計劃不僅是規(guī)劃未來，更是為了緊跟時代發(fā)展的步伐，不斷提升自己的能力和競爭力。設(shè)定合理的資源和預算，并進行適當?shù)馁Y源分配，以支持計劃的實施。如果你想要掌握一門樂器，制定一個科學合理的學習計劃是必不可少的，下面是小編為大家整理的學習樂器的計劃范文。
小學教師下期工作計劃篇一
伴著清爽的秋風，一個新的學期又如期而至，小學教師工作計劃范文。新學期開始，特制訂如下優(yōu)秀教師新學期工作計劃：
一、自身發(fā)展。
在工作中，通過多種渠道提高自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力。積極參加學校組織的各項教育活動，積極參加政治業(yè)務(wù)等學習，按要求記錄學習筆記;利用課余時間主動學習學習新的教育教學理論材料，書籍，認真記錄自學筆記;教學中虛心向他人請教，學習，汲取他人的教學精華為我所用，借以促進提升自我，以便更好地完成教育教學工作計劃。
二、班級管理工作。
1、衛(wèi)生清掃靠大家。指導學生認真做值日，不留衛(wèi)生死角。
2、建立有凝聚力、有帶頭作用的班委會，充分發(fā)揮小助手的作用，協(xié)助班主任班級管理工作計劃。
3、精心設(shè)計布置班級墻壁，為學生創(chuàng)設(shè)一個清新、有競爭意識，充滿歡樂的班級環(huán)境。
三、教育教學。
1、備好課是上好課的前提條件。本學期，我將合理運用標、增、刪、改、調(diào)的原則。進行二次備課，力爭使教學設(shè)計更具合理性和時效性，實現(xiàn)預設(shè)詳細，生成精彩。
2、上課是學校教育教學工作的核心環(huán)節(jié)。課堂上用生動、詼諧，富有感染力的語言調(diào)動學生的積極性，準確把握教材，駕馭課堂，營造—愛學、樂學的課堂氣氛。注重分層教學，關(guān)注學生的個體差異，巧設(shè)不同層次問題，讓成功光顧每一個學生。
3、持之以恒，規(guī)范學生的學習習慣，即課前預習，課上質(zhì)疑，課后拓展、提高的習慣。
4、課后及時認真書寫教學反思，以便在教學過程中能發(fā)揚亮點，彌補不足。
5、作業(yè)批改及時認真。對學生的輔導要時時處處。早自習是一天中最好的時光，要充分利用，做到有布置，有檢查。輔導更要關(guān)注差生，重點輔導對象為：郭美玲、劉鎵萁。
有目的、有計劃，工作才會有序、井然進行。以上是我對本學期工作的初步計劃。在實際工作中，我將努力遵循，并對不足之處加以改進。
伴著清爽的秋風，一個新的學期又如期而至。新學期開始，特制訂如下優(yōu)秀教師新學期工作計劃：
一、自身發(fā)展。
在工作中，通過多種渠道提高自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力。積極參加學校組織的各項教育活動，積極參加政治業(yè)務(wù)等學習，按要求記錄學習筆記;利用課余時間主動學習學習新的教育教學理論材料，書籍，認真記錄自學筆記;教學中虛心向他人請教，學習，汲取他人的教學精華為我所用，借以促進提升自我，以便更好地完成教育教學工作計劃。
二、班級管理工作。
1、衛(wèi)生清掃靠大家。指導學生認真做值日，不留衛(wèi)生死角。
2、建立有凝聚力、有帶頭作用的班委會，充分發(fā)揮小助手的作用，協(xié)助班主任班級管理工作計劃。
3、精心設(shè)計布置班級墻壁，為學生創(chuàng)設(shè)一個清新、有競爭意識，充滿歡樂的班級環(huán)境。
三、教育教學。
1、備好課是上好課的前提條件。本學期，我將合理運用標、增、刪、改、調(diào)的原則。進行二次備課，力爭使教學設(shè)計更具合理性和時效性，實現(xiàn)預設(shè)詳細，生成精彩。
2、上課是學校教育教學工作的核心環(huán)節(jié)。課堂上用生動、詼諧，富有感染力的語言調(diào)動學生的積極性，準確把握教材，駕馭課堂，營造—愛學、樂學的課堂氣氛。注重分層教學，關(guān)注學生的個體差異，巧設(shè)不同層次問題，讓成功光顧每一個學生。
3、持之以恒，規(guī)范學生的學習習慣，即課前預習，課上質(zhì)疑，課后拓展、提高的習慣。
4、課后及時認真書寫教學反思，以便在教學過程中能發(fā)揚亮點，彌補不足。
5、作業(yè)批改及時認真。對學生的輔導要時時處處。早自習是一天中最好的時光，要充分利用，做到有布置，有檢查。輔導更要關(guān)注差生，重點輔導對象為：郭美玲、劉鎵萁。
有目的、有計劃，工作才會有序、井然進行。以上是我對本學期工作的初步計劃。在實際工作中，我將努力遵循，并對不足之處加以改進。
小學教師下期工作計劃篇二
結(jié)合“1、2、3、4工程”及“三、五”工程的改革，加強教師的教育理念學習，以具有超前性、指導性的培訓理念、手段、方式和內(nèi)容，幫助教師樹立現(xiàn)代教育觀念，強化教師的師德修養(yǎng)，提高教師學歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改善教師文化知識結(jié)構(gòu)和教育教學水平、能力，不斷提高我校教師的師德、師智、師能的水平，加快教師隊伍建設(shè)，提升我校教師的整體素質(zhì)和學校的辦學水平，努力建設(shè)建立一支富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和全面推進素質(zhì)教育的發(fā)展要求。
繼續(xù)教育是提高教師綜合素質(zhì)的有效途徑。本學年與進修學校培訓部同步，認真扎實做好教師繼續(xù)教育工作。
1.20xx年1月——20xx年6月。
以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）培訓讀本》、《教師的教學技能》為主，以學科培訓及其他教材為輔。
2.20xx年3月——20xx年6月。
以“xx市教師隊伍建設(shè)師德報告會”這契機，組織教師學習xx市教育局黨委關(guān)于狠抓師風建設(shè)的相關(guān)文件，學習抗震救災(zāi)英雄事跡；學習各類學校身邊的先進人物事跡。
3.20xx年7月——20xx年12月。
以《教師怎樣上好公開課》、《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例解析》為主，以學科及其它教材為輔。
校本培訓是推進教師專業(yè)化發(fā)展的主渠道。立足校本，突出培訓的有效性。
1、在本學年中，我們要以“1、2、3、4”工程為主軸，強化“備、教、批、輔、考”管理，夯實教師的文化知識和業(yè)務(wù)能力的底蘊，促進教師綜合素質(zhì)的提高。學期初組織全體教師深入學習《xx市教育局關(guān)于“備、教、批、輔、考”的基本要求》，明確“備、教、批、輔、考”的基本要求，教務(wù)處集中對任課教師進行輔導，并結(jié)合一級備課的案例學習、交流，掌握備課基本環(huán)節(jié)。
2、定期開展業(yè)務(wù)理論學習，結(jié)合兩個工程的貫徹實施提升專業(yè)化水平系列專題培訓活動。
3、、繼續(xù)開展骨干教師“帶徒工程”，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用，上好骨干教師展示課、匯報課，充分調(diào)動骨干教師的工作積極性。加大青年教師的培訓力度，并積極推薦優(yōu)秀青年教師參加上級業(yè)務(wù)主管部門舉辦的教育教學活動，搞好青年教師評優(yōu)課，拓寬青年教師的交流領(lǐng)域，引導青年教師在自我反思中不斷成長。
4、結(jié)合學校課題研究督促各位教師積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等，并將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。每月各位教師撰寫的教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等不少于一篇，把自己的特色教學與反思經(jīng)驗發(fā)表在博客中，促進教師由專業(yè)型向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。
5、繼續(xù)采取走出去，請進來的方式，我們會不定期的聘請相關(guān)的教育教學專家到我校對我們教師進行培訓，同時還要積極參與上級部門組織的各項教學活動，力爭在活動中再展學校的新“亮點”，形成學校特色。
小學教師下期工作計劃篇三
工作以來，我一直本著對得起天地良心的觀念，勤勤懇懇地做好自己的本職工作。為了讓孩子們能取得更好的成績，我想盡一切辦法，努力提高自身的教學水平，讓孩子們喜歡我，喜歡上我的課。為了照顧到班中的整體，我更是犧牲了不少休息時間，見縫插針般地“蹲守”在教室里輔導后進生，看緊特殊生。我一直引以為傲的是在我所任教的班級中從來沒有過作業(yè)不完成的現(xiàn)象，再頑固的學生到了我手里都得服服貼貼地做作業(yè)。
但是現(xiàn)在想想，在我已經(jīng)形成的一貫以來的工作作風中，似乎還存在著不少漏洞，或者說是亟待改進的地方，于是，我把它們定為我新一年中的工作重點：
精心準備每堂課，提高課堂效率，不拖課，不補課。
教了多年高年級，自以為對高年級的教材早已心中有數(shù)，就不禁有些“老油條”起來了。平時上課之前，經(jīng)常只是草草地翻下早就備好的教案，就直沖教室開始上課了。殊不知雖然已教過很多遍，但遇到的學生卻早已不是過去的那些學生了。因此，總會出現(xiàn)這樣的情況：一堂課上的大汗淋漓，到下課還沒完成整節(jié)課的教學任務(wù)，有時需要拖一會課，有時還需要另找時間去補一補，有時還會報怨：“這幫人怎么這么不行呢，從來沒教過這么差勁的班級……”面對這樣的情形，為了不影響教學質(zhì)量，我只能任勞任怨地花時間，給學生補課，讓他們多做練習，為他們多講解習題，雖然會收到一定的效果，但是我累，學生也累。細想一下，出現(xiàn)以上問題的根源，應(yīng)該還是在我的課堂上。季老師說的那句話我特別有感觸：“把平常課當公開課上，把公開課當平常課上?！闭f得真好，我將把它作為我20xx年教學工作的準則，精心準備每一堂平常課，把它上成公開課。當然，在課堂上，即使是經(jīng)過了精心的準備，出現(xiàn)差錯，或偶爾有任務(wù)來不及完成，應(yīng)該也是正常的，畢竟教學工作的對象是學生，是一個個不相同的個體，況且也不是說要改變就一下子全改變了，任何事情都需要一個循序漸進的過程，但是我想，只要我真正去做，一步步切實提高課堂效率，我是能逐步做到不拖課，不補課的。
試著從根本上轉(zhuǎn)化后進生，讓他們自發(fā)自愿地學習。
工作以來，無論遇到怎樣的后進生，我都沒有放棄過他們，為了讓他們完成每天的作業(yè)，我想盡辦法，軟的，硬的，威逼的，利誘的……回想自己的手段，真可以用“無所不用其極”來形容，可以說，是充分發(fā)揚了我校一位已退休老教師抓后進生的精神，那就是“像螞蝗叮著螺絲角那樣盯著學生”。當然，這樣地付出，收獲還是有的，我確實轉(zhuǎn)化過一些后進生，讓他們在小學階段的數(shù)學成績有了明顯的提高。可是效果保留的時間卻似乎不長，據(jù)我了解到的一些情況，小學里被我拼死拼活拉及格的有些學生，一到中學就馬上不行，根本就不想學習了，120分的試卷只考十幾分的都有。出現(xiàn)這樣的情況，問題出在哪呢，排除一些影響學生的不可抗的主客觀因素，還是可以看出我對他們的轉(zhuǎn)化僅僅是局限于現(xiàn)階段的，或者說，我并沒能從真正意義上轉(zhuǎn)化他們。想到這些，我就不禁自問：在他們身上這樣地付出究竟是否值得？還是應(yīng)該換一種方式呢？我想，答案是肯定的，要想轉(zhuǎn)化后進生，首先得找準他后進的原因，尋找問題產(chǎn)生的根源，從根源上解決問題。20xx年，我將試著尋找我班中每一位后進生的后進原因，深入地弄清他們后進的根本原因，再尋找合適的方法逐步轉(zhuǎn)化他們。
以上兩點便是我確定的20xx工作重點，我將努力實施，爭取獲得成功。
小學教師下期工作計劃篇四
××小學教師培訓工作，認真貫徹落實省、市師培工作精神，結(jié)合我區(qū)教育局重點工作，以高提小學教師專業(yè)水平為目的，按照“面向全員、強化學科、提升骨干”的方針開展培訓工作。學校將立足校本，結(jié)合常規(guī)教學和教科研活動，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，特制定我校教師校本培訓計劃。
面向全體教師，通過實施校本培訓，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，在實施新課程中，了解本學科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，具有較強的教育教學能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學科研能力，提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。
以學科教育理論、專業(yè)知識、綜合文化知識和學科教學方法為主要內(nèi)容。以課堂教學為主陣地，從理論到實踐，從日常教學到校本教研，從主科到?？?，要求每人每周必學一篇與教育教學有關(guān)的文章。再次，繼續(xù)培養(yǎng)教師的現(xiàn)代遠程教育信息技術(shù)的管理與應(yīng)用能力，要求每人每學期應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)講課不少于5節(jié)。
1.教育教學理論和專業(yè)知識培訓。
根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織教師學習現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，合理運用教學方法，更好的完成教育教學任務(wù)。
2、教育教學能力培訓。
實施開展教學實踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。加強現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓和運用，提高教學技能。要積極引導教師，運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。
3、教育科研能力的培訓。
要加大教育科研培訓的力度，以學校課題研究或個人課題為載體，開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題、日常教育教學工作結(jié)合起來，在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。
培訓的主要形式是以校本培訓、自我提高為主，教研培訓、集體培訓為輔的培訓模式，以學校為陣地，圍繞教育教學實際，培訓和提高教師的水平。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓工作。
1、指導提高式。
通過外出學習，觀看名家論壇，教師論壇，校內(nèi)匯報課等形式;學習、交流、培訓、實踐。落實“四步提升法”
2、博客積累式。
以教師博客為依托，把教學中的所得、經(jīng)驗、困惑等用隨筆,論文、反思的形式，及時記錄下來，互相借鑒，相互促進、共同提高。
3、專題討論式。
充分發(fā)揮每周三業(yè)務(wù)學習的時間，把人民教育、實踐新課程、小學校長等刊物中的名篇和有借鑒價值的教學經(jīng)驗、案例。集中學習，并進行研究探討，提高自我。圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題，學校開展集中理論輔導，圍繞某些專題，組織研究，老師們在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，提高認識，使教師個體和教師群體水平都得到提高。
4、以“寫”促進式。
要求所有教師每學期寫一篇教育教學教研等方面的文章。通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章。
堅持以校本為原則，依據(jù)學校教學計劃，從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學實際問題。幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標，使他們都得到發(fā)展和提高。
小學教師下期工作計劃篇五
“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光?！焙芟矚g這句話，經(jīng)過兩天的國培洗禮，開啟了追夢人生。曾經(jīng)忘記的夢想，在你我的交流中日漸清晰，曾經(jīng)倦怠的腳步，在不斷學習中又有了力量！
1、做幸福的教師。
幸福是一種感覺，更是一種智慧！教師的幸福就是既看到自己的成就，有享受當下的滿足和快樂，又明確了自己的不足，激發(fā)了提升自己的欲求，并且找到了適當?shù)耐緩胶头椒?，為此由衷的感到慶幸和愉悅！做幸福的教師，是自己的事，也是大家的事，用幸福傳遞幸福，才是真正的幸福；用快樂感染快樂，才是真正的快樂！
2、準確認識學生、把握自己。
教師的發(fā)展就是要準確認識學生，準確把握自己。科學地認識學生的學習規(guī)律，認識學生的學習能力間的差異，才能因材施教，其實生活中很多的煩惱來于自己，對不可為的事刻意為之。教師要準確把握自己，因為不能準確定位自己，心生煩惱；因為不能準確定位自己，而浪費自己的才華；因為不能準確定位自己，而錯失了卓越的成就！
3、站在一定的高度看教育。
站在人生的高度看教育，立足于教育關(guān)照人生；站在教育的高度看教學，立足于教學從事教育；站在教學的高度看考試，不唯考試超越考試。所謂“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，站在一定的高度，才能看清、看透。
4、適時突破自己。
去掉浮躁，踏實做事。慢下來是突破自己的一個缺口，但怎樣慢下來是需要思考的！老師應(yīng)該做一個思考者、研究者，不能只做實踐者！
語文教學要關(guān)注人生、尊重生命。要給學生寬松的學習氛圍，給他們大膽思考和積極發(fā)言的勇氣，給他們犯錯的機會。以包容的心態(tài)保護孩子創(chuàng)新的意識，給學生留出創(chuàng)新的空間。給學生更多的體驗機會，無論對錯，重要的是學生自己的體驗感受，以及在體驗中的參與、發(fā)現(xiàn)與探索。
小學教師下期工作計劃篇六
1.通過培訓，使林晨、柯穎老師完成從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)教育教學環(huán)境，熟悉教師常規(guī)工作，增強工作信心。
2.使林晨、柯穎老師進一步鞏固專業(yè)知識，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛教育教學工作，熱愛學生，增強事業(yè)心和責任感。
3.引導林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材，熟悉班級管理工作，盡快提高教育教學技巧與能力。
1、培訓內(nèi)容：
(1)、對林晨、柯穎老師進行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學生心理健康教育、如何聽評課、進行教育教學反思、學習討論關(guān)于新課改精神在教育教學實際中的體會等。
(2)、要求林晨、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學實踐任務(wù)。主要內(nèi)容包括：a、聽課不少于30節(jié)。要求認真寫聽課記錄及收獲、體會。b、本人對林晨老師的班級管理進行輔導，同時對課堂教學常規(guī)進行指導并寫出評析意見。c、課堂教學的兩次考核課，上學期安排一次教研組的匯報課，下學期安排一次校級公開課，并對林晨柯穎老師兩個學期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。d、學年末撰寫教育或教學論文一篇。
2、培訓形式：結(jié)合學校課題研究，課前輔導課后跟蹤;校本培訓，
2、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學校工作的重點之一，使新教師成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的師資來源。要精心為新教師選配指導教師，并要求他們簽訂師徒合同;新教師在指導教師的指導下，盡快熟悉全學年的學科教材和教法，并在教學實踐中滲透新課改理念。
3、我校培訓工作的領(lǐng)導要定期檢查新教師各項培訓任務(wù)(教案、聽課、班隊管理、集中培訓、公開課、培訓活動等)的完成情況。特別對“指導教師指導新教師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進行重點把關(guān)和督促，要求指導教師平時對新教師思想上要關(guān)心幫助、業(yè)務(wù)上要傳.幫.帶，做到聽、看、輔、幫一條龍。
4、我校組織評估新教師課堂教學的兩次考核課(上學期安排一次教研組的匯報課，下學期安排一次校級公開課)，并對新教師兩個學期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。
林晨老師由黃錦棟老師帶。
柯穎老師由薛可熙老師帶。
1、xx年年11月---11年4月份完成校本培訓20學時。
2、xx年年9月--20xx年5月完成教學綜合實踐活動60學時。
3、xx年年11月份至20xx年4月份培訓處對新教師進行聽課活動，了解新教師新課改的課堂教學情況。
4、20xx年5月份至6月份上旬由學區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學水平進行考核。
小學教師下期工作計劃篇七
作為一名畢業(yè)班的老師，為了學生的全面發(fā)展，為了讓每一位學生都能以滿意的.學習成績告別小學生活，針對本班學生的現(xiàn)狀，特制定計劃如下：
一個人沒有理想，生活就沒有了意義；有了理想，奮斗就有了明確的目標，生活才會有希望。因此，要逐漸引導學生樹立遠大理想，同時，還要引導學生樹立努力就能實現(xiàn)的小理想（目標），這樣一步步邁向成功。
1、愛心，是打開學生心靈之門的鑰匙。要經(jīng)常和學生們談心，關(guān)愛他們，讓他們知道老師對他們每一個人的關(guān)注，從而激發(fā)他們的學習熱情。關(guān)注學生的思想工作動態(tài)，并進行相應(yīng)的疏導。
2、經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活等方面的情況，相互配合教育好學生。
學生厭學或是不主動學習，重要的原因之一是多次功課落下使他們對學習失去了信心，所以要備好學生、備好教材、備好習題。在課堂上要多鼓勵學生，抓住學生的閃光點引導，有意識地設(shè)制一些他們感興趣的問題，逐漸讓他們找回自信，提高學習的積極性。同時，精選習題，對優(yōu)等生，要加大訓練密度和難度；對學困生，則適當?shù)亟档碗y度，多練習些基礎(chǔ)知識的題目。
1、課堂上創(chuàng)造機會，要多鼓勵、多啟發(fā)學困生對學習的興趣，多給他們一些動手、動腦、動口的機會，或用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。多賞識少批評，使他們意識到自己是學習的主人。
2、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
3、根據(jù)不同層次的學生，安排不同的作業(yè)。對差生實施多做多練措施。對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題在課前進行集中講解，個別問題進行面批面改。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀能力和寫作能力。
4、采用一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”行動。
5、利用班會課舉行學習經(jīng)驗交流會，請一些優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗和心得，差生加以學習，這樣共同進步，共同提高。
6、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
7、重視中等成績的學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
總之，只有科學地提高學生的學習方法，才能有效地提高學生的學習成績，我在教學中將要堅持“抓兩頭，促中間”的原則，以全面提高學生的整體素質(zhì)與學習水平。
小學教師下期工作計劃篇八
為了響應(yīng)新世紀教育變革的潮流，適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢和要求，與時俱進；為了進一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和本事，提高教育教學質(zhì)量，做一名出色的語文教師；為了拓寬教育視野，充實教學經(jīng)驗，提升創(chuàng)新力，特此制定教師個人的自己研修計劃。
認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風方面的的知識。
經(jīng)過參加團體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。
潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
進取撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便到達資源共享，優(yōu)勢互補的效果。
切實執(zhí)行科組、上級部門的教研計劃和活動:
1、按時參加教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解，進取與同行、同事交流，認真做好教研筆記。
2、認真完成各項教研任務(wù)。
小學教師下期工作計劃篇九
忙碌而充實、疲憊卻喜悅……是啊，我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取**年遺憾的教訓、收獲的經(jīng)驗，腳踏實地，追求卓越?，F(xiàn)根據(jù)市、區(qū)、學校的工作配檔，制定如下計劃:。
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。
每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢？因為音樂學科這“小三門”，隨著素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的教師，要求也越來越高。今年學校安排了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺，為我、學生也為學校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭畢家疃小學的形象。我想我只能為學校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。所以開學年初我就挑選“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。
認真計劃**，希望收獲**。我將努力，再努力??！
小學教師下期工作計劃篇十
正文：
——訪老教育家、天津一中原校長韋力。
韋：“不求人人升學，但求個個成才”。因為升學并不是教育的目的，教育的目標是為國家培養(yǎng)人才，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、體魄健全的合格人才?！拔母铩敝形冶蛔鳛榕囵B(yǎng)修正主義苗子的黑樣板進行批斗，靠邊站，1978年重新走上一中書記、校長的職務(wù)不久，就遇到了社會上片面追求升學率的狂潮。一中的升學率在全區(qū)30所中學里排到28位，老師們都受不了了，他們說：“校長，你靠邊站多年，不了解時務(wù)了，現(xiàn)在不是講生動活潑主動學習的時候了。你是不是被批追求升學率批怕了？告訴你，現(xiàn)在就是要追，要集中力量追，拼命追！”我頂住了這個巨大壓力，堅持改革注入式，推行素質(zhì)教育，將傳授知識與發(fā)展智力、培養(yǎng)能力統(tǒng)一起來，讓每個學生都在自己的基礎(chǔ)上不斷提升檔次，全面發(fā)展?；謴透呖嫉谝荒?，我們只考上6個，第二年16個，第三年百分之四十幾，1981年就達到了百分之九十幾。我們栽桃子，灌水，保苗，最后果實自己就來了。
記：您有一個提法比較著名，叫做培養(yǎng)學生的兩個能力，即自治能力和自學能力。
韋：是的。我們要求學生嚴格要求自己，在學校里自覺地進行自我教育，在社會上則按照國家要求的標準要求自己。有個學生被選送到德國從事一項技術(shù)工作，他特地回學校跟我談，說一中培養(yǎng)自治能力讓他受益終身。他在班里并非班干部，只是個科代表，但他能夠感到在這個班集體里每個人都有自己充分的存在價值，于是習慣了對自己嚴格要求。在自學能力培養(yǎng)上，初一學生一進來，我們就先進行學習方法的訓練。最基本的一條是會用腦子，會思考。到了初三，學生就能自己組成學習小組。像1962年的數(shù)學競賽第一名，他們那個小組就是從初三起節(jié)省吃早點的錢買書，搞了個小圖書館，廣泛閱讀課外讀物，由此開辟了獲得知識的第二戰(zhàn)場。到了高中，學生獨立思考能力和自學能力更得到發(fā)展，好幾個因為家庭困難沒有考大學而上了技校的學生，后來考上了研究生。一般學生初中畢業(yè)后就有較強的自學能力。
韋：我把教師分成四個檔次：一是職業(yè)型，他把教書當成一種謀生手段。二是學者型，對這門課有興趣，就一心教好這門課。三是事業(yè)型，就是把教書當成體現(xiàn)自己生命價值的事業(yè)，把培養(yǎng)學生成才視為生命價值的體現(xiàn)。四是教育家型，這是教師的最高層次，也是我對老師的要求。就是要有自己的教育思想，能夠按照國家教育方針、人才標準培養(yǎng)學生成才。不光教學得心應(yīng)手，還要有明確的教育思想、教育理想，有高尚的師德師風。20年前我在一中辦起教師培訓班“未來教育家學?！?，凡到一中工作的新教師都要入學接受培訓，現(xiàn)在這個學校仍然在辦，多年來一中也確實培養(yǎng)出了一批教育家。當然，“四心”、“四不”的精神今天仍然適用，還要繼承發(fā)揚，但今天的要求更高了。教師要育人為本、教學為主，學生要全面發(fā)展、學有所長。教師是學校之魂，一所學校辦得好不好，校長當?shù)煤貌缓?，關(guān)鍵是看你能否培養(yǎng)出教育家型的教師。據(jù)我多年做校長工作的體會，一所學校有幾位、十幾位教育家型的教師骨干，帶動全校教師隊伍形成合力，學校的教育質(zhì)量就有了可靠保證。
韋：我把校長也分為四個檔次：一是行政型校長，只代表一個行政職務(wù)。二是管理型校長，可以把學校管理得井井有條。三是學者型校長，會教一兩門課，有一門是專家。當然各學科都應(yīng)該懂，會聽課，能提出教學中的問題，能把握國家教育方針的要求，用以指導教師，不說外行話。比如我的學科特長是歷史，但語文、政治也教，也教過數(shù)學。四是教育家型校長，學校怎樣辦，有自己的一套教育思想。校長要想培養(yǎng)出教育家型的教師，自己首先應(yīng)當是教育家，而不僅僅是管理一所學校。
記：當前在中小學推行的新課程，強調(diào)教師要充分發(fā)揮學生的主體作用。我想到了70年代末您就在天津一中倡導把學習的主動權(quán)交給學生。記得您說過當時還沒敢提完全交給學生，提了個“有限主權(quán)論”，但還是把老師們嚇了一跳，說“怎么啦韋校長，你不要升學率了？”因為在老師們看來學生都是不壓不學，不教不會。
新課改最關(guān)鍵之處在于教師，瓶頸還是教師。大學畢業(yè)、師范畢業(yè)馬上當老師，好比新兵拉上去打仗，很難一下子就打勝。我認為大學畢業(yè)、師范畢業(yè)要經(jīng)過四個發(fā)展階段，一般要8至10年，才能真正勝任教育教學任務(wù)?，F(xiàn)在教師駕馭課程都不容易，駕馭學生就更難了。一個優(yōu)秀教師應(yīng)該能駕馭學生的思維，引導學生思考。
韋：任一中校長41年，我一直致力于培養(yǎng)尖子學生。退下來以后我就在想，要摸索一下中等學生的成才過程。1996年創(chuàng)辦了華夏學校，8年來我們已經(jīng)在研究中等生如何成才方面取得了一些經(jīng)驗。華夏是個初中校，收的是中等偏下生源，但現(xiàn)在75%以上的學生能夠升入重點高中。我以中等學生的發(fā)展規(guī)律為探求對象，已經(jīng)摸索了一套規(guī)律。我跟老師們說，沒有進步不了的學生，只是你還沒有找到使他進步的途徑。我一向反對提差生、中差生，學生只是發(fā)展不同罷了。
我人退了休，并沒有停止對教育的思考?，F(xiàn)在我正在研究的，有這樣三個課題：一個是校長生涯50年，很多人讓我把它寫出來，總結(jié)出來。第二個是中學生究竟應(yīng)怎樣進行教育，如一中這樣的的尖子生，如華夏這樣中等偏下學生。中等學校怎樣辦？第三個是教師。教師要有師魂、師能、師才、師學、師識。而現(xiàn)在許多所謂名師、模范教師卻不得要領(lǐng)，我擔心真正的.優(yōu)秀教師會斷檔。現(xiàn)在的老師忙兼職、趕課時，不但耽誤學生，把自己也給耽誤了。國家要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批有“魂”的教師。
我也仍然在關(guān)心著天津一中的發(fā)展，唯恐它沒有新的突破。我常和老師們聊一聊，他們開玩笑說我“陰魂不散”。是啊，一中是我親手建起來的，它已成為我的生活內(nèi)容之一。我看見學生就高興，一天看不見，心里就空落落的。
記：您已經(jīng)年過八旬了，讀者都很關(guān)心您現(xiàn)在的生活狀況，您能談?wù)剢幔?/p>
韋：我的生活挺好的。退休工資有3000多元，老伴也從天津41中退休在家。我們老兩口在家有那么一點“空巢”吧！除了經(jīng)常到學校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看，我每天堅持鍛煉，做健身操、太極拳，每天到公園去“吸氧”，同時也關(guān)注著國家大事和國際形勢。
1923年11月，韋力誕生在云南滇西山區(qū)的華坪縣新莊鎮(zhèn)。小學老師劉治耕是一名愛國青年，教他們唱抗日歌曲。老師這個詞在韋力心里留下美好印象。1936年韋力以會考第一的成績考上華坪縣高小，從此離家到三十多里外的縣城讀書。在愛國老師的帶領(lǐng)下，同學們演唱救亡歌曲，演出街頭劇，愛國激情在韋力心中奔騰。1939年高小畢業(yè)，他跟著家鄉(xiāng)一位郵差，沿著盤旋山路跋涉6天來到麗江，以優(yōu)異成績考上麗江中學。學校聘請了一批從華北流亡來的大學生擔任教師。流亡教師帶來不少進步書籍，韋力如饑似渴地吮吸著書中的真理。
1948年10月，韋力和幾位要好同學進入河北解放區(qū)。1949年1月15日天津解放，韋力也跨入了天津市區(qū)，被安排在軍管會文教部工作。11月11日正式批準他入黨，他激動地將自己的出生日期也定在了這一天。
小學教師下期工作計劃篇十一
小編語：新的一年，新的計劃。下面是小編為您整理的三篇關(guān)于小學教師工作計劃的范文，希望能夠幫助到您!更多精彩內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆生畢業(yè)網(wǎng)的工作計劃欄目。
冬去春來，回顧過去，展望未來，更要把握現(xiàn)在，為了認真落實學校的工作計劃，為了使2015年工作更有成效，結(jié)合自身實際合身實際情況，特制定以下工作計劃。
1、學習交流，提高師德修養(yǎng)，我將通過網(wǎng)落、刊物等多渠道搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領(lǐng)下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。
2、自主學習，開闊視野。積極參加學校組織的各項培訓、學習，并記錄學習筆記。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落。積極參加學校組織的教育教研活動。精心準備研討課，認真聽評他人講課，及時寫出評課報告。
3、專業(yè)發(fā)展，提高自我。在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的博客，虛心向張老師請教博客的使用方法，并寫入自己在教育教學方面的點滴收獲與想法，與同行交流，借以促進提高。
1、繼續(xù)帶領(lǐng)學生認真學習貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。
2、充分調(diào)動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。我準備在本學期建立“家校聯(lián)系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn)，以便及時教育、提高。必要的家訪，每位學生至少一次，并記好家訪記錄。
3、養(yǎng)習慣，抓成績。首先，我將一如既往地規(guī)范學生的書寫、作業(yè)等，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。而要提高學習成績，學困生是關(guān)鍵。我準備根據(jù)具體情況，有針對性地采取“一優(yōu)幫兩困”、“學困吃偏飯”等多種方式幫助、提高學困生的學習成績。
4、常規(guī)業(yè)務(wù)。按“標、增、改、刪、調(diào)”的要求，認真進行二次備課，為40分鐘的課堂教學作充分準備。課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。
1、嚴抓學生紀律。要求并引導學生時刻以《守則》和《規(guī)范》的內(nèi)容為行動準則，嚴格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監(jiān)管、帶動。持之以恒，孩子們自然養(yǎng)成習慣，從而人人爭做文明守紀的好學生。
2、值日認真徹底，不留死角。依然幫、帶、指導學生打掃衛(wèi)生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈。擔當區(qū)按早、間(大課間)、午、晚(放學)各拾撿一次，并注意保持。
1、警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。
2、力爭按時完成各項任務(wù)，堅持出滿勤。
新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為搞好本期工作，茲制定教學工作計劃如下：
認真學習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。 對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學習，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中，結(jié)合所學內(nèi)容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作 中努力幫助后進生，采各種措施使他們得到進步。
我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。積極學習，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
通過本期教學，使學生形成一定的素質(zhì)，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，根據(jù)學校2014年教學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃。
1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。
2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學習新課標。新學期開始，我把“如何進行小組合作學習”作為自己研究的子課題。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的`形式匯報自己的研究成果。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表現(xiàn)在：擴充成長記錄袋的內(nèi)容、定期專人負責裝袋、定期進行總結(jié)評價、鼓勵家長參與，保持教育一致性。
3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平，學校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學習提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”、“師徒結(jié)隊驗收課”、“校內(nèi)評估課”等教研活動。在向別人學習的同時使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
5.根據(jù)學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導，其次加強對學生的寫字指導，注意學生對漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握，增強學生“提筆就是練字時”的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。
“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作，每一項都十分重要。在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為興安二小輝煌的明天貢獻自己的一點力量!
小學教師下期工作計劃篇十二
501班共有學生38人，多數(shù)學生在班內(nèi)遵守紀律，能夠自覺學習，大部分學生愛讀書，有學好的愿望。
502班共有學生39人，本班孩子比較活躍，思維敏捷，有時存在不受課堂約束的情況，顯得“自由”，所以這學期還要加大課堂常規(guī)管理的力度，進一步提高課堂效率。
（一）加強素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅持“以學生終身發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)學生健康的生活態(tài)度，及促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)。側(cè)重于增強他們的社會責任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及對社會的了解及適應(yīng)能力。
（二）拓展學生的學習領(lǐng)域，增進學生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進學生全方面知識的積累和發(fā)展。
（三）促進地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調(diào)關(guān)系，增強地方課的地方適應(yīng)性，體現(xiàn)地方課的地方特點。
地方課程的內(nèi)容主要包括：《海洋教育》《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》、《環(huán)境教育》四個方面。
（一）《海洋教育》。
（二）《安全教育》。
其內(nèi)容全面，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式；體現(xiàn)知識性、綜合性和實踐性，促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)；轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關(guān)安全問題的能力。
（三）《環(huán)境教育》。
培養(yǎng)學生養(yǎng)成好的習慣，樹立保護環(huán)境，人人有責的意識。
（四）《傳統(tǒng)文化》。
（一）幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。
（二）樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
（三）懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。
（四）學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。
（五）拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進文化學習、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。
（六）樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關(guān)心和養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識。
（七）樹立“居安思?！钡膰烙^念，激發(fā)愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。
（略）。
小學教師下期工作計劃篇十三
本學期,我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心,以課堂教學,教師隊伍建設(shè)為基本點,進一步更新教學理念,加強教育教學研究,切實提高教師的業(yè)務(wù)水平,使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高.
(一)重視師資隊伍建設(shè)。
教學成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進展如何,關(guān)鍵又在于教師,因此,抓好教師隊伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的.
1,落實"藍青工程",做好新教師的在崗培訓工作.學校努力為新教師創(chuàng)造更多的學習機會,提供廣闊的學習空間,使新教師盡快適應(yīng)教學工作.
2,結(jié)合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作,創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù),讓他們挑擔子,使他們在工作中得到鍛煉,提高能力,在輔導區(qū),北塘區(qū)脫穎而出.
3,鼓勵并督促教師注重理論學習,自覺學習教育教學雜志,認真做好摘抄(5000字以上),并加強學校內(nèi)教師間的相互聽課,每學期聽本校的課不少于10節(jié).
4,組織教師學習并實施區(qū)教學常規(guī)和評價標準.
5,本學期的學習主要以校本教研為主,把校本教研作為促進教師成長的主要渠道,構(gòu)建學習型組織,形成規(guī)范化,制度化的學習時間,學習方式和學習習慣,以不斷提高教師素質(zhì).
6,積極組織教師參加省,市,區(qū)各學科的論文,案例等各種比賽,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,得到提高.
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學改革是教學永恒的主題,提升教師教學水平是深入推進素質(zhì)教育,全面提高學生素質(zhì)的主攻方向.本學期我們必須以改革教學方法為突破口,確立"以人為本"的教育觀,創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,如結(jié)合一人一課,年級組聽課,學科組聽課,評課等活動,加強教學研究,提高教師的上課,評課能力,提高每一堂課的效益.
1,加強集體備課.年級組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補短,從而保證課堂四十分鐘的有效性.
2,強化聽課.加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導,使他們能迅速提高自己的教學水平,提高教學質(zhì)量.
3,改革校本教研.為了使校本教研有足夠的時間,取得更好的效果,規(guī)定雙周二,周三,周四下午分別為數(shù)學,語文,英語教研組活動的時間.(具體活動安排見校本教研計劃)。
全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,采用"平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合"的辦法,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,努力做到"開齊,上足,教好",促進學生全面發(fā)展.本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核,仍堅持每月考核檢查制度.
小學教師下期工作計劃篇十四
人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”。自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。面向21世紀，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
1、擁護黨的領(lǐng)導，響應(yīng)黨的號召，遵守各項法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到為人師表。
勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。
3、學習優(yōu)秀教師事跡，立足崗位，愛生、敬業(yè)、奉獻。
4、以誠相待，做到關(guān)心、愛護每一個學生。我會努力用真情教育學生，用真愛感動學生，在幫助和教育學生的過程中，我將以“學生為本”，處處讓學生感受到教師的“真誠”，讓學生在與老師相處的過程中明白“誠信”的內(nèi)涵，學會做人，學會求知，學會勞動，學會做事。教師一言一行都要對每一個學生的思想品德、心理健康和學習負責，做學生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。
5、誠實守信，甘于奉獻，做一個讓學校、家長、學生認可的教師。
總之，在今后的學習和工作中，我一定要嚴格要求自己，努力做一名合格的人民教師。
小學教師下期工作計劃篇十五
我們一年三班共有45個學生，其中女孩子比男孩子多12個，這樣女孩子多的話就比較好管理，沒有那么調(diào)皮。而且在與他們接觸的這一周里，我發(fā)現(xiàn)了班級的孩子大多都比較開朗活潑，只有幾個女孩子是很內(nèi)向的不喜歡講話如后加入的孟彥妤，她的膽子比較小，與老師的交流也不多。所以，平時我會多關(guān)心這些性格相對內(nèi)向的孩子。還有幾個男孩子是比較調(diào)皮的，很容易惹事，喜歡追逐打鬧，這些孩子我會安排比較活躍的蒙鐘承來管理他們并且能夠克制自己。班級的每個孩子根據(jù)他們的性格來各任其職。
我們對小學的生的教育，不僅僅是教學，要求是必要的，老師引導學生制定好班規(guī)，要求學生共同遵守，對培養(yǎng)學生良好的習慣是很有助益的。
1、見到老師要主動問好，和同學之間相互問候有禮貌。
2、每天進到教室就讀書，充分做好早讀：培養(yǎng)學生讀書時要書聲瑯瑯。
3、出早操是要快靜齊，下樓梯靠右行并且要輕身慢步不擁擠。
4、上課鈴聲一響，班長帶頭喊口令：鈴聲響，進課堂，專心致志來聽講，書包文具擺整齊，回答問題聲音響，看誰今天表現(xiàn)棒。小小手，放桌上，小眼睛，看黑板，小耳朵，認真聽，小嘴巴，閉上它。
5、吃課間餐的時候要求學生自備垃圾袋子，并且用垃圾袋接著食物吃，這樣就避免了學生把課間餐吃的滿地都是，減輕了勞動負擔。
6、在中午吃飯的時候，排好路隊整齊下樓，到食堂后洗手再到門口排好隊伍。進到食堂安靜吃飯沒有聲音。做到不浪費糧食，懂得節(jié)約。
以上的規(guī)定都是以小組pk進行，而且會給表現(xiàn)好的同學獎勵貼貼或者禮物，給小組加分。相反的如果有違背規(guī)定或者表現(xiàn)不好的同學要給小組扣分。
小學教師下期工作計劃篇十六
部分學生學習數(shù)學知識有一定困難，為了不讓這些學生掉隊，本學期制定輔導計劃，采取相應(yīng)措施，提高他們數(shù)學的能力。
1、分析學困生成因，制定轉(zhuǎn)化計劃。具體分析班級學困生形成的成因，初步認為：學生的學習動機、心理健康問題、自身的學習方法、教師的教育方式方法、來自家庭的教育方法乃至社會影響等等，都是導致學生學習困難的原因。明確了學困生的成因是有效轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。根據(jù)本班學生考試成績、課堂表現(xiàn)、學習態(tài)度等綜合表現(xiàn)確定學困生名單。在逐個分析學困原因的基礎(chǔ)上，然后從學生能力實際情況出發(fā)，幫助學困生制定一學期進步計劃，使之“跳一跳，能夠摘到桃子”。
2、合作學習，多方幫教，多措并舉、多管齊下。多年的教學經(jīng)驗已經(jīng)證明，當求知雙方展開互動，進行問題討論時，都獲益匪淺。因此合作學習是學困生轉(zhuǎn)化中必不可少的重要策略。根據(jù)班內(nèi)學生情況進行分組，分散學困生，充分發(fā)揮小組合作學習的作用。并確定“兵教兵”結(jié)對幫扶人員名單。每一名學困生搭配一到兩名成績優(yōu)秀的學生，對每一課中所要掌握的知識點、練習、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實。
3、利用每天下午兩節(jié)課后的時間，指導學困生學習。對學困生進行已學知識點的鞏固，更重要的是對學困生進行學習方法的指導。
4、加強家校合作，隨時掌握學困生轉(zhuǎn)化情況。各任課教師與學生家長采用多種方式進行溝通：電話聯(lián)系、家校互訪等。經(jīng)常的聯(lián)系使家校雙方對學困生的情況能夠及時了解，并且針對學生的情況隨時調(diào)整轉(zhuǎn)化措施，采取更有效的策略。教師要想全面了解學生，就要了解學生的家庭，做到經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通。隨時全方位的了解學生，才有利于對學生進行有的放矢的教育。學困生的有效轉(zhuǎn)化需要家長更大的支持與配合。而這種支持與配合，來自于教師與學生家長的長期溝通，建立在互相信任、共同關(guān)心學生成長的一種默契基礎(chǔ)之上。學困生的轉(zhuǎn)化工作，若得不到家長的支持，將缺乏針對性，難保其轉(zhuǎn)化效果。
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