小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)(匯總21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 17:03:05
小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)(匯總21篇)
時(shí)間:2023-11-18 17:03:05     小編:琉璃

總結(jié)可以幫助我們有條理地整理和管理自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),提升自己的綜合能力。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們需要先梳理好所要總結(jié)的內(nèi)容和事項(xiàng)。以下是一些總結(jié)的好處和重要性,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,我組以“丹陽(yáng)市活力課堂建設(shè)”為契機(jī),抓實(shí)校本教研活動(dòng),在課堂教學(xué)上真抓實(shí)干,在教學(xué)研究上狠下功夫,使教師的教學(xué)、科研水平都有了明顯的提高?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、師德修養(yǎng)建設(shè)。

本組教師能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學(xué)校和教研組的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加各類(lèi)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。身處教學(xué)一線,勇挑重?fù)?dān),七名成員中有四位擔(dān)任雙班數(shù)學(xué)教學(xué)工作;為人師表,認(rèn)真執(zhí)行教師職責(zé),履行教師義務(wù),無(wú)違法亂紀(jì)、違反校規(guī)校紀(jì)事件發(fā)生。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)提升。

成立“數(shù)學(xué)中心組”的初衷,就是就是以課堂研究為主線,以研培結(jié)合為途徑,促進(jìn)中心組成員的.專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,提升實(shí)踐、研究能力;形成合力,共享“學(xué)科中心組”資源,凸顯中心組的示范、帶動(dòng)、輻射作用。本學(xué)期圍繞這個(gè)目標(biāo),我們主要做了以下幾方面的工作。

1.制定中心組團(tuán)隊(duì)、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,使活動(dòng)有目標(biāo),發(fā)展有方向。

2.活動(dòng)有主題,有計(jì)劃,有目標(biāo)。密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,結(jié)合教學(xué)中普遍的、共性的問(wèn)題展開(kāi)研究,如“如何面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤?”、“課堂教學(xué)拓展的‘度’的把握”、“如何培養(yǎng)學(xué)生打草稿的習(xí)慣”等,問(wèn)題小而專(zhuān),便于學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流、反思。

3.以“案例”研究貫穿活動(dòng)始終。對(duì)于一線教師而言,“案例”研究很有意義,因?yàn)樗扔絮r活的課例,又有理性的思考,將教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論緊密結(jié)合。本學(xué)期我們圍繞研究專(zhuān)題,在實(shí)踐中搜集案例,互動(dòng)時(shí)交流案例,練筆時(shí)研究案例,目前,已形成教學(xué)案例20余篇。

4.在煉課中提高。本學(xué)期,我們中心組先后有7位教師參加“丹陽(yáng)市活力課堂”、“丹陽(yáng)市新秀杯”、“鎮(zhèn)江市新秀杯”課堂教學(xué)比賽,其中尹文明獲得丹陽(yáng)市、鎮(zhèn)江市一等獎(jiǎng),家庭、事業(yè)雙豐收?;盍φn堂競(jìng)賽也取得較好的成績(jī)。沈曉楓目前已進(jìn)入“丹陽(yáng)市初級(jí)骨干班”培訓(xùn),每次教研課準(zhǔn)備認(rèn)真、充分,課堂教學(xué)水平大有提高(張?zhí)卣Z(yǔ))。

下學(xué)期我們?cè)趶V泛聽(tīng)取大家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,著力從以下幾方面加強(qiáng)研究,提升活力,提高實(shí)效。

1.樹(shù)立一個(gè)思想:個(gè)人榮譽(yù)與學(xué)校榮譽(yù)并存。每個(gè)自己有成績(jī),我們中心組就有成績(jī),同時(shí)也給學(xué)校帶來(lái)榮譽(yù),所以說(shuō),我們的努力、辛苦、付出既為了自己,也為了學(xué)校。

2.規(guī)范各項(xiàng)活動(dòng):定期開(kāi)展交流活動(dòng);參加“名師工作室活動(dòng)”;邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo);外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

3.著力課堂教學(xué)實(shí)踐。開(kāi)展一課多上、同課異構(gòu)等活動(dòng),力爭(zhēng)推出第二個(gè)“尹文明”。

4.提升案例的水平與質(zhì)量,力爭(zhēng)有優(yōu)秀作品發(fā)表或獲得高層次獎(jiǎng)項(xiàng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇二

下面是小編為您精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié),希望大家喜歡。

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,現(xiàn)將數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。

3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本5次,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。

4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課13節(jié)以上,并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。

5、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

三、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革2016年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2016年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)。

1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高四十分鐘的效益。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)課程改革的研究。

開(kāi)展了“與新課程同行,與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動(dòng)

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。

對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需(2016年反腐倡廉工作總結(jié))求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信2016年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)工作總結(jié)。

本學(xué)期我們還在一、二年級(jí)嘗試實(shí)施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評(píng)價(jià)體系,采用了學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面客觀的評(píng)價(jià)。

教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。

我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

一學(xué)期的工作落近尾聲。

本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。

積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

以課改為核心,注重課堂教學(xué)的主渠道,求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新,努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié):

一、以課改為核心,加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。

教師是新課程的執(zhí)行者,來(lái)實(shí)踐新課程,實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。

因此,要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。

新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。

因此,我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作,每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

有專(zhuān)人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),積極學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。

著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,不斷提高認(rèn)識(shí),深化和發(fā)展,積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí),每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時(shí)反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,研究教法。

課程改革,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力,更加突出教學(xué)觀念,方法要有新的轉(zhuǎn)變。

我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,切實(shí)抓好教材研究分析工作。

尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。

同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。

大家暢所欲言,積極探討學(xué)習(xí),對(duì)教材要有選擇、加工的能力。

這樣,促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,從而團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力,形成教育的合力。

3、重視課改教研活動(dòng)。

在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。

組織開(kāi)展了教學(xué)案例分析工作,著重分析成功之舉和敗筆之處,鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,每月一次及時(shí)總結(jié)、交流。

按照認(rèn)知規(guī)律,實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí),逐步反思實(shí)踐中的得失,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。

對(duì)于優(yōu)秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。

此外,我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。

之后,我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。

各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受,切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。

大家一致認(rèn)為,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。

要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

二、積極推進(jìn)課程改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。

只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。

因而,我們非常重視課堂教學(xué)的研究,不斷實(shí)施新課程改革。

1、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié),著重談做法,講經(jīng)驗(yàn),提問(wèn)題,出點(diǎn)子。

尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析,認(rèn)真分析,找原因,找差距,定措施,并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活,真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí),共同提高促進(jìn)。

同時(shí),創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組,從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng)。

開(kāi)展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)。

要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。

首先,教師人人登臺(tái),人人參與,每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,由評(píng)價(jià)組聽(tīng)課評(píng)議,從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。

其次,對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開(kāi)示范課教學(xué)。

這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,宣傳推廣好的教學(xué)方法,創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。

先后聽(tīng)了羅老師和明校長(zhǎng)的公開(kāi)課,這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,以人為本,重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。

同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì),注重練習(xí)形式的多樣性,層次性,趣味性的設(shè)計(jì)。

最后,再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià),使其不斷提高教學(xué)水平。

3、認(rèn)真抓好教研專(zhuān)題的研討,校本培訓(xùn)的工作,促進(jìn)教學(xué)方法的改革,充分體現(xiàn)課改的新思想,以人為本,培養(yǎng)學(xué)生合作交流,自主探索,參與教學(xué)的能力。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),研討,采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái)、教學(xué)研討平臺(tái)。

人人確定專(zhuān)題,參與研討,從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。

在教研中校長(zhǎng),主任,教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專(zhuān)題講座研討;其次,各位老師分別進(jìn)行了專(zhuān)題講座,課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。

大家齊聚一堂,暢所欲言,積極探究,形成了一個(gè)良好的教研氛圍。

這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)藝術(shù)。

三、認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。

1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),征集課后反思,教學(xué)設(shè)計(jì),論文的評(píng)選活動(dòng)。

同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。

即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫(xiě)一份優(yōu)秀教案,寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,編一份好的試題,制一份好課件。

此外,還開(kāi)展了信息技術(shù)教育,充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然條件拘限但教師的積極性很高,有一定的.收獲。

增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,也是必然的趨勢(shì)。

今后,我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師更好地占有資料,共享學(xué)科資源,優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。

2、定期組織了教學(xué)檢查工作。

每月一次人人參與評(píng)價(jià),及時(shí)小結(jié)反饋。

這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話(huà)、交流、學(xué)習(xí),不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。

3、組織進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

在競(jìng)賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷,然后再由教研組審議,補(bǔ)充,最后集中測(cè)試評(píng)卷。

同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作,對(duì)期中,期末考試我們認(rèn)真組織評(píng)卷,交流。

并協(xié)助學(xué)校對(duì)考試中年級(jí)前十名學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。

這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)

意識(shí),形成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

4、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流,各位老師都能結(jié)合實(shí)際,制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。

這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),借鑒,提高。

之后,我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法,這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

對(duì)于統(tǒng)考年級(jí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,積極為其出謀劃策,出外購(gòu)買(mǎi)復(fù)習(xí)資料,創(chuàng)造一切便利的條件,共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述,這一學(xué)期,我們著重以課改為中心,認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,積極實(shí)施課程改革。

但在工件中也存在著不足。

面對(duì)新課程,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對(duì)新挑戰(zhàn),我們要迎難而上;面對(duì)新機(jī)遇,我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu),用發(fā)展的眼光審視未來(lái),在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。

小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇三

首先,踐行“活力”課堂,喜憂(yōu)參半。我們以簡(jiǎn)校長(zhǎng)為統(tǒng)領(lǐng),在半個(gè)月的時(shí)間里觀摩了6位老師的數(shù)學(xué)課堂,并進(jìn)行了互評(píng)反思活動(dòng)。分別是陳梅娟老師的《四邊形的分類(lèi)》,陸展英老師的《除數(shù)是小數(shù)的除法練習(xí)》,潘敬深老師的《角的分類(lèi)》,簡(jiǎn)永昌副校的《倒數(shù)》,潘慧玲老師的《連加、連減》,梁敏賢老師的《練加》,有些老師上得比較成功,課堂氣氛活躍和諧,學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué),這些老師收獲了許多喜悅。有些老師的課氣氛較沉悶,困惑也不少。但是不管怎樣,課后老師們都積極評(píng)論并修改、完善教案,還撰寫(xiě)了教學(xué)反思。

其次,積極參加區(qū)的活動(dòng),開(kāi)放教研。本學(xué)期我們科組有兩位老師加入了區(qū)中心組,并承擔(dān)了區(qū)教研活動(dòng)的主講。一位是簡(jiǎn)永昌副校長(zhǎng),發(fā)表題為《五年級(jí)分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題、原因分析與對(duì)策》,另一位是陸展英老師,發(fā)表題為《五年級(jí)上冊(cè)簡(jiǎn)易方程單元復(fù)習(xí)分享》。我們首先在校內(nèi)進(jìn)行研討,然后再與區(qū)中心組的老師繼續(xù)研討,最后是在全區(qū)教研活動(dòng)交流分享。兩位老師的發(fā)言獲得了區(qū)老師們的一致好評(píng)。

最后,我們主動(dòng)開(kāi)放課堂,邀請(qǐng)家長(zhǎng)或教研員來(lái)聽(tīng)課。

本學(xué)期我們科組開(kāi)放了兩次課堂,一是簡(jiǎn)溢鑄校長(zhǎng)開(kāi)放了六(2)班的課堂,邀請(qǐng)了全部家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課并交流,受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。二是開(kāi)放了兩位數(shù)學(xué)老師的課堂,邀請(qǐng)了區(qū)教研員陳艷梅老師來(lái)聽(tīng)課指導(dǎo)。雖然課上得不是非常好,但是經(jīng)過(guò)陳老師的指點(diǎn)我們解開(kāi)了許多疑惑。兩次活動(dòng),對(duì)于主要負(fù)責(zé)的3位老師是一次質(zhì)的飛躍,而其他老師在參與過(guò)程中也有一些收獲。

小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇四

1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),征集課后反思,教學(xué)設(shè)計(jì),論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“5個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫(xiě)一份優(yōu)秀教案,寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,編一份好的試題,制一份好課件。此外,還開(kāi)展了信息技術(shù)教育,充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然條件拘限但教師的積極性很高,有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,也是必然的趨勢(shì)。今后,我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師更好地占有資料,共享學(xué)科資源,優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。

2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評(píng)價(jià),及時(shí)小結(jié)反饋。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話(huà)、交流、學(xué)習(xí),不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。

3、組織進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在競(jìng)賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷,然后再由教研組審議,補(bǔ)充,最后集中測(cè)試評(píng)卷。同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作,對(duì)期中,期末考試我們認(rèn)真組織評(píng)卷,交流。并協(xié)助學(xué)校對(duì)考試中年級(jí)前十名學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成1個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

4、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流,各位老師都能結(jié)合實(shí)際,制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),借鑒,提高。之后,我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法,這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,積極為其出謀劃策,出外購(gòu)買(mǎi)復(fù)習(xí)資料,創(chuàng)造一切便利的條件,共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述,這一學(xué)期,我們著重以課改為中心,認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對(duì)新課程,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對(duì)新挑戰(zhàn),我們要迎難而上;面對(duì)新機(jī)遇,我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu),用發(fā)展的眼光審視未來(lái),在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣,才能適應(yīng)改革,適應(yīng)社會(huì),才能在新課程實(shí)施中有所作為。

小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇五

一學(xué)期以來(lái),數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全組教師堅(jiān)持教育理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索新的教學(xué)模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)?,F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。

一:堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

二:抓好常規(guī)工作。

1,備課。

2,本學(xué)期我校推行集體備課,有部分教師試行集體備課,教研組要備課做到四統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目的,統(tǒng)一重點(diǎn),統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。并要求教師應(yīng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)上,理清教材思路上,理解教學(xué)理念上。

3,作業(yè)布置和批改講求實(shí)效.

4,要求老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)是全批全改,并按時(shí)按量批改,通過(guò)檢查有絕大多數(shù)老師作業(yè)批改用時(shí),認(rèn)真,改后再批,改錯(cuò)與激厲并重。

3:課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。

教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維,在課堂上要求老師刻意設(shè)問(wèn)題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生地事物進(jìn)行比較,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

4:開(kāi)展好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

出不同的觀點(diǎn),給別人指出不成功的地方,達(dá)到相互學(xué)習(xí),共同提高的目的,。、

三:積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

1,公開(kāi)課教學(xué)的開(kāi)展。

為了進(jìn)一步提高我組老師上課平,本學(xué)期我們安排了三次公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),低年級(jí)組由李綱老師任教,高年級(jí)組由李鳳麗老師任教,活動(dòng)的安排與往年有所不同,是指點(diǎn)一人連續(xù)上三個(gè)周,上同一內(nèi)容,同一個(gè)班級(jí),低年級(jí)所上內(nèi)容為‘長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),高年級(jí)所上的內(nèi)容為;圓的認(rèn)識(shí),在課前要求同級(jí)教師幫助所上公開(kāi)課老師備課進(jìn)行指導(dǎo),聽(tīng)課時(shí)要求大家以不同的視覺(jué)去觀察學(xué)生和老師,課后展開(kāi)相互評(píng)課,大膽提出自已的觀點(diǎn),然后大家共同確定新的教學(xué)思路,再讓執(zhí)教老師按新的思路去上第二次,這樣連續(xù)用地三次不同的思路去上同一內(nèi)容,最后終于取得了良好的效果。

2,數(shù)學(xué)知識(shí)竟賽。

按計(jì)劃我組在第五周順利完成了數(shù)學(xué)知識(shí)竟賽活動(dòng),在這一活動(dòng)中,從命題到組織考試,評(píng)過(guò)程中,每位老師都很負(fù)責(zé),通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,的確讓部分學(xué)生施展了才能發(fā)揮了個(gè)性特長(zhǎng),也為老師深入了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提供了平臺(tái)。

3,課題研討活動(dòng)。

計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分,生活中隨可見(jiàn),為此,我組針對(duì):怎樣提高學(xué)生的計(jì)算能力這一課題于第十八周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間展開(kāi)了討論在討論中,每一位老師都能夠以自已執(zhí)教多年的經(jīng)驗(yàn),對(duì)怎樣提高學(xué)生的計(jì)算能力提出了寶的意見(jiàn)。最后,大家認(rèn)為:要從以下方面提高學(xué)生的計(jì)算能力,也就是七個(gè)培養(yǎng);1培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣,2培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。3培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。4培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的態(tài)度。5把計(jì)算用于生活中。6培養(yǎng)學(xué)生的心算能力。7要從低年級(jí)抓起。

四,存在的不和今后努力的方向。

1,我們教師的聽(tīng)課與評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,這方面我們還應(yīng)多去觀看教學(xué)課堂

2,錄相看看專(zhuān)家的評(píng)課與點(diǎn)評(píng)

3,要在備課上下功夫,充分發(fā)揮集體備課的作用。

小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇六

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來(lái)實(shí)踐新課程,實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1、進(jìn)1步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作,每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專(zhuān)人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),積極學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,不斷提高認(rèn)識(shí),深化和發(fā)展,積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí),每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時(shí)反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,研究教法。課程改革,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力,更加突出教學(xué)觀念,方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言,積極探討學(xué)習(xí),對(duì)教材要有選擇、加工的能力。這樣,促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,從而團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力,形成教育的合力。

3、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了教學(xué)案例分析工作,著重分析成功之舉和敗筆之處,鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,每月一次及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律,實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí),逐步反思實(shí)踐中的得失,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。對(duì)于優(yōu)秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外,我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受,切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組四位老師秉著認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好日常教學(xué)工作,努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí),在實(shí)踐中探討、反思、交流,求得共同成長(zhǎng),以求達(dá)到教學(xué)效率的提高?;仡櫱半A段工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

開(kāi)學(xué)初,根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃的要求,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計(jì)劃,

明確了工作方向和重點(diǎn),根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),大家互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了集體學(xué)習(xí)教材,討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn),并有一人負(fù)責(zé)主講,進(jìn)行集體討論二次備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,努力上好每一堂課。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,組織組員學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。在大家的相互合作下,各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條不紊。

集體備課是發(fā)揮集體的智慧,提高課堂效率,保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。

每上一個(gè)新單元之前,我們組都會(huì)利用科組學(xué)習(xí)時(shí)間針對(duì)每一單元的教學(xué)內(nèi)容、某一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容或疑難問(wèn)題進(jìn)行集體備課,充分分析教材、挖掘教材,不僅備教材、備教法,還備學(xué)生。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源,加上自己的教學(xué)思想,再整理成篇,可以說(shuō)是備好了主講稿才發(fā)言的。

在我校開(kāi)展教研活動(dòng)中,我們都能主動(dòng)地參與授課、聽(tīng)課、評(píng)課,這學(xué)期我們組的授課老師都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,多方查找資料,參考大家的建議,多次修改教案,精心制作課件。而聽(tīng)課的教師則能認(rèn)真做好記錄,結(jié)合課標(biāo)的理念,結(jié)合教材的重難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,積極參與評(píng)價(jià)。 授完課的老師還積極撰寫(xiě)教學(xué)反思,從中有所得,有所提高。

我們每位教師的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步,對(duì)于聽(tīng)課“聽(tīng)什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上,未能從全面進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

1.加大教研力度,注重教研實(shí)效,不僅要開(kāi)展好每周三的教研活動(dòng),平時(shí)在教學(xué)中遇到什么問(wèn)題都得及時(shí)提出,大家一起討論交流,盡早解決。

2.繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn),我們要做到向課堂40分鐘要效率,首先教師要做到精講,一題多講,舉一反三,使每個(gè)知識(shí)點(diǎn)能講全講透,以便在學(xué)生頭腦中形成完成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),追求知識(shí)的連貫性。

總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。我組教師在相互的協(xié)作下,為了孩子,為了學(xué)校,會(huì)把教學(xué)及各項(xiàng)工作做到更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,我三年級(jí)數(shù)學(xué)。雖然上一年也帶三年級(jí),班級(jí)不同,為適應(yīng)新的教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的`準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能,

提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,多參加教研活動(dòng),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。本學(xué)期,我上了全鎮(zhèn)新課程的公開(kāi)課,參與的過(guò)程使我收益非淺。

四、認(rèn)真批改作業(yè):

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到平山各大書(shū)店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,

注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的`考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的兩個(gè)班,學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然沒(méi)有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們。一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇九

20xx年上學(xué)期,我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,以先進(jìn)的教育理論和科學(xué)的發(fā)展觀,以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),繼續(xù)深化新課程改革,積極探索在新課程改革背景下培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,本學(xué)期里,全體數(shù)學(xué)老師,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

工作要有計(jì)劃,一切要有一個(gè)好的開(kāi)始。計(jì)劃是做好工作的前提和保障。一開(kāi)學(xué)我們組老師就進(jìn)行集體備課,共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,在交流的基礎(chǔ)上老師們認(rèn)真撰寫(xiě)了各單元計(jì)劃。

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,全面闡述了數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了新的數(shù)學(xué)目標(biāo)體系。為此,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前夕,本組教師參加了區(qū)教科中心的教材培訓(xùn),使老師們明確了本冊(cè)數(shù)學(xué)教材鮮明的設(shè)計(jì)理念及知識(shí)框架、明晰的教學(xué)目標(biāo)和手段,有效地指導(dǎo)了我們的課堂教學(xué)過(guò)程。

(1)本學(xué)期在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,本教研組堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真反思、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真研究,并配合教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查。通過(guò)自檢、互檢、校查的形式把常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。

(2)切實(shí)把好每單元教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)行單元過(guò)關(guān)檢測(cè),每份單元做下來(lái),大家都要在一起分析各班的情況,對(duì)比各班成績(jī),反思教學(xué)得失,查漏補(bǔ)缺,制定整改措施。臨近期末,由組長(zhǎng)帶頭,精心制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,利用下班時(shí)間對(duì)年級(jí)后進(jìn)生進(jìn)行集中輔導(dǎo),各項(xiàng)過(guò)關(guān),努力實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)高效率、高質(zhì)量。

(1)根據(jù)“多人研一課”的教研形式,我們年級(jí)的老師選擇《xxxxx》一課作為我們年級(jí)的輪流課內(nèi)容,x老師首先試教,全組老師共同聽(tīng)課評(píng)課再備課,并進(jìn)行了二次研討課。

(2)積極參加xx市小學(xué)數(shù)學(xué)“xxxx教學(xué)研討活動(dòng)”并認(rèn)真撰寫(xiě)感悟。

(3)積極參加“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)”活動(dòng),認(rèn)真為活動(dòng)撰寫(xiě)腳本,楊成芳、申小玲老師都承擔(dān)了撰寫(xiě)腳本的任務(wù)。

(1)xxxx

(2)xxxx

(3)xxxx

(1)“xxxx競(jìng)賽”xxx人獲xxx獎(jiǎng),xxx人獲xxx獎(jiǎng)。

(2)第x屆“xxxx比賽”x人獲xxx獎(jiǎng),x人獲xxx獎(jiǎng)、x人獲xxx獎(jiǎng)

(3)組織學(xué)生xxx人參加“xxxx比賽”

加大備課的研究力度,加強(qiáng)生活題、開(kāi)放題、實(shí)踐操作題的設(shè)計(jì)與收集。

一份耕耘,一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇十

20__年的第一學(xué)期在大家的忙碌中轉(zhuǎn)眼匆匆度過(guò),本學(xué)期,我們教研組扎實(shí)有效地開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、本組基本情況。

本教研組由11名老師組成,有老、中、青成員,尤以年輕力量最為壯大。在平時(shí)工作中,各年段都安排一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,以方便同一年級(jí)組中老教師對(duì)年輕教師進(jìn)行傳、幫、帶,把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教給年輕教師,從感情和語(yǔ)言上給年輕人以支持與鼓勵(lì)。同時(shí)也讓老教師能從年輕人身上獲得更多信息,感受更前沿的教學(xué)理念,在和諧的人文環(huán)境中為本組更好完成學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個(gè)良好的條件。

二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作。

(一)在數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的開(kāi)展中,我們教研組的每位教師都深深體會(huì)到,每一個(gè)課改成果的取得,每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的深入都離不開(kāi)科學(xué)理論的有力指導(dǎo)和教師的創(chuàng)造性實(shí)踐,只有這二者有機(jī)結(jié)合,才會(huì)使課改進(jìn)程產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。為此,本學(xué)期初,我們教研組就將《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《浙江省課程改革發(fā)展實(shí)施綱要》發(fā)到每一個(gè)老師手中,組織了全組教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中,教師都能結(jié)合新課標(biāo)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去鉆研教材、駕馭教材。在教學(xué)中,能時(shí)刻以“課程改革發(fā)展實(shí)施綱要”為指導(dǎo),以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),從而提高學(xué)習(xí)。

(二)在教學(xué)方面,加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本5次,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課12節(jié)以上,并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

三、存在的問(wèn)題。

1、聽(tīng)評(píng)課的機(jī)會(huì)太少,所以對(duì)聽(tīng)評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高。

2、雖然學(xué)了不少理論知識(shí),但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。

3、有了新的教育教學(xué)理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實(shí)大叫素質(zhì)教育的同時(shí),我們?nèi)杂幸徊糠掷蠋熯M(jìn)行著應(yīng)試教育。

四、反思。

1、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高,對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評(píng)課的能力。

2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,面向未來(lái),我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇十一

講臺(tái)伴歲月,春去春又回。網(wǎng),全國(guó)公務(wù)員共同的天地!教師這一神圣的職業(yè),不僅陶冶了我也造就了我。也因此,我樂(lè)意教書(shū)育人、崇尚教書(shū)育人。當(dāng)教師以來(lái)我就是在這種激情下,努力做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。20xx年至20xx年第二學(xué)年,我繼續(xù)但任一年級(jí)三班和四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和五年級(jí)三班和四班的社會(huì)教學(xué)工作,每周課時(shí)16課時(shí)。同時(shí)我還擔(dān)任著??萍夹〗M輔導(dǎo)員的工作?,F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下:

一、政治思想方面。

作為一名普通的教師,我熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)人民,并把這種強(qiáng)烈的愛(ài)的情感融于所從事的事業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等有關(guān)法律,嚴(yán)格地約束自己的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”和十六大的重要思想,正確執(zhí)行黨的教育方針及有關(guān)教育法規(guī),做到依法執(zhí)教,服從組織的領(lǐng)導(dǎo),特別是學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),我不僅能做到積極參加,并且能認(rèn)真做好筆記,將自己的思想牢牢地和黨的方針保持一致。以契而不舍的態(tài)度求實(shí)進(jìn)取,不斷地完善自我。在實(shí)際工作中在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的浪潮中能始終堅(jiān)貞如一。重敬業(yè)輕拜金;重奉獻(xiàn)輕計(jì)較;重育人輕索??;時(shí)時(shí)刻刻把黨和人民的利益放在首位。

在教學(xué)工作中,能時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,腳踏實(shí)地,事事做好,努力發(fā)揮黨員的先鋒帶頭作用。本年度我能堅(jiān)決執(zhí)行我校有關(guān)教育教學(xué)的各項(xiàng)方針和政策,扎扎實(shí)實(shí)地做好新教材的教學(xué)工作,從制定教學(xué)計(jì)劃入手,我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材,體會(huì)新的理念學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,探索新的教學(xué)方法。抓好每一項(xiàng)教學(xué)常規(guī),備課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)圖文并貌。采取電腦備課,注意在教研時(shí)間與本組教師交流自己的設(shè)計(jì),改進(jìn)教案的設(shè)計(jì),能充分使用現(xiàn)化教學(xué)設(shè)備上好每一堂課,在自己的課堂教學(xué)中能將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念滲透課堂教學(xué)中,在教學(xué)中如何張揚(yáng)學(xué)生的主體意識(shí),注意讓生對(duì)知識(shí)求同的同時(shí)對(duì)知識(shí)更要求異。本學(xué)期為了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,網(wǎng),全國(guó)公務(wù)員共同的天地!加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查,課堂作業(yè)要求不拖拉爭(zhēng)取課堂上作完并訂正,家庭作業(yè)方面指定了嚴(yán)格的計(jì)劃,指定了“我是小蜜蜂”的作業(yè)檢查表由小組長(zhǎng)把住第一關(guān),這樣不僅有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣更提高了小干部的能力。作業(yè)批改我仍然堅(jiān)持紅星和笑臉的評(píng)價(jià)方式,在哭臉和笑臉之間我和孩子間的感情加深了。無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)我都能做到心中有數(shù)。

認(rèn)真參加學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng),積極參加本年度的評(píng)優(yōu)課活動(dòng),在進(jìn)校教研員的評(píng)課中我對(duì)自己的.業(yè)務(wù)水平有了更深一步的認(rèn)識(shí)。認(rèn)真完成學(xué)校的每一項(xiàng)任務(wù),細(xì)心留心教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴并記錄下來(lái)寫(xiě)成教學(xué)札記。抓緊有限的時(shí)間提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)效率,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做好教學(xué)工作的同時(shí),作為科技輔導(dǎo)員利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)查資料作成課件在??萍冀M中開(kāi)展活動(dòng),我??萍蓟顒?dòng)開(kāi)展的有聲有色,得到了市區(qū)科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。本年度,有1名學(xué)生獲市科技知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng),3人獲三等獎(jiǎng),2人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。十九屆科技創(chuàng)新大賽我校成績(jī)優(yōu)異,我指導(dǎo)的科技活動(dòng)《科技總動(dòng)員》獲省市一等獎(jiǎng),我輔導(dǎo)的學(xué)生作品《我想要的椅子》和《音樂(lè)與植物》分別獲市三等獎(jiǎng)。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。

作為教師我們需要不斷的學(xué)習(xí),所以我對(duì)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)緊抓不放,積極訂閱各種報(bào)刊了解學(xué)科新動(dòng)態(tài),提高自己的業(yè)務(wù)水平。利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)闊自己的視野,為自己駐入新的血液。20xx年6月,結(jié)束了為期3年的英語(yǔ)本科學(xué)習(xí),撰寫(xiě)的英語(yǔ)論文《chinesetermsofaddre》(中國(guó)的稱(chēng)呼語(yǔ))得到了導(dǎo)師的好評(píng)。積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)論文。為了做一個(gè)稱(chēng)職的科技輔導(dǎo)員,我大量閱讀有關(guān)科技方面的書(shū)籍,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解動(dòng)物、植物等方面的知識(shí)。通過(guò)有效途徑,向?qū)W生介紹科技知識(shí),發(fā)展學(xué)生科學(xué)品質(zhì),樹(shù)立科學(xué)的精神。

四、存在問(wèn)題。

教學(xué)設(shè)計(jì)方面更要求新,課堂組織能力尚顯得不夠成熟,缺乏“運(yùn)籌帷幄”,“決勝千里”的總體調(diào)控能力,主要是由于閱歷尚淺,經(jīng)驗(yàn)不足。今后需要多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)在教育教學(xué)中自己更要多留心。繼續(xù)克服自己的急躁心理,調(diào)整情緒,耐心教育學(xué)生。

五、改進(jìn)措施和設(shè)想。

1.需要多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)在教育教學(xué)中自己更要多留心。處處留心皆學(xué)問(wèn)。

2.緊抓備課環(huán)節(jié),為向40分鐘要效率做準(zhǔn)備。

小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇十二

20xx年11月29日,我校對(duì)全??迫谓處煹某R?guī)教學(xué)工作進(jìn)行了一次仔細(xì)、全面地檢查。檢查情況如下:

所有科任教師能按照上級(jí)以及學(xué)校的規(guī)章管理制度進(jìn)行常規(guī)教學(xué)操作,工作認(rèn)真、仔細(xì)。教師備課認(rèn)真細(xì)致,能從班上的學(xué)情出發(fā),深挖教材,設(shè)計(jì)教法。老師的教案編寫(xiě)認(rèn)真,教后記具體詳細(xì),真正備出了“有效教案”。作業(yè)批改認(rèn)真、細(xì)致,并有詳細(xì)的批改筆記。老師們都制訂了詳細(xì)的培優(yōu)輔差計(jì)劃,并有活動(dòng)記載。

1、常識(shí)課部分教師沒(méi)能提前備課。

2、教學(xué)反思不夠及時(shí)。

檢查記錄與考核表。

教師姓名:任教學(xué)科:一年級(jí)音樂(lè)。

項(xiàng)目。

主要內(nèi)容、目標(biāo)、等次。

完成數(shù)、質(zhì)量情況。

評(píng)價(jià)賦分。

1、應(yīng)、已備課時(shí)數(shù)(含計(jì)劃、

總結(jié))。

2、教案質(zhì)量(詳、簡(jiǎn)、環(huán)節(jié)、書(shū)寫(xiě)等);。

3、教學(xué)反思;。

4、活動(dòng)課記錄。(按一、二、三等分別賦分30、28、26)。

已備36課時(shí),教案書(shū)寫(xiě)工整,環(huán)節(jié)齊全,有教學(xué)反思,且反思詳細(xì)。

1、進(jìn)度(正常、偏快、偏慢);

2、備教是否一致;

3、體現(xiàn)課改精神(含實(shí)驗(yàn))。

4、(按按一、二、三等分別賦分20、18、15)。

進(jìn)度正常,備教一致,體現(xiàn)課改精神。

1、書(shū)面作業(yè)(次篇數(shù)、分量、本數(shù));

2、批改質(zhì)量(細(xì)、粗、只注日期等)

3、基礎(chǔ)訓(xùn)練(全、部分、未改);

4、講評(píng)記錄。(按一、二、三等分別賦分30、28、26)。

1、學(xué)科小組活動(dòng)與輔導(dǎo);

2、單元測(cè)試。(按一、二、三等分別賦分10、8、5)。

音樂(lè)活動(dòng)小組開(kāi)展正常。

1、業(yè)務(wù)手冊(cè)內(nèi)容;

2、課程資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)具制作;

3、成長(zhǎng)記錄袋。(按一、二、三等分別賦分5、3、1)。

聽(tīng)課7次,記錄詳細(xì)。

1、是否配合當(dāng)日檢查;

2、提供材料是否齊全。(按一、二、三等分別賦分5、3、1)。

能配合當(dāng)日檢查,提供材料齊全。5。

賦分合計(jì)98。

指導(dǎo)意見(jiàn)。

指出閃光點(diǎn),提出缺點(diǎn)和改進(jìn)建議。

理科保研專(zhuān)家推薦信范文精選。

精選關(guān)于保研推薦信范文。

保研夏令營(yíng)推薦信范文精選。

2017精選關(guān)于保研推薦信范文。

保研教授的推薦信范文。

小學(xué)寒假研學(xué)調(diào)查報(bào)告。

有關(guān)稅務(wù)研的討論文范文。

紅薯干項(xiàng)目可研報(bào)告范文。

小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇十三

一年來(lái),數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作:

《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)案例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。要上好一堂數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)組要求全組老師特別是青年教師堅(jiān)持“三次備課”的原則,即備課、聽(tīng)課、備課、上課、再備課。通過(guò)反復(fù)備課,大大地提高了老師們的教學(xué)水平,特別是對(duì)年輕教師有非同一般的指導(dǎo)意義。本學(xué)期我組參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),如:高三的市教科所的、初三的教研課、組內(nèi)的公開(kāi)課、專(zhuān)家的督導(dǎo)課,李燕輝等老師的課得到了專(zhuān)家的好評(píng),被評(píng)為優(yōu)秀課。對(duì)每位老師的課,大家進(jìn)行了個(gè)人說(shuō)課、集體備課、上課、實(shí)踐探索、研討交流、總結(jié)反思。扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本教研。讓多媒體與教研在課堂中盡力達(dá)到和諧融合。提高數(shù)學(xué)教學(xué)工作效率。對(duì)教師的備課、上課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理。全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向45分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,交流都是大家隨機(jī)教研的話(huà)題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)配合校教研室抽測(cè),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。為了減輕學(xué)生的信心負(fù)擔(dān),數(shù)學(xué)組把“單元教學(xué)五步法”真正落到了實(shí)處。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,組織了四堂同組共研一課活動(dòng),在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我校“單元教學(xué)五步過(guò)關(guān)法”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫(xiě)教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講,反復(fù)聽(tīng)評(píng),從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,本學(xué)期四個(gè)年級(jí)共上公開(kāi)課33節(jié)。實(shí)踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑著我們的許多問(wèn)題,有新的認(rèn)識(shí)。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

“實(shí)踐反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式,它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺(tái),更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的,校本教研應(yīng)該成為教師成長(zhǎng)的重要途徑,只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期我們?cè)诿课唤處熒蠈?shí)踐課的基礎(chǔ)上,安排了實(shí)踐反思”的教研活動(dòng),通過(guò)對(duì)課堂實(shí)錄的觀察、分析,進(jìn)行評(píng)課和反思,在整個(gè)過(guò)程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫(xiě)出了教學(xué)反思。本學(xué)期,有何泰山、鐘慧莉、吳勝軍、尹嘯葉、楊潔紅、吳輝群、史紅斌等多位老師撰寫(xiě)了相關(guān)論文發(fā)表或省、市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng);羅希老師參加長(zhǎng)沙市青年教師說(shuō)課比賽獲特等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)組把教學(xué)、教研、科研整合在一起了,使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。

20xx年,是數(shù)學(xué)組辛苦的一年,豐收的一年。在20xx年的全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,有一人獲得全國(guó)三等獎(jiǎng);二人獲省一等獎(jiǎng);7人獲省二等獎(jiǎng);7人獲省三等獎(jiǎng);11人獲市一等獎(jiǎng);6人獲市二等獎(jiǎng);19人獲市三等獎(jiǎng)。20xx年高考、中考成績(jī)優(yōu)秀。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇十四

時(shí)間總是在不經(jīng)意間無(wú)情地流逝,再次與各位會(huì)聚在此時(shí),又是一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的日子了,這個(gè)學(xué)期于我來(lái)說(shuō)是趟充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與嘗試的旅行?,F(xiàn)在我就將本學(xué)期數(shù)學(xué)組的各項(xiàng)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)們作下匯報(bào):

數(shù)學(xué)組是個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì),成員中大多數(shù)是剛走上工作崗位的新老師,而我又是初出茅廬,第一次擔(dān)任教研組長(zhǎng)這一重任,和組內(nèi)僅有的幾名老教師一樣,我們都在理論上較為薄弱。于是從接到組長(zhǎng)任務(wù)的第一刻起,我便在腦海里閃出一個(gè)念頭:一定要為加強(qiáng)組內(nèi)每一位老師的理論基礎(chǔ)做點(diǎn)什么!然而時(shí)間緊急,與教學(xué)不太貼近的東西會(huì)讓老師們覺(jué)得太枯燥,所以我將新學(xué)期第一個(gè)月的教研主題定位于“教材解讀”,各年級(jí)由教材的整體解讀到選定主題單元、主題課題進(jìn)行逐步深入、由寬到窄的一系列教材解讀活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)的幾位教師通力合作,先在組內(nèi)收集資料、備教材,再利用每周的教研日在組內(nèi)與全組教師共同交流、學(xué)習(xí)。這樣一來(lái),老師們不僅知道了自己本冊(cè)教材的知識(shí)體系與重難點(diǎn),更對(duì)整個(gè)小學(xué)階段六年級(jí)的教材都有了一個(gè)較為系統(tǒng)的了解,很好地突破了“教什么”這一關(guān)鍵。

由于我是一個(gè)新手,對(duì)教研的有效開(kāi)展還缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn),在這一學(xué)期的教研組工作中,胡主任給了我很大的幫助,她將自己以前好的做法與成果毫不吝惜地對(duì)我傾囊相授,細(xì)致到課前的磨課環(huán)節(jié)、課中觀察量表的設(shè)計(jì)、課后成果的跟進(jìn)等,于是在接下來(lái)的第一次課例展示與研討活動(dòng)中,我們一次次地摸索著前行。幾個(gè)月下來(lái),我們也逐步形成了數(shù)學(xué)組獨(dú)有的有效教研模式:關(guān)注學(xué)生的學(xué)情、提倡簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的有效教學(xué)。

教研活動(dòng)是每周一次,但數(shù)學(xué)課是每天都有,我們都深知,要想讓學(xué)生學(xué)有所獲,我們的關(guān)注點(diǎn)絕對(duì)不只是在教研活動(dòng)的課例展示中。于是,在第一次教研會(huì)議、甚至是每一次的教研中,我們都不斷地強(qiáng)調(diào):要向常態(tài)課要實(shí)效。為突破常態(tài)課的有效性,我們主要借助“師徒結(jié)隊(duì)”、“同級(jí)互助”、“同組互助”等多種形式來(lái)展開(kāi)。

正是老師們對(duì)課堂有效性的一種憧憬,才促使了他們捧著一顆愛(ài)學(xué)之心奔波于學(xué)堂之間,追求更高更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌。

提到創(chuàng)新,我不得不提一下我們組內(nèi)本學(xué)期開(kāi)展得有聲有色的微課項(xiàng)目。為了幫助學(xué)生更好地整理知識(shí),數(shù)學(xué)組內(nèi)三四年級(jí)率先將微課軟件運(yùn)用于學(xué)科之中。每個(gè)周末,這兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)老師們都會(huì)將一周所學(xué)內(nèi)容制作成一段簡(jiǎn)短的視頻,發(fā)到班級(jí)群里供學(xué)生們下載觀看,回顧一周知識(shí),并對(duì)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)有效的整理。這是學(xué)生們的優(yōu)秀整理單,一學(xué)期下來(lái),越來(lái)越多的學(xué)生們具備了整理知識(shí)的能力,形成了自己較為成熟的整理風(fēng)格,同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)回顧、知識(shí)間的結(jié)構(gòu)等都是很有幫助的。

當(dāng)然,微課項(xiàng)目還只是一個(gè)開(kāi)始,接下來(lái)下個(gè)學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組已經(jīng)開(kāi)通了一個(gè)微信公眾平臺(tái),我們準(zhǔn)備將微課面積鋪開(kāi),工作更細(xì)致化、也讓家長(zhǎng)和學(xué)生們更容易操作;我們組內(nèi)還有一個(gè)較為成熟的項(xiàng)目便是金點(diǎn)子王劉穎蓮老師已經(jīng)實(shí)施了兩個(gè)學(xué)期的“錯(cuò)題本”,錯(cuò)題本無(wú)疑讓孩子們的學(xué)習(xí)、老師的教學(xué)更有針對(duì)性。下學(xué)期,我們也打算將錯(cuò)題本的建設(shè)普及,要求老師們有收集錯(cuò)題的習(xí)慣,使練習(xí)課、復(fù)習(xí)課少走彎路,同時(shí)讓其他班級(jí)學(xué)生也盡快學(xué)會(huì)建立錯(cuò)題本。

雖然我們還不夠強(qiáng)大,但是我們已經(jīng)踏上起跑線,正在全力沖刺之中。借用新教育中極具正能量的話(huà):向著明亮那方!明亮那方,便是我們數(shù)學(xué)組不斷前行的方向!

小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇十五

擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)以來(lái),我積極地向?qū)W校和組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),盡可能按照學(xué)校要求和教研室要求做好份內(nèi)之事。

(一)備課

組內(nèi)教師備課基本比較詳細(xì),教學(xué)設(shè)計(jì)合理,環(huán)節(jié)齊全,課型也比較完整。燕素云老師的備課本詳細(xì),書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,重點(diǎn)部分用彩色筆標(biāo)注。張?zhí)m蘭、鄒九鳳的備課本環(huán)節(jié)齊全,過(guò)程詳細(xì),有考情分析、重點(diǎn)分析、變式訓(xùn)練等。徐曉章老師態(tài)度非常認(rèn)真,備課本上用了好幾種顏色的筆標(biāo)注,各種課型的教案都有。朱小娟老師備課的時(shí)候充分體現(xiàn)了學(xué)生活動(dòng)。胡蓓蕾備課本的亮點(diǎn)是記錄詳細(xì),環(huán)節(jié)齊全,體現(xiàn)了一定的教學(xué)設(shè)計(jì)。成績(jī)登記尤為詳細(xì)的有鄒九鳳和胡蓓蕾老師。

同時(shí)這次檢查發(fā)現(xiàn)存在幾個(gè)較為嚴(yán)重和普遍的問(wèn)題:

(1)有個(gè)別教師備課本數(shù)量偏少。

(3)上課時(shí)有幾位老師都會(huì)有自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和對(duì)這堂課的思考,而且很多課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)還是比較有新意,但是教案上卻很少體現(xiàn)出來(lái)。

(二)教學(xué)反思

教學(xué)反思數(shù)量都是充足的,有幾位教師寫(xiě)得特別詳細(xì)。比如鄒九鳳老師,會(huì)寫(xiě)教學(xué)方法的設(shè)計(jì),學(xué)生的疑惑怎么解決?數(shù)學(xué)思想如何滲透等等?胡蓓蕾的教學(xué)反思有記錄學(xué)情分析、內(nèi)容分析、教學(xué)方法分析。周文相老師反思記錄學(xué)情分析及應(yīng)對(duì)措施。蔣森勵(lì)老師的后記分析了學(xué)生薄弱的知識(shí)及教學(xué)方式。個(gè)別老師也沒(méi)有教學(xué)后記,比如孫明曉、王矛和呂策老師。

(三)作業(yè)

各位老師布置的作業(yè)量基本都?jí)颍鳂I(yè)的種類(lèi)也很多,包括課課練、拓展、作業(yè)本、試卷、課堂筆記。而且都有批改作業(yè),并打等級(jí)。

(四)教師成長(zhǎng)手冊(cè)

教師基本都能完成任務(wù),聽(tīng)課記錄詳細(xì)的老師有胡蓓蕾鄒九鳳、周福海、蔣森勵(lì)、孫明曉,教研活動(dòng)的時(shí)候,每位老師對(duì)評(píng)課討論都很認(rèn)真,盡量都發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,但是記錄評(píng)語(yǔ)詳細(xì)認(rèn)真的.不多,寥寥幾句,體現(xiàn)不出評(píng)課的內(nèi)容。

(五)集體備課

考慮到學(xué)校的多層次以及全組教師集中的難度,我們組安排了備課組,還任命了備課組組長(zhǎng),尤其是高三,為了便于備課組成員之間互相交流,我們還建立了數(shù)學(xué)組qq群。有了這些制度和交流的平臺(tái)之后,組員之間交流更多、更頻繁了。

這個(gè)學(xué)期結(jié)合縣立項(xiàng)課題《中職數(shù)學(xué)課堂觀察的應(yīng)用和研究》,公開(kāi)課時(shí)都給每位教師確定具體的評(píng)課任務(wù),根據(jù)任務(wù)有針對(duì)性的進(jìn)行課堂觀察,如燕素云老師負(fù)責(zé)觀察這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),張?zhí)m蘭老師負(fù)責(zé)老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)活動(dòng)的開(kāi)展,孫明曉老師負(fù)責(zé)觀察老師組織的學(xué)生活動(dòng)等等,當(dāng)然每次根據(jù)情況做適當(dāng)調(diào)整。幾個(gè)循環(huán)下來(lái),每位老師對(duì)具體一個(gè)方面的觀察了解地更細(xì)致、更深入。并且會(huì)根據(jù)每次的觀察不斷完善課堂觀察表。

職高一年級(jí)抓好基礎(chǔ)教學(xué),盡量多與專(zhuān)業(yè)知識(shí)相結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)有所用;面向全體,抓兩頭帶中間,特別要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。職高二年級(jí)需要會(huì)考,我們組織二年級(jí)的老師不斷的討論,緊緊圍繞會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí),同時(shí)安排了會(huì)考模擬考試。職高三年級(jí)面臨著高考,備課組教師齊心協(xié)力,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,其他教師也很關(guān)注畢業(yè)班級(jí)的教學(xué),獻(xiàn)技獻(xiàn)策,爭(zhēng)取在職高高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

數(shù)學(xué)組每位教師都積極參加教科研活動(dòng)評(píng)比。在永嘉縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比中2位老師獲得獎(jiǎng)項(xiàng),在永嘉縣中職數(shù)學(xué)命題比賽中4位老師獲得獎(jiǎng)項(xiàng),在永嘉縣中職數(shù)學(xué)學(xué)生競(jìng)賽中,指導(dǎo)的學(xué)生有30位獲得獎(jiǎng)項(xiàng),其中8位學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)。

當(dāng)然,這學(xué)期也有還沒(méi)做好的幾項(xiàng)工作,具體如下:

一、集體備課,要求定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,研究問(wèn)題時(shí)要有針對(duì)性、時(shí)效性、研究性,并做好記錄。嚴(yán)格按要求完成任務(wù)只安排了三次,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

三、全組老師都比較積極地參加縣的教科研活動(dòng),但由于平時(shí)疏于學(xué)習(xí)理論,獲得的獎(jiǎng)次都不夠高。

小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇十六

一年以來(lái),我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教師齊心協(xié)力,形成了“你幫我助”的良好氛圍,在課改理念的指導(dǎo)下,緊跟中考的指揮棒,全組教師堅(jiān)持對(duì)歷年中考卷的分析,并積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種教研活動(dòng),努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,適應(yīng)合作、交流、探究的學(xué)習(xí)模式,提升學(xué)生的整體水平,在中考中取得了較好的成績(jī)。

作為一個(gè)稱(chēng)職的教師,應(yīng)要求對(duì)教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個(gè)備課組集體,應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn),所以在每次集體備課前,針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容先要求每位教師自己認(rèn)真?zhèn)湔n,就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣,先熟悉教材,掌握重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在集體備課時(shí),由每位教師講自己對(duì)教材的理解與欣賞,講自己的困惑與疑問(wèn),然后針對(duì)問(wèn)題,大家討論,最后得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論。這樣備課,體現(xiàn)了群策群力,所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外,我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,有學(xué)科知識(shí)方面比如那一章是初中的重點(diǎn)等,也有教學(xué)方法上的,還有學(xué)生思想、課堂紀(jì)律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)自己的不足,不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。

古人云:“它山之石,可以攻玉”。憑借自身的努力,教師能夠有較大的進(jìn)步,但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中,我們更能得到寶貴的經(jīng)驗(yàn),取得更大進(jìn)步。為此,我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動(dòng),無(wú)論是學(xué)校集體組織的聽(tīng)課活動(dòng),還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽(tīng)課機(jī)會(huì),我都認(rèn)真把握,從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法,從聽(tīng)課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。提高了教師課堂教學(xué)效率。

應(yīng)該說(shuō)我們這一屆學(xué)生生源還是比較好的,但是,部分同學(xué)一張滿(mǎn)分是120分的卷子考個(gè)十幾,二十幾分的也還是比比皆是,因此,我們所能考慮的只能是,如何在這一屆同學(xué)身上挖掘潛力,不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生,而且還要盡量的減少差生的比例。因此,我們備課組的三位教師總是利用一切空余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,輔導(dǎo)差生,盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率,在幾次測(cè)試中,兩項(xiàng)數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。

除了每次的備課組活動(dòng),平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。

應(yīng)該說(shuō)本屆初三的教學(xué)進(jìn)度在初一,初二的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始調(diào)整了,到初三以后,整個(gè)進(jìn)度上的優(yōu)勢(shì)一下字就體現(xiàn)出來(lái)了。那么如何把進(jìn)度上的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)槌煽?jī)上的優(yōu)勢(shì)呢?我們備課組根據(jù)其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)最后選擇做中考卷,尤其是做定西市歷年數(shù)學(xué)中考試題,科任教師找空閑時(shí)間研究,將知識(shí)點(diǎn)和題型歸納、梳理,教師掌握了命題特點(diǎn)、考查知識(shí)點(diǎn)、命題熱點(diǎn)和命題趨勢(shì),以便在復(fù)習(xí)中做到有的放矢,不走彎路。

以上所述,只是這一學(xué)年來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然,我們的工作中還存在著許多不足之處,取得的成績(jī)尚不理想,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作,再接再厲,把工作做得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇十七

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。本學(xué)期教研組開(kāi)展了多次活動(dòng),組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)浙江省的新一輪深化課程改革內(nèi)容及溫州市提出的關(guān)于“有效學(xué)習(xí)”課改精神,特別是組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版浙江省學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),對(duì)照2019版的學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn),明確今年高一的教學(xué)內(nèi)容的變換及給我們教學(xué)帶來(lái)的教學(xué)變化。在平時(shí)的教學(xué)中,切實(shí)把握教學(xué)內(nèi)容及其深度、廣度。真正發(fā)揮課堂的40分鐘效益。同時(shí)引領(lǐng)教師的探討課堂教學(xué)模式,使學(xué)生能成為課堂的主人,教師成為課堂的組織者、引領(lǐng)者,讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè),學(xué)得輕松。

2、組織全體老師研究今年的高考試題,對(duì)近幾年的高考試題做一個(gè)縱向比較,今年的試題突出的特點(diǎn)及其要注意的變化的問(wèn)題。特別是對(duì)高三老師的課堂教學(xué)有一個(gè)的教學(xué)導(dǎo)向的作用。同時(shí)組織高三老師學(xué)習(xí)20xx年的浙江省考試說(shuō)明和2019版的學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn),為高三的課堂教學(xué)有效性提供強(qiáng)有力的保障。

3、在公開(kāi)課方面,我們始終注重發(fā)揮“優(yōu)秀教師”的表率作用,同時(shí)也相應(yīng)學(xué)校的工作安排,由骨干教師和高級(jí)教師先開(kāi)課。我們組有11位高級(jí)教師、市級(jí)骨干2位,縣級(jí)“三壇”9位。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的聰明才智,上示范課、開(kāi)講座、主持集體備課,帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究,使優(yōu)秀教師們的各類(lèi)資源做到組內(nèi)共享,同時(shí)也給年輕教師以示范和榜樣的作用。

4、注重集體備課,加強(qiáng)“團(tuán)隊(duì)”建設(shè)。我們按照學(xué)校的要求每周進(jìn)行分備課組進(jìn)行集體備課,每次集體備課都事先安排主講人、主講的內(nèi)容、主講的主題,然后展開(kāi)討論,真正使備課組活動(dòng)有效。特別是在集體備課中,對(duì)本周上課的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的探討。內(nèi)容的安排,學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,在哪些內(nèi)容方面學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)感覺(jué)比較困難的等問(wèn)題時(shí)我們集體備課的重點(diǎn)。然后針對(duì)這些問(wèn)題展開(kāi)討論,如何使學(xué)生在課堂上避免或者盡量少出問(wèn)題,對(duì)課堂教學(xué)備課。

5、在評(píng)課方面,我們組形成一個(gè)評(píng)課的模式。在評(píng)課之前,不妨先聽(tīng)取開(kāi)課教師對(duì)本堂課的設(shè)計(jì)思路,以便有個(gè)整體的把握。在平課時(shí)我們主要從以下一個(gè)方面進(jìn)行討論:

(1)、評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)、目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間等的安排是否合理。

(2)、學(xué)生的參與度。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是受教育者,在教學(xué)過(guò)程中,是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,應(yīng)當(dāng)作為評(píng)課的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。

(3)、評(píng)教學(xué)的實(shí)效性。由于現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,情景可以設(shè)計(jì)的相當(dāng)完美,但學(xué)生在上課過(guò)程中很可能因?yàn)槠恋那榫岸D(zhuǎn)移了對(duì)課本知識(shí)的興趣,教學(xué)效果打折扣。

(4)、思路、邏輯體系也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。

(5)、不應(yīng)當(dāng)把是否完成了教學(xué)任務(wù)作為評(píng)價(jià)成功與否的依據(jù),而應(yīng)當(dāng)把師生的互動(dòng)程度、內(nèi)容的實(shí)效性作為評(píng)價(jià)的一個(gè)主要依據(jù)。我們要求在評(píng)課的過(guò)程中,多些指導(dǎo)、建議,少些其它的語(yǔ)言。能夠使開(kāi)課者有更大的收獲。

6、在校本的二次開(kāi)發(fā)方面,我們做了有益的嘗試。高三段作業(yè)方面針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行活頁(yè)設(shè)計(jì),符合不同層次學(xué)生的需求;高一、二段部分班級(jí)進(jìn)行學(xué)案嘗試活動(dòng)教學(xué)。這樣有利于學(xué)生成績(jī)的提高。

8、組織了高一、二的數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,為明年的省、市數(shù)學(xué)競(jìng)賽奠定基礎(chǔ)。以及高三段會(huì)考困難學(xué)生的補(bǔ)差工作,為提高會(huì)考的通過(guò)率做了自己應(yīng)該做的一點(diǎn)努力。

一學(xué)期來(lái),我們也取得了不錯(cuò)的成績(jī):

1、20xx年9月,葉海霞老師被評(píng)為“縣優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);

2、在市學(xué)科素養(yǎng)考試中,龔祖紹、陳敏、邵莫憂(yōu)等三位老師獲得優(yōu)秀等第;

3、在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,林迪迪獲縣二等獎(jiǎng),邵莫憂(yōu)、陳敏或獲縣三等獎(jiǎng);

5、學(xué)生方面,陳春在全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽中,獲溫州市三等獎(jiǎng);

6、20xx年11月龔祖紹老師擔(dān)任縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)委;

7、公開(kāi)課方面,史正群開(kāi)出了市級(jí)公開(kāi)課,陳苗苗開(kāi)出了縣級(jí)公共課。

1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),特別是把大家學(xué)習(xí)的心得教學(xué)交流與探討。使理論指導(dǎo)我們教育教學(xué),使教學(xué)更加科學(xué)、有效,同時(shí)使每個(gè)人形成自己的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)對(duì)教科研方面的研究,本學(xué)期在論文方面還有欠缺。所以,在今后在論文的寫(xiě)作方面有待提高,包括論文的寫(xiě)作和課題的研究。所以,我想發(fā)揮好兩位研究生的作用,使在課題與論文方面使每位組員都有在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到提高和新的發(fā)展。

3、要加大對(duì)選修課的開(kāi)發(fā)和開(kāi)設(shè)的力度,爭(zhēng)取在縣、市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng);

4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng),是年輕教師在最短的時(shí)間里適應(yīng)高中的教育教學(xué)工作。

5、加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的培養(yǎng)爭(zhēng)取明年在省、市數(shù)學(xué)競(jìng)賽中有所突破。

小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇十八

一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)教研組落實(shí)學(xué)校工作要點(diǎn)和數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃,圍繞我校開(kāi)展的“1+6”模式課堂變革活動(dòng),以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開(kāi)展各種教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的努力?,F(xiàn)總結(jié)如下:

本學(xué)期,教研組利用隔周二下午開(kāi)展教研活動(dòng),組織本組全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期開(kāi)展校公開(kāi)課上,執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí),以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類(lèi)教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

3、通過(guò)觀摩隨意課堂教學(xué),更清楚地認(rèn)識(shí)到教師教學(xué)功底重要性,同時(shí),我們還探索了公開(kāi)課的上法。平時(shí)認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù),落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù)。本學(xué)期董仙懷老師開(kāi)出縣級(jí)公開(kāi)課,胡樂(lè)顯老師做了一次縣級(jí)講座。全組成員人均一次在組內(nèi)針對(duì)“1+6”課堂模式開(kāi)出觀摩課或講座。

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案,是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,作業(yè)和試卷批改是否及時(shí)、認(rèn)真等,檢查結(jié)果令人滿(mǎn)意。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。

在今年的省“睿達(dá)杯”,市“七、八年級(jí)學(xué)生素養(yǎng)大賽”,“全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽”比賽中,取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī),其中七(14)班董仙懷老師指導(dǎo)的施杰翔同學(xué)以120分的滿(mǎn)分成績(jī)奪得全國(guó)聯(lián)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)。我們能夠取得這樣好的成績(jī),原因是多方面的:我們提前準(zhǔn)備,精心選拔,而且充分發(fā)揮輔導(dǎo)教師的主觀能動(dòng)性,努力培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)指導(dǎo)為搞好競(jìng)賽,我們?yōu)檩o導(dǎo)教師購(gòu)買(mǎi)了好幾套參考資料,為學(xué)生復(fù)印了不少的訓(xùn)練題。每次競(jìng)賽后,我們都要對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和獲獎(jiǎng)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷,給老師們的工作增添了極大的動(dòng)力,再苦再累,老師們心里高興。

總之,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。新的學(xué)期里,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始,今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,努力提高數(shù)學(xué)教研組建設(shè)。

小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇十九

近學(xué)年來(lái),我們的教研工作分兩步在進(jìn)行。一方面是我們的常規(guī)教研,另一方面是新型的教研形式——網(wǎng)絡(luò)教研。不管是那種教研形式,方式不一樣,參與的形式不一樣,但是組織者的目標(biāo)是一樣的,都是為了老師們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,為了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的總體提高。為此,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)注下,我們?cè)诒緦W(xué)期作了以前的工作。

集中教研:本學(xué)期就進(jìn)行了兩次。一次學(xué)習(xí)教研室和教科室的計(jì)劃,制定教研組的工作計(jì)劃,布置任務(wù)。第二次,是聽(tīng)了專(zhuān)家的視頻講座。這是全部數(shù)學(xué)老師的教研活動(dòng)。

推門(mén)聽(tīng)課:因?yàn)槲业穆?tīng)課,一年級(jí)和三年級(jí)老師,每個(gè)年級(jí)至少有兩周的隨時(shí)研討,大家都積極上課、虛心聽(tīng)、評(píng)課,特別結(jié)束之后,還總是私下了解自己的課堂的優(yōu)缺點(diǎn)。

五課活動(dòng):正好新進(jìn)教師也在一年級(jí)和三年級(jí),大家的集體研討又一次進(jìn)行。這樣的工作至少又是兩周,直到活動(dòng)結(jié)束。而在上課的時(shí)候,同年級(jí)的老師總是很自覺(jué)的參與聽(tīng)課和評(píng)課。

教學(xué)大比武:今年這學(xué)期正好逢大比武,數(shù)學(xué)課出了八節(jié)。而一年級(jí)出了這總數(shù)的一半多。四年級(jí)兩節(jié),六年級(jí)一節(jié)。(蔣麗、高曉玲、魏繼川、趙亮、劉礪、何明光、賀小容、梁春麗),上課這四十分鐘不重要,重要的是上課之前老師們的準(zhǔn)備工作,這個(gè)工作過(guò)程,注定了老師們自己的業(yè)務(wù)能力的提升。

示范課:縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn),上課者有賀小容老師,正好是四年級(jí)。同年級(jí)的老師一起備課,參與聽(tīng)課評(píng)課,也是一種教研形式。而衡菊芳作為省級(jí)骨干教師的送教,也在磨課的過(guò)程中讓自己和幫助自己的老師的業(yè)務(wù)能力得到提升。

參與的網(wǎng)絡(luò)教研,因?yàn)樾撵o不下來(lái),所以,參與的多,投入得少。包括視頻房間的管理、的管理和博客的指導(dǎo),都沒(méi)有的精力,沒(méi)有的熱情。

作為自己的房間,也少了宣傳和廣告。房間常常參與人很少。但好在自己依然熱情如火。

就在這樣的情況下,本學(xué)期我們還是完成了如下的內(nèi)容視頻收聽(tīng)和觀看

三月份:小學(xué)數(shù)學(xué)各下冊(cè)的教材分析

四月份:《統(tǒng)計(jì)與概率》相關(guān)課例和講座

五月份:魏書(shū)生講座《如何管理好班級(jí)體》

六月份:下冊(cè)數(shù)學(xué)的相關(guān)復(fù)習(xí)

預(yù)計(jì)七月和八月:小數(shù)課標(biāo)解讀(張丹和孔企平)以及各上冊(cè)教材分析。

小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇二十

時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們江藻鎮(zhèn)小數(shù)學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌,也沒(méi)有耀眼的光環(huán),有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng),使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?,F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié):

本學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,隨時(shí)保證有余課,課前作好充分準(zhǔn)備,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,山后完小王吉兒老師到我們學(xué)校為我們上了一堂觀摩課。課后,王吉兒老師通過(guò)說(shuō)課談了自己對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念,同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng),接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,最后教研組長(zhǎng)做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí),激發(fā)了教師更深層次的思索。

1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對(duì)于聽(tīng)課的方向,聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽(tīng)什么,看什么,想什么?)再者,我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍?。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。

今后,我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇二十一

日月如梭,時(shí)光飛逝,不知不覺(jué),一學(xué)期以來(lái)數(shù)學(xué)組高舉課程改革大旗,緊緊跟隨學(xué)校的腳步,認(rèn)真貫徹實(shí)施學(xué)校的教學(xué)理念,工作中勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使組內(nèi)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展;靜下心來(lái)反思這一學(xué)期的工作,緊張忙碌但很內(nèi)心很充實(shí),雖然不是轟轟烈烈,卻也稱(chēng)得上踏踏實(shí)實(shí),踏實(shí)中伴有成功的喜悅,也摻有失敗的遺憾,為彌補(bǔ)以往工作中的疏漏與不足,使這學(xué)期的工作在創(chuàng)新與發(fā)展中再提高。反思如下:

首先,反思下下組內(nèi)課堂教學(xué),為進(jìn)一步落實(shí)課題研究,我們把課堂作為主陣地,把學(xué)習(xí)知識(shí)和形成能力作為目標(biāo),以三三六課堂教學(xué)為主題模式,把課堂真正還給學(xué)生,教師是引領(lǐng)者組織者合作者,以小組合作為小團(tuán)隊(duì),讓學(xué)生在集體的氛圍中學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展為有效推進(jìn)課程改革我們堅(jiān)持并進(jìn)行了每周共研一課活動(dòng),在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,緊扣“自主、合作、探究”的課題研究和教學(xué)模式進(jìn)行教研活動(dòng)。獲益很大,感受很深。我們由衷感受到,學(xué)生的能量真的是不可低估,小組合作時(shí)的積極主動(dòng)小組討論時(shí)的面紅耳赤,小組展示時(shí)的夸夸其談,使我們驚喜地看到了課堂教學(xué)改革給課堂帶來(lái)的繁榮和變化。學(xué)生能力的提升和進(jìn)步。學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:課題研究給課堂注入的是活力給學(xué)生帶來(lái)的是能力的提升和視野的開(kāi)闊。集體備課也發(fā)揮了不可估量的作用,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)指要。實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。

課堂教學(xué)的變化應(yīng)該說(shuō)是數(shù)學(xué)組本學(xué)期最大的進(jìn)步,無(wú)論是平時(shí)組內(nèi)活動(dòng),還是教學(xué)研究,大家都有這樣的同感,不知是何時(shí),突然間竟找到了感覺(jué),課越上越輕松了,心情也越來(lái)越愉快了!原來(lái)陳悶、壓抑、尷尬、無(wú)耐的場(chǎng)面不見(jiàn)了,取而代之的是輕松、活躍,師生情感交融的場(chǎng)面。創(chuàng)新課過(guò)后,證實(shí)了同志們的感覺(jué)是喜人的。大伙都清楚這進(jìn)步大家對(duì)新課程理念的不斷學(xué)習(xí)與內(nèi)化,學(xué)習(xí)與實(shí)踐相融合。成功的理念時(shí)刻在心中的結(jié)果,這也更堅(jiān)定了我們的信心。但成功的背后也不難發(fā)現(xiàn)許多遺憾,盡管《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中所倡導(dǎo)的理念我們已達(dá)到了熟能成誦的地步,但我們清楚的`知道要將這一理念內(nèi)化為教學(xué)品質(zhì),淋漓盡致地外顯于課堂教學(xué)行為之中還有很大的差距,因此在我們的課堂中還經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生知識(shí)含量不夠或課堂內(nèi)容挖掘不夠,對(duì)概念的理解不夠?qū)χR(shí)的感受不夠等等,此外傳統(tǒng)的教學(xué)觀念還時(shí)而殘留于課堂。對(duì)學(xué)生包辦代替的多了,評(píng)價(jià)語(yǔ)言機(jī)械單調(diào)了,對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度關(guān)注不夠了等等。這將是我們今后不斷學(xué)習(xí)、完善的地方。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教學(xué)的主要思考的課題是:在繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)的基礎(chǔ)上加大課堂容量與實(shí)效性。將課前預(yù)習(xí)納入每天的數(shù)學(xué)日記中,使課堂上真正實(shí)現(xiàn)“少講多學(xué)”“精講多練”的理念,努力營(yíng)造數(shù)學(xué)課堂求新、求活、求實(shí)、求趣的這一境界。

組內(nèi)活動(dòng)的開(kāi)展。

數(shù)學(xué)教學(xué)也就是為學(xué)生提供現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程,為了使這一活動(dòng)直接有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和良好品質(zhì)的形成。學(xué)期初的計(jì)劃中我們制定了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),可以說(shuō)開(kāi)始轟轟烈烈的如期進(jìn)行著,后來(lái)由于事物的繁雜和種種困難障礙使后期的活動(dòng)因缺乏時(shí)間和精力支付不得不在匆忙從略進(jìn)行。細(xì)致反思之后,覺(jué)得還是對(duì)工作缺少計(jì)劃預(yù)設(shè)的結(jié)果,因此當(dāng)瑣碎繁雜的事物撲面而來(lái)考驗(yàn)我們的時(shí)間和精力時(shí),我們便缺少靈活應(yīng)對(duì)的能力,而顯得手忙腳亂。工作缺乏主動(dòng)了,不能應(yīng)付自如了。事物越是繁雜,越是需要提煉一種忙中不亂,井然有序的工作能力。

科研活動(dòng)的開(kāi)展。

1.與實(shí)踐聯(lián)系不夠密切。給人一種“空洞”的感覺(jué)。

2.缺乏思想,人云亦云,亦步亦趨。

3.求多不求精。本學(xué)期我們將本著勤思考,勤研究,勤動(dòng)筆,在科學(xué)與創(chuàng)新大課題的引領(lǐng)下著眼身邊小課題,本學(xué)期各年級(jí)要根據(jù)本年級(jí)教材內(nèi)容的重難點(diǎn)確定小研究課題例。

總之要做具體的“精品文章”。

種負(fù)擔(dān),應(yīng)付了事,因此本學(xué)期,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)意識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心和使命感將是我們數(shù)學(xué)組工作的一個(gè)重點(diǎn)。首先課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅自主和諧的課堂氛圍,為減輕學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān),作業(yè)分層進(jìn)行本著“少而精”的原則,努力追求“做快樂(lè)作業(yè)”“享童年快樂(lè)”的理念。

一學(xué)期以來(lái),自己得又到了一些提升,但在自身素質(zhì)發(fā)展方面還存在一些問(wèn)題。最突出的一點(diǎn)是這一年讀的書(shū)太少。由于教學(xué)和研究的需要,教育理論方面的書(shū)沒(méi)有少看,。所以在一定要在這方面加強(qiáng)。最后用真水無(wú)香老師的新年祝福語(yǔ)激勵(lì)自己:如果生活象車(chē),那我們就是握住自己方向盤(pán)的人。一方面要看得更遠(yuǎn),不僅僅盯住車(chē)前10米處,還要把目光放得更遠(yuǎn)。另一方面要時(shí)常回顧,需要時(shí)常看一看后視鏡。我相信,我付出的勤奮與汗水,收獲一定是份踏實(shí)與欣喜,我會(huì)與數(shù)學(xué)組的全體成員們,以高度責(zé)任感和敏銳發(fā)現(xiàn)力,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)群策群力,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,開(kāi)拓進(jìn)取努力把工作干得更好。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/13118842.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔