管理的得失,制定學校新一輪發(fā)展規(guī)劃,力爭在規(guī)劃制定和實施的過程中反映第一階段“在譚秀清名校長工作室”學習的成果；規(guī)劃學?！笆濉毖芯空n題.
第二年（2019-2020）:行動與提升.通過理論專家授課、教育考察體驗、導師指導、課題研究、校長論壇、撰寫論文以及辦學思想交流等實踐研修活動,在工作室團隊學習共同體的支持和幫助下,提煉學校的辦學理念,發(fā)掘自身的辦學思想,提升校長領導力.
第三年（2020-2021）:凝練與傳播.通過三年的實踐研修活動,更好地完善和提升校長領導力,豐富學校的文化內(nèi)涵；總結(jié)、深化前兩年的學習成果,立體傳播個人成長帶來的一系列成果,即通過交流發(fā)言、發(fā)表研究成果、傳播學校辦學思想、管理理念、辦學特色、辦學成績、品牌效益等,發(fā)揮名校長的輻射引領作用.
三年學校管理和個人專業(yè)發(fā)展工作及其創(chuàng)新計劃（包括自己從事學校管理的主要內(nèi)容、目標任務、要達到的工作水平要求、工作方式方法及其改革創(chuàng)新的舉措等）:。
1、潛心學習,不斷提升自身修養(yǎng).
“吾生也有涯,而知也無涯”,無論什么時候,都不能放松學習.按照名校長隊伍發(fā)展建議的要求,拓展學習領域,多讀人文、哲學方面的書,增加個人的思想、道德、修養(yǎng)、品位和影響力,運用自己的教育智慧,將自己的閱讀心得與同仁分享.
2、建設專業(yè)化的教師隊伍,提高教育教學質(zhì)量.
3、構(gòu)建多元課程,促進每一位學生發(fā)展.
帶領教師成立課程發(fā)展小組,系統(tǒng)規(guī)劃課程,通過學習、培訓等途徑提高教師課程執(zhí)行能力和研發(fā)能力.實施有效教學,落實評價,制定課程研發(fā)獎勵措施.開發(fā)校本課程項目有:（1）感恩教育活動校本課程（2）綜合實踐活動校本課程（3）“十好養(yǎng)正”教育校本課程.
4、開展自主、互助學習型課堂的教學研究活動.
持續(xù)開展淄川區(qū)教體局的課題“小學生綜合素質(zhì)診斷性評價的研究”.改變師生課堂學習的方式,倡導自主、互助、探究的學習方式,培養(yǎng)學生學能.
5、構(gòu)建“三大”教育工程,奠定學生做人的基礎.
1）養(yǎng)正教育工程。
2）家庭教育工程.
3）書香悅讀教育。
三年課題研究計劃。
預研究課題:。
《小學生感恩教育課程體系構(gòu)建及實踐的研究》。
有四點考慮:一是認真落實國家三級課程管理的要求,同時充分體現(xiàn)我校“在這里,每一個都重要”辦學理念和辦學特色；二是作為學科延伸,能拓展國家課程的知識背景,從而更好的促進國家課程學習；三是創(chuàng)新德育新思路,讓感恩教育成為德育工作的一項重點內(nèi)容和突破口；四是我校在課題“小學生感恩行為培養(yǎng)的研究”的基礎上開發(fā)實施感恩教育系列校本課程,可以豐富課題研究的內(nèi)容,拓寬課題研究的渠道.
三年教育經(jīng)典閱讀計劃（包括讀書的時間安排、每年的閱讀量、讀書心得）。
每月至少閱讀教育雜志一本、“譚秀清名校長工作室”推介的教育書籍一本,閱讀書籍包括生活讀本、散文小說以及教育教學管理書籍等一批,閱讀量達到每年至少10本教育書籍和撰寫讀書心得10篇、教育教學摘記一本.
三年辦學思想提煉、發(fā)表出版計劃（包括總結(jié)提煉教科研成果和工作經(jīng)驗的設想；發(fā)表論文或出版著作的打算等）:。
1.辦學思想初步提煉.
3.編制實驗小學南校區(qū)感恩教育校本教材《在感恩中成長》。
4．編制實驗小學南校區(qū)《十好養(yǎng)正》校本教材.
5.匯編實驗小學南校區(qū)綜合實踐活動案例集.
6．編制實驗小學南校區(qū)課外閱讀校本教材.
校長的個人發(fā)展規(guī)劃篇三
在我國的西南部，基礎教育相對要落后于東部和北部地區(qū)。我想原因之一是學校管理者——校長的思想和管理理念相對落后造成的。至此，我們校長要抓住各種培訓平臺和學習考察的機會，學習科學的管理知識和先進的管理理念，不斷的儲備自己，讓自己不斷的得到發(fā)展，以成為現(xiàn)代學校管理的佼佼者。制定個人專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，并為目標不懈的努力，使自己成為一名學習型、科研型的校長。
蘇霍姆林斯基說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學校?！闭\如斯言！校長是學校的法定代表人，是一所學校的靈魂，振興教育需要政府的關懷與支持，教育振興需要教師的敬業(yè)與奉獻，由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，首先離不開廣大教師的共同努力，但至關重要的一步則是取決于校長。所以作為一名校長“終生學習”是非常必要的“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！边@首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。我想作為一名校長就更應該對自己的專業(yè)化發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不懈努力，從而成長為一名學習型、科研型的優(yōu)秀校長?，F(xiàn)在我從下面幾個方面進行闡釋。
1999年5月參加工作，2009年9月任命為三板橋中學副校長。
熱愛本職工作，任勞任怨，恪守職責。在工作中能嚴格要求自己，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，有高度的責任心。虛心好學，積極進取，積極參加繼續(xù)教育學習和培訓，努力把學到的知識理念應用到教學和學校管理實踐中去，做到學以致用。努力提升自身的修養(yǎng)，為人師表，盡心盡責，力爭成為學生、家長們心目中的好校長。
通過歷時三年的基地系統(tǒng)學習培訓和持續(xù)的學校管理實踐，提升自己的教育理念，拓展辦學的視野，不斷豐富和優(yōu)化學校管理的策略，增強作為校長的思考力、領導力和創(chuàng)造力，在導師的指導和自身的努力下，成長為一名有影響的專業(yè)型校長。為了達到這一目標我做了以下幾個方面的規(guī)劃：
（一）建立建全學校制度。
作用，使制度“合法化”、“民主化”這樣才能被廣大教職工所認同并自覺地遵守。這也是一個校長高超領導藝術的體現(xiàn)。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實?？梢哉f，一切制度、規(guī)定，如果沒有檢查和督促，沒有過硬的措施作保證，都將變成一紙空文。
(二)通過各種途徑努力提高個人的管理理論素養(yǎng)。
要做一個好校長必須努力通過各種途徑提高個人的管理理論素養(yǎng)，這就一定要抓住契機，積極參加各種校長專業(yè)培訓，同時將學到的理論用于實踐，讓實踐來充實理論。在實踐中不斷提高、不斷發(fā)展。還可以通過書本學習專家名人的優(yōu)秀的管理理念，是自己在學習中進一步提高個人的管理理論素質(zhì)修養(yǎng)。
首先，要堅持教學理論學習，提高教學理論水平。注重自身教學理論的學習。為了抓好教師的教學研究理論學習，作為校長，他首先應該是一名優(yōu)秀的教師，所以要加強自身學習。要把校長對教學理論的學習，定為工作中的重要內(nèi)容，使自己的教學研究管理不斷由感性思考躍升為理性思考，豐富和完善自己教學研究的理論。要帶領教師進行教學理論的學習，學校應經(jīng)常組織教師開展業(yè)務學習，重點學習優(yōu)化課堂教學的理論，讓教師充分認識“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的課堂教學改革指導思想，尤其強調(diào)確立“學生為主體”的地位，以調(diào)動學生積極性、主動性和創(chuàng)造性。對于“教師為主導”，則要求教師精心設計教學法活動，積極創(chuàng)設和諧的教學氛圍，注重對學生的“引導”和“點撥”；“訓練為主線”則要求教師打破陳舊的課堂教學模式，積極探究新的有效的教學方法，重視課堂訓練，加強素質(zhì)培養(yǎng)，把著眼點放在訓練上，做到優(yōu)化訓練，講練結(jié)合，精講精練，形成主線。
同時，鼓勵教師進行課堂研究，按各自選定的教學研究課題，深入學習該課題的有關教學理論，使各自的教學研究具有厚實的理論背景，以保證課題研究的成功。
其次，深入課堂教學研究，形成教學研究氛圍。發(fā)揮學科優(yōu)勢，深入課堂教學。校長應善于發(fā)揮自身的學科優(yōu)勢，參與和引導教師進行學科課題研究，有利于課堂教學研究的深入。
總之，在制度管理人的前提下，還要注意人性化的管理，構(gòu)建一個和諧的教師隊伍與教師共同發(fā)展共同進步。以此不斷提高自身的管理能力。
(四)形成個人的管理風格.辦好一所學校特別是辦成一所名校，歸根到底是要進行學校的文化建設和積累。學校要有持久的生命力，必須加強文化建設，特色立校。一所成功的學校必定有其內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念，這是一所學校長期形成的無形資產(chǎn)和寶貴財富，是維系、規(guī)范、凝聚全體教職工的精神紐帶。因此，校長要注重辦學經(jīng)驗的積累和校園文化精神的積淀，并且要去其糟粕取其精華、總結(jié)提煉，把其上升為理論，不斷探索適合學校實際和發(fā)展需求的管理模式，形成自己的辦學特色和管理風范。
（五）校長要有自己的辦學目標和抱負。
學校管理不能僅僅只停留在制度管理的層面上，也不能僅僅停留在調(diào)動教師積極性的層面上，更不能僅僅滿足于學生的考分上。作為校長，在抓好常規(guī)管理的基礎上，應該考慮學校如何進一步發(fā)展，如何提高辦學的層次。用開闊的眼界和抱負，認真規(guī)劃學校未來的發(fā)展，把培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)作為辦學的根本目標，使學生在情感、道德、能力、體魄、精神等方面全面發(fā)展。校長應善于提出學校各個時期的發(fā)展目標，并且利用制定目標激勵全體師生不斷奮斗、以堅定的信念、鍥而不舍的精神去實現(xiàn)自己的辦學追求。
１、認真總結(jié)和反思自己在管理過程中的實踐經(jīng)驗，實現(xiàn)經(jīng)驗規(guī)則化、規(guī)則概念化；２、優(yōu)化學習，珍惜基地培訓的機會，做到顯性學習和隱性學習、理論學習和實踐學習、全面學習和重點學習的有機結(jié)合，提高學習的成效；３、強化規(guī)劃，在學校發(fā)展規(guī)劃和自身發(fā)展規(guī)劃的編制和實施過程中，提升教育理念，發(fā)展實踐智慧；４、善于表達，在基地學習過程中，勤于思考，積極參與討論，認真完成作業(yè)，提高自己的口頭表達和書面表達能力；５、注重實踐，要明確發(fā)展重點和突破口，在實踐中摸索、在摸索中提高，依靠理論又不做理論的“奴隸”。
“千里之行，始于足下”。相信憑著自己進取的心，辛勤的付出，務實的態(tài)度，定會一步一個腳印，走出一片屬于自己的天地。
1．具有較為豐富的基層管理經(jīng)驗和高尚的人格魅力。
自2002年9月始擔任行政工作,先后負責過學校后勤工作、德育工作、教學科研工作,熟悉學校的各個管理工作的流程,具有較為豐富基層學校管理經(jīng)驗,且適應性較強.不管在什么工作崗位上,自己都能夠以誠待人,以教師發(fā)展為本,以學生發(fā)展為本,真心實意地對待每一位教師和學生,以身作則,率先垂范,能團結(jié)各方力量發(fā)揮學校的潛能,不斷推動學校更好更快地發(fā)展.
2．勤于學習,注重在實踐中不斷提升自我。
3．具有一定的專業(yè)背景和學術水平,能實施一般水平的課程領導.
本人參加的省、市、區(qū)各級行政部門的科研課題研究達3項.研究領域有德育、課堂教學、綜合實踐活動課程等.帶領教師開發(fā)本校特色課程,編制校本教材并實施.
1．長期擔任行政職務,學科教學專業(yè)素養(yǎng)略顯不足,指導力打折扣.
２.教育理論的學習雜亂無序,未接受過系統(tǒng)的學習和培訓,沒有很好實現(xiàn)理論學習與管理實踐的有效對接.
3.對學校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)整能力亟待提高.
4.現(xiàn)時學校教師年齡結(jié)構(gòu)不盡合理,教師中老年化,全校教師平均年齡為41.25歲,30歲以下青年教師只占專任教師數(shù)的3.12%.學校有一定影響力并能帶領本學科教師在專業(yè)上獲得發(fā)展的優(yōu)秀教師少,部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠,缺乏專業(yè)發(fā)展的意識和主動性.作為引領教師專業(yè)成長,培養(yǎng)名師有較大難度.
5.學校課程建設需尋找更多的理論支撐和幫助,需全體教師的積極參與.
目前,“實驗小學南校區(qū)素養(yǎng)課程”的框架已初步建構(gòu),但對課程的研究尚處于淺表.課程建設需要得到更加理性的、科學的論證；課程缺少綱領性政策,課程計劃不夠清晰,課程管理措施、教學研究、教材開發(fā)等方面研究力度不夠,教師參與研究的積極性尚未完全激發(fā).
2．學校占地面積80畝,校園環(huán)境比較清凈、優(yōu)美,綠樹婆梭.教學設施設備比較齊全,師生學習工作環(huán)境較好.教學班級數(shù)35個班,平均班級人數(shù)為45人,班級規(guī)模相對較小,有利于開展教育教學活動,更好落實素質(zhì)教育.德育格局穩(wěn)步發(fā)展.學校堅持德育首位,堅持多渠道,全方位的育人思想,能以學生日常行為規(guī)范“十好養(yǎng)正”教育為基礎,重視對家庭教育的指導和對學生心理健康的輔導,堅持開展感恩教育,培養(yǎng)學生感恩意識和行為.教育科研工作初建成效.目前學校在德育、教學、課程建設、信息技術等方面共有各級教育部門的立項課題5項,除了校長帶頭做課題研究,一些中層干部和青年教師也成為課題的立項人.
1.淄博市眾多優(yōu)質(zhì)學校云集,各自都以鮮明的辦學特色和創(chuàng)新的辦學實踐給我們帶來挑戰(zhàn).
2.由于公辦學校人事機制給予學校的自主權(quán)限有限,學校教師編制緊張,區(qū)內(nèi)教師少有流動,教師平均年齡逐漸增大,缺少年輕教師補充.各級促進教師競爭發(fā)展的保障機制仍未完善,以致教師個體間的教育理念、專業(yè)水平和工作能力差異導致學科教學水平發(fā)展不平衡和教師個體發(fā)展不平衡.
通過歷時三年的跟隨“譚秀清工作室”團隊的系統(tǒng)學習培訓和持續(xù)的學校管理實踐,提升個人素養(yǎng),拓展辦學的視野,不斷豐富和優(yōu)化學校管理的策略,增強作為校長的思考力、領導力和創(chuàng)造力,突破制約學校發(fā)展的瓶頸因素,促進學校師生素質(zhì)持續(xù)發(fā)展,教學質(zhì)量有新提升.在名校長譚秀清導師的指導和自身的努力下,成長為一名素養(yǎng)高、專業(yè)精、能踐行的校長,有效推動學校持續(xù)發(fā)展.
第一年（2018―2019）:反思與定位.通過系統(tǒng)學習和思考,從實際出發(fā),認真修訂好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,明確發(fā)展目標；全面總結(jié)和反思自己多年學校管理的得失,制定學校新一輪發(fā)展規(guī)劃,力爭在規(guī)劃制定和實施的過程中反映第一階段“在譚秀清名校長工作室”學習的成果；規(guī)劃學校“十三五”研究課題.
第二年（2019-2020）:行動與提升.通過理論專家授課、教育考察體驗、導師指導、課題研究、校長論壇、撰寫論文以及辦學思想交流等實踐研修活動,在工作室團隊學習共同體的支持和幫助下,提煉學校的辦學理念,發(fā)掘自身的辦學思想,提升校長領導力.
第三年（2020-2021）:凝練與傳播.通過三年的實踐研修活動,更好地完善和提升校長領導力,豐富學校的文化內(nèi)涵；總結(jié)、深化前兩年的學習成果,立體傳播個人成長帶來的一系列成果,即通過交流發(fā)言、發(fā)表研究成果、傳播學校辦學思想、管理理念、辦學特色、辦學成績、品牌效益等,發(fā)揮名校長的輻射引領作用.
三年學校管理和個人專業(yè)發(fā)展工作及其創(chuàng)新計劃（包括自己從事學校管理的主要內(nèi)容、目標任務、要達到的工作水平要求、工作方式方法及其改革創(chuàng)新的舉措等）:。
1、潛心學習,不斷提升自身修養(yǎng).
“吾生也有涯,而知也無涯”,無論什么時候,都不能放松學習.按照名校長隊伍發(fā)展建議的要求,拓展學習領域,多讀人文、哲學方面的書,增加個人的思想、道德、修養(yǎng)、品位和影響力,運用自己的教育智慧,將自己的閱讀心得與同仁分享.
2、建設專業(yè)化的教師隊伍,提高教育教學質(zhì)量.
3、構(gòu)建多元課程,促進每一位學生發(fā)展.
帶領教師成立課程發(fā)展小組,系統(tǒng)規(guī)劃課程,通過學習、培訓等途徑提高教師課程執(zhí)行能力和研發(fā)能力.實施有效教學,落實評價,制定課程研發(fā)獎勵措施.開發(fā)校本課程項目有:（1）感恩教育活動校本課程（2）綜合實踐活動校本課程（3）“十好養(yǎng)正”教育校本課程.
4、開展自主、互助學習型課堂的教學研究活動.
持續(xù)開展淄川區(qū)教體局的課題“小學生綜合素質(zhì)診斷性評價的研究”.改變師生課堂學習的方式,倡導自主、互助、探究的學習方式,培養(yǎng)學生學能.
5、構(gòu)建“三大”教育工程,奠定學生做人的基礎.
1）養(yǎng)正教育工程。
2）家庭教育工程.
3）書香悅讀教育。
三年課題研究計劃。
預研究課題:。
《小學生感恩教育課程體系構(gòu)建及實踐的研究》。
有四點考慮:一是認真落實國家三級課程管理的要求,同時充分體現(xiàn)我校“在這里,每一個都重要”辦學理念和辦學特色；二是作為學科延伸,能拓展國家課程的知識背景,從而更好的促進國家課程學習；三是創(chuàng)新德育新思路,讓感恩教育成為德育工作的一項重點內(nèi)容和突破口；四是我校在課題“小學生感恩行為培養(yǎng)的研究”的基礎上開發(fā)實施感恩教育系列校本課程,可以豐富課題研究的內(nèi)容,拓寬課題研究的渠道.
三年教育經(jīng)典閱讀計劃（包括讀書的時間安排、每年的閱讀量、讀書心得）。
每月至少閱讀教育雜志一本、“譚秀清名校長工作室”推介的教育書籍一本,閱讀書籍包括生活讀本、散文小說以及教育教學管理書籍等一批,閱讀量達到每年至少10本教育書籍和撰寫讀書心得10篇、教育教學摘記一本.
三年辦學思想提煉、發(fā)表出版計劃（包括總結(jié)提煉教科研成果和工作經(jīng)驗的設想；發(fā)表論文或出版著作的打算等）:。
1.辦學思想初步提煉.
3.編制實驗小學南校區(qū)感恩教育校本教材《在感恩中成長》。
4．編制實驗小學南校區(qū)《十好養(yǎng)正》校本教材.
5.匯編實驗小學南校區(qū)綜合實踐活動案例集.
6．編制實驗小學南校區(qū)課外閱讀校本教材.
最近我參加了“國培計劃（20xx）—陜西省鄉(xiāng)村中小學校長網(wǎng)絡研修”項目學習，我覺得，應該利用一切可能的機會深入學習學校管理理論，并與自身實際想結(jié)合，力爭當一名合格的校長。具體來說要從這幾點入手。
評價教師，是提高管理效果的重要環(huán)節(jié)。
首先看師德問題，就是看教師平常在教育、教學中的事業(yè)心、責任感，實行師德評價一票否決制。所謂學高為師身正為范，可見師德問題的重要性；其次，看教師的學識水平和教學業(yè)務能力。首先學歷要達標，應樹立終身學習的觀念，抓住分分秒秒充電，不僅向書本學習、向他人學習、向社會學習，而且要經(jīng)常反思，充實自己、完善自我。參加各種培訓、遠程教育，提高自身的學識水平，還要看他們開展教研教改的能力，進行教育教學的能力，甚至包含教育教學業(yè)績；還要說一點就是要看教師的考勤，即對教師工作勤奮狀況的評價，包括教師的出勤情況和工作態(tài)度兩個方面。
這些都可以體現(xiàn)到績效考核中，實行嚴格考核，多勞多得，鼓勵先進，促進共同發(fā)展。
伴隨實施素質(zhì)教育的大力推進，新課程改革的進一步深化，尤其是面對新的課程要求，校長的工作很大一部分要落實到教研教改上。我所在的學校是一個只有十幾學生的教學點，教師年齡大，科研力量薄弱。目前，我縣教育系統(tǒng)正在進行“高效課堂”教研實踐，作為校長，首先要明白什么是“高效課堂”。高效課堂是以最小的教學和學習投入獲得最大學習效益的課堂，基本特征是“自主建構(gòu)，互動激發(fā)，高效生成，愉悅共享”。衡量課堂高效，一看學生知識掌握、能力增長和情感、態(tài)度、價值觀的變化程度；二看教學效果是通過怎樣的投入獲得的，是否實現(xiàn)了少教多學；三看師生是否經(jīng)歷了一段雙向激發(fā)的愉悅交往過程。進行高效課堂實踐的前提是深入學習《新課標》，學習好了《新課標》，高效課堂實踐才可能成功。利用教研教改的機會，讓教師自學新課標對于本冊教材的要求，記好學習筆記，形成自己的階段收獲。關于“高效課堂”的實踐，具體的做法是請專家來學校上示范課，課后專家講解授課方法，教師參與討論，大膽實踐形成自己的高效課堂模式。真正讓每位教師都能成為操作高效課堂的行家里手，大面積提高課堂授課效果。
1.安全工作責任到人。全體教工簽訂安全工作責任書，使安全工作責任到人，安全工作平時由值日領導負總責，值日老師具體負責，班主任對本班學生安全負總責，任課教師對課堂安全負總責；學校與學生、學生家長簽訂安全責任書，明確各自的責任、義務，確保學生在校、在家安全。
2.結(jié)合不同時期，對學生進行相關的安全教育。如交通安全教育、人身傷害預防教育、防詐騙教育、防火防溺水教育、午休安全教育等。
1、進一步健全和落實各項管理制度，要按照規(guī)范化辦學要求，完善學校財務、教育、教學、教師、學生、后勤、安全等各項管理制度，抓好落實，堅決杜絕“一紙空文”和“墻壁制度”的現(xiàn)象，促進學校管理科學化和規(guī)范化。
2、嚴明財經(jīng)紀律，規(guī)范財務管理。全面實行學校收費審批公示制、校長負責、嚴格追究制，杜絕一切形式的“亂收費”。校長是治理教育亂收費工作第一責任人，要加強對各類資金的督查與審計，落實教育經(jīng)費年度審計制度。
3、大力推行校務公開、財務公開、政務公開。凡涉及人、財、物管理及群眾關心的事情都要向教職工公布，實行陽光操作，進一步形成依法治教、廉潔從教、敬業(yè)愛崗、奮發(fā)向上的良好風氣。
關于學校管理知識，以上幾點僅是滄海一粟，今后我要不斷拓展自己的知識面，全面學習學校管理知識，大膽實踐，進一步提高自身教育教學管理能力，盡快成長為一名合格的校長。
為了履行法制副校長職責，協(xié)助學校組織開展對學生、家長的法制宣傳教育，以提高師生遵紀守法觀念，提高學生自我保護意識和依法維權(quán)能力，提高學生綜合素質(zhì)，促進少年兒童健康成長。協(xié)助學校加強對有不良行為學生的教育、協(xié)助學校領導加強對學校綜合治理工作，促進安全文明校園活動建設。
1、深入開展“法律進學?！被顒拥膶嵤┓桨?。參與制定學校法制教育規(guī)劃，協(xié)同學校開設法制教育課，做到教學計劃、教材、課時、師資“四落實”。
2、按學校的計劃對家長、老師、學生開展法制教育講座，定期帶學生開展法律學習實踐活動。
3、每月到學校走訪一次，了解學校的治安情況和周邊治安環(huán)境情況，發(fā)現(xiàn)問題，即時與有關部門協(xié)調(diào)處理。
4、協(xié)助學校處理有關法律有關事務，協(xié)助學校、老師、學生依法維權(quán)。
5、協(xié)助學校預防和遏制不法事件發(fā)生。
6、認真抓好青少年法制教育、法制宣傳周、法制宣傳月、法制宣傳日活動。
7、進一步規(guī)范學校管理，整頓校風校紀、嚴肅教師工作紀律嚴禁教師賭博、酗酒鬧事、體罰、變相體罰學生、嚴禁學生進入“網(wǎng)吧”、“歌舞廳”努力搞好校園“三個”文明建設。
8、上好法制課，法制副校長給師生每學期上2次以上普法知識課。
9、組織教師認真學習《義務教育法》、《教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)和“五五”普法要求的公共法律法規(guī)。
10、協(xié)助學校溝通與社區(qū)、家庭及社會有關方面的聯(lián)系，促進學校、家庭、社會“三位一體”法制教育機制的完善。
11、配合政法部門妥善處理在校教師、學生違法犯罪案件，嚴肅查處侵害師生合法權(quán)益和侵擾校園的事件，對校園內(nèi)發(fā)生的嚴重違紀問題，督促和指導學校根據(jù)校規(guī)校及妥善處理，維護學校正常的教學、生活秩序。
12、各學校把法制副校長工作情況及效果納入單位依法治校和社會治安綜合治理責任目標進行考核。
1、按學校教育計劃安排，利用學校電教設施給學生上法制教育課，提高青少年綜合素質(zhì)。
2、結(jié)合“平安校園”創(chuàng)建工作、“為了明天”工程等活動，與相關部門聯(lián)合行動，加強對學生依法維護合法權(quán)益的指導。
3、配合學校慶祝“六·一”兒童節(jié)，與有關領導和教師共同組織學生開展有意義、有趣味的法制教育活動，寓教于樂。
4、配合旗普法辦、教育部門、學校做好“帶法回家”、“大手拉小手”等系列活動。
5、走訪學校，對個別學生開展有針對性法律教育，促進其健康成長。開展暑假學生與學校領導共同規(guī)劃本學期學校法制教育工作安排，并積極開展學生開學安全教育。
6、配合學校積極開展“家長法制學?！被顒?，由學校安排學生家長統(tǒng)一集中聽取法制講座。
7、組織開展“11.9”消防、道路交通安全法，宣傳教育活動，讓學生學會相應知識以更好的保護自己，從而為創(chuàng)建平安校園服務。
9、各校法制副校長加強與旗普法辦聯(lián)系和溝通，所開展的活動務必于文字形式上報旗普法辦。
10、司法局合同教育局組織法制副校長的業(yè)務培訓、幫助、指導他們開展法制宣傳教育工作，及時發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)典型、交流推廣經(jīng)驗。
11、各學校將法制副校長工作情況及時反饋，作為考核其工作晉職、晉級和授獎的依據(jù)。
13、各學校要建立法制副校長工作檔案。
１、具有教育教學管理理論知識，能理解并順應當前教育改革和發(fā)展的趨勢；
２、具有豐富的基層學校教學與管理經(jīng)驗；
３、能團結(jié)教師和各方力量，發(fā)揮學校的潛能，提高教學質(zhì)量；
４、具有一定的專業(yè)教學素質(zhì)和教學水平。
不足之處：
１、各學科均衡教學專業(yè)素養(yǎng)略顯不足，還有待自我修養(yǎng)與提高；
2、對學校教學發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略以及教學理念，教學改革創(chuàng)新意識急需提高。
3、帶領團隊的科研能力還需進一步提高。
規(guī)劃總體發(fā)展目標：
通過校長工作室，拜師結(jié)對，系統(tǒng)學習和培訓，提升自己的教育教學理念，拓展辦學的視野，不斷豐富和優(yōu)化學校管理的策略，增強副校長的思考力、領導力和創(chuàng)造力，在主管部門的指導和自身的努力下，成長為一名教學校長，做好校長的助手和參謀。
1．有較大提高科研能力。能夠不斷提高理論水平，具有較高的理論素養(yǎng)。能夠獨立主持、扎實有效地開展課題研究，同時帶領本校教師開展課題研究。每學年至少有一篇獨立撰寫的教育教學論文在市級以上刊物發(fā)表。
2．教育教學管理水平要有較大提高。能夠運用先進的教學管理理念，創(chuàng)新教學方式，在日常的教學中創(chuàng)建和落實體現(xiàn)新課程理念的教學模式，形成具有本校身特色的教學風格。
3．培養(yǎng)中青年教師有較大成效。本校內(nèi)的青年教師，予以重點關心和指導，通過2-3年的努力，幫助他們專業(yè)發(fā)展水平有較大提高。
（1）加強理論學習，每學期讀一本教育教學專著。獨立承擔一項研究項目。每周讀一篇與新課程有關的教育教學論文。
（2）開展一項課題研究成長措施，獨立承擔一項研究項目。
（3）在實踐中反思總結(jié)。每學期聽30節(jié)研究課，每月寫一篇課堂教學反思。每年撰寫一篇教育教學論文。
（4）積極參加學校各項活動，加強教研活動。在努力完成工作室布置的各項工作的同時，積極開展校本教研活動。
（5）通過拜師，學習教學管理經(jīng)驗，參與學校發(fā)展戰(zhàn)略制定和規(guī)劃，做好校長助手與參謀。
第一階段：
通過校長工作室的系統(tǒng)學習和思考，通過拜師結(jié)對子，自修、培訓能從實際出發(fā)，認真制定好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標；全面總結(jié)和反思自己多年學校管理的得失，修改和完善學校的各項教學管理制度；制定學校新一輪發(fā)展規(guī)劃，并力爭在規(guī)劃制定和實施的過程中取得一定成效。
第二階段：
運用學習在校長工作室學習到成果，實現(xiàn)學校管理的改進，實現(xiàn)“規(guī)范辦學、創(chuàng)建特色、全面落實素質(zhì)教育”的發(fā)展目標；在課堂教學、教科研、教改中積極參與，并積極提出有較高建設性意見，爭取在我校教學方面有所突破和發(fā)展。
第三階段：
通過反思、經(jīng)驗總結(jié)，揚長避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，持續(xù)學習和改進，提高自身駕馭教育教學管理的能力，完成培訓學習，完成實驗報告，達到培訓的要求和宗旨。
1、通過一年的交流學習，以聽、看、問的方式全面參與xx中學各項教育教學活動，全面了解xx中學的辦學理念、辦學目標、校園文化建設、教育教學情況、學校管理特色及管理流程，從中得到經(jīng)驗與借鑒，更新教育觀念、教育理論，提高自身素質(zhì)和管理水平，明確辦學思想，促進所在學校各項工作的順利開展，同時與選派單位共建友好學校。
2、通過參與學校行政例會、教研組工作會議、各學科教研組活動、各學科備課組活動，學習其先進經(jīng)驗，兩校資源共享，創(chuàng)造性地運用。掛職鍛煉期間，積極參與各種活動，并做好筆記，寫好研修日志及掛職匯報總結(jié)，并及時高質(zhì)量完成學校安排的任務，做到有反思，有總結(jié)，有提高。力求使自己的理論知識能呈現(xiàn)更清晰的脈絡，使實踐更出成效。
20xx年3月-20xx年3月。
施
1、多觀察，早融入。盡快熟悉xx中學的基本情況，如教育教學的主要特色，各教研組的基本情況等，使自己盡快成為xx中學的一分子。
2、多思考，勤交流。積極融入學校，積極為學校工作獻計獻策；要多參加各組的教研活動，還要在教研活動發(fā)表自己的見解，能和各教研組的老師深入進行教研活動，互相借鑒的好的經(jīng)驗，交流好的見解。
4、多參與，重積累。掛職期間xx中學的各種會議、活動該參加的一定要參加，認真記錄，發(fā)表見解。如校本培訓、德育和教學一線的專題會議，各項主題活動，家長會等。
5、多請教，促提高。掛職期間要經(jīng)常與學校校級領導、各處室的老師教研組的老師等多交流，多向其請教，學習其好的做法，吸收其好的想法，促自己在各方面工作等方面能力的提高。
6、多整理，實匯報。掛職期間除了完成上級規(guī)定的學習外，還要較好地完成掛職期間的匯報課任務，并為返回學校后的匯報作準備。
１、自學與拜師相結(jié)合。
掛職期間，主動虛心向有管理經(jīng)驗的領導學習，不斷總結(jié)、反思、提升，從實際出發(fā)，制定出切實可行的各類計劃。
２、學習與實踐相結(jié)合。
通過學習、體驗、反思、感悟、實踐、理論聯(lián)系實際，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)水平。
3、考察與觀摩相結(jié)合。
通過外出考察、現(xiàn)場觀摩，不斷開拓視野，轉(zhuǎn)變觀念，向更多的名師和管理精英學習，獲得更多的工作經(jīng)驗。
1、嚴格遵守xx中學的各項紀律要求，遵守掛職學校的作息時間及工作流程。
2、從禮儀著裝、言談舉止等方面嚴格要求自己，注意自身形象。
3、學習態(tài)度要謙虛，主動與校方各管理人員取得聯(lián)系，參與學校各項活動，體驗生活，團結(jié)同事，協(xié)調(diào)好關系。
4、業(yè)余時間認真學習最新的教育理論和管理模式，不斷給自己充電，提高管理藝術和管理水平。
（一）自身優(yōu)勢：
1、具有較為豐富的基層管理經(jīng)驗和高尚的人格魅力。
在二十多年的教育生涯中，本人先后當過小學教師、教導主任、小學副校長、幼兒園園長。從干部隊伍建設到教師專業(yè)發(fā)展，從教育教學管理到課堂教學改革，從學校德育工作到學生的全面發(fā)展等等自己都積累了一定的經(jīng)驗，逐步培養(yǎng)了自己駕馭全局的能力，堅定了自己依靠科研和創(chuàng)新引領學校發(fā)展的信心。二十多年的教育實踐，既磨煉了自己的意志品質(zhì)，也培養(yǎng)了自己處驚不亂、攻堅克難的能力，這為自己能在不同的工作崗位上順利地創(chuàng)造性開展好各方面工作奠定了基礎。二十多年來，不管在什么工作崗位上，自己都能夠以誠待人，以教師發(fā)展為本，以學生發(fā)展為本，真心實意地對待每一位教師和學生，言行舉止注意做廣大師生的表率，努力做讓廣大師生永遠值得信賴的伙伴和朋友，不斷推動學校更好更快地發(fā)展。
2、善于學習，注重在實踐中不斷提升自我。
酷愛讀書，勤于學習。工作之余，自己不僅喜歡閱讀反映古今中外教育名家及教育大師的教育思想和辦學理念方面的書籍，也非常喜歡閱讀教育教學理論方面的專著，不斷地豐富自己的教育理論素養(yǎng)，升華自己的辦學理念。同時還特別注意學習反映全國各地名校成功的辦學特色等方面的各種權(quán)威報刊，教育管理水平和教育實踐能力得到了明顯提高。幾十年來，自己特別注重將理論學習與教育實踐緊密結(jié)合在一起，邊學習邊實踐，不斷用先進的理論和方法指導自己的教育實踐，并在實踐中不斷地豐富自己的理論素養(yǎng)。幾十年來，自己撰寫了大量的理論學習筆記，并注意把自己的學習收獲和在實踐中取得的成功經(jīng)驗及時地總結(jié)出來，從1997年至今，本人有十多篇教育論文或經(jīng)***報刊上發(fā)表。
3、追求教育理想，具有干事創(chuàng)業(yè)、追求卓越的精神和勇氣。
本人自走上三尺教育講臺的那天起，不管在什么工作崗位上，都把教育工作當做一種事業(yè)來追求，殫精竭慮，任勞任怨，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，在一個平凡的工作崗位上，辛勤耕耘，做出了不平凡的業(yè)績?！耙床蛔?，要做就要盡力做得最好！”一直是自己二十多年來的行事風格。在工作中，對于學校管理的各個層面的工作，自己都想做得精致，做得精益求精；始終堅持用教育和科研引領學校的發(fā)展，不斷探索學校特色發(fā)展之路?！案母飫?chuàng)新，追求卓越”一直是自己二十多年來不懈的追求！
（二）自身不足：
1、對教育理論的學習顯得雜亂無章，缺乏系統(tǒng)的全面的教育教學理論知識。
我們知道，沒有科學理論作指導的實踐都是盲目的實踐。多年來，盡管自己非常重視對教育教學理論的學習，但由于長期以來自己對理論的學習缺乏周密的計劃，理論學習顯得雜亂無章，因而頭腦中很難形成系統(tǒng)的全面的教育理論體系。同時，在學習中，自己對理論的思考不夠深入，理解得也不夠透徹，而且不能很好地將教育理論與教育實踐有機地結(jié)合起來，不能運用先進的教育理論指導學校各項教育教學活動。所有這些都在一定程度上制約著自身教育理論水平的全面提升，學校發(fā)展的后勁也就因此受到一定的限制。
2、教學領導力有待于進一步增強。
教學是學校的中心工作，高效能學校的校長通常把提高教學質(zhì)量，促進學生發(fā)展作為學校管理工作的首要目標，因此校長的教學領導力不言而喻應成為其核心領導力。長期以來，由于長時間地擔任行政職務，在日常工作中，自己不能從日常繁雜的行政管理事務中抽出身來，深入課堂教學的時間還需增多，對學科教學研究得不夠深入，因而指導教學的能力也就大打折扣，這樣，也就很難理好地引領廣大教師深入開展新課程改革和課堂教學改革。
（一）努力提升自身能力，真正使自己成為學習型、研究型和創(chuàng)新型名校長。
（二）繼續(xù)推進“科研興?！睉?zhàn)略，努力把學校辦成區(qū)域內(nèi)有一定特色的品牌學校和內(nèi)蒙地區(qū)知名學校。
（三）加強與群組學校的交流與合作，通過自身學校的發(fā)展帶動群組學校共同發(fā)展。
（四）加快信息化數(shù)字化校園建設進程，建設數(shù)碼社區(qū)，實現(xiàn)“智慧校園”的目標。
1、進一步提升自身的人格魅力，努力做全體教職工干事創(chuàng)業(yè)的楷模。
學校的發(fā)展，需要校長的引領。而校長的一言一行、一舉一動就是一種無聲的語言，其高尚的人格魅力本身就是一種強大的精神力量。做一名深受廣大師生愛戴的好校長，就要以誠待人，不虛假，不做作，不玩弄權(quán)術；就要以信取人，恪守信譽，言必信、行必果；就要以情動人，真心實意地對待教師和學生，關心他們的疾苦，了解他們的需求；就要以德昭人，胸懷寬廣，作風清廉，把教育作為事業(yè)來追求；就要以能服人，具有駕馭全局的能力、凝聚人心的能力、開拓創(chuàng)新的能力；就要嚴于律己，以身作則，做全校師生行為的楷模。
這就要求自己在日常工作中，加強政治學習，不斷提升自己的思想境界，養(yǎng)成良好的行為反思習慣，及時糾正自身工作中存在的不足，以自己的一身正氣和人格魅力，來培育和造就一支作風正派、干事創(chuàng)業(yè)的干部和教師隊伍，努力營造和諧、向上的教師團隊。
2、樹立終身學習思想，著力提升自身的教育理論素養(yǎng)，豐富自己的工作實踐經(jīng)驗。
立足于當前教育改革與發(fā)展的新形勢，結(jié)合個人工作閱歷，要深入學習和研究教育哲學、教育管理、教學策略及涉及社會發(fā)展各領域的有關書籍，將各級各類教育刊物的學習與自身的工作實踐密切結(jié)合，使理論學習與工作實踐相統(tǒng)一。依托市名校長團隊資源及名校長工作室網(wǎng)絡研修平臺，積極擴大與市內(nèi)外各名校長加強聯(lián)系，將自己的理論學習與市區(qū)、自治區(qū)甚至全國的名校長們的成功經(jīng)驗結(jié)合起來，力爭使自己在較短的時間內(nèi)，博采眾長，在教育理念、辦學思想以及學校管理等方面快速提高，并逐步形成自身獨具特色的管理理念和辦學思想，努力使自己成為一名名副其實的專家型校長。
3、關注每一位師生的發(fā)展，激發(fā)每一個成員的生命激情。
學校管理就是管人，管人就要知人，知人必須知心，而要知心就一定要付出真心。因此，今后我將從真心對待每一位教工、真心對待每一位學生做起，再認每一個個體在學校組織中的角色，層層落實學校這盤棋中的每個棋子的位置，激發(fā)每個個體的成長發(fā)展欲望，重新架構(gòu)全校上下各個維度的溝通橋梁，從每個學生、每位教師的發(fā)展角度來思考，創(chuàng)設高超的人際交往平臺，營造全體師生被承認、被尊重、被關注的積極生活環(huán)境，使教師真正感到工作是自身生活的一部分，使學生體會到學習是自己人生的最大樂趣，真正在實踐中使廣大教職員工及每位學生由“我被管理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙芾怼?。我將按照“抓大?quán)放小權(quán)”原則，打破以往僵化死板的管理形式，探索適合不同部門、不同級部甚至不同班級的有效管理模式，讓要求嚴格化，使管理科學化，真正創(chuàng)設適合每一位師生的自由成長空間。
4、開拓進取，努力做實施素質(zhì)教育的先行者。
作為名校長，要堅持先進的教育思想，堅持科學的人才觀與質(zhì)量觀，深入探索教書育人的規(guī)律，不斷采取靈活高效的工作方法，在實踐中探索建立起一套科學的學校管理與育人機制，堅持“以先進的教育理念指導學校的發(fā)展，以科學的發(fā)展規(guī)劃引領學校的發(fā)展，以規(guī)范的管理制度保障學校的發(fā)展，以扎實的教育科研支撐學校發(fā)展”。
當前，我自治區(qū)實施素質(zhì)教育盡管已取得了階段性成果，但我們深知，素質(zhì)教育的有效實施已經(jīng)步入攻堅階段，作為名校長，要把實施素質(zhì)教育，真正辦人民群眾滿意的教育，作為自己的第一要務。為此，今后我將在規(guī)范學校辦學行為的基礎上，繼續(xù)牢牢抓住課程改革這個核心，全面落實國家課程方案，加快教育教學模式改革，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。認真制定具體可行的考核辦法，努力形成有利于促進素質(zhì)教育實施的教師評價管理機制，讓素質(zhì)教育理念深入到每位教師的頭腦，落實到每一項具體的教學行為中，以高度的責任感和飽滿的工作熱情，全身心地投入到新課程的改革中去。
5、解放思想，大膽創(chuàng)新，實現(xiàn)自身學校與群組學校的共同發(fā)展。
作為名校長，必須勇于創(chuàng)新，樂于實踐，以改革家的氣度引領學校工作，創(chuàng)新工作思路，尋求學校發(fā)展的突破口。為此，我將在實踐中解放思想，積極探索，大膽創(chuàng)新，要重新審視學校的管理、育人、教學、評價機制，深入教育教學實踐中去，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。以學校教育教學改革中遇到的突出問題作為研究課題，組織精兵強將，集中攻關。繼續(xù)爭取國內(nèi)外教育專家和名校校長對學校發(fā)展及教育科研進行有針對性的指導。創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新管理體制，創(chuàng)新辦學模式，創(chuàng)新教學方法。加強對國家、自治區(qū)及市區(qū)級教育課題研究的領導，通過課題研究，更好地促進教師專業(yè)發(fā)展。在實現(xiàn)教師專業(yè)成長、學生素質(zhì)全面提升和學?？沙掷m(xù)發(fā)展的目標中，走出一條獨具我校特色的教育教學改革創(chuàng)新之路。
要加強與群組學校的交流與合作，圍繞課程設計、課堂改革、制度文化、家校合作、教師發(fā)展、學生成長、校長提高等維度，不斷進行行動研究，發(fā)現(xiàn)、研究、解決群組學校和教師個人發(fā)展中的問題，逐步幫助群組學校構(gòu)建起新課程背景下適合教師和學生成長的學?；炯軜?gòu)，實現(xiàn)自身學校與群組的共同發(fā)展。
卓越的校長并不需要做得很多，但必須比別人往前多跨一步；失敗的校長也不見得比別人少做多少，差的是細節(jié)和落實。在這三年中，以十八大精神為統(tǒng)領，以“努力辦好人民滿意的教育”為指導，以“提升學校文化，促進學校特色發(fā)展”為主題，注重細節(jié)和落實，構(gòu)建校長發(fā)展共同體，充分發(fā)揮名校長的引領作用、不斷加強工作室成員間的團結(jié)合作意識，努力提升校長辦學的綜合能力，推進學校的文化建設和特色發(fā)展建設進程。
在這一學年，我將在學校黨政領導班子的正確領導下，積極開展各項工作，按照年度工作計劃和分管工作安排以及兼職的生物學科的教學工作安排，團結(jié)一致，積極協(xié)調(diào)，身先士卒，嚴謹治學，在工作中始終堅持飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度，保證辦公室各項工作全方位地為學校教育教學服務、為全體師生員工服務，保證教書育人，高效率完成本學科教學任務，我鄭重承諾如下：
作為學校副校長、辦公室主任、八年級生物科教師，我始終堅持堅定的政治立場，嚴于律己，團結(jié)同志，盡職守則，勤奮工作，與時俱進，構(gòu)建和諧社會的實踐。創(chuàng)建和諧校園和諧工作環(huán)境，認真撰寫了學習體會、黨性剖析材料及個人學習方案，進一步增強自己的黨員意識和黨員責任感，增強政治敏銳性和鑒別力，增強用理論指導工作的意識和能力。
作為分管行政總務副校長兼辦公室主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己所應具備的職責和應盡的責任。時刻提醒自己必須有高度的事業(yè)心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好參謀、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡、督導和服務工作。在工作中，盡量發(fā)揮自己的主觀能動性，積極主動地想問題，辦事情，力爭把各項服務都做在領導決策前，同時注意做好經(jīng)驗總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在貫徹領導旨意或在催辦、督辦工作時，積極從共同做好工作的良好愿望出發(fā)，尊重每個部門的每一位同志，尊重每個職務角色的重要性，切實做好協(xié)調(diào)和督辦工作，促進全校各項工作的順利進行。
辦公室擔負著全校的文字處理、檔案管理、接待、會務、人事管理、工資管理、精神文明文明建設等多項工作，是學校信息傳遞、落實政策、上下內(nèi)外溝通的窗口，是全校各項工作起輔助作用的綜合職能部門，既要承擔繁忙的事務，又要參與政務，做好校領導的參謀和助手。我們的工作不象教學部門那樣可以量化出來，也沒有一個標準可以恒量我們的工作。而辦公室是學校的協(xié)調(diào)部門，承擔著協(xié)調(diào)、聯(lián)絡、督導的重要職能，為配合學校做好這些工作，辦公室全體工作人員除按要求完成日常的文件起草、檔案管理、資料各項工作外，在各項活動都時間緊、人員少的情況下，保證團結(jié)協(xié)作、不計較個人得失的堅守工作崗位，以認真負責地態(tài)度、高質(zhì)量地完成領導交給我們的任務，力爭為學校各項工作有序進行做出我們的貢獻。
群眾利益無小事，職稱評審、人事、調(diào)資等工作是學校辦公室的重頭工作，也是關系到每位教師切身利益的大事，由于學校現(xiàn)在崗教職工人數(shù)已達120多人，無論是工資還是職稱，業(yè)務量都較以往成倍增長，但仍舊是一個專職干事，在辦公室工作雜、業(yè)務量大、需要協(xié)調(diào)的事情多的情況下，我們依舊嚴格按照上級部門要求，高質(zhì)量認真完各項人事工作，完成教職工考核工作；在時間緊、工作量大的情況下，我們辦公室工作人員哪怕加班加點，也要認真做好全校128名教職工的人事工作。
根據(jù)分工情況，積極投入所包年級管理工作。從學年開始我將和年級主任深入班級，深入學生，檢查備課、作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時總結(jié)，采取措施，因勢利導，并認真分析記錄；認真組織聽、評課活動，正常開展學科組教研，集體備課、聽課、評課；及時組織年級教情、學情分析會，家長座談會，和家長、教師、學生積極溝通，提倡全年級“一個都不能拉下”，促進學生大面積進步，為實現(xiàn)學?！熬胖袩o差生”宏偉目標而努力。
1、認真?zhèn)?、講、批、輔、改，積極參與生物學科組活動，群策群力，搞好集體備課，集體學習、討論，把教科研工作推向新的高度。
2、認真落實知識傳授，積極采用多種方法，解決重難點，鞏固知識內(nèi)容，開展素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)學生多種思維和多種能力。
3、走進學生內(nèi)心世界，做學生知心朋友，積極聯(lián)系家長，落實德育教育，促進優(yōu)生發(fā)展，轉(zhuǎn)化差生現(xiàn)狀，既教書，更育人。
4、加強自身素質(zhì)提高，積極學習新知識，積極參與課改實驗，用完備的知識和先進的方法裝備自己，為提高教育教學工作奠定基礎。
5、認真開展生物課外活動，開拓學生知識面，培養(yǎng)學生聯(lián)系生活，聯(lián)系實際，聯(lián)系社會的新的生物觀，學會運用知識，解決實際生活問題，分析現(xiàn)象，使他們從小對祖國對社會對生活環(huán)境，有一個科學的認識，樹立學好生物學，長大立志報國，報效社會的遠大志向。
總之，在新的一年中，本人將在校領導黨支部的正確領導下，認真負責地開展各項工作，但由于事務多、事情雜，在工作中難免有急燥情緒，用理論指導實際工作的水平也尚有欠缺，希望各位同事和領導給予諒解，在今后工作中我將虛心接受大家批評和監(jiān)督，不斷進步，努力與大家一道為學校的發(fā)展作出自己的貢獻。
（一）優(yōu)勢分析：
1、具有為“辦人民滿意的教育”奮斗終生的教育理想和教育追求，全心全意為學校、教師、學生發(fā)展服務。我在上一學期的校長崗位上，一直發(fā)揚善學、務實、創(chuàng)新、奮進的工作作風。在工作中，一直用思想去影響學校，用人格來感染教師和學生。把學校的發(fā)展融入到自己的生命中，用心用情去經(jīng)營管理。
2、在辦學思想和學校管理等方面特色鮮明、績效顯著，示范性強。半年來的學校管理工作我調(diào)動一切積極因素，適應新時期改革步伐，制定出既符合時代要求又適應學校發(fā)展的學風、教風、校風，制定學校近期、遠期規(guī)劃。
3、具有很強的人際關系網(wǎng)。能通過自己的人際關系，協(xié)調(diào)各單位部門為學校的硬件建設方面出資出力，既改變學校的辦學條件，又為學校節(jié)省了很大開支。
（二）不足剖析：
擔任行政職務，學科教學專業(yè)素養(yǎng)還需要提高。
為了更好的擔任校長這個工作，每天擠時間規(guī)定自己至少聽一節(jié)課，但因為長期擔任行政職務，限于教學研究的時間少，真正深入學習課標少，學科教學的素養(yǎng)略顯不足，教學指導上的力度和深度上有所欠缺。
1、做一個有專業(yè)追求的校長。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求很高。所以，為了使自己盡快成長有專業(yè)追求的校長，我要堅定信念，學習教育教學理論，鉆研業(yè)務，尤其要注重提升自己的創(chuàng)新精神和實踐精神，成為一個真正有專業(yè)追求的校長。
2、做一個有思想素養(yǎng)的校長。
我會以其他學校校長為榜樣，進一步養(yǎng)成善學、反思的良好習慣，定期對自己的教學和管理進行審視，同時注重完善、調(diào)整與提升，逐步形成自己獨特的教學和管理風格，做一個有思想素養(yǎng)的校長。
1、勤學奮進，不斷豐富提升自我。
作為一個校長，首先應該有自己的辦學思想，所以在以后的工作中我還要進一步學習、研究、實踐，逐步形成自己的辦學風格。同時要認真閱讀教育管理、等書籍，為提高管理水平積淀理論基礎。另外，我還將向其他校長學習、向其他學校學習、拓寬個人教育博客等途徑，不斷豐富提升自我。
2、思考探索，處理好繼承與創(chuàng)新。
理方法。今后的工作中，我將繼續(xù)正確把握教育內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變與提升自我的教育理念，形成正確的教育觀、人才觀，在此基礎上形成自己的職業(yè)信念。
3、實踐反思——豐盈自身思想內(nèi)涵。
經(jīng)驗是在實踐中得來，在反思中提升的。只有在實踐中不斷學習，在實踐中善于思考，在實踐中鍛煉自己才能使自己的思想不斷成熟，內(nèi)涵不斷豐富。在教學、科研、文化、特色等方面根據(jù)學校實情進行深入的思考、合理的規(guī)劃，然后付諸實施。經(jīng)常爭取和聽取不同層面的教師、家長的合理性建議，定期對自己所做的管理工作進行診斷、反思、整合與完善，讓管理工作發(fā)揮最大效益。虛心學習名優(yōu)校長的先進思想和治學理念，豐盈自身思想內(nèi)涵。
校長的個人發(fā)展規(guī)劃篇四
為了履行法制副校長職責，協(xié)助學校組織開展對學生、家長的法制宣傳教育，以提高師生遵紀守法觀念，提高學生自我保護意識和依法維權(quán)能力，提高學生綜合素質(zhì)，促進少年兒童健康成長。協(xié)助學校加強對有不良行為學生的教育、協(xié)助學校領導加強對學校綜合治理工作，促進安全文明校園活動建設。
1、深入開展“法律進學校”活動的實施方案。參與制定學校法制教育規(guī)劃，協(xié)同學校開設法制教育課，做到教學計劃、教材、課時、師資“四落實”。
2、按學校的計劃對家長、老師、學生開展法制教育講座，定期帶學生開展法律學習實踐活動。
3、每月到學校走訪一次，了解學校的治安情況和周邊治安環(huán)境情況，發(fā)現(xiàn)問題，即時與有關部門協(xié)調(diào)處理。
4、協(xié)助學校處理有關法律有關事務，協(xié)助學校、老師、學生依法維權(quán)。
5、協(xié)助學校預防和遏制不法事件發(fā)生。
6、認真抓好青少年法制教育、法制宣傳周、法制宣傳月、法制宣傳日活動。
7、進一步規(guī)范學校管理，整頓校風校紀、嚴肅教師工作紀律嚴禁教師賭博、酗酒鬧事、體罰、變相體罰學生、嚴禁學生進入“網(wǎng)吧”、“歌舞廳”努力搞好校園“三個”文明建設。
8、上好法制課，法制副校長給師生每學期上2次以上普法知識課。
9、組織教師認真學習《義務教育法》、《教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)和“五五”普法要求的公共法律法規(guī)。
10、協(xié)助學校溝通與社區(qū)、家庭及社會有關方面的聯(lián)系，促進學校、家庭、社會“三位一體”法制教育機制的完善。
11、配合政法部門妥善處理在校教師、學生違法犯罪案件，嚴肅查處侵害師生合法權(quán)益和侵擾校園的事件，對校園內(nèi)發(fā)生的嚴重違紀問題，督促和指導學校根據(jù)校規(guī)校及妥善處理，維護學校正常的教學、生活秩序。
12、各學校把法制副校長工作情況及效果納入單位依法治校和社會治安綜合治理責任目標進行考核。
1、按學校教育計劃安排，利用學校電教設施給學生上法制教育課，提高青少年綜合素質(zhì)。
2、結(jié)合“平安校園”創(chuàng)建工作、“為了明天”工程等活動，與相關部門聯(lián)合行動，加強對學生依法維護合法權(quán)益的指導。
3、配合學校慶?！傲ひ弧眱和?jié)，與有關領導和教師共同組織學生開展有意義、有趣味的法制教育活動，寓教于樂。
4、配合旗普法辦、教育部門、學校做好“帶法回家”、“大手拉小手”等系列活動。
5、走訪學校，對個別學生開展有針對性法律教育，促進其健康成長。開展暑假學生與學校領導共同規(guī)劃本學期學校法制教育工作安排，并積極開展學生開學安全教育。
6、配合學校積極開展“家長法制學校”活動，由學校安排學生家長統(tǒng)一集中聽取法制講座。
7、組織開展“11.9”消防、道路交通安全法，宣傳教育活動，讓學生學會相應知識以更好的保護自己，從而為創(chuàng)建平安校園服務。
9、各校法制副校長加強與旗普法辦聯(lián)系和溝通，所開展的活動務必于文字形式上報旗普法辦。
10、司法局合同教育局組織法制副校長的業(yè)務培訓、幫助、指導他們開展法制宣傳教育工作，及時發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)典型、交流推廣經(jīng)驗。
11、各學校將法制副校長工作情況及時反饋，作為考核其工作晉職、晉級和授獎的依據(jù)。
13、各學校要建立法制副校長工作檔案。
校長的個人發(fā)展規(guī)劃篇五
時光匆匆，透過工作總結(jié)看看在過去一年里，校長如何看待自己的工作：
一學年的時光就這樣過去了，回顧一學年的工作，想說的真是太多太多。我本學年9月被組織任聘為校長。在鎮(zhèn)黨委、政府以及教育主管部門的領導下，我腳踏實地認真履行工作職責，在德育建設、隊伍建設、教育科研、基礎建設等方面取得了一定成績，學校各項工作得以穩(wěn)步發(fā)展。下面就自己在－的思想和工作情況總結(jié)如下：
一、認真學習，與時俱進，在思想上與黨組織保持一致。
堅持政治思想建設。在政治學習中學習黨的路線、方針、政策、法規(guī)，努力學習黨的教育方針，學習三個代表重要思想；在業(yè)務學習中，學習人文文化，加強自身政治理論，道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高層次的道德感、責任感，讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。
繼任一年來，我認真履行校長職責和義務，認真執(zhí)行上級黨委和教育部門的決定，對上級主管部門負責，對全體師生員工負責。能堅持自己的辦學思想和教育理念不動搖，關注師生的發(fā)展，不急功近利，努力建設和諧校園。我把教育當作事業(yè)，“用整個心去做整個校長”。我始終認為作為一校之長要嚴于律己，要有“從我做起、向我看齊、對我監(jiān)督”的勇氣，要成為“教師之教師”。為了學校的生存、發(fā)展而不輟勞作。
在擔任校長一年來，我主要抓了以下四項工作：
（一）根據(jù)學校實際定位學校的發(fā)展目標。
圍繞我們作為農(nóng)村村完小的實際，確定了我們學校新的辦學思想：全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，面向全體，全面發(fā)展；辦學目標：建設校園美、校風好、教學實、教改活、質(zhì)量高的和諧農(nóng)村寄宿制小學；辦學理念：以人為本，讓校園成為有文化底蘊的學習樂園。
（二）努力實施民主管理，積極推動和建立有關制度。
9月份經(jīng)教代會討論通過了新的《兩岔小學教師考核方案》，解決了過去教師中針對考核方案存在的較多矛盾，為構(gòu)建和諧校園搭建了平臺；進一步完善了各項工作規(guī)章制度，重點解決“管理到位、勤政求實”和體現(xiàn)“人性化管理”，為學校教職工的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。我還加強了校務公開工作，實施民主決策，強化了教代會的作用，確保學校管理良性循環(huán)，對行政人員，落實與工作實績考評對應的責任制。
（三）協(xié)調(diào)干群關系、加強班子建設和教師的思想教育。
學校過去由于總總原因?qū)е赂扇宏P系矛盾比較尖銳。我從xx年9月接任校長工作以后，花大力氣去協(xié)調(diào)干群關系，首先通過加強班子的組織建設、思想建設、作風建設，形成目標一致、團結(jié)向上的強有力的領導核心。其次堅持民主集中制；堅持勤政、廉潔、務實。三是增強班子的“三個意識”，即目標意識，協(xié)商意識，激勵意識。四是通過集體談話，單獨談話，從自己帶頭做起轉(zhuǎn)變班子工作作風的方法，現(xiàn)在我校干群關系已有很大的轉(zhuǎn)變，干群關系融洽，為構(gòu)建和諧校園搭建了平臺，為學校的發(fā)展奠定的基礎。
學校發(fā)展的根本是教師的發(fā)展。提高教育質(zhì)量和辦學水平，關鍵在于一支高素質(zhì)的教師隊伍。一年來，我大力加強隊伍建設，下苦功夫提高教師素質(zhì)。通過學習，教育全體干部、教師要以又紅又專立足社會；注重業(yè)績樹立形象；靠教育科技興校發(fā)展。此外以師德、師風建設為重點，不斷提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。嚴格按照xx同志提出的“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤實、與時俱進”的要求，把師德教育與政風、行風建設緊密結(jié)合起來。組織教職工認真學習了十六大精神，深刻領會其內(nèi)涵，把握教育改革發(fā)展方向，增強教師投身于教育改革的使命感和責任感。積極錘煉教師集體的師德形象，對教師進行師德再教育，認真學習貫徹《重慶市教師日常行為準則》和教師的《六條規(guī)定》，規(guī)范教育行為，盡力糾正教師身上不良教學行為，樹正氣，旗幟鮮明批判賭博、流氓、打吵架、醉灑、吸毒、自私等丑惡現(xiàn)象，嚴禁體罰和歧視差生，做到了解學生，尊重學生，信任學生，關心學生，在學生和家長心目中樹立起兩小良好師表形象。
（四）、抓住課改契機，深化素質(zhì)教育。
我積極組織推動教師參加各級課題研究、選派青年教師參加重慶市、江津市的賽課、獻課、教研課、示范課、觀摩課、研討會和鼓勵教師撰寫教育教學論文等教育教學活動，一年來學校課改、教研工作穩(wěn)步扎實的取得了實效：
三、存在的問題及今后努力的方向。
回首過去，展望未來，我深深地感覺，我的有關管理的理論水平不高，有待不斷學習，不斷提高，以適應學校管理發(fā)展的需要。今后我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤于學習、努力工作，以人為本，實事求是，走群眾路線，為開創(chuàng)具有兩岔小學特色的教育而盡一份微薄之力。
施工工作總結(jié)范文文案策劃工作總結(jié)范文
校長的個人發(fā)展規(guī)劃篇六
３、能團結(jié)教師和各方力量，發(fā)揮學校的潛能，提高教學質(zhì)量；
４、具有一定的專業(yè)教學素質(zhì)和教學水平。
不足之處：
１、各學科均衡教學專業(yè)素養(yǎng)略顯不足，還有待自我修養(yǎng)與提高；
2、對學校教學發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略以及教學理念，教學改革創(chuàng)新意識急需提高。
3、帶領團隊的科研能力還需進一步提高。
規(guī)劃總體發(fā)展目標：
通過校長工作室，拜師結(jié)對，系統(tǒng)學習和培訓，提升自己的教育教學理念，拓展辦學的視野，不斷豐富和優(yōu)化學校管理的策略，增強副校長的思考力、領導力和創(chuàng)造力，在主管部門的指導和自身的努力下，成長為一名教學校長，做好校長的助手和參謀。
在市級以上刊物發(fā)表。
2．教育教學管理水平要有較大提高。能夠運用先進的教學管理理念，創(chuàng)新教學方式，在日常的教學中創(chuàng)建和落實體現(xiàn)新課程理念的教學模式，形成具有本校身特色的教學風格。
3．培養(yǎng)中青年教師有較大成效。本校內(nèi)的青年教師，予以重點關心和指導，通過2-3年的努力，幫助他們專業(yè)發(fā)展水平有較大提高。
（2）開展一項課題研究成長措施，獨立承擔一項研究項目。
（4）積極參加學校各項活動，加強教研活動。在努力完成工作室布置的各項工作的同時，積極開展校本教研活動。
（5）通過拜師，學習教學管理經(jīng)驗，參與學校發(fā)展戰(zhàn)略制定和規(guī)劃，做好校長助手與參謀。
第一階段：
通過校長工作室的系統(tǒng)學習和思考，通過拜師結(jié)對子，自修、培訓能從實際出發(fā)，認真制定好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標；全面總結(jié)和反思自己多年學校管理的得失，修改和完善學校的各項教學管理制度；制定學校新一輪發(fā)展規(guī)劃，并力爭在規(guī)劃制定和實施的過程中取得一定成效。
第二階段：
運用學習在校長工作室學習到成果，實現(xiàn)學校管理的改進，實現(xiàn)“規(guī)范辦學、創(chuàng)建特色、全面落實素質(zhì)教育”的發(fā)展目標；在課堂教學、教科研、教改中積極參與，并積極提出有較高建設性意見，爭取在我校教學方面有所突破和發(fā)展。
第三階段：
通過反思、經(jīng)驗總結(jié)，揚長避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，持續(xù)學習和改進，提高自身駕馭教育教學管理的能力，完成培訓學習，完成實驗報告，達到培訓的要求和宗旨。
校長的個人發(fā)展規(guī)劃篇七
xx年7月2日——10日，按照中心校通知精神，我校認真開展了師德專題培訓活動。為使我校今后的工作能做到有的放矢，再上新的臺階，現(xiàn)將這次活動作如下總結(jié)：
我校為了把這次師德專題培訓活動落到實處，使教師通過學習，從根本上轉(zhuǎn)變育人的思想，更新育人觀念，提高服務意識，特成立了以校長張敬舉為組長，以教導主任張敬彬副組長，以全體教師為成員的學習教育活動領導小組。在學習活動中，讓他們各盡其能，各負其責。領導機構(gòu)的建立健全為此活動的開展提供了保障。
我校根據(jù)中心?！锻ㄖ肪?，結(jié)合學校實情，擬訂實施方案，制定學習制度，讓每一位老師都能充分體會到師德學習的重要性和必要性。
（一）按照中心校統(tǒng)一安排最全面的站，認真組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《安徽省中小學辦學行為規(guī)范》，《蚌埠市教師十不準》等法律法規(guī)。要求教師認真學習，深刻領會，積極參與討論，撰寫心得體會。
（二）聆聽報告，分組討論，提高認識。
7月5日，我校全體老師集中到xx國際大酒店五樓會議室，參加了xx中心校xx年暑期師德教育推進會暨感動學校人物事跡報告會。
xx校長的動員報告高瞻遠矚，政治敏銳性強，對教育，對教師分析的深，分析的透，從一個教育管理者的角度強調(diào)了師德的重要性，要求學區(qū)教師要自覺學習，加強修養(yǎng)，不辱使命。
xx老師的事跡淳樸、敬業(yè)，平凡的心態(tài)干出了不平凡的業(yè)績，是一位淡薄名利，樂于奉獻，愛生如子的好老師。
xx先生是一位熱心教育，無私奉獻的民辦教育工作者，為人坦誠，碩果累累。
最讓我們感動的是xx老師的事跡，一個遠離他鄉(xiāng)剛剛畢業(yè)的大學生，在一個偏僻的農(nóng)村小學這樣的執(zhí)著，這樣的奮進，孤臨臨地生活著，抱著一腔熱血，滿懷著對教育事業(yè)的熱情，任勞任怨，認真負責，不論分內(nèi)分外，不分課內(nèi)課外，給學生傳授知識，教學生唱歌跳舞，是一棵教壇上的好苗子。
xx老師患病多年個人簡歷，但她從未因病影響工作，從教三十多年來一直默默無聞，辛勤工作，特別關心愛護學困生和留守兒童，在學區(qū)家長中有口皆碑。
縣教育局xx局長對我們學區(qū)的工作給了充分的肯定，彰顯了我們學區(qū)全體教師在中心校的正確領導下，團結(jié)奮進，勇于探索教育教學新的方法措施，不斷提升自我，敢為人先，圓滿地完成了各項工作任務。
（三）自學規(guī)章，自查自糾，為人師表。
我校要求全體老師根據(jù)學校師德學習計劃，認真查擺自己的工作，教師們普遍意識到了，身為人民教師，承擔著教化萬民，培育萬代，推動社會承前啟后，繼往開來，向前發(fā)展的重任，它得到過崇高的贊譽——太陽底下最光輝的職業(yè)，也就會被賦于更多的要求。尤其在當今社會，隨著社會改革的不斷深入和中國入世以后，教師如何面對市場經(jīng)濟的沖擊，做到“守身如玉”，專心致志做好本職工作，這就是要不斷提高自身的職業(yè)道德水準，不斷加強為人師表的修養(yǎng)、樹立良好的師表風范，才能培養(yǎng)適應21世紀發(fā)展需要的新人。
（四）、加強督促，認真總結(jié)，全面提高。
在暑期師德專題活動中，學校加強了對學習活動的督促和檢查，使這項活動的開展取得了實效。我校教師在學習師德師風中，留有各種會議筆記，學校領導講話有材料，，在學習討論過程中有人員發(fā)言稿，每個階段教師的學習心得和總結(jié)，采取人人過關，凡不合格者重寫，直至合格為止。達到中心校要求的每人不少于3篇。由于學校領導小組加強對學習活動的督促與檢查，才使教師們在活動中受益匪淺。許多教師在總結(jié)時都認識到“教師是人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。正如蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基告誡教師時所說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人?！蓖瑫r也體現(xiàn)了學校之所以把德育工作放在一切工作的首位的指導思想。在教師職業(yè)道德中，把育人視為教書的根本，強調(diào)教師“不能以教書”、“教學生”為滿足，要進一步“教學生行，即教學生如何做人。”總之，通過這次暑期師德專題學習活動，將會鞭策我們每一位教師在思想上、品質(zhì)上、行為上升入更高的境界，也將會促使我校的教育教學質(zhì)量得到不斷地提高。
校長的個人發(fā)展規(guī)劃篇八
各位領導、各位老師：
大家好！
轉(zhuǎn)眼間，xxxx年漸行漸遠，xxxx年悄然而至?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，有喜悅和收獲，也有缺憾和不足。現(xiàn)就一年來的工作，向領導 和老師們匯報。
一年來，本人以 “三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指南，緊隨時代步伐，認真學習黨的十八大精神，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。始終樹立大局意識，樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的理念，努力使自己成為校長的好助手，教師的領頭雁。
1、抓常規(guī)管理。每學期初和末組織做好課程的編排，學籍管理，教師的任課，教學計劃和總結(jié)的收集。因教師常規(guī)工作與教師績效掛鉤，所以對教師的績效考核（教學部分一塊）盡量做到數(shù)據(jù)充分，公正公平公開。
2、抓月檢月查。每月組織教研組進行一次常規(guī)檢查，將檢查情況在教師例會上通報，不僅表揚好的典型，也對教師常規(guī)工作中出現(xiàn)的問題給予指出，以便教師更好地做好自己的常規(guī)工作。特別是今年秋季，根據(jù)泰豐學區(qū)關于教師備課的管理規(guī)定，我們組織教師認真學習，并盡可能地按照學區(qū)的精神去踐行。在10月份學區(qū)組織的教師備課專項檢查中。我校的徐校長、謝書記、黃琳老師、郭良云老師、陽功翠老師、朱甫華校長、周治好主任等備課受到好評。
3、抓教研活動。一是上半年以學區(qū)“送教下鄉(xiāng)”活動為載體，組織我校教師參加聽課評課活動，積極撰寫聽課反思；二是以“一師一課”為平臺，抓好教師網(wǎng)上曬課。上半年我校參加網(wǎng)上曬課的教師達12人次，其中吳祖亭老師和汪德強老師的課選送到市參評。這學期我校正在組織教師參加第二輪網(wǎng)上曬課，截止到目前止，我校有25位教師參與了曬課的準備工作；三是以教學視導為契機，組織老師們參加聽課評課活動，聆聽教研室專家的業(yè)務指導，力爭讓老師們做教學的明白人。
4、抓畢業(yè)班教學管理。
質(zhì)量是學校永恒的生命。在畢業(yè)班工作管理上我們一是選派優(yōu)秀教師擔任畢業(yè)班的教學。二是定期召開畢業(yè)年級年級科任教師會，增強教師的責感和使命感。三是在時間等方面給予一定的傾斜和支持。因為這樣，在xxxx年中考中我校的整體成績有了一個新的提升，排名市25名。其中歷史、地理和信息排在市前15名內(nèi)，數(shù)學、政治排在市20名內(nèi)；在xxxx年小六年級調(diào)考中，我校也取得了理想的成績，綜合排名在53所學校中的第12名，特別是陽功翠老師的語文排在全市第4名。
5、抓清明詩會、學生科技和無線電競賽、綜合實踐活動和實驗電教等工作，每一項工作都能較好的完成。
6、抓學生興趣活動。上半年組織參加園林片區(qū)初中足球賽，并獲得了第4名的好成績，組隊參加了市小學生田徑運動會。
雖然教師是一項清貧的職業(yè)，但也有它充實和幸福的一面。靜下心來教書，教好書是自己不變的追求。
1、堅守常規(guī)，教好自己的書。腳踏實地做好自己的教學常規(guī)，無論是備課、作業(yè)、教學、輔導、檢測等都希望能起到帶頭的作用。以不辜負學生、家長和學校的期望。
2、不斷充電，更好的提高課堂教學效率。只要是學校及以上的教學研究活動，自己都是積極主動參加，將學習到的好方法、好經(jīng)驗貫穿到自己的教學中，使教學常教常新。xxxx年除了參加潛江市小學數(shù)學教研活動外，還加入了xxxx年“荊楚小學數(shù)學骨干教師工作坊”的培訓學習。
3、教研結(jié)合，不斷提升自身素質(zhì)。年年歲歲書相似，歲歲年年生不同，每年教學都有很多新的感悟，新的困惑。把這些點滴記載下來，對今后的教學中一定會有所借鑒，將更好地促進自己的教學。
回眸xxxx，留下了些許美好的記憶，也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足。一是和教師交心談心少，溝通少，對老師的教學需要了解的少。二是心直口快，工作不注意方式方法，往往得罪了老師自己還一無所知；三是工作開拓創(chuàng)新的勁頭不足，教學管理經(jīng)驗不足，學校教學質(zhì)量還達不到老師和領導的期望等。希望在今后的工作中，懇請大家多提寶貴的意見和建議，為了一個目標——把我們學校辦得越來越好而努力。
校長的個人發(fā)展規(guī)劃篇九
尊敬的領導，各位老師：
大家好!
我們學校在中心校婁xx校長的引領下，自7月我們與“新教育”結(jié)緣，已歷三年，三年的堅守，三年的執(zhí)著，一路走來，xx二中師生體驗到了“新教育”的魅力，感受到了“新教育”帶來的生命的感動。
回顧一年的工作，我從以下兩點向領導和老師匯報。
1、“用閱讀點亮夢想”
從，就開始大力推進“書香教室”活動，每周兩節(jié)，風雨無阻。以經(jīng)典為伴，與大師對話，為學生的發(fā)展夯實基礎，為學生的成長打底色。使學生養(yǎng)成多讀書，會讀書的好習慣。
每班200本書，放在圖書角，有詳實的借閱情況記錄，每班每周兩節(jié)讀書課，由班主任負責，進行閱讀指導，由教學口檢查落實，并通報檢查結(jié)果。
2、“聆聽窗外”
12月12日，在中心校婁校長帶領下，我們學校六九兩個級段36位老師早上5:30出發(fā)，驅(qū)車百里之外到扶溝縣第一初中學習參觀，早上7:30到達扶溝縣第一初中，先聽取了扶溝一初領導的相關介紹，然后30多位老師根據(jù)自己所教的學科分頭深入班級認真聽課，課后與執(zhí)教老師認真交流。一天的學習，老師收獲滿滿，開闊了我們的視野，增加了我們工作熱情，改進和提高我們自己的教育教學水平。
3、“師生共寫”
要求學生每周寫五篇日記，并且每周每班上交三篇優(yōu)秀習作，上傳學?！靶陆逃敝黝}帖上，通過寫讓學生學會觀察生活，感受生活，寫真事，說真話，抒真情。老師學期末寫出工作總結(jié)，存入教師個人檔案。
4、“四育并舉”
每一個學期初，學校進行“四育并舉”活動，重點加強了“禮儀”、“感恩”、“責任”、“衛(wèi)生”教育，“四育并舉”全面提升學生思想道德和文明禮儀素養(yǎng)，營造向上、向善、文明的校園文化。并通過“四育并舉”安排“學生四個一”活動。
由紀律口負責檢查、評比，在校領導的落實和班主任的明確具體要求下，強調(diào)了習慣，抓出了實效，這項活動得到師生和家長的一致認可。
5、“每期一事”
我們根據(jù)“新教育”的“每月一事”，結(jié)合本校實際進行“每期一事”活動。學校黨支部、團委在12月23日，組織了全校教師“同心向前”趣味活動。12月15日，舉辦“學會感恩，我們在行動”感恩演講會，12月17日，舉辦了第四屆校園集體舞比賽，在班主任的'認真組織下，學生積極練習，熱情高漲，培養(yǎng)了學生的班級集體意識?！懊科谝皇隆笔呛⒆觽兩喂?jié)的舞臺，是孩子難忘的經(jīng)歷，用活動擦亮他們，使學校生活不再平淡，讓學生畢業(yè)后，不會忘記在這所學校度過的那激動人心的時刻，曾激動過他靈魂的元素。
6、“周周成長課”
根據(jù)學生行為習慣較差，本校通過借鑒并結(jié)合本校實際開發(fā)的一門“周周成長課”，來進一步打造德育課堂，真正為學生搭建成長的平臺，每周一升國旗后20分鐘，單獨設課，用主題引領，以話題切入，每月一個大主題，每周一個小主題、小話題，配套有寫本《成長明白本》。各班有自己的成長口號，由學生主持，課前全班學生高喊三遍，每班由專人做好每節(jié)的成長課記錄，每月班主任整理一個成長課優(yōu)秀案例。并學校制定了“周周成長課”方案，配有成長課話題，由黨支部負責檢查評比，并通報結(jié)果。
讓學生在思與悟、寫與說的過程中歷練思想、內(nèi)化品質(zhì)、鍛煉口才，做最好的自己。
“周周成長課”既是德育課，又是智育課，更是素質(zhì)養(yǎng)成課，小舞臺，大精彩!周周成長課，豐富孩子們的生命成長內(nèi)容，喚醒孩子們的生命尊嚴。
學校每一個學期從“四育并舉”的(感恩教育、責任教育、禮儀教育、衛(wèi)生教育)到“國旗下講話”、“用閱讀點亮夢想”、“聆聽窗外”、“師生共寫”、“每期一事”“六大行動”，再到今年根據(jù)學生行為習慣養(yǎng)成偏差，新開發(fā)的一門校本課程“周周成長課”，我們用這些教育行為踐行“新教育”的思想靈魂，并取得了顯著效果。我們?nèi)翰呷毫Γ紡V益，走符合學校發(fā)展的特色之路。
在全體老師的努力下，近四年連續(xù)獲縣“中招質(zhì)量”先進學校，5月獲縣“師德建設先進單位”，學校也得到家長的一致認可，使得本校的生源有增無減。
1、學校均衡發(fā)展檢查后，局領導又來本校實地調(diào)研，知道本校學校建筑面積缺少5236平米，我一定積極協(xié)調(diào)新建教學樓、寢樓、教學輔助用房。
2、努力帶領學校踐行“新教育”理念，讓全體師生過一種“幸福完整的教育生活”。
校長的個人發(fā)展規(guī)劃篇十
各位領導、各位老師：
大家好！
轉(zhuǎn)眼間，xx年漸行漸遠，xx年悄然而至。回顧一年來的工作，有喜悅和收獲，也有缺憾和不足?，F(xiàn)就一年來的工作，向領導和老師們匯報。
一年來，本人以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指南，緊隨時代步伐，認真學習黨的十八大精神，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。始終樹立大局意識，樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的理念，努力使自己成為校長的好助手，教師的領頭雁。
1、抓常規(guī)管理。每學期初和末組織做好課程的編排，學籍管理，教師的任課，教學計劃和總結(jié)的收集。因教師常規(guī)工作與教師績效掛鉤，所以對教師的績效考核（教學部分一塊）盡量做到數(shù)據(jù)充分，公正公平公開。
2、抓月檢月查。每月組織教研組進行一次常規(guī)檢查，將檢查情況在教師例會上通報，不僅表揚好的典型，也對教師常規(guī)工作中出現(xiàn)的問題給予指出，以便教師更好地做好自己的`常規(guī)工作。特別是今年秋季，根據(jù)泰豐學區(qū)關于教師備課的管理規(guī)定，我們組織教師認真學習，并盡可能地按照學區(qū)的精神去踐行。在10月份學區(qū)組織的教師備課專項檢查中。我校的徐校長、謝書記、黃琳老師、郭良云老師、陽功翠老師、朱甫華校長、周治好主任等備課受到好評。
3、抓教研活動。一是上半年以學區(qū)“送教下鄉(xiāng)”活動為載體，組織我校教師參加聽課評課活動，積極撰寫聽課反思；二是以“一師一課”為平臺，抓好教師網(wǎng)上曬課。上半年我校參加網(wǎng)上曬課的教師達12人次，其中吳祖亭老師和汪德強老師的課選送到市參評。這學期我校正在組織教師參加第二輪網(wǎng)上曬課，截止到目前止，我校有25位教師參與了曬課的準備工作；三是以教學視導為契機，組織老師們參加聽課評課活動，聆聽教研室專家的業(yè)務指導，力爭讓老師們做教學的明白人。
4、抓畢業(yè)班教學管理。
質(zhì)量是學校永恒的生命。在畢業(yè)班工作管理上我們一是選派優(yōu)秀教師擔任畢業(yè)班的教學。二是定期召開畢業(yè)年級年級科任教師會，增強教師的責感和使命感。三是在時間等方面給予一定的傾斜和支持。因為這樣，在xx年中考中我校的整體成績有了一個新的提升，排名市25名。其中歷史、地理和信息排在市前15名內(nèi)，數(shù)學、政治排在市20名內(nèi)；在xx年小六年級調(diào)考中，我校也取得了理想的成績，綜合排名在53所學校中的第12名，特別是陽功翠老師的語文排在全市第4名。
5、抓清明詩會、學生科技和無線電競賽、綜合實踐活動和實驗電教等工作，每一項工作都能較好的完成。
6、抓學生興趣活動。上半年組織參加園林片區(qū)初中足球賽，并獲得了第4名的好成績，組隊參加了市小學生田徑運動會。
雖然教師是一項清貧的職業(yè)，但也有它充實和幸福的一面。靜下心來教書，教好書是自己不變的追求。
1、堅守常規(guī)，教好自己的書。腳踏實地做好自己的教學常規(guī)，無論是備課、作業(yè)、教學、輔導、檢測等都希望能起到帶頭的作用。以不辜負學生、家長和學校的期望。
2、不斷充電，更好的提高課堂教學效率。只要是學校及以上的教學研究活動，自己都是積極主動參加，將學習到的好方法、好經(jīng)驗貫穿到自己的教學中，使教學常教常新。xx年除了參加潛江市小學數(shù)學教研活動外，還加入了xx年“荊楚小學數(shù)學骨干教師工作坊”的培訓學習。
3、教研結(jié)合，不斷提升自身素質(zhì)。年年歲歲書相似，歲歲年年生不同，每年教學都有很多新的感悟，新的困惑。把這些點滴記載下來，對今后的教學中一定會有所借鑒，將更好地促進自己的教學。
回眸xx，留下了些許美好的記憶，也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足。一是和教師交心談心少，溝通少，對老師的教學需要了解的少。二是心直口快，工作不注意方式方法，往往得罪了老師自己還一無所知；三是工作開拓創(chuàng)新的勁頭不足，教學管理經(jīng)驗不足，學校教學質(zhì)量還達不到老師和領導的期望等。希望在今后的工作中，懇請大家多提寶貴的意見和建議，為了一個目標——把我們學校辦得越來越好而努力。
校長的個人發(fā)展規(guī)劃篇十一
價
我離名校長有多遠：運用swot模型對個人及學校態(tài)勢分析。
一、優(yōu)勢分析(s)：
1．具有較為豐富的基層管理經(jīng)驗和高尚的人格魅力。
自9月始擔任行政工作，負責過德育工作、教學科研工作、科技工作及檔案資料的管理工作，熟悉學校的各個管理工作的流程，具有較為豐富基層學校管理經(jīng)驗，且適應性較強。不管在什么工作崗位上，自己都能夠以誠待人，以教師發(fā)展為本，以學生發(fā)展為本，真心實意地對待每一位教師和學生，以身作則，率先垂范，能團結(jié)各方力量發(fā)揮學校的潛能，不斷推動學校更好更快地發(fā)展。
2．勤于學習，注重在實踐中不斷提升自我。
認真學習各種法律法規(guī)、國內(nèi)形勢教育以及各種新聞媒介，了解國內(nèi)外時事，用先進的理論、思想武裝自己的頭腦。同時，注重自身業(yè)務素質(zhì)的提高，面對新的素質(zhì)教育觀，通過各種途徑理解其內(nèi)涵與實質(zhì)，積極參加各種學術教研活動和自身業(yè)務進修培訓，吸取先進的教育思想。勤于閱讀、反思和小結(jié)，不斷用先進的理論和方法指導自己的教育實踐，并在實踐中不斷地豐富自己的理論素養(yǎng)。近五年在市級以上教育教學專業(yè)刊物或核心刊物上發(fā)表文章7篇，8篇論文參加各級各類評比獲獎或交流。
3．具有一定的專業(yè)背景和學術水平，能實施一般水平的課程領導。
本人親自承擔的省、市、區(qū)各級行政部門的科研課題研究達5項。研究領域有德育、課堂教學、信息技術、綜合實踐活動課程等。帶領教師開發(fā)本校特色課程，編制校本教材并實施。
4．家庭負擔不重。兒子大二在讀，學習生活上比較獨立，家庭負擔輕，本人用于學習和工作上的`時間比較充足。
三、弱勢分析（w）：
1．長期擔任行政職務，學科教學專業(yè)素養(yǎng)略顯不足，指導力打折扣。
2.教育理論的學習雜亂無序，未接受過系統(tǒng)的學習和培訓，沒有很好實現(xiàn)理論學習與管理實踐的有效對接。
3.對學校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)整能力亟待提高。
4.現(xiàn)時學校教師年齡結(jié)構(gòu)不盡合理，教師中老年化，全校教師平均年齡為41.25歲，30歲以下青年教師只占專任教師數(shù)的3.12%。學校有一定影響力并能帶領本學科教師在專業(yè)上獲得發(fā)展的優(yōu)秀教師少，部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠，缺乏專業(yè)發(fā)展的意識和主動性。作為引領教師專業(yè)成長，培養(yǎng)名師有較大難度。
5.學校課程建設需尋找更多的理論支撐和幫助，需全體教師的積極參與。
目前，“海珠中路小學課程”的框架已初步建構(gòu)，但對課程的研究尚處于淺表。課程建設需要得到更加理性的、科學的論證；課程缺少綱領性政策，課程計劃不夠清晰，課程管理措施、教學研究、教材開發(fā)等方面研究力度不夠，教師參與研究的積極性尚未完全激發(fā)。
四、機會分析(o)。
2．學校兩個校面積雖然不大，但校園環(huán)境比較清凈、優(yōu)美，綠樹婆梭。教學設施設備比較齊全，師生學習工作環(huán)境較好。教學班級數(shù)12個班，平均班級人數(shù)為35人，班級規(guī)模相對較小，有利于開展教育教學活動，更好落實素質(zhì)教育。德育格局穩(wěn)步發(fā)展。學校堅持德育首位，堅持多渠道，全方位的育人思想，能以學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎，重視對家庭教育的指導和對學生心理健康的輔導，堅持開展感恩教育，培養(yǎng)學生感恩意識和行為。教育科研工作初建成效。目前學校在德育、教學、課程建設、信息技術等方面共有各級教育部門的立項課題4項，除了校長帶頭做課題研究，一些中層干部和青年教師也成為課題的立項人。
五、威脅分析（t）。
1。越秀區(qū)眾多優(yōu)質(zhì)學校云集，各自都以鮮明的辦學特色和創(chuàng)新的辦學實踐給我們帶來挑戰(zhàn)。
2.由于公辦學校人事機制給予學校的自主權(quán)限有限，學校教師編制緊張，區(qū)內(nèi)教師少有流動，教師平均年齡逐漸增大，缺少年輕教師補充。各級促進教師競爭發(fā)展的保障機制仍未完善，以致教師個體間的教育理念、專業(yè)水平和工作能力差異導致學科教學水平發(fā)展不平衡和教師個體發(fā)展不平衡。
發(fā)展。
目標。
通過歷時三年的基地系統(tǒng)學習培訓和持續(xù)的學校管理實踐，提升個人素養(yǎng)，拓展辦學的視野，不斷豐富和優(yōu)化學校管理的策略，增強作為校長的思考力、領導力和創(chuàng)造力，突破制約學校發(fā)展的瓶頸因素，促進學校師生素質(zhì)持續(xù)發(fā)展，教學質(zhì)量有新提升。在導師的指導和自身的努力下，成長為一名素養(yǎng)高、專業(yè)精、能踐行的校長，有效推動學校持續(xù)發(fā)展。
年度。
目標。
第一年（20xx―20xx）：反思與定位。通過系統(tǒng)學習和思考，從實際出發(fā)，認真修訂好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標；全面總結(jié)和反思自己多年學校管理的得失，制定學校新一輪發(fā)展規(guī)劃，力爭在規(guī)劃制定和實施的過程中反映第一階段基地學習的成果；規(guī)劃學?！笆濉毖芯空n題。
第二年（20xx-20xx）：行動與提升。通過理論專家授課、國內(nèi)外教育考察體驗、雙導師合作指導、課題研究、校長論壇、撰寫論文以及辦學思想交流等實踐研修活動，在專家團隊、學習共同體的支持和幫助下，提煉學校的辦學理念，發(fā)掘自身的辦學思想，提升校長領導力。
第三年（20xx-20xx）：凝練與傳播。通過名專家授課、國際教育論壇、跟崗學習、辦學思想研討會、撰寫反思和論文等實踐研修活動，更好地完善和提升校長領導力，豐富學校的文化內(nèi)涵；總結(jié)、深化前兩年的學習成果，立體傳播個人成長帶來的一系列成果，即通過外地講座、發(fā)表研究成果、傳播學校辦學思想、管理理念、辦學特色、辦學成績、品牌效益等，發(fā)揮名校長的輻射引領作用。
發(fā)展路徑與實現(xiàn)目標的具體措施。
三年學校管理和個人專業(yè)發(fā)展工作及其創(chuàng)新計劃（包括自己從事學校管理和教學工作的主要內(nèi)容、目標任務、要達到的工作水平要求、工作方式方法及其改革創(chuàng)新的舉措等）：
一、潛心學習，不斷提升自身修養(yǎng)。
“吾生也有涯，而知也無涯”，無論什么時候，都不能放松學習。按照名校長隊伍發(fā)展建議的要求，拓展學習領域，多讀人文、哲學方面的書，增加個人的思想、道德、修養(yǎng)、品位和影響力，運用自己的教育智慧，經(jīng)營好自己的博客，將自己的閱讀心得與同仁分享。
二、建設專業(yè)化的教師隊伍，提高教育教學質(zhì)量。
（三）構(gòu)建多元課程,促進每一位學生發(fā)展。
帶領教師成立課程發(fā)展小組，系統(tǒng)規(guī)劃課程，通過學習、培訓等途徑提高教師課程執(zhí)行能力和研發(fā)能力。實施有效教學，落實評價，制定課程研發(fā)獎勵措施。本年度開發(fā)校本課程項目有（1）感恩教育活動校本課程（2）綜合實踐活動校本課程（3）龍舟說唱校本課程。
（四）開展自主、互助學習型課堂的教學研究活動。
持續(xù)開展越秀區(qū)科技局的“十一五”課題《小學自助互助的學習型課堂教學的研究》。改變師生課堂學習的方式，倡導自主、互助、探究的學習方式，培養(yǎng)學生學能。
（五）構(gòu)建“三大”教育工程，奠定學生做人的基礎。
1。養(yǎng)成教育工程。
2。感恩教育工程。
3。書香悅讀教育。
三年課題研究計劃（包括擬研究的主要問題、研究方法、研究思路、研究內(nèi)容、預期成效及突破、成果形式等）：
研究課題：小學生感恩教育課程體系構(gòu)建及實踐的研究。
主要研究的問題：校本課程是學校課程體系中一個重要組成部分，它與國家課程、地方課程共同組成了在學校中實施的三級課程結(jié)構(gòu)。它使學校真正擁有了對課程的選擇余地，使學校能夠更好地體現(xiàn)辦學特色。因此，校本課程的開發(fā)與實施成為基礎教育課程改革中的不可或缺的重要組成部分。我校的校本課程都是以感恩教育為主題的。感恩教育既是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，又具有鮮明的時代氣息。
把感恩教育作為我校校本課程的主題，我們當時有四點考慮：一是認真落實國家三級課程管理的要求，同時充分體現(xiàn)我?！俺砷L每一人，和諧共發(fā)展”辦學理念和辦學特色；二是作為學科延伸，能拓展國家課程的知識背景，從而更好的促進國家課程學習；三是創(chuàng)新德育新思路，讓感恩教育成為德育工作的一項重點內(nèi)容和突破口；四是我校在課題“小學生感恩行為培養(yǎng)的研究”的基礎上開發(fā)實施感恩教育系列校本課程，可以豐富課題研究的內(nèi)容，拓寬課題研究的渠道。
基于以上思考，確定感恩教育系列校本課程的開發(fā)和實踐研究。
研究方法：問卷調(diào)查法、行動研究法。
研究內(nèi)容：
1.小學生感恩教育課程體系構(gòu)建及實踐的問卷調(diào)查。
2.感恩教育課程的體系。
3。小學生感恩教育課程的基本內(nèi)容的研究。
4。感恩教育課程的實施研究。
5。感恩教育課程的評價研究。
預期成效:。
1、促進了學生的感恩情感的建立和創(chuàng)新實踐能力的提高。
2、促進了學校和教師的專業(yè)發(fā)展。
成果形式：
1、課題研究報告一篇。
3、感恩教育主題活動校本課程（教師版）。
4、感恩教育主題活動校本課程（學生版）。
5、節(jié)日文化與感恩教育。
6、教師感恩教育論文匯篇。
三年教育經(jīng)典閱讀計劃（包括讀書的時間安排、每年的閱讀量、讀書心得）。
每月至少閱讀教育雜志一本、《“名校長”培養(yǎng)項目學員手冊》上推介的教育書籍一本，閱讀書籍包括生活讀本、散文小說以及教育教學管理書籍等一批，閱讀量達到每年至少10本教育書籍和撰寫讀書心得10篇、教育教學摘記一本。
三年辦學思想提煉、發(fā)表出版計劃（包括總結(jié)提煉教科研成果和工作經(jīng)驗的設想；發(fā)表論文或出版著作的打算等）：
1.辦學思想初步提煉。
2.出版專著《小學生感恩教育的理論與實踐》。
4.編制海珠中路小學感恩教育校本教材《在感恩中成長》。
5．編制海珠中路小學《龍舟說唱》校本教材。
6.匯編海珠中路小學綜合實踐活動案例集。
7．編制海珠中路小學課外閱讀校本教材。
三年辦學思想傳播計劃（包括在市級以上范圍內(nèi)做學術專題報告的設想、建立具有鮮明特色的個人網(wǎng)站或工作室設想等）。
預期成果（包括年度預期成果）。
2.出版專著《小學生感恩教育的理論與實踐》。
3.編制海珠中路小學感恩教育校本教材《在感恩中成長》。
4．編制海珠中路小學《龍舟說唱》校本教材。
5.匯編海珠中路小學綜合實踐活動案例集。
6．編制海珠中路小學課外閱讀校本教材。
考核驗收指標（包括年度考核驗收指標）。
根據(jù)研修安排中的“結(jié)業(yè)評價”，須完成以下標準方可結(jié)業(yè)：
2、一份個性研修規(guī)劃書。
3、三份學習總結(jié)報告：第一份第1年總結(jié)，第二份兩年總結(jié)，第三份全周期總結(jié)。
4、一個市級以上主持課題或者省級以上參與課題。
5、一份課題開題報告。
6、一份學?；ピL診斷報告。
7、一份辦學思想提煉匯報資料。
8、一部著作。
10、一名徒弟校長。
保障。
措施。
學員所在單位擬提供的保障措施：
根據(jù)《廣州市基礎教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”實施方案》穗教師資〔20xx〕30號文的要求，包括但不限于日常管理、經(jīng)費及物質(zhì)保障、時間保障、學習研修；在培養(yǎng)對象開展教育研究、指導青年教師等方面予以支持等）。
海珠中路小學根據(jù)《廣州市基礎教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”實施方案》穗教師資〔20xx〕30號文的要求，對李文萍校長三年的“名校長”項目的培訓的學習考察費、會議住宿費、交通費給予報銷；在開展教育研究、指導青年教師方面的工作給予大力支持。
縣、市教育行政部門擬提供的保障措施：
根據(jù)《廣州市基礎教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”實施方案》穗教師資〔20xx〕30號文的要求，包括但不限于日常管理、經(jīng)費及物質(zhì)保障、時間保障、學習研修；在培養(yǎng)對象開展教育研究、示范帶學等方面予以支持等）。
校長的個人發(fā)展規(guī)劃篇十二
尊敬的各位領導、全體教職工代表、教職工同志們：
大家好！
本學年度已經(jīng)過去了，這個學年度在我校8年的辦學歷程中，具有非常重要的意義。我們在這一年中取得的成績，既是8年來艱苦創(chuàng)業(yè)的回報，又為我校的持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎，更是上級領導熱情關懷、全體教職工同志們甘于奉獻的共同結(jié)晶。在此，我向領導們、同志們致以崇高的敬意和衷心的感謝！
現(xiàn)在，我向教職工代表大會擴大會議作—學年度述職報告，請予評議。
為了推動中學教育改革和發(fā)展，帶動基礎教育整體水平的提高，教育部決定分期分批在全國評估驗收1000所左右示范性普通高級中學（含獨立高中和以高中為主的完全中學）。我校在年成功地創(chuàng)建省級重點中學之后，隨即提出創(chuàng)建“國家級示范性普通高中”、實現(xiàn)“第二次飛躍”的藍圖。摘勸國家級示范性普通高中”的桂冠，以此優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、拓寬發(fā)展空間，早已成為全校上下的共同目標。xx學年度，“國家級示范性普通高中”建設開始推薦、申報，因此是我校沖刺“國重”，實現(xiàn)“第二次飛躍”的關鍵一年。
由于知識經(jīng)濟初見端倪，在—學年度中，適值國家進一步加大“科教興國”力度，國務院批轉(zhuǎn)教育部制定的《面向21世紀教育振興行動計劃》，中共中央、國務院召開改革開放以來的第三次全國教育工作會議并頒布《關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，作出引導和促進教育消費、大力加快教育發(fā)展的決策，教育被推到了一個空前優(yōu)先的國家戰(zhàn)略發(fā)展地位。各級地方黨委和政府更加重視教育，尤其是xx縣委、縣政府，提出了“百年xx，以人為本，教育第一”的發(fā)展戰(zhàn)略，制定了《xx縣全面推進素質(zhì)教育，創(chuàng)建“中國西部教育強縣”行動計劃》，擂響了xx教育進軍新世紀的戰(zhàn)鼓，也為xx創(chuàng)建“國家級示范性普通高中”營造了一個新的春天。與此同時，教育競爭日趨激烈，以產(chǎn)業(yè)運作方式來發(fā)展教育的理論和實踐已是冰山漸露。作為大西南政治經(jīng)濟文化中心的成都及其周邊地區(qū)，近期以來眾多投資方大規(guī)模進軍教育產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)學校也在積極改革、改制。我們面臨的形勢，可謂“機遇與危機并存，希望和艱難同在”！
我深知，弱者畏懼競爭，庸者逃避競爭，強者勇于競爭，智者善于競爭。我作為敢為人先、永爭一流的“xx人”的一員，應該作何選擇，答案自不待言。在xx學年度中，我緊緊圍繞爭創(chuàng)“國家級示范性普通高中”這一當前凝聚全校師生的宏偉目標，下定勢在必爭的決心，堅定志在必得的信心，確立“抓住機遇，全力以赴，既重結(jié)果，更重過程，通過創(chuàng)建過程來優(yōu)化創(chuàng)建結(jié)果，促使我校的辦學水平向更高層次推進”的基本思想，狠抓內(nèi)涵發(fā)展、加強基本建設、優(yōu)化外部環(huán)境、全力營造“爭創(chuàng)”氛圍，扎扎實實地展開各項工作。
“國家級示范性普通高中”的評估標準明確要求：高考升學率穩(wěn)定在本地區(qū)重點中學平均水平以上。xx是一所升學預備型普通高完中，培養(yǎng)高校生源是責無旁貸的首要任務。這一目標，必須通過實施素質(zhì)教育的途徑來實現(xiàn)。只有實施素質(zhì)教育，才能“面向全體學生”，既讓“優(yōu)生吃飽”，又讓“中后生吃好”，使我校在生源質(zhì)量并不理想的現(xiàn)實狀況下，不斷地增加“出口”數(shù)量，提高“出口”質(zhì)量。
在綜合分析各方面情況后，我提出了年高考要奪取突破性進展的要求。全校教職工特別是高99級的老師們，群情振奮，真抓實干，為實現(xiàn)這一目標而全力拼搏。最后，高考一次性上線人數(shù)跨越三百，躍破四百大關，達409人，居xx市郊區(qū)（市）縣中學之冠，上線率和應屆生上線人數(shù)均獲全縣第一。有兩名同學考進清華大學；1名同學考進復旦大學；1名同學保送進華西醫(yī)科大學，成為恢復高考以來全縣第一個保送升入大學的學生。
這個成績是值得我們?nèi)g欣鼓舞的。但是，我們必須正視不足：同兄弟學校相比，我們的優(yōu)勢還不夠明顯。我們應該認真總結(jié)經(jīng)驗和教訓，千方百計地把今后的教育教學工作做得更好。
xx學年度，我繼續(xù)高度重視初中的教育教學工作，下達了工作目標，落實了相關的責任和措施。初99級畢業(yè)會考合格率100%，鞏固率100%，優(yōu)生率792%，升學率917%，綜合教學水平繼續(xù)保持全縣領先地位，并受到縣教委“教學質(zhì)量顯著”表彰。實驗班在社會上有了較大的影響，年招收的首批學生已升入高中，但還存在一些這樣那樣的問題，需要我們認真總結(jié)，進一步探索、實驗，狠下功夫改進工作，保持和擴大實驗班的辦學效益。
“省級文明單位”是“國家級示范性普通高中”評估驗收的一條必備標準。因此，我提出了“強德育、重師德、正校風、務必創(chuàng)建省級文明單位”的德育工作和校風建設思路。
人才的基本標準是“德才兼?zhèn)洹保暗隆睘槿瞬诺氖滓焚|(zhì)，德育在教育工作中處于首當其沖的關鍵地位?！安粓D大而全，只求細而實”，是我長期以來抓德育工作的基本原則。德育既有顯性的特征，又有隱性的特征，決不是口頭上大唱高調(diào)就能解決問題的，而相當大的程度上要靠教育工作者“潤物細無聲”般的熏陶感染、潛移默化來實現(xiàn)。這就是我堅持主張“每一個教職員工都是德育工作者”，要求做到“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”的原因之所在。因此，對德育工作，我一方面要求“抓細、抓實”，另一方面要求一定要注意“無聲勝有聲”“無形勝有形”的策略和技巧。
德育工作直接影響著校風建設，而校風是一個學校內(nèi)在和外在的整體作風的綜合表現(xiàn)，是一個學校無形的鏡子、無形的臉面。校風的好壞，既決定著教育質(zhì)量、辦學水平的高低，也反映了教育質(zhì)量、辦學水平的高低?；谶@一認識，我下定決心要不斷地提高校風建設的水平，提出創(chuàng)建“省級文明單位”的目標。年12月24日，我校順利地通過了由省文明委組織的檢查驗收，之后被省委、省政府命名為“省級文明單位”，為創(chuàng)建“全國示范高中”奠定了又一大基矗這距離我校被命名為“市級文明單位標兵”僅只1年時間，是非常難能可貴的一項殊榮。另外，我校還被市文明委授予“xx市十佳文明單位”稱號。
師資力量對于一所學校乃至整個教育事業(yè)的發(fā)展至關重要。加大建設高素質(zhì)師資隊伍的力度，努力推進“名師工程”，是我議事日程中永恒的重要內(nèi)容，也是創(chuàng)建“國家級示范性普通高中”的關鍵一環(huán)。
眾所周知，我校在向“第一次飛躍”邁進期間，實施“人才引進工程”，開放門戶，廣攬英才，兼容并蓄，納百川于海、聚眾沙成塔。在邁向“第二次飛躍”的進程中，師資建設的重點從“引進”轉(zhuǎn)到了“提高”的層次，下大力氣進行大規(guī)模、高層次的師資培訓。同時，通過各種有效途徑，造就一批師德高尚、業(yè)務精良、影響較大的“名師”，即“名師工程”。年7月北師大教育心理學研究生課程xx教師進修班正式開學行課，標志著我校的師資培訓邁開了大步。
在學年度中，包括北師大研修班、計算機應用培訓在內(nèi)的各項師資培訓工作，運作良好，并已初見成效。參加北師大研修班學習的92名教師，通過努力鉆研，現(xiàn)已完成了大部分學習和研究任務，將于xx年結(jié)業(yè)。參加xx市計算機職稱考試的老師，高級合格的67人，中級合格的7人，均只有1人未通過，在全市都要算相當出色的成績。教師的學歷層次在不斷提高，?？茖W歷教師達本科的有8人。我目前正在同學校有關負責同志醞釀進一步采取鼓勵措施，使中青年教師全部達到本科以上學歷。年9月，全校有16人獲得了縣級以上榮譽，其中首批雙流縣“名教師”2人，市優(yōu)秀教師1人，縣學科教學帶頭人9人，縣優(yōu)秀教師3人、優(yōu)秀青年教師2人、優(yōu)秀教育工作者1人，我本人也榮幸地被授予首批雙流縣“名校長”稱號。在xx縣第三屆學科教學大比武中，我校教師獲一、二、三等獎的分別有6人、3人、1人。我相信，隨著“名師工程”的深入推進，我們的老師中必將有更多的“名教師”、“學科教學帶頭人”、“優(yōu)秀教師”和教育教學能手脫穎而出。當然，我們實施“名師工程”，決不是僅僅為了桂冠、榮譽，最根本的目的是要以此激勵和帶動全體教師堅持不懈地加強師德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)，使我們這支師資隊伍成為中學的堅強脊梁、中流砥柱。
教育現(xiàn)代化，可以說是21世紀教育發(fā)展的制高點。我深知，不能用陳舊的教育觀念來辦21世紀的教育，不能用落后的教育手段和管理方法來辦今天的教育。因此，我校必須加快邁向教育現(xiàn)代化的步伐。所謂教育現(xiàn)代化，一是教育思想和教育理論的現(xiàn)代化，二是教育技術的現(xiàn)代化，三是教學方法、教學手段和教育管理的現(xiàn)代化。
校長的個人發(fā)展規(guī)劃篇十三
尊敬的各位領導：
20xx年，我們逸夫小學在教委的正確領導下，扎實工作，開拓創(chuàng)新，較好地完成了各項工作任務，現(xiàn)將我校一年來的工作情況匯報如下：
20xx年，我們緊緊抓住教師素質(zhì)提高年這一契機，把教師隊伍建設作為學校的頭等大事來抓，制定了切實可行的方案和要達成的目標。主要體現(xiàn)四個嚴。一是制度嚴，宏觀與微觀相結(jié)合；二是培訓嚴，理論與實踐相結(jié)合；三是管理嚴，彈性與剛性相結(jié)合；四是考評嚴，量化與細化相結(jié)合。本著四嚴的指導思想，通過透明化管理，陽光操作辦法，使教師們工作起來能小處著手，大處著眼，有章可循，有據(jù)可依，塑造了一批遵守校規(guī)、愛崗敬業(yè)的良好教師隊伍形象。
20xx年，我們?nèi)匀话烟岣呓虒W質(zhì)量作為學校發(fā)展的中心工作，深入實施課程改革，以課堂教學為重點，以轉(zhuǎn)變學生學習方式為主線，逐步實現(xiàn)“減輕負擔、提高質(zhì)量”的教學目標，具體做法是實現(xiàn)五高。一是教學制度高標準；二是教學活動高質(zhì)量；三是教學常規(guī)高要求；四是教學方法高品位；五是教學手段高檔次。在“五高”思想的指引下，我們對教師的教學、常規(guī)管理，都制定了嚴格的高標準考核辦法，以文化涵養(yǎng)魅力，以品位提升質(zhì)量。教師的核心工作要體現(xiàn)一個愛字，要讓課堂上有愛在流動，課下有愛在涌動，生活中有愛在溫暖。
為全面提高教學質(zhì)量，我們先后在教師中開展了各種類型的優(yōu)秀課展示評比活動。主要有教學領導的示范課、教研組長的先行課、典型教師的觀摩課、同學年組的對比課、短淺學科的能力創(chuàng)新課、青年教師說課大賽等。同時抓好學生的寫字教學、作文提高教學、英語口語教學、朗讀教學，并通過切實可行的競賽活動，使學生的綜合能力得到更好的鍛煉和提高，使我校的教學質(zhì)量又邁上了新的臺階。
管理工作中，我們重點體現(xiàn)人本位思想，以實現(xiàn)自我管理、無因管理為目標。在六育人精神統(tǒng)領下，主要做到三常。一是常規(guī)管理常抓不懈；二是校園活動常常更新；三是安全工作常想不忘。我們雖然制定了各種制度和考核辦法，但在操作中主要以活動來豐富管理。通過階段性的教育活動，以廣播宣傳、電視播放、召開班隊會、升旗儀式等方式，來教育、感染、熏陶、影響師生的身心成長。在5.12四川地震后，組織師生及時捐款捐物，累計金額2。6萬余元。奧運會、殘奧會、亞麻節(jié)后對學生進行熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)教育，并以捐資助學、手拉手等活動推進控輟工作開展。同時我們把學校資金全都花在實處、當處、透明處。10年，投入21.6萬余元用于校園環(huán)境建設及辦公設施改造；投入近8萬元用于教育教學活動管理；投入近6萬元用于教師外出學習及校本培訓提高。把有限的資金發(fā)揮出了實際的作用，使有形的資金催生出了無窮的力量。
為完善管理工作，我們繼續(xù)推進師生對話日記的開展，通過這一活動，使學生的語言能力、作文水平均得到了提高，對班主任工作的順利開展也起到了良好的推進作用。我本人也積極進行這一課題的實踐探索。在今年5月份撰寫的論文《對話日記—架起師生心靈的橋梁》在省級督導期刊上發(fā)表，并獲得好評。
本年度，在構(gòu)建平安和諧校園這一主題的引領下，我們先推出給你快樂我就快樂的人文思想。學校的全體師生以幫助別人、關懷別人而溫暖自我，以快樂別人來快樂自己。提出的口號是快樂可以生產(chǎn)，快樂可以傳染，快樂可以創(chuàng)造。把自己的快樂傳遞給別人，達到快樂共享。在此基礎上，又提出給你快樂我才更快樂的人文理念，把讓別人快樂比自己快樂看得更重要，把關愛別人，體貼別人作為自己的快樂準則，這樣生活在集體中的每個人都是快樂的幸福的。
20xx年，我校幼兒園繼續(xù)鞏固完善四大育兒特色。一是早期閱讀；二是雙語教學；三是手指速算；四是家園共育。我們重視對幼兒的.語言開發(fā)和口語表達，為使幼兒從小喜愛閱讀，我們抓住3—6歲兒童語言發(fā)展和書面語言的關鍵期，開展各種閱讀識字活動，促使幼兒在小學前就具備初步的閱讀能力，為入小學系統(tǒng)學習奠定基礎。我們不但利用在園時間培養(yǎng)幼兒閱讀能力，還利用“每周一練”“閱讀空間”等書面形式培養(yǎng)親子閱讀習慣。使幼兒不但能明白短文的意思，還能在短文中認識漢字，使幼兒樹立閱讀觀，從小學會思考，思維得到更好的拓展和延伸。同時雙語教學、手指速算均取得了良好的效果。
各位領導，以上是我校本年度主要工作內(nèi)容，這些成績的取得得益于教委領導的傾力支持；得益于兄弟學校的親切關懷；得益于逸夫所有教職員工的辛勤努力，在取得成績的同時，我們也清醒地看到工作中還存在這樣那樣的不足，教學硬件設施還相對落后，學困生較多，學生兩極分化還比較嚴重，這些問題，我們將在以后的工作中加以解決。爭取實現(xiàn)教育教學的更大飛躍。
校長的個人發(fā)展規(guī)劃篇十四
今年以來，在教委的正確領導和關切下，在全體老師的幫助和支持下，本人忠于職守，務實工作，領先垂范，以身作則，仔細履行校長職責，帶頭做好學校的各方面工作，仔細完成了年初教委下達的年初工作目標，使我校各方面的工作取得較好的效果。學校先后被評為德育示范學校、先進職工之家、敬老文明學校、師資全員培訓先進集體、食品衛(wèi)生先進集體等榮譽稱號。在此，我真誠地感謝大家的關切和支持。下面，我就從工作業(yè)績、存在問題和今后的努力方向三個方面，將近一年來的工作向各位領導和老師做以簡要匯報。
（一）抓班子建設，發(fā)揮團隊協(xié)作精神一個稱職的領導集體，關鍵要思想一樣，相識一樣，行動一樣。我們班子成員在工作中分工明確，各司其職，相互溝通，相互信任，和諧相處。在學校管理上，我和教育主任仔細規(guī)劃，讓年輕老師充分呈現(xiàn)創(chuàng)新實踐、科學教研的實力，也讓老老師發(fā)揮閱歷豐富、勤懇踏實的作風，努力營造和諧寬松的工作環(huán)境，主動培育一支團結(jié)協(xié)作的師資隊伍。我校的幾位老老師愛崗敬業(yè)，模范遵守學校制度，工作仔細負責，到處關切、幫助中青年老師的健康成長；中青年老師不怕艱苦，勇挑重擔，虛心向老老師學習閱歷，事事敬重老老師的意愿。良好的人際氛圍，使學校的管理富有人情味，領導和老師關系融洽，工作布置從不相互推諉，遇到難題總是同心同德。我能敬重老師，同等待人，團結(jié)班子成員，集思廣益，求真務實地開展學校的每一項工作。有人說：“無功就是過，平凡就是錯，不進就是退?！蔽矣X得很有道理。做為校長，一年來，我把學校做為自己的家，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，對學校大大小小的工作都以身作則，樹立良好的模范形象。我嚴以律己，寬以待人，每天堅持早到校、晚回家，各項教學常規(guī)帶頭落實，用實際行動推動學校各項工作高效而有序進行。
（二）抓教育管理，不斷提高教學質(zhì)量目標就是方向，有了正確的目標，再制訂好實施目標的合理規(guī)劃，工作就能有條不紊。今年以來，我本著’站得高一點，看得遠一點，想得深一點，干得實一點”的工作理念，不斷摸索工作閱歷，駕馭了解每一個管理細微環(huán)節(jié)，解決落實每一個工作難題，逐步規(guī)范學校的各項常規(guī)，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。教學質(zhì)量在原有基礎上提高一個名次，上年度學校質(zhì)量處于同類學校第40位，今年已提升至同類學校第5位。在教學管理上，我主要實行了以下幾項措施：
一是強化質(zhì)量意識，狠抓畢業(yè)班工作。教育質(zhì)量是學校的生命線，畢業(yè)班教學質(zhì)量又是學校的重要窗口，為了加強對畢業(yè)班工作的管理和指導，的確提高畢業(yè)班的整體質(zhì)量，我在年初就召開了畢業(yè)班工作會議，重點部署畢業(yè)班管理、指導工作。從“五強化”入手，扎實推動質(zhì)量提升?！拔鍙娀奔磸娀P注課堂行為，每月對畢業(yè)班教學工作進行檢查，并通過聽課的方式，剛好發(fā)覺、分析和幫助老師解決教學中遇到的問題，檢查后仔細進行小結(jié)；強化畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)督，每季度召開一次畢業(yè)班老師會，剛好了解畢業(yè)班質(zhì)量問題，解決老師有關教學問題；強化培優(yōu)補差落實力度，畢業(yè)班科任老師制定對尖子生的輔導與學困生輔導措施，從多方位去教方法，抓規(guī)律，引導學生有更高的相識；強化訓練，啟動周末作業(yè)，由各任課的語文、數(shù)學、英語老師輪番擬出周末作業(yè)，實現(xiàn)資源共享，提高整體質(zhì)量；強化檢測、競賽等驗收工作，建立質(zhì)量跟蹤制度和單元過關制度，不定期進行檢測、競賽，進一步鞏固教學質(zhì)量。
二是從嚴教學管理，提高教學水平。校領導堅持聽推門課，聽完后仔細與教者交換看法，同時檢查老師的備課狀況。我們每學期開展“人人都上研討課，人人都是研討者”活動，組內(nèi)進行說課，然后上課、個人反思，大家評課。同事之間真誠相待，提出問題共同商討、解決，提高了老師教育教學水平。我們還開展了老師上公開課活動。老師們提前備課、進行試講。這次講課科目涉及語、數(shù)、英、體各個方面，他們既擅長繼承又勇于創(chuàng)新?！袄蠋煹恼n上得很好，我們很滿足，希望學校多舉辦這樣的活動！”?？吹綄W生們在聽課反饋表里對老師教學和學校工作的確定和贊許的的話語，我感到無比的欣慰。
三是注意教科研工作，仔細組織開展每周的常規(guī)教研活動。
加強教研組建設，是提高教學管理的一項有效措施。我們主動開展教研活動，不斷創(chuàng)新教研活動的新模式。教育處在下半年組織老師開展了說課競賽。為接受新的教學理念，學校還常常支配老師到重慶、云陽等地聽專題講座。組織老師主動撰寫教科研論文，其中我校青年老師撰寫的論文分別榮獲市縣等級獎。楊迎春參與了5月份云陽青年老師賽課活動，獲得縣級一等獎。我認為，以創(chuàng)新性激勵老師開拓進取，挑戰(zhàn)自我，是學校興盛發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)新對我校而言尤為重要，我校的辦學資源與其它小學相比不具備優(yōu)勢，只有創(chuàng)新才能造就局部優(yōu)勢。為此，我校組織參與了縣級科研課題《新形勢下的小學科學創(chuàng)新教育》，通過大力提倡創(chuàng)新，提升教育理念，豐富教育實踐，為學校的持續(xù)發(fā)展奠定了資源基礎。由于相識到創(chuàng)新的重要性，我校仔細開展各類活動，豐富校內(nèi)文化生活，激勵老師（特殊是中青年老師）主動參與各類教研活動和創(chuàng)新大賽，組織學生參與各種競賽活動，大大提高了師生的自主創(chuàng)新和自主學習的實力，教育教學水平明顯提升，逐步形成了學校自身特色。
（三）抓創(chuàng)先爭優(yōu)，主動創(chuàng)建健康校內(nèi)為貫徹上級有關創(chuàng)先爭優(yōu)工作精神，我校賜予這項工作高度重視。在接到上級文件指示精神以后，我校領導班子剛好召開班子成員會議，就我校開展此項工作進行了深化細致的探討、部署，成立了工作領導小組，特地負責此項工作。在此基礎上，我校創(chuàng)先爭優(yōu)工作領導小組，確定以創(chuàng)建健康校內(nèi)為突破口，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。學校成立了特地領導小組，在師生中樹立健康第一的思想，每期對學生進行健康體檢，要求學生仔細做好兩課兩操，今年學校支配專人重新給學生教會一套新的廣播體操《七彩陽光》，并打算在11月份組織一次學生韻律操競賽。同時主動推行大課間活動，把師生熬煉同體育課相結(jié)合起來。春季、秋冬季是傳染病的高發(fā)期，我們仔細做好此項工作，防止傳染病在學校流行或爆發(fā)。今年初，甲流的預防工作成了學校工作的重中之重。我們思想上高度重視，組織老師仔細學習文件，領悟精神，購買測溫儀、體溫表、口罩、消毒液等常用品。每天早晨和中午我們的值周老師都會提前半小時到崗，仔細檢查每位學生的體溫，打電話通知學生家長帶孩子前往醫(yī)院進行檢查，從而確保不讓一位發(fā)燒的孩子進入我們的'班級，傳染給其他學生，使學校的晨檢和午檢工作扎實、有效地進行。同時我們仔細做好教室通風、衛(wèi)生打掃和保持工作，讓孩子們能在一個干凈舒適的環(huán)境中學習。我們學校未發(fā)覺一例甲流患者，這與我們老師的辛勤工作是分不開的。
（四）抓德育教育，促進學生全面發(fā)展。
德育工作關系到人才培育的素養(yǎng)，我校始終把學生的德育工作放在重要位置，崇倡以德服人、以德管人、以德育人，對學生提出：在家庭做好孩子、在學校做好學生、在社會做好少年的“三好”要求，加強學生良好的學習、生活、行為習慣的養(yǎng)成教育。在詳細工作中，本人注意在校內(nèi)健全以學校、少先隊大隊、班級為主的三級德育責任教育網(wǎng)，并通過共建社區(qū)、家長會和家訪，形成學校、家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡。為了進一步落實老師德育崗位責任制，我突出德育首要地位，把德育工作的成效與老師的業(yè)績考核結(jié)合起來，充分調(diào)動老師做好德育工作主動性，以活動為載體，教育學生感染學生，保證了德育工作的扎實有效。三月份，大隊部開展了“學雷鋒樹新風”活動，組織學生到街上打掃衛(wèi)生，到敬老院為探望、慰問孤寡老人并為他們疊被、洗衣衣、理發(fā)……；四月份，實行春季運動會暨學生學問技能大賽；六月份開展“六一”游園活動；九月份，大隊部利用學校心理健康室，對學生進行心理健康教育，讓學生的身心得到健康發(fā)展；“九九重陽”召開退休老師座談會；十月份開展了“文明禮儀進課堂”活動，由年級班主任講解文明禮儀的學問，并以實際例子動身，為大家講解禮儀的重要性，從基本的坐、站、行賜予標準的訂正，還在著裝、握手、談話的禮儀上賜予了同學們許多建議。十一月實行學生韻律操競賽。
成果來自全體老師的共同努力，我在工作中學到了很多珍貴的閱歷，讓我受益終身。作為校長，我越來越深刻地感受到責任的份量，醒悟地相識到在工作中還有很多不足之處：一是在平常的學校管理工作中，我還缺乏對學校工作的深刻思索，出現(xiàn)盲從現(xiàn)象，處事不夠敏捷堅決，工作水平還有待提高；二是學生生源不夠穩(wěn)定，來源比較困難，家庭教育跟不上影響學校教育；三是學校老師外出聽課、學習的機會較少，應當多為他們供應機會，走出去參觀學習，開闊視野，提高素養(yǎng)；四是校長的職責還未完全盡到，離黨的要求還不夠，須要不斷學習，增加工作的動力。五是學校工作創(chuàng)新的力度不夠。一些制度還不夠完善，有些制度落實不到位，責任落實到人但不夠明確，使得一些工作不能剛好高效地完成。這些問題都須要在下步的工作中仔細加以解決。
工作中的成果將化為我的動力，工作中的不足之處是我今后自身整改的目標。感謝全體老師長期以來的團結(jié)協(xié)作，只有你們不懈的努力，才能成就我校教育事業(yè)的輝煌。老師的工作是一份憑良心的苦差使，無法用金錢來衡量它的價值。當今時代的老師得到社會賜予的更高待遇，我們可以埋怨工作有多苦、有多累，但我們絕不能昧著良心消極地工作，任憑一雙雙求知若渴的光明眼神黯然無光。今后，我將不斷地完善自我，努力以良好的心態(tài)，充分的熱忱，去做每天平凡的工作，不斷探究、奮力求成，用自己所做的每一件事，去詮釋校長責任的份量，讓我校在追求創(chuàng)新中奮進。各位領導、各位老師，以上是我近一年的工作回顧，懇請大家指責指正，我將虛心接受，力爭辦人民滿足的教育。
校長的個人發(fā)展規(guī)劃篇十五
敬愛的校長：
您好！
我是六五班的一名學生。時間飛逝，一晃我來到創(chuàng)新街小學已經(jīng)快六年了。再有一個月的時間，我就要離開我敬愛的老師，離開親愛的同學，離開我熱愛的母校了。此時此刻，我對母校的那份依戀之情，是很難用語言來言表的。
在母校就讀了六年，每天我來到環(huán)境優(yōu)雅的校園，聽那朗朗的讀書聲，感受那濃濃的書香氣息，母校給我的幾乎盡是美的感受。但是，最近我也看到了一些美中不足的情況。我的母校是近百年的老校，有著名校的風范，現(xiàn)在也是管城區(qū)最好的學校。
為了我的母校更加優(yōu)秀，受到更多學生和家長的青睞，在臨別之際，我想留下一些小小的建議，供校長您參考。
我們學校的電腦教室太小了，由于學生多電腦少，我們上電腦課時，基本上是三人共用一臺電腦。隨著科技的發(fā)達，社會的進步，電腦已經(jīng)成為了人們生活中不可缺少的必備品。不學會使用電腦，無疑就跟不上時代前進的步伐。工作學習中如果不會用電腦，就跟不識字的文盲性質(zhì)沒有什么區(qū)別。所以，電腦課對我們小學生來講是至關重要的。
每當，我和同學們擁擠在一起上電腦課時，看到教室里每個角落都擠滿了等待上機的同學們，我的心總也靜不下來。隨著我們學校的生源不斷增加，原有的電腦教室，已經(jīng)遠遠不能滿足學生們的需求。所以，我想向校長您提個建議，是否考慮增開一個大一些的電腦教室，給我的學弟學妹們創(chuàng)造一個優(yōu)良的學習電腦操作的環(huán)境。
為了能讓教學用的每臺電腦，盡量的減少損壞程度，真正的做到節(jié)能環(huán)保減少浪費，我想對電腦教室設備的使用、維護和管理，提出自己的看法和建議。
第一，所有上機上課的班級，以小組為單位，輪流打掃電腦教室。使電腦教室的環(huán)境，常保持干凈整潔。每次上完課打掃完衛(wèi)生，經(jīng)值日組長驗收合格后，方可離開教室。這樣，既方便了隨后來上課的其他班級的同學，同時也減少了管理電腦教室的老師的工作量。
第二，在上課上機的過程中，電腦經(jīng)常會有人為的損壞情況，有時損壞電腦的責任很難劃分。我建議應該實行班與班、人與人的交接制度，也就是說每個班級的同學，按兩人一臺電腦進行劃分，實行專人使用、專人管理。在上課前先看是否有“交接條”，再檢查電腦是否完好，然后再開始使用。使用完以后，細心檢查，確保在沒有問題的情況下，將電腦關閉。離開時，在“責任”電腦的“交接條”上，換上本次責任人的名字。這樣，一一往下傳著交接，既有利于每臺電腦的管理，又減少了同學們爭找座位的麻煩。
第三，我們每個班級的人太多，老師每次要很大聲音講課，就是這樣我們有時還是聽不太清楚。我建議可以在電腦教室里裝一個小型的擴音器，這樣課堂上老師講課可以省一些力氣。同時，同學們聽得也會更清楚。
第四，每次上課，可以配備一名專業(yè)電腦老師，在教室里巡視同學們使用電腦的情況。如有違規(guī)操作和玩兒游戲的情況發(fā)生，立即制止。這樣嚴格的管理和確保正確的使用，會大大的較少機器損壞的程度。
以上的建議，是我經(jīng)過認真細致的觀察，發(fā)現(xiàn)的一些問題所在。雖然我即將離開母校，但我愛我的母校，我想我的母校無論是環(huán)境還是教學方面，都更加增增日上。所以，我才給您寫了這份建議書。我殷切的希望校長您一定在百忙中抽出點時間，體察一下電腦教室的情況，更希望您能采納我的建議，讓繼我而來的學弟學妹們，在上電腦課時有一個更加優(yōu)雅更加舒適的學習環(huán)境。這也是我——創(chuàng)新街小學六五班一名普通的小學生，將要離開母校時的最后一個愿望。
建議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
校長的個人發(fā)展規(guī)劃篇十六
敬愛的校長：
您好！
轉(zhuǎn)眼間幾個春秋過去了，我即將要離開親愛的母校，度過人生的另一個階段。
1、修理操場。學校操場上除了水泥人行道和足球場外都未清理，全是一些凹凸不平的黃泥和細沙碎石，一到下雨就有許多積水，且較難風干，一不小心踩到黃泥就會帶進教室，弄臟地板，而且萬一不小心滑一跤就會弄到一身泥和水。因此我希望校長能把周圍的黃泥沙土上也鋪上水泥，并且在上面建一些花壇和草坪，禁止同學們摘踏花草。這樣既解決了雨天泥水的問題，又美化了校園環(huán)境，還凈化了空氣。
2、在學校里人行道和足球場安置垃圾箱，同學們?yōu)閳D方便，常把垃圾亂丟在地上，是環(huán)境受到了破壞。因此如果多安置一些垃圾箱，并讓一些同學定期倒垃圾一次，對校園的環(huán)境將會有很大的改善。
3、開放電腦室、實驗室和圖書室，這樣十分有益于同學們成績的`提高，同學們有不懂的問題就可以查閱電腦，為了避免同學們上網(wǎng)做一些不益于學習的事情，就可以禁止大家玩電腦游戲等不良行為，閱覽室應把桌子撤掉，換上更多有益大家的書籍，并對全校開放，對圖書進行分類整理。且在閱覽室內(nèi)安排一名老師整理圖書，并制作一些書卡方便同學們借書回家看，結(jié)束手續(xù)由老師負責。并將部分副課，例如美術、音樂、體育、自習等課外為到圖書室看書。
以上便是我對學校提出的幾點建議，請校長認真考慮，把學校建設得更加美好！
祝您身體健康，工作順利！
建議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
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